东莞市企石中学陈xx《教师职业道德规范》第二次作业题Word文档下载推荐.doc

东莞市企石中学陈xx《教师职业道德规范》第二次作业题Word文档下载推荐.doc

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方式2：

以“微课程”形式提交。

“微课程”是基于教学案例设计的思想，使用多媒体技术（可以利用手机、相机、DV等数码拍摄设备进行录制，也可以通过录屏软件进行录制，形式不限）在5-10分钟以内，就一个知识点进行有针对性的讲解的一段视频或音频（微课程由文字、音乐、画面三部分组成，字数在300字左右，语言简洁，通俗易懂）。

《微课程范例制作说明》、《制作微课程工具》、《微课程案例》请在蓝天远程教育网/资源中心/资源共享（常用工具）。

二、作业要求

1.答题时写明题目，在题目下面写明作者和单位名称。

2.杜绝抄袭，如有雷同，均视为无效作业，成绩为“不合格”。

3.所写内容要反映教师职业道德的若干特点。

4.所写案例必须是自己身边发生的真实事件。

5.所写事件围绕某个主题展开；

或事件能够体现或说明某个主题。

6.所写案例可以是正面的成功的案例，也可以是未能解决问题的、结果不理想或不成功的、生成新问题的案例。

7.尽可能写评析或反思。

8.事件的叙述要真实客观、具体生动、关注细节。

当事人关键的内心活动、行为表现、做法、事件处理的经过等描述要细致。

文字要朴实简洁。

三、答题内容

3.4实际问题与一元一次方程

第一课时教案

东莞市企石中学陈xx

【教学目标】①理解商品销售中所涉及进价、标价、售价、利润、打折、利润率这些基本量之间关系。

②能利用一元一次方程解决商品销售中的实际问题。

③情感目标：

学生体会感受解决实际问题的过程，增强战胜困难的信心。

【重点】掌握商品销售中的实际问题的等量关系

【难点】理解问题背景，分析数量关系，找出可以作为列方程依据的相等关系

【教学过程】

（一）复习引入

1.学生回顾列方程解应用题的一般步骤

2.几个基本关系：

（学生填空，老师点评）

①＋利润=售价

②利润=售价—

③

④利润=利润率×

点评：

学生的公式大多数人都忘记了！

~

3.填空（学生独立完成，学生对答案）

⑴.售价为120元的篮球，进价为80元，利润是元，利润率是

⑵.一件商品的进价是40元，若卖出后盈利25%，则利润是元；

若卖出后亏损25%，则利润是元。

⑶.商品标价300元，若八折出卖，售价是元；

若九折出卖，售价是元

（二）列方程解应用题（学生完成和评讲）

1.某件衣服以60元的价格卖出，盈利25%，求这件衣服的进价是多少元？

2.某件衣服以60元的价格卖出，亏损25%，求这件衣服的进价是多少元？

（三）互动探讨P104探究1：

某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服,其中一件盈利25﹪，另一件亏损25﹪，卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏?

1师生互动和生生互动：

①你认为该问题到底是盈利，亏损还是不盈不亏？

②如何判定是盈还是亏？

③这一问题情境中哪些是已知量？

哪些未知量？

如何设未知数？

相等关系是什么？

如何列方程?

2写出正确的、完整的解题过程 。

（由学生完成，由学生点评，老师总结规范格式等）

在这节课上，我怕学生不懂啰嗦评讲的太多，影响了后面习题的完成。

这是一个教训！

（四）课堂练习（课堂学生独立完成和评讲对答案）

1.某商场为减少库存积压，以每件120元的价格出售两件夹克上衣，其中一件赚25%，另一件亏20%，在这次买卖中商场的盈亏情况如何？

2.华润超市把一双皮鞋标价为200元，若降价八折售出，仍可获利60%，则皮鞋的进价为多少元？

（五）课堂小结（由学生来总结）

1.本节学了哪些知识，有什么感想？

2.商品销售中的盈亏是如何计算？

（六）布置作业（老师来完成）

书面作业P108第4题

反思：

本节课把课堂还给学生，让学生自己探索和探究，而且课堂教学采取了多种形式，有讲授，有探究，有学生讨论，有学生评讲，有自学，体现了生本教育的理念。

创造了和谐的数学课堂。

本节课师生互动，生生互动，共同学习和共同进步！

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