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会计领军人才培训心得3篇完整版
会计领军人才培训心得3篇
会计领军人才培训心得3篇
会计领军人才培训心得范文1：
年9月14日至9月29日，36位河南省会计领军班学员在北京国家会计学院接受了第一期的系统集中培训。
这次培训标志着我省会计领军人才培养工作已经正式扬帆起航，因此也被誉为河南会计领军的黄埔一期班。
回顾半个月的培训经历，每一个人都带着热情而来，带着满足而归，因为短短半个月时间，每个人都从中收获到新的知识、新的视野、新的思路，也积累了感悟和感动。
下面谈谈我的几点感受：
一、明确了责任和使命
半个月的时间，能够与这么多智者、这么多大师近距离接触，领略到大师的风采，对于我们这些绝大多数平时都是埋首案间的会计工作者而言，真是感触良多，收益颇丰。
从我们的开班式开始，大家聆听财政部会计司欧阳司长、省财政厅鲁厅长以及北京国家会计学院高院长在开班式上的讲话，看到会计领军培养的目标和方向，体会到领导们渴望河南省会计人才队伍整体水平提升的迫切心情，更感受到领导们对第一批领军人才培训班学员所寄予的厚望和重托。
同时，也进一步明确了责任和使命，依托这样一个平台，珍惜学习机会，修身养德，引领团队，建功立业。
二、拓宽了知识体系，开阔了视野
这次培训，安排了会计审计财务方面的专业版块，如马永义教授讲解的企业会计准则执行的热点、难点问题，加深了大家对会计准则更为细化纵深化的理解;企业风险管理与内部控制解读等课程则加强了学员们的风险管理意识以及对内部控制更新颖的解读;北京工商大学的谢志华老师讲授的会计人才职业规划，系统全面地阐述了会计工作的十个档次，为大家在会计职业规划上铺开了一副更为宽广壮丽的画卷。
除此之外，培训中还安排了大量的会计审计之外的课程，如有效沟通、团队合作、外交形势、孙子兵法与企业谋略等。
这些课程的设置，让我们在收获乐趣的同时，也丰富了见闻，开阔了视野，开辟了新的思路。
正如王军部长曾说过的，一个人的视野有多大，事业就有多大。
要真正成为行业领军人才，必须具备开阔的思想，宽广的胸怀;应关注会计以外的学科，跳出就会计论会计的定式。
只有更多更好地反作用于母体学科及经济社会，会计学科才能对其他社会科学有所贡献，会计的社会价值才会更好地体现。
会计领军人才培训心得范文2：
我常常在想，中国会计希望源自何处?
又寄托在哪里?
当新的一期会计领军人才培训简报如老友相约而至呈现在我眼前时，我不禁百感交集、豁然开朗。
近百期简报，记录了会计领军人才培养工程实施6年来的坚实轨迹和点点滴滴，记录了650名领军人才学员的所学所感和所思所悟，记录了会计领军人才与经济社会发展、会计职业发展的交融互动和协调共进，记录了方方面面对会计领军人才培养的关怀重视和奖掖扶持。
简报很短，但在我心中的意境很远很长;简报很轻，但在我心中的份量很沉很重。
透过它，我看到了年轻一代中国会计人的活力所在，看到了面向世界面向未来中国会计事业的希望所在。
经济发展、社会繁荣，归根到底是为了人的全面发展;生态资源有限、物质资源有限，惟有人力资源才是永不枯竭的战略资源;硬实力、软实力，归根到底还是要靠人才的实力。
起始于201X年的全国会计领军人才培养工程，其根本目的就是以高端人才引领、辐射、影响、带动为抓手，扩大人才总量，提高人才质量，盘活人才存量，为会计乃至经济社会发展提供强有力的人才保证和智力支持。
最近，中共中央、国务院印发了《国家中长期人才发展规划纲要》。
《纲要》体现了党和国家对当今世界发展大势的准确把握、对后国际金融危机时期人才竞争的清醒认识、对我国经济社会发展需要的科学判断，是以人才发展为保证，带动、促进我国经济社会更好更快发展的伟大战略。
尤其让人兴奋不已的是，这一纲领性文献明确把会计领军人才列为经济社会发展重点领域的急需紧缺专门人才之一，这使我们更加坚信：
中国会计希望，在于人才培养，尤其在于高端人才培养。
服务经济社会发展，孕育会计希望
人才乃成事之本，外国如此，中国亦如此;过去如此，今后更是如此。
世界正处在大发展大变革大调整时期，中国正处在进一步发展的重要战略机遇期。
时代呼唤人才，发展渴求人才，进步依托人才!
