历史老师忠告这300个知识点中考年年都考Word文件下载.docx

历史老师忠告这300个知识点中考年年都考Word文件下载.docx

《历史老师忠告这300个知识点中考年年都考Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《历史老师忠告这300个知识点中考年年都考Word文件下载.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

14:

{i:

0;s:

22789:

"宽容议论文精选10篇@#@宽容议论文（精选10篇）@#@宽容议论文（精选10篇）@#@　　大家或多或少都会接触过作文吧，特别是其中的议论文，更是常见，议论文可分为三部分：

@#@是什么，为什么，怎么做。

@#@那么问题来了，议论文应该怎么写？

@#@下面是小编为大家收集的宽容议论文（精选10篇），欢迎阅读与收藏。

@#@@#@　　宽容议论文1　　如果说人生是一座桥，那宽容就是桥墩，支持起人生。

@#@俄国作家斯宾诺莎曾说过：

@#@“人心不是靠武力来征服，而是要爱和宽容来征服。

@#@”@#@　　在这个大社会中，人与人之间需要沟通交流和接触，有接触就会产生矛盾。

@#@因为有了宽容，人与人之间才能够和谐相处，这个社会才会变得更加融洽。

@#@@#@　　宽容是涵养，是理解，是关心体谅；@#@宽容是给予，是奉献，是谦让尊重。

@#@遇事，多为别人想一想，多一些换位思考，不与别人斤斤计较，并且原谅别人无意的过错，这都是宽容。

@#@他不小心踩了我的脚，一声“对不起”，一声“没关系”不就完了？

@#@她无意中把我的本子碰到了地上，溅上了水。

@#@用纸一擦不就没事了吗？

@#@俗话说：

@#@“世界上最宽容的是大海，比大海大的是天空，比天空还大的是人的胸怀。

@#@”只要时时都保持这种心态，这有什么矛盾化解不了呢？

@#@@#@　　宽容一件事很容易，宽容一个人容易，可是，宽容每个人，宽容每一件事，并且持之以恒，一直做下去，就不容易了。

@#@@#@　　宽容，不管事的性质大小，不论对象贫富贵贱。

@#@@#@　　宽容是大海，能容得下江河，也能容下小溪；@#@能容得下竞游的百船，也能容下一叶扁舟。

@#@宽容是高山，能容下鲜花，也能容下荆棘；@#@能容得参天的大树，也能容下一棵一棵小草。

@#@@#@　　但是，宽容并不是宽容每一个人，每一件事，它是有原则的。

@#@@#@　　对于别人无意的过错，不违反原则的时候，宽容就是丝丝春雨，能融化坚固的冰层，敲醒沉睡的爱心，宽容就是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云，也能唤起迷失的良知。

@#@对于违反原则的言行，宽容就是滔滔洪水，能毁坏人们家园，造成严重的后果。

@#@宽容就是迁就放纵，给别人带去伤悲，也给自己带来麻烦。

@#@@#@　　其实宽容他人，也是在悦纳自己。

@#@何乐而不为呢？

@#@@#@　　宽容议论文2　　宽容是种非凡的气度，是对人的包容。

@#@宽容是芬芳的花朵，友谊是它坚实的果实。

@#@宽容是冬天里一杯暖暖的香茶……@#@　　炎热的夏日，我到朋友家里去玩儿，玩儿的时候一不小心把一个精致的小玻璃水杯给摔坏了。

@#@水杯落的时候，我眼睁睁地看着它从我手中落到地上，清脆地水杯破裂声传入我的耳中。

@#@我低下头，心中愧疚死了。

@#@朋友听到声音便跑了过来，看到地上的零心碎片，眼睛一瞪。

@#@那样子，可把我吓惨了。

@#@我连忙诚心诚意的向她道了歉，并试图把地上的玻璃碎片捡起来拼好，但是我再怎么拼也拼不好，因为它摔的“一粒一粒”的……“没关系的，不就是一个小水杯吗！

@#@没什么大不了的，你不要自责了。

@#@”她是哭是笑的对我说。

@#@当时我很震惊，难道她真的就原谅我了？

@#@没怎么容易吧。

@#@@#@　　正在我对她的“行为””产生“怀疑”的时候，她皱起眉说道：

@#@“你呀你，我说了不怪你就是不管你嘛，天天怎么那门喜欢想些不靠谱的问题，小心“涨”坏你的脑袋！

@#@”我听了这句话才稍稍放下心来，可是还是有些内疚，毕竟是我把她的水杯摔坏了，而且那是小玻璃水杯是她生日收到的第一个礼物呢！

@#@@#@　　还有一次，那是星期五吧，下午最后一节课是英语课，我听得正入神。

@#@老师说：

@#@“同学们，把第三题笔试做了。

@#@”我一听，连忙拿起手中的钢笔，不知怎么了，可能是动作幅度太大了，手一挥，弄的我的“左邻右舍”衣服上到处都是墨水。

@#@下课后，我连忙给他们道歉，道完歉后，我低下头回到座位上去。

@#@我的脸红得像火炭一样。

@#@正在我闭起眼睛的时候，坐在我旁边的同学说：

@#@“喂，不要这样好不好！

@#@”我一听，心里一惊，心里想：

@#@不好了，不好了，恐怕他要骂我了。

@#@结果他却说：

@#@”不就是一点儿墨水吗？

@#@用的着这么内疚吗？

@#@不要因为这么一点儿墨水就破坏我们同学之间的友谊好吗？

@#@”这下我才松了口气，幸好他们没有怪我，不然我这张脸往哪儿放啊！

@#@通过这些事后，使我明白了这样一个深刻的道理：

@#@人要学会宽容，带着一颗宽容之心与别人交往。

@#@@#@　　宽容议论文3　　也许我应该对自己说对不起，对不起再也找不回原来的自己，对不起再也找不回那时的天真烂漫，对不起再也找不回那已逝的宽容。

@#@@#@　　雨果说：

@#@”世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

@#@”我的那神秘不可测的胸怀以及遗失的宽容到哪去了？

@#@我还能握住你吗？

@#@我知道自己现在是多么的任性，我也知道自己以前是多么的宽容。

@#@岁月抹平了我心中的不安与平静，开始让它波涛汹涌。

@#@那股莫名的火气就在心中直窜，等着那个不知道是谁的人来受这委屈，我知道自己对不起那些曾伤害过的人，但这已不是我能控制的了。

@#@@#@　　我也曾希望自己能紧握宽容，就像从前一样。

@#@@#@　　宽容是一种巨大的人格力量，它能产生强大的吸引力，使人们情不自禁的想要靠近它；@#@宽容是一种豁达与情感的交汇，就如一泓清泉浇灭的火苗，已然化干戈为玉帛；@#@宽容也是一种内在的气质，它是内心平静恬淡的象征。

@#@它在使彼此关系改善的同时，还使自己内心得到了不可言喻的慰藉与升华。

@#@谁人不羡此宽容，但每人都可达此宽容？

@#@@#@　　我曾希望我能像那些人一样紧握宽容。

@#@@#@　　屠格涅夫说：

@#@“不会宽容别人的人是不配受到别人的宽容的。

@#@”这是一个很是现实的问题，宽容是每个人都需要的，也是每个人都应给予的。

@#@宽容是彩虹，是稳实的桥梁沟通了人与人之间的沟壑；@#@宽容是黑夜中的一盏破油灯，终是给了我们走下去的勇气；@#@宽容是一涌清泉，浇灭了不知多少凶猛的大火，自内心这儿到那儿，如丝绸般划过一丝丝清凉。

@#@我想握紧的宽容，我日日夜夜惦记的宽容，我舍不得它那么快划过的宽容，你去哪了？

@#@我还有那样的机会紧握住你吗？

@#@就算你如流水般在我手中，我依然奢望着你不要滴落。

@#@@#@　　我要紧握宽容，我要像那些人一样丝毫不放任它离去。

@#@@#@　　那些年错过的宽容，这些年我全补偿给你。

@#@@#@　　宽容议论文4　　同学们，今天我想和大家谈一谈“宽容”的话题。

@#@@#@　　我们每个人不论是谁都要学会宽容，否则争执不断，在哪都能看到别人吵架。

@#@你是学生，在学校里谁不小心把你撞了一下，你说一声“没关系”又能怎么样呢？

@#@何必那样咄咄逼人，最后双方都不愉快；@#@你是建筑工人，别人搬东西时把你的头不小心碰了一下，那又有什么呢，在那样危险的场合下，这样的事情也是在所难免的嘛；@#@你是军人，和战友进行格斗时，战友太用力，把你弄疼了，那也没什么大不了的，进行格斗就是把对手当敌人，这点疼都承受不了，那如果遇到了真正的敌人，那该怎么办……总之，宽容可以使世界上少一些纷争，让世界变得更加美好和谐。

@#@@#@　　什么是宽容呢？

@#@顾名思义，宽容就是别人不是故意的弄你了一下，你不去计较，宽恕了他。

@#@这样做你会多很多的朋友的，让别人都觉得你是一个心胸宽广的人。

@#@@#@　　这里还有两个故事。

@#@周总理大家肯定都认识，有一次，他去剃头、刮胡子，那个理发师不小心把手里的到把周总理的脸上刮了一道口子，周总理却说没关系，因为这件事情，让我们觉得周总理更加伟大了。

@#@@#@　　有两个人迷失在了森林中，与部队失去了联系，他们是战友。

@#@他们共同打了一头鹿，鹿肉剩的不多了，有一个战友为了得到鹿肉，在背后装作敌人，向安德森开了一枪，安德森知道是自己的战友开的枪，因为，那个战友冲过来抱住安德森时，安德森摸到了他发热的枪管。

@#@但是安德森没有去，因为安德森知道，战友为了活下来是为了他的母亲。

@#@这可算得上是宽容的至高境界了吧。

@#@@#@　　可见，宽容分为很多种，就看你是怎么做的了。

@#@我们不需要像安德森那样，周总理就是一个例子，一些鸡毛蒜皮的小事就可以不去计较。

@#@@#@　　若人人都是这样的话，那么就真的应验了一句歌词：

@#@“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”@#@　　宽容议论文5　　世间最广阔的是大海；@#@比大海更广阔的是天空；@#@比天空更广阔的是人的胸怀。

@#@――题记@#@　　起初，众所周知的大海是淡水。

@#@但无数的河流，从陆地上带来了盐分，大海却无私地收纳了所有，经过时间的沉淀，海水最终变咸了。

@#@@#@　　宽容是一种美德。

@#@历史上正因为有了蔺相如对廉颇傲慢的宽容，才化敌为友，廉颇“负荆请罪”使赵国虽小，却无人敢犯。

@#@清代，宰相张英“再让三尺又何妨”的宽容气度，成就了六尺巷的美谈。

@#@@#@　　宽容是事业成功的阶梯。

@#@当年曹操厚待关羽，换取了华容道上关羽的舍命相救。

@#@我们最爱戴的周总理，理胡须时被理发师刮破了脸，却从未责怪那个理发师。

@#@还笑着说：

@#@“这并不怪你我咳嗽前没向你打招呼，你怎么知道我要动呢？

@#@”这些宽容之举，何不是事业成功的阶梯呢？

@#@而庞涓狭隘不愿孙膑胜出，从而施加毒手，但最后自己落个兵败身亡的下场。

@#@@#@　　宽容是彼此的两颗心靠的更近，我们不是完美的人，面对一些无奈，与其双方斤斤计较，怨天尤人，不如宽容对方。

@#@当别人不小心碰了一下你，爸妈训斥了你，你的好朋友忘记了你的生日……你得在心里大方的说：

@#@“我原谅了你。

@#@”在茫茫人海之中，面对一个小小的过失，还以一个微笑一句歉意、一丝包涵、谅解，这便是宽容。

@#@@#@　　但宽容是有原则的，宽容是建立在自信和有益社会的基础上的，对于那些犯上滔天大罪的的人，绝对不能心慈手软。

@#@@#@　　宽容不是软弱的象征，只要不是原则的问题。

@#@我们不妨退一步海阔天空，化干戈为玉帛。

@#@所以宽容是人生的佳境，宽容是需要操练，需要修行才能达到的境界。

@#@@#@　　宽容议论文6　　在人的一生之中，最不可或缺的就是宽容与理解了，在为人处世方面，如果我们发生了分歧，那么，化解分歧的最好方式也莫过于宽容了，假如有一个人犯了错误，自己的心里面应已经够难受的了，如果作为朋友、家人、老师的我们仍是一在指责他的话，这会很容易的使我们与其的关系发生一些本质上的改变。

@#@@#@　　但反之，如果我们能够用宽容与理解来安慰这个自己的朋友的话，对于他的一生或许都有改变。

@#@况且，不要认为有所作为的人就一定会是那些在学校里成绩优异，门门第一的孩子将来就一定会有很大的成就，而那些成绩平平，但在长大后却到外国深造的人们，又有多少不是因为拥有了宽容与理解这把能够帮助我们在人生的道路上割除荆条的镰刀呢?

@#@就会使成功的可能成倍成百倍的增长。

@#@@#@　　学会宽容与理解，也就相当于我们学会了在为人处世中重中之重的要领，其实据我所知，那些有名的人，往往也正是因为比我们多了这把镰刀，然而那些平庸的人呢?

@#@没有!

@#@@#@　　忽想起一个含义深刻的故事，在故事中，有一个猎人和猎狗追赶一只狐狸之时，狐狸仓皇中逃到了一个村口，看见一只小鸟，就马上寻求它的帮助。

@#@小鸟说，那你快到村里去吧!

@#@哪里一定有人帮助你的!

@#@可狐狸沉思之后，还是超别处逃跑，最终被猎人拿下!

@#@@#@　　或许有的人会问，为什么狐狸没有去村子里呢?

@#@其实并不是他不想去，巍峨是不敢去，应为这个村子里10户人家之中，9家不能进，而最后一家，就是猎人的家!

@#@@#@　　从这个故事来看，故事中的主人公，一只狐狸，最终落入“法网”的原因不正是因为没有学会为人处世的到里吗?

@#@@#@　　最后，我还想说一句，宽容与理解固然重要，但并不是要对任何人都要宽容、理解。

@#@假设是不可饶恕的错误，继续予以宽容理解，那时的宽容就会发生了“霉变”。

@#@重宽容，摇身一变为放纵了!

@#@@#@　　学好宽容，学好理解，学好我们的为人处世!

@#@@#@　　宽容议论文7　　宽容，是一种人生态度，是一种仁厚与谦恭的素养。

@#@宽容是一杯凉茶，镇静彼此暴躁的心情；@#@宽容是一束玫瑰，展现气度手留余香；@#@宽容是一湾清泉，化解争执滋润心田。

@#@@#@　　“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，鲁迅先生曾告诉我们什么是豁达的宽容。

@#@廉颇与蔺相如的误会化解后，廉颇赤裸上身负荆请罪，却依旧获得蔺相如的宽容相待。

@#@劫波过后的君子，以豁达的胸襟化解了曾发生的不快，只在相逢一笑间，一笑泯恩仇，给后世留下一段佳话。

@#@@#@　　“人心不是靠武力征服，而是靠爱和大度征服”，斯宾诺认为宽容的让步才是走进人心的最好方式，而不是武力。

@#@清朝时期的“六尺巷”的故事，告诉我们争执、挑衅是解决不了问题的，反而是那“各退三尺”的宽容化解了两家根深蒂固的矛盾；@#@西周的周武王正是凭借宅心仁厚，打败了对人民步步紧逼的纣王，获得人心，取得天下。

@#@@#@　　这些耳熟能详的历史故事无不传递着这样一个处世哲学，那就是宽容。

@#@宽容符合道家的“无为”，坐看风起云涌，这种“无为”不是比所谓的有些“有为”高明的多吗？

@#@少了些火药味儿，少了些巧言令色，少了拳头相向，而是多了尊重、微笑与合作。

@#@@#@　　当然，宽容并不是一种无原则的妥协与纵容，而是运用灵活的方式解决问题，用美德感化人心，用真理引导行为，是一种变相的据理力争。

@#@@#@　　尽管宽容的.好处多多，但古往今来依旧存在着宽容的反例。

@#@因为缺乏宽容的气度，国与国为了争夺资源、领土而兵戎相见；@#@汉武帝毁灭了司马迁，曹操杀掉了杨修；@#@为了一些琐碎的小事，朋友不惜拳头相向，不惜刀剑相见。

@#@在这些血的教训下，我们不得不反思狭隘带给我们的后果，并能想象到没有宽容的世界是多么可怕。

@#@@#@　　“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，这“一退”、“一让”之间展现的是怎样的修为和气度。

@#@希望每个人都能真正学会宽容，共同构建我们身边的美好。

@#@@#@　　宽容议论文8　　人与人之间交往时，难免会产生茅盾和分歧，在这个时候最需要的是相互的宽容和理解。

@#@@#@　　做人要善于学会宽容，不能对别人的一点过失斤斤计较，念念不忘，应该给别人留下改正的机会，而自己也不计前嫌，帮助对方一起进步。

@#@@#@　　那什么才是宽容呢？

@#@@#@　　有人说宽容如水，因为它可以使人们冷静下来，从而看清事情的本来缘由，同时，也看清了自己；@#@有人说宽容似火，因为更进的宽容意味着不仅不计较个人的得失，也能用自己的爱与真诚来温暖别人的心灵；@#@还有人说宽容乃一首诗，因为宽容不仅仅表现在日常生活中某一件事物的处理上，而是升华为宇宙的胸襟，——对人如诗般的气度。

@#@@#@　　这些我都承认“水”是温暖的方式，“火”是温暖的内涵，“诗”是博大的气度，心平如水的宽容，已属难得；@#@雪中送炭的宽容，可贵至极；@#@而至高境界的宽容，更令人动容，但我认为，宽容是理解的表现，只有理解别人，才能宽容别人，生活中难免会有磕磕碰碰的时候，要想活的更轻松就得学会宽容休想学会宽容，首先要做到理解。

@#@@#@　　宽容是一种美德，是一种气度，是协调人际关系的润滑济，但我们也不能无原则一味地宽容，结果成了放纵的大好人，假如所谓的宽容成了姑息养奸，那这个世界岂不乱了套？

@#@因此，宽容要有一个原则，有一个度。

@#@@#@　　人和人之间需要理解，它能使无奈的朋友在尴尬中获得些温暖，在错误笼罩时看到一点光明。

@#@@#@　　朋友，请记住：

@#@世界上最广大的是海洋；@#@比海洋更宽阔的天空；@#@然而比天空更宽广的是人们的胸怀。

@#@@#@　　宽容议论文9　　大树以宽容相待小鸟，所以被充满生机的鸣唱缭绕，四季如春；@#@河流以宽容相待礁石横岭，所以汇成腾空千里的瀑布，千古奇观；@#@蚌以宽容相待侵蚀血肉的沙粒，所以磨砺出罕世的明珠，传颂万年。

@#@@#@　　我们生活的世界固然不乏陶潜墨翟一类，与世无争的隐士圣贤；@#@但更不乏隐于钢筋水泥森林下彼此的虚伪与敌对。

@#@因此，在纷繁尘世里时刻满怀宽容之心，似乎就成了一种新的修生养性之道。

@#@@#@　　宽以处事，所以有李白怀才不遇，前途迷茫之际写下的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的千古佳句。

@#@又或者是之后的“天生我材必有用”；@#@李白因宽容之心，终成一代诗仙，独领风骚。

@#@@#@　　宽以待人，所以有孟子留下的“爱人者，仁恒爱之；@#@敬人者，仁恒敬之”的儒家思想精华。

@#@美国历史上曾立下不朽丰碑的马克。

@#@吐温也说过：

@#@“紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。

@#@”@#@　　在色彩的王国里，居住着各种颜色的居民。

@#@红的青年，黄的孩童，蓝的老人，紫的贵妇……它们中的每个都渴望成为那纸上最艳丽华彩的一笔。

@#@它们开始互相针对，相互攻击，谁也不懂得宽容，包容。

@#@反倒是墨色，这本是最不起眼的颜色时刻满怀宽容之心且懂得包容而终究酿就文房四宝之一的墨汁。

@#@它一笔笔传神的勾勒出中华民族悠久而深远的历史脚印。

@#@当之无愧的摘下色彩王国的桂冠。

@#@@#@　　我们或许无法成为一代圣贤，但倘若我们每个人都宽以处事，宽以待人，时刻懂得宽容，时刻让胸中充满着海阔天空的豪气，不就可以让民族与民族之间，国家与国家之间和谐共处，互利双赢；@#@实现古代圣贤世代倡导的“大同”社会吗？

@#@@#@　　学会大树一样的宽容，宽容你的朋友对你的背叛，友谊之花便会悄然绽放，经久不衰。

@#@@#@　　学会河流一样的宽容，宽容你遇到的逆境坎坷，人生的巅峰其实早已在你的脚下。

@#@@#@　　学会河蚌一样的宽容，宽容你的敌人对你的刺伤，最高贵的复仇之剑会令他体无完肤。

@#@@#@　　让宽容融进血脉，成为一种人生的信仰——不可或缺。

@#@@#@　　宽容议论文10　　宽容别人就是善待自我。

@#@@#@　　宽容别人，你的朋友会越来越多；@#@宽容别人，也会给你自我带来快乐；@#@宽容别人，你的学习会有长进；@#@宽容别人，你会受益匪浅。

@#@宽容别人会带来这么多的好处，为什么我们不学会宽容别人呢？

@#@@#@　　宽容，说着是那么简单，但做起来却是那么难。

@#@记的有一回，我在姥姥家写作业，上午，我正在柜子上写，小妹搬来了一个椅子，看着我写作业，我不明白她是什么目的，就没有关注她，等我写完一样作业时，我看见小妹正拿着笔在纸上写字，那是老师发给我们办小报的纸呀！

@#@我心里的怒火一下子涌上心头，我把纸和笔抢了过来，小妹用惊讶的眼神看看我，看到我眼睛瞪得大大的，一副凶巴巴的样貌，明白我生气了，急忙跑出去，到外面去玩儿了。

@#@但是我心中的怒火还没有消。

@#@到了吃饭的时候，她才跑到屋里来，带着那张可爱的小猫脸跑了进来，我这才明白小妹哭过，但看到那张纸，我的怒火就上来了。

@#@@#@　　吃过午饭后，我坐在一旁看作文书，突然看到书上有一篇宽容的作文，我读了读，心里很不是滋味，就去和妹妹道歉，我低下了头，嘴里不停的说：

@#@“小妹，对不起，我不是故意让你悲哀的，我请求你原谅我，行吗？

@#@”妹妹听完我说的话，说：

@#@“好，我原谅你，但你以后不准再欺负我。

@#@”她看见我直点头，就露出了那两排整齐而又洁白的牙齿，看起来好像是一只可爱的小白兔。

@#@我们和好之后，她就用那又嫩又肉呼呼的小手拉着我又粗又大的手，带我去看她做的好吃的。

@#@当我们走到那里时，我一看原先是以前我们总玩的游戏，我露出了笑容，就假装的吃着，一边吃，一边看小妹，小妹看到我这么贪婪的吃着，乐得合不拢嘴。

@#@就这样，我们一向玩儿到黄昏，这一个下午就从我们的欢声笑语中流走了。

@#@@#@　　宽容了别人，你就觉得生活更富有诗意，更富有乐趣。

@#@@#@　　宽容别人就是带给自我快乐。

@#@@#@";i:

1;s:

20377:

"学会感恩主题班会演讲稿@#@学会感恩主题班会演讲稿@#@　　第一篇：

@#@@#@　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

@#@大家晚上好！

@#@@#@　　我们今天演讲的主题是学会感恩，那就让我们先来看看学会感恩这四个大字。

@#@感恩一心为底，那是否就说明感恩是一种心里产生的，毫无杂质的情感呢。

@#@至少我是这样认为的，感恩需要一颗真诚的心。

@#@毫无杂质的心去完成的。

@#@再看学这个字，学生要对老师对同学也要学会感恩，学的下半部分是个子，我觉得这说明为人子女更应该学会感恩父母，当然感恩并不是浅层次的，而是我们有着不同身份的每一个人必须学会的。

@#@学会感恩我们身边的每一个关心着我们爱护我们每一个人。

@#@@#@　　既然感恩是由心产生的，一种毫无杂质的情感那么感恩如果掺了杂质，将会变成什么样那？

@#@如果一旦掺了杂志，将会变质，就不会在拥有那份纯洁，所以我们要保持感恩的那份纯洁，那份神秘，不要去破坏不要去利用。

@#@@#@　　乌鸦反哺，和狐死首丘，这两个成语相比大家并不陌生，老乌鸦老了，无力自食其力时，它哺育过的那些子女，想当初老乌鸦哺育它们一样，来喂养老乌鸦。

@#@还有狐狸死了之后头始终朝着他出生的地方——他的故乡。

@#@@#@　　动物都能做到感恩他们搜知道知恩图报更何况是我们。

@#@@#@　　感恩无处不在他并不是感动得痛哭流涕也不是用钱来做交易，只要由心产生毫无杂质，用一颗毫无杂质的心物对待就是正确的。

@#@@#@　　感恩是茫茫天地间宇宙大爱的传承；@#@感恩是宇宙洪荒中生命与生命相联系的见证；@#@感恩是超越时空的心灵交往，世界因这样的息息相通而变得格外温暖格外美丽。

@#@@#@　　感恩需要用心体会，用实际行动去诠释。

@#@@#@　　学会感恩让感恩的心伴随在你我身旁。

@#@@#@　　品味感恩@#@　　二组：

@#@张甜甜@#@　　落叶飞扬，是树木对大地的滋养之情的感恩；@#@云彩漫天，是白云对蓝天的哺育之恩的感恩，走在林荫小路，是可可花草点缀着你的路。

@#@走在小溪边是朵朵浪花点缀着你的路。

@#@你可曾满足？

@#@在每一件小事中你是否学会感恩？

@#@@#@　　其实我们生活中有许许多多感恩的事，例如：

@#@在中央电视台感动中国xx年度人在北京揭晓，山东汉子：

@#@田世国榜上有名，他才30多岁，为了挽救尿毒症晚期的母亲偷偷地将自己的一个肾捐给了母亲，他这种孝行令很多的朋友都为之感动，当他获取十大青年的时候，他说别人都是为了自己的国家做出贡献而我只是为了母亲为家庭做了贡献。

@#@真想不到，国家能给我怎么高的荣誉，其实一个孝子的行为，将可以带动整个社会，形成良好的风气，呼唤更多的人知恩图报的孝心。

@#@@#@　　滴水之恩当以涌泉相报，要懂得感恩，感恩是一种生活态度，是一种发现美并欣赏美的道德情操。

@#@有感恩的思想和观点的人，在现代生活中会处于不败之地。

@#@怀着一种感恩的态度来对待自己的亲人朋友，以及同位。

@#@感恩不尽是一种美好的情感，更重要的是对责任的承担，对道义的坚守，对心中充满感恩之情才会想到回报，才会想到奉献。

@#@感恩父母你就会承欢膝下，让他们安享晚年。

@#@感恩伴侣你彩绘执子之手与子偕老。

@#@感恩朋友你才会肝胆相照患难与共。

@#@感恩生活你才会热爱生活回报社会。

@#@@#@　　亲爱的同学们当你吃着可口的饭菜的时候，你会感激你父母的无私关爱吗？

@#@当你坐在舒适的教室里的时候，你会感激到老师们的辛苦栽培吗？

@#@当你在舞台上取得成功的时候你会感激朋友们的支持吗？

@#@请不要吝啬自己的感恩之情，当你得到亲人或朋友的关爱的时候，你至少可以由衷的说声谢谢，报之以诚恳的笑脸。

@#@当别人需要你的支持的时候，你同样的可以用宽容的心伸出自己热情的收因为心中有感恩才会珍惜自己拥有的幸福。

@#@@#@　　感恩不需要理由也不必解释，在你感恩的旅途上，我看到了尘世的温暖，找到了人间的真爱。

@#@感恩不需要金钱不需要珍贵的物品，只需要一颗真诚的心。

@#@@#@　　学会感恩孝敬父母@#@　　三组：

@#@赵新@#@　　如果这个世界没有水，没有父母，没有亲情.友情和爱情，将会变成什么样？

@#@@#@　　没有水就没有生命，没有父母当然就没有我们，没有亲情友情和爱情，世界就会变得孤独和阴暗，然而我们在理所当然的享受这些的时候往往忘记了感恩。

@#@@#@　　怀着一颗感恩的心，感谢曾经在困难时帮助过你的朋友，感谢对你淳淳教诲的老师，感谢对你有养育之恩的父母，甚至是你所经历的困难坎坷，试探门让你变得更加坚强，稳重和成熟。

@#@不是常说生活不是缺少美而是缺少美发现美的眼睛让而今就有一双敏锐的眼睛，还是远远不够的。

@#@还需要拥有一颗感恩的心，因为感恩是感情的基础，而感情是爱的体现。

@#@@#@　　父母对我们的爱，都是琐碎的，无微不至的。

@#@然而我们却认为父母是理所应当的，难道这就是作为父母的宿命吗？

@#@在中国一个孩子的成长可谓是曹劲了父母的心。

@#@从童年到成年，甚至是婚后大大小小的事都被父母操持着。

@#@而在美国孩子成年后就脱离家庭。

@#@我们是否扪心自问一下，在我们遭受困难坎坷，是谁倾尽心血来帮助我们？

@#@是父母。

@#@@#@　　在我们蒙受委屈，是谁耐心的听我们诉屈？

@#@是父母。

@#@@#@　　我们在这念书，又是谁在无时无刻的牵挂着我们？

@#@还是父母。

@#@@#@　　俗话说：

@#@滴水之恩当以涌泉相报，然而父母为我们付出的不仅是滴水，而是一整片汪洋大海。

@#@我们是否要感恩父母？

@#@孝敬父母那？

@#@——那是必须的，或许受中国传统观念的影响。

@#@我们很难说出口这样的话：

@#@爸爸我爱你，妈妈我爱你。

@#@但是不是只说这样好听的话叫孝敬父母？

@#@当父母生病的时候，我们是不是该尽我们的责任那？

@#@哪怕是你自己泡好的一碗面，送到他们的面前。

@#@他们心中也会感到无比的宽慰啊。

@#@@#@　　孝敬父母让父母少操点心，做点力所能及的时就很不错了。

@#@父母的爱很沉重，真的是恩重如山，如狗你理解父母的话就好好学把！

@#@@#@　　祝愿在座的所有的父母以及全天下的父母：

@#@吃嘛嘛香，身体倍棒，事事顺心！

@#@@#@　　感恩无处不在@#@　　六组：

@#@陈学礼@#@　　大家好！

@#@我演讲的题目是感恩无处不在：

@#@@#@　　今天我们班会的主题是学会感恩提起感恩我们大家都知道以我们目前所处的阶段索要感谢的人实在是太多了。

@#@我们要感谢父母的养育之恩，我们要感谢老师的教会之恩，还要感谢同学的知遇之恩等等......@#@　　可怎样去感谢，怎样做到感恩？

@#@不知同学们想过没有。

@#@其实感恩的方式有许多种，感恩无处不在。

@#@@#@　　曾经看到这样一个故事：

@#@一个11岁的小男孩在离家十多公里的地方，读初中一年级，一个深秋的夜晚，他蓦然想起今天是西方的感恩节。

@#@于是他心血来潮，想给父母一个惊喜，天太晚了，坐车回家已不可能，他去借来一辆单车，心想这样回家更能让父母感动，可刚出校门，天开始下雨了，他少一迟疑，但小气这样可以感动父母所以精神一抖，上路了。

@#@一路上他脑子里一直畅想着母亲打开门是看到他的惊喜，汗水和雨水湿透了他的衣服，他已让使劲的等着踏板，只想早些告诉父母，他对他们的爱和感激。

@#@@#@　　终于，他湿漉漉的站在了家门口，心里怦怦的直跳着敲响了门，门打开了，母亲一见到他便满眼惊慌的问东问西。

@#@以为他出了什么事，而男孩突然间脑子一片空白，一路上演练过无数次的台词，怎么也说不出口，哎~可怜的男孩最后什么也没说，之时一扭头便走进了自己的房间，关上了门，而父母却为他担心了一个晚上。

@#@@#@　　为什么男孩感恩不成还无端的交了父母的一夜好觉呢？

@#@那是因为他没有以适合的方式去感恩，怎样的盲目行动会弄巧成拙，事得其反呢？

@#@所以感恩也需要技巧。

@#@@#@　　感恩不知是体现在某一次的刻意为之，二十体现在生活的方方面面比如：

@#@在欧与老师后的“老师好”，被同学帮助后的谢谢，都会体现出你的感恩，又如你的成绩足以使你的父母为之骄傲。

@#@难道这不是感恩吗？

@#@所以感恩和感激的方式又有很多中只要有行，感恩无处不在。

@#@@#@　　学会感恩@#@　　七组：

@#@王燕峰@#@　　老师同学们大家晚上好！

@#@@#@　　今天我演讲的题目是：

@#@学会感恩。

@#@从小事做起从现在做起。

@#@@#@　　我们每个人都知道：

@#@做人要懂得感恩。

@#@从大的方面讲：

@#@感恩是感恩自然，感恩社会，从小的方面讲：

@#@感恩父母，感恩老师，感恩朋友。

@#@但是请大家自问一下：

@#@我们真的做到了感恩了吗？

@#@@#@　　大自然赋予我们生存的环境，社会赋予我们生命的多彩，我国实行素质教育以来，德智体美劳，德字为先，这就要求我们养成良好的德，为人要大气，做事要谨慎，洞的感恩自然感恩社会。

@#@@#@　　可怜天下父母心，父母把我们从小养大非常不容易，在微笑的背后又有多少泪痕？

@#@各位同学都有小时，在父母跟前撒娇的回忆把，那时我们什么也不懂，是那么的天真娇气，可是谁又知道，正是我们的天真娇气在父母的脸上留下挨了岁月的沧桑，他们期待这我们赶快成长，谁的父母不是望子成龙望女成凤？

@#@尤其是在做的各位同学，父母不惜花高额的学费把我们送到这里学习，可我们有回报了他们什么那？

@#@@#@　　母亲节父亲节，有几个人会给父母打电话？

@#@或者仅仅发个短信祝福一下呢？

@#@又有几个人知道自己父母的生日呢？

@#@也许就因为我们发个短信给父母他们都会无比的欣慰，也许就是因为我们在家里帮助他们洗一下碗碟，扫下地板，他们也会为之感到骄傲，因为我们长大了。

@#@从现在做起从小事做起，多关心一下父母的健康，体贴下父母的忧愁吧。

@#@父母对我们的爱是无私的，是不求回报的，曾经我毒过这样一个故事：

@#@一个具有创业天才的人，增日埋头于自己的事业，最终他事业有成，但在这时世界上与他最亲的人却永远的和他离去了。

@#@他的母亲早已知道自己一是肝硬化晚期，为了不影响自己的儿子的事业，他决定了善意的隐瞒，后来作为一名公司董事长的他，非常懊悔，他说：

@#@“事业可以等而亲情不能，如果时光可以倒流那么我讲永远孝敬我的母亲”当然时光不可能倒流，这也是他一生中最大遗憾。

@#@我们知道我们每个人都有和他家人离别的时候，不要等到失去亲人的时候，才知道亲情是多么的重要，所以我们要从小孝敬父母，从现在做起感恩父母。

@#@@#@　　老师使我们成长道路上的引路人，他们把毕生所学毫无保留的传授给了我们，为我们的成长打下了坚实的基础，俗话说的好：

@#@一日为师终生为父。

@#@老师就是我们第二个父母，他们有耐心，他们更有责任心，我们在校学习时，他们又承担了重担一点也不敢放松，而作为学生的我们，要注意回报他们呢？

@#@我们现在只有好好学习，不付老师所望，其实并不是这样，因为这不算是对老师的报答，因为这对他们毫无益处数年之后，我们当中的一些人学业有成，有几个人知道这是老师的功劳？

@#@又有几个人会回报老师？

@#@@#@　　滴水之恩当以涌泉相报。

@#@@#@　　学会感恩，就成功的步入了人生的第一个阶梯，同学们让我们学会感恩吧！

@#@@#@　　第二篇：

@#@班会方案：

@#@高级中学主题班会演讲稿《学会感恩,与爱同行》@#@　　内容来自冀教网XX@#@　　朋友，如果你的父母责骂了你，你会怎么办？

@#@如果你的师长批评了你，你会怎么办？

@#@如果你的朋友背叛了你，你又会怎么办？

@#@@#@　　每当此时——你会不会想到一个词，那就是“感恩”？

@#@@#@　　说到感恩，我想到一个小故事。

@#@在一个偏僻的山村，有一眼据说很灵验的山泉，可以医治百病。

@#@有一天，一个少了一条腿，拄着拐的人很吃力地走向山路。

@#@山民看到他，不禁说道：

@#@“唉，可怜的人那，难道他想祈求上帝再给他一条腿吗？

@#@这句话恰好被残疾的人听到了，他对山民说：

@#@“我不是祈求上帝再给我一条腿，而是感谢他的帮助，让我留有现在的一条腿。

@#@”@#@　　因此，让我们一起来感恩吧！

@#@感谢责骂了你的父母。

@#@因为他们成就了你的辉煌今天；@#@感谢批评了你的师长，因为他们完善了你的言行举止；@#@感谢背叛了你的朋友，因为他们丰富了你的人生阅历！

@#@感谢所有使你长大成熟的人吧！

@#@朋友，你可曾听说过丛飞，这个为资助178个孩子上学而节衣缩食的爱心歌手。

@#@当他流落到广州时几乎身无分文，一位陌生的姑娘听了他的演唱，被他深深打动了，她不仅帮他解决了食宿问题，还资助他六百元钱购置西装，使他顺利参加青年歌手大赛并获得一等奖的成绩，从此他一鸣惊人。

@#@然而不幸的是丛飞身患绝症，即使如此，他也时时刻刻牵挂着失学儿童，哪怕自己负债累累，他是一个懂得感恩的人，别人向他伸出过援助之手，他就把这份关怀无私地回赠给了社会：

@#@毫不计较个人得失，根本就不奢望有什么回报。

@#@@#@　　是啊，我们的生活需要爱，更需要一颗感恩的心。

@#@@#@　　记得英国作家萨克雷曾说：

@#@“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；@#@你哭，它也哭。

@#@”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；@#@你不感恩，只知一味怨天尤人，最终可能一无所有。

@#@@#@　　感恩，是一种美德，是一种方式，更是一种境界。

@#@@#@　　感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨。

@#@@#@　　让我们感谢明月照亮夜空，感谢朝霞捧出黎明。

@#@@#@　　感谢春光融化冰雪，感谢大地哺育生灵，感谢这美好的所有。

@#@@#@　　最后，让我们携起手来，学会感恩，与爱同行！

@#@@#@　　高三班@#@　　第三篇：

@#@学会感恩主题班会@#@　　学会感恩主题班会@#@　　一、听故事《一杯牛奶》，想想其中蕴含了怎样的道理？

@#@@#@　　一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。

@#@他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。

@#@@#@　　走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。

@#@开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。

@#@男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。

@#@许多年后，他成了一位著名的外科大夫。

@#@@#@　　一天，一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。

@#@大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。

@#@无意中，大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子！

@#@他决定悄悄地为她做点什么。

@#@@#@　　一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：

@#@手术费：

@#@一杯牛奶。

@#@那位昔日的美丽的年轻女子没有看懂那几个字，她早已不再记得那个男孩和那杯热牛奶。

@#@然而，这又有什么关系？

@#@@#@　　我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。

@#@一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

@#@@#@　　没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？

@#@所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！

@#@面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。

@#@@#@　　二、感恩的故事交流@#@　　感恩不仅仅存于心中，更重在行动。

@#@比如，羔羊跪着吃奶，来感谢妈妈的哺乳知恩；@#@乌鸦在妈妈飞不动的时候，出去觅食，回来后像小时候妈妈喂自己一样地去喂妈妈，来感谢妈妈的养育之恩。

@#@动物尚且如此，何况人呢，更是演绎了一个个感人至深的故事。

@#@下面请同学们说说自己身边的感恩故事。

@#@@#@　　三、如何感恩@#@　　感恩的故事还有很多很多很多，其实，感恩也不一定就是要做出什么惊天动地的大事，为爸爸妈妈倒一杯茶、洗一次脚也是对父母的感恩；@#@见了老师行礼问好，也是对老师的感恩；@#@随手捡起楼道里的垃圾，也是对做卫生的阿姨的感恩。

@#@@#@　　下面请同学们来讨论下如何从身边的小事做起，对父母、对老师、对所有帮助过我们的人进行感恩。

@#@@#@　　感恩方式推介：

@#@@#@　　为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。

@#@@#@　　每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。

@#@@#@　　体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。

@#@@#@　　每天分担些力所能及的事,学会说“谢谢”、“您辛苦了!

