湖北省襄樊市二九年初中毕业升学统一考试理科综合扫描图片版 docWord格式文档下载.docx

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"水浒传考题知识点集合@#@《水浒传》知识题一、填空：

@#@1．曾在寺院侍弄过菜园子的梁山好汉有（鲁智深、陶宗旺）。

@#@@#@2．梁山好汉中，谁获得过宋徽宗御笔亲写的赦书（燕青）。

@#@@#@3．．在“入伙”之前，与鲁智深在官府中担任一样职位的有（孙立）。

@#@@#@4．和宋江么放晁天王情节相似的是（朱仝、宋江）。

@#@@#@5．战役运用“里应外合”之计的有（呼延灼破青州城、三打祝家庄、智取大名府）。

@#@@#@6．战役中用火攻的有（二战高太尉、智取大名府、石碣村之战、攻无为军）；@#@用水攻的有（一战高太尉、战何涛、清风山大战、战卢俊义、战太原）。

@#@@#@7．梁山好汉中精于水行船的水军八头领有（李俊、张横、张顺、阮氏三兄弟、童威、童猛）。

@#@@#@8．被蒙汉药药倒过的好汉有（宋江、徐宁）。

@#@@#@9．《水浒传》人物中，绰号的由来各不相同，以身体花绣为绰号的是（史进）；@#@以所使后器为绰号的有（呼延灼）；@#@以勇力武功为绰号的有（雷横）；@#@以性格脾气为绰号的有（石秀）；@#@以出身门第、职业特点为绰号的有（安道全）。

@#@@#@10．宋公明私放晁天王时所任官职为（押司）。

@#@@#@11．英雄亦有孝子之心。

@#@梁山聚义后，先后回乡探亲的好汉有（李逵、宋江、公孙胜）。

@#@@#@12．《水浒传》一书中会提到梁山好汉的师父或徒弟，有师徒关系的人物有（施恩与武松、史进与王进、柴进与洪教头、周瑾与索超）。

@#@@#@13．最先想要劫取生辰纲的人是（刘唐）。

@#@@#@14．．梁山好汉绰号中所含属相排序正确的是（白胜、王英、史进、杨春、宣赞、侯健、段景住）。

@#@@#@15．武松醉过的人有（蒋门神、孔亮）。

@#@@#@16．梁山好汉中，因获罪在脸上被（打金印刺字）的有（林冲、杨志、武松、宋江、雷横）。

@#@@#@17．“专爱结识天下好汉，但有人来投奔他的，不论好歹，便留在庄上住”写的是（柴进）。

@#@@#@18．以“送富贵”为名，给晁盖报信，来一同劫取生辰纲的人有（刘唐、公孙胜）。

@#@@#@19．梁山好汉头目集合，首先起于（东溪村）。

@#@@#@20．梁山好汉与官军打的第一战是（河涛）为首的。

@#@@#@21．梁山好汉中有几位是因女人而犯官司的，他们是（林冲、武松、鲁智深、雷横、卢俊义）。

@#@@#@22．用计骗上梁山的人物有（徐宁、卢俊义）。

@#@@#@23．．梁山好汉中有几位初次上梁山却未入伙的好汉是（卢俊义、雷横、杨志）。

@#@@#@24．梁山好汉结局出家学道的有（公孙胜、朱武、樊瑞、戴宗）。

@#@@#@25．梁山好汉中，诈中风疾不复朝觐受职，后来成为暹罗国（即今泰国）之主的是（李俊）。

@#@@#@26．书中人物善打金砖来杀敌制胜的是（马灵）。

@#@@#@27．书中人物会神行术的有（马灵、戴宗）。

@#@@#@28．向卢俊义献计决引智伯渠及晋水灌浸太原城池的是（李俊）。

@#@@#@29．与王庆手下奚胜大斗阵法的是（朱武）。

@#@@#@30．征剿王庆时，仿效三国时诸葛孔是智退司马懿的作法，也在宛州设下空城计的是（萧让）。

@#@@#@31．虽占据山寨，却因为嫉贤妒能，而不肯相留前来投奔的豪杰，最终被杀的是（王伦、廖立）。

@#@@#@32．西游记》中二郎神额头上有第三只眼，能识破会七十二变的孙悟空的本相，《水浒传》中也有这样一个人，上阵时，额上又现出一只妖眼，人称“小华光”的是（马灵）。

@#@@#@33．隐姓埋名深入虎穴，骗得敌军信任，后一举杀敌成功的好汉是（张清）。

@#@@#@34．．梁山好汉中，曾做过郡马的有（张清、宣赞）。

@#@@#@35．梁山好汉中有几位是将门之后（呼延灼、杨志、关胜、彭（王己）、花荣）。

@#@@#@36．《水浒传》中多处提到宋太祖武德皇帝昔日曾留下旧制：

@#@新发配充军到的罪犯，须吃一百杀威棒。

@#@书中共有（林冲、宋江、武松）逃脱了这一刑罚。

@#@@#@37．征田虎过程中，朝廷官员里堪称宋江等义军头领知己的有（陈[奴石]、侯蒙、罗戬）。

@#@@#@38．上书直言童贯、蔡攸丧国辱国之罪，并荐举宋江等才略过人，乞徽宗派宋江等征讨王庆的太守是（侯蒙）。

@#@@#@39．《封神演义》和《西游记》都把哪吒描绘成脚踩风火轮行走如飞的形象。

@#@《水浒传》中也有这样的一个人物，他是（马灵）。

@#@@#@40．冒死将王庆造反情形上达圣听，告御状说童贯、蔡攸隐败不报的是（罗戬）。

@#@@#@41．梁山好汉中，是落科举子出身有是（蒋敬）。

@#@@#@42．开酒店出身的有（朱富、张青、曹正）。

@#@@#@43．“登坛攘臂称元帅，败阵攒眉似小儿”这是讽刺（童贯）。

@#@@#@44．梁山好汉破城后开仓放粮的一役是（智取大名府）。

@#@@#@45．来投义军反被梁山好汉所杀的是（韩伯龙）。

@#@@#@46．．最先主张对梁山泊义军降诏赦罪招安，却遭革职罢为平民的是（赵鼎）。

@#@@#@47．逼得宋江、林冲、徐宁等梁册头领皆欲自刎的一役是与（乔道清）进行的。

@#@@#@48.梁山一百单八将的绰号中含“龙”字的有：

@#@（入云龙——公孙胜、九纹龙——史进、混江龙——李俊、独角龙——邹润、出林龙——邹渊）。

@#@@#@49.梁山一百单八将的绰号中含“虎”字的有：

@#@（插翅虎——雷横、锦毛虎——燕顺、矮脚虎——王英、跳涧虎——陈达、花颈虎——龚旺、中箭虎——丁得孙、打虎将——李忠、笑面虎——朱富、青眼虎——李云）。

@#@@#@50.梁山泊一百单八将的绰号中含“豹”字的有：

@#@（豹子头——林冲、锦豹子——杨林、金钱豹子——汤隆）。

@#@@#@51.梁山泊一百单八将的绰号中借鉴前人或与之相比的有：

@#@（小李广——花荣、美髯公——朱仝、小温侯——吕方、赛仁贵——郭盛、八臂哪吒——项充、小霸王——周通、小尉迟——孙立）。

@#@@#@52.宋徽宗看书的“睿思殿”中，素白屏风上御书当时四大寇的姓名，写着：

@#@“山东（宋江）、淮西（王庆）、河北（田虎）、江南（方腊）”。

@#@@#@53.宋江手下五虎将是（关胜、林冲、秦明、呼延灼、董平）。

@#@@#@54.梁山五绝技是（戴宗的神行术、张清的飞石子、花荣的射箭术、燕青的相扑、安道全的医术）。

@#@58．清代俞万春所著的（《荡寇志》）是一部针对《水浒传》的翻案之作，对梁山义军及梁山英雄尽丑化，充分反映他仇视农民起义，憎恨人民造反的封建地主阶级的立场和观点。

@#@@#@55.请指出下列古语中所对应的梁山好汉：

@#@1．花石纲，生辰纲，予及女偕亡——杨志。

@#@2．面如铁，性如火，东京只两斧——李逵。

@#@3．娘子军，锦散套，著者莫笑——扈三娘。

@#@4．于思于思，弃甲复来——秦明。

@#@5．网虎者，步步松，步步急，诸葛曹瞒，合而为一——吴用。

@#@6．孟尝好客，其族几赤——柴进。

@#@7．两股明枪，不使暗箭——花荣。

@#@8．既为虎，复为母，毒如蛊——顾大嫂。

@#@9．尔则赤发，见蓝面则杀——刘唐。

@#@10．其亡其亡，入我室，登我堂，颠倒我衣裳——时迁。

@#@11．快活林，复霸业，能交人于缧绁——施恩。

@#@12．不敢轻诺，平分水泊——卢俊义。

@#@13．霹雳后，沙飞石走——凌振。

@#@14．朝苍梧，暮碧落——戴宗。

@#@15．妇人之言，慎不可听——杨雄。

@#@@#@56.问答题：

@#@武松和林冲都是《水浒传》中大家耳熟能详的英雄人物，请根据两人的身世、性格特点，至少总结出他们的三处相同点。

@#@答：

@#@1、二人都曾在官府任职：

@#@林冲——东京八十万禁军教头；@#@武松——县衙都头。

@#@2、二人都曾因女人入狱遭发配：

@#@林冲——高衙内看中林冲的妻子，高俅便助子陷害林冲；@#@武松——嫂嫂与西门庆同谋害死哥哥武大郎，为报仇，武松将其二人诛杀；@#@后因助施恩夺回快活林，被蒋门神陷害，相信女子玉莲而被其冤枉入狱。

@#@3、二人在发配途中，都曾险被押解公差所害：

@#@林冲——公差董超、薛霸被陆虞候收买，预在野猪林将林冲杀害，幸得鲁智深出手相救；@#@武松——公差被蒋门神收买，预在飞云浦将武松杀死，武松将公差和埋伏的人马诛杀后，又回鸳鸯楼将蒋门神等诛杀报仇。

@#@@#@ @#@@#@《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。

@#@（施耐庵、元末明初、章回体长篇白话）@#@5、《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是＿＿＿＿＿＿。

@#@（晁盖）@#@6、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是______________，也被称为“赛诸葛”。

@#@他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是______________。

@#@（吴用、智取生辰纲――花石纲）@#@7、梁山一百单八将中第一个出场的是__________，他的绰号是__________。

@#@史进、九纹龙）@#@9、《水浒传》中的“智多星”是指哪一个人物？

@#@（吴用）@#@10、《水浒传》中共有_______将,天罡是_____人,地煞星________人。

@#@（一百零八、三十六、七十二）@#@12、补全回目：

@#@@#@

（1）、史大郎夜走华阴县,______拳打镇关西（鲁提辖）@#@

（2）、梁山泊______落草,汴京城______卖刀（林冲、杨志）@#@13、“《水浒》这部书，好就好在投降。

@#@做反面教材，使人民都知道投降派。

@#@”这是________（人名）对《水浒传》的评价。

@#@（毛泽东）@#@14、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：

@#@善盗的是鼓上蚤_______，善射的是小李广________，善行的是神行太保______________。

@#@（时迁、花荣、戴宗）@#@15、武松在血油鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字_____________。

@#@（杀人者，打虎武松也。

@#@）@#@16、宋江在浔阳楼上倚阑畅饮，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀，作了《西江月》，又写了四句诗，其中的后两句是“他时若遂凌云志，____________________！

@#@”（敢笑黄巢不丈夫）@#@18、《水浒》中叙述了好汉_______“大闹野猪林”的故事。

@#@（鲁智深，或“鲁达”。

@#@答“鲁提辖”也可）@#@21、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征?

@#@（爱打抱不平，重友情，讲义气。

@#@）@#@23、根据《水浒传》1-40回的内容，完成下面题目。

@#@（答案字数不超过150字）。

@#@@#@杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；@#@鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。

@#@你怎么评价这两位英雄好汉的做法？

@#@@#@（言之有理即可。

@#@例如：

@#@我赞美鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。

@#@我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。

@#@）@#@24、清代著名理论家、批评家金圣叹将《_________》、《_________》、《_________》、《史记》、《西厢记》及杜甫诗相提并论，合称为“六才子书”。

@#@（《水浒传》、《庄子》、《离骚》）@#@26、《水浒》的结构很有特点，作者采取了先分后合的链式结构。

@#@第四十回回以前先讲单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。

@#@第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。

@#@@#@27、杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；@#@鲁达替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。

@#@你怎么评价这两位英雄好汉的做法？

@#@@#@例如：

@#@我赞美鲁达的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。

@#@我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。

@#@（言之有理即可）@#@28、《水浒传》中的英雄性格各不相同，但却同样义薄云天，请你举出两位能体现这种“义气”的英雄人物及其相应事例简单作答。

@#@@#@（１）鲁达。

@#@鲁达义救金氏父女，拳打镇关西。

@#@（２）武松。

@#@武松为替施恩夺回店铺，大闹快活林，醉打蒋门神。

@#@@#@29、《水浒传》是以描写农民战争为主要题材,通过一系列官逼民反统治阶级的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了残暴和腐朽，歌颂了受压迫人民的反抗精神。

@#@@#@30、《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。

@#@晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。

@#@@#@31、“水浒寨中屯节侠，梁山泊内聚英雄”这幅对联写的是我国古典文学名著《水浒传》的内容。

@#@@#@33、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。

@#@@#@34、《水浒传》中三位女将是谁?

@#@她们的绰号是什么?

@#@@#@①扈三娘、一丈青②孙二娘、母夜叉③顾大嫂、母大虫@#@37、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒传》中的一个回目，其中”豹子头”指的是林冲。

@#@@#@38、我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物（不少于5人）@#@“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“青面兽”杨志、“花和尚”鲁智深、“一丈青”扈三娘、“母大虫”顾大嫂、“母夜叉”孙二娘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@40、《水浒传》中“智取生辰纲”的是哪几位好汉？

@#@各自的绰号是什么？

@#@@#@晁盖：

@#@晁天王；@#@陆云龙：

@#@公孙胜；@#@吴用：

@#@智多星；@#@阮小二：

@#@立地太岁；@#@阮小五：

@#@短命三郎；@#@阮小七：

@#@活阎罗；@#@刘塘：

@#@赤发鬼；@#@白胜：

@#@白日鼠。

@#@@#@41、风雪山神庙”是哪部书的情节？

@#@涉及到哪两个人物，性格怎样？

@#@@#@林冲：

@#@逆来顺受；@#@陆谦：

@#@阴险狡诈出卖朋友。

@#@@#@44、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：

@#@善盗的是鼓上蚤时迁、善射的是小李广花荣、善行的是神行太保戴宗。

@#@@#@46、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。

@#@胸中藏战将，腹内隐雄兵。

@#@谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。

@#@略施小计鬼神惊。

@#@”这首诗赞美的是哪位好汉，他有怎样的性格特点？

@#@写出与他有关的情节（四个即可）@#@吴用，沉着、冷静、足智多谋；@#@智取生辰纲、智取大明府、智取文安县、排九宫八卦阵@#@48、《水浒传》中“大闹野猪林”涉及到哪两个重要人物，他们的性格怎样?

@#@@#@鲁智深：

@#@性格粗犷，敢作敢当为朋友两肋插刀；@#@林冲：

@#@逆来顺受，武艺高强。

@#@@#@49、《水浒传》中写出林冲性格中忍辱含诟，逆来顺受，委曲求全转变成奋起反抗，杀人报仇，投奔梁山的情节是　林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料声场。

@#@@#@50、《水浒传》中这样写道：

@#@“山顶上立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：

@#@一书‘山东呼保义’一书‘河北玉麒麟’”。

@#@请问，上段话中的字是哪两位首领的称谓?

