新版湘版音乐一年级下册全册教案.docx
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新版湘版音乐一年级下册全册教案
新版湘版音乐一年级下册全册教案
（第一课）
课题勇敢的鄂伦春课型歌表演
教学目标1、能用明亮自然的声音、积极自豪的情绪，加上简单的表演动作演唱《勇敢的鄂伦春》。
2、在学习音高、唱名、手势的基础上，能唱好宫调式音阶12356ī，并边唱边做手势。
3、积极参与音乐游戏《小鹿，小鹿》，能随着歌声有节奏地律动。
4、能随着木琴独奏曲《小松树》的音乐自由地走走跳跳跑跑，感受乐曲活泼、愉快的情绪。
重点
难点1、音高、唱名、手势ī（do）的学习与音组听辨。
2、唱准歌曲旋律。
课前
准备电子琴
课时二课时
课时
目标1、学习音高、唱名、手势ī（do）以及五声宫调式音阶，能够在模唱后听辨出不同的音组。
2、唱准歌曲旋律。
情境导入一、导入
1、唱一唱下面的五个音。
12356
2、随着老师的手势唱一唱下面的音组。
553565663532
3、认识ī（do）。
二、视场与听辨
1、跟随老师的手势唱一唱。
5ī655652
2、学生自己唱一唱。
65323525
3、听辨老师弹奏的是哪组音。
明确目标
本节课我们学唱一首新歌《勇敢的鄂伦春》。
尝试探究
一、视唱与听辨
1、跟随老师的手势唱一唱。
5ī655652
2、学生自己唱一唱。
65323525
3、听辨老师弹奏的是哪组音。
二、听赏与了解
1、听赏《勇敢的鄂伦春》。
2、介绍鄂伦春族。
鄂伦春族人大多居住在我国的东北，他们以打猎为生，能骑马会使枪，
是优秀的骑手和射手。
到了冬天，那里非常冷，冰雪覆盖大地，所以人人都会穿雪地靴、带毛的皮衣和戴皮帽。
鄂伦春族人们热爱生活、热爱歌唱，我们刚刚听过的歌曲时他们是世世代代相传的民歌。
2、再次欣赏歌曲。
三、学唱与表演
1、学唱《勇敢的鄂伦春》第一、二句歌词。
边弹琴边请学生轻轻地哼唱旋律。
边弹琴边按节奏读歌词，让学生认识歌词并对照音高、为演唱做铺垫。
2、学唱第三、四乐句。
（老师弹琴唱歌谱，学生按节奏读出歌词。
）
交流点拨
1、学生根据歌词，编创表演性的动作，如：
骑马、握枪、眺望等，边唱边表演。
2、引导评价。
练测反馈演唱歌曲。
板书设计勇敢的鄂伦春
教学反思
本节课是本学期的第一节音乐课，虽然有一年级上学期的音乐课基础，但我仍然把培养学生良好的歌唱习惯作为重点，如：
保持中等音量，用自然、柔和的声音演唱，避免大喊大叫；注意倾听、用心模仿，在我的指导和范唱下，学生演唱效果较好。
第二课跳呀，快来跳舞
教学目标
能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。
认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。
在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。
重点：
感受彝族音乐、体验彝族音乐。
难点：
欢快、热烈的歌曲演唱。
第一课时
一、情境定向：
1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。
2、游戏：
《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿
A、XX︱XX︱
B、XXXX︱XXX︱
C、XXX︱XXX︱
D、XXXXXX︱XXXXXX︱
E、XXXXXX︱XX︱
二、导入引趣：
1、导入：
今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。
让我们跟着音乐出发吧！
（出示课件：
云南简介以及云南彝族生活的图片。
）
2、提问：
图片将我们带到了哪儿？
3、出示课题：
课件：
《情系彝族》
4、引趣：
今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。
（录像课件：
九乡村寨）
三、激趣体验
（一）：
课件画外音：
欢迎小朋友到我们彝族做客。
1、导入：
你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦
2、初步感受歌曲：
《彝家娃娃真幸福》
（1）、问：
彝族小朋友唱得好不好听？
你听出了哪些歌词？
（2）、引导学生说出“阿里里”
（3）、小结：
真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。
（4）、问：
还有哪些歌词？
（5）、小结：
彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》（出示课件：
《彝家娃娃真幸福》歌词）
（6）有感情地朗读歌词。
3、初步体验歌曲：
（1）、启发：
仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。
（2）、启发：
你学会了哪一句歌词？
唱给大家听听。
（3）师生合作学唱歌曲：
采用接龙游戏学会。
（4）小结：
彝族小朋友有话要告诉大家。
4、深入体验歌曲：
（1）、教师示范：
边唱边用律动伴奏。
（2）、自己尝试：
学一学边唱边用律动伴奏。
（3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。
5、情感激发：
（1）、问：
彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？
