冀教版八年级上册Unit教案Word下载.docx
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2.能正确使用下列常用表达
one…theother…,introduce…to…,advise…todo…,beupto…,agreewith…,goahead,playtheviolin,twopeasinapod,spend…(in)doing…,toone’ssurprise,makeadeal,feelluckytodo…,encourage…todo…,havethepleasureofdoing…
3.能认读下列词汇
pizza,comb,pea,pod,cheat,gym,piano,jeans,recent,perform,angrily,
following,embarrassed,knowledgeable,ahead
学习策略
Strategies
1.树立自主学习的概念和意识。
2.学会使用工具书查找信息。
3.总结所学语言材料中的语言规律并加以利用。
4.善于抓住用英语交际的机会。
文化知识Culture
1.恰当使用英语中不同的称谓语。
2.简单了解加拿大的初中课堂特点。
三维目标
Three-dimensional
target
知识与
技能
1.能掌握以下单词:
physics,advise,agree,glue,immediately,glad,
pancake,lemon,hate,either,copy,surprise,lend,enemy,deal,
someone,England,encourage,discuss,patient,pleasure,local
2.熟练掌握本单元短语:
3.能掌握以下句型:
Iwashappytoseemyclassmatesaftersuchalongholiday.
Youplayedtheerhu,andIperformedadance.
Idon’tlikeraineither.
Thatway,hecouldspendmoretimeplayingbasketball.
IhadthepleasureoftalkingtoMary—agirlfromHongKong.
4.能了解以下语法:
简单句SimpleSentences
5.练习连读,了解连读的规律。
过程与
方法
1.学生通过听课文录音、回答问题、角色扮演,课件展示等多种方法,培养和提高口语交际能力和综合运用语言的能力。
2.通过小组讨论、师生互动的方式,谈论学生身边的人或事;
借助多媒体来提高学生的主动性。
情感态度
与价值观
1.在学习中,敢于用英语来表达自己的看法。
2.培养学习英语的兴趣和学好英语的勇气。
3.乐于接触并了解异国文化。
概述
本单元以新的学期生活为话题展开教学。
课本先从学生返校开始,结识新的同学和老师,介绍了他们新学期学习的新科目、一些班级活动以及同学间发生的小故事等。
第1课通过李明和丹尼的谈话,介绍了新学期遇到了新同学和老师,也要学习新的课程物理。
第2课李明和王梅准备班级照片,并描述照片中的人和物。
第3课是一篇发生在课堂上的会话,同学们互相询问他们的喜好。
第4课以BestFriend为话题,通过一个简短的故事来说明什么才是真正的好朋友,真正的友谊。
第5课李明详细地介绍了他的英语老师。
第6课以日记的形式,呈现了詹妮新学期开学后第一周的情况,复习巩固一般过去时态的用法。
教学
目标
1.能够让学生掌握physics,advise,hate,either等单词,agreewith…,spend…(in)doing…,toone’ssurprise等短语的用法。
2.能够让学生了解五种简单句的基本结构。
3.能够让学生连贯地朗读句子,让学生总结连读的规律。
1.运用所学词汇和句型,描述自己和他人。
2.理解五种简单句的结构,体会英语和汉语在语序上的差别。
3.动词的过去式和过去分词的不规则变化。
教学突破:
新的学期开始时,学生会遇到新的同学或老师,及新鲜的事物或事情,如何用英语来表达这些内容,无论从口语表达,还是书写成报告形式,都需要积累一定的词汇和句型。
鼓励学生大胆尝试说英语,表达自己的观点,提出建议。
注意方法与价值观的培养:
教师可以先用例文介绍些话题,也可训练学生的听力。
在总结五种简单句的句型结构时,不妨多列举些句子,让学生观察体会后,教师再做语法讲解。
通过制作班级照片的活动,使学生增进彼此间的友谊,团结互助。
第一课时:
Lesson1
第二课时:
Lesson2
第三课时:
Lesson3
第四课时:
Lesson4
第五课时:
Lesson5
第六课时:
Lesson6
单词
卡片
physics,pancake,lemon,enemy,pleasure,pizza,pea,pod,gym,piano,jeans
advise,agree,hate,lend,discuss,perform
glad,recent,following,embarrassed,knowledgeable
副词:
immediately,either,ahead,angrily
代词:
someone
动词:
glue,copy,surprise,deal,comb,cheat
patient,local
England,Sandra,Cox,Patrick,Grant
短语
归纳
句型
集锦
washappytoseemyclassmatesaftersuchalongholiday.
playedtheerhu,andIperformedadance.
don’tlikeraineither.
way,hecouldspendmoretimeplayingbasketball.
hadthepleasureoftalkingtoMary-agirlfromHongKong.
