小学健康教育资料文档格式.docx
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环境与健康
（1）了解人与环境的关系。
（2）认识环境对人类健康的作用；
认识环境污染的危害。
（3）保护环境，注意废品的回收利用。
（4）爱护动物，维护生态平衡。
（5）创造良好的生活、学习环境，注意教室、家庭居室的采光和通风。
（6）自觉维护公共场所卫生。
不随地吐痰。
在公共场所禁止吸烟。
A5
体育锻炼与健康
（1）认识体育锻炼有益于身体健康。
充分利用日光、空气和水锻炼身体。
坚持做广播操。
（2）了解户外活动的益处和课间活动的重要性。
（3）合理安排一日的学习、锻炼与休息。
应睡眠充足、劳逸结合。
愉快度过假日。
A6
伤害预防与安全
（1）注意交通安全，会识别交通标志，遵守交通规则。
（2）注意游戏和锻炼中的安全。
不做危险游戏，不燃放鞭炮。
（3）注意劳动中的卫生和安全，预防外伤。
（4）预防溺水、触电、雷击、烫烧伤、中毒、气管异物。
（5）发生意外伤害要及时求医。
学会一般外伤的简易处理。
（6）记住急救站、消防队、报警电话号码。
（7）预防性侵犯。
A7
疾病的预防
（1）了解预防接种的意义和小学阶段应该完成的预防注射。
（2）了解小学阶段常见病（沙眼、近视、龋齿、脊柱异常弯曲、营养不良、营养性缺铁性贫血、肥胖）的主要预防要点。
（3）了解常见肠道寄生虫病（蛔虫、蛲虫、钩虫、鞭虫）的预防要点。
（4）了解常见肠道传染病（痢疾）的预防要点。
（5）了解常见呼吸传染病的预防要点。
（6）了解童年期预防成人期心、脑血管疾病的基本措施。
（7）了解艾滋病的预防要点。
（8）了解碘缺乏病的预防措施。
（9）根据各地的具体情况，了解对疥疮、头虱、冻疮、中暑等某些地方常见病的预防措施。
保护眼睛
教学目的：
指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
指导学生认识近视眼形成的原因。
培养学生良好地用眼卫生习惯。
二、教学重点：
三、教学难点：
教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。
四、课前准备：
教师准备：
有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。
五、教学过程
（一）导入新课1.提问前边学习有关人体的知识。
2.讲述：
大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗?
这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗?
所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习保护眼睛。
（板书课题）
（二）学习新课1.指导学生认识眼睛的重要作用
（1）看图：
出示图
（2）分小组讨论：
这图说的是什么?
（3）全班讨论。
（4）教师讲述：
这图告诉我们：
工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。
所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。
2.教育学生要保护眼睛，预防近视。
（1）看图：
这幅图告诉我们什么?
（2）提问：
①为什么看书写字的姿势要端正?
眼睛离书本距离不要太近?
（一市尺）②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处?
③为什么要认真做眼保健操?
（3）看图：
（4）提问：
①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处?
②为什么走路和躺着看书都不好?
③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处?
（5）全班讨论：
①为什么要保护眼睛?
②少年儿童的眼睛容易得什么病?
③你知道什么是近视?
近视眼是怎么形成的?
近视有什么危害?
④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。
（6）小结同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。
近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。
要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到三注意，两不看。
三注意：
①看书写字眼睛与书本距离一市尺。
②看书一小时，要休息几分钟。
③字要写大些，要清楚整齐。
两不看：
①光线太暗不看书。
②躺卧不看书。
3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。
课本第39页上的图。
①上面两幅图画的是什么意思?
②为什么要用自己的毛巾洗脸?
③用手揉眼睛为什么不好?
④你平时做的怎样?
①放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放?
②为什么不要拿棍棒追跑打闹?
③你平时做的怎样?
（5）小结：
眼睛是我们的侦察兵，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。
小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺）；
看书写字时间不要太长；
要认真做好眼睛保健操；
不要在光线太强或太暗的地方看书；
不要在行走时看书；
不要躺着看书；
看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；
距离电视不要太近。
此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。
4.巩固
（1）提问：
怎样预防近视眼?
你哪些地方做的不好?
