设计基础模拟试题.docx

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设计基础模拟试题

设计基础-模拟试题-

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设计基础　模拟试题　02

一、单项选择题（每小题１分，共15分）

在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其代码写在题干后面的括号内。

不选、错选或多选者,该题无分。

1.世界上第一部农业和手工业技术全书是（）

Ａ《淮南子》

B《园治》

C《天工开物》

D《管子》

2.湖北随州出土的战国时期曾侯乙墓铜尊盘，上有玲珑剔透的装饰，是用（　　）工艺铸造的。

A　景泰工艺

Ｂ　失蜡法工艺

Ｃ染缬工艺

D夹缬工艺

3.（　）试图通过所领导的工艺美术运动提高工艺的地位,用手工制作来反对机器和工业化。

A莫里斯

B格罗佩斯

C米斯·凡德罗

D贡布里希

4.（）是美国学者在1９６1年提出的一种培养　创造能力的方法:

它只是提出一个抽象的问题，然后思考其运用方式,可得到许多答案,最后缩小范围再做回答。

A戈登技术

Ｂ　头脑风暴法

C联想型思维

D收敛式思维

5.１９８２年设计师兰德以（　）手法为IBM公司设计了海报。

A借用

B解构

C装饰

D参照和创造

6．巴黎蓬皮杜艺术和文化中心的外形是纵横交错的裸露的钢铁管道,像一个炼油厂。

设计师如此设计是遵循了美感特征中的美的（　　）

A审视感

B模糊感

C材料质感

D距离感

７．（　　）是将包豪斯精神带到英国又传播到美国的人,同时他也是教育家、设计师和批评家。

A格罗佩斯

B　阿什比

C耐特

Ｄ　沙利文

8.１91９年,（　　）担任了“包豪斯”设计学校的校长，推行一套新的教学制度和设计理论，使该校成了现代主义设计的摇篮。

Ａ　彼特·贝伦斯

B　格罗佩斯

C沙利文

Ｄ赫尔佐格·德梅隆

９．最先将设计的批评标准问题推向前台的是（　）

Ａ包豪斯

B工艺美术运动

Ｃ新艺术运动

D装饰艺术运动

１０．设计批评有集团批评和（　　　）两种特殊方式。

A个体批评

B审查批评

C公众批评

D国际博览会

１１.从1９世纪末建筑师沙利文明确提出“形式服从功能”到包豪斯强调技术与艺术的新统一,再到2０世纪四五十年代流行与整个世界范围内的“国际式”设计风格,表明（　）设计思潮开始具有简洁、明快的现代审美新风格。

