贵州省贵阳市高三适应性考试二文科数学试题含答案和解析Word格式.docx

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"关于巧合的谚语@#@关于巧合的谚语@#@【篇一：

@#@关于巧合的谚语】@#@明代文学家、戏曲家冯梦龙《醒世恒言》命运是有某种巧合的。

@#@@#@巧合名言英国政治家和文学家切斯特菲尔德《书信录》一次季度盈利可以是侥幸，连续两次可以是巧合，但是连续三次就是一种趋势。

@#@@#@塞梅尔人生总有许多巧合，两条平行线也可能会有交汇的一天。

@#@人生总有许多意外，握在手里面的风筝也会突然断了线。

@#@台湾绘本作家,本名廖福彬几米其实早就明白世界上没有那么多巧合，偶然不过是必然在某种介质下的一种转换形式。

@#@能遇见已经很不容易，所以才要珍惜你送给我的每一种巧合。

@#@中国80后作家,畅销小说家郭敬明《最小说》人间之事，往往就是如此，尤其两情相悦之人，往往因着一件巧合，而能永偕白首，也可能因着另一件巧合而劳燕纷飞，而这种事，在人世间，又是绝对无法避免的。

@#@@#@巧合的名言武侠小说家古龙《游侠录》其实从盲选到考核赛的衣服都是节目组为我们准备的，两场都是蓝色纯属巧合啊平时我衣柜里真没几件蓝颜色的自从好声音后我也突然变得特别爱蓝色，你说俺是不是被心理暗示了？

@#@中国好声音选手哈林庾澄庆导师队金池生命中，不断的有人离开或进入，于是，看见的，看不见了；@#@记住的，遗忘了。

@#@生命中，不断的有得到和失落，于是，看不见的，看见了；@#@遗忘的，记住了。

@#@然而，看不见的，是不是就等于不存在？

@#@记住的，是不是永远不会消失？

@#@人生总有许多巧合，两条平行线也可能会有交汇的一天。

@#@人生总有许多意外，握在手里面的风筝也会突然断了线。

@#@在这个熟悉又陌生的城市中，无助地寻找一个陌生又熟悉的身影。

@#@台湾绘本作家,本名廖福彬几米我在1971年的时候，分配到陕西省陕棉八厂当工人，我们八百多新工，当时张榜公布我们的工种，工种的公布栏写我的名字，居然把我的名字写成了张银幕。

@#@我去查我的工种，分到哪个车间，后来一看前纺车间有一个张银幕，我猜可能是我，但是我不敢肯定，后来我就去问，人家说这个就是你，那就是口误加笔误，就是一个人念一个人写，大概不是他听错，就是另一个人发音不准，张银幕后来弄得大伙都笑，说你看看，人家家里也不是放电影的，你给人家写什么张银幕？

@#@这就是1971年9月的事情，你看巧合吧？

@#@我现在和银幕结下不解之缘，我觉得这个细节是很特别的。

@#@中国电影导演张艺谋@#@【篇二：

@#@关于巧合的谚语】@#@>@#@>@#@：

@#@关于巧合的谚语是由作业高手网（）为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是关于巧合的谚语的正文：

@#@@#@关于巧合的谚语篇一英汉互译中的谚语巧合@#@英汉互译中的谚语巧合@#@1.worldisbutalittleplace,afterall.@#@天涯原咫尺，到处可逢君@#@explanation:

@#@itisusedwhenapersonmeetssomeoneheknowsorisinsomewayconnectedwithhiminaplacewherehewouldneverhaveexpectedtodoso.@#@example:

@#@whowouldhavethoughtiwouldbumpintoanold@#@schoolmateonatrekupmounttai.theworldisbutalittleplaceafterall.@#@2.wheninrome,doastheromansdo.@#@入乡随俗@#@explanation:

@#@conformtothemannersandcustomsofthoseamongstwhomyoulive.@#@example:

@#@iknowyouhaveeggandbaconforbreakfastathome,butnowyouareonthecontinentyouwilldoastheromansdoandtakecoffeeandrolls.@#@3.whatyouloseontheswingsyougetbackontheroundabouts.@#@失之东隅，收之桑榆@#@explanation:

@#@aroughwayofstartingalawofaverage;@#@ifyouhavebadluckononedayyouhavegoodonanother;@#@ifoneventureresultsinlosstryafreshone---itmaysucceed.@#@example:

@#@hemayalwayspossessmeritswhichmakeupforeverything;@#@ifhelosesontheswings,hemaywinontheroundabouts.@#@4.whataretheoddssolongasyouarehappy.@#@知足者常乐@#@explanation:

@#@whatdoesanythingelsematterifapersonishappy.@#@example:

@#@youcomplainsomuch,butyouhaveagoodfamily,parents,health,andmoney.what’stheoddsolongasyou’rehappy.@#@5．entertainanangelunawares.@#@有眼不识泰山@#@explanation:

@#@toreceiveagreatpersonageasaguestwithoutknowinghismerits.@#@example:

@#@inthecourseofeveningsomeoneinformedherthatshewasentertaininganangelunawares,intheshapeofacomposerofthegreatestpromise@#@6.everydoghashisday.@#@是人皆有出头日@#@explanation:

@#@fortunecomestoeachinturn@#@example:

@#@theysaythateverydoghashisday;@#@butmineseemsaverylongtimecoming.@#@7.everypotterpraiseshisownpot.@#@王婆买瓜，自卖自夸@#@explanation:

@#@peopleareloathtorefertodefectsintheirpossessionsortheirfamilymembers@#@example:

@#@hesaidthathisteacherconsideredhisworkbrilliant,butiwouldratherhearitfromhisteacher’sownmouth.everypotterpraiseshisownpot@#@nowcomeon!

@#@haveatry.试着翻译一下下面几个谚语！

@#@hitthenailonthehead@#@haveanironhandinavelvetglove@#@greatmindsthinkalike@#@goodwineneedsnobush@#@givehimenoughropeandhewillhanghimself.@#@evildoesnotalwayscometoinjure.@#@afoolmaygiveawisemancounsel.@#@关于巧合的谚语篇二英汉谚语互译中的巧合@#@俚语和谚语：

@#@英汉互译中的谚语巧合@#@tag:

@#@经典名言翻译谚语谚语名言@#@俚语和谚语是英语学习中的一大绊脚石。

@#@我们不明白这些俗语的含义，是因为我们和英语国家的文化背景不同。

@#@如果能在汉语中为这些俗语找到对应的说法，问题就解决了。

@#@我们向你介绍一些英汉合璧的俚语和谚语，帮助你的英语学习更上一层楼。

@#@@#@1.aftermeat,mustard;@#@afterdeath,doctor.雨后送伞@#@explanation:

@#@thisdescribesasituationwhereassistanceorcomfortisgivenwhenitistoolate.@#@example:

@#@justasihadcancelledmyapplicationtogoabroad,ihadapromiseofmoneyformyfare.itwasacaseoffterdeath,thedoctor.@#@2.afterpraisingthewinetheysellusvinegar.挂羊头卖狗肉@#@explanation:

@#@tooffertogiveorsellsomethingthatisinferiortowhatyouclaimittobe.@#@example:

@#@thatfellowcompletelymisledusaboutwhathewascapableofdoing.afterpraisingthewine,hesoldusvinegar.@#@3.allisoverbuttheshouting.大势已去@#@explanation:

@#@finallydecidedorwon;@#@broughttotheend;@#@notabletobechanged.@#@example:

@#@afterbill’stouchdown,thegameisalloverbutshouting.@#@4.alllayloadonthewillinghorse.人善被人欺，马善被人骑@#@explanation:

@#@awillinghorseissomeonewhoisalwaysdoingthingsforothers.veryoftentheimplicationisthatothersimposeonhim.@#@examples:

@#@thetroubleisyou‘retoogood-naturedandpeopletakeadvantageofit.alllayloadonthewillinghorse.youwillhavetolearntorefusepeoplewhoasktoomuch.@#@5.angerandhastehindergoodcounsel.小不忍则乱大谋@#@explanation:

@#@onecannotactwiselywhenoneisangryorinahurry.@#@example:

@#@youshouldcalmdownbeforeyoudecidethenextmove.angerandhastehindergoodcounsel.@#@6.aspoorasachurchmouse一贫如洗@#@explanation:

@#@tobeexceedinglypoor,havingbarelytoliveupon.@#@example:

@#@hehasalargefamily,andispoorasachurchmouse.@#@note:

@#@achurchisoneofthefewbuildingsthatcontainnofood.@#@7.awordspokenispastrecalling.一言既出，驷马难追@#@explanation:

@#@theharmdonebyacarelesswordcannoteasilyundo.@#@example:

@#@fortherestofhislifeheregrettedwhathehadsaid,butawordspokenispastrecallingandheknewhecouldneverrepairthedamageofthatmomentofharshness.@#@8.worldisbutalittleplace,afterall.天涯原咫尺，到处可逢君@#@explanation:

@#@itisusedwhenapersonmeetssomeoneheknowsorisinsomewayconnectedwithhiminaplacewherehewouldneverhaveexpectedtodoso.@#@example:

@#@whowouldhavethoughtiwouldbumpintoanoldschoolmateonatrekupmounttai.theworldisbutalittleplaceafterall.@#@9.wheninrome,doastheromansdo.入乡随俗@#@explanation:

@#@conformtothemannersandcustomsofthoseamongstwhomyoulive.@#@example:

@#@iknowyouhaveeggandbaconforbreakfastathome,butnowyouareonthecontinentyouwilldoastheromansdoandtakecoffeeandrolls.@#@10.whatyouloseontheswingsyougetbackontheroundabouts.失之东隅，收之桑榆@#@explanation:

@#@aroughwayofstartingalawofaverage;@#@ifyouhavebadluckononedayyouhavegoodonanother;@#@ifoneventureresultsinlosstryafreshone---itmaysucceed.@#@example:

@#@hemayalwayspossessmeritswhichmakeupforeverything;@#@ifhelosesontheswings,hemaywinontheroundabouts.@#@11.whataretheoddssolongasyouarehappy.知足者常乐@#@explanation:

@#@whatdoesanythingelsematterifapersonishappy.@#@example:

@#@youcomplainsomuch,butyouhaveagoodfamily,parents,health,andmoney.what’stheoddsolongasyou’rehappy.@#@12．entertainanangelunawares.有眼不识泰山@#@explanation:

@#@toreceiveagreatpersonageasaguestwithoutknowinghismerits.@#@example:

@#@inthecourseofeveningsomeoneinformedherthatshewasentertaininganangelunawares,intheshapeofacomposerofthegreatestpromise@#@13.everydoghashisday.是人皆有出头日@#@explanation:

@#@fortunecomestoeachinturn@#@example:

@#@theysaythateverydoghashisday;@#@butmineseemsaverylongtimecoming.@#@14.everypotterpraiseshisownpot.王婆买瓜，自卖自夸@#@explanation:

@#@peopleareloathtorefertodefectsintheirpossessionsortheirfamilymembers@#@example:

@#@hesaidthathisteacherconsideredhisworkbrilliant,butiwouldratherhearitfromhisteacher’sownmouth.everypotterpraiseshisownpot@#@关于巧合的谚语篇三英汉互译中的谚语巧合

（2）@#@英汉互译中的谚语巧合@#@correspondingenglishandchineseproverbsandphrases@#@1.aftermeat,mustard;@#@afterdeath,doctor.雨后送伞@#@explanation:

@#@thisdescribesasituationwhereassistanceorcomfortisgivenwhenitistoolate.@#@example:

@#@justasihadcancelledmyapplicationtogoabroad,ihadapromiseofmoneyformyfare.itwasacaseofafterdeath,thedoctor.@#@2.afterpraisingthewinetheysellusvinegar.挂羊头卖狗肉@#@explanation:

@#@tooffertogiveorsellsomethingthatisinferiortowhatyouclaimittobe.@#@example:

@#@thatfellowcompletelymisledusaboutwhathewascapableofdoing.afterpraisingthewine,hesoldusvinegar.@#@3.allisoverbuttheshouting.大势已去@#@explanation:

@#@finallydecidedorwon;@#@broughttotheend;@#@notabletobechanged.@#@example:

@#@afterbill’stouchdown,thegameisalloverbutshouting.@#@4.alllayloadonthewillinghorse.人善被人欺，马善被人骑@#@explanation:

@#@awillinghorseissomeonewhoisalwaysdoingthingsforothers.veryoftentheimplicationisthatothersimposeonhim.@#@examples:

@#@thetroubleisyou’retoogood-naturedandpeopletakeadvantageofit.alllayloadonthewillinghorse.youwillhavetolearntorefusepeoplewhoasktoomuch.@#@5.angerandhastehindergoodcounsel.小不忍则乱大谋@#@explanation:

@#@onecannotactwiselywhenoneisangryorinahurry.@#@example:

@#@youshouldcalmdownbeforeyoudecidethenextmove.angerandhastehindergoodcounsel.@#@6.aspoorasachurchmouse一贫如洗@#@explanation:

@#@tobeexceedinglypoor,havingbarelytoliveupon.@#@example:

@#@hehasalargefamily,andispoorasachurchmouse.@#@note:

@#@achurchisoneofthefewbuildingsthatcontainnofood.@#@7.awordspokenispastrecalling.一言既出，驷马难追@#@explanation:

@#@theharmdonebyacarelesswordcannoteasilyundo.@#@example:

@#@fortherestofhislifeheregrettedwhathehadsaid,butawordspokenispastrecallingandheknewhecouldneverrepairthedamageofthatmomentofharshness.@#@now,tryyourhandonthefollowing:

@#@（根据解释，试试翻译下面的谚语）@#@loveisblind.情人眼里出西施；@#@爱情是盲目的。

@#@@#@nonesoblindashewhowillnotsee.（=nonesoblindasthosewhowon’t.see.）@#@[谚]不愿正视事实的人才是真正的瞎子。

@#@@#@beautyisamatterofinp>@#@bettertodieinglorythanliveindishonor.@#@ifonehasthechoicebetweenlivinginshameanddegradationanddyinginglory,itisbettertodie.{关于巧合的谚语}.@#@birdsofafeatherflocktogether.@#@peoplewhoarealikeoftenbecomefriendoraretogether:

@#@ifyouareoftenwithcertainpeople,youmaybetheirfriendsorlikethem.@#@blood,toil,tearsandsweat.@#@saidofapersonbendingoneselftoataskandexertingalleffortsintheperformanceofoneduty.@#@calam";i:

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"广东省中考考前押题数学试题四含答案@#@";i:

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30317:

"关于建设幸福德州的实施意见@#@中共德州市委德州市人民政府@#@关于建设幸福德州的实施意见@#@（征求意见稿）@#@ @#@ @#@ @#@为深入贯彻落实科学发展观，全面提高人民群众的生活质量，真正让人民群众共享改革发展成果，不断提高人民福祉，现就建设幸福德州提出以下意见。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@一、重大意义@#@ @#@ @#@ @#@建设幸福德州，就是坚持以人为本的价值取向，以提高人民幸福感为目标，有效破解发展难题，更加注重转型发展，更加注重创新创造，更加注重改善民生，更加注重社会和谐，努力使经济发展与人的发展统筹共进，发展指标与幸福指数同步提升。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、建设幸福德州体现了科学发展的新境界。

@#@幸福德州战略构想，明确了落实科学发展观的目标导向，搭建起党委、政府执政为民的广阔平台，把以人为本的执政理念与人民群众渴望幸福生活的共同愿景紧密联系在一起，把实现经济发展、社会和谐的目标追求与人民群众的现实感受有机结合起来，体现了科学发展的新境界。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、建设幸福德州符合了德州发展阶段的新要求。

@#@目前我市经济社会发展正处于群众利益诉求增多、社会矛盾增多、社会结构平衡难度加大的阶段。

@#@建设幸福德州，将经济社会发展成果更多更好更直观地惠及人民群众，把提高人民群众的幸福感作为经济社会发展的目标追求，有利于促进政府职能转变和公共服务水平提高。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、建设幸福德州顺应了人民群众的新期盼。

@#@加快幸福德州建设，将促使各级不断转变发展理念，科学制定增进人民福祉的政策措施，进一步提升发展层次和内涵，更好地满足人民群众的生存需求、实现人民群众的发展愿望、提升人民群众的幸福指数，真正实现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、建设幸福德州开启了全市转型发展的新征程。

@#@建设幸福德州，将进一步引导各级围绕人的发展、完善、提升、感受和幸福来思考推进工作，在更大程度上实现经济发展与民生改善相融合，以经济发展保障民生改善，以民生需求倒逼经济转型升级，从而加速产业结构、政府职能、财政投向、公共服务等方面的全面调整与转型，实现经济发展与民生建设良性互动。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@二、总体要求@#@ @#@ @#@ @#@5、指导思想。

@#@以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢牢把握“主题主线”和继承创新、务实求进、跨越发展的主基调，坚持用发展创造幸福、用幸福评估发展，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设，力求富民与强市同步谋划、经济与民生同步建设、生态与生产同步优化、城市与农村同步发展、个人与社会同步提升，确保人民群众生活一天比一天好、信心一天比一天足。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@6、基本内涵。

@#@立足经济欠发达实际，通过不断满足群众新需求，提高群众满意度，增强群众幸福感。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@一是安居乐业、衣食无忧，有稳定感。

@#@加快经济转型升级，膨胀社会财富总量，确保更多的财力用于民生事业，健全社会保障制度，完善公共服务体系，人民群众衣食住行有保障、生老病孤有依靠、安居乐业有依托。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@二是公平正义、安定有序，有安全感。

@#@加强民主法制建设，维护司法公正，推行“阳光政务”，树立政府公权公信，畅通上下沟通渠道，创新社会管理方式，努力缩小贫富差距，保持社会安定和谐，人民群众事有人办、难有人帮、话有处讲、理有处说。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@三是实现自我、受人尊重，有成就感。

@#@崇尚创新创造，人人好学上进，市民充分就业，发展环境优越，干部创事业、百姓创家业、能人创大业、人人创实业，人民群众爱岗敬业、勤劳致富、体面劳动、尊严生活。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@四是环境优美、生活方便，有舒适感。

@#@追求人与自然和谐相处，践行绿色生态低碳文明，统筹城乡一体发展，提升居民生活质量，人民群众生活惬意、崇尚自然、心情愉悦、体健安康。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@五是崇文尚德、守望相助，有归属感。

@#@弘扬包容诚信精神，培养高尚道德情操，丰富文化生活，体现人文关怀，人民群众邻里团结、家庭和睦、友好互助、精神充实。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@7、推进原则。

@#@

（1）坚持以经济建设为中心。

@#@牢牢把握我市经济欠发达这一主要矛盾，充分发挥后发优势，把加快发展扩大经济总量作为建设幸福德州的基础工程，集中力量增加城乡居民收入。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（2）坚持民生民本导向。

@#@以不断满足人民群众物质文化需求、提高生活质量为目标，将新增财力最大限度地向民生倾斜，合理调整收入分配关系，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（3）坚持实事求是、务实推进。

@#@立足我市现阶段基本特征，突出解决当前人民群众反映强烈的现实问题，不提不切实际的过高指标，不做华而不实的表面文章，确保人民群众生活质量年年有实实在在的变化和提高。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（4）坚持统筹兼顾、共为共享。

@#@将幸福德州建设具体到经济、政治、文化、社会和生态文明建设的各个方面，统筹推进，形成强大合力；@#@动员社会各方面及广大人民群众积极参与、共为共享，确保形成良好的社会推动效应和创建氛围。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、主要任务和工作目标@#@ @#@ @#@ @#@

（一）全力促进发展转型升级@#@ @#@ @#@ @#@8、着力构建现代产业体系。

@#@认真落实《德州市现代产业体系发展规划纲要》，全力实施“10+3”主导产业集群推进计划，力争3—5年实现经济总量倍增目标。

@#@今后3年，农产品（食品）加工、装备制造、纺织服装、化学工业、新能源（节能环保）、新材料、生物技术、现代物流（现代商务）、文化旅游（体育）、城市综合体（房地产业）十大产业年均投入不低于100亿元。

@#@到2013年，十大产业累计完成投入5600亿元以上，实现主营业务收入1.2万亿元以上，两项指标年均增长40%以上。

@#@超前谋划发展交通装备、电子信息和现代服务业（现代金融业、文化创意、服务外包）三大未来新兴产业，努力培育新的经济增长点。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@9、加快转方式调结构步伐。

@#@

（1）提升新型工业化水平。

@#@加快信息化与工业化融合，到2013年，全市规模以上工业企业研发、管理、生产、销售各环节信息技术应用率超过40％。

@#@加快传统产业技术改造，加大技改扶持力度，三年间传统产业的设备先进率每年提高3个百分点。

@#@坚决推进节能降耗，加速淘汰“五小”企业等落后产能，在钢铁、造纸、化工等高耗能行业全面推行清洁生产审核，创建一批循环经济示范企业和园区。

@#@力争到2013年，单位国内生产总值能源消耗比2010年降低12%左右，高新技术产业产值占规模以上工业总产值的比重超过25%。

@#@

（2）提升现代服务业特色化水平。

@#@充分发挥区位交通优势，深入分析研究高铁时代带来的机遇和挑战，全力做好对接京津济大城市的文章，主动承接大城市服务配套功能。

@#@不断提升商贸、餐饮等传统服务业水平，着力打造购物德州、美食德州、休闲德州城市品牌。

@#@大力发展物流、研发、设计、信息、中介、金融保险等生产性服务业，积极发展文化创意、养生保健、服务外包、休闲旅游等新兴服务业。

@#@“十二五”期间，服务业占比年均提高2个百分点，到2013年，服务业增加值占地区生产总值比重达到39%以上。

@#@（3）培育生态高效农业。

@#@以建设国家重要的现代农业示范区和京津济优质农产品供应基地为目标，加快推进现代化生产、产业化运作、公司化经营。

@#@强化农业产学研的横向合作，推进生物育种、生物肥料、生物制剂等生物农业发展。

@#@到2013年，确保粮食总产量稳定在750万吨以上，农产品“三品”（无公害食品、绿色食品、有机食品）认证面积突破200万亩；@#@农产品（食品）加工业销售收入年均增长50%左右，达到3000亿元以上。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@10、提升城市综合能级。

@#@

（1）优化城乡空间布局。

@#@积极呼应山东半岛蓝色经济区和黄河三角洲高效生态产业区战略，纵深推进济德一体化、德陵同城化，促进陵县、平原、武城、宁津融入中心城区，积极构建“一带三心三城”的城市发展格局和“一区一轴两带”的市域城镇空间结构。

@#@稳步推进小城镇建设，到2013年，全市城镇化水平达到50%。

@#@

（2）提升中心城区层级。

@#@按照市区“百平方公里、百万人口规模”目标，高标准推进“两个新区”、“五大片区”规划建设，努力提升中心城区辐射力、带动力。

@#@以中心城区为核心，加速形成“中心城区半小时经济圈”。

@#@紧紧抓住高铁建设带来的重大机遇，推动东部形成新的经济隆起带，打造新的城市增长极，为建设区域性枢纽城市奠定基础。

@#@探索商业地产经营新模式，积极对接国内外知名城市开发企业，多形式、高标准开发城市综合体项目。

@#@围绕“中国太阳城”、“新能源示范城市”等城市品牌，全力塑造城市特色，积极打造生态宜居城市，展现阳光之城、清新德州的靓丽形象。

@#@（3）强化城市功能支撑能力。

@#@大力推进城市基础设施建设，加快优化城市综合交通，畅通各县市区间路网，构建现代交通大格局。

@#@提高供水、供气、供热等公用事业服务质量，促进公用事业高效率运营，确保居民区修建到哪里，公用服务设施跟进到哪里。

@#@到2013年，城乡供水一体化率达65%，建成区燃气普及率达90%以上。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@11、加快统筹城乡步伐。

@#@稳步推进以“两区同建”为重点的新农村建设，大力推动农民集中居住和农村经济集约发展，促进农民生活方式和生产方式“两个转变”。

@#@加快城乡水库建设，加强城乡主要饮用水源地保护。

@#@继续抓好通村公路建设，力争三年内新建和改造农村公路2600公里。

@#@构建起城乡一体的基础设施体系、城乡对接的公共服务体系和城乡联动的产业体系，实现城乡统筹发展。

@#@力争到2013年，农村社区并居率达到45%，每个乡镇至少建成1—2处年产值超亿元的产业园区。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@12、加快形成科技、人才、资本综合支撑体系。

@#@

（1）提升科技创新能力。

@#@大力构建以市场为主导的产学研资政相结合的区域性科技创新体系，引导政府资源配置和各类创新要素向科技创新型企业倾斜。

@#@到2013年，全社会研发投入占地区国内生产总值比重达到1%，科技贡献率达到50%，各级财政投入的研发经费占财政预算支出的1%以上，拥有省级以上研发机构和企业技术中心超过120家。

@#@

（2）大力建设区域人才高地。

@#@认真落实《德州市中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》，着力构建高层次人才引进、培育和激励体系，为现代产业体系发展提供坚强的人才保证和智力支持。

@#@通过合作研究、兼职、咨询等柔性方式，引进一批拥有自主知识产权或掌握核心技术、对我市产业发展有重大推动作用的高层次人才。

@#@力争到2013年，全市博士后科研工作站累计达到15家以上，进站科研人员100人以上。

@#@更大范围开展企业家培训，实施紧缺型技能人才引进计划，力争“十二五”末，企业经营管理人才总量达到12万人，其中高级经营管理人才增加到3000人；@#@专业技术人才总量达到13万人，其中高技能人才总量达到5万人。

@#@（3）进一步加快资本市场建设。

@#@高度重视资本市场的培育和运作，不断加快区域性金融服务中心建设。

@#@突出科技型中小企业的资本支持体系，支持本地企业、个人组建风险投资公司或创业投资公司，积极引进培育私募、风投、创投等投融资机构。

@#@出台扶持政策鼓励企业在主板、中小板、创业板、场外交易市场和境外市场融资，以及在债券市场上发行短期融资券，到2013年，力争全市各类上市企业达到30家以上。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）提高社会保障能力@#@ @#@ @#@ @#@13、不断完善城乡养老体系。

@#@建立健全老年人生活补贴和高龄津贴制度，力争到2013年，全市老年居民养老补贴发放范围扩展至90周岁以上。

@#@大力实施城乡居民社会养老保险制度，到2013年全市城乡居民社会养老保险参保率达到90%以上。

@#@提高老年人医疗保健水平，推动减免农村70岁以上老年人新农合参合费，每年为65岁以上老年人进行一次免费体检。

@#@完善以居家养老为基础、社区服务为依托、机构养老为补充的老年人社会福利服务体系。

@#@对社会力量兴办并达到一定规模的养老服务机构，政府财政采取以奖代补形式给予补助。

@#@建立政府为城乡散居“三无”老年人、低保家庭老年人等困难群体购买养老服务制度。

@#@到2013年，全市建成300家以上社区居家养老服务中心，全市每千名老年人拥有养老床位超过30张，全市养老床位总量超过3万张。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@14、改善残疾人生活质量。

@#@加快推进残疾人社会保障体系和服务体系“两个体系”建设，让残疾人共享改革发展成果。

@#@健全完善市、县残疾人综合服务中心，完善现有公共场所残疾人无障碍设施建设，新建公共场所按照规划建设无障碍设施。

@#@积极推动残疾人助岗工程，到2013年，建立60处规范化、高标准就业培训和扶贫基地，免费对4000名残疾人进行技能培训，提供政府公益性岗位200个，分散安置600名残疾人就业，出台扶持政策鼓励800名残疾人自主创业。

@#@实施残疾人助学工程，为所有新考取大中专院校的残疾考生和家庭贫困的残疾人子女发放1000—2000元救助金，逐步提高救助标准。

@#@开展残疾人康复工程，每年为残疾人提供康复服务2万人次。

@#@推进贫困残疾人家庭温馨安居工程，三年间，市区残疾人家庭每人每月增加住房补贴100元，完成农村残疾人危房改造1000户。

@#@实施残疾人托养工程，每年新建10处残疾人托养中心。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@15、健全社会救助体系。

@#@建立健全以城乡低保、无业重度残疾人生活救助、农村“五保”和城市“三无”对象为重点的社会公共救助体系，有序开展医疗、住房、教育等专项救助工作，完善社会救助和保障标准与物价上涨挂钩联动机制。

@#@到2013年，城市低保标准达到每人每月360元，农村低保标准达到每人每年1600元。

@#@健全完善孤儿基本生活保障体系，切实提高孤儿生活水平。

@#@扎实抓好流浪救助工作，建立健全流入地与流出地之间、救助管理站与临时救助以及其他社会救助之间的衔接机制，有效预防和控制流浪乞讨现象，重点加强流浪儿童救助。

@#@积极发展慈善事业，坚持开展“慈心一日捐”等慈善活动，严格落实捐赠免税减税政策，确保慈善专项资金额度年增长幅度不低于城镇居民收入增长幅度。

@#@每年表彰一批慈善捐赠先进个人，营造良好的社会风气。

@#@积极整合各类救助资金，探索建立社会救助基金，建立合理捆绑使用机制，加大对弱势群体的救助力度，最大限度地提高资金利用效率。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@16、积极推进社区义工服务活动。

@#@大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的义工精神，组织党员、社区居民、青年志愿者参加社区义工服务活动，推动义工服务社区化、日常化。

@#@以“邻里互助”为工作重点，组织社区义工服务队开展敬老助残、结对帮扶、维权帮教、心理辅导、信息传递等义工服务；@#@开展社区便民利民服务、文化娱乐、文明劝导、环保宣传、植绿护绿、法制宣传、法律援助、青少年成长服务等方面的工作。

@#@力争到2013年，注册义工（志愿者）人数占城市建成区常住人口总数6%以上。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@17、切实保障妇女儿童权益。

@#@

（1）着力构建促进妇女就业体系。

@#@加大妇女就业岗位开发力度，积极帮扶女性困难群体就业。

@#@全面落实妇女小额担保贴息贷款、财政补贴、税费减免等扶持政策，大力开展“贫困母亲救助行动”，深化信贷助推农村妇女创业行动，力争到2013年，全市妇女小额担保贴息贷款突破5亿元，扶持1万名妇女创新业，带动5万名妇女就业。

@#@在政府补贴的专项培训中优先向妇女倾斜，确保年培训妇女5万人。

@#@到2013年，全市各类妇女创业就业培训示范基地达到2000处。

@#@

（2）维护妇女儿童合法权益。

@#@关注失业失地妇女、老龄妇女、零就业家庭等群体的实际困难，开展多种形式的帮扶关爱活动，努力为弱势妇女儿童排忧解难。

@#@严厉查处侵害妇女儿童权益的违法行为，重点查处用人单位违反女职工孕期、产期、哺乳期劳动保护规定，违反同工同酬规定及违法使用童工等违法行为。

@#@高标准规划建设市、县妇女儿童活动中心，到2013年，每个县市区都要建设1处成建制、标准化妇女儿童活动中心。

@#@关注和做好农民工子女教育工作，深入实施关爱留守儿童工程，确保农民工子女就近就地100%入学和100%享受义务教育政策。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@18、提升城乡中低收入家庭住房保障能力。

@#@以建立城镇低收入家庭住房保障制度为重点，优先安排建设用地，加快推进经济适用房建设，增加廉租房房源扩大廉租房覆盖范围，强力推进公共租赁房建设，构建多层次住房保障体系，逐步把城镇居民和各类来德就业创业人才纳入住房保障体系。

@#@到2013年，城镇保障性住房覆盖面达到20%以上，改造农村危房8万户。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@19、不断扩大社会保险覆盖面。

@#@加快社会保障由“人均享有”向“人人享有”转变，重点推进社保扩面工作。

@#@到2013年基本建立城乡统筹、均衡普惠的社会保障新体系，全市城镇养老、医疗、失业、工伤、生育保险参保计划完成率超过100%；@#@新型农村合作医疗统筹区域政策范围内住院报销比例达到70%。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@20、加速完善卫生保健体系。

@#@加快医疗保健服务、疾病预防控制、卫生监督执法、应急医疗救治等公共卫生服务体系的建设。

@#@重点加快乡镇卫生院、社区卫生服务中心的建设，全面加强基层医疗卫生队伍建设，积极落实《关于开展基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作的指导意见（试行）》，力争三年内，乡镇卫生院每年增加一名医学专业本科毕业生，社区卫生服务中心配备一名专科以上医学专业毕业生。

@#@加强基层医疗工作人员的业务培训，提高基层医务人员的福利待遇，每三年完成一次基层医疗工作人员轮训。

@#@扎实推进政府办基层医疗卫生服务机构基本药物制度，完善相应的报销与基层医疗卫生机构财政补助政策。

@#@推进公立医院改革，鼓励社会资本参与医疗卫生服务，引导鼓励民资、外资举办综合、专科医疗机构作为卫生事业的有益补充。

@#@加快建设基于居民健康档案的区域卫生信息平台，并实现市、县、乡三级联网，到2013年，城市居民和农村居民健康档案建档率达到60%以上，全市人均期望寿命达到74.5岁以上。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（三）提升文化教育水平@#@ @#@ @#@ @#@21、全面推进素质教育。

@#@大力提升教学质量，推动普通教育全面发展。

@#@到2013年，全市义务教育巩固率保持在97%以上，高中阶段毛入学率达到93%。

@#@加强教师队伍建设，加强教师职业理想和职业道德教育，采取有力措施，吸引优秀人才长期从教、终身从教、到农村学校从教。

@#@对长期在农村任教的教师在奖励性绩效工资发放、专业技术职务评聘、评优奖励等方面予以倾斜。

@#@加大对教育设施、教学设备（仪器）的投入，加快学校校舍安全工程建设，按时完成校舍安全工程的改造、加固任务，确保到“十二五”末，农村中小学全部实现楼房化。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@22、高水平普及学前教育。

@#@全面提高学前教育办园质量，重点加强园所建设，积极构建广覆盖、保基本、有质量、城乡人民普遍受益的学前教育公共服务体系。

@#@到2013年，全市公办和公办性质幼儿园占比达到60%，学前三年毛入园率达到75%。

@#@加强幼教队伍建设和师资保障体系建设，提高公办幼儿园聘用教师工资待遇。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@23、大力发展职业技术教育、高等教育和特殊教育。

@#@加快建立覆盖城乡的职业技能培训网络，构建以企业行业为主体、以职业（技工）院校为基础、校企密切合作、政府推动与社会支持相结合的技能人才培养体系。

@#@加快与现代产业体系对接，及时更新专业设置。

@#@积极发展高等教育，实施德州学院东扩工程，尽早将德州学院建成德州大学。

@#@鼓励各类社会力量举办特殊教育，全市特殊教育投入年均增长30%以上。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@24、不断加大教育经费投入。

@#@各级政府年初预算和预算执行中的超收入分配都要体现法定增长要求，并按在校学生人数平均的教育费用逐步增长。

@#@提高财政预算内教育经费支出占财政支出的比重，确保到2013年达到20%以上。

@#@强化教育税费征收管理，足额征收教育费附加和地方教育附加，并专项用于教育事业，各县市区土地出让金和彩票公益金要有一定比例用于教育。

@#@建立教育人才培养激励机制，对引进的高层次优秀教师进行奖励。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@25、提升文化凝聚力。

@#@以崇文尚德为导向，大力挖掘弘扬以“德”为脉的德州文化。

@#@广泛开展“爱学习、好读书、重品行、讲文明”活动，培育“开放、创新、包容、诚信”的市民精神，不断丰富德州的文化底蕴。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@26、繁荣发展文化事业。

@#@

（1）不断健全公共文化服务体系。

@#@加强公共文化设施建设，推进文化信息资源共享工程建设。

@#@确保年内市博物馆正式投入使用，2013年建成德州大剧院，尽快启动市图书馆新馆和艺术馆建设。

@#@到2013年，全市农村文化大院普及率达到100%，万人拥有公共文化设施面积达800平方米，实现农家书屋全覆盖。

@#@

（2）抓好文化精品创作和群众文化活动。

@#@加大舞台艺术精品创作加工力度，每年创造1—2部在全国、全省有影响的精品力作，由财政补贴到社区、工厂、广场等进行公益性文艺演出。

@#@精心组织社会文化艺术创作，积极开展群众文化品牌活动，广泛开展诵读经典等群众性读书活动，大力推动各类讲坛（学堂）发展成体系、广覆盖，推动学习型城市建设。

@#@（3）充分挖掘和传承文化资源。

@#@积极做好文物保护基础工作，建设德州市文物资源数据库，编辑出版新发现文物名录。

@#@加大大运河德州段的保护和开发力度，进一步体现德州运河文化的特色和地位。

@#@深入挖掘、搜集、整理、开发非物质文化遗产资源，推进文化遗产融入经济社会发展。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@27、不断提高居民文明程度。

@#@扎实开展文明村镇、文明行业、文明单位、文明社区、文明家庭等群众性精神文明创建活动，提高全社会文明程度和居民整体素质。

@#@到2013年，50%以上的社区建成文明社区，力争在“十二五”期间建成省级文明城市。

@#@围绕村容村貌、村风民俗、乡村道德、生活方式、平安村庄、文化惠民等内容，积极实施“乡村生态文明行动”。

@#@大力开展社会主义荣辱观教育和实践，着力宣传典型，深入推进社会公德、职业道德、家庭美德教育。

@#@支持工青妇等群众社团组织开展各类精神文明创建活动，发挥它们在文明创建中的重要作用。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@28、广泛开展群众体育活动。

@#@加快形成以政府为主导，以体育社团、基层体育指导站（点）、体育俱乐部经营组织为支撑的覆盖面广、包容量大的群众体育组织网络。

@#@积极构建市县乡村四级健身设施网络，用3至5年时间，市区和各县市区分别建成1处全民健身中心或健身广场、体育公园，每个乡镇建成1块球类项目健身场地和健身路径，每个行政村（社区）建成1套包括篮球、乒乓球等项目的健身设施。

@#@广泛开展全民健身活动，继续实施篮球进村、乒乓球进机关、健身路径进社区、围棋进学校“四进工程”；@#@广泛开展体育竞赛活动，机关、学校、企业等每年要至少组织一次学生或职工运动会。

@#@积极推进机关、企事业单位特别是学校体育场地和设施向社会开放，到2013年，经常参加体育活动的人数比例，城市达到50%以上，农村达到30%以上。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（四）夯实劳动就业基础@#@ @#@ @#@ @#@29、加强城乡就业创业培训。

@#@大力实施劳动力培训工程，建设一批高技能人才培养基地和公共实训基地。

@#@三年间每年培训城乡劳动者8万人以上，以实施“百千万”技能人才提升计划（即每年力争省市首席技师总量保持在100名以上，每年新增技师高级技师1000人，提升培养高技能人才10000人）为抓手，深入开展“技能人才传技艺，首席技师带高徒”活动，举办好各类技能竞赛，搞好“金蓝领”培训和首席技师选拔，全面提升劳动者素质，壮大技能人才队伍。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@30、拓宽就业创业渠道。

@#@注重发挥重大建设项目的带动作用，积极扶持各类劳动者自主创业。

@#@突出抓好农民工返乡创业，在创业培训、项目审批、信贷发放、税收减免、土地使用等方面给予支持。

@#@深入开展“4050”再就业援助工程，阳光扶助工程，农村困难人员就业服务以及高校毕业生就业促进行动，促进各类重点群体实现就业。

@#@到2013年，年均提供新增就业岗位7万个以上，扶持自主创业2000人，累计解决困难人员就业1.2万人，德州籍高校毕业生总体就业率85%以上，城镇登记失业率控制在4%以内，消除城镇零就业家庭。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@31、促进百姓持续增收。

