2007年福建省泉州市中考语文试题.docx

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2007年福建省泉州市初中毕业、升学考试

语文试题

（本卷共23小题；满分：

150分；考试时间：

120分钟）

友情提示：

请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上

一、知识积累与运用（30分）

1．读读下面文字，完成①——②题。

（4分）

事业成于忍，毁于躁。

我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边，疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。

①给加点字注音：

曾（）落（）

②找出两对反义词：

和和

2．根据语境，选择恰当的词语填空（只填字母即可）。

（2分）

备选词语：

a.灿若星辰b.争奇斗艳c.琳琅满目d.多彩多姿

泉州——这座历史名城人文荟萃：

梨园、高甲、南音，艺苑群芳；元宵闹花灯、端午赛龙舟、中秋赏明月，民俗风情；东西双塔、崇武古城、洛阳石桥，名胜古迹；桔红糕、海蛎煎、土笋冻，风味美食。

3．古诗文默写。

（10分）

①感时花溅泪，②，但惜夏日长。

③沉舟侧畔千帆过，④，铜雀春深锁二乔。

⑤会挽雕弓如满月，，⑥，思而不学则殆。

⑦《与朱元思书》、《三峡》、《岳阳楼记》三篇散文，以凝练生动的语言描写景物，其中对“水”的描写极具特色：

“，直视无碍”以物衬景，突出水之清澈；“朝发白帝，”侧面烘托水速之疾；“衔远山，吞长江，，”，极言水之壮阔。

4．综合性学习（14分）

初三年段准备组织一次名著阅读交流活动，请你参与并按要求事先做好如下工作。

初三年学生课外名著阅读情况调查表

阅读目的汲取文学素养应付考试消遣基本不阅读

人数比例25%55%12%8%

①通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是：

（2分）

②请向同学们介绍一下你的读书经验，并摘录一句名言以阐明读书的重要性。

（4分）

读书经验：

名言：

③对所阅读的名著，你最感兴趣的是哪一部？

请简要说明理由。

（3分）

书名：

理由：

④请从这部名著中，撷取其中一个精彩的情节，向同学们作介绍。

（不少于60字）（5分）

二、阅读（60分）

（一）阅读《陈太丘与友期》一文，完成5—9题。

（14分）

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

5．下列各组加点词意思相同的一组是（）。

（2分）

A．陈太丘与友期行B.待君久不至，已去

期年之后，虽欲言，无可进者游人去而禽鸟乐

C．元方时年七岁D.与人期行，相委而去

盛极一时委曲求全

6．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（）。

（2分）

A．尊君在不（古代对别人父亲的尊称）

B．君与家君期日中（古代对别人称自己的父亲）

C．大兄何见事之晚乎（古时对自家兄长的尊称）

D．晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。

（旧时文人在前辈人面前的谦称）

7．翻译文中划线的句子。

（6分）

①过中不至，太丘舍去。

②友人惭，下车引之。

8．“友人”出口伤人，元方从哪两方面加以反驳？

（2分）

9．有人认为陈元方这样对待客人不够礼貌，你认为呢？

（2分）

（二）阅读《南州六月荔枝丹》一文选段，完成10—12题。

（15分）

①幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。

上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，讲到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”，实在无法理解，荔枝哪里会是红色的！

……

②白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也还有不足之处。

缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。

用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。

裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。

裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种的不同而各异。

③成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。

生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做“绛囊”“红星”“珊瑚珠”，都很逼真。

至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”，“红云几万重”的绚丽景色了。

荔枝的成熟期，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，“南州六月荔枝丹”指的是阴历六月，正当阳历七月。

荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。

又有黄荔，淡黄色而略带淡红。

④荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。

蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。

顶端叫果顶，浑圆或尖圆。

两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。

旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。

⑤荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。

20世纪60年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。

还有四川合江产的“楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重十九克左右，《中国果树栽培学》则说大的重六十克。

10．文段的主要内容是什么？

作者从哪四个方面加以说明？

（6分）

主要内容：

四个方面：

、、、

11．文中引用了诗、文进行说明，请各举一例并说说其作用。

（6分）

①引诗：

②引文：

12．下列说法有误的一项是（）。

（3分）

A．“缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的”这句话，意在说明“壳如红缯”这一比喻有不足之处。

B．“成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色”，“大多数”一词表明不排除个别荔枝有其他颜色。

C．“《四川果树良种图谱》说它重十九克左右，《中国果树栽培学》则说大的重六十克。

”这句话说明了“楠木叶”最小的有十九克，最大的有六十克。

D．将科学知识与文学知识融为一体，生动形象，趣味盎然，这是本文的一大特点。

（三）阅读下文，完成13—17题。

（15分）

写好自己的“介绍信”

