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"县财政局工作总结及工作要点多篇范文@#@县财政局工作总结及2018年工作要点@#@姓名：

@#@XXX@#@部门：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@县财政局工作总结及2018年工作要点@#@xx年，×@#@×@#@区财政局在区委、区政府的直接领导下，在市财政局的帮助和指导下，深入开展学习实践科学发展观活动,继续解放思想，全面贯彻落实中央扩大内需的各项决策部署，积极应对国际金融危机带来的影响，紧紧围绕区委三届五次全会和区三届人大二次会议确定的目标任务，采取有效措施，狠抓增收节支，强化财政监管，确保“三保”（保工资、保运转、保民生）支出，公共服务保障水平进一步提高，有力地促进了全区经济和社会事业的协调发展。

@#@@#@一、xx年预算收支执行情况（预计）@#@xx年，全区完成财政总收入72600万元，完成年初预算72600万元的100，同比增加6035万元，增长10。

@#@其中：

@#@一般预算收入完成43120万元，完成年初预算43120万元的100，同比增加4935万元,增长12.9;@#@上划“两税”收入完成17071万元，完成年初预算17071万元的100，同比增加697万元，增长4.3;@#@上划两所得税完成11344万元，完成年初预算11344万元的100，同比减少214万元，下降1.9;@#@上划耕地占用税收入完成1065万元，完成年初预算1065万元的100，同比增加617万元，增长137.7。

@#@全区财政支出192901万元，完成预算指标192901万元的100，比上年同期完成123838万元增加69070万元，增长55.8。

@#@其中：

@#@一般预算支出完成130100万元，同比增加9859万元，增长8.2。

@#@预算执行的主要特点：

@#@一是受国际金融危机的冲击，财政总收入和一般预算收入呈现前跌后增趋势，全年保持了温和增长势头。

@#@财政总收入增幅从1月的-38.3恢复增长到年末的10，一般预算收入从1月份的-37.3恢复增长到年末的12.9;@#@二是主体税种营业税和烟叶税增势强劲，有力地支撑了一般预算收入的增长。

@#@全年营业税和烟叶税分别增收5506万元和1140万元，分别增长39.7和29.3，对地方财政一般预算收入的贡献率分别为44.9和11.7，其中，建筑安装营业税增收达2335万元，增长41.5，拉动地方财政一般预算收入增长6个百分点;@#@三是是共享税种增值税、企业所得税、个人所得税、耕地占用税大幅下滑，影响了财政总收入的增长;@#@四是支出结构不断优化，各项重点支出得到有力保障。

@#@xx年，全区财政支出比上年同期增加69070万元，增长55.8。

@#@主要是上级下达专款同比增加以及国库制度改革推行零余额账户解决了资金沉淀于部门的问题，主要增支因素有：

@#@一般公共服务支出比上年增支817万元，增长5.9;@#@教育支出比上年增支2311万元，增长8.4;@#@社会保障和就业支出比上年增支2933万元，增长14.9;@#@医疗卫生支出比上年增支3192万元，增长26.5;@#@农林水事务支出比上年增支424万元，增长2.2。

@#@确保了农业产业结构调整、社会主义新农村建设、完善农村义务教育机制、城乡居民最低生活保障、新型农村合作医疗、社会稳定等重点工作的开展。

@#@@#@二、xx年主要工作回顾@#@

（一）狠抓收入管理，确保财政收入较快增长。

@#@围绕区三届人大二次会议确定的“全区财政总收入完成72600万元，增长10以上，其中：

@#@一般预算收入完成43120万元，增长12以上”的目标任务，面对国际金融危机冲击、经济增速放缓等严峻形势，财税部门采取有效措施，狠抓增收节支。

@#@一方面税务部门坚持依法治税，改进税收征管方式，切实加强对重点税源、重点企业的监控，严厉打击涉税违法行为，堵塞税收漏洞，努力完成税收任务;@#@另一方面财政部门加大对纳入预算管理的行政性收费收入、国有资产经营收益等非税收入管理，认真贯彻落实土地出让收支全额纳入财政基金预算管理，为财政收入的稳定增长奠定了基础。

@#@@#@

（二）优化支出结构，促进×@#@×@#@经济社会和谐稳定。

@#@一是完善农村义务教育经费保障机制。

@#@全年完成农村义务教育经费支出16630万元。

@#@其中：

@#@“两免一补”免除教科书费、学杂费以及补助公用经费4353万元，义务教育阶段贫困家庭寄宿生生活补助资金7423万元，为2.7万多名义务教育阶段学生提供免费教科书，贫困家庭寄宿制学生3.6万多人得到生活费补助，广大农村“上学难、上学贵”问题得到逐步解决。

@#@二是“奖优免补”政策得到全面落实。

@#@全区奖、免、补三项支出357万元，直接增加受益农民人均纯收入382元。

@#@三是加大医疗卫生投入和疾病防控工作力度。

@#@年初预算安排“新农合”区级配套资金1177万元，安排城镇居民基本医疗保险资金300万元，筹集182万元资金新建91个村（社区）卫生室，有力地支持了医疗卫生工作，切实解决了群众看病就医方面的困难和问题。

@#@做好全区甲型h1n1流感的防控经费保障工作，成立了甲型h1n1流感防控工作领导小组，及时下拨甲型h1n1流感防控经费10万元。

@#@四是落实农村低保资金2860万元，其中：

@#@区级配套300万元，确保了全区34210人低保对象应保尽保。

@#@五是进一步规范和完善城市最低生活保障制度，做到应保尽保。

@#@安排城市最低生活保障费2735万元，其中：

@#@省级2435万元、区级300万元，有效地保障城市贫困居民的基本生活，为×@#@×@#@区的改革、发展、稳定做出了新贡献。

@#@六是启动实施被征地农民养老保险制度，切实解决了被征地农民的后顾之忧，促进了社会和谐稳定。

@#@七是对惠农补贴政策全面实行“一折通”发放。

@#@发放农资综合直补资金4240万元和粮食直补资金520万元，受益农户17.33万户，71.08万人。

@#@发放退耕还林补助1833万元、能繁母猪补贴663万元、良种补贴904万元和油菜补贴90万元。

@#@八是大力支持新农村建设。

@#@积极调整支出结构，在年初预算安排资金200万元，专项用于社会主义新农村建设;@#@xx年国家农业隆综合开发引导支农资金统筹支持新农村建设试点项目完成总投资3292万元，完成计划的100，改善了项目区的农田基本建设，解决了村内道路硬化、文化广场建设和农业科技措施，有力地支持了新农村建设。

@#@九是认真落实公共安全资金需要，为维护社会稳定提供财力保障。

@#@年初预算安排政法机关公用经费保障经费1737万元、消防业务费保障经费118万元、社会治安综合治理经费87万元、“平安×@#@×@#@”创建工作经费15万元、政法统筹专项资金88万元和禁毒资金61万元，确保了维护社会稳定的资金需要，切实维护了社会稳定和“平安×@#@×@#@”创建。

@#@@#@（三）强化财政监管，稳步推进各项财政改革。

@#@一是国库集中收付管理制度改革取得突破性进展。

@#@按照总体规划、分步实施的原则，除乡镇教育单位外，全区所有行政事业单位已全部实施国库集中收付制度。

@#@xx年全区实施改革的资金总量达89545万元，其中，财政授权支付下达额度51392万元，预算单位财政授权支付49390万元，回流国库资金xx万元，直接支付和授权支付总额占一般预算支出的比重达68.18;@#@二是部门预算改革迈出重要步伐。

@#@围绕“做实基本支出，做细项目支出”，大力推进部门预算改革，预算管理逐步向规范化、法制化迈进;@#@三是稳步推进乡镇财政预算管理方式改革工作。

@#@根据《云南省人民政府关于深化乡镇财政预算管理方式改革的意见》（云政发〔xx〕69号）和《云南省乡镇财政预算管理方式改革实施细则》（云财预〔xx〕361号）文件要求，改革方案经区长办公会、区政府常务会和区委常委会审查通过，于9月全面启动改革;@#@四是政府采购制度建设日趋完善。

@#@xx年共组织实施集中采购12次，实际支付采购资金710万元，节约采购资金58万元，资金节约率为7.5。

@#@全区定点保险节约保费41万元,节约率40;@#@五是村级公益事业建设一事一议财政奖补试点工作成效明显。

@#@xx年完成奖补项目284个，完成投资12486万元，其中：

@#@各级财政投入资金2680万元;@#@xx年批准实施一事一议财政奖补项目239个（其中道路建设104个，公共活动场所94个，水利9个，饮水32个），奖补项目资金规模约为1377万元。

@#@项目的实施，解决了村内道路建设、人畜饮水、小型农田基本建设和文化活动场所建设，取得了明显的社会效益;@#@六是强化非税收入管理，严格执行“收支两条线”，区直单位收缴分离工作运转情况良好。

@#@xx年非税收入完成70584万元，同比增收39823万元，增长129.5。

@#@非税收入的足额征收，对平衡财政预算、缓解支出压力和收支矛盾起到了积极的作用。

@#@@#@（四）加大财源培植，夯实财政增收基础。

@#@围绕区委、区政府工作重点，继续调整优化支出结构，集中有限的财政资金，发挥“四两拨千斤”的作用，为全区经济发展提供财力支持。

@#@一是围绕产业发展重点，合理安排资金，保障了各项重点工作顺利开展。

@#@安排产业发展资金1859万元，继续对蚕桑、核桃、畜牧、高产包谷、甜柿和茶叶等产业实施财政扶持。

@#@二是合理安排省市“专款切块到县”试点资金，充分发挥资金使用效益。

@#@xx年将上级切块专款下达我区的1164万元用于禁毒、贫困学生生活补助、蚕桑发展、甜柿、核桃、畜牧、城市维护费以及困难人群生活补助、社会救济等。

@#@省市“专款切块到县”试点资金的投入使用，进一步缓解区级财政供求矛盾，增强了县域经济的发展后劲，促进了×@#@×@#@经济和社会各项事业的健康快速发展。

@#@三是积极鼓励支持发展县域经济。

@#@兑现了xx年县域经济发展考核各种奖励795万元。

@#@四是进一步加强农业综合开发项目建设工作。

@#@完成农业综合开发项目建设总投资4022万元，完成计划的100。

@#@五是积极筹措基本建设资金，支持基础设施建设。

@#@全年完成基本建设支出XX8万元，其中：

@#@扩大内需中央及省配套资金17165万元，其他项目资金3023万元，有力地支持了一批重点建设项目顺利开工建设。

@#@六是积极组织企业项目的申报，为26个项目申报上级扶持资金4280万元，进一步加大对企业发展扶持力度。

@#@@#@（五）突出工作重点，促进各项工作协调发展。

@#@一是财政工作精细化、科学化、规范化水平不断提高。

@#@不断完善区对乡（镇）转移支付资金分配办法，科学合理分配上级转移支付资金。

@#@进一步强化财政管理职能，加大对中央扩大内需资金、社会保障资金、基本建设投资、农业综合开发、扶贫开发、教科文、行政政法专项资金监督检查力度，采取各种有效办法跟踪检查和评价专项资金使用情况，对专项资金专户管理并实行报帐制，把财政跟踪问效工作贯穿于项目实施的事前、事中、事后的全过程，充分发挥专项资金的使用效益，确保了专款专用;@#@二是做好政府性债务清理上报工作。

@#@按照上级财政的要求，对xx年地方政府性债务逾期项目作了进一步核实和确认，截止xx年5月31日，全区地方性债务109002万元，其中，区本级101096万元，乡镇级7906万元。

@#@xx年到期政府债务本息6731万元，区级财政预算应负担5533万元，已安排3410万元。

@#@三是会计管理工作得到全面提升。

@#@积极开展会计监督、会计管理和会计培训，会计基础管理得到全面提升。

@#@积极推行村级会计委托代理服务，已成立代理服务机构15个，占总数18个乡（镇）、街道办事处的83，涉及村委会240个、涉及村民小组XX个，代管集体资金xx万元;@#@四是以债务管理为主线，强化世行贷款项目管理。

@#@按照“谁举债谁负责，谁使用谁偿还”的原则，进一步加大了“农村改水”和“林一”项目世行到期贷款的催收力度，归还“林一项目”借款本息79万元，切实维护我区的外债信誉;@#@五是“家电下乡”工作顺利推进。

@#@xx年全区申报补贴家电10500台、摩托车11500辆和汽车1360辆，共兑付补贴资金1300万元，兑付率达85;@#@六是扎实开展财政资金安全检查工作。

@#@为进一步加强财政资金安全管理,堵塞财政资金安全管理漏洞,全面推进财政工作精细化、科学化管理水平。

@#@按照上级财政的部署和要求，成立了财政资金安全检查领导小组，抽调人员组成检查组对局机关10个股室和16个基层财政所财政资金安全进行专项检查，并对检查中发现的问题进行了及时整改、堵塞了漏洞，确保财政资金安全;@#@七是完成xx年财政票据年检工作。

@#@根据云南省非税收入管理局《关于开展xx年财政票据年度检验工作文件的通知》精神，完成了全区194家行政事业单位、社会团体十八类35种财政票据的年度检验工作，达到了“以票管收、源头控管;@#@以票查费、以票促缴”的目的，夯实了票据管理基础工作;@#@八是国有资产管理工作得到逐步理顺。

@#@为加强区属企业国有资产管理，规范企业国有资产处置审批行为，明确处置权限和审批程序，制定了《保山市×@#@×@#@区区属企业国有资产处置审批制度》，进一步理顺了企业国有资产管理体制，明确了管理职责。

@#@按照《×@#@×@#@区人民政府关于印发×@#@×@#@区行政事业单位经营性国有资产划转方案的通知》（隆政发〔xx〕69号）要求，组织开展了区级行政事业单位经营性资产清理划转工作。

@#@@#@（六）加强队伍建设，树立良好的财政形象。

@#@牢固树立“低调做人，高效办事，规范管理，廉洁理财”的财政工作理念，不断加强财政队伍建设。

@#@一是坚持不懈地抓思想政治工作，建设学习型机关。

@#@组织广大党员、干部深入学习党的党的xx届四中全会，学习财政业务知识，不断提高财政干部的法律素质和依法理财的能力。

@#@二是扎实开展学习实践科学发展观活动。

@#@按照区委的总体部署，我局从3月31日开始，到8月底全面结束，分3个阶段开展学习实践科学发展观活动。

@#@三是以制度建设为抓手，进一步改进机关工作作风，提高服务质量和水平。

@#@以贯彻落实责任政府“四项制度”和阳光政府“四项制度”为突破口，切实改进机关作风，增强财政干部的事业心和责任感。

@#@开通了“阳光政府”96128专用电话，落实专人负责接听，广泛接受社会监督，树立了财政干部信守承诺、务实高效的形象。

@#@四是积极组织开展“迎国庆”系列活动。

@#@国庆前夕，组织开展了以“促进科学发展、建设公共财政、建设效能机关、服务和谐保山”为主题的财政系统迎国庆演讲比赛，抽人参加了区直机关歌咏比赛，参加了全省财政干部学法用法征文等活动，充分展现了×@#@×@#@财政干部的精神风貌，弘扬了财政干部团结奋进、开拓创新、奋力拼搏的时代风采。

@#@五是扎实开展党风廉政教育，积极建立健全财政系统内部惩防体系。

@#@建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，切实抓好党风廉政建设责任制，做到责任到人，严格责任考核。

@#@经过层层签订党风廉政建设责任书，全系统41个责任双方全部签订《×@#@×@#@区财政局xx年度党风廉政建设责任书》，为我局党风廉政建设和反腐败工作提供了坚强保证。

@#@@#@回顾过去一年的工作，我区财政改革和发展虽然取得了一些成绩，但面临的困难仍然最多、压力最大、形势最严峻。

@#@集中表现在：

@#@一是预算收支平衡难度大。

@#@随着发展速度的不断加快，发展需求与财力保障的矛盾日益凸显，刚性支出快速增长，加上解决民生所需资金巨大，财政收支矛盾十分突出，收支平衡的任务越来越繁重。

@#@同时应纳入预算安排支出的项目还有近1.1亿元无力在当年列支，有待逐年消化;@#@二是国库资金调度极度困难。

@#@“保工资、保机构运转、保民生”的难度不断增大，国库资金调度十分困难的问题在相当一段时期内仍无法彻底解决;@#@三是政府性债务居高不下，到期债务偿还资金来源溃乏，发展经济的资金来源濒临枯竭，承担国家、省级重点项目建设资金压力巨大，资金筹措已无任何来源，经济运行已到了举步维艰的地步，这些问题已成为×@#@×@#@区经济社会健康发展最大的困难。

@#@@#@对于以上存在的困难和问题，必须引起全区上下的高度重视，积极采取切实有效的措施，认真加以解决。

@#@@#@三、xx年的工作目标、任务和措施@#@按照全区财政经济发展总体思路，结合全区财政经济发展形势，确定xx年财政工作的指导思想是：

@#@坚持以科学发展观为指导，继续解放思想，按照建立公共财政管理体制的要求，坚持“一要吃饭，二要建设”的原则，进一步优化财政支出结构，压缩一般性支出，在保工资、保运转和保民生的前提下，确保重点支出;@#@进一步深化财政改革，加强财政监管，提高理财水平，不断提高财政资金使用的规范性、安全性和效益性。

@#@@#@根据上述财政工作的指导思想，按照统筹兼顾、积极稳妥和量入为出的原则，综合考虑明年财政经济面临的诸多不确定因素：

@#@gdp继续保持增长态势、工业经济稳步回升、税制改革、国家进一步出台拉动内需的政策给财政的增收带来了机遇和挑战。

@#@因此，在确定xx年的财政收入时，既要充分考虑减收因素的影响，也要考虑增收因素对增加收入的可能。

@#@同时，由于xx年的收支矛盾仍然非常突出，所以xx年将继续加大调整优化支出结构，合理安排各项支出，不断提高财政保障能力，确保收支平衡。

@#@@#@

（一）目标任务@#@xx年，计划完成财政总收入75120万元，比上年预计完成数72600万元增加2520万元，增长3.5以上。

@#@其中：

@#@一般预算收入48660万元，比上年预计完成数43120万元增加5540万元，增长12以上;@#@计划完成财政总支出189101万元，比上年预计191280减少2179万元，下降1.1，其中，一般预算支出完成135020万元，比上年130100万元增加4920万元，增长3.6;@#@基金预算支出完成54081万元，比上年预计62801万元减少8720万元，下降13.9。

@#@@#@

（二）xx年工作要点@#@1.继续贯彻“加强征管、堵塞漏洞、惩治腐败、清缴欠税”的工作方针，突出工作重点，加大税收征管力度和稽查力度，依法治税，杜绝跑、冒、滴、漏。

@#@@#@2.加大非税收入统筹征收力度，不断提高征管质量，有效增强政府宏观调控能力。

@#@@#@3.进一步完善部门预算改革。

@#@继续做好预算指标管理软件和部门预算软件应用，建立区乡预算运行服务网络，进一步完善部门预算编制办法，做到规范化、程序化和精细化。

@#@@#@4.积极争取扩大内需的项目申报和争取加大县域经济发展项目申报力度，配合有关部门认真组织实施省级扶持项目建设。

@#@@#@5.加大农业综合开发、村级公益事业一事一议财政奖补项目实施和申报工作力度。

@#@@#@6.稳步实施乡镇财政预算管理方式改革。

@#@按照省政府《关于深化乡镇财政预算管理方式改革的意见》（云政发〔xx〕69号）要求，继续做好乡镇财政预算管理方式改革工作。

@#@@#@7.全面推行和完善国库集中收付制度改革工作，巩固改革成果，逐步加大财政授权支付力度。

@#@@#@8.配合有关部门进一步规范和落实城市居民、农村最低生活保障、被征地农民养老保险等工作，强化基础管理，努力实现应保尽保。

@#@@#@9.强化财政管理职能，加大对专项资金的检查力度。

@#@对专项资金实行专账核算、专款专用，加大对中央扩大内需资金、社会保障资金、基本建设投资、农业综合开发、扶贫开发资金、教科文、行政政法等专项资金的跟踪检查力度，确保专款专用。

@#@@#@10.积极完成区委、区人民政府和上级部门安排的其他工作任务。

@#@@#@（三）主要工作措施@#@为全面实现xx年的财政收支计划，通过控制支出，积极组织收入，确保目标任务的完成，应采取以下工作措施：

@#@@#@1.狠抓收入管理，确保财政收入稳定增长。

@#@严格依法征管，坚持做大财政“蛋糕”，确保财政收入稳定增长。

@#@一要严格依法征管，认真落实收入目标考核责任制。

@#@进一步完善激励机制，充分调动各部门组织收入的积极性，千方百计挖掘增收潜力，促进财政收入稳定增长;@#@二要深入贯彻落实国家的各项税收政策。

@#@继续加强税源监控，建立健全大税小税一起抓的管控机制，继续实行以票管税，抓好零星税收的管理，加大稽查力度，依法打击偷、逃、骗税行为，确保财政收入稳定增长;@#@三要进一步加强和规范非税收入管理，拓宽增收渠道。

@#@进一步加大非税收入征管力度，严格实行“收支两条线”，确保各项非税收入及时足额征收入库。

@#@@#@2.优化支出结构，支持经济社会协调发展。

@#@按照科学发展观的要求，努力提高财政资金分配的科学性、公平性和公开性，切实贯彻落实扩大内需的各项政策措施。

@#@一是从严控制一般性支出，优先保证重点支出。

@#@要从严控制公务招待费、会议经费、购车经费、出国经费等一般性支出，优先保证人员工资和机构运转所需资金，确保事关民生、财源建设、重大项目、强农惠农、维护稳定等重点支出;@#@二是加快医疗卫生、教育、社会保障、文化事业发展步伐。

@#@积极支持新型农村合作医疗制度和城镇居民基本医疗保险工作，加强疾病、疫病预防控制和医疗救治体系建设，提高处置各类突发性公共卫生事件的能力。

@#@以农村基础教育为重点，继续抓好中小学危房改造、“三免费”教育和现代远程教育工程的开展。

@#@加大社会保障投入，着力改善困难群众生产生活条件。

@#@三是抓住国家实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策有利时机，继续实施项目带动战略，加大支持项目前期工作力度，推动项目可行性研究和项目储备，以项目建设推动经济发展，提高财政经济运行质量。

@#@四是进一步做好家电下乡、汽车摩托车下乡，促进城乡消费。

@#@@#@3.深化财政改革，不断加强财政管理。

@#@一是继续深化国库集中收付制度改革。

@#@全面推行国库集中收付制度改革，提高财政预算支出管理水平;@#@二是不断完善乡镇财政预算管理方式改革。

@#@按照上级要求，进一步探索乡镇财政预算管理方式改革，切实缓解区乡财政困难;@#@三是深入推进预算管理改革。

@#@探索和完善新形势下公用经费定额标准体系，稳步推行机关事业单位公务卡改革试点工作;@#@四是进一步提升财政科学化精细化管理水平。

@#@不断完善财政监督检查机制，努力加强对改善民生和扩大内需等财政专项资金的监管，确保资金安全，切实提高财政资金使用效益。

@#@五是继续深化农村综合改革，全面开展村级公益事业建设一事一议财政奖补试点工作;@#@六是稳步启动政府性债务的化解工作。

@#@建立政府债务管理制度，树立偿债意识，落实偿债责任，逐步建立偿债准备金，强化政府债务的管理和监控，防范财政风险;@#@七是继续推进“小金库”治理工作。

@#@按照全国“小金库”治理工作部署，扎实推进“小金库”治理工作，确保“小金库”治理工作取得实实在在的成效。

@#@@#@4.加强财源建设，支持解决“三农”问题。

@#@一是支持加快农业产业化步伐，积极发展现代农业。

@#@以政策引导和资金扶持为抓手，稳步推进优质农产品基地建设，不断增强农业和农村经济发展活力;@#@二是根据统筹城乡、区域发展的要求，充分利用上级专款的支持政策，整合部分区级财政资金，实行财政资金对县域经济的扶持投入;@#@三是继续加大财政支农、一事一议财政奖补资金、扶贫资金整合力度。

@#@重点支持蚕桑、茶叶、核桃、甜柿、烟草产业、畜牧业的发展和支持扶贫整村推进工程、易地搬迁扶贫、农村富余劳动力转移等综合扶贫项目，加快脱贫致富步伐;@#@四是加大对中小企业发展的支持力度，加快形成各具特色的中小企业群体，积极培植新的财源;@#@五是做好社会主义新农村建设试点经费安排，推进新农村建设;@#@六是制定区对乡镇考核激励机制，进一步调动乡镇抓产业发展、培植财源的积极性，切实提升财政增收能力;@#@七是加大农业综合开展项目申报工作。

@#@加快xx年农业综合开发项目实施。

@#@@#@总之，xx年的财政工作取得了较好的成绩，xx年的任务将更加艰巨，我们坚信：

@#@在区委、区人民政府的正确领导下，在上级局的大力支持和帮助下，在全区各级各部门的共同努力下，一定能够圆满的完成预定的各项工作目标，为全区经济社会又好又快发展做出新的更大的贡献。

@#@@#@第二篇：

@#@XX年县财政局工作总结及XX年工作要点@#@XX年，是极不平凡的一年。

@#@一年来，在县委、县政府的正确领导下，在上级财政部门的大力关心支持下，县财政局认真学习贯彻党的xx大和xx届二中、三中全会精神，以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，以科学发展观统领财政工作全局，紧紧围绕全县经济社会发展总体要求和目标任务，积极组织收入，严格控制支出，切实加强财政监管，认真开展政府信息公开和新一轮解放思想大讨论活动，全面贯彻行政问责等四项制度，狠抓党风廉政建设，严肃财经纪律，做了大量深入细致的工作，圆满完成了县xx届人大一次会议确定的财政工作目标任务。

@#@克服了冰凌雪灾、地震等严重自然灾害，保障了全县国家机构正常运转和社会稳定，保证了事关民生和经济社会发展的各项重点支出，有力地促进了全县经济科学发展、社会和谐进步。

@#@@#@一、XX年所做的主要工作@#@

（一）狠抓增收节支，确保收支平衡，全面完成年度收支目标任务@#@我局按照县xx届人大一次会议确定的财政收入增长目标，认真落实各项收入任务，明确考核奖惩措施，强化征收管理，积极组织收入。

@#@采取了一系列节支措施优化支出结构，压缩一般性支出，最大限度地支持了农业、扶贫、教育、社会保障、基础设施建设等社会事业的发展，确保了重点支出的需要。

@#@@#@1、收入完成情况。

@#@XX年，在严重的低温冷冻、地震等自然灾害的影响下，在溪洛渡水电站转为筑坝阶段后地方计税投资额逐年减少、服务行业不景气的情况下，地方财政一般预算收入预计可完成8280万元，为年初预算7800万元的106.2%，比上年决算数6738万元增长23.9%，再创历史新高。

@#@@#@2、支出完成情况。

@#@全县地方财政一般";i:

1;s:

30216:

"县长在教育工作会上的讲话@#@县长在教育工作会上的讲话@#@　　同志们:

@#@　　这次全县教育工作会议，是在全县上下深入学习实践科学发展观，贯彻落实党的十七大、十七届三中全会及省州全会精神，全面实施恢复重建，科学谋划今后一个时期全县经济社会发展的重要时期召开的一次十分重要的会议。

@#@会议的主要目的是总结分析全县教育工作形势，研究部署今后一个时期的教育工作。

@#@同时，我们还要表彰了一批在2016年度教育工作中涌现出来的优秀校长和优秀教师。

@#@借此机会，我谨代表县委、县政府向他们表示热烈的祝贺并致以崇高的敬意。

@#@刚才，李书记做了重要讲话，对当前教育工作面临的形势进行了系统的阐述，明确了下步教育工作的目标任务和要求。

@#@下面，我就今年全县教育工作讲三点意见。

@#@　　一、克难奋进，扎实工作，全县教育事业稳步发展　　2016年，是我县经济社会发展中大事多、喜事多、突发事多的一年，对教育工作来说，也是极不寻常和极具挑战性的一年。

@#@在县委、政府的坚强领导下，全县各族干部群众上下一心，克难奋进，在危机中寻求机遇，在大灾中争取发展，在确保全县经济社会保持平衡较快发展的同时，推动我县教育继续保持了持续快速协调发展的良好势头，取得了新的成绩。

@#@　　

（一）教育发展环境不断改善。

@#@各级党委、政府对教育的认识不断提高，教育职责不断强化，教育优先发展的战略地位进一步得到落实，全社会关心教育、支持教育的良好氛围更加浓厚，社会各界及人民群众对教育的支持率和满意度日渐提升，中央、省、州对发展教育事业的投入不断加大，我县教育发展迎来了前所未有的机遇。

@#@　　

（二）学校硬件建设明显加强。

@#@2016年，县委、政府抓住中央扩大内需新增投资和地震恢复重建的机遇，加快教育基础设施建设步伐，共争取中小学建设资金1116万元，城关中学学生宿舍、大坝小学学生宿、永兴招银希望小学、老怀哨希望小学、小汉坝小学、宜就老怀哨小学教学楼等18个项目已先后竣工并投入使用，全县各中小学的办学条件得到了明显改善。

@#@　　（三）教育教学质量稳步提高。

@#@过去一学年，县委、政府把稳步提高教育质量作为教育工作的中心任务来抓，建立教育质量奖惩激励制度，进一步完善教育质量监测、考核机制，促进教育教学质量的稳步提升。

@#@2016年，510人参加普通高考，上线394人（其中重点上线16人，本科上线176人，专科上线202人），上线率%，比去年提高了个百分点;@#@高考应届生总上线、重点上线和学校综合考核名次，在全州12所二类完中中，分别由去年的11名、9名和11名，上升为10名、8名和7名，在年终教育工作考核中获州教育局教育目标管理二等奖。

@#@　　（四）教育改革在创新中扎实推进。

@#@一是继续推进校长公选，对全县乡镇中小学校长进行了公开选聘，对×@#@×@#@一中、宜就中学等5所学校的校长进行公推直选，施行校长试用期制，对公开选聘的校长进行年度考核。

@#@二是全县中小学按照《×@#@×@#@县教育改革工作方案》，全面完成了教职工全员聘任制、绩效工资制改革。

@#@三是积极推进课堂教学改革，推广杜郎口中学教改经验，培训了骨干教师150余名，加快全县课堂教学模式改革的步伐。

@#@充分调动了工作积极性，增强了学校的管理工作活力。

@#@　　（五）学生救助进一步加强。

@#@全面落实“两免一补”政策，开展“寒窗助学”活动，切实解决“上学难”问题。

@#@2016年，全县共有24914人次享受“提高公用经费保障水平专项资金”（含免除农村义务教育阶段学生杂费）万元;@#@发放免费教科书17981套万元;@#@发放农村贫困家庭寄宿生生活补助14379人次万元;@#@发放“寒窗助学”救助金万元，救助贫困学生173人;@#@发放“1+1”救助金万元,救助贫困学生416人。

@#@　　（六）“两基”水平进一步提高。

@#@不断优化办学条件和办学环境，从2016年春季学期开始,全面推行“三长”（村长或乡镇长、家长、校长）送学制，极积做好控辍保学工作。

@#@全县小学适龄儿童入学率达%，在校生辍学率为%;@#@初中阶段入学率达%，在校生辍学率为%，“两基”通过州级复查验收，全县3-6周岁幼儿接受学前教育率达%，全县高中阶段教育毛入学率达60%。

@#@　　（七）两个素质不断提高。

@#@2016年，组织各类培训679人，其中6位校长参与省教育厅、州教育局组织的校长高级研修班学习，443人参加省教育厅组织的《师德读本》继续教育培训，22人参加昆明五华区教育局组织的骨干班主任培训，3人参加州教科所组织的地理学科骨干教师培训;@#@18人参加楚雄师院组织的新教师岗位培训，9人参加省教育厅组织的农村骨干教师培训，16名骨干教师前往大理祥云四中、祥云祥华中学、楚雄金鹿中学进行定点跟班培训，14人参加州职教中心组织的“双师型”骨干教师培训;@#@组织校长、教导主任、骨干教师等24人前往山东省茌平县杜郎口中学学习课堂教学改革经验。

@#@通过走出去、请进来等形式，积极组织校长、教师参加以上各级各类培训学习，使全县学校管理者素质和中小教师队伍整体素质进一步提高。

@#@　　（八）抗灾救灾工作取得阶段性的胜利。

@#@“”地震以来，教育系统广大干部职工行动迅速，组织有力地进行各项抗震救灾活动。

@#@一是积极争取和安排180万元的应急资金搭建临时校舍，确保了余震多发时间段内师生的安全，确保了9月8日前全县学校复学开课。

@#@二是积极做好校舍安全鉴定工作。

@#@对全县中小学363幢127368平方米的校舍进行了安全鉴定。

@#@三是迅速开展校舍维修加固工作，确保2016年10月8日前，全部学生撤出临时性应急校舍，住进原校舍或简易（过渡性）校舍。

@#@四是认真做好项目上报及恢复重建资金争取工作。

@#@共向省州申报恢复重建项目158项，资金万元，其中重点项目37项，资金3454万元。

@#@五是及时部署，制定了×@#@×@#@县“”地震学校恢复重建实施方案，对98所学校进行了恢复重建规划。

@#@六是积极抓好良田招银希望小学教学楼建设，使其成为我县乃至全州恢复重建最早开工的项目。

@#@　　几年来，在县委、政府的正确领导下，在全县各级各部门及社会各界的鼎力支持下，广大的教育工作者以“两基”达标为目标，在学校的硬件建设、队伍建设、教育改革和发展方面做了大量辛苦和有效的工作，取得了明显成效。

@#@借此机会，我谨代表县委、县政府向奋战在教育战线上的广大教职员工，向为全县教育发展作出无私奉献的社会各界人士表示最衷心的感谢，并致以崇高的敬意!

@#@×@#@×@#@教育经过几十年，特别是近几年的发展，为我们加快推进教育事业发展打下坚实的基础，我们完全有信心、有决心把我县教育事业不断推向新的更高层次。

@#@　　在充分肯定成绩的同时，我们也必须清醒地看到我县教育事业发展与全州其他县市相比仍有较大差距;@#@与人民群众的期望值还有一定的距离，一些深层次问题还需要我们去破解。

@#@主要体现在：

@#@一是教育资源整合需有所突破。

@#@由于城乡二元结构和经济发展的不平衡，教育均衡发展的机制还未能真正建立，学校资源配置不尽合理，规模效益较低，办学水平不高，教育资源配置与教育均衡、协调发展上还有较大差距。

@#@部分乡级学校教育资源配置落后于形势发展，农村教育薄弱的状况仍然没有得到根本改变。

@#@一方面随着城镇化进程加快，造成城区学校招生容量严重超标，影响少年儿童就近入学政策的执行质量;@#@另一方面优质学校校舍数量不足，寄宿学校偏少，城区人口急剧增加，学校大班额问题十分严重。

@#@因此，我们必须加大统筹力度，科学安排，合理布局，积极探索和推进教育资源整合工作。

@#@二是学校管理机制有待进一步完善。

@#@学校评价、激励、竞争、约束等机制建设缺乏活力，广大教师工作的主动性、积极性、创造性有待进一步充分调动和发挥。

@#@三是我县教育投入与教育事业发展的实际需求矛盾仍然突出，同时，“两基”基础脆弱，学生入学巩固难，特别是山区农村初中学生的入学巩固较难。

@#@“两基”提高巩固任重道远。

@#@四是职业教育发展仍然滞后。

@#@近年来，随着传统产业和新兴产业的发展，我县急需大量的技能型人才，目前我县职业教育发展设施配套及教育教学水平等都存在着一些问题，如果这些问题不解决好，就会影响到我县经济社会的发展。

@#@五是教育教学质量必须加快提升。

@#@这可能是上下很关注的一个很厚重的话题。

@#@我县教育发展总体水平不高，教学质量提高缓慢，特别是高中教学质量与州内县市相比还有一定差距，优质生源和优质师资不同程度外流。

@#@尽管这是一个现象，但引发的思考却是深层次的。

@#@同时，素质教育表面化的现象还在一定范围内存在，教育评价、检测方法还需要不断改进;@#@个别教师在师德师风方面存在着敬业精神不强等不良现象;@#@教育主管部门机关干部作风、服务管理水平还有待进一步提高，等等。

@#@这些问题必须引起我们高度重视，务必进一步增强忧患意识和责任意识，充分认识教育工作面临的机遇与挑战，创新理念，真抓实干，迎难而上，坚持用发展的观点和改革的办法解决前进过程中出现的新情况、新问题。

@#@　　二、突出重点，开拓创新，稳步推进城乡教育均衡发展　　教育的改革与发展必须从全县发展的大局出发，进一步制定完善全县教育发展规划，指导全县教育事业发展，统筹考虑教育资源科学配置及综合利用。

@#@要抓好资源整合，加快农村中小学布局调整步伐，在合理布局上求突破，以适应今后全县经济社会不断发展的需要。

@#@　　

（一）突出重点，把恢复重建与学校布局调整及校舍规划有机结合。

@#@“”地震后，我县大部分学校校舍不同程度受损，教育基础设施受到很大的破坏。

@#@全县教育系统共有102所学校不同程度受损，受灾面积平方米，其中倒塌校舍14幢，严重受损639间，中度受损108间，轻度受损30间。

@#@学校恢复重建是今后一个时期教育工作中的一项重点工作，必须下大力气抓紧抓好：

@#@一是要科学规划，精心选择重建地址。

@#@×@#@×@#@处于地震带上，地质条件复杂，滑坡、泥石流、冰雹等灾害时有发生。

@#@因此，校舍恢复重建中必须精心选择重建地址，坚持科学规划，只有把规划搞好了，我们才能争取立项，推进校舍的重建工作。

@#@二是要多渠道筹集建设资金，积极主动地抓好恢复重建工作。

@#@一方面，我们要在自力更生的基础上，尽最大努力地争取国家的项目投资和社会的援助;@#@另一方面，要加强资金整合，把恢复重建与调整中小学校布局及推进城乡教育均衡、公平发展等各个方面结合起来，实现既解决校舍重建问题，又促进教育发展。

@#@三是要切实抓好教育项目工程质量。

@#@随着恢复重建工作的开展,各级对我县教育转移支付力度的加大，教育项目工程将不断增多，目前，在建和准备开工建设工程质量的好坏，将直接影响到各级及社会各届对我县教育事业的后续投入和支持力度，影响到广大师生的生命财产安全。

@#@所以，各相关部门要树立“宁当恶人、不当罪人”的思想，高度重视教育项目工程质量。

@#@在恢复重建中，学校房屋建设要充分考虑安全、便利、卫生等因素，高起点规划，高标准建设，其房屋的建设和抗灾标准应高于一般建筑物的标准，坚持做到没有科学规划的不批准，没有达到防地震、防地质灾害的不审批。

@#@四是要加强工程管理。

@#@要完善各项规章制度，加强对工作进度和工程安全、质量监督检查，确保工作进度、工程质量和资金安全。

@#@五是要抢抓工程进度、简化手续，明确责任。

@#@各分管联系领导要切实加强对学校重建工作的督促和指导，把各项任务措施分解细化并落实到部门及责任人，做到工作有人抓，事情有人干，同时整合各种力量和资源，形成整体工作合力，使校舍重建工作有效有序推进。

@#@　　

（二）抓好中小学布局调整，促进城乡教育均衡发展。

@#@随着经济生活水平的提高及国家对义务教育阶段“两免一补”政策的执行，群众对子女接受优质教育的期望值也越来越高，就我县的学校布局和教育资源配置来看，已经远远不能适应这种形势发展的需要：

@#@一方面，为数不少的教学点的存在，浪费了大量的教育资源，制约了教育质量的提高;@#@另一方面，一些中心学校又因为校舍不足、生源匮乏、师资紧张等原因难以进行规模扩张，办学水平多年没有大的提高。

@#@因此，要紧紧围绕“扩城”战略及县城至莲池城乡一体化建设，以及促进全县教育均衡、公平、优质的发展形势，突出重点，进一步整合教育教学资源，全面优化学校布局，在全县中小学中推行寄宿制教育，加快“三区一校”建设步伐。

@#@“三区”是指加强×@#@×@#@一中、永定小学、城区幼儿园、教师进修学校片区软硬环境建设;@#@整合县职业高级中学、莲池初级中学片区教育教学资源，力求发挥更大的效益;@#@不断扩大城关中学片区规模，逐步将乡镇200名学生以下的初级中学撤并至城关中学校区，集中教育力量提高教育水平和办学效益。

@#@“一校”是指每一个乡镇要逐步收缩村小、村完小校点到中心完小集中办学，具备条件的乡镇可集中办好一所中心完小，以优化资源配置，促进教学质量的提高，推进城乡教育均衡、公平发展。

@#@从2016年秋季学期开始,要将永兴中学、万马中学、中和中学等学校逐步撤并入城关中学。

@#@在中小学布局调整工作中，要根据实际情况，可采取整校（点）撤并、年级撤并、小学并小学、小学并初中、初中并初中、九年一贯制等各种方式，防止校舍等国有资产流失。

@#@对于各乡镇撤并后的校点可由政府提供场所，鼓励民办幼儿园。

@#@　　三、克难奋进，真抓实干，努力开创教育工作新局面　　推动经济社会的大发展，人才是关键，经济强县要依靠教育强县的强有力支撑。

@#@优先发展教育，对于提高全县劳动者素质，促进经济社会发展具有全局性、基础性和先导性作用。

@#@全县各级各部门要努力实践“三个代表”重要思想，贯彻党的十七大及十七届三中全会精神，牢固树立责任意识，认真履行促进教育加快发展的重要职责，努力推动全县教育在总体水平、办学条件和教育教学质量方面上一个新的台阶。

@#@　　

（一）加强领导，落实责任，推进全县的教育事业全面发展　　切实加强对教育工作的领导。

@#@温家宝总理在全国农村工作会议上强调:

@#@“今后衡量一个领导干部任期内的政绩大小,不是光看经济增长指标,还要看辖区内特别是农村地区的教育发展状况”。

@#@要坚持教育优先发展的原则，把教育工作摆上工作的重要日程，坚持做到“五个优先”，即教育发展优先规划、教育投入优先安排、教育人才优先引进、教育待遇优先落实、教育问题优先解决。

@#@各级各部门都要重视和关心教育，主动研究和解决教育改革与发展中的新情况、新问题。

@#@各级领导在下乡的同时，要经常深入基层学校调查研究，了解实际情况，认真听取广大教师的意见和要求，努力帮助解决教育工作中的实际问题。

@#@各部门也要根据职能特点来关心、支持教育，为教育改革和发展创造条件，提供帮助。

@#@　　切实加大对教育的投入。

@#@各级各部门都要努力创造条件，加大对教育的投入，进一步改善教育教学设施和中小学校环境，改善教师的工作和生活条件。

@#@要建立健全对教育经费的监督机制，加强教育经费的管理，提高资金使用效益，坚决防止浪费，确保教育经费完全用在刀刃上。

@#@　　进一步明确职责，落实责任。

@#@控辍保学，抓好“两基”成果巩固提高工作是各级政府义不容辞的工作职责。

@#@继续坚持和推行各乡镇党政主要领导是本乡镇内教育工作第一责任人的责任制，各乡镇党委、政府在教育工作中要切实承担起本乡镇农村义务教育相应的办学责任。

@#@一是要准确掌握本地当年适龄儿童、少年人数，依法动员、组织辖区内适龄儿童少年全部入学，并采取措施严格控制学生辍学率，保证儿童少年全部接受九年义务教育。

@#@各乡镇要把学生的入学、巩固工作纳入对村委会的考核内容之一。

@#@二是要依法管理好辖区内的教育资源，划拨新建校舍必须的土地和勤工俭学基地，协助维护校产管理，杜绝校产流失;@#@积极协调社会各方力量关心、支持辖区内教育，不断优化教育环境，为辖区内儿童、青少年提供良好的成长环境;@#@要加大争取项目资金力度，积极筹措经费，改善辖区内中小学办学条件，支持教育发展。

@#@要在财力逐年增长的前提下，逐步加大财政对教育的投入力度。

@#@三是要积极参与辖区内中小学校长的考察、选拔、任用工作;@#@协助教育主管部门做好教师队伍建设和教职工思想政治工作;@#@及时了解辖区内学校工作、教育发展现状和存在的问题，解决和化解教育方面的热点和难点问题。

@#@四是要进一步全面落实“三长”送学制。

@#@即：

@#@各村的小学适龄儿童和在校小学生，由村长和家长共同负责送到学校就学;@#@每年的小学毕业生由村长、家长和小学校长共同负责送到县教育局指定的初级中学就学;@#@每年的初中毕业生，除继续升入普通高中的学生外，其余的初中毕业生由家长、乡镇长、初级中学校长共同负责将其送入中等职业学校就学。

@#@我县自去年实行“三长”送学制以来，对“两基”成果的巩固和高中毛入学率的提高起到了积极作用;@#@但在实施的过程中，普遍存在重视不够、工作不力的现象。

@#@今年，县委、政府将加大工作力度，要在“三长”送学制和学生入学率、巩固率、完学率等办学效益以及当地群众教育满意度方面对各乡镇进行评估通报。

@#@五是要进一步加大《义务教育法》和《未成年人保护法》的宣传贯彻力度，提高依法行政、依法治校意识，使人民群众进一步了解义务教育的强制性、公益性、公平性等特点，不断提高人民群众依法送子女入学的意识。

@#@进一步巩固、提高“两基”成果，确保适龄儿童、少年依法接受义务教育。

@#@　　抓好职业教育，鼓励发展民办教育。

@#@职业教育要贯彻落实国家、省职业教育会议精神，进一步完善党委、政府、教育行政部门统筹管理职业教育的责任，做好职业教育发展的计划和安排，整合职业教育资源，加大宣传和组织力度，采取强有力措施，提高职业教育办学水平，把我县职业教育做大做强。

@#@要继续贯彻《民办教育促进法》，根据国家“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的民办教育方针，鼓励支持发展民办教育，规范办学行为，提高教育质量，扩大办学规模，走规模化、品牌型、内涵式发展道路，使我县形成社会各界参与、公办和民办学校协调发展的多元化办学格局。

@#@　　切实抓好学校安全稳定工作。

@#@孩子们的生命安全和健康重于泰山，涉及千万家庭的幸福，“生命不保，谈何教育”。

@#@各乡镇党委、政府和教育行政部门必须下大力气，狠抓落实，有效防止校园安全事故生。

@#@继续完善安全工作“一把手”负总责，分管领导具体抓，全员参与，齐抓共管，层层负责的安全工作责任制。

@#@各校要建立危房监控机制，建立完善紧急情况应急预案，采取多种措施，切实抓好校舍、楼道、消防、食品卫生、交通等各项安全工作，做好防传染、防疫情的工作。

@#@加强安全教育，警钟长鸣，从细节入手，防患于未然。

@#@保证每一个少年儿童都能在安全环境里愉快学习，健康成长。

@#@　　

（二）深化改革，强化管理，努力提高教育教学质量　　拓宽思路，勇于创新。

@#@一是要树立“质量就是满意、质量就是大局”的意识。

@#@我们的教育，应该办成学生满意、家长满意、社会满意的教育;@#@我们的学校，应该办成学生满意、家长满意、社会满意的学校。

@#@满意的基础就是质量，当前教育的大局就是抓质量，其它工作都要服从服务于这个大局，在座的每一位同志，都要胸怀质量大局，想问题、办事情、做工作都要从质量大局出发，在工作上、管理上、执行上级政策上都要有质量观念。

@#@二是要创新工作思路。

@#@通过科学的管理、高率的课堂、有效的科研、充分调动学生自觉性和激发学生的学习潜能来提高质量，把主要精力投放到教学管理和提高效率上来，特别是要把提高课堂教学效率作为解决当前学校中存在的教师加班加点、学生课业负担过重、教育教学质量不高等问题的突破口和切入点，作为教学管理中的重中之重，切实抓紧抓好，从而科学有效地提高教育教学质量。

@#@　　强化队伍管理和常规管理。

@#@“学生勤勤读，老师苦苦教，校长严格管”，这是一个学校办好学、教好人最基本的准则。

@#@一个学校，有什么样的校长就有什么样的老师，有什么样的老师就有什么样的学生。

@#@在座的各校长，不论高中校长、初中校长、还是小学校长，首先应做到“五个好”，即：

@#@个人品德要好。

@#@对教育工作者，特别是对校长来说，品德好，好在守原则，就是要严格执行党的教育方针，严格执行教育法律法规;@#@品德好，好在守本分，校长要带好团队，管好学校，道先要管往自己;@#@品德好，好在守规距，就是严格制度办事，以身作则，率先垂范。

@#@假若没有处处以身作则、言传身教，要求老师加班、自己却不加班;@#@要求老师晚自习辅导、自己却不曾在教室出现过;@#@要求老师教好每一堂课、自己却不上课;@#@要求老师要顾全大局、自己却总是把个人利益摆在第一，这样的校长是无法去要求老师、要求学生的。

@#@各位校长对校长的职责要敬畏、对教师的督导要敬畏、对事业的成败要敬畏，要真正为振兴×@#@×@#@教育殚精竭虑，做出贡献。

@#@精神状态要好。

@#@一个人精神状态好，就会有一种追求，有一股力量，有一颗恒心，就能成就一翻事业。

@#@事实证明，一个充满激情、朝气蓬勃的校长，一个积极进去、昂扬向上的校长，就是一个能把劣势变成优势的校长，就是一个能把平凡变成不平凡的校长，就是一个能创造奇迹的校长。

@#@业务学识要好。

@#@在学习上，校长应更加敏感、更加勤奋，应该先行一步、先胜一筹、领风气之先，这样才有发言权、才有话语权，才能适应形势、跟上形势、开拓前进。

@#@校长作为团队的灵魂，作为教师的教师，不但要精通专业知识和管理知识，还要通晓法律、历史、科技、哲学、信息技术等方面的知识。

@#@我们的每位校长要努力使自己成为学习型校长、专家型校长、研究型校长。

@#@办学理念要好。

@#@好的校长有两个境界：

@#@第一个境界是能带出一所好学校。

@#@正所谓“有一个好校长就有一所好学校”;@#@第二个境界是能构建好学校的文化，可以做到“一个好校长走了还是一所好学校”。

@#@追求目标要好。

@#@在整个基础教育事业中，中小学校长的岗位非常特殊，职责特别神圣。

@#@只有追求目标好，学校的发展才会好，才能适应新形势、新任务，迎接新挑战。

@#@其次，作为校长，要加强对教师的管理。

@#@要理直气壮大胆管理教师，对严重违纪、突破职业道德底线的教师不能姑息迁就，对教学质量长期低下的教师要有惩处措施。

@#@最后，作为校长，要加强对常规教学的管理。

@#@要把常规教学管理的落实作为提高教学质量的基础性工作来抓，加强教学督促检查，做好日常的宣传、指导、检查、督促、考核、评价工作，对教学的各个环节要严格把关，建立正常教学秩序，开展教学研究和教学改革，提高教学质量。

@#@　　加强教研工作，提高教师业务素质。

@#@教育科研是提高教育教学质量的第一生产力。

@#@县教育局要针对如何全面提高我县教学质量进行深入的研究，提出一套切合我县实际的做法，进一步提高教研对教育质量的贡献率。

@#@要加强中小学教研工作的检查、指导和评估，不断研究新情况，推出新举措，多开展“赛教”活动和教师“技能比武”活动。

@#@学校要摆正教研工作的位置，加大对教研工作的支持和考核，要把校本教研和校本培训有机地结合起来，以教师的实际需求为出发点，以需求带动校本培训，以校本培训深化校本教研，切实解决新课改背景下课堂教学中出现的新问题、新情况。

@#@教研员和各校管教学的领导要占据教育理论制高点，掌握前沿信息和动态，加强教材教法研究，提高自身实践水平;@#@要深入课堂讲课和评课，给教师提供有效的指导和帮助，促进教师专业发展和教学水平的提高。

@#@　　通力配合，加强协作。

@#@要全面提高教育教学质量，就必须做到全县一盘棋、全校一盘棋，心往一处想、劲往一处使，里外上下形成合力。

@#@县教育局安排部署的一切工作，要以提高教育教学质量为核心，在教师调动、分配上，要做到有利于学校教师结构合理、学科配套;@#@在教师评职、评优上，要做到有利于激励上进，打破论资排辈;@#@在骨干教师的培养、培训上，要做到有利于真正促进教师的专业发展和教师整体素质的提升;@#@在项目建设上，要做到以促进学校内在本质的发展为根本;@#@在经费的安排上，要做到以保证学校提高教育教学质量为出发点;@#@在教育教学质量考核上，要做到健全激励机制，加大奖励力度，激励先进，鞭策后进。

@#@教师要有团队精神，同学科教师要开展集体备课，互相帮助共同提高教学水平;@#@同一个班的科任教师要加强协作，并肩作战，共同攻关，提高学生的成绩;@#@同年级组教师要团结协作，整合群体智慧，取得预期效果。

@#@避免教师各自为战、甚至相互排斥的情形，避免学科、教师以及班级之间无序和无谓的竞争。

@#@　　强化考评，落实责任。

@#@要实行教育局长（乡镇长）质量责任制、学校领导质量责任制、教师质量责任制。

@#@实行“一把手”负总责，一级抓一级，层层抓落实，将目标和责任层层分解到校、到级、到班、到人头，做到人人身上有责任，个个身上有担子。

@#@县政府将进一步加强对县教育局和各乡镇的教育质量考评工作，县教育局和各乡镇也要加强对学校的考评，真正发挥考核评价的功能，为全县教育教学质量的提高发挥重要作用。

@#@各位校长是学校教育教学质量的第一责任人，要把注意力和兴奋点集中到抓教育教学工作中去，负责研究制定切实可行的学校教育教学质量提升方案，组织学习和贯彻上级及学校的有关教育教学要求和教育教学计划，及时解决教育教学工作中遇到的各种困难，为教育教学质量的持续提高注入不竭动力。

@#@　　同志们，千秋伟业，教育为本。

@#@教育是人类文明传承不熄的火炬，是经济社会发展通向明天的桥梁。

@#@让我们坚持以党的十七大、十七届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨和目标，大力弘扬“老黄牛”勤奋实";i:

2;s:

28029:

"湘教版高中地理必修三第二章知识点总结@#@地理必修三知识点总结@#@第一章@#@1.区域的特征（边界、异同、特色、联系）@#@1）区域具有一定的界线（有虚有实）；@#@@#@2）区域内部表现出明显的相似性和连续性，区域之间则具有显著的差异性；@#@@#@3）区域具有一定的优势、特色和功能；@#@@#@4）区域之间是相互联系的，一个区域的发展变化会影响到周边和相关的地区。

@#@@#@2.区域空间结构@#@1）概念：

@#@一个地区各种区域要素的相对位置关系和空间分布形式。

@#@@#@2）形成：

@#@是区域自然、人文因素长期作用和相互影响的结果。

@#@@#@3）影响因素：

@#@自然地理条件、社会经济活动、人口状况、城市化水平、区域开放程度和对外联系等。

@#@@#@4）乡村地域和城市地域@#@①区别：

@#@地域范围大小，乡村大于城市；@#@@#@产业活动，乡村以农业生产活动为主，城市非农业生产活动为主；@#@@#@②联系：

@#@乡村地域是城镇地域发展的依托,城镇会对乡村产生广泛的持续的带动作用。

@#@@#@5）地域空间分布形式：

@#@农业通常表现为面状；@#@交通运输线路表现为线状和网络状；@#@城市和工业表现为点状；@#@城市群和工业区表现为岛状。

@#@@#@3.区域产业结构@#@1）概念：

@#@三次产业及其内部的比例关系。

@#@@#@2）影响因素：

@#@自然地理条件、经济发展水平、资源配置状况、劳动力素质等。

@#@@#@3）产业的划分：

@#@①第一产业：

@#@农业（种植业、林业、牧业、渔业）@#@②第二产业：

@#@工业和建筑业@#@③第三产业：

@#@除第一、二产业以外的其他各业@#@4.产业结构的差异@#@1）表现：

@#@产值比重、就业比重、内部构成等。

@#@@#@2）传统的农业区域或发展水平较低的区域，第一产业所占的比重较大；@#@@#@工业区域或加速推进工业化的区域，第二产业所占的比重较大；@#@@#@发展水平较高的区域，第二产业和第三产业所占的比重较大。

@#@@#@3）第一产业比重大：

@#@城市化水平低，经济发展水平低；@#@@#@第二产业比重大：

@#@工业化程度高；@#@@#@第三产业比重大：

@#@经济发展水平高。

@#@@#@农业地区@#@工业地区@#@城市地区@#@人口分布特点@#@第一产业人口占绝对优势@#@第二产业人口比重大@#@第二、三产业人口比重大@#@产业分布特点@#@农业经济占有相当大的比重@#@工业经济比重上升@#@第三产业增长速度超过第二产业@#@产业结构特点@#@第一产业所占比重比较大@#@第二产业所占比重比较大@#@第三产业和第二产业所占比重比较大@#@对外经济联系@#@对外经济联系较少@#@对外经济联系加强@#@对外经济联系密切@#@对生态环境的影响@#@主要是生态破坏@#@主要是环境污染@#@主要是环境污染@#@5.区域发展阶段@#@1）指标：

@#@常用的有人均国内生产总值、人均国民收入、三次产业产值比重等。

@#@其余的指标如人文发展指数（预期寿命、教育程度和国内生产总值）。

@#@@#@2）区域类型：

@#@发达地区与发展中地区或高收入地区、中等收入地区和低收入地区@#@3）总体发展趋势：

@#@平衡－不平衡－平衡……@#@低水平---资源浪费,生态破坏,环境恶化---恶性循环@#@高水平----经济效益,社会效益,生态效益----可持续发展@#@4）区域发展阶段@#@以传统农业为主体的阶段@#@工业化阶段@#@高效益的综合发展阶段@#@经济发展水平@#@水平低，人均国民生产总值少@#@工业化和城市化加速推进@#@水平高，人均国民生产总值高@#@产业结构@#@传统农业占有较大比重，以资源型工业和劳动密集型工业为主@#@第二产业比重迅速上升，第三产业加速发展@#@第三产业发展超过第二产业，以资金密集型和技术密集型工业为主@#@对外开放程度@#@低，对外贸易规模小，表现出自给自足特征@#@对外开放程度逐步提高@#@开放程度和对外联系大幅度增强@#@交通运输@#@现代化交通线路少而稀疏@#@交通运输建设显著加快@#@现代化交通、信息网络逐步完善@#@城市化@#@水平低，缺乏大型中心城市@#@中心城市发展速度高于区域@#@水平高，区域内部差异小@#@发展阶段@#@低水平的均衡状态@#@不平衡增长@#@高水平的均衡状态@#@ @#@@#@6.东、中、西区域发展差异@#@1）三大经济地带的划分：

@#@@#@①划分依据：

@#@自然条件、经济基础、发展水平、对外开放程度@#@②东部：

@#@沿海12省区（辽、冀、京、津、鲁、苏、沪、浙、闽、粤、琼、桂）@#@中部9个省区（黑、吉、内蒙古、晋、豫、皖、鄂、赣、湘）；@#@@#@西部10个省区（陕、甘、宁、青、新、云、贵、川、渝、藏）。

