新办本科专业自评报告Word文档下载推荐.docx
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一、专业定位
1．指导思想
以学校的办学思想为指导，贯彻党的文艺建设方针，积极培养“专业技能强”和“综合素质好”的研究型、应用型绘画专业人才，同时还要培养人才适应社会经济发展需要、具有较强的自主创业能力。
2．专业培养目标
培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识的高素质专业绘画人才。
具体为培养具备绘画创作和研究等方面的知识和能力，能在绘画教育、研究、设计、生产和管理单位从事绘画创作、研究、教学、管理等方面的人才。
专业方向为：
油画、国画、水彩。
本专业学生主要学习掌握绘画的基本理论和专业技能，接受本专业系统的专业技能训练，具备较强的本专业方向的绘画专业技能，接受良好思想文化教育熏陶，从而具有独立开展绘画创作和艺术活动的基本能力。
由此，本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
（1）掌握绘画艺术的基本理论和基础知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解，具备独立的艺术思考能力。
（2）掌握绘画本专业方向的基本理论与方法，具备较全面的绘画专业技能和技巧；
（3）具备独立完成艺术创作的能力；
（4）了解国家的文化艺术建设方针，了解艺术活动的规律和方法，具有一定从事艺术活动的能力；
（5）了解本学科的理论前沿与发展动态，具备初步的理论研究能力。
3.专业培养特色
在本专业在课程开设上，根据学科方向的不同，充分发挥教师的引导、教学、管理等方面，形成了“突出专业知识，重视实践技能培养，重视综合艺术素养和艺术思维能力的整体培养”的显著特色。
（1）以各方向的专业知识为基础，设置了科学合理的课程体系，配备了优质的师资，保证学生对专业基础知识的学习和掌握。
在课程设置上，绘画专业现分为油画、国画、水彩三个方向。
各专业方向根据各自的专业特性和特色制定了人才培养体系。
在专业基础课的设定和内容上强化基础技能培训，并突出专业方向的技能技法特性训练。
绘画专业的整体培养方案和课程设置十分注重选修课程的安排，注重各个绘画艺术专业方向的课程多元化，注重课程的学科交叉与综合；
另外绘画专业专门开设了多门艺术理论和修养课程，强化学生的综合艺术素质培养。
在师资建设上，本专业的专业技能教师均为各个专业方向的骨干教师，主干课程的教师均为教授、副教授，或为从事本专业艺术方向专业研究多年、有相当科研成果的硕士学历讲师，各教研室不断进行教研教改，学术交流，保证了专业课程的教学质量。
（2）以培养学生的实践技能为核心，绘画专业各个方向实行工作室教学制度。
绘画专业成立之初，学院根据划分的油画、水彩、国画三个专业方向，分别成立了各个专业方向的工作室，配备了工作室教师，制定了每个工作室的艺术特色和培养目标，旨在通过工作室制度培养学生的艺术实践的基本技能和基本能力。
工作室制度具备显著的实践特色：
教师在学生创作现场进行指导和教学，对提高学生的艺术实践能力作用显著。
油画专业工作室培养学生的艺术方向为现实主义的写实绘画风格，授课的教师均为在写实绘画领域具有较强专业技能和艺术修养的高职称、高水平教师。
国画专业工作室培养学生的艺术方向以工笔为主的绘画风格，包含工笔淡彩及重彩技法的学习，授课的教师均为工笔花鸟及工笔人物方面的骨干教师。
水彩专业工作室培养学生的艺术方向以江浙水彩艺术风格为主的绘画风格，授课的教师均为来自毕业于中国美术学院水彩研究方向的骨干教师。
现在每个专业方向的工作室已经形成了自己独特教学特色，培养了学生扎实的艺术实践技能和能力，教学成果显著，受到学生的欢迎。
（3）充分注重学生整体艺术修养和艺术个性的培养，注重专业技能交叉培养。
绘画专业方向在课程设置上充分考虑到了如何培养学生的综合艺术素质和艺术个性。
每个工作室虽然明确了培养特色，但是绘画系在整体的课程设置上，安排了大量的艺术理论课程，如中外美术史、美术概论、艺术概论、画论、中西方油画理论研究等理论课程，培养学生的艺术修养，在课程安排上，也安排了大量的其他学科的专业技能选修课程，如艺术设计专业的平面构成、色彩构成；
