大学生感恩主题班会三篇Word文档下载推荐.docx
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通过感人的渲染气氛，让学生对父母逐步有了感恩的意识。
教师总结：
父母对我们的爱很多时候是说不出的，为什么说不出呢?
因为处于叛逆期的我们，很多时候将这种深沉的爱理解为啰嗦、唠叨，感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱。
尝试用心体会父母“说不出的爱”，心存感恩，让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。
心存感恩，知足惜福。
2.体验感恩（用时10分钟）
【游戏环节】《舍弃》
我们来做一个游戏，拿出一张纸，在纸上写上“事业、父母、儿女、朋友、/丈夫、自己”，现在你们思考，将这6个选项在心里排序，依次划去你认为可以先舍弃的，直到最后只留下其中的一项。
教师（适时引导）：
请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的西就真的在你生活中消失了。
如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困;
如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声……
在课堂上做简单的统计，最后将父母保留下来的有几位同学，根据结果，可以说父母在学生心目中的地位。
但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦思索，进行着心理斗争：
“到底先舍弃谁?
”但是，大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少呢?
3.如何感恩（15分钟）
【体验感恩】下面请看这样一个故事，地震中的感人。
（请两名同学为全班讲故事，配乐歌曲《天亮了》）
1.故事1：
当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。
在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
在被子里面有一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻了，手机着，每个看到短信的人都了。
2.故事2：
5月12日下午2点，苏文图把打好包的五金配件放上摩托车。
“我去送货了!
”与、女儿打了招呼后，他骑上摩托车离开了。
他怎么也没想到，这竟然是他和、大女儿说的最后一句话。
地震后当他赶回店铺时，眼前的一幕让他发出一阵撕心裂肺的惨叫：
隔壁一堵厚厚的大墙倒在自己店铺前，躺在路边上的是刚刚被邻居救出的奄奄一息的妻女。
地震发生时，妈妈在最后一刻用手拼死向远处推出孩子……妈妈和姐姐都“去”了……家住XX年仅1岁零7个月的XX小女孩苏菲菲，躺在XX市儿童医院重症监护室里昏迷了整整18天，左脚被截肢的孩子从小听惯了爸爸妈妈说的闽南语，听不懂医院里叔叔阿姨说的XX话。
为了唤醒孩子，爸爸忽然想起了一个特别的声音——3月27日妈妈录在手机里的一段8分钟：
“乖乖，妈妈拿纸纸给你擦鼻子。
一、二、三、四……”听着妈话，小菲菲终于有了意识!
大家都被故事里的了，这种场面，这种永远失去的痛楚的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。
但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。
可是，难道我们就不能从日常生活中的细节中看出父母对我们的爱吗?
现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《天亮了》这首歌中讲思想作一个沉淀。
抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。
想一想他们日夜操劳的身影，想一想他们带病为我们做饭的情景，或者就想一想爸爸妈音容笑貌……
【说出你的感恩】学生谈自己对父母的感恩之情
教师总结
学生发自内心地将如何感恩父母
教师表扬学生并进行总结
4.感恩他人、（用时6分钟）
教师启示：
其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢?
学生讨论：
我们还想感恩谁?
还应感恩谁?
亲人、朋友、同学、老师、等等
我们所拥有的一切，所处的环境，都不是理所当然的。
这里有你父母、亲人、朋友、同学、老师、学校、等共同努力为你创造的，也许你会说这并不是我想要的，但我要告诉你的事，很多人想要都要不到，就是等一辈子也比不上你现在的万分之一。
所以，我们要感恩，感恩父母，感恩，感恩你所拥有的一切!
5.结束班会（用时3分钟）
让我们一起大声唱出我们的爱，对父母的爱，对亲人的爱，对朋友、同学、老师的爱，对学校、的爱。
让我们大声唱出《真的爱你》!
