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新课题目
第一课时讲解运用词语（上）
教学目的
与要求
一、知识目标
1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。
二、能力目标
遵循学生的认知规律，尊重学生已有的认知水平，以学生的发展为准则,激发学生的学习兴趣，营造轻松、和谐的学习氛围，诱发学生在朗读中自主学习词语，组织学生在活动中合作学习，引导学生联系生活实际理解词义。
三、德育目标
启发学生遇到问题时，开动脑筋想办法，养成积极动脑的良好品格。
教学重点
要求学生熟练地掌握词语，达到会写会读的程度。
教学难点
能完全理解词语大意，并学会运用。
教学方法
1、精讲多练，讲练结合。
2、创设情境分组讨论。
教具
课本、黑板、粉笔、教案、ppt
导入新课
同学们你们自己体验过离别的场景吗？
当你离开的时候你的感觉如何？
带着这两个问题看看本课的作者离开祖国的时候心情怎样？
教
学
过
程
一、教学内容
（1）板书课题，展示目标。
（2）老师范读词语，学生注意听。
（3）学生一边朗读，一边找出重点词语。
（4）老师抄写词语，学生练习读。
（5）由老师进行教读。
（6）老师纠正发音和书写方面的错误。
（7）重点词语解释：
1、倚（动词）yǐ
意思：
靠着，偏，歪；
随着，和着
近义词：
靠组词：
倚着墙倚着桌子
1）.古丽倚在桌子睡着了。
2）.爸爸喜欢倚靠在沙发上看报纸。
2、鞭炮（名）biānpà
o
意思：
大小爆竹的统称。
组词：
放鞭炮、鞭炮很多
1）.过春节的时候大家都喜欢放鞭炮。
3.湿润（形容词）shīrù
n
土壤空气等潮湿而滋润。
近义词：
潮湿反义词：
干燥
1）.南方的空气很湿润
2）.她的双眼湿润了。
4、滴（动）dī
液体一点一点的向下落。
滴落、油滴、
1）.她每天都要滴眼药水。
2）.这里在不停的滴水。
5、驶（动词）shǐ
驾驶，行驶；
驱使。
驾驶行驶近义词：
行
例：
长官，我们发现一辆不明身份的车辆向我们高速驶来。
6、沿途（副词）yá
ntú
沿路，在到目的地或终点的路上近义词：
沿路
例.我坐在火车上欣赏沿途的风景。
7、军舰（名词）jūnjià
行驶在海上的船的一种。
战舰
造句：
1）海洋上，一艘军舰在行驶
2）中国的军舰以后一定是最牛的
8、悬挂（动词）xuá
nguà
吊挂;
挂念近义词：
吊挂垂挂悬吊
1）一轮明月悬挂在夜空中.。
9、帝国主义（名词）dì
guó
zhǔyì
意思:
资本主义的垄断阶段。
我们要打倒日本帝国主义。
10、地平线（名词）dì
pí
ngxià
在平坦宽阔处远望天与地的交界线。
例：
太阳每天都从地平线上升起。
11、夕阳（名）xīyá
ng
指山的西面，傍晚的太阳，比喻晚年！
1）夕阳无限好，只是近黄昏！
2）我喜欢看夕阳！
12、顽皮（形容词）wá
npí
贪玩爱闹,不听劝导。
调皮，淘气反义词：
乖巧,可爱
1）幼儿园的小男孩真顽皮，把花园里的花儿都摘下来了。
2）我太顽皮了，所以老被老师批评。
能力测试
重点词语造句：
1、顽皮：
幼儿园的小男孩真顽皮，把花园里的花儿都摘下来了。
2、湿润：
南方的空气很湿润
三、课后小结
本课共学了13个词语，要求准确认读词语，理解词义并预习其它词语。
四、板书设计
第三课别了，我爱的中国
3、倚（动词）yǐ
4、鞭炮（名）biānpà
五、作业
1．每个词语抄写一行（笔记本）。
2．预习下课词语（查找意思，并领会）。
教研组长批课意见：
第二节
2013年月日
七年级四，五班
第二课时讲解运用词语（下）
1.通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思。
2.能够灵活运用词语造句，并且要学会运用到实际的汉语交谈的过程当中。
遵循学生的认知规律，尊重学生已有的认知水平，以学生的发展为准则,激发学生的学习兴趣，营造轻松、和谐的学习氛围，诱发学生在朗读中自主识字，组织学生在活动中合作学习，引导学生联系生活实际,理解词义三、德育目标。
要求学生能灵活运用重点词语。
掌握词语的运用范围。
讲解法，练习法。
课本、黑板、粉笔、教案
教学内容
1.跳跃（动）tià
oyuè
解释：
跳动腾跃;
跳越。
跳动
1）.小白兔跳跃着去采蘑菇。
2.放弃（动）fà
ngqì
丢掉原有的权利、主张意见等。
丢弃反义词：
抓住
1）.我不想放弃这次培训的机会。
2）他放弃了这次乒乓球比赛。
3.勇士（名词）yǒngshì
泛指有力气有胆量的人近义词：
武士
1）.他是一位有名的勇士。
4、建造（动词）jià
nzà
建筑，修建。
修建反义词;
拆迁
