学年北师大版语文八年级下册第三单元考试试题及答案Word下载.docx
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认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
)
B.我的“自白”书。
(自白:
自己说自己的意思;
自我表白。
C.蓦然间一只夜莺在我窗前的一株枫树上鸣啭起来。
(蓦然:
猛然,突然。
D.这未免有点幼稚,因为我满脸都在流血,连指尖也在滴血。
(幼稚:
幼小稚嫩。
4.下列搭配有误的一组是()(2分)
A.《狱中书简》——罗莎·
卢森堡——德国作家
B.《囚歌》——叶挺——中国革命将领
C.《绞刑架下的报告》——契克夫——捷克作家
D.《牛虻就义》——伏尼契——爱尔兰女作家
5.下面对课文相关内容的解说有误的一项是( )(2分)
A.《狱中书简》中没有描绘监狱的黑暗与残酷,而是描写了一些美好的富有生命力的东西。
说明监狱的生活环境很好,文中的主人公生活得很幸福。
B.《绞刑架下的报告》中作者用平静的笔调,轻松的语言来写敌人的严刑拷打,说明主人公早已将生死置之度外。
C.《牛虻就义》中对执刑士兵的描写从侧面突出了牛虻视死如归,大无畏的革命气概。
D.《囚歌》《就义诗》《我的“自白”书》三首诗都表达了作者愿为革命抛头颅、洒热血的心声。
6.用课文原句填空(7分)
⑴我希望有一天,;
将我连这活棺材一齐烧掉,!
⑵国破尚如此,。
⑶人,不能低下高贵的头,,毒刑拷打算得了什么?
!
⑷取义成仁今日事,。
⑸,家祭无忘千乃翁。
7.用一句话概括下列对话的主要意思。
(3分)
2002年5月24日,美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。
在两国总统的答记者问中,布什总统说:
“武器已经不再互相瞄准。
”普京总统说:
“任何手拿武器,哪怕是拿猎枪的都知道,让它退出弹药,远离人群,是最安全的。
”
二、阅读(47分)
(一)
比较阅读下面两首词,完成8—13题。
(16分)
[甲]我的“自白”书
陈然
任脚下响着沉重的铁镣,
任你把皮鞭举得高高,
我不需要什么自白,
哪怕胸口对着带血的刺刀!
人,不能低下高贵的头,
只有怕死鬼才乞求“自由”:
毒刑拷打算得了什么?
死亡也无法叫我开口!
对着死亡我放声大笑,
魔鬼的宫殿在笑声中动摇;
这就是我——一个共产党员的自白,
高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
[乙]过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
8.[甲]诗的题目中“自白”二字为什么加上引号?
(3分)
9.[乙]诗中表现作者以死明志的千古名句是,。
(2分)
10.[甲]诗中陈然为什么不向敌人“自白”呢?
用诗中原句回答。
11.[乙]诗颔联使用了什么修辞?
请对此联进行了赏析。
12.[甲]诗中“这就是我——一个共产党员的自白,”一句中加点的“这”指代什么?
13.面对死亡,[甲][乙]两首诗的作者都表达了相同的情感,是什么,谈一谈你的认识。
(二)
阅读下面课文选段,完成14—17题。
(14分)
完结了?
还没有,总是完不了。
这会儿我又站了起来,真的站起来了,自个儿站着,不用旁人搀扶。
我眼前是一面污黄的墙,墙上溅了些什么?
好像是血……是的,这是血,我抬起手试着用指头去抹它……抹着了,还是新鲜的,我的血……
有人从背后打我的头,命令我举起手做一蹲一起的动作;
做到第三次时,我倒下了……
一个高个子的党卫队队员站在我跟前,踢了我几脚,想把我踢起来。
这有什么用呢?