@#@

（1）改革收入分配机制。

@#@深化事业单位收入分配制度改革，全面实施绩效工资制度，稳步提高最低工资标准，健全职工工资正常增长机制，保障职工工资增速同经济发展增速同步。

@#@

（2）优化城乡居民收入结构。

@#@大力度提高产业层次、优化产业结构，大幅度提高低收入群体收入水平，缩小低收入群体，扩大中等收入群体，努力构建“橄榄型”社会。

@#@（3）切实保障农民收入持续增加。

@#@改造农村、提升农业、转移农民，引导各类富民合作经济组织做大做强，使农民更多地享有股金、租金、薪金。

@#@到2013年，累计组建各类新型合作经济组织8000家以上，农民人均纯收入年均增长13%以上。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（五）着力促进安定和谐@#@ @#@ @#@ @#@32、不断健全公众诉求渠道。

@#@加强政府与群众之间的对话交流，完善并延伸“承诺热线”制度，逐步推进实行面对面的交流形式。

@#@坚持用群众工作统揽信访工作，完善领导干部和党代会代表、人大代表、政协委员联系信访群众制度。

@#@完善信访工作责任制和责任追究制度，定期召开各有关部门领导参加的信访工作联席";i:

3;s:

22430:

"管理沟通与领导激励@#@课程标准教材@#@管理沟通与领导激励@#@如果想让你的下属发热，你就必须发烫；@#@@#@如果想让你的下属发烫，你就必须燃烧！

@#@@#@——员工激励哲学@#@良好的沟通氛围；@#@双赢的沟通规则；@#@@#@全面的沟通平台,高效的沟通技巧。

@#@@#@——有效的组织沟通要素@#@企业管理类课程@#@管理沟通与领导激励@#@一天@#@时间@#@进程@#@内容@#@说明@#@8:

@#@15am@#@学员报到@#@进教室前先分组@#@8:

@#@30am@#@进场@#@有约在先@#@相见相识@#@让学员自我调整，与工作状态隔离@#@使学员进入互动学习状态@#@9:

@#@00am@#@第一单元@#@领导艺术@#@何谓领导力？

@#@@#@领导的风格@#@授权的艺术@#@案例：

@#@刘科长的烦恼@#@行为格测试@#@如何发挥持续有效的影响力？

@#@@#@领导力的生命周期论@#@授权的四个步骤@#@对领导能力的综合运用@#@麦肯锡管理行为格测试表@#@10:

@#@30am@#@第二单元@#@激励技巧@#@激励的五大理论@#@员工激励八大要决@#@激励的三大方法@#@游戏：

@#@头脑风暴@#@激励下属五步骤@#@1．启发思考2．鼓励觉醒@#@3．满足需求4．推销希望@#@5．预防惰性@#@12:

@#@00am@#@休息@#@快乐时光-午餐（1小时）@#@1:

@#@00pm@#@推火车@#@调动学员，达到兴奋状态@#@1:

@#@15pm@#@第三单元@#@沟通技巧@#@与人沟通技巧@#@游戏：

@#@话图@#@组织沟通技巧@#@游戏：

@#@盲导@#@[沟通三要诀/沟通的元素/使别人喜欢你的六种方法/微笑九大作用/倾听的艺术/如何避免争论/如何使别人赞同你的主张/说话的技巧]@#@[常见的沟通障碍/常见的沟通平台/组织沟通规则/上对下沟通要领/下对上沟通要领/平行沟通要领]@#@3:

@#@30pm@#@第四单元@#@同理心@#@同理心定义@#@同理心的评量表@#@同理心案例分析@#@游戏：

@#@角色扮演@#@同理心的三重概念@#@同理心的准则@#@同理心的二十个场景分析@#@体验同理心的功效@#@5:

@#@00pm@#@CLOSE@#@全天课程结束@#@第一单元领导艺术@#@[领导力（Leadership）定义]@#@一般意义：

@#@@#@在团体中，不仅较其他成员更具显著的影响力，而且影响，即可视为有“领导力（Leadership）”。

@#@@#@领导力==的影响力@#@管理意义：

@#@@#@身为组织领导者的管理者，根据部属的期待，给予影响力，并、有地实现特定目标的过程。

@#@@#@领导力==的影响力@#@三重含义：

@#@@#@1.不特指领导人的特定地位及权限@#@2.不是个人行为，属于一种团队现象@#@3.衡量领导才能，不单看过程，还要看结果，即看是否实现了@#@第一单元领导艺术@#@[领导生命周期论]@#@S1——高工作，低关系（型）@#@S2——高工作，高关系（型）@#@S3——低工作，高关系（型）@#@S1——低工作，低关系（型）@#@[四种类型领导风格]@#@命令型@#@注重目标的完成，自己身先士卒，下达具体命令，强行监督及控制部属的行为。

@#@即使是集体的活动目标及方针，也是一概由领导人独自决定。

@#@@#@说服型@#@基于人与事的双重考虑，以最有效的方式实现组织目标，至于集体活动的决定则要由集体讨论；@#@除做必要的说明及接受提问与建议外，尽可给予部属必要的指导、建议及协助，然后加入领导人的想法再做决定。

@#@@#@民主型@#@重视本人与部属的关系，经常致力于维持心情舒畅的友好气氛。

@#@如果对此掌握不当时，则会成为“一团和气型”或“谆谆教导型”，决策时力图多让部属发挥积极性，并会以协助的行为取代控制。

@#@@#@委托型@#@无论对部属以及业绩均采取被动的方式，不仅不对部属有具体性指示及推动，甚至对组织的行为及决定都任凭部属处理；@#@极端时，即完全委托部属处理。

@#@@#@第一单元领导艺术@#@[如何实施有效的领导]@#@1.正确方向感及拟订方向@#@⇨遵循组织的基本方针@#@⇨充分了解组织内的各项措施@#@⇨具有对组织环境变化之敏感度@#@⇨对社会及组织均有强烈的责任感@#@⇨对自己的岗位责任与职务均有充分认识@#@2.领导者的心理准备@#@⇨有充分的使命感及坚定的信念@#@⇨经常保持向困难目标挑战的气概@#@⇨有时须抑制情绪，保持沉着@#@⇨随时注意自知之明，洁身自好@#@⇨言行举止须诚实@#@⇨保持谦虚的态度@#@⇨除需具有专业才能及一般性的知识外，@#@尚须有卓越的表达力及说服力@#@3.对部属应有的基本态度@#@⇨除经常致力于鼓励部属向较高目标迈进外，@#@尚须使部属了解其价值@#@⇨随时注意以身作则@#@⇨努力使部属感到工作的喜悦与生存价值@#@⇨随时注意对部属表示关怀，即表示兴趣、关注及善意等@#@⇨视部属的失败为管理者自己的责任，除承担责任外，@#@尚须对部属继续加以指导@#@⇨赏罚分明@#@第一单元领导艺术@#@[部属的成熟度-个人]@#@定义：

@#@部属的业务处理能力、情况的判断能力、及使命感与责任感等，是部属知识水平、及工作态度的一个综合概念。

@#@@#@[部属的成熟度-团队]@#@定义：

@#@工作场所士气、信息收集体制、职务分担，作为一个团队形成的问题解决能力，知识、技术的积累与的程度等，是表示一个团队的知识与技术水平、、工作态度等的综合概念。

@#@@#@[授权要点]@#@1.管理者不必独揽权限，给予部下权限以便管理者能专注于自己份内的工作@#@2.能判断管理者作为固定工作必须保留的部分（保留责任）与可授权部分（委任权限），而对部下尽量给予授权@#@3.授权时，应充分掌握所欲授权部属之能力、态度、意愿，从而做到有的放矢@#@4.应与部属之间充分明确授权内容（尤其对工作成果）@#@5.既已授权，则尽可能承认部下的自由裁决权@#@6.当然，对于己授权给部下的工作，管理者仍然负有结果责任@#@第一单元领导艺术@#@[案例研讨]@#@刘科长的烦恼@#@刘科长进入公司工作已有23年之久，经过长年的基层辛劳，由组长晋升科长，现在正遇到一些烦恼，其原因如下：

@#@@#@进入公司时，尚难预料未来远景如何。

@#@随着经济景气的快速成长，公司逐渐发展，经过多次扩大组织，目前已成为业界少有的大企业。

@#@刘科长就是这样伴随着公司的发展而成长起来的。

@#@最近，因企业间的竞争日趋激烈，利润不如往年，经营越显艰难。

@#@同业间莫不通过推行经营合理化以降低成本，甚至连一张纸都不浪费。

@#@然而，员工却无法体会此类为题，尤其是年轻的员工把公司的工作和个人的时间同等看待。

@#@在上班时间工作还算认真，下班时间一到各自享受了。

@#@@#@在业界激烈竞争的情况下，公司虽然勉强维持一定的销售额，但是，如果不设法使销售额扩大，在人事费用增加的情况下，预计经营发生赤字在所难免。

@#@刘科长所属的行销部门日夜开会讨论今后的对策；@#@干部会议结束后回到科里，科内空荡荡，大都人员已下班，留下来的仅是几位科长而已。

@#@刘科长在每周一的晨会上，向大家说明困境；@#@全科人员默然聆听，似乎有所体会，其实不然。

@#@员工以年轻人为多，莫不热衷旅游、网球、以及卡拉OK、迪斯科；@#@科长想到他们都是年轻人，也就不干涉。

@#@@#@自己进入公司后，就一直拼命工作，那时待遇虽差，为了提高公司的业绩，自动加班工作，对加班费也好不计较。

@#@可是，今天的年轻员工又是如何？

@#@宁愿玩冲浪、滑雪、溜冰、兜风、打网球等，决不留下来多待一会儿继续工作；@#@加班多是为了赚旅费。

@#@上了年纪的部属大多缺乏朝气，当然，有朝气的人现均已身居要职。

@#@员工所谈的只是如何利用年终奖金来买车之类的轻松话题，增加销售的目标似乎无法完成。

@#@近来百姓的消费虽有所增加，销售额有时会超过目标，但这反而有负面影响，使一些员工的苟安心态依然有增无减。

@#@@#@刘科长认为让部属各负其责的方式去推动自己的工作比较好，于是尽可能授权给部属；@#@然而，从总体气氛看来，要达到上级所期望的销售目标仍显得困难重重。

@#@近来，越想以民主的方式与部属接触，越陷入左右为难的困境。

@#@@#@第二单元激励技巧@#@一、如何激励下属课前分析表：

@#@@#@很好5分好4分一般3分差2分很差1分@#@

（1）你是否和部属讨论他们受训及升迁的机会？

@#@（）@#@

（2）你是否会抽空和部属一道用餐、喝茶？

@#@（）@#@（3）你下班后是否会和员工一起聚会、休闲活动？

@#@（）@#@（4）对表现出色的员工，你是否会给予衷心的赞美？

@#@（）@#@（5）你是否了解部属所需要激励的方式？

@#@（）@#@（6）你是否会向上司提起部属出色的表现？

@#@（）@#@（7）你是否鼓励部属自己设定挑战性目标，并协助达成？

@#@（）@#@（8）你是否与部属聊及其事业发展的抱负？

@#@（）@#@（9）你是否在周、月报告上，提及部属不错的表现？

@#@（）@#@（10）你是否向部属的家人提及他（她）出色的表现以及表达你的感激？

@#@（）@#@（11）你是否会仔细聆听部属那些提出与你相反建议或意见的话？

@#@（）@#@（12）你是否会自掏腰包，找机会给部属打打气？

@#@（）@#@（13）你是否会使部属每天见到你，均表好感？

@#@（）@#@（14）你是否会设想一些点子，使部属工作不至于枯燥？

@#@（）@#@（15）你是否将部属的一些困扰、问题，列为优先的事？

@#@（）@#@您的总得分：

@#@@#@第二单元激励技巧@#@二、激励下属的技巧@#@

（1）启发思考@#@A.@#@问题是什么？

@#@@#@B.你计划怎么做？

@#@@#@C.为什么应该这样做？

@#@@#@D.万一呢？

@#@@#@E.@#@有更好的方法？

@#@@#@F.别忘了赞美与鼓励。

@#@@#@

（2）鼓励自我觉醒@#@A.告知现况给他听@#@B.说明影响及后果严重性@#@C.请他说明为何这么做@#@D.共商解决之道@#@E.由他决定解决选择方案@#@F.促进行动与追踪日期@#@（3）满足需求@#@A.马斯洛需求理论@#@B.@#@赫慈柏格双因子理论@#@（4）推销希望@#@A.激励制度@#@B.@#@绩效管理@#@C.敢于承诺@#@D.激发需求@#@（5）预防隋性@#@A.奖惩条文精确@#@B.建立监督机制@#@C.持续正面@#@激励八大要决@#@

（1）激励别人之前，必须能激励自己@#@

（2）支持上司或组织所订的目标@#@（3）显露出强烈达成目标的企图心@#@（4）订定目标时，应考虑部属的能力@#@（5）帮助员工确立目标，使其自我激励@#@（6）满足员工不同的需求，激励方法因人而异@#@（7）明确地褒扬部属的良好绩效@#@（8）精神激励与物质激励并重@#@第二单元激励技巧@#@三、三大激励方法@#@方法一：

@#@诱因激励法@#@1、诱因就是引诱驴子拉车向前迈进的胡萝卜。

@#@@#@2、诱因可以是金钱或其他代替品如奖金、红利、加薪等。

@#@@#@3、金钱对公司里决策阶层人员，是十分有力的诱因，对他们来说。

@#@金钱不只意味可以购买自己钟爱的东西，同时还是一种“象征”---象征成就、威望、权力及安全---这整合起来，可说是很大的诱因。

@#@@#@4、金钱对底薪阶级而言，可不一定是最好的激励工具，他们很重视他和工作伙伴之间的关系，这不是金钱所能取代的。

@#@@#@方法二：

@#@恐惧激励法@#@1、命令型领导者喜欢用恐惧激励来督促、带领部属。

@#@@#@2、其方法包括：

@#@惩戒、责骂、降级、革职、削权、冰冻等。

@#@@#@3、恐惧激励法，只要在执行过程中确实遵循以下五原则，不失为一种可以借用的激励手法。

@#@@#@

（1）事前告知原则

（2）即时惩戒原则@#@（3）工正公平原则（4）顾及颜面原则@#@（5）适而可止原则@#@方法三：

@#@人性激励法@#@人们除了要获得金钱之外，他们真正要得到的是觉得自己很重要的感觉，因此谁能满足人们内心深处这股最渴望的要求，就是这个时代最好的激励者。

@#@@#@人性激励的五法宝：

@#@@#@A信任他们D赞赏他们@#@B尊重他们E肯定他们@#@C关怀他们@#@第二单元激励技巧@#@头脑风暴法（Brainstorming），从20世纪到50年代开始流行。

@#@常用在决策的早期阶段，以解决组织中的新问题或重大问题。

@#@头脑风暴一般只产生方案，而不进行决策。

@#@@#@头脑风暴的具体操作如下：

@#@@#@1、召集有关人员参加的人员可以是同一行业的专家，也可以是不同行业的人员，甚至可以是毫不相关的人员。

@#@人数在6—10人之间为好。

@#@@#@2、选择一个合格的召集人：

@#@@#@主持头脑风暴的召集人应该具备下列条件：

@#@@#@a）@#@了解召集的目的；@#@@#@b）掌握头脑风暴的原则；@#@@#@c）善于引导大家思考和发表观点；@#@@#@d）自己不发表倾向性观点；@#@@#@e）善于阻止相互间的评价和批评；@#@@#@3、选择一个舒适的地点@#@选择的地点应该具备下列条件：

@#@@#@a）一间温度适宜、安静、光线柔和的办公室或会议室；@#@@#@b）严禁电话或来人干扰；@#@@#@c）有一架性能良好的录音机；@#@@#@d）有一块白板或白纸夹板，以及相应的书写工具。

@#@@#@4、召集人宣布会议开始@#@召集人在会议开始时要清楚目的、拟解决的问题、会议规则（如相互之间不评论等等）。

@#@再让每个人考虑10分钟。

@#@@#@第二单元激励技巧@#@5、在头脑风暴应注意以下几点：

@#@@#@a）尽可能使每个人把各种方案讲出来，不管这个方法听起来多么可笑或不切实际；@#@@#@b）要求每个人对自己讲出来的方案简单说明一下；@#@@#@c）鼓励由他人的方案引出新的方案；@#@@#@d）把全过程都录音；@#@@#@e）把每一种方案写在白板上，使每个人都能看见，以利于激发出新的方案。

@#@@#@6、头脑风暴游戏规则@#@7、结束@#@头脑风暴时间一般不要超过90分钟，结束时对每一位参与者表示感谢。

@#@@#@8、你将组织的“头脑风暴”？

@#@@#@针对问题：

@#@@#@参加对象：

@#@@#@参加人数：

@#@@#@组织时间：

@#@@#@第三单元沟通技巧@#@一、沟通三要决@#@表达方：

@#@@#@受话方：

@#@@#@二、与人沟通的技巧@#@1.使别人喜欢你的六种方法@#@

（1）微笑@#@

（2）记住他的名字@#@（3）依对方兴趣而谈@#@（4）真诚地对他表示兴趣@#@（5）专心倾听，并鼓励对方倾听@#@（6）设法使对方感到他对你很重要@#@2.微笑九大作用@#@

（1）是传达爱意给对方的捷径@#@

（2）有传染性，你的笑可以引起对方笑并使对方愉快@#@（3）可轻易消除二人间严重的隔阂，使对方门扉大开@#@（4）是建立信赖关系的第一步，创造心灵之友@#@（5）@#@激发工作热情，提升工作绩效@#@（6）消除隔阂，弥补不足@#@（7）便于洞察对方的心情@#@（8）消除悲伤、不安，打开僵局@#@（9）增进健康，增进活力@#@第三单元沟通技巧@#@3.倾听的艺术@#@

（1）目光凝视一点，不时与对方进行眼神交流@#@

（2）面部表情尽量随对方的谈话内容转变@#@（3）手头不可兼做其他事，身体其他部位最好成绩相对静止@#@（4）专注，保持思考壮@#@（5）稍側耳，正面与对方夹角5—10@#@（6）身体前倾，与水平面夹角约3—5@#@（7）不时稍点头，说些简短而肯定对方的话语：

@#@@#@如：

@#@对、行、好、嗯、可以、不错、是的、OK、没问题、太棒了@#@4.@#@如何避免争论@#@

（1）对分歧抱欢迎态度@#@

（2）不要轻易做出给自己辩护的第一反应@#@（3）控制自己的脾气@#@（4）先听对方意见@#@（5）寻找共同点@#@（6）答应再想一想，仔细研究对方的观点@#@（7）真诚感谢他对问题表现出兴趣@#@（8）行动暂缓，以便双方有时间思考@#@5.如何使别人赞同你的主张@#@

（1）尊重对方的意见，千万别说“你错了“@#@

（2）以“我们”代替“我”、“你”@#@（3）让对方多说话@#@（4）设法使对方说“是、是”@#@（5）从对方角度看事情@#@（6）让对方觉得是他想出来的方法、点子@#@（7）设法让对方说出你的意见、想法@#@（8）避免在细微的地方争辩@#@（9）不预设立场、成见，避免给对方贴标签@#@（10）如果自己有错误，干脆尽快承认@#@6.说话的技巧@#@

（1）不批评、不指责、不抱怨@#@

（2）是的，同时@#@（3）从友善的方式开始@#@（4）以提出问题代替批评或命令@#@（5）三明治法@#@（6）真诚的关心别人@#@（7）献出真实、诚恳的赞赏@#@（8）指责别人前先谈论自己相关的不足@#@（9）保留别人的颜面@#@第三单元沟通技巧@#@三、组织沟通技巧@#@1.常见的沟通障碍@#@

（1）语言障碍（6）地理障碍@#@

（2）年龄障碍（7）地位障碍@#@（3）性别障碍（8）理念障碍@#@（4）生理障碍（9）规则障碍@#@（5）心理障碍（10）利益障碍@#@……@#@2.常见的沟通平台@#@

（1）意见箱@#@

（2）接待日，见面日，家访@#@（3）e-mail系统（BBS，网上聊天室）@#@（4）热线（市长热线，投诉热线，服务热线800免费电话）@#@（5）会议：

@#@例会、研讨会、代表大会@#@（6）员工活动（旅游、聚餐、娱乐、培训）@#@（7）午餐会，咖啡室，吸烟室，周末例餐@#@（8）板报，墙报，员工天地@#@（10）内部报刊，内参@#@（11）……@#@3.组织沟通规则@#@

（1）指挥统一，有序沟通。

@#@@#@

（2）沟通要充分，决定要服从。

@#@@#@（3）听完再说，有问必答。

@#@@#@（4）尽量文字依据，减少口头传递。

@#@@#@（5）可越级沟通，忌越级管理。

@#@@#@（6）不要说时不听，不要没听清楚就去做。

@#@@#@（7）对事不对人。

@#@重复出错时，可能是“路”有问题。

@#@@#@（8）先处理心情，再处理事情；@#@先解决问题，再讨论对错。

@#@@#@第三单元沟通技巧@#@4.@#@上对下沟通要领@#@

（1）多说少话，少说大话@#@

（2）不急着话，先听听看@#@（3）不说短话，不伤和气@#@（4）广开言路，接纳意见@#@（5）指示清晰，简单易懂@#@（6）启发思考，鼓励觉醒@#@（7）态度亲和，立场坚定@#@（8）多鼓励肯定，少批评指责@#@5.下对上沟通要领@#@

（1）除上司想听，否则不要讲@#@

（2）有相反意见，勿当场顶撞@#@（3）有不同意见，要先表赞同@#@（4）有意见要补充时，用引身式@#@（5）不自我辩护，不讨价还价@#@（6）不单汇报问题，多提解决方案@#@（7）仔细聆听，要点确认@#@（8）对方角度，自信自立@#@6.平行沟通要领@#@

（1）不指责抱怨，先从自己开始@#@

（2）易地而处，站在对方立场@#@（3）平等互惠，不让对方吃亏@#@（4）确立沟通规则，多设沟通平台@#@（5）职责界定清晰，减少边际责任@#@（6）提供北京资料，多作平行交流@#@（7）忌山头主义，顾大局利益@#@（8）营造沟通气氛围，却勿职责自重@#@第四单元同理心@#@一、定义：

@#@@#@站在当事人的角度和位置上，客观地理解当事人的内心感受及内心世界，且把这种理解传达给当事人的一种沟通交流方式。

@#@@#@三重概念：

@#@@#@1、辩识：

@#@抓住当事人的内心世界@#@2、反馈：

@#@将此辩识反馈给当事人@#@3、非赞同：

@#@不一定代表赞同当事人的观点@#@两个区别：

@#@@#@1、与“换位思考”的区别：

@#@仅做辨识，但没有明确反馈。

@#@@#@2、与“同情心”的区别：

@#@不仅辨识、反馈，且同意对方的观点。

@#@@#@两大步骤：

@#@@#@两条准则：

@#@@#@第四单元同理心@#@二、同理心评量表@#@最低分阶段——表示忽视对方的感受或强化其负面感受。

@#@@#@受话者：

@#@1、@#@2、@#@3、@#@4、@#@5、@#@6、@#@结果：

@#@致使说话者觉得受伤害，造成沟通隔阂。

@#@@#@低分阶段——表示明显遗漏对方感受，仅处理事情，未处理心情。

@#@@#@受话者：

@#@1、@#@2、@#@3、@#@4、@#@5、@#@6、@#@结果：

@#@致使说话者觉得被误解、有挫折感。

@#@@#@第四单元同理心@#@高分阶段——表示正确了解说话者重要而明显的感受。

@#@@#@受话者：

@#@A、准确辨认说话者重要而明显的感觉@#@B、准确反馈说话者重要而明显的感受@#@受话者：

@#@1、@#@2、@#@3、@#@4、@#@5、@#@6、@#@结果：

@#@使发话者觉得有被了解的感觉，乐意继续倾诉其感受。

@#@@#@最高分阶段——表示超越其明显感受，且能明白其隐含感受。

@#@@#@受话者：

@#@一针见血指出说话者未表达甚至自己都未完全明白的感受，如：

@#@@#@各种复杂感受中的潜在感受潜在需求@#@潜台词潜意识暗示@#@受话者：

@#@1、@#@2、@#@3、@#@4、@#@5、@#@6、@#@结果：

@#@使说话者觉得被深入了解，产生“真是如此”的感受，@#@愿意更深入的与对方沟通。

@#@@#@第四单元同理心@#@三、应用技巧@#@四、错误应用方式@#@1、同理心=老好人@#@2、同理心=有错不纠@#@3、同理心=拍马屁@#@4、同理心=繁文缛节@#@5、同理心=刻板公式@#@五、同理心功效@#@六、应用对象@#@1、家庭：

@#@爱人、恋人、孩子、亲戚……@#@2、单位：

@#@下属、同事、上司、新员……@#@3、客户：

@#@新老客户、准客户、潜在客户……@#@4、其他：

@#@朋友、恩人、师长、前辈……@#@";i:

4;s:

19867:

"关于知足常乐的议论文@#@关于知足常乐的议论文@#@　　【篇一：

@#@知足与不知足】@#@　　当今社会，我们有了充足的物质需求的满足，人们的竞争意识也不断地得到增强，使得每个人都在努力实现知足的同时也踏上了不知足的意识走向。

@#@（起笔太笼统）@#@　　人们常说：

@#@知足常乐。

@#@而中国古代又有一首无名氏的诗：

@#@“终日奔波只为饥，方才得饱便思衣，衣食两般皆满足，又想姣容美貌妻”。

@#@（这首诗是批评不知足的，用在此处有原意不符，不过这种引用的写法值得肯定）知足与不知足在一念之间，只有将知足和不知足高度统一起来才是真正的大快乐。

@#@因此我们要做到，生活上要知足，学习上要不知足。

@#@@#@　　所谓生活上的知足就是我们要想在物质生活上快乐就必须有所满足，不要一味地企求更高的物质享受。

@#@我们生活在这么安稳的年代，不缺衣食，不缺住行。

@#@我们又何须再过分苛求什么更加高档的生活？

@#@别墅，奔驰，高薪，家财万贯并不是每个人都有的。

@#@如果我们过于对自身物质的曲变性？

@#@苛求，就会导致我们精神上的超负荷压抑，就会引发很多过激行为甚至于犯罪行为的发生。

@#@俗话说：

@#@知足者虽清贫皆开怀常笑，不知足者既（即）使拥有万物也愁眉不展；@#@（透彻，好）知足者常常拥有自己的一点成果而知足常乐，不知足者常常拥有万物还头疼不已。

@#@@#@　　知识是人类进步的桥梁。

@#@（这一句没头没脑，应删除）对于知识，我们就要做到不知足，要不断进取、忘我学习。

@#@这样的人才能不断进步，不断的拥有更多的知识。

@#@高尔基曾说过：

@#@“知识有如人体血液一样宝贵。

@#@人缺了血液，身体就会衰弱；@#@人缺少知识，头脑就要枯竭”。

@#@是啊，学习上，我们就应该不断的探索，不断的发现，不断的补充，不断的吸纳，才会有更高的理解。

@#@读书破万卷，下笔如有神。

@#@连圣人都这么说了，更何况我们呢。

@#@（这一段写得好）@#@　　总之，知足也好，不知足也罢。

@#@都是在一定的基础上才得以发展其优势。

@#@我们应该在知足和不知足之间合理的规划自己的人生。

@#@@#@　　【篇二：

@#@“知足常乐”辩_议论文】@#@　　古语有云：

@#@“知足者常乐。

@#@”它来源于老子的“知足不辱，知止不移，可以长久。

@#@”意思是说，一个人如果知道满足就永远快乐。

@#@它是用来教育那种得寸进尺、贪得无厌的人的。

@#@但如果用这句话来作为我们今天生活的指南，那就值得商榷了。

@#@坦率地说，我主张永远进取。

@#@@#@　　雷锋同志曾说过：

@#@“在工作上要向高标准看齐。

@#@”这就是说，人们应该在工作上永不知足。

@#@@#@　　我们在学习上也应该不知足。

@#@我们每一个人都应该多学些知识。

@#@法国哲学家笛卡尔曾经说过：

@#@“愈学习，愈发现自己无知。

@#@”我们只有不断学习，才能懂得高深的知识和道理，成为有用的人才。

@#@但如果满足于所学的东西，满足于一知半解，就会半途而废，而一无所得。

@#@@#@　　在科学研究工作中更不应该知足。

@#@众所周知，英国大科学家牛顿青年时代可谓才华横溢，前半生创造了牛顿力学定律，为物理学的发展奠定了基础，对其他科学技术的发展也起到了巨大的推动作用。

@#@但到了晚年，他自我满足了，不再深入研究，信了神学，徘徊不前。

@#@因此，他的后半生，显得黯然失色了。

@#@@#@　　与他相反，英国物理学家焦耳，为了测定热量和功的数量之间的关系，精心射击量热器。

@#@经过多次实验，他的实验结果本来已经相当精确了，但他并没有满足已有的成就，在40年中，一共进行了400多次实验。

@#@他得到的数值，保持了30年没有较大的变化，这在物理学上是极为罕见的。

@#@契诃夫有句名言：

@#@“对自己不满足，是任何天才的人的根本特征。

@#@”可见科学事业中是没有知足者的。

@#@@#@　　那么，生活上是不是就可以“知足常乐”呢？

@#@我认为是，也不是。

@#@就个人来说，不应该贪得无厌，损人利己，一味去追求金钱，这就是雷锋同志所说的“在生活上要向低标准看齐”的意思吧！

@#@但如果是对全体人民生活水平而言，则应该是“不知足”。

@#@建国60多年了，我们的生活水平虽在不断提高，但应该看到有些贫困山区人民的温饱问题还未解决，活刚刚解决。

@#@我们与一些发达国家相比还有一段不小的距离。

@#@如果我们“知足”了，那么就再也不能提高我们的生活水平了，这样不但赶不上发达的国家，而且还会趋于落后。

@#@那是，人民不仅不会“常乐”而是会“常愁”了。

@#@@#@　　现在，我们生活在一个改革的时代，知识和信息的时代，科学技术一日千里。

@#@不是强者，就不属于这个时代。

@#@要成为时代的强者，就不能“知足”，而要不断进取。

@#@@#@　　知足，会目光短浅；@#@知足，会固步自封；@#@知足，会知识浅薄；@#@知足，使人愚昧，消磨斗志；@#@它给人带来的是“常忧”，而不是“常乐”。

@#@只有不知足，才能使人具有开拓、追求、探索的当代精神；@#@给人以坚强的意志，奋斗的激情，使人不屈不挠，勤学好问。

@#@只有奋勇登攀，勇往直前，才能“其乐无穷”。

@#@@#@　　【篇三：

@#@知足常乐】@#@　　春去秋来，花开花落，岁月就这样流逝，不留痕迹。

@#@有人喜欢伤春悲秋，有人喜欢享受当下，而我们应该做的，就是珍惜现在的一切，明白知足方能常乐。

@#@@#@　　不知足常悲。

@#@有句俗语说得好：

@#@“人心不足蛇吞象”。

@#@蛇吞象，受苦的还是自己，就像人如果只看到自己没有的，只会令自己郁闷，自寻烦恼。

@#@追名逐利一直是很多人的梦想，他们原本是为了让自己更快乐，却在追寻的过程中丧失了原本的快乐，即使后来成功拥有了名和利，也是不快乐的，何苦呢？

@#@很多人为了名利放下亲情、友情，等到后来才明白这些才是人生最重要的，可是这些都已经消逝，再找不回来了，因此他们只能空悲叹。

@#@不知足常悲，因此我们不要不知足，否则只会令自己后悔。

@#@@#@　　知足常乐。

@#@多想一下自己拥有什么，你会学会知足，同时，你也会快乐起来。

@#@唐伯虎曾写下“不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。

@#@”与仕途擦肩而过，唐伯虎没有悲伤，反而对自己的田园生活感到快乐。

@#@“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。

@#@”纳兰容若的恬适生活令他沉醉，他满足于这样的生活，所以他是快乐的。

@#@苏轼的“一蓑烟雨任平生”豁达乐观令世人感慨，虽仕途不顺，但他不过分悲叹自己，反而生出这样的大境界，如何能令人不敬佩？

@#@还记得那个“奉旨填词”的柳三变吗？

@#@“你且去浅斟低唱，何要浮名？

@#@”皇帝的一句话，即刻就断送了柳永的仕途。

@#@他悲伤过，低徊过，但他最后选择接受命运的安排，在勾栏瓦肆之地浅斟低唱，追寻自己的内心。

@#@朝廷只是少了一位小官，却成就了两宋的大词人，璀璨了两宋文坛，照亮了宋词的前程。

@#@不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么，你就会快乐的。

@#@@#@　　人生就像一场梦，要做个好梦，就得带着微笑，多看看自己拥有的，比如亲情、友情。

@#@如果你懂得自己拥有多少珍贵的东西，怎么会不快乐呢？

@#@@#@　　【篇四：

@#@关于知足常乐的议论文】@#@　　千年古训常常萦绕在我们耳边，“知足者常乐”，但从古至今，知足者是否体验到了人生的乐趣？

@#@答案当然是否定的，只有不知足的人才能不断进取，才能获得真正的快乐。

@#@@#@　　一个不知足的人一定是个坚忍不拔的人，他不畏风霜，不畏冷雨，面对奇耻大辱，勾践卧薪尝胆，因为他不满足于做一个战俘，他要报仇，他要夺回原属于自己的一切；@#@面对放射性元素，居里夫人毫不退缩，因为她不满足当时的科技水平，她要提取那沉重的镭；@#@面对黑人低下的社会地位，曼德拉没有听天由命，因为他不满足于做一个低下的黑人，他要让世界上的种族之间没有歧视，他们是不知足的人，他们不畏风霜，他们是真正快乐的人，正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”说的正是这个道理。

@#@@#@　　一个不知足的人一定积极向上的人，他们不满足现状，他们改造生活。

@#@为什么明亮的电灯能在黑暗中跃动？

@#@因为爱迪生不满足于油灯的曳曳火光，因为爱迪生的发明使世界变得更美好；@#@为什么世界物理学会有如此高度？

@#@因为牛顿不满足于生活在一个有太多秘密的世界，因为他引领着后人，一次次攀登物理学的顶峰；@#@为什么蒙娜丽莎的微笑今天数世人心驰神往？

@#@因为达芬奇不满足于现状，因为他要追求美的一切。

@#@高尔基曾说：

@#@“一个人追求的目标越高，他的才力就会发展得越快，对社会就越有益。

@#@是啊！

@#@正是因为他们的卓越追求，人类才能生活在如此美丽的世界，人类才会获得快乐。

@#@@#@　　一个不知足的人一定是自信乐观的人，他们获得的是世间最珍贵的乐趣，试想，如果原始人对生活都那么满足，就只能停留在茹毛饮血，刀耕火种，土处穴居的水平，何乐之有？

@#@正是因为不知足才促进了生产力的提高，科技的进步。

@#@文明的发展，才使人们常感到真正的快乐。

@#@@#@　　当今世界行进步代如此之快，人类不可能一劳永逸，这就需要我们不知足，莫等闲，以不知足作为向上的车轮，不断进取，获得人生的乐趣。

@#@@#@　　【篇五：

@#@知足者常乐】@#@　　欲望无止境，如果任其膨胀下去，必将后患无穷。

@#@@#@　　老子在《道德经》中说：

@#@"@#@祸莫大于不知足。

@#@"@#@讲的是知足常乐的道理。

@#@孟子说：

@#@"@#@养心莫善于寡欲；@#@其为人也寡欲，虽有不存焉者，寡矣；@#@其为人也多欲，虽有存焉者，寡矣。

@#@"@#@说的也是知足常乐的道理。

@#@知足常乐，可以说为每个人所熟知，但在现实中又有几人能做到这一点呢？

@#@许多人不可谓不聪明，但却由于不知足，贪心过重，为外物所役使，终日奔波于名利场中，每日抑郁沉闷，不知人生之乐。

@#@@#@　　知足者才能常乐。

@#@"@#@人心不足蛇吞象"@#@，人有了贪欲，就永远不会满足，不满足，就会感到欠缺，高兴不起来。

@#@贝蒂·@#@戴维斯在她的回忆录《孤独的生活》中曾写道：

@#@"@#@任何目标的达到，都不会带来满足，成功必然会引出新的目标。

@#@正如吃下去的苹果都带有种子一样，这些都是永无止境的。

@#@"@#@除非你真正懂得常乐的秘诀，否则将永远不会满足于自己所拥有的。

@#@@#@　　有一个人，偶然在地上捡到一张千元大钞，他得到这笔意外之财以后，总是低着头走路，希望还能有这样的运气。

@#@@#@　　久而久之，低头走路成了他的一种生活习惯。

@#@若干年后，据他自己统计，总共拾到纽扣近四万颗，针四万多根，钱则仅有几百块，可是他却成了一个严重驼背的人，而且在过去的几年中，他没有好好地去欣赏落日的绮丽、幼童的欢颜、大地的鸟语花香。

@#@@#@　　不知足的可怕之处，不仅在于摧毁有形的东西，而且能搅乱你的内心世界。

@#@你的自尊，你的原则，都可能在贪心面前垮掉。

@#@@#@　　人的不知足，往往由比较而来。

@#@同样，人要知足，也可以由比较得到。

@#@人的欲望如同黑洞一样，没有填满的时候，任由其膨胀，则会由此生出许多烦恼。

@#@如果能多看一下不如自己的人，和他们比一下，而不是一味地和比自己强的人比较，那么一切不平之心也许就会安宁。

@#@我们不妨抱一种"@#@比下有余"@#@的人生态度。

@#@@#@　　【篇六：

@#@关于知足常乐的议论文】@#@　　知足——一个人对欲望的界限，并不是无底之洞，也不是什么“狮子大开口”而是在满足自身需要的同时，便停止了自己的欲望，踏实进取，明哲保身。

@#@每个人的欲望都是有一定限度的，虽然也是自身的劣根性，但却不会向心灵世界无限延伸，即使是那种“贪心不足蛇吞象”的蛀虫群体，也不会永远地肆意妄为，终有“替天行道”的时刻。

