历史学科核心素养及高考复习备考PPT文档格式.pptx
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科学使用与时空有关的概念术语、古今地图、大事年表等阐述中国及世界进程。
有意识地在一定时间、空间下理解和解释重大历史事件、历史现象。
史料实证：
知道史料是历史叙述的主要依据；
知道搜集整理史料的基本方法；
能够对史料的信度和效度作出分析判断；
能够运用不同类型的史料对重大历史事件、历史现象作出解释和阐述。
核心知识:
知道中国及世界历史的基本线索、发展趋势和经历的发展阶段，知道中国及世界历史发展进程中的重大历史事件、历史现象与历史人物，知道中国及世界历史发展进程中的重要文明成果。
历史理解与解释：
知道唯物史观是理解和解释历史的科学理论。
以唯物史观为指导，以史料为依据，从时序与地域、原因与结果、动机与效果、继承与发展、联系与综合、量变与质变、联系和综合、必然与偶然、个案与全局等角度加深对历史的理解。
按照言之有理、论之有据的要求，做到论从史出、史论结合，对历史作出符合逻辑的解释和阐述。
历史价值观：
能从历史发展进程中汲取有益的精神财富和宝贵经验，形成积极、正确、健康的人生观、世界观、历史观、价值观。
具体表现：
增强对祖国历史与文化的认同感和自豪感，具有爱国主义的思想和情感，坚定发展中国特色社会主义的信念，践行社会主义核心价值观；
认识人类社会发展的基本趋势，了解世界历史发展的多样性，理解尊重世界各地区、各国家和各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，形成开放的世界意识。
价值观,知识面,研究力,方法论,高中历史核心素养模型建构,一、知识面,二、研究力,三、方法论,四、价值观,时空观,比较史学研究方法,计量史学研究方法,价值观引领,史观引领,逻辑推理能力,批判思维能力,模块类型法,选择题模块,材料题模块,开放性试题模块,选修题模块,阅读面,历史解释能力,
（一）选择题模块,研究考情,研究考情,研究学情,研究对策,
（1）常识判断,（2015新课标全国卷文综34）1935年8月，美国国会通过法案，其中规定凡年满65岁的退休人员，根据原工资水平每月可获得一定数额的养老金。
与该规定属于同一法案的是（）A制订公平经营章程B建立失业保险制度C提供农副产品补贴D规定最低工资水平,B,常识：
养老保险、失业保险同属社会保障体系,（2015新课标全国卷文综31）图5为新中国第一个五年计划期间中国、美国、英国主要工业指标年均增长速度的比较。
据此可以推知（）,A中国原有工业基础很薄弱B冷战制约美英工业发展C中国重工业发展急躁冒进D美英传统工业产业衰落,A,
（1）常识判断,常识：
起点低因而增速快,（2015新课标全国卷文综28）1852年，一位在华英国人在报告中称，英国商人运往伦敦的中国生丝是以“无用的”曼彻斯特上等棉布包装的。
而在此之前，用于包装的主要是中国产的土布。
包装布的这种变化反映了当时（）A中国的土布质量粗糙B英国棉布价格更具优势C中国生丝在英国畅销D英国棉布在中国滞销,D,
（2）时间判断,（2015新课标全国卷文综24）吕氏春秋上农在描述农耕之利时不无夸张地说：
一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。
战国时期农业收益的增加（）A促进了个体小农经济的形成B抑制了手工业和商业的发展C导致畜力与铁制农具的使用D阻碍了大土地所有制的成长,A,
（2）时间判断,（2015新课标全国卷文综26）宋代东南沿海地区出现了一些民间崇拜，如后来被视为海上保护神的妈祖、被视为妇幼保护神的临水夫人等，这些崇拜得到朝廷认可，后世影响不断扩大。
这反映出（）A朝廷不断鼓励海洋开发B女性地位逐渐得到提高C东南沿海经济社会影响力上升D统治思想与民众观念趋向一致,C,
（2）时间判断,
（2）时间判断,（2014全国新课标卷文综27）据记载，清初实施海禁前，“市井贸易，咸有外国货物，民间行使多以外国银钱，因而各省流行，所在皆有”。
这一记载表明当时（）A中国在对外贸易中处于优势地位B外来货币干扰了中国资本市场C自然经济受到进口货物的冲击D民间贸易发展冲击清廷的统治,A,（2011全国新课标文综25）图4是依据隋书食货志等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图。
该图反映出（）,A长江流域经济水平总体上高于黄河流域B河西走廊与岭南地区经济发展速度最快C黄河流域的丝织业迅速发展D长江流域经济发展相对稳定,
（2）时间判断,D,（2013全国新课标卷文综34）图6中分别是不同时期的欧洲局部图。
符合德国历史发展进程的是（）,ABCD,（3）空间判断,C,（2015新课标全国卷文综25）两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；
