四年级上册语文第20课诚实与信任教案文档格式.docx

四年级上册语文第20课诚实与信任教案文档格式.docx

《四年级上册语文第20课诚实与信任教案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文第20课诚实与信任教案文档格式.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

3、（11）小红车主人的话深深地印在了我的脑海里。

三、精读理解课文第一大段

出示：

“我”是在什么情况下发生车祸的？

从什么地方看出“我”的诚实？

1、自由轻声读第一段。

思考问题。

2、讨论并回答：

“我”是在自然环境很恶劣、小红车主人超出停车线二、三十厘米的情况下发生车祸的。

天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。

从“我”的想法和做法都可以看出“我”是个诚实的人。

3、指名读1—3自然段。

评读。

4、齐读。

小结：

在常人看来，这场车祸，责任并不完全在“我”的身上，况且当时周围并无一人，“我”完全可以置之不理，而“我”留下了字条，也留下了“我”的诚实。

第二课时

教学过程：

一、品读课文

1、自读课文，围绕问题同桌合作学习自学要求：

认真朗读课文4——10自然段，体会人物对话，从中读到了什么？

2、指名分角色读3、交流从“我”的“对不起”、“不小心”、“表示歉意”、“把钱寄给你、”“费用由我来支付”看出了作者诚挚的歉意和诚实的态度。

从“向你表示感谢的”、“使我很感动”、“留下诚实和信任”、“再一次谢谢你”等词语表示车主主动打电话给作者的目的不是索赔而是真诚地感谢。

4、重点句理解出示句子，朗读并理解：

“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。

”

指名读自由读，说说从中理解了什么？

指名分角色朗读。

指名演一演。

5、略读课文第三部分齐读第11自然段。

讨论：

为什么车主的话深深地印在了作者的脑海里？

二、总结课文师述：

本文写“我”深夜驱车撞坏小红车的反光镜，在无人知晓的情况下主动留下字条承担责任，感动了车主。

说明“诚实和信任”比金钱更重要。

三、回归整体听读课文，读读出示的句子，说说作者为什么以“诚实和信任”作为题目？

引导学生思考：

还有什么更好的题目？

四、拓展练习

1、迁移：

试着围绕一个中心与同学、老师或亲戚打电话，做到条理清楚。

2、拓展：

收集有关“诚实”的故事或名人名言，并适当地摘抄下来。

[四年级上册语文第20课诚实与信任教案]

初二语文上册期中复习要点

1、文学常识――新闻、消息和通讯

（1）新闻

新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。

新闻概念有广义与狭义之分。

就其广义而言，除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特写之列）等等;

狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的`文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的的事实。

（2）消息

指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。

（3）通讯

（4）新闻的特点

真实性、准确性、时效性

2、以《芦花荡》为例，探究人物描写和环境描写的作用

（1）人物描写①肖像描写：

揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

②行动描写：

展示人物精神面貌，直接体现人物性格。

③语言描写：

表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

④心理描写：

是人物在特定环境下的心理活动。

揭示人物内心，刻画人物性格。

（2）环境描写

①烘托、刻画人物的精神风貌;

②深刻地表现文章主题。

（3）《芦花荡》中的环境描写，烘托了人物故事的传奇色彩

3、以《蜡烛》一文为例，探究文中母亲的心理活动，根据她的举动（动作描写）感知、体会她的内心世界

4、以《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》一文为例，体味作者充满讽刺意味的语言和丰富的思想。

五年级语文上册第二单元试卷

一、读拼音写词语（10%）

kesoudanwushen’aosongduaima

（）（）（）（）（）

daonianshishiwancankeshouzitai

二、组词。

（6%）zheng（）zhuan（）

歇（）迷（）折（）语（）正传

褐（）谜（）拆（）悟（）zheng（）chuan（）

三、在括号里填上合适的'

字,再选择两个造句（11%）.

