小学数学苏教版四年级上册《统计表和条形统计图》教案Word格式文档下载.docx

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读懂条形统计图，并根据图中的数据进行简单的分析和说明。

第35课时

教学准备：

例题图。

教学过程：

一、揭示课题，板书课题。

二、教学例1。

1.谈话：

同学们都喜欢看电视吧？

电视节目有类别，下面是张丽华同学调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下。

出示第1张表。

2.提问：

我们可以用什么方法表示这些数据呢？

学生回答后，出示统计表。

提问：

这种统计表是有哪几部分组成的，统计表中填出的数据表示什么？

学生交流反馈。

认识统计表的标题、制表日期，统计表中的项目、合计栏。

统计表中的合计数是怎样计算的？

3.除了用统计表来表示数据，我们还可以用条形统计图来表示。

出示条形统计图。

这张条形统计图是由哪几部分组成的？

条形统计图是怎样表示数据的？

认识统计图的标题、制图日期、纵轴、横轴的含义。

4.根据题中数据分别完成统计表和条形统计图。

反馈、讲评。

条形统计图中每格表示几人？

是怎样确定直条高度的，为什么要在直条上标出相应的人数？

5.分析数据。

观察完成的统计表和条形统计图，说说从中能知道什么？

6、在教学中让学生了解《中华人民共和国统计法》第二条统计的基本任务是对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料和统计查询意见，实行统计监督。

第七条各地方、各部门、各单位的领导人对统计机构和统计人员依照本法和统计制度提供的统计资料，不得自行修改；

如果发现数据计算或者来源有错误，应当提出，由统计机构、统计人员和有关人员核实订正。

各地方、各部门、各单位的领导人不得强令或者授意统计机构、统计人员篡改统计资料或者编造虚假数据。

统计机构、统计人员对领导人强令或者授意篡改统计资料或者编造虚假数据的行为，应当拒绝、抵制，依照本法和统计制度如实报送统计资料，并对所报送的统计资料的真实性负责。

统计机构、统计人员依法履行职责受法律保护。

任何地方、部门、单位的领导人不得对拒绝、抵制篡改统计资料或者对拒绝、抵制编造虚假数据行为的统计人员进行打击报复。

7．回顾、反思。

谈话：

通过刚才的活动，你认识了什么？

统计表和条形统计图各有什么特点？

小结：

统计表是用表格呈现数据的，条形统计图是用直条呈现数据的；

统计表和条形统计图都能清楚地反映数量的多少，而条形统计图能更直观、更形象地表示数据。

三、巩固练习。

1.完成“练一练”。

出示题目要求，理解题意。

讨论：

可以用怎样的方法进行调查，怎样表示调查得到的数据。

各小组按要求开展调查活动。

组织交流：

说说用统计表和条形统计图表示数据的方法，以及需要注意的问题。

2.完成练习七第1题。

读题。

统计图的纵轴、横轴各表示什么？

纵轴上1格表示多少？

讨论题中的问题。

四、课堂总结。

作业讲评

作业讲评课型：

讲评讲评目标：

1让学生自我纠正，找出错题，并试着找出原因。

2及时批改和讲解，加强学生再学习和记忆是非常必要的。

3培养学生再学习的激情和兴趣。

4引导学生的习惯养成。

讲评重点：

及时纠正学生错误和了解学生学习考试情况。

讲评难点：

培养学生再学习的激情和兴趣

第36课时讲评过程：

1查缺补漏

2分发作业，让生仔细翻阅并改正错的地方。

3师巡视并引导。

二、生交流讨论

1、同桌之间讨论。

2、小组讨论。

3、分享。

三、教师对本次作业做简要说明。

（在以后的学习中我们要加强那些方面）四、共同确认

1、根据上述分享，师生交流。

2、分版块讲解。

3、师挑选典型题目讲解。

4、师生共同确认。

四、小结

同学们，你们有收获吗？