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同时注意几点:
1.选好班干部和组长,提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习;
2.树立核心人物,强调反面人物的影响;
3.遇到问题时不能冲动,要冷静思考,这样想到的办法更能有效的解决问题;
4.必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样,其余时应该放心放手让学生去主动完成,在实践中得到提高和锻炼;
5.巧妙设计小活动,适时适当地教育学生,且形式最好不拘一格;
6.多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示;
7.注意课后与学生的沟通,说话讲艺术;
8.多了解学生的心理活动和成长情况;
9.及时工作,反思不足,以便以后借鉴.
通过这次培训,我对班主任这个称呼有了更深刻地认识,知道了只有爱学生,才会赢得学生的尊重;
只有班级管理**科学化,班主任工作才会做得轻松自如.我需要不断的学习,不断的实践,提高理论知识,武装自己头脑,使自己成为一名睿智的,学生喜欢的班主任.
参考高中班主任培训心得体会
（二）
一、作为班主任要有爱心,树立正确的学生观.
作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育.育人先育心,感人心者,莫先乎于情.教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心.通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹.一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?
爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生.因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华.爱是无私的,是平等的,是面对每一个学生的.学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓亲其师,信其道.我们的教育才会取得预期的效果.
二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己.必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样.经常会听到:
什么样的班主任就会带出什么样的班级.班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从许多的优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的.这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责.任小艾说过教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!
不允许失败.对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!
就是父母头顶上的一片天!
所以,我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心.当然班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己.首先,我认为最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的,自己首先要做到.（班主任培训其次是要继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去规范学生,学生是不买账的,更何况现在提倡新的教育观.以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生.班主任在处理问题,就是在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵.因此,要解决班主任所面临的困惑,跟上时代前进的步伐,班主任必须学习,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬.再次是要勇于大胆创新,善于总结.
三、作为班主任要讲智慧,要善于因材施教,因势利导.
与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;
听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要.心理学研究表明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定.所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步.因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的闪光点,给予肯定和鼓励.另外,集体性的奖励要多应用,集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感,强化学生的集体意识,而且能教育和影响每一位学生.学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀.教育学生首先要学会生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐,从而树立学生正确的人生观.教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法.其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊.通过听优秀班主任的一些优秀案例,使我认识到与他们存在的差距,在处理偶发事件上,有时缺乏教育机智.在班级管理上,有时缺乏有效的工作方法,导致自己辛苦不说,又收不到理想的教育效果.大爱无边,师爱无痕,也许只有无痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕迹.那么优秀的教育机智,工作方法从何而来呢?
通过学习,使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来.
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级
班级应该是有个性的,独特的.一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐.作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务.一个魅力班级的文化建设是重中之重.教会学生设计家,让班级拥有家的温馨.开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识.集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级.教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式.把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐.除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系.对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作.随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生.让家长,老师,学生明白:
除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存.成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要.有人说:
不变的老师,流水的学生.走过了多年的教学生涯,我要说:
老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长.让我们用心思考,用心感悟.让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生那一点点光.总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同.新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念.我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作.真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任.
以上是我在培训学习期间的几点心得体会.实践出真知!
相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助.我将继续努力学习,更好地投入到工作中.
经典的高中班主任培训心得体会（三）
担任班主任工作二十多年来,我长期带的是普通班,职高班.班额大,学生思想、文化素质普遍较低,难以管理.有几次都是中途接手个别青年教师带不下去的班级,今年承蒙校领导的信任,还尝试带两个班的班主任（高二（四）,高二（七）班）.我可以说是尝尽了班主任工作的酸甜苦辣.总之,我是非常喜欢班主任这份具有挑战性的工作.现将有关做法汇报如下:
（1）班级管理要有目标,学生在学校里要有自己成才成人的目标.
我每次接手一个新的班级,都要给学生明确的目标.如一周内告诉学生应该怎么做,不能做什么（班纪班规）认真落实结账,一个月内使学生逐渐养成好的行为习惯,一个学期内把班级打造成文明班级集体.经常给学生介绍自己以前是如何将后进班级、后进学生转化为先进班级、先进学生的例子.使班上的每个学生都树立信心,为班级管理目标而奋斗.每个学生在学校里要有奋斗目标.如考本科、学习练字、爱好音乐、体育活动、如何守纪、讲班规、如何为人处事、待人接物等方面的社会知识.总之,要求学生在学校里每天要有收获,每天要有进步.
（2）制度治班,要有班规民约,对每个学生要求严格,认真落实学校政教常规工作.