解放前，劳动人民经常过着颠沛流离，漂泊异乡的生活。
他好多年都漂泊在国外。
1）.这里的房屋建造的十分别致。
2）.伊犁河上建造了一座新大桥。
5、满腔（动词）mǎnqiāng
心中充满，满腔热忱
1）.他总是满腔热情的去帮助别人。
2）.庞教授总是满腔热忱的回答学生所提出的问题。
6、罪（名）zuì
触犯法律的行为，过失，过错
他得罪了很多人。
7.暂（副词）zà
不久，短时间。
短
周末的时间是非常短暂的。
8、勇猛（形容词）yǒngměng
指勇武之士勇敢有力。
猛烈、勇敢反义词：
懦弱，软弱
1）战场上的战士杀敌都很勇猛。
9、归（动）guī
返回，回到本处近义词：
返
1）他借别人的东西从不归还。
10、毁灭（动词）huǐmiè
毁坏，消灭近义词：
毁坏
1）地震把这个城市毁灭了。
这间房子被一场大火毁灭了。
11、誓言（名词）shì
yá
泛指宣誓、发誓时说的话。
近义词:
誓词
1）我绝不违背自己的誓言。
2）他们俩立下了坚定的誓言。
能力测试
1、放弃：
他放弃了这次乒乓球比赛。
2、毁灭：
本课共学了12个词语，要求准确认读词语，理解词义并预习其它词语。
四、板书设计
2.放弃（动）fà
3.勇士（名词）yǒngshì
3、预习朗读课文。
课后反思:
第三节
第二课甘甜的不只是井水
第三课时初学课文
通过自读课文，使每个学生能熟练地读并理解课文内容。
能用自己喜欢的方法学习本课文，养成良好的自学习惯，学会复述全文。
在人的一生当中，离别是难免的事情，为了使自己的未来更加美好，必须走出去来了解外面的大好时光。
正确、熟练地读并理解课文大意。
能够正确地回答有关课文的问题。
导读法、练习法
提问：
1.同学们你们经历过离别的场景吗？
2.离别时的心情如何？
3.这篇课文能给我们什么样的启示呢？
1、老师先让学生预习课文。
2、老师范读、领读一遍，学生注意听。
3、让学生全班齐读，分组读。
4、老师纠正学生读错的词语。
二、要求学生带着下列问题阅读课文
1、问：
我离开中国是怎样的情景？
答：
离开中国时，我的心情很失落，眼泪湿润了我的双眼，我感到依依不舍，看到亲友们的挥别，我有一种说不出的感动。
2、问：
沿途的景色如何？
沿途停着好几艘灰色和白色的军舰。
两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。
在夕阳西下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水面上一片金光。
3.问：
我为什么不忍心离开？
因为我不忍心勇士们用他们的血和汗建造着新的中国，以满腔的热情工作着，战斗着。
而我却不负责任的离开。
4.问：
我为什么要离开？
我离开为的是求得更好的经验，求得更好的战斗武器。
从而更好的为中国努力！
5、问：
我打算回来以后干什么？
我打算回来后加入勇士们的队伍以更凶猛的力量，去赶走帝国主义，彻底毁灭他们。
二．根据课文内容判断正误。
1.因为我现在不爱中国了，所以才准备离开。
（×
）
2.我离开的时候很感动。
（√）
3.岸边停着许多没有挂国旗的军舰。
（×
4.我很喜欢现在的工作，不想离开中国。
5.在中国所有的人都在努力工作。
6.我离开中国是想去别的国家求的更多的经验。
（√）
7.等我回来后和勇士们一起赶走侵略者。
课后小结
能以较快的速度正确，流利，有感情的朗读课文，初步理解课文的基本内容，流利地回答问题并学会新词语。
六、板书设计
1.“我”离开中国时是怎样的场景？
2.“我”为什么不忍心离开？
3.“我”为什么要离开？
七、作业
1、复述课文。
2、预习课文，并找出课文中的新句型。
3、熟读课文。
第四节
第四课时理解课文
通过自读理解课文，进一步掌握课文叙述方式和段落大意。
初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句子，体会故事叙述的前因后果。
以问题的方式理解全文，并用自己的话复述课文的基本内容和主要内容。
理解课文分段大意和中心内容。
总结课文中心内容。
点拨法
对课堂内容进行针对性的提问，让学生自己读课文，并找出问题的答案，老师串讲课文的重要内容，纠正学生处错的地方，找出重要的词语及句型，指导学生用重点词语及句型造句。
教学过程
一、串讲课文
1、让学生说课文的分段大意，老师纠正总结。
2、让学生板书课文分段大意，老师纠正学生写错的、不足的地方。
3、老师总结本文分段大意。
第一段：
（第1自然段）离开中国时我有一种说不出的感动。
理解词语：
渐渐船栏鞭炮湿润
第二段：
（第2---6自然段）沿途的风景和为了祖国的富强，为了更好的报效祖国，不得不去国外留学。
军舰帝国主义跳跃放弃
满腔热情战斗责任经验
第三段：
