机械波思维导图PPT资料.pptx
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4:
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0;s:
8064:
"机械波复习,复习目标:
@#@,1、机械波的产生条件2、机械波的类型3、波长、频率和波速的关系4、声波，超声波,多普勒效应及其应用,基本知识：
@#@,1.机械波
（1）机械振动在介质中的传播形成机械波.
（2）机械波产生的条件：
@#@波源，介质.2.机械波的分类
（1）横波：
@#@质点振动方向与波的传播方向垂直的波叫横波.横波有凸部（波峰）和凹部（波谷）.
（2）纵波：
@#@质点振动方向与波的传播方向在同一直线上的波叫纵波.纵波有密部和疏部.,3.机械波的特征机械波传播的是振动形式和能量。
@#@质点只在各自的平衡位置附近振动，并不随波迁移.介质中各质点的振动周期和频率都与波源的振动周期和频率相同.由波源向远处的各质点都依次重复波源的振动.,4.波长、波速和频率及关系波长：
@#@在波动中，对平衡位置的位移总是相等的两个相邻质点间的距离叫波长.振动在介质中一个周期传播的距离等于一个波长。
@#@对于横波，相邻的两个波峰或相邻的两个波谷之间的距离等于一个波长.对于纵波，相邻的两个密部或相邻的两个疏部之间的距离等于一个波长。
@#@波长由波速和频率共同决定。
@#@,波速：
@#@指振动的状态在介质中的传播速度。
@#@波在同一种均匀介质中是匀速传播的。
@#@速率只与介质有关，而与频率无关。
@#@注意：
@#@波速与质点振动速度不是同一概念.频率：
@#@指参与波动的所有质点的振动频率。
@#@等于波源的振动频率频率只与波源有关，与介质无关。
@#@三者关系：
@#@v=f，f和v决定.,5.波动图像：
@#@表示介质各质点在某一时刻相对平衡位置的位移。
@#@其中：
@#@横坐标表示各质点的位置；@#@纵坐标表示该时刻介质各质点偏离各自的平衡位置的位移。
@#@波的图像能反映的物理量振幅和波长.该时刻介质各质点的位移.已知波的传播方向，可确定该时刻介质各质点的振动方向，也可反过来运用.已知波的传播方向，可确定任一时刻的波形图.已知波的传播速度大小和方向，可确定图像上介质各质点的振动图像.,一切波都能发生反射、折射、干涉和衍射。
@#@干涉和衍射是波特有的性质。
@#@干涉：
@#@产生干涉的必要条件：
@#@两列波源的频率必须相同。
@#@在稳定的干涉区域内，振动加强点始终加强；@#@振动减弱点始终减弱。
@#@衍射：
@#@波可以绕过障碍物继续传播，这种现象叫做波的衍射。
@#@发生明显衍射的条件：
@#@障碍物或孔的尺寸比波长小或与波长差不多,、机械波的反射、折射、干涉和衍射,、声波：
@#@
（1）、声波是纵波，
（2）、可闻波的频率范围是：
@#@20Hz-20000Hz（3）、次声波：
@#@频率小于20Hz的声波；@#@超声波：
@#@频率大于20000Hz的声波。
@#@（4）、应用：
@#@,（5）多普勒效应
（1）由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率发生变化的现象实质是：
@#@波源的频率没有变化，而是观察者接收到的频率发生了变化
（2）多普勒效应的产生原因,1、机械波的理解,【例】地震震动以波的形式传播，地震波有纵波和横波之分。
@#@图中是某一地震波的传播图，其振幅为A，波长为，某一时刻某质点的坐标为（，0）经1/4周期该质点的坐标是多少？
@#@该波是纵波还是横波。
@#@A纵波（5/40）B横波（，A）C纵波（，A）D横波（5/4A）,解析:
@#@由题图知，该地震波为横波，即传播方向与振动方向垂直。
@#@某质点的坐标（，0）即为图中a点，经1/4周期，a点回到平衡位置下面的最大位移处，即位移大小等于振幅，坐标为（，A），（水平方向质点并不随波逐流）。
@#@故答案为B,【例】1999年9月21日台湾南投地区发生了里氏7.6级大地震，已知地震中的纵波和横波在地表附近（即深度h约为零）的传播速度为9.1km/s和3.7km/s，在某地的观测站中，记录了南投地震的纵波和横波达该地的时间差为5.4s.
（1）求这个观测站距南投的距离.
（2）观测站首先观察到的是上下振动还是左右晃动?