@#@而“蛀虫们”也就随着自己的贪念一起深埋黑暗深渊，“永世不得翻身”。

@#@相比之下，结果似乎太过鲜明，可也正是这样才表现出一种心灵之美：

@#@知足常乐。

@#@@#@　　纵观古今，官场似乎纯粹是藏污纳垢之所，但也能够分两类：

@#@小贪与大贪。

@#@贪之甚少者，既能养家糊口，解决自家温饱，又不易被人发现，也许还可以安度晚年。

@#@贪之甚多者，岁事后想尽办法，“杀人灭口”啦，“衣锦还乡”啦……但是仍躲不过灭亡命运。

@#@清官虽然受人爱戴，但若太刚正不阿，仍避免不了受迫害的惨剧。

@#@如此说来，便又是知足至上了。

@#@@#@　　现实生活也是如此。

@#@中央电视台联合对抗节目有这么一处细节，再挑战者闯关结束后，让挑战者选择与出题者共同分享金钱。

@#@设置三个“引爆箱”，让挑战者自己选择。

@#@在“点燃”导线后，每点燃一段后会报出数字，所报数字为挑战者所得，导线末端的数字无人知晓。

@#@若直到导线点完挑战者还不能做出决定的话，那么所有金钱归出题者所有。

@#@也许你会觉得这很荒唐，明明是挑战者赢得的，为什么还要与别人分享呢？

@#@而且还有随时都会空手而归是危险。

@#@那么这就要看你抱的是什么心态。

@#@若抱着挑战第一，金钱第二的心理，便不会争执得到的多与少。

@#@如果认为这是一个赚钱的绝好机会，那么即使你闯关成功，但无尽的贪念只会让你头脑眩晕，失去理智，最后空手而归。

@#@事情总是这样，哪里有邪恶的贪欲出没，哪里也会有正义的天平现身。

@#@@#@　　知足，也许意味着你不能得到更多，但却会让你变地更理智，不会让你与现实脱轨，走向毁灭地深渊。

@#@我也还是那句话：

@#@知足者常乐！

@#@@#@　　【篇七：

@#@关于知足常乐的议论文】@#@　　昨天我去看望生病的外婆。

@#@一进入那黑压压的房间，模糊地看到了外婆痛苦地倚在床边，瘦骨嶙峋的身躯，一时无语、凝噎。

@#@放假那愉悦的心情顿时烟消云散，取而代之的是沉重的心情。

@#@我转过身，深呼一口气，慢慢地走到院子里。

@#@明媚的阳光迫使我眯着眼睛，邹起眉头。

@#@@#@　　蓦然回首，“知足常乐”四大金色文字映入我眼帘。

@#@我缓缓的转身，望着嵌在大门石碑上的隶书――知足常乐，我想起了这次话题作文的材料：

@#@@#@　　有两只老虎，一只在笼子里，一只在野地里。

@#@笼子里的老虎三餐考试吧野地里的老虎自由自在，他们互相羡慕对方的自由和安逸。

@#@最后互换了位置，但不久两只老虎都死了。

@#@@#@　　原因可想而知，一只因饥饿而死，另一只因忧郁而死。

@#@也许很多人会笑话这两只老虎：

@#@明明活得安逸自由，却不足，硬是觉得别人的糖比自己的甜，结果被对方的糖噎死了。

@#@@#@　　动物既如此，何况是人呢。

@#@@#@　　著名作家刘墉对人类的贪婪本性看到了及至：

@#@旅客车厢内拥挤不堪，无立足之地的人想：

@#@我要是有一块立足的地方就好了；@#@有立足之地的人想：

@#@我要是有位置做就好了；@#@……直到有了卧铺的人还会想：

@#@这卧铺要是包厢就好了。

@#@@#@　　有位置的站着，有座位坐着，有卧铺躺着，这是多么好呀，但人却总喜欢不停地向上爬，在条件不允许的时候也一直想着，这多影响心情啊。

@#@为何不欢喜着：

@#@我有地方站，我有座位坐，我有卧铺躺？

@#@！

@#@@#@　　小时候，当我已经拿到了一个月饼后，仍不知足地哭闹着，因为我想再要一个。

@#@奶奶会和蔼地说：

@#@“乖孙女，你哥哥姐姐们有的没有，有的才只有一半，你都拿了一整块了，还不知足啊！

@#@应该高兴了。

@#@”@#@　　【篇八：

@#@关于知足常乐的议论文】@#@　　有人说，不要老想着你没有什么，而要想到你拥有什么；@#@也有人说，不要去想着你拥有什么，要想到你没有什么。

@#@细细想来，确实如此。

@#@当你失去的时候，不要耿耿于怀，懊恼不已，不如享受自己已有的，也许会轻松许多。

@#@当你已拥有了自己渴望的东西，回顾一下，是否失去了什么，还欠缺什么，切忌不思进取。

@#@@#@　　面对苦难，知足让自己更加愉悦地去克服它。

@#@知足常乐，知足，苦难的止痛剂。

@#@@#@　　双腿瘫痪，终身只能与轮椅相伴，史铁生终究只是个普通的人。

@#@他不是神，有过迷惘，想过轻生，但他终究是战胜了自己。

@#@尽管自己不能像刘易斯那样在赛场上跨过鲜红的终点线，但自己还有头脑，还可以畅所欲言。

@#@他把自己的所思所感，化作一泓沁人心脾的清泉，浸润着世人那干渴的心灵。

@#@正因为知足，他乐观地面对苦难，从容地面对死亡。

@#@如果当初他屈服于苦难，不懂知足，又何来今天。

@#@@#@　　“如果这一生不幸，我希望有来生，如果这一生是幸福的，我今生已是满足的了。

@#@”是啊，没有高官厚禄，但我有怡然自得、无拘无束，没有健全的身躯，但我有灵活的大脑。

@#@知足让自己活得更潇洒。

@#@然而，面对苦难要知足，却不代表凡事都安于现状，不思进取。

@#@锐意进取，不满足于一点小小成就，才可能绽放人生的光芒。

@#@@#@　　同样的起步，却有不同的终点，原因在于取得成绩时的态度，沾沾自喜终究止步不前。

@#@明确目标，更加不懈地为之奋斗，才可能达到成功的彼岸。

@#@@#@　　面对成绩，不满足让自己更加充满斗志。

@#@“不想当将军的士兵不是好士兵。

@#@”拿破仑的话告诉我们，不满足是成功的前提。

@#@爱迪生用智慧点亮世界，袁隆平用汗水使饥饿远离，贝多芬用血泪感动世界。

@#@是什么让他们取得如此辉煌的成绩？

@#@是不满足。

@#@不满足让爱迪生实验几千次仍不言弃；@#@不满足让袁隆平田间挥汗，几十年如一日；@#@不满足让贝多芬失聪后仍不舍不弃。

@#@知足，让伤痛化为力量；@#@不满足，让平庸蜕变为伟大。

@#@知足却不满足，让人生的麦田收获迷人的黄金。

@#@@#@";i:

5;s:

22470:

"广东药学院大学《电子商务物流》实验指导@#@ @#@@#@电子商务物流管理@#@实验指导@#@电子商务专业适用@#@ @#@@#@授课教师：

@#@查涛@#@授课班级：

@#@@#@授课单位：

@#@医药商学院电子商务教研室@#@授课时间：

@#@20-20学年第学期@#@实验一、物流公司现状查询（2学时）@#@一、实验目的与要求：

@#@@#@1.熟悉现在的物流现状；@#@@#@2.对物流公司有一个基本的了解；@#@@#@3.熟悉物流的划分方法；@#@@#@二、实验步骤与方法：

@#@@#@1.以物流公司或各种货运方式作为关键字在网络上进行查询@#@三、实验内容：

@#@@#@上网查询至少20个各种不同类型的物流公司，对公司进行简单的介绍，然后对这些物流公司按照货运方式和区域进行分类。

@#@@#@四、完成实验报告并加上自己现今物流现状的感想。

@#@（以个人为单位，完成实验报告）@#@实验二、金蝶软件熟悉和数据初始化（2学时）@#@一、实验目的与要求：

@#@@#@1.熟悉金蝶ERP软件的界面；@#@@#@2.ERP软件参数设置；@#@@#@3.供应链管理模块初始数据录入并对数据进行初始化；@#@@#@4.录入帐套日期前未完成的采购流程；@#@@#@二、实验步骤与方法：

@#@@#@1.打开在Windows中的金蝶软件。

@#@@#@2.用自己的学号登录入系统并更改密码，熟悉整个软件界面。

@#@@#@3.录入会计科目、币别、计量单位、客户、部门、职员、供应商和物料的初始资料。

@#@@#@4.对物流进行数据初始化。

@#@@#@5.完成帐套日期前的采购入库和销售出库。

@#@@#@三、实验内容：

@#@@#@1、系统设置初始化存货核算系统参数设置，进入供应链系统参数设置向导@#@注意门店管理不能选，帐套时间必须为2012年1月@#@系统设置基础资料科目文件选项下科目引入（选企业会计制度科目，全部引入）@#@此题必须在做下面的题之前完成@#@2、基础资料维护（系统设置基础资料公共资料）@#@增加两种币别：

@#@@#@币别代码@#@币别名称@#@记账汇率@#@折算方式@#@汇率类型@#@USD@#@美元@#@8.45@#@原币*汇率=本位币@#@浮动汇率@#@HKD@#@港币@#@1.06@#@原币*汇率=本位币@#@浮动汇率@#@3、增加两个计量单位组及相应组里的计量单位。

@#@@#@计量单位组@#@代码@#@计量单位名称@#@系数@#@重量组@#@010@#@克@#@1@#@011@#@千克@#@1000@#@012@#@吨@#@1000000@#@数量组1@#@020@#@件@#@1@#@021@#@箱@#@10@#@数量组2@#@030@#@片@#@1@#@031@#@盒@#@12@#@数量组3@#@040@#@个@#@1@#@041@#@包@#@20@#@042@#@箱@#@50@#@4、系统设置基础资料公共资料部门@#@代码@#@001@#@002@#@003@#@004@#@005@#@名称@#@采购部@#@仓储部@#@财务部@#@销售部@#@生产部@#@5、系统设置基础资料公共资料职员@#@代码@#@001@#@002@#@003@#@004@#@005@#@名称@#@同组同学的姓名@#@6、系统设置基础资料公共资料科目资产流动资产@#@新增会计科目1002.01：

@#@建设银行；@#@1002.02：

@#@中国银行@#@在项目维护界面，选择科目列表中需要增加核算项目的科目，点击鼠标右键，选择属性，进入会计科目修改界面，选择核算项目页签，进入核算项目管理界面。

@#@（点击右键或快捷键都可以新增，注意1002.01中间的点，表示这是下级组）@#@7、系统设置基础资料公共资料供应商（注意010*******为上级组，其余为下级组）@#@代码@#@名称@#@代码@#@名称@#@01@#@华北区@#@02@#@西北区@#@01.01@#@华北电子公司@#@02.01@#@西安中兴公司@#@01.02@#@北京科技公司@#@02.02@#@长安高科技公司@#@03@#@西南区@#@04@#@华东区@#@03.01@#@成都电器公司@#@04.01@#@上海电线电缆厂@#@03.02@#@重庆家电有限公司@#@04.02@#@苏州电子厂@#@05@#@华南区@#@05.03@#@广州钢铁贸易公司@#@05.01@#@广州彩管厂@#@05.04@#@广东省电力仪器制造有限公司@#@05.02@#@深圳梅林建材有限公司@#@05.05@#@深圳金色原野公司@#@8、系统设置基础资料公共资料客户（注意010*******为上级组，其余为下级组）@#@代码@#@名称@#@代码@#@名称@#@01@#@华东区@#@03@#@华北区@#@01.01@#@无锡电器公司@#@03.01@#@华北电子电器公司@#@01.02@#@昆山电器公司@#@03.02@#@北京绿色原野公司@#@02@#@华南区@#@04@#@东北区@#@02.01@#@深圳荣普电脑公司@#@04.01@#@蒙牛电器厂@#@02.02@#@广州华夏公司@#@04.02@#@伊里电线厂@#@05@#@西北区@#@04.03@#@三全无缝钢管厂@#@05.01@#@瑞祥音响厂@#@04.04@#@辽宁仪器仪表公司@#@05.02@#@西安加力家电器公司@#@04.05@#@齐齐哈尔电缆厂@#@9、系统设置基础资料公共资料仓库@#@库房代码@#@库房名称@#@仓库属性@#@仓库类型@#@01@#@原料仓@#@良品@#@普通仓@#@02@#@半成品仓@#@良品@#@普通仓@#@03@#@产成品仓@#@良品@#@普通仓@#@04@#@待检仓@#@在检品@#@待检仓@#@05@#@赠品仓@#@良品@#@赠品仓@#@06@#@代管仓@#@良品@#@代管仓@#@10、系统设置基础资料公共资料物料（上面做完才能做）@#@代码@#@名称@#@属性@#@计量单位@#@计价方法@#@存货科目@#@主营业务收入@#@主营业务成本@#@01（上级组）@#@原材料@#@01.001@#@CPU@#@外购@#@个@#@加权平均@#@1211@#@5101@#@5401@#@免检@#@01.002@#@硬盘（20G）@#@外购@#@个@#@加权平均@#@1211@#@5101@#@5401@#@免检@#@01.003@#@硬盘（40G）@#@外购@#@个@#@加权平均@#@1211@#@5101@#@5401@#@免检@#@01.004@#@内存条（128M）@#@外购@#@片@#@加权平均@#@1211@#@5101@#@5401@#@免检@#@01.005@#@内存条（256M）@#@外购@#@片@#@加权平均@#@1211@#@5101@#@5401@#@免检@#@01.006@#@内存条（512M）@#@外购@#@片@#@加权平均@#@1211@#@5101@#@5401@#@免检@#@01.007@#@内存条（1G）@#@外购@#@片@#@加权平均@#@1211@#@5101@#@5401@#@免检@#@01.008@#@键盘@#@外购@#@个@#@加权平均@#@1211@#@5101@#@5401@#@免检@#@01.009@#@鼠标@#@外购@#@个@#@加权平均@#@1211@#@5101@#@5401@#@免检@#@01.010@#@显示器@#@外购@#@个@#@加权平均@#@1211@#@5101@#@5401@#@免检@#@01.011@#@飞利浦显示器@#@外购@#@个@#@加权平均@#@1211@#@5101@#@5401@#@免检@#@01.012@#@音响@#@外购@#@个@#@加权平均@#@1211@#@5101@#@5401@#@免检@#@01.013@#@漫步者音响@#@外购@#@个@#@加权平均@#@1211@#@5101@#@5401@#@免检@#@01.014@#@镀锌钢板@#@外购@#@克@#@加权平均@#@1211@#@5101@#@5401@#@免检@#@01.015@#@ABS料@#@外购@#@克@#@加权平均@#@1211@#@5101@#@5401@#@免检@#@01.016@#@主板@#@外购@#@个@#@加权平均@#@1211@#@5101@#@5401@#@免检@#@02（上级组）@#@半成品类@#@02.001@#@机箱@#@加工@#@个@#@加权平均@#@1243@#@5101@#@5401@#@全检@#@02.002@#@面板@#@加工@#@个@#@加权平均@#@1243@#@5101@#@5401@#@全检@#@02.003@#@框架外壳@#@加工@#@个@#@加权平均@#@1243@#@5101@#@5401@#@全检@#@02.004@#@主机@#@加工@#@件@#@加权平均@#@1243@#@5101@#@5401@#@全检@#@02.005@#@ABS口水料@#@加工@#@克@#@加权平均@#@1243@#@5101@#@5401@#@全检@#@03（上级组）@#@产成品@#@03.01@#@品牌电脑@#@03.01.01@#@绿色牌电脑（高端）@#@自制@#@件@#@先进先出@#@1243@#@5101@#@5401@#@免检@#@03.01.02@#@绿色牌电脑（中端）@#@自制@#@件@#@先进先出@#@1243@#@5101@#@5401@#@免检@#@03.02@#@组装电脑@#@免检@#@03.02.01@#@绿叶电脑@#@自制@#@件@#@分批认定（组内）@#@1243@#@5101@#@5401@#@免检@#@10.系统设置初始化公共资料初始数据录入（上面做完才能做）@#@代码@#@名称@#@本处累计收入数量@#@本年累计收入金额@#@本年累计发出数量@#@本年累计发出金额@#@期初数量@#@期初金额@#@01（上级组）@#@原材料@#@01.001@#@CPU@#@10@#@10000@#@100@#@100000@#@10@#@100000@#@01.002@#@硬盘（20G）@#@10@#@2000@#@100@#@20000@#@10@#@20000@#@01.003@#@硬盘（40G）@#@10@#@4000@#@100@#@40000@#@10@#@40000@#@01.004@#@内存条（128M）@#@10@#@500@#@100@#@5000@#@10@#@5000@#@01.005@#@内存条（256M）@#@10@#@600@#@100@#@6000@#@10@#@6000@#@01.006@#@内存条（512M）@#@10@#@1000@#@100@#@10000@#@10@#@10000@#@01.007@#@内存条（1G）@#@10@#@2000@#@100@#@20000@#@10@#@20000@#@01.008@#@键盘@#@10@#@5000@#@100@#@50000@#@10@#@50000@#@01.009@#@鼠标@#@10@#@5000@#@100@#@50000@#@10@#@50000@#@01.010@#@显示器@#@10@#@8000@#@100@#@80000@#@10@#@80000@#@01.011@#@飞利浦显示器@#@10@#@10000@#@100@#@100000@#@10@#@100000@#@01.012@#@音响@#@10@#@500@#@100@#@5000@#@10@#@5000@#@01.013@#@漫步者音响@#@10@#@700@#@100@#@7000@#@10@#@7000@#@01.014@#@镀锌钢板@#@10@#@20@#@100@#@200@#@10@#@200@#@01.015@#@ABS料@#@10@#@10@#@100@#@100@#@10@#@100@#@01.016@#@主板@#@10@#@10@#@100@#@100@#@10@#@100@#@02（上级组）@#@半成品类@#@02.001@#@机箱@#@10@#@2000@#@100@#@20000@#@10@#@20000@#@02.002@#@面板@#@10@#@1000@#@100@#@10000@#@10@#@10000@#@02.003@#@框架外壳@#@10@#@300@#@100@#@3000@#@10@#@3000@#@02.004@#@主机@#@10@#@25000@#@100@#@250000@#@10@#@250000@#@02.005@#@ABS口水料@#@10@#@20@#@100@#@200@#@10@#@200@#@03（上级组）@#@产成品@#@03.01@#@品牌电脑@#@03.01.01@#@绿色牌电脑（高端）@#@10@#@40000@#@100@#@400000@#@10@#@400000@#@03.01.02@#@绿色牌电脑（中端）@#@10@#@35000@#@100@#@350000@#@10@#@350000@#@03.02@#@组装电脑@#@03.02.01@#@绿叶电脑@#@10@#@30000@#@100@#@300000@#@10@#@300000@#@所有产成品的批号为:

@#@20070625@#@11、2011.12.20收到上海电线电缆厂发来键盘50个，暂估单价10元，入原料仓。

@#@（系统设置初始化采购管理录入启用期前的暂估入库单）@#@12、2011.12.28从产成品仓向华北电子电器公司发出绿叶电脑10台，批号为20070625，销售单价为8000元，单位成本为5000元。

@#@（系统设置初始化销售管理录入启用期前的未核销销售出库单）@#@最后，启用供应链系统（必须是从采购管理/仓存管理/销售管理/存货核算这几个菜单进去）@#@四、完成以上数据的录入，在启动业务系统以后完成实验报告（按照实验的分组要求写上完成实验步骤并配上截图，截图要求是每题一个截图，以组为单位在下次实验是上交实验报告）@#@ @#@@#@实验三采购系统管理（8学时）@#@一、实验目的与要求：

@#@@#@1.熟悉各种情况下的采购流程@#@2.掌握不同采购流程的软件使用@#@二、实验步骤与方法：

@#@@#@1用金蝶软件完成各种情况下的发票与采购订单。

@#@@#@注意：

@#@所有单据能够关联生成必须关联生成，括符中的步骤，蓝色字体表示手动生成，红色字体表示关联生成@#@三、实验内容：

@#@@#@系统设置系统设置采购管理系统设置@#@1、采购价设置：

@#@@#@上海电线电缆厂对键盘订货在100个以内（含100个）报价为10元。

@#@100个以上，报价为9元@#@为了控制成本，公司要求键盘采购最高价格不得超过12元（系统设置基础资料采购管理采购价格管理）@#@物料辅助属性：

@#@基本类：

@#@01颜色（上级组）：

@#@001红色；@#@002黄色；@#@10尺码（上级组）：

@#@101大码；@#@102小码；@#@组合类：

@#@颜色/尺码，再根据基本类组合成四个组合组，比如：

@#@黄色/大码（系统设置基础资料采购管理物料辅助属性）@#@2、采购基础流程（供应链采购管理采购申请定单处理收料通知入库购货发票费用发票钩稽，在这个流程中，定单处理、入库、发票为必填项目，其它两个是可选项目，费用发票必须和购货发票想关联）@#@该流程体现的实际业务是：

@#@货先到，发票后到，最后付款，同时入库单和发票在统一个期间入帐，处理相对简单。

@#@@#@2012.1.5，公司采购部拟购入鼠标、键盘各50个，采购单价为10元，经过谈判，2012.1.8和苏州电子厂签订协议，采购鼠标、键盘各50，采购单价为10元，并约定12日到货。

@#@12日仓管人员收到苏州电子厂发来的鼠标、键盘各50个，当日入原料仓。

@#@13日收到苏州电子厂开来的发票，金额1000元，同时还有代垫的运费发票100元。

@#@最后对发票进行钩稽@#@2012.1.8，公司采购部拟购入镀锌钢板、ABS料各500克，采购单价为1元，经过谈判，2012.1.10和广州钢铁贸易公司签订协议，采购镀锌钢板、ABS料各500克，采购单价为1元，并约定十五日到货。

@#@十五日仓管人员收到广州钢铁贸易公司发来的镀锌钢板、ABS料各500克，当日入原料仓。

@#@二十日收到广州钢铁贸易公司开来的发票，金额1000元，同时还有代垫的运费发票200元。

@#@最后对发票进行钩稽。

@#@@#@注意：

@#@费用发票要和购货发票相关联。

@#@@#@3、采购部2012.1.20向西安中兴公司购买音响100个，单价50元；@#@2012.1.25货到通知仓库入原料库，发票本月未到。

@#@（供应链采购管理定单处理入库）@#@采购部2012.1.24向成都电器公司购买硬盘（20G）50个，单价200元；@#@2012.1.25货到通知仓库入原料库，发票本月未到。

@#@@#@这是典型的到货但未付款情况，拖欠货款在工厂中经常存在，对方工厂会派人追讨且不会付发票，所以发票不能输入系统，这个实验二11题是一样的。

@#@@#@4、采购部2012.1.1向长安高科技公司购买主板100个，单价200元；@#@2012.1.21收到长安高科技公司开出的发票，2012.1.30货才到，当日通知仓库入原料仓。

@#@（供应链采购管理定单处理采购发票入库钩稽）@#@采购部2012.1.3向华北电子公司购买内存条（512M）、内存条（1G）各200个，单价100和200元，2012.1.21收到华北电子公司开出的发票，2012.1.30货才到，当日通知仓库入原料仓。

@#@@#@这是属于先付款再给货的情况，这种情况下先输入发票再入库@#@5、采购部2012.1.15接到通知，需要音响200个，希望25号到货，采购部于2012.1.22向重庆家电有限公司购买漫步者音响200个，单价190元，对方告知要分两次到货，我方同意并通知仓库，25日收到重庆家电有限公司发来的漫步者音响100个，同日仓库入库，28日再次收到对方公司发来的漫步者音响100个同日入库，30日收到重庆家电有限公司开来的发票。

@#@（供应链采购管理采购申请定单处理收料通知单两张入库单采购发票钩稽）@#@一张采购申请单，一张采购订单，分别生成两张收料通知单，两张入库单，但是生成一张采购发票，用两张入库单和一张采购发票进行钩稽，注意钩稽的时候数量的选择，发票的数量要和入库的数量一致，否则没有完成钩稽。

@#@@#@采购部于2012.1.12向长安高科技公司购买飞利浦显示器20个，单价1000元，15日收到长安高科技公司发来的飞利浦显示器10个，同日入库，18日再次收到对方公司发来的飞利浦显示器10个同日入库，20日收到长安高科技公司开来的发票。

@#@@#@6、仓库员15号发现向苏州电子厂购买入库的键盘10个有问题，采购员于16日从材料库退货，20日苏州电子厂开出红字发票。

@#@（供应链采购管理退料通知单红字外购入库单红字采购发票钩稽）@#@ @#@@#@ @#@@#@注意：

@#@退料通知单由收料通知单关联生成。

@#@@#@仓库员1.22号发现向长安高科技公司购买的飞利浦显示器2个有问题，采购员于25日从材料库退货，30日长安高科技公司开出红字发票。

@#@@#@注意：

@#@此时只有货物已经入库的收料通知单，也就是已经关闭的收料通知单，才能够生成退料通知单，在关联动生成退料通知单的时候，注意数目的改变@#@7、财务部2012.1.10号收到上海电线电缆厂发来键盘发票，与2011.12.20收到的键盘入库单进行钩稽。

@#@@#@注意：

@#@此发票是和初始化以前的暂估入库单（实验二第11题）相钩稽。

@#@@#@8、2012.1.13收到北京科技公司发来的代管物资主机150个入待检仓，1.25号由还给了北京科技公司（供应链采购管理收料通知单退料通知单）@#@注意实仓和虚仓的区别，虚仓只进行数量盘点，而实仓要进行数量和资金盘点。

@#@代管是虚仓操作，只盘点数量，不进行资金核算，所以收料仓库要选择代管仓，采购方式选择受托代销，采购范围选择销售。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2012.1.20收到广东省电力仪器制造有限公司发来的代管物资CPU100片，入代管仓。

@#@（供应链采购管理收料通知单）@#@在填写退料通知单前，先进行系统设置，系统设置系统设置采购管理系统设置选择退料通知单用关联的方法生成@#@注意：

@#@此选项说明货物没有入库的时候就可以退货，即是收料通知单没有关闭的时候才能生成退料通知单，如果关闭了则不能生成退料通知单了，和第六题正好相反。

@#@所以选择了此选项的时候第六题就不能做了，只有不选择此选项的时候才能做六题，选择了就做八题。

@#@@#@9、2012.1.5从原料仓领料镀锌钢板200克，发送到广州彩管厂加工。

@#@1.15将加工好的物料框架外壳NEW5个送回半成品仓。

@#@同时加工单位开来加工发票金额180元，以及发生运费100元。

@#@（首先要增加一个物料：

@#@框架外壳NEW，系统设置基础资料公共资料物料，然后再进行加工操作供应链采购管理委外加工管理委外加工发出委外加工入库发票，最后把入库单和发票进行钩稽）@#@注意：

@#@发票就是委外加工发票，分别开成采购发票和费用发票，采购发票就是业务类型选择委外加工入库。

@#@委外加工不能关联生成，必须手动生成。

@#@@#@四、实验报告：

@#@完成采购流程和实验报告并加上自己对这次实验的感想（要求写上完成实验步骤并配上截图，感想每个人都要写）@#@实验四、销售系统管理（4学时）@#@一、实验目的与要求：

@#@@#@1.熟悉各种情况下的销售流程@#@2.掌握不同销售流程的软件使用@#@注意：

@#@专用发票和普通发票的区别，普通发票为增值税发票。

@#@@#@二、实验步骤与方法：

@#@@#@1用金蝶软件完成各种情况下的发票与销售订单。

@#@@#@三、实验内容：

@#@@#@1、销售价格管理：

@#@广州华夏公司订货绿色牌高端电脑在20台以内，报价8000元，20台到100台报价为7500台，100台以上为7000元，最低价格不得低于7000元。

@#@（系统设置基础资料销售管理价格资料维护，找找看其它的路径。

@#@注意先要保存一个价格方案的编号，名称等并保存，然后在这个价格方案里选择企业单击新增，设置完保存，价控快捷键可以设置最低价格）@#@@#@2、标准销售业务处理：

@#@@#@广州华夏公司于2012.1.8向销售人员咨询绿色牌电脑高端的价格并于2012.1.10订购了10台，销售报价8000元（含税），11日通知仓库发货同时开出增值税发票，最后收款。

@#@（供应链销售管理报价销售定单发货通知出库销售发票钩稽）@#@该流程体现的实际业务是：

@#@货先发，发票后开，最后收款，同时出库单和发票在统一个期间入帐，处理相对简单。

@#@@#@注意：

@#@可以用下推的方法生成新的单据（在菜单上），在手动生成报价单后退出，然后在查询界面，点击菜单栏上下推按钮，按需求生成下面的单据。

@#@这是另一种关联生成单据的方法。

@#@@#@@#@西安加力家电器公司于2012.1.5向销售人员咨询绿色牌电脑中端的价格并于2012.1.15订购了20台，销售报价6000元（含税），30日通知仓库发货同时开出增值税发票。

@#@@#@4、公司于2012.1.20向瑞祥音响厂开出了20台电脑音箱的销售发票，单价250，销售人员下推出发货通知单和出库单，并进行钩稽。

@#@（供应链销售管理结算销售发票销售发票查询“下推”菜单发货通知单销售出库钩稽）@#@这是属于是先收款再出货的情况，需要先做销售发票再出库@#@北京绿色原野公司于2012.1.5向销售人员订购绿叶电脑100台，销售报价4000元（不含税），6号销售部开出销售发票，10通知仓库发货。

@#@@#@5、广州华夏公司发现1.10购买的电脑其中1台有质量问题，通知公司，公司发出退货通知单，13日货物退到仓库，销售部当时开出红字销售发票并进行钩稽。

@#@（供应链销售管理发货通知单退货通知单红字销售出库单红字销售发票钩稽）@#@北京绿色原野公司于2012.1.20把多购入的20台绿叶电脑退回公司，25号公司开出红字发票，并进行钩稽。

@#@@#@6、2012.1.10昆山电器公司向公司销售员购买绿叶电脑30台，销售单价为4000元（含税），货物分别在10日发出10台，20日发出20台，月末开出销售发票。

@#@@#@7、2012.1.12销售人员以分期付款方式向广州华夏公司销售绿色牌电脑中端30台，销售单价6000元（不含税），30向广州公司收取第一期电脑10台的货款，并开出相应的销售发票，把这张发票和相应数量的出库单相钩稽。

@#@@#@8、2012.1.23把广东省电力仪器制造有限公司代销的CPU代销给了广州华夏公司50个，单价为1000元，25日把其余的产品还给广东省电力仪器制造有限公司。

@#@（供应链采购管理收料通知单外购入库单采购发票销售出库单销售发票退料通知单）@#@注意：

@#@此题要做完实验四的第六题后才能做。

@#@@#@2012.1.25收到受托方西安中兴公司发来的飞利浦显示器200台，单价为1000元。

@#@28日代销给齐齐哈尔电缆厂150台，单价1200元。

@#@30把未销完的50台退回给受托方西安中兴公司。

@#@@#@注意：

@#@代销商品进入代管仓，销售出去的商品再做入库之后销售工作，没有销售出去的商品做退料处理。

@#@@#@四、实验报告：

@#@完成销售流程和实验报告（要求写上完成实验步骤并配上截图）@#@实验五、仓储业务管理（2学时）@#@一、实验目的与要求：

@#@@#@1.熟悉各种情况下的仓储处理流程@#@概念：

@#@所谓盘点，是指定";i:

6;s:

22588:

"观看讲抗疫故事做奋进青年个人感悟讲抗疫故事做奋进青年观后感5篇@#@2020观看“讲抗疫故事，做奋进青年”个人感悟_“讲抗疫故事，做奋进青年”观后感5篇@#@　　看完“讲抗疫故事，做奋进青年”，我明白了抗击疫情，我们在一起，让我们一起努力，一定要挺过这个病毒肆虐的寒冬。

@#@今天小编就给大家整理了观看“讲抗疫故事，做奋进青年”个人感悟，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!

@#@@#@　　@#@　　观看“讲抗疫故事，做奋进青年”个人感悟_“讲抗疫故事，做奋进青年”观后感1@#@　　新春伊始，一场突如其来、态势凶猛的新冠肺炎疫情阴影笼罩荆楚大地，并迅速蔓延波及全国。

@#@面对战“疫”，全国人民站在一起、心手相连、同舟共济、共同坚守、全力应对。

@#@在这场看不见硝烟但生死攸关的激烈战斗中，许多90后、甚至00后挺身而出，勇做“逆行者”，当好“守门人”，为打赢疫情防控阻击战践行着“青春担当”。

@#@@#@　　20岁大学生志愿者：

@#@“不让青春留遗憾!

@#@”@#@　　疫情发生后，许多刚进入象牙塔、平均年龄20岁的大学生，挺身而出、冲锋在前，勇敢逆行点亮“志愿红”。

@#@他们身着红马甲，佩戴红袖章，穿梭在每一个小区楼栋，奔走在每一条公路干道，活跃在城乡的每一个角落，防疫检查、信息登记、体温测量、知识宣传、物资派发、心理疏导，他们有的是追随父母长辈的步伐，有的是兄弟姐妹同战“疫”，有的是朋友同学齐上阵。

@#@摘下口罩，他们是青春洋溢、稚气未脱的在校学生;@#@戴上口罩，他们用逆行者的身姿诠释着“小战士”的勇敢与坚毅，彰显出青年一代的使命与担当。

@#@@#@　　24岁护士请战：

@#@“我是汶川人呀!

@#@”@#@　　“这几天的新闻，让我想到了汶川地震的场景，我觉得我应该去。

@#@”“因为我和其他护士不一样，我是汶川人呀!

@#@”今年24岁的佘沙是四川省第四人民医院的一名护士，同时也是20XX年汶川地震幸存者。

@#@疫情爆发后，她连续两次报名请战驰援武汉，终于如愿。

@#@20XX年的汶川地震，年幼的佘沙见证了全国各地对灾区人民无私的援助。

@#@12年后，面对来势汹汹的新冠肺炎，在疫情防控的紧急时刻，她不惧风险、不忘恩情、义无反顾、奔赴一线，用饱含深厚情谊的行动诠释着感恩奋进的时代内涵。

@#@@#@　　27岁博士：

@#@“每一代人都有每一代人的担当。

@#@”@#@　　疫情发生后，电子科大“90后”博士黄山第一时间联系政府，希望可以提供帮助。

@#@作为“网红”羽毛球机器人的研发者，黄山及其团队成员根据防疫实际，投运自主研发的机器人在医院门诊大厅、隔离病区进行24小时的防疫宣教、物资配送和便民服务工作，大大降低了交叉感染，缓解了一线医务人员工作强度。

@#@“每一代人都有每一代人的担当，我们到了这个年龄，处在这个岗位，现在正是我们上的时候。

@#@”在全民抗“疫”中，许许多多如黄山一样的青年人才，勇于担当、各显所长，用专业力量筑牢疫情防控钢铁屏障。

@#@@#@　　29岁医生：

@#@“推迟婚礼，请战一线。

@#@”@#@　　如果没有这场疫情，“正月初八应该是彭银华医生最值得期盼的日子，办公桌抽屉里还没来得及分发的请柬，是对未过门妻子最大的愧疚!

@#@”面对疫情，彭银华与妻子约定“疫情不散，婚期延迟”，他主动请缨留在医院，与时间赛跑、与死神对决。

@#@然而，婚礼未办，彭银华却不幸感染，因病情恶化，经抢救无效去世。

@#@他还没来得及将请柬发出，还没来得及拥抱等待婚礼的妻子，还没来得及看看即将出生的孩子，就这样永远地离开了我们。

@#@他用医者仁心在抗疫最前线交出了自己29年的人生答卷。

@#@@#@　　哪有什么“超级英雄”?

@#@只不过是一群孩子，换了一身衣服，学着前辈的样子守护大家。

@#@他们是谁的儿女?

@#@又是谁的父母?

@#@是谁的妻子?

@#@又是谁的丈夫?

@#@他们很普通却不平凡。

@#@疫情面前，一页页摁满红手印的“请战书”，一声声不计回报的“宣誓词”，一张张奔赴一线的“背影照”，青年一代用血肉之躯筑起长城堡垒，用实际行动彰显出时代担当。

@#@@#@　　鲁迅先生曾说，“青年所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。

@#@”正是有千千万万中国青年，如萤火一般，紧握“最初的梦想”、挥动“隐形的翅膀”，有一分热，发一分光，在狂风暴雨中，在艰难险阻中，用稚嫩的肩膀驱散疫情阴霾，扛起了希望，照亮了前方。

@#@@#@　　观看“讲抗疫故事，做奋进青年”个人感悟_“讲抗疫故事，做奋进青年”观后感2@#@　　“天下兴亡，匹夫有责”。

@#@国难当头，新型冠状病毒引起的肺炎疫情强烈威胁着每个人的生命安全，面对危机，无数中国人义无反顾站了出来，我们追逐面对不逃避，果敢向前不怯弱，众志成城不孤单。

@#@在这浩大的战“疫”面前，人人都不是“病鸟”“鸵鸟”“孤鸟”。

@#@@#@　　战“役”中追逐面对“展翅翱翔”，人人都不是逃避现实的“病鸟”。

@#@面对疫敌的肆意威胁，逃避，逃避，逃到哪里去?

@#@又到何处躲避?

@#@恐惧，恐惧，恐惧又何为?

@#@又何处不恐惧?

@#@唯有追逐面对，勇敢战胜它。

@#@永远不要认为我们可以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局，我们的脚正在走向我们自己选定的终点。

@#@在战“疫”面前，定会遇到无数艰难和挫折，无数失败和牺牲，然而我们必须一笑而过，然后重振旗鼓，这是一种勇气，这是一种担当。

@#@我们再也不是麻木不仁的“东亚病夫”，无数中国人站起来了，这中间有党员干部，有白衣天使，有专家学者，有基层志愿者，有千千万万个愿意为战“疫”奉献的人。

@#@战“疫”面前，我们不是逃避现实的“病鸟”，我们在“疫”线战场不停追逐面对，“展翅翱翔”。

@#@@#@　　战“役”中果敢向前“一飞冲天”，人人都不是胆小懦弱的“鸵鸟”。

@#@“疫敌”总爱盯上懦弱的人，就像小偷盯上胆小鬼一样。

@#@但苦难也终会被坚强的人战胜，幸与不幸就在你的一念之间，而告别懦弱恰恰是幸运的开始。

@#@勇敢前进、言语担当、无畏生死是我们战胜“疫敌”的“药引”。

@#@在残酷的疫情面前，命运掌握在我们自己手中，而你如果不坚强，没有人会去怜悯你的懦弱，只有把命运掌握在自己手中，才能找到生命的闪光。

@#@炎黄子孙从不惧困难和危险，在越是艰险的时刻越要奋勇向前，无数中国人争先恐后义无反顾走向了“疫”线战场，用我们中华民族不怕牺牲、顽强拼搏的优秀传统精神同病魔战斗着，我们在战场中不是胆小懦弱的“鸵鸟”，我们“挺直了腰杆”，煽动着刚劲结实的“翅膀”，乘风直上青云九霄。

@#@@#@　　战“役”中众志城“百鸟齐鸣”，人人都不是形单影只的“孤鸟”。

@#@天时不如地利，地利不如人和。

@#@一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才能最有力量。

@#@单丝不成线，团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。

@#@面对强大的肺炎“疫”敌，我们唯有团结起来，万众一心，在党和国家的带领下，众志成城上战场，国家这片“大森林”是我们共同的家，需要我们“百鸟齐鸣”共同守护，在“疫”敌面前，我们每个人都不是“孤鸟”，并不是形单影只独自在战斗，我们的身边有党和国家做强大后盾，有党员先锋，有医护专家，有基层干部，有十多亿中国人共同在战“疫”，在我们坚强的守护下，祖国“大森林”一定会重现郁郁葱葱!