@#@”。

@#@@#@　　尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”@#@　　学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。

@#@@#@　　多做善事、好事,尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。

@#@@#@　　列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时时图求报答。

@#@@#@　　四、与感恩有关的词语、节日和古诗@#@　　我们中华民族虽然没有感恩节，但是却有感恩的传统。

@#@感恩思想已经深深地积淀在我们民族的血液中——感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩学校、感恩自然与社会、感恩党和祖国。

@#@这种感恩的思想从古代流传下来的一些与感恩有关的词语、节日和古诗中就是能找到@#@　　佐证。

@#@@#@　　1.列举关于感恩的词语@#@　　恩同父母、恩同再造、恩重如山、感恩戴德、感恩图报、千恩万谢@#@　　2.列举关于感恩的节日@#@　　清明节扫墓祭祖，春节全家团圆，重阳节敬老等@#@　　3.列举关于感恩的古诗@#@　　《游子吟》孟郊@#@　　慈母手中线，游子身上衣。

@#@@#@　　临行密密缝，意恐迟迟归。

@#@@#@　　谁言寸草心，报得三春晖。

@#@@#@　　五、制作“感恩卡”@#@　　在我们的成长道路上，要回报的人太多太多，你最想感谢谁，就请你把感谢的话写在感恩卡或者感恩礼物上。

@#@@#@　　我相信，感恩卡上的每一个字都蘸满了你的真情，每一件感恩礼物都代表一颗感恩的心。

@#@那就请你寻找适当的时机，把他们当面交给你要感谢的人，或者再为他们做一些力所能及的事情，好吗?

@#@@#@　　今天的班会到此结束，谢谢大家@#@";i:

2;s:

11486:

"学年高二生物苏教版选修1模块综合测评含答案及解析1@#@2019学年高二生物苏教版选修1模块综合测评【含答案及解析】@#@姓名___________班级____________分数__________@#@题号@#@一@#@二@#@总分@#@得分@#@一、选择题@#@1.下列有关果酒、果醋和腐乳制作的叙述，正确的是（　　）@#@A.参与果酒发酵和果醋发酵的微生物都含有线粒体@#@B.果酒制成后只需将装置转移至温度较高的环境中即可制作果醋@#@C.在腐乳制作过程中必须有能分解蛋白质的微生物参与@#@D.在腐乳装瓶时自下而上随层数的增加逐渐减少盐的用量@#@@#@2.下面两图是某研究人员研究甘蓝自然乳酸发酵过程中硝酸盐、亚硝酸盐、pH的变化曲线。

@#@图中各曲线代表的是（　　）@#@@#@A.①硝酸盐　②亚硝酸盐　③亚硝酸盐　④pH@#@B.①亚硝酸盐　②硝酸盐　③亚硝酸盐　④pH@#@C.①硝酸盐　②亚硝酸盐　③pH　④亚硝酸盐@#@D.①亚硝酸盐　②硝酸盐　③pH　④亚硝酸盐@#@@#@3.下列有关微生物营养的说法正确的是（　　）@#@A.纤维素分解菌与硝化细菌所利用的碳源是相同的@#@B.在纤维素分解菌生长的培养基中只需碳源、氮源、水、无机盐即可正常生长@#@C.培养基中的营养物质浓度越高对微生物的生长越有利@#@D.生长因子是微生物生长必需的，而微生物本身合成这些物质的能力往往不足@#@@#@4.下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是（）@#@A．利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数@#@B．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落@#@C．以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌@#@D．用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少@#@@#@5.下列关于植物芳香油提取技术的叙述中，正确的是（）@#@①提取植物芳香油都必须用蒸馏法@#@②水蒸气蒸馏是利用水蒸气将挥发性强的芳香油携带出来@#@③压榨法是通过机械加压，压榨出果皮中的芳香油@#@④萃取是使芳香油溶解在有机溶剂中，蒸发溶剂后就可获得芳香油@#@A．①②③_________B．②③④C．①②④___________D．①③④@#@@#@6.下列说法不正确的是（　　）@#@A.科学家从70～80℃热泉中分离得到耐高温的TaqDNA聚合酶@#@B.统计某一稀释度的5个平板的菌落数依次为M1、M2、M3、M4、M5，以M3作为该样品菌落数的估计值@#@C.设置对照实验的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响，提高实验结果的可信度@#@D.同其他环境中的生物相比，土壤中的微生物数量最大，种类最多@#@@#@7.生物产品的分离、纯化是现代生物技术中一种常见的技术。

@#@下列关于物质提取、纯化原理的叙述中，不正确的是（　　）@#@A.采用凝胶色谱法分离果胶酶的原理是蛋白质分子的相对分子质量不同，在色谱柱中的移动速度不同@#@B.使用透析法可以去除样品中相对分子质量较大的杂质@#@C.电泳法是利用样品中各种分子带电性质和数量以及样品分子大小不同，产生的迁移速度不同而实现样品中各种分子的分离@#@D.离心法分离蛋白质的依据是不同大小的分子离心时沉降速度不同@#@@#@8.下列操作过程中需要利用水浴加热的一组是（　　）@#@①胡萝卜素的萃取　@#@②橘皮芳香油的提取　@#@③亚硝酸盐含量的测定　@#@④DNA的鉴定@#@A.①②B.②③@#@C.③④D.①④@#@@#@二、综合题@#@9.用基因工程技术从分离、提纯的圆褐固氮菌中获取固氮基因，然后进行PCR扩增。

@#@表1和表2分别表示用PCR扩增固氮基因的反应体系及反应条件。

@#@@#@表1p@#@10.PCR反@#@应体系缓冲液脱氧核@#@苷酸引物A引物BDNA@#@聚合酶模板@#@DNA50μL50μL0.5μL50μL0.5μL0.5U1～2μL加去离子水补足至50μL@#@表2@#@@#@

（1）从表1和表2中可得出，PCR技术与DNA复制相比较，主要区别之一是________。

@#@此外，从反应条件看，所使用的DNA聚合酶应具有________的特点。

@#@每次循环都需要2种引物的主要原因是______________。

@#@@#@

（2）在对固氮基因产物的生产研究中，需要从复杂的细胞混合物中提取、分离高纯度的蛋白质。

@#@下图表示蛋白质提取和分离实验涉及的相关原理。

@#@@#@@#@____________________________@#@①图甲表示相对分子质量不同的蛋白质通过凝胶色谱法分离的过程。

@#@试管中收集到的液体最先出现的是相对分子质量较大的蛋白质，原因_______________________________________________。

@#@@#@②图乙所示实验模拟电泳现象，U型管左侧的颜色逐渐变深，原因是_________________________。

@#@@#@@#@11.某同学用不同种类的洗衣粉进行了如下实验。

@#@请分析回答相关问题：

@#@@#@实验一：

@#@p@#@12.温度/℃303540455055普通洗衣粉@#@去污力/%1518202121.522加酶洗衣粉@#@去污力/%304048504837@#@

（1）该实验的目的是探究________________________。

@#@@#@

（2）上述实验结果可以得出的结论是@#@____________________________________________________________。

@#@@#@实验二：

@#@@#@探究复合酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果是否存在差异。

@#@实验设计如下：

@#@p@#@13.项　目设计内容对照设置两组实验，分别使用蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉变量控制两组实验的洗衣粉用量、被洗涤的衣物量、衣物质地、污染物性质和量、被污染的时间、洗涤时间、洗涤方式等全部相同结果观察根据污渍去除程度得出结论@#@（3）该实验设计中有一处明显的错误，请指出_____________________。

@#@@#@（4）修改后的实验最可能的实验结果是___________________________。

@#@@#@（5）推广使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉，有利于保护生态环境，这是因为______________________。

@#@@#@@#@14.蛋白质分子的大小、形状、结构不同，所带电荷的性质和多少不同，以及在盐溶液中溶解度不同，可以利用以上的不同对不同种类的蛋白质进行分离纯化，请回答以下问题：

@#@@#@

（1）分子大小：

@#@对于分子大小方面有一定差别的蛋白质可采用密度梯度离心、________、________等方法将它们分开。

@#@@#@

（2）形状：

@#@对两种相同质量的蛋白质而言，________形蛋白质具有较小的有效半径，在通过膜、凝胶过滤或电泳凝胶中的小孔运动时，遇到的摩擦力小，从而也能达到分离蛋白质的目的。

@#@@#@（3）溶解度：

@#@蛋白质具有盐溶和________现象，根据蛋白质在不同浓度的盐溶液中________不同，通过控制____________可分离析出蛋白质；@#@蛋白质在不同浓度的有机溶剂中的溶解度有很大不同，从基本不溶（＜10μg/mL）直至极易溶解（＞300μg/mL）不等，故可分离蛋白质。

@#@@#@（4）电荷：

@#@蛋白质净电荷取决于________________________，利用待分离样品中各种分子带电性质，可用________的方法将其分离；@#@或者改变蛋白质混合物溶液中的盐离子浓度、pH和（阴、阳）离子交换填料，不同蛋白质对不同的离子交换填料的吸附容量不同，蛋白质因________________________________而分离。

@#@@#@（5）稳定性：

@#@多数蛋白质加热到94℃时会因变性而沉淀，利用这一性质，可容易地将一种经这样加热后________________________的蛋白质从大部分其他蛋白质中分离开；@#@也可用蛋白酶处理上清液，消化杂蛋白，留下某些________________的蛋白质。

@#@@#@@#@15.酶是生物体内细胞合成的生物催化剂，没有酶，生物体内的几乎所有代谢反应都不能进行。

@#@随着生物科学技术的发展，酶已经走出实验室走进人们的生产和生活。

@#@果胶酶能够分解果胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层，使榨取果汁更容易，也使得浑浊的果汁变得更加澄清。

@#@请回答下列有关酶的问题：

@#@@#@

（1）每当到了丰收的季节，苹果堆满了仓库，如果交通不便，就会有很多苹果因保存不当或不能及时运出，而渐渐腐烂变质，苹果腐烂的原因是：

@#@@#@①____________________________________________________________；@#@@#@②____________________________________________________________。

@#@@#@其中能使苹果腐烂的微生物的同化作用类型是______，为了减少损失，提高产品的经济效益，人们想到了榨取果汁，要想使果汁尽可能多的榨出来，应加入果胶酶，在该物质的作用下，果胶分解成可溶性的________。

@#@@#@

（2）探究温度对果胶酶活性影响的实验步骤：

@#@a.用搅拌器制苹果泥，并适量且等量注入到6支试管中；@#@同时另取6支试管各注入适量且等量的果胶酶溶液；@#@b.取6个烧杯分别编号1、2、3、4、5、6，依次注入适量30°@#@C、35°@#@C、40°@#@C、45°@#@C、50°@#@C、55°@#@C的水，恒温水浴；@#@c.每一烧杯中分别放入装有等量苹果泥和果胶酶的试管，在不同温度下保温3min；@#@d.将各组烧杯中试管内的苹果泥和果胶酶混合均匀，振荡试管，反应一段时间；@#@e.过滤，比较获得苹果汁的体积。

@#@@#@①c中将分别装在不同试管中的苹果泥和果胶酶恒温处理的目的是___________________________。

@#@@#@②有人认为该实验缺乏对照，应补充一组苹果汁和蒸馏水相混合的实验，你认为有没有必要？

@#@________________。

@#@@#@③若继续探究果胶酶的最适用量，则在实验过程中温度、________等因素应保持不变（列举两个）。

@#@@#@（3）由霉菌发酵生产的果胶酶是食品加工业中使用量较大的酶制剂之一，若通过固定化霉菌细胞生产果胶酶，则在配制海藻酸钠溶液时，要注意________，否则可能出现焦糊。

@#@固定化细胞技术一般采用包埋法固定化，原因是____________________________________。

@#@@#@（4）加酶洗衣粉中应用最广泛、效果最明显的是________酶和________酶，其中前者能将血渍、奶渍等含有的________水解成________使污渍容易脱落。

@#@同样后者可将脂肪水解成________和________。

@#@@#@（5）使用加酶洗衣粉清洗衣物时，需要注意的问题有（多选）（____）@#@A．应该用温水来溶化加酶洗衣粉@#@B．用来溶化加酶洗衣粉的清水的pH越接近中性效果越好@#@C．最好先把衣物放在含有加酶洗衣粉的水中浸泡片刻@#@D．加酶洗衣粉一般只适宜用于清洗化纤衣物@#@@#@参考答案及解析@#@第1题【答案】@#@第2题【答案】@#@第3题【答案】@#@第4题【答案】@#@第5题【答案】@#@第6题【答案】@#@第7题【答案】@#@第8题【答案】@#@第9题【答案】@#@第10题【答案】@#@第11题【答案】@#@第12题【答案】@#@";i:

3;s:

26182:

"护理专业年度技术工作总结报告工作总结@#@护理专业年度技术工作总结报告_工作总结@#@第一篇：

@#@护理专业年度技术工作总结报告_工作总结@#@护理专业年度技术工作总结报告_工作总结@#@XX年是“埋头苦干、创造飞跃”的一年，医院利用一年的时间主抓学科建设及人员培训，护理部在医院领导的带领和支持下重视护理骨干的培养，优化了护理队伍，提升了护理服务质量，加强监督管理，保障了护理安全，同时提高了护理人员法制观念，加大了护理质量监控力度，使全院护理服务质量稳中有升，病人满意度不断高。

@#@现将护理部XX年工作总结如下：

@#@@#@一、重视人才培养，优化护理队伍@#@1、加强护理管理培训。

@#@医院于今年先后派两位总护士长到第四军医大学进修学习，与此同时医院部分常委还对全院代理护士长及老护士长进行了培训。

@#@@#@2、优化整体护理队伍，提高护理人员的综合素质。

@#@医院分四批次共选派58名护理骨干（包括10名护士长）前医学`往天津医院、北京医院、解放军总医院进修学习，这是近十年来护理人员外出进修学习人数最多的一次。

@#@特别值得一提的是在今年5月、6月、7月、8月与总医院专家共同完成的14例心脏手术及术后护理，病人均已康复出院。

@#@@#@3、积极完成各项培训。

@#@XX年护理部组织全院护理人员参加专题讲座14次，参加人数为1389人次。

@#@临床科室每月组织护理查房1次，专题讲座4课时，鼓励护理人员发表科研论文。

@#@续实行多渠道的学历培养。

@#@截止今年底，全院193名临床护士均为大专学历，其中已有5名本科学历，27名本科在读。

@#@@#@@#@4、充分培养护理人员组织参与性。

@#@“5.12”护士节举办了以倡导人性化服务为主题的多项活动，以护士礼仪表演，护理操作技术展示为主。

@#@护理人员各尽所长，既强化了护理知识，又陶冶了情操，增强集体主义荣誉感。

@#@@#@5、加强实习生的带教工作。

@#@实习生来院后集中组织岗前培训2次，主要从实习生制度、50项基础操作技能各科室建立健全的带教制度，每名实习生均有固定带教，有小教员针对科室专业定期授课，出科由护士长进行理论及操作考试。

@#@科室对实习生层层把关，确保无医疗差错发生。

@#@@#@二、规范护理文件书写，强化护理法制意识@#@随着人们法律意识的提高，新医疗事故处理条例的颁布，如何在护理服务中加强法制建设，提高护理人员法制意识，已成为护理管理的一个重要环节。

@#@护理部于今年严格按照北京军区护理文件书写规范要求，制定了医院护理文件书写实施细则，采取集中讲座、分病区学习等形式进行培训，使护理人员更加明确了护理文件书写的意义，规范了护士的行为，提高了护理质量;@#@在组织讲座时，还结合我院书写护理文件的实际情况，进行了总结和分析，提出了相应对策。

@#@@#@三、加强监督管理保障护理安全@#@1、护理部定期督促检查护理工作，重点加强了节前安全检查，增强护理人员防范意识，杜绝事故隐患，规范了毒麻药品的管理，做到了专柜专人管理，抢救车内药品做到了“四定”：

@#@专@#@人管理、定点放置、定量、定数，班班交接，有记录。

@#@抢救设备及时维修、保养、保证功能状态备用。

@#@@#@2、坚持护士长夜查房，督促检查护理人员在岗及岗位职责履行情况，及时发现护理工作中存在的偏差，及时给予纠正处理，坚持每月护士长联查一次，每两周召开护士长例会一次，对工作中的不足作出针对性、实效性改进措施，以确保护理质量及护理安全。

@#@@#@3、深入科室督促护士长每日工作安排。

@#@重点查新入、转入、手术前、手术后、危重和生活不能自理、有发生医疗纠纷潜在危险的病人，督促检查护理工作的落实，加强环节质量控制，减少了护理缺陷的发生。

@#@@#@4、组织了见习期护士进行岗前培训，通过培训，使她们树立法律意识、质量意识、安全意识，在岗位中认真遵守各项规章制度及操作规程，履行好白医天使的神圣职责。

@#@更好的为医院建设贡献力量。

@#@@#@第二篇：

@#@护理专业技术工作总结@#@护理专业技术工作总结（精选多篇）@#@专业技术工作总结@#@×@#@×@#@×@#@女×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月出生，现学历：

@#@护理大专；@#@技术职称：

@#@主管护理师。

@#@工作单位：

@#@×@#@×@#@×@#@。

@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月毕业于×@#@×@#@×@#@，×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月参加工作，×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月调入×@#@×@#@×@#@医院从事临床护理工作，至今×@#@×@#@年。

@#@自工作以来认真学习专业技术知识，努力提升业务水平，恪尽职守，积极上进。

@#@通过不懈努力于×@#@×@#@×@#@×@#@年取得主管护师资格。

@#@现对任职以来工作总结如下。

@#@@#@一、思想道德方面本人自任主管护师以来，在政治上，对自己严格要求，自觉学习政治理论，努力提高政治理论修养，树立社会主义荣辱观，坚持正确@#@的政治方向。

@#@能够用良好的职业道德来规范自己的行为。

@#@热爱本职工作，有很强的事业心，尊重领导，团结同志，严以律已，宽以待人。

@#@工作上以事业为重，不计个人得失，在工作中做到公道正派，具有较强的敬业精神和奉献精神，工作中态度端正，严肃认真，吃苦耐劳，积极主动，踏踏实实，具有严谨的工作作风。

@#@能自觉遵守各项规章制度。

@#@工作中勤于思考，能很好地完成领导分配的各项工作。

@#@@#@二、业务学习方面不断学习提高自身素质，随着医学科学的发展，社会观念的进步，人们对护理工作提出了更高的要求。

@#@为了不断提高自身知识水平，利用业余时间，不断加强自身业务学习，通过自学考试、*络教育等形式提高知识水平，取得了大专学历证书。

@#@不断参加继续医学教育培训，丰富专业知识，了解@#@当前护理工作的新进展新技术新水平，掌握新形势，开阔新视野。

@#@在自@#@身素质提高的同时，注重科室集体的学习进步，配合护理部组织护士参加继续医学教育，定期组织护理人员学习理论，考核护理操作，对新人进行培训，使科室整体护理水平得到极大提高。

@#@@#@三、专业水平及工作能力本人有较系统的医学理论知识，有扎实的专业技术技能，熟练掌握本专业范围内的各项工作，通过多年的组织培养和自我努力，已锻炼成为单位业务骨干。

@#@@#@从参加工作以来，努力学习护理理论知识和护理专业技能，不断提高自己的业务水平，通过多年的努力，本人的专业技术和驾驭工作的能力得到了较大幅度的提高，为更好的完成各项工作任务奠定了坚实的基础。

@#@参加工作以来，不断加强职业道德修养，勤奋扎实工作。

@#@时刻牢记“以人为本，诚信服务”，急病人之所急，想病人之所想，维护病人的合法全益，提高医院的整体形象。

@#@努力为病人提供优质全面无缝隙护理，全面提升护理质量，打造护理名牌，时刻牢@#@记“促进健康，预防疾病，恢复健康，减轻痛苦”的神圣使命。

@#@在工作中做到了服务热情、周到细致，关心病人、体贴病人。

@#@为了更好地为病人服务，减轻病人的痛苦，苦练基本功，对操作技术精益求精。

@#@在工作中磨炼了遇事沉稳的性格，具备了快速敏捷的思维能力和应变能力。

@#@进一步提高了自己的组织协调能力，能够处理各种矛盾，做好各项护理工作，贯彻落实医院一系列有关卫生改革的文件精神。

@#@工作中以身作则，服从领导、团结同志，勤勤恳恳、任劳任怨，每项工作都能够善始善终、@#@高标准地完成，从未出过差错事故，从整体上提高了服务质量和护理水平。

@#@能够解决本院护理工作中的疑难问题，指导参与危重病人的抢救及护理，做到忙而不乱，有条不紊，协助护士长组织本科业务学习和护理查房，对护师的业务给予具体指导，不断提高护士对健康教育指导的实际效果，认真做好带教工作，@#@做为主管护师，协助护士长每月组织本科的护理质量和差错事故分析讨论，并制定防范措施，能够熟练掌握常见病、多发病的临床表现、治疗原则，掌握常用的急救药品的药理作用、副作用，掌握常用急救器械的性能、使用方法，熟练掌握常用急救技术，如心肺复苏、心电监护、各种插管及抢救等。

@#@在流感流行的春季和冬季，针对病人多、任务重，尤其是儿童病人多、输液量大，在注液穿刺比较困难的实际情况，能够做到有条不紊、忙而不乱、从容应对。

@#@通过不断提高整体素质和业务能力，顺利完成了繁重的工作任务。

@#@认真负责的工作态度和精湛的护理技术吸引了大批的患者，赢得了病人的赞扬以及领导和同志们的好评，在团场上有一定的知名度。

@#@多次被评为优秀护士、病人最满意的护士等称号。

@#@为自己，同时也为医院赢得了荣誉。

@#@@#@四、继续医学教育学习@#@任职期间，始终坚持参加继续医学@#@教育全员培训，年学分均能达到上级卫生主管部门要求的25个学分；@#@多次参×@#@×@#@×@#@组织的各项专业知识的培训学习。

@#@自觉学习和吸收新知识、新技术。

@#@@#@五、学识水平@#@从事护理工作×@#@×@#@多年，工作上敬业，学习上勤奋，思想上进步，努力学习专业理论知识，刻苦钻研业务，多次在单位组织的护理培训班上授课。

@#@注重临床护理工作发展，提高自身素质，任现职后先后发表护理论文×@#@×@#@篇@#@护理事业是一项崇高而神圣的事业，一份耕耘，就有一份收获，由于不断努力学习，刻苦钻研业务，脚踏实地地工作，得到了单位领导和同志们的一致好评。

@#@@#@第三篇：

@#@护理专业技术工作总结@#@护理专业技术工作总结本人，赵晓洁，女，1981年2月出生，汉族，于1999年7月参加工作，前两年在儿科、骨外科轮转，最后以优异的表现被手术室留用至今，成为一名护理业务技术骨干。

@#@在十几年的护理工作中，我热爱本职工作，热爱祖国，坚决拥护中国***的领导，坚持以***思想、***理论来武装头脑，指导自己的学习和工作。

@#@@#@一、爱岗敬业、精益求精开始工作的前两年轮转于病房，磨练出扎实的护理专业基本功，如正确的执行医嘱、正确的测量体温、脉搏、呼吸、血压、口服给药、注射、药物过敏试验、给氧、吸痰、鼻饲、灌肠、洗胃、导尿、引流管的护理等等，后来被调入手术室工作，手术室不同于病房，要求更认真更严格，面对这一特殊环境的我，对自己做到了高标准、严要求。

@#@手术室的工作是病人生命守护的第一线，工作具有紧迫性、复杂性，因而具有特殊性、独立性。

@#@要求手术室护士不仅要有扎实的专业知识，熟练的专业技能，还要做到思维敏捷、手疾眼快、心中有数、一丝不苟，才能做到配合医生天衣无缝。

@#@为了实现这个目标，我做到了虚心好学、多看、勤问。

@#@每次手术都做到术前预习，查阅相关书籍、资料，明确手术步骤、要点、风险、备好物品，做好各种心理准备；@#@术中做到快、稳、准，并在术后及时记下手术心得，如：

@#@主刀医生的特点，术前准备和术中配合的得失，以便做到下一次手术更加完善。

@#@@#@第四篇：

@#@护理专业技术工作总结@#@内科护理专业技术工作总结@#@在日常工作中,启动护士感悟工作责任,倡导有意注意调控负面情绪及工作压力等营造安全文化氛围,不断提高护士业务素质,培养和影响护士对安全护理的信念和态度,以促使安全护理行为的养@#@成,减少差错、事故的发生.@#@护理@#@安全文化安全问题虽然不是医院工作中心,但它却影响工作中心.医疗差错、事故不但造成患者及家属的重大损失,而且使医院在社会上信誉下降,患者的安全感丧失,在医疗过程中,医务人员特别是护士,与患者交流接触的机会最多,加之护理工作繁忙、琐碎及操作重复性,因而发生护理差错的机会多.如何营造护理安全氛围,尽量不出、少出护理差错,一直是困扰护理管理者的重要问@#@题。

@#@@#@1原因分析@#@

（1）护士责任心不强、停留在打针、发药、铺床等护理操作,尽快把自己职责内的事做完,尽早@#@坐下休息或下班.@#@

（2）年轻的护士来科时间不长,对专科操作程序或专科知识不熟.@#@（3）护理人员缺乏,护理质量要求不断提高,护理人员心理压力不断增加.@#@2对策@#@

（1）明确服务对象,感悟工作责任首先使每一位护士明确护理工作的对象,是只有一次生命的人,珍视重任,尊重人的健康权力和尊严是护士的天职,对护士而言在所实施的全部护理技术操作中,优先考虑的应是患者的安全,倡导精益求精、细致入微的工作态度,使每个护士能启动自我意识,感悟工作责任和义务,从身边最熟悉的事入手,意识到自己的角色重关人命,从而营造一个强烈的@#@护理职业安全氛围.@#@

（2）树立视质量为生命的概念,确保护理安全建立护理质量监护本,结合护士长每天至少四下病房查房,每周按护理质量进行有计划全面检查,每周、每日对检查结果进行总结,急需解决的护理问题,及时个人反馈、及时修整,对于思想松懈、明知故犯的护士绝不宽容.如一名护士在进行无菌操作时未戴口罩,被发现,当即给予严肃处理,扣发奖金,并在科务会上进行检查,使每一位护士明确@#@制度不违反,要时刻牢记自己的职责,加强慎独修养,谨慎细微,为患者提供安全保证.@#@（3）鼓励护士间的团队协作,唤起有意注意注意是心理活动对一定对象的指向和集中,分为有意注意和无意注意.护士在工作时必须在有意注意的状态下工作,才能保证聚精会神完成护理工作@#@任务,但有意注意时间久了,会使人疲劳,出现“视而不见,@#@见而不知然”的现象,造成差错事故.因此,鼓励和培养护士间团结协作精神,倡导在繁忙工作中相互提醒,相互监督,成立护理质量检查小组,将护理检查分为护理文件、消毒隔离、基础护理及环境管理、药品管理四大内容,对检查结果进行书面及口头总结汇报,及时发现安全隐患,除差错其结果不@#@与月终考核和奖金挂钩.@#@（4）倡导人文关怀,尽量减轻护士来自各方面的压力如果一个人长期处于压抑的工作环境里,会使这个人的积极性和主动性受到压抑,会注意力不集中,反应不准确.因此,作为一个管理者,保有充分了解护士的气质和性格特点,合理安排人力,用人之长,调动护士积极性,发挥个人潜能,使每个护士在科室里工作感受到快乐.如把“你辛苦了”、“谢谢”、“你做的好”、“继续努力”等鼓励和安慰的话挂在嘴边,善于发现并肯定护士的优点,不足之处以个别提醒为主,少用当众批评,尽量保护护士的自尊心,经常征求护士对护理工作的意见,对好的建议予以采用,并在例会上表扬,使护士责任心、归属感、工作积极性及意识增强,关心护士业务生活爱好,尽量在不违背原则情况下,对护士合理要求给予满足.如周游、休假、共同营造一个和谐、团结友好的工作氛围,减轻压力@#@及负面情绪,使差错事故发生减少.@#@（5）结合本科专业特点,有计划组织本科业务学习,不断提高职业素质,才能确保护理安全的共识1～6个月,护士要求熟悉本科室规章制度,各班职责及操作流程,专科护理常规,对操作的掌握从掌握到熟练,做到规范、快捷、书写护理病历,培养敏锐观察病情的能力以及重危患者的抢救和应急能力.6个月～2年的护士要求熟练运用护理程序实施整体护理.对患者进行健康教育、心理护理,熟悉掌握心肺脑复苏的抢救程序,心电监护系统的应用等.2年以上的护士,要求能识别心内科各种心律失常的心电图,并安排相应的护理查房,进行专科知识强化、学习,并鼓励护士总结经验,撰写论文.另鼓励护士利用自修大专或本科学习,并在班次上给予适当照顾,使护理质量及护士理@#@论水平提高,树立“有为才能有位”.@#@3效果@#@通过营造护理安全文化,使每位护士提高意识,使差错降低.今年上半年无严重差错及护理纠纷@#@发生,一般差错,未给患者造成不良后果的差错只有1起,护士工作氛围轻松,负面情绪减少.@#@第五篇：

@#@篇一：

@#@护理专业技术工作总结@#@篇一：

@#@护理专业技术工作总结内容@#@篇一：

@#@护理专业技术工作总结内容@#@xx年对于医院、科室、个人来说都是一个转变、成长、奋进的一年。

@#@在这一年中，我们不断面临着挑战和机遇，经过这一年的工作和学习，我有了质的转变，快速的成长，明确了奋进的目标。

@#@@#@一、转变观念，提高管理水平@#@1、多学习：

@#@向经验丰富、工作突出的护士长学习，学习她们的工作经验、工作方法;@#@向外院护理同仁们学习，学习她们的先进管理机制、排班方法、工作状态;@#@向科里的护士们学习，学习她们工作中的长处，弥补自身的不足。

@#@@#@2、多与其他科护士长沟通，查找工作中的不足，发现工作中的隐患，随时调整工作状态，跟上医院的步伐。

@#@@#@3、实施人性化管理：

@#@在生活中关心体贴科里的护士，有困难主动帮助。

@#@在工作中严格要求，做到人人平等，因人而异，充分发挥每一名护士的优点，调动护士们的积极性。

@#@@#@二、加强护理管理，严把护理质量关，确保护理安全@#@1、要求护士严格遵守护理核心制度、各项规章制度及各项操作规程，严把护理质量关，防范护理差错事故的发生。