改革开放以来，特别是十一五期间，财政部审时度势，果断决定实施会计领军人才培养战略，其基本思路是以能力建设为核心，以制度创新为关键，全力打造一批高层次、复合型、通晓国际规则、适应经济全球化要求的会计领军人才，服务中国经济社会的快速发展。
会计领军人才战略既明确了会计人才在国民经济发展中的重要地位，拓宽了会计人才的发展空间，又提出了客观具体的发展目标，为加快会计人才队伍建设提供了全方位的政策支持，更为科学培养会计领军人才探索了一系列切实可行的办法和措施，积累了深刻认识和宝贵经验。
会计领军人才战略的确立，孕育了会计希望。
科学选拔培养人才，放飞会计希望
经过充分调研、反复论证，财政部于201X年年底正式启动会计领军人才培养工程，旨在用10年时间，为我国培养企业类、行政事业类、注册会计师类、学术类等4个类别、1000人左右的高级会计人才，以期为深化经济体制改革、转变经济发展方式、提高资源配置效率、维护市场经济秩序、强化单位经营管理、推动会计理论和实务创新、塑造会计行业民族品牌、推进会计事业国际化发展等发挥引领和辐射作用。
会计领军人才培养工程无先例可循，无成熟模式可依。
在艰辛的探索实践中，财政部开创性地采取了单位与考试选拔相结合、脱产集训与在职跟踪培养相结合、理论积淀与能力训练相结合、案例教学与交流碰撞相结合、分类培训与联合集中培训相结合、表扬先进与末位淘汰相结合的培养方式，使得一批理想信念坚定、道德素养优良、业务能力过硬、专业贡献显著、团队建设突出、引领作用明显且年轻有为、风华正茂的领军人才脱颖而出。
6年来，通过改革创新、及时总结、不断完善，会计领军人才培养工作已经迈入制度化、规范化、系统化、常态化的运行轨道。
会计领军人才已经成为中国会计行业的人才名片，正吸引越来越多的业内同仁为之拼搏、朝其聚拢、向其看齐。
这是对《纲要》服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发指导方针的先行先试，它放飞着中国会计希望。
着力延展专业职能，提升会计希望
随着我国改革开放的不断深入和市场经济的快速发展，作为经济交易和市场契约的桥梁与纽带的会计信息，日益成为投资者作出投资决策、债权人作出信贷决策、管理者作出经营决策、有关政府部门作出宏观调控决策的基础依据。
与之相适应，会计职能越来越向以价值管理、战略决策、风险控制等为主的方向大幅转变和拓展。
在日新月异的发展形势下，社会更加急需大量既精通会计审计又精通现代企业管理的复合型高级会计人才。
是的，我们太需要高端会计人才了：
推进会计审计准则持续国际趋同，需要国际化高端会计人才;全面贯彻实施企业内部控制规范体系，需要跨领域高端会计人才;加快制定XBRL分类标准、尽早实现数出一门、资料共享的会计信息化梦想，需要复合型高端会计人才;企业改制改组、调整结构，需要管理型高端会计人才;金融体系改革和资本市场建设，需要创新型高端会计人才;注册会计师行业做大做强走出去，需要领军型高端会计人才;促进理论研究大繁荣大发展，需要研究型高端会计人才!
没有高端人才的引领和辐射带动，何来中国会计的人才辈出?
何来中国会计事业的大发展、大进步?