书法专业方向的书法与篆刻、雕塑方向的浮雕、圆雕等课程，同时在三个专业方向的本专业领域内也安排了选修课程，使学生能够根据自己的喜好和特点，选修其他专业方向的专业技能课，使学生具备综合的专业技能。
另外，绘画专业在课程设置上设立了专家教学授课模块，近四年来，从中央美术学院、清华大学美术学院、北京师范大学美术学院等院校聘请知名教授和专家来本专业进行短期授课讲学，使学生能够亲身体会各种各样的艺术风格和专业技能的不同和魅力，技法学生热爱艺术，刻苦专研专业技能、投身艺术学习和创作中，开阔了学生的视野和热情。
4.培养模式
以“课程分块、方向分流、强化学生学科专业基础、加强能力和素质培养、增强专业应用优势和就业竞争力”基本人才培养模式为主，积极构建多样化的人才培养模式。
（1）基本培养模式
第一学年进行通识教育及学科专业基础教育；
第二、三、四学年进行学科专业教育与学科专业拓展教育；
（2）自主发展模式
分为双学位培养模式；
本科双专业辅修培养模式；
一本一双专业辅修培养模式
（3）工作室导师制模式
本科生工作室导师制模式是美术学院在绘画专业各专业方向开展的一个学生培养模式。
在这个基础上，针对本专业特点与培养目标，要求本专业工作室教师，定期为学生开设艺术理论及艺术技法类讲座；
要求本专业方向的专业教师，从大二开始实行对本工作室专业方向的本科生进行导师指导制，使学生从平常艺术理论学习、艺术修养积累、绘画专业技能训练到毕业论文、到学生考研辅导全部由工作室的教师进行专项指导。
第三部分专业建设与改革基本情况
一、师资队伍
1.队伍结构
近几年,绘画专业积极引进高层次专业人才，现已形成了一支职称和学历结构合理、以中青年教师为主的高素质专业师资队伍。
期中，省优专家2人，硕士生导师4人。
2.科研情况
美术学院及绘画系鼓励专业教师积极从事教学科研研究，积极帮助和引导教师做好申报国家、省、校级各类科研项目的申报工作。
近四年来，本专业教师在各类学术刊物共发表科研论文107篇，其中核心刊物论文或CSSCI论文26余篇；
承担科研项目29项（其中国家级科研项目2项，省教育厅科研项目9项，省社科规划项目1项，校级科研项目17项）；
获省教学成果一等奖1项；
出版学术专著15部；
出版教材8部；
参加省级以上绘画作品展69件，获奖53件（其中参加国家级画展19件，获奖11件）。
3.队伍建设
经过4年的建设，美术学院绘画专业不断完善和优化教学科研队伍建设，已经形成具有较强的教学水平和科研能力的师资队伍。
（1）提高高职称教师比例，不断充实高学历、年轻化教师，完善师资队伍年龄结构，增强队伍活力。
（2）加大人才引进力度。
学院根据学校的人才引进新政策，加大引进具有高职称、高学历的专业教师。
在水彩专业方向，引进教授1名。
（3）学院积极鼓励现有教师进修和深造，包括学历进修、短期培训等，努力提高青年教师的自身素质，以适应新时期教学工作的需要。
青年教师人均外出培训考察1次以上。
二、办学条件
1．经费投入
近4年来，学校对对绘画专业的教学经费投入逐年增加，学校和学院分别大力投入的建设经费及配套经费，共投入经费1,769,965元，其中2010年投入经费417,525元；
2011年投入经费574,244元；
2012年投入经费778,196元，基本能满足教学与教学研究的条件。
这些经费的使用分配是：
（1）绘画各专业画架、画桌等设备、专业图书与专业电子图书、专业电子软件的购置；
（2）专业建设考察：
四川美院、四川师大、河南师大、河北师大；
（3）会议：
“海南师范大学美术学院学科建设及教学讨论会”；
（4）绘画各专业基本教学费用及实习考察；
（5）外聘专家来本专业讲学；
（6）专业实习基地建设：
海南省吊罗山开发区、海南省蓝洋农场、海南省牛路岭水库、海南省昌江霸王岭、海南省五指山水满乡、海南定安母瑞山、河南新乡郭亮村写生基地。
2.教学场地建设
拥有30人的绘画系专业教室11间，其中一年级专业基础教室2间，三个专业方向的专业教室9间。
专业器具库房1间，国画临摹实验室1间，版画实验室1间、图书资料室1间，多媒体教室3间。