A科技主义

B　形式主义

C后现代主义

D　功能主义

１2.1９49年（）登上《时代周刊》封面，被誉为“走在销售曲线前面的人”。

A　赖特

B柯布西耶

C洛伊

D米斯·凡德罗

13.　设计师的伦理责任指（　　）

A设计维护身体健康和生命安全的产品和环境

B设计适销对路的产品

C　从教学设施、设备、教具到教学课本的设计,从育婴室、托儿所,直到博士后的研究课题,设计辅助设施

D　不仅要对自己负责,对自己周围的人负责，还要对子孙后代负责；不仅要对人负责，还要对自然界负责,对其他生物负责，对地球负责

1４．总设计师的工作职责是（）

A通常同时负责一个或一个以上的设计项目，主持或组织制定每一个设计项目的总方案,确定设计的总目标、总计划、总基调,界定设计的总体要求和限制

B　负责设计项目中某一部分的设计工作

Ｃ　协助设计师完成其负责部分的设计制作

D负责某一具体设计项目

１5.设计的（）是指人类为实现一定目的,运用自然规律改造客观世界的知识、能力及所创造的物质手段的综合体，它调整并控制着人与自然界之间的物质变换过程。

A技术因素

B科技因素

Ｃ审美因素

D生态因素

二、多项选择题（每小题2分,共16分）

在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内。

多选、少选、不选或错选者，该题无分。

1．巴黎的“新艺术”运动有几个重要的设计中心,它们大概都是以家具为中心的设计事务所,其中位于巴黎的“新艺术”运动设计中心有三个，分别是

Ａ“新艺术之家”设计事务所

B　“现代之家”设计事务所

C　“南斯”设计事务所

Ｄ六人集团

Ｅ工艺同盟

2．下列关于装饰艺术与设计的关系,表述正确的是（　）

Ａ　装饰艺术是人类历史上最早的艺术形态

Ｂ装饰艺术是最普遍、最大众化的艺术形式

C装饰艺术与设计的关系是密不可分的,即使现代设计对装饰的背离，实际上最终也不是排除装饰,而是以否定的方式找到更合理、更具有时代性、更具结构意义的装饰方式与形式

D装饰是艺术的一部分，也是艺术设计的重要组成部分

Ｅ　装饰艺术与设计的关系正在逐渐走向分裂

3．对于设计美的文化性的理解，下列说法正确的是（　）

A　艺术设计是一种文化创造

B艺术设计是社会历史文化积淀到一定程度后的产物

C优秀的艺术设计是对人类文化的新贡献，并构成文化的一部分

D设计美的审美主体与审美客体是社会文化积淀的产物

E　设计美的文化性是促成人类文化不断生成、发展的动因

4.包豪斯著名的教育家伊顿着重从（　　　）方面提出对学生创造力的培养。

Ａ解放学生的创造力乃至艺术天赋

B学生自身的体验和感受将表现与存留在其真实坦诚的作品之中

Ｃ学生们将逐步跨越各种传统的陈规旧俗，追求与创造他们自己的作品

D　学生应该更有把握地选择自己的工作职业

E把创造性的构图原则展示给今后作为艺术家的学生,让他们观察体验

5.英国工艺美术运动的倡导者有（　　）

Ａ　威廉·戴斯

B　威廉·莫里斯

C罗塞蒂

Ｄ奇彭代尔

E福特·布朗

6．造物设计文化能够准确的反映文化完整性,原因在于（　　　）

Ａ工艺造物是最终产品形态,而不是半成品或原材料生产

B工艺文化是生活的文化,是为生活服务的设计文化

Ｃ工艺造物是一般造物的上升形态,在这样的一个上升形态中更集中体现了人在文化和艺术方面的创造力，反映了人的本质

D　作为艺术的造物，造物设计文化具有生活的实用性

E　工艺造物可以作为生活的工具、用具等被使用

7．设计艺术批评的作用有（　）

A　对读者的阅读和理解设计作品有决定性作用

B对读者的阅读和理解设计作品有指导作用

C可以帮助大众选择和鉴别作品

D对大众选择和鉴别作品起到干预作用

E对设计师的创作活动具有调节作用

8.启发式教育的优点是（　　）

A启发式是培养学生创作能力和独立思考能力的有效方法

Ｂ能够帮助初学设计的学生打破原有知识结构的藩篱

C能够激发他们学习新知识的愿望和兴趣

Ｄ　能够促使知识结构的更新和向高层次的发展

Ｅ　还具有诱导的因素，作为引导的老师要全面把整个过程的方向和各个环节的运行状态，适当的加以扶持

三、名词解释（每小题5分,共25分）

1.设计艺术学

２．视觉传达设计

3.绿色设计

4．工艺美术运动

5．概念设计

四、简答题（每小题8分,共24分）

1简述20世纪8０年代后的环保设计理论。

（或:

20世纪八九十年代至今可持续发展的设计理念有哪些?

