译林新版五年级上册Unit2Anewstudent教案Word格式.docx
《译林新版五年级上册Unit2Anewstudent教案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《译林新版五年级上册Unit2Anewstudent教案Word格式.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
2.掌握Howmany…?
的句型，并根据情况进行回答。
3.猜一猜物品的位置，学生进行交流。
4.能够进行看图写话。
教学难点：
教学准备：
PPT，单词卡片
课时安排：
4课时
第一课时：
Storytime&
Grammartime
第二课时：
Funtime&
Soundtime&
Culturetime
第三课时：
Cartoontime
第四课时：
Checkouttime&
Tickingtime
第一课时
1.理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。
2.正确运用日常交际用语Canyoushowheraround?
Yes,thereis.No,thereisn’t.
3.能正确的听.说.读单词：
1.能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话
2.流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话
单词卡片，人物图片，人物头饰，多媒体课件
教学过程：
Step1.Warmup&
Leadin
1.Enjoythepictures（PPT播放有关学校场所的图片）
T:
Boysandgirls,whatarethepicturesabout?
Ss:
School.
Yes,thesepicturesareallaboutschool.
2.Singasongaboutschool.
3.Guessinggame
Therearemanyplacesintheschool.Whatarethey?
Let’sguess.
Therearesomedesksandchairsinit.Wecanhavelessonsinit.Whereisit?
S:
Classroom.
Youareright.Arethereanyclassroomsinourschool?
Yes,thereare.
Step2.Learnthenewwordsandsentences
1.Learnthenewwords
以Guessinggame的游戏，同法教授新词：
artroom,library,playground,computerroom,musicroom
2.Readthenewwords
3.新授句型：
Is/Arethere…?
Yes,thereis/are.
No,thereis/arenot.
教师PPT出示本校学校平面示意图，结合新授单词，对学校场所进行问答。
Istherealibrary?
Yes,thereis.
Arethereanytabletennisrooms?
No,therearen’t.
Askandanswerinpairs.
4.教授序数词：
first,second,third及句型It’s/They’reonthe…floor.
（引导学生对教师进行提问）
S：
Isthereacomputerroom?
Yes,therearetwocomputerrooms.They’reonthethirdfloor.
教授新词：
first，second，third
5.揭示课题
Boysandgirls,today,anewstudentjoinsus.
PPT出示Nancy人物形象，She’snewhere.She’sanewstudent.
Unit2Anewstudent揭示课题，带读。
Canyoushowheraround?
教师示范：
Thereisalibrary.It’sonthethirdfloor.
Therearetwocomputerrooms.They’reonthesecondfloor.
小组利用学校平面示意图向Nancy介绍自己学校场所具体位置。
Step3.Learnstorytime
1.Listenandanswer
T:
Boysandgirls,youdidagoodjob.ButcanYangLingshowaroundherschooltoNancy?
播放Picture1课文录音。
Ss:
Yes,shecan.
2.T:
Ifyou’reNancy,canyouasksomequestionsaboutnewschool?
引导学生利用新授句型，进行提问。
S：
S:
Arethereany…?
3.Watchandcircle
What’sinYangLing’sschool?
Let’swatchthecartoonandcircletheplace.
4.Readandmatch
Whichfloor?
Howmany?
Let’sreadandmatch.
学生自读课文，将学校场所楼层连线，并在文中找出场所的数量。
5.Let’sread
6.Let’sact
Step4.Consolidation
1.Trytoretell.结合板书，尝试复述课文。
2.I’malittledesigner.小组合作为学校设计，制作平面示意图，并汇报。
Step5.Grammartime
Step6.Homework
1.听磁带，跟读并熟读课文。
2.运用本课所学，向父母或朋友介绍自己的学校。
3.继续完善自己的学校设计。
板书设计：
Unit2Anewstudent
thethirdfloorThereis/are...
thesecondfloor
thefirstfloorIt’s/They’reonthe…floor.
教后小记：
第二课时
1.能听懂.会说.会读句型：
Isthere…?
Arethere…?
2.能掌握语音：
字母C的发音。
3.能了解国外的文化特点：
IntheUK,thisisthegroundfloor.IntheUS,thisisthefirstfloor.
能介绍自己的校园或者教室布置，激发学生热爱校园热爱班级的情感。
多媒体课件,卡片
Step1.Freetalk
IsthereaTVintheclassroom?
