议论文的分论点的设置训练Word下载.doc
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或许还有人会说，就算父亲做错了也不应该举报，那是不孝。
请问什么是孝？
敬爱、孝顺父母长辈是孝。
父母做错事不揭开那叫愚孝。
时代在进步，早已不是那个“三纲五常”的时代了，只有将长辈的错误指出，纠正回来，才能让他们得到更好的发展，才能使我们的社会更加和谐，这样当我们老去时，和谐、信任的社会美德便会广泛传播，而不会导致摔倒无人敢扶的事情了。
孝可为而愚孝不可为，在面对这种事时，我们更要擦亮眼睛，明辨是非曲直，而不是让愚孝蒙蔽了双眼。
再者，面对父亲的违反规则，小陈勇敢地指出错误，是对社会规则的尊重。
社会因规则而秩序井然，只有人人都遵守规则，尊重规则，规则才能行使其作用，规范人们的行为。
苏格拉底受公民审判判处死刑，明明可以越狱却为了维护规则而凛然赴死。
尊重遵守社会规则，是我们每一个人都应做到的，小陈的举报无疑是做到这一点的体现。
她的做法值得称赞，而不应遭到质疑。
小陈举报父亲已然需要莫大的勇气，何不放下一己偏见，为她的勇气、坚持原则而称赞呢？
当然，仅凭一己之言无法说动所有的质疑者们。
东方诗人从点滴之中体悟哲理，西方诗人从一片叶一粒沙中观察世界，认识事物的角度不同罢了。
然而是非曲直、黑白分明，对的与错的中仍有灰色领域，举报父亲是对错误的勇敢指正，质疑者们也无需再质疑。
祝好！
明华
2015年6月7日
点评：
这篇作文主要有以下几点特色：
一是角度新颖。
考场上多数考生选择以“小陈”“老陈”为写作对象，而此文能选定“质疑者们”作为写作对象，从这个对象的角度来写，比较特别，也有新意，可谓独辟蹊径。
二是因巧设分论点而使文章结构清晰，层次分明。
全文对“小陈勇于揭发错误就是正确的”作了“理”“孝”“法”几个方面的论述，用三个分论点支撑中心论点：
一是“对父亲安全的考虑”“在各种方法尝试后的无奈之举”；
二是指出父母做的错事才是真正的孝；
三是“面对父亲的违反规则，小陈勇敢地指出错误，是对社会规则的尊重”。
在层层递进中缘事析理，不断开阔视野，加强论证力量，真正全面而有力地证明了作者的态度和观点，真正达到了“致信”的目的。
三是论证有力。
写给质疑者就是要说服质疑者，作者在具体论述时，能够运用严密的语言，紧扣材料和写作中心，集中而有力地进行分析论证。
道理论证、对比论证、事例论证等多种论证方法的使用，使说服力大增。
【合作学习】
一、设置分论点的3种方式
（一）并列式设置
1．概念分类法——是什么
一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。
因此，在写作过程中如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
【典例1】 《谈骨气》的中心论点：
中国人是有骨气的。
（“骨气”为核心概念）
分论点①：
骨气是富贵不能淫的品质。
分论点②：
骨气是贫贱不能移的人格。
分论点③：
骨气是威武不能屈的气节。
【典例2】 2014年江苏卷优秀作文《青春永不朽》的中心论点：
青春永不朽。
（“青春”为核心概念）
叛逆而求索的青春不朽。
分论点②：
智慧激发智慧的青春不朽。
审美有创新的青春不朽。
2．因果分析法——为什么
因果分析法既是一种论证方法，也是一种设置分论点的具体方法。
作为设置分论点的方法，主要是回答原因和目的方面的问题。
这里的“因”是分论点，“果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。
日常生活中，凡条件，就必有主客观之分；
凡原因，就必有内外主次之别；
凡影响，更必有大小正反之异。
如果能根据这样的思路去辨析、思考，那么，即便是再简单的“为什么”，我们也能寻出丰富多彩的答案来。
【典例】 2014年江西卷作文《探究，路漫漫其修远兮》的中心论点：
真正的探究性学习的推广，任重而道远。
探究之路漫漫，是因为硬件缺乏。
分论点②：
探究之路漫漫，是因为教育方式“穿新鞋走老路”。
