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"生产过程质量控制@#@生产过程质量控制@#@生产过程是产品及其质量的保证和实现过程，对这一过程的质量进行控制，具有重要意义。

@#@设计和开发过程的质量很高，能得到很高的设计和开发成果；@#@采购过程的质量高，能采购回高质量的产品，而生产过程的质量不高，就不能保证实现最终产品及其质量，这是不言而喻的。

@#@@#@1生产准备状态检查@#@制造业的产品，无论是构造复杂的，还是构造简单的，其生产过程都是一个系统工程。

@#@为确保这个系统工程协调、有效地运行，多、快、好、省地生产出产品来，产品在生产之前，组织应对生产的准备状态进行全面、系统的检查，并对检查工作进行有效地控制，保证检查过程的全面性、系统性和有效性。

@#@@#@1.1成立检查组@#@2.1.1检查组的组成@#@最高管理者授权一名主管领导（一般是管理者代表）组建生产准备状态检查工作组，并担任检查组组长。

@#@@#@产品设计、生产工艺、质量管理、质量检验、理化计量、标准化、生产计划、生产部门、生产现场（车间）、设备动力，物资供应等有关部门和单位选派出有经验的专业技术人员和管理人员参加检查工作组。

@#@如合同有规定顾客派代表参加，则按合同规定执行。

@#@为了防止泄密，不允许外组织的人员和无关的人员参加检查活动。

@#@@#@2.1.2检查组工作职责@#@①质量管理部门负责编制检查计划与检查活动的协调工作，并监督检查过程的工作@#@质量；@#@@#@②检查组组长负责组织、领导检查工作，审查检查单，提出检查报告质量；@#@@#@③检查组成员的工作：

@#@@#@・根据分工，确定检查项目及检查的方式方法、编制相应的检查单，送给组长审批，@#@批准后实施；@#@@#@・实施检查。

@#@按检查项目和检查的方式方法检查；@#@@#@・对检查结果做出准确、公正、客观的评价。

@#@@#@1.2检查工作流程@#@生产准备状态检查流程：

@#@申请检查一审查申请一实施检查一处置。

@#@@#@1.2.1申请检查@#@受检查的部门（单位）根据检查内容与要求进行认真准备，当准备好后，向质量管理@#@部门提出申请检查报告，列出受检查的各项内容。

@#@@#@1.2.2审查申请@#@检查组长组织检查组全体成员对申请检查报告进行审查，如同意申请，则按组内分@#@工，检查组成员对受检查对象确定其检查项目，将其列入检查单，送组长审批。

@#@@#@1.2.3实施检查@#@由于检查的专业性很强，要按分工进行检查，由2〜3人为一个小组进行检查，互相@#@协作，互相监督，做到检查科学、公开、公平、公正、准确，按计划按程序进行检查。

@#@@#@1.2.4处置@#@根据检查结果，做如下处置：

@#@@#@①根据检查结果全组开会讨论，填写检查报告，对产品生产准备状态提出明确的结论和对存在主要问题的改进措施建议，检查组长签字，检查组成员签名。

@#@@#@②如检查中提出问题，最高管理者组织协调，责成相关部门分析原因，提出针对性措施，限期解决，质量管理部门跟踪监督、检查。

@#@@#@③如检查未通过，则让检查单位进行整改，整改后再申请检查。

@#@@#@④检查通过，则最高管理者批准检查报告，方可开工生产。

@#@@#@在生产过程中，质量管理部门要定期或不定期地对生产过程进行监督检查。

@#@如有的@#@组织的“生产现场检查”就是一例。

@#@@#@产品转厂生产前和产品停产一段时间后又恢复生产前，也应该进行准备状态检查，不打无准备的仗，也不打没有准备好的仗。

@#@@#@1.3生产准备状态的检查内容与要求@#@制造业产品生产准备状态，应从人、机、料、法、环、测等生产要素去检查，检查这些要素是否符合规定的要求。

@#@@#@1.3.1"@#@人”及其要求@#@1.生产工人及其要求@#@①数量要求。

@#@配备足够数量的生产工人和辅助人员，以满足产品的生产过程及各工@#@种和各工序的要求。

@#@@#@②素质要求。

@#@经过专业培训，持证上岗。

@#@@#@2.检验员及其要求@#@①数量要求。

@#@检验员数量以能完成检验工作任务，并能有力配合生产为宜。

@#@@#@②素质要求。

@#@经过专业培训，持证上岗。

@#@@#@3.技术和管理人员要求@#@①数量要求。

@#@能够紧张而有效地管理生产现场，确保整个生产有效进行为宜。

@#@@#@②素质要求。

@#@能够及时而高效地解决分管领域内发生的各种问题，确保自己的工作不影响生产。

@#@@#@1.3.2"@#@机”及其要求@#@按工艺文件要求配齐生产设施，生产设备应符合生产纲领要求，生产设备利用系数达到1。

@#@生产设备要处于随时能启动状态，具不确定度、过程能力指数和使用状态应符合规定要求，有操作和保养规定。

@#@@#@1.3.3"@#@料”及其要求@#@有《采购活动流程图》、《合格供方名录》；@#@外购产品的数量、质量能满足生产纲领要求；@#@对外购产品的入厂检验、入库、贮存和发放实施了有效控制。

@#@@#@1.3.4"@#@法”及其要求@#@将设计图样和工艺文件归入法。

@#@“法”及其要求如下：

@#@@#@①产品设计图样和有关技术文件能满足批量生产需要；@#@生产用的设计图样要通过定型，并完整、准确、协调、统一、清晰；@#@@#@②有生产产品的工艺总方案，并经过三级评审；@#@工艺质量经过评审并合格；@#@③有关键过程的质量控制方法，并纳入工艺规程，且经过评审；@#@对生产过程进行标识管理；@#@@#@④有特殊过程的质量控制方法，并纳人工艺规程，且经过评审；@#@@#@⑤工艺总方案、关键件和重要件的工艺经过评审；@#@对产品制造、检验和试验所用计算@#@机软件，已经过鉴定，并确保满足生产要求；@#@@#@⑥有各种作业指导书和技术文件，其质量和数量能满足批量生产要求；@#@⑦有生产计划，该计划能保证均衡生产，其生产进度保证满足合同要求；@#@⑧有批次管理文件；@#@大批量生产应有规定采用统计技术进行控制的文件；@#@⑨有安全、卫生的控制文件。

@#@@#@1.3.5"@#@环”及其要求@#@①生产活动过程对环境有特殊要求时，应满足要求，并有相应控制手段。

@#@如有些测量@#@仪器和测量过程要求恒温恒湿，对光强度、清洁度、振动、电磁等也有要求。

@#@@#@②外购产品的贮存条件应满足规定要求。

@#@@#@1.3.6"@#@测”及其要求①对产品实现的全过程实施监视和测量，并形成文件;@#@@#@制的程序文件;@#@@#@②有对设计图样、工艺文件、工装设备和外购产品的技术状态实施严格控制的程序文件;@#@@#@③有识别关键过程和特殊过程的专用质量控制程序及实施有效控制的文件；@#@@#@④有对质量问题及时发现、及时协调、及时采取措施解决、及时验证措施有效性的程序文件；@#@⑤有质量信息传递系统的程序文件0@#@2工序质量控制@#@制造业中，工序是产品整个生产过程的各个生产点，由点用成线。

@#@生产过程总是波动的，不波动的生产过程是不存在的，公差就是对这种波动的无奈承认。

@#@@#@工序质量控制是运用科学的管理手段，把生产过程的波动控制在规定的范围内，获得质量合格的产品。

@#@实践证明，生产准备状态合格，不对工序质量进行控制，照样生产不出合格品。

@#@@#@工序质量控制的方法多种多样，各组织的技术工艺部门应会同生产现场的工艺、技术和管理人员，根据所生产产品的特点、生产纲领、工艺类型、设备情况和员工素质等，选定适合于本组织而且经济的工序质量控制方法。

@#@@#@制造业中常见的工序质量控制方法有：

@#@专职三检制（首件检验、中间检验、完工检验）、@#@工检结合三检制（工人自检、工人互检、检验员专检）、控制图法、不合格品统计法、工序诊断调节法、抽查法、要素法等。

@#@本章介绍要素法。

@#@这是一种管理要素的方法，适用于各种产品的生产和组织。

@#@@#@2.1工序质量控制要素法概述@#@制造业生产中的工序，是生产操作工人、所用设备、原材料（外购产品）、工艺方法、环境和测量六个要素共同作用点，它们对产品及其质量的保证和实现起着决定性的作@#@用，所以，把它们控制住了，具共同作用的结果也就控制住了。

@#@这是工序质量控制要素法的思路。

@#@@#@要素法是把工序中的人、机、料、法、环和测的质量控制在规定的范围。

@#@为此，事@#@前应规定满足工序质量要求的人、机、料、法、环、测的质量标准，在组建工序时，按该标准去配备，从而达到工序质量控制的目的。

@#@@#@要素法要与“工检结合三检制”结合起来使用。

@#@@#@制造业生产中的工序不一定是六个要素，有的可能多几个要素，有的可能少几个要素。

@#@例如，自动化生产线上，许多工序没有生物人。

@#@所以，总的原则是：

@#@工序中有多少要素，就控制多少要素，使工序的质量受控。

@#@@#@工序质量控制要普遍控制与重点控制相结合。

@#@@#@2.2一般工序质量控制@#@2.2.1"@#@人”的控制@#@1.技能的控制@#@①验证。

@#@检查新上岗或调来本工序的生产操作工人的《资格合格证》，无证不准上岗。

@#@@#@②考核。

@#@有《资格合格证》的工人，在上岗前应经过考核：

@#@在本工序上，机、料、法、环和测均符合规定要求的条件下，一次成功地生产出三件合格产品。

@#@如果生产不出合格产品，说明技能不满足该工序要求，不准上岗。

@#@@#@对批量生产的工序，要求该工序上的工人会熟练应用统计技术对产品质量进行统计分析，从中发现变异，对工序质量进行控制。

@#@@#@2.体能的控制@#@上岗前要进行身体健康检查，无不适宜本工序的疾病，而且要求在规定的时间内和条件下完成规定的工作量。

@#@@#@注意：

@#@在用人中，不要小材大用，也不要大材小用，要各得其所。

@#@小材大用保证不了工作质量，大材小用是浪费人才。

@#@@#@2.2.2"@#@机”的控制@#@“工欲善其事，必先利其器"@#@。

@#@工序中的机（工艺设备、工具、计量器具、标准件）非常重要，应严格控制：

@#@@#@①本工序的机必须符合工艺规程规定的要求，要文实相符；@#@@#@②机必须有明显而明确标识，如合格证；@#@@#@③机的不确定度要满足本工序过程能力的要求；@#@@#@④本工序新开工时，本工序的生产操作工人要试用本工序的机生产，以检@#@查机是否合格，如果机不合格，有权拒绝使用；@#@@#@⑤本工序的生产操作工人应非常熟知本工序的机的构造原理、性能及用途，并了解其可能发生的故障和保养方法，并按时保养，不得拆卸机。

@#@@#@也要注意不要大材小用或小材大用。

@#@@#@2.2.3"@#@料”的控制@#@进入本工序的料（外购产品和本组织生产的毛坯、半成品、零件、组件、部件等），有些是可以由本工序的生产操作工人检查的，有些是本工序的生产操作工@#@人不能检查的。

@#@由本工序工人检查而没有检查和检查不出问题的，料出了问题，@#@由本工序工人负责。

@#@本工序工人不能检查的，料出了问题（如料废）由上工序负责（如@#@发料工序）。

@#@@#@检查料的方法是检查来料是否有质量证明文件。

@#@@#@下道工序是上道工序的用户，为了分清质量责任，下道工序的工人一定要检查（不能检查的除外）上道工序转下来的料，经检查不合格的，有权拒收，不允许不合格的料流转。

@#@’@#@3.2.4"@#@法”的控制@#@工序中用到的法主要有图样和工艺文件（工艺规程、作业指导书等）o对工@#@序中所用的法的要求如下：

@#@@#@①必须是现行有效版本，而且要求正确、完整、协调、统一、清晰、文实相符；@#@@#@②除有生产对象的技术参数和要求外，还必须明确而具体@#@地规定：

@#@@#@•做到什么程度7@#@•做中注意什么7@#@？

@#@@#@.谁来做？

@#@@#@.做什么？

@#@@#@？

@#@@#@“文革”前，我国的工艺基本是按上述要求编的，操作性很强，所以指导性也很强。

@#@后来，工艺简化了，只写“做什么"@#@，直到目前，许多组织的工艺仍是这样写。

@#@这@#@样的工艺自由度很大，根据这样的工艺干活，随意性很大，因此，工序质量很难保证。

@#@@#@要对工序质量进行控制，首先工艺文件要编好。

@#@不按工艺干活，说明他不遵守工艺纪律。

@#@@#@抓工艺的主要工作之一是抓工艺纪律。

@#@不遵守工艺纪律，是生产现场最常出@#@现的问题。

@#@工艺错了，工人执行它生产不出产品，或者生产出来质量不合格的产品，@#@工人不负责任。

@#@@#@工人有权拒绝执行错误工艺，无权更改工艺。

@#@要求工人会背诵工艺文件，特别是会背诵作业指导书。

@#@@#@4.2.5"@#@环”的控制@#@工序的环境条件应符合法的要求，如不符合规定要求，工人有权拒绝工作。

@#@@#@5.2.6"@#@测”的控制@#@①工序配的计量器具的名称、规格、不确定度应符合法的要求，并处于检定期@#@内且合格。

@#@工人有权拒绝使用不符合法规定的和不合格的计量器具。

@#@@#@②工序的生产工人必须对首件进行自检，如果有互检的话，应进行互检。

@#@经自检和互检合格后，送去专检，经检验合格后，方继续生产。

@#@@#@经首件检验造成的批量不合@#@未经首件检验造成不合格品由工序的生产工人负责；@#@@#@格品，检验员负错检或误判责任。

@#@@#@③检验员应根据法的规定对工序的产品进行检验。

@#@@#@2.3特殊工序质量控制@#@关键工序和特种工序，称为特殊工序。

@#@@#@3.3.1关键工序质量控制@#@对产品质量特性起决定性作用的形成工序，称为关键工序。

@#@例如，形成关键特性、@#@重要特性的工序；@#@加工难度大、成本高、周期长的工序；@#@质量不稳定、出问题后易造成重大经济损失的工序等。

@#@@#@关键工序是在产品工艺设计时确定的，在生产阶段是按已定的关键工序建立控制点，进行重点控制，除按上述2.2一般工序质量控制的规定和要求对关键工序质量进行控制外，还要求：

@#@@#@①制定控制点的管理制度。

@#@除工序生产操作工人外，还有生产现场的施工员、检验员、机修员、质量管理员也参加控制点管理，是齐抓共管的工作。

@#@为了确保控制点的管理工作有序进行，落实责任制，应制定一个制度，明确参加控制点管理的各部门和人员的职责，规定控制点日常工作的内容、工作程序、检查、验收、考核、监督办法。

@#@控制点要明显标识。

@#@@#@②关键工序所使用的各种文件上，均盖“关键工序”进行标识。

@#@@#@③关键工序必须有《关键工序控制卡》，卡上应列出关键工序的名称、加工的内容@#@和加工、测量方法、记录等的具体要求。

@#@@#@④关键件的存放、周转应采取特殊措施，并加以明显标识。

@#@@#@⑤在生产中，技术工艺部门应定期测定过程能力指数，监视工序质量的变化，发现@#@变异应及时分析，采取措施。

@#@@#@⑥关键工序的质量信息要进行严格管理，及时处理。

@#@@#@4.3.2特种工序质量控制@#@直观不易发现、不易测量或不能经济地测量的产品内在质量特性的形成工序，称@#@为特种工序。

@#@例如：

@#@铸造、锻造、焊接、表面处理、热处理等工序。

@#@@#@除按上述2.3的方法对特种工序质量进行控制外，还要求：

@#@@#@①特种工序的生产操作工人必须有等级资格证书，方能上岗。

@#@例如，焊工必须持有焊工考试委员会发的合格证书方可上岗。

@#@@#@②在工序运行中，检验员要现场监视和检查工艺规程的执行情况和操作工人的记录情况，自己也要做好记录。

@#@@#@③特种工艺所用的各种文件、参数的变更，必须经过充分验证，其结果经过批准后@#@头。

@#@@#@④特种工序的各种质量文件必须受控并归档。

@#@@#@2.4实行批次管理@#@同一个组织，按照相同的技术文件，在生产稳定的状态下，一次投入或产出的一@#@定数量产品，称为生产批。

@#@@#@实行批次管理，一旦出现产品质量问题，通过产品及其批次号和有关批次凭证，@#@可以追查到产品的生产日期和生产者。

@#@@#@在生产中应严格实行批次管理，产品从毛坯投料、加工、装配直至产品出厂的所有工序，自始至终做到五清：

@#@批次清、数量清、质量情况清、责任清、生产动态清；@#@做到六分批：

@#@分批投料、分批加工、分批检验、分批转序、分批装配、分批入库保管。

@#@@#@3生产过程标识管理@#@为了便于生产管理，应对产品及其有关事项进行标识。

@#@标识还是防止假冒的措施@#@之一，也是宣传组织形象的方法之一。

@#@例如，在汽车上加x标志，汽车行业的人和汽@#@车爱好者均知道该汽车是哪家生产的。

@#@@#@为了加强对标识的管理，实行标识管理的组织应制定一套管理办法，规定标识的内容、标识的方法、标识的制作、标识的使用和标识的管理。

@#@@#@组织应根据自己的产品和管理情况，对外购产品、生产过程的在制品和最终产品，采用适宜的方法进行标识，以实现对整个生产过程质量进行控制。

@#@@#@3.1产品标识的内容@#@产品标识是产品的“身份证:

@#@是顾客了解和正确使用产品的信息组合，非常重要。

@#@@#@“产品质量法’‘第二十七条规定：

@#@”产品或其包装上的标识必须真实”；@#@产品的标识中必须有“中文标明的产品名称、生产厂厂名和地址”。

@#@制造业产品标识通常包括产品名称、型号规格、生产企业、厂址、使用性能等内容。

@#@@#@5.2产品标识的方式@#@产品是通过标志来进行标识的，产品标识的方法多种多样，可根据产品的特点和@#@实际情况自定，一般有下列几种标识方式：

@#@@#@①印记：

@#@印章、钢印、铅封等；@#@@#@②涂敷：

@#@书写文字、涂彩色、喷漆等；@#@@#@③成型：

@#@铸字等；@#@@#@④附带：

@#@标签、标牌等；@#@@#@⑤其他：

@#@电子标识等。

@#@@#@6.3产品标识的制作@#@根据被标识的对象的特点和选定的标识方法决定标识的制作方法。

@#@例如，某检验员对首件产品进行检验后要进行标识，便于进行追溯。

@#@如果被检验对象是一根大轴，则可以在其上非工作面处打上自己的工号钢印，如02;@#@如果被检验的是一只小螺钉，@#@则不能打钢印，而应挂02标签。

@#@@#@7.4生产过程的产品标识@#@④生产批次；@#@@#@⑤生产部门；@#@@#@⑥不合格；@#@@#@3.4.2标识的位置@#@按图样和技术文件规定的位置放标志，如果图样和技术文件没有规定，则标志放在@#@醒目处。

@#@产品标识的图案、文字或代号应清晰、完整。

@#@@#@产品标识可标注在产品上或载体上，可以进行电子标识。

@#@@#@3.4.3生产过程的产品标识要求@#@①质量控制点以及影响产品质量特性的每道工序，均应做出标识＜②经首件鉴定的产品，应在首件及其记录上做出标识，例如，挂标签：

@#@首件③外购产品应有符合规定的相应标识，在采购文件中指出需要的标识，需方应识别@#@供方的标识方法和内容，以便于判定产品的状态。

@#@外购产品入厂检验后，应在该产品或@#@其证明文件上做出标识。

@#@对紧急放行的外购产品，除做标识外，还作记录。

@#@@#@④关键特性（件）、重要特性（件）和关键过程的产品，应在产品或流程卡上做出标识。

@#@@#@⑤对紧急放行的产品，应做出标识，并记录。

@#@@#@⑥对例外转序、脱离工艺的产品，应做出标识，并记录。

@#@@#@⑦经检验合格的在制品、半成品、成品均应做出标识。

@#@@#@⑧让步接收和代用材料时，除在产品上做出标识外，必要时，在流程卡上说明其流向，@#@并在其合格证上注明并编号。

@#@@#@⑨特殊过程，如铸、锻、焊等加工的产品，经检验合格后，可在产品上打钢印标识或在@#@流程卡上标识。

@#@@#@⑩经无损检测的产品，在产品上或流程卡上标识。

@#@@#@⑩检验出的不合格产品，除标识外，应隔离。

@#@@#@⑥对最终产品，应详细规定其标识的形式、内容、位置等，按规定进行标识@#@3.4.4注意事项@#@①对有可追溯性要求的产品，组织应控制并记录产品的惟一性标识。

@#@@#@②在外购产品接收及生产、包装、运输、交付、贮存等过程中，产品标识应与产品同步流转。

@#@@#@③当标识丢失使得产品变得不确定时，该产品应视为不合格品。

@#@@#@④外购产品在入厂、入库、投入生产时，原制造单位的标识应保留。

@#@根据需要，组织可@#@做各种形式的标识，以保证产品可追溯性。

@#@@#@钢板、钢丝、管料、化工原料等具有标识的母体，需要分为多个子体时，应进行标@#@识移植，并做好记录，注明标识的移植者和检验者。

@#@@#@在生产过程中，原有的标识被破坏掉时，应按规定恢复原有标识，或以新的标@#@识替代原有的标识，并经确认。

@#@@#@产品标识的替代或恢复，应在技术文件中做出具体规定，要依法进行。

@#@@#@标识的替代或恢复应遵循以下原则：

@#@@#@①有追溯性要求时，被破坏掉的标识，应按规定恢复原标识；@#@@#@②没有追溯性要求时，被破坏的标识，允许用后面工序的标识替代原标识；@#@③生产过程结束后，产品上或其记录等文件上如有下列标识，不允许替代：

@#@批次编号；@#@材料代用代号；@#@关键件、重要件材料的炉批号；@#@让步接收的标识代号；@#@在@#@制品检验标识；@#@最终热处理标识；@#@无损检测标识；@#@对产品处置和使用的提示性标识；@#@安全警示标识。

@#@@#@⑤对有追溯性要求的产品（零件、部件、组件和最终产品），应按有关文件规定，制@#@作产品惟一性标识。

@#@@#@⑥当不能直接在产品上制作标识时，允许在其包装物或适当的载体上制作标识，@#@也可以用流程卡、产品合格证或其他记录等方式进行标识，并随产品一同流转。

@#@@#@4产品包装过程的控制@#@产品包装是生产过程的最后一道工序。

@#@@#@产品包装是指包装产品的器具和包装物，其作用是保护产品的制造质量，便于装卸、运输和贮存，它的质量是产品质量的组成部分。

@#@@#@4.1产品包装的种类@#@产品的包装有以下几种：

@#@@#@①产品容器的包装。

@#@这种包装是包装与产品为一个整体，一般要在产品全部消费完毕后包装才失去作用。

@#@这种包装质量不好，会直接影响产品质量，使产品质量降低或致废。

@#@@#@②保护产品的包装。

@#@这种包装是确保产品完美无缺地运送到顾客手中，当产@#@品到了顾客手中开始使用时，包装的作用才消失。

@#@制造业的产品包装，大多属于这种包装。

@#@@#@③美化产品的包装。

@#@这种包装不仅作为产品的容器或外包装，而且还是一种工艺美术品，以其新颖别致的造型，千姿百态的装潢吸引顾客，给人以美的享受，从而大大地提高商品的身价。

@#@@#@目前，我国包装存在的问题是有的产品包装质量不足，有的包装质量过剩。

@#@包装质量不足，保证不了产品本身的质量，而且保证不了产品在装卸、运输和贮存过程中的质量。

@#@我国由于产品包装不良造成的损失相当惊人。

@#@制造业中流传这样的说法：

@#@一流的产品，二流的包装，三流的价格。

@#@包装质量过剩没有必要，而且给顾客带来负担。

@#@@#@4.2产品包装过程的控制@#@①组织在设计和开发产品时，应根据产品的物理性能和化学性能、特征、外形、构造、@#@质量、体积、运输、装卸、贮存等因素和使用环境要求，正确而合理地设计产品的内外@#@包装，保证可靠、安全地保护产品，不使之变形、变质、损坏，设计应符合国家标准、行业标准规定产品包装的质量要求。

@#@@#@②产品包装的设计、生产定型要和产品的设计、生产定型同时进行③产品的包装材料、容器必须符合图样和技术条件要求，并按标准严格检验，不合格的包装不准使用。

@#@@#@④当装卸、运输和贮存的环境有特殊要求时，应采用专用包装箱，以有效地保护产品。

@#@@#@⑤对剧毒、放射性、腐蚀性、易燃、易爆产品的包装，必须采取有效措施，确保安全。

@#@@#@⑥在包装前，产品必须有合格标识，包装操作人员和检验员必须对被包装的产品进@#@行一次全面检查，并按包装技术条件要求，按装箱清单一一核对，保证产品、备件、附件和技术文件齐全，箱内无多余物。

@#@@#@⑦必须严格按包装工艺规程的规定进行包装，以保证产品的包装质量⑧产品包装的作业环境条件要符合规定要求。

@#@@#@⑨按技术文件规定做好包装的标识。

@#@@#@⑩产品包装完毕后，应进行检查、验收，合格后方准出厂或入库⑨对产品的包装及其管理，要进行质量成本核算。

@#@@#@⑥包装过程中所形成的文件要归档。

@#@@#@";i:

1;s:

14420:

"施工安全隐患排查治理实施方案正式@#@ @#@@#@施工安全隐患排查治理实施方案（正式）@#@DeployTheObjectives,RequirementsAndMethodsToMakeThePersonnelInTheOrganizationOperateAccordingToTheEstablishedStandardsAndReachTheExpectedLevel.@#@编订：

@#@__________________@#@单位：

@#@__________________@#@时间：

@#@__________________@#@ @#@@#@文件编号：

@#@KG-AO-2347-77@#@施工安全隐患排查治理实施方案（正式）@#@使用备注：

@#@本文档可用在日常工作场景，通过对目的、要求、方式、方法、进度等进行具体、周密的部署，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。

@#@下载后就可自由编辑。

@#@@#@　　为深入贯彻国务院安委会“安委明电[2015]2号”文件精神，结合贯彻落实《四川省重点公路水运建设项目施工安全隐患排查治理工作实施方案》，加强本项目安全生产工作，有效减少生产安全事故，切实开展安全生产隐患排查治理工作，制定本实施方案。

@#@@#@　　一、工作目标@#@　　按照思想认识、安全责任、制度措施、安全监管、治理整顿“五落实”的要求，深入排查治理项目施工过程中的安全隐患。

@#@通过深入开展项目施工安全隐患排查治理工作，逐步健全“一岗双责”为核心的安全生产责任制度，促进安全生产责任制落实，完善“业主主导，监理监管，施工单位为主体，参建各方各负其责”的安全综合监控体系，逐步促进工程建设的制度化和规范化，构建施工安全隐患排查治理工作长效机制。

@#@@#@　　二、工作原则@#@　　按照“排查要认真、整治要坚决、成果要巩固、杜绝新隐患”的总体要求，坚持“谁主管，谁负责”、“谁负责，谁落实”，突出重点，强化监督，标本兼治，重在治本的原则，坚持统一部署与分级实施相结合、督查与自查相结合、行政手段和经济手段相结合、短期治理与长期规范相结合；@#@做到排查不留死角，治理不留后患。

@#@@#@　　三、适用范围@#@　　宜宾伊力宜昭高速公路建设项目各参建单位须遵照本实施方案开展施工安全隐患排查治理工作。

@#@@#@　　四、工作重点内容@#@　　按照工艺、工序和作业活动的特征将工程施工划分为施工准备、路基工程、路面工程、桥梁工程、隧道工程、交通设施和主要工序7个单元，紧紧围绕各单元系统的施工流程把具体的分项施工按照工艺特点细分施工工序，开展危险源评价、分级等工作，进而提出施工安全隐患的管控措施。

@#@@#@　　

（一）施工准备：

@#@施工驻地与施工现场（材料准备、临时建筑）、场地清理（拆迁加固）。

@#@@#@　　

（二）路基工程：

@#@路基土石方工程、石方爆破、防护工程、涵洞工程。

@#@@#@　　（三）桥梁工程：

@#@基础工程、墩台工程、上部工程。

@#@@#@　　（四）隧道工程：

@#@掘进、装渣与运输、支护与衬砌、通风及防尘、竖井及斜井、照明、排水及防火、瓦斯防治等。

@#@@#@　　（五）路面工程：

@#@沥青路面。

@#@@#@　　（六）交通设施工程：

@#@安全设施（护栏施工）、电力工程等。

@#@@#@　　（七）主要工序：

@#@脚手架工程、模板工程、钢筋工程（钢筋加工、钢筋安装）。

@#@@#@　　五、工作任务@#@　　

（一）各级施工安全隐患管控级别@#@　　1.危险源、安全隐患定义@#@　　危险源：

@#@是可能导致伤害或疾病、财产损失、工作环境破坏或这些情况的根源或状态（《职业健康安全管理体系规范》GB/T28001－2001）。

@#@公路工程危险源定义为：

@#@在公路工程施工过程中可能造成人员伤亡、财产损失的施工作业活动、危险物质、不良自然环境条件等。

@#@@#@　　安全隐患：

@#@是指生产经营单位违反安全生产法律、法规、规章、标准、规程、安全生产管理制度的规定，或者其他因素在生产经营活动中存在的可能导致不安全事件或事故发生的不安全状态、人的不安全行为和管理上的缺陷。

@#@危险源责任单位在对排查出的危险源不采取针对性措施或采取措施不到位时，即导致危险源转化为安全隐患。

@#@@#@　　2.安全隐患分级@#@　　安全隐患分为四级：

@#@可能造成特别重大事故的为一级安全隐患（Ⅰ）；@#@可能造成重大事故的为二级安全隐患（Ⅱ）；@#@可能造成较大事故的为三级安全隐患（Ⅲ）；@#@可能造成一般事故的为四级安全隐患（Ⅳ）。

@#@@#@　　3.各级施工安全隐患管控级别@#@　　项目公司牵头，监理单位协助，施工单位具体负责。

@#@@#@　　

（1）项目公司承担的各项风险管控措施针对一级、二级和三级安全隐患，及时督促施工单位对一级、二级和三级安全隐患整治、验收、销号。

@#@@#@　　

（2）监理和施工单位主要承担全部四级安全隐患的管控责任。

@#@@#@　　

（二）项目公司工作任务@#@　　1、加强对本项目开展安全生产隐患排查治理工作的宣传、组织和管理，成立施工安全隐患排查治理工作领导小组（该领导小组同“项目公司安全生产领导小组”）、办事机构，明确专人负责施工安全隐患排查治理工作，编制施工安全隐患排查治理工作实施方案。

@#@　　2、在其责任管理范围内统一编制一级和二级安全隐患生产安全事故应急救援预案，集中建立应急救援组织或者配备应急救援人员，调动全线救援器材、设备，实现各施工单位应急队伍的整合和互救体系。

@#@@#@　　3、汇总本项目一级和二级安全隐患（附件2）报属地交通运输主管部门备案；@#@建立一级、二级和三级安全隐患销号制度并于每季度末月25日将本项目一级和二级安全隐患销号汇总表（附件3）报属地交通运输主管部门。

@#@@#@　　4、在建设项目施工周期内，根据上报的安全隐患存续时段，在安全隐患关键控制时期对施工现场的管理措施和落实情况进行检查，实现施工关键环节的监管控制；@#@及时总结分析施工安全隐患排查治理工作中出现的新情况、新问题，加强综合协调和信息汇总，每半年（6月底和12月中旬）将本项目开展施工安全隐患排查治理工作情况总结报属地交通运输主管部门。

@#@@#@　　（三）施工单位工作任务@#@　　施工单位要在项目公司统一组织和领导下，切实开展施工安全隐患排查治理工作。

@#@施工单位明确施工安全生产主体责任，完善各项安全生产管理制度，进一步健全安全生产管理机构，成立施工安全隐患排查治理工作领导小组、明确专人负责本施工合同段安全生产隐患排查治理工作。

@#@@#@　　同时，施工单位要抓住施工安全隐患排查治理工作重点内容，从安全制度和措施的制定、落实以及风险性较大工程事故隐患的防范入手，把施工安全隐患排查治理工作细分为排查登记、公示与告知、防范治理、验收销号四个步骤全过程监控。

@#@@#@　　1、排查登记@#@　　施工单位对排查出的各种危险源对照高速公路建设施工危险源辨识与风险评价表（附件1）进行分析、分类、分级。

@#@各施工单位对排查出的已分级的施工安全隐患进行建档管理。

@#@@#@　　施工单位根据施工图和施工计划，在施工进场前向项目公司上报二级以上安全隐患编制详细的名录，明确安全隐患存续时期和控制方法，经自审和工程监理单位、项目公司审查后执行。

@#@施工方案因施工图设计变更或施工条件影响发生变动的，施工单位应将施工方案变动后增加的安全隐患及时补充和完善，并经自审和工程监理单位、项目公司审查后执行。

@#@@#@　　2、公示与告知@#@　　进行一级和二级安全隐患公示：

@#@施工单位应当对工程项目的施工一级和二级安全隐患在施工现场显要位置予以公示，公示内容应当包括施工一级和二级安全隐患名录、可能导致发生的事故类别、注意事项及保障措施。

@#@在危险源处醒目位置悬挂警示标志；@#@制作危险源告知书，向施工作业班组所有作业人员进行当面告知，并要求所有参加告知人员签字确认。

@#@@#@　　3、防范治理@#@　　建立安全隐患管理台账：

@#@施工单位应当建立工程项目安全隐患的管理台帐，建立健全安全隐患的控制与管理制度，管理台账和制度报工程监理单位和项目公司备案。

@#@@#@　　编制一级和二级安全隐患控制方案：

@#@施工单位应对一级和二级安全隐患编制专项控制方案，并附具安全验算结果，组织专家进行论证审查，根据专家论证审查意见进行完善，经施工企业技术负责人、总监理工程师和项目公司审查后，方可组织施工，并由专职安全生产管理人员进行现场监督。

@#@@#@　　施工单位应当组织项目管理人员定期对其责任管理范围内的施工安全各类危险源安全状况进行检查，作书面检查记录，对检查中发现的问题及时进行整改。

@#@@#@　　针对一级和二级安全隐患开展教育培训：

@#@施工单位在施工人员进入工程项目施工现场前，应当对其进行安全生产教育，安全生产教育的内容应当包括工程项目的施工一级和二级安全隐患以及安全防护方案和保证措施，应急救援预案等内容。

@#@施工单位设在工程项目的管理机构应当在作业人员进行作业活动前对其进行安全技术交底，安全技术交底应当明确工程作业特点和危险源、安全隐患，针对施工一级和二级安全隐患的具体预防措施，相应的安全标准，以及应急救援预案的具体内容和要求。

@#@@#@　　坚持未公告与告知的三级和四级安全隐患班前安全交底工作：

@#@施工单位应将未公告与告知的安全隐患形成专项安全交底，班组施工前组织一线施工人员学习、交底。

@#@@#@　　4、验收销号@#@　　建立一级、二级、三级和四级安全隐患销号制度；@#@上报的一级、二级和三级安全隐患存续时段过期后隐患已消除的，施工单位应及时向项目公司申请销号，尚未消除的安全隐患，应重新上报消除期限。

@#@@#@　　（四）监理单位工作任务@#@　　监理单位协助项目公司开展施工安全隐患排查治理工作，建立工程项目施工安全隐患监理台帐，按规定认真编制包括施工安全危险源在内的工程项目监理规划、实施细则和旁站方案，严格审核各施工单位编制的施工安全隐患排查治理工作实施方案、施工组织设计和施工方案、安全技术措施、工程项目施工安全应急救援预案。

@#@@#@　　监理单位应当加强对工程项目施工安全隐患以及施工方案中安全技术措施执行情况的跟踪监理。

@#@对发现存在的安全隐患，及时向施工单位发出整改通知，并对整改情况负责跟踪监督，直至整改到位；@#@情况严重的，应当立即下达暂时停工令，并报告项目公司。

@#@施工单位拒不及时整改或者不停止施工的，工程监理单位应当及时向项目公司书面报告。

@#@@#@　　六、工作要求@#@　　

（一）加强组织领导，落实各方安全责任。

@#@各参建单位要充分认识施工安全隐患排查治理工作的重要性，切实加强组织领导，将排查治理工作作为工程施工安全工作的重要任务抓好。

@#@要履行安全生产相关责任，切实强化参建各方特别是一把手的安全生产责任，确保各部门、各单位的领导和具体负责人、管理人员以及一线操作人员的安全责任环环紧扣，真正做到横向到边、纵向到底，形成严密的安全责任链条，将施工安全隐患排查治理工作责任层层分解，落实到人，确保排查治理工作进展顺利，取得实效。

@#@@#@　　

（二）广泛宣传，认真做好安全隐患整改工作。

@#@要大力开展宣传活动，全面理解和把握排查治理工作的目标、要求和内容，积极开展自查自纠，要充分依靠和发动从业人员特别是专业技术人员参与施工安全生产管理，全面认真细致地排查治理各项施工安全隐患。

@#@对排查出的安全隐患要及时整改，切实做到整改措施、责任、资金、时限和预案“五到位”。

@#@确属不能立即整改的，要纳入到有关规划、计划中，跟踪督促整改进度，对一级、二级和三级安全隐患实行层层挂牌督办制度。

@#@@#@　　（三）查漏补缺，确保施工安全隐患排查治理工作成效。

@#@按照《高速公路建设施工危险源辨识与风险评价表》（附件1），结合工程建设实际，查漏补缺，建立与本项目相一致的施工危险源辨识与风险评价表，保证施工安全隐患分级正确、客观，确保本项目施工安全隐患排查治理工作取得实效。

@#@@#@　　（四）加强监督检查，确保工作有序推进。

@#@项目公司和监理单位要加强监督检查，促进施工单位按实施方案开展施工安全隐患排查治理工作，要求各施工单位实行分级管理，层层落实责任，全面实现和完成施工安全隐患排查治理工作各项任务，真正使施工安全隐患排查治理工作经常化、制度化，保证工程建设的规范化和制度化，不断提高生产安全事故防范能力，提升安全生产管理水平。

@#@严格查处安全隐患瞒报谎报行为：

@#@在检查中发现施工单位、监理单位对存在的一级和二级安全隐患与上报备案情况不符，有瞒报、谎报行为的应严格查处。

@#@@#@请在这里输入公司或组织的名字@#@EnterTheNameOfTheCompanyOrOrganizationHere@#@";i:

2;s:

15755:

"实施参考方案格式文本样本@#@实施参考方案格式文本@#@参考格式@#@ @#@@#@高标准基本农田土地整治项目组织实施方案（格式文本）@#@ @#@@#@项目承担单位：

@#@@#@项目实施单位：

@#@@#@年月编制@#@（楷体三号）@#@ @#@@#@高标准基本农田土地整治项目@#@组织实施方案@#@ @#@@#@项目涉及镇（乡）、等村。

@#@@#@、工期@#@项目总面积公顷，建设规模公顷，整治耕地公顷，建成高标准基本农田公顷。

@#@@#@项目总投资万元，单位面积投资（总投资/建设规模）万元/公顷。

@#@@#@项目建设工期月，项目建设开始时间为年月，计划竣工时间为年月（按设计批复时间、计划工期填写）。

@#@@#@项目实施后耕地面积公顷，建成高标准基本农田面积公顷，耕地质量提高等级，新增耕地面积公顷。

@#@@#@ @#@@#@项目实施领导小组负责领导项目实施建设，研究解决项目实施中出现的安全事故、重大质量问题和规划设计调整等问题，组织相关部门参与项目实施，督促项目实施单位认真履职。

@#@@#@项目领导小组组长为项目实施目标责任人。

@#@@#@组长：

@#@（一般由县（市、区）政府领导任组长）@#@成员：

@#@（项目实施单位负责人及国土、财政、农业、水利、交通、监察、审计等有关部门和项目所在地乡镇负责人）@#@项目实施领导小组下设项目实施管理办公室，在项目实施领导小组领导下具体负责项目组织实施工作，对项目实施负直接责任。

@#@办公室负责人（一般为实施单位负责人），为本项目组织实施责任人。

@#@项目实施现场代表，负责项目实施工作协调和现场调度。

@#@办公室下可设综合组、宣传动员及权属协调组、工程组、财务组，负责具体实施管理工作。

@#@@#@综合组负责实施单位综合协调工作，负责会务安排、联络协调、内部监督、检查、文秘、保密与文件资料归档管理工作。

@#@@#@组长（责任人）：

@#@@#@组员：

@#@@#@宣传动员及权属协调组负责实施前土地现状及权属核查登记、制定权属调整补偿方案、调处实施过程中权属纠纷和实施后土地重新分配登记工作。

@#@负责开展项目基本情况公告、权属调整公告，并做好项目实施宣传动员工作。

@#@@#@组长（责任人）：

@#@@#@组员：

@#@@#@工程组负责整个项目的施工管理工作，负责编制工程建设计划，参与工程招标和合同洽谈，对项目工程质量、进度、安全文明施工进行监督管理。

@#@@#@组长（责任人）：

@#@@#@组员：

@#@（以项目实施单位、县级国土资源局技术骨干为主，抽调农业、水利、交通等相关技术人员共同组成）@#@财务组负责项目资金的支付审核和办理支付手续，负责按照有关会计制度做好项目会计核算工作，及时、准确、真实地反映项目经济活动情况，负责编制项目资金使用台账和竣工决算报告，负责牵头编制年度资金计划，参与项目各项合同洽谈。

