师德建设制度全面.docx

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师德建设制度全面

郑州市第十一中学

教师职业道德建设制度

（2008.9）

第一部分

中小学教师职业道德规范

一、依法执教

学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥挤党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家的方针、政策的言行。

二、爱岗敬业

热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

认真备课上课，认真批发作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

三、热爱学生

关心爱护全体学生尊重学生人格，平等、公正对待学生。

对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学

树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

五、团结协作

谦虚谨慎、尊重同志，相互学习相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

六、尊重家长

主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，得到支持与配合。

积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

七、廉洁从教

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

不利用职业之便谋取私利。

八、为人师表

模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以以身作则，注重身教。

第二部分

社会主义精神文明建设师表公约

人民教师担负着培养“四有”新人和提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质的光荣使命。

教师的职业道德，关系社会主义现代化建设的成败，关系民族的盛衰，关系祖国的未来。

教师这一职业之所以崇高而圣洁，在于她的平凡和艰辛。

教师职业道德的真蒂，就是对事业的忠诚，对学生的热爱，对人类的无私奉献。

为不断提高教师职业道德素质和水平，特制定社会主义精神文明建设师表公约如下：

1、公正廉洁，爱生如子；

2、忠于职守，尽职尽责；

3、言行一致，表里如一；

4、谦虚谨慎，好学上进；

5、严于律己，遵纪守法；

6、尊长爱幼，勤劳俭朴；

7、举止端庄，作风正派；

8、语言文明，礼貌待人；

9、团结友爱，助人为乐；

10、教书育人，争创一流。

全校教工要努力做到以上十条，用教师职业道德规范约束和鞭策自己，甘为人梯，献身教育；热爱学生，面向全体：

孜孜以求，学而不厌；教书育人，诲人不倦；言传身教为人师表；团结协作共同提高。

第三部分

教师职业道德规范

（一）政治思想方面

第一条教师必须热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民、热爱社会主义。

第二条教师必须坚持“三个代表”，坚持四项基本原则。

第三条教师不得向学生做有悖于党的路线、方针、政策和四项基本原则的错误或消极的宣传。

第四条教师应自觉提高政治修养，提高思想觉悟，不得无故不参加政治理论学习。

（二）爱岗敬业方面

第五条教师必须忠诚党的教育事业，尽职尽责，把主要时间和精力用于教育、教学和科研工作。

第六条教师必须以严肃、认真的态度对待教学工作，遵守学校各项教学管理规定。

第七条教师必须对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研本职业务。

1、任课教师必须按照教学要求，执行课程标准，充分备课，认真讲授：

按时、认真、热情答疑；及时按质按量批改作业：

认真监考和批阅试卷。

对于教学的任何一个环节，均不得敷衍应付。

2、实验人员应严格执行《实验室管理的规定》和《实验室工作条例》，认真负责地指导好实验。

第八条教师不得私自在社会兼职，有偿辅导。

（三）为人师表方面

第九条教师必须以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为成为学生的楷模。

第十条在教学活动中，教师必须仪态端庄，服饰整洁得体，举止文明，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。

第十一条教师应增强集体主义观念，热爱集体，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和学校形象。

第十二条教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的关系，业务上互相学习，互相借鉴；工作上互相配合、互相协作；生活上互相关心，互相帮助。

第十三条教师应有严谨的治学精神和科学态度，积极从事科学研究，不得抄袭、剽窃他人的科研成果。

（四）教书育人方面

第十四条教师应对学生充满爱心，在思想上、学习上、生活上关心学生，热心帮助学生排忧解难。

第十五条教师必须对学生满腔热忱，不得以冷漠、粗暴的态度对待学生，不能对学生讽刺、挖苦，更不能体罚学生。

第十六条教师不得以任何借口索要、收取学生及家长财物。

第十七条教师要定期深入学生，了解学生思想、生活、学习情况，结合教学工作主动、热情、及时地做学生的思想政治工作。

第十八条任课教师应对授课秩序全面负责，掌握学生学习情况和旷课、迟到、早退情况，并对违纪者进行教育。

第十九条实验人员应对实验秩序全面负责，对违反实验制度和缺席的学生进行教育。

第二十条教师有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理。

第四部分

教师职业道德考核评估细则

一、政治坚定，思想过硬（5分）

认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，践行“三个代表”重要思想；热爱祖国，热爱人民，热爱党的教育事业；在思想上、行动上同党中央保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。

