三年级上册培优辅差辅潜纪录.docx
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三年级上册培优辅差辅潜纪录
总计第（）课时
时间:
地点:
对象:
一、我会读拼音,写词语。
chuāndàitónɡzhōnɡ kǒnɡquèwǔ
（ ）（ ）（）
húdié cūzhuànɡfènɡwěizhú
（ ）（ ）（）
二、我能比一比,学一学。
扌招____________ 虫蚊____________
钅钟____________ 囗国____________
三、我会组词。
省（）租（）房（）洞（）
雀（）粗（）尾（）铜（）
四、我会写出意思相近的词语。
好奇——（）粗壮——（）
安静——（）穿戴——（）
鲜艳——（）摇晃——（）
五、我能照样子写出几个这样的词语。
（幸福的）（）
（）生活（）校园
（）（）
后记:
总计第（）课时
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地点:
对象:
一）阅读下面的短文,完成后面的题目。
观日出
瞧日出须早起。
四点钟还不到,我就起身,沿着海边的大路,向着东山走去。
我走得很快,不久,便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。
几颗晨星在那晴朗的天空中,闪烁（shuò）着渐渐淡下去的光辉（huī）。
东方的天空泛起了粉红色的霞（xiá）光。
天边的朝霞变浓变淡,粉红的颜色渐渐变为桔红,以后又变成鲜红了。
而大海与天空也像起了火似的,通红一片。
就在这时,在那水天融为一体的苍茫远方,一轮红日冉（rán）冉升起。
开始时,它升得很慢,只露出一个弧（hú）形的金边儿。
但就是,这金边儿很快地扩大着,扩大着,涌了上来。
到后来,就不就是冉冉升起了,而就是猛地一蹦就出了海面。
于就是那辽（liáo）阔的天空与大海,一下子就布满了耀（yào）眼的金光。
1.全文有个自然段,“天空泛起了粉红色的霞光”就是在第个自然段讲到的内容。
2.请在文中找出下面各词的反义词,写在括号里。
浓——（）慢——（）
3.阅读短文最后一个自然段,完成下面题目。
（1）联系上下文,给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）
露（露水瞧见显现）蹦（出跳照）
（2）本自然段共有话。
第二句的意思就是讲。
第七句的意思讲。
（3）本自然段第三到第六句话合起来就是在写,这几句话就是按照顺序来写
后记:
总计第（）课时
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对象:
一、我能在正确的读音后面打“√”。
使劲（jìnjìnɡ）睡觉（jiàojué）假装（zhuānɡzuānɡ）
钓鱼（diàoɡōu）手掌（zǎnɡzhǎnɡ）绒毛（nónɡrónɡ）
二、我能用“___”画出错误的字,将正确的字写在（）里。
玩要（）合龙（）引人住目（）
花辨（）旁晚（）一本正京（）
三、我会填上合适的词。
_______的草地_______的手掌慢慢地______ 悄悄地_________
_______的星星_______的绒毛急忙地______ 使劲地_________
_______的花瓣_______的野花 高兴地______大声地_________
四、我能根据意思写词语。
1、故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
（）
2、仔细察瞧（事物或现象）。
（）
3、能引起人的好奇心。
（）
五、照样子,写句子。
例:
①我家住在乡下。
②我家窗前就是一大片草地。
我家住在乡下,窗前就是一大片草地。
1、①我拿出一本书。
②我瞧了起来。
________________________________________________
2、①她们提着一篮子鸡蛋。
②她们向医院走去。
________________________________________________
六、我能创作完成句子。
1、草地上的蒲公英很美,美得像____________________。
2、小雷就是我的好朋友。
我们一起_________,一起________,一起________。
后记:
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对象:
时光老人与流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问 您就是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说
时光老人瞧她哭得可怜,试探地问:
“假如您能返老还童……”
“返老还童？
”流浪汉抬头将老人打量一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人！
”“好吧！
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一瞧,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。
她想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。
路上,瞧到几个孩子正在玩玻璃球,她就觉得手痒了,也挤进去玩了起来。
她仍然按老样子生活,玩电子游戏,打麻将……到了老年,她又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
她“扑通”一声跪下,乞（qǐ）求时光老人再给她一个青春。
“我做了一件蠢（chǔn）事！
”时光老人冷笑着:
“给您再多的青春,您也不会得到真正的生命。
”
