最新部编版二年级下册语文短文阅读训练及答案Word文档格式.docx

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大头儿子想小头爸爸，就对他说：

“以后你走的时候，给我写一封信放在桌子上好吗？

这样你不在家，我就可以读你写的信。

小头爸爸说：

“真是一个好主意！

这天，大头儿子一早起来，就看见餐桌上放着一封信，那一定是小头爸爸留下的。

大头儿子急忙拆开，信上写道：

“大头儿子，再见！

大头儿子念了五遍，又念了十遍，很开心，好像看见了小头爸爸早晨去上班的样子。

忽然，大头儿子想，我也应该每天给心头爸爸写一封信，等他下班回来时读。

这天，小头爸爸下班回来，大头儿子把自己关在卧室里，对着门外大声说：

“小头爸爸，你先念我写给你的信，等念完了我们再见面：

、”

大头儿子觉得一个人念信的时候，另外一个人是不该在旁边的．，

小头爸爸拆开大头儿子留下的信，信上写道：

“小头爸爸，你好！

小头爸爸念了五遍，又念了十遍，心里甜蜜蜜的，像吃了果仁巧克力一样。

从这天起，大头儿子每天早晨起来，总能读到小头爸爸写的一封信，而小头爸爸每天下班回来，也总能读到大头儿子写下的一封信。

他们觉得每天写一封信和读一封信，是非常愉快的事情。

1．请把小头爸爸写给大头儿子的信画上波浪线，把大头儿子写给小头爸爸的信也画上波浪线。

2．按文章内容填空。

（1）大头儿子读了小头爸爸写给他的信，_______，好像________。

（2）小头爸爸读了大头儿子给他的信，心里____，好像__________。

（3）小头爸爸和大头儿子觉得每天写信和读信是_______的事情。

3．如果你要给爸爸妈妈写一封信，你会写什么？

____________________________________

四、阅读短文，完成练习。

夏季

夏季悄悄地来了，河里的水草钻出水面，沐浴着金色的阳光。

河岸上杨树高高的，一棵挨（āi）着一棵，像一队勇士站在那里。

美丽的垂柳，时而舒展宽大的长袖，像古代的少女在唱歌跳舞，时而枝条柔和地垂在水里，似姑娘在精心打扮，观赏自己的花容月貌（mà

o）。

1．短文写了夏天的（______）、（______）、（______）这三种景物。

2．用“”画出文中的一句比喻句，这句话把（）比作（）。

3．我从文中（______）、（______）、（______）等词语中感受到垂柳像姑娘。

4．“河里的水草钻出水面，沐浴着金色的阳光”，句中动词“钻”用的很好。

下面理解正确的一项是（）

A．“钻”这个动司让人感受到因为河里泥太多，水草要长出来很费力。

B．“钻”这个动词让人感受到夏天水草偷偷地一下子从河里冒出来，写出了水草的调皮可爱和生机勃勃。

C．“钻”这个动词让人感受到水草很坚强。

五、阅读短文，完成练习。

画眉和啄木鸟

茂密的森林，茫茫无边，各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。

黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿简直是鸟类的王国。

在一株大杨树上，画眉遇到了啄木鸟。

“啄木鸟大姐，我们来比比谁的歌声好听。

”画眉的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。

“对不起，我还要工作。

再说，我也唱不好。

”啄木鸟说。

“唱吧，友谊比赛嘛。

”画眉扬起漂亮的眉毛，洋洋自得。

啄木鸟唱了，果然比天才歌手画眉差远了。

“我们再来比谁的衣服好看，行吗？

”画眉更加得意。

自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。

“我们再来比比……”这时，一直在打盹儿的白杨树睁开眼睛，粗声粗气地说：

“你们还是比比为森林所做的贡献吧！

”画眉娇柔的声音戛（jiá

）然而止。

1．短文一共有______个自然段，其中第3自然段中描写画眉歌声的词语是________、________。

2．根据短文内容填空。

画眉先与啄木鸟比_______，接着又与啄木鸟比_______，画眉两次都赢了。

后来白杨树让她们比_________，画眉无话可说。

3．这个故事告诉我们（）的道理。

A．画眉唱歌好听，样子好看，而啄木鸟能保护森林。

B．尺有所短，寸有所长，不要以自己的长处比别人的短处。

六、阅读下文，回答问题。

能用的“废纸”

