高中生物必修二减数分裂教案Word文档格式.doc

高中生物必修二减数分裂教案Word文档格式.doc

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2、运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。

情感态度、价值观目标：

1、培养学生树立唯物主义的世界观。

2、提高学生团结协作的意识。

二、教学重点、难点

1、教学重点

减数分裂的概念。

精子的形成过程。

2、教学难点

模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。

三、教学课时

本节课为三课时的内容，本节要讲授的为第一课时。

四、教学设计思路

本节课讲授的内容是两个部分的整合，这样有利于学生对减数分裂中染色体变化行为的理解与掌握。

设计思路如下：

动物全家福图片→马和驴后代骡的悲剧→导入→减数分裂→定义→以精子的形成为例讲述减数分裂过程（1、精子的产生部位。

2、精子形成过程（PPT演示，学生总结））→减数分裂中染色体变化模型的构建。

五、教学过程

教学内容

教师行为

学生活动

教学意图

导入

请大家欣赏几幅图片，小鸡一家、企鹅一家、犳一家，他们每一家都幸福快乐的生活在一起，子孙满堂，但不是每个家庭都能这样幸福快乐，“马先生”和“驴小姐”的后代骡子则是一个悲剧，不能产生后代，这就是我们今天要学习的内容——减数分裂

看图片，根据所了解的知识回答为什么驴不能产生后代？

引起学生兴趣，引出本节课话题

一、减数分裂定义

【问】减数分裂的含义是什么？

u对象：

进行有性生殖的生物

u时期：

从原始的生殖细胞产生成熟的生殖细胞的过程中。

u特点：

在整个减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次

u结果：

成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半

学生总结、回答、并且在书上画出重点。

对减数分裂进行大体的讲解，使学生有所了解。

二、减数分裂过程（以精子的形成为例）

请同学们回答以下问题：

1、精子产生的部位

1）精子在哪里形成？

2）原始的雄性生殖细胞名称是什么？

位于哪里？

2、精子的形成过程（该生物有四条染色体）

用PPT演示，解说，引导学生总结各时期的特点，然后在板书上呈现各时期染色体数目及行为的变化情况。

在整个过程中，需了解以下内容：

⑴同源染色体

⑵非同源染色体

⑶联会

⑷姐妹染色单体

⑸非姐妹染色单体

⑹四分体

⑺特殊时期的同源染色体数、姐妹染色体数、DNA数目、四分体数目

具体过程：

思考并尝试回答

看动态变化的精子的形成过程,对各时期的特点进行总结，并对学案上课前预习部分进行修改和完善。

间期：

特点：

减数第一次分裂

前期：

中期：

动态的变化过程可以引起学生的学习兴趣，对各时期特点的总结在能够锻炼学生归纳总结能力的同时，可以加深对减数分裂过程中染色体数目及行为变化的理解。

初级精母细胞

末期

后期：

减数第二次分裂

精细胞

精子

三、减数分裂中染色体变化模型的构建

教师在此过程中巡视班级各组，做指导，给予肯定。

学生动手进行减数分裂过程模拟，并展示。

锻炼学生的动手能力、团结合作能力、加深学生的理解。

四、总结

总结本节要点

五、作业布置

学案上强化练习题

六、板书设计

第二章第二节减数分裂

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