要求每一名学生自觉守纪.我要求每一个学生要有军人作风,有令则行,有禁则止,雷厉风行.如我在班上训操话时,要求每个学生必须坐正、一声不响、手放在课桌下、头正、颈直、两眼平视黑板,认真听讲;
什么叫晨读迟到;
学生没打扫卫生怎样处理;
怎样保持教室卫生等.
（3）培养建立一支高效管理的班干部队伍.
班干部队伍的好坏,直接影响班级管理的成败,至关重要.要选那些成绩上等,品德优良,有管理才能,并能大胆工作的同学担任主要班干部（如班长、劳动委员等）.很多时候,要求班干部能独立开展工作,出现问题时班主任及时加以指导.如上届的班长陈晗同学、本届高二七班肖鹏同学都是非常优秀的班干部.我班的星期一下午三四节、星期三下午的班团活动时间及有些自习时间均由班干部主持.活动内容多种多样:
如小节上周工作,安排近期工作,开展我爱我的班级的主题班会,朗诵比赛,讲故事,针对同学们的表现（好的差的）,开展一事一议活动等等.当然班干部在工作中也会遇到很多阻力,我都会给他们一一化解（高二四班张时杰的问题等）.不能以暴治暴.
（4）培养学生强烈的班级荣誉感.班兴我荣,班衰我耻通过开展各种活动,促进学生之间的团结,每次活动都要有小结.如上街劳动,参观军营、拔河比赛、文艺晚会、篮球比赛、文明寝室的创建、文明班级的评选等.要求学生积极参与,获得好名次后,每个学生都有成就感（如拔河比赛,文明寝室创建等）,极大地增强了班级凝聚力.
（5）经常与学生交心谈心,做好学生的思想工作.
如学生成绩进步了、违纪了、分心了、厌学了、同学之间发生矛盾了等.一有时间就与学生沟通交流,有时老师的一个眼神,一个点头,一个微笑,一句问候,学生就非常满足了.
（6）培养学生的劳动观念,教育学生积极参加学校的各种劳动.如（上街劳动、除草、搬运、打扫公共卫生等）.如上届我班学生黄祥明、刘汉明等4位同学帮学校后勤印寝室号码的劳动就是我得意之作.我也经常用我个人的劳动经历教育学生要热爱劳动.
（7）认真抓好学生的考勤管理,严格请假手续,严控学生流失.星期天放假严格要求,不准先进网吧或到同学家里去玩;
放假返校及时到校,严格结账.
（8）正确对待学校领导的评价（表扬与批评）.及时与学生沟通,对批评做到有则改之,无则加勉.对自身的缺陷、不足及时整改.对表扬及时分享,互相勉励,争取做得很好,使学生保持足够的动力.
（9）用自己的兴趣、爱好、特长、教育引导学生.如驾车、游泳、打球（篮球、乒乓球、羽毛球等）、唱歌、跳舞、下棋、弹琴、台球、钓鱼、写字等等.只要是健康有益的活动,我都要求学生积极参与.并选取一二项作为终身的业余爱好.班长肖鹏自己购买吉他,在技校组织的唱歌比赛中,自己作词、作曲并演奏了一首原创歌曲.在高二七班,书法训练已成习惯.每周两次的书法训练已成为班级管理一大特色.
（10）紧跟班是班级管理的一大法宝.特别是才接手的新班级,只有紧跟班才能迅速了解学生,摸清班级情况,掌握学生存在的问题,迅速制定整改措施,包括学生在教室里、寝室里及课间的一些活动,都要掌握准确,不能使学生受到委屈.只有紧跟班才能实现这一目标.我经常有很多时间不是我的课我去查班,或者去上.
（11）怎样对待学生一般违纪.
对大多数学生的犯错,要及时指出,限期整改.但罚不责众,避免造成学生大面积抵触情绪,使自己下不了台.对个别学生多次违纪,记录在案,交心谈心,在班上作检讨,学校的处分,与家长结合教育.必要时学校对极个别十恶不赦学生给予开除处分.
（12）怎样处理学生打架事件.
班主任要严防学生打架,一旦发生打架事件,首先要及时把伤者送进医院,同时向校领导反映,并及时与相关班主任及学生家长取得联系,做好学生的调查笔录.事件的处理,要看学生是否动用了凶器.与家长谈话要注意态度和语气.同时要做好学生的思想工作,稳定学生的情绪.
（13）班主任怎样才能在学生中树立威信.
首先班主任对学生要严格要求,认真执行学校的规章制度和班规民约,严格照章办事.同时要严格要求自己,要求学生做到的自己要先做到,以身示范,做好表率.其次班主任要用渊博的知识、过硬的素质、广泛的爱好,来教育影响学生,要关心爱护每一位学生,做到以理服人,对学生要公平、公正、诚信等.
