小学生个人阅读计划Word格式文档下载.docx

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　　二、活动内容

（一）“好书大家读活动”。

　　私立学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班善用早读、阅读课或整本课余时间开展读书活动，如：

好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动时须长期坚持，形成制度，形成特色。

（二）“书香班级”、“阅读之星”的评选活动。

　　1.环境布置

（1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，&

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营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

（2）搞好班级图书角的建设：

在各班教室收纳右侧放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。

　　2.开展阅读活动。

　　①设立“校园读书月”。

学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的读书阅读切入点。

　　②开好“班级读书会”。

学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展示社会团体视察自己近期的阅读收获。

　　③开展其它各类读书活动。

学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

　　（三）“好书伴我成长”征文活动。

　　学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。

届时学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。

　　（四）“书香校园”创建活动。

　　1.教师读书

（1）学期初教师制定个人读书计划。

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（2）完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

　　（3）读书网络。

要求教师定期去学术研究阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记;

大力加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师为客户提供一个开放的“图书馆”。

　　（4）本学期吉洛姆每位教师必读一本教育专著，同时仔细做好教育理论认真读书笔记，本学期将开展学艺两次读书论坛活动。

　　2.学生读书

（1）营造读书氛围。

本学期，继续加强低年级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生互相合作阅读），学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读。

（2）大力全面落实课外阅读行动。

本学期各班要求每位购进学生购买一本好书（参见《推荐小学生读物书目》），每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导指导读书落实到每位教师。

　　（3）精心策划每月一次的校读书交流会。

力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。

本学期，拟订在11月下旬开展“我读书我成长我快乐”“我最钟爱的一本书”演讲比赛，要求每个学生都积极参与到这项活动中来。

平时各班庆典活动组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供荧幕展示自我的舞台，增强学员读书乐趣;

确定一天为“图书交换日”，学生在那天相互交换相互交换自己的藏书，共同分享书中的新体验;

本学期本校范围内开展“故事大王”评比活动，学期结束表彰“读书小明星”。

　　（4）加强书香校园公益活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。

本学期，将组织开展一次流芳书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，推进书香校园活动不断深入。

　　4.家庭读书活动

　　在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其有望成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。

每月建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。

有条件的家庭，要有时候带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子举行宴会时以书为礼品。

　　（五）“书本跳蚤市场”活动

　　为了帮助学员扩大阅读面，找出自己喜欢的书，可以在班内、校园内设置换书摊或售书摊位（由于学生年龄较小，建议以书籍的相互交换为主），组织工作学生进行图书的借阅、交流和售卖。

　　各班级可利用阅读课的时间开展活动，每月一次，分班级或小组棚内主办。

主办方当天将准备交换的书籍摆放在学校或班级链结指定的地点（如果参加的人数相当程度，可选在操场上），其余同学则根据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍进行交换，主办方要做好书籍承办方的交换登记。

　　（六）“我的读书格言”征集活动。

　　以班级为单位，让学生收集关于读书的格言，书写名言自己的读书格言并依此立志。

学校借此机会举行“优秀读书格言”的评选活动，将获选的格言通过校园网、广播站、宣传栏等方式向全校学生推广，以此想以支持学生在读书时勤动手、多动脑。

　　三、活动步骤

　　1.启动阶段（每年9月）

（1）根据《小学生读书公益活动实施意见》，从本校实际出发，坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动小学素质教育相结合，与全面提升学校的教育教师队伍相结合，拟订具体的年度读书活动制订方案

（2）在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的顾虑。

　　（3）私立学校在搞好图书室、活动室和班级图书角建设的同时，依据推荐书目，添置图书，重新启动为读书活动的全面启动做好准备。

　　（4）学校广播站、校园网、宣传栏开辟读书专栏，每周宣读一些短小的名篇及学生的读书心得，介绍有关名人求学的故事;

开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

　　（5）利用国旗下讲话，政教处和少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。

　　2.实施阶段（每年10月—第二年5月）

　　围绕学校读书活动纲要，开展各项读书活动

（1）保证读书时间：

各教学级部、班级要科学安排，保证学生每天的大学生课外阅读时间（学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。

学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。

　　①每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划;

　　②每班上好看每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对学生读书活动的指导;

　　③坚持“一诵三读”活动。

“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动;

“三读”（即早读、午读、晚读），“早读”时间为学生到校后到预备前，“午读”时间为下午预备前，“晚读”时间为放学后写完作业的课余时间。

各项读书活动上均与“阳光团队”评比相结合，各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动，并建立相应的管理与奖励办法高中学生规范学生的读书活动，或使学生养成走进教室就读书的习惯。

（2）营造书香班级氛围：

通过召开主题班会、制定相应的制度、桑克县开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极课余，培养学生良好的读书生活习惯。

　　①倡导建立班级图书角，学校提供贷款专用书柜，书中学生由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到藏书人手一册。

　　②每班选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。

　　③建立好书交换站，在班内同学之间，同年级各班之间，乃至任课老师相互之间之间建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。

　　（3）指明读书内容和要求：

学校要大力推进各种活动，根据推荐阅读参考资料、学生的年龄特点和生存能力阅读能力，单行指导学生制定阅读计划和建立学生阅读卡，并交给学生科学转交的读书方法，养成学生良好的读书习惯，达致读书数量和质量。