@#@,【解析】@#@
（1）设观测站距南投的距离为s,则s/v横-s/v纵=t.s=v横v纵/（v纵-v横）t=9.13.7/（9.1-3.7）5.4km=34km
（2）因为纵波先到观测点，因而先观察到的是左右晃动.,2、质点振动方向和波的传播方向的判定,【例】如图所示，a、b是一列横波上的两个质点，它们在X轴上的距离s=30m，波沿x轴正方向传播，当a振动到最高点时b恰好经过平衡位置，经过3s，波传播了30m，并且a经过平衡位置，b恰好到达最高点，那么A这列波的速度一定是10msB这列波的周期可能是08sC这列波的周期可能是3sD这列波的波长可能是24m,答案：
@#@ABD,3已知波速V和波形，画出再经t时间波形图的方法,【例】图是某时刻一列横波在空间传播的波形图线。
@#@已知波是沿x轴正方向传播，波速为4m/s，试计算并画出经过此时之后1.25s的空间波形图。
@#@,4已知振幅A和周期T，求振动质点在t时间内的路程和位移,【例】如图所示,在xOy平面内有一沿x轴正方向传播的简谐振动横波,波速为1m/s,振幅为4cm,频率为2.5Hz,在t=0时刻,P点位于其平衡位置上方最大位移处,则距P点为0.2m的Q点A、在0.1s时的位移是4cm;@#@B、在0.1s时的速度最大;@#@C、在0.1s时的速度向下;@#@D、在0到0.1s的时间内路程是4cm;@#@,解析:
@#@,P与Q相距/2,先画出若干个波长的波形,经过0.1s也就是T/4后,Q点将回到平衡位置,且向上运动,B项正确;@#@在0到0.1s时间内通过的路程为振幅,即4cm,D项正确拓展:
@#@若求经t=2.5s时Q的路程和Q的位移,如何求?
@#@,多普勒效应,【例】一机车汽笛频率为650Hz，机车以v=15m/s的速度观察者驶来，设空气中的声速是V=340m/s，观察者听到的声音频率为多少？
@#@,解答：
@#@机车静止时，汽笛声的波长为，由于机车（波源）向观察者运动，波长应减小vT，则单位时间内通过观察者的波数变为即观察者听到的声音频率变大了，音调变高了。
@#@,5.波的叠加与波的干涉,【例】如图所示，在坐标xoy的y轴上有两个相同的波源A、B，它们激起水波波长为2m，A、B的坐标分别为（0，2m）和（0，5m）在x轴上从到十范围内两列波叠加相减弱的点的个数为多少个？
@#@,【解析】在X轴上任取点C，连接CA、CB如图所示，由图可知CBCAAB3m（由三角形任意两边之差小于第三边原理得出左式），所以（CBCA）的值可以取lm、2m、3m而A、B两波源激起的水波波长为2m，则只有当（CBCA）值为半波长的奇数倍时，两列波相遇才是减弱的，故取lm、3m时两列波叠加后是减弱的，由于是在x轴上从到十范围内寻找，以及关于y轴对称的关系，故减弱点共有3个,干涉强、弱区的判断方法有两种：
@#@
（1）在波峰与波峰相遇或波谷与波谷相遇处是干涉加强区；@#@在波峰与波谷相遇或波谷与波峰相遇处是干涉减弱区。
@#@
（2）与相同波源的距离差为半波长的偶数倍处是干涉加强区；@#@与相同波源的距离差为半波长的奇数倍处是干涉减弱区。
@#@,练1.声波在钢轨中传播的速度远大于在空气中传播的速度，则当声音从空气传到钢轨中时（）A、频率变小，波长变大B、波长变小，频率变大C、频率不变，波长变大D、频率不变，波长变小,C,练2、简谐波在传播过程中，关于波上各质点的运动情况，下列说法正确的是：
@#@（）A、各质点的位移、加速度都相等B、同一时刻各质点运动的速率都相等C、同一时刻各质点传播的速率都相等D、各质点振动的周期、振幅都相等,D,";i:
1;s:
8733:
"下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：
@#@,图中A是_,B是_,它来自于_的分解。
@#@图中C是_，它被传递到叶绿体的_部位，用于_。
@#@图中D是_，在叶绿体中合成D所需的能量来自_图中G_,F是_,J是_图中的H表示_，I表示_，H为I提供_,2,水,H,基质,用作还原剂，还原C3,ATP,光能,光反应,H和ATP,色素,C5化合物,C3化合物,糖类,暗反应,思考题,将一棵在暗处放置了很久的植物，突然从暗处移到光下，其叶绿体中C3和C5的含量变化如何？
