高效a计划答案七年级.docx

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高效a计划答案七年级

高效a计划答案七年级

【篇一：

高效a计划七年级数学】

>一、选择题（每题5分，共30分）

1、下面四个图形中，∠1与∠2是对顶角的图形的个数是（）

a．0b．1c．2d．3

2、在下面四个图形中，能用三种方法表示同一个角的图形是（）

3．点p为直线外一点，点a、b、c为直线上三点，pa＝4cm，pb=5cm，pc=3cm，则点p到直线的距离为（）

a．4cmb．5cmc．小于3cmd．不大于3cm

4、如右图，直线ab和cd相交于o，那么图中∠doe与∠coa

的关系是（）

a、对顶角b、相等c、互余d、互补

5、如右图，已知∠aoc=∠bod=90o，∠aod=150o，

则∠boc的度数为（）

a、30ob、45oc、50od、60o

6、已知oc是∠aob内部一条射线，下列所给条件中，不能判定oc为∠aob的角平分线的是（）

a.∠aoc+∠boc=∠aobb.∠aoc=∠aob

c.∠aob=2∠aocd.∠aoc=∠boc

二、填空题（每题5分，共30分）

1、∠1的补角是133o21′，则它的余角是

2、上午9点整，钟面上的时针与分针的夹角是度。

3、125.23o=（用度、分、秒表示）。

则∠2=度。

5、如右图，直线ab,cd相交于点o若∠1=28o

则∠2=_______

6.如图，ac⊥bc,cd⊥ab,能表示点到直线（或线段）的距离的线段有条。

三.解答题（40分）

1、计算：

（每小题5分，共10分）

（1）131。

28′－51。

32′15〞

（2）58。

38′27〞+47。

42′40〞

【篇二：

高效a计划七年级语文】

>课内精读：

（一）

才进校门，高年级的同学就带我们参观北大图书馆。

当时，好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。

入学之初那句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。

我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉：

400多万册图书！

实在难以想像。

而其中我所读过的，大概连这个数目的最小零头都不到吧！

不知怎么，我回忆起了1983年在青岛过夏令营时发生的一件事情：

记得那时灯已熄了，我们在黑暗里躺在床上，随意聊着天儿。

我和领队的那个女老师正说得津津有味，我上铺的女孩却忽然哭了起来。

我们惊讶地问她怎么了，她呜咽着答道：

“你们知道得那么多，可我什么都不懂?

?

”如今，我和女老师的谈话早忘得一干二净了，可那女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心中。

当我随着面孔尚未记熟的新同学一起走出图书馆的时候，我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩?

?

1．给下列加粗的字注音。

颇（）呜咽（）

2．结合文意解释词语。

清晰：

________________________________

3．请分析“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”前后的破折号的作用。

________________________________________________

4．“我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉”一句后面的冒号的作用是什么？

“近乎”一词能否去掉，为什么？

________________________________________________

5．请用原文说明“我”的一种近乎绝望的感觉具体指什么？

________________________________________________

6．“400万册图书！

”中，感叹号改成逗号好不好？

为什么？

________________________________________________

7．对“在青岛过夏令营时发生的一件事情”从记叙顺序上来说采用的是什么顺序？

作者写这件事的用意是什么？

________________________________________________

8．“而其中我所读过的，大概连这个数目的最小零头都不到吧！

”中的“最小”能否去掉？

为什么？

________________________________________________

9．作者为什么说“走出图书馆的时候，我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩?

?

”？

________________________________________________

10．如果不读下文，你能通过这一段的叙述推想出作者接下来会怎么样做吗？

请试着说出你的猜想。

________________________________________________

课外延伸：

（二）

①以往的岁月里，我曾经向好几位书法大师求过墨宝。

每次，当宣纸铺开，笔墨调匀，大师问我要什么字时，我总是说，我喜欢“静水流深”的意味；每当这时，大师们总会歇下竹管，良久不语。

这份静默，让我隐约感到了一种深度。

然而，不知为什么，每次大师们留下的，都不是“静水流深”这四个字。

我多少有些遗憾，却没有深想。

②直到前不久，我向一位同龄朋友再次讨求这四个字时，他才坦诚地说：

我不敢写这四个字。

③这让我着实吃了一惊。

⑥静，让水焕发出了生命原初的博大与深邃；静，让我感受到家乡大平原那安详坦荡的呼吸?

?