@#@@#@2）差异@#@中、西部@#@东部@#@地形@#@海拔较高，地形复杂@#@属于我国地势最低的第三级阶梯，低平的丘陵和平原@#@气候@#@多属于半干旱、干旱区和高寒区@#@东部季风区内，气候湿润，雨热同期@#@自然资源@#@能源和矿产资源丰富@#@能源、原材料不足，北方各省市淡水资源短缺@#@经济发展水平@#@水平低，发展速度相对较慢@#@水平高，发展速度快@#@工业化@#@进程相对滞后，产值较低@#@进程较快，产值较高@#@城市化@#@水平低，综合实力低，城市密度小@#@水平高，综合实力高，城市密度大@#@产业结构@#@农业经济在国民经济中占有较大比重。

@#@工业结构西部以重型传统工业为主，中部表现出一定的过渡性特征。

@#@@#@加工制造业和第三产业相对发达，工业结构以轻型和轻重混合型为主；@#@外资企业、中外合资企业、民营企业已占到相当大的比重，高新技术产业蓬勃发展@#@科技教育水平@#@较低@#@较高@#@对外开放程度@#@对外开放时间较晚，对外开放程度较低，外资吸收能力较弱@#@对外开放时间较早，对外开放程度较高，外资吸收能力较强@#@发展基础@#@发展基础薄弱，20世纪30年代后才一度出现工业向西推移的趋势@#@历史社会经济基础较好，19世纪40年代后，近代工业首先出现在沿海@#@发展机遇@#@随着国家西部大开发战略的实施，西部地带的社会经济发展明显加快@#@20世纪80年代以来，东部地带抓住国家改革开放的机遇，积极对外开放，大力招商引资，取得了迅猛的发展@#@交通运输状况@#@交通线路较少，运输条件较差@#@交通设施齐全，网络稠密@#@地理区位@#@距海较远，长期处于较封闭的状态@#@面向大海，具有开放性，海运便利@#@民族心理@#@人们的思想观念比较保守，经济竞争的危机感和紧迫感较差@#@人们的思想观念比较开放，在经济竞争面前有较强的危机感和紧迫感@#@国际化程度@#@内部联系和对外交流较少，社会经济比较封闭@#@与外界保持着密切的社会、经济和技术联系@#@7.南北方差异（针对东部地区而言，以秦岭－淮河一线作为分界线）@#@北方@#@南方@#@区域特征@#@跨越暖温带、中温带和寒温带，平原高原为主；@#@森林、煤炭、石油、铁矿等资源丰富@#@多山地丘陵，热量丰富，水分充足，有色金属矿产、生物资源、水力资源等相当丰富@#@限制因素@#@水资源不足，黄土高原水土流失严重@#@旱涝灾害、环境污染、山地丘陵区地形破碎@#@发展方向@#@调整产业结构、扩大对外开放、改善生态环境@#@产业升级，推进工业化和城市化，治理污染@#@农业@#@以旱作为主，东北地区是全国重要的商品粮基地@#@以水田为主，长江中下游地区是我国重要的商品粮和商品棉基地@#@工业@#@重工业发达，辽中南、京津唐是我国重要的工业基地@#@轻工业发达，沪宁杭、珠江三角洲@#@产业结构@#@第一产业比重相对较高@#@第一产业比重相对较低@#@交通运输@#@以公路、铁路为主@#@水运、公路、铁路运输都很便利@#@对外开放@#@对外开放较晚，开放程度低@#@对外开放较早，开发程度高@#@8.西部大开发@#@1）背景：

@#@改革开放以来，随着沿海地区的加速发展，东、中、西部地带的经济发展差距有进一步扩大的趋势@#@2）目的：

@#@为了缩小地区差距，加速西部地区的社会经济发展@#@3）范围：

@#@西部地带的10个省（区、市）以及中部地带的内蒙古自治区和东部地带的广西自治区。

@#@湖南湘西土家族苗族自治州、湖北恩施土家族苗族自治州和吉林延边朝鲜族自治州。

@#@@#@4）优势：

@#@①自然资源丰富，矿产资源、油气资源、水能资源、土地资源等有突出优势；@#@②具有巨大的发展潜力地理优势旅游资源丰富；@#@③政府政策扶植；@#@④社会环境优良；@#@⑤西部有潜在的广阔市场。

@#@@#@5）劣势：

@#@基础设施落后，人才、技术、资金匮乏,生态环境脆弱。

@#@@#@6）措施：

@#@抓好基础设施和生态建设；@#@加快优势资源开发，发展特色产业；@#@发展科技教育，扩大对外开放。

@#@@#@7）意义：

@#@@#@①将西部地带的资源优势转变为经济优势，将潜在的优势变为现实优势不仅可以缩小我国东部和西部地带之间的发展差距，推动区域经济的协调发展，实现全国各族人民共同富裕；@#@@#@②加强民族团结，保持社会稳定与边疆安全；@#@@#@③扩大国内市场需求，实施可持续发展战略，具有十分重要的现实意义；@#@@#@④西部大开发尤其要注意生态环境保护问题。

@#@@#@9.当今世界经济的两大发展趋势：

@#@区域经济一体化和经济全球化。

@#@（欧盟、东盟、APEC等）@#@10.区域经济一体化@#@1）特征：

@#@@#@①内向的保护性：

@#@在区域经济集团内部，各成员国之间实行关税互惠，取消贸易壁垒，加强技术合作，实现经济互补合作，推动区域经济一体化。

@#@@#@②外向的竞争性：

@#@某区域经济集团以整体优势与其他经济集团相抗衡，提高本地区在国际上的竞争能力和政治地位。

@#@@#@2）类型：

@#@特惠关税区、自由贸易区、关税同盟、共同市场、经济同盟等@#@3）世界主要的区域经济一体化组织：

@#@亚太经济合作组织（APEC）、东盟自由贸易协定（AFTA）……@#@11.东、西部地区的经济合作@#@1）对口帮扶成效明显；@#@@#@2）西部地区投资加大；@#@@#@3）科技、信息和人才的联系日益密切；@#@@#@4）实现了合作双方的相互发展。

@#@@#@12.资源跨区域调配的意义：

@#@能源和水资源的跨区域调配，有利于资源的合理配置，缩小东西差距和南北差距，实现我国经济社会可持续发展。

@#@@#@13.南水北调：

@#@@#@1）线路：

@#@规划东、中、西三条调水线路，连接长江、淮河、黄河、海河四大流域，形成“四横三纵”的总体布局，实现我国水资源的南北调配和东西互济。

@#@@#@线路@#@东线@#@中线@#@西线@#@调水源地@#@长江下游江苏扬州附近@#@汉江上的丹江口水库@#@长江上游通天河、雅砻江和大渡河@#@调水线路@#@沿京杭大运河提水北上到山东半岛和天津@#@开挖渠道，引水自流到北京、天津@#@开凿输水隧洞，调长江水入黄河上游@#@调水量@#@较大@#@较小@#@大@#@水质@#@差@#@较好@#@最好@#@地形、地势的影响@#@黄河以南需动力提水，黄河以北可顺地势北流@#@虽然地势较复杂，但地势南高北低，水可自流向北@#@地形复杂，工程量大@#@现有配套设施@#@好，有京杭大运河及沿线湖泊可利用@#@较好，有丹江口水库、三峡水库可利用@#@差，可利用的设施极少@#@2）意义：

@#@@#@①可实现我国水资源的南北调配和东西互济具有社会、经济、环境等综合效益；@#@@#@②可促进工农牧业生产和经济发展，缓解城乡争水、地区争水、工农业争水的矛盾，有利于社会安定团结；@#@@#@③具有为工业、居民、农业供水，防洪，排涝等经济效益；@#@@#@④利于回升地下水位、保护生物多样化、缓解北方地区生态环境恶化的趋势。

@#@@#@14.西气东输@#@1）主体工程：

@#@新疆塔里木盆地的轮南的天然气输送至上海。

@#@@#@2）穿越戈壁、沙漠、黄土高原等地形复杂的区域，三次跨越黄河，一次跨越长江；@#@@#@我国距离最长、口径最大、站场最多，具有世界先进水平的管道工程。

@#@@#@3）影响：

@#@@#@①社会经济：

@#@输出地——将资源优势转化为经济优势，使之成为当地的一个新的经济增长点；@#@输入地——缓解能源紧张状况，推动经济发展。

@#@@#@②产业结构调整：

@#@输出地——加快综合利用天然气的步伐，并可有选择地发展以天然气为原料的化学工业，推动其向深加工、高附加值的方向发展；@#@@#@输入地——东输的西气在很大程度上可逐步改变以煤炭为主的能源结构，提高清洁能源的使用比例，改善大气环境，极大程度上促进能源生产、轻重工业的结构调整。

@#@@#@③基础设施建设：

@#@输出地——推动天然气勘探、开发和管道等基础设施建设，增加就业机会，强力拉动相关产业，激活沿途省区基建、商运等的发展潜力，形成一条新的经济增长带；@#@@#@输入地——东部地区各省市积极改善基础设施，建立天然气网络和城市天然气主环网，极大带动城镇基础设施建设。

@#@@#@④生态环境：

@#@输出地——促进西部能源结构气化的实现，缓解因砍伐森林、破坏植被带来的环境压力，但管道途径地区地貌类型复杂，生态环境脆弱，水土保持工作尤为重要；@#@@#@输入地——改变以煤炭为主的能源结构，提高清洁能源的使用比例，有效地改善大气环境，提高当地人民的生活质量。

@#@@#@15.西电东送@#@1）含义：

@#@开发青海、贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、陕西等西部省（区）的电力资源，将其输送到电力紧缺的广东、上海、江苏、浙江和北京、天津等地区。

@#@@#@2）原因：

@#@资源分布的不平衡；@#@经济发展的不平衡。

@#@@#@3）意义：

@#@@#@①促进西部地区的资源开发，将其资源优势转化为经济优势，强力拉动相关产业的发展；@#@@#@②促进西部生态环境建设，有利于退耕还林和水土保持；@#@@#@③给我国沿海较发达地区提供大量电力，为其经济社会发展提供有力保证。

@#@@#@16.产业转移@#@1）原因：

@#@@#@①降低成本：

@#@原材料价格、工资和地价水平、公用事业费用等方面的区域差异，导致产业向低成本地区转移；@#@@#@②开拓市场；@#@@#@③降低内部交易成本。

@#@@#@2）类型：

@#@@#@①沿海企业向内地的迁移：

@#@劳动密集型企业、高耗能和高污染企业；@#@@#@②台湾产业向大陆转移：

@#@机电、IT、化工等行业（劳动力、市场、发展机会）；@#@@#@③广东边远地区的产业集群效应：

@#@发达地区将资本、技术、劳动力等向区域内相对落后的地区扩散。

@#@@#@3）影响：

@#@@#@①促进了被转移地区的资源的开发，被转移地区的资源优势变为产业优势，促进了产业的更新和升级，推动了被转移地区经济的发展；@#@@#@②发达地区向欠发达地区转移劳动、资源密集型产业，使欠发达地区的环境污染加重，人地关系趋向紧张。

@#@@#@阶段@#@特点@#@对地理环境的影响@#@产业发展阶段@#@工业规模较小@#@对环境的破坏不大@#@重化工阶段@#@工业规模迅速扩大@#@“三废”污染严重，人地关系紧张@#@高科技发展阶段@#@产业结构进行优化调整@#@对环境的不理影响又趋于减小@#@区域产业发展过程@#@由劳动密集型、资源密集型向资金密集型、技术密集型转变；@#@从大量消耗原材料和能源的类型，向知识、技术、服务类型逐步过渡@#@产业活动对区域地理环境的不利影响逐渐缩小@#@产业地域分布@#@发达地区往往向欠发达地区转移劳动、资源型产业@#@使欠发达地区的环境污染加重@#@（必修Ⅲ）第二章区域可持续发展@#@本章各个小节内容的一般模式是：

@#@背景介绍、存在问题、解决问题@#@第一节、荒漠化的危害和治理——以我国西北地区为例@#@一、荒漠化的含义@#@1、荒漠化：

@#@是指由于气候变化和人类活动等因素造成的土地退化。

@#@包括土地沙漠化、土地盐碱化、水土流失、石质荒漠化、红色土壤（红漠化）@#@2、荒漠化产生的原因@#@自然原因：

@#@地理位置（海陆位置）、气候（干旱）、地形、植被、水文、土壤。

@#@@#@人为因素：

@#@人口增长、过度放牧、过度樵采、过度开垦、不合理的水资源利用、开矿。

@#@@#@举例：

@#@黄土高原荒漠化产生的原因@#@自然原因：

@#@①土质疏松且垂直节理发育，易被流水侵蚀；@#@（土壤）@#@②夏季降水集中，且多暴雨，流水侵蚀严重（气候）@#@③植被覆盖率低，对地面保护性（植被）@#@④位于山地和平原的过渡地带，坡度大（地形）@#@人为因素：

@#@①人类破坏植被、加剧水土流失@#@②过渡放牧、过渡樵采、过渡开垦、不合理的水资源利用@#@③开矿。

@#@@#@二、荒漠化的危害@#@①土地退化，农牧业减产甚至绝收；@#@@#@②生态恶化，生物多样性减少；@#@@#@③破坏基础设施建设；@#@@#@④加剧沙尘暴等自然灾害的发生频率和强度。

@#@@#@三、荒漠化的防治@#@根据原因来针对性采取措施：

@#@坚持“防预为主，防治结合，综合治理”的方针@#@1、控制人口数量@#@2、退耕还林还草@#@3、营造防护林@#@4、保护和恢复天然植被（封沙禁牧、禁樵禁采、生态移民）@#@5、合理用水@#@6、整体规划、依法监督@#@7、加强荒漠化的宣传教育@#@补充内容：

@#@草格沙障@#@第二节、湿地资源的开发与保护——一洞庭湖为例@#@湿地是水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。

@#@它既包括沼泽、滩涂，低潮时水深不超过6米的浅海区，也包括河流、湖泊、水库、稻田、红树林、珊瑚礁等。

@#@@#@一、地球之肾、生命的摇篮、鸟类的乐园——湿地的功能@#@湿地是自然界中具有较高的生产力和丰富的生物多样性的生态系统。

@#@@#@功能：

@#@提供水资源、调节气候、涵养水源、调蓄洪水、美化环境、净化水中污染物质、保护生物多样性、提供农副产品、航运、旅游等@#@二、湿地利用中存在的问题及解决措施@#@突出问题@#@治理措施@#@由于过度围垦、泥沙淤积导致湿地减少，面积减小、功能退化@#@退田还湖、退田还沼泽、移民建镇，恢复和重建湿地；@#@植树造林，保持水土@#@水质污染问题突出@#@防治水污染@#@滥捕滥猎、过度开发利用导致湿地生物多样性锐减@#@保护野生动植物、禁止滥捕滥猎；@#@建立湿地自然保护区。

@#@建立保护湿地的法规，增强保护湿地意识。

@#@@#@1、危害：

@#@结合湿地的功能来回答。

@#@@#@第三节、流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例@#@一、流域概况@#@田纳西河发源于美国阿巴拉契亚山脉的西坡，是密西西比河支流——俄亥俄河支流，全场1450米。

@#@@#@地形@#@上游为山地丘陵、中游为丘陵、下游是冲击平原，河流落差大，水能丰富@#@降水季节变化大，下游地区地势低，排水不畅，使得该地洪涝灾害频发。

@#@@#@气候@#@亚热带季风性湿润气候，冬春多雨，夏季降水较少@#@河流@#@流量季节变化大，主汛期是12月到次年4月@#@资源@#@水能、煤炭、石油、金属矿@#@二、田纳西和流域的综合治理开发@#@①以水资源综合开发为核心，对全流域河道进行梯级开发，发挥防洪、航运、发电、灌溉等综合效益；@#@@#@②以电力工业为龙头，建立起以高耗能工业为骨干的完整工业体系；@#@@#@③因地制宜发展农业，大力发展林业；@#@@#@④重视生态环境保护和建设，发展旅游业。

@#@@#@三、田纳西河流域治理与开发经验：

@#@@#@①设置全流域专门的开发机构，健全法规，完善管理；@#@@#@②因地制宜选择开发重点，形成各具特色的开发模式；@#@@#@③不断加大开发力度；@#@@#@④提高流域的开放度。

@#@@#@第四节、区域农业的可持续发展——以美国为例@#@一、美国农业生产的有利条件：

@#@美国拥有发展农业的优越条件，农业产值位居世界首位。

@#@@#@自然条件@#@气候@#@大部分处于温带和亚热带，水热条件好@#@地形@#@平原面积广阔，有利于机械化耕作和大规模经营@#@水源@#@密西西比河、五大湖为其提供充足的水源@#@土壤@#@黑土和冲击平原土壤肥沃@#@社会经济条件@#@交通便利@#@政策支持@#@技术条件优越@#@追求效益的影响美国农业发展的首要因素@#@二、美国的农业生产地区专门化@#@美国农业生产布局最大的特点就是农业生产地区专门化，也就是说一个地区专门生产一种或几种农畜产品，在全国范围内形成专业生产区。

@#@其目的是实现最大的经济效益。

@#@@#@农业带@#@分布@#@区位因素@#@乳畜带@#@东北部五大湖沿岸@#@气候冷湿，适于牧草生长；@#@市场巨大（人口众多、城市密集）；@#@五大湖为其提供水源。

@#@@#@玉米带@#@中部，可做饲料，因此靠近美国乳畜带@#@地势平坦、土质肥沃、年降水量多、热量充足@#@小麦带@#@中部（冬小麦）北部（春小麦）@#@温带大陆性气候，降水量少；@#@土壤肥沃、地势低平@#@棉花带@#@南部@#@地势平坦、土壤肥沃，纬度低，热量充足，无霜期长。

@#@@#@三、美国农业可持续发展的对策@#@美国农业存在的问题：

@#@过度垦殖和破坏植被，导致水土流失和“黑风暴”的发生；@#@能源消耗大；@#@化肥、农药污染严重。

@#@@#@1、解决措施：

@#@@#@①发展生态农业、有机农业、节水农业、精确农业、处方农业等多种农业生产方式；@#@@#@②颁布限耕、休耕、补贴以及农业生态环境保护政策。

@#@@#@③推广休耕、免耕、轮作等保护性耕作技术。

@#@@#@ @#@@#@第五节、矿产资源合理开发和区域可持续发展——以德国鲁尔区为例@#@一、鲁尔区的兴起@#@1、鲁尔区兴起的区位条件：

@#@@#@①煤炭资源丰富；@#@②水陆交通便利（莱茵河、鲁尔河等）；@#@③水源充足④市场广阔；@#@⑤劳动力充足@#@二、鲁尔区衰落的原因：

@#@@#@①煤炭能源地位的下降（石油）；@#@②新技术革命的冲击；@#@③环境污染严重（酸雨、水质）；@#@④工业结构单一。

@#@@#@三、鲁尔区的新发展@#@①调整产业结构，发展新兴工业和第三产业；@#@@#@②对原有企业进行集中化改造；@#@@#@③治理环境污染；@#@@#@④完善基础设施建设；@#@@#@⑤发展科技和高等教育。

@#@@#@第六节、区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例@#@工业化和城市化是推动区域经济社会发展的主要动力，两者相互促进。

@#@@#@一、珠江三角洲区位条件@#@1、自然区位：

@#@①地势低平，水源充足@#@2、社会经济区位：

@#@①优越的地理位置：

@#@南部沿海，毗邻港澳，靠近东南亚；@#@②水陆交通便利；@#@③对外开放政策支持；@#@④海外侨胞众多，便于引进资金和技术；@#@⑤劳动力丰富。

@#@@#@二、珠江三角洲的城市化进程@#@阶段@#@城市化进程形成原因@#@城市化进程特点@#@改革开放初期@#@以发展小城镇为主导，工业企业发展迅速分布具有广泛性，以劳动密集型为主导@#@城乡融合，农业与非农产业相混杂的城乡一体化@#@20世纪90年代中期以后@#@区域中心城市（广州、深圳）的辐射带动作用，高新技术产业发展迅速。

@#@@#@以核心城市（广州）为中心的城市群体系@#@三、工业化对城市化的推动作用：

@#@@#@①加速了非农产业向城市的集中；@#@（城市化的重要标志之一）@#@②工业化加速了人口向城市的集中；@#@@#@③工业化加速了人的观念和生活方式的转变。

@#@@#@四、珠江三角洲的工业化和城市化问题：

@#@@#@①产业结构层次偏低，以劳动密集型工业为主，高科技产业和服务业比重不高，科技实力和人才队伍都处于劣势；@#@@#@②城市建设相对落后，交通拥挤，居住条件差；@#@@#@③城镇和工业过度密集，大量占用耕地，生态环境问题日趋严重（水质恶化、酸雨现象严重，城市固体废弃物污染加剧）。

@#@@#@④社会治安问题。

@#@@#@2、对策：

@#@@#@①推动产业的整合和升级，优化产业结构，加强地域分工；@#@@#@②完善城镇体系，优化城乡空间结构；@#@@#@③推动区域基础设施网络化发展；@#@@#@④加强生态建设，改善城乡环境；@#@@#@⑤加强区域间经济联系与合作，发展泛珠三角经济区。

@#@@#@2　地理信息技术在区域地理环境研究中的应用@#@1、地理信息技术指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，主要包括遥感、地理信息系统和全球定位系统等。

@#@@#@2、遥感：

@#@（RS）　对地表物体进行远距离的感知。

@#@@#@　　物体辐射和反射电磁波→收集→传输→信息处理信息分析→专业图件统计数字@#@　　目标物→传感器（关键装置）→遥感地面系统→成果@#@特点和优点：

@#@可以首先从面上的区域分析研究入手，然后有重点地选择若干点、线进行野外验证和检查。

@#@不仅可以提高研究工作的精度和质量，而且节省人力和财力，提高效率。

@#@@#@3、全球定位系统：

@#@（GPS）　在全球范围内实时进行导航和定位的系统。

@#@@#@

（1）三大部分：

@#@空间部分—GPS卫星星座；@#@地面控制部分—地面监控系统；@#@用户设备部分—GPS信号接收机。

@#@

（2）特点：

@#@为各类用户提供精密的三维坐标、速度和时间；@#@具有全能性（陆地、海洋、航空和航天）、全球性、全天候、连续性、实时性。

@#@@#@4、地理信息系统：

@#@（GIS）　专门处理地理空间数据的计算机系统，用于所有用到地图或需要处理地理空间数据的领域。

@#@在区域地理环境研究和城市管理中得到应用。

@#@@#@　　信息源→数据处理→数据库→空间分析→表达@#@优点：

@#@①信息量大，使用方便；@#@②功能强大；@#@③动态监测（GIS与RS相结合）@#@5、遥感、全球定位系统与地理信息系统即互为独立又相互促进。

@#@遥感主要用于地理信息数据的获取，全球定位系统主要用于地理信息的空间定位，地理信息系统主要用于对地理信息进行管理、查询、更新、空间分析和应用评价。

@#@@#@6、数字地球是指数字化的地球，即把整个地球信息进行数字化后，由计算机网络来管理的技术系统。

@#@将各种地理信息按地理坐标，从区域到全球进行整合，并进行的立体、动态的显示。

@#@@#@";i:

3;s:

29674:

"项目管理九大知识领域@#@项目管理九大知识领域@#@ @#@@#@1.项目范围管理是为了实现项目的目标，对项目的工作内容进行控制的管理过程。

@#@它包括范围的界定，范围的规划，范围的调整等。

@#@@#@2.项目时间管理是为了确保项目最终的按时完成的一系列管理过程。

@#@它包括具体活动界定，活动排序，时间估计，进度安排及时间控制等项工作。

@#@@#@3.项目成本管理是为了保证完成项目的实际成本、费用不超过预算成本、费用的管理过程。

@#@它包括资源的配置，成本、费用的预算以及费用的控制等项工作。

@#@@#@4.项目质量管理是为了确保项目达到客户所规定的质量要求所实施的一系列管理过程。

@#@它包括质量规划，质量控制和质量保证等。

@#@@#@5.人力资源管理是为了保证所有项目关系人的能力和积极性都得到最有效地发挥和利用所做的一系列管理措施。

@#@它包括组织的规划、团队的建设、人员的选聘和项目的班子建设等一系列工作。

@#@@#@6.项目沟通管理是为了确保项目的信息的合理收集和传输所需要实施的一系列措施，它包括沟通规划，信息传输和进度报告等。

@#@7.项目风险管理涉及项目可能遇到各种不确定因素。

@#@它包括风险识别，风险量化，制订对策和风险控制等。

@#@@#@8.项目采购管理是为了从项目实施组织之外获得所需资源或服务所采取的一系列管理措施。

@#@它包括采购计划，采购与征购，资源的选择以及合同的管理等项目工作。

@#@@#@9.项目集成管理是指为确保项目各项工作能够有机地协调和配合所展开的综合性和全局性的项目管理工作和过程。

@#@它包括项目集成计划的制定，项目集成计划的实施，项目变动的总体控制等@#@1、项目范围管理@#@做过项目的人可能都会有这样的经历：

@#@一个项目做了很久，感觉总是做不完，就像一个“无底洞”。

@#@用户总是有新的需求要项目开发方来做,就像用户在“漫天要价”，而开发方在“就地还钱”。

@#@实际上，这里涉及到一个“范围管理”的概念。

@#@项目中哪些该做，哪些不该做，做到什么程度，都是由“范围管理”来决定的。

@#@那么，到底什么是“范围管理”，请跟我们一块来揭开谜底。

@#@@#@几年前，我和一位同事在外地共同参与一个软件项目的开发。

@#@项目本身并不算很大，开始的需求调研进行了很长时间，期间不但几乎拜访了所有部门，还与用户反复讨论，征求意见，需求文档几易其稿。

@#@即便这样仍然有许多不确定因素，搞得人心烦意乱。

@#@当时我牢骚很多，总觉得又花时间似乎还没真正做事。

@#@我的同事经验比较丰富，他给我说了一个他自己的亲身经历。

@#@那时候他在深圳参与一个证券项目，当时软件开发管理非常不规范，基本上是了解需求后就编程序，根本没有太多的交流，需求文档就更没有了。

@#@系统开发出以后，用户不断提出新需求。

@#@每天追着开发人员解决问题，项目实际是一个无底洞，没完没了地往下做，按他的说法是项目成员“肥的拖瘦，瘦的拖死”，实在做不下去只能跑了。

@#@@#@这个故事刚听起来感觉非常可笑，当我自己真正做项目负责人时才体会到这其实是一个项目范围管理的问题。

@#@上面提到我所参与的项目中花费大量时间用于需求调研也是为了确定项目范围。

@#@作为一个合格的项目经理，切记要准确控制好项目范围。

@#@孙子兵法中提到“知己知彼，百战不殆”，在一个项目中我们应该知道对方需要什么，自己要做什么，这是项目成功的基础所在。

@#@那么，首先要明确的是项目范围管理中的范围是如何定义的？

@#@@#@什么是范围？

@#@@#@我们知道项目是为完成产品或服务所做的一次性努力。

@#@因此在这里，范围的概念包含两方面，一个是产品范围，即产品或服务所包含的特征或功能，另一个是项目范围，即为交付具有规定特征和功能的产品或服务所必须完成的工作。

@#@在确定范围时首先要确定最终产生的是什么，它具有哪些可清晰界定的特性。

@#@要注意的是特性必须要清晰，以认可的形式表达出来，比如文字、图表或某种标准，能被项目参与人理解，绝不能含含糊糊、模棱两可，在此基础之上才能进一步明确需要做什么工作才能产生所需要的产品。

@#@也就是说产品范围决定项目范围。

@#@@#@举例说明可能会更好理解一些。

@#@假设你在一家培训公司做培训专员，负责组织一次PMP（美国项目管理专业人员认证）考前培训。

@#@那么我们完全可以把这项工作当成一个项目来管理，如何确定产品范围和项目范围呢？

@#@培训产生的不是有形的产品，而是无形的服务。

@#@组织PMP考前培训的目的是讲授项目管理体系基础知识，提高学员的项目管理理论水平，为参加PMP考试做准备，这就是产品范围。

@#@如果学员突然提出想获得如何提高企业核心竞争力的知识，很明显此内容不在本项目的产品范围之内。

@#@有了明确的产品范围，接下来就可以确定为达到这个目的需要做哪些工作，即项目范围。

@#@首先要聘请知名的项目管理权威专家，拟订授课内容，根据授课内容准备学员教材，联络舒适的培训地点，安排好学员食宿。

@#@开始培训也并非万事大吉，每天都要与学员交流，听取他们的意见并反馈给老师，甚至学员的日常起居都要过问。

@#@由于PMP考试是英文试题，而模拟习题都是中文，假设某些学员希望讲解一些英文题以避免翻译带来的理解偏差，这时老师就要多讲一些内容，产品范围有所扩大，但从总的培训目标看是合理的。

@#@@#@如何做好范围管理？

@#@@#@范围管理保证项目包含了所有要做的工作而且只包含要求的工作，它主要涉及定义并控制哪些是项目范畴内的，哪些不是。

@#@范围管理的基本内容包括：

@#@项目启动、范围计划编制、范围核实、范围变更控制等等。

@#@以下所讨论的是其中比较重要的部分。

@#@@#@1．编制范围计划@#@“公欲善其事，必先利其器”。

@#@一个项目经理要想真正管理好项目范围，没有必要的技术和方法是肯定不行的。

@#@国外曾经有人对项目失败原因进行调查，其中计划被放到了首位，可见它在项目管理中的重要性。

@#@@#@我们这里首先强调的就是周密地做好范围计划编制。

@#@范围计划编制是将产生项目产品所需进行的项目工作（项目范围）渐进明细和归档的过程。

@#@做范围计划编制工作是需要参考很多信息的，比如产品描述，首先要清楚最终产品的定义才能规划要做的工作，项目章程（典型的例子是合同）也是非常主要的依据，通常它对项目范围已经有了粗线条的约定，范围计划在此基础上进一步深入和细化。

@#@@#@范围计划中究竟应该包含哪些内容呢？

@#@不同的计划详尽程度自然不一样，其中范围说明和范围管理计划必须包含在内。

@#@@#@范围说明在项目参与人之间确认或建立了一个项目范围的共识，作为未来项目决策的文档基准。

@#@范围说明中至少要说明项目论证、项目产品、项目可交付成果和项目目标。

@#@项目论证是商家的既定目标，要为估算未来的得失提供基础；@#@项目产品是产品说明的简要概况；@#@项目可交付成果一般要列一个子产品级别概括表，如：

@#@为一个软件开发项目设置的主要可交付成果可能包括程序代码、工作手册、人机交互学习程序等。

@#@任何没有明确要求的结果，都意味着它在项目可交付成果之外；@#@项目目标是要考虑到项目的成功性，至少要包括成本、进度表和质量检测。

@#@项目目标应该有标志（如：

@#@成本、单位）和绝对的或相对的价值（如：

@#@少于150万美元等）。

@#@不可量化的目标（如：

@#@“客户的满意程度”）要承担很高的风险。

@#@@#@范围管理计划是描述项目范围如何进行管理，项目范围怎样变化才能与项目要求相一致等问题的。

@#@它也应该包括一个对项目范围预期的稳定而进行的评估（比如：

@#@怎样变化、变化频率如何及变化了多少）。

@#@范围管理计划也应该包括对变化范围怎样确定，变化应归为哪一类（当产品特征仍在被详细描述的时候，做到这点特别困难，但绝对必要）等问题的清楚描述。

@#@@#@2．范围分解@#@计划明确了，然而该做哪些事情似乎还是一把抓，因为完成项目本身是一个复杂的过程，必须采取分解的手段把主要的可交付成果分成更容易管理的单元才能一目了然，最终得出项目的工作分解结构（WBS）。

@#@恰当的范围定义对项目成功十分关键，当范围定义不明确时，变更就不可避免地出现，很可能造成返工、延长工期、降低团队士气等一系列不利的后果。

@#@@#@比较常用的方式是以项目进度为依据划分WBS，第一层是大的项目成果框架，每层下面再把工作分解，这种方式的优点是结合进度划分直观，时间感强，评审中容易发现遗漏或多出的部分，也更容易被大多数人理解。

@#@Microsoft的项目管理工具Project就可以自动为各个层次的任务编码。

@#@@#@3．范围变更@#@一个项目的范围计划可能制订的非常好，但是想不出现任何改变几乎是不可能的。

@#@因此对变更的管理是项目经理必备的素质之一。

@#@变并不糟糕，糟糕的是缺乏规范的变更管理过程。

@#@范围变更的原因是多方面的，比如用户要求增加产品功能、环保问题导致设计方案修改而增加施工内容。

@#@项目经理在管理过程中必须通过监督绩效报告、当前进展情况等来分析和预测可能出现的范围变更，在发生变更时遵循规范的变更程序来管理变更。

@#@我们强烈建议企业的项目管理体系中包含一套严格、高效、实用的变更程序，它对管好项目至关重要。

@#@@#@2、项目时间管理@#@“按时、保质地完成项目”大概是每一位项目经理最希望做到的。

@#@但工期托延的情况却时常发生。

@#@因而合理地安排项目时间是项目管理中一项关键内容，它的目的是保证按时完成项目、合理分配资源、发挥最佳工作效率。

@#@它的主要工作包括定义项目活动、任务、活动排序、每项活动的合理工期估算、制定项目完整的进度计划、资源共享分配、监控项目进度等内容。

@#@@#@磨刀不误砍柴功，时间管理工作开始以前应该先完成项目管理工作中的范围管理部分。

@#@如果只图节省时间，把这些前期工作省略，后面的工作必然会走弯路，反而会耽误时间。

@#@@#@项目一开始首先要有明确项目目标、可交付产品的范围定义文档和项目的工作分解结构（WBS）。

@#@由于一些是明显的、项目所必须的工作，而另一些则具有一定的隐蔽性，所以要以经验为基础，列出完整的完成项目所必需的工作，同时要有专家审定过程，以此为基础才能制定出可行的项目时间计划，进行合理的时间管理。

@#@@#@怎样把时间“分解”？

@#@@#@1、项目活动定义@#@将项目工作分解为更小、更易管理的工作包也叫活动或任务，这些小的活动应该是能够保障完成交付产品的可实施的详细任务。

@#@在项目实施中，要将所有活动列成一个明确的活动清单，并且让项目团队的每一个成员能够清楚有多少工作需要处理。

@#@活动清单应该采取文档形式，以便于项目其他过程的使用和管理。

@#@当然，随着项目活动分解的深入和细化，工作分解结构（WBS）可能会需要修改，这也会影响项目的其他部分。

@#@例如成本估算，在更详尽地考虑了活动后，成本可能会有所增加，因此完成活动定义后，要更新项目工作分解结构上的内容。

@#@@#@2、活动排序@#@在产品描述、活动清单的基础上，要找出项目活动之间的依赖关系和特殊领域的依赖关系、工作顺序。

@#@在这里，既要考虑团队内部希望的特殊顺序和优先逻辑关系，也要考虑内部与外部、外部与外部的各种依赖关系以及为完成项目所要做的一些相关工作，例如在最终的硬件环境中进行软件测试等工作。

@#@@#@设立项目里程碑是排序工作中很重要的一部分。

@#@里程碑是项目中关键的事件及关键的目标时间，是项目成功的重要因素。

@#@里程碑事件是确保完成项目需求的活动序列中不可或缺的一部分。

@#@比如在开发项目中可以将需求的最终确认、产品移交等关键任务作为项目的里程碑。

@#@@#@在进行项目活动关系的定义时一般采用优先图示法、箭线图示法、条件图示法、网络模板这4种方法，最终形成一套项目网络图。

@#@其中比较常用的方法是优先图示法，也称为单代号网络图法。

@#@@#@3、活动工期估算@#@项目工期估算是根据项目范围、资源状况计划列出项目活动所需要的工期。

@#@估算的工期应该现实、有效并能保证质量。

@#@所以在估算工期时要充分考虑活动清单、合理的资源需求、人员的能力因素以及环境因素对项目工期的影响。

@#@在对每项活动的工期估算中应充分考虑风险因素对工期的影响。

@#@项目工期估算完成后，可以得到量化的工期估算数据，将其文档化，同时完善并更新活动清单。

@#@@#@一般说来，工期估算可采取以下几种方式：

@#@@#@1）专家评审形式。

@#@由有经验、有能力的人员进行分析和评估。

@#@@#@2）模拟估算。

@#@使用以前类似的活动作为未来活动工期的估算基础，计算评估工期。

@#@@#@3）定量型的基础工期。

@#@当产品可以用定量标准计算工期时，则采用计量单位为基础数据整体估算。

@#@@#@4）保留时间。

@#@工期估算中预留一定比例作为冗余时间以应付项目风险。

@#@随着项目进展，冗余时间可以逐步减少。

@#@@#@4、安排进度表@#@项目的进度计划意味着明确定义项目活动的开始和结束日期，这是一个反复确认的过程。

@#@进度表的确定应根据项目网络图、估算的活动工期、资源需求、资源共享情况、项目执行的工作日历、进度限制、最早和最晚时间、风险管理计划、活动特征等统一考虑。

@#@@#@进度限制即根据活动排序考虑如何定义活动之间的进度关系。

@#@一般有两种形式：

@#@一种是加强日期形式，以活动之间前后关系限制活动的进度，如一项活动不早于某活动的开始或不晚于某活动的结束；@#@另一种是关键事件或主要里程碑形式，以定义为里程碑的事件作为要求的时间进度的决定性因素，制定相应时间计划。

@#@在制定项目进度表时，先以数学分析的方法计算每个活动最早开始和结束时间与最迟开始和结束日期得出时间进度网络图，再通过资源因素、活动时间和可冗余因素调整活动时间，最终形成最佳活动进度表。

@#@@#@键路径法（CPM）是时间管理中很实用的一种方法，其工作原理是：

@#@为每个最小任务单位计算工期、定义最早开始和结束日期、最迟开始和结束日期、按照活动的关系形成顺序的网络逻辑图，找出必须的最长的路径，即为关键路径。

@#@时间压缩是指针对关键路径进行优化，结合成本因素、资源因素、工作时间因素、活动的可行进度因素对整个计划进行调整，直到关键路径所用的时间不能再压缩为止，得到最佳时间进度计划。

@#@@#@5、进度控制@#@进度控制主要是监督进度的执行状况，及时发现和纠正偏差、错误。

@#@在控制中要考虑影响项目进度变化的因素、项目进度变更对其他部分的影响因素、进度表变更时应采取的实际措施。

@#@在前几期中曾经对此进行过探讨，在此不再赘述。

@#@巧用工具来帮忙@#@目前项目管理软件正被广泛地应用于项目管理工作中，尤其是它清晰的表达方式，在项目时间管理上更显得方便、灵活、高效。

@#@在管理软件中输入活动列表、估算的活动工期、活动之间的逻辑关系、参与活动的人力资源、成本，项目管理软件可以自动进行数学计算、平衡资源分配、成本计算，并可迅速地解决进度交叉问题，也可以打印显示出进度表。

@#@项目管理软件除了具备项目进度制定功能外还具有较强的项目执行记录、跟踪项目计划、实际完成情况记录的能力，并能及时给出实际和潜在的影响分析。

@#@@#@3、项目成本管理@#@究竟如何进行项目成本管理呢？

@#@简单地说，就是通过开源和节流两条腿走路，使项目的净现金流（现金流入减去现金流出）最大化。

@#@开源是增大项目的现金流入，节流是控制项目的现金流出。

@#@@#@在项目建设期，开源表现为扩大项目融资渠道，保证项目能够筹集足够的建设资金；@#@节流是使融资成本或代价最低，最节省地实现项目的必要功能。

@#@在项目经营期，开源表现为增加主营业务收入、其他业务收入以及投资收益等；@#@节流就是控制项目经营成本。

@#@@#@在我国，项目的成本管理一直是项目管理的弱项，“开源”和“节流”总是说得多、做得少。

@#@例如，在项目前期，由于没有深入地调研，不能准确估算完成项目活动所需的资源成本，造成开源不足的局面；@#@或者由于项目的资金“源”自政府或股东，花起来不心疼，更谈不上节流了。

@#@甚至部分项目根本就没有预测和分析项目现金流和财务执行情况，决策失误就在所难免了。

@#@@#@成本管理的现金流分析采用的数据大都来自估算和预测，具有一定的不确定性，可能造成项目的现金流入减少或现金流出增加。

@#@不确定性成本管理或风险成本管理已成为我国项目管理中的弱项，也是很多商业银行贷款最关心的问题。

@#@即使是专业的咨询公司或项目管理公司，大多只停留在简单的量本利分析和敏感性分析。

@#@本文着重介绍概率分析、挣值分析等项目成本管理新方法。

@#@@#@项目成本或投资估算@#@成本估算（CostEstimating）是为完成项目各项任务所需要的资源成本的近似估算。

@#@@#@美国项目管理学会（PMI）认为，有三种成本估算方法：

@#@@#@类比估算：

@#@是一种自上而下的估算形式，通常在项目的初期或信息不足时进行。

@#@@#@参数估算：

@#@是一种建模统计技术，如回归分析和学习曲线。

@#@@#@自下而上估算:

@#@通过对项目工作包进行详细的成本估算，然后通过成本账户和工作分解结构（WBS）将结果累加起来得出项目总成本。

@#@这种方法最为准确。

@#@PMI成本估算的概念在我国常称作投资估算，即在对项目的建设规模、技术方案、设备方案、工程方案和项目实施进度等进行研究的基础上，估算项目的总投资。

@#@@#@项目的现金流分析项目成本管理的基础是编制财务报表，主要有财务现金流量表、损益表、资金来源与运用表、借款偿还计划表等。

@#@其中，项目的现金流量分析是最重要的项目管理报表。

@#@通过项目的财务现金流分析，可以计算项目的财务内部收益率、财务净现值、投资回收期等指标，从而对项目的决策做出判断。

@#@@#@

（1）财务内部收益率（FIRR）@#@它是指项目在整个计算期内各年净现金流量现值累计为零时的折现率，是评价项目盈利能力的相对指标。

@#@该指标可根据财务现金流量表中净现金流量，用插差法计算，也可以直接利用微软Excel软件提供的财务内部收益率函数计算，计算得到的项目财务内部收益率与行业基准收益率（Ic）比较，如果FIRR>@#@Ic，即认为项目盈利能力能够满足要求。

@#@@#@

（2）财务净现值（FNPV）@#@它是指项目按基准收益率Ic将各年净现金流量折现到建设起点的现值之和。

@#@它是评价项目盈利能力的绝对指标，反映项目在满足基准收益率要求的盈利之外所获得的超额盈利的现值。

@#@也可直接利用微软Excel软件提供的财务净现值函数计算。

@#@若得到的FNPV≥0，表明项目的盈利能力达到或超过基准计算的盈利水平，项目可接受。

@#@@#@（3）投资回收期（Pt）@#@它是反映项目真实偿债能力的重要指标，是指以项目的净收益抵偿项目全部投资所需要的时间。

@#@在现金流量表中，是累计现金流量由负值变为0的时点。

@#@投资回收期越短，表明项目盈利能力和抗风险能力越强。

@#@项目的不确定性分析@#@根据拟建项目的具体情况，有选择性地进行盈亏平衡分析、敏感性分析和概@#@率分析等。

@#@@#@

（1）盈亏平衡分析@#@它是根据项目正常生产年份的产品产量（销售量）、固定成本、可变成本、税金等，研究建设项目产量、成本、利润之间变化与平衡关系的方法。

@#@当项目的收益与成本相等时，即为盈亏平衡点（BEP）。

@#@@#@

（2）敏感性分析@#@它是研究项目的产品售价、产量、经营成本、投资、建设期等发生变化时，项目财务评价指标（如财务内部收益率）的预期值发生变化的程度。

@#@通过敏感分析，可以找出项目的最敏感因素，使决策者能了解项目建设中可能遇到的风险，提高决策的准确性和可靠性。

@#@一般以某因素的曲线斜率的绝对值大小来比较。

@#@财务内部收益率对建设投资和商品房销售价格的变化都较为敏感。

@#@相比之下，财务内部收益率对建设投资的变化更为敏感。

@#@@#@（3）概率分析@#@它是通过概率预测不确定性因素和风险因素对项目经济评价指标的定量影响。

@#@一般是计算项目评价指标，如项目财务净现值的期望值大于或等于零时的累计概率。

@#@累计概率值越大，项目承担的风险越小。

@#@@#@项目挣值管理@#@挣值管理（EarnedValueManagement，EMV）是综合了项目范围、进度计划和资源，测量项目绩效的一种方法。

@#@它比较计划工作量、实际挣得多少与实际花费成本，以决定成本和进度绩效是否符合原定计划。

@#@要进行挣值管理，必须熟悉与挣值管理密切相关的计划成本（PV）、挣值（EV）和实际成本（AC）之间的相互关系，以及完工预算（BAC）、完工估算（EAC）和完工尚需估算（ETC）之间相互关系。

@#@挣值管理也离不开偏差管理。

@#@偏差=计划-实际当成本偏差（CV）>@#@0，表明成本节约；@#@反之，当CV<@#@0，表明成本超支。

@#@@#@当进度偏差（SV）>@#@0，表明进度超前；@#@反之，当SV<@#@0，表明进度滞后。

@#@@#@特别注意的是，这是根据PMI的偏差含义做出的推断，与我国的工程监理投资控制中的偏差定义正好方向相反。

@#@@#@@#@4、项目质量管理@#@提起如今的IT项目，软件工程倍受关注。

@#@而软件的质量更是众人关注的焦点，因为目前还没有一套完善的评估标准。

@#@甚至有人提出，现在的软件开发根本提不上是“工程”，因为它太稚嫩了，还没有一套成熟的标准来比照；@#@因而软件项目极易出现失败或失误。

@#@大量实践证明，软件工程项目的成败，通常是因为管理问题（协同工作的能力），而不是技术上的问题。

@#@要想做一盘“完美”的软件大餐，质量管理的作用是不言而喻的。

@#@@#@在实际的项目质量管理中，质量管理总是围绕着质量保证（QualityAssurance）过程和质量控制（QualityControl）过程两方面。

@#@这两个过程相互作用，在实际应用中还可能会发生交叉。

@#@正如引言所述，关于软件的质量，很难下一个非常明确的定义。

@#@本文主要针对软件工程中的质量管理来进行讨论。

@#@做软件“大餐”的工序@#@软件质量保证（SoftwareQualityAssurance，以下简称SQA）的目的是验证在软件开发过程中是否遵循了合适的过程和标准。

@#@软件质量保证过程一般包含以下几项活动：

@#@@#@首先是建立SQA组；@#@其次是选择和确定SQA活动，即选择SQA组所要进行的质量保证活动，这些SQA活动将作为SQA计划的输入；@#@然后是制定和维护SQA计划，这个计划明确了SQA活动与整个软件开发生命周期中各个阶段的关系；@#@还有执行SQA计划、对相关人员进行培训、选择与整个软件工程环境相适应的质量保证工具；@#@最后是不断完善质量保证过程活动中存在的不足，改进项目的质量保证过程。

@#@@#@独立的SQA组是衡量软件开发活动优劣与否的尺度之一。

@#@SQA组的这一独立性，使其享有一项关键权利——“越级上报”。

@#@当SQA组发现产品质量出现危机时，它有权向项目组的上级机构直接报告这一危机。

@#@这无疑对项目组起到相当的“威慑”作用，也可以看成是促使项目组重视软件开发质量的一种激励。

@#@这一形式使许多问题在组内得以解决，提高了软件开发的质量和效率。

@#@@#@选择和确定SQA活动这一过程的目的是策划在整个项目开发过程中所需要进行的质量保证活动。

@#@质量保证活动应与整个项目的开发计划和配置管理计划相一致。

@#@一般把该活动分为以下五类：

@#@@#@1）评审软件产品、工具与设施@#@软件产品常被称为“无形”的产品。

@#@评审时难度更大。

@#@在此要注意的一点是：

@#@在评审时不能只对最终的软件代码进行评审，还要对软件开发计划、标准、过程、软件需求、软件设计、数据库、手册以及测试信息等进行评审。

@#@评估软件工具主要是为了保证项目组采用合适的技术和工具。

@#@评估项目设施的目的是保证项目组有充足设备和资源进行软件开发工作。

@#@这也为规划今后软件项目的设备购置、资源扩充、资源共享等提供依据。

@#@@#@2）SQA活动审查的软件开发过程@#@SQA活动审查的软件开发过程主要有：

@#@软件产品的评审过程、项目的计划和跟踪过程、软件需求分析过程、软件设计过程、软件实现和单元测试过程、集成和系统测试过程、项目交付过程、子承包商控制过程、配置管理过程。

@#@特别要强调的是，为保证软件质量，应赋予SQA阻止交付某些不符合项目需求和标准产品的权利。

@#@@#@3）参与技术和管理评审@#@参与技术和管理评审的目的是为了保证此类评审满足项目要求，便于监督问题的解决。

@#@@#@4）做SQA报告@#@SQA活动的一个重要内容就是报告对软件产品或软件过程评估的结果，并提出改进建议。

@#@SQA应将其评估的结果文档化。

@#@@#@ @#@@#@5、项目人力资源管理@#@天时、地利、人和一直被认为是成功的三大因素。

@#@其中，“人和”是主观因素，就显得更为重要。

@#@比如，在足球比赛中，主场球迷甚至可以被视为主队又多了一名队员。

@#@在项目管理中“人”的因素也极为重要，因为项目中所有活动均是由人来完成的。

@#@如何充分发挥“人”的作用，对于项目的成败起着至关重要的作用。

@#@项目人力资源管理中所涉及的内容就是如何发挥“人”的作用。

@#@它包括组织计划编制、人员募集和团队建设三部分。

@#@@#@排兵布阵@#@组织计划编制也可以看作战场上的“排兵布阵”，就是确定、分配项目中的角色、职责和回报关系。

@#@在进行组织计划编制时，我们需要参考资源计划编制中的人力资源需求子项，还需要参考项目中各种汇报关系（又称为项目界面），如：

@#@组织界面、技术界面、人际关系界面等。

@#@一般采用的方法包括：

@#@参考类似项目的模板、人力资源管理的惯例、分析项目干系人的需求等。

@#@@#@组织计划编制完成后将明晰以下几方面任务：

@#@@#@1、角色和职责分配。

@#@项目角色和职责在项目管理中必须明确，否则容易造成同一项工作没人负责，最终影响项目目标的实现。

@#@为了使每项工作能够顺利进行，就必须将每项工作分配到具体的个人（或小组），明确不同的个人（或小组";i:

4;s:

25089:

"项目研究建议书格式1@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@工业项目建议书格式@#@　　一、总论@#@　　2、承办单位概况（新建项目指筹建单位情况，技术改造项目指原企业情况）@#@　　4、建设内容与规模：

@#@@#@　　5、建设年限：

@#@@#@　　6、概算投资：

@#@@#@　　7、效益分析：

@#@@#@　　二、项目建设的必要性和条件@#@　　1、建设的必要性分析@#@　　2、建设条件分析：

@#@包括场址建设条件（地质、气候、交通、公用设施、征地拆迁工作、施工等）、其它条件分析（政策、资源、法律法规等）@#@　　3、资源条件评价（指资源开发项目）：

@#@包括资源可利用量（矿产地质储量、可采储量等）、资源品质情况（矿产品位、物理性能等）、资源赋存条件（矿体结构、埋藏深度、岩体性质等）@#@　　三、建设规模与产品方案@#@　　1、建设规模（达产达标后的规模）@#@　　2、产品方案（拟开发产品方案）@#@　　四、技术方案、设备方案和工程方案@#@　　

（一）技术方案@#@　　1、生产方法（包括原料路线）　2、工艺流程@#@　　

（二）主要设备方案@#@　　1、主要设备选型（列出清单表）　2、主要设备来源@#@　　（三）工程方案@#@　　1、建、构筑物的建筑特征、结构及面积方案（附平面图、规划图）@#@　　2、建筑安装工程量及“三材”用量估算@#@　　3、主要建、构筑物工程一览表@#@　　五、投资估算及资金筹措@#@　　

（一）投资估算@#@　　1、建设投资估算（先总述总投资，后分述建筑工程费、设备购置安装费等）@#@　　2、流动资金估算@#@　　3、投资估算表（总资金估算表、单项工程投资估算表）@#@　　

（二）资金筹措@#@　　1、自筹资金　2、其它来源@#@　　六、效益分析@#@　　

（一）经济效益@#@　　1、销售收入估算（编制销售收入估算表）@#@　　2、成本费用估算（编制总成本费用表和分项成本估算表）@#@　　3、利润与税收分析@#@　　4、投资回收期　5、投资利润率@#@　　

（二）社会效益@#@　　七、结论@#@　　@#@农业项目建议书格式@#@　　一、总论@#@　　1、项目名称@#@　　2、承办单位概况（新建项目指筹建单位情况，技术改造项目指原企业情况）@#@　　4、建设内容与规模：

@#@　@#@　　5、建设年限：

@#@　@#@　　6、概算投资：

@#@　@#@　　7、效益分析：

@#@@#@　　二、项目建设的必要性和条件@#@　　1、建设的必要性分析@#@　　2、建设条件分析：

@#@包括场址建设条件（地质、气候、交通、公用设施、征地拆迁工作、施工等）、其它条件分析（政策、资源、法律法规等）@#@　　三、建设规模与产品方案@#@　　1、建设规模（种植规模、养殖规模、农副产品加工规模）@#@　　2、产品方案（种植产品方案、养殖产品方案、农副产品方案）@#@　　四、技术方案、设备方案和工程方案@#@　　

（一）技术方案@#@　　1、种植业生产技术与流程@#@　　2、养殖业主生产技术与流程@#@　　3、农副产品加工生产技术与流程@#@　　

（二）主要设备方案@#@　　1、种植业要设备选型（种植业、养殖业、农副产品加工设备列出清单表）@#@　　2、主要设备来源@#@　　（三）工程方案@#@　　1、建、构筑物的建筑特征、结构及面积方案（附平面图、规划图）@#@　　2、建筑安装工程量及“三材”用量估算@#@　　3、主要建、构筑物工程一览表@#@　　五、投资估算及资金筹措@#@　　

（一）投资估算@#@　　1、建设投资估算（先总述总投资，后分述建筑工程费、设备购置安装费等）@#@　　2、流动资金估算@#@　　3、投资估算表（总资金估算表、单项工程投资估算表）@#@　　

（二）资金筹措@#@　　1、自筹资金　2、其它来源@#@　　六、效益分析@#@　　

（一）经济效益@#@　　1、销售收入估算（编制销售收入估算表）@#@　　2、成本费用估算（编制总成本费用表和分项成本估算表）@#@　　3、利润与税收分析@#@　　4、投资回收期@#@　　5、投资利润率@#@　　

（二）社会效益@#@　　七、结论@#@　　@#@水利水电项目建议书格式@#@　　一、总论@#@　　1、项目名称@#@　　2、承办单位概况（新建项目指筹建单位情况，技术改造项目指原企业情况）@#@　　4、建设内容与规模：

@#@　@#@　　5、建设年限：

@#@　@#@　　6、概算投资：

@#@　@#@　　7、效益分析：

@#@@#@　　二、市场预测@#@　　1、水利水电供应、需求现状@#@　　2、水利水电供需预测@#@　　3、水利水电价格现状与预测@#@　　三、水利水电资源开发利用条件@#@　　1、流域及电网现状与开发利用规划@#@　　2、拟开发河段水利水电资源量、品质及开发利用的可能性@#@　　3、拟建项目在整个流域内或电网中所处的位置和作用。

@#@@#@　　四、水文和气象@#@　　1、流域概况（工程所在流域听地理状况、河道和水土保持状况）@#@　　2、气象特征@#@　　3、其他情况@#@　　五、工程地质@#@　　1、区域地质条件@#@　　2、水库区工程地质条件@#@　　3、坝址及枢纽主要建筑物工程地质条件@#@　　4、其他部分地质条件（排水线路、堤防和河道）@#@　　六、工程任务与规模@#@　　

（一）土建工程@#@　　1、挡水泄水建筑物@#@　　2、水电站厂房及开关站@#@　　

（二）水利水电设备@#@　　1、发电机组@#@　　2、电力接入系统方式及主接线@#@　　3、主要电力设备及辅助设备（列出含单价的清单表）@#@　　七、工程选址及工程总体布置@#@　　1、工程等级和设计标准@#@　　2、坝址选择@#@　　3、坝型与枢纽布置@#@　　八、环境影响评价@#@　　1、区域环境概况@#@　　2、工程对水体、水系、生物、水土流失影响分析@#@　　3、保护措施@#@　　九、组织机构与人力资源配置@#@　　1、组织机构设置（法人组建方案、管理机构方案、管理机构图）@#@　　2、人力资源配置（生产作业班次、劳动定员数量及技能要求）@#@　　3、员工培训@#@　　十、项目实施进度@#@　　1、建设工期　2、进度安排@#@　　十一、投资估算及资金筹措@#@　　

（一）投资估算@#@　　1、建设投资估算（建筑工程费、设备购置安装费和库区淹没处理补偿费等）@#@　　2、流动资金估算@#@　　3、投资估算表（总资金估算表、单项工程投资估算表）@#@　　

（二）资金筹措@#@　　1、自筹资金　2、其它来源@#@　　十二、效益分析@#@　　

（一）经济效益@#@　　1、销售收入估算（编制销售收入估算表）@#@　　2、成本费用估算（编制总成本费用表和分项成本估算表）@#@　　3、利润与税收分析@#@　　4、投资回收期及投资利润率@#@　　

（二）社会效益@#@　　十三、结论@#@　　@#@社会发展项目建议书格式@#@　　一、总论@#@　　4、建设内容：

@#@　@#@　　5、建设规模：

@#@　@#@　　6、概算投资：

@#@　@#@　　7、效益分析：

@#@　@#@　　二、项目建设的必要性@#@　　

（一）项目背景：

@#@@#@　　1、建设单位概况　2、建议书编制依据@#@　　3、提出的理由与过程@#@　　（三）项目建设的意义：

@#@@#@　　三、建设内容、规模及工程方案@#@　　

（一）建设内容与规模@#@　　1、建设规模及理由@#@　　2、建设内容技术方案@#@　　3、建筑安装工程量及“三材”用量估算@#@　　四、投资估算及资金筹措@#@　　

（一）投资估算@#@　　1、投资估算依据　2、建设投资估算　3、投资估算表@#@　　

（二）资金筹措方案@#@　　1、项目法人自筹资金　2、信贷融资@#@　　五、效益分析@#@　　

（一）经济效益@#@　　

（二）社会效益@#@　　七、结论@#@　　城市基础设施项目建议书格式@#@　　一、总论@#@　　1、项目名称@#@　　2、承办单位概况（新建项目指筹建单位情况，技术改造项目指原企业情况）@#@　　4、建设规模：

@#@　@#@　　5、建设年限：

@#@　@#@　　6、概算投资：

@#@　@#@　　7、效益分析：

@#@@#@　　二、市场预测@#@　　1、供应现状。

@#@（本系统现有设施规模、能力及问题）@#@　　2、供应预测。

@#@（本系统在建的和规划建设的设施规模、能力）@#@　　3、需求预测。

@#@（根据当前城市社会经济发展对系统设施需求情况，预测城市社会经济发展对系统设施需求量分析。

@#@）@#@　　三、建设规模@#@　　

（一）建设规模与方案比选@#@　　

（二）推荐建设规模及理由@#@　　四、项目选址@#@　　

（一）场址现状（地点与地理位置、土地可能性类别及占地面积等）@#@　　

（二）场址建设条件（地质、气候、交通、公用设施、政策、资源、法律法规征地拆迁工作、施工等）@#@　　五、技术方案、设备方案和工程方案@#@　　

（一）技术方案@#@　　1、技术方案选择@#@　　2、主要工艺流程图，主要技术经济指标表@#@　　

（二）主要设备方案@#@　　（三）工程方案@#@　　1、建、构筑物的建筑特征、结构方案（附总平面图、规划图）@#@　　2、建筑安装工程量及“三材”用量估算@#@　　3、主要建、构筑物工程一览表@#@　　六、投资估算及资金筹措@#@　　