下列表现属模范行为：

1．践行“三个代表”重要思想成绩突出，受到上级有关部门表彰。

2．为维护国家和人民群众利益同坏人坏事做斗争，见义勇为，事迹突出，受到上级有关部门表彰。

下列表现属违背师德行为，必须严格杜绝：

散布传播违背党和国家方针政策的言论。

二、遵纪守法，依法执教（5分）

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规，做学法用法和维护法律、法规尊严的模范；遵守学校各项规章制度。

下列属模范行为：

1．模范带头遵守学校各项规章制度。

2．做学法用法和维护法律法规尊严的模范，没有违法言行。

下列属违背师德行为，必须严格杜绝：

1．参与集体或其它违法违规上访。

2．其它违反法律、法规及政令的言行。

3．不能遵守学校的规章制度。

三、文明理性，与时俱进（10分）

树立正确的世界观、人生观、价值观，旗帜鲜明地反对封建迷信，拒绝邪教,抵制腐朽文化；积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学习型”教师。

下列行为属模范行为：

1．不参加迷信活动，拒绝邪教。

2．在课程改革上有创新意识，有论文发表或举行过校级以上公开课。

下列行为属违背师德行为，必须严格杜绝：

参加邪教组织或其它迷信组织。

四、爱岗敬业，甘于奉献（20分）

爱校如家，淡泊明志，尽职尽责，教书育人；认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责，不得敷衍塞责；不准借课后辅导之名收取额外费用；不准搞有偿家教或从事第二职业，影响本职工作。

下列表现属模范表现：

1．全年满勤、无事假、病假，无迟到早退。

2．坚持认真备课、上课，仔细批改作业，批语具备针对性、指导性、鼓励性、艺术性，无间断、无疏漏。

热心辅导学生，学生评教满意率高。

下列表现属违背师德行为，必须严格杜绝：

1．上课前不备课，课堂效果差，或授课出现知识性错误、政治思想错误。

2．不批改作业，不辅导学生，或批改不认真，存在明显错误（错批错改、漏批漏改，一字批语，讽刺、挖苦等侮辱性批语）。

3．擅离工作岗位，擅自停课、缺课、调课、迟到、早退，违反工作纪律。

上班时间聊天、干私活、打麻将、打扑克，搞与工作无关的活动。

4．拒不服从上级调动安排。

5．对工作不负责，马虎支应，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法，引起大部分学生及家长强烈不满。

6．小病大养，弄虚作假。

7．借课后辅导之名收取额外费用的。

8．搞有偿家教或从事第二职业影响本职工作的。

五、勤奋学习，业务精通（10分）

树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平；熟悉教育理论，掌握现代化教学方法和教学手段，精通教育教学业务，全面实施素质教育。

下列表现属模范行为：

1．热爱学习，善于钻研，掌握了科学的教学方法，形成了独创的教学模式，能使学生主动地、快乐地、创造性地学习，所教学科实现了轻负担、高质量。

2．潜心教育科研，其研究成果受到上级学术权威部门肯定，或者在正式学术报刊发表学术论文。

下列表现属违背师德行为，必须严格杜绝：

1．不学习，不研究，不思进取，教学水平低下，教学质量长期没有提高。

2．坚持落后教育观点，使用不科学的教学方法，经教育、帮扶仍不能转变观念，改进教学方法。

3．布置大量机械重复的作业或训练，将教师应做的大量工作转嫁给学生，严重增加学生负担，导致大部分学生厌学。

六、热爱学生，团结协作（20分）

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生；严格要求学生，严格管理学生，注重言教，更注重身教；不讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，维护学生的合法权益；谦虚谨慎，尊重领导，尊重同志，相互学习，相互帮助；积极与学生家长沟通，认真听取意见和建议，不训斥、指责学生家长，积极宣传科学的教育思想和方法。

