小学散学礼发言稿精选多篇Word格式.docx
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大家好！
受学校的委托，下面由我代表德育处作一个简要的发言。
发言的内容有两个：
一是小结本学期的德育工作。
二是假期安全纪律教育。
第一方面，本学期在全体师生的共同努力下，我们成功举办了许多活动，如：
初一新生军训，一年一度的秋季校运会，全校师生外出参加社会实践活动，元旦文艺汇演，迎接省教育强镇复评等等，尤其是省教育强镇复评时，我校大课间的各项活动都是以最佳的状态迎接专家组的检阅，专家组的领导在检阅后给了我们学校很高的评价，教科文卫办的领导也因此多次表扬我们学校。
这次省教育强镇复评是全体师生高度重视、共同参与的结果，我想我们学校以后所有的活动，如果不需要班科任老师带队都能做得这么好的话，那才是真的好，这样自然能成为我校引为自豪的特色。
相信许多同学都读过《鲁滨逊漂流记》这本名著，书中的故事是根据真实故事改编的，这本书写的是：
故事的主人公鲁滨逊，在海中所乘的船只遭遇风暴触礁，只有他一人幸免于难，而流落到一个荒无人烟的海岛上，并开始了长达28年的荒岛生活。
我想许多同学都和我一样佩服故事的主人公鲁滨逊，因为孤独无依的鲁滨逊在流落到荒岛上时，没有怨天尤人，而是设法生存，凭借自己的聪明与勤奋，保障了28年生活的自给自足。
但是不知同学们有没有留意到故事中有这样一个情节，鲁滨逊在荒岛上第一次播种时却是毫无收获，因为他第一次播种时选择了一个错误的季节，违背了自然规律，没有适合种子生长发芽的合适环境，那还怎么能奢望种子开花结果呢？
大家都知道，在石头上上肯定种不出庄稼来，只有肥沃的土壤以及良好的气候环境，加上科学的打理，才可能在播种后会有好的收获。
同样的道理，同学们想通过教育改变命运，借助教育成人成才，那首先要有一个和谐的校园环境，这个环境需要大家共同来营造，更需要共同来爱护。
学校倡导同学们要做到：
儒雅正直，君子气度；
美丽端庄，淑女风范。
具体来讲就是要养成文明有礼、活动有序、卫生整洁、安全和谐的良好习惯，如果这几项能成为我们所有同学的习惯，那便成了我们学校的好习惯，就像中国人用筷子的习惯一样，难在开始，习惯了自然觉得舒适与方便，这样，有利于同学们成才的优良班风、级风与校风自然就水到渠成。
第二方面的内容是假期纪律安全要求，1月11日，学校给每位同学的家长都发了一份寒假前致家长的一封信，这封信既是给我们的家长看的，也是给我们在座的每位同学看的。
目的是希望全体同学都能渡过一个健康、愉快的假期，但是没有安全，何来愉快呢？
因此，希望全体同学：
第一、珍爱生命，注意各类安全。
包括交通、用电、防火等各方面的安全，记得在国庆节前我讲过一个我市一位初三同学，因逆向骑自行车而发生交通事故，花费了几十万元，不仅家贫如洗，更不幸的是没有康复效果，真是累己累他人累家庭。
所以希望同学们在骑自行车时时要牢记这些不幸的事，遵守交通规则，文明骑车。
另外，前年我镇也有一位小学的女同学在冲凉时发生煤气中毒死亡的不幸事故，所以希望同学们平时多学习一些安全自护知识。
并自觉养成一些安全的好习惯，或许一个好习惯，关键时能挽救你宝贵的生命。
第二，是要遵纪守法，文明待人，讲社会公德。
第三是要珍惜时间，懂得张弛有度。
最后祝愿全体师生能渡过一个安全、愉快而有意义的假期，我的发言到此结束，谢谢大家！
第三篇：
小学散学典礼发言稿
尊敬的各位老师、同学们：
我是四（五）班的海王子，非常荣幸今天能够代表四年级的全体同学在这里发言，我发言的题目是：
《雄关漫道真如铁，而今迈步从头越》。
光阴似箭，日月如梭。
时间过得真快呀，转眼我们就要告别四年级，升入五年级了。
回顾这学期的学习，我的收获还真不少呢。
四年级的生活是丰富多彩的，值得回忆的事情也很多：
有紧张而有条不紊的学习;
有热烈而趣味无穷的校运会;
有轻松而多姿多彩的快乐展能;
有开心而流连忘返的春游活动。
而每一项活动，我们都能够从中获得不少的收获。
我们通过运动会增强了班级的集体荣誉感，增进了同学们之间的团结和凝聚力;
我们通过快乐展能活动，向老师和家长们展示了我们多才多艺的一面，同时也增进了大家的交流，促进了相互间的学习。
要说到四年级的学习，最难忘的是这学期的语数英三科全区统考了。