（14）教师要有正确的育人观,做到既教书又育人.
（15）班主任要给学生讲述我校的发展史,对学生进行爱校教育.
（16）教育管理学生总的教育思想:
对学生要恩威并重、软硬兼施,经常运用表扬与批评.同时教育也不是万能的,要有适当的惩戒,我从来不包庇隐瞒本班任何一个同学的缺点.
（17）怎样与任课教师保持良好的关系.
总之,一个优秀的班主任要有强烈的自信心,把什么样的班都带得好的决心,要有长期奉献、长期吃苦的恒心;
一个好的班集体,要有良好的班风、学风.要有强烈的班集体荣誉感、要有正气.政教各项工作都要走在全校前列.班主任在班上讲话,要有威信、没有杂音.班干部说话办事,迅速、果断、雷厉风行,将事情做得又快又好,有非常强的执行力.班主任工作虽然辛苦,繁杂,但非常充实,苦中有乐!
高中班主任培训心得体会模板（四）
为期两个月的班主任省级网络培训已近尾声,本次班主任省级网络培训,以一种全新的形式让班主任接受教育,它的自主性和选择性,大大的方便了我们这些平时工作很忙的班主任,给了我们一次充电的机会.
本次网络培训,我充分利用课余时间,在网上聆听专家的讲座,在课程讨论区里和学员们共同研讨教育教学问题.
通过对六个模块的学习,不仅让我在理论上对班主任的工作有了更深一层的理解,更丰富了我的教学视野.这不仅仅是一次业务理论的学习,更是一次心理的洗礼.我如饥似渴地学习着.下面我就谈谈这次培训带给我的一些启示和收获.
一、班主任爱的使者
著名教育家陶行知先生曾说过:
你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生.对于我们教育者来说,我们的言行起着多大的作用呀!
所以,教师要当爱的使者给学生爱,让学生学会爱.
凡得到班主任爱的学生,他们对生活总是充满信心、力求上进;
反之,往往产生悲观、对立的消极情绪.这种情绪往往会影响着他们一生的发展.那班主任应该怎样爱自己的学生呢我认为班主任应赋予学生理解、平等、尊重、信任、民主的爱.
1、爱是理解
理解万岁!
没错.只有相互理解,才能达成共识.而教师对学生的理解,意义就更加深远了,作为班主任要多抽时间和他们谈心交流,共同活动,缩短师生距离.要从实际出发,理解学生的思想、生活和立场.
2、爱是尊重与信任
爱学生,还表现在对学生的尊重和信任.作为班主任应充分的信任学生,给学生足够的空间,相信学生有独立处理事情的能力.
在我的班级里,很多事情我都大胆地交给学生去做,结果他们都做得比我还好.人无完人,老师也会犯错,何况是学生.当学生犯了错误,我们对学生进行批评教育时,也应以尊重为前提,谆谆教导,才能取得良好教育的效果.反之,一味的训斥,只能使学生产生逆反心理.教师对学生尊重、信任,会使师生关系更为融洽.
3、爱是民主与平等
每个学生都是好学生,班主任对待学生的态度要一视同仁.不能歧视任何一个学生,并能发现每个孩子身上的闪光点.不能偏爱好学生,冷落学困生,如果这样,时间一长便会形成两种极端的学生.班主任要在教育教学体现民主,可以学习魏书生的商量法,为学生提供最适合的教育.
二、班主任榜样力量
车尔尼雪夫斯基说:
教师要把学生造成什么人,自己就应当是这种人.是啊,榜样的力量是无穷的,身教重于言教啊!
学生都具有向师性,而小学生的向师性就更明显了.记得,我婚假结束后回校上课,忘记把指甲上的颜色卸掉了.
第二天一看,不得了班上好几个学生用水彩把手指甲也涂上了颜色.可见教师的一举一动都直接影响着学生.
所以,古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样.尤其是班主任,班主任的言行、道德品质直接影响着学生的言行和道德品质.
三、班主任善于思考
善于观察、善于反思、善于归纳总结,即善于思考.每个学生都有他独特的个性、发展的变性.若想将他们塑造成高素质人才,就要付出同等的复杂性的劳动.所以,思考便是班主任工作的灵魂.
1、善于观察
班主任要了解学生的思想、知道他们的学习和生活情况.就要善于观察,观察学生的一举一动,并从中发现问题,知道问题的所在,有针对性地去教育学生,达到百分的效果.只有善于观察才会发现每个孩子身上的闪光点,只有善于观察才能准确地把握个性不一的学生.总之,善于观察,会观察,是做好班主任工作的重中之重.