介绍信，使双方相识或发生联系的一种文体。

要想求得理想的就业或学习机会，同样得填好自己的“介绍信”。

这里的“介绍信”是指学识、业绩、能力及特长等。

写好自己的“介绍信”，创造机会走上成功之路。

唐代诗人白居易16岁时，带着自己的诗稿来到京城长安拜见老诗人顾况，想得到他的推荐，以获得显露头角和社会承认的机会。

岂料顾况开始根本看不起他，对着诗稿上所署“居易”二字，嘲讽地说：

“长安这地方米贵，在这里‘居’可是很不‘易’呀！

”但是，当他翻开诗稿读到“离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生”这样的诗句时，惊奇不已，马上改变口气说：

“能写出这样的诗句，‘居’下去是不难的，刚才我是和你开玩笑，不必见怪。

”可见，白居易获得的宝贵机会，是他的“介绍信”争取来的。

写好自己的“介绍信”，“机会”也会主动找上门。

当年清华大学数学系主任熊庆来教授，一次翻阅《科学》杂志时，看到了年仅20岁的华罗庚发表的《苏家驹之代数的五次方程解法不能成立的理由》的论文。

熊庆来发现这是位难得的人才，因而四处寻找，推荐华罗庚来清华工作，为他后来攀登科学高峰创造了机会和条件。

写好自己的“介绍信”，寻找机会推荐自己的成果。

机会总是有的，只不过在时间上有早晚，形式上不同罢了。

中国历史上著名的文艺理论家刘勰，由于家贫，出家当了和尚。

在佛堂里，他发奋攻读，写成了中国历史上第一部系统的文艺理论著作《文心雕龙》。

他想请当时的文学家、尚书沈约看看书稿，可是封建社会的门第差别太大，他根本没有资格去拜见沈约这样的朝廷重臣。

他思来想去，最后下定决心，每天捧着书，冒险地候在沈约门前，寻找使自己的成果得以被发现的机会。

机会不负有心人，终于有一天他将书稿送给了沈约，沈约看后，很是赞赏，并推荐给皇帝，他得到了皇帝的重用。

这些成功的事例，告诉我们一个道理，要想获得机会，就应具有真才实学，认真填好自己的“介绍信”，用自己的实际行动去创造机会，一旦有了机会，便可以驾长风而破万里浪。

13．文题中的“介绍信”指的是什么？

为什么要加引号？

（4分）

14．作者举白居易、华罗庚、刘勰的事例进行论证，这三个事例的共同点是什么？

（2分）

15．下列对作者所要阐述的主要观点的概括，不够准确的一项是（）。

（2分）

A．写好自己的“介绍信”，是获得机会和成功的前提条件。

B．认真填好自己的“介绍信”，用实际行动去创造机会。

C．要用自己的真才实学创造机会，获得成功。

D．只要创造机会，就能获得成功。

16．韩愈认为：

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

试比较韩愈与本文作者观点的不同。

（4分）

17．初中毕业是你人生的新起点，请结合文意谈谈你将如何写好自己的“介绍信”。

（不少于30字）（3分）

（四）阅读下文，完成18—22题。

（16分）

山中访友

①走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。

早晨，好清爽！

心里的感觉好清爽！

②不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，哼几段小曲，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

③那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？

你累吗？

你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。

波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。

④走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。

有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。

我靠在一棵树上。

静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。

我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。

⑤你好，山泉姐姐！

你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？

你好，溪流妹妹！

你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？

你好，白云大嫂！

月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。

你好，瀑布大哥！

雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。

你好呀，悬崖爷爷！

高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？

喂，云雀弟弟，唧唧喳喳说些什么？

我知道你们是些纯洁的少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景！

⑥捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。

拾一片落叶，细数精致的纹理，那都是命运神秘的手相，在它走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。

采一朵小花，插上我的头发，此刻就我一个人，花不会笑我，鸟不会羞我，在无人的山谷，我头戴鲜花，眼含柔情，悄悄地做了一会儿女性。

⑦忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。

赶快跑到一棵老柏树下，慈祥的老柏树立即撑起了大伞。

满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

俯身凝视，才发现许多蚂蚁也在树下避雨，用手捧起几只蚂蚁，好不动情，蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。