若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。
这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。
汉代出现外戚干政的背景是（）A皇帝依靠外戚抑制相权B“家天下”观念根深蒂固C母族亲属关系受到重视D刘氏同姓诸侯王势力强大,C,（4）概念判断,外戚亦称外家、戚畹，指东亚封建社会中的君主（中国皇帝、日本天皇、朝鲜、越南、琉球国王）的母族、妻族，即君主母亲或妻妾娘家的人。
外戚干政是古代皇帝的外戚利用皇帝年幼或者无能把持朝廷政权的现象，在中国尤以汉朝为烈。
（2015新课标全国卷文综29）申报“时评”栏目曾评述说：
“今之时局，略似春秋战国时之分裂。
中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也。
南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐也。
”这一时局出现在（）A太平天国运动时期B义和团运动时期C辛亥革命时期D北洋军阀统治时期,D,（4）概念判断,（2015新课标全国卷文综30）1933年到1937年上半年，国民政府军事委员会先后统筹完成了江宁、镇江、虎门、马尾、连云港等要塞区的建设，又大规模构筑了京沪、沪杭、豫北、晋北、绥东等侧重于城市和交通线防御的工事。
它反映了国民政府（）A力图防范各地兴起的反蒋运动（史实性错误）B对日持久防御作战的战略意图（国民党准备持久抗战的史实）C全力“围剿”红军的企图（史实性错误）D试图削弱各地军阀的实力（史实性错误）,B,（5）史实判断,（2015新课标全国卷文综31）图5为新中国第一个五年计划期间中国、美国、英国主要工业指标年均增长速度的比较。
据此可以推知（）,A中国原有工业基础很薄弱（起点低因而增速快）B冷战制约美英工业发展（史实性错误）C中国重工业发展急躁冒进（史实性错误）D美英传统工业产业衰落（史实性错误）,A,（5）史实判断,（2015新课标全国卷文综33）18世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言中说：
“诸位都知道，媾和与开战的权力是由国王掌握的我们的宪法始终表明，国王在决定和平与战争时有权利让议会参与，也有权利不让议会参与。
没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。
”这表明在当时的英国（）A光荣革命成果受到侵蚀（史实性错误）B立宪政体未能阻止国王专权（史实性错误）C内阁依旧为国王所控制（史实性错误）D国王仍旧保留某些名义权力（君主立宪制下国王的地位问题）,D,（5）史实判断,（2015新课标全国卷文综35）世界银行在1968年的贷款项目为62个，贷款总额为95亿美元；
1981年贷款项目为266个，贷款总额为124亿美元。
出现这一变化是因为（）A新兴独立国家大量增加（世行宗旨）B各国关税税率明显降低（无关）C美国西欧经济实力下降（史实性错误）D世界贸易组织大力推动（时间性错误）,A,（5）史实判断,（2015新课标全国卷文综32）图6为古罗马正义女神像。
它体现了罗马法的诸多原则，如高擎的秤体现的是裁量公平，手握利剑体现的是法律的强制力。
据此，双眼蒙布所体现的原则是，法官审案应（）,A主要依据道德良知（法律审判非道德审判）B侧重听取证人证言（证言非证据）C不受表象迷惑洞察事实真相（双眼蒙布看不到表象不受表象迷惑）D排除一切干扰遵从民众意愿（民意并不能保证司法公正）,C,（6）逻辑判断,现行高中课程标准的必修内容，将中西政治、经济、思想文化，作为专题放在一起是最大的败笔。
西方自古希腊罗马就有民主政治和人文精神的萌芽，这是历史事实，但是，仅从西方历史中选择专题，就不是世界史了。
这种中西专题的对照，极易误导学生对世界历史发展的认识。
钱乘旦先生有一篇重要的论文：
前资本主义世界发展：
东方普遍性与西方特殊性。
他认为，在资本主义发生前的几千年中，人类文明的发展基本形成了四个文化圈，即“中国文化圈”“印度文化圈”“伊斯兰文化圈”和“欧洲文化圈”，前两个文化圈先于后两个文化圈形成；
前三个文化圈有更多的相似之处，欧洲（特别是西欧）则显得比较独特；
东方的情况是普遍的，欧洲的情况是特殊的。
显然，以欧洲历史取代世界史是非常不恰当的。
再从欧洲史中提取专题，与相应的中国史专题并列，无异于以已之短，比人家之所长，结果不言而喻。
任世江编余杂俎,（7）规律判断,（2011全国新课标文综27）苏格拉底在受审时申辩说：
“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。