@#@@#@宋江、卢俊义。

@#@@#@52、我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的武松，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃潘金莲，斗杀西门庆，为兄报仇。

@#@在快活林里醉打蒋门神。

@#@@#@53、绰号豹子头的林冲，原为东京八十万禁军教头，后被高俅设计误入白虎节堂，刺配沧州，后雪夜上梁山。

@#@@#@56、⑴请在下面横线上填入相关的内容。

@#@（填对四处即可）@#@一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。

@#@话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀西门庆、潘金莲；@#@发配孟州途中，在十字坡酒店结识孙二娘（母夜叉）；@#@醉打蒋门神，替施恩（金眼彪）夺回快活林（孟州道）；@#@大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成行者；@#@夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是：

@#@“山中猛虎，见时魄散魂飞；@#@林下强人，撞着心惊胆裂。

@#@”@#@60、《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有三位，他们是王伦、晁盖、宋江。

@#@@#@29、《水浒传》是描写我国古代农民起义的伟大史诗。

@#@请写出你所熟悉的两个故事。

@#@①武松景阳冈打虎②鲁提辖拳打镇关西③林教头风雪山神庙④智取生辰纲。

@#@@#@31、

（1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：

@#@@#@智取生辰纲、三打祝家庄、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、火并王伦、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼等。

@#@@#@

（2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征@#@如鼓上蚤时迁轻功上乘善于偷盗；@#@行者武松，武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报；@#@@#@呼保义（及时雨）宋江，仗义疏财,有组织和指挥能力；@#@有浓厚忠君思想@#@32、鲁智深绰号花和尚，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺倒拔垂杨柳，在野猪林救林冲。

@#@@#@33、《水浒传》中坚决反对招安的将领：

@#@李逵、武松；@#@主张招安的将领：

@#@宋江、吴用。

@#@@#@36、梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是九纹龙。

@#@@#@39、《水浒传》中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是李逵；@#@在景阳岗打虎的是武松。

@#@@#@3、按要求写出《水浒传》中的人物及形象特征。

@#@ @#@ @#@@#@

（1）“倒拔垂杨柳”的人物是 @#@ @#@鲁智深 @#@ @#@，性格特征 @#@ @#@ @#@ @#@嫉恶如仇，侠肝义胆@#@

（2）“醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼”说的英雄是 @#@ @#@武松 @#@ @#@，性格特征是智勇双全 @#@ @#@@#@（3）“智取生辰纲”的领导者是 @#@ @#@吴用 @#@ @#@ @#@性格特征是：

@#@足智多谋 @#@ @#@@#@5、《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。

@#@鲁智深粗中有细，豁达明理；@#@李逵头脑简单，直爽率真。

@#@ @#@@#@7、农民起义的原因：

@#@社会的黑暗和腐朽，特别是上层统治者的罪恶，造成了“官逼民反” @#@@#@8、《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是晁盖 @#@智取生辰纲的关键在于：

@#@下蒙汗药的时间和方式。

@#@ @#@@#@10、三打祝家庄是怎样打下来的？

@#@说明了什么道理？

@#@@#@一打二打都不成功，后来总结教训，摸清敌情，采用恰当的对策终于打下来。

@#@运用智慧，知己知彼，这是取得胜利的原因，梁山好汉用计谋拆散了祝家庄与李家庄、扈家庄的联盟也是他们取得最后胜利的一个原因。

@#@@#@11、鲁达为金老父女凑盘缠时，李忠摸出二两银子来，鲁达不收，“丢还了李忠”。

@#@为什么用一个“丢”字？

@#@体会这些细节对塑造人物的作用。

@#@ @#@@#@鲁达不肯收那二两银子，“丢还了李忠”，是嫌他不痛快，比较小气。

@#@当时为了帮助金老父女，鲁达把自己身上带的五两银子都给了金老，觉得太少，又向史进和李忠借钱，准备统统送给金老，让他们父女回老家去好好过日子。

@#@史进取出一锭十两银子，像个江湖好汉的样子；@#@而李忠却只“去身边摸出二两来银子”，鲁达嫌他“不爽利”，干脆不要他的银子，丢还与他，给他一个难堪。

@#@鲁达仗义疏财，主张救人就要彻底，李忠的作风他很看不起。

@#@这个细节描写写出了人物性格的丰富性。

@#@@#@全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。

@#@@#@阅读感受：

@#@①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；@#@②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；@#@③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。

@#@@#@重要人物（绰号）——典型情节——性格特征：

@#@@#@1.鲁智深（花和尚）：

@#@拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。

@#@嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理@#@2.武松（行者）：

@#@血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。

@#@崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：

@#@滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

@#@@#@3.吴用（智多星）：

@#@智取生辰纲。

@#@足智多谋、神机妙算。

@#@@#@4.林冲（豹子头）：

@#@误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。

@#@武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。

@#@@#@5.李逵（黑旋风）：

@#@真假李逵、中州劫法场。

@#@嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。

@#@@#@6.宋江（及时雨）：

@#@私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。

@#@为人仗义、善于用人，但总想招安。

@#@@#@7.杨志（青面兽）：

@#@杨志卖刀、智取生辰纲。

@#@精明能干、粗暴蛮横。

@#@@#@绰号：

@#@@#@一是比为动物的：

@#@如玉麒麟卢俊义，白花蛇杨春，插翅虎雷横，锦豹子杨林，入云龙公孙胜，鼓上叉时迁，白日鼠白胜，金毛犬段景住；@#@@#@二是反映体貌的：

@#@如美髯公朱仝，紫髯伯皇甫端，白面郎君郑天寿，青面兽杨志，赤发鬼刘唐，花和尚鲁智深、九纹龙史进、一丈青扈三娘，摸着天杜迁，青眼虎李云，王矮虎王英，金眼彪施恩；@#@@#@三是表示性格的：

@#@如知多星吴用，神机军师朱武，笑面虎朱富，鬼脸儿杜兴，没遮拦穆弘，小遮拦穆春，拼命三郎石秀，活阎岁阮小七，母大虫雇大嫂，母夜叉孙二娘，浪子燕青；@#@@#@四是体现职业的：

@#@如神医安道全，圣手书生箫让，行者武松，菜园子张青；@#@@#@五是提示兵器的：

@#@如大刀关胜，没羽箭张清，双鞭呼延灼，双枪将董平；@#@@#@六是标明特长的：

@#@如混江龙李俊，浪里白条张顺，神行太保戴宗，神算子蒋敬，轰天雷凌振；@#@@#@七是直接赞扬的：

@#@如及时雨宋江，镇三山黄信，百胜将韩滔；@#@@#@八是比做以往英雄的：

@#@如小李广花荣，小温侯吕方，赛仁贵郭盛，病尉迟孙立 @#@@#@五.简答.@#@⒊“智扑擎天柱”中英雄好汉是谁?

@#@他的绰号是什么?

@#@ @#@ @#@ @#@燕青，浪子@#@⒎“黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。

@#@怒发浑如铁刷，刷狰狞好似狻猊。

@#@天蓬恶煞下云梯”。

@#@这写的是小说哪位好汉？

@#@他的性格特点是什么？

@#@@#@李逵粗鲁耿直纯朴鲁莽@#@⒏“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。

@#@身长八尺，腰阔十围。

@#@手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”这一肖像描写写的是谁？

@#@他有怎样的性格特点？

@#@@#@鲁智深粗犷豪放行侠仗义嫉恶如仇粗中有细@#@⒓宋江最后是怎么死的？

@#@死前他用同样的方法弄死了谁？

@#@为什么？

@#@@#@被高俅等奸臣毒死。

@#@李逵怕李逵为他报仇、重新造反、坏了他的名声@#@⒔“眼如丹凤，眉似卧蚕。

@#@大耳垂珠，唇口方正。

@#@额阔顶平。

@#@年及三旬，有养济万人度量；@#@身躯六尺，怀扫除四海心机。

@#@志宇轩昂，胸襟秀丽。

@#@”这段话描写的是谁？

@#@他主要的性格特点是什么？

@#@@#@宋江仗义疏财，济弱扶贫，精神练达，但有浓重的正统观念和忠君思想@#@⒕“身躯凛凛，相貌堂堂。

@#@一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。

@#@胸脯横阔，有万夫难敌之威风；@#@语话轩昂，吐千丈凌云之志气。

@#@心雄胆大，似撼天狮子下云端；@#@骨健筋强，如摇地貔貅临座上。

@#@如同天上降魔主，真是人间太岁神。

@#@”这段话描写的是谁？

@#@他的主要性格特点是什么？

@#@@#@武松一身虎胆，武艺高强，嫉恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平 @#@@#@⒖这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍欲将林冲打死。

@#@正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个胖大和尚来。

@#@这段话出自哪一个情节？

@#@涉及的主要人物有谁？

@#@@#@大闹野猪林鲁智深林冲@#@⒗在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边必必剥剥地爆响。

@#@他从门逢中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。

@#@他提了花枪，正待开门去救火，却听得有人说话：

@#@“……便逃得了性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。

@#@”又一个道：

@#@“我们回城去罢。

@#@”一个道：

@#@“再看一看，拾得一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们会干事。

@#@”这段出自哪个故事情节？

@#@涉及到哪几个主要人物？

@#@@#@林教头风雪山神庙林冲陆谦@#@⒘“那七个贩子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：

@#@‘倒也！

@#@倒也！

@#@’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。

@#@那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：

@#@‘聒噪！

@#@’一直望黄泥冈下推下去。

@#@”这段话描述的是哪一个情节？

@#@涉及哪些主要人物？

@#@@#@智取生辰纲吴用晁盖公孙胜阮小二阮小五阮小七刘唐白胜 @#@@#@⒙“一个是沂水县成精异物，一个是小狐山作怪妖魔，这个是酥团结就肌肤，那个如碳屑凑成皮肉。

@#@一个是马灵官白蛇托化，一个是赵元帅黑虎投胎。

@#@那个学华光藏教主，向碧波深处显形骸；@#@这个像黑煞天神，在雪浪中呈真面目。

@#@是玉龙搅暗天边日，黑鬼掀开水底天。

@#@”这段说的是哪一个情节？

@#@主要人物是谁？

@#@@#@黑旋风斗浪里白条李逵张顺@#@56．宋江手下五虎将是（关胜、林冲、秦明、呼延灼、董平）。

@#@@#@57．梁山五绝技是（戴宗的神行术、张清的飞石子、花荣的射箭术、燕青的相扑、安道全的医术）。

@#@@#@58．清代俞万春所著的（《荡寇志》）是一部针对《水浒传》的翻案之作，对梁山义军及梁山英雄尽丑化，充分反映他仇视农民起义，憎恨人民造反的封建地主阶级的立场和观点。

@#@@#@二、请指出下列古语中所对应的梁山好汉：

@#@1．花石纲，生辰纲，予及女偕亡——杨志。

@#@2．面如铁，性如火，东京只两斧——李逵。

@#@3．娘子军，锦散套，著者莫笑——扈三娘。

@#@4．于思于思，弃甲复来——秦明。

@#@5．网虎者，步步松，步步急，诸葛曹瞒，合而为一——吴用。

@#@6．孟尝好客，其族几赤——柴进。

@#@7．两股明枪，不使暗箭——花荣。

@#@8．既为虎，复为母，毒如蛊——顾大嫂。

@#@9．尔则赤发，见蓝面则杀——刘唐。

@#@10．其亡其亡，入我室，登我堂，颠倒我衣裳——时迁。

@#@11．快活林，复霸业，能交人于缧绁——施恩。

@#@12．不敢轻诺，平分水泊——卢俊义。

@#@13．霹雳后，沙飞石走——凌振。

@#@14．朝苍梧，暮碧落——戴宗。

@#@15．妇人之言，慎不可听——杨雄。

@#@@#@《水浒传歇后语》2@#@老虎扑食——三股劲 @#@ @#@ @#@ @#@李逵上阵——身先士卒@#@史进认师父——甘拜下风 @#@ @#@梁山的军师——无用（吴用）@#@孙二娘开店——谋财害命 @#@ @#@ @#@石迁偷鸡——不打自招@#@潘金莲给武松敬酒——别有用心 @#@ @#@ @#@李逵升堂办案——乱打一通@#@ @#@武松";i:

1;s:

29253:

"税收工作总结和工作计划@#@2018年税收工作总结和2019年工作计划@#@　　全面完成XX年税收工作任务@#@　　各位领导：

@#@@#@　　在过去的一年里，伴随着改革开放和现代化建设胜利前进的步伐，税源管理xxx科在市区局和地方党委、政府的正确领导下，认真学习贯彻“三个代表”重要思想和党的xx大精神及国务院领导关于加强税收工作的一系列重要指示和省、市、市xxx国税工作会议精神，树立和落实科学发展观，积极开展党员先进性教育活动，贯彻落实中央关于加强宏观调控的各项政策措施，以“三个代表”重要思想和科学发展观统领税收工作，按照定好位、收好税、带好队的总体要求，以强化责任为主线，以片区管理为平台，大力实施精细化管理，不断优化纳税服务，全面整合信息化资源，深入推进依法治税，创新队伍管理机制，构建责任化工作机制，持续搞好基层基础建设。

@#@这一工作思路可以总体概括为“12366”工作思路，即：

@#@“围绕一个中心、抓住两条主线、完善三个机制、加强六项建设、打造六个品牌”。

@#@秉承这个思路，税源管理xxx科努力实现了XX税收质量的快速更好地发展，全面提高了税收征管质量和效率。

@#@@#@　　下面，我把税源管理xxx科XX年基本工作情况及XX年工作打算做以简要回顾和展望。

@#@@#@　　

（一）XX年税收工作回顾@#@　　一、大力实施税收精细化管理，努力实现税收收入稳定协调增长。

@#@ @#@ @#@XX年，税源管理xxx科税收征管工作是以全面提高征管质量和效率为目标，大力实施科学化、精细化税收管理，深化税源监控，加强重点企业、重点税种和重点行业管理，打牢税收征管基础，努力实现税收“两个比重”的稳步提高，提高与xxx区gdp的稳定、协调增长。

@#@采取的措施主要包括：

@#@深化片区管理，完善税收管理员制度；@#@建立“一户式”电子档案，加强户籍动态管理；@#@加强税源分析，积极开展纳税评估；@#@加强征收管理，提高申报入库水平；@#@加强税种和行业管理；@#@加强税收收入预测和基本调度；@#@深化、细化税收管理。

@#@基本做到了全年组织税收均衡入库，克服了“开头松、中间平、最后紧”的入库现象，全年组织收入xxx亿元，增长xxx%，其中乡镇级税收完成xxx亿元，区级企业完成税收xxx亿元，比去年增长xxx%；@#@企业所得税增长xxx%以上,税源管理xxx科电子申报户数达到xxx户以上，绝大部分企业实现了网上报税；@#@确保年内欠税增减率达到市区局要求，滞纳金加收率达到10xxxx以上；@#@XX年全年完成规模以上企业数据的采集录入和补录工作，建立xxx户企业“一户式”电子档案。

@#@实行清欠责任制，收到了明显效果。

@#@XX年，共清理历史陈税xxx万元。

@#@@#@　　二、创新开展税收服务，建设服务型国税机关。

@#@@#@　　XX年，税源管理xxx科全面以开展党员先进性教育及第xxx个税收宣传月“依法诚信纳税、共建小康社会”活动为契机，以服务经济建设、服务社会发展、服务纳税人的“三服务”为主要内容，进一步完善服务体系、创新服务手段、改进服务方式、健全服务机制，提高服务水平，积极创建“随需应变”的现代服务型国税机关。

