山东省蒙阴县第一中学学年高二迎元旦知识竞赛化学试题 扫描版含答案Word格式文档下载.docx

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"天然气pe管道施工组织设计ret@#@PE管中压天然气管道工程@#@施@#@工@#@组@#@织@#@设@#@计@#@@#@ @#@@#@第一章：

@#@工程概况@#@第一节：

@#@工程简况@#@第二节：

@#@主要工程量@#@第三节：

@#@主要验收规范及技术标准@#@第二章：

@#@工程特点@#@第三章：

@#@总体施工组织@#@第一节、总体施工顺序@#@1、施工准备@#@2、项目管理与质量控制@#@3、实施项目的安全技术措施@#@第二节：

@#@施工流水段划分及方法@#@施工部署准备及现场施工组织管理机构@#@1、测量放线@#@2、管沟开挖@#@3、钢管道防腐@#@4、管道安装@#@5、管道布敷@#@6、警示带、电子标示器敷设@#@7、无损检测@#@8、管道吹扫及强度气密性试验@#@9、土方回填@#@10、交工验收@#@11、雨季施工措施@#@第三节：

@#@施工组织管理体系@#@第四节：

@#@施工管理@#@第五节：

@#@施工进度计划各阶段工期分配及控制@#@第六节：

@#@各阶段的质量控制点@#@第四章：

@#@工程质量保证措施@#@第一节：

@#@加强施工管理工作@#@一、严格执行管道安装有关规范及标准和液化气管道有关规定。

@#@@#@二、组织保证、实现目标管理@#@三、加强对项目质量因素的控制@#@第二节：

@#@加强施工材料管理@#@第三节：

@#@加强各阶段工程质量的控制和管理@#@一、事前质量控制@#@二、事中质量控制@#@三、事后质量控制@#@第四节：

@#@加强对施工班组的管理@#@一、施工班组的选择@#@二、技术素质的测试@#@三、班组责任制的确定@#@第五节：

@#@确定合理的施工顺序及方法@#@一、确定有针对性的操作方法@#@二、对操作质量进行全方位的跟踪@#@三、建立完善的检查交底制度@#@第六节：

@#@资料档案管理工作@#@第五章：

@#@确保施工工期措施@#@第一节：

@#@施工组织保证措施@#@第二节：

@#@施工技术保证措施@#@第六章：

@#@确保安全生产、文明施工措施@#@第一节：

@#@施工现场安全措施@#@第二节：

@#@现场环保措施@#@第三节现场文明施工措施@#@ @#@@#@第一章工程概况@#@第一节：

@#@工程简况@#@本工程由------设计，由-------建设的市政燃气管网安装工程，施工图图号为---，工程号为-----。

@#@本工程地址在--------，输送介质为天然气，设计压力为中压0.4Mpa，管材为PE80SDR11,计划在2007年-月-日前竣工。

@#@@#@第二节：

@#@主要工程量@#@Φ325×@#@8螺旋钢管60米Φ219×@#@6无缝钢管10米@#@Φ57×@#@3.5无缝钢管5米De200×@#@18.2PE管630米@#@DN200球阀2个DN50球阀4个@#@第三节：

@#@主要验收规范及技术标准@#@1、《城镇燃气设计规范》GB50028-2006@#@2、《城镇燃气输配工程施工及验收规范》CJJ33-2005@#@3、《钢质管道聚乙烯防腐层技术标准》SY/T0413-2002@#@4、《压力管道安全管理与监察规定》（原劳动部1996）@#@5、《压力容器安全技术监察规程》（国家质量技术监督局）@#@7、《现场设备、工业管道焊接工程施工及验收规范》GB50236-98@#@8、《涂漆前钢材表面预处理规范》SY/T0407-97@#@12、《低压流体输送管道用螺旋缝埋弧焊钢管》SY/T5037-2000@#@13、《聚乙烯燃气管道工程技术规程》CJJ63-95@#@14、PE管执行:

@#@燃气用埋地聚乙烯管材GB15558.1-2003@#@燃气用埋地聚乙烯管件GB15558.2-2005@#@第二章工程特点@#@本工程地处于-----。

@#@为道路施工配套工程。

@#@该工程安装的管线虽较短，但安装要求高，工期紧任务重，材料多样化，这对施工带来一定的难度。

@#@质量控制比较难。

@#@该工程管线短而复杂给管理带来一定的难度，野外施工，给组织文明标化管理，安全生产工作带来更严格的要求；@#@纵观整个工程特点，施工任务很是艰巨，在施工过程中绝不可掉以轻心，还必须在建设单位与施工单位的通力合作中，除弊扬利，项目内部各工种团结协作，确保@#@工程质量达到合格力争优良，圆满完成施工任务。

@#@@#@根据我公司以往施工经验，因为市政进行配套，进度应紧随市政，这样会减轻施工的难度，施工时道路窄，应积极做好围护工作，并派专人进行现场指挥。

@#@本工程地处春夏季施工时,-春夏季即为大风季节又为降雨量最多的季节，气候潮湿、风沙较大，所以这是施工中最可能碰到的难点，在土方开挖中如碰下雨，需用水泵抽水，在开挖后及时抽干，杜绝沟槽内有积水。

@#@如有淤泥需清除干净，如果严重将采取井点降水及加密支撑的办法来保证沟槽的要求。

@#@回填时如不能达到回填要求，则在条件允许的情况下采用换土方法来回填，以保证管道的安装要求。

@#@同时潮湿与大风对管道的焊接质量都有严重的直接影响，尤其是PE管的焊接对湿度、尘土的要求更为严苛，@#@总之，在整个施工过程中应保着具体问题具体对待的积极的思想。

@#@严格控制好各节点部位的技术要求。

@#@重点解决好在施工中有可能碰到各种问题，做到不拖拉、不马虎、不敷衍了事，只有这样才能确保工程的质量，才能不折不扣地按时完成施工任务。

@#@@#@第三章总体施工组织@#@第一节、总体施工顺序@#@一、根据该工程的特点、现场条件、工期状况，合理地安排施工顺序，划分施工段，各施工段流水施工，处理好施工搭接，组织好后勤供应，是加快施工进度，确保优质、高速、安全、文明地完成本工程施工任务的关键，本工程总体施工顺序如下：

@#@@#@二、放线→管沟开挖→管线布管→PE管焊接→PE管焊口检测→钢管焊接→钢管焊口检测→套管制作→PE管穿越→钢塑连接→阀门安装→焊口防腐→管线吹扫→管线试压→回填土方→警示带、电子标示器敷设→竣工扫尾→交工验收→竣工资料。

@#@@#@三、在整个工程施工过程中应根据施工进度相互密切配合，做到协调统一、目标一致。

@#@@#@四、整个工程大体分三大阶段完成，第一阶段为主管段。

@#@此段为工程的主体，重点抓好此段质量及进度。

@#@第二阶段为备种留头管及过路管，过路管主要安排在夜间进行，利用夜间车少、人少的优势，以不妨碍交通的正常通行。

@#@第三阶段为竣工验收。

@#@@#@施工准备@#@1、内业准备：

@#@@#@主要包括图纸会审、编制实施性施工方案、编制主要分项工程（关键工序）施工方案、施工管理体系落实、工程质量保证体系落实、工程安全保证体系落实、编制项目质量计划、项目试验计划、施工技术和安全交底等。

@#@@#@2、业外准备：

@#@@#@2.1、承担对工地外部协调工作应尽的义务，负责与交通、公安、市政、市容环保、配套管线等部门协调，保证施工各阶段的顺利进行。

@#@@#@2.2、配合业主进行现场控制桩、水准基准点交桩，并予以复核，发现问题，及时上报处理。

@#@@#@2.3、根据控制桩、水准基准点，测放导线网和水准网，并请业主工程师一起复核，确保所测放网点准确性，填定测量记录表报业主工程师审批。

@#@@#@3、现场准备@#@在“不阻碍交通，不影响施工进度”的搭建原则基础上，按有关等部门的规定，保证施工区与非施工区隔开。

@#@（详见施工总平面布置设计）。

@#@@#@4、技术准备：

@#@@#@项目技术负责人代表项目经理接受业主工程师的监督、检查和指导，在质量文件上签字后交业主工程师审核批准。

@#@实行项目管理一级专检，三级质量管理的方法。

@#@各班组的自检员所签署的自检记录须交项目管理部的专职质检员进行专检，项目部专职质检员严格行使质量否决权，未经验收的分部分项工程不得进行下一道工序的施工。

@#@@#@4.1图纸会审：

@#@参与对业主所制定的施工图纸和施工方案的会审。

@#@由项目主任工程师（技术负责人）以及材料、技术、质量、设备等有关人员参加，根据施工经验对图纸和施工方案上的问题提出建议。

@#@@#@4.2编制项目质量计划：

@#@由项目经理组织编制本工程的项目质量计划。

@#@明确各项工程职责和程序，以此为实施质量保证文件，提交业主监督。

@#@@#@4.3编制详细具有指导性专项施工组织设计：

@#@作为指导现场施工的法规，经业主代表审查同意后，由项目经理组织实施。

@#@@#@4.4制定有关材料试验，检验计划。

@#@@#@4.5制定测量定位方案，并做好内业计算工作。

@#@@#@5、材料、机具准备@#@5.1工程用材料由材料员对其供应商进行考查备案，考查合格后，报业主审批，才能按计划进场。

@#@@#@5.2机具、周转材料由项目部向公司提交用量计划，以便租赁使用或购采，采用新工艺的周转材料由公司组织供应。

@#@@#@6、进度计划编制说明@#@6．1计划编制以招标文件及现有施工图为原则，考虑了施工过程中的正常因素编制而成。

@#@@#@6．2考虑不可预见性非人力可抗拒因素，如非正常天气（接连数天的暴雨、台风等）以及政府的行政命令等。

@#@@#@6．3结合工程现场的交通情况，关键段的施工采用两班流水作业。

@#@遵循“前紧后松”@#@的计划原则，在确保工程质量的前提下，进度安排留有余地。

@#@@#@7、施工进度保证措施@#@7．1组织精干的工程技术人员，经验丰富的管理人员及熟练的生产工人参加施工，以提高工作效率。

@#@@#@7.2加强技术管理工作，工程技术、质检人员认真熟悉图纸，理解设计意图，尽量要求图中问题解决在施工之前，做好技术交底、使各分项工程施工操作人员明确做法和要求。

@#@@#@7.3施工中组织工区与工班开展劳动竞赛，形成良好的施工氛围。

@#@@#@7.4做好职工教育工作，对关键工序、关键部位采用二班乃至三班制，需要连续作业的部位遇节假日不休息，以加快工程进度。

@#@@#@7.5强化现场协调：

@#@与业主紧密配合，大力支持业主对外部协调工作，减少外界干扰，同时做好与设备安装等兄弟单位的施工协调工作，合理安排工作面。

@#@@#@7.6合理安排施工程序及施工作业面，采用平行施工，流水作业，“以点连线”、“以线扩面”即合理安排一个作业面正常施工的同时，还要做好见缝插针的穿插施工。

@#@@#@7.7建立现场调度值班室，实行工地调度值班制度，使各工程项目协调一致，减少干扰，使各工序连接紧密，消除换班空档，最大程度地提高机械利用率，发挥机械化生产的优势。

@#@@#@7.8做好材料的计划供应及现场进料工作，不因材料供应问题而延误工期。

@#@@#@7.9机械修理工实行24小时值班制，设备定期检修制和服务到现场制度，作到故障随时排除，提高机械完好率和使用率。

@#@@#@7.10后勤保障有力，财务充分调拨资金，物资按计划保质量超前进料，充分保障一线需要。

@#@@#@7.11丰富职工业余生活，搞好环境卫生，使职工身心健康，以提高工效。

@#@@#@7.12自检及进，报检迅速，资料齐全，一次通过，避免反复。

@#@@#@7.13按计划倒排工期，每周对照每月比较、分析原因，消除不利因素，调整施工布置，加强薄弱环节，力保工期，争取提前。

@#@@#@7.14在有必要时，自备发电机、确保线路断电时，施工不断，避免因停电而产生停工现象。

@#@@#@项目管理与质量控制@#@1施工准备阶段@#@1.1建立现场质量管理和检测网，严格质量管理、检查、检测和监督工作。

@#@@#@1.2认真熟悉和审查施工图纸自审和会审。

@#@编制科学、合理、先进、可行的施工组织设计和施工方案。

@#@@#@1.3对作业场所的劳动条件和场地环境做出合理的安排，对影响工程的大风、暴雨、酷暑、严寒等气候条件采取有效的预防措施。

@#@@#@1.4健全原材料、半成品的验收制度，把好材料质量关和计量关，外购原材料、半@#@成品必须要有质量保证单、试验报告，并提交业主工程师认可，否则不得使用。

@#@杜绝质量不合格的材料和成品、半产品进入施工现场。

@#@@#@1.5做好测量控制网、水准点和标桩，认真保护，定期检查。

@#@@#@1.6所有计量器具必须严格标定、送检。

@#@@#@1.7加强职业道德教育，健全岗位责任制，牢固树立质量第一的思想。

@#@积极开展质量小组活动。

@#@@#@2、施工阶段@#@2.1由项目技术负责人制定预防措施，项目部的专职质检员制订质量检查计划。

@#@@#@2.2每道工序在施工前做详细的技术交底。

@#@写明质量标准，不清楚的问题要详细说明。

@#@使质量标准的覆盖率达到百分之百。

@#@@#@2.3每道工序经监理工程师检查后才能进行下一道工序的施工，不合格的工序项目不得进行交接。

@#@@#@2.4工程材料、成品和半成品进场时必须具备出厂合格证，并按规范进行抽验和复验。

@#@@#@2.5项目管理部专职质检员和各班组的自检员应对施工的全过程进行监督和检查，发现有不符合规范要求和违反操作规程的现象时，应以口头和书面和形式加以制止，立即改正，使工程的施工处于有序的受控状态。

@#@@#@2.6对于重要工序，项目部专职质检员应进行全过程监督，杜绝事后把关的做法。

@#@@#@2.7对于每道工序的隐蔽，项目部专职质检员要切实通知监理验收，经监理签认后方可进入下一道工序。

@#@@#@3、竣工验收阶段@#@3.1保证向建设单位提供的技术档案资料齐全、准确、清晰。

@#@@#@3.2对交工验收的工程作到线路现场清洁无污，阀门井内净外洁。

@#@@#@3.3把工程中所采用的新技术、新材料、新工艺等情况详细地提出书面资料，向建设单位说明使用和管理的方法。

@#@@#@4、关键部位工程质量控制@#@4.1管道、井室的坐标位置和标高；@#@@#@4.2钢管的防腐、PE管的外观质量；@#@@#@4.3钢管、PE管的焊接质量；@#@@#@4.4管道的强度、气密试验；@#@@#@4.5警示带、电子标示器、水泥护板的安装；@#@@#@4.6回填土密实度。

@#@@#@实施项目的安全技术措施@#@1、安全施工方针@#@坚持“安全第一、预防为主”的方针，贯彻各级管理人员在管理施工生产的同时必须负责安全工作的原则，坚持生产中对人、物、环境等因素状态的管理，坚持全员参与，提高对事故的控制和预防能力。

@#@@#@2、安全施工目标@#@安全达标工地。

@#@无重大伤亡事故，杜绝一般事故的发生。

@#@@#@3、安全组织保证体系@#@推广安全系统工程，建立安全生产网络。

@#@项目经理全面负责安全，又是安全管理小组的组长。

@#@项目副经理是安全工作的执行人。

@#@项目部专职安全员，班组设兼职安全员。

@#@并建立责任逐级到人的安全管理制度。

@#@@#@4、安全管理制度@#@4.1、安全生产管理机构:

@#@成立以项目经理为组长，项目副经理、技术负责人、安全总监为副组长，专业工长和班组长为组员的项目安全生产领导小组，在项目形成纵横网络管理体制。

@#@各自职责如下：

@#@@#@A、项目经理：

@#@全面负责施工现场的安全措施、安全生产等，保证施工现场的安全。

@#@@#@B、技术负责人：

@#@制定项目安全技术措施和分项安全方案，督促安全措施落实，解决施工过程中不安全的技术问题。

@#@@#@C、安全负责人：

@#@督促施工全过程的安全生产，纠正违章，配合有关部门排除施工不安全因素，安排项目内安全活动及安全教育的开展，监督劳防用品的发放和使用。

@#@@#@D、施工工长：

@#@负责上级安排的安全工作的实施，进行施工前安全交底工作，监督并@#@参与班组的安全学习。

@#@@#@4.2安全管理机构@#@ @#@@#@业主@#@项目经理@#@公司职能部门@#@项目总工@#@项目安监部门@#@生产部门@#@机械部门@#@安全维护部门@#@施工班组@#@4.3推广我公司在安全管理方面的成熟经验和各项管理制度及方法，在现场方位地推行各项安全管理制度。

@#@重点在于预防。

@#@@#@4.4制定安全管理制度，如安全技术交底制度，电气机械安全管理制度，防火、防爆、用电、用水管理制度等。

@#@@#@4.5加强对全体职工的安全教育，每周不定期为全员安全活动学习，成为一项制度。

@#@@#@4.6由项目副经理定期召开安全工作会议，讲评安全工作。

@#@@#@4.7开展现场安全检查，普遍检查、专业检查、工序检查相结合；@#@定期检查、突击检查、特殊检查相结合。

@#@@#@4.8对每批进场的施工人员进行一次安全教育。

@#@@#@4.9特殊工种上岗前必须经过培训，经考试合格后持证上岗。

@#@@#@5、施工用电安全@#@5.1一切电器设备、架空线路等安拆工作，必须是有证且熟悉电工操作的人员进行，任何其它人员一律不得擅自安拆。

@#@严禁各电路、分电、分器设备等超标用电，以杜绝由于超负荷引起的各种安全事故。

@#@@#@5.2露天的配电箱其箱底离地面应符合规范要求（60Cm），装置牢固，配电箱应有防雨和漏电装置，金属外壳必须接地装置，经常性检查电器设备和线路，尤其是移动性电缆@#@线，经检查无损伤后方可使用，在使用时也应注意保护，电器设备如闸刀、开关、插座、漏电装置等损坏或失灵的必须停止使用，待修整后方可使用。

@#@@#@5.3加强用电管理，制定值班制度，每天24小时内必须至少有一位持上岗的熟悉电工在工地值班，随叫随到、防止事故发生，电工操作应按操作规程施工，上岗时必须随带所必须的防护用品，严禁带电操作，同时必须普及职工安全用电和触电抢救知识，清除隐患、杜绝事故。

@#@@#@6、施工安全@#@6.1施工人员进入现场，必须戴好安全帽和其他必要防护用品，严禁赤脚、穿拖鞋、高跟鞋进入工地。

@#@@#@6.2施工现场和其他有危险的地方要设立明显的示警标志，基坑和沟槽四周要设护栏或隔离措施，晚间有红灯示警，特别是交叉口是一定要有红灯示警，晚间施工，现场要有足够的灯光照明。

@#@@#@6.3起重作业时要有专人统一指挥，操作前对各种工具、设备，特别是钢丝绳进行仔细检查，并进行试运转，严禁起重臂下站人。

@#@@#@7、机械安全@#@7.1各种机械设备操作人员必须持证上岗，按操作规程进行操作，严禁无证操作，且要定机定人操作。

@#@辅助作业人员必须安全技术培训后上岗。

@#@@#@7.2大型机械起重机、挖掘机、推土机等各制动器、离合器动作要灵敏可靠，各种仪表完好，机械连接件必须紧固、油路系统需正常、钢丝绳规格、强度符合要求、吊环、吊钩无裂纹、变形、破旧，灯光、喇叭、雨刷、倒车镜等需完整无损。

@#@@#@第二节：

@#@施工流水段划分及方法@#@施工部署准备及现场施工组织管理机构@#@1、该工程经现场踏勘，在放线定位后即可施工。

@#@@#@2、施工用电采用建设单位联系，施工时用电采用橡皮电缆线，配有可靠的漏电装置及超荷装置，分配电箱采用铁壳电箱。

@#@露天的配电箱其箱底离地面应符合规范要求（60Cm），装置牢固，配电箱应有防雨和漏电装置，金属外壳必须接地装置，经常性检查电器设备和线路，尤其是移动性电缆线，经检查无损伤后方可使用，在使用时也应注意保护，电器设备如闸刀、开关、插座、漏电装置等损坏或失灵的必须停止使用，待修@#@整后方可使用。

@#@必要是我公司将现场配备发电机组，保证工程能顺利有序进行。

@#@@#@3、由于工程为道路工程施工，路口必须设置警示灯及警示牌。

@#@施工现场和其他有危险的地方要设立明显的警示标志，基坑和沟槽四周要设护栏或隔离措施，晚间有红灯示警，特别是交叉口是一定要有红灯示警，晚间施工，现场要有足够的灯光照明。

@#@@#@4、现场组织管理机构在项目的组织机构已经描述。

@#@@#@1、测量放线@#@1、按设计施工图要求进行管道定位、放线，在各变坡点、三通处标出桩号、埋深。

@#@@#@2、每隔一段距离进行复测，必须经设计、业主等各方复测签字后方可开挖。

@#@@#@2、管沟开挖@#@1、管道沟槽应按设计要求的平面位置和标高开挖，管沟开挖应使沟底原土层不被拢动，人工开挖且无地下水时，槽底宜预留50-100㎜，机械开挖或有地下水时，槽底宜预留200㎜，预留部分的管道安装前用人工清底，如局部超挖，需用砂土或素土填补并分层夯实。

@#@管沟堆土宜一边堆放，另一边作安装场地或安全通道。

@#@挖出的旧构筑物、石块、砖块、木块、垃圾等杂物与泥土应分别堆放。

@#@沟底遇有不易清除的块石等坚硬物体及凡可能引起不均匀沉降的地段，其他基应深挖至设计标高以下200㎜铺垫砂土或素土，并夯实平整。

@#@管沟内现场接点处按需加宽。

@#@沟槽没有支撑时，二边另外支撑宽度。

@#@@#@由于该施工地段原地下情况不明，因而管沟的开挖以人工挖掘及修坡，为防止塌方局部采用打桩防护。

@#@@#@2、开挖中严格控制沟槽直顺度，沟底标高，严禁超挖，并对相邻管线做好保护措施，清除沟底硬、杂物；@#@管道安装前人工清底至设计标高，如下雨，必须每隔25米设一集水坑，配备足够水泵，严禁发生积水泡槽现象；@#@间距6-10米进行检查验收，合格后方可进入下一道工序施工。

@#@@#@2、钢管道防腐@#@1、对母材防腐层质量电火花测试仪进行全线100%的检查，发现有损伤和漏点及时修@#@补。

@#@@#@2、管道接口防腐采用聚乙烯热缩套：

@#@管道焊接结束后待冷却后，先用磨光机对焊缝@#@及周围范围进行除锈至呈现金属光泽。

@#@然后按规定涂刷粘结剂，用刮刀均匀涂于接口处。

@#@待自然干燥后再在外层在套上聚乙烯热缩套，用喷灯烘烤定型。

@#@在防腐过程中应保持接口处的清洁，保证粘结剂的涂刷厚度，防腐后采用电火花测试仪进行检测，经不放电为合格。

@#@防腐后按《钢质管道聚乙烯防腐层技术标准》SY/T0413-2002标淮进行验收。

@#@@#@3、管道补伤防腐采用聚乙烯粘胶带：

@#@先用布轮将损伤处及周边100mm范围圆周内进行除尘至呈现原防腐层光泽。

@#@然后按规定涂刷粘结剂，用刮刀均匀涂于补伤处。

@#@待自然干燥后再在外层在缠上聚乙烯烯粘胶带，在防腐过程中应保持接口处的清洁，保证粘结剂的涂刷厚度，防腐后采用电火花测试仪进行检测，经不放电为合格。

@#@防腐后按《钢质管道聚乙烯防腐层技术标准》SY/T0413-2002标淮进行验收。

@#@@#@4、管道安装@#@一、管道焊接@#@1、由于该管道工程为市政配套工程，在街道的路边施工，存在树木、线杆及地下管线等障碍。

@#@管道采用沟上分段焊接，沟下整体连接的焊接方式焊接。

@#@@#@2、由于PE管焊机的拖力限制，沟上焊接分段总长度不得大于40米。

@#@@#@3、沟上焊接的分段两端采用封堵器封堵，防止管段进入杂物，确保管段内干净。

@#@@#@二、钢管焊接：

@#@@#@1、安装准备@#@1.1、检查核对管道的位置坐标，管道的沟底标高，管道的基础填层和管道的吊架、支架，是否符合图纸设计及技术规范要求，并予以确认记录。

@#@@#@1.2、检查核对管材、管件的材质、规格、壁厚、角度、曲率半径是否符合图纸设计及技术规范要求，并予以确认记录。

@#@@#@1.3、对管材进行仔细的外观检查，不得有裂纹、气孔、砂眼、变形、碰撞硬伤、严重划痕，符合要求方可使用。

@#@对防腐成品钢管的外观受伤破损处要做详细记录，根据受伤破损的程度、大小，做修复、裁截处理。

@#@@#@1.4、对管材端部进行检查，表面不得有裂缝褶皱、撕破及壁厚不均等缺陷，符合要求方可使用。

@#@@#@1.5、检查核对阀门及法兰、螺栓的规格、型号和数量，是否符合图纸设计及技术规范要求，并予以确认记录。

@#@并应进行外观检查，不得有裂纹、气孔、砂眼、浇铸不足等缺陷。

@#@检查核对试验记录报告是否与实物相符。

@#@@#@1.6、根据图纸设计及技术规范要求，对阀门压力试验复检。

@#@@#@1.7、应将管材、管件等内部清理干净，不得存有杂物。

@#@@#@1.8、编制管道安装焊缝单线图及焊缝编号。

@#@@#@2、管道组对@#@2.1、用钢尺对钢管逐根丈量其长度并记录。

@#@@#@2.2、用刷子及电动钢丝刷除去管材、管件内外表面的污泥或杂物，并将管材、管件管端边缘50mm范围内用角磨机和电动钢丝刷进行打磨、除锈，露出金属光泽。

@#@@#@2.3、用角磨机加工坡口时，其坡口形式及对口：

@#@壁厚≤3mm为"@#@I"@#@形口（不开坡口），对口间隙0-1.5mm；@#@壁厚>@#@3mm开60°@#@-70°@#@"@#@V"@#@形坡口，钝边1~1.5mm，对口间隙1~2mm；@#@当不同壁厚的管子、管件组对时，其壁厚度差大于规范规定时，应接规范规定进行处理合格@#@2.4、用氧乙炔焰切割坡口时，当环境温度低于-20℃时，应进行预热40~60℃（缓冷）后切割，切割后用角磨机修整，要求同上。

@#@@#@2.5、管口组对尺寸符合要求且管道端口的切面应平整，不得有裂纹，切口面应与管轴线垂直，且垂直偏差不得大于1.5mm。

@#@@#@2.6、管子对口时应检查平直度，在距接口中心1000mm处测量，允许偏差不大于1mm。

@#@管子组对应注意整体布置中的弧度。

@#@@#@2.7、管子对口时，不得用强力对口，或采用加热管子，加偏垫等方法来消除接口端面的空隙、偏差、错口或不同心等缺陷。

@#@@#@2.8、对口时对小于￠150mm的管材可用对直器校正管材，对口间隙2~3mm，用氩弧焊均匀分布点焊连接，点焊长度不小于15mm。

@#@@#@2.9、对口时对大于￠150mm的管材要用外对口器校正管材，撤离外对口器前，氩弧焊根焊道必须焊完50%以上，根焊道每段长度应近似相等且均匀分布。

@#@@#@2.10、两根相邻管的螺旋焊缝在对口处应相互错开，距离大于100mm。

@#@@#@2.11、对口时两根相邻管要用支撑托架支撑，防止外在扭力、重力对焊缝产生非正常应力，影响焊缝质量。

@#@@#@2.12、当管道在沟外组对焊接时，管口处作业空间不应小于500mm，在管沟内组对焊接时，工作坑尺寸为宽0.8m，深0.5m。

@#@@#@管道对焊破口参数表@#@项目@#@工艺参数要求@#@项目@#@工艺参数要求@#@接口型式@#@对焊@#@坡口型式@#@V型@#@坡口角度@#@70°@#@±@#@5°@#@@#@对口间隙@#@1.0-2.0mm@#@钝边@#@1.0-1.5mm@#@错口@#@≤管外径3/100且≤2mm@#@3、管道焊接@#@3.1、本管道焊接采用氩弧焊打底，手工电弧焊盖面的焊接工艺。

@#@@#@3.2、焊接前应检查管道焊接工程中所用母材与焊接材料是否具备出厂合格证书和质量检验报告。

@#@@#@3.3";i:

1;s:

25435:

"投资合伙企业合伙协议@#@投资合伙企业合伙协议@#@各方本着诚实信用、公平互利、平等自愿的原则，经友好协商，就在中国成立【】投资企业（有限合伙）一事，签订本协议，以资共同遵守。

@#@@#@第一章总则@#@第1条根据《中华人民共和国合伙企业法》（以下简称《合伙企业法》）及相关法律、行政法规、规章的有关规定，经协商一致订立本合同。

@#@@#@第2条本企业为有限合伙企业，是根据合同自愿组成的共同经营体。

@#@全体合伙人愿意遵守国家相关的法律、法规、规章，依法纳税，守法经营。

@#@@#@第3条本协议条款与法律、行政法规、规章不符之处，以法律、行政法规、规章的规定为准。

@#@@#@第二章合伙企业的名称和注册地址@#@第4条企业名称@#@本企业名称为：

@#@【】投资合伙企业（有限合伙）@#@第5条注册地址@#@本企业注册地址为：

@#@@#@第三章合伙目的、经营范围和经营期限@#@第6条合伙目的@#@组成股权投资合伙企业，开展企业首次公开发行股票前股权投资，以及经全体合伙人一致认可的其他股权投资。

@#@@#@第7条合伙经营范围@#@实业投资、股权投资。

@#@@#@第8条经营期限@#@本合伙企业的经营期限为【】年，自合伙企业成立之日起计算。

@#@合伙企业营业执照颁发之日，为合伙企业成立之日。

@#@合伙企业经营期限届满时，经全体合伙人同意，可以延长。

@#@@#@第四章合伙人及合伙人出资方式、数额及出资期限@#@第9条合伙人的名字、名称、住所和相关资料@#@第10条合伙人出资方式、数额及缴付期限@#@10.1合伙人出资方式、数额及缴付期限如下表所示：

@#@@#@10.2出资额的缴付期限：

@#@@#@

（1）首期缴付时间：

@#@【】年【】月【】日，按认缴额的【】%缴付。

@#@@#@

（2）第二次缴付时间：

@#@当首期缴付的资金余额不足人民币【】元时，再缴付认缴额的【】%。

@#@@#@（3）第三次缴付时间：

@#@当缴付的资金余额再投资后不足人民币【】元时，再缴付认缴额的【】%。

@#@@#@（4）上述各次缴付，由执行合伙事务合伙人向各合伙人发出缴资通知书。

@#@各合伙人应当在收到该通知书之日起五个工作日内将当期出资足额缴付至本企业指定帐户。

@#@@#@（5）最晚交付期限：

@#@各合伙人收到执行合伙人依10.2.4条规定发出的缴资通知书后的两个星期的最后一天为最晚缴付期限。

@#@@#@10.3认缴出资额的增加和减少：

@#@@#@10.3.1本合伙企业设立的第一个财政年度后，如10.2条约定的出资缴付金额未完成，本企业的所有合伙人将通过决议并修改本协议，减少全体合伙人认缴出资额，解除全体合伙人认缴但因缴付条件未成熟而尚未实际缴付部分的出资责任。

@#@但下列出资不得减少：

@#@@#@

（1）支付本企业的管理费；@#@@#@

（2）支付本企业的债务和责任；@#@@#@（3）本企业已经完成或在约定期内的交易中的投资；@#@@#@（4）对现有投资组合继续投资。

@#@@#@10.3.2本合伙企业成立后的任何时候，如因经营所需，且全体合伙人一致同意，可以增加全体合伙人的认缴出资额。

@#@@#@10.4未按时缴付认缴出资额的缺口处理@#@未按时缴付认缴出资额的签署合伙协议合伙人逾期五个工作日仍未缴付出资的，其他合伙人可认缴，并在五个工作日内缴付；@#@如其他合伙人未认缴或缴付，执行事务合伙人可自行引入新的合伙人认缴并缴付相应金额的出资额。

@#@@#@10.5合伙人资金来源合法的保证与承诺@#@各合伙人保证其对本合伙企业的认缴出资来源合法，不存在非法资金投入及洗钱行为；@#@各合伙人承诺对因其违反认缴出资来源合法的约定时，造成本合伙企业、其他合伙人及投资顾问的损失承担赔偿责任。

@#@@#@第五章收益分配和亏损分担以及合伙债务的承担@#@第11条收益分配的原则@#@11.1各方同意按各自认缴的出资比例分配利润。

@#@@#@

（1）若有合伙人未在规定的期限内但在最晚交付期限内缴足认缴的出资额，则按各方实缴的出资比例分配利润。

@#@@#@

（2）不履行出资义务（指在本协议第10.2.5条规定的最晚缴付期限日仍未缴付出资。

@#@下同）的合伙人，其享有收益分配的出资额为已出资额扣除其按本协议规定应交的管理费后的余额。

@#@@#@11.2尽管有11.1的规定，本企业仍然应当按照本协议第15.3条规定的顺序派发收益和向投资顾问支付奖励。

@#@@#@第12条税赋@#@本企业因向合伙人分配收益而预先缴纳的有关税项和所得税，被视同收益分配的一部分，从合伙人帐户余额中扣减。

@#@@#@第13条收益分配的形式@#@13.1本企业的收益分配以人民币现金的方式进行。

@#@@#@13.2合伙人共同认可的其他形式。

@#@@#@第14条收益分配的前提@#@14.1在合伙企业存续期结束后，或经合伙人会议决定的更早时间，在扣除管理费后分配当期收益（包括红利和利息）；@#@@#@14.2在出售或以其他方式处置项目投资，收到出售收入后，尽快将回收的本金和收益派发给合伙人。

@#@@#@第15条收益派发@#@15.1本企业的投资收益及本金须回到本企业指定银行帐户，按本协议约定的方式进行分配。

@#@@#@15.2投资收益应经独立审计机构审计确定。

@#@@#@15.3经审计确定的投资收益（本合伙企业投资收益扣除投资本金（合伙人出资总额减去投资顾问管理费用、注册费用、托管费用、银行汇兑费用、税费）后的剩余部分为投资利润）；@#@利润扣除投资顾问管理报酬后，由各合伙人按本协议约定比例向合伙人派发.@#@第16条亏损的分担@#@16.1所有合伙人按各自认缴的出资比例分担及亏损。

@#@@#@16.2当各方协商一致变更出资比例时，亏损的分担根据届时实际的出资比例确定。

@#@@#@16.3所有合伙人不承担超过其出资额的亏损。

@#@@#@第17条本企业债务@#@未经全体合伙人一致同意，本企业不得对外举债。

@#@@#@合伙债务应先以合伙财产偿还，当合伙财产不足以清偿时，有限合伙人在认缴出资额内承担有限责任，普通合伙人承担无限责任。

@#@@#@第六章合伙事务的执行、合伙人会议和投资委员会@#@第18条合伙事务的执行@#@18.1执行合伙事务的合伙人@#@全体合伙人一致同意委托某人（普通合伙人）为本企业执行合伙事务的合伙人。

@#@@#@在该执行事务合伙人因故不再执行事务合伙人职责时，经所有合伙人一致同意另行选定执行事务合伙人。

@#@@#@18.2执行合伙人事务的合伙人对外代表企业并执行合伙事务，其他合伙人不再执行合伙企业事务。

@#@执行合伙企业事务的合伙人执行事务所产生的收益归全体合伙人，所产生的亏损和民事责任由全体合伙人按照本协议约定承担。

@#@@#@18.3执行事务合伙人的权限和责任如下：

@#@@#@

（1）执行合伙人不能以本合伙企业的名义对外举债及对外担保；@#@@#@

（2）对外代表企业；@#@@#@（3）执行合伙企业的投资及其他业务；@#@@#@（4）管理和维持合伙企业的资产；@#@@#@（5）采取为维持合伙企业合法存续、以合伙企业身份开展经营活动所必需的行动；@#@@#@（6）聘请投资顾问对合伙企业提供项目投资的专业服务；@#@@#@（7）为合伙企业的利益决定提起诉讼或应诉、进行仲裁以解决合伙企业与第三方的争议；@#@采取所有可能的行动以保障合伙企业的财产的安全；@#@@#@（8）根据国家税务管理规定处理合伙企业的涉税事项。

@#@@#@（9）采取为实现合伙目的、维护或争取合伙企业合法权益所必需的其他行动。

@#@@#@（10）本协议约定的其他权限。

@#@@#@18.4执行合伙人应在以下期限内，向所有有限合伙人提交以下文件：

@#@@#@

（1）每一季度开始后十日内，提交上一季度本企业业务活动和财务状况的简明报告；@#@@#@

（2）每半年开始后的十日内，提交未经过审计的半年财务报告；@#@@#@（3）每一财务年度结束后三十日内，提交经审计的年度财务报表；@#@@#@（4）在有限合伙人提出要求后五日内，提交申报所得税所需的信息；@#@@#@（5）项目的评估报告或投资项目结算报告完成后五日内，向有限合伙人提交。

@#@@#@第19条竞业禁止与豁免@#@19.1本企业的投资达到实际出资总额的【】%或经合伙人同意后，执行合伙人可以普通合伙人身份发起设立其他投资型有限合伙企业。

@#@@#@19.2除经全体合伙人一致同意外，执行合伙人不得与本企业进行交易，有限合伙人可以同本企业进行交易。

@#@@#@19.3本合伙企业不得投资合伙人及投资顾问的关联企业，全体合伙人另有约定的除外。

@#@@#@19.4表决时投反对票的合伙人，不得以其自身或关联方的名义投资该次决策中其投反对票的项目，否则须支付其投资金额与投资收益之高者的两倍作为违约金。

@#@其中一倍作为弥补本合伙企业损失，另一倍作为惩罚性赔偿。

@#@所有违约金中50%支付给投资顾问，另外50％支付给其他合伙人。

@#@@#@19.5本合伙企业投资完成后，如果执行事务合伙人、投资顾问成立或投资其他类似投资企业，本合伙企业合伙人拥有优先认购权。

@#@@#@第20条竞业禁止例外@#@20.1执行事务合伙人为了降低项目投资风险引入战略投资人，不构成违反本条竞业禁止之约定。

@#@@#@20.2按照合伙协议约定：

@#@“如果未达到同意投资表决要求的，执行事务合伙人可以另行安排表决同意的合伙人或战略投资人以本合伙企业之外的资金投资该项目”，不构成违反本条竞业禁止之约定。

@#@@#@20.3本合伙企业投资完成后执行事务合伙人、投资顾问有权筹备新的基金，不构成本条违反竞业禁止之约定。

@#@@#@第21条合伙人会议@#@21.1合伙人会议由全体合伙人组成。

@#@@#@21.2合伙人会议每年至少举行一次例会，经执行合伙人提议，可举行临时合伙人会议。

@#@@#@21.3本企业合伙人会议的表决为一人一票制。

@#@@#@21.4以下事项应须经全体合伙人一致同意：

@#@@#@

（1）修改合伙企业的合伙协议；@#@@#@

（2）普通合伙人的入伙和退伙；@#@@#@（3）以合伙企业名义对外提供担保；@#@@#@（4）合伙人增加或减少对本企业的出资。

@#@@#@（5）本企业合伙期限的延长；@#@@#@（6）项目收益的分配方案。

@#@@#@21.5对前款事项全体合伙人以书面形式表示同意的，可以不召开合伙人会议，直接做出合伙人会议决议，并由全体合伙人签名、盖章。

@#@@#@21.6以下事项，为简单多数通过事项：

@#@@#@

（1）选择对本企业做审计的中介机构；@#@@#@

（2）批准对违约合伙人的处理；@#@@#@（3）处理利益冲突。

@#@@#@第七章合伙企业的财产及合伙人出资份额的转让@#@第22条合伙财产@#@22.1合伙人的出资、以合伙企业名义取得的收益和依法取得的其他财产，均为合伙企业的财产。

@#@@#@22.2除非发生法律规定的情形和本协议约定的情形且经本协议约定的程序，合伙人在本企业经营期限内不得请求分割本企业的财产。

@#@@#@第23条合伙人出资份额的转让@#@23.1合伙人之间可以互相转让在合伙企业中的全部或者部分财产份额，但转让时应当提前三十天通知所有其他合伙人。

@#@@#@23.2合伙人向合伙人以外的人转让其在本企业中的财产份额的，须经其他合伙人一致同意，在同等条件下，其他合伙人有优先购买权。

@#@受让方须接受转让方之前签署的全部相关协议之约定。

@#@@#@第24条合伙人财产份额的出质@#@本企业的有限合伙人可以将其在本企业中的财产份额出质。

@#@本企业的普通合伙人不允许将其在本企业的财产份额出质。

@#@@#@第八章入伙和退伙@#@第25条入伙@#@25.1本企业有新合伙人入伙时，须经全体合伙人同意，并依法订立书面协议。

@#@订立书面协议时，原合伙人应向新合伙人告知本企业的经营状况和财务状况。

@#@@#@25.2入伙的新合伙人与原合伙人享有同等权利，承担同等责任。

@#@新入伙的普通合伙人对入伙前的合伙企业债务承担无限连带责任；@#@新入伙的有限合伙人以其认缴的出资额为限对入伙前的合伙企业债务承担责任。

@#@@#@第26条退伙@#@26.1有下列情形之一时，合伙人可以退伙：

@#@@#@

（1）经全体合伙人同意退伙；@#@@#@

（2）发生合伙人难于继续参加合伙企业的事由；@#@@#@（3）其他合伙人严重违反合伙协议约定的义务。

@#@@#@26.2如果发生如下情形，执行事务合伙人有权对下列合伙人取消投资表决权，该部分合伙人持有合伙份额的表决权由执行事务合伙人行使，同时该部分合伙人承担违约赔偿责任。

@#@违约金为该部分合伙人投资金额的一倍，违约金中50%支付给投资顾问，另外50％支付给其他合伙人。

@#@@#@

（1）违反合伙协议的规定，有竞业禁止的行为的；@#@@#@

（2）擅自以本合伙企业的名义对外发生关系的；@#@@#@（3）泄漏本合伙企业商业秘密的。

@#@@#@26.3如果合伙人只缴付部分认缴出资额的，执行事务合伙人有权对该部分合伙人取消投资表决权，该部分合伙人持有合伙份额的表决权由执行事务合伙人行使，直到该部分合伙人缴付全部认缴出资额后恢复投资表决权。

@#@@#@第27条有下列情形之一的，当然退伙：

@#@@#@27.1作为合伙人的自然人死亡或者被依法宣布死亡；@#@@#@27.2个人丧失偿债能力；@#@@#@27.3作为合伙人的法人或者其他组织依法被吊销营业执照、责令关闭、撤销，或者被宣告破产；@#@@#@27.4合伙人在合伙企业中的全部财产份额被人民法院强制执行。

@#@@#@第28条有限合伙人与普通合伙人的相互转变程序@#@28.1执行事务合伙人应具备的条件与选择程序：

@#@全体合伙人一致同意，由普通合伙人担任本企业的执行事务合伙人，对外代表合伙企业。

@#@@#@28.2有限合伙人与普通合伙人相互转换的条件：

@#@除非经全体合伙人一致同意，本合伙企业的有限合伙人不得转变为普通合伙人，本合伙企业的普通合伙人不得转变为有限合伙人。

@#@@#@28.3普通合伙人（执行事务合伙人）除名应履行如下程序@#@

（1）全体有限合伙人就普通合伙人（执行事务合伙人）除名作出决议；@#@@#@

（2）投资顾问推荐新的普通合伙人（执行事务合伙人）；@#@@#@（3）全体有限合伙人就接纳新的普通合伙人（执行事务合伙人）作出决议；@#@@#@（4）新的普通合伙人（执行事务合伙人）签署书面文件确认同意接受合伙协议约束并履行合伙协议规定的应由普通合伙人（执行事务合伙人）履行的职责和义务。

@#@@#@第九章合伙财产份额转让@#@第29条合伙人向合伙人以外的人转让其在合伙企业中的全部或者部分财产份额时，须经其他合伙人一致同意。

@#@合伙人之间转让在合伙企业中的全部或者部分财产份额时，应当通知其他合伙人。

@#@@#@第30条合伙人向合伙人以外的人转让其在合伙企业中的财产份额的，在同等条件下，其他合伙人有优先购买权。

@#@@#@第31条合伙人以外的人依法受让合伙人在合伙企业中财产份额的，经营修改合伙协议即成为合伙企业的合伙人，依照本法和修改后的合伙协议享有权利，履行义务。

@#@@#@第十章投资顾问及项目投资@#@第32条投资顾问的确定@#@全体合伙人一致同意聘请【】投资有限公司为本合伙企业投资顾问。

@#@@#@第33条资金及股权托管@#@对本合伙企业的资金及投资项目上市后的股权，聘请专门的托管机构进行托管。

@#@全体合伙人一致同意，由执行事务合伙人选择托管机构。

@#@托管相关事宜，由执行事务合伙人、有限合伙人代表（具体以托管协议签署方为准）、本合伙企业与托管机构签订托管协议予以约定。

@#@@#@第34条项目决策及投资@#@在提交尽职调查报告后，执行事务合伙人应组织全体合伙人召开会议，会议应当在执行事务合伙人发出书面通知（含电传、电邮、书信等方式）之日起三个工作日以后在十个工作日以内召开，对拟投资项目建议进行投票表决；@#@未能现场出席会议的合伙人，可事先书面委托其他合伙人代为行使表决权；@#@合伙人未能现场表决，又未书面委托其他合伙人代为表决的，其意见视为与执行事务合伙人意见相同；@#@投资顾问作为有限合伙人的出资放弃表决权。

@#@@#@34.1代表占本合伙企业有表决权合伙人出资总额（全体合伙人出资扣除投资顾问的出资）三分之二以上出资的有表决权合伙人出席的合伙人会议为有效会议；@#@拟投资项目建议经代表占出席会议的有表决权合伙人出资总额三分之二以上出资赞成的拟投资项目建议属于有效建议，由投资顾问协助执行事务合伙人具体实施。

@#@@#@34.2如果未达到同意投资表决要求的，执行事务合伙人可以另行安排表决同意的合伙人或战略投资人以本合伙企业之外的资金投资该项目。

@#@@#@34.3资金投出后，执行事务合伙人原则上应在二个月内取得被投资单位的投资证明文件、投资协议、章程（修改）和工商变更资料等，以便有限合伙人随时查阅。

@#@@#@第35条项目退出@#@35.1除执行事务合伙人另有安排并告知其他合伙人之外，对已经上市的项目，在可流通之日起三个月内减持完毕。

@#@@#@35.2如果项目放弃上市或未能上市，按照投资协议督促实施回购，或者对外转让。

@#@@#@35.3执行事务合伙人关于项目退出事项的安排，其他合伙人有异议的，代表占本合伙企业出资总额三分之一以上出资的合伙人可书面提请执行事务合伙人召开合伙人会议讨论项目的退出方案。

@#@@#@35.4合伙人会议讨论项目退出方案的表决规则：

@#@合伙人会议在执行事务合伙人发出书面通知（含电传、电邮、书信等方式）之日起三个工作日以后十个工作日以内召开，未能现场出席会议的合伙人，可事先书面委托其他合伙人代为行使表决权；@#@合伙人未能现场表决，又未书面委托其他合伙人代为表决的，其意见视为与执行事务合伙人意见相同；@#@投资顾问作为有限合伙人的出资放弃表决权。

@#@@#@代表占本合伙企业有表决权合伙人出资总额（全体合伙人出资扣除投资顾问的出资）三分之二以上出资的有表决权合伙人出席的合伙人会议为有效会议；@#@项目退出方案经代表占出席会议的有表决权合伙人出资总额三分之二以上出资赞成的项目退出方案属于有效方案，由投资顾问协助执行事务合伙人具体实施。

@#@@#@第36条投资顾问报酬@#@36.1本企业按年度支付管理费。

@#@各全伙人按照其向本合伙企业缴付出资额的2％/年向投资顾问支付投资顾问管理费用；@#@@#@36.2本合伙企业在各合伙人缴付的出资全部打入本合伙企业的银行托管账户之日起十个工作日内把当年投资顾问管理费用支付给投资顾问，第二个财政年度开始，管理费在每个财政年开始的20个工作日内支付。

@#@本企业的财政年度从1月1日起到12月31日止。

@#@@#@36.3在本合伙企业所投资项目顺利退出时，本合伙企业将投资利润的20％支付给投资顾问作为投资顾问管理报酬。

@#@@#@36.4合伙协议中投资利润指本合伙企业投资收入扣除投资本金和费用后的余额；@#@投资本金指合伙人出资总额扣除费用（投资顾问管理费用、注册费用、托管费用、银行汇兑费用、审计费用）后的余额。

@#@@#@第37条本合伙企业的费用支出@#@37.1因为投资而发生的项目取得、项目调研、投资决策、工作人员差旅费、办公费、项目后续管理费用，均不由本合伙企业支付或承担，一律由投资顾问支付并承担。

@#@@#@37.2本合伙企业发生的注册费用、托管费用、银行汇兑费用、税费、投资顾问报酬等，由本合伙企业支付并承担。

@#@主要费用标准如下：

@#@@#@

（1）企业注册费用：

@#@本合伙企业按照实际发生数支付。

@#@@#@

（2）托管费用：

@#@按照托管协议约定，由本合伙企业支付。

@#@@#@（3）银行汇兑费用：

@#@本合伙企业按照实际发生数支付。

@#@@#@（4）投资顾问报酬：

@#@按照投资顾问协议约定支付。

@#@@#@（5）审计费用：

@#@本合伙企业按照实际发生数支付。

@#@@#@（6）税费：

@#@本合伙企业按照实际发生数支付。

@#@@#@第十一章企业解散并清算@#@第38条以下情形下，本企业解散：

@#@@#@38.1合伙期限届满，合伙人决定不再经营；@#@@#@38.2全体合伙人决定解散；@#@@#@38.3合伙人已不具备法定人数满三十天；@#@@#@38.4合伙协议约定的合伙目的已经实现或者无法实现；@#@@#@38.5依法被吊销营业执照、责令关闭或者被撤销；@#@@#@38.6法律、行政法规规定的其他原因。

@#@@#@第39条清算@#@合伙企业清算办法应当按《合伙企业法》的规定进行清算。

@#@@#@清算期间，合伙企业存续，不得开展与清算无关的经营活动。

@#@@#@合伙企业财产在支付清算费用和职工工资、社会保险费用、法定补偿金以及缴纳所欠税款、清偿债务后剩余财产，依照本协议第十一条的规定进行分配。

@#@@#@第40条清算结束后，清算人应当编制清算报告，经全体合伙人签名、盖章后，在十五日内向企业登记机关报送清算报告，申请办理合伙企业注销登记。

@#@@#@第十一章违约责任@#@第41条执行合伙人的违约责任@#@41.1执行合伙人违反本协议给本企业或有限合伙人造成损失的，应当赔偿本企业或有限合伙人的全体损失。

@#@@#@41.2执行合伙人违反本协议，从事与本合伙企业相竞争的业务或者与本合伙企业进行交易的，该收益归合伙企业所有；@#@给合伙企业或者其他合伙人造成损失的，依法承担赔偿责任。

@#@@#@第42条有限合伙人的违约责任@#@42.1有限合伙人XX以有限合伙企业名义与他人进行交易，给本企业或者其他合伙人造成损失的，该有限合伙人既应当承担赔偿责任，还应当承担无限连带责任。

@#@@#@42.2有限合伙人违反《合伙企业法》及本协议执行合伙事务给本企业造成损失的，该有限合伙人应当承担赔偿责任。

@#@@#@第十二章其他约定@#@第43条不可抗力的处理@#@由于地震、台风、、水灾、火灾、战争或其他不能预见并且对其发生和后果不能防止和避免的不可抗力事件，致使直接影响本协议的履行或者不能按约定的条件履行时，遇有上述不可抗力事件的一方，应立即将事件情况书面通知其他方，并应在十五日内提供事件的详细情况及本协议不能履行，或者部分不能履行，或者需要延期履行的理由的有效证明文件。

@#@此项证明文件应由事件发生地区的公证机构出具。

@#@按照事件对履行本协议影响的程度，由签约各方协商决定是否解除本协议，或者部分免除履行本协议的责任，或者延期履行本协议。

@#@@#@第44条争议的解决@#@44.1任何因本协议而引起的争议，各方应通过友好协商解决。

@#@如争议发生后30日内未能通过协商解决争议，则任何一方可将争议向【】提出仲裁申请，并按其仲裁程序和规则进行仲裁。

@#@仲裁结果为终局裁决，对签约各方均有约束力。

@#@@#@44.2在争议仲裁期间，除提交争议事项所涉及的权利和义务外，各方应继续履行其在本协议内规定的义务和行使其权利。

@#@@#@第45条适用法律@#@本协议的订立、效力、解释、履行和争议的解决均受中华人民共和国法律的保护和管辖。

@#@@#@第46条文本与效力@#@本协议一式【】份，签约各方各执一份，本企业存档一份、报政府登记机关备案一份。

@#@@#@第47条协议的生效@#@本协议自各方签字盖章之日起生效。

@#@@#@签署时间：

@#@年月日@#@普通合伙人（签字）：

@#@@#@有限合伙人（签字）：

@#@@#@";i:

2;s:

16278:

"土建监理实习日记@#@土建监理实习日记@#@ @#@@#@实习日记一@#@　　下雨停工，今天的雨有点大，工地空空荡荡的，不过看上去房子就在一天天的生长，别有一番趣味。

@#@@#@　　今天没法下工地，在项目部看资料。

@#@对资料柜里的东西做了一下研究，资料柜里有很多是大家平时的记录像监理日记、旁站日记、会议记录等，有很多材料的报审表格，也有一些方案和规划。

@#@我看到资料监理员在整理一个叫做监理月报的东西，过去看了一下。

@#@我们项目部的监理月报包括：

@#@本月工程概况、工程进度控制、工程质量控制、安全与文明施工管理、对建设单位的意见和建议、监理工作小结和工作统计等。

@#@形式有表格有文字，装订成册，存档记录。

@#@@#@　　我觉得监理月报这种工作的作用就在于总结工作，提醒大家意识到工程的进度和质量，也是大家对工作的一个反思和总结。

@#@看了前几个月的月报，我也就大概了解了工地之前的工作状况，所以说月报也是一种提纲挈领的小窗口。

@#@@#@　　总之，下雨天工作就更清闲了，而为了迎接省里的检查，更要接这种时候把资料整理好，大家都在忙着把自己的日志、方案等核对好，减少漏洞，迎接检查。

@#@@#@　　实习日记二@#@　　今天下工地考察了钢筋的情况，问题凸显在细节方面，柱梁节点质量过关。

@#@而在钢筋间距和钢筋搭接上存在着一些疏漏，也以监理通知的形式责令施工单位整改。

@#@@#@　　按照规范要求梁上部纵向钢筋水平方向的净间距（钢筋外边缘之间的最小距离）不应小于30mm和1.5d（d为钢筋的直径）;@#@下部纵向钢筋水平方向的净间距不应小于25mm和d。

@#@各层钢筋之间的净间距不应小于25mm和d。

@#@柱中纵向受力钢筋的净间距不应小于50mm;@#@楼板和墙没有明确规定，但是不宜小于100mm。

@#@在实际操作中，施工单位在梁上部钢筋的间距上没有做好，钢筋工保证立即整改，不影响后续混凝土浇筑工作。

@#@@#@　　对于钢筋搭接而言，分为绑扎搭接链接和焊接或机械链接两种。

@#@像工地楼板属于，一般用于混凝土内的加强筋网，经纬均匀排列，不用焊接，只须铁丝固定。

@#@工地使用绑扎搭接的地方出现了问题。

@#@因为绑扎搭接链接是指两根钢筋相互有一定的重叠长度，用铁丝绑扎的连接方法，适用于较小直径的钢筋连接。

@#@纵向钢筋的搭接长度是35d，d为搭接的较大直径，而部分梁纵向钢筋正是搭接长度不够，对结构造成不利影响。

@#@@#@　　针对现场的情况，土建监理与正在施工人员沟通，之后又下达监理通知保证整改落实到位。

@#@对钢筋标号、长度、间距等方面的检查也是工作的一个重心，这些书本上僵硬的数字也成为了实际中活生生的指标和规范，一目了然。

@#@@#@　　实习日记三@#@　　今天我接触了监理工作中和实际施工接触最近的一项工作——旁站。

@#@旁站具体是指监理人员对关键部位或关键工序的施工质量实施的全过程现场跟班监督活动。

@#@负责资料整理的监理员分担了这份工作，这原本是土建监理的一项任务。

@#@@#@　　下到负二层进行旁站工作。

@#@现场钢筋绑扎施工单位相关管理人员均在现场管理，现场所用建筑材料均已验收合格。

@#@然后对梁、柱节点钢筋工程隐蔽均情况进行检查，要求施工单位严格执行施工方案以及工程建设强制性标准的有关要求，如钢筋间距不足等未达到标准的地方立即整改。

@#@@#@　　其实旁站的工作内容还是很丰富的，在施工的各个重要环节都需要监理进行旁站工作。

@#@在基础工程方面包括：

@#@土方回填、混凝土灌注桩浇筑，地下连续墙、土钉墙、后浇带及其他结构混凝土、防水混凝土浇筑，卷材防水层细部构造处理，钢结构安装。

@#@在主体结构工程方面包括：

@#@梁柱节点钢筋隐蔽过程，混凝土浇筑，预应力张拉，装配式结构安装，钢结构安装，网架结构安装，索膜安装。

@#@@#@　　除了要在现场跟班监督关键部位、关键工序的施工执行施工方案以及工程建设强制性标准情况以外。

@#@我们还要对诸如混凝土针入度等指标要进行进场审核。

@#@而且还要做好资料整理工作，记录好旁站日志，以备日后进行核对参考。

@#@下午我就整理了旁站日志。

@#@@#@　　实习日记四@#@　　等了好几天，省里的领导们都木有来，今天上午就来到了我们工地进行检查。

@#@@#@　　省建设厅的领导在会议室检查资料，我们就把资料往会议室搬。

@#@这也发现了监理行业其实资料特别多，检查的重点貌似也是方案、计划、报检表这些。

@#@公司的领导，专业负责的技术人员今天都到了现场，来了好多人，施工单位的资料员也全程待命协助我们的工作。

@#@他们还下工地去看了一下，然后就吃饭去了。

@#@@#@　　下午土建监理回来说大体上问题不大，只是一些细节上有问题，审查好工人的资质证明，完善好报验资料就行了，这周的安全检查就算上午已经去过了。

@#@检查小组也对作业平台的搭建的安全性，脚手架模板支撑系统的稳定问题提出了一些意见，强调了人防工程的标准和具体方法有待讨论。

@#@施工单位代表也参与了检查，认真听取了意见，决定立即整改。

@#@@#@　　其实省里来检查真的督促了大家工作，来的这几天一有空闲就和大家一起整理资料。

@#@这也离不开各个单位的支持，大家还会再接再厉创造更好的成绩吧。

@#@忽然感觉轻松了许多。

@#@@#@　　实习日记五@#@　　和往常一样，9:

@#@00又是召开例会的时间。

@#@各个单位的人都到场，表达自己的意见，沟通协调工作，这种会议最能够让我们对工程有一个整体的把握。

@#@@#@　　监理方首先对大家在省建设厅检查中的帮助表示了感谢，各方的通力合作是本次检查取得成功的重要因素。

@#@进度按照甲方制定的的总进度计划施工。

@#@也提出了对于钢筋闪光对焊要规范，模板冲刷不规范，电缆拖地，临电不规范等问题。

@#@希望大家注意平日安全检查发现的问题。

@#@@#@　　今天建设单位来了两个经理，主要是针对工地工期提出了自己的意见。

@#@甲方要求10月20日4#5#楼可以开盘，但是现在的情况是场地被占用，完全没有开工。

@#@所以大家能够克服困难，提前抢工期不要携带。

@#@这个问题也是本次会议的主题，其实各方还是存在很多顾虑。

@#@@#@　　施工方总负责人也按照自己的实际情况说明了问题。

@#@南侧场地的土方堆积量大，还有其他场地用途，如果要抢工期，必须增加人手，而且塔吊也达不到要求，需要二次调运，又要设置放料平台。

@#@自己还要重新制作计划方案，需要很多技术力量……施工方提出了很多问题和困难，甲方也表示全力配合。

@#@其实问题就出在一个“钱”字上，甲方肯多出钱工期肯定能抢出来，真是不言而明的事情，谁又不肯提这个事情。

@#@会后建设单位和施工单位又进一步地讨论了这个问题。

@#@@#@　　今天的会议是最有意思的一次了，老总的讲话真是高瞻远瞩，审时度势，佩服佩服。

@#@还有最后一周了，这个天气也是越来越热了。

@#@@#@　　实习日记六@#@　　今天上午天气不错，到了中午就比较热了。

@#@我中午回来被安排去监督混凝土浇筑，进行旁站工作，我只能说是超晒的。

@#@@#@　　上午来的时候就发现了一些问题，负二层的墙柱浇筑时有一些混凝土就堆积起来了，漫过了楼板钢筋，土建监理也指出来问题让他们赶快弄平，不然影响后来的浇筑。

@#@下午浇筑的时候发现那里已经清理过了，在浇筑过程中工人们还是比较辛苦的，顶着炎炎烈日工作。

@#@也发生了一些小插曲，在后浇带处的钢筋网没有兜住，弄得楼板的混凝土一直往下淌，最后还是工人们过去堵住了，用木块什么的塞好了。

@#@@#@　　浇筑混凝土的时候更亲身感受了混凝土的实际应用是什么样子，也看到可能因为赶工期，不是墙柱浇筑完之后再做楼板，而是一起扎完模板再浇筑。

@#@也看到了真实的浇筑设备和浇筑工艺，工人们有负责拉管子的，有负责指挥吊车的，有负责振捣搅拌的……都是分工明确。

@#@不知道为什么胶皮管子的地方有个小口，结果喷了我一身水泥浆，幸亏带了安全帽。

@#@@#@　　浇筑的时间一般都是从下午开始，然后持续到晚上，前几次也是监理员晚上旁站。

@#@今天也不例外，我们都下班了他还没有走，还要坚守岗位，明天就可以回去休息了。

@#@我也发现，监理的工作有的时候还是比较辛苦的，这一旁站就旁站一夜，看来土建行业的工作强度还真是大啊。

@#@@#@　　今天的收获就是看到了平时都是看着搅拌运输车，现在终于知道混凝土是怎么用到实处的了。

@#@@#@　　实习日记七@#@　　在工地的南面区一直有一块不为我知的地方，今天终于有机会一睹真容了。

@#@南边堆放了大量土方，空地上就是钢筋加工平台。

@#@今天和土木监理前往南面场地，进行钢筋的质量检验。

@#@@#@　　场地地面上堆积着钢筋，非常杂乱，比在建的工作面还难走。

@#@几个工人在加工区忙碌地工作，也是我第一次看到钢筋的加工过程，看到钢筋怎么截断，如何拉伸。

@#@我们应用的检测工具是“游标卡尺”，这不禁让我想起了学校实验室里做大学物理实验的情景。

@#@我们发现堆放的钢筋有锈迹，提出他们注意保护。

@#@另外比较严重的是发现箍筋、纵筋的弯钩长度不够，希望他们在以后的生产中注意，否则就只能重新返工。

@#@@#@　　下午太阳下去的时候，我们又前往车库部分进行防水卷材的测量。

@#@首先在工艺上出现了一些小问题，敷设防水材料的工人没有注意粘结层达到3mm的标准，主要就是刷的次数太少，这样一来难以保证以后真长使用。

@#@我们先用游标卡尺的测量爪测量了卷材的厚度，均达标。

@#@之后，土木建立用深度尺测量粘结层厚度，这个我觉得比较新奇，以前都没有注意过。

@#@当然结果还是差强人意，工人们只能多涂几遍。

@#@@#@　　今天的检查覆盖的面都是比较细小的测量问题，也是根据工程进度不定期地一种抽查。

@#@在制作工艺上也要提出要求，不然误差积累过后就会造成不必要的损失和危险。

@#@忽然发觉在工地上的日子快结束了，有点小伤感。

@#@@#@　　实习日记八@#@　　今天上午去看了一下平面浇筑混凝土的质量，发现了一个比较重要的问题——钢筋位移。

@#@土建监理立即和施工负责人员取得联系，强调了这一质量问题。

@#@@#@　　可能是施工测量错误，放线不对，误差积累逐渐增大。

@#@也可能是模板支撑系统不牢固，在新浇筑的混凝土侧压力下，在振捣器的振动下，产生了位移。

@#@或者是混凝土浇捣方法错误等因素影响了钢筋。

@#@导致了钢筋没有在正常的位置。

@#@@#@　　如图所示，有多道墨线，有原本的尺寸线，尺寸线外还有模板线，但是由于钢筋的位移，导致模板的安装可能造成了一定的困难，这样肯定会影响后期的质量。

@#@前几天看他们打混凝土的时候也没发觉有什么问题，造成了这样的误差还是有点多，好几根柱子都有这种情况，如果误差这样持续积累，就会造成整个大楼的倾斜。

@#@@#@　　接着还检查了一下楼板的标高，发现只是有微小的误差，总监说不存在太大问题，抹灰过后基本上也符合要求，毕竟工作面太大了，难免有误差。

@#@对于楼层间楼梯的检查，根据不同的要求，普通楼梯和人防楼梯都能达到标准。

@#@@#@　　工地上的各个工种都紧张地忙碌着，今天检查到得还是钢筋位移的问题为主，其他的工作还算得上过关。

@#@天气越来越热了，工作也就更辛苦了。

@#@@#@　　实习日记九@#@　　上午又是进行例行安全检查，由于天气逐渐炎热，我们也督促施工单位注意防暑降温工作，注意施工安全，避免发生中暑等现象。

@#@@#@　　在施工现场，我们发现施工人员在木方上作业，这是绝对不行的。

@#@就在安全检查的时候塔吊就出现了一点小事故，真是太不配合了，总监指出塔吊吊物必须符合要求，严禁超载超量且绳索应当均匀绑扎。

@#@由于又开始搭设外墙脚手架，要求木板必须做到满铺且固定牢靠，实际施工过程中还是存在问题。

@#@依旧是老生常谈，模板支撑系统必须严格按照方案及有关文件执行。

@#@在检查上楼开关箱的过程中发现，其重复接地线未就近按规范要求接在避雷引下线钢筋上，要求立即整改，而且开关箱还存在出线不规范、乱拉线的现象。

@#@我们看到有的特殊工种工人没有穿戴检测合格的绝缘手套等劳保用品，这些都是不允许的。

@#@@#@　　据悉下周将会有台风“梅花”过境，大雨将会影响市区，由于此次台风风力可能较大，工地各方都在忙碌着采取防汛措施，保证工程不被恶劣的天气影响。

@#@今天下午也在工地北侧增设了一些标识牌，一进工地大门就能看见，介绍工程概况和安全需知等问题，工地显得更规范化了。

@#@@#@　　实习快要结束了，感觉还是挺舍不得的。

@#@@#@　　实习日记十@#@　　今天是实习的最后一天了，感触良多。

@#@@#@　　9:

@#@00还是安排召开了周例会，施工单位首先通报了施工进度。

@#@然后他们提出一个问题，附近居民投诉工地6点以前就开始施工，影响他们休息，门口的燃气公司施工，水管被挖坏，致使工地经常停水，影响施工作业和日常生活。

@#@针对自己的施工情况，他们也指出现场临电要符合规范，大型设备要定期检查，做好记录。

@#@另外，为了迎接8月中旬市“创城”检查，现场一定要严抓安全文明施工，还要尽快拆除围墙，提前准备好标准围挡，以备更换。

@#@@#@　　监理方先通报了昨天安全检查的结果，希望大家重视，并及时改进。

@#@并提出钢筋工一定要带安全帽，机械连接要按照规范要求做好，保证钢筋连接的质量达到施工要求。

@#@混凝土浇注要严格把关，成型之后不能有大面积的裂纹，养护要及时、到位，并且能保证观感。

@#@这些都是之前检查过程中发现的质量问题。

@#@在资料方面，也提出了相应的整改方案。

@#@@#@　　建设单位依旧提出了自己关于加快施工进度的意见，为保证工期，要求尽快将4#和5#楼的施工方案拿出来，利用好南侧施工场地，下周上报。

@#@在施工具体措施上，希望基坑内要尽快抽水，将水位降到筏板以下，保证正常施工。

@#@针对北面围墙的整改也提出了自己的建议，督促各方协调合作，不要推卸责任。

@#@@#@　　最后一天的工作，真是不舍啊，在工地上真的是学到了很多比课本讲的更具体的知识。

@#@更重要的是和前辈们学到了很多做人做事的道理，了解了行业的一种整体面貌。

@#@大家的一些建议和意见也对我的人生规划产生了很多影响，我由衷的感谢这些可爱的同事们。

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@#@==@#@什么是截留资金@#@篇一：

@#@选择题（业务竞赛）@#@选择题（业务竞赛）@#@1、良好的合规文化只有在健康的（A）基础上才能够实现。

@#@@#@A、企业文化B、风险文化@#@C、制度文化D、行为文化@#@2、由于放弃了银行业所应有的谨慎、稳健和诚信，结果导致内部控制失效，（C）高发。

@#@@#@A、信用风险B、市场风险@#@C、操作风险D、法律风险@#@3、中小金融机构并不缺少制度，真正缺少的是（C）@#@A、对制度的探究B、对制度的理解@#@C、对制度的执行D、监督制约@#@4、建设良好的合规文化，有利于银行实现（D），切实提高制度的执行力。

@#@@#@A、由被动执行到主动执行的转变@#@B、由自觉执行到流程执行的转变@#@C、由强制执行到自觉执行的转变@#@D、由被动管制到自觉管制的转变@#@5、银行业是一个高度依赖负债经营的行业，（C）是银行的生命线。

@#@@#@A、知名度B、信誉@#@C、声誉D、品牌@#@6、银行业从业人员应当（A），对所在机构负有诚实信用义务，切实履@#@行岗位职责，维护所在机构商业信誉。

@#@@#@A、勤勉谨慎B、诚实守信@#@C、恪尽职守D、自我约束@#@7、银行业从业人员应当保守所在机构的商业秘密，保护客户（A）。

@#@@#@A、信息、隐私B、隐私、利益@#@C、权利、利益D、利益、身材@#@8、在风险管理三道防线中，合规处于第（B）道防线。

@#@@#@A、一B、二@#@C、三D、四@#@9、银行或者其他金融机构的工作人员违反规定，为他人出具信用证或者其他保函、票据、存单、资信证明，情节特别严重的，处（D）@#@A、三年以下有期徒刑或者拘役B、三年以上十年以下有期徒刑@#@C、三年以上七年以下有期徒刑D、五年以上有期徒刑@#@10、银行或其他金融机构的工作人员吸收客户资金不入账，数额特别巨大或者造成特别重大损失的，处（D），并处五万元以上五十万元以下罚金。

@#@@#@A、十年以上有期徒刑或者无期徒刑B、三年以上十年以下有期徒刑@#@C、三年以上七年以下有期徒刑D、五年以上有期徒刑@#@11、银行或者其他金融机构的工作人员违反国家规定发放贷款，数额巨大或者造成重大损失的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处一万以上十万以下罚金；@#@数额特别巨大或者造成重大损失的，处（B）以上有期徒刑，并处相应罚金。

@#@@#@A、3年B、5年C、8年D、10年E、15年@#@12、对因故意、过失或不尽职导致发生重大案件的直接责任人员，在核清违法违规事实后，按规定程序，一律（A）。

@#@@#@A、解除劳动合同B、开除C、记大过D、撤职@#@13、按照服务对象，存款业务一般分为两类（A）。

@#@@#@A、个人储蓄、对公存款B、对公存款、单位存款C、单位存款、个人结算户D、个人结算户、对公存款@#@14、企事业单位申请批量开户，下列描述正确的是（A）。

@#@@#@A、对开户申请单位提供的全部身份证件进行联网核查@#@B、开户申请单位不需提供身份证件，只需在开户人员明细表内填写身份证件号码@#@C、开户申请单位可只提供开户人员的身份证件复印件@#@15、银行经办人员办理业务要（C），业务办理完毕，现金及时入柜（箱）保管。

@#@@#@A、将多位客户业务接入柜内，慢慢办理@#@B、视情况而定@#@C、一笔一清@#@16、收缴假币应在客户视线内（A），换人复核，当面予以收缴，加盖“假币”戳记。

@#@@#@A、及时登记双人办理B、由会计主管办理@#@C、由营业机构负责人同意后办理@#@17、假币纸币及各种假硬币应当面以统一格式的专用袋加封，封口处@#@加盖“假币”字样（A）。

@#@@#@A、及时登记B、锁入抽屉C、锁入保险柜@#@18、柜员卡应做到（C），妥善保管。

@#@@#@A、一人多卡B、多人一卡@#@C、一人一卡D、视实际情况而定，只要方便业务办理@#@19、营业网点日终签退后，需要重新签到进入系统办理业务的，下列说法正确的（A）。

@#@@#@A、必须经主管人员授权，并在专用登记簿上详细记录有关情况@#@B、无论如何也不能重新进入系统办理业务@#@C、经主管人员同意后可重新进入系统办理业务@#@20、银行经办人员在业务办理过程中，应按顺序使用重要空白凭（A）。

@#@事后监督人员审核传票时，应认真审核凭证要素，查看重要空白凭证的（B）是否正常，查看柜员办理的业务与使用的凭证是否相符。

@#@@#@A、严禁跳号B、销号与使用情况C、归档情况@#@21、定期存单提前支取，代理人必须出示（D）及存款人有效身份证件，银行经办人员核查相符后再办理。

@#@@#@A、驾驶证人B、暂住证人C、学生证人D、身份证@#@22、银行经办人员应严格执行支付结算制度，办理支取业务坚持（D），防止空库、垫款。

@#@@#@A、先收款后记账B、双人临柜@#@C、先付款后记账D、先记账后付款@#@23、下列说法正确的是（A）。

@#@@#@A、会计档案销毁时，相关部门应共同派人现场监督销毁全过程，并注意保密和安全，防止档案散失。

@#@@#@B、会计档案销毁时，由监督部门人员现场监督销毁全过程，并注意保密和安全，防止档案散失。

@#@@#@C、会计档案销毁时，由机构负责人现场监督销毁全过程，并注意保密和安全，防止档案散失。

@#@@#@D、会计档案销毁时，由机构负责人与机构会计人员现场监督销毁全过程，并注意保密和安全，防止档案散失。

@#@@#@24、个体工商户凭营业执照以字号或经营者姓名开立的银行结算账户纳入（C）管理。

@#@@#@A、个人银行储蓄账户B、个人银行结算账户@#@C、单位银行结算账户D、基本存款账户@#@25、下列说法错误的（D）@#@A、对无证、假证、证件不符、资料不全，代理手续不完善的，银行要拒绝办理相关业务，对行为可疑的和领导授意办理、抵制无效的应及时报告，并留存记录。

@#@@#@B、对无证、资料不全，代理手续不完善的，银行要拒绝办理相关业务，对行为可疑的和领导授意办理、抵制无效的应及时报告，并留存记录。

@#@@#@C、对假证、证件不符、资料不全，代理手续不完善的，银行要拒绝办理相关业务，对行为可疑的和领导授意办理、抵制无效的应及时报告，并留存记录。

@#@@#@篇二：

@#@应收账款的管理@#@中文摘要：

@#@随着市场经济的全面推进，民营的法律地位日益突出。

@#@而中小企业作为民营经济的载体，已经占据整个国民经济的很重要位置。

@#@但由于中小企业的局限性和存在管理上的不规范，因此尚存在着诸多的问题，其中比较突出的就是应收账款的管理问题。

@#@本文笔者拟就中小企业应收账款的起因，应收账款对企业造成的影响进行了分析，并就如何加强应收账款管理等问题进行了探讨，提出了加强应收账款的事前、事中、事后管理等措施。

@#@@#@关键词：

@#@中小企业，应收账款，规范，管理@#@引言@#@顾名思义，应收账款就法律层面而言，就是企业间以产品或商品互为贸易过程中所发生的债权债务关系。

@#@就企业层面而言，就是客户赊购或以信用的方式购买企业的产品、商品和劳务输出而欠企业的款项。

@#@企业将此项流动资产挂账，对企业来讲就是真正意义上的资产占用。

@#@而企业为了占领更多市场份额，拓开并稳定销售渠道，尽量减少存货，增加销售收入，不得不提供信用业务。

@#@赊销、赊购现象作为当代企业经济主体的基本特征，这是卖方市场转为买方市场的必然结果，这与我国市场主体间低水平竞争，科技含量不高，企业投入不够，创新能力不济的诸多因素有着必然关系，所以在相当一段时间内，这种应收账款长期存在的现象已经成为不能回避的客观事实。

@#@应收账款越来越多，账款回收的难度也越来越大，而企业又必须得到生存与发展，两者似乎就是一对矛盾体。

@#@基于中小企业既要面对市场的残酷竞争的一面，又要切实做强做大企业规模，还要防范企业风险就显得十分迫切。

@#@为此企业必须加强应收账款管理，必须评估衡量信用成本和信用风险，合理确定信用政策，健全内部规范体系，以实现客户企业之间的双赢。

@#@@#@就中小企业目前情况而言，普遍存在着应收账款占资产总额的比例较大，有些企业的应收账款比重甚至占了全部流动资产的40%以上。

@#@中小企业账款的投资财务风险凸现，很多中小企业因应收账款无法收回而陷入经营困境。

@#@因此，加强中小企业应收款的管理问题不可回避。

@#@现实经济条件下，应收款形成的原因固然有很多方面所致，然而最重要的方面还是企业自身管理缺乏规范加之外部环境不尽人意，导致了一系列的三角债务和应收账款。

@#@种种迹象表明中小企业的应收账款居高不下的状况已给诸多中心企业造成了极为不利的负面影响，这不仅严重制约了企业的生存能力，而且对公平、诚信的社会也带来了不和谐、不稳定的因素。

@#@因此中小企业应收账款的财务管理，是一个企业应当慎重考虑的关键性问题。

@#@应当纳入企业依法经营、依法管理、依法自我保护的整个活动之范畴，并正确面对激烈的市场竞争和社会信用度较差的外部因素，从管理入手，切实解决应收账款@#@日趋增长的客观问题。

@#@而实现这一过程，使其发挥管理效应，首先必须做到事前管理，对客户进行信用评价，了解对方经营状况；@#@其次要针对所掌握的信息，采取措施加强事中管理，控制应收款的额度；@#@再次要做后管理回收工作，加强对销售人员的管理，制度有效的管理制度，必要时诉诸法律程序。

@#@从多方面，多层次做好应收款工作的管理，以促进企业健康发展，对此，本文拟就中小企业关于加强应收账款的管理作出分析探讨。

@#@@#@1应收账款存在的问题@#@应收账款产生问题的原因主要有两个方面：

@#@一是内部管理缺乏规范，二是信用环境体系问题。

@#@@#@1.1内部管理缺乏规范@#@就内部管理而言，至少存在着以下几个问题：

@#@@#@1.1.1缺乏管理意识和必要的措施@#@很多企业往往只重视企业的生产经营和销售情况，而对如何回收账款缺乏计划和必要的措施，等产品销售的以后，无法控制货款的回笼。

@#@目前，有许多中小企业采用销售办法是：

@#@谁的业务谁负责，这让经销人员与客户游离于企业而单个存在，企业对经销人员与客户之间的供销关系不知内情、还能控制，一旦发现问题企业只好，也只能将风险转移到经销人员个人身上，而这样做的结果是可想而知，只能是企业与供销人员双重受损。

@#@另外经销人员的个人素质也或多或少地决定了企业的命运，如客户与其恶意串通，以牺牲企业的利益而获取供销人员与客户的不正当收入，使本应收回的资金长期滞外，将应收账款以个人名义收回并挪用，与客户借倒闭之名，行非法获取应付款之实等难于控制的行为将随时发生，企业又无力控制局面，至使企业直接蒙受损失。

@#@@#@1.1.2重销售轻回收货款的思想意识比较严重@#@长兴某中型企业，主要经营钢材，201X年应收账款总额达到1800多万元，该企业全部资产总额仅4500多万元。

@#@应收账款占到资产总额的近40%，使该企业流动资产严重缺短，无法及时购买各种原材料和配件以及拖欠工人工资等严重现象，从而使企业北上了沉重的包袱，成长企业发展隐患。

@#@据统计，由于该企业长期以销售量定业务人员的业绩和考核指标，近4年来累计达2600万元应收账款未能收回，给企业直接带来了经济损失。

@#@@#@1.2外部环境不尽人意，诚实信用度低@#@这其中至少有三个层面的问题。

@#@一是市场竞争激烈，融资环境差。

@#@在市场经济条件下，大部分中小企业生产类同的产品，产品档次低，又缺乏竞争力，为了市场竞争，赊销成为企业扩大销售的主要手段。

@#@例如长兴县林城镇的中小企业数@#@量颇多，光电炉厂就有70多家，这些企业生产的产品大致相同，都是以炼炉为主。

@#@市场竞争相当激烈，部分企业为了扩大市场份额，只能把赊销作为主要手段，资金运营困难。

@#@而银行由于企业信用和银行政策等原因，贷款数额有限，造成中小企业融资环境差，资金周转困难。

@#@二是社会信用体系差。

@#@我国的社会信用体系尚未建立，很多企业故意拖欠贷款，社会普遍缺乏诚信。

@#@有些中小企业的经营理念和经营手段落后，给购货单位钻空子。

@#@201X年长兴县一家电炉企业，其管理和销售都是企业负责人兼管，企业管理者由于缺乏完善的经营理念和法律意识，和任何一家购货客户都未签订购销合同，结果造成40多万应收账款催讨困难。

@#@三是企业间的法律意识淡薄，债权人与债务人的权利与义务表现不充分，成文的规范不到位、不健全，双方开始合作时什么都好，呈现出朋友兄弟间的友谊，但当利益发生冲突时，则债务人能逃则逃，能避则避，而债权人维权的法律途径不畅通，不胜意，由于约定不明确等问题而出现难于胜诉的境况。

@#@甚至连诉讼都缺乏证据。

@#@这样的企业，不用说发展和扩大再生产，就是企业本身是否能继续生存都成了大问题。

@#@@#@2应收账款对企业造成的影响分析@#@2.1影响现金流入，可能引发财务危机@#@企业通过赊销不断扩大销售，使应收账款不断上升，造成企业有良好的盈利状况却缺乏现金流入而引起财务危机。

@#@前面所说到某钢材市场，在201X年钢材行情看涨的情况下，销售收入比上年增加了1800多万元，销售利润也同比增加100多万元，但应收账款一下子也从500多万元上升到1800多万元，结果由于缺乏现金流入，在年底引发财务危机，经营陷入困难。

@#@@#@2.2坏账风险对资产状况的影响@#@据统计，长兴县大部分中小企业逾期一年以上的应收账款坏账率在40%以上。

@#@应收账款大量存在，虚增企业的销售收入，增加了企业的风险成本。

@#@据笔者所知，前面所说的某中型企业的年应收账款，造成400多万元无法讨回，坏账损失率达到了20%以上，这还不包括催讨人员费用，诉讼费用等，后来在企业改制中，直接造成了国有资产的巨大损失。

@#@@#@2.3加速现金流出，影响生产经营@#@赊销的目的在于扩大销售，必然带来生产的加大投入@#@。

@#@但实际上，赊销并未带来企业现金流入，企业不得不运用有限的流动资金来支付生产经费，以应付与客户所订合法有效合同的承诺。

@#@加速了企业的现金流出。

@#@不合理应收账款的存在，使应收账款的自身量下降。

@#@长兴县某有限公司201X年底应收账款达到100多万元，占资产总额的45%，结果在生产任务十分紧张的同时，为了及时支付应付款，@#@不得不抽调人员专门成立组讨债小组，投入了大量的人力财力催讨应收账款，这过程的成本可想而知，仅诉讼费就支出了10多万元。

@#@@#@对客户采取赊销前，必须进行调查。

@#@用评估，采取分类管理，制定合理的赊销政策。

@#@应收款作为一种商业信用，有较大的风险，为了降低风险，首先必须充分了解客户的资信情况。

@#@在西方国家专门有此类管理客户的机构，负责确认不能收回的坏账损失。

@#@我国的企业现在做不到这一点，但可以在企业内部专人负责这方面的工作。

@#@可以向对方索取经注册会计师审计的财务报告，或者向对方开户银行核查，以及向其他供应商了解对方情况，经过多种渠道来了解对方的品质如何，对方的资本实力如何，双方的资金运转情况是否正常，对方的生产经营能力特别是盈利能力是否正常等。

@#@知已知彼，才能减小失误，降低损失，使企业处于不败之地。

@#@@#@3加强应收账款的管理@#@3.1应收账款的事前管理@#@企业应对将要发生的业务作出评估，实行计划管理。

@#@@#@第一、计划必须务实和严谨。

@#@计划的务实体现在设定的指标符合实际，不能一厢情愿和想当然，各项指标是建立在对实际情况详细深入的调查和周密预测的基础上，有充分的事实依据和数字依据。

@#@计划的严谨是指在计划指标的设定上要有充分论证、分解。

@#@@#@第二、计划务必权威和严肃。

@#@一个好的计划，必须以企业上级或董事会的名义下发，使之体现决策层的意志，赋予较高的权威，才可能得到贯彻。

@#@@#@有计划才能有管理。

@#@在现实经济社会中，赊销还是企业不得不采用的一种经营手段。

@#@企业要将应收账款带来的风险控制在最小程度，就必须先制定防范措施。

@#@集中体现在健全机制和制度约束两个方面。

@#@责任管理就是针对应收账款经常出现的情形，以制度的形式将责任明确下来，规范有关人员的行为，实现事前控制。

@#@主要内容应有：

@#@@#@①明确划分责任范围，对某一家客户在某个时段的欠款就由业务经办人员负责，对企业全部的客户可能落到个人；@#@@#@②明确规定应收账款收回之前，责任人不得不离开企业；@#@@#@③明确规定对超越权形成应收账款和坏账应负的各种责任；@#@@#@④明确规定隐瞒、变更应收款事项应付的各种责任；@#@@#@⑤明确规定不按程序办理形成应收账款和坏账应负的各种责任；@#@@#@⑥明确规定责任的监督部门，防止责任管理流于形式。

@#@@#@第三、合同应当合法有效。

@#@合同之所以成为控制经营风险的手段之一，就在于它依照合同法以文字的形式明确规定买卖双方的权利、义务关系，并受到法律保护。

@#@唯其如此，对合同的管理就应该更加慎重、更加完善。

@#@@#@第四、客户评价要遵循实事求是原则。

@#@对客户采取赊销前，必须进行信用评估，采取分类管理，制定合理的赊销政策。

@#@应收账款作为一种商业信用，有较大的风险，为了降低风险，首先必须充分了解客户的资信情况。

@#@在西方国家专门有此类管理客户的机构负责确认不能收回的坏账损失。

@#@我国的企业现在做不到这一点，但可以在企业内部设专人负责这方面的工作，可以向对方索取经注册会计师审计的财务报告，或者向对方开户银行核查，以及向其他供应商了解对方情况，经过多种渠道来了解对方的资信如何，资金运转情况是否正常，对方的生产经营能力特别是盈利能力是否正常等。

@#@@#@3.2应收账款的事中管理@#@事中要建立客户动态资源管理系统，应随时了解客户生产经营状况，关注其盈利能力的变化，关注其资本变动，资金运行的情况。

@#@应经常性地强化客户的回款意识，在应收账款达到一定数量时，应控制发货，甚至停止发货来催讨货款。

@#@@#@应收账款的事中管理是关键的一环。

@#@事前有计划是良好的开端，而事中控制经营状态的发展过程才是避免事后才采取措施的关键性一步，这对于避免损失能起到决定性的作用，只有事中加强管理，才可能避免出现大的漏洞，才能最大限度地避免风险。

@#@@#@在事中管理中，如果对赊销往来频繁的客户不得不已采取持账款销时，要积极与客户达成协议，采用商业折扣或现金折扣的结算方式，鼓励客户提前或在规定的期限内提前付，同时要重新对客户的资信情况进行审核，绝对控制在客户出现财务危机的情况下企业还继续供货的情况。

@#@@#@为了预防经销人员有意识地赊销，从中牟取私利，企业应建立赊销稽核制度，以杜绝有些经销人员将货物发放自己或家人开办的经销点再转销出去，使货款的回收多出一道环节，甚至被截留资金挪作私用的违法现象。

@#@企业应规定，凡是赊销业务必须有两人以上经手，详细上报客户的资信情况，并经部门负责人审批，金额较大的业务还必须企业负责人审批；@#@同时在赊销过程中，应明确各环节经办人、部门负责人、企业负责人的职责，做到各司其责。

@#@尽量避免出现因制度不健全、责任不到位、情况不明了而使企业蒙受不应有损失的情况。

@#@@#@3.3应收账款的事后管理@#@在决定对客户采用赊销政策以后，要积极地对应收账款进行管理，催收，而不是等客户上门送上货款。

@#@@#@篇三：

@#@追查“帐外资金”应从六个方面入手@#@追查“帐外资金”应从六个方面入手@#@帐外资金是指违反国家法律法规，及其他有关规定，侵占截留国家和单位资金，未列入本单位财务法定帐内，或未纳入预算管理，而私存私放的资金。

@#@帐外资金的来源主要有截留收入、虚列支出和虚报费用，应收应付往来款项转出等。

@#@近几年来，行政事业单位财务核算经历了“会计委派”、“会计集中核算”、“国库集中支付”等会计变革，严格控制了资金使用，规范了资金管理，但个别单位为了逃避监督利用各种机会和方法设立“帐外资金”，手法愈加隐蔽，给审计部门等单位追查“帐外资金”增添不少难度。

@#@笔者认为追查帐外资金应从以下六个方面入手。

@#@@#@一、从被审计单位内控制度的薄弱环节入手。

@#@@#@每一家被审计单位都具有自身的行业属性和经营特点，审计人员应充分了解被审计单位的基本情况，主要了解被审计单位法律环境监管环境、单位性质，内部机构设置，会计制度选择和运用，工作人员基本情况、单位内部控制的设置与执行情况，特别关注房屋及其他闲置资产出租、处置、投资等单位内部控制薄弱环节，并安排适当的审计程序，有针对性的进行审计。

@#@如我们在某单位审前调查时发现该单位临街有五个门面，其中：

@#@四个出租，一个用于本单位的打字复印，但在审计该单位时只发现2个门面的租金收入入账，另外2个门面租金收入用单位自制收据收取后转移至账外，形成“帐外资金”的事实。

@#@@#@二、从被审计单位文字资料中记载的异常经济活动入手。

@#@@#@被审计单位重大的经济决策，一般都要召开会议，集体研究，民主决策，形成相关会议记录。

@#@因此我们仔细查阅被审计单位的会议记录及相关文件，查找帐外资@#@金线索往往可以取得事半功倍的效果。

@#@如在对某单位进行经济责任审计中，其会议纪录记载着该单位用某建筑公司赞助款30万元，购买30部空调的会议纪录，但财务帐内并无此业务事项的会计纪录。

@#@经追查，发现该建筑公司捐赠30万元购买36空调，其中6台空调装到了领导家里的事实。

@#@又如在某单位会议纪录记载着该单位有5名工作人员停薪留职，但在财政部门支付的工资明细单中有这5名工作人员的明细。

@#@经调查核实，发现了该单位利用停薪留职工作人员套取财政资金的事实。

@#@@#@三、从查被审计单位大额的支出或费用的异常变动入手。

@#@@#@每一家被审计单位不同年度的各项财务指标大体相当，通过几年财务数据的分析对比，可以发现被审计单位的某些支出或者费用有特别异常的变动，这存在着虚列支出或虚报费用的可能，在选择支出或费用的财务数据进行分析时，应特别关注被审计单位的业务招待费，油修费，差旅费，修缮费以及其他的大额支出项目，如我们在某行政单位审计时，发现该单位某年的油料费，远远超过其他各年，但该单位并没有增加行驶车辆，且出车人员各年的出车补足相当（按行驶公里计算）后经追查，发现该单位虚报油料费支出形成“帐外资金”并用于发放该单位奖金福利的事实。

@#@@#@四、从相关单位的往来账目入手。

@#@@#@往来科目是许多单位隐藏收入，转移资金的地方，应特别关注发生额比较频繁的往来款项，作为呆帐核销的往来款项，关联方的往来款项、期初没有余额而本期借方发生额和贷方发生额完全相等的往来款项。

@#@审计人员应当对往来款的期末余额进行审计分析，对有疑点的往来项目或函证或到有关单位调查核实。

@#@如在某单位的@#@审计中，我们对该单位核销的往来款项5笔6万元，对相关单位进行核查，发现该单位核销的往来款项中有一笔应收B单位3万元的往来款项，B公司并不欠此款项，而且B单位出具了被审计单位的开据往来收据，经查实发现被审计单位收B单位往来款3万转移至帐外形成“帐外资金”的事实。

@#@@#@五、从盘点库存现金入手。

@#@@#@盘点现金一般要采取突击的方式，以避免被审计单位之间相互串通、转移违纪资料，在不侵犯出纳人员个人权利基础上，清查其使用的办公桌和文件柜等办公用品，不放过其中的任何物证。

@#@对于现金的盈余和短缺，要进行仔细分析，追查发生的时间原因，并特别关注现金盘盈情况，现金盘盈很可能是因为该单位存在着收入往来没有入帐，形成的帐外资产，审计人员可根据此线索进行追查，从而找出此帐外资金的全貌@#@六、从审查银行对帐单入手。

@#@@#@银行存款其常见的舞弊形式有：

@#@擅自提现、故意制造余额差错以保持结账时的试算平衡、利用未达账项掩饰其舞弊行为、涂改票据侵吞企业财物、转账套现等。

@#@将银行对帐单与被审计单位银行日记帐进行核对，不仅要核对余额，更重要的是核对发生额，这样做主要是对被审计单位银行存款业务发生的真实性、完整性进行审查，看是否有对帐单已入帐，而被审计单位没有入帐的可能性，同时应特别关注银行对帐单的一进一出业务项目，并安排一定的程序进行审计。

@#@如在某单位的审计中，函证该单位几个银行账户余额没有发现问题，审计人员仔细查阅该单位金额比较大的银行对账单，发现有多处一进一出业务项目，涉及金额比较大，审计人员核对该@#@银行账户的发生额，并对银行对账单中一进一出的业务项目，有针对性的实施了相关审计程序。

@#@发现该单位利用银行账户转移资金（截留收入不入账）形成“账外资金”的事实。

@#@@#@〉〉中国会计人首选导航网站——天财会计网站（http:

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23573:

"托儿班下学期个人工作计划范文@#@托儿班下学期个人工作计划范文@#@——WORD文档，下载后可编辑修改——@#@　　篇一：

@#@托班下学期工作计划@#@　　伴随着孩子们成长的脚步，我们又迎来了一个崭新的学期。

@#@本学期，我们将围绕本园保教工作的目标和重点，结合上学期孩子们的发展情况及本班的班级实际，我们将一如既往地合力做好班级各项工作，同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的孩子，为孩子们全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础！

@#@@#@　　一、班级情况分析@#@　　经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。

@#@孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园；@#@从吃饭、小便、穿脱衣服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子；@#@从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌……孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活，并初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。

@#@我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面也有了一定的了解，班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。

@#@口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做。

@#@但由于班上大部分孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。

@#@针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。

@#@@#@　　二、工作目标@#@　　1、为幼儿创设一个整洁、舒适的学习、生活环境。

@#@@#@　　2、巩固各项一日生活常规、学习常规，培养幼儿良好的习惯。

@#@@#@　　3、结合主题，尊重幼儿实际发展，开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。

@#@@#@　　4、开展适合托班幼儿年龄的安全教育活动，初步树立幼儿的自我保护意识。

@#@@#@　　5、家园互动，互相合作，协调一致。

@#@@#@　　三、工作措施@#@　　

（一）为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境。

@#@@#@　　为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作显得尤为重要。

@#@我们尽力让幼儿在每天的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科@#@　　学的健康教育，身心得到良好的发展。

@#@将班内一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。

@#@@#@　　

（二）巩固各项常规、培养幼儿良好的习惯。

@#@@#@　　1、通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、杯子标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的杯子喝水。

@#@@#@　　2、通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。

@#@并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。

@#@（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。

@#@@#@　　3、利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子或请老师帮忙塞衣服。

@#@@#@　　4、愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，细嚼慢咽，不挑食；@#@保持桌面、地面、身上的整洁。

@#@通过区角活动中的“给小动物喂食”这一活动区，继续帮助幼儿练习正确使用小勺。

@#@培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜，尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。

@#@@#@　　5、能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。

@#@@#@　　6、懂得爱护幼儿园的各种东西。

@#@在老师的提醒下，会轻拿轻放椅子、玩具等。

@#@通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，不随便把幼儿园的玩具带回家。

@#@@#@　　7、学说礼貌用语和生活中的常用语。

@#@喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前大声说话，注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养，并让幼儿主动使用礼貌用语（早上好、再见、谢谢）。

@#@在各个教学活动中注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话，学念儿歌，学讲内容浅显的故事。

@#@在区角游戏中培养幼儿乐意参与游戏，大胆地交谈。

@#@指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称。

@#@@#@　　（三）结合主题，尊重幼儿实际发展，开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。

@#@@#@　　在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，适当增加发展幼儿的秩序感和@#@　　社会规范意图的活动，帮助幼儿建立基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。

@#@以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养。

@#@@#@　　1、重视个别教育：

@#@幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的健康发展。

@#@@#@　　2、环境布置：

@#@区域活动材料的整理和投放。

@#@罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类；@#@结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动，然后根据活动情况逐步完善。

@#@@#@　　（四）家园互动，互相合作，协调一致。

@#@@#@　　1、通过各种方式，向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼儿在园的情况，家园一致进行教育。

@#@@#@　　2、鼓励家长配合园内活动。

@#@邀请家长积极参加园内举行的各项活动，了解自己的孩子，促进孩子的全面发展。

@#@由于活动和教学需要幼儿带物品来园，希望家长积极配合。

@#@@#@　　3、运用幼儿成长档案和幼儿园论坛等沟通渠道，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

@#@@#@　　4、增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。

@#@@#@　　四、每月工作安排@#@　　二月：

@#@本月重点是欢迎新老幼儿入园，稳定幼儿情绪。

@#@@#@　　1、个别新生入园，安定幼儿的情绪。

@#@@#@　　2、制订教学计划，丰富家园联系栏。

@#@@#@　　3、教学活动正常开展。

@#@@#@　　4、创设丰富各区角，并根据活动的内容投放区角材料。

@#@@#@　　5、逐步规范幼儿一日生活各个环节。

@#@@#@　　三月份：

@#@本月重点是节日教育，知道三月八日是妇女节，进行亲情教育。

@#@@#@　　1、参加段庆“三八”亲子活动，开展爱妈妈活动。

@#@@#@　　2、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养。

@#@@#@　　3、开展班级安全教育周活动，树立幼儿自我保护意识。

@#@@#@　　4、结合春季，教育幼儿爱护花草树木，保护环境美。

@#@@#@　　四月份：

@#@本月重点是迎接家长半日活动开放，丰富幼儿关于“春天”的知识。

@#@@#@　　1、参加亲子春游活动。

@#@@#@　　2、逐步巩固幼儿各类常规培养工作：

@#@午餐、午睡。

@#@@#@　　3、加强幼儿学习常规培养。

@#@@#@　　五月份：

@#@本月的重点是节日教育。

@#@@#@　　1、进行节日教育，知道五一是国际劳动节，教育幼儿要做一个爱劳动的好宝宝。

@#@@#@　　2、开展母亲节教育活动。

@#@@#@　　3、六一活动准备。

@#@@#@　　4、鼓励幼儿在活动中大胆举手，回答问题。

@#@@#@　　六月份：

@#@本月的重点是“庆六一”活动。

@#@@#@　　1、引导幼儿参与“六一”节的环境布置，参加庆六一庆祝活动。

@#@@#@　　2、继续丰富幼儿家园联系手册内容。

@#@@#@　　3、规范幼儿课堂常规：

@#@培养幼儿良好的绘画习惯。

@#@@#@　　七月份：

@#@本月的重点是各类学期结束工作。

@#@@#@　　1、学期结束工作。

@#@@#@　　2、完成各类资料整理总结、归档工作，包括幼儿家园联系手册的填写。

@#@@#@　　篇二：

@#@托班第一学期班级计划@#@　　新学期的工作开始了，为了每一个孩子都有获得更好的发展，能更健康、全面地成长。

@#@为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定该计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

@#@现将本学期工作计划如下:

@#@：

@#@@#@　　一、@#@　　提高思想政治素养积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，树立较强的事业心、责任感和良好的师德。

@#@服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。

@#@工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。

@#@继续发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结班里两位老师做好班级工作。

@#@@#@　　二、@#@　　加强幼儿保育工作：

@#@班里孩子年龄比较小，我要用爱心和耐心对待他们及每一位孩子，让他们感到老师的爱，小朋友的友好，使他们能够喜欢上幼儿园。

@#@尽快的适宜新的环境。

@#@@#@　　1、在体质上，以游戏的形式开展锻炼活动，注意根据天气的变化和室内外的温差，随时督促和帮助孩子们添加衣服，对体弱的孩子，进行特别护理。

@#@同时，注意孩子的饮水量，让孩子做到随渴随喝。

@#@加强体育锻炼和户外活动，减少幼儿生病机率，保持本班的出勤率，真正做到让家长放心。

@#@@#@　　2抓好孩子的常规习惯，如：

@#@喝水习惯、饭后漱口、擦嘴习惯，说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。

@#@@#@　　3、教育孩子自己的事情自己做，把幼儿的生活能力培养作为重点。

@#@如：

@#@如何簌口、擦嘴、洗手等等。

@#@@#@　　4、培养幼儿的品德教育，知道主动问好、会说对不起。

@#@@#@　　5、生活卫生习惯及生活能力

（1）正确地洗手、洗脸，养成饭后簌口擦嘴的习惯。

@#@@#@　　

（2）进餐细嚼慢咽，不挑食，学会用勺子。

@#@安静进餐，不乱丢残渣，饭后收拾干净。

@#@（3）安静就寝，会穿脱鞋子。

@#@（4）咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。

@#@（5）不爬不踩桌椅，不做危险动作，不乱涂墙壁。

@#@@#@　　三、@#@　　做好教育教学工作根据幼儿园的《纲要》指导思想和《三到六岁儿童发展指南》结合本班幼儿年龄特征和个性差异，进一步学习领会《纲要》及《指南》精神，并较好的融入实践活动之中，认真钻研教材，创造性的使用新课程。

@#@根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题活动。

@#@认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识。

@#@同时，在学习、实践、总结中不断完善教学，掌握技能，积极学习和钻研新的教学方法以提高自身的专业素质。

@#@@#@　　四、在本学期里：

@#@@#@　　1、利用各种形式、活动来稳定幼儿情绪，使孩子们尽快适应新环境。

@#@@#@　　2、培养幼儿良好地常规和行为习惯。

@#@@#@　　3、以饱满的工作热情和勇于创新敢于吃苦的精神和行动，认真完成上级交办的每一项任务。

@#@@#@　　4、做好班级三位老师的沟通交流工作，使班级每位老师都能全身心的投入到工作中，相互补台，互相帮助。

@#@@#@　　五、家长工作方面：

@#@@#@　　1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。

@#@@#@　　3、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。

@#@@#@　　六、个人成长方面：

@#@@#@　　1．向富有教学经验的老师学习，注重榜样借鉴、内化，提高自己对幼儿的管理和教学能力。

@#@@#@　　2.努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务。

@#@@#@　　3.主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：

@#@幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

@#@@#@　　4.幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。

@#@练习各种技能技巧，把自己综合素质提高。

@#@利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧，取长补短。

@#@多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。

@#@以上是我的学期工作计划，希望在园领导和各位老师的帮助下、自己的努力下，有所收获有所成长。

@#@@#@　　篇三：

@#@幼儿园小班教师个人计划@#@　　我做为一名幼儿教师,深深的懂得一个合格教师是要有爱心、勇于创新和思考的智能型教师,这样的人也是新时代对幼儿教师的要求。

@#@我在平时的工作中通过实践,不断总结经验,严格按照一名优秀幼儿教师的标准来要求自已,用爱心去爱他们,用细心照料他们,用真心拥有他们,用诚心感动他们,让可爱的孩子们拥有更多美好的童年记忆！

@#@在新学期中,我会用心关注每一位幼儿的生活、学习,还会开展一些有我园特色的教育教学活动。

@#@特制定本学期的个人工作计划。

@#@@#@　　一、班级基本情况@#@　　新的一学期又要开始了，经过上学期的小班生活，班中每个孩子都有了不同程度的进步和提高，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活。

@#@我对上学期做了一个总结：

@#@孩子都喜欢游戏，但有很多孩子在游戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具争吵，我们小三班这种情况尤为突出，所以这学期我们在这方面要多多培养，让他们学会“协商、合作、交往、分享”；@#@在学习活动中，大部分孩子能安静地学习，但有个别幼儿没有好的学习习惯，因此也会影响到别的孩子导致注意力不集中等；@#@另外，还有部分幼儿接受能力较好但不自信，在集体回答问题和单独回答时都做得较好，但不能起到带头作用。

@#@在这学期我们着重各方面的培养，使孩子全面发展。

@#@@#@　　二、本学期主要目标@#@　　针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：

@#@在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

@#@@#@　　三、教育教学方面@#@　　在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。

@#@为了上好课，我备好每一节课。

@#@了解幼儿原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。

@#@关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。

@#@多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。

@#@@#@　　1.在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。

@#@根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。

@#@在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

@#@@#@　　2.在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。

@#@注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。

@#@@#@　　3.在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

@#@@#@　　4.根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。

@#@@#@　　四、家长方面@#@　　1.充分利用早接和放学的短暂时间,积极主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的情况,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。

@#@@#@　　2.利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径,与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

@#@@#@　　3.家访了解幼儿的家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的意见和建议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿健康成长!