用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命;
用这首跟感恩一切令我们的一切……
活动背景：
自我校开展责任教育活动以来，低段就将“爱心教育”放在了首位，希望以爱心为契机、为龙头，增强学生的责任感。
爱，包含着太多内容。
而前著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：
“只有爱妈妈，才能爱祖国。
”因此，亲情是一切情感的基石。
只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，质朴健全的人性。
然而，在我的脑海里，一直回旋着如下一系列镜头：
——假日的公交车上，车厢里人满为患，嘈杂而拥挤;
小男孩、小女孩们安稳自如地坐在舒适的靠椅里，嘴巴里不停地塞进XX种冷饮、小吃;
爸爸、妈妈们则紧贴着孩子座位，艰难站立、小心呵护着自己的小宝贝;
……
——在一个个家庭的晚餐餐桌上，“小王子”、“小公主”们旁若无人地咀嚼、吞咽着自己喜爱的美味佳肴，全然不顾爸爸、妈妈们的筷子尚未举起;
镜头从小学、初中摇向高中、大学。
浩浩荡荡的车队护送孩子们入学，举家为孩子张挂蚊帐、揩擦桌椅，奔走于XX个缴费窗口。
办理入学手续的父母辈们汗流浃背的狼狈与高中生、大学生们吹着口哨、袖手旁观的泰然，强烈的反差。
……真是“可怜天下父母心!
”
因此，针对孩子们个性中暴露的自私任性、以自我为中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于。
活动目标：
1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受民族的传统美德。
2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
活动准备：
1、在老师、家长的指导下准备节目，搜集故事，收集，主持人准备串联词。
2、制作相关的课件。
3、邀请父母参加班会活动。
4、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。
活动过程：
一、宣布活动开始：
甲：
亲情，人类永恒的话题。
乙：
亲情，人间最美的情感。
合：
南坪实验小学二年级（四）班“拥抱亲情”主题班会现在开始。
二、回顾篇——走情
1、我名字的故事
（1）甲：
我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。
我的名字叫黄思远，是父母理想的XX，他们希望我遇到问题时能仔细思考，做一个深谋远虑的人。
同学们，你们知道自己名字的含义吗?
（2）学生交流自己名字中蕴涵的意义。
[孩子的名字融入了父母多少的期望，学生通过向父母了解为了给自己取名字花的心思和名字中蕴涵的期望，从而感受父母深深的爱。
]
2、我成长的足迹
（1）乙：
有了泥土，嫩芽才会长大;
有了阳光，春芽才会开花;
我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。
（2）课件出示一组家庭照片，学生讲述他们成长过程中自己遭遇疾病和挫折时，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗。
（3）朗诵《妈爱》
[孩子的成长过程凝聚了父母无穷的爱;
感人的生活场景能勾起孩子的美好回忆，真情交流使他们再次体会朴实的亲情，引起情感的共鸣。
3、父母写真
的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。
你了解自己的父母吗?
你关注过父母的变化吗?
（2）以《爸爸（妈妈）的————》为题，讲讲自己眼中的父母。
（3）舞蹈《烛光里的妈妈》
[通过观察，感受父母的辛苦，利用演讲，表达亲情的无私，激发学生回报亲情的动机。
三、拥抱篇——体验亲情
1、亲情赞颂知多少
亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。
因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。
多么质朴的情感啊!
古今中外，有多少赞颂父母的歌、词;
有多少演绎亲情的故事;
有多少歌颂母爱的。
让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧!
（2）学生自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，讲述古今中外关爱父母的故事，课件展示关爱父母、孝敬父母的警句。
[学生通过课前查找资料、收集相关材料、讲述故事，在准备过程中就受到了润物无声的教育，榜样的力量是伟大的。
2、了解知多少
我们的生活，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢?
今天我们请到场的几位同学的妈妈和孩子共同上台做个游戏。
测试一下对对方的了解有多少。
请到场的爸爸作评委。
（互相猜对方最爱吃的菜、最爱穿的衣服;
共同写自己的爱好和习惯，检验默契度）
（2）请孩子做扮演孕妇的游戏，体会妈妈十月怀胎的辛劳。
[让学生亲自去体验，去，让学生在的体验中体会父母辛苦生育和抚养的无私付出，感受父母培育我们成长的不易，激发回报父母的情感。
四、行动篇——回报亲情
1、确定回报方案
母爱是最伟大无私的，这种爱播撒在世界的每一个角落。
有一种小动物，它们最懂得回报妈那份爱，那就是小乌鸦。
请老师为我们讲《乌鸦反哺》
的故事。
（2）老师讲《乌鸦反哺》
（3）乙：
故事让我们，榜样为我们引路，伴我们同行。
父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢?