3.专业图书资料
绘画专业每年都拨出专款用于专业图书资料的采购以及增加报刊杂志的订阅，现除学校图书馆已有大量的绘画及美学理论等及其他相关资料以外，绘画系现共收藏有专业图书资料71769册，相关学术期刊293种，本专业还另外订购外版图书和学术刊物1326册。
生均图书432册。
三、课程建设
1.积极加强课程建设和规划
（1）建设状况
绘画专业作为海南师范大学美术学院美术学学科下的二级学科，有着得天独厚的建设发展条件。
美术学院的美术学学科是海南省省重点培育学科、校级重点学科，拥有省级精品课程1门：
《色彩》。
（2）课程建设指导思想
根据绘画专业的本科培养目标要求，同时针对社会经济发展对绘画人才的基本需求，课程建设应该以利于积极培养“专业技能强”和“综合素质好”的、适应经济社会发展需要、具有较强自主创业能力的研究型、应用型绘画专业人才为目标，同时加强本专业的综合艺术素养和文化知识的培养为发展方向。
（3）具体实施措施
合理制定绘画专业发展规划。
在发展规划中，确定了绘画专业人才培养模式和专业结构的优化整合目标方案，依据发展方案，制定了相关的配套措施。
在整个绘画专业的教学计划修订中，强调了教学培养目标的实际操作方法和力度。
在设置课程体系时，确保了课程体系的整体性和课程之间的合理衔接；
同时设置了不同学科的交叉课程，通过改革整合整个课程体系，有效提高了课程教学质量。
具体目标为在三年内完成院级精品课程2门，校级精品课程1门，并积极申报省级精品课程。
合理制定绘画专业的教学培养方案。
目前我们已科学合理地构建了本专业课程体系，以专业基础课打好专业基础，以专业核心课程和专业拓展强化本专业各个专业方向的特色专业技能培训，以专业选修课程提供学科知识的交叉学习，以毕业设计（创作）强化和检验学生的艺术实践创作能力，以实现宽专业、厚基础、高素质、强能力的人才培养目标。
绘画专业设置的专业基础课程有：
基础课程：
素描、色彩、透视学、解剖学、速写、艺术考察、毕业论文及创作、中国美术史、外国美术史；
主干核心课程：
材料与技法、油画人物、油画人体、实验水墨、人物、水彩人物、水彩人体。
专业课程设置密切体现了绘画专业各个专业方向的专业特色，充分注重学生绘画专业技能和综合艺术素养的培养；
高度关注本专业学生的现代思想、艺术修养和专业技能的综合素质培养，课程安排注重理论与实践相结合。
本专业课程设置细致丰富、专业含量高，学生有更大的选择空间。
采用“基本培养模式+自主发展模式”来设置课程，在基本培养模式中，第一、二学年设置通识教育类课程，第二、三、四学年开设学科专业类课程，在自主发展模式中根据学生的个性化差异和对教育的多样化需求，提供多种人才培养模式，实行辅修、双学位、双专业选修制度，给学生更大的自主选择空间，培养学生自主学习能力，促进其个性化、多样化发展。
在整个优化课程体系，更新教学内容过程中，根据本专业的人才培养目标，及时调整教学大纲，不断地修改、完善教学内容。
课程体系的设置遵循“强化学科专业基础，加强能力和素质培养，增强专业应用优势”的思路，构建“平台﹢模块”的课程体系。
同时，注意加强师生之间的沟通，听取学生对课程设置的反馈，及时调整各类课程之间的比例关系，扩大实践课程和选修课程的比例，扩展学生知识面、提高实践操作水平。
合理使用专业教材。
根据培养目标和本专业的特点，认真研究编写了教学计划和各门课程的教学大纲。
根据教学计划和教学大纲的要求，尽量选用与培养目标和方向相适应的“面向二十一世纪教材”或与人才质量标准相一致的、与专业密切相关的、水平高、质量好的国家统编教材。
把专业实践能力训练同现代教学技术手段相结合。
目前，绘画专业的基础课程、主干核心课程、拓展课程基本为实践技能课程，本专业现有的这些课程均能把专业实践技能课和现代教学技术相结合，每位教师均不同程度采用多媒体教学，60%以上的主干课程全部使用多媒体教学，充分发挥现代教学技术手段的优势，使教学内容形象直观，易于理解，提高了教学效率，突出了课程重点和难点，也激发了学生学习的主动性，促进了教学质量的提高。
根据本专业的培养目标和教学需要，购置了一批投影仪、摄像机等仪器，作为教师实现多媒体现代化手段教学的设备。
试题库建设
