香椿树的启示答案Word文档下载推荐.docx
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喜欢中医，但“我”希望双白老人治好祖父的病
——“我”亲眼看见双白老人为祖父医治癌症
有效果，因此“我”对双白老人寄予很大的期望
——双白老人的离去使祖父活不过来，造成
“我”的失望，长大后的“我”很想学习中医。
（3分）
第三条以祖父为线索。
祖父的病重——双白老人
为祖父治癌症，祖父一天一天好起来——双白老
人因事离开，祖父不能救。
（4）不同意。
文章⑤段写的是“我”八九岁时的事
情，当时“我”年幼无知，整个身心都在航模工
艺制作中。
当双白老人问“我”喜不喜欢当中医
时，“我”根本没考虑，脱口而出：
“不喜欢”。
而文章结尾写的是“我”长大后的事情，“我”
经历了亲眼看见祖父的病在双白老人医治下好
转、双白老人的离去使祖父离开人世的过程。
所
以长大后的“我”想学习中医，用高明的医术，
为人治病。
2.（2014甘肃天水一中第3阶段检测）
圣诞夜的歌声
［匈牙利］约卡伊?
莫尔
⑴答a给3分，答d给2分，答b给1分，答c．e
不给分。
（5分）
⑵①因感被打扰而愤怒的富人见到孩子后动了恻隐
之心，产生了打破孤独的冲动；
②在表达善意的
时候，他表现得居高临下；
③遭到拒绝后，他感
到无奈．失望．困惑。
（6分。
每答出一点给2
分。
意思答对即可。
⑶含义：
①第一处“歌声”体现出亚诺什一家单纯
的节日快乐；
②第二处“歌声”体现出他们的亲情经受考验后的快乐。
作用：
可使情节跌宕，前后呼应，人物鲜活，更能彰显主题。
含义每点给2分，作用给2分。
⑷观点一：
亚诺什不该把钱送回去。
他本来可以用这
笔钱给孩子们买些可吃可玩的圣诞礼物，仅有歌声的圣诞节是不完满的。
观点二：
亚诺什应该把钱送回去。
快乐是钱买不来的，穷人也有尊严，靴匠不应该以牺牲一家人的快乐为代价而接受施舍。
观点三：
亚诺什可以采取变通的方法。
例如他可以邀请富人跟他们一家一起唱歌过节。
物质与精神双重的快乐是较为圆满的。
（8分。
不要求面面俱到，观点明确，2分；
结合作品．论述合理，给4分；
谈出启示，给2分。
怀念吕凤子先生
张霖
（1）cea项，“对文革的无序混乱进行了反思”与
作者的意图不符；
b项，“迫使吕凤子就范”与文
意不符；
d项，“深受毛泽东的敬重”与原文不符，“后赠一毛毯以示褒奖”张冠李戴。
（2）解析：
本题考查从原文中筛选信息并归纳概括的
能力。
文章的第二和第三段从几个方面详细叙述
了吕凤子在绘画方面的理论主张和艺术技法，归
纳并整理相关信息即可。
答案：
①强调作画要注意趣味性；
（2分）
②要通盘考虑“立意”、“为象”、“写形”“貌
色”“置阵布势”等方面（2分）
③笔下的线条，厚实有力，雄浑朴茂，轻逸妙深，极具草篆的独特韵味。
（3）解析：
研读全文，筛选出文中关于“谦虚”“淡
泊名利”“追求真理”的表述，将这些内容转述
作为自己的答案，加以整理概括即可。
①善于提携后进。
吕凤子先生从理论和实
践方面指导“我”作画。
（1分）②谦虚。
婉拒徐
悲鸿提出求师。
（1分）③淡泊名利，不愿参加法
国巴黎将举办的世界博览会美术展览。
（2分）④
追求真理，与时俱进。
延请被当局迫害的黄齐生，作画表达对抗战圣地的慰问。
（4）解析：
这是一道探究性质的题目。
仔细阅读原文，
找出三人在精神品格上的相似之处，根据题干要
求，组织答案即可。
相似之处：
①善于向他人请教；
②真诚、
谦虚；
③崇尚淡泊名利。
【篇二：
黄冈二模语文试卷】
语文试题
考试时间：
120分钟满分：
120分命题人：
刘丽萍
一、古诗词名句填写（8分）
1、万籁此都寂，。
（常建《题破山寺后禅院》）2、几处早莺争暖树，（白居易《钱塘湖春行》）
3、杜甫的《登楼》以浩大的气势描绘祖国山河的壮美，表达了对民族历史追怀的句子是。
4、《雁门太守行》用夸张手法渲染战斗气氛的诗句是。
5、在古诗词中，“月”常常被诗人青睐。
陶渊明在《归园田居》中，用“”展现了自己归隐劳动生活的快乐与自豪；
白居易眼望明月抒发骨肉相思之情，他的诗句“共看明月应垂泪,一夜乡心五处同”牵动着我们敏感的神经。
6、韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中“却只考虑国家安危的报国情怀。
7、十八大后，新一届党和国家领导人大力弘扬勤俭节约之风，收到良好社会反响，这使我想起一句名
言：
；
半丝半缕，恒念物力维艰。
8、清华大学校训“地势坤，君子以厚德载物”当选世界十大著名校训，它化用文天祥的诗句，激励了一代又一代清华学子。
二、语言基础和实践活动（21分）
9、请将下列语句准确、规范、美观地书写在下面的田字格中。
马蹄留胜迹，羊角搏青云。
10、选出下列词语中加线字读音全对的一项是（）（2分）
a、这本诗集，内容十分丰富，有气势磅礴的长篇史诗、情节跌宕的叙事诗、娓娓动听的抒情诗、针砭时弊的讽喻诗?