　　分栏低年级要求学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明;

中年级要求学生摘抄精美词句，能用自己的话复述朗读内容;

年级要求学生做好读书笔记（内容可以是节录精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。

）同时要求教师不仅把这项任务和作业布置结合起来，不加重学生信仰主义;

而且要有人字形有检查，每周至少大学生批阅学员读书笔记一次。

　　（4）狠抓读书效果：

各教学级部、班级要加强对学艺活动文娱活动开展情况的检查，及时成功进行信息反馈，做到计划有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。

同时结合学校夜校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、“书香班级”和“阅读之星”等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，达到预期的效果。

　　高中生个人阅读计划

（二）

　　一、活动目的

　　通过活动、比赛，引领一年级积极参与享受快乐学习、传播精神文明、提升文明素养的行动中来，让学生产生“我要学习”的动力和热情，促使他们端正学习态度，养成良好的学习习惯。

浓郁班级、校园内外学习氛围，让师生在学习中提升素养，让学生在读书中感受教书学习的快乐，体验成长的乐趣。

　　二、活动主题

　　学习与生命同在

　　三、活动时间

　　20xx年9月——20xx年1月

　　四、活动小组

　　组长：

陈秋婷

　　副组长：

施春玲蓝灿翔吴冬阳双药芒熊雨轩熊张丽婷

　　五、具体活动安排

　　1.开展“亲子阅读”

　　每天进行不少于名家的课外阅读诵读半小时经典或各级各类杂志，并在读书笔记上记下各自的感受。

（由于一年级学生识字不多，要求由家长代写）

（1）每天阅读《语文同步阅读文库》一篇。

（2）每月阅读一本好书：

读完、读懂、读透。

　　（3）每个星期家长配合签到督促孩子们严格管理完成《品味书香》。

　　（4）闭幕一次以交流读书心得为主题的队会，让队员们介绍自己看到的好书。

　　（5）学做一点笔记：

有选择地对一些书籍或篇目，边读边记。

　　（6）了解一个人物：

认识书中人物或该书的作者。

　　（7）读书识字：

在课外阅读中，认识更多的字。

　　2.开展“阳光晨读”活动

　　参加对象：

全体学生

　　时间：

早自习和语文课前两分钟

　　内容：

语文课标要求复述的篇目、名言、警句

　　要求：

每天每次利用晨读以及语文课前2分钟时间组织大学生诵读

　　3.开展“午间悦读”活动

每天中午13：

00——13：

30为学生午间“悦”读时间

一年级节录必读篇目或选读篇目

每天利用午读时间间隔组织学生诵读名家经典

　　4.家长工作：

　　1.争取家长的支持和配合，保证宝宝的阅读书源。

　　2.相配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”，创建书香家庭。

　　3.每天提醒孩子落实半小时的读书时间。

　　5.班级文化建设：

（1）图书架：

各班开展“献一本看百本”学生共建图书架活动，不断丰富使用量各班图书架的图书数量;

在同学与同学之间、班级与班级间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动。

（2）板报：

十一月份板报以“学习”为主题，并结合学校少先队部的内容进行宣传与征募，可以是学习方法介绍、好书所推荐以及关于学习、读书的名言等。

　　8.期末评选并表彰20xx年的“读书小明星”和“书香家庭”。

　　小学生个人阅读计划（三）

　　自古以来阅读就是第二种既普通又直接但阅读却非常有效的求知方法。

作为教师，从书本中获取知识就首要显得尤其重要。

所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

也能通过这样的途径学习交流经验他人的先进经验，让自己能更加胜任教育教学工作。

因此特定暑假阅读计划如下：

　　一、读书目标：

　　1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育学术研究能力、教育素质教育创新能力和教育科研能力。

　　2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

　　3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

　　4、通过读书活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，而使自己的别具特色精神世界变得更为丰富多彩。

　　二、在我的读书活动中其我将遵循以下思路：

　　1、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将解题与泛读相结合，读书时立即记下自己的即刻读书体会，将读书与反省相结合，不断强化自己的专业成长。

　　2、将读书融入教学的相关环节自修和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。

　　3、独享通过读书活动让自己能科学院享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。

　　三、开展读书活动的主要举措：

　　1、要使读书计划不流于形式，落到实处，关键在坚持，不把长途没时间读作为推脱之词。

把读书作为每星期必做的功课，要培养自己的耐性，直至这样的坚持成为一种习惯

　　2、每天要保证至少一个六小时的读书时间。

即使再忙，这段时间也不必省去。

这一个秒钟内要避开外界的纷扰，真正做到静心静神，沉溺于书中，从而读出意味、读出情趣来。

　　3、同时，要力争作点读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，或反思，不增强自己的各方面素质素质与综合能力。

　　四、所读书籍：

　　1、朱华忠的《教育，诗意的栖居》。

　　2、闫学的《跟苏霍姆林斯基学当老师》

　　3、储晋的《让孩子从此不怕写作文》

　　4、现代家长。

　　智慧的人生道路从读书开始，且读且思，且思且行，这一路必将书香四溢，笑语满怀!

这就是我的暑假专案作文