@#@@#@　　观看“讲抗疫故事，做奋进青年”个人感悟_“讲抗疫故事，做奋进青年”观后感3@#@　　“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

@#@”面对依然严峻复杂的疫情形势，我们更应客观理性地认识当前防控工作所取得的成效，在充分肯定成绩的同时，要深入分析当前及今后疫情防控工作所存在的问题和潜在风险。

@#@作为“主心骨”的各级党委政府一定要带领广大人民群众继续绷住劲，严格按照党中央的具体要求，高度警惕麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态，防止出现疫情防控的“倒春寒”“凑个数”“扎堆堆”“歇歇脚”现象，抓紧抓实抓细各项防控工作，不获全胜决不轻言成功。

@#@@#@　　高度警惕麻痹思想，防止“倒春寒”。

@#@守战到底，就是春暖花开。

@#@随着季节的推移，春天的气息越来越浓，在全国各族人民上下齐心，同时间赛跑，与病魔较量，疫情防控取得了阶段成果，疫情防控形势积极向好的态势正在拓展。

@#@如何继续保住疫情防控向好态势，仍需各级党委政府带领广大人民群众，时刻保持战“疫”的思想与行动自觉，增强对不同时间、不同领域、不同问题认识的敏感性，继续按照“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的总要求，统筹抓实抓好疫情防控和经济社会发展等工作。

@#@上下同欲，坚决防止疫情防控“漫不经心”“不作戒备”“无所谓”的麻痹思想，保证不出现“倒春寒”，以持续实干博得繁花尽开。

@#@@#@　　高度警惕厌战情绪，防止“只凑数”。

@#@真诚奉献、不辞辛劳。

@#@自疫情防控阻击战打响以来，各级党组织和党员干部、广大医务工作者、人民解放军指战员、公安民警、社区工作人员、志愿者、新闻工作者……星夜集结，千里驰援，不怕牺牲，日夜奋战，展现了同舟共济的深厚情怀。

@#@随着战线和时间的拉长，疫情防控也到了最关键的吃劲阶段，各项工作要求也越来越精准，需要各级党委政府带领广大人民群众坚定的站在疫情防控和经济社会发展工作的第一线，继续站好自己的“哨位”，守住自己的“阵地”。

@#@要高度警惕“出工不出力”“不求有功但求无过”“只凑数”的厌战情绪，切实变压力为动力，增强敢打必胜的信心，化危为机，补齐短板，把各项工作做深做细做实。

@#@@#@　　高度警惕侥幸心理，防止“扎堆堆”。

@#@复工不等于放松，解封更不等于有恃无恐。

@#@面对来势汹汹的疫情，各地相继拿出符合本地实际的“硬核”举措，构建起了联防联控、群防群控防控体系。

@#@外防输入、内防扩散，交通管制、居家隔离、延长春节假期，无数的血汗与牺牲让疫情防控取得了阶段成效。

@#@为确保疫情防控与经济社会发展两手能够抓实抓好，我们也在分区分类，有序推动复工复产。

@#@一手抓疫情防控，一手抓经济社会发展，仍需各级党委政府团结带领广大人民群众警惕侥幸心理，增强对疫情防控的理性认识，坚决防止出现揭开口罩“扎堆堆”“搞聚会”“喝坝坝茶”的现象，防患未然，牢牢把握疫情防控工作主动权。

@#@@#@　　高度警惕松劲心态，防止“歇歇脚”。

@#@行百里者半九十，疫情一天不歼灭，我们的防控工作就不能退场。

@#@疫情防控是硬仗、恶仗，更是一场持久仗，连日来，全国各族人民积极响应，无论身处何地、什么职业，都在竭尽所能为抗击这场突如其来的疫情贡献着自己的力量。

@#@愈是到吃劲的关键阶段愈需要我们认真对待，要清楚地认识到疫情防控还远没有到“歇歇脚”的时候。

@#@要继续落实好联防联控措施，构筑群防群治的严密防线。

@#@要自觉服从大局、遵守疫情防控各项规定，自觉维护社会秩序。

@#@要坚决防止形式主义、官僚主义，把更多精力投入到抓好疫情防控和复工复产一线工作之中。

@#@@#@　　不获全胜决不轻言成功，是战“疫”底气，更是战“疫”要求。

@#@中华民族从来没有被压垮过，只要我们坚定必胜信念，咬紧牙关，一时一刻不放松，一丝一毫不马虎，就一定能取得疫情防控的人民战争、总体战、阻击战的最后全面胜利，也一定能够保持我国经济社会良好发展势头，全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的目标任务也会如期全面完成。

@#@@#@　　观看“讲抗疫故事，做奋进青年”个人感悟_“讲抗疫故事，做奋进青年”观后感4@#@　　今年的春节似乎来的不太寻常，新型冠状病毒肺炎的袭来，让闭门居家成为了“礼尚往来”。

@#@在这不同寻常的日子里，一群党员干部坚定“逆行”，风雨兼程奋斗在疫情防控一线，他们治疗救助、隔离监测、卡点轮值、宣传动员……没有一个冬天可以逾越，没有一个春天不会到来。

@#@面对疫情，党员干部要厚植五份情怀，播撒星光，汇聚战胜疫情的希望之火。

@#@@#@　　浓厚一份初心使命——哪来什么岁月静好，旗帜鲜明负重前行。

@#@突发的疫情已严重影响了人民群众的生命安全和身体健康，听之任之，岁月静好就只是未能实现的愿景。

@#@中国共产党成立至今，为人民服务的根本宗旨未有丝毫改变。

@#@疫情就是命令、防控就是责任。

@#@面对疫情严峻的形势，党员干部要浓厚一份初心使然、使命使然的情怀，自觉肩负起共克时艰之重，以义无反顾、冲锋在前、迎难而上的奋斗姿态，做到任务繁重有党员干部引领、工作薄弱有党员干部支撑。

@#@@#@　　历练一份坦然从容——哪来什么三头六臂，躬身一线善作善成。

@#@从病毒手里抢人，不仅是在和时间赛跑，更是在和防疫一线纷繁复杂的情况斗智斗勇。

@#@身处一线的党员干部并没有三头六臂，却要同时救治众多确诊病例，监护疑似隔离人员，排查数量庞大的人群……面对疫情严峻的形势，党员干部不仅要尽力而为只争朝夕，更要从中深入总结思考，不断探寻治病的良药，不断发现工作的规律，不断找到破题的良方，让自己能够更加从容应对工作压力和各类突发状况。

@#@@#@　　坚定一份求真求是——哪来什么呐喊声援，力戒四风踏石留印。

@#@打开手机搜索疫情，满屏一线党员干部担当奉献的正能量报道激荡心灵。

@#@然而，有时也会出现“上级报表应接不暇”“口头呐喊接连不断”等批评声音。

@#@一线工作需要的是实打实的行动，一线人员需要的是实打实的保障。

@#@面对疫情严峻的形势，党员干部万不能“造盆景”“造成绩”“造声势”，要把精力聚焦到防疫工作当中，用部署落实的“干货”作为最亮成绩，用物资保障的“干货”作为最好声援。

@#@@#@　　诠释一份示范引领——哪来什么我行我素，亮明身份践行承诺。

@#@针对新型冠状病毒肺炎潜伏期长、传染性高等特点，各地纷纷出台“娱乐场所关停”“小区封闭式管理”等禁令。

@#@党员干部的一言一行对群众有着极强的引导作用，号召动员、群起效仿，就能“联心隔病”、战胜疫情。

@#@面对疫情严峻的形势，党员干部要主动亮明身份、慎独慎初慎微，无论在何时何地，严格按照防疫工作各项要求，率先承诺、对表践行，带头做到不各行其是、不聚会宴请、不信谣传谣。

@#@@#@　　守好一份生命敬畏——哪来什么金刚不坏，保证健康接续奋斗。

@#@在防疫一线工作中，党员干部极可能遇到被动感染的“大危险”、知而不报的“大隐患”、寻而无果的“大阻碍”、群众不解的“烦”等挑战。

@#@任重责艰，切不可让“倒在工作一线”的悲剧重演。

@#@面对疫情严峻的形势，党员干部要提高警惕，在工作中选准戴对口罩，勤洗手、多消毒，确保基础防护。

@#@注重劳逸结合，工作之余，丰富一些防疫知识，多喝水、早休息，以更加饱满的工作状态攻坚克难。

@#@@#@　　观看“讲抗疫故事，做奋进青年”个人感悟_“讲抗疫故事，做奋进青年”观后感5@#@　　十七年前，我是躲在父母身后的90后;@#@研究生毕业，我是选择到基层成为一名组工干部的90后;@#@面对新型冠状病毒疫情，我是在“疫”线坚守和成长的90后。

@#@@#@　　“疫”线有我，集结出征@#@　　春节是团圆的时刻，是母亲每年最盼望的节日。

@#@今年春节有些“特殊”，新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着大家的心，大年初一，虽然没有往年走亲访友那么热闹，但一家人安安静静待在一起就是新年。

@#@下午四点，当一家人正在边收看疫情防控视频边包饺子时，我收到了单位停休的通知，同时收到停休通知的还有作为医护人员的妹妹。

@#@母亲没有反对，也没有挽留，只是说：

@#@“下次回来，咱们去拍张全家福。

@#@”@#@　　在母亲眼里已经二十六岁的我永远是个孩子，临走时硬塞给我一份压岁钱，母亲说压岁钱有祈求平安的寓意，从我踏出家门起，母亲怀着不安的心情开始了漫长的等待。

@#@而我和无数90后一样，毅然奔赴这场没有硝烟的战役。

@#@@#@　　“疫”无反顾，携手同行@#@　　回到单位我发现，当我能够和家人一起踏踏实实地吃顿年夜饭时，她却没能吃上一顿安稳饭，她是我的同事，她是我身边的榜样，她是挺在前面的逆行者，她是深耕基层二十多年的老组工人。

@#@在人员紧缺的情况下，她主动放弃休息，坚守岗位，协调组织各基层党组织及时开展疫情防控，她用实际行动展现了组工干部的责任与担当，也为我做出最好的示范。

@#@@#@　　当抗疫集结号吹响，我们单位所有组工干部没有却步、没有抱怨，大家迅速集结，踊跃投身抗疫工作，至今已连续奋战二十多天，却没有一个人主动提出过休息。

@#@我们知道，作为组工干部就要在关键时刻站得出来、危急时刻豁得出去，现在我们又多了一个共同的名字——抗疫基层工作者。

@#@一分一秒在文字和数据间流过，在这场战役中，我们在与时间作斗争，工作事务越来越多，休息时间越来越少，但是当看到抗疫防线越来越坚固时，大家心里也越来越踏实。

@#@@#@　　“疫”战到底，奋勇冲锋@#@　　为进一步做好疫情防控工作，增强村队、社区防控力量，我作为乡镇下派干部的一员，来到社区开展疫情防控工作，我看到社区工作者们用平凡的背影绘就了疫线靓丽的风景。

@#@我所在社区的党支部书记，被称为“钢铁侠”的80后巾帼，尽管是两个孩子的母亲，还是把自己牢牢地钉在了疫线，拖着植入了6个钢钉的身体与疫情展开赛跑。

@#@在她的带领下，社区工作者们怀揣着“疫情不退，我们不休”的信念，团结一致、各尽其责，积极推进疫情防控工作。

@#@他们没有特殊的装备，只有一个口罩，他们也没有钢筋铁骨，只凭着一颗责任心，为上千户居民保驾护航。

@#@时间一天天过去，他们脸上留下痕迹，脚下沾满泥土，眼中却始终闪烁光芒!

@#@@#@　　在忙忙碌碌中，我与社区工作者们已经一起奋战了20天，我们在阵风可达七级的室外全天执勤，在零下六度的寒冷天气里清扫冰雪，每天为进出小区的居民测量体温，用早已经冻得失去知觉的双手登记信息……但是每当想起居民说“看到你们在，我们很安心”时，我们便能感到肩上那份沉甸甸的责任，当听到居民说“你们辛苦了”时，大家一整天的疲累就消失了。

@#@@#@　　“疫”路有爱，共待花开@#@　　在这场战“疫”中，传递着爱和温暖。

@#@当宝贵的物资送到社区，社区工作者不舍得打开，赶紧把暖贴拿给全天在室外值守的安保人员，被冻得耳朵通红的保安大哥却也不肯打开使用，当我们问他天气这么冷为什么不肯使用时，他笑着说：

@#@“我想把暖贴留给晚上值守的人，我知道晚上更冷。

@#@”听到这里，大家鼻子一酸，眼泪又在眼窝里开始打转。

@#@随后，镇里下派的包社区干部自费一千多元，为大家买来充足的暖贴，只希望能为寒风中的抗疫战友送去一丝温暖。

@#@在参与社区抗疫工作时，我还收到了一份特别的礼物，有位居民让保安大哥转交给我一个手工编织的红色手链，这让我忍不住想起总为我钩织物件的母亲。

@#@原来，当我们坚守疫线时，不只远方的亲人为我们牵肠挂肚，还有连姓名都不知道的陌生人也在关心关爱着我们。

@#@@#@　　在这场战“疫”中，每个人都在散发光热。

@#@在开展疫情防控工作期间，居民们遵守规定、主动配合，积极报名参与志愿者活动，为抗击疫情贡献自己的一份力量。

@#@热心的居民还为我们送来了很多物资，一瓶酒精、六个口罩、一箱手套、一壶热水、四个苹果、四盒草莓……居民们用点滴温暖汇成爱的汪洋，每个举动都让我们在这场抗疫阻击战中信心倍增、充满力量。

@#@@#@　　在这场战“疫”中，我们众志成城，用心铸就钢铁长城;@#@我们同舟共济，用爱凝聚磅礴力量;@#@我们坚定前行，定能迎来春暖花开!

@#@@#@";i:

7;s:

18017:

"光伏发电土建施工方案@#@300MWP并网光伏发电项目@#@土建工程施工方案@#@编制人：

@#@@#@审核人：

@#@@#@一、项目管理班子的人员配备及职责 @#@@#@在满足本光伏发电工程连续施工,保证场平、桩基础、道路、设备基础各项工作有序开展的要求下，本项目按照精简、高效的原则，优化管理机构和作业层配备，设置项目的组织机构.项目部设项目经理，总工,工程部长，施工员，测量员，辅组测量员，质检员，材料员，质料员、安全员。

@#@@#@1、项目管理班子的人员配备 @#@@#@项目经理1名,总工1名，工程部长1名，施工员2名,测量员3名，辅组测量员3名，质检员1名,材料员1名,质料员1名,安全员1名. @#@@#@2、主要职责 @#@@#@2。

@#@1、项目经理职责 @#@@#@负责本工程的各项管理，并在公司授权范围内对外行使各项职权。

@#@项目经理全权负责项目部的工作及履行本工程合同。

@#@项目经理由具有丰富管理经验的优秀项目经理担任，承包商将派出经验丰富的管理层和技术过硬的作业层参加本工程的管理和建设，以保证工程的安全、质量与进度。

@#@ @#@@#@2.2、总工程师职责 @#@@#@项目副经理负责全面协助项目经理的各项工作。

@#@协助项目经理组织实施施工计划；@#@主管项目的技术工作；@#@对项目的安全技术工作负全面领导责任. @#@ @#@@#@2。

@#@3、工程部长职责@#@负责项目的总平管理，保证施工道路畅通、施工用工、力能配置、施工场地利用.负责施工现场的协调工作和对工程施工全过程进行管理.负责机械和运输车辆的计划，对工程施工进度、机工具等进行协调管理。

@#@@#@2。

@#@4、施工员职责@#@负责从事施工组织策划、施工技术与管理，以及施工进度、成本、质量和安全控制等工作@#@2.5、测量员职责@#@负责会同建设单位一起对红线桩测量控制点进行实地校测。

@#@负责测量仪器的核定、校正。

@#@负责在整个施工的各个阶段和各主要部位做好全场螺旋钢桩、箱逆变基础、道路放线和验线工作。

@#@@#@2.6、质检员职责@#@负责对施工现场能进行有效质量控制，做好施工前质量技术交底工作，能处理施工现场中出现的一般质量问题，做好自己的质量检查工作。

@#@@#@六、配合质检部长做好质量报表工作。

@#@@#@2。

@#@7、资料员职责@#@负责设计图纸、设备技术文件、标准规范的收集、整理、保管、发放管理及组织工程档案的移交工作。

@#@@#@2。

@#@8、材料员职责@#@负责掌握材料的库存情况及时调整材料供应计划。

@#@搞好对内、对外结算，建立各种台帐，账面整洁、清晰，帐物相符。

@#@负责各种材料原始凭证、计量凭证、核算凭证质量证明书等资料收集，按程度准确及时地传递和反馈，并装订成册，专项保管.@#@2。

@#@9、安全员职责@#@负责实行安全生产责任制，根据实际情况设立相应的安全检查人员,并定期对施工生产中的安全设施进行监督检查，保证工程的顺利进行。

@#@组织施工人员进行安全教育，并做好工程安全交底工作，填报相应的资料。

@#@定期组织施工技术人员进行安全学习,并做好学习记录。

@#@ @#@@#@二、总体概述 @#@ @#@@#@1、施工组织总体设想 @#@@#@本工程的特点:

@#@工期短、螺旋钢桩多、施工面积大（2000多亩）、施工现场距离附近村镇距离较远、厂区道路按照设计要求不能满足施工时运输材料的需要。

@#@@#@1。

@#@1、人员方面 @#@@#@本工程工期很短，基础数量又大,要保证工期，必须组织好人员、机械按流水作业施工，根据工程的具体工程量及进展情况,可灵活增减人员和机械数量。

@#@ @#@@#@1。

@#@2、临建方面 @#@@#@因工期很短，没时间也没必要修建临时建筑，我们首先平整一块非施工区域场地,搭设帐篷作为我们住宿、吃饭、办公的场所。

@#@ @#@@#@1。

@#@3、施工及生活用水 @#@@#@使用路政洒水罐车作为养护箱逆变基础及道路基层的工具。

@#@生活饮用水购买当地村名用罐车拉上山的家用自来水。

@#@@#@1.4、场内施工道路 @#@@#@先使用装载机随坡就势按照定位，推出路槽，然后采用泥结石或砂石路面结合,厂外道路也是使用这种材料铺筑，能够满足施工运输的需要。

@#@@#@1。

@#@5、施工用电 @#@@#@甲方没有在现场为各施工单位接通电源，全部使用汽油或者柴油发电机，供施工和生活需要. @#@@#@1.6、施工机具 @#@@#@由于厂区平整面积大，考虑12至16台50装载机；@#@且螺旋桩基础数量多,较为分散，考虑14至18台旋压打桩机；@#@散桩三人组比较快，考虑4台拖拉机平板车；@#@现场道路工程量相对较小，考虑1台18T压路机，1台洒水车，1台刮平机;@#@箱逆变基础共计20组,考虑2台150挖掘机,2台蛙式打夯机。

@#@ @#@@#@2、总体施工布局 @#@@#@除了管理技术方面（测量、钢桩、基础、道路方案）外,本标段组织设计还侧重对劳动力、施工分段流水作业、施工机械及运输方面进行了相关考虑。

@#@ @#@@#@2。

@#@1、本工程共20个区（5万多个螺旋钢桩）、20组箱逆变基础、10来公里的道路、2000多亩的场平。

@#@总工期两个月,前期准备（场平、备料、临建设施）需要时间，后期要打桩、道路、箱逆变施工。

@#@为保证工期，根据工程的具体工程量和进展情况灵活增减人数。

@#@ @#@@#@2.2、工程施工按两个施工区域组织流水作业，第一队测量队大线采取从最南边1区开始水平成排逐排向北推进，第二队测量队大线采取从中间10区开始水平成排逐排向北推进，场平队、散桩队、螺旋桩测量队、打桩队也各分成分为两组，跟随大线测量队伍的步伐向前开进,在各施工队向前开进的同时,道路基层的修筑工作即可展开，道路基层修筑完毕，箱逆变基础的施工工作即可展开。

@#@ @#@@#@三、主要工序施工、技术方案 @#@@#@1、主要工序施工 @#@@#@1。

@#@1、场平工程 @#@@#@根据大线测量员做好的标记，根据整体地形，由东向西，由南向北，随坡就势，并保证坡势不影响后续施工，向前平整。

@#@@#@1。

@#@2、放线工程@#@施工流程：

@#@核对图纸→计算坐标→复核控制桩→准备标记→测量放线→复核结果@#@1。

@#@3、打桩工程@#@施工流程：

@#@测量放线→桩基对位→喂桩→调整桩尖位置→调整桩体垂直度→旋压打桩→调整垂直度→旋压打桩→复核@#@1.4、道路工程@#@施工流程：

@#@测量放线→开挖→基底验收→碾压→铺筑泥结石料→刮平→碾压→养护→铺筑磨损料@#@1。

@#@5、设备基础@#@施工流程:

@#@测量放线→开挖→验槽→垫层→钢筋→模板→固定预制件→浇筑→养护@#@1.6、注意要点@#@场平要随坡就势施工,但坡度不宜过大，否则严重影响后期施工。

@#@放线前一定要校核控制桩，同时随时注意GPS手部上连接信号的变化.打桩应该及时对完成的桩经行桩体、桩位的检验。

@#@道路的基层施工时,一定要鉴别好基层材料及基层铺筑宽度。

@#@设备基础的施工虽说也是自主确定基础标高,但是一定要考虑到后期风沙及暴雨的影响。

@#@@#@2、技术方案@#@ @#@2。

@#@1、施工测量 @#@@#@工程施工测量将根据业主提供的坐标点和高程控制点，结合总平面图和施工总平面布置图，建立适合本标段施工的平面控制网和高程控制网。

@#@各种控制点的设计、选点与埋设均应符合工程测量规范的要求。

@#@测量小组配备2人，配备GPS、水准仪等设备,现场的平面控制采用GPS进行施测，高程控制采用水准仪，施工期间各控制点应加以保护，定期进行检查，防止遭到损坏。

@#@所用测量器具在使用前都必须经计量授权的检定单位进行检定合格。

@#@本工程最重要的是螺旋钢桩的定位，道路中心线和箱逆变基础及其顶预埋件的埋设,一组基础预埋件顶标高要水平,所以必须采用水准仪进行严格操平,控制好预埋件顶标高及浇筑标高。

@#@@#@2。

@#@2、场地平整@#@由于图纸及甲方要求,桩基的施工随坡就势，该地区大部分地区适合装载机作业我们选择50装载机进行场平施工，装载机场平时需派专人盯守，防止场平路线歪斜、长度不足、长度过长、平整度不到位、司机磨洋工等情况发生,专人人手配备对讲机,便于现场机械的管理.对于坡度过于陡峭的山坡和沙漠地块，使用220型山推进行场平。

@#@场地平整过程中不要将端头中心线标记彩旗损坏,留做后期散桩时参照使用。

@#@山坡平整完后坡度不得大于30º@#@，否则严重影响后期材料运输及打桩施工。

@#@场地平整的同时顺带修筑好材料运输的临时道路,避免二次调运机械。

@#@场地平整后期应及时减少机械台数，保证后期打桩、运料使用机械的灵活性.@#@2。

@#@3、分散桩体@#@3人一组，1台板车，每天可散桩1000多根，完全满足施工进度，主要记录每次散人员领取的桩数,以标志彩旗和图纸为依据,交代好散桩人员应散桩的区域、具体位置、排数、根数及间距,避免了为后期打桩队伍带来二次挪桩的麻烦。

@#@@#@2.4、旋压打桩@#@钻机应平正、稳固就位，确保施工中不发生倾斜、移动，使钻机转盘中心线、天车中心、钻头中心及桩中心位于一条铅垂线上，桩尖对准桩位,对位误差≤15mm,垂直度90±@#@3º@#@，盯守人员检查合格后，方可进行螺旋桩施工.将地锚桩安装在桩机上,用磁性水平尺校正桩机的水平度与垂直度，符合要求后开始钻桩.钻桩时，先对中，钻到1/3深度时观察锚桩是否有偏差；@#@若有偏差，进行调整后钻至1/2再观察,无误后钻至设计深度.先钻每组的角桩,复核位置标高后，在角桩上拉上钢丝,以便控制中间桩的位置及标高。

@#@打桩完毕后,应立刻对螺旋桩桩体、位置及标高进行检验，桩体外露300mm，桩位允许偏差保持在D/10=5mm内，同一组桩顶端需保证在同一水平面上。

@#@对于桩位偏差较小（不大于20mm）的螺旋桩,在成桩结束前,操作工人用5m钢卷尺校核，调整机械位置，偏差满足要求后继续钻进成桩,对于桩为偏差较大的桩，需重新施工。

@#@@#@2。

@#@5道路工程@#@根据设计院提供设计坐标，用全站仪或GPS引测到现场道路施工区域，放出点后在旁边插彩旗标识.道路放出中心线之后，撒灰线标识;@#@对测量结果进行记录,并经监理验收。

@#@然后使用压路机进行基底压实,碾压两遍后，上铺施工区域外围山顶天然泥结碎石料，铺筑厚度可一定要比设计厚度厚2至3倍，宽度比设计宽度每边大出1m，然后使用50装载机推平，推平完毕后停止道路施工,待现场安装工程完成后，在继续道路工程的施工。

@#@先用刮平机刮走道路基层上的浮砂，然后重铺筑一层泥结碎石料,本次铺筑厚度10cm即可,然后刮平机刮平,待洒水两遍后,压路机碾压两遍。

@#@然后商铺磨耗层。

@#@@#@2.6、钢筋工程 @#@ @#@@#@钢筋原材料要求工程所用钢材必须选用通过了ISO9001产品认证的大型钢厂生产的产品,并要有出厂证明，材质证书等质保文件.钢材进厂后，应先进行外观检查，防止有锈蚀、裂纹等,同时按批量进行机械性能试验，并经该工程监理和业主检验合格后方可使用。

@#@钢筋在钢筋加工房集中制作，按分项工程编好钢筋下料表，制作人员按下料表上的数据尺寸将钢筋加工成半成品，分类编号并直接挂牌标识,运至现场绑扎。

@#@临时不需要现场绑扎的钢筋应有良好的防雨措施，以免其锈蚀。

@#@钢筋的接头采用绑扎、搭接焊等接头形式采用搭接接头的钢筋其搭接长度设计要求进行.焊接连接时，必须按规范规定进行现场取样试验合格。

@#@钢筋的绑扎应严格按图纸进行，保证其位置的正确,间距一致，横平竖直。

@#@ @#@@#@2。

@#@7、模板工程 @#@@#@模板采用木模板，钢管脚手架加固，木模板采用现场制作现场安装的方式.在模板安装前先清理基层表面,用墨线弹出轴线及边线。

@#@施工过程中加强模板工程质量的检查、控制，每个部位必须有自检资料,模板工程必须保证结构的形状、尺寸和相对位置准确。

@#@模板间缝隙必须严密，表面清洁光滑，脱模剂涂抹均匀。

@#@为了避免产生漏浆现象，在模板接缝处粘贴封口胶带,同时以此保证拆模后混凝土外观质量。

@#@模板施工完毕后，必须对模板的轴线、标高、阴阳角、断面尺寸、垂直度、平整度进行认真仔细复核,做到准确无误，并验收合格方可浇筑混凝土。

@#@当混凝土达到规定强度,可以拆除模板。

@#@模板应拆模后立即进行清理,除去表面粘结的混凝土、砂浆等灰渣，并刷好脱模剂待用；@#@刷脱模剂时应特别注意不要把脱模剂沾染到钢筋和混凝土接搓面上，涂刷后的脱模剂不宜放置过长，以免板面遭雨淋或落上灰尘而影响脱模效果。

@#@拆模遇有困难时，不得用大锤砸，可在模板下可用撬棍撬动;@#@拆模板拆下来的零件要随手放入工具箱，螺杆螺母要经常擦油润滑，防止锈蚀；@#@ @#@@#@2.8、混凝土工程 @#@@#@本工程20组箱逆变基础，单个基础量小、数量多、点多面广，垫层和筏板可以采用商品混凝土,使用铲车作为近距离运输工具，墙板浇筑时，可采用商品混凝土,使用混凝土输送泵车进行输送.在浇筑混凝土前,在混凝土浇筑前应检查保护层垫块是否完好无损,严禁用短钢筋代替混凝土垫块。

@#@施工缝应先凿毛，清理干净，刷1道素水泥浆，以便二次浇筑混凝土能相互连成整体。

@#@在浇筑过程中应遵循快插，慢拔的原则,浇筑上层混凝土时应将振动棒插入下层10cm,保证混凝土连续浇筑施工，确保混凝土无冷缝现象。

@#@混凝土拆模后发现有蜂窝、麻面、孔洞、露筋时必须通知有关单位进行见证后按提出的方法进行处理,浇筑完毕后及时进行养护。

@#@ @#@@#@四、质量安全 @#@@#@1、质量管理体系 @#@@#@1.1、文件控制 @#@ @#@@#@结合工程项目实际情况和顾客要求，由体系管理部补充编制《项目文件管理程序》，对项目部涉及文件的分类、接收、编制、审批、发放、更新、保存和作废处置等作出具体规定，确保使用文件内容适宜、版本有效。

@#@文件控制范围包括:

@#@承包商、项目部质量管理体系文件，包括项目质量目标、指标；@#@项目应执行的国家、行业标准、规程和规范；@#@顾客和监理制定的项目管理制度、图纸、工作联系单等；@#@项目施工组织设计、质检计划、施工方案、作业指导书等。

@#@@#@1.2、记录控制 @#@ @#@@#@为确保在工程竣工时向顾客提供完整的、符合规定的竣工资料，质量保证部将根据顾客要求，结合项目工程实际情况，制定《项目工程资料管理程序》，对项目建设过程中形成的验收、竣工资料等进行管理。

@#@记录控制范围：

@#@施工过程中形成的记录，如施工安装记录、质量检验记录、试验报告、工程质量验评记录等；@#@质量管理体系运行过程中形成的记录，如安全检查月报、内审报告、管理评审报告、顾客满意度测量记录等;@#@施工管理等过程中形成的记录,如工程联系单、设计变更单、会议纪要、工程照片、录像等.@#@1.3、管理评审 @#@ @#@@#@对施工过程和特殊过程确认进行有效控制，以确保生产和服务活动处于受控状态.控制内容包括:

@#@每个施工过程（工序、分项、分部）开始前应获得必要的信息，如图纸、技术规范、技术要求、验收标准、联系单等；@#@施工中所用的设备、材料应及时到位并验收合格，安全、环境条件应满足施工要求；@#@按规定编制作业指导文件，如作业指导书、工艺卡、流程图等；@#@配备适当的施工机械和设备，正确使用并按规定进行维护和养；@#@按规定的作业顺序和过程参数进行施工，并进行有效的监视。

@#@@#@1.4安全措施@#@严格执行施工现场安全生产管理的技术方案措施，并根据政府有关法规规定，结合现场实际情况，制定保证安全生产的工地规章制度，现场实际施工时，各级管理人员需要亲自逐级进行书面交底,安全技术交底必须由各施工队或分包方签字认可，每天对大型机械进行巡检,凡是不验收的一律不得投入使用,定期检查安全方面存在的问题，对本周的安全重点和注意事项做必要的交底,是工人心中有个数。

@#@现场安装工程施工后,会出现大量的临时电缆、电线，并且带电，我方应组织人员定期对现场临时用电认真检查，发现问题，及时整改。

@#@而且赶工期期间,现场各种施工、运输机械很多，拐弯、山顶应该设置警示牌，做好现场交通的安全工作。

@#@@#@";i:

8;s:

11446:

"广东省潮州市学年高一上学期期末教学质量检@#@一、听力部分（共两节，满分15分）@#@第一节：

@#@听力理解（共10小题；@#@每小题1分，满分10分）@#@听下面3段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第1段对话，回答第1-3题。

@#@@#@1.Whyisitverydirtythere?

@#@@#@A.Therearenodustmenhere.@#@B.Thedustmenarehavingaholiday.@#@C.Thedustmenrefusetowork.@#@2.Howaretheconditionsthedustmenwereworkingin?

@#@@#@A.Good.B.Poor.C.Itisnottold.@#@3.Whatdoesthemanthinkofthedustmen’swork?

@#@@#@A.Importantandnecessary.@#@B.Importantbutunnecessary.@#@C.Unimportantbutnecessary.@#@听第2段对话，回答第4-6题。

@#@@#@4.What’stherelationshipbetweenthemanandthegirl?

@#@@#@A.Bossandsecretary.B.Travelerandguide.C.Managerandworker.@#@5.Whendotheystartoutinthemorning?

@#@@#@A.7:

@#@30.B.7:

@#@00.C.6:

@#@30.@#@6.Wherewilltheygothedayaftertomorrow?

@#@@#@A.HuangLongDongandBaoFengHuLake.@#@B.HuangShiSaiMount.@#@C.TianZiShanMount.@#@听第3段对话，回答第7-10题。

@#@@#@7.WhenJennyandtheboyarehavingtheconversation,is\arealmostover.@#@A.theexamsB.classC.theschoolyear@#@8.Whencantheirconversationtakeplace?

@#@@#@A.Twoweeksafterexams.@#@B.Twoweeksbeforeexams.@#@C.Twoweeksafterholidays.@#@9.WhatisJennygoingtodothissummer?

@#@@#@A.SheplanstoteachEnglishtosomeimmigrants（移民）.@#@B.Sheplanstospeakaforeignlanguageforajob.@#@C.SheplanstolearntoreadandwriteChinese.@#@10.Whichofthefollowingistrue?

@#@@#@A.Jennyisricherinteachingexperience,comparedwiththeboy.@#@B.JennytaughtaTeachingEnglishasasecondlanguagecourselastyearinChina,@#@C.JennyisanESLteachersinceshegraduated.@#@第二节：

@#@信息获取（共5小题；@#@每小题1分,满分5分）@#@听下面一段材料。

@#@请根据题目要求，从听到的内容中获取必要的信息，填入标号为11-15的空格中。

@#@听录音前，你将有10秒钟的阅读时间，录音读两遍。

@#@你将有80秒的作答时间。

@#@@#@Mr.SmithandMike@#@Smith:

@#@adoctor,11inthedaytime,hopetohaveagoodrestatnight.@#@Mike:

@#@Mr.Smith’s12,alwaysplaysthepianoatnight.@#@Problem:

@#@Mikeplaysthepianobadlyandmakesalotof13.whichmakesMr.@#@Smithnotsleepwell.@#@Event:

@#@Mikewas14onedayandwenttoseeadoctor.@#@Result:

@#@Mr.Smithgavehimsomemedicineandtoldhimnotto15thepianoandhewillbefinesoon.@#@二、单项填空（共15小题；@#@每小题1分，满分15分）@#@从题中所给的A、B、C和D中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@16.SheaskedmeIwasfondofsports.@#@A.thatB.whetherC.weatherD.which@#@17.HewenttoEnglandthepurposeofstudyinglaw.@#@A.onB.forC.byD.in@#@18.heisdeterminedtodosomething,nooneisabletopersuadehimto.@#@A.Once;@#@giveupB.Although;@#@giveinC.Aslongas;@#@giveoutD.If;@#@giveaway@#@19.It’sthelittleboywhooftenhelpsotherswinsthefirstprize.@#@A.whichB.thatC.whomD.whose@#@20.—Excuseme.Where’sMr.Brown’soffice,please?

@#@@#@—It’sonthethirdfloor.Buthetherenow.He’sgonetotheairport.@#@A.shouldbeB.mustn’tbeC.mightbeD.can’tbe@#@21.I’veneverbeentoBeijing,andItherewithmyparentsduringtheholidays.@#@A.amgoingtoB.wentC.havegoneD.amgoing@#@22.Shestartedsingingtothebabyandwaswithasmile.@#@A.rewardedB.awardedC.offeredD.given@#@23.Therewasn’tenoughtoprovehimguilty,sohewassetfree.@#@A.designB.wonderC.evidenceD.trial@#@24.---Whataboutfollowingfather’sadvice?

@#@---Hehasrichexperience.@#@A.Notatall.B.Whynot?

@#@C.Notmatter.D.Ofcoursenot.@#@25.Hisbrotheraswellashisparentsoftentoseehim.@#@A.comesB.comeC.willcomeD.havecome@#@26.—Thewholeroomisindisorder.@#@—Yes,itsoon.@#@A.willcleanB.iscleaningC.willbecleanedD.hascleaned@#@27.Ithinkheisaverygoodman,butyoumaynotagree.@#@A.PersonallyB.ActivelyC.AttentivelyD.Especially@#@28.SheislookingafterthechildparentshavegonetoLondon.@#@A.whoB.whomC.thatD.whose@#@29.Withthedevelopmentoftourism,moreandmoretouristareasarenow.@#@A.pollutingB.pollutedC.beingpollutingD.beingpolluted@#@30.Mothertoldmeancientstoryaboutthegoodofbeinghonestperson.@#@A.a;@#@anB.an;@#@aC.an;@#@anD.a;@#@不填@#@三、完形填空（共15小题；@#@每小题1分,满分15分）@#@阅读下面短文，从短文后所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@Katewasanine-year-oldgirl.Sheloved31.Shedrewbeforebreakfast.Shedrewafterbreakfast.Sometimessheevendrewonherwayto32.@#@OnedayKatearrived33atschool.“Whyareyoulate,Kate?

@#@”askedherteacher.“Sorry,Miss.Iwasdrawingabighouseonthewaytoschool.Iforgotaboutthe34.”@#@“Oh,Kate,”saidherteacher.“Youmustthink35aboutyourdrawingandmoreaboutschool.Canyougivemeyour36nowplease?

@#@”@#@“I’msorry,Miss,Idon’thaveitfinished.”@#@“Whynot,Kate?

@#@”@#@“YesterdayIwasintown.Isawa37runningdowntheroad.HehadaninterestingfacesoIdrewhim.”TheteachergaveKateastrangelook.“ButKate,therewasa38robbery（抢劫案）intownyesterday…”@#@“PerhapsthatwasthemanIsaw,”saidKate.“PerhapsIhavedrawnapictureoftherobber!

@#@”@#@Afterschool,Katewenttothepolicestation.Sheshowedherpicture39apoliceman.“Wheredidyou40thispicture?

@#@”askedthepoliceman.@#@“Idrewit,’’saidKate.“Idrewityesterdayin41.”@#@“ThisisapictureofRonnytheRobber,”42thepoliceman.“SoRonnyrobbedthebank!

@#@ThankyouKate.Nowwecanarresthim.”@#@Aweeklater,thepoliceman43alettertoKate’sschool.“Kate’sdrawing44uscatchRonnytheRobber,”hesaid.“Sheisaveryclevergirl.”@#@NowherteacherswereveryproudofKate,thegirl45lovestodraw.@#@31.A.mathB.artC.musicD.writing@#@32.A.homeB.parkC.libraryD.school@#@33.A.lateB.earlyC.happilyD.slowly@#@34.A.examB.dateC.classD.time@#@35.A.littleB.muchC.lessD.more@#@36.A.homeworkB.pictureC.textbookD.notebook@#@37.A.thiefB.robberC.manD.boy@#@38.A.busB.shopC.bankD.street@#@39.A.forB.toC.byD.in@#@40.A.drawB.buyC.getD.borrow@#@41.A.tableB.schoolC.countrysideD.town@#@42.A.roaredB.guessedC.answeredD.cried@#@43.A.wroteB.repliedC.tookD.brought@#@44.A.recordedB.helpedC.letD.had@#@45.A.whoB.whichC.asD.when@#@四、阅读理解（共15小题；@#@每小题2:

@#@分，满分30分）@#@阅读下面短文，从每小题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。

@#@@#@A@#@AncientChinesefolkpaintingsandmanyotherartstyleshavebeenpasseddownfromgenerationtogeneration,andarestillpractisedindifferentpartsofChina.Here’salookatfouruniqueChinesefolkartforms.@#@ChineseOpera（戏剧）isthetraditionalformofChinesedrama.Accordingtoincompletestatistics,inChina’svariousethnicregionsthereareaboutmorethan360kindsofoperas.ThemostfamousonesincludePekingOpera,KunquOpera,YuejuOpera,YujuOpera,SichuanOpera,FujianOpera,Hebeiopera,HuangmeiOperaaridsoon,intotalmorethan50,amongwhichPekingOperaisthemostpopularinChina.@#@ShadowPlay（皮影戏）datesbacktoWesternHanDynastyinShaanximorethan1000yearsago,Themovingfigures,usuallycarvedoutfromleather,areoperatedbyfolkartists,accompaniedbymusicandsinging.Itistheworld’sfirstdubbed（配音的）motionpictureartform,thusconsideredthe“ancestor”ofmodemfilm.TodaythisartformisstillpopularinnorthernChina.@#@Paper-cutting（剪纸）isoneofthemostpopulartraditionaldecorativeartsinChinawithalonghistory.Paper-cuttingcanbeseenacrossChinaandithasevendevelopedintodifferentlocalgenres（流派）.Theyareusuallyusedtodecorategatesandwindowsduringfestivals.@#@TheKitewasinventedbyChinesepeople.AccordingtolegendtheearliestkiteinChinawasawoodenbirdbyMoDiintheEasternZhoudynasty.LaterhisstudentLuBanimprovedthetechandusedbambooasmaterialtomakeakite.Today,variouskite-flyingactivitiescanbefoundindifferentregionsofChina.ShandongWeifangKiteFestivalisheldeveryyearandattractslotsofkiteloversandtravelers.@#@46.WhichChineseOperaisthemostpopularinChina?