）

2.简述设计的艺术手法主要有哪些

３．　简述设计的科技特征

五、论述题（20分）

论述纯艺术与设计艺术的关系

参考答案

一、单项选择题（每小题1分，共15分）

１．Ｃ

2．Ｂ

３.Ｃ

4.A

5．B

6．B

7．Ａ

8．Ｂ

9.B

10．D

11．D

12.C

13.Ｄ

１４.A

1５.A

二、多项选择题（每小题2分,共１6分）

1．ABＤ

2.ABCD

3．ＡBＣDＥ

4．ABCDE

5．　ＢＣE

6．ＡBCDE

7．　BCE

８.ABCDＥ

三、名词解释（每小题5分，共25分）

1．设计艺术学是一门多学科交叉、实用性的艺术学科，其内涵是按照文化艺术与学科技术相结合的规律,创造人类生活的物质产品和精神产品的一门科学。

设计艺术学是艺术与科学、生产与生活的紧密结合，主要研究设计艺术的规律,将现代科技成果和价值判断应用于设计，实现人文与审美需要。

设计艺术涉及的范围宽广，内容丰富，是功能效用与审美意识的统一,是现代社会物质生活和精神生活必不可少的组成部分,直接与人们的衣、食、住、行、用　各方面密切相关，在一定程度上影响和改变着人们的生活方式和生活质量。

２．视觉传达设计是指利用视觉符号来传递各种信息的设计，其中设计师是信息的发送者,传达对象是信息的接受者。

信息的发送者和接受者必须具备部分相同的信息知识背景，只有这样传达才能实现。

视觉传达包括“视觉符号”和“传达”这两个概念。

视觉传达设计的主要功能是传达信息,它是凭借视觉符号进行传达,不同于靠语言进行的抽象概念的传达。

视觉传达的过程就是设计者将思想和概念转变为视觉符号形式的过程,而对接受者来说，则是个相反的过程

3.绿色设计也称为生态设计、环境设计等,起自于２０世纪6０年代在美国兴起的,旨在保存自然资源、防止工业污染破坏生态平衡的反消费运动。

它是指在产品及其寿命周期全过程的设计中，要充分考虑对资源和环境的影响。

在充分考虑产品的功能、质量、开发周期和成本的同时,更要优化各种相关因素,使产品及其制造过程中对环境的总体负影响减到最小。

绿色产品设计包括：

绿色材料选择设计，绿色制造过程设计,产品可回收性设计,绿色包装设计，绿色物流设计等。

4．工艺美术运动是起源于英国１9世纪下半叶的一场设计运动,其起因是针对家具、室内产品、建筑的工业批量生产所造成的设计水准下降的局面而产生的。

这场运动的理论指导是约翰·拉斯金，主要代表人物则是威廉·莫里斯。

这场运动影响到欧洲各国和美国,主要集中在首饰、书籍装帧等方面。

强调手工艺,明确反对机械化生产;在装饰上反对矫揉造作的维多利亚风格和其他各种古典、传统的复兴风格;提倡中世纪的哥特式风格，讲究简单、朴实,功能良好；同时在装饰上还推崇自然主义和东方装饰艺术。

５.概念设计不考虑现有生活水平、技术和材料，纯粹在设计师预见能力所能达到的范畴内考虑人们的未来与未来产品，是一种开发性的对未来从根本概念出发的设计。

概念设计包括分析用户需求、生成概念产品等一系列有序的、可组织的、有目标的设计活动,它表现为一个从粗到精、由模糊到清晰、由具体到抽象的不断进化的过程。

四、简答题（每小题8分,共2４分）

1.