（一）投资估算@#@　　1、建设投资估算（先总述总投资，后分述建筑工程费、设备购置安装费等）@#@　　2、流动资金估算@#@　　3、投资估算表（总资金估算表、单项工程投资估算表）@#@　　

（二）资金筹措@#@　　1、自筹资金@#@　　2、其它来源@#@　　七、效益分析@#@　　

（一）经济效益@#@　　1、基础数据与参数选取@#@　　2、成本费用估算（编制总成本费用表和分项成本估算表）@#@　　3、财务分析@#@　　

（二）社会效益@#@　　1、项目对社会的影响分析@#@　　2、项目与所在地互适性分析（不同利益群体对项目的态度及参与程度；@#@各级组织对项目的态度及支持程度）@#@　　3、社会风险分析@#@　　4、社会评价结论@#@　　八、结论@#@　　@#@煤矿安全改造项目建议书格式@#@　　一、总论@#@　　

（一）项目背景@#@　　1、项目名称@#@　　2、承办单位概况@#@　　3、可行性研究报告编制依据@#@　　4、项目提出的理由与过程@#@　　

（二）项目概况@#@　　1、拟建地点@#@　　2、建设规模与目标@#@　　3、项目投入总资金及效益情况@#@　　4、主要技术经济指标@#@　　二、需求分析与建设规模@#@　　

（一）需求分析@#@　　

（二）建设规模方案@#@　　包括建设结构形式、建筑面积、使用功能@#@　　三、场址选择@#@　　

（一）场址现状@#@　　1、地点及地理位置@#@　　2、场址土地权属类别及占地面积@#@　　3、改建项目现有场利用情况@#@　　

（二）场址及其它建设条件@#@　　四、建筑方案选择@#@　　

（一）建筑设计指导思想与原则@#@　　

（二）项目总体规划方案@#@　　1、总平面布置和功能要求@#@　　2、规划设计方案描述@#@　　3、规划设计图，选定主要参数@#@　　（三）主要工艺设备系统及配套设施（给排水、供电、供热、燃气、通风、空调等）@#@　　五、环境影响评价@#@　　

（一）场址环境现状@#@　　

（二）项目建设及运营对环境的影响@#@　　（三）环境保护措施@#@　　（四）环境保护设施的投资@#@　　六、组织机构及劳动定员@#@　　

（一）组织机构@#@　　

（二）人力资源配置@#@　　七、项目实施进度@#@　　

（一）建设工期@#@　　

（二）项目实施进度安排@#@　　（三）项目实施进度表（横线图）@#@　　八、投资估算与资金筹措@#@　　

（一）投资估算1、投资估算依据2、建设投资估算（工程费、设备及工器具购置费、安装工程费、其他费用）3、投资估算表（项目建设投资估算汇总表、投资计划表）

（二）资金筹措方式与来源九、财务评价

（一）财务评价基础数据选择

（二）服务收入支出预测（三）财务评价指标（使用效益、运营成本、借款偿还期）十、社会评价

（一）项目对社会的影响分析

（二）社会风险分析十一、结论附图、附表、附件

（一）附图（总体规划图）

（二）附表（建设投资估算汇总表）（三）附件（批复文件等）@#@毕业论文通用格式分类号：

@#@@#@无锡职业技术学院@#@毕业设计（论文）@#@ @#@@#@题目（团队课题要注明“团队”二字）@#@英文并列题目@#@ @#@@#@所在团队@#@ @#@@#@答辩委员会主任主答辩人@#@二零15年3月@#@毕业设计（论文）开题报告@#@毕业设计（论文）任务书@#@年月日@#@设计类建议格式一：

@#@@#@封面@#@开题报告@#@任务书@#@摘要、关键词（含中英文）@#@第一章序言@#@1.1XXX@#@1.2XXX@#@……@#@第二章XXX工艺设计@#@2.1XXX@#@2.2XXX@#@……@#@第三章XXX参数确定及计算@#@3.1XXX@#@3.2XXX@#@……@#@第四章XXX夹具设计@#@4.1XXX@#@4.2XXX@#@……@#@第N-1章XXX@#@N-1.1XXX@#@N-1.2XXX@#@……@#@第N章结论@#@小结与致谢@#@参考文献@#@毕业设计附录目录：

@#@@#@1.机械加工工艺流程图@#@2.机械加工工艺过程卡@#@3.机械加工工艺工艺卡@#@4.机械加工工艺工序卡@#@5.被加工零件图@#@6.夹具装配图@#@7.夹具零件图@#@8.其他系统图@#@9.其他原理图@#@10.零件三维造型图@#@11.夹具三维造型图@#@12.设计（作品）实物图@#@13.设计（作品）实物@#@14.开题报告@#@15.专业翻译材料@#@16.企业证明@#@17.与企业合作开发的技术服务合同@#@18.四技服务项目验收表@#@19.毕业设计（论文）指导记录表@#@20.毕业答辩评审表@#@表2毕业设计（论文）评阅教师评价表@#@表3毕业设计（论文）答辩记录表@#@表4毕业设计（论文）答辩评价表@#@表4毕业设计（论文）综合评价表@#@设计类建议格式二：

@#@@#@封面@#@开题报告@#@任务书@#@摘要、关键词（含中英文）@#@第一章绪论@#@1.1XXX课题的背景及意义@#@1.2XXX国内外研究现状@#@1.3XXX技术特点@#@1.4XXX课题研究的内容@#@……@#@第二章XXX系统的总体设计@#@2.1XXX系统整体方案设计思路@#@2.2XXX@#@……@#@第三章XXX系统的硬件设计@#@3.1XXX系统硬件设计思路@#@3.2XXX@#@……@#@第四章XXX系统的电路设计@#@4.1XXX系统电路设计思路@#@4.2XXX@#@……@#@第五章XXX系统的软件设计@#@5.1XXX系统软件设计思路@#@5.2XXX@#@……@#@第六章XXX系统的监控中心设计@#@6.1XXX系统监控中心设计思路@#@6.2XXX@#@……@#@第N-1章XXX@#@N-1.1XXX@#@N-1.2XXX@#@……@#@第N章总结与展望@#@小结并致谢@#@参考文献@#@毕业设计附录目录：

@#@@#@1.XXX系统的总体设计图@#@2.XXX系统的硬件设计图@#@3.XXX系统的电路设计图@#@4.XXX系统的软件设计方框图@#@5.软件光盘@#@6.其他系统图@#@7.其他原理图@#@8.设计（作品）实物图@#@9.设计（作品）实物@#@10.开题报告@#@11.专业翻译材料@#@12.企业证明@#@13.与企业合作开发的技术服务合同@#@14.四技服务项目验收表@#@15.毕业设计（论文）指导记录表@#@16.毕业答辩评审表@#@表2毕业设计（论文）评阅教师评价表@#@表3毕业设计（论文）答辩记录表@#@表4毕业设计（论文）答辩评价表@#@表4毕业设计（论文）综合评价表@#@论文版面格式：

@#@@#@无锡市机电五金行业市场调查@#@（三号、宋体、加粗、居中、1.5倍行距）@#@摘要：

@#@（小五号，黑体）无锡位于长三角地区，近年来机电五金行业发展迅猛。

@#@通过对无锡机电五金市场的调查，从调查目的、调查对象、调查范围、调查方式、调查内容等方面，大致了解了无锡机电五金行业的市场经营的现状、从业人员的现状以及电子商务应用的情况。

@#@（小五号、楷体、单倍行距）@#@关键词：

@#@（小五号，黑体）机电五金行业；@#@市场调查；@#@无锡市（小五号、楷体、单倍行距、分号相隔）@#@MarketresearchonWuxielectromechanical”体）@#@Abstract:

@#@（加粗）Havenotintolocatetogrowtriangleregion,themachinegivesorgetsanelectricshockadevelopmentinrecentyearsfastfierce.Passtheinquisitionthattherightnessmachineelectricitymachineelectricityofthemarketconductofpresentconditionandtheappliedcircumstanceoftheelectroniccommerceofpresentcondition,employee.（小五号、TimesNewRoman、单倍行距）@#@Keywords:

@#@（加粗）Themachineelectricity,Marketresearch,WuxiCity（小五号、TimesNewRoman、单倍行距、英文分号相隔）@#@一、绪论@#@（标题1：

@#@无缩进、三号、黑体、1.5倍行距；@#@日语为“明朝体”，英语等外语用“TimesNewRoman”体）@#@

（一）调查目的@#@（标题2：

@#@首行缩进2字符、小四号、黑体、1.5倍行距；@#@日语为“明朝体”，英语等外语用“TimesNewRoman”体）@#@受无锡市机电五金行业协会委托，无锡职业技术学院经济管理系于2007年对五金市场经营环境进行了调查。

@#@通过这次调查主要是为了更好的了解该地区的机电五金的市场格局，主要销售的产品，市场的经营状况及产品的需求状况。

@#@目的则是为了能够建立相互关联、相互影响、相互景气的一个机电市场大市场，能够形成一个采购生产、销售配送、物流服务一条龙的一个全国区域性的大市场。

@#@（正文：

@#@首行缩进2字符、小四号、宋体、1.5倍行距；@#@日语为“明朝体”，英语等外语用“TimesNewRoman”体）@#@

（二）调查范围@#@调查的是嘉泰地区及周边、锡沪西路以北、康桥丽景花园以及东绛地区。

@#@一共我们调查了240户商铺，有效问卷是200份。

@#@（见表1）@#@表1：

@#@调查范围及问卷情况@#@（表标题：

@#@居于表格上方、居中、小五号、楷体）@#@地区@#@走访的数量@#@被调查者数量@#@有效问卷@#@嘉泰市场及周边地区@#@200户@#@95户@#@85份@#@（表格居中；@#@表内文字：

@#@五号、宋体、居中、1.5倍行距）@#@二、机电五金市场现状的描述@#@

（一）市场经营现状@#@在调查的400家企业当中，愿意接受调查的企业共有200家，包括53家制造企业和147家流通企业。

@#@（见图1@#@图1：

@#@企业的属性划分表@#@（图标题：

@#@居于图下方、居中、小五号、楷体）@#@以下是制造企业和流通企业的基本情况。

@#@（正文：

@#@首行缩进2字符、小四号、宋体、1.5倍行距；@#@日语为“明朝体”，英语等外语用“TimesNewRoman”体）@#@1、流通业企业（标题3：

@#@首行缩进2字符、小四号、楷体、加粗、1.5倍行距；@#@日语为“明朝体”，英语等外语用“TimesNewRoman”体）@#@

（1）民营企业居多（标题4：

@#@首行缩进2字符、小四号、楷体、1.5倍行距；@#@日语为“明朝体”，英语等外语用“TimesNewRoman”体）@#@三、结论@#@四、参考文献@#@页面设置及装订要求：

@#@@#@1、页边距：

@#@上2.5cm，下2.5cm，左3cm，右2cm；@#@@#@2、装订要求：

@#@左侧装订@#@参考文献格式@#@参考文献@#@（四号、黑体、无缩进）@#@参考文献部分字体采用宋体小5号，其著录格式下面分别示例说明：

@#@@#@（专著标注示例）[1]陈浩元.科技书刊标准化18讲[M].北京：

@#@北京师范大学出版社，2000.@#@（期刊文献标注示例）[2]许强，强力，吴宏亮，等.砂田水热及减尘效应研究[J].宁夏大学学报：

@#@自然科学版，2009，30

（2）：

@#@.@#@（学位论文标注示例）[3]张永虎.Bα空间上算子逼近[D].银川：

@#@宁夏大学，1997.@#@（英文期刊标注示例）[4]BANGS.Activeearthpressurebehindretainingwalls[J].JournalofGeotechnicalEngineering,1985,111（3）:

@#@.@#@（会议论文标注示例）[5]HELDM，KLOSOWSKIJTJT，MITCHELLJSB.Evaluationofcollisiondetectionmethodsforvirtualrealityflythroughs[C]ProceedingsoftheSenenthCanadianConferenceonComputationalGeometry,Quebec:

@#@Spring,1995:

@#@.@#@（专利标注示例）[6]于广云，李宏波.塌陷区抗变形公路路面结构：

@#@中国，ZL.3[P]..@#@（电子文献标注示例）[7]中国科学院水利部水不保持研究所.黄河流域水文泥沙数据库[DBOL].[].hyduserindex.jsp.@#@参考文献必须是学生本人真正阅读过，以近期发表的杂志类文献为主，且要与论文工作直接有关，未公开发表的资料请勿引用，参考文献写作格式为：

@#@@#@[序号]作者.题名或书（刊）名[文献类型].出版地：

@#@出版单位，出版年份（月份或期数）@#@注：

@#@@#@1、文献类型有：

@#@M-专著，C-论文集，N-报纸文章，J-期刊文章，D-学位论文，R-报告，S-标准，P-专利。

@#@对于专著、论文集中的析出文献用单字母“A”标识，对于其他未说明的文献类型，采用单字母“Z”标识。

@#@@#@2、参考文献若为引用网络资源，则写作格式为：

@#@@#@页眉、页脚：

@#@@#@页眉显示：

@#@@#@无锡职业技术学院@#@毕业设计（论文）说明书@#@页脚显示：

@#@@#@第9页共24页@#@毕业设计（论文）装订规范@#@毕业设计（论文）文本按下列次序装订成册：

@#@@#@封面；@#@@#@毕业设计（论文）开题报告；@#@@#@毕业设计（论文）任务书；@#@@#@毕业设计摘要（含中英文、关键词）（毕业论文在其文中已有，不须单独列出）@#@毕业设计（论文）目录；@#@@#@正文；@#@@#@参考文献；@#@@#@附录；@#@@#@一、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@编写要求@#@毕业设计（论文）文稿必须用A4（210mm*297mm）白纸打印。

@#@打印时，要求纸的四周留足空白边缘，以便装订、复印。

@#@每一页上方（天头）和左侧（订口）分别留25mm，下方（地脚）和右侧（切口）分别留20mm。

@#@毕业设计（论文）一律左侧装订。

@#@@#@

（一）前置部分@#@1.封面：

@#@封面包括设计（论文）题目、学院名称、专业班级、学生姓名、指导教师姓名及职称等几项内容。

@#@@#@

（1）题目:

@#@设计（论文）题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把毕业设计（论文）的内容、专业特点概括出来。

@#@题目字数要适当，一般不超过30个字。

@#@如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。

@#@@#@

（2）学院名称、专业班级、学生姓名、指导教师姓名及职称等几项内容如实填写。

@#@@#@2.目录:

@#@目录是毕业设计（论文）的篇章名目，要按顺序写清楚设计（论文）构成部分和章、节的名称。

@#@要求列至二级目录。

@#@@#@3.摘要：

@#@摘要是论文的内容不加注释和评论的简短陈述。

@#@摘要应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。

@#@摘要中有数据、有结论，是一篇完整的短文，可以独立使用。

@#@摘要应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等，重点是结果和结论。

@#@中文摘要一般不少于400字；@#@外文摘要不少于350个实词。

@#@如遇特殊需要，字数可略多。

@#@摘要中一般不用图、表、化学结构式，非公知公用的符号和术语。

@#@@#@4.关键词：

@#@关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来的以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。

@#@每篇论文选取3-8个词作为关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。

@#@尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。

@#@关键词之间空二格。

@#@@#@

（二）主体部分@#@1．引言：

@#@简要说明研";i:

5;s:

16884:

"消防安全责任制度@#@ @#@@#@崇赤补水工程2#隧洞、3#隧洞@#@消@#@防@#@安@#@全@#@责@#@任@#@制@#@度@#@张家口市建筑工程集团有限公司@#@崇赤补水工程项目经理部二工区@#@2011-4-1@#@ @#@@#@

（一）施工现场消防安全管理制度@#@1.总则@#@为了认真贯彻消防工作“预防为主、防消结合”的指导方针，使每个职工懂得消防工作的重要性，增强群众防范意识，把事故消灭在萌芽状态，现结合施工现场的实际情况，制定以下防火管理制度。

@#@@#@2.施工现场防火的安全管理@#@

（1）工区负责人应全面负责施工现场的防火安全工作。

@#@@#@

（2）施工现场都要建立、健全防火检查制度，发现火险隐患，必须立即消除，一时难以消除的隐患，要定人员、定时间、定措施限期整改。

@#@@#@（3）施工现场发生火警或火灾，应立即报告公安消防部门，并组织力量扑救。

@#@@#@（4）根据“四不放过”的原则，在火灾事故发生后，施工单位和建设单位应共同做好现场保护和会同消防部门进行现场勘察的工作。

@#@对火灾事故的处理提出建议，并积极落实防范措施。

@#@@#@（5）施工单位在承建工程项目签订的“工程合同”中，必须有防火安全的内容，合同建设单位共同搞好防火工作。

@#@@#@（6）在编制施工组织设计时，施工总平面图、施工方法和施工技术均要符合消防要求。

@#@@#@（7）施工现场应明确划分用火作业、易燃可燃材料堆场、仓库、易燃废品集中站和生活区等区域。

@#@@#@（8）施工现场夜间应有照明设备，保持消防车通道畅通无阻，并要安排力量加强值班巡逻。

@#@@#@（9）施工作业期间需搭设临时性建筑物，必须经施工技术负责人批准，施工结束后应及时拆除。

@#@不得在高压架空线下面搭设临时性建筑物或堆放可燃物品。

@#@@#@（10）施工现场应配备足够的消防器材，指定专人维护、管理、定期更新，保证完整好用。

@#@@#@（11）在土建施工时，应先将消防器材和设施配备好，有条件的应敷设好室外消防水管和消火栓。

@#@@#@（12）焊、割作业点，氧气瓶、乙炔瓶、易燃易爆物品的距离应符合有关规定；@#@如达不到上述要求的，应执行动火审批制度，并采取有效的安全隔离措施。

@#@@#@（13）施工现场的焊割作业，必须符合防火要求，并严格执行“电焊十不烧”规定。

@#@@#@（14）施工现场用电，应严格执行上级有关文件规定，加强电源管理，防止发生电气火灾。

@#@@#@（15）冬期施工采用保温加热措施时，应进行安全教育；@#@施工过程中，应安排专人巡逻检查，发现隐患及时处理。

@#@@#@3.工地防火检查制度@#@

（1）工区每月定期组织有关人员进行一次防火安全专项检查；@#@每周一次定期安全检查中对防火安全进行检查。

@#@@#@

（2）检查以宿舍、仓库、木工间、食堂、脚手架等为重点部位，发现隐患，及时整改，并做好防范工作。

@#@@#@（3）宿舍内严禁使用电炉、煤油炉，检查时如有发现，除没收器物外，罚款50元。

@#@@#@（4）木工间不得吸烟，木屑刨花每天做好落手清，如堆积不能及时清运的，处以罚款50元，木工间发现有人吸烟者罚款10元。

@#@@#@（5）按规定时间对灭火器进行药物检查，发现药物过期、失效的灭火器，应及时更换，以确保灭火器材处于正常可使用状态。

@#@@#@4.施工现场动用明火审批制度@#@

（1）一级动火审批制度：

@#@@#@禁火区域内：

@#@油罐、油箱、油槽车和储存过可燃气体、易燃气体的容器以及连接在一起的辅助设备；@#@各种受压设备；@#@危险性较大的登高焊、割作业；@#@比较密封的室内、容器内、地下室等场所进行动火作业，由动火部门填写动火申请表，工区副主任召集工区安全员、施工负责人、焊工等进行现场检查，在落实安全防火措施的前提下，由工区副主任、焊工、工区安全员在申请单上签名，然后提交工区防火负责人审查后报公司，经公司安全部门主管防火工作负责人审核，在一周前将动火许可证和动火安全技术措施方案，报上一级主管部门及所在地区消防部门审查，经批准后方可动火。

@#@@#@

（2）二级动火审批制度：

@#@@#@在具有一定人危险因素的非禁火区域内进行临时焊割等动火作业，小型油箱等容器、登高焊割、节假日期间等动火作业，由项目施工负责人在4天前填写动火许可证，并附上安全技术措施方案，项目副经理召集项目安全员、施工负责人、焊工等进行现场检查，在落实防火安全措施的前提下，由工区主任、焊工、工区安全员在申请单上签名，报项目部安全部门审批，批准后方可动火。

@#@@#@（3）三级动火的审批制度：

@#@@#@在非固定的、无明显危险因素的场所进行动火作业，由申请动火者填写动火申请单，在3天前提出，经焊工监护人签署意见后，报工区防火负责人审查批准，方可动火。

@#@@#@5.消防安全管理制度@#@

（1）在防火要害部位设置的消防器材，由该部位的消防职能人负责维修及保管。

@#@@#@

（2）对故意损坏消防器材的人，按照处罚办法进行处理。

@#@@#@（3）器材保管人员，应懂得消防知识，正确使用器材，工作认真负责。

@#@@#@（4）定期检查消防器材，发现超期、缺损的，及时向消防负责人汇报，及时更新。

@#@@#@6.特殊重点部位防火管理制度@#@

（1）不准在高压架空线下面搭设临时焊、割作业场，不得堆放建筑物或可燃品。

@#@@#@

（2）各种警告牌、操作堆积牌、禁火标志悬挂醒目齐全。

@#@@#@（3）焊、割作业点与氧气瓶、电石桶和乙炔发生器等危险物品的距离不得少于10m，与易燃易爆物品的距离不得少于30m。

@#@@#@（4）乙炔发生器和氧气瓶的存放距离不得少于2m，使用时两者的距离不得少于5m。

@#@氧气瓶、乙炔发生器等焊割设备上的安全附件应完整而有效，否则严禁使用。

@#@@#@（5）施工现场的焊割作业，必须符合防火要求，按规定应配置一定数量灭火器，严格执行“十不烧”规定。

@#@@#@（6）动火作业前必须执行审批制度，履行交底签字手续。

@#@@#@（7）严格执行奖惩制度，遵守消防规章制度，对未出大小火灾事故，能消除火灾隐患或勇敢扑灭火灾事故的个人给予表彰和奖励，对违反规定，造成火灾事故的人员视情节给予处罚，造成严重后果的依法追究刑事责任。

@#@@#@7.材料仓库防火管理制度@#@

（1）施工现场材料仓库的安全防火由材料仓库负责人全面负责。

@#@@#@

（2）对进入仓库的易燃物品要按类存放，并挂设好警示牌和灭火器。

@#@@#@（3）经常注意季节性变化情况，高温期间如气温超过380C以上时，应及时采取措施，防止易燃品自燃起火。

@#@@#@（4）仓库间电灯要求吸顶，离地不得低于2.4m，电线敷设规范，夜间要按时熄灯。

@#@@#@（5）工地其他易燃材料不得堆垛仓库边，如需要堆物时，离仓库保持6m以外，并挂设好灭火器。

@#@@#@（6）严格检查制度，做好上下班前后的检查工作。

@#@@#@8.木工间防火管理制度@#@

（1）木工间由木工组长负责防火工作，对本组作业人员开展经常性的安全防火教育，增强防火意识和灭火技术。

@#@@#@

（2）使用机械必须严格检查电器设备、安全防护装置及随机开关，破损电线及时更换。

@#@@#@（3）木工间严禁烟火，如发现作业人员抽烟或作业场内有烟蒂按规定罚款处理，每天做好落手清工作。

@#@@#@（4）木工间内的灭火器，经常检查，发现药物及压力表失效时，及时与工地安全员联系更换。

@#@@#@（5）按国标设置安全防火警告标志及警告牌，做好防火安全检查工作，发现隐患，及时整改。

@#@@#@（6）木工间非作业人员严禁入内，一旦发生人为火灾事故，应追究当事人责任。

@#@@#@9.电焊间防火管理制度@#@

（1）电焊间防火安全工作由组长全面负责，对本组作业人员要加强安全宣传教育，增强防火观念和灭火技术水平。

@#@@#@

（2）建立动用明火审批制度，做好审批工作，操作时，应带好“两证”（特种工种操作证、动火审批许可证），并配备好灭火器，落实动火监护人，焊割作业应严格遵守“电焊十不烧”及压力容器使用规定。

@#@@#@（3）作业场内严禁烟火，违章按规定罚款处理。

@#@@#@（4）灭火器挂设必须符合要求，经常进行检查，发现药物及压力表失效时，及时与工地安全员联系更换。

@#@@#@（5）各种安全防火警告标志及警告牌必须悬挂醒目、齐全。

@#@@#@（6）开展经常性防火自我检查，发现隐患，及时整改。

@#@@#@10.职工宿舍防火管理制度@#@

（1）职工宿舍防火工作有室长负责，室员共同配合。

@#@@#@

（2）宿舍内严禁使用电加热器具。

@#@@#@（3）宿舍内电线由电工安装完毕后，禁止他人乱拉乱接。

@#@@#@（4）严禁躺在床上吸烟，电扇不得放在床内吹风。

@#@@#@（5）职工宿舍每50m2设置一只灭火级别不小于3A的灭火器，定期检查期使用可靠性，按时补换药物。

@#@@#@（6）防火工作负责人要保持高度警惕，经常巡视生活区域及宿舍，发现危险因素，及时消除隐患。

@#@@#@11.食堂间防火管理制度@#@

（1）工地食堂防火安全工作由炊事班长全面负责，经常对炊事人员进行防火安全教育，提高灭火技术，增强防火意识。

@#@@#@

（2）炊事人员在作业时严禁吸烟，使用电器设备时要严格检查，发现隐患及时整改。

@#@@#@（3）食堂间内特别是灶间灭火器必须齐全、有效，各种防火警告牌挂设完整、醒目。

@#@@#@（4）做好经常性防火检查工作。

@#@@#@（5）灶间严禁堆入易燃物品，炊事人员如违反有关规定所引起的火灾事故，应追究当事人责任。

@#@@#@12.奖励与惩罚@#@

（1）奖励方法：

@#@@#@1）关心消防工作，积极投入消防工作，成绩显着的。

@#@@#@2）模范遵守消防法规，制止违反消防法规的行为，表现突出。

@#@@#@3）及时了解和消除重大火险隐患、避免火灾事故发生的。

@#@@#@4）积极扑救火灾、抢救公共财产和人民生命财产，表现突出的。

@#@@#@5）对查明火灾原因有突出贡献的。

@#@@#@6）在消防工作其他方面做出显着贡献的。

@#@@#@7）对以上在消防工作中有先进事迹的个人应给予表扬和奖励。

@#@@#@

（2）惩罚规定：

@#@@#@有下列行为之一，情节较重的，由本单位或上级主管部门给予行政处分或经济处罚：

@#@@#@1）施工人员不按防火制度规定进行施工。

@#@@#@2）防火负责人不履行职责的。

@#@@#@3）值班人员撤离职守或失职的。

@#@@#@4）不按规定添置消防器材、设备的责任人。

@#@@#@5）故意损坏消防器材的。

@#@@#@

（二）防火管理责任制@#@1.消防负责人防火责任制@#@工区消防负责人是工地防火安全的第一责任人，负责本工地的消防安全，履行以下职责：

@#@@#@

（1）制定并落实消防安全责任制和防火安全管理制度，组织编制火灾的应急预案和落实防火、灭火方案以及火灾发生时应急预案的实施。

@#@@#@

（2）拟订工区及义务消防队的消防工作计划。

@#@@#@（3）配备灭火器材，落实定期维护、保养措施，改善防火条件，开展消防安全检查，及时消除火险隐患。

@#@@#@（4）管理本工地的义务消防队和灭火训练。

@#@@#@（5）对职工进行消防安全教育，组织消防知识学习，使职工懂得安全动火、用电和其他防火、灭火常识，增强职工消防意识和自防自救能力。

@#@@#@（6）组织火灾自救，保护火灾现场，协助火灾原因调查。

@#@@#@2.现场电工防火责任制@#@

（1）电工必须持安全生产监察局核发的《电工安全操作证》上岗操作。

@#@@#@

（2）要按照有关规范安装检修电气线路和电器设备。

@#@@#@（3）配合技术人员正确计算配电线路负荷，配线正确，对配电线路指定专人负责和维修，不得擅自增加用电设备，不得随便乱装乱用。

@#@@#@（4）严禁使用铜丝、铁丝代替熔丝，按容量正确适用熔丝。

@#@@#@（5）要经常检查电气设备运行情况，对超负荷和擅自加大熔丝容量等隐患，及时向有关部门提出整改意见。

@#@@#@（6）积极主动向用电人员宣传安全用电常识，组织职工进行电器知识讲座，制止违章用电行为。

@#@@#@（7）配合义务消防员对电器防火器材进行维护。

@#@@#@（8）要掌握排除电气故障的方法，并会使用灭火器扑灭电气火灾。

@#@@#@3.木工防火责任制@#@

（1）禁止在木工间和木工作业场所吸烟。

@#@@#@

（2）禁止在木工间使用明火。

@#@@#@（3）在操作各种木工机械前，仔细检查电器设备是否完好。

@#@@#@（4）在工作完毕和下班时，清理场地，将木屑、刨花堆放到安全地点，并切断电源，关闭门窗。

@#@@#@（5）要积极参加消防活动，掌握防火灭火知识。

@#@@#@4.仓库管理人员防火责任制@#@

（1）不准携带火种入库。

@#@@#@

（2）不准在库房内使用电加热器具和燃气具。

@#@@#@（3）不准在库房内设置办公室和工场间。

@#@@#@（4）不准在库房内架设临时电线和使用60W以上的白炽灯，使用有镇流器的灯具，应将镇流器安装在库房外。

@#@@#@（5）不准在库房内存放仓库人员使用的油棉纱、油手套等物品。

@#@@#@（6）要将各类物资分类、限额存放；@#@堆放的物资留出顶、灯、墙、柱、堆等防火间距。

@#@@#@（7）认真检查物资堆放安全情况，离开仓库时切断电源，并关闭门窗。

@#@@#@（8）掌握储存物资性质和防火灭火知识，发现火灾后能熟练使用灭火器材，及时扑救。

@#@@#@5.焊工防火责任制@#@

（1）有《焊、割工种消防专业培训合格证》，实习员没有正式焊工在场指导，不准从事焊、割作业。

@#@@#@

（2）凡属一、二、三级动火审批范围的焊、割作业，未办理动火审批手续和落实防火、防爆措施之前，不准焊、割。

@#@@#@（3）不了解焊、割现场和周围的安全情况，不准焊、割。

@#@不了解焊、割件内部是否安全时，不准焊、割。

@#@@#@（4）盛装过可燃、易燃气体、液体的各种容器、管道、仓间、罐柜等，未经清洗和测爆，没有安全保障时，不准焊、割。

@#@@#@（5）在用可燃材料作保温、冷却、隔声、隔热、装饰的部位，未采取切实可靠的防火安全措施，不准焊、割。

@#@@#@（6）有压力或密封的容器、管道，不准焊、割。

@#@@#@（7）焊割部位附近堆有易燃、易爆物品，在未作彻底清理或采取切实有效的措施之前，不准焊、割。

@#@@#@（8）因火星飞溅、导体传热和感应能引起焊割部位毗连的物体、建筑物或爆炸的，未采取安全措施，不准焊、割。

@#@@#@（9）有与明火作业相抵触的情况，不准焊、割。

@#@@#@6.门卫、警卫人员防火守则@#@

（1）严格执行值班制度，对违反防火规定的行为要及时劝阻和制止。

@#@@#@

（2）严禁任何人擅自将易燃、易爆危险物品带入施工现场。

@#@@#@（3）要加强夜间巡逻，认真检查火源、火种和电源等重点部位的防火安全，并做好值班记录。

@#@@#@（4）要掌握单位内重点部位生产储存物资的性质和灭火器材的分布情况，会使用灭火器材扑灭初起火灾。

@#@@#@（5）要熟悉火灾、救护、公安报警和上级主管部门电话号码，发生火灾，及时报警。

@#@@#@7.职工防火守则@#@

（1）在消防负责人领导下，学习消防知识，懂得消防工作重要性。

@#@@#@

（2）爱护消防设施及消防器材。

@#@@#@（3）自觉遵守工地有关部位的消防制度。

@#@听从职能人员的劝告。

@#@@#@（4）严禁在床上吸烟及乱扔烟头，严禁私自乱拉乱接电器设备。

@#@@#@（5）严禁在宿舍内使用电加热器具和燃气具。

@#@@#@（6）发现有火灾险情立即向领导反映，避免事故发生。

@#@@#@";i:

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30007:

"消费者行为贵州省消费者权益保护条例@#@（消费者行为）贵州省消费者权益保护条例@#@贵州省消费者权益保护条例@#@（2006年11月24日贵州省第十届人民代表大会@#@常务委员会第二十四次会议通过）@#@第壹章总则@#@第壹条为保护消费者的合法权益，维护社会经济秩序，促进社会主义市场经济健康发展和社会主义和谐社会建设，根据《中华人民共和国消费者权益保护法》和有关法律、法规的规定，结合本省实际，制定本条例。

@#@@#@第二条消费者于本省行政区域内为生活消费需要购买、使用商品或者接受服务，其合法权益受本条例保护。

@#@法律、法规另有规定的，从其规定。

@#@@#@为消费者提供商品或者服务的生产者、销售者、服务者（以下统称为运营者）应当遵守本条例。

@#@法律、法规另有规定的，从其规定。

@#@@#@第三条消费者合法权益的保护实行运营者自律、社会监督和国家保护相结合的原则。

@#@@#@运营者和消费者进行交易，应当遵循自愿、平等、公平、诚信的原则。

@#@@#@第四条本条例由县级之上人民政府组织实施。

@#@@#@县级之上工商行政管理部门及其他有关行政部门应当根据各自职责，依法维护消费者合法权益。

@#@@#@各级消费者协会依法保护消费者合法权益。

@#@@#@有关行业组织应当督促本行业运营者依法运营、加强自律，制定的行业规范不得含有损害消费者合法权益的内容。

@#@@#@第五条任何单位和个人有权对损害消费者合法权益的行为进行监督。

@#@@#@大众传播媒介应当加强维护消费者合法权益的宣传，对损害消费者合法权益的行为进行舆论监督。

@#@@#@第二章消费者的权利@#@第六条消费者有权要求运营者提供合格的商品和服务。

@#@@#@第七条消费者于购买、使用商品或者接受服务时，有权了解商品或者服务的真实情况及交易条件。

@#@@#@消费者有权要求运营者提供商品的价格、产地、生产者、用途、性能、规格、等级、主要成分、生产日期、有效期限、检验合格证、使用说明、购货发票、售后服务等关联信息、凭证。

@#@有权要求运营者提供服务的内容、规格、费用、标准、形式、检验检测方案、维修服务记录、发票等关联信息、凭证。

@#@@#@第八条消费者于购买、使用商品或者接受服务时，其人格尊严、民族风俗习惯有权得到尊重。

@#@@#@第九条消费者合法权益受到损害时，有权检举、投诉、申诉、提起诉讼，有权获知处理结果。

@#@@#@第十条消费者于购买、使用商品或者接受服务时，人身权和财产权受到损害的，有权要求运营者依法予以赔偿、承担其他法律责任。

@#@@#@第十壹条消费者于商品交易市场、展销会、租赁柜台等场所购买商品或者接受服务，其合法权益受到损害的，能够向销售者或者服务者要求赔偿，也能够向主办者、举办者、柜台出租者要求赔偿。

@#@@#@第三章运营者的义务@#@第壹节壹般规定@#@第十二条运营者提供商品或者服务，应当履行法律、法规规定的义务。

@#@@#@运营者和消费者有约定或者运营者向消费者作出承诺的，按照约定或者承诺履行，但约定或者承诺违反法律、法规的规定或者有损消费者合法权益的除外。

@#@@#@第十三条运营者不得对商品或者服务作虚假宣传或者于业务宣传和推广中设置消费陷阱，欺诈消费者。

@#@@#@运营者通过广播、电视、报刊、互联网、邮购等方式销售商品或者提供服务的，所作的宣传说明应当和其销售的商品或者提供的服务相壹致。

@#@@#@第十四条运营者拟订的格式合同、商业广告、店堂告示、服务指南、购物凭证、互联网页面等含有下列内容的，其内容无效：

@#@@#@（壹）增加消费者的义务或者让消费者承担应当由运营者承担的义务；@#@@#@

（二）排除、限制消费者依法变更、解除合同的权利；@#@@#@（三）排除、限制消费者依法请求支付违约金、损害赔偿的权利；@#@@#@（四）排除、限制消费者依法选择调解、申诉或者提起诉讼解决争议的权利；@#@@#@（五）减轻、免除其侵害消费者合法权益应当承担的民事责任；@#@@#@（六）其他对消费者不公平、不合理的规定。

@#@@#@第十五条运营者应当依法于运营场所悬挂营业执照和其他行政许可证照。

@#@@#@商品交易市场主办者、展销会举办者、场地和柜台提供者应当于运营场所的显著位置公布监督投诉机构的电话、地址，督促商品交易市场内的运营者、参展者、场地和柜台的使用者悬挂营业执照和其他行政许可证照。

@#@@#@运营者通过广播、电视、报刊、互联网、邮购等方式销售商品或者提供服务的，应当将运营者名称、运营场所、运营范围、营业执照号码、购买条件、联系方式等告知消费者。

@#@@#@第十六条运营者不得违背消费者意愿搭售商品、提供服务，不得擅自增加服务项目或者附加其他条件。

@#@@#@运营者无正当理由，不得拒绝或者延误向消费者提供商品或者服务。

@#@@#@运营者不得设定最低消费数额，不得以消费者购买商品或者接受服务的数量、用途等为由拒绝履行法定义务。

@#@@#@第十七条运营者应当使用合格的计量器具，以法定计量单位作为结算标准，保证计量结果准确。

@#@@#@运营者不得将包装物计入商品的净含量，不得短缺数量，不得拒绝消费者复核计量结果。

@#@@#@第十八条运营者提供商品或者服务应当明码标价，价签价目齐全，标价内容真实准确。

@#@@#@运营者不得于标价以外强制加价销售商品或者提供服务，不得收取任何标价外的费用。

@#@@#@第十九条运营者提供商品或者服务应当向消费者出具发票，需要保修的商品提供保修凭证，且不得加收任何费用；@#@不得以收据、保修凭证等代替发票。

@#@@#@第二十条运营者应当为消费者提供安全的消费环境，其运营场地、服务设施、店堂装潢、商品陈列等应当符合保障人身、财产安全的要求，对可能危及人身、财产安全的，应当设置警示标志，且采取相应的防范措施。

@#@@#@运营者于运营场所采用的安全监控措施，不得侵害消费者的隐私权。

@#@@#@第二十壹条运营者发现其提供的商品或者服务存于严重缺陷，即使正确使用商品或者接受服务仍然可能对人身、财产安全造成危害的，应当立即停止销售商品或者提供服务，方案当地工商行政管理等有关行政部门，且通过大众传播媒介、店堂告示或者其他方式及时、有效地告知消费者，召回该商品或者对已提供的服务采取补救措施。

@#@@#@商品召回或者服务补救的费用由运营者承担。

@#@@#@第二十二条运营者应当按照国家和省的规定或者和消费者的约定，承担包修、包换、包退（以下简称“三包”）或者其他责任。

@#@@#@商品于包修责任期内俩次修理仍不能正常使用的，运营者应当承担更换或者退货的责任，且不得收取折旧费及其他费用。

@#@@#@运营者承担包换责任的，应当免费为消费者调换相同型号、规格的商品；@#@运营者无相同型号、规格商品的，消费者能够要求退货，运营者不得收取折旧费及其他费用。

@#@@#@运营者承担包退责任的，应当壹次退清货款，不得收取折旧费及其他费用。

@#@@#@第二十三条运营者对消费者提出的修理、更换、重作、退货、补足商品数量、退仍货款和服务费用或者赔偿损失的要求，应当按照法律、法规规定或者约定履行，不得故意拖延或者无理拒绝。

@#@@#@前款所称故意拖延或者无理拒绝，包括下列情形：

@#@@#@（壹）运营者自接到消费者提出履行义务的要求或者有关行政部门、消费者协会处理争议的通知之日起5日内不作答复；@#@@#@

（二）运营者于承诺履行义务后5日内或者于消费者同意的期限内不履行承诺义务；@#@@#@（三）运营者逾期未履行有关行政部门作出的处理决定或者消费者协会作出的调解协议。

@#@@#@第二十四条运营者以促销方式提供奖品、赠品或者免费服务等的，应当保证质量，不得免除其应当承担的修理、更换、重作、补足商品数量、赔偿损失等责任。

@#@@#@第二十五条运营者提供商品或者服务时，不得要求消费者提供和消费无关的个人信息。

@#@@#@未经消费者同意，运营者不得将消费者的姓名、性别、职业、年龄、住址、身份证号码、学历、联系方式、婚姻情况、工作单位、收入和财产情况、指纹、血型、病史等个人信息及其家庭的有关信息向第三人披露或者用于其他用途。

@#@法律、法规另有规定的，从其规定。

@#@@#@第二节特别规定@#@第二十六条从事供电、供水、供气、通信、邮政、有线电视、城市公共客运、殡葬等公用事业和其他依法具有独占地位的运营者，提供的商品和服务应当符合强制性标准。

@#@没有强制性标准的，应当符合双方约定。

@#@@#@运营者应当于运营场所公示依法核定的收费项目和标准，且按照公示的项目和标准收费，不得强制收取预付款，不得擅自增加收费项目或者提高收费标准。

@#@运营者提供有偿服务时，应当事先征得消费者同意，不得强制收费。

@#@@#@运营者使用的计量器具必须经法定或者授权的计量检定机构检定合格，对计量器具及有关设备应当定期检查维护。

@#@@#@运营者不得限定消费者于其指定的运营场所购买商品或者接受服务。

@#@@#@第二十七条医疗机构提供诊疗服务，因使用不合格药品、不合格医疗器械或者违反医疗管理法律、法规和诊疗技术规范损害患者合法权益的，应当依法承担民事责任。

@#@构成医疗事故的，按照国家有关规定处理。

@#@@#@医疗机构及其医务人员不得给患者使用和诊疗护理无直接关系的药品或者进行无直接关系的检查、检验。

@#@@#@医疗机构提供诊疗护理服务应当明示服务内容和收费项目、标准，按照依法核定的标准收费，且向患者出具载明收费明细项目、标准及金额的清单、收据或者发票。

@#@不得自立、分解项目收费或者提高标准收费，违反规定收取的费用，应当退仍患者。

@#@@#@医疗机构及其医务人员应当依法维护患者于接受医疗服务中的知情权、隐私权。

@#@对患者或者其直系亲属、监护人查阅、复印处方笺、住院志、医嘱单、检验检查方案、手术及麻醉记录单等病历资料提供方便；@#@未经患者或者其直系亲属、监护人同意，不得公开患者病情。

@#@@#@第二十八条美容、美发、保健业运营者应当使用符合标准的服务用品，保证服务安全和服务质量，且事先向消费者明示或者和消费者约定美容、美发、保健效果，告知消费者注意事项。

@#@达不到约定效果的，应当按照消费者的要求予以重作或者退仍已收取的费用；@#@给消费者造成人身伤害以及其他不良后果的，应当依法承担赔偿责任。

@#@@#@第二十九条食品运营者不得运营有毒、有害、变质以及超过保质期的食品；@#@不得使用有毒、有害物质对食品进行保鲜、抛光、着色、熏烤等加工处理和包装。

@#@@#@从事餐饮、娱乐业的运营者，提供的食品和服务应当符合卫生、安全要求；@#@不符合卫生、安全要求，给消费者造成损害的，应当依法赔偿损失。

@#@运营者应当明示其提供食品和服务的价格，不得拒绝消费者自带酒水、饮料饮用，不得收取开瓶费等不合理费用。

@#@@#@第三十条商品房运营者应当以书面形式向消费者明示商品房的准确地址、建筑结构、建筑面积、套内面积和共用分摊建筑面积、装饰标准、外部环境、公用设施、计价方式、付款方式、交付日期、产权办理等情况。

@#@@#@运营者不得有下列行为：

@#@@#@（壹）隐瞒未取得商品房预售许可证事实或者提供虚假的商品房预售许可证预售商品房；@#@@#@

（二）将未经竣工验收或者验收不合格的商品房交付使用；@#@@#@（三）使用的建筑、装饰材料造成室内环境污染指数严重超标；@#@@#@（四）商品房买卖合同订立后，未经买受人同意将该房屋抵押、出卖给第三人或者隐瞒所售房屋已经抵押或者出卖的事实再次出售。

@#@@#@运营者有下列行为之壹的，应当承担违约责任，消费者要求退房的，应当退房：

@#@@#@（壹）擅自变更规划、设计，导致商品房质量、面积、结构、朝向、楼层、交付时间等和合同约定不符；@#@@#@

（二）商品房外部环境以及其他配套设施和运营者的承诺不相符；@#@@#@（三）未于合同约定的期限内为买受人办妥房屋、土地权属手续。

@#@@#@运营者应当履行国家规定和合同约定的房屋维修义务。

@#@于包修责任期内，房屋出现渗漏、开裂等质量缺陷，运营者应当承担修理、更换、赔偿损失等责任，因消费者装修或者使用不当造成的除外。

@#@@#@第三十壹条住宅装修运营者应当和消费者书面约定装修的项目、标准、价格、数量、质量、期限等内容，且保证装修质量，按时完工。

@#@由运营者提供装饰材料的，应当书面约定装饰材料的名称、规格、等级、价格、数量等，装饰材料应当符合强制性标准，没有强制性标准的，应当符合双方约定。

@#@@#@运营者违反约定的，应当承担违约责任；@#@必须返工的，应当于重新约定的时限内完成返工，返工费用由运营者承担。

@#@@#@第三十二条物业管理运营者应当履行物业管理合同，接受住宅区业主和业主委员会监督，不得损害业主利益。

@#@业主大会有权按照规定选择物业管理公司；@#@物业管理公司未按照合同约定提供服务的，业主大会有权依法解除合同。

@#@@#@第三十三条从事非公益性或者非学历教育培训服务的运营者，应当于招生简章、招生广告中如实告知课程设置、师资情况、学习、培训地点、教学设施、收费项目及标准等信息。

@#@@#@运营者有下列行为之壹的，应当于受教育或者其监护人提出退学要求之日起10日内，退仍已收取的全部费用，且依法承担赔偿责任；@#@@#@（壹）不具备合法资格招收受教育者；@#@@#@

（二）于招生简章、招生广告中作虚假宣传；@#@@#@（三）以虚构的保证就业等承诺诱使受教育者接受教育；@#@@#@（四）安排不具备相应教师资格的人员从事教学活动；@#@@#@（五）不提供能保障人身安全和符合教学要求的教学场所、教学设备和设施；@#@@#@（六）以不正当手段迫使受教育者终止学业。

@#@@#@运营者擅自提高收费标准或者增加收费项目的，应当于受教育者或者其监护人提出退学要求之日起10日内，退仍已收取的全部费用，受教育者或者其监护人未要求退学的，应当退仍多收取的费用。

@#@@#@第三十四条从事保险业的运营者应当如实向投保人说明保险合同条款内容。

@#@@#@运营者和保险经纪人于保险活动中，不得有强制、欺诈、隐瞒、诱导等行为。

@#@@#@运营者应当按照法律、法规规定或者合同约定履行赔偿或者给付保险金义务，不得故意拖延或者无理拒绝。

@#@@#@第三十五条从事旅游业务的运营者，应当和消费者签订旅游合同，约定提供的服务项目和收费标准，且按照合同约定的日程、等级标准、价格等提供服务，不得降低标准，不得强制、误导消费者购买商品或者接受服务。

@#@未经消费者同意，不得转团、且团，不得变更合同约定的旅游线路、旅游时间、游览景点、交通工具、食宿等级、收费标准等内容，不得增加或者减少服务项目或者降低服务标准。

@#@@#@第三十六条从事公路客运业务的运营者，应当按照依法核定的标准收取费用，按照客票载明的时间、班次和车型运送消费者。

@#@无正当理由不得拒载、绕道、改变线路、中途停运或者更换车辆。

@#@不得超载、中途加价、中途甩客。

@#@@#@从事航空、铁路运输、水路运输的运营者致使消费者不能准时出发或者正点到达的，应当及时告知消费者且按照有关规定妥善处理。

@#@@#@第三十七条从事修理、加工服务的运营者，应当按照国家规定或者双方约定提供服务，按期交货，保证质量。

@#@提供服务时，应当事先告知消费者修理、加工所需要的零部件、材料、价格、期限等情况，经消费者同意，出具载明加工或者修理商品的名称、数量、项目、费用、交货日期等内容的凭证后，再作修理、加工。

@#@@#@运营者不得偷换零部件或者更换不需要更换的零部件，不得虚列修理项目或者谎称更换零部件。

@#@@#@运营者对修理的部位应当予以包修，包修责任期不得少于30日；@#@运营者承诺包修责任期多于30日的，从其承诺。

@#@包修责任期自商品修复交付消费者之日起计算。

@#@@#@第三十八条从事洗染业的运营者，应当按照和消费者约定的洗染质量、方式、价格、时限、具体要求等提供服务，能够书面约定洗染物的价值及赔偿标准。

@#@造成洗染物遗失、损坏、串染色、污染、变形等情形的，运营者应当退仍收取的费用且承担赔偿责任。

@#@@#@第三十九条从事摄影、冲印业的运营者，应当按照和消费者约定的质量、数量、价格、时间等提供服务，且将全部照片、底片、数据资料交付消费者。

@#@拍摄、冲印的照片不符合质量要求的，应当按照消费者的要求退仍费用或者免费重作。

@#@@#@运营者造成消费者胶卷、底片损坏或者丢失的，应当退仍消费者冲印费用，且按照损坏或者丢失胶卷、底片价格的10倍予以赔偿。

@#@@#@运营者造成消费者数据资料损坏或者丢失的，应当退仍消费者冲印、制作费用，且按冲印、制作费用的3至5倍予以赔偿。

@#@@#@消费者和运营者对具有特殊价值的胶卷、底片、数据资料事先达成保价冲印、制作约定的，保价费不得超过保价额的1％；@#@运营者提供的服务不符合约定要求的，按约定的保价额赔偿消费者损失。

@#@@#@第四十条人才、劳务、婚姻、留学、房屋等中介服务运营者，应当和消费者约定服务内容、费用、违约责任等，不得向消费者提供虚假信息，不得以欺诈、胁迫等手段从事中介服务，不得向消费者收取约定以外的费用。

@#@运营者未按照约定提供服务造成消费者损失的，应当退仍服务费用且依法承担赔偿责任。

@#@@#@第四十壹条从事惊险性娱乐项目的运营者，应当具有保障消费者人身安全的技术条件、服务设备、必要的救护设施和人员，且制定应急预案。

@#@@#@第四章行政保护@#@第四十二条县级之上人民政府应当建立保护消费者合法权益联席会议制度，加强对消费者合法权益保护工作的领导，组织协调、督促有关行政部门做好消费者合法权益保护工作。

@#@@#@县级之上人民政府及有关行政部门应当及时公布涉及消费者合法权益保护的信息，对维护消费者合法权益成绩突出的单位和个人予以表彰和奖励。

@#@@#@第四十三条县级之上人民政府及有关行政部门制定涉及消费者合法权益的规定和标准，应当听取消费者协会、消费者和运营者的意见；@#@依法需要听证的，应当听证。

@#@@#@第四十四条县级之上工商行政管理部门及其他有关行政部门应当依照法律、法规的规定，于各自职责范围内，加强对运营者的监督管理，采取措施保护消费者的合法权益。

@#@@#@县级之上有关行政部门对消费者反映运营者交易行为、商品和服务质量问题的意见，应当及时调查处理；@#@应当受理消费者申诉，及时查处侵害消费者合法权益的案件。

@#@@#@消费者的申诉涉及俩个之上行政部门管理范围的，消费者能够选定其中壹个行政部门申诉。

@#@@#@第四十五条县级之上工商行政管理部门查处涉嫌侵害消费者合法权益的违法行为时，依法行使下列职权：

@#@@#@（壹）询问有关当事人、利害关系人、证人，且要求提供证明材料或者和违法行为有关的其他资料；@#@@#@

（二）查阅、复制、扣留和违法行为有关的合同、发票、账册、文件、广告宣传品和其他资料；@#@@#@（三）检查和违法行为有关的场所、财物，责令被检查的运营者说明商品的来源和数量；@#@经县级之上工商行政管理部门负责人批准，能够封存或者扣留用于违法行为的财物及工具。

@#@@#@其他行政部门依照法律、法规规定的职权，对涉嫌侵害消费者合法权益的违法行为进行查处。

@#@@#@第四十六条除国家制定的“三包”商品目录外，省有关行政部门能够制定本省的“三包”商品目录及“三包”期限，制定时，应当听取消费者协会、消费者和运营者的意见。

@#@@#@第四十七条运营者未按照本条例第二十壹条规定采取相应措施的，有关行政部门应当责令运营者立即停止销售或者服务，责令运营者召回已售出的商品和对已提供的服务采取补救措施。

@#@@#@因运营者责任造成消费者损失的，有关行政部门应当责令运营者负责修理、重作、更换、退货且依法赔偿损失。

@#@@#@第五章消费者组织@#@第四十八条消费者协会和其他消费者组织是依法成立的对商品和服务进行社会监督的保护消费者合法权益的社会团体。

@#@@#@县级之上行政区域成立消费者协会，应当经同级人民政府批准。

@#@县级消费者协会经同级人民政府批准能够于乡、镇人民政府或者街道办事处区域内设立消费者组织，于村、社区建立消费者投诉站，于集贸市场、商业网点、企业设立消费者联络站，方便消费者投诉、咨询。

@#@@#@县级之上消费者协会由有关行政部门和社会团体、行业组织、新闻媒体、消费者代表等组成。

@#@@#@第四十九条省人民政府应当保障消费者协会履行法定职能所需的编制、经费。

@#@@#@县级之上人民政府应当支持消费者协会开展工作，提供必要的工作经费。

@#@@#@第五十条消费者协会履行下列职能：

@#@@#@（壹）宣传保护消费者合法权益的法律、法规，协助有关行政部门研究和制定保护消费者合法权益的政策、措施；@#@@#@

（二）就有关消费者合法权益的问题，向人民政府、有关行政部门反映、查询，提出建议；@#@@#@（三）征求和收集消费者意见，对商品和服务的质量、价格、售后服务等进行调查、分析，向消费者提供消费信息和咨询服务；@#@@#@（四）参和有关行政部门对商品和服务质量、价格、安全、卫生、计量等进行监督检查；@#@@#@（五）受理消费者的投诉，对投诉事项进行调查、调解，就投诉涉及的商品和服务质量问题，能够提请法定鉴定机构鉴定；@#@@#@（六）对侵害消费者合法权益的行为，通过大众传播媒介告知消费者或者挂牌警示，且建议有关行政部门予以查处；@#@@#@（七）支持消费者对侵害消费者合法权益的行为向人民法院提起诉讼；@#@@#@（八）法律、法规规定的其他职能。

@#@@#@设区的市级之上消费者协会能够对商品和服务的质量进行检测比较，且向社会公布结果。

@#@@#@第五十壹条消费者协会不得从事商品运营和营利性服务，不得以牟利为目的向社会推荐商品和服务。

@#@@#@第六章争议的解决@#@第五十二条消费者和运营者发生消费者权益争议的，能够通过下列途径解决：

@#@@#@（壹）和运营者协商和解；@#@@#@

（二）请求消费者协会调解；@#@@#@（三）向有关行政部门申诉；@#@@#@（四）根据和运营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁；@#@@#@（五）向人民法院提起诉讼。

@#@@#@第五十三条消费者协会应当于收到消费者投诉之日起5日内作出是否受理的决定。

@#@不予受理的，书面说明理由；@#@决定受理的，应当于30日内进行调解。

@#@因故不能调解，确需延长期限的，经主要负责人批准，能够延长15日，调解达成协议的，制作调解书；@#@调解不成的，书面告知当事人，且告知其他解决途径。

@#@@#@第五十四条有关行政部门收到消费者的申诉或者消费者协会转交的投诉，应当于5日内作出是否受理的决定。

@#@不予受理的，书面说明理由；@#@决定受理的，应当于60日内作出处理决定，且书面告知申诉人或者消费者协会。

@#@@#@第五十五条仲裁机构能够于消费者协会设立消费争议仲裁办事机构，简便、快捷地处理消费纠纷。

@#@@#@第五十六条因商品或者服务质量发生争议需要鉴定、检验、检测的，消费者和运营者能够约定由具有资质的机构进行鉴定、检验、检测；@#@双方未约定或者约定不成的，由受理申诉、投诉的有关行政部门、消费者协会委托具有相应资质的机构进行鉴定、检验、检测；@#@鉴定、检验、检测机构应当依法作出书面结论。

@#@@#@鉴定、检验、检测费由运营者垫付，消费者提供等额担保。

@#@鉴定、检验、检测费用根据双方过错责任承担。

@#@@#@不能鉴定、检验、检测的，运营者应当提供证明自己无过错的证据，不能提供的，由运营者承担责任。

@#@@#@第七章法律责任@#@第五十七条违反本条例规定的，由县级之上人民政府工商行政管理部门或者其他有关部门依法予以处罚。

@#@@#@第五十八条违反本条例第三十条第二款规定的，应当按照消费者的要求退仍消费者已付购房款及利息，且赔偿已付购房款1倍的损失。

@#@@#@第五十九条违反本条例规定，有下列情形之壹的，能够根据情节单处或者且处警告、没收违法所得、处以违法所得1倍之上5倍以下罚款；@#@没有违法所得的，处以1万元以下罚款；@#@情节严重的，责令停业整顿：

@#@@#@（壹）不向消费者告知应当告知的有关事项；@#@@#@

（二）设定最低消费数额；@#@@#@（三）强迫消费者购买商品或者接受服务；@#@@#@（四）短缺商品数量或者将包装物计入作为商品的净含量；@#@@#@（五）不提供购货或者服务凭证；@#@@#@（六）未于危及消费者人身、财产安全的场所设置警示标志或者采取防范措施；@#@@#@（七）不履行商品召回义务；@#@@#@（八）未经消费者同意，向第三人披露消费者个人信息；@#@@#@（九）向消费者收取开瓶费等不合理费用。

@#@@#@第六十条有下列情形之壹的，应当返仍消费者购买商品或者接受服务的费用，且支付消费者购买商品或者接受服务费用1倍的赔偿金：

@#@@#@（壹）销售掺杂、掺假，以假充真、以旧充新、以次充好、以不合格品冒充合格品的商品；@#@@#@

（二）采取虚假或者其他不正当手段销售分量不足的商品；@#@@#@（三）销售的商品是“处理品”、“残次品”、“等外品”却未予标明或者谎称是正品；@#@@#@（四）以虚假的“清仓价”、“甩卖价”、“最低价”、“优惠价”或者其他欺骗性价格销售商品；@#@@#@（五）以虚假的商品说明、商品标准、实物样品等方式销售商品或者提供服务；@#@@#@（六）不以自己的真实名称或者标记销售商品或者提供服务；@#@@#@（七）采用雇用他人等方式进行欺骗性的销售诱导；@#@@#@（八）作虚假的现场演示和说明；@#@@#@（九）利用广播、电视、电影、报刊、互联网等大众传播媒介或者其他手段对商品或者服务作虚假宣传；@#@@#@（十）骗取消费者预付款；@#@@#@（十壹）利用邮购、电视购物、网上购物等方式骗取价款而不提供或者不按约定提供商品或者服务的；@#@@#@（十二）以虚假的“有奖销售”、“仍本销售”等方式销售商品；@#@@#@（十三）采取其他欺诈手段损害消费者合法权益的行为。

@#@@#@第六十壹条运营者提供商品或者服务，有下列情形之壹的，运营者应当停止侵害，赔礼道歉、恢复名誉、消除影响，赔偿消费者2000元之上的精神损害抚慰金，且承担其他民事责任。

@#@@#@（壹）侮辱或者捏造事实诽谤消费者；@#@@#@

（二）搜查消费者的身体或者携带的物品；@#@@#@（三）限制消费者人身自由；@#@@#@（四）法律、法规规定的其他情形。

@#@@#@第六十二条运营者违反本条例其";i:

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"销售目标完成计划方案五篇@#@2022销售目标完成计划方案【五篇】@#@新年到了，在新的一年希望每个人都能工作顺利、事事顺心，那么关于2022年新一年的工作计划怎么制定?