@#@@#@A.PekingOpera.B.KunquOpera.@#@C.YuejuOpera.D.YujuOpera.@#@47.WhyisShadowPlayconsideredtheancestorofmodernfilm?

@#@@#@A.Ithasahistoryofmorethan1000years.@#@B.Itwasoperatedbyancientfolkartists.@#@C.Itisaccompaniedbymusicanddancesonthestage.@#@D.Itistheworld’sfirstdubbedmotionpictureartform.@#@48.Whatdoestheunderlinedword“They”inParagraph4referto?

@#@@#@A.Differentlocalgenres.B.Traditionaldecorativepictures.@#@C.Paper-cuttingartworks.D.PopularChinesehandwriting.@#@49.WhatwastheearliestkitemadeofinChina?

@#@@#@A.Paper.B.Wood.C.Bamboo.D.Leather.@#@50.Whatisthemaintopicofthisarticle?

@#@@#@A.Chinesefolkart.B.Chinesefolkpaintings.@#@C.Chineseoperas.D.Chinesefolkplays.@#@B@#@Agoodwaytopassanexaminationistoworkhardeverydayintheyear.Youmayfailinanexaminationifyouarelazyformostoftheyearandthenworkhardonlyafewdaysbeforetheexamination.IfyouaretakinganEnglishexamination,donotonlylearnrulesofgrammar.@#@TrytoreadstoriesinEnglishandspeakEnglishwheneveryoucan.Afewdaysbeforetheexaminationyoushouldstartgoingtobedearly.Donotstayuplateatnightstudyingandlearningthings.Beforeyoustarttheexamination,readthequestionpaperovercarefully.Trytounderstandtheexactmeaningofeachquestionbeforeyoupickupyourpentowrite.Whenyouhaveatlastfinishedyourexamination,readyouranswersover.Correctthemistakesifthereareanyandmakesurethatyouhavenotmissedanythingout.@#@51.Youshouldinordernottofailintheexamination.@#@A.workhardeverydayB.workhardafewdaysbeforetheexamination@#@C.belazyev";i:

9;s:

27835:

"广西公务员考试《行测》真题及解析@#@2015年广西公务员考试《行测》真题及解析@#@2015年广西公务员考试《行测》真题@#@第一部分常识判断@#@　　1、以下河流中哪条河流的发源地是广西？

@#@@#@　　A、红水河B、柳江C、右江D、桂江@#@　　2、秦汉时期活动于我国南方的“骆越”民族，构成了今天哪个民族在广西最大的两个分支？

@#@@#@　　A、苗族B、壮族C、瑶族D、侗族@#@3、2014年9月17日，中国-东盟商务与投资峰会在哪个城市举行？

@#@@#@A、南宁B、北海C、防城港D、钦州@#@4.被称为世界岩溶胜地“天坑博物馆”的是：

@#@（ @#@ @#@）。

@#@@#@　　A.大明山　　B.青狮潭　　C.大石围　　D.花坪@#@　　5.江西参与“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”建设，具有独特优势和基础，是全国唯一同时毗邻哪三个最活跃经济区的省份？

@#@（ @#@ @#@）。

@#@@#@　　A.珠江三角洲、长江中游城市群、海西经济区@#@　　B.长江三角洲、珠江三角洲、京津冀经济区@#@　　C.长江三角洲、珠江三角洲、海西经济区@#@　　D.长江三角洲、鄱阳湖生态经济区、海西经济区@#@　　6、中国古代小说塑造了很多莽汉形象，他们外表威猛如金刚，性格天真似儿童，深受读者的喜爱，下列小说莽汉的时代顺序排列正确的是：

@#@@#@　　①张飞②程咬金③李逵④牛皋@#@　　A、②①③④B、②①④③C、④②①③D、①②③④@#@　　7、三十六计时根据我国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结出来的三十六条谋略，在我国军事史上得到额充分的验证。

@#@下列战争中成功运用三十六计中以逸待劳之计的是：

@#@@#@　　A、城濮之战B、垓下之战C、猇亭之战D、淝水之战@#@　　8、下列情形符合法律规定的是：

@#@@#@　　A、甲乙二人自由恋爱，因两人均年满20周岁，经双方父母同意，两人可以结婚@#@　　B、丙12岁，玩火酿成火灾造成重点财产损失，但丙不承担失火罪的刑事责任@#@　　C、丁6岁，春节收到红包若干，其母认为丁尚年幼，红包里的钱钱应该归监护人所有@#@　　D、戊16岁，在校学生，到4S店购买豪华小轿车一辆，该购买合同有效@#@　　9、在计算机网络通信领域中，防火墙是一项确保信息安全的设备。

@#@它会依照特定的规定，允许或是限制传输的数据通过。

@#@小张在自己的电脑上安装了防火墙软件，下列论述正确的是：

@#@@#@　　A、防火墙软件有可能导致小张的电脑不能访问特定的web网站@#@　　B、防火墙软件有可能导致小张无法访问自己电脑硬盘上储存的文档@#@　　C、防火墙软件使得小张在网络购物时，不容易被虚假广告所欺骗@#@D、防火墙软件使得小张在和陌生网友聊天时，可以伪装自己的性别和姓名@#@10.某重点高校20岁的大二学生王晓，起诉要求父亲王军支付大学期间的教育费和生活费，但王军因收入有限拒绝支付。

@#@对此，下列观点正确的是：

@#@@#@A.甲认为王晓仍为在校生，王军有义务支付王晓的教育费和生活费@#@B.乙认为王晓虽已成年，但无独立生活来源，王军仍有支付的义务@#@C.丙认为王晓已成年，王军没有义务继续支付王晓教育费和生活费@#@D.丁认为王军在能力所及的范围内有义务支付王晓教育费和生活费@#@　　11、所谓硬水是指水中存在较多的矿物质成分，水的硬度指的是水中钙镁离子的总和。

@#@下列关于硬水说法错误的是：

@#@@#@　　A、加入石灰能降低水的硬度B、可以用肥皂水鉴别硬水@#@　　C、将水煮沸可以降低水的硬度D、可以长期饮用硬度较高的水@#@　　12、呼吸作用是生物体细胞把有机物氧化分解并产生能量的过程，没有氧气参与呼吸称为无氧呼吸，无氧呼吸是指细胞在缺氧的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为尚未彻底氧化的产物，下列现象与无氧呼吸有关的是：

@#@@#@　　A、人剧烈运动后肌肉酸痛　　B、用糯米和酒曲酿制米酒@#@　　C、农作物受涝时段时间内不会死亡　　D、把生水果和熟苹果放在密封的缸里催熟@#@　　13、社会上普遍存在着市场上充斥着大量伪劣产品，而不能为消费者识别时，好的产品最终也将退出市场的现象，下列属于这一现象的是：

@#@@#@　　A、南郭滥竽充数B、民间借贷危机@#@　　C、三聚氰胺事件D、行人集结闯红灯@#@　　14、地球自转一圈的时间是一天，地球半径约为6371千米，毛泽东诗词“坐地日行八万里”是有科学依据的，人可以随着地球自转运动，那么与诗词最吻合的可能是哪个国家的人？

@#@@#@　　A、阿富汗B、南非C、新加坡D、挪威@#@　　15、古人记月除常用的序数法外，还以物候的特点来命名，或以孟、仲、季来命名每季的三个月。

@#@那么，下列对应关系正确的是：

@#@@#@　　A、孟春——桃乐B、仲夏——荷月@#@　　C、仲秋——桂月D、季冬——菊月@#@　　16、现代中医借助洗衣的物理检验手段，提高传统的“望→闻→问→切→处”的诊断准确性。

@#@这样的优化属于：

@#@@#@　　A、工期优化B、技术优化C、成本优化D、流程优化@#@　　17、下列不属于心理学效应的是：

@#@@#@　　A、晕轮效应B、马太效应C、破窗效应D、配位效应@#@　　19、下列诗句背景与科举制实行无关的是：

@#@@#@　　A、慈恩寺下题名处，十七人中最少年@#@　　B、太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头@#@　　C、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟@#@　　D、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花@#@　　20、结合化学知识和生活经验，下列做法不能减少环境污染的是；@#@@#@　　A、将废弃的塑料袋、一次性塑料餐具等塑料制品集中堆放焚烧@#@　　B、将汽车发动机产生的气体通过装有氧化钯催化剂的排气管后排放@#@　　C、在燃烧前对煤进行催化，去除原煤中部分硫分和灰分@#@　　D、城市公交车和出租车采用液化天然气（LNG）代替普通汽油@#@　　21、下列关于水生动物的说法错误的是：

@#@@#@　　A、鲨鱼用腮呼吸，鲨鱼属于鱼类@#@　　B、黄鳝的腮严重退化，无法用腮呼吸。

@#@黄鳝不属于鱼类@#@　　C、蓝鲸没有腮，用肺进行呼吸，蓝鲸属于哺乳动物@#@　　D、海龟没有腮，用肺进行呼吸，海龟不属于哺乳动物@#@　　22、人工智能是指由人工制造出来的系统所表现出来的智能，人工智能的核心问题包括推理、知识、规划、学习、交流、感知、移动和操作物体的能力等。

@#@下列论述中所描述的各项技术突破，无关人工智能的是：

@#@@#@　　A、科学家利用数学定理证明程序，证明了“数学原理”一书第二章的38个定理@#@　　B、中国象棋程序在人机对弈是，能够根据以往的棋局，学习到新的战术，从而避免因为类似的错误而失败。

@#@@#@　　C、小张家里新买的最新款电视机，能够根据电视机周围的环境光线强弱，自动的调整屏幕的亮度@#@　　D、有种名为siri的手机软件，采用自然语言处理技术，使用户能用自然的对话与手机进行互动。

@#@@#@　　23、下列生活中保存食物的方法，理解错误的是：

@#@@#@　　A、盐腌制食品是因为盐可以形成高渗环境，抑制了微生物的生理活动@#@　　B、真空保存食物可以破坏需氧菌类的生存环境@#@　　A、冷藏保存食品是因为低温可以将细菌冷死@#@　　D、充入氮气保存食品是为了隔绝食品与氧气接触@#@　　24、马航MH370航班失踪之后，国际海事卫星组织试图利用多普勒原理计算出失踪航班的下落。

@#@多普勒原理，源于这样一种物理现象（多普勒效应）：

@#@随着飞机高速接近（或远离）接收微波信号的卫星，卫星所探测到的微波频率就会越来越高（或越来越低）。

@#@下列描述的现象中，哪一种也体现了同样的多普勒效应？

@#@@#@　　A、站在铁轨的附近的人，听到鸣笛的火车由远及近高速驶来时，汽笛的音调逐渐变得尖锐@#@　　B、一束自然光射入三棱镜，射出时，被分解为不同的颜色@#@　　C、向平静的湖水中投入一颗小石子，裆起的涟漪呈圆形逐渐向周围扩散@#@　　D、在日环食的过程中，观测到太阳黑子的存在@#@　　25、中华民族历来崇尚“和”的理念，下列语出《尚书》的是@#@　　A、“和为贵”B、“和面不同”@#@C、“协和万邦”D、“兼爱非攻”@#@第二部分言语理解与表达@#@　　26、从“抢盐风波”到“各地发生地震”,网络造谣滋生的“网络炸弹”,影响甚远。

@#@虽然很多情况下，我们可以凭借自身的常识去分析，但每个人都有自己的知识盲点，不可能完全应付得了，一不留神，便可能成为受害者。

@#@因此，必须打击网络谣言，才能___舆论的正义，___社会正常的理性和诚信。

@#@@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A.庇护修复B.维护恢复　　C.保卫重建D.护卫匡复@#@　　27、学者如果孜孜于衣食居住的安适，一定谈不上好学。

@#@同样，好学的目的也不是为了___,心灵之养甚于居养之安。

@#@学习的目的是成为“有道”之人，名闻利养并非先务。

@#@这不是___物质，而是强调学习就是学习，不要附带上物质目的。

@#@　　一次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A.养尊处优否定B、丰衣足食摈斥@#@　　C.锦衣玉食排斥D、肥马轻裘抵触@#@　　28、社会性的焦虑特属于某些社会或时代，它是一种___的心神不安和精神不定，是一种弥漫于社会不同阶层的焦虑。

@#@它不会轻易消退，不容易通过心理的调适而化解，人们所焦虑的对象或有不同，但在其性质和内容上又存在着一些共性。

@#@就如贫困者或忧虑自己生存缺乏保障，而富有者也可能忧虑自己财产缺乏保障。

@#@两者虽然不可___,而忧虑则同。

@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A.特有混为一谈B、广泛等量齐观@#@　　C、普遍相提并论D、固有同日而语@#@　　29、英国车，汽车工艺的代表，处处____出高贵、优雅、灵动、恒久的艺术气质。

@#@而这一切，源自于英国人一直____的传统造车技艺——始终以手工进行装嵌。

@#@@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A.彰显迷恋B.展示擅长　　C.流露秉承D.体现坚守@#@　　30、中国改革已进入攻坚期和深水区，需要解决的问题格外艰巨，都是难啃的硬骨头。

@#@这个时候就要一鼓作气，___、畏葸不前不仅不能前进，而且可能___.　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A优柔寡断半途而废B.三心二意功败垂成@#@　　C.迟疑不决功亏一篑D.瞻前顾后前功尽弃@#@　　31、一个国家的文学能在世界范围内引起关注，必然是因为其___的特质。

@#@这种特质包含两个向度的价值，一是基于民族文化___的优秀特性，二是给出开放性意义的体系。

@#@@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　A　不可替代禀赋B、难以复制禀性@#@　　C、无与伦比传统D、独一无二渊源@#@　　32、我国着名言语雪茄罗常培说过：

@#@语言文字是一个民族文化的结晶。

@#@这个民族过去的文化靠着它来流传。

@#@未来的文化也仗着它来___.我们可以从诸多文字现象中，如汉子的造字、构词，汉子词义的形成和___中找寻中国文化形成与发展的理据。

@#@　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A.推动变革B.提升演进@#@　　C.弘扬变迁D.推进演变@#@　　33、2013年5月，微博上___着一份百字令微情书。

@#@“不尽红笺相思意”,一时感动无数网友争相效仿。

@#@整篇文字呈菱形排列，词句婉约，文笔___,从中可以看到作者表达爱情的___.@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A.热传精美独出心裁B、盛传优美独辟蹊径@#@　　C、疯传精妙别具匠心D、风传巧妙别具一格@#@　　34、今年的“双十一购物节”让外界___中国热闹异常的电子商务产业。

@#@美国媒体感叹中国的“双十一”一天的销售规模已经赶超美国两大网上购物日，预计电子商务将___中国在2015年成为全球最大的零售市场。

@#@@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A.惊诧力推B.关注助推@#@　　C.热议襄助D.聚焦助力@#@　　35、本土的东西要想传承，一定要拥有充分的文化自信，要善于理解并___多元的文化门类，从自己的世界走到更加丰富多彩的世界中去。

@#@毕竟，世界上没有一种文化是以为内封闭和自锁而实现持久传扬的，不勇于迎接挑战，不在挑战的磕碰之中___、革新、发展，就难像浴火的凤凰一样，实现自身的___.@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A.吸收反省升华B、包容自省涅盘@#@　　C.吸纳醒悟突破D、兼容觉醒重生@#@　　36、哈佛大学的一位校长曾提出这样的思考：

@#@我们培养出来的青年人该用什么样的方式来回报这所学校？

@#@是选择自己更好的生活，还是更好地为公众服务？

@#@150年过去了，这个问题任然可以___当下。

@#@这位校长希望有朝一日能够在学校的纪念碑上，___选择后者的毕业生的名字。

@#@今天，在中国，已经有越来越多的青年人作出了这样的人生抉择。

@#@@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A.叩问雕刻B.质问铭刻@#@　　C.拷问镌刻D.追问铭记@#@　　37、孔子文化节不仅是一场文化盛宴，更是对“郁郁乎文哉”的文明盛象的具体呈现。

@#@从最初的“孔子诞辰故里游”到今天的“孔子文化节”,变化的不只是名称，更是不断饱满的文化___和不断厚植的文化___.@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A.涵养继承B.素养传承@#@　　C.内蕴沉积D.内涵积淀@#@　　38、没有心痛的感觉，认识不到中国科学界与世界的差距，这不是科学的态度；@#@没有___思考，对国外的获奖者一味地追捧，也不是科学的态度；@#@没有___考证，对国内的科研人员一味求全责备，也不是科学的态度；@#@没有___精神，对获奖者背后付出的多年努力视而不见，一味看中奖项的荣耀，更加不是科学的态度。

@#@但喧哗过后，我们更应对诺贝尔奖热多几分“冷”思考。

@#@@#@　　依次填入划横线部分的一项是：

@#@@#@　　A.严谨的独立的奉献的B、辩证的细致的独立的@#@　　C.独立的严谨的思辨的D、深刻的思辨的严谨的@#@　　39、在漫长的历史___中，公民社会作为关于人类社会认知的一个范畴，可以说一直走在时代的前面，如同引领人类思想和社会进步的一把火炬，它从希腊城邦激辩的淬火中走出，经历了罗马深厚的法律文明、中世纪城市文明、宗教革命与政治变革的,经历了资产阶级革命与民主——共和的政治___,见证了东西方文明冲突和演变。

@#@@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A.进程冲击磨炼B、演进洗礼历练@#@　　C、演变影响磨砺D、发展交替锤炼@#@　　40、从社会角度看，“无校籍管理”对时下家长和学生的“名师”“名校”崇拜情结有纠偏作用，能够有效___择校热的升温，减轻民众的经济负担和心理压力。

@#@　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A、遏制B、扼制　　C、控制D、抑制@#@　　41、冰川，顾明思议，冰之河流也。

@#@不同的是，河流动如脱兔，冰川___;@#@河流一泻千里，冰川却只能往前蠕动。

@#@当然，二者也有相似之处：

@#@河流可以载舟也可以覆舟，冰川也是一样。

@#@河流或哗哗流淌，像在低吟；@#@或翻腾咆哮，像在高歌。

@#@冰川有时会劈啪作响，像在___;@#@有时会震天怒吼，像在___.@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A.镇定自如鼓掌欢呼愤怒焦虑@#@　　B.静若处子自言自语大声疾呼@#@　　C.幼稚调皮嬉戏玩耍激愤抗议@#@　　D.纯洁剔透出声思考激动欢呼@#@　　42、高油价时代，如何节油成为车主们关心的焦点，于是各种节能产品______,汽油清洁剂、节油贴、节油丸、省油精等等______.　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A、应运而生层出不穷B、供不应求五花八门@#@　　C、应接不暇举不胜举D、琳琅满目屡见不鲜@#@　　43、近年来，男护士在医院中的比例越来越高，他们帮助女护士___了不少繁重的工作，也为患者家属减轻了不少___.现在医院的男护士在普通病房工作的比较少，一般都是在手术室和重症监护室___比较耗费体力的工作。

@#@@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A.担负分担负担B.担负负担分担@#@　　C.分担担负负担D.分担负担担负@#@　　44、火星上是否有生物存在？

@#@长期以来，科学家们争论不休，也曾引起___.美国和前苏联自20世纪60年代以来进行长期探测，美国先后向火星发射了系列探测器，前苏联也发射过相应的探测器。

@#@他们对火星上有巨石人面像、金子塔等类似城市遗迹先是___,20世纪80年代后期才逐渐向公众披露。

@#@@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A.轰动秘而不宣B.争议不置可否@#@　　C.质疑各执一端D.反响视而不见@#@　　45、自然界的各种物种之间，都有着______的联系，共同编织着错综复杂的生物链条。

@#@每一根链条的断裂，都会或多或少地影响到整个生态系统的平衡，进而可能招致一些未知的灾难，生活在这个______的世界，每一个物种都有着它独有的______,不要等到它成了稀有物种才想着去保护。

@#@@#@　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@　　A、千头万绪休戚与共意义B、千丝万缕互利共赢价值@#@　　C、唇齿相依互惠共赢属性D、密不可分弱肉强食贡献@#@　　46、黏土看上去似乎是一种肥沃度差、由多种矿物质组成的混合物，但却可能是地球生命的起源地。

@#@在模拟古代的海水中，黏土会形成水凝胶——由大量可吸收液体的微小空间构成（像海绵一样）。

@#@过去十几亿年里，被禁锢在这些空间里的化学物可能发生了复杂的反应，从而形成了蛋白质、脱氧核糖核酸以及最终生成活细胞的各种系统。

@#@黏土形成的水凝胶可能对上述化学过程祈祷了禁锢和保护的作用，直至发育出将活细胞包裹住的细胞膜为止。

@#@@#@　　这段文字意在说明：

@#@@#@　　A黏土富含生命需要的营养物质B.水凝胶对生化反应的保护作用@#@　　C.黏土在地球生命起源中的作用D.地球生命也许最初发源于黏土@#@　　47、专家认为，家庭氛围不和谐、缺少父母关爱是导致青少年出现心理精神文艺、继而迷上网游的原因之一。

@#@家庭是孩子体验情感，发展情商的关键场所。

@#@如果家庭中不能给孩子提供需要的安全感、尊重、亲密与爱，孩子很有可能在网游中逃避恐惧和孤独，寻求安慰。

@#@忙于工作的父亲和爱批评唠叨的妈妈往往是“善于”制造这样的情感生态。

@#@如果一个充满冒险精神追求刺激的男孩过着单调和一成不变的生活时，网游世界自然显得精彩无限。

@#@@#@　　这段文字的主要观点是：

@#@@#@　　A.应尽可能地保证孩子的情感供给@#@　　B.情感缺位容易使孩子沉迷于网游@#@　　C.亲子关系和谐可使孩子冷落网游@#@　　D.应创造满足孩子个性的情感生态@#@　　48、相对于影响范围较小、较方便找到污染源头的水污染、噪音污染，大气污染的成因复杂，往往是跨地域的工业污染、汽车排放乃至烹饪油烟等等，再加上特定的天气因素共同造成了雾霾等灾害性天气。

@#@这就很难将某天的雾霾归因于具体的哪个、哪几个企业的污染，那么受大气污染损害的公民该向谁索赔？

@#@又如何抗辩自身罹患的疾病等是大气污染造成，而不是其他原因造成的？

@#@如果公民真的起诉一长串的可能的污染企业，那么结果就是众多污染企业摊薄了赔偿款，不能起到震慑污染企业的作用。

@#@@#@　　作者接下来最有可能讲述的是：

@#@@#@　　A介绍大气污染索赔的成功案例B.如何规制企业的大气污染行为@#@　　C.进行大气污染索赔的法律依据D.进行大气污染索赔的现实困境@#@　　49、“商业信誉”无疑指向的就是“信用”和“名誉”,她是指社会公众对具体商业主体的经济能力、信用状况等所给予的社会评价。

@#@在刑法上，并不是所有“损害”商业信誉的行为都将构成犯罪、如该商业主体自身存在问题，经媒体曝光后信用大跌、名誉扫地，这种损害实则是由主体自身的问题所带来的。

@#@而媒体行使舆论监督权并无违法，反而应该得到法律的保护。

@#@@#@　　这段位置意在强调：

@#@@#@　　A、媒体曝光商家不守商业信誉的行为不违法@#@　　B、商家自身问题造成信誉损害不受法律保护@#@　　C、法律对损害商业信誉行为的认定十分审慎@#@　　D、应出台法律保护媒体对商家进行舆论监督@#@　　50、在不同的时期，约有7000种植物和几百种动物被人类当作食物。

@#@物种的丧失将使食物的多样性减少，使人类仅仅依赖个别几种主要的食物，从而打破人们均衡的饮食结构。

@#@此外，随着森林、田野中物种的丧失可能导致某些病原体的增加，而这些病原体是有机体感染疾病的元凶。

@#@一些最有可能灭绝的动物、植物和微生物，实际上是传染病传播的“缓冲区”,它们在人类收到感染之前，代人类承担了很多疾病的侵袭。

@#@@#@　　下列说法与原文不符的是：

@#@@#@　　A.特有物种能够缓冲传染病的传播B.生物多样性的丧失影响人类健康@#@　　C.物种的丧失危及人类食品的安全D.物种多样性与疾病感染关系微妙@#@　　51、关于演员认证，大家最为熟悉的莫过于“一级演员”这个称谓，而“一级演员”和评选，有一个主要考量标准是，“为繁荣中国的文化事业做出了突破贡献”,这样的考量标准本身也是含糊的。

@#@另据相关资料显示，把“一级演员”称为“国家一级演员”只是习惯使然，在职称前面冠以“国家”二字，更多是出于对荣耀的显示。

@#@也可以这么理解，一个演员的知名度和受欢迎程度，主要来自他的作品，和他的职称并无关系。

@#@@#@　　这段文字主要强调：

@#@@#@　　A评价演员的标准应明确、可行B.演员认证不是衡量能力的标尺@#@　　C.评价演员应看重作品而非职称D.当前演员认证存在的现实问题@#@　　52、研究表明，进入雷云的宇宙射线，使得雷云中的空气产生电离，进而便在周围产生许多悬浮的自由电子。

@#@已在云层中的电场，则使自由电子带有更高的能量。

@#@当空气中的现有电子和水分子碰撞时，释放出更多的电子，研究者将其称之为高能量微粒的雪暴，最终产生一次“逃逸崩溃”,这种放电过程就是人们所认为的闪电。

@#@@#@　　下列说法与原文不符的是：

@#@@#@　　A.闪电因宇宙射线而产生B.雪暴放电过程产生闪电@#@　　C.闪电因云朵碰撞而产生D.电子与水分子碰撞引起闪电@#@　　53、含羞草是很奇妙的：

@#@你碰它一下，它的叶子会合拢起来，又垂下去，像害羞似的。

@#@这其中，因为“含羞”的程度不一样，预示的天气也不一样：

@#@如果被触动的含羞草，叶子很快合拢、下垂，之后需经过相当长的时间才能恢复原态，则说明天气将艳阳高照，晴空万里；@#@反之，叶子受触后收缩缓慢、下垂迟缓，或叶子则稍一闭后即张开，则预示着风雨即将来临。

@#@@#@　　上述文字意在说明：

@#@@#@　　A.含羞草的生长习性B.含羞草能预测天气@#@　　C含羞草的奇妙之处D.天气会影响含羞草@#@　　54、1火星作为太阳系内的一颗行星，离地球距离较近@#@　　2火星有稀薄的大气层，也有四级分明，科研价值很大@#@　　3火星跟其他星球相比，跟地球的相似程度非常高@#@　　4且被很多人认为是人类进行星际移民的首选之地@#@　　5随着人类航天事业的进步，太空探测越来越向深空发展@#@　　将以上5个句子重新排序，语序正确的是：

@#@@#@　　A.13245B.51324C.14325D.51432@#@　　55、科学家最近成功破译白鳍豚全基因组图谱。

@#@科学家的努力当然是可贵的，30多年前中国科学家就开始了对白鳍豚的研究，其成果当然不止一张“全基因组图谱”.但其对于保护这些可怜的物种究竟起了多大的作用，恐怕还不敢断言，而且我们更多的是从白鳍豚身上找到可以“利用”的特点。

@#@如果科学家的研究不能成为保护这些生命的力量，如果有朝一日我们只能对着一个个浸泡在福尔马林里的标本来谈论它的习性，用基因图谱来证明它们的存在，这不是科学的善意，而是人类的罪恶。

@#@　这段问文字意在强调：

@#@@#@　　A.白鳍豚全基因组图谱得以成功地破译@#@　　B.白鳍豚全基因图谱解开生命的密码@#@　　C.科学研究应对保护物种负起应有的责任@#@　　D.应该反思人类活动对动物犯下的罪恶@#@　　56、所谓“环境资源商品化”就是赋予自然以经济价值，并将环境纳入市场经济体系中，将环境转化成像其他商品那样也可以进行分析的产品。

@#@只要在经济决策中赋予环境适当的价值，正是由于资源环境没有被视为“商品”,没有拿到市场上进行交易造成的。

@#@　这段文字意在说明：

@#@@#@　　A、自然和环境应被赋予经济的价值@#@　　B、环境是当今市场经济中的重要因素@#@　　C、环境资源商品化可以更好地对环境进行保护@#@　　D、生态问题的出现与资源环境未被视为";i:

10;s:

20823:

"广州白云区来穗人员随迁子女@#@广州市白云区2018年来穗人员随迁子女@#@积分制入学实施办法@#@第一条为进一步做好来穗人员随迁子女在本区接受义务教育工作，根据《中华人民共和国义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》（国发〔2016〕40号）、《广东省人民政府办公厅关于做好进城务工人员随迁子女义务教育工作的意见》（粤府办〔2011〕45号）、《广州市人民政府办公厅关于进一步做好来穗人员随迁子女接受义务教育工作的实施意见》（穗府办函〔2016〕174号）和《广州市教育局关于做好符合条件的承租人适龄子女接受义务教育工作的通知》（穗教基教一〔2017〕53号）等有关法律法规和文件精神，结合本区实际，以积分制入学方式统筹安排来穗人员随迁子女入读本区小学一年级、初中一年级的公办学校学位或政府补贴的民办学校学位（以下简称“积分制入学”），特制定本实施办法。

@#@@#@第二条本办法中所称“来穗人员”是指户籍为广州市以外（不含外国籍、港、澳、台地区），在我市居住、就业，持有效《广东省居住证》连续满一年或以上的中华人民共和国公民。

@#@来穗人员为其随迁子女在白云区申请积分入学，适用本办法。

@#@@#@第三条积分制入学按照《广州市白云区2018年来穗人员随迁子女积分制入学指标及分值体系表》对申请积分制入学的来穗人员各项指标量化并赋予分值，按照积分计算结果从高到低排序、结合申请的志愿以及当年本区积分制入学招生计划进行录取。

@#@@#@第四条积分制入学申请条件@#@

（一）来穗人员申请人条件@#@1.申请人及子女均为非广州市户籍（不含外国籍、港、澳、台地区）。

@#@@#@2.申请人在广州市合法稳定居住且在我市办理并持有有效的《广东省居住证》满1年；@#@“满1年”须连续计算。

@#@计算居住证年限的截止时间为当年8月31日（含8月31日）。

@#@@#@3.申请人满足以下三个条件之一：

@#@在白云区合法稳定居住；@#@在白云区合法稳定就业；@#@通过白云区辖内用人单位依法缴纳社会保险费（其中一个险种）。

@#@@#@同时符合以上3个条件的来穗人员，可为其随迁子女申请入读义务教育阶段小学一年级和初中一年级。

@#@在白云区镇街办理有效《广东省居住证》申请人，须在办理居住证镇街的积分入学受理点提出申请。

@#@在白云区外办理有效《广东省居住证》申请人，可在就近积分入学受理点提出申请。

@#@@#@

（二）申请积分制入学随迁子女条件@#@申请积分入读小学一年级的随迁子女：

@#@凡年满6周岁（当年8月31日前，含8月31日出生）且没有入学记录的适龄儿童。

@#@申请积分入读初中一年级的随迁子女：

@#@须为当年小学六年级在校在籍学生。

@#@@#@第五条 @#@积分制入学申请程序@#@

（一）网上报名：

@#@申请人于规定时间内登陆指定网站“积分入学信息系统”填报相应申请资料，申请积分制入学。

@#@相关入学申请截止时间为2018年4月15日（含4月15日）下午5时。

@#@逾期不予受理。

@#@@#@

（二）资料预审@#@各街镇来穗人员和出租屋服务管理中心受理点对申请人的网上报名材料进行预审。

@#@@#@（三）资料初审@#@通过预审的申请人备齐证明材料原件及复印件，于规定时间到各街镇来穗人员和出租屋服务管理中心受理窗口提交相关证明材料进行初审。

@#@逾期不提交纸质材料视为放弃申请。

@#@@#@（四）资料审核@#@各积分制入学受理点将初审结果提交相关职能部门，相关职能部门根据各自职能进行审核，并在收到镇街提交的资料后，5个工作日内将审核意见提交区来穗局。

@#@@#@（5）积分公示@#@区来穗局汇总计算积分结果并向社会公示。

@#@公示期为5个工作日。

@#@@#@（6）积分复查和公布@#@申请人对本人公示积分有异议的，可于公示期间内书面向各申请受理点提出复核申请。

@#@各受理点汇总复核申请并在公示期结束后2个工作日内报区来穗局，区来穗局根据申请复议内容于2个工作日内转送各相关部门进行复核，相关部门在3个工作日内将复核结果回复区来穗局。

@#@区来穗局在5个工作日内进行异议处理。

@#@异议处理后向社会公布符合资格的申请人名单，以上复核时间连续计算。

@#@@#@第六条 @#@确定积分制入学资格随迁子女名单@#@区教育局根据可提供学位和积分高低确定积分制入学资格的随迁子女名单，并按积分高低进行排序。

@#@@#@第七条填报志愿@#@积分制入学填报志愿由积分入学信息系统统一完成志愿信息收集和学位分配工作。

@#@申请人于规定时间内为获得积分制入学资格的随迁子女通过指定网站“积分入学信息系统”填报志愿。

@#@申请人为随迁子女填报志愿时，以居住地（街、镇）为原则，选报居住地所属片区辖内公办学校或政府补贴民办学校志愿。

@#@积分计算结果以申请学校为单位，按批次由高到低排序向社会公示。

@#@申请人不得为随迁子女同时在各片区重复填报志愿。

@#@@#@申请人填报志愿时，要按规定时间在“积分入学信息系统”予以确认。

@#@申请人填报志愿时，若未按规定时间在“积分入学信息系统”予以确认，系统将在填报申请截止时自动确认。

@#@未按要求填报志愿，视为放弃积分制入学资格。

@#@@#@第八条学位安排@#@

（一）积分排序分配学位过程中，若同一批次同一志愿学校出现随迁子女积分总分相同的情况，按以下顺序从高到低进行积分排序分配学位：

@#@一是在广州市《广东省居住证》办理年限得分；@#@二是参加广州市社会保险年限得分。

@#@三是在广州市稳定职业年限得分；@#@四是学历得分；@#@五是随迁子女出生日期先后。

@#@@#@

（二）以片区为单位进行学位安排@#@对于获得积分制入学资格随迁子女，以各片区为单位安排学位，按照“积分优先、结合志愿、统筹安排”原则，通过计算机系统自动分配学位。

@#@当申请人积分结果计算分数相同时，按规定顺序依次比较得分高低进行录取。

@#@若获得积分制入学资格随迁子女在“积分入学信息系统”中选择服从学位安排，且填报的所有志愿学校未能录取，由各学片统筹安排学位；@#@选择不服从学位安排，且填报的所有志愿学校未能录取的，各学片不再为其统筹安排学位。

@#@双胞胎及多胞胎原则上安排在同一间学校。

@#@@#@（三）区教育局确定招收积分制入学随迁子女的公办学校名单或政府补贴的民办学校名单及招生计划@#@区教育局根据所能提供的学位数，合理确定接收积分制入学的公办学校名单或政府补贴的民办学校名单及招生计划数。

@#@@#@（四）列入积分制入学随迁子女名单的适龄儿童按以下批次分配学位：

@#@@#@第一批：

@#@“满5年”。

@#@@#@其中同时符合以下四个条件：

@#@1.在白云区连续居住满5年；@#@2.在广州市依法缴纳社会保险费（其中一个险种）满5年；@#@3.有稳定职业；@#@4.符合计划生育政策的来穗人员随迁子女（简称“满5年”）列入第一批获得学位分配。

@#@@#@第二批：

@#@普通积分。

@#@@#@经核实，不符合“满5年”条件的，列入积分制入学名单的随迁子女列入第二批学位分配,各片区根据所能提供的公办学位（含政府补贴的民办学位）、结合积分制入学随迁子女在本批次积分高低排序，与填报入学志愿相结合，统筹安排起始年级学位。

@#@@#@列入积分制入学名单但未被录取的随迁子女，由各片区根据所能提供的学位情况统筹安排学位。

@#@@#@补录。

@#@@#@当年提供积分入学的公办学校或政府补贴的民办学校依据本实施办法规定的批次分配后有剩余学位的，教育行政部门可根据实际情况决定是否将剩余学位进行补录统筹分配。

@#@@#@列入积分制入学名单但在第一、第二批均未被录取的随迁子女、列入积分制入学名单但因特殊原因逾期未填报志愿的随迁子女，可根据公办学校或政府补贴的民办学校的学位剩余情况，决定是否参加剩余的公办学校或政府补贴的民办学校学位补录统筹分配。

@#@@#@补录允许入学申请人重新填报志愿，以积分由高至低排序为依据分配学位。

@#@@#@（五）学位安排异议处理@#@随迁子女获得积分制入学资格的来穗人员对学位安排工作等存在异议，可向区教育局书面反映情况，区教育局在5个工作日内进行异议处理并予以答复。

@#@@#@（六）学位确认@#@申请人在规定时间内确认录取结果，逾期不确认视为放弃随迁子女的积分制入学资格。

@#@@#@（七）入学办理@#@通过积分制入学获得入读公办学校或政府补贴民办学校资格的来穗人员随迁子女，于规定时间内到录取学校办理入学手续。

@#@逾期不办理或不服从安排的，作自动放弃学位处理，该随迁子女本年度参与积分申请所获得的积分自动失效。

@#@@#@通过积分制入学获得入读政府补贴的民办学校资格的来穗人员随迁子女，须登陆“广州市义务教育学校招生系统”进行网上报名。

@#@@#@第九条不参加积分申请、放弃积分制入学资格或因条件限制未达积分制入学资格的来穗人员，可为随迁子女选择到合法开办的民办学校报名入学。

@#@也须登陆“广州市义务教育学校招生系统”进行网上报名。

@#@@#@第十条收费及学籍管理@#@

（一）对获得积分制入学资格并入读有招收积分制学生计划公办学校的随迁子女，各学校不得收取物价部门规定以外的费用。

@#@@#@对获得积分制入学资格并入读有招收积分制学生计划民办学校的随迁子女，按一定标准予以补助。

@#@@#@

（2）通过积分申请获得学位的随迁子女，在其小学或初中阶段就读期间，如发生转学将不再享受积分制入学补助。

@#@小学升初中需重新申请初中阶段学位的积分制入学。

@#@@#@（3）接收学校要为已入学的积分制入学随迁子女建立学籍。

@#@@#@第十一条对接收积分制入学随迁子女入学工作中出现的违规违纪行为，区教育局、区来穗局和纪检监察部门要严肃查处，并由有关部门依法追究责任。

@#@@#@来穗人员为随迁子女申请积分制入学，必须保证其所提供的相关证明材料及证件、证书真实有效。

@#@一经查实有弄虚作假的行为，立即取消其申请资格以及相应补贴，并依法追究法律责任。

@#@@#@第十二条符合广州市政策性照顾借读生条件的来穗人员随迁子女、人才绿卡持有人随迁子女、符合我区统筹安排学位的重点企业来穗人员随迁子女，按当年市、区中小学招生相关规定安排义务教育学位，不适用本办法。

