人教版高中生物必修一全套导学纲要Word下载.doc
《人教版高中生物必修一全套导学纲要Word下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中生物必修一全套导学纲要Word下载.doc（53页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
1.结构层次
从细胞到生物圈，生命系统的结构层次从大到小依次为：
生物圈→→群落→
→个体→系统→器官→→细胞。
2.相互关系
（1）从生物圈到细胞，生命系统，又各自有特定的组成、结构和功能。
（2）是最基本的生命系统[
【交流展示】—“展”—12分钟
请同学们以小组为单位就下边问题进行交流讨论
1.生命活动为什么离不开细胞,举例说明？
2．组成生命系统的层次有哪些？
如何理解这些层次之间的关系？
【当堂检测】—“测”—10分钟
A组检测
1.下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（）
A．生命活动离不开细胞
B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
C．细胞是生物体结构和功能的基本单位
D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动
2.下列有关叙述错误的是（）
A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的
B．SARS病毒没有细胞结构也能独立完成生命活动
C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位
D．单细胞生物依靠一个细胞就能完成各种生命活动
3.下列哪项不属于生命系统（）
A．一只青蛙B．青蛙的表皮细胞
C．表皮细胞中的水和蛋白质分子
D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物
B组检测
1.若以下图代表与生命系统相关概念范围，其中正确的是（ ）
选项
a
b
c
A
生物大分子
细胞
组织
B
个体
种群
群落
C
生态系统
D
系统
器官
2.在生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是（ ）
A.生物体―→种群―→群落―→生物圈―→生态系统
B.生物体―→种群―→群落―→生态系统―→生物圈
C.种群―→群落―→生物体―→生态系统―→生物圈
D.生物圈―→生态系统―→种群―→群落―→生物体
3．下列关于对生命系统的叙述，错误的是（）
A．生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈
B．组织、细胞等都是生命系统不可分割的部分
C．生命系统的各个层次是密切联系的
D．生物的生活环境也是生命系统
【课堂小结】—“思”—2分钟
同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏，不吃夹生饭，不做欠账人。
收获点
内容
疑惑点
第2节细胞的多样性和统一性
【高效导航】—“导”—1分钟
①高倍镜的使用
②说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。
③细胞学说建立的过程。
①高倍镜的使用
比较原核细胞和真核细胞的区别和联系。
【自主学习】—“学”—10分钟
参照下列问题自学课本7-12页内容，并在课本上做好标记。
一、使用高倍镜的步骤
1.首先在倍镜下观察清楚，找到，移至。
2.转动，换成高倍物镜；
并轻轻转动准焦螺旋调焦，直到看清楚材料为止。
二、原核细胞和真核细胞
1.分类依据：
细胞内有无以为界限的细胞核；
2.
（1）真核生物：
由构成的生物，如植物、动物、真菌等，其DNA分子主要分布在上；
（2）原核生物：
由构成的生物，如细菌和蓝藻等，其中为自养生物，而绝大多数细菌为异养生物，其DNA分子主要分布的区域叫。
3.原核细胞与真核细胞的统一性：
具有相似的基本结构或物质，如细胞膜、和。
三、细胞学说
1.建立：
19世纪由建立
2.细胞学说的主要内容
（1）细胞是一个有机体、一切都由细胞发育而来，并由细胞和所构成。
（2）细胞是一个相对的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3）新细胞可以从细胞中产生。
3.意义：
细胞学说的建立，明确了是生命有机体的结构和生命活动的单位，揭示了生物的。
【交流展示】—“展”—10分钟
请同学们以小组为单位就下边提出的问题进行交流讨论
1.使用高倍镜时，与低倍镜相比视野发生哪些变化？
简述如何使用高倍镜？
2.原核细胞与真核细胞有哪些异同？
3.如何理解细胞的多样性和统一性？
1.细胞学说揭示了（）
A．植物细胞与动物细胞的区别B．生物体结构的统一性
C．细胞为什么要产生新细胞D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程
2．下列四组生物中，细胞结构相似的是（）
A．变形虫、水绵、香菇B．烟草、草履虫、大肠杆菌
C．小麦、番茄、大豆D．酵母菌、灵芝、豌豆
3．下列生物中属于原核生物的一组是（）
①蓝藻②酵母菌③草履虫④小球藻⑤水绵⑥青霉菌⑦葡萄球菌⑧链霉菌
A．①⑦⑧ B．①②⑥⑧C．①③④⑦ D．①②⑥⑦⑧
