最美路队评选方案Word文档格式.docx

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一年级六班、三年级三班、三年级五班、四年级四班。

（3）中间东楼梯（大厅东侧）:

一年级一班、一年级二班、一年级三班、

二年级一班、二年级二班、五年级一班、五年级二班、六年级二班、

六年级三班、六年级四班。

（4）中间西楼梯（大厅西侧）:

一年级四班、一年级五班、二年级五班、

三年级一班、三年级二班、三年级四班、四年级一班、四年级二班、

四年级三班、六年级一班。

4.为避免拥挤，各班在教室前整好队后直接带出校门，禁止在教学楼北侧楼下再停下整队，路队在行进途中做到整齐、有序，禁止讲话、吃零食、嬉戏打闹、勾肩搭背、随意离队，禁止奔跑过马路等。

5.各班按时放学，禁止教师拖堂（放学___分钟后视为拖堂），___路队集合时要做到快、静、齐。

6.各班自始自终要排好路队，做到不到接送地点不离队，禁止家长围在学校门口或进校园接送学生。

7.任何学生无故不得在校园逗留，值日生或其他有特殊事情的学生必须排队出校门，禁止奔跑现象。

所有学生放学后___分钟内必须离校。

8.路队出校门要做到安全有序，按先后顺序依次走出校门，先到先出。

如两班相遇，高年级的班级应让让低年级的班级先走。

9.如班主任因特殊情况无法送路队，必须提前安排其他任课老师代替带队。

10.各班在校吃饭的学生要排队到餐厅吃饭，各班要选出小组长进行管理，禁止在行进中喧哗、打闹、跑动。

11.各班要重点强调路队安全，严厉杜绝拥挤、踩踏事故的发生。

三、评分标准（总分___分）

1.班主任不送路队的扣___分，送路队但未送到指定位置的扣___分。

2.拖堂、不按时放学，路队未在规定时间内离校的，每班扣___分。

3.在教室门口排路队时出现喧哗、打闹现象的，每人次扣___分，全班严重喧闹的一次性扣___分。

4.路队长不按规定手持路队旗扣___分。

5.在路队行进中出现喧哗、打闹，离队买零食等不文明现象，一人次扣___分，情节严重的加倍扣分;

路队严重不整齐、出现散队现象的一次性扣___分。

6.下楼梯不靠右慢行，有推挤、猛跑现象的扣___分。

不按指定路线下楼的班级扣___分。

过马路奔跑的每人次扣___分。

7.出校门后未到指定位置提前解散队伍的扣___分，家长围在校门口接学生或无特殊情况进校园接走学生每人次扣___分。

8.无故在校园逗留每人次扣___分，值日生、其他有特殊事情的学生出校门不排队每人次扣___分。

9.等校车的学生一律教学楼南面按车号排队等候，无故离开规定等待区域或出校门的每人次扣___分。

10.上学路队的积分加入路队总分。

餐厅就餐路队作为抽查项目之一，加入路队总分，具体扣分标准参照放学路队标准。

四、评比方法

1.每天中午、下午放学由值勤教师和学生督察对各班路队情况进行全程检查，检查积分作为评选“美丽路队”的主要依据。

2.集中评比结束后，每周进行常规评比。

3.班主任出现一次不送路队现象、或出现两次不送到指定地点现象的，直接取消评选资格。

4.出现重大责任事故或给学校声誉造成损害的班级直接取消评选资格。

五、时间安排

1.准备阶段:

第五周（3.___日-___日）。

召开班主任会，传达活动方案，布置相关工作。

各班根据方案进行队列训练，确定队列行走路线。

2.启动阶段:

第六周（4.___日-___日）。

各班按照方案进行练习，政教处开始___学生进行抽查评分，抽查结果记入活动总分。

3.强化阶段:

第七到八周（4.___日-___日）。

由校长室、政教处、当天值勤教师及少先队督察共同组成评比小组，每天定时对所有班级路队进行详细检查评比，检查结果记入活动总分。

本阶段活动结束后根据分值评选第一批“美丽路队”，确定路队星级。

4.巩固阶段:

第九周到学期结束。

少先队督察每天进行例行检查，校长室、政教处、当天值勤教师进行不定时抽查，定期评选“美丽路队”，评分结果作为今后确定星级的主要依据。

六、奖惩办法

1.根据强化阶段评分结果（两周积分）评选第一批星级美丽路队。

星级美丽路队评比标准:

获得满分的路队评为“最美路队”，平均分___分-___分为五星级，___分为四星级，___分为三星级，___分以下取消评选资格。

2.获得“美丽路队”的班级，在突击检查中如出现___现象，根据情况降低星级，情节严重的直接取消星级称号。

3.“美丽路队”的评比记入班级积分，与优秀班级、优秀班主任量化挂钩。

2022年最美身边人活动方案

1

一、评选目的

以新时期需要什么样的青春榜样及青春榜样在哪里为主题，在青年学生中掀起成长、成才大讨论，大力选树、表彰和宣传一批身边的青春榜样（___周岁以下的青年教师和学生），引导青年树立正确的成才观和人生追求，促进青年健康成长、奋发进取，深入开展团员青年创先争优活动，

二、操作步骤

1、动员发动。

___月___日前，以团支部为单位，迅速___、广泛发动青年学生参与到我身边的青春榜样评选活动中。

___月___日利用班会课时间在青年中开展以新时期需要什么样的青春榜样及青春榜样在哪里为主题的青春榜样大讨论。

使青年在讨论过程中主动发现、推荐心目___同认可的青年典型。

2、支部推荐。

以团支部为单位收集、整理普通青年的推荐人选和相关推荐内容，初步推荐产生受到广泛认同的青春榜样，名额限定___人，（其中本班青年学生___名，非本班学生___名，本班任教青年教师___名，非本班任教青年教师___名），填写相应表格，并认真书写推荐的理由和榜样事迹，在___月___日（周五）放学前交德育处。

3、宣传展示阶段。

学校团委将对各团支部评选出的青春榜样进行汇总、归类，选取推荐人数多，学生认可度高的___名对象（青年教师___名）上报校管中心团委，学校团委就所上报对象运用座谈走访、青春邀约等工作方法，深入挖掘、提炼青春榜样的感人事迹和精神特质;

并在校内和制定网站进行广泛宣传，进一步提升青年对青春榜样的认同度。

团市委将在五四期间，集中表彰全市我身边的青春榜样。

最美身边人活动方案2

为了进一步加强学校德育工作，充分展示我校学生的精神风貌，发挥榜样的模范带头作用，在全校范围内创设积极向上的学习氛围，鼓励和激发广大学生向身边的榜样学习，努力营造良好校风、班风、学风，增强校园活力;

在校园中树立向优秀典型和学习榜样学习的良好氛围，鼓励和带动更多的同学共同进步。

学校决定开展评选佳园里小学学生每月一星的活动。

具体活动方案如下：

二、活动要求

针对四好少年的要求，让每位学生在班级中、同学中寻找进步大的、学习和活动过程中努力的、受到老师表扬的、努力改正缺点的或者一直保持优点的等值得我们学习的同学，尽可能找到每一个学生的闪光点，争取人人都是好儿童，人人都是学习的好榜样。

通过找一找、夸一夸、评一评、写一写等方式让学生得到启发，通过鼓励学生肯定自己、肯定别人，在表扬与被表扬中不断进步。

三、活动时间：

四、活动地点：

校内

五、具体内容：

1、低年级（___年级）：

我学榜样写一写

各班在讨论后填写榜样表。

2、中年级（___年级）：

我学榜样秀一秀

各班出一张小报，反映评选榜样之星、展现榜样风采、也可以是一些延伸活动展示等，内容、形式不限。

3、高年级（___年级）：

我学榜样赞一赞

通过活动，学生结合真人真事创编诗歌、征文，可以是一个榜样，也可以是几个榜样的结合。

各班在评选的基础上将优秀作品上交大队部。

六、注意事项

1、营造良好氛围，做好宣传工作。

充分发动家长积极参与，父母也能说说学生在家优秀的表现，争取多方面的鼓励学生。

2、各年级的活动完成后，注意。

七、评选条件

1、爱国爱校好榜样

知道自己是中国人，尊敬国旗、国徽，认识祖国版图，会唱国歌，能认真参加升旗仪式;

关心国家大事，能收看收听新闻、阅读书籍等，了解祖国历史和现状，热爱祖国。

知道幸福生活是中国___领导全国各族人民辛勤创造取得的，热爱中国___;

知道中国___是中国少年先锋队的创建者和领导者，少先队员要接受党的教育，做党的好孩子，能认真佩戴好红领巾或队徽。

初步了解家乡的物产、名胜古迹、著名人物，悠久历史、灿烂文化和建设成就，热爱家乡，树立长大为建设家乡、振兴中华做贡献的理想。

知道自己是学校、班级___中的一员，要热爱___、关心___，培养___意识和为___服务的能力，积极参加___活动，努力完成___交给的任务，珍惜___荣誉，为___争光，学习做___的小主人;