@#@@#@第十三条本办法自发布之日起试行，有效期至2018年12月31日，仅适用于广州市白云区2018年来穗人员随迁子女积分制入学。

@#@有效期届满或实施期间国家、省、市相关政策和法律法规发生调整变化时，根据实际进行评估修订。

@#@@#@ @#@@#@附件1：

@#@广州市白云区2018年来穗人员随迁子女积分制入学指标及分值体系表@#@序号@#@项目@#@指标编号@#@条件和标准@#@积分（父或母其中一方）@#@审核单位@#@备注@#@项目1（最高80分）@#@《广东省居住证》@#@1.1@#@持区内办理的有效期内《广东省居住证》满5年@#@80分@#@区来穗局@#@1.2@#@持区内办理的有效期内《广东省居住证》满1年以上不足5年@#@每月1分@#@1.3@#@持区外办理的有效期内《广东省居住证》满1年以上@#@每月0.1分，最高10分@#@项目2（最高100分）@#@稳定职业@#@2.1@#@区内就业（从事个体、工商者或区内就业登记）满5年@#@100分@#@区人社局/区市场监督管理局@#@2.2@#@区内就业（从事个体、工商者或区内就业登记）满1个月，不足5年@#@每月1分@#@2.3@#@区外就业（从事个体、工商者或区内就业登记满1个月）@#@每月0.1分，最高10分@#@项目3（最高60分）@#@稳定住所@#@3.1@#@区内合法居住（购房或合法租赁满@#@5年@#@60分@#@区国规局/区住建局@#@租房提供广州市无房证明，合法租赁起算时间以房屋租赁登记备案证明审核时间为准@#@3.2@#@区内合法居住（购房或合法租赁）满1个月不足5年@#@每月1分@#@3.3@#@区外合法居住（购房或合法租赁）满1个月以上@#@每月0.1分，最高10分@#@项目4（最高80分）@#@缴纳社保@#@4.1@#@广州市累计缴纳社保满5年@#@80分@#@区人社局/白云区医保分局@#@4.2@#@通过白云区辖内用人单位依法缴纳社会保险费（其中一个险种）满1个月不足5年@#@每月1分@#@4.3@#@通过白云区外用人单位依法缴纳社会保险（其中一个险种）满1个月以上@#@每月0.1分，最高10分@#@项目5（最高100分）@#@文化程度@#@5.1@#@博士研究生学历@#@100分@#@区教育局@#@经验证的毕业证。

@#@双学历不重复计分。

@#@@#@5.2@#@硕士研究生学历@#@80分@#@5.3@#@本科学历@#@60分@#@5.4@#@本科以下学历@#@20分@#@项目6（最高30分）@#@技术能力@#@6.1@#@中级职称、技师及以上技术职务@#@30分@#@区人社局@#@在广州获得的资格@#@6.2@#@高级工、事业单位工勤技术三级@#@20分@#@6.3@#@中级工、事业单位工勤技术四级@#@10分@#@6.4@#@正在从事与上述专业技术资格证书、职业资格证书相对应职业工种工作@#@10分@#@项目7（10分）@#@计划生育@#@7.1@#@符合计划生育政策，无政策外生育@#@10分@#@区卫计局@#@项目8（5分）@#@进城务工@#@8.1@#@申请人为农业户口@#@5分@#@各街镇来穗人员和出租屋服务管理中心@#@证明材料为来穗人员的户口簿（户别一栏为“农业家庭户”）@#@项目9（10分）@#@社会服务@#@9.1@#@近5年内，参加志愿者（义工）服务，每满50小时1分@#@10分@#@团区委@#@项目10（5分）@#@学籍@#@10.1@#@我区小学六年级在籍学生@#@5分@#@区教育局@#@仅申请初中一年级学位@#@说明@#@1.本积分体系表中的“条件与标准”所指为随迁子女的同一法定监护人（合法稳定住所除外）@#@2.本积分体系各项指标的证件有效期必须超过5月15日。

@#@本积分体系各项指标计算截止时间为2018年8月31日。

@#@@#@3.来穗人员依法缴纳社会保险的任一个或几个险种的年限，可以作为积分入学的计分条件。

@#@@#@备注：

@#@同时满足以下4个条件：

@#@在我区连续居住并连续办理《广东省居住证》满5年、在广州市依法缴纳社会保险费满5年、有稳定职业、符合计划生育政策的，积分赋分500分，第一批安排学位。

@#@@#@ @#@@#@附件2：

@#@白云区2018年来穗人员随迁子女申请积分制入学应提供材料@#@及负责部门一览表@#@序号@#@项目@#@申请时应提供的证明材料@#@办理证明材料的具体说明@#@审核单位@#@联系方式@#@备注@#@1@#@★户籍@#@户口簿、申请人身份证（儿童有身份证也提交）@#@户口簿（地址户主页、父母页、适龄儿童页）、出生证@#@各街镇来穗人员和出租屋服务管理中心@#@见附件3@#@2@#@★办理居住证情况@#@广东省居住证@#@提供申请人在广州市办理的有效广东省居住证@#@区来穗局@#@61790565@#@3@#@稳定职业@#@申请人劳动合同或就业登记证明@#@提供申请人劳动合同或就业登记证明。

@#@@#@区人社局@#@32580656@#@个体经营@#@提供商事主体登记相关信息@#@区市场和质量监督管理局@#@86055521@#@4@#@稳定合法住所@#@购房@#@提供申请人家庭房产证明或房地产查册证明@#@区国规局@#@86055685@#@合法租赁住房合同@#@有效的房屋租赁备案证明@#@区住房建设局@#@86395562@#@租房需提供广州市无房证明@#@5@#@缴纳社保@#@区人社局/白云区医保分局@#@26090986@#@申请人社保情况由人社局/医保分局按市的文件精神审核@#@6@#@文化程度@#@申请人毕业证、学位证和身份证@#@提供学历证书和省学历认证中心的认证证明、教育部学历证书电子注册备案表@#@区教育局@#@86368205@#@7@#@技术能力@#@申请人职业技能资格证书@#@职业技能资格证书@#@区人社局@#@26090153@#@8@#@计划生育@#@申请人计划生育证明材料@#@持《广州市计划生育证明》@#@区卫生和计划生育局@#@39431771@#@9@#@志愿服务@#@志愿服务证明@#@在我区参加的志愿服务证明@#@区团委@#@36318579/86236305@#@10@#@学籍@#@学籍证明材料@#@我区毕业小学加盖公章的“学生基本情况表”，该表由毕业小学登陆“广州市学籍管理系统”打印。

@#@@#@区教育局@#@86364379@#@备注：

@#@资料预审和资料初审均在各街镇来穗人员和出租屋服务管理中心。

@#@@#@附件3：

@#@白云区2018年来穗人员随迁子女积分制入学受理点电话@#@编号@#@受理点名称@#@受理点地址@#@咨询电话@#@1@#@景泰街来穗中心@#@白云区景泰街云苑三街31号首层@#@62692692@#@2@#@三元里街来穗中心@#@白云区机场路22号@#@86357131@#@3@#@棠景街来穗中心@#@白云区三元里大道907号@#@36296060@#@4@#@新市街来穗中心@#@白云区新市街汇侨新城汇侨中路28号@#@36637755@#@5@#@云城街来穗中心@#@白云区齐富路88号云城街道办事处@#@86302900@#@6@#@黄石街来穗中心@#@白云区黄园路国际单位A10栋2楼政务中心@#@26276162@#@7@#@永平街来穗中心@#@白云区荟贤路1号@#@86054771@#@8@#@同和街来穗中心@#@白云区广州大道北2077号一楼政务大厅@#@37376765@#@9@#@京溪街来穗中心@#@白云区京溪路18号二楼@#@87268809@#@10@#@鹤龙街来穗中心@#@白云区鹤泰路6号鹤龙街政务中心@#@86176446@#@11@#@嘉禾街来穗中心@#@白云区鹤龙二路1179号@#@81310074@#@12@#@均禾街来穗中心@#@白云区均禾街新石路331-333号街道办事处政务中心@#@86077073@#@13@#@石井街来穗中心@#@白云区石井街石丰路1号石井街道办事处一楼@#@36371856@#@14@#@石门街来穗中心@#@白云区石井石沙路289号石门街道办事处@#@89676383@#@15@#@白云湖街来穗中心@#@白云区夏花一路613号白云湖街道办事处一楼@#@89676584@#@16@#@同德街来穗中心@#@白云区西槎路同雅街78号@#@86174262@#@17@#@金沙街来穗中心@#@白云区横沙复建街19号首层@#@81970779@#@18@#@松洲街来穗中心@#@白云区增槎路383号首层@#@81794727@#@19@#@太和镇来穗中心@#@白云区太和镇太和中路4号@#@87420003@#@87429038@#@20@#@人和镇来穗中心@#@白云区人和镇鹤龙六路6号人和政务中心@#@36031153@#@21@#@江高镇来穗中心@#@白云区江高镇金沙南路1号江高副中心@#@86612074@#@22@#@钟落潭镇来穗中心@#@白云区钟落潭镇福龙路94号@#@37055216@#@附件4@#@白云区教育局下属各片区管辖范围及招生工作联系电话@#@片区@#@地址@#@管辖范围@#@咨询电话@#@新市教育指导中心@#@三元里大道棠安路新市中学东侧教师楼101@#@景泰街、三元里街、新市街、云城街、棠景街、黄石街@#@86247022@#@86438977@#@石井教育指导中心@#@白云区石井石沙路1683号（石井中学内）@#@同德街、石井街、白云湖街、石门街、松州街、金沙街@#@36371407-604@#@36533012-605@#@永平教育指导中心@#@白云大道北1689号@#@（岭南新世界花园内）@#@永平街、京溪街、同和街、嘉禾街、均禾街、鹤龙街@#@6111886262189335@#@江高教育指导中心@#@白云区江高镇爱国东路61号@#@江高镇@#@8620366186604940@#@人和教育指导中心@#@白云区人和镇政府内@#@人和镇@#@3604223586452966@#@太和教育指导中心@#@白云区太和镇政府内@#@太和镇@#@3731219887479680@#@钟落潭教育指导中心@#@白云区钟落潭镇福龙路94号@#@钟落潭镇@#@87403000@#@ @#@@#@";i:

11;s:

9698:

"北京某疗养院项目可行性研究报告案例@#@北京某疗养院项目可行性研究报告案例@#@一、项目名称@#@北京某疗养院项目可行性研究报告@#@二、项目背景@#@疗养院是运用疗养为主要手段，专门为疾病康复疗养和健康疗养而设立的医疗、预防和保健机构。

@#@疗养院通过提供物理治疗（如水疗、光疗），并配合饮食、体操等疗法，利用自然疗养因子和人工疗养因子作用于人体，达到预防、保健、矫治和康复的目的。

@#@@#@由于经费不足，传统疗养院基础设施、医疗设备陈旧，开展业务单纯，只停留在休闲疗养、康复疗养或单纯体检层面。

@#@体检和疗养中，忽视对健康状况进行综合、整体评价和调治。

@#@健康管理服务内容多局限于某些环节，未形成以体检为龙头的全方位、系列健康管理服务体系，未充分利用疗养院有利的环境和条件，从而导致疗养院业务缺乏行业优势，严重制约了疗养院的生存和发展。

@#@@#@随着人们健康需求的不断增长和新医改政策的出台，预防为主、“治未病”的观念已成为现代疗养院的主旨。

@#@等、靠、要的传统观念已无法适应新时期高速发展的社会需求。

@#@转变观念，主动参与医疗改革，积极创新健康疗养模式，形成特色疗养体系，是传统疗养院走出困境的必由之路。

@#@@#@2002-2014年中国医疗机构卫生总费用增速均保持在11.50%以上，其中，同比增幅最大的为2008年，同比增长25.59%。

@#@2014年中国医疗机构卫生总费用为35312.40亿元，同比增长11.50%。

@#@按支出个体来看，2002年以来，我国政府支出比重和社会支出比重呈逐年上升的趋势，个人卫生支出比重在逐年下降。

@#@2014年，中国医疗机构卫生费用构成中，政府卫生支出比重、社会卫生支出比重及个人卫生支出比重分别为29.9%、36.9%和33.2%。

@#@@#@2007-2014年，疗养院年诊疗人次数呈现波动性态势，2014年，国内疗养院门诊诊疗人次数、健康检查人数、观察室留观病例数分别为235.8万人、84.68万人次和1084人次。

@#@2007-2014年，国内疗养院住院服务中入院人数、出院人数、住院病人手术人次波动变化，2009年和2012年在入院人数和出院人数上均为两个波峰，住院病人手术人次的波峰年份为2008和2010两年。

@#@2014年，国内疗养院住院服务中入院人数、出院人数、住院病人手术人次分别为43.01万人、49.23万人和4627人次，其中住院病人手术人次为2007年以来的最低值。

@#@总体来看，疗养院住院者的住院时间总体维持在高效水平，获得有效诊断、治疗的住院者比例很高。

@#@@#@2007-2011年，国内疗养院业务收入从10.03亿元增长到17.45亿元，年复合增长率为15%。

@#@2012-2014年，国内疗养院业务收入呈现波动性态势，2014年业务收入为17.85亿元。

@#@@#@目前，我国私人疗养院的虽有发展，但还没有呈现规模化现象。

@#@随着我国经济的发展和进入老龄化社会，私人疗养需求将有极大的需求，直接促进中国私营疗养院的高速发展。

@#@@#@三、项目可行性研究报告内容@#@第一章：

@#@疗养院项目总论@#@1.1前瞻可行性研究步骤@#@1.2疗养院项目可行性研究基本内容@#@1.2.1项目名称@#@1.2.2项目建设背景@#@1.2.3项目承办单位@#@1.2.4项目建设用地@#@1.2.5项目建设期限@#@1.2.6项目建设内容与规模@#@1.2.7项目开发建设模式@#@1.2.8可行性研究报告编制依据@#@1.3前瞻疗养院项目可行性研究结论@#@1.3.1前瞻项目政策可行性研究结论@#@1.3.2前瞻产品方案可行性研究结论@#@1.3.3前瞻建设场址可行性研究结论@#@1.3.4前瞻工艺技术可行性研究结论@#@1.3.5前瞻设备方案可行性研究结论@#@1.3.6前瞻工程方案可行性研究结论@#@1.3.7前瞻经济效益可行性研究结论@#@1.3.8前瞻社会效益可行性研究结论@#@1.3.9前瞻环境影响可行性研究结论@#@第二章：

@#@疗养院行业市场分析与前瞻预测@#@2.1疗养院项目涉及产品或服务范围@#@2.2疗养院行业前瞻市场分析@#@2.2.1政策、经济、技术和社会环境分析@#@2.2.2市场规模分析@#@2.2.3盈利情况分析@#@2.2.4市场竞争分析@#@2.2.5进入壁垒分析@#@2.3疗养院行业市场前瞻预测@#@第三章：

@#@疗养院项目建设场址分析@#@3.1疗养院项目建设场址所在位置现状@#@3.1.1项目建设地地理位置@#@3.1.2项目建设地土地权类别@#@3.1.3项目建设地土地利用现状@#@3.2疗养院项目场址建设条件@#@3.2.1项目建设场址地形、地貌、地震情况@#@3.2.2项目建设场址工程地质与水文地质@#@3.2.3项目建设场址经济条件@#@3.2.4项目建设场址交通条件@#@3.2.5项目建设场址公用设施条件@#@3.2.6项目建设场址防洪、防潮、排涝设施条件@#@3.2.7项目建设场址法律支持条件@#@3.2.8项目建设场址气候条件@#@3.2.9项目建设场址自然资源条件@#@3.2.10项目建设场址人口条件@#@3.3疗养院项目建设地条件对比@#@3.3.1项目建设条件对比@#@3.3.2项目建设投资对比@#@3.3.3项目运营费用对比@#@3.3.4项目推荐场址方案@#@3.3.5项目场址位置图@#@第四章：

@#@疗养院项目技术方案、设备方案和工程方案@#@4.1疗养院项目技术方案@#@4.1.1项目生产方法@#@4.1.2项目工艺流程@#@4.1.3项目技术来源@#@4.1.4推荐方案工艺流程图@#@4.2疗养院项目设备方案@#@4.2.1项目主要设备选型@#@4.2.2项目主要设备来源@#@4.2.3推荐方案的主要设备@#@4.3疗养院项目工程方案@#@4.3.1项目工程建设内容@#@4.3.2项目特殊基础工程方案@#@4.3.3项目工程建设规模@#@4.3.4项目建筑安装工程量估算@#@4.3.5项目主要建设工程一览表@#@第五章：

@#@疗养院项目节能方案分析@#@5.1节能政策与规范分析@#@5.1.1节能政策分析@#@5.1.2节能规范分析@#@5.2疗养院项目能耗状况分析@#@5.2.1项目所在地能源供应状况@#@5.2.2项目能源消耗状况分析@#@5.3疗养院项目节能目标和措施分析@#@5.3.1项目节能目标@#@5.3.2节约热能措施@#@5.3.3节电措施@#@5.3.4节水措施@#@5.4疗养院项目节能效果分析@#@5.4.1装备节能效果@#@5.4.2建筑节能效果@#@第六章：

@#@疗养院项目环境保护分析@#@6.1疗养院项目建设场址环境条件@#@6.2疗养院项目主要污染源和污染物@#@6.2.1项目主要污染源分析@#@6.2.2项目主要污染物分析@#@6.3疗养院项目环境保护措施@#@6.3.1大气污染防治措施@#@6.3.2噪声污染防治措施@#@6.3.3水污染防治措施@#@6.3.4固体废弃物污染防治措施@#@6.3.5绿化措施@#@6.4环境保护投资预算@#@6.5环境影响评价分析@#@6.6地质灾害及特殊环境影响@#@6.6.1项目建设地址地质灾害情况@#@6.6.2项目引发发地质灾害风险@#@6.6.3地质灾害防御的措施@#@6.6.4特殊环境影响及保护措施@#@第七章：

@#@疗养院项目劳动安全与消防@#@7.1编制依据和执行标准@#@7.1.1项目编制依据@#@7.1.2项目执行标准@#@7.2危险因素和危害程度@#@7.2.1安全隐患主要存在部位与危害程度@#@7.2.2有害物质种类与危害程度@#@7.3前瞻安全措施方案@#@7.3.1工艺和设备安全选择措施@#@7.3.2对危险作业的保护措施@#@7.3.3对危险场所的防护措施@#@7.4前瞻消防措施方案@#@7.4.1火灾隐患分析@#@7.4.2前瞻消防设施方案@#@第八章：

@#@疗养院项目组织架构与人力资源配置@#@8.1疗养院项目组织架构@#@8.1.1项目法人组建方案@#@8.1.2项目管理机构组织架构@#@8.2疗养院项目人力资源配置@#@8.2.1项目员工数量@#@8.2.2员工来源及招聘方案@#@8.2.3员工培训方案@#@8.2.4工资与福利@#@第九章：

@#@疗养院项目实施进度分析@#@9.1疗养院项目实施进度规划@#@9.1.1项目管理机构设立@#@9.1.2项目资金筹集安排@#@9.1.3项目技术获取转让@#@9.1.4项目勘察设计@#@9.1.5项目设备订货@#@9.1.6项目施工前期准备@#@9.1.7项目完整竣工验收@#@9.2疗养院项目实施进度表@#@第十章：

@#@疗养院项目投资预算与融资方案@#@10.1疗养院项目投资预算@#@10.1.1项目总投资@#@10.1.2固定资产投资@#@10.1.3流动资金@#@10.2疗养院项目融资方案@#@10.2.1项目资本金筹措@#@10.2.2项目债务资金筹措@#@10.2.3项目融资方案分析@#@第十一章：

@#@疗养院项目财务评价分析@#@11.1财务评价依据及范围@#@11.1.1财务评价依据@#@11.1.2财务评价范围和方法@#@11.2前瞻疗养院项目销售收入估算@#@11.2.1产品生产规模@#@11.2.2项目实施进度@#@11.2.3年新增销售收入和增值税及附加估算@#@11.3前瞻疗养院项目经营成本和总成本费用估算@#@11.3.1费用估算基础数据@#@11.3.2年总成本费用估算@#@11.3.3年经营成本估算@#@11.4财务盈利能力分析@#@11.4.1利润总额及分配@#@11.4.2现金流量分析@#@11.4.3投资效益分析@#@11.5财务清偿能力分析@#@11.6财务生存能力分析@#@11.7不确定性分析@#@11.7.1盈亏平衡分析@#@11.7.2敏感性分析@#@11.8财务评价主要数据及指标@#@第十二章：

@#@前瞻疗养院项目社会效益与风险评价分析@#@12.1社会效益前瞻@#@12.2疗养院项目风险前瞻@#@12.2.1项目风险定性分析@#@12.2.2项目风险防范措施@#@第十三章：

@#@附图、附表、附件@#@本文来源前瞻产业研究院，转载请注明来源！

@#@（图片来源互联网，版权归原作者所有）@#@";i:

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"案例纺织品服装技术性贸易壁垒案例@#@案例纺织品服装技术性贸易壁垒案例@#@【案情】@#@浙江一家专门从事女装出口的制衣公司将一批成衣按订单要求发往德国时，却被拒之@#@门外。

@#@纳闷不已的经营者被告知：

@#@不是服装尺寸不对路，而是小小的钮扣出了大问题——@#@不符合环保要求。

@#@@#@浙江绍兴雪尔服饰有限公司董事长蒋国良告诉记者，纺织品出口在欧盟国家的检验中@#@有几项重要的指标就是染料中的偶氮和19种分散染料（染原料的几种有害化学成分）是否@#@@#@超标。

@#@入世后，作为纺织大县的绍兴出现了空前的出口好势头，但不少绍兴纺织品在欧洲@#@国家屡屡受挫，多数问题出在染料上。

@#@要解决这个问题，光印染企业、服装厂急还不行，@#@而是要从为印染提供染料的化工行业抓起。

@#@@#@中国化工网总裁孙德良说，虽然国内有数百家生产染料的企业，但环保型的活性染料@#@市场有6成以上被德国巴斯夫等国外大公司所控制，其价格相当于国内企业的2倍。

@#@由于@#@国内同类染料的性能不够稳定，纺织品出口企业还是忍痛花高价买进口染料。

@#@而一用进口@#@染料，我国纺织品的原有价格优势就岌岌可危。

@#@绍兴县委宣传部长章长胜认为，虽然我们@#@通过千辛万苦的谈判加入了世贸组织，纺织品的配额问题开始得到解决，但如果在绿色壁@#@垒上不突破的话，我们仍然继续会受制于人，与巨大的商机擦肩而过。

@#@@#@@#@1998年，绍兴钱清镇的永通染织集团有一批价值100万元的纺织品出口到欧洲。

@#@结果@#@在检测中出了问题，说是布料里有一种化学成分对人体有害，要退货。

@#@这批货又漂洋过海@#@回到了国内，退货中转的各种费用差不多超过布料本身的价格了。

@#@100万元莫名其妙地打@#@了水漂，企业上下都感到不可思议：

@#@布料是好的，颜色也是对路的，怎么会在染料上出问@#@题？

@#@@#@按照当地其它企业的做法，“一朝遭蛇咬，十年怕草绳”，永通人可能再也不敢冲欧@#@洲市场了。

@#@但在广泛调查基础上摸清了原由的永通人发现，绿色环保、对人体无害是一种@#@世界潮流。

@#@如果这一关过不了，最后肯定会被世界市场尤其是欧美高档市场淘汰。

@#@要抢占@#@国际市场的制高点，必须强化产品的“绿色”意识。

@#@@#@@#@痛定思痛，永通集团积极寻求破解绿色壁垒之法。

@#@当初，国内化工行业还没有环保染@#@料，永通就用国外的，尽管在大力开源节流之后，成本还是高了30%，出口几乎无利可图，@#@但是永通人下定决心，要在世界市场上打响这张“绿色”牌。

@#@集团不仅将染料全部改为环@#@多万元在企业内部建立了检测中心。

@#@200保型产品，还斥资．@#@破解了绿色壁垒后的永通集团如同掌握了阿里巴巴“芝麻开门”的秘诀一样，顺利打@#@开了欧洲市场，并牢牢占据了世界市场中的份额。

@#@这家10多年前还名不见经传的民营企业，@#@去年在全国印染行业中创下了产量、销售、出口三项全国冠军，外贸出口超过1亿美元，@#@产品行销75个国家，其中，欧美国家占了40％。

@#@今年前三个月，产品出口又比上年同期@#@增长了60％，让业内人士连连称奇。

@#@如今，随着国内环保染料价格的总体走低，永通集团@#@的效益显著提高。

@#@总经理李传海深有感触地说：

@#@“绿色壁垒不可怕，关键是要图‘破壁'@#@。

@#@@#@@#@”@#@【分析】@#@这一部分纺织品服装案例中，我们选取的是一些有先动意识，积极破壁的企业。

@#@这部@#@分企业让我们感到欣慰，但同时我们也应该看到：

@#@@#@首先，积极破壁并不是一个企业、两个企业自己的事情。

@#@因为一个企业的经营活动不@#@可能涵盖其所需要的所有的方方面面，企业还是需要与市场上的其他企业进行交换。

@#@也就@#@是说，一个企业产品的质量不仅仅取决于该企业自身的生产技术水平，还取决于与其相关@#@的其他企业的技术水平。

@#@如本例中，要提高服装业的产品质量则必须要同时提高纺织、印@#@染和为印染提供染料的化工行业的质量。

@#@所以，破壁仅靠一两个企业的力量是不够的，它@#@需要各相关企业的配合、共同发展，而这种配合需要政府、行业组织的引导、协调。

@#@在当@#@@#@今的国际贸易战中，发达国家的政府、行业协会、企业已经处于新的利益共同体中，建立@#@政府领导下的政府、行业协会、企业为主体的多层次产业预警机制，是WTO自由贸易目标@#@及其规则的客观要求。

@#@而目前我国尚未建立起这一机制，尤其是行业协会没有发挥其应有@#@的作用，难以赋予本国企业相对的团体竞争优势，缺乏与国外贸易伙伴的民间性沟通与对@#@话，这不利于我国企业参与国际竞争并加大了贸易摩擦的可能。

@#@@#@在上面永通集团的例子中，我们看到，该集团为了提高产品质量在企业内部建立了检@#@测中心。

@#@作为一个企业，我们说永通集团是有前瞻意识的。

@#@但我们从一个社会、一个国家@#@的角度来看，如果每个企业都自己建立一个检测中心，这是极其不经济的。

@#@这也从一个侧@#@面反映出，我国检测技术的滞后性以及加快改革的迫切性。

@#@@#@@#@对于中国大多数的纺织企业来讲，其环保意识还停留在污染的末端治理上，有些企业@#@甚至对末端治理也不重视。

@#@而现在，在一些发达国家，治理已经从末端治理、生产过程污@#@染预防这两个阶段，进入从产品设计到废弃回收利用再生的第三阶段。

@#@如果在绿色壁垒面@#@前，停步不前或者等待观望，结局也许只能是死路一条。

@#@绍兴永通丝织集团“吃亏”之后@#@醒悟过来，走上了成功的道路，而对如今的企业来说，已经不能再把所有的行动放到教训@#@之后，因为已经没有时间。

@#@在这方面，政府、行业协会要加大宣传的力度，使企业建立清@#@洁生产的观念，将环保贯彻到生产的每一个环节，并鼓励企业申请ISO14001认证，从而取@#@得进入国际市场的“绿色通行证”。

@#@@#@@#@@#@所以企业内部的检测中心已不能满足现在的国际贸易的要求，这就要求企业对自己的@#@产品不仅要通过企业内部的这道关，还要通过外部的那道关。

@#@进一步提高对自己产品的要@#@求。

@#@@#@@#@一、中国农产品贸易争端现状@#@农业是我国国民经济的基础，是人们的衣食之源、生存之本，农业、农村和农民问题始终是一@#@个关系到我国经济发展、社会稳定的全局性、根本性问题。

@#@农产品出口对增加农民收入和优化农业产业结构作用显著。

@#@农产品出口以一般贸易方式为主，国内产业链较长，创造了大量就业岗位。

@#@据402.2年我国农产品出口20个就业岗位，2008商务部测算，每一万美元农产品出口能直接和间接创造万个就业岗位。

@#@但是，随着我国农产品贸易的快速发展，农产品8000亿美元，相当于为农民提供了出口面临越来越多的障碍，从反倾销、保障措施、特别保障措施等贸易救济措施，到检验检疫、技术标准、认证程序、进口配额管理制度等贸易壁垒，贸易摩擦涉及的农产品范围日趋扩大。

@#@@#@年，美国对我国薄荷醇发起第一起农产品反倾销调查，之后，针对农产品的反倾销呈现增1980@#@起反倾销调5315个国家和地区提起12月31日，对中国出口的农产品，共有长趋势。

@#@截止2008年起2个国家和地区提起3371起调查，2查，5个国家和地区提起6起保障措施调查，1个国家提起@#@种31起，涉及个国家提起1起反补贴调查。

@#@对中国农产品的贸易救济调查达到63反规避调查，1@#@、西红柿罐头、花生仁、次）次）、罐头、桃罐头

（2）商品。

@#@涉及反倾销商品包括鬃刷（6次、塑编袋（3、十大类商次））、蜡烛（3）、木衣夹（2次、复合木地板（3次蘑菇罐头（5次）、菠萝罐头、大蒜（4次）、蜂蜜、小龙虾、苹果汁、暖水虾、糖次））、薄荷醇、香豆素（2（2次）、松香（2次品（墨西哥）、烟花水梨、各种刷、羽绒原料、油鞣革、冷冻草莓、干酵母、面粉、木地板、橘子罐头、高强度木地板、橘子罐头、冷冻草莓、松香、烟草等）种商品（厄瓜多尔等31种，涉及保障措施商品包括大蒜、36种，涉种，涉及反规避商品包括石油蜡蜡烛、香豆素等21337商品包括复合木地板等6种，涉及万美元。

@#@种。

@#@据不完全统计，涉案产品金额达到193,997及反补贴商品包括木地板等1@#@@#@对我农产品实施反倾销的国别增多，不仅有美国、澳大利亚等发达国家，也有印度和埃及等发@#@展中国家。

@#@反倾销调查是我国农产品遭遇最多的贸易救济措施。

@#@我国农产品遭遇国外反倾销主要有两个特点：

@#@第一，同一产品多次遭遇反倾销调查，导致我国农产品出口市场不断丢失，给我农产品美国、巴西、韩国、加拿（次反倾销调查生产、加工和出口带来巨大经济损失。

@#@例如，大蒜曾遭到4欧盟、美国、加拿（次）、猪鬃毛刷5次次，巴西、澳大利亚各美国4）1次，蘑菇罐头次（21大各年美国对我国暖水虾反倾销。

@#@第二，反倾销大要案不断发生。

@#@2004）大、澳大利亚、新西兰各1次亿美2.48案是我国历史上涉案金额最高、影响最大的农产品贸易救济调查案件。

@#@该案涉案金额高达家企业、几百万虾农和专业捕虾渔民的生产和生活。

@#@元，直接或间接影响163@#@贸易壁垒已成为限制我国农产品出口的主要障碍，受贸易壁垒限制的产品范围由水产品、禽肉@#@等动物源性产品扩展到蔬菜、水果、花生等植物产品和加工产品，几乎覆盖了我国出口的所有农产．@#@品。

@#@我国农产品主要出口市场欧盟、美国、日本等国凭借技术优势，设置严格的检验检疫标准。

@#@这些标准一方面起到保护环境和国内消费者利益的作用，另一方面提高产品的进口门槛，达到限制进口、保护本国产业与市场的目的，对包括我国在内的广大发展中国家农产品出口形成制约。

@#@欧盟、农药、兽药、和农药残留（口蹄疫、禽流感、新城疫等）（日本等国家地区）以我国出口农产品存在疫病（等卫生安全问题为由，多次对我出口农产品进行封杀，并逐步加强对我国出口农产品）环境污染物等年欧盟、日本相继实施新的食品安全法和农残检测标准，2006的检验检疫，阻碍我国农产品出口。

@#@，禁止日实施的《欧盟食品与饲料安全管理法》月1大大提高了我国农产品出口的技术门槛。

@#@欧盟1@#@日开始实施的“肯定列表制度”，制月29320种农药残留的农产品在欧盟境内销售。

@#@日本从5含有@#@亿美元的农产品出种农、兽药，影响我80万多个限量标准，涉及833订了新的农药残留标准，有4口，给出口企业以及日本进口商造成心理压力，使我对日出口持续下降。

@#@从整体来看，肉类制品、蔬菜、水果及制品、水产品、食用菌、茶叶、谷物均是日本实施“肯定列表制度”后我国出口风险万人，烤鳗314较高的大类商品。

@#@初步测算，受影响最大的茶叶出口涉及就业310万人，蔬菜涉及万人。

@#@此外，一些国家还对我国农产品实行进口配额管理等其他限制措施。

@#@例如，日本是全43涉及亿日元。

@#@然而，为保护日本国内紫菜产业，日本政府长期对1000球最大的紫菜消费国，市场规模约进口紫菜实施封闭市场政策。

@#@由于日本长期对我国紫菜产品封锁市场，导致我国产紫菜原料及制品销售价格逐年下滑，产品积压、企业经营艰难，严重影响沿海渔民生计。

@#@@#@二、农产品贸易争端的主要特点@#@@#@我国受国外贸易壁垒影响的农产品范围越来越大，持续时间越来越长。

@#@从水产品、畜产品、）（一禽肉等动物源性产品，到茶叶、花生、蔬菜、水果、干果等植物产品、加工产品，均面临贸易壁垒的限制，如欧盟限制进口我动物源性产品就长达三年之久。

@#@@#@从对我国设置贸易壁垒的国别来看，由原来的发达国家扩展到中等发达国家与发展中国家。

@#@）（二年欧盟限制进2002而且一旦某个发达国家对中国设置贸易壁垒，还引起其他一些国家的连锁反应。

@#@口我动物源性产品后，还在东欧、中东和北美等地区引起连锁反应。

@#@@#@贸易壁垒形式呈现多样性的特点。

@#@反倾销等贸易救济措施仍是发达国家常用的贸易保护手（三）@#@段，我国入世后国外针对我国实施过保障措施调查、反补贴调查以及技术壁垒、知识产权保护等多等技术壁垒对我农产品贸易杀伤性最大，大有后来居上之势，且花样不断变换。

@#@种贸易壁垒。

@#@SPS@#@贸易壁垒造成的损害涉及面越来越广，不仅损害生产、出口企业，还损害了成千上万农民四）（年我国蜂蜜出口欧盟受阻，国内企业因此停止收购，造成国内蜂蜜收购价低于白糖价的利益。

@#@2002格，许多蜂农由此破产。

@#@@#@年加拿大对中国出2004五）贸易救济措施调查从个案调查向对中国经济体制调查转变。

@#@例如，（口的木地板同时发起了反倾销和反补贴调查，反补贴调查在相当大程度上涉及到了中国经济体制中一些深层次的问题。

@#@@#@日对冷冻草6年7月（六）从一种贸易救济手段向多种贸易救济手段并用转变。

@#@如欧委会于2005日欧委会称由于起诉方—月1722006莓进行全球保障措施调查，中国和摩洛哥同为被调查国。

@#@年@#@—波兰冷冻协会已经撤诉，欧方认为没有必要再继续进行保障措施调查，因此终止对中国冷冻草莓日根据波兰冷冻协会的申请对中19月1年2006的保障措施调查。

@#@实际上，在此之前，欧委会已于@#@国的冷冻草莓进行反倾销调查。

@#@．@#@@#@发达国家特别是美国通过滥用其自由裁量权，针对中国企业采取许多非常规做法，大大增）（七@#@加中国企业应诉难度和应诉成本。

@#@例如在美国对中国暖水虾反倾销一案中，美国商务部通过不断发卷应诉企业；@#@要求应诉企业提供交易双方价格谈判过程的记录；@#@首次针对放补充问卷刁难中国的A该卷应诉企业进行实地核查。

@#@在同一案件中，美国商务部使用替代国价格也有明显错误：

@#@

（1）中国A该价格是一个海产品平均采购价，其中包含该价格不分虾的大小规格；@#@（3）价格在调查期以外；@#@

（2）该价格仅仅来源于一家公司。

@#@；@#@（4）了加工过的无头虾和其他海产品（如龙虾）@#@@#@发达国家的技术壁垒逐步从单一法规升级到对系统性法规，对农产品出口的质量标准提出八）（了整体性的要求。

@#@其中，原产地标签、质量可追溯体系、食品安全全程控制正在成为发达国家进口市场准入的新标准，大大提高了市场准入的门槛。

@#@@#@三、形成农产品贸易争端的内外原因@#@@#@廉价丰富的劳动力资源使我国许多劳动密集型农产品的价格低于国际市场价格。

@#@我国主要水果@#@价格大都低于国际价格，如苹果、鸭梨的国内市场价格比国际市场价格低四至七成，除禽肉外其他以上，水产品价格普遍比50%肉类价格均低于国际市场价格，其中猪肉和羊肉价格均比国际市场低以上，因此我国农产品在国际市场上有价格优势。

@#@对进口国来讲，农产品的大量进口势50%国外低必会对国内同行业的生存和发展构成威胁。

@#@基于这个方面的考虑，进口国就会采取一系列措施，对我国农产品的进入设置障碍，贸易壁垒就是一个主要的手段。

@#@@#@近年来，由于过度开发资源和破坏生态环境所引起的自然灾害给了人类足够多的教训，人们逐@#@渐认识到环境保护的重要性，经济的可持续发展已经成为人类共同追求的目标。

@#@同时，随着现代医学的发展，出于对健康的考虑，人们对食品的安全和卫生提出了更高的要求，比如对转基因产品、对农产品的化学成分含量要求、对产品加工的技术标准，甚至对动物福利问题都有了新的认识。

@#@保护生态环境和保障食品安全成为一些进口国实施技术壁垒的原因，但是在实施过程中却不完全依靠科学的依据和标准。

@#@@#@即《关于实施（WTO的《反倾销协定》WTO规则的不完善为实施贸易保护主义提供了借口。

@#@如@#@对确定倾销价格特别是替代国价格的规定不具体、不严条的协定》）1994年关税与贸易总协定第6款规定的比较出口价格和正常价值应尽可能选取在相同时间内4谨、伸缩性大，其中第2条第协WTO的《SPSthesametime）销售的产品，对这一条可以做不同的解释。

@#@再如as（asnearlypossible对于实施卫生和植物卫生措施的限制条款不严谨，其中（即《实施卫生与植物卫生措施协定》）定》款规定，“各成员应保证任何卫生与植物卫生措施仅在为保护人类、动物或植物的生命或22条第第健康所必需的限度内实施，并根据科学原理，如无充分的科学证据则不再维持”。

@#@对这条来讲，限制条款实施贸易壁垒，国与被限制国通常又可有完全不同的解释，从而导致发达国家可以滥用WTO特别是技术壁垒。

@#@@#@我国在《入世议定书》中对我国的市场经济地位问题的相关承诺使一些国家仍视我国为非市场@#@在确定我出口产品的正常价格时均采用替代国的数据。

@#@作为替代国的市场经济国家数量众,经济国家@#@多，同一产品的价格在不同国家又往往大相径庭，因此采用替代国价格确定出口商品成本的做法常使我们处于非常被动的地位，这种做法往往导致我国本来没有倾销的产品被裁定存在倾销，或本来只有轻微倾销的产品被裁定高幅度倾销。