⑦静水流深。

⑧也就是在那一刻，我深刻地感知到了什么是生命中的际遇与契合，我心底的泉眼涌出了这一句生命禅。

⑨朋友不禁也被我的“凡人格言”所触动：

是啊，“静水流深”这四个字，字面很是宁静，绝没有伸胳膊蹬腿的张狂，排列在一起规矩自然，不显山不露水不虚张声势。

即便有大家风范，遇上这样的字也不敢轻易挥毫。

有道是：

一枝竹管安天下，锦绣心机卷里藏啊！

⑩我感动于朋友的会心。

我想起了一位诗人的一段独白：

?

?

左手研墨，右手卷一册汉简来读。

读至心通了，墨浓了，蘸好了笔，这时面对着那张白纸的感觉，真像是要去茫茫宇宙中投胎。

这日子该多么有滋味！

我又想起一诗友从黄河边归来时说过的话：

（a）黄河的中游有一段，看上去就是凝滞不动的浑浊的泥浆，（b）然而，连搏击过激流的黄河船夫，也不敢在这里放船，（c）因为河心是活的，没有谁能说清它究竟有多深?

?

我还想起那些有渡河经验的人，在涉水之前，总会习惯地随手抓起一块石头投入水中以测量水深。

水花溅得越高，水声越是响亮，河水也就越浅。

那溅不起多大水花、听不见多大水声的河水，必定是深不可测的?

?

我就这样想着想着，心中便又一波波地涌动了，那阔大无边的静啊?

?

静，就是生命的完满；水，就是生命的本源；流，就是生命的体现；深，就是生命的蕴藉啊?

?

（选自《读者》2003年第七期）

1．给下列加粗的字注音。

落拓（）羁（）蘸（）深邃（）

2．结合文意解释下列词语。

①落拓：

________________________________

②深不可测：

________________________________

③虚张声势：

________________________________

④深邃：

________________________________

3．书法大师们为什么都没有给“我”留下“静水流深”四个字？

________________________________________________

4．俗话说：

“满瓶水不荡，半瓶水晃荡。

”文章第段也表达了相应的意思，请用自己的话加以概括。

________________________________________________

5．按第④、⑤两段括号中的拼音提示写出汉字。

6．作者说“‘静水流深’这四个字，字面很是宁静，绝没有伸胳膊蹬腿的张狂，排列在一起

规矩自然，不显山不露水不虚张声势。

”请简要说说你的理解。

________________________________________________

7．“我们的母亲河并不总是奔腾咆哮的。

”一句是从第段中抽出来的，请根据上下文判断，应放回（a）（b）（c）中哪个位置才完整连贯。

________________________________________________

8．第④段中有“而‘静水流深’一句，初觉陌生，可凝神细想，心底，便觉有一种涌动，是什么呢？

”一句，第段中有“我就这样想着想着，心中便又一波波地涌动了”一句。

读完全文，谈谈“我”心中到底“涌动”着什么。

【篇三：

初一数学高效a计划】

一、选择题

1.（上海市2005年3分）六个学生进行投篮比赛，投进的个数分别为2、3、3、5、10、13，这六个数

的中位数为【】

a、3b、4c、5d、6

【答案】b。

【考点】中位数。

【分析】中位数是一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数）。

由此将这组数据的中位数为：

。

故选b。

2.（上海市2008年Ⅱ组4分）从一副未曾启封的扑克牌中取出1张红桃，2张黑桃的牌共3张，洗匀后，从这3张牌中任取1张牌恰好是黑桃的概率是【】

a．b．c．d．1

【答案】c。

【考点】概率。

【分析】根据概率的求法，找准两点：

①全部等可能情况的总数；②符合条件的情况数目；二者的比值就是其发生的概率。

因此从这3张牌中任取1张牌恰好是黑桃的概率是。

故选c。

【答案】d。

【考点】中位数，众数。

【分析】中位数是一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数）。

由此将这组数据重新排序为20、20、21、23、26，∴中位数为：

21。

众数是在一组数据中，出现次数最多的数据，这组数据中，出现次数最多的是20，故这组数据的众数为20。

故选d。

4.（2012上海市4分）数据5，7，5，8，6，13，5的中位数是【】

a．5b．6c．7d．8

【答案】b。

【考点】中位数。

【分析】中位数是一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数）。

由此将这组数据重新排序为5，5，5，6，7，8，13，∴中位数为：

6。

故选b。

3.（上海市2004年2分）一个射箭运动员连续射靶5次，所得环数分别是8，6，7，10，9，则这个运动员所得环数的标准差为▲。

【答案】2。

【考点】方差。

【分析】先求出数据的平均数，再根据方差的公式求方差：

∵数据8，6，10，7，9，的平均数=（8+6+10+7+9）=8，

∴方差=[（8－8）2+（6－8）2+（10－8）2+（7－8）2+（9－8）2]=2。

4.（上海市2008年4分）为了了解某所初级中学学生对2008年6月1日起实施的“限塑令”是否知道，从该校全体学生1200名中，随机抽查了80名学生，结果显示有2名学生“不知