这是我们第一次参加区里的统考。
对我们四年级的全体同学来说，这既是一次对我们的考验，也是一次我们证明自己的机会。
老师们对这一次的统考都非常重视，他们周密部署着我们的学习计划，加班加点地为我们制作各种复习资料。
我们的班主任王老师，每天总是早早的来到学校，从早读课开始就对我们紧抓不懈。
他要求我们将数学概念一遍一遍地背诵直至滚瓜烂熟，人人过关为止。
语文赵老师不辞劳苦地把我们所学过的知识梳理成脉络，分门别类地进行归类总结，使我们在复习的时候能够做到更加地系统和全面。
英语叶老师，肩负着深港教材和朗文教材的双重教学任务，肩上的担子本来就不轻了，为了我们能够取得好成绩，她利用自己的休息时间为我们每一个人制作了听力材料。
我所在的四（五）班全体同学在老师们的带领下，全力以赴地投入到紧张的复习备考中：
上课认真听讲的人多了，开小差的人少了;
课后认真复习的人多了，追逐打闹的人少了。
在老师和同学们的共同努力下，我们四年级的同学们不负众望，取得了全区统考第一名的好成绩。
同学们，有道是：
“谦虚使人进步，骄傲使人落后。
”所谓“逆水行舟，不进则退。
”成绩只代表过去，新的学年向我们提出了更高的要求和挑战。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越!
”让我们携起手来，发扬成绩，改正不足，争取在新的学年取得更大的进步!
我的发言完了，谢谢大家!
第四篇：
8
小学散学典礼发言稿
老师们，同学们：
上午好！
时光飞逝如流水，沐浴着冬日的暖阳，我们收获着一个学期的学习硕果，我们又将迎来暑假。
回味这一学期的学习和工作，我感慨颇多:
每一天里都有我们的奋斗，每一天里都有我们的思索，每一天里都有我们的收获，每一天里都有我们的成长！
清晨，每间教室里书声朗朗；
课间，每处校园里文明游戏，安全小憩；
课堂上，每位同学专注倾听，积极动脑；
课堂下，每位同学认真作业，书写工整；
校园外，我们（感谢访问好）同学诚实守信，文明礼貌，爱护公物……全校师生积极进取，兢兢业业，一丝不苟，从自己做起，从细节做起，从当前做起，认真履行教师的神圣职责，切实践行学生的行为规范，教师们以优秀的业绩，同学们以优秀的成绩，维护了教师的尊严，实现了学生的责任。
在这里，我代表全体学生向辛勤劳作，无私奉献的全体教师们表示衷心的感谢；
同时，我也代表全体教师，向奋发进取，天天向上的全体同学们表示热烈的祝贺！
同学们，相信你们不会忘记：
为了让你们在学习中确立更高的目标，多少次老师和你们交谈，帮你树立信心
;
为了让你们会背课文，多少次老师延误了回家吃饭的时间;
为了让你们养成良好的行为习惯，多少次老师谆谆教导，有的甚至因此嗓音沙哑;
为了让你们打牢基础，快速进步，多少次老师牺牲了休息为你们补习……这一切都是为了你们的将来，都是为了让你们能在这个充满竞争、靠知识立业的社会里获得更好的发展。
在这一个充满激情的学期里，学校在全体师生的共同努力下，组织了卓有成效的教育教学活动：
学习并践行小学生一日常规、礼仪常规，落实班级安全和卫生职任制，少先队干部轮流执周，较为有效的抵制了零食进校园；
开展了系列主题班队会：
“作业教案”检查评比，经典诵读坚持不懈；
国庆表演活跃了课余生活，激发了大家爱国热情；
工会举行了教职工文娱活动，开办了一学期一度的家长会；
坚持了一星期一升旗一国旗下讲话的制度，落实了每周班会课上“安全教育”和“生存教育”环保教育、防近视教育的教学和宣传；
迎接了教办和教育局对我校几项工作的检查；
各班的校信通发挥了前所未有的作用，加强了教师学学校与家长之间的交流与沟通……
本学期，学校的校园环境更加优美了，校园文化氛围更浓了，校风更加优良了，办学成绩更加得到家长以及上级领导的好评，同时，我校又有70名学生加入了少先队组织，成了光荣的少先队员，今天我们又评出了77名新优秀学生，他们以自己的良好习惯、端正品质；
他们以自己的踏实沉稳、坚持不懈；
他们以自己的优秀成绩、强健体魄……赢得了同学和老师的认可，在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年。
在这几方面是全体学生学习的楷模。
我们评出了31名名副其实的优秀少先队干部。
...