@#@建立了纳税服务责任制，强化监督考核；@#@加强各岗位协调配合，形成高效的税收服务工作机制；@#@坚持高起点定位，创新开展税收服务工作。

@#@税收服务来源于“为人民服务”的延伸和体现，创建税收服务型国税机关是XX年开展党员先进性的具体体现。

@#@税源管理xxx科的广大同志在各自的岗位上用实际行动体现着党员的先进性。

@#@市xxx国税局局长吴xxx强调：

@#@“我想，只要我们的领导干部和全体党员不断增强创新意识，敢于突破陈旧观念，做到与时俱进，就一定“有所发现，有所发明，有所创造，有所前进”。

@#@我科的xxx同志，作风正派，工作严谨，廉洁自律，勇于探索，在日常工作中，积极学习catis业务流程，敢于在税收工作中奋勇创新，对待纳税人象春天里的微风，徐徐冉冉、沁人心脾。

@#@她经常遇到许多的企业会计不懂税收知识，她耐心地讲解和说明。

@#@曾经有多次出现这样的情景：

@#@由于catis系统经常出现业务忙系统运行速度较慢，在处理有关罚款、变更、注销、认定业务中，网络认定慢，纳税人在办理业务量大的情况下，由于不知道这些原因，就碎言碎语，说税务干部业务不行，速度太慢，还说一些不好听的话语，她自己心里不好受，但仍然面带笑容，耐心说明原因，她所在的岗位以优质的服务赢得了许多纳税人的真情尊重和理解，“税收取之于民、税收用之于民”这句格言在她身上得到了真实地体现，突出的业绩在同志们中赢得了良好的声誉和口碑。

@#@正是由于许多像xxx同志在各自的岗位上无私奉献和勇敢创新，为税源管理xxx科获得荣誉奠定了基础，XX年xxx科被xxx区三个办事处评为先进单位及最佳服务单位，被省局评为省级文明建设单位，高质量、高要求的实现了“文明服务、文明纳税”双丰收。

@#@@#@　　三、大力推进依法治税，进一步提高税收执法水平。

@#@@#@　　XX年，税源管理xxx科以推行执法责任制为龙头，把依法治税贯彻于税收工作的始终，落实组织收入原则，发挥纳税评估作用，大力推进依法治税，进一步规范执法行为，努力建设法治化国税。

@#@主要包括：

@#@严格落实组织收入原则，继续坚持“不瞒收、不虚收、不引税”约法三章的要求，实现了税收收入由“基数+增长”的计划模式向“税源+管理”的质效模式转变；@#@强力推行税收执法责任制，实行税收执法全过程的计算机自动监控考核，提高依法治税水平；@#@深入贯彻行政许可法，加强取消项目的后续管理与监督；@#@加大税务评估力度，发挥堵漏促管作用，营造公平有序的税收环境。

@#@税源管理xxx科加大税源监控力度，狠抓了重点税源的管理，有力地促进了税收收入进度。

@#@通过强化日常监控和专项评估，达到以监控、专项评估促收的目的。

@#@为加强对纳税评估工作的领导，我们专门成立了纳税评估领导小组，充实了纳税评估岗工作人员的技术力量，将名税源监控同志分为三个监控片，强化了工作责任，重新修订了《税收管理xxx科纳税评估工作制度》，严格落实责任追究制。

@#@一年来，我们严格按照纳税评估规程，将每个月零负未低申报及申报质量差的企业，特别是连续月份零负未申报和留抵税额长期数额较大的企业，确定为重点评估对象，实施重点评估，并对征管中发现的一些共性问题加以归纳，如商贸企业返利问题、折扣问题等等。

@#@在正常按月评估的同时，我们还分行业实施专项评估、调查，陆续开展了重点税源企业调查、福利企业专项检查、加油站企业专项调查、废旧物资企业专项调查、商贸企业普通发票专项检查等。

@#@XX年累计评估企业xxx户，查补税款xxx万元，罚款xxx万元，滞纳金xxx万元。

@#@xxx同志在所得税汇算清缴中和普通发票检查过程中，认真学习有关企业所得税有关条文、条例、规定，认真把关，每查一个问题有根有据，让纳税人心服口服。

@#@xxx在进行福利企业、出口退税企业政策审核、退税方面严格把关，一年来无一错漏情况发生。

@#@在XX年按照xxx局关于对商贸、工业企业检查纳税情况有关掌握尺度及标准，针对企业不同情况、不同规模，对企业的所得税进行了核定征收和汇算清缴及增值税纳税情况的专项检查，同时还对出口企业的所得税进行了汇算清缴，规范了税收管理，堵塞税收漏洞。

@#@xxx同志是一位做事细致认真的老同志。

@#@多年的稽查工作使她积累了丰富的工作经验和较全面的税收业务知识，具备了较强的工作能力，在实际整治活动工作中，顶住来自亲、朋、好、友各方面的说情压力，顶住来自纳税人的无赖诬陷和不负责任的举证，仍然坚持严格执法查税，受到了xxx局xxx局长的亲口慰勉.她积极发扬一个老共产党员的优良品质，积极配合贾桦副科长，全身心的投入到工作中，高质量的完成了检查工作。

@#@全年对于市区局组织税收整治、专项检查重案组、特别行动组、所得税汇算清缴等检查全部参加了，xxx科累计检查组织收入收入达到xxx多万元，初步达到了xxx局所规定的要求，为xxx局的组织收入奠定了一定基础。

@#@税源管理xxx科推进依法治税，提高税收执法水平得到了全面的提升。

@#@@#@　　四、全面实施信息化整合工程，提高信息化建设和应用水平。

@#@@#@　　XX年，税源管理xxx科将以现有信息资源整合为重点，着力提高信息的规范和共享程度，强化“人机”结合，进一步提高信息化建设水平和应用能力。

@#@按照三层网络体系架构，以国税工作为平台，以税收业务管理系统、行政办公管理系统、外部服务信息系统和决策分析支持系统为重点，把税源管理xxx科信息系统建设成为对外强化纳税服务、对内加强执法管理，能覆盖税源管理xxx科所管辖的各项业务的综合管理服务信息系统。

@#@主要实现要实现新的核心征管软件和网上申报软件的上线运行，逐步完成和实现内部服务信息系统、外部服务信息系统和决策分析支持系统的系统整合。

@#@信息化整合重点是对现有信息资源的整合；@#@信息化整合的前提是进行以业务流程重组为核心的多方面整合。

@#@我科的xxx同志身兼数职，不仅仅是科室的网络管理员，又负责高税负退税及出口企业的退税审核工作，他积极请战天天早来晚归，任劳任怨，默默的奉献自己的青春，为整个系统信息整合做出了应有的贡献，直到现在仍然没有来得及要孩子。

@#@@#@　　五、加强干部队伍建设，提高做好税收工作能力。

@#@@#@　　XX年，税源管理xxx科在干部队伍建设上，以开展保持党员先进性教育为先导，以提高领导能力为着力点，创新干部队伍管理机制，坚持以人为本，注重人力资源的开发，加强人才队伍建设，强化廉政责任与监督，努力提高依法执政和做好各项税收工作的能力。

@#@其中，提高科室负责人的领导能力为重点，努力实现吴xxx局长在xxx年干部竞争上岗时所说的24字方针“宽严结合、一言九鼎、开拓创新、深入细致、以廉树威、摆正位置”；@#@积极推行岗位能级管理，创新干部队伍管理机制是重点；@#@实施优秀人才带动战略，提高干部队伍素质是基础；@#@加强党风廉政建设和思想政治工作是保障。

@#@按照xxx局的考核定级制度，全面推行岗位能级管理，构建责任化工作机制，加强内部行政管理。

@#@建立了“四制一体”的责任体系为重点，构建责任化工作机制，强化工作落实，提升行政水平。

@#@其中，前提是构建以“四制一体”为主要内容的责任体系；@#@重点是加快建立纳税服务责任制、行政管理责任制、纳税服务保障体制、深化廉政建设责任制；@#@进一步完善考核、评定、督办、监控“四位一体”的监督管理机制。

@#@xxx同志，孩子毕业找工作，急着报名，她接到促收任务后，她把孩子报名的事，托付给亲属，和同志一起积极做通企业的工作，落实好入库资金；@#@xxx同志，孩子生病，无人照看，只好把孩子托付给年迈的老人，工作在监控岗位第一线，直到任务完成，才把孩子接回家。

@#@xxx同志具体负责本科税控加油机的初始化和日常管理工作。

@#@有一次，在东方加油站初始化时，下起了大雨，为了及时完成当天的计划，冒雨工作了xxxx多小时，把多台加油机全部初始完毕，全身都淋透了，发起了高烧，同志们都劝他休息一下，可是xxx同志却谦虚地说：

@#@“换谁都会这样做的”。

@#@多么朴实的语言，多么真诚的工作作风。

@#@正是靠向xxx这样的同志们的无私奉献、扎实的工作、优质的服务，使我们在纳税人面前树立起了良好的国税形象，得到纳税人的认可、理解、支持，促进了我们各项工作的开展。

@#@像这样的同志，还有很多，正是税源管理xxx科平时加强干部队伍建设，注重同志们整体素质的提高，才有了这些同志的无私忘我的工作奋斗精神，才保证了我们各项任务的圆满完成。

@#@@#@　　六、以“12366”创建为总抓手，持续搞好基层建设。

@#@@#@　　要牢固树立征管基础年年打，基层建设年年抓的战略思想，坚定不移地推进基层建设一年一个新台阶，不断向纵深发展。

@#@这一工作思路可以概括为“12366”工作思路，即：

@#@围绕一个中心、抓住两条主线、完善三个机制、加强六项建设、打造六个品牌。

@#@具体的讲，“围绕一个中心”：

@#@即以组织收入为中心，这是组织开展好各项工作的首要前提；@#@“抓住两条主线”：

@#@即抓落实、抓创新，在落实中实现创新，在创新中抓落实，相辅相成，推进各项工作全面进步和发展；@#@“完善三个机制”：

@#@即完善以“两权监督”为核心的约束机制、以立体化绩效考核为核心的考评机制和以物质激励、荣誉激励、环境激励为核心的激励机制，建立健全以“三个管理机制”来管人、管事的机制体系，全面加强内部管理；@#@“加强六项建设”：

@#@即加强征管体系建设、执法体系建设、信息一体化建设、领导班子建设、党风廉政建设、国税文化建设；@#@“打造六个品牌”即：

@#@通过中心工作的完成、两条主线的落实、三个机制的完善和六项建设的加强，努力打造具有市区国税特色的执法品牌、科技品牌、宣传品牌、精细化品牌、服务品牌和内部管理品牌。

@#@抓好落实目标责任、坚持动态管理、加强督导调度、严格考核验收。

@#@税源管理xxx科在确定“12366”工作思路工作指导方针主要做到如下几点：

@#@@#@　　一、很抓职工教育，提高队伍素质。

@#@@#@　　一是积极适应新形势下的要求，着力构建多层次的干部教育培训工作机制，引导干部职工牢固树立“终生学习”的思想观念，不断增强干部教育培训的针对性，突出了对新业务、新知识、新技术的培训学习，成立了由科室一把手、党支部书记、兼职监察员为核心的领导小组督导科室人员的培训工作，不定期的请xxx区检察院的同志定期进行预防职务犯罪教育，大力开展形式多样的警示教育，实现了整顿查纠制度化、经常化，进一步加强了干部职业道德建设，有效地预防职务犯罪行为的发生。

@#@二是认真抓好重点人员的教育培训。

@#@对业务素质高、工作能力强、业绩突出的骨干优先培训，着力培养税收工作所需要的专家型、复合型高层次人才，同时，坚持因材施教、分级分类培训，对不同人员采取不同的培训方式，不断增强教育培训形式的灵活性。

@#@对基础差、文化水平低的人员，从基础知识入手，采取以师带徒方式，由本单位业务水平高的同志辅导，循序渐进，使其逐渐提高。

@#@@#@　　二、着力发展国税文化建设，树立先进科室管理理念@#@　　1.开展保先创建.结合日常教育培训，比较系统开展的爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义思想教育；@#@深入开展“三个代表”教育、开展“双联双带”教育，开展“对比教育”，党员先进性教育、爱岗敬业教育、慈心一日捐等活动，使干部职工进一步树立大局意识、和谐国税意识，正确处理个人利益与集体利益、局部利益与整体利益的关系，引入竞争机制，把干部职工素质、贡献的大小与本人的工资、奖金结合起来，体现公平公正的原则。

@#@XX年，xxx局适时提出了“争一”的工作目标，制定出台了《xxx局目标管理考核单项考核标准》，与《责任追究办法》配套执行，根据上述措施，税源管理xxx科选准切合自身实际的着力点，总结重点工作的经验做法，上报xxx局审批后，召开各种形式、各项工作的现场会，发扬团结一致、顾全大局、无私奉献的优良传统和作风，先后召开了各类现场会xxxx，推出科室内部先进典型xxxx，组织全系统学习，选派科室业务好的同志参加xxx局的选拔考试，掀起比学赶帮超的新高潮。

@#@涌现出了像xxx等同志的先进人物典型。

@#@创建精神文明建设。

@#@税源管理xxx科成立了精神文明建设活动的领导机构和组织部门，大力开展讨论会、知识竞赛、演讲比赛、歌咏比赛、联谊会、摄影比赛以及体育竞技活动，充分调动了干部职工加强文艺写作的积极性，干部精神状态普遍较好。

@#@XX年4月，税源管理xxx科向全区纳税人发出“保持共产党员先进性教育活动征求意见函”、积极配合xxx区在创建文明城市启动仪式等活动，受到了xxx区政府的表彰，得到了很好的反响效果。

@#@在创建精神文明建设过程中，xxx同志，身体十分不好，心脏出了问题，面色苍白，血糖极度低，仍然参加活动和双联双带活动。

@#@xxx同志在作完手术以后，仍然相应支部的号召，积极捐款，参加帮助贫困村庄的贫困户。

@#@在祖国其他省市遭受洪涝灾害的时候，税源管理xxx科积极相应市区局的号召共计捐款为xxx元，充分体现了全国人民一家亲的血浓之情。

@#@促进人心凝聚建设。

@#@在XX年大力开展党员先进性活动，XX年3月xxx科组织全体党员干部到xxx水泥开展党员先进性对比教育，通过对比教育认真做到"@#@五查"@#@，坚决防止教育活动流于形式，确保不走过场。

@#@，此时此刻，同志们更加深刻地领会了吴xxx所讲的“感恩”二字：

@#@吴xxx强调：

@#@“个人离开了xxx局这个温暖的大家庭，离开了国家，你只是一个普通的公民，一个人对国税事业没有深厚感情的人不可能爱岗敬业，一个对组织的培养漠不关心不可能尽职尽责。

@#@因此，我们在工作中要学会感谢，心存感谢。

@#@只有这样，少一些怨气和烦恼，心灵上才会获得宁静和安祥。

@#@心存感谢地生活，才会在工作中和生活中真正“拥有“，而不会因为无谓的”缺少“自寻烦恼。

@#@”所以说，没有共产党就没有今天的幸福生活，没有xxx局的关怀帮助，就没有每个税务干部良好的工作环境和生活质量,要感谢共产党、感谢市区局，要时时刻刻牢记手中权力是党和人民赋予的。

@#@在全系统开展以“三基”管理为主要内容的创新思维、创新管理、创新业绩的大讨论活动。

@#@为进一步加强领导干部素质建设，吴xxx局长讲过“一言一行讲大局、一举一动树形象、一心一意为国税、一点一滴做贡献”的职业道德目标。

@#@文秘宣传人员等岗位人才的选拔操作，纳入xxx局人才管理，实行重点培养和内部考核淘汰，目前重点岗位人才选拔后对提高人员素质的重要促进作用已经初步显现。

@#@@#@　　三、抓责任管理，实施全方位责任追究。

@#@@#@　　XX年，税源管理xxx科并本着简便责任追究程序、科学制定追究标准、覆盖全部工作事项、量化全员工作责任的原则，在xxx科内部实施考核。

@#@责任追究制度实施以来，税源管理xxx科已对xxx人次进行了责任追究，经济处罚xxx多元，通过抓责任管理，实施全方位责任追究，全科人员的基本素质的提高了，着装整齐、勤奋工作的多了，消极散漫、工作马虎的少了；@#@热情服务、文明执法的多了，颐指气使、作风粗暴的少了；@#@公正办事、清正廉洁的多了；@#@一身作则、率先垂范的多了。