@#@下面是我给大家整理的2022销售目标完成计划方案，仅供参阅!

@#@@#@@#@2022销售目标完成计划方案【1】@#@20_年，我将一如既往地按照主任的工作布署，在去年的工作基础上，本着“多沟通、多协调、积极主动、创造性地开展工作”的指导思想，发扬慧康人“精诚团结，求真务实”的工作作风，全面开展20_年度的工作。

@#@现制定公司销售经理工作计划如下：

@#@@#@一、建立一支熟悉业务，比较稳定的销售团队。

@#@@#@人才是企业最宝贵的资源，一切销售业绩都起源于有一个好的销售人员。

@#@没错，先制定出销售人员个人工作计划并监督完成。

@#@建立一支具有凝聚力，合作精神的销售团队是我们现在的一个重点。

@#@在工作中建立一个和谐，具有杀伤力的销售团队应作为一项主要的工作来抓。

@#@@#@二、完善销售制度，建立一套明确系统的业务管理办法。

@#@@#@销售管理是企业的老大难问题，销售人员出差，见客户处于放任自流的状态。

@#@完善销售管理制度的目的是让销售人员在工作中发挥主观能动性，对工作有较强的责任心，提高销售人员的主人公意识。

@#@@#@三、培养销售人员发现问题，总结问题，不断自我提高的习惯。

@#@@#@培养销售人员发现问题，总结问题目的在于提高销售人员综合素质，在工作中能发现问题总结问题并能提出自己的看法和建议，业务能力提高到一个成熟业务员的档次。

@#@@#@四、市场分析。

@#@@#@也就是根据我们所了解到的市场情况，对我们公司产品的卖点，消费体，销量等进行适当的定位。

@#@@#@五、销售方式。

@#@@#@就是找出适合我们公司产品销售的模式和方法。

@#@@#@六、销售目标@#@根据公司下达的销售任务，把任务根据具体情况分解到每月，每周，每日;@#@以每月，每周，每日的销售目标分解到各个销售人员身上，完成各个时间段的销售任务。

@#@并在完成销售任务的基础上提高销售业绩。

@#@如出现未完成时应及时找出原因并改正!

@#@@#@七、客户管理。

@#@@#@就是对一开发的客户如何进行服务和怎样促使他们提高销售或购买;@#@对潜在客户怎样进行跟进。

@#@@#@根据我以往的销售过程中遇到的一些问题，约好的客户突然改变行程，毁约，使计划好的行程被打乱，不能完成出差的目的。

@#@造成时间，资金上的浪费。

@#@我希望领导能多注意这方面的工作!

@#@@#@2022销售目标完成计划方案【2】@#@作为销售总监，为了我使公司的各方面的工作顺利进行，特作出20__年工作计划。

@#@@#@一、综述：

@#@@#@作为任何一个以营利为目的的单位来说——只有销售部才是的赢利单位，其它的都部门均为成本单位。

@#@而我们公司的销售部充其量也只能算是销货部，以目前家具市场的竞争激烈程度来看，销售部必需升级，从被动销售升级为有科学计划、有执行标准、有量化考核的主动销售。

@#@@#@二、销售队伍的建设：

@#@@#@用人所长无不用之人，用人所短无可用之人。

@#@将现有员工进行重组，老员工是我们的财富，他们对客户熟悉、对本厂的运作流程熟悉、对市场也有一定的了解，能较好的减少架构改革对客户的影响，只需按照公司计划的架构重组、划分各职权即可。

@#@重要的是制定可执行的标准或要求，让他们知道主动销售的方法和技巧。

@#@同时做好相关人员的招募、培训、筛选、储备工作;@#@@#@三、销售部门的职能：

@#@@#@1、进行市场一线信息收集、市场调研工作;@#@@#@2、分析市场状况、需求分析，正确作出市场销售预测，为库存生产提供科学的依据;@#@@#@3、制定月、季、年度销售计划，计划的参考依据为今年和去年的同期销售统计数据;@#@@#@4、汇总市场信息，提报产品改善或产品开发建议@#@5、把握重点客户，控制产品的销售动态;@#@@#@6、营销网络的开拓与合理布局;@#@@#@7、建立、完善各级客户资料档案，保持与客户之间的双向沟通;@#@@#@8、潜在客户以及现有客户的管理与维护;@#@@#@9、配合本系统内相关部门作好推广促销活动;@#@@#@10、按照推广计划的要求进行货物陈列、宣传品的设计、发放;@#@@#@四、关于品牌：

@#@@#@“__”品牌建立时间较久，有一定的先入为主的优势。

@#@这个优势将继续扩大。

@#@另外的独立品牌要做出差异化，在产品风格、装修氛围和受众方面要有准确的定位。

@#@差异化体现在产品、装饰、饰品等方面，产品方面就包括了材料、结构、元素等，我们不光要学习，还要超越。

@#@@#@五、渠道管理：

@#@@#@由原来的散货向专卖升级，这也是这次改革的主要目的，充分利用现有的客户资料，优化经销商的构成，从夫妻店、个体户向集体单位、集团单位升级，慢慢向地区、省、市总经销发展。

@#@这并不遥远，只要我们的产品品质和服务经得起客户的检验，做深层次的沟通，自然会有大客户感兴趣。

@#@有赚钱的机会，就会有发现它的人，问题是我们要把机会准备好。

@#@@#@六、信息管理和利用：

@#@@#@现在有两千多家（外商八百多家）经销商、家具卖场、商场的联系信息，因职权不明，还没能好好的划分利用。

@#@另有全国各区域人口、经济资料统计、全国百强县排名等。

@#@还有网上收集的卖场招商信息、主动联系有专卖意向的客户资料等。

@#@这些都是做市场的珍贵资料，由于销售部被动等客的惯性思维和领导层的决策等原因，这些东西都被放在抽屉里了，很可惜。

@#@要充分利用，更快、更准的确定目标市场和目标客户。

@#@@#@2022销售目标完成计划方案【3】@#@新的一年带来新的挑战，也有新的机遇。

@#@在2022年的基础我想不断挑战自己，加强对自身的要求，现制定2022年的工作计划如下：

@#@@#@一、全年工作思路@#@1、调查市场中所销售产品去年的销售情况、趋势如何，然后根据自己的业务能力，客观的定好销售目标，初步的销售任务。

@#@@#@2、制作阶段的工作计划，随时跟紧市场，和同事之间进行业务交流，对产品销售情况随时更新，灵活应变。

@#@@#@3、将客户区，和客户保持联系，加强沟通交流，发展感情，将合作的机会不断扩大。

@#@@#@4、时刻关注行业内的新资讯，学习产品新知识，加强自身专业能力，和同行分享项目信息，合作共赢，才能为客户更好的服务。

@#@@#@5、诚信为本，将承诺的事情做到并且做好，让客户对我产生信任，带来更多的订单。

@#@@#@6、友善对待同事，能帮得上的忙不会推辞，让公司的工作氛围是良性的，和公司一起进步。

@#@@#@二、具体工作@#@1、做好每天的工作备忘录，安排好时间对重要的事及时处理，保证当日事当日毕。

@#@@#@2、制定好细致的每周工作计划表，对每一天的工作量合理的安排。

@#@每天打多少的电话，每周预约好时间拜访客户，将现有的关系维护好，将潜在客户转变为新客户。

@#@@#@3、在每次正式工作前做好准备工作，收集信息了解客户的兴趣，他所需要的，提供解决的方案。

@#@@#@4、在整个销售过程中，随时跟进，填写好关于项目的跟踪表，细化完成各个阶段的工作，不出现错误或者有遗漏的地方。

@#@@#@5、签订合同之后，按照客户的要求按时按质按量完成产品的交付。

@#@@#@三、兼顾好工作和生活@#@在2022年中我要协调好时间，加强自身的个人素质。

@#@工作要注意效率，不能拖拉，有空闲的时间看自己有哪一方面的不足要弥补。

@#@通过不断的学习和实践，提高业务能力。

@#@@#@虽然已经做好计划，但是有句话说的好“计划没有变化快。

@#@”我能够做的就是在瞬息万变的时代中，灵活安排，随时调整自己的计划，跟上公司的脚步。

@#@@#@2022销售目标完成计划方案【4】@#@根据20__年销售额度进行市场细分，将现有客户进行划分，分成重点客户，一级客户，二级客户和其他四个主要类别的客户，对客户进行全面的分析。

@#@现也将本人20__年工作计划展开如下：

@#@@#@一、加强客户回访@#@要巩固和扩大市场，一定要加强与客户的沟通，协调与客户，用户之间的直接关系。

@#@必须按照客户如期访问表如期如实如数地进行客户回访工作。

@#@@#@二、合理利用网络搜索@#@充分发公司网站和网络资源优势，通过信息检索，及时掌握分析实现销售信息。

@#@@#@三、加强合作@#@1.我们可以和驾校合作，通过__网报名成功学车的学员，在我们网站买车，能够优惠，优惠比例后续再讨论。

@#@也可以和一些跟我们本来不合作的驾校合作，通过驾校这边到我们网站买车，优惠力度等等。

@#@@#@2.在我们网站首页和各个城市分站等页面上大力推广卖车业务，并且前期肯定有比较大的优惠力度，才能吸引用户。

@#@@#@3.跟一些我们合作的网站、传媒互换软文，竭力推广我们汽车板块。

@#@@#@4.寻找一些地方型的社区网站，跟他们合作。

@#@@#@5.网站不定期做促销优惠活动，拉近客户关系，使客户知道我们网站的汽车价格优势。

@#@@#@6.跟一些汽车保险公司合作，拿到一些优惠的互惠互利的保险价格，对我们来说应该也是一种优势。

@#@@#@7.业务，就是销售，然后是销售培训，在销售培训上多下功夫，熟悉掌握自己所卖的车型构造，性能，价格与竞争车型的优略比较分析。

@#@如果销售员的业务知识明显匮乏，直接影响销售部的业绩，现在产品技术更新很快，不培训就等与落后，对用户的疑问不能解答，直接影响销售。

@#@在销售与培训过程中，及时发现问题，及时解决。

@#@快速提高销售员的能力。

@#@@#@8.售前售后服务。

@#@客户买汽车肯定是希望简便简洁，没有人会愿意花钱买罪受的，所以我们要提高市场占有率，所以我们要把用户的真正的需求和担心（无外乎就是：

@#@整车的质量保障、有完善的售后服务、售后的索赔、售后维修的优惠、销售人员的专业性，公司的诚信度、公司的人员的良好印象等）落实到实处。

@#@20__年我相信我们能够成功。

@#@@#@2022销售目标完成计划方案【5】@#@2022年，对于我来说是充满期待的一年，通过以往的经验，我相信在新的一年可以做的更好!

@#@下面是我个人2022年的工作计划：

@#@@#@一、加强数据总结分析@#@作为汽车销售顾问，必须对数据有极度的敏感性。

@#@因为，汽车销售顾问不能脱离数据，例如：

@#@销售车的数量、业绩数、和客户谈的价格、还有客户的数量。

@#@甚至是挖掘潜在客户的数量、拜访客户的数量、电话营销的次数等。

@#@销售顾问要懂得用数据来说话，用数据做总结，分析自己的优势和劣势，找出对策。

@#@@#@二、加强技能的总结分析@#@对汽车销售顾问来说，销售技巧的总结能让自己更深去了解自己。

@#@大多数销售顾问在半年内都有一个质的进步，当然，这不能缺少自己本人的努力以及同事、上司的指点，还包括公司的培训。

@#@@#@1.对于老客人，和固定客人，要经常保持联系，在有时间有条件的情况下，送一些小礼物或宴请客人，好稳定与客人关系。

@#@@#@2.在拥有老客人的同时还要不断从各种媒体获得更多客人信息。

@#@@#@3.要有好业绩就得加强业务学习，开拓视野，丰富知识，采取多样化形式，把学业务与交流技能相结合。

@#@@#@三、加强个人的综合能力@#@优秀的汽车销售顾问并不是只会卖车，他还能把持好各种关系。

@#@例如和同事、上司相处的关系;@#@在售前和售后之间的关系，还有和客户之间的关系。

@#@因为销售顾问的具体工作包含：

@#@客户开发、客户跟踪、销售导购、销售洽谈、销售成交等基本过程，还可能涉及到汽车保险、上牌、装潢、交车、理赔、年检等业务的介绍、成交或代办。

@#@总之要对自身社会实践活动的回顾过程，又是思想认识提高。

@#@@#@四、增强提高销售流程@#@1.向顾客演示所销售的产品和服务，包括试乘试驾，要微笑友好。

@#@@#@2.消除顾客的疑虑与抗拒，专业地处理顾客投诉。

@#@@#@3.维持与顾客的良好关系，并及时更新顾客资料。

@#@@#@4.通过追踪潜在顾客，取得顾客名单，促进销售。

@#@@#@5.填写销售报告、表卡。

@#@@#@6.确保展厅和展车整洁，参与制订销售活动、市场开发、促销计划所具备的能力素质。

@#@@#@7.能够与各部门建立良好的关系，特别是财务部门和售后部门。

@#@并且能够在销售过程中特别关注这些部门的需求。

@#@@#@8.具有专业的仪表和积极、热情的工作态度。

@#@@#@9.能够不断学习新的销售方法、与产品有关的新信息，以及提高行政管理和与顾客打交道效率的新方法。

@#@@#@@#@@#@";i:

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"小度写范文中国地方所属大学排行榜100强电动车排名十强模板@#@2017中国地方所属大学排行榜100强:

@#@电动车排名十强2017年@#@　　全国哪所地方所属高校的综合实力最强、办学水平最高?

@#@哪些地方所属大学最具实力跻身国家双一流战略?

@#@那么，最新2017全国地方所属大学排名有哪些？

@#@下面小编整理的2017中国地方所属大学排行榜100强。

@#@一起来围观吧。

@#@@#@ @#@@#@　　2017全国地方所属大学排名@#@ @#@@#@　　南京师大雄居2017中国地方所属大学排行榜榜首，南方科技大学跻身2017中国四星级大学行列@#@ @#@@#@　　在最新2017中国大学排行榜700强中，南京师范大学全国排名46，雄居艾瑞深中国校友会网2017中国地方所属大学排行榜100强榜首;@#@郑州大学全国排名47，居第2;@#@苏州大学全国排名52，列第3;@#@西北大学第4，上海大学第5，南昌大学第6，湖南师范大学第7，云南大学第8，华南师范大学第9，福建师范大学第10。

@#@另外，福州大学、深圳大学、山西大学、广西大学、河南大学、昆明理工大学、燕山大学、浙江师范大学、上海理工大学、杭州电子科技大学、天津师范大学等跻身2017中国大学排行榜100强。

@#@值得关注的是，南方科技大学虽然未纳入2017中国大学综合评价，但是荣膺2017中国四星级大学美誉，跻身中国高水平大学行列。

@#@@#@ @#@@#@　　2017中国地方所属大学排行榜100强@#@ @#@@#@名次@#@ @#@@#@学校名称@#@ @#@@#@所在地区@#@ @#@@#@2017排行情况@#@ @#@@#@全国排名@#@ @#@@#@星级排名@#@ @#@@#@办学层次@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@南京师范大学@#@ @#@@#@江苏@#@ @#@@#@46@#@ @#@@#@4星级@#@ @#@@#@世界知名、中国高水平大学@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@郑州大学@#@ @#@@#@河南@#@ @#@@#@47@#@ @#@@#@4星级@#@ @#@@#@世界知名、中国高水平大学@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@苏州大学@#@ @#@@#@江苏@#@ @#@@#@52@#@ @#@@#@4星级@#@ @#@@#@世界知名、中国高水平大学@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@西北大学@#@ @#@@#@陕西@#@ @#@@#@54@#@ @#@@#@4星级@#@ @#@@#@世界知名、中国高水平大学@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@上海大学@#@ @#@@#@上海@#@ @#@@#@58@#@ @#@@#@4星级@#@ @#@@#@世界知名、中国高水平大学@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@南昌大学@#@ @#@@#@江西@#@ @#@@#@59@#@ @#@@#@4星级@#@ @#@@#@世界知名、中国高水平大学@#@ @#@@#@7@#@ @#@@#@湖南师范大学@#@ @#@@#@湖南@#@ @#@@#@61@#@ @#@@#@4星级@#@ @#@@#@中国高水平大学@#@ @#@@#@8@#@ @#@@#@云南大学@#@ @#@@#@云南@#@ @#@@#@62@#@ @#@@#@4星级@#@ @#@@#@中国高水平大学@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@华南师范大学@#@ @#@@#@广东@#@ @#@@#@64@#@ @#@@#@4星级@#@ @#@@#@世界知名、中国高水平大学@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@福建师范大学@#@ @#@@#@福建@#@ @#@@#@75@#@ @#@@#@4星级@#@ @#@@#@中国高水平大学@#@ @#@@#@11@#@ @#@@#@福州大学@#@ @#@@#@福建@#@ @#@@#@76@#@ @#@@#@4星级@#@ @#@@#@世界知名、中国高水平大学@#@ @#@@#@11@#@ @#@@#@深圳大学@#@ @#@@#@广东@#@ @#@@#@76@#@ @#@@#@4星级@#@ @#@@#@世界知名、中国高水平大学@#@ @#@@#@13@#@ @#@@#@山西大学@#@ @#@@#@山西@#@ @#@@#@79@#@ @#@@#@4星级@#@ @#@@#@世界知名、中国高水平大学@#@ @#@@#@14@#@ @#@@#@广西大学@#@ @#@@#@广西@#@ @#@@#@81@#@ @#@@#@4星级@#@ @#@@#@中国高水平大学@#@ @#@@#@14@#@ @#@@#@首都师范大学@#@ @#@@#@北京@#@ @#@@#@81@#@ @#@@#@4星级@#@ @#@@#@中国高水平大学@#@ @#@@#@16@#@ @#@@#@华南农业大学@#@ @#@@#@广东@#@ @#@@#@83@#@ @#@@#@4星级@#@ @#@@#@世界知名、中国高水平大学@#@ @#@@#@17@#@ @#@@#@北京工业大学@#@ @#@@#@北京@#@ @#@@#@84@#@ @#@@#@4星级@#@ @#@@#@世界知名、中国高水平大学@#@ @#@@#@18@#@ @#@@#@河南大学@#@ @#@@#@河南@#@ @#@@#@85@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@19@#@ @#@@#@昆明理工大学@#@ @#@@#@云南@#@ @#@@#@87@#@ @#@@#@4星级@#@ @#@@#@世界知名、中国高水平大学@#@ @#@@#@19@#@ @#@@#@燕山大学@#@ @#@@#@河北@#@ @#@@#@87@#@ @#@@#@4星级@#@ @#@@#@世界知名、中国高水平大学@#@ @#@@#@19@#@ @#@@#@浙江工业大学@#@ @#@@#@浙江@#@ @#@@#@87@#@ @#@@#@4星级@#@ @#@@#@世界知名、中国高水平大学@#@ @#@@#@22@#@ @#@@#@浙江师范大学@#@ @#@@#@浙江@#@ @#@@#@92@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@23@#@ @#@@#@首都医科大学@#@ @#@@#@北京@#@ @#@@#@94@#@ @#@@#@4星级@#@ @#@@#@世界知名、中国高水平大学@#@ @#@@#@24@#@ @#@@#@安徽大学@#@ @#@@#@安徽@#@ @#@@#@95@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@25@#@ @#@@#@南京工业大学@#@ @#@@#@江苏@#@ @#@@#@96@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@25@#@ @#@@#@上海理工大学@#@ @#@@#@上海@#@ @#@@#@96@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@27@#@ @#@@#@杭州电子科技大学@#@ @#@@#@浙江@#@ @#@@#@98@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@27@#@ @#@@#@天津师范大学@#@ @#@@#@天津@#@ @#@@#@98@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@29@#@ @#@@#@河北大学@#@ @#@@#@河北@#@ @#@@#@100@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@30@#@ @#@@#@湘潭大学@#@ @#@@#@湖南@#@ @#@@#@102@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@30@#@ @#@@#@新疆大学@#@ @#@@#@新疆@#@ @#@@#@102@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@32@#@ @#@@#@黑龙江大学@#@ @#@@#@黑龙江@#@ @#@@#@104@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@32@#@ @#@@#@宁波大学@#@ @#@@#@浙江@#@ @#@@#@104@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@34@#@ @#@@#@扬州大学@#@ @#@@#@江苏@#@ @#@@#@106@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@35@#@ @#@@#@安徽师范大学@#@ @#@@#@安徽@#@ @#@@#@107@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@36@#@ @#@@#@山东师范大学@#@ @#@@#@山东@#@ @#@@#@108@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@37@#@ @#@@#@江苏大学@#@ @#@@#@江苏@#@ @#@@#@110@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@38@#@ @#@@#@上海师范大学@#@ @#@@#@上海@#@ @#@@#@111@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@39@#@ @#@@#@辽宁大学@#@ @#@@#@辽宁@#@ @#@@#@113@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@40@#@ @#@@#@太原理工大学@#@ @#@@#@山西@#@ @#@@#@114@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@41@#@ @#@@#@东北财经大学@#@ @#@@#@辽宁@#@ @#@@#@117@#@ @#@@#@4星级@#@ @#@@#@中国高水平大学@#@ @#@@#@41@#@ @#@@#@南方医科大学@#@ @#@@#@广东@#@ @#@@#@117@#@ @#@@#@4星级@#@ @#@@#@中国高水平大学@#@ @#@@#@43@#@ @#@@#@长沙理工大学@#@ @#@@#@湖南@#@ @#@@#@119@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@区域一流大学@#@ @#@@#@43@#@ @#@@#@青岛大学@#@ @#@@#@山东@#@ @#@@#@119@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@45@#@ @#@@#@天津医科大学@#@ @#@@#@天津@#@ @#@@#@121@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@46@#@ @#@@#@福建农林大学@#@ @#@@#@福建@#@ @#@@#@124@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@46@#@ @#@@#@浙江工商大学@#@ @#@@#@浙江@#@ @#@@#@124@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@区域一流大学@#@ @#@@#@48@#@ @#@@#@江西师范大学@#@ @#@@#@江西@#@ @#@@#@126@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@49@#@ @#@@#@哈尔滨医科大学@#@ @#@@#@黑龙江@#@ @#@@#@127@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@50@#@ @#@@#@西北师范大学@#@ @#@@#@甘肃@#@ @#@@#@128@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@51@#@ @#@@#@南京邮电大学@#@ @#@@#@江苏@#@ @#@@#@129@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@52@#@ @#@@#@南京医科大学@#@ @#@@#@江苏@#@ @#@@#@130@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@53@#@ @#@@#@西南政法大学@#@ @#@@#@重庆@#@ @#@@#@131@#@ @#@@#@4星级@#@ @#@@#@中国高水平大学@#@ @#@@#@54@#@ @#@@#@湖北大学@#@ @#@@#@湖北@#@ @#@@#@133@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@55@#@ @#@@#@山东农业大学@#@ @#@@#@山东@#@ @#@@#@134@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@区域一流大学@#@ @#@@#@56@#@ @#@@#@海南大学@#@ @#@@#@海南@#@ @#@@#@135@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@57@#@ @#@@#@内蒙古大学@#@ @#@@#@内蒙古@#@ @#@@#@136@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@57@#@ @#@@#@武汉科技大学@#@ @#@@#@湖北@#@ @#@@#@136@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@区域一流大学@#@ @#@@#@59@#@ @#@@#@云南师范大学@#@ @#@@#@云南@#@ @#@@#@138@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@区域一流大学@#@ @#@@#@60@#@ @#@@#@贵州大学@#@ @#@@#@贵州@#@ @#@@#@139@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@60@#@ @#@@#@西安建筑科技大学@#@ @#@@#@陕西@#@ @#@@#@139@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@62@#@ @#@@#@江西财经大学@#@ @#@@#@江西@#@ @#@@#@141@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@区域一流大学@#@ @#@@#@62@#@ @#@@#@汕头大学@#@ @#@@#@广东@#@ @#@@#@141@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@区域一流大学@#@ @#@@#@62@#@ @#@@#@石河子大学@#@ @#@@#@新疆@#@ @#@@#@141@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@65@#@ @#@@#@东北农业大学@#@ @#@@#@黑龙江@#@ @#@@#@145@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@66@#@ @#@@#@中国医科大学@#@ @#@@#@辽宁@#@ @#@@#@146@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@67@#@ @#@@#@四川农业大学@#@ @#@@#@四川@#@ @#@@#@147@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@68@#@ @#@@#@广西师范大学@#@ @#@@#@广西@#@ @#@@#@148@#@ @#@@#@2星级@#@ @#@@#@区域高水平大学@#@ @#@@#@69@#@ @#@@#@河南农业大学@#@ @#@@#@河南@#@ @#@@#@149@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@70@#@ @#@@#@上海中医药大学@#@ @#@@#@上海@#@ @#@@#@150@#@ @#@@#@4星级@#@ @#@@#@世界知名、中国高水平大学@#@ @#@@#@71@#@ @#@@#@广东外语外贸大学@#@ @#@@#@广东@#@ @#@@#@151@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@71@#@ @#@@#@杭州师范大学@#@ @#@@#@浙江@#@ @#@@#@151@#@ @#@@#@2星级@#@ @#@@#@区域高水平大学@#@ @#@@#@71@#@ @#@@#@湖南农业大学@#@ @#@@#@湖南@#@ @#@@#@151@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@74@#@ @#@@#@广州大学@#@ @#@@#@广东@#@ @#@@#@155@#@ @#@@#@2星级@#@ @#@@#@区域高水平大学@#@ @#@@#@75@#@ @#@@#@浙江理工大学@#@ @#@@#@浙江@#@ @#@@#@156@#@ @#@@#@2星级@#@ @#@@#@区域高水平大学@#@ @#@@#@76@#@ @#@@#@河北工业大学@#@ @#@@#@河北@#@ @#@@#@157@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@76@#@ @#@@#@河南师范大学@#@ @#@@#@河南@#@ @#@@#@157@#@ @#@@#@2星级@#@ @#@@#@区域高水平大学@#@ @#@@#@78@#@ @#@@#@山东科技大学@#@ @#@@#@山东@#@ @#@@#@159@#@ @#@@#@2星级@#@ @#@@#@区域高水平大学@#@ @#@@#@79@#@ @#@@#@南京林业大学@#@ @#@@#@江苏@#@ @#@@#@160@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@中国知名大学@#@ @#@@#@80@#@ @#@@#@广东工业大学@#@ @#@@#@广东@#@ @#@@#@161@#@ @#@@#@2星级@#@ @#@@#@区域高水平大学@#@ @#@@#@80@#@ @#@@#@河北师范大学@#@ @#@@#@河北@#@ @#@@#@161@#@ @#@@#@2星级@#@ @#@@#@区域高水平大学@#@ @#@@#@82@#@ @#@@#@西安理工大学@#@ @#@@#@陕西@#@ @#@@#@163@#@ @#@@#@2星级@#@ @#@@#@区域高水平大学@#@ @#@@#@83@#@ @#@@#@南京信息工程大学@#@ @#@@#@江苏@#@ @#@@#@164@#@ @#@@#@2星级@#@ @#@@#@区域高水平大学@#@ @#@@#@84@#@ @#@@#@首都经济贸易大学@#@ @#@@#@北京@#@ @#@@#@165@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@区域一流大学@#@ @#@@#@85@#@ @#@@#@成都理工大学@#@ @#@@#@四川@#@ @#@@#@166@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@区域一流大学@#@ @#@@#@86@#@ @#@@#@华东政法大学@#@ @#@@#@上海@#@ @#@@#@168@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@区域一流大学@#@ @#@@#@86@#@ @#@@#@天津工业大学@#@ @#@@#@天津@#@ @#@@#@168@#@ @#@@#@2星级@#@ @#@@#@区域高水平大学@#@ @#@@#@88@#@ @#@@#@中北大学@#@ @#@@#@山西@#@ @#@@#@170@#@ @#@@#@2星级@#@ @#@@#@区域高水平大学@#@ @#@@#@89@#@ @#@@#@长春理工大学@#@ @#@@#@吉林@#@ @#@@#@171@#@ @#@@#@2星级@#@ @#@@#@区域高水平大学@#@ @#@@#@89@#@ @#@@#@河北农业大学@#@ @#@@#@河北@#@ @#@@#@171@#@ @#@@#@2星级@#@ @#@@#@区域高水平大学@#@ @#@@#@89@#@ @#@@#@重庆医科大学@#@ @#@@#@重庆@#@ @#@@#@171@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@区域一流大学@#@ @#@@#@92@#@ @#@@#@济南大学@#@ @#@@#@山东@#@ @#@@#@174@#@ @#@@#@2星级@#@ @#@@#@区域高水平大学@#@ @#@@#@93@#@ @#@@#@青岛科技大学@#@ @#@@#@山东@#@ @#@@#@175@#@ @#@@#@2星级@#@ @#@@#@区域高水平大学@#@ @#@@#@94@#@ @#@@#@东北电力大学@#@ @#@@#@吉林@#@ @#@@#@177@#@ @#@@#@2星级@#@ @#@@#@区域高水平大学@#@ @#@@#@94@#@ @#@@#@江苏师范大学@#@ @#@@#@江苏@#@ @#@@#@177@#@ @#@@#@2星级@#@ @#@@#@区域高水平大学@#@ @#@@#@94@#@ @#@@#@宁夏大学@#@ @#@@#@宁夏@#@ @#@@#@177@#@ @#@@#@3星级@#@ @#@@#@区域一流大学@#@ @#@@#@97@#@ @#@@#@重庆邮电大学@#@ @#@@#@重庆@#@ @#@@#@180@#@ @#@@#@2星级@#@ @#@@#@区域高水平大学@#@ @#@@#@98@#@ @#@@#@河南科技大学@#@ @#@@#@河南@#@ @#@@#@181@#@ @#@@#@2星级@#@ @#@@#@区域高水平大学@#@ @#@@#@99@#@ @#@@#@沈阳农业大学@#@ @#@@#@辽宁@#@ @#@@#@182@#@ @#@@#@2星级@#@ @#@@#@区域高水平大学@#@ @#@@#@100@#@ @#@@#@哈尔滨理工大学@#@ @#@@#@黑龙江@#@ @#@@#@183@#@ @#@@#@2星级@#@ @#@@#@区域高水平大学@#@ @#@@#@猜你喜欢：

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9;s:

26712:

"小数除法@#@《小数除法》单元分析@#@单元学习目标@#@1．结合具体情境，经历探索小数除法计算方法、与他人交流算法的过程；@#@结合在生活中应用元角分的经验、直观图、整数除法中的知识基础等，理解计算方法的道理。

@#@@#@2．能运用小数除法的知识，寻找合理的运算途径解决一些简单的实际问题，能有条理地叙述自己的思考过程，发展应用意识。

@#@@#@3．能正确计算小数除法和小数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）；@#@能用估算判断小数乘、除法结果的合理性，发展估算意识和能力；@#@会求积、商的近似值；@#@了解循环小数。

@#@在小数除法的学习活动中，养成检验、反思等良好的学习习惯。

@#@@#@单元学习内容的前后联系@#@单元学习内容分析@#@学生已掌握了整数混合运算顺序及运算律、整数乘除法、小数加减法、小数乘法的计算方法，并能利用这些知识解决生活中的实际问题，为本单元的学习奠定了基础。

@#@@#@组织本单元学习内容的思路如下。

@#@@#@除数是整数的小数除法是学习小数除法的基础，它是根据整数除法迁移过来的，利用商不变的规律可将其转化为整数除法，体现了转化的思想。

@#@通过这部分内容的学习，学生需要掌握小数除法的计算方法，同时增进对相关运算律的理解，提高应用四则运算解决简单实际问题的能力，包括用“四舍五入”法求积、商的近似值，了解除数大于1（或小于1、接近1）时，商和被除数的关系。

@#@学生要能用估算判断计算结果的正确性，并能举例说明估算在现实生活和数学学习的重要作用。

@#@@#@本单元教科书编写的基本特点主要体现在以下几个方面。

@#@@#@1．分散教学难点，注重探究的层次性@#@小数除法是学生学习中的一个难点，因此教科书采取了分散教学难点的编排方式，在学习除数是整数的小数除法中，首先解决除到被除数的末尾无余数、商不需要补O的情况；@#@然后解决除到被除数末尾有余数，需要添O继续除或商需要补O的情况；@#@在此基础上，再解决除数是小数的小数除法的计算问题。

@#@@#@教科书顺应学生的思维特点给予合理引导，逐步突破小数除法计算的难点，例如，在“打扫卫生”一课中，解决“26÷@#@4”这个问题时，教科书呈现的是学生动态的学习过程，解决了余数2除以4怎样继续算下去，为何可以继续算下去的问题。

@#@另外，教科书组织学生对一些关键性的问题进行讨论，例如，“商的整数部分不够商‘1’时，该怎么办？

@#@”目的是通过对关键性问题的讨论，进一步帮助学生理解算理，掌握计算方法。

@#@@#@此外，教科书注重探究的层次性。

@#@例如，在学习“循环小数”时，教科书结合“小动物爬行速度”的情境，设计了4个递进式的问题。

@#@一是通过用竖式除法计算蜘蛛和蜗牛每分爬行的速度，感知有除不尽的情况；@#@二是尝试发现当除不尽时，余数和商是如何变化的；@#@三是认识循环小数及如何利用“四舍五入”法取循环小数的近似值；@#@四是进一步巩固什么是循环小数。

@#@层层递进的问题，有利于学生的学习。

@#@@#@2．在解决问题的过程中，注重让学生经历小数除法计算方法的探究过程@#@教科书充分利用学生的生活经验和已有知识，引导学生自主探索小数除法的计算方法。

@#@@#@教科书通过“精打细算”“打扫卫生”等情境，说明除数是整数的小数除法在日常生活中的应用，利用元角分之间的关系和学生的生活经验解决问题，明确除数是整数的小数除法与整数除法的计算类似，只要商的小数点与被除数的小数点对齐即可。

@#@@#@对于除数是小数的小数除法，教科书结合“谁打电话的时间长”的情境，引导学生自主探索，利用元角分之间的关系、商不变的规律、直观图等方法，把除数是小数的除法转化为除数是整数的小数除法，帮助学生理解算理，逐步体会将没有学过的知识转化为已经学过的知识的思想。

@#@@#@3．重视小数四则运算的综合应用与提高学生的估算能力@#@本单元的内容一方面是让学生进行小数除法的学习，另一方面非常重视小数四则运算的综合应用。

@#@在“人民币兑换”一课中，让学生利用计算器进行小数乘除法的运算，探索除数大于1（或小于1、接近1）时，商和被除数的关系。

@#@在“调查‘生活垃圾’”一课中，结合生活中的实际问题，让学生掌握小数四则混合运算的计算方法，同时，让学生理解小数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样。

@#@@#@培养学生的估算意识，提高学生的估算能力，是发展学生数感的重要途径。

@#@为此，教科书重视此内容的编写，如“打扫卫生”的第一个问题，教科书呈现了“18÷@#@6＝3，每个比3元多”的提示语，引导学生进行估算。

@#@在学生精确计算后，可以引导学生相互验证，以逐步培养学生的估算意识，提高学生的估算能力。

@#@@#@课时安排建议@#@新世纪小学数学第4版教科书，为方便教师把握教学内容，正文和练习能够更好地匹配，在教科书编写与课时的关系方面做了统一约定：

@#@全套教科书原则上只有两种体例，即2页1课时（1页正文＋1页练习）和3页2课时（1.5页正文＋1.5练习），凡是“试一试”，通常占0.5页，建议用1课时。

@#@本单元课时建议如下。

@#@@#@内容@#@建议课时数@#@精打细算（除数是整数的小数除法）@#@3@#@打扫卫生（除数是整数、需要补O的小数除法）@#@谁打电话的时间长（除数是小数的小数除法）@#@3@#@练习一@#@人民币兑换（积、商的近似值，商和被除数的关系）@#@2@#@除得尽吗（循环小数）@#@2@#@调查“生活垃圾”（小数四则混合运算）@#@练习二@#@1@#@本单元建议学习课时数为11课时。

@#@教师在理解教科书意图的基础上，可以根据学生的实际情况对课时进行适当调整。

@#@@#@《精打细算》名师教案@#@【教学目标】@#@知识与技能@#@1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。

@#@@#@2、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题，发展推理能力。

@#@@#@3、通过操作活动和合作学习，利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，学会小数除以整数的计算方法。

@#@@#@4、通过了学习小数除以整数的计算方法，并用所学习知识去解决日常生活中的一些问题，感受数学知识的价值，培养学生的学习兴趣。

@#@@#@【教学重点】@#@重点：

@#@体会除法的意义。

@#@@#@难点：

@#@学会并掌握小数除以整数的计算方法。

@#@@#@【准备】@#@《精打细算》名师课件；@#@《精打细算》随堂小测@#@【教学过程】@#@

（一）观图激趣、设疑导入@#@出示课件的第一张幻灯片。

@#@@#@师：

@#@老师这里有两道题哪位同学会做？

@#@@#@1、小明用27元钱买了9个乒乓球，平均每个乒乓球多少钱？

@#@@#@2、小红用了35.2元买了11个乒乓球，平均每个乒乓球多少钱？

@#@@#@生：

@#@27÷@#@9＝3（元）小明的乒乓球每个3元钱。

@#@@#@生：

@#@35.2÷@#@11＝，被除数是小数，计算不出结果。

@#@@#@师：

@#@被除数是小数该怎样算呢？

@#@下面今天我们就来学习小数除法。

@#@@#@

（二）探究新知@#@1、出示课件的第三张幻灯片。

@#@@#@师：

@#@甲商店每包牛奶多少钱？

@#@乙商店每包牛奶多少钱？

@#@哪家商店的牛奶便宜呢？

@#@这道题该怎么做呢？

@#@@#@生：

@#@用11.5÷@#@5求出甲商店每包牛奶多少钱，用12.6÷@#@6求出乙商店每包牛奶多少钱，然后再比较一下就可以了。

@#@@#@师：

@#@11.5÷@#@5和12.6÷@#@6该怎样计算呢？

@#@我们先研究一下11.5÷@#@5怎么做吧！

@#@@#@学生以小组为单位探究交流。

@#@@#@学生以小组为单位汇报探究交流结果。

@#@@#@老师对学生汇报给予适当的评价。

@#@@#@生：

@#@11.5元÷@#@5也可以看成115角除以5等于23角，也就是2.3元。

@#@@#@生：

@#@11.5元＝10元＋1.5元，10元÷@#@5＝2元，1.5元＝15角，15角÷@#@5＝3角＝0.3元，2元＋0.3元＝2.3元。

@#@@#@生：

@#@上面两个同学把这道题是计算出来了，但是有点麻烦。

@#@@#@师：

@#@同学们想一想以前整数除法是怎样做的，试着列竖式计算11.5÷@#@5。

@#@@#@学生以小组为单位探究交流。

@#@@#@学生以小组为单位汇报探究交流结果。

@#@@#@老师对学生汇报给予适当的评价。

@#@@#@老师用课件演示11.5÷@#@5的竖式计算过程。

@#@@#@师：

@#@为什么15是15个0.1？

@#@@#@生：

@#@1是个位上的数字，相当于10的0.1，5是十分位上的数字，相当于5个0.1，加在一起就是15个0.1@#@师：

@#@商的3为什么是0.3呢？

@#@@#@生：

@#@15个0.1除以5等于3个0.1，也就是0.3。

@#@@#@师：

@#@所以2是2元，3角也就是0.3元，小数点要点在2与3之间，与被除数的小数点对齐。

@#@所以11.5÷@#@5＝2.3元。

@#@@#@师：

@#@根据刚才的演示同学们，试着列竖式计算12.6÷@#@6。

@#@@#@学生以小组为单位探究交流完成。

@#@@#@学生以小组为单位汇报探究交流结果。

@#@@#@老师对学生汇报给予适当的评价。

@#@@#@老师课件演示12.6÷@#@6的计算过程。

@#@强调小数点与被除数的小数点对齐。

@#@@#@生：

@#@12.6÷@#@6＝2.1元，@#@生：

@#@2.3＞2.1@#@答：

@#@乙商店的牛奶便宜。

@#@@#@师：

@#@仔细观察下面两个竖式，想一想除数是整数的小数除法是怎样算的？

@#@”@#@学生以小组为单位探究交流。

@#@@#@学生以小组为单位汇报探究交流结果。

@#@@#@老师对学生汇报给予适当的评价。

@#@@#@在学生汇报时，要不断的提示学生，帮助学生把话说清楚，说通顺。

@#@@#@生：

@#@把被除数看成整数，按整数除法的方法进行计算，计算出商，商的小数点要与被除数的小数点对齐，点上小数点。

@#@@#@出示课件@#@师：

@#@笑笑做得对吗？

@#@哪里不对指出来。

@#@@#@生：

@#@商的小数点没有与被除数的小数点对齐，小数点位置错了，导致结果也错了，应该得13.4.@#@生：

@#@有两处数位没有对齐。

@#@@#@师：

@#@大家能改过来吗？

@#@@#@学生做完后出示答案。

@#@@#@师：

@#@35.2÷@#@11＝，大家还记得这道题吗？

@#@该怎样做呢？

@#@@#@学生以小组为单位探究交流，独立完成。

@#@@#@学生以小组为单位汇报探究交流结果。

@#@@#@老师对学生汇报给予适当的评价。

@#@@#@生：

@#@35.2÷@#@11＝3.2元@#@答：

@#@平均每个乒乓球3.2元钱？

@#@@#@师：

@#@大家会做除数是整数的小数除法了吗？

@#@下面我们做两个习题。

@#@@#@2、巩固练习@#@师：

@#@出示课件习题。

@#@@#@生以小组为单位探究交流，独立完成，比一比哪个小组先做完。

@#@@#@学生以小组为单位汇报探究交流结果。

@#@@#@老师对学生汇报给予适当的评价。

@#@@#@生：

@#@429.6÷@#@12＝35.8（元）@#@答：

@#@平均每根跳绳35.8元钱。

@#@@#@师：

@#@下面的计算题会做吗？

@#@@#@学生以小组为单位探究交流，在学案上独立完成，比一比哪个小组先做完。

@#@@#@学生以小组为单位汇报探究交流结果。

@#@@#@老师对学生汇报给予适当的评价。

@#@@#@老师课件出示答案。

@#@@#@师：

@#@同学们今天学习效果相当不错，下面我们做一些练习吧！

@#@@#@（三）课堂练习@#@老师课件出示习题。

@#@@#@师：

@#@课上大家的学习状态相当不错，检验大家的学习成果的时候到了。

@#@@#@做@#@《精打细算》随堂小测。

@#@@#@（四）课堂总结@#@通过这节课的学习，你的收获是什么？

@#@@#@《精打细算》达标检测@#@1．算一算。

@#@@#@4.2÷@#@3＝7.2÷@#@6＝13.5÷@#@5＝4.8÷@#@4＝@#@9.6÷@#@6＝15.3÷@#@3＝16.8÷@#@6＝5.4÷@#@3＝@#@2．用竖式计算。

@#@@#@13.6÷@#@8＝16.16÷@#@8＝24.4÷@#@4＝@#@ @#@@#@3．对的画“√”，错的画“×@#@”并改正。

@#@@#@4．爸爸、妈妈带着云帆去植物园，买门票用了25.5元，已知1张成人票与2张儿童票的价格相等，1张成人票多少钱？

@#@@#@ @#@@#@5．两个加数的和是137.5，其中一个加数的小数点向左移动一位等于另一个加数，这两个加数分别是多少？

@#@@#@《打扫卫生》名师教案@#@【教学目标】@#@知识与技能@#@1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。

@#@@#@2、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题，发展推理能力。

@#@@#@过程与方法@#@通过操作活动和合作学习，利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，学会小数除以整数的计算方法。

@#@@#@情感态度与价值观@#@通过了学习小数除以整数的计算方法，并用所学习知识去解决日常生活中的一些问题，感受数学知识的价值，培养学生的学习兴趣。

@#@@#@【教学重难点】@#@重点:

@#@体会除法的意义。

@#@@#@难点:

@#@学会并掌握小数除以整数的计算方法。

@#@@#@【准备】@#@《打扫卫生》名师课件；@#@《打扫卫生》随堂小测@#@【教学过程】@#@

（一）观图激趣、设疑导入@#@出示课件的第一张幻灯片。

@#@@#@师：

@#@老师这里有一道题哪位同学会做？

@#@@#@小红用了37.1元买了14包牛奶，平均每包牛奶多少钱？

@#@@#@生：

@#@37.1÷@#@14＝，还有余数该怎样往下算呢？

@#@@#@师：

@#@像这样的小数除法该怎样算呢？

@#@今天我们就来接着学习小数除法。

@#@@#@

（二）探究新知@#@1、出示课件的第三张幻灯片。

@#@@#@师：

@#@买了6把笤帚花了18.9元，每把笤帚多少钱？

@#@估一估，算一算。

@#@小组内同学之间讨论交流一下，这道题该怎么做呢？

@#@@#@生：

@#@18÷@#@6＝3（元），每把3元多一点。

@#@@#@生：

@#@18.9元＝18元＋0.9元，18元÷@#@6＝3元，0.9元＝90分，90分÷@#@6＝15分＝0.15元，2元＋0.15元＝3.15元。

@#@@#@生：

@#@上面两个同学把这道题是计算出来了，但是有点麻烦。

@#@@#@师：

@#@18.9÷@#@6该怎样计算呢？

@#@@#@学生以小组为单位探究交流。

@#@@#@学生以小组为单位汇报探究交流结果。

@#@@#@老师对学生汇报给予适当的评价。

@#@@#@师：

@#@同学们想一想以前整数除法是怎样做的，试着列竖式计算18.9÷@#@6。

@#@@#@师：

@#@被除数还有余数，没被除尽该怎样继续算呢？

@#@@#@生：

@#@在余数后面添0继续除。

@#@@#@生：

@#@三角就是30分@#@生：

@#@3个0.1可以看成30个0.01。

@#@@#@师：

@#@商的5为什么是0.05呢？

@#@@#@生：

@#@30个0.01除以6等于5个0.01，也就是0.05。

@#@@#@师：

@#@所以3是3元，15分也就是0.15元，小数点要点在2与1之间，与被除数的小数点对齐。

@#@所以18.9÷@#@6＝3.15元。

@#@@#@师：

@#@根据刚才的演示，同学们会做了吗？

@#@大家试着完成这道题：

@#@买4个簸箕共花了26元，每个簸箕多少钱？

@#@小组内同学之间讨论交流，完成计算。

@#@@#@学生以小组为单位探究交流完成。

@#@@#@学生以小组为单位汇报探究交流结果。

@#@@#@老师对学生汇报给予适当的评价。

@#@@#@老师课件演示26÷@#@4的计算过程。

@#@强调整数的小数点在个位的后面，小数点与被除数的小数点对齐。

@#@@#@生：

@#@26÷@#@4＝6.5（元）答：

@#@每个簸箕6.5元。

@#@@#@师：

@#@这道题大家会做吗？

@#@@#@霸王玩具每盒12个，共12.6元，平均每个多少元？

@#@小组内同学之间讨论交流，完成计算。

@#@@#@学生以小组为单位探究交流完成。

@#@@#@学生以小组为单位汇报探究交流结果。

@#@@#@老师对学生汇报给予适当的评价。

@#@@#@老师课件演示12.6÷@#@12的计算过程。

@#@@#@师：

@#@十分位上不够商1，怎么办？

@#@@#@生：

@#@商0。

@#@@#@师：

@#@然后怎么做？

@#@@#@生：

@#@添0继续除。

@#@@#@师：

@#@那么下面这道题大家会做吗？

@#@@#@剑龙玩具每盒24个，共18元，平均每个多少元？

@#@小组内同学之间讨论交流，完成计算。

@#@@#@生以小组为单位探究交流。

@#@@#@学生以小组为单位汇报探究交流结果。

@#@@#@老师对学生汇报给予适当的评价。

@#@@#@老师课件演示18÷@#@24的计算过程。

@#@@#@师：

@#@整数部分不够商1，怎么办？

@#@@#@生：

@#@商0。

@#@@#@师：

@#@然后怎么做？

@#@@#@生：

@#@添0继续除。

@#@@#@2、总结算法@#@想一想，说一说，小数除以整数是怎样算的？

@#@@#@学生以小组为单位探究交流。

@#@@#@学生以小组为单位汇报探究交流结果。

@#@@#@老师对学生汇报给予适当的评价。

@#@@#@在学生汇报时，要不断的提示学生，帮助学生把话说清楚，说通顺。

@#@@#@生：

@#@把被除数看成整数，按整数除法的方法进行计算，整数部分不够商1，在个位上商0，有余数的在余数后面添上0继续除，哪一位上不够商1，就在这一位上商0，继续除，计算出商，商的小数点要与被除数的小数点对齐，点上小数点。

@#@@#@师：

@#@35.1÷@#@14＝，大家还记得这道题吗？

@#@该怎样做呢？

@#@@#@学生以小组为单位探究交流，独立完成。

@#@@#@学生以小组为单位汇报探究交流结果。

@#@@#@老师对学生汇报给予适当的评价。

@#@@#@生：

@#@35.1÷@#@14＝2.65元@#@答：

@#@答：

@#@平均每包牛奶2.65元钱。

@#@@#@师：

@#@大家会小数除以整数的除法了吗？

@#@下面我们做两个习题。

@#@@#@3、巩固练习@#@师：

@#@出示课件习题。

@#@@#@师：

@#@下面的计算题会做吗？

@#@@#@学生以小组为单位探究交流，独立完成。

@#@@#@学生以小组为单位汇报探究交流结果。

@#@@#@老师对学生汇报给予适当的评价。

@#@@#@老师课件出示答案。

@#@@#@师：

@#@同学们今天学习效果相当不错，下面我们做一些练习吧！

@#@@#@（三）课堂练习@#@老师课件出示习题。

@#@@#@师：

@#@课上大家的学习状态相当不错，检验大家的学习成果的时候到了，课堂练习。

@#@@#@做@#@《打扫卫生》随堂小测。

@#@@#@（四）课堂总结@#@通过这节课的学习，你的收获是什么？

@#@@#@《打扫卫生》达标检测

（1）@#@1．将正确答案的序号填在括号里。

@#@@#@

（1）15分＝（）时@#@A.0.15B.0.25C.0.75@#@

（2）6与一个数的积是15，这个数是（）。

@#@@#@A.2.5B.0.4C.90@#@（3）把5.4平均分成4份，每份是（）。

@#@@#@A.1.3B.13.5C.1.35@#@2．用竖式计算。

@#@@#@4.74÷@#@3＝1.65÷@#@15＝3.64÷@#@52＝@#@ @#@@#@3．在○里填上“＞”或“＜”。

@#@@#@3.8÷@#@0.5○11○6.4÷@#@7.410.52÷@#@1○1@#@32.4÷@#@15○17.86÷@#@12○188÷@#@23○1@#@4．明明和朋友一起去买书，4人一共花了26元。

@#@平均每人花了多少元？

@#@@#@《谁打电话的时间长》教案@#@【教学目标】@#@1、掌握小数除法的计算方法，能正确计算除数是小数的小数除法。

@#@@#@2、结合具体问题，经历自主探索除数是小数的小数除法计算方法的过程。

@#@@#@3、在讨论具体问题的过程中，发展学生的分析能力、类推能力和抽象概括能力。

@#@@#@4、感受数学在解决现实问题中的价值，培养学生的学习兴趣。

@#@@#@【教学重点、难点】@#@重点：

@#@掌握除数是小数的小数除法的计算方法。

@#@@#@难点：

@#@理解把除数转化成整数、除数扩大了到原数的多少倍，被除数也应扩大到原数的多少倍。

@#@当被除数的位数不够时，用“0”补足。

@#@@#@【准备】@#@《谁打电话的时间长》名师课件、《谁打电话的时间长》随堂小测@#@【教学过程】@#@

（一）观图激趣、设疑导入@#@师：

@#@这是我们学过的什么知识呢？

@#@哪位同学能说一遍？

@#@@#@生：

@#@这是我们学过的商不变的性质。

@#@@#@师：

@#@今天我们将用到它，来解决新问题。

@#@@#@

（二）探究新知@#@1、出示课件的第三张幻灯片。

@#@@#@师：

@#@笑笑和淘气谁打电话的时间长？

@#@小组内同学之间讨论交流一下，这道题该怎么做呢？

@#@@#@生：

@#@我们先算一算笑笑通话多少分。

@#@@#@生：

@#@0.3是3个0.1，5.1是51个0.1，5.1里有17个0.3也就是通话17分。

@#@@#@生：

@#@5.1元＝51角，0.3元＝3角，51÷@#@3＝17（分）@#@生：

@#@也可以这样做：

@#@运用商不变的性质，@#@5.1÷@#@0.3@#@＝（5.1×@#@10）÷@#@（0.3×@#@10）@#@＝51÷@#@3@#@＝17（分）@#@生：

@#@上面两个同学把这道题是计算出来了，但是有点麻烦。

@#@@#@师：

@#@18.9÷@#@6该怎样用竖式计算呢？

@#@@#@学生以小组为单位探究交流。

@#@@#@学生以小组为单位汇报探究交流结果。

@#@@#@老师对学生汇报给予适当的评价。

@#@@#@师：

@#@同学们想一想前面除数是整数的小数除法是怎样做的，试着列竖式计算18.9÷@#@6。

@#@@#@师：

@#@除数是小数，该怎样算呢？

@#@@#@生：

@#@除数是整数的小数除法我们会做了。

@#@@#@生：

@#@我们可以先根据商不变的性质，把0.3变成整数3，0.3和5.1都乘以10，变成51除以3。

@#@@#@生：

@#@把0.3的0和小数点划掉，5.1的小数点也划掉。

@#@@#@师：

@#@下面怎么算呢？

@#@@#@生：

@#@按除数是整数的小数除法的方法计算，商的小数点与被除数移动后的小数点对齐。

@#@@#@师：

@#@根据刚才的演示，同学们会做了吗？

@#@大家试着计算淘气打电话的时间是多少分？

@#@小组内同学之间讨论交流，完成计算。

@#@@#@学生以小组为单位探究交流完成。

@#@@#@学生以小组为单位汇报探究交流结果。

@#@@#@老师对学生汇报给予适当的评价。

@#@@#@老师课件演示54÷@#@7.2＝的计算过程。

@#@强调整数的小数点在个位的后面，小数点与被除数移动后的小数点对齐。

@#@@#@生：

@#@54÷@#@7.2＝7.5（分），17大于7.5。

@#@答：

@#@笑笑打电话的时间长。

@#@@#@师：

@#@这道题大家会做吗？

@#@@#@1.2千克苹果5.28元，每千克多少元？

@#@小组内同学之间讨论交流，完成计算。

@#@@#@学生以小组为单位探究交流完成。

@#@@#@学生以小组为单位汇报探究交流结果。

@#@@#@老师对学生汇报给予适当的评价。

@#@@#@老师课件演示12.6÷@#@12的计算过程。

@#@@#@师：

@#@1.2划掉小数点扩大到原数的10倍，5.28划掉小数点扩大到原数的100倍，怎么办？

@#@@#@生：

@#@1.2变成整数要扩大到原数的10倍，5.28也要扩大到原数的10倍，变成52.8。

@#@@#@师：

@#@然后怎么做？

@#@@#@生：

@#@按除数是整数的小数除法进行计算。

@#@@#@生：

@#@商的小数点与被除数移动后的小数点对齐。

@#@@#@2、总结算法@#@想一想，说一说，除数是小数的小数除法是怎样算的？

@#@@#@学生以小组为单位探究交流。

@#@@#@学生以小组为单位汇报探究交流结果。

@#@@#@老师对学生汇报给予适当的评价。

@#@@#@在学生汇报时，要不断的提示学生，帮助学生把话说清楚，说通顺。

@#@@#@生：

@#@先把除数和被除数扩大相同的倍数，把除数变成整数，然后按除数是整数的小数除法的方法进行计算。

@#@计算出商，商的小数点要与被除数移动后的小数点对齐，点上小数点。

@#@@#@师：

@#@这样做是根据我们学过的什么知识进行的计算中呢？

@#@35.1÷@#@14＝，大家还记得这道题吗？

@#@该怎样做呢？

@#@@#@生：

@#@商不变的性质。

@#@@#@师：

@#@大家会做除数是小数的小数除法了吗？

@#@下面我们做两个习题。

@#@@#@3、巩固练习@#@师：

@#@出示课件习题。

@#@@#@师：

@#@下面的计算题会做吗？

@#@@#@学生以小组为单位探究交流，独立完成。

@#@@#@学生以小组为单位汇报探究交流结果。

@#@@#@老师对学生汇报给予适当的评价。

@#@@#@老师课件出示答案。

@#@@#@师：

@#@大家还知道整数除法怎样验算吗？

@#@@#@生：

@#@商乘除数等于被除数，计算正确，否则计算错误。

@#@@#@师：

@#@哪位同学把这两道题验算一下。

@#@@#@生：

@#@验算：

@#@176×@#@0.3＝5.28，计算正确！

@#@@#@生：

@#@验算：

@#@15×@#@0.56＝8.4，计算正确！

@#@@#@师：

@#@同学们今天学习效果相当不错，下面我们做一些练习吧！

@#@@#@（三）、课堂练习@#@老师课件出示习题。

@#@@#@师：

@#@课上大家的学习状态相当不错，检验大家的学习成果的时候到了，课堂练习。

@#@@#@老师强调：

@#@注意求什么，什么做被除数。

@#@求什么就是分什么，分的就是被除数。

@#@@#@做@#@《谁打电话的时间长》随堂小测。

@#@@#@（四）课堂总结@#@通过这节课的学习，你的收获是什么？

@#@@#@ @#@@#@《谁打电话的时间长》达标检测

（2）@#@1．口算。

@#@@#@2.6÷@#@2＝2.6÷@#@0.2＝0.26÷@#@0.2＝0.26÷@#@0.02＝@#@0.84÷@#@6＝0.84÷@#@0.06＝0.84÷@#@0.6＝8.4÷@#@0.06＝@#@2．用竖式计算。

@#@@#@39.6÷@#@1.2＝75.6÷@#@0.36＝1.26÷@#@4.5＝@#@ @#@@#@3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

@#@@#@8.4÷@#@4.2○8.40.32÷@#@2.5○0.326.3÷@#@1.5○6.3@#@8.4÷@#@0.42○8.43.2÷@#@1○3.26.3÷@#@0.15○6.3@#@4．甲、乙两地的水路长322千米，一艘轮船用5.6小时行完全程。

@#@这艘轮船平均每小时行多少千米？

@#@@#@ @#@@#@5．刘艳在计算一个两位小数除以1.5时，把被除数的小数点漏掉了，结果商是130。

@#@正确的被除数和商分别是多少？

@#@@#@";i:

10;s:

16694:

"小学二年级学生成绩单评语学生评语@#@小学二年级学生成绩单评语@#@每当学期结束的时候,小学生们都看到了自己的成绩单评语，怎样写学生才会喜欢呢?