惟有不断延展会计专业职能，营造见贤思齐、人才辈出的良好环境，才能满足经济社会发展变化的需要，才能提升中国会计希望。
咬定青山丝毫不松，坚守会计希望
六年始出站，六年路漫漫。
以6年为一个闭循环和培养周期的塑造模式，没有一股子誓言领军的志气，没有一股子克难攻坚的勇气，没有一股子定力和韧劲，绝难坚持。
学员坚守，可歌可泣。
经过层层选拔参加领军人才培养培训的学员，均为中青年业务骨干，其中相当部分已经担任本单位财会工作领导职务。
这是人生中的爬坡阶段，工作压力、家庭压力、发展压力集于一身，但每一位学员牢记重托使命，格外珍惜机会，排除一切困难坚持脱产学习和课题攻关，利用多种形式碰撞、裂变、重塑、提升，以实际行动和优秀业绩展现了领军人才的风采。
教师坚守，可亲可敬。
领军人才班配备了专职班主任，配备了一对一的辅导老师，配备了在全国甚至全球范围内享有盛誉的大师级专家学者担纲任教。
尽管教师们来自五湖四海，工作任务不尽相同，教学风格各有特色，但他们都秉持为学员提供高水平思想产品和精神享受的共同目标，默默耕耘、倾心付出、无私奉献，谱写了令人难忘的爱的旋律。
管理者坚守，可圈可点。
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。
财政部会计司、中国注册会计师协会、会计资格评价中心、中国会计学会、北京国家会计学院、上海国家会计学院、厦门国家会计学院始终把会计领军人才培养作为关系我国会计行业兴衰成败的大事来抓，纷纷派出精兵强将承担具体组织协调、管理指导和服务保障等各项工作，赢得了广大学员的尊重、信任和好评，确保了领军人才培养工程的顺利实施。
正是学员、教师、管理者众志成城、坚韧不拔，自我完善、不断提高，志存高远、面向未来的精神和追求，坚守着中国会计希望。
砥砺不凡成就事业，收获会计希望
多士成大业，群贤济弘绩。
6年的辛勤耕耘和共同坚守，收获了丰硕成果会计领军人才培养社会吸引力和影响力显著增强。
在截至目前的650名学员中，超过90%具有硕士以上学位，超过30%具有境外学习或工作经历，超过95%具有高级会计师资格或注册会计师资格，全部具有1项以上的职业技术资格。
他们之中汇集了全国最年轻的博导、中央企业财务总监、中央管理金融企业高管人员等全国会计界青年骨干精英。
会计领军人才工程社会贡献率和认可度快速提升。
据不完全统计，领军班学员中已有9人从基层单位选调集团总部工作，14人晋升为企业总会计师，14人晋升为教授，6名晋升为博导，10人晋级为会计师事务所合伙人;2人入选人事部国家级百千万人才工程，1人当选全国先进会计工作者，10人被纳入教育部新世纪优秀人才支持计划，9人被聘为财政部企业内部控制标准委员会咨询专家，200余人发表研究报告和学术论文400余篇，领军班学员共承担各类国家和部级科研课题100多项。
6年来，会计领军人才在品德、知识、能力和业绩方面都有了明显提升，大家奋发向上、合力发展，成就了全国会计领军人才培养工程蒸蒸日上的良好局面。
共同的努力和喜人的成就，特别是面向未来的跃升，收获着中国会计希望。
形成人才梯级梯队，放大会计希望
一花争春不是春，万紫千红春满园。
培养全国会计领军人才固然十分重要，但更重要的是以此为启示、为引导、为方向、为榜样，构建各有关方面广泛参与并有利于形成科学优化、规模宏大的人才梯队的良好格局。
目前，财政部各有关单位正在按照《纲要》提出的目标任务，抓紧研究制定全国会计人才建设发展战略、总体规划，我们将在统筹规划、抓好对各地各部门指导的基础上，突出抓好国家级会计领军人才培养工作;各个省、各个部门、各个层级、各个单位，也要根据当地经济社会发展需要和各自工作实际，结合财政部的统一规划和总体要求，有针对性地抓好本地区、本部门、本层级、本单位的领军人才培养工作，并以此为激励和带动，促进整个会计队伍职业素养的进一步提高。
藉此形成全国一盘棋、齐抓共管、人才辈出的生动局面，藉此形成灿若星河的领军人才团队。
一个阶梯一个阶梯的领军人才相互鼓舞、相互推动、相互促进，必将放大中国会计希望。
我曾给领军人才企业班学员提出：
要铁肩担道义、妙手著华章;给领军人才注册会计师班学员提出，要德高诚为本、业精悟在先;给领军人才行政事业班学员提出，要创新思维、从执行者走向管理者;给领军人才学术班学员提出，让你的文章更多地被别人引用;我曾在全国会计领军人才联合集中培训班上提出，期待着在不久的将来，在国有大中型企业、国家机关、事业单位、中介机构、各行各业的财会队伍当中，因为有了你们的存在而提高了管理水平，因为有了你们的存在而提升了中国企业、中国经济在国际化进程中的竞争力;期待着在世界经济舞台上，看到你们伟岸的身影;期待着在国际会计学术讲台上，听到你们铿锵的声音;期待着你们在世界会计各领域中都占领制高点、拥有话语权!
新希望的光芒在此点亮!
中国会计将用服务科学发展的新认识，培养领军人才的新经验，践行《纲要》的新成绩，为全面建设和谐社会，为中华民族伟大复兴，提交一份专业报国、奋发有为的会计答卷!