下列表现属模范行为：

1．关爱学生，有资助特困生，关怀转化学困生的突出事迹。

2．担任班主任工作期间，耐心做好劝学、家访，控辍保学成绩突，小学全班合格率、优秀率达到学校规定优秀标准。

3．在关爱学生、以德育人、优化管理等方面创造出成功的经验做法，得到广泛认同，并在推广中收到明显效果。

4．有主动帮助同事、协助领导做好工作的具体事例或关心、维护集体的具体行为，在师生中受到广泛赞誉。

5．主动做好家长工作及家庭教育工作，有具体事例、群众满意率高。

下列表现属违背师德行为，必须严格杜绝：

1．对待学生冷酷、粗暴，体罚、辱骂、殴打学生，侮辱学生人格。

2．歧视、排斥学困生，对辍学学生不家访，不劝学。

3．散布有害于学生家长的消极落后言论和不健康思想。

4．对学生放松管理，由此引发事故。

5．恶意诋毁他人名誉，挑拨离间，引发争执、冲突，拉帮结派，破坏团结，干扰学校工作。

6．训斥、指责学生或家长或与学生家长吵架。

7．对学生家长态度冷漠，对提出的意见置之不理，拒不改正工作中的错误做法，引起家长及群众不满。

8．长期不做家访或极少家访，对特殊的人或事不做针对性家访，不与家长沟通。

七、情操高尚，为人师表（20分）

模范遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派，语言规范健康；衣着整洁得体，在校园内不穿短裙，不穿拖鞋，不施浓妆；不准将通讯工具带入教室；工作日不饮酒，在校园内不吸烟；不参与赌博。

下列表现属模范行为：

1．助人为乐，扶危济困，热心公益事业，事迹突出，受到有关部门表扬或带头树立社会主义新风尚，有具体事迹，受到有关部门表扬。

2．树立家庭美德，在教育子女、孝敬老人等方面，事迹感人，被有关部门授予荣誉称号。

下列表现属违背师德行为，必须严格杜绝：

1．参与赌博活动及政府明令禁止的其他活动。

2．因酗酒或其他不良行为在学校内或社会上造成不良影响。

3．穿奇装异服或衣着不得体，行为言语不文明，屡纠不改，严重影响教师形象。

4．不按法律规定抚养子女、赡养老人。

5．因本人道德问题导致家庭不和睦。

6．将通讯工具带入教室，上课期间接打电话。

7．工作日饮酒。

8．在校园内吸烟。

八、志存高远、廉洁从教（10分）

以培育人才，繁荣学术，发展先进文化和推进社会进步为已任，传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义；不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、复习资料及商品，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物。

自觉抵制以教谋私不良倾向，真诚拒绝学生或家长的宴请、礼品等，教风清正廉洁，属模范行为。

下列表现属违背师德行为，必须严格杜绝：

1．课上不认真教学，把课上应该教会的知识留到课外，对所教学生搞有偿家教。

2．自作主张搞乱收费、乱征订、乱办补习班，向学生摊派报刊、商品。

3．利用职务之便，谋取私利，接受学生、家长的礼品和宴请。

4．强迫或诱导学生为自已干私活，过生日、节日送红包，红白事随礼，向学生或家长索要钱物。

5．其他违纪违法受到查处的行为。

注：

以上八项以每项权重分的60%作为基础分，在基础分的基础上属模范行为的每一小项加计（权重分乘以40%，除以模范行为的小项数），属违背师德行为的每一项减（权重分乘以60%，除以违背师德行为的小项数）。

县教委“师德八不准”作为师德考核一票否决，违反其中一条即作为师德考核不合格；评定等级：

考核分为优秀（95分以上），合格（90分以上），基本合格（80分以上），不合格（80分以下）。

重大师德典型事迹附专题材料；违反职业道德规范即指违反《中小学教师职业道德规范》和《八不准》，严重违反教师职业道德规范行为必须附单行材料。

第五部分

教师职业道德培训制度

教师职业道德内容为教师的职业行为提供着“应该怎样去做、不应该怎样去做”的标准，这种标准在良心和义务感的作用下形成一种内心隐秘的命令和呼唤，使教师在他们的工作和生活中自觉地把它作为自己的行动，特别是自身修养的指南。

