公路工程监理课程标准Word文件下载.docx
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公路工程施工阶段环境保护监理。
(3)项目设计
项目设计以工程监理工作内容为线索来进行。
根据每个情境的内容不同,分别构建课程的项目和任务,通过每个具体任务开展基本的教学,采用灵活多样的教学方法和手段培养学生工程监理的业务能力。
(4)考核评价设计
《公路工程监理》课程以典型、具体的工作任务为考核依据,建立以综合职业能力考核为主线的开放式、全过程的课程考核体系。
采取灵活多样的考核方式,即采用知识与技能相结合的考核模式,即闭卷与开卷相结合、笔试和口试相结合、个人自主学习与项目任务相结合的“多元化”考核方法。
考核方案以学习情境为序,考核目标按教学任务分为理解(A)、掌握(B)、操作(C)和综合运用(D)四个层次进行。
三、课程目标
以学生为中心,通过任务引领型的项目活动,使学生具备公路工程施工监理的技能和相关理论知识,能够承担公路工程监理工作任务。
能综合论述施工工艺的原理和工序操作要点,阐明先进技术和科学管理对发展生产、保证质量、加快进度、降低成本、提高经济效益的作用。
课程教学过程中坚持教书育人原则,同时培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质、吃苦耐劳和客观科学的职业精神,为发展职业能力奠定良好的基础。
1.认知目标
Ø
能描述工程监理的基本理论和方法;
会叙述公路工程施工监理的基本概念、内容和方法;
能进行工程进度监理;
能进行工程质量监理;
能进行工程费用监理;
能分析和解决合同管理与工程实际问题;
能进行工程安全监理;
能进行工程环保监理。
2.能力目标
培养学生具有强烈的社会责任感,明确的职业理想和良好的职业道德,具有一定的吃苦耐劳的精神;
培养学生与人协助工作的良好品德,理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风,踏实肯干、任劳任怨的工作态度;
培养学生与人沟通的能力,不断追求知识、独立思考、勇于自谋职业和自主创业;
具有面向基层、服务基层、扎根于群众的思想观点。
3.素养目标
搜集、整理、分析资料的能力;
与他人沟通的能力;
规划组织工作能力;
团队合作能力;
利用所学知识解决问题的能力;
系统化思考的能力。
四、学习情境设计
1.学习情境划分
表1《公路工程监理》课程学习情境划分表
序号
学习情境
任务(项目)单元
参考学时
1
公路工程监理基础知识
工程监理的相关科学和监理工程师的知识结构
7
2
施工质量保证体系
3
施工监理阶段及监理机构的设置
公路工程施工进度监理
进度监理基础知识
8
进度监理的基本方法
施工进度计划的编制与审批
4
施工进度监理
公路工程施工质量监理
工程质量监理基础知识
20
施工阶段质量监理程序和方法
路基工程施工质量监理
路面工程质量监理
5
桥涵工程施工质量监理
6
隧道工程施工质量监理
交通工程施工质量监理
公路工程费用监理
费用监理的职责和权限
工程计量
费用支付
公路工程施工合同管理
工程合同的基础知识
10
公路工程招标与投标
公路工程合同
公路工程施工合同管理内容
公路工程信息管理
施工监理信息管理程序
监理信息管理系统
监理档案管理
公路工程施工组织协调
监理组织协调工作基础
施工监理组织协调工作
公路工程施工安全监理
安全监理基础知识
13
公路工程施工安全监理资料
9
公路工程施工阶段环境保护监理
公路环境保护基础知识
公路环境保护监理工作基础
公路施工环境保护监理
总课时
80
2.学习情境描述
表2学习情境1描述
学习情境1
学时
学习目标
会叙述公路工程施工监理的基本概念、内容和方法;
会描述我国现行公路工程施工监理制度的框架与组织机构;
会描述监理人员的职责与权限。
学习内容
教学方法和建议
任务1:
工程监理的相关科学和监理工程师的知识结构(2学时)
1.公路工程施工监理制度的形成;
2.公路工程施工监理的相关学科及其研究的领域、对象、任务、特点;
3.监理工程师应具有的知识结构。
多媒体、讨论教学法、案例教学法
任务2:
施工质量保证体系(2学时)
1.政府监督;
2.社会监理;
3.企业自检。
任务3:
施工监理阶段及监理机构的设置(3学时)
1.公路工程施工监理阶段及工作内容;
2.监理组织机构。
教学媒体与设备:
学生已有的知识和能力要求
教师执教能力的要求
实际的工程案例
影像资料
多媒体课件与教室
1.具有道路和桥梁的基础知识。
2.编制报告能力。
1.讲师或工程师以上职称。
2.具备较强的理论基础。
3.具有一定的实践经验。
表3学习情境2描述
学习情境2
会描述工程施工进度监理的意义及任务;
会描述施工进度监理的方法和施工进度计划的控制。
进度监理基础知识(1学时)
1.进度监理的工作程序;
2.公路工程施工组织;
3.工期、质量、费用三者的关系。
任务2:
进度监理的基本方法(2学时)
1.横道图法;
2.进度曲线法;
3.网络图法。
施工进度计划的编制与审批(1学时)
1.施工进度计划的编制;
2.进度计划的审批;
3.进度计划编审范例。
任务4:
施工进度监理(4学时)
1.工程进度控制;
2.影响进度的主要原因;
3.施工进度计划的检查;
4.工程进度评价;
5.进度延误处理;
6.施工进度计划的调整。
表4学习情境3描述
学习情境3
会描述工程质量监理的依据、特点、意义和目标;
会描述公路工程路基、路面、桥涵隧道,交通工程及路线设施等质量监理的基本要求、程序和方法;
会叙述各分项工程的质量评定标准及评定方法;
会描述质量事故的处理方法。
工程质量监理基础知识(1学时)
1.施工质量控制;
2.施工质量控制的组织机构;
3.质量监理的依据、任务及特点;
4.质量缺陷和质量事故的处理。
施工阶段质量监理程序和方法(1学时)
1.质量监理程序;
2.质量监理要点;
3.质量监理工作方法及措施;
4.质量监理的主要环节。
路基工程施工质量监理(3学时)
1.路基工程的质量要求;
2.路基施工准备阶段的监理;
3.路基工程施工阶段质量监理;
4.路基工程交工验收阶段质量监理;
5.路基工程常见质量问题与防治。
路面工程质量监理(3学时)
1.路面底基层和基层施工质量监理;
2.沥青混合料面层施工质量监理;
3.水泥混凝土面层施工质量监理;
4.路面工程常见质量问题与防治。
任务5:
桥涵工程施工质量监理(6学时)
1.桥涵工程质量控制要求;
2.施工准备阶段的监理;
3.施工阶段监理;
4.交工验收及缺陷责任期阶段的监理;
5.桥梁工程常见质量问题与防治。
任务6:
隧道工程施工质量监理(4学时)
1.隧道工程施工准备阶段质量监理;
2.隧道工程施工阶段质量监理;
3.隧道工程交工验收阶段质量监理;
4.隧道工程常见质量问题与防治。
任务7:
交通工程施工质量监理(2学时)
1.交通工程监理的主要内容;
2.交通工程施工阶段的质量监理。
表5学习情境4描述
学习情境4
会描述公路工程费用监理的原则、方法及要点;
会描述公路工程计量的原则、方式和方法;
工程量清单的作用;
会描述工程费用支付的原则和方法,工程变更费用,价格调整费用和索赔费用。
费用监理的职责和权限(2学时)
1.工程计量的职责与权限;
2.工程费用支付的职责与权限。
工程计量(3学时)
1.工程计量的有关规定;
2.工程计量的组织形式和计量方式;
3.工程计量的原则;
4.工程计量记录和计量分析;
5.计量规则和公路工程计量方法。
费用支付(2学时)
1.支付的一般规定;
2.费用支付项目;
3.费用支付程序与支付证书。
表6学习情境5描述
学习情境5
会描述合同管理的作用及其主要内容,工程合同的基础知识;
会讲述FIDIC合同条款的基本概念;
会描述公路工程招、投标程序及方法;
会描述工程分包的种类与内容,分包审批与管理,工程变更的范畴和规定,工程延期的概念与内容,索赔的概念、分类,申请与审批的有关规定,违约与争端的处理方法。
工程合同的基础知识(2学时)
1.合同的概念和分类、合同的履行和担保;
2.合同的订立形式和条件、合同变更和转让的条件、合同权利义务终止的原因;
3.违约责任的承担和合同管理的基本知识;
4.FIDIC合同条款;
5.保险;
违约与争端的处理。
公路工程招标与投标(2学时)
1.公路工程监理招标投标;
2.公路工程施工招标投标;
3.物资设备采购招标投标。
任务3:
公路工程合同(2学时)
1.公路工程合同的法律规定;
2.工程勘察设计合同;
3.工程施工承包合同;
4.工程施工监理合同;
5.公路工程的其他相关合同。
任务4:
公路工程施工合同管理内容(4学时)
1.工程风险与保险;
2.工程变更;
3.工程分包与转让;
4.工程延期与索赔;
5.违约、争端与仲裁。
表7学习情境6描述
学习情境6
会描述信息的特征、信息管理的环节;
会描述监理信息的构成与分类;
会描述公路工程监理信息管理的基本任务和流程;
会描述公路工程施工监理信息管理程序,能够配合监理工程师做好信息监理工作;
能进行监理文档的收集、整理、归档等管理工作。
施工监理信息管理程序(1学时)
1.监理信息管理程序;
2.信息管理的工作内容;
3.信息管理的方法。
监理信息管理系统(2学时)
1.监理信息管理系统的构成;
2.监理信息网络管理系统;
3.信息管理系统的应用。
监理档案管理(2学时)
1.监理文档构成;
2.竣工资料与竣工文件的编制;
3.文件管理;
4.监理表式管理;
5.监理档案管理。
表8学习情境7描述
学习情境7
能叙述监理方案、监理计划、监理细则的作用;
会描述项目监理组织协调的原则;
会描述工程项目组织协调的工作内容和主要方法,能开展现场组织协调的工作。
监理组织协调工作基础(2学时)
1.监理方案及作用;
2.监理计划及作用;
3.监理细则及作用。
施工监理组织协调工作(3学时)
1.组织协调的原则;
2.组织协调的范围与层次;
3.组织协调的任务;