会计领军人才培训心得范文3：
这是一个伟大的时代，我们有幸见证并投身于中华民族的振兴;这是人生最美好的岁月，三四十岁正处于人生黄金时期;这是一个幸运而又沉甸甸的任务，一批有志之士被选中为河南会计领军人才担负起引领全省会计人员发展的重任;这是一年中最美好的季节，秋高气爽，凉风习习，丰收的果实即将成熟;这是全国会计人员梦寐以求深造学习的院校，朱镕基总理亲自题写了坚持准则，不做假账的校训。
在财政部、河南省省委组织部、财政厅、人事厅等领导的大力关怀和支持下，在天时地利人和兼备的情况下，河南首批会计领军人才顺利开班并在北京国家会计学院完成了第一次集训学习的任务。
河南省财政厅和北京国家会计学院领导对我们这次培训高度重视，副厅长鲁玉、会计处处长毕治军、刘存印等领导同志专程到北京出席开班仪式并致辞，期间还多次看望大家，鼓励大家认真学习、学以致用。
北京国家学院针对领军会计人员的角色定位、职能和能力要求，量身打造课程，安排知名学者授课。
课余，班委安排了丰富多彩的活动，活跃班级生活。
在9月14日至9月29日间，我们共学习了21门课，涵盖会计、财务、法律、经济、外交、金融、领导力、沟通能力等多门课程，通过老师精彩授课和小组讨论，我们进一步巩固了知识，拓宽了视野。
我本人也在此次培训中收益颇丰，巾短意长，仅从以下几个角度来谈谈我的体会：
一、白天鹅与黑天鹅
世纪之前，欧洲人认为天鹅都是白色的，黑天鹅曾经是欧洲人言谈与写作中的惯用语，用来指不可能存在的事物，人们从来没有想到过世界上除了白天鹅还有其他什么颜色的天鹅，直到在澳大利亚发现黑天鹅，人们认识天鹅的视野才打开。
在北京国家会计学院学习的这段日子里，我深深明白了欧洲人第一次见到黑天鹅的那种诧异和朝闻道，夕死可矣的感动。
一个未知的领域缓缓向我打开，有很多纷繁复杂平时不得而解的现象突然明白了背后的原因，从老师和同学们身上学到了多种不同思维方式。
例如鲁桂华教授有着深厚的理论研究功底，他深入浅出的解释了热点问题和经典理论，直指实质而又不失原貌，简约而不简单，同时教会我们运用演绎推理方式分析问题，运用统计软件去解释现象。
讲授《公司法变迁及其重商主义精神》的于绪刚老师是一位实务和理论知识都很丰富的专家。
本来以为法律课程比较枯燥，但是他的课程却讲得引人入胜，他深刻的把握住《公司法》的精神实质，抽丝剥茧的分析了《公司法》变迁的法理、起因、影响，还非常简练的描述了IPO的复杂过程。
文宗瑜教授从容又深刻的讲述了公司治理的股权结构、职能界定等问题，谈笑间将很多人百思不得其解的问题巧妙的进行化解，令我们叹为观止，他教育我们不要教条的死读书，要灵活运用。
还有很多老师的授课也给我们了很多启发，他们运用智慧和心灵打开了我们的视野，把我们的一部分黑天鹅变成了白天鹅。
吾生也有涯，而知也无涯，未来纷繁变化，当黑天鹅不确定的随机事件来临时，我们不一定就有充足的知识储备来应对，那我们该做些什么?