（4）学生讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。
2、实施回报方案
（1）给父母一份惊喜
送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作;
给父母洗洗脚;
最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报;
一封感谢父母的信……
（2）帮父母做家务事
每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。
（3）陪父母聊聊天
每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
3、倾听父母的感受
听了大家的回报方案，我们的家长十分的。
下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。
（2）爸爸、妈妈谈感受。
亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您们对我们的肯定，您们放心吧，感谢您们对我们的爱，我们也一定把爱回报，回报给你们，回报给亲爱的，回报给伟大的祖国。
（4）合：
让我们伴着美妙的旋律把手中的鲜花献给在座的家长。
（5）齐唱歌曲《感恩的心》。
[积累是亲情书写它独特魅力的过程。
利用讨论使学生明白：
积累亲情并不在于轰轰烈烈，回报父母最重要的是要有一种正确的态度，要有一颗孝心;
关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。
从现在做起，从小事做起，从小处做起，培养爱心，去爱我们的父母，去爱我们身边的人，去爱我们的祖国]
五、爱心絮语。
亲情是轻轻地帮你盖上被子，又不愿将你从梦中吵醒，却又为你的健康担心。
亲情是父亲默默地为你整理的那凌乱的书桌，没有痕迹，没有絮言，却时时在关心着你们学习，你们生活。
辅导员：
亲情是雪地里的那一堆火，暖暖地烘烤着行人那双冻僵的手，让他们感受着温暖的感觉。
亲情是风雪中的那间小木屋，为你遮风挡雨;
亲情是港湾中小小的一区，被人忽视，却永远存在。
孩子们，孝敬父母、爱父母吧!
这是我们的责任。
然而，除了父母，我们要感谢的人还太多太多。
最后，我们一起大声地来读一读下面的话：
（投影仪展示）
感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，给了我们XX，让我们在生命的旅程中不再孤独。
感谢坎坷，让我们在一次次失败中变得坚强。
感谢敌人，让我们使自己不断完善，不断朝前进步……
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心，
感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人，
感恩你所有的所有。
六、主持人宣布活动结束。
活动效果：
这是一堂打动人心的班会课，整个活动以“情”贯穿始终，以“感谢”浸润心田，让“感恩”的意识扎根心田。
活动符合时代的需要，切合学生的实际情况，目标明确，具有很强的针对性，获得了圆满的成功。
活动目的:
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学XX解父母，孝敬父母，以实际行动报答父母。
活动理念:
以“学生为主体”，在生活中体验
活动形式：
歌伴舞，配乐诗朗诵，小故事“谢谢你，爸爸”，“谢谢你，妈妈”
主持人甲：
同学们，有一种行为叫感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。
有一种行为叫感恩，做着感恩的事的人是高尚的。
在国外，有感恩节。
我们也有着“感恩”的传统，由此我们举行这次以《感恩的心》为主题的班会。
主持人乙：
我们是一个礼仪之邦，是一个文明古国。
从小我们就知道“滴水之恩，当涌泉相报”的道理。
所以我们从小就要学会感恩，学会爱与被爱，让我们的心灵更加美丽，让我们的世界充满爱。
主持人甲乙：
下面请欣赏由__等人表演的歌伴舞“感恩的心”
__，听完这首歌，你觉得我们首先应该感谢的人是谁呢?
（作思考状）嗯，我们要感谢的人有很多啊
不错，我们应该感谢的人有很多，但是我们首先应该感谢的是我们的父母啊，是父母给了我们生命，给了我们一切啊
下面请欣赏由__表演的配乐诗朗诵：
《感恩父母的爱》
是您将我带到人间
教会我在成长中如何走过沟沟坎坎
是您领我认识世界
天寒地冻时将我双手放入怀中温暖
您用爱心穿引的线
那一针一线都是您的爱在悄悄蔓延
如果我是风筝您就是拉动风筝的线
如果我是一条船您就是XX是港湾
这就是父亲的爱这就是父亲的情
她柔柔如水轻轻如烟深沉如海恩重如山
鲜花可以枯萎沧海可变桑田
但父母的爱却永远留在我们的心间
感恩是真情的表现，只有懂得感恩的人，才是真正有情有义之人
是啊，我们应该记住对我们有恩的人，当他们遇到困难时我们就应该全心全意的去帮助他。
我曾经听过这样一个故事“手术费=一杯牛奶”
一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。
傍晚时，他感到疲惫万分，难挨，而他推销的却很不顺利，以至他有些绝望。
这时，他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。
开门的是一位美丽的年轻女子，她却给了他一杯浓浓的热牛奶，令男孩感激万分。
许多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。
一位患病的妇女，因为病情严重，当地的大夫都束手无策，便被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。
外科大夫为妇女做完手术后，惊喜地发现那位妇女正是多年前，在他饥寒交迫时，热情地给过他帮助的年轻女子，当年正是那杯热奶使他又鼓足了。
结果，当那位妇女正在为昂贵的手术费发愁时，却在她的手术费单上看到一行字：
手术费=一杯牛奶。
多门温暖人心的故事啊，我们也要做知恩图报的人。
大家都知道这么句诗吧：
“谁言寸草心，报得三春辉!