@#@责任管理不仅是税收责任追究，也应该落实到计划生育管理，计划生育管理这个概念也涵盖在这里面。

@#@我科的xxx从事计划生育管理工作，xxx科人员多，育龄妇女多，计划生育防范任务比较繁重，她不顾自己年龄大、身体不好等因素，始终如一日做好自己的工作，计划生育档案管理整理的落落有致、井井有条，在xxx区计划生育考核中获得先进个人的称号。

@#@在大家的共同努力下，征管档案及其他管理挡案在目标考核中受到了xxx局考核人员的赞同。

@#@@#@　　四、抓纳税服务体系建设，实现纳税服务创新@#@　　近年来，纳税服务已成为税收征管体系的重要组成部分，特别是颁布实施的新《税收征管法》及其实施细则，将纳税服务由职业道德范畴提升到行政行为规范，使纳税服务从法律上成为征管工作的一项重要内容。

@#@与此同时，社会经济形势的快速发展对纳税服务工作也提出了更高更深的要求，税源管理xxx科顺应时代发展，不断转变治税理念，将纳税服务工作摆上重要议事日程，大力开展服务创新，强化措施，很抓落实，使征管基础建设迈入新的台阶。

@#@一是建立服务制度形成服务体系，从转变观念上下工夫，逐步从硬性执法上升到管理服务，先后建立了一系列的服务制度，使各个单一的服务举措合成系统化、网络化的服务体系，包括首问责任制、限时服务制、服务承诺制、跟踪调查服务制、责任追究制。

@#@二是缴税预警服务体现人文关怀，我们推出了缴税预警服务办法。

@#@即有关岗位人员通过口头敦促、电话通知、手机短信等方式，提醒纳税人要按期申报纳税、要按时缴销发票、要按期保护好税控主机及ic卡的保管等提醒，要准确运用税收政策，将税务服务的内涵延伸到提醒纳税人自觉遵纪守法上，将人文纳税、和谐纳税体现到和谐国税上，有效避免了纳税人因过失违法违章而受到处罚。

@#@@#@　　XX年，税源管理xxx科按照市区局的安排部署，立足xxx科工作实际，创造性开展工作，较好地完成了各项工作任务。

@#@但一分为二地看待XX年的税收工作，问题还不少，主要表现在：

@#@一是组织税收收入工作不均衡，确实存在“两头松、中间紧”的情况。

@#@二是对于新办商贸一般纳税人管理偏松，工作滞后，企业偷、漏税情况依然存在。

@#@三是从事税源监控的税务人员素质高低不一，表现在业务上生疏，而又不善于钻研，有些同志对新形式、新情况缺乏足够的敏锐性，有的创新、发展意识不强，对新问题缺乏行之有效的解决方法，主动性学习、建设性学习组织的氛围尚未形成，难以完成所担负的工作任务。

@#@以上问题虽然不具有全面性，但却反映了xxx科工作中的疏漏和缺陷，我们仍然需要进一步采取措施并加以改进。

@#@@#@　　

（二）展望XX年着重做好的几项工作@#@　　一、税收工作计划：

@#@1.实施科学化、人性化管理,争创xxx国税局先进科室.2.加强税务干部职工高效性、规范化的教育,规范队伍的整体化教育.加强xxx科的培训教育,逐步开发适应xxx科的教育模式.加强xxx科后备人才的培养、教育,逐步培养新形势下的后备人才.3.加强xxx科的日常税源管理,提高征管质量,促进所在科室干部职工全面成长进步.加强文明税收管理环境,营造优美的征纳税企良好的人文关系.加强税收收入的进一步增长,努力在XX的税收收入的基础上再上一个新台阶.@#@　　二、实施措施.1.坚持以人为本、规范发展,实行依法治税,从严治税.一切事情都要从xxx局和干部职工的整体利益、全局利益出发,牢固树立为纳税人服务的宗旨,关心企业的发展,培植国家的税源.2.加强队伍建设,提高领导班子和干部职工整体素质.一个好的领导班子集体就是火车头、领头羊,建立一支以基层领导为核心的领导队伍是使管理科室可持续发展的保障,提高单位领导集体的管理素质,逐步向复合型人才转变;@#@3.加强税务干部职工高效性、规范化的教育,规范队伍的整体性教育.税源管理xxx科将在今年的实际工作中,时时刻刻紧抓“一把手工程”，层层抓落实，逐步建立和形成了以“内强素质，外树形象”为目标、以规范执法和文明服务为突破口、以提高干部队伍素质为基础的思想政治工作和教育培训工作机制。

@#@始终注重以科学的理论武装人，以先进的思想引导人，以典型的事迹带动人。

@#@在认真抓好“三讲”、“三个代表”、“三基”、“三观”、“三德”、“四信”为主题的理论学习和思想教育的同时，积极探索思想政治教育的新思路、新方法，注意增强思想教育的针对性、实效性，真正收到了春风化雨、润物无声的效果。

@#@在坚持对干部职工进行爱国主义、集体主义、职业道德、廉政勤政教育的基础上，有组织、有步骤地进行了先进典型教育、反面警示教育、案例剖析教育和法制培训教育，进一步强化了干部职工的责任意识、奉献意识和法纪意识，为各项工作的开展提供了内在的精神动力。

@#@从而推动了税务干部职工高效性、规范化的教育,规范队伍的整体性教育.4.加强科室后备人才的培养教育,逐步培养新形势下的后备人才.政治思想工作是税收工作的生命线,业务学习是保证税收征管工作的基础。

@#@加强业务学习，全面提高我科人员政治思想、业务素质，从根本上推动我科后备人才的全面培养教育,俗话说流水不腐,户枢不蠹,只有培养好的人才,为xxx局输送新鲜的血液,才是有目的、有特色、有行动有、实质内容的实干精神5.加强xxx科的日常税源管理,提高征管质量在XX年要积极推进税源管理,努力提高征管质量:

@#@一、转变观念，积极推行纳税评估、税源监控的工作,根据xxx局制定的《纳税评估管理办法讨论稿》及税源监控管理办法，结合xxx科的工作实际，进一步完善和规范《税源管理xxx科纳税评估操作规程》及考核办法，进一步理顺了岗位之间的关系.二、强化措施，不断健全纳税评估体系1.优化监控管理资源配置2.加强岗位间的业务衔接3.按行政区域分片管理4.加强了对评估工作的考核.6.做好税源管理的文明税收管理环境,营造优美的征纳税企良好的和谐关系.将紧紧围绕“创文明行业、树国税形象”，按照“三个代表”的重要思想和“带好队、收好税”的总体要求，立足于建立一支严格执法、廉洁勤政、开拓进取、无私奉献的国税队伍，不断提高税务干部队伍的政治素质和业务素质，解决了为纳税人服务的思想和能力问题,正确处理严格执法与优质服务二者的关系，积极探索优质服务新路子，不断充实服务内容，拓宽服务范围，规范服务行为，提高服务质量。

@#@把国税服务作为国家行政部门的一个名牌推向社会，体现出“法治、公平、文明、效率”的治税思想。

@#@杜绝了“门难进、脸难看、事难办、话难听”的不良作风，营造优美的征纳税企良好的人文关系.7.全力做好税源的挖掘和培养,进一步做好税源监控管理,促进税收收入的进一步增长。

@#@在XX年将按照国家税务总局的税务管理员的改革要求,按照“分类监控，责任到人”的原则，在日常税源监控管理过程中，在强化精细化管理的基础上，从有效掌握纳税人的生产经营规律和涉税信息变动规律入手，按照不同规模、不同行业、";i:

2;s:

13585:

"四川绵阳中考英语解析@#@绵阳市2018年高中阶段学校招生暨初中学业水平考试@#@英语@#@第I卷（选择题，共100分）@#@第一部分：

@#@听（共三节，满分30分）@#@做题时，先将答案标在试卷上。

@#@录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案@#@转涂到答题卡上。

@#@@#@第一节：

@#@听句选图（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分）@#@听下面五个句子，每个句子后有一个小题，从题中所给的A、B、C三幅图片中选出与@#@你所听到那个句子内容相符的图片。

@#@听完每个句子后，你都有5秒钟的时间来回答有关小题@#@和阅读下一小题。

@#@每个句子仅读一遍。

@#@@#@例如：

@#@@#@答案是C。

@#@@#@（2018·@#@四川绵阳）第二节：

@#@短对话（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分）@#@听下面5段小对话，每段对话后有一个小题，从每题所给的A、B、C三个选项中选出@#@最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有5秒钟的时间来回答有关小题@#@和阅读下一小题。

@#@每段对话读两遍。

@#@@#@6.Whatistheweatherliketoday?

@#@@#@A.Rainy.B.Windy.C.Sunny.@#@7.Howoftendoesthewomaneatchocolate?

@#@@#@A.Everyday.B.Twiceaweek.C.Never.@#@8.Howmuchwillthemanpaytotally?

@#@@#@A.$40.B.$50.C.$60.@#@9.Whattimeisitnow?

@#@@#@A.5:

@#@15p.m.B.5:

@#@45p.m.C.6:

@#@15p.m.@#@10.Whatkindofteawillthewomandrink?

@#@@#@A.Teawithsugar.B.Teaonly.C.Teawithmilk.@#@（2018·@#@四川绵阳）第三节：

@#@长对话或独白（共10小题，每小题1.5分，满分15分）@#@听下面4段对话或独白，每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个@#@选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独白前，你将有10至15秒钟@#@时间阅读各小题；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@请听下面一段对话，完成第11至第12小题。

@#@@#@11.WheredoesTomGreenlivenow?

@#@@#@A.InNewcastle.B.InParis.C.InLondon.@#@12.WhendidTomwintheFrenchOpen?

@#@@#@A.Attheageofnine.B.Attheageofthirteen.C.In2012.@#@请听下面一段对话，完成第13至第14小题。

@#@@#@13.Whydidn'@#@tBobenjoythedance?

@#@@#@A.Becauseitwastoocrowded.@#@B.Becausehehadnodancepartner.@#@C.Becauseitwasfarawayfromhishome.@#@14.WhatdidAnndoonSaturdayafternoon?

@#@@#@A.Playedtennis.B.Wentshopping.CWatchedTV.@#@请听下面一段对话，完成第15至第17小题。

@#@@#@15.Whatistheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?

@#@@#@A.Husbandandwife.@#@B.Customerandwaitress.@#@C.CustomerandCustomerservice.@#@16. @#@What @#@is @#@the @#@man'@#@s @#@problem?

@#@@#@A.Hiscoffeecupistoolarge.@#@B.Hiscoffeeistooexpensive.@#@C. @#@His @#@coffee @#@machineistoosmall.@#@17. @#@How @#@will @#@thewomandealwiththeproblem?

@#@@#@A.Exchangeasmallercoffeecup.@#@B.Exchangeacheapercupofcoffee.@#@C.Exchangealargercoffeemachine.@#@听下面一段独白，回答第18至第20三个小题。

@#@@#@18.Which @#@animals @#@are @#@NOT @#@mentioned @#@according @#@to @#@thepassage?

@#@@#@A.Chickens.B.Sheep.C.Cows.@#@19.Whosavedtherabbit?

@#@@#@A. @#@The @#@fish.B. @#@The @#@dog.C. @#@The @#@duck.@#@20.What @#@can @#@we @#@learn @#@from @#@the @#@passage?

@#@@#@A.Therabbitcouldn’tswim @#@at @#@all.@#@B. @#@The @#@deg @#@preferred @#@the @#@river @#@to @#@thefarm.@#@C. @#@Neither @#@the @#@fish @#@nor @#@the @#@duck @#@liked @#@swimming.@#@（2018·@#@四川绵阳）第一节:

@#@阅读理解（共20小题,每小题2分,满分40分）@#@阅读下面短文,从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@SittingamongthecheeringfansoftheChineseWomen'@#@sVolleyballTeaminRiodeJaneiro,aPolishfancaughtalotofattention.ItisnotbecauseheisnotChinese,butbecausehehasfollowedtheteamcloselyfromtheverybeginning.@#@The60-year-oldJozeffellinlovewiththeChineseWomen'@#@sVolleyballTeamatthefirstsightwhenhewatchedthegirlsattheLondonOlympicsonTVin2012.ThePolishmanwascrazyabouttheperformancesoftheyoungteam,especiallybyitscoreplayerHuiRuogi.BeforethatJozefwasaloyalfanofhishometeam-thePolishmen'@#@svolleyball.@#@Sincethen,Jozefhasbecomecrazyabouttheteamandhaskepttrackofalmostalltheirinternationalcompetitions.Backinthe2013MontreuxVolleyMastersofSwitzerland,thePolishman,forthefirsttime,cametocheerupfortheteamonsite.HealsodroveallthewayfromPolandtoItalytolendsupportforthegirlsduringthe2014Women'@#@sWorldvolleyballChampionship.@#@ThehardcorefantraveledhundredsofmilesfromPolandtoBrazil,andbookedticketsforallmatchesoftheChineseWomen'@#@sVolleyballThistime,JozefwasinterviewedbyTVandhasbeenrecognizedbynotjustfans,butmillionsofChineseTVaudience.@#@The“Polishgrandpa”wasanicknamegivenbyChinesevolleyballfans.Hehas18,000followersonSinaWeibo,China’sanswertoTwitter,whereJozefhasbeensharinghisobsessionwithChineseInternetuserssince2013.@#@21.WhydidJozefgetmuchattention?

@#@@#@A.HewasinterviewedbyChineseTV.@#@B.HeisafamousandloyalPolishfan@#@C.HehassupportedtheChineseteamfromthestart@#@D.HewassittingamongthefansoftheChineseteam@#@22.WhendidJozeffirstbecomeinterestedintheChineseWomen'@#@sVolleyballTeam?

@#@@#@A.In2012.B.In2013.C.In2014.D.In2015.@#@23.HowdidJozefcometoItalytosupporttheChineseWomen'@#@sVolleyballTeam?

@#@@#@A.Bycar.B.Bybus.C.Bybike.D.Byplane.@#@24.Whatcanwelearnfromthepassage?

@#@@#@AJozefhasalreadyhadmillionsoffansinPoland.@#@B.Jozefhasbeenafanofhishometeamsince2012.@#@CJozeffirstcheeredupfortheChineseteamonsitein2014.@#@D.JozefhasfollowedmostoftheinternationalmatchesoftheChineseteam.@#@25.WhathasJozefbeendoingonSinaWeibo?