@#@@#@　　五、各项常规教育@#@　　1.礼貌常规@#@　　引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招呼，离园时主动说“再见”；@#@在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

@#@@#@　　2.卫生常规@#@　　每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲；@#@在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；@#@午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上、地上。

@#@@#@　　3.上课常规@#@　　要求幼儿听从教师的指挥，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

@#@@#@　　4.在上学期的基础上，逐渐巩固提高幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，促进幼儿养成良好的一日生活、学习习惯。

@#@@#@　　5.结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

@#@@#@　　六、自身提高方面@#@　　加强教育教学理论学习,提高个人的教学质量,平时在工作中遇到问题能和同事共同商量,在教学中遇到问题时,能虚心请教。

@#@积极参加教研活动，在幼儿理论方面还需进行继续教育培训。

@#@@#@　　我相信在我的努力下、其他老师的帮助下、园领导的支持下，自己会在实验园脚踏实地的工作，做一名幼儿喜欢的老师，为孩子们带来快乐和欢笑，让每一位家长都能放心！

@#@希望得到园领导的肯定和支持。

@#@@#@　　篇四：

@#@幼儿园小班班主任计划@#@　　新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点：

@#@@#@　　一、@#@　　加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。

@#@@#@　　二、@#@　　加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，@#@　　做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。

@#@业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。

@#@@#@　　三、@#@　　认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。

@#@当班教师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，避免意外事故发生。

@#@@#@　　四、个人分析@#@　　重视幼儿德智体美全面发展，富有创新精神。

@#@因材施教，注重做好个案的转化工作，效果明显。

@#@认真完成园内布置的各项任务与工作。

@#@@#@　　遵循教育规律，教育思想端正，教育教学面向全体幼儿。

@#@忠诚教育事业，无私奉献，勤奋工作。

@#@@#@　　五、学期目标@#@　　师德@#@　　礼貌待人、文明执教、讲究卫生、爱护公物。

@#@奉公守法、遵章守纪、以身作则、为人师表。

@#@自尊自重、作风正派。

@#@对幼儿充满爱心，以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿，注重幼儿创造思维和创造能力的培养。

@#@尊重幼儿的人格，不岐视、体罚和变相体罚幼儿。

@#@密切家园联系，共同促进幼儿的成长。

@#@同事间团结协作、互相尊重、互相配合、合作共事。

@#@本学期里，继续密切配合保健大夫作好每一项工作：

@#@做好室内室外卫生工作；@#@保持良好的个人卫生；@#@充分尊重幼儿的生长发展规律，细心呵护体弱幼儿，为幼儿创设良好的睡眠环境，努力提高本班幼儿的睡眠质量，教育幼儿正确的穿脱衣服，放置衣物，适时的增添衣物；@#@引导幼儿不挑食，有良好的进餐习惯，多喝水，避免传染病的发生；@#@认真做好消毒工作，填写晨检记录和安全笔记，及时与家长取得联系。

@#@@#@　　六、养成教育@#@　　本学期里，我们将真对班上幼儿的实际情况，在幼儿安静睡眠、进餐、活动等常规练习中加大教育的力度，认真组织幼儿的每一项活动，争取每一位幼儿在最后一个学期里都能有很大的进步。

@#@@#@　　安全@#@　　为幼儿创设一个绝对安全的环境，经常的进行自查工作，及时的对幼儿进行安全教育，作好安全笔记，增强幼儿自我保护的意识。

@#@如有事故及时向园内领导报告，与家长正确沟通，保护好每一位幼儿的人身安全。

@#@@#@　　作为幼儿园教师单单有满腔的热情，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是绝对有百益而无一害的。

@#@@#@　　在本学期里，将在园领导的正确指导，作好园内教师的教研活动组织工作。

@#@不断地用各方面的知识充实自己。

@#@@#@";i:

5;s:

7415:

"椭圆知识点总结@#@椭圆知识点@#@知识要点小结：

@#@知识点一：

@#@椭圆的定义@#@轨迹叫椭圆.这两个定点叫椭圆的焦点，两焦点的距离叫作椭圆的焦距@#@注意：

@#@若（PFi+PF2=F1F2），则动点P的轨迹为线段FiF2；@#@@#@若（PFi+PF2<@#@F1F2），则动点P的轨迹无图形.@#@知识点二：

@#@椭圆的标准方程@#@才能得到椭圆的标准方程;@#@@#@有当椭圆的中心为坐标原点，对称轴为坐标轴建立直角坐标系时,@#@2.在椭圆的两种标准方程中，都有（a>@#@b>@#@0）和@#@3.椭圆的焦点总在长轴上@#@椭圆上所有的点都位于直线X=±@#@a和y=±@#@b所围成的矩形内，所以椭圆上点的坐标满足@#@（3）顶点：

@#@①椭圆的对称轴与椭圆的交点称为椭圆的顶点。

@#@@#@圆的长半轴长和短半轴长。

@#@@#@（4）离心率:

@#@@#@②因为（a：

@#@>@#@c：

@#@>@#@0），所以e的取值范围是（0ce<@#@1）。

@#@e越接近i，则c就越接近a，从而b=Ja2-c2@#@越小，因此椭圆越扁；@#@反之，e越接近于0，c就越接近0，从而b越接近于a，这时椭圆就越接近于圆。

@#@@#@且仅当a=b时，c=0，这时两个焦点重合，图形变为圆，方程为x2+y2=a。

@#@注意：

@#@椭圆笃+丿§@#@=1@#@ab@#@（3）AFi@#@=A2F2@#@=a-c；@#@@#@AF2@#@=A2F1@#@=a+c；@#@a-c<@#@PF.@#@<@#@a+c；@#@@#@的图像中线段的几何特征（如下图）：

@#@

（1）@#@222@#@知识点四：

@#@椭圆@#@■X尸+占=1与占+与=1（aAb>@#@0）的区别和联系abab@#@1@#@22@#@22@#@\/XX@#@标准方程@#@筈+—1（a>@#@b>@#@0）@#@N+令=1（a>@#@b>@#@0）@#@ab@#@ab@#@性质@#@范围@#@222注意：

@#@椭圆务+必牙=1,每+aba@#@X2@#@—=1（^^0）的相同点：

@#@形状、大小都相同；@#@参数间的关系都有@#@b@#@c@#@（aAbA0）和e=—（0cec1）,@#@a@#@222@#@a=b+c；@#@不同点：

@#@两种椭圆的位置不同；@#@它们的焦点坐标也不相同。

@#@@#@规律方法：

@#@1.如何确定椭圆的标准方程？

@#@@#@确定一个椭圆的标准方程需要三个条件：

@#@两个定形条件@#@a,b；@#@一个定位条件焦点坐标，由焦点坐标的@#@任何椭圆都有一个对称中心，两条对称轴。

@#@当且仅当椭圆的对称中心在坐标原点，对称轴是坐标轴,椭圆的方程才是标准方程形式。

@#@此时，椭圆焦点在坐标轴上。

@#@@#@形式确定标准方程的类型。

@#@@#@2.椭圆标准方程中的三个量a,b,c的几何意义@#@椭圆标准方程中，a,b,c三个量的大小与坐标系无关，是由椭圆本身的形状大小所确定的。

@#@分别表示@#@椭圆的长半轴长、短半轴长和半焦距长，均为正数，且三个量的大小关系为:

@#@@#@（aAb>@#@0），（a>@#@CAO），@#@且（a2=b2+C2）。

@#@@#@可借助右图理解记忆:

@#@@#@显然：

@#@a,b,c恰构成一个直角三角形的三条边，其中a是斜边，b、c为两条@#@②定义法：

@#@由已知条件判断出动点的轨迹是什么图形，然后再根据定义确定方程。

@#@@#@6•共焦点的椭圆标准方程形式上的差异@#@22@#@c相同。

@#@与椭圆笃+笃=1（aAbA0）共焦点的椭圆方程可设为@#@ab@#@将有关线段PFi、PF2、FiF2，有关角午PF2（午PF2<@#@NFiBF2）结合起来,@#@PFiXPF2之间的关系.@#@9.如何计算椭圆的扁圆程度与离心率的关系?

@#@@#@长轴与短轴的长短关系决定椭圆形状的变化。

@#@离心率@#@e=—（0<@#@e<@#@1），因为c2=a@#@a@#@2-b2,aAc>@#@0,@#@用a、@#@b表示为e=@#@（Oceci）。

@#@@#@于圆。

@#@@#@ @#@@#@Tx=acos®@#@@#@3、椭圆的参数方程｛伴为参数）@#@ly=bsinW@#@4、离心率：

@#@椭圆焦距与长轴长之比*e=£@#@=@#@a@#@椭圆的准线方程@#@右准线丨2：

@#@X@#@2@#@左准线11:

@#@^@#@c@#@二）、■椭圆的焦半径椭圆的焦半径公式:

@#@@#@焦点在y轴上的椭圆的焦半径公式:

@#@@#@（其中F1,F2分别是椭圆的下上焦点）@#@=a—ey。

@#@@#@1MF1=a+eyo@#@]mF2@#@三）、'@#@JA直线与椭圆问题（韦达定理的运用）1、弦长公式:

@#@@#@若直线l:

@#@y=kx+b与圆锥曲线相交与A、B两点，A（yj,B（X2,y?

@#@）则@#@Xi-X2@#@弦长|ab|=J（X1-X2）2+（y1—y2）2二J（X1-X2）2+（kxj-kx2）2=J1+k2=J1+k2J（X1+x2）2—4x1X2@#@22@#@例1.已知椭圆4X+y=1及直线y=X+m

（1）当直线和椭圆有公共点时，求实数m的取值范围;@#@@#@

（2）求被椭圆截得的最长弦所在的直线的方程。

@#@@#@2@#@x@#@2、已知弦AB的中点，研究AB的斜率和方程AB是椭圆「@#@a@#@2@#@卜£@#@=1（a>@#@b>@#@0）的一条弦，中点M坐标为（xo,yo）,@#@bx@#@则AB的斜率为—詁运用点差法求AB的斜率，设*1,@#@yi）,@#@B（X2,y2）.AB都在椭圆上，•••{@#@22@#@厂X1y1@#@Xa2+話=1@#@22@#@x2,y24@#@两式相减得@#@222@#@X1—X2+y1—y2@#@X1—X2X1+X2@#@2+@#@a@#@y1—y2y1+y2@#@b2@#@=0,@#@即g@#@X1—X2@#@2@#@bX1+X2@#@a2~y1+y2@#@,2.2@#@bxobxo@#@r—.故kAB=——,@#@ayoayo@#@例、过椭圆@#@2@#@—+红=1内一点M（2,1）引一条弦，使弦被M@#@164@#@点平分，求这条弦所在直线的方程。

@#@@#@（四）、@#@四种题型与二种方法@#@四种题型1:

@#@已知椭圆C:

@#@@#@ @#@@#@22@#@jL=1@#@2516@#@222@#@4:

@#@定长为d（d>@#@d）的线段ab的两个端点分别在椭圆耸+丫^aab@#@到椭圆右准线/的最短距离。

@#@@#@=1（a》b>@#@0）上移动，求AB的中点M@#@内有一点A（2，1），F是椭圆C的左焦点，P为椭圆C上的@#@三种方法@#@2@#@2:

@#@已知椭圆X@#@12@#@22_@#@13.F1、F2分别为椭圆务+与=1的左、右焦点，点P在椭圆上，△POF是面积为J3的正三角形，贝Ub2的值ab@#@22@#@Xy@#@1：

@#@椭圆—=1的切线与两坐标轴分别交于A,B两点，求三角形OAB的最小面积@#@ab@#@2@#@+=1和直线|：

@#@x-y+9=0，在I上取一点M，经过点M且以椭圆的焦@#@3@#@点Fi,F2为焦点作椭圆，求M在何处时所作椭圆的长轴最短，并求此椭圆方程@#@22j+L=1的两个焦点相同的椭圆标准方程是.@#@69@#@10.过点P（J3,-2）,Q（-2J3,1）两点的椭圆标准方程是-@#@224@#@11.若椭圆住+厶=1的离心率是丄，则k的值等于.@#@k+892@#@x2@#@12.已知△ABC的顶点B、C在椭圆7■+y2=1上，顶点A是椭圆的一个焦点，且椭圆的另外一个焦点在@#@3@#@9.过点A（-1，-2）且与椭圆@#@BC@#@边上，则△ABC的周长是@#@3:

@#@过椭圆2x2+y2=2的焦点的直线交椭圆A,B两点，求AAOB面积的最大值。

@#@@#@17.如图,@#@22@#@乞+£@#@=1@#@把椭圆2516@#@的长轴AB分成8等份，过每个分点作@#@X轴的垂线交椭圆的上半部分于@#@P7七个点，F是椭圆的一个焦点，则@#@Pl,P2,P3,P4,P5,P6,@#@RF+P2F+RF+P4F+P5F+P6F+P7F@#@22@#@18、已知定点A（a,0）,其中0<@#@a<@#@3，它到椭圆一+（=1上的点的距离的最小值为1，求a的值。

@#@@#@94@#@2X19、已知F1?

@#@F2是椭圆——@#@2@#@+—=1的两个焦点,P是椭圆上任一点.@#@10064@#@兀@#@

（1）若/F1PF2=—，求△F1PF2的面积。

@#@@#@3@#@⑵求|PFi||PF2|的最大值。

@#@@#@";i:

6;s:

27163:

"完整word版宏观经济学期末复习资料吐血整理word文档良心出品@#@吐血整理@#@第一章@#@一、GDP与GNP定义与区别@#@国内生产总值GDP：

@#@@#@按照国土原则，以地理上的国境为统计标准，一国或地区在一定时期内（通常为一年）厂商和个人在国内或本国领土内所生产的最终产品及服务的市场价值总和。

@#@其人口包括居住在本国的本国公民，居住在本国的外国公民，不包括居住在外国的本国居民。

@#@@#@国民生产总值GNP:

@#@@#@按照国民原则，以本国公民为统计标准。

@#@本国居民包括居住在本国的本国公民、暂居外国的本国公民，不包括居住在本国的外国公民。

@#@GNP的一部分可以来自国外。

@#@@#@⏹GDP＝该国国民在国内所创造的最终产品的总价值＋外国国民在本国所创造的最终产品的总价值。

@#@@#@⏹GNP＋外国公民在本国生产的最终产品的市场价值@#@＝GDP＋本国公民在国外生产的最终产品的市场价值。

@#@@#@二、GDP的三种统计方法@#@1．增值法（部门法）@#@基本原则：

@#@依据提供产品与劳务的各部门产值来计算GDP，从生产角度它反映了GDP的来源。

@#@最终产品的价值（GDP）=最终产品在整个生产过程中的价值增值。

@#@@#@具体做法：

@#@@#@

（1）核算的范围：

@#@提供物质产品的第一产业和第二产业，提供劳务产品的第三产业。

@#@@#@

（2）核算的标的：

@#@各部门增加值，即总产值扣除中间产品价值后的余额。

@#@@#@2.支出法@#@基本原则：

@#@从最终产品的使用出发，把一年内购买的各项最终产品支出加总，计算该年内生产的产品和劳务的市场价值。

@#@@#@从最终产品的购买者角度：

@#@消费者C;@#@厂商I;@#@政府G;@#@进出口部门X-M@#@公式：

@#@GDP=C+I+G+（X-M）@#@3.收入法@#@基本原则：

@#@从生产要素投入市场的角度加以统计。

@#@@#@任何产品和服务出售后获得的收入，并定会通过厂商分配到各种生产要素中去。

@#@@#@公式：

@#@GDP=C+S+T@#@三、其他经济指标@#@1.NDP：

@#@国内生产净值＝GDP－（固定资产）折旧@#@2.NI：

@#@国民收入=工资+利润+利息+租金+非公司企业收入=GDP－（固定资产）折旧-间接税@#@3.PI：

@#@个人收入＝NI—转移支出+转移收入@#@转移支出：

@#@公司所得税，社会保险税，公司未分配利润@#@转移收入：

@#@退伍军人津贴、失业救济金、养老金、职工困难补助等。

@#@@#@4.DI：

@#@个人可支配收入＝PI－个人所得税＝个人消费+个人储蓄+消费者所付利息@#@四、GDP的价格矫正指数@#@名义GDP：

@#@是用生产物品和劳务的当年价格计算的全部最终产品的市场价值。

@#@@#@实际GDP：

@#@用从前某一年作为基期的价格计算的全部最终产品的市场价值。

@#@@#@也称GDP折算指数，或GDP平减指数。

@#@@#@第二章@#@一、消费与储蓄@#@

（一）凯恩斯的消费理论（绝对收入理论）@#@1.消费、储蓄和收入三者之间的关系@#@2.平均消费倾向和平均储蓄倾向@#@⏹平均消费倾向：

@#@消费支出占可支配收入的比例。

@#@@#@⏹平均储蓄倾向：

@#@储蓄占可支配收入的比例。

@#@@#@3.边际消费倾向和边际储蓄倾向@#@⏹边际消费倾向：

@#@消费增量占可支配收入增量的比例。

@#@@#@⏹边际储蓄倾向：

@#@储蓄增量占可支配收入增量的比例。

@#@@#@ @#@@#@4.消费曲线和储蓄曲线@#@⑴消费曲线@#@⑵储蓄曲线@#@@#@⑶消费曲线和储蓄曲线的对应关系@#@⏹互为补数两者之和＝可支配收入，即Yd=C+S。

@#@@#@⏹两者只要有一个确定，另一个也确定。

@#@@#@ @#@@#@5.长期消费曲线和短期消费曲线@#@现实数据与凯恩斯消费理论的两点区别：

@#@@#@⏹1.APC角度：

@#@短期APC递减，长期APC不变。

@#@@#@⏹2.MPC角度：

@#@短期MPC<@#@长期MPC。

@#@@#@

（二）其他消费函数理论@#@1.相对收入消费假定@#@提出者：

@#@哈佛大学教授杜森贝利@#@理论观点：

@#@消费不仅取决于现期的绝对收入，更主要取决于人们过去的消费习惯及周围群体的消费水平。

@#@@#@☐“棘轮效应”：

@#@消费者的现期消费支出不因收入减少而减少，但会因收入增加而增加。

@#@@#@☐“由俭入奢易，由奢入俭难”@#@2．永久收入假定@#@提出者：

@#@美国经济学家米尔顿.弗里德曼@#@理论观点：

@#@现期消费支出是根据他的永久收入决定。

@#@@#@⏹永久收入：

@#@消费者可以预计到的长期收入。

@#@即根据一段时期可以测得收入为依据来加权平均一个较长期的收入。

@#@@#@3.生命周期假定@#@提出者：

@#@美国经济学家弗朗科.莫迪利安@#@理论观点：

@#@人们不是根据现期的绝对收入进行消费的，而是根据他的一生可以获得的收入和财富来计划他的生活消费支出，以达到整个生命周期内的消费最佳配置。

@#@@#@二、两个部门国民收入的决定@#@

（一）两个部门国民收入的决定@#@ @#@@#@国民收入决定的分析方法总支出分析法（45°@#@线模型）@#@储蓄与投资分析法@#@

（二）总支出分析法４５°@#@线模型@#@⏹1）因假设投资I是一个常数，即为自发的计划投资。

@#@@#@⏹2）均衡产出为：

@#@@#@ @#@@#@⏹3）所以，知道了消费函数和投资，就可以求得均衡的国民收入。

@#@@#@例如：

@#@C=1000+0.8Yd,自发计划投资为600。

@#@@#@则均衡产出为Yd＝（1000＋600）/（1－0.8）＝8000@#@此时，C＝Yd-I＝8000-600＝7400@#@S＝Yd-C＝8000-7400＝600与投资相等@#@四、乘数理论@#@

（一）乘数的定义@#@乘数：

@#@国民收入增量与引起国民收入增加的总需求（变量）增量的比率或倍数。

@#@@#@回答总需求增加与国民收入增加量之间的关系。

@#@@#@ @#@@#@

（二）乘数的计算@#@二部门的相关乘数@#@@#@ @#@@#@第三章@#@一、货币的需求@#@1.根据货币的流动性，货币划分为：

@#@@#@狭义的货币@#@广义的货币@#@ @#@@#@2.货币需求的三个动机：

@#@交易动机；@#@谨慎动机或预防性动机；@#@投机动机@#@3.货币需求函数@#@Md=L1（Y）+L2（i）=kY–hi@#@ @#@@#@所以，名义货币需求函数Md＝（kY-hi）P@#@4．流动性陷阱（凯恩斯陷阱）@#@流动性陷阱：

@#@当利率极低时，手中无论增加多少@#@货币，都不会去购买有价证券，而是要留在手里。

@#@@#@当存在流动性陷阱，货币供应量的增加没有带来@#@利率下降，而仅仅表现为闲置持币余额的增加。

@#@扩张的货币政策无效。

@#@@#@二、货币的供给@#@货币供给是一个存量概念：

@#@是指一个国家在某一时点上所保持的不属政府和银行所有的硬币、纸币和银行存款的总和。

@#@@#@1.银行的起源与现代银行体系P274@#@2.银行存款准备金制度与银行存款的创造@#@货币供给是由商业银行创造@#@

（1）存款准备金制度@#@为维护金融系统的稳定性，避免挤兑现象，各国政府规定商业银行必须将所吸收存款的一定比率作为准备金交给中央银行，以备不时之需。

@#@这一比率，称为“法定准备金率”@#@

（2）银行存款的创造@#@ @#@@#@●银行货币创造是由三个方面共同决定的：

@#@公众、银行、官方私人借款者@#@还有，中央银行-法定准备金率的制定者。

@#@@#@3.货币的供给曲线@#@ @#@@#@@#@4.货币需求与供给均衡的形成@#@ @#@@#@5.货币需求或货币供给的变动与均衡利率@#@ @#@@#@三、货币政策的工具@#@1.公开市场操作：

@#@中央银行通过购买或抛售政府债券的方法，用以调节市场货币供给量。

@#@@#@争议最小，使用最多的一种工具。

@#@@#@出售政府债券：

@#@紧缩货币政策购进政府债券：

@#@放松货币政策@#@2.调整中央银行对商业银行的贴现率（即再贴现率）@#@贴现率：

@#@商业银行从私人手中将未到期票据买进时，按该票据到期值的一定百分比作为利息预先扣除，这个百分比便是贴现率。

@#@@#@再贴现率<@#@贴现率，保证商业银行仍可获利息@#@提高再贴现率：

@#@紧缩货币政策降低再贴现率：

@#@放松货币政策@#@3.改变法定准备金率效果最大，最快，最直接的一种工具@#@法定准备金率，直接影响货币乘数：

@#@@#@提高法定准备金率，货币乘数减小：

@#@紧缩货币政策@#@降低法定准备金率，货币乘数加大：

@#@放松货币政策@#@@#@ @#@@#@第四章@#@一、货币市场的均衡@#@1.产出的变动对均衡利率的影响：

@#@LM曲线　@#@LM曲线：

@#@表示的是能够保持货币市场的均衡（货币供给等于货币需求）条件下的国民收入与利率的各种组合所形成的一条曲线@#@ @#@@#@

（1）LM曲线推导图@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@

（2）货币市场的失衡及调整@#@ @#@@#@2.LM曲线的函数表达式@#@ @#@@#@3.LM曲线的三区域@#@ @#@@#@4.LM曲线的移动@#@

（1）水平移动@#@○利率没有变化，总产出增加，LM曲线向右移动。

@#@反之，总产出减少，LM曲线向左移动。

@#@@#@①货币数量M的增加，使LM曲线向右移动。

@#@反之，货币数量的减少，LM曲线左移。

@#@@#@②价格水平P的提高，使LM曲线左移；@#@反之，则右移。

@#@@#@

（2）旋转移动@#@○决定LM曲线斜率的因素：

@#@Y的系数（k/h），如果h不变，k与LM曲线的斜率成正比，如果k不变，h与LM曲线的斜率成反比。

@#@@#@○交易需求函数比较稳定，LM的斜率重要取决于货币的投机需求，即利率。

@#@@#@○LM曲线斜率的经济意义：

@#@总产出对利率变动的敏感程度。

@#@斜率越小，总产出对利率变动的反应越敏感，反之，斜率越大，总产出对利率变动的反应越迟钝。

@#@@#@①货币需求对利率变动的敏感程度提高，即h值的增大，使LM曲线趋于平坦。

@#@反之亦然。

@#@@#@②货币需求对收入变化的敏感程度提高，即k值的增大，使LM曲线趋于陡峭。

@#@反之亦然。

@#@@#@二、商品市场的均衡@#@1.利率对均衡产出的影响:

@#@IS曲线@#@IS曲线：

@#@表示的是能够保持产品市场的均衡（产品供给等于产品需求）条件下的国民收入与利率的各种组合所形成的一条曲线。

@#@@#@

（1）两个部门的IS曲线的推导图示@#@ @#@@#@

（2）产品市场的失衡及调整@#@2.两个部门的IS曲线函数式@#@联立方程组：

@#@@#@3．IS曲线的移动@#@

（1）水平移动@#@○利率没有变化，总产出增加，IS曲线在水平方向右移动。

@#@@#@如增加G，减税T-增加总需求的膨胀性财政政策。

@#@@#@总产出减少，IS曲线在水平方向左移动。

@#@@#@如增税，增加企业负担则减少投资；@#@增加居民负担，使可支配收入减少，消费减少。

@#@@#@减少G-减少总需求的紧缩性财政政策。

@#@@#@

（2）旋转移动：

@#@IS曲线斜率变化。

@#@@#@IS曲线斜率的经济意义：

@#@总产出对利率变动的敏感程度。

@#@斜率越大，总产出对利率变动的反应越迟钝。

@#@反之，斜率越小，总产出对利率变动的反应越敏感。

@#@@#@由IS曲线公式可以看到IS曲线的斜率@#@c是边际消费倾向。

@#@c大，乘数大，利率变动引起投资变动时，收入会以较大幅度变动。

@#@所以IS曲线平缓。

@#@@#@b是投资需求对于利率变动的反应程度。

@#@b大，利率变动引起投资变动多，进而引进收入的大变化，IS曲线越平缓。

@#@@#@三、商品市场和货币市场的同时均衡@#@1.均衡国民收入@#@联立两部门经济中IS曲线和LM曲线的方程式：

@#@@#@整理后可得到两个市场共同均衡时的国民收入和利率组合（i，Y）@#@2.均衡国民收入的稳定性P300@#@ @#@@#@@#@第五章@#@一、宏观经济政策@#@1.财政政策@#@财政政策指的是政府通过调整、改变财政收入与支出来影响宏观经济，以使其达到理想状态的一种宏观经济调节政策。

@#@@#@财政收入主要是政府税收；@#@财政支出的方式主要有两种：

@#@政府购买&@#@政府转移支付@#@

（1）“健全财政”的思想原则@#@1凯恩斯以前的财政政策，自由放任经济@#@2思想原则：

@#@量入为出，收支平衡；@#@少征税；@#@少发公债@#@

（2）相机抉择的财政政策@#@又称为赤字财政政策，原则是要逆经济波动的风向行事，即总需求过大时，通过政策实施压缩总需求；@#@总需求过小时，通过政策实施扩大总需求。

@#@@#@①政策手段：

@#@相机抉择法；@#@自动稳定器@#@※相机抉择法手段：

@#@改变政府购买水平，如公共工程@#@改变政府转移支付水平@#@改变税率@#@存在问题：

@#@时滞（认识时滞，行动时滞，影响时滞）@#@※自动稳定器途径：

@#@累进的个人和公司所得税@#@失业救济金的发放@#@农产品价格维持的实行@#@各种福利费的支出@#@公司和个人的储蓄@#@②财政赤字与财政盈余@#@政府弥补财政赤字的途径有：

@#@

（1）出售政府资产；@#@

（2）增发货币；@#@（3）公债（发行国债）@#@③政策局限性P315@#@（3）供给学派的财政政策P324@#@主要内容为：

@#@降低税率、减少税收@#@ @#@@#@2.货币政策@#@货币政策指的是中央银行通过调节和改变货币供给量，以影响利率和国民收入的一种宏观经济政策。

@#@@#@

（1）凯恩斯的货币政策：

@#@公开市场业务；@#@再贴现率和利率；@#@法定准备金率@#@•扩张性货币政策：

@#@指通过增加货币供给、降低利率，以刺激总需求的政策，一般在总需求较小时采用。

@#@@#@•紧缩性货币政策：

@#@指通过减少货币供给、提高利率，以压缩总需求的政策，一般在总需求较大或通胀期间采用。

@#@@#@•道义劝告：

@#@指中央银行以口头或书面等方式，劝告商业银行扩大或收缩贷款。

@#@@#@

（2）货币政策的局限性@#@•经济衰退时期，尽管中央银行采取扩张性货币政策，商业银行通常不愿扩大放贷。

@#@@#@•经济衰退时期，尽管中央银行采取扩张性货币政策，企业通常也不愿多向银行借款。

@#@@#@•通胀时期，尽管中央银行采取紧缩性货币政策，企业仍愿增加借款，商业银行也愿扩大贷款。

@#@@#@•金融创新降低了货币管理当局对货币的控制力，使货币政策的效果受到了冲击。

@#@@#@（3）供给学派的货币政策@#@•观点：

@#@货币供给过多，使导致通货膨胀的根本原因。

@#@@#@•政策主张：

@#@实行紧缩货币政策。

@#@@#@•关于如何采取紧缩货币政策，两派意见：

@#@@#@Ａ派：

@#@恢复美元的金本位制@#@Ｂ派：

@#@严格控制货币供给量，供应的增长率必须降下来。

@#@@#@二、财政政策的效果@#@1.财政政策效果的IS-LM图形分析@#@P318@#@2.财政政策效果因IS斜率而异@#@IS斜率：

@#@取决于乘数c的刺激大小，投资对利率的反应程度b。

@#@@#@※IS越平坦，实行扩张性财政政策被挤出的私人投资就越多，@#@国民收入增加幅度较小，即政策效果越小。

@#@反之反是。

@#@@#@3.财政效果因LM斜率而异@#@凯恩斯区域：

@#@财政政策效果最大@#@古典区域：

@#@财政政策无效（排挤效应最大）@#@三、货币政策的效果@#@1．货币政策效果的IS-LM图形分析@#@2.货币政策效果因LM斜率而异@#@凯恩斯区域：

@#@货币政策无效@#@古典区域：

@#@货币政策效果最大@#@3.货币政策效果因IS斜率而异@#@正常IS曲线：

@#@货币政策有效@#@垂直IS曲线（投资对利率不反应）：

@#@货币政策无效@#@四、两种政策的综合效果@#@1.两种政策组合的方式：

@#@扩财与扩货紧财与紧货扩财与紧货币紧财与扩货@#@

（1）扩张性财政政策与扩张性货币政策@#@①扩张性财政政策与货币政策的影响可表示为：

@#@@#@GIS曲线右移，MLM曲线右移@#@Gi和Y，Mi和Y@#@②紧缩性财政策与紧缩性货币政策@#@GIS曲线左移，MLM曲线左移@#@Gi和Y，Mi和Y@#@③扩张性财政政策与紧缩性货币政策@#@GIS曲线右移，MLM曲线左移@#@Gi和Y，Mi和Y@#@④紧缩性财政政策与扩张性货币政策@#@GIS曲线左移，MLM曲线右移@#@Gi和Y，Mi和Y@#@※例：

@#@克林顿-格林斯潘：

@#@紧财与扩货@#@@#@第六章@#@一、总供给曲线（AS曲线）@#@1.总供给与劳动市场@#@总供给曲线：

@#@表示在其他条件不变的情况下，实际GDP的供给量与价格之间的关系。

@#@@#@分析角度：

@#@从劳动市场及总量生产函数的角度出发@#@2.宏观经济学的时间范围@#@短期：

@#@短期的各种价格价格都是黏性的，即价格会针对市场供求的变化逐步进行调整。

@#@@#@短期极端：

@#@价格刚性（完全固定）@#@长期：

@#@延续几年，价格能够针对市场供求变化作出充分调整，即具有伸缩性，各个市场可以保持出清。

@#@但资本，技术和劳动视为既定的。

@#@@#@超长期：

@#@延续几十年或更长时期，价格，资本，技术和劳动都可以改变，也就是经济增长理论。

@#@@#@3.长期总供给曲线@#@

（1）含义：

@#@古典经济学认为当工资、价格具有完全的伸缩性时，AS曲线垂直于横轴，如左图所示。

@#@这时的AS曲线被成为LAS，它表示一个经济社会的总产出不受价格变动的影响。

@#@@#@长期总供给曲线不受价格水平的影响，始终处于充分就业产出水平。

@#@@#@注意：

@#@长期总供给曲线——垂直@#@某种商品的长期供给曲线——正斜率@#@原因：

@#@从某一产品角度：

@#@资源在各个产业领域流动。

@#@@#@从整个社会角度：

@#@生产资源总量是固定的。

@#@@#@

（2）LAS曲线的移动@#@在超长期内，劳动，资本或技术会发生改变，从而潜在GDP也会变化。

@#@@#@LAS曲线平移：

@#@1.劳动量的改变2.资本量的改变3.技术状态的改变@#@4.短期总供给SAS曲线P329@#@

（1）含义:

@#@长期：

@#@在潜在GDP水平。

@#@@#@短期：

@#@实际GDP与潜在GDP的偏离。

@#@@#@SAS具有正斜率，表明随着价格水平的上涨，对产品与服务的总供给增加。

@#@@#@①货币幻觉假说@#@•米尔顿.弗里德曼和罗伯特.卢卡斯（新古典学派）@#@②工资刚性假说货币工资呈现出只能提高而无法下降的特征@#@SAS曲线表现为向右上方倾斜.@#@•以凯恩斯理论为基础的。

@#@@#@③刚性价格理论不仅工资是刚性的，商品和服务的价格在一定时期内也是刚性的@#@•新凯恩斯主义理论@#@④工资粘性假说指货币工资水平较为稳定，其变动很缓慢。

@#@@#@SAS曲线向右上方倾斜。

@#@@#@

（2）短期总供给曲线的平移@#@除价格之外因素，发生变化，SAS曲线平移：

@#@资本存量；@#@劳动供应量；@#@生产技术；@#@企业生产成本；@#@对物价水平的预期@#@二、总需求曲线（AD曲线）@#@1.总需求曲线与IS-LM模型@#@

（1）总需求曲线：

@#@描述产出的需求量与物价总水平之间的关系。

@#@@#@AD曲线，是从产品市场和货币市场均衡推导而来的。

@#@@#@

（2）利用ＩＳ－ＬＭ模型推导总需求曲线@#@①@#@②@#@2.总需求曲线的含义@#@总需求曲线：

@#@表示在其他条件不变的情况下，物价水平越高，实际ＧＤＰ的需求量越小，物价水平越低，实际ＧＤＰ的需求量越大。

@#@@#@AD右下方倾斜的原因：

@#@@#@①物价水平与消费：

@#@财富效应（庇古）@#@②物价水平与投资：

@#@利率效应（凯恩斯）@#@③物价水平与净出口：

@#@汇率效应（芒德尔－弗莱明）@#@3.总需求曲线的平移@#@⏹家庭和企业预期与心理的变化：

@#@积极-右移消极-左移@#@⏹国际贸易因素的变化：

@#@净出口增加-右移净出口减少-左移@#@⏹财政政策与总需求曲线的平移@#@⏹货币政策与总需求曲线的平移@#@三、AS-AD模型的运用@#@1.短期宏观经济均衡@#@以潜在GDP（充分就业）为分类标准，@#@短期宏观经济均衡包括：

@#@充分就业均衡@#@高于充分就业均衡（过度就业）@#@低于充分就业均衡（就业不足）@#@2.长期宏观经济均衡@#@

（1）长期宏观经济均衡状态：

@#@当AD与LAS相交时@#@◆在长期均衡状态下，短期总供给曲线也会通过E点。

@#@@#@ @#@@#@

（2）由需求下降导致的经济衰退P335@#@需求冲击：

@#@因AD曲线移动，而导致实际GDP与潜在GDP发生偏离的状况。

@#@@#@AD曲线左移，SAS曲线右移@#@总需求下降短期内：

@#@经济会衰退，物价会下降@#@长期内：

@#@实际产出会经历先下降再上升的过程，价格水平会持续下降@#@分析：

@#@产出<@#@充分就业水平价格水平<@#@预期价格水平工资制定者会降低价格预期和工资水平价格↓实际货币存量增加利率↓投资↑GDP产出↑实际GDP=充分就业GDP@#@价格=预期价格@#@总结：

@#@短期：

@#@Ｙ≠Ｙ充分就业。

@#@@#@产出可能高于充分就业水平，也可能低于充分就业水平，具体情况视ＡＳ关系或ＡＤ关系的变量的情况。

@#@@#@长期：

@#@Ｙ→Ｙ充分就业。

@#@@#@产出最终要返回它的自然水平，调整过程是通过价格来完成的。

@#@@#@※例：

@#@20世纪30年代“大萧条”@#@（3）由供给下降导致的经济衰退@#@供给冲击：

@#@因AS曲线移动，而导致实际GDP与潜在GDP发生偏离的状况。

@#@@#@AD曲线右移，SAS曲线左移@#@总供给下降短期内：

@#@经济会衰退，物价会上升@#@长期内：

@#@实际产出会经历先下降再上升的过程，价格水平会下降。

@#@@#@“自动调节机制”@#@分析：

@#@低产量／高失业率工人工资被迫下降生产成本下降AS右移@#@政府采用扩大总需求以促进产出增加：

@#@会造成价格水平更大幅度的上升，即更为严重的通货膨胀。

@#@@#@※例：

@#@20世纪70-80年代“滞胀”@#@3.动态总需求和总供给模型P336@#@动态：

@#@长期总供给曲线LAS可以移动，右移。

@#@@#@右移意味：

@#@劳动力和资本存量增加或科学技术进步@#@AD增加幅度>@#@SAS增加幅度，新的均衡价格将会上升，从而导致通货膨胀。

@#@@#@※利用动态AD-AS分析美国21世纪初经济问题P337@#@4.财政政策和货币政策的ＡＤ－ＡＳ模型分析@#@

（1）财政政策－扩张性财政政策@#@当经济处于就业不足均衡时（萧条），应采用扩张性财政政策实现充分就业：

@#@减少税收、增加政府购买。

@#@AD曲线右移。

@#@@#@

（2）财政政策－紧缩性财政政策@#@当经济处于过度就业均衡时（过热），应采用紧缩性财政政策实现充分就业：

@#@增加税收、减少政府购买。

@#@AD曲线左移。

@#@@#@（3）货币政策－紧缩性货币政策@#@当工业原料/固定资产价格持续上涨，经济面临通胀，央行应实施紧缩性货币政策。

@#@AD曲线左移。

@#@@#@（4）货币政策－扩张性货币政策@#@当经济面临萧条，央行应实施扩张性货币政策。

@#@AD曲线右移。

@#@@#@（5）财政政策和货币政策的时滞问题@#@①政策制定方面：

@#@财政政策时滞>@#@货币政策时滞@#@②政策执行效果方面：

@#@@#@⏹财政政策利用财政传导机制，直接作用于ＡＤ；@#@@#@⏹货币政策通过利率机制，间接作用于ＡＤ。

@#@@#@❑财政政策时滞<@#@货币政策时滞@#@❑紧缩性货币政策，治理通胀效果较为显著。

@#@@#@❑扩张性货币政策，治理紧缩往往效果欠佳。

@#@@#@第七章@#@一、经济周期概述@#@1.经济周期的定义与阶段@#@经济周期是指宏观经济活动的扩张与收缩的交替过程和周期性波动。

@#@@#@一般将一个完整的：

@#@繁荣、衰退、萧条和复苏。

@#@@#@2.经济周期的类型@#@

（1）绝对波动与相对波动@#@①经济总体水平绝对值的变动，经济增长水平会出现负值的经济周期。

@#@@#@②经济总体水平相对值的波动，即总量经济增长率来衡量，经济增长为正数。

@#@@#@绝对波动，二战前使用较多。

@#@相对波动，二战后普通使用@#@

（2）按时期长度划分的经济周期@#@①康德拉耶夫周期（长周期）@#@苏联经济学家康德拉耶夫1926年提出，经济有一种较长的周期循环，平均长度为50年左右。

@#@这是一种长周期，也称之为康德拉耶夫长波。

@#@技术发明和由此引起的产业结构变动时这种周期波动的主要原因。

@#@@#@②库兹涅茨周期@#@美国经济学家库兹涅茨提出，一个经济周期的平均长度为15-20年，这是一种长周期。

@#@该周期的特点是建立在建筑业周期之上。

@#@“建筑周期”@#@③朱格拉周期（中周期/中波）@#@法国经济学家朱格拉1860年提出，认为，一个经济周期为8~10年，这属于中周期，被称为朱格拉周期。

@#@对应于工商业固定投资品的生命周期。

@#@@#@④基钦周期（短周期/短波）@#@美国经济学家基钦1923年提出，认为，一个短周期的平均长度大约为40个月（近三年半），这被称为基钦周期。

@#@认为经济周期实际上有两种表现：

@#@主周期和次周期。

@#@对应于库存投资周期。

@#@@#@二、乘数-加速模型@#@1.加速原理@#@是用来说明收入或消费的变动如何引起投资的大幅度地加速变动的理论。

@#@@#@

（1）加速数@#@又称加速系数。

@#@指的是资本增量与产量增量之比，意味着新增―单位产量所需增加的资本量。

@#@以a代表加速数，有@#@区别：

@#@资本－产量比率Ｒ，只有当每年的Ｒ相同，Ｒ＝ａ@#@

（2）加速原理举例P341@#@（3）加速原理的含意P343@#@（4）对加速原理的批评P344@#@二、乘数和加速数的交织作用@#@加速原理：

@#@国民收入的变动导致更大投资变动；@#@@#@乘数原理：

@#@投资的变动引起国民收入倍数变动。

@#@@#@　这两方面相互推动，导致了经济的周期性波动@#@1．乘数－加速模型@#@由美国经济学家汉森—萨缪尔森提出，模型基本方程如下：

@#@@#@⏹假定自发性变量均为０，政府购买Ｇ为常数，则：

@#@@#@ @#@@#@国民收入波动的幅度，取决于ｃ（边际消费倾向）和ａ（加速数）。

@#@@#@Ø@#@削弱波：

@#@ｃ和ａ数值较小，经济波动幅度较小，并";i:

7;s:

26108:

"完整word版教师汉字听写大赛试题@#@教师汉字听写大赛试题@#@下两小学2014/10/18@#@消弭：

@#@xiāomǐ意思是清除、消除某些不好的事情.@#@糜烂：

@#@mí@#@là@#@n

（1）表皮或粘膜上皮的局限性浅表缺损

（2）腐烂；@#@腐朽@#@锉刀：

@#@cuò@#@dāo一种用于锉光工件的手工工具,表面上有许多细密刀齿、条形,主要用于对金属、木料、皮革等表层做微量加工。

@#@@#@怂恿：

@#@sǒngyǒng撺掇、游说。

@#@从旁劝说鼓动.@#@肇事:

@#@zhà@#@oshì@#@引起事故；@#@闹事。

@#@@#@玉玺 @#@：

@#@yù@#@xǐ @#@专指皇帝的玉印。

@#@始于秦。

@#@@#@犄角：

@#@jījiǎo

（1）指物体两个边沿相接的地方；@#@

（2）棱角.角落。

@#@（3）牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西,一般细长而弯曲，上端较尖。

@#@同“掎角”。

@#@@#@案牍:

@#@（à@#@ndú@#@）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形.——唐·@#@刘禹锡《陋室铭》案：

@#@书桌，办公桌；@#@牍：

@#@古代用于写字的木片,即木简，案牍：

@#@官府的文书、公文之类。

@#@@#@按捺:

@#@à@#@nnà@#@经常表示抑制,忍耐的意思，多用于口语。

@#@@#@ @#@白垩纪：

@#@ @#@bá@#@iè@#@jÌ@#@中生代的第三个纪,这个纪的特点是白垩岩形成很厚的地层，动物中以恐龙为最盛.@#@棒槌 @#@bà@#@nɡchuí@#@①捶打用的木棒（多用来洗衣服）。

@#@②指外行（多用于戏剧界）。

@#@@#@编纂biānzuǎn（动）编辑,就现成的材料加以整理，编写成书，多指资料较多、篇幅较大的著作,用于书面语。

@#@如：

@#@编纂汉语大词典。

@#@@#@勘测：

@#@kāncè@#@指查勘、勘探和测量工作的总称。

@#@@#@采撷cǎixié@#@意为:

@#@采摘、摘取:

@#@红豆生南国，春来发几枝。

@#@愿君多采撷,此物最相思。

@#@——唐·@#@王维《相思》@#@抽噎chōuyē，出自《红楼梦》第三四回，指一吸一顿地哭泣、啜泣，形容哭得很伤心。

@#@@#@樊笼 @#@fá@#@nló@#@ng关鸟兽的笼子。

@#@比喻受束缚而不自由的境地.@#@放诞fà@#@ngdà@#@n行为放纵,言语荒唐。

@#@@#@坟茔 @#@fé@#@nyí@#@nɡ①坟墓.②坟地.@#@鸣镝mí@#@ngdí@#@古时一种射出去带响的箭，多用于信息传递.@#@擀面ɡǎnmià@#@n压碾面团使之薄而平.@#@关隘 @#@guānà@#@i又称关卡。

@#@在交通要道设立的防务设施.@#@日晷 @#@rì@#@guǐ：

@#@利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。

@#@@#@篝火 @#@gōuhuǒ原指用笼子罩着的火,现借指在空旷的地方或野外架木柴燃烧的火堆。

@#@@#@国殇guó@#@shāng死于国事,为国牺牲的人。

@#@投躯报明主，身死为国殇（南朝宋·@#@鲍昭《代出自蓟北门行》诗）。

@#@@#@酣畅hānchà@#@ng形容非常畅快、舒适.常指文章绘画，文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发.@#@浩瀚hà@#@ohà@#@n本义为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。

@#@@#@花椒huājiāo@#@华裔huá@#@yì@#@指我国和我国的四邻；@#@华侨在侨居国所生并取得侨居国国籍的子女。

@#@@#@麾下 @#@huīxià@#@将旗之下；@#@部下；@#@对将帅的敬称。

@#@@#@霍乱huò@#@luà@#@n一种以严重胃肠道症状为主的人和家畜的传染性疾患。

@#@以起病突然、大吐大泻、烦闷不舒为特征.@#@发髻 @#@fà@#@jì@#@头发的一种光滑的结、卷。

@#@用真发或假发做成，置于头的后部，尤置于颈背部。

@#@@#@惊蛰jīngzhé@#@是24节气之一。

@#@天气回暖，春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下冬眠的昆虫.灵柩 @#@lí@#@nɡjiù@#@【解释】：

@#@死者已经入殓的棺材。

@#@@#@佛龛fó@#@kān），供奉佛像、神位等的小阁子。

@#@@#@牛皋（gāo）南宋抗金名将，曾在岳飞麾下。

@#@@#@岿然：

@#@kuīrá@#@n【解释】:

@#@<@#@书〉高大独立的样子：

@#@～不动.@#@弓弩nǔ @#@古代的一种冷兵器。

@#@@#@鹰隼yīngsǔn鹰隼是两种猛禽，泛指凶猛的鸟，用来比喻凶猛或勇猛.常用于比喻天性凶狠而令人畏惧的人或勇猛的人.中国歼14战斗机即以”鹰隼"@#@命名.@#@丫鬟：

@#@yāhuan旧社会受有钱人家役使的女孩子，即婢女。

@#@（提示不写做“丫环”）@#@妖孽yāoniè@#@ @#@①反常怪异的事物，常认为不祥之兆。

@#@②妖怪，害人之物。

@#@@#@蜿蜒wānyá@#@n

（1） @#@∶蛇类曲折爬行的样子

（2） @#@∶曲折延伸@#@觐见jì@#@njià@#@n朝见（君主）。

@#@会见；@#@拜见。

@#@@#@装帧zhuāngzhēn指书画、书刊的装潢设计@#@酒樽jiǔzūn古代人温酒或盛酒的器皿。

@#@@#@修缮[xiūshà@#@n指修理，修补。

@#@修理建筑物等.也可用于文字、文章的修改和完善.@#@噱头xué@#@tó@#@u主要有三个意思:

@#@一是引人发笑的话和举动；@#@二是花招;@#@三是滑稽。

@#@@#@牙龈 @#@yá@#@yí@#@n表示“牙齿与牙床的分界处"@#@。

@#@是指介于牙齿和牙床之间的血肉组织.@#@璞玉pú@#@yù@#@古人是说蕴藏有玉之石，或未琢之玉；@#@也可比喻尚未为人所知的贤才@#@蟊贼má@#@ozé@#@i1.吃禾苗的两种害虫.2。

@#@比喻危害人民或国家的人。

@#@@#@懵懂měngdǒng，【简单解释】:

@#@头脑不清楚或不能明辨事物。

@#@@#@ @#@@#@鹧鸪zhè@#@gū是鸟类的一种，体形似鸡而比鸡小,羽毛大多黑白相杂,尤以背上和胸、腹等部的眼状白斑更为显著.@#@褶皱zhězhò@#@u皱纹。

@#@岩石沉积或固结后因受力作用而在岩石内弯曲成的拱或槽褶子@#@发簪：

@#@（zān）别住发髻的条状物,用金属、骨头、玉石等制成。

@#@ @#@@#@雾霾[wù@#@má@#@i]是雾和霾的组合词，二氧化硫、氮氧化物以及可吸入颗粒物三项是雾霾主要组成,前两者为气态污染物,最后一项颗粒物才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首。

@#@@#@舆论 @#@yú@#@lù@#@n。

@#@公众的言论. @#@@#@混淆hù@#@n @#@xiá@#@o @#@1.混杂,使界限不分明2。

@#@制造混乱蒙蔽人@#@眦睚zì@#@yá@#@解释怒目而视,借指仇怨 @#@@#@掣肘 @#@chè@#@zhǒu拉着胳膊。

@#@比喻有人从旁牵制，工作受干扰。

@#@@#@整饬zhěngchì@#@

（1）整顿使有条理整饬纪律

（2）整齐;@#@有条理服装整饬（3）端庄；@#@严正.@#@豢养［huà@#@nyǎng]喂养（牲畜），比喻收买并利用.@#@敷衍 @#@fūyǎn将就应付,毫无责任感。

@#@@#@晨曦 @#@ché@#@nxī黎明后的微光 @#@@#@肄业［yì@#@yè@#@]指在校学习没有毕业、尚未毕业、未毕业而因故不能继续学业.@#@簸箕［bò@#@ji]一种铲状器具，用以收运垃圾；@#@扬米去糠的器具；@#@簸箕形的指纹。

@#@@#@藏獒（zà@#@ngá@#@o）一种西藏高原凶猛的犬只,能一个对付几只狼，很有灵性的,通人性。

@#@@#@扼腕è@#@wà@#@n @#@自己以一手握持另一手腕部.形容思虑、愤怒、激动等心理活动。

@#@@#@告罄gà@#@oqì@#@ng①宣布事情已经完毕。

@#@②财物已用尽。

@#@@#@阑珊lá@#@nshān @#@有凄凉、凄楚、凋零的含义，在中国古典诗词中经常出现.@#@裙袂qú@#@nmè@#@i【释义】裙子的下摆。

@#@@#@邋遢lātà@#@一般指不整洁，不利落、脏乱。

@#@引申为形容词:

@#@杂乱、凌乱和不修边幅。

@#@@#@崔嵬cuī @#@wé@#@i有石的土山。

@#@或指高大、高耸的样子：

@#@古老的泰山越发显得崔嵬了。

@#@@#@荏苒（rěnrǎn）时间不知不觉地过去.@#@纨绔 @#@[wá@#@nkù@#@］用细绢做的裤子，泛指富家子弟穿的华美衣着，借指富家的子弟。

@#@ @#@@#@金銮殿:

@#@jīnluá@#@ndià@#@n唐朝宫内有金銮殿,后来泛称皇帝朝见臣子的殿。

@#@ @#@@#@痉挛［jì@#@ngluá@#@n］指肌肉突然做不随意收缩,俗称抽筋，会突感剧痛,肌肉动作不协调。

@#@@#@旖旎[yǐnǐ]本为旌旗随风飘扬的样子，引申为柔和美丽，多用来描写景物。

@#@柔美、婀娜多姿的样子。

@#@也用来比喻女子美丽。

@#@@#@傀儡 @#@kuǐlěi木偶：

@#@傀儡戏。

@#@借指受人操纵、没有自主权的人或事物。

@#@@#@亵渎xiè@#@dú@#@轻慢;@#@冒犯。

@#@轻慢，不恭敬。

@#@ @#@@#@悖谬bè@#@imiù@#@荒谬,不合常理.@#@鞭挞（biāntà@#@）动词，原指鞭打，现多形容无情地指责披露。

@#@@#@屐履 @#@jīlǚ屐:

@#@木头鞋,泛指鞋:

@#@木屐.履：

@#@鞋：

@#@西装革履。

@#@践踩，走过：

@#@履历。

@#@踌躇chó@#@uchú@#@

（1）犹豫不决：

@#@操欲立后嗣,踌躇不定（《三国演义》）

（2）思量，考虑（3）停留；@#@徘徊不前（4）得意的样子：

@#@踌躇满志.（5）痛心;@#@心情不愉快:

@#@望西都，意踌躇.张养浩（《山坡羊》）@#@撺掇cuānduo1。

@#@从旁鼓动人做某事2.催逼;@#@催促3。

@#@张罗,安排4.帮助5。

@#@古典戏曲乐器演奏术语@#@范蠡fà@#@nlǐ春秋末著名政治家、谋士和实业家。

@#@后尊称“商圣”.曾助勾践兴越国，灭吴国。

@#@@#@璀璨（cuǐcà@#@n），意为形容光彩夺目,非常绚丽。

@#@@#@辅弼 @#@fǔbì@#@辅佐；@#@辅助。

@#@@#@馥郁fù@#@yù@#@①书面词,形容香气浓厚②用来说一个女孩子身上的香味③多指花朵的香味④形容环境@#@羁留:

@#@jīliú@#@[释义]:

@#@①（在外地）停留.②羁押。

@#@@#@龌龊 @#@wò@#@chuò@#@

（1）∶肮脏,污秽

（2）∶品德行为卑劣卑鄙龌龊 @#@（3）∶气量狭隘，拘于小节.@#@蹁跹piānxiān词义：

@#@形容轻快地跳舞。

@#@亦作“翩跹”形容轻快地跳舞的样子. @#@@#@逶迤 @#@wēiyí@#@蜿蜒曲折；@#@拐来拐去.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

@#@”《七律·@#@长征》毛泽东。

@#@@#@骈俪piá@#@nlì@#@指骈体文,文章的对偶句法。

@#@亦作“骈丽”;@#@对偶藻饰之辞；@#@@#@剽悍piāohà@#@n【基本解释】形容敏捷而勇猛，灵活而勇敢。

@#@轻捷勇猛。

@#@ @#@@#@毁谤huǐbà@#@ng @#@以言语相攻击或嘲讽丑化，将不好的事夸大化，故意捏造事实。

@#@@#@跌宕diē @#@dà@#@nɡ①性格洒脱，不拘束；@#@放荡不羁。

@#@②音调抑扬顿挫或文章富于变化：

@#@乐曲起伏～@#@媲美pì@#@měi：

@#@比美，美（好）的程度差不多,比美。

@#@反义词：

@#@不及，不如。

@#@@#@鏖战á@#@ozhà@#@n动词与人激烈的战斗。

@#@@#@萦绕 @#@ @#@yí@#@ngrà@#@o：

@#@萦回,环绕。

@#@萦绕于心：

@#@指某件事情或想法一直盘旋在心头,不能放下。

@#@ @#@@#@趔趄（ @#@liè@#@qiè@#@）身体歪斜,脚步不稳的样子。

@#@@#@须臾（xūyú@#@）:

@#@片刻,一会儿。

@#@顷刻；@#@瞬间，表示极短的时间.@#@ @#@@#@箪食瓢饮@#@【拼音】:

@#@dānshí@#@piá@#@oyǐn@#@【解释】:

@#@箪：

@#@古代盛饭的圆形竹器。

@#@一箪食物；@#@一瓢汤水。

@#@指贫苦的生活.@#@【出处】：

@#@《论语·@#@雍也》：

@#@“一箪食；@#@一瓢饮;@#@在陋巷;@#@人不堪其忧;@#@回也不改其乐."@#@@#@【示例】：

@#@物质欲望是无穷的;@#@为了保持清廉;@#@必要时过一过～的生活很有好处。

@#@@#@鳏寡孤独@#@【拼音】：

@#@@#@guānguǎgūdú@#@@#@【解释】：

@#@@#@鳏:

@#@年老无妻;@#@寡：

@#@年老无夫;@#@孤:

@#@年幼丧父;@#@独：

@#@年老无子.失去配偶或老年丧子;@#@幼年丧父的人。

@#@也泛指无劳动力又无亲人赡养的人。

@#@@#@【出处】：

@#@@#@《孟子·@#@梁惠王下》:

@#@“老而无妻曰鳏;@#@老而无夫曰寡；@#@老而无子曰独；@#@幼而无父曰孤:

@#@此四者;@#@天下之穷民而无告者.”《汉书·@#@黄霸传》:

@#@“鳏寡孤独有无以葬者；@#@乡部。

@#@。

@#@.@#@铩羽而归@#@【拼音】：

@#@shāyǔé@#@rguī@#@【释义】铩羽：

@#@羽毛摧落，比喻失败或不得志。

@#@指失败或不得志而归.【例子】这一批被斩了魔爪，“铩羽而归”，另一批又破门出来。

@#@（秦牧《手莫伸》）@#@寅吃卯粮@#@【拼音】：

@#@@#@yí@#@nchīmǎoliá@#@ng@#@【解释】：

@#@@#@这一年吃了下一年的粮。

@#@比喻经济困难,收入不够支出,预先支用了以后的进项。

@#@比喻指经济困难，入不敷出。

@#@@#@【出处】：

@#@@#@清·@#@李宝嘉《官场现形记》第15回:

@#@“我们只吃一分口粮，哪里会有多少钱?

@#@就是我们总爷,也是寅吃卯粮,先缺后空.”@#@【示例】：

@#@@#@自从有了孩子后，~,生活更加困难了@#@按图索骥@#@【拼音】：

@#@@#@à@#@ntú@#@suǒjì@#@@#@【解释】：

@#@@#@按图：

@#@按照图形；@#@索：

@#@寻找;@#@骥:

@#@好马。

@#@按照画好的图形去寻找好马。

@#@①比喻按线索去寻找需要的东西。

@#@②比喻按教条办事；@#@不知变通。

@#@@#@【出处】：

@#@@#@元·@#@袁桷《清容居士集·@#@示从子瑛》诗:

@#@“隔竹引龟心有想；@#@按图索骥术难灵。

@#@”@#@【示例】：

@#@@#@工具书中索引的作用;@#@就在于能让人~;@#@很快找到自己所要的资料@#@宁缺毋滥@#@【拼音】:

@#@@#@nì@#@ngquēwú@#@là@#@n@#@【解释】:

@#@也作“宁缺勿滥”，就是宁愿空缺，也不要降低标准,一味求多.@#@【示例】：

@#@@#@对于这次选拔人才;@#@我们～.@#@耋耄之年@#@【读音】dié@#@mà@#@ozhīniá@#@n@#@【解释】指人八九十岁的年纪，高寿,还可指老年人；@#@年老，八九十岁的年纪：

@#@《晋书·@#@李重传》：

@#@“臣访冲州邑，言其虽年近耋耄，而志气克壮；@#@耽道穷薮，老而弥新。

@#@"@#@ @#@@#@东施效颦@#@【拼音】:

@#@@#@dōngshīxià@#@opí@#@n@#@【解释】：

@#@@#@美女西施因病皱眉;@#@显得更美.邻里丑女（后称东施）；@#@机械地模仿;@#@也皱起眉头;@#@结果这副苦相使她显得更丑（效：

@#@模仿；@#@颦：

@#@皱眉头）。

@#@比喻不顾具体条件；@#@不加分析地模仿。

@#@.@#@【示例】：

@#@@#@不从主观实际出发;@#@像~那样;@#@胡乱模仿;@#@其结果必然适得其反。

@#@@#@蓬荜生辉@#@【拼音】：

@#@@#@pé@#@ngbì@#@shēnghuī@#@【解释】：

@#@@#@篷筚：

@#@用草、荆条等编成的门户；@#@借以代简陋的房屋.使自家的破屋子也增生了光辉.一般用作自己家里的谦词.@#@【出处】:

@#@@#@宋·@#@王柏《回赵星诸书》:

@#@“专使远临;@#@俯授宝帖；@#@联题累牍；@#@蓬荜生光。

@#@”@#@【示例】:

@#@@#@县长的到来，令这间小屋~.@#@振聋发聩@#@【拼音】：

@#@@#@zhè@#@nló@#@ngfākuì@#@@#@【解释】:

@#@@#@使聋子都受到振动和醒悟（发:

@#@开启;@#@聩：

@#@耳聋）。

@#@比喻唤醒糊涂、麻木的人。

@#@@#@【出处】：

@#@@#@清·@#@袁枚《随园诗话补遗》:

@#@“此数言;@#@振聋发聩；@#@想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者.”@#@【示例】：

@#@@#@茅盾《联系实际；@#@学习鲁迅》:

@#@“除了匕首;@#@投枪；@#@也还有~的木铎;@#@有悠然发人深思的静夜钟声.”@#@剜肉补疮@#@【拼音】：

@#@@#@wānrò@#@ubǔchuāng@#@【解释】：

@#@@#@为生活所迫;@#@卖掉还没有收获的新丝新谷；@#@虽然度过眼前的困难；@#@却丢掉了以后的收入.比喻只顾眼前;@#@用有害的方法来救急。

@#@@#@【出处】：

@#@@#@宋·@#@朱熹《乞蠲减星子县税钱第二状》:

@#@“必从其说;@#@则势无从出;@#@不过剜肉补疮;@#@以欺天罔人;@#@不惟无益;@#@而或反以为害。

@#@”@#@【示例】：

@#@@#@有的农民为了换点零花钱;@#@只好～；@#@把刚下蛋的母鸡拿到农贸市场去卖.@#@吹毛求疵@#@【拼音】:

@#@@#@chuīmá@#@oqiú@#@cī@#@【解释】：

@#@@#@求:

@#@寻找;@#@疵：

@#@缺点;@#@小毛病.吹开皮上的毛;@#@寻找里面的疤痕.比喻故意挑剔毛病；@#@寻找差错.@#@【出处】：

@#@@#@《韩非子·@#@大体》：

@#@“不吹毛而或小疵；@#@不洗垢而察难知。

@#@”@#@【示例】:

@#@@#@有的人喜欢~;@#@抓住工作中的一点缺点就大做文章。

@#@@#@稗官野史@#@【拼音】：

@#@@#@bà@#@iguānyěshǐ@#@【解释】：

@#@@#@稗官：

@#@古代其职为搜集街谈巷议、风俗故事;@#@供皇帝省览的小官。

@#@野史：

@#@古代私家编撰的史书。

@#@泛称记载轶闻琐事的作品即小说野史之类.@#@【出处】:

@#@@#@清·@#@李汝珍《镜花缘》第五十回:

@#@“倘能遇一文士;@#@把这事迹铺叙起来;@#@做一部稗官野史;@#@也是千秋佳话.”@#@【示例】：

@#@@#@那些有关隋朝的记载;@#@虽出自～;@#@但其真实性比有关“正史"@#@似乎还要可靠。

@#@@#@鳞次栉比@#@【拼音】：

@#@@#@lí@#@ncì@#@zhì@#@bǐ@#@【解释】：

@#@@#@鳞次：

@#@像鱼鳞那样挨着.栉比:

@#@像篦子齿那样并排着.形容像鱼鳞或梳篦的齿那样紧密的排列着。

@#@多用以形容房屋或船只密集。

@#@@#@【出处】:

@#@@#@明·@#@陈贞慧《秋园杂佩·@#@兰》:

@#@“自长桥以至大街;@#@鳞次栉比；@#@春光皆馥也.”@#@【示例】：

@#@@#@大街上的商店~；@#@非常热闹。

@#@@#@明眸皓齿@#@【拼音】:

@#@@#@mí@#@ngmó@#@uhà@#@ochǐ@#@【解释】:

@#@@#@眸:

@#@眸子;@#@眼珠；@#@皓:

@#@洁白.明亮的眼睛;@#@洁白的牙齿。

@#@形容女子的美貌；@#@也借指美女.@#@【出处】：

@#@@#@唐·@#@杜甫《哀江头》:

@#@“明眸皓齿今何在;@#@血污游魂归不得。

@#@”@#@【示例】：

@#@@#@时隔多年;@#@她已出落成～;@#@端庄秀丽的姑娘@#@@#@浅尝辄止@#@【拼音】：

@#@@#@qiǎnchá@#@ngzhé@#@zhǐ@#@【解释】：

@#@@#@浅：

@#@初步;@#@辄:

@#@就。

@#@略微尝试一下就停止了。

@#@形容学习不深入钻研.@#@【出处】：

@#@@#@清·@#@鼓养鸥《黑籍冤魂》：

@#@“此物非不可尝;@#@苟文人墨客;@#@浅尝辄止;@#@用以悦性陶情；@#@有何不可?

@#@”@#@【示例】：

@#@@#@我们提倡刻苦学习;@#@深入钻研；@#@~是学不到什么东西的.＆^^＆在科学研究上;@#@拒绝花架子；@#@～；@#@是不会有什么作为的.@#@胼手砥足@#@【拼音】：

@#@piá@#@nshǒuzhīzú@#@@#@【解释】胼、胝：

@#@老茧（也说老趼），指手掌、脚掌等部位因摩擦而生成的硬皮。

@#@形容经常地辛勤劳动。

@#@@#@出处：

@#@《荀子·@#@子道》:

@#@“耕耘树艺,手足胼胝以养其亲。

@#@”@#@示例：

@#@侨胞的金钱不是容易得到的，是由于他们终年～，千辛万苦，省吃俭用，积蓄起来的.（邹韬奋《抗战以来·@#@热烈爱国的千万侨胞》@#@骄奢淫逸@#@【拼音】：

@#@@#@jiāoshēyí@#@nyì@#@@#@【解释】：

@#@@#@骄：

@#@骄横;@#@奢:

@#@奢侈；@#@淫:

@#@荒淫;@#@逸:

@#@安逸、放荡。

@#@骄纵、奢侈、淫乱、放荡.形容生活放纵奢移;@#@荒淫无度.@#@【出处】:

@#@@#@《左传·@#@隐公三年》：

@#@“骄、奢、淫、泆佚；@#@所自邪也。

@#@"@#@@#@【示例】：

@#@@#@解放前;@#@大官僚资产阶级过着~的生活.&@#@^^＆旧社会;@#@有钱人过着～的生活；@#@而穷人却穷困潦倒;@#@挣扎在死亡线上。

@#@@#@风声鹤唳@#@【拼音】：

@#@@#@fēngshēnghè@#@lì@#@@#@【解释】：

@#@@#@唳：

@#@鹤鸣声。

@#@风吹的响声和仙鹤的叫声.形容惊慌失措;@#@或自相惊扰。

@#@@#@【出处】:

@#@@#@唐·@#@房玄龄等《晋书·@#@谢玄传》:

@#@“余众甲宵遁；@#@闻风声鹤唳;@#@皆以为王师已至.”@#@【示例】：

@#@@#@这些罪犯从狱中逃出后;@#@～;@#@草木皆兵；@#@每天都心惊胆战地过日子。

@#@@#@鹬蚌相争@#@【拼音】：

@#@@#@yù@#@bà@#@ngxiāngzhēng@#@【解释】：

@#@@#@“鹬蚌相争，渔翁得利”的省语。

@#@比喻双方相持不下,而使第三者从中得利。

@#@@#@【出处】：

@#@@#@清·@#@湘灵子《轩亭冤·@#@哭墓》：

@#@“波翻血海全球悯，问谁敢野蛮法律骂强秦?

@#@笑他鹬蚌相争演出风云阵.”@#@【示例】：

@#@@#@肃清日寇吾侪事,~笑列侯。

@#@★朱德《和董必武同志七绝》之三@#@厉兵秣马@#@【拼音】:

@#@lì@#@bīngmò@#@mǎ@#@【解释】：

@#@磨好兵器,喂好马.形容准备战斗。

@#@@#@【出处】：

@#@先秦·@#@左丘明《左传·@#@僖公三十三年》：

@#@“郑穆公使视客馆，则束载厉兵秣马矣.”@#@【示例】：

@#@孙权克仗先烈，雄据江东，举贤任能,～，以伺中国之变。

@#@（宋·@#@陈亮《酌古论·@#@吕蒙》）@#@毛遂自荐@#@【拼音】：

@#@@#@má@#@osuì@#@zì@#@jià@#@n@#@【解释】:

@#@@#@毛遂:

@#@战国时赵国平原君的门客;@#@荐:

@#@推荐；@#@荐举.毛遂自己推荐自己.形容自告奋勇去做某事.@#@【出处】：

@#@@#@《史记·@#@平原君虞卿列传》:

@#@“门下有毛遂者;@#@前;@#@自赞于平原君曰：

@#@’遂闻君将合从于楚；@#@约与食客门下二十人偕;@#@不外索.合少一人;@#@愿君即以遂备员而行矣。

@#@'@#@"@#@@#@【示例】：

@#@@#@在竞选会上;@#@小明～当班长。

@#@@#@横槊赋诗@#@【拼音】：

@#@@#@hé@#@ngshuò@#@fù@#@shī@#@【解释】：

@#@@#@槊:

@#@长矛;@#@赋:

@#@吟。

@#@横着长矛而赋诗.指能文能武的英雄豪迈气概。

@#@@#@【出处】:

@#@@#@唐·@#@元稹《唐故工部员外郎杜君墓志铭》:

@#@“曹氏父子鞍马间为文,往往横槊赋诗,故其抑扬哀悲离之作.”@#@老骥伏枥@#@【拼音】：

@#@@#@lǎojì@#@fú@#@lì@#@@#@【解释】：

@#@@#@骥:

@#@千里马;@#@枥:

@#@马槽.伏枥：

@#@就着马槽吃食.老的千里马虽然趴在槽头吃食;@#@但仍想奔驰千里。

@#@比喻人老了仍有雄心壮志.@#@【出处】：

@#@@#@三国·@#@魏·@#@曹操《步出夏门行》诗：

@#@“老骥伏枥；@#@志在千里；@#@烈士暮年;@#@壮心不已。

@#@"@#@@#@【示例】：

@#@@#@他晚年仍在科研工作上努力钻研；@#@真是“~；@#@志在千里"@#@！

@#@@#@夙兴夜寐:

@#@@#@【拼音】:

@#@sù@#@xīngyè@#@mè@#@i@#@释义：

@#@夙：

@#@早;@#@兴:

@#@起来；@#@夜：

@#@晚寐：

@#@睡。

@#@早起晚睡。

@#@形容勤奋。

@#@@#@出处：

@#@《诗经·@#@魏风·@#@氓》：

@#@“夙兴夜寐，靡有朝矣.@#@户枢不蠹@#@【拼音】：

@#@@#@hù@#@shūbû@#@dù@#@@#@【解释】：

@#@@#@枢：

@#@门上的转轴;@#@蠹:

@#@蛀.指门的转轴；@#@不会被虫蛀蚀.比喻经常运动的东西不易受侵蚀。

@#@@#@【出处】：

@#@@#@《吕氏春秋·@#@尽数》：

@#@“流水不腐；@#@户枢不蠹.”@#@【示例】：

@#@@#@~；@#@事物运动发展的一条规律;@#@因为事物在不同的运动中能抵抗微生物和其它生物的侵蚀.&@#@^^＆古人说：

@#@“～"@#@;@#@其实人也一样;@#@要多活动才不会生病.@#@茕茕孑立 @#@@#@【拼音】：

@#@@#@qió@#@ngqió@#@ngjié@#@lì@#@@#@【解释】：

@#@@#@孤独无依的样子。

@#@@#@【出处】：

@#@@#@晋·@#@李密《陈情表》:

@#@“外无期功强近之亲;@#@内无应门五尺之童.茕茕孑立；@#@形影相吊."@#@@#@【示例】：

@#@@#@他没有亲人;@#@~；@#@十分可怜。

@#@&@#@^^＆老人很早就失去了所有的亲人；@#@多年来；@#@~;@#@一个人过着艰难的生活.@#@踽踽独行@#@【拼音】：

@#@@#@jǔjǔdú@#@xí@#@ng@#@【解释】：

@#@@#@踽踽:

@#@孤独的样子.孤零零地独自走着。

@#@形容孤独无亲或独来独往。

@#@@#@【出处】：

@#@@#@宋·@#@张《祭程伊川文》：

@#@“先生踽踽独行于世;@#@众乃以为迂也。

@#@"@#@@#@【示例】：

@#@@#@他没有朋友；@#@不管去哪里；@#@他总是～；@#@形单影只.@#@魑魅魍魉@#@【拼音】:

@#@@#@chīmè@#@iwǎngliǎng@#@【解释】:

@#@@#@魑魅：

@#@也作“螭魅"@#@;@#@古代传说中山里湖沼里的鬼怪妖精；@#@魍魉:

@#@亦作“罔两”;@#@古代传说中的山川精怪.指害人的鬼怪。

@#@后用来比喻各种各样的坏人.原作“魑魅罔两”.@#@【出处】：

@#@@#@《左传·@#@宣公三年》:

@#@“螭（魑）魅罔两;@#@莫能逢之。

@#@”@#@【示例】:

@#@@#@要想识别一切～;@#@必须真正掌握马列主义、毛泽东思想的精神实质。

@#@@#@纵横捭阖@#@【拼音】：

@#@@#@zò@#@nghé@#@ngbǎihé@#@@#@【解释】：

@#@@#@战国时策士为推行合纵或连横策略而进行游说的手段。

@#@后形容在政治、外交上进行分化瓦解或拉拢的手段.纵横：

@#@合纵与连横；@#@捭:

@#@开;@#@阖:

@#@合。

@#@@#@【出处】：

@#@@#@宋·@#@李文叔《书战国策后》:

@#@“战国策所载；@#@大抵皆纵横捭阖谲诳相轻倾夺之说也.”@#@蚍蜉撼树@#@【拼音】@#@（pí@#@fú@#@hà@#@nshù@#@），@#@【解释】比喻其力量很小，而妄想动摇强大的事物,不自量力。

@#@@#@";i:

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19082:

"完整word版十堰生产实习报告@#@十堰生产实习报告@#@@#@　　篇一：

@#@十堰东风汽车厂生产实习报告@#@　　生产实习报告@#@　　学院：

@#@专业：

@#@班级：

@#@学号：

@#@学生姓名：

@#@指导教师：

@#@@#@　　年月日@#@　　目录@#@　　一、实习目的：

@#@.......................................................................................................................3二、实习要求：

@#@.......................................................................................................................3三、实习安排:

@#@..........................................................................................................................4四、实习内容：

@#@.......................................................................................................................51．东风汽车有限公司简介.................................................................................................52.进厂安全教育..................................................................................................................63.发动机厂实习参观内容....................................................................................................7凸轮轴（康明斯作业部）........................................................................................7连杆（康明斯作业部）............................................................................................84H与6105缸体（4H作业部）...........................................................................14大马力发动机（dci11作业部）............................................................................17曲轴..........................................................................................................................19发动机装配总成车间..............................................................................................224顶岗实习（机修车间）..................................................................................................24顶岗实习介绍..........................................................................................................24顶岗学习一：

@#@坐标镗床..........................................................................................24顶岗学习二：

@#@认识热处理......................................................................................26顶岗学习三：

@#@认识机床..........................................................................................28顶岗学习四：

@#@机械加工工艺..................................................................................29顶岗实习总结..........................................................................................................305、厂外实习内容...............................................................................................................31东风商用车车身厂..................................................................................................31变速箱厂..................................................................................................................31汽车总装配..............................................................................................................336、讲座内容.......................................................................................................................34发动机原理讲座......................................................................................................34数控设备讲座..........................................................................................................36五、实习总结和体会.............................................................................................................39六、附录（机修车间设计图纸）.........................................................错误！

@#@未定义书签。

@#@@#@　　一、实习目的和要求：

@#@@#@　　实习目的@#@　　实践是检验真理的唯一标准。

@#@我们在学校里学到的知识理论知识，对于生产几乎是一个陌生的概念，而生产实习是架在理论和实践之间的一座桥梁，通过这座桥梁我们才能更好的将所学习的理论知识和生产联系起来，从而在将来能够更好的适应社会工作。

@#@@#@　　湖北十堰市东风风神发动机厂实习是测控技术与仪器（计算机测控技术方向）专业学习中不可缺少的组成部分，实习中我们可以进一步了解汽车、发动机、变速箱的基本构造以及发动机关键零部件曲轴、连杆、箱体加工、汽车齿轮的加工工艺与工装设备，以及数控机床的技术等，通过实习使我们可以把从书本上学到的尺寸链、尺寸公差、形位公差、粗糙度、粗精基准定位、切削用量、刀具等知识与生产实际相联系，明确学习目的。

@#@通过实习可以把实物与书本相结合，并加以融会贯通，从而很好地理解工艺的编排及工装辅具的设计。

@#@@#@　　实习要求@#@　　1.掌握机械加工工艺方面的知识及方法@#@　　2.通过实习获得基本生产知识，了解机械生产的基本流程3．结合生产过程，对汽车发动机原理有个初步的认识4.了解机床和数控系统的知识，特别是加工中心等典型的设备5.了解当今先进企业的生产管理模式，学习先进的管理方式方法6.初步了解社会，为将来走入社会奠定基础7.实习过程中遵守各项守则，注意人身安全8.参观过程注意施工安全，不乱碰生产设施@#@　　二、实习组织：

@#@@#@　　实习在学院的统一领导下由实习指导教师具体负责和操作。

@#@@#@　　三、实习进度安排:

@#@@#@　　1．实习时间：

@#@2015年7月10日～7月31日，共3周。

@#@计划分为三个阶段：

@#@@#@　　第一阶段：

@#@2015年7月10日～7月12日，学生办理实习单位接收协议，办理审批手续，实习指导小组进一步落实实习单位条件，进行实习动员并护送学生到实习单位。

@#@@#@　　第二阶段：

@#@2015年7月13日～7月24日，学生到实习单位参加实习，进行实践操作。

@#@@#@　　第三阶段：

@#@2015年7月25日～7月31日，学生返校进行实习总结，实习指导小组对学生实习成绩进行评定。

@#@2．实习地点、实习方向：

@#@@#@　　东风商用车公司发动机厂实习培训计划@#@　　四、实习内容：

@#@@#@　　1．东风汽车有限公司简介@#@　　东风汽车公司始建于1969年，是中国汽车行业三大集团之一。

@#@进入新世纪，东风公司秉承“关怀每一个人，关爱每一部车”的企业经营理念，按照“开放合作，自主发展，做强做大，优先做强”的新世纪发展战略和目标，经过多轮业务重组后，公司治理更加科学、高效，主业更加突出、清晰，管理水平显著提高，经营质量显著改善，企业效益显著提升，竞争实力显著增强。

@#@@#@　　从2001年至2006年，东风公司的销售量由万辆增加到万辆，增长了倍；@#@销售收入由458亿元增加到1416亿元，增长了倍；@#@截至2006年底，东风公司总资产达到1899亿元人民币，净资产达到884亿元人民币，员工总数为万人；@#@2007年，东风公司位居中国企业500强第21位，中国制造业500强第4位。

@#@@#@　　东风公司发展经历了艰苦创业、快速成长、改革调整和开放发展四个阶段，主要基地分布在十堰、襄樊、武汉、广州等地，主营业务涵盖全系列商用车、乘用车、零部件和汽车装备。

@#@东风公司的行政中心设在九省通衢的武汉。

@#@2004年，东风公司将旗下的东风汽车有限公司、神龙汽车有限公司、东风本田汽车有限公司、东风电动车辆股份有限公司、东风越野车有限公司等主要业务进行整合，成立了东风汽车集团股份有限公司，并于2005年12月在香港联交所成功上市。

@#@@#@　　从建厂开始，东风公司就矢志不渝地坚持自主创新，东风公司的发展史就是一部技术创新史。

@#@经过多年建设，东风构建了强大的自主开发体系，在商用车领域，具备了从整车匹配、车身开发、发动机开发到部分关键零部件总成的开发能@#@　　篇二：

@#@十堰实习报告@#@　　湖北工程学院实习报告@#@　　实习类别：

@#@生产实习@#@　　专业：

@#@机械设计制造及其自动化@#@　　学号：

@#@@#@　　姓名：

@#@@#@　　实习时间：

@#@年月日至@#@　　年月@#@　　目录@#@　　一．实习目的----------------------------------------------------------2@#@　　二．实习时间及单位-------------------------------------------------3@#@　　三．安全教育----------------------------------------------------------8@#@　　四．实习内容----------------------------------------------------------9@#@　　五．实习心得----------------------------------------@#@　　------------------14@#@　　六．致谢----------------------------------------------------------------15@#@　　一．实习目的@#@　　①了解我国汽车行业的历史、现状以及未来的发展趋势。

@#@了解机械生产的基本流程。

@#@@#@　　②掌握机械加工工艺方面的知识及方法。

@#@@#@　　③了解机床和数控系统的知识，特别是加工中心等典型的数控设备，以及各种大型设备的基本知识。

@#@@#@　　④了解当今先进的企业生产管理模式，学习先进的管理方式方法。

@#@@#@　　⑤通过现场实践，使我们进一步了解我国产业状况。

@#@@#@　　⑥初步了解企业管理，培养技术工作的基本技能。

@#@@#@　　⑦加强劳动和纪律方面的锻炼，培养学生要有踏实的工作作风，理论联系实际的求实的精神，培养的团队精神，通过集体的活动来活跃集体的气氛，激发同学们的学习积极性。

@#@@#@　　三．实习时间及单位@#@　　十堰是闻名全国的汽车城。

@#@十堰是中国规模最大的汽车工业基地之一，有“东方底特律”之美誉。

@#@十堰是东风汽车的摇篮，是东风汽车集团总部所在地，拥有众多实力雄厚的大型汽配企业，拥有全国最具实力的汽车技术研究院和中国最大汽车配件交易市场。

@#@故本次实习，对包括东风汽车变速箱厂有限公司在内的十个地点进行了参观。

@#@按时间顺序（~）介绍如下：

@#@@#@　　①东风汽车变速箱有限公司@#@　　时间：

@#@下午~下午@#@　　东风汽车变速箱有限公司，其前身是@#@　　中国第二汽车制造厂变速箱厂，成立于@#@　　1988年10月。

@#@1997年7月，东风汽车变@#@　　速箱有限公司成立，是东风汽车公司控股@#@　　的子公司；@#@2003年7月，进入东风日产@#@　　合资的东风汽车有限公司，成为东风汽车@#@　　有限公司的控股子公司。

@#@公司占地面积@#@　　万平方米，现有员工1640人，资产总值4亿元，年综合生产能力达万辆份，是中国大型的商用车变速箱生产企业之一。

@#@公司生产的主要产品共有DF5S300、DF5S360/420、DF5S/6S470、DF6S650/720、DF6S900、DF5S1050、DF8S1200、DF9S1600等八大系列共300余个品种，输入扭拒覆盖290Nm~1600Nm，品种覆盖重、中、轻等商用车各系列车型，与东风汽车工程研究院联合成立了东风变速箱研发中心，能不断开发新的产品满足用户需求。

@#@而此公司，也是我们这次参观实习的重点。

@#@@#@　　②十堰捷力通汽车零部件有限公司@#@　　时间：

@#@上午@#@　　十堰捷力通汽车零部件有限公司主营汽车用硅胶管，中间支承，中间支撑，中间支承总成，橡胶衬套硫化合件，橡胶衬套总成转动式，衬套总成，球面销总成，发动机后悬置总成，油封，O型密封圈，方向盘总成，中冷气管，管接头，钢管。

@#@十堰捷力通汽车零部件有限公司是东风公司的合作配套厂家，是专业研发、生产、制造、销售橡胶、硅胶系列产品的专业厂家。

@#@@#@　　③湖北精益高精铜板带有限公司@#@　　时间：

@#@上午@#@　　湖北精益高精铜板带有限公司是2012年由十堰益民铜材有限公@#@　　司与广东汇君金属材料有限公司合资组建的铜材加工企业，专业@#@　　从事高精度铜及铜合金板、带、箔材生产与销售，通过了ISO9001@#@　　质量体系认证和ISO14001环境体系认证。

@#@@#@　　公司生产工艺流程短、装备水平高。

@#@主要生产线有：

@#@5套@#@　　450mm黄铜、紫铜水平连铸线，Φ330/Φ760×@#@600mm四辊可逆@#@　　粗中轧机、Φ150/Φ450×@#@510mm四辊可逆精轧机、Φ100/Φ450@#@　　×@#@510mm四辊可逆精轧机、6套强对流钟罩式光亮退火炉、5条@#@　　铜带纵剪机组、2条铜带表面处理线。

@#@同时，拥有德国产光谱仪、微控拉力试验机、数显杯突机等全套理化检验设备。

@#@@#@　　④东风林泓公司@#@　　时间：

@#@上午@#@　　东风林泓公司地跨武汉市、襄阳市、十堰市三地。

@#@下设一厂、一中心、三个全资子公司、一@#@　　篇三：

@#@湖北十堰实习报告@#@　　机械与材料工程学院@#@　　生产实习报告@#@　　课程名称：

@#@生产实习@#@　　实习单位：

@#@湖北十堰东风商用车发动机厂学校名称：

@#@西安文理学院@#@　　专业班级：

@#@2013级机械设计制造及其自动化

（2）班@#@　　姓名：

@#@@#@　　学号：

@#@指导老师：

@#@日期：

@#@@#@　　目录@#@　　前言................................................................1@#@　　第一章实习目的.....................................................2@#@　　第二章实习要求与实习安排...........................................3@#@　　实习要求....................................................3@#@　　实习安排....................................................3@#@　　第四章实习须知与实习教育...........................................5@#@　　第五章实习内容.....................................................6@#@　　dci11的认识................................................6@#@　　曲轴........................................................6@#@　　连杆........................................................7@#@　　缸体加工....................................................8@#@　　凸轮轴.....................................................10@#@　　机修加工车间.............................................11@#@　　铸造.......................................................11@#@　　锻造.......................................................11@#@　　参观再造车间...............................................12@#@　　第六章实习收获及体会.............................................13@#@　　前言@#@　　大学生活即将进入到最后一年，我们于大三学期末去了湖北东风商用车发动机厂进行生产实习。

@#@作为机械专业的学生，如何把我们所学到的知识与实践相结合是我们必须思考的问题，是作为当代大学生应有的使命。

@#@进入大学以来，我们对我们的专业了解甚少，随着专业老师的讲解，我们了解到机械专业对于现代工业的发展有着重要的作用，一个国家工业的发展就要看其先进制造力的发展。

@#@因此，学校与东风发动机厂给了我们这个机会，我们有幸去见识到先进的生产线、先进的设备和先进的管理经验。

@#@在东风发动机厂的实习的每一天，我们跟随师傅去车间观察发动机生产的每一个环节，每一个零件的加工过程。

@#@通过为期12天的实习，我了解到曲轴、凸轮轴、缸体、缸盖、发动机、连杆零部件的加工工艺及加工设备，了解整个流程。

@#@在实习的过程中，我们有很多不了解地方，师傅给了我们认真的讲解，我认识到我还很很多不足，要继续认真学习，将理论与实践相结合。

@#@在今后的学习工作中发扬工人们一丝不苟和刻苦钻研的精神。

@#@@#@　　第一章实习目的@#@　　通过生产实习，掌握机械加工工艺方面的知识及方法，了解机床和数控统的知识，特别是加工中心等典型的数控设备。

@#@@#@　　通过在工厂观察和分析机械产品从原材料到成品的过程，了解机械生产的基本流程，加强实践能力的培养，同时培养吃苦耐劳的精神，使得学生了解和掌握与所学专业有关的基本生产知识，进一步验证和巩固已学过的专业课和相关专业基础课的内容，培养学生理论联系实际，在生产实际中调查研究、观察问题、分析问题和解决问题的能力，同时为后续专业课程的学习打下基础。

@#@@#@　　通过现场实践，熟悉热处理及其相关设备方面的知识使我们进一步了解我国汽车产业状况，初步了解企业管理，培养技术工作的基本技能，初步了解社会生产关系，为将来走入社会奠定基础。

@#@@#@　　第二章实习要求与实习安排@#@　　实习要求@#@　　1.熟悉产品的制造过程及相关的工艺文件，熟悉零件加工工艺基本知识和方法；@#@@#@　　2.深入分析典型零件的机械加工工艺过程及其所在部件的装配工艺过程；@#@@#@　　3.深入了解典型零件重点工序所用设备、刀具、夹具、量具和其它辅具的工作原理和结构特点；@#@@#@　　4.了解产品质量检验时所用的量具、仪器结构和工作原理；@#@@#@　　5.了解技术改造方面的新情况，以及数控机床、加工中心在生产中的应用情况，熟悉各加工中心典型机床、尤其是先进数控机床的工作原理及操作方法；@#@；@#@@#@　　6.了解生产组织和技术管理方式方法、以及保证生产安全的防护措施，熟悉企业生产安全生产章程；@#@@#@　　7.熟悉主要典型零件的机械加工工艺过程，了解拟定机械加工工艺过程的一般原则及进行工艺分析的方法。

@#@，进一步掌握机械方面的知识，并初步获得理论与实践相结合的技能；@#@@#@　　实习安排@#@　　本次实习时间为6月6日到6月17日，实习具体安排时间与参观地点如下@#@　　表1实习时间安排表@#@　　@#@";i:

9;s:

11610:

"完整版《机械识图》复习题@#@《机械识图》复习题@#@一、填空题：

@#@@#@1.视图包括基本视图、向视图、局部视图、斜视图4种。

@#@@#@2.物体向基本投影面投射所得的视图称为基本视图。

@#@@#@3.按正投影法分别向六个基本投影面投影，可得到主视图、俯视图、左视图、右视图、仰视图、后视图六个基本视图。

@#@@#@4.主、俯、仰、后视图，长度相等；@#@主、左、右、后视图，高度相等；@#@左、俯、右、仰视图，宽度相等。

@#@@#@5.将物体的某一部分向基本投影面投射所得的视图称为局部视图。

@#@@#@6.物体向不平行于任何基本投影面的平面投射所得的视图称为斜视图，必要时，允许将斜视图旋转配置。

@#@@#@7.向视图是可以自由配置的视图。

@#@向视图通常用箭头指明投射方向。

@#@@#@8.按物体被剖切范围的大小可将剖视图分为全剖视图、半剖视图和局部剖视图3种。

@#@@#@9．将机件的部分结构用大于原图形所采用的比例画出的图形称为局部放大图。

@#@@#@10.六个基本视图中，仰视图与俯视图同样反映物体长、宽方向的尺寸；@#@右视图与左视图同样反映物体高、宽方向的尺寸；@#@后视图与主视图同样反映物体长、高方向的尺寸。

@#@@#@11.机件上的某些细小结构在视图中表达不清晰，或不便于标注尺寸时，采用局部放大图。

@#@@#@12.局部放大图的比例数值是放大图与实际物体的比例，而不是对原图的比例。

@#@@#@13.根据断面图在图中配置的图中，可分为移出断面和重合断面。

@#@@#@14.形状和位置公差简称为形位公差。

@#@@#@15.配合有基孔制和基轴制两种基准制。

@#@配合分成过盈配合、过渡配合和间隙配合三类。

@#@@#@16.允许尺寸变动的两个极限值称为极限尺寸。

@#@@#@17.按作用不同，可将基准分为设计基准和工艺基准。

@#@@#@18.基孔制的孔（基准孔）的基本偏差代号用H符号表示，其基本偏差值为下偏差0。

@#@基轴制的轴（基准轴）的基本偏差代号用h符号表示，其基本偏差值为上偏差0。

@#@@#@19.零件图一般包括四项内容：

@#@一组视图、完整的尺寸、技术要求和标题栏。

@#@@#@20．行位公差项目符号：

@#@@#@：

@#@直线度；@#@@#@：

@#@倾斜度；@#@@#@：

@#@圆柱度；@#@@#@：

@#@同心度；@#@@#@：

@#@线轮廓度；@#@@#@：

@#@面轮廓度；@#@@#@：

@#@平面度；@#@@#@：

@#@垂直度；@#@@#@：

@#@平行度；@#@@#@：

@#@圆度；@#@@#@：

@#@对称度；@#@@#@：

@#@位置度；@#@@#@：

@#@圆跳动；@#@@#@：

@#@全跳动；@#@@#@ @#@@#@二、选择题@#@1.A一般适用于外形比较简单、内部结构较为复杂的机件。

@#@A．全剖视图B．半剖视图C．局部剖视图D．斜剖视图v@#@2．主视图、俯视图、仰视图、后视图的A。

@#@@#@A．长对正B．高平齐C．宽相等@#@3．在基本视图中，由下向上投影所得到的视图称为C。

@#@@#@A．基本视图B．俯视图C．仰视图D．右视图@#@4．在基本视图中，由后向前投影所得到的视图称为C。

@#@@#@A．基本视图B．主视图C．后视图D．右视图@#@5.将机件向不平行于基本投影面的平面投射所得的视图称为D。

@#@@#@A．基本视图B．局部视图C．向视图D．斜视图@#@6.俯视图、仰视图、左视图、右视图的C。

@#@@#@A．长对正B．高平齐C．宽相等@#@7.常用金属材料的剖面线与水平夹角成B度。

@#@@#@A．0B．45C．90D．180@#@8.用剖切面完全地剖开机件所得到的剖视图称为A。

@#@@#@A．全剖视图B．半剖视图C．局部剖视图@#@9.将某部分结构用大于原图形所采用的比例画出，这种图形称为D。

@#@@#@A．视图B．剖视图C．断面图D．局部放大图@#@10.右视图、主视图、左视图、后视图的B。

@#@@#@A．长对正B．高平齐C．宽相等@#@11.视图包括A、向视图、局部视图和斜视图四种。

@#@@#@A．基本视图B．主视图C．俯视图D．左视图@#@12.在基本视图中，由下向上投影所得到的视图称为C。

@#@@#@A．基本视图B．俯视图C．仰视图D．右视图@#@13.当同一机件上有几个被放大的部分时，应用B数字编号。

@#@A．阿拉伯B．罗马C．英文D．中文@#@14.主视图、俯视图、仰视图、后视图的A。

@#@@#@A．长对正B．高平齐C．宽相等@#@15.粗糙度参数值越小，加工成本A。

@#@@#@A．越高B．越低C．不确定D．不受影响@#@16."@#@@#@"@#@符号表示B获得表面。

@#@@#@A．去除材料方法B．不去除材料方法C．车削D．铣削@#@17.公差值是A。

@#@@#@A．正值B．负值C．零值D．可以是正、负或零@#@18.A是制造和检验零件的依据。

@#@@#@A．零件图B．装配图C．轴测图D．三视图@#@19.零件上有配合要求或有相对运动的表面，粗糙度参数值B。

@#@@#@A．要大B．要小C．不确定D．不受影响@#@20.表面结构常用的轮廓参数中，高度参数Ra表示Ａ。

@#@@#@A．算术平均偏差B.轮廓的最大高度C．轮廓微观不平度十点高度@#@21.Ａ表示零件的结构形状、大小和有关技术要求。

@#@@#@A．零件图B．装配图C．展开图D．轴测图@#@22.A是一组图形的核心，画图和看图都是从该图开始的。

@#@@#@A．主视图B．俯视图C．左视图D．右视图@#@23.ф30±@#@0.01的公差值为Dmm。

@#@@#@A．+0.01B．－0.01C．ф30D．0.02@#@24.零件图上标注尺寸Sф20，表示该件是Ｃ。

@#@@#@A．圆柱B．圆锥C．圆球D．圆环@#@25."@#@@#@"@#@符号表示A获得表面。

@#@@#@A．去除材料方法B．不去除材料方法C．铸造D．锻造@#@26.一张作为加工和检验依据的零件图应包括以下基本内容：

@#@Ｄ、尺寸、技术要求和标题栏。

@#@@#@A．图框B．文字C．图纸幅面D．图形@#@27.@#@表示的形位公差项目是B。

@#@@#@A．平行度B．垂直度C．同轴度D．倾斜度@#@28.零件的长、宽、高三个方向，每个方向有D个主要基准。

@#@@#@A．一B．二C．三D．至少一@#@29.在满足使用要求的前提下，应尽量选用A的粗糙度参数值。

@#@@#@A．较大B．较小C．不变D．常用@#@30、形状公差圆度的项目符号为＿B＿＿；@#@平面度的项目符合为D；@#@平行度的项目符合为C.@#@A、◎；@#@B、○；@#@C、∥；@#@D、@#@31、三视图的投影关系中，主视图与俯视图＿A＿＿；@#@主视图与左视图＿B＿；@#@俯视图与左视图＿C＿。

@#@@#@A、长对正；@#@B、高平齐；@#@C、宽相等；@#@D、无关系@#@32、下图中与主、俯视图对应的左视图是＿a＿。

@#@@#@33、图样中的线性尺寸以D＿为单位时，不需要注写单位的代号和名称。

@#@@#@A、米；@#@B、分米；@#@C、厘米；@#@D、毫米@#@34、国家标准规定图纸幅面有A。

@#@@#@A、A0、A1、A2、A3、A4；@#@B、A1、A2、A3、A4、A5；@#@@#@C、B0、B1、B2、B3、B4；@#@D、1、2、3、4、5@#@ @#@@#@三、判断题@#@1.表面粗糙度参数值越小，表面质量要求越低，加工成本也越低。

@#@（×@#@）@#@2.形位公差的被测要素是轴线或对称中心线时，应将箭头与该要素的尺寸线对齐。

@#@（√）@#@3.极限偏差的数值可以为正值、负值和零，公差的数值只能是正值。

@#@（√）4.基孔制中的基准孔，其基本偏差代号为H，下偏差为零。

@#@（√）@#@5.在孔或轴的基本尺寸后面注出偏差值，这种标注形式用于单件或小批量生产的零件图上。

@#@（√）@#@6.标准公差共有18个精度等级。

@#@（×@#@）@#@7.基本偏差可能是上偏差，也可能是下偏差。

@#@（√）@#@8.标注形位公差代号时，当被测要素是轮廓要素时，从框格引出的指引线箭头，应指在该要素的轮廓线或者延长线上。

@#@（√）@#@9.零线是表示基本尺寸的一条直线。

@#@（√）@#@10.零件上的重要尺寸必须直接注出。

@#@（√）@#@11.零件图的作用是制造和检验零件的依据。

@#@（√）@#@12、确定物体大小的尺寸称为定形尺寸。

@#@（√）@#@13、机件的真实大小应以图样所注尺寸数字为依据，与图形的大小及绘图准确度无关。

@#@（√）@#@14、一张完整的零件图内容包括一组视图、完整的尺寸、技术要求、标题栏．（　√　）@#@15、平面图形（或直线）平行于投影面时，其投影具有真实性。

@#@（√）@#@ @#@@#@五、读零件图@#@1.看懂齿轮轴零件图，回答下列问题：

@#@@#@

（1）.该零件的名称齿轮轴，材料45号钢，图纸所采用的比例为1:

@#@1。

@#@@#@

（2）.该零件共用了2个图形来表达，分别是主视图和左视图组成，轮齿部分作了局部剖。

@#@@#@（3）.@#@表示基本尺寸为Φ35，上偏差为+0.018，下偏差为+0.002，最大极限尺寸为35.018，最小极限尺寸为35.002，公差为0.016。

@#@@#@（4）.表面粗糙度要求最高的面，粗糙度值为Ra1.6。

@#@@#@（5）.解释@#@形位公差：

@#@被测要素键槽侧面，基准要素轴的对称平面，公差项目对称度，公差值0.05。

@#@@#@2.看懂起重螺杆零件图，回答下列问题：

@#@@#@

（1）.零件左端面不通螺孔的螺纹深度尺寸为12mm。

@#@@#@

（2）.零件左边φ14轴段尺寸的上偏差是：

@#@-0.04。

@#@@#@（3）.零件左边φ14轴段尺寸的下偏差是：

@#@-0.076。

@#@@#@（4）.零件的材料是：

@#@45号钢。

@#@@#@（5）.有尺寸公差要求的尺寸：

@#@有2个。

@#@@#@（6）.零件右端面的表面粗糙度代号中的Ra值是：

@#@6.3μm。

@#@@#@（7）.零件的径向尺寸基准是：

@#@_轴心线_。

@#@@#@ @#@@#@3.看懂带轮零件图，回答下列问题：

@#@@#@

（1）.右边图形是局部视图。

@#@@#@

（2）.零件的材料牌号是HT250。

@#@@#@（3）.有公差要求的尺寸：

@#@有2个。

@#@@#@（4）.键槽工作面的表面粗糙度代号中的Ra值是：

@#@3.2μm。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4.读齿轮轴零件图，在指定位置补画断面图，并完成填空题。

@#@@#@

（1）.说明Ф20f7的含义：

@#@Ф20为基本尺寸，f7是公差带代号。

@#@@#@

（2）.说明@#@含义：

@#@符号⊥表示垂直度，数字0.03是公差，A是基准符号。

@#@@#@（3）.指出图中的工艺结构：

@#@它有2处倒角，其尺寸分别为c2和c1.5。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5．识读泵盖零件图并填空@#@1）．泵盖主视图是采用相剖切平面剖得的全剖视图。

@#@@#@2）．泵盖上有2个销孔，6个沉孔，2个盲孔。

@#@沉孔的直径是Φ11，深6mm。

@#@@#@3）．尺寸28.76±@#@0.016是定位尺寸。

@#@@#@4）．泵盖左视图中的定位尺寸有45°@#@、28、Ｒ23。

@#@@#@5）．泵盖表面质量要求最高的表面是盲孔内表面，其表面粗糙度Ra值为3.2μm。

@#@@#@6）．形位公差的含义是：

@#@被测要素是Φ16的轴线，基准要素是Φ16的轴线，公差项目是平行度、垂直度，公差值是Φ0.04、Φ0.01、。

@#@@#@6．识读端盖零件图并填空@#@1）.零件上共有2个沉孔。

@#@@#@2）.列出所有含公差要求的尺寸：

@#@Φ10H7、M30*3-8g。

@#@@#@3）.零件的大部分表面用去除材料的方法获得。

@#@@#@";i:

10;s:

26787:

"完整版产业经济学教案16@#@教案（首页）@#@编号：

@#@YJSD/JWC-17-10@#@课题序号@#@1@#@授课班级@#@城职10电子@#@授课课时@#@2@#@授课形式@#@新　　授@#@授课章节@#@名称@#@引论@#@使用教具@#@教学目的@#@见下页“学习任务’@#@教学重点@#@产业经济学的研究方法@#@教学难点@#@当代产业组织理论的演变与发展@#@更新、补充、删节@#@内容@#@无@#@课外作业@#@补充习题@#@教学后记@#@授课主要内容或板书设计@#@引论@#@一、产业经济学的研究领域（三）中国产业经济学的发展历程@#@

（一）产业经济学的研究对象和范围三、产业经济学的研究方法@#@

（二）产业经济学的研究领域

（一）案例研究方法

（二）计量经济研究方法@#@二、产业经济学的形成与发展（三）博弈论方法@#@

（一）产业组织的理论渊源（四）投入产出研究方法@#@

（二）产业组织理论的发展（五）新经济地理研究方法@#@课堂教学安排@#@教学过程@#@主要教学内容及步骤@#@【学习任务】@#@【教学指导】@#@导入新课@#@【学习活动】@#@讲授新课@#@1.能力目标:

@#@@#@能理解、掌握产业经济学的研究方法，培养学生的案例分析能力，理论联系实际的能力，归纳推理的逻辑思维能力。

@#@@#@2.知识目标:

@#@@#@识记理解产业经济学，SCP范式，新产业组织理论，博弈分析法，投入产出等。

@#@@#@3.情感目标:

@#@@#@通过了解中国产业经济学的发展历程，找出中国产业经济学与西方发达国家的差距，激发学生学习产业经济学的热情与历史使命感。

@#@@#@为了充分调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动愉快学习，教学中以“理实一体化教学法”为核心，并结合使用“启发式“互动式”、“启发教学法”、等共同完成教学任务。

@#@@#@1、最近哪些商品物价上涨明显？

@#@@#@2、你的农民亲戚或朋友的收入主要来源是什么?