@#@做到事前有评估有告知，事后有措施有改进。

@#@真正做到心中有数，工作按标准完成。

@#@@#@2、充分发挥护理质控小组的作用，调动质控小组成员的积极性与责任心，能够做到主动承担检查责任，帮助科里同事共同进步。

@#@@#@3、亲力亲为，切实做到班班查、日日看、周周总结，使护士自觉提高护理质量。

@#@@#@三、开展优质护理服务示范病房，强化基础护理服务，提高患者的满意度。

@#@@#@1、自开展优质护理服务示范病房以来，加强基础护理服务，多与患者沟通，了解患者需求，真正的为患者解决难题。

@#@@#@2、弹性排班，充分利用人力资源，发挥护士的主观能动性，方便为患者提供服务。

@#@通过弹性排班，不但减轻了护士的工作负担，更主要的是解决了患者晨晚间护理、上午处置晚、患者对责任护士不熟等实际问题。

@#@@#@3、加强危重患者的管理工作。

@#@注重抢救的配合和能力的培训。

@#@人人达到面对重患不慌张，抢救配合有章法。

@#@@#@四、“三基三严”培训及带教工作@#@1、按科室计划，每月进行两次业务学习，一次技能培训，并按时进行理论及技能操作考试。

@#@做到有计划、有实施、有考评、有总结。

@#@@#@2、严格要求护士按规范书写，及时检查并改正发现的问题、错误，不断提高书写质量。

@#@@#@3、严格要求实习生，按计划带教。

@#@@#@五、加强院内感染的管理@#@1、严格执行消毒隔离制度，科室感染质控小组按计划进行检查、总结、记录。

@#@@#@2、按医院感染科要求，定期进行院内感染知识培训。

@#@@#@六、打造普内科自己的护理品牌——细微之处现温情@#@普内科经常有肿瘤晚期的患者住院，这样的患者不但身体状况不好，而且心里也是非常的焦虑。

@#@在护理这样的患者的时候，护士们往往会更加的小心和细心。

@#@一个简单的操作，在别的患者身上可能只需要一分钟，但在这样的患者身上却要花上半个小时。

@#@每次护士都是一身汗却毫无怨言，带给患者和家属的都是善意言语和理解的微笑。

@#@@#@七、存在不足及努力方向@#@1、护理质控欠缺：

@#@一是体现在病房管理方面，仍然有很多的不足。

@#@二是护理记录书写方面，特别是护理记录简化后，对护理记录书写质量的要求有所下降。

@#@这两方面是我急需提高和加强的。

@#@@#@2、培训方面：

@#@培训的机会较少，护士不能够学习新的知识。

@#@@#@3、护理科研、论文方面：

@#@不断更新护理知识，尽快开展新技术、新项目，带领全科护士共同进步。

@#@@#@篇二：

@#@护理专业技术工作总结内容@#@在xx年里，我科在医院领导及护理部的正确领导下，在全院各职能科室的大力帮助下，经本科全体医护人员的共同努力，使本科室的各项工作取得了焊好的成绩，现将这一年来的工作具体总结如下：

@#@@#@一、强化基础护理，提高服务质量。

@#@@#@在全国上下纷纷争创“优质护理服务示范医院”和“优质护理服务示范病房”的大环境下，科室积极组织全体护理人员学习《住院患者基础护理服务项目》、《基础护理服务规范》、《常用临床护理技术服务规范》等件内容。

@#@@#@通过学习，科室要求每位责任护士了解掌握服务内涵、服务项目和工作标准。

@#@在临床护理工作中为了锻炼患者的生活自理能力，对于病情稳定的康复期患者要求护理人员耐心的给予指导、协助，对于一些生活不能自理、病（危）、卧床等患者要求我们护理人员定期为其理发、修剪指甲，每天定时为其洗、擦、喂水、喂饭，协助其大小便等。

@#@通过对《住院患者基础护理服务项目》、《基础护理服务规范》、《常用临床护理技术服务规范》的学习，规范了基础护理的范围，强化了基础护理的落实，提高了护理服务的质量。

@#@@#@二、加强质量控制，提升护理工作质量。

@#@@#@科室认真落实护理部—科室两级*络的护理质量管理，在科室内抽选部分有责任心的护理人员参加科一级的护理质量管理，每周、每月坚持自查、抽查，对自查及抽查的结果及时反馈，特别是在简化护理文书之后，科室加大了对简化后护理文书书写的规范的自查，发现问题及时反馈给当事人。

@#@@#@除此之外，还加强了对科室中、夜班、双休日、节假日的查房，以便于及时发现科室护理工作中的不足及缺点，并及时给予纠正。

@#@@#@三、开展康复训练，提高患者生活自理能力。

@#@@#@针对科室患者的特殊性，为了提高患者的生活自理能力及社会适应能力，科室经过精心的准备、组织，先后开展“包粽子”大赛，象棋、麻将、扑克竞赛，洗脸、刷牙、洗衣、整理床单位等训练，通过这些活动及训练极大地提高了患者的生活自理能力。

@#@@#@四、开展各种形式的学习，提高护理队伍素质。

@#@@#@科室根据收治患者的特点定期开展相应的业务学习，在每月的护理工作会上护理人员之间相互交流这一段时间护理工作感受、经验，包括对不同患者应该怎么样护理，某项操作怎么做更有利于患者的舒适等等，特别是外出学习、进修、参观的护士，回来就要向其他同事回报学习的感受极其经验，不同形式的学习使护理人员之间得到了很好的交流，与此同时也提高了护理队伍的整体素质。

@#@@#@五、加强科室考核，促进管理。

@#@@#@为了很好的落实临床护理工作中的各项工作，针对科室人员分布的特点科室制定了《五病区护理人员考核细则》，《考核细则》包含了劳动纪律、护理质量、护理安全、服务态度等内容，《考核细则》中不光有明确的处罚金额，也涉及到了对规避了护理安全、风险及表现出色受到医院、护理部等各级表彰人员的奖励措施。

@#@总之，奖惩兼并制度的实施定不但促进了管理，同时也提高了大家的积极性。

@#@@#@六、工作中的不足。

@#@@#@虽然xx年的工作很顺利，没有发生任何医疗纠纷及投诉事件，但是，工作中也存在一些不足，表现如下：

@#@@#@1、个别护士无菌观念不强，无菌操作时不带口罩，一次性无菌物品用后处理不及时。

@#@@#@2、学习风气不够浓厚，撰写学术论文较少。

@#@@#@3、健康教育不够深入，缺乏动态连续性@#@4、病房管理有待提高，@#@";i:

4;s:

22397:

"学年江苏省高邮市第一中学高二第二学期期中考试历史试题Word版@#@高邮市第一中学2018-2019学年第二学期@#@高二期中试卷（历史）@#@[注意事项]@#@1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

@#@满分为120分，考试时间为100分钟。

@#@@#@2.请将第Ⅰ卷选择题的答案用2B铅笔涂在答题卡上，第Ⅱ卷答案用黑色墨水笔直接书写在答题纸上的规定位置。

@#@@#@第Ⅰ卷（选择题共60分）@#@一.选择题：

@#@本大题共20小题，每题3分，共60分。

@#@在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合要求的。

@#@@#@1．荀子曰：

@#@“（为人臣）以礼待君，忠顺而不懈……逆命而利君谓之忠，从命而利君谓之顺。

@#@”韩非子曰：

@#@“人臣要从主之法，虚心待令，皆宜其能，胜其官，而莫怀余力于心。

@#@”两者都强调@#@A.人臣要效忠君主B.人臣对君主可以抗命@#@C.君主要以礼待臣D.人臣对君主绝对服从@#@2．清华大学教授刘桂生指出，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，其用意只在于确立儒学在官学与朝廷政治中的地位，不许其他学派分沾。

@#@读书人若要研究，尽可自便，只是不能用来猎取功名富贵。

@#@他认为汉代@#@A.推行独尊一统的文化政策B.中央的权威遭到严重挑战@#@C.包容诸子百家的学术思想D.百家争鸣具有强大生命力@#@3．葛兆光在《中国思想史》中说：

@#@“儒学传统中，有一个最薄弱与最柔软的地方特别容易受到挑战，他们关于宇宙与人的形而上的思路未能探幽寻微，为自己的思想找到终极的立足点，而过多地关注处理现世实际问题的伦理、道德与政治。

@#@”为此，儒学家提出@#@A.君权神授 @#@ @#@ @#@B.三纲五常 @#@C.理生万物 @#@D.经世致用@#@4．罗仲辉《印刷史话》中记述：

@#@“各地书坊按照朝廷颁布钦定历书的月份朔晦和节令变化翻刻印刷，往往还有对全年的旱涝灾情、农事丰歉、瘟疫饥馁的预测，很受农民和市井工商业者的欢迎。

@#@书坊往往在朝廷历书未颁之前争相编印，导致日期有误差，甚至发生争执而对簿公堂。

@#@”对材料理解正确的是@#@A.材料中“翻刻印刷”指活字印刷B.印刷业开始成为独立的生产部门@#@C.印刷行业有商业化、市场化趋向D.书坊实为朝廷控制的官营手工业@#@5．朝野并存、五方杂处的京师文化，使它融会了宫廷趣味与民间精神、南方风情与北方神韵。

@#@就创作而言，虽然没有出现过能与关汉卿相媲美的大家，但它的意义在于民众喜闻乐见，能寓教于乐。

@#@这里的“它”应是指@#@A.宋词B.元曲C.明清小说D.京剧@#@6．学者李喜所认为，该书是鸦片战争之后五十年间中国成就最高、影响最大的域外史地著述，书中的设想既体现了对西方列强的抵御与抗争，也包含了对资本主义文明的肯定与仿效。

@#@该书最有可能的是@#@A．《四洲志》B．《海国图志》C．《资政新篇》D．《变法通议》@#@7．1895年严复发表《原强》一文，指出：

@#@“今而图自强，非标本并治焉，固不可也……标者何？

@#@@#@收大权，练军实……至于其本，则亦于民智、民力、民德三者加之意而已。

@#@果使民智日开、民力日奋、民德日和，则上虽不治其标，而标将自立。

@#@”由此可见严复主张@#@A.倡导富国强兵B.重视学习西学C.突出中西差异D.关注民众启蒙@#@8．民国成立之前，没有离婚的概念，只有男子可以休妻，甚至到20世纪上半期，很多妇女参加革命是因为家庭原因。

@#@如《红色娘子军》里的女战士不完全是被南霸天逼出来的，她们出走往往是受不了丈夫、公婆的压迫。

@#@材料反映的史实表明@#@A.封建礼教的影响深远B.辛亥革命使女性摆脱对家庭的依附@#@C.影视剧固化大众认知D.新文化运动动摇了儒学的正统地位@#@9．“他们不再热衷于讨论民主政治与君主专制的孰是孰非，转而探索民主社会在中国为什么屡屡失败。

@#@他们确信没有多数国民的民主觉悟，没有一种能赋予民主制度以真实生命力的广泛心理基础，是不可能真正建设和组织起西洋式的社会的。

@#@”由此推断，材料中“他们”@#@A.主张维新变法B.坚持三民主义C.提倡民主科学D.宣传马克思主义@#@10．孙中山说：

@#@“大家若是有了想做皇帝的心理，一来同志就要打同志，二来本国人更要打本国人，全国长年相争相打，人民的祸害便没有止境。

@#@外国尝有因宗教而战，自由而战的，但中国几千年来所战的都是皇帝一个问题。

@#@”这说明革命的主要目的是@#@A.推翻清朝B.实现共和C.防止内战D.平均地权@#@11．全面抗战爆发后，毛泽东指出：

@#@“共产主义者在现阶段并不梦想实行共产主义，而是要实行历史规定的民族革命主义和民主革命主义。

@#@在现阶段，共产主义与三民主义是基本上没有冲突的。

@#@”毛泽东的该主张@#@A.回归了三民主义的革命纲领B.利于团结国民党共同抗日@#@C.消除了国共两党的思想分歧D.标志着毛泽东思想的成熟@#@12．1977年5月24日，邓小平与中央同志谈话说，“靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。

@#@”“要经过严格考试，把最优秀的人集中在重点中学和大学。

@#@”他同时还指出，要用准确@#@的完整的毛泽东思想来指导我们的各项工作。

@#@邓小平的看法旨在@#@A.初步建立起国民教育体系B.推动教育领域的拨乱反正@#@C.实施“科教兴国”的战略D.确立全面发展的教育方针@#@13．学者陈国刚问道：

@#@“为什么以民主著称的雅典会将苏格拉底这样一位伟大的思想家判处死刑？

@#@换句话说，苏格拉底为什么会死于民主的审判？

@#@”最能回答他的疑问的是@#@A．苏格拉底的理性思想威胁了民主制B．雅典陪审法庭的审判程序混乱违法@#@C．雅典直接民主带来偏激的暴民政治D．苏格拉底坚持以死亡唤醒城邦民众@#@14．研读欣赏右侧马丁·@#@路德肖像画。

@#@该画创作于1521年，与画家先前的画作@#@相比，画中路德的姿态从正面变成了侧面，发型不再是典型的僧侣头，而是@#@戴起了一顶博士帽。

@#@该肖像画佐证了@#@A.文艺复兴运动兴起B.宗教改革揭开序幕@#@C.浪漫主义美术出现D.路德思想走向民众@#@15．这场席卷全欧的思想运动以其富有理性的观念，唤醒欧洲各国乃至美国等国人民起来反对封建意识，反对教会权威，给处于黑暗统治中的人民以光明和希望。

@#@这次思想解放运动@#@A.旨在复兴古希腊罗马文化B.设计出资本主义的社会蓝图@#@C.反对罗马教皇兜售赎罪券D.有力挑战了封建神学创世说@#@16．1693年，牛顿说：

@#@“写作《原理》的目的，是向思索着的人们灌输上帝存在的信仰。

@#@科学的价值，一则是认识自然，掌握自然规律；@#@一则是论证上帝的存在，维护对上帝的信仰。

@#@”这意味着牛顿的思想@#@A.巩固了基督教信仰的统治地位B.是宗教精神和科学思想的统一@#@C.开创以实验为依据的近代科学D.奠定了现代物理学的理论基础@#@17．1919年11月英国皇家学会会长汤姆逊致辞说：

@#@“爱因斯坦的相对论……不是发现一个孤岛，而是发现了新的科学思想。

@#@”这种说法的主要依据是相对论@#@A.成功地解释物理学中光电效应现象B.使人们对微观世界认识取得巨大进步@#@C.实现对自然规律的第一次理论概括D.改变了人们对世界认识的角度和方式@#@18．“它能远距离传输，还能选择利用水力、燃料等多种资源生产，成本低廉。

@#@同时，它的重要意义不仅在于可以传输能量，而且还在于它可以传递信息。

@#@从它开始踏上近代技术舞台的时候起，就同时显示了它为社会充当动脉和神经的双重职能。

@#@”材料反映的科技成就@#@A.率先应用于新兴棉纺织业B.使人类社会进入蒸汽时代@#@C.促进了互联网技术的发展D.推动电力工业的建立发展@#@19．2018年10月30日，著名作家金庸先生逝世，享年94岁。

@#@金庸先生是新派武侠小说的集大成@#@者。

@#@金庸小说的艺术价值在于，他以武侠小说的幻景形式和生花妙笔有效地掩盖了现实处境的严峻，完美地连缀了来自现实的矛盾的裂缝，而向世人昭示出一种理想化、和谐化的世界的可能性。

@#@世界文学史上与其风格类似的是@#@ABCD@#@20．在打开的电视机面前，我们退返到无邪的婴儿状态，我们的头脑成为一个受动而直通的频道，不@#@经过大脑的思维转换，连绵不尽的直观形象不断直接轰击我们的视网膜。

@#@该材料表明电视@#@A.加快了信息的传播和文化的交流B.满足了人们的审美和精神需求@#@C.使人们成为被动接受信息的工具D.深刻地改变了人们的生活方式@#@第II卷（非选择题共60分）@#@二.非选择题：

@#@（本大题共5小题，共60分，请在答题纸相应的答题区域内作答。

@#@）@#@21.（17分）“新民本思想”是明清之际形成的一种政治理念和社会思潮，是传统民本思想的革新形态。

@#@阅读下列材料：

@#@@#@材料一旧民本是时代呼唤君主集权政治的产物，新民本则是在时代试图解构君主专制制度之际应运而生的。

@#@所以旧民本中包含着浓厚的尊君思想，而新民本思想中则包含着强烈的限君意识。

@#@如果说，“一盘散沙”式的小农社会迫切需要强有力的君主集权来实行国家权力的整合，那么，手工商业时代到来之际那只“看不见的手”便开始排斥君主专制制度。

@#@新民本思想家在罪君和限君的同时，却无法摆脱旧的传统思想的羁绊，最终选择了有限的君主制度，而未能顺利驶向近代民主的广阔海域。

@#@@#@--冯天瑜、谢贵安《解构专制--明末清初“新民本”思想研究》@#@材料二新民本思想家以前所未有的力度约束君主权力。

@#@他们以社会分工理论为基础确立宰相与君主的同事关系，在行政上拥有与君主“同议可否”的权力。

@#@黄宗羲认为学校不仅是培养人才的地方，而且是治理国家的机构。

@#@学校参与治理天下的主要功能是对君主进行监督与制约。

@#@王夫之则提出将中央的权力一级级分解：

@#@“天子之令不行于郡，州牧刺史之令不行于县，郡守之令不行于民，此之谓一统”。

@#@@#@--摘编自谢贵安《明清文化史探研》@#@完成下列要求：

@#@@#@

（1）结合所学知识，请列举出春秋战国时期儒家“旧民本”思想的主要主张。

@#@据材料一，概括材料中旧民本思想与新民本思想的主要差异。

@#@（7分）@#@ @#@@#@

（2）据材料二，概括新民本思想家约束君主权力的主要措施。

@#@（3分）@#@ @#@@#@（3）据材料一、二并结合所学知识，评析“新民本思想”。

@#@（7分）@#@ @#@@#@22.（13分）启蒙运动之后，作为一个整体的人类文化，渐次被划分成了“人文文化”和“科学文化”两大部类。

@#@阅读下列材料：

@#@@#@材料　自18世纪各门类科学确立以来，科学的实证、理性精神以及基于其上的启蒙自由、怀疑批判精神成为人文精神的重要组成部分，从而推动启蒙运动在反封建、反教会方面较文艺复兴更加明确和彻底，沉重打击了教会和专制政治。

@#@科学的进步通过广大公民的个人启蒙促进了社会进步。

@#@启蒙思想高扬人的自由探索和创造精神，为启蒙运动时代科学的繁荣开辟了道路。

@#@19世纪被称为“科学时代”，对思想文化的影响日益显著。

@#@科学精神、科学思想和科学方法广泛进入社会生活的各个方面，不仅使人们发现了人类社会历史的客观规律，还导致发展演化的世界观形成，并深刻影响到文学艺术的发展。

@#@@#@——以上材料摘编自马龙闪《近现代科技与思想文化》@#@完成下列要求：

@#@@#@

（1）据材料并结合所学知识，指出启蒙运动的科学基础，阐释启蒙运动较文艺复兴“明确和彻底”的含义。

@#@（4分）@#@ @#@@#@

（2）据材料并结合18、19世纪世界史相关知识，就“科学文化与人文文化的关系”问题写一篇小论文。

@#@（9分）（要求：

@#@观点明确；@#@史论结合；@#@逻辑严密；@#@表达通畅；@#@280字左右）@#@ @#@@#@23.（10分）@#@【历史上重大改革回眸】1861年农奴制改革是俄国历史上一个重大的转折点，推动了俄国社会的近代化进程。

@#@阅读下列材料：

@#@@#@材料　在19世纪中叶，越来越多的俄国人已经发现，农奴制度需要进行彻底的改革。

@#@一些俄国人认为农奴制度野蛮而不文明，尤其是那些访问过西欧的人，从人道主义的角度赞同解放农奴。

@#@军队的新兵都征自农奴，他们在战场上表现糟糕。

@#@当时的俄国处在水深火热之中。

@#@通过1861年农奴制改革，农民能够获得自由，但仍然要同之前一样付钱给原主人。

@#@大部分地方的农民虽然不满意，还是平静地接受了他们的新地位。

@#@一些贵族和具有进取心的农民开始尝试现代化农业，俄国的农业生产率有了可观的提高。

@#@更多农民发现来到迅速发展的工业化城市，谋生会更为容易。

@#@农奴解放使得俄国向资本主义经济迈出了坚实的一步。

@#@@#@——摘编自[美]弗兰克·@#@萨克雷主编《世界大历史1799—1900》@#@完成下列要求：

@#@@#@

（1）据材料并结合所学知识，概述推动俄国农奴制改革的主要因素。

@#@（4分）@#@ @#@@#@

（2）据材料并结合所学知识，指出农民获得的“自由”，说明农奴解放对国家的积极影响。

@#@（6分）@#@ @#@@#@24.（10分）@#@【中外历史人物评说】学术界在论及“孙中山让位”、“拿破仑称帝”等问题时，看法、评价是有分歧的。

@#@阅读下列材料：

@#@@#@材料一　关于孙中山让位于袁世凯问题，有学者认为这是“时代的选择”和“阶级的选择”。

@#@辛亥革命后，立宪派和革命派相互融合，两派之间的壁垒已不复存在，资产阶级内部的分野已渐次转化为“地方性利益集团的畛域”，而江浙集团这一地方势力的崛起，成为袁世凯“收拾局面”的支持力量。

@#@袁氏不同于一般的封建官僚，他是从政治上向资产阶级转化的官僚代表，在直隶、北洋任上，积极推行代表资产阶级利益的路线和政策，塑造了“锐意革新”的“一代强人”的社会形象，因此为中外所推崇，形成“非袁不可”的心理。

@#@孙中山与资产阶级的“隔膜和疏远”、民生主义思想的“超前发展”，使资产阶级普遍“难以忍受”，而导致被“遗弃”。

@#@@#@——《孙中山“让位”问题研究综述》@#@材料二　长时期以来，军队和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。

@#@……因此，大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的。

@#@……要说是皇帝篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。

@#@@#@——[法]康斯坦《回忆拿破仑》@#@完成下列要求：

@#@@#@

（1）根据材料一，分析孙中山让位袁世凯的原因。

@#@（3分）@#@ @#@@#@

（2）材料二的作者是如何看待拿破仑称帝的？

@#@结合所学知识，从拿破仑称帝的结果及影响的角度论证作者的观点。

@#@（5分）@#@ @#@@#@（3）综合上述材料并结合所学知识，你如何认识杰出人物在推动历史进程中的作用？

@#@@#@（2分）@#@ @#@@#@25.（10分）@#@【中外历史人物评说】甘地作为亚洲觉醒的先驱，创立了一条反抗殖民统治的独特道路。

@#@阅读下列材料：

@#@@#@材料一　1930年3月12日，甘地及其弟子向240英里之外的海滨丹迪村落进发，以“显示其独特风格”的食盐长征，开始了国民不服从运动。

@#@接着，抵制洋布与禁酒的运动、抵制法庭和公立学校、放弃公职的不合作浪潮，迅速在全国开展起来，斗争进入白热化，全印风起云涌的反抗震惊了英国。

@#@到1934年10月，国大党宣告停止国民不服从运动。

@#@@#@——摘编自林太《印度通史》@#@材料二　如果说甘地的思想体系是独特的，那么，他的经济思想就是这个独特体系中最为独特的部分。

@#@他揭露了资本主义城市的罪恶，大机器生产对工人的危害。

@#@甘地以恢复手工纺织为中心所组成的经济模式，既有空想社会主义成分，又有向后看的倾向。

@#@他根据自己独特的理论，在南非和印度倡导了独特的反帝斗争形式。

@#@在二十多年中，此起彼伏的非暴力抵抗运动和工农群众的暴力斗争组成了反对英国殖民统治的强大合力．@#@——摘编自彭树智《甘地思想的整体性和独特性》@#@完成下列要求：

@#@@#@

（1）据材料一，说明甘地“独特风格”的主要表现。

@#@结合所学知识，概括“国民不服从运动”取得的政治成果。

@#@（4分）@#@ @#@@#@

（2）据材料二并结合所学知识，分析甘地经济思想的独特之处。

@#@综合上述材料，归纳甘地领导的印度民族解放运动的显著特点。

@#@（6分）@#@ @#@@#@高二期中试卷（历史）参考答案2019.04@#@一.选择题：

@#@@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@A@#@C@#@C@#@C@#@D@#@B@#@D@#@A@#@C@#@B@#@题号@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@答案@#@B@#@B@#@C@#@D@#@B@#@B@#@D@#@D@#@B@#@C@#@二.非选择题：

@#@@#@21.（17分）答案要点@#@

（1）思想主张：

@#@孔子“为政以德”，孟子“民贵君轻”，荀子“君舟民水”（3分）@#@主要差异：

@#@@#@内容主旨不同：

@#@前者包含尊君（呼唤君主集权）思想；@#@@#@后者包含限君（解构君主专制）意识。

@#@（2分）@#@产生背景不同：

@#@前者是小农社会；@#@@#@后者是是手工商业时代。

@#@（2分）@#@

（2）主要措施：

@#@扩大宰相权力（提高宰相地位）；@#@使学校具有治理国家的功能；@#@地方分权。

@#@@#@（3分）@#@（3）评析：

@#@新民本思想是对传统民本思想的革新，但没有摆脱传统思想的羁绊；@#@（2分）@#@抨击了君主专制制度，但未能提出近代的民主思想；@#@（2分）@#@对以后的反专制斗争起了积极的推动作用，成为近代反封建民主思想的先声，但未对当时社会产生直接影响。

@#@（2分）@#@约束君主权力，但措施具有明显的局限性。

@#@（1分）@#@22．（13分）答案要点@#@

（1）科学基础：

@#@经典力学的发展；@#@18世纪各门类科学的确立。

@#@（2分）@#@含义：

@#@直接抨击天主教会；@#@反对封建专制统治。

@#@（2分）@#@

（2）@#@论点@#@科学文化与人文文化的互动@#@2分@#@只提“科学文化奠定人文文化的基础”或者“人文文化促进科学文化发展”得1分，错误论点不得分。

@#@@#@论据@#@科学使人文主义的内容得到加强。

@#@@#@5分@#@超过时间范围的知识不得分。

@#@@#@每一论据1分，共5分；@#@使用同一层次的论据论证得1分。

@#@@#@启蒙思想推动科学繁荣。

@#@@#@科学精神、科学方法推动马克思主义主义诞生。

@#@@#@达尔文进化论把发展演化的思想引入人类社会。

@#@@#@19世纪的文学艺术深受科学发展的影响。

@#@@#@论证@#@普通论证，并结合2个史实论证的@#@1分@#@立论完全错误，字数特别少的给0分@#@结合3个以上史实论证的，结构完整，论述清晰，语言准确@#@2分@#@23.（10分）答案要点@#@

（1）主要因素：

@#@废除农奴制思潮的涌动；@#@克里米亚战争的失败；@#@工业发展举步维艰；@#@@#@农奴不断起义抗争。

@#@（4分）@#@

（2）自由：

@#@获得人身自由；@#@出钱赎买份地。

@#@（2分）@#@积极影响：

@#@促进俄国资本主义农业的发展；@#@@#@为工业生产提供充足自由劳动力；@#@@#@推动工业革命和城市化进程；@#@@#@推动俄国的政治近代化。

@#@（4分）@#@24.（10分）答案要点@#@

（1）原因：

@#@资产阶级内部分化；@#@@#@江浙集团支持袁世凯；@#@@#@中外推崇袁世凯“强人”形象；@#@@#@孙中山思想过于超前。

@#@（任答3点得3分）@#@

（2）看待：

@#@拿破仑称帝符合法国民意。

@#@（1分）@#@论证：

@#@动摇了欧洲封建统治秩序；@#@@#@巩固了资产阶级统治；@#@@#@稳定了法国政治；@#@@#@发展了资本主义。

@#@（4分）@#@（3）认识：

@#@杰出人物只有顺应历史潮流、遵循社会规律，才会推动历史发展进程。

@#@（2分）@#@25.（10分）答案要点@#@

（1）主要表现：

@#@组织“食盐进军”动员民众；@#@@#@采取不合作、不服从的斗争策略。

@#@（2分）@#@成果：

@#@非暴力不合作运动达到高潮；@#@@#@迫使英国当局改变殖民策略。

@#@（2分）@#@

（2）独特之处：

@#@批判西方工业文明；@#@@#@具有空想社会主义成分；@#@@#@恢复手工纺织运动振兴印度。

@#@（3分）@#@显著特点：

@#@空前的群众性；@#@@#@长期的连续性；@#@@#@独特的斗争性。

@#@（3分）@#@ @#@@#@";i:

5;s:

12507:

"学年四川省绵阳市高二下学期期末教学质量测试地理试题@#@四川省绵阳市2019-2020学年高二下学期期末教学质量测试@#@地理试题@#@第I卷（选择题，共48分）@#@下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的，请把它选出来，并把它前面的字母填涂在答题卡相应的位置。

@#@（每小题1.5分，共48分）@#@PointNemo点（48°@#@52.6'@#@S，123°@#@23.6'@#@W）位于海面上，是地球表面距离大陆最远的地点，最近的大陆与此相隔2688千米。

@#@据此完成1～3题。

@#@@#@1.PointNemo点位于@#@A.大西洋B.太平洋@#@C.印度洋D.北冰洋@#@2.PointNemo点距离赤道约@#@A.500千米B.5000千米@#@C.13000千米D.2680千米@#@3.PointNemo点所处纬度带常年吹@#@A.极地东风B.东北信风@#@C.东南信风D.盛行西风@#@下图为2001和2025年（预测）全球各大洲或地区人口数据（单位：

@#@百万人）。

@#@据此完成4～5题。

@#@@#@4.甲大洲人口@#@A.自然增长为主B.机械增长为主@#@C.出现了负增长D.北部密度最大@#@5.2001～2025年，人口增长速度最快的大洲或地区是@#@A.亚洲B.大洋洲@#@C.非洲D.拉丁美洲@#@下列四图为世界重要海上通道示意图。

@#@读图完成6～8题。

@#@@#@6.中东的石油海运至日本，最近路线需经图@#@A.①水道B.②水道@#@C.③水道D.④水道@#@7.图示重要水道，沟通两洋的有@#@A.①②③B.②③④@#@C.①③④D.①②④@#@8.海员能见到众多的、具有墙厚且窗小特色土坯房的是@#@A.①地区B.②地区@#@C.③地区D.④地区@#@印度尼西亚境内的卡普阿斯河（下图）自东向西入海，河流全长1143千米，流域内多沼泽，大部分河段可通航。

@#@2020年1月1日起，印度尼西亚政府全面禁止本国镍矿出口，同时鼓励企业在当地进行冶炼加工。

@#@据此完成9～12题。

@#@@#@9.从地理位置看，印度尼西亚位于@#@A.南亚B.东亚@#@C.西亚D.东南亚@#@10.印度尼西亚限制镍矿出口的原因有@#@①国内供不应求②国内冶炼技术高@#@③扩大就业并增收④保护有限矿产@#@A.①②B.③④@#@C.①③D.②④@#@11.生活在卡普阿斯河流域的人，感受到@#@A.全年高温多雨B.旱雨两季分明@#@C.全年四季分明D.全年炎热干燥@#@12.流域多沼泽主要是因为@#@A.植被茂密B.年降水量多@#@C.地势低平D.年蒸发量小@#@下图为东亚部分地区示意图。

@#@图中甲、乙、丙三地纬度大致相同。

@#@据此完成13～16题。

@#@@#@13.甲地与乙地差异最明显的是@#@A.气温年较差B.降水季节分配@#@C.气温日较差D.夏季气温特征@#@14.日本1月0℃等温线纬度高，与38°@#@N基本吻合。

@#@主要影响因素是@#@A.地形B.洋流@#@C.季风D.光照@#@15.有图为丙地（36.6°@#@N，136.7°@#@E，海拔26米）的气候统计资料，则该地气候类型属于@#@A.地中海气候B.温带海洋性气候@#@C.温带季风气候D.亚热带季风气候@#@16.导致丙地冬季降水较多的原因是@#@A.地形影响B.台风影响@#@C.低压影响D.西风影响@#@与世界绝大多数河流不同，密西西比河上游（属于五大湖区）经济发达而下游贫穷，入海口的密西西比州是美国的“贫困地区”。

@#@但从20世纪70年代开始，大量人口却从密西西比河上游迁往下游，下图为美国局部图。

@#@据此完成17～19题。

@#@@#@17.密西西比河上游重工业发达，主要是因为@#@①矿产丰富②水运便利@#@③地形平坦④市场广阔@#@A.①②③B.②③④@#@C.①②④D.①③④@#@18.密西西比河下游“贫穷”的原因是@#@A.地势低平B.灾害频发@#@C.气候炎热D.资源贫乏@#@19.大量人口从上游迁往下游，主要是因为@#@①文化②经济@#@③水源④环境@#@A.①②B.③④@#@C.①③D.②④@#@下图为世界某岛屿等高线图，该岛环境优美，每年吸引世界各地游客前来观光。

@#@据此完成20～22题。

@#@@#@20.仅考虑交通成本，到该岛旅游最多的公民来自@#@A.美国B.日本@#@C.澳大利亚D.英国@#@21.岛屿上山脉的走向为@#@A.东西B.西南——东北@#@C.南北D.西北——东南@#@22.游客可感受当地的特色旅游项目是@#@A.畅游大河B.探险沙漠@#@C.沐浴温泉D.旷野狮群@#@某国有大量木屋坐落在群山环抱的原野深处，保持着返朴归真的原生状态。

@#@汽车不能开到木屋门口，居住者须步行（冬天滑雪）几公里才能到达。

@#@木屋里没有供水管道，用水需从附近池塘提水，甚至从镇上拉水。

@#@木屋里没有淋浴设备，不通电，照明靠油灯或者蜡烛。

@#@目前，木屋已成为该国多数国民私人户外活动的理想用房，一年之中总要在此居住数月。

@#@据此完成23～24题。

@#@@#@23.当地修建大量的木屋是为了@#@A.举行运动会B.伐木工人居住@#@C.开发房地产D.游客的体验@#@24.该国可能是@#@A.巴西B.印度@#@C.澳大利亚D.挪威@#@下图示意北半球某地2019年降水量（单位mm）逐月累计曲线图。

@#@该地降水主要受大气环流的影响。

@#@据此完成25～27题。

@#@@#@25.该地降水量最多的季节是@#@A.春季B.夏季@#@C.秋季D.冬季@#@26.影响当地降水的大气环流主要是@#@A.盛行西风B.副热带高压带@#@C.季风环流D.赤道低气压带@#@27.该地可发展的典型农产品加工工业是@#@A.橡胶加工B.蚕丝纺织@#@C.甜菜加工D.鲜奶乳业@#@第24届冬季奥林匹克运动会将由北京市和张家口市联合举办。

@#@下图为历届冬奥会举办城市位置示意图。

@#@据此完成28～29题。

@#@@#@28.历届冬奥会举办城市，多位于@#@A.乌拉尔山脉B.安第斯山脉@#@C.落基山山脉D.阿尔卑斯山脉@#@29.影响冬奥会举办地选址的主要自然因素有@#@①气温②降雪量@#@③海拔高度④海陆位置@#@A.①②③B.①③④@#@C.①②④D.②③④@#@下图为澳大利亚墨累－达令河流域示意图。

@#@读图完成30～32题。

@#@@#@30.流域发展农业生产缺乏水资源，主要原因是@#@A.受西风影响，降水少B.东北信风控制，降水少@#@C.地处雨影区，降水少D.地表破碎，雨水渗漏@#@31.与该流域农业生产特征最为类似的是@#@A.美国的小麦带B.印度的水稻生产@#@C.西欧的乳畜业D.巴西的咖啡种植@#@32.据图可判断墨累－达令河干流@#@A.结冰期长B.含沙量大@#@C.流量季节变化大D.一年两汛@#@第II卷（非选择题，共52分）@#@