@#@@#@A.GivingsupporttothePolishteam.@#@B.SharinghislovefortheChineseteam.@#@C.Answeringquestionsaboutplayingvolleyball.@#@D.BookingticketsformatchesoftheChineseteam.@#@题材：

@#@记叙文@#@话题：

@#@24故事热爱中国女排@#@词数：

@#@253@#@【主旨大意】本文是一篇记叙文。

@#@文中讲述了一位中国女排的忠实粉丝，自从2012年观看女排姑娘们的比赛后一直热爱、追随中国女排的感人故事。

@#@@#@【答案】21-25CAADB@#@【解析】@#@21.C细节理解题。

@#@根据第一段最后一句中的“…,butbecausehehasfollowedtheteamcloselyfromtheverybeginning.”可知，自从开始他就一直追随、支持中国女排。

@#@故选C。

@#@@#@22.A细节理解题。

@#@根据第二段第一句“The60-year-oldJozeffellinlovewiththeChineseWomen'@#@sVolleyballTeamatthefirstsightwhenhewatchedthegirlsattheLondonOlympicsonTVin2012.”可知，自从2012年伦敦奥运会Jozef开始对中国女排关注。

@#@故选A。

@#@@#@23.A细节理解题。

@#@根据第三段最后一句“HealsodroveallthewayfromPolandtoItalytolendsupportforthegirlsduringthe2014Women'@#@sWorldvolleyballChampionship.”可知，Jozef开车从波兰来到意大利为中国女排加油助威。

@#@故选A。

@#@@#@24.D细节理解题。

@#@根据第三段第一句“Sincethen,Jozefhasbecomecrazyabouttheteamandhaskepttrackofalmostalltheirinternationalcompetitions.”可知，Jozef已经关注了中国女排的大部分国际比赛。

@#@故选D。

@#@D项中的follow相当于此句中的keeptrackof“了解，关注”。

@#@@#@25.B细节理解题。

@#@根据短文最后一句“Hehas18,000followersonSinaWeibo,ChinasanswertoTwitter,whereJozefhasbeensharinghisobsessionwithChineseInternetuserssince2013.”可知，Jozef在新浪微博上分享了他对中国女排的热爱。

@#@故选B。

@#@@#@（2018·@#@四川绵阳）B@#@ZumbaForkids@#@IWAKidzVentureClubEvent@#@Enrolyourkidsforfundancepartysettohip-hop，salsa（萨尔萨舞）andmore…@#@Achieveconfidencebuilding,teamwork，leadership,memoryandcreativitywhilelearningdifficultrhythmsaroundtheworld.@#@ForWhom:

@#@Kidsofage5-10years@#@When:

@#@5June20194-5pm@#@Where:

@#@A&@#@JCreativeDanceworld18crossstreet@#@WhattoWear:

@#@Sportswearwithsockssports&@#@shoes,waterbottles@#@FREEEvent.ForFewIWAMembers’Kids@#@ContactFreetickets@iwasingapore.org/eventsforFreeTicketsNoLaterThan29May2019Admission@#@$3PerPerson;@#@@#@$2.5PerPersonforaGroupof4&@#@More;@#@@#@$2.3PerPersonforaGroupof10&@#@More.@#@Interested?

@#@Register@iwasingapore.org/eventsor@#@Filloutanapplication（申请表）onsiteor@#@Callat66413982@#@Questions?

@#@Questions@iwasingapore.org/events@#@26.Whocanjoinintheclubevent?

@#@@#@A.Danerlovers.B.Hip-hopstars.@#@C.Kidsaged5-10.D.Parentsinterestedintheclubevent.@#@27.Whereistheclub?

@#@@#@A.InSingapore.BInUK.C.InChina.DInAustralia.@#@28.Agroupof10kidswillgototheclubwithafreeticket,theyshouldpay________intotal.@#@A.$27B.$22.5C.$20.7D.$20@#@29.Howcanyoujoinintheclubevent?

@#@@#@A.Fillinanapplicationonline.@#@B.MailtoRegister@iwasingapore.org/events.@#@C.MailtoQuestions@iwasingapore.org/events.@#@D.MailtoFreetickets@iwasingapore.org/events.@#@30.WhichoneisTRUEaccordingtothead.?

@#@@#@A.Kidsmaywearcasualclothestotheclubevent.@#@B.Ifyouwanttogetmoreinformation,callat66413982.@#@C.IWAMembers’kidsdonothavetopayfortheclubevent.@#@D.Throughtheclubevent,kidsmaylearntocooperatewithothers.@#@题材：

@#@应用文@#@话题：

@#@16文娱与体育招生广告@#@词数：

@#@144@#@【主旨大意】本文是一则招生广告。

@#@文中介绍了IWAKidzVentureClub招收学员的信息，包含学习项目、招生年龄、细节要求及申请、答疑等。

@#@@#@【答案】26-30CACBD@#@【解析】@#@26.C细节理解题。

@#@根据文中信息“ForWhom:

@#@Kidsofage5-10years”可知，5到10岁的孩子可以参加这个俱乐部项目。

@#@故选C。

@#@@#@27.A推理判断题。

@#@根据文中几处信息“ContactFreetickets@iwasingapore.org/events”“Register@iwasingapore.org/events”“Questions@iwasingapore.org/events”可推知，这个俱乐部在新加坡（Singapore）。

@#@故选A。

@#@@#@28.B数字计算题。

@#@用去一张免费票，还剩下9个孩子，再根据Admission中的信息“$2.5PerPersonforaGroupof4&@#@More”可知，2.5*9=22.5美元。

@#@故选B。

@#@@#@29.B细节理解题。

@#@根据Interested?

@#@中的信息“Register@iwasingapore.org/eventsorFilloutanapplication（申请表）onsiteorCallat66413982”可知，如果感兴趣的话，可以向Register@iwasingapore.org/events发送邮件，也可以现场填写申请表，还可以拨打电话66413982。

@#@故选B。

@#@@#@30.D细节理解题。

@#@根据文中信息“Achieveconfidencebuilding,teamwork，leadership,memoryandcreativitywhilelearningdifficultrhythmsaroundtheworld.”可知，孩子通过参加此俱乐部活动，可以建立自信、实现合作、领导、记忆和创造等。

@#@故选D。

@#@D项中的cooperatewith相当于此句中的teamwork“合作，协作，配合”。

@#@@#@（2018·@#@四川绵阳）C@#@Lastweekend,ItookLucytoapark,whereshediscoveredatrackwithlargebumps（凸块）andsharpturns.Atfirst，IthoughtLucywasabletorideherbikealongthetrack,butshequicklyfoundthatherbikewastoolowtothegroundandkeptgettingstuckontopofthebumps.@#@Lucylookedatmewithfearbecauseshewasstillabikingnewbie.Itriedtoencouragehertoo，butreally,Iwasthinking—thisisgoingtobeadisaster.NotbecauseIthoughtshewouldgethurt.MorebecauseIthoughtshewouldn’tbeabletopickupenoughspeedtobalance,thengetreallydiscouraged,andgiveupquickly.Iimaginedherthrowingherbicycletothegroundandthencryingallthewayhome.@#@ButIwasonlyhalfright.Lucydidhavealotoftroubleridingthebike.Shecouldn'@#@tfindherbalance.Shefellmanytimes.Atonepoint,shealmoststartedcryingbecauseyoungerkidsweregettingangrythatshewasslowingeveryoneelsedown.Butshedidnotgiveup.Shekeptpickingherselfupandtryingagain.Sheeventookthebikeoffthetrackandintothemainparktopracticepushingoffandpickingupspeedonaflatground.Whenshefeltmoreconfident,shecameback.Thenshediditoverandoveragainuntilshefinallyreachedhergoalofgoingaroundthewholetrackwithoutfallingonce.Thenshedidn’twanttoleaveandeveryonewascheeringheron.@#@Thiswasnotadaythatendedinadisaster.Itw";i:

3;s:

25649:

"四合煤矿生产能力核定@#@第一章概述@#@第一节核定工作的简要过程@#@四合煤矿始建于1999年，采用斜井开拓方式，主斜井标高+404m，副斜井标高+403m，回风井标高+399m。

@#@@#@矿井原许可开采K8煤层，+178m标高以上K8煤层已开采完毕，采空区面积约0.78km2。

@#@矿井采用长壁采煤法。

@#@掘进施工工艺为钻爆法，人工出矸。

@#@矿井采用并列式通风方式，抽出式通风方法。

@#@@#@后根据四川省国土资源厅2012年1月颁发的采矿许可证（证号：

@#@C510000************0411）（有效期至2022年1月9日），四合煤矿二井由1～10个拐点圈定，矿区面积2.83km2，许可开采K8、K7、K5、K4煤层，许可开采标高+240～－60m。

@#@@#@矿井走向长400～2000m，倾斜宽900～1500m。

@#@2012年2月，乐山市四合煤业有限公司四合煤矿进行了扩建工程，并委托四川荣鑫安全工程技术咨询有限公司编制了《乐山市五通桥区沫溪四合煤矿二井扩建工程初步设计（代可行性研究报告）》（以下简称初步设计），2012年3月16日四川省经济和信息化委员会以川经信煤炭函[2012]257号文件批准矿井《扩建工程项目初步设计》。

@#@2012年6月根据川煤监审批【2012】288号《四川煤矿监察局“关于乐山市五通桥区沫溪四合煤矿二井扩建工程初步设计安全专篇的批复”》对安全专篇进行了批复。

@#@@#@扩建项目工程于2012年12月完成，2014年1月18日，五通桥区安监局以五安监矿[2014]7号同意矿井扩建工程联合试运转。

@#@@#@2014年9月根据川煤监审批【2014】156号《四川煤矿监察局“关于乐山市四合煤业有限公司四合煤矿扩建工程安全设施竣工验收的批复”》通过了扩建工程竣工验收。

@#@@#@为了实现矿井正规化生产和规范化管理，根据主管部门的要求，乐山市四合煤业有限公司四合煤矿进行生产能力核定。

@#@根据有关的法律、法规、规范和生产能力核定的技术规定，组织专业技术人员进行了现场调研和资料收集，根据目前矿井资源储量、开拓布置、井下开采现状等方面的实际情况，对矿井主要生产系统的能力及矿井综合生产能力进行了核定，编制了《乐山市沙湾区金龟山煤矿生产能力核定报告》。

@#@@#@第二节核定依据的主要法律、法规、规范和技术标准@#@三、采矿许可证；@#@@#@四、营业执照；@#@@#@五、安全生产许可证，矿长安全资格证；@#@@#@六、《煤炭法》、《矿产资源法》、《安全生产法》、《矿山安全法》等有关法律、法规；@#@@#@七、国务院办公厅《关于进一步加强煤矿安全生产工作的意见》（国办发〔2013〕99号）；@#@@#@八、国务院《关于煤炭行业化解过剩产能实现脱困发展的意见》国发〔2016〕7号。

@#@@#@九、国家安全监管总局、国家煤矿安监局、国家发展改革委、国家能源局《关于印发煤矿生产能力管理办法和核定标准的通知》（安监总煤行〔2014〕61号）；@#@@#@十、《国家安全监管总局关于开展“机械化换人、自动化减人”科技强安专项行动的通知》（安监总科技〔2015〕63号）；@#@@#@十一、四川省人民政府办公厅《关于进一步加强煤矿安全生产工作的实施意见》（川办发〔2015〕80号）；@#@@#@十二、《煤炭工业矿井设计规范》（GB50215-2015）、《煤矿安全规程》2011年版等；@#@@#@十三、国家发展和改革委等四部委《关于进一步规范和改善煤炭生产经营秩序的通知》（发改运行〔2016〕593号）；@#@@#@十四、《关于全省煤矿严格按照新确定的生产能力组织生产的通知》,川安监函〔2016〕105号@#@第三节生产能力核定的理由@#@一、矿井机现状@#@四合煤矿为高瓦斯矿井，煤层自燃倾向性为Ⅲ类，煤尘无爆炸危险性，矿区水文地质条件类型为中等类型，矿区地质构造复杂程度为中等类型。

@#@@#@矿井采用斜井开拓方式，有3个出露地表井口，即：

@#@主斜井、行人斜井、回风斜井。

@#@矿井现生产水平为+155m水平，回风巷标高为+176m水平。

@#@矿井现有2个采区（即：

@#@+155m水平西翼采区、东翼采区），布置有2个采煤工作面（11K808）、（11k701）和1台备采工作面（11K810），4台掘进工作面，即：

@#@11K704回风巷、11k812风巷、12K701和11K702运输巷掘进工作面。

@#@@#@二、核定的主要系统环节及结果@#@1、根据国家安全监管总局、国家煤矿安监局、国家发展改革委、国家能源局关于煤矿生产能力管理办法和核定标准的有关规定，核定的主要环节为采掘、通风、供电、排水、运输及地面生产系统和外部运输。

@#@@#@2、坚持科技进步、安全第一、科学公正的态度，实事求是、严格标准、稳定可靠的原则，恰当核定矿井生产能力。

@#@@#@3、矿井资源在有扩展区的情况下，扩展区资源不作为核定能力依据。

@#@@#@4、矿方缺乏有关数据时，该环节核算能力数据按设计计算法选取。

@#@@#@5、生产能力在30万t/a以下矿井，按标准设计为一个档次，生产能力核定结果不在标准档次的，按照就近下靠的原则确定，不出现其它井型。

@#@@#@三、资源储量及服务年限：

@#@@#@根据批复的《初步设计》，矿井保有资源/储量4804.0kt；@#@设计资源/储量4442kt（其中,一水平2721kt，二水平1721kt）,可采储量3352kt（其中一水平2051kt,二水平1301kt）。

@#@@#@全矿井服务年限为17.2a。

@#@其中：

@#@一水平服务年限10.5a、二水平服务年限6.7a。

@#@@#@四、矿井生产能力核定：

@#@@#@

（一）矿井主提升系统生产能力核定为20.8万t/a、暗斜井提升系统生产能力核定为20.3万t/a。

@#@@#@

（二）井下排水系统生产能力核定为28.9万t/a。

@#@@#@（三）供电系统生产能力核定为39.4万t/a。

@#@@#@（四）井下运输系统能力核定为17.3万t/a。

@#@@#@（五）采掘工作面生产能力核定为15.76万t/a。

@#@@#@（六）通风系统生产能力核定为19.38万t/a。

@#@@#@（七）瓦斯抽采达标生产能力核定16.12万t/a。

@#@@#@（八）地面生产系统生产能力核定为20.3万t/a。

@#@@#@六、最终确定的煤矿核定生产能力@#@《煤矿生产能力核定标准》规定，以煤矿各生产系统（环节）中的最低能力为煤矿综合生产能力。

@#@乐山市四合煤业有限公司四合煤矿采掘工作面生产能力最低，为15.76万t/a，按就近下靠档次的原则，确定矿井核定生产能力为15万t/a。

@#@@#@第二章矿井基本情况@#@第一节自然属性@#@一、交通位置@#@沫溪四合煤矿二井位于五通桥城区260°@#@方向，直距约13.6km的石麟镇白房村，矿区中心点地理坐标：

@#@东经103°@#@41′12″，北纬29°@#@23′19″，主斜井井口坐标为：

@#@X＝3252944，Y＝35372133，Z＝+404m。

@#@@#@矿井工业场地有6km简易公路至石麟镇，石磷镇至五通桥城区约15km左右,至乐山市区约40km，详见图1@#@二、矿区拐点坐标及面积@#@根据四川省国土资源厅2012年1月颁发的采矿许可证（证号：

@#@C510000************0411）（有效期至2022年1月9日），四合煤矿二井由1～10个拐点圈定，矿区面积2.83km2，许可开采K8、K7、K5、K4煤层，许可开采标高+240～－60m。

@#@@#@矿井走向长400～2000m，倾斜宽900～1500m。

@#@矿区范围及拐点坐标见表详见表1@#@表1矿区范围及拐点坐标表@#@拐点@#@80西安坐标@#@54北京坐标@#@X@#@Y@#@X@#@Y@#@1@#@3253607@#@35373704@#@3253666@#@35373785@#@2@#@3252552@#@35372528@#@3252611@#@35372609@#@3@#@3251957@#@35372768@#@3252016@#@35372849@#@4@#@3251957@#@35371846@#@3252016@#@35371927@#@5@#@3252805@#@35371447@#@3252864@#@35371528@#@6@#@3253005@#@35372066@#@3253114@#@35372147@#@7@#@3254411@#@35371587@#@3254470@#@35371668@#@8@#@3254463@#@35372006@#@3254522@#@35372087@#@9@#@3253940@#@35372661@#@3253999@#@35372742@#@10@#@3253865@#@35373451@#@3253924@#@35373532@#@矿区面积：