@#@@#@组长（责任人）：

@#@@#@组员：

@#@@#@ @#@@#@本项目法人为（批准的项目承担单位），对项目建设实施全过程负责，承担实施风险。

@#@@#@ @#@@#@项目基本情况在（公告地点）公告，公告天。

@#@公告内容、格式如下：

@#@@#@1、项目名称：

@#@@#@2、项目批准单位：

@#@@#@3、项目涉及镇（乡）村：

@#@@#@4、项目建设规模：

@#@总面积公顷，建设规模公顷，耕地公顷，高标准基本农田公顷。

@#@@#@5、项目总投资：

@#@万元@#@6、建设期：

@#@月@#@7、项目承担单位：

@#@@#@8、项目实施单位：

@#@@#@实施负责人：

@#@电话：

@#@@#@9、规划设计单位：

@#@@#@10、工程监理单位：

@#@@#@监理负责人：

@#@电话：

@#@@#@11、工程施工单位：

@#@@#@项目经理：

@#@（按标段填写）电话：

@#@@#@12、公告期限：

@#@（一般应贯穿整个项目实施过程）@#@13、公告单位（实施单位盖章）。

@#@@#@土地权属调整情况在（公告地点）公告，公告天。

@#@公告内容、格式如下：

@#@@#@1、项目名称：

@#@@#@2、项目批准单位：

@#@@#@3、项目承担单位：

@#@@#@4、项目实施单位：

@#@@#@5、项目涉及镇（乡）村：

@#@@#@6、项目建设规模：

@#@总面积公顷，建设规模公顷，耕地公顷，高标准基本农田公顷@#@7、涉及土地权属调整土地权利人及范围@#@土地权利人@#@村、组@#@面积（亩）@#@现状地类@#@调整或占用原因@#@姓名1@#@姓名2@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@8、公告期限：

@#@年月日至年月日（有效期限15天）。

@#@@#@9、异议处理。

@#@如对上述土地权属调整内容存在异议的，请向项目实施单位权属协调小组反映。

@#@@#@10、联系人：

@#@，联系电话：

@#@。

@#@@#@11、公告单位（实施单位盖章）。

@#@@#@项目合同由工程组、财务组监督管理，自合同签订日起每季度对合同执行情况进行自查，形成自查报告。

@#@（主要检查相关单位人员、设备是否按合同到岗，项目建设进度及拨付资金与合同任务、计划是否存在偏差，评估产生偏差的原因和对后续工作及项目建设总目标的影响，制定有效措施或调整计划，确保合同的全面执行）。

@#@@#@项目施工单位、监理单位采取公开招标方式选定。

@#@@#@招标人：

@#@@#@招标范围：

@#@@#@招标组织形式：

@#@（自行招标或委托招标）@#@招标方式：

@#@（公开招标或邀请招标）@#@交易平台：

@#@@#@标段划分：

@#@标段1，施工单位资质条件：

@#@，标段2，施工单位资质条件：

@#@，·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@。

@#@@#@工期：

@#@（按计划工期填写）。

@#@@#@（若工程未整体招标，自行组织施工的，需明确组织实施形式，实施主体落实情况，并附组织实施方案）@#@招标人：

@#@@#@招标范围：

@#@（全部招标或部分招标）@#@招标方式：

@#@（公开招标或邀请招标）@#@招标组织形式：

@#@（自行招标或委托招标）@#@交易平台：

@#@@#@监理单位资质：

@#@@#@工期：

@#@（按计划工期填写）。

@#@@#@项目实行全过程监理。

@#@监理工作严格执行《土地整治工程施工监理规范》（td/t1042-2013）。

@#@监理单位在签订监理合同后7日内编制监理规划和监理细则，专业监理工程师不少于1人，现场监理员不少于2人，专业监理工程师和监理员驻地时间每月应不少于22天。

@#@@#@ @#@@#@在项目实施过程中认真执行内部例会、工程例会等定期会议及设计交底、设计协调会等专题会议制度，并形成会议纪要或会议备忘录。

@#@@#@a、内部例会@#@会期：

@#@按月召开，每月（25日至31日）召开；@#@@#@会议主持或牵头人：

@#@（项目实施管理办公室负责人或项目实施现场代表）。

@#@@#@参会人员：

@#@项目实施管理办公室负责人，项目实施现场代表及综合组、宣传动员及权属协调组、工程组、财务组组长及相关人员；@#@@#@b、工程例会@#@会期：

@#@按月召开，每月（内部例会后1日至3日）召开。

@#@@#@会议主持或牵头人：

@#@（项目总监或专业监理工程师）。

@#@@#@参会人员：

@#@项目实施现场代表及综合组、宣传动员及权属协调组、工程组组长及监理、施工单位代表。

@#@@#@c、专题会议@#@设计交底、设计协调会等由项目实施单位根据需要组织召开，设计、施工、监理等相关单位和人员参加。

@#@@#@项目实施现场代表负责施工现场总调度，各工作组组长及施工单位、监理单位项目经理（现场负责人）协助调度，保证各参建单位人员到岗、设备到位，使各参建单位相互协调配合，营造和谐、有序、高效的施工现场。

@#@对施工中出现的工程质量、安全隐患问题，及时进行现场处置，并形成书面记录，需作后续整改的以书面告之。

@#@@#@@#@监理月报于每月22日前报送，报送进度为上月22日至本月23日进度及实施情况。

@#@@#@各工作组每月22日前向项目管理办公室汇报工作开展情况，综合组汇总。

@#@@#@项目实施管理办公室（实施单位）每月25日前向项目领导小组和省、市国土资源部门上报项目实施进度月报。

@#@（月报主要内容为本月进度及累计进度、本月拨付资金及累计拨付资金、存在的主要问题及解决措施）@#@由项目实施管理办公室负责人或项目实施现场代表牵头，各工作组组长和主要技术人员组成检查组（可根据实际组成情况填写），定期对工作制度执行情况、人员到岗情况、项目建设情况进行检查，每月至少全面检查1次，检查形成检查记录或检查报告。

@#@@#@（根据各自实际情况编写，重点是加强工程招标监督，如每次开标、定标邀请有关监察、公证人员现场监督、工程跟踪审计工作和完善工程款请拨手续等）。

@#@@#@ @#@@#@项目建设进度计划如下：

@#@（计划到月）@#@依据《土地整治工程质量检验与评定规程》（td/t1041-2013），将本项目工程按标段将各类工程划分到单元，按单元工程进行精细化管理。

@#@单元工程划分情况如下：

@#@@#@工程量及单元工程划分情况表@#@序号@#@工程名称@#@计量单位@#@工程量@#@单元工程数量@#@单元建设规格和标准@#@单元划分标准@#@一@#@土地平整工程@#@　@#@　@#@　@#@　@#@

（一）@#@耕作田块修筑@#@　@#@　@#@　@#@　@#@1@#@田面平整@#@公顷@#@　@#@　@#@一个耕作田块为一个单元@#@2@#@埂坎修筑@#@km@#@　@#@　@#@3@#@客土回填@#@公顷@#@　@#@　@#@

（二）@#@耕作层地力保持@#@　@#@　@#@　@#@1@#@表土保护@#@公顷@#@　@#@　@#@2@#@土地翻耕@#@公顷@#@　@#@　@#@二@#@灌溉与排水工程@#@　@#@　@#@　@#@　@#@

（一）@#@水源@#@　@#@　@#@　@#@　@#@1@#@塘坝@#@座@#@　@#@　@#@一座建筑为一个单元@#@2@#@拦河坝@#@座@#@　@#@　@#@3@#@农用井@#@座@#@　@#@　@#@4@#@雨水积蓄@#@组@#@　@#@　@#@一组建筑为一个单元@#@

（二）@#@输水@#@　@#@　@#@　@#@　@#@1@#@明渠@#@km@#@　@#@　@#@长度不足1000m的独立为一个单元，超过1000m的，按1000m为一个单元进行划分@#@2@#@管道@#@km@#@　@#@　@#@（三）@#@排水@#@　@#@　@#@　@#@1@#@明沟@#@km@#@　@#@　@#@2@#@暗渠（管）@#@km@#@　@#@　@#@（四）@#@渠系建筑物@#@　@#@　@#@　@#@　@#@1@#@水闸@#@座@#@　@#@　@#@一座建筑为一个单元@#@2@#@渡槽@#@座@#@　@#@　@#@3@#@倒虹管@#@座@#@　@#@　@#@4@#@农桥@#@座@#@　@#@　@#@5@#@涵洞@#@座@#@　@#@　@#@6@#@跌水、陡坡@#@座@#@　@#@　@#@7@#@隧道@#@座@#@　@#@　@#@（五）@#@泵站与输配电@#@　@#@　@#@　@#@1@#@泵房@#@座@#@　@#@　@#@2@#@输电线路@#@km@#@　@#@　@#@长度不足1000m的独立为一个单元，超过1000m的，按1000m为一个单元进行划分@#@3@#@配电装置@#@组@#@　@#@　@#@一组电力控制区为一个单元@#@三@#@田间道路工程@#@　@#@　@#@　@#@　@#@

（一）@#@田间道@#@　@#@　@#@　@#@　@#@1@#@路基@#@km@#@　@#@　@#@长度不足1000m的独立为一个单元，超过1000m的，按1000m为一个单元进行划分@#@2@#@路面@#@km@#@　@#@　@#@3@#@路肩@#@km@#@　@#@　@#@

（二）@#@生产路@#@km@#@　@#@　@#@1@#@路基@#@km@#@　@#@　@#@2@#@路面@#@km@#@　@#@　@#@3@#@路肩@#@km@#@　@#@　@#@四@#@农田防护与生态环境保持工程@#@　@#@　@#@

（一）@#@农田林网@#@　@#@　@#@　@#@　@#@1@#@梯田埂坎、护路林、护沟林@#@株@#@　@#@　@#@按300株为一个单元划分@#@

（二）@#@岸坡防护@#@　@#@　@#@　@#@　@#@1@#@护堤@#@m@#@　@#@　@#@长度不足50m的独立为一个单元，超过50m的，按50m为一个单元进行划分@#@2@#@护岸@#@m@#@　@#@　@#@（三）@#@沟道治理@#@　@#@　@#@　@#@　@#@1@#@谷坊@#@座@#@　@#@　@#@一座建筑为一个单元@#@2@#@拦沙坝@#@座@#@　@#@　@#@（四）@#@坡面防护@#@　@#@　@#@　@#@　@#@1@#@截流沟@#@km@#@　@#@　@#@长度不足1000m的独立为一个单元，超过1000m的，按1000m为一个单元进行划分@#@2@#@排洪沟@#@km@#@　@#@　@#@ @#@@#@本项目按照项目设计所确定的工程建设标准执行，严格按《土地整治工程质量检验与评定规程》（td/t1041-2013）进行质量检验和评定，要求所有单元工程、分部工程、单位工程、单项工程全部达到合格标准，其中各工程项目优良标准不低于70%，质量目标为优质工程。

@#@@#@严格按《土地整治工程质量检验与评定规程》（td/t1041-2013）、《土地整治工程施工监理规范》（td/t1042-2013）执行，工程按单元分工序进行报验和管理，严格控制质量，上一道工序工程质量未达到合格标准，不得进行下一工序施工或验收，项目实施单位实地抽查率不低于50%。

@#@@#@ @#@@#@项目资金使用计划如下：

@#@（按月编制）@#@保证金缴存@#@投标保证金万元，施工合同履约保证金万元（或工程施工费%）。

@#@@#@项目开工后拨付0%预付款，工程进度款按月请拨，进度付款金额不得超过本月经签认的实际完成工程量所需金额的80%。

@#@承包人在申请拨付第一期工程进度款前向发包人提供存储农民工工资保障金的《施工单位存储工资保障金证明书》。

@#@项目竣工验收合格后，发包人向承包人支付剩余合同价款15%的工程款，发包人预留合总同价款的5%为工程质量保证金，待保修期满后拨付。

@#@@#@资金请拨程序@#@各项费用由用款单位提交用款申请和凭证，经项目实施管理办公室工程组和财务组组长对支付凭证合法性、手续完备性及拨付金额真实性进行审核，实施单位负责人或负责人授权人核准签字拨付，工程施工费需附经监理单位和工程组签署意见的工程进度资料。

@#@@#@权属现状确认@#@简述项目区土地权属类型、土地权属确权定界和界址点埋设情况、土地权属及调处情况、土地登记和发证工作开展情况。

@#@@#@权属调整协议@#@简述权属协议达成或签订情况（涉及相关权利人之间的权属调整需签订调整协议）。

@#@@#@项目实施阶段，项目申报审批文件及材料、合同书文本及其附件、信件、会议纪要、检查记录、各种原始工程文件（工程日记和备忘录）、各种工程报表（月报表、进度报告）、技术鉴定报告、工程监理资料、工程质量检验资料、工作总结、财务决算资料和项目审计报告、土地权属调整情况报告等档案资料，由综合组负责归档管理。

@#@@#@项目竣工验收后，项目档案资料由项目实施单位移交县级国土资源局。

@#@@#@项目建设后工程及设备移交，工程设施管护主体，管护资金来源。

@#@@#@按照《贵州省维护稳定工作领导小组印发<@#@关于开展重大决策社会稳定风险评估工作的实施细则（试行）>@#@的通知》（黔维稳【2014】4号）等相关规定和要求，制定社会稳定风险评估方案和风险处置预案。

@#@@#@（文本中空格处和下划线处请根据各自项目实际情况填写）@#@ @#@@#@";i:

3;s:

26639:

"市场部部门职能概述@#@ @#@@#@HR@#@@#@市场部部门职能描述@#@@#@@#@一、市场部职能概述@#@、进行行业市场研究，竞争对手、市场需求及区域市场分析，提炼企业竞争力、产品卖点，1@#@监督门店各项推广活动的执行。

@#@指导、。

@#@门店活动推广方案及广告宣传月度季度、拟定年度、@#@对部门费用预算的控制及各项活动推广的效果负责。

@#@@#@。

@#@包括单张、分类牌、包装喷画、会员卡、吊各类宣传物料的策划与设计、负责推广活动2@#@确保各项宣传材料设计突出商品卖点及企业整体品牌形象；@#@招牌等宣传物料。

@#@购物袋、旗、@#@及时到位。

@#@@#@提供会员增值服务、营造会员消制定、执行会员营销方案；@#@不断发展并有效管理会员。

@#@、3@#@费氛围、不断完善会监督各门店进行相关会员发展与管理工作，指导、打造会员消费文化。

@#@@#@员信息反馈机制与宣传通道，为会员营销目标及长期稳定发展负责。

@#@@#@，制定年度品牌规划案，组织营运模式探索及品牌定位、协助总经理进行企业战略规划、4@#@品牌设计与包装，组织品牌推广与执行。

@#@对各阶段品牌推广的效果与目标达成负责。

@#@@#@确保门店形象标准化策划设计与管理及服务特色的提炼与实施。

@#@CI、负责门店5形象标CI@#@准化的有效实施；@#@确保服务特色的有效实施。

@#@@#@、收集、分析商圈信息，拟定年度季度月度展店计划；@#@商圈规划、评估、分析报告；@#@新店6@#@址的开发与呈报；@#@指导、监控展店管理制度及布点策略的有效实施。

@#@@#@、负责公司网站的策划与设计及日常维护。

@#@7@#@门店推广活动各类广告宣传物料的发放。

@#@、8@#@@#@二、营销策划部组织结构@#@@#@@#@@#@市场部经理@#@@#@@#@@#@@#@促销员客服专员会员营销设计组@#@策划组@#@@#@@#@三、营销策划部核心工作@#@、促销活动方案的策划与实施1@#@2、会员营销活动的组织与实施@#@、会员维护与管理3@#@、企业品牌形象宣传；@#@门店3形象标准化管理；@#@服务特色的提炼与实施CI@#@@#@四、营销策划部各岗位描述@#@经理营销策划部

（一）岗位：

@#@@#@直属下级：

@#@营销策划部员工直属上级：

@#@营运总监@#@岗位描述：

@#@@#@产品卖点，提炼企业竞争力、市场需求及区域市场分析，竞争对手、进行行业市场研究，、1@#@监督门店各项推广活动的执行。

@#@指导、。

@#@门店活动推广方案及广告宣传月度季度、拟定年度、@#@@#@HR@#@@#@对部门费用预算的控制及各项活动推广的效果负责。

@#@@#@。

@#@包括单张、分类牌、包装喷画、会员卡、吊各类宣传物料的策划与设计、负责推广活动2@#@确保各项宣传材料设计突出商品卖点及企业整体品牌形象；@#@招牌等宣传物料。

@#@购物袋、旗、@#@及时到位。

@#@@#@提供会员增值服务、营造会员消制定、执行会员营销方案；@#@不断发展并有效管理会员。

@#@、3@#@不断完善会监督各门店进行相关会员发展与管理工作，指导、打造会员消费文化。

@#@费氛围、@#@员信息反馈机制与宣传通道，为会员营销目标及长期稳定发展负责。

@#@@#@，制定年度品牌规划案，组织营运模式探索及品牌定位、协助总经理进行企业战略规划、4@#@品牌设计与包装，组织品牌推广与执行。

@#@对各阶段品牌推广的效果与目标达成负责。

@#@@#@形象标CI确保门店形象标准化策划设计与管理及服务特色的提炼与实施。

@#@CI、负责门店5@#@准化的有效实施；@#@确保服务特色的有效实施。

@#@@#@、收集、分析商圈信息，拟定年度季度月度展店计划；@#@商圈规划、评估、分析报告；@#@新店6@#@址的开发与呈报；@#@指导、监控展店管理制度及布点策略的有效实施。

@#@@#@、负责公司网站的策划与设计及日常维护。

@#@7@#@形象标准化管理、服务特色、会员营销等相关内容CI、负责对门店进行活动推广、门店8@#@的组织培训及培训考核。

@#@@#@门店推广活动各类广告宣传物料、部门相关营销管理制度、作业流程的制定与监督执行。

@#@9@#@的统筹管理、发放及回收统计。

@#@@#@@#@权限@#@拥有部门员工的编制、招聘、培训、晋升、激励考核、优胜劣汰等管理职能权。

@#@@#@责任@#@负责。

@#@部门各项作业流程的高效执行⑴对@#@考核激励体系的有效执行负责。

@#@⑵对部门@#@对各项活动推广是否达到预期效果负责。

@#@⑶@#@⑷对各类宣传物料的策划设计与管理负责。

@#@@#@对会员营销目标的完成及长期稳定发展负责。

@#@⑸@#@⑹对各阶段品牌推广的效果与目标达成负责。

@#@@#@⑺对新店开发的目标完成及成效负责。

@#@@#@形象标准化策划设计与管理负责。

@#@CI⑻对门店@#@⑼对门店服务特色的提炼与实施负责。

@#@@#@⑽对门店的相关内容的培训效果负责。

@#@@#@⑾对部门人才培育及员工流动率负责。

@#@@#@⑿对公司网站建设与维护负责。

@#@@#@⒀对部门固定资产的正常使用、维护及安全完好负责。

@#@@#@@#@设计组

（一）岗位：

@#@@#@直属上级：

@#@营销策划部经理@#@岗位描述：

@#@@#@、协助部门经理指导、监督门店各项推广活动的执行。

@#@组织、监督相关宣传与促销现场之1@#@执行事项；@#@@#@、负责推广活动各类宣传物料的策划与设计。

@#@包括单张、分类牌、包装喷画、会员卡、吊2@#@确保各项宣传材料设计突出商品卖点及企业整体品牌形象；@#@招牌等宣传物料。

@#@购物袋、旗、@#@@#@HR@#@@#@及时到位。

@#@@#@、负责公司网站的设计及日常维护。

@#@设计是否突出企业核心竞争力及企业整体品牌形象。

@#@3@#@、负责到各门店贴包装喷画；@#@粘贴是否及时、符合要求。

@#@4@#@、负责联系印刷厂、喷绘厂、制卡厂、胶袋厂、灯箱厂、不干胶等厂家；@#@与其合作者保持5@#@良好的合作关系。

@#@@#@、为新开门店到当地工商所办理招牌登记。

@#@6@#@，递交营销策划部经理、营运部经、每月及时准确统计各门店费用表（宣传单张、喷画等）7@#@理及总经理。

@#@@#@、负责门店推广活动各类广告宣传物料的统筹管理、发放及回收统计。

@#@8@#@@#@权限与责任：

@#@@#@对各项活动推广是否达到预期效果负相应的责任。

@#@、1@#@、各项设计是否突出商品卖点及企业整体品牌形象；@#@确保各项宣传材料及时到位。

@#@2@#@、对公司网站的设计及日常维护负责。

@#@3@#@@#@五、营销策划部薪酬结构与考核制度@#@

（一）营销策划部员工薪酬结构@#@@#@岗位工作表现考核评分奖金业绩考核奖金基本工资员工级别@#@设计组@#@@#@策划组@#@@#@部门经理@#@@#@@#@

（二）考核原则@#@1、明确化、公开化原则@#@明确规定考核的标准、程序和责任，并向全体员工公布。

@#@在考核过程中必须严格遵守这些@#@规定。

@#@@#@、尊重客观事实原则2@#@考评要遵循客观事实，杜绝掺杂个人感情，同时，考评要与即定考核标准进行比较，而不@#@是人与人之间进行比较．@#@３、及时反馈原则@#@考评结果一定要及时反馈给被考核者本人，在反馈考评结果时，应当向被考者进行说明和@#@解释，肯定他们的成绩和进步，指出他们的不足和工作中出现问题的地方，并进行指导改@#@进和提供今后努力的方向．@#@（三）考核规定@#@１、考核对象范围@#@总部所有员工@#@２、评分尺度：

@#@@#@考核指标单项占２分或以上的，KPI每项应进行逐渐递减打分，如果有违反或者未达标，@#@进行适当的合理的客考核者须根据被考核者的各项工作实际进展情况或违反情节轻重，@#@观的评分@#@３、评分方法：

@#@@#@①日常观察：

@#@依据每位员工岗位考核细则，每天对被考核者各项工作进程进行监督和检@#@查，随时掌握各项工作进展情况，在流程制度、管理技能或工作技能方面发现问题，工@#@@#@HR@#@@#@作出现失误或进展缓慢，或未达到即定效果目标的，要沟通指出并指导纠正，并记录备@#@档；@#@在职业素养、团队合作、工作态度方面要细心观察，要及时做思想工作，情节严重@#@的记录备档。

@#@@#@②每周通过被考核者的工作总结完成情况进行考核评分，考核每项工作完成结果，并从@#@结果中分析出那些工作环节（考核条列）出了问题，没有做好。

@#@记录备档@#@③每周通过与其他部门协作所出现的问题，按照岗位职责描述、流程操作规定，找到责@#@任归属，最后依据员工岗位考核标准，进行记录备档@#@找到责任归属，流程操作规定，按照岗位职责描述、④每周通过其他部门或员工的投诉，@#@最后依据员工岗位考核细则，进行记录备档@#@可以通过被考核者的整体工作效果和结果完成情况进⑤一些难以量化的管理考核指标，@#@行分析所影响结果完成情况的原因与问题，进行记录备档@#@⑥每周对每天的汇总，每月对每周的汇总，每月月底把所得实际考核分数表递交给人事@#@行政部进行汇总，汇总后递交总经理审批，最后进行财务计算。

@#@@#@@#@4、奖金考核计算@#@营销策划部业绩考核奖金@#@）门店最低达成率3）门店综合达成率2）增长率1营销策划部业绩考核指标包括：

@#@@#@增长率考核细则说明：

@#@）1@#@★每月增长率是指相对于前三个月的平均增长率而言，春节期间等特殊月份特殊处理。

@#@@#@★每月根据市场规律与实际情况制定增长率标准@#@★增长率具体考核指数包括：

@#@毛利增长与各门店成本费用控制@#@门店促销成本；@#@包括人力资源薪水成本；@#@其中门店成本费用控制：

@#@维修费、门店水电费、@#@损耗等日常开支等一切营运成本。

@#@@#@@#@：

@#@业绩考核奖金具体奖罚制度@#@@#@奖罚上下限奖励罚则X达成率职务@#@元扣罚1%每降低X<@#@95%X门店综合达成率设计XX奖励上限元奖励1%每提高95%<@#@X@#@罚则上限元，组@#@元扣罚1%每降低X<@#@90%X门店最低达成率元奖励1%每提高93%<@#@X@#@元XX@#@XX奖励上限营销元奖励1%每提高95%<@#@XX元扣罚1%每降低X<@#@95%门店综合达成率@#@罚则上限元，策划@#@X门店最低达成率元扣罚1%每降低X<@#@90%1%每提高93%<@#@X元奖励@#@元XX部经@#@理@#@@#@岗位工作表现考核评分奖金@#@关键考核指标（实得分数）计算考核财务结KPI岗位各项工作表现评分奖金分配：

@#@结合@#@果。

@#@@#@月度考核计算结果应用@#@分值等级考核结果应用规定@#@5%当月增发绩效工资的分以上90级——A@#@@#@HR@#@@#@总分/绩效考核工资×@#@实际所得分数分90≤分数≤70级——B@#@＜——@#@分70≤分数60级C，加强培训50%扣除绩效考核工资的@#@@#@扣除所有绩效工资，可考虑换岗或辞退分以下60级——D@#@@#@@#@营销策划部员工考核评分标准@#@@#@@#@）30%）行政总监（70%考核人：

@#@营运总监（权重分）100岗位：

@#@营销策划部经理（满分@#@@#@评分关键考核指标KPI项目@#@@#@，《周工作总结与工作计划》是否做好并提出解决问题的方法与完成时间；@#@如果没有按要@#@；@#@如果每周没有汇报（隐瞒）实际存在或发生的问题，求做好《周工作总结与工作计划》@#@的不等分数。

@#@5—1根据情况扣除@#@；@#@是否确保考核的公《考核表》是否按要求做好部门绩效考核工作，按时向上级领导递交@#@分。

@#@5正性、真实性、及时性。

@#@如果没有按要求或按时做好部门绩效考核工作，扣@#@日常@#@24关于门店所有在协调工作中所需要解决的问题及要求，门店一旦提出，总部各部门须@#@点前向行政总监、总经理递交《门11小时内协调处理解决或提出解决方案，并且每周六工作@#@》未能解决且未提出解《门店问题或要求日常记录表，未递交店问题或要求日常记录表》@#@分。

@#@5决方案的扣@#@与其他部门的协作是否快速高效，协作态度、协作满意度是否良好，有无因协作怠慢而引@#@的不等分数）5—1（根据情况扣除起工作进展不顺的情况。

@#@@#@@#@的不等分数）5—1根据情况扣除（部门所有固定资产是否正常使用、维护及安全完好。

@#@@#@员工的定编调配、培育和梯队人才建设等工作；@#@须提前一个月向人事行政部是否做好部门@#@递交人才需求。

@#@定编调配是否有计划有预见性，是否及时合理；@#@梯队人才建设是否跟得上@#@的不等分数）5—1根据情况扣除（公司不同时期经营发展的需要团队@#@建设@#@对部门各级别重要人才、发展潜力大的人才要整体规划、重点保护培养，及时了解其思想@#@生活、工作状态，结合公司实际发展情况与人才管理标准，为其提供量身订做的职业发展@#@的不等分数）5—1（根据情况扣除规划与施展才华的机会；@#@确保部门优秀人才稳定发展。

@#@@#@@#@根据公司情况及市场需要，《促销活动方各类月门店活动推广方案及广告宣传。

@#@/拟定每周@#@做好并通知各门店；@#@活动方案是否合理是否依据可循，可操７天前必须截止活动日期案》@#@作性是否强。

@#@@#@指导、监督门店各项推广活动的执行。

@#@组织相关宣传与促销现场之执行事项，对各项活动@#@《促销活动总结报告》内递交三个工作日推广是否达到预期效果负责。

@#@每次活动完毕@#@指导、监督推广活动各类宣传物料的策划设计与管理，包括单张、分类牌、包装喷画、会@#@营销@#@员卡、吊旗、购物袋、招牌等宣传物料。

@#@设计是否突出商品卖点及企业整体品牌形象；@#@确@#@策划@#@保各项宣传材料及时到位、材料物有所用；@#@对活动推广费用的有效控制负责。

@#@@#@；@#@不断发展并有效管理会员。

@#@提供会员增值服《会员营销方案》制定、执行年度季度月度@#@务、营造会员消费氛围、打造会员消费文化。

@#@指导、监督各门店进行相关会员发展与管理@#@工作，不断完善会员信息反馈机制与宣传通道，为会员营销目标及长期稳定发展负责。

@#@@#@，组《品牌规划案》协助总经理进行企业战略规划、营运模式探索及品牌定位，制定年度@#@织品牌设计与包装，组织品牌推广与执行。

@#@对各阶段品牌推广的效果与目标达成负责。

@#@@#@@#@HR@#@@#@@#@CI确保门店服务特色的提炼与实施。

@#@，及形象标准化策划设计方案》CI《门店负责拟订@#@形象标准化的有效实施；@#@确保服务特色的有效实施。

@#@@#@拟定年度季度月度展店计划；@#@商圈规划、评估、分析报告；@#@新店址的开发与呈报；@#@指导、@#@@#@监控展店管理制度及布点策略的有效实施。

@#@对新店开发的目标完成及成效负责。

@#@@#@负责公司网站的策划与设计及日常维护。

@#@策划设计是否突出企业核心竞争力及企业整体品@#@牌形象。

@#@@#@@#@形象标准化管理、服务特色、会员营销等相关内容的CI负责对门店进行活动推广、门店@#@组织培训及培训考核。

@#@拟订相关培训计划，培训的效果是否良好。

@#@@#@分）1（每次扣是否遵守公司的各项规章制度、人事制度。

@#@工作@#@分）1（每次扣是否听从上级领导的各项工作安排和协调管理。

@#@纪律@#@@#@@#@100岗位：

@#@设计组（满分考核人：

@#@营销策划部经理分）@#@@#@评分关键考核指标KPI项目@#@@#@24关于门店所有在协调工作中所需要解决的问题及要求，门店一旦提出，总部各部门须@#@点前向部门经理递交《门店问题或11小时内协调处理解决或提出解决方案，并且每周六@#@》未能解决且未提出解决方案的《门店问题或要求日常记录表，未递交要求日常记录表》@#@分。

@#@5扣@#@日常@#@与其他部门的协作是否快速高效，协作态度、协作满意度是否良好，有无因协作怠慢而引@#@工作@#@的不等分数）5—1（根据情况扣除起工作进展不顺的情况。

@#@@#@并提出解决问题的方法与完成时间；@#@如果没有按要，《周工作总结与工作计划》是否做好@#@；@#@如果每周没有汇报（隐瞒）实际存在或发生的问题，求做好《周工作总结与工作计划》@#@的不等分数。

@#@5—1根据情况扣除@#@组织相关宣传与促销现场之执行事项；@#@监督门店各项推广活动的执行。

@#@协助部门经理指导、@#@的不等分数）5—1（根据情况扣除发现问题是否及时反馈问题解决问题。

@#@@#@负责推广活动各类宣传物料的策划设计与管理。

@#@包括单张、分类牌、包装喷画、会员卡、@#@吊旗、购物袋、招牌等宣传物料。

@#@设计是否突出商品卖点及企业整体品牌形象；@#@确保各项@#@1（根据情况扣除宣传材料及时到位、材料物有所用；@#@对活动推广费用的有效控制负责。

@#@@#@的不等分数）10—@#@（每设计是否突出企业核心竞争力及企业整体品牌形象。

@#@负责公司网站的设计及日常维护。

@#@@#@宣传@#@分）1次扣@#@设计@#@分）1（每次扣负责到各门店贴包装喷画；@#@粘贴是否及时、符合要求。

@#@@#@负责联系印刷厂、喷绘厂、制卡厂、胶袋厂、灯箱厂、不干胶等厂家；@#@与其合作者保持良@#@分）1（每次扣好的合作关系；@#@有效控制各类宣传制作成本。

@#@@#@分）1（每次扣为新开门店到当地工商所办理招牌登记。

@#@办理是否及时。

@#@@#@，递交营销策划部经理、营运部经每月及时准确统计各门店费用表（宣传单张、喷画等）@#@分）1（每次扣理及总经理。

@#@@#@分。

@#@1每次扣不按要求发放及回收，发放及回收统计。

@#@负责各门店的宣传物资的统筹管理、@#@分）1（每次扣是否遵守公司的各项规章制度、人事制度；@#@@#@工作@#@纪律@#@分）1（每次扣是否听从上级领导的各项工作安排和协调管理；@#@@#@@#@@#@@#@@#@HR@#@@#@@#@@#@六、营销策划部管理制度与作业流程@#@@#@促销活动管理及作业流程@#@确保促销管理的规范及有效执行，促进品牌效应和门店销售。

@#@★目的：

@#@@#@营销策划部，营运部门店，采购部，配送中心★执行对象：

@#@@#@@#@★促销门店的选择原则：

@#@@#@、区域市场需求量大的，销售状况良好的门店1@#@、销售业绩有上升趋势，提升潜力大的门店2@#@、门店内部管理与服务质量较好的门店3@#@@#@★促销商品的选择原则：

@#@@#@1之单品20%的商品，即销售在前20、销售为@#@、有巨大市场潜力的商品；@#@知名品牌推出的新商品2@#@、厂家对让利幅度较大的商品3@#@、重点供应商的重点商品4@#@、促销商品的选择符合商品的季节性、区域市场特性、社区文化等市场因素5@#@、依据区域市场直接竞争对手的商品促销策略做出商品选择策略6@#@、滞销商品的处理7@#@@#@★促销活动管理流程@#@促销活动管理类别分为两类@#@、由营销策划部统一规划发起的促销推广活动1@#@、由各门店自动申请的促销推广活动2@#@@#@、由营销策划部统一规划发起的促销推广活动1@#@@#@@#@根据市场及各门店的实际情营销策划部总汇部划策销营@#@@#@况进行分析，做出促销评估意见。

@#@《门店促销递交各@#@@#@申请表》@#@@#@@#@@#@总经理审批@#@@#@@#@划策部划策销营@#@@#@呈报总经理审批确认@#@具体实施方案@#@@#@@#@各部做好相应准备工作@#@@#@告知各门店，采购@#@@#@部，配送中心@#@@#@@#@活动实施执行@#@@#@HR@#@@#@@#@@#@@#@@#@活动效果评估@#@、由各门店自动申请的促销推广活动2@#@@#@@#@@#@个工作14各门店须提前《门店各门店递交@#@@#@促销申请表》@#@《门店促日向营运部递交@#@@#@销申请表》@#@@#@@#@营运部汇总申请@#@呈报总经理审批确认@#@@#@递交营销策划部@#@@#@@#@营划策部划策销@#@@#@呈报总经理审批确认@#@具体实施方案@#@@#@@#@@#@告知各门店，采购@#@各部做好相应准备工作@#@@#@部，配送中心@#@@#@@#@活动实施执行@#@@#@@#@@#@活动效果评估@#@@#@@#@★促销活动管理责任制度@#@、营销策划部工作责任与扣罚1@#@门店如果由门店自动申请的促销活动，个工作日进行规划报备。

@#@14所有促销活动须提前⑴@#@7个工作日进行申请，营销策划部须14须提前个工作日内做好活动策划方案，递交总经理@#@审批。

@#@@#@活动策划方案经总经理审批后须第一时间通知营运部、采购部及配送中心。

@#@⑵@#@小时派发到门店。

@#@48单张等活动方案所指定的宣传物料须提前⑶@#@指导监督营运部对各门店就活动方案要求细则进行培训及相关活动准备工作。

@#@营销策划⑷@#@部对营运部进行培训考核或现场提问考核。

@#@@#@@#@分。

@#@10个工作日内没有做好活动策划方案。

@#@扣营销策划部经理、策划组考核分各7@#@策划组、扣营销策划部经理、小时前没有派发到门店。

@#@48单张等活动方案所指定的宣传物料@#@分。

@#@10设计组各@#@@#@、采购部工作责任与扣罚2@#@个小时内递交活动商品方案，并通过总经理审批。

@#@活动商12⑴活动规划报备后，采购部须@#@品方案包括：

@#@活动商品结构；@#@商品的选择理由；@#@商品的卖点；@#@商品的效果预测。

@#@@#@⑵活动商品方案确定后，采购部须第一时间内备好商品，对缺货商品须三天内进货到位。

@#@@#@@#@HR@#@@#@⑶采购部对活动商品的筹备必须从配送中心到门店进行全程跟踪落实。

@#@@#@小时到门店。

@#@48⑷所有活动商品须提前@#@《促销商品效果评估总经理递交行政总监、采购部向营运总监、工作日，两个⑸每次活动后@#@。

@#@及改进建议报告》@#@@#@个小时内未递交活动商品方案及通过总经理审批。

@#@扣采购部经理、商12活动规划报备后，@#@分。

@#@10品主管考核分各@#@活动商品方案确定后，采购部须第一时间内备好商品，对缺货商品三天内未进货到位。

@#@扣@#@分。

@#@10采购部经理、采购组考核分各@#@小时未到门店。

@#@扣48小时到门店。

@#@如果是因为采购部的原因导致48所有活动商品须提前@#@10采购部经理、商品主管考核分各分。

@#@@#@扣采购部经理、商。

@#@《促销商品效果评估及改进建议报告》在规定时间内未向上级领导递交@#@分。

@#@10品主管考核分各@#@@#@、配送中心工作责任与扣罚3@#@分钟内入帐。

@#@30⑴配送中心对活动缺货商品须@#@⑵所有活动商品须提前小时到门店。

@#@48@#@@#@分10分钟内未入帐。

@#@扣仓库及仓库主管各30配送中心对活动缺货商品@#@小时未到门店。

@#@48小时到门店。

@#@如果是因为配送中心的原因导致48所有活动商品须提前@#@分10扣仓库及仓库主管各@#@@#@、营运部工作责任与扣罚4@#@个工作日进行申请。

@#@14⑴如果由门店自动申请的促销活动，门店须提前@#@⑵活动商品方案确定后，营运部须第一时间安排门店进行备货。

@#@@#@⑶营运部要求门店活动商品须独立一张单请货。

@#@@#@小时到门店后，门店须提前一个晚上做好活动商品的陈列及相关活48⑷所有活动商品提前@#@动方案所指定的准备工作。

@#@接受营销策划部及采购部的检查。

@#@@#@⑸营运部须对各门店就活动方案要求细则进行培训。

@#@接受营销策划部培训考核或现场提问。

@#@@#@接受营销策划部检门店须严格按照活动方案要求执行。

@#@各个工作环节，⑹活动执行过程中，@#@查。

@#@@#@店长应收集大家意见，商品调整至正常位置。

@#@应将相关标识及宣传物料取下，⑺活动结束后，@#@提交给营销策划部。

@#@个工作日内2，并在编写《促销活动总结》@#@@#@14如果由门店自动申请的促销活动，门店须提前个工作日进行申请。

@#@未按要求申请，总部@#@不予受理。

@#@@#@。

@#@分10门店活动商品未独立一张单请货的。

@#@扣区域主管、营运部经理考核分各@#@门店未提前一个晚上做好活动商品的陈列及相关活动方案所指定的准备工作。

@#@扣区域主管、@#@。

@#@分10营运部经理考核分各@#@分10营运部经理考核分各扣区域主管、营运部未对各门店就活动方案要求细则进行培训。

@#@。

@#@@#@活动执行过程中，门店未严格按照活动方案要求执行。

@#@扣区域主管、营运部经理考核分各@#@。

@#@分10@#@10扣店长、区域主管、营运部经理考核分各，未递交《促销活动总结》在规定时间内店长@#@@#@HR@#@@#@。

@#@分@#@@#@@#@@#@《门店促销申请表》@#@申请日期：

@#@门店：

@#@ⅩⅩⅩ@#@@#@期望促销日期@#@期望促销时间段@#@促销理由@#@活动大致内容@#@店长签字：

@#@@#@《促销活动效果评估表》@#@@#@同期对比@#@费用率促销费用客单价营销增长率销售量流客量经营情况时段@#@促销时间@#@上月同期@#@总体效果描述@#@@#@@#@@#@ @#@@#@";i:

4;s:

29276:

"学年山东省潍坊市高密市高一上学期期中语文试题@#@绝密★启用前@#@山东省潍坊市高密市2019-2020学年高一上学期期中语文试题@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@总分@#@得分@#@注意事项：

@#@@#@1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息@#@2．请将答案正确填写在答题卡上@#@第I卷（选择题）@#@请点击修改第I卷的文字说明@#@评卷人@#@得分@#@一、选择题@#@阅读下面的文字，完成下面小题。

@#@@#@在文艺创作生产链条里，首先需要端正对编剧环节的认识。

@#@剧本这一前端环节打不牢，后续制作将“地动山摇”；@#@原创得不到足够尊重，只会让跟风抄袭。

@#@客观上说，很多导演为此立下汗马功劳，但有时文学原著或文学剧本“先天不足”，再优秀的导演也难以。

@#@其次，作为创作主体的编剧也需要坚持至上。

@#@在戏剧、影视界对文学剧本的旺盛需求之下，（），缺乏酝酿与发酵过程，作品内容贫血，缺乏特色，缺少灵光。

@#@有些编剧主动给自己贴上标签，成为某类题材的快手编剧，拿着相关人物的传记、资料闭门造车，照猫画虎，完成的不过是报告文学或者人物传记向舞台艺术的表层转译。

@#@再次，编剧所在院团以及地方和行业主管部门要给“一剧之本”更多战略保障。

@#@院团要对编剧多一些涵养耐心，给予编剧更多创作空间和信任，帮助编剧对症下药，精准运作，提高作品，也让编剧创作过程更为从容扎实。

@#@回归内容，回归原创，少一些浮躁，多一些精品，这是文艺创作强起来的必经之路。

@#@不能捍卫源头根本、不能维持原创生产力的一个行业无法持续进行。

@#@剧本是立足之本，把文学前端筑牢，把创意基础夯实，才有文艺可持续的繁荣发展。

@#@@#@1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是@#@A．大张旗鼓点铁成金品格成功率@#@B．大行其道点铁成金品质含金量@#@C．大张旗鼓脱胎换骨品质成功率@#@D．大行其道脱胎换骨品格含金量@#@2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是@#@A．带来的弊端之一便是跟风创作，艺术生产周期缩短，剧本产量激增@#@B．剧本产量激增，带来的弊端之一便是跟风创作，艺术生产周期缩短@#@C．艺术生产周期缩短，剧本产量激增，带来的弊端之一便是跟风创作@#@D．剧本产量激增，艺术生产周期缩短，带来的弊端之一便是跟风创作@#@3．文中话横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是@#@A．一个不能捍卫源头根本、不能保护原创生产力的行业无法持续发展@#@B．不能捍卫源头根本、不能维持原创生产力的一个行业无法持续存在@#@C．一个不能捍卫源头根本、不能维持原创生产力的行业无法持续发展@#@D．不能捍卫源头根本、不能保护原创生产力的一个行业无法持续进行@#@第II卷（非选择题）@#@请点击修改第II卷的文字说明@#@评卷人@#@得分@#@二、现代文阅读@#@阅读下面的文字，完成下面小题。

