大学成绩分析报告模板.docx

大学成绩分析报告模板.docx

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大学成绩分析报告模板

大学成绩分析报告模板

　　篇一：

成绩分析报告模板

　　XXXX大学《体育与健康》课程分析报告

　　（XX—XX学年第一学期）

　　任课教师XXX

　　XXXX大学《体育与健康》课程，经过学时的学习与复习，于年月下旬

　　考核完成。

现将本次考试评价情况总结分析如下。

　　任课教师：

单位：

　　一、考试成绩统计

　　二、考核分析内容1．考核点及成绩分析主要考核点：

。

　　成绩分析：

参考人数人。

　　优秀人，优秀率；良好人数，良好率；中等人数，中等率；差人数，差率；不及格人数，不及格率；缓考人，缓考率。

　　2．考核内容的难易度和覆盖面

　　难易适度，考核内容全部是课堂教学内容。

　　3、考核时发现学生存在的共性问题与知识掌握情况分析

　　经过本学期的教学与学习，本人所任公共《体育与健康》的课，学生掌握了一定的基本功和基本素质练习方法，考核情况良好。

学生对基本问题的回答良好，但对部分细节部分把握不准确，语言组织能力相对缺乏，不会解答的问题较少。

　　4、教学中存在问题及改进措施

　　通过本次考核发现，大部分学生的学习目标较明确，学习风气良好，学习态度端正，只是部分同学理解问题解决问题和学习技能的能力尚需提高，学习态度和精神还需进一步的培养，创新意识特别需要教师启发、点拨。

我将针对本次考试发现的问题，调整教学目标，变换教学手段和方法，力争在下学期的教学中解决上述问题。

　　任课教师签字：

年月日

　　院系公章院长（教学主任）：

（签章）

　　篇二：

大学期末成绩分析

　　国会1203班XX~XX上学期成绩分析

　　一、总述

　　XX年9月15日我们进入了大学，XX年1月份我们进行大学第一次期

　　末考试，然而时间总是很快地，经过一个短暂的假期，我们也拿到了自己的第一份大学成绩！

对于成绩总是有人欢喜有人愁！

不管分数代表着是你在大学第一学期的付出还是这份成绩意味你懒散等。

这份成绩都值得我们好好总结！

　　二、期末成绩总体概括1.总体挂科情况分析

　　我班共有42人，分别有三门课程出现挂科情况，这三门课程是微积分、基

　　础英语、英语听说技巧，共挂科人数为13人，这13人中有10人挂科一门，有三人挂科两门；这13人中有4个女生，有9个男生。

　　从上图分析，我们可以形象的看出我班在基础英语上挂科人数最多，男女比例差距较大，男生挂科人数比例是女生人数的两倍多！

面对这13个同学，占据我班四分之一的人数的力量。

13是一个相对于42不小的数字。

面对他们成绩的不及格我做以下几点原因分析：

　　1.全班12个男生，就有9个基础英语未及格，这9个男生英语基础都比较差，再加上平时并没有怎样的背单词，认真完成英语练习等，且考前没有认真的复习，导致英语不及格。

　　2.面对微积分，女生挂科较多，这几个女生，张**同学上课都比较认真，老师的布置的作业都能及时完成，也许是学习方法不对，再加上学习基础较差，学习总是事倍功半；而其它两位女同学平时上课集中力不强，课上吸收的东西不多，且吸收之后，课下也难以消化。