”这段话表明苏格拉底（）A维护公民生存权利B捍卫思想自由原则C抗议雅典司法不公D反对贵族专权暴政,B,（7）规律判断,（2012全国课标卷34）古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：
有人砍伐了邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。
原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”而十二铜表法只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。
该案例说明当时在罗马（）A不重视私有财产的保护B法律具有形式主义特征C审判程序缺乏公正性D审判结果取决于对法律的解释,B,（7）规律判断,（2014全国新课标卷文综32）古代雅典法律规定：
如果公民试图自杀，必须事先提出申请，以获得批准；
未经允许的自杀被视为犯罪行为。
这反映出在古代雅典（）A法律体系已达到完备的程度B法律具有尊重生命价值的人文精神C公民个人自由受到严格限制D自杀有违崇尚自然法则的理性精神,C,（7）规律判断,（8）语法判断,（2012全国课标卷27）理学家王阳明说：
“士以修治，农以具养，工以利器，商以通货，各就其资之所近，力之所及者而业焉，以求尽其心，其归要在于有益生人（民）之道，则一而已四民异业而同道。
”在此，王阳明（）A重申传统的“四民”秩序B主张重新整合社会阶层C关注的核心问题是百姓生计D阐发的根本问题是正心诚意,D,1、学会找中心句。
或在段首，或在段尾。
（8）语法判断,（2010全国卷文综23）德国学者乌尔里希贝尔描述了一种现象：
在经济全球化时代，任何大的民族企业，不论是“美国的”、“德国的”还是“法国的”大企业，都难以生存。
这表明经济全球化时代（）A世界经济发展趋于合理平衡B推动世界经济发展的主要力量出现变化C跨国大企业的民族属性消失D发达国家的资本开始扩张到全球范围,B,2、学会抓主谓宾。
特别是主语。
（8）语法判断,3、注意语法句式的重心,（2012全国课标卷31）1920年12月，毛泽东在致朋友的信中说：
“我看俄国式的革命，是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计，并不是有更好的方法弃而不采，单要采这个恐怖的方法。
”这表明在当时中国共产党早期组织成员看来（）A俄国革命道路必须与中国实际相结合B在中心城市举行武装暴动是当务之急C暴力革命是进行社会改造的必然选择D改良仍旧是改造社会行之有效的方法,C,（2013全国新课标卷I文综30）1928年中共六大通过的政治议决案指出：
各省自发的农民游击战争，只有和“无产阶级的城市的新的革命高潮相联结起来”，才可能变成“全国胜利的民众暴动的出发点”。
这反映了当时中共中央（）A主张走农村包围城市的革命道路B坚持以城市为中心的革命模式C重视农民战争与城市暴动的结合D认为农民阶级是取得革命胜利的主导,B,（8）语法判断,3、注意语法句式的重心,（2011全国新课标文综26）黄宗羲在明夷待访录中说：
“使朝廷之上，闾阎之细（民间百姓），渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。
”与这一论述的精神实质最为接近的是（）A天下兴亡，匹夫有责B民为邦本C天下为公D民贵君轻,（9）程度判断,C,（2015新课标全国卷文综27）表1呈现的变化反映了（）表1河南、江苏两地科举考试状元人数表,B,（10）数据判断,A理学的影响力不断扩大B经济发展促进文化兴盛（数据型选择题的解题方法）C中原地区经济急剧衰退D政治重心南移趋势明显,（2012全国课标卷35）图5为世界贸易中国家和地区所占份额示意图。
它反映出在（）,图5A关贸总协定维持了世界贸易秩序的基本稳定B率先进行新技术革命的国家贸易量增加C20世纪世界经济重心的转移趋势D多极化趋势取代了冷战时期的世界格局,（10）数据判断,C,（2010全国卷文综27）表2明代洪武至弘治年间（13681505）徽州祁门土地买卖契约情况表,（10）数据判断,表2反映了（）A宝钞在民间的信用降低B社会经济大幅度衰退C生活资料均可作为支付手段D白银始终是主要流通货币,A,（2010全国卷文综14）表118851892年田赋、厘金、关税占清政府年收入百分比,表1反映了这一时期（）A政府强化了对关税的控制B连年战争使农村经济日趋凋敝C民族工商业发展陷入停滞D财政收入越来越倚重商品流通,（10）数据判断,D,
（二）材料题模块,“历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；
考查学科素养和学习潜力；
注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。