@#@如果将在强光下放置很久的一棵植物，突然从光下移到暗处，C3和C5的含量又将发生什么变化？
@#@,2.叶绿体处于不同的条件下，C3、C5、NADPH、ATP和（CH2O）合成量的动态变化,增加,下降,减少或没有,减少或没有,减少,增加,增加,增加,增加,增加,增加,增加,减少,减少,减少,减少或没有,将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的C02条件下。
@#@如果将环境中C02含量突然降至极低水平，此时叶肉细胞内的C3化合物、C5化合物和ATP含量的变化情况依次是A.上升；@#@下降；@#@上升B.下降；@#@上升；@#@下降C.下降；@#@上升；@#@上升D.上升；@#@下降；@#@下降,C,1、在光合作用的暗反应过程中，没有被消耗掉的是（）A、HB、C5化合物C、ATPD、CO2,B,2、与光合作用光反应有关的是（）H2OATPADPCO2A.B.C.D.,A,4、光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是（）A.叶绿体类囊体膜上进行光反应和暗反应B.叶绿体类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应C.叶绿体基质中可进行光反应和暗反应D.叶绿体基质中进行暗反应,不进行光反应,D,5、光合作用过程中，产生ADP和消耗ADP的部位在叶绿体中依次为（）外膜内膜基质类囊体膜ABCD,B,6、光合作用过程的正确顺序是（）二氧化碳的固定氧气的释放叶绿素吸收光能水的光解三碳化合物被还原A.B.C.D.7、在暗反应中，固定二氧化碳的物质是（）三碳化合物五碳化合物氧气,光能合成作用,自养生物,化能合成作用,异养生物,人、动物、真菌、绝大多数细菌获得能量的方式,摄取现成的有机物,（以某些无机物氧化时所释放的能量、如硝化细菌。
@#@）,以光为能源，,无机物有机物,化能合成作用：
@#@,利用环境中某些无机物氧化时所释放的能量把无机物合成为有机物。
@#@如硝化细菌。
@#@,2HNO2+O22HNO3+能量,硝化细菌,举例：
@#@,6CO2+6H2O（CH20）+6O2,能量,光合作用和化能合成作用的异同,把二氧化碳和水合成有机物,利用的是光能,利用的是化学能,体外环境中无机物氧化释放的能量,光合作用原理的应用,影响光合作用强度的因素,植物在单位时间内合成的有机物的数量。
@#@可以通过测定一定时间内原料消耗或产物生成的数量来定量地表示。
@#@,光合作用强度:
@#@,怎样才能提高光合速率？
@#@,影响光合作用强度的因素？
@#@,影响光合作用的因素,外部因素,反应条件：
@#@光、温度、必需矿质元素反应原料：
@#@CO2浓度、水多因子影响：
@#@,内部因素,两种表示方法有什么区别呢？
@#@,1.光,光的三要素：
@#@,A,B,光照强度,0,阳生植物,阴生植物,B：
@#@光补偿点,C：
@#@光饱和点,C,光照强度与光合作用强度关系曲线的分析,A：
@#@细胞呼吸强度（不考虑温度）,总光合速率=净光合速率+呼吸速率,应用措施：
@#@,光强必须达到一定值,阳生植物应种植在的地方，阴生植物应种植在的地方；@#@,（一般应该大于光补偿点）。
@#@,阳光充裕,荫蔽,图中A点含义：
@#@；@#@B点含义：
@#@；@#@C点表示：
@#@_；@#@,光照强度为0，只进行呼吸作用,光合作用与呼吸作用强度相等,光合作用强度不再随光照强度增强而增强，称为光饱和点,对应例题：
@#@下图为四种植物（）在不同光照强度下光合作用速率的曲线，其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是（）A、B、C、D、,D,（07年高考山东卷）以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。
