新版pep四年级英语上册第二单元MyschoolbagdocWord文档下载推荐.docx
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Purposes
Ss
greet
with
the
聆听一首与本单元有关的歌
teacher.
曲，活跃课堂气氛，让孩子们
listen
to
以愉快的心情进入本课的学
teacher,
thinkabout
questions
and
习，同时提前感受本单元的意
answerthequestions.
境。
师生的对话不仅可以练习孩
子的口语表达能力，还可以检
测孩子们对上周知识的掌握
程度。
111
Lead–inShowthepictureofAmy’s
schoolbag.
Youhavemanynewbooksandhassomethingnew,
isit
Ss:
Anewschoolbag.
WhatcolourisAmy’snewschoolbag
Itisblackandwhite..
It’ssofat.What’sinthe
Sslookatthe用PPT出示本单元的主情景
picturesandanswerthe图，引导孩子观察图片，进入
questions.本课的话题school.
In-put1、T:
It’sa’s
Amy’s
Schoolbag.
What’sinAmy’sschoolbag
AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand...
WhatotherbooksdoesAmyhaveinherschoolSs:
...
2、T:
ShowmeyourEnglishbook/mathsbook/storybook
Whereisit
SslookatthePPTand
1复习ALet’stalk对话，
学生进行角色扮演。
教师以课
件呈现Amy的熊猫书包。
2教师播放Let’slearn板
块的视频，然后以课件呈现语
文书，英语书，数学书，故事
Sslistentotheteacher
书的图片。
教师首先教学
andanswerthe
Chinesebook，通过单词卡片
questions.
及食物进行音形义的操练，提
示学生注意Chinese第一个
字母C要大写。
教师通过展示
不同科目的教材教学词组：
Englishbook/maths
book/storybook提示学生注
意maths的发音，单词story
222
Practice
引导学生回答：
It
’sin
book由story及book两词
连在一起。
myschoolbag.
thewords:
English
book/
mathsbook/story
book/Chinese
book（together,boys/girls
/,oneline,onebyone）
1、studentsreadthe
Students
discuss
in
让学生先听老师的发音，然后
words：
schoolbag,
groupand
answer
跟着模仿，尽量让每个孩子都
有单独操练的机会，确保学生
Englishbook,Chinese
发音的准确性。
book,mathsbook,
在多样和有针对性的操练中，
storybook
让孩子掌握本课的重点单词
和句型。
2、Sslistenandreadthe
wordsinpartLet’s
learn.
Out-put
3、Let’splay.（P14）
4、Readthedialoguein
differentroles.
Pairwork:
TaskSsmakeadialogue
withthesentence“what’s
Ssmakeadialoguewith让学生两人一组，考察学生的
theirpartner.实际应用。
Board
writing
inyourschoolbag.”
Unit2Myschoolbag
What’sinyourschoolbag..AnEnglishbookIt’sblackandwhite.
333
Homework听、读P14、15三次。
抄写对话两次。
Comments
2
Unit1MyschoolbagLet’sspell
Teachingobjectives:
知识目标：
1、学生从听、认读和说这三个方面去掌握5个指令的表达。
2、掌握i-e在单词中的发音规则。
、1、学生能够听懂指令并根据指令语做出正确的动作反应。
2、学生能够读出符合i-e发音规则的单词，能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。
。
引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出i-e在单词中
的发音规则。
TeachingproceduresTeacher’sactivities
Booksand
pencils.
2、Greeting:
What’sinyourschoolbag
Whatcolorisit
S:
Itisblackandwhite.
Sslistentotheteacherandanswerthequestions.
通过歌曲来吸引孩子们上
课的注意力。
检测孩子们对上次课内容
的掌握程度。
Lead–in1PlaythegameSharpyourSslookandread.
通过游戏来让学生复习之
Ssfollow.
前的单词。
eyes.
Let’sdo部分检测学生
444
’do.对所学知识的实际应用能
力。
In-put
1、T：
what’shedoingSs:
Sslook,listenand
利用教材中的歌谣创设情
He’sflyingakite.
answer.
境，引导学生感知和体验
i-e的发音。
T：
Isthekitenice
教师播放歌谣的完整录
Yes,itisnice.
音，教学单词like,fine.
Whatdoyouseeonthe
kite
Nine.
Doyoulikethenicekite
Yes,Ilikeit.
1.Read,listenandchant.
Studentslistenandread
1先听录音再跟读录音，
2.Read,listenandnumber.
thenewwords.
为了让学生模仿其中的语
3Trytoblend:
音语调,反复操练。
bite,site,dive,mine,side,
time,wide.
Fit,dig,sit,bit.
2先通过chant模仿i-e
的发音，接着辨别两组不
同类的单词，加深记忆
i-e的发音规则。
最后，
利发发音规则尝度去拼读
新单词。
Listen,circleandwrite.