重视课程的试题库建设。
目前本专业主要课程有17门，其中《中国美术史》、《外国美术史》、《艺术概论》等三门艺术理论课程均建立了试题库。
其他课程均为艺术实践课程，其考核基本以专业技能训练为主,均实现了使用光盘储存题库。
四、教学管理
（一）规章制度
美术学院一贯重视教学管理规章制度的建设，已经具有了一系列教学管理规章制度，经过不断修改、补充现已逐步完善。
在绘画专业建设的几年间，结合本专业特点，专门制定了《美术学院专业教绘画系工作室教学管理规范》。
规章制度已逐步规范、健全、严谨，并且执行严格，执行效果较为显著。
2．教学文件
绘画专业文件管理严格，教学档案齐全。
有专业培养计划、课程教学大纲、实践教学大纲、教学日历、课表、课程进度计划、排课与调课管理、考务管理（试卷质量审批、考场巡视、考场纪律、主干课程的教考分离、集体阅卷）、成绩考核管理、毕业论文（设计）指导手册、学生评教表、同行评教表、学生守则、学生课外活动管理、社会实践、学籍管理等制度与文件，可以有效地对教学质量进行监控，保证教学质量不断提高。
做到了教学管理、教师管理、学生管理以及行政管理都有健全的规章制度可遵循，并收集了相对完整的档案资料。
3．教学质量监控
在教学过程中，为了有效地组织和实施教学管理，根据学校有关制度，美术学院从以下几个方面对绘画专业进行严格的教学质量监控：
（1）建立听课制度
院领导、绘画系主任及教研室负责人、教师都坚持听课，并配合学校进行检查，及时解决教学检查中发现的问题，以确保课堂教学质量的提高。
近三年，院领导听课达到年均2次以上，系主任、教研室主任听课年均4次以上，各任课教师互相听课年均5次以上。
建立了新教师必须进行试讲，院领导、教研室集体听课，考核合格后方能上课的制度。
（2）坚持教学检查制度
美术学院成立了学院的教学督查组，由学院领导和系主任组成，每学期都会开展开学初、期中、期末检查和平时随机检查，及时了解教学状况；
加强教学专项检查工作，对试卷、毕业论文（设计）、专业（教育）实习进行专项检查。
（3）坚持学生评教制度
每学期学院都组织召开学生座谈会，搜集学生对本专业任课教师授课的评价意见，并在会后将意见反馈给相应教师。
在每个学期末，由教务处组织学生对任课教师的课堂教学的质量和效果进行网上评价，并将评价结果反馈给各院，以进一步沟通好教与学。
（4）实行严格的见习、实习动态管理制度
本专业学生实习基本集中在采风、艺术考察等内容上，每个课程均采取集中进行的方式。
时间集中、地点集中。
实习地点大部分为美术学院的校外实习基地。
实习有专门的本专业的带队指导教师全权负责。
实习的每一个环节由学院的教务部门实行动态管理，从而及时掌握学生的实习状况，真正提升学生的专业技能水平。
4．教风学风建设
（1）教风建设
良好的教风是专业发展的根本保障。
美术学院，采取以专业素质为首，制度建设为本，信任关心为上，培养青年教师为重的指导思想，开展切实可行的教风建设。
教师师德素养在教师整个素质体系中居主导地位，学院严格要求每位教师遵守职业道德，教书育人，认真管理和督促学生的学习。
在教学教研和科研等业务上，学院积极支持教师进行教育教学改革，扶持教师，努力在教师的工作安排上，做到人尽其才，最大限度的调动和发挥每位教师的积极性与创造性。
本专业自成立起，院、教研室各级领导严格履行自己的职责，按照有关教学管理制度和文件进行监督和管理，每个学期都能坚持抽查听课，定期评定授课教师的教学效果，认真开展学生评教、教学状态考评、教风和学风等考评工作。
本专业的教风受到学院领导及学生的一致肯定。
（2）学风建设
切实加强学风建设是教学管理工作的重点，针对新形势下学生的思想实际，加强大学生思想政治工作和文化素质教育，开展健康向上的校园文化活动，弘扬自强不息的拼搏精神，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力营造良好的育人环境。
从新生入学开始，就开展系列教育活动，对学生加强专业思想教育，宣传本专业的良好就业前景，让学生看到学好专业知识和技能的前途，以提高学习的主动性和积极性。
本专业的学生具有良好的精神风貌，学习目的明确、学习态度端正、学习风气浓厚，遵守法律和校纪校规，学生纪律状态良好，没有严重违纪现象。