@#@下列分析正确的是（）,A.光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与30时相等B.光照相同时间，在20条件下植物积累的有机物的量最多C.温度高于25时，光合作用制造的有机物的量开始减少D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等,A,制造的、产生的值测定的、积累的值,总净,2、光质对光合作用强度的影响,叶绿素的吸收光谱,复色（白色）光,红光、蓝紫光,绿光,一天的时间,光合作用强度,O,光照强度,12,13,11,光照时间对光合作用的影响,A,B,C,D,E,10,15,14,阳生植物夏季的一天的变化,套种、合理密植等,应用：
@#@,光合作用是在酶的催化下进行的，温度直接影响酶的活性。
@#@一般植物在1035下正常进行光合作用。
@#@,2、温度,应用：
@#@,适当增加昼夜温差,在温室中栽培农作物，如遇到持续的阴雨连绵天气、为保证作物的产量，对温度的控制应当（）A、降低温室温度，保持昼夜温差B、提高温室温度，保持昼夜温差C、提高温室温度，昼夜恒温D、降低温室温度，昼夜恒温,A,对应训练,【积极思维】生长旺盛的叶片，剪成5mm见方的小块，抽去叶内气体，做下列处理，如图，这四个处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起的是,A,3.CO2浓度对光合作用强度的影响含义：
@#@图1中A点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的CO2浓度，即CO2补偿点；@#@,应用：
@#@温室栽培时适当提高CO2的浓度,措施：
@#@,多施有机肥或农家肥；@#@大田生产“正其行，通其风”，即为提高CO2浓度、增加产量；@#@释放一定量的干冰或给植物浇碳酸饮料（施NH4HCO3）。
@#@,例施用农家肥能提高温室作物光合作用效率的理由中，正确的是A.促进植物对水的吸收B.提高了温室内C02的浓度C.提高了光照强度D.矿质元素含量高,B,高考回顾,对应例题：
@#@下列相关叙述，正确的是（）A如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移B如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移C如果光照强度适当增强，a点右移，b点右移D如果光照强度适当增强，a点左移，b点右移,D,4、矿质营养,N：
@#@光合酶及NADP+和ATP的重要组分P：
@#@NADP+和ATP的重要组分；@#@维持叶绿体正常结构和功能K：
@#@促进光合产物向贮藏器官运输Mg：
@#@叶绿素的重要组分,应用：
@#@超过一定浓度，会导致土壤溶液浓度过高而导致植物渗透失水。
@#@适时、适量施肥。
@#@,5.水分,水分,水分既是光合作用的原料，又是化学反应的媒介；@#@,应用措施：
@#@合理灌溉。
@#@,植物夏季为何“午休”？
@#@,水分是植物蒸腾的对象。
@#@缺水气孔关闭CO2进入受阻间接影响光合作用,6.叶龄,OA段幼叶。
@#@AB段壮叶。
@#@BC段老叶。
@#@,应用措施：
@#@农作物、果树管理后期适当摘除老叶、残叶。
@#@可降低其呼吸作用消耗有机物。
@#@,随幼叶的不断生长，叶面积增大，叶绿体增多，叶绿素含量增加，光合速率增加。
@#@,叶片面积、叶绿体和叶绿素都处于稳定状态，光合速率稳定。
@#@,随叶龄的增加，叶绿素被破坏，光合速率也随之下降。
@#@,光照增强，光合作用增强。
@#@但夏季的中午却又因叶表面气孔关闭而使光合作用减弱。
@#@这是由于A、水分产生的H数量不足B、叶绿体利用的光能合成的ATP不足C、空气中CO2量相对增多，而起抑制作用D、暗反应中三碳化合物产生的量太少,2.下列措施中，不会提高温室蔬菜产量的是A、增大O2浓度B、增大CO2浓度C、增强光照D、调节室温,D,A,及时巩固,测定植物光合作用的速率，最简单有效的方法是测定：
@#@A.植物体内葡萄糖的氧化量B.植物体内叶绿体的含量C.二氧化碳的消耗量D.植物体内水的消耗量,如果做一个实验测定藻类植物是否完成光反应,最好是检测其:
@#@A.葡萄糖的形成B.淀粉的形成C.氧气的释放D.CO2的吸收量,A,B,光照强度,0,C,S1,S2,S3,呼吸消耗量：
@#@净积累量：
@#@总光合作用量：
@#@,D,E,OA与OD围成的面积（S1+S3）,AC与AE围成的面积呼吸消耗（S2S1）,净值+呼吸消耗量（S2+S3）,";i:
2;s:
8976:
"上节回顾,机械振动在介质中由近及远的传播形成了机械波，简称波。
@#@机械波的产生条件：
@#@波源；@#@介质。
@#@（两者缺一不可！
@#@）机械波传播的只是一种运动形式和能量。
@#@介质中质点本身并不随波传播而迁移。
@#@按质点振动方向与波的传播方向的关系，机械波分为横波和纵波。
@#@横波：
@#@各个质点的振动方向与波的传播方向互相垂直。
@#@例如：
@#@绳子波，水波；@#@纵波：
@#@各个质点的振动方向与波的传播方向在一直线上。
@#@例如：
@#@声波。
@#@,第四章周期运动,E机械波的描述,波的图像,注意：
@#@波的图像表示的是机械波在某一时刻各质点所在的位置。
@#@（即各质点偏离平衡位置的位移）,波峰,波谷,波的描述,波长；@#@波速；@#@周期；@#@频率。
@#@,波的描述波长,在一列波中，偏离平衡位置的位移和速度总是相同的两个相邻质点间的距离，叫做波长。
@#@波长用符号表示，单位是m，是标量。
@#@,y/m,x/m,小结：
@#@相邻波峰（或波谷）间的距离就是波的波长！
@#@,波的描述波速,单位时间内波在介质中传播的距离，也就是波在介质中传播的速度叫做波速。
@#@波速用符号v表示，波速的单位是m/s。
@#@波速的大小由传播波的介质的性质决定。
@#@通常情况下，波在固体中的传播速度比在液体中大，在液体中的传播速度又比气体中大。
@#@声波在钢铁中的传播速度约为5000m/s，在水中约为1500m/s，而空气中约为340m/s。
@#@,波的描述周期,波的周期是介质中任一质点完成一次全振动需要的时间。
@#@用符号T表示，单位是s。
@#@波的频率是介质中任一质点在单位时间内完成的全振动次数。
@#@用符号f表示，单位是Hz。
@#@,y/m,x/m,波的描述频率,波的频率是介质中任一质点在单位时间内完成的全振动次数。
@#@用符号f表示，单位是Hz。
@#@注意点：
@#@波的频率与波源的振动频率相同。
@#@对一列波而言，各质点的振动频率等于波源的振动频率。
@#@波的频率与波源振动频率有关，与传播的介质无关！
@#@同一波源发出的波在不同介质中频率保持不变。
@#@当波由一种介质进入另一种介质时，波的频率是不变的。
@#@,波长、频率、周期和波速的关系,波长、波速和周期的关系：
@#@波长、波速和频率的关系：
@#@,小结：
@#@波从一介质向另一介质传播时，不发生变化的物理量是振幅、周期、频率；@#@变化的物理量是波速和波长！
@#@,一、波的图象,用横坐标x表示在波传播方向上介质各质点的平衡位置，纵坐标y表示某一时刻各个质点偏离平衡位置的位移，并规定在横波中位移方向向上时为正值，位移方向向下为负值，把各个质点在某一时刻所在位置连成曲线，就得到该时刻的波的图象。
@#@,波的图象的物理意义：
@#@表示了一列波在某时刻沿波的传播方向上，介质中各个质点离开各自平衡位置的位移情况。
@#@,二、描述波的特征的物理量,1、波长：
@#@在波动中，对于平衡位置的位移总是相同的两个相邻质点间的距离。
@#@,在横波中，两相邻波峰（或两相邻波谷）之间的距离等于波长。
@#@在纵波中，两个相邻密部（或两个相邻疏部）之间的距离等于波长。
@#@,2、周期（T）、频率（f）：
@#@,
（1）波源的周期（或频率）叫做波的周期（或频率）,
（2）在波动中，各个质点的振动周期（或频率）是相同的，都等于波的周期（或频率）,3、波速：
@#@,
（1）单位时间内波的振动形式传播的距离叫波速。
@#@公式为：
@#@v=/T,
（2）波速的大小由介质的性质所决定，同一列波在不同的介质中波速是不相同的。
@#@,4、波长、频率和波速的关系：
@#@,
（1）周期T和频率f互为倒数，即,
（2）波速v等于波长和周期的比值，也等于波长和频率的乘积，即,波速由介质决定，与波的频率、质点的振幅无关。
@#@,波的频率只取决于波源，与波速、波长无关。
@#@波在传播过程中、从一种介质进入另一种介质时频率不变。
@#@,波长则决定于v和T。
@#@波从一种介质进入另一种介质波速发生变化，周期不变，波长发生变化；@#@波在同一介质中传播，当周期发生变化，波长也发生变化。
@#@,1波速由什么决定？
@#@,2频率由什么决定？
@#@,3波长由什么决定？