@#@@#@3、哪些人在从事农业生产？

@#@主要种植或经营什么？

@#@@#@从以上调查中引出我国的农村产业结构需要不断调整，农业科技需要不断创新@#@@#@引论@#@改革开放以来中国经济的发展史，实际上也就是产业发展和经济结构调整的历史。

@#@在产业内部，我国各个产业部门的产业组织结构也发生了巨大的变化。

@#@@#@ @#@@#@课堂教学安排@#@教学过程@#@主要教学内容及步骤@#@【学习活动】@#@ @#@@#@教师讲解@#@ @#@@#@【学习活动】@#@@#@教师讲解@#@ @#@@#@【学习活动】@#@ @#@@#@教师讲解@#@ @#@@#@【学习活动】@#@@#@ @#@@#@【学习活动】@#@ @#@@#@【归纳小结】@#@ @#@@#@【任务训练】@#@ @#@@#@【布置作业】@#@一、产业经济学的研究领域。

@#@@#@

（一）、产业经济学的研究对象和范围。

@#@@#@产业经济学：

@#@P2@#@又称为产业组织和产业组织理论，是第二次世界大战后，迅速发展起来的应用性经济学科。

@#@@#@以往产业经济学的研究对象主要是指工业，亦译为产业，通常是指“制造业”。

@#@@#@ @#@@#@我国的三大产业是怎样划分的？

@#@@#@产业经济学的具体研究对象包括了产业（市场）内部企业之间相互作用和市场结构、产业本身的演变规律、产业之间的关联和互动以及产业在地区之间的分布规律等内容。

@#@@#@ @#@@#@

（二）、产业经济学的研究领域@#@1、产业组织理论P3@#@2、产业结构与产业关联理论@#@3、产业布局理论@#@4、产业群和产业基地P5@#@5、产业政策@#@ @#@@#@二、产业经济学的形成与发展@#@

（一）、产业组织的理论渊源@#@《国民财富的的性质和原因的研究》，《经济学原理》是产业组织的主要理论基础。

@#@@#@1959年贝恩出版《产业组织》一书，标志着产业组织理论体系的基本形成。

@#@@#@

（二）、产业组织理论的发展@#@第一阶段：

@#@SCP范式@#@第二阶段：

@#@新产业组织学@#@ @#@@#@（三）、中国产业经济学的发展历程：

@#@P9@#@第一阶段：

@#@20世纪80年代初期的起步阶段@#@第二阶段：

@#@20世纪80年代中后期的引进吸收阶段@#@第三阶段：

@#@20世纪90年代，中国产业经济学的初步形成阶段@#@第四阶段：

@#@21世纪产业经济学的繁荣阶段@#@ @#@@#@三、产业经济学的研究方法@#@

（一）案例研究方法P11—P12@#@是以某一实际经济现象为例，运用从个别到一般的归纳研究方法验证、分析和说明某一经济规律。

@#@@#@

（二）、计量经济研究方法@#@是融合了数学，统计学和经济学知识的一种分析方法。

@#@@#@（三）、博弈论方法@#@包括完全信息静态博弈、完全信息动态博弈、不完全信息静态@#@博弈和不完全信息动态博弈。

@#@@#@（四）、投入产出研究方法@#@是研究产业关联问题的主要方法。

@#@@#@（五）、新经济地理研究方法@#@是区域经济研究中的主要方法。

@#@@#@产业经济学是应用性经济学科，涵盖产业组织理论，产业结构与产业关联，产业布局理论，产业集群和产业基地，产业政策。

@#@@#@ @#@@#@1、产业经济学的研究对象与范围分别是什么？

@#@@#@2、当代产业组织理论的演变经历哪些阶段？

@#@@#@3、SCP范式是指什么？

@#@@#@4、什么事案例分析法？

@#@@#@1、什么是产业经济学？

@#@P2@#@2、产业经济学的研究领域有哪些？

@#@P3—P6@#@3、什么是计量经济研究方法？

@#@P12@#@4、简述产业经济学的研究方法。

@#@@#@ @#@@#@课堂教学安排@#@教学过程@#@主要教学内容及步骤@#@ @#@@#@教　　案（首　页）　　@#@编号：

@#@YJSD/JWC-17-10@#@课题序号@#@２@#@授课班级@#@城职10电子@#@授课课时@#@2@#@授课形式@#@新　　授@#@授课章节@#@名称@#@第一章市场结构第一节完全竞争与完全垄断@#@第二节垄断竞争市场与寡头竞争市场@#@使用教具@#@教学目的@#@见下页“学习任务目标”@#@教学重点@#@1、完全竞争市场的条件2、完全垄断的特点@#@教学难点@#@寡头垄断市场的特征分析@#@更新、补充、删节@#@内容@#@补充材料@#@课外作业@#@补充习题@#@教学后记@#@授课主要内容或板书设计@#@第一章市场结构@#@第一节完全竞争与完全垄断第二节垄断竞争市场与寡头竞争市场@#@一、市场结构类型一、垄断竞争市场@#@二、完全竞争市场二、寡头垄断市场@#@三、完全垄断市场三、寡头垄断市场的特征分析@#@ @#@@#@课堂教学安排@#@教学过程@#@主要教学内容及步骤@#@【学习任务】@#@【教学指导】@#@导入新课@#@讲授新课@#@教师讲解@#@【学习活动】@#@1、能力目标：

@#@培养学生运用：

@#@“完全竞争”，“垄断竞争市场”的知识分析，2009年以前的中国电信是怎样的竞争市场？

@#@移动、联通出现后的“数网竞争”的优越性。

@#@@#@2、知识目标：

@#@掌握“完全竞争”，“完全垄断”的含义与区别，了解完全竞争市场上的短期与长期均衡，垄断市场上的价格歧视。

@#@@#@3、情感目标：

@#@引导学生树立竞争意识，敢于竞争，勇于竞争，以积极向上的精神面貌投入到学习竞争中。

@#@@#@ @#@@#@《教学模式与方法》@#@为了充分调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动愉快学习，教学中以“理实一体化教学法”为核心，并结合使用“启发式“互动式”、“启发教学法”、等共同完成教学任务。

@#@@#@《中国进入3G时代》　　P17@#@第一章市场结构@#@　　　第一节　　完全竞争与完全垄断@#@　　@#@一、市场结构类型@#@市场结构@#@　是指某一经济市场的组织特征，而最重要的组织特征是那些影响竞争性质与市场价格确定的因素。

@#@@#@　经济学家一般把市场分为四种类型：

@#@完全竞争、完全垄断、垄断竞争、寡头垄断。

@#@@#@课堂教学安排@#@教学过程@#@主要教学内容及步骤@#@教师讲解@#@ @#@@#@【学习活动】@#@@#@ @#@@#@【学习活动】@#@ @#@@#@【归纳小结】@#@ @#@@#@【任务训练】@#@ @#@@#@第二节垄断竞争市场的与寡头竞争市场@#@一、垄断竞争市场@#@一个市场中有许多厂商生产和销售有差别的同种商品的一种市场组织称为垄断竞争市场。

@#@@#@ @#@@#@二、寡头垄断市场@#@寡头市场（垄断市场）是指极少数几家厂商控制整个市场的产品的生产和销售的一种市场组织。

@#@@#@ @#@@#@三、寡头垄断市场的特征分析@#@寡头市场是一个相互依存的市场结构。

@#@由于寡头市场只有几家厂商，所以，每家厂商的产量和价格的变动都会显著地影响到本行业竞争对手的销售量和销售收入。

@#@@#@在寡头垄断市场结构分析中，古诺模型，斯威齐模型是两个重要的分析工具。

@#@@#@古诺模型P22@#@是由法国经济学家古诺于1838年在分析双寡头行为时提出的理论模型，因而又被称为“双头模型”。

@#@@#@斯威齐模型P23@#@它解释了在寡头市场上厂商之间打价格战，最终两败俱伤的现象。

@#@@#@本次课学习了“完全竞争市场与完全垄断”和“垄断竞争市场与寡头竞争市场”，了解了“完全竞争”,“完全垄断”的含义与区别。

@#@理解了完全竞争市场的短期与长期均衡，垄断市场上的价格歧视。

@#@@#@1、经济学家一般把市场分为哪几种类型？

@#@@#@2、什么是垄断竞争?

@#@@#@3、名词解释：

@#@市场，行业，垄断，寡头@#@【布置作业】@#@@#@1、什么是市场结构？

@#@P18@#@2、完全竞争市场必须具备哪些条件？

@#@P18—P19@#@3、如何认识寡头市场？

@#@P21（含义，形成的原因）@#@ @#@@#@教案（首页）@#@课题序号@#@3@#@授课班级@#@城职10电子@#@授课课时@#@2@#@授课形式@#@新　　授@#@授课章节@#@名称@#@第三节市场结构的测度第四节我国拖拉机制造业@#@市场集中度分析@#@使用教具@#@教学目的@#@见下页“学习任务目标”。

@#@@#@教学重点@#@市场结构的测度@#@教学难点@#@赫希曼—赫芬达尔指数勒纳指数@#@更新、补充、删节@#@内容@#@无@#@课外作业@#@补充习题@#@教学后记@#@授课主要内容或板书设计@#@第三节市场结构的测度第四节我国拖拉机制造业市场集中度分析@#@一、绝对集中度一、集中度的判别方法及标准@#@二、相对集中度二、集中度系数@#@三、赫希曼—赫芬达尔指数三、赫希曼—赫芬达尔指数与基尼系数分析@#@四、勒纳指数@#@五、交叉弹性@#@六、贝恩指数@#@课堂教学安排@#@教学过程@#@主要教学内容及步骤@#@【学习任务】@#@【教学指导】@#@导入新课@#@【学习活动】@#@讲授新课@#@1、能力目标：

@#@通过对“市场结构测度”的学习，能够运用赫希曼—赫芬达尔指数，洛伦兹曲线和基尼系数等，对我国拖拉机制造业市场集中度进行分析。

@#@@#@2、知识目标：

@#@识记了解市场集中度，理解并掌握洛伦兹曲线，基尼系数。

@#@@#@3、情感目标：

@#@引导学生注意观察某些商品的市场集中度，养成善于观察，善于思考，善于总结的习惯。

@#@@#@ @#@@#@《教学模式与方法》@#@为了使课堂生动，有趣。

@#@教学中以“理实一体化”为核心，并结合使用“互动式”，“启发式教学法”和“探究学习法”等共同完成教学任务。

@#@@#@ @#@@#@1、什么是市场？

@#@哪些场所是市场？

@#@@#@2、经济学家一般把市场分为哪几种类型？

@#@@#@3、什么是寡头市场？

@#@请举例。

@#@@#@ @#@@#@第三节市场结构的测度@#@一、绝对集中度@#@市场集中度是量衡产业竞争性和垄断性的最常用指标。

@#@市场集中度一般以产业内最大的若干家厂商的销售额的比重来衡量。

@#@@#@在分析各产业的集中度时，通常以“4厂商集中度”和“8厂商集中度”来计算。

@#@@#@课堂教学安排@#@教学过程@#@主要教学内容及步骤@#@ @#@@#@【学习活动】@#@@#@ @#@@#@【学习活动】@#@ @#@@#@【学习活动】@#@二、相对集中度@#@借用洛伦兹曲线及基尼系数，可以反映产业内企业的规模分布状况，以累计企业数目与累计市场占有率描述。

@#@@#@@#@洛伦兹曲线、P24—p24@#@基尼系数是比例数值，在0和1之间，是国际上用来综合考察居民内部收入分配差异状况的一个重要分析指标。

@#@@#@基尼系数越大，收入分配越不平均。

@#@@#@ @#@@#@三、赫希曼—赫芬达尔指数@#@是指市场中所有企业市场占有率的平方和。

@#@@#@四、勒纳指数@#@一种以垄断势力强弱来衡量市场结构的方法，反映产业绩效量度指标，表示价格与边际成本的偏离率。

@#@@#@勒纳指数的特点p27@#@五、交叉弹性@#@不同产品间的交叉价格弹性可以反映有关产品或产业间的替代性和互补性，替代性越强，竞争性就越强。

@#@@#@六、贝恩指数@#@贝恩把会计利润定义为R—C—D。

@#@其中，Ｒ为总收益，Ｃ为当期成本，Ｄ为折旧。

@#@@#@　经济纯利润为：

@#@π＝Ｒ—Ｃ—Ｄ—ｉｖ@#@　贝恩指数的特点　　Ｐ２８@#@ @#@@#@第四节我国拖拉机制造业市场集中度分析@#@一、集中度的判别方法及标准。

@#@@#@　度量市场集中度的方法有绝对法和相对法，判别标准见表１—２@#@Ｐ２８@#@二、集中度系数@#@　　测算数据显示，２００４年，２００５年，２００６年，我国拖拉机制造业呈现逐年递增的趋势。

@#@@#@课堂教学安排@#@教学过程@#@主要教学内容及步骤@#@ @#@@#@归纳小结@#@ @#@@#@拓展训练@#@ @#@@#@布置作业@#@三、赫希曼—赫芬达尔指数与基尼系数分析@#@　　我国拖拉机制造业整体市场结构属于寡占型，有向高度垄断发展的趋势，产业内企业规模差距悬殊，差距逐年增大。

@#@@#@ @#@@#@借用洛伦兹曲线及基尼系数，可以反映产业内企业的规模分布状况，以累计企业数目与累计市场占有率，基尼系数是国际上用来综合考察居民内部收入分配差异状况的一个重要分析指标。

@#@@#@ @#@@#@1、什么是市场集中度？

@#@@#@2、绝对集中度有哪几种方法？

@#@@#@3、勒纳指数有哪些特点？

@#@@#@ @#@@#@一名词解释@#@１、市场集中度　　P25@#@２、洛伦兹曲线　　P25@#@３、赫希曼—赫芬达尔指数　　P26@#@二、简答题@#@怎样看待基尼系数？

@#@（是什么？

@#@P25　　反映什么？

@#@）@#@教案（首页）@#@编号：

@#@YJSD/JWC-17-10@#@课题序号@#@４@#@授课班级@#@城职10电子@#@授课课时@#@2@#@授课形式@#@新　　授@#@授课章节@#@名称@#@第二章价格行为第一节第二节@#@使用教具@#@教学目的@#@见下页“学习任务”@#@教学重点@#@价格歧视的定义与种类@#@教学难点@#@捆绑销售@#@更新、补充、删节@#@内容@#@无@#@课外作业@#@补充习题@#@教学后记@#@授课主要内容或板书设计@#@第二章价格行为@#@第一节价格歧视第二节捆绑销售与搭配销售@#@一、价格歧视定义与种类一、捆绑销售@#@二、一级价格歧视二、搭配销售@#@三、二级价格歧视及福利分析@#@四、三级价格歧视及福利分析@#@课堂教学安排@#@教学过程@#@主要教学内容及步骤@#@【学习任务】@#@【教学指导】@#@导入新课@#@【学习活动】@#@讲授新课@#@@#@学习活动@#@1、能力目标:

@#@通过学习“价格歧视的定义与种类”，能够分析判断现实生活中存在哪些价格歧视现象，能尽量避免价格歧视中被宰。

@#@@#@2、知识目标：

@#@识记理解并掌握价格歧视，一级价格歧视，二级价格歧视，三级价格歧视，捆绑销售，搭配销售。

@#@@#@3、情感目标：

@#@能够对实际价格行为进行分析，自觉拒绝捆绑销售，搭配销售，树立自我保护意识。

@#@@#@ @#@@#@《教学模式与方法》@#@为了充分调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动愉快学习，教学中以“理实一体化教学法”为核心，并结合使用“启发式“互动式”、“启发教学法”、等共同完成教学任务。

@#@@#@《绿豆等农产品价格上涨的背后》P33@#@第二章价格行为@#@第一节价格歧视@#@价格歧视的产生就是在非安全竞争市场中，厂商为谋求利润最大化而主动采取的一种差别性定价行为。

@#@@#@价格歧视无时无刻不在我们身边。

@#@@#@@#@ @#@@#@最能体现价格歧视的例子当属机票的价格@#@价格歧视的根源P35@#@一、价格歧视的定义与种类@#@当两个或更多的商品以不同的价格/边际成本比率小时就存在价格歧视。

@#@@#@课堂教学安排@#@教学过程@#@主要教学内容及步骤@#@【学习活动】@#@@#@ @#@@#@@#@举例分析@#@ @#@@#@教师讲解@#@ @#@@#@@#@举例分析@#@ @#@@#@二、一级价格歧视@#@又称完全价格歧视，是指厂商根据消费者愿意为单位商品支付的最高价格而为每单位商品制定不同销售价格的定价行为，即每单位商品的销售价格都与消费者保留价格相吻合。

@#@@#@@#@ @#@@#@三、二级价格歧视及其福利分析@#@二级价格歧视：

@#@也叫非线性定价，即垄断者就某一商品或服务向消费者收取的总费用与消费者购买是不成线形比例的一种定价方式。

@#@@#@厂商根据消费者所购买数量的不同收取不同的价格，对购买量大的顾客提供低价格。

@#@@#@质量歧视—二级价格歧视的隐性形式@#@ @#@@#@四、三级价格歧视及其福利分析@#@在三级价格歧视中，消费者被划分为若干不同的群体，也就是整个市场被划分为不同的分市场，厂商对每个消费群体收取不同的价格。

@#@@#@ @#@@#@火车，飞机都有专门的学生票，在特定的购物时间内收取较低的价格以及优惠券制度等。

@#@@#@课堂教学安排@#@教学过程@#@主要教学内容及步骤@#@@#@ @#@@#@举例分析@#@【学习活动】@#@ @#@@#@@#@举例分析@#@ @#@@#@【学习活动】@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@福利：

@#@

（1）、三级价格歧视增加了垄断者利润

（2）、只要在“隔离墙”@#@好的条件下，是有利于对消费者实行分流，从而改进资源配置，提高社会效率的。

@#@@#@巴黎地铁—不同票价解决乘地铁拥挤P41@#@第二节捆绑销售与搭配销售@#@一、捆绑销售@#@就是将可分离的产品或服务捆在一起向买方出售。

@#@@#@当两种产品被分别定价的时候，因为对每一种产品都会有一买者估价低于其他购买者，所以价格会被压低，能够捆绑在一起的产品越多，捆绑的盈利性就越大。

@#@@#@如果能成功实施捆绑销售，那么企业可以在其竞争对手获得更多的优势。

@#@P43@#@瑞典利乐公司的捆绑销售策略。

@#@@#@ @#@@#@二、搭配销售@#@搭配销售是指经营者利用其经济和技术的优势地位，违背顾客的意愿，在向顾客供应一种商品或服务。

@#@@#@课堂教学安排@#@教学过程@#@主要教学内容及步骤@#@ @#@@#@举例分析@#@ @#@@#@拓展训练@#@ @#@@#@布置作业@#@购买搭配销售商品或者实施搭配销售的理由：

@#@@#@其一、可提高效率@#@其二、可以避开价格管制@#@其三、暗中给予价格折扣@#@其四、给予质量保证@#@高校录取通知书搭售手机卡P45@#@ @#@@#@1、现实生活中遭遇过哪些搭配销售现象？

@#@@#@2、当你遭遇价格歧视时，你怎么办？

@#@@#@3、价格歧视的根本原因是什么？

@#@@#@4、捆绑销售对企业而言有哪些竞争优势？

@#@P43@#@ @#@@#@一名词解释@#@1价格歧视P36@#@2一级价格歧视P36@#@3捆绑销售P43@#@4搭配销售@#@二简答题@#@1价格歧视有效实施的条件有哪些？

@#@P36@#@2购买搭配销售商品或者实施搭配销售策略的理由有哪些？

@#@P45@#@教案（首页）@#@编号：

@#@YJSD/JWC-17-10@#@课题序号@#@5@#@授课班级@#@城职10电子@#@授课课时@#@2@#@授课形式@#@新　　授@#@授课章节@#@名称@#@第三节企业的价格竞争与协调行为第四节非价格竞争行为@#@使用教具@#@教学目的@#@见下页“学习任务”@#@教学重点@#@1、价格卡特尔2、非价格竞争的特点@#@教学难点@#@串谋领导定价模式@#@更新、补充、删节@#@内容@#@无@#@课外作业@#@补充习题@#@教学后记@#@授课主要内容或板书设计@#@第三节企业的价格竞争与协调行为第四节非价格竞争行为@#@一、价格竞争行为一、非价格竞争的特点@#@二、价格协调行为二、非价格竞争的策略@#@

（一）、价格卡特尔

（一）、产品创新策略@#@

（二）、暗中配合

（二）、产品个性化@#@（三）、产品服务竞争策略@#@（四）、战略联盟@#@（五）、广告策略@#@【学习任务】@#@【教学指导】@#@导入新课@#@【学习活动】@#@讲授新课@#@教师讲解@#@1、能力目标:

@#@能够运用价格行为的基本原理，对实际价格行为现象进行分析，培养学生的理论联系实际能力。

@#@@#@2、知识目标：

@#@理解并掌握价格竞争行为，价格协调行为，非价格竞争的特点，非价格竞争策略。

@#@@#@3、情感目标：

@#@树立观察意识，培养竞争能力，力争对价格竞争等有一定的洞察力。

@#@@#@ @#@@#@《教学模式与方法》@#@为了充分调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动愉快学习，教学中以“理实一体化教学法”为核心，并结合使用“启发式“互动式”、“启发教学法”、等共同完成教学任务。

@#@@#@ @#@@#@1.价格歧视的根源是什么？

@#@@#@2.价格歧视有哪几种？

@#@@#@3.什么是二级价格歧视？

@#@有哪些福利？

@#@@#@4.什么是搭配销售？

@#@@#@ @#@@#@第三节企业的价格竞争与协调行为@#@@#@一、价格竞争行为@#@是一种基本的定价行为，它包括组织进入定价行为和驱逐竞争对手定价行为。

@#@@#@

（一）、阻止进入定价行为@#@是指寡头垄断产业内企业通过适度降低产品价格，以阻止新企业进入从而长期获得垄断利润的定价行为。

@#@@#@实质：

@#@以牺牲部分短期利润来追求长期利润最大化的行为。

@#@@#@ @#@@#@课堂教学安排@#@教学过程@#@主要教学内容及步骤@#@【学习活动】@#@@#@ @#@@#@【学习活动】@#@ @#@@#@

（二）、驱逐竞争对手的定价行为@#@掠夺性定价，又称驱逐竞争对手定价，是指厂商通过降低价格甚至使价格低于其平均成本的方法来驱逐竞争对手。

@#@@#@掠夺性定价的重要特征P46—P47@#@@#@二、价格协调行为@#@指同一市场的企业为了某些共同的目标在价格决定和调整过程中相互协调而采取的共同定价行为。

@#@@#@价格协调的基本目的是：

@#@限制价格竞争，共同控制市场，获取垄断利润。

@#@@#@ @#@@#@

（一）、价格卡特尔@#@若干个企业为了达到稳固地垄断市场的目的而结成联盟，这样的组织就是卡特尔@#@。

@#@@#@价格卡特尔是指以限制竞争，控制市场，谋求最大利润为目的的同一产业内部独立企业间的一种协调形式@#@。

@#@@#@主要有两种类型：

@#@

（1）、明确协定卡特尔

（2）、秘密协定卡特尔@#@ @#@@#@直接目的有三个：

@#@@#@一是提价；@#@二是不景气时稳定价格；@#@三是协调降价，以获得较高的利润和排除竞争者。

@#@@#@课堂教学安排@#@教学过程@#@主要教学内容及步骤@#@【学习活动】@#@@#@ @#@@#@@#@举例分析@#@ @#@@#@【学习活动】@#@ @#@@#@

（二）、暗中配合@#@1、价格领导机制@#@指在某一产业市场中，一家企业首先改变价格，其他企业也跟随这家企业采取相应行动。

@#@@#@主要有三种模式：

@#@p47@#@我国钢铁行业P49@#@2、有意识的平行调整@#@是指在价格调整过程中没有明显的追随调价现象，而只是体现为一种默契的配合行为。

@#@@#@ @#@@#@第四节非价格竞争行为@#@一、非价格竞争的特点@#@非价格竞争，即价值竞争，就是为顾客提供更好，更有特色或者更能适合各自需求的产品和服务的一种竞争。

@#@@#@特点：

@#@@#@

（一）、是一种由产品单一因素向多因素竞争的转变@#@

（二）、是以主要产品内在因素竞争向产品内外因素相结合竞争的转化。

@#@@#@（三）、实现了销售方式从推销观念向营销观念再向竞争观念的转化。

@#@@#@ @#@@#@课堂教学安排@#@教学过程@#@主要教学内容及步骤@#@ @#@@#@归纳小结@#@ @#@@#@拓展训练@#@ @#@@#@布置作业@#@二、非价格竞争策略P52—P53@#@

（一）、产品创新策略

（二）、产品品牌个性化@#@（三）、产品服务竞争策略（四）、战略联盟@#@（五）、广告策略@#@ @#@@#@价格竞争和价格协调行为是企业生存竞争的两种行为，常见的价格协调行为主要有价格卡特尔和暗中配合两种。

@#@@#@ @#@@#@1、阻止进入定价行为一般受哪两种因素影响？

@#@@#@2、建立卡特尔的直接目的有哪些？

@#@@#@3、什么是串谋领导定价模式？

@#@@#@ @#@@#@一、名词解释@#@1、价格卡特尔P47@#@2、价格领导机制P47@#@3、非价格竞争P50@#@二、简答题@#@简述我国价格卡特尔的现状及其危害P48@#@教案（首页）@#@编号：

@#@YJSD/JWC-17-10@#@课题序号@#@6@#@授";i:

11;s:

29248:

"完整版新闻消息写作技巧@#@新闻消息写作技巧@#@一、新闻的有关概念@#@

（一）什么是新闻@#@在日常生活中“新闻”一词有两种用法，一种是广义的，广义的新闻就是“新近发生的事实报道”，泛指报纸、广播、电视中常用的各种报道文章，包括消息、通讯、特写、报告文学、调查报告、评论等。

@#@@#@一种是狭义的，狭义的新闻专指消息。

@#@除了评论等少数议论文，绝大多数新闻都是记叙性文体。

@#@@#@这里的定义强调三点：

@#@@#@一是在“事实”，事实是第一性的，新闻是第二性的，先有事实，后有新闻；@#@@#@二是“新近发生”，这是说新闻不是隔年的老黄历，不是旧闻，强调的是变化中的“新”；@#@@#@三是“报道"@#@，即指新闻反映的是有意义的事实，重要的事实，值得报道的事实,是经过新闻工作者加工裁剪的事实。

@#@@#@

（二）新闻的特点@#@概括地说，新闻的特点有以下几个方面：

@#@@#@1．真实性@#@新闻必须真实，这是新闻写作的基本要求，也是新闻报道的一项根本原则。

@#@这是由新闻的内涵和特性所决定的。

@#@新闻所表现的必须是现实生活中真实发生、客观存在的事物。

@#@@#@2．新鲜性@#@作为一种信息，新闻是事实的反映，但并非任何事实、任何信息都能成为新闻。

@#@新闻必须是新鲜的所见所闻。

@#@新闻的“新”包含内容的“新"@#@和时间的“新”两方面。

@#@内容的“新"@#@即要有新意；@#@时间的“新”就是要及时。

@#@@#@3．倾向性@#@一切新闻机构都是某一阶级、某一集团的喉舌，都是根据本阶级的利益进行新闻宣传的，这就给新闻带上了无以争辩的政治倾向.@#@4．选择性@#@新闻是新近发生的事实的报道，这是无疑的，但由于新闻同时又有凭借事实传播一定的思想观点和影响舆论的作用，各种政治力量和社会集团往往利用新闻作为宣传手段。

@#@因此，对新闻事实总会有所选择。

@#@我们的新闻报道要紧紧围绕党和国家的大政方针,围绕国家局的中心工作和指导思想来报道。

@#@@#@（三）新闻的五要素@#@新闻的五要素，即五个“W”。

@#@什么事（What,何事）？

@#@谁被牵连到这个事件之中（Who，何人）？

@#@这个事件是什么时候发生的（When,何时）？

@#@是在什么地方发生的（Where，何地）？

@#@为什么发生这个事件（Why，何故）？

@#@有的还要加上一个H（How,怎么样）?

@#@@#@新闻要素＝5“W”＋1“H”，在五个W和一个H中，最主要的是What（何事）、Who（何人）。

@#@写作时要认真写好这几个方面的内容。

@#@@#@（四）新闻的体裁（文学作品的表现形式）@#@新闻包括多种体裁,大致有以下几种：

@#@消息（简讯）、通讯、报告文学等。

@#@@#@消息即是狭义的新闻，它是以简要的文字迅速及时地报道新闻事实的一种最广泛、最经常采用的新闻体裁。

@#@消息必须具备上面新闻的五要素，即何时、何地、何人、何事、何故。

@#@一则消息只有具备这五个要素,才能让读者对所报道的事情有一个清楚的了解。

@#@@#@因为消息是新闻写作的主要形式，也是大家动笔写稿件的主要形式,也是大家接触最多的形式，由于时间的关系，下面重点只讲一下怎样写好消息稿件的问题.其他文体就不在赘述了。

@#@@#@二、怎样写好消息稿@#@

（一）、关于消息的基本知识@#@1、什么是消息，它有哪些特点@#@消息，就是用最简要和迅速的手段报道最近发生事件的一种新闻宣传文体。

@#@也就是说新闻消息就是告诉人们发生了什么，报道最近发生的事实。

@#@狭义的新闻就是指消息，它是新闻体裁的重要形式，是报纸和广播电视新闻的主角，其它新闻报道如通讯、广播稿、新闻评论等是它的发展和补充。

@#@@#@消息通常被人们称作新闻或狭义的新闻（广义的新闻是消息、通讯、特写、调查报告等新闻体裁的总称）它是我们使用的最广泛的一种新闻体裁.@#@消息的特点是：

@#@采写发稿要及时、迅速，叙事直截了当，语言简洁明快，篇幅短小，在结构上一般有标题、导语、主体、背景、结尾几部分组成。

@#@@#@2、消息的写作原则@#@一是必须用事实讲话，要选择和运用典型事例对事实进行概括，处理好议论与叙述的关系（消息中的议论必须是从事实本身得出来的结论，不能抽象推理）.@#@二是必须完全真实，可靠，有一说一。

@#@要真实可信，分寸得当。

@#@还要强调反映本质的真实，不搞片面性和表面性.@#@三是新闻要新,时间新、内容新、角度新、结构新。

@#@@#@四是坚持新闻的党性原则就是强调思想性，主要是指指导性、正确性、针对性方面。

@#@@#@五是要有可读性，即要顾到知识性、趣味性、使读者感到有趣味.@#@3、消息写作的要求@#@▪一是迅速及时；@#@@#@▪二要短小精悍;@#@@#@▪三要生动活泼、有风趣;@#@@#@▪四要有文采.@#@4、经常写的消息种类@#@▪1）简讯：

@#@即用三言两语简要报道新发生或新发现的具有新闻价值的事实。

@#@这类报道的内容要求单一写作。

@#@一般不分段，既没导语又不必交代背景，只求简单明了的告诉读者某地、某时发生了某件事就可以。

@#@（100字以下）@#@▪2）短消息：

@#@即用简洁文字把最新、最重要、而又有意义的事实报道出来。

@#@一般的短消息，由导语和主体两部分组成。

@#@有的短消息，也没导语,一气写下去,但是它比简讯、快讯要写的具体。

@#@（100字左右）@#@▪3）长消息:

@#@即用较多的笔墨深细的报道新闻价值较高的重大事实。

@#@此类消息的写作有导语，还要交代必要的背景，主要是报道重要会议、重大事件或成就及介绍先进经验等。

@#@（500字以上）@#@▪此外还有特写消息、人物消息、述评消息、图片新闻等。

@#@@#@5、动态消息@#@动态消息就是准确、迅速地报道新近发生的或正在发生的国内外重大事件、新鲜事实的一种消息形式。

@#@它是最能鲜明、直接体现新闻定义，及时传递信息、沟通情况的一种报道形式。

@#@其特点是:

@#@短、快、新@#@6、经验消息@#@所谓经验消息，即是反映事物发展变化的阶段性、概况性、经验性或典型性的报道.它不是以一个独立的事件为中心，而是由许多事实,或者说，由一件以上的事实，经过综合、归纳、概括、提炼而成。

@#@它不是突发性的，事情的发生、发展有比较长的过程。

@#@它所选择的事实有典型意义，能在不同程度上反映某一个时期、某一项工作的全貌.它不是简单的现象罗列,而是通过纵和横的对比、分析、阐述，揭示事物的本质，对读者有启发性、指导性。

@#@@#@7、述评消息@#@述评消息往往以“记者述评"@#@的方式发表，因此也称记者述评。

@#@它是一种以夹叙夹议、边述边评的方式及时分析形势,阐述重大事件，揭示问题本质，用以指导现实生活、工作的新闻体裁。

@#@@#@消息的结构@#@消息的结构类型@#@1、倒金字塔式结构@#@所谓的倒金字塔式结构,就是把最重要、最新鲜、最精彩的新闻事实放在最前面，然后依次后推,形成“虎头蛇尾"@#@形状。

@#@这是一种最常见的传统的新闻结构方式。

@#@常应用于动态新闻.@#@2、金字塔式结构@#@所谓金字塔式结构，即上小下大的形式，按事件发展的顺序,把最重要的结局放到后面去写。

@#@常用于目击式新闻。

@#@@#@3、自由式结构@#@所谓自由式结构,即以不拘一格、自由灵活的表现方式打破成规写作新闻的方式。

@#@常见的方式有目击式、散文式和对话式等等。

@#@@#@消息的标题@#@1、标题的种类@#@

（1）正题@#@正题也称主标题、主标、主题，它是标题中最主要、最受人注意的部分.在复合型标题中，一般字号大，居主位，点明消息中最主要的事实或观点。

@#@@#@

（2）引题@#@又称肩题、眉题、上副题，它与正题搭配，烘托、引导、说明和渲染正题。

@#@引题文字少于副题，字号小于正题。

@#@@#@（3）副题副题又称辅题、子题、下副题，它与正题搭配，是置于正题后的次要标题，用于补充、注释、深化、完善正题。

@#@@#@（4）提要题@#@又称提示题或纲要题，它提纲契领地概括新闻的主要事实、做法、经验或问题，向读者作概括扼要的介绍。

@#@这种提要题一般可提供背景材料、介绍主要内容、突出新闻事实等作用.@#@（5）插题@#@又称小标题、分标题,是分别穿插于文中的小标题。

@#@@#@三、新闻标题的作用@#@1、标题在版面编排上具有独特的优势@#@2、标题是对新闻内容最好的标示@#@3、标题具有引导和吸引读者阅读的作用@#@4、展示新闻立场、观点@#@5、组织、美化版面@#@新闻标题的组成和形式@#@1、主题:

@#@@#@又称主题和大标题，其字号最大,位置最显要,内容也最重要，用来概括新闻中最主要的内容和思想。

@#@一则新闻的主题可以是实题也可以是虚题，如果只有一行题，一般不能制成纯粹的虚题。

@#@主题一定要精炼，不能太长或太罗索。

@#@@#@2、辅题：

@#@@#@用来配合主题来完成标题任务。

@#@辅题不能独立存在，也不是每题必有辅题，而是根据内容需要来决定是否加配辅题。

@#@辅题分引题（又称肩题、眉题、上辅题）和副题（子题、下辅题）两类.@#@（四）如何创作好的标题@#@看报看题看书看皮,说明了一个道理，人美在眼睛，文美在标题，就是说标题犹如人的眼睛.好的标题相当于文章的广告能招揽读者，好的标题能一下吸引读者的目光，是文章的门面。

@#@使读者看了标题后产生要读内文的欲望。

@#@@#@1、标题要准确生动,准确和生动是不可分的，生动而不准确会失之于浮夸，准确而不生动又会失之于枯燥.一事实要准确，标题要忠于新闻，不能文不对题，事实不能歪曲，不能任意拔高，更不能虚构。

@#@二观点要准确.三用词要生动，遣词造句要善于用最恰当最贴切的表现或评价。

@#@文章的内容做到不浮夸、不粉饰。

@#@常用的方法有：

@#@标题句式工整，注意对仗，不仅生动活泼而且琅琅上口，如：

@#@有钱买小车，无钱办教育。

@#@还有恰到好处的运用成语，长长收到意想不到的效果。

@#@还可以用修辞学的比喻、比拟、借代等手法可以增强标题的形象性如：

@#@一道公文背着39颗印章旅行。

@#@用于标题的词句必须经得起推敲.@#@2、标题要点出文章精华，这是能否引起读者阅读的关键，标题要把文章最有价值的新闻事实写在标题之中,总之要引人入文。

@#@如2007。

@#@7。

@#@4人民日报头版头条：

@#@山定权树定根人定心（江西武宁县长水村林改记实）@#@3、标题要简短易读，不要一写就是几十字，做好标题使其具有较高的艺术性。

@#@@#@

（1）巧用比喻@#@▪美国华纳时代在线@#@▪终于拜了天地@#@

（2）巧用比拟@#@▪遭到空袭48小时后@#@▪巴格达：

@#@平静之中气难平@#@（3）巧用排比：

@#@@#@▪做文明市民创文明单位建设文明城市@#@（4）巧用摹拟：

@#@@#@▪飞天伏群芳碧水映明霞@#@（5）巧用反复：

@#@@#@喜喜喜娘家频添回门女@#@新田改行教师纷纷归队@#@（6）巧用对比:

@#@@#@1、狗咬人--没事人咬狗-—罚款@#@2、昔日:

@#@农民掏钱干部去旅游@#@如今：

@#@政府出资农民去考察@#@（7）巧用谐音:

@#@@#@1、羊倌的儿子留了“洋”@#@2、有“礼"@#@走遍天下@#@（8）巧用感叹：

@#@@#@1、跑！

@#@跑！

@#@跑！

@#@@#@东北敌军官兵纷纷跑到解放区来@#@2、不许乱收费！

@#@@#@国家计委出台八项价格、收费检查项目@#@（9）巧用回环：

@#@@#@猪多肥多肥多粮多粮多猪多@#@人才开创事业事业造就人才@#@（10）巧用双关：

@#@@#@▪有欺诈怎“安然”无诚信“安达信"@#@@#@“两安”悬念越滚越大@#@（11）巧用衬托：

@#@@#@国民遇难海里挣扎首相挥汗球场尽兴@#@（12）巧用设问：

@#@@#@潜艇没长眼？

@#@@#@美称将全面调查核潜艇撞船原因@#@（13）巧用引用：

@#@@#@▪诗词名句：

@#@@#@会翁之意不在会，在乎山水之间也@#@▪熟语:

@#@@#@心急吃不得热豆腐@#@▪成语：

@#@@#@允许“生财有道”不可“为富不仁"@#@@#@（14）巧用顶针：

@#@@#@权力金钱美色关关前落马一批官@#@导语@#@▪导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。

@#@它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实,鲜明地提示消息的主题思想。

@#@　　@#@▪导语的要求:

@#@一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。

@#@要做到第一条，必须具备训练有素的分析能力;@#@要做到第二条，则要有写作技巧.　　@#@▪导语写作中的思维过程，通常是以作者的自问自答开始的：

@#@　　@#@▪①什么事情是已经发生的事件中最重要的？

@#@　　@#@▪②什么人参加进去了？

@#@——谁干的或谁讲的？

@#@　　@#@▪③是用直接性导语,还是用延缓性导语?

@#@　　@#@▪④有没有什么吸引人的词汇或生动形象的短语要写进导语中？

@#@　　@#@▪⑤主题是什么？

@#@什么样的动词能最有效地吸引读者？

@#@@#@v导语作用：

@#@@#@▪1、最简洁地反映出新闻要素。

@#@新闻的要点与轮廓，使读者一见即知传递何种信息；@#@@#@▪2、最简洁地确定新闻基调。

@#@导语写出新闻的基本格调与舒展程度；@#@@#@▪3、最精彩地激发读者阅读兴趣。

@#@导语要抓住读者，激起读者阅读欲望。

@#@@#@新闻导语的类型@#@1、叙述式@#@直接用叙述的方法，把新闻中最重要、最吸引人的事和思想，经过提炼、概括扼要地写出来。

@#@@#@2、评论式@#@在消息的开头就对事物发表评论，使消息事实的意义更加明确，或者把事物的结论写在开头,揭示事物的意义和目的。

@#@@#@3、提问式@#@在消息的开头，提出读者所关心的问题，然后加以解答.@#@4、描写式@#@也称见闻式、目击式或细节式。

@#@在消息中对主要事实或某一有意义的侧面、细节，作简洁朴素而又有特点的描写，以造成气氛，增添声色，引人入胜。

@#@@#@5、谈话式@#@也称“你”导语。

@#@在导语中直接把读者称呼为“你”.这类导语缩短了记者与读者之间的距离，是最使人感到亲切的导语。

@#@@#@6、引语式@#@即引用一两句新闻人物重要的讲话或精当的俗语、诗歌,借以概括地表达出新闻事实或揭示主题.@#@7、对话式@#@采取对话问答形式采写的导语。

@#@@#@8、对比式@#@利用同一事物或具有可比性的事物进行两相对比。

@#@@#@9、感叹式@#@以感叹的口气直抒胸臆，引起读者的关注@#@（五）如何写好新闻导语@#@▪消息的开头在新闻学上称之为导语。

@#@消息开头通常是第一个自然段用简明生动的语言把新闻中最重要的最新鲜的事实提炼概括展示在开端部分吸引读者注意，这就是导语的作用。

@#@@#@▪写好导语的基本要求：

@#@@#@▪导语是消息的重要组成部分,又是打头阵的，而且要简明扼要,故称它是一条消息中的“寸金之地”。

@#@@#@▪那么，作为我们怎么耕耘好这块“寸金之地”呢？

@#@总结一些记者和通讯员的写作经验有三个方面：

@#@@#@其一，一般地说导语写作的基本要求有三点：

@#@@#@▪第一点，揭示主题,点明内容。

@#@最好是经过提炼的简洁精彩的文字表达，做到简明扼要、开门见山,同时善于运用生动形象而又朴实的语言来润色导语。

@#@表现形式上要努力创新,不落俗套，新颖别致，讲究文采。

@#@如在首届短新闻一等奖的文章《难忘的时刻》文中的导语是这样写的：

@#@此导语这样写后，不仅揭示出报道的主题，还写出了新意。

@#@由此可见,消息的导语写作既不可无病呻吟，也不宜泛泛而谈,一定要明确提倡什么．反对什么,或者是说明什么事，如此报道的观点才鲜明。

@#@@#@▪第二点，突出精华，抓住重点。

@#@导语写作要做到这一步,关键是写作时需要审慎衡量报道的事实，准确判断报道中的精华是什么,重点之处在哪里？

@#@初学消息写作的人，比较极易犯的一个毛病就是“眉毛胡子一把抓”，写导语的诀窍在于懂得取舍，什么该写，什么不该写。

@#@”要作出这样正确的判断，需从报道的诸多内容中寻找出信息量最重、新鲜度最强、重要性最大等具有很大新闻价值的事实来写。

@#@@#@▪第三点，简洁扼要，不应罗嗦.由于消息写作一般只有几百字，顶多是“千字文"@#@，导语力求简洁凝炼，反对拖泥带水。

@#@如《现场短新闻》,这里还要说明一下，关于导语写作的基本功。

@#@上述三点只是择其要者而言．并未模括全部的要求。

@#@@#@其二，练好导语的基本功.@#@实践表明，写好消息的导语，既不是一挥而就的事，更不可随心所欲去写.需要掌握好写作的基本功．写好导语要有4个功夫，这4个功夫是：

@#@@#@▪一要有提炼概括之功。

@#@由于客观事物是复杂多变的，有些新闻事实又头绪繁多，在这种情况下,要使导语写得简洁明晰,就要求记者和通讯员对报道的内容进行提炼、概括。

@#@对客观事物及其报道内容进行分析研究，揭示出深刻又有新意的见解、论点或道理。

@#@然后对报道的素材送行归纳分析，做到既抓准新闻事实中富有新意的核心，又凝炼和升华出报道的主题.如此写出的导语，方能概括报道内容的精髓及其主题思想。

@#@@#@▪二要有捕捉特点之功。

@#@导语写作要避免雷同和一般化，只有把事物的特点抓住才能出新意。

@#@@#@▪三要有添情加彩之功。

@#@导语要写得感人肺腑，有时需记者和通讯员倾注一定的感情，笔端显露出悲、喜、哀、怒之情,从而增强报道的诱惑力和感染力。

@#@请看新华社记者报道著名数学家华罗庚骨灰安葬仪式时写的导语:

@#@@#@安息吧,华罗庚教授，党和国家领导人及首都各界500多名人士今天上午在八宝山革命公墓礼堂为您举行骨灰安葬仪式．@#@低回的哀乐寄托着人们对您无限哀思．礼堂正中悬挂的您那大幅遗像显得是那样安详……@#@这个导语用“安息吧”三个字开头，便把记者和参加安葬仪式人们的感情一起注入了进去，突破了一般追悼会消息的老套套，增添了报道的感情色彩。

@#@@#@▪四要有挤压“水分"@#@之功。

@#@@#@导语写作要千净利落，简洁明了,必须花力气砍去空话、套话、废词、废字以及泛泛之言.把这些多余的“水分"@#@挤压出去，方可做到“言简意赅”。

@#@此外，写导语既不要罗里罗嗦，也不宜拐弯抹角。

@#@要防止出现千篇一律的套用政治性术语和口号。

@#@如有些导语开头总喜欢用，为了响应什么，为了贯彻什么,为了进一步开展什么，这种加到导语中,缺少独特的个性，缺乏鲜明性的词语、空泛的套话，应尽量不用。

@#@@#@其三提倡巧妙构思,努力提高导语的精粹度和诱惑力。

@#@@#@为了克服导语写作一般化、老一套等毛病,可以总结出下面一些构思技巧：

@#@@#@▪一选择角度。

@#@对一个新闻事实,从不同的角度去写作,可以产生不同的导语.一般地说，报道一件事或一个成就，从工作角度去写导语，容易枯燥、沉闷。

@#@要从群众角度或生活角度写导语就不同了。

@#@还举《难忘的时刻》一文P1…@#@▪二寻找反差.把客观事物对立的两方面,用简洁得当的语言表达出来,以强烈的反差吸引读者的关注。

@#@比如,报道×@#@×@#@省山区一些荒山没有绿化的消息,导语就是如此写的:

@#@“当鸟语花香的春天到来时，记者在×@#@×@#@省山区看到大约半数荒山却见不到新绿,”这个导语用“鸟语花香的春天，和“半数荒山不见新绿”来对比，造成鲜明的形象反差，使人产生了一种荒山不治而春天难到的紧迫感，强化了这条批评性消息的气氛一般说来，采取这种反差、对比的技巧写导语，对需要强化气氛的批评性报道写作,可以说是一个诀窍。

@#@@#@▪三设置悬念。

@#@这样的导语不是将主要新闻事实不折不扣和盘托出，而是造成一个悬念，吊读者的胃口，引人去看下文.@#@▪四运用诗词、俗语、谚语、比喻等写作，也可增强导语的形象感和生动性。

@#@比如，新华社记者写的《北京今晨大雨前出现天似黑夜的罕见现象》一条消息的导语：

@#@“今天早晨8时30分左右,北京上空鸟云密布，天黑似锅底，大有‘黑云压城城欲摧之势,马路上的汽车开着车灯缓缓行驶，市民们惊奇中有些不安．”这里引用唐代大诗人李贺《雁门太守行》中的诗句来渲染当时北京上空乌云浓重的气氛，具有强烈的表现力和概括力。

@#@有的导语中巧设比喻，同样会增添报道的吸引力.@#@▪最后再说一句,消息要达到最佳的传播效果，往往先在导语设计上“争奇斗妍”，这也是消息写作的一种发展趋势。

@#@@#@（六）怎样写好消息的主体部分@#@

（一）新闻主体@#@消息主体是消息的骨干部分,也是消息的展开部分。

@#@它承接导语，用足够的、典型的、有说服力的材料对新闻内容作具体全面的陈述,以体现全篇的主题思想。

@#@概括地讲,主体就是表述和说明新闻主题的主要部分。

@#@@#@在一篇新闻报道中,新闻主体部分通常是由一个或几个自然段组成的。

@#@基本上每个自然段一层意思。

@#@一般情况下,新闻主体的前几个自然段解释和深化导语中所涉及的内容，随后的几个自然段则提供同一主题的新的事实、补充新的新闻要素和提供新闻背景。

@#@也有将这两种功能交叉表现的，主要视结构安排的需要而定。

@#@@#@▪1、结构严谨，层次分明@#@▪主体部分常见的结构有@#@▪1）、倒金字塔式，把高潮或结局放在开头,然后再介绍其余内容.如《华阳礁上补给忙》一文就是如此.这样的好处便于阅读，使读者一下子抓住要点，满足读者的好奇心,其次是便于编辑处理版面。

@#@@#@▪2）、金字塔式,特点一段比一段具体,事件的高潮和结尾要到最后一段才显示出，能吸引读者看完全篇。

@#@如《瞬间的转换》@#@▪3）、时间顺序结构,也称编年体结构。

@#@根据事件发生的先后按时间排列，其优点可以使读者对某一事件的全过程有一个鲜明的印象一目了然。

@#@@#@▪4）、提要式结构也叫一二三四结构，这种结构适于比较系统介绍某一事件的综合消息。

@#@此外还有特写镜头式，电影蒙太奇式散文式等等。

@#@结构是为内容服务的,合理结构的标准在于用最短的篇幅把新闻事实写的能吸引读者读完全篇.@#@▪2。

@#@内容充实,回答问题有力@#@▪消息的主体部分要写出足够的有说服力的事实材料，内容充实的标志,就是看这一部分中是否有力的解决回答了导语中提出的问题。

@#@@#@▪3.用词准确，语言精炼@#@▪要用确切恰当的词汇正确反映客观事物的情况，充分得体的表达主题。

@#@语言的运用上要防止套话、废话、大话或滥加形容。

@#@当然语法错误更不能出现。

@#@@#@（七）怎样写好消息的结尾@#@▪常见形式@#@▪1，归纳式对于内容广、头绪多的新闻,为了给读者一个整体印象,作者常以归纳式结尾。

@#@@#@▪2、点题式在结尾处点题。

@#@@#@▪3，反问式，这种结尾往往可以加深人们对新闻所述事物的思索进一步悟出其中奥妙。

@#@@#@▪4,评论式,文章提出了值得引起人们注意的问题，最后以评论式的语气作为新闻的结尾。

@#@@#@▪5，引语式，这种结尾常选用于消息报道的主人公表示态度，而且很有概括性典型性的话作为结尾。

@#@@#@▪根据消息报道的内容报道的角度不同,结尾的写法也是多种多样的。

@#@值得注意的是结尾不要陷入一般化，如:

@#@通过学习大家一致表示；@#@形势在发展，人们在前进;@#@他们决定；@#@等等均属此类。

@#@@#@▪新闻背景在通讯员写作时也不可忽视，要紧扣主题言简意明.消息的背景主要是指新闻事件发生的历史条件和环境。

@#@背景材料主要有三种：

@#@对比性材料，说明性材料，注释性材料.我们采写消息时要注意在以下情况下使用背景材料：

@#@@#@▪1。

@#@报道较复杂的新闻事实，@#@▪2.报道一项新事物，如一项新技术、新设备的采用。

@#@@#@▪3．报道读者不熟悉的或时间间隔较长的事物。

@#@@#@▪4。

@#@靠交代背景才有价值的消息.总之丰富的背景可以帮助读者深入理解消息本身的意义,以揭示其内在的含义。

@#@@#@1、背景材料的作用@#@

（1）有助于突出、烘托、阐述、深化主题，增强说服力@#@

（2）可以提高新闻事件的意义和价值，使消息大为生色@#@（3）有助于增强新闻的知识性、趣味性和可读性@#@2、背景材料的运用@#@

（1）背景交代要为表现主题服务@#@

（2）背景交代要简明扼要@#@（3）背景交代要灵活多变@#@（八）好稿件是磨出来的@#@▪在自己写完一篇文章后,切忌不经过认真修改，就急忙给编辑部发出。

@#@把本应是作者完成的东西留给了编辑.俗话说好事多磨,对通讯员来说，要写出好稿件，就要有一股磨劲。

@#@这种磨劲表现在写稿上，主要是精心修改稿件，会改稿才能写好稿，好稿件是经过反复修改磨出来的。

@#@@#@写作首先要思考语言，出口成章、下笔成文是不常见的.一篇稿件从采访、从思考语言到表述需要一个过程，在这一过程中，一般是边用思维，边用语言组织。

@#@这时文章难免有些片面，出现语法逻辑等毛病（这些问题下面还要讲）。

@#@这就需要修改,所谓修改，包括对原有内容的补充和修改，也包括文字表达上的调整与完善。

@#@@#@文章的修改是写作过程中的重要环节,鲁迅说过：

@#@写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字句段删去，毫不可惜.稿件的修改,实际上就是一个选择的过程。

@#@选择最适当的词句，要适应情境、题旨，创造意境。

@#@我们应该学习名家，对自己作品那种认真修改，仔细推敲、精益求精的精神。

@#@文章要想做到深（思想深）、强（指导性强）、活（文字生动活泼）,就不能孤立、片面的在文字上打转转。

@#@好稿件需要不断的改，不断的磨,但并不等于说只要舍得泡时间就行了。

@#@@#@▪修改的具体方法：

@#@1、自改：

@#@@#@▪1）事实是否真实，@#@▪2）是否符合党的方针政策,@#@▪3）阐述是否有片面性,@#@▪4）主体是否突出,有无本末倒置的错位现象@#@▪5）语言是否流畅，@#@▪6）数字、时间是否有错。

@#@@#@▪2、互改：

@#@文章写好后尽可能征求一下别人的意见，这就需要放下架子,并虚心听取意见,对稿子反复推敲,进行修改。

@#@@#@▪通讯题材广泛，形式活泼，写法多样。

@#@它可以写重大的社会问题、重大事件，也可以写平常人生活中的日常小事；@#@可以侧重写人,也可以侧重写事;@#@可以报道、歌颂先进人物和动人事迹,也可以揭露、抨击社会上存在的不良现象。

@#@@#@▪通讯的特点:

@#@1、生动性.2、完整性.3、评论性。

@#@@#@▪通讯和消息的区别@#@　　在内容上，通讯写得要具体细腻，篇幅较长,消息应写得简洁明快，篇幅较短;@#@在时效上，消息更快。

@#@所以在效果上，消息能满足读者想多知道的心理；@#@在手法上，消息一般是客观的叙述，尽量避免作者出面议论;@#@通讯则自由灵活得多，它";i:

12;s:

16599:

"升压站施工强条执行计划表@#@施工强制性条文执行计划报审表@#@工程名称：

@#@江西上犹仙鹅塘48MW风电场工程编号：

@#@TJ-JXHW-004-003@#@致：

@#@吉林省隆翔工程建设监理有限责任公司江西上犹仙鹅塘风电场工程监理项目部@#@我单位已根据施工合同的有关规定完成了江西上犹仙鹅塘升压站建筑工程项目施工强制性条文实施计划编制，并经我单位主管领导批准，请予以审查。

@#@@#@附件：

@#@施工强制性条文执行计划@#@ @#@@#@施工项目部（章）：

@#@@#@项目经理：

@#@@#@日期：

@#@@#@监理项目部审查意见：

@#@@#@ @#@@#@监理项目部（章）：

@#@@#@总监理工程师：

@#@@#@专业监理工程师：

@#@@#@日期：

@#@@#@建设管理单位审批意见：

@#@@#@ @#@@#@建设管理单位（章）：

@#@@#@项目经理：

@#@@#@日期：

@#@@#@注本表一式份，由施工项目部填报，业主项目部、监理项目部各一份，施工项目部存份。

@#@@#@ @#@@#@江西上犹仙鹅塘风电场升压站建筑工程@#@施工强制性条文执行计划@#@ @#@@#@批准：

@#@年月日@#@审核：

@#@年月日@#@编写：

@#@年月日@#@ @#@@#@施工单位（章）@#@年月日@#@一、工程概况@#@中电投江西上犹仙鹅塘风电场位于江西省上犹县双溪乡。

@#@双溪乡位于赣州市西部，上犹县北部，西北面与遂川县毗邻；@#@西南与水岩乡为邻；@#@东与寺下乡、紫阳乡接壤。

@#@风电场场址处在上犹县与遂川县交界处的一段山脉上，该段山脉由东北角的风打坳、风景山、中间的仙鹅塘及西南的大垇组成，整个山脉长约9km，大致呈东北—西南走向。

@#@该山脊线坡度较为平缓，山体间无深沟断开，山脊海拔高度在900m～1300m之间。

@#@山脊上无高大乔木及灌木，多覆盖低于20cm的矮草，为典型的高山草甸植被类型。

@#@场址范围坐标为N26°@#@3'@#@31"@#@～N26°@#@7'@#@52"@#@，E114°@#@17'@#@36"@#@～E114°@#@23'@#@24"@#@。

@#@西北距双溪乡约9km，距上犹县约40km，距赣州市约66km。

@#@@#@升压变电站站址位于风电场范围的东部，场地呈矩形，南北长87.48m，东西宽80.58m，升压站围墙内用地面积为7049m2。

@#@@#@二、编制目的@#@为规范江西上犹仙鹅塘升压站建筑工程建设期间的施工安全、施工质量、文明施工和施工工艺得到有效控制，强化贯彻执行国家质量安全法律法规和强制性技术标准的力度，实现工程建设成为优质工程，特制定本执行计划，确保工程到达安全、质量和工期的目标。

@#@@#@三、编制依据@#@

（1）《建设工程质量管理条例》（国务院令第279号）@#@

（2）《建设工程安全生产管理条例》（国务院令第393号）@#@（3）《建设工程勘察设计管理条例》（国务院令第293号）@#@（4）《生产安全事故报告和调查处理条例》（国务院令第493号）@#@（5）《电力监管条例》（国务院令第432号）@#@（6）《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2013@#@（7）《电力建设工程质量监督检查典型大纲》（风力发电部分，2009版）@#@（8）《实施工程建设强制性标准监督规定》（建设部令第81号,2000.8.25）@#@（9）《输变电工程建设标准强制性条文实施管理规程》Q/GDW248-2008@#@（10）《工程建设标准强制性条文》房屋建筑部分（2013版）@#@（11）《风力发电工程达标投产验收规程》NB/T31022-2012@#@（12）国家及行业现行的法律、法规、规范、规程、条文等@#@（13）经批准的本工程施工组织设计@#@四、施工强条实施组织机构@#@为了使强制性条文得到有效的宣传、贯彻和落实，确保工程施工合法性，项目部成立强制性条文的实施组织机构如下：

@#@@#@ @#@@#@4.1、项目经理是确保工程施工过程中的合法性的第一直接责任者，负责组织收集、宣贯、落实工程建设标准强制性条文及有关强制性条文的法律职责，负责组织编制、整理与本工程有关的强制性条文的有关条款，制定和落实执行计划，确保有效执行并对施工全过程的质量、安全负责。

@#@@#@4.2、项目副经理应配合项目经理做好以上工作，着重指导和监督强制性条文执行计划的实施情况。

@#@@#@4.3、项目总工程师负责收集工程建设标准强制性条文及有关强制性条文的法律职责，负责编制、整理与本工程有关的强制性条文的有关条款，制定执行计划，确保其有效性和可操作性。

@#@@#@4.4、项目部技术员应配合项目总工程师做好以上工作，并做好实施过程中本专业有关条款的监督和指导工作。

@#@@#@4.5、项目部质检员和安全员应分别从确保工程施工质量和确保工程施工安全的角度出发，负责指导、检查、监督施工过程中有关条款的实施，确保本执行计划的有效执行；@#@负责过程资料的验证工作、确保过程资料的可追溯性。

@#@@#@4.6、项目部资料员负责收集、整理强制性条文及有关的法律法规；@#@收集、整理有关强制性条文执行计划的过程资料；@#@收集、整理实施强制性条文的施工过程记录。

@#@确保资料的完整性、系统性。

@#@@#@4.7、各施工队队长及技术员负责本队作业范围内各作业点强制性条文的具体实施，做好实施强制性条文的具体施工记录、签证等工作。

@#@@#@五、施工强条实施措施@#@为了使强制性条文在本工程得以真正的落实，项目部制定以下实施措施，在施工过程中应严格执行。

@#@@#@5.1强制性条文实施准备@#@5.1.1根据国家电网科[2009]642号《关于印发《输变电工程建设标准强制性条文实施管理规程》的通知》的相关要求，项目部在工程开工前按照单位、分部、分项工程明确本工程项目所涉及的强制性条文，项目经理针对本工程组织编制《升压站土建、电气安装工程施工强制性条文执行计划》经内部审批后，报监理单位审核，建设单位批准后执行，保证工程项目执行强制性条文的完整性。

@#@@#@5.1.2强制性条文执行计划包括强制性条文执行计划表、电气施工强制性条文执行记录、施工安全强制性条文执行记录表。

@#@@#@5.2强制性条文的执行@#@5.2.1工程施工阶段，强制性条文执行的主体责任单位为施工单位。

@#@@#@5.2.2工程施工过程中，项目部及时将强制性条文实施计划的落实情况，根据工程进展按分项工程据实记录、填写《输变电工程施工强制性条文执行记录表》，并由监理工程师审核，输变电工程强制性条文执行记录表见附录B、C。

@#@@#@5.2.3电气施工强条执行记录表由项目质检员/安全员对每个分项工程进行检查后据实填写,对不符合强制性条文要求的按照公司《不合格品控制程序》进行处理，并根据公司《纠正和预防措施管理程序》采取措施防止类似情况的发生，检查合格后报监理工程审核。

@#@@#@5.2.4施工安全强制性条文执行记录由项目部安全员在施工过程中按照每条严格检查，据实填写，检查合格后报监理工程审核。

@#@@#@5.2.5加强过程监督，在每个涉及强制性条文的施工作业点都必须进行跟踪、检查，确保每个施工作业点都严格执行。

@#@@#@5.2.6做好与强制性条文执行情况有关的信息管理工作，及时做好工程纸质、数码照片资料的收集与整理。

@#@@#@5.3强制性条文执行情况检查@#@5.3.1强制性条文执行情况的检查主体责任单位为监理单位@#@5.3.2在分部工程验收时，应由总监组织对施工单位执行强制性条文情况进行阶段性检查，检查结果填写《输变电工程施工强制性条文执行检查表》，施工单位由项目总工进行签证。

@#@@#@5.4强制性条文执行情况的核查@#@

（1）在工程竣工验收阶段，对强制性条文执行情况核查的主体为建设单位，项目部组织相关人员检查工程强制性标准执行，保证形成相关的施工记录资料齐全。

@#@@#@附录A:

@#@升压站土建工程施工强条执行计划表@#@升压站土建工程施工强条执行计划表@#@工程编号@#@工程项目名称@#@责任单位@#@强制性条文执行表号@#@单位工程@#@子单位工程@#@分部工程@#@子分部工程@#@分项工程@#@检验批@#@施工单位@#@监理单位@#@建设单位@#@01@#@升压站建筑工程@#@01@#@综合楼@#@○@#@○@#@●@#@01@#@地基与基础工程@#@●@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@定位及高程控制@#@01@#@单位工程定位放线@#@01@#@单位工程定位放线@#@02@#@土石方工程@#@○@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@土石方开挖@#@●@#@○@#@表5.1.2、表5.2.2、表5.3.2@#@01@#@土方开挖@#@02@#@土方回填@#@01@#@土方回填@#@03@#@地基处理@#@○@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@基础处理@#@03@#@建筑混凝土基础@#@○@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@垫层@#@●@#@○@#@表10.5.2@#@01@#@垫层@#@02@#@基础模板@#@●@#@○@#@表10.1.2@#@01@#@模板安装@#@02@#@模板拆除@#@03@#@基础钢筋@#@●@#@○@#@表10.3.2、表10.4.2@#@01@#@钢筋加工@#@02@#@钢筋安装@#@04@#@基础混凝土@#@●@#@○@#@表10.5.2@#@01@#@混凝土原材料及配合比@#@02@#@混凝土施工@#@03@#@混凝土结构外观及尺寸偏差@#@05@#@砌筑工程@#@○@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@砖砌体@#@●@#@○@#@表9.1.2、表9.3.2、表9.4.2@#@04@#@室内沟道@#@○@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@沟道垫层@#@●@#@○@#@表10.5.2@#@01@#@垫层@#@02@#@沟道模板@#@●@#@○@#@表10.1.2@#@01@#@沟道模板安装@#@02@#@模板拆除@#@03@#@沟道钢筋@#@●@#@○@#@表10.3.2、表10.4.2@#@01@#@钢筋加工@#@01@#@02@#@钢筋安装@#@04@#@沟道混凝土@#@●@#@○@#@表10.5.2@#@01@#@混凝土原材料及配合比设计@#@02@#@混凝土施工@#@03@#@沟道混凝土结构外观尺寸偏差@#@05@#@沟道砌体@#@●@#@○@#@表9.1.2、表9.4.2@#@01@#@砖砌沟道砌筑@#@05@#@盖板模板@#@●@#@○@#@表10.1.2@#@01@#@混凝土沟道盖板模板安装@#@02@#@模板拆除@#@06@#@盖板钢筋@#@●@#@○@#@表10.3.2、表10.4.2@#@01@#@钢筋加工@#@02@#@钢筋安装@#@07@#@盖板混凝土@#@●@#@○@#@表10.5.2@#@01@#@混凝土原材料及配合比设计@#@02@#@混凝土施工@#@03@#@混凝土沟道盖板外观及尺寸偏差@#@08@#@盖板安装@#@01@#@盖板安装@#@05@#@地下防水@#@○@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@水泥砂浆防水层@#@●@#@○@#@表7.2.2@#@01@#@水泥砂浆防水层@#@02@#@细部构造@#@01@#@细部构造@#@02@#@主体结构@#@○@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@混凝土结构@#@○@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@模板@#@●@#@○@#@表10.1.2、表10.2.2@#@01@#@模板安装@#@02@#@模板拆除@#@02@#@钢筋@#@●@#@○@#@表10.3.2、表10.4.2@#@01@#@钢筋加工@#@02@#@钢筋安装@#@03@#@混凝土@#@●@#@○@#@表10.3.2、表10.4.2@#@01@#@混凝土原材料及配合比@#@02@#@混凝土施工@#@03@#@混凝土结构外观及尺寸偏差@#@02@#@砌体工程@#@○@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@砖砌体@#@●@#@○@#@表9.1.2@#@01@#@01@#@砖砌体@#@02@#@填充墙砌体@#@01@#@填充墙砌体@#@03@#@建筑工程装饰装修@#@○@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@地面@#@○@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@基层@#@●@#@○@#@表12.1.2@#@01@#@基层@#@02@#@面层@#@●@#@○@#@表12.1.2、表12.10.2@#@01@#@面层@#@02@#@楼面@#@○@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@找平层@#@●@#@○@#@表12.1.2、表12.10.2@#@01@#@找平层@#@02@#@基层@#@●@#@○@#@表12.1.2@#@01@#@隔离层@#@03@#@面层@#@01@#@面层@#@●@#@○@#@表12.1.2、表12.10.2@#@03@#@抹灰与勾缝@#@○@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@一般抹灰@#@●@#@○@#@表12.2.2、表12.10.2@#@01@#@一般抹灰@#@02@#@装饰抹灰@#@●@#@○@#@表12.2.2、表12.10.2@#@01@#@装饰抹灰@#@04@#@门窗@#@○@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@木门窗制作与安装@#@表12.3.2、表12.10.2@#@01@#@木门窗制作@#@●@#@○@#@02@#@木门窗安装@#@02@#@金属门窗安装@#@●@#@○@#@表12.3.2、表12.10.2@#@01@#@金属门窗安装@#@03@#@塑料门窗安装@#@●@#@○@#@表12.3.2、表12.10.2@#@塑料门窗安装@#@04@#@特种门窗安装@#@●@#@○@#@表12.3.2、表12.10.2@#@01@#@特种门窗安装@#@05@#@门窗玻璃安装@#@●@#@○@#@表12.3.2、表12.10.2@#@01@#@门窗玻璃安装@#@05@#@吊顶@#@○@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@暗龙骨吊顶@#@●@#@○@#@表12.4.2、表12.10.2@#@01@#@暗龙骨吊顶@#@06@#@轻质隔墙@#@○@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@01@#@玻璃隔墙@#@●@#@○@#@表12.5.2、表12.10.2@#@01@#@玻璃隔墙@#@07@#@饰面板（砖）@#@○@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@饰面板安装@#@●@#@○@#@表10.6.2、表12.10.2@#@01@#@饰面板安装@#@02@#@饰面砖粘贴@#@●@#@○@#@表12.6.2、表12.10.2@#@饰面砖粘贴@#@08@#@饰涂@#@01@#@水性涂料涂饰@#@01@#@水性涂料涂饰@#@02@#@溶剂型涂料涂饰@#@01@#@溶剂型涂料涂饰@#@09@#@细部@#@○@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@橱柜制作与安装@#@●@#@○@#@表12.8.2、表12.10.2@#@01@#@橱柜制作与安装@#@02@#@窗帘盒、窗台板和散热器罩制作与安装@#@●@#@○@#@表12.8.2、表12.10.2@#@01@#@窗帘盒、窗台板和散热器罩制作与安装@#@03@#@门窗套制作与安装@#@●@#@○@#@表12.8.2、表12.10.2@#@01@#@门窗套制作与安装@#@04@#@护栏和扶手制作与安装@#@●@#@○@#@表12.8.2、表12.10.2@#@01@#@护栏和扶手制作与安装@#@05@#@花饰制作与安装@#@●@#@○@#@表12.8.2、表12.10.2@#@01@#@花饰制作与安装@#@04@#@建筑屋面@#@○@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@屋面找平层@#@●@#@○@#@表13.0.2@#@01@#@找平层@#@02@#@保温（隔热）层@#@●@#@○@#@表13.0.2@#@01@#@保温层（隔热）层@#@03@#@屋面防水层@#@●@#@○@#@表13.0.2@#@01@#@卷材防水层@#@04@#@细部构造@#@●@#@○@#@表13.0.2@#@01@#@细部构造@#@05@#@建筑给水及排水@#@○@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@室内给水系统@#@○@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@室内给水管道及配件安装@#@●@#@○@#@表14.1.2@#@01@#@室内给水管道及配件安装@#@01@#@02@#@室内消火栓系统安装@#@●@#@○@#@表14.1.2@#@01@#@室内消火栓系统安装@#@03@#@室内给水设备安装@#@●@#@○@#@表14.1.2@#@01@#@室内给水设备安装@#@02@#@室内排水系统@#@○@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@室内排水管道及配件安装@#@●@#@○@#@表14.2.2@#@01@#@室内排水管道及配件安装@#@02@#@雨水管道及配件安装@#@●@#@○@#@表14.2.2@#@01@#@雨水管道及配件安装@#@03@#@卫生器具安装@#@01@#@卫生器具安装@#@01@#@卫生器具安装@#@02@#@卫生器具给水配件安装@#@01@#@卫生器具给水配件安装@#@03@#@卫生器具排水管道安装@#@01@#@卫生器具排水管道安装@#@06@#@建筑电气@#@○@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@电气动力、照明安装@#@○@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@动力、照明配电箱（盘）安装@#@●@#@○@#@表15.0.2@#@01@#@动力、照明配电箱（盘）安装@#@02@#@电线导管、电缆导管和线槽敷设@#@01@#@室内电线导管、电缆导管和线槽敷设@#@03@#@电线电缆穿管和线槽、敷线@#@●@#@○@#@表15.0.2@#@01@#@电线电缆穿管和线槽、敷线@#@04@#@电缆头制作、接线和线路绝缘测试@#@●@#@○@#@表15.0.2@#@01@#@电缆头制作、接线和线路绝缘测试@#@05@#@灯具安装@#@●@#@○@#@表15.0.2@#@01@#@普通灯具安装@#@02@#@专用灯具安装@#@06@#@开关、插座、风扇安装@#@●@#@○@#@表15.0.2@#@01@#@开关、插座、风扇安装@#@07@#@建筑物照明通电试运行@#@●@#@○@#@表15.0.2@#@01@#@建筑物照明通电试运行@#@02@#@防雷与接地装置安装@#@○@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@接地装置安装@#@●@#@○@#@表15.0.2@#@01@#@接地装置安装@#@02@#@防雷引下线@#@●@#@○@#@表15.0.2@#@01@#@01@#@防雷引下线@#@07@#@通风与空调@#@○@#@●@#@表4.0.2@#@01@#@通风与空调@#@01@#@通风风安装@#@●@#@○@#@表16.0.2@#@01@#@通风机安装@#@02@#@空调设备安装@#@●@#@○@#@表16.0.2@#@01@#@空调设备安装@#@03@#@通风与空调系统调试@#@●@#@○@#@表16.0.2@#@01@#@通风与空调系统调试@#@02@#@设备楼35kV配电室@#@○@#@○@#@●@#@单位、分部、分项及检验批同综合控制楼@#@03@#@附属用房@#@○@#@○@#@●@#@单位、分部、分项及检验批同综合控制楼@#@04@#@无功补偿@#@○@#@○@#@●@#@";i:

13;s:

18895:

"生产经营单位安全生产主体责任清单@#@一、生产经营单位安全生产主体责任清单@#@ @#@@#@

（一）应当具备《安全生产法》和有关法律、行政法规和国家标准或者行业标准规定的安全生产条件，执行保障安全生产的国家标准或者行业标准；@#@在生产经营的各环节、各岗位开展安全标准化建设工作。

@#@@#@

（二）建立健全和落实各项规章制度及相关台账。

@#@@#@1.建立健全和落实安全生产责任制（应当明确主要负责人、其他负责人的责任范围和考核标准，形成包括全部从业人员、全部工作岗位、全部生产经营活动的责任制度）。

@#@@#@2.建立和落实安全生产规章制度，主要包括：

@#@@#@

（1）安全生产会议制度@#@

（2）安全生产投入及安全生产费用提取和使用制度@#@（3）安全生产教育培训制度@#@（4）安全生产检查制度@#@（5）安全生产责任制考核制度@#@（6）安全生产奖惩制度@#@（7）岗位安全操作规程及岗位标准化管理制度@#@（8）生产安全事故隐患排查治理制度@#@（9）职业危害（粉尘、有毒有害气体等）预防和劳动防护用品配备制度@#@（10）特种作业人员管理制度@#@（11）重大危险源检测、监控、管理制度@#@（12）设施、设备安全管理制度@#@（13）新建、改建、扩建项目工程“三同时”制度@#@（14）生产安全事故报告、应急救援、调查处理、档案管理制度@#@（15）值班和交接班制度@#@（16）危化企业防火、动火、用火制度@#@（17）其他符合本行业、本单位生产特点的安全生产管理制度。

@#@@#@3.依法依规建立安全生产相关台账（安全生产监管人员日常检查台账、隐患排查治理台账、领导现场轮流带班台账、教育培训台账等）。

@#@@#@（三）健全安全生产管理机构，依法依规配备安全生产管理人员，成立安全生产组织领导机构。

@#@@#@1.危险化学品、烟花爆竹的生产、经营、储存单位和矿山、金属冶炼单位从业人员超过50人的，应当设置安全生产管理机构，配备不低于从业人员2%的专职安全生产管理人员；@#@从业人员在50人以下的，应当至少配备1名专职安全生产管理人员。

@#@@#@2.其他行业领域生产经营单位从业人员超过100人的，应设置安全生产管理机构，配备专职安全生产管理人员；@#@从业人员在100人以下的应安排专职或兼职安全生产管理人员。

@#@@#@（四）保障具备安全生产条件所必需的资金投入，并按规定提取和使用安全生产费用，专门用于改善安全生产条件（安全生产费用提取使用情况，在财务账目中有体现，有年度投入计划和提取、使用情况记录）。

@#@@#@1.安排用于配备劳动防护用品、进行安全生产培训的经费。

@#@@#@2.依法参加工伤保险，为从业人员缴纳保险费，并投保安全生产责任保险。

@#@@#@（五）组织从业人员参加安全生产教育和培训以及相关考核，确保从业人员培训合格并依法持证上岗。

@#@@#@1.依法制定安全生产年度培训计划。

@#@@#@2.培训主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员及其他从业人员。

@#@@#@3.建立安全生产教育和培训档案，如实记录安全生产教育和培训的时间、内容、参加人员以及考核结果等情况。

@#@@#@（六）依法实施职业危害劳动防护。

@#@@#@1.应按照法律法规、标准规范的要求，为从业人员提供符合职业卫生要求的工作环境和条件，设置相应的职业病防护设施。

@#@@#@2.为从业人员提供符合国家标准或行业标准的劳动防护用品，监督、教育从业人员正确佩戴使用（安全帽、防尘口罩、安全带、防护服、胶鞋、手套等）。

@#@@#@3.对存在职业危害因素的场所进行职业病危害检测。

@#@每年请有检测资质的单位进行一次检测，在检测点设置标识牌告知职业危害检测结果，并将检测结果存入职业健康档案。

@#@@#@4.对接触职业危害因素的员工进行岗前、岗中、岗后职业健康检查，并建立好从业人员职业健康档案。

@#@@#@5.按规定，及时、如实向所在地安全生产监督管理部门申报职业病危害项目。

@#@@#@（七）按照规定对安全设施、设备进行设计、制造（建设）、安装、使用维护、保养和定期检测，保证安全设施、设备正常运转。

@#@@#@1.新建、改建、扩建项目的安全设施和职业危害防护设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产使用。

@#@@#@2.不使用淘汰的危及生产安全的工艺和设备。

@#@@#@3.特种设备须定时请具有专业资质的检测、检验机构检测、检验合格，取得安全使用证或者安全标志。

@#@@#@4.维护、保养、检测要做好记录，并由相关人员签字，建立台账。

@#@@#@5.在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置明显的安全警示标志。

@#@@#@（八）加强生产经营场所和现场作业的安全管理。

@#@@#@1.必须向从业人员告知作业岗位、场所危险因素和险情处置要点，高风险区域和重大危险源必须设立明显标识，并确保逃生通道畅通。

@#@@#@2.对安全生产状况进行经常性检查，并将检查及处理情况如实记录在案。

@#@@#@3.在醒目位置设置公告栏，在存在安全生产风险的岗位设置告知卡，分别标明并告知从业人员存在的主要危险因素、后果、安全操作要点、防范措施以及事故应急措施等。

@#@@#@4.从事爆破、吊装、临近高压输电线路作业、危险场所动火作业、有限空间作业、临近长输油气管线和城镇燃气管网作业以及有关部门规定的其他危险作业时，应当安排专门人员进行现场安全管理，确保操作规程的遵守和安全措施的落实。

@#@@#@5.生产区、生活区、储存区之间要保持规定的安全距离。

@#@@#@6.不得将生产经营项目、场所、设备发包或者出租给不具备安全生产条件或者相应资质的单位或者个人。

@#@@#@7.发包或者出租生产经营项目、场所的，应当与承包单位、承租单位签订专门的安全生产管理协议，约定各自的安全生产管理职责；@#@统一协调管理承包方、承租方的安全生产工作。

@#@@#@8.依法依规生产、经营、运输、储存、使用危险物品或者处置废弃危险物品。

@#@@#@（九）建立健全生产安全事故隐患排查治理制度，采取技术、管理措施，及时发现并消除事故隐患。

@#@@#@1.加强重大危险源管理，对重大危险源实施登记建档，依法进行重大危险源申报、评估，定期进行检测、评估、监控。

@#@制定应急预案，告知从业人员和相关人员在紧急情况下应当采取的应急措施。

@#@@#@2.事故隐患排查治理情况应当如实报告、记录，并向从业人员通报。

@#@@#@（十）按要求制定应急预案和操作岗位应急处理措施，组建应急救援队伍，配备应急装备和物质并组织应急演练；@#@或就近签订应急救援协议。

@#@@#@（十一）依法及时、如实报告生产安全事故，组织救援，配合事故调查组开展事故调查，妥善处理事故善后工作。

@#@@#@（十二）建立健全本单位安全生产奖惩机制，每年对安全生产责任制落实情况进行监督考核，并公示考核结果。

@#@@#@（十三）落实安全生产报告制度，定期向董事会、业绩考核部门报告安全生产情况，并向社会公示。

@#@@#@（十四）法律法规规定的其他事项。

@#@@#@二、工会安全生产责任清单@#@ @#@@#@1.依法对安全生产工作进行监督，组织职工参加本单位安全生产工作的民主管理和民主监督，维护职工在安全生产方面的合法权益。

@#@@#@2.配合行政做好安全生产宣传教育工作，教育职工自觉遵守法律法规和本单位各项规章制度；@#@支持主要负责人对安全生产做出突出贡献的部门（单位）和个人给予表彰和奖励，对违反安全生产规定的部门（单位）和个人给予批评和惩罚。

@#@@#@3.对本单位违反安全生产和劳动保护法律、法规，侵犯从业人员合法权益的行为，及时提出批评和纠正建议，督促有关部门及时改进。

@#@@#@4.参加制定或者修改有关安全生产的规章制度。

@#@@#@5.对建设项目的安全设施和职业危害防护设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用进行监督，提出意见。

@#@@#@6.监督劳动防护费用的使用，对有碍安全生产、危害职工健康和违反安全操作规程的行为予以抵制、纠正、举报和控告。

@#@@#@7.对本单位违章指挥、强令冒险作业及存在的生产安全事故隐患，提出解决建议。

@#@@#@8.发现危及从业人员生命安全的情况时，要求本单位组织从业人员撤离危险场所。

@#@@#@9.依法参加事故调查，向有关部门提出处理意见，并要求追究有关人员的责任。

@#@@#@10.法律法规规定的其他事项。

@#@@#@三、生产经营单位各职能部门安全生产责任清单@#@ @#@@#@

（一）安全生产管理部门安全生产责任清单@#@在本单位安全生产委员会的领导下，负责本单位的安全生产工作。

@#@@#@1.宣传、贯彻、落实国家有关安全生产方针政策、法律法规和规章、标准以及政府负有安全生产监管职责部门的指示和要求，组织开展安全文化建设。

@#@@#@2.组织或者参与拟订本单位安全生产规章制度、操作规程和安全工作计划及规划。

@#@@#@3.组织或者参与本单位安全生产教育和培训，如实记录安全生产教育和培训情况；@#@对特种作业人员的持证上岗情况进行监督管理。

@#@@#@4.督促落实本单位重大危险源的安全管理措施。

@#@@#@5.组织或者参与拟订生产安全事故应急救援预案，开展应急救援演练。

@#@@#@6.检查本单位的安全生产状况，及时排查生产安全事故隐患，提出改进安全生产管理的建议，推进安全标准化工作。

@#@@#@7.制止和纠正违章指挥、强令冒险作业、违反操作规程的行为。

@#@@#@8.督促落实本单位安全生产整改措施。

@#@监督安全经费的提取与使用，确保安全经费足额提取和专款专用。

@#@督促落实本单位新、改、扩建项目安全设施和职业危害防护设施“三同时”工作。

@#@@#@9.负责本单位各类生产安全事故的汇总统计上报工作，建立健全安全生产相关台账和事故档案。

@#@@#@10.按规定参加事故的调查与处理工作。

@#@@#@

（二）技术部门安全生产责任清单@#@1.依法依规依标准编制或修订生产工艺、工艺管理制度和安全技术操作规程。

@#@@#@2.编制安全技术措施计划，提出安全技术措施方案。

@#@@#@3.组织实施本单位新、改、扩建项目安全设施和职业危害防护设施的设计、施工和投产时的审查验收工作。

@#@@#@4.组织或督促各部门（单位）对从业人员进行技术训练。

@#@@#@5.负责贯彻工艺管理规定，经常检查工艺纪律执行情况，及时纠正存在的问题。

@#@@#@6.组织开展安全技术研究工作，积极推广应用安全生产科研成果、先进技术。

@#@@#@（三）人事劳资部门安全生产责任清单@#@1.负责与从业人员签定劳动合同，告知作业岗位、场所危险因素和险情处置要点；@#@为从业人员缴纳工伤保险，建立员工工伤保险台账；@#@认真做好工伤职工的抢救、医疗和护理工作。

@#@@#@2.按规定为从业人员提供符合国家标准或行业标准的劳动防护用品，监督、教育从业人员正确佩戴使用（安全帽、防尘口罩、安全带、防护服、胶鞋、手套等）。

@#@@#@3.负责建立、健全职业健康档案，对接触职业危害的员工进行岗前、岗中、岗后职业健康检查；@#@对存在职业危害因素的场所进行职业病危害检测，在检测点设置标识牌告知职业病危害检测结果，并将检查检测结果存入职业健康档案。

@#@@#@4.负责组织对新入职人员（包括实习、代培人员和农民工）进行公司（厂、矿）级安全教育培训。

@#@@#@5.负责或会同安全生产管理部门对特种作业人员及其他从业人员进行安全生产技能培训与考核。

@#@@#@6.负责按规定配备专兼职安全生产管理人员。

@#@@#@7.负责将安全生产工作业绩纳入从业人员晋升、晋级和考核、奖励内容。

@#@@#@8.积极参与安全文化建设。

@#@@#@（四）设备管理部门安全生产责任清单@#@1.贯彻、落实国家、上级主管部门有关设备制造、检修、维护保养方面的规定和要求，做好主管业务范围内的安全生产工作，负责制订和修订设备管理制度；@#@负责设备及安全设施的管理。

@#@@#@2.编制设备安装、维护、保养、检测计划及其安全措施。

@#@@#@3.定期检测特种设备，淘汰危及生产安全的设备；@#@建立设备台账，做好安装、维护、保养、检测记录。

@#@@#@4.在有较大危险因素的设施、设备上，设置明显的安全警示标志。

@#@@#@5.组织特种设备及其他各类设备设施的安全检查，督促部门、车间做好安全设施、设备的维护保养和管理工作，及时消除设备设施安全隐患。

@#@@#@（五）财务部门安全生产责任清单@#@1.制定年度安全生产保障费用投入计划，保障具备安全生产条件所必需的资金投入。

@#@@#@2.按规定足额提取安全生产费用，设立独立帐目，确保专款专用。

@#@@#@3.保证安全隐患治理费用，安全教育培训费用等安全费用的资金到位，做到专款专用。

@#@@#@4.确保安全技术措施费用的合理使用和专款专用。

@#@@#@5.保证和监督检查劳动保护用品、保健食品经费的使用。

@#@@#@6.确保本单位从业人员工伤保险、养老保险、医疗保险及安全生产责任保险资金并做好相应支付工作。

@#@@#@（六）生产调度部门安全生产责任清单@#@1.宣传、贯彻、落实国家有关安全法律法规、规章及本单位安全生产管理制度。

@#@@#@2.经常分析本单位生产形势，掌握安全生产规律，采取积极措施，加强安全生产管理，做好生产安全事故预防工作。

@#@@#@3.确保在日常生产活动中，当生产、进度、设备、任务、节能工作与安全工作发生矛盾时必须服从安全。

@#@@#@4.对生产系统违反安全生产管理制度和安全技术规程的违章作业、违章指挥行为，及时予以制止和教育。

@#@@#@5.负责及时落实生产环节中的安全隐患整改工作。

@#@@#@（七）保卫部门安全生产责任清单@#@1.健全安全保卫制度，认真做好要害部门的安全生产保卫工作和消防安全培训工作。

@#@@#@2.负责本单位内炸药、雷管、剧毒物品的管理和审批。

@#@@#@3.掌握本单位生产过程的火灾特点，经常监督检查火源、火险及灭火设施的管理情况，督促落实火灾隐患整改，确保消防设施完备和消防道路畅通。

@#@@#@（八）办公室安全生产责任清单@#@1.宣传、贯彻、落实国家有关安全生产法律法规、规章及本单位安全生产管理制度。

@#@@#@2．认真贯彻上级有关安全生产的文件、指示，及时传达、转发、转送有关部门关于安全生产的文件、资料，做好安全生产会议记录。

@#@@#@3.负责进入本单位检查、参观人员的接待、陪同及安全注意事项的告知、防护工作。

@#@@#@4.督促各部门落实安全生产管理制度，提高安全工作的执行力。

@#@@#@5.积极参与本单位安全文化建设。

@#@@#@（九）供应部门安全生产责任清单@#@1.及时供应安全技术措施项目所需的物资和材料。

@#@@#@2.采购符合国家或行业安全标准的设备、工具及劳动保护用品。

@#@@#@3.采购危险化学品，必须向供应商索取化学品安全技术说明书和安全标签，并向有关部门传递危险化学品的安全防护信息。

@#@@#@（十）销售部安全生产责任清单@#@1.做好产品销售及售后服务过程中的安全生产管理工作。

@#@@#@2.收集并及时反馈客户对本单位产品质量及安全要求的信息。

@#@@#@3.负责向用户提供本单位产品安全技术说明书和安全标签（必要时）。

@#@@#@4.负责制定危险化学品储存保管、装卸和发货的安全管理规定，并严格执行。

@#@@#@四、车间（区队）、工段（班组）安全生产责任清单@#@ @#@@#@

（一）车间（区队）安全生产责任清单@#@1.宣传、贯彻、落实国家有关安全生产方针、政策、法律、法规、规章、标准和本单位规章制度、操作规程。

@#@@#@2.组织从业人员参加日常安全生产教育和培训。

@#@@#@3.按照规定对安全设施、设备（安全装置、安全附件）进行检查、维护、保养和定期检测，保证安全设施、设备正常运转。

@#@@#@4.在存在安全生产风险的岗位设置告知卡，标明并告知从业人员存在的主要危险因素、后果、安全操作要点、防范措施以及事故应急措施等。

@#@@#@5.经常检查安全生产状况，及时报告并排查生产安全事故隐患。

@#@@#@6.在进行特殊作业时，安排专门人员进行现场安全管理，确保操作规程的遵守和安全措施的落实。

@#@@#@7.制止和纠正违章指挥、强令冒险作业、违反操作规程的行为。

@#@@#@8.依法及时、如实报告生产安全事故，配合事故救援和调查。

@#@@#@

（二）工段（班组）安全生产责任清单@#@1.宣传、贯彻、落实安全生产方针、法律法规和安全生产标准及规章制度、操作规程。

@#@@#@2.做好从业人员三级安全教育中的班组级安全教育及每天的班前安全教育会和安全交接班工作。

@#@@#@3.教育、监督从业人员按规定正确佩戴、熟练使用安全防护用品（安全帽、防尘口罩、安全带、防护服、胶鞋、手套等）。

@#@@#@4.督促从业人员熟练掌握本岗位安全技术操作规程，落实好有关安全措施。

@#@@#@5.经常督促从业人员对职责范围内的设施、设备进行安全检查、维护、保养，发现异常情况及时处理和报告。

@#@@#@6.监督从业人员不得违章作业，在发现违章作业时立即制止或纠正。

@#@@#@7.及时如实报告生产安全事故，并配合事故调查。

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26512:

"相关水利知识选择填空判断试题及答案@#@第一部分第一章自然地理@#@一、单项选择题@#@１.我国地势西高东低，自西向东逐级下降，形成一个层层降低的阶梯状斜面，将我国地形明显地分成。

@#@@#@Ａ.第一级阶梯　　　Ｂ.第二级阶梯　　　@#@Ｃ.第三级阶梯　　　Ｄ.第四级阶梯@#@２.青藏高原属第一级阶梯，平均海拔约ｍ以上，是世界上最高的大高原，号称“世界屋脊”。

@#@@#@Ａ．５５００Ｂ．４０００Ｃ．３５００Ｄ．５０００@#@３.我国的耕地、林地、水域和建设用地主要集中在东部和中部地带，而牧草地、未利用土地主要集中@#@在地带。