1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
（2分）
2、“笑”有许多种,请您再写出几种不同的“笑”来。
（3分）
例如:
冷笑
____________________________________________________________________
3.在文中找出词语,作为下列词语的近义词。
（2分）
后悔（）央求（）
4.组词。
（4分）
呜（）悔（）跪（）探（）
鸣（）侮（）脆（）深（）
5.用“假如……就……”造句。
（2分）
6后来,流浪汉乞求时光老人再给她一个青春时,时光老人为什么说“我做了一件蠢事！
”？
（3分）
_____________________________________________________________________
7、读完这篇短文后,您想对时光老人说什么？
或者您想对懒汉说什么？
（3分）
_________________________________________________________________
后记:
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时间:
地点:
对象:
一、我会读一读,连一连。
huābànshānfēnɡbiànzimìfēnɡjūrán
山峰蜜蜂居然花瓣辫子
二、我能读一读,再组词。
dū（）xiānɡ（）fā（）
都相发
dōu（）xiànɡ（）fà（）
三、我能根据意思写词语。
1、表示出乎意料。
（）2、充分地鼓起劲来。
（）
四、我会在下面的（）里填上恰当的词。
①（）①（）
1.②（）的山峰2.②（）的老人
③（）③（）
①（）①（）
3.奋力地②（）4.又高又陡的②（）
③（）③（）
五、我能仿照例句用带点的词写一句话。
1.我奋力向峰顶爬去。
______________________________
2.我一会儿攀着铁链向上爬,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
___________________________________________________________________
六、我能读下面一段话,回答问题。
我站在天都峰脚下抬头望:
啊,峰顶这么高,在云彩上面哩！
我爬得上去不？
再瞧瞧笔徒的石级,石级上面的铁链,似乎就是从天上挂下来的,真叫人发颤！
1、这段话写出了天都峰的两个特点:
________与_______。
2、您能分别用“_______”与“～～～～～”画出表现这两个特点的句子不？
后记:
总计第（）课时
时间:
地点:
对象:
一、我要正确、工整地写一写下面的词语。
随风飘动惹人注意
二、我能组词。
语（）密（）弯（）钓（）
梧（）蜜（）变（）钩（）
载（）飘（）料（）晴（）
栽（）漂（）科（）睛（）
三、我会照样子,写词语。
一朵朵__________________________
红艳艳__________________________
蹦蹦跳跳__________________________
火红火红__________________________
瞧了又瞧__________________________
四、我能仿照例子写两个句子。
1、例:
槐乡的孩子离不开槐树,就像海边的孩子离不开大海,山里的孩子离不开石头。
____________,就像___________,__________________。
2、例:
女孩有的弯腰捡着,两条辫子像蜻蜓的翅膀,上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米,头一点一点的,像觅食的小鸭子。
________有的_______________,像______________;有的_________________,像__________________。
后记:
总计第（）课时
时间:
地点:
对象:
一、我要正确、工整地写一写下面的词语。
随风飘动惹人注意
二、我能组词。
语（）密（）弯（）钓（）
梧（）蜜（）变（）钩（）
载（）飘（）料（）晴（）
栽（）漂（）科（）睛（）
三、我会照样子,写词语。
一朵朵__________________________
红艳艳__________________________
蹦蹦跳跳__________________________
火红火红__________________________
瞧了又瞧__________________________
四、我能仿照例子写两个句子。
1、例:
槐乡的孩子离不开槐树,就像海边的孩子离不开大海,山里的孩子离不开石头。
____________,就像___________,__________________。
2、例:
女孩有的弯腰捡着,两条辫子像蜻蜓的翅膀,上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米,头一点一点的,像觅食的小鸭子。
________有的_______________,像______________;有的_________________,像__________________。
后记:
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地点:
对象:
啄木鸟与树
大树叫起来:
“别动我！
别动我！
我疼死了！
”
“树先生,您身上有病,我在为您捉虫呢！
”啄木鸟说。
“简直就是侮辱！
我这样年轻力壮,身上哪里的虫？
我知道了,这不过就是打击我、伤害我的借口罢了。
警告您,别在我面前耍花招,滚开！
”树发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。
