小学信息技术云南实验教材三年级第一册.docx
《小学信息技术云南实验教材三年级第一册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学信息技术云南实验教材三年级第一册.docx（30页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小学信息技术云南实验教材三年级第一册
第一单元我们的新朋友—计算机
第一课认识计算机
一、教学目标
1、知道计算机的基本组成并能够准确说出计算机的组成部分的名称；
2、了解计算机的用途；
3、了解计算机的使用规范。
二、教学重、难点
1、教学重点
认识计算机的四大组成部分；了解计算机的用途和使用规范。
2、教学难点
计算机的用途和使用规范。
三、教具
PPT、计算机机房
四、板书设计
第一课认识计算机
1、计算机的组成
主机、显示器、键盘和鼠标
2、计算机的用途
3、计算机的使用规范
五、教学过程
（一）导入
新学期开学了，老师要为大家介绍一个新朋友，请同学们猜一下这个谜语，看看我们的这个新朋友是谁？
方方正正两个盒；
不会说话会计算；
不会想来却有脑；
少了电源就睡觉；
没有鼠标受不了；
谜底：
计算机
在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。
从今天开始，就正式开始接触我们的这位朋友。
（二）新课讲授
1、计算机的组成
我们接触计算机之前，先了解一下计算机都由哪些部分组成。
（以多媒体课件和实际设备辅助讲解）
（1）显示器。
（板书：
显示器）
先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。
显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。
（2）主机。
（板书：
主机）
主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。
（3）鼠标。
（板书：
鼠标）
鼠标是用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。
（4）键盘。
（板书：
键盘）
键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标工作。
它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。
巩固练习（观看大屏幕）。
比比看谁最先叫出它们的名字来？
我出示图片，同学们说出它们的名字来，并结合你面前的计算机实物验证一下是否认识它们，是否准确的能叫出它们的名字来。
（指生回答。
对回答流畅的同学，让全班同学击掌鼓励。
如果发现学生对各部件掌握得不是很好，就让相邻的同学充当小老师，全班同学做裁判，以进一步巩固学生对计算机组成部件的认识。
）
2、计算机的用途
以小组合作的方式思考并讨论计算机的用途，教师以表格的方式记录小组回答的情况。
教师总结各小组的回答情况，并对各小组的回答情况作评价。
小结：
计算机是上个世纪最伟大的发明之一，它的出现大大促进了人类的文明程度，是人类发展史上的里程碑。
现今，它的用途也越来越广泛，例如：
在交通、通信、银行、医疗等许多方面。
计算机已经成为了高科技的代名词。
所以，作为现代青年，你不会电脑，你就是一个不合格的社会接班人。
3、计算机的使用规范
计算机是我们的朋友，要想与它友好相处，就要了解计算机的使用规范。
只有爱护并正确使用计算机，它才能帮助我们很好的学习和工作。
提问：
你认为在使用计算机使应该特别注意哪些问题？
总结学生的回答，并讲解计算机的使用规范。
（1）道德规范
①按机房要求使用公共计算机
②不使用盗版软件
③拒绝不健康和有害的信息
（2）安全要求
①不在计算机旁边嬉戏打闹
②未经允许不随便开关、重启计算机
③不带电插拔计算机的各种插头接口
④不将磁铁靠近计算机
（3）卫生要求
①保持计算机清洁卫生，不乱丢废弃物
②不在机房内喝水，吃东西
③不用手触摸显示器屏幕
（三）课堂小结
让学生说一说：
该节课你学到了什么？
教师总结并补充学生的回答，强调这节课的重点内容。
六、教学反思
第二课进入神奇的新世界
一、教学目标
1、学会启动、关闭计算机；
2、认识鼠标并知道正确握住鼠标的方法；
3、学会鼠标的六种操作：
移动、指向、拖动、单击、双击、右击；
4、学会如何打开文件夹和文件。
二、教学重、难点
1、教学重点
（1）启动、关闭计算机；
（2）正确握住鼠标的方法及鼠标的六种操作：
移动、指向、拖动、单击、双击、右击；
（3）打开文件夹及文件
2、教学难点
（1）启动、关闭计算机；