@#@@#@Ａ.北部Ｂ.西部Ｃ.南部Ｄ.西北部@#@４．地球上植被分布的地带性，不仅表现在因纬度和经度的不同而呈现的水平地带性，而且还表现在因海拔高度不同而呈现出的。

@#@@#@Ａ.纬向地带性Ｂ.垂直地带性Ｃ.经向地带性Ｄ.气象地带性@#@５．一个国家或地区水资源丰富还是匮乏，主要取决于，它是水资源的补给来源。

@#@@#@Ａ.地表水Ｂ.地下水Ｃ.降水Ｄ.降雨@#@６．我国水资源时空分布与土地资源分布不相匹配，耕地面积的以上处于水资源紧缺的干旱、半干旱地区。

@#@@#@Ａ．１／２Ｂ．１／３Ｃ．１／４Ｄ．１／５@#@７.我国约的耕地面积位于洪水威胁的大江大河中下游地区，干旱和洪涝引发的自然灾害，是我国损失最为严重的自然灾害。

@#@@#@Ａ．１／２Ｂ．１／３Ｃ．１／４Ｄ.全部@#@８.我国地处世界上最大的陆地欧亚大陆的，地形复杂，疆土辽阔。

@#@@#@Ａ.东北部Ｂ.西北部Ｃ.西南部Ｄ.东南部@#@９.秦岭、淮河以南属亚热带至热带地区，由于受到湿润季风的影响，气温和雨量自北而南递增，土壤带基本上随变化，自北而南是黄棕壤、红壤和黄壤、砖红壤性红壤和砖红壤。

@#@@#@Ａ.经度Ｂ.纬度Ｃ.海拔高度Ｄ.地形@#@１０．从山麓到山顶，随着海拔升高，温度逐渐下降，平均海拔每升高ｍ，温度下降０．５～１℃。

@#@@#@Ａ．１Ｂ．１０Ｃ．１００Ｄ．１０００@#@１１.位于江西省北部、长江的南岸，是我国第一大淡水湖。

@#@@#@Ａ.洞庭湖Ｂ.太湖Ｃ.鄱阳湖Ｄ.洪泽湖@#@１２.我国的第一大河长江，全长６３９７ｋｍ，发源于唐古拉山主峰-----各拉丹冬雪山西南侧，干流流经青、藏、滇、川、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪等１１个省、自治区、直辖市，注入。

@#@@#@Ａ.黄海Ｂ.渤海Ｃ.东海Ｄ.南海@#@１３.目前，在我国各大江河中泥沙含量最大的是。

@#@@#@Ａ.长江Ｂ.黄河Ｃ.海河Ｄ.辽河@#@１４.海上暖湿空气开始活跃于我国沿海，与内陆干冷空气相遇，常造成锋面雨和气旋降水。

@#@@#@Ａ.春季Ｂ.夏季Ｃ.秋季Ｄ.夏秋季@#@１５.纳木错湖位于我国境内。

@#@@#@Ａ.青海省Ｂ.西藏自治区Ｃ.云南省Ｄ.新疆维吾尔自治区@#@二、多项选择题@#@１．我国的三大平原分别为：

@#@，它们分布在我国东部地势第三级阶梯上。

@#@由于位置、成因、气候条件等各不相同，在地形上也各具特色。

@#@@#@Ａ.东北平原Ｂ.华北平原Ｃ.长江中下游平原Ｄ.成都平原@#@２*我国的丘陵较多，分布广泛，尤其东部地区较广。

@#@自北而南，有和两广丘陵等。

@#@@#@Ａ.辽东丘陵Ｂ.山东丘陵Ｃ.江阴丘陵Ｄ.江南丘陵@#@３.我国多种多样的温度带和干湿地区是气候复杂多样的重要标志。

@#@自北向南有、亚热带、热带和独特的青藏高寒区。

@#@@#@Ａ.寒温带Ｂ.低温带Ｃ.中温带Ｄ.暖温带@#@４*.气候变化将引起降水的之间分布更加不平衡，将会使许多已经受到水资源胁迫的国家更加困难。

@#@@#@Ａ.地区Ｂ.年内Ｃ.时间Ｄ.年际@#@５.大陆性季风气候显著的特点使我国夏季普遍。

@#@@#@Ａ.多风Ｂ.高温Ｃ.多雨Ｄ.雨热同季@#@６.我国从东南到西北受海洋季风和暖湿气流的影响程度逐渐减弱，依次有湿润区、。

@#@@#@Ａ极端湿润Ｂ半湿润区Ｃ半干旱区Ｄ干旱区@#@７.我国七大江河是指：

@#@、黄河、淮河、长江、珠江。

@#@@#@Ａ.海河Ｂ.黑龙江Ｃ.辽河Ｄ.松花江@#@８.目前正在建设的南水北调工程，将长江、黄河４条水系连成四纵三横的供水网络。

@#@@#@Ａ.珠江Ｂ.淮河Ｃ.海河Ｄ.滦河@#@９.我国主要的淡水湖有。

@#@@#@Ａ.洞庭湖Ｂ.太湖Ｃ.鄱阳湖Ｄ.洪泽湖@#@１０.流经中俄边境的国际河流有。

@#@@#@Ａ.塔里木河Ｂ.黑河Ｃ.黑龙江Ｄ.乌苏里江@#@第一部分第二章水文水资源@#@一、单项选择题@#@１.水文学是研究地球上的禀赋、分布、运动及其变化规律的一门科学。

@#@@#@Ａ各种水体Ｂ地表水体Ｃ流动水体Ｄ各种流体@#@２．水文现象在时间和空间上的变化过程与其他自然现象一样，具有必然性和偶然性，水文学中习惯称必然性为确定性，称偶然性为。

@#@@#@Ａ.概率性Ｂ.随机性Ｃ.不确定性Ｄ.地区性@#@３*.人类可利用的淡水资源主要是指某一流域或区域逐年可以恢复和　　　　的淡水资源。

@#@@#@Ａ.更新Ｂ.开采Ｃ.储存Ｄ.消耗@#@４.水的主要用途包括生活用水、生产用水、。

@#@@#@Ａ灌溉用水Ｂ生态环境用水Ｃ采矿用水Ｄ航运用水@#@５.《中华人民共和国水法》规定，调蓄径流和分配水量，应当依据流域规划和水中长期供求规划，以为单元制定水量分配方案。

@#@@#@Ａ.行政区域Ｂ.流域Ｃ.水功能区Ｄ.省@#@６.《中华人民共和国水法》规定，新建、扩建、改建建设项目应当制定节水措施方案，配套建设。

@#@@#@Ａ.节水龙头Ｂ.节水设施Ｃ.雨水收集系统Ｄ.节水管道@#@７.《中华人民共和国水法》规定，开发利用水资源，应当首先满足，并兼顾农业、工业、生态环境用水以及航运等需要。

@#@@#@Ａ.城乡居民生活用水　　Ｂ.城市用水@#@Ｃ.农村用水　　Ｄ.重要工业用水@#@８.《中华人民共和国水法》规定，单位和个人都有保护水资源和的义务。

@#@@#@Ａ.开发水资源Ｂ.管理水资源Ｃ.节约用水@#@Ｄ.利用水资源@#@９.联合国确定每年的为“世界水日”。

@#@@#@Ａ．３月２０日Ｂ．３月２２日Ｃ．４月２０日Ｄ．４月２２日@#@１０.从１９９４年起，水利部决定每年的作为“中国水周”。

@#@@#@Ａ．３月２２～２８日Ｂ．５月２２～２８日Ｃ．３月１５日所在的那一周Ｄ．５月１５日所在的那一周@#@１１.《中华人民共和国环境保护法》规定，任何单位不得将产生严重污染的生产设备转移的单位使用。

@#@@#@Ａ.有污染防治能力Ｂ.没有污染防治能力@#@Ｃ.没有销毁能力Ｄ.没有生产能力@#@１２．可持续发展就是指“既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需要能力构成危害的发展”，这其中，　　　　是前提，是基础。

@#@@#@Ａ.发展Ｂ.持续性Ｃ.承载力Ｄ.生态环境@#@１３.在干旱和半干旱地区开发、利用水资源，应当充分考虑用水的需要。

@#@@#@Ａ.农业Ｂ.工业Ｃ.服务业Ｄ.生态环境@#@１４.在江河、湖泊新建、改建或者扩大排污口，在审批前应当经过有管辖权的或者流域管理机构同意。

@#@@#@Ａ.环境保护部门Ｂ.城市建设管理部门@#@Ｃ.水行政主管部门Ｄ.地方政府@#@１５.水力发电是利用河流的集中落差和控制水量，使水的通过水轮机和发电机转变为电能。

@#@@#@Ａ.势能Ｂ.动能Ｃ.机械能Ｄ.热能@#@二、多项选择题@#@１.水文学中常用的统计参数有。

@#@@#@Ａ.平均数Ｂ.均方差Ｃ.离差系数Ｄ.偏差系数@#@２*.水文循环的基本要素是指。

@#@@#@Ａ.降水Ｂ.蒸发Ｃ.径流Ｄ.下渗@#@３.降水的三要素是指。

@#@@#@Ａ降水量Ｂ径流量Ｃ降水历时Ｄ降水强度@#@４.洪水是指江河水量迅猛增加及水位急剧上涨的自然现象，洪水的形成往往受等自然因素与人类活动因素的影响。

@#@@#@Ａ地面Ｂ下垫面Ｃ降雨Ｄ气候@#@５.通常用洪水三要素，即来表示洪水的大小。

@#@@#@Ａ洪水历时Ｂ洪峰流量Ｃ洪水总量Ｄ洪水过程线@#@６.水资源合理配置的原则有：

@#@。

@#@@#@Ａ.兴利除害相结合Ｂ.防洪抗旱并举@#@Ｃ.开源节流并重Ｄ.农村、农业用水第一@#@７.《中华人民共和国水法》规定，新建、扩建、改建建设项目，应当制订节水措施方案，配套建设节水设施。

@#@节水设施应当与主体工程。

@#@@#@Ａ.同时开工Ｂ.同时设计@#@Ｃ.同时施工Ｄ.同时投产@#@８*《中华人民共和国水法》规定，城市人民政府应当因地制宜采取有效措施，推广节水型生活用水器具，。

@#@@#@Ａ降低城市供水管网漏失率Ｂ减少城市供水管网@#@Ｃ.提高生活用水费用Ｄ.提高生活用水效率@#@９.《中华人民共和国水法》规定，开发、利用、节约、保护水资源和防治水害，应当，发挥水资源的多种功能，协调好生活、生产经营和生态环境用水。

@#@@#@Ａ.全面规划Ｂ.统筹兼顾Ｃ.标本兼治Ｄ.综合利用@#@１０.水资源可持续利用包含方面的涵义。

@#@@#@Ａ.以人为本Ｂ.实现水资源合理配置@#@Ｃ.建立节水型社会Ｄ.注重保护水资源@#@三、填空题@#@１*国家厉行节约用水，大力推行节约用水措施，推广节约用水新技术、新工艺，发展节水型工业、农业和服务业，建立节水型社会。

@#@@#@２.水文要素是指构造某一地点在某一时间@#@的水文情势的主要因素。

@#@@#@３*工业废水和生活污水未经处理合格，不得排入地表水体。

@#@@#@４.在河流开发中，为了减小淹没损失，应当增加开发梯级数。

@#@@#@５.在水资源开发利用中，应坚持节流与开源并重@#@第一部分第三章水利工程@#@一、单项选择题@#@１.下列属于专门建筑物的是。

@#@@#@Ａ引水隧洞Ｂ泄洪隧洞Ｃ水电站Ｄ岸边溢洪道@#@２.重力坝是蓄水工程中一种重要的挡水建筑物，它的基本剖面是指坝体在自重、静水压力和扬压力三项主要荷载作用下，满足稳定和强度要求，并使工程量最小的@#@剖面。

@#@@#@Ａ.三角形Ｂ.四边形Ｃ.菱形Ｄ.梯形@#@３.是由当地材料建成的坝，是历史最为悠久的一种坝型，也是目前应用最为广泛和发展最快的一种坝型。

@#@@#@Ａ.重力坝Ｂ.拱坝Ｃ.土石坝Ｄ.橡胶坝@#@４.有压泄水隧洞的工作闸门通常位于。

@#@@#@Ａ.出口Ｂ.进口Ｃ.中间Ｄ.进口２／３处@#@５.校核洪水位以下的水库库容称为。

@#@@#@Ａ.调洪库容Ｂ.拦洪库容@#@Ｃ.总库容Ｄ.有效库容@#@６.在弯曲河道上，由于横向环流的作用，易受到冲刷，形成水深流急的深槽。

@#@@#@Ａ.凸岸Ｂ.凹岸Ｃ.河道中央Ｄ.河道两侧@#@７.如果河道枯水时期的流量、水位均不能满足用水要求，一般采用方式，以解决来水与用水之间的矛盾。

@#@@#@Ａ无坝引水Ｂ有坝引水@#@Ｃ泵站抽水Ｄ．远距离调水@#@８.当渠道与溪谷、道路相互交叉时，在填方渠道或交通道路下面，为输送渠水或排泄溪水而设置的建筑物称为。

@#@@#@Ａ.倒虹吸Ｂ.涵洞Ｃ.渡槽Ｄ.隧洞@#@９.当渠道与河道交叉时，如果渠道水位高于河道洪水位，但渠底高程却低于河道洪水位时，应采用过河建筑物。

@#@@#@Ａ.渡槽Ｂ.倒虹吸Ｃ.涵洞Ｄ.跌水@#@１０.提水泵站的核心建筑物是。

@#@@#@Ａ.水轮机Ｂ.水泵Ｃ.进水池Ｄ.泵房@#@１１.提水工程，即工程，是利用机电提水设备将水由低处提升至高处，以满足用水需求的水利工程。

@#@@#@Ａ.取水Ｂ.引水Ｃ.泵房Ｄ.泵站@#@１２.截至２００８年年底，是世界上已建最大的水电站。

@#@@#@Ａ．三峡水电站Ｂ．伊泰普水电站@#@Ｃ．大古力水电站Ｄ．小湾水电站@#@１３.《中华人民共和国水法》规定，建设水力发电站，应当保护，兼顾防洪、供水、灌溉、航运、竹木流放和渔业等方面的需要。

@#@@#@Ａ航运Ｂ生态环境Ｃ用电户Ｄ开发商@#@１４．反映水库特征的曲线称为水库特性曲线，主要有容积特性曲线和面积特性曲线。

@#@@#@Ａ.地形Ｂ.地势Ｃ.地貌Ｄ.地质@#@１５.水库调洪计算的起调水位是。

@#@@#@Ａ．死水位Ｂ．正常蓄水位@#@Ｃ．设计洪水位Ｄ．防洪限制水位@#@１６.水库的防洪限制水位。

@#@@#@Ａ.应高于正常蓄水位Ｂ.应与死水位一致@#@Ｃ.应与防洪高水位一致Ｄ.应低于正常蓄水位或与其一致@#@１７.位于正常蓄水位以上到校核洪水位之间的库区，属于。

@#@@#@Ａ永久淹没区Ｂ非淹没区Ｃ淹没区Ｄ临时淹没区@#@１８.防治水库淤积的措施主要是。

@#@@#@Ａ.水力排沙、水力冲刷、机械清淤@#@Ｂ.异重流排沙、汛前泄空冲刷@#@Ｃ.低水位冲刷、定期降低水位冲刷、利用能源排沙@#@Ｄ.利用外加能源排沙、利用洪水排沙、利用枯水冲刷@#@１９.水电站装机容量包括必需容量和。

@#@@#@Ａ重复容量Ｂ工作容量Ｃ备用容量Ｄ检修容量@#@２０.对于无调节径流式水电站，一般工作在。

@#@@#@Ａ.基荷　　　Ｂ.峰荷　　　Ｃ.腰荷　　　Ｄ.随来水量而调整位置@#@二、多项选择题@#@１*在河流的适当地点修建以坝为主体、运行中相互配合的若干水工建筑物，形成具有防洪、发电、灌溉、航运、供水和渔业等作用的综合体，称为。

@#@@#@Ａ水闸枢纽Ｂ蓄水枢纽Ｃ水库枢纽Ｄ取水枢纽@#@２.蓄水枢纽一般由等类型的水工建筑物组成。

@#@@#@Ａ.挡水建筑物Ｂ.泄水建筑物Ｃ.输水建筑物Ｄ.专门建筑物@#@３*反映水电站动能效益的两个主要动能指标是。

@#@@#@Ａ.保证出力Ｂ.多年平均发电量Ｃ.保证电能Ｄ.年平均发电量@#@４*正槽溢洪道的主体包括。

@#@@#@Ａ.引水渠Ｂ.控制段Ｃ.泄槽Ｄ.出口消能段@#@５.泄水隧洞按其过水时洞身流态区别可分为隧洞。

@#@@#@Ａ.堰流Ｂ.有压Ｃ.无压Ｄ.孔流@#@６*离心泵闭式叶轮包括组成。

@#@@#@Ａ.轴套Ｂ.前盖板Ｃ.叶片Ｄ.后盖板@#@７.无坝引水枢纽的水工建筑物有等。

@#@@#@Ａ.前池Ｂ.沉沙池Ｃ.冲沙闸Ｄ.进水闸@#@８.修建在渠道上的水工建筑物称为渠系建筑物，按其作用分为。

@#@@#@Ａ.挡水建筑物Ｂ.配水建筑物Ｃ.交叉建筑物Ｄ.联接建筑物@#@９.提水泵站设计主要参数有，它们是水泵选型和泵站建筑物设计的依据。

@#@@#@Ａ设计扬程Ｂ设计水位Ｃ安装高程Ｄ设计流量@#@１０*日调节和年调节水电站确定装机容量中的最大工作容量主要取决于。

@#@@#@Ａ.保证出力Ｂ.出力Ｃ.保证电能Ｄ.电能@#@１１.水利水电工程地下洞室喷射混凝土的施工方法主要有。

@#@@#@Ａ.冲填法Ｂ.干喷法Ｃ.湿喷法Ｄ.裹砂法@#@１２.水库的特征水位主要有。

@#@@#@Ａ.校核洪水位Ｂ.设计洪水位Ｃ.正常蓄水位Ｄ.死水位@#@１３.水库的特征库容主要有。

@#@@#@Ａ.调洪库容Ｂ.兴利库容Ｃ.静库容Ｄ.动库容@#@１４*水电站的装机容量由组成。

@#@@#@Ａ.最大工作容量Ｂ.重复容量Ｃ.备用容量Ｄ.检修容量@#@１５*.水电站最大工作容量的确定与水电站的有关。

@#@@#@Ａ保证出力Ｂ调节性能Ｃ保证电能Ｄ保证流量@#@三、填空题@#@１*拦河坝按泄水条件可分为溢流坝和非溢流坝。

@#@@#@２.重力坝在水压力作用下，主要依靠自重或坝体重力所产生的抗滑力来维持稳定。

@#@@#@３*.叶片式泵按叶轮对液体的作用原理，分为离心泵、轴流泵、混流泵三种基本类型。

@#@@#@４*库容系数β是指兴利库容与平均年入库水量的比值。

@#@@#@５.水电站设计的主要参数有水头、发电量、出力和装机容量。

@#@@#@第一部分第四章水利政策与法规@#@一、单项选择题@#@1.水行政立法是指国家有关行政机关依照法定权限和程序提出水法律草案，制定方面的法规、规章以及其他规范性文件的抽象行政行为。

@#@@#@A水行政管理B水资源管理@#@C水利工程管理D水利建设@#@2.水行政纠正违法行为，应当坚持相结合，教育公民、法人或者其他组织自觉遵守。

@#@@#@A处罚与教育B罚款与教育@#@C劳动与教育D执法与教育。

@#@@#@3、水政监督检查人员在履行监督检查职责时，应当向被检查单位或者个人出示。

@#@@#@A执法证件B身份证@#@C工作证D介绍信@#@4*水行政行为是指水行政机关在中依法制定水行政规章以及对管理相对人或具体事项进行处理的行为。

@#@@#@A行政执法B日常管理@#@C水事管理D执法监督@#@5水法是调整关于水的开发、利用、管理、保护、除害过程中所发生的各种社会关系的的总称。

@#@@#@A规章B规范C法律规范D文件@#@6新水法在原水法的基础上做了较大的修改，其主旨也有原来的“合理开发利用和保护水资源、防治水害、充分发挥水资源的综合效益”变为“合理开发、利用、节约、和保护水资源，防治水害，实现水资源的”。

@#@@#@A效益最大B可持续利用@#@C高效利用D统一管理@#@7新水法在节约用水方面做了多项规定，并明确提出了建立社会。

@#@@#@A环境友好型B节水型C和谐D廉政@#@8新水法明确规定，开发、利用、节约、保护水资源和防治水害要按照、区域统一制定的规划，并明确规定规划一经批准必须严格执行。

@#@@#@A行政区B经济区C流域D水系@#@9《水法》规定，水资源属于所有。

@#@@#@A国家B劳动者C集体D开发者@#@10《水法》规定，建设水工程，必须符合。

@#@@#@A水资源规划B流域综合规划@#@C防洪规划D行业规划@#@11江河、湖泊整理和防洪工程设施建设的基本依据是。

@#@@#@A水资源规划B流域综合规划@#@C防洪规划D河道整治规划@#@12《水法》规定，制定水资源规划，进行水资源综合科学考察和调查评价，由会同同级有关部门组织进行。

@#@@#@A规划设计单位B县级以上人民政府水行政主管部门@#@C流域管理机构D各级人民政府@#@13《水法》规定，经批准的水资源规划需要修改时，必须按照规划编制程序经批准。

@#@@#@A原编制单位B上级主管部门@#@C水行政主管部门D原批准机关@#@14《水法》规定，任何单位和个人引水、蓄水、，不得损害公共利益和他人的合法权益。

@#@@#@A输水B用水C排水D浇水@#@15《水法》规定，开发、利用水资源，应当坚持-相结合，兼顾上下游、左右岸和有关地区之间的利益，充分发挥水资源的综合效益，并服从防洪的总体安排。

@#@@#@A兴利与除害B近期和远期@#@C区域管理和流域管理D政府和民建组织@#@16水资源综合规划，是指根据经济社会发展需要和水资源编制的开发、利用、节约、保护水资源和防治水害的总体部署@#@A节约使用情况B管理状况@#@C开发利用状况D动态变化@#@17《水法》规定，县级以上人民政府水行政主管部门或者流域管理机构应当按照水功能区对水质的要求和水体的自然净化能力，核定该水域的纳污能力，向------主管部门提出该水域的限制排污总量意见。

@#@@#@A该水域B流域C环境保护D上级@#@18《水法》规定，在地下水严重超采区，经省、自治区、直辖市人民政府批准，可以划定地下水或者限制开采区。

@#@@#@A禁止开采区B恢复区C保护区D超采区@#@19《水法》规定，县级以上地方人民政府水行政主管部门或者流域管理机构应当根据批准的水量分配方案和年度预测来水量，制定年度水量分配方案和调度计划，实施水量。

@#@@#@A合理分配B科学管理C优化配置D统一调度@#@20《水法》规定，国家对用水实行总量控制和管理相结合的制度。

@#@@#@A计量B按行业C定额D按部门@#@21*《水法》规定，国家对水资源依法实行。

@#@@#@A无偿使用制度B属地占有制度@#@C有偿使用制度D取水优先制度@#@22《水法》规定，用水实行计量收费和超定额制度。

@#@@#@A罚款B加倍收费C累进加价D停止使用@#@23《水法》规定，县级以上人民政府和流域管理机构应当对违反本法的行为加强监督检查并依法进行查处。

@#@@#@A发展与改革部门B建设行政主管部门@#@C水行政主管部门D纪检监察部门。

@#@@#@24《水法》规定，工业用水应当采用先进技术、工艺和设备，增加循环用水次数，提高水的。

@#@@#@A有效利用系数B生产效率@#@C单位产值D重复利用率@#@25下列那一项不是防洪法制定的目的？

@#@。

@#@@#@A防治洪水B防御洪涝灾害@#@C减轻洪涝灾害D合理利用水资源@#@26《防洪法》规定，防洪费用按照的原则筹集。

@#@@#@A政府投入B政府投入同受益人合理承担相结合@#@C受益者全部承担D向社会公开募集@#@27《防洪法》规定，在国务院的领导下，负责全国防洪的组织、协调、监督、指导日常工作。

@#@@#@A防洪指挥部B流域管理机构@#@C国务院水行政主管部门D江、河、湖所在地水行政主管部门。

@#@@#@28长江、黄河、珠江、辽河、淮河、海河入海口的整治规划，应由制定。

@#@@#@A国务院水行政主管部门B省、自治区、直辖市人民政府C流域管理机构@#@D国务院水行政主管部门会同有关部门和省、自治区、直辖市人民政府@#@29依照《防洪法》规定，防洪规划确定的河道整治计划用地和规划建设的堤防用地范围内的土地，报上级批准后，划定为规划保留区后，应当。

@#@@#@A开会B公告C发文D宣传@#@30《防洪法》规定，在江河、湖泊上建设防洪工程和其他水工程，水电站等，应当符合规划的要求。

@#@@#@A水资源B防洪C环保D城市@#@31防洪法规定，防汛抗洪工作实行负责制，统一指挥，分级分部门负责。

@#@@#@A各级人民政府B各级人民政府行政首长@#@C流域管理机构D各级水行政主管部门@#@32《防洪法》规定，在汛期，水库不得擅自在以上蓄水@#@A死水位B正常水位@#@C防洪高水位D汛期限制水位@#@33依照《防洪法》的规定，在紧急防汛期，为了防汛抢险需要，防汛指挥部调用物资、设备、交通运输工具和人力。

@#@@#@A有权B经当地人民政府批准可以@#@C无权D经当地水行政主管部门批准可以@#@34《防洪法》规定，长江、黄河、淮河、海河防御洪水方案，由国家防汛指挥机构制定，报批准。

@#@@#@A国务院B全国人大C水利部D国家发展和改革委员会@#@35《防洪法》规定，开发利用和保护水资源，应当服从防洪总体安排，实行原则。

@#@@#@A兴利与除害相结合B效益最大化@#@C防洪第一D国家、集体与个人相结合。

@#@@#@36《防洪法》规定，任何单位和个人不得截留、挪用防洪、救灾资金和物资，各级政府审计机关应当加强对防洪、救灾资金使用情况的。

@#@@#@A监管B监督C查账D审计监督@#@37国家对水土保持工作实行，全面规划，综合防治，因地制宜、加强管理，注重效益的方针。

@#@@#@A治理为主B预防为主C统一管理D分级管理@#@38《防洪法》规定，在江河、湖泊上建设防洪工程和其他水工程、水电站等的按照国家规定的基本建设程序报请批准时，应当附具有关水行政主管部门签署的符合防洪规划要求的规划同意书。

@#@@#@A规划设计报告B施工设计报告@#@C初步设计报告D可行性研究报告@#@39《水土保持法》规定，在水土流失地区建设的水土保持设施和种植的林草，由组织有关部门检查验收。

@#@@#@A县级以上人民政府B林业主管部门C县级以上水土保持部门D县级以上水行政主管部门。

@#@@#@40*《水土保持法》规定，在以上坡地上整地造林，抚育幼林等经济林木，必须采取水土保持措施，防止水土流失。

@#@@#@A15°@#@B12°@#@C10°@#@D5°@#@@#@41《水土保持法》规定，对荒山、荒沟、荒丘荒滩水土流失的治理实行承包的，应当按照的原则，签订水土保持承包治理合同。

@#@@#@A政府进行合理补贴B个人独自承担费用@#@C谁承包治理谁受益D科学规划、综合治理。

@#@@#@42依照《水土保持法》规定，建设项目中的水土保持措施，必须与实行“三同时”制度。

@#@@#@A主题工程B附属工程@#@C建设项目D资金筹措@#@43《水土保持法》规定，禁止在以上陡坡地开垦种植农作物。

@#@@#@A20°@#@B25°@#@C26°@#@D28°@#@@#@44《水污染防治法》规定，建设项目的水污染防治设施，应当与实行“三同时”制度。

@#@@#@A主题工程B附属工程C开工时间D资金筹措@#@45《水污染防治法》的立法宗旨是为了防治水污染，保护和改善环境，保障，促进经济社会全面协调可持续发展。

@#@@#@A人体健康B水";i:

15;s:

21911:

"项目管理实际中关于软件项目外包采购管理的探讨@#@项目管理理论中关于软件项目外包采购管理的探讨@#@ @#@@#@摘要：

@#@本文分析了目前软件外包采购管理的重要意义和目前的形势，提出基于“双赢”策略的软件外包采购思想。

@#@在项目管理理论、CMM和ISO9000的基础上，提出和细化了软件项目外包采购管理的总体框架和具体操作内容。

@#@旨在通过对软件外包项目采购的选择购买、跟踪与控制、评估验收和项目后处理等过程的研究，来提高软件外包采购的项目管理水平，满足承包方对分承制方产品在质量、进度和成本等方面的要求和对外包过程的有效控制，为软件项目外包采购管理人员提供具体的操作过程。

@#@一、基本概念和背景项目管理理论是一门综合多门学科的新兴研究领域，共有九大知识领域，包括项目集成管理、项目范围管理、项目时间管理、项目费用管理、项目质量管理、项目人力资源管理、项目沟通管理、项目风险管理和项目采购管理。

@#@项目采购管理是指需要从执行组织以外获得货物和服务的过程。

@#@通常把货物和服务称为产品，把买方称为业主或对应分承制方的总承包商，而卖方称为承包商、厂商或供应商。

@#@项目采购管理一般包括以下主要过程：

@#@采购计划编制，询价计划编制，询价，承包商选择，合同管理，合同收尾[1].对于软件产品，一般采购可以分为两大类，一类是对已经在市场流通的软件产品进行采购。

@#@例如，某企业想做信息化建设项目，涉及到数据库，那么它就可以在目前市面流行通用的几种厂家和种类的数据库中选择。

@#@例如Oracle公司的Oracle数据库，Microsoft公司的SQLSever，IBM公司的DB2数据库等等。

@#@然后根据自己的需求，通过询价、签合同、安装培训等过程来购买此类产品。

@#@这种采购过程基本已经形成几套通用的解决方案，比较简单，中国企业在处理这类产品的采购时，大部分都处理的较好。

@#@个别的企业由于需求分析不清晰，培训工作不到位等原因，也会产生购买的产品不适用，或不会用的情况。

@#@另外一类软件产品采购的形式是外包采购。

@#@它是指在市场上没有出现现成的产品或者没有适合自己企业需求的产品的情况下，需要以定制的方式把项目（功能模块）承包给其他企业。

@#@例如某企业需要实施企业资源计划项目（ERP），虽然可以购买BAAN软件，但是基于本企业业务流程的管理软件必须定制，对于各个原有孤立岛的集成软件，无法购买现成的产品，必须自己开发或外包给别的公司。

@#@二、软件项目外包采购管理的意义许多大型复杂工程项目的实施需要业主、总承包商、分承制商、供应商和开发制造商等共同合作来完成。

@#@因此在任何甲方和乙方之间必不可少的涉及到部分子项目（功能模块）的采购活动。

@#@目前社会中，企业的信息化、网络化建设正在世界范围内展开。

@#@谁先进行信息化改造，谁就早日适应社会发展的要求，获得巨额利润。

@#@大规模的企业信息化建设形成了庞大的软件产品市场，促进了软件业的发展。

@#@许多项目庞大复杂、高风险并且涉及高科技信息领域，在客观上使企业需要采购和外包许多产品，包括软件产品。

@#@主观上，在经济全球一体化形式下，这种外包采购作为采购活动的一种特殊的、更为复杂的形式，在企业中更为普遍存在。

@#@企业为了在日益竞争的社会环境中增强自身的核心竞争力，需要根据企业的特点，专门从事某一个领域或几个领域的业务，在某个业务领域内形成自己的核心业务，把企业内部的智能和资源集中在那些有核心竞争优势的活动上；@#@把一些非自己擅长的业务领域的子项目和功能模块外包给有实力和优势的公司，才有利于加快项目的完工进度，降低风险，优化资源配制，保证项目质量，降低成本，创造更高的价值。

@#@以电信行业为例，爱立信公司2000年底宣布把手机生产的绝大部分业务外包给新加坡的Flextronics公司，专注于移动通信网络设备业务。

@#@原因是爱立信的移动通信网络设备的销售占爱立信公司销售额的54%，利润达90%以上，占有全球的移动通信市场分额高达30%，而手机生产的投资回报率很底，甚至出现亏损情况。

@#@对于爱立信而言，手机生产“外包”是在信息化时代的战略调整，希望通过外包生产，调整投资结构，使手机降低成本并且尽快盈利，集中精力稳定和拓展电信业的新市场。

@#@出于同样目的，美国的摩托罗拉公司也表示将外包部分地区的手机生产业务。

@#@作为手机市场份额最大的诺基亚，在专注于手机生产业务的同时，大力开发周边产业。

@#@希望以手机业务带动相关产业的发展。

@#@从三大公司的投资趋势，可以看出，“外包”作为一种先进的国际专业化的生产方式正被一些大公司越来越多的采用。

@#@我国正处在信息化建设的高速发展阶段，必然会有越来越多的企业由于自身的能力限制或业务发展的战略选择，将采取业务“外包”的生产方式。

@#@就软件项目外包采购的市场来说，2000年是企业信息化实施的第一年，国内企业，特别是大型企业的信息化项目开始运作。

@#@行业信息化改造重点将由原来的电信、金融、海关等行业转向交通、制造、医疗等传统行业。

@#@这些行业由于自身计算机技术水平和业务发展重点的原因，将会把大量的软件项目外包给软件公司。

@#@根据CCID的统计（软件可以分成平台软件、中间软件和应用软件），2000年中国软件市场中应用软件的销售额为147亿元，占软件总市场份额的63.9%.预计到2005年，计算机信息服务和软件市场销售额增长到1750亿元。

@#@届时我国软件项目“外包”市场潜力可想而知。

@#@三、软件外包采购管理存在的问题虽然在传统行业，许多工程项目的采购活动，例如机械工程项目或建筑工程项目等等已经形成比较成熟的管理体制和标准。

@#@但是软件项目的外包管理工作并不象其他行业那样顺利。

@#@软件工程项目管理引起广泛注意源于20世纪70年代中期，当时发现70%的项目是因为管理不善而引起。

@#@20世纪90年代中期，美国的软件开发仍然很难预测，大约只有10%的项目能够在预定的费用和进度下交付。

@#@商用软件通常只有9%（中小型软件公司有16%）的软件项目能够及时交付且费用并不超支。

@#@这里有多方面的原因：

@#@软件产品作为一种特殊商品形式，具有高度不可测量性和高度柔性；@#@软件企业开发能力还不太成熟，软件开发大多数还处于手工作坊方式，软件研发企业有其自身的运做方式，人为因素比重大，不好量化管理。

@#@由于不确定因素太多，许多软件开发企业对于自己的项目都难以精确控制进度、质量、资源和成本，那么对于业主来说，想对外部企业（例如分承制商）保持良好控制力的难度就更大了。

@#@再加上具有技术优势的软件开发商一般集中在几个科技发达的大城市，与业主的距离远，相互的交流不方便，因此许多软件采购项目的实际应用效果都差强人意：

@#@不适用，进度超期，性能达不到标准，成本太高等等情况时有发生。

@#@软件项目外包采购的成功与失败不仅仅影响到当前软件项目的质量、成本和工作进度，而且关系到企业信息化建设整个项目的整体结构、性能以及进度，意义重大。

@#@特别是当软件项目作为整体项目计划关键路径的一个环节，软件项目采购的进度直接影响整体项目的进度，并且总成本将成指数级增加。

@#@由于软件采购的情况特别复杂，涉及的学科领域不仅是科学技术上的，还有商业上的和观念上的，软件项目外包采购管理水平的高低，将直接关系到企业整个信息化建设进程。

@#@因此软件项目采购管理作为项目管理理论中一个新的研究课题，有必要给予足够的重视。

@#@四、目前软件外包采购管理情况美国项目管理协会的“项目管理知识体系指南”（PMBOK）[1]、美国卡内基-梅隆大学软件工程研究所的“软件能力成熟度模型”（CMM）[2，3]和国际标准ISO9000-3[4]中虽然对外包采购管理的流程有过论述，但是他们指出的只是外包采购管理的一般原则；@#@虽然人们可以结合自身企业特点实施标准，具有一定灵活性，但是事物的另一对立面就是操作过程不具体。

@#@这给软件产品的外包采购管理者带来具体操作上的困惑。

@#@另外PMBOK体系原则上是应用在各个行业的，缺乏针对软件领域的特点做专门的论述。

@#@ISO9000-3系列和CMM虽然是针对软件领域的标准，但是ISO9000-3的最大的特点是只告诉你要按规定做，不强调效果和后续改善，不强调经验积累和后评估。

@#@从这个意义上讲ISO9000注重水平的评估，不太强调提高企业成长的过程，因此对于提高企业的管理水平意义不大；@#@CMM虽然旨在强调企业的过程能力的持续改进，但是它重点强调软件的开发过程管理和产品管理，缺乏软件的分发、转交和服务等方面的管理标准，所以也有一定的局限性。

@#@五、基于“双赢”策略的软件外包采购思想本文作者在集成美国项目管理协会的“项目管理知识体系指南”（PMBOK）和美国卡内基-梅隆大学软件工程研究所的“软件能力成熟度模型”（SW-CMM，SA-CMM）和ISO9000-3中关于外包采购的宗旨的基础上提出“双赢”策略的软件外包采购思想。

@#@“双赢”策略的软件外包采购思想旨在利用双方业务能力互补，通过共同合作完成软件外包项目，达到“双赢”的目的，促进双方业务总体能力的提高。

@#@这种“双赢”策略要求双方在以下方面达成共识：

@#@双方共同关注过程控制，才能保证有效结果；@#@只能成功，不能指望依靠惩罚手段来收回采购成本，软件外包采购项目的失败对整个项目带来的损失是巨大的；@#@在合作过程中，建立对分承制商关系的管理体系，作为以后合作的基础；@#@重视开发过程的风险评估和采购项目后评估，使得双方业务能力得到持续提高。

@#@传统的外包采购中，采购方只关心分承制商产品的进度和质量，以为只要分承制商按期、按质交货，就可以圆满结束此次采购活动。

@#@有些项目尽管前期进度和质量满足合同要求，但是许多是以高投入、高负荷、高消耗等手段来保证的，这给后期带来极高的风险。

@#@在阶段评审中，如果采购方对分承制商开发过程中的费用投入、人员负荷、资源消耗、组织结构变化等漠不关心，因此就不能及早预见风险、控制风险。

@#@很难想象，后期在费用透支、人员疲惫或流失严重的情况下，分承制商仍能保证产品质量和进度。

@#@这种情况下，采购方只能要么加大投入，要么终止合同，并要求赔偿，要么延期验收等等。

@#@其副作用可想而知。

@#@而分承制商为了减少损失，根据博弈论中子博弈精练纳什均衡原理，必然采取降低质量要求，减少投入的策略，来加快进度。

@#@结果最终还是采购方遭受损失。

@#@六、软件项目外包采购管理过程为了保证软件外包采购项目的顺利进行，本文作者在上诉理论体系和“双赢”采购策略的基础上，提出和细化了软件项目外包采购的总体框架和具体操作内容，旨在为软件项目外包采购管理人员提供具体的可操作过程。

@#@对于本采购过程，如果业主方由于行业、人员等原因，没有健全的监控部门，可以聘请具有软件监理职责的公司，或者总承包给具有一定软件工程监控能力的公司。

@#@这时的总承包公司角色相当于本文提到的采购部。

@#@软件项目的整个外包采购过程可以分为十个工作阶段，包括总体项目需求分析和设计、子项目的需求分析、厂商选择、分承制商开发、业主阶段评估、交验测试、安装、培训、维护，后评价。

@#@在开始外包采购之前，首先业主要完成项目的总体需求规格说明书和承包项目的需求说明书。

@#@一般承包项目的需求分用户需求和分配需求。

@#@对于分承包商来说，业主对软件项目所提出的需求通称“用户需求”。

@#@对于业主来说，系统总体分配给软件的系统需求通称“分配需求”。

@#@如何作好子项目的需求分析和管理，请参阅《软件需求》，详见参考文献5.然后业主把需求说明书交给采购组组织采购。

@#@采购部门收到需求说明书后，再补充质询调查表、报价指南、综合条款及条件等文件，组成采购质询技术文件发往厂商进行质询。

@#@采购部门在厂商质询的基础上，准备了厂商选择和投标估价等技术文件后，向业主送审，提请业主批准和确认所选厂商。

@#@在厂商选择和投标估价这两个文件中，采购部根据拟采购的软件对被质询的至少三家以上的供应厂商，就技术开发成熟能力、资源（包括以有的产品、硬件、软件、信息和已经过的培训）、资格和信誉、过去的合作关系、价格、提供的售后服务（包括培训和维护）、分承制方组织配置结构、与质询要求的差异等方面，经过经济技术和商业战略角度出发进行全面评估，经过其他各部门（例如系统工程组、软件工程组、质保组、财务组）审核后，列出供应厂商的优劣次序，择其优者为该项目的供应厂商。

@#@采购部一般以月为单位向业主通报软件采购情况。

@#@一般以招投标方式或内部评审的方式来确定分承制商。

@#@分承制商在接到采购部的定货以后，就可以进行工作说明书、用户需求说明书、软件需求规格说明书、软件开发详细计划和成本概预算、测试计划、质量控制方法、风险控制、拟采用的软件工程标准和软件生命周期等文档的制作。

@#@然后分承制商把有关的技术资料文件通过业主的采购部送给业主进行校核和批准，然后才能开始开发。

@#@业主在接到分承制商的上述材料后，组织系统工程部、软件工程部、质保部、财务部、采购部、法律部就上述材料中的开发项目视图和需求范围、使用或需要购买的软硬件、进度计划和成本、测试计划与案例、使用的技术和工程标准、人员配置等进行评审，并出具评审文件和风险评估、控制建议书。

@#@并由采购部制定采购项目监督评估计划书。

@#@合格后，由采购部、质保部及法律人员与分承制商签署详细的软件采购子合同。

@#@如需要对软件项目投保，以此来降低风险，需要和分承制商协商后，纳入合同文件。

@#@分承制商在签署合同后可以进行设计和开发。

@#@业主应该委派采购部监督分承制商的工作。

@#@采购部应该有计划的组织质保部、软件工程部的项目计划管理人员和配置管理人员，定期对分承制商的开发活动进度、质量、成本等进行评估，并形成评估建议书。

@#@送审业主方的系统工程部、项目管理人员、分承制商的此项目的负责人。

@#@分承制方的项目负责人要对评估建议书的建议进行书面回复，并确保实施。

@#@分承制方对所有需要采购的资源（软件、硬件、人力资源等）负责进行检验；@#@采购部有权在任何时候对分承制商所采购的资源进行验证，使之符合所采用的规格说明书、规范、标准和其他技术文件所规定的要求，确保分承制商专款专用，建立开发环境。

@#@在这个阶段之前，采购部门和分承制商首先要确定由分承制商提供的验证建议书，并作好准备工作，提交检验用的技术文件，包括厂商说明书、设备性能数据表、配制清单、试验程序、检验技术要求。

@#@在检验的物质条件和技术条件均已准备妥善后，分承包商就可以向采购部并通过采购部向业主提出书面检验申请。

@#@一般分承包商可以提前三周通知采购部，由采购部提前两周以书面形式向业主提出检验申请，由业主召集系统工程部、软件工程部、质保部组成验证组，在规定的时间、地点检验。

@#@通过检验后，分承包商进入项目开发阶段；@#@业主进入监控和评估阶段。

@#@对于重大关键项目，业主可以派遣项目监督员短期或长期进驻分承包商单位。

@#@由于作为外部单位，业主不便时刻监督项目的开发过程。

@#@虽然理论上需要把分承制商看作是自己的一个项目部门来对待，纳入自己的进度控制和质量控制体系，但是客观上由于分承制商与业主距离较远，人员不熟悉，各自有自己的企业文化和管理体制，双方之间的信息沟通不畅，业主难以实时监督分承制商的开发进程和质量。

@#@最好的办法就是在分承制商的软件项目的各个里程碑处和分承制商一起进行检查和评估。

@#@软件项目一般可以划分成若干个里程碑（3-5个为益），分承制商需要提前一周通知采购部组织相关人员来评估。

@#@软件项目的里程碑一般指产品设计趋于稳定，中间产品定义趋于明晰，项目开发组真正了解项目实际的关键技术难度和可行的进度计划，开发活动停止，产品进入除错和稳定、随时可以发布的阶段，或当产品设计被删减、资源增加、进度延误的时候。

@#@在评估软件质量、进度和功能的同时，还要评估分承制商的人员工作负荷程度、风险、费用和资源消耗情况，并形成文档。

@#@由采购部送审系统工程部、软件工程部、项目管理部和分承制商的此项目负责人。

@#@当产品进入交验测试的时候，分承制商需要提前三周通知采购部，采购部于前两周通知业主作好交验的组织评估准备工作。

@#@这时业主组织系统工程部、软件工程部、测试部、质保部和采购部，根据分承制商和业主在分承制商开发阶段预先共同定义、评审并批准的测试计划和验收方案进行验收测试，对需求规格说明书中的各项逐个详细的测试。

@#@最后以书面的形式给出对整个软件项目的测试评估报告。

@#@并对未通过验收测试的软件产品指定相应的补救措施和计划。

@#@分承制商交付给业主方的软件产品应当包括：

@#@源代码、软件开发计划、仿真环境、软件需求规格说明书、设计文档、软件测试计划、软件测试说明、验收测试计划、软件使用手册、软件安装手册、软件维护手册。

@#@必要的话，还包括相关培训计划。

@#@软件采购的一个重要阶段是交货，也是目前经常忽略的阶段。

@#@当所采购的软件产品以及硬件运行环境在规定的时间到达采购部时候，采购部要以书面的形式通知业主交货。

@#@业主对所交的整个软件产品清单进行验收，并事先通知采购部拆箱日期，要采购部和分承包商的代表按时到场。

@#@业主要在接到采购部交货通知后一个月内，对所检查验收的整个软件产品（包括相关的软件、硬件及其附属产品、文档、技术资料等子合同中规定的产品）出具一份交货证明，如果这些提交的软件产品没有受到损坏并与装箱清单相一致，并在业主方环境运行良好；@#@否则出具一份书面通知，说明在某个方面此产品损坏或与装箱单不符，或在业主方提供的环境运行不良。

@#@此通知或证明应由采购部和分承制商代表签署。

@#@如果在签合同的时候，就规定分承制商负责安装和调试，则相应的过程省略。

@#@最后业主方由采购部把所有的文档归类封存，以备后续类似项目采购的参考查询。

@#@同时采购部在两个月之内以书面形式，对分承制商的技术开发成熟能力、资源（包括以有的产品、硬件、软件、人力资源和已经过的培训）、信誉、分承制方组织配置结构，管理能力和企业文化提交后评价报告，作为建立客户关系管理（CRM）的依据。

@#@对于此次采购的经验和教训，包括进度控制、质量控制、成本控制、客户关系控制、流程控制、风险控制等方面，采购部以文档的形式在组内讨论并保存。

@#@七、结束语：

@#@作为大型工程项目中的软件子项目或者部分功能模块的采购（外包），由于软件开发的固有特性（风险大，柔性强，人为因素突出，结果不宜测量等），使软件项目的外包采购管理变得十分复杂。

@#@如何控制分承制商的开发进度和质量等关键因素，需要在实践中不断探索，并针对具体公司和项目对采购过程有所裁剪。

@#@@#@";i:

16;s:

29932:

"销售内勤个人工作总结汇总十篇最新@#@　　销售内勤个人工作总结汇总十篇@#@　　一、当年市场工作总结@#@　　1、情况概述@#@　　客观地表述任务完成情况,取得的成绩,要用数据说话。

@#@@#@　　比如：

@#@今年公司下达的销售任务指标是多少，实际完成了销售任务多少，超额完成任务或离任务的差距是多少，达到人均消费者多少，与去年相比增长率是多少，各项经用开支多少，完成利润多少。

@#@市场占有率多少，与去年相比增长了多少，产品见货率多少，是提高还是降低了。

@#@经销商网络情况如何，A类、B类、C类各有几家，销售队伍情况如何等等。

@#@只报大账和特别需要说明的数据，不需报细账，否则成了数据分析报表。

@#@@#@　　2、简要分析@#@　　针对上述的事实（数据），简要分析其原因，是行业形势、竞品原因、公司政策、还是其它原因所致。

@#@@#@　　3、特别说明@#@　　若是成功的经验，对公司其它市场有指导意义的，需要简洁、生动的表述成功的典型案例或经验,可让公司宣传鼓舞士气或在其它市场推广。

@#@若是区域市场运作上存在明显的不足或严重的问题，需要对不足之处和问题进行深刻的剖析，如网络构建问题、销售队伍问题、新产品开发问题、消费者沟通和启动问题等，要找出问题的根本性原因，分析清楚问题出在那一个环节段上，如广告促销火候不到，差几成。

@#@@#@　　二、明年工作计划@#@　　1、要全面@#@　　将总体的目标任务分解成各个阶段、各个区域的子目标。

@#@将任务落实到人（经销商和对应的销售人员），对各种资源进行合理的配置。

@#@最好用表格、数据说明，力求仔细、认真、全面、准确。

@#@或者可以用附件的形式详细说明，但是年终总结一定是少不了明年的打算，如果公司的习惯是单独行文的，那么在报告里只要把简要的打算、主要的思路表现出来就可以了。

@#@@#@　　2、要到位@#@　　目标需要有措施的支持，通过什么措施、配置什么资源，达成什么目标。

@#@先落实有把握的目标，期望达到的目标要另行说明，不能混为一谈，否则就会让领导感到不踏实、不到位、不放心的感觉，自己也容易搞糊涂，误将理想当现实。

@#@@#@　　3、要有突破和亮点@#@　　突破，一般可以从今年存在的主要问题着手，今年的主要问题已经在总结中分析清楚了，公司领导也早已看在眼里，要集中精力抓一个问题，虽然一个市场问题可能是成千上万，但是只要解决了一个主要矛盾其它矛盾就会迎刃而解。

@#@通过正确的方法、严密思维、准确有效的措施努力在突破中创造出新的销售增长点和亮点。

@#@@#@　　市尝销量、品牌还需要厚积薄发，一年解决一个主要问题，上一个台阶，而且是说到做到了，第二年你再写这样的报告，领导就相信你，就能得到应有的支持。

@#@这样的市场年终总结报告是领导最愿意看到的报告，也是最具实效性的报告。

@#@@#@　　在200x年刚接触这个行业时,在选择客户的问题上走过不少弯路,那是因为对这个行业还不太熟悉,总是选择一些食品行业,但这些企业往往对标签的价格是非常注重的.所以今年不要在选一些只看价格,对质量没要求的客户.没有要求的客户不是好客户。

@#@@#@　　200x年的计划如下：

@#@@#@　　一、对于老客户，和固定客户，要经常保持联系，在有时间有条件的情况下，送一些小礼物或宴请客户，好稳定与客户关系。

@#@@#@　　二、在拥有老客户的同时还要不断从各种媒体获得更多客户信息。

@#@@#@　　20xx年我又有了新的开始新的挑战。

@#@20xx年年初公司开会决定将我从办公室职位调到营销部做内勤。

@#@经过一年的办公室工作，已经熟悉了自己岗位工作的重要点，对办公室工作已经游刃有余，正准备新年新开始创工作绩的时候，接到这样的通知，要到完全不了解的岗位上去，对我也是一种考验，当我接到这个通知的时候，心情一落千丈。

@#@经过激烈的思想斗争，我毅然决定自信的面对新的挑战。

@#@从陌生到熟悉从不懂到了解，经过一年的艰苦的磨练，让我对销售内勤职位有了深入的认识。

@#@现将我一年来的工作情况简要总结如下：

@#@@#@　　一、以踏实的工作态度，适应销售内勤工作@#@　　作为公司的销售内勤，我深知岗位的重要性，也能增强我个人的交际能力。

@#@销售部内勤是一个承上启下、沟通内外、协调左右、联系八方的重要枢纽，把握市场最新购机客户资料、竞争对手信息、产品信息等的搜索、整理、备案、反馈为销售部业务人员做好保障。

@#@在一些文件的整理、买卖合同的签署、招投标文件的编辑、用户的回款进度等等都是一些有益的决策文件，面对这些繁琐的日常事务，要有头有尾，自我增强协调工作意识，这一年来基本上做到了事事有着落。

@#@@#@　　二、加强学习、注重自身素质修养和能力的提高@#@　　刚开始接受销售内勤这项工作的时候，一时转变不过来角色，还一直处理着办公室事物，接受领导交办的一些事。

@#@由于没有完全适应销售内勤的工作，导致工作上的失误，经过领导批评指导，经过自己内心思想斗争，认识到这是我一个新的挑战也是我提高自己的一个平台，我必须努力努力再努力的去适应，去做好这个工作，珍惜这次的学习机会。

@#@@#@　　因此，我通过上网、书籍和各类文件资料搜索一些销售内勤工作内容和职责等等。

@#@同时，虚心向领导、同事请教学习，取长补短，来增强服务意识和大局意识。

@#@对销售内勤工作，能够提前思考，对相关工作都能做到计划性强、可操作性强、落实快捷等。

@#@@#@　　另外，我还注重从工作及现实生活中汲取营养，根据网上说的一些技能再结合公司实际情况完成信息搜索、客户资料登记、合同、标书的编辑等工作，不断提高自身能力。

@#@@#@　　三、坚持做事先做人，努力做好销售内勤工作，热心为同事及客户服务。

@#@为了做好销售内勤工作努力，热心为同事及客户服务，我做了以下努力：

@#@@#@　　1、信息搜索方面，每天坚持上午和下午下班前网上搜索相关产品信息，进行汇总分类，有利可执行信息及时反馈业务人员，以开发新客户做基础。

@#@@#@　　2、客户，做到登记清楚、详细、汇总、反馈；@#@相关产品资料搜集、整理、分类、汇总，为业务员做好售前准备工作。

@#@@#@　　3、合同、标书的草拟、经办、备案、整理、归档。

@#@严格按照制度规定编写合同，做到条款清楚、明确，措辞准确，以确保公司利益；@#@了解合同概况准备好相关资料，跟踪物流情况，确保货物安全到达客户地点，为客户做好售后服务。

@#@监督并督促业务员公司货款回笼情况，确保资金安全。

@#@对每月销售情况做出统计，以便统筹安排生产，确保年度销售计划指标的完成。

@#@@#@　　4、记录各类费用支出，确保营销费用开支合理，避免浪费现象的出现。

@#@做到每笔支出登记在案，清楚明确。

@#@@#@　　5、准客户、加盟商、代理商、供应商的信息整理、备案；@#@客户投诉、意见及建议的记录、反馈、协商、解决；@#@营销、生产、技术、财务等相关部门的协作，确保产销衔接顺畅。

@#@公司与公司、公司与客户、部门与部门之间的公关工作，以便做好有力后盾。

@#@@#@　　6、关系处理方面，在工作上能做到主动补位。

@#@并能与同事之间加强沟通，密切配合，互相支持，保证整体工作不出现纰漏。

@#@在工作中我自己确定了一条工作原则，属于自己的工作要保质保量完成，不属于自己的工作范围的配合其他人员能完成的也要按时完成，做到了主动、热情。

@#@@#@　　四、严格要求自己，时刻警醒@#@　　在工作中，我努力从每一件事情上进行总结，不断摸索，掌握方法，提高工作效率和工作质量。

@#@自己在为人处事、工作经验等方面经验还不足，在平时工作和生活中，做到虚心向同事学习、请教，学习他们的长处，反思自己不足，不断提高自己。

@#@我时刻提醒自己，要诚恳待人，态度端正，积极想办法，无论大事小事，我都要尽能力去做。

@#@在平时时刻要求自己，必须遵守公司规章制度，严格要求自己。

@#@以不求有功、但求无过信念，来对待所有事情。

@#@@#@　　五、存在的不足@#@　　1、在本职工作中还不够认真负责，岗位意识还有待进一步提高。

@#@不能严格要求自己，工作上存在自我放松的情况。

@#@由于销售内勤的工作繁杂，处理事情必须快、精、准。

@#@在这方面，我还有很多不足，有时候工作不在状态，遗漏一些重要事情，对自我管理方面做的不到位。

@#@@#@　　2、对工作程序掌握不充分，对自身工作熟悉不全面，对整体工作缺少前瞻性和责任心，致使自己在工作中偶尔会遇到手忙脚乱的情况，甚至会出现一些不该出现的错误。

@#@@#@　　3、缺少细心，办事不够谨慎。

@#@销售内勤的工作是相对简单但又繁多的工作，这就要求我必须细心有良好的专业素质，思路缜密。

@#@在这方面，我还不够细心，时有粗心大意、做事草率、做事不够谨慎考虑不周全的情况。

@#@@#@　　六、今后努力的方向@#@　　1、今后在工作中还需多向领导、同事虚心请教学习，要多与大家进行协调、沟通，从大趋势、大格局中去思考、去谋划、取长补短，提高自身的工作水平。

@#@@#@　　2、必须提高工作质量，要具备强烈的事业心、高度的责任感。

@#@在每一件事情做完以后，要进行思考、总结，真正使本职工作有计划、有落实。

@#@尤其是要找出工作中的不足，善于自我反省。

@#@@#@　　20xx年在不经意间已从身边滑过，回首这一年，步步脚印！

@#@我于20xx年02月份进入xx公司，在职期间，我非常感谢公司领导及各位同事的支持与帮助。

@#@在公司领导和各位同事的支持与帮助下，我很快融入了我们这个集体当中，成为这大家庭的一员，在工作模式和工作方式上有了重大的突破和改变，在任职期间，我严格要求自己，做好自己的本职工作。

@#@现将20xx年的工作总结如下。

@#@@#@　　一、内勤日常工作@#@　　作为xx公司的销售内勤，我深知岗位的重要性，也能增强我个人的交际能力。

@#@销售部内勤是一个承上启下、沟通内外、协调左右、联系八方的重要枢纽。

@#@工作主要从以下几个方面开展；@#@@#@　　1、日常业务衔接、客户服务、处理客户抱怨、客户的接听及电话记录。

@#@@#@　　2、对客户进行销售政策的传达及业务信函的发送。

@#@@#@　　3、销售会议的安排、记录及跟踪结果。

@#@@#@　　4、做好本部门的档案管理工作，建立客户信息档案（涉及用户基本情况，使用品种、数量、价位、结算方式）。

@#@@#@　　5、各种促销活动情况了解，统计费用报销等协助办理。

@#@@#@　　6、建立销售分类台帐（反映出销售收入价格、运杂费、货款回收额度、应收货款额度）。

@#@@#@　　7、建立销售费用台帐（反映出部门内部费用及每个业务人员的费用、差旅费、运杂费、包干或定额包干费用的提取数额）。

@#@@#@　　二、存在的缺点@#@　　对于太阳能市场了解的还不够深入，对产品的技术问题掌握的过度薄弱，不能十分清晰的向客户解释，对于一些大的问题不能快速拿出一个很好的解决问题的方法。

@#@在与客户的沟通过程中，过分的依赖和相信客户，以至于引起一连串的不良反应。

@#@本职的工作做得不好，指导力度不够，影响市场部的销售业绩。

@#@20xx年的到来，在做好本职工作的基础之上，对上述存在的问题，我个人也要尽自己所能，多掌握一些技术上面的知识，尽量做到应对自如，从容得体。

@#@不断增强自己的辨别能力，在更好的与客户沟通的基础之上，能更多的为公司利益着想。

@#@@#@　　三、部门组织上面的一些小建议@#@　　在明年的工作规划中下面的几项工作作为主要的工作来做：

@#@@#@　　1、建立一支熟悉业务，而相对稳定的销售团队。

@#@人才是企业最宝贵的资源，一切销售业绩都起源于有一个好的销售人员，建立一支具有凝聚力，合作精神的销售团队是企业的根本。

@#@在明年的工作中建立一个和谐，具有杀伤力的团队作为一项主要的工作来抓。

@#@@#@　　2、完善销售制度，建立一套明确系统的业务管理办法。

@#@销售管理是企业的老大难问题，销售人员出差，见客户处于放任自流的状态。

@#@完善销售管理制度的目的是让销售人员在工作中发挥主观能动性，对工作有高度的责任心，提高销售人员的主人翁意识。

@#@@#@　　3、培养销售人员发现问题，总结问题，不断自我提高的习惯。

@#@培养销售人员发现问题，总结问题目的在于提高销售人员综合素质，在工作中能发现问题总结问题并能提出自己的看法和建议，业务能力提高到一个新的档次。

@#@@#@　　4、销售目标今年的销售目标最基本的是做到月月有进帐的单子。

@#@根据公司下达的销售任务，把任务根据具体情况分解到每月、每周、每日。

@#@以每月、每周、每日的销售目标分解到各个销售人员身上，完成各个时间段的销售任务；@#@并在完成销售任务的基础上提高销售业绩。

@#@我认为公司明年的发展是与整个公司的员工综合素质，公司的指导方针，团队的建设是分不开的。

@#@提高执行力的标准，建立一个良好的销售团队和有一个好的工作模式与工作环境是工作的关键。

@#@@#@　　四、总结@#@　　一年来，通过努力学习和不断摸索，收获很大，不论在工作安排还是在处理问题时，都得慎重考虑，做到能独挡一面。

@#@我坚信工作只要尽心努力去做，就一定能够做好。

@#@做了一年的销售内勤工作了，有的时候也觉得自己有些经验，或是由着自己的判断来处理事情不够仔细，所以出现了不少的问题，也犯了不少错误，事后才知道自己的社会阅历缺乏，或是处理方法不当，我决心在今后的工作中要多提高自己的素质与休养，多学习为人处世的哲学，才能够超越现在的自己，争取更大的进步！

@#@@#@　　20xx年我又有了新的开始新的挑战。

@#@20xx年年初公司开会决定将我从办公室职位调到营销部做内勤。

@#@经过一年的办公室工作，已经熟悉了自己岗位工作的重要点，对办公室工作已经游刃有余，正准备新年新开始创工作最佳绩的时候，接到这样的通知，要到完全不了解的岗位上去，对我也是一种考验，当我接到这个通知的时候，心情一落千丈。

@#@经过激烈的思想斗争，我毅然决定自信的面对新的挑战。

@#@从陌生到熟悉从不懂到了解，经过一年的艰苦的磨练，让我对销售内勤职位有了深入的认识。

@#@现将我一年来的工作情况简要总结如下：

@#@@#@　　一、以踏实的工作态度，适应销售内勤工作@#@　　作为公司的销售内勤，我深知岗位的重要性，也能增强我个人的交际能力。

@#@销售部内勤是一个承上启下、沟通内外、协调左右、联系八方的重要枢纽，把握市场最新购机客户资料、竞争对手信息、产品信息等的搜索、整理、备案、反馈为销售部业务人员做好保障。

@#@在一些文件的整理、买卖合同的签署、招投标文件的编辑、用户的回款进度等等都是一些有益的决策文件，面对这些繁琐的日常事务，要有头有尾，自我增强协调工作意识，这一年来基本上做到了事事有着落。

@#@@#@　　二、加强学习、注重自身素质修养和能力的提高@#@　　刚开始接受销售内勤这项工作的时候，一时转变不过来角色，还一直处理着办公室事物，接受领导交办的一些事。

@#@由于没有完全适应销售内勤的工作，导致工作上的失误，经过领导批评指导，经过自己内心思想斗争，认识到这是我一个新的挑战也是我提高自己的一个平台，我必须努力努力再努力的去适应，去做好这个工作，珍惜这次的学习机会。

@#@@#@　　因此，我通过上网、书籍和各类文件资料搜索一些销售内勤工作内容和职责等等。

@#@同时，虚心向领导、同事请教学习，取长补短，来增强服务意识和大局意识。

@#@对销售内勤工作，能够提前思考，对相关工作都能做到计划性强、可操作性强、落实快捷等。

@#@@#@　　另外，我还注重从工作及现实生活中汲取营养，根据网上说的一些技能再结合公司实际情况完成信息搜索、客户资料登记、合同、标书的编辑等工作，不断提高自身能力。

@#@@#@　　三、坚持做事先做人，努力做好销售内勤工作，热心为同事及客户服务。

@#@@#@　　为了做好销售内勤工作努力，热心为同事及客户服务，我做了以下努力：

@#@@#@　　1.信息搜索方面，每天坚持上午和下午下班前网上搜索相关产品信息，进行汇总分类，有利可执行信息及时反馈业务人员，以开发新客户做基础。

@#@@#@　　2.客户咨询电话，做到登记清楚、详细、汇总、反馈;@#@相关产品资料搜集、整理、分类、汇总，为业务员做好售前准备工作。

@#@@#@　　3.合同、标书的草拟、经办、备案、整理、归档。

@#@严格按照制度规定编写合同，做到条款清楚、明确，措辞准确，以确保公司利益;@#@了解合同概况准备好相关资料，跟踪物流情况，确保货物安全到达客户地点，为客户做好售后服务。

@#@监督并督促业务员公司货款回笼情况，确保资金安全。

@#@对每月销售情况做出统计，以便统筹安排生产，确保年度销售计划指标的完成。

@#@@#@　　4.记录各类费用支出，确保营销费用开支合理，避免浪费现象的出现。

@#@做到每笔支出登记在案，清楚明确。

@#@@#@　　5.准客户、加盟商、代理商、供应商的信息整理、备案;@#@客户投诉、意见及建议的记录、反馈、协商、解决;@#@营销、生产、技术、财务等相关部门的协作，确保产销衔接顺畅。

@#@公司与公司、公司与客户、部门与部门之间的公关工作，以便做好有力后盾。

@#@@#@　　6、关系处理方面，在工作上能做到主动补位。

@#@并能与同事之间加强沟通，密切配合，互相支持，保证整体工作不出现纰漏。

@#@在工作中我自己确定了一条工作原则，属于自己的工作要保质保量完成，不属于自己的工作范围的配合其他人员能完成的也要按时完成，做到了主动、热情。

@#@@#@　　四、严格要求自己，时刻警醒@#@　　在工作中，我努力从每一件事情上进行总结，不断摸索，掌握方法，提高工作效率和工作质量。

@#@自己在为人处事、工作经验等方面经验还不足，在平时工作和生活中，做到虚心向同事学习、请教，学习他们的长处，反思自己不足，不断提高自己。

@#@我时刻提醒自己，要诚恳待人，态度端正，积极想办法，无论大事小事，我都要尽最大能力去做。

@#@在平时时刻要求自己，必须遵守公司规章制度，严格要求自己。

@#@以不求有功、但求无过信念，来对待所有事情。

@#@@#@　　五、存在的不足@#@　　1、在本职工作中还不够认真负责，岗位意识还有待进一步提高。

@#@不能严格要求自己，工作上存在自我放松的情况。

@#@由于销售内勤的工作繁杂，处理事情必须快、精、准。

@#@在这方面，我还有很多不足，有时候工作不在状态，遗漏一些重要事情，对自我管理方面做的不到位。

@#@@#@　　2、对工作程序掌握不充分，对自身工作熟悉不全面面，对整体工作缺少前瞻性和责任心，致使自己在工作中偶尔会遇到手忙脚乱的情况，甚至会出现一些不该出现的错误。

@#@@#@　　3、缺少细心，办事不够谨慎。

@#@销售内勤的工作是相对简单但又繁多的工作，这就要求我必须细心有良好的专业素质，思路缜密。

@#@在这方面，我还不够细心，时有粗心大意、做事草率、做事不够谨慎考虑不周全的情况。

@#@@#@　　六、今后努力的方向@#@　　1、今后在工作中还需多向领导、同事虚心请教学习，要多与大家进行协调、沟通，从大趋势、大格局中去思考、去谋划、取长补短，提高自身的工作水平。

@#@@#@　　2、必须提高工作质量，要具备强烈的事业心、高度的责任感。

@#@在每一件事情做完以后，要进行思考、总结，真正使本职工作有计划、有落实。

@#@尤其是要找出工作中的不足，善于自我反省。

@#@@#@　　20xx年在不经意间已从身边滑过，回首这一年，步步脚印！

@#@我于20xx年x月份进入xx公司，在职期间，我非常感谢公司领导及各位同事的支持与帮助。

@#@在公司领导和各位同事的支持与帮助下，我很快融入了我们这个集体当中，成为这大家庭的一员，在工作模式和工作方式上有了重大的突破和改变，在任职期间，我严格要求自己，做好自己的本职工作。

@#@现将20xx年的工作总结如下。

@#@@#@　　一、内勤日常工作@#@　　作为xx公司的销售内勤，我深知岗位的重要性，也能增强我个人的交际能力。

@#@销售部内勤是一个承上启下、沟通内外、协调左右、联系八方的重要枢纽。

@#@工作主要从以下几个方面开展；@#@@#@　　1、日常业务衔接、客户服务、处理客户抱怨、客户的接听及电话记录。

@#@@#@　　2、对客户进行销售政策的传达及业务信函的发送。

@#@@#@　　3、销售会议的安排、记录及跟踪结果。

@#@@#@　　4、做好本部门的档案管理工作，建立客户信息档案（涉及用户基本情况，使用品种、数量、价位、结算方式）。

@#@@#@　　5、各种促销活动情况了解，统计费用报销等协助办理。

@#@@#@　　6、建立销售分类台帐（反映出销售收入价格、运杂费、货款回收额度、应收货款额度）。

@#@@#@　　7、建立销售费用台帐（反映出部门内部费用及每个业务人员的费用、差旅费、运杂费、包干或定额包干费用的提取数额）。

@#@@#@　　8、各种报表的统计、汇总、报告的打印转发。

@#@@#@　　9、销售经理差旅费的初审与上报签批。

@#@@#@　　10、对所经手的各类涉及我厂商业秘密的销售资料、数据应妥善保管，不得丢失或向外泄密。

@#@@#@　　11、同类产品竞争品牌资料的分析与建档，销售相关宣传资料的领用、登记、分发。

@#@@#@　　12、各月份客户回款额排查、跟踪、跟进。

@#@@#@　　二、存在的缺点@#@　　对于xx市场了解的还不够深入，对产品的技术问题掌握的过度薄弱，不能十分清晰的向客户解释，对于一些大的问题不能快速拿出一个很好的解决问题的方法。

@#@在与客户的沟通过程中，过分的依赖和相信客户，以至于引起一连串的不良反应。

@#@本职的工作做得不好，指导力度不够，影响市场部的销售业绩。

@#@20xx年的到来，在做好本职工作的基础之上，对上述存在的问题，我个人也要尽自己所能，多掌握一些技术上面的知识，尽量做到应对自如，从容得体。

@#@不断增强自己的辨别能力，在更好的与客户沟通的基础之上，能更多的为公司利益着想。

@#@@#@　　三、部门组织上面的一些小建议@#@　　在明年的工作规划中下面的几项工作作为主要的工作来做：

@#@@#@　　1、建立一支熟悉业务，而相对稳定的销售团队。

@#@@#@　　人才是企业最宝贵的资源，一切销售业绩都起源于有一个好的销售人员，建立一支具有凝聚力，合作精神的销售团队是企业的根本。

@#@在明年的工作中建立一个和谐，具有杀伤力的团队作为一项主要的工作来抓。

@#@@#@　　2、完善销售制度，建立一套明确系统的业务管理办法。

@#@@#@　　销售管理是企业的老大难问题，销售人员出差，见客户处于放任自流的状态。

@#@完善销售管理制度的目的是让销售人员在工作中发挥主观能动性，对工作有高度的责任心，提高销售人员的主人翁意识。

@#@@#@　　3、培养销售人员发现问题，总结问题，不断自我提高的习惯。

@#@培养销售人员发现问题，总结问题目的在于提高销售人员综合素质，在工作中能发现问题总结问题并能提出自己的看法和建议，业务能力提高到一个新的档次。

@#@@#@　　4、销售目标今年的销售目标最基本的是做到月月有进帐的单子。

@#@根据公司下达的销售任务，把任务根据具体情况分解到每月、每周、每日。

@#@以每月、每周、每日的销售目标分解到各个销售人员身上，完成各个时间段的销售任务；@#@并在完成销售任务的基础上提高销售业绩。

@#@我认为公司明年的发展是与整个公司的员工综合素质，公司的指导方针，团队的建设是分不开的。

@#@提高执行力的标准，建立一个良好的销售团队和有一个好的工作模式与工作环境是工作的关键。

@#@@#@　　20xx年来，通过努力学习和不断摸索，收获很大，不论在工作安排还是在处理问题时，都得慎重考虑，做到能独挡一面。

@#@我坚信工作只要尽心努力去做，就一定能够做好。

@#@做了一年的销售内勤工作了，有的时候也觉得自己有些经验，或是由着自己的判断来处理事情不够仔细，所以出现了不少的问题，也犯了不少错误，事后才知道自己的社会阅历缺乏，或是处理方法不当，我决心在今后的工作中要多提高自己的素质与休养，多学习为人处世的哲学，才能够超越现在的自己，争取更大的进步！

@#@@#@　　年在不经意间已从身边滑过，回首这一年，步步脚印！

@#@我于年xx月份进入xx公司，在职期间，我非常感谢公司领导及各位同事的支持与帮助。

@#@我用最快的速度适应和融入公司，成为大家庭中的一员。

@#@任职期间，我严格要求自己，尽力做好自己的每一份工作，现将年的工作如下总结：

@#@@#@　　一、内勤日常工作@#@　　担任销售内勤一职时，我认真负责的对待工作，对于领导安排的工作一丝不苟，让自己不出差错。

@#@销售部内勤是一个上传下达的重要枢纽。

@#@工作主要从以下几个方面开展；@#@@#@　　1、日常业务衔接、客户服务、处理客户抱怨、客户的接听及电话记录。

@#@@#@　　2、对客户进行销售政策的传达及业务信函的发送。

@#@@#@　　3、销售会议的安排、记录及跟踪结果。

@#@@#@　　4、做好本部门的档案管理工作，建立客户信息档案（涉及用户基本情况，使用品种、数量、价位、结算方式）。

@#@@#@　　5、各种促销活动情况了解，统计费用报销等协助办理。

@#@@#@　　6、销售经理差旅费的初审与上报签批。

@#@@#@　　7、对所经手的各类涉及我厂商业秘密的销售资料、数据应妥善保管，不得丢失或向外泄密。

@#@@#@　　8、同类产品竞争品牌资料的分析与建档，销售相关宣传资料的领用、登记、分发。

@#@@#@　　9、各月份客户回款额排查、跟踪、跟进。

@#@@#@　　二、存在的缺点@#@　　对于xx市场了解的还不够深入，对产品的技术问题掌握的过度薄弱，不能十分清晰的向客户解释，对于一些大的问题不能快速拿出一个很好的解决问题的方法。

@#@在与客户的沟通过程中，过分的依赖和相信客户，以至于引起一连串的不良反应。

@#@本职的工作做得不好，指导力度不够，影响市场部的销售业绩。

@#@@#@　　20xx年中，在做好本职工作的基础之上，对上述存在的问题，我个人也要尽自己所能，多掌握一些技术上面的知识，尽量做到应对自如，从容得体。

@#@不断增强自己的辨别能力，在更好的与客户沟通的基础之上，能更多的为公司利益着想。

@#@@#@　　三、部门组织上面的一些小建议@#@　　在明年的工作规划中下面";i:

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22068:

"山东省济南外国语学校1112学年高二质量检测语文@#@济南外国语学校2011-2012学年度第一学期@#@高二质量检测语文试题（2011.9）@#@本试卷分为一卷、二卷两部分，满分120分，测试时间120分钟。

@#@@#@第Ⅰ卷（30分）@#@一、语言基础知识（12分，每题2分）@#@1、下列各组词语中加点字读音完全正确的一组是（）@#@A.踟蹰（zhí@#@zhú@#@）黑黝黝（yǒu）前仆后继（pū）怙恶不悛（quān）@#@B.剽悍（piāo）撒手锏（sā）殚精竭虑（dān）甘冒不韪（wěi）@#@C.强劲（jì@#@ng）捺不住（nà@#@i）半身不遂（suí@#@）断壁残垣（yuá@#@n）@#@D.庇护（bì@#@）捋袖子（lǔ）徇私枉法（xù@#@n）恣意妄为（zì@#@）@#@2、下列各组词语中书写完全正确的一组是（）@#@A.委屈求全明火执仗溯流而上不可思议@#@B.绿草如茵醍醐灌顶原形必露待价而沽@#@C.曲意逢迎艰苦备尝不计其数貌合神离@#@D.蜂拥而上矫揉造作白驹过隙沓无音信@#@3、依次填入下列各句横线处最恰当的一组词语是（）@#@①国防部新闻发言人耿雁生27日在北京举行的国防部例行记者会上说，中国正在利用一艘废旧航空母舰平台进行改造，用于科研试验和训练。

@#@@#@②珠海立法对马路行乞行为开罚应该是开了全国地方立法的。

@#@@#@③欠缺民主政治条件下的“官场文化”，那是一定会历练出惯于揣摩上司眼色脸色、竭尽溜须拍马打通关节、上蹿下跳圆润周旋为荣的心态，种种不健康的心态于官场之中，甚嚣尘上。

@#@@#@A.目前先河蔓延B.日前先河漫延@#@C.目前先例蔓延D.日前先例漫延@#@4、下列各句中加点的词语使用恰当的一项是（）@#@A.在女子200米自由泳决赛中，陆滢夺得冠军并打破大运会纪录，日本选手只能望其项背，眼看冠军旁落。

@#@@#@B.两位参加女子撑竿跳高比赛的选手高淑英、李玲铩羽而归，根本没通过及格赛，她们把失利归咎为与国际接轨而改革训练方法所带来的不适应。

@#@@#@C.陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。

@#@@#@D.以前读明清小说，看到那些描述首饰的名词通常都是直接忽略的，虽然小说的作者们不胜其烦地罗列了一连串工艺术语，但我看后对这些物件还是不会有多深的印象。

@#@@#@5、下列各句没有语病的一句是（）@#@A.会议要求，要以科学、严谨、依法和实事求是的原则，严肃认真地对事故进行调查处理。

@#@B.由于济齐路社区泉舜小区环境没人监督管理，成了附近居民乱放杂物、乱扔垃圾的地方，成了社区的一个重大污染源。

@#@@#@C.调研报告结论认为，无论是在2008-2009年宏观调控政策宽松、还是2010年至今政策开始收紧的情况下，小企业经营面临困境的最重要原因都是原材料成本、劳动力成本上升所致，其次是人民币升值、用工荒、融资成本高。

@#@@#@D.当前，重塑商业伦理已经势在必行。

@#@这首先要求企业加强道德自律。

@#@一方面，企业应当加强对员工的商业伦理教育，建立诚实守信的企业文化；@#@另一方面，企业也要把好用人关，在招聘和选拔管理人员的时候，严把道德关。

@#@@#@6、下列各句标点符号使用正确的一项是（）@#@A．“房子贵、车子贵、生活贵，票子却不够花！

@#@”这是中国很多身处“北上广”等一线城市（北京、上海、广州）的年轻人备感纠结的话题。

@#@@#@B．台《中国时报》称，拜登抵达北京的日子正好是美中八•一七公报纪念日，该公报限制美国对台军售，因此拜登可能会与中方讨论对台军售问题。

@#@@#@C．今年儿子只有五岁，有双明亮的大眼睛，可惜全是单眼皮。

@#@母亲经常对人说：

@#@“我孙子长得很帅，如果是双眼皮就更没得说了”。

@#@@#@D．“人无远虑，必有近忧。

@#@”对大型航母孜孜以求几十年的苏联海军，因政府高层的一系列变故而饱受打击，国家解体导致一切都化为泡影。

@#@@#@二、课内文言基础知识（8分，每题2分）@#@7、下列各句加点词语解释完全正确的一组是（）@#@①故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑（疏通）@#@②门衰祚薄，晚有儿息（福气、福分）@#@③固知一死生为虚诞（看做一样）@#@④其文约，其辞微，其志洁，其行廉（美妙）@#@⑤遥襟甫畅，逸兴遄飞（飞扬）@#@⑥所赖君子见机，达人知命（细微的预兆）@#@⑦与嬴而不助五国也（和、同）@#@⑧离骚者，犹离忧也（遭遇）@#@A．①③⑦⑧B．①④⑤⑦C．②③⑥⑧D．②④⑤⑥@#@8、下列各句中全都含有通假字的一项是（）@#@①乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚@#@②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘@#@③及以至是，言不辱者，所谓强颜耳@#@④云销雨霁，彩彻区明@#@⑤何故怀瑾握瑜而自令见放为@#@⑥则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉@#@⑦嗟乎，时运不齐，命途多舛@#@⑧各抱地势，钩心斗角@#@A．②④⑤⑦B．①③④⑥C．①③⑤⑧D．②⑥⑦⑧@#@9、下列各句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）@#@A．楚有宋玉、唐勒、景差之徒者为国者无使为积威之所劫哉@#@B．今少卿乃教以推贤进士要之，死日然后是非乃定@#@C．是臣尽节于陛下之日长故内惑于郑袖，外欺于张仪@#@D．其存君兴国而欲反覆之惜其用武而不终也@#@10、下列各句中加点的“以”用法不同于其他三项的是（）@#@A．以赂秦之地封天下之谋臣@#@B．怀王以不知忠臣之分@#@C．求忠以自为，举贤以自佐@#@D．日削月割，以趋于亡@#@三、文言文阅读（8分）@#@阅读下面文言文，完成11——14题。

@#@@#@五代史伶官传序欧阳修@#@呜呼！

@#@盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！

@#@原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

@#@@#@　　世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：

@#@“梁，吾仇也；@#@燕王，吾所立；@#@契丹与吾约为兄弟；@#@而皆背晋以归梁。

@#@此三者，吾遗恨也。

@#@与尔三矢，尔其无忘乃父之志！

@#@”庄宗受而藏之于庙。

@#@其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

@#@@#@　　方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！

@#@及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。

@#@至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！

@#@岂得之难而失之易欤？

@#@抑本其成败之迹，而皆自于人欤？

@#@@#@　　《书》曰：

@#@“满招损，谦受益。

@#@”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

@#@　@#@故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；@#@及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。

@#@夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！

@#@作《伶官传》。

@#@@#@11、下列句中加点词语的解释不正确的一项是（）@#@A.原庄宗之所以得天下原：

@#@推究@#@B.与尔三矢，尔其无忘乃父之志与：

@#@给@#@C.方其系燕父子以组组：

@#@绳子@#@D.逸豫可以亡身逸豫：

@#@犹豫不决@#@12、下列句中加点词的意义及用法相同的一组是（）@#@A.尔其无忘乃父之志今其智乃反不能及，其可怪也欤@#@B.盛以锦囊，负而前驱吾尝跂而望矣，不如登高之博见也@#@C.身死国灭，为天下笑何故怀瑾握瑜而自令见放为@#@D.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉@#@13、下列句子，省略成分补得不对的一项是（）@#@A．则遣从事以一少牢告（于）庙@#@B．请矢，盛（之）以锦囊，负（箭）而前驱，及凯旋而纳之（于庙）@#@C．方其系燕父子以组，（其）函梁君臣之首@#@D．而身死国灭，（其）为天下笑@#@14、下列关于文意的理解不正确的一项是（）@#@A．文章开门见山地提出论点。

@#@作者不认为国家兴衰是由“天命”决定的，用一个让步连词“虽”，很明显地把“天命”撇在一边；@#@然后用副词“岂”构成强烈的反问语气，突出表明了国家盛衰是由人事所决定的。

@#@@#@B．庄宗用兵，背负箭矢，奋勇杀敌，告慰父亲。

@#@写庄宗秉承父命，兢兢业业，紧扣“人事”二字着笔@#@C．第三段文末照应开头“盛衰”的“衰”字，写庄宗的灭亡。

@#@笔锋急转直下，表现出庄宗败亡之速，又以感叹作结，发人深省。

@#@@#@D．本文主要用了对比的论证手法。

@#@本文以“成败由人”为中心展开叙事、议论，对比鲜明，抑扬有致。

@#@先极赞庄宗成功时意气之“壮”，再感叹其失败时形势之“衰”。

@#@@#@ @#@@#@第Ⅱ卷（90分）@#@题号@#@四@#@五@#@六@#@总分@#@合分人@#@复核人@#@得分@#@得分@#@阅卷人@#@四、（26分）@#@15、将下列各句翻译成现代汉语（8分）@#@⑴北海虽赊，扶摇可接；@#@东隅已逝，桑榆非晚。

@#@@#@@#@@#@⑵亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。

@#@@#@@#@@#@将一卷文言文中划线语句翻译成现代汉语。

@#@@#@⑶方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！

@#@@#@@#@@#@⑷夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！

@#@@#@@#@@#@16、名句默写（12分）@#@⑴无边落木萧萧下，。

@#@杜甫《登高》@#@⑵，心有灵犀一点通。

@#@李商隐《无题》@#@⑶欲把西湖比西子，。

@#@苏轼《饮湖上初晴后雨》@#@⑷，暗香浮动月黄昏。

@#@林逋《山园小梅》@#@⑸三山半落青天外，。

@#@李白《登金陵凤凰台》@#@⑹遥望洞庭山水色，。

@#@刘禹锡《望洞庭》@#@⑺总角之宴，。

@#@，不思其反。

@#@《诗经·@#@氓》@#@⑻秦人不暇自哀，而后人哀之；@#@，。

@#@杜牧《阿房宫赋》@#@⑼所以游目骋怀，，信可乐也。

@#@王羲之《兰亭集序》@#@⑽，，人道寄奴曾住。

@#@@#@辛弃疾《京口北固亭怀古》@#@⑾老当益壮，宁移白首之心；@#@，。

@#@@#@王勃《滕王阁序》@#@⑿古者富贵而名摩灭，不可胜记，。

@#@司马迁《报任安书》@#@17、阅读下面这首诗，回答文后问题。

@#@（6分）@#@途经秦始皇墓许浑@#@龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。

@#@@#@一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。

@#@@#@⑴这是一首怀古诗，第二句“崩”字使用历来为人称道，请结合全诗谈谈你对“崩”字的理解。

@#@@#@答：

@#@@#@@#@⑵本诗以“经始皇墓”为题，三、四句却宕开笔墨去写汉文帝，这样做是否妥当？

@#@为什么？

@#@@#@答：

@#@@#@@#@得分@#@阅卷人@#@五、阅读下面文字，完成18——21题。

@#@（16分）@#@ @#@@#@心灵花园梁晓声@#@谁不希望拥有一座小小花园？

@#@哪怕是一尺之地呢。

@#@若有，当代人定会以木栅围起。

@#@那木栅也定会以各人的条件和意愿，摆弄得尽可能美观。

@#@都市寸土千金，地价炒得越来越高。

@#@也许，今后将更高。

@#@拥有一个小小花园的希望，对寻常之辈不啻是一种奢望与梦想。

@#@@#@　　其实，谁都有一座小小花园，谁都是有苗圃之地的，这便是内心世界。

@#@人的智力需要开发，人的内心世界也是需要开发的。

@#@人和动物的区别，恐怕还在于人有内心世界。

@#@心，不过是人的一个重要脏器，而内心世界则是一种特殊的景观，它是由外部世界不断作用于内心而渐渐形成的。

@#@@#@　　我常“侍弄”心灵的苗圃。

@#@身已不健，心尤荒芜，又岂能活得好呢？

@#@职业的缘故，使我惯对自己和他人的心灵深入研究。

@#@结论是：

@#@心灵，与人的身体健康同样重要。

@#@@#@　　我的儿子梁爽，小学五年级。

@#@这正是一个人的内心世界开始形成的年龄。

@#@我也常教他学会如何“侍弄”那小小心灵的苗圃。

@#@“侍弄”这个词，用在此处是很勉强的，不那么贴切，意思无非是，人的内心世界如果惰于拂拭，就会浮尘厚积、杂草丛生。

@#@这联系到禅家的一桩“公案”：

@#@“时时勤拂拭，莫使惹尘埃。

@#@”@#@　　我系俗人，仅能以俗人的观念和方式教子。

@#@故我对儿子首先的教诲是——人的内心世界，大概最容易招惹尘埃、沾染污垢。

@#@心灵的清洁卫生只能是相对的，好比居处的清洁卫生，只能是相对的。

@#@倘若根本不“拂拭”，甚至反感别人中肯的批评，则是大不可取，犹如讳疾忌医。

@#@@#@　　一次儿子放学，进屋就说：

@#@“爸爸，今天同学的红领巾被老师收去了。

@#@”@#@　　我问为什么。

@#@儿子回答：

@#@“犯错误了呗！

@#@把老师气坏了。

@#@”@#@　　那同学是他好朋友，却有些日子不到家里来玩了。

@#@我依稀记得，似乎老师要在他们两者之间选拔一名班干部。

@#@@#@　　我将他召至跟前，推心置腹地问：

@#@“跟爸爸说实话，你是不是因此而高兴？

@#@”@#@　　他便诚实地回答：

@#@“有点儿。

@#@”@#@　　我说：

@#@“你学过一个词，叫‘幸灾乐祸’，你能正确解释这个词吗？

@#@红领巾被老师收去了，还算不得什么灾。

@#@但是，你心里已有了这种‘幸灾乐祸’的根苗，那么，你哪一天听说他生病了，住院了，甚至生命有危险了，说不定你内心里也会暗暗地高兴。

@#@”@#@　　儿子的目光告诉我，他不相信自己会那样。

@#@我又说：

@#@“如果你们老师并不打算在你们两个之间选拔一名班干部，你倒未必幸灾乐祸。

@#@如果你心里清楚，老师最终选拔的肯定是你，你也未必幸灾乐祸。

@#@你之所以如此，是因为他和你被选拔的可能性是相等的，甚至他被选拔的可能性更大些。

@#@@#@　　于是，你才幸灾乐祸，这完全是由嫉妒产生的。

@#@你看，嫉妒心理多丑恶呀，它竟使人对朋友也心存不良。

@#@”@#@　　接着，我给他讲了两件事。

@#@有一对女孩儿，她们原本是好朋友，又都是从小学芭蕾的。

@#@一次，老师要从她们两人中间选一个主角。

@#@其中一个认为肯定是自己，应该是自己；@#@可老师偏偏选了另一个。

@#@于是，她就在演出的头一天晚上，将她好朋友的舞裙，剪成了一片片。

@#@还有两个女孩儿，是一对小杂技演员。

@#@一个是“尖子”，也就是被托举起来的。

@#@另一个是“底座儿”，也就是将对方托举起来的。

@#@她们的演出几乎场场获得热烈的掌声。

@#@可不知为什么，那个“底座儿”内心里怀上了嫉妒，总是莫名其妙地觉得，掌声是为“尖子”一个人鼓的。

@#@她觉得不公平。

@#@日复一日，那种暗暗的嫉妒，就变成了愤恨。

@#@终于有一天，她故意失手，制造了一场不幸，使“尖子”在演出时当场摔成重伤……@#@　　我对儿子讲，因嫉妒而伤害到别人，如果发生在成年人身上，那就可能是犯罪行为了……@#@　　儿子问：

@#@“大人也嫉妒吗？

@#@”@#@　　我说大人一旦嫉妒起来尤其厉害。

@#@凡那样的人，皆因从小就让嫉妒这颗种子，在心灵里深深扎了根。

@#@他们的内心世界，不是花园，不是苗圃，而是荆棘密布的乱石岗……@#@　　儿子问：

@#@“爸爸你也嫉妒过吗？

@#@”@#@　　我说当然也嫉妒过，直到现在还时常嫉妒比自己幸运、比自己优越、比自己强大的人。

@#@从伟大的人到普通的人，都有嫉妒之心，没产生过嫉妒心的人是根本没有的。

@#@@#@　　儿子问：

@#@“那怎么办呢？

@#@”@#@　　我说，第一，要明白嫉妒是丑恶的，是邪恶的，对他人和社会具有危害性和危险性。

@#@第二，不可能一切所谓好事、好的机会，都会理所当然地降临在自己头上。

@#@当幸运降临在别人头上时，你应对自己说，我的机会和幸运可能在下一次……@#@　　邻居们都很喜欢我的儿子，认为他是个“懂事”的好孩子。

@#@同学们跟他也都很友好，觉得和他在一起高兴，愉快。

@#@我因此而欣慰。

@#@我知道，一个心灵的小花园，“侍弄”得开始美好起来了……@#@（河北日报）@#@18、本文开篇第一段有什么特点？

@#@在全文中起什么作用？

@#@（4分）@#@答：

@#@@#@@#@19、理解文中划线句子的含义。

@#@（4分）@#@⑴心灵的清洁卫生只能是相对的@#@答：

@#@@#@@#@⑵他们的内心世界，不是花园，不是苗圃，而是荆棘密布的乱石岗@#@答：

@#@@#@@#@20、“我”和儿子的整个对话包含哪几个观点？

@#@（4分）@#@答：

@#@@#@@#@@#@21、作者教育儿子“侍弄”心灵苗圃的故事给你哪些启发？

@#@请简要分析作答。

@#@（4分）@#@答：

@#@@#@@#@@#@得分@#@阅卷人@#@六、作文（50分）@#@ @#@@#@以“欣赏是一种素质”为题写一篇文章，立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于800字。

@#@@#@800@#@高二语文参考答案：

@#@@#@一、1、B踟蹰（chí@#@chú@#@）捺不住（nà@#@）捋袖子（lūo）2、C委曲求全、原形毕露、杳无音信3、A4、B铩羽而归：

@#@比喻失意或失败。

@#@望其项背：

@#@表示赶得上或比得上，多用于否定句式。

@#@不知所云：

@#@指说话人语言紊乱或空洞，不指听不明白。

@#@不胜其烦：

@#@不能承受的烦恼，应为不厌其烦。

@#@5、DA“以……的原则”搭配不当B成分残缺，没有主语C句式杂糅。

@#@去掉“所致”6、DA.（北京、上海、广州）应放在“北上广”后B八•一七公报应加引号.C.末尾的句号放在后引号内@#@二、7、C①抒发④含蓄⑤急速⑦结交，讨好8、B②⑤⑦⑧没有通假字9、D代词，他A代词，这些/主谓之间，取独B副词，却/副词，才C介词，向/介词，表被动10、AA项为介词，其余各项为连词。

@#@@#@三、11、D逸豫：

@#@安逸享乐12、B连词，表修饰A语气副词，表祈使/语气副词，表反问C表被动/句末语气助词D疑问副词，多么/疑问代词，为什么13、B（应是“负锦囊以前驱”）14、A作者并没有否定“天命”@#@四、15、翻译每句中错一处扣1分，扣完为止。

@#@⑴北海虽然遥远，但乘着旋风能够到达；@#@过去的时光虽然一去不返，但珍惜将来，还为时不晚。

@#@⑵也想要用来研究自然想象和人类社会的关系，通晓从古到今的变革，形成一家之言。

@#@⑶句见参考译文，⑷句见参考译文@#@16、默写：

@#@每句1分，错一字即该句不得分。

@#@⑴无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

@#@⑵身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

@#@⑶欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

@#@⑷疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

@#@⑸三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

@#@⑹遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

@#@⑺言笑晏晏信誓旦旦⑻后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

@#@⑼足以极视听之娱⑽斜阳草树，寻常巷陌⑾穷且益坚，不坠青云之志。

@#@⑿唯倜傥非常之人称焉@#@17、古诗鉴赏：

@#@@#@1一指始皇已死，二指秦王朝迅速灭亡，三指生前声势显赫的秦始皇形象在后人心目中彻底崩溃。

@#@@#@2非常妥当，用汉文帝的谦和、仁爱与秦始皇的刚愎、凶残作对比；@#@用路人对汉文帝的怀念同始皇在人民心中的崩塌作对比，反衬出暴君的形象，含蓄地表达作者的批判之情。

@#@@#@五、18、⑴运用反问修辞手法，引起读者注意，强调人们对拥有一个小小花园的渴望。

@#@（2分）⑵引出下文，由“小小花园”引出“谁都有一座小小花园，谁都是有苗圃之地的”的观点，引出“心灵花园”的主题。

@#@@#@19、

（1）无论是未成年的孩子还是成年人，无论是伟大的人还是普通人都会产生一些不良心理。

@#@（1分，意思对即可）应该经常地侍弄自己的心灵苗圃，接受别人的批评，“拂拭”自己的内心世界，使它尽量保持清洁。

@#@（1分）⑵此句运用了比喻修辞手法，以“花园”“苗圃”比喻心灵的美好、纯洁，以“荆棘密布的乱石岗”比喻心灵的丑恶、可怕。

@#@（1分）形象、传神地道出了嫉妒之心的强烈危害性。

@#@（1分）@#@20、⑴人都有嫉妒之心；@#@⑵嫉妒心在构成竞争对手的人之间表现得更强烈；@#@⑶嫉妒心危害极大；@#@⑷嫉妒心是可以消除的。

@#@@#@21、

（1）平等的教育方式，通过平等对话交流；@#@

（2）把不良的心理消灭在萌芽状态；@#@（3）要认识不良心理现象背后的极端危害性；@#@（4）经常进行自我反省，“日三省吾身”。

@#@（共4分，意思对即可。

@#@能答出两条即可）@#@六、作文按高考标准@#@参考译文：

@#@@#@唉！

@#@盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造";i:

18;s:

12034:

"山西省事业单位聘用合同书合同书@#@编号:

@#@@#@ @#@@#@山西省事业单位聘用合同书@#@ @#@@#@ @#@@#@聘用单位（甲方）＿@#@ @#@@#@受聘人（乙方）＿＿＿＿@#@ @#@@#@ @#@@#@山西省人力资源和社会保障厅印制@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@说明@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@一、 @#@合同文本必须使用蓝黑、碳素墨水填写，字迹要清晰、工整；@#@@#@二、 @#@此合同必须由双方当事人或其委托的人签订，无书面委托代签无效；@#@@#@三、 @#@合同文本由山西省人力资源和社会保障厅统一印制。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@甲方（聘用单位）：

@#@@#@单位名称＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@法定代表人姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@法人登记证号＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@ @#@@#@乙方（受聘人）:

@#@@#@姓　　　名＿＿＿＿性别＿＿＿＿@#@出生年月＿＿＿＿文化程度＿＿＿＿@#@身份证号码＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@ @#@@#@根据国家有关法律、法规、政策和《山西省事业单位实行人员聘用制暂行办法》，甲乙双方经平等协商，自愿确立聘用关系，签订如下聘用合同条款，共同遵守和履行。

@#@@#@一、聘用合同期限@#@本合同属以下第＿＿＿种合同期限：

@#@@#@

（一）短期：

@#@本合同期限为＿＿年，自＿＿年＿月＿日起，至＿＿年＿月＿日止。

@#@@#@

（二）中长期：

@#@本合同期限为＿＿年，自＿＿年＿月＿日起，至＿＿年＿月＿日止。

@#@@#@（三）以完成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿工作（任务）为期限。

@#@本合同自＿＿年＿月＿日起，至该项工作（任务）结束时止。

@#@@#@双方约定试用期为＿＿个月（包括在聘用合同期限内）。

@#@@#@二、工作岗位及职责@#@

（一）甲方根据需要聘用乙方从事＿＿＿＿＿＿岗位工作；@#@乙方按照岗位职责承担责任，完成本职工作（任务）。

@#@@#@

（二）本岗位职责如下：

@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@三、岗位工作纪律@#@

（一）甲方根据国家有关法律、法规和政策制定本单位的各项规章制度和工作纪律。

@#@@#@

（二）乙方有义务自觉遵守甲方的各项规章制度和工作纪律，服从甲方管理，不得从事损害国家和单位利益的活动。

@#@@#@（三）乙方如有违反工作纪律的行为，甲方可以按规定对乙方做出适当的处分、处罚直至解除聘用合同。

@#@@#@四、岗位工作条件@#@为保证乙方的身体健康、生命安全和顺利完成工作任务，甲方应根据国家有关劳动安全卫生法规、标准，为乙方提供必需的工作环境、劳动保护设施和必要的劳动保护、保健用品，并按照规定保障乙方接受继续教育和岗位培训的权利。

@#@@#@五、工作报酬和保险、福利待遇@#@

（一）在聘期内曱方按照国家和山西省有关规定，依据乙方的岗位、履行职责、完成工作（任务）情况，支付相应的报酬，包括工资、奖金及各种津贴、补贴。

@#@支付方式：

@#@甲方按月（或按年）以货币形式支付给乙方：

@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

@#@@#@

（二）双方根据国家和地方关于社会保险的有关规定，按时足额缴纳社会保险费。

@#@终止、解除本合同时，甲方必须按规定及时为乙方办理有关社会保险的调转手续。

@#@@#@（三）乙方应享受的工时、公休节假日、劳动保护、女职工保护、因公负伤、致残和死亡、非因公负伤和患病等待遇均按国家和本省有关规定执行。

@#@@#@六、聘用合同的变更、终止与解除@#@

（一）经双方协商一致，在聘用合同期内可以变更本合同的相应内容，也可以解除合同。

@#@@#@

（二）聘用合同期满，考核合格，经双方同意，可续签聘用合同。

@#@@#@（三）聘用合同期内，甲方被撤销或乙方死亡时，聘用合同自行终止。

@#@@#@（四）乙方有下列情形之一的，甲方可以随时单方面解除聘用合同：

@#@@#@1、连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的;@#@@#@2、未经甲方同意，擅自出国或者出国逾期不归的；@#@@#@3、违反工作规定或者操作规程，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的；@#@@#@4、严重扰乱工作秩序，致使甲方、其他单位工作不能正常进行的；@#@@#@5、被判处有期徒刑以上刑罚收监执行的，或者被劳动教养的；@#@@#@6、在试用期内被证明不符合本岗位要求，又不同意单位调整其工作岗位的。

@#@@#@（五）乙方有下列情形之一，甲方可以单方面解除聘用合同，但应提前30天以书面形式通知乙方：

@#@@#@1、患病或非因公负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由甲方安排的其他工作的；@#@@#@2、年度考核或聘期考核不合格，又不同意甲方调整其工作岗位的，或者虽同意调整工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格的；@#@@#@3、聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原合同无法履行，经当事人协商不能就变更聘用合同达成协议的。

@#@@#@（六）乙方有下列情形之一的，甲方不得解除聘用合同：

@#@@#@1、患病或者负伤，在规定的医疗期内的；@#@@#@2、女职工在孕期、产期和哺乳期内的；@#@@#@3、因公负伤，治疗终结后经劳动能力鉴定机构鉴定为1至4级丧失劳动能力的；@#@@#@4、患职业病以及现有医疗条件下难以治愈的严重疾病或者精神病的；@#@@#@5、正在接受纪律审查尚未作出结论的；@#@@#@6、属于国家规定的不得解除聘用合同的其它情形的。

@#@@#@（七）乙方有下列情形之一的，可以随时单方面解除聘用合同：

@#@@#@1、在试用期内的；@#@@#@2、考入普通高等院校的；@#@@#@3、被录用或选调到国家机关工作的；@#@@#@4、依法服兵役的。

@#@@#@（八）乙方承担重要专业技术工作或重大科研项目，如提前解除合同，将给甲方带来技术项目的终止、产生知识产权纠纷、技术失密及可能产生较大经济损失的，不得提前解除聘用合同。

@#@@#@七、违约责任与经济补偿@#@

（一）任何一方违反本合同规定，给对方造成损失的，应根据其后果和责任大小予以赔偿，并承担其违约责任。

@#@@#@

（二）乙方经甲方出资培训后解除聘用合同，甲方按乙方接受培训后每服务一年递减20%的标准追偿培训费。

@#@@#@（三）乙方与甲方解除聘用合同后，违反规定使用或者允许他人使用甲方所有的知识产权、技术秘密的，依法承担法律责任。

@#@@#@（四）有下列解除聘用合同情形之一的，甲方应当根据乙方在本单位的实际工作年限向其支付经济补偿：

@#@@#@1、甲方提出解除聘用合同，乙方同意解除的；@#@@#@2、符合本合同第六条第（五）款情形，甲方单方面解除聘用合同的;@#@@#@3、甲方因分立、合并、撤销不能安置乙方到相应单位就业而解除聘用合同的。

@#@@#@经济补偿以乙方在甲方每工作1年，支付其本人1个月的上年月平均工资为标准；@#@月平均工资高于当地平均工资3倍以上的，按当地月平均工资的3倍计算。

@#@@#@乙方在本单位的实际工作年限以连续受聘于甲方的时间计算。

@#@乙方如系甲方原固定职工，其首次签订聘用合同前的连续工龄视作乙方的本单位实际工作年限。

@#@@#@八、人事争议处理@#@甲乙双方因履行本合同发生争议，应协商解决；@#@协商不成的，由甲方主管部门调解；@#@调解无效的，可以自争议发生起60日内向当地同级人事争议仲裁机构申请仲裁。

@#@@#@九、双方约定的其他事项（内容较多可附页）@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@十、其他事项@#@

（一）本合同未尽事宜，按国家有关规定和《山西省事业单位实行人员聘用制暂行办法》执行。

@#@本合同生效后，有关条款若与国家新颁布的政策不一致时，以国家新颁布的政策为准。

@#@@#@

（二）本合同由甲乙双方签字盖章后生效。

@#@按照双方自愿的原则由鉴证部门根据国家法律、法规和有关政策审核鉴证。

@#@@#@（三）本合同一式四份，甲乙双方各执一份，乙方人事档案存档一份，鉴证部门留存一份，具有同等效力。

@#@@#@ @#@@#@甲方（签字盖章）：

@#@年月日@#@ @#@ @#@@#@乙方（签字盖章）：

@#@年月日@#@ @#@ @#@ @#@@#@鉴证机关（盖章）：

@#@@#@ @#@ @#@@#@鉴证人（签字盖章）：

@#@年月日@#@ @#@@#@聘用合同变更（续订）书@#@ @#@@#@经双方协商同意，对年月日签订的第＿＿＿＿号聘用合同书作如下变更（续订）：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@。

@#@@#@ @#@甲方（签字盖章）：

@#@年月日@#@ @#@@#@乙方（签字盖章）：

@#@年月日@#@ @#@ @#@@#@鉴证机关（盖章）：

@#@@#@ @#@ @#@@#@鉴证人（签字盖章）：

@#@年月日@#@ @#@@#@聘用合同变更（续订）书@#@ @#@@#@经双方协商同意，对年月日签订的第＿＿＿＿号聘用合同书作如下变更（续订）：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@。

@#@@#@ @#@甲方（签字盖章）：

@#@年月日@#@ @#@@#@乙方（签字盖章）：

@#@年月日@#@ @#@ @#@@#@鉴证机关（盖章）：

@#@@#@ @#@ @#@@#@鉴证人（签字盖章）：

@#@年月日@#@ @#@@#@聘用合同变更（续订）书@#@ @#@@#@经双方协商同意，对年月日签订的第＿＿＿＿号聘用合同书作如下变更（续订）：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@。

@#@@#@ @#@甲方（签字盖章）：

@#@年月日@#@ @#@@#@乙方（签字盖章）：

@#@年月日@#@ @#@ @#@@#@鉴证机关（盖章）：

@#@@#@ @#@ @#@@#@鉴证人（签字盖章）：

@#@年月日@#@解除聘用合同通知书@#@ @#@@#@因乙方（或甲方），@#@符合本合同第六条第（）款第项条件，双方协商同意（或甲方单方、乙方单方）于年月日起解除第号聘用合同。

@#@其中涉及经济补偿等有关事宜的，按有关规定双方达成如下协议：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@。

@#@@#@ @#@ @#@@#@甲方（签字盖章）：

@#@年月日@#@ @#@ @#@@#@乙方（签字盖章）：

@#@年月日@#@ @#@@#@THANKS!