@#@,思考题：
@#@,例1关于简谐波说法中正确的是（）A两个振动情况完全相同的质点之间的距离是一个波长B任意两个波峰或波谷之间的距离叫波长C波动在一周期内向前传播的距离等于波长D在一个周期内质点所走过的路程等于一个波长,C,例2关于波速说法错误的有（）A波速由介质和波源共同决定B提高振源频率，波的传播速度将增大C同时在空气中传播两列声波，波长较大的声波传播较快D频率大的声波在空气中传播的波长越短E波速反映了介质中质点振动的快慢F波速反映了振动在介质中传播的快慢,ABCE,例3关于v=f和v=/T说法正确的是（）A它们适用于一切波（包括电磁波、光波）B同一列波在传播过程中，从一种介质进入另一种介质时保持不变的只有fC由v=f可以看出，波速与频率成正比D由两式得出同类波在同一种介质中传播时，波长和频率成反比，与周期成正比,AB,例7一列简谐横波沿x轴传播，t=0时刻的波形如图实线所示，经过t=0.05s后的波形如图虚线所示。
@#@已知t小于一个周期，则（）A这列波的波长是4mB这列波的振幅是0.4mC这列波的波速一定是20m/sD这列波的频率可能是15Hz,波可能向右传，也可能向左传，又因为t小于一个周期，所0.05s=1/4T或0.05s=3/4T,解析：
@#@由图可知波长=4m，振幅等于0.2m,所以频率f=5Hz或15Hz，由v=f可知v=20m/s或60m/s,AD,例8如图所示的实线是某时刻的波形图象，虚线是经过0.2s时的波形图象。
@#@假设波向左传播，求它传播的可能距离。
@#@若这列波向右传播，求它的最大周期。
@#@假定波速是35m/s，求波的传播方向。
@#@,解析：
@#@由图可知，波长=4m,若波向左传播，传播的可能距离是,若波向右传播，传播的可能时间是,当n=0时，T最大，Tmax=0.8s,若波传播速度是v=35m/s，则波在0.2s内传播的距离,当波向左传播具有这种可能，所以波向左传播。
@#@,课堂例题1,关于波的频率，下列说法中正确的是（）A.波的频率由波源决定，与介质无关；@#@B.波的频率与波速没有必然关系；@#@C.波由一种介质传到另一种介质时，频率会变大；@#@D.以上说法均不正确。
@#@,AB,分析：
@#@波的频率与波源振动频率有关，与传播的介质无关！
@#@当波由一种介质进入另一种介质时，波的频率是不变的。
@#@,课堂例题2,设空气中某列声波的周期是1ms，求：
@#@
（1）它的频率是多少？
@#@
（2）它的波长是多少？
@#@（3）如果这个声波在水中传播，它的波长是变长还是变短？
@#@（设空气的声波是340m/s，水中的声速是1500m/s）,如果这个声波在水中传播，它的波长变长.,课堂例题3,已知一列波在某时刻的波形如图所示，波的传播方向水平向左，求：
@#@
（1）波的波长；@#@
（2）波的振幅；@#@（3）如果该波的波速v=20m/s，那么介质质点的振动频率是多少？
@#@（4）质点A在0.25s通过的路程？
@#@,课堂例题4,在波的传播方向上有相距2m的A、B两个质点，当A处于波峰位置时，B也刚好处于波峰位置，则这列波的波长可能值为（）A.1m；@#@B.2m；@#@C.2.5m；@#@D.4m。
@#@,AB,思考：
@#@波的图像与振动图像的比较,课堂小结1,波的图像表示的是机械波在某一时刻各质点所在的位置。
@#@（即各质点偏离平衡位置的距离）x轴表示各质点的平衡位置。
@#@y轴表示各质点偏离平衡位置的位移。
@#@,课堂小结2,在一列波中，偏离平衡位置的位移和速度总是相同的两个相邻质点间的距离，叫做波长。
@#@波长是标量，符号，单位米；@#@单位时间内波在介质中传播的距离，也就是波在介质中传播的速度叫做波速。
@#@波速是矢量。
@#@波速的大小由传播波的介质的性质决定。
@#@波的周期是介质中任一质点完成一次全振动需要的时间。
@#@用符号T表示，单位是s。
@#@波的频率是介质中任一质点在单位时间内完成的全振动次数。
@#@用符号f表示，单位是Hz。
@#@频率和周期的大小与波源振动频率有关，与传播的介质无关！
@#@,课堂小结3,波长、波速和周期的关系：
@#@波长、波速和频率的关系：
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