4．某单细胞生物，体内不具有叶绿体但有叶绿素，它最可能是（ ）
A．真核生物 B．异养生物C．无核膜的生物 D．有细胞核的生物
1．用显微镜观察装片时，在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，则此异物可能存在于（）
A．物镜上 B．目镜上C．实验材料中 D．反光镜上
2．低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍镜后模糊不清，此时应该（）
A．移动装片 B．调节反光镜C．调节粗准焦螺旋D．调节细准焦螺旋
3．显微镜目镜为10×
、物镜为10×
时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×
后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（）
A．2个B．4个C．8个D．16个
4．下图是用显微镜观察物像时，镜头的组合情况。
1、2代表物镜；
3、4代表目镜；
5、6是观察时，物镜与载玻片之间的距离。
使用下列哪组组合，在视野内看到的细胞数目最多（）
123456
A．1、3、6 B．2、3、5C．1、4、6 D．2、4、5
【课堂小结】—“思”—2分钟
同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏，不吃夹生饭，不做欠账人
第二章细胞的分子组成
第1节细胞中的元素和化合物
①简述组成细胞的主要元素。
说出构成细胞的基本元素是碳。
②尝试检测生物组织中的糖类，脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。
③认同生命的物质性
尝试检测生物组织中的糖类，脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。
【自主学习】—“学”—12分钟
独立学习课本P16-19内容,并思考完成列下问题，注意在课本上做好标记
一、组成细胞中的元素
1.细胞中常见的化学元素有________多种，其中________________________等含量较多，称大量元素；
____________________含量较少，称微量元素。
2.细胞鲜重中元素相对含量高的为O＞____＞_____＞_____；
干重中为C＞_____＞_____＞______；
此四种元素又称基本元素；
其中C为最基本元素。
二、组成细胞中的化合物
1.组成细胞的化合物有两大类，即_________和_________；
前者包括_______、________
后者包括______、_______、__________、_______；
其中含量较多的两种化
合物为_____、______。
三、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
1.糖类中的还原性糖（如_______，与_____________发生作用，生成砖红色沉淀。
脂肪被苏丹Ⅲ染液染成______色，也可以被苏丹Ⅳ染液染成_____色。
蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生________反应。
2.斐林试剂：
甲液_____________乙液___________使用时先混合。
双缩脲试剂：
A液____________B液_____________使用时先加入________，创造一个碱性环境，再加入________。
【交流展示】—“展”—15分钟
1.自然界中的任何生物都是由化学元素组成的，在细胞中可找到的至少有62种元素，它们在细胞内主要以化合物形式存在。
怎样理解元素、化合物与生命的关系？
2.细胞内最多的有机化合物和无机化合物分别是哪一种，你能推测它们对生命的意义吗？
3.并不是所有细胞中化合物的含量都一样。
根据你的生活经验，说说哪些植物器官的细胞中富含糖类、脂质或蛋白质？
怎样从植物器官中提取这些化合物？
1.科学家在研究生物体的化学成分时,发现组成生物体的元素在非生物界也存在,这一事实主要说明:
（）
A.生物界和非生物界没有区别B.生物界和非生物界具有统一性
C.生物来源于非生物D.生物界和非生物界具有差异性
2.下列有关组成生物体化学元素的论述，正确的是（）
A.组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素含量最多
B.人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大
C.组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到
D.不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似
3.下列健康人的4种液体样本中，能与双缩脲试剂发生紫色颜色反应的是（）
①尿液②胃液③汗液④唾液
A.①③B.①④C.②③D.②④
1.在生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料的选择，下列叙述错误的是（ ）。
A.可用斐林试剂甲液和乙液、蒸馏水来鉴定葡萄糖和尿液中的蛋白质
B.花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料