”,考查的三大维度,“命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。
”,命题的五项基本原则,1、三步曲：
“读审写”三步2、四分法：
题引、材料、出处、设问3、四定法：
定向、定法、定位、限定,解题思路与方法,解题思路与方法,第一步：
读,读题要做到“四读”：
按照顺序读题引、读设问、读出处、读正文。
第二步：
审,
（1）审分值-分值/2确定要点数量,
（2）审设问-“四定法”审设问,“读审写”三步曲,四定法,背景原因条件目的特点内容成就实质影响作用意义启示认识等,概括分析比较说明评析指出列举等,定向词,定法词,定位词,公式一：
根据定向词，确定答案来源,根据材料和所学知识回答,综合上述材料回答,设问间的递进或并列或转折关系,材料,教材,材料+教材,根据材料回答,根据所学知识回答,如：
概括、列举、分析、指出、比较、阐述、说明、评述、评析、评价、评论,公式二：
根据定法词，确定答题基本思路,定法词（行为动词）既承担命题人对学生历史学科思维方法的考查，又为学生正确解题提供思路和方法。
1、背景（原因、条件）类2、影响（意义、作用）类3、表现（内容）4、特点类5、异同（比较）类6、说明类7、变化类8、本质（实质）类9、启示（认识）类,公式三：
利用定位词，确定材料解析题的类型,公式四：
通过限定词，确定答案的时间、空间和角度,
（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括秦至唐官员选拔所体现的“德”、“才”观的变化并简析其原因。
（15分）
（2）根据材料并结合所学知识，简要评述清末对“德”、“才”的新认识。
（10分）,例1（2011年高考新课标全国卷一第40题）,（定向词）,（定向词）,（定法词）,（定法词）,（定位词）,（定位词）,（定位词）,（限定词）,（限定词）,
（1）根据材料并结合所学知识，指出城市道路交通信号灯诞生的历史背景。
（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简述影响20世纪交通信号灯重大改进的主要科技成果。
（10分）（3）根据城市交通信号灯的发展历程，说明技术进步在哪些方面改善了城市生活。
（9分）,（定向词）,（定向词）,（定向词）,（定法词）,（定法词）,（定法词）,（定位词）,（定位词）,（定位词）,例2（2012年高考新课标全国卷一第40题）,（限定词）,
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出晚清海洋利用的主要变化及启示。
（15分）,
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出我国古代海洋利用的特点。
（10分）,（定向词）,（定法词）,（定位词）,（定向词）,（定法词）,（定位词）,（定位词）,例3（2013年高考新课标全国卷一第40题）,（限定词）,（限定词）,
（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景（15分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。
例4（2014年高考新课标全国卷一第40题）,（定向词）,（定向词）,（定法词）,（定法词）,（定位词）,（定位词）,（定位词）,（限定词）,例5（2015年高考新课标全国卷一第40题）,
（1）结合材料一及所学知识，指出汉代儒学与孔孟儒学的不同之处，并概括宋代理学在哪些方面对儒学有所发展。
（10分）,
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出韩愈、康有为关于儒学认识的共通之处。
（8分）,（3）我们应当以什么样的态度对待孔子与儒学？
（7分）,（定向词）,（定向词）,（定法词）,（定法词）,（定法词）,（定位词）,（定位词）,（定位词）,（限定词）,（限定词）,（限定词）,（定位词）,解题思路与方法,第三步：
写,温馨提示：
点要多、面要宽、话要短,多叙述语言，少概括语言；
多口语语言，少专业语言；
多胡言乱语，少内在逻辑；
多长篇大论，少条理层次；
多原文照抄，少提炼概括。
“六化”：
精准化、序号化、要点化、专业化、段落化、整洁化,考生答题的“实然”,考生答题的“应然”,“读审写”三部曲,（三）开放性试题模块高考的试验田,1.（2010年高考新课标全国卷第40题）材科一：
历代盛行的官营作坊，在明清时期受到冲击。
江南城镇附近农户不事农耕，“尽逐绫绸之利”，渐成风尚，城镇中“络纬机杼之声通宵彻夜”的情形亦载于史籍。
明万历年间，仅苏州丝织业中受雇于私营机房的织工就有数千人，是官局的两三倍。
清初在苏州复置官局，设机800张，织工2330名。