@#@橙子精心收集了小学二年级学生成绩单评语，供大家欣赏学习!

@#@@#@小学二年级学生成绩单评语1.你是一个文静可爱的孩子。

@#@但在课堂上不敢大胆发言，作业每次都完成得很好，学习上比较认真可惜成绩不够稳定。

@#@能认真做好值日工作，劳动认真负责。

@#@可你太文静了，要多与同学沟通。

@#@望你继续努力，老师关注着你的进步。

@#@@#@2.知道吗?

@#@任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边，如果春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝，希望你多下功夫，在中学中大展身手。

@#@@#@3.伟大的科学家爱因斯坦说得好：

@#@“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。

@#@”读书不求甚解是学不好的，你是个聪明的孩子，希望你能时常用这句话勉励自己，遇事多动脑，发挥自己的聪明才智，做个有出息的“男子汉”!

@#@@#@4.在我看来，对生活，对我们周围的一切都应保持一种童稚的真诚与热情，动人心者莫不先于情，也许你不赞同我的意见，也许随着年龄的增长，你会慢慢理解这其中的道理，在即将分别这际，老师想送你一句话：

@#@扬起头，面对阳光，祝福别人也祝福自己。

@#@@#@5.虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评，但你能正确对待，并且积极改正，这也是难能可贵的，希望你能在学习上多与老师和同学沟通，增强自信心和主动性，尽最大的努力去弥补自己的不足。

@#@@#@6.你生性好动，聪明活泼。

@#@上课的状态不太好。

@#@作业的书写不够整洁。

@#@学习投入的有效时间还不够。

@#@乐于接受老师交给的任务。

@#@把不懂的问题及时解决。

@#@希望你经常参加体育活动，锻炼好身体。

@#@@#@7.你文静懂事，淳朴之中显示着一股认真，踏实的学风，你锲而不舍地努力学习，即使遇到困难也毫不气馁，弥默默地向着你的目标攀登着，我相信，有一天，你会登上顶峰，欣赏到无限的风光。

@#@@#@8.我很欣赏你最近写的一篇作文《快乐的时刻》，文章表达了你参加长笛考级时自信而又紧张的心情，很高兴能同你分享成功的快乐，这也使我认识到你的内心世界是非常丰富的，希望你的特长能在今后进一步地得到发展，成为一名有作为的人。

@#@@#@9.你正直，诚实的品质，认真踏实的学风给我们留下了深刻的印象，你很有责任心，任何事情都能一丝不苟地完成好，这也赢得了老师和同学们的信任，你马上就成为一名中学生了，老师祝愿你有一天能展开成熟的羽冀在蔚蓝的天空中翱翔。

@#@@#@10.你是一个非常文静礼貌懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，你学习基础较差，思维也不够敏捷，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。

@#@愿你继续努力，我始终会做你的支持者为你加油，为你鼓劲!

@#@@#@11.从你的作文中可以看出你是个爱憎分明，正直有爱心的孩子，在你的内心深处，上进心依旧未泯灭，你不是有个竞争对手吗?

@#@只要你努力，像啄木鸟一样啄掉自己身上的懒虫，是有希望赶上并超过他的。

@#@@#@12.你活泼可爱，纯真大方，一笔工整清秀的字常常博得老师的赞赏，你对小说的爱叶老师一直是很欣赏的，一个学期来，你一直在不断地进步着，但又一直未能达到老师的目标，别泄气，别松劲，仍需保持足够的信心，多一分勤苦，多一分专注，相信在新的学期里老师一定能够看到奇迹在你手中创造。

@#@@#@13.你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。

@#@聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧!

@#@相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。

@#@@#@14.你活泼好动，很顽皮，爱说话。

@#@有时上课不够留心，还有些小动作，作业很马虎，有时分辨不出写了些什么字，和同学要好好相处，不要太小气了。

@#@当然你也有你的优点如：

@#@在田径赛上，为班级争得荣誉。

@#@不过老师更希望你能把更多的精力花在学习上。

@#@@#@15.你是一个沉默，文静的孩子，老师布置的任务一定会认真完成，但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足，希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你。

@#@@#@16.经过老师和父母的帮助教育，你的学习目的明确多了，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自己的不足，即使遇到挫折，也毫不气馁，希望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望。

@#@@#@17.你思想纯朴，待人随和诚恳，能自觉遵守纪律，尤其能遵守宿舍纪律，但你平时工作不够踏实，做事有点马虎，学习上效率不高，进取心不强，与同学不能和睦相处，缺乏为班级争光的热情与能力。

@#@愿你活泼开朗锻炼能力，做一个全面发展的好学生!

@#@@#@18.你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像啄木鸟医生“那样，捉掉身上白”“小懒虫。

@#@”@#@19.你上课认真听讲，作业及时完成，能坚持晚自修，劳动也积极肯干。

@#@老师给你总的评价是表现很好，但是学习成绩稍不理想，近来稍有进步，但不太明显，一定要注意学习的方法，不要读死书，这样才更大的进步!

@#@@#@20.你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作文都能感受到你的执着，你会成功的，我始终对你充满信心。

@#@@#@21.你是个踏实、稳重、有礼貌;@#@能遵守学校纪律，按时上学，你学习较勤奋，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动!

@#@老师相信、只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!

@#@@#@22.你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。

@#@但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心。

@#@你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望勇往直前!

@#@新的一年里，希望你再接再厉，取得更好的成绩。

@#@@#@23.你思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐意助人是你的美德。

@#@对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。

@#@继续努力吧，愿你成绩能进一步提高!

@#@@#@24.你喜欢简单，但思想比较复杂;@#@心地善良，却不忍心去消灭困难。

@#@有主见，思维也很活跃，你并非不是学习的好料，关键是你还不太明白“板凳要坐十年冷”的道理。

@#@静下心来吧，腾飞的日子也许将指日可待。

@#@@#@25.你温文而雅。

@#@人缘不错。

@#@积极思考，老师乐于和内外提出问题。

@#@每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。

@#@如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲!

@#@要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中。

@#@@#@26.我想你应该是个很懂事，也想进步的同学。

@#@你想让别人刮目相看吗?

@#@那么你愿意从现在开始有所改变吗?

@#@只要你严格要求自己，不断完善自己，总有一天会梦想成真的!

@#@@#@27.你是个可爱的女孩，踏实、稳重、有礼貌;@#@在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。

@#@能遵守学校纪律，按时上学，老师相信、只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!

@#@@#@28.在学习上你表现出色。

@#@你的坚强，你的懂事，你的聪慧，我都看在眼里，喜在心上。

@#@你的努力让你取得了优异的成绩。

@#@虽然我知道你在习惯上还有一个小小的遗憾，把握自己，我想你一定能做一个更出色的人。

@#@@#@29.有古道热肠，也容易感情用事;@#@积极要求上进，但专心和恒心尚有欠缺。

@#@还记得鲜花和掌声吗?

@#@在那掌声中，有老师和同学对你过去成绩的赞赏和祝贺，更多的是希望你在鲜花前、掌声中不要迷失方向，继续前进。

@#@@#@30.你是个平凡而又朴实的女孩，你思想健康，蓬勃上进，你性格开朗，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学习上的进步，但成绩又不尽人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前进的道路不会一马平川。

@#@愿你策马前行，快马加鞭!

@#@@#@小学二年级学生成绩单评语精选1.这学期你为了在体育方面做出点成绩，确实吃了不少苦，流了不少汗，你能从挫折中振作起来，迎难而上，这种精神十分难得，你乐观，个性豁达，这将有助于你的成功。

@#@但记住：

@#@千万别荒废了学业。

@#@@#@2.古人云：

@#@书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习上岂有平坦的大道?

@#@不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就?

@#@你天资不错，又有求知欲，有上进心，父母也对你寄予厚望，为什么不努力进取，勤奋学习，为自己开创出美好的未来呢?

@#@@#@3.从你的作文中可以看出你是个爱憎分明，正直、有爱心的孩子，在你的内心深处，上进心依旧未泯灭，你不是有个竞争对手吗?

@#@只要你努力，像啄木鸟一样啄掉自己身上的懒虫，是有希望赶上并超过他的。

@#@@#@4.你思想纯朴，待人随和、诚恳，能自觉遵守纪律，尤其能遵守宿舍纪律，但你平时工作不够踏实，做事有点马虎，学习上效率不高，进取心不强，与同学不能和睦相处，缺乏为班级争光的热情与能力。

@#@愿你活泼、开朗、锻炼能力，做一个全面发展的好学生!

@#@@#@5.你是个聪明、机灵的人，但又是个令人捉摸不透的、顽皮的男孩，常常"@#@让我欢喜让我忧"@#@，所幸的是，你最近有所醒悟，意识到学习的真正重要。

@#@我所要对你说的是从现在开始还来得及，千万不要白白浪费自己的才智。

@#@@#@6.你是位健康，精力充沛的孩子，能干、热爱劳动，能吃苦，如果你能将时间和精力更多地放在学习上，成绩会远远不是现在这个样子，如果你能对同学们以礼相待，会拥有更多的朋友。

@#@@#@7.你一定听过这样一个故事吧：

@#@牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。

@#@一个人学习、工作时如此专注，还有什么做不好的呢?

@#@你是个聪明的孩子，又写得一手好文章，如果能以牛顿为榜样，认真，投入地对待每件事，一定会学有所获。

@#@@#@8.你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。

@#@你思想健康，要求进步。

@#@你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色，平时值日工作做得不够好。

@#@愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取!

@#@@#@9.你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，你学习基础较差，思维也不够敏捷，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。

@#@愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲!

@#@@#@10.你是一位有着较强集体荣誉感的学生，你的基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。

@#@只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足进步。

@#@愿你不断地充实自我，变成一个各方面都优秀的学生!

@#@@#@优秀小学二年级学生成绩单评语1.悦升，这学期你继续毅然决然地担负起了劳动委员的职责，认真地监督、耐心地指导同学们的每一次清扫活动，使得咱们班的劳动卫生工作有条不紊。

@#@知道吗?

@#@你那灿烂的微笑常常让大家的心情顿时变得明亮起来，你那的睿智的回答又常常让同学们的解题思路变得豁然开朗。

@#@在此，老师代表同学们向你表示感谢：

@#@这学期，你辛苦了!

@#@希望你有生的日子天天快乐!

@#@@#@2.你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。

@#@各科基础知识比较扎实。

@#@学习目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。

@#@记忆力好，自学能力较强。

@#@希望你能把握日历的每一页，奏响人生最强最美的乐章。

@#@@#@3.你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。

@#@你有一颗纯真的心，能与同学友爱相处。

@#@但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心，只能付之眼泪。

@#@你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你克服困难，勇往直前!

@#@@#@4.对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。

@#@要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们耳熟能详的，“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词，朝着自己的目标前进吧，成功就在不远的地方等着你。

@#@@#@5.你面目五官清清秀秀，言谈举止斯斯文文。

@#@老师每次批改你那干净整洁、字迹又漂亮的作业本。

@#@学习目的明确，自学能力较强，成绩一直保持优秀。

@#@亲爱的朋友，记住喽，进步的唯一方法就是比别人更努力。

@#@@#@6.一年来，你在学习上突飞猛进，一下子跃进了尖子生的行列，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，当得知你每天晚上刻苦钻研数学难题时，我非常感动，这可真印证了那句古话：

@#@锲而不舍，金石可镂。

@#@勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功!

@#@@#@7.少而好学，如日出之阳;@#@壮而好学，如日中之光;@#@老而好学，如灼烛之明，求学的目的是涵养道德，但若只重视学识的增进，就失去了求学的意义，希望你能努力向身边的好榜样学习，明确学习的目的，做一名品学兼优的好学生。

@#@@#@8.你是一位内心世界十分丰富的女孩，当老师看到你一篇篇内涵丰富，文情并茂的作文，了解到你独到的见解时，是多么喜悦，你的特长真不少，画画、弹琴样样都行，成绩也十分优异是难得的全面发展的聪明学生。

@#@@#@9.一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你--一个漂亮可爱的小姑娘。

@#@你团结同学，热爱劳动，关心集体，作业本上的字写得很端正，这很好，但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，认真及时完成作业，这样你才能取得好成绩，你能做到吗?

@#@@#@10.你正直重感情，你懂事求上进，你尽责爱集体，很难想象开学初那拖拉散漫，屡屡犯错，常常挨批的同学是你。

@#@你已经脱胎换骨变了一个人，行为习惯明显好转，学习成绩稳步上升，这都缘与你的不懈努力，一个人能通过自己的努力，取得很大的进步，获得同学的敬佩，老师的认可是件很不容易的事，要持之以恒地保持进步就更不容易了。

@#@希望你珍惜这来之不易的改变，再努力改正上课不够静心入神的坏习惯，相信你一定不会让老师失望。

@#@@#@@#@";i:

11;s:

19681:

"小学六年级上册科学实验报告@#@小学科学实验报告单@#@学校@#@柏木中小@#@年级@#@六一班@#@时间@#@2015．9@#@实验名称@#@研究杠杆的秘密@#@实验目的@#@了解杠杆的原理@#@实验器材：

@#@@#@杠杆尺、钩码@#@实验过程：

@#@@#@左边（阻力点）情况@#@右边（用力点）情况@#@用力情况@#@钩码数@#@（个）@#@阻力点到支点的距离（格）@#@钩码数@#@（个）@#@用力点到支点的距离（格）@#@1、省力；@#@2、费力；@#@@#@3、不省力也不费力@#@4@#@1@#@1@#@4@#@省力@#@观察到的现象或实验的结果：

@#@@#@用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时是省力杠杆；@#@用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时是费力杠杆；@#@@#@@#@小学科学实验报告单@#@学校@#@柏木中小@#@年级@#@六一班@#@时间@#@2015．9@#@实验名称@#@小杆秤的研究@#@实验目的@#@深入研究小杆秤@#@实验器材：

@#@@#@自主小杆秤、钩码@#@实验过程：

@#@@#@学生利用自制的小杆秤称不同数量的钩码，比较秤盘挂绳到提绳，提绳到秤砣挂绳之间的距离有什么变化，结合杠杆的原理解释这一现象。

@#@@#@观察到的现象或实验的结果：

@#@@#@秤盘内放的钩码数量越多，秤砣挂绳距离提绳之间的距离就会越长，但是秤砣的重量并不需要增加。

@#@@#@小学科学实验报告单@#@学校@#@柏木中小@#@年级@#@六一班@#@时间@#@2015．9@#@实验名称@#@轮轴作用的实验@#@实验目的@#@了解轮轴的原理@#@实验器材：

@#@@#@1盒钩码、2段粗线绳、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、1个轴@#@实验过程：

@#@@#@将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小。

@#@试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。

@#@然后改变轴上的钩码数量在做实验。

@#@@#@观察到的现象或实验的结果：

@#@@#@轮上挂的钩码比轴上挂的少，但是仍能保持平衡，说明轮轴可以省力。

@#@@#@@#@小学科学实验报告单@#@学校@#@柏木中小@#@年级@#@六一班@#@时间@#@2015．10@#@实验名称@#@轮的大小对轮轴作用的影响@#@实验目的@#@理解轮的大小@#@实验器材：

@#@@#@1盒钩码、2段粗线绳、1个铁架台、2个不同的大轮、1个小轮、1个轴@#@实验过程：

@#@@#@轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表@#@轴上钩码的个数@#@更大轮上钩码的个数@#@我们的发现@#@3@#@1@#@轮轴保持平衡@#@6@#@2@#@轮轴保持平衡@#@9@#@3@#@轮轴保持平衡@#@观察到的现象或实验的结果：

@#@@#@改变轮的大小，轮越大，轮轴越省力。

@#@@#@小学科学实验报告单@#@学校@#@柏木中小@#@年级@#@六一班@#@时间@#@2015．10@#@实验名称@#@定滑轮作用实验@#@实验目的@#@掌握定滑轮的原理@#@实验器材：

@#@@#@1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计@#@实验过程：

@#@@#@用铁架台做支架，安好定滑轮，在定滑轮上挂一根绳子，在绳子的两端任意挂上一些钩码，当绳子平衡时，两端的钩码数相同。

@#@然后用测力计做相同的实验，比较测力计的数据与钩码的力大小。

@#@@#@观察到的现象或实验的结果：

@#@@#@定滑轮不能省力，但是可也改变用力方向。

@#@@#@小学科学实验报告单@#@学校@#@柏木中小@#@年级@#@六一班@#@时间@#@2015．10@#@实验名称@#@动滑轮作用实验@#@实验目的@#@了解动滑轮的原理@#@实验器材：

@#@@#@1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计@#@实验过程：

@#@@#@用铁架台做支架，把绳子的一端固定在支架上，绕过动滑轮向上提，动滑轮下挂不同数量的钩码。

@#@然后做好记录。

@#@@#@观察到的现象或实验的结果：

@#@@#@动滑轮能够省力，但是不能改变用力的方向。

@#@@#@@#@小学科学实验报告单@#@学校@#@柏木中小@#@年级@#@六一班@#@时间@#@2015．11@#@实验名称@#@不同坡度斜面的作用实验@#@实验目的@#@了解斜面原理@#@实验器材：

@#@@#@1块小木板、4个不同高度的物品、1盒钩码、1个测力计@#@实验过程：

@#@@#@用测力计直接提升物体的力与沿斜面提升物体的力进行对比，然后改变斜面的不同坡度继续进行试验，做好记录为结果的分析提供依据。

@#@@#@观察到的现象或实验的结果：

@#@@#@斜面能够省力，而且斜面坡度越小越省力。

@#@@#@小学科学实验报告单@#@学校@#@柏木中小@#@年级@#@六一班@#@时间@#@2015．11@#@实验名称@#@自行车上的简单机械研究实验@#@实验目的@#@掌握简单机械@#@实验器材：

@#@@#@一辆变速自行车@#@实验过程：

@#@@#@1、先转动自行车车把手，看看是什么简单机械。

@#@@#@2、研究脚踏板的作用，看看是什么简单机械。

@#@@#@3、研究大小齿轮对改变轮子转动快慢的作用，看看是什么简单机械。

@#@@#@4、研究链条和齿轮，看看是什么简单机械。

@#@@#@观察到的现象或实验的结果：

@#@@#@自行车上有许多装置是简单机械，不仅能方便使用，而且能够省力。

@#@@#@小学科学实验报告单@#@学校@#@柏木中小@#@年级@#@六一班@#@时间@#@2015．12@#@实验名称@#@纸的形状与抗弯曲能力的测试@#@实验目的@#@了解实验原理@#@实验器材：

@#@@#@实验用的大小相同的纸若干张、铁垫圈、胶水、包装箱瓦楞纸板@#@实验过程：

@#@@#@将同样的纸折成“V”、“U”、“T”、“L”、“工”等不同的形状，然后按照上一次实验的方法分别在纸上放上铁垫圈，填写好纸的形状与抗弯曲能力的测试记录表，并做好分析的准备。

@#@@#@观察到的现象或实验的结果：

@#@@#@改变纸的形状，其抵抗弯曲的能力也会随之而改变：

@#@虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的厚度，而且增加厚度能大大增强材料抵抗弯曲的能力。

@#@@#@小学科学实验报告单@#@学校@#@柏木中小@#@年级@#@六一班@#@时间@#@2015．12@#@实验名称@#@测试纸拱的承重能力@#@实验目的@#@掌握承重能力@#@实验器材：

@#@@#@做拱形的纸、铁垫圈若干@#@实验过程：

@#@@#@1、把纸圈成一圈后松开，做成一个拱形，用铁垫圈测试一下它能够承受多大的压力。

@#@@#@2、用两本书分别抵住两边的拱脚，使纸拱不会塌下来，测试一下它能够承受多大的压力。

@#@@#@3、用较多的书抵住脚拱。

@#@再测量能够承受多少个垫圈。

@#@@#@观察到的现象或实验的结果：

@#@@#@将纸做成拱形后它能够承载更大的压力，而且拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。

@#@@#@小学科学实验报告单@#@年级@#@六、一班@#@时间@#@2011.10.12@#@实验类型@#@分组：

@#@（∨）演示：

@#@（∨）@#@实验名称@#@圆顶形和球形受力的特点@#@实验器材：

@#@@#@三个对半剖开的乒乓球@#@猜测：

@#@@#@圆顶形和球形受力的特点跟拱形有关@#@实验过程：

@#@@#@1、观察对半剖开的乒乓球壳，通过“看”“捏”发现乒乓球壳本身不厚，较软。

@#@@#@2、将三个对半剖开的乒乓球扣在桌面上，然后在上面放上一大摞书。

@#@@#@3、用手捏压乒乓球，感受圆顶形和球形承受力的特点。

@#@@#@4、用纸条弯成拱形，演示说明几个相同的拱形可以拼成一个半圆形。

@#@@#@5、借助对圆顶形特点的理解，认识球形承受力的特点。

@#@@#@观察到的现象或实验的结果：

@#@@#@圆顶形和球形受力的特点跟拱形有关：

@#@圆顶形可以看成拱形的组合。

@#@它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外推的力。

@#@球形在各个方向上都可以看成拱形。

@#@@#@评定等级：

@#@@#@优秀@#@指导教师：

@#@@#@康天旺@#@小学科学实验报告单@#@年级@#@六、一班@#@时间@#@2011.10.14@#@实验类型@#@分组：

@#@（∨）演示：

@#@（∨）@#@实验名称@#@做简单框架和正方体框架加固的实验@#@实验器材：

@#@@#@筷子、橡皮筋、剪子@#@猜测：

@#@@#@三角形框架的稳定性比四边形的强@#@实验过程：

@#@@#@1、用三根筷子和橡皮筋做一个三角形框架，试一试稳定性。

@#@@#@2、用四根筷子和橡皮筋做一个四边形框架，试一试稳定性。

@#@@#@3、在四边形框架里面加两根斜杠，再试一试稳定性。

@#@与不加斜杠时的框架比一比，哪个坚固。

@#@@#@4、作一个正方体框架，试一试稳定性。

@#@@#@5、在正方体框架的每个面上都加两根斜杠试一试稳定性。

@#@@#@6、在正方体框架的每个面上都加两根直杠试一试稳定性。

@#@@#@7、比一比，4、5、6的不同情况，它们那种更坚固。

@#@@#@观察到的现象或实验的结果：

@#@@#@制作框架时，三角形比四边形更加稳定。

@#@所能承受的压力也就会更大。

@#@@#@评定等级：

@#@@#@优秀@#@指导教师：

@#@@#@康天旺@#@小学科学实验报告单@#@年级@#@六、一班@#@时间@#@2011.10.18@#@实验类型@#@分组：

@#@（∨）演示：

@#@（∨）@#@实验名称@#@建造不容易倒的高塔的实验@#@实验器材：

@#@@#@几个大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水@#@猜测：

@#@@#@框架的下面越大越不容易倒@#@实验过程：

@#@@#@1、学生利用自己准备的塑料瓶、沙、吸管、胶带和水制造一个自己认为坚固而且不易倒的高塔。

@#@@#@2、改变上下的大小，轻重支撑的底面大小，然后用扇风的方法测试学生建的高塔的抗风能力。

@#@@#@3、将各种情况下的抗风能力进行对比，看看哪种情况下的抗风能力最强。

@#@@#@观察到的现象或实验的结果：

@#@@#@框架上小下大、上轻下重、空气阻力小时它最不容易倒。

@#@@#@评定等级：

@#@@#@优秀@#@指导教师：

@#@@#@康天旺@#@小学科学实验报告单@#@年级@#@六、一班@#@时间@#@2011.10.19@#@实验类型@#@分组：

@#@（∨）演示：

@#@（∨）@#@实验名称@#@用纸造一座桥@#@实验器材：

@#@@#@报纸35张、胶带、剪子、尺子、胶水@#@猜测：

@#@@#@每个人设计的桥所能承受的重力是不一样的。

@#@@#@制作过程：

@#@@#@1、研究用制造桥需要考虑的问题。

@#@@#@2、设计桥的形状——连体双管桥、直管框架桥、三角形吊桥、加固槽型桥，并画出图形。

@#@@#@3、根据自己设计的桥的形状自己动手造桥。

@#@@#@4、介绍自己建造的桥的特点。

@#@@#@5、在桥上放上一定的重物做实验，根据情况改变桥的结构和形状，尽量使桥变得更加牢固。

@#@@#@观察到的现象或实验的结果：

@#@@#@桥的结构不一样，它能承受的重力也会随之改变。

@#@。

@#@@#@评定等级：

@#@@#@优秀@#@指导教师：

@#@@#@康天旺@#@小学科学实验报告单@#@年级@#@六、一班@#@时间@#@2011.10.21@#@实验类型@#@分组：

@#@（∨）演示：

@#@（∨）@#@实验名称@#@通电直导线和通电线圈使指南针磁针偏转的实验@#@实验器材：

@#@@#@电池、电池盒、小灯泡、灯座、2根导线、指南针@#@猜测：

@#@@#@电和磁有关系@#@制作过程：

@#@@#@一、通电直导线使指南针磁针偏转的实验@#@1、组装一个点亮小灯泡的电路。

@#@@#@2、在桌面上放一个指南针，是指针保持正常。

@#@@#@3、把电路中的导线拉直，靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致。

@#@@#@4、接通电流，看看指南针有何变化？

@#@断开电流看看指南针有何变化？

@#@反复做几次，看看结果如何。

@#@@#@5、在短路的情况下再做几次上面的实验效果会怎样？

@#@@#@二、通电线圈使指南针磁针偏转的实验@#@1、做一个线圈（10圈左右在）。

@#@@#@2、给线圈通上电，然后移向指南针，改变不同的放法，看看线圈如何放，指南针偏转的角度最大。

@#@@#@观察到的现象或实验的结果：

@#@@#@通电导线和通电线圈能够使指南针发生偏转@#@评定等级：

@#@@#@优秀@#@指导教师：

@#@@#@康天旺@#@小学科学实验报告单@#@年级@#@六、一班@#@时间@#@2011.10.25@#@实验类型@#@分组：

@#@（∨）演示：

@#@（∨）@#@实验名称@#@通电直导线和通电线圈使指南针磁针偏转的实验@#@实验器材：

@#@@#@电池、电池盒、多股绝缘胶线，大铁钉、小块砂纸、胶带、大头针、指南针@#@猜测：

@#@@#@导线和铁钉绕在一起能够产生磁性@#@制作过程：

@#@@#@一、制作电磁铁的实验@#@1、将导线在大铁钉上缠绕30圈。

@#@@#@2、在桌面上放置一些大头针。

@#@@#@3、给做好的电磁铁通电。

@#@@#@4、将铁钉的钉尖移动到大头针上方，看看会发生什么现象？

@#@断开电源后又会如何？

@#@@#@二、铁钉电磁铁南北极的实验@#@1、做两个线圈（10圈左右在），一个按顺时针方向缠绕，一个按逆时针方向缠绕。

@#@@#@2、先将按顺时针方向缠绕的电磁铁接通电源，移向指南针看看指南针偏转的方向。

@#@然后将按逆时针方向缠绕的电磁铁接通电源，移向指南针看看指南针偏转的方向。

@#@比较两次实验指南针偏转的方向有何不同。

@#@@#@3、改变电源的正负极，做上面的实验。

@#@比较两次实验指南针偏转的方向有何不同。

@#@@#@观察到的现象或实验的结果：

@#@@#@利用通电线圈能够制成电磁铁，改变电流的方向和线圈缠绕的方向都能改变电磁铁的南北极。

@#@@#@评定等级：

@#@@#@优秀@#@指导教师：

@#@@#@康天旺@#@小学科学实验报告单@#@年级@#@六、一班@#@时间@#@2011.10.26@#@实验类型@#@分组：

@#@（∨）演示：

@#@（∨）@#@实验名称@#@检验电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系的实验@#@实验器材：

@#@@#@电池、电池盒、多股绝缘胶线，大铁钉、大头针@#@猜测：

@#@@#@电磁铁磁力大小与线圈圈数的有关@#@制作过程：

@#@@#@一、检验电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系的实验@#@1、制作线圈圈数不一（10圈、20圈、30圈、40圈）的电磁铁四个。

@#@@#@2、分别用做好的电磁铁吸取大头针，并填写实验记录表。

@#@@#@检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划@#@研究的问题@#@电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？

@#@@#@我们的假设@#@线圈圈数多，磁力大；@#@线圈圈数少，磁力小。

@#@@#@检验的因素@#@（改变的条件）@#@线圈的圈数@#@怎样改变@#@这个条件@#@1．线圈为10圈的电磁铁@#@2．线圈为20圈的电磁铁@#@3．线圈为30圈的电磁铁@#@实验要保持@#@哪些条件不变@#@导线的材料、长短，电流大小，铁芯@#@电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表@#@线圈的圈数@#@吸大头针数量（个）@#@磁力大小@#@排序@#@第1次@#@第2次@#@第3次@#@平均数@#@10@#@3@#@5@#@4@#@4@#@4@#@20@#@8@#@9@#@10@#@9@#@3@#@30@#@12@#@13@#@14@#@13@#@2@#@40@#@15@#@18@#@16@#@16@#@1@#@观察到的现象或实验的结果：

@#@@#@电磁铁磁力大小与线圈圈数的有关：

@#@当铁芯、电流和导线不变时线圈的圈数越多、磁力就会越大，反之则会越小。

@#@@#@评定等级：

@#@@#@优秀@#@指导教师：

@#@@#@康天旺@#@小学科学实验报告单@#@年级@#@六、一班@#@时间@#@2011.10.28@#@实验类型@#@分组：

@#@（∨）演示：

@#@（∨）@#@实验名称@#@检验电磁铁磁力大小与电池节数的关系的实验@#@实验器材：

@#@@#@三节电池、电池盒、多股绝缘胶线，大铁钉、大头针@#@猜测：

@#@@#@电磁铁磁力大小与电池节数的有关@#@制作过程：

@#@@#@一、检验电磁铁磁力大小与电池数量的关系的实验@#@1、制作电池数分别为1节、2节、3节的电源三个。

@#@@#@2、分别用不同的电源接通电磁铁吸取大头针，并填写实验记录表。

@#@@#@检验电磁铁磁力大小与电池数量关系的研究计划@#@研究的问题@#@电磁铁磁力大小与电池数量有关系吗？

@#@@#@我们的假设@#@电池数量越多，磁力大；@#@电池数量越少，磁力小。

@#@@#@检验的因素@#@（改变的条件）@#@电池数量@#@怎样改变@#@这个条件@#@1．电池数量为1节的电源@#@2．电池数量为2节的电源@#@3．电池数量为@#@3节的电源@#@实验要保持@#@哪些条件不变@#@导线的材料、长短，铁芯、线圈@#@电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表@#@电池的数量@#@吸大头针数量（个）@#@磁力大小@#@排序@#@第1次@#@第2次@#@第3次@#@平均数@#@1节@#@3@#@5@#@4@#@4@#@3@#@2节@#@6@#@8@#@7@#@7@#@2@#@3节@#@10@#@9@#@11@#@10@#@1@#@观察到的现象或实验的结果：

@#@@#@电磁铁磁力大小与电池数量有关：

@#@当铁芯、线圈和导线不变时电池数量越多、磁力就会越大，反之则会越小。

@#@@#@评定等级：

@#@@#@优秀@#@指导教师：

@#@@#@康天旺@#@小学科学实验报告单@#@年级@#@六、一班@#@时间@#@2011.11.2@#@实验类型@#@分组：

@#@（）演示：

@#@（∨）@#@实验名称@#@小电动机转动的秘密@#@实验器材：

@#@@#@小电动机、纸杯、橡皮筋、V字形电刷、铁丝支架、电源、导线、磁铁、大头针@#@猜测：

@#@@#@小电动机的转动是各个部件共同工作的结果、转子转动与力的作用有关@#@制作过程：

@#@@#@一、安装支架和电路：

@#@在倒扣的杯子上套两根橡皮筋，将铁丝支架插进橡皮圈，安装在杯子上；@#@然后将V字形电线固定在橡皮筋上；@#@并将电池、开关连起来。

@#@@#@二、安装转子：

@#@把转子放在支架上，调节支架的位置，使得转子能够转动但不会滑落。

@#@@#@三、让小电动机转动起来：

@#@给转子线圈通上电流，看看转子是否转动了。

@#@在旁边放一块磁铁，并改变其位置，电动机转动的情况是否会发生改变。

@#@@#@四、改变小电动机转子的转动状态：

@#@将一块磁铁变成两块相对而放，小电动机转动的情况就会发生改变——转动的更快。

@#@@#@观察到的现象或实验的结果：

@#@@#@电动机是用电产生动力的机器。

@#@其原理是：

@#@用电产生磁，利用磁的相互作用转动。

@#@@#@评定等级：

@#@@#@优秀@#@指导教师：

@#@@#@康天旺@#@小学科学实验报告单@#@年级@#@六、一班@#@时间@#@2011.11.4@#@实验类型@#@分组：

@#@（）演示：

@#@（∨）@#@实验名称@#@我们来发电@#@实验器材：

@#@@#@导线、导线圈、指南针、手摇发电机、小灯泡@#@猜测：

@#@@#@用手摇发电机可以发出电来点亮小灯泡@#@制作过程：

@#@@#@一、按照书上的样子将小灯泡连接起来。

@#@@#@二、用手使劲搓小电动机的轴，看看小灯泡是否会亮，如果不会亮则像第一课那样绕线圈，绕在指南针盒上，使磁针方向与线圈方向一致，在用手搓小电动机的轴，可以看见指针偏转了。

@#@@#@三、教师利用手摇发电机发电，点亮小灯泡，并讲述原理，让学生明白：

@#@手摇发电机是将动能转化成了电能，从而点亮了小灯泡。

@#@用手搓轴小灯泡没有亮是因为动力不足，电力也就不足。

@#@@#@观察到的现象或实验的结果：

@#@@#@能量可也相互转化，电能可以由动能转化而来。

@#@@#@评定等级：

@#@@#@优秀@#@指导教师：

@#@@#@康天旺@#@";i:

12;s:

9903:

"小学六一班级派对@#@　　@#@　　篇一:

@#@《“六一”儿童节班级活动方案》@#@　　“六一”儿童节班级活动方案@#@　　二

（1）班“六一”快乐！

@#@活动方案@#@　　一、活动目的@#@　　在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个快乐、祥和的“六一”国际儿童节，通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

@#@@#@　　二、活动主题@#@　　我歌唱，我游戏，我快乐。

@#@@#@　　三、活动准备@#@　　1、布置富有欢庆气氛的环境，将教室布置得有节日的气氛。

@#@写好主题语。

@#@@#@　　2、以班为单位作好参加活动的准备排练故事剧；@#@大合唱；@#@设计各项游戏，并做好游戏物品的准备。

@#@@#@　　3、准备活动奖品。

@#@@#@　　4、音乐、谜语数条。

@#@@#@　　四、活动过程@#@　　

（一）整队@#@　　

（二）主持人宣布后“六一”快乐！

@#@庆祝活动开始。

@#@@#@　　钮六月是蒲公英飘下的季节,六月是青苹果诱人的季节。

@#@@#@　　赵六月是火红的石榴花点燃的季节,六月是歌声飞扬的季节.@#@　　钮噢,六月的日子是多么地精采。

@#@@#@　　赵六月的日子多么令人向往。

@#@@#@　　钮现在,当春姑娘的脚步渐渐远去。

@#@@#@　　赵热情奔放的夏日女孩驾着七色彩虹到来啦!

@#@@#@　　合我们也在盼望中迎来了”六一”这个属于自己的节日!

@#@今天,我们相聚在一起,共同庆祝”六一”儿童节!

@#@<@#@“六一”快乐>@#@联欢会现在开始。

@#@@#@　　（三）首先请辅导员致贺词。

@#@@#@　　（四）表演活动。

@#@{小学六一班级派对}.@#@　　1、钮六月是花儿盛开的季节,空气中夹着花儿的清香，请听朱昱韬独唱《卡通卡通》。

@#@@#@　　2、赵我们班上也有几位小小演奏家她们也想来露一手,首先请钮以澄自弹自唱《十二生肖歌》。

@#@{小学六一班级派对}.@#@　　3、钮我们来玩游戏抢凳子。

@#@@#@　　4、赵我们来几个脑筋急转弯的游戏。

@#@@#@　　5、请听李嘉豪独唱《铃儿响叮当》。

@#@@#@　　6、请听姚遇成带来的古诗。

@#@@#@　　7、请听朱昱韬、李嘉豪男声二声合唱《月亮月光光》。

@#@@#@　　8、游戏传气球。

@#@@#@　　9、请听张程、陈雯馨、柏玥奇、杨兰带来的歌曲联唱《蝴蝶花》《金孔雀》《真善美的小世界》。

@#@{小学六一班级派对}.@#@　　10、看我们的薛天乐带来了许多歇后语，我们来听听。

@#@@#@　　11、请听陆佳怡、金色、赵晓萌、叶睿、吴静怡带来女声小合唱《快乐的“六一”》。

@#@@#@　　12、下面我们来玩击鼓传花，鼓声停了，谁的手上有花就要表演节目。

@#@@#@　　13、我们来欣赏王俊毅、夏伟意的课本剧《狐假虎威》，请几个女同学来读旁白，芮菲菲、金思睿、周安琪、陆凌帆。

@#@@#@　　14、今天是我们的节日,为了庆祝我们的节日,我们一起来合唱《快乐的节日》。

@#@@#@　　（五）学生成果展示@#@　　学生的作业、图画、小发明小制作展示。

@#@@#@　　（六）评选班级优秀之星。

@#@@#@　　文明之星、学习之星、运动之星、纪律之星、劳动之星。

@#@@#@　　五、辅导员讲话@#@　　“六一”的歌儿是甜甜的，“六一”的花儿是香香的。

@#@今天我们欢聚在这里一起庆祝小朋友们的节日，让我们尽情地唱，尽情地笑。

@#@祝愿你们这些祖国的花朵在阳光雨露中茁壮地成长。

@#@@#@　　合不知不觉,半天就过去了,让我们抓紧这大好时光学习吧!

@#@并让我们永远记住这快乐的日子!

@#@联欢会到此结束.@#@　　篇二:

@#@《城关小学六一班级名片》@#@　　班级名有志竟成释义立志是成功的起点，只要有志，我们就有前进的目标；@#@只要有志，我们就会为目标而奋斗；@#@只要有志，我们就会成功！

@#@@#@　　班主任寄语在老师眼中，每位学生都是独一无二的珍宝，希望你们爱惜自己，相信自己，积聚能量，闪耀光芒!

@#@---许超@#@　　班级训言用智慧描绘今天，用热情腾飞未来，让理想扬帆起航，让创造精彩一生!

@#@@#@　　篇三:

@#@《实验小学六一班“亲子共庆元旦文艺晚会”活动方案》{小学六一班级派对}.@#@　　搭建活动平台展示个性特长@#@　　——实验小学六一班“亲子共庆元旦文艺晚会”活动方案@#@　　一、活动目的@#@　　在2020年元旦即将来临，为了丰富孩子们的校园生活，提高孩子们的活动能力，展示孩子们的个性特长，营造文化气氛，以丰富多彩的形式辞旧迎新，六一班家委会决定举行“六一班亲子共庆元旦文艺晚会”活动。

@#@本次活动要求有特长的家长及孩子人人参与，让每一个孩子在精彩的活动中快快乐乐迎接新年，感受浓浓的亲情，健健康康地成长。

@#@@#@　　二、活动时间@#@　　根据学校的统一安排进行。

@#@@#@　　三、活动地点@#@　　六一班教室@#@　　四、活动对象@#@　　有特长的家长（自愿）和六一班全体学生（主要以学生活动为主）@#@　　五、活动准备@#@　　1、节目准备学生节目主要以学习小组为单位进行准备，各小组学生家长要积极帮助孩子准备节目，节目类型可以为歌曲、舞蹈、小品、魔术、诗朗诵、课本剧等。

@#@亲子节目由孩子和有特长的家长自愿报名表演。

@#@@#@　　2、节目所需音频、视频及道具的，由家长帮助孩子准备。

@#@@#@　　3、班主任利用班会及时宣传本次活动的过程，让每一个孩子都了解本次班级活动的主题及其活动要求等。

@#@@#@　　4、活动当天，班主任要利用晨会对本次活动向孩子们进行相关的讲解，并做好活动时的纪律、安全和卫生的教育。

@#@@#@　　5、12月28日前将节目及报幕词报送班委会，29日报送节目所需的音、视频资料，由主持人、班主任及酒小锋（毕婷家长）共同编排节目顺序。

@#@@#@　　六、家委会人员分工@#@　　音响、多媒体负责人酒小锋（毕婷家长）@#@　　后勤采购人员王娟（王誉霖家长）@#@　　王跃锋（王楠家长）@#@　　成铁莲（张晋家长）@#@　　杨翠萍（郭静宜家长）@#@　　活动资料收集延忠明（延东阳家长）@#@　　七、活动要求@#@　　1、活动前，由班委会成员用气球、彩带布置教室，烘托庆祝元旦的气氛，并把活动的主题张贴在黑板上。

@#@@#@　　2、整个活动，由家委会和班主任老师一起负责，晚会由学生主持，主持人员由班主任老师及班委会推荐。

@#@@#@　　3、活动经费由家委会筹集的经费中统一支取。

@#@布置会场所需的气球、拉花、水果、瓜子、奖品等经班委会和班主任老师商量后确定，学生不能再单独带钱买活动所需物品。

@#@@#@　　八、注意事项@#@　　1、活动的意义特殊，各位家长无特别情况请准时参加；@#@@#@　　2、活动过程中请大家注意安全；@#@@#@　　3、遵守活动纪律；@#@@#@　　4、活动前、后家长帮助孩子布置教室、清理卫生。

@#@@#@　　篇四:

@#@《2020年六一活动班级节目安排表》@#@　　篇五:

@#@《六一班级口号》@#@　　六一班@#@　　班名笃行班@#@　　班级口号我努力，我进步，我自信，我成功。

@#@@#@　　班主任寄语以礼貌为首；@#@做可爱少年，以微笑为容，将欢乐带给大家；@#@以智慧为主，用知识充实自己；@#@以规范为限，创建优秀班级！

@#@@#@　　篇六:

@#@《刘家小学2020年六一班级联欢会》@#@　　刘家小学2020年@#@　　班级“六一”联欢会简报@#@　　6月1日下午，我校举行了以班级为单位的“六一”联欢会。

@#@同学们吹拉弹唱、载歌载舞，整个校园沉浸在节日的快乐之中。

@#@以下是各班级节目剪影（按从小到大班级号顺序排列）{小学六一班级派对}.@#@　　一年级节目剪影@#@　　二年级节目剪影@#@　　篇七:

@#@《六一学生班级档案》@#@　　勤奋求实文明创新@#@　　曹城第四小学@#@　　学生档案@#@　　目录@#@　　一班级简介@#@　　二班训班风班规@#@　　三班主任寄语{小学六一班级派对}.@#@　　四班干部名单@#@　　五学生名单@#@　　六任教老师名单@#@　　七班主任工作细则@#@　　六

（2）班级简介@#@　　六三班共有59个同学，其中男生36人，女生人。

@#@大家生活在一个快乐的大家庭中，彼此友23爱，互帮互助，和老师积极沟通。

@#@促进师生友谊，硬笔书法是我班的强项，有个别同学能写会画，还有舞蹈小公主吕书贤，节约小状元李可欣，我班班风学风良好学习成绩稳步提升。

@#@【班级目标】茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花，在快乐中成长，在耕耘中收获【班级口号】诚信待人勤奋努力不断创新精益求精@#@　　励语】但求日积月累，收获于细微；@#@不要左【激顾右盼，专注于自我@#@　　班训@#@　　学习，包容，感恩，快乐@#@　　班风@#@　　友爱互助，共同进步@#@　　班主人寄语@#@　　班主任寄语自觉学习，直到永远，一定成功@#@　　学生个人资料@#@　　@#@";i:

13;s:

30302:

"小学生描写思乡之情的作文@#@小学生描写思乡之情的作文@#@　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

@#@遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

@#@下面是xx为大家整理的小学生描写思乡之情的作文，欢迎参考~@#@　　篇一：

@#@描写思乡之情的作文@#@　　故乡，是一个多么伤感的字眼啊，它意味着你已远离家乡，故乡只能是自己记忆中最深切最美好的一部分了，可为什么会产生这样的情愫呢？

@#@@#@　　盲目的追求外面的花花世界，一味的追逐自己的认知中所谓更好的，离别故乡、故人，最后只是平添一份乡愁罢了。

@#@@#@　　我经常在电视中看到一些分别几年才相见的亲人，有的外出打工，有的外出求学，有的打拼天下，过去，我们常常会觉得，也应该会觉得这是感人的场景，思乡是珍贵的感情，而现在，心理扭曲的世人们往往会予之“作秀”、“炒作”等一系列标签，我们怎么了？

@#@是在钢筋混凝土中住得太久，连自己的心也被同化了吗？

@#@也许，他们是在嫉妒吧，嫉妒自己为何没有这一份真挚、深切的乡亲。

@#@@#@　　乡愁，并非忧愁，这是我们成长的见证。

@#@有这种情感，意味着我们长大了，有足够的能力去开拓创新了。

@#@也许，在夜深人静的时候，很容易，且自然而然地就思念起故乡、故人来，随着而来的是担心、忧虑。

@#@@#@　　“落叶归根”是每个人心中根深蒂固的愿望，古往今来，多少名人墨客死后一定要长眠于自己的家乡。

@#@家乡是自己情感的寄托，所以即使是个衣冠冢，也要设在家乡。

@#@@#@　　乡愁，是一份厚重的情感，它的产生无可避免。

@#@@#@　　新一代的我们，也许会有人觉得远离故土也没什么大不了的，现代的科技这么发达，想见亲人并不难。

@#@一个电话、一个视频，无论多远都能相见。

@#@这也正是可悲之处，乡情竟然需要冷冰冰的、不带一丝感情的听筒和屏幕来维系，太可悲了。

@#@我们拘禁于自己画的牢笼里，固步自封，自以为亲情尚存，其实早已离自己远去，当你察觉时，也许已经来不及了吧，不要让“乡愁”变为一件奢侈品，好吗？

@#@@#@　　家，也许是一直在忙碌的我们所到过的地方中的沧海一粟，但它却不同，它是自己所拥有的一切的源泉，是自己在累的时候，唯一一个能随时到达的地点。

@#@@#@　　乡愁并不值得骄傲，但也绝不耻辱。

@#@@#@　　“乡愁迟早会退出生活，进入苍茫的历史兴亡。

@#@”@#@　　篇二：

@#@描写思乡之情的作文@#@　　这么多年，习惯了流浪，习惯了漂泊。

@#@徜徉于陌生的街头，感受霓虹炫丽的交替，我只能在心里安静地梳理自己一个人纷杂的情绪，浣洗对亲人、对家的思念。

@#@好多次我想将思念封口，贴上邮票，寄出，期待着一份意外的惊喜。

@#@@#@　　我那远方的故土在向我微笑，我的心开始雀跃，点点滴滴，涌动的是温馨和熟悉。

@#@抬头望，天空依旧，还如最初的湛蓝，仅仅只是身边人事物非。

@#@@#@　　还记得，当初悄悄地离开，踏着依恋从那块土壤从容走出，走过千山万水，经历异乡多少风雨，岁月磨砺了我许多棱角，才真切地感受到，情是故乡亲，月是故乡明。

@#@而今多么想回头化着你的血液收回掉在远方的心，追求往昔的美丽。

@#@@#@　　捡起异乡每一片孤寂的落叶，我应向谁去诉说？

@#@轻问一声，谁会将你珍藏？

@#@纷飞的落叶啊，你究竟凝结了多少游子思乡的情结？

@#@@#@　　春雨未酬花先至，忽闻淡香绕鼻过。

@#@春天来了，只是一个浅浅的呼吸就感受到了。

@#@城市的灯红酒绿渲染了这一切，车水马龙的街头包裹了一个城市的色彩。

@#@想要踏青，需等到闲暇的时候才可去公园走走，然而，春天却很轻易地从指尖流过，徒留心中的只是怅然。

@#@@#@　　这又让我想到，故里的春是自然的，随处可见。

@#@不用刻意去寻找，漫山遍野里映托的是花红叶绿，青红绿瓦的舍居绵延在自然中，时有花香，时有虫鸣，身处其中，心境怡然，你从不觉孤单。

@#@@#@　　记忆被唤醒，一点点从封印中慢慢流出。

@#@我以前的家，是否还是那么温馨？

@#@可能早已布满了灰尘，早已爬满青藤了吧。

@#@那温馨的家园是否还是静静的触留在原地，而我又何时才能回去？

@#@@#@　　城市的夏天，一个久旱不雨的地方，太阳几乎天天恣意横行。

@#@空气和太阳一起燃烧，人流多而密集，高大的建筑几乎让城市密不透风。

@#@只有那山丘之上的森林、赫然耸立的山峦，组成了一道道屏障，将独立家园围困其间，带来一丝凉意。

@#@@#@　　云梦之地，流水柔情。

@#@故里的夏天，一天一个样子，清新自然。

@#@乡村的原野是活跃的，也是美丽的。

@#@天上白云缓缓地飘着，广阔的大地上透露着人们的辛勤。

@#@走出小镇步入田野，一路上没有一块荒土，都是绿的稻，绿的树，红的花。

@#@偶然见些池塘，也都有粗大的荷叶与细小的树叶浮泛在水面。

@#@静谧的乡村温馨又美丽。

@#@@#@　　寂静的夜里，躺在床上，心底默默呼唤着家，不知何时才能闻到故乡的味道？

@#@又何时能重新回到故乡的怀抱！

@#@泪水浸湿了心，浸湿了回忆。

@#@@#@　　未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

@#@城市的秋景是一种凄凉的美。

@#@秋风萧瑟，千树落叶，万花凋谢。

@#@树叶黄了，枫叶虽红了却没有乡音。

@#@人们争先恐后的奔走在车水马龙的街头，只是觉得可以愉快的去忙碌了，却忽略了一个季节的色彩斑斓。

@#@@#@　　春已过，夏已落，秋将残。

@#@我钻进风干的记忆中，回想故乡的秋天，到处都洋溢丰收的气息。

@#@泛舟于静谧微凉的秋水之上，在清澈的湖水下面，是沉淀了千年的古丽诗句，长篙插入湖水中，秋水便与心拥抱在一起。

@#@登上山头，向下眺望漫山遍野都是金色的果实，虽然忙碌却不觉疲惫。

@#@它的美妙之处，不但可以用眼看，用心欣赏，还可以品尝，用心感受。

@#@秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了我的世界。

@#@走在乡间小路上，层林尽染，一片金黄。

@#@阳光下，走在这密林之中，确有一番别样味道。

@#@@#@　　这一首首哀怨的思乡情曲，深深灼痛了我的心。

@#@一颗红豆，带来浓情似酒，愁肠怎生禁受？

@#@于是我将心寄托给皑皑白雪。

@#@@#@　　冬天来了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣。

@#@我不太喜欢城市这样的感觉，街上行人寥寥。

@#@还要穿着厚重的衣服，搓着僵硬的双手，迈着步子举步艰难地去等待末班车…想去感受欢乐却显得没有人群。

@#@@#@　　故里的冬日，虽然严寒却透着温暖。

@#@虽是冬天，浓重的白雪盖住了草丛、田垛、菜蔬、田间、原野。

@#@然而这丝丝缕缕东升的光亮驱散了霜雾凝朦的早晨，尤如穴居久了的生灵凝聚的血液重又活跃起来了。

@#@窗外的一群孩子一起在溜冰、打雪仗、堆雪人。

@#@享受着嘻闹的场景，不觉忧愁。

@#@回想那时候我们也是这样的快乐天真，只是长大后多了份责任与疏远。

@#@@#@　　陌生的城市对于初来乍到的我们是一种沉重的负担，陌生的人，陌生的环境，就连生活方式也要以崭新作为开端。

@#@灯火阑珊的街道，各具特色的当地小吃，没有一样能够抚慰我背井离乡的心。

@#@偶然间，沉重的思绪被一股熟悉的的香味打断。

@#@原来是家乡的小吃，仿佛又回到了熟悉的小巷，那热闹的吆喝声，还有熟悉的人群。

@#@多么渴望，再能回到梦里的故乡。

@#@@#@　　回望，乡愁已是不等闲。

@#@夜里，招来一片云彩，洒下一缕思念。

@#@挥一挥衣袖，让清风传递给故乡。

@#@虽然相隔天涯，我的心依旧刻在故土。

@#@@#@　　篇三：

@#@描写思乡之情的作文@#@　　芳菲四月，我站在清晨的校园里，环顾着周围的一切，在初夏的笼罩下，在绿树渐渐成荫的小路上，我慢慢地走着，风里明显地摇摆着过往的痕迹。

@#@蓝天、白云、暖阳，让人感到由心而发的舒服，但是我的思绪中还是夹杂着些许的寒凉。

@#@@#@　　这份寒凉让我能够感知却无法叙说，羁绊住我前行的脚步。

@#@于是，在这样的蓝天、白云、暖阳下的我，觉得很空洞。

@#@两眼望去，看到的不是清新如歌的岁月，而是一重又一重的迷雾蒙蒙。

@#@突然间，感觉自己像是被浮尘蒙住了双眼，想拥有一份至纯的清透，可是，越是拭眼，越离这份清透甚远。

@#@@#@　　初见清水滴石时那份清透的至喜，已经荡然无存。

@#@现如今，总觉得生活缺少了点什么，不再有当初清纯绽透于每天那份心境。

@#@每天都在忙碌，忙碌于应该的忙碌和不应该的忙碌。

@#@只是觉得岁月是一首永远唱不尽的歌，每个旋律在空气中跳跃出不同的味道，或喜或悲。

@#@有天，突然觉得自己的眼睛很不舒服，原来已经落入了细细的浮尘，于是就在自己的寒战里，轻轻地想用心拭去那份浮尘，然后还己一份清透。

@#@@#@　　或许是风沙的眷恋，某些浮尘已经在空气里轻舞了很久，最后落到我的眼睛上，落在了我那柔弱的身子上。

@#@或许，因为细小，没有重压于我的身心，所以一直以来不知晓这细小的浮尘，已经把属于我的那份久远的清透，已经覆盖住了，使我每天在浮尘细拈下，自以为很纯粹的生活着，其实那是一段蒙尘的岁月。

@#@@#@　　肉体带着骨骼上的精髓像浮尘一样在空气中漫游，漫无目的漂浮在某一个平面上，深深地沉下，沉在一个如深潭的谷底。

@#@面对起落无声的浮尘，而我就如那一抹没有名称的流。

@#@经过的都是心外的风景，移动和固定的接近着雷同，需要绕开而不是躲避。

@#@@#@　　纠结的时候，我每做如是想。

@#@世上万物，纵使不见其美，大约换个角度也总能说出一二好处。

@#@既然人无完人，那么，也定没有坏到极致的恶人。

@#@一个人的狡黠，不影响他事业有成；@#@一个人的贪婪，不妨碍他孝敬双亲，而大忠大勇如史可法辈，也难免被世人非议。

@#@如此，这世界真是充满了趣味，复杂，深奥，百思难得其解。

@#@@#@　　似是而非的了悟中，依旧纠结着。

@#@不乏其人为了蝇头小事，往往不能释怀，在“得”与“舍”之间的挣扎，徒劳而无望。

@#@每当这种时候，却失去了反观自己的能力，只是一味地由着灵魂沉溺，沉落，直至沉没。

@#@被太多的欲望左右着，而又缺乏自我救赎的本领，这是人类一大悲哀。

@#@一轮又一轮的反复无常肆虐过后，都会影响到我的心情，移动时光也就移动了风景，移动了风景也就移动了心境。

@#@@#@　　故曰：

@#@“水至清则无鱼，人至察则无徒。

@#@”或许，有人觉得生活太过于清透也是人生的一种悲哀，觉得朦胧也是人生的一种难得的极致，不会让一切都处于昭昭然之下。

@#@太过清透，未免让一切都失去了圆滑的味道，但我不这样认为。

@#@我喜欢生活简单纯粹而又坦然，放松且悠闲。

@#@有着属于我的那份自然、随意、淡泊和欢愉。

@#@我认为所有的清透，能让所有的生活处于一种最为简单的状态，不用太多的去思考所有繁琐带来的无趣，喜欢在清透里简简单单的每一天。

@#@@#@　　阳光下的清透是每个人至死不渝的追求，谁都想拥有属于自己的清透，谁都想拥有至纯至善的岁月。

@#@那么，当浮尘覆盖住我们生命中的点滴时，我会抚着心口对自己说：

@#@“为了心中那一丝希望，还是要在难以隐忍的诡计中坚守善良，然后还己一份难得的清透”。

@#@@#@　　细细碎碎的清透，碎碎念念的生活，这或许是我内心深处一直想久留和寻弥回来的味道。

@#@虽然，这味道已经远离了我，而且让我甚是怀念，但是我相信总有一天还会回来的。

@#@@#@　　信仰在我的心界里一直自造着一片没有浮尘的世界，那样的轻灵通透，那样的清晰潋滟，而那一抹阳光可以从心底照亮一片连接一片的天空。

@#@@#@　　拂去浮尘，让它们重新飘落。

@#@我知道，那只是一个季节，只是一种经历。

@#@@#@　　繁华尽头，总有落寞相随。

@#@于心，足矣。

@#@@#@　　篇四：

@#@描写思乡之情的作文@#@　　玉盘独行万星疏，清秋唱晚蝉饮露。

@#@独倚轩窗望乡远，无眠长风借天路。

@#@——题记@#@　　许多年以来，不敢面对老爸已经离世的现实，冥冥之中，老爸始终与天国无关，那温热的气息，似乎从没离开过我的指尖，每每提起笔，好像就触摸到老爸的艰辛。

@#@@#@　　时光摧残了思念，老爸离去的多年后，自己也踽踽着步履，步入中年，儿时的记忆总在不经意间，爬上记忆的摇椅，在风中荡来荡去，老爸象一座大山，撑起儿女成长的路，短短的57个春秋，您沧桑走过，匆匆走完短暂而辛劳的一声，八口之家，您一个人的肩膀，本就不是地道农民半路出家的你，躬耕近百亩的农田，农闲时，赶着马车走街串巷，卖农产品，为的就是给儿女们多换点学费，少时不知事的我们，除了上学以外，能帮您多少是多少，你始终无怨无悔的奔劳。