Isthereacomputeratschool?
Arethere30classroomsatschool?
Howmany…?
Canyoushowmearoundourclassroom?
Thereisa…/Therearesome…
Step2.Presentationandpractice
1.同学分组讨论教室的布置并运用所学句型进行介绍。
2.同学看图介绍课本上的教室布置
ThisisNancy’sclassroominhernewschool.
Howmanydesksandchairsarethereintheclassroom?
Isthereacomputer?
Arethereanypictures?
3.同学创设自己喜爱的教室并向老师和学生介绍自己的构思。
4.Soundtime字母C的发音
Cinema,dance,icecream,juice,nice
AliceandIsinganddance.
Anddrinksomenicejuice.
Thenwegotothecinema.
Andhaveaniceicecream.
5.学生跟着磁带有节奏的朗读，教师让学生想一想还有单词有类似的发音吗？
6.通过图片展示让学生了解IntheUK,thisisthegroundfloor.IntheUS,thisisthefirstfloor.
让学生自己来说一说我们中国的楼房和国外的有什么区别？
Step3.Consolidation
1.Playagame（巩固所学单词）
What’smissing?
把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：
学生立即说出没报的单词。
同样的方法复习每个单词。
2.Guess
猜一猜老师手里的是什么room
教师告知：
Yes,thereis./No,thereisn’t.
Yes,thereare./No,therearen’t.
3.指导抄写新单词和句型
Step4Homework
1.朗读拼读单词,准备默写单词.句型。
2.预习未学板块。
Unit2Anewstudent
Istherea…?
c/s/
第三课时
1.欣赏Cartoontime复习巩固所学句型。
2.能用正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。
1.能听.说.读.写本单元所学句型。
2.能用正确的语音语调朗读对话。
多媒体课件，头饰，卡片
1.Howareyouthismorning?
2.Nicetomeetyou.
3.IsthereaTVintheclassroom?
4.Isthereacomputeratschool?
5.Arethere30classroomsatschool?
6.Howmany…?
7.Areyouanewstudent?
1.Playagame
（1）
用准备好的4幅图片让学生自己进行问答来猜一猜：
学生告知：
Yes,thereare./No,therearen’t.
2.Cartoontime
带着问题来观看：
Whoarethey?
Whataretheydoing?
How’sBobby?
How’sSam?
3.看图对话，图见教材，内容略。
让学生先同桌准备，然后同桌看图回答问题。
4.教师领读词组和句型：
intheplayground,ontheswing,toohigh,
It’stimefordinner.
Let’splayagain.
5.听录音，跟读对话。
6.自读对话。
7.分角色读课文。
Step3.Consolidation
1.听写单词：
2.听写句型：
Step4.Homework
1.课后分角色继续表演对话。
2.预习checkouttime。
第四课时
1.能听说读写句型：
Yes,thereare.No,therearen’t.
2.能正确表达It’sonthe________floor.Theyareonthe________floor.
3.能熟练的介绍我的学校。
2.用正确的语音语调朗读对话，表演对话。
多媒体课件
Step1.Freetalk:
1.Howareyoutoday?
3.Welcometomyhome.
4.Istherea…intheclassroom?
5.Istherea…atschool?
6.Arethereanyclassroomsatschool?
7.Howmany…?
8.Canyoushowmearoundourclassroom?
1.Lookatthepicture,answerthesequestions:
出示图：
Whichroomisit?
Isthereaclassroom?
Istherealibrary?
IsthereanArtroom?
Isthereamusicroom?
Whereistheclassroom?
It’sonthe________.
Whereisthelibrary?
Whereistheartroom?
Whereisthemusicroom?
Whereisthecomputerroom?
2.学生分组交流图片内容并完成表格
3.学生展示汇报自己完成的表格，教师校对。
1.学生设计自己喜爱的教室布局，展开讨论，并像我们介绍图片
2.学生设计自己喜爱的学校布局，展开讨论，并像我们介绍图片
3.Listenandnumber.
4.Tickingtime.
5.Dosomeexercisebook.
6.默写句子
（1）Thereisamusicroomintheclassroom.
（2）Therearesomecomputerroomsatschool.
（3）Arethereanystudentshere?
Step5Homework
1.完成补充练习和课时练习。
2.熟背本单元课文。
升级会员 