@#@2.83km2，开采深度+240～-60m，开采煤层K8、K7、K5、K4。

@#@@#@三、地形、地貌@#@矿区位于四川盆地西南缘，属盆周丘陵向低山过渡区，最高点为矿区北西部与四合煤矿接镶的串珠状山包，海拔标高573m（南部武家沟山顶）,最低点为武家沟，海拔标高410m，相对高差相对高差163m。

@#@区内地形属构造侵蚀地形，其间为宽窄不一的小山谷。

@#@@#@四、地表水@#@沫溪河由北西向南东从矿区外通过，平均流量15.6m3/s，其余均为季节性溪沟。

@#@@#@五、气象及地震@#@1、气象@#@矿区气候为亚热带湿热气候，春、夏、秋、冬四季分明，夏季湿热多雨，冬季较冷，但无积雪期，最高气温为37.7℃，最低气温－2.6℃，年平均气温17℃。

@#@雨量较为充沛，常年降雨量1400mm左右，其中六至九月降雨量近于年降雨量的一半，相对湿度79%。

@#@@#@2、地震@#@根据《中国地震动参数区划图》（GB18308-2001），区域范围内的地震基本烈度为Ⅶ，一般建筑物的抗震设防烈度为Ⅶ，地震动峰值加速度分区为0.12g。

@#@@#@六、水源、电源@#@1、水源条件@#@矿区溪沟水源为常年性地表迳流，可满足矿井工业用水及生活用水。

@#@@#@2、电源条件@#@矿井设两趟主供电源线路，采用双回路供电，一回路电源来自莲池10kV变电站，另一回路为天仙桥变电站10kV电源。

@#@@#@3、通讯@#@外部通信光缆已由电信局架设至矿井工业场地，中国移动和中国连通网络覆盖矿区。

@#@@#@第二节井田地质及煤层情况@#@一、地层@#@矿山所在的井田内出露地层从新到老有：

@#@第四系地层（Q）、侏罗系中统沙溪庙组（J2S）、侏罗系中下统自流井组（J1—2Z）、三叠系上统须家河组（T3xj）、三叠系上统小塘子组（T3x）、三叠系上统上统垮洪洞组（T3k）、三叠系中统雷口坡组（T2l）。

@#@矿区出露地层主要为三叠系须家河组及侏罗系自流井组。

@#@须家河组是区内的含煤地层，井田内出露良好，分布广泛，依含煤及岩性特征，划分为五段，其中一、二段相当于下亚组，三、四、五段相当于上亚组，主要可采煤层赋存于第二段地层中。

@#@@#@1、第四系（Q）@#@厚度＜20m，为黄灰、橙黄、土黄色含砂及砾石砂土层和含角砾腐植土层。

@#@为近代河流冲积、淤积及残坡积堆积等。

@#@与基岩呈不整合接触。

@#@@#@2、侏罗系（J）@#@中下统自流井组（J1—2Z）厚122.52～172.2m,平均147.36m。

@#@分布于井田北部黄泥埂~狮子山一带，为一套红色碎肖岩沉积。

@#@@#@中统沙溪庙组（J2ｓ）出露于井田北东边缘，邻区全组分上、下两段，但井田内仅出露下段地层（J2ｓ1）。

@#@与下履地层呈平行不整合接触。

@#@@#@3、三叠系（须家河组T3xj）@#@矿区三叠系主要为须家河组，分布于整个矿区。

@#@须家河组在剖面上可分出五段，矿区仅出露二至五段，自上而下分述如下：

@#@@#@1）第五段（T3xj5）厚110.08～127.28m，平均117.89m。

@#@@#@下部为深灰色薄层状砂质粘土岩、粘土岩、夹较多的浅灰色细砂岩，粉砂岩条带及包体。

@#@富含植物化石。

@#@@#@上部，以灰至浅灰色细至中粒砂岩为主，夹深灰色砂质粘土岩，粘土岩。

@#@其间含一薄煤层10～15cm，当地称冲顶炭。

@#@顶部为深灰色砂质粘土岩，粘土岩，富含植物化石。

@#@@#@本段下部显示湖泊沼泽相沉积，上部则为河流边滩相沉积。

@#@@#@据钻孔揭露，本段地层较稳定，变化不大。

@#@由南向北略有增厚的趋势。

@#@@#@本段以底部煤线、粘土岩，结合第四段厚层状砂岩作为分层标志。

@#@@#@2）第四段（T3xj4）厚64.30～97.10m，平均77.01m。

@#@@#@本段岩性比较单一，为灰浅灰色厚层至块状细、中粗粒长石石英砂岩，砂岩粒度沿倾向或走向均为变化。

@#@垂向上的粒度变化一般是上、下部为细中粒；@#@中部为中粗粒。

@#@厚度常与T3xj3互为消长，一般变化不大。

@#@该段内可见冲刷面，为典型的河流边滩相砂体兼并的沉积序列。

@#@@#@本段以底部砂岩与第三段顶部含瓣鳃类动物化石砂质粘土岩为分层标志。

@#@与下履岩层呈整合接触。

@#@@#@3）第三段（T3xj3）厚70.78～119.94m，平均88.02m。

@#@@#@井田内所在钻孔都予以揭露。

@#@其岩性可明显分为三部分。

@#@@#@下部岩性很不稳定，厚度变化较大。

@#@以灰、深灰色砂质粘土岩、粉砂岩互层为主，夹少许薄层状粘土岩、细砂岩。

@#@普遍含瓣鳃类动物化石，底薪部多含菱铁矿结核。

@#@在砂质粘土岩中常见细砂岩、粉砂岩包体，呈豆夹状产出。

@#@该段地层发育水平层理、微波状层理及透镜状层理，显示河流—湖泊相活水沉积特征故不含可采煤层。

@#@@#@中及上部为浅灰、麻灰色细砂岩，夹粉砂岩及少许深灰色砂质粘土岩。

@#@在ZK5—1孔附近则相变为灰色、深灰色细—粉砂岩与砂质粘土岩互层。

@#@砂体中局部含炭屑、细煤线及砂质粘土岩包体，发育水平层理、微波状层理，局部发育斜层理、斜波状层理及交错层理，具局部冲刷现象，为河流边滩相沉积。

@#@@#@顶部为深灰色砂质粘土岩、夹浅灰色粉砂岩条带，局部为粉砂岩、砂质粘土岩互层，普遍含瓣鳃类动物化石及菱铁矿结核，局部可见虫迹。

@#@发育水平层理及微斜层理，沉积环境较稳定，为河流边滩相沉积。

@#@@#@4）第二段（T3xj2）厚134.20～172.69m，平均147.51m。

@#@@#@下部为暗灰、深灰色砂质粘土岩，粘土岩为主，夹灰、浅灰色薄层状细砂岩、粉砂岩，局部相变为浅灰色细砂岩夹深灰色砂质粘土岩，偶夹中粒石英岩或透镜状钙质砂岩，含煤层K4、K5及煤线6—7层。

@#@K4、K5为局部可采煤层。

@#@@#@中部为浅灰色细砂岩、粉砂岩，夹深灰色砂质粘土岩、粘土岩。

@#@岩性稳定性差，地表槽探揭露常为粉砂岩、砂质粘土岩互层。

@#@含炭屑植物碎片，具微波状及斜波状层理。

@#@@#@上部岩性岩相较稳定，以深灰色粘土岩、砂质粘土岩、夹浅灰色粉砂岩及少许细砂岩。

@#@普遍含植物化石碎片及炭屑，发育微斜层理及微波状层理，局部可见小型斜层理及透镜状层理。

@#@含K8、K7、K6煤层。

@#@其中K8煤层稳定，厚0.3~0.73m,全区可采，为井田主采煤层；@#@K7煤层在Ⅱ线以西以及Ⅲ、Ⅳ线北部厚度较稳定，厚0.47~0.94m,向南东尖灭或相变为炭质粘土岩；@#@K6煤层仅Ⅱ以西厚度较稳定，厚0.4~0.70m；@#@为局部可采煤层，本矿区不可采。

@#@@#@本段地层以砂质粘土岩、粘土岩及煤层为主，表现为湖泊、沼泽相沉积。

@#@其顶部的T3xj3底至K8煤层之间岩层厚度变化较大，从2.0～2.7m，反映T3xj2沉积后期，沉积环境变迁动荡较大，成煤后遭受到不同程度的冲刷剥蚀。

@#@@#@二、构造@#@矿区矿井位于峨马复式背斜东翼北端宽缓地带，地层呈单斜产出，倾向15～340°@#@，倾角3～10°@#@，一般4°@#@左右，矿区内未见规模较大的断层及次级褶皱，地质构造复杂程度属造单类型。

@#@@#@三、煤层@#@本区含煤地层为三叠系上统须家河组。

@#@可采及局部可采煤层主要赋存在须家河组的第二、五段中，属晚三叠世内陆山前盆地沉积的陆植煤类腐植煤型。

@#@@#@矿区内可采煤层4层，自上而下为K8、K7、K5、K4煤层。

@#@@#@1、K8煤层：

@#@位于须家河组第二段顶部，上距须家河组第三段底界2.0～2.7ｍ，平均2.4m。

@#@煤层结构简单，纯煤厚0.42～0.62m，平均0.52m。

@#@在矿区范围内基本全区可采。

@#@煤层顶、底板为粘土岩。

@#@@#@2、K7煤层：

@#@为于须家河组第二段中上部，上距K8煤层6.53～9.42m，平均7.69m。

@#@煤层结构复杂，一般由4个煤分层和3层夹矸组成。

@#@纯煤厚度0.71m-0.32m，平均为0.47m；@#@含厚0.05－0.18m夹矸，在矿区范围内基本全区可采。

@#@煤层顶板多为砂质粘土岩、粘土岩，与煤层明显接触，厚1～2ｍ，其上为砂质粘土岩、粉砂岩。

@#@底板一般为粘土岩。

@#@@#@3、K5煤层：

@#@位于须家河组第二段下部，上距K7煤层39～46m，平均41m。

@#@煤层结构较简单，一般含夹矸1层厚0.03－0.15m的夹矸，岩性为粉砂质泥岩、炭质泥岩；@#@纯煤厚度0.30m-0.32m。

@#@在矿区范围内大部分可采。

@#@顶板为砂质粘土岩、粘土岩；@#@底板为粘土岩。

@#@@#@4、K4煤层：

@#@位于须家河组第二段下部，上距K5煤层19～23m，平均约21m。

@#@煤层结构简单，一般含夹矸1层厚0.03－0.15m的夹矸，岩性为粉砂质泥岩、炭质泥岩；@#@纯煤厚度0.30m-0.32m。

@#@夹矸厚0.07－0.13m，在矿区范围内大部分可采。

@#@顶板为、粘土岩；@#@底板为粘土岩或炭质粘土岩。

@#@@#@Ti@#@煤层厚度（m）@#@煤层结构@#@顶底板岩性@#@稳定性@#@倾角（度）@#@体重（t/m3）@#@层间距（m）@#@夹石层数@#@夹石@#@厚度@#@顶板@#@底板@#@K8@#@0.42～0.62@#@0.52@#@0@#@0@#@粘土岩@#@粘土岩@#@稳定@#@4@#@1.50@#@7.69@#@K7@#@0.32～0.71@#@0.47@#@1～3@#@0.05～0.18@#@粘土岩@#@粘土岩粉砂岩@#@较稳定～不稳定@#@4@#@1.40@#@41@#@K5@#@0.30～0.32@#@0.31@#@1@#@0.03～0.15@#@粘土岩@#@粘土岩@#@较稳定@#@4@#@1.40@#@21@#@K4@#@0.30～0.32@#@0.31@#@1@#@0.07～0.13@#@粘土岩@#@粘土岩@#@较稳定@#@4@#@1.40@#@表2煤层特征表@#@ @#@@#@四、煤类、煤质及煤的用途@#@1、煤的物理性质和煤岩特征@#@K8煤层原煤为暗淡型煤～半暗型煤，少数半亮型煤，黑色；@#@条带状结构、线理状结构，少数粒状结构；@#@层状构造。

@#@煤光泽为半亮～半暗，具参差状、棱角状、阶梯状断口，较脆，硬度中等。

@#@@#@K7煤层有四个煤岩分层组成，宏观煤岩类型以线理～条带状半亮型煤为主，次为线理状半暗型煤。

@#@物理性质与K8煤层相似，亦燃烧有烟、有焰、融熔、膨胀。

@#@@#@K5煤层原煤，为半亮煤～暗煤。

@#@黑色，条带状结构、线理状结构，少数粒状结构、块状结构；@#@层状构造。

@#@煤光泽半亮～暗淡，具参差状、阶梯状、棱角状断口，较脆，中等硬度。

@#@@#@K4煤层原煤主要为半暗～暗淡煤，少数半亮煤。

@#@黑色，多具条带状结构、线理状结构，少数具粒状结构，水平层理构造。

@#@煤光泽半暗～暗淡，具参差状断口、阶梯状断口、粒状断口，较脆，硬度中等。

@#@@#@2、煤的化学性质@#@各煤层（K8、K7、K5、K4）煤质特征详见表3：

@#@@#@表3煤质特征表@#@煤层@#@编号@#@煤类@#@工业分析@#@灰份（％）@#@挥发份@#@（％）@#@固定碳（％）@#@硫份（％）@#@胶质层@#@厚度（㎜）@#@粘结@#@指数@#@热值@#@（MJ/kg）@#@K8@#@原煤@#@35.08@#@35.44@#@41.86@#@0.58@#@X48@#@86.9@#@17.48@#@K7@#@原煤@#@35.09@#@33.26@#@43.44@#@0.57@#@X54.8@#@15.50@#@K5@#@原煤@#@38.93@#@30.06@#@41.12@#@1.88@#@18.32@#@K4@#@原煤@#@43.28@#@27.07@#@39.06@#@2.96@#@X21.5@#@17.55@#@根据《四川省乐山市风来煤矿区黄泥埂井田详终地质报告》资料@#@3、煤的用途@#@根据矿井所采煤层的煤质、煤类，矿井煤炭可作炼焦配煤、动力用煤、民用煤。

@#@@#@五、矿井水文地质@#@1、水文地质基本特征@#@矿区地处峨马复式背斜东翼北端之较宽缓地带，地质构造简单。

@#@地貌上属盆周低山，区内最高+573m，最低标高+410m，相对高差163m。

@#@武家沟由南向北于矿区中部通过，平均流量流量0.25m3/s；@#@区内自然条件有利于地下水形成和富集。

@#@@#@本矿区煤层埋藏深度230-330m，煤层位于当地侵蚀基准面之下，地表水不构成矿床充水主要直接因素，须家河组第三段碎屑岩类孔隙裂隙含水层为矿床充水主要含水层（顶板水），其含水性弱～中等，局部因构造及岩性影响致含水性稍强。

@#@@#@2、含（隔）水层@#@按地下水赋存条件、水理特征及水力联系，区内地下水可划分为2种基本类型；@#@松散岩类孔隙水、碎屑岩类孔隙裂隙水。

@#@其特征如下：

@#@@#@1）开采K8煤层位于三叠系上统须家河组第二段（T3xj2）顶部，顶板黑色、深灰色含炭质粘土岩，上部为须家河组第三段（T3xj3），厚75.30～106.25ｍ，平均厚约88.72ｍ的泥质细砂岩、粉砂岩间夹粘土岩、砂质粘土岩，为碎屑岩类孔隙裂隙含水岩组，为K8煤层矿坑的主要充水岩组。