（2）正确握住鼠标的方法及鼠标的六种操作：
移动、指向、拖动、单击、双击、右击；
三、教具
PPT、计算机机房
四、板书设计
第二课进入神奇的新世界
1、开机
先开显示器再开主机
2、鼠标的操作
握鼠标：
食指——鼠标左键
中指——鼠标右键
其他手指——鼠标两侧
鼠标操作：
移动、指向、拖动、单击、双击、右击
3、关闭计算机
“开始”→“关闭计算机”→“关闭”→“确定”
五、教学过程
（一）、导入
（以复习旧课的形式导入）
（二）、新课讲授
1、启动计算机
（1）第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）
（2）第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。
（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）
【给学生1分钟时间自己进行开机操作】
2、鼠标的操作
（1）、握鼠标的方法
食指——鼠标左键中指——鼠标右键其他手指——鼠标两侧
（2）、鼠标的操作
移动、指向、拖动、单击、双击、右击
3、欣赏作品
4、关闭计算机
讲解关机的方法。
（边讲边演示）
第一步：
单击“开始”按钮
第二步：
单击“关闭计算机”
第三步：
单击“关闭”按钮
第四步：
单击“确定”
【给学生1分钟时间自己进行虚拟关机操作】
（三）、课堂小结
今天我们认识了计算机的主要外部设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。
还学会了正确的开机、关机的方法，并认识了Windows桌面。
这些知识你们是否已经掌握，是否已经学会了？
六、教学反思
第三课灵活操作小鼠标
一、教学目标
1、学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，会使用“标题栏”上的三个按钮；
2、熟练使用鼠标的指向、移动、单击、拖动、双击操作。
二、教学重、难点
重点：
通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作。
难点：
各个小游戏不同的游戏方法。
三、教具
PPT、计算机机房
四、板书设计
第三课灵活操作小鼠标
五、教学过程
（一）导入
在上结课我们已经掌握了鼠标的基本操作，但是怎样才能和鼠标成为好朋友，让它乖乖地听你的指导呢？
今天这节课就让我们利用几个小游戏来实现，好吗？
（二）新课讲授
1、游戏窗口的操作（自主探索）
⑴、师：
我给大家在“桌面”上准备了一个涂色游戏，你能试着打开这个游戏吗？
⑵、师：
游戏窗口打开了，但窗口并没有占满整个桌面，怎样才能把窗口充满整个桌面，使游戏画面更清晰呢？
⑶、师：
在游戏窗口的最上面，有一条蓝色的“标题栏”，在标题栏的右侧有三个按钮，试试看，用鼠标单击这些按钮，窗口有什么变化？
请学生在自己的计算机上通过电子教室中的“学生演示”，演示方法。
（教师视实际情况补充）。
（设计意图：
在自主探索中培养学生的自学能力，用学生演示相互交流学习方法。
）
2、自主学习与操作
⑴、师：
小老虎正等着我们给它穿上漂亮的花衣服呢，赶快行动吧！
⑵、教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导。
⑶、给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励。
师：
看看你的同桌有需要你帮助的地方吗？
他（她）的困难我们应该怎么解决？
（设计意图：
培养学生独立思考、合作学习的态度。
）
3、交流成果
请学生交流自己的作品，师生点评学生作品的优点及不足的地方。
（设计意图：
通过交流展示成果，培养学生的自信心。
）
4、提高练习
⑴、师：
看来一个涂色游戏对于我们同学来说太简单了，下面我们来玩一个难度高一点的游戏怎么样？
看，“桌面”上有一个移苹果游戏，快试试吧！
如果有困难，你们可以找其他的同学帮助一下，也可以举手问老师。
⑵、巡视学生操作情况，重点指导操作比较困难的学生。
（设计意图：
利用已有的经验进行延伸，让学生在展示和交流中，提高学习的兴趣。
）
5、课堂比赛
师：
经过刚才的两个游戏你们是不是觉得自己对鼠标的操作熟练了许多？
要不咱们比试一下？
打开“桌面”上的“兜财富”游戏，仔细的阅读游戏说明再和同桌比一比，看谁的得分最高，财富最多。
（设计意图：
通过比赛，让学生熟练鼠标的操作。
）
（三）课堂小结
1、先请学生说说怎样才能打开一个软件？
用鼠标单击“标题栏”上的三个按钮，窗口会发现什么变化？
2、对学生在本堂课上的表现进行点评，并提出学习希望。
（设计意图：