班上，有些小朋友经常浪费纸张。

贝贝看在眼里，急在心上，怎样帮助他们改正这个坏习惯呢？

一天，小朋友们走进教室，看见讲台上摆着三叠“废纸”。

贝贝告诉大家：

“造纸是非常麻烦的，从伐树、粉碎、浸泡到成品纸，要十几道工序，需要千千万万的人共同合作。

另外，造纸就要伐树，树木少了，环境就会受到影响。

所以我们要节约纸张，保护环境……”

小朋友们睁大了眼睛，连连点头。

贝贝带头，一张纸的正反两面都写字，写完后还可以用来练毛笔字。

班上的小朋友学习贝贝的做法，再也不浪费纸张了。

现在，废纸篓里找不到能用的“废纸”啦！

1．从短文中找出合适的词语填在横线上。

浪费________改正________保护________

2．为什么要节约用纸？

用“”在短文中画出相关语句。

3．贝贝是怎样节约用纸的？

用“﹏﹏”在短文中画出相关语句。

七、阅读课文片段，回答问题。

松鼠折了一_____纸船，放在小溪里。

纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

小熊拿起纸船一看，乐坏了。

纸船里放着一______小松果，松果上挂着一_____纸条，上面写着：

“祝你快乐！

1．在文中的横线上填上恰当的量词。

2．读一读，填空。

纸船是________送给________的，上面写着：

“________”。

3．“小熊拿起纸船一看，乐坏了”是因为（ 

）

A．纸船里有好多吃的B．纸船上有松鼠的祝福

4．读了课文，我知道了：

________和________让松鼠和小熊成了好朋友，又让吵架的他俩________。

八、课外阅读。

丢掉尾巴的狐狸

一只狡猾的老狐狸,是偷鸡捉兔的老手,它能在一里以外嗅（xiù

）到猎物的踪迹。

一次,它不慎落到陷阱中被捉。

侥（jiǎo）幸的是,它得以逃脱,代价则是丢了自己的尾巴。

这狐狸丢了尾巴觉得很没面子,便想让其他狐狸都没有尾巴。

一天,狐狸聚众开会,它发言说:

“我们要这没用的负担干什么?

尾巴只能打扫泥泞（nì

ng）的小路,此外没有什么用处,不如割掉它。

请相信我,下个决心吧。

“你的意（）是不错,”一只狐狸说,“只不过想请你转身过去,让我们回答你的（）议。

”话音刚落,狐狸中一片嘘（xū）声,这可怜的丢尾狐狸没有了听众,想除掉所有狐狸尾巴的诡（guǐ）计只能是空想。

1．选择恰当的字填入文中的括号里。

见建

2．说老狐狸是偷鸡捉兔的老手,是因为________________。

3．老狐狸的诡计是指_______________________。

4．看完短文,你想对这只老狐狸说些什么?