Ssdotheexerciseandsay
检测和巩固活用本课所
English.
学的知识。
Boardi-e:
Kite,nice,five,rice,five.
HomeworkFinishtheexercisebook.
555
3
Unit1MyschoolbagPartBLet’stalkandlet’slearn
知识目标：
学生要从听、说、读等方面掌握单词和短语：
candy,toy,notebook,key,学生要从听、说、认读这些方
面掌握句型：
WhatcolourisitIt’s...
学生能听说、认读单词candy,toy,notebook,key.能够在情景中
恰当应用句型WhatcolourisitIt’s问答颜色。
学生能够理解能够理解对话大意，能够用正确的语音他语调朗读对话.
WhatcoulourisitItis
1、singasong:
Ssanswerthequestions.
Let’sdo的内容与本节
Sssayanddo.
课let’stalk内容有
2、Let’sdo.
关。
孩子们边说边做，不
仅活跃了课堂气氛，还为
接下来学习新内容作准
备。
Lead–in
Showapictureofa
Studentslookandanswer
通过图片schoolbag
导
thequestions.
入，制造一个猜测书包里
有什么的场景。
What’sinmyschoolbag
请学生回忆自己丢失的东
What’sinit
西，Ilostmypencil
T：
Whatcolourisit
结合新词的教学复习巩固
文具物品词汇。
666
IlostmyEnglish
book,canyouhelpmeto
findit
Canyoutellmesomethingyouhavelost
1.（利用课件，请
2-3组学
Sslookatthepictures
生表演对话。
最后一组表
andthinkaboutthe
演后）
What’sinZhangPeng’s
AnEnglishbook,two
toysandanotebook.
ReallyWhatcolourisit
Ared/green/blue
notebook.
Lookatthedoll,itisa
toy.
Theboatisatoy,thekite
isatoy.
老师根据对话内容提出两
个问题，让孩子看完视频再回答问题。
老师要求孩子将句子和图
片匹配，让孩子注意到单
词的单复数形式。
出示一
幅图片，并输入单词
candy，
key,toy,notebook.
1、ListenandreadtheSsreadthepassage用不同的形式操练单词和
dialogue.句型，注意纠音。
2、Readthewords,onebySsanswerthequestions.
one.
（drivethetrain）
3、Listen,andwrite.
Drawandsay.
Ssdrawthepictureand
听孩子们描述图片，以此
describeit.
检测他们对本节课内容的
掌握况。
777
BoardWhat’sinmyschoolbagWhat’sinit
writingWhatcolourisit
Homeworkthedialogue3times.
thedialogue.
Let’stalkB。
4Period:
4
Unit1MyclassroomPartBReadandwrite，storytime
.1学生要借助图片去读懂组句，完成理解判断。
2学生掌握通过关键词（keywords）进行阅读判断的技巧。
3通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言，增加学生语言
的输入。
1学生能够读懂四组句子并完成判断正误的读后任务。
2学生能够按意群和正确的语音、语调朗读句子。
3学生能够综合运用本单元的核心词句，能在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子填充完整。
4学生能理解故事内容;
学生能能理解并朗读故事内容;
学生能理解并表演故事，还能恰当运用故事中的语言。
理解单、复数的不同，并在老师的提示下，以填词成句的方式进行单词和句
子片段的书写
StepsTeacher’sactivitiesStudent’sactivitiesPurposes
888
1、Let’schant.
What’sinyour
Listentotheradio,then
askquestions.
WhatisitaboutT：
What’sintheschoolbag.
Whichistherightpicture
1Tshowapicture,askSs
likethis:
Whatcanyoudo
TPutawaythebooks.
2Tshowapictureof
Zoom’sschoolbag.
Zoom’sschoolbagis
so’sinit
Englishbook,Chinese
Ssanswerthequestions.Chant部分既能巩固之前所学内容，又能吸引学生
注意力。
通过询问What’sin
yourschoolbag让学生复
习之前所学的内容。
Studentslistenand请学生听一遍完整的录
answer.音，根据问题来找答案。
训练学生的听力，考察学
生对之前所学知识的掌
握。
让孩子带着问题看视频，
了解故事情节。
book,mathsbookandacat.
1、Askstudentsdo.
meyourChineseme
yourEnglishyourbooks
intheoutyourbooks.
2readthedialoguein
role．
Ssfollowtheorder.
Ssreadthepassage
1.请学生根据指令做动作。
2请学生跟读、模仿正确的停顿和语音、语调。
999
Out-putAskSstoactoutthestory.Ssactoutthedialogue.让孩子们活学活用
BoardZoom’sschoolbagisso’sinit
Englishbook,Chinesebook,mathsbookandacat.
HomeworkWriteaboutyourschoolbag.
101010
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