”父母对我们的养育之恩，岂止三年的春晖，他们已经足足给予了我们十几年的甘露与阳光。
是啊，父们将我们精心培养长大，我们或许还不能作出等价的回报，但我们应该怀有一颗感恩的心。
我有一个小小的想法，不知合不合适
说出来听听嘛
父母为我们做了这么多，但是我们中的很多同学却连一句感谢的话都没有说过，那么今天我想请同学们把想对父母说得话写下来，哪怕一句简短的“爸爸，妈妈，你们辛苦了”也可以，回家后把这封简短的信交到父母手里，让爸妈知道我们长大了，懂事了。
好主意，你真有心，好，下面就请同学们找一张纸，把想对父母说的话都写下来吧。
我们两个也来写。
（10分钟后）
好，我看到大部分同学都很用心的在写，有些女生还在偷偷得抹眼泪，我们都是爸好孩子，通过这一个简短的回忆，你是不是还有与父母之间的小故事要讲给我们听呢?
把你与父母的故事说出来跟大家一起分享
（很快有同学纷纷举手）
“家里有好吃的西时，爸妈总是给我留着，还说他们不爱吃，现在我知道了，其实他们是舍不得自己吃，我们应该多好吃的给爸妈”
“妈妈每天在蔬菜大棚里工作很辛苦，而且还要做那么多的家务活，我却从没有体谅过父母，回家就知道看电视，有时妈妈做饭昨晚了还跟妈妈发脾气，我真是不应该，我要多帮妈妈做家务。
真是啊
我也是，都要哭了
好下面我们就用这首《烛光里的妈妈》来表达我们对爸爸妈感谢。
下面请欣赏全班齐唱《烛光里的妈妈》
妈妈我想对您说,话到嘴边又咽下,
妈妈我想对您笑,眼里却点点泪花.
噢妈妈,
烛光里的妈妈,您的黑发泛起了霜花,
烛光里的妈妈,您的脸颊印着这多牵挂.
烛光里的妈妈,您的腰身倦得不再挺拔,
妈妈,烛光里的妈妈,您的眼睛为何失去了光华,
妈妈呀,女儿已长大,不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏,
我们刚才说了要感谢父母，给了我们生命;
要感谢老师，是他们让我们明智;
……下面我们请班主任为这次的班会做一个总结。
班主任：
滴水之恩，当涌泉相报”。
感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事。
今天通过这样一个班会大家都深切地认识到了父母的爱有多伟大，那么今天有一个亲情作业：
回家后为父母做一件事，必须是真心诚意的，用你的实际行动来感谢父母。
，感恩是一种生活态度，是一种善于发现生活中的并能享受这一的思想境界。
学会“感恩”，就会懂得尊重他人，发现自我价值;
懂得感恩，就少了歧视，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。
愿我们大家人人都学会感恩，下面让我们在“感恩的心”的旋律中结束今天的班会。
这次主题班会过后，同学们之间讨论的话题变了，“你昨天为爸妈做了什么?
”“我妈妈看到我帮她盛饭时，很是惊讶，不过还是开心的笑了”“我帮妈妈洗碗了”“我帮妈妈洗脚了，妈妈都哭了”。
看到同学们这么大的变化，我感到一种欣慰和幸福，我想这就是做老师、做班主任特有的幸福吧，我正享受着这种特殊的幸福。
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