@#@@#@　　可是，当病魔把你击倒时，你却流泪了，沧桑的脸老泪纵横，你担心满窝的雏燕，从此没了可以依赖的根。

@#@@#@　　本来能写得一手好字的手，却在病魔降临的一刻，笨拙，僵硬，干裂，你哭，从此再也无法梳篦儿女缓慢成长的年轮。

@#@@#@　　而今，飞出的雏燕想归巢，觅那一直未曾荒芜的老根，可是，您却不在了，那种，子欲孝而亲不待的苍凉，让我以赎罪的心抱憾今生。

@#@@#@　　半轮月，一怀乡愁，不是游子，又怎知人在天涯的忧？

@#@@#@　　多少次，午夜梦回，泪湿青丝。

@#@@#@　　多少次，梦回故里，哭倒在老爸的坟冢前，杂草与星星零落的野花迷断游子的眸光。

@#@@#@　　一份大爱深埋在千层土壤下，一份思念借长风，送天路，一缕幽魂，您在那边可好么？

@#@@#@　　老爸，又是一年中秋时，秋蝉声声，秋露盈盈，大红高粱，又飘起酒杯的香纯，引诱着贪杯的你……@#@　　你可知，你的离去，一直是我无法释怀的痛，十年前的那一天，那一次，还有两天就中秋，多想留你过那个中秋，可是，你执意回故里，在送你踏上归途的一刻，怎么也想不到，那是最后的别离，从此阴阳陌路，人鬼疏途。

@#@听老妈说，给您买的月饼，你小心的包裹到家，旅途中，一口未动，就为了给家人分享异乡带回的月饼香，你也许垂涎过那甜甜的美味，可是到您蓦然离去，竟然不知道那月饼的滋味。

@#@知道么，我好恨，恨自己未能将您老安然送回故里，听老妈在一诉说，心碎片片，泣不成声，心痛无法言喻。

@#@泛滥的泪水，决堤而泄……@#@　　老爸，你是否还记得回家的路，我曾笑问过你，你骂我混，谁都逗，可是，那次你走后，我梦里哭醒，你知道么？

@#@梦里，你真的走丢了，半个月过去，恶讯传来，你旧病复发危在旦夕，我与妹妹在千里之外，拼命的往回赶，然，你却无情的走了，没有等女儿的到来。

@#@知道么？

@#@那一刻，女儿痛断肝肠。

@#@@#@　　从此，你真的永远的走丢了，我再也触摸不到你长长的眉毛。

@#@再也找不到老爸暴怒时那种吹胡子，瞪眼睛的恨与爱。

@#@@#@　　而今，又是八月金秋时，还有两页就是与你最后诀别的日历，我抱着那一页泛黄的记忆，久久不肯离弃，只因，那一页有你最后的气息。

@#@@#@　　十三年了，我的双脚始终在外游离，故乡的云和月，始终照不到我凌乱不堪的足印，只有我一颗思乡的心，穿越空间，于梦中掬一捧您长睡地方的黄土，掩埋自己裸露的白骨，想与您一起完成异域旅行。

@#@@#@　　可是梦醒时分，我依然没有勇气去拾故乡的风沙，来填埋自己虚空的灵魂，也许，是世俗的虚荣吧！

@#@我始终不愿回自己曾梦里千回百转的“家”，因为我不能荣归故里，不能风风光光的给您行百孝大礼，因为我很失败，让您很失望，多年的打拼，最后是一无所有。

@#@@#@　　贫瘠的灵魂，贫瘠的情感，再视金钱如粪土，我是真的贫瘠之极，愧对您的谆谆教诲，至今在那本泛黄的日志本上，依然保留着您激励女儿的那首诗：

@#@@#@　　革命前途万里程。

@#@@#@　　前进途中放光明。

@#@@#@　　希望吾儿努力学。

@#@@#@　　一往无前当先锋。

@#@@#@　　看着那浅浅的几行字，是老爸一份沉甸甸的爱。

@#@而今时光流转，越发感觉无颜回乡面对曾经对我期待之深的老师和父辈们。

@#@沧桑的心性，承重着对老爸的愧疚，若如，苍天再许我一段时光，我多想回到那回不去的小时候，从新来过，牵着老爸的期待，一路幸福的走过。

@#@@#@　　“露从今夜起，月是故乡明”每每月圆，心都会携一缕乡愁，轻轻长叹，也许，真的该回故居看看了，那一份沉淀的爱，也该安然落心了。

@#@少小离家，走在乡间的路上，也许连追蝶的少年都不会有了，能知我是那乡人的，就只有那坐山，那条河还有那一方热土……@#@　　篇五：

@#@描写思乡之情的作文@#@　　遥望星空，一轮明月高高地挂在星空上。

@#@多美的明月啊！

@#@却不知为何……——题记@#@　　记得那一次八月十五前一个夜晚，我送朋友去车站。

@#@明月高高地挂在天空上，路边两旁各种了一排树。

@#@地上零散地铺着几片树叶。

@#@在昏暗的灯光下，显得满是凄凉。

@#@@#@　　再看那星空上的明月，透着层层寒意。

@#@心想嫦娥会不会从月宫里优哉游哉地飞下来，给我们分发几块月饼呢？

@#@吴刚还在砍那棵千年砍不断的树吗？

@#@玉兔是否还在捣药？

@#@在另外一个世界，会不会也有他们的亲人在家里做好一桌酒菜，静静地坐在餐桌前，等他们一起回家吃晚饭。

@#@@#@　　每一次，中秋节都在他乡度过，也不知道自己家乡的明月是否更圆更亮；@#@那月饼是否做得更加美味？

@#@也不曾想过，一家三口，加上爷爷奶奶，姥姥爷爷一起坐在餐桌前，一人咬一口月饼，看着幸福的一家，是何种感觉？

@#@@#@　　轻轻地拾起一片枫叶，生怕它那已发干的叶片被我生生折碎。

@#@低头，闻一闻秋天的气息。

@#@枫叶的清香中，夹杂着泥土的幽香。

@#@@#@　　秋天来了，离家而去的叶子也该落叶归根了。

@#@每年都在八月十五这一天，匆匆的回家，草草地吃过晚饭，便又一头扎进忙碌中。

@#@中秋，不是应该有家的味道么？

@#@@#@　　春天，离家而去的叶子会在秋天回到温暖的大地。

@#@任由风将它风化，任由雨将它吹打。

@#@风吹雨打过后，竟是满满的幸福。

@#@@#@　　我怀念以前奶奶做月饼的样子，怀念一家人坐在一起，幸福的品尝着那秋天的味道家的味道。

@#@@#@　　车来了，昏暗的灯光下只剩我一人。

@#@转头相视而笑，送对方一个短暂的祝福。

@#@便渐渐地消失在黑夜中。

@#@渐行渐远……。

@#@@#@　　明月，依然散发着它那层层的寒意，让人一看便想到家，家的温暖。

@#@@#@　　明年的月亮，也许会更圆吧！

@#@@#@　　篇六：

@#@描写思乡之情的作文@#@　　层林尽染，北雁南飞，啊！

@#@又是一年秋来到。

@#@洛阳城里人们行色匆匆，一阵秋风裹着寒意迎面扑来，片片黄叶翩翩起舞。

@#@@#@　　“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

@#@”客居洛阳的诗人张籍漫步街头，眼望秋叶纷纷，思乡之情油然而生。

@#@一年一度的中秋佳节已近眼前，可是自己远离家乡，回乡的日子似乎遥遥无期……想着想着，一滴思乡的泪水不知不觉滚落下来，唉，那一缕乡愁……@#@　　就在这时，一个背着包袱的送信人正策马而过。

@#@张籍受到了启发，忙叫住送信人：

@#@“请等一等，也帮我带封家书。

@#@”张籍三步并作两步，回到家中铺开纸砚，提笔蘸墨，刚要下笔时却又停了下来。

@#@千言万语涌上心头，一时之间不知从何说起。

@#@思虑再三，终于写到：

@#@“年迈的父母大人身体还好吗？

@#@幼小的弟弟妹妹长大了吧？

@#@……我在外地一切都好，请不要担心……”可这短短的几页纸又怎能表达出张籍对家乡的思念和牵挂呢？

@#@无奈时间紧迫，只好匆匆收笔。

@#@张籍小心地把信封好，交给送信人。

@#@@#@　　正当送信人骑上马准备出发时，张籍又担心起来：

@#@这么匆忙写成的信会不会遗漏什么？

@#@他急忙拦住送信人，拆开信封，仔仔细细检查了一遍，发现想说的都写到了，才重新封好信封，递给早已等得着急的送信人。

@#@张籍不放心，又千叮咛万嘱咐送信人一定要亲手交到家人手里。

@#@送信人快马加鞭，尘土飞扬中传来一句话：

@#@“放心吧，我一定会送到！

@#@”望着送信人远去的背影，诗人仍然呆立不动。

@#@此时，诗人的心已随着送信人回到了故乡苏州，见到了日思夜想的父母亲人……@#@　　秋风掠过，黄叶飘飘。

@#@此时，诗人多么想借这阵阵秋风向家乡的亲人送去自己美好的祝福！

@#@唉，那一缕剪不断理还乱的乡愁……@#@　　篇七：

@#@描写思乡之情的作文@#@　　六月，没有蝉鸣，没有漫天的蝴蝶和蜻蜓，六月，闻不到熟悉的地瓜香，闻不到土生的蘑菇味，六月，不见了年少时妈妈手中的蒲扇，不见了吆喝卖棒冰的老爷爷。

@#@是啊，变样了，是啊，离去了。

@#@变了我们生活的面貌，变了我们栖息的土地，变了我们心中最天真的梦想。

@#@离开了那些曾以为不可离开的黄土，离开了那些曾以为无可替代的器物，离开了那些以为永远会在的人士。

@#@@#@　　我以为精神的必然长存，而现实告诉我，精神也是依赖于物质的，如果不能让精神找到寄托的物，那是多么脆弱的，所以才会让我们放弃那些最初的梦，远行远行在远行，初到的激情，通过不断的挣扎一点一点的磨损殆尽，剩下的只是一份执着和毅力，不参合着我的爱与恨，只为那些精神的寄托而前行，在到最终的停靠。

@#@@#@　　斑驳的岁月，尽管我并未找到斑驳的痕迹，却不可否认那种斑驳的感觉，心态，故人，世事。

@#@看不到所谓的轮回，看不到光阴的流转，而得失之间明显了，沧桑的不是那一目了然容颜，而是看不见了曾经欢跃故乡的乐园。

@#@入乡随俗是断却了你归去的欲望安然的接受，可是总有那么一些时候，你会不由的想起，想起那些过往熟悉的场景，人物，味道，甚至那些略显可笑的梦想。

@#@当重复的季度或是某个节日到来，你会恍然发现，某些东西已经改变，已经不在这个日子里出现很久了，也不知道还能否有一天会在出现，所以开始怀念了，开始追忆了，开始思乡了。

@#@@#@　　篇八：

@#@描写思乡之情的作文@#@　　窗外是绵绵的细雨；@#@今夜风声又敲打着我的窗棂，思乡的心犹如一粒浸透了的种子，无端地膨胀起来。

@#@漂泊了许多日子的梦就模糊地爬上了村中那条弯弯的小路。

@#@@#@　　那是谁，在月夜里用笛声吹奏着那支思乡的歌，忧伤的曲调不经意塞满了我心中的荒原；@#@是谁在夜夜释读那首思乡的古诗，忧伤的平仄滴动着无垠恬静的乡愁。

@#@曾一度认为自己在这陌生城市过惯了朝八晚五的日子，在流水般失意的日子里，故乡的山山水水，已渐行渐远。

@#@蓦然回首，才发现那尘封于心底地芳香，才明白，自己是一只放飞的风筝，无论身置何方，身在何处的心灵之绳永远栓在故乡门前的梧桐树上。

@#@@#@　　一场霁雨打湿了我所有的记忆，乡愁尤如满园的韭菜；@#@长了割；@#@割了又长。

@#@故乡的一切都在我的记忆中闪烁。

@#@在我孤寂的心灵中思绪如鱼在畅游。

@#@一度沉湎于生活的失意，然而那山那水，那纯朴的人家，故乡的恒古不变的姿态，在诗歌中演译着淡化成一首无字的歌，一篇无韵的诗章，而我的灵魂早已游离出去，透过千山万水，回归了故里，正和憨厚的乡亲们一起品尝那纯纯的米酒。

@#@@#@　　当空中再也望不到南飞的雁群，当梧桐树上的叶子黄了又青，我那不变的乡愁却又如此悠荡荡地演奏着，一如故乡那清远的笛声，缕缕不绝；@#@亦如李后主的“离恨恰如青草，更行更远还生”。

@#@@#@　　篇九：

@#@描写思乡之情的作文@#@　　“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

@#@风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”，这是清朝诗人纳兰性德的一首《长相思》，为了学业，我背井离乡，离开了家乡漳州。

@#@@#@　　风慢慢地吹着树叶，雨轻轻地为花儿们沐浴，儿时的我是多么渴望回到故乡。

@#@流连忘返，虽然一学期只有两次回乡的机会，但我也会好好珍惜。

@#@@#@　　每当倾盆大雨时，我都会情不自禁地想：

@#@故乡，现在怎么样了。

@#@@#@　　阳光普照大地，大地温馨花草，一学期即将结束，过了几天便要回乡了，我总是仰止不住自已的情绪，高兴得一蹦三尺高。

@#@每当要复习功课时，我的愉悦之情便会再次涌上心头，我会放下书，跑到宿舍收拾行李，即使已经收拾了几百遍。

@#@@#@　　有时，当所有的同学都回家时，我是都么羡慕。

@#@夜深人静的夜晚，我静静的躺在床上，又时不时的思念起家乡：

@#@家乡，现在的家乡会是怎样的。

@#@想到这里，我顿时泪眼朦胧。

@#@@#@　　阳光普照大地，泉水流经山谷。

@#@虽然我思乡的情绪用几句话是无法形容的；@#@虽然我回乡的情绪是用几个词语无法形容的，但是，我终究要说一句——家乡，您现在怎么样了？

@#@我想念你！

@#@@#@　　篇十：

@#@描写思乡之情的作文@#@　　走在回老家的路上，沿途而行，随处可见拔地而起的高楼大厦：

@#@有的刚打好地基，有的垒到一半，有的已初具雏形。

@#@然而这些由空空的框架组合而成的新楼，在这片空旷的土地上显得过于刚硬和冰冷，它们没有血肉，没有跳动，只有一块块粗糙的砖石。

@#@我凝望着那沾满尘埃的碎石，那步步攀升的高楼，心想，我的家乡正以乡愁为基石，建立起虚无缥缈的大厦。

@#@@#@　　我加快回家的步伐，迫切想要看到家乡的老屋，那有着灰白墙垛，红色砖瓦的矮矮的老屋。

@#@然而，我失望了。

@#@或许，当我再次踏上归途的时候，我就应该想到这种情形，因为，这一切都是历史发展的必然趋势。

@#@@#@　　我站在久违的故乡的土地上，眼前却是一片废墟，老屋也早已变成了我脚下的狼藉。

@#@放眼望去，依稀记得那里是进入村子的唯一通道，道路旁边有一棵一人合抱粗的老槐树。

@#@每年五月，槐花便轻轻绽放出它的美丽，散发出阵阵清香，吸引过往的路人和孩童驻足观赏。

@#@然而此时，记忆中的老屋不见了，必经路上的老槐树不见了，就连那熟悉的回家的路也湮没在时代的潮流中。

@#@@#@　　我不知道该做什么，我只知道，我的记忆，我的过去，早已被拆除，重新用来建造高高的大楼。

@#@@#@　　四合院是北京的乡愁，石库门是上海的乡愁，梧桐树是南京的乡愁，而那老街巷，则是我们挥之不去的乡愁。

@#@@#@　　城镇化的步伐来势汹汹，我们无力也无需去阻挡，然而我只希望，它在拼凑出美丽的城市时能有乡村的方寸之地。

@#@就如北京，通过巧妙的设计，将北京古老传统的四合院注入新城的血液，让它与新城一起生存与发展。

@#@毕竟，当一切的喧哗与辉煌褪去之后，我们只是那个渴望故土，渴望拥抱自然怀抱的孩童。

@#@@#@　　乡愁，是一条绳索，一端连着我们的过去，一端连着我们的未来，我们无法摆脱过去，亦如我们无法摆脱未来。

@#@我们遗忘不了，所以我们只能继续。

@#@也许，当你看过法国香榭丽大街的魅惑后，你更钟情于江南水乡悠闲的竹楼。

@#@@#@　　城市与乡村，发展的正反两面，正是推动城市前进的动力。

@#@@#@　　我站在村头，眼前一片模糊，恍惚间，我好像看到脚下的废墟以极快的速度拼凑起来。

@#@青的墙，红的瓦，绿的树，笑的娃。

@#@我依稀又看到了那年五月槐花飘香的情景……@#@";i:

14;s:

31475:

"部编版八年级下册道德与法治知识梳理@#@第一单元 @#@坚持宪法至上 @#@@#@第一课 @#@维护宪法权威 @#@公民权利保障书 @#@@#@P2 @#@1.我国宪法的核心价值追求：

@#@规范国家权力运行以保障公民权利。

@#@ @#@@#@P3 @#@2.我国宪法的基本原则：

@#@我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

@#@ @#@@#@3．宪法对我国的国家性质是如何规定的？

@#@ @#@@#@确定国家性质：

@#@宪法第一条第一款明确规定：

@#@“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

@#@” @#@@#@宪法第二条第一款明确规定：

@#@“中华人民共和国的一切权力属于人民。

@#@” @#@P4 @#@4.宪法规定的我国的经济制度保证了人民成为国家的主人。

@#@ @#@@#@P4 @#@5.人权的实质内容和目标是什么？

@#@@#@人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。

@#@ @#@@#@P5 @#@6.尊重和保障人权成为我国的宪法原则。

@#@它对各级国家机关有什么要求？

@#@@#@它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。

@#@ @#@@#@P6 @#@7.在我国人权主体很广泛：

@#@包括我国公民，也包括外国人等；@#@不仅保护个人，也保护群体。

@#@ @#@@#@8.我国宪法保护的人权内容:

@#@包括平等权、人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

@#@ @#@@#@P7 @#@9.现代法治国家立法的基本要求：

@#@尊重和保障人权。

@#@ @#@@#@P7-8 @#@10．国家应如何做到尊重和保障人权？

@#@ @#@@#@

（1）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。

@#@ @#@@#@

（2）行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

@#@ @#@@#@（3）审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

@#@ @#@@#@（4）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。

@#@ @#@@#@第二课 @#@维护宪法权威 @#@治国安邦总章程 @#@@#@P11 @#@1.我国的权利机关：

@#@人民代表大会。

@#@（人民代表大会是人民行使国家权利的机关。

@#@） @#@@#@2.人民代表大会与人民的关系是怎样的？

@#@ @#@@#@全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。

@#@ @#@@#@3.除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关？

@#@它们与权力机关的关系是怎样的？

@#@@#@ @#@

（1）我国还有行政机关、审判机关、检察机关。

@#@ @#@@#@

（2）这些机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

@#@ @#@@#@ @#@P12 @#@4．宪法是如何组织国家机构的？

@#@（宪法是如何保障人民当家作主权力实现的） @#@@#@

（1）在我国，国家的一切权力属于人民。

@#@这是宪法的基本原则。

@#@人民通过民主选举的方式产生人大代表，由人大代表组成各级人民代表大会这样的国家权力机关，由它代表人民行使国家权力。

@#@国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

@#@ @#@@#@

（2）宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。

@#@国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益，从而保障人民当家作主权力的实现。

@#@ @#@@#@P13. @#@5.我国国家机构组织和工作的原则是什么？

@#@这一原则又是如何贯彻执行的？

@#@@#@ @#@

（1）我国宪法第三条规定：

@#@“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。

@#@” @#@@#@

（2）我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为：

@#@在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位；@#@在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则；@#@在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。

@#@@#@ @#@P13 @#@6．我国宪法是如何规范权力运行的？

@#@ @#@@#@

（1）宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。

@#@任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。

@#@ @#@我国宪法规定：

@#@“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。

@#@一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。

@#@” @#@@#@

（2）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。

@#@国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。

@#@任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。

@#@ @#@@#@（3）人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。

@#@对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。

@#@ @#@@#@（4）宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。

@#@凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。

@#@ @#@@#@（5）国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。

@#@ @#@@#@P16 @#@7.为什么要依法规范权力运行？

@#@@#@只有依法规范权利运行，才能保证人民赋予的权利始终用来为人民谋利益。

@#@ @#@@#@第二课 @#@保障宪法实施 @#@坚持依宪治国 @#@@#@P18-19 @#@1．我国宪法的组成和基本内容分别是什么？

@#@（熟悉）@#@P19 @#@ @#@2.宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。

@#@ @#@@#@P20 @#@ @#@3．宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

@#@宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。

@#@ @#@@#@3 @#@宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。

@#@ @#@@#@一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。

@#@任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。

@#@@#@ @#@P20 @#@ @#@4.中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本活动准则。

@#@（具体要求 @#@怎么做？

@#@）（重点） @#@@#@把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略；@#@ @#@把法治作为治国理政的基本方式；@#@ @#@党自身必须在宪法和法律范围内活动。

@#@ @#@@#@坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。

@#@ @#@@#@党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、带头守法。

@#@ @#@@#@P22 @#@5．宪法在我国法律体系中的地位是怎样的？

@#@（重点） @#@@#@

（1）宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

@#@ @#@@#@

（2）从内容上看，宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定，是对宪法的具体化。

@#@ @#@@#@（3）从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力。

@#@我国宪法明确规定：

@#@“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。

@#@”宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。

@#@ @#@@#@（4）从制定和修改程序上看，宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。

@#@ @#@@#@（5）宪法是国家法制统一的基础。

@#@全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。

@#@宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。

@#@宪法是对公民基本权利的根本确认和保障，其他法律也对公民基本权利的实现具有不可替代的作用。

@#@ @#@@#@第二课 @#@保障宪法实施 @#@加强宪法监督 @#@@#@P24 @#@1．为什么权力行使需要接受监督？

@#@（重点） @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。

@#@ @#@@#@2. @#@如何保证国家机关依照宪法和法律行使权力？

@#@（重点） @#@@#@为保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力，需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系，在这一监督体系中，宪法监督制度具有基础性意义。

@#@www- @#@ @#@ @#@@#@3.人大如何监督宪法和法律的实施？

@#@ @#@ @#@ @#@@#@宪法规定，全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释宪法和法律；@#@地方各级人大在本行政区内负有保证宪法和法律实施的职责。

@#@ @#@@#@4 @#@P25 @#@ @#@4.如何全面依法治国？

@#@（重点） @#@@#@全面依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度，不断加强宪法监督工作。

@#@ @#@@#@

（1）要完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序，担负起宪法监督职责。

@#@ @#@@#@

（2）要健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威。

@#@@#@（3）对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。

@#@@#@ @#@P25 @#@20．如何增强宪法意识？

@#@ @#@@#@ @#@ @#@加强宪法监督，既需要完备的制度措施，也需要人们增强宪法意识。

@#@ @#@@#@

（1） @#@增强宪法意识，对国家公职人员来说尤为重要。

@#@设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度等，就是为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法授予的权力，自觉规范自己的行为。

@#@ @#@@#@P27-28 @#@ @#@

（2）宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。

@#@我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。

@#@具体要做到以下几点：

@#@①学习宪法；@#@②认同宪法；@#@③践行宪法；@#@④建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。

@#@ @#@@#@第二单元 @#@理解权利义务 @#@@#@P32 @#@公民的基本权利和义务是宪法的核心内容；@#@ @#@@#@确认并保障公民基本权利的实现，是宪法的核心价值。

@#@（与第一课P2 @#@重复 @#@ @#@重点） @#@@#@第三课 @#@公民权利 @#@ @#@公民基本权利 @#@@#@P33 @#@1．我国公民享有的政治权利和自由是由谁规定的？

@#@政治权利和自由主要有哪些？

@#@依法行使这些政治权利和自由有什么意义？

@#@（重点）@#@ @#@

（1）由宪法规定。

@#@ @#@@#@

（2）公民享有的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。

@#@ @#@@#@P34 @#@（3）意义：

@#@我国公民依法行使这些政治权利和自由，有利于参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，是人民行使当家作主权力的重要形式。

@#@ @#@@#@2.选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。

@#@（重点） @#@@#@3.我国对选举权和被选举权作出哪些规定？

@#@ @#@我国年满18周岁的公民，依法被剥夺政治权利的人除外。

@#@@#@ @#@P34 @#@4.公民的监督权表现在哪些方面？

@#@▲行使这项政治权利的重要性或意义是什么？

@#@（重点） @#@@#@

（1）表现：

@#@我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；@#@对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

@#@@#@

（2）重要性或意义：

@#@公民通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。

@#@ @#@@#@P34-35 @#@ @#@5.什么是公民的人身自由？

@#@人身自由的内容和意义分别是什么？

@#@宪法是对人身自由权作出怎样的规定？

@#@ @#@@#@

（1）含义：

@#@人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。

@#@ @#@@#@

（2）内容：

@#@包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。

@#@@#@ @#@（3）意义：

@#@人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。

@#@（

（1）-（3）重点） @#@@#@（4）我国宪法规定：

@#@任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。

@#@禁止非法拘禁或以其它方式非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

@#@ @#@@#@P36（5）（重点）我国宪法规定：

@#@公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

@#@ @#@公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

@#@ @#@@#@P36（6）对住宅不受侵犯和通信自由和通讯秘密受法律保护的规定。

@#@ @#@（理解掌握） @#@@#@P36-39 @#@4．除三项政治权利和自由外，我国公民还享有哪些基本权利？

@#@这些权利的共同特点是什么？

@#@ @#@公民享有广泛的社会经济与文化教育权利。

@#@ @#@@#@

（1）公民基本权利：

@#@①社会经济权利：

@#@主要有财产权、劳动权、物质帮助权。

@#@②文化教育权利：

@#@主要有受教育权、文化权利。

@#@（P38-39） @#@③我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利。

@#@（P39） @#@@#@

（2）权利的共同特点：

@#@由宪法规定，并受到宪法和法律保障。

@#@ @#@@#@P37-39 @#@（3）宪法的相关规定。

@#@（理解掌握） @#@@#@P38 @#@ @#@5教育的地位（或作用）是什么？

@#@（重点）我国为保障公民受教育权利制定的政策是什么？

@#@ @#@@#@

（1）地位（或作用）：

@#@教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。

@#@ @#@@#@

（2）保障政策：

@#@国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。

@#@国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

@#@ @#@@#@第三课 @#@公民权利 @#@ @#@依法行使权利 @#@@#@P41-42 @#@1．我国公民应该如何行使基本权利？

@#@（重点） @#@ @#@ @#@（行使权利有界限 @#@ @#@维护权利守程序）@#@

（1）任何权利都是有范围的。

@#@公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。

@#@我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

@#@ @#@@#@

（2）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。

@#@每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式，维护自身权益。

@#@公民权利如果受到损害，要依照法定程序维护权利。

@#@维护权利要用协商、调解、仲裁和诉讼等方式进行。

@#@ @#@@#@P42 @#@2．为什么公民行使权利要遵守正当的程序？

@#@ @#@@#@遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷，有利于维护自身权益。

@#@ @#@@#@第四课 @#@公民义务 @#@公民的基本义务 @#@依法履行义务 @#@@#@P46-52 @#@1.公民的基本义务有哪些？

@#@（基本义务的具体内容及地位依据课本理解掌握） @#@@#@基本义务有：

@#@①遵守宪法法律。

@#@②维护国家利益。

@#@③依法服兵役和参加民兵组织。

@#@④依法纳税。

@#@⑤我国宪法还规定了公民应履行的其他义务，包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。

@#@ @#@@#@P46 @#@2.为什么要遵守宪法法律？

@#@（重点）我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。

@#@ @#@@#@P46 @#@3.遵守宪法要怎么做？

@#@（重点） @#@要忠于宪法，维护宪法权威，保障宪法实施。

@#@@#@ @#@P47 @#@4.维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。

@#@ @#@@#@P52 @#@5.公民的权利与义务是怎样的关系？

@#@我们应该如何坚持二者的统一？

@#@（重点） @#@@#@

（1）二者关系：

@#@①公民的权利与义务相互依存、相互促进。

@#@权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。

@#@②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。

@#@我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

@#@ @#@③公民的某些权利同时也是义务。

@#@如劳动和受@#@教育。

@#@ @#@@#@

（2）坚持二者统一做法：

@#@任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。

@#@我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。

@#@ @#@@#@P54 @#@6．什么是公民的法定义务？

@#@我们应该如何履行法定义务？

@#@@#@ @#@

（1）含义：

@#@法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。

@#@ @#@@#@

（2）要求或做法：

@#@（重点）①法律要求做的，我们必须去做。

@#@如履行受教育义务、依法纳税、遵守公共秩序、保护野生动物、遵守交通规则、依法服兵役、爱护公共财产等。

@#@②法律禁止做的坚决不做。

@#@ @#@@#@P55 @#@7．什么是违反法定义务的行为？

@#@其后果是什么？

@#@（理解掌握） @#@@#@

（1）含义：

@#@在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为。

@#@ @#@@#@

（2）后果：

@#@违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。

@#@公民违反民事法律，应当依法承担民事责任；@#@违反行政法律，应当依法承担行政责任；@#@违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。

@#@ @#@@#@第三单元 @#@人民当家作主@#@第五课 @#@我国基本制度（基本经济制度 @#@根本政治制度 @#@基本政治制度） @#@@#@P61 @#@1.现阶段我国的基本经济制度是什么？

@#@它是由什么决定的？

@#@（重点） @#@@#@

（1）坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

@#@ @#@@#@

（2）由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定。

@#@ @#@现阶段：

@#@是指我国正处于社会主义初级阶段。

@#@@#@ @#@P61 @#@2.公有制经济的地位、形式和作用分别是什么？

@#@ @#@@#@

（1）地位：

@#@我国生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。

@#@ @#@@#@

（2）形式：

@#@公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

@#@ @#@（3）作用：

@#@在多种所有制经济中发挥主体 @#@作用。

@#@ @#@@#@P61 @#@3．我国国有经济的含义、地位和作用分别是什么？

@#@（理解掌握） @#@@#@

（1）含义：

@#@国有经济是生产资料属于全体人民共同所有的一种经济形式。

@#@ @#@@#@

（2）地位：

@#@是我国国民经济的主导力量。

@#@ @#@@#@（3）作用：

@#@发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。

@#@ @#@@#@P62 @#@4．我国集体经济的含义、地位和作用分别是什么？

@#@（理解掌握）@#@ @#@

（1）含义：

@#@是生产资料属于一部分劳动者共同所有的一种经济形式。

@#@ @#@@#@

（2）地位：

@#@是公有制经济的重要组成部分。

@#@ @#@@#@（3）作用：

@#@发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。

@#@ @#@@#@P62 @#@5．我国非公有制经济的形式和作用分别是什么？

@#@（重点掌握）@#@ @#@

（1）形式：

@#@个体经济、私营经济等。

@#@ @#@@#@

（2）作用：

@#@在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。

@#@ @#@@#@P63 @#@6国家对公有制经济和非公有制经济的政策或态度是怎样的？

@#@这两种经济的地位如何？

@#@ @#@@#@

（1）公有制经济：

@#@P61 @#@①对于国有经济，国家保障国有经济的巩固和发展。

@#@P62 @#@②对于集体经济，国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。

@#@ @#@@#@P63 @#@

（2）非公有制经济：

@#@国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。

@#@ @#@@#@P63 @#@（3）地位：

@#@在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。

@#@ @#@@#@7．我国的根本政治制度是什么？

@#@这一制度的基本内容是什么？

@#@ @#@ @#@@#@ @#@

（1）人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

@#@ @#@（重点） @#@@#@

（2）基本内容：

@#@国家的一切权力属于人民；@#@人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；@#@由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；@#@实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。

@#@（理解掌握） @#@@#@P65 @#@8．我国人大和地方各级人大代表的权利或职责是什么？

@#@（理解掌握） @#@@#@全国人大代表大会和地方各极人民代表大会依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。

@#@@#@ @#@P65 @#@9．我国人大代表与人民的关系是怎样的？

@#@ @#@@#@人大代表是由人民选举产生，必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

@#@ @#@@#@P66 @#@10．我国为什么要坚持和完善人民代表大会制度？

@#@如何坚持和完善这一制度？

@#@@#@ @#@

（1）人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。

@#@实践充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。

@#@人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。

@#@@#@ @#@

（2）坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，通过人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志；@#@必须保证和发展人民当家作主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道；@#@必须全面推进依法治国，通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神，实现国家各项工作法治化；@#@必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工又有相互协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。

@#@ @#@@#@P68 @#@11．我国的政党制度是什么？

@#@它的内容是什么？

@#@ @#@@#@

（1）政党制度：

@#@我国形成了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

@#@这是中国特色社会主义政党制度，是我国的一项基本政治制度。

@#@ @#@@#@

（2）内容：

@#@坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。

@#@@#@ @#@P68 @#@12．我国的政党制度为什么要坚持中国共产党的领导？

@#@（重点） @#@@#@中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。

@#@新中国成立以来，特别是改革开放以来，中国共产党团结带领全国各族人民，实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

@#@要实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移地坚持中国共产党的领导。

@#@ @#@@#@P69 @#@13．我国的民主党派的地位或作用是什么？

@#@ @#@@#@这些民主党派，是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟。

@#@各民主党派是接受中国共产党领导的参政党。

@#@@#@ @#@P70 @#@14．我国多党合作的基本方针是什么？

@#@（重点） @#@@#@长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

@#@ @#@@#@P70 @#@15．中国人民政协的地位、工作主题和职能分别是什么？

@#@（理解掌握） @#@@#@

（1）地位：

@#@中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。

@#@@#@

（2）工作主题：

@#@团结和民主。

@#@ @#@@#@（3）职能：

@#@履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

@#@ @#@@#@P70 @#@16．坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义是什么？

@#@ @#@@#@中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式，它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；@#@有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；@#@有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。

@#@@#@P71 @#@17．我国有多少个民族？

@#@我国形成的民族关系是怎样的？

@#@民族分布特点又是怎样的？

@#@ @#@@#@五十六个民族。

@#@形成了相互依存的民族关系。

@#@民族分布呈现出大杂居、小聚居、交错杂居的特点。

@#@ @#@@#@P71 @#@18．我国的民族制度是什么？

@#@实行这一制度的原因是什么？

@#@（重点）@#@ @#@

（1）我国实行民族区域自治制度，这是我国的一项基本政治制度。

@#@ @#@@#@

（2）实行这一制度是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择。

@#@@#@ @#@P72 @#@19．我国的民族区域自治制度是如何实施的？

@#@（理解掌握） @#@@#@

（1）我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。

@#@民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关，在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。

@#@ @#@@#@

（2）我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。

@#@ @#@@#@P73 @#@我国实行民族区域自治的意义是什么？

@#@（重点掌握） @#@@#@①有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来；@#@②有利于把国家的法律、政策与民族区域自治地方的具体实际、特殊情况结合起来；@#@③有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来。

@#@④实行民族区域自治，有力促进了民簇地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。

@#@ @#@@#@P74 @#@20．什么是基层群众自治制度？

@#@基层群众性自治组织是什么？

@#@（熟练 @#@理解掌握） @#@@#@

（1）含义：

@#@我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行自我管理、自我教育、自我服务。

@#@这是我国的一项基本政治制度。

@#@ @#@@#@10 @#@

（2）组织：

@#@城市的居民委员会和农村的村民委员会。

@#@ @#@@#@P74 @#@21．居民委员会和村民委员会的产生及与居民（村民）的关系是怎样的？

@#@ @#@@#@

（1）居民委员会成员由居民直接投票选举产生；@#@凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；@#@居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督。

@#@ @#@@#@

（2）村民委员会成员由村民直接选举产生；@#@村民可以通过村民会议等形式，参与本";i:

15;s:

28223:

"四年级下册书法教案@#@公司内部编号：

@#@（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-9018）@#@ @#@@#@四年级下册书法教案@#@四年级下写字教案@#@学校：

@#@黄闸湾学校@#@*********@#@四年级下册写字教学计划表@#@周次@#@时间@#@教学内容@#@课时@#@备注@#@1@#@—@#@第1课提土旁、王字旁@#@1@#@2@#@—@#@第2课口字旁@#@1@#@3@#@第3课日字旁、目字旁@#@1@#@4@#@第4课山字旁@#@1@#@5@#@第5课斤字旁@#@1@#@7@#@第6课综合练习—天下为公@#@1@#@8@#@第7课绞丝旁@#@1@#@9@#@第8课示字旁衣字旁@#@1@#@11@#@第9课言字旁@#@1@#@12@#@第10课页字旁@#@1@#@13@#@第11课反字旁@#@1@#@14@#@第12课米字旁@#@1@#@15@#@第13课金字旁@#@1@#@16@#@第14课女字旁@#@1@#@17@#@第15课右耳旁@#@1@#@18@#@第16课立刀旁@#@1@#@第1课提土旁、王字旁@#@教学目标：

@#@　　@#@1.掌握提土旁、王字旁的写法以及在结字中的运用。

@#@　　@#@2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。

@#@@#@3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。

@#@@#@教学重点：

@#@提土旁、王字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。

@#@　　@#@教学准备：

@#@班班通多媒体@#@教学过程：

@#@　　@#@一、情景导入。

@#@　　@#@二、示标@#@三、合作探究@#@1.阅读课本第1页中部例字“地”右边的文字，思考：

@#@“提土旁、王字旁”的书写要领是什么同独体字土、王的书写有什么变化@#@

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

@#@@#@

（2）多媒体展示“地”字的书写，@#@（3）学生临写，老师巡视指导。

@#@@#@（4）拓展例字书写。

@#@“坤、琳、埴”@#@2.研究不同书法家书写“提土旁、王字旁”，小组内交流它们的结构特点。

@#@结合课本2页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。

@#@@#@3．学生自主研究“土、玉”字的源流，体会不同书体字的特点@#@4.自主研究古代着名书法家——陆游，增加知识储备，老师通过多媒体介绍陆游的书法代表作《自书诗卷》　　@#@5．拓展：

@#@学生用铅笔或钢笔给“林、是”补上提土旁或王字旁，进一步巩固两个偏旁在合体字中的书写。

@#@@#@6.每日一得：

@#@老师讲临写要求然后学生书写。

@#@@#@四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。

@#@@#@五、课堂小结.　@#@第2课口字旁@#@教学目标：

@#@　　@#@1.掌握口字旁的写法以及在结字中的运用。

@#@　@#@2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。

@#@@#@3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。

@#@　@#@教学重点：

@#@口字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。

@#@　　@#@教学准备：

@#@班班通多媒体@#@教学过程：

@#@　　@#@一、情景导入。

@#@　　@#@二、示标@#@三、合作探究@#@1.阅读课本第4页中部例字“鸣”右边的文字，思考：

@#@口字旁的书写要领是什么同独体字“口”的书写有什么变化不同部位的口字旁的书写有什么不同@#@

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

@#@@#@

（2）多媒体展示“鸣”字的书写，@#@（3）学生临写，老师巡视指导。

@#@@#@（4）拓展例字书写。

@#@“知、吴、名”@#@2.研究不同书法家书写“口字旁”，小组内交流它们的结构特点。

@#@结合课本4页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。

@#@@#@3．学生自主研究“口、鸣”字的源流，体会不同书体字的特点@#@4.自主研究古代着名书法家——朱熹，增加知识储备，老师通过多媒体介绍朱熹书法成就及主要的书法代表作。

@#@　@#@5．拓展：

@#@学生用铅笔或钢笔给“帝、丁、共”补上口字旁，进一步巩固口字旁在合体字中的书写。

@#@@#@6.每日一得：

@#@老师讲临写要求然后学生书写。

@#@@#@四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。

@#@@#@五、课堂小结.@#@第3课日字旁、目字旁@#@教学目标：

@#@　　@#@1.掌握日字旁、目字旁的写法以及在结字中的运用。

@#@　@#@2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。

@#@@#@3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操@#@教学重点：

@#@日字旁、目字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。

@#@　@#@教学准备：

@#@班班通多媒体　@#@教学过程：

@#@　　@#@一、情景导入。

@#@　　@#@二、示标@#@三、合作探究@#@1.阅读课本第7页中部例字“时”右边的文字，思考：

@#@日字旁、目字旁的书写要领是什么同独体字“日、目”的书写有什么变化不同部位的日字旁、止字旁的书写有什么不同@#@

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

@#@@#@

（2）多媒体展示“时”字的书写，@#@（3）学生临写，老师巡视指导。

@#@@#@（4）拓展例字书写。

@#@“昧、明、瞻”@#@2.研究不同书法家书写“日字旁、目字旁”，小组内交流它们的结构特点。

@#@结合课本7页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。

@#@@#@3．学生自主研究“日、目”字的源流，体会不同书体的特点@#@4.自主研究古代着名书法家——赵孟頫，增加知识储备，老师通过多媒体介绍赵孟頫书法成就及主要的书法代表作。

@#@　@#@5．拓展：

@#@学生用铅笔或钢笔给“乍、属、爰”补上日字旁或目字旁，进一步巩固两个偏旁在合体字中的书写。

@#@@#@6.每日一得：

@#@老师讲临写要求然后学生书写。

@#@@#@四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。

@#@@#@五、课堂小结.　@#@第4课山字旁@#@教学目标：

@#@　　@#@1.掌握山字旁的写法以及在结字中的运用。

@#@　@#@2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。

@#@@#@3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操　@#@教学重点：

@#@山字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。

@#@　　@#@教学准备：

@#@班班通多媒体@#@教学过程：

@#@　　@#@一、情景导入。

@#@　　@#@二、示标@#@三、合作探究@#@1.阅读课本第10页中部例字“峻”右边的文字，思考：

@#@山字旁的书写要领是什么同独体字“山”的书写有什么变化不同部位的山字旁的书写有什么不同@#@

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

@#@@#@

（2）多媒体展示“峻”字的书写，@#@（3）学生临写，老师巡视指导。

@#@@#@（4）拓展例字书写。

@#@“岐、岁、巘”@#@2.研究不同书法家书写山字旁，小组内交流它们的结构特点。

@#@结合课本10页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。

@#@@#@3．学生自主研究“山”字的源流，体会不同书体的特点@#@4.自主研究古代着名书法家——鲜于枢，增加知识储备，老师通过多媒体介绍鲜于枢书法成就及主要的书法代表作。

@#@　@#@5．拓展：

@#@学生用铅笔或钢笔给“民”补上山字旁，进一步巩固山字旁在合体字中的书写。

@#@@#@6.每日一得：

@#@老师讲临写要求然后学生书写。

@#@@#@四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。

@#@@#@五、课堂小结.　@#@第5课斤字旁@#@教学目标：

@#@　　@#@1.掌握斤字旁的写法以及在结字中的运用。

@#@　@#@2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。

@#@@#@3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操　@#@教学重点：

@#@斤字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。

@#@　　@#@教学准备：

@#@班班通多媒体@#@教学过程：

@#@　　@#@一、情景导入。

@#@　　@#@二、示标@#@三、合作探究@#@1.阅读课本第13页中部例字“新”右边的文字，思考：

@#@斤字旁的书写要领是什么同独体字“亲”的书写有什么变化不同部位的斤字旁的书写有什么不同@#@

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

@#@@#@

（2）多媒体展示“新”字的书写，@#@（3）学生临写，老师巡视指导。

@#@@#@（4）拓展例字书写。

@#@“淅、所、斯”@#@2.研究不同书法家书写斤字旁，小组内交流它们的结构特点。

@#@结合课本13页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。

@#@@#@3．学生自主研究“斤”字的源流，体会不同书体的特点@#@4.自主研究古代着名书法家——康里巎巎，增加知识储备，老师通过多媒体介绍康里巎巎书法成就及主要的书法代表作。

@#@　@#@5．拓展：

@#@学生用铅笔或钢笔给“斤、欠”补上山字旁，进一步巩固斤字旁在合体字中的书写。

@#@@#@6.每日一得：

@#@老师讲临写要求然后学生书写。

@#@@#@四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。

@#@@#@五、课堂小结.　@#@第6课综合练习——天下为公@#@教学目标：

@#@　　@#@1.掌握书法创作“天下为公”的基本方法。

@#@　　@#@2.培养学生正确的书写能力，受到书法作品内容的感染与熏陶。

@#@　　@#@教学重点：

@#@“天下为公”四个字的写法及搭配要领。

@#@　@#@教学准备：

@#@班班通多媒体@#@教学过程：

@#@　　@#@一、情景导入。

@#@　　@#@二、示标@#@三、合作探究@#@1、阅读课本第16页的“天下为公”的出处和意义及单字的书写提示，思考@#@

（1）“天下为公”所表达的深刻哲理是什么@#@

（2）作为一件书法作品，“天下为公”中各字在不同位置，怎样书写，@#@（3）理解同一个内容，使用不同的规格（横幅、竖幅或斗方）表现的方法。

@#@@#@2、欣赏孙中山书法“天下为公”并介绍孙中山先生的相关资料。

@#@@#@3、书法作品创作的基本方法介绍。

@#@@#@四、自主创作@#@

（1）要求：

@#@内容“天下为公”@#@规格：

@#@横幅、竖幅或斗方1*4的宣纸@#@

（2）作品展示。

@#@@#@（3）老师点评。

@#@@#@第7课绞丝旁@#@教学目标：

@#@　　@#@1.掌握绞丝旁的写法以及在结字中的运用。

@#@　@#@2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。

@#@@#@3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操　　@#@教学重点：

@#@绞丝旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。

@#@　@#@教学准备：

@#@班班通多媒体@#@教学过程：

@#@　　@#@一、情景导入。

@#@　　@#@二、示标@#@三、合作探究@#@1.阅读课本第1页中部例字“经”右边的文字，思考：

@#@绞丝旁的书写要领是什么@#@

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

@#@@#@

（2）多媒体展示“经”字的书写，@#@（3）学生临写，老师巡视指导。

@#@@#@（4）拓展例字书写。

@#@“纪、给、纽”@#@2.研究不同书法家书写绞丝旁，小组内交流它们的结构特点。

@#@结合课本20页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。

@#@@#@3．学生自主研究“丝”字的源流，体会不同书体字的特点@#@4.自主研究古代着名书法家——倪瓒，增加知识储备，老师通过多媒体介绍倪瓒的书法　　@#@5．拓展：

@#@学生用铅笔或钢笔给“工、申、内、方”补上绞丝旁进一步巩固绞丝旁在合体字中的书写。

@#@@#@6.每日一得：

@#@老师讲临写要求然后学生书写。

@#@@#@四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。

@#@@#@五、课堂小结.　@#@第8课示字旁衣字旁@#@教学目标：

@#@　　@#@1.掌握示字旁、衣字旁的写法以及在结字中的运用。

@#@　@#@2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。

@#@@#@3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操@#@教学重点：

@#@示字旁、衣字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。

@#@　　@#@教学准备：

@#@班班通多媒体@#@教学过程：

@#@　　@#@一、情景导入。

@#@　　@#@二、示标@#@三、合作探究@#@1.阅读课本第22页中部例字“视”右边的文字，思考：

@#@示字旁、衣字旁的书写要领是什么同独体字“示、衣”的书写有什么变化不同部位的示字旁、衣字旁的书写有什么不同@#@

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

@#@@#@

（2）多媒体展示“视”字的书写，@#@（3）学生临写，老师巡视指导。

@#@@#@（4）拓展例字书写。

@#@“礼、裾、祸、福”@#@2.研究不同书法家书写“示字旁、衣字旁”，小组内交流它们的结构特点。

@#@结合课本22页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。

@#@@#@3．学生自主研究“示、衣”字的源流，体会不同书体的特点@#@4.自主研究古代着名书法家——祝允明，增加知识储备，老师通过多媒体介绍祝允明书法成就及主要的书法代表作。

@#@　@#@5．拓展：

@#@学生用铅笔或钢笔给“末、由”等字补上示字旁或衣字旁，进一步巩固两个偏旁在合体字中的书写。

@#@@#@6.每日一得：

@#@老师讲临写要求然后学生书写。

@#@@#@四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。

@#@@#@五、课堂小结.　@#@第9课言字旁@#@教学目标：

@#@　　@#@1.掌握言字旁的写法以及在结字中的运用。

@#@　@#@2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。

@#@@#@3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操　　@#@教学重点：

@#@言字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。

@#@　@#@教学准备：

@#@班班通多媒体@#@教学过程：

@#@　　@#@一、情景导入。

@#@　　@#@二、示标@#@三、合作探究@#@1.阅读课本第25页中部例字“诗”右边的文字，思考：

@#@言字旁的书写要领是什么同独体字“言”的书写有什么变化不同部位的言字旁的书写有什么不同@#@

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

@#@@#@

（2）多媒体展示“诗”字的书写，@#@（3）学生临写，老师巡视指导。

@#@@#@（4）拓展例字书写。

@#@“志、诚、译、论”@#@2.研究不同书法家书写言字旁，小组内交流它们的结构特点。

@#@结合课本25页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。

@#@@#@3．学生自主研究“言”字的源流，体会不同书体的特点@#@4.自主研究古代着名书法家——文徵明，增加知识储备，老师通过多媒体介绍文徵明书法成就及主要的书法代表作。

@#@　@#@5．拓展：

@#@学生用铅笔或钢笔给“己、成、寺”补上言字旁，进一步巩固言字旁在合体字中的书写。

@#@@#@6.每日一得：

@#@老师讲临写要求然后学生书写。

@#@@#@四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。

@#@@#@五、课堂小结.　@#@第10课页字旁@#@教学目标：

@#@　　@#@1.掌握页字旁的写法以及在结字中的运用。

@#@　@#@2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。

@#@@#@3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操　@#@教学重点：

@#@页字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。

@#@　　@#@教学准备：

@#@班班通多媒体@#@教学过程：

@#@　　@#@一、情景导入。

@#@　　@#@二、示标@#@三、合作探究@#@1.阅读课本第28页中部例字“额”右边的文字，思考：

@#@页字旁的书写要领是什么同独体字“页”的书写有什么变化不同部位的页字旁的书写有什么不同@#@

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

@#@@#@

（2）多媒体展示“额”字的书写，@#@（3）学生临写，老师巡视指导。

@#@@#@（4）拓展例字书写。

@#@“顾、颓、显、颜”@#@2.研究不同书法家书写页字旁，小组内交流它们的结构特点。

@#@结合课本28页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。

@#@@#@3．学生自主研究“页”字的源流，体会不同书体的特点@#@4.自主研究古代着名书法家——唐寅，增加知识储备，老师通过多媒体介绍唐寅书法成就及主要的书法代表作。

@#@　@#@5．拓展：

@#@学生用铅笔或钢笔给“川、工”等字补上页字旁，进一步巩固页字旁在合体字中的书写。

@#@@#@6.每日一得：

@#@老师讲临写要求然后学生书写。

@#@@#@四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。

@#@@#@五、课堂小结.　@#@第11课反字旁@#@教学目标：

@#@　　@#@1.掌握反字旁的写法以及在结字中的运用。

@#@　@#@2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。

@#@@#@3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。

@#@　　@#@教学重点：

@#@反字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。

@#@　　@#@教学准备：

@#@班班通多媒体@#@教学过程：

@#@　　@#@一、情景导入。

@#@　　@#@二、示标@#@三、合作探究@#@1.阅读课本第31页中部例字“改”右边的文字，思考：

@#@反字旁的书写要领是什么同独体字“反”的书写有什么变化不同部位的反字旁的书写有什么不同@#@

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

@#@@#@

（2）多媒体展示“改”字的书写，@#@（3）学生临写，老师巡视指导。

@#@@#@（4）拓展例字书写。

@#@“敦、效、敷”@#@2.研究不同书法家书写反字旁，小组内交流它们的结构特点。

@#@结合课本31页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。

@#@@#@3．学生自主研究“反”字的源流，体会不同书体的特点@#@4.自主研究古代着名书法家——陈道复，增加知识储备，老师通过多媒体介绍陈道复书法成就及主要的书法代表作。

@#@　@#@5．拓展：

@#@学生用铅笔或钢笔给“方”等字补上反字旁，进一步巩固反字旁在合体字中的书写。

@#@@#@6.每日一得：

@#@老师讲临写要求然后学生书写。

@#@@#@四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。

@#@@#@五、课堂小结.　@#@第12课米字旁@#@教学目标：

@#@　　@#@1.掌握米字旁的写法以及在结字中的运用。

@#@　@#@2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。

@#@@#@3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操　　@#@教学重点：

@#@米字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。

@#@　　@#@教学准备：

@#@班班通多媒体@#@教学过程：

@#@　　@#@一、情景导入。

@#@　　@#@二、示标@#@三、合作探究@#@1.阅读课本第34页中部例字“粗”右边的文字，思考：

@#@米字旁的书写要领是什么同独体字“米”的书写有什么变化不同部位的米字旁的书写有什么不同@#@

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

@#@@#@

（2）多媒体展示“粗”字的书写，@#@（3）学生临写，老师巡视指导。

@#@@#@（4）拓展例字书写。

@#@“精、粒、粉”@#@2.研究不同书法家书写米字旁，小组内交流它们的结构特点。

@#@结合课本34页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。

@#@@#@3．学生自主研究“米”字的源流，体会不同书体的特点@#@4.自主研究古代着名书法家——王宠，增加知识储备，老师通过媒体介绍王宠书法成就及主要的书法代表作。

@#@　@#@5．拓展：

@#@学生用铅笔或钢笔给“良、白”补上米字旁，进一步巩固米字旁在合体字中的书写。

@#@@#@6.每日一得：

@#@老师讲临写要求然后学生书写。

@#@@#@四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。

@#@@#@五、课堂小结.　@#@第13课金字旁@#@教学目标：

@#@　　@#@1.掌握金字旁的写法以及在结字中的运用。

@#@　@#@2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。

@#@@#@3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。

@#@　　@#@教学重点：

@#@金字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。

@#@　　@#@教学准备：

@#@班班通多媒体@#@教学过程：

@#@　　@#@一、情景导入。

@#@　　@#@二、示标@#@三、合作探究@#@1.阅读课本第37页中部例字“铜”右边的文字，思考：

@#@金字旁的书写要领是什么同独体字“金”的书写有什么变化不同部位的金字旁的书写有什么不同@#@

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

@#@@#@

（2）多媒体展示“铜”字的书写，@#@（3）学生临写，老师巡视指导。

@#@@#@（4）拓展例字书写。

@#@“铭、录、镇”@#@2.研究不同书法家书写金字旁，小组内交流它们的结构特点。

@#@结合课本37页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。

@#@@#@3．学生自主研究“金”字的源流，体会不同书体的特点@#@4.自主研究古代着名书法家——徐渭，增加知识储备，老师通过媒体介绍徐渭书法成就及主要的书法代表作。

@#@　@#@5．拓展：

@#@学生用铅笔或钢笔给“艮”等字或偏旁补上金字旁，进一步巩固金字旁在合体字中的书写。

@#@@#@6.每日一得：

@#@老师讲临写要求然后学生书写。

@#@@#@四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。

@#@@#@五、课堂小结.　@#@第14课女字旁@#@教学目标：

@#@　　@#@1.掌握女字旁的写法以及在结字中的运用。

@#@　@#@2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。

@#@@#@3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操　　@#@教学重点：

@#@女字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。

@#@@#@教学准备：

@#@班班通多媒体@#@教学过程：

@#@　　@#@一、情景导入。

@#@　　@#@二、示标@#@三、合作探究@#@1.阅读课本第40页中部例字“妙”右边的文字，思考：

@#@女字旁的书写要领是什么同独体字“女”的书写有什么变化不同部位的女字旁的书写有什么不同@#@

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

@#@@#@

（2）多媒体展示“妙”字的书写，@#@（3）学生临写，老师巡视指导。

@#@@#@（4）拓展例字书写。

@#@“姑、始、妙、如”@#@2.研究不同书法家书写女字旁，小组内交流它们的结构特点。

@#@结合课本40页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。

@#@@#@3．学生自主研究“女”字的源流，体会不同书体的特点@#@4.自主研究古代着名书法家——董其昌，增加知识储备，老师通过媒体介绍董其昌书法成就及主要的书法代表作。

@#@　@#@5．拓展：

@#@学生用铅笔或钢笔给“又、也、户、吴”补上女字旁，进一步巩固女字旁在合体字中的书写。

@#@@#@6.每日一得：

@#@老师讲临写要求然后学生书写。

@#@@#@四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。

@#@@#@五、课堂小结.　@#@第15课右耳旁@#@教学目标：

@#@　　@#@1.掌握右耳旁的写法以及在结字中的运用。

@#@　@#@2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。

@#@@#@3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操　　@#@教学重点：

@#@右耳旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。

@#@　　@#@教学准备：

@#@班班通多媒体@#@教学过程：

@#@　　@#@一、情景导入。

@#@　　@#@二、示标@#@三、合作探究@#@1.阅读课本第43页中部例字“部”右边的文字，思考：

@#@右耳旁的书写要领是什么@#@

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

@#@@#@

（2）多媒体展示“部”字的书写，@#@（3）学生临写，老师巡视指导。

@#@@#@（4）拓展例字书写。

@#@“部、乡、鄙、郡”@#@2.研究不同书法家书写右耳旁，小组内交流它们的结构特点。

@#@结合课本44页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。

@#@@#@3．学生自主研究右耳旁的源流，体会不同书体字的特点@#@4.自主研究古代着名书法家——黄道周，增加知识储备，老师通过多媒体介绍黄道周的书法　　@#@5．拓展：

@#@学生用铅笔或钢笔给“良、有”补上右耳旁进一步巩固右耳旁在合体字中的书写。

@#@@#@6.每日一得：

@#@老师讲临写要求然后学生书写。

@#@@#@四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。

@#@@#@五、课堂小结.　@#@第16课立刀旁@#@教学目标：

@#@　　@#@1.掌握立刀旁的写法以及在结字中的运用。

@#@　@#@2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。

@#@@#@3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操　　@#@教学重点：

@#@立刀旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。

@#@　　@#@教学准备：

@#@班班通多媒体@#@教学过程：

@#@　　@#@一、情景导入。

@#@　　@#@二、示标@#@三、合作探究@#@1.阅读课本第46页中部例字“则”右边的文字，思考：

@#@立刀旁的书写要领是什么不同部位的立刀旁的书写有什么不同@#@

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

@#@@#@

（2）多媒体展示“则”字的书写，@#@（3）学生临写，老师巡视指导。

@#@@#@（4）拓展例字书写。

@#@“刺、测、则、刊”@#@2.研究不同书法家书写立刀旁，小组内交流它们的结构特点。

@#@结合课本46页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。

@#@@#@3．学生自主研究立刀旁的源流，体会不同书体的特点@#@4.自主研究古代着名书法家——倪元璐，增加知识储备，老师通过媒体介绍倪元璐书法成就及主要的书法代表作。

@#@　@#@5．拓展：

@#@学生用铅笔或钢笔给“肖”等字补上立刀旁，进一步巩固立刀旁在合体字中的书写。

@#@@#@6.每日一得：

@#@老师讲临写要求然后学生书写。

@#@@#@四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。

@#@@#@五、课堂小结.　@#@第17课弓字旁@#@教学目标：

@#@　　@#@1.掌握弓字旁的写法以及在结字中的运用。

@#@　@#@2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。

@#@@#@3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。

@#@　　@#@教学重点：

@#@弓字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。

@#@　　@#@教学准备：

@#@班班通多媒体@#@教学过程：

@#@　　@#@一、情景导入。

@#@　　@#@二、示标@#@三、合作探究@#@1.阅读课本第49页中部例字“强”右边的";i:

16;s:

28057:

"常见病中医诊疗规范@#@常见病中医诊疗规范@#@一、感冒的诊疗常规@#@感冒病系外感风邪，客于肺卫，以鼻塞、流涕、咳嗽、恶寒、发热、头身疼痛为主要临床表现。

@#@@#@1、诊断依据@#@a）鼻塞流涕、喷嚏、咽痒或痛，咳嗽。

@#@@#@b）恶寒发热，无汗或少汗，头痛，肢体酸楚。

@#@@#@c）四时皆有，以冬春季节为多见。

@#@@#@d）血白细胞总数正常或偏低，中性粒细胞减少，淋巴细胞相对增多。

@#@@#@2、证候分类@#@a）风寒束表：

@#@恶寒、发热、无汗、头痛身疼，鼻塞流涕，喷嚏。

@#@舌苔薄白，脉浮紧或浮缓。

@#@@#@治法：

@#@辛温解表，宣肺散寒@#@方药：

@#@荆防败毒散。

@#@@#@b）风热犯表：

@#@发热、恶风、头胀痛，鼻塞流黄涕，烟痛咽红，咳嗽，舌边尖红，苔白或微黄，脉浮数。

@#@@#@治法：

@#@辛凉解表，宣肺清热@#@方药：

@#@银翘散@#@c）暑湿袭表：

@#@见于夏季，头昏胀重，鼻塞流涕，恶寒发热，或热势不扬，无汗或少汗，胸闷泛恶。

@#@舌苔黄腻，脉濡数。

@#@@#@治法：

@#@清暑祛湿解表@#@方药：

@#@新加香薷饮@#@临床尚有体虚感冒，以及挟湿、挟滞等兼证。

@#@@#@其他疗法：

@#@@#@

（1）常用中成药风寒感冒：

@#@风寒感冒颗粒或桑姜感冒片@#@风热感冒：

@#@银翘解毒片或感冒清@#@

（2）艾灸法用艾条温和灸足三里穴@#@调护：

@#@@#@本类方剂多为辛散轻宣之品，不宜久煎，以免药性挥发，降低疗效。

@#@对于风寒感冒，应温热服，服后避风覆被取汗，并服热汤或热粥以助药力。

@#@服药期间，饮食以清淡为宜，不可过饥过饱，宜多饮水。

@#@@#@预防：

@#@@#@

（1）加强体育锻炼，增强体质，提高抗病能力。

@#@注意防寒避暑，及时增减衣物。

@#@感冒流行期间，避免或少去公共场所。

@#@@#@

（2）感冒的药物预防很重要也很有效。

@#@冬春季多用紫苏、荆芥、贯众；@#@夏季多用藿香、佩兰、荷叶；@#@时邪疫毒流行期间，多用板蓝根、大青叶等。

@#@另外，常用的食品如葱、姜、大蒜、食醋等也有预防作用。

@#@@#@转诊指标@#@对于体质素差、治疗不当或感邪较重者，表邪入里化热，邪陷心包，出现高热神昏，呼吸急促等危重证候者，应及时转上级医院治疗。

@#@@#@二、咳嗽的诊疗常规@#@咳嗽是因邪客肺系，肺失宣肃，肺气不清所致，以咳嗽、咯痰为主要症状的病症。

@#@多见于急、慢性支气管炎。

@#@@#@1、诊断依据@#@a）咳逆有声，或伴咽痒咳痰。

@#@@#@b）外感咳嗽，起病急，可伴有寒热等表证。

@#@@#@c）内伤咳嗽，每因外感反复发作，病程较长，可咳而伴喘。

@#@@#@d）急性期查血白细胞总数和中性粒细胞增高。

@#@@#@e）两肺听诊可闻及呼吸音增粗，或伴散在干湿性罗音。

@#@@#@f）肺部X线摄片检查，正常或肺纹理增粗。

@#@@#@2、证候分类@#@a）风寒袭肺：

@#@咳嗽声重，咯痰稀薄色白，恶寒，或有发热，无汗。

@#@舌苔薄白，脉浮紧。

@#@@#@治法：

@#@疏风散寒，宣肺止咳@#@方药：

@#@三拗汤合止嗽散。

@#@@#@b）风热犯肺：

@#@咳嗽气粗，咯痰粘白或黄，咽痛或咳声嘶哑，或有发热，微恶风寒，口微渴。

@#@舌尖红，苔薄白或黄，脉浮数。

@#@@#@治法：

@#@疏风清热，宣肺止咳@#@方药：

@#@桑菊饮。

@#@@#@c）燥邪伤肺：

@#@干咳少痰，咯痰不爽，鼻咽干燥，口干。

@#@舌尖红，苔薄黄少津，脉细数。

@#@@#@治法：

@#@疏风清肺，润燥止咳@#@方药：

@#@桑杏汤。

@#@@#@d）痰热壅肺：

@#@咳嗽气粗，痰多稠黄，烦热口干。

@#@舌质红，苔黄腻，脉滑数。

@#@@#@治法：

@#@清热肃肺，豁痰止咳。

@#@@#@方药：

@#@清金化痰汤。

@#@@#@e）痰湿蕴肺：

@#@咳声重浊，痰多色白，晨起为甚，胸闷脘痞，纳少。

@#@舌苔白腻，脉滑。

@#@@#@治法：

@#@燥湿化痰，理气止咳。

@#@@#@方药：

@#@二陈汤合三子养亲汤。

@#@@#@f）肺阴亏虚：

@#@咳久痰少，咯淡不爽，痰粘或夹血丝，咽干口燥，手足心热。

@#@舌红，少苔，脉细数。

@#@@#@治法：

@#@滋阴润肺，化痰止咳。

@#@@#@方药：

@#@沙参麦冬汤@#@其他疗法：

@#@@#@●中药针剂：

@#@鱼腥草注射液100ml，静脉点滴，1日1~2次。

@#@@#@●常用中成药：

@#@风寒咳嗽可用杏苏止咳糖浆@#@风热咳嗽可用急支糖浆@#@痰热咳嗽可用麻甘口服液@#@痰湿咳嗽可用桂龙咳喘宁胶囊@#@●抗生素：

@#@血象提示有明显感染征象时可考虑使用。

@#@@#@调护：

@#@@#@咳嗽患者应忌食辛燥香辣、肥腻及过于寒凉之品。

@#@内伤咳嗽，应积极针对原发病因进行治疗及护理。

@#@@#@预防：

@#@@#@

（1）注意气候变化，做好防寒保暖，避免受凉@#@

（2）适当参加体育锻炼，以增强体质，提高抗病能力@#@（3）体虚易感冒者，可服玉屏风散之类方药以益气固表@#@（4）平时应注意改善环境卫生，消除烟尘和有害废气的危害@#@转诊指标：

@#@@#@内伤咳嗽的肺阴亏虚型，要注意是否为肺结核活动期，应到专科医院确诊。

@#@@#@三、胃脘痛的诊疗常规@#@胃脘痛系因胃气郁滞，气血不畅所致。

@#@临床以上腹部近心窝处经常发生疼痛为主症。

@#@多见于胃、十二指肠炎、溃疡、痉挛等疾病。

@#@@#@1、诊断依据@#@a）胃脘部疼痛，常伴痞闷或胀满、嗳气、泛酸、嘈杂、恶心呕吐等症。

@#@@#@b）发病常与情志不畅、饮食不节、劳累、受寒等因素有关。

@#@@#@c）上消化道钡餐X线检查、纤维胃镜及组织病理活检等，可见胃、十二指脾性粘膜炎症、溃疡等病变。

@#@@#@d）大便或呕吐物隐血试验强阳性者，提示并发消化道出血。

@#@@#@e）B超、肝功能、胆道X线造影有助于鉴别诊断。

@#@@#@2、证候分类@#@a）肝胃气滞：

@#@胃脘痞胀疼痛或攻窜胁背，嗳气频作，苔薄白，脉弦。

@#@@#@治法：

@#@舒肝理气，和胃止痛。

@#@@#@方药：

@#@柴胡疏肝散。

@#@@#@b）寒邪犯胃：

@#@胃脘冷痛暴作，呕吐清水痰涎，畏寒喜暧，口不渴。

@#@苔白，脉弦紧。

@#@@#@治法：

@#@温胃散寒，理气止痛。

@#@@#@方药：

@#@良附丸加味。

@#@@#@c）胃热炽盛：

@#@胃痛急迫或痞满胀痛，嘈杂吐酸，心烦，口苦或粘。

@#@舌质红，苔黄或腻，脉数@#@治法：

@#@疏肝理气，泻热和胃。

@#@@#@方药：

@#@化肝煎合左金丸加减。

@#@@#@d）食滞胃肠：

@#@胃脘胀痛，嗳腐吞吐酸或呕吐不消化食物，吐后痛绶。

@#@苔厚腻，脉滑或实。

@#@@#@治法：

@#@消食导滞，和胃止痛。

@#@@#@方药：

@#@保和丸。

@#@@#@e）瘀阻胃络：

@#@胃痛较剧，痛如针刺或刀割，痛有定处，拒按，或大便色黑。

@#@舌持紫暗，脉涩。

@#@@#@治法：

@#@活血化瘀，和胃止痛。

@#@@#@方药：

@#@失笑散合丹参饮。

@#@@#@f）胃阴亏虚：

@#@胃痛隐作，灼热不适，嘈杂似饥，食少口干，大便干燥。

@#@舌红少津，脉细数@#@治法：

@#@滋阴益胃，和中止痛。

@#@@#@方药：

@#@一贯煎合芍药甘草汤。

@#@@#@g）脾胃虚寒：

@#@胃痛绵绵，空腹为甚，得食则缓，喜热喜按，泛吐清水，神倦乏力，手足不温，大便多溏，舌质淡，脉沉细。

@#@@#@治法：

@#@温中健俾，和胃止痛。

@#@@#@方药：

@#@黄芪健中汤加味。

@#@@#@调护：

@#@@#@

（1）如胃痛持续不已，疼痛较剧烈，应卧床休息，缓解后始可下床活动。

@#@@#@

（2）内服汤药，对虚寒性胃痛宜温服，并宜在疼痛发作前服药；@#@对虚热性胃痛，则宜稍凉服@#@（3）如患者呕吐，可服药前用鲜生姜擦舌面，汤药改作多次分服。

@#@@#@预防@#@

（1）实证胃痛的发生，与感受外邪特别是受寒、饮食不节、情绪过于激动以及烟酒过度关系密切。

@#@因此应注意气候变化，尤其突然转寒时，注意增减衣服。

@#@@#@

（2）虚证胃痛的发生与体弱、脾胃不健的关系密切，因此宜劳逸结合，避免过劳。

@#@@#@转诊指标@#@胃痛伴有呕血、黑便者，为消化道出血，应转上级医院。

@#@另外胃痛剧烈难忍、胃脘拒按，或伴有寒战高热，大汗出或汗出如油，面色仓白，四肢发冷，多为胃穿孔造成急腹症，应马上转往上级医院。

@#@@#@四、泄泻的诊疗常规@#@泄泻系因感受外邪，或饮食内伤，致脾失健运，传导失司，以大便次数增多，质稀溏或水样为主要表现的病症。

@#@相当于急、慢性肠炎或肠功能紊乱等疾病。

@#@@#@1、诊断依据@#@a）大便稀薄或如水样，次数增多。

@#@可伴腹胀腹痛等症。

@#@@#@b）急性暴泻起病突然，病程短。

@#@可伴有恶寒、发热等症。

@#@@#@c）慢性久泻起病缓慢，病程较长，反复发作，时轻时重。

@#@@#@d）饮食不当、受寒凉或情绪变化可诱发。

@#@@#@e）大便常规可见少许红、白细胞，大便培养致病菌阳性或阴性。

@#@@#@f）必要时作X线钡剂灌肠或纤维肠镜检查。

@#@@#@2、证候分类@#@a）寒湿泄泻：

@#@大便清稀或如水样，腹痛肠鸣，畏寒食少。

@#@苔白滑、脉濡缓。

@#@@#@治法：

@#@芳香化湿，解表散寒。

@#@@#@方药：

@#@霍香正气散。

@#@@#@b）肠道湿热：

@#@腹痛即泻，泻下急迫，粪色黄褐秽臭，肛门灼热，可伴有发热，舌红，苔黄腻，脉濡数。

@#@@#@治法：

@#@清热利湿。

@#@@#@方药：

@#@葛根芩连汤合六一散。

@#@@#@c）食滞胃肠：

@#@腹满胀痛，大便臭如败卵，泻后痛减，纳呆，嗳腐吞酸。

@#@舌苔垢或厚腻，脉滑。

@#@@#@治法：

@#@消食导滞。

@#@@#@方药：

@#@保和丸。

@#@@#@d）肝郁泄泻：

@#@腹痛肠鸣泄泻，每因情志不畅而发，泻后痛缓。

@#@舌质红，苔薄白，脉弦。

@#@@#@治法：

@#@抑肝扶脾。

@#@@#@方药：

@#@痛泻要方。

@#@@#@e）脾虚泄泻：

@#@大便溏薄，夹有不消化食物，稍进油腻则便次增多，伴有神疲乏力。

@#@舌质淡，苔薄白，脉细。

@#@@#@治法：

@#@健脾益气。

@#@@#@方药：

@#@参苓白术散。

@#@@#@f）脾肾阳虚：

@#@晨起泄泻，大便夹有不消化食物，脐腹冷痛，喜暖，形寒肢冷。

@#@舌淡胖，苔白，脉沉细。

@#@@#@治法：

@#@湿补脾肾，固涩止泻。

@#@@#@方药：

@#@四神丸合理中汤加减。

@#@@#@其他疗法@#@

（1）推拿疗法：

@#@一指禅推法由中脘缓慢向下移至气海、关元，用滚法沿脊住两旁从脾俞至大肠俞法疗。

@#@@#@

（2）拔罐疗法：

@#@背部两侧的膀胱经部位拔火罐，10次为1疗程。

@#@@#@（3）常用中成药：

@#@寒湿泄泻：

@#@藿香正气水；@#@脾肾阳虚：

@#@桂附理中丸。

@#@@#@（4）灸疗：

@#@艾灸上脘、天枢、关元、足三里治疗慢性腹泻@#@调护@#@

（1）泄泻患者要给出予流质或半流质饮食，忌食辛热炙煿肥甘厚味。

@#@若暴泄耗伤胃气，可给予淡盐汤、饭汤、米粥等以养胃气；@#@若属虚寒泄泻，亦可予淡姜汤饮之，以温振脾阳，调和胃气。

@#@@#@

（2）重度泄泻患者应及时补充液体，以防津液亏损。

@#@@#@预防@#@

（1）养成良好的饮食卫生习惯，不饮生水，不食生冷瓜果。

@#@@#@

（2）居处冷暖适宜，并可结合食疗健脾益胃，如山药、大枣、山楂@#@转诊指标@#@若急性腹泻，暴泻急剧，极度疲劳，口燥烟干，面色苍白，目眶凹陷，汗出肢冷，此乃气阴两衰之危证，应及时送上级医院抢救。

@#@@#@五、心悸的诊疗常规@#@心悸是由心失所养或邪扰心神，致心跳异常，自觉心慌悸动不安的病症。

@#@多见于心神经官能症及心律失常。

@#@@#@1.诊断依据@#@a）自觉心搏异常，或快速或缓慢，或跳动过重，或忽跳忽止。

@#@呈阵发性或持续不解，神情紧张，心慌不安。

@#@@#@b）伴有胸闷不适，心烦寐差，颤抖乏力，头晕等症。

@#@中老年患者，可伴有心胸疼痛，甚则喘促，汗出肢冷，或见晕厥。

@#@@#@c）可见数、促、结、代、缓、迟等脉象。

@#@@#@d）常有情志刺激，惊恐，紧张，劳倦，饮酒等诱发因素。

@#@@#@e）血常规、血沉、抗“O”，T3，T4及心电图，X线胸部摄片、测血压等检查，有助明确诊断。

@#@@#@2.辨证论治@#@a）心虚胆怯：

@#@心悸因惊恐而发，悸动不安，气短自汗，神倦乏力，少寐多梦，舌淡，苔薄白，脉细弦。

@#@方用安神定志丸@#@b）心脾两虚：

@#@心悸不安，失眠健忘，面色白，头晕乏力，气短易汗，纳少胸闷，舌淡苔薄白，脉弱。

@#@方用归脾丸@#@c）阴虚火旺：

@#@心悸不宁，思虑劳心尤甚，心中烦热，少寐多梦，头晕目眩，耳鸣，口干，面颊烘热。

@#@舌质红，苔薄黄，脉细弦数。

@#@方用天王补心丹或朱砂安神丸@#@d）心血瘀阻：

@#@心悸怔忡，胸闷心痛阵发，或面唇紫暗。

@#@舌质紫气或有瘀斑，脉细涩或结代。

@#@方用营心宁胶囊或通心络胶囊@#@3.疗效评定@#@a）治愈：

@#@症状及心律失常消失，心电图等实验室检查恢复正常。

@#@@#@b）好转：

@#@症状减轻或发作间歇时间延长，实验室检查有改善。

@#@@#@c）未愈：

@#@症状及心律失常无变化。

@#@@#@六、不寐的诊疗常规@#@不寐是指脏腑机能紊乱，气血亏虚，阴阳失调，导致不能获得正常睡眠。

@#@@#@1.诊断依据@#@a）轻者入寐困难或寐而易醒，醒后不寐，重者彻夜难眠。

@#@@#@b）常伴有头痛，头昏，心悸，健忘，多梦等症。

@#@@#@c）经各系统和实验室检查未发现异常。

@#@@#@2.辨证论治@#@a）肝郁化火：

@#@心烦不能入睡，烦躁易怒，胸闷胁痛，头痛面红，目赤，口苦，便秘尿黄。

@#@舌红，苔黄，脉弦数。

@#@方用龙胆泻肝丸@#@b）痰热内扰：

@#@睡眠不安，心烦懊，胸闷脘痞，口苦痰多，头晕目眩。

@#@舌红，苔黄腻，脉滑或滑数。

@#@方用温胆汤加味@#@c）阴虚火旺：

@#@心烦不寐，或时寐时醒，手足心热，头晕耳鸣，心悸，健忘，颧红潮热，口干少津。

@#@舌红，苔少，脉细数。

@#@方用黄连阿胶汤或朱砂安神丸@#@d）心脾两虚：

@#@多梦易醒，或朦胧不实，心悸，健忘，头晕目眩，神疲乏力，面色不华。

@#@舌淡，苔薄，脉细弱。

@#@方用归脾丸@#@3.疗效评定@#@a）治愈：

@#@睡眠正常，伴有症状消失。

@#@@#@b）好转：

@#@睡眠时间延长，伴有症状改善。

@#@@#@c）未愈：

@#@症状无改变。

@#@@#@七、郁病的诊疗常规@#@郁病因情志不舒，气机郁滞而致病。

@#@以抑郁善忧，情绪不宁，或易怒善哭为主症。

@#@多见于神经官能症、癔病。

@#@@#@1.诊断依据@#@a）忧郁不畅，精神不振，胸闷胁胀，善太息或不思饮食，失眠多梦，易怒善哭等症。

@#@@#@b）有郁怒、多虑、悲哀、忧愁等情志所伤史。

@#@@#@c）经各系统检查和实验室检查可排除器质性疾病。

@#@@#@d）应与癫病、狂病鉴别。

@#@@#@2.辩证论治@#@a）肝气郁结：

@#@精神抑郁，胸胁作胀，或脘痞，嗳气频作，善太息，月经不调。

@#@舌苔薄白，脉弦。

@#@方用柴胡疏肝散加郁金、青皮@#@b）气郁化火：

@#@急躁易怒，胸闷胁胀，头痛目赤，口苦，嘈杂泛酸，便结尿黄。

@#@舌红，苔黄，脉弦数。

@#@方用丹栀逍遥散加味@#@c）忧郁伤神：

@#@神志恍惚不安，心胸烦闷，多栗易醒，悲忧善哭。

@#@舌尖红，苔薄白脉弦细。

@#@方用甘麦大枣汤@#@d）心脾两虚：

@#@善思多虑不解，胸闷心悸，失眠健忘，面色萎黄，头晕，神疲倦怠，易汗，纳容不馨。

@#@舌淡，苔薄白，脉弦细或细数。

@#@方用归脾汤加味@#@e）阴虚火旺：

@#@病久虚烦少寐，烦躁易怒，头晕心悸，颧红，手足心热，口干咽燥，或见盗汗。

@#@舌红，苔薄，脉弦细或细数。

@#@方用天王补心丹@#@3.疗效评定@#@a）治愈：

@#@症状消失，情绪正常。

@#@@#@b）好转：

@#@症状减轻，情绪基本稳定。

@#@@#@c）未愈：

@#@症状、情绪均无改善。

@#@@#@@#@八、眩晕的诊疗常规@#@中医定义：

@#@眩晕是以头晕、眼花为主症的一类病证。

@#@眩即眼花，晕即头晕，两者常同时并见，故统称为“眩晕”。

@#@其轻者闭目可止，重者如坐舟船，旋转不定，不能站立，或伴有恶心、呕吐、汗出、面色苍白等症状，严重者可突然仆倒。

@#@眩晕为临床常见病证，多见于中老年人，也可发于青年人。

@#@可反复发作，严重者可发展为中风或厥证、脱证，甚至危及生命。

@#@@#@西医定义：

@#@眩晕是机体空间定向和平衡功能失调所产生的一种运动性幻觉,即人体与周围环境之间的相互空间感觉在皮质感觉中枢的反映失真,它是临床最常见的病症之一。

@#@西医临床上分为前庭系统性眩晕（真性眩晕）和非前庭系统性眩晕（假性眩晕），病因较复杂。

@#@@#@

（一）真性眩晕：

@#@是指由于眼、本体觉或前庭系统疾病引起的，有明显的外物或自身旋转感。

@#@根据受损部位不同，可以分为眼性、本体感觉障碍性和前庭性眩晕。

@#@@#@ @#@ @#@前庭系统疾病引起的眩晕多数症状较重，如美尼尔综合征、椎基底动脉供血不足、脑干梗塞等，常反复发作。

@#@@#@眼性眩晕可以是生理现象，也可以是病理性的。

@#@如在列车上长时间盯住窗外的景色，可以出现眩晕及铁路性眼震；@#@在高桥上俯视脚下急逝的流水，会感到自身反向移动和眩晕。

@#@这些都是视觉和视动刺激诱发的生理性眩晕，脱离环境症状就会消失。

@#@眼睛的疾病，如急性眼肌麻痹可以出现复视和眩晕。

@#@@#@本体感觉障碍引起的眩晕称为姿势感觉性眩晕，见于脊髓空洞症、梅毒患者因深感觉障碍和运动失调而引起的眩晕。

@#@@#@ @#@ @#@

（二）假性眩晕：

@#@是指由于全身系统性疾病引起的眩晕，如心血管疾病、脑血管疾病、贫血、尿毒症、药物中毒、内分泌疾病及神经官能症等，几乎都有轻重不等的头晕症状，患者感到“飘飘荡荡”没有明确的转动感。

@#@@#@【诊断依据】@#@中医诊断标准（国家中医药管理局.中医病证诊断疗效标准）@#@1.头晕目眩，视物旋转，轻则闭目即止，重者如坐舟船，甚则仆倒。

@#@@#@2.可伴恶心呕吐、眼球震颤、耳鸣、耳聋、汗出、面色苍白等。

@#@@#@3.慢性起病，逐渐加重，或急性起病，或反复发作。

@#@@#@4.测血压，查血红蛋白和红细胞计数、心电图、电测听、脑干诱发电位、眼球震颤图、颈椎片、经颅多普勒超声等有助于明确诊断。

@#@有条件可行CT、磁共振成像检查。

@#@@#@5.应注意除外肿瘤、严重血液病等。

@#@@#@西医诊断依据：

@#@认为眩晕特点是发作性、可逆性，有复发倾向，每次发作的症状有时不尽相同；@#@可以涉及多系统疾病。

@#@@#@1、神经科方面：

@#@除一般的神经系统检查外，特别应注意有无自发性眼震、共济失调、听力障碍、眼底水肿及颅内压增高征。

@#@@#@2、内科方面：

@#@应检查有无高血压、低血压、心律不齐、心力衰竭，有无贫血、全身感染、中毒、代谢紊乱等。

@#@@#@3、耳科方面：

@#@应检查外耳道、鼓膜、中耳、鼻咽部，注意有无盯聍阻塞外耳道，有无胆脂瘤性中耳炎及耳硬化症。

@#@@#@4、音叉试验了解听力情况、听力障碍的性质及程度。

@#@@#@理化检查：

@#@头颅X线摄片、脑电图、脑血流图、胸片、TCD、头颅CT及磁共振成像检查等，对眩晕的病因诊断具有重要价值。

@#@疑为颈椎病者需作颈椎正、侧、斜位等X线摄片检查。

@#@指物偏向、直流电试验、位置试验及眼震电图等前庭功能检查有助于眩晕症的定位定性诊断。

@#@@#@【鉴别诊断】@#@中医鉴别诊断@#@1.中风病中风病以卒然昏仆，不省人事，伴有口眼歪斜，半身不遂，失语，或不经昏仆，仅有半身不遂、昏仆不省人事、口舌歪斜及舌强言蹇等表现，都不以眩晕为主症。

@#@@#@2.厥证厥证以突然昏仆、不省人事或伴有四肢厥冷为特点，发作后一般在短时间内逐渐苏醒，醒后无偏瘫、失语、口舌歪斜等后遗症，严重者也可一厥不复而死亡。

@#@眩晕发作严重者也有欲仆或晕眩仆倒表现，与厥证相似，但一般无昏迷不省人事的表现。

@#@@#@3.痫病痫病昏仆与眩晕甚者之仆倒相似，且其发前多有眩晕、乏力、胸闷等先兆，发作日久常有神疲乏力、眩晕时作等症状表现。

@#@二者鉴别要点为：

@#@痫病昏仆必有昏迷不省人事，且伴有口吐涎沫、两目上视、抽搐口中如作潴羊叫声等症状。

@#@@#@西医鉴别诊断：

@#@主要是伴眩晕的各种常见全身性疾病的鉴别@#@ @#@ @#@1、脑血管性眩晕：

@#@突然发生剧烈旋转性眩晕，可伴有恶心呕吐，10-20天后逐渐减轻，多伴有耳鸣、耳聋，而神志清晰。

@#@@#@ @#@ @#@2、脑肿瘤性眩晕：

@#@早期常出现轻度眩晕，可呈摇摆感、不稳感，而旋转性眩晕少见，常有单侧耳鸣、耳聋等症状，随着病变发展可出现邻近脑神经受损的体征，如病侧面部麻木及感觉减退、周围性面瘫等。

@#@@#@ @#@ @#@3、颈源性眩晕：

@#@表现为多种形式的眩晕，伴头昏、晃动、站立不稳、沉浮感等多种感觉。

@#@反复发作，其发生与头部突然转动有明显关系，即多在颈部运动时发生，有时呈现坐起或躺卧时的体位性眩晕。

@#@一般发作时间短暂，数秒至数分钟不等，亦有持续时间较长者。

@#@晨起时可发生颈项或后枕部疼痛。

@#@部分患者可出现颈神经根压迫症状，即手臂发麻、无力，持物不自主坠落。

@#@半数以上可伴有耳鸣，62-84%患者有头痛，多局限在顶枕部，常呈发作性跳痛。

@#@@#@ @#@ @#@4、眼源性眩晕：

@#@非运动错觉性眩晕，主要表现为不稳感，用眼过度时加重，闭眼休息后减轻。

@#@眩晕持续时间较短，睁眼看外界运动的物体时加重，闭眼后缓解或消失。

@#@常伴有视力模糊、视力减退或复视。

@#@视力、眼底、眼肌功能检查常有异常，神经系统无异常表现。

@#@@#@ @#@ @#@5、心血管性眩晕：

@#@高血压病引起的眩晕通过血压测定可以明确诊断。

@#@颈动脉窦综合征可以导致发作性眩晕或晕厥。

@#@发病诱因大多是突然引起颈动脉受压的因素，如急剧转颈、低头、衣领过紧等。

@#@@#@ @#@ @#@6、内分泌性眩晕：

@#@低血糖性眩晕常在饥饿或进食前发作，持续数十分钟至1小时，进食后症状缓解或消失，常伴有疲劳感，发作时检查血糖可发现有低血糖存在。

@#@甲状腺功能紊乱也可以导致眩晕，临床以平衡障碍为主，对甲状腺功能的相关检查可以确诊。

@#@@#@ @#@ @#@7、血液病导致的眩晕：

@#@白血病、恶性贫血、血液高凝疾病等均可引起眩晕，通过血液系统检查可以确诊。

@#@@#@ @#@ @#@8、神经官能性眩晕：

@#@对于45岁以上的妇女，还应注意与更年期综合征鉴别。

@#@@#@中医辨证论治@#@1.肝阳上亢@#@症见眩晕耳鸣,头痛且胀,每因烦恼而使头晕、头痛诸症加剧,急躁易怒,面时潮红,少寐多梦,口苦,舌红苔黄脉弦。

@#@@#@治则：

@#@平肝潜阳、清火熄风方药：

@#@天麻钩藤饮加减@#@天麻、钩藤、山栀子、黄芩、牛膝、杜仲、桑寄生、夜交藤、茯神、菊花、夏枯草、草决明各10克,石决明、珍珠母各30克,水煎服,每日1剂（下同）。

@#@@#@2.气血亏虚@#@症见眩晕动则加剧,劳累即发,面色苍白,唇甲不华,心悸失眠,神疲懒言,饮食减少,舌淡苔白脉细弱等。

@#@@#@治则：

@#@补益气血、健运脾胃方药：

@#@八珍汤加减@#@当归、川芎、白芍、熟地、党参、茯苓、白术、山药、神曲、黄芪各10克,大枣5枚,甘草5克。

@#@@#@3.肾精不足@#@症见眩晕神疲健忘,腰膝酸软,遗精耳鸣,五心烦热,口干咽燥,舌红少苔脉细数等。

@#@@#@治则：

@#@补肾益精,方药：

@#@肾气丸加减@#@生熟地、枣皮、菟丝子、牛膝、山药、茯苓、泽泻、丹皮、知母、黄柏各10克,龟胶、阿胶各5克（烊化）。

@#@@#@4.痰浊中阻@#@症见眩晕而头重如蒙,胸闷恶心,少食多寐,脘腹胀满,舌苔白腻,脉濡滑等。

@#@@#@治则：

@#@燥湿祛痰、健牌和胃方药：

@#@二陈汤加减@#@药取法夏、陈皮、茯苓、天麻、泽泻、车前仁、扁豆、菖蒲各10克,白蔻、砂仁、各5克（后下）,甘草5克。

@#@@#@西医治疗@#@1、一般治疗@#@急性眩晕发作的病人，应静卧，避免光刺激，解除精神紧张。

@#@@#@2、病因治疗有明确病因者，应积极对因治疗。

@#@@#@3、对症治疗:

@#@可选用以下药物@#@3.1镇静剂和安定剂：

@#@鲁米那、地西泮等。

@#@@#@3.2抗组织胺药物：

@#@盐酸异丙嗪、盐酸苯海拉明、扑尔敏等。

@#@@#@3.3止吐剂：

@#@氯丙嗪、胃复安等。

@#@@#@3.4抗胆碱药物：

@#@氢溴酸东莨菪碱、阿托品。

@#@@#@3.5血管扩张药物：

@#@烟酸、654－2、地巴唑等。

@#@@#@4、手术治疗：

@#@内耳病变听力已丧失而久治不愈者，可行迷路破坏手术或前庭神经切断术。

@#@@#@【疗效判断标准】@#@（国家中医药管理局.中医病证诊断疗效标准）@#@治愈：

@#@症状、体征及有关实验室检查基本正常@#@好转：

@#@症状及体征减轻，实验室检查有改善@#@未愈：

@#@症状无改善@#@【预后转归】@#@眩晕病情轻者，治疗护理得当，预后多属良好；@#@病重经久不愈，发作频繁，持续时间较长，病情重者，则难以获得根治，尤其是中年以上风阳上扰，肝火上炎眩晕者，不仅影响日常生活和工作，而且由于阴亏阳亢，阳化风动，血随气逆，夹痰夹火，上蒙清窍，横窜经络，可形成中风，轻则致残，重则致命。

@#@若眩晕属肝血，肾精耗竭，日久可致失明、耳聋重症。

@#@@#@【预防调护】@#@1.按内科一般护理常规。

@#@@#@2.病室应安静，避免噪音干扰，室内光线宜柔和、稍暗。

@#@温湿度适宜。

@#@@#@3.重症应卧床休息，轻症者闭目养神。

@#@改变体位时动作要缓慢，避免动摇过剧。

@#@@#@4.每日测血压一次，平稳后改为每周测1-2次。

@#@@#@5.观察眩晕发作的时间、程度、诱发因素、伴发症及血压、舌苔、脉象等变化，做好记录。

@#@若见头痛剧烈、呕吐、视物模糊、语言阻涩、肢体麻木或行动不便、血压持续上升时应及时处理。

@#@@#@6.中药汤剂宜温服，观察服药后效果及反应。

@#@@#@7.饮食宜清淡，可多吃水果、蔬菜、豆类，忌辛辣、肥腻、生冷、烟酒等品。

@#@肝阳上亢者有条件时可清蒸甲鱼以滋阴潜阳；@#@气血亏虚者多食血肉有情之品；@#@肾精不足者宜多食补肾填精食品，如核桃、黑芝麻、百合、猪腰等。

@#@@#@8.加强情志护理，关心体贴病人，使其心情舒畅。

@#@@#@9.做好卫生宣教和出院指导。

@#@保持心情舒畅、乐观。

@#@注意劳逸结合，切忌过劳和纵欲过度。

@#@加强体育锻炼，增强体质。

@#@@#@";i:

17;s:

29504:

"陶瓷的概念及生产工艺@#@陶瓷简介@#@陶瓷（Ceranics）的传统概念是指所有以粘土等无机非金属矿物为原料的人工工业产品。

@#@它包括由粘土或含有粘土的混合物经混炼，成形，煅烧而制成的各种制品。

@#@由最粗糙的土器到最精细的精陶和瓷器都属于它的范围。

@#@对于它的主要原料是取之于自然界的硅酸盐矿物（如粘土、长石、石英等），因此与玻璃、水泥、搪瓷、耐火材料等工业，同属于“硅酸盐工业〞（SilicateIndustry）的范畴。

@#@@#@ @#@ @#@随着近代科学技术的开展，近百年来又出现了许多新的陶瓷品种，它们不再使用或很少使用粘土、长石、石英等传统陶瓷原料，而是使用其他特殊原料，甚至扩大到非硅酸盐，非氧化物的范围，并且出现了许多新的工艺．美国和欧洲一些国家的文献已将“Ceramic〞一词理解为各种无机非金属固体材料的通称。

@#@因此陶瓷的含义实际上已远远超越过去狭窄的传统观念了•@#@ @#@ @#@迄今为止，陶瓷器的界说似可概括地作如下描述：

@#@陶瓷是用铝硅酸盐矿物或某些氧化物等为主要原料，依照人的意图通过特定的化学工艺在高温下以一定的温度和气氛制成的具有一定型式的工艺岩石。

@#@外表可施釉或不施釉，假设干瓷质还具有不同程度的半透明度，通体是由一种或多种晶体或与无定形胶结物及气孔或与熟料包裹体等微观结构组成。

@#@@#@ @#@ @#@陶瓷工业是硅酸盐工业的主要分支之一，属于无机化学工业范围．但现代科学高度综合，互相渗透，从整个陶瓷工业制造工艺的内容来分析，它的错综复杂与牵涉之广，显然不是仅用无机化学的理论所能概括的。

@#@@#@ @#@ @#@陶瓷制品的品种繁多，它们之间的化学成分．矿物组成，物理性质，以及制造方法，常常互相接近交错，无明显的界限，而在应用上却有很大的区别。

@#@因此很难硬性地归纳为几个系统，详细的分类法各家说法不一，到现在国际上还没有一个统一的分类方法。

@#@常用的有如下两种从不同角度出发的分类法：

@#@@#@ @#@ @#@

（一）按用途的不同分类@#@ @#@ @#@1．日用陶瓷：

@#@如餐具、茶具、缸，坛、盆。

@#@罐等。

@#@@#@ @#@ @#@2．艺术陶瓷：

@#@如花瓶、雕塑品．陈设品等。

@#@@#@ @#@ @#@3．工业陶瓷：

@#@指应用于各种工业的陶瓷制品，又分：

@#@@#@ @#@ @#@

（1）建筑一卫生陶瓷：

@#@如砖瓦，排水管、面砖，外墙砖，卫生洁其等，@#@ @#@ @#@

（2）化工陶瓷：

@#@用于各种化学工业的耐酸容器、管道，塔、泵、阀以及搪砌反响锅的耐酸砖、灰等；@#@@#@ @#@ @#@（3）化学瓷，用于化学实验室的瓷坩埚、蒸发皿，燃烧舟，研体等@#@ @#@ @#@（4）电瓷：

@#@用于电力工业上下压输电线路上的绝缘子。

@#@电机用套管，支柱绝缘于、低压电器和照明用绝缘子，以及电讯用@#@ @#@ @#@ @#@ @#@绝缘子，无线电用绝缘子等：

@#@@#@ @#@ @#@（5）耐火材科：

@#@用于各种高温工业窑炉的耐火材料：

@#@@#@ @#@ @#@（6）特种陶瓷：

@#@甩于各种现代工业和尖端科学技术的特种陶瓷制品，有高铝氧质瓷、镁石质瓷、钛镁石质瓷．锆英石质@#@ @#@ @#@ @#@ @#@瓷．锂质瓷，以及磁性瓷．金属陶瓷等．@#@ @#@ @#@

（二）按所用原料及坯体的致密程度分类可分为：

@#@土器（brickwareorterra-cotta），陶器（potttery）．炻器（stoneWare），半瓷器（semivitreouschina），以至瓷器（130re：

@#@elain），原料是从粗到精，坯体是从粗松多孔，遥步到达致密，烧结，烧成温度也是遂渐从低趋高。

@#@@#@ @#@ @#@土器是最原始最低级的陶瓷器，一般以一种易熔粘土制造。

@#@在某些情况下也可以在粘土中参加熟料或砂与之混合，以减@#@少收缩。

@#@这些制品的烧成温度变动很大，要依据粘土的化学组成所含杂质的性质与多少而定。

@#@以之制造砖瓦，如气孔率过高，@#@那么坯体的抗冻性能不好，过低叉不易挂住砂浆，所以吸水率一般要保持5～15％之间。

@#@烧成后坯体的颜色，决定于粘土中着色氧化物的含量和烧成气氛，在氧化焰中烧成多呈黄色或红色，在复原焰中烧成那么多呈青色或黑色。

@#@我国建筑材料中的青砖，即是用含有Fe2O3的黄色或红色粘土为原料，在临近止火时用复原焰煅烧，使Fe203复原为FeON成青色，@#@ @#@ @#@陶器可分为普通陶器（cmmon,pottery）和精陶器（Fineearthenware）两类。

@#@普通陶器即指土陶盆．罐、缸、@#@瓮．以及耐火砖等具有多孔性着色坯体的制品。

@#@精陶器坯体吸水率仍有4～12％，因此有渗透性，没有半透明性，一般白色，也有有色的。

@#@釉多采用含铅和硼的易熔釉。

@#@它与炻器比拟，因熔剂宙量较少，烧成温度不超过1300℃，所以坯体增未充分烧结；@#@与瓷器比拟，对原料的要求较低，坯料的可塑性较大，烧成温度较低。

@#@不易变形，因而可以简化制品的成形，装钵和其他工序。

@#@但精陶的机械强度和冲击强度比瓷器．炻器要小，同时它的釉比上述制品的釉要软，当它的釉层损坏时，多孔的坯体即容易沾污，而影响卫生。

@#@@#@ @#@ @#@精陶按坯体组成的不同，又可分为：

@#@粘土质、石灰质，长石质、熟料质等四种。

@#@粘土质精陶接近普通陶器。

@#@石灰质精陶以石灰石为熔剂，其制造过程与长石质精陶相似，而质量不及长石质精陶，因之近年来已很少生产，而为长石质精陶所取代。

@#@长石质精陶又称硬质精陶，以长石为熔剂．是陶器中最完美和使用最广的一种。

@#@近世很多国家用以大量生产日用餐具（杯、碟盘予等）及卫生陶器以代替价昂的瓷器。

@#@热料精陶是在精陶坯料中参加一定量熟料，目的是减少收缩，防止废品。

@#@这种坯料多应用于大型和厚胎制品（如浴盆，太的盥洗盆等）。

@#@@#@ @#@ @#@炻器在我国古籍上称“石胎瓷〞，坯体致密，已完全烧结〔sintering），这一点已很接近瓷器。

@#@但它还没有玻化（Vitrification），仍有2％以下的吸水率，坯体不透明，有白色的，而多数允许在烧后呈现颜色，所以对原料纯度的要求不及瓷器那样高，原料取给容易。

@#@炻器具有很高的强度和良好的热稳定性，很适应于现代机械化洗涤，并能顺利地通过从冰箱到烤炉的温度急变，在国际市场上由于旅游业的兴旺和饮食的社会化，炻器比之搪陶具有更大的销售量。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@半瓷器的坯料接近于瓷器坯料，但烧后仍有3～5％的吸水率（真瓷器trueporceiain吸水率在o．5％以下），所以它的@#@使用性能不及瓷器，比精陶那么要好些。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@瓷器是陶瓷器开展的更高阶段．它的特征是坯体已完全烧结，完全玻化，因此很致密，对液体和气体都无渗透性，@#@胎薄处星半透明，断面呈贝壳状，以舌头去舔，感到光滑而不被粘住．硬质瓷（hardporcetain）具有陶瓷器中最好的性能．@#@用以制造高级日用器皿，电瓷、化学瓷等。

@#@软质瓷（softporcelain）的熔剂较多，烧成温度较低，因此机械强度不及硬@#@质瓷，热稳定性也较低，但其透明度高，富于装饰性，所以多用于制造艺术陈设瓷。

@#@至于熔块瓷（Frittedporcelain）与骨灰@#@磁（bonechina），它们的烧成温度与软质瓷相近，其优缺点也与软质瓷相似，应同属软质瓷的范围。

@#@这两类瓷器由于生产中的@#@难度较大（坯体的可塑性和枯燥强度都很差，烧成时变形严重），本钱较高，生产并不普遍。

@#@英国是骨灰瓷的著名产地，我国唐山也有骨灰瓷生产。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@特种陶瓷是随着现代电器，无线电、航空、原子能、冶金，机械．化学等工业以及电子计算机，空间技术，新能源开@#@发等尖端科学技术的飞跃开展而开展起来的。

@#@这些陶瓷所用的主要原料不再是粘土．长石．石英，有的坯休也使用一些粘土或长石，然而更多的是采用纯粹的氧化物和具有特殊性能的原料，制造工艺与性能要求也各不相同。

@#@@#@陶瓷的概念@#@通俗地讲:

@#@用陶土烧制的器皿叫陶器,用瓷土烧制的器皿叫瓷器.陶瓷那么是陶器,炻器和瓷器的总称.但凡用陶土和瓷土这两种不同性质的粘土为原料,经过配料,成型,枯燥,焙烧等工艺流程制成的器物都可以叫陶瓷.@#@陶瓷包括的范围较广,有些能耐水,有些并能耐酸.广泛应用于建筑,化工,电力,机械等工业及日用装饰等方面.此外,用粘土以外的其它原料,依陶瓷制造的工艺方法制成的制品,也叫做陶瓷,如块滑石瓷,金属陶瓷,电容器陶瓷,磁性瓷等.广泛应用于无线电,原子能,火箭,半导体等工业.目前,将所有陶瓷制品通称为"@#@无机非金属固体材料."@#@从结构上看,一般陶瓷制品是由结晶物质,玻璃态物质和气泡所构成的复杂系统.这些物质在数量上的变化,对陶瓷的性质起着一定程度的影响.陶瓷的老祖宗是"@#@硅酸盐"@#@,习惯也称"@#@硅酸盐陶瓷"@#@,由于现代陶瓷开展得非常快,人们进行了大量的试验来改进硅酸盐陶瓷,不断提高配方中氧化铝的含量,参加许多纯度较高的人工全成化合物去代替天然原料,来提高陶瓷的强度,耐高温性和其它性能.后来发现,完全不用天然原料,完全不含硅酸盐,也可以做成陶瓷,而且性能更为优越.于是历来完全由硅酸盐统治着的陶瓷家族,发生了变化,出现了完全,崭新的不属"@#@硅酸盐"@#@的现代陶瓷.@#@确切说"@#@陶瓷"@#@的定义为:

@#@陶瓷是天然或人工合成的粉状化合物,经过成形和高温烧结制成的,由金属和非金属元素的无机化合物构成的多晶固体材料.不管是传统的硅酸盐陶瓷,还是现代陶瓷,都包括在这个范围里@#@陶瓷的组成@#@陶瓷原料包括高岭土、粘土、瓷石、瓷土、着色剂、青花料、石灰釉、石灰碱釉等。

@#@@#@高岭土陶瓷原料，是一种主要由高岭石组成的粘土。

@#@因首先发现于江西省景德镇东北的高岭村而得名。

@#@它的化学实验式为：

@#@Al203·@#@2Si02·@#@2H20，重量的百分比依次为：

@#@39.50%、46.54%、13.96%。

@#@纯洁高岭土为致密或松疏的块状，外观呈白色、浅灰色。

@#@被其他杂质污染时，可呈黑褐、粉红、米黄色等，具有滑腻感，易用手捏成粉末，煅烧后颜色洁白，耐火度高，是一种优良的制瓷原料。

@#@@#@粘土陶瓷原料是一种含水铝硅酸盐矿物，由长石类岩石经过长期风化与地质作用而生成。

@#@它是多种微细矿物的混合体，主要化学组成为二氧化硅、三氧化二铝和结晶水，同时含有少量碱金属、碱土金属氧化物和着色氧化物等。

@#@粘土具有独特的可塑性和结合性，其加水膨润后可捏练成泥团，塑造所需要的形状，经焙烧后变得坚硬致密。

@#@这种性能，构成了陶瓷制作的工艺根底。

@#@粘土是陶瓷生产的根底原料，在自然界中分布广泛，蕴藏量大，种类繁多，是一种珍贵的天然资源。

@#@@#@瓷石也是制作瓷器的原料，是一种由石英、绢云母组成，并有假设干长石，高岭土等的岩石状矿物。

@#@呈致密块状，外观为白色、灰白色、黄白色、和灰绿色，有的呈玻璃光泽，有的呈土状光泽，断面常呈贝壳状，无明显纹理。

@#@瓷石本身含有构成瓷的多种成分，并具有制瓷工艺与烧成所需要的性能。

@#@我国很早就利用瓷石来制作瓷器，尢其是江西、湖南、福建等地的传统细瓷生产中，均以瓷石作为主要原料。

@#@@#@瓷土由高岭土、长石、石英等组成，主要成分为二氧化硅和三氧化二铝，并含有少量氧化铁、氧化钛、氧化钙、氧化镁、氧化钾和氧化钠等。

@#@它的可塑性能和结合性能均较高，耐火度高，是被普遍使用的制瓷原料。

@#@@#@着色剂存在于陶瓷器的胎、釉之中，起呈色作用。

@#@陶瓷中常见的着色剂有计三氧化二铁、氧化铜、氧化钴、氧化锰、二氧化钛等，分别呈现红、绿、蓝、紫、黄等色。

@#@@#@青花料是绘制青花瓷纹饰的原料，即钴土矿物。

@#@我国青花料蕴藏较为丰富，江西的乐平、上高、上饶、丰城、赣州，浙江的江山，云南的宜良，会泽、榕峰、宣威、嵩明以及广西、广东、福建等地均有钴土矿蕴藏。

@#@我国古代青花瓷使用的青花料一局部来自国外，大局部属国产。

@#@进口料中有苏麻离青、回青；@#@常用的国产料有石子青、平等青，浙料、珠明料等。

@#@@#@石灰釉主要物质是氧化钙〔Cao〕，起助熔作用，特点是高温粘度小，易于流釉，釉的玻璃质感强，透明度高，一般釉层较薄，釉面光泽较强，能清晰地刻划纹饰，南宋以前瓷器大多使用石灰釉。

@#@@#@石灰碱釉主要成分为助熔物质氧化钙以及氧化钾〔K2o〕、氧化钠〔Na20〕等碱性金属氧化物。

@#@特点是高温粘度大，不易流釉，可以施厚釉。

@#@在高温焙烧过程中，釉中的空气不能浮出釉面而在釉中形成许多小气泡，使釉中残存一定数量的未溶石英颗粒，并形成大量的钙长石析晶。

@#@这些小气泡、石英颗粒和钙长石析晶使进入釉层的光线发生散射，因而使釉层变得乳浊而不透明，产生一种温润如玉的视觉效果。

@#@石灰碱釉的创造与运用，是传统青瓷工艺的巨大进步。

@#@石灰碱釉出现于北宋汝窑青瓷中。

@#@南宋龙泉窑瓷器大量采用石灰碱釉，使釉色呈现出如青玉般的质感，如粉青、梅子青。

@#@可以说南宋龙泉青瓷已到达中国陶瓷史上单色釉器的顶峰。

@#@@#@陶瓷添加剂@#@1添加剂的分类在瓷料中引入各种添加剂是改进瓷器结构和性能的有效方法之一。

@#@根据添加剂对瓷器的结构形成过程的作用机理，添加剂可分为四种类型。

@#@第一种包括调节瓷悬浮液凝结触变结构并使其转向凝聚结构的添加剂〔电解质、外表活性物质等〕。

@#@第二种是强化烧结过程，即加速由凝聚结构向结晶和结晶假凝结结构转化的添加剂。

@#@第三种是强化新生成物结晶过程的添加剂。

@#@第四种是根本不溶于玻璃相熔体的添加剂〔锆英石、刚玉等〕，可作为晶相补充构成源改善瓷器性能，其中包括其光散射效应。

@#@后一种添加剂一般比莫来石、石英、玻璃相具有更高的折射指标，从而可提高煅烧材料的光散射能力。

@#@所有添加剂依据组成又可分为独立添加剂和复合添加剂。

@#@同时，复合添加剂又可视为独立添加剂的组合。

@#@同一种添加剂根据其在结构形成各个阶段对初始成分作用机理的影响，又可能属于不同种类。

@#@但是，研究其对结构形成各阶段的影响，有助于确定它的某一最正确作用机理，以此选定最有效的复合材料。

@#@在瓷料制备和热处理条件下，在多分散物系〔瓷料〕发生的化学反响、理化过程和结构变化，会完全地反映在坯料相组成和材料性能中，因此，最好在分析组成-结构-性能系统关系的根底上预测出结构的大致存在区，指出产生过程和矿化剂的添加剂的作用机理。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2添加剂于瓷结构形成各阶段的作用在第一阶段，瓷料的凝结触变结构形成，并向凝聚结构转化。

@#@塑性陶瓷坯料的凝结结构起基体作用，在此根底上形成以后的结构类型。

@#@凝结触变结构的存在温度范围不大--由室温100-130℃〔第一次内热效应范围〕。

@#@在去除黏土矿物的水合膜时，凝结触点转变为点接触。

@#@某些添加剂，其中包括瓷渣、氧化铝、煅烧高岭土等，根本不与瓷悬浮液发生作用，因此也不影响凝结触变结构；@#@相反，可溶添加剂却极为活泼。

@#@同样，它们可分为矿物添加剂〔电解质〕和有机外表活性物质--絮凝剂和反絮凝剂。

@#@过去曾有人确定，在引入易溶盐的情况下，可以用最少量的添加剂最大限度地降低瓷器的烧结点。

@#@在分析不溶矿物添加剂时，必须查明其矿物形式〔磨碎度、与其它成分的机械活化能力等〕、初始粒度及于瓷料中分布的均匀度。

@#@矿物添加剂--电解质在溶于分散介质时可能会对瓷悬浮液产生胶溶作用〔如硼酸盐白垩〕和凝结作用〔水镁石、镁石〕。

@#@电解质的凝结效果取决于离子价及其浓度：

@#@价越高，添加剂含量越少。

@#@对于胶溶过程，情况相反，因此即使含钙镁添加剂较少溶于分散介质，也会促进瓷悬浮液的凝结，引入含钠盐杂质的硼酸盐白垩，会促进胶凝。

@#@有机添加剂对凝结触变结构的作用，可用以下例子来说明。

@#@向高岭土悬浮液组成中引入聚丙烯酰胺时，高岭石聚集体的平均尺寸增大，阳离子的交换容量降低。

@#@在瓷料组成中引入液体细菌培养基时，由于细菌的活性，向分散介质中析出外聚糖--促进黏土粒子反絮作用的外表活性物质。

@#@由于该过程，陶瓷悬浮单位体积粒子数增加，接触量也相应增多，但其强度比不含添加剂悬浮液中的低。

@#@与阻隔分散成分外表吸附中心矿物电解质不同，有机外表活性物质的分子吸附在高岭石粒子的缺口和边棱上，中和其正电荷。

@#@系统中存有这种电荷，会形成平面-边棱型空间凝结结构。

@#@同时，聚集体内局部氢键会受陨，其尺寸减小。

@#@中和正电荷的目的之一，就是增加粒子的负电荷总量，提高其稳定性，延缓触变恢复。

@#@鉴于此，形成凝结触变结构的一个重要条件就是添加剂于瓷悬浮液分布的均匀度。

@#@引入可溶添加剂有助于改变分散相粒子凝结触点量和类型。

@#@在枯燥瓷料时，黏土粒子的水合膜消除：

@#@凝结触点转变为凝聚触点，直至出现凝聚结晶触点；@#@物质通过蒸汽相迁移，并以非结晶和弱结晶氧化物和氢氧化物膜〔将某些粒子强固结合成聚集体〕的形式使其沉淀于分散相，主要是黏土成分的粒子上。

@#@在第二阶段，瓷悬浮液硬质分散相的结晶结构于400~800℃范围形成。

@#@由于添加剂在该温度范围的参与，致使在成分的相结构变化及初始烧结阶段动力学方面都存在着差异。

@#@当温度长至超过凝聚结构存在范围的程度时，发生脱羟基化反响的有如下矿物：

@#@铝硅酸盐--高岭石、白云母等、氢氧化铁--针铁矿、含水针铁矿、氢氧化镁--水镁石；@#@发生脱碳反响的是菱铁矿、方解石等。

@#@在此情况下，含矿化剂添加剂瓷料的最低温度〔570~600℃〕和内热效应范围宽度〔465~730℃〕可能根本无变化。

@#@在坯料组成中引入其它添加剂，如水镁石，会移动最低温度，扩大吸热效应范围。

@#@这种移动是由355~480℃范围的吸热效应所致，而该效应又与水镁石的脱水作用有关。

@#@消除配位OH粒子，可能伴随有矿物晶格重建和中间物形成。

@#@不含添加剂瓷料的烧结点在930~950℃范围。

@#@含水溶添加剂或水镁石瓷料的相同过程向较低温区移动了30~200℃。

@#@因为在不同组成瓷系区固相烧结过程的动力仍相同〔外表能〕，所以含添加剂瓷料的性状差异可能仅与物质的不同迁移机理有关：

@#@蒸发-凝聚、外表和体积扩散。

@#@扩大粒子-粒子和粒子-薄膜触点界面的化学势差异，是活化物质迁移的动力。

@#@这就决定了在固相烧结时热扩散过程在结晶结构形成中的主导地位。

@#@因矿物热损失而出现的游离氧化物此时深入到偏高岭石晶格中，补偿剩余负电荷，并形成不稳定的中间细散相--固溶体。

@#@总之，在结晶结构形成过程中，瓷的固相中参与有两类添加剂：

@#@第一类为可溶添加剂，坯料枯燥时凝聚在黏土粒子上，直至出现凝聚结晶结构；@#@@#@第二类为矿物添加剂，通过400~800℃范围的脱水和脱碳作用而损坏。

@#@这两类添加剂热活化偏高岭石的分解过程，从而形成中间化合物--莫来石形成活化中心。

@#@在第三阶段，假凝结结晶结构于800~900℃至1000℃范围形成。

@#@在该温度范围出现的共熔物决定了通过液相作用的分散相的新相界面，并形成假凝结触点。

@#@液相依靠扩散和粘滞强化物质的迁移过程。

@#@在假凝结结晶结构形成区持续有固相反响，同时由偏高岭石分解物于仍保持规整性的非晶化长石颗粒内形成莫来石。

@#@这种固相反响具有局部化学性质，并根据结构遗传理论实施。

@#@随着温度的提高，偏高岭石的分解固相反响使其非晶化并局部别离为氧化物。

@#@但是由于固态扩散的困难性，偏高岭石不会完全别离。

@#@因此，与氧化物同时参与的还有具备局部规那么结构的原子团。

@#@@#@在所形成材料的多相结构中，尖晶石类矿物的晶体可能成为晶化中心--产生莫来石晶体的晶核。

@#@沿高岭石晶粒形成的莫来石晶体比原始高岭石粒子小得多，但却保持与其相同的定位和均质性。

@#@在偏高岭石转化成莫来石过程中必须注意，偏高岭石别离成氧化物和原子团时具有比外表极大的特点，因此可能会产生晶化中心的多相形成物。

@#@此外，生长中的晶体尺寸受原始材料粒子尺寸的制约。

@#@在这一煅烧过程阶段的扩散进行缓慢。

@#@这样，莫来石的形成速度就主要取决于晶化中心的形成速度，而且后者与所形成尖晶石类矿物的体积成比例。

@#@因此，在瓷结构形成过程中原子团的出现起着重要作用。

@#@如果所形成原子团的的尺寸超过某一极限值，那么真继续生长；@#@如果它的尺寸小于极限值，那么原子团溶解。

@#@矿化剂可以改变假凝结结晶结构的形成过程。

@#@第一，添加矿化剂可通过形成共熔物将熔融物产生点移向较低温区，并相应改变熔融物的结构和性能。

@#@例如，在瓷料中引入氧化镁添加剂或氧化镁和氧化锌构成的复合添加剂时，液相的出现温度降低了100~120℃，表观粘度也随之降低。

@#@第二，添加第二族金属氧化物〔CaO、MgO、ZnO、BaO〕可将第一次放热效应最高值温度移动20~70℃，将表观粘度-温度关系曲线最高值温度移动20~50℃。

@#@外效应的性质与尖晶石类矿物的晶化和莫来石晶核的形成有关。

@#@少量金属氧化物添加剂的作用是：

@#@氧化镁促进尖晶石类矿物的形成；@#@氧化钙使原子团转变为作为莫来石晶化晶种的钙铝黄长石。

@#@因为莫来石的晶化过程与成核生长模型相符，而氧化钙和氧化镁添加剂又能通过对偏高岭石的选择作用强化了别离，所以自发成核作用向较低温区进行了移动。

@#@此时，莫来石的晶化速度大大加快@#@第三，共熔物粘度较低，从而加快热扩散过程，提高其溶解能力。

@#@偏高岭石转化物显微结构的特点是：

@#@其中一个相--莫来石以小岛形式分布于被铝硅酸盐原子团包裹的另一由无定形氧化硅粒子代表的相内。

@#@随着温度的提高，在参与有矿化剂形成的共熔物内无定形氧化硅溶解，平衡位移，而后原子团别离。

@#@@#@第四，引入添加剂可依靠粘滞流强化瓷料的烧结过程，在瓷料混合物各成分之间出现液膜，活化非晶化长石颗粒和偏高岭石分解物之间的热扩散过程，从而构成于非晶化长石颗粒内形成莫来石的根底。

@#@第五，在偏高岭石于800~900℃范围内别离的情况下，与氧化铝和氧化硅析出的同时形成磁有序相，当进一步加热到950℃以上时该相损坏，并转入顺磁状态。

@#@同时，由于适合铁的莫来石类质同晶容量小，较少局部铁离子进入莫来石结构，大局部以原子团形式于加热物多相系统析出。

@#@在第四阶段，玻璃相熔融物中的新生成物晶化。

@#@该阶段与同固相反响的液相烧结相符〔1100~1400℃〕。

@#@加速液相熔融，与共熔物的出现密切相关。

@#@矿化剂于液相熔融物内新生物晶化过程中的作用是：

@#@在钙镁硅酸盐添加剂〔透灰石、透闪石〕的参与下改变化学组成和玻璃相熔融物产生过程动力学。

@#@钙镁硅酸盐添加剂与其他矿物添加剂〔水镁石、白垩、镁石等〕不同，它的熔融温度较高。

@#@此外，在瓷结构于固相烧结阶段形成时，也形成中间相。

@#@如果固溶体由非晶形状态物质生成，那么它具有较高的溶解性。

@#@当进一步加热构成溶解成分量很高的条件时，固溶体可能分解，而在较高的温度下它又重新生成。

@#@根据结构遗传规那么，在这种系统内会重新出现结构与原始物质结构具有极小差异的相。

@#@因此，在出现大量铝硅酸盐熔融物的结构形成阶段，发生一次莫来石溶解、原子团-偏高岭石的分解物最终溶解是完全必然的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3结束语@#@ @#@ @#@ @#@ @#@借助现代理化分析法，可以极可靠地阐述添加剂对瓷结构形成过程的作用。

@#@在制瓷工艺中使用的添加剂可分为四种类型：

@#@调整瓷料凝结触变结构的添加剂；@#@调整固相反响阶段烧结过程的添加剂；@#@强化新生物晶化过程的添加剂；@#@对冷却玻璃相时所形成铝硅酸盐熔融物溶解能力迟钝并赋予材料一系列重要性能的添加剂。

@#@使用氧化镁和氧化钙添加剂，可大大强化形成结晶的晶化过程。

@#@依靠复合添加剂的作用改变瓷的相组成和结构。

@#@有助于提高其成熟程度和改善它的性能。

@#@@#@陶瓷生产工艺流程@#@可型成形注浆成形@#@　　　　　　　　－－－→坯料－－－－－－－－－－→　　　　　@#@　　　　　　　　精制｜　　　　　　　　　　坯　　装@#@陶瓷原料|—－－→　　　　　　　　　　　　　　－－→@#@　　　　　｜　　　　内．外施釉　　　体坯@#@　　　　　　　　－－－→釉料－－－－－－－－－-→@#@　　　　　　　　　　　　烧自选釉烤彩包入@#@　　　　　　　　　－→－→胎－→－→－→－→－→－→@#@　　　　　　　　　　　　成瓷瓷绘花选装库@#@1坯料制配工艺@#@　　A、搅拌工艺：

@#@单一陶瓷原料按配方过磅投放——搅拌池搅拌均匀——抽浆高位池——过筛〔2次〕——除铁〔2次〕——沉浆池——抽浆榨泥——粗练——陈腐〔15天〕——精练〔2次〕——送成形配用。

@#@@#@　　B、球磨工艺：

@#@单一陶瓷原料按配方过磅投放——球磨机中——按比例加水——球麻定时抽浆检测细度——放浆沉浆池——过筛〔2次〕——除铁〔2次〕——沉浆池——抽浆榨泥——粗练〔2次〕——陈腐〔15天〕——精练〔2次〕——送成形配用。

@#@@#@2釉料制配工艺@#@　　A、釉用单一原料按配方过磅投放——球磨机中——按比例加水——球磨定时抽浆检测细度——放浆——过筛〔2次〕——除铁〔3次〕——存浆池陈腐备用。

@#@@#@3日用陶瓷成形工艺流程@#@　　A、机压成形工艺流程@#@　　泥料——切泥片——压坯——带模枯燥——脱模——坯体枯燥——磨坯——捺水施内釉——捺外水沾外釉——取釉——扫灰检验——装匣——烧成。

@#@@#@　　B、注浆成开工艺流程@#@　　泥料化浆——高位浆桶——注浆——添浆——倒出余浆——带模枯燥——起坯——利假口——坯体枯燥——汤釉——接把嘴——补外水——沾釉——扫灰检验——装匣——烧成。

@#@@#@陶瓷生产工艺流程@#@一、陶瓷生产过程的特点@#@陶瓷产品的生产过程是指从投入原料";i:

18;s:

28094:

"成都市质量技术监督检测服务中心施工招标合同@#@第四章合同条款及格式@#@建设工程施工合同@#@合同号：

@#@xxxxxxxxxxxx@#@住房和城乡建设部@#@国家工商行政管理总局@#@制定@#@第一部分合同协议书@#@发包人（全称）：

@#@成都霆彪置业有限公司　　　　承包人（全称）：

@#@XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX@#@根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及有关法律规定，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方就成华区二仙桥东路60号新建商业用房、附属设施项目主体工程及有关事项协商一致，共同达成如下协议：

@#@@#@一、工程概况@#@1.工程名称：

@#@成华区二仙桥东路60号新建商业用房、附属设施项目主体工程。

@#@@#@2.工程地点：

@#@成华区二仙桥东路60号规划红线范围内。

@#@@#@3.工程立项批准文号：

@#@xxxxxxxxxx。

@#@@#@4.资金来源：

@#@业主自筹。

@#@@#@5.工程内容：

@#@基坑支护工程等（详见工程量清单）。

@#@@#@6.工程承包范围：

@#@　xxxxxxxxxx（详见工程量清单）。

@#@@#@二、合同工期@#@计划开工日期：

@#@　　　　　年　　　月　　　日，实际开工日期以总监理工程师签发的开工令为准。

@#@@#@计划竣工日期：

@#@　　　　　年　　　月　　　日。

@#@@#@工期总日历天数：

@#@　　　　　天。

@#@工期总日历天数与根据前述计划开竣工日期计算的工期天数不一致的，以工期总日历天数为准。

@#@@#@三、质量标准@#@工程质量标准：

@#@符合国家、四川省和成都市现行施工验收规范和相关要求合格标准。

@#@@#@四、合同形式@#@本合同采用合同形式。

@#@@#@五、签约合同价@#@金额：

@#@人民币（大写）元（?