在学生的回答和交流中总结本课的内容。
）
六、教学反思
第四课欣赏多彩的计算机作品
一、教学目标
1、学会用打开文件的方法来欣赏作品；
2、学会在指定的位置建立自己的文件夹。
二、教学重、难点
1、重点
打开文件的方法；在指定的位置建立自己的文件夹。
2、难点
在指定的位置建立自己的文件夹。
三、教具
PPT、计算机机房
四、板书设计
第四课欣赏多彩的计算机作品
1、作品欣赏
2、创建文件夹
（1）、明确文件存储位置
（2）、文件夹命名要求
不能使用一些特殊符号，如：
*、？
、/、：
等等。
（3）创建自己的文件夹
“文件”→“新建”→“文件夹”
五、教学过程
（一）导入
在欣赏作品时，文件夹中存储了同学们用计算机制作出的许多图文并茂的作品，这些作品表达了同学们心中的感受！
欣赏作品时，可以使用“滚动条”，查看窗口中不能完全显示的内容，也可以同时打开几个窗口，还可以建立一个属于自己的文件夹，这节课我们就来学习和实践一下，看谁掌握的最好！
（二）新课讲授
1、作品欣赏
任务一：
如何欣赏E盘中其它班同学的作品呢？
同学间可讨论完成，也可参考书的的内容尝试操作。
小结：
打开E盘—找到带有姓名的文件夹—双击文件夹打开—可以欣赏了
巩固练习：
打开桌面“作品欣赏”文件夹中的“格言警句”，还可以打开一些同学的绘画、文字作品。
讲解：
单击窗口的标题栏或任务栏中的“窗口标题”可以实现窗口间的切换等，窗口中看不到的内容可以拉地右边或下边的滚动条来调整窗口显示的区域。
2、创建一个属于自己的文件夹
在学校，很多同学共用一台计算机。
我们制作的计算机作品，如果随意存放是不是太乱了？
怎样才能一个自己存放文件的地方—文件夹？
（教师边演示边讲解）
（1）、明确文件存储位置
（2）、文件夹命名要求
不能使用一些特殊符号，如：
*、？
、/、：
等等。
（3）、创建文件夹
打开“我的电脑”进入E盘后执行：
“文件→新建→文件夹”命令，然后给文件夹命名。
练习：
在E盘下建一个以“自己名字”命名的文件夹。
（三）课堂小结
这节课我们学习了什么，你掌握了哪些内容？
六、教学反思
第二单元童声童画
第一课神奇的“画图”
一、教学目标
1、掌握“画图”软件的进入和退出。
2、认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。
3、了解有些工具可以有不同的形状。
4、掌握滚动条的使用。
二、教学重、难点
1、重点
①按住鼠标左键在画板中的功能。
②铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。
2、教学难点
橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。
三、教具
学生机房
四、板书设计
第一课神奇的“画图”
1、打开画图程序
开始→所有程序→附件→画图
2、认识“画图”窗口
标题栏、菜单栏、状态栏、画图区
3、认识“画图”工具
4、退出“画图”程序
单击“文件（F）”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出（X）”
五、教学过程：
（一）导入
我们今天就来认识这个“画图”程序。
（二）新课讲授
1、打开画图软件
启动“画图”程序步骤：
单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“所有程序”“附件”，单击“画图”命令。
（师演示）或者：
双击桌面上的“画图”快捷方式。
这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。
学生操作：
启动“画图”程序（师巡视）
2、认识“画图”窗口
认识“画图”窗口“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。
画图区在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。
3、认识“画图”工具
工具箱画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？
不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？
（出现此按钮的提示）而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。
那么我们怎样来选择这些工具呢？
下面老师就以“直线”工具为例。
方法：
单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。
