下期高三化学备课组计划文档格式.doc
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因此，重视科学探究与实验能力的训练，突出实践性极为必要。
新课程高考复习要以生活、生产中的实际问题为载体，融合元素化合物的性质转化、化学基本概念和化学反应原理以及化学实验等知识技能。
5、设置特色训练套餐
营养丰富的课前自助餐：
每节课前五分钟训练题。
①注重基础性，以中低档题为主，知识的覆盖面广而全，防止漏点②主要训练选择题的解题技巧。
学会通过知识能力借助排除法快速选出正确选项。
精雕细琢的限时训练大餐：
每周一练囊括复习过的所有内容，注重应用性，让知识和能力在滚动中提升。
注重综合性，训练信息能力、分析问题、解决问题的能力,强化审题的规范、书写的规范、卷面的清晰、计算的准确和时间限制。
6、有意培养学生解题习惯，注重分析订正。
①做题前认真读题，站在出题者的高度来审题；
②做题过程中，每个步骤都要“言之有理”、准确无误，原理、结果与题意一气贯通，书写要规范；
③对做错的题，务必认真分析订正，要有错题集。
四、教学进度安排
时间
教学内容
所用课时
考纲要求（复习重难点）
9.1—9.3
9.4—9.10
（第二周）
联考第一次月考
第三讲 氧化还原反应
5
从本质上理解和记忆氧化还原反应的规律及最常见的氧化剂还原剂的强弱比较；
新情景下氧化反应方程式的书写
规范答题模板
（二） 离子检验
1
联考讲评
9.11—9.17
（第三周）
第三章 金属及其化合物
第一讲 钠及其重要化合物
3
1、钠与溶液反应
2、过氧化钠的强氧化性及计算特点
第二讲 镁、铝及其重要化合物
1、铝、氧化铝、氢氧化铝与酸与碱的反应，铝土矿的提纯，氢氧化铝的制取
2、有关氢氧化铝沉淀的生成与溶解的图像
作业讲评
9.18—9.24
（第四周）
第二次月考（市一摸）
2
第二次月考讲评（市一摸）
第三讲 铁及其重要化合物
1、铁的性质，铁及其化合物间的转化，
2、Fe2+和Fe3+转化及检验
9.25—10.1
（第五周）
第四讲 用途广泛的金属材料及开发利用金属矿物
铜、氢氧化铜、氧化铜、硫酸铜的性质及应用，
突破全国卷专题讲座
（二）无机化学工艺流程题的解题策略
排查落实练三
10.2—10.8
（第六周）
周练讲评
第四章 非金属及其化合物
第一讲 碳、硅及无机非金属材料
1、碳、一氧化碳、二氧化碳的性质
2、硅、二氧化硅的性质及无机非金属材料
国庆放假
10.9—10.15
（第七周）
第二讲 富集在海水中的元素----卤素
氯及其化合物、卤族元素的主要性质及应用
第三讲 硫及其重要化合物
二氧化硫和硫酸主要性质及应用
10.16—10.22
（第八周）
第四讲 氮及其重要化合物
一氧化氮、二氧化氮、氨气与硝酸的性质与制法
突破全国卷专题讲座（三） 化学与STSE
突破全国卷专题讲座（四） 无机框图推断题的解题策略
10.23—10.29
（第九周）
第五章 物质结构 元素周期律
第一讲 原子结构
了解元素、核素和同位素的含义。
了解原子构成。
了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。
了解原子核外电子排布。
第二讲 元素周期律和周期表
掌握元素周期律的实质。
了解元素周期表（长式）的结构（周期、族）及其应用。
以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。
以IA和VIIA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。
第三次月考（联考）
10.30—11.5
（第十周）
第三次月考及其周练讲评
第三讲 化学键
化学键与物质类别，电子式的书写，了解离子键、共价键的形成
突破全国卷专题讲座（五） 元素“位－构－性”的关系及应用
11.6—11.12
（第十一周）
第六章 化学反应与能量
第一讲 化学能与热能
热化学方程式的书写、反应热的计算与比较
第二讲 原电池 新型化学电源
原电池的反应原理及电极反应书写
第三讲 电解池 金属腐蚀与防护
电解池的反应原理、电极产物的判断、电极反应的书写及电解的应用
11.13—11.19
（第十二周）
突破全国卷专题讲座（六） 新型化学电源的高考命题视角
第七章 化学反应速率与化学平衡
第一讲 化学反应速率
化学反应速率的计算及外界条件对化学反应速率的影响分析
第二讲 化学平衡状态
化学平衡状态的判断、化学平衡移动方向的判断、等效平衡.