（1）绿色设计。

绿色设计也成为生态设计、环境设计等，它是指产品及其寿命周期全过程的设计中,要充分考虑对资源和环境的影响。

绿色设计的目的是要克服传统的产业设计与产品设计的不足,使所创造的产品既能满足传统产品的要求,又能满足适应环境与可持续发展需要的要求。

（2）生态设计。

生态设计是20世纪9０年代初出现的关于产品设计的一个新概念。

生态设计指设计师按照生态学原理和生态思想预先构思设计事物的形式和功能，使所设计事物的蓝图等符合生态保护的要求。

（３）循环设计。

循环设计又称可回收设计,是2０世纪八九十年代产生的一种设计风格。

它旨在通过设计来节约能源和原材料，减少对环境的污染，使人类的设计物能多次反复利用，形成产品设计和使用的良性循环。

（4）组合设计。

组合设计又称模块化设计，是２0世纪八九十年代在工业设计领域提出的一个概念,是基于循环设计而产生的。

在更好地满足用户需求的同时,达到节约材料和能源,减少环境污染，实现产品的循环利用。

2.设计的艺术手法主要有：

借用、解构、装饰、参照和创造

（1）借用。

在设计中借用某句诗、某段音乐或某个镜头、某一雕塑或其他艺术作品,借用艺术创作的思想与风格、技巧等,是设计的一种手法。

（２）解构。

以古今纯艺术或设计艺术为对象，根据设计的需要,进行符号意义的分解,分解成语词、纹样、标识、单形、乐句之类,使之进入符号贮备，有待设计重构。

（3）装饰。

在解决设计的艺术品质问题时，装饰是最传统又最常用的方法。

好的装饰可以掩盖设计的冷漠，增添制品的感情因素，增强设计的艺术感染力。

（4）参照。

设计属于创造。

在解决设计的艺术品质问题时,无论是借用、解构、装饰,都不能简单地模仿，而要表现出适度的创新,参照不失为一个简便又有效的方法。

（5）创造。

依靠创造的方法,在解决物质、技术、经济等功能的同时，给予设计对象以合适的艺术形式。

3.设计的科技特征主要体现在以下三个方面:

（1）设计与科技进步。

设计总是受着生产技术发展的影响。

①设计与制造的分工。

②一种新材料的诞生往往给设计造成重大影响,例如轧钢、轻金属等等。

③新兴的信息技术引起设计生产及设计模式划时代的变革。

（2）设计与科学理论。

①设计的进步依赖于人类已掌握的科学原理,如设计对形态、结构的认识，就借助了数学、物理的观察成果。

②对设计的研究也与科学理论的发展密切相关。

③现代设计以追求多元化、动态化、优化及计算机化为特点，因此必须依靠现代科学方法论,才能解决愈来愈复杂的设计课题。

（３）设计是科学技术商品化的载体。

①科学技术是一种资源，设计不仅是科学技术得到物化的载体,尤其是科学技术商品化的载体。

②设计与技术的关系是开发和使用的关系。

③设计不仅是科学技术的载体，它本身就是技术的一部分。

五、论述题（2０分）

（１）设计艺术其内涵是按照文化艺术与科学技术相结合的规律,创造人类生活的物质产品和精神产品的一门科学。

设计艺术涉及的范围宽广,内容丰富,是功能效用与审美意识的统一,是现代社会物质生活必不可少的组成部分,直接与人们的衣食住行用等各方面密切相关,在一定程度上影响和改变着人们的生活方式和生活质量。

（２）纯艺术是相对于具有实用功能的设计艺术而言的那部分造型艺术,具体指绘画、雕塑、书法等，主要是精神性的。

而设计艺术则主要是物质性的,其主要功能是实用功能。

（3）纯艺术与设计艺术具有既相互区别又相互联系的关系，二者都被概括在艺术的范畴内，都是艺术的一部分。

但因二者本身的特性、功能和社会作用的不同,因此在艺术范畴的结构层次上,它们之间的关系表现为功能、社会作用的不同；在艺术的结构层次上，它们之间的关系表现出了一种层次性。

（4）从艺术本质上看，纯艺术更多的体现了艺术本质的一面,而设计艺术既有艺术的一面又有非艺术的一面,它是纯艺术与生活之间一个中介环节。

（5）设计艺术是纯艺术与生活之间的桥梁，是艺术介入生活的重要手段与工具，也是生活艺术化的必由之路。

（６）总之，艺术之根是起源于实用的、装饰的，设计艺术是艺术的本源,即纯艺术是从人类设计艺术中生发出来的。