又有人向我凉水;
我坐起来了,一个女人给我药吃,问我哪儿痛,这时我感觉到我的全部疼痛是在心上。
“你没有心。
”高个子的党卫队队员说。
“啊,我有心的。
”我说。
我因为还有足够的力量来捍卫自己的心,而感到一种突如其来的自豪。
后来一切又都消失了:
墙壁、拿药的女人和那高个子的党卫队队员……现在我面前是敞开着的牢房的门。
一个肥胖的党卫队队员把我拖进去,脱掉我那被撕成碎片的衬衣,把我放到草垫上,摸了摸我那被打肿的身子,吩咐给我裹伤。
“你瞧瞧,”他摇晃着脑袋对另一个人说:
“你瞧,他们干得多利落。
然后又是从远方,从那遥远遥远的地方,我听到了一个像爱抚似的平和而宁静的声音:
“他活不到明天早晨啦。
还差五分就要敲十点了。
一九四二年四月二十五日,一个美丽而温润的春夜。
14.语段中划线句子的实际意思是什么?
15.党卫队队员和“我”的对话表现了什么?
16.“我听到了一个像爱抚似的平和而宁静的声音”,“我”为什么对死亡预告的声音感到如此美好?
17.语段最后一个自然段表现了“我”怎样的精神状态?
(三)
阅读下面文章,完成18—23题。
(20分)
军刀
不是军人,我却拥有一把军刀。
不是真正的军刀,却是真正的好刀。
准确地说是一件金属雕塑作品:
它追摹当年喜峰口大刀队的壮烈,使金属获得物质之上的品质。
军刀出自一位军旅雕塑家之手,燕赵壮汉,宋哲元将军二十九军之后裔。
雕塑家赠我燕山刀,我赠雕塑家淮河酒,钢刀遇到酒仿佛骨骼遇血。
酒酣耳热,胆气舒张,雕塑家缓缓抽出他的作品。
砰一声插在我俩之间的桑木方桌上。
军刀闪闪晃动中,热酒在木桌上流成北方的河。
遥隔酒河,他给我讲了一则关于军刀的故事。
1933年3月,日寇占领喜峰口西侧两个阵地,企图对主峰形成迂回包围。
宋哲元将军决心把鬼子赶下山去,筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。
他秘密约请精工良匠,认真锻打五百把上品军刀,并挑选五百士兵组成大刀队。
充分准备,严格训练。
临战,宋哲元亲赴阵前送行。
巍巍长城脚下,五百男儿巍巍列队,仿佛天地之间矗起一座血肉长城。
刀柄在肩,刀身在背,硬瘦西风敲打在金属上,五百钢刀发出磔磔雷韵。
一个、一个、一个,宋哲元从五百条汉子面前一一走过。
士兵年轻得像是刚刚抽叶的红高粱,抚摩他们的肩膀,仿佛抚摩黑土地。
五百双眼睛映出一幅相同的画面:
飞雪,长城,一只盘旋在长城上空的鹰。
宋哲元想,如果不是日本侵略,他们当是在陇亩间劳作?
还是在学堂里习字呢?
如果不是日本侵略,此刻,夕阳西下,暮色将临,五百位母亲不是正倚在五百扇门边,殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃饭吗?
可是如今……想到这里,宋哲元突然停下了脚步。
为什么停下脚步,他自己也不知道。
他只是觉得,面对这个士兵有话要说。
大额头,方嘴唇,一幅聪慧与质朴的自然组合——宋哲元心怦然一动。
他问:
“你叫什么名字?
回答:
“报告军长——一班班长侯万山。
“你身上背的是什么?
“报告军长——是大刀。
“背着大刀去干什么?
“报告军长——风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返……”
“不简单,还是个诗人。
在家读过书?
“报告军长——临上轿扎耳眼:
我们队长现教的。
“队伍明天就要出发,有话要说吗?
一听这话,侯万山热泪簌然涌出,砰的一声他给宋哲元跪下了。
宋哲元冷峻如铁:
“你是男子汉吗?
侯万山仰面作答:
“报告军长——是男子汉。
宋哲元说:
“男儿膝下有黄金,更何况抗日军人!
侯万山站起来含泪作答:
“我侯万山别无牵挂,只是家有一个临产之妻,如果我壮烈了,孤儿寡母能得军长的体恤,我也就死而瞑目了。
听完,宋哲元认真望着侯万山那双闪烁在大额头和方嘴唇之间的眼睛,之后,蓦然转脸作狮子吼:
“军务处!