11.20—11.26
（第十三周）
第三讲 化学平衡常数及反应进行的方向
平衡常数及化学平衡有关计算，化学反应速率及化学平衡图像分析
突破全国卷专题讲座（七） 突破反应速率与化学平衡图像题
第八章 水溶液中的离子平衡
第一讲 弱电解质的电离平衡
外界条件对电离平衡的影响、强弱电解质的性质比较及判定
11.27—12.3
（第十四周）
第二讲 水的电离和溶液的酸碱性
1、水的电离平衡特点、影响水的电离平衡的因素及影响结果
2、有关溶液酸碱性的判断和PH计算
3、中和滴定原理、操作与应用
第四次月考及其讲评
12.4—12.10
（第十五周）
第三讲 盐类的水解
盐的水解规律及溶液中微粒浓度大小比较
第四讲 难溶电解质的溶解平衡
沉淀溶解平衡及应用、KSP的计算
12.11—12.17
（第十六周）
突破全国卷专题讲座（九） 水溶液中的离子平衡的综合应用
第九章 有机化合物
第一讲 认识有机化合物
1、分子式的确定
2、同分异构体的判断与书写
12.18—12.24
（第十七周）
第二讲 烃与卤代烃
1、甲烷、乙烯、乙炔的性质及乙烯、乙炔的制法
2、苯、甲苯、溴乙烷的性质
第三讲 烃的含氧衍生物
以溴乙烷、乙醇、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯
为代表掌握卤代烃、醇、酚、醛、酸、酯的结构和性质
12.25—12.31
（第十八周）
第四讲 生命中的基础有机物 合成有机高分子化合物
1、重点掌握葡萄糖、氨基酸的结构和性质2、加聚反应与缩聚反应的反应原理
第五次月考及其讲评
1.1—1.7
（第十九周）
突破全国卷专题讲座（十） 常见有机物的结构与性质
突破全国卷专题讲座（十一） 有机综合推断题突破策略
4
第十章 化学实验
第一讲 常见物质的检验与鉴别
1.掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。
2．能对常见的物质进行鉴别。
1.8-1.14
（第二十周）
周练讲评
第二讲 常见物质的制备
1.掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方法）。
2．根据化学实验的目的和要求，能做到正确选用实验装置。
第三讲 化学实验设计与评价
（1）设计实验方案。
（2）正确选用实验装置。
（3）掌握控制实验条件的方法。
1.15-1.21
（第二十一周）
突破全国卷专题讲座（十二） 化学探究实验题考题类型
综合检测及讲评
1.22-1.28
（第二十二周）
二轮复习化学基本概念和基本理论
6
1、关于“阿伏加德罗常数”的考查
2、关于氧化还原反应的考查
3、关于离子的考查（离子共存、离子浓度大小比较、盐类水解、离子方程式正误判断）
4、关于热化学反应方程式的考查
5、关于电极反应的考查及简单计算
6、关于化学反应速率、化学平衡的计算
7、关于物质结构、元素周期表、周期律的应用（包括微粒半径大小比较、化学键的考查及电子式、核外电子排布考查）
1.29-2.4
（第二十三周）
元素化合物---------无机化学工艺流程题的解题策略
1、元素及其化合物的性质及其转化关系2、关于元素及其化合物性质的推断及混合物的简单计算
第六次月考（市二摸）
2.5-2.9
（第二十四周）
第六次月考（市二摸）讲评
无机推断专题
二、二轮复习的内容、时间安排、及复习策略
目标：
进行专题复习，突出主干知识。
完善学生的知识框架，使之能熟练的运用实施分析，解决问题加强能力训练。
将各部分知识按内在联系进行归纳整理、形成完整的知识体系。
重点训练审题，分析，归纳能力。
第二轮复习是通过专题复习使知识系统化、网络化，以适应高考试题由“知识立意”到“能力立意”的转变，使自己的化学学科综合素质得到提升。
1、二轮复习的专题设置及时间安排
复习内容
复习所需课时、
时间安排
复习重难点
（1）化学基本概念
和基本理论。
10课时
1.15-1.28
（2）无机推断专题。
5课时
1.29-2.4
1、元素及其化合物的性质及其转化关系
2、关于元素及其化合物性质的推断及混合物的简单计算
（3）化学实验专题。
5课时
2.5-2.9
化学实验的解题策略——如何审题
（4）有机推断专题。
2.22-3.4
1、有机物的结构与性质关系
2、同分异构体、同系物、同位素、同素异型体的
3、有机推断、有机合成题型应对策略
（5）图表题专项练习。
3.5-3.11
1、元素化合物中有关沉淀的生成与溶解图像
2、化学反应速率与化学平衡图像
3、弱电解质的电离平衡图像、溶液导电能力图像
4、酸与碱反应溶液中离子浓度变化图像
5、难溶电解质的溶解平衡图像
（6）电化学专题。
3.12-3.18
1、原电池原理及电极反应书写
2、电解原理及应用
（7）化学计算练习。
3.19-3.25
1、快速解答选择题计算型的解题方法
2、利用化学方程式解题的方法
（8）信息题专项练习。