（一）必做题（共42分）@#@33.（10分）阅读图文材料，完成下列要求。

@#@@#@坦桑尼亚（如图）面积约94.5万平方千米，人口约5500万。

@#@境内大部分地区为高原，自然保护区众多，约占全国总面积的三分之一。

@#@每年总计上百万的角马、斑马等野生动物迁徙于此。

@#@近年来，坦桑尼亚在保护野生动物领域加强与中国的合作。

@#@@#@

（1）说明一年中，角马迁徙到塞伦盖蒂草原的月份及原因。

@#@（6分）@#@

（2）指出中坦两国在保护野生动物方面可以合作的内容。

@#@（4分）@#@34.（16分）阅读图文材料，完成下列要求。

@#@@#@“大山、大湖、大文化”是对吉尔吉斯斯坦（如图）景观最好的概括。

@#@大山，主要指天山（西段），该国国土面积的80%位于天山之上。

@#@大湖，是以伊塞克湖为主的高山湖泊群，约1923个，其中伊塞克湖面积6236km2，是青海湖的1.5倍，湖面海拔1609m，平均深度274.8m，湖泊封闭，没有出水口，终年不冻。

@#@大文化，指古丝绸之路和游牧文化。

@#@@#@

（1）描述吉尔吉斯斯坦的地理位置特点。

@#@（6分）@#@

（2）说明吉尔吉斯斯坦在古丝绸之路中的重要性。

@#@（4分）@#@（3）分析伊塞克湖终年不冻的主要原因。

@#@（6分）@#@35.（16分）阅读图文材料，完成下列要求。

@#@@#@沙漠蝗是蝗虫中最具破坏力的一个种类。

@#@高温天气利于其繁殖，其繁殖时虫卵必须产于土壤之中，主要以植物的花叶为食。

@#@在干旱区，为适应生存沙漠蝗一般为散居，当一地能提供大量食物时，沙漠蝗能迅速繁殖并形成蝗灾。

@#@2018年阿拉伯半岛年降水量较常年偏多25%以上，导致阿拉伯半岛蝗灾严重，随后，蝗虫于2019年6月向东迁移至印度和巴基斯坦。

@#@下图为阿拉伯半岛和南亚地区示意图。

@#@@#@

（1）说出沙漠蝗2018年在阿拉伯半岛繁殖成灾的自然条件。

@#@（6分）@#@

（2）说出蝗虫于2019年6月东迁至印巴地区的原因。

@#@（10分）@#@

（二）选做题（共10分）@#@36.『旅游地理』（10分）@#@徽州是一个历史地理概念。

@#@如今的徽州地区大致包括黄山市、绩溪县和婺源县，是中国少有的传统村落富集区，现存有119个传统村落，保护较好且文化底蕴深厚。

@#@徽州传统村落旅游开发经历了自主探索阶段（1979－1996年）、外部资金注入阶段（1997－2011年）和整合提升阶段（2012年至今）。

@#@图甲为徽州传统村落旅游开发数量交化图。

@#@@#@描述徽州传统村落旅游开发数量的变化特征。

@#@说明外部资金注入徽州传统村落旅游开发的主要原因。

@#@@#@37.『环境保护』（10分）@#@东居延海位于内蒙古西部，是我国第二大内陆河黑河的尾闾湖泊。

@#@1958年航测水面为35.5平方千米，由于流域工农业大量用水，至1992年湖泊彻底干涸。

@#@2002年开始生态修复，东居延海得到恢复。

@#@图乙为2004～2015年东居延海平均湖泊面积年内变化。

@#@@#@描述东居延海面积的年内变化特征。

@#@说明一年中11月至次年4月湖泊面积基本稳定的自然原因。

@#@@#@ @#@@#@——★参考答案★——@#@第Ⅰ卷（选择题，共48分）@#@1——5：

@#@BBDAC6——10：

@#@AABDB11——15：

@#@ACABD@#@16——20：

@#@ACBDC21——25：

@#@BCDDB26——32：

@#@CBDACAC@#@第Ⅱ卷（非选择题，共52分）@#@

（一）必做题（共42分）@#@33.（10分）@#@

（1）11月至次年4月（2分）。

@#@赤道低气压带南移，降水多（2分），水草丰美，吸引角马迁徙于此（2分）。

@#@@#@

（2）保护区建立，保护立法、技术、教育、旅游开发等（4分）。

@#@@#@34.（16分）@#@

（1）地处亚欧大陆中部，温带地区（中纬度），与中国、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、塔吉克斯坦相邻（与我国新疆接壤）。

@#@（答对一点得3分，总分不超过6分）@#@

（2）地处丝绸之路的中间点（2分），是亚洲到欧洲的重要中转站（2分）。

@#@@#@（3）北部山地阻挡冬季南下冷空气侵入，气候温和；@#@咸水湖，湖水盐度高，湖水不易结冰；@#@湖泊水面宽、水位深，冬季降温慢。

@#@（答对一点得3分，总分不超过6分）@#@35.（16分）@#@

（1）全年高温，利于其繁殖（2分）；@#@沙漠广布，沙土裸露，利于蝗虫产卵（2分）；@#@当年雨水增多，草本增多，能提供大量食物（2分）。

@#@@#@

（2）大量蝗虫导致阿拉伯半岛食物短缺，需要寻找新的食物源地（3分）；@#@6月蝗虫可随西南季风东迁印巴地区（3分）；@#@印巴地区西北沙漠广，沙漠蝗能够生存（2分），且当地水热条件好，植物生长茂密（2分）。

@#@@#@

（二）选做题（共10分）@#@36.（10分）『旅游地理』@#@特征：

@#@开发数量持续增多（2分），1996年前，传统村落开发数量较少（2分），1997年开始，传统村落旅游开发的数量迅速增长（2分）。

@#@@#@原因：

@#@徽州传统村文化底蕴深厚（资源禀赋好）；@#@97年前传统村落数量多，保护好，但开发较少；@#@距离黄山近，地域组合好；@#@97年后国内和世界对旅游消费需求增大。

@#@（答对一点得2分，总分不超过4分）@#@37.（10分）『环境保护』@#@特征：

@#@年内变化明显（2分），5—7月湖泊面积快速萎缩（2分），9—11月湖泊面积快速增大，11月至次年4月面积基本稳定（2分）。

@#@@#@原因：

@#@湖泊面积小且水浅（2分），冬季结冰期长（2分）。

@#@@#@";i:

6;s:

22559:

"垃圾站装饰施工方案@#@第1章工程概况1@#@墙体工程1@#@建筑工程1@#@给排水工程1@#@电气工程1@#@绿化工程1@#@建筑工程主要工程量1@#@\@#@给排水工程主要工程量2@#@电气工程主要工程量4@#@绿化工程主要工程量5@#@第2章工期目标6@#@第3章本工程的重点、难点7@#@工程施工特点、重点及难点7@#@工程施工重点及难点的实施对策7@#@第4章机械、机具配备8@#@?

@#@@#@拟投入本工程使用的主要施工机械设备情况表8@#@第5章施工计划9@#@施工进度计划9@#@编制依据9@#@工期编制9@#@施工进度横道图9@#@劳动力使用计划9@#@拟投入劳动力的数量9@#@、@#@主要管理人员、技术人员保障措施10@#@施工机械设备投入保证措施11@#@施工材料使用计划表11@#@投入本项目的主要施工材料11@#@施工材料投入保证措施13@#@第六章工程质量、安全目标15@#@方针、目标及目标分解15@#@质量、安全体系15@#@?

@#@@#@检验及记录表格的贯彻16@#@施工中注意的质量、安全问题16@#@第七章施工组织及方法17@#@墙体工程17@#@外墙脚手架施工具体方法17@#@屋面工程20@#@装修工程施工21@#@装修作业注意事项21@#@<@#@@#@楼、地面工程21@#@内墙面装修工程22@#@乳胶漆涂料面施工23@#@天棚装修工程24@#@外墙面装修工程24@#@门窗工程26@#@水电安装工程施工具体方法28@#@管道系统28@#@~@#@施工工艺流程28@#@给水管道安装29@#@塑料排水管道安装30@#@消防栓系统安装30@#@电气工程30@#@绿化种植具体施工方法33@#@施工工艺流程33@#@种植33@#@—@#@绿化养护35@#@绿化防护及养护35@#@第八章工程项目施工技术措施37@#@施工准备阶段质量控制具体措施37@#@施工技术准备37@#@物资设备准备37@#@施工过程质量控制37@#@竣工阶段质量控制37@#@、@#@质量通病防治具体措施38@#@防治装饰粗糙的措施38@#@防治楼地面起砂的措施38@#@防治卫生间地面倒泛水的措施38@#@防治管道堵塞的措施39@#@涂料质量通病预防39@#@其它创无渗漏工程保证措施具体措施39@#@防治楼地面、屋面的落水口处立管洞处渗水的措施39@#@~@#@防治管道漏水的措施39@#@卫生间防水措施40@#@防止结露措施40@#@保证外墙防水质量施工措施40@#@室内墙体砌筑与粉刷时的成品保护措施41@#@第九章施工保证措施42@#@工期具体保证措施42@#@加强施工计划管理42@#@》@#@加强施工协调42@#@确保材料供应42@#@质量体系与具体保证措施42@#@质量体系42@#@质量管理制度43@#@技术交底制度44@#@施工技术文件、资料管理44@#@检测试验手段和措施44@#@'@#@@#@隐蔽工程的质量保证措施45@#@质量检验措施46@#@施工安全具体保证措施47@#@安全管理制度47@#@安全生产保证体系49@#@主要安全施工措施50@#@用电、机械设备安全50@#@防火措施51@#@）@#@施工现场管理措施51@#@降低成本措施52@#@成品具体保证措施52@#@成品保护管理制度52@#@制成品保护52@#@雨季及夜间施工措施53@#@交叉施工配合具体保证措施53@#@充分认识协调工作的重要性53@#@￥@#@加强管理，建立科学的督理模式53@#@加强协调管理的具体措施54@#@发现问题总结经验55@#@提高专业管理人员、施工人员的业务水平、综合素质：

@#@55@#@第十章文明施工和环境保护56@#@整体场容场貌56@#@工地必须实行围蔽式施工管理56@#@大门、标识、洗车槽、余泥排放56@#@|@#@现场文明施工管理规定56@#@民工宿舍的管理要求57@#@机械设备管理规定57@#@工地宿舍搭设标准58@#@宿舍卫生58@#@厨房搭设标准58@#@厨房卫生58@#@厕所搭设标准及卫生要求59@#@（@#@浴室搭设标准和卫生要求59@#@环境保护措施59@#@第1章工程概况@#@墙体工程@#@墙体采用水泥石灰砂浆砌蒸压加气混凝土砌块。

@#@@#@建筑工程@#@1地（楼）面：

@#@卫生间及休息间为耐磨地砖，其他为水泥砂浆面。

@#@@#@2顶棚：

@#@卫生间及休息间为涂料面，其他为大白浆面。

@#@@#@3内墙面：

@#@卫生间为瓷砖，设备间为大白浆面，休息间及其他为涂料面。

@#@@#@4踢脚线：

@#@卫生间及休息间为瓷砖面，其他为水泥砂浆面，设备间不设踢脚线。

@#@@#@5屋面：

@#@为琉璃瓦@#@6外墙：

@#@灰色仿古砖及白色外墙涂料@#@7门窗：

@#@门为铝合金卷闸门及木夹板门@#@给排水工程@#@消防管采用DN100PE管由消防水表连接至室外消防栓；@#@卫生间内管材为PP-R管，室外埋地给水管采用PE管。

@#@雨水及污水管道均采用UPVC管。

@#@@#@电气工程@#@电缆均采用阻燃铜芯聚氯乙烯绝缘电缆，照明系统电缆3×@#@2.5mm2，线管为MT20明敷；@#@插座及空调电缆为3×@#@4mm2，线管为MT25明敷；@#@排风机电缆为5×@#@2.5mm2，线管为MT25明敷。

@#@@#@绿化工程@#@在红线范围内，西面绿化带宽3m，东、南、北面绿化带宽5m；@#@绿化带内种植夹竹桃及棕竹；@#@夹竹桃苗高150cm～180cm，冠幅300cm。

@#@@#@建筑工程主要工程量@#@序号@#@项目名称@#@计量单位@#@工程数量@#@1@#@瓦屋面铺设在混凝土板上@#@m2@#@2@#@屋面天沟、沿沟@#@m2@#@3@#@水泥砂浆楼地面@#@m2@#@4@#@块料楼地面@#@m2@#@5@#@水泥砂浆踢脚线@#@m2@#@6@#@块料踢脚线@#@m2@#@7@#@蹲位@#@m3@#@8@#@墙面一般抹灰@#@m2@#@9@#@块料墙面@#@m2@#@10@#@块料墙面@#@m2@#@11@#@块料墙面@#@m2@#@12@#@天棚抹灰@#@m2@#@13@#@夹板装饰门@#@樘@#@3@#@14@#@夹板装饰门@#@樘@#@1@#@15@#@金属卷闸门JLM1@#@樘@#@1@#@16@#@金属卷闸门JLM2@#@樘@#@1@#@17@#@金属卷闸门JLM3@#@樘@#@1@#@18@#@金属推拉窗@#@樘@#@9@#@19@#@金属推拉窗@#@樘@#@2@#@20@#@金属推拉窗@#@樘@#@2@#@21@#@金属推拉窗@#@樘@#@1@#@22@#@抹灰面油漆@#@m2@#@23@#@抹灰面油漆@#@m2@#@24@#@刷喷涂料@#@m2@#@25@#@刷喷涂料@#@m2@#@26@#@刷喷涂料@#@m2@#@27@#@洗漱台@#@m2@#@给排水工程主要工程量@#@序号@#@项目名称@#@计量单位@#@工程数量@#@1@#@水表组DN50@#@组@#@1@#@2@#@防回流污染止回阀DN50@#@个@#@2@#@3@#@闸阀DN50@#@个@#@2@#@4@#@Y型过滤器DN50@#@个@#@1@#@5@#@截止阀DN40@#@个@#@1@#@6@#@截止阀DN25@#@个@#@3@#@7@#@截止阀DN15@#@个@#@1@#@8@#@自动排气阀DN25@#@个@#@1@#@9@#@角阀DN15@#@个@#@1@#@10@#@绿化给水口DN25@#@个@#@1@#@11@#@真空破坏器DN25@#@个@#@1@#@12@#@钢丝网骨架PE给水管DN100接市政管网）@#@m@#@13@#@钢丝网骨架PE给水管DN50@#@m@#@14@#@钢丝网骨架PE给水管DN40@#@m@#@15@#@钢丝网骨架PE给水管DN32@#@m@#@16@#@钢丝网骨架PE给水管DN25@#@m@#@17@#@PP-R给塑料管水管DN25@#@m@#@18@#@PP-R给塑料管水管DN15@#@m@#@19@#@排水系统@#@　@#@　@#@20@#@洗手盆@#@组@#@1@#@21@#@水龙头DN15@#@个@#@1@#@22@#@蹲便器@#@套@#@1@#@23@#@地漏DN75@#@个@#@3@#@24@#@地面扫除口DN100@#@个@#@1@#@25@#@87型铸铁雨水斗DN100@#@个@#@4@#@26@#@UPVC排水管DN100@#@m@#@27@#@UPVC排水管DN75@#@m@#@28@#@UPVC排水管DN50@#@m@#@29@#@UPVC塑料雨水管DN100@#@m@#@30@#@潜污泵:

@#@10-10-0@#@台@#@4@#@31@#@内涂塑镀锌钢管DN100@#@m@#@32@#@内涂塑镀锌钢管DN80@#@m@#@33@#@管道支架制作安装@#@Kg@#@34@#@室外排水@#@　@#@　@#@35@#@单口雨水口@#@座@#@4@#@36@#@砌筑污废水检查井@#@座@#@4@#@37@#@砌筑雨水检查井@#@座@#@4@#@38@#@PVC-U双壁波纹排水管D200@#@m@#@39@#@PVC-U双壁波纹排水管D300@#@m@#@40@#@HDPE双壁波纹雨水管D200@#@m@#@41@#@HDPE双壁波纹雨水管D300@#@m@#@42@#@HDPE双壁波纹雨水管D400@#@m@#@43@#@消防栓系统@#@　@#@　@#@44@#@水表组DN100@#@组@#@1@#@45@#@闸阀DN100@#@个@#@2@#@46@#@防回流污染止回阀DN100@#@个@#@1@#@47@#@Y型过滤器DN100@#@个@#@1@#@48@#@室内消火栓箱@#@套@#@2@#@49@#@室外消火栓@#@套@#@1@#@50@#@手提式灭火器@#@个@#@4@#@51@#@内外浸热镀锌钢管DN100@#@m@#@52@#@内外浸热镀锌钢管DN70@#@m@#@53@#@管道支架制作安装@#@kg@#@电气工程主要工程量@#@序号@#@项目名称@#@计量单位@#@工程数量@#@1@#@成套配电箱AL@#@台@#@1@#@2@#@成套配电箱AP1@#@台@#@1@#@3@#@电力电缆ZR-YJV-4*10mm2@#@m@#@4@#@导线保护管PVCΦ75@#@m@#@5@#@电气配线ZR-BV-4mm2@#@m@#@6@#@电气配线ZR-BV-2.5mm2@#@m@#@7@#@电气配管MT20@#@m@#@8@#@电气配管MT25@#@m@#@9@#@荧光灯1*36W@#@套@#@22@#@10@#@1位开关250V，10A@#@个（套）@#@11@#@自带电源事故照明灯2*5W（蓄电时间30min）@#@套@#@1@#@12@#@2位开关250V，10A@#@个（套）@#@13@#@4位开关250V，10A@#@个（套）@#@14@#@二三孔插座250V，10A@#@个（套）@#@15@#@带开关密闭二三孔插座250V，10A@#@个（套）@#@16@#@三孔插座250V，10A@#@个（套）@#@17@#@三孔插座250V，16A@#@个（套）@#@18@#@接地装置@#@项@#@19@#@避雷装置@#@项@#@绿化工程主要工程量@#@序号@#@项目名称@#@计量单位@#@工程数量@#@1@#@棕竹@#@株@#@200@#@2@#@夹竹桃@#@株@#@120@#@ @#@@#@第2章工期目标@#@根据建设单位要求，本工程需在12月25日完成施工。

@#@@#@第3章本工程的重点、难点@#@工程施工特点、重点及难点@#@1文市路东侧有低压电缆及通信电缆沿道路布置，悬空高度在4m左右，对较高的车辆进出施工现场造成一定的影响。

@#@@#@2施工现场临近米洞河，为防止施工污水污染米洞河；@#@对施工污水的排放时本工程的重点之一。

@#@@#@3由于本工程的屋面为坡屋面，坡屋面细石砼浇筑及琉璃瓦施工为本工程的技术难点之一。

@#@@#@工程施工重点及难点的实施对策@#@1用干竹竿撑高低压电线、通信电缆，在较高的车辆进出施工现场的时候，指派专人指挥车辆以免车辆刮碰电线电缆。

@#@@#@2沿施工红线设置20cm×@#@30cm（坡度为1%）的砖砌集水沟，并在西南角设置60cm×@#@60cm×@#@80cm的集水井，利用潜水泵将施工污水排至文市路原有的市政污水管网，避免对米洞河造成污染。

@#@@#@3严格控制砼的坍落度、浇筑顺序、采用点振法进行振捣，确保施工质量。

@#@@#@ @#@@#@第4章机械、机具配备@#@拟投入本工程使用的主要施工机械设备情况表@#@拟投入本工程使用的主要施工机械设备情况表@#@序号@#@设备名称@#@单位@#@拟投入@#@数量@#@规格@#@型号@#@自有、租赁@#@进场时间@#@1@#@自卸汽车@#@台@#@2@#@10T@#@自有@#@2@#@洒水车@#@台@#@1@#@6M3@#@自有@#@3@#@柴油发电机@#@台@#@1@#@250KW@#@自有@#@4@#@全站仪@#@台@#@1@#@TOPC@#@M601@#@自有@#@5@#@水准仪@#@台@#@1@#@NI007@#@自有@#@6@#@经纬仪@#@台@#@1@#@TDJ2@#@自有@#@7@#@钢筋切断机@#@台@#@1@#@自有@#@8@#@冲击钻@#@台@#@2@#@自有@#@ @#@@#@第5章施工计划@#@施工进度计划@#@5.1.1编制依据@#@按合同要求规定的工期时间进行施工计划编制。

@#@@#@本施工计划是以施工图提供的工作量为依据，如实际施工内容发生变化，则视工程量的实际增减调整计划以确保工期。

@#@@#@本施工计划编写是以取消所有节日休假，全体员工实行轮休制，以确保施工的连续性。

@#@@#@本施工进度计划是以不受拆迁、交地、管线等不可抗力因素影响而编制的，如有上述等不可抗力因素影响，则工程工期按照合同要求进行顺延。

@#@@#@5.1.2工期编制@#@根据施工进度的安排各关键工序的施工安排如下：

@#@@#@墙体砌筑从12年12月1日至12年12月3日完成，共3天；@#@@#@门窗安装从12年12月4日至12年12月4日完成，共1天；@#@@#@天棚装修施工从12年12月5日至12年12月9日完成，共5天；@#@@#@内墙装修施工从12年12月10日至19年12月17日完成，共8天；@#@@#@地面装修施工从12年12月18日至12年12月20日完成，共3天；@#@@#@外墙装修施工从12年12月12日至19年12月19日完成，共8天；@#@@#@屋面施工从12年12月5日至19年12月16日完成，共12天；@#@@#@水电安装从12年12月18日至19年12月21日完成，共4天；@#@@#@绿化种植从12年12月20日至19年12月23日完成，共4天。

@#@@#@5.1.3施工进度横道图@#@详见附图《施工进度计划横道图》@#@劳动力使用计划@#@5.2.1拟投入劳动力的数量@#@序号@#@名称@#@人数@#@序号@#@名称@#@人数@#@1@#@项目经理@#@1@#@14@#@混凝土工@#@5@#@2@#@技术负责人@#@1@#@18@#@装饰工@#@10@#@3@#@项目副经理@#@1@#@15@#@砌筑工@#@5@#@4@#@结构工程师@#@1@#@16@#@管道工@#@3@#@5@#@测量工程师@#@1@#@17@#@汽车司机@#@2@#@6@#@财务负责人@#@1@#@18@#@炊事员@#@2@#@7@#@安全员@#@1@#@19@#@普工@#@5@#@8@#@材料员@#@1@#@20@#@交通指挥@#@1@#@9@#@资料员@#@1@#@21@#@警卫@#@1@#@10@#@预算员@#@1@#@22@#@其他@#@2@#@11@#@测量技术人员@#@1@#@23@#@12@#@机修工@#@1@#@13@#@电工@#@1@#@40人@#@小计@#@13人@#@小计@#@40人@#@总计@#@53人@#@5.2.2主要管理人员、技术人员保障措施@#@根据劳动力计划，本工程在施工高峰期总施工人员人数达到68人，且工期短，必须做好一切准备保证劳动力能及时到位，确保施工工期。

@#@@#@1根据目前我司自有施工力量的情况，落实各施工班组，保证及时入场，准时开工。

@#@@#@2因为工期紧，我司在现场租用民房组建临时指挥中心，确保进场人员的办公和住宿。

@#@@#@3施工开始期间作好后勤饮食工作，保证劳动力的充沛体力，防止腹泻、感冒等疾病的发生，提高工人的营养水平，保证其承担体力劳动的基本要求。

@#@@#@4根据各施工阶段开展的工作面计算劳动力的准确需要量，制订详细的劳动力需求表，提交项目经理部进行劳动力的统一调配，既防止劳动力不足引起施工停顿，也防止劳动力过多引起劳动力的浪费。

@#@@#@5加强技术工人的培训工作，以提高工人的操作技能，确保劳动效率。

@#@@#@6项目部工会组织随时掌握施工队伍劳动力的动向，医疗室配备足够的医药，及时对发生疾病的工人进行治疗或转院治疗，对工人宿舍区进行定期消毒处理，改善工人住宿条件，确保不发生传染性疾病而导致劳动力的严重缺失。

@#@@#@施工机械设备投入保证措施@#@1保证施工所需的测量仪器、试验设备、汽车、铲车、发电机及其他小型机具等主要设备根据设备计划按时到位。

@#@@#@2设备进场方法：

@#@工程需要的机械设备分二种途径进场：

@#@有自行动力的（包括汽车、吊车等）从陆路自行至施工现场；@#@其它设备由平板运输车运至施工现场，各机械的主机手随同到达。

@#@考虑到设备运输所经的道路交通状况，我们将切实作好天全防范工作，设备运输尽量组队同行，同时配备安全人员和维修人员，保证设备安全及时到达施工现场。

@#@@#@3布置好设备运输路线，规划好设备堆场，做好设备的维修保养工作。

@#@对施工机械合理使用，主要要点为：

@#@@#@1）人机固定，实行机械使用、保养责任制，将机械设备的使用效益与个人经济利益联系起来。

@#@@#@2）实行操作证制度。

@#@专机的专门操作人员必须经过培训和统一考试，确认合格，操作人员坚持搞好机械的例行保养。

@#@@#@3）实行单机或机组核算，根据考核成绩实行奖罚，建立设备档案制度。

@#@@#@合理组织机械设备施工，加强机械的维修管理，提高机械设备的完好率和单机效率，并合理组织机械的调配，搞好施工的计划工作。

@#@@#@4）搞好机械设备的综合利用，做到一机多用。

@#@要按小时安排好机械的工作，充分利用时间，大力提高其利用率。

@#@@#@5）做好机械设备的安全作业，进行安全操作交底。

@#@@#@4进行生产要素的优化组合，投入施工项目的生产要素，在施工过程中搭配适当，协调地在项目中发挥作用。

@#@@#@5利用单位工程量成本进行比较机械优选，保证机械在使用中处于良好状态，减少闲置、损坏，提高使用效率及水平。

@#@@#@施工材料使用计划表@#@5.4.1投入本项目的主要施工材料@#@序号@#@项目名称@#@单位@#@数量@#@2012年12月@#@1@#@空心砖墙、砌块墙@#@块@#@5000@#@2@#@琉璃瓦@#@m2@#@3@#@APP改性沥青防水卷材@#@m2@#@4@#@地砖@#@m2@#@4@#@5@#@踢脚线@#@m2@#@3@#@6@#@蹲位@#@m3@#@14@#@7@#@墙面抹灰@#@m2@#@8@#@块料墙面@#@m2@#@9@#@天棚抹灰@#@m2@#@10@#@夹板装饰门@#@樘@#@4@#@154@#@11@#@金属卷闸门@#@樘@#@3@#@2@#@12@#@金属推拉窗@#@樘@#@14@#@50@#@13@#@抹灰面油漆@#@m2@#@50@#@14@#@涂料@#@m2@#@1150@#@15@#@花岗岩面砖@#@m2@#@330@#@16@#@外墙砖@#@m2@#@154@#@22@#@17@#@成套配电箱@#@台@#@2@#@1@#@18@#@电力电缆@#@m@#@50@#@5@#@19@#@导线保护管@#@m@#@50@#@9@#@20@#@电气配线@#@m@#@1150@#@1@#@21@#@电气配管@#@m@#@330@#@1@#@22@#@荧光灯1*36W@#@套@#@22@#@1@#@23@#@事故照明灯@#@套@#@1@#@2@#@24@#@开关@#@个（套）@#@3@#@14@#@25@#@插座@#@个（套）@#@9@#@2@#@26@#@接地装置@#@项@#@1@#@1@#@27@#@避雷装置@#@项@#@1@#@1@#@28@#@接地装置@#@系统@#@1@#@29@#@水表组@#@组@#@2@#@1@#@30@#@阀门@#@个@#@14@#@1@#@31@#@Y型过滤器@#@个@#@2@#@1@#@32@#@绿化给水口DN25@#@个@#@1@#@3@#@33@#@真空破坏器DN25@#@个@#@1@#@1@#@34@#@给水管@#@m@#@4@#@35@#@洗手盆@#@组@#@1@#@2@#@36@#@水龙头DN15@#@个@#@1@#@1@#@37@#@蹲便器@#@套@#@1@#@4@#@38@#@地漏DN75@#@个@#@3@#@39@#@地面扫除口DN100@#@个@#@1@#@4@#@40@#@87型铸铁雨水斗DN100@#@个@#@4@#@41@#@室内消火栓箱@#@套@#@2@#@42@#@室外消火栓@#@套@#@1@#@4@#@43@#@手提式灭火器@#@个@#@4@#@4@#@44@#@UPVC排水管@#@m@#@4@#@45@#@潜污泵@#@台@#@4@#@46@#@内涂塑镀锌钢管@#@m@#@2@#@47@#@管道支架制作安装@#@Kg@#@1@#@48@#@单口雨水口@#@座@#@4@#@4@#@49@#@砌筑污废水检查井@#@座@#@4@#@36@#@50@#@砌筑雨水检查井@#@座@#@4@#@24@#@51@#@双壁波纹管@#@m@#@0@#@52@#@室内消火栓箱@#@套@#@2@#@0@#@53@#@室外消火栓@#@套@#@1@#@0@#@54@#@手提式灭火器@#@个@#@4@#@0@#@55@#@棕竹@#@株@#@36@#@0@#@56@#@夹竹桃@#@株@#@24@#@0@#@5.4.2施工材料投入保证措施@#@1建立施工期总材料计划及各阶段材料需求计划，根据材料种类，及时与相应的供货商联系，保证材料能准时到达施工现场。

@#@@#@2布置好材料运输路线，规划好材料堆场和加工场，材料应分期分批按时进场。

@#@做好材料的防护工作。

@#@做好进场材料的验收和检验工作。

@#@及时处理多余的材料和废料。

@#@@#@3为了确保在施工过程中主要材料供应及时，在施工之前就与主要材料的供应商进行联系，签订供货意向，确保在施工过程中主要材料都有充分供应的保证。

@#@@#@4施工前，由材料部门会同技术部进行主要材料的统计工作，并按照施工进度计划的安排确定材料用量，以便材料部门制订材料的计划。

@#@@#@5材料部配备专门人员负责材料计划、材料进场登记、材料分配、材料储存、材料台帐等各项工作的实施。

@#@@#@6施工过程中，由富有经验的材料管理人员对各种材料的采购、储存、发放及现场的堆放进行管理，以使材料工作得以有条不紊的进行。

@#@@#@第六章工程质量、安全目标@#@工程质量、安全生产及文明施工目标@#@工程质量目标：

@#@广东省优良样板工程。

@#@@#@安全生产目标：

@#@广东省安全文明施工样板工地@#@文明施工目标：

@#@广东省安全文明施工样板工地@#@方针、目标及目标分解@#@1质量方针：

@#@科学管理精心施工奉献精品工程创建千秋功业@#@2安全方针：

@#@安全第一、预防为主。

@#@@#@3质量目标：

@#@本工程的质量目标为“广州市合格工程”，质量保修期按国家标准执行。

@#@@#@4安全目标：

@#@无任何工程安全事故。

@#@@#@5质量目标分解：

@#@@#@以每项工序（分项工程）在评定为合格的基础上，全部质量检查项目优良率平均值达到85%以上。

@#@@#@6安全目标分解：

@#@@#@以每项工序（分项工程）在评定为合格基础上，全部安全检查项目合格率值达到90%。

@#@@#@质量、安全体系@#@采用项目经理负责制与公司检查监督相结合的方式。

@#@项目经理部配合专职质量安全负责人担负施工中的过程控制。

@#@公司工程、质安部门对关键工序作技术交底。

@#@@#@坚持工序质量自检，内部质安部门验收的制度。

@#@工序的质量均要达到优良工程的要求。

@#@明确质量目标，认真贯彻落实施工方案，开展“劳动竞赛”活动，不断改善自我的产品质量和工作质量。

@#@凡验收达不到优良目标值的工序均纠正或返工，并按奖惩制度做出处理。

@#@@#@原材料、半成品、成品的使用贯彻先检验后使用的原则，杜绝不合格品侵入。

@#@工序的检验依据市政工程质量检验评定标准的方法和要求进行。

@#@检查频数不小于规定值。

@#@验收按程序逐级进行：

@#@公司内部自检评定→监理公司验收→业主验收。

@#@安全评定合格后才可进行下一道工序的施工。

@#@材料的采购、检验及确认程序。

@#@投入材料采购应有一定的时间提前量，以保证供应。

@#@对于紧急放行，按有关规定申报总工室、业主、监理公司审批并做好标识。

@#@施工使用的水、电、机械等或有关的项目，遵守执行国家的法规及各项专业操作守则。

@#@@#@检验及记录表格的贯彻@#@按《广东省市政工程质量技术资料统一用表》填写有关质量、施工记录，质量记录由专人保管，工程资料的编制记录标识准确，与工程同步进行，做到资料真实、及时，具有可追溯性。

@#@@#@工程中每道工序的施工前后，填写有关安全记录由专人保管工程资料的编制记录标识准确，与工程同步进行，做到资料真实、及时，具有可追溯性。

@#@@#@施工中注意的质量、安全问题@#@1施工中严格";i:

7;s:

26365:

"华罗庚数学思维训练导引三年级@#@《华罗庚学校思维训练导引》三年级@#@《华罗庚学校思维训练导引》三年级第一节@#@三年级上学期第01讲计算问题第01讲@#@加法与减法@#@【内容概述】@#@各种加法和减法的速算与巧算方法，如凑整，运算顺序的改变，数的组合与分解，利用基准数等。

@#@@#@【例题分析】@#@1．计算：

@#@1966＋1976＋1986＋1996＋2006@#@分析1：

@#@通过仔细观察发现前面一个数都比后面一个数大10，因此可以设一个基准数。

@#@@#@详解：

@#@我们不妨设1986为基准数。

@#@@#@1966＋1976＋1986＋1996＋2006@#@=（1986-20）+（1986-10）+1986+（1986+10）+（1986+20）@#@=1986*5@#@=9930@#@评注：

@#@通过仔细观察题目后，通常会发现一些规律。

@#@找到规律，就能轻而一举的解决问题。

@#@@#@分析2：

@#@等差数列的个数是奇数个时，中间数是它们的平均数@#@详解：

@#@1966＋1976＋1986＋1996＋2006@#@＝1986×@#@5@#@＝9930@#@2．计算：

@#@123＋234＋345－456＋567－678＋789－890@#@答案：

@#@34@#@分析：

@#@这些数粗略一看好象是杂乱无章，其实不然。

@#@通过对各位数的观察，@#@详解：

@#@@#@先看个位：

@#@3+4+5-6+7-8+9-0=14@#@再看十位：

@#@2+3+4-5+6-7+8-9=2但是注意个位的进位：

@#@2+1=3（1是个位进位来的）@#@最后看百位：

@#@1+2+3-4+5-6+7-8=0@#@这样：

@#@我们就得到了34这个数@#@评注：

@#@做这种有技巧的计算时，要先通过观察，找到规律后再逐一化简。

@#@把它变成一道很容易且学过的题。

@#@就像这道题一样，本来是3位数加减法，而我们把它变成了一位数加减法。

@#@但需要注意的是：

@#@千万不能忘了前一位的进位。

@#@@#@3．计算：

@#@6472－（4476－2480）＋5319－（3323－1327）＋9354－（7358－5362）＋6839－（4843－2847）@#@答案：

@#@20000@#@分析：

@#@这个题目一眼看去没有办法简单运算，但如果把括号内得数算出，便发现了一些规律。

@#@@#@详解：

@#@6472－（4476－2480）＋5319－（3323－1327）＋9354－（7358－5362）＋6839－（4843－2847）@#@=6472-1996+5319-1996+9354-1996+6839-1996@#@=6472+5319+9354+6839-1996*4@#@=6472+5319+9354+6839-7984@#@=（6472+5319+6839）+（9200+154）-（7900+84）@#@=（6472+5319+6839）+（9200-7900）+（154-84）@#@=（6472+5319+6839）+1300+70@#@=18630+1370@#@=20000@#@评注：