教师的道德人格对学生人格的发展起到良好的示范作用，比如：

（1）对人生有透彻而圆熟的了解；

（2）对学生严格而不刻求、温和而不随便；（3）思想开朗，不以自己好恶影响学生看法；（4）学识广博，足以使学生心悦诚服；（5）有民主性，不滥用教师权威；（6）能和学生打成一片；（7）言出必行，说到做到，言行一致；（8）随时留心学生反应，具有自我修正能力：

（9）讲话中保持轻松，多鼓励而少训诫；（10）能以身作责，身教重于言教；（11）讲课条理清晰，善用实例，活泼生动：

（12）不装腔作势，不自以为是：

（13）经常协助学生解决困难：

（14）对每个学生表示关怀和体贴；（15）处事公平而无私等这些都将给学生到良好的影响。

教师的职业道德要求对教育教学工作具有如此重要的作用。

要创名校，育合格人才，必须先培养一支高尚的教师队伍。

为搞好这次师德建设年活动，特制订培训计划如下：

一、全员培训，不得以任何理由不参加培训。

二、积极参加集体辅导，不得迟到、旷工、早退，违者双倍于日常扣分。

三、按《开展师德建设年活动的实施意见》规定学习内容，认真搞好自学、记好笔记、写好心得。

四、要做到学以至用，把学到的道德规范内化为自己的观念意识，表现为自己的行为品质，学期结束要进行一次评教活动（学生评、教师互评），评出师德标兵，予以表彰奖励。

五、对违反师德规范要求，造成不良影响的，实行一票否决，即不能评为先进、不能晋升教师职务。

六、结合学习，教师应积极向各级各类刊物和上级教育主管部门投有关师德方面及德育方面简讯或者论文，发表者学校予以表彰。

第六部分

教师职业道德学习制度

一、加强思想道德修养，提高自身素质。

二、坚持每周参加政治业务学习，并记好学习笔记，写出学习心得。

三、深入贯彻各项规章制度，按学校规定，定期学习有关师德内容的相关文件及规定。

四、积极参加学校组织的各项师德教育活动，并深入落实在行动中。

五、虚心向他人学习先进的教育经验，注意汲取思想营养，学习优秀教师的先进事迹，学人之长，补已之短。

第七部分

师德民主评议制度

民主评议制度是加强师德的建设的一项重要制度。

通过对教师的正面教育、自我教育和社会各层次的评议，以及组织的考核，对每个教师在日常各项工作中的表现和作用作出客观的评价，通过民主评议，表彰先进，提高教师队伍的整体素质，增强其凝聚力和战斗力。

一、学校高度重视师德考核评议工作，把考评工作作为提高教师队伍整体素质的重要途径抓实抓好，突出教育效果。

二、考评内容包括依法执教、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表等五个方面，注重综合评价，充分发挥先锋模范作用。

每学期组织一次评教活动，由学生对师德师风作出客观全面的评价。

三、考评形式主要有：

进行思想工作总结，召开民主会，开展自评、他评、外评相结合，写出评议意见和评定等级，形成教育与监督相结合的教育机制。

四、考评等次：

优秀、合格、基本合格、不合格。

五、每年12月以年级组（部门）为单位开展民主进行评议工作。

第八部分

师德情况报告制度

一、每位教师每学期结合自身进行一次自查，书面上交政教处。

二、各教研组结合教师自查、互查，社会监督的实际情况汇总一份总结上交学校。

三、对于重大问题及时报告。

对重大问题不报告、不处理的，要追究责任人的责任。

四、人人要高度重视，发现问题及时通知到责任教师，并责成该教师写出书面整改措施。

五、加强监督，认真落实。

第九部分

师德责任追究制度

一、学校校长亲自挂帅抓师德建设，落实一名领导具体抓师德建设，要层层落实责任，形成人人讲师德、处处有师德的良好风气。

若因失职而出现教职工违反师德的事件，要追究责任人的领导管理责任。

二、加强对教师职业道德的常规考核，加大督察力度。

要通过在学生、学生家长及社区民众中定期不定期地进行问卷调查或明查暗访等形式进行督察，并把督察结果与奖惩挂钩。

三、建立师德问题一票否决制度。

违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职务、职称。

四、对于违反师德，造成恶劣影响的教师，应该调离原师岗位或给一个月工资、自谋出路。

五、问题严重的，触犯法律的，依法追究有关当事人的法律责任。

第十部分

教师应语忌语

一、应说“有了错误不要紧，只要改正了就是好学生。

”忌说“再犯错误，就把你家长叫来”或“若不改正错误，就要开除你!

