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16．（3分）
（1）“全”或“都”
（2）“不要说”或“更不必说”（3）钓鱼（每小题1分）
17．（4分）
（1）村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。
（2）背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。
（每小题2分）
18．（4分）世外桃源与民同乐（各2分）
19．（4分）共同之处：
①人民生活安逸。
②民风淳朴。
③人与人和乐相处。
（答出两点就得满分，意思对即可）
二、阅读《桃花源记》，回答问题。
（10分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
村中闻有此人，成来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也。
闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
11．《桃花源记》的作者是（朝代）著名诗人。
（1分）
12．解释下列加点词语在文中的意思。
（2分）
①芳草鲜美（）②屋舍俨然（）
③便扶向路（）④寻病终（）
13．成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语，就是浓缩本文的故事而来，意思是。
14．留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。
15．渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想?
（3分）
答案：
11．晋代（东晋）．陶渊明12．①鲜艳美丽②整齐的样子③沿、顺着④随即，不久
13．世外桃源比喻不受外界影响的地方。
或理想中的脱离现实的美好场所或境地。
或环境幽美的地方。
14．只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可。
示例：
“此人一一为具言所闻，皆叹惋。
”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。
15．此题只要能围绕作者的矛盾思想来答，语言表述清晰流畅即可。
寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。
“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。
三、阅读陶渊明的《桃花源记》选段，完成文后各题。
（8分）
11、解释文段中加点的词语。
（1）屋舍俨然：
（2）便要还家：
12、用现代汉语翻译下列语句。
（6分）
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）率妻子邑人来此绝境。
11、（2分）⑴整齐的样子（1分）⑵同“邀”邀请（1分）
12、（6分）（每小题译出大意给1分；
①小题“黄发垂髫”“怡然”能正确译出给2分；
②“妻子”“绝境”能正确译出给2分。
）
⑴老人和小孩都高高兴兴，显得心满意足。
⑵（他们）带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方。
四、阅读《桃花源记》中的两段文字，完成6-10题。
见渔人，乃大惊，问所从来。
6.哪两组句中加点词的意义或用法相同？
A.复行数十步，豁然开朗行道之人弗受（《孟子》）
B.有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）
C.余人各复延至其家更若役，复若赋（《捕蛇者说》）
D.不足为外人道也以咨诹善道，察纳雅言（《出师表》）
E.遂与外人间隔又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》）
〔答〕和
7.下面各句括号中是补出的省略部分，哪一项不正确？
A.此人一一为（桃花源中人）具言所闻，（渔人）皆叹惋
B.食马者不知其能千里而食（马）也。
（马说）
C.一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。
（《曹刿论战》）
D.旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈。
（《邹忌讽齐王纳谏》）〔答〕
8.用现代汉语翻译“林尽水源，便得一山”。
答：
9.“黄发垂髫”分别指代什么人？
“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？
10.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？
6.A、B（A项：
走；
B项：
指示代词，这；
C项：
副词，相当于“又”/恢复；
D项：
说/道理；
E项：
隔开/偷偷地）
7.A（“渔人”应为“桃花源中人”）
8.桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）就看见一座山。
9.“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。
“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。
10.陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会，与当时社会现实形成鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对理想社会的追求。
郭沫若写牛朗织女的幸福生活，也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往。
在这一方面两者是相同的。
五、林尽水源，便得一山，山有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人；
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设洒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉；
遂与外人间隔。
停数日辞去，此中人语云：
“不足为外人道也！
19、从选段中理出“渔人”的行踪，在空格处填入短语。
发现桃花源——（▲）——（▲）
20、在选段中找出与下列加点字意思相同的词。
⑴悉如外人（▲）⑵便要还家（▲）