@#@在一道简算的大题中，有可能有好几个地方可以简便运算，一些技巧性的题目，简算会在过程中体现出来，而不让你一眼看出，大家要在解题过程中找出简算步骤，这就需加强练习，方可得心应手。

@#@@#@4．

（1）在加法算式中，如果一个加数增加50，另一个加数减少20，计算和的增加或减少量？

@#@@#@答案：

@#@增加30@#@分析：

@#@此题并非很难，只是初学者会认为缺少条件。

@#@其实这与两个加数与和的本身值是无关的。

@#@因为计算的只是“和的增加或减少量”。

@#@@#@详解：

@#@如果我们用“A”来代替一个加数，B代表另一个加数，（A+B）代表和@#@（A+50）+（B-20）@#@=（A+B）+30@#@评注：

@#@某些题目的某些条件并不是我们所需知的，用字母或符号代表这些不需知的未知数是我们必须学会的技巧。

@#@@#@

（2）在加法算式中，如果被减数增加50，差减少20，那么减数如何变化？

@#@@#@答案：

@#@增加70@#@分析：

@#@与上题一样。

@#@其实减数变化与被减数、减数和差的本身值是无关的。

@#@@#@详解：

@#@我们用“A”来代表被减数，B代表减数，（A-B）代表差@#@减数=被减数-差@#@=（A+50）-[（A-B）-20]@#@=B+70@#@评注：

@#@用字母表示数的方法用在这里很合适。

@#@一些无需知的未知数在运算过程中就会抵消，这样会给计算带来方便。

@#@@#@5．计算：

@#@@#@1＋2＋1@#@1＋2＋3＋2＋1@#@1＋2＋3＋4＋3＋2＋1@#@1＋2＋3＋4＋5＋4＋3＋2＋1@#@…………………@#@根据上面四式计算结果的规律，求：

@#@1＋2＋3＋……＋192＋193＋192＋……＋3＋2＋1的值。

@#@@#@分析：

@#@通过观察，我们发现：

@#@所有数的和＝中间数×@#@中间数@#@详解：

@#@1＋2＋3＋……＋192＋193＋192＋……＋3＋2＋1@#@＝193×@#@193@#@＝37249@#@评注：

@#@这个数列我们特别讲一个很复杂的方法，但很锻炼大家的思维的。

@#@@#@设1式.............1+2+1@#@2式.............1+2+3+2+1@#@3式.............1+2+3+4+3+2+1@#@4式.............1+2+3+4+5+4+3+2+1@#@5式.............1+2+3+4+5+6+5+4+3+2+1@#@……@#@观察发现1式与2式差5，2式与3式差7，3式与4式差9，4式与5式差11……@#@又通过观察发现每两式相差的数都相差2（例如：

@#@1式与2式差5，2式与3式差7，7-5=2；@#@再例如：

@#@2式与3式差7，3式与4式差9，9-7=2）@#@再观察1式与2式差55与2式中的3差2@#@2式与3式差77与3式中的4差3@#@3式与4式差99与4式中的5差4@#@4式与5式差1111与5式中的6差5@#@观察上面这一步最后相差的都是式子中间的数减1@#@所以最后一个式子（1+2+3+......+191+192+193+192+191+.....+2+1）与它上面一个式子（1+2+3+......+190+191+192+191+190+.....+2+1）的差为：

@#@193+（193-1）=385@#@所以（1+2+3+......+191+192+193+192+191+.....+2+1）@#@=（1+2+1）+（5+7+9+11+13+15+17+...........+385）@#@=4+390*[（385-5）/2+1]/2@#@=4+390*191/2@#@=4+37245@#@=37249@#@当然，这样的方法考试不可取，平常炼一下，多见识几种方法还是有好处的。

@#@@#@6．请从3、7、9、11、21、33、63、77、99、231、693、985这12个数中选出5个数，使它们的和等于1995。

@#@@#@答案：

@#@9、77、231、693、985。

@#@@#@分析：

@#@首先，我们观察数的特征，要使得5个数的和恰好是1995，那么我们需要通过求出3到4个数的和，使它们接近1955，剩下的比较小的差异通过一两个数进行“微小调节”。

@#@@#@详解：

@#@通过我们观察数的特征，我们将几个较大的数相加，得到：

@#@985+693+231=1909@#@1995-1909=86@#@这样比1995还相差86@#@所以我们只要在剩下的数里面寻找两个数的和是86即可@#@77+9=86@#@所以这五个数是：

@#@@#@9、77、231、693、985。

@#@@#@评注：

@#@一些题目往往不一定要按顺序思考，利用从相反方向出发的原则也是可以解一些灵活性较强的题的。

@#@比如这个题目我们还可以用这12个数的和减去1995，用差来作为寻找的目标。

@#@@#@7．题目：

@#@从1999这个数里减去253以后，再加上244，然后再减去253，再加上244......，这样一直减下去，减到第多少次，得数恰好等于0？

@#@@#@答案：

@#@195次@#@分析：

@#@这道题目看似简单，因为一个循环减少9，有的同学认为只要求1999能被9整除多少次即可。

@#@其实还隐藏着一个问题：

@#@如果1999这个数在某一点也就是在减253加244过程中有可能运算完只剩253，而减去253后就等于0。

@#@我们来实验一下所述情况有没有可能发生@#@1999-253=1746@#@1746/（253-244）=194@#@194+1=195@#@恰好如我们所猜测的。

@#@@#@详解：

@#@1999-253=1746@#@1746/（253-244）=194次@#@但是最后一次减去也是一次运算：

@#@194+1=195次@#@评注：

@#@结果正如分析所述，194+1的这个1就代表前面所减的253的那次。

@#@为了需要，我们先减去了253，这样算起来会比后减253更方便。

@#@@#@《华罗庚学校思维训练导引》三年级第二节@#@1、有20人修筑一条公路，计划15天完成，动工3天后抽出5人植树，留下的人继续修路。

@#@如果每人工作效率不变，那么修完这段公路实际用多少天？

@#@@#@答案：

@#@19天@#@分析：

@#@此题因中途抽出5人植树，修路的总人数发生变化。

@#@但前3天并未变化。

@#@我们并不需知道每人每天的工作量，不妨把它设为“1”，那么这条路的工作总量就是20×@#@15=300，3天后已经完成的工作量是20×@#@3=60，还剩下300-60=240的工作量由剩下的15人完成@#@详解：

@#@根据分析可以得到：

@#@我们假设每人每天的工作量为1，那么这条路的工作总量就是15×@#@20=300；@#@@#@3天后已经完成的工作量是20×@#@3=60，3天后还剩下的工作量为300-60=240；@#@@#@接下来时间里每天的工作人数为15人，所以还需要240÷@#@15=16天@#@16+3=19天@#@评注：

@#@解此种类型的题目时，要抓住工作的总量的变化关系，找准需要设的单位1。

@#@需要提醒的是：

@#@此题不要忘了加上前3天。

@#@@#@2、2个篮球的价钱可以买6个排球，6个足球的价钱可以买3个篮球。

@#@买排球、足球、网球各1个的价钱可以买1个篮球。

@#@那么，买一个篮球的价钱可以买多少个网球？

@#@@#@答案：

@#@6个@#@分析：

@#@此种题目只是一个思维的过程。

@#@可以拿字母或符号来代表各种不同类型的球的价钱。

@#@但在这里我们只介绍“口算法”，题目条件给得比较?

@#@嗦，口算要求对其中的关系必须非常清楚，那么，我们就要从表示方式上简化。

@#@@#@∵2篮=6排 @#@ @#@ @#@3篮=6足@#@∴1排+1足+1网=1篮==〉 @#@ @#@6排+6足+6网=6篮@#@带入6排=2篮 @#@ @#@ @#@6足=3篮@#@∴2篮+3篮+6网=6篮@#@==〉1篮=6网@#@∴买1个篮球的价钱可以买6个网球@#@详解：

@#@根据分析可以得到（略）。

@#@@#@评注：

@#@这种类型的题目我们通常采用简单的式子来表示复杂的关系。

@#@这样容易清楚地看到它们之间的联系。

@#@从而达到简化、节约时间的目的。

@#@@#@3、三年级一斑选举班长，每人投票从甲、乙、丙三个候选人中选一人。

@#@已知全班共有52人，并且在计票过程中的某一时刻，甲得到17票，乙得到16票，丙得到11票。

@#@如果得票比其他两人都多的候选人将成为班长，甲最少再得多少张票就能够保证当选？

@#@@#@答案：

@#@4张@#@分析：

@#@此题隐含的一个条件是：

@#@“每人只能投一张票”知道这个条件后，这道题就能轻易破解了。

@#@先求出目前已投的票数（17+16+11=44张），再求出还剩的票数（52-44=8张），甲想当班长，考虑最坏的情况：

@#@剩下的8张票全落在甲、乙手中，甲必须得到多少才比乙多呢？

@#@甲只要比乙多一票即可，目前17>@#@16，所以剩下的8票，甲至少要得到4票才能保证比乙多。

@#@17+4>@#@16+4@#@如果甲得到3票，就有可能和乙竞选成平手（17+3=16+5）。

@#@@#@所以当甲再获得4张选票时，将能够保证当选班长。

@#@@#@详解：

@#@剩下票数=52-17-16-11=8票，所以甲乙最多共得票=17+16+8=41@#@所以甲至少要得到（41+1）/2=21张票，而甲已经有17张票，@#@那么甲最少再得21-17=4张票就能够保证当选。

@#@@#@4.甲乙两队共同挖一条长8250米得水渠，乙队每天比甲队多挖150米。

@#@已知先由甲队挖4天后，余下的由两队共同挖了7天，便完成了任务。

@#@那么甲队每天挖多少米？

@#@@#@答案：

@#@400@#@详解1：

@#@设甲队每天挖X米，乙队每天挖（X+150）米；@#@根据水渠全长8250米得@#@4X+7X+7（X+150）=8250@#@18X=7200@#@X=400@#@∴甲队每天挖400米@#@详解2：

@#@@#@分析：

@#@“已知先有甲对挖4天后，余下的由两对共挖7天”的意思就是：

@#@甲做11天+乙独做7天。

@#@而这句话又可以换一种理解：

@#@总的工作量的=甲做11天+（甲做7天+150*7）@#@（8250-150*7）/（11+7）@#@=7200/18@#@=400（米）@#@评注：

@#@理解一句话的方式不同，很有可能会带来几种不同的效果.@#@5、某单位举行迎春茶话会，买来4箱同样重的苹果，从每箱取出24千克后，结果各箱所剩的苹果重量的和，恰好等于原来一箱的重量。

@#@那么原来每箱苹果重多少千克？

@#@@#@答案：

@#@32千克@#@分析：

@#@4箱同样重的苹果，从每箱取出24千克后，一共取走24*4=96（千克）；@#@@#@结果各箱所剩的苹果重量的和，恰好等于原来一箱的重量说明取走的96千克相当于原来4-1=3箱，故原来每箱96/3=32千克。

@#@@#@详解：

@#@24×@#@4÷@#@3@#@=32（千克）@#@6、甲有桌子若干张，乙有椅子若干把。

@#@如果乙用全部椅子换回数量同样多的桌子，则需补给甲320元；@#@如果乙不补钱，就要少换回5张桌子，已知3张桌子比5把椅子的价钱少48元，那么乙原有椅子多少把？

@#@@#@答案：

@#@20把@#@分析：

@#@通过：

@#@“则需补给甲320元；@#@如果乙不补钱，就要少换回5张桌子”说明5张桌子价值320元，可以求出每张桌子的价钱。

@#@再通过这句话：

@#@“已知3张桌子比5把椅子的价钱少48元”可以求出椅子的价钱。

@#@同时320元还是每张桌子比每把椅子多的钱数乘以乙原有椅子的把数的积。

@#@所以，只需用320除以桌子的钱数减椅子钱数的差就能求出乙原有椅子多少把了。

@#@@#@详解：

@#@根据分析可知，每张桌子的价钱：

@#@320/5=64（元）故每张桌子64元@#@（64×@#@3+48）÷@#@5=48（元） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@故每把椅子48元@#@320/（64-48）=20（把） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@乙原有椅子20把@#@评注：

@#@此题之关键在于320这个数，320包含了两个不同的含义，正是这两个不同的含义，使我们找到了解此题的。

@#@这也正是巧妙之处。

@#@@#@7、实验室里有一只特别的钟，一圈共有20格，每过7分钟，指针跳一次，每跳一次就要跳过9个格。

@#@今天早上8时的时候，指针恰好从0跳到9，问昨天晚上8时整的时候指针指着几？

@#@@#@答案：

@#@2@#@分析：

@#@大家不要被题目所迷糊，此题并非很难，只是叙述复杂，难以理解。

@#@这段话的意思就是：

@#@一个钟有20个格，每过7分钟，跳9个格。

@#@在第6分59秒前，并不跳。

@#@所以，只要求出一共12小时跳多少格，再除以这个钟的格数（20）就可以了。

@#@@#@详解：

@#@从昨晚8时到今天早上8时，共12个小时60×@#@12=720（分）@#@720÷@#@7=102（次）……6（分）@#@102×@#@7=714（分）@#@所以在714分钟前（即昨晚8：

@#@06）一共跳了102次@#@减去今天早上8时那一次，即101次@#@又因为指针每跳20次就回到原处@#@所以101/20=5（次）……1（次）@#@所以在昨晚8：

@#@06时，指针跳到11处@#@所以昨天晚上8时整的时候指针还没有跳，指针指着11-9=2。

@#@@#@《华罗庚学校思维训练导引》三年级第三节@#@ @#@三年级上学期第03讲，应用题第2讲 @#@ @#@ @#@和差倍问题之一 @#@ @#@ @#@ @#@（偶数题）@#@2．三个小组共有180人，一、二两个小组人数之和比第三小组多20人，第一小组比第二小组少2人，求第一小组的人数。

@#@@#@分析：

@#@要点：

@#@先把一，二小组看成一个整体！

@#@把第三小组看成一个整体，我们把这种方法叫“化三为二”即把三个问题转换成二个问题，先求出第一，二小组的人数，再求出第一小组的人数。

@#@这也是一个和差问题。

@#@@#@解：

@#@（180＋20）÷@#@2＝100（人）――第一，二小组的人数@#@ @#@ @#@ @#@（100－2）÷@#@2＝49（人）――第一小组的人数@#@综合：

@#@［（180＋20）÷@#@2－2］÷@#@2＝49（人）――第一小组的人数@#@　　　　　　　　　　　　答：

@#@第一小组的人数是49人。

@#@@#@4．在一个减法算式里，被减数、减数与差的和等于120，而减数是差的3倍，那么差等于多少？

@#@@#@分析：

@#@这是一个和倍问题。

@#@减数是差的3倍，那么被减数就是差的4倍，所以被减数、减数与差的和就是差的8倍，应该等于120，所以差＝120÷@#@8＝15。

@#@@#@解：

@#@120÷@#@（1＋3＋1＋2）＝15 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@答：

@#@差等于15。

@#@@#@6．有50名学生参加联欢会，第一个到会的女同学同全部男生握过手，第二个到会的女生只差一个男生没握过手，第三个到会的女生只差2个男生没握过手，以此类推，最后一个到会的女生同7个男生握过手。

@#@问这些学生中有多少名男生？

@#@@#@分析：

@#@这是和差问题。

@#@我们可以这样想：

@#@如果这个班再多6个女生的话，最后一个女生就应该只与1个男生握手，这时，男生和女生一样多了，所以原来男生比女生多（7－1）6个人！

@#@男生人数就是：

@#@@#@解：

@#@（50＋6）÷@#@2＝28（人）。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@答：

@#@男生人数是2 @#@8人。

@#@@#@注：

@#@还有一种解法，7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝28（人）@#@我的分析方法还不能说得很清楚。

@#@请大家指正。

@#@@#@8．甲、乙、丙共有100本课外书。

@#@甲的本数除以乙的本数，丙的本数除以甲的本数，商都是5，余数也都是1。

@#@那么乙有多少本书？

@#@@#@分析：

@#@这是和倍问题。

@#@看懂题后可以这样理解，“甲、乙、丙3个数是100，甲是乙的5倍多1，丙是甲的5倍多1，求甲、乙、丙各是几？

@#@”。

@#@即：

@#@乙是1倍；@#@甲是乙的5倍多1；@#@丙是乙的（5×@#@5）倍多（1×@#@5＋1）6。

@#@那么100减去（1＋6）的差对应（1＋5＋5×@#@5）倍，这样可求出乙是多少。

@#@@#@解：

@#@［100－1－（1×@#@5＋1）］÷@#@（1＋1×@#@5＋1×@#@5×@#@5）＝91÷@#@31＝3（本） @#@ @#@ @#@答：

@#@乙有3本书。

@#@@#@10．有货物108件，分成四堆存放在仓库时，第一堆件数的2倍等于第二堆件数的一半，比第三堆的件数少2，比第四堆的件数多2．问每堆各存放多少件？

@#@@#@分析：

@#@如果我们把第一堆看成1倍，那么可以算出第二堆就是（2×@#@2）4倍，第三堆是2倍多2件，第四堆是2倍少2件，那么一共就刚好是1＋4＋2＋2＝9倍（第三堆和第四堆刚好一个多2件一个少2件正好抵消），那么1倍就是108÷@#@9＝12件，第二堆就是12×@#@4＝48件，第三堆就是12×@#@2＋2＝26件，第四堆就是12×@#@2－2＝22件。

@#@@#@解：

@#@（108＋2－2）÷@#@（1＋2×@#@2＋2＋2）＝108÷@#@9＝12（件）――第一堆@#@ @#@ @#@12×@#@2×@#@2＝48（件）――第二堆；@#@ @#@12×@#@2＋2＝26（件）――第三堆；@#@ @#@12×@#@2－2＝22（件）――第四堆；@#@@#@答：

@#@每堆各有12件、48件、26件、22件。

@#@@#@12．用中国象棋的车，马，炮分别表示不同的自然数。

@#@如果：

@#@车÷@#@马＝2，炮÷@#@车＝4，炮－马＝56，那么“车＋马＋炮”等于多少？

@#@@#@分析：

@#@这是一个差倍问题。

@#@依题有，马是1倍，车是马的2倍，炮是车的4倍，所以炮与马的倍数差是（2×@#@4－1）7倍，而炮与马的两数差是56，根据差倍问题的公式就可分别求出车、马、炮的值。

@#@@#@解：

@#@56÷@#@（8－1）＝8――马；@#@@#@8×@#@2＝16――车@#@16×@#@4＝64――炮@#@8＋16＋64＝88――车＋马＋炮 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@答：

@#@车、马、炮的和是88@#@14．甲、乙两位学生原计划每天自学的时间相同，若甲每天增加自学时间半小时，乙每天减少自学时间半小时，则乙自学6天的时间仅相等于甲自学一天的时间。

@#@问：

@#@甲、乙原计划每天自学多少分钟？

@#@@#@分析：

@#@差倍问题。

@#@原来时间相同，现甲多半小时，乙少半小时，现在的两数差是（30＋30）60分钟，现在的差数差是（6－1）5倍，这样可求出现乙每天自学的时间，加上30分钟，可得原计划每天自学时间。

@#@@#@解：

@#@（30＋30）÷@#@（6－1）＋30＝12＋30＝42（分钟） @#@ @#@ @#@答：

@#@原计划每天自学42分钟。

@#@@#@《华罗庚学校思维训练导引》三年级第四节@#@ @#@三年级上学期第4讲，应用题第3讲　　　盈亏问题　@#@【教学内容】@#@　　盈亏类型以及用两种相似的条件限制同一对象的应用题．解题的基本步骤为先恰当设定单位，然后通过比较而求出一个单位对应的具体数值。

@#@@#@【典型问题】@#@2．少先队员去植树，如果每人挖5个树坑，还有3个树坑没人挖；@#@如果其中两人各挖4个树坑，其余每人挖6个@#@树坑，就恰好挖完所有的树坑。

@#@请问，共有多少名少先队员？

@#@共挖了多少树坑？

@#@@#@分析：

@#@关键在于条件的转换，把“如果其中两人各挖4个树坑，其余每人挖6个树坑，就恰好挖完所有的树坑”转换成“每人挖6个树坑，还差2×@#@（6－4）个树坑。

@#@”则本题成为“一盈一亏”的盈亏问题；@#@对比两个条件，因为每人多挖（6－5）一个；@#@所以就要多挖［3＋2×@#@（6－4）］个，这样就可求出人数，继而求出树坑数。

@#@@#@在这里我们把两个条件中每人挖的差（6－5）叫分差，因两个条件中每人挖的数量不同而产生的差叫总差。

@#@@#@本题中：

@#@总差÷@#@分差＝人数；@#@@#@推广可得：

@#@两次分配的差叫分差，@#@总差分3种：

@#@一盈一亏中：

@#@盈＋亏＝总差；@#@在双盈或双亏中：

@#@大数－小数＝总差；@#@@#@总差÷@#@分差＝份数　　　　份数在不同的题目中表示不同的意思。

@#@@#@解：

@#@［3＋2×@#@（6－4）］÷@#@（6－5）＝7（人）@#@　7×@#@5＋3＝38（个）--树坑数　　　　　　　　　　　　答：

@#@共挖了38个树坑。

@#@@#@4．钢笔与圆珠笔每支相差1元2角，小明带的钱买5支钢笔差1元5角，买8支圆珠笔多6角。

@#@问小明带了多少钱？

@#@@#@分析：

@#@关键在于条件的转换，要么都转换成钢笔，要么都转换成圆珠笔，@#@解1：

@#@都转换成钢笔；@#@买5支钢笔差15角，买8支钢笔差（12×@#@8－6）90角，这是双亏：

@#@分差是（8－5）3支，总差是（90－15）75角，就是说多买3支，就多差75角；@#@这样就可求出1支钢笔多少钱；@#@继而求出小明带了多少钱。

@#@@#@　［（12×@#@8－6）－15］÷@#@（8－5）＝75÷@#@3＝25（角）--钢笔的价钱@#@　　25×@#@5－15＝125－15＝110（角）＝11（元）--小明带得钱数@#@解2：

@#@都转换成圆珠笔；@#@买5支圆珠笔多（12×@#@5－15）45角，买8支圆珠笔多6角。

@#@@#@［（12×@#@5－15）－6］÷@#@（8－5）＝39÷@#@3＝13（角）--圆珠笔的价钱@#@　　13×@#@8＋6＝104＋6＝＝110（角）＝11（元）--小明带得钱数@#@6．某校到了一批新生，如果每个寝室安排8个人，要用33个寝室；@#@如果每个寝室少安排2个人，寝室就要增加@#@10个，问这批学生可能有多少人？

@#@@#@解答：

@#@关键在于条件的理解，@#@每个寝室安排8个人，要用33个寝室；@#@因没说盈或亏，@#@我们只能认为至少有：

@#@（33－1）×@#@8＋1＝257（人）；@#@至多有：

@#@33×@#@8＝264（人）；@#@@#@每个寝室少安排2个人，寝室就要增加10个，也没说盈或亏，@#@我们也只能认为至少有：

@#@（33＋10－1）×@#@（8－2）＋1＝253（人）；@#@至多有：

@#@（33＋10）×@#@（8－2）＝258（人）；@#@@#@根据这两个条件可以得到人数在257与258之间。

@#@　　（至少取大数，至多取小数，）@#@8．有48本书分给两组小朋友，已知第二组比第一组多5人。

@#@如果把书全部分给第一组，那么每人4本，有剩余；@#@每人5本，书不够。

@#@如果把书全分给第二组，那么每人3本，有剩余；@#@每人4本，书不够。

@#@问第二组有多少人？

@#@@#@解答：

@#@因分给第一组，那么每人4本，有剩余；@#@每人5本，书不够。

@#@@#@说明第一组的人数不到48÷@#@4＝12人，多于（48÷@#@5＝9…3）9个人，即10到11人；@#@@#@同理，第二组不到48÷@#@3＝16人，又多与48÷@#@4＝12人，即13到15人，@#@因15－10＝5（人）；@#@由此可知：

@#@第一组是10人，第二组是15人。

@#@@#@10．用绳测井深，把绳三折，井外余2米，把绳四折，还差1米不到井口，那么井深多少米？

@#@绳长多少米？

@#@@#@分析：

@#@绳三折，井外余2米，说明绳子比井深的3倍多（3×@#@2）6米；@#@绳四折，还差1米不到井口，说明绳子比@#@井深的4倍少（4×@#@1）4米，总差：

@#@（因多1折，就差）；@#@（3×@#@2）＋（4×@#@1）；@#@分差：

@#@（4－3）；@#@这样可求出井深。

@#@@#@解：

@#@［（3×@#@2）＋（4×@#@1）］÷@#@（4－3）＝10÷@#@1＝10（米）--井深@#@　10×@#@3＋2×@#@3＝36（米）--绳长@#@12．有一个班的同学去划船。

@#@他们算了一下，如果增加1条船，正好每条船坐6人；@#@如果减少1条船，正好每条@#@船坐9个人。

@#@问：

@#@这个班共有多少名同学？

@#@@#@分析：

@#@条件可以这样理解，每条船坐6人，多6人；@#@每条船坐9人，差9人。

@#@@#@解：

@#@（9＋6）÷@#@（9－6）＝5（条）；@#@5×@#@6＋6＝36（人）@#@14．“六一”儿童节，小明到商店买了一盒花球和一盒白球，两盒内的球的数量相等。

@#@花球原价1元钱2个，白球@#@";i:

8;s:

28508:

"劳动经济学46章练习题@#@[劳动经济学4-6章,练习题]@#@第四章：

@#@劳动力需求弹性一、单选题1、产品需求往往会对劳动力需求产生直接影响，这种影响说明了劳动力需求具有（）的性质A、派生需求B、市场需求C、规模效应D、替代效应2、生产要素（投入）和产出水平的关系称为（）A、生产函数B、生产可能性曲线C、总成本线D、平均成本曲线3、政府补贴政策所产生的经济效应可以从（ @#@）两方面来分析。

@#@@#@A.经济效应和社会效应B.替代效应和规模效应C.价值形态和实物形态D.实际投资和实际储蓄4、等成本线是在总成本和生产要素价格既定的条件下，可以购买到的劳动和（ @#@）的不同数量组合的轨迹。

@#@@#@A.资本B.土地C.技术D.管理5、党劳动力需求弹性大于1时，劳动力需求变动的百分比（）工资变动的百分比 @#@A.大于B.等于 @#@C.小与 @#@D.大于等于6、长期劳动需求曲线比短期劳动力需求曲线（）A.陡峭B.平缓C.高D.低7、如果资本和劳动总互补，那么资本成本的提高将（）A、增加劳动供给并促使工资下降B、减少劳动需求并促使工资下降C、增加劳动需求并促使工资上升D、劳动需求增加还是下降取决于替代效应大还是产出效应大8、在完全竞争市场中企业实现利润最大化的必要条件是（）A.平均成本最低B.总收益最大C.边际收益大于边际成本D.边际成本等于市场价格9、长期劳动力需求行为不同于短期的劳动力需求行为在于（）A.企业可以调整其资本数量B.企业可以调整其劳动力数量C.企业不可以调整其资本数量D.企业不可以调整其劳动力数量10、在其他条件不变时，下列关于劳动力需求正确的说法是（）　　A.劳动力需求随工资率提高而减少　　B.劳动力需求随工资率提高而增加　　C.无论工资率如何变化，劳动力需求始终减少　　D.无论工资率如何变化，劳动力需求始终增加11、如果两类劳动力存在总互补关系，则这两类劳动力需求的（）　　A.自身需求弹性为负值B.自身需求弹性为正值　　C.交叉工资弹性为负值D.交叉工资弹性为正值12、长期劳动力需求调整与短期相比幅度更大，是因为下列哪个效应也开始起作用（）A.规模效应B.收入效应C.替代效应D.外在化效应13、工资率变动对劳动力需求的影响包括（）A.规模效应和收入效应B.规模效应和替代效应C.收入效应和替代效应D.收入效应和边际效应14、企业追求利润最大化原则，劳动力需求应符合（）A.劳动的边际产品收益大于工资率B.劳动的边际产品收益小于工资率C.劳动的边际产品收益等于工资率D.劳动的边际产品收益等于产品生产成本15、劳动力需求工资弹性的绝对值较大时，若工资率提高，该类劳动的工资总额（）A.增加B.不变C.减少D.不确定二、多选题1、引起劳动力需求量变动的因素有哪些。

@#@（）A.工资率B.技术进步C.资本规模D.企业的性质E.市场2、影响劳动力需求弹性的因素包括。

@#@（）A.劳动里所生产产品的需求弹性B.其他生产要素替代劳动力的可能性C.其他生产要素的供给弹性D.人工成本占总成本的比重E.人力资本的价格3、以下关于短期劳动力需求的说法正确的有（）。

@#@@#@A.竞争性企业的短期劳动力需求曲线是劳动力边际收益曲线的下降部分B.在短期中，企业的劳动力边际收益曲线就是它的劳动力需求曲线C.劳动力边际收益反映的是每增加一个工人所增加的产品增量D.劳动力的边际收益等于劳动力边际产出量的价值量E.劳动力的边际收益是理解短期劳动力需求曲线的核心概念4、无差异曲线有哪些特征（）A.同一平面上有无数条无差异曲线，任意两条无差异曲线不相交B.同一条无差异曲线上所有点之间的效用相同C.无差异曲线是一条斜率为负值、凸向原点的曲线D.不同的无差异曲线效用不同5、企业最佳的生产方式是在什么条件下实现成本最小化？

@#@（）A.无差异曲线B.等成本曲线C.劳动力需求曲线D.等产量曲线三、判断题1、在短期劳动力需求曲线推导的几个基本假设中，企业在劳动力市场上和产品市场上都是价格的接受者。

@#@（）2、利润最大化条件能够满足成本最小化条件，成本最小化也能够满足利润最大化。

@#@（）3、企业的长期劳动力需求曲线在形状上通常要比短期劳动力需求曲线更为平坦。

@#@（）4、单个企业的劳动力需求曲线是指在其他条件（主要是产品的市场价格以及其他企业的劳动力需求）不变的情况下，工资率上升导致劳动力需求下降；@#@@#@工资率下降则导致劳动力需求上升。

@#@（）5、直观来看，形状平缓一些的劳动力需求曲线要比形状较为陡峭的劳动力需求曲线有更大的自身工资弹性。

@#@（）四、简答题1、简述成本固定时工资率变化对成本最小化决策点的影响。

@#@@#@2、试分别说明成本最小化与利润最大化的条件。

@#@@#@3、试说明推导短期劳动力需求曲线的几个基本假设。

@#@@#@4、试说明派生需求定理的主要内容。

@#@@#@5、分析技术进步对就业的影响。

@#@@#@五、材料分析/案例分析题1、材料：

@#@2001年9月11日，美国遭受到了恐怖袭击，随后，美国的航空业、旅游业、交通业、餐饮业等行业的劳动需求减少了，如2003年9月，航空公司的员工人数有2001年9月581000人减少到464000人，旅馆和汽车旅馆的就业人数也由原来的1508000人下降至1426000人。

@#@这起事件甚至也波及喷气客机对原材料及装配工人的需求。

@#@波音公司已解雇了其装配厂的30000名工人。

@#@恐怖袭击还打击了消费者的信心并且减少了消费支出，结果使许多行业的劳动需求都下降了。

@#@但是恐怖袭击后，美国采取的系列反恐战争行为也增加了对某些工人的需求，例如安全人员、国防工业的人以及翻译等。

@#@资料来源：

@#@摘自《当代劳动经济学》人民出版社，2006年，第136页。

@#@@#@问题：

@#@结合材料及所学知识分析，影响劳动力需求量的因素有哪些？

@#@2、案例：

@#@棉花纺织行业近几年来随着经济全球化和“一带一路”的深入，逐渐映入了人们的眼帘。

@#@由于市场需求的不断增加，棉纺织行业也在不断的被注入新的活力，随着越来越多的企业进入该行业，市场的劳动力需求也越来越多，劳动力凭借价格低的优势备受企业青睐。

@#@@#@新疆某高品质棉纺织厂主要以人力生产为主，市场面向全国。

@#@去年，由于政策导向因素的影响，行业的工资率整体上调了3个百分点，劳动力使用成本增加。

@#@据调研结果显示，在政策出台后的一年中，纺织厂购入了多台设备，但该纺织厂相比往年平均每月招入的员工少了3人，对劳动力的需求大幅下降。

@#@@#@问题：

@#@试结合材料及所学“派生需求定理”知识分析，该企业的劳动力需求为什么在不断下降？

@#@参考答案一、单选题1.答案：

@#@C【解析】由于产品需求变化而其他有可能会对劳动力需求产生影响的因素没有发生变化，尤其是资本价格和劳动力价格没有发生变化，所以，产品需求的变化通常只会对劳动力需求量产生规模效应或产出效应，而不会产生替代效应。

@#@在书P101页中，产品需求的下降会导致缩减生产规模，降低劳动力需求，从而同等工资水平下的劳动力需求量减少，它表现为企业的劳动力需求曲线平行内移；@#@@#@相反，产品需求上升所产生的规模效应会导致同种工资率水平下的劳动力需求量增加，它表现为企业的劳动力需求曲线平行外移。

@#@@#@2.答案：

@#@A【解析】生产函数所描述的是在生产技术水平一定的情况下，若干种生产要素的各种不同数量组合所生产出来的产品或服务的数量情况。

@#@在简单的生产函数通常假定只有资本（K）和劳动（L）两种生产要素，生产函数可以用Q=f（L,K）表示。

@#@@#@3.答案：

@#@B【解析】政府的补贴政策将企业的劳动力成本降低，在劳动力的价格相对于资本价格而言下降时，企业会更大化的雇用劳动力来替代资本，即替代效应；@#@@#@政府补贴将企业的劳动力成本降低，即企业的总生产成本下降，进而导致企业扩大总产出（扩大生产规模），即规模效应。

@#@@#@4.答案：

@#@A【解析】在资本和劳动力的价格一定的情况下，企业在某一总成本下所能购买的各种劳动力和资本数量组合便是等成本线。

@#@@#@5.答案：

@#@A【解析】当劳动力需求的自身工资弹性富有弹性:

@#@劳动力需求的自身工资弹性的绝对值大于1，工资率上升1%所引起的劳动需求量下降的幅度大于1%，此时的劳动力需求曲线称为富有弹性的劳动力需求曲线。

@#@@#@6.答案：

@#@B【考点】：

@#@长期需求曲线的形状【解析】：

@#@长期劳动力需求曲线比短期劳动需求曲线平缓，这也意味着长期劳动力需求比短期劳动需求弹性大，原因在于工资率变动对劳动需求的长期调整幅度大于短期调整。

@#@@#@7.答案：

@#@B【考点】：

@#@资本价格变化对劳动力需求影响【解析】：

@#@当其他条件不变而资本价格下降时，企业的生产成本会随之上升，生产成本的上升会使企业缩小生产规模，从而引发劳动力需求的下降。

@#@@#@8.答案：

@#@D【考点】：

@#@竞争性企业的利润最大化劳动条件9.答案：

@#@A【解析】：

@#@我们在分析竞争性企业的短期劳动力需求时，曾假定企业拥有一定数量的资本，而且其资本的数量不会随工资率的变化而改变。

@#@然而，生产要发展，企业不可能永远不增加劳动力以外的其他生产要素，所以在长期中，企业不仅可以通过调整它所使用的的劳动力数量，而且可以通过调整资本的使用数量来对工资率的变化做出反应。