”

二、应说“只要肯下苦功夫，一定能学好。

”忌说“白痴’、‘蠢猪’、‘笨蛋’、‘我看你就不是学习的料’、‘朽木不可雕也”有损学生人格和自尊心的话；

三、应说“对不起，这是教师弄错了。

”忌说“教师毕竟是教师，教师走过的桥比你走过的路还多，教师总比你强”；

四、应说“你的作业很乱，请重写一遍，好吗?

”忌说“你的作业乱得像狗刨的一样，撕掉重写!

”

五、应说“请您和学校加强联系，密切配合，共同教育好您的孩子。

”；忌说“你的孩子屡教不改，你把孩子领回，我们无法教育”；

六、应说“请你起来回答问题”、“请坐下”：

忌说“站起来，给我回答问题”；

七、应说“请你振作精神，专心听讲。

”忌说“你上课睡觉也行，只求你别捣乱”；

八、应说“你要好好学习，不断进步，用学到的知识为祖国、为人民服务，这样才不虚度人生。

”忌说“你这辈子干什么也不行，去拉架子车，卖大碗茶吧”；

九、应说“你违犯了纪律，应冷静地考虑一下，这样做到底对不对?

对自己对别人会带来什么危害，下课后来找我谈谈你的想法。

”；忌说“你道德品质恶劣!

”“一边站着去”或“滚!

滚出去”；

十、应说“不要紧张，请你再听听，再想想。

”忌说“这么简单的问题还不会，我说了几遍了，你都听不懂，真是对牛弹琴。

”

第十一部分

教师应事忌事

一、应忠诚党的教育事业，全身心投入工作；忌敷衍塞责，三心二意；

二、应培养学生德智体全面发展；忌只管成绩，不顾其它；

三、应面向全体学生；忌只抓尖子生或少数好学生：

四、应热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦；忌缺乏耐心和同情心、歧视、讽刺、斥责、体罚学生；

五、应衣着整洁，举止端庄，语言文明，礼貌待人；忌衣衫不整，举止粗俗，出言不逊：

六、应认真学习科学文化知识，刻苦钻研业务，提高业务素质；忌不学无术，信口开河，没有根据妄加猜度；

七、应在教学方法上灵活多样，讲练结合，精益求精：

忌千篇一律，因循守旧，只顾“满堂灌”不顾学生是否接受；

八、应既教给学生知识，又教给学生学习方法，逐步培养学生“自学”的良好习惯；忌只教给学生知识，不教给学生学习方法，使学生被动地接受知识；

九、应谦虚谨慎，团结协作，取长补短，互相尊重；忌夸夸其谈，文人相轻，互不服气，拨弄是非；

十、应淡利明志，洁身自好；忌让学生或通过学生家长为自己谋取私利。

第十二部分

教师日常礼仪规范

一、弘扬职业道德，树立学校新风，维护教师形象。

面向全体学生，严格落实教师应语忌语、应行忌行的规定。

二、尊重领导，团结同事，爱护学生，正确处理好领导、教师、学生三者之间的关系。

听从领导，服从分配，搞好团结。

三、教师应衣着整洁、大方。

除体育教师外，上课不允许穿汗衫、短裤，女教师不许穿超短裙。

除到微机室上课外，任何人不得穿拖鞋进教室。

四、教师举止要端庄，精神要饱满，言语要文明，行为要严谨。

坐要直，立要正，行要稳。

五、课堂上，没有特殊情况（有特殊情况要与教导主任打招呼），不得坐着上课，不允许伸腿、撸臂；课堂上男教师严禁抽烟、携带手机，女教师严禁对镜化妆。

六、在课外，学生向老师问侯，教师要点头致意，并要回敬学生的问候。

七、全校教职工不允许化浓妆，不允许佩戴过重、显眼的首饰。

八、教师上课时必须用普通话，所有教职工平日交谈时也力求用普通话。