探究之路漫漫，是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。
（二）递进式设置
这种方法，是按“是什么——为什么——怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答三个问题：
①是什么；
②为什么；
③怎么样。
是前面三种方法的复式组合。
当然，也可选择“是什么——怎么样”或“为什么——怎么样”的思路进行。
这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰富，但同时也会使文章招来“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。
因此，运用这种“复式组合法”架构文章时，必须严格遵守“内容有主次之别，处理有详略之异”的原则，并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。
【典例1】 中心论点：
生活应该是丰富多彩的。
生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。
（是什么）（次）
符合人的本性（人有多方面的精神需要），有利于人的全面发展，有利于身心健康，有利于充分调动人的积极性。
（为什么）（主）
要会工作，也会休息；
培养多方面的生活情趣；
社会要为人的全面发展创造条件。
（怎么样）（次）
【典例2】 中心论点：
争先当奋勇。
争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。
奋而有为，争先才有可能。
（怎么办一）（主）
勇而无畏，争先才有保证。
（怎么办二）（主）
（三）对比式设置
这种方法就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。
【典例】 中心论点：
进和退之间，往往涵盖着中国人处世的尺度。
进勇，退智。
a．进是一种势如破竹、一往无前的信念。
进是大勇。
b．退是一种深沉的退让、睿智的收敛。
退是大智。
然而进和退是有度的。
c．进无度，是愚蠢。
d．退无度，是懦弱。
二、设置分论点应注意的3个问题
1．扣得住（扣住中心，扣住题目）——分而不离。
2．分得开（多角度、多方面）——分而“多彩”。
3．排得顺（要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深等）——分而有序。
三、分论点在文中的安排技巧4法
1．分论点一般放在每一段的开头。
2．分论点语言要精练，一般控制在15字内。
3．分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段（多指并列式分解）。
4．分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中，以保证每一段都扣题。
【应用学习】
一、针对训练
1．请在横线处填上分论点。
中心论点：
人生需要阅读。
人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。
人生需要阅读，_
人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，_
2．请在横线处填上分论点。
一个人要“慎独”。
“慎独”是指一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律己，遵道守德。
（是什么）
_______________________（为什么一）
_________________________________（为什么二）
__________________________________（为什么三）
那么，怎么样才能做到“慎独”呢？
__________________________（怎么办）
3．请以“自知者明”为中心论点，采用对比式设置的方法写出其分论点。
二、整篇训练
