家访记录内容13491文档格式.docx

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这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。

但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。

他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。

我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。

2、xx

　　向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。

　　老师向家长反映情况：

该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。

但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。

老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。

可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。

　　随着素质教育的开展，越来越感受到xx该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。

在这种情况下，如何提高学生的综合素质？

值得我们深思。

3、金芝旭

　　家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。

（1）老师向家长反映该生在校表现：

该生在校非常xx，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。

作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。

该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方xx一些。

（2）家长向老师反映情况：

该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。

当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。

　　这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。

一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。

现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？

这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。

况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？

一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。

因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。

一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

4、xx

　　向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。

（1）老师向家长反映该生近段在校表现：

该生大胆泼辣，热心班级事物，积极参加各类活动并认真准备，本学期在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，希望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。

（2）家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，做好复习。

　　我经常对学生讲：

细节决定成败，态度决定一切。

有什么样的态度就有什么样的做事结果。

虽然xx同学个人素质比较好，但是做事往往太粗心，也就导致做事的效果不佳。

一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。

所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步形成的。

5、xx淑慧

　　家访或接待家长主要事由

　　老师向家长汇报该生在校表现：

该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。

喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。

　　xx淑慧是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。

她不大爱笑，也许是自己的性格吧！

但我更希望她能绽放笑容。

微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传递给他人。

看到xx，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力。

这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。

但愿xx淑慧在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。

6、xx

家访事由：

　　向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。

（1）家长向老师反映该生在家表现：

孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。

父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

（2）老师向家长汇报孩子在校表现：

该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。

从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。

我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。

　　经常会看到xx的妈妈，也多次交流。

这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。

xx是一个非常重情感的孩子。

记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。

当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：

　　对不起，xx，我因有急事而忘记给您买饭，请您xx，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

　　衷心的提醒：

老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

　　您最可爱的喜欢蓝色的学生：

　　那一刻，我感动，我真想马上拥抱一下xx，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？

7、xx

家长到校了解一些情况，老师向家长汇报情况：

该生在前一天去实验室做题时，不小心撞破玻璃，伤着了手。

其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。

家长反映：

孩子回到家后给家长说明了情况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。

我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。

　　该生是一个非常好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。

他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。

老师让思考问题，他xx就说。

他口头表达能力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的能力，这就影响了其做题的质量。

读书、思考是需要xx的，唯有一颗xx的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，希望该生能认识到这一点。

8、xx

老师向家长反映该生在校表现

　　该生是一个思维敏捷、表达伶俐的孩子，喜欢看书，善于积累，表现欲望比较强，习作成绩很好。

但同时自我约束力较差，上课xx就说，经常打扰其他学生的学习，而且该生的逆反心理比较明显，做事拖拖拉拉。

该生有很大的发展潜力，希望家长与老师积极配合，力求让该生改正不足，做到全面发展。

我一直很关注这个孩子，因为他的知识很丰富，常常语出惊人，但却缺少端正的态度，做题马马虎虎，做事拖拖拉拉。

与家长交流过这个问题，家长也颇感头疼，因为在家里也是如此，写作业丢三落四，家长提醒根本听不进去。

我们希望该生能领悟到这一点，态度认真是成功的第一步，踏踏实实，做好每一个细节。

9、xx

临近期末考试，每个学科的学习都很紧张，该学生在这半个学期的表现还是比较优秀的，成绩也是可喜的，尤其是英语的作业，每次都把没有记住的单词认真的再书写一遍，有很高的自觉性。

家长也是要鼓励学生，继续发扬这种学习精神，对于学生的肯定也跟家长做了交流，

正在处于发育期的女孩子有的时候性格比较内向，不够大胆，在课堂比较的有些腼腆，学生家长也说该学生在家里也比较内向，不喜欢交流。

家访也是要求父母在家中多跟孩子交流，多鼓励孩子，但同时也对学生提出要不骄不躁，继续刻苦努力学习的要求。

家访结果：

对于学生的鼓励要大胆的说出来，教师的鼓励是对学生最大的肯定。

xx76中学家长会记录表

班级

八（14）

班主任

张志杰

地点

教室

参加人员

任课教师

主持人员

时间

2015.11

家长会记录：

一、欢迎辞

　　二、本次家长会的目标

　　三、议程：

　　1.班长介绍班级情况

　　2.请一位学生家长介绍经验

　　3.语文、英语、数学老师介绍两个学科的学习情况

　　4.介绍班级管理规划、目标与初一阶段实施方案，并说明物理学科的学习情况。

　　5.针对班级的特点谈家校配合的要点，要求家长重视学生每天晚上在家的自主预习。

　　6.个别交流

附：

八（14）班的具体实施方案：

　　1.严明各种规章制度和纪律，快速良好的行为规范，形成积极向上、团结合作的班风。

集体荣誉感、责任心的培养。

　　2.自主学习，合作交流。

充分调动每个学生的主体性，发挥每个小组的集体智慧，展示模块就会有不同层次、不同角度的思考与交流。

　　3.针对学生个人特点完善学习习惯。

如事先计划与事后的总结归纳。

处理好课前预习与课堂展示的关系。

充分利用学校的时间和各种资源，将学习问题在学校解决，不要带回家等

　　4.与家长及时沟通。

利用家访、电话、通知条、家校通平台等方式，密切保持联系。

家长配合要点：

　　1.密切沟通。

与老师的沟通除电话外，积极参加家校通平台。

与孩子的沟通，不能仅限于作业、成绩等话题，关注孩子的喜好，放下架子。

　　2.完善孩子在家的生活与学习氛围。

家长也要逐步培养良好的家庭习惯。

　　3.要求家长关注孩子各科学习的状况，要清楚各科学习的基本要求，能够协助老师适当监控孩子的学习状况。