@#@@#@改革开放40年的中国文学，深深扎根改革开放伟大进程，或忠实记录时代变迁和精神光谱，或以时代精神观照中华民族悠久历史。

@#@这些杂花生树、摇曳生姿的中国故事，是当代作家对时代发展不同领域、不同层面、不同角度的精神观照，这种观照回应了读者的精神渴求，造就了无数次心灵震撼、精神会通甚至灵魂洗礼，也因此走出国门，受到世界读者的喜爱与认可。

@#@@#@在深化改革和推进中华民族伟大复兴的历史进程中，我们的人民经历着怎样的生活变迁和心灵跃动？

@#@发生过哪些感动人心的故事？

@#@显示出怎样的情怀和境界？

@#@这些来自人民、来自生活的声音如何汇成一曲磅礴激荡的新时代交响？

@#@有志向有抱负的文学工作者当书写这样的时代史诗，为新时代立传，为伟大人民歌唱。

@#@@#@当前，世界风云激荡，波诡云谲，不稳定性因素在增加，全球面临着一系列十分突出的政治、经济、社会、文化、环境问题，经济增长缓慢，贫富差距加大，恐怖主义活动盛行，生态危机加剧，这些问题非单一国家所能应对和解决，需要世界各国人民联合起来共同面对。

@#@我们的文学当然不能对此无动于衷。

@#@文学是人学，也是人类之学。

@#@人类命运的大课题，包括怎样构建人类命运共同体，怎样尊重世界文明多样性，怎样保护人类赖以生存的地球家园等，不仅是政治家、经济学家和社会学家需要思考和解答的课题，也是文学应该深入思考和着力表现的题材和内容。

@#@@#@除了在视野上放眼世界，关注人类共同挑战，还要在精神世界上能够沟通影响其他文明的读者，通过有民族风格的典型人物和精彩故事发出中国声音。

@#@今天的中国文学亟待在影响范围上创造出像埃斯米拉达一样让世界充满爱，像哈姆雷特一样让世人警醒，像安娜·@#@卡列尼娜一样让世俗震惊的经典形象，亟待创造出像《神曲》《人间喜剧》《红楼梦》《战争与和平》那样体现人类文学高度的鸿篇巨制。

@#@面对这样一个伟大时代，中国文学要与世界文学平等对话，成为世界文学版图不可忽视的重要角色并产生持续广泛深入的影响。

@#@新时代的作家应有这样的雄心和气魄。

@#@@#@漫长的中国文学史群星璀璨，优秀作家、优秀作品各有各的耀眼，而在他们光芒的最深处、奠定他们恒久价值基础的，无一例外是他们担起了文学净化灵魂、充实心智、提升精神的重要职责。

@#@当代中国文学无论如何气象万千，对精神高度的坚守不能变，而且，要通过超越前人的艺术创造，把精神引领的价值发挥得更广更深远。

@#@@#@要想更好地表现中国故事、中国形象、中国旋律，除了需要借鉴古今中外的宝贵艺术经验和理论资源，研究和总结中国特色文学艺术的普遍规律，更根本的是要有新时代的独特原创。

@#@文学创作的本质是创造，创造的意义不仅是艺术内容的创造，不仅是表现形式和技巧手法的创造，更是思想精神的创造——文艺高峰同时也是精神高峰。

@#@@#@（选自郝雨《打造当代文学的宽度和高度》，有删改）@#@4．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是@#@A．中国文学中的中国故事，回应了读者的精神渴求，造就了无数次心灵震撼、精神会通甚至灵魂洗礼。

@#@@#@B．中国文学不仅要放眼世界，关注人类共同挑战，还要通过有民族风格的典型人物和精彩故事发出中国声音。

@#@@#@C．中国作家要担起文学净化灵魂、充实心智、提升精神的重要职责，把精神引领的价值发挥得更广更深远。

@#@@#@D．只有借鉴古今中外的宝贵艺术经验和理论资源，才能更好地创作出表现中国故事、中国形象、中国旋律的作品。

@#@@#@5．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是@#@A．文章第二段连用四问，以此强调有志向有抱负的文学工作者应立足于中国现实书写时代新貌。

@#@@#@B．文章第三和第四段运用例证和对比论证，论证了新时代的作家应面向世界舞台关注人类命运。

@#@@#@C．文章第五和第六段论证了当代文学创作不仅要做到艺术内容的创造，更要做到思想精神的创造。

@#@@#@D．文章以讲道理为主，阐述了如何打造当代文学的宽度和高度的问题，观点明确，论证有力。

@#@@#@6．根据原文内容，下列说法正确的一项是@#@A．中国当代文学创作只要站在高起点上，满怀信心搞创作，就能书写时代史诗，为新时代立传，为伟大人民歌唱。

@#@@#@B．在新的时代，中国文学创作者要胸怀世界，深入思考和着力表现人类命运这一大课题的题材和内容。

@#@@#@C．在当代，中国文学创作者及时面对新时代生活现实和精神需求，创造出了具有新时代气象的文艺作品。

@#@@#@D．中国文学创作一直追求提高作品的精神高度、艺术内容、艺术手法，因而真正写出了具有新气象的作品。

@#@@#@阅读下面的文字，完成下面小题。

@#@@#@文艺载道@#@杜克鲁@#@黄宾虹在《致治以文说》中指出：

@#@“士大夫之蓄道德，能文章者，如韩昌黎、杜少陵、苏东坡诸公，无不晓画。

@#@”又在《论中国艺术之将来》一文中说：

@#@“如韩昌黎、杜少陵、苏东坡等诗文集，皆能以词章发扬艺事。

@#@”他认为，艺术与韩柳欧王有功古文辞，无多差异，且能载道。

@#@他的《致治以文说》，也是文道兼顾的典范。

@#@@#@纵观黄宾虹漫长而传奇的人生，他从事维新变法，著书立说，传道授业解惑，习画写生创作，始终以文艺来改良社会，治理国家，遵守道德。

@#@正如他要求的：

@#@“游艺之事，必志道据德依仁，一代之中名作如林，其望重当时而传誉后世者，恒不数人，要惟道德文章，卓然有以自立，千古而下，方为不磨。

@#@”黄宾虹反复阐述道德文章，把道德看得如此之重，令人景仰。

@#@画品之高，根于人品，画以人重，艺由道崇。

@#@黄宾虹深究《周易》，对古圣贤的嘉言大义，必定心领神会，了然于胸。

@#@他觉得道德文章要先行，读书写作之暇，才寄情书画。

@#@“人品的高下，最能影响书画的技能，讲书画不能不讲品格。

@#@有了为人之道，才可讲书画之道，直走向上，以至于至善。

@#@”黄宾虹追求的就是儒家的思想理念，儒家思想对黄宾虹的画学思想影响最为深刻。

@#@@#@中日甲午战争之后，爱国志士要求变法图强。

@#@黄宾虹及时致函康梁，结交谭嗣同，走上了反清、追求共和的革命道路。

@#@谭嗣同遇难，黄宾虹作挽詩：

@#@“千年蒿里颂，不愧道中人。

@#@”民族危机之际，敢担社会责任，情操何等之高！

@#@在家乡歙县期间，黄宾虹董理农事兴修水利之余，骑马击剑，关心国事。

@#@并大力搜集乡邦文献，尤其注重道德文章。

@#@教学之外，组织黄社：

@#@“遵梨洲之旨，取新学以明理，忧国家而为文”。

@#@@#@在上海30年间，黄宾虹积极投身社会实践活动，身济天下，以学术唤醒民众。

@#@他与邓实、黄节订交，加入国学保存会。

@#@深入研究国学，大力弘扬国故，以期兴起人人爱国。

@#@并任《国粹学报》编辑，发扬国学，保护国粹，保存民族文化，爱国救世。

@#@又任《神州国光集》美术编辑，提倡美术，用艺术救国。

@#@随后数次参加南社雅集，群策群力，监印《南社丛刻》。

@#@与邓实合编《美术丛书》，主编《美术周刊》《艺观画刊》《神州大观》，先后撰文千余篇，涉及古文字、训诂、金石、书画等国学的许多方面。

@#@在保存弘扬中华民族传统文化中，做出了不可磨灭的巨大贡献。

@#@他先后组织加入海上题襟馆金石书画会、中国书画保存会、艺苑绘画研究所、黄山琴棋书画社等。

@#@创办上海留美预备学堂，任国文教习兼教务；@#@被徐悲鸿推荐，任中国画史教授。

@#@黄宾虹在艺坛如此活跃，实属罕见。

@#@他是希望人们坚守中华民族文化精神。

@#@@#@北平沦陷期间，黄宾虹切身体会亡国之痛，他谢绝应酬，惟有在故纸堆中与蠹鱼争生活。

@#@他敬佩明末清初高僧画家弘仁的高风亮节，发表了《渐江大师事迹佚闻》。

@#@当时，北平艺专日本主持人伊东哲帮助黄宾虹举办画展和80岁祝寿仪式，都被他拒绝。

@#@甲申年春，黄宾虹在东单目睹日军在新华门前结队，十分愤慨，创作了《黍离图》，题诗：

@#@“太虚蠓蠛几经过，瞥眼桑田海又波。

@#@玉黍离离旧宫阙，不堪斜照伴铜驼。

@#@”11年的北平蛰居，黄宾虹奋发著书立说，写了上百篇文章，坚信艺术能够救国。

@#@在古物陈列所国画研究院、北平艺专讲学，宣扬中华民族文化精神。

@#@在故宫审画，对书画源流进行系统梳理，为衰年画法思变奠定了深厚的功底。

@#@@#@黄宾虹经历了晚清、民国、中华人民共和国，可谓阅尽人间沧桑。

@#@在世界历史上，两次世界大战都爆发了，真是“四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激”。

@#@在中国历史上从来没有过如此巨变，封建社会的覆灭，民国创立，抗日战争的胜利，新中国的成立，正是“天翻地覆慨而慷”。

@#@中国美术史上也从来没有像黄宾虹这样大公无私的艺术家，把上万件书画图书印章等文物捐献给国家。

@#@这笔无法估价的艺术财富，不仅是中国的，而且也是世界的。

@#@因为黄宾虹生前就预见了：

@#@将来的世界，一定无所谓中西画之别，各人作品尽有不同，精神都是一致的。

@#@他更希望艺术不但是养我中华民族，且能养成全人类的福祉寿考。

@#@西学东渐，世界潮流浩浩荡荡，艺术交流日益频繁。

@#@黄宾虹以开放的姿态，热烈拥抱外来文化艺术的到来，让东方文明和西方文明两相辉映，彼此取长补短。

@#@他借鉴印象派油画的色彩笔触为我所用，进行衰年变法，取得令人瞩目的成绩。

@#@他不全面西化，也不泥古不化。

@#@他不仅是一个像苏东坡、赵孟頫、董其昌式的传统集大成者，而且也是一个具备世界眼光的现代大师，更是一个优秀的“人民艺术家”。

@#@@#@黄宾虹达则兼济天下，穷则独善其身。

@#@他对社会终极关怀，就像《九十自寿》诗云：

@#@“和合乾坤人不老，平分晝夜日初长。

@#@写将浑厚华滋意，民物欣欣见阜康。

@#@”其画学思想不是简单以画史目之，而是儒家士大夫的济世思想。

@#@也就是横渠“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的思想。

@#@@#@7．下列对材料有关内容的分析和概括，不符合原文意思的一项的是@#@A．黄宾虹把道德看得极其重要，是因为他一直致力于追求儒家的思想理念，并受到了韩愈、苏轼、欧阳修等人的影响。

@#@@#@B．在保存弘扬中华民族传统文化中，黄宾虹做出的不可磨灭的巨大贡献，广泛涉及古文字、训诂、金石、书画等国学的许多方面。

@#@@#@C．日本人作为占领者，仍然尽力笼络上层人士，黄宾虹八十岁寿辰时，日本人要为其举行祝寿仪式，他坚决拒绝，从此惹上祸端。

@#@@#@D．历尽三个朝代、阅尽人间沧桑的黄宾虹在九十寿辰之际，在画作上题九十自寿诗，表达了一个年长艺术家对社会主义新中国的赞美、热爱。

@#@@#@8．下列对人物的理解和分析，不正确的一项是@#@A．黄宾虹是文道兼顾的典范，在论述中，多次强调人品与画品的必然联系，提出“画品之高，根于人品”，这与古人提到的“文如其人，书如其人，画如其人”不谋而合。

@#@@#@B．黄宾虹不但是杰出艺术大师，还是一位坚强的爱国主义战士，具体表现在他在古物陈列所国画研究院、北平艺专讲学，对书画进行系统梳理。

@#@@#@C．黄宾虹曾经多次担任美术编辑，先后组织加入画社，担任教授等职，他在艺坛活跃是为了发扬国学，希望人们坚守中华民族文化精神。

@#@@#@D．黄宾虹的北平11年的蛰居是一段艰难而又寂寞的过程，不具备坚韧非凡的品质，定然会在种种阻力和诱惑之下，偏离正道，成不了正果。

@#@@#@9．文章为什么称黄宾虹是“人民艺术家”？

@#@请结合文章加以概括。

@#@@#@阅读下面的文字，完成下面小题。

@#@@#@荷香茶@#@凌鼎年@#@周寒冰最喜欢周敦颐的《爱莲说》，虽说查了几次也未查到他是周敦颐一脉后裔的文字证据，但他自认为至少是周敦颐的精神后裔。

@#@@#@有了这种想法后，他把院中淤塞的小池拓宽拓阔，把业余时间全放到了种荷上。

@#@开春，他欣赏“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的景色；@#@入夏，他陶醉于“映日荷花别样红”的意境里；@#@深秋，他体会“留得残荷听雨声”的趣味。

@#@@#@渐渐，周寒冰不满足于一般性地种一池荷花了，他开始搜寻荷花佳品，功夫不负有心人，他先后觅到了许多名贵品种。

@#@周寒冰对这亭亭净植，香远益清的花中君子爱之日深，推而广之，他又爱上了碗莲。

@#@几年下来，他家里，院中有荷，池中有荷，窗台有荷，书桌上有荷，大大小小，一百多盆，每到夏秋之际，周寒冰观叶、观花、观莲，真所谓其乐无穷。

@#@@#@凡有赏荷客至，周寒冰必以上好的碧螺春茶待客。

@#@若是稀客，又是性情中人，若他提前三天知道的话，周寒冰就以荷香茶来待客。

@#@@#@据说荷香茶乃元代大画家倪云林之发明。

@#@@#@周寒冰待夜色漫开，取龙井一撮，用洁净的白纱布包之，然后选一朵晨来刚开的荷花，放在莲房之上。

@#@荷花朝开暮合，那茶叶即被荷花瓣包裹住了，待清晨荷花绽放时取出。

@#@吸收异味乃茶叶之特性，这一小包龙井茶经一夜之吸收，荷香尽吸其中。

@#@可挂阴凉之处晾干，如是三夜，此龙井茶叶既得荷花之馨香，又得天地之精华。

@#@再用洁净之水泡之，立时清香扑鼻，闻之荷香缕缕，呷之沁人心脾。

@#@@#@荷香茶有季节性，因此能在周寒冰家喝到荷香茶的并不多。

@#@@#@一日，娄城的摄影家裘一鸣打电话来说要拍些荷花照片。

@#@@#@这次海内外数家单位联合举办了国际荷花摄影大赛，这是国际性大赛，裘一鸣自然看重。

@#@如何在取景上避免雷同呢？

@#@裘一鸣想到了周寒冰家的荷花。

@#@说起来仅一面之交，交情不深。

@#@不过无妨，裘一鸣甚至认为有些事，浅交比深交好，君子之交淡如水嘛。

@#@@#@周寒冰对这位同道的拜访，很是高兴，已预先准备了荷香茶。

@#@裘一鸣一到，好客的周寒冰就要泡荷香茶待之。

@#@裘一鸣摆摆手说：

@#@“先别忙喝茶，早晨的光线最柔和，最适合拍带露荷花，先拍摄！

@#@”@#@这种艺术家的敬业态度立时博得了周寒冰的好感。

@#@于是，两人来到院中，周寒冰如数家珍地一一告知这盆叫什么名，那盆叫什么名，这盆以花型大闻名，那盆以香气足传世……@#@裘一鸣心不在焉地听着，他的眼睛却如鹰隼般扫视着每片叶，每朵花，从不同的角度捕捉着别具一格的画面构图，似乎已忘了周寒冰的存在。

@#@@#@周寒冰倒并不在乎他这种态度，他反认为搞艺术的就该有这种痴迷劲头。

@#@@#@裘一鸣拍了几张后，发现周寒冰一直在身边陪着就对他说：

@#@“你忙你的，我一个人拍，静心些。

@#@”@#@周寒冰想想也是，怕干扰了裘一鸣的构思，就悄悄回了屋。

@#@他泡好了荷香茶，只待裘一鸣拍好，一起赏荷品茗，聊上一聊。

@#@@#@裘一鸣整整拍了两个小时才恋恋不舍地回到屋来，那脸上抑制不住兴奋。

@#@他望着那满院的荷花说：

@#@“如果我家有这么多荷花，每天早上来选景拍几张，不获奖我不姓裘。

@#@”@#@“随时欢迎你来拍。

@#@”周寒冰很真诚。

@#@@#@“我走了，荷香茶下次来喝。

@#@我得赶紧回去冲印出来，所谓先睹为快。

@#@”@#@周寒冰虽觉遗憾，却很理解他。

@#@一直把裘一鸣送到门口。

@#@@#@送走裘一鸣后，周寒冰才发现裘一鸣为拍摄到理想的荷花图，做了不少所谓的艺术加工，诸如这盆摘掉一柄荷叶，那盆剪掉一朵荷花插在这盆里，或者剪了几盆的莲子，集中插一盆中……@#@周寒冰对荷花盛情之深，有如生命，他甚至连残荷都轻易不剪枝修叶，没想到裘一鸣他会如此对待神圣的荷花。

@#@周寒冰对他的好印象一下丧失殆尽。

@#@周寒冰气呼呼地回到屋里把为裘一鸣泡的荷香茶泼了。

@#@心里想，幸亏他没喝，他这种人不配喝荷香茶。

@#@@#@（有删改）@#@10．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是@#@A．周寒冰家院中到处是荷花，自认为是周敦颐的精神后裔，而且对荷花盛情之深，有如生命，甚至连残荷都轻易不剪枝修叶。

@#@@#@B．小说详细地描述了荷香茶繁复而巧妙的制作过程，可以看出周寒冰深谙荷性，以之待客，可以看出他对来访客人的看重。

@#@@#@C．小说语言典雅，富有韵味，而且作者在周寒冰春夏秋的赏荷之乐时直接引用诗句，丰富了文章的内涵,增加了文章的意蕴。

@#@@#@D．小说善于运用细节表现人物，裘一鸣在选镜头时的眼睛“如鹰隼般扫视着每片叶，每朵花”，就体现了他对摄影的爱好和痴迷。

@#@@#@11．小说的以“荷”为中心谋篇布局，这有什么好处？

@#@请简要说明。

@#@@#@12．小说中摄影家裘一鸣的做法你是否认可？

@#@为什么？

@#@@#@评卷人@#@得分@#@三、文言文阅读@#@阅读下面的文言文，完成下面小题。

@#@@#@孙玮，字纯玉，渭南人。

@#@万历五年进士。

@#@授行人，擢兵科给事中。

@#@劾中官魏朝及东厂办事官郑如金罪，如金坐下诏狱。

@#@初，张居正以刑部侍郎同安洪朝选①轻辽王罪，衔之。

@#@后劳堪巡抚福建，希居正意，讽同安知县金枝捃摭②朝选事，堪飞章奏之。

@#@命未下，捕置之狱，死而禁勿殓，尸腐狱中。

@#@堪寻召为左副都御史，未至京而居正卒。

@#@朝选子都察院检校竞诉冤阙下，堪复飞书抵冯保，削竞籍，廷杖遣归。

@#@至是，玮白发其事，并及堪诸贪虐状，堪免官。

@#@当是时，厂卫承冯保余威，滥受民讼；@#@抚按访察奸猾，多累无辜；@#@有司断狱，往往罪外加罚；@#@帝好用立枷，重三百余斤，犯者立死。

@#@玮皆极陈其害。

@#@诏立枷如故，余从玮言。

@#@以母病，不候命擅归，坐谪桃源主簿。

@#@@#@三十年，以右副都御史巡抚保定。

@#@朝鲜用兵，置军天津，月饷六万悉派之民间先任巡抚汪应蛟役军大治水田以所入充饷玮踵行之田益垦遂免加派岁比不登，旱蝗、大水相继，玮多方振救，帝亦时出内帑佐之。

@#@所条荒政，率报允。

@#@畿辅矿使倍他省，矿已竭而搜凿不已，至岁责民赔纳。

@#@玮累疏陈其害，且列天津税使马堂六大罪，皆不省。

@#@@#@会南畿巡按御史荆养乔与提学御史熊廷弼相讦，玮议廷弼解职候勘。

@#@廷弼党官应震、吴亮嗣辈遂连章攻玮。

@#@玮累疏乞休，帝皆慰留，无何，吏部以年例出两御史于外，不关都察院。

@#@玮以失职求去益力，疏十余上。

@#@明年七月稽首文华门，出郭候命，至十月，始予告归。

@#@@#@天启三年，召拜刑部尚书。

@#@囚系众，狱舍至不能容，玮请近畿者就州县分系。

@#@内使王文进杀人，下司礼议罪，其余党付法司。

@#@玮言一狱不可分两地，请并文进下吏，不听。

@#@其冬，以吏部尚书再掌左都御史事，累以老疾辞，不允。

@#@明年秋，疾笃，上疏乞休。

@#@遂卒，赠太子太保。

@#@@#@（选自《明史·@#@列传第一百二十九》，有删节）@#@（注）①洪朝选：

@#@字舜臣，号静庵，同安翔风里十三都洪后人，明嘉靖二十年（1541年）进士。

@#@②捃摭：

@#@搜罗材料以打击别人。

@#@@#@13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是@#@A．月饷六万/悉派之民/间先任巡抚汪应蛟役军大治水田/以所入充饷/玮踵行之/田益垦/遂免加派@#@B．月饷六万/悉派之民间/先任巡抚汪应蛟役军大治水田/以所入充饷/玮踵行之/田益垦/遂免加派@#@C．月饷六万/悉派之民/间先任巡抚汪应蛟役军大治水田/以所入充饷/玮踵行之田/益垦/遂免加派@#@D．月饷六万/悉派之民间/先任巡抚汪应蛟役军大治水田/以所入充饷/玮踵行之田/益垦/遂免加派@#@14．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是@#@A．诏狱，指由皇帝直接掌管的监狱，此监狱的罪犯都是由皇帝亲自下诏书定罪。

@#@@#@B．刑部，中国古代政府部门之一，主要掌管法律刑狱。

@#@其长官为刑部尚书。

@#@@#@C．内帑，指的是官员的钱财，在有灾害发生时，皇帝会调拔这笔钱财赈灾。

@#@@#@D．太子太保，是古代的三公之一,职位次于太师、太傅。

@#@亦指太保,太子老师之一。

@#@@#@15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是@#@A．孙玮敢于进言，请求解除酷刑。

@#@他极力陈述当时官员胡乱处理百姓的诉讼案件、判案连累无辜、定罪外加罚款以及用立枷等的危害。

@#@@#@B．孙玮一心为民，请求减免赋税。

@#@他巡抚保定时，开垦更多的田地，免除摊派；@#@条列呈报救荒办法，并多次上疏陈述赔偿交纳矿税的危害。

@#@@#@C．孙玮巡查不力，因为失职乞归。

@#@因巡按御史荆养乔与提学御史熊廷弼互相攻击一事失职，孙玮被应震和吴亮嗣联名上书，他多次上疏求去。

@#@@#@D．孙玮不畏强权，敢于揭发罪行。

@#@他揭发劳堪各种贪污残暴的行为，并以一个案子不可分在两地为由请求一并将王文进交给司法官审讯。

@#@@#@16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@@#@

（1）畿辅矿使倍他省，矿已竭而搜凿不已，至岁责民赔纳。

@#@@#@

（2）囚系众，狱舍至不能容，玮请近畿者就州县分系。

@#@@#@评卷人@#@得分@#@四、其他@#@17．把下面的句子翻译成现代汉语。

@#@@#@

（1）故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

@#@@#@

（2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

@#@@#@评卷人@#@得分@#@五、情景默写@#@18．补写出下列句子中的空缺部分。

@#@@#@

（1）《诗经·@#@静女》一诗中，作者运用移情于物的手法表现男主人公爱屋及乌特点的句子是“____________________，____________________”。

@#@@#@

（2）《短歌行》中，曹操引用的“____________________”典故表现了自己渴望延揽人才的急切心理。

@#@@#@（3）《梦游天姥吟留别》中，最能表现作者鄙弃权臣贵戚的傲骨,性格的句子是“________________，________________”。

@#@@#@（4）柳永的《望海潮》上片中“怒涛卷霜雪”与苏轼的《念奴娇·@#@赤壁怀古》中“____________________”都用比喻的修辞写出了波涛的汹涌之状。

@#@@#@评卷人@#@得分@#@六、语言表达@#@19．下面是五种实用文的部分摘录，每则有一处不当。

@#@请根据文体特点，分别找出其不当之处并作修改。

@#@@#@

（1）校团委决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动，欢迎各位同学莅临现场。

@#@（校团委通知）@#@

（2）我社向广大师生征稿，稿件要求内容积极向上，文体形式不限，提倡抒写个性。

@#@有疑问请质询我社。

@#@（文学社征稿启事）@#@（3）各位来宾，各位校友，大家好。

@#@今天是我校100周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。

@#@（广播稿）@#@（4）有位同学于11月7日上午拾得皮包一个，内有人民币500元、公交卡、手机、钥匙等，请失主到政教处找李主任认领。

@#@（招领启事）@#@（5）诚邀您阅读此函，并携孩子报名参加大会。

@#@我们将全力提供服务，期待您孩子的精彩表现能获得评委的垂爱。

@#@（邀请函）@#@20．仿写是一种非常有趣的文学现象，也是“学以致用”的有效练习。

@#@请阅读下面这首小诗，另选事物进行仿写。

@#@要求符合该事物的特征，并寄寓一定的感情。

@#@@#@垂柳@#@没有松柏的挺拔，@#@没有梅花的孤傲，@#@却以柔枝的依依显示@#@——什么是多情。

@#@@#@评卷人@#@得分@#@七、命题作文@#@21．阅读下面的材料，根据要求作文。

@#@@#@勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着眼泪继续奔跑的人。

@#@@#@——《朗读者》@#@请以《透过泪光，我读懂了你》为题，写一篇不少于800字的记叙文。

@#@@#@参考";i:

5;s:

20380:

"数据库应用技术考试题库及答案@#@ER图的设计是在@#@收藏@#@A.@#@需求分析阶段@#@B.@#@物理结构设计阶段@#@C.@#@概念结构设计阶段@#@D.@#@逻辑结构设计阶段@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@C@#@用于实现内连接查询的语句是@#@收藏@#@A.@#@INNERJOIN@#@B.@#@CROSSJOIN@#@C.@#@LEFTJOIN@#@D.@#@RIGHTJOIN@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@A@#@SQLServer2005是一个基于（）@#@收藏@#@A.@#@关系模型的应用程序@#@B.@#@网状模型的DBMS@#@C.@#@关系模型的DBMS@#@D.@#@层次模型的DBMS@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@C@#@对数据动态特征描述的是@#@收藏@#@A.@#@以上都不对@#@B.@#@完整性约束@#@C.@#@数据结构@#@D.@#@数据操纵@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@D@#@2NF的不彻底性表现在@#@收藏@#@A.@#@主属性存在对码的部分函数依赖@#@B.@#@主属性对码的传递函数依赖@#@C.@#@非主属性存在对码的传递函数依赖@#@D.@#@非主属性存在对码的部分函数依赖@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@D@#@数据库管理系统的英文缩写是@#@收藏@#@A.@#@OS@#@B.@#@DBS@#@C.@#@DBMS@#@D.@#@DB@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@C@#@数据定义语言用于实现@#@收藏@#@A.@#@以上都不对@#@B.@#@用于安全管理，确定哪些用户可以查看或修改数据库中的数据@#@C.@#@用于操作数据库中各种对象，插入、修改和删除数据@#@D.@#@对数据库以及数据库中的各种对象进行创建、删除、修改等操作@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@D@#@A实体和B实体的多对多联系转换成关系模式后它的码是@#@收藏@#@A.@#@以上都不对@#@B.@#@A和B实体码的联合@#@C.@#@B实体的码@#@D.@#@A实体的码@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@B@#@实体完整性是针对@#@收藏@#@A.@#@外码的限制@#@B.@#@以上都不对@#@C.@#@主码的限制@#@D.@#@候选码的限制@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@C@#@用于对变量赋值的语句是@#@收藏@#@A.@#@SET@#@B.@#@BREAK@#@C.@#@CASE@#@D.@#@GOTO@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@A@#@客观存在并可区分的事物叫@#@收藏@#@A.@#@属性@#@B.@#@联系@#@C.@#@实体@#@D.@#@码@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@C@#@外模式的设计是在@#@收藏@#@A.@#@物理结构设计阶段@#@B.@#@概念结构设计阶段@#@C.@#@逻辑结构设计阶段@#@D.@#@需求分析阶段@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@C@#@物理模式指的说@#@收藏@#@A.@#@逻辑模式@#@B.@#@模式@#@C.@#@外模式@#@D.@#@内模式@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@D@#@目前最流行的数据模型是@#@收藏@#@A.@#@面向对象模型@#@B.@#@关系模型@#@C.@#@层次模型@#@D.@#@网状模型@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@B@#@数据库技术的三个发展阶段不包括@#@收藏@#@A.@#@数据库系统@#@B.@#@应用程序阶段@#@C.@#@人工阶段@#@D.@#@文件系统@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@B@#@修改数据库使用的语句是@#@收藏@#@A.@#@ALTERTABLE@#@B.@#@ALTERVIEW@#@C.@#@ALTERINDEX@#@D.@#@ALTERDATABASE@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@D@#@下面不属于数据字典的有@#@收藏@#@A.@#@数据项@#@B.@#@数据流@#@C.@#@数据存储@#@D.@#@数据结构@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@C@#@下面的运算符属于传统集合运算的是@#@收藏@#@A.@#@选择@#@B.@#@投影@#@C.@#@并@#@D.@#@笛卡尔积@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@C@#@数据流图是在那个阶段得到的@#@收藏@#@A.@#@需求分析阶段@#@B.@#@概念结构设计阶段@#@C.@#@逻辑结构设计阶段@#@D.@#@物理结构设计阶段@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@A@#@一元运算符可以对几个表达式执行操作@#@收藏@#@A.@#@一个@#@B.@#@二个@#@C.@#@多个@#@D.@#@个数不限@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@A@#@创建数据库使用的语句是@#@收藏@#@A.@#@creaｔeINDEX@#@B.@#@creaｔeDATABASE@#@C.@#@creaｔeVIEW@#@D.@#@creaｔeTABLE@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@B@#@3NF的不彻底性表现在@#@收藏@#@A.@#@非主属性对码的部分依赖@#@B.@#@主属性对码的传递依赖@#@C.@#@主属性对码的部分依赖@#@D.@#@非主属性对码的传递依赖@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@D@#@在关系数据库设计中，对关系模式优化是@#@收藏@#@A.@#@物理结构设计阶段@#@B.@#@逻辑结构设计阶段@#@C.@#@需求分析阶段@#@D.@#@概念结构设计阶段@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@B@#@数据流图不包括@#@收藏@#@A.@#@处理@#@B.@#@数据项@#@C.@#@数据存储@#@D.@#@数据流@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@B@#@外模式又称为@#@收藏@#@A.@#@逻辑模式@#@B.@#@内模式@#@C.@#@用户模式@#@D.@#@模式@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@C@#@实体完整性规则要求@#@收藏@#@A.@#@主属性和主码都u币可以取空值@#@B.@#@外码可以取空值@#@C.@#@主码可以取空值@#@D.@#@主属性可以取空值@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@A@#@删除索引的语句是@#@收藏@#@A.@#@drｏpINDEX@#@B.@#@drｏpVIEW@#@C.@#@ALTERINDEX@#@D.@#@creaｔeINDEX@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@A@#@可以唯一的区分一个实体的是@#@收藏@#@A.@#@码@#@B.@#@属性@#@C.@#@联系@#@D.@#@实体集@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@A@#@可以保证数据逻辑独立性的是@#@收藏@#@A.@#@外模式/内模式映像@#@B.@#@模式/内模式映像@#@C.@#@以上都不对@#@D.@#@模式/外模式映像@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@D@#@数据库设计的步骤不包括@#@收藏@#@A.@#@需求分析阶段@#@B.@#@数据库重组织阶段@#@C.@#@概念结构设计阶段@#@D.@#@逻辑结构设计阶段@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@B@#@设有关系模式R（U,F），其中U＝{X，Y，Z}，F＝{X→Z，Y→X}，则该模式最高满足@#@收藏@#@A.@#@1NF@#@B.@#@BCNF@#@C.@#@3NF@#@D.@#@2NF@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@D@#@参照完整性规则要求@#@收藏@#@A.@#@外码必须取空值@#@B.@#@外码或者为空值，或者为它所参照的主码上的某一个取值@#@C.@#@主属性可以取空值@#@D.@#@主码可以取空值@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@B@#@T-SQL中，下列涉及空值的操作，不正确的是（）@#@收藏@#@A.@#@ @#@AGE=NULL @#@@#@B.@#@AGEISNULL @#@@#@C.@#@ @#@AGEISNOTNULL@#@D.@#@NOT（AGEISNULL）@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@A@#@说一个关系是2NF的，则它一定是@#@收藏@#@A.@#@以上都不对@#@B.@#@3NF@#@C.@#@1NF@#@D.@#@BCNF@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@C@#@数据操纵语言用于实现@#@收藏@#@A.@#@对数据库以及数据库中的各种对象进行创建、删除、修改等操作@#@B.@#@用于安全管理，确定哪些用户可以查看或修改数据库中的数据@#@C.@#@以上都不对@#@D.@#@用于操作数据库中各种对象，插入、修改和删除数据@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@D@#@下面的运算符属于专门的关系运算的是@#@收藏@#@A.@#@投影@#@B.@#@差@#@C.@#@交@#@D.@#@并@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@A@#@可以用二维表格表示数据结构的数据模型是@#@收藏@#@A.@#@面向对象模型@#@B.@#@关系模型@#@C.@#@网状模型@#@D.@#@层次模型@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@B@#@参照完整性是针对@#@收藏@#@A.@#@候选码的限制@#@B.@#@外码的限制@#@C.@#@以上都不对@#@D.@#@主码的限制@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@B@#@可以保证数据物理独立性的是@#@收藏@#@A.@#@以上都不对@#@B.@#@模式/外模式映像@#@C.@#@内模式/外模式映像@#@D.@#@模式/内模式映像@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@D@#@如果一个关系模式只有两个属性构成，那一定可以达到@#@收藏@#@A.@#@1NF@#@B.@#@BCNF@#@C.@#@2NF@#@D.@#@3NF@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@B@#@ER图向关系模型的转换是在@#@收藏@#@A.@#@物理结构设计阶段@#@B.@#@逻辑结构设计阶段@#@C.@#@概念结构设计阶段@#@D.@#@需求分析阶段@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@B@#@ER图向关系模型的转换是在@#@收藏@#@A.@#@物理结构设计阶段@#@B.@#@逻辑结构设计阶段@#@C.@#@概念结构设计阶段@#@D.@#@需求分析阶段@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@B@#@逻辑模式指的是@#@收藏@#@A.@#@物理模式@#@B.@#@外模式@#@C.@#@模式@#@D.@#@内模式@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@C@#@逻辑模式指的是@#@收藏@#@A.@#@物理模式@#@B.@#@外模式@#@C.@#@模式@#@D.@#@内模式@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@C@#@数据字典是在那个阶段得到的@#@收藏@#@A.@#@逻辑结构设计阶段@#@B.@#@物理结构设计阶段@#@C.@#@需求分析阶段@#@D.@#@概念结构设计阶段@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@C@#@创建视图的语句是@#@收藏@#@A.@#@creaｔeINDEX@#@B.@#@creaｔeDATABASE@#@C.@#@creaｔeTABLE@#@D.@#@creaｔeVIEW@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@D@#@逻辑结构设计阶段的任务不包括@#@收藏@#@A.@#@存储结构的设计@#@B.@#@将ER图转换成关系数据模型@#@C.@#@关系模式的优化@#@D.@#@外模式的设计@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@A@#@逻辑结构设计阶段的任务不包括@#@收藏@#@A.@#@存储结构的设计@#@B.@#@将ER图转换成关系数据模型@#@C.@#@关系模式的优化@#@D.@#@外模式的设计@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@A@#@逻辑结构设计阶段的任务不包括@#@收藏@#@A.@#@存储结构的设计@#@B.@#@将ER图转换成关系数据模型@#@C.@#@关系模式的优化@#@D.@#@外模式的设计@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@A@#@用于定义外码的语句是@#@收藏@#@A.@#@FOREIGNKEY@#@B.@#@creaｔe@#@C.@#@PRIMARYKEY@#@D.@#@UNIQUE@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@A@#@下面不属于T-SQL特点的是@#@收藏@#@A.@#@综合统一@#@B.@#@高度的过程化@#@C.@#@类似于人的思维，容易理解和掌握@#@D.@#@两种使用方式，一种语法结构@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@B@#@哪个范式级别是针对主属性提出的@#@收藏@#@A.@#@2NF@#@B.@#@3NF@#@C.@#@BCNF@#@D.@#@1NF@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@C@#@相对于3NF，BCNF消除了@#@收藏@#@A.@#@非主属性对码的部分依赖@#@B.@#@主属性对码的部分和传递函数依赖@#@C.@#@以上都不对@#@D.@#@非主属性对码的部分依赖@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@B@#@用于实现分组查询的语句是@#@收藏@#@A.@#@WHERE@#@B.@#@ORDERBY@#@C.@#@HAVING@#@D.@#@GROUPBY@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@D@#@a%b不能表示下面哪个字符串（）@#@收藏@#@A.@#@acb @#@ @#@@#@B.@#@ab@#@C.@#@abc@#@D.@#@addgb @#@@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@C@#@规范化理论是关系数据库进行逻辑设计的理论基础，根据这个理论，关系数据库中的关系必须满足：

@#@其每一属性都是@#@收藏@#@A.@#@不可分解的@#@B.@#@互相关联的@#@C.@#@长度可变的@#@D.@#@互不相关的@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@A@#@对于BCNF下列说法不正确的有@#@收藏@#@A.@#@以上说法都不对@#@B.@#@所有非主属性对每个码都是完全函数依赖@#@C.@#@只有非主属性完全函数依赖于非码的任何一组属性@#@D.@#@所有的主属性对每个不包含它的码也是完全函数依赖@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@C@#@存储路径的设计是在@#@收藏@#@A.@#@概念结构设计阶段@#@B.@#@逻辑结构设计阶段@#@C.@#@物理结构设计阶段@#@D.@#@需求分析阶段@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@C@#@对于关系的性质下面描述错误的是@#@收藏@#@A.@#@一个关系中，元组的位置无关紧要@#@B.@#@关系的每个属性必须是不可再分的@#@C.@#@同一个关系中，不同的列数据类型必须不同@#@D.@#@同一个关系中，任意两个元组都不能完全相同@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@C@#@对数据库静态特征描述的是@#@收藏@#@A.@#@完整性约束条件@#@B.@#@数据操纵@#@C.@#@以上都不对@#@D.@#@数据结构@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@D@#@物理结构设计阶段的任务不包括@#@收藏@#@A.@#@索引的设计@#@B.@#@关系模式的优化@#@C.@#@存取路径的设计@#@D.@#@存储结构的设计@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@B@#@数据库的特点不包括@#@收藏@#@A.@#@较高的数据独立性@#@B.@#@数据由操作系统管理@#@C.@#@数据结构化@#@D.@#@较高的数据共享性@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@B@#@用于删除基本表的语句@#@收藏@#@A.@#@deleｔe@#@B.@#@DROP@#@C.@#@ALTER@#@D.@#@creaｔe@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@B@#@任何一个表中最多只能建一个（）。