_______________________________

九、我是阅读高手——读短文，完成练习。

葡萄种在山坡的梯田上。

茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

1．这一节共有________句话。

2．作者用________、________、________、________、________、________这些词语描写了葡萄的颜色。

3．这一段话主要告诉了我们什么？

在括号里打“√”。

（1）葡萄种的地方。

（）

（2）葡萄沟的老乡热情好客。

（3）葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。

4．读读文中划线的句子，照样子写一写。

下课了，同学们在操场上活动，___________________，处处欢声笑语，热闹极了。

十、阅读短文，完成后面的题目。

做什么事最快乐

小青蛙想知道，做什么事最快乐。

它跑到大树下问啄木鸟：

“叔叔，做什么事最快乐？

”啄木鸟说：

“捉虫子最快乐。

”它跳到田野里问水牛：

“爷爷，做什么事最快乐？

”水牛说：

“耕地最快乐。

”它跳到花丛中问蜜蜂：

“蜜蜂妹妹，做什么事最快乐？

”蜜蜂说：

“采蜜最快乐。

小青蛙回到家里问妈妈：

“妈妈，做什么事最快乐？

为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷和蜜蜂妹妹说的都不一样呢？

”妈妈笑着说：

“做对别人有用的事，你就会觉得快乐！

1．根据短文内容写出相应的方位词。

例：

小河（里）大树（______）田野（______）花丛（______）

2．根据短文内容连线。

啄木鸟认为采蜜最快乐

水牛认为捉虫子最快乐

蜜蜂认为耕地最快乐

3．读了短文，你明白了什么道理？

A．啄木鸟认为采蜜最快乐。

B．小青蛙认为捉虫子最快乐。

C．做对别人有用的事最快乐。

4．生活中你做过哪些对别人有用的事？

_____________________________

十一、同步阅读

这个办法真好

毛主席七岁的时候，经常和小伙伴们到山上放牛，砍柴，捡果子。

有一回，他和小伙伴到山上放牛。

怎样又能放好牛，又能多砍柴，还能捡一些野果子呢？

他想出一个好办法。

他把大家分成三个组，一组放牛，一组砍柴，一组捡果子。

天快黑了，放牛组把牛喂得饱饱的，砍柴组砍到许多柴，捡果子组捡了满筐的野果子。

他把柴和野果子分成几份，每人一份，大家高兴地说：

“这个办法真好。

毛主席把自己的那份让给了最穷的小伙伴。

1．写出下列词语的近义词。

经常—（______）高兴—（______）办法—（______）

2．怎样又能放好牛，又能多砍些柴，还能捡一些野果子呢？

___________________________

3．从这个故事可以看出，毛泽东小时候是一个怎样的孩子？

____________________________

十二、开心阅读。

狗尾草和南瓜花

菜园里，南瓜藤（té

ng）上开了大朵金灿灿的南瓜花。

小蜜蜂飞过，陶醉地说：

“啊，多么香甜的味道，多么灿烂的颜色！

”南瓜花听了，骄傲极了。

菜园的田埂（gěng）上还有一株瘦高的狗尾草。

她开出了一串串雪白的小花，几乎让人看不清她们的模（mú

mó

）样，蜜蜂嘲笑说：

“天哪，多可怜的野草，她真是去错了地方。

”南瓜花笑弯了腰。

狗尾草听见了，难过地低下了头。

秋天到了，狗尾草的花穗（suì

）上结（jiējié

）满了褐（hè

）色的小种子，一粒一粒，可爱极了。

农夫来到菜园里，顺着南瓜藤找南瓜。

可是，他翻来翻去，除了些皱巴的老叶子，什么也没有找到。

农夫叹着气说：

“唉，这些没用的‘谎花’！

开的花再漂亮，一个果实也不结，有什么用，真不如一株狗尾草呢！

1．用“√”给文中的加点字选择正确的读音。

2．根据短文内容填一填。

（_______）的狗尾草（_______）的南瓜花

（_______）的小种子（_______）的老叶子

3．文中“谎花”的意思是_________________。

4．读完这篇短文，我明白了（）

A．看东西不能只看外表，而应看它的实用价值。

B．南瓜藤只能开出好看的花，但不能结果，狗尾草的作用比它大。

十三、阅读

小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。

他送给小刺猬一把椅子。

小刺猬不好意思地说：

“我怎么能要你的椅子呢？

我可没干什么呀！

小獾拉着小刺猬的手，说：

“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。

瞧，我已经会做椅子了。

这是我的一点儿心意，收下吧。

小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：

“留下吧，这也是我的一点儿心意！

小獾接过苹果闻了闻，说：

“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。

小刺猬也高兴极了，说：

“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！

1．小獾的一点儿心意是______，小刺猬的一点儿心意是_________。

2．小刺猬高兴的原因是（_______）

①小獾的称赞②苹果很香

3．小獾为什么要送给小刺猬椅子呢？

____________________

十四、课外阅读。

大墙下的小花苗

春风劲儿真大，把一（）花种子丢落在了一（）大墙的阴影里。

不久，种子变成了一（）小花苗。

大墙阴影的外边，好多的小树、小草都长得生机勃勃，只有阴影里的小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“小花苗□你哭什么呀□”蜜蜂飞过来问。

