幼儿园中班音乐活动教案 喜洋洋四篇Word文件下载.docx

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2．将幼儿座位排成马蹄形。

值日生将铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒摆放到位。

幼儿已正确使用过上述乐器。

3．音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、幼儿在老师的带领下，随音乐做身体动作。

1．教师创设生日情境，幼儿回忆自己创编的动作。

教师：

上次有一个小朋友过生日，请你们来给他（她）庆祝生日，你们做什么动作啊？

2．幼儿在教师哼唱乐曲A段的过程中，有节奏地拍身体三个部位（如拍头、拍肩、拍手）教师：

让我们跟着音乐一下一下地做这些动作吧！

3．幼儿在教师唱乐曲B段的过程中，有节奏地做拍手和手腕颤抖的动作。

瞧！

这段音乐还可以这样做动作呢！

二、随音乐完整地练习身体动作。

1．幼儿边听琴声，边完整连贯地做身体动作。

2．幼儿边听音乐磁带边做身体动作，教师尽可能不做提示。

这次你们自己听音乐做这些动作，可以吗？

如果忘记动作了怎么办？

3．个别幼儿带领大家做动作，教师提醒做带领动作的幼儿，敲腿动作的方位同集体相反，即做镜面示范动作。

（如幼儿不能做到镜面动作则不要强求，教师在旁边坐一定的提醒就可以了）教师：

谁能到前面来带大家做这些动作？

这个动作怎么做？

三、分声部练习身体动作。

1．幼儿讨论分组做身体动作的方案，选出专门敲腿的一组幼儿。

2．幼儿分组随着音乐做身体节奏动作。

教师面向不同小组，领做不同节奏的指挥动作；

幼儿练习较快速、准确地做自己小组的身体动作。

四、幼儿空手练习分声部演奏打击乐器。

1．幼儿空手练习敲击双向筒的动作。

2．教师指挥幼儿分声部进行空手演奏练习。

五、幼儿拿乐器看指挥进行打击乐器演奏。

1．教师用演奏乐器的动作引导幼儿拿乐器演奏。

2．教师用来拍指挥的动作指挥幼儿进行打击乐器演奏。

3．幼儿根据教师改变的指挥方案，迅速、准确地做出反应，并进行打击乐器演奏。

活动延伸：

指导幼儿进行多种发展练习。

1．学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

2．在歌曲中感知休止符，按原歌词的格式和内容创编新歌词。

3．体验与同伴合作歌唱的乐趣。

1．各种小动物图片：

猪、牛、鸭、羊、公鸡、猫、狗

2．农场背景图，节奏卡：

×

○×

○︱，×

﹋︱，×

-︱

1.复习歌表演《小猪睡觉》

（1）师：

孩子们，我们学过一首歌曲《小猪睡觉》，还记得吗？

好，我们一起来表演一下吧！

（2）幼儿一起复习歌表演《小猪睡觉》。

（配班弹琴介入）

（3）师：

今天小猪要带我们去农场玩一玩呢！

2.学唱新歌。

（1）出示农场背景图，幼儿学唱小猪的叫声。

师：

小猪在农场里好开心呀，还会唱歌呢，你知道小猪是怎样唱歌的呢？

引出节奏卡（×

○），让幼儿学念其中的歌词：

噜、噜。

老师重点讲解休止符：

在小猪的叫声里有一个小符号，它叫休止符，只要一说到它那儿，我们就要马上闭上嘴，你找到休止符了吗？

（幼儿指出）引导幼儿完整地说一说：

猪儿在农场噜噜。

（2）小猪还会这样唱呢！

（出示第2张节奏卡×

﹋︱），学一学：

猪儿在农场噜噜叫。

（3）小猪越唱越开心，同时出示节奏卡（×

—）：

猪儿噜噜噜。