从此以后,再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。
几年后,树里的虫多了,这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
1、短文一共有个自然段（2分）
2、这个故事告诉我们什么道理？
在正确的答案后面的括号里打“√”。
（4分）
a、我们不能没错给人家找错,借以打击、伤害别人。
（）
b、有了错就要虚心接受别人的帮助,不然就变得不可救药。
（）
c、自己有错不改不行,自己没有错误别人不应该没完没了。
（）
3、在这个寓言故事中,您喜欢那个人物呀？
为什么请说出您的理由（2分
后记:
时间:
地点:
对象:
一、我会拼一拼,写一写。
liànɡtūzácè
车（）（）然（）志（）面
jiāojuǎnzhěnbèibǎinònɡ
（）（）（）
二、我能给带点的字选择读音,用“√”表示。
照相（xiānɡxiànɡ）重复（zhònɡchónɡ）
归还（huánhái）试卷（juǎnjuàn）
转告（zhuǎnzhuàn）理发（fāfà）
三、我能比一比,再组词。
各（）帖（）安（）则（）
格（）站（）按（）侧（）
两（）杂（）胶（）秘（）
辆（）朵（）郊（）密（）
四、我能填上恰当的词。
凉爽的（）仔细地（）
五、我能在句子后面的（）里填上带点词的近义词。
1、突然,小男孩往地上一坐,哭了起来。
（）
2、她仔细打量着高尔基,咧开嘴笑了。
（）
3、高尔基赶紧站起来,小男孩已经提着照相机跑出好远了。
（）
4.电车马上开走了。
（）
六、我会给下面的句子加上标点。
1、小男孩摆弄了很久说一切准备停当
2、来吧我让她们放您进去高尔基说
3、就是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧
后记:
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对象:
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪:
书只能读,怎么可以煮呢？
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。
我指着条幅问:
“书怎么可以煮呢？
书放在锅里煮,不就是要煮坏不？
”爷爷笑了:
“书就是精神食粮嘛,既就是食粮怎么不可以煮呢？
煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。
”爷爷瞧我疑惑不解的样子,便接着说:
“您知道唐代大诗人杜甫吧？
她小时候读书,常常就是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。
其实这就就是‘煮书’。
这样,她作起诗来就感到得心应手了。
所以她说,‘读书破万卷,下笔如有神’。
我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。
否则,就很难把语文学好。
”“爷爷,您瞧我该怎么‘煮书’呢？
”“您可以从‘煮’语文书入手。
语文课文都就是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀！
这样‘煮’下去您不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词多了,今后说话与写文章还会犯愁不？
”爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。
1、根据意思,从文中找出相应的四个字的词语,并填在括号里。
①心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。
（）
②一下子明白过来。
（）
③心里不明白,不理解。
（）
2、造句。
不仅……还……。
3、您认为“读书破万卷,下笔如有神”的意思就是:
。
4、杜甫就是怎样“煮书”的,请用“~~~~~”画出相关部分的句子;我们学语文该怎样“煮书”？
请用“”画出相关部分语句。
5、“煮书”有什么好处？
您今后打算怎样学好语文呢？
后记:
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时间:
地点:
对象:
一、我能给带点的字选择正确的读音,打“√”表示。
sì（）lán（）xìn（）lín（）
解释花篮信用宋庆龄
shì（）nán（）xìnɡ（）línɡ（）
二、我会照样子,写词语。
例:
尖尖的嘴巴
_______的眼睛_______的花篮_______的妈妈
_______的学校_______的祖国_______的孩子
_______的大海_______的天空_____的宋庆龄
四、我会填动物名称,读成语。
亡（）补牢九（）一毛（）争（）斗 三（）开泰
打草惊（）（）目混珠（）假（）威 一（）当先
闻（）起舞守株待（）
五、我能给词语排队,连成一句通顺的话。
长颈鹿动物就是世界上最高的
________________________________________________
宋庆龄守信用的我们的就是个孩子
________________________________________________
六、我会按要求把下面句子换个说法,并不改变原来的意思。
1、您不就是一直想去伯伯家不？
（改为陈述句）
________________________________________________
2、狼使劲地摇尾巴。
（改为把字句）
________________________________________________
3、雨水淋湿了衣服。
（改为被字句）
________________________________________________
后记:
总计第（）课时
时间:
地点:
对象:
5乡间绿阴
乡间,就是树的天地。
公路两旁,就是高大的梧桐树。
梧桐树枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊。
小河两岸就是成行（háng xíng）的垂柳。
柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的。
山坡上松树与柏树高大挺拔,枝繁叶茂。
农家小院的前后种植着果树,有桃树,有梨树,有杏树……春（未 末）夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一（座座 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文就是围绕“__________ _____”这句话来写。
文中的省略号（……）表示_____________多。
（2分）
3、根据短文连线。
（4分）
山坡上 果树
公路两旁 垂柳
小河两岸 梧桐树
农家小院 松树与柏树
4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。
（1分）
后记:
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地点:
对象:
内容:
标点符号
1、今天我与妈妈去了公园
2、微风吹过湖面上荡起一圈圈波纹
3、啊好个奇妙的海底世界
4、大自然的声音就是多么的丰富多么美妙
5、工人正在从海水中提炼金银铜等金属
6、小明心想要就是明天能去旅游那多好啊
7、昨天我在图书馆借了一本十万个为什么
8、大课间活动同学们有的打羽毛球有的跳绳有的跑步还有的做早操
9、公园里的花五颜六色有红色的白色的紫色的黄色的
10、小军说请问您能借支笔给我不
11、请问您能借支笔给我不小华说
12、我能借您的笔用一下子不小红说我会很快就还给您的
13、妈妈早上跟我说让我放学后在学校门口等她
提示语“说”字在说话的前面,那么在“说”字的后面使用冒号“:
”例如小军说:
“……。
”
“说”字在说话的中间,那么“说”字的后面使用逗号“,”例如“……。
”小军说,“……。
”提示语“说”字在说话的后面,那么在“说”字的后面使用句号“。
”例如“……。
”小军说。
后记:
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地点:
对象:
一、我会给下面的汉字选择正确的读音。
打“√”表示。
chù（）bèi（）fónɡ（）cā（）
促倍逢插
cù（）pèi（）fénɡ（）chā（）
二、我能比一比,组成词语。
促（）忆（）异（）遍（）
捉（）亿（）导（）骗（）
遥（）深（）逢（）独（）
摇（）控（）峰（）虫（）
三、我能先解释带点的词语,再写出诗句的意思。
1、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
每逢:
__________________倍:
____________
诗句意思:
__________________________________
2、知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
挑:
__________________________
诗句意思:
__________________________________
四、背诵、默写这两首古诗。
夜书所见九月九日 忆山东兄弟
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
后记:
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地点:
对象:
有三个朋友,她们从小就在一块,挺要好的,长大以后,分手到外地去工作。
其中有一个朋友,在一个寒冷冬天里,生活碰到了困难,她迫切需要一件棉衣。
那两个朋友知道了,一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去,免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信,说了一大堆好话,信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□
后来,这个需要棉衣的朋友生活变好了,什么都不缺。
她请来两个朋友,到家里去作客。
当时没有送棉袄的朋友,这回带来一件崭新的狐皮袄,那个原来需要棉袄的朋友说:
“谢谢您的好意,不过我现在什么也不缺少。
我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。
”说完,她拿出了那件旧棉袄给这个朋友瞧。
1、给这篇短文加一个题目。
2%
2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。
2%
3、用“√”选择正确的解释。
3%
①挺要好A、硬而直（）B、杰出（）C、很（）
②迫切A、强迫（）B、接近（）C、急切（）
4、从短文中找出下列词语的反义词。
6%
炎热（）陈旧（）便宜（）顺利（）
5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？
2%
后记:
时间:
地点:
对象:
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久,种子变成了一棵小花苗。
大墙外边,小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过
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