@#@!

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@#@@#@ @#@@#@致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等@#@打造全网一站式需求@#@欢迎您的下载，资料仅供参考@#@ @#@@#@";i:

19;s:

8163:

"汕尾市海丰县三年级数学期中检测@#@汕尾市海丰县三年级数学期中检测@#@姓名:

@#@________班级:

@#@________成绩:

@#@________@#@亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？

@#@今天就让我们来检验一下吧！

@#@@#@一、填空。

@#@（24分）（共11题；@#@共25分）@#@1.（3分）计算@#@________@#@2.（2分）（2020三下·@#@昌黎期末）用24时计时法表示下面的时间。

@#@@#@上午8：

@#@05________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@下午4：

@#@00________@#@晚上9：

@#@00________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@晚上11：

@#@30________@#@3.（2分）（2016四下·@#@泗阳期中）根据25×@#@4=100，直接写出下面算式的得数．@#@25×@#@8=________ @#@ @#@ @#@25×@#@12=________ @#@ @#@250×@#@40=________ @#@ @#@25×@#@24=________．@#@4.（4分）八月份有________个星期零________天。

@#@@#@5.（4分）在横线上填上合适的单位。

@#@@#@一位三年级学生的体重约为28________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一头大象重约4________@#@杭州到桐庐的公路长约60________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@数学书厚约8________@#@6.（2分）计算@#@________@#@________@#@7.（1分）（2020三下·@#@连云港期末）学校课外活动从下午3：

@#@10开始，经过40分钟结束。

@#@用24时计时法表示活动结束的时间是________@#@8.（3分）（2018三下·@#@贵州期中）在横线上填上“>@#@”“<@#@”或“=”。

@#@@#@4000克________ @#@40千克 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@38×@#@9________18×@#@19 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@380×@#@0________980×@#@0@#@1千克30克________ @#@1030克 @#@ @#@700÷@#@5________800÷@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@120÷@#@4________24÷@#@8@#@9.（1分）（2019三上·@#@宜昌期末）25分米－5分米＝________米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3吨－400千克＝________千克@#@2里面有________个@#@，7个@#@是________。

@#@@#@10.（1分）365的14倍是________。

@#@@#@11.（2分）10吨700千克=________吨 @#@ @#@ @#@ @#@8吨80千克=________吨@#@二、判断。

@#@（5分）（共5题；@#@共5分）@#@12.（1分）（2019三下·@#@凤凰期末）25×@#@40的积的末尾有2个0．（）@#@13.（1分）0×@#@8=0÷@#@8（）@#@14.（1分）小胖的答案正确吗？

@#@@#@

（1）98×@#@41=4118@#@

（2）139×@#@51=6509@#@（3）809×@#@11=88099@#@（4）26×@#@137－37@#@=3562－37@#@=3525@#@15.（1分）（2020·@#@沈河）今年是闰年，全年共366天。

@#@（）@#@16.（1分）一吨的铁比1000千克的棉花重。

@#@@#@三、选择。

@#@（5分）（共5题；@#@共5分）@#@17.（1分）（2019三下·@#@新会月考）648÷@#@8的商的个位上是（）。

@#@@#@A.8 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.1 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.0 @#@ @#@ @#@ @#@@#@18.（1分）学校里原来有8棵梨树，又栽了2行桃树，每行5棵，现在有多少棵果树？

@#@@#@A.5×@#@2=10（棵） @#@ @#@ @#@ @#@10+8=18（棵） @#@ @#@ @#@ @#@B.8+2=10（行） @#@ @#@ @#@ @#@10×@#@5=50（棵） @#@ @#@ @#@ @#@@#@19.（1分）（2020三下·@#@滨州期末）同一年中连续的两个大月是（）月。

@#@@#@A.1、2 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.7、8 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.5、6 @#@ @#@ @#@ @#@@#@20.（1分）如图中哪个图形的周长最长？

@#@（）@#@A.正方形@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.圆@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.等边三角形@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@21.（1分）（2019三下·@#@南京月考）国际学校运动场跑道长400米，跑5圈一共跑了（）千米．@#@A.2 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.80 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.2000 @#@ @#@ @#@ @#@@#@四、计算。

@#@（39分）（共5题；@#@共39分）@#@22.（8分）（2020三上·@#@龙泉驿期末）口算。

@#@@#@900÷@#@9= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@88÷@#@8= @#@ @#@ @#@ @#@1.3-1= @#@ @#@ @#@ @#@547-137= @#@ @#@ @#@ @#@4+0.6=@#@8.5-3.2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@22×@#@2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@800×@#@5= @#@ @#@ @#@ @#@450-180= @#@ @#@ @#@ @#@320×@#@3=@#@30+90= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@80÷@#@4= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@63÷@#@3= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@45÷@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.7+1.2=@#@210÷@#@7= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20×@#@10= @#@ @#@ @#@ @#@4×@#@130= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@102×@#@5= @#@ @#@ @#@ @#@320-30=@#@3×@#@60= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@800-400= @#@ @#@56+342= @#@ @#@ @#@ @#@50×@#@4= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12×@#@3=@#@5×@#@13= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@240÷@#@8= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@360÷@#@6= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@30÷@#@10= @#@ @#@ @#@450÷@#@5=@#@23.（14分）（2018三下·@#@深圳期末）用竖式计算，第①题要验算。

@#@@#@①749÷@#@7= @#@ @#@ @#@②56×@#@23=@#@验@#@算@#@24.（9分）脱式计算。

@#@@#@

（1）69×@#@4÷@#@3@#@

（2）600÷@#@（50×@#@2）@#@（3）500-720÷@#@6@#@（4）（285+191）÷@#@7@#@25.（4分）（2019三上·@#@宜昌期末）81的5倍和73的6倍的和是多少？

@#@@#@26.（4分）从大到小排列@#@3千米、3500厘米、5千米、500米、3米、500厘米@#@五、解决问题。

@#@（27分）（共5题；@#@共27分）@#@27.（5分）@#@@#@□○□○□＝□（朵）@#@28.（5分）（2019三上·@#@宜昌期末）太平村前年只有49户拥有小汽车，去年拥有汽车的户数是前年的2倍，今年拥有小汽车的户数又比去年增加了84户。

@#@今年拥有小汽车的一共有多少户？

@#@@#@29.（7.0分）王叔叔把自己家的100千克新品种青菜送给5个幼儿园，第一种方案是每个幼儿园送18千克，第二种方案是每个幼儿园送16千克，请问那种方案最后剩的青菜最少？

@#@@#@30.（5分）（2020三下·@#@硚口期末）小红爸爸到武汉旅游要购买一些周黑鸭给亲朋好友。

@#@一盒2只，每只68元，准备买5盒。

@#@他带了700元，够吗？

@#@@#@31.（5分）给戴上合适的帽子．@#@参考答案@#@一、填空。

@#@（24分）（共11题；@#@共25分）@#@1-1、@#@2-1、@#@3-1、@#@4-1、@#@5-1、@#@6-1、@#@7-1、@#@8-1、@#@9-1、@#@10-1、@#@11-1、@#@二、判断。

@#@（5分）（共5题；@#@共5分）@#@12-1、@#@13-1、@#@14-1、@#@14-2、@#@14-3、@#@14-4、@#@15-1、@#@16-1、@#@三、选择。

@#@（5分）（共5题；@#@共5分）@#@17-1、@#@18-1、@#@19-1、@#@20-1、@#@21-1、@#@四、计算。

@#@（39分）（共5题；@#@共39分）@#@22-1、@#@23-1、@#@24-1、@#@24-2、@#@24-3、@#@24-4、@#@25-1、@#@26-1、@#@五、解决问题。

@#@（27分）（共5题；@#@共27分）@#@27-1、@#@28-1、@#@29-1、@#@30-1、@#@31-1、@#@";i:

20;s:

27865:

"上半年乡镇政府部门工作总结@#@2022年上半年乡镇政府部门工作总结@#@镇___年纠风工作年终小结@#@今年，我镇按照构建___和谐社会，全域建设中国幸福家园的要求，以___理论、“___”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实上级政府廉政工作会议精神，紧紧围绕建设___新农村的目标，按照执政为民的要求，坚持“纠建并举，综合治理”的方针和“谁主管，谁负责”的原则，明确任务，突出重点，扎实有效地开展纠风工作。

@#@现将我镇___年纠风工作总结@#@一、___年纠风工作重点@#@

（一）开展纠风专项治理工作。

@#@@#@1、加强督促检查。

@#@万安镇纪检部门切实履行职能，把纠风工作作为重要工作任务，认真担负起直接抓落实的责任。

@#@定期分析研究本镇纠风廉政建设的形势，主动协助党委、政府研究制定加强纠风整治工作的总体部署和具体实施方案，加大___协调和监督检查力度。

@#@重视结合建设___新农村和全域建设中国幸福家园的新形势、新任务，不断创新基层党风廉政建设的方式、方法。

@#@建立信息综合反馈机制，及时解决工作中出现的新问题。

@#@注意适时和推广工作中好的作法和经验，对损害群众利益造成不良后果的，追究责任。

@#@@#@2、建立工作联系点。

@#@万安镇确定了一批党风廉政建设工作联系点，切实加强对联系点工作的___、协调和指导。

@#@经常走访干部群众，真实掌握干部群众对加强党风廉政建设的意见和建议。

@#@从老党员、___、政协委员中选聘了一定数量的党风廉政建设信息员，并注意发挥信息员的作用。

@#@@#@3、进一步完善党风廉政建设责任制。

@#@坚持党委统一领导、党政齐抓共管、___协调、部门各负其责、依靠群众参与和支持的___体制和工作机制，形成做好党风廉政建设工作的整体合力。

@#@党委书记和社区（村）党支部书记是党风廉政建设的第一责任人，增强责任意识，务必把这项工作抓紧、抓好、抓出成效。

@#@@#@

（二）加强政风行风热线建设，完善纠风工作平台。

@#@继续坚持以“政风行风热线”为依托，推进纠风工作不断深入。

@#@把“政风行风热线”建设作为___倡廉、建设服务型政府和构建和谐社会的一项重要举措，不断改进和完善功能。

@#@一是建立和完善“政风行风热线”考核、管理和操作制度，形成用制度管人、用制度谋事的工作机制，提高解决损害群众利益问题的能力。

@#@二是找出群众___的热点难点问题，提出纠风建议和意见，有针对性地开展专项治理，把矛盾消灭在萌芽中，从源头上预防不正之风问题的发生。

@#@@#@镇___把好自己的角色，充分发挥在纠风工作中的主导作用，___书记直接抓好纠风工作的落实，亲自布署，亲自___协调，督促检查纠风工作。

@#@各有关部门，特别是教育、计生、民政、国土、派出所等部门积极配合，认真抓好解决本部门自身存在的薄弱环节，确保了本部门不出现不正之风。

@#@@#@二、纠风工作开展情况@#@

（一）加强领导，狠抓落实。

@#@为使我镇的纠风工作各项任务落到实处，成立了以镇长为组长，___书记为副组长，相关成员单位负责人为组员的“万安镇纠风工作领导小组”，具体落实纠风工作各项任务。

@#@领导小组下设办公室，办公室设在镇党政办公室，办公室主任由陈玟奇同志担任，负责抓好全镇日常纠风工作。

@#@@#@

（二）大力开展___倡廉。

@#@镇村___倡廉突出重点，与落实党的___大精神相结合，与建设___新农村历史进程相应。

@#@在对党员、干部普遍进行理想信念、党的宗旨和党风廉政建设的同时，以镇、村领导班子成员和站所负责人为重点，加强科学发展观、___荣辱观、政策法规和党纪条规。

@#@___党员干部认真学习实践___理论和“___”重要思想，增强党员干部的党性修养、群众观念、法纪意识和廉洁从政的自律性。

@#@@#@在形式上，采取轮训、主题、集中、形势报告会、讲党课等形式，发挥远程的作用，增强的实效性。

@#@大力宣传优秀镇村干部的先进事迹，发挥正面示范作用。

@#@努力推进廉政文化进村组、进家庭，采取丰富多彩的形式，开展生动活泼、喜闻乐见的廉政文化活动，形成以廉为荣、以贪为耻的良好社会氛围。

@#@@#@把___倡谦纳入党员、干部培训计划。

@#@以培训班形式对镇、村领导班子成员和站所干部全面进行纪律和廉政培训。

@#@@#@（三）规范党员、干部行为。

@#@党员、干部要廉洁奉公、忠于职守，严格执行“十不准”规定：

@#@@#@

（1）不准违反程序和规定擅自处置___资金、资产、资源；@#@@#@

（2）不准利用职务挪用、侵占、截留扶贫、救灾资金和实物，侵害___和群众利益；@#@@#@（3）不准用公款大吃大喝、请客送礼、参与营业性场娱乐活动和变相公款旅游；@#@@#@（4）不准借婚丧嫁娶事宜大操大办，聚钱___和利用职权用公款逾期不还；@#@@#@（5）不准参与宗族宗派等非___活动；@#@@#@（6）不准利用职务之便为本人、配偶、子女、其他亲属谋取不正当利益；@#@@#@（7）不准拉票贿选和在入党、提干方面搞权钱交易；@#@@#@（8）不准虚报浮夸、弄虚作假骗取荣誉和其他利益；@#@@#@（9）不准以任何理由和形式违反规定向农民乱集资、乱摊派，违反农民意愿超范围、超标准向农民筹资筹劳和强行以资代劳，变相加重农民负担；@#@@#@（10）不准参与封建___活动、___等。

@#@农村基层党员干部要严格对照“十不准”要求，年初作出公开承诺，年末述廉，接受群众评议。

@#@@#@（四）加强对村级财务的监督和管理。

@#@积极推行“村财民理镇监管”制度，严格村财务收支审批程序，坚持必得___重大财务事项民主决策制度，严把财务收支关。

@#@切实发挥民主理财小组和村民监督作用，建立完善村委会向村民会议报告财务管理情况并接受村民质询制度。

@#@@#@（五）加强对镇村干部的监督。

@#@认真落实镇党委和村党支部___生活会制度；@#@逐步将任前廉政谈话、廉政承诺、诫勉谈话和重大事项报告、___会、述廉、民主评议等党内监督制度向村一级延伸；@#@积极开展构建惩防体系工作；@#@加大从源头上治腐工作力度。

@#@按照科学发展观和正确政绩观要求，健全农村基层干部政绩考核机制。

@#@@#@（六）做好政务、社区（村）务公开、办事公开和党务公开。

@#@完善镇村公开机制，规范公开内容和重点。

@#@重点公开贯彻落实中央、省、市有关农村工作政策、惠农政策情况，各类___、财政转移支付资金使用等情况。

@#@社区（村）务公开要以财务收支为重点，以村___土地征用、计划生育指标分配、宅基地审批、机动地发包、社区（村）公益事业等为主要内容，并及时公开粮食直补、退耕还林、退田还湖补助资金兑现、扶贫款物发放等农民群众___的热点内容。

@#@大力推行办事公开制度，切实纠正和解决少数站所工作人员工作方法简单粗暴、办事效率低下、与民争利等问题。

@#@党务公开上重点公开村党支部的工作目标、决策内容和程序、___选拔任用、违法问题的处理、党内___活动等内容。

@#@坚决防止和纠正不公开、假公开、不及时公开等问题。

@#@切实保障农民群众的知情权、参与权、管理权和监督权。

@#@@#@（七）抓好惠农政策落实情况的监督检查。

@#@认真做好减轻农民负担工作，重点抓好惠农政策“九个落实”，即：

@#@“两免一补”政策的落实、退耕还林补助资金的落实、专项补助资金、扶贫救灾救济款物的落实，粮种直补、综合直补等各项补贴资金的落实、新型合作医疗资金的落实。

@#@对直接补贴农民的资金和政策，实行公示制。

@#@@#@（八）严肃查处党员干部违纪违法案件。

@#@重点查处利用职权谋取非法利益案件；@#@巧立名目乱收费、乱罚款和强行集资摊派案件；@#@截留、挪用、侵占、___支农资金、征地补偿费和社保资金案件；@#@侵占___资金、资产、资源案件；@#@贿选、参与___案件；@#@以及欺辱群众、办事不公、作风粗暴等影响农村和谐社会建设的问题。

@#@综合运用、纪律、___和批评等各种手段，打击___分子，不断提高查办案件的综合效果。

@#@@#@（九）切实做好群众来信来访工作。

@#@进一步畅通信访___渠道、主动了解和解决农民群众的合理诉求，认真办理群众信访___事项，对___或线索比较具体的___、投诉，要做到件件有着落、事事有回音，努力把矛盾化解在基层，把问题解决在萌芽状态，维护全镇大局和谐稳定。

@#@@#@三、纠风工作存在的问题@#@

（一）少部分村组干部对“三公开”工作认识不足，重视不够，缺乏主动性，部分群众民主管理意识不强，监督不力。

@#@@#@

（二）政风行风的社会监督工作有待加强。

@#@@#@（三）少部分干部职工的工作作风有待进一步转变。

@#@@#@总的来说，一年来，通过扎实的工作，深入实际，深入基层，我镇纠风工作达到了如期效果。

@#@各部门和行业切实做实做到了行为规范，运转协调，公正严明、廉洁高效的要求，促进了部门和行业的风气明显好转，为我镇的经济建设和社会各项事业的健康、协调发展创造了良好环境。

@#@@#@镇___年残联工作年终小结@#@___年，我镇残疾人事业在县委、县政府的领导和关怀下，在上级残联的具体指导和上级有关部门的帮助支持下，在镇党委、政府的正确领导下，坚持以人为本，认真贯彻___大会议精神，认真贯彻实施《___残疾人保障法》、《___省（___残疾人保障法）实施办法》和《残疾人就业条例》等残疾人法律、法规，动员社会力量关心支持残疾人事业，在残疾人康复、劳动就业、教育等方面做了大量的工作。

@#@取得了显著成绩，促进了我镇残疾人事业持续、健康向前发展。

@#@@#@一、加强领导，机构健全。

@#@@#@为适应新形势的需要，确保残疾人事业健康发展，年初成立了万安镇残疾人工作领导小组，确定了由主要领导亲自抓，分管领导具体抓，镇残联理事长负责日常工作的工作思路，做到年初有计划，半年有小结，年终有总结，件件事情有安排落实，各项措施配套，并且根据我镇的实际情况。

@#@各村、社区也建立了以支部书记为组长，村主任、妇女主任为成员的残疾人工作小组，从而推动残疾人事业健康发展，基层残疾人___规范化建设落到实处。

@#@@#@二、做好以白内障复明为重点的残疾人康复工作。

@#@@#@按照上级人民政府和残联的有关文件精神和安排，为响应市委、市政府和县残联___开展“复明工程”的号召。

@#@切实为全镇白内障患者做实事，办好事，年初就“复明工程”专门召开了干部会议，会上分管残联工作的副镇长就此项工作的目的、意义作了重要讲话。

@#@残联理事长作了具体安排，要求各村、社区深入到千家万户，做好白内障人员的调查摸底工作。

@#@并以村、社区为单位将调查情况报镇残联，镇残联再到各患者家里了解情况，动员他们准备好资金尽早做手术，对确实家庭困难的患者，镇残联积极向上级残联汇报，争取上级残联支持。

@#@今年全镇有___名白内障患者顺利做了白内障复明手术，其中有___名享受全免费手术，并且各个社区康复活动中心工作开展得有声有色，为残疾人康复起了很大的作用。

@#@@#@三、积极解决残疾人就业难等问题。

@#@@#@残疾人就业是广大残疾人及亲属关心的热点、难点问题，解决好残疾人就业，对社会稳定起着重要的作用。

@#@年初对驻镇单位安置残疾人情况进行了摸底调查，作好宣传动员工作，让他们自愿安置残疾人或上交就业保障金。

@#@我镇驻镇单位等部门按上级有关部门的要求，今年共安置残疾人就业___名，残疾人感到十分满意。

@#@@#@四、认真开展第二十次“全国助残日”活动。

@#@@#@今年___月___日是第二十次法定“全国助残日”，为切实搞好本次助残活动，根据罗府发〔___〕48__文件安排，结合我镇实际，广泛动员社会各方面力量，开展了志愿者走访慰问残疾人活动。

@#@在全镇三职干部参加的工作大会上，分管残联工作的领导就此次活动作了安排，要求各村、社区紧扣加大扶持与救助力度，帮扶农村残疾人，并以目前正值“双抢”时节大力开展助耕活动的良好契机，采取灵活多样的形式，具体落到实处，营造良好的舆论氛围，把对病弱群体的爱和发展残疾人事业引向深入。

@#@会上下发了《___开展第二十次“全国助残日”活动___》，在活动期间万安镇党委、政府领导对___名残疾人进行了慰问，给___名残疾人送现金___余元。

@#@整个助残日期间，镇政府慰问残疾人耗资人民币___余元，与此同时为残疾人收小麦___亩，油菜___亩，栽秧___亩。

@#@各村、社区利用广播宣传扶残助残___余次，书写宣传标语___余幅，板报___期。

@#@各社区在此期间______余名志愿者，为残疾人做好事、打扫清洁卫生等。

@#@@#@五、千方百计为残疾人排忧解难。

@#@@#@1、根据我镇产业结构调整的实际，对残疾人如何走出困境，采取多种形式帮助残疾人科技致富。

@#@___月___日，在县残联帮助下，万安镇举办了___余名残疾人参加养猪（主是养母猪）技术培训班和果树技术培训，邀请了有关技术人员进行授课，内容涉及养殖业和种植业。

@#@发放宣传资料___多份。

@#@同时还有部分残疾人参加县残联职业技术培训等，为残疾人排忧解难起到了很大的作用。

@#@@#@2、帮扶助残人工作。

@#@实行县、镇两级帮扶助残。

@#@镇政府今年助学帮助___名残疾学生；@#@县残联帮扶___户，共耗资___余元。

@#@结果表明，通过对残疾人帮扶，收到了明显的成效，每户纯收入去年基础上增加了___元以上，今年以来我镇给残疾人捐轮椅___个，被帮扶的残疾人贫困户常有感触地说：

@#@“还是___好，党的富民政策好。

@#@”他们纷纷表示今后一定要努力搞好生产，身残志不残，不辜负各级干部的关心帮助，勤劳致富，尽快走上富裕路。

@#@@#@六、认真做好残疾人来信来访工作。

@#@@#@残疾人的来信来访，主要反映残疾人就业、康复、优惠政策的落实等问题，是反映残疾人心声，联系党和政府与残疾人的桥梁和纽带，做好来信来访工作是化解矛盾的重要渠道。

@#@今年，共接待残疾人来信来访___次，主要反映残疾人就业、康复、优惠政策的落实等热点问题，在接待中，对能解决的及时解决，暂不能解决的给予耐心解释，办成率达___%以上，未出现过残疾人___事件，为社会的稳定作出了一定的贡献。

@#@今年镇残联和残疾人工作者，认真开展工作，努力做好残疾人政策、法规宣传，积极向县残联和上级部门写信息___条。

@#@@#@虽然我镇的残联工作取得了一定成绩，但离上级要求还有一定差距，今后还要继续努力，认真做好方方面面工作，特别是当前我镇正在认真学习贯彻___大会议精神，认真开展城市环境整治为主要内容的工作。

@#@我们今后的残联工作，主要是工作抓落实，把残疾人的好事办好、实事办实，促进我镇残疾人事业持续、健康、向前发展。

@#@@#@时光荏苒，___年即将过去，新的一年将要到来。

@#@回首过去的一年，内心不禁感慨万千虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。

@#@...@#@一、狠抓理论学习，不断提高自身素质首先进市加强了对政治理论的学习，认真学习了党的___大、___同志作的《全面建设小康社会，开创中国特色___事业新局面》的报告，学习了___届___中全会《决定》内容，学习了___重要思想，学习...@#@___年___月加入贵公司，任行政助理工作，之前有过一点相关工作的经验，但来到贵公司后我虚心向人请教和学习，一切都从零学起，从零做起，使自己从零中慢慢成长和完善，使自己的行为标准、思想觉悟和工作能力尽快的向公司要求的目标靠拢...@#@行政部是学校的综合管理部门，是校领导的参谋助手，也是各职能部门之间联系的纽带，起着沟通上下，协调左右，联系各方，照应内外的作用。

@#@一年来，行政部全体同志在校领导的关心指导下，在其他部门的热心支持和大力帮助下，充分发挥团队精...@#@___年，在公司各部门领导的关心指导和同事们的支持帮助下，在我的辛勤工作下，圆满地完成了本年度的工作，完成了领导交办的各项任务，自身在各方面都有所提升，但也有不足，需要将来不断学习、不断积累工作经验，运用所掌握的知识弥补自身...@#@本人主要负责对口服务粮食、商贸流通口，政务信息编发和跟班秘书培训，及办公室支部___工作。

@#@今年在领导和同事的指导帮助下，努力学习，勤奋工作，现将___年工作总结重视学习，努力提升理论素质。

@#@@#@___年是我在___经济学院华信学院工作的第一年。

@#@在我来学院工作的日子里，在领导的带领下，和同事一道，顺利地完成了上级___及领导交办的各项工作任务。

@#@@#@学院在校党委和校行政的正确领导下，认真贯彻执行党的路线、方针、政策及学校的各项决定，坚持党的基本路线，认真落实科学发展观，积极开展争先创优活动。

@#@@#@2022年上半年乡镇民政工作总结@#@根据区民政局年初下达我办的工作任务，结合我乡实际情况，我办顺利的完成了___年的各项目标任务，切实履行了“以人为本，为民解困”的民政工作理念,认真贯彻执行政策、法规。

@#@现将我办全年工作报告如下：

@#@@#@一、民生保障工程@#@1、将符合条件的城乡困难群众及时纳入最低生活保障，为他们的基本生活提供了保障，并严格分类施保；@#@严格低保申报程序，坚持“三榜”公示，绝不优亲厚友。

@#@___年乡低保户全部录入系统，并做好了日常管理工作；@#@每季度认真开展全乡低保享受人员清理核查工作，做到了动态（范本）管理应保尽保；@#@做好了城市低收入家庭收入认定工作，建立了城乡居民家庭经济收入状况核对机制并开展核对工作，做到动态（范本）管理。

@#@@#@2、做好困难群众大病医疗、临时救助，做到对象准确、程序规范、救助适度，采取监管措施加强了对临时医疗救助和各项资金管理和使用。

@#@资助低保户、五保户等困难群体参加城乡居民基本医疗保险，参合率达___%；@#@按照民政局的《___实行一站式服务___》的文件精神，做好五保、低保户的一站式结算工作。

@#@@#@3、将全乡符合条件的五保户进行集中供养，供养率达到___%；@#@集中供养对象《供养协议》签订率___%；@#@落实散居人员住房、衣被、医疗、丧葬等供养任务。

@#@@#@4、落实好孤儿救助政策，及时足额打卡发放孤儿养育费；@#@对辖区范围内“疝气儿童”、“脑瘫儿童”筛查过程中，未发现此类人员。

@#@@#@5、做好临时救助和辖区内流浪乞讨人员的救助工作，做到发现即救助，确保了无责任事故发生。

@#@@#@6、做好全年的突发自然灾害应急救援工作，加强公众防灾减灾知识宣传活动，创建了国家级防灾减灾综合示范社区（天库社区）。

@#@今年做到了及时查灾、核灾，及时准确上报灾情；@#@农村危房调查工作已完成，改造、新建___户散居五保户房屋。

@#@@#@7、做好慈善捐助、慈善助学等工作，全年资助困难大学生___名，资助金额达到___万元。

@#@资助中小学学生___名，资助金额6千元。

@#@@#@8、落实国家的（范本）相关政策，认真做好新增___周岁以上农村___士兵的统计上报工作和优抚对象信息录入和换证工作，完成现存___军人资料登记，收集及审核工作。

@#@@#@二、公共服务建设工程@#@1、建立了乡、村（社区）自然灾害应急体系、灾情报送体系和信息员队伍，建立了___余人的自愿者队伍，通过多种形式宣传加强了大众防灾知识宣传力度，普及率明显提高。

@#@@#@2、积极开展殡葬政策宣传，加强殡葬执法行为做好了免除殡葬费工作，提高群众对殡葬规范工作的知晓度，有效治理乱葬乱埋的现象。

@#@按规定收取殡葬罚没款，并及时上交。

@#@进一步提高火化率，年初区民政局下达60具的火化任务（完成目标任务___%），我办现已圆满完成。

@#@@#@3、认真做好第四轮敬老模范乡、村（社区）建设创建工作，现已通过各级验收；@#@全年开展了___个“敬老月”活动；@#@开展了“敬老模范号”创建工作；@#@加强老年___建设，完善服务设施、服务体系，规范了基层老年协会，规范达标率达___%。

@#@“九九”重阳节___培训乡老年协会会长___名，及时处理各类涉老纠纷，保障老年人的合法权益。

@#@通过村级各项事务，和___专题宣传活动，加强《老年法》宣传，共发放宣传单___余份。

@#@通过与区老龄办积极衔接，我全乡的名高龄老人实现了打卡发放高龄津贴。

@#@认真落实80—89、90-99、___岁以上岁老人的补贴发放，全部按时、足额发放。

@#@@#@4、加强老龄服务基础设施、设备建设。

@#@___年我乡在象耳络村新建老年人日间照料中心，共投资___余万元。

@#@全乡各村积极支持老年人活动，___年全乡资助各村（社区）老年协会活动经费___万余元，用于购买活动道具，开展各项活动。

@#@@#@5、认真做好第二次全国地名普查工作，抓好地名命名、更名工作，查却补漏，全乡城乡地名标准已全部设立。

@#@@#@6、积极宣传城乡环境综合治理工作，通过宣传车、印发宣传单、___机关干部打扫卫生等形式宣此项工作，使群众提高了环境卫生意识，有效的改善了我乡的村容村貌。

@#@开展了“环境治理进社区”活动。

@#@社区环境卫生得到很大提高，群众环境意识也越来越强。

@#@通过会议与检查相结合对全乡新社会___展开了自律诚信建设，效果明显。

@#@@#@7、新建农村社区日渐照料中心一个。

@#@新建了___个农村互助幸福院，由专人管理通过有效合理符合实际的运行机制确保正常运行。

@#@建立养老服务信息平台，通过政府购买服务，为___名困难家庭失能老人和高龄老人提供居家养老服务。

@#@@#@8、与乡村健所积极配合，积极推动防灾减灾项目实施，全乡共建立___个灾害应急避难点，并设立___个灾害应急物资储备点，防灾减灾物资充足，人员齐备；@#@设立了___个乡物资储备点，推动了6村1社区完成应急管理规范化建设，完成率___%；@#@天库社区国家防灾减灾社区建设工作。

@#@___年天库村进入防灾减灾社区建设攻坚年。

@#@天库创建先后通过的区民政、市民政局验收达标，现已由省民政厅备案。

@#@@#@三、双拥共建工程@#@抓好双拥工作，全面落实各项优抚政策，做好对优抚对象的动态（范本）管理工作。

@#@为积极开展新一轮双拥模范城创建工作，我乡认真做好“8.1”建军节等拥军优属活动，召开了乡“8.1”拥军优属座谈会，并给来参会的军属发放了慰问品。

@#@全面宣传、落实各项优抚政策，配合区局按时足额的发放抚恤补助经费，关心优抚对象的日常生活、医疗、住房等，及时为他们排忧解难。

@#@鼓励___的士兵回乡创业，并对他们进行职业技能培训，为他们创业提供绿色通道，认证贯彻执行国家新修订的《___兵役法》和《军人抚恤优待条例》，协助做好___士兵职业技能培训，政策知晓率___%，对有培训意愿的___士兵培训率___%。

@#@妥善解决优抚对象医疗、生活、住房难等问题，及时更新、告知优抚政策、待遇等信息，按照“属地管理”原则，做好了涉军稳控工作，全年无优抚人员___，总体上看有效推进并营造了社会化拥军氛围。

@#@@#@四、基层___建设工程@#@认真贯彻落实《省村务公开条例》，加强对全乡各村的村务公开、民主管理的监督，在村（居）民委员会审议村（居）务公开制度，建立了完善了监督工作档案管理制度，并在村务、财务监督小组的监督下，各村按时上报公开财务。

@#@乡政务和村务公开率达到___%，规范化率达___%。

@#@@#@五、党风廉政建设工程@#@1、认真开展廉政文化进社区活动，通过看书、看报、发放宣传单等形式，营造全民参与、人人参与的良好氛围，活跃居民、村民的文化生活，促进形成和谐清廉的家风、民风，不断提高廉政文化的感染力、亲和力和说服力，有效指导了村务监督委员会工作，促进了基层党风廉政建设。

@#@@#@2、严格执行法规、政策和纪律，加强对民政事业费的管理，按时足额发放民政经费，做到了专款专用，全年无一例违纪违规事件发生。

@#@@#@3、健全各类财务档案，规范了民政备查帐，每月按时报送会计报表，及时上报民政服务人员增减情况。

@#@@#@六、行政效能建设工程@#@1、在日常工作中，我们始终以加强民政办政风行风建设为工作重点，积极推进基层基础相关工作，要求民政办工作人员加强自身建设，切实的履行好“以人为本”的宗旨，以“争当优秀”为目标，在闲暇之余认真学习，加强理论和业务知识学习，做到了纪律严明，服务质量好，办事效率高。

@#@我乡民政办和工作人员无违规违纪行为发生。

@#@@#@2、加大民政宣传和信息调研工作力度，完成了每月报送___条以上民政工作信息任务。

@#@@#@3、认真按照“属地管理”原则，加强了信访、___工作，努力把问题和矛盾解决在基层。

@#@无群体___事件。

@#@@#@以上是我办半年的工作情况，在回顾工作中取得成绩的同时，也应清醒的认识到，我办的工作中还存在一些不足和薄弱环节，我办要在以后的工作实践中认真加以克服和解决。

@#@争取来年更好更高效的完成各项目标任务。

@#@@#@";i:

21;s:

29842:

"小马过河1@#@《小马过河》教学设计（第二课时）@#@何海燕@#@设计理念：

@#@@#@这篇童话情节生动有趣，对话很有特点，又特别接近儿童的口语，适合有感情地朗读课文。

@#@但课文篇幅较长，故事含义深刻，但对低年级学生来讲，理解会有一定困难。

@#@@#@设计特色：

@#@@#@课文情节美、语言美、构图美，利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，通过创设情景和“三说小马”的生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言，同时注重挖掘文章内涵，注意将学习引入现实生活，引起学生的共鸣，达到教育的目的。

@#@@#@教学目标@#@1、指导学生观察人物说话的动作、神情；@#@　　@#@2、分角色表演课文。

@#@@#@　　3、教育学生做事要动脑筋，要实地去试试，初步懂得“实践第一”的道理。

@#@@#@教学重点、难点：

@#@@#@理解妈妈说的话。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、故事导入，一说小马，初读课文。

@#@@#@1、师讲故事的开头（即课文第一、二自然段），然后提问：

@#@同学们，故事讲到这儿，说说这是一匹怎样的小马？

@#@@#@　　课件：

@#@（）的小马（学生可能说：

@#@听话、懂事、爱劳动等词语）@#@2、学生说完词语后，再让学生说出原因，最后通过感情朗读相关的句子强化印象。

@#@@#@二、创设情境，扮演角色，指导朗读。

@#@@#@1、自读课文。

@#@@#@　　提出要求：

@#@课文中写了小马、老马、老牛、松鼠的对话，你最喜欢谁？

@#@能读读他说的话吗？

@#@（学生自由朗读，教师对学困生进行指导。

@#@）　　@#@2、创设情景，扮演角色。

@#@@#@现在我们来到小河边，听到小马、老牛、松鼠的对话，说话时，他们的神情、动作以及语调生动极了，这真是一场有趣的对话。

@#@你能像他们那样说吗？

@#@@#@

（1）学生观看无声动画@#@一边播放无声动画课件：

@#@小马、老牛、松鼠的动作、神态，一边出示有关词语，为指导学生进行表情朗读作好准备。

@#@@#@小马：

@#@嗒嗒地跑过去吃惊地问叹了口气说难为情地说低下头地说@#@小松鼠：

@#@拦住它大叫认真地说@#@老马：

@#@亲切地说@#@

（2）学生分角色表演课文@#@（A）学生自由扮演角色，有感情朗读有关语句。

@#@@#@（B）汇报：

@#@个别学生上台表演自己喜欢的角色。

@#@@#@（C）四人学习小组分角色扮演朗读。

@#@@#@（D）推选最优秀小组上台表演。

@#@@#@　教师点拨：

@#@学生在朗读时注意体会文中的标点符号以及神态动作@#@学生评价：

@#@每扮演完一种动物就由学生评价，注意引导学生从朗读者的动作、神态、语气三方面来评价，让学生评中学读，并评选最佳小演员。

@#@　　　@#@三、引导思索，二说小马，突破难点，@#@1、生命只有一次，谁都不能拿自己的性命开玩笑。

@#@那么，听老牛说是浅，松鼠说是深，面对如此为难的问题，小马怎样做？

@#@从小马的行动中可以看出这是一匹怎样的小马？

@#@@#@课件：

@#@（）的小马（学生可能填：

@#@不爱动脑筋、胆小、依赖父母、做事小心）@#@2、请学生在括号填上有关的词语再说出填这个词的原因。

@#@　@#@3、如果是你，你会怎样来知道河水的深浅呢？

@#@@#@四、交流评议，三说小马，理解寓意。

@#@　　@#@1、默读最后一个自然段，思考：

@#@你现在又觉得这是一匹怎样的小马？

@#@@#@板书：

@#@（）的小马（学生可能填：

@#@听话、知错能改、勇于尝试），@#@2、请学生在括号填上有关的词语再说出填这个词的原因。

@#@　　@#@　　3、（出示课件）说说为什么说河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深？

@#@@#@　　4、你从老马的话中想到了什么？

@#@@#@5、在生活中，你遇到过困难吗？

@#@你是怎样做的？

@#@@#@五、课外延伸，续编故事，@#@　　1、师讲故事的开头：

@#@过了几天，下起了大雨。

@#@大雨一下就是几天几夜，河水涨了老高。

@#@外婆打电话来找老马，说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：

@#@”孩子，你先给外婆送点东西吧。

@#@”小马驮起面飞快地向外婆家跑去。

@#@跑着跑着，一条大河挡住了去路。

@#@请同学们帮小马想办法，把这个故事编完整。

@#@@#@板书：

@#@@#@@#@@#@第三册的《小马过河》是篇童话。

@#@课文借小马过河这件事，说明遇事不能光听别人说，而要开动脑筋，具体分析，还要勇于实践，才能找到解决问题的方法。

@#@@#@　　这篇童话情节生动有趣，对话很有特点，又特别接近儿童的口语，适合有感情地朗读课文。

@#@但课文篇幅较长，故事含义深刻，对低年级学生来讲，理解会有一定困难。

@#@针对课文特点及学生的实际，本课的训练重点可放在：

@#@①按故事的经过引导学生一步一步读懂课文，在理解内容的基础上，明白老马讲的道理；@#@②指导有感情地朗读课文。

@#@@#@　　具体教学过程，可采用以下步骤：

@#@@#@　　一、借助拼音朗读课文，做到读准读通，对课文内容有初步了解。

@#@@#@　　二、逐段读讲，具体理解课文内容。

@#@@#@　　1.第1段（1、2节）@#@　　

（1）什么事使小马高兴得连蹦带跳？

@#@@#@　　

（2）怎样读才能表现出小马当时的心情？

@#@@#@　　（应以天真、活泼、高兴而又肯定的语气读。

@#@）@#@　　2.第2段（3、4、5、6节）@#@　　

（1）一条河挡住了小马的去路，什么事使小马为难了？

@#@理解“为难”的意思。

@#@@#@　　用“为难”的语气读小马心里想的话。

@#@@#@　　

（2）小马问牛伯伯的话应该用什么语气？

@#@@#@　　（有礼貌、询问）@#@　　（3）老牛的回答用什么语气？

@#@（平静，因为他认为河水很浅。

@#@）@#@　　（4）小松鼠拦住小马喊什么？

@#@要用什么口气？

@#@（急促，声音要高，速度要快，尤其第二个“别过河”语气还要加重。

@#@）@#@　　（5）小马轻信别人的话，不动脑筋，连忙收住脚步，理解“连忙”。

@#@@#@　　3.第3段（第7小节）@#@　　

（1）小马回家后，怎样回答***问话的？

@#@@#@　　理解“难为情”（害差、难过或惭愧的意思）。

@#@@#@　　

（2）在小马的两次答语中，都出现省略号，这里的省略号不表示省略，而是表示心里很为难，说话吞吞吐吐、断断续续的。

@#@@#@　　（3）老马是怎样教育小马的？

@#@（要读出既严肃又亲切的语气。

@#@）@#@　　4.第4段（第8小节）@#@　　小马听了老马的话后小心地趟过了河，要注意读出小马自信、不怕困难的语气。

@#@@#@　　三、抓住重点段落，读段识篇。

@#@@#@　　《小马过河》的第7自然段是全文的重点段。

@#@段中妈妈教育小马的一句话是这篇童话的重点难点所在，教学本段可采用以下方法：

@#@@#@　　1.突出重点词句，启发学生思维。

@#@@#@　　在指导朗读的基础上，帮助学生找出重点词句。

@#@如：

@#@小马和妈妈说话时的神态怎样？

@#@有什么动作？

@#@（难为情，低下了头）妈妈用什么态度对小马说话？

@#@（亲切）妈妈说了些什么？

@#@（“光听……是不行的。

@#@”“去试一试就知道了。

@#@”）@#@　　找出这些词句后，不仅要让学生从字面上理解词语的一般意思，更重要的是要启发学生理解这些词句所包含的意思。

@#@如：

@#@小马所以“难为情”，是因为没完成任务，“低下头”是因为“不动脑筋”，没“试试”，而感到惭愧。

@#@“不动脑筋”这是一个关键性的词语，实指小马没有“仔细想过”老牛和松鼠说的话。

@#@@#@　　老牛和松鼠说过哪些话呢？

@#@这就需要联系前面所学的内容，找出最能表现小马“不动脑筋”的句子。

@#@引导学生把思路转到前面学过的段落，与已有的知识建立联系。

@#@老牛说水很浅，小马就“立刻”跑到河边，准备趟过去，“立刻”这个词说明小马没有动脑筋：

@#@松鼠说水很深，小马又“连忙”收住脚步，“连忙”这个词也说明小马没有动脑筋。

@#@这样一来，学生对课文的理解就更深入一步了。

@#@@#@　　2.联系全文，明白道理。

@#@@#@　　“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”，这是全文的中心句。

@#@对这一重点句子，要引导学生联系全文，逐步加深体会。

@#@可提出以下问题来帮助理解。

@#@@#@　　

（1）老牛说河水很浅，松鼠说河水很深，它们谁说得对？

@#@为什么？

@#@@#@　　（它们说得都对。

@#@它们所以说得不同，是因为它们身体条件不同，感受也就不同，并不是瞎说。

@#@）@#@　　

（2）光听别人说为什么不对？

@#@@#@　　（因为别人的话，是根据别人的感受来讲的，不一定适合自己。

@#@光听不想，就无法了解实际情况，就不能把事情办好。

@#@像小马光听不想，就不知道水到底是深还是浅，自己到底能不能过河。

@#@）@#@　　（3）应该怎样做才对？

@#@@#@　　（动脑筋，亲自试试。

@#@）@#@　　（4）小马听了***话，懂得了什么？

@#@@#@　　四、练习分角色朗读。

@#@@#@　　五、分析生字字形，指导书写。

@#@◆@#@　教学要求@#@　　1、学习本课12个生字。

@#@认识8个字。

@#@@#@　　　2、理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。

@#@@#@　　　3、有感情地分角色朗读课文。

@#@@#@　　教学重难点@#@　　　　重点：

@#@学会本课生字。

@#@懂得“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”这句话的意思。

@#@@#@　　　　难点：

@#@为什么说“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”？

@#@@#@　　课前准备@#@　　　　课文插图的放大挂图、动物头饰，生字生词卡片。

@#@@#@　　教学时间　　3课时@#@　　教学过程@#@　　　　　　　　　　　　　　　第一课时@#@　　教学内容：

@#@初读课文、读准字音@#@　　一、谈话引入新课，板书课题@#@　　　　我们上一课学了《坐井观天》，同学们很喜欢读，今天我们再学习一篇童话故事，同学们一定会觉得很有趣。

@#@板书课题。

@#@@#@　　二、初读课文，读正确，重点解决生字的读音，大致了解故事的内容@#@　　　1、学生自由小声读课文一、二遍，要求目视双行，读准生字的音，难读的字多读几遍。

@#@@#@　　　2、分段指名读课文，学生听、议；@#@检查生字的读音，教师用生字卡片正音。

@#@注意下面一些生字的读音。

@#@@#@　　　　　匹：

@#@是三声，不要读成“p”或“p”@#@　　　　　如：

@#@读二声，注意和方言区别。

@#@@#@　　　　　突：

@#@读一声，不要读“t”。

@#@@#@　　　　　然：

@#@读“rn”，不要读成“yn”。

@#@@#@　　　3、把生字带入课文中去读，直到读熟@#@　　　4、教师范读（或听朗读录音）课文。

@#@学生思考：

@#@课文主要讲了一件什么事？

@#@（主要讲小马过河时发生的事）@#@　　三、课堂作业@#@　　　1、在课文中找出含有生字的生词，读一读。

@#@@#@　　　2、用“麦、步、然、意、连”口头组词，完成课后练习第3题。

@#@@#@　　　3、小组同学之间互相订正。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　第二课时@#@　　教学内容：

@#@理解课文@#@　　一、用字词卡片检查生字读音@#@　　二、指名说说课文主要讲了一件什么事@#@　　三、引导学生读第一、二自然段@#@　　　　理解小马已经长大了，愿意帮妈妈把麦子驮到磨坊去。

@#@@#@　　　1、指名读第一自然段，让学生说说老马和小马住的地方。

@#@理解“马棚”（养马的地方）、“一匹”等词。

@#@@#@　　　2、先自由读第二自然段，再分角色读@#@　　　　思考：

@#@从老马和小马的对话中你知道了什么？

@#@（知道了小马长大了，很愿意帮助妈妈做事。

@#@从“您”看出小马不但爱劳动，而且有礼貌）@#@　　　3、选择几个重点词语加以指导，并结合指导朗读。

@#@如“连蹦带跳地说”，写出小马说话时的动作、神态，表示小马愿意做事。

@#@还可以换上“@#@　　　　一蹦一跳”、“蹦蹦跳跳”、“跳呀蹦呀”等词语。

@#@@#@　　四、自由读第三至六自然段@#@　　　　思考：

@#@小马驮着麦子到磨坊去，遇到了什么困难？

@#@它是怎么想的？

@#@怎么做的？

@#@在阅读中找出有关词句，做上记号。

@#@@#@　　　1、指名朗读第三自然段。

@#@小马来到河边，为什么为难了？

@#@它想到了什么？

@#@读有关的句子。

@#@@#@　　　　“一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。

@#@”小马过不了河，为难了。

@#@“去路”，指往前走的路。

@#@“挡住了去路”，就是没法再往前走。

@#@小马是怎么想的？

@#@读有关的句子，指导读出语气。

@#@小马想的话，轻读。

@#@@#@　　　2、小声读第四至第六自然段。

@#@边读边想：

@#@小马过不了河，它是怎么做的？

@#@老牛说河水浅，松鼠说河水深，它们说的对不对？

@#@为什么？

@#@@#@　　　

（1）指名读第四自然段，思考：

@#@小马问老牛，老牛怎么说？

@#@@#@　　　　　老牛说：

@#@“水很浅，刚没小腿。

@#@”（这里要注意的是老牛的小腿）@#@　　　

（2）指名读第五自然段，从“小马听了老牛的话，立刻跑到河边......”（注意“立刻”）说明小马没动脑筋想，准备过河@#@　　　　　小松鼠说河水很深。

@#@和老牛说的比较，为什么它们的说法不同？

@#@@#@　　　　　边读书，教师边出示挂图（小河、老牛、松鼠的图片或幻灯片）进行比较，使学生明白，小马要过河，老牛说河水浅，小松鼠说河水深。

@#@它们之所以说法不同，是因为它们的身体条件不同，感受也不同。

@#@老牛身材高大，河水可能只没过它的小腿；@#@松鼠个子小，河水可能会淹死它。

@#@这里可要求学生按“因为老牛......所以说......；@#@因为松鼠......所以说......”的句式回答。

@#@@#@　　　（3）指名读第六自然段，联系上下文理解“小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好”这句话的意思。

@#@@#@　　　　　老牛说河水浅，小马“立刻”跑到河边准备过河；@#@松鼠说河水深，小马“连忙”收住脚步。

@#@“立刻”、“连忙”两词的意思相近，都含有“快”的意思，说明小马没动脑筋想。

@#@@#@　　　　　小马听了老牛和松鼠完全相反的话，不敢过河了。

@#@小马既不动脑筋想一想，又不敢试一试，所以不知道怎么办才好。

@#@@#@　　五、指导分角色有感情地朗读第四至第六自然段，加深对内容的理解@#@　　　1、小马问老牛的话，后面是问号，要用疑问的语气读。

@#@老牛的回答，说得平静，因为它认为河水很浅，要读得平缓。

@#@可以让女同学读小马的话，男同学读老牛的话，分角色练习朗读。

@#@@#@　　　2、松鼠的话同老牛的话就不同了，“拦住他大叫”，后面的话用的是感叹号，表示语气加重。

@#@“小马！

@#@”一声大叫，要读得急促些，声音要高一点，两个“别过河”，速度要快一些，连着读，第二个“别过河”语气要加重些。

@#@@#@　　　3、“小马吃惊地问”，不是一般地问，“吃惊”，吓了一跳，表示小马害怕，紧张。

@#@教师可示范，读出语气来，再让学生练读。

@#@@#@　　　4、第六自然段中小马“叹了口气”说的话，是拿不定主意，无可奈何，只好回去问妈妈，要读得轻缓。

@#@@#@　　　5、四人一组练习分角色朗读。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　第三课时@#@　　教学内容：

@#@理解课文、学习生字@#@　　一、朗读第七自然段@#@　　　　思考：

@#@小马的妈妈是怎么说的？

@#@妈妈的话是什么意思？

@#@你从它的话中懂得了什么？

@#@@#@　　　1、指名读，找出小马妈妈说的话，用小黑板出示：

@#@“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。

@#@”@#@　　　2、联系上下文稿理解这句话的意思。

@#@@#@　　　　小马来到河边，老牛说河水浅，它“立刻”准备过河；@#@松鼠说河水深，小马“连忙”收住脚，不敢过河了。

@#@全句的意思是说，不要只是听别人一说就信以为真，一定要自己动脑筋想一想，在思考的基础上，再亲自试一试。

@#@因为别人说的，往往只适合别人。

@#@别人说的对不对，要想一想，并实践一下，才能得出正确的结论。

@#@@#@　　二、指名读第八自然段@#@　　　　思考：

@#@小马是怎么过河的？

@#@过了河它有怎样的感受？

@#@@#@　　　1、把写小马感受的话找出来，教师用小黑板出示：

@#@“原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

@#@”@#@　　　2、小马的这种感受是怎么得来的？

@#@读有关句子。

@#@@#@　　　　　这是小马自己试着过了河才知道的。

@#@因为小马既不像老牛那样高大，也不像松鼠那样矮小。

@#@@#@　　三、指导朗读第七、八自然段@#@　　　　小马妈妈的话，要用诱导、亲切的语气读。

@#@小马的话中“过.....过不去”，“没......没想过”，这两处的省略号不表示省略了某些内容，而表示说话时心里很为难，所以是断断续续的。

@#@要指导学生用难为情的语气读@#@　　四、总结全文@#@　　　　抓住老马的话，让学生联系全文理解，各抒已见；@#@让学生明白：

@#@做什么事都要动脑筋，要去试一试才行。

@#@@#@　　五、指导书写生字，分析记忆字形@#@　　　1、重点指导以下几个生字的字形和书写。

@#@@#@　　　　　匹：

@#@共4画，笔顺是：

@#@@#@　　　　　事：

@#@共8画，笔顺是：

@#@@#@　　　　　然：

@#@共12画，笔顺是：

@#@@#@　　　　　“愿、半、袋、挡、如、道”等字，可启发学生利用学过的偏旁和熟字分析记忆字形。

@#@@#@　　　　　麦：

@#@上下结构，上边是青字头，下边是折文“夂”，不要写成反文“攵”。

@#@@#@　　　　　突：

@#@上边是穴字头，下边是大字加一点“犬”，不要写丢最后一点。

@#@@#@　　　2、练习写字。

@#@@#@　　　　

（1）每个字写三遍。

@#@@#@　　　　

（2）自己对照范字，评一评，自己哪个字写得好，还有什么不足。

@#@@#@　　　　（3）组内相互评议，在写得好的字下面加点。

@#@@#@　　　　（4）在评议的基础上，有针对性地再练写生字。

@#@@#@　　六、重新组合学习小组，选择合作完成下列一项任务@#@　　　1、分角色朗读课文。

@#@其他同学评一评，读得怎么样。

@#@@#@　　　2、讲《小马过河》的故事。

@#@其他同学评一评，讲得怎么样。

@#@@#@　　　3、编课本剧表演《小马过河》。

@#@其他同学评一评，表演得怎么样。

@#@@#@　　　4、想象，小马过了河，在回答的中上，又遇到松鼠、老牛，回到家里，见到妈妈，它会说些什么？

@#@其他同学评一评想象得怎么样。

@#@@#@　教学目标：

@#@@#@　　　1、读课文、弄懂课后题1。

@#@@#@　　　2、懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻求问题的答案。

@#@@#@　　　3、能联系上下文，弄懂下面几个词语：

@#@为难、连蹦带跳、去路、没、趟等。

@#@@#@　　教学重点、难点：

@#@理解妈妈说的话。

@#@@#@　　教具准备：

@#@投影片@#@　　教学时间：

@#@第二课时@#@　　教学过程：

@#@@#@　　一、故事导入，略知一、二段@#@　　1、师讲故事的开头（即裸文一、二段），然后提问：

@#@同学们，故事讲到这儿，你觉得小马怎样？

@#@为什么？

@#@@#@　　生：

@#@我觉得它很懂事，因为它懂得帮妈妈做事。

@#@@#@　　生：

@#@我认为它是个听话的孩子。

@#@因为它一听说能帮妈妈做事，就很高兴。

@#@@#@　　二、抓中心句@#@　　生自由读课文，边读边思：

@#@小马第几次来到河边才过了河？

@#@它是听了妈妈说的哪句话才下决心过河？

@#@用“～～～”画出来，并说说这句话的意思。

@#@@#@　　三、联系上下文，理解中心词@#@　　1、（出示投影片），抽学生逐段读课文三、四、五、六自然段，其他学生边听边思考下面几个问题：

@#@@#@　　A、妈妈所说的“别人”在课文中指谁？

@#@@#@　　B、“别人”都是怎么说的？

@#@用“=”画出来，想一想，它们说的话对吗？

@#@@#@　　C、从哪些句子可以看出小马光听别人说，自己不动脑筋？

@#@用“一一”画出来。

@#@@#@　　2、小组讨论，师巡视指导。

@#@@#@　　3、交流讨论结果@#@　　A、学生答了1、2问后，发散：

@#@这时候，如果你是小马，听了老牛和松鼠的话，你会怎么办？

@#@@#@　　生：

@#@我会想一想它们谁说的话有道理。

@#@@#@　　生：

@#@我会自己去试一试。

@#@@#@　　B、学生答第3问，并抓重点词“立刻”、“连忙”。

@#@@#@　　四、读最后一段，体会中心句@#@　　1、听了妈妈的话，小马是怎么做的？

@#@它实践的结果是什么？

@#@@#@　　2、（出示投影片）看图说说为什么说河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深？

@#@@#@　　3、你从老马的话中想到了什么？

@#@@#@　　生争论：

@#@妈妈的话一定是对的。

@#@@#@　　生：

@#@我想今后我不论遇到什么困难，我要多动脑筋想办法。

@#@@#@　　生：

@#@我会亲自动手去做一做。

@#@@#@　　生：

@#@我会去做试验，找到解决办法。

@#@@#@　　五、总结，延伸中心句@#@　　在今后的生活中，如果你遇到困难，你会怎样做？

@#@@#@　　六、续编故事@#@　　1、师讲故事的开头：

@#@过了几天，下起了大雨。

@#@大雨一下就是几天几夜，河水涨了老高。

@#@外婆打电话来找老马，说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：

@#@”孩子，你先给外婆送点东西吧。

@#@”小马驮起面飞快地向外婆家跑去。

@#@跑着跑着，一条大河挡住了去路。

@#@@#@　　2、请同学们帮小马想办法，把这个故事编完整。

@#@@#@教学目的@#@　　　1、能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。

@#@@#@　　　2、能按故事发展的过程，理清叙述的顺序，复述小马第一次到河边的情况。

@#@@#@　　　3、能背诵、默写老马教育小马的话，从中体会故事的寓意。

@#@@#@　　教学过程@#@　　一、初读课文，训练说话@#@　　　1、今天学的课文叫《小马过河》。

@#@小马为什么要过河呢？

@#@他又是怎样过河的呢？

@#@@#@　　　2、听范读，划出生字新词；@#@思考问题：

@#@小马为什么要过河？

@#@@#@　　　3、训练说话。

@#@@#@　　　　小马为什么要过河？

@#@@#@　　　　（要帮妈妈做事；@#@要到磨房去；@#@小马要帮妈妈把麦子驮到磨房去。

@#@）@#@　　　　组织学生讨论：

@#@@#@　　　　要是把磨房所在地点“河对岸”说进去，那就表达完整了。

@#@你看应该加在哪里？

@#@（磨房前面）@#@　　　　〈通过三次提问，逐步提高学生语言的准确性，从而训练学生的语言能力，培养他们思维的严密性。

@#@〉@#@　　　4、学习字词。

@#@@#@　　　　读生字新词——正音。

@#@@#@　　　　提醒学生注意易写错的字——字形。

@#@@#@　　　　生字组词，并抄写。

@#@@#@　　　〈课堂上要有充分的时间让学生读和写。

@#@〉@#@　　二、理清课文脉络，练习说话。

@#@@#@　　　1、自读课文，要求读准生字，读通句子。

@#@@#@　　　　思索并回答问题：

@#@小马几次从家里来到河边？

@#@每次的结果怎样？

@#@@#@　　　2、梳理课文脉络。

@#@（板书：

@#@过不了河蹚了过去）@#@　　　3、口头填空。

@#@@#@　　　　课文先写小马为什么要过河，接着写小马（　）的情况，然后写老马（　），最后写小马（　）。

@#@@#@　　　　〈帮助学生理解课文的记叙顺序，并训练学生由句组段的说话能力。

@#@〉@#@　　三、指导朗读，练习复述@#@　　　1、课文哪几段写第一次来到河边过不了河的情况？

@#@（第3--6段）@#@　　　2、指导朗读。

@#@@#@　　　

（1）理解下面的带点词语，据此读出句子的语气：

@#@@#@　　　　“小马为难了，心想，我能不能过去呢？

@#@如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！

@#@”@#@　　　　“小马吃惊地问：

@#@‘水很深吗？

@#@’”@#@　　　

（2）体会角色的心理，读出下面句子的语气：

@#@@#@　　　　“老牛说：

@#@‘水很浅吗，刚没小腿，能蹚过去。

@#@’”@#@　　　　“松鼠拦住小马，大叫：

@#@‘小马！

@#@别过河，别过河，河水会淹死你的！

@#@’”@#@　　　　〈前后两次指导有感情地朗读，方法略有不同，但训练重点都放在引导学生进入角色。

@#@〉@#@　　　3、练习复述。

@#@@#@　　　

（1）按故事发展的顺序，给下列词语排队编号：

@#@@#@　　　　　回家　问松鼠　问老牛　为难　连忙　立刻@#@　　　

（2）指导复述。

@#@@#@　　　　　要求把编了号的词作为提示语，有顺序地复述，用自己的话通顺地复述。

@#@依据复述要求，进行评议。

@#@@#@　　　　〈按事情发展的先后顺序复述小马第一次来到河边的经过，是本篇课文的教学重点之一，因而指导要到位，训练要充分。

@#@〉@#@　　　4、找近义词。

@#@@#@　　　　让学生从编号的词语中找出一对近义词。

@#@（连忙、立刻）@#@　　　　你是怎么从这对近义词中体会到小马自己不动脑筋，光听别人的话的？

@#@@#@　　四、指导表演，读写句子@#@　　　1、分角色朗读，表演老马教育小马的情节。

@#@@#@　　　　抓住“难为情”一词，让学生说说“难为情”是什么意思。

@#@你为什么事情感到过“难为情”？

@#@并演示：

@#@“难为情”时，你是什么样子的？

@#@做给大家看看。

@#@@#@　　　2、学生自读第7自然段，并划出一句对自己帮助最大的话。

@#@@#@　　　　对老马教育的这段话，让学生：

@#@@#@　　　

（1）读——读出“亲切”的语气。

@#@@#@　　　

（2）说——说说“光”在句子中是什么意思，能不能省去这个字。

@#@（板书：

@#@动脑筋、试一试）@#@　　　（3）背——要求有感情地背诵。

@#@@#@　　　（4）默——不遗漏或写错标点符号。

@#@@#@　　五、突破难点，加深理解@#@　　　1、学生自读第8自然段，并说说从哪里看出小马记住了妈妈的话，遇事开动脑筋了。

@#@@#@　　　2、讨论：

@#@小马亲自下河去试一试，觉得河水怎么样？

@#@同一条河，为什么老牛、小马、松鼠对不的深浅说法会不一样，究竟谁说得对？

@#@@#@　　　〈四种答案（略）〉@#@　　　　学生兴趣高，对此，教师要让学生充分地发表各自的意见，其间教师以肯定学生的某些意见的方式作为引导，最@#@　　　　后的结论如何做也须视学生的认知水平而定。

@#@@#@　　　3、训练用”既不像……也不像”说话。

@#@@#@　　　

（1）说“高度”@#@　　　

（2）说“深度”@#@　　　（3）连说。

@#@@#@　　　　让学生用“因为……所以……”把刚才说的两句话连起来。

@#@@#@　　六、朗读全文，小结收获@#@　　　1、分角色，有感情地朗读全文。

@#@@#@　　　2、小结收获。

@#@让学生说说学习了什么，有什么收获。

@#@@#@　　　3、鼓励学生提出自己还不懂的问题，教师作适当处理。

@#@@#@　　中年级阅读教学以段的训练为重点。

@#@这堂课较好地按照“重点训练+常规训练”的思路来组织教学，既突出了段的训练，又注意了词句训练，朗读、默读、背诵训练和说话训练。

@#@教师善于抓住教材特点，重视语言和思维的训练，使学生在学习语言的同时，思维能力也得到了发展。

@#@教师教学十分注意面向全体学生，照顾不同起点的学生，提高全班学生的水平。

@#@@#@小马过河》是第三册教材中的一篇课文，文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。

@#@但课文情节美、事物美、构图美，我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言。

@#@@#@　　一、";i:

22;s:

12453:

"上海商铺租赁合同范本最新@#@ @#@@#@上海商铺租赁合同范本最新@#@合同范本@#@出租方（甲方）：

@#@国籍：

@#@法定代表人：

@#@注册证明/身份证号码：

@#@产权共有人（签字）：

@#@住址：

@#@承租方（乙方）：

@#@国籍：

@#@法定代表人：

@#@注册证明/身份证号：

@#@住址：

@#@风险提示：

@#@确定出租人对房屋具有所有权或者处分权实践中，有的出租人对房屋并不具备所有权或者处分权，导致租客入住以后被真正的房主“驱逐”，而这时所谓的出租人往往已不见踪影。

@#@所以：

@#@1、若出租人是房东，请检查房产证上的户名或查看购房合同。

@#@2、若出租人是二房东，则需要有房东的授权委托书原件（最好经过公证）。

@#@3、若出租人是租客，则需要房东同意转租的书面证明文件原件，并在合同中约定如产权人同意转租的书面证明文件不真实时，转租人应承担何种责任。

@#@根据《中华人民共和国合同法》、《上海市房屋租赁条例》（以下简称：

@#@《条例》）的规定，甲、乙双方在平等、自愿、公平和诚实信用的基础上，经协商一致，就乙方承租甲方所拥有的商铺事宜，协议如下：

@#@一、出租情况1－1甲方出租给乙方的的主要情况如下：

@#@座落：

@#@上海市_____区____路___号（弄）____室（以下简称该房屋）。

@#@建筑面积：

@#@________平方米。

@#@土地用途：

@#@__________。

@#@结构：

@#@__________。

@#@装修情况：

@#@精装修房配家具和电器（清单见后）。

@#@该房屋的房产证及平面图复印件见本合同附件

（一）甲方已向乙方出示原件,乙方确认复印件与原件一致。

@#@房地产权证证书编号：

@#@________________。

@#@1－2甲方作为该房屋的房地产权人与乙方建立租赁关系。

@#@签订本合同前，甲方已告诉乙方该房屋未设定抵押。

@#@甲方作为该房屋的房地产权人与乙方建立租赁关系。

@#@签订本合同前，甲方已告诉乙方该房屋已设定抵押（按揭）。

@#@甲方保证本租赁事宜已经抵押权人同意。

@#@若因抵押原因需要处分本房屋，双方同意按本合同第九部分解除本合同的条件的有关内容处理。

@#@1—3本房屋的产权共有人包括：

@#@_____________。

@#@甲方保证所有产权共有人均同意将该房屋出租给乙方使用，并与甲方共同在本合同上签字确认，出租的房屋没有权属纠纷。

@#@（产权共有人以授权的方式委托甲方签字，甲方保证授权委托书真实有效，并承担相应的法律责任。

@#@）1－4该房屋的公用或合用部位的使用范围、条件和要求；@#@现有装修、附属设施、设备状况和甲方同意乙方自行装修和增设附属设施的内容、标准及需约定的有关事宜，由甲、乙双方分别在本合同附件

（二）、（三）中加以列明。

@#@甲、乙双方同意该附件作为甲方向乙方交付该房屋和本合同终止时乙方向甲方返还该房屋的验收依据。

@#@二、租赁用2－1乙方向甲方承诺租赁该房屋作为乙方办公营业使用，乙方保证遵守国家和本市有关房屋使用和物业管理的规定。

@#@2－2乙方保证在租赁期内未征得甲方书面同意以及按规定须经有关部门审批而未核准前，不擅自改变上述约定的使用用途。

@#@三、交付日期和租赁期限3－1甲乙双方约定，甲方于_____年__月__日前向乙方交付该房屋。

@#@房屋租赁期自_____年__月__日起至_____年__月__日止。

@#@其中_____年__月__日至_____年__月__日期间的时间甲方同意该段时间做为乙方筹备和装修时间不计入正式租期。

@#@乙方同意为该段装修时间向甲方补偿人民币____元。

@#@3－2租赁期满，甲方有权收回该房屋，乙方应如期返还。

@#@乙方需要继续承租该房屋的，则应于租赁期届满前___个月，向甲方提出续租书面要求，经甲方同意后重新签订租赁合同，租金等租赁条件均根据当时的实际情况做相应调整。

@#@风险提示：

@#@明确各项金额及支付方式租金、押金的金额及支付方式等需明确约定，否则极易产生争议甚至诉讼纠纷。

@#@在支付租金及押金时，应当在合同中约定支付方式。

@#@最好是用银行转账方式，以确保纠纷发生时候有充足的支付依据。

@#@如果采用现金支付的方式，应注意保管好有效的收款凭证，在纠纷发生时才能有效保护自己的合法权益。

@#@缩另外，最好约定租金的调整方式，避免因出租方随意增加租金引起的争议纠纷。

@#@四、租金、支付方式和限期4－1甲、乙双方约定，该房屋每月租金总计为人民币_______元（大写：

@#@________万________仟________佰________拾________元________角整）该房屋租金____年内不变，自_____年__月__日起，双方同意对租金标准进行调整，具体细节由双方根据当时的具体情况协商确定，双方同意租金调整幅度在_______%范围之内。

@#@租赁期满后若乙方需要继续租赁且甲方同意，双方可协商对租金进行调整。

@#@有关调整事宜由甲、乙双方在补充条款中约定。

@#@4－2乙方应于每月_____日前向甲方支付租金。

@#@逾期支付的，逾期一日，则乙方需按日租金的千分之______支付滞纳金。

@#@4－3乙方支付租金的方式如下：

@#@乙方可以使用支票、现金支付房租。

@#@甲方收到乙方所交的房租后，应在3日内向乙方提供正式的租赁费发票。

@#@五、保证金和其他费用5－1甲、乙双方约定，甲方交付该房屋时，乙方应向甲方支付房屋租赁保证金，保证金为_____个月的租金，即人民币___________元。

@#@甲方收取保证金后应向乙方开具收款凭证。

@#@租赁关系终止时，甲方收取的房屋租赁保证金除用以抵充合同约定由乙方承担的费用外，剩余部分无息归还乙方。

@#@5－2租赁期间，使用该房屋所发生的水、电、煤气、通讯等费用、房屋和设备日常维修由乙方承担。

@#@设备、房屋维修、物业管理费和其他有关费用，由甲方承担。

@#@（房屋日常费用指房屋日常发生的小的损坏所造成的维修费用，包括灯、门、水电、燃气设施以及其他属于甲方的设施。

@#@房屋出现大的、非乙方使用所造成的损坏所造成的维修费用，由甲方承担，包括墙体裂缝、基础下沉、房屋漏雨渗水等。

@#@）风险提示：

@#@明确修缮责任如果在使用过程中，房屋及其附属设备出现问题或故障，应由谁维修，费用应由谁承担，这是双方需要提前明确的，否则，一旦出现问题，极易产生纠纷。

@#@为避免风险，应特别注意租赁合同中出租方对租赁物的维修责任，以保障承租方正常经营。

@#@此外，承租人应该爱护住房和各种设施，不能擅自拆、改、扩建或增加。

@#@在确实需要对住房进行变动时，要征得出租人的同意，并签订书面协议。

@#@六、房屋使用要求和维修责任6－1租赁期间，乙方发现该房屋及其附属设施有损坏或故障时，应及时通知甲方修复；@#@甲方应在接到乙方通知后的____日内进行维修。

@#@逾期不维修的，乙方可代为维修，费用由甲方承担。

@#@另外，属于甲方维修范围需要进行大修时，若因维修工作对乙方的营业造成较大和较长时间的影响，甚至导致乙方完全无法营业，甲方同意在乙方受影响期间适当减少或免除乙方的租金，具体减免比例由双方根据影响时间和影响程度协商确定。

@#@市政工程、道路和设施维修或公共部分维修所造成的影响不属于此范围，但双方同意根据实际情况通过协商的方式妥善解决。

@#@6－2租赁期间，乙方应合理使用并爱护该房屋及其附属设施。

@#@因乙方使用不当或不合理使用，致使该房屋及其附属设施损坏或发生故障的，乙方应负责维修。

@#@乙方拒不维修，甲方可代为维修，费用由乙方承担。

@#@6-3乙方保证按本合同规定合法使用该房屋，不擅自改变使用性质。

@#@6-4乙方保证不在该房屋内存放危险物品。

@#@否则，如该房屋及附属设施因此受损，乙方应承担全部责任。

@#@七、解除本合同的条件7－1甲、乙双方同意在租赁期内，有下列情形之一的，本合同终止，双方互不承担责任：

@#@

（一）该房屋占用范围内的土地使用权依法提前收回的；@#@

（二）该房屋因社会公共利益被依法征用的；@#@（三）该房屋因城市建设需要被依法列入房屋拆迁许可范围的；@#@（四）乙方为自然人的情况下，若在租赁期内由于乙方发生人身意外事故导致意外死亡，根据国家法律，从人道主义角度考虑，乙方的家人、法定继承人可以要求继续履行本合同，也可以要求解除本合同而不必承担违约责任。

@#@（五）该房屋毁损、灭失或者被鉴定为危险房屋的；@#@风险提示：

@#@明确违约责任在签订合同时，双方就要想到可能产生的违反合同的行为，并在合同中规定相应的惩罚办法，通过明确违约时需要承担的责任，来督促各方真正履行应承担的义务，一旦违约情况发生，也有据可依。

@#@例如，如果承租人不按期交纳房租，出租人可以提前终止合同，让其搬离；@#@如果出租人未按约定配备家具等，承租人可以与其协商降低房租等。

@#@八、违约责任8－1因甲方未在该合同中告知乙方，该房屋出租前已抵押或产权转移已受到限制，造成乙方损失的，甲方应负责赔偿。

@#@8－2租赁期间，甲方不及时履行本合同约定的维修、养护责任，致使房屋损坏，造成乙方财产损失或人身伤害的，甲方应承担赔偿责任。

@#@8－3租赁期间，非本合同规定的情况，乙方中途擅自退租的，乙方应向甲方支付___个月的资金做为赔偿。

@#@甲方可从租赁保证金中抵扣。

@#@保证金不足抵扣的，不足部分则由乙方另行支付。

@#@九、其他条款9－1租赁期间，甲方如需抵押该房屋，应当书面告知乙方，并向乙方承诺该房屋抵押后当事人协议以折价、变卖方式处分该房屋前____日书面征询乙方购买该房屋的意见，并且处分该房屋须按照国家的有关规定办理。

@#@9－2若因政府调整规划等原因发生房屋拆迁，双方同意按照政府有关拆迁的规定协商处理善后事宜。

@#@9－3甲方应按照国家的规定向乙方提供租赁费发票。

@#@9－4乙方保证按照国家的有关规定合法经营，保证不在本房屋内从事任何违反国家法令、法规的事情；@#@乙方房屋符合消防安全条例；@#@若乙方因违反国家法律、法规而受到政府部门的处罚，乙方承担全部责任，并承担全部损失。

@#@9－5本合同未尽事宜，经甲、乙双方协商一致，可订立补充条款。

@#@本合同补充条款及附件均为本合同不可分割的一部分，本合同及其补充条款和附件内空格部分填写的文字与铅印文字具有同等效力。

@#@9－6甲、乙双方在签署本合同时，对各自的权利、义务、责任清楚明白，并愿按合同规定严格执行。

@#@如一方违反本合同，另一方有权按本合同规定索赔。

@#@9－7甲、乙双方在履行本合同过程中发生争议，应通过协商解决，并签定补充协议，补充协议与本合同同等法律效力；@#@协商解决不成的，双方同意选择依法向人民法院起诉方式解决。

@#@附件一：

@#@该房屋的房地产证及平面图复印件附件二：

@#@该房屋合用部位的使用范围、条件和要求附件三：

@#@现有装修、附属设施及设备状况和甲方同意乙方自行装修和增设附属设施及设备的约定甲方（签字）：

@#@共有人（签字）身份证号码：

@#@签名盖章：

@#@签约日期：

@#@_____年__月__日签约地点：

@#@乙方（盖章）：

@#@委托代理人（签字）：

@#@身份证号码：

@#@签名盖章：

@#@签约日期：

@#@_____年__月__日签约地点：

@#@@#@";i:

23;s:

28796:

"社区社会工作基础知识试题含答案aao@#@社会工作基础知识试题（含答案）@#@一、单项选择题@#@1．社会工作者小王从与服务对象小强的面谈了解到，小强学习成绩不好，平时做作业拖沓，不认真。

@#@于是，社会工作者与小强协商制订了具体服务介入的目标。

@#@下列目标中，符合社会工作的是（）。

@#@31@#@A．减少作业拖沓次数@#@B．提高学习效率@#@C．克服不认真的态度@#@D．增加按时按要求完成作业次数@#@【答案】C@#@解析：

@#@介入行动应围绕着介入目标进行。

@#@例如，有“网瘾”问题的青少年的成长发展是社会工作者应该关注的，但介入行动首先要集中在发现和解决青少年“网瘾”问题产生的原因上，从青少年的家庭、成长环境和人际互动方面入手，才能根除“网瘾”，这是青少年自己、家庭和学校最关心的。

@#@题中，小强学习成绩不好的原因是小强的学习态度不认真。

@#@@#@@#@2．小张今年28岁，有轻度智力障碍。

@#@下列为小张提供的服务中属于社区康复内容的是（）。

@#@166@#@A．市政府为小张办理残疾人免费公交乘车卡@#@B．特殊教育学校免费接收小张学习文化知识@#@C．职业技术学校免费为小张提供职业培训@#@D．居委会安排小张在他居住的社区做保洁工作@#@【答案】D@#@解析：

@#@社区康复是指在城乡社区水平基础上，积极调动和协调社区内有关部门和人员，包括残疾人及其家属，充分开发和利用社区的资源，在医疗、教育、职业和社会等方面，为残疾人及其他康复对象提供有效、可行、经济的全面康复服务，从而促进他们在社会生活及家庭生活中的自尊、自信、自强、自立，积极参与社会生活。

@#@题中，属于社区康复内容的是居委会安排小张在他居住的社区做保洁工作。

@#@@#@@#@3．小红是位聋哑人，结婚十多年来，家里的经济状况还可以，但一直忍受丈夫的家庭暴力。

@#@一次丈夫酗酒后把她打得鼻青脸肿，小红越想越觉得这样的生活没希望，趁丈夫熟睡后，将丈夫杀死并投案自首。

@#@针对该个案，关于法律援助的说法，正确的是（）。

@#@162@#@A．若小红没有委托辩护律师，应当获得法律援助@#@B．若小红没有委托辩护律师，不能获得法律援助@#@C．若小红没有提出申请，不能获得法律援助@#@D．小红家庭经济不困难，不能获得法律援助@#@【答案】A@#@解析：

@#@法律援助的特殊条件主要是根据《刑事诉讼法》第三十四条，针对刑事案件规定的。

@#@从残疾人角度来说，盲、聋、哑三种残疾人成为刑事被告人或犯罪嫌疑人，自己没有委托辩护律师的，应当获得法律援助，而其他残疾人则是可以获得法律援助。

@#@题中，若小红没有委托辩护律师，应当获得法律援助。

@#@@#@@#@4．社会工作者小王发现矫正对象小芳情绪不稳定，常常前言不搭后语，幻想有人要害她，躲在家里不敢出门。

@#@小芳的丈夫因在外地工作，不常回家。

@#@小王察觉到小芳的精神状况有异常后，首先要做的工作是（）。

@#@201@#@A．运用理性情绪疗法开展治疗，改善小芳的情绪问题@#@B．转介给社区精神科医生，由医生做出评估@#@C．送小芳到丈夫工作地，由其丈夫照顾@#@D．向小芳所在社区的司法所工作人员报告小芳目前情况@#@【答案】A@#@解析：

@#@理性情绪治疗模式指出，服务对象的认知、情绪和行为的反应受到服务对象的信念系统的影响。

@#@如果服务对象用一些非理性的信念看待引发事件，这种非理性信念就会促使服务对象情绪和行为上出现困扰。

@#@因此，社会工作者发现小芳不理性的认为有人要害她时，应该对她情绪进行治疗，改变她的思考方式@#@@#@5．任何一个儿童的父母或其他对该儿童权利有责任者，并未提供对其适当或必需的支持、法定教育、医疗或其他法律认定儿童权利必要的相关照顾；@#@或者儿童遭受其父母或其他对该儿童权利有责任者的遗弃，这种情况属于（ @#@B）。

@#@@#@A．儿童虐待B．儿童疏忽C．儿童歧视D．儿童冷遇@#@@#@6．黄敏敏所在的社会工作服务机构专门从事儿童服务。

@#@她和同事最近要在某社区开展“预防儿童性侵害’’等活动。

@#@那么在上述活动中，该服务机构的社会工作者要扮演多种角色，其中特殊的角色是（B）。

@#@@#@A．倡导者B．保护者C．支持者D．协调者 @#@@#@@#@7．能够发展社会资源和青少年潜能，使青少年的能力得到增强的社会工作服务是（D）。

@#@@#@A．支持性的青少年社会工作B．预防性的青少年社会工作C．治疗性的青少年社会工作@#@D．发展性的青少年社会工作 @#@@#@@#@8．小王夫妻两均来自单亲家庭，他们非常渴望拥有一个完美和谐的家，说话做事总是小心翼翼，怕伤害到对方。

@#@但自孩子出生后，妻子把大部分时间和精力放在孩子身上，小王觉得受了冷落，开始抱怨指责妻子；@#@妻子认为丈夫不理解她的辛苦，久而久之，他们见了面就争吵。

@#@针对小王夫妻的情况，社会工作者设计了婚姻辅导活动，该活动的主要目的应为（）。

@#@285@#@A．鼓励小王夫妻扮演对方的角色，理解彼此的需要@#@B．鼓励小王夫妻讲述早年单亲家庭经历，缓解他们内心的压力@#@C．指导小王夫妻了解自己行为背后的担心，调整他们对早年经历的认知@#@D．协助小王夫妻反思自己性格存在的不足，改善他们对父母身份的认识@#@【答案】A@#@解析：

@#@婚姻辅导，顾名思义，就是针对夫妻的婚姻状况而开展的服务活动，涉及夫妻角色的界定、扮演以及相互之间沟通交流方式的改善等。

@#@题中，活动的主要目的是A项。

@#@@#@@#@9．最近小商对生活充满困惑，向社会工作者求助。

@#@在制订目的和目标阶段，社会工作者认真询问了她的愿望，并与她讨论协商，最后她们对需要达到的目的达成了一致意见。

@#@社会工作者的这种做法充分体现了制订服务计划时应遵循（ @#@D）原则。

@#@@#@A．详细和具体B．平等和协商C．计划与宗旨相符合D．要尊重服务对象意愿@#@@#@10．15、黄玲要为服务对象撰写预估摘要，则对服务对象自身系统的预估不包括（ @#@D）。

@#@@#@A．自身存在的优势B．服务对象解决问题的动机C．自身存在的可能导致其困难的问题D．服务对象家庭情@#@@#@11．新蕾社会工作服务中心主要从事儿童服务。

@#@该中心的社会工作者近期在社区开展了“预防儿童性侵害”和“0~3岁儿童的早期教养”等活动。

@#@在上述专业活动中，社会工作者可以担当很多角色，其中特殊的角色是（D）。

@#@@#@A.支持者B．教育者@#@C．服务者D．保护者@#@@#@12．小明是小学四年级学生，一向品学兼优，近来，老师发现小明不仅学习成绩下降，而且变得沉默寡言，身上还常常青一块，于是把小明的情况告诉了社会工作者。

@#@社会工作者了解到，小明父亲去年失业，最近母亲又与父亲离了婚。

@#@父亲经常借酒浇愁，醉酒就打骂小明。

@#@社会工作者在与小明的面谈中发现，小明害怕回家后再遭父亲打骂，已向同学借了钱，查好了南下广州的列车时刻表，则社会工作者应该（D）。

@#@@#@A.辅导小明提高与父亲沟通的技巧，降低被打的风险@#@B．向小明的同学和邻居了解情况，对虐待事实进行确认@#@C．与小明沟通，告诉他不要着急，以后会帮他处理这个问题@#@D．缓解小明的焦虑，并联系儿童保护中心提供庇护@#@@#@13．小李是一名学校社会工作者，最近打算为有行为问题的学生提供小组工作服务。

@#@班主任老师问小李什么叫“行为问题”，她向班主任老师解释道：

@#@学生的行为问题是指在其成长过程中经常表现出来的与社会化要求和社会行为规范不相符合的不利于个@#@体健康成长的（）。

@#@@#@A．外显行为@#@B．失常行为@#@C．内隐行为@#@D．超常行为@#@【答案】A@#@@#@14．社区矫正对象阿兰在监狱服刑八年后获假释回到社区，她对周围环境感到很陌生，常常觉得周围居民对她指指点点，内心十分自卑。

@#@一天，她到街道申请办理劳动手册，工作人员说她的申请材料不全不予办理，她觉得工作人员是刁难她，于是大吵一场，并当场撕毁了申请材料。

@#@事后社会工作者对阿兰开展了个案辅导，帮助阿兰意识到冲突事件反映出她较低的自我评价。

@#@经过多次面谈，阿兰逐渐调整了自我认识，能理性地处理事情了。

@#@本案例中，社会工作者进行的个案辅导是以（D）理论为基础的。

@#@@#@A.优势视角B．标签@#@C．心理分析D．认知@#@@#@15．老王腿部残疾，行走不便，从日常生活开销到照料都靠家人帮助，很少与外界接触。

@#@在照顾老王的过程中，家人感到缺乏社区的理解与帮助。

@#@针对老王遇到的困难，社会工作者可提供的综合性服务是（D）。

@#@@#@A.赠送轮椅和支具@#@B．协助家庭改造起居环境@#@C．开展残疾人文化娱乐活动@#@D．建立社区支持网络@#@@#@16．根据艾德沃特对青少年特征的描述，青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中，这个时期的青少年开始关注与（C）的人际交往。

@#@@#@A.家庭成员B．社会成员@#@C．同辈D．成年人@#@@#@17．卫玲出生后，因为父母工作忙，把她送到乡下，由爷爷、奶奶照顾。

@#@爷爷、奶奶一直希望有个孙子，就把卫玲当男孩养。

@#@8岁时，卫玲回到父母身边。

@#@母亲开始没有在意。

@#@但在卫玲l3岁进入初中后，母亲发现了问题，开始刻意地改变卫玲的行为，母女间常为此出现冲突。

@#@学校里的同学也对卫玲不一样的装束和行为表示不理解，有时甚至取笑她。

@#@卫玲为此感到非常沮丧，主动来见社会工作者。

@#@社会工作者评估卫玲的问题后，准备介入的主要角度应该是帮助卫玲（）。

@#@@#@A．加强自我同一性@#@B．接纳自己身体和容貌@#@C．改变人际间的冲突@#@D．建立个体的价值体系@#@【答案】B@#@@#@18．社区青少年小琴半年前参加了所在街道的东方社区信息苑活动，这是由市委宣传部等多部门联合推出的集电子政务、数字电影欣赏、数字图书阅览、远程医疗服务等功能于一体的综合信息服务项目。

@#@青少年社会工作者与信息苑建立起了相互合作的网络关系，为像小琴一样的社区青少年提供了包括就业培训、就业技能辅导等多方面的服务。

@#@这个案例体现了（）@#@A．社会工作行政在青少年社会工作中的运用@#@B．社会工作研究在青少年社会工作中的运用@#@C．社区层面社会工作方法的运用@#@D．群体层面社会工作方法的运用@#@【答案】C@#@@#@19．社会工作者改善救助对象的劳动就业环境属于贫困救助中（）层面上的社会工作。

@#@@#@A．个人适应B．社会结构调整@#@C．个人改善D．社会结构规范@#@【答案】B@#@@#@20．在中国城市的区、街、居等社区范围内，在社会工作的价值观和理论知识指导下运用社会工作的方法和技巧，为全体社区成员尤其是特殊困难群体提供专业服务。

@#@这里指的是（）。

@#@@#@A．社会救助社会工作@#@B．家庭社套工作@#@C．学校社会工作@#@D．社区社会工作@#@【答案】D@#@@#@21．通过与服务对象及其家弱和刷刚社区的接触了解，写出一份有关服务对象背景的调查报告，提交法院作参考，这是矫正社会工作者在服务对象（）的主要工作职责。

@#@@#@A．司法判决前B．监禁场所中@#@C．社区矫正中D．服刑期满后@#@【答案】A@#@@#@22．家庭社会工作的开展离不开三个要素：

@#@家庭社会工作者，家庭以及（A）。

@#@@#@A．家庭社会工作价值观@#@B．家庭成员的配合@#@C．家庭环境的改善@#@D．家庭政策的倡导@#@E．外界环境的支持@#@@#@23．随着经济转轨以及“单位制”的衰落，（C）基本承担了政府交办的、与社区居众相关的福利和公益的提供职能。

@#@@#@A．街道办事处@#@B．村委会@#@C．社区组织@#@D．民政部门@#@E．派出所@#@@#@24．社会上有许多人用“江山易改、禀性难移”．“三岁看到老”等观念来看待犯罪者，这跟社会工作中关于人的（C）信念相背。

@#@@#@A．稳定性B．人道性C．可塑性D．积极性E．发展性@#@@#@25．三年前父亲因病去世后，小丽与母亲相依为命。

@#@小丽学习很认真，但学习成绩一直不是很好，小丽的母亲花了很多时间辅导小丽，仍不见效果，母女俩都很着急，便向社会工作者求助。

@#@社会工作者小丁与小丽及其母亲一起分析情况，讨论提高小丽学习成绩的可行方法，小丁让小丽的母亲看到，小丽虽然在学习新知识时，领会和理解较慢，可是她一旦理解后就能很好地掌握，以此来增强母亲对小丽学习的信心。

@#@社会工作者进一步指出，母亲也应培养小丽独立思考和自主学习的能力。

@#@在小丁的服务中，突出体现了家庭社会工作中的（B）原则。

@#@@#@A.家庭处境@#@B．帮助家庭成员增能@#@C．家庭个别化@#@D．满足家庭成员需要@#@@#@26．小磊在过13岁生日时，因和朋友玩得太高兴而整夜未归。

@#@为此，他与父母爆发了严重冲突，从寄宿学校逃到省城，在车站一带露宿了一个多月，并结交了一些不良青少年。

@#@社会工作者发现小磊后，将他送回家。

@#@在救助社会工作中，小磊属于（D）类型的服务对象。

@#@@#@A.受虐儿童B．问题儿童@#@C．特因儿童D．流浪儿童@#@@#@27．社会工作者小高在走访中发现，一些军休班干部从指挥千军万马的将军到褪下军装的平民，很难适应社会角色的转变，情绪低落。

@#@经过认真筹划，小高为军休班干部开办了一个“有为老年”主题小组，帮助组员分享离休生活的感受，并倡导组织了“夕阳红”志愿服务队。

@#@在担任校外辅导员、奥运志愿者的过程中，军休班干部们重新找到了生活的意义。

@#@在小高开展的服务中，特别关注了（C）要素对军休班干部的意义。

@#@@#@A.物质B．组织@#@C．精神D．服务@#@@#@28．运用（A）方法帮助有需要的妇女，是妇女社会工作的基本内容。

@#@@#@A．个案工作B．小组工作C．社区工作D．社会工作行政E．社会工作研究@#@@#@29．张先生是成功的企业管理者，妻子是中学教师，家庭生活其乐融融。

@#@独生女儿乖巧聪明，学习成绩优良，去年高中毕业，以优异成绩被国外某大学录取，张先生和妻子都非常高兴，但女儿离开后，妻子便开始不安，担忧女儿是否习惯异国他乡的生活，面对空落落的家愈感寂寞，常常流泪，还时常与丈夫争吵。

@#@在家庭辅导中，社会工作者帮助张先生夫妇学习适应女儿离开后的生活，并调整各自的家庭角色。

@#@本案例中，社会工作者是以（C）理论为基础开展家庭辅导的。

@#@@#@A.生态系统B．家庭系统@#@C．家庭生命周期D．家庭结构@#@@#@30．小燕和小丽抱着美好的理想来到城里打工。

@#@城里人的生活使她们越来越自卑，甚至认为生活没有意思。

@#@在老乡的介绍下，她们来到一个专门为进城务工人员提供服务的机构参加了打工妹小组的活动，小燕和小丽一下子就喜欢上了这个小组，在社会工作者小张的帮助下，她们在小组中学习了许多以前没有接触过的知识，结识了许多大学生志愿者和打工姐妹，开阔了眼界，使他们越来越自信。

@#@那么，在这个机构中，社会工作者为她们提供的是（B）服务。

@#@@#@A．家庭社会工作B．妇女社会工作C矫治社会工作@#@D．康复社会工作E．优抚安置社会工作@#@@#@31．广义的儿童社会工作是一种事先补救性工作，它是以（A）为对象。

@#@@#@A．所有儿童B．处于特殊困难境地的儿童C．情绪或行为偏差的儿童@#@D．残疾的儿童E．流浪的儿童@#@@#@32．治疗性沟通是指（E）。

@#@@#@A．了解服务对象的问题和需要B．交流双方对服务对象的问题的看法@#@C．介绍社会工作机构的功能D．交流对社会工作者角色的看法和期望@#@E．通过人与人的交流、沟通，达到一个人对其他人进行帮助的目的@#@@#@33．预防致残性伤害和残疾的发生，属于（A）。

@#@@#@A．一级预防B．二级预防C．三级预防D．四级预防E．五级预防@#@@#@34．“我们已经对影响问题的因素和问题本身进行了分析，这些问题包括……和……以及……你觉得这些问题是否就是我们下一步需要解决的?

@#@”这是社会工作者对目标设定中的（答案：

@#@A在制订计划阶段，社会工作者要与服务对象再次确认双方对问题和需要的理解与认识，以便所制订的目标是服务对象所认可并已准备好与社会工作者一起努力积极解决的问题。

@#@所以，这一步的工作是一个不断深化问题以使计划有的放矢，并增加服务对象行动决心的过程。

@#@其方法是：

@#@社会工作者可以通过征询服务对象对问题的认识和理解来确认问题，如“我们已经对影响问题的因素和问题本身进行了分析，这些问题包括……和……以及……你觉得这些问题是否就是我们下一步需要解决的?