（2）讨论：
有的同学说：
我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼?
这种说法对吗?
（三）布置作业预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。
板书设计保护眼睛预防近视1.坐姿、写姿正确2.字要写大些、清楚整齐3.认真做眼保健操4.看书写字时间长了要休息几分钟5.光线太暗不看书6.躺卧不看书
正确的读写姿势
使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。
为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿势。
教学重点：
正确的读写姿势。
教学难点：
自己要养成正确的读写姿势。
教学用具：
媒体、黑板
教学内容及过程：
一、介绍正确的读写姿势的好处
1、
学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。
为了使自己的视力好，还要配合眼部、面部和颈部肌肉的紧张
因此，要养成正确的读写姿势。
2、介绍读书的正确姿势。
3、介绍写字的正确姿势。
二、做一做，比一比
请同学们分别做一下自己平时的读写姿势，让大家来指出哪些地方是正确的，哪些地方是错误的。
一年级第一学期健康教育课教案
课题：
洗手的好处与正确的洗手方法
使学生了解洗手的好处多。
为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。
从小养成勤洗手的良好习惯。
自己正确洗手。
一、介绍手的作用
1、介绍手的作用。
可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。
2、说一说手易感染细菌
让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。
3、正确的洗手方法
分三步，并示范给学生看。
4、勤洗手
饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。
二、做一做
请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。
不讲粗话脏话
使学生讲粗话脏话的坏处。
从小养成不讲粗话脏话的良好习惯。
能对不讲粗话脏话的现象指出。
一、说说生活中听到的讲粗话脏话的现象
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过谁讲粗话脏话的事情吗？
2、这样的行为对吗？
我们应该怎样？
二、了解讲粗话脏话的坏处
1、说粗话脏话会影响人与人之间的交往，又影响自己的形象。
2、讲脏话和粗话是一个人的不文明标志，也不会赢得他人的尊重。
三、落实行动
1、我们小学生该如何做？
（1）对长辈要礼貌，说您
（2）需要别人帮助要说“请”
（3）得到别人的帮助说“谢谢”
（4）给别人带来麻烦说“对不起”
2、遇到讲粗话脏话又该怎么做？
喷嚏唾沫不乱飞
使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。
教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。
从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。
能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
一、说说生活中看到的、听到的乱吐痰乱打喷嚏的现象。
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过乱吐痰乱打喷嚏的事情吗？
二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。
1、痰、喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。
2、随地吐痰、乱打喷嚏是一个人不文明的标志，也不会赢得他人的尊重。
五、落实行动
特别是在公共场所，咳嗽、打喷嚏、咳痰需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻，不能冲着别人。
如有氮吐出，可以上卫生间，或者把氮吐在纸里包好，再扔进垃圾箱里。
2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
不在路边摊贩买食物
——防止病从口入
1、使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养、发育和预防“病从口入”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。
让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
知道“病从口入”的道理，饮食不卫生会引发许多疾病。
2、明白为什么不能在路边的摊贩哪儿买食物。
1、让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。
2、知道卫生部门对卫生有哪些严格的规定？
教具准备：
教师的讲解资料、挂图
教学内容过程：
一、启发诱导：
1.同学们，我们每天都要吃饭、喝水，怎么吃，怎么喝，才能吃得健康呢?
你知道吗?
（学生自由发言。
）
2.要有良好的饮食卫生习惯。
3、同学到摊贩那儿买东西吃吗？
4、病从口入的道理，你们知道吗？
板书：
不在路边摊贩买食物
——防止病从口入
二、深入学习：
1、国家卫生部门对饮食服务有严格的规定，保障人们的身体健康：
具备一定的场所、消毒设施、冷藏设备、防蝇防尘、充分的符合卫生要求的水源。
2、大家讨论一下路边摊贩哪儿符合以上标准吗？
为什么？
3、教师补充讲解。
养成良好的饮食卫生习惯好处可多了，
讨论、引伸：
食物消化--营养吸收--身体发育
—健康成长--预防疾病--有利学习（工作）
三、我们该养成哪些良好的饮食习惯?