[试一试]认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具在画面上尝试，想干什么用。
（学生操作）
工具状态选择器不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。
它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的，想怎样变线条粗细。
颜料盒一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？
（在画图区的下面）我们把它称为颜料盒。
使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。
4、退出“画图”程序
如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？
方法：
单击“文件（F）”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出（X）”命令，单击它。
（师演示）如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。
这时，如果单击“是（Y）”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否（N）”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。
想：
还可以怎样退出？
[练一练]练习启动和退出“画图”程序。
教师巡视。
[读一读]请同学们把书上的“读一读”看一下，看完以后告诉老师，你知道了什么？
5、练习：
（1）说说启动“画图”程序的方法。
（2）说说工具箱中有些什么工具。
（三）小结
今天我们初步认识了“画图”程序，学会了怎样进入与正常退出“画图”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我们再来进一步学习“画图”程序的使用。
六、教学反思
第二课赏画填色
一、教学目标
（1）学会在画图程序中打开文件
（2）学会运用填充工具填色
（3）学会保存画图文件。
二、教学重难点
1、重点
打开、保存画图文件；“填充”工具的使用方法。
2、难点
“填充”工具的使用方法，为封闭图形填色。
三、教具准备
学生机房
四、板书设计
第二课赏画填色
1、认识“填充”工具
2、“填充”工具使用方法
3、封闭图形的填充
五、教学过程
（一）导入
师：
同学们，老师有一个问题，你最喜欢什么颜色，为什么？
师：
我喜欢红色。
因为它是太阳的颜色，是火的颜色，它象征光明。
红色是火热的，给人夏天的感觉，我喜欢夏天，你们呢？
（生回答）
（教师两幅一样的图画，一幅有丰富的颜色，一幅没有）
师：
教师有两张图片。
同学们，请找一找这两张图片有什么相同点和不同点。
（生回答：
画面一样，一幅有颜色，一幅没有）
师问：
你们喜欢哪一幅画？
（生回答：
有颜色的）
师：
同学们身上的衣裤有颜色，公路上的汽车有颜色，蓝色的天，白色的云，红色的花，绿色的草，这些多彩的颜色让我们的世界变得生动、美丽。
师：
今天我们就来学习，在画图中填色。
（二）新课讲授
4、认识“填充”工具。
师：
在画图中填色，就要用到工具箱中的一个工具，——“填充”工具。
师：
请同学们观察填充工具图标，说说它像什么？
想一想它的作用！
（生答）
师：
另外，当鼠标指针放在图标上时，还会显示注释——用颜色填充。
5、“填充”工具使用方法。
师在画纸上画一椭圆，示范“填充”工具使用方法。
6、“填充”工具使用练习。
师：
同学们一定想用一用“填充”工具吧？
老师已经为同学们准备一份练习，请注意看老师怎么打开练习的。
（教师示范在画图中打开“练习一”）
师：
现在请大家开始练习。
（学生开始实践，教师巡视辅导）
7、封闭图形的填充。
师：
同学们在练习时，有什么发现？
（练习一中图4故意设置为有缺口的图形）
生答。
师：
图1、图2、图3同学都填上了颜色，可为什么一给图4填色，颜色就会漏到外面去？
现在老师用放大工具把这一图形放大，同学们看一看。
生：
这个图形有缺口！
师：
非常好，现在我们用画笔工具把这个缺口补上。
现在我们在来给它填上颜色。
8、填色练习二
让我们继续感受颜色的美丽。
在刚才那个文件夹里，老师为大家准备了练习二，（老师示范打开）同学位可任选一幅自己喜欢的填色。
开始。
学生练习，师巡视辅导。
（三）小结
师：
通过这节课的学习，你有什么收获？
生答。
六、教学反思
第三课主角出场
一、教学目标
1、认识“画图”程序的直线式具、椭圆工具。
2、利用“直线”工具、“椭圆”工具绘制图形.