@#@）@#@其中：

@#@安全文明施工费：

@#@元@#@@#@暂列金额：

@#@元@#@六、承包人项目经理和技术负责人@#@项目经理：

@#@，建造师注册证书号：

@#@@#@技术负责人：

@#@@#@七、合同文件构成@#@本协议书与下列文件一起构成合同文件：

@#@@#@

（1）中标通知书（如果有）；@#@@#@

（2）投标函及其附录（如果有）@#@（3）专用合同条款及其附件；@#@@#@（4）通用合同条款；@#@@#@（5）技术标准和要求；@#@@#@（6）图纸；@#@@#@（7）已标价工程量清单或预算书；@#@@#@（8）其他合同文件。

@#@在合同订立及履行过程中形成的与合同有关的文件均构成合同文件组成部分。

@#@上述各项合同文件包括合同当事人就该项合同文件所作出的补充和修改，属于同一类内容的文件，应以最新签署的为准。

@#@专用合同条款及其附件须经合同当事人签字或盖章。

@#@@#@八、承诺@#@1.发包人承诺按照法律规定履行项目审批手续、筹集工程建设资金并按照合同约定的期限和方式支付合同价款。

@#@@#@2.承包人承诺按照法律规定及合同约定组织完成工程施工，确保工程质量和安全，不进行转包及违法分包，并在缺陷责任期及保修期内承担相应的工程维修责任。

@#@@#@3.发包人和承包人通过招投标形式签订合同的，双方理解并承诺不再就同一工程另行签订与合同实质性内容相背离的协议。

@#@@#@九、词语含义@#@本协议书中词语含义与第二部分通用合同条款中赋予的含义相同。

@#@@#@十、签订时间@#@本合同于年月日签订。

@#@@#@十一、签订地点@#@本合同在签订。

@#@@#@十二、补充协议@#@合同未尽事宜，合同当事人另行签订补充协议，补充协议是合同的组成部分。

@#@@#@十三、合同生效@#@本合同自双方法定代表人或委托代理人签字并加盖公章后生效。

@#@@#@十四、合同份数@#@本合同一式拾份，均具有同等法律效力，发包人执陆份，承包人执肆份。

@#@@#@ @#@@#@发包人：

@#@（公章）@#@承包人：

@#@（公章）@#@法定代表人或其委托代理人：

@#@@#@法定代表人或其委托代理人：

@#@@#@（签字）@#@（签字）@#@组织机构代码：

@#@　　@#@组织机构代码：

@#@@#@地@#@址：

@#@@#@地@#@址：

@#@　　@#@邮政编码：

@#@@#@邮政编码：

@#@@#@法定代表人：

@#@　@#@法定代表人：

@#@@#@　@#@委托代理人：

@#@　　@#@委托代理人：

@#@　　@#@电@#@话：

@#@@#@电@#@话：

@#@@#@传@#@真：

@#@@#@传@#@真：

@#@@#@电子信箱：

@#@电子信箱：

@#@@#@开户银行：

@#@开户银行：

@#@@#@账号：

@#@账号：

@#@@#@第二部分通用条款@#@（本节内容参见《四川省国家投资工程建设项目招标人使用标准文件进一步要求》（2008年版））@#@第三部分专用合同条款@#@1.一般约定@#@1.1词语定义@#@1.1.1合同@#@1.1.1.10其他合同文件包括：

@#@本工程适用于现行国家及工程所在地省、市、区政府有关主管部门制定的有关工程建设的规范性文件。

@#@@#@1.1.2合同当事人及其他相关方@#@1.1.2.2发包人：

@#@@#@1.1.2.4监理人：

@#@@#@1.1.2.5总监理工程师（总监）：

@#@@#@1.1.2.6发包人代表：

@#@指项目业主指定的派驻施工场地（现场）的全权代表。

@#@@#@项目负责人（姓名）：

@#@@#@1.1.3工程和设备@#@1.1.3.2永久工程：

@#@指基础（不含施工机械设备的基础）、结构工程、防水、装饰装修、电气安装（包括弱电）、给排水安装、消防、通风空调、道路、绿化及其他永久性工程和工程设备（如电梯）。

@#@@#@1.1.3.4单位工程：

@#@指具备相对独立的设计文件，能够独立组织施工并形成独立使用功能的永久工程的组织部分。

@#@本工程包括的单位工程有土建工程、钢结构工程、装饰工程、建筑幕墙工程、给排水安装工程、电气安装工程、消防工程、电梯工程、通风空调工程、道路工程、绿化工程、标识标牌工程等（具体以设计图和相关规定划分为准）。

@#@@#@1.1.3.10永久占地：

@#@指本工程图纸所示建筑及其附属设施的永久占地范围。

@#@@#@1.1.3.11临时占地：

@#@指为实施本合同而需要的一切临时占用土地，包括永久占地范围外施工所需要的临时便道、便桥、临时出入通道等占地，以及生产、生活等临时设施占地等。

@#@本工程项目业主只提供新建工程实施范围内相应的场地和必要的施工进出通道外，发包人不再提供临时占地和场所，承包人为完成本工程需临时占地的由承包人自行负责。

@#@@#@1.1.3.12单项工程：

@#@是指具备独立的设计文件，竣工后可以独立发挥生产能力或效益的工程项目，由配套齐全的一个或多个单位工程组成。

@#@@#@1.1.3.13分部工程：

@#@指单项或单位工程中按结构部位、路段长度及施工特点或施工任务划分的若干个分部工程。

@#@@#@1.1.3.14分项工程：

@#@指分部工程中按不同施工方法、材料、工序及路段长度等划分的若干个分项工程。

@#@@#@1.1.4日期@#@1.1.4.1工期：

@#@详见本合同协议书的约定。

@#@@#@1.1.4.2质量保修期：

@#@质量保修期从本工程交付使用单位之日算起，保修期限详见附件1。

@#@@#@1.1.4.3竣工验收：

@#@又称初步验收，指工程土建、安装及总平工程完成后的验收。

@#@@#@1.1.4.4综合验收：

@#@承包人完成本合同约定的所有项目后，相关行政主管部门根据法律、规@#@范、规程和政策要求，实施的整个工程正式交付使用前的验收。

@#@@#@1.3法律@#@@#@适用于合同的其他规范性文件：

@#@执行现行《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》、《建筑工程质量管理条例》、《建设工程施工发包与承包计价管理办法》及《四川省建筑管理条例》等现行国家的法律、法规及四川省、成都市地方法规和规章。

@#@@#@1.4标准和规范@#@1.4.1适用于工程的标准规范包括：

@#@相关设计文件及国家现行的相关规范和标准　。

@#@@#@1.4.2发包人提供国外标准、规范的名称：

@#@/；@#@@#@发包人提供国外标准、规范的份数：

@#@/；@#@@#@发包人提供国外标准、规范的名称：

@#@/。

@#@@#@1.4.3发包人对工程的技术标准和功能要求的特殊要求：

@#@/。

@#@@#@1.5合同文件的优先顺序@#@合同文件组成及优先顺序为：

@#@@#@

（1）合同协议书；@#@@#@

（2）中标通知书；@#@@#@（3）投标函及其附录；@#@@#@（4）专用合同条款及其附件；@#@@#@（5）通用合同条款；@#@@#@（6）图纸；@#@@#@（7）已标价工程量清单或预算书；@#@@#@（8）招标文件@#@（9）投标文件@#@（10）技术标准和要求；@#@@#@（11）其他合同文件。

@#@@#@上述各项合同文件包括就该项合同文件所作出的补充和修改，属于同一类内容的文件，应以最新签署的为准。

@#@@#@当图纸、工程量清单项目特征描述及技术标准和要求之间有矛盾或者不一致的，以其中要求交严格的标准为准。

@#@@#@合同双方在合同履行过程中签订的补充协议亦构成合同文件的组成部分，其解释顺序视其内容与合同文件的相互关系而定。

@#@@#@1.6图纸和承包人文件@#@1.6.1图纸的提供@#@

（1）发包人按照合同条款的约定向承包人提供图纸。

@#@承包人需要增加图纸套数的，发包人应代为复制，复制费由承包人承担。

@#@@#@

（2）在监理批准合同条款第10.1款约定的合同进度计划与合同条款10.2款约定的合同进度计划修改后7天内，承包人应当根据合同进度计划和本项约定的图纸提供期限和数量，编制或者修改图纸供应计划并报送监理人，其中应当载明承包人对各区段最新版图纸（包括合同条款第1.6.3项约定的图纸修改图）的最迟需求时间，监理人应当在收到图纸供应计划后7天内批复或提出修改意见，否则改图纸供应计划视为得到批准。

@#@经监理人批准的最新的图纸供应计划对合同双方有合同约束力，作为发包人或监理人向承包人提供图纸的主要依据。

@#@发包人或监理人不按照图纸供应计划提供图纸而导致承包人费用增加和工期延误的，由发包人承担责任。

@#@承包人未按照本目约定的时间向监理人提交图纸供应计划，致使发包人与监理人未能在合理的时间内提供图纸或者承包人未按照图纸供应计划组织施工所造成的费用增加和工期延误由承包人承担。

@#@@#@（3）发包人向承包人提供图纸的期限：

@#@在开工日期14天前提供全套施工图，对需进一步深化设计的部分设计施工图纸应在相应分部或分项工程施工开工日期14天前。

@#@@#@发包人向承包人提供图纸的数量：

@#@施工图4套（含承包人最终绘制竣工用图）。

@#@@#@1.6.2承包人文件@#@

（1）除专用合同条款第4.1.10

（1）约定的由承包人提供的文件外,本项约定的其他应由承包人提供的文件，包括必要的加工图与大样图，均不是合同计量与支付的依据文件。

@#@@#@需要由承包人提供的文件，包括：

@#@承包人为实施本工程除实体工程设计施工图外而必要的施工文件、加工图、大样图由承包人负责提供，包括施工组织设计、专项施工方案（如脚手架、高支模等）、安全文明施工措施方案、构建和材料设备的加工图、细部做法大样图以及其他临时工程于施工机械设备基础的图纸等。

@#@@#@

（2）承包人提供的文件的期限为：

@#@应在相应施工开工日期7天前报送监理人。

@#@@#@（3）承包人提供的文件的数量为：

@#@3套（监理人1套，项目业主和项目管理公司各1套，不含本合同约定的竣工资料所需数量和承包人自用数量）；@#@@#@（4）监理人审批承包人文件的期限：

@#@在收到承包人提供的文件后7天内予以批复。

@#@@#@（5）其他约定：

@#@无。

@#@@#@1.6.3图纸的修改@#@图纸的修改与补充必须事先取得发包人同意，监理人应当按照合同条款第1.6.1

（2）项约定的有合同约束力的图纸供应计划，签发图纸修改图给承包人。

@#@@#@1.7联络@#@1.7.1发包人和承包人应当在　两天内将与合同有关的通知、批准、证明、证书、指示、指令、要求、请求、同意、意见、确定和决定等书面函件送达对方当事人。

@#@@#@

（1）发包人接收文件的地点：

@#@发包人的本工程办公地点（现场办公室未成立前接受地点在项目业主单位的办公室）。

@#@@#@

（2）发包人指定的接收人为：

@#@本合同中载明的发包人现场代表或发包人的授权代表。

@#@@#@（3）监理人指定的接收地点：

@#@监理人在本工程监理机构现场办公地点。

@#@@#@（4）监理人指定的接收人为：

@#@本合同中载明的总监理工程师或总监的授权代表。

@#@@#@（5）承包人指定的接受人为合同协议书中载明的承包人项目经理或者项目经理的授权代表。

@#@承包人就在开工前收到开工通知后7日内，按照合同条款第4.5.4项的约定，将授权代表其接收往来信函的项目经理的授权代表姓名和授权范围通知监理人。

@#@除合同另有给定外，承包人施工现场地管理机构的办公地点即为承包人指定的接收地点。

@#@@#@（6）发包人（包括监理人）和承包人中任何一方指定的接收人或者接收地点发生变动，应当在实际变动前提前至少一个工作日以书面方式通知另一方。

@#@发包人（包括监理人）和承包人应当确保其各自指定的接收人在法定的和符合合同约定的工作时间内始终工作在指定的接收地点，接收人离开工作岗位而无法及时签收往来信函构成拒不签收。

@#@@#@（7）发包人（包括监理人）和承包人中任何一方均应该及时签收另一方送达其指定地点的来往信函，拒不签收的，送达信函的一方可以采用挂号或公正方式送达，由此所造成的直接的和间接地费用增加（包括被迫采用特殊送达方式所发生的费用）和延误的工期由拒绝签收一方承担。

@#@@#@2.发包人义务@#@2.2发出开工通知@#@本工程发包人授权委托监理人负责向承包人发出开工通知。

@#@@#@2.3提供施工场地@#@2.3.1施工场地条件约定@#@

（1）发包人提供给承包人的施工场地为承包人进场时该项目的现状场地。

@#@本施工场地内先期已有基坑支护承包人进场对地下室基坑进行施工，承包人正式进场后整个施工场地将本合同承包人负责统一管理，由此增加的费用包括在合同价中。

@#@承包人进场时应通过发包人（项目业主、项目管理公司）、监理人与基坑支护承包人办理场地相关移交手续并对地下室基坑土石方高程进行共同确认。

@#@@#@

（2）因施工临时设施等需要临时占用工程设计范围以外场地或场所的，由承包人自行负责并承担费用。

@#@若临时占地属项目业主场地或场所的，承包人应经项目业主同意并承担给项目业主产生的增加费用。

@#@@#@（3）施工场外道路（外部公共道路）已开通至施工场地，需额外增加、延伸、扩宽、加固道路的由承包人自行考虑并已包含在合同价中。

@#@@#@（4）发包人负责在开工前向承包人提供施工用水、用电接口，承包人承担从接口至施工现场内发生的水管、供电线路、计量仪表的安装及费用，并按规定计量缴费。

@#@@#@施工用电：

@#@由承包人负责委托相关专业单位按设计完成临时用电线路和设施的施工并按清单规定结算。

@#@@#@施工用水：

@#@现场周边道路市政自来水管网系统已建成通水，承包人临时排污、临时雨水应当按当地相关管理部门相应规定自行办理相关手续并承担费用。

@#@@#@承包人承担施工用电、施工用水的相关工程费用，并按规定计量缴费。

@#@@#@（5）施工临时排污、临时雨水：

@#@施工现场周边道路已有市政雨污排水系统，承包人临时排污、临时雨水应按当地相关部门相应规定自行办理相关手续并承担费用。

@#@@#@（6）承包人应无条件接受经发包人同意的基坑支护施工单位需保留的施工设施以保证基坑支护施工单位的未完工程及后续工程施工（如承包人基坑土方捡底后的基坑护壁施工）。

@#@@#@（7）管线保护与迁改：

@#@本工程施工现场地下若涉及电力、通讯、自来水、燃气及雨污水管线管网，承包人施工时应注意进行保护或按设计进行迁改，不得对运营管网造成影响和破坏。

@#@@#@2.3.2施工场地及现场资料移交@#@

（1）施工场地应当在监理人发出的开工通知中载明的开工日期前7天移交给承包人。

@#@发包人最迟应当在移交施工场地的同时向承包人提供1份工程地质勘察报告和施工场地地形测量（若有）等有关资料。

@#@@#@

（2）发包人提供的涉及本工程现场条件、周围环境、地质及水文等情况的资料和信息数据，是发包人现有的和客观的。

@#@但承包人据此作出的推论、判断和决策，由承包人自行负责。

@#@@#@2.5组织设计交底@#@发包人应当在合同条款11.1.1项约定的开工日期前5天内组织设计人向承包人进行合同工程设计交底（包括图纸会审）。

@#@@#@发包人授权监理人进行设计交底（包括图纸会审）的组织工作，对其中的图纸会审纪要必须经项目业主、项目管理公司、监理人、勘察人（设计人）、承包人五方责任人签字并盖单位公章后方能生效。

@#@@#@2.8其他义务@#@

（1）按有关规定及时办理工程质量、安全监督手续，对合同约定委托承包人代办质量、安全监督手续的，发包人应积极配合承包人进行办理。

@#@@#@

（2）根据建设行政主管部门和城市建设档案管理机构的规定，收集、整理、立卷、归档工程资料，并按规定时间想建设行政主管部门或者城市建设档案管理机构移交规定的工程档案。

@#@对合同约定委托承包人代办工程档案归档的，发包人应积极配合承包人进行办理。

@#@@#@（3）批准和确认：

@#@按合同约定应当由监理人或者发包人回复、批复、批准、确认或提出修改意见的，视为监理人和发包人已经同意、确认或者批准。

@#@@#@（4）发包人应当履行合同约定的其他义务。

@#@@#@3.监理人@#@3.1监理人的职责和权利@#@3.1.1监理人在行使以下权利时，应事先经发包人批准：

@#@@#@

（1）任何图纸修改和补充的签发；@#@@#@

（2）任何变更指令；@#@@#@（3）开工令的发布及暂停施工指令、复工指令的发出；@#@@#@（4）工期的延误及进度计划的修订批复；@#@@#@（5）承包人提出的任何索赔处理；@#@@#@（6）承包人项目经理和技术负责人的撤换；@#@@#@（7）工程的任何价格确认；@#@@#@（8）付款证书的签发。

@#@@#@不管通用合同条款第3.1.1项如何约定，监理人履行上述须发包人批准行使的权利时，应当向承包人出示其行使该权利已经取得发包人批准的文件或者其他合法有效的证明。

@#@@#@3.3监理人员（总监）@#@3.3.4总监理工程师不应将第3.5款约定应由总监理工程师作出的权利授权或者委托给其他任何监理人员。

@#@@#@3.4监理人员@#@@#@3.4.4除通用合同条款已有的专门约定外，承包人只能从总监理工程师或按第3.3.1项授权的监理人员处取得指示，发包人应当通过监理人向承包人发处指示。

@#@对发包人的书面指示，监理人应当及时向承包人传达或者下达指令。

@#@@#@3.5商定或确定@#@@#@3.5.1因合同约定不详或合同未作出相应约定或对合同约定有异议或履行合同引起的其他未定事项等情况发生时，总监理工程师应事先对其进行商定或确定，并报经当事人双方达成一致后执行。

@#@@#@4.承包人@#@4.1承包人的一般义务@#@@#@4.1.3完成各项承包工作@#@除专用合同条款第5.2款约定由发包人提供的材料和工程设备和第6.2款约定由发包人提供的施工设备和临时设施外，承包人应负责提供为完成合同工作所需的劳务、材料、施工设备、工程设备和其他物品，并按合同约定负责临时设施、施工道路、施工机械设备基础、施工水电管线的设计、建造、运行、维护、管理和拆除等。

@#@@#@4.1.8为他人提供方便@#@

（1）承包人应向发包人、监理人提供其为本工程实施施工现场管理和监理工作所必需的办公场所，发生的费用已包括在合同价款中。

@#@@#@

（2）承包人提供办公场所要求：

@#@承包人应向监理人提供面积不少于20平方米的现场办公室一间和面积不少于40平方米的会议室一间（会议室可为与承包人的共用会议室）。

@#@同时应向发包人配置相应的办公家具（每个房间办公桌不少于2张、办公椅子不少于3把、文件柜不少于1个）。

@#@承包人的现场管理机构办公场所应在项目所在的施工现场或其附近。

@#@@#@（3）承包人应当对在施工场地或附近实施与合同工程有关的其他工作的独立承包人履行管理、协调、配合、照管和服务义务，由此发生的费用被认为已经包括在承包人的合同价中。

@#@@#@（4）承包人还应按监理人指示为独立承包人以外的他人在施工场地或者附近实施与合同工程有关的其他工作提供可能的条件，除独立承包人使用承包人的临时设施、施工机械、材料、设备等所产生的费用及水电费，承包人不得向本工程的独立承包商及实施与合同工程有关的其他工作人收取任何的配合费用及其他费用。

@#@承包人因独立承包商配合和其他工作可能增加的费用已包括在承包人的合同价中。

@#@@#@4.1.10其他义务@#@

（1）承包人应协助发包人办理以下手续：

@#@规划放线、合同备案、质监备案、安监备案、民工担保、保险、施工许可、竣工及备案等证件和手续，除按照国家相关政策文件和合同约定需要由发包人缴纳的费用由发包人承担外，发生的其他费用已包含在合同价中。

@#@承包人综合考虑办理相关手续的时间，不得因此影响工程的实施，否则由承包人承担相关工期、费用等损失。

@#@@#@

（2）承包人应及时支付本合同工程的材料设备款与民工工资等费用，如发生拖欠现象，发包人有权代为支付相应拖欠款，并从应付承包人的工程款中扣除相应款项。

@#@@#@承包人的项目经理部是民工工资支付行为的主体，承包人的项目经理是民工工资支付的责任人。

@#@项目经理部要建立全体民工花名册和工资支付表，确保工资直接发放给民工本人，或委托银行发放民工工资，严禁发放给“包工头”或其他不具备用工主体资格的组织和个人。

@#@@#@4.2履约担保@#@@#@4.2.1履约担保金额@#@履约担保包括基本履约保证金和差额履约保证金两部分，其中：

@#@@#@基本履约保证金金额：

@#@人民币（大写）元（￥）；@#@@#@差额履约保证金金额：

@#@人民币（大写）元（￥）。

@#@@#@@#@4.2.2履约担保形式@#@@#@基本履约保证金：

@#@直接交纳至项目业主的本项目专用账户，采用银行基本账户转账形式。

@#@@#@差额履约保证金：

@#@直接交纳至项目业主的本项目专用账户，采用银行基本账户转账形式。

@#@@#@@#@4.2.3履约担保退还的时间、金额及条件@#@

（1）基本履约保证金：

@#@竣工验收合格并经业主同意后退还80%，剩余20%在提供竣工结算报告后一次性退还（无息）。

@#@@#@

（2）差额履约保证金：

@#@竣工验收合格并经业主同意后退还80%，剩余20%在提供竣工结算报告后一次性退还（无息）。

@#@@#@（3）发包人不承担承包人与履约担保有关的任何利息、收益和发生的费用。

@#@@#@@#@4.2.4履约担保退还程序及方式@#@

（1）退还程序：

@#@在达到专用合同条款第4.2.3项约定的退还条件后，承包人可向发包人提出要求退还全部履约保证金的申请。

@#@申请函应当说明履约保证金达到的退还条件、退还金额及合同依据，并提交监理人审核，监理人在收到承包人的书面申请后的5天内完成复核并报送项目管理公司审核，项目管理公司在收到经监理审核同意的书面申请后的5天内完成审核并报送项目业主审批，项目业主在收到经项目管理公司审核同意的书面申请后完成审核批准。

@#@在发包人审核批准完成后，承包人向项目业主开具相应退还履约保证金收据后5个工作日内由项目业主支付退还承包人的履约保证金。

@#@@#@

（2）基本履约保证金退还方式：

@#@由项目业主直接以银行转账的方式无息退还至承包人的基本账户。

@#@@#@（3）差额履约保证金退还方式：

@#@由项目业主直接以银行转账的方式无息退还至承包人的基本账户。

@#@@#@4.2.5通知义务@#@不管履约担保条款中如何约定，发包人根据担保条款提出索赔或兑现要求28天前，应当通知承包人并说明导致此索赔或兑现的违约性质或原因。

@#@@#@4.3分包@#@4.3.2发包人同意承包人分包的非主体、非关键性工作，除通用合同条款第4.3款的约定外，分包还应遵循以下规定：

@#@@#@

（1）经过发包人和监理人同意，承包人可以将其他非主体、非关键性工作分包给第三人，单分包人应当经过发包人和监理人审批。

@#@发包人和监理人有权拒接承包人的分包请求和承包人选择的分包人。

@#@@#@

（2）在相关分包合同签订并报有关建设行政部门备案后7天内，承包人应当将一份副本提交给监理人，承包人应保障分包工作不得再次分包。

@#@@#@（3）分包工程价款由承包人与分包人（包括专业分包人）结算。

@#@发包人未经承包人同意不得以任何形式向分包人（包括专业分包人）支付相关分包合同项下的任何工程款项。

@#@因发包人未经承包人同意直接向分包人（包括专业分包人）支付相关分包合同下的任何工程款项而影响承包工作的，所造成的承包人费用增加和延误的工期由发包人承担。

@#@@#@（4）承包人选择的分包人的资格和能力应与分包工程（或工作）的标准和规模项适应，且应符合同约定的资质和资格要求，分包前承包人必须事先将分包内容、分包范围和拟选分包人资格等资料报发包人和监理人审批。

@#@未经发包人和监理人审批同意的分包工程和分包人，发包人有拒绝验收分包工程和支付相应款项，由此引起的承包人费用增加和延误的工期由承包人承担。

@#@@#@4.5承包人项目经理@#@4.5.1本工程实行项目经理压证制度，承包人应在办理合同备案、质监备案、安监备案、施工许可等手续时将投标文件承诺的项目经理注册建造师证书原件交由建设行政主管部门进行压证并至合同标的竣工验收合格后才能退还。

@#@承包人派驻施工现场的项目经理，必须与投标文件承诺相符，否则视为转包，发包人有权解除合同，并由承包人承担因此产生的全部费用并向";i:

19;s:

29451:

"投标评审工作方案@#@@#@@#@评审工作方案@#@

（1）评审小组的组建@#@公司将根据评审项目的规模，合理组织、调配人员参与项目的工程造价咨询项目，主要业务人员如下：

@#@@#@项目负责人：

@#@@#@造价工程师：

@#@@#@专业造价工程师：

@#@@#@档案收集、管理人员：

@#@@#@复核人员配备：

@#@@#@一级复核@#@项目负责人@#@二级复核@#@技术总负责人@#@三级复核@#@总经理@#@人员的具体职责：

@#@@#@一、技术总负责人@#@单位技术总负责人，负责对咨询业务专业人员的岗位职责、业务质量的控制程序、方法、手段等进行管理。

@#@职责如下：

@#@@#@　　1、审阅重要咨询成果文件，审定咨询条件、咨询原则及重要技术问题；@#@@#@　　2、协调处理咨询业务各层次专业人员之间的工作关系；@#@@#@　　3、负责处理审核人、校核人、编制人员之间的技术分歧意见，对审定的咨询成果质量负责。

@#@@#@　　二、咨询业务专业人员@#@　　参与咨询业务的专业人员可分为项目负责人（造价工程师担任）、专业造价工程师、概预算人员三个层次，各自的职责如下：

@#@@#@　　1、项目负责人@#@　　

（1）负责咨询业务中各子项、各专业间的技术协调、组织管理、质量管理工作；@#@@#@

（2）根据咨询实施方案，有权对各专业交底工作进行调整或修改，并负责统一咨询业务的技术条件，统一技术经济分析原则；@#@@#@　　（3）动态掌握咨询业务实施状况，负责审查及确定各专业界面，协调各子项、各专业进度及技术关系，研究解决存在的问题；@#@@#@　　（4）综合编写咨询成果文件的总说明、总目录，审核相关成果文件最终稿，并按规定签发最终成果文件和相关成果文件。

@#@@#@　　2、专业造价工程师@#@　　

（1）负责本专业的咨询业务实施和质量管理工作，指导和协调概预算人员的工作；@#@@#@　　

（2）在项目负责人的领导下，组织本专业概预算人员拟定咨询实施方案，核查资料使用、咨询原则、计价依据、计算公式、软件使用等是否正确；@#@@#@　　（3）动态掌握本专业咨询业务实施状况，协调并研究解决存在的问题；@#@@#@　　（4）组织编制本专业的咨询成果文件，编写本专业的咨询说明和目录，检查咨询成果是否符合规定，负责审核和签发本专业的成果文件。

@#@@#@　　3、概预算人员@#@　　

（1）依据咨询业务要求，执行作业计划，遵守有关业务的标准与原则，对所承担的咨询业务质量和进度负责；@#@@#@　　

（2）根据咨询实施方案要求，展开本职咨询工作，选用正确的咨询数据、计算方法、计算公式、计算程序，做到内容完整、计算准确、结果真实可靠；@#@@#@　　（3）对实施的各项工作进行认真自校，做好咨询质量的自主控制。

@#@咨询成果经校审后，负责按校审意见修改；@#@@#@　　（4）完成的咨询成果符合规定要求，内容表述清晰规范。

@#@@#@　三、咨询成果文件的质量控制程序@#@　　为保证咨询成果文件的质量，所有咨询成果文件在签发前应经过审核程序，成果文件涉及计量或计算工作的，还应在审核前实施校核程序。

@#@校核人员和审核人员的职责如下：

@#@@#@　　1、校核人员@#@　　

（1）熟悉咨询业务的基础资料和咨询原则，对咨询成果进行全面校核，对所校核的咨询内容的质量负责；@#@@#@　　

（2）校核咨询使用的各种资料和咨询依据是否正确合理，引用的技术经济参数及计价方式是否正确；@#@@#@　　（3）校核咨询业务中的数据引用、计算公式、计算数量、软件使用是否符合规定的咨询原则和有关规定，计算数字是否正确无误，咨询成果文件的内容与深度是否符合规定，能否满足使用要求，各分项内容是否一致，是否完整，有无漏项；@#@@#@　　（4）校核人员在校审记录单上列述校核出的问题，交咨询成果原编制人员修改，修改后进行复核，复核后方能签署并提交审核。

@#@@#@　　2、审核人员@#@　　

（1）审核人员参与咨询业务准备阶段的工作，协调制订咨询实施方案，审核咨询条件和成果文件，对所审核的咨询内容的质量负责；@#@@#@　　

（2）审核咨询原则、依据、方法是否符合咨询合同的要求与有关规定，基础数据、重要计算公式和计算方法以及软件使用是否正确，检验关键性的计算结果；@#@@#@　　（3）重点审核咨询成果的内容是否齐全、有无漏项，采用的技术经济参数与标准是否恰当，计算与编制的原则、方法是否正确合理，各专业的技术经济标准是否一致，咨询成果说明是否规范，论述是否通顺，内容是否完整正确，检查关键数据及相互关系；@#@@#@　　（4）审核人员在校审记录单上列述审核出的问题，交咨询成果原编制人员进行修改，修改后进行复核，复核后方可签署。

@#@@#@　　3、每份咨询成果文件的编制、校核、审核人员由不同人员担任。

@#@@#@　　4、咨询成果文件的签发@#@凡依据咨询合同要求提交的咨询成果文件须由规定的造价工程师签发。

@#@@#@

（2）评审工作方案、评审原则@#@1.造价咨询评审工作方案@#@1.1总造价工程师的工作职责@#@

（1）确定造价项目部人员的分工和岗位职责；@#@@#@

（2）主持编写项目全过程造价管理实施规划，制定审核工作方案，并对项目部人员进行方案交底，并负责造价项目部的日常工程@#@（3）审阅重要的咨询成果文件，审定咨询条件、咨询原则及重要技术问题；@#@@#@（4）负责项目造价组内各层次、各专业人员之间的技术协调、组织管理、质量管理等工作关系，研究解决各种存在的问题；@#@@#@（5）负责处理审核人、校核人、编制人员之间的技术分歧意见，对审定的咨询成果质量负责；@#@@#@（6）对审核质量和进度进行有效的监督和控制，对审核中出现的重大问题把好关；@#@@#@（7）根据项目全过程造价管理实施规划，负责统一咨询业务的技术条件、工作原则，确定阶段或节点控制目标、风险预测办法、偏差分析、纠偏办法，确保完成业主要求达到的咨询服务目标；@#@@#@（8）综合编写咨询成果文件的总说明、总目录、审核相关成果文件最终稿，并签发最终成果文件和相关成果文件；@#@@#@（9）在咨询工作中保持与业主的联络和沟通，及时向委托方汇报造价咨询工作情况，掌握业主对造价咨询工作的具体要求，并组织落实；@#@@#@（10）负责调集公司内部的人力、设备及其他开展造价咨询工作所必备的相关资源，以确保全面、有效地开展造价咨询工作；@#@@#@1.2专业造价工程师的工作职责@#@

（1）负责本专业的项目全过程造价管理业务实施及其质量管理工作，指导和协调造价员的工作；@#@@#@

（2）在总造价工程师的领导下，组织本专业造价人员拟定项目全过程造价管理业务实施细则，核查资料使用、咨询原则、计价依据、计算公式、软件使用等是否正确；@#@@#@（3）动态掌握本专业项目全过程造价管理实施状况，及时向项目负责人反映审核中出现的各种重大问题，并分析问题性质和问题深度，协调并研究解决存在的问题；@#@@#@（4）勤勉尽职，保证咨询工作质量和进度；@#@@#@（5）组织编制本专业的咨询成果文件，编写本专业的成果文件说明和目录。

@#@检查成果文件是否符合规定，负责审核和签发本专业的成果文件。

@#@@#@1.3综合管理员的工作职责@#@

（1）按项目部工作要求，做好项目部日常联络、上传下达及后勤工作，包括工作场所的管理与维护，办公用品的管理等；@#@@#@

（2）负责到访人员的接待工作，热情待人;@#@@#@（3）接受和送交项目资料,负责整理和保管留存的各种文档；@#@@#@（4）负责项目现场咨询工作底稿等资料的编号立卷,对需保密的客户资料严格按保密要求保管，做好相关的借阅登记手续；@#@@#@（5）勤勉尽职，努力提高工作质量。

@#@@#@1.4组织保障措施@#@

（1）公司领导层十分重视对汉南区人民医院门诊医技楼项目的咨询服务，总经理亲自组织策划该咨询项目的工作；@#@明确由公司总经理参与项目组织协调，公司副总经理亲自参与各组的组织协调；@#@公司为该项目配备的总造价工程师是公司部门经理，工程师。

@#@@#@

（2）管理层各职能部门将为造价项目部提供最有力的组织支持和管理援助，对项目部的要求作出积极地响应，努力营造良好的工作氛围。

@#@@#@（3）公司将把该咨询项目列为重点项目，在人力资源、信息资源和专家库等方面，优先给予保证。

@#@@#@（4）在咨询服务过程中，公司总经理（或副总经理）将根据实际情况，对该项目的工作状况进行巡查，总造价工程师应对项目工作进展情况及有关问题向总经理（或副总经理）报告，通过这种方式将公司对该项目的工作指导及支持落到实处。

@#@@#@（5）项目咨询人员每人配备手提电脑一台、移动硬盘一个。

@#@配备相应的工程造价软件，主要有武汉《必佳软件》、湖北《广联达软件》、湖北《神机妙算软件》，以及工程管理系列软件。

@#@@#@2.造价咨询评审原则@#@2.1.从规章制度上控制@#@

（1）严格遵守《中华人民共和国国家审计基本准则》的规定。

@#@@#@

（2）我公司咨询人员将严格按照《湖北省建设工程造价咨询执业准则》及《会计师事务所从事基本建设工程预算、结算、决算审核暂行办法》的要求，严格执行《北京金光工程造价咨询有限责任公司执业质量控制制度》及《北京金光工程造价咨询有限责任公司造价工程师执业道德规范措施》。

@#@@#@2.2.从项目制作规程上控制@#@

（1）编制各项目或标段具体审计实施详细方案，确定审计内容和重点、明确咨询人员分工和责任、明确具体工作要求。

@#@@#@

（2）严格控制审计跟踪日志和工作底稿的质量，按规定格式和要求撰写跟踪日志，跟踪日志引用附件或索引内容要完整。

@#@@#@（3）严格控制按规范程序审核出具咨询意见或咨询报告。

@#@@#@2.3.从管理措施上保障@#@

（1）加强纪律教育和专业培训—在业务执行过程中，我司将加强对咨询人员的组织纪律教育，严守“独立、客观、公正”的原则。

@#@@#@

（2）严格执行造价报告三级复核制度--按公司质量控制制度的要求，对工作底稿实行三级复核制度，即项目负责人为第一级复核，部门经理为第二级复核，公司总审核为第三级复核，造价咨询报告须经过三级复核后方能出具；@#@造价咨询人员出具的咨询意见统一使用业主认可的格式。

@#@@#@（3）实行重大问题处理请示制度--在项目审核中若出现重大问题，造价项目部将视问题的性质及严重程度及时向公司领导书面报告请示，总造价工程师不得擅自对所发现的重大问题自行处置。

@#@@#@（4）建立有效的信息沟通机制--专业造价工程师或造价员在咨询中发现重大问题时及时向总造价工程师汇报，总造价工程师落实后根据问题性质及时向业主和公司汇报；@#@业主对造价咨询工作提出的工作要求，总造价工程师要及时向专业造价工程师或造价员传达部署。

@#@@#@（5）实行定期或不定期的向业主汇报制度，根据工程造价咨询进度和工作需要定期或不定期向业主汇报工作。

@#@@#@（6）应业主要求，向政府审计部门及政府其他部门进行口头或书面汇报工作。

@#@@#@（3）评审程序@#@一、概述：

@#@@#@工程造价咨询业务操作的一般程序如下图：

@#@@#@编制工程预、结算流程图@#@审核工程结算流程图@#@ @#@@#@@#@二、详细阐明：

@#@@#@1、准备阶段@#@　

（1）签订咨询合同@#@　　签订统一格式的咨询合同，明确合同标的、服务内容、范围、期限、方式、目标要求、资料提供、协作事项、收费标准、违约责任等。

@#@@#@　

（2）制订咨询实施方案@#@　　由项目负责人主持编制的咨询实施方案一般包括如下内容：

@#@咨询业务概况、咨询业务要求、咨询依据、咨询原则、咨询标准、咨询方式、咨询成果、综合咨询计划、专业分工、咨询质量目标及操作人员配置等。

@#@@#@　　该咨询实施方案经技术总负责人审定批准后实施。

@#@@#@　（3）配置咨询业务操作人员@#@　　我公司为咨询业务配置相应的操作人员，包括项目负责人、相应的各专业造价工程师及概预算人员。

@#@@#@　（4）咨询资料的收集整理@#@　　①根据合同明确的标的内容，开列由委托人提供的资料清单。

@#@提供的资料应符合下述要求：

@#@@#@　　ⅰ资料的真实性，委托人对所提供资料的真实性、可靠性负责；@#@@#@　　ⅱ资料的充分性，委托人按咨询单位要求提供的项目资料应满足造价咨询计量、确定、控制的需要，资料要完整和充分；@#@@#@　　ⅲ委托人提供的资料凡从第三方获得的，必须经委托人确认其真实可靠。

@#@@#@　　②咨询业务操作人员在项目负责人的安排下，收集、整理开展咨询工作所必需的其它资料。

@#@@#@　　2、实施阶段@#@　　实施阶段包括项目前期及可行性研究阶段、设计阶段、招标阶段、施工阶段、竣工结（决）算及项目后评估阶段等五个阶段以及其它相关咨询业务。

@#@我单位接受委托人的委托，可从事建设项目全过程或某阶段的咨询业务。

@#@@#@　

（1）项目前期及可行性研究阶段工作规程@#@　　①项目前期及可行性研究阶段的主要工作@#@　　建设项目投资策划、编制可行性研究报告（含建设项目投资估算及建设项目财务评价）。

@#@目的是对拟建项目的必要性和可行性进行技术经济论证，对不同建设方案进行技术经济比选及作出判断和决定。

@#@@#@　　②收集和熟悉有关咨询依据@#@　　ⅰ国民经济发展的长远规划，国家经济建设的方针政策、任务和技术经济政策；@#@@#@　　ⅱ项目建议书和咨询合同委托的要求；@#@@#@　　ⅲ有关的基础数据资料，包括同类项目的技术经济参数、指标等；@#@@#@　　ⅳ有关工程技术经济方面的规范、标准、定额等，以及国家正式颁布的技术法规和技术标准；@#@@#@　　ⅴ国家或有关部门颁布的有关项目前期评价的基本参数和指标。

@#@@#@　　③咨询成果文件的校审@#@　　ⅰ确保咨询成果文件的真实性和科学性。

@#@公司在具备充分咨询依据的基础上，按客观情况实事求是地进行技术经济论证，技术方案比选，确保项目前期咨询及可行性研究的严肃性、客观性、真实性、科学性和可行性；@#@@#@　　ⅱ项目前期及可行性研究内容应符合并达到国家及相关政府主管部门的现行规定与要求，项目齐全、指标正确、计算可行。

@#@工程效益（经济效益、社会效应、环境效益）分析方法正确，符合实际，结论可靠。

@#@@#@　　校审后的咨询成果文件由技术总负责人或项目负责人签发，并对其质量负责。

@#@@#@　　④准确确定项目造价控制目标值@#@　　随着项目建议书、初步可行性研究、可行性研究的不断深入，公司所编制的投资估算应根据各阶段特点不断深化，并形成项目造价控制的目标值。

@#@@#@　

（2）项目设计阶段工作规程@#@　　①项目设计阶段的主要工作@#@　　设计方案的技术经济比选、价值工程分析、设计概算的编制或审查、施工图预算的编制或审查、项目资金使用初步计划的编制。

@#@目的是通过工程设计与工程造价关系的研究分析和比选，确保设计产品技术先进，经济合理。

@#@@#@　　②收集和熟悉有关咨询依据@#@　　ⅰ各设计阶段设计成果文件及相关限制条件，包括项目可行性研究批文、建设项目设计所采用的技术与工艺流程、建筑与结构形式、技术要求、建筑材料的选用标准及项目所涉及的规划、配套等限制条件；@#@@#@　　ⅱ编制或审核概算、预算所需的相关基础资料，包括参考选用的定额、市场造价数据、相似项目技术经济指标；@#@@#@　　ⅲ与项目有关的其它技术经济资料。

@#@@#@　（3）咨询成果文件的校审@#@　　①对不同建设方案应进行充分的技术经济比选与优化论证，具有准确的分析与评价资料，确保所推荐的方案经济合理、切实可行；@#@@#@　　②工程概算与预算编制的工程数量应基本准确、无漏项；@#@概算与预算深度应符合现行编制规定，采用定额及取费标准正确，选用的价格信息符合市场状况，计算无错误，经济指标分析合理，计价正确；@#@@#@　　③概算与预算的咨询成果文件内容与组成完整，应包括编制说明、总概（预）算书、综合概（预）算书、单位工程概（预）算书及相关技术经济指标和主要建筑材料与设备表；@#@依据齐备，附表齐全，深度符合规定要求。

@#@@#@　　校审后的咨询成果文件由规定的造价工程师签发，并对其质量负责。

@#@@#@　（4）咨询成果文件的各项计算书不对外印发，经校审签署后整理齐全保存备查。

@#@@#@　3、项目招标阶段的主要工作@#@　

（1）项目招标阶段的主要工作@#@　　策划建设项目招标方式、编制招标文件（含评标方法及标准、实物工程量清单）、编制标底、提供评标用表格和其它资料、起草评标报告、起草合同文本并参与合同谈判与签订。

@#@其目的是依据合适的建设工程招标程序，通过施工合同来确定工程的施工合同价。

@#@@#@　

（2）收集和熟悉有关咨询依据@#@　　①有关建设工程招投标的法律、规定、程序、要求等内容；@#@@#@　　②项目的实施要求，包括工程拟招标的方式、范围；@#@@#@　　③编制招标阶段咨询文件所需的基础资料与相关的设计成果文件（包括满足招标需要的图纸及技术资料），建设项目特殊条件等；@#@@#@　　④与建设项目招标工作相关的其它资料。

@#@@#@　（3）咨询成果文件的校审@#@　　①确保整个招标阶段的咨询服务工作应在独立、公平、公正、科学、诚信的状态下开展；@#@@#@　　②建设项目招标方式、招标文件及施工合同应符合国家相关法规要求并满足项目本身的特殊条件，确保拟采用的招标方式切实可行并能达到预期目标；@#@@#@　　③工程招标文件和施工合同文件的格式和种类应符合项目要求，内容构成齐全，所涉及的计价依据完备，工程价款的计量、计价及支付方式等清晰合理；@#@@#@　　④招标文件含工程量清单的，应有对应的工程量计算规则，清单分类合理，报价基础上内容描述清晰明了、计量正确，清单表式齐备，深度符合有关规定；@#@@#@　　⑤建设工程招标标底应在概算或施工图预算的基础上编制，内容应与招标范围相一致，计价应考虑到项目的特殊条件及市场竞争状态。

@#@内容一般应包括编制说明、工程量计算、市场单价、合价及其它相关的施工费用。

@#@标底应依法保密。

@#@@#@　　校审后的咨询成果文件由项目负责人签发，并对其质量负责。

@#@@#@　（4）所有涉及工程量清单或标底的计算书不对外印发，经过校审签署后整理齐全保存备查。

@#@@#@　（5）咨询单位应对合同图纸登记编录，并由专人负责保管，作为今后施工阶段设计变更时调整工程造价的依据。

@#@@#@　　4、项目施工阶段的主要工作@#@　

（1）项目施工阶段的主要工作@#@　　工程款使用计划的编制与工程合同管理、工程进度款的审核与确定、工程变更价款的审核与确定、工程索赔费用的审核与确定。

@#@其目的是以工程合同为依据，达到全过程确定与控制工程造价的目标。

@#@@#@　

（2）收集和熟悉相关咨询依据@#@　　①施工合同，特别是工程造价的计价模式、工程进度款的结算与支付方式等内容；@#@@#@　　②编制施工阶段咨询文件所需的基础资料，包括设计图纸与技术资料。

@#@合同计价的相关定额、标准等；@#@@#@　　③与建设单位、设计单位、监理单位、施工单位等沟通协调，并确定作为工程结算计价依据的相关设计变更、现场签证等的程序与职责。

@#@@#@　（3）咨询成果文件的校审@#@　　①工程款使用计划应在合理的施工组织设计及工程合同价款的基础上编制，编制内容应与工程合同确定的工程款支付方式相一致，在设计或施工进度变化较大的情况下应按需进行动态调整；@#@@#@　　②工程进度款的审核与确定报告应符合施工合同相关支付条款的要求，所套用的计价基础上应正确，工程量的核定应与施工进度状况相一致，中期付款报告的签发程序及时间应符合施工合同要求；@#@@#@　　③工程变更与工程现场签证审核的依据应充分，设计变更手续、签证程序应齐全，内容与实际情况应相符，所选用的计价方式应合理并符合施工合同规定，工程变更的数量（包括核增与核减）应考虑全面。

@#@@#@　　工程设计变更及现场签证价格的审核与确定应由相关的专业造价工程师签发，工程款使用计划书、工程进度款审核报告（或付款证书）应由项目负责人签发。

@#@@#@　（4）所有涉及工程量计算及计价的计算书不对外印发，经过校审签署后整理齐全保存备查。

@#@@#@　　5、项目竣工结（决）算及项目后评估阶段工作规程@#@　

（1）项目竣工结（决）算及后评估阶段的主要工作@#@　　编制建设工程竣工结（决）算报告、竣工项目可行性后评估分析。

@#@其目的是反映建设工程项目实际造价和投资效果。

@#@@#@　

（2）收集和整理核对相关咨询依据@#@　　①建设工程项目的概况，包括名称、地址、建筑面积、结构形式、主要设计单位与施工单位等内容；@#@@#@　　②项目经批准的概算或相关计划指标、新增生产能力、完成的主要工程量等内容；@#@@#@　　③项目竣工验收资料，包括经认可的竣工图纸、相关施工合同文件、施工过程中所发生的所有设计变更、签证材料及施工单位编制的竣工结算申请材料；@#@@#@　　④涉及项目后评估咨询工作的，还需收集建设工程从开工起至竣工止发生的全部固定资产投资资料及投产后经济、社会、环境效益资料；@#@@#@　　⑤若项目还存在收尾工程，则应明确收尾工程的内容、计划完成时间及尚需的资金额度；@#@@#@　　⑥其它相关的咨询服务依据资料。

@#@@#@　（3）咨询成果文件的校审@#@　　①编制咨询成果文件所需依据的完备性，成果结论的真实性和科学性；@#@@#@　　②项目竣工结（决）算应严格依据施工合同的规定执行，对工程量计算与计价、相关费用的核定、设计变更、工程签证的手续齐全性及实际竣工项目状况的一致性进行审核，确保计算无误、计价正确、深度符合规定要求、计算和结论清楚、附表齐全；@#@@#@　　③项目工程财务决算及后评估报告应按竣工项目实际情况实事求是地进行汇总、分析，确保咨询成果的严肃性、真实性和可靠性。

@#@@#@　　④咨询成果文件应符合并达到国家及相关政府主管部门的现行规定与要求。

@#@审核后的咨询成果文件由技术总负责人或项目负责人签发，并对其质量负责。

@#@@#@　　6、其它相关咨询业务工作规程@#@　

（1）其它相关咨询业务的主要工作@#@①与项目招标人、施工承包人、监理单位、招标代理单位及政府相关部门配合及沟通的基本原则@#@ⅰ坚持执业原则，遵守工作纪律；@#@@#@ⅱ明确在什么层次、用什么方式、通过什么人解决什么问题，不越权，不越级；@#@@#@ⅲ对需采取联席会议方式确定的事项，由业主组织相关单位的相关人员参加，做到公正、公开、公平、高效；@#@@#@ⅳ尊重各方的意见，有理有节，重事实、重依据；@#@@#@ⅴ及时向业主方相关责任人及公司主管领导汇报沟通结果及工作进展。

@#@@#@②与建设单位配合及沟通@#@ⅰ在本咨询项目的执行过程中，公司将定期与建设单位进行例行沟通，以通报工作情况、解决存在的问题、不断提高咨询工作的质量和效率；@#@视情况需要，及时向建设单位进行不定期沟通，以解决实际问题。

@#@@#@在分阶段或主要节点的造价咨询工作完成后，还将进行专门沟通；@#@为配合建设单位的工作,有需要处理的重要事项时，公司将及时与相关方沟通；@#@@#@ⅱ沟通方式和执行措施：

@#@@#@a.一般情况下，由造价人员与建设单位指定的联系人进行沟通；@#@特殊情况或需要解决重点审计问题时，由公司另行派员与建设单位沟通。

@#@@#@b.向建设单位汇报情况，以书面汇报为主，也可先口头交流，再按规定递交书面汇报材料；@#@@#@c.征询建设单位意见，采用书面函件往来，对重要事项的处理意见，应取得建设单位的回函；@#@@#@d.当通过协调会进行多方沟通来解决结算问题时，应将会议形成的主要意见整理成纪要，经招标人签署后作为执行依据；@#@@#@e.双方交接资料，应办理签收手续。

@#@@#@ⅲ保持与建设单位的沟通是公司对项目部的基本要求，也是造价业务执行的内在需要，公司将在与建设单位充分协商之后，形成确定的沟通机制，以及时了解建设单位的意见，保证造价咨询工作顺利进行。

@#@@#@ⅳ在造价咨询过程中，双方发生重大意见分歧或建设单位认为出现执业问题时，由招建设单位直接与我公司联系，协调解决。

@#@@#@③与施工承包人配合及沟通@#@ⅰ在项目造价全过程咨询实施过程中，我公司造价咨询人员只与建设单位指定的专人进行衔接，除此之外，未经过建设单位同意，本公司不与施工方进行任何形式的工作外接触。

@#@@#@ⅱ与施工承包人沟通，应以多方协调会议为主要方式，建设单位代表不能参加会议时，监理单位必须参加。

@#@就分歧较大的工程造价问题进行多方协调之后，应整理成书面的会议纪要。

@#@@#@ⅲ事后应及时将沟通情况向建设单位汇报。

@#@@#@④与监理单位配合及沟通@#@ⅰ造价工程师应尊重监理工作，从造价管理的角度认真对待监理签证资料，本着为招标人负责的精神，善于分析，敢于大胆求证。

@#@@#@ⅱ在执业过程中发现问题需要监理单位澄清时，应注意调查了解客观事实，听取对方意见，做到以理服人。

@#@@#@ⅲ在核查关键的监理签证时，应按照核实监理签证资料、审查签证支持资料和工程记录、现场取证的顺序进行，考究事实依据，做到对事不对人。

@#@@#@⑤与政府相关部门配合及沟通@#@ⅰ争取政府相关部门对重大项目工程造价管理的业务支持，例如对工程造价控制咨询过程中因政策文件规定不明确，而实际需要处理的事项，应不拘形式的与政府相关部门进行沟通，并按其指导性意见进行处理；@#@@#@ⅱ当政府监管部门对项目实施监管时，积极协助业主做好配合解释工作；@#@@#@ⅲ主动接受和配合政府相关部门的业务监管，以此为契机，改正执业过程中存在的问题，更进一步提高我司的咨询服务工作质量。

@#@@#@　　

（2）咨询单位应参照前述规程原则，依据委托咨询的内容与要求由项目负责人在咨询实施方案中制订切合实际要求的业务操作规程。

@#@@#@　　三、终结阶段@#@　　1、咨询成果文件的完备性@#@　　咨询成果文件均应以书面形式体现，其中间成果";i:

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"初中政治中考复习资料完整版@#@";}