纵观这个学期，我们的少数同学在某些方面还是做得不够好，学校里还存在垃圾乱飞的现象。
这与我们学校“文明、优美、和谐、奋进”的环境是格格不入的，我也为我们学校里还存在着不和谐的音符而感到不安和着急。
所以，下学期我们将大力加强对校园不文明行为的检查和卫生的检查，开展“弯腰”行动，整洁我们的校园。
回顾，是为了总结；
总结，是为了更好的进步和提高。
希望全校师生再接再励，不停止拼搏奋斗的脚步，以本学期为新的起点，争取下个学期更大的进步，实现我们每一个人最大的、最高的、最美的人生价值。
到那时，当我们走完人生的一个又一个阶段时，我们可以自豪地说：
我无愧于我的父母，我无愧于我的老师，我无愧于我的祖国和人民。
同学们，新春佳节即将来临，愉快而有意义的寒假已经来临。
考试结束，有不少学生都已经给自己的寒假做了计划和打算，争取让寒假过得更有意义，有更大的收获。
我要特别向同学们强调假期安全问题，希望同学们高高兴兴放寒假，平平安安回学校。
关于安全问题，散会后班主任还要进行细讲，希望同学们牢记在心，严格按要求去做。
最后，祝全体教师和全体同学们，过一个平平安安的暑假，有一个高高兴兴的暑假。
在此，恭祝全校师生欢乐、安康！
第五篇：
散学礼主持词1
XX—XX学年度散学典礼主持稿
主持人：
尊敬的学校领导，
尊敬的老师，
亲爱的同学们，
主持人（齐）：
你们好！
一路欢歌，一路笑语；
一段征程，一份收获。
走过播洒汗水和希望的秋冬，
走过欣欣向荣的春天，
我们走进了多姿多彩的夏天。
我们齐聚一堂，举行隆重的散学典礼。
大会第一项：
全体肃立，奏唱《中华人民共和国国歌》，
少先队员行队礼，其他人行注目礼。
全体请坐！
大会第二项：
请老师代表作教育教学活动总结发言，并为年级获奖同学
颁奖。
首先有请年级老师。
感谢老师的精彩发言，下面有请年级：
老师主持人：
感谢老师的讲话；
有请年级：
老师
感谢老师热情洋溢的讲话。
回顾过去的一年，我们骄傲，我们自豪，我们团结一致，求实创新，取
得了可喜的成绩。
这些可喜的成绩有赖于家庭和学校的协同合作，更与全体师生的努力分
不开！
同学们热切盼望的暑假即将来临。
我想现场采访一下在座的同学，在暑
假里你最想做的一件有意义的事情是什么？
（随机抽三位同学回答）主持人：
感谢同学们畅所欲言！
学校少先队大队部也在为同学们能过一个丰富多
彩的暑期“出谋划策”！
大会进行第三项：
少先队大队委宣读暑假“六个一”活动倡议书，有请
少先队副大队长：
陈婉莹、吴桐。
相信我们一定能在大队委的倡议指导下，度过一个快乐有意义的暑假。
主持人：
大会进行第四项：
有请尹校长讲话！
感谢尹校长的谆谆教诲！
一个学年过去了，我们在老师们的辛勤培育下不断成长。
在此，请允许
我代表全体同学，向亲爱的老师们表示衷心的感谢！
我提议：
全体同学起立，向所有老师说一声：
老师，您辛苦了！
谢谢老
师！
（起立，齐声说——）
请坐。
亲爱的同学们，快乐的暑假就要来了，祝所有的同学都能拥有一个健康安全而又丰富多彩的暑假！
老师们，同学们，让我们相逢在美丽的八月吧！
祈福英语实验小学XX—XX学年散学典礼到此结束！
（齐说）
小学数学教研活动主持人开场白及活动资料；
各位老师，《小学数学概念教学》是针对教育教学中基础教学的问题，提出解决的途径和方法。
今天在这里，我们交流概念教学的策略与方法，交流我们的研究心得与体会，希望大家在小学数学概念教学中，形成提高课堂教学效率的有效方法。