3、能够把画好的图形保存在自己名字的文件夹中。
4、通过用“画图”程序画简单的图形并保存起来，激发学生用计算机画画的兴趣和创作激情。
培养学生的审美观念，提高学生的信息素养。
二、教学重、难点
1、重点
进一步认识“直线”、“椭圆”、“橡皮”等画图工具。
2、难点
（1）椭圆工具和直线工具的使用。
（2）把自己的作品保存在自己的文件夹中。
三、教具
PPT、计算机机房
四、板书设计
第3课主角出场
1、设置画纸
2、工具：
椭圆、直线、橡皮擦
五、教学过程
（一）导入
1、出示图画“可爱的小鸡”问：
小朋友们，图上画的是什么呀？
（小鸡）
2、瞧！
两只毛绒绒的小鸡多可爱啊！
小朋友们想不想画一画呢？
3、出示课题：
主角出场
（二）新课讲授
1、启动“画图程序”，设置“画纸的大小”
让学生口述，操作步骤，老师按照学生所说的步骤进行操作
让学生自己启动程序，并设置好“画纸”的大小。
2、画小鸡的头
①选择前景色为黑色，背景色为黄色。
②单击工具箱中的“椭圆”工具按钮，在画图区适当的位置拖动出一个合适的椭圆，形成小鸡的头。
③这是我们今天新学的椭圆工具，小朋友们再仔细看一遍，好吗？
（教师于演示一遍）
请同学们画出小鸡的头
3、画小鸡的身体
①在已画好的椭圆左边确定好小鸡身体的位置，按下Shift键，拖动出一个与椭圆相交的圆。
②师问：
如果我们想把不需要的地方去掉，应该怎么办？
③学生讨论发言
④使用“橡皮”工具擦除椭圆内的圆弧。
请同学们画出小鸡的身体
4、画小鸡的眼睛
在已画好的椭圆内确定小鸡眼睛的位置，拖动出一个小椭圆，形成小鸡的眼睛。
请同学们完小鸡的眼睛。
5、画小鸡的脚和嘴
单击“直线”工具按钮，画出小鸡的脚和嘴。
（一边演示，一边带着小朋友回顾“直线”工具的使用方法）
请同学们完成小鸡的嘴和脚
6、将自己的作品命名为“可爱的小鸡”保存到自己的文件夹里。
请一位同学起来回忆如何保存文件。
7、课堂练习
画一个半圆和一个90度的扇形。
（先完成的同学帮助没有完成的同学）
（三）总结
本节课我们学习了“椭圆”、“直线”工具的使用，小朋友们掌握得比较好，希望课后能多虽练习，争取达到熟练使用的程度。
六、教学反思
第四课小鸡与大山
一、教学目标
1、认知目标
认识“画图”程序的“选定”式具、“刷子”工具。
2、技能目标
（1）利用“选定”工具改变选定对象的大小和位置、“刷子”工具绘制图形.