军务处长高声报告:
“在!
“把侯万山的话记下来,也把大刀队全体官兵的要求记下来。
”说完面对侯万山也面对他的五百壮士,久久,久久,只轻轻讲了一句:
“你们放心去吧。
”之后,他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐,在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下,立成一座雪人。
喜峰口战役,侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。
目击者说,他一人砍死七个鬼子,直到军刀卷刃。
遵照诺言,宋哲元对烈士遗愿一一妥善安排。
他派人到侯万山老家。
接来烈士的妻子和一对刚刚出世的双胞胎,把他们安置在自己家里,还请来两个奶妈哺育幼婴。
他对部下郑重交待:
侯万山的孩子就是二十九军的孩子,就是我宋哲元的孩子。
这两个孩子一个叫宋记峰,一个叫宋记峪,作为对喜峰口和罗文峪的纪念。
18岁后,他们还跟随他们的父亲,改姓为侯。
我问:
“从哪里得来这么一个动人的故事?
他答:
“家父所言——他当时是二十九军军务处的副官,侯万山的遗属,是他接的。
说到这里,雕塑家连喝三瓯,热泪顺着面颊落下,滴滴溶进桑木桌上那条北方的河。
军刀兀自孑立,磔磔闪动冷峻的光。
18.给文中加点字注音。
怦()簌()
19.文中画线句子所作的场景描写有什么作用?
20.侯万山用古诗回答将军的问话,与诗句相关的历史故事是什么?
文中侯万山引用此诗是什么意思?
21.倒数第三段在文中的作用如何?
22.谈谈你对全文最后一句话的理解。
23.概括全文中心思想,并谈一谈你的感慨。
三、写作(50分)
24.读下面一段文字,按要求作文。
面对死亡,牛虻、叶挺、吉鸿昌、陈然等,都表现出了慷慨的与从容,与普通人的表现完全不同,是什么使他们如此从容?
是坚定的信念和超人的勇气。
请以“勇气”为话题,写一篇不少于600字的作文,除诗歌外体裁不限。
北师版八年级语文下学期第三单元测试题答案
一、
1.A
2.A.“启”改成“其”B.“雷”改成“磊”
C.“具”改成“俱”D.“槽”改成“糟”
3.B
4.B
5.A
6.⑴地下的烈火我应该在烈火与热血中得到永生
⑵我何惜此头
⑶只有怕死鬼才乞求“自由”死亡也无法叫我开口
⑷人间遍种自由花
⑸王师北定中原日
7.双方已经不再对立,希望能够更多地削减武器,为世界带来和平。
(意思对即可)
二、
8.“自白”二字加引号,有表示否定的意思,意思是并不是真正的自白书,而是对敌人的宣战书。
9.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
10.人,不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”
11.此联用了比喻和对偶的修辞。
用“风飘絮”比喻国势如柳絮飘散,无可挽回;
“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根,时起时沉。
形象生动,表现力强。
12.指代以上说的话。
13.都表达了誓死不屈,为国捐躯的决心,表现了他们的爱国主义精神。
14.他们打得够凶狠的,够毒辣的。
15.表现了敌人的束手无策和我要和敌人战斗到底的决心。
16.因为作者在宁死不屈的前提下,在这生不如死的情况下对死亡充满了渴望。
17.表现了作者非凡的意志力和对生活的热爱。
(主要意思对即可)
18pēnɡsù
19.烘托出征前的悲壮气氛,揭示了五百壮士为保卫长城,保卫家乡血战沙场的意义。
20.荆轲刺秦王。
表达了一个军人为抗击日本侵略甘愿献身,视死如归的英雄气概。
21.打消读者引起的怀疑,增加文章真实性,更打动人。
22.写出了军刀威严的气势,借此歌颂中华民族不甘外族侵略,视死如归的大无畏精神,照应全文,突出中心。
23.由金属雕塑品追述了与之有关的故事,表现中华儿女不甘外族侵略,视死如归的大无畏精神。
三、
24.略