才能防止病从口入这一关呢？
老师和学生谈论总结出平时日常生活需要注意的几条：
1、瓜果表皮有很多细菌贺寄生虫卵，有的瓜果表皮还可能沾有农药。
因此，生吃各种瓜果时一定要彻底洗干净再吃，不要吃不洁净的食物。
2、不吃苍蝇、老鼠、蟑螂叮爬过的食物。
3、养成饭前、便后贺吃东西前洗手的卫生习惯。
4、江、河、湖、塘里的生水不能直接引用。
5、不吃腐败变质的食物。
6、食具要经常消毒，保证洁净卫生。
养成洗手好习惯，预防疾病、拍打苍蝇，减少污染，苍蝇叮过的食物不要吃、餐具要经常消毒，保持卫生清洁，水果一定要洗干净再吃，不在路边买食物吃。
四、总结：
同学们，你们都想有一个健壮的身体吗?
那就应自觉养成良好的饮食卫生习惯，并且坚持下去，所以同学们为了自身的健康，每一个人都应该提高自我保护的意识，树立科学消费观念，自觉拒绝不卫生的食品消费，不要在路边小贩小摊那儿购买食品。
祝大家身体健康发育良好精力充沛情绪愉快!
正确的刷牙方法
教学目标：
①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。
②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。
③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。
④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。
⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。
重点和难点：
通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。
课前准备教师：
准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。
学生：
每人发一把牙具。
新课引言：
通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。
创设问题情境。
提问生活常识，我们为什么每天要刷牙?
刷牙的意义：
通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：
清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。
通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。
进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯?
引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。
引导学生进行资料观察与讨论三：
怎样正确的刷牙?
思考分析：
①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。
训练思维能力。
通过课文的学习，使同学们掌握正确的刷牙方法-上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。
交流所知道的有关刷牙的资料。
②饮食好习惯包括：
进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。
观察刷牙方法的动作图片。
通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。
提问：
我们为什么要掌握正确的刷牙方法?
（横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。
找到解释问题的突破口。
组织学生进行体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处--不但有利于消化吸收，还能保持牙齿表面的光华。
组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。
演示幻灯片。
提出问题：
引导学生思考保护牙齿的重要意义。
小结：
师生共同总结本节教学内容：
刷牙的意义；
培养自己养成良好的刷牙习惯。
我又交了新朋友
学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。
教学过程：
一、唱一唱。
1、学生齐唱《找朋友》，边唱边与前后左右的小朋友一起表演。
（多唱几次，多找几个好朋友。
）
2、说说你交到了几个好朋友，分别是谁?
二、填一填。
1、先说自己的好朋友是谁，你们是怎样成为好朋友的?
你们最喜欢一起做什么事?
2、完成书中的表格，为好朋友填写档案。
如果还有什么不清楚的可以互相问一问。
3、展示自己为好朋友填写的档案。
4、说说你还知道关于好朋友的什么事，说完后可以补充在表格的后面。
三、读一读。
1、先读一读，再说一说你最近交了几个好朋友?
你打算把他们介绍给你的老朋友吗?
2、请新同学说说自己已经认识了几个同学，或者和谁成了好朋友?
四、做一做。
1、几个人讨论一下，要怎么制作友谊卡。
2、讨论之后，一起合作完成这张友谊卡，然后评一评谁做得好，最后再把它送给你的新朋友。
预防血吸虫病
1、让学生初步了解血吸虫的大小和形状及其一生的变化。
2、知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。
知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病教学难点：
了解血吸虫病的危害。
1、导入我们已经学过几种有关寄生虫病的知识，谁能说说记得哪些?
寄生虫病的特点是什么?
2、学习新课
1、板书：
血吸虫病。
问：
这种病你听说过吗?
从名称看，你们认为这种病会和人的哪部分有关系。
2、师介绍什么叫血吸虫病。
3、读课文，说说血吸虫是什么形状的，大概有多大（取出细线剪成长约1厘米左右的线头若干段，分发给学生传看。
（1）了解血吸虫的生长发育史以及血吸虫的生长发育中需要哪些生长条件?
（2）血吸虫病的症状是怎样的?
4、过渡：
血吸虫病不是一般的寄生虫，必须引起我们足够的重视，既然血吸虫病危害这么大，我们怎样预防它呢！
前面我们已经学习了血吸虫的生活史，请大家说说怎样做可以破坏它的生存条件?
