调查人群中的遗传病PPT资料.ppt

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,【高考警示钟】调查遗传病遗传方式和发病率的方式不同

（1）调查人类遗传病的遗传方式时，应在患者家系中进行，根据调查结果画出遗传系谱图。

（2）调查遗传病患病率时，要注意在人群中随机调查，如不能在普通学校调查21三体综合征患者的概率，因为学校是一个特殊的群体，没有做到在人群中随机调查。

【典例训练2】下列有关遗传病的调查的说法正确的是（）A.调查艾滋病的遗传类型应该从患者家系中调查B.青少年型糖尿病，适宜作为调查遗传病的对象C.记录表格的设计应显示男女性别D.调查猫叫综合征几率可以在某大学在校学生中调查【解题指南】1.知识储备：

（1）调查遗传病应该选取单基因遗传病。

（2）调查遗传病发病率应该在人群中随机调查。

2.解题关键：

分清遗传病和非遗传病，明确遗传病调查过程中表格如何设计。

【解析】选C。

A项中，艾滋病不是遗传病，也不适宜作为调查对象。

B项中，青少年型糖尿病，属于多基因遗传病，遗传特点和方式复杂，难于操作计算，不适宜作为调查对象。

C项中，显示男女性别，利于确认患病率的分布情况。

D项中，调查发病率应该在人群中随机调查，猫叫综合征患者智力低下，不能在代表社会精英的大学生中调查。

【变式】某学校生物兴趣小组开展了“调查人群中的遗传病”的实践活动，以下调查方法或结论不合理的是（）A.调查时，最好选取群体中发病率相对较高的多基因遗传病，如原发性高血压、冠心病等B.调查时应分多个小组、对多个家庭进行调查，以获得足够大的群体调查数据C.为了更加科学、准确地调查该遗传病在人群中的发病率，应特别注意随机取样D.若调查结果是男女患病比例相近，且发病率较高，则可能是常染色体显性遗传病,【变式】某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市，研究这种现象是否由遗传因素引起的方法不包括（）A.对正常个体与畸形个体进行基因组比较研究B.对该城市出生的同卵双胞胎进行相关的调查统计分析C.对该城市出生的兔唇畸形患者的血型进行调查统计分析D.对兔唇畸形患者家系进行调查统计分析,调查类实验的研究调查某遗传病的致病基因的位置【案例】已知某种遗传病是由一对等位基因引起的，但是不知道致病基因的位置，所以动员全体学生参与该遗传病的调查，为了调查的科学准确，请你完善该校学生的调查步骤，并分析致病基因的位置。

（1）调查步骤：

确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现；

设计记录表格及调查要点如下：

分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据；

数据汇总，统计分析结果。

（2）回答问题：

请在表格中的相应位置填出可能的双亲性状。

若男女患病比例相等，且发病率较低，最可能是_遗传病。

若男女患病比例不等，且男多于女，最可能是伴X染色体隐性遗传病。

若男女患病比例不等，且女多于男，最可能是_遗传病。

若只有男性患病，最可能是_遗传病。

【命题人透析】

（1）设计遗传调查类实验时的注意事项：

要以常见单基因遗传病为研究对象；

要随机调查且调查的群体要足够大；

遗传病发病率和遗传方式的调查对象及范围不同，调查发病率时需在广大人群中随机调查，调查遗传方式时需以患者家系为调查范围。

实验方法：

调查类实验步骤的设计思路【理论指导】确定调查内容，了解相关要求确定调查方法选取调查对象确定调查范围制定记录表格实施调查研究（避免随意性，获得足够的调查数据）进行结果分析（汇总、统计数据，根据数据得出结论）撰写调查报告。

【典例分析】下面是某校生物科技活动小组关于“调查人群中发际性状的遗传”的课题研究方案。

（1）课题名称：

人群中发际性状的调查。

（2）研究目的：

了解人群中某些性状的遗传特点。

（3）研究内容：

人群中的发际性状。

（4）材料用具：

人类有关性状的调查记录表、汇总表、铅笔等。

（5）研究过程：

实际调查。

把调查表发给若干个班级同学，把各自的家庭成员的发际性状记录在调查表中。

调查表设计如下：

汇总统计。

【拓展】

（1）人群中的性状很多，选择身高进行遗传调查合适吗？

提示：

不合适。

首先要明确人的身高受遗传和营养等多种因素影响，因此不应该对此进行调查研究。

调查时宜选用发病率较高的单基因遗传病。

（2）调查红绿色盲遗传方式，是否应该把调查表发给所有的同学？

不是。

调查遗传方式应该从患者家系中调查。

应该把调查表发给本人是红绿色盲或家系中出现红绿色盲的同学。