@#@@#@K5煤层位于须家河组第二段（T3xj2）的下部，其顶板为深灰色砂质粘土岩、粘土岩；@#@上部为厚39～46m，平均厚41m的长石石英砂岩、砂质粘土岩、粘土岩，为碎屑岩类孔隙裂隙含水岩组，为K5煤层矿坑的主要充水岩组。

@#@@#@K4煤层位于须家河组第二段（T3xj2）的下部，其顶板为灰、深灰色粘土岩。

@#@上部为厚19～23ｍ，平均厚21ｍ的砂质粘土岩、粘土岩，为碎屑岩类孔隙裂隙含水岩组，为 @#@K4煤层矿坑的主要充水岩组。

@#@地表泉水量一般小于0.5L/S。

@#@据GB12719-91《矿区水文地质工程地质勘探规范》附录C，岩层富水性分级，属弱富水性岩层。

@#@@#@2）矿区内呈层状产出的砂质粘土岩、粘土岩及煤层（线），组成多个不同层位的隔水岩组，使上下部砂岩裂隙含水岩组相互隔离，并具承压性质。

@#@@#@3、地下水补给、迳流、排泄条件@#@区内各含水岩组由南向北、从老到新依次出露。

@#@其露头区为地下水补给区，以大气降水补给为主。

@#@区内年降雨量1400mm，6～8月为雨季，占总降水量一半以上，多暴雨。

@#@降雨大部转为地表迳流泄出区外，部分经风化裂隙下渗补给地下水。

@#@各地表水体对地下水也有补给作用。

@#@浅层地下水，一般在短距离内完成循环，在沟谷切割处，呈泉排泄。

@#@部份地下水顺层向深部循环，致各含水层均具承压性质，深部因裂隙不发育，地下水运动缓慢，逐渐呈相对停滞状态。

@#@@#@4、矿井充水因素@#@影响矿坑充水的因素是：

@#@大气降雨、岩层孔隙裂隙水、地表水、老窑积水等，分述如下：

@#@@#@1）岩层孔隙裂隙水：

@#@井筒揭露的各含水层，对井筒均有充水影响，浅部风化带，水量较大，深部变小。

@#@对开采系统充水的层位是顶板T3xj3含水层；@#@底板T3xj2含水层因上部有隔水层相隔，而影响微弱。

@#@@#@矿井涌水量160～360ｍ3/d，正常涌水量一般在240m3d。

@#@矿井可采及局部可采煤层K8、K7、K5、K4均产于三叠系须家河组第二段，弱含水。

@#@该段中的页岩、砂岩互层孔隙裂隙水为K8煤层矿坑间接充水因素，对K7以下煤层矿坑水均有影响。

@#@随着矿井开采地下水动力条件要发生改变，K8煤层顶板（T3Xｊ3－4）水将呈幅射流状态进入矿坑引起充水；@#@底板隔水薄弱带底板水可通过底板裂隙进入矿坑引起充水。

@#@@#@2）地表水：

@#@武家沟从矿区由南向北流过，流量0.25m3/s，区内地下水位均低于河水面，K8煤层底板标高低于武家沟，垂距大于100ｍ。

@#@须家河组第二、第三段各含水层透水性差，因此，地表水对矿床充水影响较小。

@#@但若深部裂隙贯通地表，则地表水对K8煤层可能有充水影响。

@#@@#@3）老窑采空区积水：

@#@矿区周边邻区煤矿对各煤层开采已达多年，其老窑采空区边界未准确圈定，老窑为斜井开拓，其采空区存在积水；@#@另本矿+178m以上K8煤层已基本开采完毕，采空区面积约0.78km2。

@#@@#@矿井在建设和生产过程中，应查明老窑采空区积水位置及积水量，并在采掘工程平面图中标明。

@#@以积水范围外推60m作警戒红线，接近警戒红线进行采掘作业时，必须进行预报；@#@至采空区20m时停止采掘作业，按措施进行钻孔探放水。

@#@@#@4）大气降水@#@本区降水充沛，为1400ｍｍ/a，6～8月占63～67%，多为暴雨，11月至次年2月最小，占5%。

@#@区内地势相对高差大，含水层出露处地势陡，大气降水在短期内汇集于河溪，并向下游排泄，故下渗补给量小，对煤层充水影响微弱。

@#@@#@5）地质构造的导水性@#@矿区范围内无陷落柱和大的断层。

@#@@#@5、矿井涌水量@#@根据四川省矿产资源储量评审中心“川评审[2010]031号”《四川省乐山市五通桥区黄泥埂井田沫溪四合煤矿（二井）资源储量核实报告》评审意见书，矿井正常涌水量为6.7m3/h，最大涌水量15m3/h。

@#@@#@6、矿区水文地质条件类型@#@按国家安全生产监督管理总局第28号令《煤矿防治水规定》划分，矿井水文地质条件属中等类型。

@#@@#@六、工程地质条件@#@1、矿区工程地质岩组可划分为松散结构软弱岩";i:

4;s:

11849:

"四年级上册《说勤奋》课堂实录@#@四年级上册《说勤奋》课堂实录@#@昨天，我用了四组词语来组织教学，达到了读通课文，读好并理解字词等目标。

@#@今天，我的语文教学一定要注重文章的体裁。

@#@@#@ @#@@#@课始。

@#@@#@ @#@@#@今天，我们继续学习第15课。

@#@请读课题。

@#@孩子们读课题。

@#@上一节课我们进知道这篇文章与我们以往的文章不同，它是——（生）议论文。

@#@对，再读课题，我说：

@#@是的，这课题中开头一个是“说”字，像这样，课题中以“说”字，“谈”字和“论”字来开头的大多是议论文。

@#@比如我们下学期要学的《谈礼貌》，再比如老师手里的《林语堂作品精选》里面就有以论什么的文章几十篇，这些都是议论文。

@#@我又板书记叙文三字，说：

@#@“过去我们学过的文章主要是记叙文，记叙文的特点就是——（板书）记一件事情、一个人物等。

@#@那么，议论文的特点是什么呢？

@#@请同学们不要说，先默读课文，看看这篇文章到底在说什么？

@#@”孩子们很安静地默读课文。

@#@我在教室里随机问问，了解情况。

@#@@#@ @#@@#@教室里安静下来了。

@#@我请孩子们举手发言。

@#@@#@ @#@@#@生1：

@#@这篇课文说的是勤奋。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@哪里让你看出来的？

@#@@#@ @#@@#@生1：

@#@课题中就看出来了。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@能从课题中感受，不错。

@#@那么课文在说勤奋的什么呢？

@#@@#@ @#@@#@孩子们思考，冥思苦想不得其果，只有几个孩子举手发言。

@#@@#@ @#@@#@生2：

@#@说勤奋能实现理想。

@#@@#@ @#@@#@生3：

@#@每一个成功者都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@成功者是汗水和心血浇灌出来的？

@#@@#@ @#@@#@生4：

@#@不是，是成功者手里的鲜花，这是一个比喻。

@#@说明成功是用汗水和心血换来的。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@是的，换来这个词语用的真恰当，这叫做勤奋换来成功。

@#@还说了勤奋的什么？

@#@刚刚这些其实就是在说勤奋的——@#@ @#@@#@生5：

@#@收获。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@换一种说法，就是在说勤奋的作用。

@#@现在我们读一读课文，看看勤奋的作用有哪些？

@#@可以找出来，大声地朗读。

@#@@#@ @#@@#@孩子们一会儿就举手了，少数几个在“喊”，我准备倾听。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@会说的举手（孩子们的手放下了很多），会读了以后说的举手（学生又举起手来），那我们先读再说作用。

@#@@#@ @#@@#@生6：

@#@（读后来他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。

@#@）@#@ @#@@#@读完，不会说，停在那里。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@刚刚我听出来你读的时候突出了“很大”，原因能告诉我们吗？

@#@@#@ @#@@#@生6：

@#@因为他的勤奋得到了荣誉。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@哦，体会得真是好，这说明勤奋有得到荣誉的作用。

@#@还有人来读读这句话吗？

@#@@#@ @#@@#@生7：

@#@读的时候突出了欧洲生物学界。

@#@我觉得他勤奋换来的这个荣誉很大，说明勤奋的作用很大。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@请其他同学继续读。

@#@@#@ @#@@#@生8：

@#@（读——小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。

@#@长大以后，他更加勤奋。

@#@为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。

@#@他管这种枕头叫“警枕”。

@#@）@#@ @#@@#@师：

@#@这段话说了勤奋的什么呢？

@#@@#@ @#@@#@生8：

@#@说了司马光的勤奋。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@是呀，说了他怎么勤奋的，小时候——导读，长大以后——导读。

@#@他就是这样的勤奋。

@#@那么这样勤奋给他带来的什么？

@#@@#@ @#@@#@生9：

@#@读——他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。

@#@勤奋的作用就是完成了一部非常著名的作品。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@什么叫巨著？

@#@@#@ @#@@#@生10：

@#@我知道了，这部作品不仅著名，而且是巨大的。

@#@@#@ @#@@#@师；@#@怎么说？

@#@@#@ @#@@#@生11：

@#@就是说这部作品非常厚。

@#@@#@ @#@@#@生12：

@#@还有，勤奋使得司马光成了北宋著名的史学家。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@是的，都让他成为专家了。

@#@他许多年的勤奋换取的是他的名誉和巨著，他的巨著将永远留传下去。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@让我们一起来读读这句话——他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@为什么你们要将终于读得那么艰难？

@#@@#@ @#@@#@生13：

@#@因为他勤奋了很多年，获得这样的成果很不容易。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@是的，不是轻而易举的。

@#@这一般人无法做到的勤奋为司马光的成功起到了不可替代的、巨大的帮助。

@#@@#@ @#@@#@生14：

@#@读——第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追。

@#@每天天刚亮，他就在校园里读书。

@#@晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。

@#@他还十分注意改进学习方法。

@#@这样勤奋的结果是他完成了高难度的青蛙卵剥离手术。

@#@@#@ @#@@#@生15：

@#@不是，这样勤奋的作用是——经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。

@#@@#@ @#@@#@生16：

@#@青蛙卵剥离手术是他在留学期间勤奋的结果。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@同学们说得很好，我们可以将两个阶段的勤奋与作用连起来说，中学期间由于他的勤奋，他本来很差，后来名列前茅。

@#@留学期间，他的勤奋让他完成了一个高难度手术，成名于欧洲生物学界。

@#@可见勤奋的作用真是很大。

@#@@#@ @#@@#@生17：

@#@还有我从华罗庚成为了数学家，可以看出是因为他勤奋的成果。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@哦？

@#@@#@ @#@@#@生17：

@#@因为他成了数学家，而且他说——勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

@#@我觉得他这样说，肯定是因为他也非常勤奋。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@说的是。

@#@（讲述）华罗庚，1910年11月12日出生于江苏金坛县，父亲以开杂货铺为生。

@#@他幼时爱动脑筋，因思考问题过于专心常被同伴们戏称为“罗呆子”。

@#@他进入金坛县立初中后，其数学才能被老师王维克发现，并尽心尽力去培养他。

@#@初中毕业后，华罗庚曾入上海中华职业学校就读，因拿不出学费而中途退学。

@#@此后，他开始顽强自学，每天达10个小时以上。

@#@他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。

@#@20岁时，他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。

@#@从1931年起，华罗庚在清华大学边工作边学习，用一年半时间学完了数学系全部课程。

@#@@#@ @#@@#@可见他的确是一个非常勤奋的人，也正因为他是一个勤奋的人，才能取得如此多的成就，才能说出这样的名言——@#@ @#@@#@生：

@#@勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@同学们，我们学到这里，我们明白了勤奋的对于成长成才的巨大作用。

@#@课文里面还有说到勤奋的作用的地方吗？

@#@@#@ @#@@#@生18：

@#@读——只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。

@#@@#@ @#@@#@生19：

@#@不是，这一句是让我们记住勤奋的，我认为是这里。

@#@（读）——古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@好，我们先将这句话用横线划下来，然后静静地读，将你的体会写下来。

@#@@#@ @#@@#@生默读写体会。

@#@@#@ @#@@#@生20：

@#@我体会到勤奋能让我们得到成功。

@#@@#@ @#@@#@生21：

@#@我体会到只要想取得成功，不管你是谁，都要非常勤奋才行，要付出汗水和心血。

@#@@#@ @#@@#@生22：

@#@我觉得成功真的不容易，但是要成功还是有办法的，那就是勤奋勤奋再勤奋。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@你们的体会真好。

@#@让我们再次记住这句话——@#@ @#@@#@生：

@#@齐读——古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@现在请你们思考一下，记叙文主要是写一个人，一件事情，而这篇议论文主要是告诉我们一件事情或者两件事情吗？

@#@那它在告诉我们什么呢？

@#@@#@ @#@@#@生23：

@#@这篇文章说的是勤奋。

@#@告诉我们要勤奋。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@勤奋很重要吗？

@#@@#@ @#@@#@生23：

@#@当然了，因为古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@这篇文章想要告诉我们的是这样一个道理。

@#@读！

@#@像这样的文章就叫做议论文。

@#@它告诉我们一个道理。

@#@或者说一个观点。

@#@（板书一个道理、一个观点。

@#@）如果文章就提了这么一个道理，你相信吗？

@#@@#@ @#@@#@生24：

@#@不太相信。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@那么怎么办呢？

@#@@#@ @#@@#@生25：

@#@我觉得要证据。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@证据是什么呢？

@#@@#@ @#@@#@生26：

@#@司马光和童第周的勤奋。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@你觉得就这两个证据就能证明这个道理了吗？

@#@@#@ @#@@#@生27：

@#@还有华罗庚的名言。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@好，全部算，这些证据够了吗？

@#@@#@ @#@@#@生有的说够，有的说不够，更多的在沉默。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@我们来看看到底证据充分吗？

@#@司马光的勤奋证明什么了？

@#@童第周的勤奋证明了什么？

@#@华罗庚的名言又证明什么？

@#@请同学们想想看。

@#@@#@ @#@@#@生28：

@#@司马光的勤奋让他成了专家，编成了巨著。

@#@这说明只要不断勤奋就能取得很大的成就。

@#@@#@ @#@@#@生29：

@#@童第周的勤奋让他原来基础差后来变得名列前茅，而且做了一个手术轰动了欧洲。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@是的，那么华罗庚的名言能不能放在第二自然段后面呢？

@#@为什么？

@#@@#@ @#@@#@学生思考片刻。

@#@@#@ @#@@#@生30：

@#@不能，因为司马光原来的基础不差。

@#@用在这里不好。

@#@@#@ @#@@#@生31：

@#@不能，因为只有童第周原来基础很差，勤奋使得他名列前茅。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@对，这才能叫做勤能——补拙。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@现在我们再来看看这两个人的勤奋，其实不只写两个人，而是写两类人，同学们想想是哪两类人？

@#@@#@ @#@@#@生32：

@#@一类人是原来基础就不差的。

@#@@#@ @#@@#@生33：

@#@还有一类是原来基础差的，后来通过勤奋成才的。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@现在你们觉得这样的证据足够证明勤奋的作用了吗？

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@够了！

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@像这样，先提出一个道理或者说是观点，然后想办法证明，这样的文章就叫做——议论文。

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@下课。

@#@@#@";i:

5;s:

15336:

"四年级语文下册二单元卷及答案二篇@#@2020年四年级语文下册二单元卷及答案（二篇）@#@ @#@@#@目录：

@#@@#@2020年四年级语文下册二单元卷及答案一@#@2020年四年级语文下册二单元复习卷及答案二@#@2020年年级语文下册单元卷及答案一@#@班级：

@#@姓名：

@#@满分：

@#@100分考试时间：

@#@90分钟@#@题序@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@总分@#@得分@#@ @#@@#@一、读拼音，写词语。