（第7---9自然段）为了祖国的繁荣发展而他不惜一切代价。
理解词语：
悬挂毁灭誓言勇猛
二、找出文中的重点句型：
1、我不忍远离中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。
……更……
（1）我爱打排球，更爱踢足球。
（2）我不能说，更不能做。
2、许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正以满腔热情工作着、战斗着。
……着……着：
（1）古丽在教室里做作业，认真的写着、看着。
（2）老师正在认真的上课，不停的说着、写着。
3、然而我终将在这个大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心。
然而……：
（1）下课铃已经响了，然而，有的同学还在记着笔记。
（2）天快黑了，然而，还有一些老乡在地里忙碌着。
4.这是我的誓言！
这是…….：
（1）这是我的原则。
（2）这是我应当承担的责任。
5、如果他们那时候还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍。
那么……：
1、如果明天下雨，那么明天的比赛就取消。
2、如果我不吃那么多，那么现在就不会那么胖了。
四、课后小结
让学生读出文中感受最深的语句，畅谈心中对学习这篇记叙文的感受。
理解文中对劳动者的看法和认识。
五、板书设计
六、作业
1.背会课文，并学会叙述。
2.做练习册2、3、4页。
新句型
4）“那些游客中偶有一人喝了老人的井水，总会惊讶地大声地呼唤同伴快来品尝。
”分析作者想要告诉我们什么？
第二段（4——10自然段）
进一步叙述老人热情慷慨地招呼过路人喝水的情景。
1）老人心里美滋滋的：
“好喝，就多喝点，这井水喝不坏肚子，还治病呢
2）游客们喝得来劲了。
“还没忘了将大壶小桶装得满满的，说带回去给家
里人尝尝“。
老人拒绝了某客．………，老人用自己园子里的瓜果答谢游客的馈赠——
看着他们高高兴兴地吃着喝着，他也兴奋得跟过年似的。
（这平平淡淡的几句话体现了老人的慷慨无私，烘托出了老人的纯朴和
诚实）
第三段（11——17自然段）
讲述这口井换了主人的原因和结果。
1）抓住“他的侄子见此情景，觉得发财的机会到了”，引导学生联系第一第二段的内容，对比一下老人与他的侄子在待游客的态度上有什么不同，加深对文章内容的理解。
2）老人的侄子埋怨了什么？
游客们又有什么议论？
第四段（讲述老人的小屋和井水重新有了生气，总结这个故事告诉人们的道理：
“多给他人一点滋润，自己也必将得到滋润。
”
4、先让学生总结出本文的中心思想，后老师纠正总结对学生未说到的地方补充，而对学生说错的
第五节
第五课时做 练 习
通过做练习巩固所学的词语，句子和课文。
进行以学生为主体地位的教学方法与练习法，有层次的完成课后习题。
引导学生把完成练习的过程当中的任劳任怨的精神运用到实际生活当中去。
做练习，能正确地读，说，写。
辨别形近字和意思相近的词语。
练习法
同学们，我们已经把第三课都学完了，现在我们来做－做相关的练习。
一、在课堂总结全课练习的完成情况，有困难老师帮助解决。
二、书后练习
二、字词练习。
比较形近字并组词。
（倚靠）（炮弹）（水滴）
（椅子）（水泡）（摘花）
（军舰）（满腔）（跳跃）
（帆船）（控制）（肥沃）
（沿途）（暂时）
（没有）（崭新）
组成词组：
（积累）经验（使用）武器（非常）努力
放弃（梦想）加入（军队）（中国）国旗
三、句子练习。
（一）用指定的词语将下面的两句话连成一句话。
1、我们班的同学考上了普通高中。
我们班的同学考上了职高。
（有的……有的……）
我们班的同学有的考上了普通高中，有的考上了职高。
2、我喜欢跳舞，我喜欢唱歌。
（更）
我喜欢跳舞，更喜欢唱歌。
3、古丽跑不过阿利亚。
古丽一点儿也不灰心。
（然而）
古丽跑不过阿利雅，然而古丽一点儿也不灰心！
4、我离开学校。
他还在教室。
（当……时候……）
当我离开教室的时候，他还在教室。
5.平时坚持看大量的课外书。
我希望掌握更多的知识。
（为的是）
我平时看大量的课外书，为的是掌握更多的知识。
二、连词成句。
1、我的心里有一种感动。
2、沿途停着许多帝国主义的军舰。
3、我不忍心离开中国放弃自己的工作。
4、勇士们正以满腔热情建造者新的中国。
5、我们要驱逐帝国主义的军舰。
五、课后小结
练习要围绕学生所学课文话题的基本内容进行，要求了学生尽可能用到课本本课中新学会的词语和句式来表达。
1、要求完成笔记本作业；
练习二（1，2）
2、预习新课
批课人签字：
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