4.组织协调的工作内容;
5.组织协调的方法;
6.工地会议。
表9学习情境8描述
学习情境8
会叙述公路工程施工安全监理的职责与责任;
会描述公路工程施工施工安全监理的任务、工作内容、程序,建立施工安全监理资料及台账。
安全监理基础知识(3学时)
1.概论;
2.安全施工的内容;
3.安全监理的任务;
4.安全监理的程序。
公路工程施工安全监理(7学时)
1.安全监理的工作内容;
2.路基路面安全监理;
3.桥涵工程安全监理;
4.隧道工程安全监理。
公路工程施工安全监理资料(3学时)
1.施工安全监理文件的编制;
2.建立施工安全监理资料及台账。
表10学习情境9描述
学习情境9
会叙述现行的环保法律体系、基本原则及其监理依据和监理环节;
会描述公路施工环保监理的任务和各施工阶段的工作内容。
公路环境保护基础知识(1学时)
1.公路施工对环境的影响分析及防治措施;
2.环境影响评价;
3.水土保持方案;
4.竣工环境保护验收。
公路环境保护监理工作基础(1学时)
1.公路工程环境保护;
2.公路工程环境保护监理;
3.公路工程环境保护监理的依据;
4.公路工程环境保护监理工作内容;
5.监理工作制度。
公路施工环境保护监理(3学时)
1.公路施工准备阶段的环境保护监理
2.公路工程施工阶段的环境保护监理
3.竣工交工及缺陷责任期环境保护监理
五、实施建议
1.学习材料选用与编写
本课程教材优先选用自编且公开出版的教材。
教材要求要充分体现任务引领、项目导向课程、工学结合的设计思想,教材应将本专业职业活动,分解成五个典型的学习情境,按项目投标的程序与编制造价文件的程序,以工程项目为载体组织教材内容。
工程项目选取要科学、符合本课程的工作逻辑、能形成系列,让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力,同时要考虑可操作性。
教材内容要反映新技术、新工艺。
教材表达必须精炼、准确、科学。
如选用公开出版的其他教材,在教学组织过程中也要按照本标准组织教学。
2.教学组织与设计
(1)在教学过程中,应立足于加强学生实际操作能力的培养,采用项目教学,以工作任务引领提高学生学习兴趣,激发学生的成就动机。
(2)本课程教学的关键是“理论与实践教学一体化”,在教学过程中,教师示范和学生分组讨论、训练互动,学生提问与教师解答、指导有机结合,让学生在“教”与“学”的过程中,会绘制和阅读路桥工程图。
(3)在教学过程中,要创设工作情景,同时应加大实践实操的容量,要紧密结合职业技能证书的考证,加强考证的实操项目的训练,在实践实操过程中提高学生的岗位适应能力。
(4)在教学过程中,要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学,帮助学生熟悉工地现场的工程构造物构造特点及图示特点。
(5)在教学过程中,要重视本专业领域新技术的发展趋势,贴近工地现场。
为学生提供职业生涯发展的空间,努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。
(6)教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养,提高职业道德。
3.课程考核与评价
(1)考核目的
建立以学生综合职业能力考核为主线的开放式、全过程的课程考核体系,更好地调动学生自主学习的积极性,全面掌握学生对该门课程的学习动态,总结和发现教师与学生在教与学两个环节中的经验和问题,指导教师和学生更好地完成教学任务。
(2)考核原则
体现高职“教、学、做”结合原则,提高学生学习的主观能动性和积极性;
考核过程中要坚持体现学生的能力,以能力强弱来衡量学生成绩的高低;
采用过程性考核和终结性考核相结合的成绩评定方式,突出过程性考核和能力考核。
(3)考核内容
恰当评价学生的知识和技能;
注重学生学习过程和学习方法的评价;
要评专业理论的学习,更要评专业技能的掌握;
重视评价学生的创新意识和创造性思维的能力;
评价工作中的交流与合作
(4)考核形式
改革传统的学生评价手段和方法,采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合,理论与实践一体化的评价模式。
关注评价的多元性,本课程以考核知识的应用、技能与能力水平为核心,结合课堂提问、学生作业、平时测验、考试情况,综合评价学生成绩。
应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励,全面综合评价学生能力。
(4)成绩考核与评定
考核成绩由平时成绩占30%、技能考核占40%和期末考试占30%三部分组成。
4.课程教学性资源使用与建设(包括条件)
学院现有路桥实训中心一个,此外,学院还与多家知名监理开展深度校企合作,为本课程能力培养提供有力条件。
在教学资料上,通过学院图书馆、分院图书资料室将进一步补充完善现行国家标准及相关参考资料。