@#@”等）程序所采用的方法。

@#@@#@A．确定服务对象的需要和问题B．向服务对象解释设定目标的目的C．共同选择适当的目标D．确定目标并决定目标的先后次序@#@@#@35．光荣院社会工作的服务对象不包括（答案：

@#@B光荣院接收自愿入院的优抚对象包括：

@#@①孤老烈属；@#@②孤老退伍红军老战士（含西路红军老战士）；@#@③孤老残疾军人；@#@④孤老复员军人；@#@⑤未满16周岁的烈士遗孤；@#@⑥患有残疾、生活不能自理、家中无人照顾的烈士子女。

@#@）。

@#@@#@A．孤老烈属B．流浪乞讨人员C．孤老复员军人D．西路红军老战士@#@@#@36．下列各项属于复员退伍军人安置社会工作服务对象需要的是（答案：

@#@C复员退伍军人安置社会工作的服务对象主要包括退出现役的义务兵、复员士官、转业士官、复员干部以及伤病残初级士官和义务兵。

@#@他们的需要主要包括：

@#@①就业权益的保障需要；@#@②社会再适应的心理调适需要。

@#@）。

@#@@#@A．健康维护的需要B．社会尊重的需要C．就业权益保障的需要D．社会交往的需要@#@@#@37．现在很多火车站、汽车站的售票厅和候车室都设有军人优先通道，这是对军人的（答案：

@#@A优待是指按照国家规定对优抚对象从政治上、经济上给予的优厚待遇，有广义和狭义之分。

@#@广义的优待是指国家和社会对服现役的义务兵家属和抚恤补助对象发给优待金，以及在治病、交通、住房、就业、入学、入托、生活困难补助、救济、贷款、邮政、供应、参观游览等方面提供的优惠待遇。

@#@狭义的优待仅指国家发给义务兵家属和抚恤补助对象的优待金）。

@#@@#@A．优待B．优抚C．抚恤D．特殊对待@#@@#@38．优抚安置社会工作中的（答案：

@#@D复员退伍军人精神病院社会工作属于精神病理社会工作（或心理卫生社会工作），它是最深入的社会工作治疗的一种，同时也部分从事环境的调适服务工作，主要包括心理治疗和个案管理）是最深入的社会工作治疗的一种。

@#@@#@A．军休干部医院社会工作B．复员军人慢性病医院社会工作C．荣誉军人康复医院社会工作D．复员退伍军人精神病院社会工作@#@@#@39．当前复员退伍军人的需要主要集中在（答案：

@#@C当前，复员退伍军人的需要主要集中在就业方面。

@#@随着与复员退伍军人安置密切相关的各项改革逐步深入，政府可控安置复员退伍军人就业的空间越来越小、渠道越来越窄，造成了复员退伍军人待分配时间越来越长，在岗时间越来越短，安置后的上岗率越来越低，上岗后的福利待遇保障越来越难）。

@#@@#@A．婚姻家庭方面B．健康方面C．就业方面D．心理调适需要@#@@#@40．家庭结构图是社会工作者在家庭评估中经常运用的重要工具，它用图形方式来显示家庭的内在结构、家庭成员之间的关系，以及（答案：

@#@C在家庭评估中，社会工作者经常运用家庭结构图作为评估的工具。

@#@家庭结构图是用图形方式来表示家庭的结构、家庭成员之间的关系以及家庭的一些重要事件等，它帮助社会工作者迅速、形象地了解和掌握受助家庭成员的结构、成员关系以及其他一些家庭情况@#@A．家庭内部的问题B．家庭与外界的联系C．家庭的重要事件D．家庭环境情况@#@@#@41．从互动主义学派来看，医患的接触会因目标和利益的分歧而引发相互之间的冲突。

@#@下列关于医患关系的说法，正确的是（答案：

@#@AA项，任何医患关系中都存在不同程度的目标冲突，因此医患关系的矛盾是不可避免的。

@#@B项，化解医患矛盾的核心是医患之间的有效沟通。

@#@C项，由医务社会工作者扮演调解者的角色来处理医患关系更能保证患者利益。

@#@D项，解决医患关系首先需要通过建立医院社会工作制度来设立专门的医务社会工作岗位和职务，让社会工作专业人员从事与患者沟通交流、心理辅导、健康教育等工作，建立和谐的医患关系）。

@#@@#@A．医患关系的矛盾都是不可避免的B．化解医患矛盾的核心是提升医院的服务质量C．医务社会工作者扮演专家的角色更利于处理医患关系D．解决医患关系首先需要提高医务社会工作者的业务能力@#@@#@42．疾病的（答案：

@#@B疾病是以一定的症状、体征、形态改变和病因为基础的实体。

@#@对疾病的理解可以分为：

@#@①疾病的医学感知性；@#@②疾病的自我感知性；@#@③疾病的社会感知性。

@#@其中，疾病的医学感知性是指机体在生物学上的改变，这种改变可用临床体检、化验等手段检查出来。

@#@人们患了疾病后，经过医学的检查化验能发现疾病的具体情况及严重程度）是指在人们患病后，经过医学的检查化验能发现疾病的具体情况及严重程度。

@#@@#@A．自我感知性B．医学感知性C．社会感知性D．比较感知性@#@@#@43．社会工作者小胡为某社区的低保家庭成员开展了一系列小组活动，小组活动结束时，很多组员都对小胡表现出极大的依赖性，对分离显得十分伤感和失落。

@#@面对这种情形，小胡首先应该做的工作是（答案：

@#@D服务对象与社会工作者的工作过程是一个互相交往、不断加深彼此了解的过程。

@#@在工作结束的时候，最主要的任务就是处理服务对象的情绪）。

@#@@#@A．不顾组员的情绪，坚决结束小组工作B．尽快结束工作，避免时间过长组员情绪不稳定C．寻找其他组员感兴趣的主题，延长结束时间D．及时处理组员的这些情绪问题@#@@#@44．家庭社会工作的目的是（答案：

@#@A家庭社会工作的目的是帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能。

@#@家庭社会工作不仅仅关注那些处于危机当中或者社会弱势的家庭，帮助其解决面临的困难，同时也关注其他有需要的家庭，让他们更好地发挥社会功能，以满足家庭成员的成长发展以及各种情感的需要。

@#@因此，家庭社会工作的服务焦点既可以是帮助家庭克服面临困难的，治疗修补取向的，也可以是协助家庭发挥家庭成员潜能的，成长发展取向的）。

@#@@#@A．帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能B．提高家庭的经济水平C．促进家庭关系的和谐D．帮助处于危机当中的家庭解决困难@#@@#@45．下列关于家庭社会工作的说法错误的是（答案：

@#@C家庭社会工作不仅仅关注那些处于危机当中或者社会弱势的家庭，帮助其解决面临的困难，同时也关注其他有需要的家庭，让他们更好地发挥社会功能，以满足家庭成员的成长发展以及各种情感的需要）。

@#@@#@A．家庭社会工作是社会工作的重要专业实践领域之一B．家庭社会工作关注整个家庭成员的需要C．家庭社会工作仅关注那些处于危机当中或者社会弱势的家庭，帮助其解决面临的困难D．家庭社会工作需要运用家庭系统的概念、增能的观点等社会工作的专业理论知识、方法和技巧@#@@#@46．崇礼中学很多学生父母都是农民工，家庭条件都不是很好，于是学校社会工作者专门为这些贫困学生申请支付基金，以支付他们在学校的伙食和住宿费用。

@#@这属于（答案：

@#@B治疗性的青少年社会工作主要包括以下内容：

@#@①提供就学或生活补助，以帮助有困难家庭的青少年正常成长；@#@②提供被忽略或虐待的青少年的保护服务；@#@③提供安全保护、收容服务及不适合家庭居住的青少年安置服务；@#@④提供在身体、情绪、精神等方面功能失调，以及社会人际适应不良等方面的治疗性服务；@#@⑤提供犯罪青少年及过失青少年的矫正服务，尤其注重社区层面的服务提供）的青少年社会工作。

@#@@#@A．教育性B．治疗性C．支持性D．发展性@#@@#@47．儿童社会工作者在直接面向儿童提供服务时，有时需要重构和代偿给儿童的先天需要是（答案：

@#@A儿童在家庭或者机构中生活，除了摄入营养使身体成长以外，还需要爱，以使他们的情感也能够获得发展，使他们在成年进入社会以后，能够与其他社会成员正常相处。

@#@但在实际中，儿童获得的爱会被各种因素所削弱和剥夺。

@#@儿童社会工作者在直接面向服务对象的具体实务中，有一部分就是要重构对儿童爱的供给，或者是帮助儿童建立起爱的代偿机制）。

@#@@#@A．爱的需要B．学习的需要C．生存的需要D．游戏的需要@#@@#@48．社会工作一直强调人与环境的关系，而在微观、中观、宏观环境中，影响力最大的是（答案：

@#@A社会工作一直强凋人与环境的关系，而在微观、中观、宏观的环境中家庭的影响力无疑是最大的）。

@#@@#@A．家庭B．学校C．社会D．同辈@#@@#@49．残疾人社会工作的核心是（答案：

@#@A残疾人社会工作，是专业社会工作者帮助残疾人所开展的社会福利服务性质的工作，其核心和主要内容是康复社会工作）。

@#@@#@A．康复社会工作B．医疗社会工作C．救助社会工作D．帮扶社会工作@#@@#@50．在目前的现实生活中，女性常以家庭为中心，男性则以工作和社会活动为中心，形成了“男主外女主内”的分工模式。

@#@这主要是由（答案：

@#@C社会性别是在人们社会化的过程中形成的。

@#@通过接受教育，男孩和女孩分别学习如何按照社会关于不同性别的要求和观念来规范自己的行为，以符合社会性别角色有关男人和女人的定型。

@#@社会性别社会化的过程深深影响了女孩和男孩以及女人和男人的行为、态度和技能。

@#@传";i:

24;s:

25516:

"申论练习题本@#@申论练习题本@#@第一题@#@根据给定资料1、2，概括当代社会中“90后”群体开展创业的优势。

@#@（15分）@#@要求：

@#@内容全面、观点明确、语言简洁。

@#@不超过200字。

@#@@#@第二题@#@根据给定资料3-5，介绍了部分“众筹”创业者的做法和体会，请总结他们的主要成功经验。

@#@（15分）@#@要求：

@#@概括准确，内容全面，表述清晰，字数不超过300字。

@#@@#@资料1@#@在北京西北部一栋办公楼冷飕飕的地下室里，一群想要成为企业家的人正聚集在计算机屏幕前，注视着他们最新的项目雏形。

@#@而在几公里之外，在一个暖意融融、装修更为豪华的地下演讲厅里，30多名经理和创业者也在讨沦有关新产品和新公司的创意。

@#@这两群人都验证着中国社会对创业热潮日益增长的兴趣。

@#@英语在线教学服务“英语流利说”创始人王某表示：

@#@“初创是令人迷恋的新事物。

@#@”“中国的创业精神呈现一种上升趋势。

@#@顶级风投公司正在寻找年轻的创业者，一整套生态系统正逐步形成。

@#@”@#@据不完全统计，从2013年5月至今，中央层面已经出台至少22份相关文件促进创业创新。

@#@各地方政府也纷纷出台政策，简政放权，从财税、金融、保障服务、政策激励等方面支持创新型企业特别是创新型小微企业发展，使各种创新资源向企业集聚，让更多金融产品和服务对接创新需求，用创新的翅膀使中国企业飞向新高度。

@#@2015年10月19日，在全国大众创业万众创新活动周启动仪式上，李克强总理被现场热烈气氛所感染而登台发表即席演讲，称“要为创新创业者站台”。

@#@李克强总理指出，大企业员工和草根创业者通过创新创业都可以成为更多财富的创造者和拥有者。

@#@这既是收人分配结构调整的重要内容，也促进了社会公平正义。

@#@双创为所有人提供了公平竞争的机会，让有能力的人通过自身奋斗获得上升通道。

@#@@#@资料2@#@近年来，创业一词已经成为大众关注的热点，在众多创业团队里，90后群体以其高学历、年轻、接受新鲜事物快而成为一股不可忽视的重要力量。

@#@前不久，某网站邀请了几位90后创业者，分享自己的创业心得。

@#@1992年出生的小尹已经开了三家公司。

@#@为了弄明白“为什么KTV的歌单十年不变”这个问题，小尹跑遍了N市所有的KTV。

@#@他发现，KTV的点歌系统更新周期较长，而且每一次更新，硬件和软件都要付钱，点歌系统的硬件公司缺少互联网思维，创新动力不足。

@#@也有人尝试做智能点歌，但所做系统，小尹说“不忍直视”。

@#@在小尹看来，社交、娱乐才是这个时代年轻人的刚需。

@#@KTV不再只是一个唱歌的场所，而是一个聚集了年轻人社交、娱乐、聚会等多种需求的地方。

@#@凭着这个想法，他创立了KTV团购APP“一起唱”，把整个N市的KTV硬件系统作了更新。

@#@现在，用“一起唱”的用户，只要提前列出歌单，并同步到APP，进入包房后摇一摇手机，歌单便自动导入了点歌盒子。

@#@除此之外，用这款软件还可约别人来唱歌，还可以把KTV现场旋律进行混音，然后传到云端，分享到社交网站，甚至可以在包房里和朋友一起看世界杯。

@#@小尹说，从物质转到服务、娱乐，是他们这一代人创业和上一代的不同，这类创业不需要太高成本，往往一个想法，一份风险投资就可以做起来。

@#@90后正在用一种更新、更年轻的方式去与这个世界相处，创业的可选空间变大了，且较少受到家庭背景、所支付成本和教育程度的限制。

@#@@#@这一观点得到了很多人的认同。

@#@与90后相比，80后们从父母那里得到的传承不多，且多有负担，除了养活自己，通常还需考虑如何让父母过得更好。

@#@而很多90后的父母有很强的经济能力和社会人脉，不但不需被养，还能帮到子女。

@#@90后没有后顾之忧，中国第一次出现了“可以干自己想干的事情”的一代人，这代人喷薄而出的创新力，会帮助中国进入一个极具创新力的年代。

@#@@#@也有分析人士认为，很多90后在创业心态上有了改变，他们不像做企业，更像做项目，对于成功的渴望不是很强烈，有时甚至只把这当做一种体验。

@#@@#@某互联网金融公司创始人、CEO小孙觉得，在传统社会，行业与社会规则已经形成，年轻人往往要学习社会中的既成经验，才能进入正轨。

@#@在这种系统里，年轻往往成为一种劣势。

@#@而在现代社会，互联网已经渗透到社会生活的各个部分，与互联网同生共长的年轻人成为互联网原住民，他们可以直接从互联网获取经验，寻找机遇，而对于年长者，年龄反而成了迁移转型的一种包袱。

@#@所以在传统部落中，年长者往往是部落中最有权威的人，而互联网社会中，则会涌现扎克伯格等一系列的创新者。

@#@现代社会不是经验的时代，而是技术与创新的时代。

@#@@#@资料3@#@深圳的创业者乔峤想要做一款智能耳机，他发现，60%的人都会在跑步过程中听歌，并用手机APP记录运动数据。

@#@如果有产品能同时解决跑步人群运动数据记录和听歌的需求，又能通过音乐来实现运动激励，会有很好的市场前景。

@#@乔峤对记者说，他想针对每个人的身体特征，设计和提供有效的音乐服务产品，做到每一个硬件设备都是针对个人定制的。

@#@@#@可是，光有好点子还不行，初始创业的乔峤，面临既缺资金、又缺人才的尴尬，他尝试着用股权众筹的方式来实现自己的创业梦想。

@#@在众筹网上，他发布了自己的股权众筹商业计划书，以出让公司10%股份的方式，融资187万元，最低投资额1万元。

@#@最终，吸引了16名投资者参与。

@#@乔峤告诉记者，这些投资者为他引入了互联网、音乐、体育领域的强大资源，其中，几个最志同道合的投资人干脆直接加入了创业团队。

@#@@#@资料4@#@在北京大学东门外一处不起眼的楼里，有一处名曰“一八九八咖啡馆”的休闲场所。

@#@它成立于2013年10月，虽然看起来很简朴，但成立以来，它每天都在吸引着大批“咖粉”流连忘返，且不少是业界大佬。

@#@它究竟有何魅力？

@#@@#@董事长杨勇认为，“在传统的创业中，第一步要找投资人，这就很难，能拿到钱更不容易。

@#@第二步，找完投资人之后，要把产品卖出去，也挺难的，所以每步都是一个坎。

@#@为什么那么多创业公司都死掉，为什么那么多中小企业发展不了？

@#@就是因为每一个坎都不容易走过去。

@#@众筹就把这个模式改变了，每个人都是投资人，每个人都是消费者，每个人也是传播者，这种方式的改变，你就发现，做公司容易了。

@#@所以某种意义上消费者就是投资者和生产者。

@#@”@#@杨勇说：

@#@“传统的创业特别辛苦，就是因为你老要求人，或者叫做外部交易，今天要找一个银行的人，去求管银行的人，给他什么好处帮我办个事情，这叫外部交易。

@#@现在众筹是什么呢？

@#@你缺什么就让谁来当股东，你把你未来要求的人全部变成股东了，把原来外部的交易变成内部的合作了，内部合作就非常容易。

@#@”@#@“200人聚在一起就有很大的能量。

@#@实际上，它真正意义在后面的裂变，每一个项目做完之后，会带出一堆项目出来，原因就是通过众筹找了200个非常靠谱的人，这些人再有非常多的合作机会，所以基本上一个项目出来会带一堆项目。

@#@一八九八咖啡馆实现众筹之后，项目太多了，很大原因就是因为找了一群可以相互信任，相互熟悉，又都不错的人，而这些人本身又是跨界又是组合，非常容易谈成生意，所以这个裂变的过程，力量会特別巨大。

@#@”@#@浏览股东花名册，200位发起人涵盖了北京大学近30年来不同届别、不同院系、不同专业的毕业生，皆为各领域中的知名人士、企业家、高层管理者。

@#@这些联合创始人所在的行业涉及金融、移动互联网、新能源、新媒体、教育、法律，高科技等多个领域。

@#@杨勇表示，“通过众筹，聚集众多资源。

@#@每天跟像打了鸡血一样，所以创业的生存问题解决了。

@#@”“这200人股东，可能我把他们伺候好了，每月就会有一两百万收入，这就挺好，公司就能存续下来。

@#@而创新是怎么来的？

@#@创新就是因为大家能够很轻松地做自己的事情了，就会主动去创新，每天为了生存去创业的时候，你就不可能去创新。

@#@”@#@资料5@#@“如果你真的想做一件事，全世界都会帮助你”，时下正风靡的众筹让这句话以更直接的方式照进现实。

@#@2014年初，在华南理工大学就读的刘永杰和3个小伙伴萌生了开一间咖啡馆的创业想法。

@#@这时，众筹模式走入了他们的视野，众筹咖啡馆“比逗BEPOATO”的计划也就被列入了日程。

@#@@#@为了考察众筹在校园的可行性，2014年4月，创业团队在华工和华农的校园进行了300份以上的问卷调查，高达70％的参与众筹意愿给予了团队正式启动的信心。

@#@随后，他们以这两所学校的学生为目标群体进行股东招募。

@#@他们的众筹计划是：

@#@众筹股东每股1000元，每位最少需出资1000元，最多5000元，享有1至5股的分红权。

@#@经过一个多月的招募，他们共有170多位众筹股东和70多万元的启动资金。

@#@筹得了资金后，下一步就是选址。

@#@经过一段时间的考察，他们在五山地铁站附近租了一间临街的铺位。

@#@170多位众筹股东都竭力宣传这间咖啡馆，不仅自己来消费，也拉朋友来消费，开业两个月以来，咖啡馆的生意也越来越好。

@#@@#@在咖啡馆最显眼的地方，整个墙面挂满了印有比逗LOGO的马克杯，仔细一看，这些马克杯上都刻着名字和编号。

@#@王海向记者介绍，每一个马克杯代表咖啡馆的一位众筹股东。

@#@由于股东数量庞大，不少众筹咖啡馆最后变成了“看上去很美”而实际运营却举步维艰，落得散伙的下场。

@#@为了避免这种情况发生，咖啡馆建立了自己的董事会，由核心运营团队、校园股东、社会股东等7人构成，虽然每个众筹股东都拥有建议权，但最终的决策权是在专业的核心运营团队手中。

@#@“尽管有摩擦，但大家都奉行‘专业的事给专业的人做’的原则，合作很顺利。

@#@”刘永杰说。

@#@@#@为解决学生股东“毕业”带来的流动问题，“比逗BEPOTATO”设置了学生股东毕业的股权流转计划。

@#@对于第一批学生股东，两年之后按贡献度排名，挑选一部分成为永久股东，其余在毕业时需将股份流转给附近高校在校生。

@#@对于之后加入的股东，均需要在毕业时将股份流转给合适的在校大学生。

@#@@#@利用校园优势，比逗将咖啡馆主题定位为“创业交流”。

@#@除了承接许多校园社团活动以外，他们还承办广东天使会等线下交流活动。

@#@通过举办类似的创业交流活动，店铺也获得了更多的创业资源，一些更富有经验的专业团队还能够给予他们诸如薪酬制度设计的指导。

@#@一些兴趣小组也自发找到了比逗，如锤子科技、海星会、微博读书会等等，都在比逗举办了线下活动。

@#@@#@比逗还在进行面向所有众筹股东的APP研发，主要目的是加强股东之间的交流、提高股东活跃度等。

@#@王海举例说，可以将股东对店铺的贡献设置成一个一个的任务，例如来店消费或发布一篇推介文章就能获得“经验值+1”，带朋友来消费就能够获得更多经验值。

@#@王海还举例说，店铺中要增加一幅壁画，以此设置一个任务，那么股东就可以通过APP来领取这个任务，在股东中找队友一起执行，完成后就获得相应的奖励。

@#@通过这样的任务完成获得的奖励积分，就可以更直观地看到每个股东对咖啡馆的贡献值，今后的分红、股权流转等就有据可依。

@#@@#@ @#@@#@第三题@#@《渤海碧海行动计划》近期目标难以实现有多方面的原因。

@#@请依据给定资料1分别进行概括。

@#@（10分）@#@要求：

@#@准确、全面。

@#@不超过200字。

@#@@#@材料一@#@海洋是人类家园的组成部分，为人类社会的发展提供了丰富而宝贵的资源。

@#@海洋资源包括旅游、可再生能源、油气、渔业、港口和海水六大类。

@#@我国海域内，有海洋生物两万多种，其中，海洋鱼类3000多种。

@#@天然气资源储量14万亿立方米，滨海砂矿资源储量31亿吨，海洋可再生能源理论蕴藏量6.3亿千瓦，海洋石油资源储量约240亿吨。

@#@@#@随着工业化、城市化的快速发展和人口数量的增长，全球海洋污染愈益严重。

@#@海洋污染的治理难度非常大，特别是像渤海这样的内海，海水封闭性强，自身交换能力差，一旦污染，它的自我更新周期至少需要15年。

@#@渤海素有我国“鱼仓”、“盐仓”和“海洋公园”的美誉，但近30年来污染加剧，情况堪忧。

@#@调查显示，1983年渤海鱼类有63种，2004年只有30种，带鱼、鳓鱼、真鲷、银鲳等几乎绝迹。

@#@2000年至2007年，渤海发生赤潮灾害87次，累计赤潮面积达2.05万平方公里。

@#@@#@2001年，国务院正式批准由国家环保总局、国家海洋局、交通部等有关部门和天津、河北、辽宁、山东四省市联合制定的《渤海碧海行动计划》（以下简称《碧海计划》），旨在促进渤海近岸海域海洋环境质量的改善，努力实现海洋生态环境的良性循环。

@#@《碧海计划》总投资500多亿元，实现项目427个，主要包括城市污水处理、海上污染应急、海岸生态建设、船舶污染治理等内容。

@#@实施区域包括天津、河北、辽宁、山东辖区内的13个沿海城市和渤海海域，以每五年为一个阶段进行实施。

@#@近岸海域环境保护拟分阶段推进，分为近期、中期和远期目标。

@#@2001年至2005年要实现的近期目标是：

@#@渤海海域环境污染得到初步控制，生态破坏的趋势得到初步缓解。

@#@@#@科学调查与监测结果证明，陆源污染对渤海威胁最大，入海河流流域周边的生活污水、工业废水、农药及化肥污染是三大陆源污染源；@#@此外，船舶石油泄漏、海上石油开采和海水养殖中的添加剂也会对海洋造成严重污染。

@#@在近期治理阶段，为遏制陆源排污，已经做了大量工作，但我国四大海区中，渤海沿岸超标排放的入海排污口最多，比例高达90％以上。

@#@渤海沿岸有分属在三省一市的13个城市，渔、盐、农、航运、石油、旅游、工业等众多行业在渤海进行经济开发活动，海洋、环保、农业、交通等政府管理部门以及三省一市地方政府又各自具有相关的管理职能，因此，很难进行海陆一体化的综合治理。

@#@有人戏谑这是“群龙闹海”──“海洋部门不上岸，环保部门不下海，管排污的不管治理，管治理的管不了排污”。

@#@众多主体分享渤海的环境效益与经济效益，这就使渤海成为典型的“公地”，直接影响到沿海地方政府治理海洋污染的积极性，造成治理工作效率低下。

@#@《碧海计划》只是一个政策性文件，不具有法律强制性效应，执行过程中，难以借助法律手段实现管理体系、监测体系、投资体系、统计体系、评价体系的对接统一，这也直接影响了治理的效果。

@#@有关权威部门发布的2004年渤海环境质量公报显示：

@#@污染范围比上年扩大。

@#@未达到清洁海域水质标准的面积约2.7万平方公里，较上年增加约0.6万平方公里，占渤海总面积的35％。

@#@其中，轻度污染、中度污染和严重污染海域面积较上年分别增加了44％、56％和57％，污染程度明显加重。

@#@近几年的连续监测结果显示，进入21世纪以后，渤海环境污染仍未得到有效控制，轻度、中度和严重污染海域面积呈上升趋势。

@#@显然，《碧海计划》近期目标难以如期实现。

@#@但是很多专家也指出，不能否定实施《碧海计划》的积极意义，它毕竟为其后《渤海环境保护总体规划（2008～2020年）》的制定提供了可借鉴的经验教训。

@#@@#@2008年11月，国务院批准了《渤海环境保护总体规划（2008～2020年）》。

@#@规划确定了加强重点环节和关键领域保护与防治，建立渤海污染防治与生态保护系统；@#@面源、点源治防联动，建立陆源污染源控制和综合治理系统；@#@全面实施节水治污战略，建立流域水资源和水环境综合管理与整治系统等五大主要建设任务，体现了渤海环境保护任务的综合性、战略性与长期性，并强调在海洋开发过程中，全面推进节水、节能、节地、节材和综合利用，确保引进项目为低能耗、低排放、低污染和高效益的企业和产品，促进海洋环境的可持续利用。

@#@@#@ @#@@#@第四题@#@“给定资料3-5”反映了我国专利申请过程中存在的一些问题。

@#@假如你是政府相关部门的工作人员，请提出解决这些问题的建议。

@#@（25分）@#@要求：

@#@内容全面，条理清晰，针对性强；@#@不超过500字。

@#@@#@材料3：

@#@@#@专利制度通过给予发明者在一定时期内的市场垄断权，以获得经济利益来弥补创新所付出的成本。

@#@通过专利授权来诱发专利的产生，从而形成从“研发端”到“应用端”的推动力，这也是专利制度设计的根本目的。

@#@@#@某市一家中小型科技企业约有100名科技人员。

@#@2012年，企业申请专利160项，2013年计划突破200项。

@#@老板鼓励科研人员申请专利，承诺只要撰写的专利通过申请受理，就兑现奖金。

@#@老板坦言，多申请专利就可多向政府要钱。

@#@按照当地的专利政策，当企业的年专利申请量超过100件时，专利申请费就将由政府买单。

@#@该企业通过这些专利又能申请到各种名目的科研经费达几百万元。

@#@尝到了甜头后，企业成立了专利经营部门，专门申请专利，再向政府伸手要钱。

@#@专利经营部门是全公司投入产出比最好的部门。

@#@@#@北京某资深知识产权代理人何先生透露，不少企业申请专利不是为了“使用”或“独占”，而是另有打算。

@#@“我们有的客户在提出申请获得受理申请书后，就可以拿着受理书去参加招投标，一般招标方都是认可的。

@#@有的企业申请专利就是为了以后申请高新技术企业或获得税费减免政策，还有的纯粹就是为了宣传搏个噱头”，“高校也一样，专利也是评职称、争优秀的有力砝码”。

@#@@#@目前我国已有专利代理机构870多家，包括涉外代理机构。

@#@我国年均专利申请的70%左右是经专利代理完成的。

@#@专利代理以其专业性保证发明人正确地办理取得和维持专利权的各种法定手续，并具有细致简单、省时高效的优势。

@#@@#@据北京某知识产权代理事务所的耿先生介绍：

@#@“申请实用新型和外观设计专利的代理费用是1500元，你如果再交5000元，我们给你包过。

@#@申请发明专利的代理费用是5000元，发明专利因为有实质审查，所以通过比较难，要根据你的专利技术情况，一般保过费要4万元左右。

@#@”对于费用过高的问题，他们表示可以通过其所在的代理事务所向企业所在区的知识产权局申请减免，申请费、公布费、审查费都可以减免70%。

@#@“个人和企业也可以申请减免政策，但你们自己申请会很难，因为我们比较熟悉系统流程，而且我们也有自己的关系。

@#@”@#@材料4：

@#@@#@2012年，广东某公司发票识读笔爆出“乌龙”，误将儿童有声读物鉴定为发票。

@#@从原理来看，这一冠以“自主创新”头衔的“GLD发票识读笔”之所以会将儿童有声读物误读为发票，是因为其信息编码与有声读物通用的松翰OID信息编码类似，实际上就是毫无技术秘密可言的“教育点读笔”。

@#@@#@世界各国的专利审查制度主要有“形式审查”和“实质审查”两种。

@#@“形式审查”主要对该专利申请的申请文件及相关手续、文件的格式、缴纳申请费等形式上的条件进行审核，审查合格后，即予登记，授予专利权。

@#@而“实质审查”则是除了对专利申请进行“形式审查”之外，还要对该发明创造的技术内容进行实质审查，即对该项专利是否具有新颖性、创造性和实用性进行审查。

@#@我国目前针对实用新型和外观设计专利申请采取的是形式审查制度。

@#@比如在此次的发票识别“乌龙事件”中，该厂家提出所谓的“GLD防伪认证专利技术”申请，只要手续齐全，程序无瑕疵，就能够获得国家的专利授权；@#@对于这项技术是否具有防伪功能，则不在专利审查范围之内。

@#@这种制度设计的考虑是，这样可以使申请审批迅速、及时、费用少，由于公布早，使得科技情报得以及时传播。

@#@@#@材料5：

@#@@#@61岁的D先生搞发明在当地是出了名的，他现在已经成功申请到22项专利，像他这样的人被称为草根专利发明人。

@#@然而，他至今只卖出过1项专利，由于专利需要交年费，他已经“主动”放弃了其中16项专利的所有权。

@#@D先生从搞发明到现在，累计投入资金达十几万元，如果他一直握有这20多项专利权，那么每年要支付的年费就将近2万元，而他现在每月的退休工资只有1000多元，这是他无论如何也承受不了的。

@#@“我放弃了，别人谁想用谁用，也算为国家做了贡献。

@#@”D先生这样安慰着自己，“老伴对我意见很大，觉得我乱花钱，投钱不少还挣不来钱，只是管不住罢了。

@#@”@#@D先生唯一卖出的1项专利是被东营一家企业买走的，其实卖出这项专利，也实属偶然。

@#@“我所在的工作室原先是一个厂子，后来厂子倒闭了，东营这家企业不知道这个情况，来这个厂子订货。

@#@在闲谈中看到了我的发明，最终买下了它。

@#@”D先生现在手里还有5项专利，其中有3项正在与一家建筑公司谈合作的事。

@#@D先生说，他的这3项专利是关于空心砖保温的，但现在双方还没有达成正式的合作意向。

@#@因为他的专利涉及到建筑材料，需要经过质监部门鉴定之后才能被应用到建筑上。

@#@此前他去找过质监部门，要求做一个鉴定，但质监部门只对企业做，对个人没有这项业务，所以他的想法也没能实施。

@#@@#@前两年，他看到建筑工地上有些短木料使用时需要拼接，但所有的工地都没有这样的设备，于是他费了一番功夫，研究出一台专门的拼接机，几个建筑队用了之后都觉得效果不错，都来订货。

@#@越来越多的人要求购买他的这一设备，再后来有人参照他的设备作出了仿制品，也很畅销。

@#@“当我觉得它市场价值大的时候，产品已经投放市场，已不再符合专利申请的条件。

@#@”D先生说，虽然自己心里觉得可惜，但也只能放弃，好在通过这种设备，他赚到了几万元钱，用这些赚到的钱，他可以继续搞发明研究。

@#@@#@D先生的最新专利是适宜城市十字路口的立交桥设计方案。

@#@“那时候我在女儿家帮着卖菜，出去都要经过一个很大的十字路口，每次等红绿灯的时间都很长。

@#@”D先生眼瞅着车和人都停下等红绿灯，自己就想为什么不研制一种新的立交桥，让人和车各行其道呢？

@#@有了这个想法，他便利用卖菜间隙去搞自己的立交桥模型，“以往的专利授权都需要一年左右的时间，但我这次的专利授权特别快，仅用了8个月，现在我已经让女儿托朋友去相关的交通和建设部门推荐一下，看有没有单位愿意采用我的方案。

@#@”D先生知道，他的这项专利与城市规划和建设有关，涉及众多部门，没有政府的政策扶持，专利是很难转化的。

@#@@#@";i:

25;s:

11294:

"深圳卫生监督局行政执法岗位责任制度@#@深圳市卫生监督局行政执法岗位责任制度@#@为保证卫生法律、法规、规章的有效实施，提高卫生监督执法效能，明确执法人员的岗位责任，建立权责明确、行为规范、监督有效、保障有力的卫生行政执法体制，全面推进依法行政，结合我局实际，制定本制度。

@#@@#@一、实施目标@#@

（一）保证法律、法规和规章在本部门、各工作岗位正确有效实施；@#@@#@

（二）依法行政、照章办事，行政执法行为合法、公正、廉洁、高效；@#@@#@（三）各种违法案件及时得到查处，各种违法行为及时得到纠正，公民、法人和其他组织的合法权益得到保护；@#@@#@（四）依法接受上级主管部门和公民、法人及其他组织对本部门行政执法的监督。

@#@@#@二、执法职责和责任单位@#@

（一）负责市卫生和计划生育委员会管辖权限内行政许可事项和服务事项的咨询、受理、初审、现场审查、制证、发放、资料归档，公共场所及集中式供水单位新、改、扩建建设项目的预防性卫生审查和竣工验收，以及依法对违反权限内行政许可行为的简易行政处罚等工作。

@#@@#@主要执法依据：

@#@@#@1.中华人民共和国行政许可法。

@#@@#@2.中华人民共和国行政处罚法。

@#@@#@责任单位：

@#@行政许可科。

@#@@#@

（二）负责市直管单位的医疗卫生监督管理，依法对市直管单位违反医疗卫生法律、法规和规章的行为进行查处。

@#@依法监督管理市直管单位的医疗机构及卫生技术人员，统筹组织全市打击无证行医、违法医疗广告的指导督查和汇总上报工作；@#@依法监督管理市直管单位的采供血机构、单采血浆站及临床用血工作；@#@依法监督管理市直管单位的医疗卫生机构的控烟工作。

@#@@#@主要执法依据：

@#@@#@1.中华人民共和国人口与计划生育法。

@#@@#@2.中华人民共和国执业医师法。

@#@@#@3.中华人民共和国母婴保健法。

@#@@#@4.中华人民共和国献血法。

@#@@#@5.中华人民共和国精神卫生法。

@#@@#@6.中华人民共和国中医药条例。

@#@@#@7.计划生育技术服务管理条例。

@#@@#@8.医疗机构管理条例。

@#@@#@9.护士条例。

@#@@#@10.医疗机构管理条例实施细则。

@#@@#@11.医疗广告管理办法。

@#@@#@12.中华人民共和国母婴保健法实施办法。

@#@@#@13.处方管理办法。

@#@@#@14.血站管理办法。

@#@@#@15.单采血浆站管理办法。

@#@@#@16.医疗机构临床用血管理办法。

@#@@#@17.计划生育技术服务管理条例实施细则。

@#@@#@18.广东省人口与计划生育条例。

@#@@#@19.广东省母婴保健管理条例。

@#@@#@20.深圳经济特区无偿献血条例。

@#@@#@21.深圳经济特区人口与计划生育条例。

@#@@#@22.深圳经济特区心理卫生条例。

@#@@#@23.深圳经济特区中医药条例。

@#@@#@责任单位：

@#@医疗监督一科、医疗监督二科。

@#@@#@（三）依法组织实施我市行政区域内传染病防治和消毒产品卫生监督执法工作；@#@依法实施本行政区域内消毒产品生产企业许可现场审核及卫生监督执法工作，依法对本行政区域内违反传染病防治和消毒产品相关法律、法规和规章的行为进行查处。

@#@@#@主要执法依据：

@#@@#@1.中华人民共和国传染病防治法。

@#@@#@2.中华人民共和国传染病防治法实施办法。

@#@@#@3.艾滋病防治条例。

@#@@#@4.血吸虫防治条例。

@#@@#@5.疫苗流通和预防接种管理条例。

@#@@#@6.病原微生物实验室生物安全管理条例。

@#@@#@7.突发公共卫生事件应急条例。

@#@@#@8.医疗废物管理条例。

@#@@#@9.消毒管理办法。

@#@@#@10.传染性非典型肺炎防治管理办法。

@#@@#@责任单位：

@#@传染病监督科。

@#@@#@（四）负责市卫生和计划生育委员会管辖权限内公共场所卫生以及生活饮用水、涉水产品的监督管理，依法对涉水产品开展卫生审查，依法监督管理公共场所卫生及规定场所的控烟工作，依法对违反公共场所卫生管理法律、法规和规章的行为进行查处，对违反控制吸烟规定的行为进行查处。

@#@@#@主要执法依据：

@#@@#@1.公共场所卫生管理条例。

@#@@#@2.突发公共卫生事件应急条例。

@#@@#@3.生活饮用水卫生监督管理办法。

@#@@#@4.公共场所卫生管理条例实施细则。

@#@@#@5.深圳经济特区控制吸烟条例。

@#@@#@责任单位：

@#@环境卫生监督科。

@#@@#@（五）负责市卫生和计划生育委员会管辖权限内医疗机构放射性职业病防治及放射诊疗工作开展情况、放射卫生技术服务机构的监督管理，依法对违反放射卫生管理法律、法规和规章的行为进行查处。

@#@统筹全市放射卫生监督工作，配合开展医疗机构重点放射性职业病监测和专项调查、职业健康风险评估。

@#@@#@主要执法依据：

@#@@#@1.中华人民共和国职业病防治法。

@#@@#@2.放射工作人员职业健康管理办法。

@#@@#@3.放射诊疗管理规定。

@#@@#@责任单位：

@#@放射卫生监督科。

@#@@#@（六）负责市卫生和计划生育委员会管辖权限内市属学校的生活饮用水、教学环境、生活设施以及控烟工作的监督管理，负责本行政区域内市属托幼机构的生活饮用水的监督管理，依法对本行政区域内违反学校卫生管理相关法律、法规和规章的行为进行查处。

@#@@#@主要执法依据：

@#@@#@1.学校卫生工作条例。

@#@@#@2.生活饮用水卫生监督管理办法。

@#@@#@3.托儿所幼儿园卫生保健管理办法。

@#@@#@4.深圳经济特区控制吸烟条例。

@#@@#@责任单位：

@#@学校卫生监督科。

@#@@#@（七）负责市卫生和计划生育委员会管辖权限内职业健康检查机构、职业病诊断机构和职业病诊断鉴定办事机构的监督管理；@#@依法对本行政区域内违反职业健康检查、职业病诊断与鉴定管理法律、法规和规章的行为进行查处。

@#@配合开展重点职业病监测和专项调查、职业健康风险评估，研究提出职业病防治对策；@#@开展职业病报告管理、《职业病防治法》宣传和职业病防治健康促进等工作。

@#@@#@主要执法依据：

@#@@#@1.中华人民共和国职业病防治法。

@#@@#@责任单位：

@#@职业卫生监督科。

@#@@#@（八）负责市卫生和计划生育委员会管辖权限内餐饮具集中消毒企业的卫生监督工作，依法查处相关违法行为；@#@参与食品安全综合协调工作和相关食品安全事故的查处工作。

@#@依法综合协调对突发公共卫生事件的处置，依法综合协调对本行政区域内违反突发公共卫生事件应急条例的行为进行查处；@#@依法综合协调我市重大活动的卫生监督保障工作。

@#@@#@主要执法依据：

@#@@#@1.中华人民共和国食品安全法。

@#@@#@2.突发公共卫生事件应急条例。

@#@@#@责任单位：

@#@食品安全与应急科。

@#@@#@三、各级主体责任@#@

（一）局长。

@#@@#@为本部门依法行政的第一责任人，主持和负责本部门行政执法的全面工作。

@#@@#@1.贯彻落实国家、省市有关法律、法规、规章和政策规定；@#@@#@2.负责全市卫生监督执法工作的计划、组织、协调、审定和决策；@#@@#@3.对情节复杂或重大违法行为给予较重的行政处罚，组织集体讨论决定；@#@@#@4.监督和管理卫生监督执法人员；@#@@#@5.指导本部门有关行政听证、复议、诉讼和赔偿等工作；@#@@#@6.承办上级交办的其他任务。

@#@@#@

（二）分管领导。

@#@@#@1.协助局长抓好分管的卫生监督执法工作；@#@@#@2.监督落实卫生监督执法工作计划或实施方案；@#@@#@3.依法决定是否立案，并对案件调查结果进行审查，作出给予行政处罚决定或不予处罚的决定。

@#@@#@4.负责组织开展听证、复议、诉讼和赔偿等工作；@#@@#@5.承办上级交办的其他任务。

@#@@#@（三）各责任单位负责人。

@#@@#@1.协助局长、分管领导做好各项卫生监督执法工作；@#@@#@2.落实本单位的卫生监督执法工作计划或实施方案；@#@@#@3.负责对本单位卫生监督执法工作的监督、指导和协调；@#@@#@4.负责重大卫生行政处罚案件集体讨论决定的各项准备工作；@#@@#@5.负责本单位有关行政听证、复议、诉讼和赔偿等具体工作；@#@@#@6.承办领导交办的其他任务。

@#@@#@（四）行政执法人员。

@#@@#@1.在规定的职能范围和区域内，根据领导安排开展卫生监督执法工作；@#@@#@2.对日常监管及承办的违法案件依法进行调查取证并提出处理意见；@#@@#@3.参加相关突发公共卫生事件的调查处理；@#@@#@4.宣传卫生法律和业务知识，指导、协助有关单位对有关人员进行卫生知识培训；@#@@#@5.执行领导交办的其他卫生监督任务。

@#@@#@四、岗位职责要求@#@

（一）卫生监督执法人员开展执法活动，应当按照法律、法规、规章的规定进行；@#@没有法律、法规、规章规定的，不得违法要求公民、法人或其他组织履行义务。

@#@@#@

（二）卫生监督执法人员开展执法活动，应当遵循公平、公正的原则。

@#@要平等对待行政管理相对人，不偏私、不歧视。

@#@@#@（三）行使自由裁量权应当符合法律目的，排除不相关因素的干扰；@#@所采取的措施和手段应当必要、适当；@#@执法机关开展执法活动可以采用多种方式实现行政目的的，应当避免采用损害当事人权益的方式。

@#@@#@（四）卫生监督执法人员开展执法活动，应当注意听取公民、法人和其他组织的意见；@#@要严格遵循法定程序，依法保障行政管理相对人、利害关系人的知情权、参与权和救济权。

@#@卫生监督执法人员履行职责，与行政管理相对人存在利害关系时，应当回避。

@#@@#@（五）卫生监督执法人员不得有下列行为：

@#@@#@1.无故或者借故拖延有关法律、法规、规章规定的履行职责的法定时间和本规定限定的期限；@#@@#@2.散布有损国家声誉的言论，泄露国家秘密；@#@@#@3.索贿受贿，以权谋私；@#@@#@4.涂改、隐匿、伪造、毁灭有关记录或者证据；@#@@#@5.滥用职权，侵犯公民、法人和其他组织的合法权益；@#@@#@6.利用职权为自己或者他人谋取私利；@#@@#@7.向案件当事人及其亲友或者其他有关人员通风报信、泄露案情；@#@@#@8.泄露当事人商业秘密、个人隐私；@#@@#@9.有弄虚作假、徇私枉法等其他违法乱纪行为。

@#@@#@五、局人事科应每半年向法制稽查科提供本单位行政执法岗位人员变动情况，由法制稽查科修改行政执法岗位责任表。

@#@@#@六、本制度自印发之日起实施。

@#@@#@附件：

@#@1.深圳市卫生监督局行政执法岗位人员责任表@#@2.关于深圳市卫生监督所“三定”方案的批复@#@ @#@@#@@#@";i:

26;s:

14600:

"施工单位考察报告范文多篇@#@施工单位考察报告范文多篇@#@施工单位考察报告1@#@根据公司工作程序和风井工业场地土石方工程招投标工作需要，针对本项目成立专门的考察小组，公司总工程师担任组长，于2022年2月2日、3日由生产技术部组织，计划部、财务部、党群部等相关人员参加，在__县对报名参加风井工业场地土石方工程投标的五家施工单位共同进行实地考察。

@#@@#@一、项目概况@#@二、本项目预投标单位@#@1、__县秦源路桥工程有限公司@#@2、__县路桥工程有限责任公司@#@三、预投标单位概况@#@1、__县秦源路桥工程有限公司@#@__县秦源路桥工程有限公司，创建于2022年，公司主项资质为公路工程施工总承包二级，增项资质有：

@#@公路路基工程专业承包二级、公路路面工程专业承包二级，该投标人具备独立的法人资格。

@#@@#@该公司属民营企业，自主经营、自负盈亏，实行项目管理，下设办公室、财务部、经营部、工程部、质检部、安全部及工程项目部。

@#@@#@该公司拥有各类机械、测量设备107台（件）。

@#@其中装载机8台，平地机2台，压路机8台，压力机3台，经过现场考察，大型机械设备齐全，具有与生产能力相适应生产场所。

@#@@#@该公司近三年部分类似本项目业绩：

@#@罗卜塔至赵家坪路面改建工程，总造价1497.32万元，工程按期完工，工程质量合格。

@#@大柳塔生地峁至油房梁通村路n2标段，工程总造价20__.30万元，工程按期完工，工程质量合格。

@#@所承担项目验收合格率均为100%，信誉无不良反应，具有质保能力。

@#@@#@该公司在册职工__5人，其中具有专业技术职称的各类管理、技术人员97人，具备与本次招标项目相适应的技术能力。

@#@@#@该公司财务状况良好，有资金垫付能力。

@#@在近三年内未发生重大安全质量事故，无骗取合同以及其它经济方面的违法行为，该公司自有相应的试验设备及技术人员，具备创新研发能力。

@#@@#@该公司无获奖记录。

@#@@#@2、__县路桥工程有限责任公司@#@__县路桥工程有限责任公司，其前身为__县路桥工程总公司，创建于1987年，于2022年11月改制重组为有限责任公司。

@#@公司资质为为路基、路面专业承包二级企业，该投标人具备独立的法人资格。

@#@@#@该公司属于民营企业，自主经营、自负盈亏。

@#@实行项目管理，下设办公室、财务部、市场经营部、工程技术部、质检部、安全部及相关工程项目部。

@#@@#@该公司拥有各类机械、测量设备360台（件），总功率__千瓦，推土机7台，挖掘机3台，平地机5台，装载机6台，自卸汽车5台，稳定土摊铺机2台，拖式光轮震动碾1台。

@#@经过现场考察，大型机械设备齐全，实力雄厚，具有与生产能力相适应生产场所。

@#@@#@该公司近三年部分类似本项目业绩：

@#@新村西环路工程，总造价5409.68万元，工程按期完工，工程质量合格。

@#@神锦大街路面n1工程，总造价361.17万元，工程按期完工，工程质量合格。

@#@__县2022年第二批农村公路路基路面工程，总造价__.29万元，工程按期完工，工程质量合格。

@#@2022年地方政府债券投资项目通返路基路面工程，总造价192.5万元，工程按期完工，工程质量合格。

@#@神锦大街至西站一级公路，总造价5099.98万元，工程按期完工，工程质量合格。

@#@该企业完成工程合格率100%，信誉无不良反应，具有质保能力。

@#@@#@该公司现有员工381人，在册有职称管理人员__2人，其中高级工程师12人，工程师46人，助理工程师50人，技术员82人，其中具有专业技术职称的各类管理、技术人员197人，具备与本次招标项目相适应的技术能力。

@#@@#@该公司财务状况良好，有资金垫付能力。

@#@在近三年内未发生重大安全质量事故，无骗取合同以及其它经济方面的违法行为，该公司自有相应的试验设备及技术人员，具备创新研发能力。

@#@@#@施工单位考察报告2@#@根据公司工作程序和风井工业场地土石方工程招投标工作需要，针对本项目成立专门的考察小组，公司总工程师担任组长，于2022年2月2日、3日由生产技术部组织，计划部、财务部、党群部等相关人员参加，在__县对报名参加风井工业场地土石方工程投标的五家施工单位共同进行实地考察。

@#@@#@一、项目概况@#@二、本项目预投标单位@#@1、__县秦源路桥工程有限公司@#@2、__县路桥工程有限责任公司@#@三、预投标单位概况@#@1、__县秦源路桥工程有限公司@#@__县秦源路桥工程有限公司，创建于2022年，公司主项资质为公路工程施工总承包二级，增项资质有：

@#@公路路基工程专业承包二级、公路路面工程专业承包二级，该投标人具备独立的法人资格。

@#@@#@该公司属民营企业，自主经营、自负盈亏，实行项目管理，下设办公室、财务部、经营部、工程部、质检部、安全部及工程项目部。

@#@@#@该公司拥有各类机械、测量设备107台（件）。

@#@其中装载机8台，平地机2台，压路机8台，压力机3台，经过现场考察，大型机械设备齐全，具有与生产能力相适应生产场所。

@#@@#@该公司近三年部分类似本项目业绩：

@#@罗卜塔至赵家坪路面改建工程，总造价1497。

@#@32万元，工程按期完工，工程质量合格。

@#@大柳塔生地峁至油房梁通村路n2标段，工程总造价20__。

@#@30万元，工程按期完工，工程质量合格。

@#@所承担项目验收合格率均为100%，信誉无不良反应，具有质保能力。

@#@@#@该公司在册职工185人，其中具有专业技术职称的各类管理、技术人员97人，具备与本次招标项目相适应的技术能力。

@#@@#@该公司财务状况良好，有资金垫付能力。

@#@在近三年内未发生重大安全质量事故，无骗取合同以及其它经济方面的违法行为，该公司自有相应的试验设备及技术人员，具备创新研发能力。

@#@@#@该公司无获奖记录。

@#@@#@2、__县路桥工程有限责任公司@#@__县路桥工程有限责任公司，其前身为__县路桥工程总公司，创建于1987年，于2022年11月改制重组为有限责任公司。

@#@公司资质为为路基、路面专业承包二级企业，该投标人具备独立的法人资格。

@#@@#@该公司属于民营企业，自主经营、自负盈亏。

@#@实行项目管理，下设办公室、财务部、市场经营部、工程技术部、质检部、安全部及相关工程项目部。

@#@@#@该公司拥有各类机械、测量设备360台（件），总功率__千瓦，推土机7台，挖掘机3台，平地机5台，装载机6台，自卸汽车5台，稳定土摊铺机2台，拖式光轮震动碾1台。

@#@经过现场考察，大型机械设备齐全，实力雄厚，具有与生产能力相适应生产场所。

@#@@#@该公司近三年部分类似本项目业绩：

@#@新村西环路工程，总造价5409。

@#@68万元，工程按期完工，工程质量合格。

@#@神锦大街路面n1工程，总造价361。

@#@17万元，工程按期完工，工程质量合格。

@#@__县2022年第二批农村公路路基路面工程，总造价__。

@#@29万元，工程按期完工，工程质量合格。

@#@2022年地方政府债券投资项目通返路基路面工程，总造价192。

@#@5万元，工程按期完工，工程质量合格。

@#@神锦大街至西站一级公路，总造价5099。

@#@98万元，工程按期完工，工程质量合格。

@#@该企业完成工程合格率100%，信誉无不良反应，具有质保能力。

@#@@#@该公司现有员工381人，在册有职称管理人员182人，其中高级工程师12人，工程师46人，助理工程师50人，技术员82人，其中具有专业技术职称的各类管理、技术人员197人，具备与本次招标项目相适应的技术能力。

@#@@#@该公司财务状况良好，有资金垫付能力。

@#@在近三年内未发生重大安全质量事故，无骗取合同以及其它经济方面的违法行为，该公司自有相应的'@#@试验设备及技术人员，具备创新研发能力。

@#@@#@施工单位考察报告3@#@一、考察目的：

@#@@#@为寻求置信丽都花园e区2#地块建筑工程的最佳总包施工单位，对各施工单位的企业资质、企业性质、资金实力、企业信誉、公司理念、管理模式、施工质量、标化工地、配合情况等进行考察。

@#@本工程初设为地下一层，地面以上十九层，建筑面积15万m2，初步考虑设两个标段，通过考察、分析，对各施工单位作出综合评估，为最终选择置信丽都花园e区总包最佳施工单位提供翔实的评定依据和备选范围。

@#@@#@二、考察过程：

@#@@#@1、成立考察小组，制定考察计划。

@#@考察小组成员由工程部相关人员组成，计划在2022年9月5日前完成。

@#@做好考察前的准备工作。

@#@@#@2、考察前提前半天预约。

@#@@#@3、施工现场考察。

@#@@#@4、公司考察。

@#@@#@5、考察时间：

@#@2022年8月15日——2022年9月5日。

@#@@#@6、考察内容：

@#@企业资质、企业性质、资金实力、企业信誉、公司理念、管理模式、施工质量、标化工地、配合情况等。

@#@@#@7、考察地点：

@#@成都市。

@#@@#@8、考察小组成员：

@#@倪厚勇、邓刚、凌鹏、杨辉杰。

@#@@#@三、考察情况：

@#@@#@

（一）中建五局第三建设有限公司@#@2022年8月15日下午，考察小组考察了中建五局第三建设有限公司。

@#@@#@1、能够提供完整的企业营业执照、税务登记证、安全生产许可证、企业业绩等相关资料，信誉良好，国有企业。

@#@@#@2.资质：

@#@房屋建筑工程总承包特级。

@#@@#@3、与我公司无合作经历。

@#@@#@4、公司规模较大，四川分公司固定职工约100余人，公司具备非常完善的质量管理体系，公司委派项目主要管理人员，公司分级定期对项目进行各项检查，公司有下属安装分公司。

@#@@#@5、考察项目为该公司在建项目锦江国际，处于主体施工阶段，业主为四川省投资公司，__m2，33层，施工质量好，现场安全文明施工规范，省标化工地，争创鲁班奖和国家优质结构工程，土建水电总承包，楼板施工技术有创新，施工技术生活区布置合理，达到标化要求。

@#@@#@6、公司总经理接洽，目前以政府工程为主，公司品牌意识强烈，合作意愿较强，准备资料充分，公司委派项目部主要管理人员，劳务公司由公司最终确定，劳务以重庆班组为主，本地化适应能力稍显不足，征对本项目三级二档取费不降点，拟投入资金1000万。

@#@@#@7、公司拟委派项目经理蔡广，社会口碑一般，现无在建工程，有天府杯、省标化工地经历，项目部技术力量强，所管理代表项目：

@#@@#@

（1）中国东电集团公司技术中心，建筑面积__m2，10+1层，，工程造价8156万元，__年年天府杯，__年成都市优质工程，__年省标化工地;@#@@#@

（2）晶蓝半岛二期5号楼，__m2，26层，工程造价4000万元。

@#@@#@

（二）四川宏大建筑工程有限公司@#@2022年8月18日下午，考察小组考察了四川宏大建筑工程有限公司。

@#@@#@1、能够提供完整的企业营业执照、税务登记证、安全生产许可证、企业业绩等相关资料，信誉良好，有限责任公司。

@#@@#@2、资质：

@#@房屋建筑工程总承包壹级。

@#@@#@3、与我公司无合作经历。

@#@@#@4、公司规模较小，系原省建职工大学改制而成，品牌意识较弱，公司实行项目经理负责制，项目经理指定劳务公司，公司对项目管理松散。

@#@@#@5、考察项目为该公司在建项目慧谷软件基地，处于主体一层施工阶段，，__m2，11+1层，施工质量一般，现场安全文明施工较差，土建水电总承包，生活区布置杂乱。

@#@@#@6、公司总工接洽，合作意愿较强，征对本项目三级二档取费可以降点，拟投入资金500万。

@#@@#@

（1）华润翡翠城三期联排别墅，建筑面积__m2，地下一层，地上4至7层;@#@@#@

（2）宏都美丽合江，13+1层。

@#@@#@（三）成都市第五建筑工程有限公司@#@2022年8月21日下午，考察小组考察了成都市第五建筑工程有限公司。

@#@@#@1、能够提供完整的企业营业执照、税务登记证、安全生产许可证、企业业绩等相关资料，信誉良好，国有企业。

@#@@#@2.资质：

@#@房屋建筑工程总承包壹级。

@#@@#@3、与我公司有合作经历，青羊城乡心愿花园项目。

@#@@#@4、公司规模大，管理人员约600余人，公司具备完善的质量管理体系，公司委派项目主要管理人员，劳务公司由公司最终确定，集团公司自有搅拌站和租凭站，公司定期对项目进行各项检查，实行质安公司和项目双重管理，公司有下属安装分公司。

@#@@#@5、考察项目为该公司在建项目心愿花园，处于主体施工阶段三层，业主为青羊城乡，__m2，11+1层，施工质量较好，现场安全文明施工规范，土建水电总承包，生活区布置合理，达到标化要求，民工宿舍采有喷淋降温措施，场地内设有天网系统。

@#@@#@6、公司主管经营副总接洽，合作意愿强，征对本项目三级二档取费可降点，拟投入资金800万。

@#@@#@7、公司拟委派项目经理王立富，社会口碑一般，无创杯相关经历，工程映日荷花2022年6月交工，项目部技术力量一般，所管理代表项目：

@#@@#@

（1）新各春禧时代，14+2层，__m2，省标化工地;@#@@#@

（2）映日荷花住宅小区，23+1层，__m2。

@#@@#@（四）成都市第六建筑工程有限公司@#@2022年8月22日下午，考察小组考察了成都市第六建筑工程有限公司。

@#@@#@1、能够提供完整的企业营业执照、税务登记证、安全生产许可证、企业业绩等相关资料，信誉良好，国有企业。

@#@@#@2.资质：

@#@房屋建筑工程总承包壹级。

@#@@#@";i:

27;s:

13440:

"小升初语文复习之句子@#@小升初语文复习之句子@#@　　@#@1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

@#@2、扩句和缩句练习。

@#@3、认识几种常见的修辞手法。

@#@4、认识并修改常见的病句。

@#@5、进行句式变换练习。

@#@6、掌握标点符号的用法。

@#@@#@@#@

（一）句子及其类型@#@1、认识什么是句子。

@#@@#@句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。

@#@@#@例如：

@#@在明亮的教室里认真地学习知识。

@#@@#@认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

@#@@#@2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

@#@@#@陈述句：

@#@能告诉别人一件事的句子，句末用句号。

@#@如：

@#@我游览了长城。

@#@疑问句：

@#@向别人提出问题的句子，句末用问号。

@#@如：

@#@日子为什么一去不复返呢？

@#@祈使句：

@#@向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。

@#@如：

@#@油库重地，请勿吸烟！

@#@@#@感叹句：

@#@带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。

@#@如：

@#@我们的生活多幸福啊！

@#@@#@

（二）改变句式@#@@#@同一个意思可以采取多种形式进行表达。

@#@表达样式不一样，语言效果也不一样。

@#@变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。

@#@常见的有：

@#@@#@1、把字句、被字句、陈述句的互换；@#@@#@2、肯定句、双重否定句的互换；@#@@#@3、陈述句、反问句、感叹句的互换；@#@@#@4、直接引用和转述句互换。

@#@@#@@#@一、把字句、被字句、陈述句的互换。

@#@@#@“把”字句：

@#@用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

@#@@#@“被”字句：

@#@将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

@#@@#@“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

@#@@#@@#@他紧紧地握住了老人的手。

@#@（变为被字句、把字句）@#@（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

@#@@#@（答案）@#@他把老人的手紧紧地握住了。

@#@（把字句）@#@老人的手被他紧紧地握住了。

@#@（被字句）@#@二、陈述句、反问句、感叹句的互换@#@反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。

@#@它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；@#@陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。

@#@@#@@#@他是一个好人。

@#@@#@（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。

@#@该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；@#@变为感叹句直接加上感叹词。

@#@@#@（答案）他难道不是一个好人吗？

@#@@#@他真是一个好人啊！

@#@@#@三、肯定句、双重否定句的互换@#@一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。

@#@@#@@#@我必须去图书馆看书。

@#@（变双重否定句）@#@（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：

@#@“不……不”或“非……不可”等。

@#@@#@（答案）我不得不去图书馆看书。

@#@@#@四、直接引用和转述句互换@#@把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：

@#@一是改变标点；@#@二是改变人称代词；@#@三是看句子的内容。

@#@有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

@#@@#@@#@王亮说：

@#@“我要像李永那样关心集体。

@#@”@#@（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。

@#@@#@（答案）@#@王亮说，他要像李永那样关心集体。

@#@@#@修改病句@#@@#@内容和结构上有毛病的句子叫病句。

@#@常见的病句有：

@#@@#@成份残缺；@#@搭配不当；@#@重复罗嗦；@#@语序颠倒；@#@前后矛盾；@#@用词不当；@#@指代不明；@#@分类不当；@#@不合事理；@#@含糊不清等。

@#@@#@@#@1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。

@#@@#@2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。

@#@@#@3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。

@#@@#@4、如果确有错误，就开始动笔修改。

@#@@#@@#@

（1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。

@#@@#@（分析）这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？

@#@谁受到了教育？

@#@@#@（答案）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。

@#@@#@

（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。

@#@@#@（分析）这个句子的病因是搭配不当。

@#@根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。

@#@@#@（答案）我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。

@#@@#@（3）秋天的北京是一个迷人的季节。

@#@@#@（分析）这个句子的病因是语序不合理。

@#@“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。

@#@（答案）秋天的北京是一个迷人的季节。

@#@@#@（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。

@#@@#@（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。

@#@既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？

@#@@#@（答案）全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。

@#@@#@（5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。

@#@@#@（分析）这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。

@#@@#@（答案）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。

@#@@#@（6）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。

@#@@#@（分析）这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢？

@#@@#@（答案）一进花园，我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。

@#@@#@（四）扩句和缩句@#@@#@扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。

@#@@#@缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

@#@@#@@#@扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。

@#@如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

@#@@#@缩句可按三步进行：

@#@@#@1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

@#@2、找每部分的主干部分。

@#@@#@3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

@#@@#@@#@1、?

@#@妈妈买来了桔子。

@#@（扩句）@#@（分析）这句话的意思表达不具体。

@#@如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。

@#@方法：

@#@先提出问题，谁的妈妈？

@#@在哪儿买桔子？

@#@买来什么样的桔子？

@#@然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

@#@@#@（参考答案）小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。

@#@@#@2、?

@#@歌声打破了沉寂。

@#@（扩写句子）@#@（分析）什么样的歌声？

@#@什么地方的沉寂？

@#@根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。

@#@@#@（参考答案）@#@悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。

@#@@#@3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。

@#@（缩句）@#@（分析）根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。

@#@@#@（参考答案）@#@我思念启蒙老师们。

@#@@#@4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。

@#@@#@（分析）根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。

@#@@#@（参考答案）@#@老科学家思考着问题。

@#@@#@修辞手法@#@@#@掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。

@#@@#@@#@要掌握几种修辞手法的特点：

@#@@#@1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。

@#@一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

@#@@#@2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

@#@@#@3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

@#@@#@4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

@#@@#@5、设问也就是明知故问、自问自答。

@#@@#@6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。

@#@@#@@#@1、共产党像太阳。

@#@（什么修辞手法）@#@（分析）“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。

@#@这是典型的比喻句，把“共产党”比作“太阳”。

@#@（答案）比喻。

@#@@#@2、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。

@#@（什么修辞手法）@#@（分析）这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻、拟人两种修辞手法。

@#@（答案）比喻、拟人。

@#@@#@3、马跑得越快，离楚国不是越远吗？

@#@（什么修辞手法）@#@（分析）用疑问句的形式表达肯定的意思——马跑得越快离楚国越远。

@#@（答案）反问。

@#@@#@4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳？

@#@是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。

@#@（什么修辞手法）@#@（分析）这句是明知故问，引起读者注意和思考，紧接着作了回答，故是设问。

@#@另外，大海是没有脉搏的，这儿把大海当作人写，故又运用了拟人。

@#@（答案）设问、拟人。

@#@@#@5、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

@#@（什么修辞手法）@#@（分析）这个句子中故意把“五岭”说成是“细浪”、“五岭”当作“泥丸”，把事物往小处说，运用了夸张的修辞手法。

@#@（扩大、缩小、超前）（答案）夸张@#@6、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。

@#@@#@（分析）这个句子中连用了三个结构相同、意思密切联系的词组，并且有一个共同的提示语“互相”，所以是排比句。

@#@（答案）排比@#@排列句子@#@@#@会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。

@#@@#@1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。

@#@2、用“排除法”找出首句。

@#@@#@3、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。

@#@（写作顺序：

@#@时间先后、事情发展、地点空间转换等）@#@把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。

@#@@#@（）1、他想：

@#@这是谁丢的，真不讲卫生。

@#@（）2、她看见地上有一团白白的东西。

@#@（）3、忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事。

@#@（）4、下课了，小丽在操场上玩。

@#@（）5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。

@#@@#@（）6、想着她就若无其事地走了。

@#@（）7、走过去一看，原来是一团白纸。

@#@@#@（分析）解答此题应先仔细读句子，了解其大意，思考间关系和写作顺序。

@#@经过阅读分析，我们知道这段话是按事情发展的先后顺序定的。

@#@一般说来，按照事情发展顺序定的文章，应先交代时间、地点，那么我们就确定其中的第4句为第一句。

@#@接着“他看见地上有一团白色的东西”，这会是什么呢？

@#@——“原来是一团废纸”，后来事情就顺理成章地发展了。

@#@排完以后，再按正确的顺序读一读，如果不正确，再修改。

@#@（答案）4、2、7、1、6、3、5。

@#@@#@";i:

28;s:

27326:

"施工方案与技术措施doc37页@#@施工方案与技术措施@#@1.1、工程简介@#@本工程为石莲110kV变电站10kV切改项目，为满足石景山地区供电需求，需新建L1线、L2线和L3线三条电缆线路，其中L1线石景山区段、L2线全线和L3线全线位于地铁1号线保护区范围内。

@#@@#@L1线在地铁保护区范围内分布有一段暗挖电缆隧道和一段电缆拉管。

@#@暗挖电缆隧道段由与自北向南的暗挖双沟隧道交汇矩形竖井处，向东约153m，后向南约110m，总长274.374m。

@#@电缆拉管段自石景山路17号南侧既有竖井处，先向北约9m，后向东约153m，接入L1线暗挖段是施工竖井处，总长168.925m。

@#@本工程地铁结构顶与加强层底之间的净距离为4.2米，该部分土体作为人防分散层，最小厚度是1.0米，剩下的可供利用的空间有3.2米隧道从地铁结构上方穿越方案，穿越的地铁区间为八宝山车站西侧喇叭口区间。

@#@@#@L2线电力埋管设计起点为石景山路上新建竖井，沿石景山路北侧向东新建12φ150+2φ150电力拉管至八宝山公墓。

@#@全长约361.3m。

@#@@#@L3线电力埋管设计起点为石景山路上新建竖井向西与现状过石景山路电缆沟接通，向南再向西新建12φ150+2φ150电力拉管至鲁谷大街。

@#@全长约146.9m。

@#@@#@本工程所处位置复兴路、严正路为城市主干道，地面交通流量大，且地下管线众多。

@#@@#@1.2、工程地质及水文地质@#@1.2、1工程地质@#@拟建位于西山山脉山前永定河冲洪积扇中上部，根据野外钻探及原位测试的综合分析，本次勘探深度（25.0m）范围内的地层划分为人工填土层、一般第四纪冲洪积，残坡积地层及中生界侏罗纪岩层，在水平向及垂直向上地层分布比较稳定，现从上至下分别描述如下：

@#@@#@

（1）人工堆积层：

@#@@#@粉土素填土①层：

@#@黄褐色，稍湿，稍密，以粉土为主，含碎石块、卵石、植物根等杂物。

@#@@#@杂填土①1层：

@#@杂色，稍湿，稍密，含砖渣，灰渣，水泥块等建筑垃圾及少量生活垃圾。

@#@@#@

（2）一般第四纪冲洪积地层@#@粉土②层：

@#@褐黄色，稍湿，中密～密实，含氧化铁、氧化锰及少量有机质。

@#@局部夹粉质黏土②1透镜体。

@#@@#@粉质黏土②1层：

@#@褐黄色，湿，可塑，含云母、氧化铁、局部夹有少量卵石。

@#@@#@卵石③层：

@#@杂色，稍湿，密实，最大粒径大于10cm，一般粒径2-5cm，呈椭圆形，部分呈棱角形，含量约50%，中粗砂充填，局部为及粘性土充填。

@#@局部夹细砂③1透镜体。

@#@@#@（3）一般第四纪残坡积地层@#@粉质黏土④层：

@#@棕红色，稍湿，可塑，含云母、氧化铁、含风化状态碎石、卵石。

@#@@#@（4）中生界侏罗纪岩层@#@全风化砾岩⑤层：

@#@棕红色，全风化，岩芯呈碎屑或粉末状，泥质胶结，骨架颗粒已基本风化，骨架颗粒分布不均匀，最大直径大于3cm。

@#@@#@强风化砾岩⑥层：

@#@棕红色，局部呈杂色，强风化，岩芯呈碎块及短柱状，泥质胶结，胶结程度较差，骨架颗粒已部分风化，分布不均匀，一般粒径为2-4cm，最大粒径大于10cm，岩芯采取率约为80%，RQD值约为70%。

@#@@#@全风化千枚岩⑦层：

@#@黄白色，岩芯呈碎块状，原岩结构大部分破坏，矿物成分显著变化，含粘土矿物，遇水迅速溶化，手掰易碎，钻进速度较快。

@#@@#@强风化千枚岩⑧层：

@#@黄白色，岩芯呈块状夹短柱状，原岩成分未发生改变，裂隙发育，岩芯一般长3-6cm，最大10cm，锤击易碎。

@#@@#@水文地质@#@本次勘察25米深度范围内各钻孔均未见地下水，仅在15#钻孔11.20m处遇有少量上层滞水。

@#@@#@根据我公司调查了解和收集邻近区域地质资料，拟建场地历年最高地下水位曾接近自然地表，近3～5年最高地下水位位于自然地表30.0m以下。

@#@由于拟建沿线场地地下水位现埋藏较深，出于安全考虑，场地的抗浮设防水位建议按地表下10.0m（绝对标高约52.0m）采用。

@#@@#@由于沿线场地地下水位埋藏较深，因此可不考虑地下水对建筑材料腐蚀性的影响。

@#@@#@3.地震效应及场地类别@#@本工程建筑场地类别为Ⅱ类，抗震设防烈度为8度，设计地震分组为第一组，设计基本地震加速度值为0.20g。

@#@@#@1.3、总体施工方案@#@暗挖隧道施工过程中应严格遵循“管超前、严注浆、短开挖、强支护、早封闭、勤量测”的十八字方针，切实做到信息化施工。

@#@现场监控量测是监视围岩稳定、判断隧道支护结构是否合理、施工方法是否正确的重要手段，也是保证安全施工、提高经济效益的重要条件，应贯穿施工的全过程，通道量测数据的分析处理，掌握围岩稳定性的变化规律，调整支护结构参数。

@#@@#@标准暗挖隧道采用浅埋暗挖全断面开挖，保证开挖安全、减少路面沉降量。

@#@由于隧道全线位于第二层潜水区，隧道降水拟采用深管井降水，并辅以隧道内部渗水井降水。

@#@@#@超前小导管如在粘土层施工，采用风钻钻进法打设,在砂卵石层用φ20mm的高压风管吹孔,铁锤夯打。

@#@隧道渣土在隧道内由人工手持风镐、铁锨开挖，手推车运输，然后通过设在施工竖井处的10T电动葫芦吊出竖井，自卸汽车运出施工现场。

@#@喷射所用混凝土通过输料筒输送至竖井底部，人工用手推车运输至作业面。

@#@二次衬砌用混凝土采用商品砼，通过输送泵输送至作业面。

@#@隧道标准断面采用定型模板衬砌。

@#@@#@整个暗挖隧道重点控制地表沉降、管线保护，采取不同的施工方法，以超前钢插管超前支护、注浆加固地层为主要手段，及时施做支护体系。

@#@@#@明挖隧道进行土方开挖到底后浇注混凝土垫层，然后施做底板，再使用模板同时进行顶板和侧墙的混凝土浇注。

@#@@#@劳动力安排及计划@#@根据本标段总体施工部署和工程进度安排，施工计划高峰期上场劳动力总人数165人（含管理人员及安全人员，本工程设专职安全员二名，兼职安全员每个竖井一名），地铁大兴线大兴段顺向沟道工程劳动力计划表。

@#@@#@劳动力计划表单位：

@#@人@#@工种@#@投入劳动力情况@#@前期准备@#@隧道暗挖及拉管@#@隧道二衬@#@撤场@#@壮工@#@20@#@70@#@10@#@20@#@瓦工@#@5@#@0@#@焊工@#@5@#@5@#@5@#@钢筋工@#@10@#@10@#@拉管工@#@60@#@钻机司机@#@10@#@测量工@#@6@#@喷锚工@#@4@#@木工@#@10@#@你投入本工程的主要设备表@#@序号@#@机械或设备名称@#@型号规格@#@数量@#@国别产地@#@使用部位@#@1@#@装载机@#@ZL50@#@1@#@厦门@#@暗挖隧道及拉管@#@2@#@挖掘机@#@PC300@#@1@#@日本@#@暗挖隧道及拉管@#@3@#@自卸汽车@#@K29A@#@5@#@青岛@#@暗挖隧道及拉管@#@4@#@吊车@#@TL-200E@#@1@#@日本@#@暗挖隧道及拉管@#@5@#@搅拌机@#@JS350@#@3@#@济南@#@暗挖隧道@#@6@#@混凝土喷射机@#@PZ－56@#@4@#@中国@#@暗挖隧道@#@7@#@注浆机@#@ZJB50@#@5@#@中国@#@暗挖隧道@#@8@#@电葫芦@#@5t@#@4@#@中国@#@暗挖隧道@#@9@#@空压机@#@L5.5-40/8@#@3@#@上海@#@暗挖隧道@#@10@#@电焊机@#@BX1-300@#@12@#@中国@#@暗挖隧道@#@11@#@风机@#@JB52-2@#@4@#@中国@#@暗挖隧道@#@12@#@钻机@#@10@#@中国@#@拉管@#@序号@#@设备名称@#@型号@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@全站仪@#@GTS-602@#@台@#@1@#@2@#@经纬仪@#@TDJ6@#@台@#@1@#@3@#@水准仪@#@DS3@#@台@#@3@#@4@#@计算机@#@PC-1500@#@台@#@1@#@1.4、暗挖隧道主要分项工程施工方法@#@当具备施工条件时，开始竖井土方开挖，至圈梁梁底标高时，施做锁口圈梁，锁口圈梁采用C30现浇混凝土，圈梁上的挡土墙采用页岩砖砌筑。

@#@竖井其余部分采用C20喷射混凝土+网构钢架+双层钢筋网片支护。

@#@竖井封底后，再沿设计线路施做马头门。

@#@@#@总体施工工序：

@#@竖井施工→马头门施工→隧道土方开挖→初衬施工→防水施工→底板钢筋绑扎→支模板→浇注底板混凝土→绑扎拱墙钢筋→定型模板支拱墙模→浇注拱墙混凝土→电缆支架及人行步道施工→现浇混凝土盖板→检查井施工→防水处理→回填。

@#@@#@主要施工工序：

@#@测量放线→开挖井口土方→绑扎锁口圈梁钢筋→支立模板→浇筑圈梁砼→砌筑井口段挡土墙→立龙门架→搭护栏→开挖竖井土方→安装网构钢架→喷射砼→井底钎探→竖井封底。

@#@@#@

（1）竖井井口段施工@#@首先进行竖井定位，人工配合机械开挖，及时网喷C20砼防止井壁坍塌。

@#@挖到地表下圈梁底部的标高后，绑扎圈梁钢筋，其中井壁竖向连接钢筋预留出搭接长度，以便下部与井身连接筋的连结，内侧立组合模板，外侧利用网喷C20砼初期支护作为模板。

@#@锁口圈梁采用混凝土输送泵一次性灌注C30混凝土，然后根据竖井规格依照设计图纸进行圈梁上部1.5m高的砖墙的砌筑。

@#@@#@在施工时，根据设计要求及施工需要完成爬梯、临电、临水、下料系统等的预埋件的布设，避免竖井完成后对结构体进行反复的凿除，破坏竖井结构。

@#@@#@

（2）龙门架安装（详见龙门架拆装方案、起重吊装方案）@#@竖井锁口圈梁浇筑完成并达到设计强度的80%后，架立提升架，提升架的加工制作使用必须具备以下几个条件：

@#@@#@1）竖井提升架必须经过计算，使用中经常检查维修和保养。

@#@@#@2）提升设备不能超负荷工作，运输的速度应符合该提升架的技术要求。

@#@@#@3）竖井上下通过程控电话作为联络信号。

@#@@#@4）提升架顶部搭设彩钢瓦作为防雨棚，设置一定的坡度，使雨水汇集到一起通过雨水管排入临时排水沟。

@#@@#@架立完成提升架之后，开始向下开挖土体，竖井土方开挖时先开挖中间土体，再开挖边墙土体，开挖过程中严禁超挖。

@#@@#@（3）竖井井身土方开挖、支护施工@#@井身穿过渣土、粘质粉土、细砂、粉砂、粘土层，根据工程地质情况和衬砌设计，竖井采用逆作法施工，竖井施工应逐榀开挖，严禁整个井体格栅同时悬空。

@#@井身支护是由C20喷射混凝土+网构钢架+钢筋网组成的结构。

@#@@#@钢架竖向间距为0.5m，支护衬砌厚度为0.25m。

@#@竖井的纵向连接钢筋内外两层梅花型布置，纵向连接筋锚入锁口圈梁长度不小于35d。

@#@钢筋网片间搭接200mm，网片尺寸为1.4m×@#@0.7m。

@#@竖井环向打设锚杆，每两榀一打，上下交错布置，角度为15～20°@#@，锚杆直径为32mm，长为1.5m，水平间距1m，打设前做好地下物探工作，不得破坏现有地下建筑及构筑物。

@#@@#@（4）竖井辅助施工系统的安设@#@a.竖井进料出碴@#@竖井及隧道正线出土及网构拱架、网片等吊入竖井通过安装在竖井提升架上的电葫芦完成。

@#@开挖运出的土方弃入临时堆土场，待夜间通过出碴车运出市区。

@#@其它如混凝土喷射料等由井边安设的输料筒送至井底后用电动运输车移至工作面。

@#@模筑砼则通过砼输送管、砼输送泵泵送至衬砌面。

@#@@#@b.管线布置@#@在竖井内安设高压水管、动力线、照明线、排水管、进料管等。

@#@供水主管管径φ100mm，进料管用φ320mm的钢管。

@#@图4-3施工管线平面布置示意图，图4-4施工管线剖面布置图。

@#@@#@图4-3施工管线平面布置示意图@#@c.竖井施工人员通道：

@#@根据设计要求及施工需要在竖井井壁设置上下人爬梯、活动挂梯。

@#@@#@（5）竖井封底@#@竖井底部格栅采用网构拱架，喷射300厚C20混凝土，拱架中心间距为500mm，平行于暗挖段中线放置。

@#@钢架两端分别焊在竖井钢架的预设钢板上，所有焊接均采用双面搭接电弧焊，满焊连接。

@#@@#@（6）马头门施工@#@在竖井施工到底，隧道马头门开始施工时，可采用I20b工字钢对竖井拱架进行临时支撑。

@#@在马头门处，隧道的前两榀格栅进行密排，竖井的拱架纵筋及隧道纵向连接筋均需伸入密排双拱架内并与双拱架纵筋焊接连接，焊接质量同格栅加工质量。

@#@且纵向连接筋在马头门范围内加密布置，即Ф20连接筋要保证内外环向布置，间距为500mm，与格栅钢架主筋牢固焊接。

@#@@#@马头门施工时，严禁全断面进行开挖，应该遵循“分段破除、立即支护、快速喷混、迅速闭合，加强监控量测”的原则。

@#@所有焊接质量必须符合设计及相关规定，马头门喷混后，要保证结构尺寸符合设计要求，结构表面平顺圆滑，符合相关规定。

@#@@#@暗挖隧道断面图如下（图2-5）：

@#@@#@图2-5暗挖隧道标准断面图@#@正常隧道采用全断面法施工。

@#@@#@

（1）施做拱部超前支护@#@为防止隧道土体坍塌，施工时沿拱部范围内施作φ32超前小导管注浆，导管长2.25m，环向间距为0.3m，仰角12°@#@～15°@#@，且必须从首榀拱架腹部穿过，每两榀格栅打设一排，两次打设超前导管重叠0.5m。

@#@导管根据围沿情况，粉土层可用风钻打设，在砂卵石地层中要用高压风吹孔,人工用铁锤打入超前小导管。

@#@通过小导管向地层压注改性水玻璃浆液，加固地层，要求固砂体单轴抗压强度为0.3～0.5MPa。

@#@图2-6超前小导管断面图，图2-7超前小导管注浆纵剖图。

@#@@#@图2-6超前小导管断面图@#@图2-7超前小导管注浆纵剖图@#@

（2）全断面法开挖及初期支护@#@土方采用环型开挖预留核心土,核心土形状为梯形，2.0m×@#@2.3m暗挖隧道核心土，上部宽度为0.688m、下部宽度为1.448m、高为2.040m（长度不得短于2m），且不得出现反坡。

@#@开挖后先初喷5cm厚混凝土以封闭岩面,保证作业人员的安全和工作面的稳定,再及时架设拱部钢格栅，按照设计厚度挂网喷C20砼，格栅间距按照设计支设，当掌子面地质为砂层时,应先挂网片再初喷5cm混凝土，钢筋网片为双层挂设，采用E43焊条焊接牢固，搭接长度为20cm。

@#@核心土体开挖完毕后,也先初喷5cm厚混凝土封闭岩面,之后迅速挂网及架设钢格栅，喷射仰拱及边墙混凝土。

@#@要根据土体自稳时间确定核心土高度，必要时可以适当降低核心土高度。

@#@仰拱喷射混凝土应紧跟核心土开挖，以免土体失稳。

@#@@#@（3）回填注浆@#@待喷射混凝土强度达到设计强度的70%后,通过施工时预埋在混凝土中的φ32钢管及时进行背后回填注浆，控制地表下沉。

@#@背后回填注浆管在拱顶与隧道中线15°@#@夹角，纵向每隔2m设一根，拱顶两侧注浆管交错布置，注入浆液为水泥砂浆，注浆时以使初期支护与围岩密贴为原则，不可使用过大的注浆压力，最大不超过0.4Mpa。

@#@出浆口的朝向与开挖方向相反，距离土体约50mm。

@#@回填注浆管布置图如图4-8所示：

@#@@#@图2－8回填注浆管布置图@#@（4）防水施工@#@本工程暗挖隧道采用三重防水，首先喷射混凝土为防水混凝土，在混凝土中须掺加FS-P型混凝土补偿收缩防水剂，掺加量为水泥用量的8%（重量比）。

@#@初衬结构完成后经验收合格且对结构进行堵漏防水，在无水条件下施作聚乙烯丙纶防水卷材，最后对已做的防水层进行检验，合格后可进行下道工序的施作。

@#@二衬模筑混凝土抗渗等级为S6。

@#@@#@（5）二衬施工@#@在初期支护及防水层施做完毕后，根据监控量测结果判定初期支护状态稳定后进行二衬施工。

@#@首先施做仰拱二衬混凝土，并预留连接钢筋，待仰拱混凝土达到设计强度的80％以后，即可在其上立模板，进行边墙及拱部混凝土的浇注。

@#@@#@模板支撑采用液压衬砌台车，模板采用大块整体钢模，每循环浇注10m。

@#@由于二衬钢筋为φ14，采用搭接连接，搭接长度不小于35d。

@#@@#@1.5、暗挖隧道主要施工工艺及要点@#@暗挖电缆隧道采用全断面法施工，其施工程序是先沿拱部轮廓线施打φ32超前小导管（拱部120～150°@#@范围内设置），注浆加固地层，然后采用人工持风镐、铁锨环向开挖土体。

@#@为稳定掌子面，根据地质情况适当预留核心土,核心土不得短于2m,且不得出现反坡,然后网喷5cm厚砼，架立格栅钢架，挂第二层钢筋网并喷射初期支护砼。

@#@施工时人工开挖土方用手推车运输至竖井。

@#@开挖完成后初喷砼，架设格栅钢架，网喷砼封闭成环，至此完成一个循环。

@#@为提高初期支护整体受力效果，两榀格栅之间纵向设置连接钢筋并保证连接钢筋的焊接长度≥10d（单面焊）。

@#@初期支护完成后施作柔性防水层，进行二次衬砌砼施工。

@#@@#@二次衬砌先仰拱后拱墙施工，拱墙采用液压式衬砌台车及泵送砼施工，分段长度10m。

@#@施工步骤及程序说明见表2-1。

@#@@#@隧道开挖施工程序表表2-1@#@1@#@一、沿隧道拱部打设Φ32超前小导管注浆加固地层。

@#@@#@2@#@二、全断面开挖支护@#@1、开挖隧道土体（预留底部核心土），并网喷5cm厚砼；@#@@#@2、架立拱墙格栅钢架并挂网喷砼。

@#@@#@3@#@三、封闭支护@#@1、开挖核心土土体；@#@@#@2、安装底部格栅钢架；@#@@#@3、挂网喷砼。

@#@@#@4@#@四、施作仰拱@#@1、基面处理，铺设防水层；@#@@#@2、浇注防水层保护层；@#@@#@3、绑扎钢筋；@#@@#@4、浇注仰拱砼。

@#@@#@5@#@五、施作拱墙衬砌@#@1、基面处理；@#@@#@2、铺设防水层；@#@@#@3、绑扎钢筋；@#@@#@4、浇筑砼。

@#@@#@

（1）超前小导管施工@#@1）操作工艺（见图2-9超前小导管施工工艺）@#@2）施工准备@#@注浆前，清理注浆孔，检查注浆泵及压力表，安装好注浆管，保证其畅通，必要时进行压水试验；@#@@#@3）钻孔、安设超前小导管@#@超前小导管布置外插角控制在12°@#@～15°@#@，管间距环向0.3m，L=2.25m。

@#@采用高压风管引孔。

@#@必须穿过首榀拱架向上打入土层中，立两榀钢架打一次超前小导管，两次打设的超前小导管重叠0.5m，超前小导管必须牢固地焊在钢格栅上。

@#@@#@4）掌子面封闭@#@挂双层网片，采用C20喷射混凝土，厚5cm。

@#@@#@5）注浆@#@通过超前小导管向地层压注改性水玻璃，加固地层，压力宜控制值通过实验段来确定，一般在0.3～0.4Mpa，不得超过0.5Mpa。

@#@注浆必须连续作业，不得任意停泵，以防浆液沉淀，堵塞管路，影响注浆效果；@#@注浆应由低处向高处，由无水处依次压注，以利充填密实，避免浆液被水稀释离析。

@#@当注浆压力稳定上升，达到设计压力并持续稳定10分钟（土层中适当延长时间）后，不进浆或进浆量很少时，即可停止注浆，进行封孔作业。

@#@@#@6）注浆管理@#@为了确实地获取注入浆液质量和数量，必须保管好全部施工记录及测量数据等；@#@施工中应经常监视注入量、注浆压力，根据实际情况合理调整注浆参数；@#@根据注浆情况事先应计算出注浆量进行对照，及时跟踪、变更施工参数。

@#@@#@7）质量要求。

@#@@#@超前小导管施工质量要求表2-2@#@项目@#@序号@#@检查项目@#@允许偏差或允许值@#@主控项目@#@1@#@超前小导管长度@#@±@#@30mm@#@2@#@钻孔倾斜度@#@±@#@1°@#@@#@一般项目@#@3@#@浆体强度@#@设计要求@#@4@#@注浆量@#@大于理论计算浆量@#@5@#@土体强度@#@设计要求@#@8）安全要求@#@a.各设备的电路应经常检查，排除隐患事故做好安全用电。

@#@@#@b.注浆人员配备齐全劳动保护用品如：

@#@护目镜、胶皮手套、口罩，防止浆液对身体造成危害。

@#@@#@c.严格控制注浆压力。

@#@@#@

（2）土方开挖施工@#@由于洞内空间狭小，计划采用人工开挖、手推车运输土和材料。

@#@垂直运输设备主要是布置在竖井上方的龙门架设备，保证主材的运送和土方的外运。

@#@初衬施工顺序如图2-10所示：

@#@@#@a.打设①部超前小导管@#@b.强度达到设计要求及相关规定后，全断面开挖②部土体，按照设计要求留底部核心土@#@c.③部拱、墙挂网，立钢格栅，并喷射③部拱墙混凝土@#@d.开挖④部核心土@#@e.做⑤部网片、拱架、喷射混凝土@#@f.@#@a.初衬施工顺序横断面图@#@b.初衬施工顺序纵剖图@#@图2-102.0×@#@2.3m隧道初衬施工顺序示意图@#@土方开挖轮廓尺寸及检查方法应符合下表规定，现场质控人员应特别注意底板部位仰拱土方开挖的尺寸检查，防止超挖量大于规定量，不准欠挖。

@#@（开挖允许偏差见表2-3所示）@#@开挖允许偏差表表2-3@#@序号@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@检查方法@#@1@#@拱顶标高@#@+60，-0@#@量测隧道周边轮廓尺寸，绘制断面图校对@#@2@#@宽度@#@+60，-0@#@每5～10m检查一次，在安装网构钢架和喷混前进行@#@在开挖后，边墙基础及隧底地质情况应满足设计要求，基底内无积水浮渣。

@#@开挖断面的中线、高程必须符合设计要求，隧道贯通误差为：

@#@平面位置±@#@30mm，高程±@#@20mm。

@#@@#@应注意的质量问题@#@1）竖井施工过程中，要严格遵循“短开挖、少扰动、快封闭”的原则，充分利用土体的自稳能力。

@#@@#@2）进洞前，先利用竖井施工时预留的超前小导管注入水泥-水玻璃浆液加固地层，待有一定强度保证不塌方的前提下进行开挖。

@#@@#@3）要防止邻近建筑物的下沉，应预先采取防护措施，并在施工过程中进行沉降和位移观测；@#@在开挖过程中，应加强开挖面的地质素描和地质预报工作。

@#@@#@4）应特别注意预加固、开挖和支护等作业工序的紧密衔接，开挖后应及时进行初期支护，本工程采用全断面法开挖，应在初期支护喷射混凝土强度达到设计强度的70%及以上时，方可进行核心土体的开挖。

@#@对将要停工时间较长的开挖作业面，不论地层好坏均应作网喷混凝土封闭。

@#@严禁结构同时悬空，杜绝多榀一次开挖。

@#@隧道不得欠挖，对意外出现的超挖或塌方应采用喷射混凝土回填密实，并及时进行回填注浆。

@#@@#@5）暗挖隧道所穿越的地层有粉土、粉细砂等，在不同的地层施工所引起的地层的沉降也不相同，针对不同的地层采用不同的地层加固措施，减小差异沉降：

@#@@#@对于粘土层，掌子面的自立性较好，特别要注意使格栅架的落脚点坚实无浮土，格栅钢架着地端与基面间的空隙必须用喷砼填满；@#@@#@砂卵石层和粉砂层掌子面无水时，超前注水泥-水玻璃加固地层保持拱顶土体的稳定，并尽量缩短支立拱架和喷砼时间；@#@@#@掌子面有水时，对于砂层和砂卵石层，预注水泥-水玻璃双液浆或凝胶时间可调的水泥浆；@#@对粉细砂层，预注超细水泥-水玻璃双液浆。

@#@@#@采用“全断面法”施工，开挖循环进尺严格按设计要求进行。

@#@@#@严格控制隧道开挖的中线和高程，开挖轮廓要圆顺，防止超挖，局部欠挖处人工修凿。

@#@@#@隧道开挖时保留核心土，待拱部初支完成后再开挖核心部分土体。

@#@@#@当隧道围岩自稳能力较差时，应尽可能缩短开挖长度，尽快使初期支护闭合。

@#@@#@（3）钢格栅支立施工@#@钢格栅施工示意图如下（2-11）：

@#@@#@图2-11钢拱架施工示意图@#@本工程正洞隧道标准段使用全断面开挖，分两步安装初衬钢架，先立拱墙格栅钢架，再立底部格栅。

@#@隧道马头门进洞处拱架为防止应力集中造成结构危害需加设临时仰拱。

@#@@#@钢格栅进场后，现场对其进行检查，制作钢架的钢材品种、级别、规格和数量必须符合设计要求，格栅钢架钢筋的弯制、连接和末端的弯钩，及型钢钢架的弯制应符合设计要求。

@#@钢筋、型钢、钢板等原材料应平直、无损伤，表面不得有裂纹、油污、颗粒状或片状老锈。

@#@@#@首榀钢架加工完成后应放在平整地面上试榀，周边拼装允许偏差±@#@3cm，平面翘曲应小于2cm。

@#@经甲方、设计、运行、监理单位等对钢拱架进行验收，做好试拼记录，验收合格后方可以批量加工使用。

@#@@#@钢拱架安装之前，由测量人员放出中线、标高控制线和控制点。

@#@现场质检员、一线施工人员复验安装定位所用的控制点和测量标高使用的水准点。

@#@@#@钢拱架安装：

@#@@#@1）安装前应清除钢拱架底脚下的虚渣及其它杂物，超挖部分用混凝土或砖块垫实。

@#@@#@2）钢筋网片在初喷3～5cm后安设。

@#@钢筋网应与竖井形状相适应，并与钢架连接牢固且第二层钢筋网宜在第一层钢筋网被混凝土覆盖及混凝土终凝后进行铺设，钢筋网搭接长度应为2个孔眼，允许偏差为±@#@25mm。

@#@在安设过程中当钢格栅和围岩间有空隙时，加垫块塞紧，并保证结构厚度。

@#@@#@3）定位筋一端与钢架点焊在一起，另一端埋入围岩中。

@#@@#@4）钢架在开挖作业面人工组装，构件连接采用螺栓连接，需位置校正合格后方能进行焊接和紧固，螺栓不得垫两个以上垫圈，螺栓外露丝扣长度不少于2～3扣。

@#@@#@5）钢架与土层之间应尽量接近，留3cm间隙作为保护层。

@#@在安装过程中，当钢架和土层之间有较大间隙时，设同标号垫块。

@#@@#@6）钢拱架应精确定位，注意“标高、中线、前倾后仰、左高右低、左前右后”等各个方位的位置偏差。

@#@@#@7）纵向连接筋、钢筋网与钢拱架连结牢固，喷射混凝土时钢筋网不得晃动。

@#@@#@检查验收：

@#@@#@1）钢格栅安装后首先检查现场连接部位的质量。

@#@@#@2）钢格栅安装质量主要检查钢格栅中对竖向面的不垂直度；@#@钢格栅标高控制线和中心控制点，必须保证上述偏差不超过允许偏差，以保证钢格栅符合设计受力状态及整体稳定要求。

@#@@#@3）钢筋网片的安装检查@#@钢筋网所使用的原材、规格、品种、性能应符合设计要求和国家、行业有关技术标准的规定，钢筋网的制作应符合设计要求,钢筋网应冷拉调直后使用，钢筋表面不得有裂纹、油污、颗粒状或片状锈蚀。

@#@本工程的钢筋网片规格型号为φ6@100×@#@100mm双层布设，网片之间搭接";i:

29;s:

17104:

"施工员实习总结@#@施工员实习总结@#@施工员实习总结该怎么写呢?

@#@下面为大带来施工员实习总结，希望对你们写实习总结有帮助!