（）声（）哭模模（）（）张（）李（）难以（）受

（）经（）霜囫囵（）（）意（）深（）腾云（）雾

造句：

_______________________________________________________________

四、修改病句。

（6分）

1.这场篮球赛非常激动，最终四年3班获得了冠军。

五、选词填空（8分）

①发布发展发生发现发明

今天早上，气象台（）了大风警报。

傍晚，天气果然（）了变化。

当时，我站在家门口，首先（）吹来一丝丝微风，树叶开始晃动。

不一会，微风（）成狂风，把树枝都吹断了。

②因为……所以……;

不但……而且……;

如果……就……（2分）

A.写毛笔字（）能练好书法，（）能陶冶人的性情。

B.（）她不注意用眼卫生，（）视力下降了。

四年级语文上册第一单元试卷及答案

人教版四年级语文上册第一单元试卷及答案

一、拼音写字我最棒。

pāndēnɡwānyá

nkuò

sà

n

tú

nbù

kò

nɡxì

dò

nɡtí

nɡ

二、用“√”选出加点字的正确读音。

（2分）

擦伤（chācā）仰卧（yǎngrǎng）

波澜（lá

nluá

n）柔嫩（nè

nlè

n）

三、给加点的多音字注音。

（3分）

公路盘曲__________而上。

刚才还高兴得唱曲________儿的几个年轻人，此时也屏________息凝神，车里顿时安静了。

那屏________障似________的山峰在车窗外，有的近在身边，似________乎一伸手就可以触摸到。

四、加偏旁组字再组词。

（7分）

（暇）←→（）（）←→（）

（闲暇）（）（）（）

（）←音→（）（）←肖→（）

（）（）（）（）

五、恰当解释我会选。

簇：

①聚集。

②聚集成的团或堆。

③量词，用于聚集成团成堆的东西。

1.孩子们簇拥着乐队老师走进少年宫。

（）

2.炎夏，花园里花团锦簇，分外娇艳。

3.一进院，一簇菊花引起我的注意。

六、我能写出带点词的近义词。

1.我想起刚才做的梦，心头依然突突地跳。

2.他迈着矫健的步伐走上讲台。

七、补充词语。

（8分）

突（）森（）（）地而（）

（）（）雄伟连（）不（）

奇（）罗（）色彩（）（）

（）（）似（）（）（）万千

八、我能把句子填完整。

（5分）

1.桂林山水_____________________________。

2.舟行______________，人在______________。

3.大漠孤烟直，__________________________。

4.浮天水送无穷树，______________________。

5.______________________，海上明月共潮生。

九、写出下列句子的修辞手法。

1.桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

2.微风吹来，荷花如少女一般翩翩起舞。

3.这样的天山怎能不让人流连忘返呢?

4.蝴蝶在花间飞舞，时而高飞，时而低舞，时而落在花瓣上。

5.怎样粗的树呢?

要四五个人合抱才围得过来。

十、关联词语我会用。

（4分）

1.山上开满了映山红，（）花朵还是叶子，（）比盆栽的杜鹃显得有精神。

2.（）风雨再大，池塘里的小青蛙（）不害怕。

3.在马上你用不着离鞍，（）稍一伸手（）可以捧到满怀心爱的鲜花。

4.（）天山这时并不是春天，（）这时天山的无边繁花比得过春天的花园。

十一、病句确诊再医治。

A.成分残缺B.词语重复C.词序颠倒D.自相矛盾

1.内洞大概肯定有十来进房子那么大。

改正：

________________________________________________________________________

2.春光明媚，阳光灿烂，我们一起去春游。

3.放学后，乘12路车去少年宫。

十二、默写古诗，回答问题。

（9分）

独坐敬亭山

[唐]（）

______________________，______________________。

1.默写古诗并写出作者。

2.诗中________、________两字把读者引入“静寂”的境界。

3.诗中“______________，______________”两句运用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。

