2019高考历史评分细则Word文档格式.docx

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②多总结，少创造（少创新）、或缺乏理性思维（2分）；

③实验基础上的理性探讨、或科学性（理论性）研究、或对近代自然科学的探讨（2分）；

④突破性

（创新性、创造性）的科学成果（2分）。

（2）背景：

①中国传统手工业（实用、应用）技术发达、或工商业的发展（2分）；

②科学冲破中世纪神学的束缚、或近代自然科学的发展、或文艺复兴、宗教改革的兴起（2分）；

③近代科学研究方法的形成、或观察和实验方法的使用（2分）；

④宋应星（牛顿）的个人因素（1分）。

41.

命题意图：

从1960年切入，表明当时对抗日战争的描述充满政治色彩，增加、删改应从①反法西斯统一战线；

②国民党的正面抗战方面入手为最佳。

高考根据考生整体情况，适当放宽要求。

例：

建议：

增加“淞沪会战”（或“太原会战”、“徐州会战”、“台儿庄大捷”、“武汉会战”、“远征军入缅作战”、“南京大屠杀”、“七三一部队”等）（4分）

理由：

①结合建议，描述内容符合抗战史实（4分）；

②将修改建议部分与抗战的关联论述清楚（4分）。

47.

（1）①联合国大会决议没有规定非核国家的责任、或联合国大会决议没有强制力、或联合国大会决议有缺陷（2分）；

有核国家增多、或法国等国家研制出核武器（2分）

【两点都回答出来给5分】

（2）原因：

①核武器危害巨大；

②世界反战（反核、和平）运动高涨；

③美苏达成妥协；

④绝大部分国家达成共识；

⑤联合国的推动。

（答出1点2分，2点4分，3点及以上5分）

作用：

①减少核武器扩散、或降低爆发核战争的危险；

②维护世界和平；

③在一定水准上维护了超级大国的核垄断。

48.

（1）①皇帝开明、或政治环境宽松、或皇帝鼓励官员议政；

②士大夫积极议政、或士大夫责任心强；

③包拯的个人品质（刚正不阿、清正廉洁、嫉恶如仇等）（每点2分）

（2）①百姓（民众）对清官的期待；

②儒家思想的影响；

③历代的艺术加工（艺术宣传）（每点3分）。