@#@这时，企业就可以通过同时调整劳动力和资本的使用数量来实现自己的利润最大化目标。

@#@@#@10.答案：

@#@A【解析】：

@#@在其他条件（主要是产品的市场价格以及其他企业的劳动力需求）不变的情况下，工资率上升导致劳动力需求下降；@#@@#@工资率下降则导致劳动力需求上升。

@#@@#@11.答案：

@#@C【解析】：

@#@如果两种劳动力需求的交叉工资弹性为正值，则意味着一种劳动力的工资率提高会促使另一种劳动力的就业量增加，这说明两者之间是一种总替代关系。

@#@如果两种劳动力的交叉工资弹性为负值，则意味着一种劳动的工资率提高会促使另一种劳动力的就业量减少，这说明两者之间是一种总互补关系。

@#@@#@12.答案：

@#@A【解析】：

@#@当一种生产要素的价格变化最终导致另一种生产要素（其价格保持一定）的需求量呈现反方向的变化时，我们称这两种生产要素之间存在总互补关系。

@#@当一种生产要素的价格变化最终导致另一种生产要素的需求量呈现同方向变动时，则称这两种生产要素之间存在总替代关系。

@#@@#@13.答案：

@#@B【解析】：

@#@一种劳动力价格的变化对另一种劳动力的需求量所产生的影响是通过规模效应和替代效应实现的。

@#@@#@14.答案：

@#@D【解析】：

@#@在竞争性企业的短期劳动力需求中，企业如果希望实现利润最大化，它必须满足的劳动力条件是：

@#@劳动力的边际成本等于劳动力的边际收益15.答案：

@#@C【解析】：

@#@在劳动力需求富有弹性时，工资率的变化会导致工资总额出现反方向变化，而当劳动力需求缺乏弹性时，工资率的变化会导致工资总额呈同方向变化。

@#@@#@二、多选题1.答案：

@#@ABCE【解析】：

@#@引起劳动力需求变动的因素有技术进步、资本规模、工资率和市场，企业的性质的变动不会引起劳动力需求变动。

@#@@#@2.答案：

@#@ABCD【解析】：

@#@人力资本的价格不能影响劳动力需求弹性3.答案：

@#@ABD【解析】：

@#@C选项：

@#@劳动力边际收益反映的是每增加一个工人所带来的的受益增量E选项：

@#@劳动力的边际产出是理解短期劳动力需求曲线的核心概念。

@#@@#@4.答案：

@#@ABCD【解析】：

@#@无差异曲线的特征：

@#@无差异曲线是一条向右下方倾斜，凸向原点，斜率为负的曲线。

@#@在同一平面可以有无数条无差异曲线。

@#@同一条曲线代表相同的效用，不同的曲线代表不同的效用。

@#@两条无差异曲线不可以相交。

@#@@#@5.答案：

@#@BD【解析】：

@#@成本最小化条件：

@#@等产量线与等成本线相切，即如果一个企业在配制劳动力和资本两种生产要素的组合时，能够做到花在任何一种生产要素上的最后一个单位货币所带来的产出增量都是相同的，即可实现成本最小化。

@#@@#@三、判断题1、（√）【解析】：

@#@√：

@#@教材p87短期劳动力需求曲线推导的几个基本假设——①所有的劳动力都是同质的；@#@@#@@#@②企业在劳动力市场上和产品市场上都是价格的接受者；@#@@#@@#@③企业是利润最大化的追求者；@#@@#@@#@④企业利用资本和劳动力两种生产要素来从事生产，并且企业只能变更劳动力的投入数量，而无法变更资本的投入数量。

@#@@#@2、（X）【解析】：

@#@X：

@#@教材p98利润最大化条件必然能够满足成本最小化条件，但是成本最小化却不一定能够保证达到利润最大化。

@#@换言之，成本最小化是利润最大化的必要条件但不是充分条件。

@#@@#@3、（√）【解析】：

@#@√：

@#@教材p101在长期中，企业面对工资率变化所能够做出的劳动力需求量变动幅度比短期中更大，因为工资率变动的替代效应和规模效应能够得到充分的实现，因此，企业的长期劳动力需求曲线在形状上通常要比短期劳动力需求曲线更为平坦。

@#@@#@4、（√）【解析】：

@#@√：

@#@教材p103单个企业的劳动力需求曲线的含义——在其他条件（主要是产品的市场价格以及其他企业的劳动力需求）不变的情况下，工资率上升导致劳动力需求下降；@#@@#@工资率下降则导致劳动力需求上升。

@#@@#@5、（√）【解析】：

@#@√：

@#@教材p105劳动力需求的自身工资弹性的比较。

@#@@#@四、简答题1.【考点】：

@#@替代效应和规模效应，P98-100答：

@#@在其他条件不变的情况下，工资率变动所产生的规模效应和替代效应的作用相同：

@#@工资率上升的规模效应和替代效应导致劳动力需求量下降，成本最小化决策点会向左下方移动；@#@@#@工资率下降的规模效应和替代效应导致劳动力需求量上升，成本最小化决策点会向右上方移动。

@#@@#@2.【考点】：

@#@成本最小化、利润最大化，P97-98答：

@#@

（1）成本最小化条件：

@#@企业在配置劳动力和资本两种生产要素的组合时，能够做到花在任何一种生产要素上的最后一个单位货币所带来的产出增量都是相同的，就能做到成本最小化。

@#@@#@

（2）利润最大化条件：

@#@劳动力的边际成本等于劳动力的边际收益；@#@@#@或者资本的边际成本等于其边际收益。

@#@@#@3.【考点】：

@#@竞争性企业短期劳动力需求曲线，P86答：

@#@

（1）所有的劳动力都是同质的；@#@@#@@#@

（2）企业在劳动力市场上和产品市场上都是价格的接受者；@#@@#@@#@（3）企业是最大利润的追求者；@#@@#@@#@（4）企业利用资本和劳动力两种生产要素来进行生产，并且企业只能变更劳动力的投入数量，而无法变更资本的投入数量。

@#@@#@4.【考点】：

@#@劳动力需求弹性，P106答：

@#@派生需求定理认为，若是其他条件相同，则劳动者需求在以下几种情况下具有较高的自身工资弹性：

@#@一是消费者对此类劳动力所生产的产品的需求具有较高的弹性；@#@@#@二是很容易用其他生产要素来替代此类劳动力；@#@@#@三是其他生产要素的供给是富有弹性的；@#@@#@四是此类劳动力的成本在总成本中所占的比重很高。

@#@@#@5.【考点】：

@#@资本-技能互补假设，P113答：

@#@技术进步是否会马政资本替代劳动力，关键要看两者之间到底是总替代关系还是总互补关系，即资本价格下导致某一-类劳动力需求的交叉工资弹性的符号是正还是负。

@#@如果某种特定的劳动力在生产程中与资本是相互替代的，并且资本价格下降的规模效应比较弱，那么资本和这种劳动力之间便是一种总替代关系， @#@资本价格下降倾向于减少对这种劳动力的需求。

@#@然而，对于那些积资本没有密切替代关系的劳动力而言，规模效应可能会占主导地位，劳动力和资本之间可能息种总互补关系，资本价格下降倾向于增加对某种特定类型劳动力的需求。

@#@@#@五、案例分析题1.答：

@#@劳动力需求受多种因素，劳动要素的价格，即工资；@#@@#@劳动要素的供给数量；@#@@#@处在劳动年龄的人口数量；@#@@#@技术变化；@#@@#@消费者偏好的变化；@#@@#@劳动力的流动性；@#@@#@以及经济社会总需求的变化对劳动力需求的影响等。

@#@这个案例说明了突发事件对劳动力需求的影响。

@#@（具体阐明每个要素对劳动力需求的影响）。

@#@@#@2.答：

@#@根据派生需求定理的主要内容分析：

@#@@#@①工资率上升会导致生产成本上升，进而推动产品价格上涨，而产品价格上涨通常会导致消费者的产品需求量下降，这就迫使企业缩减生产规模，而生产规模的缩减无疑会导致劳动力需求量的减少；@#@@#@@#@②劳动力工资率上升时，其他相对便宜的生产要素就会替代劳动力这种生产力，像设备这种高效率的生产要素的需求就会增加，劳动力需求量必然减少；@#@@#@@#@③经济全球化和“一带一路”推动相关鼓励纺织业政策出台导致纺织机器的供给弹性较大，企业更好利用机器设备替换掉昂贵的劳动力；@#@@#@@#@劳动力成本增加了，在总成本中占比更高，企业就被迫大幅度提升产品价格，和用其他便宜要素来降低成本，规模效应和替代效应共同导致劳动力需求量。

@#@@#@第五章劳动力市场均衡一、单选题1.下列哪个因素不会使劳动力需求曲线右移。

@#@（）A.产品价格上升B.劳动生产率提高C.替代关系下其他生产要素价格下降D.雇主数量增加2.劳动力需求方可能遇见的摩擦力。

@#@（）A.实行市场通行工资水平B.效率工资C.企业自由调整工资量D.以上都是3.名义上向劳动者征收的工薪税实际上是由（）承担的。

@#@@#@A.劳动者B.雇主C.劳动者与雇主D.他人4.劳动力市场均衡工资率和均衡就业量的大小取决于（ @#@ @#@）的位置。

@#@@#@A.劳动力供给曲线B.劳动力需求曲线C.劳动力供需曲线D.劳动力边际收益曲线5.关于劳动力市场均衡的说法，错误的是（）。

@#@@#@A.劳动力市场达到均衡状态时，既不存在失业，也不存在劳动力短缺B.劳动力市场均衡会形成一个均衡工资率和一个均衡就业率C.如果工资水平因某种原因高于劳动力市场均衡水平，则会出现劳动力供小于求的情况D.劳动力市场均衡取决于劳动力供给和劳动力需求两方面的因素6.某地区软件开发人员的劳动力市场目前处于均衡状态，且在未来几年中，软件开发行业的劳动力需求不会出现太大变化，但是在前些年计算机热中报考计算机专业的大批大学毕业生即将进入该地区劳动力市场，这种情况可能导致该地区软件开发人员（）。

@#@@#@A.工资率有所下降，就业量会有所上升B.工资率会有所上升，就业量会有所下降C.工资率和就业量均上升 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.工资率和就业量均下降7.关于理想的劳动力市场均衡的说法，正确是（）。

@#@@#@A.劳动力市场均衡的一个基本假设是劳动者和企业的劳动力供求调整不会受到任何阻碍，可以在无成本情况下完成B.劳动力市场均衡意味着在某一个既定的市场工资率上，劳动力供给数量和劳动力需求数量正好相等C.在劳动力市场均衡状态下，不存在失业情况，但可能会存在劳动力短缺D.劳动力市场均衡一旦形成，就不会轻易被打破8.工资率变动对劳动力需求的影响包括（   ） A.规模效应和收入效应 B.规模效应和替代效应 C.收入效应和替代效应 D.收入效应和边际效应9.比较工资率变化对市场劳动力需求量的影响和对企业劳动力需求量的影响（   ）A.前者更大 B.后者更大 C.二者相同 D.无法比较10.劳动力需求工资弹性的绝对值较大时，若工资率提高，该类劳动的工资总额（   ）A.增加 B.不变 C.减少 D.不确定二、多选题1.劳动力需求曲线移动的影响因素（）A:

@#@产品需求的变化B:

@#@劳动者的生产率C:

@#@雇主数量D:

@#@生产要素的价格E:

@#@其他生产要素的价格2.劳动力供给曲线移动的影响因素有（）A:

@#@其他职业或地区的市场工资率水平B:

@#@劳动者的素质C:

@#@非劳动收入D:

@#@劳动力供给总量的变化E劳动者的整体工作-闲暇偏好3.促使劳动力需求曲线右移的因素有（）A:

@#@产品需求量上升B:

@#@产品需求量下降C:

@#@雇主增加D雇主减少D:

@#@劳动力需求上升4.促使劳动力供给曲线右移的因素有（）A:

@#@非劳动收入水平上升B:

@#@其他职业或者地区的市场工资率下降C:

@#@劳动者更偏好工作D:

@#@劳动力供给增加E:

@#@劳动者素质上升5.劳动力供给曲线左移，劳动力需求曲线右移，则有（）A:

@#@均衡工资率上升B:

@#@均衡工资率下降C:

@#@均衡雇佣量上升D:

@#@均衡雇佣量下降E均衡雇佣量升降不确定三、判断题1.若资本等其他生产要素与某种劳动力之间是一种总互补关系，则其他生产要素价格的上升会导致劳动力需求上升。

@#@（）2.若劳动力需求曲线不变，劳动力供给曲线右移会同时带来均衡工资率和均衡雇佣量的上升，有利于劳动者总体福利状况的改善。

@#@（）3.以政府名义向雇主征收的工薪税中，有多大比例的成本会被转移给员工取决于市场劳动力供给曲线对工资率变动做出反应的敏感程度。

@#@（）4.政府名义向雇主征收的工薪税有多大比例转移给员工取决于市场劳动需求曲线对工资率变动做出反应的敏感程度；@#@@#@政府向员工征收的工薪税会有多大比例转移给雇主，取决于市场劳动供给曲线对工资率变动做出反应的敏感程度。

@#@（）5.最低工资立法对劳动力市场所产生的影响取决于最低工资水平与劳动力市场均衡工资水平之间的关系，从理论上来说，高于市场均衡工资水平的最低工资会导致部分劳动者失去工作，同时，最低工资的实施会对未被覆盖部门的劳动力市场均衡产生影响。

@#@（）四、简答题1.简述哪些因素会对劳动力需求曲线的左移或者右移产生影响？

@#@2.简述哪些因素会对劳动力供给曲线的左移或者右移产生影响？

@#@3.简述劳动力供求曲线同时移动对于市场均衡的影响。

@#@@#@4.阻碍劳动力市场均衡实现的因素。

@#@@#@5.简述劳动力市场均衡的状态。

@#@@#@五、材料分析题1.当美国联邦政府得第一部最低工资立法于1938年10月24日付诸实施时，人们认为他会对南方的经济产生巨大影响，因为美国南方的工资水平比其他地区要低得多。

@#@南方最大的制造业之一也是机器针织业，针对这一行业所做的一项研究证实了这样一种猜测。

@#@@#@尽管最低工资规定适用于机器针织业，但是一直到1940年，该行业还是有近1/3劳动者的工资低于最低工资标准所规定的每小时25美分的标准。

@#@一项对97家公司进行的纵向研究表明，尽管在这一时期，该行业的总体产品需求以及生产水平是在不断上升的，但是原来一直处于上升态势的就业却不断下降，其中南方工厂的雇佣量下降了5.5%，而北方工厂的同期雇佣量却上升了4.9%。

@#@在那些过去支付的工资比法定的最低工资水平要低的工厂中，雇佣量下降了17%。

@#@而在那些过去支付的工资本来就比较高的工厂中，雇佣量却基本上没什么变化。

@#@@#@最低工资立法通过前，在这些工厂中存在用转换器传送针织机来替代手工传送针织机的现象。

@#@最低工资立法加强了这一点。

@#@工厂使用机器设备的密度程度也比过去大大提高。

@#@@#@

（1）最低工资的含义

（2）劳动力市场均衡的意义2.行走于城市街头，在某些地方，我们常常可以看到三五成群的人们，一些人手中提着“木工”、“瓦工”、“厨师”等的木牌或木片、纸皮，另外有一些人正在和他们讨价还价。

@#@当管理部门的执法人员一来，那些人就作鸟兽散；@#@@#@执法人员一走，他们又卷土重来。

@#@有关部门伤透了脑筋，想尽了办法，各级劳动部门和工商管理部门进行了多次协商、研究和讨论，先后使用过驱赶、清除、劝说等办法对其进行解决，可以说软硬兼施，但均未见效。

@#@后来，有关部门提供各种优惠的政策，希望通过降低加入正规劳动力市场的成本，吸引劳动力离开黑市。

@#@即使如此，民工们仍然在黑市上寻找活干。

@#@@#@你认为政府应该如何对劳动力市场进行引导?

@#@参考答案一、单选题1.C【解析】影响劳动力需求曲线的因素该选项应改为上升2.D【解析】劳动力市场的非均衡3.C【解析】工薪税与市场劳动力均衡4.C【解析】劳动力曲线对市场均衡的影响5.C【解析】劳动力市场均衡不是绝对的，劳动力市场的均衡就是在不断建立、不断被打破、然后再重新建立这样一种循环中运行的。

@#@@#@6.A【解析】劳动力需求不变，供给增加，供给曲线向右移动，导致工资率下降，就业量上升。

@#@@#@7.B【解析】劳动力市场均衡是指市场上的劳动力供求相等，从而市场出清的一种劳动力市场状态。

@#@此时，在某个市场工资率下的劳动力供求正好相等，市场即不存在失业，也不存在劳动力短缺。

@#@但劳动力市场均衡不是绝对的，劳动力市场的均衡就是在不断建立、不断被打破、然后再重新建立这样一种循环中运行的。

@#@现实中存在各种阻碍均衡市场实现的因素，导致劳动力市场不能无摩擦地运行。

@#@选项ACD错误，B正确。

@#@@#@8.B【解析】规模效应-生产规模变化是指工资率变动首先通过直接作用于生产规模或产出规模，从而进一步影响劳动力需求量的作用过程及其结果工资率上升意味着企业的成本上升，企业缩减生产规模而减少劳动力需求数量工资率下降会导致企业规";i:

9;s:

28813:

"滑坡治理具体方案@#@淠史杭灌区的渠道滑坡治理@#@摘要削坡减载是滑坡治理的一种常用而有效的方法，但也存在一些问题。

@#@对几处用此方法治理后的滑坡复活原因加以分析，并提出在设计上加以完善的对策，如削坡与反压相结合、支撑盲沟等方案。

@#@@#@关键词渠道滑坡治理削坡减载@#@1基本情况@#@淠史杭灌区建于1958年，1980年前后，渠道切岭段开始大量出现滑坡，一定程度上影响了灌区效益的发挥。

@#@@#@灌区渠道滑坡以30〜100m长的中小型滑坡为主。

@#@在对这些滑坡的治理过程中，以削坡减载为主要治理方法，治理后的滑坡大部分稳定。

@#@但也出现一些滑坡削坡治理2〜3年后又重新复活的现象。

@#@淠河总干渠上高桥、王集、墩塘、李大郢4处滑坡都属于此类情况，很具代表性。

@#@4处滑坡都位于切岭处，切岭深度10〜18m切岭断面基本相同：

@#@设计水位上2〜3m设平台，平台宽2〜3m,平台以下坡比1:

@#@2.5，平台以上坡比1:

@#@（2.0〜2.5），滑坡长度都较小，在40〜60m之间，滑坡位于平台以下，上口达到或接近平台内肩。

@#@@#@滑坡区的土层分为两层：

@#@上层为第四纪上更新统冲积物（Q3），是以@#@综、黄、褐、红等深色为主的新土，土中裂隙发育并有灰色次生粘土充填，其中还夹有较多的铁锰结核，总厚度15m左右，属膨胀性的硬粘土；@#@下层主要为老第三纪红砂岩（Eg），并夹有紫红色薄层泥岩，于渠道边坡处出露，呈强烈风化状态。

@#@@#@4处滑坡都采用削坡减载方法治理。

@#@削坡方案为：

@#@平台以下削成@#@1:

@#@3.0坡，平台保持原宽不变，平台以上至堤顶削成1:

@#@2.5坡。

@#@4处滑坡基本情况见表1,削坡治理前后断面见图1。

@#@@#@表14处滑坡基本情况表@#@名称@#@滑坡长@#@（度）@#@顶底缘高@#@（差）@#@削坡时@#@（年-月）@#@复活时间@#@（年-月）@#@咼桥@#@50@#@4.5@#@1990-12@#@1993-05@#@王集@#@60@#@6.0@#@1994-01@#@1996-07@#@墩塘@#@40@#@5.1@#@1991-12@#@1994-06@#@李大郢@#@50@#@5.3@#@1992-01@#@1995-07@#@堤顶@#@图1削坡治理前后断面图@#@2原因分析@#@4处滑坡在治理2〜3年后又出现沿原滑动面滑动的现象，清除后的滑舌又伸入渠道2〜5m导致这些滑坡治理后又重新复活的原因归纳起来有主观与客观两个方面。

@#@@#@客观方面的原因主要有以下几点：

@#@削坡后原滑动面作为薄弱面仍然存在，而滑体变得很单薄，下滑力和阻滑力同时变小。

@#@从静态计算结果看，滑体稳定，安全系数大于1;@#@但由于各种外界不确定因素变化，各种力也发生变化，因此下滑力稍有增加，安全系数迅速减小，直至小于1,造成原滑体重新下滑。

@#@削坡后，新暴露土体进一步风化，强度减小，由于削坡后土体单薄，风化层可能达到滑动面，造成滑动面土体强度明显降低。

@#@同样，单薄的土体易使水迅速下渗至滑动面，造成土体强度下降。

@#@渠道水位下降时，滑动面上的水渗流加快，对滑动面起润滑作用。

@#@土体长期强度降低，据有关资料统计分析，粘土长期强度一般为瞬时强度的60%〜70%而这些强度的降低过程在2〜3年内完成，以后趋于稳@#@主观方面的原因：

@#@①设计方面：

@#@取用土力学指标C©@#@值过大，没有考虑各种外界因素（如风化、水下渗、长期强度衰减等）对土体强度下降的影响，而直接取用实验值或反算值；@#@对各种不利因素考虑不全，如有的没有考虑渗透力，有的没有考虑地下水位变化。

@#@②施工方面：

@#@没有严格按照先上后下的顺序进行削坡，有时甚至只图施工方便自下而上削坡，从而造成施工期下滑力大于阻力，进一步破坏了原滑动面结构；@#@削坡时坡面不平整，有时甚至出现局部凹坑或倒坡，造成坡面积水，泥泞;@#@削坡后没有对新坡面及时加以保护，造成坡面迅速风化及水土流失。

@#@@#@3可采取的对策@#@可考虑用投资费用相近而技术上较为可靠的方案替代削坡方法。

@#@可用作替代的方案有：

@#@①削坡与反压相结合。

@#@在不影响渠道过水断面的前提下，尽可能以反压为主。

@#@这样不仅可提高削坡后坡体稳定的可靠度，而且大大减少土方量，从而降低工程造价。

@#@②对小型滑坡可全部挖除滑体后，用灰土回填，或全部挖除滑体及滑动面以下一定厚度（一般为@#@0.5〜1.0m）土体后，用加筋土回填。

@#@这样可减小削坡土方，降低造价。

@#@@#@如湖北省引丹五干渠用这两种方法治理滑坡并取得成功。

@#@③支撑盲沟方案。

@#@对中小型滑坡用抗滑桩方案不经济，但用支撑盲沟既可起排水、降低地下水位的作用，又可起支撑作用。

@#@支撑盲沟可用干砌石外填反滤料的断面型式。

@#@如滁河干渠将军岭段1993年即用此方法治理3处小滑坡，共长120m,仅投资3.6万元，即取得稳定。

@#@@#@4结语@#@削坡减载是治理滑坡的一种较为常见的方法，它设计简单、施工方便。

@#@正因为如此，有时人们甚至不作任何比较即选择此方案，认为坡度越缓越稳定。

@#@但事实并非如此，有时坡面削到1:

@#@3〜1：

@#@5还在继续下滑如前分析，削坡减载存在诸多技术上的缺陷，另外在人工工资大幅提高的情况下，其经济性也就大打拆扣。

@#@因此，选择削坡减载治理滑坡也应慎重。

@#@@#@作者简介方敏，男，工程师作者单位：

@#@安徽省淠史杭灌区管理总局六安市237005@#@关注三峡地灾防治：

@#@滑坡治理方法二题@#@压坡加载压破加载是治理滑坡中增加滑坡抗滑力时常采用的一种重要方法，主要是采用土石等材料堆填滑体前缘抗滑段加大抗滑力，亦属于改变边坡集合形态的一种治理方法，技术简单、易行、效果好。

@#@一般的方法有：

@#@@#@1、推动式滑坡在滑体前缘特殊的阻滑部位堆填压坡，或在前缘阻滑段上采用干砌块石、木笼块石垛、鼠笼卵石垛形成顶宽不小于1米的抗滑片石垛@#@2、牵引式滑坡滑体施工时在滑坡前缘坡脚以外堆填土石加重，然后覆盖部分滑体，形成阻滑平台。

@#@@#@3、当滑坡剪出口位于库（江）水位以下，且地形较为平坦时，适于回填压脚。

@#@对浸入水中的松散滑坡体，宜先抛砂形成排水垫层、抛土石棱体，再抛石压脚、护岸。

@#@@#@4、推动式滑坡采用挖除滑体上部岩土，堆放在坡脚加载，形成上部卸载@#@平台、下部压载平台@#@5、压坡时，必须做好地下排水工程。

@#@填筑体不能堵塞原有地下水出口，必要时应增设排水设施，避免抬高滑体的地下水位。

@#@@#@绕避或清除滑坡@#@对工程有直接危害的滑坡，当治理困难、工程费用较大时，可采用下述绕避方法。

@#@@#@1、在滑坡影响范围外另寻建设用地。

@#@@#@2、线路道路工程可在滑床稳定土层、岩层中以隧洞穿过。

@#@@#@3、对于小型滑坡，可架桥跨越滑坡。

@#@@#@下述情况宜采用清除滑体方法，根除滑坡隐患。

@#@@#@1、直线型滑面仅清除部分滑体难以提高滑坡稳定系数，宜大部分或一部清除滑体。

@#@@#@2、岩层上的浅层堆积滑坡宜清除全部松散堆积层。

@#@@#@3、抗剪强度以摩擦力为主，基本无黏聚强度的层间错动面，削坡减载以有效提高滑坡稳定系数，宜采用清除全部或设置抗滑工程加固。

@#@@#@4、滑体为局部、小规模，厚度办不大，可清除全部滑体，以根除隐患。

@#@@#@清除滑体应自上而下顺序开挖，切忌先切除坡脚。

@#@为减少清除土方运距，可结合造地，在滑床前缘回填台地；@#@或建造挡墙支挡后，就近回填于挡墙与滑床间形成台地。

@#@@#@118、滑坡体通常的治理方法有哪些?

@#@@#@作者：

@#@佚名文章来源：

@#@本站原创点击数：

@#@EZ1140更新时间：

@#@2006-3-2@#@对滑坡体的治理通常采用削坡、减重反压、设置抗滑挡墙、抗滑桩、锚固和预应力锚固、抗滑键等方法。

@#@@#@1）削坡：

@#@一是岩体受节理、裂隙切割，较为破碎，可能产生崩塌坠石、边坡局部失稳现象，可采取剥除“危岩”削缓边坡顶部。

@#@二是对土质滑坡体，削缓边坡，减小滑动体厚度，以减小滑动力，注意对坡脚下部可能阻滑部分不可削减。

@#@边坡高度较大时，可分级留出平台，提高边坡稳定性。

@#@@#@2）减重反压：

@#@主要适用于推移式滑坡体。

@#@特别是滑动面上陡下缓或接近圆弧形时，或滑坡体前缘厚度特别大时，减重效果尤为显著，减重就是挖除滑体上部的岩（土）体，减少上部岩石体重量造成的下滑力。

@#@反压则是在滑体前部抗滑地段采取加载措施以增大抗滑力。

@#@在减重反压后的边坡，应及时整平，做好防排水措施和坡面绿化，以免裂隙裸露，雨水乘隙渗入边坡内部。

@#@@#@3）抗滑挡墙：

@#@挡墙是目前较为广泛的抗滑建筑物，借助于挡墙本身重量，支档滑体的剩余下滑力，有抗滑片垛、抗滑片石竹笼、浆砌石抗滑挡墙、混凝土或钢筋混凝土抗滑挡墙、空心抗滑挡墙（明洞）及沉井式抗滑档墙等。

@#@@#@4）抗滑桩：

@#@抗滑桩系穿过滑体深入于滑床的桩柱，用以支挡滑体的滑动。

@#@作为阻滑支撑工程，具有破坏山体少、施工安全、方便、工期短、省工省料的优点，已在国内外广泛采用。

@#@@#@5）锚固和预应力锚固：

@#@在有裂隙的坚硬岩石边坡，为了增强滑面的正压力，以提高沿滑面的抗滑力，或为固定松动危岩，可采用锚固或预应力锚固措施。

@#@一般方法是打钻孔，内插锚杆。

@#@@#@6）抗滑键：

@#@在软弱土层滑坡地段，可沿滑动面走向，设置抗滑键。

@#@通常多采用沿软弱结构面开挖平洞，切入滑动面上下岩体，然后回填混凝土或钢筋混凝土。

@#@@#@119、防治泥石流的工程措施有哪些？

@#@@#@作者：

@#@佚名文章来源：

@#@本站原创点击数：

@#@囚86更新时间：

@#@2006-3-2@#@泥石流的防治原则是三个结合，即防治结合，生物措施与工程措施@#@结合，民办与公助相结合。

@#@全面规划，综合治理。

@#@@#@防治方案可分以下几种：

@#@@#@1）以抑制泥石流发生为主的方案@#@采取蓄、引水工程、植树造林等控制形成泥石流的水源和松散固体物质的聚积和启动，以行政管理、法令措施消除激发泥石流的人为因素，从而在源头上抑制泥石流的发生。

@#@@#@2）以疏导泥石流过境为主的方案@#@采取拦挡、排导、疏通等河道改造工程，调节泥石流流量、消减龙@#@头能量，促使泥石流分流或解体，拦挡泥石中石块，降低其冲击力，从而控制通过保护区河道的泥石流流量、流速、便其顺利过境而不危及两@#@岸保护区的安全。

@#@@#@3）以避让泥石流危害为主的方案@#@在泥石流发生前，采取预防措施，发生过程中采取警报措施，并对危害原保护对象采取临时加固、撤离等措施，使泥石流过境时灾害损失@#@减少至最低。

@#@@#@4）综合防治方案@#@针对被保护目标的性质和重要性，采取工程、生物、预警、行政等@#@措施对泥石流进行抑制、疏导、局部避让等综合措施，以求达到最佳治理效果和节省投资。

@#@@#@120、为何说排除滑坡体地表水可增大其稳定性？

@#@@#@作者：

@#@佚名文章来源：

@#@本站原创点击数：

@#@匡］61更新时间：

@#@2006-3-2@#@地表水冲刷和下渗，特别是山洪的发生是导致滑坡的重要原因之@#@一。

@#@因为水是滑坡运移变形的加速剂，随着滑坡体体内含水量增加，其物理力学指标如内摩擦角、凝聚力急剧降低。

@#@地表水对边坡的稳定性有@#@显著影响，在地表水下渗的透水边坡将承受水的浮托力作用，使滑坡体@#@有效重量减轻，对边坡稳定不利。

@#@@#@不透水的边坡，地表水形成静水压力，或充填裂隙，下渗水流对坡体产生动水压力，同时水对边坡岩、土产生软化作用，水流冲刷也直接破坏边坡。

@#@因此地表水对滑坡稳定的影响主要是降雨径流的大量下渗，导致坡面土、石层饱和，甚至地滑坡体下隔水层上积水，从而增加滑体重量，降低了坡地土石的抗剪强度，最终导致发生滑坡。

@#@@#@因此，在滑坡防治中，排除滑坡区地表水是增大滑坡体稳定性的主要方法之一。

@#@若在滑坡区及时排除地表水（或地下水），可减少滑体的含水量，相应提高物理力学指标，可避免滑坡进一步发展，从而增强滑坡的稳定性。

@#@排除地表水的方法，在滑坡体外以拦截旁引为主，在滑坡体内以防止下渗和引出为主，可在滑坡边界外设环形截水沟，滑坡区内修树枝网状排水沟，当坡面表层疏松易漏水，可先平整夯实，如有张开裂隙，可先回填堵死。

@#@@#@121、怎样对滑坡体进行减载和压脚？

@#@@#@作者：

@#@佚名文章来源：

@#@本站原创点击数：

@#@匡］69更新时间：

@#@2006-3-2@#@减载就是滑体及其后缘削方，削除土（岩）体一部分或大部分。

@#@应注意被削的土（岩）体一定要搬到滑体外围。

@#@@#@压脚就是滑坡前缘加重，如石块、土体。

@#@注意，用于压脚的岩土体的总荷载必须大于滑坡的剩余下滑力的2~3倍，否则压脚失去作用。

@#@滑坡上陡下缓或接近圆弧形时，或滑坡后部的滑动厚度比滑坡前缘滑体厚@#@度大很多时，滑坡体头重脚轻或推移式滑坡，在滑坡上部主滑地段减重在滑坡前部抗滑地段加填压脚，减载压脚以达到滑坡体力学平衡，改善@#@边坡稳定，效果尤为明显。

@#@减载，就是挖除滑坡体上部的岩土体，减少上部岩土体重量造成的下滑力。

@#@可根据下滑力计算公式，求得坡面各段稳定程度，根据稳定边坡和防治工程措施的要求，综合考虑，决定减重范围。

@#@而后进行开挖削坡，施工时注意周边岩土的稳定，减重剥除后的边坡，应及时整平，做好防水措施，以免因裂隙裸露，地表水乘隙渗入边坡内部。

@#@在坡脚抗滑段，堆渣加载，为了加强减载削坡运至坡脚堆渣的反压作用，可修成抗滑土堤，其大小可按推力大小计算确定，抗滑土堤堆土时，要分层夯实，外露坡面应干砌片石或种植草皮，堤内侧修渗水沟，老坡土与土堤间应有隔渗层（渗水沟），填土时还要注意原有地下水出口，做好引排地下水工程。

@#@@#@122、抗滑桩对滑坡体的作用是什么？

@#@@#@作者：

@#@佚名文章来源：

@#@本站原创点击数：

@#@EZI202更新时间：

@#@2006-3-2@#@抗滑桩是穿过滑坡体深入于滑床的桩柱，用以支挡滑体的滑动力，起稳定边坡的作用，适用于浅层和中厚层的滑坡，是一种抗滑处理的主要措施。

@#@但对正在活动的滑坡打桩阻滑需要慎重，以免因震动而引起加@#@动。

@#@@#@抗滑桩对滑坡体的作用是利用抗滑桩插入滑动面以下的稳定地层对桩的抗力（锚固力）平衡滑动体的推力，增加其稳定性。

@#@当滑坡体下滑时受到抗滑桩的阻抗，使桩前滑体达到稳定状态。

@#@根据滑体的厚薄、推力大小、防水要求及施工条件等选用木桩、钢桩、混凝土及钢筋混凝土桩。

@#@抗滑桩埋入地层以下深度，按一般经验，软质岩层中锚固深度为设计桩长的三分之一；@#@硬质岩中为设计桩长的四分之一；@#@土质滑床中为设计桩长的二分之一。

@#@当土层沿基岩面滑动时，锚固深度也有采用桩径的2〜5倍。

@#@抗滑桩的布置形式有相互连接的桩排，互相间隔的桩排，下部间隔、顶部连接的桩排，互相间隔的锚固桩等。

@#@桩柱间距一般取桩径的3~5倍，以保证滑动土体不在桩间滑出为原则。

@#@@#@123、在防御山洪工作中如何做好坡面防治？

@#@@#@作者：

@#@佚名文章来源：

@#@本站原创点击数：

@#@匡］66更新时间：

@#@2006-3-2@#@坡面的农业生产活动和水土保持与山洪的发生有密切的关系，为从根本上减轻山洪灾害，应该开展坡面治理，防止水土流失，实行合理的耕作活动。

@#@《中华人民共和国水土保持法》第十四条、第十五条、第十七条、第二十四条，对山坡荒坡的开垦做出了明确的规定：

@#@禁止在二十五度以上陡坡开垦种植农作物；@#@开垦二十五度以下，五度以下荒坡地必须经县级人民政府水行政主管部门批准；@#@已经开垦的，一是要求经营开垦者逐步退耕、植树种草、恢复植被，或者修建梯田；@#@二是根据不同情况采取整治排水系统，修建梯田，蓄水保土耕作等水土保持措施。