（1）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
人生就是一局棋。
有的人下棋，落子如飞，但是常忙中出错；
有的人下棋，因最初顾虑太多，弄得后来捉襟见肘；
有的人下棋，不走到最后关头，绝不认输；
有的人下棋，稍见情势不妙，就弃子投降。
如果你不懂得计划未来，必定是个很差的棋手；
如果你没有参谋，必定是个孤单的棋手；
如果你因为输不起，不敢入局，必定是个最傻的棋手。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
我来拟分论点：
（2）阅读下面的材料，根据要求作文。
一天，我收到一封邮件，上面写道：
“有一种成功叫撤退，有一种失败叫占领。
”并且强调：
“这是《潜伏》里的台词，用来指导炒股真合适。
我一直属于占领者，可悲啊！
”看着他的文字，我想，生活中有些事情也是如此。
请根据对材料的理解，选准角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
我的写作提纲：
题目：
分论点1：
分论点2：
分论点3：
所用例证:
论证方法：
《议论文的分论点的设置训练》导学案（答案）
一、针对训练
1．分论点②：
（人生需要阅读，）它犹如打开房门的钥匙，打开我们丰富的知识宝库。
（人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，）培养我们丰富的情感。
2．分论点②：
“慎独”是自我完善的必修课，“慎独”是道德品质的试金石，“慎独”是社会生活的净化器。
分论点③：
关键要在“隐”“微”上下功夫。
3．（示例）分论点①：
（反面）过高估价自己，妄自尊大，刚愎自用，就会停滞不前；
过低估价自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就会故步自封。
（正面）正确估价自己，见己之长，明己之短，才能找准位置，成就人生。
（1）写作指导:
这则以棋喻人生的材料，意在引导我们思考人生问题，立意角度很多：
从“忙中出错”看：
深思熟虑很重要，效率不光看速度。
从“顾虑太多”看：
时间分配要科学，通盘考虑才是真。
从“认输态度”看：
态度决定高度，坚持才能成功。
从“计划未来”看：
目光需长远，步骤需清晰。
从“参谋”看：
一个好汉三个帮，人多力量大。
从“不敢入局”看：
无勇者无功，参与才有希望。
（2）
【写作导引】
这是一道新材料作文题，全面而准确地理解所给材料的内容是审题的第一要务。
文字中有两对关键词格外引人注目，一对是“撤退”与“成功”，一对是“占领”与“失败”，材料也有明显的倾向性，应该以此为契机，紧紧抓住这两对关键词，以此作为思考的切入点，着力写对“撤退”与“成功”或“占领”与“失败”的感悟，也可以就两方面辩证地写它们的关系，这都切合题意。
如果只是抓住“成功”和“失败”来写不符合要求，属于偏离题意。
较好命题和立意：
退一步海阔天空；
该放手时就放手；
学会放弃；
撤退是一种智慧；
撤退是成功的桥梁；
正确面对“进”与“退”；
以退为进，智莫大焉。
但下面两个立意为偏题：
一是论成功；
二是成功与失败。
【范文1】败乎？
成也！
面对崎岖的地势，小河选择绕道而行，最终汇入大海；
面对猛烈的暴风雨，小树选择弯腰回避，最终长成参天大树；
面对春风的吹拂，蒲公英选择随风飘散，最终散播四方。
在我们的生活中，有时看似失败的，却是一种成功。
撤退是一种失败吗？
不，它有时是一种成功。
蔡铭超在拍得兔首和鼠首后，却公然拒绝付款。
他撤退了，但他成功地捍卫了祖国的尊严和利益，他成功地以行动表达了他的爱国之情。
德国总理默克尔继勃兰特之后，再次代表他的祖国向全世界人民致歉，也许表面上看来，他的撤退是有辱国家的，但实际上，他成功地感动了世界，成功地让全世界尊重这个勇于面对历史的国家。
可见，有时撤退并不一定是失败，它也会是另一种成功。
放弃是一种失败吗？
越王勾践在被吴王夫差灭国后，放弃自己的尊严，卧薪尝胆，尝便辨病，过着连奴隶都不如的生活，最终，他成功地以三千越甲吞吴，复兴了越国。
难道他的放弃不是一种成功吗？