@#@@#@ @#@@#@收藏@#@A.@#@唯一性索引@#@B.@#@复合索引@#@C.@#@非聚簇索引@#@D.@#@聚簇索引@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@D@#@概念结构设计的方法不包括@#@收藏@#@A.@#@逐步扩展@#@B.@#@数据抽象@#@C.@#@自底向上@#@D.@#@自顶向下@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@B@#@由属于R且属于S的所有元组组成的结果关系是@#@收藏@#@A.@#@R∪S@#@B.@#@R∩S@#@C.@#@RхS@#@D.@#@R－S@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@B@#@信息的三种世界包括@#@收藏@#@A.@#@信息世界@#@B.@#@现实世界@#@C.@#@逻辑世界@#@D.@#@物理世界@#@E.@#@数据世界@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ABE@#@需求分析阶段得到的结果有@#@收藏@#@A.@#@ER图@#@B.@#@数据库@#@C.@#@数据流图@#@D.@#@数据字典@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@CD@#@数据的独立性包括@#@收藏@#@A.@#@物理独立性@#@B.@#@并发独立性@#@C.@#@逻辑独立性@#@D.@#@顺序独立性@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@AC@#@关系的性质有@#@收藏@#@A.@#@同一个关系章不同列的数据类型可以不同@#@B.@#@同一个关系章任意两个元组不能完全相同@#@C.@#@同一个关系章不同的列的数据类型必须不同@#@D.@#@同一个关系中，列的次序无关紧要@#@E.@#@关系的每个属性必不可分@#@F.@#@同一个关系章行的次序非常重要@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ABDE@#@SQLSERVER2005的数据库有哪些类型的文件@#@收藏@#@A.@#@临时数据文件@#@B.@#@辅助数据文件@#@C.@#@主数据文件@#@D.@#@事务日志文件@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@BCD@#@数据库技术的发展过程经历了哪些阶段@#@收藏@#@A.@#@文件系统阶段@#@B.@#@应用程序阶段@#@C.@#@数据库系统阶段@#@D.@#@人工阶段@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ACD@#@对非主属性取值限制的范式是@#@收藏@#@A.@#@3NF@#@B.@#@2NF@#@C.@#@BCNF@#@D.@#@1NF@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ABC@#@数据模型的构成要素有@#@收藏@#@A.@#@完整性约束@#@B.@#@数据操纵@#@C.@#@数据结构@#@D.@#@逻辑模型@#@E.@#@物理模型@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ABC@#@数据冗余可能导致@#@收藏@#@A.@#@插入异常@#@B.@#@以上都不对@#@C.@#@删除异常@#@D.@#@更新异常@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ACD@#@数据冗余可能导致@#@收藏@#@A.@#@插入异常@#@B.@#@以上都不对@#@C.@#@删除异常@#@D.@#@更新异常@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ACD@#@传统的集合运算符有@#@收藏@#@A.@#@并@#@B.@#@交@#@C.@#@笛卡尔积@#@D.@#@选择@#@E.@#@差@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ABCE@#@物理结构设计阶段的任务包括@#@收藏@#@A.@#@数据的存放位置的确定@#@B.@#@存储结构设计@#@C.@#@外模式设计@#@D.@#@存取路径设计@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ABD@#@概念结构设计阶段的任务包括@#@收藏@#@A.@#@获取数据流图@#@B.@#@局部ER图设计@#@C.@#@ER图合并@#@D.@#@获取数据字典@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@BC@#@联系的类型有@#@收藏@#@A.@#@一对一@#@B.@#@多对多@#@C.@#@一对多@#@D.@#@以上都对@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ABCD@#@属于数据操纵语言的语句是@#@收藏@#@A.@#@inserｔ@#@B.@#@ALTER@#@C.@#@DROP@#@D.@#@creaｔe@#@E.@#@deleｔe@#@F.@#@selecｔ@#@G.@#@updaｔe@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@AEFG@#@实体完整性限制不能为空值的是@#@收藏@#@A.@#@候选码@#@B.@#@主属性@#@C.@#@外码@#@D.@#@主码@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@BD@#@数据字典包括的内容有@#@收藏@#@A.@#@数据结构@#@B.@#@处理过程@#@C.@#@数据存储@#@D.@#@数据项@#@E.@#@数据流@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ABCDE@#@创建视图的好处有哪些？

@#@@#@收藏@#@A.@#@视图可以简化用户的数据查询和处理@#@B.@#@视图可以保证数据库的逻辑独立性@#@C.@#@视图可以重新定制数据，是的数据便于共享@#@D.@#@视图可以对数据保密@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ABCD@#@数据库的三级模式包括@#@收藏@#@A.@#@模式@#@B.@#@系统模式@#@C.@#@外模式@#@D.@#@内模式@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ACD@#@下面属于概念结构设计方法的有@#@收藏@#@A.@#@自顶向下@#@B.@#@混合策略@#@C.@#@自底向上@#@D.@#@逐步扩展@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ABCD@#@数据库系统的特点包括@#@收藏@#@A.@#@数据由DBMS统一管理@#@B.@#@数据结构化@#@C.@#@较高的数据共享性@#@D.@#@较高的数据独立性@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ABCD@#@数据库的两级映像包括@#@收藏@#@A.@#@外模式/模式映像@#@B.@#@外模式/内模式映像@#@C.@#@模式/内模式映像@#@D.@#@内模式/外模式映像@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@AC@#@连接查询的类型有@#@收藏@#@A.@#@外连接@#@B.@#@内连接@#@C.@#@交叉连接@#@D.@#@自身连接@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ABCD@#@专门的关系运算符有@#@收藏@#@A.@#@笛卡尔积@#@B.@#@投影@#@C.@#@选择@#@D.@#@并@#@E.@#@连接@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@BCE@#@数据库管理系统的功能包括@#@收藏@#@A.@#@数据库的组织功能@#@B.@#@数据库的建立和维护功能@#@C.@#@数据库的重启功能@#@D.@#@数据库运行控制功能@#@E.@#@数据定义和操纵功能@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ABDE@#@数据库设计的步骤有@#@收藏@#@A.@#@逻辑结构设计阶段@#@B.@#@概念结构设计阶段@#@C.@#@需求分析阶段@#@D.@#@数据库的实施与维护@#@E.@#@物理结构设计阶段@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ABCDE@#@逻辑结构设计阶段的任务包括@#@收藏@#@A.@#@外模式设计@#@B.@#@ER图向关系模式的转换@#@C.@#@存储路径设计@#@D.@#@关系模式优化@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ABD@#@逻辑结构设计阶段的任务包括@#@收藏@#@A.@#@外模式设计@#@B.@#@ER图向关系模式的转换@#@C.@#@存储路径设计@#@D.@#@关系模式优化@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ABD@#@属于数据定义语言的是@#@收藏@#@A.@#@ALTER@#@B.@#@selecｔ@#@C.@#@DROP@#@D.@#@creaｔe@#@E.@#@updaｔe@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ACD@#@不包含冗余属性的是@#@收藏@#@A.@#@候选码@#@B.@#@超码@#@C.@#@外码@#@D.@#@主码@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ACD@#@数据库系统的组成包括@#@收藏@#@A.@#@数据库应用系统@#@B.@#@数据库管理系统@#@C.@#@数据库用户@#@D.@#@数据库@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ABCD@#@数据流图包括的项有@#@收藏@#@A.@#@外部实体@#@B.@#@数据存储@#@C.@#@数据流@#@D.@#@处理@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ABCD@#@数据流图包括的项有@#@收藏@#@A.@#@外部实体@#@B.@#@数据存储@#@C.@#@数据流@#@D.@#@处理@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ABCD@#@一个实体集可能包括@#@收藏@#@A.@#@多个外码@#@B.@#@多个主码@#@C.@#@多个超码@#@D.@#@多个候选码@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ACD@#@如果一个关系模式是BCNF，那么它一定是@#@收藏@#@A.@#@4NF@#@B.@#@2NF@#@C.@#@1NF@#@D.@#@3NF@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@BCD@#@常见的数据类型有@#@收藏@#@A.@#@网状模型@#@B.@#@面向对象模型@#@C.@#@关系模型@#@D.@#@层次模型@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ABCD@#@属于数据控制功能的语句是@#@收藏@#@A.@#@DENY@#@B.@#@creaｔe@#@C.@#@deleｔe@#@D.@#@GRANT@#@E.@#@REVOKE@#@F.@#@inserｔ@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ADE@#@";i:

6;s:

21210:

"水中触电危险性浅析及对策研究新编版@#@ @#@@#@水中触电危险性浅析及对策研究（新编版）@#@Securitytechnologyisanindustrythatusessecuritytechnologytoprovidesecurityservicestosociety.Systematicdesign,serviceandmanagement.@#@（安全管理）@#@ @#@@#@单位：

@#@______________________@#@姓名：

@#@______________________@#@日期：

@#@______________________@#@ @#@@#@编号：

@#@AQ-SN-0716@#@水中触电危险性浅析及对策研究（新编版）@#@说明：

@#@安全技术防范就是利用安全防范技术为社会公众提供一种安全服务的产业。

@#@既然是一种产业，就要有产品的研制与开发，就要有系统的设计、工程的施工、服务和管理。

@#@可以下载修改后或直接打印使用。

@#@@#@　　1前言@#@　　随着我国人民生活水平的不断提高，生活方式丰富多彩，各地大最涌现出水上乐园、游泳池、洗浴中心等休闲娱乐场所，这其中诸如人工造浪、水力按摩、冲浪浴、桑拿浴、水下彩灯、喷泉等，都在量使用着各种电气设备和灯具。

@#@这些设备多数浸在水中，水是可导电介质，一但发生漏电，后果就十分严重，除尽快切断电源外几乎没有任何其他抢救方法（脱离电源），加上可导致二次事故（溺水），发生群死群伤决非危言耸听。

@#@近年来，各地上述场所发生触电伤亡事故的报道经常出现于媒体，一次死亡多人的事故时有发生。

@#@@#@　　笔者通过对本地已发生的多起水中触电事故现场技术调查发现，无论从电气设施的设计、安装到管理，都不同程度地存在违反现行电气安全规程的问题。

@#@由于专业从事设备安装的队伍素质不高，相关技术法规不健全，现场电气设施的选用、安装及防护装置的使用等随意性很大，不安全因素大量存在。

@#@如浴池使用自制电热桑拿炉，宾馆浴室内设普通电源插座，喷泉池观赏池使用工农业排灌用潜水电泵等，均属严重违章使用、操作行为，安全等级可想而知。

@#@@#@　　从近年来发生的多起水中触电伤亡事故来看，确有其极特殊性。

@#@例如，常规电气安全技术中所谓“摆脱电流”在水中无从谈起，在带电的水中危险电压如何分布（三维空间），人体在带电的水中发生电击时的电流走向及伤害机理，水下安全电压值究竟是多少等等。

@#@要弄清上述内容，明白其机理，决非易事，但尽最大可能地提高电气系统安全性，防止电气设备漏电及人身触电应是切实可行的。

@#@@#@　　然而，我国现行的电气安全技术标准中尚无水下电气安全的内容，处于无章可循的状态。

@#@在工农业生产和人民生活中，涉及电气设施与水密切相关的场所大量存在，都有水下及极度潮湿环境下的电气安全问题，因此，尽快制定相关技术标准与法规应是当务之急。

@#@@#@　　2一起典型事故案例的分析@#@　　1999年11月20日，某洗浴中心，由于设在热水池池壁上的水下照明灯（12V）外壳漏电，造成池中正在洗浴的人员一死二伤。

@#@笔者从现场技术调查和走访伤者、了解目击者入手，分别介绍事故调查情况并提出由此引发的问题。

@#@@#@　　2.1现场技术调查@#@　　经现场勘查测试，与此事故相关的设备为一个电热桑拿炉和一组水下照明灯，电气原理图如图1所示。

@#@@#@　　图1事故现场电气原理图@#@　　经测试查出，桑拿炉相线与金属炉壳发生短路故障，由于开关配置、保护零线阻抗及短路程度等多种原因，其短路电流未能使空气开关动作，此时，故障长时间存在，凡是接零设备的外壳均带有危险电压，由于池内12V照明灯外壳接零，因此，危险电压通过零线加到水池内的灯壳，使水中带电发生事故。

@#@@#@　　2.2问题一@#@　　电器设备发生碰壳短路是一种较常见的故障现象，按现行电气安全技术标准配备的各种保护设置（熔断器、空气开关等）在短路、过流保护时，一般都有一定的延时。

@#@由于发生碰壳短路时的情况复杂程度不同，这全延时时间从零点几秒到数分钟不等。

@#@在这段时间内漏电设备外壳带有危险电压，假设380/220V中性点直接接地供电系统，各项参数均符合现行标准要求，这个危险电压值超过100V（计算从略）。

@#@这种情况在水下将是致命的，因此时浸在水中的人体电阻已达到最小值（325~600Ω，干燥皮肤约1500Ω）触电电流将达到最大值，且处于无法摆脱的状态。

@#@以上说明现行保护接地与保护接零技术标准，在防止水中触电是不适用的。

@#@@#@　　2.3问题二@#@　　案例中，漏电点在水下照明灯外壳，但灯本身及灯用变压器并无故障，而是由接地线将故障电压引来，现场使用的进口灯具接线端子上没有专用接地线端子，按我国相关电气安全规程规定，电气设施的金属外壳接地是符合要求的。

@#@但另一方面，该灯使用12V“安全电压”，如按国家标准《安全电压》GB3805-1983中的规定“工作在安全电压下的电路必须与其他电气系统和任何无关的可导电部分实行电气上的隔离”，即不要求接地（需安全隔离变压器），该案例如灯壳不接地，那么这起事故完全可以避免，但《安全电压》标准中又规定了“本标准不适用于水下等特殊场所”。

@#@由此可见，尽快制定适用于水下的电气安全技术标准势在必行。

@#@关于国家标准《安全电压》与现行相关标准，在接地问题有矛盾以及如何解决的问题，可参阅《安全电压》编制说明。

@#@@#@　　2.4走访事故目击者及伤者@#@　　事故调查时，一目击者称“当时池中3人有两人在水中挣扎，一人（死者）不动，其中一人（伤轻，池中站立者）自行出来后蹲在地下不动，约十分多种后自行站起”。

@#@笔者在医院走访了重伤者，据其称“我当时蹲坐在池中间位置（不可能触及池壁灯壳）水没过胸部，刚要往起站时，突然感觉水里有电，就弹跳起来，倒在水里失去知觉，被救到池外醒过来后感到皮肤无知觉”。

@#@@#@　　通过以上走访可以确认以下事实：

@#@在漏电的水中，人没有直接触及水下漏电的金属部分可以发生触电；@#@双腿站在水里的人伤害较轻，全身浸在水里的有重伤的，有死亡的；@#@凡是浸入水中的人体皮肤表面都通过触电电流。

@#@@#@　　3实验@#@　　3.1水的导电特性实验@#@　　实验方法：

@#@将一内径10mm长250mm玻璃试管充满水，试管两端各设一电极并用导线引出，在两电极间加入交流电（见图2），分别测试不同电压、温度、水质情况下通过试管的电流，测试结果如表1所示。

@#@@#@　　图2水导电特性实验原理图@#@　　表1水导电特性实验数据@#@　　见表@#@　　水质@#@　　温度@#@　　电压（V）@#@　　电流（mA）@#@　　电阻kΩ@#@　　清@#@　　洁@#@　　自@#@　　来@#@　　水@#@　　25℃@#@　　（50℃）@#@　　5@#@　　0.20（0.04）@#@　　250（125）@#@　　10@#@　　0.04（0.10）@#@　　250（100）@#@　　20@#@　　0.10（0.16）@#@　　200（125）@#@　　40@#@　　0.20（0.33）@#@　　200（121）@#@　　80@#@　　0.42（0.65）@#@　　190（124）@#@　　160@#@　　0.83（1.29）@#@　　192（124）@#@　　220@#@　　1.15（1.76）@#@　　191（125）@#@　　加入@#@　　消毒@#@　　剂自@#@　　来水@#@　　1/50000@#@　　25℃@#@　　（50℃）@#@　　5@#@　　0.17（1.26）@#@　　29.4（19.29）@#@　　10@#@　　0.29（0.47）@#@　　34.4（21.3）@#@　　20@#@　　0.60（0.91）@#@　　33.3（21.9）@#@　　40@#@　　1.19（1.80）@#@　　33.6（22.2）@#@　　80@#@　　2.40（3.56）@#@　　33.3（22.4）@#@　　160@#@　　4.90（7.10）@#@　　32.6（2.5）@#@　　220@#@　　6.80（9.68）@#@　　32.4（22.7@#@　　注：

@#@括号内为水温50℃时的数据。

@#@@#@　　结论：

@#@随着水的温度增高，其电阻减少，导电性增大；@#@电压增高电流加大基本呈线性。

@#@当按比例加入消毒剂后（泳池、浴池量）水的电阻急剧减小，导电性激增，约为清洁水的5~10倍。

@#@@#@　　3.2模拟水中的漏电实验@#@　　实验方法：

@#@用一玻璃水箱注入自来水，底部铺设一金属板（模拟大地）作为一极，在水箱一侧壁水下固定一小块铜片（模拟漏电点）作为另一极（见图3），分别将两极用导线引出，加入50V变流电；@#@用两只金属探头及电压表，测试水中三维空间任意两点间的电压及电位差。

@#@@#@　　图3模拟水中漏电实验示意图@#@　　测试1：

@#@测试金属底板与水中空间任意点间的电压；@#@将电压表一端接底板引线，另一端接一探头伸入水中测试，测试数据如表2所示。

@#@@#@　　表2水中漏电实验数据@#@　　见表@#@　　距漏点距离（cm）@#@　　2@#@　　5@#@　　10@#@　　20@#@　　40@#@　　电压@#@　　（V）@#@　　水表面@#@　　31@#@　　26.5@#@　　17.3@#@　　8.9@#@　　4.4@#@　　水下20cm水平方向@#@　　15.3@#@　　13.5@#@　　11.6@#@　　6.7@#@　　3.6@#@　　测试2：

@#@测试水中任意两点间电位差；@#@将两探头间距固定，同时伸入水中任意方位测电位差，测试数据如表3所示。

@#@@#@　　表3水中漏电实验数据@#@　　见表@#@　　距漏电点距离（cm）@#@　　5@#@　　10@#@　　20@#@　　30@#@　　电位差@#@　　（V）@#@　　两探头间距10cm@#@　　11.62@#@　　7.16@#@　　3.38@#@　　1.31@#@　　两探头间距5m@#@　　6.16@#@　　4.35@#@　　1.26@#@　　0.46@#@　　注：

@#@水深约中间位置探头两点连线垂直漏电点的测试数据。

@#@@#@　　结论：

@#@在漏电的水中任意点对地都产生电压，测试点与漏电点直线距离越近电压越高，越远电压越低（远到什么程度达到安全值或消失有待进一步研究）。

@#@在三维空间内任意两点间都产生电位差，两点间距与电位差大小成正比，测试位置距漏电点直线距离越近电位差越大，反之越小；@#@两点连线垂直漏电点时电位差最大，倾斜减小，平行最小。

@#@@#@　　4综合分析@#@　　通过以上走访和水的导电特性及模拟漏电实验，试图探索人体在带电的水中发生电击时的电压分布、电流走向、水质温度影响等诸多问题，因为现行电气安全技术资料中对人体电阻、感知电流、摆脱电流等的定义均为人体两点间（手-脚、手-手）的测试数据，人体发生触电时可等效为两端元件的电阻来分析，而在水下情况则完全不同，实质是“固态”导体（人体）浸在带电且可导电的液体中形成的复杂电流走向。

@#@以上实验可知带电液体中任意两点间都形成电位差，而人体皮肤表面可导电的点数是无穷大的，且人体在水中的方位、姿态、悬浮、站立等情况均可影响触电电流的大小和途径，可见问题之复杂。

@#@通过实验可以推断以上事故中，同样全身浸在水中发生触电，有伤有亡系距漏电点距离不同（即承受电压不同）所致（去除个人身体因素）。

@#@另外，在水下电击伤害机理方面，将涉及大量诸如电致生物效应等生物医学方面的问题，估计难度更大，以上问题如能解决，将有利于制定或确认水下安全电压值（有资料介绍国外有2.5V安全电压），这是最基础的工作。

@#@@#@　　5技术改进@#@　　对具有水中触电危险的场所（含极度潮湿场所，以下简称“危险场所”）进行切实可行的技术改造，大幅度提高电气系统安全性是可以做到的，以下方案是在遵循现行标准前提下，从系统整体安全性角度出发设计提出的，至于密封、防腐、配电、绝缘等具体细节，应在制定或引进相关技术规范时详细规定。

@#@@#@　　5.1对保护接零系统进行特殊处理@#@　　5.1.1主要设计思想@#@　　在普遍使用的380/220V低压供电系统中，现行接地、接零设计技术规范所规定的要求和技术参数，其主要目的是保证人身安全（非水下）和供电系统的安全可靠运行，其中保护零线的作用就是在接零设备发生碰壳短路时，通过零线产生足以使线路上保护装置可靠动作的相-零短路电流，即能够可靠地通过足够大的电流即可，并未考虑此电流在零线上产生电压降的大小，因此，零线的技术指标远低于相线；@#@如在零干线材质的选择上，为降低成本，选用导电能力相对较差的型钢，而且导电能力一般按相线的50%考虑；@#@而零支线导电能力则按相线的30%考虑，然而在“危险场所”提高零线的导电能力至关重要，可以大大降低故障设备外壳上的危险电压值，同时相-零短路电流增大，线路保护装置动作会更加迅速。

@#@以上情况可以看出，大幅度提高零线导电能力确有潜力可挖，而且对原电力系统各项安全指标只能加强无任何影响。

@#@@#@　　鉴于以上考虑，对“危险场所”的保护接零系统进行特殊处理；@#@试图通过大幅度提高零线导电能力；@#@尽最大可能地减小重复接地电阻阻值，来提高系统的安全性是可以做到的。

@#@应该说明的是，以上方案经济成本将相应增大，但场所特殊，人命关天，安全第一。

@#@@#@　　5.1.2改进方法一@#@　　将供电系统原中性线（即零线）只用于系统单相设备的工作零线，另从变压器中性点出线处，引出并敷设一条截面积足够大的铜质电缆作为专用保护接零母线，各接零干、支线同样选用相应增大截面的铜质电缆，要求保护零线与设备外壳的连接方工和相线同等严格。

@#@专用保护零线截面积的选择，可根据系统容量按相线导电能力的一倍考虑；@#@其他相关内容的设计仍执行现行标准。

@#@以上经特殊处理的“TN-S系统”（有专用保护零线的保护接零系统），其指标远远高于现行相关标准，目的是为达到“危险场所”特殊安全要求，尽最大可能降低漏电设备外壳在零线上产生的电压降。

@#@@#@　　5.1.3改进方法二@#@　　将按现行标准要求设置的重复接地电阻阻值，由原来的Rc@#@　　小于等于10Ω降低到Rc@#@　　小于等于1Ω，主要目的是进一步降低故障情况下接零系统与大地间的电位差以及等化电位，从而降低接触电压。

@#@这项要求为现行标准规定范围内并且实践证明可以达到的参数，实际可根据现场土壤情况，经济技术条件，理论上越小越好。

@#@@#@　　5.1.4作用原理与效果评估@#@　　图4为典型有重复接地的保护接零系统，在从设备发生碰壳短路时起，到线路保护装置动作完成后的短时间内，设备外壳所带电压UJC@#@　　为短路电流IdL@#@　　在保护零线PE上产生的电压降；@#@经重复接地电阻RC@#@　　工作接地电阻RO@#@　　分压后产生。

@#@简化电路如图5所示。

@#@@#@　　图4有重复接地的保护接零@#@　　假设按上述方法，将零线的导电能力提高到相线导电能力的一倍即零线阻抗为相线阻抗的1/2，则零线上的压降UL@#@　　为：

@#@@#@　　图5简化电路@#@　　设RO@#@　　=4欧姆；@#@RC@#@　　=1欧姆，则设备外壳所带电压UJC@#@　　为@#@　　式中：

@#@U——电源相电压；@#@@#@　　UL@#@　　——零线电压降；@#@@#@　　UJC@#@　　——接触电压；@#@@#@　　ZX@#@　　——相线阻抗；@#@@#@　　ZL@#@　　——零线阻抗；@#@@#@　　RO@#@　　——电网工作接地电阻；@#@@#@　　RC@#@　　——重复接地电阻。

@#@@#@　　说明：

@#@由于有RO@#@　　、RC@#@　　与零线并联，因此，UL@#@　　与UJC@#@　　还应该低一些，如进一步加大零线导电能力，效果更加显著。

@#@若按现行标准不加改造，那么UL@#@　　与UJC@#@　　都将在100V以上。

@#@@#@　　5.2加强等电位措施@#@　　对“危险场所”采取接地体等电位措施，实现等电位环境，最大限度地减少或消除危险情况下的接触电压，除按现行相关标准实施外，另重申并要求以下部位做接地连接：

@#@@#@　　

（1）水池构筑物的所有金属部件，包括构筑物内部钢筋。

@#@@#@　　

（2）与水池循环、加热系统有关的电气设施金属外壳。

@#@@#@　　（3）与喷泉循环系统有关的所有电气设施金属外壳。

@#@@#@　　（4）与电力排灌设备有关的所有电气设施金属外壳。

@#@@#@　　（5）安全隔离变压器的金属外壳及铁心。

@#@@#@　　（6）与水中壁龛灯具相关的全部电气设施金属外壳。

@#@@#@　　（7）各供、用电系统配电盘、操作盘的金属外壳。

@#@@#@　　（8）全部金属构筑物及管线。

@#@@#@　　5.3使用漏电保护开关@#@　　为解决电器设备漏电以及人身意外触及带电体的保护问题，应使用漏电保护开关（国外有资料称“接地故障负荷开关”Ground-FaultCircuit-Interrupter）。

@#@近年来，国内漏电开关的产品随着先进技术的引进，质量、可靠性已有很大的提高，在“危险场所”推广使用漏电保护开关是一种行之有效的方法，但目前从相关国家技术标准中只有《手持式电动工具的管理、使用、检查和维修技术规程》GB3787-1983和建设部《施工现场临时用电安全技术规范》JG46-1988中规定了漏电保护开关的使用，其他场所并无明确规定，因此，“危险场所”中漏电保护开关的正确使用、安装等具体规定，应在将来制定或引进的安全标准中详细说明，现只提出原则要求：

@#@@#@　　

（1）以下设备应配备动作电流不大于30mA、动作时间不大于0.1s的漏电保护开关：

@#@@#@　　①各类水泵；@#@@#@　　②所有照明灯具的电源支线；@#@@#@　　③电加热设备；@#@@#@　　④电力驱动的其他相关设备。

@#@@#@　　

（2）以下设备应配备动作电流不大于15mA、动作时间不大于0.1s的漏电保护开关：

@#@@#@　　①手持式电动、电热用具；@#@@#@　　②办公室以外区域的全部电源插座。

@#@@#@　　5.4安全隔离变压器的使用@#@　　经调查了解目前“危险场所”中大量使用的水下照明灯供电电源为安全电压（电压值）供电，但是，其降压变压器不是国家标准《安全电压》中规定的特殊结构的“安全隔离变压器”，而是普通降压变压器，这在一般场所都是不安全的；@#@另外，在喷泉、观赏池等水下大量使用的彩灯由未经隔离的220V市电供电，更是险象环生，因此，在“危险场所”正确推广使用安全隔离变压器以及早日解决《安全电压》标准能够适应“危险场所”的问题，同样是解决问题的重要环节。

@#@@#@　　6结论@#@　　解决“危险场所”电气安全问题既是一个较大规模的科研课题，又是一个专业性很强的安全管理系统工程，笔者在探索水中触电机理方面，从获取的第一手资料入手，试探性地做了一些简单实验，初步了解了带电水中的一些物理现象。

@#@在解决存在的问题时，从几个主要环节进行理论方面的探索和研究。

@#@可以得到以下结论：

@#@@#@　　

（1）“危险场所”的电气安全问题，涉及人们生产、生活，在人群聚集的休闲娱乐场所尤为突出，多年来，由于技术法规不健全，疏于管理，事故多发，对已经用生命代价凸显出来的安全问题必需解决。

@#@@#@　　

（2）人体在漏电的水中发生电击时，通过人体的电流走向复杂，其电流强度、与水质、水温及人体距漏电点距离、方位等密切相关，危险程度远远高于其他场合。

@#@@#@　　（3）水中触电危险性及预防这一较大课题的研究，将涉及多学科、多领域诸多难题，全面彻底解决不现实，笔者认为，对触电机理等涉及生物医学方面的基础理论研究可暂缓进行，重点放在对“危险场所”的供电系统、电气设施进行技术改进，使其达到“危险场所”特需的安全要求。

@#@@#@　　（4）建议主管部门组织专家调研、论证、立项，成立科研公关组，引进或制定相关技术标准、技术法规，尽快公布实施。

@#@@#@XXX图文设计@#@本文档文字均可以自由修改@#@";i:

7;s:

9081:

"四年级数学拓展题40题@#@--@#@ @#@@#@四年级数学拓展题：

@#@应用题@#@ @#@@#@四年级数学拓展题：

@#@应用题@#@1.一桶水，连桶重250千克，用去一半水后，连桶还有145千克，问桶里原有多少千克水？

@#@水@#@桶重多少千克？

@#@@#@ @#@@#@2.玻璃瓶里装着一些水，把水加到原来的2倍，称得重5千克；@#@把水加到原来的4倍，再称一@#@称重9千克。

@#@问原来水重多少千克？

@#@@#@ @#@@#@3.一筐鲜鱼，连筐共重56千克，先卖出鲜鱼的一半，再卖出剩下鲜鱼的一半，这时连筐还重@#@17@#@千克。

@#@原来这筐鲜鱼重多少千克？

@#@@#@ @#@@#@4.买4张办公桌9把椅子共用252元，1张桌子和3把椅子的价钱正好相等，桌、椅单价各多少元？

@#@@#@ @#@@#@5.某食品店有5箱饼干，如果从每个箱子里取出15千克，那么5个箱子里剩下的饼干正好等@#@于原来的两箱饼干。

@#@原来每个箱子里装多少千克饼干?

@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@---@#@--@#@ @#@@#@四年级数学拓展题：

@#@应用题@#@ @#@@#@6.三年级

（1）班有42名同学，订阅《少年报》的有31名同学，订阅《童话报》的有27名同学，每人至@#@少订其中一份报纸，有多少名同学既订《少年报》又订《童话报》？

@#@@#@ @#@@#@7.四

（1）班有43位同学，《少年报》和《儿童时代》两种报刊每人至少订一种，已知有@#@11人两@#@种报刊都订，订《少年报》的有@#@36人。

@#@问订《儿童时代》的有多少人？

@#@@#@ @#@@#@8.在100位旅游者中，有75人懂法语，83人懂英语，另有10人这两种语言都不懂。

@#@既懂法语，又懂英语的旅游者是多少人？

@#@@#@ @#@@#@9.小明同学参加三次数学竞赛，前两次的平均成绩是@#@94分，三次比赛的平均成绩是@#@96分，小@#@明第三次比赛多少分？

@#@@#@ @#@@#@10.小明三门功课考试平均成绩是94分，语文、外语两门功课的平均成绩要比三门功课的平均成绩低2分。

@#@小明的数学考试成绩是多少分？

@#@@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@---@#@--@#@ @#@@#@四年级数学拓展题：

@#@应用题@#@ @#@@#@11.某班有学生40人，一次数学测验有三位同学因病未考，这时班级的平均成绩为75分。

@#@后来@#@这三位同学补考后，分别取得95分、82分、88分。

@#@现在班级的数学平均成绩是多少分？

@#@@#@ @#@@#@12.做一批零件，原计划每天生产40个。

@#@实际每天比原计划多生产10个，结果提前5天完成任@#@务。

@#@原计划要生产多少个？

@#@@#@ @#@@#@13.师傅和徒弟同时开始生产，各要做200个零件，师傅每小时生产25个，当师傅完成任务时，徒弟还@#@要做2小时才能完成任务。

@#@徒弟每小时生产零件多少个？

@#@@#@ @#@@#@14.有两袋糖，一袋是84粒，一袋是20粒，每次从多的一袋里取出8粒放到少的一袋里去，拿@#@几次才能使两袋糖同样多？

@#@@#@ @#@@#@15.甲、乙二人各有书若干本，若甲给乙45本，则两人的书相等，若乙给甲45本，则甲的本数@#@是乙的2倍，两人原来各有书多少本？

@#@@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@---@#@--@#@ @#@@#@四年级数学拓展题：

@#@应用题@#@ @#@@#@15.王强今年8岁，他父亲已经40岁了。

@#@问再过几年，父亲的年龄是王强的2倍？

@#@@#@ @#@@#@17.5000克糖果的价钱相当于2000克茶叶的价钱，如果8元钱可买looo克糖果，那么10元钱可买多少茶叶？

@#@@#@ @#@@#@18.一支钢笔的价钱是一支活动铅笔价钱的5倍，买30支活动铅笔的钱能买几支钢笔？

@#@@#@ @#@@#@19.小明买1支钢笔和2支毛笔，共用去2元2角4分钱，1支钢笔的价钱比2支毛笔的价钱贵4分。

@#@小明买的钢笔每支多少钱？

@#@@#@ @#@@#@20.甲、乙两个仓库存粮若干吨。

@#@如果甲库运5吨到乙库，那么甲、乙两库的存粮吨数就一样多；@#@如果乙库运5吨到甲库，那么乙库的吨数就只有甲库的一半。

@#@甲、乙两个仓库原来各存粮多少吨？

@#@@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@---@#@--@#@ @#@@#@四年级数学拓展题：

@#@应用题@#@ @#@@#@21.某工厂计划生产36500套轴承。

@#@前5天平均每天生产2100套，后来改进操作方法，平均每天可以生产2600套。

@#@这样完成这批轴承共需几天？

@#@@#@ @#@@#@22.农具厂原计划每月生产农具400件，技术革新后，9个月的产量就超过全年计划780件，现在平均每月生产多少件？

@#@（用分析法画出框图并解答）@#@ @#@@#@23.筑路队工人修筑一段公路，每天修180米，预计40天可以完成。

@#@现在要提前15天修好，每@#@天应修多少米？

@#@（用综合法画出框图并解答）@#@ @#@@#@24.张、王、李三家合用一个炉灶，三家烧的柴同样多，张家出4担柴，李家出了S担柴，王家@#@因无柴，付柴钱18元，张、李两家各得多少元？

@#@@#@ @#@@#@25.甲、乙两人去江边钓鱼，甲钓了7条鱼，乙钓了11条鱼。

@#@中午，来了一位游客，甲、乙两人把钓得的鱼烧熟后平均分成3份。

@#@餐后，游客付了6元钱给甲、乙两人，问甲、乙两人各应得多少元？

@#@@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@---@#@--@#@ @#@@#@四年级数学拓展题：

@#@应用题@#@ @#@@#@26.甲、乙、丙3人一起买了12个面包平分着吃，甲拿出7个面包的钱，乙付了5个面包的钱，丙没有带钱，等吃完后一算，丙应该拿出四角钱。

@#@甲应收回多少钱？

@#@@#@ @#@@#@27.羊毛衫厂要做756件羊毛衫。

@#@原计划每人每天做3件，派18人采完成。

@#@实际增加了3人，可以提前几天完成任务？

@#@@#@ @#@@#@28.甲、乙、丙三个同学做数学题，已知甲比乙多做6道，丙做的是甲的2倍，比乙多做了22道。

@#@他们一共做了多少道数学题？

@#@@#@ @#@@#@29.A、B两食堂分别拿出自养的猪5头和3头，宰杀后，将猪肉平均分给A、B、C、D四个食堂，@#@C、D两个食堂为此各付了200元给A、B两个食堂，问A、B两食堂各应得多少元？

@#@（每头猪重@#@量相等）@#@ @#@@#@30.某筑路队修一条长4200米的公路，原计划每人每天修4米，派21人来完成。

@#@实际修筑时增加了4人，可以提前几天完成任务？

@#@@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@---@#@--@#@ @#@@#@四年级数学拓展题：

@#@应用题@#@ @#@@#@31.友谊服装厂要加工192套衣服，原计划每人每天加工2套，8人可以按时完成。

@#@现在要提前4天完成任务。

@#@如果每人每天工作效率不变，实际需要多少人参加生产？

@#@@#@ @#@@#@32.100米布做成人衣服20套。

@#@做了14套以后剩下的布正好做15套小孩衣服。

@#@每套小孩衣服比成人衣服少用布多少米？

@#@@#@ @#@@#@33.农机厂计划赶制3600件农具，75天完成。

@#@实际每天比计划多生产24件。

@#@照这样计算，可以@#@提前多少天完成计划？

@#@@#@ @#@@#@34.甲、乙两个车间都要安装240台电机，乙车间每小时装24台，当甲车间完成任务时，乙车间还有@#@48台没有装好。

@#@甲车间每小时装多少台？

@#@@#@ @#@@#@35.小玲做寒假作业，原计划每天做6道，可以在开学前做完。

@#@实际每天做10道，结果提前4天完成。

@#@寒假作业共有多少道？

@#@@#@ @#@@#@7@#@ @#@@#@---@#@--@#@ @#@@#@四年级数学拓展题：

@#@应用题@#@ @#@@#@36.甲乙两人学英语单词，甲比乙每天多学2个单词，乙中途停止了15天没有学。

@#@40天后，乙所学的单词正好是甲的一半，这时两人各学了多少个单词？

@#@@#@ @#@@#@37.果园里苹果的棵数是桃树的3倍，管理人员每天能给25棵苹果树和15棵桃树喷洒农药，几@#@天后当桃树喷完农药，苹果树还有140棵没有喷药。

@#@果园里这两种树共有多少棵？

@#@@#@ @#@@#@38.某商店里花布是白布的2倍，如果每天卖30米白布和40米花布。

@#@几天后，白布全部卖完，而花布还剩下120米，原来库存花布多少米？

@#@@#@ @#@@#@39.蜗牛沿着10米高的树往上爬，每天从清晨到傍晚向上爬5米，夜间又滑下来4米。

@#@像这样从@#@某天清晨开始，第几天爬到树顶？

@#@@#@ @#@@#@40.甲、乙两位工人师傅共同做一批机器零件，20天完成了任务。

@#@已知甲每天比乙多做3个，而@#@乙在中途请假5天，于是乙所完成的零件数恰好是甲的一半。

@#@求这批零件的总数是多少个？

@#@@#@ @#@@#@8@#@ @#@@#@---@#@";i:

8;s:

22399:

"学生健康检查及健康档案管理制度等@#@董胜小学学生健康检查及健康档案管理制度@#@第一条 @#@学校学生健康档案管理，是学校管理体制的重要组成部分，也是学校对学生进行德智体全面考核的一项重要内容，为保障学生受教育的权益，明确学校在学生健康管理方面的责任，深化学校教育管理体制改革，完善学生在校期间的健康管理，消除安全隐患，特制定本制度。

@#@@#@ @#@第二条 @#@本制度依据的国家法律、教育法规、地方法规、部门规章依次为《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《普通高等学校招生体检工作指导意见》、《预防性健康检查管理办法》、《医疗事故处理条例》、《招生体检医学建议书制度》等。

@#@@#@第三条 @#@本制度适用的学生范围：

@#@我校在校学生。

@#@@#@第四条 @#@学校设立由主管校长负责的学生医疗保障管理部门，负责制定服务细则，指导、协调各部门工作，建立相关部门协调管理机制。

@#@@#@ @#@第五条 @#@体检分为新生入学体检、毕业体检。

@#@新生入学体检、毕业体检是常规健康体检。

@#@学校按教育部规定对在校学生进行常规健康体检后，应建立体检健康档案。

@#@@#@ @#@第六条 @#@新生入学体检时间为入学后第一学期；@#@其余各年级学生体检由学校统一安排。

@#@@#@第七条 @#@新生入学体检所涉及的与学籍管理的有关异常健康情况，学校必须如实上报有关部门，不得拖延、漏报、瞞报。

@#@@#@第八条 @#@新生入学体检中发现异常时，学校应当在有效时间内进行复核，经学校定点医院诊断不宜在校学习的，学习将疾病诊断及处理建议提交给基础教育科，由基础教育科返回意见后，教务处根据规定办理休学。

@#@@#@ @#@第九条 @#@学生毕业体检后，学生健康体检表交教务处，按规定归入学生个人档案。

@#@@#@第十条 @#@学生入学后，学校应当建立在校学生个人健康档案，以写实的形式记录学生在校期间体能测试，重大疾病，因病休学、复学情况，体检资料等内容。

@#@@#@第十一条学生体检后，学校及时汇总、上报体检数据给上级主管部门，并对学生存在健康问题进行分析，制定预防措施。

@#@@#@2017年9月@#@董胜小学晨午检制度@#@为增强学校疾病预防与控制力度，提高师生防病意识，保障师生身体健康，防止各类传染病的发生，特制定学校学生晨检制度。

@#@@#@1、每天上下午学生进班后，由班主任作为检查人负责进行晨午检工作。

@#@晨午检主要采取询问、观察、触摸等形式，如发现学生身体不适，特别是出现发烧、咳嗽、咽痛等流感样症状以及不能确定的其他症状时立即通知校长室及学生家长，同时将学生送卫生院进行检查。

@#@@#@2、对未到校的学生，班主任应及时进行电话联系，问清原因并尽量与学生本人通话，以确定学生的真实情况。

@#@如果学生有病要问明病情及去向，如实登记到晨午检统计表上，并做好过程跟踪了解，直至学生痊愈。

@#@@#@3、班主任填写好晨午检统计表签字后交总务处。

@#@做到认真、细致，无遗漏。

@#@@#@4、班主任要做好学生及家长宣传工作，提倡学生之间相互督察。

@#@告知学生在家或校外出现发烧、咳嗽、咽痛等流感症状或其他不明症状时不能到校，应尽快报告学校并到医院诊断治疗。

@#@@#@5、病情痊愈，持当地医院痊愈证明到学校教导处开具返校通知单方可回班上课。

@#@@#@董胜小学@#@2017年9月@#@因病缺勤病因登记制度@#@为了保障广大学生的身体健康，有效防止传染病疫情在学校的发生，早期发现传染病病人和疑似病人，做到早隔离，早治疗，根据《中华人民共和国传染病防治法》和《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范》制定本校因病缺勤病因追查与登记制度。

@#@@#@1、班主任对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。

@#@@#@2、发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情报告人。

@#@@#@3、学校疫情报告人要进行进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。

@#@@#@4、班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。

@#@@#@5、学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。

@#@@#@6、各班主任负责每天班内因病缺课同学的联系工作，密切关注其健康状况，学生凭医疗机构痊愈证明方可返校。

@#@@#@7、学校疫情报告人对因病缺课情况进行统计，并按要求上报有关部门。

@#@@#@8、学校突然出现大量学生不明原因缺课时，要及时上报卫生部门和教育行政部门。

@#@@#@董胜小学@#@2017年9月@#@新生入学预防接种证查验制度@#@为贯彻实施《中华人民共和国传染病防治法》及《疫苗流通及预防接种管理条例》，进一步加强学校传染病预防控制工作，认真执行接种证查验制度，规范学校内预防接种工作，特制定本制度。

@#@@#@1、新学生办理入学手续时，应要求其家长或监护人必须出示《接种证》。

@#@@#@2、学校班主任负责查对学生各疫苗免疫剂次和标准免疫程序，检查学生是否完成规定剂次的疫苗接种，并对学生的预防接种情况记录在花名册上，《接种证》交还儿童家长保存。

@#@@#@3、当发现无接种证的儿童时，应告知家长到儿童原来接受预防接种的预防接种门诊去补办接种证。

@#@暂时难以补办接种证的，可由原来接受预防接种的预防接种门诊或疾病预防控制中心出据证明。

@#@@#@4、对必须接种而尚未接种的学生要求及时进行补种。

@#@学校应主动与当地预防接种门诊取得联系。

@#@当地预防接种门诊的医生应尽快到学校对登记记录进行核对，学校负责通知家长去进行接种。

@#@@#@5、学校对学生查验接种证登记和疫苗查漏补种的资料存档，以备疾控部门和教育部门的检查。

@#@@#@董胜小学@#@2017年9月@#@学校饮用水消毒制度@#@为进一步加强学校学生饮用水卫生，保障学生的饮水安全，依据《食品卫生法》、《生活用水卫生监督管理办法》、《学校卫生工作条例》等法律法规的要求，制定本管理制度：