十三、快乐阅读轻松答。

（15分）

十渡游趣

仲夏，朋友相邀游十渡。

在城里住久了，一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感。

下车后，我们舍弃（）了大路，挑选（）了一条半隐半现在庄稼地里的小径，弯弯绕绕地来到了十渡渡口。

夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片散金碎玉，对我们表示欢迎。

岸边山崖上刀斧痕犹存的崎岖小道，高低凸凹，虽没有“难于上青天”的险恶，却也有踏空了滚到拒马河洗澡的风险（）。

狭窄处只能手扶岩石贴壁而行。

当“东坡草堂”几个红漆大字赫然出现在前方岩壁时，一座镶嵌在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。

草屋被几级石梯托得高高的，屋上俯瞰（kà

n）着一弯河水，屋前顺山势辟出了一片空地，算是院落吧!

右侧有一小小的蘑菇形的凉亭，内设石桌石凳，①亭顶褐黄色的.茅草像流苏般向下垂着，把现实和童话串成了一体。

草屋的构思者最精彩的一笔，是设在院落边沿的柴门和篱笆，走近这儿，便有了“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”的意思。

当我们重登凉亭时，远处的蝙蝠山已在夜色下化为剪影，好像就要展翅扑来。

②拒马河趁人们看不清_自己的容貌时豁开了嗓门韵味十足地唱呢!

偶有不安分的小鱼儿和青蛙蹦跳成声，像是为了强化这夜曲的节奏。

此时，只觉世间唯有水声和我，就连偶尔从远处赶来歇脚的晚风，也悄无声息。

当我渐渐被夜的凝重与深邃（suì

）所融化，一缕新的思绪涌动时，对岸沙滩上燃起篝（gōu）火，那鲜亮的火光，使夜色有了躁动感。

篝火四周，人影绰绰，如歌似舞。

朋友说，那是北京的大学生们，结伴来这儿度周末的。

遥望那明灭无定的火光，想象着篝火映照的青春年华，也是一种意想不到的乐趣。

1.

（1）找出文中表示“看”的词语写在横线上。

（1分）

（2）我还能写出一些表示“看”的词语。

2.在括号里写出加点词语的近义词。

3.文中画“____”的句子采用的修辞手法是：

①____________;

②____________。

4.短文引用了诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。

这句诗中主要描写的事物有：

________________________________________________________________________（4分）

5.这篇文章的体裁是________。

它是围绕课题中的“__________”字展开的。

游览十渡，“我”总的感受是

（摘抄文中的语句）。

十四、在写景中感受爱。

（20分）

我们居住的小区环境幽雅，我们玩耍的公园风景如画，我们学习的校园整洁似家……请你选择一处自己喜欢的景物，按一定顺序描写下来，抓住景物特点，题目自拟。

附答案

一、攀登蜿蜒扩散臀部空隙洞庭

二、cāyǎnglá

nnè

三、qūqǔbǐngpí

ngshì

sì

四、瑕无瑕春春天奉奉献谙谙熟暗黑暗稍稍微消消息

五、1.①2.②3.③

六、1.仍旧2.强健

七、兀郁拔起峰峦绵断峰列明丽红叶火形态

八、1.甲天下2.碧波上画中游3.长河落日圆4.带雨云埋一半山5.春江潮水连海平

九、1.比喻2.拟人3.反问4.排比拟人5.设问

十、1.无论……都……2.即使……也……

3.只要……就……4.虽然……但是……

十一、1.D去掉“肯定”。

2.B去掉“阳光灿烂”。

3.A在“乘12路车去少年宫”前加“我”。

4.C导游员举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。

十二、1.李白众鸟高飞尽孤云独去闲相看两不厌只有敬亭山2.尽闲

3.相看两不厌只有敬亭山

十三、1.

（1）俯瞰遥望

（2）凝视远眺注视欣赏观赏盯着2.放弃选择危险3.①比喻②拟人

4.铺满花的小路和柴门。

5.游记趣一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感

十四、提示：

可以按时间顺序、方位顺序、游览顺序等来写。