2、善于反思
波斯纳曾说过,实践加反思等于专业成长,反思展现的是教师经验的一面.我们老师要经常反思自己的教学方法是否恰当,反思班级管理的方式是否合适,反思自己的言行是否得体,并从中得到教育教学的宝贵经验.
3、善于总结
班主任要善于总结自己的经验,善于总结的班主任班里的事事都会总结:
大事情要总结,小事情也要总结;
失败的教育要总结,成功的教育也要总结.善于总结的班主任眼光特准,观察事物可以做到同中求异,异中求同;
善于总结的班主任思想敏锐,能够做到思路清晰,少走弯路;
善于总结的班主任较为成熟,可以做到遇事不慌,处事不惊.
四、班主任创新能力
创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;
当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争.同样班主任工作也要与时并进,班主任老师更应把创新放在首位.在教育教学实践中,感受创新的新能量.我们当代的班主任不在是苦干型班主任,而要做科学型的班主任、学者型的班主任.
五、班主任善用赏识
班主任在教育学生的时候,往往不由自主的批评多于鼓励,殊不知这样做效果恰恰适得其反.正如美国心理学家威谱詹姆斯说的:
人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识.是呀!
没有赏识,何谈教育呢赏识可以保护学生的学习积极性,赏识可以建立良好的师生关系,赏识可以发掘学生的内在潜力,赏识可以让教育教学更加融洽.我一般喜欢用一下几种赏识方法.
1、口头赞赏.
口头表扬是我经常用的赏识方法之一.学生回答对问题我会说:
你真棒!
你真聪明!
学生答错问题我会说:
你已经说的很好了,再好好想想吧!
学生做了件好事我会说:
你是好样的,老师喜欢你!
学生犯了错误我会说:
老师知道你是无心的,只要你肯改还是老师的好学生.
2、肢体肯定.
肢体肯定就是用竖大拇指、点头、微笑、握手、鼓掌等肢体语言对学生的表现进行肯定和表扬.
3、奖状激引.
大人喜欢荣誉证书,孩子们则偏爱奖状.因为奖状可以贴在家里最显眼的地方,让所有人都知道.所以我特爱给孩子们发奖状,如卫生小能手、发言大王、进步奖等等.
4、小纸条威力
我喜欢用小纸条跟孩子们交流,用小纸条提醒他们,激励他们.当学生犯了错误,他会在文具盒里看见小纸条;
当学生做了件好事,他会在文具盒里看见小纸条;
当学生进步了,他会在文具盒里看见小纸条;
当学生退步了,他会在文具盒里看见小纸条.
六、班主任知识海洋
要做好班主任,首先我们要提高自己的理论水平和教育能力,以广博的知识和高超的能力做好班主任工作.
1、专业知识
班主任要刻苦钻研业务,努力提高自己的专业知识水平.要对自己对所教学科有深入透彻的了解和掌握.因为这是做优秀班主任的必备条件.正如马卡连柯说的:
如果教师在工作上、知识上、和成就上有辉煌卓越的表现时,那你就自然会看到:
所有的学生都会倾向你这一面了.
相反的,如果教师表现出无能和平庸,那么不论你如何温柔,在说话时如何耐心,如何善良殷勤,不管如何体贴关心学生,仍然不会博得学生真正的尊敬.是呀,得不到尊重的班主任,何谈教育呢
2、教育理论
现在的孩子每天都在变化,他们的思想认识、行为标准、理想追求、心理状况等方方面面都有这样那样的问题.我们班主任要想科学育人,就要努力学习教育学、心理学、教育心理学等基本理论.用理论联系实际,智慧的应对新时期的新一代.
3、科研能力
教育科研对于班主任来说,又多了个班级德育的研究.我们班主任要多研究学生,关注每一个学生的全面发展.通过研究学生了解学生的年龄特点、心理特征、个体差异等等,竟而对学生进行有针对性的教育,达到理想的效果.
这次班主任省级网络培训是一场及时雨,也是一盏指路明灯,让作为班主任的我,真正感受到了培训的重要性,体会到了网络培训的好处.
同时,本次培训也让我反思到作为新时代的班主任应有一颗爱的心,当爱的使者;
应是一位全能选手,当学生的榜样;
应有思考的意识,当学生的知己;
应有赏识的双眼,当学生的伯乐;
应有一泉眼,当学生的海洋.
我想这次培训学习仅仅是个开始,今后我将继续努力学习,在不断实践中把班主任工作做好.
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