@#@@#@

（一）认真执行有关卫生法律法规和规范性文件，坚持灭“四害”等病媒生物防治的常规工作，确保我校师生的饮水安全。

@#@@#@（三）对学校饮用水设施进行必要的保养，以确保供水设施的完好正常使用。

@#@定时对饮水设施进行卫生清理和消毒。

@#@学校的供水蓄水池每学期至少进行五次清洗，每年至少采水样送县疾控中心检测一次。

@#@师生的饮水机由供水方定期进行清洗、消毒，夏季每月一次，冬季每两月一次，并做好定期清洗消毒记录。

@#@所用的净水剂和消毒剂必须符合卫生要求和有关规定。

@#@经常观察饮水设施内外部的卫生和水质情况，及时清除污垢，保证师生饮用水的干净和卫生。

@#@@#@（四）从事蓄水池和饮水机清洗消毒人员应有有效健康体检证明，并按清洗消毒规程操作，清洗消毒使用的消毒剂有有效的卫生许可批件。

@#@@#@（五）师生直接饮用的桶装水必须是标有生产日期和QS认证标志的，并每月向供水方索取检验报告，以确保广大师生用上安全、放心的纯净水。

@#@@#@（六）学校在校内醒目位置设置饮水卫生公告栏，告知学生饮水安全须知，包括不宜饮用生水、提倡喝开水，一旦发现生活饮用水水质污染或不明原因水质突然恶化及水源性疾病暴发事件时，学校必须立即采取应急措施，及时报告卫生及教育主管部门。

@#@@#@（七）注意安全、节约用电。

@#@当天工作、学习结束后必须关闭房间所有电源，包括饮水机电源。

@#@严禁学生自行拆御饮水机，如有故障及时到总务（后勤）处更换。

@#@@#@（八）锅炉房供水设备每学期使用前必须进行排污、清洗。

@#@锅炉房提供教师饮用的开水须保证达到100℃。

@#@@#@（九）饮用水管理工作人员每年必须进行一次健康检查，凡患有痢疾、伤寒、病毒型肝炎、活动型肺结核以及化脓性、渗出性皮肤病，不得从事饮用水管理工作。

@#@@#@（十）学校应制定饮水突发污染事件的应急处理办法。

@#@并自觉接受当地生活饮用水卫生监督机构的监督检查和业务指导。

@#@@#@二、学校生活饮用水索证制度@#@

（一）采购饮用水消毒药品，必须索取商家的卫生许可证、营业执照、消毒药品的检查合格证复印件.@#@

（二）采购所有的饮用水消毒药品时，须认真仔细查看所购产品的生产日期、生产地址、注册商标、保质期限、标签等，禁止采购“三无”和伪劣产品。

@#@@#@（三）所有的消毒药品索证材料需保存好，以备待查。

@#@@#@三、学校供、管水人员体检培训制度@#@

（一）供、管水人员须参加基础卫生培训、持有健康证后方可上岗，健康证时效为一年。

@#@@#@

（二）供、管水人员办理健康证须统一组织在指定地点进行体检。

@#@@#@（三）体检不合格的供、管水人员（如发现有传染病患者或健康带菌者）应立即时调离工作岗位，体检不合格的人员，不予从事该工作。

@#@@#@（四）供、管水人员在健康证即将失效前10天，由学校食品卫生管理员统一组织供、管水人员体检办证。

@#@@#@（五）学校食品卫生管理员须每天对供、管水人员个人健康、卫生情况进行检查，如有异常情况应及时上报。

@#@@#@（六）待聘供、管水人员须在健康证办理处进行初步的卫生知识培训。

@#@@#@（七）新员工须经岗前纪律、安全、卫生培训后方可上岗；@#@如因特殊事由未能参加岗前培训的，学校应另行安排时间为其进行“补课”。

@#@@#@（八）每年对供、管水人员进行两次以上系统的饮用水卫生知识培训，并至少保障每年有一次由卫生监督部门指导的培训。

@#@@#@（九）待聘供、管水人员参加岗前培训后，经考核不合格的，不能上岗，直到考核合格后方能上岗工作。

@#@@#@四、学校清洗消毒制度@#@

（一）对学校饮用水设施进行必要的保养，以确保供水设施的完好正常使用。

@#@定时对饮水设施进行卫生清理和消毒。

@#@@#@

（二）师生的饮水机由供水方定期进行清洗、消毒，夏季每月一次，冬季每两月一次，并做好定期清洗消毒记录。

@#@@#@（三）学校供水蓄水池每学期至少进行五次清洗、消毒，并做好定期消毒记录。

@#@所用的净水剂和消毒剂必须符合卫生要求和有关规定。

@#@@#@（四）经常观察饮水设施内外部的卫生和水质情况，及时清除污垢，保证师生饮用水的干净和卫生。

@#@@#@董胜小学@#@2017年9月@#@ @#@@#@教学卫生制度@#@l、学生每日在校学习时间（包括自习）不超过6小时。

@#@@#@2、学生每日课外作业量：

@#@一年级不布置课外作业，二、三年级不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过一小时。

@#@@#@3、教学内容方法要适合学生生理发育水平和年龄特点，多用直观教具和形象教法，语言简洁清晰，语气和蔼，教师板书工整、清晰、规范，演示图形要大而清楚，左右兼顾，印刷品字迹、图表要清楚。

@#@@#@4、保证学生每天1小时的体育活动。

@#@@#@5、教室采光好，每个教室不少于4盏日光灯。

@#@@#@6、黑板光滑平整，保证无反光，无裂缝。

@#@@#@7、课桌椅根据学生身高配套，第一排课桌椅的前缘距离黑板不少于2米。

@#@@#@8、教师要按时上课，遵循儿童身心、心理发展规律，合理安排教学内容和时间，不拖堂，课堂作业课内完成。

@#@@#@9、教师要指导学生正确的读写姿势，腰板直，坐端正，做到“三个一”，即眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸。

@#@@#@10、每日做好两次眼保健操，教育学生注意用眼卫生。

@#@、认真上好体育课，形式多样，要根据不同年龄、体质情况提出不同要求。

@#@要积极创造条件，完善体育场地建设和器材添置。

@#@该项工作要符合卫生和安全要求。

@#@防止事故发生。

@#@@#@董胜小学@#@2017年9月@#@学校健康教育工作制度@#@1、学校成立健康教育工作小组，并贯彻落实上级教育行政部门、卫生行政部门等有关部门关于健康教育的各项工作要求。

@#@并结合学校师生健康状况及各时期防病工作重点制定和实施健康教育工作计划。

@#@@#@2、学校健康教育工作由健康教育小组主管；@#@学校全体师生、其他员工有参与和配合执行各项健康教育工作制度的责任和义务。

@#@配备1名以上专（兼）职健康教育人员@#@3、学校健康教育工作制度包括健康体检和随访制度、健康信息传播制度、健康环境促进制度等。

@#@@#@4、学校实行健康体检和随访制度。

@#@至少每2年对全体学生、教职工进行健康普查，建立健康档案并科学管理。

@#@对存在健康缺陷或疾病的学生、教职工进行跟踪随访，督促他们尽早矫正和诊治。

@#@主要由校医务室或（或后勤处等）负责。

@#@@#@5、学校要结合师生健康状况及各时期防病工作重点，通过课内外教育活动，利用宣传栏、视频、广播、幻灯片、读物、报刊、杂志等载体，定期向师生传授身心发育发展知识和传染病、学生常见病、食品卫生与营养、慢性疾病预防、安全与健康等方面的知识，并做好健康教育档案工作。

@#@同时，要通过参与式、体验式的各种活动，让师生掌握各种维护自身健康的生活技能。

@#@@#@6、每学期要对学校环境噪声，室内空气质量、采光、照明，黑板、课桌椅的设置按国家有关标准进行定期检查监测。

@#@要按能满足师生需要的原则设置足够的厕所和洗手设施，并定期清洁消毒。

@#@@#@7、执行《学校卫生工作条例》、《学校健康教育评价方案》等文件精神。

@#@@#@8、建立健全健康教育工作领导机构，成立领导小组。

@#@@#@9、校领导掌握学校整体健康教育工作情况，健康教育工作人员定期向领导汇报工作，领导小组定期例会。

@#@@#@10、校医和学校领导每学期都要听健康教育课。

@#@@#@11、每学期初要制定健康教育工作计划，学期末要有健康教育工作总结。

@#@@#@12、健康教育工作要规范化、档案化、微机化管理。

@#@@#@13、健康教育教师位专职教师或校医担任，并具有一定的教学能力。

@#@@#@14、保证健康教育课的开课率，课表中安排的健康教育课不能被随意占用。

@#@@#@15、每学期对学生的健康教育知识、态度、行为进行一次考核。

@#@@#@16、重视学生心理健康教育，开设心理咨询室。

@#@@#@17、把健康教育课纳入到学校教学计划的日程之中，定期召开会议。

@#@@#@18、按时上好健康教育课，有教学计划和教案，期末有考核成绩。

@#@19、定期出卫生宣传板报，宣传内容要有记录。

@#@@#@20、做好学校常见病的预防和治疗，使常见病的患病率逐年下降。

@#@21、养成良好的卫生习惯，防止传染病的发生。

@#@@#@22、对学校发生的传染病要“管起来”，及时上报有关部门领导。

@#@同时尊医嘱对患者隔离或休学。

@#@@#@23、教育学生不吸烟，不酗酒，远离毒品。

@#@@#@董胜小学@#@2017年9月@#@校园垃圾处理制度@#@校园垃圾，作为生活在校园里的师生自身产生的垃圾，虽然比较单一，但如果处理不好，不仅会影响学校的环境，而且还会产生一定的污染。

@#@针对学校的实际情况，制定了本制度。

@#@@#@在当今社会，环保意识越来越浓厚，合理的处理垃圾和促进环保对每个人都是十分重要的，学校要加强这方面的宣传，让师生充分了解其重要性。

@#@@#@一、按照卫生管理制度切实做好每日日常卫生保洁，同时做好垃圾分类，建立分类方法。

@#@@#@二、各班、各办公室设置收集箱，标明“回收”、“不可回收”标志。

@#@校园内设置分类回收垃圾箱。

@#@@#@三、各班、各办公室垃圾分类回收，并有明显标志。

@#@@#@四、学校总务处设置不可回收垃圾箱，各班各办公室每天定时将不可回收垃圾统一放入不可回收垃圾桶箱。

@#@@#@五、各班、各办公室在每周五中午统一将本班、本办公室收集的可回收物品统一交到学校指定地方，然后卖给废品回收站，作学校绿色环保行动基金使用。

@#@@#@六、学校与村环卫所签订协议，每周定时来校清理不可回收垃圾。

@#@@#@七、学校实验室、医务室等垃圾另作处理，并按照相应处理制度执行，保证垃圾处理安全、环保。

@#@@#@编号@#@分类@#@代表种类@#@回收步骤@#@注意事项@#@一@#@1、废纸类@#@2、纸容器类@#@1、白纸、混合纸、报纸、牛皮纸类@#@2、纸杯、纸餐盒等@#@1、除去塑胶封面、钉针@#@2、铺平、叠好@#@3、纸容器洗净叠好@#@1、油墨纸、卫生纸不回收@#@二@#@1、铝箔包@#@2、牛奶纸盒@#@1、各种饮料@#@2、光明牛奶等@#@1、去除吸管、胶膜@#@2、清洗@#@3、尽可能压扁@#@ @#@@#@三@#@塑胶瓶@#@优酪乳、酸奶、洗发乳等@#@清洗@#@ @#@@#@四@#@塑料瓶@#@矿泉水、可乐等@#@清洗、压扁@#@注意安全@#@五@#@铝罐@#@一些碳酸饮料罐@#@清洗、压扁@#@注意安全@#@六@#@铁罐@#@杀虫剂等@#@略为清洗@#@ @#@@#@七@#@塑料袋@#@ @#@@#@统一收集@#@ @#@@#@八@#@其他类@#@1、损坏劳动工具@#@2、大型废弃物@#@3、灯泡、灯管@#@4、教具、学具@#@ @#@@#@ @#@@#@不可回收：

@#@塑料软管、果皮、各种笔类、光盘、录影带、软盘、旅行袋、球类等。

@#@@#@董胜小学@#@2017年9月@#@学校饮用水管理制度@#@为进一步加强我校学生饮用水卫生，保障学生的饮水安全，依据《生活用水卫生监督管理办法》、《学校卫生工作条例》等法律法规的要求，制定本管理制度：

@#@@#@

（一）认真执行有关卫生法律法规和规范性文件，坚持灭“四害”等病媒生物防治的常规工作，确保我校师生的饮水安全。

@#@@#@

（二）学校学生生活饮用水及桶装水，应经县疾控中心水源水质监测合格后，方可作为供水水源。

@#@@#@（三）对学校饮用水设施进行必要的保养，以确保供水设施的完好正常使用。

@#@定时对饮水设施进行卫生清理和消毒。

@#@师生的饮水机由供水方定期进行清洗、消毒，夏季每月一次，冬季每两月一次，并做好定期清洗消毒记录。

@#@所用的净水剂和消毒剂必须符合卫生要求和有关规定。

@#@经常观察饮水设施内外部的卫生和水质情况，及时清除污垢，保证师生饮用水的干净和卫生。

@#@@#@（四）师生直接饮用的桶装水必须是标有生产日期和QS认证标志的，并每月向供水方索取检验报告，以确保广大师生用上安全、放心的纯净水。

@#@@#@（五）学校在校内醒目位置设置饮水卫生公告栏，告知学生饮水安全须知，包括不宜饮用生水、提倡喝开水，一旦发现生活饮用水水质污染或不明原因水质突然恶化及水源性疾病暴发事件时，学校必须立即采取应急措施，及时报告卫生及教育主管部门。

@#@@#@（七）注意安全、节约用电。

@#@当天工作、学习结束后必须关闭房间所有电源，包括饮水机电源。

@#@严禁学生自行拆御饮水机，如有故障及时到总务处更换。

@#@@#@（八）饮用水管理工作人员每年必须进行一次健康检查，凡患有痢疾、伤寒、病毒型肝炎、活动型肺结核以及化脓性、渗出性皮肤病，不得从事饮用水管理工作。

@#@@#@董胜小学@#@2017年9月@#@公共厕所管理制度@#@一、学校公共厕所必须切实加强管理，落实专人负责清洁卫生和设施维护工作。

@#@@#@二、公共厕所应每天打扫二次，保持地面、便槽、洗水池内无垃圾杂物。

@#@逢卫生大扫除，安排班级学生打扫，重点清除墙面、门窗灰尘、污垢。

@#@@#@三、教育学生养成良好的卫生习惯，不随地大小便、不乱涂乱画、不乱扔便纸。

@#@@#@四、公共厕所应确保正常供水，在频繁使用时段，水冲式厕所要保持间歇冲水，防止粪便堆积、外溢。

@#@@#@五、每周两次以上对公共厕所进行消毒除臭处理。

@#@苍蝇、蚊虫孳生季节积极采取灭杀措施。

@#@要做好通风、采光、清除异味。

@#@@#@六、经常检查公共厕所供水和水冲设施，发现损坏及时维修。

@#@定期清理化粪池和出口通道，保证畅通无堵塞。

@#@@#@七、师生要文明入厕，爱护公共厕所设施，讲究清洁卫生，洗手和冲洗后要关紧水龙头，要节约用水。

@#@大小便要入槽，便后要洗手，不随地吐痰，不乱抛杂物。

@#@@#@董胜小学@#@2017年9月@#@";i:

9;s:

11606:

"体育听课记录参考@#@Documentnumber：

@#@NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT@#@ @#@@#@体育听课记录参考@#@听课记录@#@授课教师@#@听课教师@#@教学内容@#@投掷@#@授课时间@#@9月9日@#@授课地点@#@操场@#@授课班级@#@三3班@#@ @#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@ @#@@#@一、课前常规@#@1、体育委员整队，报告人数。

@#@@#@2、师生问好。

@#@@#@3、宣布本课内容、学目标及要求。

@#@@#@二、学习过程@#@

（一）队列练习。

@#@@#@1、立正。

@#@（教师提示立正要求）@#@2、成体操队形。

@#@（成体操队形站列做到快、静、齐）@#@

（二）拍手操@#@1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动@#@4、体侧运动5、全身运动6、跳跃运动@#@（三）勇往直前，共度难关@#@1、戏球@#@①抛高击掌接球（教师示范，单手或双手的快速向上抛球。

@#@学生分散练习，教师巡视）@#@②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。

@#@学生体会动作，分散练习）@#@2、打篮板练习（安全意识教育，学生分组练习）@#@3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性；@#@学生集体练习，往返动作注意安全）@#@①折返跑放球@#@②折返跑取球@#@三、小结@#@1、讲评，总结。

@#@@#@2、师生告别，下课。

@#@@#@简评@#@1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。

@#@@#@2，设计新颖，能激发学生的学习积极性。

@#@@#@听课记录@#@授课教师@#@听课教师@#@教学内容@#@连续前滚翻@#@授课时间@#@9月11日@#@授课地点@#@操场@#@授课班级@#@二2班@#@ @#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@ @#@@#@ @#@@#@一、准备部分@#@1、整队，师生问好。

@#@@#@2、热身运动：

@#@@#@a、围绕操场跑步两圈。

@#@@#@b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。

@#@@#@3、宣布教学内容《连续前滚翻》@#@4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。

@#@@#@二、新课教学@#@1、教师示范前滚翻动作@#@2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：

@#@团身滚动——抱小腿——撑地。

@#@@#@3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。

@#@@#@4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。

@#@@#@5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。

@#@教师再次纠正动作:

@#@下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。

@#@@#@6、小结：

@#@通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。

@#@@#@四、整理结束@#@小结，下课。

@#@@#@简评@#@1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。

@#@@#@2，教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。

@#@@#@听课记录@#@授课教师@#@听课教师@#@教学内容@#@跳跃@#@授课时间@#@9月10日@#@授课地点@#@操场@#@授课班级@#@四3班@#@ @#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@ @#@@#@一．基本部分@#@

（一）课堂常规：

@#@@#@1.体育委员整队，报告出勤人数@#@2.师生问好@#@3.宣布本次课的内容与要求@#@4.检查服装与器材,安排见习生@#@

（二）200米*2圈@#@（三）热身操@#@1．头部运动@#@2．扩胸运动@#@3．体侧运动@#@4．体转运动@#@5．腹背运动@#@6．手腕、脚踝关节@#@7．弓步压腿@#@8.跨栏坐@#@二．基本部分@#@1．向前连续立定跳远5个*3组10’@#@2..仰卧起坐30个*3组@#@3自由活动@#@三．结束部分@#@1.整队@#@2.放松练习@#@3.总体评价@#@简评@#@1.没有保持好课堂纪律@#@2.没有及时的纠正学生的错误动作@#@3.在水泥地上进行立定跳远，对学生的健康不利，本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生动起来。

@#@@#@听课记录@#@授课教师@#@听课教师@#@教学内容@#@素质训练课@#@授课时间@#@9月11日@#@授课地点@#@操场@#@授课班级@#@六1班@#@ @#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@ @#@@#@一．基本部分@#@

（一）课堂常规：

@#@@#@1.体育委员整队，报告出勤人数@#@2.师生问好@#@3.宣布本次课的内容与要求@#@4.检查服装与器材,安排见习生@#@

（二）200米*2圈@#@（三）热身操@#@1．头部运动@#@2．扩胸运动@#@3．体侧运动@#@4．体转运动@#@5．腹背运动@#@6．手腕、脚踝关节@#@7．弓步压腿@#@8.跨栏坐@#@二．基本部分@#@1.高抬腿练习3组2.跨步跳台阶30个*3组3.连跳3个台阶20次*1组4.跳换步练习3组@#@5．加速跑2圈@#@三．结束部分@#@1.整队@#@2.放松练习@#@3.总体评价@#@4.宣布下课@#@简评@#@一.口令下达比较清晰@#@二.没有很好的安排课的结构@#@三．只有跳的练习，对学生的全面发展不利@#@听课记录@#@授课教师@#@听课教师@#@教学内容@#@排球@#@授课时间@#@11月20日@#@授课地点@#@操场@#@授课班级@#@三1班@#@ @#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@ @#@@#@一．基本部分@#@

（一）课堂常规：

@#@@#@1.体育委员整队，报告出勤人数@#@2.师生问好@#@3.宣布本次课的内容与要求@#@4.检查服装与器材,安排见习生@#@

（二）200米*2圈@#@（三）热身操@#@1．头部运动@#@2．扩胸运动@#@3．体侧运动@#@4．体转运动@#@5．腹背运动@#@6．手腕、脚踝关节@#@7．弓步压腿@#@8.跨栏坐@#@二．基本部分@#@

（一）学习正面双手垫球技术@#@1.垫球手型@#@2.动作要领@#@3.击固定球练习@#@4.一抛一垫练习@#@5.对垫@#@6.自垫@#@

（二）快速跑@#@三．结束部分@#@1.整队2.放松练习3.总体评价4.宣布下课@#@简评@#@一.示范动作讲解的不够仔细@#@二．没有及时的纠正学生的错误动作@#@三．本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生动起来。

@#@@#@听课记录@#@授课教师@#@听课教师@#@教学内容@#@技巧@#@授课时间@#@11月19日@#@授课地点@#@操场@#@授课班级@#@一3班@#@ @#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@ @#@@#@一．基本部分1@#@

（一）课堂常规：

@#@@#@1.体育委员整队，报告出勤人数@#@2.师生问好@#@3.宣布本次课的内容与要求@#@4.检查服装与器材,安排见习生@#@

（二）200米*2圈@#@（三）热身操@#@1．头部运动@#@2．扩胸运动@#@3．体侧运动@#@4．体转运动@#@5．腹背运动@#@6．手腕、脚踝关节@#@7．弓步压腿@#@8.跨栏坐@#@二．基本部分@#@

（一）团身前滚翻@#@1．介绍前滚翻并完整示范@#@2．保护帮助下完整练习@#@3.典型错误展示出来并纠正@#@4．无保护下完整练习@#@5．优秀学生展示@#@6．技能拓展（远撑）@#@三．结束部分@#@1.整队@#@2.放松练习@#@3.总体评价@#@4.宣布下课@#@简评@#@一.热身操没有结合本堂课的内容@#@二．没有及时纠正学生的错误动作@#@三．讲解动作没有到位，学生没有很好的了解动作要领@#@四．没有很好的保护，教会学生怎么样保护@#@听课记录@#@授课教师@#@听课教师@#@教学内容@#@踞式起跑@#@授课时间@#@9月15日@#@授课地点@#@操场@#@授课班级@#@一1班@#@ @#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@ @#@@#@一．基本部分@#@

（一）课堂常规：

@#@@#@1.体育委员整队，报告出勤人数@#@2.师生问好@#@3.宣布本次课的内容与要求@#@4.检查服装与器材,安排见习生@#@

（二）200米*2圈@#@（三）热身操3’@#@1．头部运动@#@2．扩胸运动@#@3．体侧运动@#@4．体转运动@#@5．腹背运动@#@6．手腕、脚踝关节@#@7．弓步压腿@#@8.跨栏坐@#@二．基本部分@#@

（1）学习蹲踞式起跑技术@#@

（2）巩固蹲踞式起跑技术@#@（3）比赛5’@#@三．结束部分@#@1.整队@#@2.放松练习@#@3.总体评价@#@4.宣布下课@#@简评@#@一．结构安排比较合理@#@二．没有及时纠正学生的错误动作@#@三．讲解动作时没有到位，学生没有很好的了解动作要领@#@听课记录@#@授课教师@#@听课教师@#@教学内容@#@游戏课@#@授课时间@#@10月16日@#@授课地点@#@操场@#@授课班级@#@二2班@#@ @#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@ @#@@#@一．基本部分@#@课堂常规：

@#@@#@1.体育委员整队，报告出勤人数@#@2.师生问好@#@3.宣布本次课的内容与要求@#@4.检查服装与器材,安排见习生@#@5.听哨声变方向跑@#@（三）热身操@#@1．头部运动@#@2．扩胸运动@#@3．体侧运动@#@4．体转运动@#@5．腹背运动@#@6．手腕、脚踝关节@#@7．弓步压腿@#@二．基本部分@#@1.跳绳150个*2组@#@2.跳绳120个*2组@#@3．1分钟跳绳*1组@#@4.游戏：

@#@跳绳10个+障碍跑+30米*1组@#@三．结束部分@#@1.整队@#@2.放松练习@#@3.总体评价@#@4.宣布下课@#@简评@#@一．队伍的调动不是特别合理，调动太大。

@#@@#@二．基本部分一分钟跳绳应该放在第一项，这样子可以在有充足的体力下，测试学生一分钟跳绳的水平@#@三．本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生动起来。

@#@@#@听课记录@#@授课教师@#@听课教师@#@教学内容@#@蹲踞式起跑@#@授课时间@#@10月23日@#@授课地点@#@操场@#@授课班级@#@六2班@#@ @#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@ @#@@#@一．基本部分@#@

（一）课堂常规：

@#@@#@1.体育委员整队，报告出勤人数@#@2.师生问好@#@3.宣布本次课的内容与要求@#@4.检查服装与器材,安排见习生@#@

（二）200米*2圈@#@（三）热身操3’@#@1．头部运动@#@2．扩胸运动@#@3．体侧运动@#@4．体转运动@#@5．腹背运动@#@6．手腕、脚踝关节@#@7．弓步压腿@#@8.跨栏坐@#@二．基本部分@#@

（一）蹲踞式起跑5到7次@#@

（二）采用各种准备姿势的听突发信号的起动练习3组7’@#@（三）小组比赛3组@#@（四）仰卧起坐3组@#@三．结束部分@#@1.整队@#@2.放松练习@#@3.总体评价@#@4.宣布下课@#@简评@#@一．热身操中，没有跑的专门性练习@#@二．没有及时纠正学生的错误动作@#@三．讲解动作时没有到位，学生没有很好的了解动作要领@#@四．练习密度太小@#@听课记录@#@授课教师@#@听课教师@#@教学内容@#@投掷@#@授课时间@#@10月24日@#@授课地点@#@操场@#@授课班级@#@六3班@#@ @#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@ @#@@#@一．基本部分1@#@

（一）课堂常规：

@#@@#@1.体育委员整队，报告出勤人数@#@2.师生问好@#@3.宣布本次课的内容与要求@#@4.检查服装与器材,安排见习生@#@

（二）200米*2圈@#@（三）热身操3’@#@1．头部运动@#@2．扩胸运动@#@3．体侧运动@#@4．体转运动@#@5．腹背运动@#@6．手腕、脚踝关节@#@7．弓步压腿@#@8.跨栏坐@#@二．基本部分30’@#@

（一）双手向前投掷实心球@#@1.学习双手向前投掷实心球@#@2.巩固双手向前投掷实心球@#@

（二）下肢力量练习@#@1.连续立定跳远（3次﹡2组）@#@三．结束部分@#@1.整队@#@2.放松练习@#@3.总体评价@#@4.宣布下课@#@简评@#@一．没有保持好课堂纪律@#@二．没有注意课堂的安全@#@三．没有及时的纠正学生的错误动作@#@四．本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生动起来。

@#@@#@";i:

10;s:

8074:

"学习任务5灯光不亮故障的检修@#@学习任务5灯光不亮故障的检修@#@学习目标@#@1、叙述照明装置的种类及用途、前照灯的结构与工作原理；@#@@#@2、能读懂给定的“检测工艺流程”，对测试结果进行分析；@#@@#@3、正确地使用工具和设备；@#@@#@4、规范地检查前照灯电路；@#@@#@5、车辆相关信息数据的收集。

@#@@#@建议学时12学时@#@学习地点一体化工作站@#@学习准备汽车维修手册、互联网资源、车辆、汽车电气线路台架、起子、线钳、电烙铁、万用表等电工工具等。

@#@@#@工作任务描述一辆卡罗拉1.6L轿车，车主反映：

@#@前照灯远光不亮。

@#@需要你对前照灯电路进行检测，确定故障部位并进行修理。

@#@@#@任务实施@#@一、接车@#@服务顾问（SA）与客户进行交流，询问车辆的使用情况、故障现象及车辆的历史维修记录@#@等；@#@并检查车辆的行驶里程、发动机号、车架号和车辆的外观损伤情况，问诊试车、验证故障症状。

@#@填写汽车维修接车问诊单、签订委托维修协议。

@#@@#@二、资讯@#@引导、自学、讨论、查找维修资料，掌握构造、原理、标准参数及检修方法。

@#@@#@引导问题一照明系组成及控制电路@#@1、前照灯：

@#@俗称大灯，用于夜间或光线昏暗时照明道路。

@#@功率远光为、近光为，灯光为白色，有和之分。

@#@近光要将车前m内的路面均匀照亮；@#@远光要将车前m内的路面均匀照亮。

@#@前照灯的光学系统包括、、三部分组成。

@#@@#@2、前照灯控制电路主要由、、及前照灯组成。

@#@前照灯控制电路的两种控制方式：

@#@继电器控制火线式、继电器控制搭铁线式。

@#@@#@画图：

@#@@#@1继电器控制火线式@#@ @#@@#@2开关控制搭铁线式@#@ @#@@#@引导问题二灯光系统故障诊断@#@1、前照灯@#@

（1）故障原因：

@#@@#@保险丝烧断，灯泡损坏；@#@前照灯开关（以及变光开关）有故障；@#@前照灯搭铁有故障；@#@电源线松动和脱落断路。

@#@@#@

（2）排除方法：

@#@@#@，修理，更换@#@2、前照灯灯光@#@

（1）故障原因：

@#@@#@蓄电池容量不足，端电压降低；@#@发电机不发电或发电量不足；@#@输出电压低；@#@散光玻璃或反射镜上有尘埃；@#@电线接头松动和锈蚀，使电阻增大。

@#@@#@

（2）排除方法：

@#@@#@，修理，更换，清洁@#@3、灯泡@#@

（1）故障原因：

@#@@#@调整不当或失调，使发电机输出电压过高。

@#@接线松动也会造成灯泡容易烧坏。

@#@@#@

（2）排除方法：

@#@@#@调整或者更换，检查导线连接。

@#@@#@4、前照灯远，近光@#@

（1）故障现象：

@#@灯光开关在档位时，只有远光亮，而近光不亮，或只有近光亮而远光不亮。

@#@@#@

（2）故障原因：

@#@损坏；@#@远、近光的一条导线断路；@#@双丝灯泡中某灯丝烧断。

@#@@#@（3）排除方法：

@#@更换；@#@检查前照灯线路，必要时修复与更换；@#@更换同一型号的灯泡。

@#@@#@三、计划@#@根据维修小组的划分，在组长的带领下共同协作制定任务的检修方案；@#@每个小组派一@#@组员展示小组的检修方案，由其他小组和老师组成审议小组对方案的可行性进行审议，方案通过审议，对存在的问题进行改正后，才可进行实施。

@#@@#@四、决策@#@1、请你根据各组展示的诊断方案分析出本级制定的方案有什么优点和缺点？

@#@@#@优点：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@缺点：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@2、结合各组的优点，请你优化你们组的诊断方案：

@#@@#@_______________________________________________________________@#@______________________________________________________________@#@五、实施@#@卡罗拉汽车前照灯故障诊断流程@#@v（１）听取客户陈述故障情况@#@v（２）确认故障症状@#@v（３）分析前照灯电路原理（见后图）@#@图5-1前照灯电路（不带自动灯控）@#@（４）分析故障原因@#@分析故障一般是先易后难的顺序对有问题的部件逐个排查。

@#@从前@#@照灯电路我们不难看出，可能故障部位有保险丝、继电器、连接@#@线路、灯泡和组合开光几个部分。

@#@@#@（５）具体诊断并修理电路@#@步骤1：

@#@检查保险丝（熔断器）@#@保险丝的最基本作用是当电路电流异常并且超过其额定电流时熔断起到电路保护的作用。

@#@@#@在结构上，一般车用保险丝采用的插片式的设计，保险丝拥有工程塑料外壳，包裹着铅锡合金，金属熔体和插脚连接。

@#@@#@　　保险丝有两个重要的工作参数，一个是额定电流；@#@一个是额定电压，使用的时候要根据电路的电流和电压来选择相对应的保险丝。

@#@汽车插片式保险丝的规格一般为2A至40A，其安培数值会在保险丝的顶端标注。

@#@@#@检测：

@#@　用眼睛看保险丝是否烧断，或用万用表检测保险丝内阻@#@图5-2@#@ @#@@#@步骤２：

@#@检查发动机室继电器盒@#@ @#@@#@图5-3@#@步骤３：

@#@检查前大灯继电器（H-LP）@#@步骤：

@#@车上检查@#@1、从发动机室继电器盒上拆下前大灯继电器@#@2、根据下表中的值测量电阻，如果结果不符合规定则更换继电器@#@图5-4@#@图5-5@#@步骤4：

@#@检查前大灯变光继电器（DIMMER）@#@检修步骤同上@#@步骤5：

@#@检查线束和连接器@#@检查线束和连接器1（蓄电池－前大灯继电器）@#@图5-6@#@检查线束和连接器2（前大灯继电器－保险丝@#@检查线束和连接器3（H-LPLHHI或H-LPRHHI–车身搭铁）@#@图5-7@#@检查线束和连接器4（前大灯变光继电器－保险丝）@#@图5-8@#@步骤6：

@#@检查前大灯灯泡@#@步骤7：

@#@检查前大灯变光开关总成@#@图5-9@#@６验证电路是否恢复正常@#@在对照明电路进行一次系统检查后，在所有模式下运转系统，确认系统在所有工况下运转正常，故障排除；@#@如果故障未排除重复上述过程。

@#@@#@延伸阅读：

@#@@#@ @#@@#@检修结果记录@#@故障点是：

@#@@#@ @#@@#@故障原因是：

@#@@#@ @#@@#@六、检查控制：

@#@由老师检查方案实施情况（在老师评价里边体现）@#@七、评价@#@1、成果展示@#@2、任务总结@#@各组学生根据方案实施情况，记录实施过程中遇到的问题及方案制定的不足之处，并再次完善方案。

@#@@#@遇到的问题：

@#@@#@ @#@@#@改进内容：

@#@@#@。

@#@@#@ @#@@#@3、考评表：

@#@班级：

@#@组别：

@#@姓名：

@#@@#@项目@#@评价内容@#@评价等级@#@（学生自评）@#@A@#@B@#@C@#@职业素养评价项目@#@遵守学习纪律、不迟到早退@#@学习准备充分、仪容仪表符合活动要求@#@学习态度积极主动，勇跃发言和参与小组讨论@#@团队合作意识，注重沟通及相互协作@#@自主学习，成果展示@#@职业能力评价项目@#@按时按要求独立完成工作页@#@相关系统知识掌握情况@#@工具、设备选择得当，使用符合技术要求；@#@操作规范，符合要求@#@安全环保意识、责任意识，5S管理意识，@#@注重工作效率与工作质量@#@小组评语及建议@#@他（她）做到了：

@#@@#@他（她）的不足：

@#@@#@给他（她）建议：

@#@@#@ @#@@#@组长签名：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@老师评语及建议@#@ @#@@#@评定等级或分数@#@教师签名/日期：

@#@@#@";i:

11;s:

22276:

"学校毕业生实习工作总结5篇@#@学校毕业生实习工作总结5篇@#@学校毕业生实习工作总结1@#@这段时间以来的实习已经结束了，我知道这对我是有很大的锻炼的，我知道实习期间应该努力的去调整好自己的心态，这对我个人能力还是一次非常不粗的提高，在这一点上面我应该要主动一点去做好，这次实习已经结束了，我也是对此深有体会，在实习当中我学习到了很多，这真的让我感觉很有意义，对于过去几个月来的实习，我也是深刻的意识到了这一点，我对此也是有一些心得。

@#@@#@在这个过程当中我确实还是应该要做好充分的准备，现在回想起来的时候确实应该要做出一定的调整，实习期间我也是学习积累了非常多的知识，对于一名大四学生而言，我还是应该要做好一些调整来，对于今天的情况我也是应该要做更加认真一点，这次实习的时间虽然不是很久，但是我还是应该要努力一点，在这个过程当中锻炼自己各方面的能力，当然我也知道在这个过程当中，我需要去落实好哪些方面的事情，在这一点上面我还是应该要对自己有信心一点，平时在的工作当中我也是对此深有体会，现在回想起来的时候我每天都在让自己有所进步，这是一件非常有意义的事情。

@#@@#@在学校和在工作当中接触的是不一样，现在我深刻的感触到了这些，在这个过程当中我应该要主动去落实好相关的职责，在这方面我应该要主动一点去做好，毕业之际我真的是做的不够好，在这这一点上面我应该要主动一点去做好相关的事情，毕业之际，我还是应该要维持下去，在这个过程当中我也是做的比较认真的，每天都是有所进步的，这一点也是毋庸置疑的，现在回想起来的时候，我是深刻的感受到了专业能力的重要性，我也应该要认真的去思考这些，在专业能力上面来讲，我还是做的不错的，实习期间的经历，我应该要主动一点去做好，现在我也知道这对我一件很有意义的事情。

@#@@#@这几个月来的实习的也是让我感受到了这一点，实习期间的点点滴滴，我都是真切的体会到了这些应该要调整的地方，毕业之际我还是应该要努力去做好的，现在这对我还是有所进步的，我也应该要落实好相关职责，在实习期间我确实也是有很大的提高，我也感激周围同事对我的帮助，我感受到了工作当中自己应该要往什么方向努力，我也一定会让自己做的更好一点的。

@#@@#@学校毕业生实习工作总结2@#@通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。

@#@明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站!

@#@@#@这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去，了就要努力去兑现。

@#@单位也培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，对实际的工作的有了一个新的开始，更好地为我们今后的工作积累经验。

@#@@#@我知道工作是一项热情的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。

@#@我觉得重要的是在这段实习期间里，我第一次真正的融入了社会，在实践中了解社会掌握了一些与人交往的技能，并且在次期间，我注意观察了前辈是怎样与上级交往，怎样处理之间的关系。

@#@利用这次难得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

@#@@#@实习期间，我从末出现无故缺勤。

@#@我勤奋好学。

@#@谦虚谨慎，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议虚心听取。

@#@并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，并努力学到把学样学到的知道应用到实际工作中，尽力做到理论和实际相结合的状态，培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。

@#@也培养了我的耐心和素质。

@#@能够做到服从指挥，与同事友好相处，尊重领导，工作认真负责，责任心强，能保质保量完成工作任务。

@#@并始终坚持一条原则：

@#@要么不做，要做就要做。

@#@@#@学校毕业生实习工作总结3@#@这次的实习时间虽然很短暂，接触到的虽然只是整个会计部门的工作流程，工作很浅。

@#@可是依然让我学到了许多知识和经验，这些都是无法从书本上得来的。

@#@经过实习，我能够更好地了解自我的不足，了解会计工作的本质，了解这个社会的层面，能够让我更早地为自我做好职业规划，设定人生目标。

@#@处在这个与时俱进的经济大潮时代，作为一名财会专业的学员，在大浪淘沙中能够找到自我的屹立之地，让自我所学为社会经济做出自我应有的贡献!

@#@@#@学习上，我从刚跨入职高时的失落与迷茫，到此刻即将毕业的从容、坦然。

@#@我明白，这是我人生中的一大挑战mm主角的转换。

@#@这除了有较强的适应本事和乐观的生活态度外，更重要的是得益于职高三年的学习积累和技能的培养。

@#@我自认为无愧于职高三年，刚入学时：

@#@我曾为职高生而懊丧过。

@#@但很快，我选择了坦然应对。

@#@因为我深信：

@#@是金子在任何地方都会发光。

@#@所以，我确信，职高生的前途也会有光明、辉煌的一天。

@#@经过三年的学习，我懂得了很多。

@#@从刚步入立信分部那天真幼稚的我，经过三年那人生的挫折和坎坷，到此刻成熟、稳重的我。

@#@使我明白了一个道理：

@#@人生中不可能存在一帆风顺的事，仅有自我勇敢地应对人生中的每一个驿站。

@#@当然，三年中的我曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由我的不足和缺陷。

@#@但我及时反省了，这只是上天给予的一种考验，我是不能够被打倒的。

@#@作为职高生的我应当善用扬长避短的方法来促进自我，提高自我的综合水平本事。

@#@职高三年生活使我清醒地认识到自我的不足之处，如：

@#@有时学习时间抓不紧、各科学习时间安排不尽合理。

@#@所以，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌来迎接未来的挑战!