@#@@#@施工员实习总结【1】@#@实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。

@#@一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。

@#@大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础。

@#@@#@木工程是建造各类工程设施的学科、技术和工程的总称。

@#@它既指与与人类生活、生产活动有关的各类工程设施，如建筑公程、公路与城市道路工程、铁路工程、桥梁工程、隧道工程等，也指应用材料、设备在土地上所进行的勘测、设计、施工等工程技术活动。

@#@土木工程是社会和科技发展所需要的衣、食、住、行的先行官之一;@#@它在任何一个国家的国民经济中都占有举足轻重的地位。

@#@@#@作为一名刚刚接触专业知识的大学生来说，如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的，为此，学院带领我们进行了这次实习活动，让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业课的学习打下坚实的基础。

@#@@#@紧张的四周的实习生活结束了，在这四周里我还是有不少的收获。

@#@实习结束后有必要好好总结一下。

@#@首先，通过四周的实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。

@#@所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要、十分基础的知识。

@#@比如，钢筋的绑扎，底层基础钢筋的绑扎首先要放样，每一跨度里钢筋的接头数只有25%，即4根钢筋里只有一个接头，另外，接头要尽量放在受压区内。

@#@在砌墙的过程中，如遇到墙要转角或相交的时候，两墙要一起砌起来，在留槎的过程中，可以留斜槎，如果要留直槎，则必须留阳槎，且要有拉结筋，不能留阴槎。

@#@在进行混凝土施工的过程中，要特别注意混凝土的配合比，在天热的时候要注意养护。

@#@@#@大学生活是紧张而又充满期望的日子，学习的闲暇时总是憧憬着背起行囊，远离亲人朋友以及师长护佑，去走真正属于自己的路。

@#@然而当我们终于可以像刚刚长满羽毛的雏鹰般离开长者们搭建好的巢穴，独自一人走上社会工作这个大舞台时，却发现人生的道路原来是如此的坎坷不平，任何人的成功都是经历一番狂风暴雨的。

@#@@#@短短四周的实习生活中，让我学会了不少东西，原来的那种心高气傲没有了，取而代之的是脚踏实地的努力工作学习。

@#@当我摆正自己的心态，从初涉社会工作的被动状态转变到开始适应社会的主动状态，以放松的心情，充沛的精力重新回到紧张的学习工作当中时，我忽然有种这样的感受：

@#@短短四周，仿佛思想又得到了一次升华，心中又多了一份人生感悟。

@#@@#@这次实习让我深刻体会到读书固然是增长知识开阔眼界的途径，但是多一些实践，畅徉于实事当中，触摸一下社会的脉搏，给自己定个位，也是一种绝好的提高自身综合素质的选择。

@#@@#@此次学期末我跳出了象牙塔，来到了工地生产实习，在社会这个大学校中学习实践知识。

@#@这也是我第一次真正接触社会，感受社会。

@#@@#@我很高兴能为自己家乡的建设事业贡献了一点绵薄之力，那里的王技术员成为了我生产实习的启蒙老师。

@#@我也很荣幸有这样一个经验丰富而又慈祥的师傅来带我，这样我能够充分的将所学的理论与实践结合起来。

@#@如我们常用的管道，有些管道只在书上提到，而现实生活中是很难见到的。

@#@管道的施工技术，这些完全要在实践的环境中才能深刻的学习和体会到。

@#@又如煤气管道的煤气管道的严密性试验的具体操作，只有亲身体会才能深刻的了解其技术。

@#@这次实习还有很多的真实意义1、只有实习才能感受一个真实工作的需要，才能确定你是喜欢做研究还是喜欢去单位工作，选择考研还是工作就有实际的经验依据;@#@2、只有实习才能辨别你对于一个工作是虚拟的幻想还是真实的喜欢，便于帮助进行职业方向的选择，也可以在几个实习体验之后选择相对比较喜欢的职业岗位;@#@3、只有实习才能模拟体会在真实的职业岗位上其他人对于你做人做事的要求，才能培养基础的人情世故，才能得到一些非常有价值的行为矫正;@#@4、只有实习才能知道知识的用处与知识的缺乏，才能在学校选课、课程听讲与理解方面有了新的角度，学习的觉悟性会有相当的提高;@#@5、只有实习才能发展初具规模的校园以外的人际关系，这些人际关系对于帮助你懂得社会知识、接触社会机会包括职业机会提供的帮助非同小可;@#@6、只有实习才能让你对于老师、同学提供的知识与其他书面的知识有了辨别与辩证的能力，才有了质疑的底气，也可能有了形成自己主见的依据，甚至直接帮助你比其他不实习的同学更快成熟。

@#@@#@总的来说，这次实习对我的人生来说意义非凡。

@#@我相信这次实习肯定会成为人生的宝贵回忆之一。

@#@@#@施工员实习总结【2】@#@首先要在这里感谢史书记、卓老师以及我们班长及团支书为我们争取、联系到这样一次额外的实习机会。

@#@以下是通过这次实习本人从所获得的一些收获及些许体会。

@#@@#@我们小组三人是在卓老师介绍的一工地施工队上参加实习的，在一个多月的日子里我们几乎每天都和施工队形影不离。

@#@从一开始的陌生人到随意闲谈的朋友，我们学着一点一点主动的去与人相处，交流。

@#@我觉得这一点很重要，不管是为了更好的学习，还是仅仅为了能与他人友好和谐相处，主动，礼貌的交流都应该是很必要的。

@#@只有掌握了一定的交流能力、交流技巧，氛围和谐了很多事情协调起来就简单得多了，毕竟任何一个工程都不是某一个人之力建起来的。

@#@建筑工业是一个跨多个专业领域的行业。

@#@尤其是当你是一位管理层人员或即将往该方向发展，交流，协调就变成了工作的重点。

@#@在这一点上我们表现都还不错，以一个施工员标准严格要求自己，身体里充满了那份应有的激情与责任感，切切实实的融入到施工队中，成为其中的一分子。

@#@@#@房屋建筑工程是我们专业的方向，所以建筑工地是此次实习的重点。

@#@在此次实习中，我们了解了商品住宅房屋建筑工程的功能布局、造型美观等设计理念和施工务实的方法与工艺。

@#@由于我们加入时工程已经建到十三层，所以错过了很重要的那部分基础工程。

@#@每天我们都是站在施工员的角度，做着一些施工员该做的事，放线，打标高，检查模板、钢筋，浇筑混凝土，验收砌体@#@给我体会特别深刻的是：

@#@@#@建筑工程一般都存在分包现象。

@#@由于这个工地上的管理模式稍有一点儿不同，工人拿钱与施工队签字没什么联系，所以存在一些素质较差的班组对施工员的话经常是爱听不听。

@#@不按要求施工或要求整改的不按期进行，这就必会在一定程度上影响到一些细部工程的进度及质量，增加一些不必要的工作。

@#@如有一楼层的阳台装饰柱浇筑完了一复核，垂直度都跑得没边了，最后不得不全部打掉重做。

@#@@#@施工员实习总结【3】@#@在9月1日到9月18日,由张教授给我们安排学习和实训还有看建筑施工图等。

@#@我们主要学习了有关安全管理方面的知识、钢筋工程施工、模板工程施工、混凝土工程施工、防水工程施工、装饰工程等.对它们的了解，使我对建筑施工技术又有了新的了解。

@#@建筑安全施工管理涉及的内容很多，对于安全检查表中安全管理方面的东西，也不可能包罗万象，什么都检查，但一些主要项目，关键的东西必须列入检查表中，安全第一。

@#@安全教育是建筑施工安全管理的重要组成部分，它旨在提高员工的安全意识，使员工掌握一般的安全技能和应知应会。

@#@因此要对安全教育这一项着重检查，若新人厂员工未进行安全教育、员工变换工种时未进行安全教育、员工不懂本工种安全技术操作规范，均要进行检查考核扣分。

@#@对于三宝及四口的防护等。

@#@建筑施工发生的事故触目惊心，对建筑施工工地进行安全检查是完全必要的。

@#@本文只是就目前建筑施工工地使用的方法和手段提出一般常用的检查内容和实施运作方法，随着建筑施工新技术、新方法的不断涌现，安全检查的内容和方法也要不断创新。

@#@惟有如此，才能开创建筑施工工地安全检查工作的新局面。

@#@@#@钢筋工程中，钢筋腐蚀是影响钢筋混凝土结构耐久性的首要因素。

@#@国内外对受腐蚀钢筋混凝土结构的性能已经做了一些研究。

@#@本文简介了这方面研究的现状，并对需要重点加强研究的方面提出了建议。

@#@钢筋混凝土构件由钢筋和混凝土组成。

@#@从原材料的力学性能而言，钢筋有较强的抗拉、抗压强度，但混凝土只有较高的抗压强度，抗拉强度却很低。

@#@然而两者的弹性模量比较接近，还有较好的化学胶合力、机械咬合力和销栓力，这样既发挥了各自的受力性能，又能很好地协调工作，共同承担结构构件所承受的外部荷载。

@#@、在结构计算时，钢筋混凝土构件是作为一个整体来承受外力的;@#@又由于混凝土的抗拉强度很低，为简化计算，一般混凝土只考虑承受压应力，而拉应力则全部由钢筋来承担。

@#@@#@对于装饰工程我们也应该注意一些问题，如内外墙面砖的镶贴。

@#@内墙釉面砖镶贴。

@#@镶贴前，应在水泥砂浆基层上弹线分格，弹出水平、垂直控制线。

@#@在同一墙面上的横、竖排列中，不宜有一行以上的非整砖，非整砖行应安排在次要部位或阴角处。

@#@在镶贴釉面砖的基层上用废面砖按镶贴厚度上下左右做灰饼，并上下用托线板校正垂直，横向用线绳拉平，按1500mm间距补做灰饼。

@#@阳角处做灰饼的面砖正面和侧边均应吊垂直，即所谓双面挂直。

@#@采用聚合物水泥浆不但可提高其粘结强度而且可使水泥浆缓凝，利于镶贴时的压平和调整操作。

@#@镶贴过程中，随时用靠尺以灰饼为准检查平整度和垂直度。

@#@@#@如发现高出标准砖面，应立即压挤面砖;@#@如低于标准砖面，应揭下重贴，严禁从砖侧边挤塞砂浆。

@#@接缝宽度应控制在1～1.5mm范围内，并保持宽窄一致。

@#@镶贴完毕后，应用棉纱净水及时擦净表面余浆，并用薄皮刮缝，然后用同色水泥浆嵌缝。

@#@镶贴釉面砖的基层表面遇到突出的管线、灯具、卫生设备的支承等，应用整砖套割吻合，不得用非整砖拼凑镶贴。

@#@同时在墙裙、浴盆、水池的上口和阴、阳角处应使用配件砖，以便过渡圆滑、美观，同时不易碰损。

@#@外墙面砖镶贴外墙底、中层灰抹完后，养护1～2d即可镶贴施工。

@#@镶贴前应在基层上弹基准线，方法是在外墙阳角处用线锤吊垂线并经经纬仪校核，用花蓝螺丝将钢丝绷紧作为基准线。

@#@以基准线为准，按预排大样先弹出顶面水平线，然后每隔约1000mm弹一垂线。

@#@在层高范围内按预排实际尺寸和面砖块数弹出水平分缝、分层皮数线。

@#@一般要求外墙面砖的水平缝与窗台面在同一水平线上，阳角到窗口都是整砖。

@#@外墙面砖一般都为离缝镶贴，可通过调整分格缝的尺寸（一个墙面分格缝尺寸应统一）来保证不出现非整砖。

@#@在镶贴面砖前应做标志块灰饼并洒水润湿墙面。

@#@镶贴外墙面砖的顺序是整体自上而下分层分段进行，每段仍应自上而下镶贴，先贴墙柱、腰线等墙面突出物，然后再贴大片外墙面。

@#@竖缝的宽度和垂直度除依弹出的垂线校正外，应经常用靠尺检查或目测控制，并随时吊垂直线检查。

@#@一行贴完后，将砖面挤出的灰浆刮净并将第二根分缝条靠在第一行的下口作为第二行面砖的镶贴基准，然后依次镶贴。

@#@分缝条同时还起着防止上行面砖下滑的作用。

@#@分缝条可于当日或次日起出，起出后可刮净重复使用。

@#@@#@对于模板工程中我们也应该注意一些为了提高模板的利用率，避免施工中大模板在地面和施工楼层间上、下升降，大模板施工应划分流水段，组织流水施工，使拆卸后的大模扳清理后即可安装到下一段的施工墙体上.以内、外墙全现浇体系为例，大模板混凝土施工按以下工序进行抄平放线，敷设钢筋固定门窗框安装摸扳浇筑混凝土拆除模板修整混凝土墙面养护混凝土。

@#@抄平放线在每栋房屋的四个大角和流水段分段处，应设臵标准轴线和控制桩。

@#@用经纬仪引测出各楼层的控制轴线，至少要有相互垂直的两条控制轴线。

@#@根据各层的控制轴线用钢尺放出墙位线和模板的边线。

@#@每层房屋应设水准标点，在底层墙上确定控制水平线，并用钢尺引测出各层水平标高。

@#@在墙身线外侧用水准仪测出模板底标高，然后在墙身线外侧抹两道顶面与模板底标高一致的水泥砂浆带，作为支放摸板的底垫。

@#@敷设钢筋墙体宜优先采用点焊网片。

@#@钢筋的搭接部分应调直理顺，绑扎牢固。

@#@搭接部分和长度应符合设计要求。

@#@@#@双排钢筋之间应设S钩以保证两排间距。

@#@钢筋与模板间应设砂浆垫块，保证钢筋位臵准确和保护层厚度，垫块间距不宜大于1m。

@#@流水段划分处的竖向接缝应按设计要求留出连接钢筋并绑扎牢固，以备下段连接。

@#@当外墙用预制板时,外墙板安装前应将两侧伸出的钢筋套环理直。

@#@外墙板就位后,两块外墙板的套环应与内墙的套环重合，在其中插入竖向钢筋。

@#@对每块外墙板和内墙，竖筋插入的套环数均不应少于3个。

@#@竖筋和钢筋套环应绑扎牢固。

@#@大模扳时安装和拆除大模板进场后应检查整修，清点数量进行编号。

@#@涂刷脱模剂时，应做到涂层质地均匀，不得在模板就位后涂刷;@#@常用的脱模剂有甲基硅树脂脱模剂、皂角脱模剂、机柴油脱模剂等。

@#@大模板的组装顺序，应先组装横墙第2、3轴线的楼板和相应内纵墙的模板，形成框架后再组装横墙第一轴线的内模及相应纵模，然后依次组装第4、5、等轴线的横墙和纵墙的模板，最后组装外墙外模板。

@#@每间房间的组装顺序为先组装横墙模板，然后组装内纵墙模板，最后插入角模。

@#@组装时，先用塔吊将模板吊运至墙边线附近，模板斜立放稳。

@#@在墙边线内放臵预制的混凝土导墙块，间距1.5m，一块大模板不得少于2块导墙块。

@#@@#@将大模板贴紧墙身边线，利用调整螺栓将模板竖直，同时检查和调整两个方向的垂直度，然后临时固定。

@#@另一侧模板也同样立好后，随即在两侧模板间旋入穿墙螺栓及套管加以固定。

@#@纵、横内墙模板和角模安装好后应形成一个整体，然后即可安装外墙的外模。

@#@拆除时应先拆除连接附件，再旋转底部调整螺栓，使模板后倾与墙体脱离。

@#@任何情况下，不得在墙上口晃动、撬动或用大锤砸模板。

@#@经检查各种连接附件拆除后;@#@方准起吊模板。

@#@@#@通过对以上施工技术方面的学习，我认为我们土木人要以责任重于泰山，态度决定一切，细节决定成败为宗旨。

@#@而我们现在要学习更多的专业知识和实践的能力，为步入社会打下坚实的理论和实践基础。

@#@@#@仅供参考@#@";i:

30;s:

21900:

"实训报告万能模板三篇@#@实训报告万能模板三篇@#@ @#@@#@实训报告万能模板篇一@#@　　实习是每一个毕业生必经的一段经历，它使我们在实践中了解社会，巩固知识，实习又是对每一位毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们真正走向社会打下了坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。

@#@@#@　　一、综述@#@　　实习单位基本情况：

@#@@#@　　实习岗位描述：

@#@@#@　　二、主体@#@　　实习过程介绍：

@#@@#@　　

（1）了解过程@#@　　起初，刚进入车间的时候，车间里的一切对我来说都是陌生的。

@#@车间里的工作环境也不怎么好，呈现在眼前的一幕幕让人的心中不免有些茫然，即将在这较艰苦的环境中工作3个月。

@#@第一天进入车间开始工作时，所在小组的组长、技术员给我安排工作任务，分配给我的任务是简单加工一种名叫黑色套管的产品，我按照技术员教我的方法，运用操作工具开始慢慢学着加工该产品，在加工的同时注意操作流程及有关注意事项等。

@#@毕业实习的第一天，我就在这初次的工作岗位上加工产品，体验首次在社会上工作的感觉。

@#@在工作的同时慢慢熟悉车间的工作环境。

@#@@#@　　作为初次到社会上去工作的学生来说，对社会的了解以及对工作单位各方面情况的了解都是甚少陌生的。

@#@一开始我对车间里的各项规章制度，安全生产操作规程及工作中的相关注意事项等都不是很了解，于是我便阅读实习单位下发给我们的员工手册，向小组里的员工同事请教了解工作的相关事项，通过他们的帮助，我对车间的情况及开机生产产品、加工产品等有了一定的了解。

@#@车间的工作实行两班制（a、b班），两班的工作时间段为：

@#@早上8：

@#@30至晚上8：

@#@30；@#@晚上8：

@#@30至早上8：

@#@30、车间的所有员工都必须遵守该上、下班制度。

@#@@#@　　

（2）摸索过程@#@　　对车间里的环境有所了解熟悉后，开始有些紧张的心开始慢慢平静下来，工作期间每天按时到厂上班，上班工作之前先到指定地点等待小组组长集合员工开会强调工作中的有关事项，同时给我们分配工作任务。

@#@明确工作任务后，则要做一下工作前的准备工作，于是我便到我们小组的工具存放区找来一些工作中需要用到的相关用具（比如：

@#@胶料袋子、脱模剂、产品标识单等）。

@#@在机台位置上根据员工作业指导书上的操作流程进行正常作业，我运用工作所需的用具将机器生产出的产品加工包装好，并将加工包装好的产品贴好产品标识单存放在指定的位置。

@#@另外在工作中，机器生产出的产品有时会出现异常（比如：

@#@产品出现缺胶、料花、气纹、色差等）。

@#@出现上述情况时，要及时告知小组组长、技术员，让他们帮助解决出现的问题，小组长、技术员通过对机器的调节让生产出的产品恢复正常，符合检验的要求。

@#@@#@　　在工作期间有些产品的加工难度较大。

@#@刚开始加工起来还真棘手的，加工效率不高，加工出来的产品质量也不怎么的。

@#@让人苦恼的，于是我便向小组里的员工同事交流，向他们请教简单快速的加工方法与技巧。

@#@运用他们介绍的操作方法技巧慢慢学着加工这有难度的产品，从中体会加工产品的效果。

@#@同时在加工中选择适合的加工工具，也有利于提高工作的效率。

@#@在平时工作过程中也要不断摸索出生产、加工产品的有效方法和技巧。

@#@有时在开关机生产、加工产品时，对产品应该怎样包装不明白，此时，我便向员工同事学习，向他们请教正确的加工包装方式，另外也可以询问评管（质检员），按评管提供的要求进行生产、加工包装产品。

@#@@#@　　（3）实际操作@#@　　经过一段时间开机生产、加工包装产品的学习，我对车间产品的生产、加工包装的整个流程已有了一个较详细的了解与熟悉。

@#@对有些常加工的产品也比较熟悉了，对不良产品的识别力也有所提高了，生产、加工产品的效率也在不断提高。

@#@上班期间，听从小组长的安排，接受小组长分配的工作任务，在自己的工作区认真地进行作业。

@#@当出现一些小的问题和困难时，先自己尝试着去解决，而当问题较大自己独自难以解决时，则向小组长、技术员反映情况，请求他们帮助解决。

@#@在他们的帮助下，出现的问题很快就被解决了，我有时也学着运用他们的方法与技巧去处理些稍简单的问题，慢慢提高自己解决处理问题的能力。

@#@在解决处理问题的过程中也不断摸索出解决机器小故障的方法途径。

@#@这样从而让我在工作时的自信心不断增强，对工作的积极性也有所提高。

@#@@#@　　在所开的机器不出现大的故障的情况下，在确保产品质量的基础上尽自己的努力提高工作的效率。

@#@尽量让生产出的产品数量达到班产要求的数量，以便完成生产任务。

@#@每次下班之前，将自己工作区域内的卫生打扫干净，垃圾放入垃圾袋中并放到相应的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾摆放好。

@#@就这样一天的全部工作内容也就完成了，这工作任务也较艰巨的啊！

@#@@#@　　实习体会：

@#@@#@　　在实习过程中，我充分的了解到实践的重要性。

@#@通过学习，对自己专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对学校所学知识的巩固与运用。

@#@从这次实践中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的学习。

@#@只有把学到的理论知识和具体的实践工作相结合，我们才能更好的为公司乃至社会服务。

@#@@#@　　对学校开设课程的建议：

@#@@#@　　在校学生往往重视理论课的学习，而忽视实际动手操作能力的培养，学校应加强各种实验课，实践课，增强学生的实际操作能力。

@#@@#@　　三、总结@#@　　对学校现行的教法、课程、管理的评价@#@　　学校的教育，对理论知识的教育是很丰富和完善的，但在实践操作方面，则缺乏深入，系统的教育，使得学生的动手能力不是很强，学校应在这方面完善。

@#@@#@　　实习收获：

@#@@#@　　实习期间，我对实习工厂的注塑车间（部门）生产、加工包装产品的整个操作流程有一个较完整的了解和熟悉。

@#@实习中，我拓宽了自己的知识面，学习了很多学校以外的知识，甚至在学校难以学到的东西。

@#@我学会了运用所学的知识解决处理简单问题的方法与技巧，学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径。

@#@积累了处理人际关系问题的经验方法，同时我体验到了社会工作的艰苦性，通过实习，让我在社会中磨练了自己，也锻炼了意志力，训练了自己的动手操作能力，提升了自己的实践技能，积累了社会工作的简单经验，为以后工作也打下了一点基础。

@#@@#@实训报告万能模板篇二@#@　　一、实训基本情况@#@　　

（一）实训时间:

@#@年月日——年月日@#@　　

（二）实训单位:

@#@光华机床有限责任公司@#@　　（三）实训目的:

@#@@#@　　1、通过对企业会计模拟实训，这样可以系统地掌握企业会计核算的全过程，从而加强我们对学会计理论和知识的理解与认识，完成从理论到实践的认知过@#@　　2、实训的内容涵盖了会计操作的全部基本技能——从建账、填制和审核原始凭证、记账凭证到登记账簿;@#@从日常会计核算、成本计算到编制会计报告、年终结账@#@　　3、全部实训突出综合性、完整性、超前性、和系统性。

@#@以一个模拟企业的特定会计期间为范围，将经济业务的来龙去脉与企业的生产经营有机地结合起来，将企业经济业务发生的前瞻性与市场经济的变化相配套，开阔视野，增进我们对社会、企业的了解和认识，为即将进入社会的我们从事财会工作打下很好的基础。

@#@@#@　　（四）实训完成情况:

@#@通过老师的指导，以光华机床有限责任公司为实训企业，经过一个月的实训，我基本上可以灵活的把所学的会计知识运用到会计实训当中。

@#@能够熟练的对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立和月初余额的填制、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账、编制报表等。

@#@实训报告范文。

@#@能够按计划完成指定工作。

@#@@#@　　（五）实训形式:

@#@手工会计@#@　　二、实训过程及内容:

@#@@#@　　1、建账。

@#@根据资料的期初余额建账@#@　　2、审核填制记账凭证。

@#@基本要求有:

@#@记帐凭证各项内容必须完整，记帐凭证应该连续编号，记帐凭证的书写应清楚、规范，记帐凭证可以根据每一张原始凭证填制，除结帐和更正错误的记帐凭证可以不附原始凭证外，其他记帐凭证必须附有原始凭证，填制记帐凭证时若发生错误，应该重新填制，记帐凭证填制完经济业务事项后，如有空行应当自金额栏最后一笔金额数字下的空行处至合计数上的空行处划线注销。

@#@@#@　　3、登明细帐。

@#@其中具体包括:

@#@三栏式明细帐、数量金额式、多栏式。

@#@@#@　　4、运用“t”形账户编制科目会总表。

@#@实训报告范文。

@#@这是为登总账所做的准备，它能反应这期间业务发生进有哪几个会计科目，并且能清楚的看到其借贷所发生的余额以及最后余额。

@#@@#@　　5、利用科目汇总表登记总帐，按照科目汇总表中各科目依次登帐。

@#@@#@　　6、期末结账。

@#@@#@　　7、编制资产负债表、利润表的编制、现金流量表等@#@　　三、实训总结、体会及建议@#@　　

（一）总结和体会@#@　　1、在会计实训的一个月的学习中，让我对其有了更深的认识和见解。

@#@@#@　　为期一个月的模拟实训结束了，通过本次实训，让我对会计整个流程的操作有了较好的认识，我学会了会计中各个环节的操作，以及更加懂得了细心、谨慎和责任对于一个会计来说是那么的重要。

@#@在这些会计模拟实训中，对于在课堂上老师讲授的通过这一次实训让我们系统地进行了一番实践。

@#@通过这次的模拟实验使我加强了对基础会计各方面知识的记忆也让我发现了自己在哪些方面的不足，发现问题及时补救是这一次实训一大收获。

@#@在实验我学习到了许多在书本上不能学到的知识。

@#@这次是通过自己对企业发生的业务审核并亲自填写记账凭证，登记明细账、编制科目汇总表、登总账等一系统的操作。

@#@在实训的过程中遇到问题除了问老师自己也意识到只有把书本上学到的会计理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能够真正掌握这门知识，我想这也是这次实训的真正目的吧。

@#@@#@　　2、在这一次的实训中我除了对会计工作有了进一步的认识，在取得实效的同时在实习过程中发现了自身的一些不足。

@#@比如自己不够细心，经常抄错数字或借贷写反，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦;@#@在编制分录方面还不够熟练，今后还得加强练习，熟悉课本知识。

@#@总而言之，这次的会计实训让我学到了许多在课堂上所学不到的经验，在实践中巩固了知识，也为我们以后走向社会奠定了坚实的基础。

@#@还有，基础的知识非常的重要，其实这一次实训我清楚的了解到自己还有很多基础知识不牢固特别是一些计算问题，基础、中级财务会计的知识模糊不清楚。

@#@在实际操作的过程中，在发现有很多问题自己不知如何下手，没有办法解决问题。

@#@只有通过学习和实训功过了，在课堂上认真的学习理论知识，在实践的过程中把学到的理论知识应用到实践中，才能够更好更快地解决问题。

@#@@#@　　3、在记帐过程中，由于种种原因遇到了很多问题，但是通过对症下药，采用错帐更正方法，一般有划线更正法、补充登记法、红字更正法三种，而不是填补、挖改。

@#@这是我在作帐时要注意的一点。

@#@在实训中我也学会了原始凭证与证帐凭证、各明细帐与总帐核对等。

@#@这是非常繁琐，也是非常重要的，否则会功亏一篑，徒劳无功。

@#@在实训中最能体会的是累、烦!

@#@不过最终我还是坚持下来了，我为自己感到骄傲，我想这也是我负责、用心表现吧！

@#@@#@　　

（二）建议@#@　　不过作为一名即将走进社会的学生，能够很好的掌握书本上的知识并且灵活运用是非常实在和重要的，但是作为今后的一位会计人员职业道德也必须培养诚信，一个人如果没有良好的诚信品德，就不可能有坚定的的信念。

@#@因此要想做一个好的会计员，要想做一个对国家有用的人，就一定要以诚信为本。

@#@证据，在现在的法制社会，无论做什么都要讲究证据，我们都知道作为会计人员在进行填制记账凭证和登记账簿时，都以证据进行操作，没有合法的凭证做依据来证明业务是否发生，则不可以进行账务处理。

@#@所以在会计中，讲证据是最重要的。

@#@敬业精神，经过两年多的学习我们都知道会计行业中更需要敬业精神，我们整天与数字打交道如果不敬业、不谨慎的对待工作，那将产生很大的损失。

@#@所以敬业不仅是对企业负责更是使对自己的负责。

@#@要学会不做假账，这是作为一个会计人员最起码的道德准则，也是一个会计人员最难遵守的原则。

@#@其中的矛盾实在难说，作为新一代会计人员，就应该坚守这一基本会计准则，为国家做出自己的一点牺牲，奉献自己的一点力量。

@#@做为一名会计人员必然要与金钱打交道，每天要接触许多钱，这就要我们每一位会计人员做到无私。

@#@是自己应该拿的工资或奖金就一分不少的拿到，不是自己的钱即使是一分也不拿，要做到严以律己、谨慎对事的良好的职业道德。

@#@灵活要求我们做会计的应该学会善于交际，与领导之间、与同事之间、与同行之间以及与业务往来客户打好人际关系，在不违背做人原则和会计原则、法规的基础上处理好人际关系，这对我们的工作有很好的帮助。

@#@@#@实训报告万能模板篇三@#@　　会计实训的建设主要是为了提高我们的实际应用水平。

@#@在培训过程中，通过做分录，填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。

@#@通过财务会计培训，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。

@#@通过实际操作，不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论，会计实践相结合的目的。

@#@@#@　　我们以模拟企业的经济业务为培训资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等。

@#@在学了一个学期的基础会计之后，我们虽然掌握了理论知识，但对于把这些理论运用到实践还是有一定难度，不能够把理论和实践很好地结合起来。

@#@众所周知，作为一个会计人员如果不会做账，如果不能够把发生的业务用账的形式体现出来，那么就不能算做会计。

@#@于是在大二第一个学期我们开了这门会计培训课。

@#@@#@　　在培训中，我们首先掌握了书写技能，如金额大小写，日期，收付款人等等的填写。

@#@接着填写相关的数据资料。

@#@再继续审核和填写原始凭证。

@#@然后根据各项经济业务的明细账编制记账凭证。

@#@根据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账；@#@往后我们会编制科目汇总表，进行试算平衡。

@#@根据科目汇总表登记总分类账。

@#@并与有关明细账、日记账相核对；@#@最后要编制会计报表；@#@将有关记账凭证、账页和报表加封皮并装订成册并写培训总结。

@#@@#@　　在本次会计培训中，我们充当单位的记账人员，掌握了应该如何处理具体的会计业务和如何进行相互配合，弥补我们在课堂学习中实践知识不足的缺陷，掌握书本中学不到的具体技巧，缩短从会计理论学习到实际操作的距离，也可通过培训的仿真性，使我们感到培训的真实性，增强积极参与培训的兴趣。

@#@@#@　　我们将教材的理论知识学完以后，进行这次综合模拟培训。

@#@培训重在动手去做，把企业发生的业务能够熟练地反映出来，这样才能证明作为一个会计人员的实力。

@#@比如课本上及会计模拟实验中有原始凭证、记帐凭证、总账、明细账、银行存款日记账等的填制，虽然现在还有点手生，但只要细心，一步步的填制，我对自己往后熟练的填写很有信心。

@#@然后就要把培训书上各种单子、凭证剪下来附到记账凭证后面，方便以后的查看，最后就是装订成册。

@#@@#@　　作为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。

@#@况且会计学科是一门实践操作性很强的学科，所以会计理论教学与会计模拟培训如同车之两轮、鸟之两翼，两者有机衔接、紧密配合，才能显著提高我们掌握所学内容的质量。

@#@还有就是作为一名未来的会计人员，我们应该具有较高的职业道德和专业素养。

@#@因此我们学校本着理论结合实际的思想，让我们学习培训课使我们不仅在理论上是强的，在动手能力更是强者。

@#@这样我们在三年毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。

@#@@#@　　培训的第一天做了分录，虽然之前从来没有培训过，但感觉对这样的工作也不是太陌生，但只是粗略的没有那个“氛围”，而且还是和同学们在底下自己做。

@#@老师在上边简单的提点一下！

@#@当老师说开始登记凭证时，面对着培训时自己桌上的做账用品，我有种无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步，后来在老师的耐心指导下开始一笔一笔地登记。

@#@很快的，一个原本平常上课都觉得漫长的下飞速过去了，但手中的工作还远远未达到自己所期望的要求进度。

@#@晚上继续忙当天没做完的任务。

@#@不过话又说回来了，看到自己做的账单心里还是很高兴的。

@#@虽然很累，但是很充实！

@#@有了前两天的经验，接下来的填制原始凭证；@#@根据原始凭证，填记帐凭证，再根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐银行日记帐：

@#@填制资产负债表和利润表等等的工作就相对熟练多了。

@#@不过我知道我离真正意义上的会计师还很远很远，但是我不担心，因为我正在努力的学习这些知识。

@#@@#@　　经过这些天的手工记账，使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，并具备了一定的基本实际操作能力。

@#@在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足：

@#@比如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦；@#@在培训中几乎每一笔业务的分录都是老师讲解但实际工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。

@#@@#@　　通过这学期会计培训，深刻的让我体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。

@#@在实际操作过程中我找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。

@#@通过实训，我们对会计核算的感性认识进一步加强。

@#@加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程和会计操作的基本技能；@#@将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。

@#@@#@　　在对基础会计实训中，我有了更深的认识和见解。

@#@@#@ @#@@#@实训报告万能模板三篇.doc@#@";i:

31;s:

11292:

"小升初总复习二@#@都个性化教学辅导教案@#@学科：

@#@数学任课教师：

@#@授课时间：

@#@2013年月日（星期日）8：

@#@00~10：

@#@00@#@姓名@#@年级@#@六年@#@性别@#@教学课题@#@小升初总复习二：

@#@式与方程、比和比例@#@教学@#@目标@#@1、用字母表示数；@#@用方程表示等量关系；@#@解简易的方程；@#@列方程解决实际问题。

@#@@#@2、按比分配的意义和应用；@#@正比例、反比例的意义和性质；@#@比例尺的应用；@#@。

@#@@#@重点@#@难点@#@列方程解应用题及比例的应用@#@课前检查@#@作业完成情况：

@#@优□良□中□差□建议__________________________________________@#@课@#@堂@#@教@#@学@#@过@#@程@#@过@#@程@#@小升初总复习二@#@三、式与方程@#@★★考点分析：

@#@@#@小升初式与方程的考点有：

@#@用字母表示数；@#@用方程表示等量关系；@#@解简易的方程；@#@列方程解决实际问题。

@#@@#@★★精讲典例：

@#@@#@典型例题1解方程。

@#@@#@

（1）@#@－1－@#@=2【06年13所民校联考题】@#@ @#@@#@

（2）1.2:

@#@@#@=@#@【07年15所民校联考题】@#@ @#@@#@典型例题2列方程计算。

@#@【08年16所民校联考题】@#@

（1）一个数的60%比4.8多7.5。

@#@求这个数。

@#@@#@ @#@@#@

（2）甲数是35，乙数比甲数的3倍还多25，乙数是多少？

@#@@#@典型例题3某工厂第一车间的人数比第二车间的@#@少30人，如果从第二车间调10人到第一车间，这时第一车间的人数是第二车间人数的@#@。

@#@第二车间原来有多少人？

@#@【06年13所民校联考题】@#@ @#@@#@典型例题4学校买进一批图书，其中科技书有270本，故事书比这批图书的总数的@#@少90本，科技书和故事书共占这批图书的总数的@#@，这批图书一共有多少本？

@#@【08年16所民校联考题】@#@ @#@@#@典型例题5三个小队共植树210棵，第一小队植了总数的@#@，第二小队与第三小队植树的比为2：

@#@5，这三个小队各植树多少棵？

@#@【2011年13所民校联考题】@#@ @#@@#@典型例题6工程队用3天修完一段路，第一天修的是第二天的@#@，第三天修的是第二天的@#@倍，已知第三天比第一天多修270米，这段路长多少米？

@#@【2012年13所民校联考题】@#@ @#@@#@★★精准预测题：

@#@@#@1.解方程。

@#@@#@

（1）2（4@#@－3）＋（15－2@#@）=24＋12

（2）7（@#@＋4）=2（2－@#@）＋3（4@#@－2）@#@ @#@@#@（3）1.5@#@＋27=30＋0.5@#@（4）3.5@#@－1.2=2.7@#@＋3@#@ @#@@#@2.学校组织课外兴趣小组，参加信息编程小组的人数最多，参加书法小组的人数最少，编程小组的人数恰好是书法小组的2.5倍，已知两个小组共有学生70人，那么编程小组和书法小组各有多少人？

@#@@#@ @#@@#@3.甲仓库有粮食44吨，乙仓库有粮食83吨，现在甲仓库每天存入3吨，乙仓库每天存入7吨，几天后，乙仓库的总吨数是甲仓库的2倍？

@#@@#@ @#@@#@4.今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各有几何？

@#@@#@5.用绳子测量井深，把绳子三折来量，井外余2米；@#@把绳子四折来量，绳子上端距井口还有1米。

@#@求绳子长度。

@#@@#@ @#@@#@6.大、小两个水池都未注满水。

@#@若从小池抽水将大池注满，则小池还剩5吨水；@#@若从大池抽水将小池注满，则大池还剩30吨水。

@#@已知大池容量是小池的1.5倍，两池中共有多少吨水？

@#@@#@ @#@@#@7.五

（1）班同学捐出一些文具给灾区的小朋友，文具盒的个数是钢笔的2倍，每次取出8个文具盒和6支钢笔，取了若干次后，讲台上剩下22个文具盒，钢笔只剩下1支。

@#@五

（1）班学生原来捐了文具盒和钢笔各多少？

@#@@#@ @#@@#@8.有一个三位数，个位上的数字是5，如果把个位上的数字移到百位上，原百位上的数字移到十位上，原十位上的数字移到个位上，那么所成的新数比原数小108，原数是多少？

@#@@#@ @#@@#@9.若干辆汽车装一批水泥，如果每辆车装3.5吨，这水泥就有2吨不能运走，如果每辆车装4吨，装完这批水泥后，还可以装1吨。

@#@问这批水泥共有多少吨？

@#@@#@四、比和比例@#@★★考点分析：

@#@@#@比和比例的考点有：

@#@按比分配的意义和应用；@#@正比例、反比例的意义和性质；@#@比例尺的应用；@#@在小升初考试中，比和比例知识考点及应用常与分数、百分数合在一起综合考查，所占的分值比较大。

@#@@#@★★例题精析：

@#@@#@典型例题1在比例尺是1:

@#@150000的地图上，3厘米表示实际距离的（）千米。

@#@【06年13所民校联考题】@#@A、15B、45C、4.5D、30@#@典型例题2在比例尺是@#@的家居装饰平面图上量得客厅的长是3厘米，实际客厅的长是（）米【07年15所民校联考题】@#@典型例题3有一种药水，药粉与水的比是1:

@#@8，药水重450克，药水中水重（）克。

@#@【07年15所民校联考题】@#@典型例题4判断：

@#@在比例@#@:

@#@@#@=5:

@#@@#@中，@#@和@#@互为倒数。

@#@（）@#@【08年16所民校联考题】@#@典型例题5判断：

@#@在100克盐水中，盐与水的比为15:

@#@100，如果将盐水中的水蒸发10克后，剩下的盐水中，盐与水的比是15:

@#@90。

@#@（）@#@【08年16所民校联考题】@#@典型例题6在比例尺为1:

@#@8000000的地图上，广州--鹰潭距离为8厘米。

@#@实际距离为（）千米。

@#@【09年17所民校联考题】@#@典型例题7在比例尺是1:

@#@50000的图纸上，量及两点之间的距离是18厘米，这两点的实际距离是（）千米。

@#@【2010年17所民校联考题】@#@典型例题8小麦的出粉率一定，小麦的重量和磨成面粉的重量（）。

@#@@#@【2010年17所民校联考题】@#@A、成反比例B、成正比例C、不成比例@#@典型例题9一个三角形三个内角度数比是2:

@#@3:

@#@5，这个三角形是（）。

@#@@#@【2010年17所民校联考题】@#@A、锐角三角形B、直角三角形C、钝角三角形@#@典型例题10判断：

@#@订《中国少年报》的份数和所用的总钱数成反比例。

@#@（）@#@【2010年17所民校联考题】@#@典型例题11判断：

@#@15:

@#@30化简后得@#@，与其比值相等。

@#@（）@#@【2010年17所民校联考题】@#@典型例题12体育场买来16个篮球和12个足球共付出760元，已知篮球与足球的单价比是5:

@#@6，体育场买篮球和足球各付出多少元？

@#@【2010年17所民校联考题】@#@ @#@@#@典型例题13甲乙两地相距405公里，一辆汽车从家底开往乙地，4小时行驶了180公里。

@#@照这样的速度再行驶多少小时这辆汽车就可以到达乙地？

@#@【2010年17所民校联考题】@#@ @#@@#@典型例题14用边长20厘米的方砖铺一块地面需要270块，如果改用面积为9平方分米的方砖铺这块地需要多少块？

@#@（用比例解）@#@【2010年17所民校联考题】@#@ @#@@#@典型例题15三个小队共植树210棵，第一小队植了总数的@#@，第二小队与第三小队植树的比为2：

@#@5，这三个小队各植树多少棵？

@#@【2011年13所民校联考题】@#@ @#@@#@典型例题16甲、乙两人各走一段路，他们的速度比是3:

@#@4，路程比是8:

@#@3，那么他们所需时间比是（）@#@【2012年13所民校联考题】@#@（A）2:

@#@1（B）32:

@#@9（C）1:

@#@2（D）4:

@#@3@#@★★精准预测题：

@#@@#@1.细心填一填。

@#@@#@

（1）36的因数有（），选出其中四个数组成一个比例（）。

@#@@#@

（2）在比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是@#@，另一个内项是（）。

@#@@#@（3）10克盐放入1000克水中，盐和盐水的比是（）:

@#@（）。

@#@@#@（4）等腰直角三角形的三个内角度数的比是（）:

@#@（）:

@#@（）。

@#@@#@（5）北京到天津的实际距离是129千米，在比例尺1:

@#@50000000的地图上，@#@两地距离是（）。

@#@@#@（6）用1:

@#@2000的比例尺去画长250米、宽80米的学校操场平面图，画出的平面图上操场的长是（）厘米，宽是（）厘米，面积是（）平方厘米。

@#@@#@（7）一个长方体的棱长之和是400厘米，长、宽、高的比是5:

@#@3:

@#@2，这个长方体的体积是（）立方厘米。

@#@@#@（8）在圆内作一个最大的正方形，圆面积与正方形面积的比是（）。

@#@@#@（9）一个工程甲独做@#@小时完成，乙独做@#@小时完成，甲、乙二人工作效率的最简比是（）。

@#@@#@2.解决问题。

@#@@#@

（1）甲、乙两堆煤原来吨数的比是5:

@#@3，如果从甲堆运900吨放入乙堆，这时两堆煤吨数相等，甲、乙两堆原来各有多少吨？

@#@@#@ @#@@#@

（2）由甲、乙、丙三个粮仓，已知甲、乙两仓存粮之比是4:

@#@5，乙、丙两仓存粮之比是6:

@#@7，且甲、丙两仓共存粮1180吨，求三个仓库各存粮多少吨？

@#@@#@ @#@@#@（3）古时候有一位老人在临终前立下遗嘱：

@#@三个儿子合分家中17只羊，大儿子得@#@，二儿子得@#@，三儿子得@#@，该怎样分呢？

@#@@#@ @#@@#@（4）甲、乙两车从相距300千米的A地去B地，甲车比乙车晚1@#@小时出发，结果两车同时到达，甲乙两车的速度比是5:

@#@4，甲车每小时行多少千米？

@#@@#@ @#@@#@（5）一架飞机所带的燃料最多可以飞行6小时，飞机去时顺风，每小时可以飞行1500千米，飞机返回时逆风，每小时可以飞行1200千米，这架飞机最多可以飞出多少千米就应往回飞？

@#@@#@ @#@@#@（6）一条路全长36千米，分成上坡、平路、下坡三段，各段路程的比是1:

@#@2:

@#@3，某人走各段路所用的时间之比依次是4:

@#@5:

@#@6，已知他上坡的速度是每小时3千米，问此人走完全程用了多少时间？

@#@@#@ @#@@#@（7）甲、乙两车同时从两城相对开出，经过5小时甲车到达中点，这时乙车距甲车有50千米，甲乙两车的速度比是3:

@#@2.两城相距多远？

@#@@#@（8）民间常将生姜、红糖用水煎服以防治感冒，一般按1:

@#@2:

@#@50的质量比煮沸。

@#@小明每次喝212克姜汤，那么每次需要准备生姜和红糖各多少克？

@#@@#@ @#@@#@（9）要配制一种药水，药与水的质量比是1:

@#@100，小明现在手头有一种浓度为75%的药水10克，可以配制这种药水吗？

@#@那么需要加水多少克？

@#@@#@ @#@@#@附试卷@#@ @#@@#@课堂检测@#@听课及知识掌握情况反馈_________________________________________________________。

@#@@#@测试题（累计不超过20分钟）_______道；@#@成绩_______；@#@教学需:

@#@加快□;@#@保持□;@#@放慢□;@#@增加内容□@#@课后巩固@#@作业_____题;@#@巩固复习____________________;@#@预习布置_____________________@#@签字@#@教学组长签字：

@#@学习管理师:

@#@@#@老师@#@课后@#@赏识@#@评价@#@老师最欣赏的地方：

@#@@#@老师想知道的事情：

@#@@#@老师的建议：

@#@@#@";i:

32;s:

28416:

"小数的意义和性质@#@第一单元负数的初步认识@#@课题：

@#@负数的初步认识

（1）第1课时总第课时@#@教学目标：

@#@@#@1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景，初步认识负数。

@#@会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量；@#@会正确读、写负数。

@#@@#@2.能正确区分正数、负数和0。

@#@@#@3.感受正、负数与日常生活的密切联系；@#@获得一些成功的学习体验。

@#@@#@教学重点：

@#@理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。

@#@@#@教学难点：

@#@理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、课前游戏。

@#@（3分钟）@#@我们先来做个游戏。

@#@游戏的名字叫“与我相反”。

@#@游戏规则是：

@#@老师说一句话，你们要快速地说出与这句话意思相反的话。

@#@@#@1、服装店今年八月份赚了2000元。

@#@@#@2、我在银行存入了300元。

@#@@#@3、我向南走了100米。

@#@@#@4、零上10摄氏度。

@#@@#@引入谈话：

@#@在生活中，像这样意思相反的情况还真多，今天，我们将研究如何用数学的方法表达这些内容。

@#@@#@二、自学例1。

@#@（10分钟）@#@1.自学。

@#@@#@出示：

@#@教材例1情境图。

@#@@#@学生自学时，教师巡视了解学生的自学情况。

@#@@#@导学单：

@#@@#@

（1）3个城市的最低气温分别是多少摄氏度?

@#@你是怎么看的?

@#@@#@

（2）试着把这三个温度写下来,并读一读。

@#@@#@（3）思考:

@#@+20℃和-20℃表示的含义有什么不同？

@#@@#@2.小组交流。

@#@@#@交流内容：

@#@@#@

（1）说说你是怎么看温度计上的气温的？

@#@@#@

（2）南京、三亚、哈尔冰的最低气温分别是多少摄氏度？

@#@哪里的气温是零上，哪里的气温是零下？

@#@@#@（3）你是怎么理解+20℃和-20℃的？

@#@@#@导学要点：

@#@@#@三亚的温度用正数表示，哈尔滨的温度用负数表示。

@#@@#@3.全班交流。

@#@@#@导学要点：

@#@@#@在读出刚才三个温度时，要注意看清什么？

@#@（出示温度计课件：

@#@闪烁0℃）@#@0℃，它正好是零上温度和零下温度的分界点。

@#@零上温度可以用正数表示，零下温度可用负数表示。

@#@@#@+20℃表示零上20℃，温度比0℃高，-20℃表示零下20℃，温度比0℃低。

@#@零上温度和零下温度是一组具有相反意义的量。

@#@@#@三、自学例2.（6分钟）@#@1.自学。

@#@@#@导学单：

@#@@#@

（1）用例1的办法表示出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的高度。

@#@@#@

（2）读一读这两个数，他们分别表示比海平面高多少米或低多少米？

@#@@#@指导学生看懂例题中的示意图。

@#@@#@2.全班交流：

@#@@#@+8844.4米和-155米的实际含义。

@#@@#@海平面以上高度用正数，海平面以下用负数。

@#@海平面以上高度和以下高度是一组具有相反意义的量。

@#@@#@3.学生交流把数进行分类。

@#@@#@如果把这5个数分分类，可以怎样分？

@#@@#@导学要点：

@#@@#@像+20、+8844.4这样的数都是正数，像-20、-155这样的数都是负数（板书课题上的负字）。

@#@为了方便，“+”我们可以省略，但“-”一定要写。

@#@@#@0是正数和负数的分界点，因而0既不是正数，也不是负数。

@#@@#@4.讨论：

@#@你在生活中见过负数吗？

@#@它们的含义各是什么？

@#@@#@四、练习。

@#@（15分钟）@#@【基本练习】@#@1.第2页练一练。

@#@@#@点拨：

@#@@#@表示正数的圈里有0吗？

@#@表示负数的圈里呢？

@#@进一步明确正数、负数和0的关系。

@#@@#@2.练习一的第1、2题。

@#@@#@第1题：

@#@以0℃为标准，正数表示零上温度，负数表示零下温度。

@#@@#@第2题：

@#@继续强调，高于海平面的高度用正数表示，低于海平面的温度用负数表示。

@#@@#@3.练习一的第3题。

@#@@#@写出5个正数和5个负数。

@#@@#@正、负数可以是些怎样的数？

@#@可以写小数和分数吗？

@#@@#@写正数和负数时要注意什么？

@#@@#@4.练习一的第4题。

@#@@#@学生读一读表中的数。

@#@@#@在教材给出的图中涂一涂。

@#@@#@教师收集学生的不同画法，评讲时展示，纠正学生出现的错误。

@#@@#@图中的几个温度，哪些比0℃高，哪些比0℃低？

@#@-5℃与-10℃相比，哪个温度高一些？

@#@@#@5.创编练习。

@#@@#@电梯现在停在6楼，如果升到9楼记作＋3，那么－2表示（　　　）。

@#@@#@1电梯下降到了2楼@#@②电梯下降了2楼@#@③电梯下降了4楼@#@④电梯上升到8楼@#@电梯是以几楼作为正负分界的？

@#@@#@五、课作。

@#@（6分钟）@#@完成《补充习题》第1页。

@#@@#@帮助学困生，收集典型错例，讲评时使用。

@#@@#@校对作业，分析典型错例，统计正确率，订正错误。

@#@全对的做“提高题”。

@#@@#@提高题。

@#@@#@甲地海拔高度是30米，乙地海拔高度是20米，丙地海拔高度是-10米，哪个地方最高，那个地方最低？

@#@最高的地方比最低的地方高多少米？

@#@@#@ @#@@#@第一单元负数的初步认识@#@课题：

@#@负数的初步认识

（2）第2课时总第课时@#@教学目标：

@#@@#@1.进一步感知正、负数的含义，体会正数和负数表示相反意义的量，@#@2.从不同角度丰富对正、负数的认识，提高应用正、负数描述日常生活现象的能力。

@#@@#@3.渗透数轴、区间的数学思想方法。

@#@@#@教学重点：

@#@从不同角度丰富对正、负数的认识，提高应用正、负数描述日常生活现象的能力。

@#@@#@教学难点：

@#@应用正、负数描述日常生活现象。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、揭示课题。

@#@（1分钟）@#@今天这节课，我们继续来认识负数。

@#@@#@二、自学例3。

@#@（7分钟）@#@1.自学。

@#@@#@出示教材例4表格。

@#@@#@教师巡视了解学生的自学情况。

@#@@#@导学单：

@#@@#@

（1）读一读表格中的数据。

@#@@#@

（2）根据表中的数据说说每个月的盈亏情况，和同桌说一说。

@#@@#@导学要点：

@#@@#@通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。

@#@@#@2.全班交流。

@#@@#@3.试一试。

@#@@#@

（1）学生独立完成。

@#@@#@

（2）全班交流。

@#@@#@出示教材试一试情境图和表格。

@#@@#@亏损用负数表示，盈利用正数表示。

@#@@#@三、自学例4.（9分钟）@#@1.自学。

@#@@#@出示：

@#@教材例4情境图。

@#@@#@教师巡视了解学生的自学情况，收集有用信息在全班交流时用。

@#@@#@导学单：

@#@@#@

（1）观察示意图，从图中你知道了什么？

@#@@#@

（2）思考：

@#@如果把向东走2千米记作+2千米，那么向西走2千米可以记作什么？

@#@@#@（3）仔细观察直线上的点，你有什么发现？

@#@@#@2.小组交流：

@#@@#@

（1）如果把向东走2千米记作+2千米，那么向西走2千米可以记作什么？

@#@你是怎么想的？

@#@@#@

（2）观察直线上的点，你的发现是什么？

@#@@#@3.全班交流。

@#@@#@导学要点：

@#@@#@由于东西方向正好相反，因此如果把向东走2千米记作+2千米，那么向西走2千米可以记作-2千米。

@#@@#@在数轴上，0右边的数表示正数，0左边的数表示负数。

@#@正数都大于0，负数都小于0.@#@-2和2到0的距离相等。

@#@@#@4.阅读第4页的“你知道吗”？

@#@@#@四、练习。

@#@（15分钟）@#@【基本练习】@#@1.第4页练一练。

@#@@#@点拨：

@#@蓝色线框里的正数表示存入的钱数，负数表示取出的钱数。

@#@@#@2.练习一的第5题。

@#@@#@生活中很多具有相反意义的量，都可以用正数和负数来表示。

@#@@#@3.练习一的第6题。

@#@@#@和同桌说说表中正数和负数的含义。

@#@@#@点拨：

@#@小明家四月上旬收支相抵后，还有没有结余？

@#@@#@4.练习一的第7题。

@#@@#@点拨：

@#@直线上两个数之间的距离越短，它们就越接近。

@#@@#@直线上的数，右边的数要比左边的大。

@#@@#@5.练习一的第8题。

@#@@#@表中的正数、负数和0各表示什么？

@#@@#@6.创编练习。

@#@@#@五年级一班学生跳绳比赛的平均成绩为每人每分钟120下，丁老师记数时，高于平均数用正数表示，低于平均数用负数表示。

@#@王明的成绩是＋12下，魏丽的成绩是－8下，王明实际跳（　　　）下，魏丽实际跳（　　　）下。

@#@@#@提示：

@#@在表示王明和魏丽的实际下数时，是以多少下为标准计算的？

@#@@#@五、课作。

@#@（8分钟）@#@完成《补充习题》第2-3页1、3、4、5题。

@#@@#@帮助学困生，收集典型错例，讲评时使用。

@#@@#@校对作业，分析典型错例，统计正确率，订正错误。

@#@全对的做“提高题”。

@#@@#@提高题。

@#@@#@小强从家向西走了300米记作@#@＋300米，到达甲地，他从家走了－200米到了乙地，你能画出甲、乙两地的位置吗？

@#@@#@ @#@@#@第二单元多边形的面积@#@课题：

@#@平行四边形的面积第1课时总第课时@#@教学目标：

@#@@#@1.使学生通过实际操作和讨论分析，探索并掌握平行四边形的面积公式，能应用公式正确计算平行四边形的面积，解决一些简单的实际问题。

@#@正确率达到80%@#@2.使学生经历观察、操作、测量、填表、讨论、分析、归纳等数学活动过程，初步体会图形转化的意义和价值，培养空间观念，发展初步的逻辑思维。

@#@@#@3.使学生在探索平行四边形面积公式的活动中，进一步增强与同伴合作交流的意识，初步感受“变”和“不变”的辩证思想。

@#@@#@教学重点：

@#@理解并掌握平行四边形的面积公式。

@#@@#@教学难点：

@#@理解平行四边形面积公式的推导过程。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、例题引路（6分钟左右）@#@1、长方形面积怎么算？

@#@@#@板书：

@#@长方形面积=长×@#@宽。

@#@@#@2、出示PPT，引导观察。

@#@@#@观察例1，说说自己的想法。

@#@@#@转化前后，什么没有变？

@#@@#@3、交流例2，你是怎么转化？

@#@@#@预设：

@#@①沿着高剪出一个三角形，平移后，转化成长方形。

@#@@#@②沿着高剪出一个梯形，平移后转化成长方形。

@#@@#@组织交流，转化的方法。

@#@强调：

@#@沿着高剪。

@#@@#@二、自学例3（16分钟左右）@#@1、明确例3中的数学信息及所需要解决的问题@#@出示：

@#@例3的PPT@#@导入：

@#@例3中要我们做什么？

@#@围绕导学单进行自主学习。

@#@@#@2.自学@#@导学单（时间：

@#@5分钟）@#@①拿出预先准备好的平行四边形。

@#@量出或数出它的底、高分别是多少，填在表格中。

@#@@#@平行四边形@#@底cm@#@高cm@#@出示表格以及平行四边形。

@#@@#@组织学生交流，板书。

@#@@#@（板书在右边。

@#@）@#@②把刚才三个平行四边形转化成长方形后填写下表。

@#@@#@转化成的长方形@#@长cm@#@宽cm@#@面积cm²@#@@#@组织学生进行转化操作，操作后交流填表。

@#@@#@（板书在左边。

@#@）@#@③小组讨论：

@#@@#@1．转化成的长方形与平行四边形面积相等吗？

@#@@#@2.长方形的长和宽与平行四边形的底和高有什么关系？

@#@@#@3.根据长方形的面积公式，怎样求平行四边形的面积？

@#@@#@完成填空。

@#@@#@ @#@@#@板书：

@#@@#@平行四边形的面积=底×@#@高@#@↓↑↑@#@长方形的面积=长×@#@宽@#@④小组交流@#@交流内容：

@#@@#@1.平行四边形的面积推导过程。

@#@@#@2.公式的字母表示方式。

@#@@#@组织交流、观察、讨论，强化认识。

@#@@#@板书字母公式S=ah@#@⑤完成试一试。

@#@@#@独立完成，板演。

@#@@#@集体交流。

@#@@#@三、练习（10分钟左右）@#@

（1）适应练习@#@第8页练一练@#@

（2）巩固练习@#@完成“练习二”第1——5题。

@#@@#@①独立完成。

@#@@#@②集体交流。

@#@@#@找到平行四边形的底和高@#@第1题：

@#@抓住等底等高来画。

@#@@#@第5题：

@#@周长没有变，面积变小了。

@#@因为高变短了。

@#@@#@（3）创编练习@#@一个平行四边形（如图），周长是78cm，以CD为底时它的高是18cm，有BC是24cm，求它的面积？

@#@@#@AD@#@BC@#@思考：

@#@平行四边形的两组对边是相等的，求到CD的长，那么面积也求到了。

@#@@#@四、课作（8分钟左右）@#@完成《补充习题》第4页@#@帮助学困生，收集典型错题，讲评时所用。

@#@@#@校对作业，分析典型错例，统计正确率，错误的订正。

@#@全对的做“提高题”。

@#@@#@提高题：

@#@你有几种方法求下面图形的面积？

@#@@#@ @#@@#@第二单元多边形的面积@#@课题：

@#@三角形的面积第2课时总第课时@#@教学目标：

@#@@#@1.使学生经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索并掌握三角形的面积公式，能正确地计算三角形的面积，并应用公式解决简单的实际问题，正确率达到80%以上。

@#@@#@2.使学生进一步体会转化方法的价值，培养学生应用已有知识解决新问题的能力，发展学生的空间观念和初步的推理能力。

@#@@#@教学重点：

@#@理解并掌握三角形形的面积公式。

@#@@#@教学难点：

@#@理解三角形面积公式的推导过程。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、例题引路（5分钟左右）@#@交流例4：

@#@@#@1、一虚一实的两个三角形一样吗？

@#@，底是多少？

@#@高是多少？

@#@@#@2、涂色三角形的面积是多少？

@#@说说自己的想法，说说怎么列式的？

@#@@#@小结：

@#@两个完全一样的三角形可以平成一个平行四边形，三角形的面积是平行四边形面积的一半。

@#@@#@为什么可以用“平行四边形的面积÷@#@2”求三角形的面积呢？

@#@@#@根据学生的回答将平行四边形沿对角线剪开，旋转、平移、重叠。

@#@@#@板书：

@#@三角形面积的计算。

@#@@#@二、自学例5（15分钟左右）@#@1、明确例5中的数学信息及所需要解决的问题@#@出示：

@#@例5的PPT@#@导入：

@#@例5中要我们做什么？

@#@围绕导学单进行自主学习。

@#@@#@2.自学@#@导学单（时间：

@#@6分钟）@#@①拿出预先准备好的三角形。

@#@根据图中所标注的底和高，填在表格中。

@#@@#@三角形@#@底cm@#@高cm@#@出示表格以及三角形。

@#@@#@组织学生交流，板书。

@#@@#@（板书在右边。

@#@）@#@②把准备好的两个完全一样的三角形，拼成一个平行四边形后，填写下表。

@#@@#@转化成的平行四边形@#@长cm@#@宽cm@#@面积cm²@#@@#@组织学生进行转化操作，操作后交流填表。

@#@@#@（板书在左边。

@#@）@#@③小组讨论：

@#@@#@1.拼成平行四边形的两个三角形有什么关系？

@#@@#@2.拼成的平行四边形的底和高与三角形的底和高有什么关系？

@#@每个三角形的面积与拼成的平行四边形的面积呢？

@#@@#@3.根据平行四边形的面积公式，怎样求三角形的面积？

@#@@#@完成填空。

@#@@#@ @#@@#@板书：

@#@@#@三角形的面积=底×@#@高÷@#@2@#@↓↑↑@#@平行四边形的面积=底×@#@高@#@④同桌相互说说三角形的面积推导过程。

@#@@#@自学公式的字母表示方式。

@#@@#@组织交流、观察、讨论，强化认识。

@#@@#@板书字母公式S=a×@#@h÷@#@2@#@⑤完成试一试。

@#@@#@独立完成，板演。

@#@@#@集体交流。

@#@@#@三、练习（8分钟左右）@#@

（1）适应练习@#@第10页练一练。

@#@@#@分别找到三角形的底和高，不要忘记除以2@#@

（2）巩固练习@#@完成“练习二”第6—9题。

@#@@#@①独立完成。

@#@@#@②集体交流。

@#@@#@第7题：

@#@平行四边形的面积是4×@#@3，所以这三角形的面积是3×@#@4÷@#@2@#@（3）创编练习@#@一个三角形的底长6m，如果底延长2米，那么面积增加1平方米，求原来三角形的面积？

@#@@#@（4）介绍“你知道吗？

@#@”（4分钟左右）@#@学生独立阅读，组织学生交流“半广以乘正太”的理解@#@动态演示三角形转化成长方形的过程，研究转化后的长方形和原来三角形的关系。

@#@@#@四、课作（8分钟左右）@#@完成《补充习题》第5页@#@1、帮助学困生，收集典型错题，讲评时所用。

@#@@#@2、校对作业，分析典型错例，统计正确率，错误的订正。

@#@@#@3、注意第四题的单位不一样。

@#@@#@ @#@@#@第二单元多边形的面积@#@课题：

@#@三角形的面积练习课第3课时@#@教学目标：

@#@@#@1.进一步理解和掌握三角形的面积计算方法，并能正确、灵活地运用公式解决有关三角形的面积计算的实际问题，正确率达到80℅以上。

@#@@#@2.通过独立完成、小组合作等多种形式进行练习，注重数据与图形、图形与图形之间的联系，注重解题后的反思和总结。

@#@@#@3.培养学生的对应思想、有序思考、逻辑判断等思维品质。

@#@@#@教学重点：

@#@进一步理解和运用三角形面积的计算方法。

@#@@#@教学难点：

@#@三角形底与高的对应关系，图形之间的内在联系，基本数量关系的分析。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、回顾知识，夯实基础。

@#@（预设8分钟）@#@1.计算练习。

@#@（第10题）@#@25×@#@12÷@#@2122×@#@8÷@#@2@#@25×@#@（12÷@#@2）122×@#@（8÷@#@2）@#@这节课，我们对三角形面积计算进行练习。

@#@计算时采用男女生比赛。

@#@@#@提问：

@#@你有什么发现？

@#@用自己的语言或字母表示出来。

@#@@#@2．不计算直接列式求下面三角形的面积。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@单位：

@#@厘米@#@回忆三角形面积计算公式。

@#@@#@→提醒：

@#@第三幅图，你为什么会上当？

@#@怎么改就可以了？

@#@@#@→点拨：

@#@在选择数据时要注意什么？

@#@@#@ @#@@#@3.量一量、再计算。

@#@@#@

（1）量出每个三角形的底和高，算出它们的面积。

@#@（第12题）@#@

（2）量出红领巾的底和高，（取整厘米数），算出它的面积。

@#@（第15题）@#@提示：

@#@量的时候要量哪些数据？

@#@（取整厘米数）@#@导学单：

@#@时间3分钟@#@

（1）组长分工，1人负责把红领巾的边拉直，1人度量，1人记录。

@#@@#@

（2）想一想，可以怎样量出红领巾的高？

@#@@#@（3）计算红领巾的面积。

@#@@#@小组围绕导学单展开测量活动，再算出红领巾的面积。

@#@@#@二、变式练习，优化结构（预设11分钟）@#@1.画一画。

@#@（第11题）@#@你能利用方格纸画出面积为9平方厘米的三角形吗？

@#@（一个格子的面积是1平方厘米），画完后请把底和高的长度标出来。

@#@@#@导学单（时间：

@#@5分钟）@#@1．学生独立完成，想一想，画出的三角形的面积是9平方厘米，那底和高的乘积应该是多少？

@#@。

@#@@#@2.汇报交流画法。

@#@和同桌说说你是怎么画的？

@#@@#@总结写出公式，加以还原：

@#@@#@三角形的面积=底×@#@高÷@#@2@#@底×@#@高=三角形的面积×@#@2@#@ @#@ @#@ @#@=9×@#@2@#@ @#@ @#@ @#@=18@#@提醒：

@#@分析学生列举的几种方法。

@#@@#@

（1）注意有序思考。

@#@@#@

（2）注意特殊形状：

@#@底2厘米，高9厘米；@#@底1厘米，高18厘米（横着画）@#@2.说一说。

@#@（第16、17题）@#@学生独立观察思考后小组交流方法。

@#@@#@交流内容@#@1.涂色三角形的底和高与所在的平行四边形的底和高有什么关系？

@#@@#@2.这个平行四边形与正方形之间有着怎样的联系？

@#@@#@参与学生的讨论，适时点拨方法和解答疑惑。

@#@@#@让学生自己说说判断的方法。

@#@@#@补充：

@#@还可以把每个涂色三角形进行分割，也能证明是平行四边形面积的一半。

@#@@#@引导：

@#@1.求出底和高。

@#@2.要求平行四边形的面积其实就相当于求谁的面积？

@#@@#@三、综合练习，拓展提高（预设10分钟）@#@练习单（练习时间8分钟）@#@第一关：

@#@选择题@#@

（1）两个（ @#@）的三角形可以拼成一个平行四边形。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.面积相等 @#@ @#@B.完全一样 @#@C.等底等高@#@

（2）一个三角形的底是3分米，高是2分米，与这个三角形等底等高的平行四边形的面积是（ @#@）平方分米。

@#@@#@A.6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.12@#@第二关：

@#@生活中的数学@#@1.

（1）一个三角形花圃，底25米，高22米。

@#@平均每平方米产鲜花50枝，这块花圃一共生产鲜花多少枝？

@#@（第13题）@#@

（2）一个三角形花圃，底25米，高22米。

@#@如果每5平方米种一棵树，这块地共可种树多少棵？

@#@@#@总结：

@#@第1组中的两道题什么不变，什么变了？

@#@@#@解答时都是要先算什么？

@#@@#@接下去为什么用的方法不同，你是怎样理解的？

@#@@#@做这类题时要注意什么？

@#@@#@2.李大伯家有一块梯形菜地，分别种了黄瓜和辣椒，你能算出黄瓜和辣椒各种了多少平方米吗？

@#@（第14题）@#@你是怎样想的？

@#@在小组里交流。

@#@@#@第三关：

@#@智力冲浪@#@思考题。

@#@每一块板的面积各是多少平方厘米？

@#@@#@四、反思学习，内化提升（预设1分钟）@#@五、课堂作业。

@#@（预设10分钟）@#@补充习题第页@#@拓展练习：

@#@图中两个三角形的面积都是180m²@#@,求平行四边形的周长。

@#@（图ppt）@#@ @#@@#@第二单元多边形的面积@#@课题：

@#@梯形的面积计算第4课时@#@教学目标：

@#@@#@1.使学生通过观察、操作、猜测、填表、讨论等方法探索并掌握梯形面积的计算方法，通过迁移前面学法，自主探究梯形上下底、高与平行四边形的底、高之间的关系，能正确计算梯形的面积，应用公式解决相关的实际问题。

@#@@#@2．培养学生观察、推理、归纳能力，体会转化思想的价值。

@#@@#@3．让学生进一步积累解决问题的经验，增长新图形面积研究的策略意识，获得成功体验，提高学习自信心。

@#@@#@教学重点：

@#@探索并掌握梯形的面积计算方法。

@#@@#@教学难点：

@#@理解梯形推导公式过程中梯形上、下底与平行四边形的底之间的关系。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、复习旧知，揭示课题。

@#@@#@（预设3分钟）@#@1.出示梯形图形，说出各部分的名称。

@#@@#@拿出昨天晚上自己剪的梯形，同桌间说出图形各部分的名称。

@#@@#@2.揭示课题。

@#@@#@二、自学例6。

@#@@#@（预设17分钟）@#@1．自学。

@#@（预设5分钟）@#@导学单：

@#@@#@

（1）你能想办法求出梯形的面积吗？

@#@如何做？

@#@@#@

（2）小组交流。

@#@@#@刚才各组进行了热烈的讨论交流，下面我们来看看各组的成果。

@#@@#@教师根据学生的汇报情况及时进行互动对话。

@#@总结出：

@#@转化是计算梯形面积最基本，也是最有效的方法。

@#@@#@三、自学例7。

@#@@#@自学@#@导学单：

@#@（预设12分钟）@#@

（1）结合三角形面积的推导过程，我猜想可以把梯形转化成（）来求面积。

@#@@#@

（2）拿出昨晚剪的两个图行，自己拼一拼、算一算、填一填，再思考：

@#@@#@（a）拼成平行四边形的两个梯形有什么关系？

@#@（b）拼成的平行四边形的底与梯形的上底、下底有什么关系？

@#@拼成的平行四边形的高与梯形的高有什么关系？

@#@每个梯形的面积与拼成的平行四边形的面积呢？

@#@@#@（c）根据平行四边形的面积公式，怎样求梯形的面积？

@#@@#@（d）小组交流。

@#@@#@点拨：

@#@@#@

（1）你是怎样想到把梯形转化成平行四边形的？

@#@那么，一个梯形的面积和拼成的平行四边形的面积有什么关系？

@#@@#@

（2）拼成的平行四边形的底等于梯形的（）与（）的和；@#@拼成的平行四边形的高等于梯形的（）。

@#@@#@每个梯形的面积是拼成的平行四边形的面积的（）@#@梯形面积=平形四边形面积÷@#@2@#@=（）×@#@高÷@#@2@#@3．如果用s表示梯形的面积，用a、b和h分别表示梯形的上底、下底和高，那么你准备怎样用字母表示梯形面积计算公式？

@#@学生独立尝试，一生板演：

@#@@#@字母公式：

@#@s=（a+b）×@#@h÷@#@2）@#@强调公式中的“÷@#@2”，这儿的“÷@#@2”能少吗？

@#@为什么？

@#@@#@四、练习（预设14分钟）@#@【基本练习】@#@1.寻找合适的条件，求出图形中梯形的面积。

@#@（单位：

@#@cm）@#@ @#@@#@教师提供课堂分层练习单@#@教师巡视，指导有困难的学生。

@#@@#@2．想一想,填一填.@#@用两个完全一样的梯形,拼成平行四边形.@#@如果梯形的面积是12平方厘米,拼成的平行四边形的面积是（）平方厘米.@#@如果平行四边形的面积是24平方厘米,涂色梯形的面积是（）.@#@第2题，提问：

@#@涂色梯形的面积与整个平行四边形的面积有什么关系？

@#@@#@3.判断题@#@

（1）两个梯形都能拼成一个平行四边形。

@#@（）@#@

（2）两个形状一样的梯形一定能拼成一个平行四边形。

@#@（）@#@（3）两个完全一样的梯形一定能拼成一个平行四边形。

@#@（）@#@（4）平行四边形的面积是梯形面积的2倍。

@#@（）@#@第3题，强调两个完全一样的梯形一定能拼成一个平行四边形。

@#@@#@4.一条新挖的渠道，横截面是梯形（如图）。

@#@渠口宽2.8米，渠底宽1.4米，渠深1.2米。

@#@它的横截面的面积是多少平方米？

@#@@#@ @#@@#@第4题：

@#@说一说，你是怎样理解“横截面”的？

@#@@#@指一指，图中的物体的“横截面”具体在哪里？

@#@@#@四、课作。

@#@（预设6分钟）@#@完成《补充习题》第8页第3、4题。

@#@@#@提高题@#@在下图的梯形中，剪下一个最大的三角形，剩下的是什么图形？

@#@剩下的图形的面积是多少平方厘米？

@#@@#@ @#@@#@第二单元多边形的面积@#@课题：

@#@认识公顷第5课时总第课时@#@教学目标：

@#@@#@1.使学生知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小，建立1公顷的表象；@#@知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。

@#@@#@2.使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。

@#@@#@3.让学生在学习活动中发展空间观念，进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。

@#@@#@教学重点：

@#@体会1公顷的实际大小，会进行平方米和公顷的单位转换。

@#@@#@教学难点：

@#@体会1公顷的实际大小。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、交流作业，揭示课题（2分钟）@#@1、学生回忆面积单位@#@在我们的日常生活中经常要用到一些面积单位,谁能把我们学过的面积单位按从小到大的顺序说给大家听听?

@#@@#@2、学生比划面积单位大小@#@比划一下，1平方厘米有多大？

@#@1平方分米、1平方米呢？

@#@@#@3、揭示课题：

@#@今天，我们一起来学习一个新的面积单位。

@#@@#@4、学生看图，认识公顷。

@#@@#@先一起来欣赏一些图片，自己读读图片中的文字，这些文字中都用到哪个面积单位？

@#@@#@公顷也是我们测量和计算土地面积时常用的面积单位。

@#@今天，我们就一起来学习“公顷”。

@#@@#@关于公顷，你想知道那些问题？

@#@@#@5、学生自由回答。

@#@@#@二、目标驱动，自主学习（20分钟）@#@1．初步认识“公顷”@#@下面就请大家带着这些问题打开书，翻到第16页，自己到书上先去找一找答案，找到后跟同桌交流一下。

@#@@#@

（1）、对照导学单尝试学习。

@#@@#@

（2）、通过学习课本，你知道了";i:

33;s:

14867:

"如何估计孕龄如何评估胎儿发育@#@产科必读：

@#@@#@如何估计孕龄,如何评估胎儿发育@#@（产科超声精华）@#@第一妇产 @#@@#@产科超声可以评估胎儿发育情况，也能在月经周期不规则或末次月经以往的情况下，通过检查胎儿发育来判断孕周，今天就来盘点一下产科超声相关知识精华@#@超声检查估计孕龄早期可采用胚胎头臀径（CRL），中晚期则通过测量胎儿头双顶径、头围、腹围、股骨长度等判断。

@#@超声检查越早估计孕龄越准确，超声估测的孕龄误差为所估计孕龄的±@#@8%，也就是说，孕龄越大，误差范围越大。

@#@妊娠囊：

@#@经腹超声最早在停经后6周可见，经阴道超声最早5周可见。

@#@@#@如经阴道超声未发现妊娠囊，且血β-hCG＞2000IU/ml（IRP）则高度怀疑异位妊娠或宫内异常妊娠。

@#@@#@@#@丘脑水平横切面@#@孕期超声检查最少要有5次可监测胎儿发育及畸形@#@一般来说，孕期必要的超声检查有5次，孕妇应该按时做，不能缺少。

@#@这5次检查依次为：

@#@孕7~8周确定宫内妊娠活胎，孕11~14周行颈项透明层检查，孕18~24周行胎儿系统筛查，孕32周行胎儿生长发育评估，孕38周及以后（生产前）行胎儿生长发育评估。

@#@@#@特别需要注意的是，孕11~14（32）周及孕18~24周的检查是整个孕期最重要的两次检查，一定要到专业机构且具有产前超声诊断资质的医院进行检查。

@#@@#@早期妊娠的孕龄估计@#@对于月经周期不规律、末次月经不清和提前或推迟排卵者，在早期行超声检查，根据胚胎和胎儿发育情况可以准确地推算孕龄。

@#@@#@妊娠囊测量@#@以妊娠囊大小计测孕周准确性不高，妊娠囊的出现是诊断早孕的依据，而胚胎的出现才能正确判断胎龄。

@#@测量妊娠囊可取最大宽径和横径，测量时以内壁间距离为标准，推算孕周的计算方式有多种，因形态不同和个体差异较大的缘故，对临床帮助不大，较少应用。

@#@@#@简便估计孕龄的方法：

@#@@#@

（1）孕龄（周）=妊娠囊最大直径（cm）+3@#@

（2）妊娠6周前妊娠囊直径≤2cm；@#@妊娠8周时妊娠囊约占宫腔1/2；@#@妊娠10周时妊娠囊占满子宫腔。

@#@@#@胚胎形态及胎儿顶臀径（CRL）测量@#@●妊娠5周，妊娠囊内可见胚胎呈点状高回声，经腹扫查难辨心管搏动，经阴道超声常可见心管搏动。

@#@@#@●妊娠6周，胚胎呈小芽状，多数能见心管搏动。

@#@@#@●妊娠7周，胚胎呈豆芽状，胎心搏动明显。

@#@@#@胚芽：

@#@经阴道超声最早6周，经腹超声最早7周可以见到胚芽及胎心搏动。

@#@@#@妊娠龄：

@#@妊娠龄（天）=妊娠囊平均内径（mm）+30（适用于孕7周内）@#@●妊娠8周，胚胎初具人形，可通过测量顶臀径推算胎龄，顶臀径测量方法：

@#@显示胚胎头部至臀部的正中矢状切面，从头部顶点测量到臀部的最低点。

@#@@#@简便估计方法为：

@#@CRL（cm）+=孕龄（周）。

@#@@#@妊娠龄（天）=胚长（mm）+42（适用于孕7周-12周）。

@#@@#@简便估计法在临床上较实用，此法可沿用至14~15周，15周后由于脊椎生理弯曲的出现，顶臀径测量误差较大。

@#@@#@孕囊增长速度：

@#@~d@#@3mm<@#@卵黄囊直径≤10mm（异常提示妊娠后果不良）经腹超声最早6周可查见，经阴道超声最早5周查见，约10周时消失，12周后完全消失。

@#@3mm<@#@正常卵黄囊直径≤10mm（卵黄囊过大、过小或缺失，提示妊娠后果不良）。

@#@@#@胎心率：

@#@@#@6周前：

@#@100—115次/min @#@@#@至8周：

@#@144—159次/min @#@@#@9周后：

@#@137—144次/min@#@妊娠囊内各结构出现时间@#@①孕5周出现孕囊双环状。

@#@@#@②孕5—6周出现卵黄囊。

@#@@#@③孕6—7周可见胚芽及胎心管搏动。

@#@@#@④孕7—8周可见胚胎轮廓。

@#@@#@⑤孕8—9周可辨头体及肢芽。

@#@@#@⑥孕9—10周可见胎头及脑泡。

@#@@#@⑦孕10—11周可见四肢骨及指趾。

@#@@#@⑧孕12周以后可见四腔心及脊柱。

@#@@#@羊膜与绒毛膜融合时间：

@#@孕12—16周。

@#@个别晚妊期仍可见，无意义。

@#@@#@胚胎停育诊断标准@#@①头臀长度≥7mm且无心跳；@#@@#@②孕囊平均直径≥25mm且无胚胎；@#@@#@③检查出无卵黄囊的孕囊2周后不见有心跳的胚胎；@#@@#@④检查出有卵黄囊的孕囊11天后仍不见有心跳的胚胎。

@#@@#@满足以上条件的任何一项，可以超声诊断为妊娠失败。

@#@@#@@#@侧脑室水平横切面@#@中晚期妊娠胎儿超声测量参考值@#@对孕周较准确的宫内单胎妊娠之胎儿进行超声检查，测量胎儿各部位的径线，进行统计学分析，从而得出胎儿生长发育的超声测量指标，有助于推算孕龄、判断异常。

@#@建立正常值应考虑人口、地区、民族的差异，根据本地区的资料确定相应的正常值范围。

@#@@#@双顶径@#@测量方法：

@#@取头部横切面的丘脑平面，此平面要求大脑镰居中，双侧丘脑对称显示，头颅前方显示透明隔及两侧的侧脑室前角，后方显示侧脑室后角，测量时从高回声的头骨板的中点至对侧的中点，也可以从外侧缘测至内侧缘，或内缘测至外缘。

@#@@#@双顶径增长速度：

@#@31周前：

@#@3mm/周@#@31—36周：

@#@周@#@36周后：

@#@1mm/周@#@头围@#@虽然双顶径测量简便实用，但由于胎头发育的不一致性，头型可以是圆形、长椭圆形，此时头围测量比双顶径更能反映胎头增长情况。

@#@@#@测量方法：

@#@在双顶径测量平面测量高回声颅骨的周径。

@#@可以采用仪器内椭圆形周径测量功能测量，也可以直接用手动描计胎头颅骨周径，还可以采用测量胎头双顶径和枕额径计算头围：

@#@头围=（双顶径＋枕额径）×@#@。

@#@头径指数CI=双顶径（BPD）/枕额径（OFD）×@#@100%正常值：

@#@70%—86%。

@#@异常值：

@#@>@#@85%诊为短头畸形 @#@<@#@70%或>@#@86%应改用头围来评估孕周。

@#@@#@眼眶间距@#@测量方法：

@#@取胎头经眼眶的横切面，测量双侧眼眶的宽度，可选测双侧眼眶外缘间距、双侧眼眶内缘间距或眼球中心间距，测量时应于注明。

@#@@#@一般内侧-内侧间距为外侧-外侧间距的三分之一，测量眼眶中心间距可以粗略判断孕周，一般眼眶中心间距（mm）约等于孕周数，据此可以判断有无眼间距变窄或增宽。

@#@眼距：

@#@孕20周前LD=RD（眶内距）=1/3D（眶外距）。

@#@孕20周后眶内距略大于眶外距。

@#@@#@经小脑横切面@#@鼻骨和下颌骨@#@测量方法：

@#@测量鼻骨时取胎头面部的正中矢状切面，测量鼻骨长径。

@#@测量下颌骨取胎头下颌斜切面，显示一侧下颌骨全长，测量下颌关节至下颌牙槽中点。

@#@@#@●鼻骨：

@#@测量时间：

@#@11周～13+6周，平均长度约2~3mm，低于同孕龄5个百分位考虑鼻骨短。

@#@鼻骨角度：

@#@鼻骨与额骨延长线夹角>@#@44°@#@。

@#@@#@@#@鼻唇冠状切面@#@●下颌骨：

@#@正常下颌骨长度约1/2双顶径，小下颌畸形是下颌骨长度常常小于双顶径21%。

@#@@#@●IFA角：

@#@下颌、上唇两点连线与额骨垂直线的夹角角度，正常值65°@#@，小于50°@#@，可定义为下颌退缩。

@#@@#@@#@双眼球水平横切面@#@心脏大血管@#@脉、肺动脉瓣膜水平，瓣膜关闭状态下，测量大血管内径。

@#@@#@股骨增速：

@#@孕30周前：

@#@周。

@#@@#@孕31-36周前：

@#@周。

@#@@#@孕36周后：

@#@1mm/周。

@#@@#@足长≈股骨长股骨长/足长<@#@有染色体异常可能（16—21周敏感）。

@#@@#@胎儿颈部透明层测量@#@测量时间：

@#@10—14周（CRL约~）异常值：

@#@NT≥3mm：

@#@胎儿染色体异常风险增加。

@#@@#@@#@正中矢状切面@#@NT≥4mm：

@#@即使染色体正常的胎儿其妊娠结果亦较差。

@#@@#@适应证@#@适合所有孕妇，尤其是有以下适应证的孕妇：

@#@@#@✔孕妇年龄<@#@18岁或≥35岁孕妇@#@✔夫妇一方是染色体平衡易位携带者@#@✔孕妇染色体异常@#@✔孕妇患有如贫血、糠尿病、高血压、✔严重营养障碍等疾病@#@✔孕妇吸烟、酗酒@#@✔孕早期有X线照射史或病毒感染史@#@✔有异常胎儿妊娠史@#@✔有遗传病家族史@#@✔试管婴儿@#@检查内容@#@①胎儿数目及绒毛膜性@#@②胎心搏动@#@③胎儿生物学测量：

@#@头臀长@#@④测量NT@#@⑤胎儿附属物：

@#@@#@ⅰ胎盘：

@#@观察胎盘位置、测量胎盘厚度。

@#@@#@ⅱ羊水量：

@#@测量羊水最大深度。

@#@@#@@#@肱骨长轴切面@#@⑥孕妇子宫：

@#@主要观察宫颈内口，如孕妇提供子宫肌瘤病史需评估肌瘤位置及大小。

@#@@#@建议存留以下超声图像@#@胎儿正中矢状切面、胎儿头颈及上胸部正中矢状切面（NT测量图）。

@#@@#@测量NT的注意事项@#@@#@前臂纵切面和横切面@#@①NT建议在头臀长为45-84mm时测量，相当于11-13+6孕周。

@#@@#@②标准测量平面是胎儿正中矢状切面，此切面亦是测量头臀长的标准切面。

@#@@#@③应尽可能放大图像至只显示胎儿头颈部及上胸部，令测量游标的轻微移动只能改变测量结果mm。

@#@@#@④应清楚显示并确认胎儿背部皮肤及NT前后平行的两条高回声带，测量时应在NT最宽处测量，且垂直于NT无回声带，测量游标的内缘应置于无回声的NT外缘测量。

@#@@#@⑤应测量三次，并记录测量所得的最大数值。

@#@@#@⑥有颈部脑脊膜膨出时，注意辨认，避免误测。

@#@@#@⑦有脐带绕颈时，需测量脐带绕颈处上下NT厚度，并取其平均值。

@#@@#@⑧应明确区分皮肤和羊膜，避免将羊膜误认为皮肤而误测NT。

@#@@#@胎儿颈后皮肤皱褶测量@#@测量时间：

@#@14—20周@#@异常值：

@#@≥6mm@#@颅骨骨化时间：

@#@第10周开始，第11—12周骨化明显@#@脊椎骨化时间：

@#@第10周开始，骶尾部到16—18周完成@#@性别分化时间：

@#@8—11周@#@膀胱检出时间：

@#@12—13周@#@胃检出时间：

@#@8—13周@#@胆囊检出时间：

@#@14周@#@生理性中肠疝：

@#@12周消失，CRL>@#@不再有@#@胎位与胎儿方位：

@#@@#@头先露：

@#@脊柱右→前为左@#@脊柱左→前为右@#@臀先露：

@#@脊柱右→前为右@#@脊柱左→前为左@#@胎位的写法@#@由三方面来表明：

@#@@#@①代表骨在骨盆的左侧或右侧，简写为左（L）或右（R）；@#@@#@②代表骨名称，如顶先露为“枕”，即“O”，臀先露为“骶”，即面先露为“颏”，即“M”，肩先露为“肩”，即“Sc”；@#@@#@③代表骨在骨盆之前、后或横。

@#@例如顶先露，枕骨在骨盆左侧，朝前，则胎位为左枕前（LOA），为最常见之胎位。

@#@@#@胎位ROA表示：

@#@头先露，右枕前。

@#@@#@在顺产的最佳胎位来讲，这种胎位排第二。

@#@LOA头先露，左枕前排第一。

@#@@#@侧脑室各部、颅后窝、透明隔腔（第五脑室）宽均<@#@10mm。

@#@@#@侧脑室宽10—15mm：

@#@脑室扩张。

@#@@#@侧脑室宽>@#@15mm：

@#@脑积水。

@#@@#@LVW（脑中线至侧脑室外侧壁距离）/HW（脑中线至颅骨内缘距离）<@#@1/3。

@#@@#@@#@手切面@#@ @#@@#@第三脑室（两侧丘脑中间缝隙）<@#@2mm@#@①孕20周前LD=RD（眶内距）=1/3D（眶外距）。

@#@孕20周后眶内距略大于眶外距。

@#@@#@②脉络丛：

@#@孕13周前几乎充满整个侧脑室，13—15周始侧脑室前角出现无回声。

@#@@#@③胼胝体：

@#@18—20周发育完全，故应20周之后检查。

@#@@#@④颅后窝结构：

@#@20—22周前检查，颅后窝内的小脑半球、小脑蚓部、第四脑室、颅后窝池等难以分辨，可能显示出第四脑室与颅后窝池相通。

@#@应在20—22周后再检查。

@#@@#@胎儿心胸比值：

@#@心围/胸围≈，心脏面积/胸腔面积≈—@#@脊髓圆锥：

@#@脊髓末端呈圆锥状，其最低位置随孕周增大，逐渐升高，中晚孕位于L2~L3之间。

@#@一般相当于肾脏最下缘水平，过低时因注意探查是否存在脊柱裂。

@#@@#@@#@股骨长轴切面@#@大脑中动脉（MCA）意义@#@大脑中动脉搏动指数（MCA-PI）值降低、收缩期峰值血流速度（MCA-PSV）升高是一些不良妊娠预后不好的指标。

@#@但是单独使用MCA血流指标对不良妊娠结局的预测价值并不高，应当脐动脉UA的指标综合评估。

@#@@#@①MCA-PI/UA-PI<@#@，提示缺氧，发生脑保护效应@#@②MCA－PSV超过倍MOM值，以下情况不同孕周时PSV升高提示贫血风险提高：

@#@@#@20周PSV>@#@38cm/s@#@24周PSV>@#@44cm/s @#@ @#@@#@24周PSV>@#@56cm/s@#@32周PSV>@#@66cm/s@#@36周PSV>@#@80cm/s@#@40周PSV>@#@95cm/s@#@胎儿缺氧诊断标准@#@①比值标准：

@#@妊娠期，大脑中动脉RI＜脐动脉RI；@#@@#@②脐动脉标准：

@#@孕30周后，S/D＞3；@#@晚孕期，RI＞；@#@孕18~20周后，脐动脉舒张期缺如或反向；@#@@#@③子宫动脉标准：

@#@孕26或27周后，子宫动脉S/D＞，有舒张早期切迹。

@#@@#@注意几个诊断的时间段的前提，脐动脉S/D是孕30周后，正常胎儿30周前，S/D可以＞3。

@#@@#@@#@小腿长轴切面与横切面@#@胎儿静脉导管（DV）：

@#@胎儿脐静脉经静脉导管汇入肝静脉，回流入下腔静脉。

@#@正常频谱为三相波，S波、D波及a谷，三者均为同向，如果a波方向，提示胎儿心脏异常可能。

@#@早孕期a波可出现短暂反向。

@#@@#@脐动脉血流：

@#@正常期待S/D、RI随孕周增大而降低，晚孕期S/D应<@#@，早中孕S/D可以为~@#@胎儿心胸比值：

@#@心围/胸围≈，心脏面积/胸腔面积≈1/3@#@胎儿心轴：

@#@心脏纵轴与胸廓前后连线正常角度为45°@#@±@#@20°@#@@#@胃横径：

@#@<@#@@#@结肠内径：

@#@<@#@20mm@#@小肠内径：

@#@<@#@7mm@#@肾脏长径：

@#@24周：

@#@—周：

@#@—足月：

@#@—@#@肾盂前后径：

@#@33周后≤7mm@#@先天性巨膀胱诊断标准：

@#@孕10~14周，膀胱纵径≥7mm@#@腹围切面：

@#@胎儿腹部最大横切面。

@#@该切面显示腹部呈圆形或椭圆形（受压时），脊柱为横切面，胎胃及肝内门静脉1/3段同时显示。

@#@@#@一侧肾围/腹围：

@#@—@#@孕35周前腹围<@#@头围@#@孕35周左右腹围≈头围@#@孕35周后腹围>@#@头围股骨（FL）/腹围（AC）：

@#@<@#@20%可能巨大儿，>@#@24%可能IUGR@#@ @#@@#@";i:

34;s:

30570:

"如何正确引导孩子@#@如何正确引导孩子@#@一、父母之爱——力量的源泉@#@孩子小的时候都把父母看作是巨人，什么都会，什么都能，常常说“我爸爸如何如何——”或者“我妈妈怎样怎样——”。

@#@@#@一个在外留学的女孩子在自己的厨房里煮开水，一不小心烫伤了手，她不知道做任何处理，却抓起电话打给远隔重洋的妈妈，“妈妈，我该怎么办？

@#@”而在几年后，当她自己成为一个小女孩的母亲的时候，她的小女儿受伤的时候，她却迅速的作出了反应，进行了一系列安全而恰当的处理。

@#@事后她回忆到，她自然的知道怎么做，虽然没有受过训练。

@#@@#@是的，父母不是完美的，在我们逐渐长大的时候，我们确实可以认识到父母并不是知识和真理的唯一来源，甚至很多人会推翻父母的权威性。

@#@但是，父母一直给了儿童无条件的关注与支持，从父母那里，儿童首先知道世界上有人爱自己，有人支持自己，在了解世界的同时也接纳自己。

@#@对自己的接纳与热爱是我们前进的动力，想一想，如果一个人自己都不爱自己，那么他还会努力改变自己与发展自己吗？

@#@那么他也不会热爱生活，热爱我们这个世界。

@#@@#@人们对自己的接纳源于父母对其的接纳。

@#@父母之爱是世界上最神奇的力量之一，它不仅会树立孩子的信心、自尊心、面对生活的勇气与决心，而且它本身也使父母具有强大的力量，尤其是在面对危险的时候。

@#@所以，请珍惜你成为父母的机会，并且努力的爱你的孩子。

@#@@#@家长应培养孩子坚韧的性格。

@#@人的一生总会碰到不少挫折和失败的时候。

@#@@#@二、家长应注意培养孩子坚韧的性格。

@#@@#@首先，要教会孩子正确看待造成自己失败的原因，父母亲可以经常和孩子一起分析遇到的问题，教孩子学会从不同的角度看待身边的事物，抓住问题的关键。

@#@@#@其次，培养孩子的自信心，使孩子了解并发挥自己的长处。

@#@天下没有十全十美的人，而正在成长的孩子们就更需要时间来体验挫折，享受成功，进而认识自己。

@#@@#@家长们除了教孩子正确分析和理解造成挫折的原因外，也要帮孩子做应付困境的心理准备。

@#@@#@只要父母注意从小培养孩子以积极的心态来应付自己周围的一切，孩子的生活就会时时充满了阳光，当他遇到困难时，就不会总是感到自卑和畏缩了。

@#@@#@美国儿童心理学家经过多年的研究发现，注重培养孩子快乐的性格，有利于孩子健康成长。

@#@那么，如何培养孩子的快乐性格呢？

@#@以下几个方面可为您提供参考：

@#@@#@第一，密切同孩子之间的感情。

@#@在培养快乐性格的过程中，友谊起着重要的作用。

@#@因此父母要鼓励孩子与同龄人一起玩耍，让他们学会愉快融洽的人际交往。

@#@@#@第二，给孩子提供决策的机会和权力。

@#@快乐性格的养成与指导和控制孩子的行为有着密切的联系。

@#@父母要设法给孩子提供机会，使孩子从小就知道怎样使用自己的决策权。

@#@@#@第三，教孩子调整心理状态。

@#@应使孩子明白，有些人一生快乐，其秘诀在于有适应力很强的心理状态，这使他们能很快地从失望中振作起来。

@#@在孩子受到某种挫折时，要让他知道前途总是光明的，并教孩子注意调整心理状态，使他恢复快乐的心情。

@#@@#@第四，限制孩子的物质占有欲。

@#@因为给孩子东西太多会使其产生“获得就是得到幸福的源泉”这样一种错觉，所以应结合事例教育他们，人生的快乐不能仅与物质财富的占有划等号。

@#@@#@第五，培养孩子广泛的兴趣。

@#@平时注意孩子的爱好。

@#@为孩子提供各种兴趣的选择，并给予孩子必要的引导，孩子的业余爱好广泛，自然容易拥有快乐的性格。

@#@@#@第六，保持家庭生活的美满和谐。

@#@家庭和睦，也是培养孩子快乐性格的一个主要因素。

@#@有资料表明，在幸福的家庭中成长起来的孩子，成年后能幸福生活的比在不幸家庭成长起来的孩子要多得多。

@#@@#@过去常说"@#@一张白纸好画最新最美的图画"@#@，其实，孩子生下来之后心理状况也如一张白纸一样，家长的心理素质、教养方式等因素在很大程度上决定了孩子的心理发展方向。

@#@有些家长带孩子来咨询时总是诉说孩子这不好那不好，殊不知许多问题都是由于家长的病态心理造成的。

@#@@#@三、家长病态心理表现：

@#@@#@首先，家长的过分要强、虚荣心过高会给孩子提出过高的要求，让孩子的身心承受超负荷的压力，最终导致这样那样的心理障碍甚至疾病。

@#@例如，有位家长把一个七岁孩子所有的课余时间都安排了各种各样的训练课程，钢琴、绘画、英语、书法、下棋、作文等等，结果孩子由于过于紧张造成抽动-秽语综合症。

@#@还有的孩子在家长的严密监督下仿佛学习考试都是为了家长，平时学习还可以，一到考试就紧张得不得了，失眠、厌食、歇斯底里发作等，有的临近考试竟要放弃。

@#@@#@第二，家长的过分挑剔、完美主义造成孩子许多心理障碍。

@#@例如，家长对孩子写作业要求甚多，孩子写一笔要反复描，擦了写，写了擦，结果动作拖拉，有时考试都写不完，严重的还会造成强迫行为。

@#@@#@第三，家长的紧张焦虑情绪会传给孩子。

@#@有的孩子从小体弱多病，家长非常担忧，经常抱怨、烦躁不安、絮絮叨叨，对孩子过分关注，结果孩子变得敏感多疑、自卑、退缩、神经质。

@#@@#@第四，家长对孩子总是否定，让孩子失去自信心。

@#@家长总希望孩子要表现得和自己小时候一样好，甚至更好，稍有一点缺点就横加指责，把打骂当成家常便饭。

@#@有个5岁的孩子经常发脾气，做事没有长性，问他为什么会这样，他说老做不好，挨妈妈说，一天要说三次，没有表扬，所以想发脾气。

@#@@#@孩子的成长过程中总要出现这样那样的问题，家长要容忍孩子有缺点，耐心等待孩子成长。

@#@当发现孩子的问题时，先反省自己的问题，放松一点，自己的问题解决了，孩子的问题也会迎刃而解。

@#@自己解决不了，可以找心理医生帮助分析和矫正。

@#@@#@四、美国人教子十二法则：

@#@@#@1、归属法则：

@#@保证孩子在健康的家庭环境中成长。

@#@@#@2、希望法则：

@#@永远让孩子看到希望。

@#@@#@3.力量法则：

@#@永远不要与孩子斗强。

@#@@#@4.管理法则：

@#@在孩子未成年前，管束是父母的责任。

@#@@#@5.声言法则：

@#@要倾听他们的声音。

@#@@#@6.榜样法则：

@#@言传身教对孩子的榜样是巨大的。

@#@@#@7.求同存异法则：

@#@尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们。

@#@@#@8.惩罚法则；@#@这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理,慎用。

@#@@#@9.后果法则：

@#@让孩子了解其行为可能产生的后果。

@#@@#@10.结构法则：

@#@教孩子从小了解道德和法律的界限。

@#@@#@11.二十码法则：

@#@尊重孩子的独立倾向，与其至少保持二十码的距离。

@#@@#@12.四W法则：

@#@任何时候都要了解孩子跟谁在一起，在什么地方，在干什么以及什么时候回家。

@#@@#@五、如何对待儿童的不合理要求？

@#@@#@孩子逐渐长大之后，随着各种需要的出现，对环境的探索会不断的深入，慢慢的就会提出一些不合理的要求，表现出任性的行为？

@#@那么，父母应该如何对待儿童的任性呢？

@#@@#@这种时候，父母只有两种办法。

@#@首先是绝对不能满足儿童的不合理要求，第二是转移儿童的注意力。

@#@@#@拒绝儿童的要求，可能会引发儿童的一系列行为，如哭闹、打滚，以不做某某应当做的事情相威胁等等，这时候有些父母面对这些招数往往束手无策，可能坚持一会儿就妥协了，最后以孩子的胜利而告终，这是万万不可的。

@#@这样通常滋长了孩子的气焰，降低了父母的威信，使孩子学会了下次还要如法炮制，结果往往后患无穷。

@#@孩子会越来越任性。

@#@所以呢，父母从一开始其就要坚持住，绝对不向孩子的不合理要求妥协，要把握好自己的立场，千万不能认为，只有这一个孩子，让着它吧！

@#@@#@拒绝儿童的不合理要求的方式要尽量委婉，尽量给儿童摆事实、讲道理，用儿童可以理解的方式来表达；@#@有的家长知道不能答应儿童的不合理要求，但却采用了简单粗暴的方式来加以拒绝，甚至对儿童体罚，这样也是不合适的。

@#@在儿童哭闹不休的时候，父母可以避开，没有了观众，小孩子哭哭也就累了，这时候要真的避开，可不要躲在门后偷听，一旦儿童发现你在窥视它说不定哭个更起劲了，小孩子还是满聪明的。

@#@@#@在儿童的不合理要求被拒绝而哭闹的时候，可以采取某些方法来转移它的注意力。

@#@比如说些别的事情啊，但是这种转移注意的方式应该是中性的，不应该是一种正强化。

@#@@#@六、父母跟孩子说理的技巧：

@#@@#@循循善诱，充分的说理，是家长教育孩子的重要手段，跟孩子说理不仅需要有耐心，还应@#@结合少年儿童的心理特征，选择恰当的方法和技巧。

@#@@#@首先，要充分肯定孩子的长处。

@#@古语云：

@#@“数子十过，不如奖子一长。

@#@”跟孩子讲道理，应充分肯定孩子的长处，对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励，在此基础上再对孩子的过错予以纠正，这样孩子就容易接受大人的意见。

@#@如果一味地数落孩子，责怪孩子这也不是那也不对，只会让孩子产生自卑心理和逆反心理。

@#@@#@其次，所讲的道理要“合理”。

@#@跟孩子讲的道理应合情合理，不能信口胡说，也不能苛求孩子，因为大人信口胡说，孩子是不会服气的，大人的要求过分苛刻，孩子是办不到的，比如生活中有的父母自己喜欢吃零食，却对孩子大讲吃零食的坏处，如此，孩子是不会听从的。

@#@@#@其三，要给孩子申辩的机会。

@#@跟孩子说理时，孩子可能会对自己的言行进行辩解，大人应给予孩子申辩的机会。

@#@应该明白，申辩并非强词夺理，而是让孩子把事情讲清楚讲明白，给孩子申辩的机会，孩子才会更加理解你所讲的道理，使教育收到良好的效果。

@#@@#@其四，要了解孩子的情绪状况。

@#@孩子和大人一样，情绪好时比较容易接受不同的意见，不高兴时则容易偏激，因而跟孩子讲理，要充分了解孩子的情绪状况，在其情绪较好时，对其进行教育，若在孩子情绪低落时跟他说理，是不会奏效的。

@#@@#@七、帮孩子消除心理压力：

@#@@#@适度的压力可以激励人奋进向上，完全没有压力会使人疲乏、懒散，但压力太大又会使人因无法承受而出现心理问题。

@#@目前，不仅是成年人有心理压力，孩子也不例外。

@#@作为父母，有责任帮助孩子克服压力，因为对孩子来说，父母应该是他们最重要、最信任的人。

@#@@#@那么，如何帮助孩子克服心理压力呢？

@#@@#@第一：

@#@认真倾听孩子的心声。

@#@要想帮助孩子首先要了解孩子，了解他们的心理压力是什么、压力来自何处。

@#@所以，父母首先要聆听孩子的倾诉，要抽出时间和孩子面对面地交谈，要专心认真地听孩子说话。

@#@只有父母肯把自己的心交给孩子，孩子才肯把心交给父母。

@#@这样，你才能了解孩子的真实情况，也才能针对问题给孩子以实际的帮助。

@#@帮助孩子克服恐惧有时候，孩子会因为自己和有些同学做得不一样而被孤立，比如有的男孩子不愿跟着别人一起逃学、不愿在考试时跟同学一起作弊、不愿偷着学抽烟等等。

@#@他们会因此而受到嘲笑，甚至被孤立，也会由此感到恐惧、不知所措。

@#@这时，父母应当教育孩子坚持原则，不对的事就一定不能做；@#@要让孩子知道，能够做到不随波逐流是很不容易的，这正是一个人成熟勇敢的表现，也是有主见、有头脑的表现。

@#@@#@第二：

@#@让孩子分享自己的经验要孩子知道，压力人人都会有，父母也常常会有烦恼的时候。

@#@这样，可以避免说教之嫌，孩子对父母的话也就比较容易听进去了。

@#@同时，父母也应该告诉孩子自己是怎样应对困难、克服压力的，给孩子树立一个实际的榜样，以增强孩子的勇气和信心。

@#@@#@第三：

@#@培养孩子的自尊。

@#@这样可以加强孩子抗拒各种不良诱惑的定力，也有助于他们勇敢地面对逆境与挫折。

@#@在遇到一些具体事情时，多让孩子发表自己的意见；@#@把一些适合孩子做的事交给他们，鼓励他们自己动手去做；@#@尊重孩子的想法，在对一些是非问题的讨论中多让孩子发表意见等等；@#@这些都是培养孩子自尊的好办法。

@#@孩子有自尊就会有勇气、有胆量，就会有较强的明辨是非的能力。

@#@@#@第四：

@#@关心孩子的成长，鼓励孩子培养广泛的兴趣爱好。

@#@平时多参加一些学校组织的课外活动或社会实践活动，这对疏导缓解孩子的心理压力是大有好处的。

@#@有些父母望子成龙心切，总是强迫孩子在课后去学这个、学那个，结果往往事与愿违。

@#@正确的做法应该是尊重孩子自己的意愿，根据他的兴趣及所长理性地进行选择和培养。

@#@@#@在大多数情况下，只要父母能够及早发现孩子的问题并加以适当的引导，便会有效地缓解或消除孩子的心理压力，使他们愉快地健康成长。

@#@当孩子有过错时，不宜在吃饭的时候责备或打骂他，这样会影响孩子的食欲和消化。

@#@因为人的高级神经系统活动，对胃肠的消化功能有影响。

@#@当进食时，由于条件反射的作用，胃肠的消化液分泌旺盛，胃肠蠕动增强，食欲很好。

@#@在人们情绪不好时，大脑皮层对外界环境反应的兴奋性降低，使胃肠分泌的水分液减少，胃肠蠕动减弱，从而对食物的消化吸收功能降低。

@#@这样就使食物在胃中停留的时间延长，使人没有饥饿感，吃不下饭，即使勉强吃下去，也常感到肚子不舒服。

@#@另外，也不要让孩子边听故事边吃饭，边看电视边吃饭，这些都会影响消化，而造成孩子食欲不好，消化不良等。

@#@孩子懒惰与否，不是取决于遗传因素，而是环境造成的。

@#@其中，家长的因素起着决定作用。

@#@有的家长，孩子从小到大都如珠似宝，孩子想自己做点什么事情，不是怕它做不好，就是怕弄脏衣服，再不然怕孩子浪费时间。

@#@结果等孩子养成了衣来伸手、饭来张口的习惯时才悔之晚矣。

@#@@#@八、培养儿童的劳动习惯和动手能力，应该从儿童很小的时候开始。

@#@@#@孩子小时候，对任何新鲜事物都很好奇，总是跃跃欲试，帮大人扫地、洗碗啊什么的，这时候家长只要注意引导就可以使孩子形成良好的习惯。

@#@@#@首先，在儿童自己做了什么事情的时候，不管做的结果如何，也不管事情有多小，家长都要热情的加以鼓励，这样，孩子才会体会出自己动手的乐趣。

@#@让孩子参与到自己的劳动中，比如妈妈洗衣服的时候，也要求孩子一起加入，洗红领巾之类，使工作变的有趣一些；@#@同时也趁机教会孩子一些劳动的技能。

@#@@#@其次，充分利用榜样的作用，密切配合老师的活动。

@#@儿童特别喜欢模仿，可以适当的在其面前表扬一下其他孩子如何勤劳等等，同时不要忘了告诉他，“只要你愿意，也能和他一样，咱们一起试试吧？

@#@”在这方面。

@#@老师往往做的很好，很多儿童在幼儿园或学校里都很勤快，在家却什么都不做；@#@在这一点上，家长应该向老师们学习，正确引导孩子，但是提供榜样也要适可而止，不要引起儿童的逆反心理。

@#@@#@如果要观察四、五岁以上的孩子自发性是否发展顺利，父母们应注意一下，孩子是否很愿意与小朋友一块儿玩耍。

@#@如果与小朋友玩得既活泼又淘气，那么就可以认为孩子的自发性发育顺利。

@#@@#@这样的孩子在玩耍的时候，经常会和小伙伴的意见发生冲突，出现吵嘴、打架的事情。

@#@这种情况证明孩子有了自我主张，做父母的应当持信任的态度予以关注。

@#@孩子们即使是狠狠地打了一架，第二天也会像什么事都没发生似的，又在一起玩了。

@#@在这一点上，孩子显然与大人不同。

@#@大人之间要是吵了架，就很难和好了，有时候甚至还会断绝交往。

@#@当孩子发现和小朋友一起玩耍比自己一个人玩更有趣时，他们会用自己的思考方式，找出这样那样的方法来解决好冲突。

@#@@#@如果妈妈在孩子们争吵的时候出场了，会怎么样昵？

@#@@#@大多数的母亲会仲裁谁对谁错。

@#@可是，孩子的吵嘴和打架决不是坏事情，所以，被指定为坏孩子的那一方，心中会留下创伤。

@#@@#@还有的母亲会各打五十大板，即让双方相互说“对不起”。

@#@然而，由于孩子的吵嘴打架并非坏事情，所以这种做法依然会在两个孩子的心中留下阴影。

@#@@#@充满活力的孩子会在争吵中学会与朋友相处的方法。

@#@争吵，然后和好——经过这样无数次的反复，孩子渐渐地能够理解对方，同时也学会设法让对方理解自己，从而建立起朋友之间的相互信赖关系。

@#@@#@过去，在空地或公园里，常常可以看到成群结队地玩耍的孩子们的身影。

@#@没有大人的介入，他们在群体里相互争吵、打架，然后又自己和好。

@#@就在这一来一去之中，孩子的交友能力便锻炼出来了。

@#@可是，现在已经没有了这样的场所，孩子们很少能够成群结队地玩耍，锻炼交友能力的机会也变得越来越少了。

@#@说起吵嘴、打架，为此而烦恼的家庭还真是不少。

@#@兄弟姐妹之间，年纪越是小，年龄越是挨得近，就越容易争吵、打架。

@#@不过，这种争吵会随着年龄的增长慢慢变得少起来，所以，只要没有什么危险，父母还是不要干预的好。

@#@@#@例如，妈妈看见大的孩子打了一下小的孩子，于是，妈妈就说：

@#@“是哥哥先动手的吧，哥哥不好。

@#@”然后就让大的孩子承认错误。

@#@可是这却错了。

@#@因为大的孩子出手的时候，正好被妈妈看见了，而在这之前，小的孩子已经踢了哥哥一脚了。

@#@这是常有的事情。

@#@@#@事件是连续发展的，无法只取其中一部分来进行裁判，而且这种裁判的本身也并非正确。

@#@如果要裁判的话，必然其中一方要做“坏人”，可是，父母是不应该把自己的孩子当做坏人的。

@#@@#@此外，自发性发展顺利的孩子，会对家务事、特别是烧菜表现出兴趣，很想帮妈妈做事情。

@#@这时候，如果不嫌麻烦地给他当帮手的机会，并教他烹调的方法，孩子的技术会逐渐变得好起来，甚至自己一个人也会做简单的菜。

@#@@#@当孩子能够独自不费劲儿地做出荷包蛋时，他们的自信心将一下子增强起来。

@#@可是，当孩子想来做帮手时，却被妈妈拒绝：

@#@“别来添乱子了。

@#@”这样的话，孩子会失去做家务的兴趣，变得在妈妈想要他帮忙时也不答应了。

@#@@#@少年时代是人生最美好的时期，也是一个人心理成长最关键的时期。

@#@有关专家指出：

@#@一个健康的家庭教育方式，应注意三方面：

@#@第一、家长要经常与孩子进行心理沟通，尊重孩子，调整自己的期望值；@#@第二、注重孩子情感方面的需求；@#@第三、家长应加强学习，提高自身素质。

@#@家长应注意不要给孩子“精神虐待”。

@#@@#@据报道，有调查表明，目前在北京、上海、武汉等4座城市里：

@#@90％以上的家长认为最高兴的事是孩子学习成绩好，几乎100％的家长认为最苦恼的事是孩子学习成绩差，而身体好，思想好都排在后面。

@#@可见高期待已成为我国未成年子女的父母的重要情绪结。

@#@这种情绪结一旦产生，就会容易产生对孩子进行“精神虐待”。

@#@心理学家研究表明，“精神虐待”造成的危害远远大于溺爱，也大于打骂体罚。

@#@@#@而有过“精神虐待”的孩子，会出现很多心理行为上的障碍，比如自卑、焦虑、自私等心理疾病，难以适应社会。

@#@精神虐待”有多种表现。

@#@有些家长为了给孩子施加压力，或者发现了孩子的思想违背了自己的意愿，便采用警告、恐吓、揭短、讽刺等方式来治服孩子，这极大地束缚孩子的想象空间和创造精神。

@#@有些家长为了防止孩子产生骄傲情绪，便常用挖苦的形式拿别的孩子的优点来比照自己孩子的缺点，这使得自卑这团乌云遮盖了孩子的心灵空间。

@#@众多的精神虐待并没有使家长感到满意，继而家长又加大了“精神虐待”的强度，导致了恶性循环，并且诱发了孩子的逆反心理，使两代人的隔阂越来越深，甚至产生敌对情绪。

@#@因此，孩子的心理发育应引起家长的足够重视，千万不要给孩子“精神虐待”。

@#@在幼儿园门口，常有一些家长恼怒但又必须装着笑容哄那些哭闹着不肯入园的小孩。

@#@这些孩子不同程度地存在在家淘气、在校胆小怕事、偏食、怕见生人，语言表达能力差等问题。

@#@这个年纪的孩子人际关系不佳，可能有下列几种因素：

@#@一是智力或基本能力有问题，以致不知如何表达自己意思，或表达不好，怕人嘲笑，于是更胆小；@#@二是因交友受挫，导致害怕与人交往；@#@三是没有交友的动机，不觉得朋友有何好处，觉得自己玩也可以，或纯粹个性内向，不喜欢与小朋友玩。

@#@就外界因素而言，则存在以下情况：

@#@楼房代替了四合院，邻里之间不相往来；@#@老人怕孩子出危险，不让孩子出去玩；@#@保姆代替了父母的劳动，却弥补不了父母的情感，造成孩子的情感饥饿……@#@九、怎样才能帮助小朋友不再“害怕”和他人交往呢？

@#@@#@在日常生活中，可训练孩子沟通表达的能力。

@#@比如以非权威式教养方，让孩个多有表达自我的机会，让他试着回答“你希望吃什么”之类的问题。

@#@@#@1.对小孩子要多鼓励，建立其信心。

@#@另一方面，可多问他在学校或幼儿园的情况，让他报告一下同学们的动态，如孩子抱怨某人对他不好时，可反问他：

@#@“你觉得应该怎样对同学较好？

@#@”“你不喜欢他对你这样，有没有和他说？

@#@”让孩子想想该如何确切地表达自我，让别人明白他的情绪和想法；@#@然后和孩子“模拟”一番，在何种情况下该怎么做，怎么说。

@#@@#@2.还要经常带小孩出去与人交往，比如周末带小孩到好朋友家过夜，让小孩体味到与人交往的快乐；@#@母亲要尽量自己带孩子，尽管孩子还不会说话，也要多与他交流，多拥抱和爱抚孩子。

@#@如果已经出现了人际交往问题，可以通过心理训练来解决，如让孩子在款垫子上浪翻。

@#@爬行，用软毛刷刷孩子的身体，让孩子骑着羊角球跳等，严重的，就需要在心理医生的帮助下，进行专门的心理训练。

@#@@#@下面这项练习是利用各种情绪激烈的状况，来测验母处理手法认知的能力。

@#@它也提供你一个练习如何对孩子消极的感受做情绪辅导式的反应。

@#@@#@在每一个项目里，提供了一人"@#@错"@#@的父母反应。

@#@然后要求你在这种情况下，猜测孩子的感受及讨论父母的处理方式。

@#@最后，要求你提供一个新的、确认孩子情绪的做法。

@#@@#@实例：

@#@孩子在一家大的百货公司里走失了，而家长十分替他担忧，过了一会儿，一名店员寻获一个明显不安的孩子，并帮他找到父母。

@#@错的反应：

@#@"@#@你这个笨小孩，我为了你都快发疯了。

@#@我不会再带你逛公司了。

@#@"@#@讨论家长的处理方式：

@#@家长吓坏了，处理的方式是为了孩子安全，同时是为了防止同样的情形发生。

@#@@#@孩子的感受：

@#@恐惧@#@对的反应：

@#@"@#@你一定是受了极大的惊吓，我也被吓坏了。

@#@来吧，让我抱着你一阵子，然后再谈谈发生的事情。

@#@"@#@@#@1、孩子放学回家后：

@#@"@#@我永远不再去那所学校上课！

@#@老师在我的朋友面前向我吼叫。

@#@"@#@@#@错的反应：

@#@"@#@你做了什么事才叫老师向你吼叫？

@#@"@#@@#@讨论家长处理方法：

@#@@#@孩子感受：

@#@@#@对的反应：

@#@@#@2．在浴盆里，你的孩子说：

@#@"@#@我恨我的伙伴。

@#@我希望他去死。

@#@"@#@@#@错的反应：

@#@"@#@这话太吓人了。

@#@在这屋子里，我们是不这样子说话的。

@#@你不恨你的伙伴，你是喜欢他的。

@#@我不要再听到你这样子说话。

@#@"@#@@#@讨论家长的处理方法：

@#@@#@孩子的感受：

@#@@#@对的反应：

@#@@#@3．晚餐时，你的孩子说：

@#@"@#@哎呀，我讨厌这道菜，我不吃。

@#@"@#@@#@错的反应：

@#@"@#@你有得吃就吃，你还要喜欢它！

@#@"@#@@#@讨论家长的处理方法：

@#@@#@孩子的感受：

@#@@#@对的反应：

@#@@#@4．你的孩子外出回来说：

@#@"@#@我恨那些小孩。

@#@他们不跟我玩，他们对我真小气！

@#@"@#@@#@错的反应：

@#@"@#@假使你不是一个胆小鬼，他们会愿意跟你玩耍的。

@#@不要小题大做。

@#@你要起来反击?