@#@在防御山洪灾害中，对坡面的防治十分重要，要采取避、排、减、挡、填、护等措施，综合考虑，一般的防治方法归纳如下：

@#@@#@1）消除或减轻水的作用。

@#@水流往往导致边坡变形、坡面破坏，是造成灾害的主要因素。

@#@应尽量降低渗透水压力，减轻水对岩土体的软化和溶蚀分解等作用，消除或减小水的冲刷或浪击作用。

@#@治理方法可分拦截旁引地表水，做好边坡绿化工作；@#@外围截水沟、内布排水沟、坡面整平夯实，铺盖阻水，排水孔、暗沟，灌浆；@#@截排地下水和防止水对边坡的冲刷与浪蚀，砌挡水墙、砌石护坡。

@#@@#@2）改善边坡力学平衡条件。

@#@主要措施有削坡、减重反压，修筑抗滑挡墙、抗滑桩、锚固和抗滑键等。

@#@@#@3）增强坡面的物理力学性质。

@#@主要措施有化学灌浆法，采用高分子化学材料，压灌入坡体，团结滑带物质；@#@石灰加固法，以石灰填入后加水，提高滑动物的凝聚力和内摩擦角；@#@焙烧法，利用导洞焙烧坡脚滑带土，形成地下挡墙；@#@电渗排水法，利用电场作用，排除地下水；@#@爆破灌浆法，以爆破扩大裂隙，而后灌浆提高抗滑抗剪强度。

@#@@#@4）坡面的防护措施有植被护坡，种草栽树，构筑物护坡，砌石或混凝土块护坡，格状框条护坡。

@#@@#@124、防御山洪灾害的保障措施主要有哪些内容？

@#@@#@作者：

@#@佚名文章来源：

@#@本站原创点击数：

@#@囚86更新时间：

@#@2006-3-2@#@山洪灾害防御的保障措施包括以下主要内容：

@#@@#@一是山洪灾害防御的法律保障措施。

@#@目前我国已经颁布施行的中华人民共和国《防洪法》、《水土保持法》、《水法》、《河道管理条例》是防御山洪灾害的法律保障措施。

@#@@#@二是山洪灾害防御的规章条例保障措施。

@#@为了约束人的活动行为，各地政府制定了法律法规条例等。

@#@@#@三是山洪灾害防御的规划保障措施。

@#@各部门通力协作，统一规划，制定的山洪灾害防灾避灾措施等。

@#@@#@四是山洪灾害防御的责任制保障措施。

@#@如行政首长负责制、岗位责@#@任制、技术责任制等。

@#@@#@五是山洪灾害防御的其他保障措施。

@#@包括向群众宣传普及防灾避灾@#@知识，组织群众做好避灾转移安置工作等。

@#@@#@125、怎样依法防御山洪灾害？

@#@@#@作者：

@#@佚名文章来源：

@#@本站原创点击数：

@#@囚81更新时间：

@#@2006-3-2@#@《中华人民共和国防洪法》第十三条规定：

@#@“山洪可能诱发山体滑坡、崩塌和泥石流的地区以及其他山洪多发地区的县级以上地方人民政府，应当组织负责地质矿产管理工作产部门，水行政主管部门和其他相@#@关部门对山体滑坡、崩塌和泥石流隐患进行全面调查，划定重点防治区,采取防治措施。

@#@城市、村镇和其他居民点以及工厂、矿山、铁路和公路干线的布局，应当避开山洪威胁。

@#@已经建在受山洪威胁的地方的，应当采取防治措施。

@#@”@#@山洪灾害的防御当采取“以防为主，防治结合”的方针，实行非工@#@程措施和工程措施并举的防御治理方案，达到减轻灾害损失的目的。

@#@各级政府应组织有关部门开展山洪灾害多发地区的预防调查和监测工作，研究山洪发生的特点和规律，制定完善山洪灾害防御治理及避灾预案，建立以行政首长负责制为核心的各类岗位责任制，采取综合防治对策，建立一套行之有效的山洪灾害预警预报系统。

@#@加强对灾区群众相应的法律、法规及科普知识的宣传教育，使广大群众能自觉地保护水土资源，防止水土流失；@#@掌握山洪灾害的防御知识，自觉躲灾防灾；@#@在符合条件的地方辅以工程措施。

@#@@#@126、如何认真落实防御山洪灾害工作责任制？

@#@@#@作者：

@#@佚名文章来源：

@#@本站原创点击数：

@#@囚71更新时间：

@#@2006-3-2@#@山洪灾害防御工作责任制包括：

@#@行政首长负责制，分包责任制，岗位责任制，技术责任制等，其中，行政首长负责制是各项责任制的核心。

@#@要认真落实山洪灾害防御工作责任制，必须做到：

@#@@#@1）严格执行行政首长负责制：

@#@根据《中华人民共和国防洪法》和@#@国家防总国汛[1995]6号文件《各级地方人民政府行政首长防汛工作职责》的精神，防汛抗洪实行行政首长负责制，因此，山洪灾害防御工作的总责就落在各级政府首长身上。

@#@要求各级行政首长对所分管的防汛工作必须切实负起责任，防止发生重大损失。

@#@如因思想麻痹，工作疏忽或处置不当而造成重大灾害后果的，要追究领导责任，情节严重的要追究@#@其法律责任@#@2）落实岗位责任制：

@#@对于各部门、各行业、各险工险段、查险处@#@险、测报预警、抢险队等岗位，要制定岗位责任制，明确任务和要求，@#@定岗定责，落实到人。

@#@为确保山洪灾害区重点地域的汛期安全，各级政@#@府和防汛指挥部领导成员应实行分包地区、区段的分包责任制，落实防@#@御治理、防御抢险、人员转移安置及灾后生产自救组织四位一体责任，做到一包到底，责任到人。

@#@@#@3）加强技术责任制：

@#@对于山洪防御中有关预报数值，评价工程抗@#@洪能力，制定防御方案，采取抢险措施等技术问题，应由各专业技术人员负责，建立技术责任制，充分发挥技术人员的技术专长，明确职责，提高防御山洪的科学性、可行性和准确性。

@#@@#@崩塌滑坡的工程治理程序及基本方法@#@为减少崩塌滑坡灾害给国民经济建设和人民生命财产带来的损失，灾害的防治已十分必要，但防治工作必须由以往那种附属的被动应急式的救灾工作转为专门的、主动的、有预见性的防灾减灾工作，为此，宜遵循以下程序和采取合适的方法。

@#@@#@一、崩塌滑坡的工程治理程序@#@

（一）先勘查确定危险性@#@危害性及防治必要性和可行性@#@崩塌滑坡灾害的防治工程不同于一般建筑工程，崩塌滑坡灾害防治工程是对致灾地质作用的调整和崩塌滑坡变形体的改造工程。

@#@因此，地质的分析研究必须贯穿于其始终。

@#@勘查工作必须准确查明崩塌滑坡的险情状况，包括致灾作用的性质、成因、变形机制、边界、规模、活动状况、稳定状况及危险程度；@#@参与计算评价的有关岩土物理力学参数及水文地质条件；@#@成灾危害情况，包括可能遭受危害的人、物、设施的位置、规模、价值及可迁移程度；@#@影响治理工程实施的自然条件（地形、水源、天然建材等）及社会条件（交通、能源供应、劳工等），从经济效益、社会效益诸方面进行防治的必要性、可@#@行性论证，从而确定下步工作的如何进行。

@#@@#@

（二）作好防治工程设计@#@崩塌滑坡灾害防治工程设计，必须根据崩塌滑坡活动的成因机制、运动模式、危险程度及防治目标加以制订，对崩塌滑坡总体及其不同块段应作有区别的综合考虑。

@#@@#@1、根据崩塌滑坡作用的成因确定主要治理途径@#@若崩塌滑坡失稳主要是外因造成，则消除、减少导致崩滑活动的破坏动力来源是首要的防治途径。

@#@若主要是内因造成，则防治途径应是设计增强其自身稳定性。

@#@@#@消除、减少破坏动力来源，应视动力性质（类型）及作用特征，选用合理措施。

@#@如防治降雨型滑坡，最有效方法是搞好地表及地下水排水。

@#@防治冲蚀型滑坡的措施是改变冲蚀水流的流向、流势，减缓冲蚀强度，或修筑抗冲蚀（护坡）工程。

@#@防治堆积加载型滑坡的措施是制止堆积物填加或清方减载。

@#@防治挖掘型崩滑的措施是改善挖掘工艺方法，减少对山（坡）体的破坏扰动或停止挖掘。

@#@@#@增强变形体自身稳定性的基本原则是减小变形作用力，增强阻抗力。

@#@针对崩滑作用机制及运动模式，采取有效的抗衡措施，包括选择适宜的工程结构类型及其实施位置与方向。

@#@治理滑坡的具体工程措施，有降低坡高、坡角；@#@在主滑段削方减载；@#@在有效部位施加拦挡工程及排水、防水工程等。

@#@@#@2、根据崩塌滑坡的危险程度和防治目标（安全标准）确定防治工程的强度和工程@#@防治工程的结构强度和工程量的确定，应以能达到防治目标的要求为准。

@#@这也与工程位置的选定有关，比较简便可行的办法是绘制不同安全等级（K值）的滑坡下滑力曲线图。

@#@在图上采取最有利位置使滑坡总体下滑减少为零，其所需的力即为防治工程应有的出力，可据之确定工程的结构强度及工程量。

@#@@#@3、进行施工@#@崩塌滑坡灾害防治工程的合理施工也是一件十分重要的事，因为欲加防治的崩滑体，自身稳定性都很差，经不起大的工程扰动，而防治工程施工又难以完全避免有扰动，必须将这种扰动限制在变形体能承受得了范围之内，不然反而会加剧崩滑变形，甚至失控成灾，落得事与愿违的后果。

@#@在滑坡区设挡土墙一般都忌通槽开挖，如1967年渡口@#@市弄坪火车站滑坡防治中，为设挡墙而通槽开挖基抗，导致原本处于缓变阶段的滑坡急剧下滑，推走5栋楼房进入金少江，就是一个惨痛教训。

@#@挖孔桩排，也不宜连续成排同时开挖，而应跳隔施工。

@#@这在四川万县豆芽棚滑坡的防治中，也有过正反面的经验。

@#@锚索（杆）施工的孔洞钻掘强度（洞群密度及爆破力），也不能对加固岩土体有大的扰动破坏，至于施工锚固力（预应力）也不宜过大，以防将开裂岩体折断，或使土体产生连续性拉张变形带。

@#@对土体的锚固，锚头深度必须超过斜坡土体的天然剪切破裂弧面以外。

@#@@#@二、崩塌滑坡防治的基本方法@#@大夫治病，要对症下药，防治崩塌滑坡，也要有的放矢。

@#@整治滑坡的方法，归结起来可以分为三类：

@#@一是消除或减轻水对诱导滑坡的影响；@#@二是改变滑坡外形、增加滑坡的抗滑力；@#@三是改变滑带土石性质，阻滞滑坡体的滑动。

@#@所有这些措施，都需要具体情况具体分析，有针对性地使用，才能收到“药到病除”的好效果。

@#@例如，对于由地下水作用引起的滑坡，在事先弄清地下水补给来源、方式、方向、位置和数量的基础上，主要采用截水盲沟、盲洞、仰斜钻孔";i:

10;s:

27360:

"化工设计第4章设备的工艺设计及化工设备图ppt2@#@化工设计@#@DesignofChemicalEngineering@#@青岛科技大学化工学院@#@第三部分@#@3物料衡算和能量衡算@#@基本要求@#@

（1）掌握化工过程的特点@#@

（2）熟练应用化工基础数据@#@（3）熟练掌握化工过程的物料衡算@#@（4）熟练掌握化工过程的能量衡算@#@§@#@3-1化工过程及过程参数 @#@@#@术语和基础知识@#@化工过程；@#@@#@化工工艺流程；@#@@#@化工过程开发；@#@@#@化工过程基本参数——温度、压力、流量、化学组成等基本概念。

@#@@#@一、化工过程@#@　　由原料经化学处理和物理处理加工成化学产品或中间产品的生产过程。

@#@@#@主要操作：

@#@@#@化学反应；@#@@#@分离或提纯；@#@@#@改变温度；@#@@#@改变压力；@#@@#@混合等@#@注意理解两点：

@#@1、分析化学是一种方法学，研究方法、技术及其理论。

@#@2、应用这些方法与理论对物质的组成与结构进行分析，并表征物质作用过程的动态行为。

@#@@#@１.化学反应（整个化工过程的核心）@#@　　工业上付诸实现取决于许多因素，如平衡收率、反应速度、控制或减少副反应的可能性等。

@#@@#@注意理解两点：

@#@1、分析化学是一种方法学，研究方法、技术及其理论。

@#@2、应用这些方法与理论对物质的组成与结构进行分析，并表征物质作用过程的动态行为。

@#@@#@２.分离或提纯@#@　　分离过程通常只是一种物理过程，不发生化学反应。

@#@@#@　　它是利用物质在相变化过程中某些物理性质（如沸点、熔点、溶解度等）的差异来进行的。

@#@@#@　　如：

@#@蒸馏、结晶、溶剂萃取。

@#@@#@３.改变温度@#@　　化学反应速度和收率、物质的相态变化（如蒸气的冷凝、液体的气化或凝固、固体的熔化等）以及物质的其他物理性质变化（如粘度、溶解度、表面张力等）等均与温度有密切的关系，改变温度可调节以上各性质达到所需的要求。

@#@@#@　　回收热量使热量充分利用，是化工厂提高经济效益的一个重要措施。

@#@@#@注意理解两点：

@#@1、分析化学是一种方法学，研究方法、技术及其理论。

@#@2、应用这些方法与理论对物质的组成与结构进行分析，并表征物质作用过程的动态行为。

@#@@#@４.改变压力@#@　化学反应有气体时，如：

@#@@#@　压力增高，氨的平衡产率就增加。

@#@@#@除此之外物质的相态变化，如蒸气冷凝或液体气化等与压力亦有密切关系。

@#@@#@当用泵或压缩机输送流体时，压力用于克服设备和管线中的阻力。

@#@@#@５.混合（与分离相反的过程）@#@　　通常不消耗能量@#@　　为加速混合使用搅拌器，消耗少量能量@#@化工过程中的每一个设备进行上述一种或几种操作。

@#@设计化工过程，就是设计以上一系列操作，将其适当地、合理地组合起来，以改变原料的化学和物理性质，使之能够生产合格的产品。

@#@把完成这些操作的设备串连组合起来，就成为一个化工过程。

@#@@#@注意理解两点：

@#@1、分析化学是一种方法学，研究方法、技术及其理论。

@#@2、应用这些方法与理论对物质的组成与结构进行分析，并表征物质作用过程的动态行为。

@#@@#@二、 @#@化工工艺流程@#@化工过程常用流程图来表示。

@#@@#@工艺流程图能简明、扼要的表明化工产品的生产工序，看来一目了然。

@#@从工艺流程图可以初步了解生产方法、生产过程以及各主要物料的来龙去脉。

@#@@#@在解物料和能量衡算题时，也需要用图来表示各设备之间的物料关系。

@#@ @#@@#@三、化工过程开发@#@是指一个化学反应从实验室过渡到第一套生产装置的全部过程。

@#@@#@化工过程开发，首先是决定于化学反应的可能性、转化率及反应速度是否具有工业价值，产物分离的难易程度以及机械、设备、材料是否可行。

@#@最终取决于是否有经济效益。

@#@@#@化工过程开发的第一步就是要设计一个流程图。

@#@选择一个安全、可靠、经济效益高的最佳方案。

@#@@#@化工过程开发主要决定于下述因素：

@#@@#@

（1）化学工艺因素——反应体系本性、温度、压力、组成、催化剂等操作条件以及体系的反应速度、转化率、循环比等。

@#@@#@

（2）化学工程因素——体系的物性、相态、热性质、传递性质、传热传质方式、物料（流体及固体）输送、反应技术、分离技术等。

@#@@#@（3）机械设备、仪表及控制手段——设备材料、制造、贮运、安装、维修、检测、备品备件、正常操作及事故处理等。

@#@@#@四、过程参数@#@在化工生产过程中，能影响过程运行和状态的物理量，如温度、压力、流量及物料的百分组成或浓度等，在指定条件下它的数值恒定，条件改变其数值也随之变化，这些物理量称为过程参数。

@#@这些参数也常作为控制生产过程的主要指标。

@#@@#@进行化工计算时，上述参数是基本数据，可以直接测定。

@#@对一些不易直接测定的参数，可找出与容易测定的参数之间的关系，通过计算求得，有时也可以根据经验数据选定。

@#@@#@§@#@３-2化工基础数据@#@在化工计算以及化工工艺和设备设计中，必不可少地要用到有关化合物的物性数据。

@#@@#@例如，进行化工过程物料与能量衡算时，需要用到密度或比容、沸点、蒸汽压、焓、热容及生成热等等的物性数据；@#@设计一个反应器时，则需要知道化学反应热的数据；@#@计算传热过程时，需要导热系数的数据等等。

@#@@#@　　　化工基础数据：

@#@物化数据或物性数据@#@注意理解两点：

@#@1、分析化学是一种方法学，研究方法、技术及其理论。

@#@2、应用这些方法与理论对物质的组成与结构进行分析，并表征物质作用过程的动态行为。

@#@@#@一、分类@#@１.基本物性数据—如临界常数（临界压力、临界温度、临界体积）、密度或比容、状态方程参数、压缩系数、蒸气压、气一液平衡关系等。

@#@@#@２.热力学物性数据—如内能、焓、熵、热容、相变热、自由能、自由焓等。

@#@@#@３.化学反应和热化学数据—如反应热、生成热、燃烧热、反应速度常数、活化能，化学平衡常数等。

@#@@#@４.传递参数—如粘度、扩散系数、导热系数等。

@#@@#@二、化工基础数据获取方法@#@1、查手册或文献资料@#@2、估算。

@#@@#@3、用实验直接测定。

@#@@#@例如：

@#@@#@（l）ChemicalEngineer’sHandbook,6thEdition,R.H.PerryandC.H.Chiton,Eds.,McGrawHill,1984.@#@

（2）Handbookofchemistryandphysics,66thEdition,R.C.Weast.ed.,chemicalRubberPublishingCompany,1985一1986.@#@上述手册中收集了许多物质的物性数据及图表例如，例如：

@#@HandbookofchemistryandPhysics中约有17000种有机与无机化合物的物性数据一分子量、正常沸点、正常熔点、密度（室温下）、折光指数、以及物质在不同溶剂中的溶解度等。

@#@@#@中文的手册有：

@#@@#@（l）《化学工程手册》，化学工程手册编辑委员会，化学工业出版社，1980@#@

（2）《化工工艺设计手册》，国家医药管理局上海医药设计院编，化学工业出版社，1986@#@（3）《化工工艺算图》，吉林化学工业公司设计院等编，化学工业出版社，1982@#@《化学工程手册》是一本通用性的工作手册。

@#@全书共分26篇。

@#@第一篇为化工基础数据，其中内容取材注意结合国内情况及已取得的成果，并吸收国外有关的技术数据。

@#@@#@《化工工艺设计手册》是针对化工设计工作人员所需技术资料而编写的全书分上、下两册共包括常用物质的物性数据、常用化工设备、机电设备和化工仪表以及常用工程材料、管道管件等三个部份。

@#@@#@《化工工艺算图》是汇编了根据公式和实验数据绘制的图册，共有算图达1000余种全书共分6册，第一册是常用物料物性数据（多数以实验数据绘制），第二册是物性数据计算（根据公式绘制）利用算图计算，查阅简捷，使用方便，可以避免繁琐的计算。

@#@@#@§@#@3-3　物料衡算@#@物料衡算是化工计算中最基本、也是最重要的内容之一，它是能量衡算的基础。

@#@@#@　　物料衡算有两种情况：

@#@@#@一种是对已有的生产设备或装置，利用实际测定的数据，算出另一些不能直接测定的物料量。

@#@用此计算结果，对生产情况进行分析、作出判断、提出改进措施。

@#@@#@另一种是设计一种新的设备或装置，根据设计任务，先作物料衡算，求出进出各设备的物料量，然后再作能量衡算，求出设备或过程的热负荷，从而确定设备尺寸及整个工艺流程。

@#@@#@　　　理论依据：

@#@质量守恒定律@#@注意理解两点：

@#@1、分析化学是一种方法学，研究方法、技术及其理论。

@#@2、应用这些方法与理论对物质的组成与结构进行分析，并表征物质作用过程的动态行为。

@#@@#@一、物料衡算式@#@1、化工过程的类型@#@　　两种分类方法：

@#@@#@间歇操作、连续操作以及半连续操作@#@稳定状态操作和不稳定状态操作@#@闻歇操作过程：

@#@原料在生产操作开始时一次加入，然后进行反应或其他操作，一直到操作完成后，物料一次排出，即为间歇操作过程。

@#@此过程的特点是在整个操作时间内，再无物料进出设备，设备中各部分的组成、条件随时间而不断变化。

@#@@#@连续操作过程：

@#@在整个操作期间，原料不断稳定地输入生产设备，同时不断从设备排出同样数量（总量）的物料。

@#@设备的进料和出料是连续流动的，即为连续操作过程。

@#@在整个操作期间，设备内各部分组成与条件不随时间而变化。

@#@@#@半连续操作过程：

@#@操作时物料一次输入或分批输入，而出料是连续的，或连续输入物料，而出料是一次或分批的。

@#@@#@稳定状态操作过程或称稳定过程：

@#@整个化工过程的操作条件（如温度、压力、物料量及组成等）如果不随时间而变化，只是设备内不同点有差别。

@#@@#@不稳定状态操作过程或称不稳定过程：

@#@操作条件随时间而不断变化。

@#@@#@2、物料衡算式@#@首先确定衡算的体系@#@物料衡算关系式：

@#@@#@　@#@注：

@#@１.对反应物作衡算时，由反应而消耗的量，应取减号；@#@对生成物作衡算时，由反应而生成的量，应取加号。

@#@@#@　２.物料平衡指质量平衡，不是体积或物质的量平衡。

@#@@#@如：

@#@@#@对于连续不稳定过程，由于该过程内物料量及组成等随时间而变化，因此，物料衡算式须写成以时间为自变量的微分方程，表示体系内在某一瞬时的平衡。

@#@@#@二、物料衡算的基本方法@#@1、画物料流程简图。

@#@@#@2、计算基准及其选择。

@#@@#@　进行物料、能量衡算时，必须选择一个计算基准。

@#@从原则上说选择任何一种计算基准，都能得到正确的解答。

@#@但是，计算基准选择得恰当，可以使计算简化，避免错误。

@#@@#@　对于不同化工过程，采用什么基准适宜，需视具体情况而定，不能作硬性规定。

@#@@#@根据不同过程的特点，选择计算基准，注意：

@#@@#@

（1）应选择一只变量最多的流股作为计算基准。

@#@@#@

（2）对液体或固体的体系，常选取单位质量作基准。

@#@@#@（3）对连续流动体系，用单位时间作计算基准有时较方便。

@#@@#@（4）对于气体物料，如果环境条件（如温度、压力）已定，可选体积作基准。

@#@@#@3.物料衡算步骤@#@

（1）搜集计算数据。

@#@@#@

（2）画出物料流程简图。

@#@@#@（3）确定衡算体系。

@#@@#@（4）写出化学反应方程式，包括主反应和副反应，标出有用的分子量。

@#@@#@（5）选择合适的计算基准，并在流程图上注明所选的基准值。

@#@@#@（6）列出物料衡算式，然后用数学方法求解。

@#@@#@（7）将计算结果列成输入－输出物料表（物料平衡表）。

@#@@#@（8）校核计算结果@#@三、无化学反应过程的物料衡算@#@１.简单过程的物料衡算@#@仅有一个设备或一个单元操作或整个过程简化成一个设备的过程。

@#@@#@这种过程的物料衡算比较简单，在物料流程简图中，设备边界就是体系边界。

@#@@#@例1：

@#@@#@一种废酸，组成为23％（质量％）HNO3，57％H2SO4和20％H2O，加入93％的浓H2SO4及90％的浓HNO3，要求混合成27％HNO3及60％H2SO4的混合酸，计算所需废酸及加入浓酸的数量。

@#@@#@２.有多个设备过程的物料衡算@#@对有多个设备的过程，进行物料衡算时，可以划分多个衡算体系。

@#@此时，必须选择恰当的衡算体系，这是很重要的步骤。

@#@不然会使计算繁琐，甚至无法求解。

@#@@#@例2：

@#@@#@四、有化学反应过程的物料衡算@#@１.反应转化率、选择性及收率等概念@#@

（1）限制反应物：

@#@化学反应原料不按化学计量比配料时，其中以最小化学计量数存在的反应物称为限制反应物。

@#@@#@

（2）过量反应物：

@#@不按化学计量比配料的原料中，某种反应物的量超过限制反应物完全反应所需的理论量，该反应物称为过量反应物。

@#@@#@（3）过量百分数：

@#@过量反应物超过限制反应物所需理论量的部分占所需理论量的百分数。

@#@@#@（4）转化率（以x表示）：

@#@某一反应物反应掉的量占其输入量的百分数。

@#@@#@应用时必须指明某个反应物的转化率。

@#@若没有指明时，则往往是指限制反应物的转化率。

@#@@#@（5）选择性（以S表示）：

@#@反应物反应成目的产物所消耗的量占反应物反应掉的量的百分数。

@#@@#@若反应物为A，生成的目的产物为D，ND表示生成的目的产物D的摩尔数，α、d分别为反应物d与目的产物D的化学计量系数，则选择性为@#@@#@式中NA1－NA2为反应物A反应掉的摩尔数。

@#@@#@转化率与选择性是反应过程的两个主要技术指标。

@#@@#@（6）收率（以Y表示）：

@#@目的产物的量除以反应物（通常指限制反应物）输入量，以百分数表示。

@#@它可以用物质的量（摩尔数）或质量进行计算。

@#@@#@转化率、选择性与收率三者之间的关系为@#@Y=S·@#@x@#@２.　一般反应过程的物料衡算@#@（１）直接求解法@#@有些化学反应过程的物料衡算，有时只含一个未知量或组成，这类问题比较简单，通常可根据化学反应式直接求解，不必列出衡算式。

@#@@#@（２）元素衡算法@#@元素衡算是物料衡算的一种重要形式。

@#@在作这类衡算时，并不需要考虑具体的化学反应，而是按照元素种类被转化及重新组合的概念表示为：

@#@@#@输入（某种元素）＝输出（同种元素）@#@对反应过程中化学反应很复杂，无法用一、两个反应式表示的物料衡算题，可以列出元素衡算式，用代数法求解。

@#@@#@（３）用联系组分作衡算@#@“联系组分”是指随物料输入体系，但完全不参加反应，又随物料从体系输出的组分，在整个反应过程中，它的数量不变。

@#@@#@如果体系中存在联系组分，那么输入物料和输出物料之间就可以根据联系组分的含量进行关联。

@#@@#@用联系组分作衡算，尤其是对含未知量较多的物料衡算，可以使计算简化。

@#@@#@例如，F、P分别为输入、输出物料，T为联系组分。

@#@T在F中的质量分数为xFT，在P中的质量分数为xPT，则F与P之间的关系为：

@#@@#@FxFT＝PxPT，即@#@选择联系组分时，如果体系中存在数种联系组分，那么，此时就要选择一个适宜的联系组分，或联合采用以减小误差。

@#@但是，应该注意，当某个联系组分数量很小，而且此组分的分析相对误差又较大时，则不宜选用。

@#@@#@（４）具有循环、排放即旁路过程的物料衡算@#@这类过程的物料衡算与以上介绍的方法相类似，只是需要先根据已知的条件及所求的未知量选择合适的衡算体系，列出物料衡算式再求解。

@#@如果存在联系组分，则可以利用联系组分计算。

@#@@#@有循环的过程，转化率常分为单程转化率与总转化率：

@#@@#@单程转化率是以反应器为体系，总转化率是以整个过程为体系。

@#@@#@P@#@循环过程在稳定状态下操作时，物料的质量既不积累也不消失，各流股的组分恒定。

@#@@#@但是，如果原料中含有不反应的杂质或惰性物质，经长时间的循环会使其浓度逐渐增加，因此就必须把一部分循环物料不断地排放掉，以维持进料中杂质的含量不再增大。

@#@@#@通常对有循环过程的物料衡算，若已知总转化率，可以先做总物料衡算；@#@若已知单程转化率，则可以先从反应器衡算做起。

@#@@#@例题@#@例３-１@#@解题过程见书P58@#@注：

@#@@#@约束式和设计变量的确定方法参见P58；@#@@#@检验化学反应方程式是否线性无关（行列式的计算）。

@#@@#@习题：

@#@有一个蒸馏塔，输入和输出物料量及组成如下图。

@#@输入物料中A组分的98.7％自塔顶蒸出。

@#@求每千克输入物料可得到塔顶馏出物2的量及其组成。

@#@@#@§@#@3-4能量衡算@#@一、能量衡算的基本概念@#@1.能量的形式@#@能量衡算也要用到守恒的概念。

@#@@#@能量形式和表示的方法：

@#@@#@动能（Ek） @#@运动着的流体具有动能；@#@@#@位能（EP） @#@物体自某一基准面移高到一定距离，由于这种位移而具有的能量。

@#@@#@静压能（Ez）流体由于一定的静压强而具有的能量。

@#@@#@内能（U） @#@ @#@内能是指物体除了宏观的动能和位能外所具有的能量。

@#@@#@2.几个与能量衡算有关的重要物理量@#@

（1）热量（Q）@#@温度不同的两物体相接触或靠近，热量从热（温度高）的物体向冷（温度低）的物体流动，这种由于温度差而引起交换的能量，称为热量。

@#@@#@注：

@#@第一，热量是一种能量的形式，是传递过程中的能量形式；@#@@#@第二，一定要有温度差或温度梯度，才会有热量的传递。

@#@@#@

（2）功（W）@#@功是力与位移的乘积。

@#@@#@在化工中常见的有体积功（体系体积变化时，由于反抗外力作用而与环境交换的功）、流动功（物系在流动过程中为推动流体流动所需的功）以及旋转轴的机械功等。

@#@@#@以环境向体系作功为正、反之为负。

@#@@#@功和热量都是能量传递的两种不同形式，它们不是物系的性质，因此不能说体系内或某物体有多少热量或功。

@#@@#@功和热量的单位在SI制中为焦耳，除此以外，公制中的卡或千卡、英制中的英热单位（Btu）还常有使用，应注意它们之间的换算关系。

@#@@#@1cal=4.187KJ@#@lBtu（BritishThermalUnit英热单位）＝252cal（卡）@#@（3）焓（H）@#@H＝U＋PV@#@H=H（T，P）@#@恒压热容，CP@#@多数情况焓差：

@#@@#@（4）热容@#@热容是一定量的物质改变一定的温度所需要的热量，可以看作是温度差∆T和引起温度变化的热量Q之间的比例常数，@#@即Q＝mC∆T@#@二、能量衡算的基本方法及步骤@#@根据能量守恒原理，能量衡算的基本方法可表示为：

@#@@#@输入的能量一输出的能量＝积累的能量@#@上式中各项指的都是“总能量”，因为总能量中某部分能量并不总是守恒的。

@#@@#@1、总能量衡算@#@连续稳定流动过程的总能量衡算@#@∆H+∆Ek+∆EP＝Q+W@#@间歇过程的总能量衡算@#@∆U+∆Ek+∆EP＝Q+W@#@一般间歇操作，能量、位能差项等于零，即∆Ek＝0，∆EP＝0，所以上式又可简化为@#@∆U＝Q+W@#@此式即为热力学第一定律的数学式，此处W的符号以环境向体系作功为正。

@#@@#@2、热量衡算@#@热量衡算式@#@Q=∆H=H1–H2@#@Q=∆U=U1–U2 @#@（间歇过程）@#@热量衡算就是计算在指定的条件下进出物料的焓差，从而确定过程传递的热量。

@#@在实际计算时，由于进出设备的物料不止一个，因此可改写为：

@#@@#@ΣQ=ΣH1–ΣH2@#@或 @#@ @#@ @#@ΣQ=ΣU1–ΣU2 @#@@#@热量衡算的基本方法及步骤@#@热量衡算有两种情况：

@#@@#@一种是在设计时，根据给定的进出物料量及已知温度求另一股物料的未知物料量或温度，常用于计算换热设备的蒸汽用量或冷却水用量。

@#@@#@另一种是在原有的装置上，对某个设备，利用实际测定（有时也要作一些相应的计算）的数据，计算出另一些不能或很难直接测定的热量或能量，由此对设备作出能量上的分析。

@#@如根据各股物料进出口量及温度，找出该设备的热利用和热损失情况。

@#@@#@热量衡算也需要确定基准，画出流程图，列出热量衡算表等。

@#@基本步骤为：

@#@@#@3、机械能衡算@#@在反应器、蒸馏塔、蒸发器、换热器等化工设备中，功、动能、位能的变化，较之传热量、内能和焓的变化，是可以忽略的。

@#@因此作这些设备的能量衡算时，总能量衡算式可以简成Q=∆U（封闭体系）或Q=∆H（敞开体系）。

@#@@#@但在另一类操作中，情况刚好相反，即传热量、内能的变化与动能变化、位能变化、功相比，却是次要的了。

@#@这些操作大多是流体流入流出贮罐、贮槽、工艺设备、输送设备、废料排放设备。

@#@或在这些设备之间流动。

@#@@#@连续稳定流动过程总能量衡算式：

@#@@#@∆H＋∆u2/2＋g∆Z＋∆（PV）＝Q＋W@#@1千克不可压缩流体流动时的机械能衡算式：

@#@@#@∆P/ρ＋∆u2/2＋g∆Z＋F＝W@#@三、无化学反应过程的能量衡算@#@无化学反应过程的能量衡算，一般应用于计算指定条件下进出过程物料的焓差，用来确定过程的热量。

@#@@#@可设计途径计算焓差。

@#@@#@途径中各个阶段的类型，不外乎下面五种：

@#@@#@1.恒温时压力的变化；@#@@#@2.恒压时温度的变化；@#@@#@3.恒温时相态的变化；@#@@#@4.两个或两个以上物质在恒压恒温时的混合和分离；@#@@#@5.恒温恒压时的化学反应过程。

@#@@#@1、无相变的变温变压过程@#@ @#@@#@2、相变过程的能量衡算@#@在恒定的温度和压力下，单位质量或摩尔的物质发生相的变化时的焓变称为相变热。

@#@@#@三种相变的相变热：

@#@@#@①汽化潜热（∆Hv）@#@②熔化潜热（∆Hm）@#@③升华潜热（∆Ht）@#@相变热获得方法：

@#@@#@纯物质正常沸点（熔点）相变热查手册。

@#@@#@设计途径求算。

@#@@#@用经验方程计算相变热。

@#@@#@热量衡算的基准：

@#@数量基准、温度基准和相态基准。

@#@@#@数量基准是指选那个量作基准来衡算热量。

@#@对于连续操作一般以单位时间进料量（即进料速率）为基准，而温度和相态基准的确定才能从有关手册中查得相关的热力学数据以便用于衡算。

@#@@#@例在一热交换器中用压强为136kpa的饱和蒸汽加热298k的空气，空气流量为1kg/s，蒸汽的流量为0.01kg/s，冷凝水在饱和温度381K下排出。