道”．由此，估计该校全体学生中对“限塑令”约有▲名学生“不知道”．

【答案】30。

【考点】频数、频率和总量的关系，样本估计总体。

【分析】根据频数、频率和总量的关系，随机抽查的80名学生中“不知道”的占；根据样本估计总体的方法估计该校全体学生中对“限塑令”约有名学生“不知道”。

5.（上海市2009年4分）如果从小明等6名学生中任选1名作为“世博会”志愿者，那么小明被选中的概率是▲．

【答案】。

【考点】概率。

【分析】根据概率的求法，找准两点：

①全部等可能情况的总数；②符合条件的情况数目；二者的比值就是其发生的概率。

从小明等6名学生中任选1名作为“世博会”志愿者，那么小明被选中的概率是。

6.（上海市2010年4分）若将分别写有“生活”、“城市”的2张卡片，随机放入“□让□更美好”中的

两个□内（每个□只放1张卡片），则其中的文字恰好组成“城市让生活更美好”的概率是▲

【答案】。

【考点】概率。

【分析】根据概率的求法，找准两点：

①全部等可能情况的总数；②符合条件的情况数目；二者的比值就是其发生的概率。

∵将分别写有“生活”、“城市”的2张卡片，随机放入两个框中，只有两种情况，即为：

生活让城市更美好、城市让生活更美好。

恰好组成“城市让生活更美好”的情况只有一种。

∴其概率是。

7.（上海市2011年4分）有8只型号相同的杯子，其中一等品5只，二等品2只和三等品1只，从中随机抽取1只杯子，恰好是一等品的概率是▲．

【答案】。

【考点】概率。

【分析】根据概率的求法，找准两点：

①全部等可能情况的总数；②符合条件的情况数目；二者的比值就是其发生的概率。

这里一、二、三等品总数为8只，一等品5只，从而从中随机抽取1只杯子，恰好是一等品的概率是。

8.（2012上海市4分）布袋中装有3个红球和6个白球，它们除颜色外其他都相同，如果从布袋里随机摸出一个球，那么所摸到的球恰好为红球的概率是▲．

【答案】。

【考点】概率公式。

∵一个布袋里装有3个红球和6个白球，∴摸出一个球摸到红球的概率为：

。

9.（2012上海市4分）某校500名学生参加生命安全知识测试，测试分数均大于或等于60且小于100，分数段的频率分布情况如表所示（其中每个分数段可包括最小值，不包括最大值），结合表的信息，可测得测试分数在80～90分数段的学生有▲名．

【答案】150。

【考点】频率分布表，频数、频率和总量的关系。

【分析】∵80～90分数段的频率为：

1﹣0.2﹣0.25﹣0.25=0.3，

三、解答题

1.（2001上海市7分）小李通过对某地区1998年至2000年快餐公司发展情况的调查，制成了该地区快餐公司个数情况的条形图（如图1）和快餐公司盒饭年销量的平均数情况条形图（如图2）．利用图1、图2共同提供的信息，解答下列问题：

（1）1999年该地区销售盒饭共万盒．

（2）该地区盒饭销量最大的年份是年，这一年的年销量是万盒．

（3）这三年中该地区每年平均销售盒饭多少万盒?

【答案】解：

（1）98。

（2）2008，105。

。

（3）三年该地区每年平均销售盒饭数量为：

（万盒）。

【考点】条形统计图，平均数，

1.5=105万盒。

（3）利用平均数的计算方法计算即可。

2.（上海市2002年7分）某校在六年级和九年级男生中分别随机抽取20名男生测量他们的身高，绘制的频数分布直方图如图所示，其中两条点划线上端的数值分别是每个年级被抽20名男生身高的平均数，该根据该图提供的信息填空：