我认为，一是无论个人还是组织，都要有忧患意识和风险意识。
何平九论中说：
没有危机感是最大的危机，没有忧患意识是最大的忧患，没有忧患意识，即使是白天鹅我们也会视而不见，遇到突发的黑天鹅更是束手无措。
在每一次重大选择面前要做好最坏得打算，再向最好的方向努力。
二是要识别、评估、应对风险。
每一个个体都是在有风险的环境中，风险会带来机遇，也可能会带来损失。
《内部控制发展前沿与应用》和《内部审计最新发展及趋势》两门课的老师分别讲述了风险管理的应对方案和内部控制的管理措施，对个人对组织的风险管理和内部控制都有很大的启发。
三是要有足够强大的内心去面对迎接风险。
人生是一段充满风险的旅程，每一个组织都如同在惊涛骇浪的大海中航行的船只，逃避风险永远无法看到最美丽的风景，也无法获得真正的自由和成功。
对于那些不能规避的风险，就要做好充分的心理准备勇敢面对。
二、天赋与努力
有一种说法：
人天生都会游泳，只是随着长大，人慢慢的遗忘这个天赋，还需后天重新学习。
北京国家会计学院配备有超一流的游泳池，恰好在我们来的那一天开业。
水池湛蓝的如同湖水，一些同学课余到游泳池锻炼身体。
我们班有大概一半的人不会游泳，有几个有志于学的同学在我们的带领下还学会了游泳。
从他们学习的过程中，我看到了领军人才的素质学习速度惊人，同时又刻苦锻炼，敏于学，勤于行。
这几个同学在短短的几天内就学会了游泳，有的一晚上就学会了。
最令人佩服的是这些人的平均年龄都在40岁左右，取得如此骄人的成绩，我想是由于他们有旺盛的求知欲望、超强的领悟能力和良好的身体协调能力。
我一直深信每一个人都有无穷的潜能，只要有一个积极向上，永不服输的心，不管在什么年龄、什么样的状况，都能将这些潜能挖掘出来。
一位老师说，领导者是天生的。
我却认为每一个人都是潜在的优秀领导者，区别在于自己愿不愿意去挖掘这个潜能了。
作为领军人才，也将很快从管理岗位走向领导岗位，要相信自己的能力，注重锻炼领导素质，将这些融入到自己的性格中，成为无法改变的内在素质，自信、自强的迎接一切机遇和挑战。
三、追求卓越与持续卓越
北京国家会计学院配备了完善的运动设施，除了有游泳池，还有乒乓球、羽毛球、网球、沙狐、保龄球等。
我们班在紧张的学习之余，组织了一次保龄球比赛。
将全班分为6个小组，共决出团体赛冠军和男女个人前六名。
通过比赛，大家促进了感情，加深了友谊。
在轮流掷球的间隙中，我对保龄球的计分规则产生了浓厚的兴趣，它是独特的倍增分法，如果每一次都未全中，那么总分数就为各次分数加总。
如果全中，记分是10分+下两次投球击倒的瓶数。
如果补中，记分是10分+下一次投球击倒的瓶数。
保龄球给我的第一个启示是：
追求卓越。
一次击中9个和一次击中10个，看似只有1个瓶数的差距，但是计分的差距可能有21分。
作为领军人物，就不能满足于差不多，必须严格要求自己，以一流的标准来创造一流的业绩，把工作干到最好、干到极致，稍微一松懈，就会影响发展的劲头。
第二个启示是：
持续卓越。
现在的成绩不仅取决于当前的击球数，还取决于未来的成绩。
只有持续卓越才能取得好成绩。
如果浅尝辄止，满足于当前取得的成绩停止不前，那么永远只能得到眼前的收益，无法取得长足进步。
四、窗里窗外
窗是一道美丽的风景，既要寒窗苦读，又要行万里路。
顾宪成云：
风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
谢志华老师讲述了会计和财务工作的十个层次。
会计计量和确认是会计与财务工作的最低层次，依次还有对外报告、对内报告、内控、构建体系、资本经营活动、战略制定等依次递增的程序。
很多会计人员认为，会计就是一个专业技术，在自己的会计领域做到专业即可，两耳不闻窗外事，一心只做帐与簿。
对于领军人才来说，仅仅在会计领域成为专家是远远不够的，要关心窗外的变化，走出窗外创造价值，参与到商品经营、货币经营、企业并购重组、战略制定的过程中。
这就对领军人才的专业素养、管理技巧、人文视野、分析判断能力和精神境界提出了更高的要求。
不谋全局者，不足以谋一域;不谋万世者，不足以谋一时。
要跳出会计看会计，形成全局观。
这也就是为什么这次课程重点不是微观的会计分录处理，而是更加宏观的国际形势、外交风云、孙子兵法、国家安全等问题。
知者易，行者难。
如何克服思维的惰性，培养全局观呢?
