学年度初中科学八年级上册第4章 植物的物质和能量的转化4 植物的光合作用和呼吸作用华师大版习题.docx

学年度初中科学八年级上册第4章 植物的物质和能量的转化4 植物的光合作用和呼吸作用华师大版习题.docx

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学年度初中科学八年级上册第4章植物的物质和能量的转化4植物的光合作用和呼吸作用华师大版习题

2019-2020学年度初中科学八年级上册第4章植物的物质和能量的转化4植物的光合作用和呼吸作用华师大版习题精选二十五

第1题【单选题】

浇水过勤，土壤中总是含有大量的水分，往往会使根腐烂，使植物死亡，原因是（）

A、土壤溶液浓度过高，根毛无法吸水

B、水分过多，缺乏氧气，根无法呼吸

C、水分过多，使细菌大量繁殖

D、根吸水过多，使根的细胞胀破

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

在生态系统中，有助于维持生物圈中的碳-氧平衡的是（）

A、微生物

B、绿色植物

C、动物

D、非生物环境

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

地球上的氧气主要来自绿色植物的（）

A、呼吸作用

B、光合作用

C、蒸腾作用

D、吸收作用

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

将新鲜的蔬菜、水果放在冰箱内冷藏可以保鲜，其主要原因是冷藏条件下（）

A、呼吸作用减弱

B、微生物繁殖速度慢

C、微生物被冻死

D、呼吸作用停止

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

如图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图，下列有关叙述错误的是（）

A、在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，b为氧气，则a为二氧化碳，c为有机物

B、保卫细胞对气孔开闭的控制，既控制叶片进行光合作用制造有机物的原料，又控制植物体的蒸腾作用

C、绿色植物是生产者，制造有机物，有机物储存的能量最终来源于阳光

D、根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自叶片的光合作用，在此过程中，b为水，参与了生物圈的水循环

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体．将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示，光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d4个部位的颜色，发现只有d显蓝色．下列说法错误的是（）

A、该实验证明淀粉是光合作用的产物

B、对比da，说明光合作用需要叶绿体

C、对比dc，说明光合作用需要光照

D、对比db，说明光合作用需要水

【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

甲图为玉米种子的纵切图，乙图为玉米种子在适宜条件下的萌发过程中种子的干重与胚乳干重变化的曲线。

据图回答：

甲图中结构a由______发育而来。

分析乙图．在种子萌发过程中胚乳中减少的有机物可能的去向是______（填序号）。

①部分被呼吸作用消耗了②部分转化成胚中的有机物③全部被呼吸作用消耗了

【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】

重干旱可能造成作物颗粒无收。

从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料）是______。

【答案】：

【解析】：

第9题【填空题】

阅读下列材料，回答相关问题：

血红蛋白能在人体内运输氧，是因为它具有______的特性。

材料1中的人造“塑料血”要完全替代人体血液，除了能运输氧之外，还应具有哪些功能？

______（写出1点即可）

分别从原料与产物角度比较人造树叶的工作原理与植物光合作用的异同点。

______

【答案】：

【解析】：

第10题【填空题】

【答案】：

【解析】：

第11题【填空题】

如图所示，在密封的容器内放着一盆新鲜的绿色植物，旁边放着一杯足量石灰水，其中悬浮着一只小球。

将这个装置放在黑暗处，过几天后，小球将会______（漂浮/下沉/悬浮）.

【答案】：

【解析】：

第12题【解答题】

宇航员在长期的航天飞行中，比较难解决的是供氧问题。

科学家发现，在太空舱内“饲养”小球藻可以很好地解决这一问题，因为在一般光照条件下，每千克小球藻（鲜重）经光合作用每小时约可释放氧气0.64克，并产生相应质量的葡萄糖。

（光合作用最简表达式为6CO2＋6H2O有误C6H12O6＋6O2）

小球藻细胞与宇航员细胞在结构上的主要区别是______。

每千克小球藻在光照条件下，1小时可产生______克葡萄糖。

过去人们一直对于光合作用产物O2的来源感到疑惑。

若宇航员利用中子数不同的两种氧原子^18O和^16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了如图实验。

请你判断光合作用产生的O2来自（）

A、CO2

B、H2O

C、部分来自CO2，部分来自H2O

D、无法判断

【答案】：

无

【解析】：

第13题【实验探究题】

农业生产中为了获得高产，就要设法提高作物的光合作用强度。

为此，某兴趣小组开展了“探究影响光合作用强度的环境因素”实验研究。

【实验原理】植物光合作用的强度可以通过检测氧气的释放速率来测定；产生的氧气滞留在叶片，会使叶片在液体中上浮。

【实验器材】长势相似的绿萝叶片、不同浓度NaHCO3溶液（可分解释放CO2）、注射器、打孔器、右图所示的实验台（不同高度放有三组烧杯）等。

【实验步骤】

①用打孔器在绿萝叶片上取大小相同的小圆叶片若干，用注射器排出叶片细胞间隙的气体，使叶片在蒸馏水中都能下沉；

②在每组的三个烧杯中分别加入体积相同、浓度不同的NaHCO3溶液（不考虑溶液密度差异），然后用镊子将小圆叶片放入烧杯中，每个烧杯10片；

③点亮LED灯带，记录每个烧杯中8个叶片上浮到水面所需的时间。

时间越长，表示光合作用强度越弱。

根据上述实验步骤可知，本实验中设置的自变量有二氧化碳浓度和______。

【实验结果】叶片上浮的平均时间记录如表。

（单位：

秒）

【实验结论】______。

【评价反思】①本实验的重要改进是用LED冷光源代替传统的白炽灯，这一改进对该探究的主要意义是______。

②实验中每个烧杯放10个小圆叶片，而统计时只选取前8个小圆叶片上浮的平均时间，这样做的目的是______。

【答案】：

【解析】：

第14题【实验探究题】

某同学在学习了植物的光合作用后，准备通过实验来验证有关因素是否真的影响了光合作用，如图为他的实验过程．请你回答下列问题：

他的实验目的是验证光合作用是否需要______．

通过将植物放置在______处一段时间，可以去掉叶片中原有的光合作用的产物．

步骤______的作用是去除叶片中的叶绿素．

步骤e是检验植物叶片中是否生成了______，该产物用______来检验会呈现蓝色．

若叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝，可得出的结论是光合作用需要______．

【答案】：

【解析】：

第15题【实验探究题】

小明发现某植物园在阴雨天时会用红光和蓝光对植物进行照射，他认为阴雨天分别用这两种单色光照射植物都会促进光合作用，于是设计实验进行研究。

植物光合作用强弱可以用释放氧气的速度进行比较，也可以用______进行比较。

请利用下列器材帮助小明设计实验步骤：

实验器材：

500毫升的烧杯、漏斗、50毫升的量筒各若干；新鲜金鱼藻（水生植物）若干：

清水；功率相同的红光灯、蓝光灯各一只；天平；刻度尺；计时器。

【答案】：

【解析】：