5、讨论：
如何预防血吸虫病?
如果得了血吸虫病该怎么办?
6、水灾地区政府都要安排卫生防疫工作人员到灾区进行广泛的宣传示范，知道为什么吗?
7、小结：
希望大家把今天学到的知识用到平时的生活中去，大家都来预防和杜绝血吸虫病。
板书预防血吸虫病生活史：
卵（粪便）-毛蚴（水、钉螺）-尾蚴（水）预防：
管好水源，粪便消灭钉螺积极治疗不喝生水反馈检测1、什么是寄生?
什么是寄生虫?
血吸虫的形状、大小?
2、简述血吸虫的生活史以及血吸虫病的症状。
三、怎样预防血吸虫病?
预防肺结核
教学目的要求：
1、学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。
2、使学生了解结核病的传染途径及预防方法。
教材重点难点：
认识结核病的传染途径及预防方法教学过程：
1、导入新课师：
我们曾经学习过《预防脊柱弯曲异常》，有谁知道造成脊柱弯曲异常的原因是什么?
怎样预防脊柱弯曲异常?
（学生回忆并回答）
师：
今天，我们还要学习与大家身体健康有密切关系的一课，预防肺结核。
（板书：
预防肺结核）
2、讲授新课课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过结核病，都有什么症状，大家调查了没有?
（我调查过。
我爷爷曾经得过肺结核病。
当时他整天咳嗽，还不停地咯血。
我妈妈说这种病非常容易传染，所以不让我到他屋里去玩。
（我们一楼有一个人曾经患过骨结核，十分痛苦，开了好几次刀也没治好。
是啊！
得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。
为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。
有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗?
（吃了病人污染过的东西，就会得肺结核病，）你讲得是对的，但还不完全，结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌。
通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖，生长，这样人就会被传染上肺结核，另一种是血液传播。
就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核杆菌进入血液并随之扩散到全身各个器官，发生肺外结核，如淋巴结核，骨结核，结核性脑膜炎等等疾病。
大家知道了吗?
患肺结核的病人，有哪些主要症状呢?
（咳嗽，咯血，天天下午发低烧。
很好！
患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。
这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核杆菌，所以，前面×
同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。
这一点，大家要注意。
过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种病的人，只有等死。
现在不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不那么可怕了。
只要我们平时注意预防，就不会传染上肺结核。
有哪位同学知道，我们平时如何预防呢?
（不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他的屋里去玩。
（平时要多吃好的，增强自己身体的抵抗能力。
这两位同学讲的都有道理
沟通化解小矛盾
引导学生正确处理同年人际冲突的方法。
一、听一听。
1、听老师讲故事。
2、说说故事讲的是一件什么事。
二、说一说。
1、丁丁做得对吗?
他应该怎么做?
2、你是否也遇到过这样的事，说说你是怎样处理的?
3、你认为你这样做对吗?
如果错了，你认为应该怎样做?
三、演一演。
1、同学不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么办?
各同桌配合演一演，看谁处理得最好。
2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表扬。
四、读一读。
1、先读一读，说说朋友之间产生矛盾时应该怎样做。
2、说说你从中得到的启发。
课题七：
自己的事情自己做教学目标：
培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。
一、议一议。
两个小朋友做值日，一个说我不会扫地，我叫爷爷来。
另一个说：
我叫奶奶来帮我。
两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。
1、说说这两个小朋友做得对吗?
应该怎样做?
2、平时在家时，你都做了哪些事?
你自己的事情有没有自己做?
3、如果没有，今后要怎样做?
二、读一读。
1、读儿歌《我要自己走》。
先读一读，再说一说，你平时是怎么上学的。
2、同学互相交流，评一评谁做得最好。
三、说一说。
1、儿歌中的我是个怎样的小朋友?
说说你在学校，在家中能做些什么?
2、这些事情你有没有自己做，为什么?
四、评一评。
1、根据书上的资料说说你喜欢谁?
为什么?
你应该怎么做?
2、说说学习这课后，你有什么收获?
五、唱一唱。
演唱歌曲《歌声与微笑》。
家庭小帮手
通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。
一、唱一唱
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