（1）六年级被抽取的20名男生身高的中位数所在组的范围是__________厘米；九年级被抽取的20名男生身高的中位数所在组的范围是__________厘米．

（2）估计这所学校九年级男生的平均身高比六年级男生的平均身高高__________厘米．

（3）估计这所学校六、九两个年级全体男生中，身高不低于153厘米且低于163厘米的男生所占的百分比是__________．

【答案】解：

（1）148～153；168～173。

（2）18.6．

（3）22.5%。

【考点】频数分布直方图，中位数，平均数，用样本估计总体。

【分析】

（1）根据频数分布直方图得到两个年级中第10个和第11个数据的平均数，从而可以判断出其中位数所落在的范围。

（2）根据直方图可得两个年级男生身高的平均数，相减可得答案：

九年级男生的平均身高为170.4，六年级男生的平均身高为151.8，则九年级男生的平均身高比六年级男生高：

170.4－151.8=18.6。

3.（上海市2003年7分）某校初二年级全体320名学生在电脑培训前后各参加了一次水平相同的考试，考分都以同一标准划分成“不合格”、“合格”、“优秀”三个等级。

为了了解电脑培训的效果，用抽签

方式得到其中32名学生的两次考试考分等级，所绘制的统计图如图所示。

试结合图示信息回答下列问题：

（1）这32名学生培训前考分的中位数所在的等级是，培训后考分的中位数所在的

等级是。

（2）这32名学生经过培训，考分等级“不合格”的百分比由下降到。

（3）估计该校整个初二年级中，培训后考分等级为“合格”、“优秀”的学生共有名。

（4）你认为上述估计合理吗？

理由是什么？

答：

，理由：

。

【答案】解：

（1）不合格，合格。

（2）75%，25%。

（3）240。

（4）合理，该样本是随机样本（或该样本具有代表性）。

【考点】条形统计图，中位数，频数、频率和总量的关系，用样本估计总体。

【分析】

（1）根据中位数的概念，32个数据的中位数应是第16个和第17个数据的平均数，根据图中的数据进行分析。

（4）合理，因为样本具有代表性。

4.（上海市2004年7分）某区从参加数学质量检测的8000名学生中，随机抽取了部分学生的成绩作为样本，为了节省时间，先将样本分成甲、乙两组，分别进行分析，得到表一：

随后汇总整个样本数据，得到部分结果，如表二。

表一

表二

请根据表一、表二所示信息回答下列问题：

（1）样本中，学生数学成绩平均分为_____________分（结果精确到0.1）；

（2）样本中，数学成绩在分数段的频数为____________，等级为a的人数占抽样学生总人数的百分比为________________，中位数所在的分数段为___________；

（3）估计这8000名学生数学成绩的平均分约为____________分（结果精确到0.1）。

【答案】解：

（1）92.2；

（2）72，35%，；（3）92.2。

【考点】频数（率）分布表，算术平均数，频数与频率，中位数，用样本估计总体。

（3）用样本去估计总体的思想就可以得到8000名学生成绩的平均分数。

5.（上海市2005年10分）小明家使用的是分时电表，

按平时段（6：

00－22：

00）和谷时段（22：

00－次日6：

00）分别计费，平时段每度电价为0.61元，谷时段每度电价为0.30元，小明将家里2005年1月至5月的平时段和谷时段的用电量分别用折线图表示（如图），同时将前4个月的用电量和相应电费制成表格（如表）根据上述信息，解答下列问题：

月用电量（度）电费（元）

1月9051.80

2月9250.85

3月9849.24

4月10548.55

5月

（1）计算5月份的用电量和相应电费，将所得结果填入

表中；

（2）小明家这5个月的月平均用电量为度；

（3）小明家这5个月的月平均用电量呈趋势

（选择“上升”或“下降”）；这5个月每月电费呈

趋势（选择“上升”或“下降”）；

（4）小明预计7月份家中用电量很大，估计7月份用电可

达500度，相应电费将达243元，请你根据小明的估计，计算出7月份小明家平时段用电量和谷时段用电量.

月用电量（度）电费（元）

1月9051.80

2月9250.85

3月9849.24

4月10548.55

5月11046.95

（2）99。

（3）小明家这5个月的月平均用电量呈上升趋势；这5个月每月电费呈下降趋势。

（4）设平时段x度，谷时用（500－x）度，

则0.61x＋0.3（500－x）=243，

解得x=300，500－x=200。

答：

平时段用电300度，谷时用电200度。

【考点】统计表，折线统计图，算术平均数，一元一次方程的应用，用样本估计总体。

【分析】

（1）从折线图中可看出用电度数是平时段和谷时段的和所以第一空填65+45=110，电费则是

（3）读表格获取信息。

（4）设出平时段，谷时段的用电量列出方程求解即可。

6.（上海市2006年10分）某市在中心城区范围内，选取重点示范路口进行交通文明状况满意度调查，将调查结果的满意度分为：

不满意、一般、较满意、满意和非常满意，依次以红、橙、黄、蓝、绿五色标识。

今年五月发布的调查结果中，橙色与黄色标识路口数之和占被调查路口总数的15%。

结合未画完整的图中所示信息，回答下列问题；

（1）此次被调查的路口总数是___________（3分）；

（2）将图中绿色标识部分补画完整，并标上相应的路口数（4分）；

（3）此次被调查路口的满意度能否作为该市所有路口交通文明状况满意度的一个随机样本（3分）？

答：

__________________________________________.

【答案】解：

（1）60。