本专业积极鼓励学生参加各种社会实践活动。
本专业的学生基本均能认识到素质教育的重要性，积极参加学校、学院的各种社团组织、科技文化和社会实践活动。
学院与本专业经常组织学生参加学院与本专业举办的各种讲座和一系列校园文化活动，班级之间还经常开展各类交流活动。
学生的综合素质逐年提高，学生的创新精神与实践能力也有了很大的提升。
五、教学质量
1.思想道德与文化素质
教学质量的首要问题是学生的思想道德与文化素质如何提高的问题。
我们注重培养学生具有优秀的道德品质和良好的精神风貌。
本专业学生积极要求进步，对党组织的认识更加深刻，学生都积极争取早日加入党组织。
2013年4月统计，本专业学生人数共54人，向党组织提出入党申请人数达54人，占学生比例的100%，参加党课学习人数达26人，占学生比例48%，党员人数达12人，占学生比例22%。
通过开展青年志愿者活动、风采大赛、校园新星、校园十大歌手、请名校专家与本专业教师做学术报告等多种实践和校园文化科技活动，使学生提高了能力，开阔了视野，丰富了课余生活。
2.基础课、主干课学习情况
绘画专业各个专业方向的学生普遍重视对基本艺术理论知识和与各个专业方向专业技能的学习，基础课、主干课学习情况良好。
2009级绘画专业的毕业生共54人，其中有6人考上国内美术学专业的研究生，录取比例为11%；
近几年，绘画专业的学生积极参加国家级和省级绘画作品展，取得了良好的成绩。
尤其是绘画系的第一届学生有多人获得省级以上展览69人次，获得省级奖项20项。
其中有1人入选中国美术家协会主办的国家级展览，这是海南师范大学美术学院甚至是海南省高校绘画类学生的首次突破。
自2009年至2013年，本专业学生考试作弊和违纪的极少，绝大多数都能自觉遵守校纪校规，纪律观念和自我约束意识不断加强，考风良好。
3．毕业论文与毕业设计
根据《海南师范大学本科毕业论文指导手册》及《美术学院本科生毕业设计和毕业论文规范指导手册》，美术学院绘画系采取以下措施保证本科毕业生的毕业设计和毕业论文的质量：
（1）绘画专业的毕业设计及毕业论文实行由学生和老师互选制度。
由学生和教师根据平时教学、学习的了解，选择适合自己的指导教师和学生；
（2）指导教师必须由讲师（或相当于讲师）以上职称有教学和科研经验的教师担任。
指导教师既要对毕业论文进行业务指导，又要培养学生科学的态度、求是创新的精神和良好的学术品德。
（3）严格选题、严格审核本科生的毕业设计，每个学生的毕业设计选题和论文题目必须相关联，毕业设计（创作）选题实行教师指导与学生自选相结合的办法。
毕业创作充分考虑学生的专业基础和实际水平，使学生在短期内经过努力能基本完成或易于独立地取得阶段性成果的艺术创作，艺术设计和论文选题原则上是一人一题。
学生选定题目后应进行论证，交指导教师指导，经指导教师审定后，方能开始进行毕业论文（设计）的研究和撰写工作。
（3）美术学院成立了本科毕业（设计）论文工作领导小组，由学院主管领导担任组长，并制定出毕业论文工作实施细则，如指导教师的工作职责和分工，毕业设计及论文的评分标准，答辩程序，从而保证了毕业设计和论文工作的顺利开展。
目前，绘画专业的毕业设计及论文的选题有一定的广度和深度，论文设计较为科学、严格，具有可行性。
从中期检查来看，绝大部分学生能按计划进行论文写作，进展顺利，总体上看，论文质量较高，毕业设计（创作）整体选题、绘制顺利，效果较好。
4．体育合格率
在学生的体育锻炼方面，学院鼓励并创造条件让每一位学生都参加体育锻炼，2009级毕业生的体育达标率达到100%。
5．社会实践、实习情况
根据本专业办学定位和人才培养目标，美术学院在学期中间会组织学生进行采风活动，在暑假期间组织绘画的学生进行艺术考察社会实践活动，培养和提高学生的艺术素质和实践技能能力。
绘画专业对课程专业见习、实习都编制了实践大纲和具体计划，实践大纲对专业见习、实习的目标、内容、要求、形式、手段、学时以及考核方式、办法等每个主要环节安排都做出了明确规定，并适时进行修订，从而加强了实践教学管理。
本专业积极
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