@#@@#@生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节俭，生活独立性强。

@#@我热爱团体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。

@#@@#@学期末，我去单位进行了为期一个月的实习。

@#@这次实习经历让我获益匪浅。

@#@以下是我从个人实习意义及对会计工作的认识和总结：

@#@@#@1、作为一个会计人员，工作中必须需具备良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。

@#@会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员必须要有极高的素质要求。

@#@@#@2、作为会计人员要具备良好的人际交往本事。

@#@会计部门是企业管理的核心部门。

@#@对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众、政府部门搞好关系。

@#@在各个部门、各种人员打交道时必须要注意沟通方法，协调好相互之间的工作关系。

@#@工作最重要具备：

@#@正确的心态和良好的心理素质。

@#@@#@3、作为一个会计人员要有严谨的工作态度。

@#@会计工作是一门精准的工作，要求会计要准确的核算每一项指标，牢记每条税法，正确使用每个公式。

@#@会计不是一项具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。

@#@所以，从事会计工作的人员必须要加强对数字的敏感度，及时发现问题、解决问题、及时弥补漏洞。

@#@@#@学校毕业生实习工作总结4@#@时光匆匆，转眼间一个月的实习生活也画上了句号。

@#@我又从社会实践中回到了校园学习生活之中。

@#@回首过去一个月在北京翰道禅风古典家具城有限公司点点滴滴的实习生活，我有许多感悟。

@#@我对销售有着极大的兴趣，我从上大学起就立志做一名优秀的销售代表。

@#@这次在翰道禅风的实习生活让我进一步了解了销售这个职业，更坚定了我今后做一名优秀销售代表的信心。

@#@@#@首先，这次在北京翰道禅风古典家具城有限公司的实习生活使我找到了在社会工作中的感觉。

@#@这对于一个长期在校园中学习生活并即将步入社会工作中的大学生来说，是一个不小的收获。

@#@刚到翰道禅风的时候，我真的不知道自己要在公司中做些什么。

@#@那些职业的销售代表都十分的繁忙，他们大部分时间都在外出拜访顾客、商业谈判之类的。

@#@而我一个销售部实习销售助理似乎帮不上什么忙。

@#@但是，我决心在这次社会实习中锻炼自我，学到一些实际的东西。

@#@我尝试着和公司负责实习生的主任王老师沟通，希望他能给我多一些工作去完成。

@#@于是我成了销售部办公室中繁忙工作的一员。

@#@我帮助职业销售代表发送传真，给客户打电话，收集、翻译、整理资料。

@#@什么地方需要我帮忙，我就去什么地方。

@#@打字，翻译，打印资料，虽然我的工作很杂，也很基本。

@#@但是在这个过程中，我找到了社会工作的感觉，也在这个过程中学习到了许多东西。

@#@在工作之余，我主动地和那些职业销售代表交流，从和他们的交谈中，我了解到了作为一名销售人员是多么的不容易。

@#@实际上，做销售是一项极富挑战性的工作，销售人员每天面临着巨大的压力。

@#@但是当他们成功地拜访了客户或达成了销售目标后，那种发自内心的喜悦是不言而喻的。

@#@实习后期，我主动提出去公司产品展区向顾客介绍公司产品。

@#@起初，我对公司的产品不是特别的了解，因为公司的产品都是一些电机产品，这对于一个学文科的学生来说是很陌生的，但是一个好的销售员首先要对他或她所销售的产品了如指掌。

@#@所以我就在晚上下班后借来公司一些介绍产品的书籍和手册来看，学会了一些专业用语和了解了公司产品的特性。

@#@第一次向客户介绍公司产品的时候，我的心里还是有些紧张的，但是我还是镇定了下来，为客户简单地介绍了一下产品，这也算是我第一次那么正式地为客户介绍产品，虽然这对别人来说算不了什么，但是我自己的心中却充满了喜悦。

@#@虽然这次实习的时间很短暂，但是我找到了工作的感觉，也学会了怎么样把学习和工作结合起来。

@#@@#@同时，我也在这次实习中肯定了自己的价值。

@#@以前，总觉得自己要是走出了校园，什么都做不了。

@#@但是通过这次实习，我看到了自己的能力。

@#@我能积极地去工作，去和上级沟通，“找”活儿干。

@#@我学会了在工作中学习的方法，我为了工作的需要，能迅速的学到工作中所需要的东西。

@#@我不了解家具产品，但是我学的很快;@#@我不了解怎么使用打印机、传真机，但是我学的很快;@#@我会化妆，把自己的穿着职业化，但是我学的很快。

@#@我再很短的时间内学会了工作需要我学会的东西。

@#@我想这就是大学所培养的真正的东西――学习的能力。

@#@我也看到了改变的力量，有一句名言是：

@#@世界上不变的东西就是改变。

@#@在这次实习中我的观点等都有了一系列的改变和变化，从这些变化中我学到了许多，也使自己成熟了许多。

@#@我现在不怕找工作了，我会不断地学习，充实自我。

@#@我相信我一定能找到一份很好的工作，我是一个很好的“产品”，我能自信地向企业推销我自己。

@#@@#@这次实习还让我学习到了团队合作的能力。

@#@北京翰道禅风古典家具城有限公司销售部门的实习生不止我一个人。

@#@我们五个人是一个实习生的团队，在实习结束后也成为了很好的朋友。

@#@这次实习使我感觉到了团队的力量。

@#@有时候接电话，传真很多，真的让人手忙脚乱的，但是在这个时候，完成了手头工作的团队成员总会过来帮忙。

@#@在产品展厅向顾客介绍产品的时候有时候也会有无法回答的产品技术类问题，但是团队中学习理工科的成员总能帮着解决，最终给客户满意的回答――这就是团队的力量，没有团队，是不可能那么有效率低地完成工作任务的。

@#@有时候，因为团队成员来自不同的地方，不同的大学。

@#@在一些生活、观念方面都有一些差异。

@#@在团队合作的过程中，也会有一些小小的摩擦。

@#@但是大家都彼此体谅，最后还成为了好朋友。

@#@在以后的职场生涯中，我相信我会加入一个又一个新的团队，也会在与他人交往的过程中遇到种种问题，但是通过这次实习，我已经做好了思想准备，我也已经学会了怎样尊重、体谅他人。

@#@我相信，真诚地对待他人，合理地调节人际关系，我也会收获一个很好的人际关系，在团队这个大家庭中，发挥自己的水平和才能。

@#@@#@最后，这次在北京翰道禅风古典家具城有限公司的实习经历敦促我去不断地学习，充实自己。

@#@刚进入大学的时候，那时正处于打基础阶段，学习有些繁忙。

@#@那时候就想，要是去工作就好了，就不用学习了，因为学习是一项很辛苦又很费时的事情。

@#@现在到了大二了，终于到了快走上工作岗位的时候，但是我的想法也改变了。

@#@通过这次实习，我了解到了在工作中更需要学习，不学习那么就会很快被社会淘汰。

@#@现在想想，在学校中做一个学生其实是最轻松的事情了。

@#@工作中所面对的压力要大得多，要考虑到各个方面的问题。

@#@在北京翰道禅风古典家具城有限公司遇到的那些职业经理人都北是在繁忙的工作中抽出时间来去学习，有些领导阶层也在进行着夜间或周末的培训。

@#@他们的行动也鼓舞了我去学习更多需要学习的东西，这个学期我回到了学校，我更加珍惜这最后一年的在学校的学习机会。

@#@去听更多的好课，去学校图书馆看更多的书籍，享受学习所带来的快乐。

@#@我也会多用一些时间去学习工作中所需要的技能，如更多的电脑软件的使用，英语的听、说、读、写能力的进一步强化，我也会继续学习法语。

@#@知识的海洋无穷无尽，学习知识是我们终身的事情。

@#@@#@感谢北京翰道禅风古典家具城有限公司给我的这次宝贵的实习工作，它使我学到了很多东西，也使我更加确定我未来发展的方向。

@#@通过这次的实习，我更加热爱销售工作，并且更加坚定了我做一名优秀的销售人员的决心。

@#@我也更加热爱学习，我会学习更多知识，因为我相信我所学的知识，在我以后的生活和职业生涯中，无论我以后是职业经理人还是自主创业，都是一笔非常宝贵的财富。

@#@现在实习结束了，我会更加努力地珍惜生活，更加努力地工作、学习，我相信通过自己的努力我能实现自己的人生目标，为我们的社会创造价值。

@#@@#@学校毕业生实习工作总结5@#@为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，实现高素质技能型专门人才的培养目标，在本学期初，我系根据专业培养目标和专业教学计划拟定了教学实习计划。

@#@要求学生运用所学习的专业知识来了解企事业会计的工作流程和工作内容，加深对会计工作的认识，将理论联系于实践，培养学生实际工作能力和分析解决问题的能力。

@#@6月，在实践教学单位的大力支持下，学生的教学实习得以正常、有序地开展，达到了实习的目的和要求。

@#@现对实习情况总结如下：

@#@@#@一、明确实习目的：

@#@@#@顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分，学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进行，但并不具有绝对独立的意义。

@#@它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。

@#@就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。

@#@@#@1、培养学生的实际能力，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，尤其是机械加工这门实践性很强的学科，必须从课堂走向工厂。

@#@近几年来，我校在教学实习单位的安排上侧重于对口实习工厂，目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的机械加工和工艺过程，熟悉工厂管理的基本环节，实际体会一个机械工人的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。

@#@@#@2、预演和准备就业工作。

@#@通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

@#@@#@二、毕业顶岗实习班级@#@参加本次毕业顶岗实习的班级是：

@#@08电会108人08工商行政管理班45人08市场营销班16人0811人。

@#@@#@三、实习管理@#@毕业顶岗实习的学生具有双重角色，他们既是学院派出的学生，又是实习单位的工作人员。

@#@鉴于此，我们对学生提出了以下要求：

@#@@#@1、以正式工作人员的身份进行实习。

@#@要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。

@#@@#@2、以“旁观者”的身份实习。

@#@要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从工厂工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂，增强适应能力。

@#@@#@3、以“研究者”的身份实习。

@#@要求学生在实习前通过“双向选择”方式确定一些课题，积极探索理论与实践相结合的途径，利用实习机会深入基层，了解情况，认真总结，关注最新行业动态，有准备地进行1~2个专题的社会调研，实习结束时要完成实习报告，并作为实习成绩的重要组成部分。

@#@@#@4、安全第一，服从管理。

@#@在实习过程中，要求学生始终坚持安全第一的理念，绝对遵守实习单位的规章制度，服从实习老师的统一管理。

@#@@#@四、实习效果@#@1、顶岗实习达到了专业教学的预期目的。

@#@在一个学期的实习之后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的是有了感性认识，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并能够结合生产实际，在专业领域内进行更深入的学习。

@#@一些学生写出了质量较高的实习报告。

@#@@#@2、毕业顶岗实习促进了学生自身的发展。

@#@实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的适应环境能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。

@#@@#@3、毕业顶岗实习配合了所在单位的工作。

@#@参加实习的学生在各自的实习基地积极工作，从小事做起，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的精神风貌及工作能力受到了公司领导与工作人员的普遍好评。

@#@@#@系主任及实习指导教师召开实习学生座谈会@#@五、存在的不足及解决办法：

@#@@#@1、专业技能职业能力有待加强@#@学生的专业技能在某些程度上达不到用人单位的要求。

@#@学生虽然已经顺利进入顶岗实习，但我们从学生的就业单位上能够看出部分学生的就业岗位并不是很好，而影响这一点的问题所在多数是应为我们的学生在专业技能及专业知识上达不到用人单位的要求。

@#@@#@2、职业能力和责任心还有待加强@#@通过对用人单位的实际了解和用人单位对毕业生称职状况的调查，我们不难看出部分学生在工作态度方面、敬业精神方面上还有所欠缺。

@#@我们还需要进一步的加大力度对学生的不足之处进行指导、进行帮助，从而完善、提高学生在就业方面的综合素质。

@#@@#@总之，让学生与参与教学实习是要他们不断的学习，不断的提高自己，在实践中锻炼自己，使他们在激烈的竞争中立于不败之地!

@#@在教学实习中让学生全面掌握专业技能，具备与实际工作岗位需求“零距离”的职业能力，做到“就业能上岗，上岗能顶岗”，必须从整体出发，从实际出发，才能实现高素质技能型专门人才的培养目标。

@#@才能培养出适应市场需求的高质量会计人员。

@#@@#@@#@";i:

12;s:

16075:

"学校国有资产管理处工作总结@#@学校国有资产管理处工作总结@#@　　xxxx年是学校的“和谐发展年”。

@#@做好xxxx年工作不仅对于保持学校改革、发展的良好势头，推进“十X五”规划的顺利实施至关重要，而且对国有资产管理处的工作也提出了发展更高更严的要求。

@#@在这不平凡的一年，我处在校党委、行政的领导下，在各学院及有关职能部门的积极配合和大力支持下，全处上下团结一心、众志成诚、爱岗敬业、勇于奉献、克服困难、树立信心，通过不懈地努力，圆满地完成了本年度各项工作任务，取得了较令人满意的成绩。

@#@回顾这一年工作的点点滴滴，辛苦的付出，换来了许多可喜的成绩，使人深感欣慰。

@#@现将一年来的工作总结如下：

@#@@#@　　一、加强政治理论学习，进一步提高思想政治素质和理论政策水平@#@　　根据校党委的部署和关于“理论创新每一步，理论武装就要跟进一步”的要求，我处紧紧围绕xxxxx和“****”重要思想，认真开展政治理论学习和党员组织生活，深入学习和贯彻中央、国家民委和学校党委、行政的有关文件精神，把学习党的十六届六中全会和十七大精神作为重要任务来抓，精心组织、周密安排。

@#@认真贯彻执行党和国家的各项方针政策，坚持科学发展观，坚持与时俱进，不断提高理论水平、政策水平和思想认识水平，努力践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观，在政治上、思想上和行动上与党中央保持一致，团结务实，勤奋工作，开拓创新。

@#@@#@　　二、建立健全各项规章制度，切实把党风廉政建设落到实处@#@　　我处承担着全校固定资产的管理工作，加强反腐倡廉，对于提高管理水平和服务质量，减少损失浪费，杜绝不廉洁行为，保证国有资产的安全和完整十分重要。

@#@因此，我们高度重视党风廉政建设，注重预防教育，抓关键环节，始终坚持把党风廉政建设工作和业务工作结合起来。

@#@我处充分利用政治学习和组织生活时间，组织职工学习中共中央党风廉政建设的有关文件精神、专题学习讨论了《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》等，通过学习和讨论，大家的思想认识进一步提高，遵纪守法及廉洁自律的意识进一步增强，管理水平、服务质量不断提高。

@#@同时，注重加强制度建设，规范工作程序。

@#@本年度制定和下发了《xxxx大学国有资产管理办法》、《xxxx大学固定资产管理办法》、《xxxx大学固定资产处置管理办法》、《xxxx大学固定资产损坏、丢失赔偿管理办法》、《xxxx大学仪器设备维修管理办法》等规章制度，为学校国有资产的管理提供了制度保障。

@#@工作中我们始终坚持民主集中制和“三重一大”制度，坚持实行民主科学决策，严格按规章制度办事，确保各项工作不违规、不违法。

@#@一年来，全处人员无违纪违规行为。

@#@@#@　　三、精心组织、统筹安排、齐心协力、艰苦奋战，确保资产清查工作圆满完成。

@#@@#@　　今年财政部开展了全国性行政事业单位资产清查，根据财政部《行政事业单位资产清查暂行办法》和国家民委《关于开展行政事业单位资产清查工作的通知》的要求，我校于xxxx年2月至5月对xxxx年12月31日前的学校资产进行了全面的清查，国有资产管理处承担了校资产清查工作领导小组办公室工作职责，主要负责制定和落实学校资产清查工作实施方案;@#@督促检查学校各部门资产清查工作;@#@对资产清查结果逐一进行核实，并向国家民委报送资产清查工作结果;@#@对学校资产清查中的损益进行上报认定;@#@研究和调处学校重大的资产关系问题;@#@配合会计师事务所完成资产清查自查结果的审计等相关工作。

@#@由于此次资产清查工作涉及面广、政策性强，标准要求高，时间紧、任务重，工作难度不言而喻，全处上下也深感责任重大和压力巨大。

@#@在学校党委、行政的高度重视及校资产清查工作领导小组的领导下，在各学院、各职能部门的协调配合下，我们精心组织，周密安排，从组织程序、工作步骤、人员分工等各个细节上入手，对全校历年的固定资产进行了全面地账账清查和账物核对。

@#@我们对固定资产使用单位变动的，及时补办固定资产变动相关手续;@#@对有账无物的，要求相关部门写出说明提供证据;@#@对账外资产相应做了固定资产盘盈;@#@对于一些历史遗留问题，我们走访计财处、基建处、档案馆等相关单位与人员，核实情况，认真查实每一条凭证与数据，收集相关证明材料。

@#@在资产清查工作期间，全处同志树立信心、团结一致、齐心协力、吃苦耐劳、乐于奉献、一丝不苟，认真负责地做好资产的清查核实工作。

@#@通过大家的共同努力和辛勤付出，在不足三个月时间里，对校内4万多台（件），10多亿元的固定资产进行了全面清查。

@#@整个资产清查工作共收集、整理各类材料600多份;@#@登记、汇总各类数据4万多条;@#@编发资产清查工作简报3期。

@#@在规定的时间完成了资产清查工作，受到了由财政部委托国家民委指派，负责我校资产清查工作专项审计人员和国家民委规划财务司的肯定和好评。

@#@@#@　　此次能够圆满地完成我校资产清查工作任务，离不开校党委、行政和校资产清查工作领导小组的高度重视和正确领导;@#@离不开各学院、各职能部门的积极配合和大力支持;@#@离不开各单位资产管理员的辛勤工作;@#@同时也离不开国有资产管理处全体同志的勤奋工作和无私奉献。

@#@忘不了资产清查工作的紧张阶段，刘惠荞同志2岁多的女儿高烧39度需要住院治疗和照料时，由于无法照看和陪伴女儿，她强忍眼中的泪水不停地给来交材料的同志解释资产清查材料的填报和检查工作，早出晚归，女儿连续几天都见不着她的身影;@#@忘不了廖晓艳同志在儿子参加艺术类专业考试报名及考试时，又遇母亲生病，她没有离开自己的岗位而是不停地奔波在校内各单位核实资产;@#@忘不了田云发同志为了查找关于土地、房屋的相关证据，书写各种说明材料，他不顾自己痛风发作，加班加点至深夜;@#@忘不了在资产清查工作各种数据汇总时，处领导和资产清查办公室的伍敏、廖晓艳、刘惠荞等同志以高度的责任感和认真负责、精益求精、一丝不苟的工作态度对待工作中出现的问题。

@#@由于财政部资产清查软件的原因造成几百条数据上传丢失，他（她）们和技术人员在几万条信息中去不断地查找原因，从几百条数据的丢失减少至几十条到后来的十几条，为了这十几条信息，她们就如在大海捞针一样，在几万条信息中一个一个地核查，寻找丢失的原因，经过艰苦奋战，当各类数据全部上传成功，各种报表汇总完成时，她们已连续工作长达36小时没有休息。

@#@在这里我们向关心和支持国有资产管理处的学校各级领导及各职能部门对我们工作的大力支持和积极配合表示衷心的感谢，向各单位的资产管理员及资产清查办公室同志们的辛勤付出表示诚挚的谢意。

@#@@#@　　四、团结务实、严格管理，认真完成日常管理服务工作@#@　　1、加强固定资产的预算管理和固定资产购置的审批程序。

@#@@#@　　根据学校的统筹安排和各单位的申报，认真编制学校年度固定资产的预算，并严格按预算执行。

@#@在设备的购置环节上，严格按规定和程序审批设备购置报告，严格把关。

@#@对于购置设备进行反复论证，特别是对大型仪器设备的购置理由、效益、安装及使用条件做到心中有数，避免盲目性。

@#@如校内一单位由于新建需要购置大量的设备，我们多次到工地进行实地考察，对使用单位的购置报告清单进行一一核对，发现原报告中的300台热水器等全是以天然气为燃料，深入实地后发现无天然气管道，立即与使用单位和基建部门取得联系，及时进行了更改，避免了不必要的浪费。

@#@全年审批各类设备购置报告150余份，1万多台（件）数，涉及购置资金近亿元。

@#@@#@　　2、严格按规定和程序办事，认真做好固定资产的入账与登记管理工作。

@#@@#@　　一是认真贯彻执行《中央国家机关xxxx年政府集中采购制度》、《国家民委关于加强和改进物资管理的实施办法》和《xxxx大学国有资产管理办法》等规定，在固定资产登记和报销过程中，坚持原则，实事求是，把好验收、入账关。

@#@根据使用单位领用人和资产管理员的验收单以及购买合同等项目核对其实物的型号、厂家、数量及发票金额等，验收无误签字后，我们再进行固定资产入账和贴号工作。

@#@做到反复认真核对，项目清楚无误，手续齐全，数据准确。

@#@二是深入基层，克服重重困难，及时对固定资产进行验收和资产贴号，特别是新校区续建工程设备多，现代技术教育中心、校园网络管理中心、后勤学管部、食堂等就有上千万设备;@#@生科院、艺术学院等进口设备以及留学生楼的设备也量大且类别复杂。

@#@xxxx年新增固定资产1.5亿元，库存材料120余万元，对1万5千多台件各类固定资产实物进行了贴号，固定资产增量达到历年之最。

@#@三是及时输入详细的资产信息，建立微机固定资产明细账、卡片和相关资产档案。

@#@同时加强对各类固定资产数据的统计、查证工作，较好地完成了各类数据上报工作。

@#@@#@　　3、加强对保修期外的仪器设备维修和闲置设备的调拨，妥善处置不能再利用的废旧设备。

@#@@#@　　为了厉行节约，防止固定资产的积压浪费，我们尽最大可能掌握校内各单位固定资产闲置情况，有部门需要购置时，及时进行调拨，使固定资产的使用率最大化，更好地为学校节约开支。

@#@同时，我们还随时掌握库存闲置设备情况，加强对损坏设备进行维修，充分利用闲置资源，以解各单位使用之急。

@#@一年来，维修各种仪器设备200多台件，通过我们调拨和交接设备物质共800多台件。

@#@在资产报废工作中，坚持专家技术鉴定制，做到经办人、单位负责人填表签字等手续齐全;@#@在资产处置时坚持对外招标，由纪监审办公室、计划财务处、国有资管理处三家以上单位参加，公开透明，做到账物清楚、数量清楚、收回残值清楚。

@#@@#@　　4、切实做好学校公房出租的日常管理工作。

@#@@#@　　在学校公房出租的管理工作中，我处在相关职能部门的积极配合和大力支持下，进一步加强了对114家承租户的日常管理和热情周到地服务。

@#@一是除对承租户各种数据及时输入微机规范管理外，还随时对承租户所租房屋进行查看和清理，及时弄清经营人及经营内容，以便更好地掌握出租情况，加强管理。

@#@二是对部份出租房屋重新测量房屋面积，凡面积有误的以新测面积为准，及时将所测面积通知到各承租户。

@#@三是不断规范房租缴款手续，及时催收入帐。

@#@每月将应缴房租的承租户列表提前电话提醒，已过缴款日期的反复通知，久拖不缴的多次上门催收。

@#@从缴款通知单到收费进展表，缴款后的收据登记再到微机记账管理，做到每笔收费与合同相符、与收费进展表登记同步。

@#@定期与计划财务处对账。

@#@四是热情周到地为承租户服务，不断提高服务质量和服务水平。

@#@对承租户电话或来访反映的问题我们都耐心倾听，想为他们所想，急为他们所急，能解决的及时解决，无法解决的立即向领导汇报，并积极与相关职能部门协调，尽量尽快解决。

@#@对反映的房顶漏雨、下水道堵塞、水管破裂、电路不通、卷帘门脱落等无论是白天黑夜，还是节假日，我们都及时与工程部门、水电管理部门取得联系，赶到现场查看问题、分清责任、商量解决办法，使其尽快维护和修理好。

@#@对无法解决的给予耐心地解释并及时地向领导汇报。

@#@五是加强消防安全管理。

@#@每逢节假日书面或口头、电话或上门宣传消防知识，检查消防器具配备情况，提出整改意见，以书面形式通知到各户，事后反复检查整改落实情况。

@#@六是对留学生公寓一楼的铺面及无人经营的空房通过网上发布招标公告，张贴招标告示进行公开招标，由国资处、纪监审办公室、计划财务处一起开标或面谈等，确保招投标整个程序阳光操作，公开透明，公正地维护学校及投标人的利益。

@#@截止xxxx年11月20日，我处对合同到期的80户承租户重新签订了租赁合同和消防责任书。

@#@对23家所租房屋面积重新进行测量，凡面积有误的以新测面积为准，新签的合同在原租金的基础上一年为学校增收了近20万元。

@#@全年为学校收回房屋租金计人民币870多万元。

@#@维修出租房屋31件次。

@#@@#@　　今年我们还按照学校相关职能部门的要求，配合审计部门对学校xxxx年—xxxx年的财务进行审计，为审计部门提供了xxxx年、xxxx年房屋租赁收费账、收费进展表，先后提供了30多家承租户两年中执行的几十份合同，审计部门认真对承租户的每份租赁合同及缴费情况进行审计，最后对我校房屋租赁合同签订规范、收费及时准确、账目清楚无误、资料收集齐全、立卷规范管理等给与了充分肯定和好评。

@#@@#@　　五、加强部门自身建设，不断提高业务水平和工作能力，努力建设成为作风优良、业务精湛、团结向上、温馨和睦的集体。

@#@@#@　　为了适应新形势、新任务、新要求，进一步做好学校资产管理工作，我们要求全处同志不断加强对国有资产管理、相关法律法规等知识的进一步学习，在工作中不断摸索规律和总结经验，严格按规定、程序和政策办事，努力建设一支“用心想事、用心谋事、用心干事”的管理队伍。

@#@通过增强学习意识、大局意识、民主意识、自律意识和服务意识，全处同志认真履行本职工作职责，兢兢业业，勤奋工作，工作能力和业务水平得到进一步提高。

@#@同时，坚持以人为本，处处体现人为关怀，领导班子把关心每一位同志的工作和生活，倾听他们的心声，为大家排忧解难放在心中，通过开展工会活动、交心谈心等方式进行沟通和交流，每逢节假日和生日时，处里都会通过发电子贺卡或手机短信表示问候，对生病的同志及时探望和慰问等。

@#@今年的资产清查工作是学校建校以来第一次大规模地进行资产清查，面对这复杂而艰巨的任务，我们没有被困难所吓倒，全处同志团结一致，齐心协力，心往一处想，劲往一处使，圆满地完成了校党委和行政交给的任务。

@#@事实证明了国有资产管理处是一个顾全大局、团结向上、能做事、能做成事的温馨和睦的战斗集体。

@#@@#@　　@#@";i:

13;s:

9637:

"学校食堂工作人员培训记录@#@食堂人员培训记录@#@培训时间：

@#@2－25@#@培训地点：

@#@　食堂@#@培训人员：

@#@全体食堂工作人员@#@培训内容:

@#@食品卫生法@#@一、组织食堂全体工作人员学习《食品卫生法》旨在防止食品污染@#@和有害因素对人体的危害，保证食品的安全卫生，保证师生身体健康，增强体质。

@#@@#@二、要求食堂注意食品卫生，从原料、储存、操作、销售整个过程把好卫生关。

@#@@#@三、要求食堂工作人员做到“三白”（白帽子、白口罩、白衣服）,@#@勤洗手消毒，树立高度的职业道德，养成良好的卫生习惯。

@#@@#@四、加强晨检，对有身体不适的食堂工作人员劝其休息。

@#@@#@ @#@@#@食堂人员培训记录@#@培训时间:

@#@3-23@#@培训地点：

@#@食堂@#@培训人员：

@#@全体食堂工作人员@#@培训内容：

@#@怎样预防食物中毒@#@一、食物中毒是指人使用了有毒食品所致的急性中毒性疾病@#@二、要求食堂注意食品卫生，从原料、储存、操作、销售整个过程把好卫生关。

@#@@#@三、要求食堂工作人员做到“三白”（白帽子、白口罩、白衣服）,@#@勤洗手消毒,树立高度的职业道德，养成良好的卫生习惯。

@#@@#@四、加强晨检，对有身体不适的食堂工作人员劝其休息。

@#@@#@ @#@@#@食堂人员培训记录@#@培训时间:

@#@4-２0@#@培训地点：

@#@食　堂@#@培训人员：

@#@全体食堂工作人员@#@培训内容:

@#@食堂从业人员卫生要求@#@一、凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道传染病（包括病原携带者），活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病以及其他碍于食品卫生疾病者，不得参加接触直接入口食品的工作。

@#@@#@二、食堂从业人员要勤洗手：

@#@工作中穿着干净整洁,不留长指甲、不涂指甲油、不带戒指,预防食物中毒，肠道传染防止寄生虫。

@#@@#@三、食堂从业人员，要认真学习食品卫生法的基本精神及其对食品卫生的基本要求。

@#@@#@四、食堂从业人员在出现腹泻、发热、呕吐等可能有碍食品卫生的病症时,应立即脱离工作岗位,但查明病因或治愈后,方可重新上岗。

@#@@#@五、食堂从业人员每年必须进行一次健康体检@#@ @#@@#@食堂人员培训记录@#@培训时间５﻾１８@#@培训地点:

@#@食　堂@#@培训人员:

@#@全体食堂工作人员@#@培训内容：

@#@食品采购、加工及贮存卫生要求@#@一、天气转热，要求食堂从业人员要严格把好食品的采购关,必须到持有有效卫生许可证的经营单位采购食品及其原料。

@#@@#@二、食堂炊事人员必须残用心衔洁净的原料制作学生用餐,发现有腐败变质或其他感官性状异常的食品及其原料,不得加工或使用。

@#@@#@三、食品在烹饪后至出售前一般不超过２小时,若超过2个小时存放的，应当在高于６０C或低于1０C的条件下存放。

@#@@#@五、沙门氏菌食物中毒：

@#@高发季节夏季。

@#@@#@临床表现：

@#@潜伏期一般为１2~36小时，多集中在48小时内。

@#@主要症状有头痛、呕心、呕吐、腹痛、腹泻。

@#@常伴有发热、体温可达38°@#@C~４0°@#@病程一般为3~7天。

@#@@#@六、预防措施:

@#@@#@防止污染、控制沙门氏菌繁殖、杀灭沙门氏菌@#@ @#@@#@食堂人员培训记录@#@培训时间6﻾22@#@培训地点：

@#@食堂@#@培训人员:

@#@全体食堂工作人员@#@培训内容:

@#@食品采购及加工卫生要求@#@一、食堂采购人员要严格把好食品的采购关，不得采购腐败变质对人体健康有害的食品。

@#@@#@二、食堂炊事人员必须采用新鲜洁净的原料制作学生用餐,严禁使用不符合卫生标准和卫生管理办法的食品添加剂。

@#@@#@三、要求食堂不加工四季豆及可能影响学生健康的食物。

@#@@#@四、食堂剩余的食物一律到掉，坚决杜绝吃剩余食物。

@#@@#@五、天气转热，要求食堂从业人员重视食品卫生安全，对容器要做到消毒干净。

@#@@#@六、食堂必须保持内外环境整洁,消除苍蝇、老鼠、蟑螂等有害生物及其滋生条件,并应有相应的消毒、更衣、洗涤、通风、防尘、的实施。

@#@@#@ @#@@#@食堂人员培训记录@#@培训时间:

@#@8－3０@#@培训地点:

@#@食堂@#@培训人员：

@#@食堂全体工作人员@#@培训内容：

@#@@#@食品的储存对营养成分的影响:

@#@@#@1、谷类食物@#@在干燥、温度和湿度均适宜的条件下,谷物中的蛋白质、氨基酸组成及含量、淀粉和无机盐含量都不会发生太大的变化,但谷物中的脂类物质在储存期间会因为氧化作用，尤其在各种解脂酶的作用下发生分解而丢失。

@#@随着储存条件和食物本身的水分含量不同,各类维生素的变化也不相同,一般来讲,高温、高湿可以促进维生素B1的破坏，在不良条件下维生素E的损失也较大。

@#@另外,玉米及其加工品中的类胡萝卜素在储存中损失较大,存放一年可损失7０％。

@#@因此谷类应当存放在避光、通风、干燥和阴凉的环境中,并且存放的时间不宜太长。

@#@@#@２、蔬菜水果@#@新鲜蔬菜水果中含有的少量的硝酸盐和亚硝酸盐在储存过程中,由于细菌和消化酶的作用,硝酸盐被还原成亚硝酸盐,而后者是一种较强的致癌物。

@#@因此从营养和预防疾病的角度出发，蔬菜水果应该现买现吃。

@#@@#@3、碘盐@#@碘作为人体必需的一种微量元素,对机体的正常生长发育及功能代谢起着十分重要的作用。

@#@由于碘在温度过高时很容易挥发，造成碘的丢失和浪费。

@#@因此在日常生活中对碘盐的储存应注意:

@#@一次购买碘盐不宜过多，不应存放时间过长，最好字塑料袋中存放或盛在碘盐的罐器要加盖保存并置于阴暗避光处。

@#@@#@4、油脂@#@油脂不适宜条件下久藏会发生酸败，其酸败程度与紫外线、氧、油脂中的水分和组织残渣、微生物污染以及油脂本身的不饱和程度等各种因素有关。

@#@油脂酸败不仅使维生素A、D、Ｅ和不饱和脂肪酸受到严重破坏作用，而且酸败产物对机体重要酶系统有明显的破坏作用，因油脂酸败而引发的食物中毒在国内外屡有报道。

@#@一般来讲,油脂应储存在密封、隔氧和避光的环境，同时在加工和储存过程中避免金属离子的污染。

@#@@#@ @#@@#@食堂人员培训记录@#@培训时间:

@#@9-23@#@培训地点:

@#@食堂@#@培训人员：

@#@食堂全体工作人员@#@培训内容：

@#@@#@不同食物中常见的食品卫生问题：

@#@@#@一、粮食的主要卫生问题@#@1、霉菌和霉菌毒素的污染@#@2、农药残留@#@3、有害毒物的污染@#@4、仓储害虫@#@5、无机夹杂物和有害种子的污染@#@6、人为造假@#@7、添加剂的滥用@#@二、蔬菜水果的主要卫生问题:

@#@@#@1、腐烂变质@#@2、人畜粪施肥对蔬菜、水果的污染@#@3、工业三废污染@#@4、农药残留@#@5、硝酸盐和亚硝酸盐@#@6、某些蔬菜水果本身含有毒有害物质@#@三、肉类及肉制品的主要问题@#@１、人畜共患传染病和寄生虫病@#@2、腐败变质@#@３、细菌性事物食物中毒@#@4、多环芳烃类物质污染@#@5、添加剂污染@#@6、兽药残留@#@四、鱼类食品的主要问题@#@１、加工、储藏、运输不当造成腐败变质。

@#@@#@2、有的鱼、虾、蟹中含有寄生虫,生食可使人感染寄生虫病。

@#@@#@3、有的水产品中含有毒成分，食用后可引起食物中毒。

@#@@#@4、受到农药、工业“三废”污染的水产品的体内蓄积有毒有害化学物质,可导致食者中毒。

@#@@#@ @#@@#@食堂人员培训记录@#@培训时间：

@#@１0－２１@#@培训地点:

@#@食　堂@#@培训人员:

@#@食堂全体工作人员@#@培训内容：

@#@学习食品卫生法@#@一、食物中毒的基本概念@#@食物中毒是指因食用了含有致病微生物及其毒素的食物，或使用了还有毒性务实的食物而引起的一类急性、亚急性疾病。

@#@@#@二、细菌性食物中毒的预防@#@学校是食物中毒的高发行业,因此,预防细菌性食物中毒是食品卫生工作的重中之重。

@#@@#@三、细菌性食物中原因@#@1、生熟交叉污染@#@2、从业人员带菌污染@#@3、食品未烧熟煮透@#@4、食品贮存温度、时间控制不当@#@5、餐具清洗消毒不彻底@#@ @#@@#@食堂人员培训记录@#@培训时间:

@#@1１-23@#@培训地点：

@#@食堂@#@培训人员：

@#@食堂全体工作人员@#@培训内容：

@#@化学性食物中毒的预防@#@一、瘦肉精食物中毒@#@中毒原因：

@#@使用了含有瘦肉精的猪肉、猪内脏等。

@#@@#@主要症状：

@#@一般在使用后30分钟至2小时内发病,症状为心跳加快、肌肉震颤、头晕、恶心、脸色潮红等。

@#@@#@预防方法：

@#@选择信誉良好的供应商，如果发现猪肉肉色较深、肉质鲜艳,后臀肌肉饱满突出,脂肪非常薄，这种猪肉则可能含有瘦肉精。

@#@@#@二、有机磷农药食物中毒@#@中毒原因：

@#@食用了残留有机磷农药的蔬菜、水果等。

@#@@#@主要症状:

@#@一般在食用后２小时内发病，症状为头痛、头晕、恶心、呕吐、视力模糊等。

@#@@#@预防方法:

@#@蔬菜加工使用洗洁精溶液浸泡３０分钟后再经烫泡１分钟,可有效去除蔬菜表面的大部分农药。

@#@@#@";i:

14;s:

16381:

"学院师德师风建设总结@#@学院师德师风建设总结@#@一、加强组织领导，落实责任@#@教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。

@#@我们利用各种会议、学习的机会，组织全体教职员工认真学习领会“三个代表”重要思想和党的“十八大”精神，学习各级教育工作会议精神，使全校广大教师懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治素质、道德品质上、教风学风上处处以身作则。

@#@@#@学校始终把抓好师德师风创建活动作为实践“三个代表”，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓，把师德师风建设列入重要议事日程，并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。

@#@同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排表，及时发现问题并采取相对应措施，力求落实好每一项工作。

@#@@#@二、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动@#@为了结合教育局活动，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。

@#@根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

@#@@#@1、重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象@#@几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。

@#@加强青年教师队伍建设，通过开展青年教师座谈会，广泛听取青年教师的心声，并创设载体，为青年教师搭建成长平台。

@#@如开展青年教师课堂教学素质比武等，要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。

@#@学校每学期组织教职员工认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。

@#@从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会活动，逐步提高自己的认识。

@#@开展“师德标兵”、“优秀班主任”、“优秀教师”一系@#@列评比活动，组织教师“树师德、铸师魂”演讲活动，激发教师热爱教育事业的自觉性。

@#@@#@2、关爱每一位学生，结对帮困助学一批“特殊”学生@#@对于学校中的“弱势”学生，我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。

@#@开展“帮困扶贫，送温暖”活动，发扬社会主义道德风尚。

@#@我校开展了教师、党员干部与特困学生结对子，与后进生手拉手活动。

@#@为了有效提高帮助后进生的工作效率，我们广泛开展了师生帮困，生生帮困活动。

@#@学校领导以身作则，每学期结对一名特殊生，并作好帮困情况记录。

@#@班主任、党团员也积极投入到这项工作，使每个特殊生的帮困工作落实到人。

@#@这项帮困结对工作开展后，广大师生各显神通，有的老师对由于家庭经济差造成学习落后的同学首先从经济上予以直接的帮助；@#@有的老师对行为习惯差造成学习落后的同学经常开展谈心活动，并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动。

@#@对于那些由于智力原因而造成学习落后的同学，老师和同学们更是不厌其烦，一遍又一遍耐心细致地讲解、分析、辅导，直到弄懂为止。

@#@在具体工作中我们始终做到了以下三个方面：

@#@一是热爱学生，建立平等、民-主，和-谐的新型师生关系；@#@二是以身作则，自觉修身养性，淡泊名利，不断塑造鲜活、生动的人格魅力，以德服人，以德立教；@#@三是要面向全体学生，始终秉持“一个学生就是一个广告”的原则，因材施教，让每一名学生都得到充分的发展。

@#@@#@3、制度健全，完善考评机制@#@学校各类制度健全，执行有力，各种活动资料归档及时、齐全。

@#@@#@学期初要求每位班子成员和党员干部签订廉洁自律承诺书，要求每位教师签订师德师风建设责任书、实行“师德建设承诺书制度”，向学生、家长公开承诺。

@#@@#@此外，学校还通过座谈、问卷调查等形式向家长征求合理化的意见和建议，学校对这些意见和建议进行了梳理和归类，进一步明确自身存在的问题，提出整改措施，努力办好人民满意教育，积极创建家长满意学校。

@#@五是学校评，奖优罚劣，弘扬正气。

@#@在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

@#@@#@通过师德师风建设，基本杜绝了不良教师言行。

@#@师德师风是教育系统行风建设的重点，教师是否敬业爱生、能否依法执教直接关系到一个学校能否健康发展。

@#@因此在活动开展过程中，我校始终坚持与“师德师风教育”相结合，重点治理不良教师言行。

@#@具体做法为：

@#@一是通过组织教职工认真学习《教师职业道德规范》及《教师从教行为十条规定》，讨论制定了新时期对教师的新要求，学校与每位教师签订了“敬业爱岗、廉洁从教”十项信用承诺书和“拒绝有偿家教，不收受家长馈赠”责任书；@#@二是广泛开展了学生评教，家长评教活动，使教师的从教言行处于社会、家庭、学校的监督之下；@#@三是广泛开展批评和自我批评，开展师德师风自查自纠，通过不断反省来达到自律提高的目的。

@#@四是倡导教师在教育教学实践中，用爱的心灵陶冶学生、用爱的眼光关注学生、用爱的语言激励学生，坚决杜绝体罚、变相体罚、训斥、挖苦学生等现象的发生；@#@发动教师提炼一句“廉洁从教、热爱学生”的格言，开展相关的征文活动，使教师切实关爱每一位学生。

@#@@#@五是加大师德骨干培养力度，进一步发挥党员教师的骨干辐射作用。

@#@通过进一步强化和落实教师从教行为“十不准”，全方位规范了我校教师的教育教学行为，基本杜绝了“不良教师言行”。

@#@@#@新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们努力做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我校的明天会更美好。

@#@@#@学院师德师风建设总结[篇2]@#@我们小学现有教师17人，学生287人，是一所规模较小的农村小学。

@#@几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，提高到党的群众路线教育实践活动的高度，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。

@#@在市教育局下发《关于组织我市教师进一步开展学习〈中小学教师职业道德规范〉活动的通知》（人[2015]38号）之后，我校已在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，制订《小学师德师风建设活动计划》和《小学师德师风建设规定》，扎扎实实地开展了“双建设”活动。

@#@@#@我校通过以规范引岗、转变职能、勤政廉政、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容；@#@以突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核为抓手；@#@以整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量方面取得新突破。

@#@现对我校开展“双建设”活动（主要是师德师风建设）作以下阶段性工作小结：

@#@@#@一、统一思想，提高认识@#@教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。

@#@我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会党的群众路线的重要思想，使全校广大教师明确教师工作的指导思想，担负起培养新一代人才的历史使命。

@#@懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。

@#@@#@二、加强领导，落实责任@#@我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践党的群众路线，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。

@#@切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。

@#@经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，副教导主任为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，其他领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；@#@并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。

@#@同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排表，力求按计划落实好每一项工作。

@#@@#@三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象@#@教师队伍建设是发展教育事业的关键。

@#@“百年大计，教育为本；@#@教育大计，教师为本；@#@教师修养，立德为本”。

@#@几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。

@#@我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。

@#@具体做了以下三个方面：

@#@一是热爱学生，建立平等、民-主，和-谐的新型师生关系；@#@二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。

@#@要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；@#@三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

@#@@#@四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战@#@根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。

@#@一是要具备“五种精神”：

@#@即奉献精神、科学精神、创新精神、进取@#@精神和协作精神；@#@二是要要具备“四种能力”：

@#@要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。

@#@通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新形势下的教育挑战。

@#@@#@五、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动@#@为了结合市教育局开展的党的群众路线教育活动，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。

@#@根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了可喜的进步。

@#@@#@1、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》@#@认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。

@#@从《规范》中的六条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。

@#@开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习全国德育工作者包全杰、模范教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹。