反观，西楚霸王项羽在垓下之围后，因为放弃不了自己的尊严，无颜见江东父老，在乌江自刎了。
大丈夫本当能屈能伸，项羽的“保全尊严”难道就不是一种失败吗？
可见，放弃并不一定是一种失败，它也会是另一种成功。
牺牲是一种失败吗？
感动中国的长江人梯事件中，长江大学3名大学生为救2名落水儿童而牺牲了年轻的生命。
他们的牺牲弘扬了无私的雷锋精神，宣扬了舍己救人的道德品质，为如今冷漠的社会打了一剂强心针。
这不就是“死有重于泰山”的真实写照吗？
奥巴马的86岁祖母莎拉·
奥巴马，在贫困的肯尼亚生活了十年，资助和供养着数十个孩子，她牺牲了安稳舒适的生活，却赢得精神上的满足。
在汶川大地震中，不知多少的人为救出被埋的四川人民，而献出了自己的生命。
为了陌生人而牺牲自己，是失败吗？
他们是成功的，他们赢得了人民的尊重。
可见，牺牲并不一定是一种失败，它也会是一种成功。
在人生的道路上，我们会遇到不同的挫折和问题，我们不能一味地坚持，有时放弃也是一条成功的途径。
弯道超车，也未必不可。
简评：
本文的主要亮点体现在：
一是中心突出，主旨鲜明。
无论是文章开篇的比喻、排比，还是主体部分的三段并列式论证，文章都紧紧围绕“有时撤退并不一定是失败，它也会是另一种成功”来分析。
二是材料丰富，内容充实。
蔡铭超、默克尔、勃兰特、越王勾践、西楚霸王、长江人梯事件、莎拉·
奥巴马、汶川大地震等，素材立体感强，分析到位，能透过现象深入本质，体现了作者理性思维的深刻性。
【范文2】拿得起要放得下
”材料中给我们如此深刻的教导，无非叫我们学会取与舍。
有一句俗话说：
“大丈夫要拿得起，放得下。
”是叫我们不仅仅要学会索取，更要明白舍弃的高贵。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥担当得起国家重任，更明白舍弃的高贵，他舍去了生命，留下千古佳名。
虎门前那瑟瑟冷风没有让林则徐退缩，他舍去了自己日后安定的生活，毅然地选择了虎门销烟，成为了民族大英雄。
不曾忘记那位在距珠峰不远而毅然选择下山回家，他舍去了登顶珠峰的喜悦，留下了自己珍贵的生命。
所以，舍去某些次要的东西，留下最珍贵的，往往能得到更大的收获。
不要一味地索取，有些时候要懂得舍弃。
商纣为了自己的喜好，只爱美人不爱江山，只懂得索取美人的温柔，不曾舍弃，以致遗臭万年。
秦始皇为自己的权力而一味索取百姓的劳动成果，为权力而发起战争，使百姓流离失所，不肯为天下而舍弃，以致秦朝只到二世就永无后世。
学会撤退，悬崖要立马，切勿因小而失大。
韩信是一个很好的例子，他明白自己的理想，而选择放弃那小小委屈，宽容那个逼他穿胯下的人，奠定他日后将军生涯的品德。
蔺相如舍去廉颇的无礼，舍弃与其冲撞而引起的不和，换来的是赵国的昌盛。
而廉颇又何尝不是舍去了个人的得失，悬崖勒马，负荆请罪，促成了赵国的团结繁盛，成就了将相和的美谈。
舍去占领，学会严谨，切莫求胜心过盛。
炒股行业最忌一味占领，将所有资产投入某一只股中，不顾其起落，至此，往往走向失败。
相信大家都有过这样的经历：
考场上对待某些难题专心致志，以致后头的易题没有时间做，导致以失败收场。
其实，只要我们舍去占领这条难题，用严谨的心态对待，这样我们离成功就不远了。
生活也是如此的。
“生，亦我所欲也：
义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
”生，好比眼前利益；
义，好比长远利益。
生活犹如一场场战役，舍弃眼前叫做“生”的城池，而选择“义”的功勋，这场战役你就成功了一半。
因为成功不在于占领，而在于在适当时候懂得如何撤退。
正所谓“留得青山在，哪怕无柴烧”，只有拿得起放得下的人，才是大丈夫。
新材料作文最忌脱离材料，“洋洋洒洒”地议论一气。
本文则明确提及材料的核心“有一种成功叫撤退，有一种失败叫占领”，随后立即将俗话“大丈夫要拿得起，放得下”转换成自己的观点“我们不仅仅要学会索取，更要明白舍弃的高贵”，既点明中心，又照应了标题，更深化了自己的看法，有意无意之间就加深了读者印象。
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