@#@@#@讨论家长的处理方法：

@#@@#@孩子的感受：

@#@@#@对的反应：

@#@@#@5．你的孩子说：

@#@"@#@我希望今晚不是你来陪我，我希望×@#@×@#@×@#@来陪我。

@#@"@#@@#@错的反应：

@#@"@#@多么可怕的话！

@#@你是个不关心别人的小孩。

@#@"@#@@#@讨论家长的处理方法：

@#@@#@孩子的感受：

@#@@#@对的反应：

@#@@#@6．你孩子的朋友来访，我孩子说：

@#@"@#@我不想跟你一块儿玩这个玩具。

@#@你不准玩它！

@#@"@#@@#@错的反应：

@#@"@#@你是个自私的小孩，你应该学习去与别人分享。

@#@"@#@@#@讨论家长的处理方法：

@#@@#@孩子的感受：

@#@@#@对的反应：

@#@@#@答案@#@1．讨论家长的处理方式：

@#@家长希望孩子在学校有杰出的表现，并且得到老师的喜欢。

@#@家长担心孩子在学校犯了错，引起老师的不满。

@#@@#@孩子的感受：

@#@难受。

@#@@#@对的反应：

@#@"@#@那一定让你很难受"@#@@#@2．讨论家长的处理方法：

@#@家长希望他和伙伴和睦相处。

@#@@#@孩子的感受：

@#@愤怒。

@#@@#@对的反应：

@#@"@#@我知道你的伙伴有时候确实让你气愤和烦燥。

@#@发生了什么事情？

@#@"@#@@#@3．讨论家长的处理方法：

@#@家长希望孩子喜欢已准备的食物，同时家长不希望再下厨。

@#@@#@孩子的感受：

@#@厌恶。

@#@@#@对的反应：

@#@"@#@今天的菜似乎不对你的口味。

@#@你想吃些什么？

@#@"@#@@#@4．讨论家长的处理方法：

@#@家长希望孩子可以与其他的小孩愉快相处，同时不要使他或她的感情那么容易被伤害。

@#@@#@孩子的感受：

@#@忧伤。

@#@@#@对的反应：

@#@"@#@那一定伤透你的心，告诉我发生了什么事？

@#@"@#@@#@5．讨论家长的处理方法：

@#@家长希望孩子对父母今晚所花的时间与精力有所感激。

@#@@#@孩子的感受：

@#@忧伤。

@#@@#@对的反应：

@#@"@#@我能够了解你确实想念×@#@×@#@×@#@，我也想念着×@#@×@#@×@#@。

@#@"@#@@#@6．讨论家长的处理方法：

@#@家长希望孩子与访客可以共同分享乐趣，并且表现大方。

@#@@#@孩子的感受：

@#@愤怒。

@#@@#@对的反应：

@#@"@#@有时候要分享一样心爱的玩具是很困难的。

@#@让我们把这个玩具收起来，拿别的你愿意与别人一块儿玩的玩具吧。

@#@"@#@@#@你应该怎样批评孩子？

@#@@#@儿童的教育中，批评与奖励的作用同样重要，都是塑造儿童良好行为的手段。

@#@但是，对儿童的批评，要讲究一定的艺术，主要要注意一下几点：

@#@@#@首先，要注意批评的时间和场合。

@#@@#@批评孩子不要在自己和孩子都气急败坏的时候，应该在双方都心平气和的时候进行。

@#@当孩子大发脾气的时候，对于父母的批评往往会顶嘴，至少在心里大唱反调。

@#@即使是金玉良言，他也听不进去。

@#@不要把饭桌作为批评的场所，在饭桌上批评孩子很可能会造成儿童的厌食，而且也得不到教育的效果。

@#@@#@批评孩子不要当着别人的面，尤其要避开客人和小朋友。

@#@在客人和小朋友面前批评孩子，会大大的损伤孩子的自尊心，而且往往引起孩子的抵触情绪，让孩子觉得以后没脸面对这些人。

@#@这是个惨痛的经验，希望你不要让自己的孩子经历。

@#@可以把孩子单独唤到自己面前，心平气和但是郑重的指出他需要改进的地方。

@#@@#@批评要";i:

35;s:

17386:

"三年级家长会发言稿@#@亲爱的家长朋友们：

@#@@#@早上好！

@#@@#@满满都是期盼，终于把各位家长盼来了。

@#@首先，我代表腾飞10班的老师们对你们的到来表示深深地感谢，看到大家，我真真切切感受到了家人一般的亲切、一种信任、和谐。

@#@时间过得真快，一晃两年多了，在这两年多时间里，我们慢慢熟悉，彼此有了默契。

@#@最值得珍惜的其实是：

@#@我和您、我和孩子们仍然在一起。

@#@在10班，改变的是孩子的年级，不变的是我们仍在一起的初心：

@#@用心陪伴，共育孩子成长！

@#@@#@1、班级情况：

@#@@#@本学期，我们班基本保持48名同学，新来的1名同学很快融入了群10班这个大家庭中并且不断成长和进步着。

@#@新来的匡老师很有耐心，对孩子们严中有爱，生活老师们也尽心尽力地带着每个孩子。

@#@我们班上孩子和睦、团结、极有班级荣誉感。

@#@我们10班的家长们在家长委会的带领下，也积极地、无私地为孩子们创造完美的学习环境。

@#@本学期为了培养孩子们良好的行为习惯，也为了提高孩子的学习积极性，班级进行了小组竞争的机制，全班分为八个小组，小组竞争从路队、作业、卫生、纪律四个方面进行扣分和加分。

@#@每周评选一次，评选结果分为三个等级，即冠军组、亚军组、季军组，小组竞争机制的建立，并且在各项班干部的管理下，提高了大部分孩子的自觉性和积极性。

@#@@#@目前我们孩子的情况：

@#@全班４8个同学，学习很好、很稳的约19人，较好的约15人，一般的约9人，需要加油的约5人。

@#@孩子学习上表现的千差万别原因为：

@#@@#@1、学习态度迥异，听课习惯千差万别。

@#@有的孩子上课注意力集中，学习态度端正，自觉、勤奋；@#@而有的孩子上课走神、听课容易分心。

@#@@#@2、学习习惯不同。

@#@遇到难题，有的孩子已经能够独立思考，甚至会找工具书解决难题，还有部分学生仍依赖父母，一遇到难题就问父母要答案。

@#@甚至学习态度不好，写字太潦草，没有恒心、耐心@#@3、学习基础迥异，有的孩子学习方法好，爱阅读，识字量大，语文理解能力强，有的个别孩子基础差，对生字词的书写存在问题、还停留在认字阶段。

@#@@#@3、家长帮助程度不同。

@#@有的家长特别注重孩子的辅导，平时严格督促、支持与鼓励孩子。

@#@孩子预习文章时，这类家长还有心地在书上标记孩子哪些字预习时不过关。

@#@有的家长忙于工作，没有时间管孩子。

@#@背诵时，读一读也签已背诵。

@#@@#@二、认识三年级：

@#@@#@我们的孩子告别了低年级，迈向了中年级。

@#@三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。

@#@三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。

@#@有人将学生的小学六年学习，比喻为“U”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，老师、家长辅导关注到位，孩子的成绩又会慢慢地升起，直至最高点。

@#@反之，放任孩子不管，他们就一直会在低谷。

@#@@#@我针对小学三年级学生特点整理了一些资料，结合自己的经验，希望各位亲们能静下心来认真阅读下面的内容，了解我们孩子所处年龄阶段的特点以更好地帮助孩子成长。

@#@@#@　　1、三年级的变化：

@#@@#@首先，三年级开始，孩子们的学习内容变了。

@#@低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。

@#@三年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。

@#@这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该记的还得记，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

@#@从单元考试的阅读能力题上暴露出来的问题，正是由于学生阅读解题能力的欠缺、解题技巧的缺陷等等。

@#@@#@其次，我们的孩子开始孩子们想的事情多了，遇到事情，开始有自己的意见，有自己的打算。

@#@@#@2、三年级家长应该怎样帮助孩子成长：

@#@@#@

（1）身体比学习重要。

@#@作为家长，我们一定希望自己的孩子能够有一个强健的体魄，也只有这样才能更好地应对将来越来越繁重的学习任务。

@#@所以，我有很多家长，每周会在固定的时间带孩子打球、骑单车、爬山，把孩子带到大自然中，让孩子有仰望蓝天的时间，有俯视大地的快乐。

@#@即使工作再忙，也会多跟孩子在一起。

@#@你陪伴了孩子，孩子也陪伴了你。

@#@与孩子相处时点点滴滴的快乐，可以让我们在白发苍苍时拥有甜蜜的回忆。

@#@一旦孩子长大，我们就无法复制与他（她）孩提时的相处了。

@#@@#@还有，多利用寒暑假的时间带孩子去国内，甚至国外旅游，锻炼体质、开阔视野。

@#@因为，眼界决定一个人的高度。

@#@让孩子们的行囊里装满梦想和希望。

@#@@#@

（2）习惯比分数重要.良好的习惯是人生的一大笔财富，而培养孩子良好的学习习惯比帮孩子拿高分更重要，我常常告诉我的学生们：

@#@“要提高学习成绩，不是延长学习时间，而是提高学习效率。

@#@”而专注课堂上的40分钟，是提高学习效率的捷径。

@#@与其送孩子去上补习班，不如配合老师帮孩子、注重孩子课堂善于倾听、勤于思考的习惯。

@#@这才是我们送给孩子的一份可以终生享用的礼物。

@#@@#@（3）作业效率很重要：

@#@提升作业质量，追求零错误@#@适应中年级的学习，要提高作业的效率，现在不仅作业难度提高了，作业量也增加了不少。

@#@在这样的情况下，再拖拖拉拉、边玩边做，学习会越来越吃力，学习兴趣也会越来越低。

@#@所以我们提倡抓紧时间，先做完作业的人才能自己争取到玩耍的时间，家长们也可以采用激励表扬的手段，不断提高孩子作业的质量和速度，对一些速度较慢的孩子，一定要耐着性子督促好他，（发火只能让他紧张，做得更慢）千万不能让他下滑，一旦放松一天，日积月累，越积越多越难补。

@#@@#@（4）关于孩子粗心：

@#@常听家长这样说：

@#@“我的孩子不是不会做，就是粗心。

@#@”这其实只是一种自我安慰。

@#@错了就是错了，不要为错误找借口。

@#@@#@我以前有一个学生宋知菲，他2012年考进了雅礼，今年暑假，他妈妈给我打电话，很兴奋地告诉我：

@#@“宋知菲在同年级这四百多名孩子中，每次考试都能进前十。

@#@”我也真心地替他高兴。

@#@宋知菲是个怎样的孩子呢？

@#@教了他六年的我应该说是比较了解他的，其实，小学时，宋知菲的学习并不出众，在班上大概在中间的位置，但是，他的妈妈是个非常认真和执著的人，在我和家长们说了要关注作业的正确率后，她就开始检查宋知菲的作业，刚开始，效果并不明显，但是，她坚持做，常抓不懈，久而久之，孩子也能够这样严格要求自己了。

@#@@#@我觉得，我们家长就可以通过培养孩子认真作业的习惯来教育孩子：

@#@将每件小事做到极致。

@#@告诉孩子：

@#@粗心是借口，细心是能力。

@#@@#@（5）关于阅读：

@#@给孩子选择图书时，选择无注音的书籍。

@#@建议选择孩子们感兴趣的冰心作品、我鼓励孩子每天在家中有阅读时间。

@#@挑选好的课外书，做完作业后看半小时左右。

@#@适合三年级的阅读书目有：

@#@《名人的小学时代》《小学生100种必读书导读》《中外童话》《列那狐的故事》《天方夜谭》《130个科学游戏》《东周列国志故事》《成语故事365》《一百个中国孩子的梦》《我们的母亲叫中国》《小兵张嘎》《三寄小读者》《皮皮鲁传》《肚皮上的塞子》《乌丢丢的奇遇》《我要做个好孩子》《灵性的王国》《爱的教育》《雷锋的故事》《夏洛的网》《窗边的小豆豆》。

@#@@#@三、孩子写作水平如何在家长帮助下提高@#@三年级，作文教学正式开始起步，这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。

@#@三年级作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。

@#@要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我们从平时做起，在生活中留心观察，善于积累等等。

@#@写作是语文的灵魂，但很多学生不喜欢写作，主要原因：

@#@一是无话可写（其根本原因就是阅读量少），二是不知道怎么写。

@#@久而久之，学生便怕写，不愿意写。

@#@三是懒惰的孩子只愿讲不愿意写。

@#@面对这三大难题，作为家长，首先要消除“速战速决”，“一劳永逸”的念头。

@#@作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。

@#@对于三年级的孩子来说，重要的是培养孩子的兴趣，敢说心理话，尤其是如果成文速度比较快，说明思维很活跃。

@#@@#@平时，其实提高孩子作文水平光靠老师，是无法做到的，因为我面对的是40多个学生，作文指导课上我有计划地从写人、写事、写物、写景四种类型的文章教起。

@#@课堂上，我可以教会孩子文章的结构，可以教孩子学会理清文章思路，懂得构思，可以教孩子每个段落写什么的内容，也可以教会孩子让文章生动具体的方法，可是我却无法帮助每一个孩子去组织语言。

@#@@#@那家长能做什么帮助孩子提高写作水平呢？

@#@@#@我认为大家可以这样做：

@#@@#@1、不断丰富孩子的生活，让他们有话可写。

@#@要让孩子有东西可写，真不是一件容易的事。

@#@生活单调是有些孩子的作文水平相对低下的致命原因。

@#@有些孩子面对一个命题作文，简直目瞪口呆，无从说起。

@#@例如本次写《美丽的秋天》我指导了后特意让孩子回家观察再动笔。

@#@观察了的孩子，笔下的秋天，颜色多彩，文章内容丰富。

@#@没有观察的孩子，文章短小且内容空。

@#@希望家长们你们经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活，给孩子提供作文素材。

@#@比如：

@#@双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做家务、做小实验、搞小发明、编手抄报，不仅使孩子们全面发展，也让他们有东西可写，多让他们写观察或记实日记。

@#@家长们在家里可以给孩子买一个厚一点的日记本，平时让孩子每天写下一些所见、所想。

@#@@#@2、让孩子多阅读课外书籍。

@#@@#@孩子文章短、不愿意写，其实是因为缺少词语。

@#@孩子头脑中空空的，是写不出好文章的。

@#@蜜蜂酿蜜，就先采蜜，古语云：

@#@读书破万卷，下笔如有神。

@#@要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。

@#@这样，学生就可以从读中学写，增长知识，丰富语言。

@#@让孩子从名著、丛书中了解世界，弥补他们生活经验的不足，同时名著还可训练他们的想像力，帮助他们积累词汇，提高表达能力，可谓一举多得。

@#@您平时给孩子的奖励“书籍”就是最好的奖励，它的作用远远大于食品、衣物、钱等。

@#@@#@3、让孩子学会观察、思考和表达。

@#@@#@例如，我们带孩子逛街，站在马上上，我们就可以不时地启发孩子，“你看马路上的汽车多不多？

@#@”“多。

@#@”“汽车像什么？

@#@”也许孩子会说“像一个个大青蛙鼓着两只大眼睛。

@#@”是啊，孩子们不会车水马龙之类的词语，但是孩子们的这个比喻确实是很符合她的年龄特征的。

@#@和孩子出去散步，看见一座小树林，可以停了下来。

@#@我们问孩子，这些树整整齐齐地排列着，看起来像什么？

@#@也许孩子们会说“像士兵”或“像小朋友在做操。

@#@”接着问“那风吹过的时候又像什么呢？

@#@“好像在跳舞。

@#@”“风吹动树叶的时候，有没有声音啊”“有”，“这声音像什么呢？

@#@“像在唱歌。

@#@”希望大家帮助孩子在生活中学习观察、思考和表达。

@#@@#@4、多鼓励孩子修改作文@#@好作文都是改出来的。

@#@在孩子们作文刚刚开始起步阶段就应培养他们自主修改习作的习惯。

@#@特别是周末的作文，一定要让孩子自己写真实的事、表达自己的真实情感，写后一定要修改。

@#@这点我们班很多孩子与家长都做得很好，先让孩子自己构思，按照自己的想法先写，然后让孩子再读自己写的文章，看是否通顺，进行第一次修改，家长再进行适当地建议或修改，这样的文章会更加的出色，有的甚至将修改后的作文又重新写一遍。

@#@@#@抓做人。

@#@@#@四、三年级，如何教孩子做人@#@我教的学生，我始终向他们传递这样一个观念：

@#@做人第一，学习第二。

@#@其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心。

@#@@#@　　对父母，对老师，对同学，对生活……他懂得感恩了，一定会把学习搞好。

@#@一个善解人意的人谁不喜欢？

@#@哪样的社会不欢迎？

@#@@#@再次，还需要我们帮助培养孩子的责任心。

@#@@#@　　可怜天下父母心，每天都有父母把孩子忘记的东西，红领巾、校服、书、本子送来。

@#@家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失。

@#@我建议家长提醒孩子自己整理自己的相关学习工具与资料，而不是包办。

@#@自己能解决的事情自己做，承担一定的家庭责任。

@#@我也是这样有意识地教育孩子的，做错了事情我就会要求孩子用实事来弥补，而不只是留于口头教育，在实际的行动中让孩子意识到自己对待生活和学习都有一定的责任。

@#@@#@　　拥有了责任，我们还需要在日常生活中培养孩子的耐挫力。

@#@现在的孩子，大多数是独生子女，他们在长辈的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。

@#@主要表现为：

@#@听得进表扬听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。

@#@为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。

@#@培养孩子不仅赢得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。

@#@@#@　　最后，我们要培养孩子的“肚量”。

@#@@#@　　现代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出现“气量小”的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往只看自己优点，只看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。

@#@因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”，为他今后的学习生活打下良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，为了一点儿小事就钻了牛角尖。

@#@@#@第五、好的习惯终身受益。

@#@@#@家长的教育权是有期限的。

@#@最后，想给家长朋友们提一点建议：

@#@1、尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，不要当着同学和老师的面打骂自己的孩子。

@#@2、教会孩子善于与人沟通。

@#@当孩子和同学发生矛盾了，要教会孩子用语言去化解矛盾，学会和别人沟通，并解决问题。

@#@3、注意让孩子准时作息。

@#@周末不要玩的太疯狂。

@#@4、少给孩子包办，适当让孩子干家务，收书包。

@#@5、在家我们要特别注意孩子的写字姿势，保护好视力。

@#@（1家里配置合适的照明灯。

@#@2督促孩子保持正确的写字姿势。

@#@3控制孩子看电视、玩平板、玩电脑时间）@#@6、分享孩子的欢乐和痛苦。

@#@有些家长看到孩子考好了奖励一顿肯德鸡，考差了恨铁不成钢，回家狠狠揍一顿。

@#@这样做是不妥当的。

@#@看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，希望你能帮助孩子一起分析错误原因，薄弱环节，找到下一步努力的目标。

@#@分享孩子学习中的苦乐，理解孩子。

@#@@#@教育是慢的艺术，孩子成长，需要的是耐心，不是批评。

@#@今后的岁月里，我们将和各位家长一道共同教育好我们的孩子。

@#@为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力，实现这个理想，你们的理解和支持，就是我工作最大的动力，谢谢大家！

@#@@#@";i:

36;s:

29730:

"小学二年级体育教案全集之一一至九周@#@ @#@二年级体育课教案@#@时间@#@第一周第一节@#@课型@#@一课时@#@内容@#@1、队列：

@#@向左转、向右转、向后转；@#@2、复习，广播操；@#@@#@目的@#@1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。

@#@@#@2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。

@#@@#@3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规：

@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

@#@@#@2、宣布课的内容和任务。

@#@@#@二、准备活动：

@#@@#@1、队列：

@#@立正、稍息、集合、解散。

@#@@#@2、广播操。

@#@@#@3、专项准备活动。

@#@@#@组织：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@ @#@@#@◎@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1、教师语言要清晰。

@#@@#@ @#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。

@#@@#@ @#@@#@3、讲解队列练习的要求。

@#@@#@ @#@@#@4、师生一同练习。

@#@@#@ @#@@#@1、学生站四列横队。

@#@@#@ @#@@#@2、学生认真听讲，注意关查。

@#@@#@ @#@@#@3、听从指挥注意力集中。

@#@@#@ @#@@#@4、学生充分活动各关节。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@小@#@ @#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、队列：

@#@@#@原地的转法：

@#@ @#@@#@重点：

@#@转体；@#@ @#@@#@ @#@@#@难点：

@#@腿要靠拢不要外扫。

@#@ @#@@#@组织：

@#@ @#@@#@同上队列四列横队，体操队形。

@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解动作方法。

@#@@#@2、教师做分解和完整动作示范。

@#@@#@3、教师指导。

@#@@#@ @#@1学生认真听讲动作方法和要领@#@2学生集体练习。

@#@@#@3学生练习。

@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4X8@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@18@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@中@#@ @#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@ @#@@#@一、复习：

@#@@#@（广播操）@#@第八套广播操（全套）@#@ @#@@#@重点:

@#@各节动作的要求和熟练性。

@#@@#@ @#@@#@难点:

@#@动作准确,优美大方,精神饱满。

@#@@#@ @#@@#@组织：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@◎@#@4、找学生表演。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1、教师讲解游戏要求和规则。

@#@@#@2、学生练习比赛。

@#@@#@3、教师做正确评定胜负。

@#@@#@4神饱满动作轻松整齐一致@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1、学生认真听讲游戏规则。

@#@@#@2、学生练习比赛。

@#@@#@3、分组比赛。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2/3@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@中@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松；@#@@#@ @#@@#@二、小结；@#@@#@ @#@@#@三、下课@#@组织：

@#@@#@ @#@@#@四列横队@#@1、总结本次课的情况。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@1、认真听讲，精神饱满。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@小@#@教学反思：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@时间@#@第一周第二节@#@课型@#@一课时@#@内容@#@1、技巧：

@#@前后滚动；@#@2、游戏：

@#@障碍赛跑；@#@@#@目的@#@1、通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。

@#@@#@2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

@#@@#@3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规：

@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

@#@@#@2、宣布课的内容和任务。

@#@@#@二、准备活动：

@#@@#@1、队列：

@#@立正、稍息、集合、解散、。

@#@@#@2、广播操。

@#@@#@3、专项准备活动。

@#@@#@组织：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@◎@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1、教师语言要清晰。

@#@@#@ @#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。

@#@@#@ @#@@#@3、讲解队列练习的要求。

@#@@#@ @#@@#@4、师生一同练习。

@#@@#@ @#@@#@1、学生站四列横队。

@#@@#@ @#@@#@2、学生认真听讲，注意关查。

@#@@#@ @#@@#@3、听从指挥注意力集中。

@#@@#@ @#@@#@4、学生充分活动各关节。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、技巧：

@#@@#@（前后滚动）@#@ @#@ @#@@#@重点：

@#@滚动要圆滑；@#@@#@ @#@难点：

@#@团身紧；@#@@#@组织：

@#@@#@ @#@ @#@@#@□□□□□□@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@◎@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@□□□□□□ @#@@#@1、教师讲解动作方法和要领。

@#@@#@2、教师做分解和完整动作示范。

@#@@#@3、教师指导。

@#@@#@ @#@@#@1、学生认真听讲动作方法和要领。

@#@@#@2、学生集体练习。

@#@@#@3、学生练习。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4X8@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@18@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@中@#@ @#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@ @#@@#@ @#@@#@二、游戏：

@#@@#@（障碍赛跑）@#@规则：

@#@@#@1、 @#@游戏者应在比赛中完成所规定的动作。

@#@@#@2、 @#@@#@由小裁判评定动作正确与否。

@#@@#@3、 @#@每个队员的比赛次数相等。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@组织：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@＋＋＋＋@#@ @#@@#@□□□□@#@ @#@@#@○○○○@#@ @#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@ @#@@#@4、找学生表演。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1、教师讲解游戏要求和规则。

@#@@#@2、学生练习比赛。

@#@@#@3、教师做正确评定胜负。

@#@@#@4神饱满动作轻松整齐一致@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1、学生认真听讲游戏规则。

@#@@#@2、学生练习比赛。

@#@@#@3、分组比赛。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2/3@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@中@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松；@#@@#@ @#@@#@二、小结；@#@@#@ @#@@#@三、下课@#@组织：

@#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队。

@#@@#@ @#@@#@1、总结本次课的情况。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@1、认真听讲，精神饱满。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@ @#@@#@小垫子20块@#@四个标志物@#@四个小圆圈@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@ @#@@#@ @#@二年级体育课教案@#@时间@#@第二周第一节@#@课型@#@一课时@#@内容@#@游戏课：

@#@端水平衡比赛；@#@障碍赛跑；@#@@#@目的@#@1、通过本次游戏课的学习，使学生锻炼学生平衡能力和坚强意志。

@#@@#@2、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。

@#@@#@3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规：

@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

@#@@#@2、宣布课的内容和任务。

@#@@#@二、准备活动：

@#@@#@1、队列：

@#@原地三种转法。

@#@@#@2、广播操。

@#@@#@3、专项准备活动。

@#@@#@组织：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@◎@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1、教师语言要清晰。

@#@@#@ @#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。

@#@@#@ @#@@#@3、讲解队列练习的要求。

@#@@#@ @#@@#@4、师生一同练习。

@#@@#@ @#@@#@1、学生站四列横队。

@#@@#@ @#@@#@2、学生认真听讲，注意关查。

@#@@#@ @#@@#@3、听从指挥注意力集中。

@#@@#@ @#@@#@4、学生充分活动各关节。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、游戏课：

@#@@#@1、端水平衡比赛；@#@@#@规则：

@#@@#@球随水泼出应捡回碗内，并由裁判把水加满后再跑。

@#@@#@组织：

@#@@#@ @#@@#@＋＋＋＋@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1、教师讲解游戏要求和规则。

@#@@#@2、学生练习比赛。

@#@@#@3、教师做正确评定胜负。

@#@@#@ @#@@#@1、学生认真听讲游戏规则。

@#@@#@2、学生练习比赛。

@#@@#@3、分组比赛。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4X8@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@18@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@中@#@ @#@@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@ @#@二、游戏：

@#@@#@（障碍赛跑）@#@规则：

@#@@#@4、 @#@游戏者应在比赛中完成所规定的动作。

@#@@#@5、 @#@@#@由小裁判评定动作正确与否。

@#@@#@6、 @#@每个队员的比赛次数相等。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@组织；@#@@#@ @#@@#@＋＋＋＋@#@ @#@@#@□□□□@#@ @#@○○○○@#@ @#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4、教师讲解游戏要求和规则。

@#@@#@5、学生练习比赛。

@#@@#@6、教师做正确评定胜负。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4、学生认真听讲游戏规则。

@#@@#@5、学生练习比赛。

@#@@#@6、分组比赛。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2/3@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@中@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松；@#@@#@ @#@@#@二、小结；@#@@#@ @#@@#@三、下课@#@组织：

@#@@#@ @#@@#@自由散开@#@1、总结本次课的情况。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@1、认真听讲，精神饱满。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@ @#@@#@ @#@@#@四个标志物@#@四块小垫子@#@四个小圆圈@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@二年级体育课教案@#@时间@#@第二周第二节@#@课型@#@一课时@#@内容@#@1、技巧：

@#@复习前后滚动；@#@2、游戏：

@#@绕木棒运动@#@目的@#@1、通过本次课的学习，使学生学会前后滚动的动作方法，掌握动作要领。

@#@@#@2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

@#@@#@3、培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规：

@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

@#@@#@2、宣布课的内容和任务。

@#@@#@二、准备活动：

@#@@#@1、队列：

@#@@#@2、广播操。

@#@@#@3、专项准备活动。

@#@@#@组织：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@◎@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1、教师语言要清晰。

@#@@#@ @#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。

@#@@#@ @#@@#@3、讲解队列练习的要求。

@#@@#@ @#@@#@4、师生一同练习。

@#@@#@ @#@@#@1、学生站四列横队。

@#@@#@ @#@@#@2、学生认真听讲，注意关查。

@#@@#@ @#@@#@3、听从指挥注意力集中。

@#@@#@ @#@@#@4、学生充分活动各关节。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、技巧：

@#@@#@（前后滚动）@#@ @#@@#@ @#@@#@重点：

@#@滚动要圆滑；@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@难点：

@#@团身紧；@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解动作方法和要领。

@#@@#@2、教师做分解和完整动作示范。

@#@@#@3、教师给学生个别指导。

@#@@#@1、学生认真听讲动作方法和要领。

@#@@#@2、学生集体练习。

@#@@#@3、学生分组练习。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4X8@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@18@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@中@#@ @#@@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@ @#@@#@ @#@@#@一、游戏：

@#@@#@（绕木棒运动）@#@ @#@@#@规则：

@#@@#@1、 @#@不击掌或发令后不得起跑。

@#@@#@2、 @#@再穿行时不可碰到小木棒，不可跨越小木棒。

@#@@#@ @#@@#@4、找学生表演。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1、教师讲解游戏要求和规则。

@#@@#@2、学生练习比赛。

@#@@#@3、教师做正确评定胜负。

@#@@#@4神饱满动作轻松整齐一致@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1、学生认真听讲游戏规则。

@#@@#@2、学生练习比赛。

@#@@#@3、分组比赛。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2/3@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@中@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松；@#@@#@ @#@@#@二、小结；@#@@#@ @#@@#@三、下课@#@ @#@@#@1、总结本次课的情况。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@1、认真听讲，精神饱满。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@ @#@@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@二年级体育课教案@#@时间@#@第三周第一节@#@课型@#@一课时@#@内容@#@1、韵律活动；@#@2、走：

@#@各种姿势的走；@#@@#@目的@#@1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。

@#@@#@2、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规：

@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

@#@@#@2、宣布课的内容和任务。

@#@@#@二、准备活动：

@#@@#@1、队列：

@#@@#@2、广播操。

@#@@#@3、专项准备活动。

@#@@#@组织：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@◎@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1、教师语言要清晰。

@#@@#@ @#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。

@#@@#@ @#@@#@3、讲解队列练习的要求。

@#@@#@ @#@@#@4、师生一同练习。

@#@@#@ @#@@#@1、学生站四列横队。

@#@@#@ @#@@#@2、学生认真听讲，注意关查。

@#@@#@ @#@@#@3、听从指挥注意力集中。

@#@@#@ @#@@#@4、学生充分活动各关节。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、韵律活动@#@节奏，游戏@#@ @#@@#@形式：

@#@本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合，按一定节奏的要求来进行游戏。

@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解动作方法和要领。

@#@@#@2、教师做分解和完整动作示范。

@#@@#@3、教师给学生个别指导。

@#@@#@4、在音乐下练习@#@1、 @#@学生认真听讲动作方法和要领。

@#@@#@2、 @#@学生集体练习。

@#@@#@3、 @#@学生分组练习。

@#@@#@4、在音乐下练习@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@二、走：

@#@@#@各种姿势的走；@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@重点：

@#@下上肢的协凋，放松，自然。

@#@@#@ @#@@#@难点：

@#@抬头，挺胸，自然大方。

@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解动作方法和要领。

@#@@#@2、教师做分解和完整动作示范。

@#@@#@3、教师给学生个别指导。

@#@@#@1、 @#@学生认真听讲动作方法和要领。

@#@@#@2、 @#@学生集体练习。

@#@@#@3、 @#@学生分组练习。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4X8@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@18@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@中@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松；@#@@#@ @#@@#@二、小结；@#@@#@ @#@@#@三、下课@#@ @#@@#@1、总结本次课的情况。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@1、认真听讲，精神饱满。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@ @#@@#@预@#@ @#@@#@计@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@二年级体育课教案@#@时间@#@第三周第二节@#@课型@#@一课时@#@内容@#@1、走：

@#@用各种正确姿势的走；@#@2、游戏：

@#@迎面接力；@#@@#@目的@#@1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

@#@@#@2、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的速度和奔跑能力。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规：

@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

@#@@#@2、宣布课的内容和任务。

@#@@#@二、准备活动：

@#@@#@1、队列：

@#@@#@2、广播操。

@#@@#@3、专项准备活动。

@#@@#@组织：

@#@@#@ @#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@◎@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1、教师语言要清晰。

@#@@#@ @#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。

@#@@#@ @#@@#@3、讲解队列练习的要求。

@#@@#@ @#@@#@4、师生一同练习。

@#@@#@ @#@@#@1、学生站四列横队。

@#@@#@ @#@@#@2、学生认真听讲，注意关查。

@#@@#@ @#@@#@3、听从指挥注意力集中。

@#@@#@ @#@@#@4、学生充分活动各关节。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、用各种正确姿势的走：

@#@@#@ @#@@#@重点：

@#@下上肢的协凋，放松，自然。

@#@@#@ @#@@#@难点：

@#@抬头，挺胸，自然大方。

@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解动作方法和要领。

@#@@#@2、教师做分解和完整动作示范。

@#@@#@3、教师给学生个别指导。

@#@@#@ @#@@#@1、 @#@学生认真听讲动作方法和要领。

@#@@#@2、 @#@学生集体练习。

@#@@#@3、 @#@学生分组练习。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3/4@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@15@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@中@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@二、游戏：

@#@@#@（迎面接力）@#@规则：

@#@@#@1、 @#@起跑前必须站在起跑线后不得踏线。

@#@@#@2、 @#@发出信号后才能起跑，其余人击掌后才能起跑。

@#@@#@ @#@@#@1、 @#@教师讲解游戏要求和规则。

@#@@#@2、 @#@学生练习比赛。

@#@@#@3、 @#@教师做正确评定胜负。

@#@@#@1、 @#@学生认真听讲游戏规则。

@#@@#@2、 @#@学生练习比赛。

@#@@#@3、 @#@分组比赛。

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@2/3@#@ @#@@#@@#@12@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@中@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松；@#@@#@ @#@@#@二、小结；@#@@#@ @#@@#@三、下课@#@ @#@@#@1、总结本次课的情况。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@1、认真听讲，精神饱满。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@ @#@@#@预@#@ @#@@#@计@#@ @#@@#@ @#@@#@二年级体育课教案@#@时间@#@第四周第一节@#@课型@#@一课时@#@内容@#@1、队列：

@#@报数；@#@2、复习走：

@#@各种姿势的走；@#@@#@目的@#@1、通过这节课的学习，可以培养学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。

@#@@#@2、培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满。

@#@@#@3、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规：

@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

@#@@#@2、宣布课的内容和任务。

@#@@#@二、准备活动：

@#@@#@1、队列：

@#@@#@2、广播操。

@#@@#@3、专项准备活动。

@#@@#@组织：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@◎@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队。

@#@@#@ @#@@#@1、教师语言要清晰。

@#@@#@ @#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。

@#@@#@ @#@@#@3、讲解队列练习的要求。

@#@@#@ @#@@#@4、师生一同练习。

@#@@#@ @#@@#@1、学生站四列横队。

@#@@#@ @#@@#@2、学生认真听讲，注意关查。

@#@@#@ @#@@#@3、听从指挥注意力集中。

@#@@#@ @#@@#@4、学生充分活动各关节。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、队列：

@#@@#@（报数）@#@ @#@@#@重点：

@#@声音、短处、宏亮。

@#@@#@ @#@@#@难点；@#@连贯、精神饱满。

@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解动作方法和要领。

@#@@#@2、教师做分解和完整动作示范。

@#@@#@3、教师给学生个别指导。

@#@@#@ @#@@#@1、 @#@学生认真听讲动作方法和要领。

@#@@#@2、 @#@学生集体练习。

@#@@#@3、 @#@学生分组练习。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3/4@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@15@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@中@#@ @#@@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@走：

@#@@#@各种姿势的走；@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@重点：

@#@下上肢的协凋，放松，自然。

@#@@#@ @#@@#@难点：

@#@抬头，挺胸，自然大方。

@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解动作方法和要领。

@#@@#@2、教师做分解和完整动作示范。

@#@@#@3、教师给学生个别指导。

@#@@#@1、 @#@学生认真听讲动作方法和要领。

@#@@#@2、 @#@学生集体练习。

@#@@#@3、 @#@学生分组练习。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3/4@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@12@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@中@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松；@#@@#@ @#@@#@二、小结；@#@@#@ @#@@#@三、下课@#@ @#@@#@1、总结本次课的情况。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@1、认真听讲，精神饱满。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@ @#@@#@预@#@ @#@@#@计@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@二年级体育课教案@#@时间@#@第四周第二节@#@课型@#@一课时@#@内容@#@1、韵律活动；@#@2、队列：

@#@报数@#@目的@#@1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。

@#@@#@2、学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。

@#@@#@3、培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@";i:

37;s:

21170:

"三上补充习题@#@1 @#@让我们荡起双桨@#@一、根据拼音写汉字@#@双桨 @#@ @#@宝塔 @#@ @#@安排 @#@ @#@愉快四周 @#@ @#@绿树红墙 @#@ @#@环绕@#@二选择正确的答案@#@1.悄悄 @#@ @#@ @#@ @#@凉爽 @#@ @#@轻轻@#@2.C@#@三，@#@1，波浪，白塔，飘荡 @#@ @#@凉爽的风@#@白色的宝塔，葱绿的树，红色的墙，蓝色的水@#@2，唱歌，跳舞等。

@#@@#@党和国家@#@四，@#@2 @#@ @#@学会查无字字典@#@一，@#@波涛 @#@ @#@突然 @#@岩石@#@词典 @#@ @#@岸边 @#@烈日@#@二，@#@除最后一个，其余选第二个@#@三，@#@1，骄阳似火@#@2，惊涛拍岸@#@四，省略@#@五，@#@1，新华字典，大自然@#@2，课本中，大自然中@#@六，@#@1，CB@#@2，春风中杨柳的活力表现出来了，说出了杨柳的颜色。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@色彩，生气。

@#@@#@3，狗头上挠挠，羊头上摸摸@#@谚语、歇后语都行。

@#@@#@3 @#@古诗两首@#@一，@#@夜泊，选第二个@#@寒山寺，选第一个@#@姑苏，选第一个@#@石径抓住狐狸妻子美国纽扣丑陋迅速结束@#@渔火@#@生处@#@二，@#@1，因为@#@2，停船@#@2，比@#@三，@#@1，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花@#@2，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠@#@四，@#@1，杜牧，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花@#@2，张继，月落 @#@江枫 @#@渔火，乌啼 @#@ @#@钟声，孤寂忧愁。

@#@@#@4 @#@做一片美丽的叶子@#@一，@#@发现 @#@ @#@输送 @#@形态各异@#@整体 @#@ @#@奉献 @#@冬日飘零@#@二。

@#@@#@像 @#@ @#@输送选第一个 @#@ @#@茁壮选第二个 @#@葱翠选第一个 @#@ @#@站@#@三，@#@1，嫩绿，肥美，变黄，飘零@#@2，你找不到两片相同的叶子。

@#@@#@把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

@#@@#@3，B@#@四，@#@1，像火一样红@#@洁白如玉@#@2，既没有好看的颜色，也没有好温的香味。

@#@@#@3，一连几天没给它浇水 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@仙人掌被切下半截@#@4，A@#@5 @#@北大荒的秋天@#@一三题省略@#@二、照样子，写词语。

@#@@#@白（雪白）（洁白）@#@绿（碧绿）（葱绿）@#@黄（金黄）（橘黄）@#@四，@#@1，大豆，高粱，榛树叶子。

@#@热闹非凡@#@2，脸庞，榛树叶子@#@3，C@#@五，@#@1，张家界奇特的山峰。

@#@@#@2，画3个有的像……和3个有的……像@#@6、西湖@#@一。

@#@省略@#@二，选择正确的答案@#@1，D@#@2，A@#@三，换成语@#@1，心旷神怡@#@2，连绵起伏@#@四，补充句子@#@1，平静的湖面@#@2，两条绿色的绸带@#@3，仙境一般@#@五，填空。

@#@@#@1，人间天堂。

@#@一颗明珠@#@2，连绵起伏，绿，青，浓，淡，优美的山水画。

@#@美。

@#@@#@3.夜幕，明月，轻风，湖水。

@#@无数的银蛇。

@#@真不愧为人间天堂啊！

@#@@#@六，阅读短文，回答问题@#@1，春@#@2，柳树，小草，群山，山间小道@#@7 @#@拉萨的天空@#@一，用横线给加点字选择正确的读音。

@#@@#@除了忍心和蓝晶晶选第一个，其余选第二个。

@#@@#@二，照样子，加偏旁，再组词@#@吵：

@#@争吵@#@省：

@#@省会@#@钱：

@#@钱币@#@浅：

@#@浅色@#@三，连线。

@#@@#@山城重庆@#@春城昆明@#@冰城哈尔滨@#@石头城南京@#@泉城济南@#@四，根据课文填空。

@#@@#@1，碰到蓝天，摸到蓝天，可以洗脸，越发纯净。

@#@@#@3，湛蓝，透亮，纯净，明洁，神往，久久不愿离开。

@#@@#@五，阅读短文，回答问题@#@1，我觉得有3组：

@#@@#@模糊 @#@分明@#@闷热 @#@ @#@凉爽@#@远 @#@ @#@近@#@2，从如果从川藏线进入西藏画到晒得人受不住。

@#@@#@3，气候和天空@#@珠穆朗玛峰@#@蓝宝石，蓝绸子，蓝@#@8蒲公英@#@一，选择读音。

@#@@#@出波光粼粼和沙漠选第一个，其余选第二个。

@#@@#@二，表出恰当的停顿。

@#@@#@1，一阵阵风／吹过，那／可爱的绒球，成了／几十个小降落伞，在蓝天白云下／随风飘荡。

@#@@#@2，只有／落在泥土里的种子／茁壮成长起来，他们／在金灿灿的阳光下／竞相开放，把大地装点的／更加美丽。

@#@@#@三，根据课文内容填空@#@泥土中去，茁壮成长起来。

@#@@#@黑黑的泥巴没有什么意思，去闪闪发光的地方可以变成百万富翁，干死。

@#@@#@波光粼粼的湖面一定能带来快乐，淹死。

@#@@#@四，你想对落到沙漠和湖泊里的种子说些什么？

@#@@#@要脚踏实地，不要被表面现象迷惑，不要有不切实际的幻想。

@#@@#@五，阅读短文，回答问题。

@#@@#@1.觉得喜鹊造的房子很漂亮，自己也想学造房子的本领。

@#@@#@做了一半就坚持不下去了。

@#@@#@2，造房子，唱歌，飞行，打猎，什么本领都没学成，白头翁。

@#@@#@9 @#@三袋麦子@#@一，看拼音，写汉字@#@防止 @#@拜访 @#@ @#@ @#@迫不及待@#@食品 @#@保存 @#@ @#@聪明能干@#@二，组新字。

@#@@#@泊，拍，柏 @#@，怕 @#@，伯@#@放，防，房，芳，妨，访，仿，坊，纺，@#@三，用横线选择正确的读音或汉字@#@第一排选第二个@#@第二排选第一个@#@拜访 @#@迫不及待@#@抚摸 @#@ @#@饱满@#@金灿灿@#@四，根据课文内容填空@#@1，憨厚可爱 @#@ @#@ @#@ @#@吃　光@#@勤劳节俭 @#@ @#@ @#@ @#@保　存@#@聪明能干 @#@ @#@ @#@ @#@种下地@#@2，我也会像小猴一样把麦子种下地。

@#@@#@五，阅读短文，完成练习。

@#@@#@1，饥肠辘辘 @#@欣喜若狂 @#@ @#@ @#@毫不犹豫@#@2，怪蚯蚓可恨，怪鱼太馋、太贪婪。

@#@@#@这是不是骗我的诱饵？

@#@这不是诱饵，是鱼想逃命，从水桶里跳出来。

@#@被毒死。

@#@@#@3，最后一句@#@10哪吒闹海@#@一，看拼音，写词语@#@摇晃 @#@随即 @#@胡作非为@#@火焰 @#@纵身 @#@兴风作浪@#@二，选择读音。

@#@@#@最后一个选第二个，其余选第一个@#@三，阅读片段，回答问题@#@1，闪，躲，随即，扔@#@2，机灵@#@四，写法宝主人名字@#@哪吒 @#@ @#@ @#@ @#@孙悟空@#@三圣母 @#@ @#@马良@#@五，阅读短文，回答问题。

@#@@#@1.如果有同学上课走神，老师就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸@#@老师的手很冷，有了棉手套就暖和了。

@#@@#@奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。

@#@@#@2选C@#@11、第八次@#@一、看拼音，写汉字@#@侵略 @#@ @#@打仗 @#@ @#@受伤@#@信心 @#@动员 @#@ @#@灰心@#@二、选字组词@#@1.招呼 @#@召开 @#@ @#@招手@#@2.高低 @#@抵抗 @#@低头 @#@低档 @#@ @#@低下 @#@抵挡@#@三、造句@#@肯定全不能去掉。

@#@@#@1、他被刚才那个笑话逗得笑的前仰后伏,几乎快喘不过气了@#@2、刘翔在雅典奥运会上一路过五关,斩六将，终于闯进决赛并成功取得冠军！

@#@@#@四、阅读完成练习@#@1、画第一自然段的2、3、4、5句。

@#@@#@2、蜘蛛都能这样百折不挠，我也要像蜘蛛一样百折不挠地抵抗外来侵略。

@#@@#@3、AC@#@五、阅读短文回答问题。

@#@@#@1、傻笑、微笑、讥笑@#@2、A欢乐 @#@B讥讽 @#@ @#@C赞美@#@3、他在沙坑边做最矮的山羊，让小川跳。

@#@@#@4、你是个心地善良、乐于助人的好同学，我要向你学习。

@#@@#@小川，加油！

@#@你行，相信自己。

@#@@#@12 @#@卧薪尝胆@#@一，看拼音写汉字@#@建议 @#@ @#@努力 @#@ @#@万般无奈@#@夫妇 @#@免除 @#@ @#@转弱为强。

@#@@#@二。

@#@选择@#@1.全选第二个@#@2.BA@#@3、免除 @#@清除@#@4、C@#@三排序@#@2431@#@四、阅读，完成练习@#@1.画最后一句话，形容人刻苦自励，发奋图强。

@#@@#@2.为了提醒自己时刻别忘报仇雪恨。

@#@@#@五、阅读，完成练习。

@#@@#@1、第四自然段倒数第二句。

@#@@#@2.只要坚持做下去，就一定能成功。

@#@@#@13.世界上第一个听诊器@#@一、看拼音写词语@#@仔细 @#@分析 @#@效果@#@研究 @#@诊断 @#@缓步@#@二、选择读音@#@凑近 @#@跷跷板 @#@内脏选第一个，其余选第二个@#@三。

@#@近义词。

@#@@#@1、难受@#@2、思考@#@四、补充，造句。

@#@@#@1.下雨了@#@小明预测他会得第一名，事实果然如此。

@#@@#@他说吃苹果能减肥，我试了试，果然有效@#@2.会出现异常@#@如果明天下雨，我们就不秋游了。

@#@@#@如果世界上没了空气，人类就灭亡了。

@#@@#@如果没有绿叶的衬托,就没有花儿的香艳。

@#@@#@五、填空。

@#@@#@雷奈克 @#@小男孩玩跷跷板 @#@ @#@ @#@ @#@空心木管 @#@第一个听诊器 @#@ @#@ @#@@#@我们要养成爱观察、肯动脑的习惯。

@#@@#@六、阅读短文完成练习@#@1、省略@#@2、最后一段第一句，不会再出现@#@3、第三自然段最后一句。

@#@@#@4、莱特兄弟 @#@ @#@ @#@贝尔 @#@ @#@爱迪生@#@ @#@@#@14 @#@东方之珠@#@一、看拼音，写词语。

@#@@#@闹市 @#@夜晚 @#@ @#@商店@#@舒服 @#@精彩 @#@ @#@沐浴@#@二、用横线选择正确的答案。

@#@@#@度假、倾听、摩天大厦、漫步、宽阔的街道、轻柔的海风选第一个，其余选第二个。

@#@@#@三、用线连一连。

@#@@#@摩天大厦 @#@连 @#@鳞次栉比@#@街上行人 @#@连 @#@人流如潮@#@各种商品 @#@连 @#@琳琅满目@#@四、从下面词语中找出三队近义词和三对反义词。

@#@@#@近义词：

@#@@#@和煦、温暖@#@思考、思索@#@观赏、观看@#@反义词：

@#@@#@舒服、难受@#@繁华、冷清@#@正常、异常@#@五、根据课文内容填空。

@#@@#@1、东方之珠，著名的公园、迷人的沙滩@#@2、金色的沙滩，轻柔的海风，浪涛拍岸的声响。

@#@@#@心旷神怡@#@六、阅读课文片段，回答问题。

@#@@#@1、画第一句话。

@#@@#@2、做算术，跳交谊舞，后空翻。

@#@@#@七、阅读短文，回答问题。

@#@@#@1、B@#@2、A岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和人带植物园。

@#@@#@B名贵水产不计其数。

@#@@#@3、海南岛真是人间的天堂啊！

@#@@#@15、小露珠@#@一、看拼音，写汉字@#@俊俏 @#@植物 @#@珍珠 @#@吹奏@#@二、照样子，在括号里填上合适的词语。

@#@@#@1、紫红，碧绿@#@2、一颗颗，一串串@#@3、慢吞吞，傻乎乎@#@三、选择正确答案。

@#@@#@1、钻石，电钻。

@#@@#@2、乐曲，奏乐@#@2、特别@#@4、A@#@5、B@#@四、填空，照样子写一句。

@#@@#@2、大，小@#@3、聪明@#@2、天越来越黑@#@雨下得越来越大@#@五、根据课文内容填空。

@#@@#@1、点头，招手，吹奏乐曲@#@2、荷叶 @#@钻石@#@爬 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@透明@#@小蝴蝶 @#@ @#@圆润@#@六、阅读短文回答问题@#@1、 @#@：

@#@“，。

@#@，。

@#@”@#@2、小露珠@#@3、因为露珠是夜晚形成的。

@#@@#@16、石榴@#@一、写字。

@#@@#@二、在课文中找出近义词。

@#@@#@好像 @#@如同@#@逐渐 @#@渐渐@#@举世闻名 @#@驰名中外@#@急忙 @#@连忙@#@三、补充句子。

@#@@#@高兴地笑了 @#@ @#@笑破了肚皮 @#@满满 @#@ @#@急切 @#@张望 @#@喜讯@#@四、阅读课文片段，回答问题@#@1、红色，小喇叭，夏天@#@2、春天、夏天@#@五、阅读短文，回答问题@#@1、草，肥，水@#@2、叶子、花瓣@#@3、水分储存在叶子里@#@4、三 @#@@#@17、石头书@#@一、比一比，再组词。

@#@@#@队长 @#@台阶@#@印记 @#@随机@#@足迹 @#@进步@#@二、选择正确的读音。

@#@@#@兴奋、好奇、用处 @#@选第二个。

@#@其余选第一个。

@#@@#@三、选择正确答案。

@#@@#@1、B@#@2、ABCD@#@四、阅读片段，回答问题。

@#@@#@1、雨痕、波痕、矿石，鱼、树叶、贝壳。

@#@@#@2、滴水穿石坚持的力量@#@ @#@ @#@ @#@ @#@弱肉强食 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@竞争的残酷@#@五、阅读，回答问题。

@#@@#@1、叽叽喳喳唧哩唧哩@#@ @#@ @#@滴滴答答 @#@ @#@淙淙@#@2、风@#@ @#@ @#@水@#@ @#@ @#@动物@#@3、雨水打到叶子的声音,树叶摩擦发出的声音.@#@18、小稻秧脱险记@#@一、看拼音，写汉字。

@#@@#@脱险 @#@拼命 @#@一拥而上@#@欺负 @#@争吵 @#@不由分说@#@二、选择词语。

@#@@#@1、有气无力@#@2、气势汹汹@#@3、胆战心惊@#@4、疑惑不解@#@三、选择正确解释。

@#@@#@1、A@#@ @#@ @#@ @#@ @#@B@#@2、B@#@ @#@ @#@ @#@A@#@四、阅读短文，回答问题。

@#@@#@1、B@#@2、C@#@3、地球是你们的家，请爱护地球。

@#@@#@19、航天飞机@#@一、看拼音，写汉字。

@#@@#@脑袋 @#@手臂 @#@智慧@#@维修 @#@究竟 @#@卫星@#@二、下列划线部分用什么成语代替？

@#@请选择。

@#@@#@1、自由自在@#@2、无影无踪@#@三、读句子，注意加点词，想想写出了航天飞机的什么特点。

@#@@#@1、奇特 @#@ @#@很快@#@2、航天飞机飞得又高又快。

@#@@#@3、非常大@#@四、根据课文内容和你课外收集的材料，请你为航天飞机设计一张名片。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@大家好！

@#@我是一种庞然大物。

@#@我有三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，你们可能会说是火箭和飞机吧！

@#@全错，让我来告诉你门吧！

@#@我飞的又高又快，告诉你们吧，普通飞机能飞两万米高，而我却能飞100000米高，普通飞机的时速是9000千米，而我的时速却是28800千米，可见我是多么厉害啊！

@#@我的总长约56米，翼展约24米，起飞重量约2040吨，起飞总推力达2800吨，最大有效载荷29.5吨。

@#@我能在轨道上运行，能重复使用，还能穿越大气层。

@#@你们知道我是谁了吗，猜对了，我就是火箭和飞机的结合体，航天飞机。

@#@@#@五、阅读短文，回答问题。

@#@@#@1、小山 @#@30 @#@70 @#@十几 @#@3 @#@软扫帚@#@2、对 @#@错 @#@对 @#@错@#@3、照样子，设计一条保护蓝鲸的标语。

@#@@#@让我们一起保护海洋里爱的使者----蓝鲸@#@20.军神@#@一，省略@#@二，选择正确读音。

@#@@#@禁选第一个，其余选第二个。

@#@@#@三，下列句子中加点词能用哪个词代替？

@#@@#@1.镇静@#@2.诚恳，损坏@#@四。

@#@阅读课文片段，回答问题@#@1，手术时，他很痛。

@#@@#@2，把他称作“军神”，主要是因为他很坚强，他忍受了常人不能忍受的痛苦。

@#@@#@3，真了不起，@#@五，阅读短文，回答问题。

@#@@#@1，车水马龙，人山人海@#@2，C@#@3，从梯子摔下，想到物体沿阻力最小的线路运动。

@#@@#@访问比利时避开欢迎人群。

@#@@#@遇事爱思考，不图虚名，生活简朴。

@#@@#@21.掌声@#@一。

@#@看拼音，写汉字@#@注视 @#@轮流 @#@持久 @#@困境@#@二，选词填空。

@#@@#@1，激烈，热烈，猛烈@#@2，注意，注目，注视@#@三，填空，回答问题@#@掌声，身处困境，珍惜，自己，别人@#@1，大家，小英。

@#@她不再忧郁，开始和同学交谈、游戏，甚至还走进学校的舞蹈房。

@#@@#@2、勇气，鼓励@#@四、阅读短文，回答问题。

@#@@#@1、拆了铁蓝就可以顺道载那位同学回家。

@#@@#@2、C@#@3、阿瓜，善良、勤劳。

@#@@#@22、金子@#@一、省略@#@二、把下列词语补充完整，再选择填空。

@#@@#@蜂拥而至 @#@扫兴而归@#@埋头苦干 @#@倾盆大雨@#@1，蜂拥而至 @#@ @#@ @#@扫兴而归@#@2，倾盆大雨 @#@埋头苦干@#@三、连线。

@#@@#@希望连失望@#@忧郁连开朗@#@松软连坚硬@#@成功连失败@#@坑坑洼洼连平平整整@#@一无所获连满载而归@#@犹豫不决连斩钉截铁@#@马马虎虎连认认真真@#@四、阅读，完成练习。

@#@@#@1、省略@#@2、得到财富。

@#@淘金，辛勤劳动。

@#@@#@五、发挥想象,补写彼得辛勤培育花苗的经过。

@#@@#@春天，细雨绵绵，他在忙着平整土地，播撒下精心挑选的种子，顾不上擦去脸上的雨水；@#@@#@夏天，烈日炎炎，他在田里给花儿锄草、打药水；@#@@#@秋天，凉风习习，他时刻到田里查看花儿的情况；@#@@#@冬天，大雪纷纷，他把怕冷的花儿搬到屋里。

@#@@#@六、阅读短文，回答问题。

@#@@#@1、理解词语。

@#@@#@梦寐以求：

@#@做梦的时候都在追求。

@#@形容迫切地期望着。

@#@@#@浅尝辄止：

@#@略微尝试一下就停下来。

@#@指不深入钻研。

@#@@#@2、第2自然段第1句话@#@3、BD@#@23、每逢佳节倍思亲@#@一、看拼音，写词语。

@#@@#@登高 @#@佳节 @#@思念 @#@幼小@#@回忆 @#@异乡 @#@孤独 @#@重阳@#@二、写出相应的词语。

@#@@#@1、扶老携幼@#@2、兴高采烈@#@3、天各一方@#@4、思绪万千@#@三、选择正确答案。

@#@@#@1、C@#@2、B@#@3、B@#@四、根据要求填空。

@#@@#@1、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲@#@2、每逢佳节更加思念亲人。

@#@@#@五、抄抄。

@#@@#@2、杂诗@#@君自故乡来，应知故乡事。

@#@@#@来日绮窗前，寒梅著花未？

@#@@#@六、回答问题。

@#@@#@1、它们发现一只奇怪的鸟@#@2、猫头鹰很爱它的孩子。

@#@@#@3、B @#@@#@24、孙中山破陋习@#@一、看拼音，写汉字。

@#@@#@痛苦 @#@废除 @#@心疼@#@总统 @#@既然 @#@应该@#@二、选择。

@#@@#@1、B@#@2、C@#@3、D@#@4、A@#@三、回答问题。

@#@@#@1、妈妈给姐姐缠足@#@2、缠足@#@3、缠足害了中国妇女上千年@#@四、选择正确答案。

@#@@#@1、C@#@2、ABCD@#@五、回答问题。

@#@@#@1①豆大的汗珠一滴一滴往下淌。

@#@@#@②在屋里走来走去。

@#@@#@2.借来四块镜子，光线明亮多了。

@#@@#@3、留声机，电灯 @#@@#@期末综合测试@#@一、字词练习。

@#@@#@1、看拼音，写字词。

@#@@#@仿佛 @#@ @#@访问 @#@ @#@迅速 @#@ @#@喜讯@#@妇女 @#@富翁 @#@附近 @#@ @#@欺负@#@一拥而上 @#@一碧如洗 @#@ @#@ @#@ @#@一年一度@#@抵抗侵略 @#@ @#@ @#@热闹非凡@#@2、照样子，变字组词。

@#@@#@附近@#@波浪@#@上坡@#@3、填动物名。

@#@@#@老马识途 @#@ @#@ @#@群龙无首 @#@ @#@ @#@九牛一毛@#@鱼贯而入 @#@ @#@ @#@狡兔三窟 @#@ @#@ @#@狐假虎威@#@4、补充句子@#@行行出状元@#@远上寒山石径斜@#@夜半钟声到客船@#@独在异乡为异客@#@二、选择。

@#@@#@1、C@#@2、C@#@3、C@#@4、B@#@5、C@#@三、根据课文内容填空。

@#@@#@1、闪亮 @#@ @#@ @#@透明 @#@ @#@圆润@#@2、成功@#@发明世界上第一个听诊器。

@#@@#@关羽。

@#@@#@3、海洋公园 @#@ @#@ @#@ @#@海洋公园有海豚，很好玩。

@#@@#@4、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

@#@@#@四、阅读短文，完成练习。

@#@@#@㈠@#@1、鼓励 @#@ @#@经久不息 @#@ @#@赞扬@#@2、谢谢大家对我的鼓励。

@#@@#@㈡@#@1潮湿 @#@ @#@整齐嫌弃挑剔品德@#@喜欢 @#@ @#@坚硬@#@2、山上 @#@湖边 @#@ @#@ @#@ @#@树林， @#@不喜欢 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@路边。

@#@@#@3、因为他的很挑剔，从而失去了播种的大好时机@#@要抓住时机，不管在哪都能生存，一味挑剔只会害了自己。

@#@@#@4、我会在我原来的地方生活，因为不管在哪里，都要能够生存，不要老是挑剔，反而会害了自己。

@#@@#@五、习作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@请假条@#@张老师：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我要去上海出差，不能参加1月6日的家长会。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@此致@#@敬礼@#@ @#@@#@吴琳的爸爸@#@1月4日@#@";i:

38;s:

30469:

"山东三支一扶农业农村政策@#@农业农村政策的学习，大家平时可以多关注“三农问题”的相关政策，如：

@#@2015年中央一号文件、十八届三中全会内容、2015年政府工作报告、社会主义新农村建设、新型城镇化建设等;@#@农村社会保障制度，如新型农村社会养老保险制度、新型农村合作医疗制度、农村最低生活保障制度等;@#@农村工作实务，如农村计划生育工作等。

@#@@#@★十八届三中全会（选录）@#@……@#@全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

@#@必须更加注重改革的系统性、整体性、协同性，加快发展社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明，让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，让发展成果更多更公平惠及全体人民。

@#@@#@全会指出，要紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革，坚持和完善基本经济制度，加快完善现代市场体系、宏观调控体系、开放型经济体系，加快转变经济发展方式，加快建设创新型国家，推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展;@#@紧紧围绕坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一深化政治体制改革，加快推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，建设社会主义法治国家，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主;@#@紧紧围绕建设社会主义核心价值体系、社会主义文化强国深化文化体制改革，加快完善文化管理体制和文化生产经营机制，建立健全现代公共文化服务体系、现代文化市场体系，推动社会主义文化大发展大繁荣;@#@紧紧围绕更好保障和改善民生、促进社会公平正义深化社会体制改革，改革收入分配制度，促进共同富裕，推进社会领域制度创新，推进基本公共服务均等化，加快形成科学有效的社会治理体制，确保社会既充满活力又和谐有序;@#@紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，加快建立生态文明制度，健全国土空间开发、资源节约利用、生态环境保护的体制机制，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局;@#@紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化党的建设制度改革，加强民主集中制建设，完善党的领导体制和执政方式，保持党的先进性和纯洁性，为改革开放和社会主义现代化建设提供坚强政治保证。

@#@@#@全会指出，全面深化改革，必须立足于我国长期处于社会主义初级阶段这个最大实际，坚持发展仍是解决我国所有问题的关键这个重大战略判断，以经济建设为中心，发挥经济体制改革牵引作用，推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展。

@#@@#@全会指出，经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。

@#@@#@……@#@全会对全面深化改革作出系统部署，强调坚持和完善基本经济制度，加快完善现代市场体系，加快转变政府职能，深化财税体制改革，健全城乡发展一体化体制机制，构建开放型经济新体制，加强社会主义民主政治制度建设，推进法治中国建设，强化权力运行制约和监督体系，推进文化体制机制创新，推进社会事业改革创新，创新社会治理体制，加快生态文明制度建设，深化国防和军队改革，加强和改善党对全面深化改革的领导。

@#@@#@……@#@全会提出，城乡二元结构是制约城乡发展一体化的主要障碍。

@#@必须健全体制机制，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系，让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果。

@#@要加快构建新型农业经营体系，赋予农民更多财产权利，推进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置，完善城镇化健康发展体制机制。

@#@@#@农业农村政策的学习，大家平时可以多关注“三农问题”的相关政策，如：

@#@2015年中央一号文件、十八届三中全会内容、2015年政府工作报告、社会主义新农村建设、新型城镇化建设等;@#@农村社会保障制度，如新型农村社会养老保险制度、新型农村合作医疗制度、农村最低生活保障制度等;@#@农村工作实务，如农村计划生育工作等。

@#@@#@★2015年中央一号文件（选录）@#@2015年，农业农村工作要全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，主动适应经济发展新常态，按照稳粮增收、提质增效、创新驱动的总要求，继续全面深化农村改革，全面推进农村法治建设，推动新型工业化、信息化、城镇化和农业现代化同步发展，努力在提高粮食生产能力上挖掘新潜力，在优化农业结构上开辟新途径，在转变农业发展方式上寻求新突破，在促进农民增收上获得新成效，在建设新农村上迈出新步伐，为经济社会持续健康发展提供有力支撑。

@#@@#@一、围绕建设现代农业，加快转变农业发展方式@#@中国要强，农业必须强。

@#@做强农业，必须尽快从主要追求产量和依赖资源消耗的粗放经营转到数量质量效益并重、注重提高竞争力、注重农业科技创新、注重可持续的集约发展上来，走产出高效、产品安全、资源节约、环境友好的现代农业发展道路。

@#@@#@1.不断增强粮食生产能力。

@#@进一步完善和落实粮食省长负责制。

@#@强化对粮食主产省和主产县的政策倾斜，保障产粮大县重农抓粮得实惠、有发展。

@#@粮食主销区要切实承担起自身的粮食生产责任。

@#@全面开展永久基本农田划定工作。

@#@统筹实施全国高标准农田建设总体规划。

@#@实施耕地质量保护与提升行动。

@#@全面推进建设占用耕地剥离耕作层土壤再利用。

@#@探索建立粮食生产功能区，将口粮生产能力落实到田块地头、保障措施落实到具体项目。

@#@创新投融资机制，加大资金投入，集中力量加快建设一批重大引调水工程、重点水源工程、江河湖泊治理骨干工程，节水供水重大水利工程建设的征地补偿、耕地占补平衡实行与铁路等国家重大基础设施项目同等政策。

@#@加快大中型灌区续建配套与节水改造，加快推进现代灌区建设，加强小型农田水利基础设施建设。

@#@实施粮食丰产科技工程和盐碱地改造科技示范。

@#@深入推进粮食高产创建和绿色增产模式攻关。

@#@实施植物保护建设工程，开展农作物病虫害专业化统防统治。

@#@@#@2.深入推进农业结构调整。

@#@科学确定主要农产品自给水平，合理安排农业产业发展优先序。

@#@启动实施油料、糖料、天然橡胶生产能力建设规划。

@#@加快发展草牧业，支持青贮玉米和苜蓿等饲草料种植，开展粮改饲和种养结合模式试点，促进粮食、经济作物、饲草料三元种植结构协调发展。

@#@立足各地资源优势，大力培育特色农业。

@#@推进农业综合开发布局调整。

@#@支持粮食主产区发展畜牧业和粮食加工业，继续实施农产品产地初加工补助政策，发展农产品精深加工。

@#@继续开展园艺作物标准园创建，实施园艺产品提质增效工程。

@#@加大对生猪、奶牛、肉牛、肉羊标准化规模养殖场（小区）建设支持力度，实施畜禽良种工程，加快推进规模化、集约化、标准化畜禽养殖，增强畜牧业竞争力。

@#@完善动物疫病防控政策。

@#@推进水产健康养殖，加大标准池塘改造力度，继续支持远洋渔船更新改造，加强渔政渔港等渔业基础设施建设。

@#@@#@3.提升农产品质量和食品安全水平。

@#@加强县乡农产品质量和食品安全监管能力建设。

@#@严格农业投入品管理，大力推进农业标准化生产。

@#@落实重要农产品生产基地、批发市场质量安全检验检测费用补助政策。

@#@建立全程可追溯、互联共享的农产品质量和食品安全信息平台。

@#@开展农产品质量安全县、食品安全城市创建活动。

@#@大力发展名特优新农产品，培育知名品牌。

@#@健全食品安全监管综合协调制度，强化地方政府法定职责。

@#@加大防范外来有害生物力度，保护农林业生产安全。

@#@落实生产经营者主体责任，严惩各类食品安全违法犯罪行为，提高群众安全感和满意度。

@#@@#@4.强化农业科技创新驱动作用。

@#@健全农业科技创新激励机制，完善科研院所、高校科研人员与企业人才流动和兼职制度，推进科研成果使用、处置、收益管理和科技人员股权激励改革试点，激发科技人员创新创业的积极性。

@#@建立优化整合农业科技规划、计划和科技资源协调机制，完善国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放机制。

@#@加强对企业开展农业科技研发的引导扶持，使企业成为技术创新和应用的主体。

@#@加快农业科技创新，在生物育种、智能农业、农机装备、生态环保等领域取得重大突破。

@#@建立农业科技协同创新联盟，依托国家农业科技园区搭建农业科技融资、信息、品牌服务平台。

@#@探索建立农业科技成果交易中心。

@#@充分发挥科研院所、高校及其新农村发展研究院、职业院校、科技特派员队伍在科研成果转化中的作用。

@#@积极推进种业科研成果权益分配改革试点，完善成果完成人分享制度。

@#@继续实施种子工程，推进海南、甘肃、四川三大国家级育种制种基地建设。

@#@加强农业转基因生物技术研究、安全管理、科学普及。

@#@支持农机、化肥、农药企业技术创新。

@#@@#@5.创新农产品流通方式。

@#@加快全国农产品市场体系转型升级，着力加强设施建设和配套服务，健全交易制度。

@#@完善全国农产品流通骨干网络，加大重要农产品仓储物流设施建设力度。

@#@加快千亿斤粮食新建仓容建设进度，尽快形成中央和地方职责分工明确的粮食收储机制，提高粮食收储保障能力。

@#@继续实施农户科学储粮工程。

@#@加强农产品产地市场建设，加快构建跨区域冷链物流体系，继续开展公益性农产品批发市场建设试点。

@#@推进合作社与超市、学校、企业、社区对接。

@#@清理整顿农产品运销乱收费问题。

@#@发展农产品期货交易，开发农产品期货交易新品种。

@#@支持电商、物流、商贸、金融等企业参与涉农电子商务平台建设。

@#@开展电子商务进农村综合示范。

@#@@#@6.加强农业生态治理。

@#@实施农业环境突出问题治理总体规划和农业可持续发展规划。

@#@加强农业面源污染治理，深入开展测土配方施肥，大力推广生物有机肥、低毒低残留农药，开展秸秆、畜禽粪便资源化利用和农田残膜回收区域性示范，按规定享受相关财税政策。

@#@落实畜禽规模养殖环境影响评价制度，大力推动农业循环经济发展。

@#@继续实行草原生态保护补助奖励政策，开展西北旱区农牧业可持续发展、农牧交错带已垦草原治理、东北黑土地保护试点。

@#@加大水生生物资源增殖保护力度。

@#@建立健全规划和建设项目水资源论证制度、国家水资源督察制度。

@#@大力推广节水技术，全面实施区域规模化高效节水灌溉行动。

@#@加大水污染防治和水生态保护力度。

@#@实施新一轮退耕还林还草工程，扩大重金属污染耕地修复、地下水超采区综合治理、退耕还湿试点范围，推进重要水源地生态清洁小流域等水土保持重点工程建设。

@#@大力推进重大林业生态工程，加强营造林工程建设，发展林产业和特色经济林。

@#@推进京津冀、丝绸之路经济带、长江经济带生态保护与修复。

@#@摸清底数、搞好规划、增加投入，保护好全国的天然林。

@#@提高天然林资源保护工程补助和森林生态效益补偿标准。

@#@继续扩大停止天然林商业性采伐试点。

@#@实施湿地生态效益补偿、湿地保护奖励试点和沙化土地封禁保护区补贴政策。

@#@加快实施退牧还草、牧区防灾减灾、南方草地开发利用等工程。

@#@建立健全农业生态环境保护责任制，加强问责监管，依法依规严肃查处各种破坏生态环境的行为。

@#@@#@7.提高统筹利用国际国内两个市场两种资源的能力。

@#@加强农产品进出口调控，积极支持优势农产品出口，把握好农产品进口规模、节奏。

@#@完善粮食、棉花、食糖等重要农产品进出口和关税配额管理，严格执行棉花滑准税政策。

@#@严厉打击农产品走私行为。

@#@完善边民互市贸易政策。

@#@支持农产品贸易做强，加快培育具有国际竞争力的农业企业集团。

@#@健全农业对外合作部际联席会议制度，抓紧制定农业对外合作规划。

@#@创新农业对外合作模式，重点加强农产品加工、储运、贸易等环节合作，支持开展境外农业合作开发，推进科技示范园区建设，开展技术培训、科研成果示范、品牌推广等服务。

@#@完善支持农业对外合作的投资、财税、金融、保险、贸易、通关、检验检疫等政策，落实到境外从事农业生产所需农用设备和农业投入品出境的扶持政策。

@#@充分发挥各类商会组织的信息服务、法律咨询、纠纷仲裁等作用。

@#@@#@8.优先保证农业农村投入。

@#@增加农民收入，必须明确政府对改善农业农村发展条件的责任。

@#@坚持把农业农村作为各级财政支出的优先保障领域，加快建立投入稳定增长机制，持续增加财政农业农村支出，中央基建投资继续向农业农村倾斜。

@#@优化财政支农支出结构，重点支持农民增收、农村重大改革、农业基础设施建设、农业结构调整、农业可持续发展、农村民生改善。

@#@转换投入方式，创新涉农资金运行机制，充分发挥财政资金的引导和杠杆作用。

@#@改革涉农转移支付制度，下放审批权限，有效整合财政农业农村投入。

@#@切实加强涉农资金监管，建立规范透明的管理制度，杜绝任何形式的挤占挪用、层层截留、虚报冒领，确保资金使用见到实效。

@#@@#@9.提高农业补贴政策效能。

@#@增加农民收入，必须健全国家对农业的支持保护体系。

@#@保持农业补贴政策连续性和稳定性，逐步扩大“绿箱”支持政策实施规模和范围，调整改进“黄箱”支持政策，充分发挥政策惠农增收效应。

@#@继续实施种粮农民直接补贴、良种补贴、农机具购置补贴、农资综合补贴等政策。

@#@选择部分地方开展改革试点，提高补贴的导向性和效能。

@#@完善农机具购置补贴政策，向主产区和新型农业经营主体倾斜，扩大节水灌溉设备购置补贴范围。

@#@实施农业生产重大技术措施推广补助政策。

@#@实施粮油生产大县、粮食作物制种大县、生猪调出大县、牛羊养殖大县财政奖励补助政策。

@#@扩大现代农业示范区奖补范围。

@#@健全粮食主产区利益补偿、耕地保护补偿、生态补偿制度。

@#@@#@10.完善农产品价格形成机制。

@#@增加农民收入，必须保持农产品价格合理水平。

@#@继续执行稻谷、小麦最低收购价政策，完善重要农产品临时收储政策。

@#@总结新疆棉花、东北和内蒙古大豆目标价格改革试点经验，完善补贴方式，降低操作成本，确保补贴资金及时足额兑现到农户。

@#@积极开展农产品价格保险试点。

@#@合理确定粮食、棉花、食糖、肉类等重要农产品储备规模。

@#@完善国家粮食储备吞吐调节机制，加强储备粮监管。

@#@落实新增地方粮食储备规模计划，建立重要商品商贸企业代储制度，完善制糖企业代储制度。

@#@运用现代信息技术，完善种植面积和产量统计调查，改进成本和价格监测办法。

@#@@#@11.强化农业社会化服务。

@#@增加农民收入，必须完善农业服务体系，帮助农民降成本、控风险。

@#@抓好农业生产全程社会化服务机制创新试点，重点支持为农户提供代耕代收、统防统治、烘干储藏等服务。

@#@稳定和加强基层农技推广等公益性取务机构，健全经费保障和激励机制，改善基层农技推广人员工作和生活条件。

@#@发挥农村专业技术协会在农技推广中的作用。

@#@采取购买服务等方式，鼓励和引导社会力量参与公益性服务。

@#@加大中央、省级财政对主要粮食作物保险的保费补贴力度。

@#@将主要粮食作物制种保险纳入中央财政保费补贴目录。

@#@中央对政补贴险种的保险金领应覆盖直接物化成本。

@#@加快研究出台对地方特色优势农产品保险的中央财政以奖代补政策。

@#@扩大森林保险范围。

@#@支持邮政系统更好服务“三农”。

@#@创新气象为农服务机制，推动融入农业社会化服务体系。

@#@@#@12.推进农村一二三产业融合发展。

@#@增加农民收入，必须延长农业产业链、提高农业附加值。

@#@立足资源优势，以市场需求为导向，大力发展特色种养业、农产品加工业、农村服务业，扶持发展一村一品、一乡（县）一业，壮大县域经济，带动农民就业致富。

@#@积极开发农业多种功能，挖掘乡村生态休闲、旅游观光、文化教育价值。

@#@扶持建设一批具有历史、地域、民族特点的特色景观旅游村镇，打造形式多样、特色鲜明的乡村旅游休闲产品。

@#@加大对乡村旅游休闲基础设施建设的投入，增强线上线下营销能力，提高管理水平和服务质量。

@#@研究制定促进乡村旅游休闲发展的用地、财政、金融等扶持政策，落实税收优惠政策。

@#@激活农村要素资源，增加农民财产性收入。

@#@@#@13.拓宽农村外部增收渠道。

@#@增加本民收入，必须促进农民转移就业和创业。

@#@实施农民工职业技能提升计划。

@#@落实同工同酬政策，依法保障农民工劳动报酬权益，建立农民工工资正常支付的长效机制。

@#@保障进城农民工及其随迁家属平等享受城镇基本公共服务，扩大城镇社会保险对农民工的覆盖面，开展好农民工职业病防治和帮扶行动，完善随迁子女在当地接受义务教育和参加中高考相关政策，探索农民工享受城镇保障性住房的具体办法。

@#@加快户籍制度改革，建立居住证制度，分类推进农业转移人口在城镇落户并享有与当地居民同等待遇。

@#@现阶段，不得将农民进城落户与退出土地承包经营权、宅基地使用权、集体收益分配权相挂钩。

@#@引导有技能、资金和管理经验的农民工返乡创业，落实定向减税和普遍性降费政策，降低创业成本和企业负担。

@#@优化中西部中小城市、小城镇产业发展环境，为农民就地就近转移就业创造条件。

@#@@#@14.大力推进农村扶贫开发。

@#@增加农民收入，必须加快农村贫困人口脱贫致富步伐。

@#@以集中连片特困地区为重点，加大投入和工作力度，加快片区规划实施，打好扶贫开发攻坚战。

@#@推进精准扶贫，制定并落实建档立卡的贫困村和贫困户帮扶措施。

@#@加强集中连片特困地区基础设施建设、生态保护和基本公共服务，加大用地政策支持力度，实施整村推进、移民搬迁、乡村旅游扶贫等工程。

@#@扶贫项目审批权原则上要下放到县，省市切实履行监管责任。

@#@建立公告公示制度，全面公开扶贫对象、资金安排、项目建设等情况。

@#@健全社会扶贫组织动员机制，搭建社会参与扶贫开发平台。

@#@完善干部驻村帮扶制度。

@#@加强贫困监测，建立健全贫困县考核、约束、退出等机制。

@#@经济发达地区要不断提高扶贫开发水平。

@#@@#@三、围绕城乡发展一体化，深入推进新农村建设@#@中国要美，农村必须美。

@#@繁荣农村，必须坚持不懈推进社会主义新农村建设。

@#@要强化规划引领作用，加快提升农村基础设施水平，推进城乡基本公共服务均等化，让农村成为农民安居乐业的美丽家园。

@#@@#@15.加大农村基础设施建设力度。

@#@确保如期完成“十二五”农村饮水安全工程规划任务，推动农村饮水提质增效，继续执行税收优惠政策。

@#@推进城镇供水管网向农村延伸。

@#@继续实施农村电网改造升级工程。

@#@因地制宜采取电网延伸和光伏、风电、小水电等供电方式，2015年解决无电人口用电问题。

@#@加快推进西部地区和集中连片特困地区农村公路建设。

@#@强化农村公路养护管理的资金投入和机制创新，切实加强农村客运和农村校车安全管理。

@#@完善农村沼气建管机制。

@#@加大农村危房改造力度，统筹搞好农房抗震改造。

@#@深入推进农村广播电视、通信等村村通工程，加快农村信息基础设施建设和宽带普及，推进信息进村入户。

@#@@#@16.提升农村公共服务水平。

@#@全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件，提高农村学校教学质量。

@#@因地制宜保留并办好村小学和教学点。

@#@支持乡村两级公办和普惠性民办幼儿园建设。

@#@加快发展高中阶段教育，以未能继续升学的初中、高中毕业生为重点，推进中等职业教育和职业技能培训全覆盖，逐步实现免费中等职业教育。

@#@积极发展农业职业教育，大力培养新型职业农民。

@#@全面推进基础教育数字教育资源开发与应用，扩大农村地区优质教育资源覆盖面。

@#@提高重点高校招收农村学生比例。

@#@加强乡村教师队伍建设，落实好集中连片特困地区乡村教师生活补助政策。

@#@国家教育经费要向边疆地区、民族地区、革命老区倾斜。

@#@建立新型农村合作医疗可持续筹资机制，同步提高人均财政补助和个人缴费标准，进一步提高实际报销水平。

@#@全面开展城乡居民大病保险，加强农村基层基本医疗、公共卫生能力和乡村医生队伍建设。

@#@推进各级定点医疗机构与省内新型农村合作医疗信息系统的互联互通，积极发展惠及农村的远程会诊系统。

@#@拓展重大文化惠民项目服务“三农”内容。

@#@加强农村最低生活保障制度规范管理，全面建立临时救助制度，改进农村社会救助工作。

@#@落实统一的城乡居民基本养老保险制度。

@#@支持建设多种农村养老服务和文化体育设施。

@#@整合利用现有设施场地和资源，构建农村基层综合公共服务平台。

@#@@#@17.全面推进农村人居环境整治。

@#@完善县域村镇体系规划和村庄规划，强化规划的科学性和约束力。

@#@改善农民居住条件，搞好农村公共服务设施配套，推进山水林田路综合治理。

@#@继续支持农村环境集中连片整治，加快推进农村河塘综合整治，开展农村垃圾专项整治，加大农村污水处理和改厕力度，加快改善村庄卫生状况。

@#@加强农村周边工业“三废”排放和城市生活垃圾堆放监管治理。

@#@完善村级公益事业一事一议财政奖补机制，扩大农村公共服务运行维护机制试点范围，重点支持村内公益事业建设与管护。

@#@完善传统村落名录和开展传统民居调查，落实传统村落和民居保护规划。

@#@鼓励各地从实际出发开展美丽乡村创建示范。

@#@有序推进村庄整治，切实防止违背农民意愿大规模撤并村庄、大拆大建。

@#@@#@18.引导和鼓励社会资本投向农村建设。

@#@鼓励社会资本投向农村基础设施建设和在农村兴办各类事业。

@#@对于政府主导、财政支持的农村公益性工程和项目，可采取购买服务、政府与社会资本合作等方式，引导企业和社会组织参与建设、管护和运营。

@#@对于能够商业化运营的农村服务业，向社会资本全面开放。

@#@制定鼓励社会资本参与农村建设目录，研究制定财税、金融等支持政策。

@#@探索建立乡镇政府职能转移目录，将适合社会兴办的公共服务交由社会组织承担。

@#@@#@19.加强农村思想道德建设。

@#@针对农村特点，围绕培育和践行社会主义核心价值观，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，广泛开展形势政策宣传教育，提高农民综合素质，提升农村社会文明程度，凝聚起建设社会主义新农村的强大精神力量。

@#@深入推进农村精神文明创建活动，扎实开展好家风好家训活动，继续开展好媳妇、好儿女、好公婆等评选表彰活动，开展寻找最美乡村教师、医生、村官等活动，凝聚起向上、崇善、爱美的强大正能量。

@#@倡导文艺工作者深入农村，创作富有乡土气息、讴歌农村时代变迁的优秀文艺作品，提供健康有益、喜闻乐见的文化服务。

@#@创新乡贤文化，弘扬善行义举，以乡情乡愁为纽带吸引和凝聚各方人士支持家乡建设，传承乡村文明。

@#@@#@20.切实加强农村基层党建工作。

@#@认真贯彻落实党要管党、从严治党的要求，加强以党组织为核心的农村基层组织建设，充分发挥农村基层党组织的战斗堡垒作用，深入整顿软弱涣散基层党组织，不断夯实党在农村基层执政的组织基础。

@#@创新和完善农村基层党组织设置，扩大组织覆盖和工作覆盖。

@#@加强乡村两级党组织班子建设，进一步选好管好用好带头人。

@#@严肃农村基层党内政治生活，加强党员日常教育管理，发挥党员先锋模范作用。

@#@严肃处理违反党规党纪的行为，坚决查处发生在农民身边的不正之风和腐败问题。

@#@以农村基层服务型党组织建设为抓手，强化县乡村三级便民服务网络建设，多为群众办实事、办好事，通过服务贴近群众、团结群众、引导群众、赢得群众。

@#@严格落实党建工作责任制，全面开展市县乡党委书记抓基层党建工作述职评议考核。

@#@@#@四、围绕增添农村发展活力，全面深化农村改革@#@全面深化改革，必须把农村改革放在突出位置。

@#@要按照中央总体部署，完善顶层设计，抓好试点试验，不断总结深化，加强督查落实，确保改有所进、改有所成，进一步激发农村经济社会发展活力。

@#@@#@21.加快构建新型农业经营体系。

@#@坚持和完善农村基本经营制度，坚持农民家庭经营主体地位，引导土地经营权规范有序流转，创新土地流转和规模经营方式，积极发展多种形式适度规模经营，提高农民组织化程度。

@#@鼓励发展规模适度的农户家庭农场，完善对粮食生产规模经营主体的支持服务体系。

@#@引导农民专业合作社拓宽服务领域，促进规范发展，实行年度报告公示制度，深入推进示范社创建行动。

@#@推进农业产业化示范基地建设和龙头企业转型升级。

@#@引导农民以土地经营权入股合作社和龙头企业。

@#@鼓励工商资本发展适合企业化经营的现代种养业、农产品加工流通和农业社会化服务。

@#@土地经营权流转要尊重农民意愿，不得硬性下指标、强制推动。

@#@尽快制定工商资本租赁农地的准入和监管办法，严禁擅自改变农业用途。

@#@@#@22.推进农村集体产权制度改革。

@#@探索农村集体所有制有效实现形式，创新农村集体经济运行机制。

@#@出台稳步推进农村集体产权制度改革的意见。

@#@对土地等资源性资产，重点是抓紧抓实土地承包经营权确权登记颁证工作，扩大整省推进试点范围，总体上要确地到户，从严掌握确权确股不确地的范围。

@#@对非经营性资产，重点是探索有利于提高公共服务能力的集体统一运营管理有效机制。

@#@对经营性资产，重点是明晰产权归属，将资产折股量化到本集体经济组织成员，发展多种形式的股份合作。

@#@开展赋予农民对集体资产股份权能改革试点，试点过程中要防止侵蚀农民利益，试点各项工作应严格限制在本集体经济组织内部。

@#@健全农村集体“三资”管理监督和收益分配制度。

@#@充分发挥县乡农村土地承包经营权、林权流转服务平台作用，引导农村产权流转交易市场健康发展。

@#@完善有利于推进农村集体产权制度改革的税费政策。

@#@@#@23.稳步推进农村土地制度改革试点。

@#@在确保土地公有制性质不改变、耕地红线不突破、农民利益不受损的前提下，按照中央统一部署，审慎稳妥推进农村土地制度改革。

@#@分类实施农村土地征收、集体经营性建设用地入市、宅基地制度改革试点。

@#@制定缩小征地范围的办法。

@#@建立兼顾国家、集体、个人的土地增值收益分配机制，合理提高个人收益。

@#@完善对被征地农民合理、规范、多元保障机制。

@#@赋予符合规划和用途管制的农村集体经营性建设用地出让、租赁、入股权能，建立";i:

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