C.食用花生油最好选用苏丹Ⅳ染液来鉴定，而一般不选用苏丹Ⅲ染液来鉴定
D.甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等，都含有较多糖且近于白色，因此可以用于进行还原糖的鉴定
2.前项为生物组织，中项为鉴定所用的化学试剂，后项为反应结果所产生的颜色，其中错误的一项是（ ）
A.苹果、斐林试剂、砖红色
B.花生种子、苏丹Ⅲ染液、橘红色
C.黄豆、双缩脲试剂、紫色
D.卵清蛋白、苏丹Ⅳ染液、红色
3.过度肥胖人的指肪组织中，占细胞重量50%以上的物质是（）
A.糖类B.脂肪C.蛋白质D.水
4.构成细胞内生命物质的主要有机成分是（）
A.蛋白质和核酸B.水和蛋白质C.蛋白质和无机盐D.水和核酸
第2节生命活动的主要承担着—蛋白质
①说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程。
②概述蛋白质的结构和功能。
③认同蛋白质是生命活动的主要承担者。
①氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程。
②蛋白质的结构和功能。
①氨基酸形成蛋白质的过程。
②蛋白质的结构多样性的原因。
独立学习课本P83-85内容,并思考完成列下问题，注意在课本上做好标记
1.组成蛋白质的基本单位是，其结构通式：
____________________，在生物体中约有___________种。
人体细胞不能合成的，必须从外界环境中直接获取的氨基酸叫做______________，有种；
人体细胞能够合成的，叫做_________________。
2.一个氨基酸分子的_____________和另一个氨基酸分子的_____________相连接，同时脱去___________分子的水，这种结合方式叫做_____________，连接两个氨基酸分子的化学键（________________）叫做______________。
3.由两个氨基酸分子缩合（失去______分子水）而成的化合物，叫做__________。
由三个氨基酸分子缩合（失去_______分子水）而成的化合物，叫做三肽。
由多个（n个）氨基酸分子缩合（失去_______分子水）而成的化合物，叫做_______，通常呈______状结构，叫做_____________。
4.在细胞内，每种氨基酸的数目_____________，氨基酸形成多肽链时，____________氨基酸的______________千变万化，多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的______________千差万别，因此蛋白质分子的结构是相其多样的。
5.蛋白质分子在细胞中承担着多种重要功能。
①构成___________________的重要物质，称为________蛋白；
②对细胞内的化学反应有________作用；
③具有_______________功能，如血红蛋白；
④起_________传递作用，能够________机体的生命活动，如胰岛素；
⑤具有___________作用，如抗体；
等等。
可以说，_____________________离不开蛋白质，蛋白质是______________________。
1.这些氨基酸的结构具有什么共同特点？
2.概述蛋白质的功能（结合蛋白质结构多样性理解蛋白质功能的多样性）？
[中
1.某氨基酸分子含有两个氨基，其中一个氨基和羧基连在同一个碳原子上，则另一个氨基应是（）
A.和羧基连在同一个碳原子上B.一定连在羧基上C.连在R基上D.与氨基相连
2.现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次为（）
A.798、2和2B.798、12和10C.799、1和1D.799、11和9
3.蛋白质的结构及其多样性下列物质中，不是氨基酸的是
4.生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（）
A.组成肽键的化学元素不同B.组成蛋白质的氨基酸的种类和数目不同
C.氨基酸的排列顺序不同D.蛋白质的空间结构不同
5.鸡蛋煮熟后，蛋白质变性失活，这是由于高温破坏了蛋白质的（）
A.肽键B.肽链C.空间结构D.氨基酸
1.谷氨酸的R基为---C3H5O2，在一个谷氨酸分子中，含有碳和氧的原子数分别是（）
A.4,4B.5,4C.4,5D.5,6
2.下列叙述中，能高度概括出蛋白质功能的一项是（）
A.细胞和生物体的重要结构物质B.调节细胞和生物体新陈代谢的重要物质
C．生命活动的主要承担者D.收缩、运输、免疫等功能活动的物质基础
3.过度肥胖人的指肪组织中，占细胞重量50%以上的物质是
4.构成细胞内生命物质的主要有机成分是（）
A.蛋白质和核酸B.水和蛋白质C.蛋白质和无机盐D.水和核酸
5.在鉴定可溶性还原糖和蛋白质的实验中，制备生物组织液时都要加入石英砂进行研磨，加入石英砂的目的是（）
A.提取有机物B.研磨充分C.有利于研磨液过滤D.防止有机物受到破坏
第3节传信息的携带者——核酸
①说出核酸的种类
②简述核酸的结构和功能
③以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布
细胞核的结构和功能
观察DNA和RNA在细胞中的分布
独立学习课本P26-29内容,并思考完成列下问题，注意在课本上做好标记
一.核酸的功能
核酸是细胞内携带
升级会员 