至康熙六年（1667）缺机l70张，机匠补充困难，而同一时期苏州民机不少于3400张。
“家杼轴而户纂组，机户出资，机工出力，相依为命久矣。
摘编自许涤新、吴承明主编中国资本主义发展史,类型一,材料二：
自中世纪晚期开始，乡村手工业特别是毛纺织业在英格兰东部、西部和约克郡地区快速发展。
商人发放原材料，回收产品，销往海内外，这种新型的“乡村制造业活动”被称为“原工业化”。
在此基础上发展起来的“工厂”，推动了手工业的发展。
l6世纪初，纽贝里的一家毛纺织“工厂”雇用了ll40名工人，其中近三分之二为妇女和儿童。
海外市场的需求大大地刺激了此类“工厂”的发展，英国成为欧洲最重要的毛纺织品生产和出口国，l700年毛纺织品占国内出口商品的70。
棉纺织业作为新兴行业随之兴起，其他行业也迅速扩张。
机械化逐渐成为新的生产方式的重要特征，并在欧洲大陆广泛传播。
摘编自英EE里奇等主编剑桥欧洲经济史等,材料三：
包含着整个资本主义生产方式的萌芽的雇佣劳动是很古老的；
它个别地和分散地同奴隶制度并存了几百年。
但是只有在历史前提已经具备时，这一萌芽才能发展成资本主义生产方式。
恩格斯：
反杜林论（3）根据材料并结合所学知识，阐述对恩格斯所说“历史前提”的认识。
（13分）（要求：
以对“历史前提”的认识为中心；
观点明确，史论结合。
）,参考答案一：
恩格斯的观点是正确的。
资本主义萌芽需要多种“历史前提”才能发展成为资本主义生产方式如英国，这一历史前提表现为：
1、英国较早产生资产阶级革命，为资本主义发展扫清障碍。
2、早期的殖民掠夺为其提供了大量的资本原始积累。
3、圈地运动为其提供大量自由劳动力。
4、国内外市场的扩大为其提供强大的内动力5、早期商业革命为其奠定良好基础。
6、自然科学的发展为其奠定科学理论基础。
7、文艺复兴；
宗教改革、启蒙运动；
打破封建神学思想束缚；
解放了人们的思想；
以上的历史前提为英国资本主义的发展创造条件，促使第一次工业革命在英国爆发。
再如中国，在明清时期出现资本主义萌芽，但是由于当时政府实行闭关锁国政策和海禁，抑制了资本主义萌芽的发展，而当时商人经营商业挣来的钱多用来买田置地，没有继续扩大资本，也阻碍了资本主义萌芽的发展。
中国的“历史前提”没有促进中国的发展。
综上，资本主义的发展需要经济、政治、思想、社会多方面条件的共同存在，这样的“历史前提”才能促进资本主义的发展。
参考答案二：
论点：
只有在市场这一历史前提具备时资本主义生产方式才能正式形成。
论证：
英国的殖民扩张促进了海外市场的需求，进而极大地刺激了纺织业的发展。
原有手工业生产无法满足市场需要，从而催生了工业革命，机器化大生产成为资本主义生产方式的重要特征。
明清时期，自给自足的自然经济、农民贫困导致的低购买力，重农抑商政策对国内市场的限制，以及闭关锁国形成的海外市场的萎缩，中国失去了推进工业化的契机。
结论：
中英两国的历史证明，只有当市场这一历史前提具备的时候。
资本主义的生产方式才能形成。
2、（2011年高考新课标全国卷一第41题）（12分）阅读材料，回答问题。
材料西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。
这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。
非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。
然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。
他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。
这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。
因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。
摘编自杰克戈德斯通为什么是欧洲？
世界史视角下的西方崛起（15001850）评材料中关于西方崛起的观点。
（要求：
围绕材料中的一种或两种观点展开评论；
观点：
我认为西方崛起是西方历史发展的结果，非洲、拉美、亚洲是被西方文明征服的。
史实：
西方的崛起的开端是新航路开辟、资本主义兴起。
思想：
经过文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，资产阶级人文主义和理性主义成为思想核心，民主科学思想逐渐深入人心。
政治：
通过资产阶级革命和改革运动，资本主义制度在世界范围内确立。
经济：
工业革命极大地提高了生产力水平，又通过殖民扩张（外交）促使资本主义世界市场初步形
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