⑧雨停了。

幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。

我也该回家了。

于是，我轻轻地挥手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色……

18．文中的“朋友”指的是什么？

表现了作者什么样的情感？

（4分）

“朋友”指：

作者的情感：

19．在作者的笔下，山中的“朋友们”特点鲜明，请写出下列“朋友”各自的特点。

（4分）

古桥：

山泉：

瀑布：

悬崖：

20．下面的表述，不正确的一项是（）。

（2分）

A．“溪流妹妹！

你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？

”用拟人的手法来表现溪水流动时声音的悦耳动听。

“吟”和“邀”赋予了溪流丰富的情感。

B．第④段生动地描述了“我”深深地陶醉在生机盎然的树林中，营造了“树”“我”合一的奇妙境界。

C对于山中众多的朋友，作者时而用第一人称表达自己的感受，时而用第三人称与他们交谈，从而使情感的表达更为充分。

D．本文想象丰富、奇特，充满童真童趣，向我们展示了一个富有诗情画意的童话世界。

21．细读文中划线句子，说说它有什么作用。

（3分）

22．仿照第⑤段的表达形式，模拟作者的口吻，对“落叶”或“小花”说几句话。

（3分）

三、作文（60分）

23．题目：

劳动真快乐

要求：

⑴文体自选

⑵不少于600字

⑶不得出现真实的人名、校名、地名。

语文试题参考答案及评分标准

一、知识积累与运用（30分）

1．（4分。

拼音2分，反义词2分）

①cénglà②成-毁忍-躁匆忙-从容疾驰-缓步前-后（任选两对作答即可）

2．（2分。

每空0.5分）b.争奇斗艳d.多彩多姿a.灿若星辰c.琳琅满目

3．（10分。

①-⑥小题每题1分；第⑦题每空1分。

错、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完该空分为止）①恨别鸟惊心②力尽不知热③病树前头万木春④东风不与周郎便⑤西北望，射天狼⑥学而不思则罔⑦游鱼细石暮到江陵浩浩汤汤横无际涯

4．（14分）

①（2分）示例：

a名著阅读的目的趋于功利化。

b名著阅读还未被真正重视。

c名著阅读现状堪忧（答对其中一点，意思对即可）

②（4分。

每问2分）（读书经验）略。

（名言）示例：

书籍是人类进步的阶梯。

③（3分。

书名1分，理由2分）略。

④（5分。

情节完整2分，“精彩”1分，语言表达准确、流畅2分）略。

二、阅读（60分）

（一）（14分）

5．（2分）B

6.（2分）C

7．（6分。

每句3分）

①过了正午朋友还没到，陈太丘便离开了。

（其中“中”及省略成分“朋友”各占0.5分，句意2分）

②朋友感到惭愧，便从车上下来，想拉元方，（以表示歉意）。

（其中“惭”、“引”各占0.5分，句意2分）

8．（2分）从“友人”的无信、无礼两方面给予反驳。

9．（2分）略。

（能将道理讲清楚即可）

（二）（15分）

10．（6分。

内容2分，方面4分）说明荔枝的外部形态（或“外形”）。

外壳、颜色、果形、大小11．（6分。

每小点3分）

示例：

①A引用诗句“南州六月荔枝丹”，说明荔枝的产地、成熟期、颜色，言简意赅，形象生动。

B引用诗句“飞焰欲横天”，“红云几万重”来形容荔枝成片成林的绚丽美景，生动形象，令人赏心悦目。

②引用白居易《荔枝图序》的话，设置疑问，自然地引出下文对荔枝的介绍。

（意思对即可）

12．（3分）C

（三）（15分）

13．（4分。

每点各2分）“介绍信”指的是个人的学识、业绩、能力及特长等。

“介绍信”加引号表示具有特定意义。

（或“特殊含义”，或“不同于一般的应用文”）

14．（2分）他们三个人之所以能成功，都是因为写好了自己的“介绍信”。

15．（2分）D

16．（4分）韩愈认为有了伯乐，才有千里马腾飞的机会，强调了伯乐的重要性；（2分）本文作者认为只有真才实学，才有成功的机会，强调了个人努力，真才实学的重要性。

（2分）

17．（3分。

语言准确流畅，意思对即可）

（四）（16分）

18．（4分）自然景物（2分）表现了作者对大自然的热爱之情。

（意思对即可）（2分）

19．（4分）古老坚韧清澈纯洁雄浑有力（或“高亢激越”）睿智稳健（或“充满智慧”）（语句简洁，意思对即可）

20．（2分）C

21．（3分）示例：

①“满怀的好心情”与前文呼应，强调了自己投身大自然的喜悦，抒发自己对大自然的热爱，突出中心。

②与前文照应，结构完整。

③“顺便还带回一路月色”点明了“我”进山“访友”的时间是一整天，叙事完整。

（回答其中的一点，表述通顺即可。

）

22．（3分）（略。

内容合理1分，语句通顺1分。

）

三、作文（60分）

23．作文评分标准