速度呢？
（2）、启发学生说：
情绪——活泼轻快，速度——稍快
（3）、用活泼轻快的声音唱。
（4）参与表现：
全体起立边唱边跳。
6、小结：
踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了。
四、激情体验
（二）：
1、导入：
闭眼听，远处传来动听的音乐……
2、初步感受乐曲：
《快乐的罗嗦》
（1）、导入：
随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站——“云南民族村”。
（点击图片：
民族村录像欣赏和火把节）
（2）、点击画外音：
你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节。
（3）问：
听到音乐你想做什么？
为什么？
（4）、小结：
这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》（点击图片：
快乐的罗嗦）
（5）、问：
你听出哪个音乐重复出现的次数最多？
（6）、启发学生回答：
两个小朋友讨论一下。
（7）、小结：
这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。
（点击图片：
主题音乐）
3、深入体验乐曲：
（1）、聆听主题音乐：
边听边哼唱。
（2）、动一动：
教师示范表演
（3）、小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。
五、评价小结：
1、总结：
小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。
（点击图片：
情系彝族）2、随彝族音乐走出教室。
第二课时
教学目标
1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。
2、认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。
3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。
重点：
感受彝族音乐、体验彝族音乐。
难点：
欢快、热烈的歌曲演唱。
教学过程：
复习《彝家娃娃真幸福》
听赏《猜调》
导入活动：
猜谜。
什么长，长上天？
什么长，水中间？
什么长，街前卖？
什么团，团上天？
什么团，水中间？
什么团，街前卖？
欣赏歌曲《猜调》。
第一遍完整欣赏：
师：
歌曲里是怎么问的？
答案是什么？
这首歌与你们平时听到的歌有什么不同？
介绍歌曲：
这首歌曲叫《猜调》，是我们云南小朋友游戏时唱的歌，一人问，另一人回答，这种形式就是对歌。
第二遍完整欣赏，感受歌曲诙谐的情趣。
第三遍完整欣赏，模仿歌里的小朋友唱歌，体验歌曲的诙谐。
有一首歌曲回答了刚才那几个问题，我们一起来听一听是怎么回答的。
（是用我们云南的方言演唱的，重点引导幼儿说出歌曲一问一答的演唱形式。
）
听完后，你们有什么感觉？
歌曲里的小朋友是怎么唱歌的？
你们能模仿他们唱歌吗？
三、评价小结：
1、总结：
小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。
（点击图片：
情系彝族）2、随彝族音乐走出教室。
第三课（活动）做做敲敲
教学目标
学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。
能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
重点：
学唱歌曲
难点：
能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏
教学过程：
第一课时
一、讨论式导入：
（创设情境，激发兴趣）同学们：
在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？
小结：
是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，梁老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？
（好）那我们怎样去呢？
（坐飞机、坐飞船、坐火箭……）
准备好了吗？
（好了），现在出发啦！
请小朋友跟着老师一起飞吧。
二、新歌教学（音乐实践，启发想象）
1、A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？
（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……）
B、谁能用动作学学星星发光的样子？
（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）
2、我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。
3、这首歌好听吗？
（好听）现在我们就来学唱这首歌。
4、小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？
（提示：
同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？
注意表现出夜晚的氛围）
5、分组表现歌曲（甲组：
唱；乙组：
跳；丙组：
