短时记忆信息提取实验报告word.docx
《短时记忆信息提取实验报告word.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《短时记忆信息提取实验报告word.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
短时记忆信息提取实验报告word
短时记忆信息提取-实验报告.word
合肥师范学院教师教育学院课程作业、课程论文簿
2013—2014学年第2学期
班级
11级应用心理学
学号
姓名
课程名称
认知心理学
授课教师
题目
短时记忆的信息提取的实验报告
短时记忆的信息提取的实验报告
摘要本实验选取合肥师范学院应用心理学专业本科生39名，其中男性15名，女性24名,通过测定被试对不同长度识记数字的检查项目的再认，重复斯滕伯格的短时记忆信息提取实验，了解短时记忆的信息提取过程。
实验发现：
（1）被试的有靶和无靶平均反应时随着记忆集的增加而有所增加；
（2）在相对应的材料长度下，被试无靶正确平均反应时要长于有靶正确平均反应时，但其差异不显著；（3）记忆集的大小对被试的反应时有显著影响。
关键词短时记忆信息提取系列扫描
1引言
心理学家根据信息保持时间的长短，将记忆分为感觉记忆（即瞬时记忆）、短时记忆和长时记忆。
当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内被保存下来，这种记忆叫做感觉记忆或感觉登记。
它是记忆系统的开始阶段。
感觉记忆的存储时间大约为0.25秒-2秒。
短时记忆的信息提取，是指将短时记忆中的项目回忆出来，或者当该项目再度呈现时能够再认[1]。
短时记忆的信息容量不大，初看起来从短时记忆中提取信息应该比较容易和简单。
但是，斯滕伯格的研究表明情况比预料的要复杂得多。
短时记忆的信息提取的实验研究最早就是由斯滕伯格开始的，它是加因素法分析心理过程的一个典型实验。
其基本逻辑是：
如果两个因素的效应是相互制约的，即一个因素的效应可以改变另一个因素的效应，那么它们属于同一个信息加工阶段；如果两个因素的效应是分别独立的，即可以相加，则它们属于不同的加工阶段。
具体来讲：
如果呈现的刺激的长短对再认的反应时没有显著的影
根据图表可得知：
被试的有靶平均反应时随着记忆集的增加而略微增加；在相对应的记忆集下，被试无靶正确平均反应时基本要长于有靶正确平均反应时
3.3以记忆集大小为X轴，以平均反应时为Y轴作图
由图可知，在“否”的反应条件下得反应时长于“是”条件的反应时，在是反应下，反应时随记忆集的增大而增加，但在否反应下，两者之间又没有线性关系。
3.4以不同自变量之间的差异性检验结果
对反应类型与记忆集两个自变量进行多因素方差分析，结果见表
表2记忆集与反应类型两个自变量的差异性检验结果
变异源
df
F
P
记忆集
5
6.285
0
反应类型
1
5.241
0.023
记忆*反应类型
11
3.628
0.001
主效应反应类型（F=5.241，p=.023＜0.05）差异显著，表明在是反应和否反应下反应时不同，说明了短时记忆信息提取方式不是平行扫描；记忆集主效应（F=6.285，p=0.000＜0.05）显著，表明在不同记忆集水平下反应时不同是系列扫描，反应类型和记忆集交互作用（p=0.001＜0.05）显著
通过以上分析，说明本实验只体现了系列扫描趋势，但不能证明Sternberg的研究结果——完全系列扫描。
4讨论
4.1实验证明有系列搜索
意思是说如果呈现刺激的长短时对再认反应时有显著的影响；并且随着刺激长度的增加，再认反应时延长，则说明短时记忆的搜索方式是系列搜索；本次实验的假设是，随着记忆项目长度的增加，被试的反应时也随着增加。
从以上两个图中我们可以清楚的看到，两位被试的反应时间并没有完全随着记忆项目长度的增加而随着增加。
4.2记忆集大小对反应时影响的讨论
根据在SPSS17.0中进行的方差分析，我们得出了记忆集大小对被试反应时有显著影响，这与斯滕伯格的实验结果也是一致的。
利用自动停止系列扫描[1]的概念来解释，就是被试对项目逐个进行提取，一旦找到目标项目就停止查找。
所以，短时记忆中保存的项目越多，反应时间就会越长。
因此，随着材料长度的增加，被试所需扫描与提取的字母个数也相应增加，被试的反应时随之增大就不难理解了。
4.3实验的影响因素
4.2.1实验环境
由于实验进行时，背景环境略嘈杂，对被试的反应会有一定的影响。
4.2.2练习效应
由于参与本次实验的都是心理学专业的学生，他们有的参与过类似的实验，具有练习效应，对本实验的结果会有一定的影响。
5结论
5.1被试的有靶和无靶平均反应时随着记忆集的增加而有所增加。
5.2在相对应的材料长度下，被试无靶正确平均反应时要长于有靶正确平均反应时，但其差异不显著。
5.3记忆集的大小对被试的反应时有显著影响。
参考文献
[1]高湘萍，李慧渊.心理实验指导手册.上海：
上海师范大学教育科学学院，2005，54
[2]彭聃龄主编.普通心理学.北京师范大学出版社，2004，207~225
[3]王甦，黎红.短时记忆范畴效应的实验研究.心理科学，1992，6：
1~12
[4]肖崇好.汉字音形特征对其短时记忆信息提取的影响.怀化学院学报，2004，23（6）：
118~120
[5]石燕飞，肖崇好.影响短时记忆信息提取的因素研究.中央民族大学学报（自然科学版），2002,
11
（2）：
153~156
[6]肖崇好，黄希庭.短时记忆提取机制研究[J].心理科学，1999，22（4）：
302~304
[7]郭秀艳著.实验心理学.人民教育出版社，2004，209~210
Abstracts:
ThisstudyselectedHefeiNormalUniversitystudentswhomajorinappliedpsychology39,15ofmen,women,24,throughthedeterminationofsubjectsofdifferentlengthofmemorizationrecognitionofdigitalexaminationproject,repeatthesternberg'sshort-termmemoryinformationextractionexperiment,theunderstandingofinformationextractionprocessofshort-termmemory.Itwasfoundthat:
（1）Thesubjectswithandwithouttargetthattheaveragereactiontimeincreasedwiththeincreaseofthememoryset;
（2）Underthecorrespondingtothelengthofthematerial,theparticipantswithouttargetrightaveragereactiontimewillbelongerthanatargetaverageresponsecorrectly,butthedifferencewasnotsignificant;（3）Thesizeofthememorysetforthereactionoftheparticipantshavesignificantimpact.
Keywords:
Short-termmemoryInformationextractionSeriesscanning
成绩
批阅时间
注：
请用A4纸双面打印填写；可以根据内容篇幅自行增加页码；电子稿打印请用小四号宋体，1.5倍行距。
升级会员 