重点
语法
IntheUnitedStates,childrenstartschoolwhentheyarefiveyearssomestatestheymuststayinschooluntiltheyarestudentsareseventeenoreighteenyearsoldwhentheyleavesecondary(中等的)aretwokindsofschoolsintheUnitedStates:
publicschoolsandprivate(私立的)childrengotopublicparentsdonothavetopayfortheireducationbecausetheschoolsreceivemoneyfromtheachildgoestoaprivateschool,hisparentshavetogetenoughmoneyforhisparentsstillpreferprivateschools,thoughtheyaremuchmoreabouthalfofthehighschoolstudentsgotouniversitiesaftertheyfinishthesecondarystudentatastateuniversitydoesnothavetopayverymuchifhisparentsliveinthatmanystudentsworkwhiletheyarestudyingatthiswaytheydevelopgoodworkinghabitsandlivebytheirownhands.
第一课时 Lesson1:
BacktoSchool
1.记忆单词physics短语one…theother…,introduce…to…。
2.能用英语和班上同学进行自我介绍等交流。
3.在他人需要帮助时,能提出合理的建议,表达自己的观点。
4.通过谈论新学期,了解中西文化的差异,能用英语表达中西方学校之间的差异。
1.掌握词汇physics,接触词汇recent,学习短语introduce…to…,one…theother…,makefriends,thesameas,oneof…等。
2.重要句子:
HowwasyourfirstdayofGrade8Iwashappytoseemyclassmatesaftersuchalong,youcanintroduceyourselftoher.
3.学习如何介绍自己或描述他人。
1.用所学的语言知识,向他人提出恰当的建议。
2.引导学生在活动中、生活中灵活运用句型,培养学生听、说的能力。
3.将课文主题与生活紧密联系,培养学生在生活中学习英语、运用英语的能力。
本课的教学内容是冀教版八年级英语上册第一单元的第一课时,学生的学习兴趣和积极性都比较高涨,且学习的内容与实际联系紧密,话题贴近学习生活。
重点引导学生如何与新同学和老师谈论自己的情况,学会描述人物,学会怎样提建议。
通过听说读写等方式,完成本课教学任务。
录音机、单词卡片
StepⅠ.Leadin
Leadingin【情景1】
T:
Hello,boysandgirls!
Welcomebacktoschool!
ListentoanEnglishnameofthesongisIfYouArethenewtermnewthingsdoyouhave
Ifyou’rehappyandyouknowitclapyourhand
Ifyou’rehappyandyouknowitandyoureallywanttoshowit
Ifyou’rehappyandyouknowitstompyourfeet
Ifyou’rehappyandyouknowitnodyourhead
…
[设计意图] 新学期首节课用歌曲导入,英语歌曲能激发学生学习的动力,为学生提供更多、更好的训练听的机会,最大程度地使学生回归到学校生活。
Leadingin【情景2】
thestudentsinEnglishandmakesuretheycanresponsecorrectly.
somestudentstotalkaboutthefollowingquestions.
Howdoyoulikethefirstdayofanewterm
DoyouhaveanynewsubjectsDoyouthinkyouwilllikethem
HowmanynewclassmatesdoyouhaveWhataretheirnames
[设计意图] 新学期开学时,同学们都会有很多话想要说,设计好几个与本节课话题相关的问题,直接导入。
StepⅡ.Listening
Listentothetapeandfillintheblanks:
Iwas toseemyclassmatesaftersuchalonghavetwonewclassmatesthisisSandra,andthe isMary.?
IwantedtotalktoSandra,butIdon’tknowhowto .?
Ican myselftoher.?
Grade8isalmostthe asGradehaveanewsubjectthisterm— .Tomorrowwewillmakeaclasspicture,butIdon’thaveanygood picturesofmyself.?
【Keys】 happy,other,begin,introduce,same,physics,recent
[设计意图] 第一遍听文章大意,并做简要记录;
第二遍认真核对,填写单词。
StepⅢ.Reading
thestudentssometimetoreadthetextanswerthequestionsin“Let’sDoIt!