演奏（由学生选择碰铃和沙锤。
）
三、课堂小结：
今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！
只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！
第二课时
教学目标
1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。
3、能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
重点：
学唱歌曲
难点：
能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏
复习《闪烁的小星》。
二、听赏：
钢琴独奏：
《星光圆舞曲》。
三、歌表演《快起床》。
1、A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？
（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……）
B、谁能用动作学学星星发光的样子？
（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）
2、我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。
3、这首歌好听吗？
（好听）现在我们就来学唱这首歌。
4、小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？
（提示：
同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？
注意表现出夜晚的氛围）
5、分组表现歌曲（甲组：
唱；乙组：
跳；丙组：
演奏（由学生选择碰铃和沙锤。
）
四、课堂小结：
今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！
只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！
第四课农场的早晨
教学目标
1、在模仿各种动物叫声的活动中，能掌握二分，四分，八分节奏及四分休止符。
2、在学生积极参与活动中完成本课的教学目标。
3、能学会歌表演《母鸡叫咯咯》
重点：
引导学生大胆，自信的参与表演。
难点：
模仿动物们的歌声，进行多声部节凑练习。
教学过程：
一、情境引入
1、教师面对学生：
小朋友，跟着导游阿姨一起来吧！
2、CAI：
放《火车开了》师生随火车开了音乐在教室活动。
二、情境模仿。
CAI展示小羊的家，学生模仿小羊。
CAI：
小鸭的歌声
1导游：
这是谁的家？
羊妈妈在干什么？
2导游：
听，这是谁的歌声这么特别？
3导游：
小鸡知道小朋友来了，他们正急急忙忙往这里赶，小鸡会怎么样走了？
4导游：
小鸡，小羊，小鸭的声音真好听，小朋友学的很像，他们走到一块，边走边唱，声音更好听。
5导游：
前面就师鸡妈妈家了，听，着是鸡妈妈的声音吗？
三，歌表演
1导游：
在大家的努力下，鸡妈妈已经开门了，她在家干什么呢？
CAI：
播放歌曲《母鸡叫咯咯》鸡画面。
导游：
鸡妈妈到底在干什么呢？
学生：
她在唱《母鸡叫咯咯》
1导游：
让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧。
与同桌商量，看谁扮演蛋宝宝，谁扮演鸡妈妈？
学生分角色歌表演《母鸡叫咯咯》
四，听赏表演。
1导游：
小朋友块块坐好，联欢会马上开始，首先欣赏动物们为我们准备的节目《请来看看我们的村庄》。
2听完后导游请大家一起表演，可以扮演各种小动物，指导学生扮演各种小动物。
3导游：
好了，小朋友们准备好没有，我们一起来表演《请来看看我们的村庄》
4导游：
小朋友们今天的联欢会非常成功，非常美好，我们在农场玩的开心及了。
5学生随音乐走出教室。
第八课山谷回声真好听
教学目标
1．能够听辩出声音的强弱，并能在打击乐器上奏出强弱音。
2．能学会唱歌曲《山谷回声真好》，并能用歌声表现声音的强弱。
教学重点、难点
重点：
掌握并表现声音的强弱。
难点：
较准确地用歌声表现回声的强弱效果。
课时安排
一课时
教学准备
课件、打击乐器若干
教学过程
一、情境导入
小朋友们，今天天气可真好，老师带你们一起去交游，准备好了吗？
那我们出发吧。
（律动）
二、引导掌握
打雷、下雨了，小朋友们，那儿有个山洞，我们一起去避避雨吧。
（课件：
突然打雷、下雨。
）
你们刚刚听到了什么声音？
（雷声、雨声）
谁能模仿一下雷声和雨声？
比较雷声和雨声的不同。
学习比较声音的强弱、高低。
游戏：
大鼓与粉笔头
教室作为一面鼓，学生作粉笔头。
师用不同力度敲击鼓面，鼓声强，学生跳得高；鼓声弱，学生跳得低。
出示课件雨停了，出现彩虹，动物们都出来玩耍。
学生随音乐《山谷回声真好听》走一走。
三、表现与创作
小朋友们，山谷看到你们可高兴了。
听，它还唱起了歌了呢！
（课件：
动画。
播放歌曲《山谷回声真好听》）
1、唱一唱
（1）范唱。
（2）小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。
（3）学生整体学唱。
2、编一编
让学生创编歌词加入歌曲，再让学生唱一唱。
四、结束
小朋友们，天快黑了，我们该回家了。
看，小火车来接我们了。
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