?
b、自武汉到黄冈的城际铁路动工以来，许多人一直非常关心什么时候开通？
票价多少？
c、这个政策为什么还要等一、两年才实施呢？
就是为了给人们一个缓冲的时间，有利于针对一些问题制定相应的细则。
d、关于交朋友，我想起庄子总结朋友关系的那句话“君子之交淡如水，小人之交甘如醴。
”12、下列各句中，加点的成语使用无误的一句是（）（2分）
a、好一幅“梅花闹春”图，这幅妙手回春．．．．
之作，把人们带到了融融的春光之中。
b、美国图书馆的收费可谓是各尽所能．．．．：
有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
c、中日韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间．．．．，谁能胜出，就要看谁有更好的竞技状态和心理素质了。
d、我们向先进学校学习，起初可能是邯郸学步．．．．，但最终我们会走出自己的路来。
13、下列各句没有语病的一句是（）（2分）
a、生长在阿拉善西部的胡杨林是一种特别耐旱的树种，尽管那里干旱少雨，但一到夏季，胡杨总是郁郁葱葱的。
b、““乌海的煤碳后套的瓜，锡盟的羊肉香万家”，一首新版《谁不说俺家乡好》的歌曲，唱出了今天内蒙人的喜悦与自豪。
c、行走在乌兰察布的灰腾席勒草原上，能使每一个人都看到水草丰茂的草甸，洁白如雪的羊群，以及唱着长调的牧人。
d、青春往往伴随着成长的疼痛。
此刻，每个坐在考场的初中生，都在体验并经历这样一种人生难以回避的过程。
14、下列各项的判断与分析，正确的一项是（）（2分）
a、短语“人民幸福”、“他跑步”、“今天星期一”、“国家富强”的结构相同。
b、“我得了奖是一件高兴的事。
”这个句子的主语是偏正短语。
c、“蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
”这个句子的主干是“蔡伦出生家里”。
d、我们信它，因为它“是”；
我们不信它，因为它“非”。
（这个复句第一层是因果关系。
）15、下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（）（2分）
a、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，
这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
b、《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马国等地的经历。
c、“星期五”是鲁滨孙在食人部落冲突中救起的“野人”，是一个勤劳、聪明、知恩图报、向往文明生活的被殖民者形象。
d、鲁迅先生的文学作品塑造了一系列的知识分子形象，比如《藤野先生》中的藤野先生、《故乡》中的“我”以及《孔乙己》中的孔乙己等。
这些人物都来自于他的小说。
16、依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是（）（2分）
①所谓“绚烂之撅趋于平淡”，就是这种境界。
②作文知道割爱，才是进入第三阶段的征象。
③芟除枝蔓之后，才能显着整洁而有精神，清楚而有姿态，简单而有力量。
④不成熟的思想，不稳妥的意见，不切题的材料，不扼要的描写，不恰当的词字，统统要大刀阔斧的加以削删。
⑤须知敞帚究竟不值珍视。
不久以后，狮子被一张网网住了。
它使出全身力气使劲挣扎，但网太结实了，它大声吼叫，小老鼠听到了它的吼声，就跑了过去。
“别动，亲爱的狮子，我来帮你。
我会把绳子咬断的。
”老鼠用它尖锐的小牙齿咬断了网上的绳子，狮子从网里挣脱了出来。
“上次你还耻笑我呢！
”老鼠说，“你觉得我太小了，没法为你做什么事。
a．②④③①⑤b．②⑤④③①c．④③⑤②①d．④⑤①③②
17、口语交际（4分）
根据下面的情景和要求，代拟一段对话。
情景：
青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。
学生要替老师背负行囊。
老师婉拒，学生坚持。
要求：
（1）老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；
（2）符合情景与身份，语言得体。
老师婉拒说：
。
学生坚持说：
三、浅层阅读理解（26分）
（一）阅读下面古诗，回答18–19题。
（4分）
战城南卢照邻
将军出紫塞，冒顿在乌贪。
笳喧雁门北，阵翼龙城南。
雕弓夜宛转，铁骑晓参驔。
应须驻白日，为待战方酣。
a、诗的首联是严整的对句。
“将军出紫塞，冒顿在乌贪”指出交战的双方，又介绍交战的地理背景。
b、“笳喧雁门北，阵翼龙城南”，照应首句，指出“将军出紫塞”的原因。
敌人如此猖狂，汉军自然要奋起抗敌。
c、“雕弓夜宛转，铁骑晓参驔”，进一步描写抗敌将士的战斗生活。
他们严阵以待夜不释弓，晨不离鞍，随时准备飞矢跃马，追奔逐北。
比起“枕戈待旦”，“夜抱玉鞍”这样的描写新
颖而有气魄。
d、“应须驻白日，为待战方酣”是流传千古的名句。
诗里虽没具体说明这次交锋是什么时候开始的，但白日即将结束，战斗还在激烈地进行。
结尾以“战方酣”三个字表明战争胜负难料。
19、这首诗表现了诗人怎样的情感？
（2分）
答;
（二）读经典短文《狮子和老鼠》，完成文后题目。
（6分）
狮子和老鼠（《伊索寓言》）
有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。
一只小老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。
大狮子张嘴准备吃它，小老鼠哭道：
“哦，别吃我，请让我走吧，先生！
有一天也许我会报答你的。
”
狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？
但它是一只好心肠的狮子，就把老鼠放走了。
但你看，一只可怜的小老鼠救了你的性命。
20、文中的老鼠给我们留下了深刻的印象，你认为这是一只怎样的老鼠？
请作简要分析。
答：
。
21、仔细阅读上面的寓言，想一想这则寓言告诉我们一个什么道理？
（三）阅读下面文言文，完成后面试题。
（16分）
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（乙）孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：
“仆①闻之有三利必有三患子知之乎！
”孙叔敖蹴然②易容曰：
“小子不敏，何足以知之？
敢问何谓三利，何谓三患？
”狐丘丈人曰：
“夫爵高者，人妒之；
官大者，主恶之；
禄厚者，怨归之③。
此之谓也。
”孙叔敖曰：
“不然。
吾爵益高，吾志益下④；
吾官益大，吾心益小；
吾禄益厚，吾施益博。
可以免于患乎？
“善哉言乎！
尧，舜其尤病诸。
[注]①仆：
对自己的谦称。
②蹴然：
吃惊不安的样子。
③怨归之：
怨恨会集中于他。
④吾志益下：
我的心志越在于下层。
22、解释下列加点词语（4分）
（1）必先苦．其心志（）
（2）孙叔敖蹴然易．容（）（3）曾．益其所不能（）（4）尧，舜其尤病诸．。
（）23、选出下列对加点文言虚词理解有误的一项（）（2分）a、故天将降大任于是．人也（这样）不知木兰是．
女郎（判断动词“是”）b、舜发于．畎亩之中（从）未尝不叹息痛恨于．桓、灵也（对）c、所以．．动心忍性（用来）此先汉所以．．兴隆也（…的原因）d、胶鬲举于鱼盐之．中（的）公将鼓之．（这件事）24、用╱给下面句子断句，断两处。
仆闻之有三利必有三患子知之乎！
25、把下面句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
答
（2）可以免于患乎？
26、甲文列举舜、孙叔敖等人的事例为了论证乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中“”这句话的意思相近。
（2分）27、请你从个人成才的角度谈谈甲文给你的启示。
答。
30、请在第⑥段横线上添加一段符合语境的细节描写。
（50字左右）（3分）
31、赏析文章第⑧段加横线的句子。
四、深层阅读理解（15分）
妈妈的树
①春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好时节。
②每到这个时候，我总会想起老家的那些树。
老家的院子很大，正好适合栽树。
每到春天，妈妈在劳作之余都会偷闲栽树，栽过榆钱树、桑树、桐树，还有好多我叫不出名字的树。
我不知道妈妈到底栽过多少棵树，只知道妈妈对每一棵树都精心栽培，像呵护孩子似的呵护每一棵树。
我们把这些树叫做妈妈的树。
③离开老家多年，许多树都在记忆中渐渐淡去，唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树。
④在我的记忆里，白杨树的叶子是我童年最好的玩具。
过家家的时候，我们把叶子做成佳肴，用草茎把叶子串成项链。
夏日寂寞的午后，白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈。
一阵风过，树叶唱起了轻柔的摇篮曲，让我安然入眠。
秋天寂静的清晨，白杨树叶随风起舞，飘飘悠悠落了一地，脚踩上去发出“沙沙”的声音，我一圈一圈绕着树走，乐此不疲。
⑤弟弟最喜欢香椿树。
香椿树长得很高，每年春天发芽的时候，采摘它就很费事，要爬得很高才够得着。
而香椿树的树干又很光滑，爬树是一件很费力的事情。
弟弟喜欢爬树，每到做饭的时候，不等妈妈采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。
这时，妈妈总要急急地从灶台边跑过来，站在树下大声叮嘱：
“小心啊！
可要踩实啦！
”夜晚的饭桌上，在妈妈“不能上树啦”的絮絮叨叨中，我们快乐地吃着香椿炒鸡蛋，那滋味，太美啦！
⑥柿子树是我和弟弟都喜欢的一棵树。
秋天来临的时候，满树金黄色的柿子挂在树上，黄灿灿的柿子在绿叶的掩映下是那样的美，一村的小孩都绕着我家院子咽口水。
那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比。
可是，有一年秋末，后邻的孩子为了摘我家的柿子，从院墙上摔了下去，送进了医院。
那天晚上，妈妈第二天早上，柿子树倒在了院墙边，金黄的柿子滚落一地。
⑦如今，妈妈老了，可妈妈依然栽树，家里的院子栽不下就往外栽。
院子前的池塘边，院子后的斜坡上，村子边的小山上，都有妈妈的树的身影。
妈妈在小山上栽的柿子树已经成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的乐园。
⑧每次给妈妈打电话，妈妈总是爱和我们说她的树。
我一边接着电话，一边望着窗外都市狭小的天空，眼前似乎出现了一片苍翠。
在许多年前的春雨里，妈妈已经把她的树栽进了我们的心里。
无论我们走了多久，走得多远，那些树，它们总在那里。
28、第③段中“唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树”一句中的“故事”有哪些？
根据文意，分别用一句话概括。
29、品味⑥段“那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比”一句，请说说“美”的含义。
在许多年前的春雨里，妈妈已经把她的树栽进了我们的心里。
32、请结合文章内容，分析“妈妈”的形象。
五、写作展示（50分）