”.
(1)HowmanynewclassmatesdoesDannyhaveWhataretheirnames
(2)WhatadvicedoesLiMinggiveDannyonhowtostartaconversationwithSandra
(3)LiMinghasanewsubjectthisisit
(4)WhatwillLiMingdotoprepareforhisclasstomorrowWhy
letthemactoutthedialogueintheirpronunciationwhenlast,theteacherexplainsthetextinsuretheSscanunderstandthemeaningofthetext.
importantphrasesandsentences:
one…theother,introduce…to,lookfor
followinglanguagepointsshouldbeexplained.
☆教材解读☆
washappytoseemyclassmatesaftersuchalongholiday.?
“Sb.+be+形容词+动词不定式”表示“做某事某人是……的”,不定式在表示感情的形容词后面用来表示原因,这样的形容词有glad,sorry,happy,pleased,lucky,proud,clever,ready,surprised等。
Hewasluckytogetthere.他很幸运地到达那儿了。
We’rehappytobebacktoschoolafterthelongholiday.度过这个长假后我们很高兴地返校。
isSandraandtheotherisMary.?
【辨析】 theother,theothers,others,another
(1)theother表示两个中的“另一个”。
Oneofthetwinsisadoctor,theotherisapoliceman.这对双胞胎中一个是医生,另一个是警察。
(2)theothers表示“其余全部”,相当于“theother+名词复数”。
Manypeoplearewaitingoutsidetheoneisreadingamagazine,theothersarechatting.门外有很多人在等候。
其中只有一个在看杂志,其他人都在聊天。
(3)others指“另外一些”,不是另外的全部,相当于“other+名词复数”。
Somecountriesaredevelopedcountries,othersaredevelopingcountries.一些国家是发达国家,一些是发展中国家。
(4)another指三者或三者以上的“另一个;
再一个”。
Hehaseatentwoapplesbuthewantsanother.他已经吃了两个苹果了,但是他还想要一个。
youcanintroduceyourselftoher.?
introduce…to…意思是“把……介绍到/给……”;
introduceoneself(to)意思是“自我介绍”。
TeawasintroducedtoEnglandin1840.茶在1840年被传到英国。
willlookforone.?
lookfor意为“寻找”,强调找的动作;
find意思是“找到,发现”,强调找的结果。
LiMing,whatareyoulookingforhereandthere李明,你在到处找什么
Mybicycleiscan’tfinditanywhere.我的自行车丢了。
我到处都找不到它。
[设计意图] 通过回答问题,找出重点短语,让学生了解课文大意。
同时将教材中涉及的知识点进行讲解,便于学生在实际交流中更好地理解和掌握。
StepⅣ.Task
thestudentstoworkinpairstodiscusstheirfirstdayofGrade8.
studentsmayfollowtheexampleinthestudentsbook.
eachpairtofindanotherpairofstudentsandsharetheirpassages.
[设计意图] 通过对课文中的词汇和常用句子的学习,结合同学之间的交流讨论,让学生写下讨论的结果。
StepⅤ.Practice
用方框中所给词或短语的适当形式填空
physics talkto lookfor makefriends introduce…to…
1.Youshouldn’t eachotherinthereadingroom.?
2.Whydon’tyougooutto anewjob?
will anewstudent usnextweek.?
4. isanewsubjectthisthinkitisdifficult.?
Hongisdoesn’tknowhowto withothers.?
【Keys】 to for ,to friends
[设计意图] 以学评教,强化落实。
精讲精练,当堂达标。
StepⅥ.Cometo“Let’sDoit!
”
ListentothetapeandfinishExercisethestudentstofinishExercise3ininpairsandcompleteExercise4.
[设计意图] 把听说读写结合在一起,当堂完成相应的练习。
StepⅦ.Homework
thenewwordsandphrasestwice.
alistofthedifferencesandsimilaritiesbetweenGrade7andatyourlistandthink:
IfyoucouldgiveaGrade7studentsomeadviceaboutpreparingforGrade8Whatwouldyoutellhimorher
[设计意图] 考虑到学生的个体差异,作业的设置要面向全体学生,不易太难,也可让有能力的学生多做些综合提升的训练。
Lesson1:
physics,recent
one…theother…
introduce…to…
makefriends