“我见不到阳光□长得太小了□”“别难过□我替你把大墙推倒吧□”小蜜蜂用力推起来，可是哪里推得动啊！

小蜜蜂叹口气，飞走了。

“你不是也有手和脚吗？

靠自己的力量，爬到阳光里去呀！

”是墙顶上的小蜗牛在说话。

是啊，自己有细细的藤儿，这就是自己的手和脚啊！

小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬……

终于，有一天上午，它爬到了高高的墙顶。

“啊，阳光下多么温暖！

”在阳光照耀下，小花苗长得可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。

1．从文中找出和“生机勃勃”这个词语的意思相对的词语圈出来。

2．给第1自然段空白处选择合适的量词，把序号填在括号里。

①颗②粒③道④堵⑤株

3．在文中□里填上合适的标点符号。

4．给文中第2自然段画线的句子换个说法，意思不变。

_____________________________________

5．这篇短文先写小花苗在大墙的阴影里长得______，再写小花苗在蜗牛的鼓励下______，最后写小花苗____________。

6．小花苗终于爬到高高的墙顶见到了阳光，主要靠__________________。

7．在阳光的照耀下，小花苗会对小蜗牛说什么呢？

请写下来。

____________________________________________

十五、阅读。

小白鸽（节选）

小白鸽整理羽毛的时候，先把脖子歪过去，用尖嘴当梳子，在背上东啄啄，西啄啄。

接着，它把头埋进翅膀里，梳理下面的羽毛然后，它又把头低下去，叼几下肚子底下的羽毛。

小白鸽梳理尾巴上的翎（lí

ng）毛最有趣了，它的尾巴张成扇形，使劲儿往上翘（qià

o），脖子用力往后伸，用嘴夹住翎毛从尾巴根一直理到尾巴尖。

最后，它要整理头上的羽毛了，这是它最不认真的地方。

只见它把头低下来，仅用一只爪子在头上挠两下就完了。

1．从短文中找出表示先后顺序的词。

（）→（）→（）→（）

2．小白鸽整理羽毛的顺序是：

_______________。

（填序号）

①头上②背上③肚子底下④翅膀下面⑤尾巴上

3．在文中找出与“整理”意思相近的词写下来：

4．小白鸽整理得最有趣的地方是（）

A．背上的羽毛B．肚子底下的羽毛C．尾巴上的翎毛

5．小白鸽整理得最不认真的地方是（）

A．头上的羽毛B．背上的羽毛C．尾巴上的翎毛

答案

一、

1．4

2．柿子苹果

3．瓜果飘香

二、

1．好奇√　兴奋√

2．妈妈，您看，那些植物为什么会合上叶子睡觉？

3．C

4．我忽然发现马路边上有一些植物的叶子是合上的，好像在睡觉呢！

三、

1．大头儿子，再见！

小头爸爸，你好！

2．很开心看见了小头爸爸早晨去上班的样子甜蜜蜜的吃了果仁巧克力一样非常愉快

3．爸爸妈妈，你们辛苦了，我一定好好学习，天天向上。

四、

1．水草杨树垂柳

2．河岸上杨树高高的，一棵挨（aī）着一棵，像一队勇士站在那里。

杨树（垂柳）勇士（少女或姑娘）

3．唱歌跳舞打扮观赏

4．B

五、

1．5悠扬悦耳美妙动听

2．谁的歌声好听谁的衣服好看为森林所做的贡献

3．B

六、

1．纸张坏习惯环境

2．造纸是非常麻烦的，从伐树、粉碎、浸泡到成品纸，要十几道工序，需要千千万万的人共同合作。

所以我们要节约纸张，保护环境……

3．贝贝带头，一张纸的正反两面都写字，写完后还可以用来练毛笔字。

七、

1．只个张

2．松鼠小熊祝你快乐！

4．纸船风筝和好

八、

1．见建

2．它能在一里以外嗅到猎物的踪迹

3．想让其他狐狸割掉尾巴

4．你可真坏啊!

自己的尾巴没有了怕丢面子,还想劝说其他狐狸也割掉尾巴,你真狠心!

九、

2．红白紫暗红淡绿五光十色

3．

（2）（√）

4．有跳绳的、有跑步的、有跳高的、有跳远的

十、

1．下里中

2．

4．客车让过座，走在路边有东西，会清理一下，感觉心情很舒畅。

十一、

1．常常快乐方法

2．把大家分成三个小组：

一组放牛，一组砍柴，一组捡果子。

3．他是一个聪明伶俐、爱动脑筋的孩子。

十二、

1．mú

√jié

√

2．瘦高金灿灿褐色皱巴巴

3．不结果实的花

4．A

十三、

1．一把椅子两个大苹果

2．①

3．因为小刺猬的称赞让他有信心继续做椅子，他很感谢小刺猬。

十四、

1．又瘦又小

2．②④⑤

3．，？

，。

，！

4．小蜜蜂用力推起来，可是推不动。

5．又瘦又小爬到了高高的墙顶长得可美了

6．自己的力量

7．小蜗牛，谢谢你的鼓励，我靠自己的力量爬上墙顶，我真高兴。

我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。

十五、

1．先接着然后最后

2．②④③⑤①

3．梳理

4．C

5．A