厦门市高校优秀辅导员先进事迹材料Word格式文档下载.doc
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写满祝福的许愿瓶，漂亮的手工纪念册，厚厚一叠的贺卡，可爱的圣诞挂饰。
学生们总会亲昵的叫她“铭姐”。
八年来，她积极建立“关爱”机制，根据学生特色分类，密切关注不同群体学生的思想动态，关心他们的合理诉求、实际困难和精神追求，唤醒学生的主体意识和主人翁精神，把思想工作做到了学生的心坎上，在学生中不但亲和还具有较高的威信。
2006年，原来成绩优异的小林同学突然出现5门科目不及格现象，成绩大幅度下滑。
家长的责备，加上失恋让小林出现了轻生的念头。
她立刻用关爱安抚，对其进行全程监控，联系心理咨询站老师对小林进行心理疏导。
经过多方了解，找到了问题的关键家庭沟通障碍。
她主动疏通小林家庭沟通途径。
密切关注小林的QQ空间动态，和小林舍友沟通，及时消除其心理不良情绪。
在学习生活和人际交往上给予小林多方帮助，并从职业生涯规划的角度引导小林确立自己的努力方向。
大三学年小林同学的成绩突飞猛进，连获专业一等奖学金，并创办了自己的社团，和父亲的关系也舒缓了许多。
小林的妈妈连续打了多个感谢的电话，在毕业酒会上，小林同学哭着说：
“铭姐，我要拥抱你，我会一直记得你的鼓励。
”
积极实践勇于创新
作为经济系党总支组织委员，她结合系专业实际，不断创新学生党建工作。
在总支书记的领导下，坚持组织创新，科学设置党支部。
主要有三种类型：
“专业型”党支部（将同专业不同年级的学生设立在同一支部，例如经济系学生第三党支部）；
“年级型”党支部（人数较多的年级以专业为单位成立党支部，如经济系第六党支部），“混合型”党支部（如经济系学生第二党支部，包含将10级国贸专业学生、自考专业学生、专升本学生）。
并及时根据工作需要进行组织调整，通过组织创新，充分发挥保持基层党组织战斗堡垒作用做好组织保障。
面对总支每年近400人发展和转正工作，及繁重的总支预审工作，除了在发展党员材料把关上细致入微外，她还不断摸索提高党员发展工作实效的新方法。
创新工作载体，搭建“党章学习小组”和“党员同志上党课”两大平台，加强党性学习，做到理论学习进班级、理论学习进学生团体、理论学习进宿舍。
制定《经济系支部发展党员材料范本》，组建学生党建工作先锋队协助各支部工作，开展支部党建互查，支部经验交流会。
工作得到同事、院系领导一致肯定，2007年获集美大学优秀党务工作者荣誉称号。
其次在支部推行量化管理方式，以评分制规范入党积极分子和学生党员管理。
制定《经济系学生第四党支部党章学习小组绩效考核制度》，建立《支部党员考察情况信息库》。
根据学生工作、出勤活动、上课考勤、获奖等表现情况等内容进行评分，并结合创先争优活动大胆的开展学生党员答辩会。
她精心设计答辩主题，在答辩中学生不自觉的完成了纪律教育，消费观教育、爱校教育和感恩教育。
搭建平台培育英才
她大力拓展第三课堂。
如在学习科学发展观期间，她积极引导，精心策划系列环保公益活动，其中国贸0595班的“爱鹭行”活动特色十足，刊登于《海峡导报》。
2008年配合全院宿舍调整工作，她在全专业开展了宿舍“最美新面孔”图片征集活动。
针对学生体质较差情况，她组织专业趣味运动会和跑操活动。
2012年在组织各团支部开展的“喜迎十八大，发现身边美”的主题团日活动中，她创新的加入了DV拍摄和自我导演等新元素，让学生穿上制服，扮演身边的劳动者，用微电影的方式通过网络、微博对外传播。
通过有意识的对学生进行早期培养，丰富多彩的校园文化活动，为学生提供广阔的实践平台和专业指导。
小楠是一位来东北山区的大男孩，背着草席带着质朴的笑容来到学院。
“我要在这里扎根。
”走访寝室时小楠的这句话被她牢记在心。
但不扎实的英语基础成为小楠专业学习的一大瓶颈。
她发现小楠具有主持天赋后，从稿件到着装对其全程指导，经努力，小楠在系院各级比赛中脱颖而出，2008年担任福建省庆祝教师节文艺晚会晚会主持。
毕业后成为厦门广电的一名知名电台播音员。
2009年在她组织的财政专业辩论会上，她发现小芳的辩论特长。
辩论结束第二天她和小芳进行了一次畅聊，了解到该生口才和文学功底都很好，但数学基础较差，曾因考试违纪受到处分，没有参加过任何比赛。
针对小芳的情况，她“单刀直入”，对她进行了挫折教育，邀请小芳同学参加系辩论队，并找来支部数学拔尖的党员同志为她补课，没有了后顾之忧的小芳积极投入，在辩论赛场上大放异彩。
大四上，代表学院参加了厦门大学生电视辩论大赛，一举夺冠，为学院争光的同时，小芳的才华也被大赛赞助商看中，获得该公司赴台、赴港实习的机会，最终实现个人成长和成功就业的双丰收。
刚柔互补力促学风
“学风是班级建设的关键”，这是郑铭一贯秉承的工作理念。
为此她积极探索学生管理新方法，在班级管理中注重柔性管理与刚性管理的融合。
比如她将严抓课堂考勤作为了解学生动态和学风建设的一个突破口。
首先制定《班团委工作条例》，建立学生旷课预警机制，让班级管理有章可循。
其次通过在课堂实行分班分区域坐，让任课教师参与考勤管理。
并在课前由副班长通过手机拍摄班级所在区域的出勤情况，用QQ图片转发给她。
她就在第一时间电联或走访宿舍，督促学生回到课堂。
在工作实践中，她发现常旷课的同学多数存在厌学、外宿、失恋、沉迷网络等情况，这时她用真诚的爱心去包容、纠正学生的错误，在奶茶店，烧烤摊都能看到她和学生交流的身影。
她说，辅导员要做学生的良师，更是益友，我们要用发展的眼光来看待学生的成长。
其所带班级因良好的学风和卓人的成绩多次获得校级荣誉。
学思结合自我发展
选择了辅导员这个岗位，就要朝着专业化的道路走下去。
八年来她不断更新知识结构，先后完成了福建省高校思想政治理论新课程《中国近现代史纲要》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教师培训。
2007年9月，她成为这两门课程的兼职思想政治理论课教师。
2011年参与诚毅学院《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》精品课程的录制申报工作。
她能把教学过程中的一些体悟转化为科研成果，2010年至今公开发表学术论文3篇。
经过三年努力研读，2011年6月顺利毕业，取得福建师范大学思想政治教育（高校教师）专业硕士学位。
同时她还追求工作更加职业化，2008年参加就业指导师培训，获得国家二级职业指导师资格证书。
她就是这样一位以学生成长为己任，用爱诠释自己的本职工作，忠诚于党的教育事业的优秀辅导员。
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