21、用现代汉语翻译下面的句子。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
译文：
▲
22、第一段中表现桃花源优美环境的句子是▲，▲，▲；
表现村中人快乐生活的句子是▲。
23．如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？
（2分）
19．访问（进入）桃花源离开桃花源
20．
（1）咸（皆）
（2）延
21．（他们）问起现在外面是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏和晋了。
22．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
黄发垂髫并怡然自乐。
23．寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情。
六、林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋。
7．解释下列句中加点的实词。
（2）鸡犬相闻：
（3）咸来问讯：
————（4）皆叹惋：
8．下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是（2分） 【】
A．①率妻子邑人来此绝境 ②奇山异水，天下独绝
B．①问今是何世 ②由是感激，遂许先帝以驱驰
C．①不复出焉 ②出则无敌国外患者
D．①设酒杀鸡作食 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死
9．用现代汉语翻译下面的两个句子。
（1）乃不知有汉，无论魏晋。
（2）不足为外人道也。
10．下列诗（文）名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是（2分）【】
A．何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
B．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
（李白《行路难》）
C．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（陆游《游山西村》）
D．采菊东篱下，悠然见南山。
（陶渊明《饮酒》）
7．（4分，每处一分，意思对即可得分）
（1）整齐的样子
（2）听到（3）都（4）惊讶，惊奇
8．（2分）答案：
D
9．（4分，每句2分）
（1）竟然不知道有过汉朝，更不必说知道魏、晋两个朝代了。
（2）不值得对外面的人说啊！
10．（2分）答案：
B
七、阅读甲、乙两篇文言文，完成24-27题（10分）
（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；
林尽水源，便得一山。
山有小口，仿佛若有光；
便舍船从口入。
初极狭，才通人；
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；
（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。
尝著《五柳先生传》曰：
“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
”其自序如此，时人谓之实录。
甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。
每一醉，则大适①融然②。
时或无酒，亦雅咏不辍。
性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：
“但识琴中趣，何劳弦上声!
”（节选自《晋书》）
[注]①适：
满足。
②融然：
和悦快乐的样子。
③畜：
同“蓄”。
④弦徽：
琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。
24.解释下列句子加点的词（2分）
⑴渔人甚异之（）⑵阡陌交通（）
⑶颖脱不羁（）⑷时或无酒，亦雅咏不辍（）
25.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。
（1分）
答：
26.从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。
他真的是在抚琴吗？
结合全文看，这反映了他怎样的性格？
（3分）
27.翻译下列句子。
（4分）
⑴黄发垂髫，并怡然自乐。
译：
⑵但识琴中趣，何劳弦上声!
24.⑴对……感到惊异⑵交错相通⑶束缚，约束⑷停止（2分）
25.环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空（1分）
26.不是，他只是作出抚琴的样子。
（1分）这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。
（意对即可）（2分）
27.①老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。
八、读下面文言文，完成8——12题。
（17分）
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。
初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人。
见渔人，乃大惊，问所从来。
余人各复延至其家，皆出洒食。
此中人语云，不足为外人道也。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守说如此。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。
寻病终。
8．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
9．本文的线索是什么？
围绕这一线索，作者写了哪几件事？
10．用原文语句作答：
（1）渔人“欲穷其林“的原因是：
（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：
（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：
11．文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？
他们为什么不愿离开？
12．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。
他笔下的“桃花源“其实并不存在。