导致微积分成绩不理想。

　　2.名次人数分析

　　12届国会专业人数共165人，前30名同学有3人，31~60名有7人，61~90

　　名有5人，91~120名有9人，121~150名有13人，151~165名有4人。

　　据以上图表分析可以明显的看出，我班没有成绩特别突出的同学，相反地

　　是中等或中下游同学所占比例是比较大的。

造成这种结果，我想这与学生自身基础和平时上课与晚自习是分不开的。

　　2.班级平均分比例分析

　　我班共有42名学生（其中包括一名大二留级学生），全班平均分为分，最高平均分为分，最低为分。

全班超过平均分人数为33人，未超过全班平均分有9人。

且平均分在85~90占12%，80~85分占31%，70~80分占52%，

　　70分以下占5%。

　　从上图也可以看出我班成绩在中等，且平均分相距不大，没有较高的平均分，从表可以看出70~80分同学占及我班一半人数，这些同学将会是我班提高平均分的一个重点。

还有5%同学70分以下，这也将注定这学期他们的压力相对较大。

而剩下43%同学这学期的任务应该是在保持的基础上再上一层楼！

　　3.文字表述

　　以上几种分析都是简单概括，通过图表可以让我们比较快速的了解本班的情况。

通过以上的总体分析，我也从中发现了许多问题，也试图分析了一下原因。

原因一：

作为大一新生，刚刚从学习压力大的高三走过来，许多同学把大学看做成是解放的天堂，还没有认识到大学学习的重要性，甚至大部分同学都认为“分不在高，及格就好”的心态上课。

　　原因二：

在这个学校的学生相对于其它高校来讲，大部分同学基础是比较的薄弱的，一下子很难适应大学的教育方式，许多同学很难跟上老师讲课的脚步。

原因三：

大一新生普遍存在惰性，面对大学的课程表并不能合理有效的安排。

大部分空闲时间，男生通过游戏等来解决，女生则是通过一些没有营养的言情小说或者是睡觉等来解决这大部分空闲时间。

　　原因四：

还有一部分同学学习总是事半功倍，没有找到正确、合适自己的学习方法。

　　原因五：

班委之间也没有做好合理的配合，自己身为学委也没有充分的起

　　带头作用！

　　三、期末各科成绩分析

　　1.微积分期末成绩分析

　　全班微积分单科最高分是陈**95分，最低分是刘**40分，这次微积分期末成绩上90分的有3个，80~89分有10个同学，70~79分有13个同学，60~69分有12个同学，不及格有4个同学（这四个同学都是女生）。

　　通过上图可以看出我班微积分高分还是有，但是不多，成绩大都在中等，

　　女生偏科较为严重，微积分不及格人数有4人，这4个同学都是女生，通过我平时观察从中找到了一些原因：

　　初步分析她们微积分会不及格是因为基础太差，平时上课难以跟上老师的脚步，再加上大学课后作业较少，没有及时的复习，导致数学问题累积越来越多，成为了她们的学习上的阻碍。

在学习微积分的过程中我也发现了一个问题，好多

　　同学存在对微积分的恐惧心理，因为它是微积分，就觉得一定会很难；因为它是微积分，就觉得一定会枯燥，因为它是微积分，就觉得我高中数学不好，大学数学也会学的不好，具有破罐子破摔的心理！

导致一部分同学对微积分厌倦，自然而然成绩不太理想！

但是我对我班的微积分还是比较有信心的。

　　2.期中成绩与期末成绩比较

　　通过这两张图表，我们看出我班期末成绩相对于期中成绩普遍都有明显的

　　上升，大部分同学成绩都有或多或少的提高，只有极少数同学成绩存在下降，但是下降分数都较低。

通过这张图表可以看出我班微积分有一个很大的进步，这是值得鼓励的，也说明了大家在期中考试后在微积分方面，都付出了一定的努力！

这也说明大家在后阶段学习微积分的付出是有一定收获的！

在学习后阶段我也看到同学学习微积分那种加油劲、积极性相对于刚开学那段时间有所提高，大部分同学通过晚自习的时间来解决上课时遗漏下的问题！

然而这还是避免不了一些同

　　篇三：

学习成绩分析报告

　　热能1111班学生学习成绩分析报告

　　每学期做一次班级成绩分析报告，这是很有必要也很有意义的一件事。

通过思考，我们不仅能看到一学期努力的结果，也看到学期中的缺点和不足，对今后的学习有很好的借鉴作用。

　　XX-XX第一学期热能1111班的总体成绩差强人意。

导致这一结果的主要原因是本班学生放松了学习，态度不够端正，从50%的挂科率可以看出，大家对自己的要求有所降低，对学习的热情大幅度下降。

以下是具体的分析。

　　一、考试成绩数据分析

　　英语分析：

　　我们班有一般的人已经过了英语四级，通过率达到了50%，剩下的人中一半以上的人达到70分以上，没有人不及格，这是我们班必修课中唯一一科没有挂科同学的科目，这是比较值得人高兴的，但这样的分数是不太理想的，我认为造成这个结果的原因有以下几点：