（3）跟着图谱念歌词（配班弹琴介入）：

猪儿在农场（噜、噜），猪儿在农场（噜、噜），猪儿在农场（噜噜叫），猪儿（噜噜噜）。

（4）师：

小朋友说得真好！

小猪还要请我们一起来唱一唱呢！

3.以领唱齐唱、对唱的形式演唱歌曲《在农场里》

（1）师生对唱。

现在老师来唱歌曲的前半段，你们唱小动物叫的地方。

我们来试试。

（2）分组对唱。

请男孩子唱歌曲的前半段，女孩子唱小动物叫的地方。

唱前半段的男孩子站起来。

（交换对唱）

（3）个别幼儿领唱。

4.创编歌词。

农场里还有什么小动物呢？

（2）根据幼儿回答出示小动物图片，插入图谱，问：

牛儿会怎么唱歌呢？

（3）教师范唱一遍，引导幼儿看图谱唱一唱。

（男女分组唱）

（4）同法引出其他动物：

鸭子、公鸡、猫、狗、羊，演唱形式可以是小组，最后到个别。

5.幼儿边唱边表演。

小动物们说想请小朋友和它们一起跳舞！

你们愿意吗？

那请小朋友站在位置前边唱边表演。

6.教师小结。

今天我们和农场里的小动物一起唱了一首有趣的歌，歌曲的名字就叫《在农场里》，回去以后，把我们在农场看到的，听到的，学到的，说给爸爸妈妈、爷爷奶奶以及好朋友听一听，再想一想，你还会把什么动物唱到这首歌里来呢？

跟农场里的小动物们再见吧！

1.会有表情地演唱歌曲"

在那高高的苹果树下"

。

2.在理解歌曲的基础上尝试自编表演动作，体验活动乐趣。

音乐磁带

一、复习歌曲"

1.听旋律回忆歌曲名称。

2.有表情的演唱二--三遍。

二、自编表演动作

1.讨论苹果长大的动作，学习动作。

（播放苹果树ppt）

"

苹果树是慢慢地长大的，我们可以用哪些动作来表现苹果树长大的样子呢？

（用动作表现小小的苹果树种子，用伸展动作变现长得高高的苹果树）（一起学一学）

2.如果你是树下的一对小朋友是什么心情？

（开心、高兴、幸福、舒服）

3.又唱歌，又做游戏，我们再来跳个舞吧，你会做些什么动作呢？

（启发幼儿想象、表达、教师提炼动作。

）

4.个别幼儿上来表演，集体练习。

（1）拉拉手，转一圈。

（2）拍拍手，拍拍肩

（3）一上一下，真开心

（4）跨一步，拍一拍。

5.完整跳三遍。

三、游戏"

苹果树下找朋友"

1.师：

一共跳三遍，前面两句的动作统一。

后面两句就是我们编的动作，

2.引导幼儿会听中间句。

及时换朋友。

3.游戏二、三次。

1、在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌曲内容做相应的动作。

2、创编不同的"

雪人造型"

动作。

3、体验与同伴合作游戏的快乐。

活动重点：

在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌曲内容做相应的动作。

活动难点：

创编不同的"

1、已初步会唱歌曲。

2、有在下雪天堆雪人的生活经验。

1、复习歌曲《小雪花》

引导幼儿扮演小雪花，快乐地表演唱，鼓励幼儿与同伴组合成不同造型的六个花瓣的雪花造型。

2、复习歌曲《堆雪人》，注意唱出歌曲3∕4节拍的特点以及活泼、快乐的情趣。

3、创编歌曲表演动作。

根据歌词内容创编"

堆雪人"

动作，并指导雪人堆好后不能动。

创编"

不同造型"

的雪人，并做好控制，以供同伴们互相交流学习。

教师反馈幼儿的雪人造型，组织幼儿互相观察。

4、完整听音乐做游戏。

幼儿两两结伴，自己商量角色，一人当"

雪人"

，另一人为小朋友去堆雪人。

鼓励引导幼儿能根据同伴的意图做出相应的雪人造型动作。