我们学校的老师，在这方面下了很多功夫，并取得了不小的成果，现在在这里跟大家分享一下，有请我们的XX老师，跟大家分享一下，大家欢迎
小学低年级的数学概念，大部分是具体的，可以直接感知。
从四、五年级起，抽象程度较大的要领逐步增加，要让四、五年级学生掌握这些抽象的概念，有一定的困难。
但他们对具体的材料和经验性的知识却很感兴趣，于是，我就抓住儿童这一特点，按照由具体到抽象，由感性到理性的认识规律，采用直观演示、动手测量、新旧知识相联系等方法，深入浅出地讲清概念，使学生理解又快又深。
在讲圆锥体积时，我先用纸做了三个圆锥体和一圆柱体。
其中一个圆锥体和圆柱等底等高；
圆柱等底不等高；
一个和圆柱等高不等底。
然后把圆锥里盛满沙子（每个圆锥盛三次）倒入圆柱。
这样学生就清楚地看到三个圆锥体中，只有那个和圆柱体等底等高的圆锥体里的沙子三次正好填满圆柱体，其余两个不合适。
接着再让学生思考，找圆柱和圆锥之间的关系，在学生理解的基础上，动用已学过的圆柱体积的公式，推导出圆锥体积的计算方法。
最后，给学生小结，圆锥的体积，等于和它等底等高圆柱体积的三分之一。
经过这样由浅入深的直观演示和讲解，既复习了圆柱体积的计算公式，又学会了计算圆锥体积的方法，效果很好。
五年级在讲了正比例以后，我出两个题一是正方形的边长和面积成什么比例？
二是长方形的长一定，它的宽和周长成什么比例？
学生一看题，马上就错误地判断成正比例。
这是什么总是这主要是教材中的难点还没有攻破。
在回讲正比例时，我重新反复强调了三点；
（一）两种相关联的量成正比例，必须以某一种的量固定不变为前提，正方形四条边都相等，一边变化，其余的边也随着变化。
其中没有一个固定量，所以边长和面积不成正比例。
（二）充分强调了“相同倍数”这个要领相关联的两种量，虽然其中一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小，但如果它们扩大或缩小的倍数不相同，这两种量仍不叫成正比例的量。
比如，长方形的长固定，宽和周长就不成正比例，因为宽扩大或缩小，周长虽然也随着扩大或缩小，但它不是扩大或缩小相同倍数。
因此也就不成正比例。
（三）告诉学生如果两种量之间成正比例，那么自变的一个量相当于乘法中的一个因数，固定的一个量相当于另一个因数，随之变化的另一个量相当于积。
在判断成正比例时，如果能肯定两种量存在着因数与积的关系，这两种量就一定成正比例。
这样强调并反复举例说明，学生就掌握了判断正比例的方法，达到了深刻理解要领突破教材难点的目的。
讲清概念的含义，突破难点以后，要选择典型的有代表性的练习题让学生自己动手练习，为了加深理解概念在课堂教学中，我采用读读、议议、讲讲、练练的方法，每一节我只讲十五分钟到二十分钟。
其余时间，在教师指导下采用多种形式让学生练习。
在讲完一个概念之后，就指导学生反复阅读教材，要求学生逐字逐句推敲，进一步消化所学的知识。
讲了“已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法”这一概念以后，我指导学生反复阅读教材中的例题，观察思考题中的图解和算式，从而理解了它是从乘法和除法逆运算关系上推导出来的，知道了“已知一个数的几分之几”是条件，“求这个数”是问题，“用除法”是计算方法。
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