@#@他们的事迹感人至深，给我校教师极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。

@#@@#@2、结对帮困助学一批“弱势”学生@#@对于学校中的“弱势”学生，我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。

@#@开展“帮困扶贫，送温暖”活动，发扬社会主义道德风尚。

@#@我校开展了教师与教师，教师与特困学生结对子，与后进生手拉手活动。

@#@为了有效提高帮助后进生的工作效率，我们广泛开展了师生帮困，生生帮困活动。

@#@行政领导以身作则，每学期结对一名后进生，并要求作好帮困情况记录。

@#@班主任、党员也积极投入到这项工作，使每个后进生的帮困工作落实到专人。

@#@同时，在各班班内开展了优秀生与后进生的帮困工作，从学习上来帮助这些同学。

@#@这项帮困结对工作开展后，广大师生各显神通，有的老师对由于家庭经济差造成学习落后的同学首@#@先从经济上予以直接的帮助；@#@有的老师对行为习惯差造成学习落后的同学经常开展谈心活动，并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动。

@#@对于那些由于智力原因而造成学习落后的同学，老师和同学们更是不厌其烦，一遍又一遍耐心细致地讲解、分析、辅导，直到弄懂为止。

@#@对“弱势”学生这样，对学校中有困难的教师也是如此。

@#@我校团结友爱、扶贫解困已成风气，广大师生深深感到社会主义大家庭的温暖。

@#@教师生病或遇灾困时，学校领导和其他教师都到场探望、帮助、排忧解难。

@#@@#@3、修改、制订一系列规章制度@#@随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。

@#@特别是在开展党的群众路线教育活动中，明显感到许多规章制度方面已不适应学校进一步的发展。

@#@因此学校通过召开全体教师大会，发挥广大教师的聪明才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发展。

@#@@#@六、开展“爱生敬业、为人师表”为主题的系列教育活动@#@在全校三至六年级学生中开展“我喜爱的好老师”征文活动，让学生说自己身边老师的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师，努力学习。

@#@@#@七、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性@#@一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；@#@二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；@#@三是学生评，召开学生座谈会；@#@四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。

@#@五是学校评。

@#@奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

@#@@#@八、师德师风建设结硕果@#@经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果：

@#@涌现出爱@#@岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。

@#@在新近典型的带动下，全校教师呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

@#@@#@回顾我校师德师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅要用“心”和“感情”来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。

@#@下阶段工作打算：

@#@@#@1、对前一阶段的工作作总结回顾，并努力改进前一阶段工作中的不足。

@#@@#@2、抓好特色性的工作。

@#@@#@3、广泛深入抓教育，建章立制强管理。

@#@@#@4、实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。

@#@@#@做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们小学的明天会更美好。

@#@@#@2015年5月25日@#@@#@@#@";i:

15;s:

12511:

"委托加工合同合同示范文本@#@ @#@@#@委托加工合同（合同示范文本）@#@OEMcontract（modelcontract）@#@（合同范本）@#@ @#@@#@姓名：

@#@单位：

@#@日期：

@#@@#@ @#@@#@编号：

@#@YW-HT-034833@#@@#@委托加工合同（合同示范文本）@#@委托加工合同范文1@#@委托方：

@#@（以下简称甲方）受托方：

@#@（以下简称乙方）@#@甲方委托乙方加工生貂皮及生貉皮鞣制，为维护甲乙双方的利益，经双方协@#@商，就有关代加工事宜达成如下协议，以供双方共同遵守。

@#@第一条代加工内容@#@甲方委托乙方加工生貂皮及生貉皮的鞣制，质量标准以甲方要求为准，价格双方按照同期市场价格为标准。

@#@@#@第二条@#@2、乙方提供加工品的质量标准要求。

@#@@#@3、甲方有权对乙方的生产标准、产品质量进行检查监督，并提出意见和建@#@@#@ @#@@#@议，确认后验收货物。

@#@@#@4、甲乙双方严守商业秘密。

@#@@#@本合同所签订的上述加工品的商标及图案文字为甲方所有，乙方不得为他人生产或提供。

@#@甲方不得把乙方设计的生产样版提供给其他生产商。

@#@@#@5、甲方负责货物的往来运费。

@#@第三条@#@2、按照甲方确定的质量标准进行加工，正常损失不超过1%，非正常损失由乙方按照同期市场价格进行赔偿。

@#@@#@3、乙方不得将甲方提供的质量标准要求用于其他需求者。

@#@@#@4、严格遵守甲方商业秘密。

@#@甲方责任乙方责任@#@第四条付款方式及交货地点@#@甲方遵守货到付款，采取银行结算。

@#@第五条@#@2、凡违反本合同之其他各项条款的，责任方应承担此批货物价值30%的违约金。

@#@@#@3、甲、乙双方如有一方违约，除追究违约责任外，另一方有权终止本合同。

@#@第六条@#@本合同一式两份，甲、乙双方共同签字盖章，本合同自签订之日起生效，未尽事宜另补充说明，并具有同等的法律效力。

@#@@#@甲方（公章）：

@#@乙方（公章）：

@#@@#@法定代表人（签字）：

@#@@#@年月日@#@法定代表人（签字）：

@#@@#@年月日@#@@#@ @#@@#@委托加工合同范文2@#@委托方:

@#@（以下称“委托方”）@#@地址：

@#@电话：

@#@传真：

@#@@#@受委托方：

@#@（以下称“受委托方）@#@地址：

@#@电话：

@#@传真：

@#@@#@（委托方和受委托方合称为“双方”）@#@双方在平等、自愿基础上，经友好协商签订此合同，以共同遵守：

@#@@#@

（1）委托方根据下列条件委托加工干海参产品，有关产品订单将按本协议规定向受委托方发出。

@#@@#@

（2）受委托方根据下列条件为委托方加工干海参产品，有关产品将按本协议规定完成。

@#@@#@（3）委托方为“传康”商标唯一持有人及享有有关产品专利权。

@#@@#@一、关于订单@#@

（1）委托方必须提前15天以传真或邮件方式给受委托方落实订单数量、订单内容并明确交货时间。

@#@@#@

（2）受委托方在收悉订单后，在三天内以传真或邮件方式向委托方确认订单。

@#@@#@（3）除非双方经过同意，否则在订单被受委托方确定接纳后，委托方不能中止订单而受委托方必须履行订单。

@#@@#@（4）委托方必须最迟在受委托方开始加工前五天向受委托方提供订单所需的@#@@#@委托合同@#@原材料及包装材料。

@#@@#@（5）受委托方收到足够及质量合格之材料日与成品出货日不少于15天（含周六及周日）。

@#@因原材料及包装材料数量不足、质量不合格或延迟提供所需物料而造成停工或延其的一切损失由委托方承担。

@#@（另：

@#@如果双方达成一致，由受委托方全权负责原材料及包装材料的采购，需提前拟定协议一份。

@#@）@#@（6）原材料及包装材料的进库（受委托方仓库）质量检验工作由委托方委派代表与受委托方质量负责人共同监督并确认。

@#@@#@二、关于加工及运输费@#@

（1）由于委托加工产品属于季节性产品，价格波动大，加工费经双方同意，随行就市，根据情况作出调整。

@#@不在此合同内做出具体约定。

@#@待委托方有需要时，双方以传真件或邮件形成的书面文件为准。

@#@@#@

（2）委托方将负责产品的验收工作、自行安排运输事宜、及支付相关运费和保险费。

@#@@#@三、关于付款及发票@#@

（1）双方确认订单后，委托方需先行支付受委托方30%加工费，余款委托方在产品生产完成交付10内后全数汇至受委托方的银行账户。

@#@@#@

（2）受委托方必须在委托方付款之后三个工作日内按委托方要求开具发票。

@#@@#@四、工艺及产品标准@#@

（1）产品的生产工艺由双方共同制定并形成书面文件，双方签字确认;@#@@#@

（2）成品质量的判定标准：

@#@干海参执行SC/T3206;@#@@#@（3）委托方提供的各种原辅料、包装物应符合相应标准要求，并确保采购自具备相应资质的供应商;@#@@#@@#@委托合同@#@五、有关知识产权、专利及商标的侵权责任@#@非经委托方书面同意，受委托方或任何人不能使用委托方的商标。

@#@六、双方责任@#@

（1）受委托方根据委托方确认的配方及双方确认的工艺要求加工上述产品，必须保质保量、按期完成委托方的加工任务指标;@#@@#@

（2）产品如因监督部门在市场监督或抽查过程中出现质量不合格的情况，其责任应根据以下情况由双方承担：

@#@@#@2.1产品如因盐分、水分、净含量等生产过程中可控制的指标导致不合格的，由受委托方负责并承担相应处罚等损失;@#@@#@2.2产品如因药残、重金属、蛋白质等生产过程中不可控的指标导致不合格的由委托方负责并承担相应处罚等损失;@#@@#@2.3对于由原辅料、包材等不合格导致产品不合格的，由原辅料及包材的实际采购方负责承担相应处罚等损失。

@#@@#@七、协议终止@#@

（1）其中一方可提前三十天以书面形式通知对方解除此协议。

@#@@#@

（2）如任何一方违反以上条约，另一方有权根据本协议规定，提早三十天以书面形式通知对方解除此协议。

@#@@#@（3）协议终止后，委托方必须于协议终止后五个工作天之内提走所有属于委@#@托方之剩余的产品，原材料及包装材料，否则受委托方有权自行处理有关物料。

@#@八、协议期限@#@

（1）本协议从双方签字、盖章之日起计算有效期一年。

@#@经双方协商同意，可以以补充协议方式延长协议期限。

@#@@#@@#@委托合同@#@九、其他@#@本合同一式三份，委托方与被委托方各持一份，备案主管单位持有一份。

@#@@#@甲方（公章）：

@#@乙方（公章）：

@#@@#@法定代表人（签字）：

@#@@#@年月日委托加工合同范文3委托（甲）方：

@#@**********@#@法定代表人（签字）：

@#@@#@年月日@#@法定代表人：

@#@***职务：

@#@****电话：

@#@被委托（乙）方：

@#@*********@#@法定代表人：

@#@***职务：

@#@***电话：

@#@@#@甲方委托乙方加工大米，经双方充分协商，特订立本合同，以便共同遵守。

@#@第一条加工成品@#@产品名称：

@#@有机大米规格：

@#@***公斤单位：

@#@袋数量：

@#@***吨第二条加工成品质量要求：

@#@符合国家有机产品标准@#@第三条原村料的提供办法及产品规格、数量、质量@#@甲方提供产品的原料、产品包材，并负责产品原料及成品的运输。

@#@乙方负责农副产品的加工和包装，乙方必须依照合同规定及甲方提供的有机产品标准、有机产品质量手册、有机产品操作规程进行生产加工、包装、运输等，并接受委托@#@（甲）方全程监管、检验。

@#@被委托方隐瞒原材料的缺隐或者用不符合合同规定的原材料而影响定作产品质量时，委托方有权要求减少价款或退货。

@#@@#@第四条价款或酬金@#@价款或酬金，参照国家或主管部门的规定执行，由当事人双方商定。

@#@甲方承@#@@#@委托合同@#@担生产和包装过程中产生的人工费（按市场最低价格）。

@#@第五条验收标准和方法@#@1.按照合同规定的质量要求和样品作为验收标准。

@#@@#@2.委托方应当按合同规定的期限验收被委托方所完成的产品。

@#@验收前委托方应当送检委托的产品，做出产品检测报告和有关质量证明。

@#@在保质期限内发生质量问题，除委托方使用、保管不当等原因而造成质量问题的以外，由被委托方负责退换。

@#@@#@3.当事人双方对承揽的产品质量在检验中发生争议时，可由法定质量监督检验机构提供检验证明。

@#@@#@第六条交货的时间和地点@#@1.交（提）定作产品期限应当按照合同规定履行。

@#@任何一方要求提前或延@#@2.委托方在被委托方仓库提货。

@#@第七条包装要求及费用负担@#@包装由委托方自己负责承担。

@#@@#@第八条结算方式：

@#@委托方提货付款，现金结算。

@#@@#@第九条双方责任：

@#@被委托方只负责有机大米生产、包装，无权销售;@#@委托方负责委托加工品的全权销售，并负责产品在市场流通销售过程中出现的一切事故责任。

@#@@#@第十条被委托方的违约责任@#@1.被委托方无权销售委托加工产品，造成严重后果的，提交仲裁机关仲裁，未按合同规定的质量交付产品，委托方同意利用的，应当按质论价，酌减价款;@#@@#@不同意利用的，应当负责调换，并承担愈期交付的责任;@#@经过调换后，仍不符合合同规定的，委托方有权拒收，由此造成的损失由被委托方赔偿。

@#@@#@@#@委托合同@#@2.不能按时交付产品，应当偿付不能交付产品部分价款总值的30%的违约@#@金。

@#@@#@3.由于保管不善致使委托方提供的原材料、包装物及其他物品毁损、灭失的，应当偿付委托方因此造成的损失。

@#@@#@第十一条委托方的违约责任@#@1.委托方应销售全部委托方加工产品，中途变更定作产品的数量、规格、质量或设计等，应当赔偿被委托方因此造成的损失。

@#@@#@2.中途废止合同，偿付被委托方的未履行部分产品价款总值的30%的违约@#@金。

@#@@#@3.未按合同规定的时间和要求向被委托方提供技术资料、包装物等或未完成必要的辅助工作，被委托方有权解除合同，委托方应当赔偿被委托方因此而造成的损失;@#@被委托方不要求解除合同的，除交付产品的日期得以顺延外，委托方@#@应当偿付被委托方停工待料的损失。

@#@@#@4.超过合同规定期限领取定作产品的，除按本条第五款规定偿付违约金外，还应当承担被委托方实际支付的保管费。

@#@超过领取期限6个月不领取定作产品的，被委托方有权将定作物变卖，所得价款在扣除应收货款、保管费后，退还给@#@5.超过合同规定日期付款提货，应当比照中国人民银行有关延期付款的规定向被委托方偿付违约金。

@#@@#@6.无故拒绝接收定作产品，应当赔偿被委托方因此造成的损失。

@#@第十一条不可抗力@#@在合同规定的履行期限内，由于不可抗力致使定作产品或原材料毁损、灭失的，被委托方在取得合法证明后，可免予承担违约责任，在委托方迟延接受或无故拒收期间发生的，委托方应当承担责任，并赔偿由此造被委托方造成的损失。

@#@@#@@#@委托合同@#@第十五条纠纷的处理@#@委托加工合同发生纠纷时，当呈人双方应协商解决。

@#@协商不成，向仲裁机关申请仲裁。

@#@@#@本合同自签订日起生效，本合同执行期间，双方不得随意变更和解除合同，@#@合同如有未尽事宜，由双方共同协商，作出补充规定，补充规定与本合同具有同等效力。

@#@@#@甲方（公章）：

@#@乙方（公章）：

@#@@#@法定代表人（签字）：

@#@@#@年月日@#@法定代表人（签字）：

@#@@#@年月日@#@ @#@@#@XX图文设计@#@YuWenGraphicDesignCo.,Ltd.@#@";i:

16;s:

24254:

"烟花爆竹生产企业安全生产许可证变更审批@#@烟花爆竹生产企业安全生产许可证变更审批@#@操作规范@#@一、行政审批项目名称、性质@#@1、名称：

@#@烟花爆竹生产企业安全生产许可证变更。

@#@@#@2、性质：

@#@行政许可。

@#@@#@二、设定依据@#@《中华人民共和国行政许可法》第四十九条被许可人要求变更行政许可事项的，应当向作出行政许可决定的行政机关提出申请；@#@符合法定条件、标准的，行政机关应当依法办理变更手续。

@#@@#@国家安监总局令第54号《烟花爆竹生产企业安全生产许可证实施办法》第二十七条：

@#@烟花爆竹生产企业在安全生产许可证有效期内有下列情形之一的，应当向原安全生产许可证颁发管理机关申请变更安全生产许可证：

@#@@#@

（一）改建、扩建烟花爆竹生产（含储存）设施的；@#@@#@

（二）变更产品类别、级别范围的；@#@@#@（三）变更企业主要负责人的；@#@@#@（四）变更企业名称的。

@#@@#@三、实施权限和实施主体@#@《广西壮族自治区安全生产监督管理局关于调整保留、下放、取消行政审批事项目录的通知》（桂安监管法规〔2015〕4号）：

@#@@#@

（一）从事烟花爆竹A级产品、黑火药、烟火药、引火线生产企业以及市辖城区（开发区）内的烟花爆竹生产企业的安全生产许可核发由设区市安全生产监督管理局实施。

@#@@#@

（二）县（市）辖区内除A级产品、黑火药、烟火药、引火线生产企业以外的烟花爆竹生产企业的安全生产许可由县（市）安全生产监督管理局审查决定，报设区市安全生产监督管理局制证。

@#@@#@四、行政审批条件@#@企业在安全生产许可证有效期内有下列情形之一的，应当按照《烟花爆竹生产企业安全生产许可证实施办法》第二十八条的规定申请变更安全生产许可证，并符合以下条件：

@#@@#@

（一）改建、扩建烟花爆竹生产（含储存）设施的，改扩建经验收合格。

@#@@#@

（二）变更产品类别、级别范围的，安全审查合格。

@#@@#@（三）变更企业主要负责人的，企业负责人取得安全生产培训考核合格证书和正办理工商营业执照变更。

@#@@#@（四）变更企业名称和经济类型的，已办理工商营业执照变更。

@#@@#@五、实施对象和范围@#@取得安全生产监督管理部门核发的安全生产许可证，需要改建、扩建烟花爆竹生产（含储存）设施，变更产品类别、级别范围的，变更主要负责人、变更企业名称的。

@#@@#@六、申请材料@#@

（一）改建、扩建烟花爆竹生产（含储存）设施；@#@@#@应当自建设项目通过竣工验收之日起20个工作日内向所在地县（市、区）提出安全审查申请，并提交安全生产许可证变更申请书（一式三份）和建设项目安全设施设计审查和竣工验收的证明材料。

@#@@#@

（二）变更产品类别、级别范围；@#@@#@应当向所在地县（市、区）提出安全审查申请，并提交安全生产许可证变更申请书（一式三份）和专项安全评价报告（减少生产产品品种的除外）。

@#@@#@（三）变更企业主要负责人；@#@@#@应当向所在地发证机关提交安全生产许可证变更申请书（一式三份）和主要负责人培训考核合格证书（复制件）。

@#@@#@（四）变更企业名称。

@#@@#@应当自取得变更后的工商营业执照或者企业名称工商预先核准文件之日起10个工作日内，向所在地发证机关提交安全生产许可证变更申请书（一式三份）和工商营业执照或者企业名称工商预先核准文件（复制件）。

@#@@#@七、办结时限@#@1.变更第

（一）、

（二）项的法定办结时限：

@#@45个工作日；@#@承诺办结时限：

@#@16个工作日；@#@@#@2.变更第（三）、（四）的法定办结时限：

@#@5个工作日；@#@承诺办结时限：

@#@当场办结@#@八、行政审批数量@#@无数量限制。

@#@@#@九、收费项目、标准及其依据@#@不收费@#@十、办理时间@#@夏季：

@#@上午：

@#@8：

@#@30-12：

@#@00，下午：

@#@15：

@#@00-18：

@#@00@#@冬季：

@#@上午：

@#@8：

@#@30-12：

@#@00，下午：

@#@14：

@#@30-17：

@#@30@#@十一、办理地点@#@北海市政务服务中心@#@地址：

@#@北海市北海大道177号政务服务中心@#@十二、咨询、投诉电话@#@

（一）咨询电话：

@#@2033505@#@

（二）投诉电话：

@#@2038731@#@十三、提交表格@#@《烟花爆竹生产企业安全生产许可证变更申请书》@#@十四、审批流程@#@受理-现场核查（10）-业务科审核（3）-行政会议审批

（1）-局长审批

（1）-制作决定文件、通知申请人领取决定文件

（1）十五、办理结果@#@核发《烟花爆竹生产企业安全生产许可证》@#@附件：

@#@1.行政审批流程图@#@2.申请书示范文本@#@附件1：

@#@行政审批流程图@#@烟花爆竹生产企业安全生产许可证变更@#@审批流程图@#@（改建、扩建烟花爆竹生产（含储存）设施、变更产品类别和级别范围。

@#@法定办结时限33个工作日、承诺办结时限15个工作日）@#@@#@ @#@@#@组织现场核查提出审查意见@#@（时限25日）@#@受理@#@业务科审核@#@（时限3日）@#@制作证书或决定文件（限1个工作日，）@#@烟花爆竹生产企业安全生产许可证变更@#@审批流程图@#@（变更企业主要负责人和企业名称：

@#@法定办结时限5日、承诺办结时限：

@#@即办）@#@ @#@@#@受理@#@即办（1个工作日）@#@服务窗口制作证书或决定文件（限2个工作日，不计算在承诺办结时限内）@#@@#@服务窗口通知申请人领取证书或决定文件@#@（限1个工作日，不计算在承诺办结时限内）@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@申请编号:

@#@@#@受理编号:

@#@@#@申请日期:

@#@@#@受理日期:

@#@@#@ @#@@#@烟花爆竹生产企业@#@安全生产许可证@#@申请书@#@ @#@@#@企业名称@#@经办人@#@联系电话@#@填写日期@#@国家安全生产监督管理局监制@#@ @#@@#@填写说明@#@1.烟花爆竹生产企业申请安全生产许可证填写本申请书。

@#@@#@2.本申请书一式三份，用钢笔、签字笔填写或者用打印机打印，字迹要清晰、工整。

@#@@#@3.申请书封面“申请编号”、“申请日期”、“受理编号”、“受理日期”由许可证颁发管理机关填写。

@#@本申请书的其他内容均由申请烟花爆竹生产企业安全生产许可证的烟花爆竹生产企业填写。

@#@@#@4.申请书中，“企业名称”指申请烟花爆竹生产企业安全生产许可证的企业的名称或工商行政管理部门预先核准的企业名称；@#@@#@“经办人”是指申请烟花爆竹生产企业安全生产许可证的企业指定的办理申请事宜的人员；@#@@#@“联系电话”是指经办人的电话。

@#@@#@5.申请书封面“企业名称”处应盖企业章。

@#@@#@6.申请书表格中，除“企业网址”、“电子信箱”是可选项外，其他栏均为必填项。

@#@其中：

@#@@#@申请书与营业执照所载的事项相同的，按营业执照登记的内容填写；@#@@#@“登记机关”是指颁发营业执照的工商行政管理部门的全称；@#@@#@“经济类型”按照国家统计局和原国家工商行政管理局《关于划分企业登记注册类型的规定》（国统字[1998]200号）的规定，填写企业登记注册类型代码；@#@@#@“固定资产总值”、“销售额”、“出口额”分别指填写本表时上年度的固定资产总值、销售收入总额、出口总额；@#@@#@“申请许可范围”中的“产品分级”、“产品分类”按国家标准《烟花爆竹安全与质量》的规定，在选择项后的[]内划“√”；@#@@#@企业主要负责人应用签字笔在“企业意见”栏内的“主要负责人（签字）”处签字。

@#@@#@ @#@@#@企业名称@#@主要@#@负责人@#@企业地址@#@邮政@#@编码@#@经济类型@#@注册资本@#@联系电话@#@传真@#@企业网址@#@电子信箱@#@工商注册号@#@登记日期@#@登记机关@#@从业人员@#@技术人员@#@专职安全@#@管理人员@#@固定资产总值@#@销售额@#@出口额@#@申请许可@#@范围@#@产品类别@#@烟花类[]爆竹类[]烟火药[]引火线[]@#@产品分级@#@A级[]B级[]C级[]D级[]@#@产品分类@#@喷花类[]旋转类[]升空类[]旋转升空类[]@#@吐珠类[]线香类[]烟雾类[]造型玩具类[]@#@摩擦类[]小礼花类[]礼花弹类[]架子烟花类[]@#@爆竹类[]组合烟花类[]烟火药[]引火线[]@#@企业意见@#@ @#@@#@企业盖章：

@#@@#@主要负责人（签字）:

@#@@#@年月日@#@表1烟花爆竹安全生产许可证审批汇总表@#@（延期换证）@#@企业名称@#@企业地址@#@企业用地@#@亩@#@经济性质@#@所属单位@#@负责人@#@生产能力@#@年产值@#@万元@#@申请许可范围@#@评价产品范围@#@序号@#@项目内容@#@负责科（股）室@#@1@#@申请受理情况@#@日期@#@编号@#@受理人@#@受理窗口@#@2@#@企业提交的材料@#@材料名称@#@合格否@#@受理窗口业务部门@#@审查人员@#@1.《烟花爆竹安全生产许可证》延期换证申请书；@#@@#@合格@#@2.工商营业执照或者企业名称工商预先核准文件（复制件）；@#@@#@合格@#@3.原《烟花爆竹生产企业安全生产许可证》正、副本原件；@#@@#@合格@#@4.建设项目安全设施设计审查和竣工验收的证明材料；@#@@#@合格@#@5.安全生产管理机构及全生产管理人员配备情况的书面文件；@#@@#@合格@#@6.各种安全生产责任制文件（复制件）；@#@@#@合格@#@7.安全生产规章制度和岗位安全操作规程目录清单；@#@@#@合格@#@8.企业主要负责人、分管安全生产负责人、专职安全生产管理人员的安全资格证（复制件）；@#@@#@合格@#@9.特种作业人员的特种作业操作证（复制件）和其他从业人员安全生产教育培训合格的证明材料；@#@@#@合格@#@10.为从业人员缴纳工伤保险费的证明材料@#@合格@#@11.安全费用提取和使用情况的证明材料；@#@@#@合格@#@12.具备资质的中介机构出具的安全评价报告。

@#@@#@合格@#@初审意见@#@企业提交的申请材料齐全，符合要求。

@#@@#@3@#@工伤保险缴纳情况@#@企业设置岗位人，已为名在岗从业人员缴纳了工伤保险费，企业承诺新录用从业人员在上岗前缴纳工伤保险费。

@#@@#@审查人员@#@4@#@安@#@全@#@评@#@价@#@报@#@告@#@评价@#@机构@#@法规部门@#@评价@#@结论@#@评价结论：

@#@符合安全条件。

@#@@#@审查人员@#@审查@#@意见@#@安全评价报告编制符合《烟花爆竹企业安全评价规范》（AQ4113-2008）。

@#@@#@5@#@现@#@场@#@核@#@查@#@情@#@况@#@及@#@意@#@见@#@现场核查人员@#@专家：

@#@@#@县安监局：

@#@@#@市安监局：

@#@@#@现场核查组长：

@#@@#@对安评报告的核查@#@安全评价报告提出项需要整改复查的事项，现场复查时发现企业已全部整改合格或现场复查时发现企业已有项整改合格，仍有项未按要求进行整改（详见表2《安全评价提出需要整改的事项现场复查情况对照表》）。

@#@@#@对重要场所的核查@#@企业1.1级工房、晒场、中转库、药物和成品总仓库、燃放试验场、销毁场区等重要场所的“定级、定员、定量”、内外部安全距离、消防、防静电、防雷、防爆等，除不符合安全要求外，其它均符合安全要求（详见表3-1、3-2《重要场所安全条件现场核查表》、《外部距离现场核查表》等）@#@对现场@#@审查表@#@内容的@#@核查情况@#@核查烟花爆竹生产企业延期换证现场审查表20项内容，全部符合要求（详见表4《现场重点内容审查表》）。

@#@@#@或为：

@#@对烟花爆竹生产企业延期换证现场重点内容审查表21项内容进行审查,有项符合要求，项不符合要求（详见表4《现场重点内容审查表》），安全评价机构对上述项不符合要求项已做出符合性判定并说明了理由（详见表5《安全评价对实际情况与标准要求不吻合时做出判定的情况表》），现场核查组同意安全评价机构针对企业现状在达不到标准要求的情形下所做出的判定结论。

@#@或：

@#@同意安全评价机构对企业存在的第XX、XX、XXX项实际情况与标准要求不吻合时做出判定的结论，对另外第XX、XX项判定结论不予认可。

@#@@#@现场核查结论@#@符合或不符合安全条件（详见表6《现场核查意见书》）。

@#@@#@6@#@存在问题的整改确认情况@#@经局组织人员检查确认，企业对表6《现场核查意见书》提出的个方面问题，已按要求完成整改（详见表6-1《企业存在问题的整改确认书》）；@#@@#@7@#@烟花爆竹业务科（股）审查的意见@#@一、企业提交的申请材料齐全，符合要求；@#@@#@二、企业由具备资质的中介机构进行安全评价，评价结论为：

@#@符合安全条件；@#@@#@三、我局组织的现场核查组根据规定对该企业进行了现场核查，现场审查结论为：

@#@符合安全生产条件、或由于企业还存在个方面的问题（详见表6《现场核查意见书》之《现场核查时发现企业存在的问题及整改意见表》），现场核查结论为：

@#@不符合安全条件；@#@@#@四、企业已对个方面的问题进行整改；@#@年月日，经局组织人员检查确认，企业已按要求完成整改（详见表6-1《企业存在问题的整改确认书》）；@#@企业整改后的各方面情况均已符合安全条件。

@#@@#@经审查，企业已符合烟花爆竹安全生产许可证延期换证条件，建议给予延期换发烟花爆竹安全生产许可证。

@#@@#@8@#@法规科（股）审查的意见@#@申请、受理、审查符合我局发证程序及要求，同意报局行政审批会议审批。

@#@@#@9@#@局审批会议@#@意见@#@ @#@@#@表2@#@安全评价对企业提出需要整改的事项@#@现场复查情况对照表@#@企业名称：

@#@@#@安全评价机构名称：

@#@@#@现场核查日期：

@#@@#@序号@#@安全评价机构@#@现场核查组@#@需要进行@#@整改复查@#@的事项@#@整改后复查的情况@#@是否符合要求@#@现场复查的情况@#@是否@#@符合@#@要求@#@1@#@2@#@…@#@…@#@备注：

@#@若安全评价未提出整改复查事项，则在此表填写：

@#@安全评价对企业未提出需要进行整改复查的事项@#@企业负责人签名：

@#@安全评价机构签名：

@#@@#@现场核查专家签名：

@#@年月日@#@表3-1重要场所安全条件现场核查表@#@企业名称：

@#@厂区地址：

@#@@#@分类号@#@项目@#@分类@#@序号@#@场所名称@#@间/栋@#@面积@#@m2/栋@#@定员@#@（人）@#@定量@#@（㎏）@#@危险@#@等级@#@是否符合规范的要求@#@与周边最近建筑物距离（m）@#@消防@#@防@#@静电@#@防雷@#@防护@#@屏障@#@备注@#@建筑物名称@#@国标@#@要求@#@实测@#@结论@#@一@#@制（配）药@#@1@#@…@#@二@#@装（筑、压）药等@#@2@#@…@#@三@#@中转（库）房@#@3@#@…@#@四@#@晒场（烘干房）@#@4@#@…@#@五@#@总库区@#@5@#@…@#@六@#@其他@#@6@#@企业负责人签名：

@#@安全评价机构签名：

@#@@#@现场核查专家签名：

@#@现场核查日期：

@#@年月日@#@ @#@@#@表3-2-1外部距离现场核查表（生产厂区）@#@序号@#@场所名称@#@定量@#@（㎏）@#@危险@#@等级@#@毗邻建构筑物方位@#@外部安全距离是否符合规范要求@#@备注@#@与毗邻最近建构筑物距离（m）@#@结论@#@毗邻最近建构筑物名称@#@国标@#@要求@#@实测@#@1@#@东面@#@2@#@南面@#@3@#@西面@#@4@#@北面@#@…@#@或东北面@#@…@#@或西南面@#@…@#@…@#@…@#@…@#@企业名称：

@#@厂区地址：

@#@@#@企业负责人签名：

@#@安全评价机构代表签名：

@#@@#@现场核查专家签名：

@#@现场核查日期：

@#@年月日@#@ @#@@#@表3-2-2外部距离现场核查表（危险品总仓库区）@#@企业名称：

@#@总仓库区地址：

@#@@#@序号@#@仓库名称@#@定量@#@（㎏）@#@危险@#@等级@#@外部安全距离是否符合规范要求@#@备注@#@与周围最近建构筑物距离（m）@#@结论@#@周围最近建构筑物名称@#@国标@#@要求@#@实测@#@1@#@…@#@…@#@…@#@…@#@2@#@…@#@…@#@3@#@…@#@…@#@4@#@…@#@…@#@…@#@…@#@ @#@@#@企业负责人签名：

@#@安全评价机构代表签名：

@#@@#@现场核查专家签名：

@#@现场核查日期：

@#@年月日@#@ @#@@#@表3-2-3外部距离现场核查表（销毁、燃放试验场）@#@企业名称：

@#@销毁、燃放试验场地址：

@#@@#@序号@#@场所名称@#@场所地址@#@药量@#@（㎏）@#@外部安全距离是否符合规范要求@#@备注@#@与周围最近建构筑物距离（m）@#@结论@#@周围最近建构筑物名称@#@国标@#@要求@#@实测@#@1@#@销毁场@#@…@#@…@#@…@#@…@#@2@#@燃放试验场@#@…@#@…@#@…@#@…@#@…@#@…@#@…@#@ @#@@#@企业负责人签名：

@#@安全评价机构代表签名：

@#@@#@现场核查专家签名：

@#@现场核查日期：

@#@年月日@#@ @#@@#@表4现场重点内容审查表@#@企业名称：

@#@@#@序号@#@检查项目及相关内容@#@检查方法或要求@#@检查的情况@#@结论@#@1@#@是否符合当地产业政策或当地产业结构规划@#@查阅相关证明文件或征求所在地县级人民政府（有关职能部门）的意见@#@2@#@企业选址是否符合城乡规划@#@查阅相关证明文件或征求所在地县级人民政府（有关职能部门）的意见@#@3@#@烟花爆竹建设项目通过安全设施设计审查和竣工验收的情况@#@查阅建设项目安全设施设计审查和竣工验收的相关材料@#@4@#@安全生产管理机构设置及安全生产管理人员的配备情况@#@查看安全机构设置、人员配备是否符合要求@#@5@#@安全生产责任制文件、安全生产规章制度、岗位安全操作规程是否齐全，各岗位操作规程张贴悬挂位置是否得当@#@1.查看前述文件是否齐全；@#@@#@2.现场查看各岗位安全操作规程是否符合《烟花爆竹作业安全技术规程》（GB11652）规定，张贴悬挂位置是否得当@#@6@#@企业主要负责人、分管安全生产负责人、专职安全生产管理人员取得安全资格证的情况，兼职安全员的配备情况@#@查看资格证原件和企业聘任文件，前述人员是否按要求配齐（1.配备企业总人数1%以上且至少2名专职安全生产管理人员，2.配备企业总人数5%以上的兼职安全员）@#@7@#@烟花爆竹安全作业等特种作业人员取得资格证书的情况@#@查看资格证原件，审查烟花爆竹安全作业等特种作业人员的配备是否与企业生产工艺、生产规模相匹配@#@8@#@建立应急救援组织，制定事故应急预案，并配备相应人员、器材设备@#@查看相关资料或实物@#@9@#@烟花爆竹流向登记情况@#@1.查看企业是否根据《烟花爆竹流向登记通用规范》（AQ4102）和国家有关烟花爆竹流向信息化管理的规定，建立并应用烟花爆竹流向管理信息系统；@#@@#@2.查看企业采购原材料、销售产品的购销合同@#@10@#@企业生产的产品品种、类别、级别、规格、质量、包装、标志等是否符合《烟花爆竹安全与质量》（GB10631）的规定@#@查看产品实物或相关证明材料@#@11@#@安全费用提取和使用情况@#@查阅相关材料@#@12@#@为从业人员缴纳工伤保险费的证明材料@#@查看有关票据及证明材料@#@13@#@总平面布置是否符合规定@#@1.现场核查企业是否分别设置危险品生产区、危险品总仓库区、燃放试验场区和销毁场；@#@@#@2.现场核查生产多个产品类别的企业，是否根据生产工艺特性、产品种类分别建立生产线；@#@@#@3.危险品是否往返运输和交叉运输@#@14@#@生产工艺布置是否符合要求@#@现场审查企业生产工序的设置是否符合产品生产工序流程要求，是否与生产能力相匹配@#@15@#@危险场所的地面、工作台及工装器具是否按规范要求采取导、防静电措施@#@查阅相关材料和现场核查@#@16@#@危险场所的机械设备、电气线路、照明等选型配设，是否符合安全要求@#@查阅相关材料和现场核查@#@17@#@危险性建筑物的结构选型、建筑构造、耐火等级、安全疏散情况@#@查阅相关材料和现场核查@#@18@#@设计图纸（平面布局图、外部安全距离示意图、工库房施工设计图）是否与现状相符@#@实地对照检查@#@19@#@含药废水处理是否符合要求@#@查阅相关材料和现场核查@#@20@#@生产、储存区环境是否整洁，道路是否平整，各工（库）房物品摆放是否有序@#@现场查看@#@企业负责人签名：

@#@安全评价机构签名：

@#@@#@现场核查专家签名：

@#@@#@2012年7月31日@#@ @#@@#@表5@#@安全评价对实际情况与标准要求不吻合时做出判定的情况表@#@企业名称：

@#@@#@评价机构名称：

@#@@#@评价机构该项目负责人：

@#@@#@序号@#@与标准要求不吻合的实际情况@#@标准要求@#@评价机构做出符合性@#@判定的理由@#@判定@#@结论@#@核查组意见@#@1@#@2@#@3@#@4@#@…@#@备注：

@#@若企业没有与标准要求不吻合项，则在本表内填写：

@#@企业各项安全条件符合相关标准要求@#@企业负责人签名：

@#@安全评价机构签名：

@#@@#@现场核查专家签名：

@#@@#@年月日@#@表6现场核查意见书@#@:

@#@@#@年月日，我局烟花爆竹安全生产许可证延期换证现场核查组根据《广西壮族自治区安全生产监督管理局公告》（[2012]第3号）和《关于开展烟花爆竹生产企业安全生产许可证延期换证工作的通知》（桂安监管烟爆[2012]10号）有关规定要求，对你企业进行了现场核查。

@#@现提出如下核查意见：

@#@@#@一、安全评价对企业提出需要进行整改复查的事项有项，现场复查时企业已有项整改符合要求，仍有项未按要求进行整改（详见表2《安全评价对企业提出需要整改的事项现场复查情况对照表》）。

@#@@#@二、核查企业重要场所安全条件，除不符合安全要求外，企业其它重要场所的定级、定量、定员，内、外部安全距离，消防、防静电、防雷、防护屏障等符合安全要求，（详见表3-1、3-2《重要场所安全条件现场核查表》、《外部距离现场核查表》等）。

@#@@#@三、对现场重点内容审查表20项内容进行审查,有项符合要求，项不符合要求（详见表4《现场重点内容审查表》）。

@#@@#@四、同意安全评价机构对企业存在的第XX、XX、XXX项实际情况与标准要求不吻合时做出判定的结论，对另外第XX、XX项判定结果不予认可（详见表5《安全评价对实际情况与标准要求不吻合时做出判定的情况表》）。

@#@@#@五、现场核查结论为:

@#@符合安全条件或不符合安全条件。

@#@@#@六、对企业现场核查时发现存在的问题提出如下意见：

@#@@#@ @#@@#@现场核查时发现企业存在的问题及整改意见表@#@序号@#@存在的问题@#@整改要求@#@完成整改的期限@#@1@#@2@#@…@#@七、你单位对《现场核查时发现企业存在的问题及整改意见表》中指出的问题要按照要求进行整改，整改完毕后报请安监局核查组予以检查确认，并由　　　安监局核查组出具书面的《企业存在问题的整改确认书》。

@#@@#@企业负责人签名：

@#@安全评价机构签名：

@#@@#@现场核查组成员签名：

@#@@#@组别@#@姓名@#@单位@#@职务@#@职称@#@签名@#@";i:

17;s:

29660:

"研究性学习优质英文电影鉴赏@#@优质英文电影鉴赏@#@发布人@#@分类：

@#@优质电影鉴赏@#@小组长：

@#@小组成员：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@指导教师：

@#@ @#@@#@一、课题背景分析：

@#@@#@英文电影在大学英语教学中的作用与优势:

@#@英文电影欣赏作为英语教学的第二课堂,可以帮助大学生锻炼出一定的综合运用语言的技能;@#@影片生动鲜明地创设出真实的语言环境,强化了学习语言的氛围,展现了英语国家的风土人情以及社会、历吏与文化背景,在大学英语教学中具有独特的优势与效果。