3.26-4.1
对新情境的试题如何审题，如何运用所学知识解答问题
高中所有重要演示学生实验的重现（光盘录播）
4.2-4.8
2、复习策略
（1）.专题复习，构建知识网络
二轮复习的主要任务就是搞好专题复习，构建知识网络。
化学知识具有“繁、杂、散”的特点，考生对此存在“易懂、难记、用不好”等问题，因此在复习中应特别注意知识的系统性和规律性，注重掌握知识间的内在联系和存在的规律，形成知识网络。
（2）.重视实验，提高探究性能力
每年高考题中实验题都占有很大的比重，是考查考生能力的重要题型。
实验试题有利于对考生的理解能力、推理能力、获取知识能力、分析综合能力、创新能力、记忆能力、语言表达能力等多种能力进行考查，从更深层次看，实验试题还能对考生的科学精神、科学素养进行有效的测试。
在二轮复习中，一定要给实验复习留有足够的时间和空间，不能让实验复习匆匆走过场，必要时可以以实验为主线来带动其他知识块的复习。
①紧扣课本，深挖实验材料内涵
高考化学实验题大多源于教材，实验方案的“根”都植于教材中。
教材是根本，是每一位师生都有的“资料”，出自教材的实验对考生具有公平性，因而越来越受到命题者的青睐。
回顾近几年高考实验题，可以发现，要么是几个基本实验的组合或基本实验与操作的组合，要么是探究性实验的设计与评价。
（3.）研究考题，把握高考的脉搏
分析近两年来的高考试题，总的变化规律是变中求稳、变中求新，并且命题将会逐步与课程改革接轨，开放性和学科内综合是化学学科高考命题的一个重要特点。
第Ⅰ卷选择题以考查基本概念和基础理论知识为主，涉及物质结构、元素周期律、气体摩尔体积、阿伏加德罗常数、电解原理、物质的量、离子反应、电离平衡、有机物结构与性质的关系、溶液中离子的电荷守恒等，试题也都是常规试题，考生大都比较熟悉，而且难易适中。
第Ⅱ卷非选择题一般包括：
实验题、双基题（如弱电解质的电离、化学平衡、原子结构、周期律等）、元素化合物题（如框图推断或填空题等）。
有机推断题，在二轮复习中，对这几种题型的特点、考查方式、考查角度、考查重点、能力层次要求要做细心的研究。
（4）.关注重点和热点知识，增加时间、精力投入
分析近两年实施新课标省份的化学学科的试题，可以发现：
氧化还原反应、阿伏加德罗常数、化学平衡、物质结构与元素周期律、离子反应与电化学等仍然是高考命题的重点。
对这类重点、热点知识，必须增加时间、精力投入，将基本理论理解透彻、应用熟练。
（5）.加强反思，提高学习效率
反思的内容可以是方方面面的，如命题者有什么意图？
题目设计的巧妙处何在？
此题的关键何在？
题目有何规律？
是否可推广成一类题型？
此题为什么这样做？
做题过程中暴露了哪些弱点？
这个问题改变设问角度，还会变成什么样的题目？
另外，可以对一道典型习题反思，可以对一套试卷反思，也可以对学习环节反思。
通过反思，提高学习效率；
通过反思，把问题的前因后果想清楚，从而对知识的认识更加清晰，更加有条理。
反思是发现的源泉，是训练思维、优化思维品质的极好方法，也是一种积极的思维活动和探索行为。
（6）.规范答卷，减少无谓的失分
纵观多年的高考试卷，不难发现，答题不规范是学生失分的主要原因之一。
从考生的失分情况分析，有相当数量的考生因为“低级错误”而失分，主要表现在化学基本用语不规范、语言表达能力差等。
这都是由于平时学习要求不严格，基础训练落实不到位所造成的。
强化审题：
一是强化审题的态度，看完题再做题；
二是强化审题的方法，抓重点词、标重点字、理解题意后再做题；
三是抓审题的能力，从大量信息中概括出重点信息、关键信息。
因此备考要从细节入手，强化规范意识，养成严谨仔细的学习态度和习惯，提高运用化学用语的准确性，克服答非所问的现象，尽可能减少因答题不规范造成的失分。
三、实战演练，模拟高考，三轮过后满怀信心迎胜利
一）、三轮复习的目的
迅速提升应试能力、得分能力
二）、三轮复习的任务
1、通过综合训练进行实战演习，总结考试经验和技巧，进行适应训练；
2、依据考纲回扣课本，进行查漏补缺；
三）、三轮复习的形式
高考题形式的强化训练（7+3+1）（应试能力是练出来的，不是老师讲出来的）
四）、三轮复习要处理好的关系
1、难题与基础
2、数量与质量
3、题海战术与改错总结（做题进行到底，改错总结进行到底）
综合训练阶段坚决落实“会做的题都做对”！
三轮复习教学进度安排：
日
期
内
容
4月9日~4月15日
选择题小题训练
4月16日~4月22日
与元素周期表有关推断题及元素化合物知识相关推断题小题训练
4月23日~4月29日
化学反应原理综合题及无机化工题小题训练
4月30日~5月13日
有机合成与推断题小题训练
5月14日~5月20日
化学实验专题训练
5月21日~5月27日
化学计算思维方法专题小题训练高考规范解题例析
5月28日~6月5日
理综强化模拟与回归梳理
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