那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？
8．
（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。
（2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。
9．第一问：
渔人的行踪。
第二问：
逢桃林、访桃源、寻桃源。
10．
（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
（2）黄发垂髫，并怡然自乐。
（3）避秦时乱11．第一问：
不足为外人道也。
（1）源中生活安宁，
（2）能安居乐业，（3）和睦相处。
12．表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。
九、阅读下文，回答问题。
（10分）
陶渊明
晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
山有小口，彷佛若有光。
见渔人，乃大惊，问所从来。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
8、本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人，《》是他的著名诗作之一。
9、解释下列加点词在句中的意思。
（1）阡陌交通（）
（2）便要还家（）
10、陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？
11、作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？
12、本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。
请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。
（至少运用一种修辞手法）（3分）
13、请结合陶渊明其人和你读过的他的诗文，谈谈对“士不立品者，必无文章”这两句话的理解。
答案:
8、饮酒（归园田居）（1分，只要是陶渊明著名诗作即可）
9、
（1）交错相通（互相通达）
（2）通“邀”，邀请（共2分，每小题1分）
10、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
（2分，抄写全句也可）
11、围绕“没有剥削压迫，没有战乱，生活安定富足”回答即可。
12、围绕第一段中描写桃花林景色的语句，运用修辞手法生动形象地描绘即可。
（共3分，结合作品内容1分，修辞手法1分，语言生动形象1分）
13、结合陶渊明品行高洁、安贫乐道和他的诗文流传千古、影响深远，围绕“读书人若无高洁品格，一定不会写出好作品”回答即可。
（共2分，理解1分，结合陶渊明其人及作品1分）
十、（2011•浙江省湖州市）阅读下面的文言文，完成17～19题。
（8分）
”
17．解释下列句子中加点的词。
①阡陌交通②便要还家③不足为外人道也
18．用现代汉语写出下面句子的意思。
19．作者描绘了一个怎样的“世外桃源”，请结合选文作答。
【答案】
17（共3分，各1分）①交错相通②通“邀”，邀请③值得
18．（共3分）（村中人）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，（至于）魏、晋两朝就更不用说了。
（“乃”“无论”各1分，句意正确通顺1分）
19（共2分）能结合文章内容1分；
描述怎样的世外桃源，言之成理，1分。
示例l：
作者通过“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”、“其中往来种作”、“黄发垂髫，并怡然自乐”等语句描绘了一个自然环境美好，人人安居乐业，人们和平劳动的“世外桃源”。
示例2；
作者通过“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家，皆出酒食”的语句描绘了一个民风淳朴的“世外桃源”。
十一、阅读文言文，完成9～12题。
（13分）
〔甲〕见渔人，乃大惊，问所从来。
〔乙〕房玄龄①奏：
“阅②府库甲兵，远胜隋世。
”上③曰：
“甲兵武备，诚不可缺；
然炀帝④甲兵岂不足邪！
卒亡天下。
若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。
”（选自《资治通鉴》）
〔注〕①房玄龄：
唐太宗时任宰相。
②阅：
查看。
③上：
指唐太宗。
④炀帝：
指隋炀帝。
⑤乂（ｙì
）：
安定。
9．用自己的语言回答：
甲文村中人来到桃花源的原因是；
乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是。
10．解释下面加点词在句中的意思。
（1）便要还家要：
（2）率妻子邑人来此绝境绝境：
（3）诚不可缺诚：
（4）卒亡天下卒：
11．用现代汉语说说下面句子的意思。
（1）乃不知有汉，无论魏晋。
（2）若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。
12．甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。
如何实现这一愿望呢？
选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。
〔帮帮你〕可回忆《治水必躬亲》、《捕蛇者说》、《岳阳楼记》、《邹忌讽齐王纳谏》、《陈涉世家》等文章内容。
10．
（1）同“邀”，邀请
（2）与外界隔绝的地方（3）确实（4）终于
11．
（1）竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
（2）如果你们尽心竭力，使老百姓安定，这是我的武器装备（或盔甲兵器）。
12．示例1：
我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐。
《捕蛇者说》中蒋氏等人的悲惨遭遇说明了“苛政猛于虎”。
减轻赋税，关注民生，这是使老百姓安居乐业的关键。
示例2：
我觉得为官者亲历亲为、廉政爱民可以使百姓安居乐业。
《治水必躬亲》一文中海瑞在治理水患时亲临现场，风雨无阻，不苛扣百姓钱粮，像他这样才可以真正造福于百姓。
十二、（2011•福建省泉州市）阅读下文，完成6—9题。
（15分）
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
阡陌交通，
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