（2）能够熟练使用放大镜工具，填充封闭的图形。
（3）能够打开保存在文件夹里的文件。
3、情感目标
通过用“画图”程序的选定工具、刷子工具，画简单的图形，激发学生用计算机画画的兴趣和创作激情。
培养学生的审美观念，提高学生的信息素养。
二、教学重、难点
1、重点
进一步认识“选定”、“刷子”、“橡皮”、“放大镜”等画图工具。
2、难点
（1）选定工具和刷子工具的使用。
（2）打开保存在文件夹中的文件。
三、教具
PPT、计算机机房
四、板书设计
第四课小鸡与大山
工具：
“选定”、“刷子”、“橡皮”、“放大镜”
五、教学过程
（一）、导入
上节课，我们学习了如何在画图程序中画出一只可爱的小鸡，可是画纸上除了一只小鸡外，什么都没有，这画面一点都不漂亮，这节课我们就来为这幅画加上背景图吧！
（二）、讲授新课
1、启动“画图”程序
2、打开已有的“可爱的小鸡”文件
师：
请同学们想一想如何打开已有的文件呢？
生：
思考
教师提醒：
上节课我们是怎么保存文件呢？
那么打开文件的方法是不是和保存文件的方法想些类似呢？
生：
执行“文件”后就有一个打开命令，应该从这里可以打开文件。
师：
小朋友们真聪明，执行“文件”——“打开”命令，就可以打开保存在文件夹中的“可爱的小鸡”文件了。
3、选择画纸大小
当鼠标指针放在画纸边上的蓝色控制点上时，指针变成了双箭头形，这时按住鼠标左键拖动，画纸就会变大或缩小。
3、改变“小鸡”的大小和位置
师：
打开文件以后，我们看到小鸡在画纸的正中央，不好给图片加上背景，那么我们来改变一下小鸡的位置，也可以让小鸡更小一点！
（1）将背景色设为白色，然后单击工具箱中的“选定”工具。
（2）在画中“小鸡”左上角附近按下鼠标左键拖动，出现一个矩形的选定框，把“小鸡”图形全部围住后，松开鼠标。
（3）把鼠标指针移到选定框四角或边线的控制点上时，指针变为双向箭头，拖动鼠标，选定框的大小也随着改变。
（4）改变“小鸡”图形大小后，拖动图形到所需位置，然后鼠标单击选定框外部空白处，选定框消失。
师：
通过以上四个步骤，我们就可以改变小鸡的位置和大小了，请同学们尝试改变小鸡的位置和大小。
4、用“刷子”工具画大山和树木
（1）选择“刷子”工具：
单击工具箱中的“刷子”工具。
（2）在工具样式区中选择小号方头，在画纸上，按住鼠标左键拖动，画出草丛。
（3）选择中号圆头的刷子，画大出。
（4）选择右斜刷子和左斜扁刷子画“树木”。
师：
现在大山、草丛、树木都画好了，就差给它涂上漂亮的颜色。
现在就请同学们完成这一任务：
填充颜色。
提示：
如果颜色漏出去了，那么我们要用“放大镜”工具和“铅笔”工具将缺口补上。
1、保存作品
（三）总结
总结这节课的主要内容，并对这节课学生的表现做评价。
六、教学反思
第五课小鸡的家
一、教学目标
知识目标：
学会“多边形”、“矩形”和“直线”工具的使用。
技能目标：
学生通过实际操作，熟练掌握“多边形”、“矩形”和“直线”工具的用法。
情感态度与价值观目标：
使用“多边形”、“矩形”和“直线”工具，画简单的图形，激发学生用计算机画画的兴趣和创作激情。
培养学生的审美观念，提高学生的信息素养。
二、教学重、难点
1、重点
“多边形”、“矩形”和“直线”工具的使用
2、难点
“多边形”工具的使用
三、教具
PPT、计算机机房
四、板书设计
五、教学过程
（一）激发兴趣，导入新课
出示画好的《小鸡的家》图画，请看这是教师用电脑画的小鸡的家，今天呢，也请同学们为你们的小鸡画一个家，不要让小鸡成为完家可归的孩子好吗？
1、屏幕展示课题
2、观图画说景物
谁能告诉大家图上都画了什么？
3、观景物说图形
图
升级会员 