懂得在___中要平等待人，有事和大家商量，少数服从多数，个人服从___。

了解学校的历史，会唱校歌，知道校徽的含义。

最美身边人活动方案3

一、活动主题

身边榜样，前行力量

二、活动目的

他们用真诚迎接我们步入大学的殿堂，他们用责任照亮我们在大学的方向，他们用关怀感动我们的心灵，他们用行动树立我们学习的榜样。

其实，榜样就在我们每个人的身边，三人行，必有我师焉，每个人都可能成为我们的榜样，每个人身上都有闪光点。

寻找我们身边的榜样，就是寻找榜样身上的闪光点。

通过发掘学生中的典型，树立优秀学生的榜样，用明星的力量、成功者的事迹，给所有学生提供一个奋斗的参照系，更好地激发同学们追求上进的积极性。

三、活动时间

___月___日-___月___日

四、活动内容

1.前期宣传。

通过横幅、海报、展板等形式展出，在横幅上进行签名等活动激发同学的积极性。

召开班干部会议，做好各班级宣传工作，在全院形成榜样教育的良好氛围。

2.榜样的推荐评比活动。

各班同学认真比对标准，结合自身和各榜样评选的具体要求，报送参评的纸质材料（包括本人的学习成绩、获奖情况等相关信息，并附上照片、详细说明、相关证书）和电子档材料。

开展自主报名的同时，通过学生、老师提名推荐、媒体报道等方式推出一批学生公认、事迹感人的先进典型，将这些优秀同学的个人照片以及先进事迹发布到学院网。

根据个人资料、师生评价等进行评选活动，评选出学习榜样、诚信榜样、助人榜样、孝亲榜样、创业榜样、自强榜样、干部榜样、社团榜样、文学榜样、体育榜样、寝室榜样、科技榜样、才艺榜样、励志榜样、勤俭榜样等先进典型。

（榜样评选标准详见附件2）

3.校外榜样的追寻活动。

联系一些在专业岗位上默默奉献，在事业上有所成就的优秀毕业生，宣传他们艰辛的成长历程和为社会国家所作的贡献，激发同学爱国荣校，奋发图强的热情。

4.身边榜样的学习活动。

各团支部开展以学习榜样为主旨的主题团日活动，___申报优良学风班评比活动。

将榜样的先进事迹以展板的形式在校园内展出，起到先锋模范作用，激发同学的进取和拼搏精神，促进学校的学风建设。

拍摄dv短片，举办榜样的dv展。

利用网络专栏，读书论坛，宣传橱窗，多角度多渠道宣传，引导广大学生以身边榜样为标准，做到学有目标，赶有对象。

将活动成果及资料照片发布到校园网，让更多的同学能够浏览学习。

五、活动要求

1.榜样真实典型，能够被广大学生认同。

突破传统的典型产生模式，通过学生提名推荐，引导青年学生发现身边平凡人身上的闪亮之处，评选一批大学生信服的先进典型;

建立一套完整的培育、选树、宣传典型的机制，形成崇尚榜样、关爱榜样、争当榜样的浓厚氛围。

班级推荐的榜样及时通过人文学院网站、海报等形式进行展示。

2.树立典型，以身边的榜样激励身边的人。

建立和丰富校院系班二级榜样库;

形成丰富多彩的表彰方式，表彰涉及对己、对他人、对___、对社会各个方面，使评奖评优成为评价者和评价对象共同商定发展目标的过程，建立以评奖促发展、以评优挖潜能、完善___评价与个性发展相结合的发展性评价模式，形成近有榜样、学有方向、人人追求先进、争当先进的自我完善机制。

3.宣传典型，营造向身边榜样学习的氛围。

一是开展学习先进榜样活动。

以陶行知班级为典型，各班级开展学习榜样主题教育活动。

二是学生榜样走进学生讲堂。

通过学生讲堂这一平台，宣传榜样人物和先进事迹，激发学生的进取和拼搏精神，促进优良学风的形成。

三是___召开榜样力量座谈会。

引导学生以身边榜样为标准，认真查找自身不足，努力缩小与先进典型的差距，做到学有目标，赶有对象。

四是争做今后榜样活动中的主角。

引导广大同学创先争优，以此激发学生爱国荣校、奋发图强的热情，成为一个仰望星空的人，争做今后榜样活动中被寻访的主角。

五是开展学习先进事迹征文和演讲比赛活动。

认真___全院学生参加身边榜样，前行力量征文和演讲比赛活动。

引导同学们将学习身边榜样精神内化为自己的实际行动，志存高远，刻苦求知，奋发成才，服务社会，报效祖国。

六是做好动员应届毕业生积极报名到村任职工作。

4.学习典型，做到三个结合。

一是把学习榜样活动与创先争优紧密结合起来，发挥党员在主题教育中的积极作用;

二是把学习榜样活动与推进当前学校重点工作尤其是学风建设工作结合起来，以学习先进典型为动力，引导广极大学生进一步认真学习，锐意进取，争当明星;

三是把学习榜样活动与推进五个进一步活动结合起来，引导广大学生尤其是党员学生以先进典型为榜样，切实增强党性修养，加强三自管理力度。

六、总结表彰

各班级做好主题教育活动的宣传总结。