@#@@#@二、课题研究目的意义@#@ @#@@#@看电影学英语可以是一种效果绝佳的语言学习方式。

@#@但是，绝大多数人通过看电影学英语效果并不理想，这是为什么呢？

@#@这是因为，有很多操作细节是需要注意的。

@#@@#@第一看电影不能走马观花，囫囵吞枣。

@#@一部电影通常有1500上下的生词，1200到1800句话，其所包含的语言信息量还是非常可观的。

@#@学习遍数太少，很多东西在脑子里就一点印象也留不下，非常可惜。

@#@因此，每一部电影一定要学习到足够多的遍数，特别是初学者每部电影一定要达到77遍，这个千万不要嫌烦。

@#@学电影，刚开始的时候就是这样，快就是慢，慢就是快。

@#@我们中考要求的词汇量也不过就是1500个。

@#@换句话说，一部电影相当于传统英语从小学到初中毕业九年义务教育的英语学习知识量，所以，着什么急呢，为什么不多学几遍呢？

@#@@#@我学习的第一部电影是《阿甘正传》，我大概学了100遍，用了大约十天的时间。

@#@当然，那个时候我很狂热，每天大概学十四五个钟头。

@#@我差不多四十岁开始，仅用了三个多月的时间，就学习了十几部电影，达到了听说（实际上包括读写）能力的全突破。

@#@当然，这是题外话了。

@#@@#@第二看电影学英语，一定要用跟读的方式去一句一句学习。

@#@一句一句去研究台词，一句一句去理解，一句一句去模仿。

@#@一开始，很多台词肯定听不清楚，不过，没关系，听不清，也可以模仿。

@#@根据台词的读法，照猫画虎的模仿跟读就是了。

@#@只要照着这样的方法坚持跟读模仿下去，你能够听清的就会越来越多，直到在不远的将来有一天就什么都能听清了。

@#@@#@第三要不要看着字幕来学习。

@#@@#@当然要。

@#@77遍中最好每一遍都看着台词本或字幕来跟读学习。

@#@当然，三四十遍之后，适当的时候偷点懒不看着台词也是允许的。

@#@学语言就是一个熟悉的过程，看字幕永远是让你更好的熟悉语言。

@#@任何时候，刻意的盲听训练都是没有价值的。

@#@@#@第四要不要背电影里的单词。

@#@@#@不需要，一遍一遍跟读模仿，就是一种最佳的背单词方式了。

@#@单词是在句子中学习，在情景中学习的，比单独记背有效多了。

@#@@#@第五为什么最多77遍。

@#@@#@经验。

@#@@#@我开始都是学习一百遍，后来发现后二十几遍吸收效果非常不理想。

@#@该不会的，还是不会。

@#@已经会的，多这二三十遍也没觉得更会了。

@#@@#@第六能简述一下学习一部电影的过程和感受吗？

@#@@#@能。

@#@@#@一般在开始几遍，是比较痛苦的。

@#@很多生词需要查，很多句子难以理解，大多数台词听不清。

@#@@#@第十遍以后开始觉得有些轻松了。

@#@但是，真正让人感到趣味横生的是，二、三十遍以后。

@#@因为大部分单词你都查过好几遍了，大部分句子的意思你都比较熟悉了。

@#@这个时候，你只需要反复听读，反复消化。

@#@不需要暂停，一遍一遍跟读理解就好了，这样学习的动作会觉得很轻松。

@#@尽管过程中，即使是很多能够理解的句子，也会感觉反应迟钝。

@#@那是正常现象。

@#@@#@这期间，每多听一遍，就会发现有原来不理解的句子能理解了，有原来听不清楚的句子能听清了。

@#@有些句子，明明死活不能理解，但是听了若干遍之后，豁然开悟。

@#@@#@当然，也有很多句子，不论怎么听，还是不能理解不能消化。

@#@这个就不用去管了。

@#@类似的句子，同样的语言逻辑，在未来的电影里还会出现，到时候可能就豁然开悟了。

@#@@#@第五六十遍以后，往往是越听越爱听，越熟越爱听。

@#@那些英文原句，就像流动的音乐，在我们脑海里留下深刻印象，并令我们流连忘返。

@#@@#@77遍后，有点烦了，油盐不进了，硬着头皮听下去也没啥收获了。

@#@@#@第七从什么样的电影开始学习好呢？

@#@@#@动画片都是最好的入门学习教材。

@#@一部动画片平均单词量在1000~1200左右，句子数量一般也是1000~1200上下。

@#@关键是，动画片发音比较清晰，难度适中，而且语言很丰富，语音语调比较夸张，感染力强，所以容易留下深刻印象。

@#@比较初级的，比如森林王子2，疯狂原始人，小黄人（卑鄙的我），头脑特工队。

@#@中级的有功夫熊猫，冰雪奇缘，熊长发公主，埃及王子的传说，狮子王，风中奇缘，疯狂动物城；@#@难度稍大的有阿拉丁，超能陆战队，超人特工队等。

@#@@#@总之，学习电影就是要踏踏实实一部一部电影的精学，英语水平就会突飞猛进，直线上升，并且是不存在学习平台期的。

@#@@#@最后一点，至关重要，特别提醒：

@#@我介绍的很多学习原则与其它人的说法是不一样的，甚至是完全冲突的，别听信他们的，因为他们那些说法都流行好多年了，说起来头头是道，一旦操作起来，就完全不是那码事。

@#@不像我告诉你们的这些方法，简单易行，立竿见影。

@#@很多人都认为自己毅力不够好，才学不好英语。

@#@非也，是因为方法不对，路走不通，学起来才会太费劲，所以才坚持不下去。

@#@只有方法正确，效果明显，自然越学越畅，才会很容坚持下去。

@#@@#@三、课题研究方法@#@●∙上网搜集资料@#@●∙调查收集资料@#@●∙小组交流探讨@#@●∙公开阶段汇报@#@●∙老师点评引导@#@四、课题研究条件分析@#@1、研究来源丰富，正是当下无处不在的流行语言。

@#@@#@2、新词新语是年轻人热衷的一种语言方式，研究起来不会枯燥，具有趣味性。

@#@@#@3、与语文学科及高考联系紧密，一举多得。

@#@@#@五、课题研究过程：

@#@@#@1、研究人员分工@#@过程计划@#@李凯薇@#@材料搜集@#@吴毓涵陈粤银@#@调查访问@#@李采妮陈坤宜@#@材料整理@#@黄少华张志勤@#@课件制作@#@张志勤黄泽松@#@其他@#@黄泽松@#@2、 @#@具体活动过程@#@活动时间@#@活动内容@#@活动形式@#@1-3周周四第8节@#@1、组队@#@2、课题介绍和学习动员@#@集中交流@#@第4周周四第8节@#@开题报告@#@师生集中交流@#@第5周课余@#@1、 @#@细化任务@#@2、 @#@开始阅读和搜集@#@课外自主@#@第6周周四第8节@#@上网络室查阅资料@#@课内自主@#@第6周课余@#@自主阅读、搜集、记录资料@#@课外自主@#@第7周周四第8节@#@老师调查研究近况@#@师生集中交流@#@第7周课余@#@自主阅读、搜集、记录资料@#@课外自主@#@第8周周四第8节@#@在班级向老师阶段性汇报@#@师生集中交流@#@第8周课余@#@针对老师的建议拓展阅读@#@课外自主@#@第9周周四第8节@#@上网络室查阅资料@#@课内自主@#@第9周课余@#@自主阅读、搜集、记录资料@#@课外自主@#@第10周周四第8节@#@各小组集中汇报@#@师生集中交流@#@第10周课余@#@自主阅读、搜集、记录资料@#@课外自主@#@第11周周四8节@#@1、 @#@小组交流研究中的问题@#@师生集中交流@#@第11周课余@#@到校外古厝等地方收集对联资料@#@课外自主@#@第12周周四第8节@#@在班级向老师阶段性汇报@#@课内自主@#@第12周课余@#@自主阅读、搜集、记录资料@#@课外自主@#@第13周周四第8节@#@在班级向老师阶段性汇报@#@师生集中交流@#@第13周课余@#@针对老师的建议有针对性地查阅资料@#@课外自主@#@第14周周四第8节@#@在班级分小组交流研究近况@#@师生集中交流@#@第14周课余@#@自主阅读、搜集、记录资料@#@课外自主@#@第15周周四第8节@#@各小组集中汇报@#@师生集中交流@#@第15周课余@#@自主阅读、搜集、记录资料@#@课外自主@#@第16周周四第8节@#@老师布置结题的相关工作@#@师生集中交流@#@第16周课余@#@组长细化结题任务，落实到个人@#@课外自主@#@第17周——2016年春第7周@#@1、 @#@小组汇总资料，完成论文@#@2、 @#@组员撰写心得@#@3、 @#@搜集汇总过程材料@#@4、 @#@制作结题PPT等@#@课外自主@#@2016年春第8周@#@结题汇报@#@课内自主@#@2016年春第8-9周@#@缴交研究课题的材料@#@课外自主@#@ @#@@#@六、课题研究成果：

@#@@#@看电影学英语是一种成功的英语学习方法，适合一般英语学习爱好者，特别是喜欢看英语电影的人群。

@#@看电影学英语核心思想就是创造一个真实的语言环境，创造出一个“被英语包围”的学习环境，潜移默化接受这个英语环境，接触多了，自然就有了感觉。

@#@@#@看电影学英语的定义：

@#@@#@把原声外语电影、电视剧、视频节目等作为学习材料，进行口语、听力、词句等方面的学习，一般泛称为“看电影学英语”。

@#@一般手段是剧本（字幕）文字的学习、对话复读、对话听写、角色扮演等。

@#@由于原声电影的原汁原味、内容丰富多彩、人物口音各异、语言环境真实，非常有助于练就一口地道口语，近年来受到很多人的青睐，并且涌现不少成功案例。

@#@看电影学英语一般在电脑上进行，使用专业的工具进行控制，这样才能高效地进行。

@#@@#@看电影学英语的四个优点：

@#@@#@1.不枯燥，不易产生厌学情绪。

@#@因为英语是看电影学会，就好像只有文字的书谁看着都头痛，但是配上插图，即使内容不变也会让人感觉到容易，类似小孩的画册。

@#@@#@2.记忆牢固，很难忘记，因为知识和情节和故事融合在一起，大部分词汇是相当的扎实的。

@#@很多同学整天抱着个字典背单词，背多少忘多少还不是因为没有联系？

@#@记忆需要联系，各位可以回想一下，小时候多事都记不清了，但是父母在床边讲过的故事情节有的却还很清晰--清晰的让你自己都吃惊。

@#@@#@3.英语学习的所有方面都可以涉及。

@#@　　@#@4.英语电影和美剧里的台词是最直白，最实用，最贴近口语的语言大家都知道口语也分正式场合和日常交际。

@#@@#@看电影轻松学英语五个要诀：

@#@@#@要诀一：

@#@创造出“被英语包围”的学习环境。

@#@@#@建议经常让能放出英文声音和图像的电器开着，把英文影视剧当成娱乐和背景音乐，想看图像时就看，不想看就不看，可以借此练练听力，完全不用有任何压力和目标；@#@时间长了以后，你会发现英语正在变得越来越熟悉，甚至在心不在焉时听到的个别字句更容易被记住和了解。

@#@如果你把学英语这件事真的当成是“学习”，反而不如用潜意识去试着接触英语来得更有效。

@#@@#@要诀二：

@#@选择适合自己学习的英文影视剧。

@#@ @#@@#@　　　　@#@如果你的英语水平在初级阶段，最好肥皂剧作为学习材料，比较好的选择是曾获得全没收视冠军的DesperateHousewives（绝望主妇）因为剧中的语言比较简单，而且也很地道，更贴近日常生活，比情景剧的会话场景更为丰富，方便初学者的理解。

@#@如果你的英语水平比较高，选择的范围就会更广一些，比如《prisonbreak》、《Uglybetty》、《LasVegas》等比较经典的影视剧，对英语水平较高的学习者非常有帮助。

@#@ @#@@#@　　　　　@#@要诀三：

@#@掌握正确的学习技巧。

@#@ @#@@#@　　　　@#@大多数人看英语影视节目，思维都是跟在声音后面走，对对白缺少逻辑分析，穷于招架，往往第一句还没明白，第二句就紧跟而来了。

@#@其实主动去分析剧情也是一种交互，先有了参与感，才能保证整体剧情的连贯性和娱乐性。

@#@因此听英语时的应该重点放在剧情和画面，对声音泛听才是能欣赏全剧的正确办法。

@#@对声音泛听时确实会漏掉很多细节，但这是必要的牺牲；@#@等到英语思维提升了，口语水平提升了，细节的部分就会慢慢浮出水面。

@#@之后不断地把听到的一些英语表示法应用到自己的口语当中，加强对画面的融入，把自己想象进画面，甚至把自己融入进剧情，通过这个过程逐渐提升自己的英语思维。

@#@其实听多了很多常用的口头禅会不直觉地说出来，就能自然而然地模仿音和调。

@#@直到常用的词句掌握越来越多的时候，思维也越来越有时间去关注比较难的词，当进入一个良性循环时，水平也自然慢慢提升了。

@#@ @#@@#@　　@#@要诀四：

@#@采用“死磕到底”的学习方式。

@#@ @#@@#@　　　　@#@千万不要幻想着看一两遍电影就可以达到提升英语水平的目的，如果不把光盘看得没法再播放，闭着眼睛都能在脑海中浮现演员的表情和动作，那么我只能说你还没有学习到位。

@#@在开始学习时，可以配上字幕看，但是随着对剧情的了解和熟悉，最好不要再看字幕，让自己沉浸在剧情中去感受、去理解，循序渐进地掌握所有的语言点。

@#@建议每天花一两个小时，每次看一集，每一集至少看四遍（越多越好）。

@#@第一遍以了解剧情为主，不必在意能听懂多少；@#@第二遍全神贯注地观看，尽可能地去理解；@#@第三遍要有针对性地观看，对于不易听懂的对话要反复多次听，对实在听不懂的，就请教别人或者想办法了解；@#@第四遍，将这一集配上英文字幕再看一遍。

@#@最后梳理一遍难点和生词，并将一些比较好的表达方式、惯用法等记录下来作为积累，并不断练习提高英语口语能力。

@#@四遍以上就可以进行泛听了，让这些剧情随时响在你的耳边脑海，直到刻在心中为止。

@#@ @#@@#@　　@#@要诀五：

@#@备好看影视剧的“补给养料”@#@　　@#@无论你的英语水平高低，在看英文影视剧的时候都难免会遇到陌生的词汇、语法和俚语。

@#@所以在看影视剧的同时还要做好准备工作，比如相应增大阅读量，以增加词汇、惯用法、流行语以及文化背景知识。

@#@由于我们目前能接触的绝大部分为美国影视资料，建议大家多看一点有关美国的语言文化资料。

@#@另外还要读一些有关美国流行口语和俚语的书籍，否则一上来就看英文影视剧，不仅会弄得一头雾水，而且强烈的受挫感会摧毁你刚刚建立的信心。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@老师点评论文：

@#@@#@本课题是一个知识型和实践性相结合的课题，从高考的角度出发，通过对优秀英文电影经典片段的赏析来提升学生听、说、读和写全方面能力并更加深入地了解英语语言国家文化，实现了跨文化的认同和交流。

@#@从学习和赏析的角度，该小组完成较好，收集的资料颇丰富，从预设的几个研究问题而言，也都很好地解决，该小组的论文结构、思路清晰，语言通俗易懂，真正地从学生的角度提升了英语语言学习能力，但是思考和研究不够深入，对影片的选取不够精准，建议做后续研究。

@#@@#@七、课题研究体会@#@许玮柏的心得体会@#@我没有完全看过影片中提及的所有电影，但是这并不妨碍我对这部影片的喜爱。

@#@@#@从开场男主不断地跳跃就开始吸引我的眼球，我知道这是一部我喜欢的电影。

@#@说实在的，我没有看过《变形金刚》系列，对这种一直出现打斗场面的电影不是特别感冒。

@#@但是《头号玩家》是个例外。

@#@绿洲里的酷炫赛车场景，在夜店里的舞蹈和打斗，以及最后的全民对抗，都让我热血沸腾而无腻烦之感。

@#@不像看某些电影，看到重复的打斗场面会很不耐烦。

@#@@#@跳舞的那一段着实漂亮，红色的裙子散开，真的美极了（还好不是和家长一起去看，不然这一段有些画面有点尴尬）。

@#@另外那个魔方，我没有想到它会这么厉害。

@#@不得不说细节上很有逻辑，刚开始男主买的魔方以及另一个炸弹都在后文有提及。

@#@@#@另外，影片中的一些对话真的很有喜感，观众在观影过程中不会感到沉闷。

@#@我坐在影院里，每一次的笑点，都会引发大家笑出来，这一点比很多所谓的喜剧要好很多。

@#@@#@关于这篇影评的标题“现实是唯一的真实”，在我看来这在影片中有很多地方有显露。

@#@影片开头叠楼区和绿洲的现代感的强烈对比，女主的话“你了解的只是我想要让你了解的，你看到的只是我想要让你看到的”，哈利迪最后的话语……《头号玩家》不是完全在描述虚拟世界，现实世界也很重要。

@#@@#@影片中三把钥匙的寻找，每一个环节设计都很到位，不会让人觉得，“怎么这样子就找到了”的感觉，虽然男主是肯定有金手指的，但是不会让人反感。

@#@@#@关于影片中提及的《闪灵》，提前去看了，我庆幸自己虽然感觉很害怕还是看完了，不然影片中的一些梗我可能不会get到。

@#@而影片中有些许的改编，这些改编让我感觉更吓人，在致敬经典的同时也和影片有很好的融入，没有生搬硬套之感。

@#@@#@总之，强烈安利《头号玩家》，这是一部不会让你失望的电影。

@#@@#@李雅楠的心得体会@#@布鲁姆曾说过:

@#@学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。

@#@而在我眼里，学习兴趣能够激发更大的学习成功，一个兴趣的开始，便是成功的一半，因此在这学期的选修课中，我毫不犹豫的选择了英语优秀影片鉴赏。

@#@@#@在每周一下午的第三节课总是我最放松的一节课，因为在这节课中，我们总是会通过观看一些优秀的英语电影间接地提升我们自己的英语水平，既缓解了一天下来学习的紧张感，又通过观看影片在兴趣中锻炼英语口语。

@#@（）@#@一学期下来，虽然我们只观看了几部影片，但已经大大增加了我英语词汇的储备量，锻炼了我的英语口语表达能力，创造了一种良好的英语学习氛围，在这种良好的氛围中，总是让人感到十分放松，放松中却又不懈怠。

@#@@#@通过优秀英语影片鉴赏这门选修课，也让我懂得了更多学习英语的好方法。

@#@例如观看英语电影时可以尽量不看中文翻译，而是直接观看或者是看影片下的英语字幕;@#@观看玩影片后和同学交流一下影片中的内容……@#@只要我们相信学习就是“逆水行舟，不进则退”，继续努力耕作;@#@只要相信兴趣就是最好的老师，我们的学习将更上一层楼。

@#@@#@洪铭鑫的心得体会@#@本学期加入了优秀英文影片鉴赏，看了许多英文电影，本质上，就是通过看电影来学习英语。

@#@@#@但是很多人觉得通过看电影来学习英语，是一种既有趣又快捷的方式，其实不然。

@#@@#@用电影学英语在大多数情况下是很痛苦的，欣赏电影和用电影学习英语绝对是两码事情，很多时候，你要不停的定格，重复，用笔作笔记，其实你会发现，这样绝对是需要很大耐心的。

@#@ @#@@#@并且，这样学习也是很费时间的，一部电影，通常要分成很多个小节来看，以小节为单位，开始学习。

@#@一个小节，通常三到七分种。

@#@一句一句，掰开了听，揉碎了听，掰开了读，揉碎了读。

@#@当然要读得尽可能与原声一致。

@#@还有就是要把本小节不认识的字词通查一遍。

@#@有些字词虽然认识，恐怕还是要查实一下。

@#@从众多的中文解释去试图发现字词的核心含义，并放到句子中进行体味。

@#@这就要花费很多时间了。

@#@@#@现在的人们强调电影学习，只是作为一种学习英语的辅助手段，并没有指出，学习电影在整个英语学习过程的地位，也没有明确说出，学习电影是为了获取母语境界的这个战略目标。

@#@最最重要的是，必须明确，连续精学电影是快速成功之道。

@#@在战术上我们才强调精学，强调感受，强调视听器官的反复冲击疲劳轰炸效果，强调对小词语的认真把握。

@#@@#@王嘉林的心得体会@#@面对日益激烈的国际竞争，掌握英语变得越来越重要，而传统的英语教学更多的是集中于语法与单词，比较少能够让学生感受到真正的语境，此次参加的研究性学习，是在观看英语电影中去实际感受英语口语，去深入了解英美文化，同时可以拓宽自己的知识面。

@#@@#@在观看英语电影的过程中，我看到了许多以前从未看过的词组与非正式的俚语，这让我明白，课本上的东西只是英语的一小部分，英语博大精深，如果不深入具体环境，难以真正掌握与人用英语沟通的能力。

@#@在看电影和与小组成员讨论的过程中，我也深刻认识到了自己的英语口语和英语听力水平还有待提升。

@#@我以后有机会应多去与人实际地用英语交流，在交流中进步。

@#@@#@此次研究性学习我们组选择看的电影都是近期较热门的英美电影，电影能够热门说明电影的质量高，特点鲜明，通过看这种电影可以更好地了解英美文化，同时又能娱乐，在这种氛围下学习英语，也使我对学习英语更加感兴趣，增加了我学习英语的动力。

@#@我以后也会主动去观看英语电影，收听英语广播，在真正的英语环境下学习英语。

@#@@#@庄静渝的心得体会@#@这学年我选择了“优秀英语影片鉴赏”这门研究性学习。

@#@一开始是被电影中的内容和角色所吸引，在繁忙的课程中能够放松一下自己。

@#@但是两个学期下来，我也从中收获了很多。

@#@@#@看英文电影有助于我们听力水平的提高。

@#@如今的各种英语考试，听力总是必须考察的一项内容。

@#@观看英文电影是促进我们学习地道英语和提高英语听力的重要途径，也是最直接、前卫的途径，这是因为在英文电影中语言情景真实而立体的展示了所学语言的背景和使用环境，它能为我们创造真实而自然富有情感的语言环境。

@#@更有不同的社会阶层、地理位置、文化差异、工作种类、各年龄段、不同性别的对话，源于生活更显得真实而自然，经过重新整合后更生动贴切的语言表达，再衬以对话的环境及会话人物的神情，姿态等使人有身临其境的效果。

@#@@#@看英语电影还能帮助我们学习地道的口语。

@#@观看英文电影有助于我们掌握地道的、口语化的表达。

@#@我们国内的口语一般都是老师在讲台上讲，而我们在下面模仿、讨论。

@#@我们经常是讨论到一半或者遇到不会的就会用汉语代替。

@#@英语的谈论就成了中文的讨论。

@#@这样我们也接触不到真正的口语表达，这样的课程也不能激起学生的兴趣，而且也不利于我们培养英语的思维方式。

@#@我们只是被动的、机械的接受和掌握，很难将每个单词都记准确。

@#@而英语的电影可以让英语的学习者有身临其境的感觉。

@#@我们只是被动的、机械的接受和掌握，很难将每个单词都记准确。

@#@而英语的电影可以让英语的学习者有身临其境的感觉。

@#@@#@观看英文电影学习英语和传统的课堂教学方法有所不同。

@#@它具有一定的科学性：

@#@将学习融入到趣味性的影视作品中，让学习者更主动的参与到英语学习与应用中。

@#@这次的研究性学习让我的英语学习更有乐趣，也在无形中提升了我的英语水平，增强了我对英语的兴趣。

@#@@#@ @#@@#@八、课题持续研究方向或完善感想：

@#@@#@本次研究，收集的资料较多，但思考、归类和研究不够深入，创新尚不足，生成性的东西较少。

@#@并且，在新词新语与文化的深层练习上研究较不够。

@#@所以，打算以此作为后续研究。

@#@@#@九、指导教师感言：

@#@本课题和英语学习能力关系密切，有助于学生的高考英语学习，因此研究此课题对提升同学们的英语听力水平、口语能力、翻译能力、文化鉴赏能力有一定的研究意义。

@#@此课题要求鉴赏的是优秀的影片，具有独特的实用性，对学生的英语能力要求较高。

@#@但是该小组完成度比较高，他们踏实、认真地在老师的指导下进行相关影片的筛选、欣赏、交流和学习合作，并进行相关材料的收集，还能根据老师的要求定期分享和交流阶段性收获，小组和谐融洽。

@#@@#@十、附件：

@#@@#@附件1：

@#@教师指导方案@#@课题名称：

@#@新词新语与流行文化@#@指导教师：

@#@@#@研究小组：

@#@@#@一、研究背景@#@1、起当今社会出现的新词新语，还有流行文化，使人们的生活方式不断地发生改变，并且新词新语的产生对人们的语言表达上更是赋予了活力，给我们的生活和语言注入新的血液，增添趣味。

@#@@#@2、中学生受到的影响最大，新词新语开始成为中学生生活的一部分，甚至影响到了正常的交流与写作，还加深了与长辈之间的代沟，新词新语还呈现低俗化的趋势。

@#@@#@ @#@@#@二、目的和意义@#@1、具体了解一些新词新语产生的原因，分类、总结出新词新语产生的几种规律，从而培养我们在生活中关注语言的意识，提高对语言的感悟力和判断力。

@#@@#@2、领略当代流行变化，学会从语言变化与发展的轨迹中感知社会生活的变迁，洞察人们思想、情志、认知上的变化。

@#@@#@ @#@3、较深层次地透视新词新语的利弊，理性辩证地思考我们该有的态度，保护优美语言的纯洁性。

@#@@#@ @#@@#@三、研究方向@#@有的研究新词新语的产生与发展；@#@@#@有的研究新词新语的含义与运用；@#@@#@有的研究新词新语的文化内涵；@#@@#@有的研究新词新语的影响力；@#@（利/弊）@#@有的分辨新词新语的品味与规范；@#@@#@有的制作调查问卷@#@ @#@@#@四、指导方法@#@1、 @#@引导学生了解研究性学习的过程。

@#@@#@2、 @#@引导学生学会走访调查、查阅资料和问卷调查应注意的问题。

@#@@#@3、 @#@教给学生如何撰写结题报告及心得体会。

@#@@#@ @#@@#@五、活动过程@#@1、 @#@准备工作@#@⑴小组成员分工。

@#@分工如下：

@#@有的研究新词新语的产生与发展；@#@有的研究新词新语的品味与规范；@#@有的研究新词新语的含义与运用；@#@有的研究新词新语的文化蕴涵。

@#@有的负责幻灯片制作；@#@组长负责材料搜集整理汇总及总结；@#@共同走访调查。

@#@@#@⑵确定调查地点：

@#@图书室、阅览室、网络教室、社会各种活动场所、家庭。

@#@@#@⑶做好研究的物品准备。

@#@@#@⑷和相关人员联系调查事宜。

@#@@#@2、实施研究 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@①小组成员到社会各种活动场所搜集新词新语。

@#@@#@②到图书室、资料室、网络教室搜集有关新词新语的资料。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、整理、分析资料@#@将资料汇总、选择、分类整理。

@#@@#@4、撰写研究报告@#@从理论和实践的角度进行定性分析，写出专题研究报告。

@#@@#@5、预期研究成果@#@调查报告或小论文@#@ @#@@#@六、 @#@研究性学习的阶段设计@#@研究性学习的阶段@#@学生活动@#@教师活动@#@时间@#@第一阶段：

@#@拟定课题@#@老师选择课题@#@关于课题的细化@#@2015.8@#@第二阶段：

@#@组队、动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）@#@ @#@@#@1、学生根据选题组队形成学习小组，约指导老师见面。

@#@@#@1、认真听取课题介绍。

@#@@#@2、了解本次活动的学习目的。

@#@@#@3、积极思考，提出问题、分析问题，提出研究建议。

@#@@#@1、分享新词新语，激发学生学习的兴趣。

@#@@#@2、介绍本次研究学习的任务和目标。

@#@@#@3、指导学生确立研究范围和方向，指导组员分工。

@#@@#@2015年秋@#@";i:

18;s:

15054:

"演讲中手势的运用演讲与口才@#@演讲中手势的运用演讲与口才@#@　　演讲中手势的运用演讲与口才演讲中，自然而安稳的手势，可以帮助演讲者平静地说明问题;@#@急剧而有力的手势，可以帮助演讲者升华感情;@#@稳妥而含蓄的手势，可以帮助演讲者表明心迹。

@#@@#@　　演讲的手势分为四类：

@#@一是指示手势。

@#@@#@　　这种手势是用来指示具体真实形象，又可分为实指和虚指两大类。

@#@@#@　　实指是指演讲者手势确指在场的人或事或方向，且均在听众的视线内。

@#@@#@　　如“我或“你们、“这边或“上面、“这些或“这一个等。

@#@@#@　　虚指是指演讲者和听众不能看到的。

@#@@#@　　比如“在很久很久以前、“在遥远的地方。

@#@@#@　　常用虚指可伴“他的、“那时、“后面等词。

@#@@#@　　指示手势比较明了，不带感情色彩，比较容易做。

@#@@#@　　二是模拟手势。

@#@@#@　　用手势描述形状物，其特点是“求神似，不求形似。

@#@@#@　　比如用双手合抱，把梨子虚拟成一个大球形，表达出人们的真情实意。

@#@@#@　　模拟手势信息含量大，升华了感情，有一定的夸张色彩。

@#@@#@　　三是抒情手势。

@#@@#@　　此手势在演讲中运用频率最多。

@#@@#@　　比如：

@#@兴奋时拍手称快;@#@恼怒时挥舞拳头;@#@急躁时双手相搓;@#@果断时猛力砍下。

@#@@#@　　抒情手势是一种抽象感情很强的手势。

@#@@#@　　四是习惯手势。

@#@@#@　　任何一位演讲者都有一些只有他自己才有而别人没有的习惯性手势，且手势的含义不明确不固定，随着演讲内容的不同而体现不同的含义。

@#@@#@　　演讲手势贵在自然，切忌做作;@#@贵在协调，切忌脱接;@#@贵在精简，切忌泛滥;@#@贵在变化，切忌死板;@#@贵在通盘考虑，切忌前紧后松或前松后紧。

@#@@#@　　演讲的手势可以说是“词汇丰富，千变万化，没有一个固定的模式，作为一个出色的演讲者平时要认真观察生活，刻苦训练，积极付诸实践。

@#@@#@　　下面介绍演讲中常用的三十式手势。

@#@@#@　　

（1）拇指式。

@#@@#@　　竖起大拇指，其余四指弯曲，表示强大、肯定、赞美、第一等意;@#@

（2）小指式。

@#@@#@　　竖起小指，其余四指弯曲合拢，表示精细、微不足道或蔑视对方。

@#@@#@　　这一手势演讲中用得不多。

@#@@#@　　（3）食指式。

@#@@#@　　食指伸出，其余四指弯曲并拢，这一手势在演讲中被大量采用，用来指称人物、事物、方向，或者表示观点甚至表示肯定。

@#@@#@　　胳膊向上伸直，食指向空中则表示强调，也可以表示数字“一、“十、“百、“千、“万。

@#@@#@　　手指不要太直，因为面对听众手指太直，针对性太强。

@#@@#@　　弯曲或钩形表示九、九十、九百……齐肩划线表示直线，在空中划弧线表示弧形。

@#@@#@　　（4）食指、中指并用式。

@#@@#@　　食指、中指伸直分开，其余三指弯曲。

@#@@#@　　这一手势在一些欧美国家及非洲国家表示胜利的含义，由英国首相邱吉尔在演讲中大量推广。

@#@@#@　　也表示二、二十、二百……之意。

@#@@#@　　（5）中指、无名指、小指三指并用式。

@#@@#@　　表示三、三十、三百……。

@#@@#@　　（6）食指、中指、无名指、小指四指并用式。

@#@@#@　　表示四、四十、四百……。

@#@@#@　　（7）五指并用式。

@#@@#@　　如果是五指并伸且分开，表示五、五十、五百……。

@#@@#@　　指尖并拢并向上，掌心向外推出，表示“向前、“希望等含义，显示出坚定与力量，又叫手推式。

@#@@#@　　（8）拇指、小指并用式。

@#@@#@　　拇指与小指同时伸出，其余三指并拢弯曲，表示六、六十、六百……。

@#@@#@　　（9）拇指、食指、中指并用式。

@#@@#@　　三指相捏向前表示“这、“这些，用力一点表示强调，也表示数字七、七十、七百……。

@#@@#@　　（10）拇指、食指并用式。

@#@@#@　　并拢表示肯定、赞赏之意;@#@二者弯曲靠拢但未接触，则表示“微小、“精细之意;@#@分开伸出，其余三指弯曲表示八、八十、八百……;@#@（11）“O型手式。

@#@@#@　　又叫圆型手势，曾风行欧美。

@#@@#@　　表示“好、“行的意思，也表示“零。

@#@@#@　　（12）仰手式。

@#@@#@　　掌心向上，拇指自然张开，其余弯曲，表示包容量很大。

@#@@#@　　手部抬高表示“赞美、“欢欣、“希望之意;@#@平放是“乞求，“请施舍之意;@#@手部放低表示无可奈何，很坦诚。

@#@@#@　　（13）俯手式。

@#@@#@　　掌心向下，其余弯曲。

@#@@#@　　表示审慎提醒，抑制听众情绪，进而达到控场的目的，同时表示反对、否定之意;@#@有时表示安慰、许可之意;@#@有时又用以指示方向。

@#@@#@　　（14）手切式。

@#@@#@　　手剪式的一种变式。

@#@@#@　　五指并拢，手掌挺直，像一把斧子用力劈下，表示果断、坚决、排除之意。

@#@@#@　　（15）手啄式。

@#@@#@　　五指并拢呈簸箕形，指尖向前。

@#@@#@　　表示“提醒注意之意，有很强的针对性、指向性，并带有一定的挑衅性。

@#@@#@　　（16）手包式。

@#@@#@　　五指相夹相触，指尖向上，就像一个收紧了开口的钱包，用于强调主题和重点，也表示探讨之意。

@#@@#@　　（17）手剪式。

@#@@#@　　五指并拢，手掌挺直，掌心向下，左右两手同时运用，随着有声语言左右分开，表示强烈拒绝。

@#@@#@　　（18）手抓式。

@#@@#@　　五指稍弯、分开、开口向上。

@#@@#@　　这种手势主要用来吸引听众，控制大厅气氛。

@#@@#@　　（19）手压式。

@#@@#@　　手臂自然伸直，掌心向下，手掌一下一下向下压去。

@#@@#@　　当听众情绪激动时，可用这手势平息。

@#@@#@　　（20）手推式。

@#@@#@　　见“五指并用式。

@#@@#@　　（21）抚身式。

@#@@#@　　五指自然并拢，抚摸自己身体的某一部分。

@#@@#@　　抚胸表示沉思、谦逊、反躬自问;@#@抚头表示懊恼、回忆等。

@#@@#@　　（22）挥手式。

@#@@#@　　手举过头挥动，表示兴奋、致意;@#@双手同时挥动表示热情致意。

@#@@#@　　（23）掌分式。

@#@@#@　　双手自然撑掌，用力分开。

@#@@#@　　掌心向上表示“开展、“行动起来等意，向下表示“排除、“取缔等;@#@平行伸开还表示“面积、“平面之意。

@#@@#@　　（24）举拳式。

@#@@#@　　单手或双手握掌，平举胸前，表示示威、报复;@#@高举过肩或挥动或直锤或斜击，表示愤怒、呐喊等。

@#@@#@　　这种手势有较大的排他性，演讲中不宜多用。

@#@@#@　　（25）拳击式。

@#@@#@　　双手握拳在胸前作撞击动作，表示事物间的矛盾冲突。

@#@@#@　　（26）拍肩式。

@#@@#@　　用手指拍肩击膀，表示担负工作，责任和使命的意思。

@#@@#@　　（27）拍头式。

@#@@#@　　用手掌拍头，表示猛醒、省悟、恍然大悟等意。

@#@@#@　　（28）捶胸式。

@#@@#@　　用拳捶胸，辅之以跺脚、顿足，表示愤恨、哀戚、伤悲。

@#@@#@　　演讲中不太多用。

@#@@#@　　手势的运用在演讲中或许能起到画龙点睛的效果，好的技巧能让你更有范的运用演讲手势，那么，演讲中手势的运用有什么技巧吗?

@#@下面是为你收集整理的演讲中手势的运用演讲与口才，快来看看吧。

@#@@#@　　演讲的手势分为四类：

@#@一是指示手势。

@#@@#@　　这种手势是用来指示具体真实形象，又可分为实指和虚指两大类。

@#@@#@　　实指是指演讲者手势确指在场的人或事或方向，且均在听众的视线内。

@#@@#@　　如“我或“你们、“这边或“上面、“这些或“这一个等。

@#@@#@　　虚指是指演讲者和听众不能看到的。

@#@@#@　　比如“在很久很久以前、“在遥远的地方。

@#@@#@　　常用虚指可伴“他的、“那时、“后面等词。

@#@@#@　　指示手势比较明了，不带感情色彩，比较容易做。

@#@@#@　　二是模拟手势。

@#@@#@　　用手势描述形状物，其特点是“求神似，不求形似。

@#@@#@　　比如用双手合抱，把梨子虚拟成一个大球形，表达出人们的真情实意。

@#@@#@　　模拟手势信息含量大，升华了感情，有一定的夸张色彩。

@#@@#@　　三是抒情手势。

@#@@#@　　此手势在演讲中运用频率最多。

@#@@#@　　比如：

@#@兴奋时拍手称快;@#@恼怒时挥舞拳头;@#@急躁时双手相搓;@#@果断时猛力砍下。

@#@@#@　　抒情手势是一种抽象感情很强的手势。

@#@@#@　　四是习惯手势。

@#@@#@　　任何一位演讲者都有一些只有他自己才有而别人没有的习惯性手势，且手势的含义不明确不固定，随着演讲内容的不同而体现不同的含义。

@#@@#@　　演讲手势贵在自然，切忌做作;@#@贵在协调，切忌脱接;@#@贵在精简，切忌泛滥;@#@贵在变化，切忌死板;@#@贵在通盘考虑，切忌前紧后松或前松后紧。

@#@@#@　　演讲的手势可以说是“词汇丰富，千变万化，没有一个固定的模式，作为一个出色的演讲者平时要认真观察生活，刻苦训练，积极付诸实践。

@#@@#@　　下面介绍演讲中常用的三十式手势。

@#@@#@　　

（1）拇指式。

@#@@#@　　竖起大拇指，其余四指弯曲，表示强大、肯定、赞美、第一等意;@#@

（2）小指式。

@#@@#@　　竖起小指，其余四指弯曲合拢，表示精细、微不足道或蔑视对方。

@#@@#@　　这一手势演讲中用得不多。

@#@@#@　　（3）食指式。

@#@@#@　　食指伸出，其余四指弯曲并拢，这一手势在演讲中被大量采用，用来指称人物、事物、方向，或者表示观点甚至表示肯定。

@#@@#@　　胳膊向上伸直，食指向空中则表示强调，也可以表示数字“一、“十、“百、“千、“万。

@#@@#@　　手指不要太直，因为面对听众手指太直，针对性太强。

@#@@#@　　弯曲或钩形表示九、九十、九百……齐肩划线表示直线，在空中划弧线表示弧形。

@#@@#@　　（4）食指、中指并用式。

@#@@#@　　食指、中指伸直分开，其余三指弯曲。

@#@@#@　　这一手势在一些欧美国家及非洲国家表示胜利的含义，由英国首相邱吉尔在演讲中大量推广。

@#@@#@　　也表示二、二十、二百……之意。

@#@@#@　　（5）中指、无名指、小指三指并用式。

@#@@#@　　表示三、三十、三百……。

@#@@#@　　（6）食指、中指、无名指、小指四指并用式。

@#@@#@　　表示四、四十、四百……。

@#@@#@　　（7）五指并用式。

@#@@#@　　如果是五指并伸且分开，表示五、五十、五百……。

@#@@#@　　指尖并拢并向上，掌心向外推出，表示“向前、“希望等含义，显示出坚定与力量，又叫手推式。

@#@@#@　　（8）拇指、小指并用式。

@#@@#@　　拇指与小指同时伸出，其余三指并拢弯曲，表示六、六十、六百……。

@#@@#@　　（9）拇指、食指、中指并用式。

@#@@#@　　三指相捏向前表示“这、“这些，用力一点表示强调，也表示数字七、七十、七百……。

@#@@#@　　（10）拇指、食指并用式。

@#@@#@　　并拢表示肯定、赞赏之意;@#@二者弯曲靠拢但未接触，则表示“微小、“精细之意;@#@分开伸出，其余三指弯曲表示八、八十、八百……;@#@（11）“O型手式。

@#@@#@　　又叫圆型手势，曾风行欧美。

@#@@#@　　表示“好、“行的意思，也表示“零。

@#@@#@　　（12）仰手式。

@#@@#@　　掌心向上，拇指自然张开，其余弯曲，表示包容量很大。

@#@@#@　　手部抬高表示“赞美、“欢欣、“希望之意;@#@平放是“乞求，“请施舍之意;@#@手部放低表示无可奈何，很坦诚。

@#@@#@　　（13）俯手式。

@#@@#@　　掌心向下，其余弯曲。

@#@@#@　　表示审慎提醒，抑制听众情绪，进而达到控场的目的，同时表示反对、否定之意;@#@有时表示安慰、许可之意;@#@有时又用以指示方向。

@#@@#@　　（14）手切式。

@#@@#@　　手剪式的一种变式。

@#@@#@　　五指并拢，手掌挺直，像一把斧子用力劈下，表示果断、坚决、排除之意。

@#@@#@　　（15）手啄式。

@#@@#@　　五指并拢呈簸箕形，指尖向前。

@#@@#@　　表示“提醒注意之意，有很强的针对性、指向性，并带有一定的挑衅性。

@#@@#@　　（16）手包式。

@#@@#@　　五指相夹相触，指尖向上，就像一个收紧了开口的钱包，用于强调主题和重点，也表示探讨之意。

@#@@#@　　（17）手剪式。

@#@@#@　　五指并拢，手掌挺直，掌心向下，左右两手同时运用，随着有声语言左右分开，表示强烈拒绝。

@#@@#@　　（18）手抓式。

@#@@#@　　五指稍弯、分开、开口向上。

@#@@#@　　这种手势主要用来吸引听众，控制大厅气氛。

@#@@#@　　（19）手压式。

@#@@#@　　手臂自然伸直，掌心向下，手掌一下一下向下压去。

@#@@#@　　当听众情绪激动时，可用这手势平息。

@#@@#@　　（20）手推式。

@#@@#@　　见“五指并用式。

@#@@#@　　（21）抚身式。

@#@@#@　　五指自然并拢，抚摸自己身体的某一部分。

@#@@#@　　抚胸表示沉思、谦逊、反躬自问;@#@抚头表示懊恼、回忆等。

@#@@#@　　（22）挥手式。

@#@@#@　　手举过头挥动，表示兴奋、致意;@#@双手同时挥动表示热情致意。

@#@@#@　　（23）掌分式。

@#@@#@　　双手自然撑掌，用力分开。

@#@@#@　　掌心向上表示“开展、“行动起来等意，向下表示“排除、“取缔等;@#@平行伸开还表示“面积、“平面之意。

@#@@#@　　（24）举拳式。

@#@@#@　　单手或双手握掌，平举胸前，表示示威、报复;@#@高举过肩或挥动或直锤或斜击，表示愤怒、呐喊等。

@#@@#@　　这种手势有较大的排他性，演讲中不宜多用。

@#@@#@　　（25）拳击式。

@#@@#@　　双手握拳在胸前作撞击动作，表示事物间的矛盾冲突。

@#@@#@　　（26）拍肩式。

@#@@#@　　用手指拍肩击膀，表示担负工作，责任和使命的意思。

@#@@#@　　（27）拍头式。

@#@@#@　　用手掌拍头，表示猛醒、省悟、恍然大悟等意。

@#@@#@　　（28）捶胸式。

@#@@#@　　用拳捶胸，辅之以跺脚、顿足，表示愤恨、哀戚、伤悲。

@#@@#@　　演讲中不太多用。

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