@#@若取空气的平均比热为1.005kJ/kg·@#@k，试计算空气出口温度（热损失忽略不计）。

@#@@#@解：

@#@过程如图示：

@#@@#@数量基准:

@#@每秒钟蒸汽、空气的流量@#@温度基准:

@#@取进口空气温度298K，因而其焓为零，即H冷空气=0@#@相态基准:

@#@压强为136kpa的饱和蒸汽，查得其焓@#@H蒸汽.381K=2690KJ/kg，同时查得@#@H冷凝水381K=452.9KJ/kg@#@衡算范围封闭虚线所示范围@#@ @#@ @#@ @#@ @#@对此连续稳定过程ΣQ入=ΣQ出@#@ @#@ @#@其中：

@#@@#@ @#@ @#@ΣQ入=ΣQ蒸汽+ΣQ冷空气=0.01×@#@H蒸汽+1×@#@H冷空气@#@ΣQ出=ΣQ热空气+ΣQ冷凝水=1×@#@1.005（T-298）+0.01×@#@H冷凝水@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@T：

@#@热空气温度@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@将数据代入解得T=320.3K@#@四、化学反应过程的能量衡算@#@化学反应过程通常都伴随较大的热效应——吸收热量或放出热量。

@#@象邻二甲苯氧化制苯二甲酐、乙烯氧化制氧化乙烯这些主要的工业过程，就是放热反应，乙苯脱氢制苯乙烯就是吸热反应。

@#@@#@为了使反应温度得到控制，必须自反应体系排走热量或向反应体系供给热量，即反应器必须有供热或冷却用的换热设备，这种措施不但成为反应能否进行的关键，也与能量的合理利用有密切关系。

@#@@#@1、反应热及其表示@#@恒压反应热 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Qp＝∆Hr@#@恒容反应热 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Qv＝∆Ur（T）@#@2、反应热的计算@#@反应热可以用实验方法测定，也可以用已有的实验数据进行计算。

@#@@#@根据盖斯（Hess）定律，化学反应热只决定于物质的初态和终态，与过程的途径无关，反应热可用简单的热量加和法求取。

@#@@#@

（1）由标准生成热∆Hfo计算标准反应热∆Hro@#@∆Hro＝Σ产物μi（∆Hfo）i－Σ反应物μi（∆Hfo）i@#@

（2）由标准燃烧热∆Hco计算标准反应热∆Hro@#@∆Hro＝Σ反应物μi（∆Hco）i－Σ产物μi（∆Hco）i@#@3、化学反应过程的能量衡算@#@计算∆H的方法：

@#@@#@

（1）第一种基准@#@如果已知标准反应热，则可选298K，latm为反应物及产物的计算基准。

@#@@#@对非反应物质另选适当的温度为基准（如反应器的进口温度，或平均热容表示的参考温度）。

@#@@#@P64例3-4@#@基本公式：

@#@@#@P64例3-4@#@3、化学反应过程的能量衡算@#@计算∆H的方法：

@#@@#@

（2）第二种基准@#@以组成反应物及产物的元素，在25℃，1atm时的焓为零，非反应分子以任意适当的温度为基准，也要画一张填有所有流股组分ni和Hi的表，只是在这张表中反应物或产物的Hi，是各物质25℃的生成热与物质由25℃变到它进口状态或出口状态所需显热和潜热之和。

@#@@#@P66例3-5@#@基本公式：

@#@@#@";i:

11;s:

25591:

"化学中考试题汇编酸和碱@#@2016年中考化学试题分类汇编（酸和碱）@#@1．（2016•舟山）以下是某些同学在“测定土壤酸碱性”实验中的操作，其中错误的是（　　）@#@A．@#@加土壤颗粒@#@B．@#@加水溶解@#@C．@#@振荡试管@#@D．@#@用玻璃棒蘸取清液@#@2．（2016•衡阳）如图是X、Y、Z三种液体的对应近似pH，下列判断不正确的是（　　）@#@A．X显酸性B．Y一定是水@#@C．Z可能是碳酸钠溶液D．Z可使紫色石蕊试液变蓝@#@3．（2016•株洲）头发的主要成分是蛋白质，容易受碱性溶液的侵蚀．所以我们洗发时，在用过洗发剂后再使用护发剂，这样对头发有保护作用．由此可知，护发剂的pH（　　）@#@A．＜7B．＞7@#@C．=7D．比洗发剂的pH大@#@4．（2016•山西）你遇到过很多酸性或碱性物质．一些食物的近似pH如下，其中显碱性的物质是（　　）@#@A．食醋，pH为2～3B．厕所清洁剂，pH为1～2@#@C．橘子，pH为3～4D．炉具清洁剂，pH为12～13@#@5．（2016•南京）下列食物的近似pH如下，其中酸性最强的是（　　）@#@A．柠檬汁2.2﹣2.4B．番茄汁4.0﹣4.4@#@C．牛奶6.3﹣6.6D．鸡蛋清7.6﹣8.0@#@6．（2016•温州）如图是四种常见饮料的pH，其中呈碱性的饮料是（　　）@#@A．可乐B．橙汁C．牛奶D．苏打水@#@7．（2016•邵阳）已知部分农作物适宜生长的pH如表所示：

@#@@#@农作物@#@油菜@#@水稻@#@茶树@#@甘草@#@适宜生长的pH@#@5.8﹣6.7@#@6.0﹣7.0@#@5.0﹣5.5@#@7.2﹣8.5@#@经检测，邵阳地区的土壤呈弱酸性，在邵阳地区不适宜种植的农作物是（　　）@#@A．油菜B．水稻C．茶树D．甘草@#@8．（2016•黄石）一些食物就得近似pH如下：

@#@@#@食物@#@葡萄汁@#@苹果汁@#@牛奶@#@玉米粥@#@鸡蛋清@#@pH@#@3.5～4.5@#@2.9～3.3@#@6.3～6.6@#@7.0～8.0@#@7.6～8.0@#@下列说法不正确的是（　　）@#@A．鸡蛋清显碱性B．苹果汁和葡萄汁显酸性@#@C．葡萄汁比苹果汁的酸性强D．胃酸过多的人适宜吃玉米粥@#@9．（2016•成都）某同学用PH计测得生活中一些物质得PH如表．下列说法错误的是（　　）@#@物质@#@肥皂水@#@牙膏@#@西瓜汁@#@食醋@#@pH@#@10.2@#@8.5@#@5.8@#@2.4@#@A．牙膏显碱性@#@B．西瓜汁显酸性@#@C．肥皂水中滴入紫色石蕊试液显红色@#@D．胃酸过多得人不宜使用过多的食醋@#@10．（2016•乐山）根据下列人体内一些液体的正常的pH范围判断，其中，一定能使石蕊溶液变红的是（　　）@#@A．唾液（6.6～7.1）B．胆汁（7.1～7.3）@#@C．胃液（0.9～1.5）D．血浆（7.35～7.45）@#@11．（2016•岳阳）一些食物的近视pH如下，其中酸性最强的是（　　）@#@A．苹果汁2.9﹣3.3B．葡萄汁3.5﹣4.5@#@C．牛奶6.3﹣6.6D．鸡蛋清7.6﹣8.0@#@12．（2016•岳阳）下列关于实验现象的描述，准确的是（　　）@#@A．黄铜片和铜片互相刻画，铜片上留下的痕迹比黄铜片上的浅@#@B．硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体@#@C．向加有酚酞的氢氧化钠溶液中滴加过量的盐酸，溶液由红色变无色@#@D．探究水的组成时，用燃着的木条检验与负极相连的玻璃管内气体，木条燃烧更旺@#@13．（2016•遂宁）下列图象分别与选项中的实验现象及结果相对应，其中正确的是（　　）@#@A．@#@电解水@#@B．@#@将等质量的镁和铁分别投入到盛有足量同种稀硫酸的两个容器中@#@C．@#@等体积、等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气@#@D．@#@服用胃舒平[主要成分是Al（OH）3]治疗胃酸过多，胃液pH的变化@#@14．（2016•泰州）下列说法正确的是（　　）@#@A．分子可以直接构成物质，则溶质都以分子形式分散到溶剂中形成溶液@#@B．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应都是中和反应@#@C．铵盐能与碱反应生成氨气，则硫酸铵不能与熟石灰混合施用@#@D．一氧化碳、二氧化碳组成元素相同，则一氧化碳、二氧化碳化学性质相同@#@15．（2016•湖北）下列图象能正确反映其对应关系的是（　　）@#@A．@#@向氢氧化钠溶液中加水稀释@#@B．@#@浓硫酸敞口放置一段时间@#@C．@#@向饱和石灰水中加入少量生石灰@#@D．@#@MnO2对过氧化氢溶液分解的影响@#@16．（2016•淄博）在Ca（OH）2的饱和溶液中加入下列物质，冷却至室温，溶液的pH没有改变的是（　　）@#@A．CO2B．CaOC．Cu（NO3）2D．HCl@#@17．（2016•雅安）某同学测定了生活中部分常见物质的pH，数据如下，其中酸性最强的是（　　）@#@A．厕所清洁剂：

@#@1B．白醋：

@#@3C．牙膏：

@#@8D．肥皂水：

@#@10@#@18．（2016•青岛）如表列出了一些常见物质在常温下的pH范围，其中呈碱性的是（　　）@#@物质名称@#@液体肥皂@#@菠萝汁@#@柠檬汁@#@泡菜@#@pH范围@#@9.5﹣10.5@#@3.3﹣5.2@#@　2.0﹣3.0@#@3.4﹣4.0@#@A．液体肥皂B．菠萝汁C．柠檬汁D．泡菜@#@19．（2016•淮安）人体内几种体液的正常pH范围如表所示，其中酸性最强的是（　　）@#@体液@#@A、血液@#@B、胃液@#@C、唾液@#@D、胆汁@#@pH范围@#@7.35﹣7.45@#@0.8﹣1.5@#@6.6﹣7.1@#@6.8﹣7.4@#@A．AB．BC．CD．D@#@20．（2016•湘潭）测定人体内体液的pH，可以帮助人们了解身体的健康状况，一些体液的近似pH如下：

@#@@#@液体@#@胃液@#@胰液@#@胆汁@#@血浆@#@PH@#@0.9﹣1.5@#@7.5﹣8.0@#@7.1﹣7.3@#@7.35﹣7.45@#@下列液体中，碱性最强的是（　　）@#@A．胃液B．胰液C．胆汁D．血浆@#@　@#@参考答案与试题解析@#@　@#@1．（2016•舟山）以下是某些同学在“测定土壤酸碱性”实验中的操作，其中错误的是（　　）@#@A．@#@加土壤颗粒@#@B．@#@加水溶解@#@C．@#@振荡试管@#@D．@#@用玻璃棒蘸取清液@#@【分析】A、根据向试管中装土壤颗粒固体药品的方法进行分析判断．@#@B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．@#@C、根据振荡试管的方法，进行分析判断．@#@D、根据用玻璃棒蘸取清液的方法，进行分析判断．@#@【解答】解：

@#@A、取用土壤颗粒，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确．@#@B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；@#@图中标签没有向着手心，所示操作错误．@#@C、振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，而不是手指拿住试管上下晃动，图中所示操作正确．@#@D、用玻璃棒蘸取清液，将玻璃棒伸入试管中蘸取待测液即可，图中所示操作正确．@#@故选：

@#@B．@#@【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．@#@　@#@2．（2016•衡阳）如图是X、Y、Z三种液体的对应近似pH，下列判断不正确的是（　　）@#@A．X显酸性B．Y一定是水@#@C．Z可能是碳酸钠溶液D．Z可使紫色石蕊试液变蓝@#@【分析】依据pH的应用范围在0～14之间，当pH=7时水呈中性；@#@pH＜7时水呈酸性，pH越小，酸性越强；@#@当pH＞7时水呈碱性，pH越大，碱性越强据此分析即可．@#@【解答】解：

@#@A、X的pH为1，小于7，呈酸性，故正确；@#@@#@B、Y的pH为7，所以呈中性，但呈中性的溶液不一定是水，如氯化钠的溶液也是中性的，故错误；@#@@#@C、Z的pH为10，大于7，呈碱性，而碳酸钠溶液显碱性，故正确；@#@@#@D、Z的pH为10，大于7，呈碱性，因此Z可使紫色石蕊试液变蓝，故正确．@#@故选：

@#@B．@#@【点评】此题是对溶液pH与酸碱性问题的考查，解题的关键是知道pH的变化规律结合自身的识图分析能力，属常规基础知识考查题．@#@　@#@3．（2016•株洲）头发的主要成分是蛋白质，容易受碱性溶液的侵蚀．所以我们洗发时，在用过洗发剂后再使用护发剂，这样对头发有保护作用．由此可知，护发剂的pH（　　）@#@A．＜7B．＞7@#@C．=7D．比洗发剂的pH大@#@【分析】根据物质的pH＞7，物质显碱性，pH＜7，物质显酸性考虑作答；@#@从弱酸性有益于头发的健康出发考虑．@#@【解答】解：

@#@洗发水的pH大于7，显碱性，而护发素的pH小于7，显酸性，故利用酸性物质和碱性物质发生复分解反应，既能去除污垢又能使头发健康成长．@#@答案：

@#@A@#@【点评】本题难度不大，考查生活中的酸碱性的应用，激发学生对化学学习的兴趣；@#@酸碱性在实际生活中的应用，也是热门考点之一．@#@　@#@4．（2016•山西）你遇到过很多酸性或碱性物质．一些食物的近似pH如下，其中显碱性的物质是（　　）@#@A．食醋，pH为2～3B．厕所清洁剂，pH为1～2@#@C．橘子，pH为3～4D．炉具清洁剂，pH为12～13@#@【分析】当溶液的pH等于7时，呈中性；@#@当溶液的pH小于7时，呈酸性；@#@当溶液的pH大于7时，呈碱性；@#@进行分析判断．@#@【解答】解：

@#@A、食醋的pH为2～3小于7，显酸性，故选项错误．@#@B、厕所清洁剂的pH为1～2，小于7，显酸性，故选项错误．@#@C、橘子的pH为3～4，小于7，显酸性，故选项错误．@#@D、炉具清洁剂的pH为12～13，大于7，显碱性，故选项正确．@#@故选：

@#@D．@#@【点评】本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系是正确解答此类题的关键．@#@　@#@5．（2016•南京）下列食物的近似pH如下，其中酸性最强的是（　　）@#@A．柠檬汁2.2﹣2.4B．番茄汁4.0﹣4.4@#@C．牛奶6.3﹣6.6D．鸡蛋清7.6﹣8.0@#@【分析】当溶液的pH等于7时，呈中性；@#@当溶液的pH小于7时，呈酸性，且pH越小，酸性越强；@#@当溶液的pH大于7时，呈碱性，且pH越大，碱性越强；@#@据此进行分析判断即可．@#@【解答】解：

@#@A、柠檬汁的pH为2.2﹣2.4，小于7，显酸性．@#@B、柠檬汁的pH为2.2﹣2.4，小于7，显酸性．@#@C、牛奶的pH为6.3﹣6.6，小于7，显酸性．@#@D、鸡蛋清的pH为7.6～8.0，可能显酸性、中性或碱性．@#@根据当溶液的pH小于7时，呈酸性，且pH越小，酸性越强，柠檬汁的pH最小，酸性最强．@#@故选：

@#@A．@#@【点评】本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系是正确解题的关键．@#@　@#@6．（2016•温州）如图是四种常见饮料的pH，其中呈碱性的饮料是（　　）@#@A．可乐B．橙汁C．牛奶D．苏打水@#@【分析】当溶液的pH等于7时，呈中性；@#@当溶液的pH小于7时，呈酸性；@#@当溶液的pH大于7时，呈碱性；@#@据此进行分析判断．@#@【解答】解：

@#@A、可乐的pH小于7，显酸性，故选项错误．@#@B、橙汁的pH小于7，显酸性，故选项错误．@#@C、牛奶的pH接近77，显中性，故选项错误．@#@D、苏打水的pH大于7，显碱性，故选项正确．@#@故选：

@#@D．@#@【点评】本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系是正确解题的关键．@#@　@#@7．（2016•邵阳）已知部分农作物适宜生长的pH如表所示：

@#@@#@农作物@#@油菜@#@水稻@#@茶树@#@甘草@#@适宜生长的pH@#@5.8﹣6.7@#@6.0﹣7.0@#@5.0﹣5.5@#@7.2﹣8.5@#@经检测，邵阳地区的土壤呈弱酸性，在邵阳地区不适宜种植的农作物是（　　）@#@A．油菜B．水稻C．茶树D．甘草@#@【分析】当溶液的pH等于7时，呈中性．当溶液的pH大于7时，呈碱性．当溶液的pH小于7时，呈酸性．@#@【解答】解：

@#@油菜、水稻、茶树等适宜在pH小于7，即显酸性的土壤中生长；@#@甘草适宜在pH大于7，即显碱性的土壤中生长．@#@邵阳地区土壤呈弱酸性，最不适宜种植的农作物是甘草．@#@故选D．@#@【点评】解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系，然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断，从而得出正确的结论．@#@　@#@8．（2016•黄石）一些食物就得近似pH如下：

@#@@#@食物@#@葡萄汁@#@苹果汁@#@牛奶@#@玉米粥@#@鸡蛋清@#@pH@#@3.5～4.5@#@2.9～3.3@#@6.3～6.6@#@7.0～8.0@#@7.6～8.0@#@下列说法不正确的是（　　）@#@A．鸡蛋清显碱性B．苹果汁和葡萄汁显酸性@#@C．葡萄汁比苹果汁的酸性强D．胃酸过多的人适宜吃玉米粥@#@【分析】当溶液的pH等于7时，呈中性；@#@当溶液的pH大于7时，呈碱性；@#@当溶液的pH小于7时，呈酸性．@#@当溶液的pH小于7时，随着pH的减小酸性增强．@#@【解答】解：

@#@A、鸡蛋清的pH大于7，显碱性，故说法正确；@#@@#@B、苹果汁、葡萄汁的pH都小于7，都显酸性，故说法正确；@#@@#@C、苹果汁、葡萄汁的pH都小于7，都显酸性，但苹果汁的pH更小，酸性更强，故说法错误；@#@@#@D、对于胃酸过多的人比较适宜食用的食物是接近中性或偏碱性的食物，而不适宜吃酸性食物，故说法正确．@#@故选C．@#@【点评】解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系，然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断，从而得出正确的结论．@#@　@#@9．（2016•成都）某同学用PH计测得生活中一些物质得PH如表．下列说法错误的是（　　）@#@物质@#@肥皂水@#@牙膏@#@西瓜汁@#@食醋@#@pH@#@10.2@#@8.5@#@5.8@#@2.4@#@A．牙膏显碱性@#@B．西瓜汁显酸性@#@C．肥皂水中滴入紫色石蕊试液显红色@#@D．胃酸过多得人不宜使用过多的食醋@#@【分析】根据已有的知识进行分析，酸性溶液的pH大于7，能使石蕊试液变红，不能使酚酞试液变色；@#@碱性溶液的pH大于7，呈碱性，能使石蕊试液变蓝，能使酚酞试液变红；@#@中性溶液的pH等于7，不能使指示剂变色．@#@【解答】解：

@#@A、牙膏pH=8.5＞7显碱性，正确；@#@@#@B、西瓜汁pH=5.8＜7显酸性，故错误；@#@@#@C、肥皂水的pH=10.2，呈件性，能使石蕊试液变蓝，故错误；@#@@#@D、食醋的pH=2.4，呈酸性，故胃酸过多的人不宜使用过多的食醋，正确；@#@@#@故选C．@#@【点评】本题考查了溶液的酸碱性于pH的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行．@#@　@#@10．（2016•乐山）根据下列人体内一些液体的正常的pH范围判断，其中，一定能使石蕊溶液变红的是（　　）@#@A．唾液（6.6～7.1）B．胆汁（7.1～7.3）@#@C．胃液（0.9～1.5）D．血浆（7.35～7.45）@#@【分析】根据当溶液的pH等于7时，呈中性；@#@当溶液的pH小于7时，呈酸性；@#@当溶液的pH大于7时，呈碱性；@#@紫色石蕊试液遇酸性溶液变红．@#@【解答】解：

@#@A、唾液的pH为6.6～7.1，不一定是酸性，故选项说法错误．@#@B、胆汁的pH为7.1～7.3，呈碱性，一定能使石蕊溶液变红，故选项说法错误．@#@C、胃液的pH为0.9～1.5，一定呈酸性，故选项说法正确．@#@D、血浆的pH为7.35～7.45，呈碱性，故选项说法错误．@#@故选：

@#@C．@#@【点评】解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系，然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断，从而得出正确的结论．@#@　@#@11．（2016•岳阳）一些食物的近视pH如下，其中酸性最强的是（　　）@#@A．苹果汁2.9﹣3.3B．葡萄汁3.5﹣4.5@#@C．牛奶6.3﹣6.6D．鸡蛋清7.6﹣8.0@#@【分析】当溶液的pH等于7时，呈中性；@#@当溶液的pH小于7时，呈酸性，且pH越小，酸性越强；@#@当溶液的pH大于7时，呈碱性，且pH越大，碱性越强；@#@据此进行分析判断即可．@#@【解答】解：

@#@A、苹果汁的pH为2.9～3.3，小于7，显酸性．@#@B、葡萄汁的pH为3.5～4.5，小于7，显酸性．@#@C、牛奶的pH为6.3﹣6.6，小于7，显酸性．@#@D、鸡蛋清的pH为7.6～8.0，可能显酸性、中性或碱性．@#@根据当溶液的pH小于7时，呈酸性，且pH越小，酸性越强，苹果汁的pH最小，酸性最强．@#@故选：

@#@A．@#@【点评】本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系是正确解题的关键@#@　@#@12．（2016•岳阳）下列关于实验现象的描述，准确的是（　　）@#@A．黄铜片和铜片互相刻画，铜片上留下的痕迹比黄铜片上的浅@#@B．硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体@#@C．向加有酚酞的氢氧化钠溶液中滴加过量的盐酸，溶液由红色变无色@#@D．探究水的组成时，用燃着的木条检验与负极相连的玻璃管内气体，木条燃烧更旺@#@【分析】A、根据合金的性质进行分析判断．@#@B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．@#@C、根据中和反应的现象进行分析判断．@#@D、根据电解水的实验现象进行分析判断．@#@【解答】解：

@#@A、合金的硬度比组成它的纯金属的硬度大，黄铜片和铜片互相刻画，铜片上留下的痕迹比黄铜片上的深，故选项说法错误．@#@B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．@#@C、氢氧化钠溶液显碱性，加有酚酞的氢氧化钠溶液显红色；@#@向加有酚酞的氢氧化钠溶液中滴加过量的盐酸，氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，最终溶液显酸性，溶液由红色变无色，故选项说法正确．@#@D、探究水的组成时，用燃着的木条检验与负极相连的玻璃管内气体，气体能燃烧，故选项说法错误．@#@故选：

@#@C．@#@【点评】本题难度不大，掌握置换反应、合金的性质、常见物质燃烧的现象、电解水的实验现象即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意反应前后颜色的变化．@#@　@#@13．（2016•遂宁）下列图象分别与选项中的实验现象及结果相对应，其中正确的是（　　）@#@A．@#@电解水@#@B．@#@将等质量的镁和铁分别投入到盛有足量同种稀硫酸的两个容器中@#@C．@#@等体积、等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气@#@D．@#@服用胃舒平[主要成分是Al（OH）3]治疗胃酸过多，胃液pH的变化@#@【分析】A．根据电解水的实验结论可以完成解答；@#@@#@B．根据镁和铁的金属的活动性顺序以及相对原子质量可以完成解答；@#@@#@C．根据催化剂的特征来分析；@#@@#@D．根据酸碱中和反应的过程来分析．@#@【解答】解：

@#@A．电解水实验中产生氢气和氧气的质量之比为1：

@#@8，体积之比为12：

@#@1，故错误；@#@@#@B．镁的活动性比铁强，所以反应速率要快，镁的相对原子质量小于铁的相对原子质量，在质量相等时，产生的气体多，故正确；@#@@#@C．用相同浓度、相同质量的过氧化氢溶液来制取氧气，有无催化剂不影响生成氧气的多少，只是改变反应速率，氧气质量相等，故错误；@#@@#@D．盐酸和氢氧化铝反应生成氯化铝和水，因此pH值会有所增大，但是胃必须是酸性环境，所以最后PH仍然小于7，故错误．@#@故选B．@#@【点评】本题的关键是掌握看图象的要领，即看图象一般看图象的起点、终点、转折点、走势．@#@　@#@14．（2016•泰州）下列说法正确的是（　　）@#@A．分子可以直接构成物质，则溶质都以分子形式分散到溶剂中形成溶液@#@B．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应都是中和反应@#@C．铵盐能与碱反应生成氨气，则硫酸铵不能与熟石灰混合施用@#@D．一氧化碳、二氧化碳组成元素相同，则一氧化碳、二氧化碳化学性质相同@#@【分析】A、根据构成物质的微观粒子，进行分析判断．@#@B、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水．@#@C、根据铵盐能与碱反应生成氨气，降低肥效，进行分析判断．@#@D、根据一氧化碳、二氧化碳的化学性质，进行分析判断．@#@【解答】解：

@#@A、分子可以直接构成物质，但溶质不一定都以分子形式分散到溶剂中形成溶液，如氯化钠溶液中，溶质以离子的形式分散到溶剂中形成溶液，故选项说法错误．@#@B、中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故选项说法错误．@#@C、铵盐能与碱反应生成氨气，降低肥效，硫酸铵属于铵盐，不能与熟石灰混合施用，故选项说法正确．@#@D、一氧化碳、二氧化碳组成元素相同，但它们分子的构成不同，一氧化碳、二氧化碳化学性质不同，故选项说法错误．@#@故选：

@#@C．@#@【点评】本题难度不大，掌握中和反应的特征、构成物质的微观粒子、铵盐的性质、一氧化碳与二氧化碳的化学性质是正确解答本题的关键．@#@　@#@15．（2016•湖北）下列图象能正确反映其对应关系的是（　　）@#@A．@#@向氢氧化钠溶液中加水稀释@#@B．@#@浓硫酸敞口放置一段时间@#@C．@#@向饱和石灰水中加入少量生石灰@#@D．@#@MnO2对过氧化氢溶液分解的影响@#@【分析】A、根据氢氧化钠溶液在稀释过程中，只会无限的接近7，不会越过7进行分析；@#@@#@B、根据浓盐酸具有挥发性解答；@#@@#@C、根据氧化钙与水的反应、氢氧化钙的溶解度随温度的变化分析；@#@@#@D、根据二氧化锰在过氧化氢分解的过程中充当的是催化剂，可以结合催化剂的定义来完成解答；@#@@#@【解答】解：

@#@@#@A、氢氧化钠溶液在稀释过程中，只会无限的接近7，不会越过7，故错误；@#@@#@B、浓盐酸具有挥发性，浓硫酸敞口放置一段时间，溶质质量分数减小，故错误；@#@@#@C、饱和石灰水中加入少量的生石灰，生石灰和水反应生成氢氧化钙，水少了，原来的饱和溶液要析出一些氢氧化钙固体，又因该反应放出热量，溶液温度升高，氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，因此溶液中溶质质量减小，最后不再变化，故正确；@#@@#@D、催化剂的作用只能是改变化学反应的速度，而不能改变生成物的质量，故用相同质量、相同溶质质量分数的过氧化氢溶液分别制取的氧气质量相同，故错误；@#@@#@答案：

@#@C@#@【点评】本题是过程与图象结合题，是对学生识图能力的考查，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程，并结合图象分析问题，对培养学生分析问题的能力有一定帮助．@#@　@#@16．（2016•淄博）在Ca（OH）2的饱和溶液中加入下列物质，冷却至室温，溶液的pH没有改变的是（　　）@#@A．CO2B．CaOC．Cu（NO3）2D．HCl@#@【分析】A、氢氧化钙溶液显碱性，二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水；@#@@#@B、氧化钙能和水反应生成氢氧化钙；@#@@#@C、硝酸铜能和氢氧化钙反应生成氢氧化铜沉淀和硝酸钙；@#@@#@D、氢氧化钙能和盐酸反应生成氯化钙和水．@#@【解答】解：

@#@A、二氧化碳能够消耗石灰水中的氢氧化钙，从而使氢氧化钙的质量分数变小，溶液的pH减小．故选项错误；@#@@#@B、氧化钙能和水反应生成氢氧化钙，冷却至室温后石灰水仍然是饱和溶液，氢氧化钙的质量分数不变，溶液的pH不变．故选项正确；@#@@#@C、硝酸铜能够消耗石灰水中的氢氧化钙，从而使氢氧化钙的质量分数变小，溶液的pH减小．故选项错误；@#@@#@D、氢氧化钙能和盐酸反应生成氯化钙和水，从而使氢氧化钙的质量分数变小，溶液的pH减小．故选项错误．@#@故选B．@#@【点评】解答本题要从各种物质能否与氢氧化钙反应的方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．@#@　@#@17．（2016•雅安）某同学测定了生活中部分常见物质的pH，数据如下，其中酸性最强的是（　　）@#@A．厕所清洁剂：

@#@1B．白醋：

@#@3C．牙膏：

@#@8D．肥皂水：

@#@10@#@【分析】当溶液的pH等于7时，呈中性；@#@当溶液的pH小于7时，呈酸性，且pH越小，酸性越强；@#@当溶液的pH大于7时，呈碱性，且pH越大，碱性越强；@#@据此进行分析判断即可．@#@【解答】解：

@#@A、厕所清洁剂的pH为1，小于7，显酸性．@#@B、白醋的pH为3，小于7，显酸性．@#@C、牙膏的pH为8，大于7，显碱性．@#@D、洗发水的pH为10，大于7，显碱性．@#@根据当溶液的pH小于7时，呈酸性，且pH越小，酸性越强，厕所清洁剂的pH最小，酸性最强．@#@故选：

@#@A．@#@【点评】本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液pH大";i:

12;s:

2930:

"力福丁钢丝绳@#@力福丁钢丝绳@#@工程起重机钢丝绳@#@规格：

@#@Parafit@#@品牌：

@#@CASAR@#@名称：

@#@Parafit@#@钢丝绳结构：

@#@CASAR@#@抗拉强度等级：

@#@1960N/mm²@#@、2160N/mm²@#@@#@特征：

@#@由挤压型外部绳股制作而成，并经过铸打的8股双平行结构钢丝绳。

@#@内外完全润滑。

@#@内部钢芯和外部绳股之间嵌有特种塑料垫层。

@#@具有非常高的破断拉力。

@#@特别适合多层卷绕系统。

@#@@#@工业用起重钢丝绳@#@您当前的位置：

@#@首页 @#@>@#@ @#@产品展示 @#@>@#@工业用起重钢丝绳@#@规格：

@#@Paraplast@#@品牌：

@#@CASAR@#@名称：

@#@Paraplast@#@钢丝绳结构：

@#@CASAR@#@抗拉强度等级：

@#@1770N/mm²@#@-2160N/mm²@#@@#@特征：

@#@外部由8个异型股组成的钢丝绳。

@#@完全润滑。

@#@钢芯和外股之间布有一层塑料层，使钢绳具有很高的结构稳定性，避免钢丝绳内部损坏并能使钢丝绳内芯抵抗腐蚀环境。

@#@具有很高的破断拉力以及很好的抗卷筒挤压性能。

@#@@#@ @#@@#@工业用起重钢丝绳@#@您当前的位置：

@#@首页 @#@>@#@ @#@产品展示 @#@>@#@工业用起重钢丝绳@#@规格：

@#@Superplast8@#@品牌：

@#@CASAR@#@名称：

@#@Superplast8@#@钢丝绳结构：

@#@CASAR@#@抗拉强度等级：

@#@1770N/mm²@#@-2160N/mm²@#@@#@特征：

@#@外部由10个异型股组成的钢丝绳。

@#@完全润滑。

@#@钢芯和外股之间布有一层塑料层，使钢绳具有很高的结构稳定性，避免钢丝绳内部损坏并能使钢丝绳内芯抵抗腐蚀环境。

@#@具有很高的破断拉力以及很好的抗卷筒挤压性能。

@#@@#@工程起重机钢丝绳@#@您当前的位置：

@#@首页 @#@>@#@ @#@产品展示 @#@>@#@工程起重机钢丝绳@#@规格：

@#@Eurolift@#@品牌：

@#@CASAR@#@名称：

@#@Eurolift@#@钢丝绳结构：

@#@CASAR@#@抗拉强度等级：

@#@1770N/mm²@#@-2160N/mm²@#@@#@特征：

@#@非旋转性、高柔韧性，由内部异形钢芯和外部异形股组成的提升绳。

@#@完全润滑。

@#@具极高的破断拉力以及很好的抗卷筒挤压性能。

@#@特殊设计的绳芯，可避免内外股间交叉磨损以防止钢丝绳内部损坏。

@#@@#@ @#@@#@工程起重机钢丝绳@#@您当前的位置：

@#@首页 @#@>@#@ @#@产品展示 @#@>@#@工程起重机钢丝绳@#@规格：

@#@Superplast8@#@品牌：

@#@CASAR@#@名称：

@#@Superplast8@#@钢丝绳结构：

@#@CASAR@#@抗拉强度等级：

@#@1770N/mm²@#@-2160N/mm²@#@@#@特征：

@#@外部由10个异型股组成的钢丝绳。

@#@完全润滑。

@#@钢芯和外股之间布有一层塑料层，使钢绳具有很高的结构稳定性，避免钢丝绳内部损坏并能使钢丝绳内芯抵抗腐蚀环境。

@#@具有很高的破断拉力以及很好的抗卷筒挤压性能。

@#@@#@";i:

13;s:

2179:

"历史老师忠告这300个知识点中考年年都考@#@历史老师忠告：

@#@这300个知识点中考年年都考！

@#@背会了中考不下95分@#@@#@前几天有学生找我咨询，说自己初中历史学的很差。

@#@虽然初中历史每课的内容也不多，学起来应该很容易。

@#@可是，还是总是学不好，成绩不理想。

@#@这其中主要是态度和方法问题，要想学好历史，在考试中取得好成绩，还必须掌握解题的方法，在练习中不断提高自己的能力。

@#@@#@历史学科是一张规律性强，线索脉络清晰的知识网，把握住历史知识的纵横联系，抓住关键以点带面，历史课的学习及总复习便会化难为易。

@#@　　横向联系的学习方法既要体现在总复习中，也应贯穿于每一节课的学习训练过程中。

@#@老师每讲到一个可以类比的历史知识时，大家可以跟着老师的提示回忆所学的相同、类似的历史知识，然后加以分析对比，把类似的历史知识归纳到同一条记忆链条中去。

@#@@#@而且作为一门记忆为主的学科，很多同学反映学习这门跟学天书一样。

@#@庞大的文化底蕴，以及交叉复杂历史事件，光是记住就已经伤透了脑经，还要去具体分析理解更是难上加难，因此成绩一直处于低谷，其实历史的学习只要找到了正确的学习方法其实也是很容易的，在考试的时候再结合答题模式就会相当轻松了。

@#@@#@总的来说：

@#@要学会掌握教材的内在联系，做到竖通、横通，同类项的史实，竖看有一条线;@#@同时代的面貌，横看有一个面，千头万绪的历史问题都能各就各位，交织成网络，达到纵横有序，左右逢源，学会以重大线索整体把握历史知识，并能自行归纳总结历史事物的纵横联系，那么大家学习历史知识的能力和技巧便会在巧结知识网络中得到提高。

@#@@#@为了帮助同学们学习好历史，去取得一个好的成绩。

@#@老师亲自整理了一套初中历史常考的300道题目，学生们把他背会记牢了，考试轻松提40分是很容易的。

@#@@#@";}