@#@这种歧视待遇使我国的应诉方与国外起诉方一开始就处在．@#@不平等的位置上，我国企业的胜诉变得十分艰难。

@#@甚至有的国家承认我国市场经济地位后，在反倾销调查中仍要求我应诉企业证明我国实行的是市场经济。

@#@@#@农产品出口食品安全管理体系仍是薄弱之处。

@#@近年来，我国出口农产品的食品安全水平逐年提@#@高，出口企业的质量意识不断增强。

@#@但是我国普遍采取分散种养为主的农业生产模式，这种模式难以实现对农产品生产的全程质量控制，食品安全问题在一个相当长时期内将是制约我农产品出口持续增长的一个重要因素。

@#@主要表现在：

@#@我国农产品质量安全管理三大体系——标准体系、认证体系、检验体系不健全，农兽药残留超标问题难以杜绝，国内食品安全事件频发影响出口声誉，疫病和疫情形势严峻。

@#@@#@农产品的科技含量和附加值相对较低，生产企我国正处于传统农业向现代农业转型的过渡阶段,@#@业以中小企业为多，而出口企业更是以中小企业为主，大多数中小企业市场开拓能力、市场营销水平不高，面对国外激烈竞争的市场环境，我国企业往往采用压低出口价格的做法，以期扩大市场份额，从而导致出口价格整体下降，给进口国对我产品提起反倾销调查以口实，从而使我整个出口行业面临困境。

@#@@#@我出口产品过分集中于某一国家或地区，对个别市场依存度过高，难免受制于人。

@#@我农产品的@#@年中国农产品出出口市场主要集中在日本、香港、韩国和美国，根据中国海关总署的统计，最近11口的前四大市场没有变化，日本一直是我农产品出口的第一大市场，香港、韩国和美国排在第二至第四位，只不过每年的位次略有变化。

@#@我国农产品出口市场格局一方面受制于我国产业水平、产业结构和贸易能力，另一方面受制于国际市场分布、贸易环境和贸易条件。

@#@@#@四、应对农产品贸易争端的对策@#@@#@农产品贸易摩擦导致我国农产品出口受阻，直接影响农民的生产和生活。

@#@商务部高度重视农产@#@品贸易摩擦问题，已经建立并在逐步完善以“商务部—地方商务主管部门—中介组织—企业”构成的“四体联动”应对机制，政府和企业在该机制下各司其职，加强配合，密切协作，在应对农产品贸易摩擦方面取得了一定成效。

@#@农产品反倾销大、要案应对指导成果显著。

@#@商务部重视并加强对农产品反倾销大、要案的应对指导工作，从案件预警、参加反倾销实地核查、走访企业调研、参加听证会及法律抗辩与交涉等多方面展开应对指导工作，维护我国企业利益。

@#@例如，在美国对我国暖水年美国对暖水虾反倾销案做出终2004虾反倾销案调查过程中，商务部对涉案企业进行跟踪指导。

@#@在@#@月发布公告宣布由于在暖水虾反1年裁后，经商务部和相关各方积极工作，迫使美国商务部于2005倾销案中计算倾销幅度时存在“行政错误”，对我国企业的终裁税率做出修改。

@#@但修改后的裁决结果的组织下，涉案企业就美商务部的裁决（以下简称食土商会）仍不公正，在中国食品土畜进出口商会日就我国暖水虾企业诉美商务部一案做146月上诉美国际贸易法院。

@#@美国国际贸易法院于2006年@#@天内重新出判决，法院认定美国商务部在反倾销调查中选取替代价格及劳工工资不当，判定其在90就对华暖水虾反倾销调查做出裁决。

@#@@#@近年来，在政府各部门的支持下，食土商会组织会员企业，成功应对解决了中欧动物源食品，@#@中日大葱、香菇、鳗鱼、肉鸡、冷冻菠菜，中美蜂蜜等一系列贸易争端；@#@并成功组织应对了各种农产品反倾销、反补贴及特保案件。

@#@特别是在应对美国苹果汁反倾销案件中，食土商会成功地组织企业向美国国际贸易法院起诉美商务部的不公正终裁，并获得全胜。

@#@美国国际贸易法院支持了中国企业提出的六条“辨点”，判定美国商务部重新裁决。

@#@美商务部不得不按照美国际法院的裁决撤销了终裁高税率，全部应诉企业获得了零税率。

@#@这在美国反倾销史上也是鲜见的。

@#@应对国际农产品争端最．@#@基本的经验和对策是：

@#@坚决依靠政府，同时充分发挥行业组织作用，调动企业应对贸易壁垒的积极性，努力构建“中央政府、地方政府、行业组织、企业”四位一体的应对贸易争端机制。

@#@@#@要坚决依靠政府的指导与支持）（一@#@@#@食土商会在应对国外贸易壁垒工作中坚持依靠商务部、质检总局、农业部，并建立了紧密的沟@#@通合作及互动机制，紧密配合。

@#@在反倾销的应对工作中，食土商会及时取得商务部的支持与指导，商务部公平贸易局在关键时刻总是给予具体的指导；@#@在应对各国的技术壁垒解决贸易争端工作中，与商务部、质检总局、农业部保持着密切的联系，向他们反映企业的建议和要求，并与政府协同作战，分别在政府、民间层面做工作。

@#@@#@要充分发挥行业组织作用，配合政府开展民间外交，组织企业积极应对

（二）@#@@#@、努力开展民间外交，协同政府拓展“立体外交”，促进争端解决1@#@@#@多个农产品协会、商会建立了沟通与合作关系，这是商会400食土商会与40多个国家和地区的@#@乃至政府应对贸易争端的很重要的一支力量，发挥商会的对外合作优势可以达到事半功倍的作用。

@#@如在解决中欧动物源产品贸易争端中，食土商会与欧盟及其各成员国的农产品商会、协会联手作战，密切配合。

@#@在争端初期，商会两次组团赴欧盟各国进行游说，与欧盟商、协会联合在布鲁塞尔组织个协会分别致函欧15召开了进口商集会，共同研究对策，并发动舆论反对欧盟限制中国产品。

@#@欧盟盟委员会反对以氯霉素零标准限制中国产品。

@#@欧盟的协会向食土商会提供了欧盟实行氯霉素标准属于技术壁垒的各种证据，食土商会及时提供给同期在欧谈判的政府代表团。

@#@@#@、组织企业形成合力，应对“两反两保”案件2@#@@#@农产品出口以中小企业为主，努力把分散的企业组织起来共同应对贸易壁垒是一个重要经验。

@#@@#@名国会议员写信72月，美国苹果协会酝酿对我国苹果汁提起反倾销调查，起诉税率92%，1998年9@#@向美国商务部施加压力，对我国企业裁定高税率。

@#@在此情况下，商会把出口生产企业组织起来成立了苹果汁分会共同应诉，并形成行业决议共同提高对美出口价格，为以后的胜诉打下基础。

@#@在美国终裁税率出来后，我们仍认为是不公平裁决，商会与企业共同分析研究是否要起诉，企27%商务部业表示即使起诉胜不了，也要表示中国企业维持自己权益的态度，一致同意起诉美国商务部。

@#@中方经过精心分析从七个方面指控商务部不公正，结果美国国际法院采纳了中方的六个起诉要点，裁定月，美国商务部对中国应诉企业全部裁定适用零税率。

@#@年1中方胜诉，要求商务部重新裁决。

@#@2004@#@这是我国目前唯一的上诉美国商务部获胜案例。

@#@苹果汁反倾销案由于组织应诉有力、出口有序，在85年的反倾销应诉期间，我国苹果汁出口不但没有受到影响，反而从反倾销立案前出口前后长达@#@亿美元。

@#@2.545600万美元增长到万吨增长到2004年的42万吨，年出口创汇从@#@、迎难而进，积极应对国外技术壁垒3@#@@#@多种农业化学品实行新的苛刻的检测标准，70029月日实施“肯定列表制度”，对52006日本于年@#@种输日商月，我国有14并对未列入肯定列表的农业化学品实行不得检出的一律标准。

@#@2006年6-12项，涉及的商品主要为鳗鱼、食用菌、11品先后被日方实施命令检查，其中适用“一律标准”的共种，其中列明违反日";i:

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2050:

"北京市海淀区届九年级地理上学期期末学业水平调研试题扫描版@#@北京市海淀区2019届九年级地理上学期期末学业水平调研试题@#@初三第一学期期中学业水平调研—参考答案@#@地理@#@第一部分选择题（共40分）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@A@#@C@#@B@#@@#@@#@A@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@D@#@D@#@B@#@C@#@D@#@C@#@题号@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@答案@#@C@#@B@#@B@#@D@#@B@#@B@#@C@#@A@#@B@#@C@#@题号@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@答案@#@A@#@C@#@A@#@B@#@D@#@A@#@D@#@B@#@C@#@A@#@题号@#@31@#@32@#@33@#@34@#@35@#@36@#@37@#@38@#@39@#@40@#@答案@#@C@#@D@#@B@#@B@#@A@#@C@#@B@#@C@#@A@#@C@#@第二部分综合题（共50分）@#@41.（13分）@#@

（1）北方地区南方地区@#@

（2）B@#@（3）岭角山花盛开盖为高寒所勒耳地形（海拔/地势）@#@（4）②@#@（5）①有（较长）②无③小④大@#@⑤（冬季）气温的差@#@异⑥气候（地理位置）42.（15分）@#@

（1）渤低平湿地@#@

（2）九一长@#@（3）680积雪融水夏（夏秋）@#@（4）除杂草、吃害虫、粪便肥田B@#@（5）水稻质量等天气影响等@#@（6）略，答案合理即可@#@ @#@@#@43．（11分）@#@

（1）盆地@#@

（2）青海四川由东南向西北@#@（3）①一②蒸发量③半湿润④弯曲@#@⑤涵养水源（调节水量）@#@⑥保护生物多样性⑦建立自然保护区等@#@44．（11分）@#@

（1）①主要位于北纬42°@#@N—55°@#@N之间；@#@属北温带@#@②东北临太平洋，西南临印度洋；@#@四面临海，是群岛国家@#@③距海遥远、降水少，宜发展畜牧业；@#@地处内陆，没有自己的出海口，不利于发展海上贸易等@#@

（2）丝绸之路经济带南南合作@#@（3）交通位置的重要性加强，与中国及欧洲的贸易量增大，加强与周边国家的合作交往，促进其经济发展等@#@@#@@#@ @#@@#@";i:

14;s:

11352:

"贵阳市中考英语模拟试题与答案后附听力材料@#@2018年贵阳市中考英语模拟试题与答案@#@（后附听力材料）@#@注意事项：

@#@@#@1.本试卷共11页，七个大题，满分120分，考试时间100分钟。

@#@@#@2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上在试卷上的答@#@案无效。

@#@@#@一、听力理解（20小题，每小题1分，共20分）@#@A）听录音，从每组句子中选出一个你所听到的句子。

@#@每个句子听一遍。

@#@@#@1.A.Iridemybiketoschool.@#@B.She'@#@sgoingbikeriding.@#@C.Hehasastomachache.@#@2.A.Thebusstationisneartheschool.@#@B.Herfriendismoreoutgoingthanher.@#@C.Theylivetenmilesfromschool.@#@3.A.Doyouhaveahealthylifestyle?

@#@@#@B.Doyouhaveasorethroat?

@#@@#@C.Doeshestudylateeverynight?

@#@@#@4.A.It'@#@saboutfifteenkilometers.@#@B.Let'@#@sgotothesportscamp.@#@C.Pleaseeatabalanceddiet.@#@5.A.Whoisyourbestfriend?

@#@@#@B.What'@#@syourvacationplan?

@#@@#@C.Whenareyougoingthere?

@#@@#@B）听录音，从每题A、B、C三幅图画中选出与听到的对话内容相符的一项。

@#@每段对话听两遍。

@#@@#@6.A.@#@　B.@#@　　C.@#@7.A.@#@B.@#@C.@#@8.A.@#@B.@#@C.@#@9.A.@#@B.@#@C.@#@10.A.@#@B.@#@C.@#@C）在录音中，你将听到一段对话及五个问题。

@#@请根据对话内容及问题选择正确答案。

@#@对话及问题听两遍。

@#@@#@11.A.Aliensintheirhomes.@#@B.Schools'@#@disappearance.@#@C.Whatwillhappen?

@#@@#@12.A.Atahighprice.@#@B.Withoutmoney.@#@C.Atalowprice.@#@13.A.Three.　　　　　　@#@B.Two.@#@C.One.@#@14.A.Livepeacefully.@#@B.Havewars.@#@C.Makenofriends.@#@15.A.Theywillbetaughtbeforelearningoncomputers.@#@B.Theywilllearnoncomputersbeforebeingtaught.@#@C.Theywilltalkbeforelearningoncomputers.@#@D）在录音中，你将听到一篇短文及五个问题。

@#@请根据短文内容及问题选择正确答案。

@#@短文及问题听两遍。

@#@@#@16.A.ElisewashavingtroublelearningEnglish.@#@B.ElisesolvedherproblemsoflearningEnglish.@#@C.Elise'@#@schallenges,solutionandinfluence.@#@17.A.SheborrowedsometapesfromherEnglishteacher.@#@B.Shelistenedtoherteacher'@#@stapesandrepeatedtheeasysentences.@#@C.Shelistenedtoherteacher'@#@stapesandrepeatedthedifficultsentences.@#@18.A.Once.@#@B.Threetimes.@#@C.Twice.@#@19.A.Herteacher.@#@B.Herclassmates.@#@C.Herpenpal.@#@20.A.Goawayfromthedifficulties.@#@B.Facethechallenges.@#@C.Worryabouttheproblems.@#@二、单项选择（15小题，每小题1分，共15分）@#@21.—Father’sDayiscoming.Whatgiftwillyousendtoyourfather?

@#@@#@—Atie.Ipickedamazingoneyesterday.@#@A.The;@#@anB./;@#@theC.The;@#@aD./;@#@an@#@22.—Howabouttheteam-buildingpartyyesterday?

@#@@#@—Almostcamebecauseoftheheavysnow.@#@A.somebodyB.everybodyC.nobodyD.anybody@#@23.Mrs.Millerisill.Herdaughterhastakenamonth’stolookafterher.@#@A.costB.leave.C.spaceD.effort@#@24.It’snevertoooldtolearn.TombegantolearnEnglishinhis.@#@A.thefiftiethB.fiftiethC.fiftyD.fifties@#@25.—Whenshallwemeetagainnextweek?

@#@@#@-dayispossible.I’mfreethewholeweek.@#@A.EitherB.NeitherC.EveryD.Any@#@26.Ire@#@memberedthedoorbeforeIlefttheoffice,butforgottoturnoffthelight.@#@A.lockingB.lockedC.tolockD.lock@#@27.—DoyouknowLucy’sgrandma?

@#@@#@—Ofcourse.Sheisakindwoman,butsheforaboutamonthsincewaskilled@#@intheaccident.@#@A.hasbeendiedB.hasbeendeadC.havediedD.hasdied@#@28.Everyoneissupposedtohaveninenewbooksandeightexercisebooks.Pleaseto@#@seeifyouhavetherightamount.@#@A.describeB.explainC.checkD.increase@#@29.Allofusfeelthatalittlegirlcaneatmuchfood.@#@A.surprised;@#@such;@#@soB.surprising;@#@so;@#@so@#@C.surprised;@#@such;@#@suchD.surprising;@#@so;@#@such@#@30.Cinaisanimdependentgirl.Sheseldomothers.@#@A.turnsupB.turnsdownC.turnsoffD.turnsto@#@31.Theoldsaying“Thegrasslooksgreenerontheothersideofthefence”meanssomeone@#@likeswithothers.@#@A.competingB.comparingC.contactingD.connecting@#@32.TheBeatlesisthemostclassicalandexcellentbandIhaveheard.@#@A.whichB.thatC.whatD.who@#@33.—Haveyo@#@useenthedocumentaryAmazingChina?

@#@@#@—Yes,I@#@sawitwithmyfamilyyeaterday.Allofus,myfather,likeitvery@#@much.@#@A.mainlyB.simplyC.especiallyD.probably@#@34.—Didn’tyouseethesign“Nosmoking”overthere?

@#@@#@—Sorry,Ididn’t.@#@ButnowIknowsmokinghere.@#@A.doesn’tallowB.didn’tallowC.isn’tallowedD.wasn’tallowed@#@35.Ourphysicsteachertoldusthatlightfasterthansound.@#@A.travelsB.traveledC.travelingD.hastraveled@#@三、完形填空（10小题，每小题1分，共10分）@#@阅读下面短文，掌握其大意，然后从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。

@#@@#@ItwasLabourDayweekend,themostimportanttimeoftheyearfortheRomanofamily.Everyyearonthis36____,thewholefamilyworktogethertomaketomatosauce（酱）.Theywillmakeenough37_____theycanenjoyitthewholeyear!

@#@@#@Inthebackyard,severalbagsoffreshtomatoeslayontheground,38_____tobewashed,cutandboiled（煮沸）intodelicioussauce.Mrs.Romanowasbusy39_____thehugepotsinwhichthetomatoeswouldbecooked.Mr.Romanowaspreparingtheoutdoorstove（火炉）40_____wouldbeusedtoheatthepots.Theirtwodaughters,RosemaryandPina,werewashingthetomatoes.@#@Afterthetomatoeswerewashed,thegirlssatdownatthepicnictableandbegantocutthetomatoescarefully41____smallpieces.Thepieceswerethenpouredintothepots.Whentheyhadfilledonepot,Mr.andMrs.Romanoworkedtogethertoliftthepotontothestove.Thepotwasslowlyheated42____thetomatoesstartedtoboil.Mrs.Romanothoughtaboutthedayhermothertaughthertherecipe（食谱）.Sheaddedthesameingredients（原料）tothetomatoesandstoodbythestove,stirring（搅拌）andwatching43____turnintothicksauce.@#@Whenthetomatosaucewasready,all44____oftheRomanossmiled.Theyknewthatth@#@eirtomatosaucewasdeliciousandreadyto45_____intoglassbottles.@#@36.A.dayB.festivalC.weekendD.season@#@37.A.andB.soC.butD.because@#@38.A.waitingB.waitC.towaitD.waited@#@39.A.tocleanB.cleaningC.tomakeD.making@#@40.A.whatB.whichC.whereD.\@#@41.A.withB.fromC.intoD.along@#@42.A.beforeB.afterC.untilD.as@#@43.A.itB.thatC.oneD.them@#@44.A.twoB.threeC.fourD.five@#@45.A.beputB.putC.changeD.bechanged@#@四、阅读理解（20小题，毎小题2分，共40分）@#@A@#@Ayoungmanwenttovisitawisemanwholiveddeepinthemountain.@#@“Excuseme!

@#@Couldyoutellmewhatisthemostimportantdayinourlives?

@#@Isitthe@#@daywewerebornorthedaywedie?

@#@Isitthedaywefallinloveorthedaywearesuccessful?

@#@”theyoungmanasked.@#@“None.Themostimportantdayinourlivesistoday,”thewisemanrepliedcalmly.@#@“Why?

@#@”theyoungmanwassurprised.”Isitbecausethereissomeunusualeventtaking@#@placetoday?

@#@”@#@“No,nothinghashappenedtoday.”@#@“Soitisbecauseofmyvisit?

@#@”@#@“Evenifnobodyvisitedmetoday,todayisstillveryimportant,becausetodayis@#@theonlywealthwehave.@#@Nomatterhowimportantyesterdayis,ithasgoneby;@#@nomatterhowwonderfultomorrowmaybe,ithasn’tcome;@#@nomatterhowordinaryandboringtodayis,it’sinourhands.”@#@Theyoungmanstillwantedtoasksomething,butthewisemanstoppedhimandsaid,“Whentalkingabouttheimportanceoftoday,wehavewastedalotofit.Thatistosay,partof“today”haspassed.@#@Havingunderstoodthis,theyoungmannoddedandthenwentdownthemountain.@#@Actuallytodayistheonlywealthandchancewehave.Therefore,whatweshoulddonowistoforgetyesterdayandtomorrowandcatchholdoftoday.@#@46.Wheredidthewisemanlive?

@#@@#@A.InavillageB.InatownC.InamountainD.Inacity@#@47.Whydidtheyoungmanvisitthewiseman?

@#@@#@A.Forwisdomoflife.B.Forsecretsofsuccess.@#@B.Forwaysofgettingrich.D.Forthehealthylifestyle.@#@48.Whatdaymighttheyoungmanthinkisthemostimportant?

@#@@#@A.Thedaywhenwegetmarried.@#@B.Thedaywhenpeoplesucceed.@#@C.Thedaywhensomeimportantpeoplearrive.@#@D.Thedaywhenwebegintogotoschool.@#@49.WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothepassage?

@#@@#@A.Thewisemandidn’texplainthereasontotheyoungman.@#@B.Thewisemanthinktodayisboringandordinary.@#@C.Theyoungmanthinksthepasttimeiswealthy.@#@D.Theyoungmanwentdownthemountainwithsatisfaction.@#@50.What’stheauthor’spurposeofwritingthispassage?

@#@@#@A.Totellpeopletodofortomorrow.@#@B.Totellpeopletheimportantdayinlife.@#@C.Totellpeoplenottoforgetyesterday.@#@D.Totellpeopletocatchholdoftoday.@#@B@#@EveryyearonmybirthdaysinceIwas11,awhitegardenia（栀子花）wassenttomyhouse.Nocardevercamewithit.Callstotheflowershopwerenothelpfulatall.AftersometimeIstoppedtryingtofindoutthesender’snameandwasjustpleasedwiththebeautifulflower,insoftpinkpaper.@#@Icouldn’tstopimaginingwhothegivermightbe.Someofmyhappiestmomentswerespentdaydreamingaboutthesender.Mymotherencouragedthesedaydreams.She’daskmeifIhadbeenespeciallykindtosomeone.PerhapsitwasoneofmyclassmatesPerhapsitwastheoldmanwhoIoncehelped.Asagirl,IhadmorefunimaginingthatitmightbeaboythatIhadmet.@#@Amonthbeforemyhighschoolgraduation,myfatherdied.IwassosadthatIbecamecompletelyuninterestedinmycominggraduationdance,andIdidn’tcarewhetherIhadanewdressornot.Mymother,inherownsadness,wouldnotletmemissanyofthosethings.Shewantedherchildrentofeelloved.Infact,mymotherwantedherchildrentoseethemselvesmuchlikethegardenia:

@#@lovely,strongandperfect.@#@MymotherdiedtenyearsafterIwasmarried.Thatwastheyearthegardeniastoppedcoming.@#@51.Thewriterreceivedonherbirthdaysinceshewas11.@#@A.awhitegardeniaB.acard@#@C.acardandsoftpinkpaperD.agardeniaandacard@#@52.Thewriterwasverywhenshewasimaginingwhosenttheflower.@#@A.happyB.sadC.worriedD.nervous@#@53.Itcanbeinferredfromthepassagethat_______.@#@A.thewriterdidn’tgetanewdressforthedance@#@B.thewriterprobablyjoinedinthegraduationdance@#@C.thewriter’sfatherdiedtenyearsearlierthanhermother@#@D.thewriter’sfatherreceivedagardeniaoneachofhisbirthdays@#@54.Thewritergotthegardeniasfromonherbirthdays.@#@A.herclas";i:

15;s:

23782:

"广东省广州市七年级英语上册牛津甚至版Unit2系统复习无答案word@#@广东省广州市七年级英语上U2@#@观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

@#@随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

@#@我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

@#@看得清才能说得正确。

@#@在观察过程中指导。

@#@我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

@#@乌云像大海的波浪。

@#@有的孩子说“乌云跑得飞快。

@#@”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

@#@”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

@#@”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

@#@“这就是雷声隆隆。

@#@”一会儿下起了大雨，我问：

@#@“雨下得怎样?

@#@”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

@#@雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

@#@“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

@#@”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

@#@我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

@#@如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

@#@通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

@#@【Part1知识点睛】@#@1、家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

@#@我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

@#@我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

@#@重点单词及短语@#@唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

@#@而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

@#@“教授”和“助教”均原为学官称谓。

@#@前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；@#@而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

@#@“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

@#@唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

@#@至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

@#@至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

@#@Unit2@#@要练说，先练胆。

@#@说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

@#@不少幼儿当众说话时显得胆怯：

@#@有的结巴重复，面红耳赤；@#@有的声音极低，自讲自听；@#@有的低头不语，扯衣服，扭身子。

@#@总之，说话时外部表现不自然。

@#@我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

@#@一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

@#@每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

@#@二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

@#@或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

@#@三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

@#@对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

@#@长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

@#@中文@#@家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

@#@我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

@#@我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

@#@英文@#@中文@#@英文@#@每日的；@#@日常的adj.@#@乐队n.@#@文章n.@#@练习n.@#@从不adv.@#@在一起adv.@#@乒乓球n.@#@集市；@#@市场n.@#@骑；@#@驾驶v.@#@吉他n.@#@通常地adv.@#@年级n.@#@因此；@#@所以conj.@#@初级中学@#@不常；@#@很少adv.@#@步行@#@地理n.@#@参加@#@休息n.@#@过得愉快@#@钟；@#@铃n.@#@去睡觉@#@（使）发出钟声）v.@#@起床@#@结束；@#@终止v.@#@二、重点语法@#@1.一般现在时的含义@#@1）表示经常性，习惯性的动作。

@#@@#@如：

@#@Igetupat6:

@#@00am.everyday.Myfatheralwayscomeshomebycar.@#@2）表示现在的状态或者情况。

@#@@#@如：

@#@Iamagirl.Sheisbeautiful.@#@3）表示客观事实，普遍真理。

@#@@#@如：

@#@Theearthgoesaroundthesun.@#@2.一般现在时的标志词：

@#@@#@表示频度的副词：

@#@always、usually、often、sometimes、seldom、never@#@时间状语：

@#@everyday、everymorning、everyafternoon、everyevening@#@3.一般现在时的句式：

@#@@#@含有be动词的一般现在时@#@肯定句：

@#@主语+be（am,is,are）+其它。

@#@@#@否定句：

@#@主语+be+not+其它。

@#@@#@一般疑问句：

@#@Be+主语+其它？

@#@@#@特殊疑问句：

@#@疑问词+be+主语+其他？

@#@@#@含有实义动词的一般现在时@#@当主语为第一，二人称及复数时，助动词为do@#@肯定句：

@#@主语+动词原形（+其它）。

@#@@#@否定句：

@#@主语+don'@#@t+动词原形（+其它）。

@#@@#@一般疑问句：

@#@Do+主语+动词原形（+其它）?

@#@@#@特殊疑问句：

@#@疑问词+do+主语（+其他）？

@#@@#@当主语为第三人称单数时,且动词为实义动词时@#@助动词为does@#@肯定句：

@#@主语+动词三单式（+其它）。

@#@@#@否定句：

@#@主语+doesn’t+动词原形（+其它）。

@#@@#@一般疑问句：

@#@Does+主语+动词原形（+其它）。

@#@@#@特殊疑问句：

@#@疑问词+does+主语+动词原形（+其他）？

@#@@#@4.一般现在时的动词变化规则：

@#@@#@规则@#@动词原形@#@第三人称单数形式@#@一般在词尾加-s，（清辅音后读∕s∕，在浊辅音后读∕z∕；@#@在t后读∕ts∕,在d后读∕dz∕。

@#@）@#@play@#@leave@#@swim@#@plays@#@leaves@#@swims@#@以字母s，x，ch，sh，o结尾的词加-es，读∕iz∕，如果动词原形词尾已有e，则只加-s。

@#@@#@pass@#@fix@#@teach@#@wish@#@do@#@passes@#@fixes@#@teaches@#@wishes@#@does@#@以辅音字母加y结尾的词，先变y为i,再加-es，读∕z∕。

@#@（元y结尾直接加s）@#@study@#@carry@#@fly@#@studies@#@carries@#@flies@#@1.OnSundaysheoften_______at7:

@#@00.@#@A.getupB.getsupC.gottenupD.gotup@#@2._______ZhenHui_______herhaireveryday?

@#@@#@A.Do;@#@washB.Do;@#@washesC.Does;@#@washD.Is;@#@wash@#@3. @#@Mr. @#@Yang @#@____________ @#@English @#@this @#@term. @#@@#@ @#@A. @#@teaches @#@our @#@B. @#@teaches @#@us @#@C. @#@teachs @#@us @#@D. @#@teachs @#@our@#@4. @#@How @#@____________ @#@Mr. @#@Brown @#@___________ @#@to @#@America?

@#@ @#@ @#@ @#@@#@A. @#@do,go @#@B. @#@is,go @#@C. @#@does,go @#@D. @#@does,goes @#@@#@5. @#@______ @#@you @#@usually @#@late @#@for @#@school?

@#@ @#@ @#@ @#@No, @#@_____________. @#@@#@A. @#@Do @#@ @#@I @#@am @#@B. @#@Does @#@not @#@C. @#@Are @#@ @#@I'@#@m @#@not @#@D. @#@Are @#@ @#@I @#@aren'@#@t @#@@#@6. @#@_____ @#@she @#@_____ @#@home @#@at @#@six @#@every @#@day?

@#@ @#@@#@A. @#@Is @#@, @#@leave @#@B. @#@Does @#@, @#@leave @#@C. @#@Is @#@, @#@leaves @#@D. @#@Does @#@, @#@left @#@@#@7. @#@They @#@_________ @#@on @#@a @#@farm. @#@@#@A. @#@working @#@B. @#@is @#@work @#@C. @#@work @#@D. @#@is @#@worked @#@@#@8. @#@She @#@doesn'@#@t @#@__________ @#@her @#@homework @#@in @#@the @#@afternoon. @#@ @#@ @#@@#@A. @#@doing @#@B. @#@to @#@do @#@C. @#@does @#@D. @#@do @#@@#@【Part2课堂练习】@#@一、单项选择@#@1.MycatKitty________myfamily.@#@A.liveswithB.livesC.livesonD.livesin@#@2.---Where_______you_______?

@#@@#@---Guangzhou.@#@A.are;@#@comefromB.do;@#@comefromC.do;@#@fromD.are;@#@come@#@3.Sarahismy_______sister.Iam15yearsoldandsheis12yearsold.@#@A.youngerB.oldC.elderD.young@#@4.Myhobbyis_______computergames.@#@A.playB.playingC.toplayD.toplaying@#@5.Annaisfrom_______,soshecanspeak_______.@#@A.German;@#@GermanB.Germany;@#@Germany@#@C.German;@#@GermanyD.Germany;@#@German@#@6.Ilikemynewschoolbecausemynewteachersarevery_______.@#@A.friendlilyB.friendsC.friendD.friendly@#@7.OnSundaysIoften_______at7:

@#@00.@#@A.getupB.getsupC.gottenupD.gotup@#@8.Ilivefarawayfromschool,soIgotoschool_______.@#@A.onbusB.inbusC.byabusD.bybus@#@9.Samenjoys_______aboutdifferentplacesintheworld.@#@A.learnsB.learningC.learnD.tolearn@#@10._____presentdidyoureceive?

@#@—AcomputerandanMP3.@#@A.WhichB.WhereC.WhatD.Howmany@#@二、语法填空@#@Ihaveagoodfriend．1nameisPeter.WestudyinBeijingSunshineSecondarySchool.Weareinthesame（同一个）class.Hesitsinfrontof2.HisfavouritelessonisMusic．He3manyCDs.Helikes4musicverymuch.Helikesplayingfootball,too.Afterschoolweoftenplayfootballinthe5.Heisveryhelpful.Weoftenhelpeach6.PeterisnotaChinese.Heisfrom7.HecomestoBeijing8hisfamily.Hisfatherisadoctorandhismotherisanurse.TheyworkfromMonday9Friday.Atweekends,hismotherlikesshoppingandhisfatherlikesfishing.Sometimestheygotothepark.TheyalllikeChinesefood．They10veryhappy.@#@1．A．HeB．HisC．SheD．Her@#@2．A．IB．myC．mineD．me@#@3．A．haveB．hasC．thereisD．thereare@#@4．A．listenB．listentoC．listeningD．listeningto@#@5．A．classroomB．libraryC．playgroundD．bookshop@#@6．A．oneB．otherC．othersD．some@#@7．A．EnglandB．ChineseC．EnglishD．American@#@8．A．fromB．onC．withD．for@#@9．A．inB．toC．withD．of@#@10．A．beB．amC．isD．are@#@三、完型填空@#@A@#@Bella @#@is @#@hiding. @#@She @#@is @#@behind @#@the @#@sofa @#@with @#@her @#@pet @#@dog. @#@Bella @#@is @#@hiding @#@from @#@her @#@ @#@Mom,_1___ @#@she @#@does @#@not @#@want @#@to @#@go @#@@#@to @#@the @#@doctor. @#@@#@“Bella?

@#@” @#@calls @#@Bella’ @#@s @#@mom @#@in @#@a @#@sweet @#@voice. @#@“_2__are @#@you?

@#@” @#@@#@Bella’s @#@mom @#@looks @#@in @#@the @#@closet. @#@She @#@looks @#@in @#@the @#@kitchen. @#@She @#@looks @#@next @#@to @#@the @#@bookcase. @#@Bella @#@always @#@_3__ @#@when @#@she @#@@#@is @#@afraid @#@. @#@@#@Bella @#@is @#@very @#@__4__. @#@Her @#@pet @#@dog @#@begins @#@to @#@_5__ @#@around @#@behind @#@the @#@sofa. @#@@#@Bella’s @#@mom @#@hears @#@the @#@_6__. @#@She @#@_7__ @#@behind @#@the @#@sofa @#@with @#@a @#@smile. @#@She @#@holds @#@_8__ @#@her @#@hand. @#@“Don’t@#@beafraid,”saysBella’s @#@mom. @#@The @#@_9__ @#@just @#@wants @#@to @#@check @#@your @#@ears.” @#@“Will @#@I @#@have @#@to @#@get @#@a @#@shot?

@#@” @#@asks @#@Bella. @#@“No,” @#@says @#@@#@mom.@#@That @#@makes @#@Bella @#@feel @#@_10__. @#@Bella @#@grabs @#@her @#@mom’s @#@hand. @#@They @#@go @#@to @#@see @#@the @#@doctor. @#@@#@1.A @#@but @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@ @#@so @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@and @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@because@#@2.A @#@What @#@ @#@ @#@ @#@B @#@How @#@ @#@ @#@ @#@C @#@Where @#@ @#@ @#@D @#@Why @#@ @#@ @#@@#@3.A @#@plays @#@ @#@ @#@ @#@B @#@eats @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@reads @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@hides @#@@#@4.A @#@dangerous @#@B @#@quiet @#@ @#@ @#@ @#@C @#@guilty @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@happy @#@@#@5.A @#@search @#@ @#@ @#@ @#@B @#@jump @#@ @#@ @#@ @#@C @#@travel @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@visit @#@@#@6.A @#@noise @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@song @#@ @#@ @#@ @#@C @#@joke @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@report @#@@#@7.A @#@sits @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@cries @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@looks @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@sleeps @#@@#@8.A @#@out @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@back @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@down @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@up @#@ @#@@#@9.A @#@teacher @#@ @#@ @#@B @#@doctor @#@ @#@ @#@C @#@actor @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@worker @#@@#@10.A @#@angrier @#@ @#@ @#@B @#@sadder @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@better @#@ @#@ @#@ @#@D @#@worse @#@ @#@@#@B@#@Mr. @#@Turner @#@in @#@a @#@middle @#@school. @#@As @#@a @#@good @#@teacher @#@, @#@he @#@is @#@_1__to @#@his @#@students. @#@And @#@he @#@is @#@always @#@strict @#@with @#@_2__. @#@He @#@often @#@tells @#@his @#@students @#@to @#@do @#@their @#@best @#@_3__the @#@persons @#@in @#@trouble. @#@@#@__4__a @#@cold @#@morning, @#@Mr. @#@Turner @#@went @#@to @#@see @#@his @#@friend @#@who @#@was @#@ill @#@in @#@hospital. @#@As @#@something @#@was @#@wrong @#@with @#@his @#@car, @#@he @#@had @#@to @#@take @#@a @#@bus. @#@After @#@he @#@got @#@on @#@the @#@bus @#@,he @#@found @#@a @#@seat @#@and @#@__5_down. @#@But @#@soon @#@_6__ @#@people @#@got @#@on @#@the @#@bus @#@and @#@some @#@had @#@to @#@stand. @#@He @#@looked @#@around @#@and @#@saw @#@a @#@woman @#@behind. @#@He @#@stood @#@up @#@and @#@gave @#@his @#@seat @#@to @#@her. @#@The @#@woman @#@said @#@_7__ @#@and @#@sat @#@down, @#@and @#@her @#@behavior（行为）made @#@Mr. @#@Turner__8__. @#@@#@“It’s @#@necessary @#@for @#@her @#@to @#@be @#@taught @#@how @#@__9_polite, @#@”he @#@said @#@to @#@himself. @#@Then @#@he @#@asked @#@,”What @#@do @#@you @#@say @#@, @#@Madam?

@#@” @#@@#@“I @#@didn’t @#@say @#@anything,” @#@answered @#@the @#@woman. @#@@#@“I @#@thought @#@you @#@_10__”THANK @#@YOU”. @#@When @#@the @#@woman @#@heard @#@this @#@,her @#@face @#@turned @#@red @#@slowly. @#@@#@1.A. @#@friend @#@ @#@ @#@B. @#@friendlier @#@ @#@C. @#@friendly @#@ @#@ @#@D. @#@more @#@friendly @#@ @#@ @#@@#@2.A. @#@him @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@he @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@his @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@himself @#@@#@3.A. @#@to @#@help @#@ @#@B. @#@helping @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@helped @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@to @#@helping @#@@#@4.A. @#@In @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@On @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@At @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@Of @#@@#@5.A @#@sits @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@sat @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@sitting @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@sit @#@@#@6.A. @#@much @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@more @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@a @#@great @#@deal @#@of @#@D. @#@a @#@large @#@number @#@of @#@ @#@@#@7.A. @#@something @#@B. @#@anything @#@ @#@ @#@C. @#@nothing @#@ @#@ @#@D. @#@everything @#@ @#@@#@8.A @#@angry @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@angrily @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@ @#@more @#@angrilyD @#@angrier @#@@#@9.A @#@is @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@to @#@be @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@be @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@are@#@10.A @#@will @#@say @#@ @#@ @#@B @#@have @#@said @#@ @#@ @#@C @#@said @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@were @#@saying @#@ @#@@#@四、阅读理解@#@A@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@On @#@July @#@18th,2019, @#@Mike @#@and @#@his @#@parents @#@went @#@to @#@Qingdao, @#@a @#@city @#@in @#@Shangdong @#@for @#@summer @#@vacation. @#@@#@Qingdao @#@is @#@a @#@beautiful @#@city @#@with @#@sea. @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@It @#@was @#@about @#@12:

@#@00 @#@when @#@they @#@arrived @#@there @#@on @#@the @#@first @#@day. @#@They @#@found @#@a @#@hotel @#@and @#@had @#@a @#@short @#@rest. @#@It @#@was @#@@#@really @#@hot @#@and @#@they @#@decided @#@to @#@go @#@to @#@the @#@beach. @#@At @#@about @#@3:

@#@30 @#@pm, @#@they @#@got @#@to @#@the @#@beach. @#@There @#@were @#@many @#@people @#@there. @#@Some @#@were @#@lying @#@on @#@the @#@beach @#@and @#@many @#@children @#@were @#@playing @#@in @#@the @#@water. @#@Mike @#@was @#@playing @#@with @#@them @#@and @#@he @#@was @#@very @#@happy. @#@His @#@parents @#@also @#@felt @#@relaxed. @#@About @#@two @#@hours @#@later, @#@they @#@went @#@back @#@to @#@the @#@hotel.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@On @#@the @#@second @#@day, @#@it @#@rained @#@all @#@day. @#@Mike @#@visited @#@the @#@history @#@museum @#@with @#@his @#@father @#@and @#@his @#@mother @#@went @#@@#@shopping. @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@On @#@July @#@20th, @#@they @#@went @#@to @#@Laoshan @#@Mountain @#@in @#@the @#@morning @#@and @#@took @#@a @#@bus @#@home @#@in @#@the @#@afternoon. @#@They @#@were @#@tired @#@but @#@@#@happy. @#@@#@1. @#@Where @#@did @#@Mike’s @#@family @#@go @#@on @#@vacation?