33、从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：
给苦药加点糖，它会方便使用；
做蛋糕时加点糖，它会变的更甜美。
那么我们的生活是不是也要加点糖呢？
请以《给生活加点糖》为题写一篇不少于600字的文章。
要求叙事清楚，结构完整，恰当运用表达方式，写出真情实感。
题二：
阅读下面材料，按要求写一篇作文。
有一位老人，他喜欢坐在小镇外的林荫道边。
一位风尘仆仆的旅行者问他：
“这个镇里住的是些什么人？
“你刚经过的那个镇上的人怎样？
“非常可爱，我在那里开心极了，他们和善，慷慨，乐于助人。
”“那太好了，这个镇里的人也差不多。
过了一天，另外一位旅行者经过小镇，走到老人跟前问他：
“镇里住的是什么样的人？
”“你刚经过的那个镇上的人怎样？
“那是个可怕的地方！
他们自私，刻薄，没有一个愿意帮助别人！
”“恐怕你也会认为这里的人也是如此。
”老人冷冷地说。
你从这个故事中感受到了什么？
请选择你感受最深的一点，写一篇作文。
自拟题目，自定文体。
写记叙文字数在一篇600字以上，写议论文字数在600字以上。
【篇三：
中考精选阅读习题含答案】
>
李汉荣
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。
我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。
那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。
小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。
小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：
这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。
果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。
他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。
但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。
他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。
不知道什么原因我还是出门了。
多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。
在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。
在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
④在回家的路上，我想了许多。
首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。
总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。
人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。
细想来，这是多么可惜的事情。
人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。
由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？
那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。
他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。
除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。
不求回报的爱，才是大爱、真爱。
不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
1．文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。
（3分）①________________________→②_______________________→③________________________
2．文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？
有什么作用？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．文章第④段主要运用了什么表达方式？
4．文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？
请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。
二、香椿
张晓风
①香椿芽刚冒上来的时候，是暗红色，仿佛可以看见一股地液喷上来，把每片嫩叶都充了血。
②每次回屏东娘家，我总要摘一大抱香椿芽回来，孩子们都不在家，老爸老妈坐对四棵前后院的香椿，当然是来不及吃的。
③记忆里妈妈不种什么树，七个孩子已经够排成一列树栽子了，她总是说“都发了人了，就发不了树啦!
”可是现在，大家都走了，爸妈倒是弄了前前后后满庭的花，满庭的树。
④我踮起脚来，摘那最高的尖芽。
⑤为什么，椿树是
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