我想一是培养全局的思维方式，多关注国际国内新闻，了解中央重大政策方针，从纵向横向多角度、政治经济社会文化多层面判断形势。
二是要了解单位、本部门和其他部门的职能目标，对全面目标和自己所在的体系有个全面的了解。
三是大处着眼、小处着手。
踏踏实实从点滴小事做起，忠于职守，尽心尽责。
勇于将所学的知识用于实践，在工作中充分发挥作用，进而带动整个自己的团队乃至整个行业前进。
河南会计领军人才的培养标志着我省会计人才培养规划取得重要突破。
对于我们每一个人来讲，也是人生的新突破。
目标在前方，道路在脚下，让我们共同努力，以星星之火，燎会计之原。
看过会计领军人才培训心得。
附送：
会议上看报纸检讨书
会议上看报纸检讨书
第一篇：
从国际上看
从国际上看，其他国家是很少有人使用这一名词的，即使有也与我们所理解的内涵不尽一致。
例如俄罗斯将“职业教育”泛化地理解为除基础教育外的一切专业教育，这样他们的“高等职业教育”就将所有的高等教育均包括在内，而并非我们所指的与普通高等教育相对的那部分教育；更多的国家则狭义地将“职业教育”理解为是专指培养技术工人类人才的特定教育类型，即培养那些不需太多理论知识而主要依靠动作技能和经验技艺在生产、服务第一线从事现场工作的直接操作者的那部分教育，并不进入高等教育领域，所以也就不存在什么“高等职业教育”。
笔者不久前赴德进修期间，就曾因德国没有“高等职业教育”这一概念而造成比较和交流上的不少麻烦；更有一个国内派出的“高等职业教育”考察培训团在德国转了整整一个月，直至他们取得培训证书准备回国之时，负责组织他们培训并颁发证书的那家德国机构的负责人才刚刚弄明白中国人所指的“高等职业教育”到底是什么。
从国内来看，发展高等职业教育现已成为当前我国整个教育界的一大热点问题。
但是，到底什么是高等职业教育?
它在整个教育体系中究竟应如何定位?
它与普通高等教育的本质区别应如何理解?
它的培养目标和发展途径以及招生对象、办学模式、课程计划、教学过程应如何确定?
对这凡此等等一系列问题的认识也都还很不一致。
由此产生的争论对于我们发展高等职业教育的实际工作已产生了不利的影响，迫切需要采用一种能够得到较为普遍公认的标准，来为高等职业教育寻找一个准确的定位。
本文试图采用某种公认的标准与理论来严格地界定高等职业教育的概念，然后在揭示其核心内涵的基础上提出一组简明判据，并对若干现行学制进行分析，最后再辨明几个相关的概念。
第二篇：
向上看
向上看，向下看
人生本是一条没有尽头的道路，我们都是那个走在路上的人，向上看的是风景，向下看的是泥土。
从步履蹒跚的孩童到从容稳重的老人，总有些人常常闷闷不乐，最初的梦想还未尝试就早已妥协于现实，司空见惯了失意的人们，开始安分守己、朝九晚
五、忍气吞声、每天为柴米油盐疲于奔命，承受着周遭的不屑，时间久了，连自己都怀疑自己。
一位名摄影师的相机里，各种场合、各种层次的人们麻木的表情真实而残忍地记录了人们的浮躁，仿似弄丢了灵魂，生活中没有任何幸福快乐的事。
既然追求是被默认的一种精神，那么，通往前方的路便只有一条——未来。
人们很喜欢看到孩子健康充实地向前跑，一个一个脚印都是收获，不犹豫不回头不左顾右盼不随波逐流，无论顺风还是逆流，勇敢地坚定地朝目标前进的样子。
因此，从小我们就被教导：
人往高处走，这本就是天性，也唯有努力奔跑才不会落后于人，也唯有如此才会有美好的未来。
然而，有时候看天空看的久了，就容易胡思乱想，会想有一天自己可以站在云端向下俯视，那种高高在上的感觉散发着诱人的气息，人们前仆后继地走在通往云端的路上，未知的路，那么期待却又那么漫长……
生活中，平凡单调的日子，烦恼似乎总是多于快乐的，学生苦于学业，职场的人们苦于事业，聊天的时候很容易听到分愤懑不平的声音，满肚子苦水。
不断向上固然是正确的，但安于现状并不代表那个人不思进取没有上进心，若是急功近利，一旦追求起来就永远得不到满足，不休不眠，又有谁甘愿将自己交给一个无底洞呢？
有时，低下头看到的，并不只是自己的影子，尤其是失意之时，学会向下看，心才会宁静，宁静才会致远，那时收获的不仅仅是高处的风景，更是一种生活态度，烦恼便渐行渐远。
第三篇：
一切向上看
一切向上看
人生路上，我提倡向上看。
爬上高处调整风帆的水手如果向下看，看到的是颠簸不定的轮船和汹涌澎湃的波涛，便会恐惧无比；而向上看，看到的则是广阔的天空，这样便可置一切危险于脚下，一切恐惧于脑后，重新找到平衡。
调整风帆如此，生活中的
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