@#@ @#@@#@A. @#@To @#@Shanghai. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@To @#@Tianjin. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@To @#@Qingdao. @#@@#@2. @#@What @#@did @#@Mike’s @#@father @#@do @#@on @#@July @#@19th?

@#@ @#@@#@A. @#@He @#@swam @#@in @#@the @#@sea. @#@ @#@B. @#@He @#@visited @#@the @#@history @#@museum. @#@@#@C. @#@He @#@went @#@shopping @#@with @#@";i:

16;s:

26910:

"八年级下册语文文言文学案@#@《送东阳马生序》学案学分____________@#@预习@#@讨论@#@展示@#@一文学常识@#@1.本文选自_________________，作者是___________。

@#@作者字景濂，号潜溪，别号玄真子。

@#@汉族，____朝的________家，曾被朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称太史公。

@#@@#@2序：

@#@文体名，分为序和序，赠序用于临别赠言，多为之辞。

@#@@#@3这篇文章从体裁上看是，作者先是现身说法，叙述自己青少年时期求学问师的艰难和勤奋学习的经历，然后指出，从而通过对比揭示的道理，进而达到@#@预习@#@讨论@#@展示@#@的写作目的。

@#@@#@4.完成下文中注音、字词的填写。

@#@@#@二阅读文章，完成下面的练习。

@#@@#@余幼时即shì@#@（）学。

@#@家贫，无从zhì@#@（）书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@以还。

@#@天大寒，yà@#@n（）冰jiān（），手指不可屈伸，弗（）之dà@#@i（）。

@#@录毕，走送之，不@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@敢稍yú@#@（）约。

@#@以是人多以书假（）余，余因得遍观群书。

@#@既　加冠（），益慕圣贤之道。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@又患无硕师名人与游,尝　趋（）百里外,从乡之先达　执经叩（）问。

@#@先达德隆望尊，门人弟@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@子填（）其室，未尝稍降（）辞色。

@#@余立侍（）左右，yuá@#@n（）疑zhi（）理，俯身qīng（）@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@耳以请；@#@或遇其chì@#@（）duō（），色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；@#@sì@#@（）其欣悦，则又@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@请焉。

@#@故余虽愚，卒获有所闻。

@#@　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@当余之从师也，fù@#@（）qiè@#@（）yè@#@（）xǐ（），行深山巨谷中。

@#@穷冬烈风，大雪深数尺，@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@足肤jūn（）裂而不知。

@#@至舍（），四支僵劲（）不能动，yì@#@ng（）人持汤沃灌，以qīn（）@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@拥覆，久而乃和。

@#@寓逆旅，主人日再食（），无鲜肥滋味之享。

@#@同舍（）生皆pī（）qǐ（），@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@戴朱缨（）宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭（），yù@#@（）然若神人；@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@余则yù@#@n（）袍bì@#@（）衣处（）其间，略无慕艳意。

@#@以中有足乐者，不知口体之fè@#@ng（）@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@不若人也。

@#@盖余之勤且艰若此。

@#@　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@今诸生学于太学，县官日有廪（）稍（）之供（），父母岁有裘葛（）之遗（），无@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@冻馁（）之患矣；@#@坐大厦（）下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；@#@有司业、博士为之师，未@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@有问而不告，求而不得者也；@#@凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

@#@　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。

@#@余朝京师，生以乡人子谒（）余，撰（）@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@长书以为贽（），辞甚畅达，与之论辨，言和（）而色夷。

@#@自谓少时用心于学甚劳，是可@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@谓善学者矣！

@#@其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@1.在原文的括号内填写正确的字音和字形。

@#@@#@2.在原文下的第一行横线上解释原文中加下划线的词语。

@#@@#@预习@#@讨论@#@展示@#@3.在原文下的第二三行横线上翻译原文。

@#@@#@三、完成下面的内容理解题@#@1概括各段内容：

@#@A　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　B　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　C　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　D　　　　　　　　　　　@#@2本文以作者自己学习的亲身经历现身说法，叙述在他@#@，表现了作者顽强的学习毅力和勤苦的学习精神。

@#@以此来__________________@#@____________________________。

@#@@#@3文中写了天气的严寒和行路的凄苦，目的是：

@#@。

@#@@#@4作者在求学的过程中遇到了哪些困难?

@#@都是怎样解决的?

@#@@#@@#@@#@5作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节：

@#@@#@@#@6作者从哪三个方面写出自己成年之后求学的艰难?

@#@这样写的目的是什么?

@#@@#@@#@@#@7围绕“嗜学”二字写了哪两件事？

@#@@#@8历史上像宋溓一样勤奋刻苦的故事有很多，请再写出三个与勤学有关的故事：

@#@@#@@#@9作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？

@#@@#@@#@10“太学生”的优越条件表现在哪几个方面？

@#@请概括回答。

@#@@#@@#@11文中多处运用对比手法，试举一例并说说其作用。

@#@@#@二、译文@#@鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

@#@@#@@#@@#@生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

@#@@#@@#@@#@生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

@#@死亦我所恶，所恶有甚于死者，@#@@#@@#@故患有所不避也。

@#@如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。

@#@@#@@#@@#@使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！

@#@由是则生而有不用也；@#@@#@@#@@#@由是则可以避患而有不为也。

@#@是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

@#@@#@@#@@#@非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

@#@@#@@#@@#@一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

@#@呼尔而与之，行道之人弗受；@#@@#@@#@@#@蹴尔而与之，乞人不屑也。

@#@@#@@#@@#@万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！

@#@@#@@#@@#@为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？

@#@@#@@#@@#@向为身死而不受，今为宫室之美为之；@#@向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；@#@@#@@#@@#@向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：

@#@是亦不可以已乎？

@#@此之谓失其本心。

@#@@#@@#@@#@四、理清论证思路，把握说理方法@#@1.提问：

@#@请用简洁的语言说说文章论证的问题。

@#@@#@@#@2.作者的主张是什么?

@#@怎样提出来的?

@#@为什么不直接提出来?

@#@有什么好处？

@#@@#@@#@3.完成下面的填空，理解文章的论证层次，分析所运用的论证方法。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@2．难点突破，理解本文的主旨。

@#@@#@①"@#@此之谓失其本心"@#@中"@#@本心"@#@具体指什么?

@#@这与"@#@舍生取义"@#@有何联系?

@#@@#@@#@三、赏析《孟子》散文的语言特色：

@#@@#@这篇文章主要运用了哪些修辞方法?

@#@试举例分析有怎样的表达效果？

@#@@#@@#@@#@四.文中所讲的“舍生取义”对现代的我们有怎样的现实意义？

@#@结合具体生活来谈谈。

@#@@#@@#@@#@五．历史上许多仁人志士把“舍生取义”奉为行为准则，请举出两例。

@#@@#@@#@六、布置作业：

@#@@#@请以"@#@义与利"@#@为话题写一篇文章，500字左右。

@#@@#@舜发于畎亩之中@#@教学目标：

@#@@#@1）积累词语。

@#@@#@2）学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞手法的表达效果。

@#@@#@3）理解“生于忧患，死于安乐”的含义，从中得到教益，增强忧患意识。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、初读课文，整体感知：

@#@@#@1.学生自读课文。

@#@要求读准字音，读出停顿，读出抑扬顿挫的气势和美感。

@#@@#@注音：

@#@@#@畎亩（）傅说（）胶鬲（）行拂（）@#@通假字：

@#@@#@2、注意句子的停顿，在原文句子上划出。

@#@@#@三、解词翻译课文@#@舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，@#@@#@@#@管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

@#@@#@@#@@#@故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，@#@@#@@#@空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

@#@@#@@#@@#@人恒过，然后能改；@#@困于心，衡于虑，而后作；@#@征于色，发于声，@#@@#@@#@而后喻。

@#@入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

@#@@#@@#@@#@然后知生于忧患而死于安乐也。

@#@”@#@@#@四、分析课文内容：

@#@@#@1.本文的中心论点是什么？

@#@@#@@#@2.首先作者，作用是@#@。

@#@在第二段中论证了@#@。

@#@在第三段中作者先论证了@#@，之后又论证了@#@最后作者在最后一段。

@#@@#@3.在文章的第一段，作者连续例举了六个人的事例，作者为什么要这样写呢？

@#@@#@@#@@#@4.在这篇短小的议论文中，作者使用了多种论证方法，试分析其作用？

@#@@#@1@#@@#@2@#@@#@3@#@@#@5．品味《孟子》散文的语言特色。

@#@@#@@#@五、谈谈学习了《舜发于畎亩之中》，你获得了怎样的启示？

@#@@#@《陋室铭》学案@#@一文学常识@#@铭：

@#@古人代刻在器物上用来警戒自己或者称颂功德的文字。

@#@@#@刘禹锡字，朝著名家。

@#@学过的作品有《酬乐天扬州初逢席上见赠》@#@二注音：

@#@铭（）德xīn（）鸿rú@#@（）案dú@#@（）@#@三解词翻译：

@#@@#@山不在高，有仙则名。

@#@水不在深，有龙则灵。

@#@斯是陋室，惟吾德馨。

@#@@#@@#@@#@@#@苔痕上阶绿，草色入帘青。

@#@谈笑有鸿儒，往来无白丁。

@#@可以调素琴，阅金经。

@#@@#@@#@@#@@#@无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

@#@南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

@#@孔子云：

@#@“何陋之有？

@#@”@#@@#@@#@@#@四：

@#@内容理解：

@#@@#@1文中描写陋室的句子是：

@#@@#@@#@这是一个、、的陋室。

@#@面对这样的陋室，作者的态度、心情是怎样的？

@#@原文中哪句话反映了这种态度？

@#@@#@@#@2主人是一个什么样的人？

@#@通过本文，作者要表达怎样的思想感情？

@#@文中揭示主旨的句子是哪句？

@#@@#@@#@@#@3结合内容，谈谈作者用了怎样的写作手法？

@#@@#@@#@4“南阳诸葛庐，西属子云亭”有何作用?

@#@@#@5“孔子云：

@#@何陋之有?

@#@”在文中有什么作用?

@#@。

@#@@#@@#@【随课练习】@#@1全文的点睛之笔是：

@#@@#@2本文的中心句是：

@#@。

@#@@#@3文章语言凝炼而优美，试品析下列的几个句子。

@#@@#@苔痕上阶绿，草色入帘青；@#@@#@@#@谈笑有鸿儒，往来无白丁；@#@@#@@#@可以调素琴，阅金经。

@#@@#@@#@无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

@#@@#@@#@4与古贤名室类比的句子是：

@#@。

@#@@#@5《陋室铭》开头用“龙”“仙”比喻：

@#@。

@#@@#@6本文从哪些方面表现作者“惟吾德馨”：

@#@@#@@#@@#@7“山不在高，有仙则名；@#@水不在深，有龙则灵”在本文中起什么作用。

@#@@#@@#@8无丝竹之乱耳，无案牍之劳形与可以调素琴，是否矛盾？

@#@@#@《爱莲说》学案@#@预习@#@讨论@#@展示@#@一基础填空：

@#@@#@1作者是______代的______家_________（名字）；@#@说：

@#@一种以议论为主的抒写个人思想观点的文字。

@#@本文在写法上的最大特点是____________。

@#@@#@2《爱莲说》的结构，我们可以概括为：

@#@一条线索，即以　　　　　　为线索；@#@两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以　　和　　作为莲的旁衬和反衬；@#@三种类型，即以写三种花来写三种人：

@#@、、。

@#@@#@二、字词积累，给下列的字注音。

@#@@#@预习@#@讨论@#@展示@#@蕃（）淤（）泥濯（）清涟（）@#@蔓（）亵（）玩　　隐逸（）噫（）@#@鲜（）有闻宜（）乎众矣@#@三解词翻译。

@#@@#@水陆草木之花，可爱者甚蕃。

@#@晋陶渊明独爱菊；@#@自李唐来，@#@@#@@#@@#@世人甚爱牡丹；@#@予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，@#@@#@@#@@#@中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可@#@@#@@#@@#@亵玩焉。

@#@予谓菊，花之隐逸者也；@#@牡丹，花之富贵者也；@#@莲，@#@@#@@#@@#@花之君子者也。

@#@噫！

@#@菊之爱，陶后鲜有闻；@#@莲之爱，同予者@#@@#@@#@@#@何人；@#@牡丹之爱，宜乎众矣。

@#@@#@@#@@#@解释出自本文的成语：

@#@@#@　　　　　　　　：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@预习@#@讨论@#@展示@#@四：

@#@内容理解@#@1.文中描写“莲”的语句是　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@从这些语句中可见作者心中的“莲”有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　的特点。

@#@@#@2.作者将花比作人，这里用了的手法，作者说他喜爱的是“莲”，你知道这是为什么吗？

@#@@#@@#@@#@3.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？

@#@这样写有什么作用？

@#@@#@@#@@#@@#@4.“说”是一种以议论为主的抒写个人思想观点的文体。

@#@作者借本文要表达怎样的思想观点呢？

@#@@#@@#@5.结合内容，分析本文的写作特点。

@#@@#@@#@@#@【写莲花的名句】@#@《江南》（两汉乐府）江南可采莲，莲叶何田田。

@#@鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

@#@《采莲曲》（王昌龄）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

@#@乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

@#@@#@《晓出净慈送林子方》（杨万里）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

@#@接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

@#@@#@《一剪梅》（北宋.李清照）红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。

@#@………@#@《荷花》（清.石涛）荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇；@#@相到薰风四五月，也能遮却美人腰。

@#@@#@预习@#@讨论@#@展示@#@五：

@#@随课练习@#@1解释词语。

@#@@#@甚：

@#@__________；@#@蕃：

@#@__________；@#@独：

@#@__________：

@#@盛：

@#@__________；@#@独爱莲：

@#@__________；@#@予：

@#@__________；@#@淤：

@#@__________；@#@染：

@#@__________；@#@濯；@#@__________；@#@清涟：

@#@__________；@#@妖：

@#@_________________；@#@益：

@#@__________；@#@清：

@#@__________；@#@植：

@#@__________；@#@@#@亵玩：

@#@__________亵______________；@#@予谓菊：

@#@__________；@#@菊之爱：

@#@______________；@#@鲜：

@#@_______；@#@宜：

@#@________；@#@蔓：

@#@__________；@#@枝：

@#@__________；@#@@#@出淤泥而不染：

@#@@#@2翻译句子。

@#@@#@水陆草木之花，可爱者甚蕃。

@#@晋陶渊明独爱菊；@#@自李唐来，@#@@#@@#@世人盛爱牡丹；@#@予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，@#@@#@@#@中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可@#@@#@@#@亵玩焉。

@#@予谓菊，花之隐逸者也；@#@牡丹，花之富贵者也；@#@莲，@#@@#@@#@花之君子者也。

@#@噫！

@#@菊之爱，陶后鲜有闻；@#@莲之爱，同予者@#@@#@@#@何人；@#@牡丹之爱，宜乎众矣。

@#@@#@@#@3文中的三种花各象征了什么样的人？

@#@@#@@#@@#@4本文概括莲花高洁品质的句子的是：

@#@，。

@#@全文的中心句是：

@#@，。

@#@@#@5.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：

@#@,。

@#@@#@6、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：

@#@，@#@，，。

@#@@#@7、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：

@#@,。

@#@@#@8、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：

@#@，。

@#@@#@9.陶渊明独爱菊，表明他的生活态度；@#@世人甚爱牡丹，表明世人@#@的生活态度；@#@周敦颐独爱莲，表明他@#@的生活态度。

@#@@#@一基础积累：

@#@@#@1.《小石潭记》是______代____家____家_______（名字）《永州八记》中的一篇，永州八记包括：

@#@《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城记》。

@#@本文作者与@#@_____________________________________________并称为唐宋八大家。

@#@@#@2.根据原文在横线上填词或句，在括号为前面的字注音。

@#@@#@从小丘西行百二十步，隔（），闻水声，，心乐（）之。

@#@伐（）竹取道，下见小潭，。

@#@全石以为底，，，@#@（），（），（），。

@#@（），@#@（），（）（）（）。

@#@@#@潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下（），影布石上，（）然不动，（），（）忽。

@#@似与游者相乐。

@#@@#@潭西南而望，斗（）折蛇行，明灭可见。

@#@其岸势犬牙差（）互，不可知其源。

@#@@#@坐潭上，四面竹树环合，（）无人，，（）（）幽。

@#@以其境过清，不可久居，乃记之而去。

@#@@#@二解释黑体字，翻译原文。

@#@@#@从小丘西行百二十步，隔，闻水声，，心乐之。

@#@伐竹取道，@#@@#@@#@@#@下见小潭，。

@#@全石以为底，，，，，@#@@#@@#@@#@原文：

@#@，。

@#@，，。

@#@@#@@#@@#@@#@潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下，影布石上，然不动，@#@@#@@#@@#@原文：

@#@，忽。

@#@似与游者相乐。

@#@@#@@#@@#@潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

@#@其岸势犬牙差互，不可知其源。

@#@@#@@#@@#@@#@坐潭上，四面竹树环合，无人，，幽。

@#@以其境过@#@@#@@#@@#@清，不可久居，乃记之而去。

@#@@#@@#@@#@同游者：

@#@吴武陵，龚古，余弟宗玄。

@#@隶而从者，崔氏二小生：

@#@曰恕己，曰奉壹。

@#@@#@@#@三理解内容。

@#@@#@1.作者从出发，听到，又见到小潭，先看到的是，又看了。

@#@在小石潭里见到了和。

@#@之后作者，看到了四周的环境。

@#@但因为便离开了。

@#@@#@2.本文是按照顺序来写的，写了，表达了作者。

@#@@#@3.小石潭石的特点是：

@#@；@#@水的特点是；@#@鱼的特点是：

@#@@#@4.作者的情感经历了从________到_________到_________的变化。

@#@@#@5.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？

@#@@#@@#@@#@6.第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？

@#@@#@@#@@#@作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？

@#@运用了什么修辞方法？

@#@@#@《岳阳楼记》学案@#@预习@#@讨论@#@展示@#@一文学积累：

@#@@#@1本文选自《》，作者是____朝的____________，@#@2为下列的字注音：

@#@@#@谪（）守朝晖（）夕阴霏霏（）薄暮冥冥（）@#@淫（）雨心旷神怡（）皓（）月宠辱偕（）忘@#@潜行（）浩浩汤汤（）潇（）湘属（）予作文@#@预习@#@讨论@#@展示@#@二解词翻译句子@#@庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

@#@越明年，政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼，@#@@#@@#@@#@增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

@#@予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

@#@@#@@#@@#@@#@衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；@#@朝晖夕阴，气象万千；@#@此则岳阳楼之大观也，@#@@#@@#@@#@前人之述备矣。

@#@然则北通巫峡，南极潇湘,迁客骚人,多会于此，览物之情，得无异乎？

@#@@#@@#@@#@@#@若夫霪雨霏霏,连月不开；@#@阴风怒号,浊浪排空;@#@日星隐耀,山岳潜形;@#@商旅不行,樯倾楫摧;@#@@#@@#@@#@@#@薄暮冥冥，虎啸猿啼；@#@登斯楼也,则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

@#@@#@@#@@#@@#@至若春和景明，波澜不惊,上下天光，一碧万顷；@#@沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，@#@@#@@#@@#@郁郁青青。

@#@而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

@#@则@#@@#@@#@@#@有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

@#@@#@@#@@#@";i:

17;s:

20224:

"北京市装饰装修工程施工合同2@#@北京市装饰装修工程施工合同（BF--2018--0205）@#@合同编号：

@#@__________________@#@　　发包人（甲方）：

@#@______________________________@#@　　承包人（乙方）：

@#@______________________________@#@　　承包人资质等级：

@#@______________________________@#@　　使用说明@#@　　一、本合同适用于在北京市行政区域内施工的新建、改建、扩建的公用设施、写字楼、娱乐场所、饭店、酒楼、商场、车船、飞机等非家庭居室的装饰装修工程及其他环境艺术装饰装修工程。

@#@承包人应具有工商行政管理机关核发的营业执照与行业主管部门核发的施工企业资质等级证书。

@#@@#@　　二、按照《招标投标法》采用招投标方式确定承包人的，合同应依照中标文件要求执行，但中标书内容、工程图纸、招投标合同条款、技术规范和承诺书，有与《合同法》相悖之处的，应以《合同法》规定为准。

@#@@#@　　发包人（甲方）：

@#@（全称）______________________________@#@　　承包人（乙方）：

@#@（全称）______________________________@#@　　依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国招标投标法》及其他有关规定，遵循平等、自愿、公平、诚实信用的原则，甲乙双方就本装饰装修工程施工的发包与承包事项经协商一致，签订本合同。

@#@@#@　　1．工程概况@#@　1．1　工程名称：

@#@______________________________。

@#@@#@　　1．2　工程地点：

@#@______________________________。

@#@@#@　　1．3　工程内容：

@#@______________________________。

@#@@#@　　1．4　承包范围：

@#@______________________________。

@#@@#@　　1．5　承包方式：

@#@@#@　　□乙方包工、包全部料　　□乙方包工、包部分料（见附件）　　□乙方只包工　　@#@1．6　工程结构：

@#@______________________________。

@#@@#@　　1．7　装饰装修施工面积：

@#@______________________________。

@#@@#@　　2．工程质量@#@　　2．1　本工程质量应达到国家、北京或专业的质量检验标准、设计标准或双方约定的其他标准。

@#@@#@　　2．2　国家、北京或专业标准：

@#@《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325-2001）@#@　　2．3　约定标准：

@#@______________________________。

@#@@#@　　3．工期@#@　　3．1　总工期：

@#@____日（为日历工期，并包括法定节假日）。

@#@@#@　　3．2　开工日期：

@#@____年____月____日。

@#@@#@　　3．3　竣工日期：

@#@____年____月____日。

@#@@#@　　3．4　延期开工：

@#@乙方不能按期开工的，应提前2日以书面形式通知甲方，如甲方2日内未做出答复的，视为同意延期开工，具体开工日期将另行约定。

@#@如甲方不同意延期开工的，则工期不顺延；@#@如因甲方原因需延期开工的，应征得乙方同意，由此造成的损失由甲方承担，并相应顺延工期。

@#@@#@　　3．5　暂停施工（停工）：

@#@甲方要求乙方暂停施工的，应在24小时内向乙方提出处理意见，乙方应妥善保护已完工工程。

@#@如甲方未能按时提出处理意见的，乙方可继续施工，由此造成的损失由甲方承担。

@#@乙方要求复工的，甲方应在12小时内予以答复。

@#@甲方未能按时答复的，乙方可自行复工。

@#@@#@　　3．6　工期顺延@#@　　3．6．1发生以下情况的，工期顺延，乙方不承担责任：

@#@@#@　　

（1）甲方未能按合同约定提供开工条件的。

@#@@#@　　

（2）工程量增加、设计变更的。

@#@@#@　　（3）甲方未按时验收隐蔽工程的。

@#@@#@　　（4）甲方未按时供应合同约定的材料和设备的。

@#@@#@　　（5）7日内由于非乙方原因停水停电累计8小时以上不能施工的。

@#@@#@　　（6）甲方未按时支付工程款的。

@#@@#@　（7）因甲方或甲方代表坚持错误指令而导致工期延误的。

@#@@#@　　（8）不可抗力和其他非乙方原因造成停工的。

@#@@#@　　3．6．2出现以上情况时，乙方应及时以书面形式通知甲方。

@#@因乙方原因导致工期延误的，由乙方承担责任，工期不顺延。

@#@@#@　　3．7　工期提前@#@　　3．7．1提前竣工的条件应是采取可行的新技术措施，任何违反工艺标准、偷工减料等行为不得作为提前竣工的手段。

@#@双方应签订提前竣工协议，且甲方应在3日内批准乙方修订的进度计划及新技术措施，并为赶工提供必要的条件。

@#@@#@　　3．7．2提前竣工协议应包含以下内容：

@#@@#@　　

（1）提前的时间。

@#@@#@　　

（2）乙方采取的技术措施。

@#@@#@　　（3）甲方为实行新技术措施提供的条件。

@#@@#@　　（4）实行新技术措施增加的费用。

@#@@#@　　4．设计@#@　　4．1　设计图纸及技术文件的提供方式@#@　　□由甲方于开工____日前向乙方提供满足施工需要的设计图纸及技术文件。

@#@@#@　　□由乙方于开工____日前提供满足施工需要的设计图纸及技术文件送甲方审批，甲方应于____日内审批完毕并交还乙方。

@#@@#@　　□由甲方委托的专业设计公司于开工____日前向乙方提供满足施工需要的设计图纸及技术文件。

@#@@#@　4．2　设计变更@#@　　4．2．1甲方要求变更设计时，应在该分部或分项工程施工3日前通知乙方。

@#@乙方应立即停止对涉及部分的施工及准备活动。

@#@@#@　　4．2．2由于设计变更造成乙方材料积压，由甲方负责处理并承担相应损失。

@#@@#@　　4．2．3已完工程设计变更造成乙方返工的损失，由甲方承担。

@#@@#@　　4．2．4设计变更应由甲方代表办理洽商确认手续，乙方应变更施工进度计划，送甲方批准，同时调整工程价款。

@#@@#@　　4．2．5涉及设计变更的，设计图纸提供方应给出变更设计图纸及材料样品，以作计价及施工依据。

@#@@#@　　5．工程价款@#@　　5．1　本工程价款：

@#@@#@　　□招标工程以中标价为准。

@#@（应附中标通知书）@#@　　□非招标工程以审定的工程预（概）算书为准。

@#@@#@　　5．2　本工程价款总计：

@#@人民币　____________元，￥_______元。

@#@@#@　　5．3　本工程价款可在出现下列情况时调整：

@#@@#@　　

（1）甲方确认的工程量增减。

@#@@#@　　

（2）甲方确认的设计变更或工程洽商。

@#@@#@　　（3）符合“3．6．1”约定的其他工期顺延条件之一的。

@#@@#@　　（4）双方约定的其他增减或调整。

@#@@#@　　5．4　工程价款支付@#@　　5．4．1预付款为工程总价的____%，支付时间为________________。

@#@甲方未按约定支付预付款的，乙方可书面通知甲方，如甲方在接到通知后3日内仍不能支付，乙方可延期开工。

@#@@#@　　5．4．2工程进度款@#@　　5．4．2．1乙方应在每月____日向甲方提交已完工程量报告及相关质量验收记录，甲方应在3日内会同乙方核实计量并检验工程质量。

@#@乙方无故不参加计量及质量验收的，甲方计量视为有效并作为工程款支付依据；@#@甲方逾期未作计量及质量验收的，从第4日起乙方计量视为有效并作为工程款支付依据。

@#@@#@　　5．4．2．2工程进度款的拨付应包括洽商款项（如设计变更、工程量增加等）。

@#@@#@　　5．4．2．3乙方未经监理同意超出设计图自行增加的工程量和因乙方原因返工增加的工程量不予计量。

@#@@#@　　5．4．2．4经乙方书面同意并明确延期付款日期后，甲方可延期付款；@#@甲方延期付款应计算自确认延期5日后起算的应付工程款利息（按同期银行贷款利率计算）。

@#@@#@　　5．4．3工程进度款付至工程总价90%时停止支付，10%尾款待工程竣工验收合格后按双方约定的方式结清。

@#@@#@　　6．材料设备供应@#@　　6．1　本工程由甲方供应主要材料设备的，双方约定编制甲方供应材料设备一览表作为本合同附件，一览表中应准确写明材料设备的品种、规格、型号、数量、质量等级、提供时间和地点等。

@#@@#@　　6．2　本工程由乙方采购材料设备的，应按照设计说明、施工图纸和有关技术资料标准要求进行采购，提供材料设备产品的质量、环保合格证明，并对所购材料设备质量负责。

@#@@#@　　6．3　甲方提供和乙方采购的材料设备按约定到达指定地点前应通知对方，双方应对材料、设备进行共同验收。

@#@甲方供应的材料设备经验收合格后，应移交给乙方管理、使用。

@#@@#@　　6．4　本工程中的主要材料应由双方选定样品样本。

@#@样品样本应经双方验收后封存，作为材料供应和竣工验收的实物标准。

@#@@#@　　6．5　双方所提供的工程主要材料应符合国家质检总局发布的《室内装饰装修有害物质限量标准》。

@#@@#@　　7．双方派驻本工程项目的代表@#@　　7．1　甲方派驻本工程项目的代表为职务：

@#@______________________________@#@　　职称：

@#@____________________________________________________________@#@　　7．2本工程项目甲方委托______________________________公司依法对工程施工实施监理。

@#@@#@　　监理工程师：

@#@_______________　职务：

@#@_______________　职称：

@#@_______________@#@　　注册证书号：

@#@______________________________@#@　　7．3　乙方派驻本工程的项目经理为，是乙方在本工程项目中的代表。

@#@@#@　　7．4　双方派驻本工程施工场地的代表，按照本合同约定行使各自派出方的权利，履行派出方的义务。

@#@@#@　　7．5　甲方代表在授权范围内向乙方项目经理发出的任何书面形式的条件和指令，项目经理应予执行。

@#@@#@　　8．双方权利@#@　　8．1　甲方权利@#@　　8．1．1有权根据工程需要撤换派驻施工场地的代表和监理工程师，但应提前7日书面通知乙方。

@#@撤换后代表或监理工程师的权责不变。

@#@@#@　　8．1．2有权监督乙方履行各项合同义务。

@#@@#@　　8．1．3有权审批乙方编制的施工进度计划。

@#@@#@　　8．1．4有权对工程质量、施工进度进行监督，参加材料、设备验收、隐蔽工程验收、竣工验收。

@#@@#@　　8．2　乙方权利@#@　　8．2．1有权根据工程需要撤换派驻本工程施工场地的代表，但应提前7日书面通知甲方，撤换后代表的权责不变。

@#@@#@　　8．2．2有权监督甲方履行各项合同义务。

@#@@#@　　8．2．3乙方代表认为甲方代表的指令不合理时，有权在收到甲方代表指令后24小时内向甲方代表提出修改指令的书面报告，如甲方代表坚持执行原指令的决定，乙方代表应予执行，但由于指令错误而发生的费用和给乙方造成的损失由甲方承担。

@#@@#@　　9．双方义务@#@　　9．1　甲方义务@#@　　9．1．1按约定向乙方支付工程款。

@#@@#@　　9．1．2办理施工许可证及其他施工所需的审批证件。

@#@@#@　　9．1．3组织乙方和设计单位进行图纸会审和技术交底工作。

@#@@#@　　9．1．4提供施工场地，并清除影响施工的障碍物及承担乙方在不腾空场地条件下施工的相应措施费用。

@#@@#@　　9．1．5提供房屋主体结构，水、电、暖风机电设备的技术资料。

@#@@#@　9．1．6提供施工所需水、电、冬季供暖设备，保证施工期间的需要。

@#@@#@　　9．1．7协调施工场地进行交叉作业的各专业施工单位间的关系，保证工程有序进行。

@#@@#@　　9．1．8严格执行国家安全生产和环境保护的有关规定。

@#@@#@　　9．1．9在原有建筑物中进行装饰装修工程，要保证建筑结构的安全，并不得有下列行为：

@#@@#@　　

（1）随意改动房屋主体和承重结构。

@#@@#@　　

（2）在外墙上开窗、门或扩大原有门窗尺寸，拆除连接阳台门窗的墙体。

@#@@#@　　（3）增加楼、地面荷载。

@#@@#@　　（4）破坏地面，层面防水层和拆改热、暖、燃气等管道设施。

@#@@#@　　（5）强令乙方违章作业施工的其他行为。

@#@@#@　　凡必须涉及以上所列内容的，应有涉及改动方案的设计图纸，并对安全使用性出具书面说明。

@#@@#@　　9．2　乙方义务@#@　　9．2．1制定并组织落实施工进度计划。

@#@@#@　　9．2．2遵守政府有关主管部门对施工场地交通、施工噪音、环境保护和安全生产等管理规定。

@#@@#@　　9．2．3安全施工@#@　　9．2．3．1应按有关规定，严格安全防护和防火措施，并承担由于管理不善造成的人员及财产损失。

@#@非乙方责任造成的损失，由相应责任人承担。

@#@@#@　　9．2．3．2发生伤亡事故，应在第一时间报有关部门及通知甲方，并按政府有关部门的要求处理。

@#@甲方应提供抢救抢险的必要条件，协助处理事故。

@#@事故引发的费用由责任方承担。

@#@@#@　　9．2．3．3按工程及安全需要提供看守和警卫、维修施工使用的照明、围栏，在动力设备、高压线路、地下管线、易燃易爆、有毒有害地段以及临时交通要道附近施工时，应与甲方协商安全防护措施，经甲方同意后实施，防护费用由甲方承担。

@#@@#@　　9．2．3．4在未腾空和继续使用的建筑物内施工的，应制定专用安全和防火措施，以确保建筑物内财产和人身安全。

@#@以上措施应报甲方同意，并由甲方承担相应费用。

@#@@#@　　9．2．4已竣工工程在未正式交付甲方之前，应负责工程成品保护工作。

@#@@#@　　9．2．5负责施工场地的清洁，符合环境卫生管理的有关规定。

@#@@#@　　10．工程验收@#@　　10．1　隐蔽工程验收：

@#@具备隐蔽条件的工程部位，乙方应在自检合格后48小时内以书面形式通知甲方代表（监理工程师）验收，验收合格并经甲方代表（监理工程师）在检验纪录上签字后，乙方才可进行隐蔽和继续施工。

@#@@#@　　10．2　竣工验收@#@　　10．2．1工程具备竣工验收条件的，乙方应按国家竣工验收的有关规定向甲方提供竣工验收报告、竣工资料、竣工图纸。

@#@甲方应在收到报告后7日内组织验收，并在验收后28日内书面通知乙方同意或提出修改意见，双方根据修改工程量的多少约定修改期限。

@#@乙方应按甲方意见进行修改并承担因自身原因造成的修改费用。

@#@@#@　　10．2．2甲方逾期未组织验收或提出修改意见的，视为工程合格同意验收，应办理竣工结算手续。

@#@@#@　　10．2．3竣工日期为乙方送交竣工验收报告的日期，需修改后达到竣工验收标准的，竣工日期为修改后提请甲方验收的日期。

@#@竣工日期也视为保修起始日期。

@#@@#@　　10．2．4工程未经竣工验收或竣工验收未通过的工程，甲方不得使用；@#@如甲方强行使用，则视为竣工验收合格，由此发生的质量责任及其他责任均由甲方自行承担。

@#@@#@　　10．2．5因特殊原因部分工程暂时不能竣工的，双方可签订甩项竣工协议处理。

@#@@#@　　10．2．6竣工结算：

@#@竣工报告经甲方同意后，乙方按国家有关规定或合同约定向甲方递交竣工结算报告及完整的结算资料。

@#@甲方自收到报告和结算资料之日起28日内进行审核确认，按合同约定向乙方支付工程尾款，同时甲、乙双方办理工程交接手续。

@#@甲方无正当理由逾期未办理竣工结算的，应承担乙方相应的保管费和利息损失。

@#@@#@　　11．违约责任@#@　　11．1　甲、乙方不能按合同约定履行自己的各项义务时应承担相应的违约责任，包括支付违约金、赔偿因违约给对方造成的经济损失。

@#@@#@　　11．2　甲方不能按时支付工程预付款、工程进度款、竣工结算款的，每延误一日应向乙方支付迟延部分工程款___‰的违约金。

@#@@#@　　11．3　由于乙方责任延误工期的，延误一日乙方应向甲方按已付工程进度款之和的‰支付违约金。

@#@@#@　　11．4　由于乙方责任导致工程质量和室内环境污染控制不达标的工程，乙方对工程质量不合格的部位应进行彻底返工修理，对室内空气质量不达标的应进行全面综合治理，由于以上原因造成工程延期交付的视同延误工期。

@#@@#@　　11．5　违约方承担违约责任后，除符合以下情况而中止合同外，双方均应继续履行合同，以保持工程的连续性和已施工程的完好：

@#@@#@　　

（1）合同已无法履行。

@#@@#@　　

（2）甲、乙方协议停止施工。

@#@@#@　　（3）调解要求停止施工。

@#@@#@　（4）仲裁要求停止施工。

@#@@#@　　（5）法院要求停止施工。

@#@@#@　　12．其他@#@　　有关保险、担保、保修等内容，双方可以书面形式另行约定，作为本合同附件。

@#@@#@　　13．不可抗力@#@　　因不可抗力不能履行合同的，根据不可抗力的影响，部分或全部免除责任，但法律另有规定的除外。

@#@一方因不可抗力不能履行合同时，应及时通知对方，以减轻可能给对方造成的损失，并应在合理期限内提供证明。

@#@@#@　　14．争议解决方式@#@　　本合同项下发生的争议，由双方当事人协商解决或申请调解解决；@#@协商或调解解决不成的，按下列第____种方式解决：

@#@@#@　　

（1）依法向______________人民法院提请诉讼。

@#@@#@　　

（2）提交_______________仲裁委员会仲裁。

@#@@#@　　15．合同的生效：

@#@@#@　　本合同经甲乙双方签字盖章之日起生效。

@#@@#@　　16．本合同正本一式两份，甲乙双方各执一份；@#@副本份，甲方份，乙方份。

@#@@#@　　17．补充约定：

@#@____________________________________________________________@#@甲方（签章）：

@#@_______________　　乙方（签章）：

@#@_______________@#@住所：

@#@_______________________　　住所：

@#@_______________________@#@法定代表人：

@#@_________________　　法定代表人：

@#@_________________@#@联系电话：

@#@___________________　　联系电话：

@#@___________________@#@委托代理人：

@#@_________________　　委托代理人：

@#@_________________@#@联系电话：

@#@___________________　　联系电话：

@#@___________________@#@开户银行：

@#@___________________　　开户银行：

@#@___________________@#@账号：

@#@_______________________　　账号：

@#@_______________________@#@签订时间：

@#@___________________　　签订时间：

@#@___________________@#@签订地点：

@#@___________________　　签订地点：

@#@___________________@#@合同附件@#@1．中标通知书@#@　　2．承包人承揽工程项目及报价表@#@　3．发包人材料供应及设备一览表@#@　　4．工程验收@#@　　验收时间：

@#@_______________@#@　　验收地点：

@#@_______________@#@　　工程名称：

@#@_______________@#@　　工程地点：

@#@_______________@#@　　验收意见：

@#@_______________@#@　　发包方（甲方或用户单位）：

@#@__________________@#@　　施工单位：

@#@__________________________________@#@　　5．环境检测记录：

@#@___________________________@#@　　检测时间：

@#@_______________@#@　　检测地点：

@#@_______________@#@　　检测部位：

@#@_______________@#@　　检测结果：

@#@（报告书）________________________@#@　　6．保修合同：

@#@_______________________________@#@北京市工商行政管理局　制定@#@二○○五年八月@#@";i:

18;s:

81:

"贵州省贵阳市高三适应性考试二文科数学试题含答案和解析@#@";}