　　大多数同学积极性不太高，虽然出勤率是100%，但上课认真听的人没有几个；

　　1、多数同学不会按老师要求预习课文；2、多数同学完成作业不认真并伴有抄作业现象；

　　3、在老师教授完当天内容后多数同学不能及时做好复习巩固作业；

　　4、部分同学对英语持无所谓态度，觉得不学也能过。

　　理论力学分析：

　　我觉得我们班的理论力学成绩还是比较可以的，是各科目中高分段最多的，其他同学也大多在70分以上，但还有6个人在及格线附近，以及2个同学不及格。

　　上学期的时候，班中有少数同学上课时不太认真听讲，但我们理论力学的老师讲的还是不错的，提起了不少同学的积极性。

　　大学物理分析：

　　大学物理被公认为上学期最难学的一门课，虽然挂科的人比较少，但大多都悬在及格线附近，我想这里面也有老师的情面在里面，要不然挂的更多，80-90分数段的人还是比较多的，大学物理低分段

　　人数较多的原因有以下几点：

　　1、大学物理比较难学，导致多数同学学习兴趣下降；2、老师讲课方式也是这其中的一方面因素；

　　3、第三点也是最重要的一点，就是大家的不努力，总是等到考试的前几周才开始看书，这样的效果也只能是成绩在低分段徘徊了。

　　工程热力学分析：

　　这学期我们班挂的最多的就是工程热力学了，一共有8个，达到了全班的四分之一，差不多有一半的人在60-69分数段，说实话，这个成绩出乎我的意料之外，因为工程热力学的卷子并不是很难，很多重点老师都强调过，不说高分了，起码应该可以过，而且工热复习的时间也最长，我想原因有以下几点：

　　工热结课的早，但考试却在最后面，在考完电工之后起码有半个月的时间没有课，很多同学觉得可以玩几天在复习工程热力学，结果到最后玩的心都收不回来了，导致工热复习不充分；

　　另外，我觉得也跟大家的心态有关，那么长的时间没有课，只剩下复习工程热力学的任务，这对部分同学来说是好的，但对多数同学来说，频繁地只学这一科让大家觉得烦躁，静不下心来，复习效果自然差很多；

　　部分同学没有自制能力，在无课的这段时间不会合理安排自己的时间；

　　少部分同学在心态上对这个不在乎，过就过，挂就挂，心理上没有压力。

　　电路理论和电工技术基础分析：

　　电路和电工这门课也是低分段者居多，挂科的有三个，高分段的同学两门加起来也只有三个，对于我们班来说，这个成绩是很不理想的，可能大家把电工和电路这门课想得太简单了，而电工电路的试卷这次比较偏难，大家没有心理准备。

　　概率论与数理统计分析：

　　概率论这门课挂科的人也是较多的，一共有六个同学，这个结果也让人有些惊讶，概率论的老师讲的挺不错的，卷子也不太难，跟平时做的作业题题型差不多，我觉得原因跟工热差不多，大家在这个心态上没有把态度摆端正，对科目，对成绩不够重视。

　　二、整体分析

　　总体来说，我们班的成绩有些让人不想看，挂科人数达到了全班的一半以上，挂科门次达到了六门，多数科目低分段人数居多，高分段较少，但这其中也有值得一提的地方，有少数同学这学期的成绩可以说是突飞猛进，各科成绩都比较不错，是值得赞扬的。

就平均分这一项来讲，我们班的成绩还是差些，每一科的平均成绩基本上都在60-75分数段，要提高班级成绩还需努力！

！

　　三、总结

　　上一学期我们班的成绩下降了很多，为了使班级总体成绩有一个大幅度的提高，在以后的学习中，我们要做到以下几点：

　　1、宿舍同学要相互督促，希望成绩好的同学不要自私，要负起责任，帮助同宿舍成绩较差及基础不扎实的同学，不能任舍友虚度光

　　阴，同时舍长要调剂好各个舍友间的关系。

　　2、现在各宿舍同学缺乏交流，各宿舍学习状况也有较大不同，我觉得班级里可以多一些集体活动，促进各宿舍间的情感交流进而延伸至学习交流，进行宿舍间的学习互助，促进全班一起进步。

　　3、加强专业教育让同学多了解最近的就业形势，时常提醒他们明确自己的目标，如在成绩要以90分为目标而不是60，促进同学自主学习积极性。