@#@（15分）@#@qūshì@#@jué@#@qǐyú@#@huīyù@#@nhá@#@nxǐshù@#@@#@（_________）（________）（________）（_______）（_________）@#@qiè@#@yì@#@fǎnbó@#@luó@#@jì@#@mà@#@omè@#@ishūyuǎn@#@（_______）（_______）（_______）（_________）（_________）@#@cǎifǎngjì@#@mò@#@fēnxīdì@#@guó@#@zhǔyì@#@@#@（________）（_______）（_______）（_______________）@#@二、比一比，再组词。

@#@（10分）@#@恨（_______）况（_______）仍（_______）优（_______）@#@很（_______）兄（_______）扔（_______）尤（_______）@#@三、把成语补充完整，并按要求填空。

@#@（15分）@#@顾名（_____）（_____）冰（_____）雪（_____）重整（_____）（_____）@#@得（_____）应（____）手（_____）足（_____）不伦（_____）（_____）@#@兴致（_____）（_____）摇（_____）晃（_____）@#@去年冬天，我__________地来到滑雪场里滑雪，刚滑几步，就站立不稳，然后摔倒了。

@#@我毫不泄气，__________。

@#@在爸爸的指导下，我掌握了要领，滑起来___________，不一会儿就滑到了目的地，我高兴得___________。

@#@@#@四、选择恰当的关联词语填空。

@#@（10分）@#@因为……所以……虽然……但是……不仅……而且……即使……也……@#@

（1）我（________）要把你投到海里，（________）要把你怎样对待我的事告诉别人。

@#@@#@

（2）（________）松赞干布真的去世了，我（________）要去看看。

@#@@#@（3）（________）文成公主撒了这把羊毛，（________）路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。

@#@@#@简朴简单简洁简略@#@（4）老师说时间不多了，她就（________）地介绍一下算了。

@#@@#@（5）她讲话一向（________）明了，从不拖泥带水。

@#@@#@五、照样子，按要求写句子。

@#@（15分）@#@小伟不但很胖，但是动作灵敏。

@#@（修改病句）@#@______________________________@#@2.太阳下山了。

@#@（改为比喻句）@#@______________________________@#@3.我的劳动没有白费，我感到很幸福。

@#@（改为双重否定句）@#@______________________________@#@4.文具盒里有笔、橡皮、口哨、尺子等学习用品。

@#@（修改病句）@#@______________________________@#@5.坑里的兵马俑排成了一个巨大的长方形军阵。

@#@（缩句）@#@______________________________@#@六、阅读短文，回答问题。

@#@（15分）@#@雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。

@#@我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。

@#@@#@爸爸喊我：

@#@“你看，雨水都溅在身上了。

@#@”@#@我没理会，却发现了什么奇妙的东西：

@#@“爸爸，你看！

@#@屋檐下的石头，怎么隔着一段距离就有一个小窝？

@#@”@#@爸爸还没有回答，我就自己解释说：

@#@“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下来的雨水打的。

@#@”@#@“是吗？

@#@”爸爸故意惊奇地问，“雨水有那么大的劲儿，把石头打出窝窝来？

@#@”@#@爸爸这一问，我也愣住了。

@#@@#@爸爸见我答不出，就走过来笑着说：

@#@“这叫‘水滴石穿’。

@#@咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。

@#@”接着，爸爸又说：

@#@“无论干什么事情，只要有这种水滴石穿的精神，就一定会成功的。

@#@”@#@听了爸爸的话，我心里想：

@#@要永远记住“滴水穿石”的启示。

@#@@#@1．文中加点词“奇妙”的近义词是（）@#@A．美妙B．奇怪C．怪异D．美好@#@2．读完短文后，我认为（）这个成语最能概括本文的主旨。

@#@@#@A．水滴石穿B．滴水成河C．如石投水@#@3．当“我”向爸爸提问时，爸爸为什么故意发问？

@#@其原因是（）@#@A．爸爸也不知道石头上有窝窝的原因。

@#@@#@B．爸爸想引导“我”明白水滴石穿的道理。

@#@@#@C．爸爸想逗“我”玩。

@#@@#@D．爸爸想去查一查石头上有窝窝的原因。

@#@@#@4．本文所告诉我们的道理与（）这句话所蕴含的道理是一样的。

@#@@#@A．只要功夫深，铁棒磨成针B．欲穷千里目，更上一层楼@#@C．野火烧不尽，春风吹又生D．横看成岭侧成峰，远近高低各不同@#@5．读完短文后，你有什么感悟？

@#@@#@_________________________________@#@1．B@#@2．A@#@3．B@#@4．A@#@5．无论干什么事情，只要有这种水滴石穿的精神，就一定会成功的。

@#@@#@七、习作。

@#@（20分）@#@同学们，你们喜欢看动画片吗？

@#@你喜欢里面的哪个人物？

@#@如果让你与喜欢的卡通人物过一天，你们之间会发生什么神奇而有趣的故事呢？

@#@发挥想象，写一写。

@#@@#@题目：

@#@我与________的一天@#@要求：

@#@将题目补充完整。

@#@（横线上填上你喜欢的卡通人物名称）@#@2．语句通顺，想象合理。

@#@@#@___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@参考答案：

@#@@#@一@#@趋势崛起余晖蕴含洗漱惬意反驳逻辑冒昧疏远采访寂寞分析帝国主义@#@二@#@憎恨情况仍然优秀很好兄弟扔了尤其@#@三@#@思义天地旗鼓心手舞蹈不类勃勃头脑兴致勃勃重整旗鼓得心应手手舞足蹈@#@四@#@

（1）不仅而且

（2）即使也（3）因为所以（4）简单（5）简洁@#@五@#@小伟虽然很胖，但是动作灵敏。

@#@太阳像蜗牛一样慢慢的下山了。

@#@我的劳动没有白费，我不会不感到很幸福。

@#@文具盒里有笔、橡皮、尺子等学习用品。

@#@兵马俑排成了军阵。

@#@@#@六@#@2020年四年级语文下册二单元复习卷及答案二@#@班级：

@#@姓名：

@#@满分：

@#@100分考试时间：

@#@90分钟@#@题序@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@总分@#@得分@#@ @#@@#@一、读拼音，写词语。

@#@（15分）@#@suǒlià@#@n（____） @#@ @#@wò@#@ @#@shì@#@ @#@（____） @#@nè@#@n @#@yá@#@（____） @#@rěn @#@nà@#@i @#@（____） @#@@#@fā @#@lè@#@ng @#@（____） @#@tá@#@oxǐ（____） @#@yá@#@n @#@sù@#@ @#@（____） @#@ @#@tiě @#@guō（____）@#@二、比一比，再组词。

@#@（10分）@#@段（______） @#@ @#@缓（_________） @#@撑（_______） @#@限（__________）@#@缎（______） @#@暖（_______） @#@掌（_______） @#@很（__________）@#@三、把成语补充完整，并按要求填空。

@#@（15分）@#@（______）（______）鼎沸鸦雀（______）（______）@#@腾（______）驾（______）（______）七（______）八@#@

（1）孙悟空会______________,一个跟头翻十万八千里。

@#@@#@

（2）同学们都在上自习,教室里______________。

@#@@#@（3）台风过后,庄稼被刮得______________地倒在地上。

@#@@#@（4）广场上彩旗飘扬,______________,十分热闹。

@#@@#@四、选择恰当的关联词语填空。

@#@（10分）@#@无论……都……即使……也……只有……才……不但……而且……@#@①（）到哪里，我们（）不忘记自己的家乡。

@#@@#@②（）不怕困难的人，（）能取得成功。

@#@@#@③（）现在条件很好，（）不要忘记过去艰苦的岁月。

@#@@#@④这家酒店（）坚固，（）美观。

@#@@#@五、照样子，按要求写句子。

@#@（15分）@#@

（1）一位旅客正出神入化地望着窗外那笔直的白杨树。

@#@（缩句）@#@_____________________________________________________________________@#@

（2）忙人怎么可能做事那么从从容容？

@#@（陈述句）@#@_____________________________________________________________________@#@（3）今天，我家添置了空调、电脑、沙发和家具。

@#@（修改病句）@#@_____________________________________________________________________@#@（4）刘胡兰的动人事迹深深感动我们。

@#@（被字句）@#@_____________________________________________________________________@#@（5）蔺相如对赵王说：

@#@“我愿意带和氏璧到秦国去。

@#@”（转述句）@#@_____________________________________________________________________@#@六、阅读短文，回答问题。

@#@（15分）@#@看蛀牙@#@小华8岁了，正在读二年级，近来不断地闹牙疼，只好请假让妈妈带他到医院牙科去诊治。

@#@@#@张医生问：

@#@“怎么不舒服？

@#@”@#@小华说：

@#@“我的牙疼极了。

@#@”@#@“我给你检查一下。

@#@”张医生边检查边说，“唉呀，怎么能不疼呢？

@#@你的牙大部分成了蛀牙，也就是虫吃牙。

@#@”@#@小华奇怪地问：

@#@“是虫子把我的牙咬的？

@#@我嘴里有虫子呀！

@#@”@#@张医生认真地说：

@#@“不是虫子咬的，是平时不注意口腔卫生的缘故。

@#@”@#@这时妈妈插嘴说：

@#@“这也怨我，我总认为他还小呢，睡前他还总要吃些糖果。

@#@”@#@张医生接着说：

@#@“怪不得，就是因为不能做到早晚刷牙，饭后漱口，特别是睡前吃了甜食，这些食物的残渣（存留存放）在口腔和牙缝里；@#@时间一长就会发酵产生酸性物质。

@#@牙齿表面有一层坚硬的保护牙齿的珐琅质，可是它就怕酸，被酸性物质长期腐蚀，就会形成蛀洞，最后会把整个牙齿蛀空的。

@#@”@#@小华听了（吃惊害怕）地说：

@#@“我的牙已经成了这样，那可怎么办呢？

@#@”@#@张医生（细心耐心）地说：

@#@“今天我给你把坏的牙该补的补，该拔的拔。

@#@要紧的是你今后每天要做到……那就会避免牙病了。

@#@”@#@1．读了《看蛀牙》这个题目，可以推想短文主要是讲______________的事，会想到谁去看蛀牙，还会想到_________________________。

@#@@#@2．划去括号里不合适的词语。

@#@@#@3．给带点字选择合适的字义，打上“√”。

@#@@#@闹牙疼①喧哗；@#@不安静②发泄（感情）③害病；@#@发生（灾害或不好的事）@#@4．文中画线句子中的“它”是指__________________。

@#@@#@5．默读短文，边读边思考：

@#@作者向我们介绍了哪些知识？

@#@@#@①小华得蛀牙的原因是______________________________。

@#@@#@②张医生对小华说“要紧的是你今后每天要做到……那就会避免牙病了。

@#@”根据你的理解，把省略号省略的内容补充完整。

@#@@#@______________________________@#@1．经常吃糖，牙齿成蛀牙蛀牙是怎样形成的，怎样预防蛀牙@#@2．划去“存放”“害怕”@#@3．③打上“√”@#@4．牙齿表面的珐琅质@#@5．睡前他还总要吃些糖果睡前不吃糖果、不吃甜食，每天早晚坚持刷牙……@#@七、习作。

@#@（20分）@#@父母无微不至地照顾你的生活，老师孜孜不倦地为你传播知识，同学默默无闻地帮你解疑……请选择一位你最想感谢的人，以“感谢你，________”为题写一篇习作，要求感情真挚，写清感谢的原因。

@#@@#@___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@参考答案：

@#@@#@一@#@锁链卧室嫩芽忍耐发愣淘洗严肃铁锅@#@二@#@段落；@#@缓慢；@#@撑起；@#@限制；@#@绸缎；@#@暖和；@#@手掌；@#@很好@#@三@#@人声无声云雾横竖腾云驾雾鸦雀无声横七竖八人声鼎沸@#@四@#@①无论……都　@#@②只有……才@#@③即使……也@#@④不但……而且@#@五@#@旅客望着白杨树。

@#@忙人不可能做事那么从从容容。

@#@今天，我们家添置了空调、电脑和沙发。

@#@我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。

@#@蔺相如告诉赵王，他愿意带和氏璧到秦国去。

@#@@#@六@#@";i:

6;s:

30213:

"四心师德自查报告多篇范文@#@四心师德自查报告@#@在中学校长提出“四心”教育方针让很多老师动容！

@#@@#@对工作要诚心。

@#@我们能够发自内心的去从事自己的工作，而不是机械的敷衍了事，没有心灵的促销，所出授的知识是会误人子弟的。

@#@作为人类灵魂的工程师，就应该诚实工作，作诚实做人。

@#@@#@对自己要有信心。

@#@你站在讲台上，你就是最优秀的。

@#@是啊，我们作为一名师者，有充足的信心是成功的一半，如果连信心都没有，那结果是可想而知的。

@#@固我告诉自己有一分希望，尽百倍努力，不教会学生决不罢休。

@#@@#@对同事要有爱心。

@#@学校是个大家庭，我们在学校的时间要远远多于其他时间。

@#@只有我们互相关爱，家庭才会温馨和睦。

@#@才能开开心心安心工作。

@#@我们每个人脸上都洋溢着笑容，多好！

@#@@#@对学生要有耐心。

@#@耐心是建立在爱心的基础上。

@#@试想一个没有爱心的人如何能耐心的对学生.从事教育工作尤其是初中教育，耐心是必不可少的，这是因为这一阶段的孩子生活阅历、社会经验、知识储备、思想观念、辨别能力，都有一定的局限性，特别易受周围环境影响，反复无常，针对这一时期特殊性，我们应该以耐心对待他们，尤其在学生们犯错误时更应如此。

@#@同时，在课堂教学中，我们更要培养耐心，与学生合作，与学生探讨问题，直到学生领悟为止。

@#@因此说，教师应把每个学生看成“和氏壁”，造诣深厚的教师，能根据每个学生的性格、特点、兴趣、智力等情况，培育出一个个各具特色的新人。

@#@@#@面对这些话语，我只能说，我的路还很长！

@#@革命尚未成功，同志仍需努力！

@#@@#@第二篇：

@#@四心师德论文@#@滋润学生心灵“四心”师德感悟@#@【摘要】：

@#@教师，这个神圣的职业，赋予我们的不仅仅是社会的尊重，更为重要的是作为教师必须担负的责任。

@#@在学生和家长的心中，教师应该是社会的典范和楷模，特别是基础教育的教师，更是大多数学生模仿的榜样，模仿我们的态度、情趣、笔迹，甚至是品德，由于小学生没有直观辨别是非的能力，这就对教师的师德规范有了更高的要求。

@#@师德，师之魂也，教师的道德素质比教师的文化素养更为重要，本文将浅论教师践行师德所需要的“四心”。

@#@@#@【关键词】：

@#@师德；@#@爱心；@#@诚心；@#@责任心；@#@感恩心@#@如何做教师，怎样做一名好的教师，一直以来，这都是被人们反复提及的话题，韩愈的《师说》中提到：

@#@“师者，所以传道授业解惑也。

@#@”由此可见，教师的道德和品格是教育的基础，师德问题更是直接决定了教育的成败，那么，怎样才能提高自己的师德呢？

@#@我觉得，必须做到以下四个方面：

@#@@#@一、为人师者，要有一颗“有爱”的心@#@著名的教育家陶行知先生曾说过：

@#@“真教育是心心相印的活动。

@#@唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处。

@#@”

（1）作为教师，爱自己的事业容易，但是去爱自己的学生并不是一件容易的事，可是，如果你连爱都吝啬付出，怎能让学生感受归属感，怎能去和学生“心心相印”呢？

@#@无疑，这样的教师尽管授课的水平高超，却依旧是失败的，所以，师爱是师德的基础。

@#@可是，什么样的爱才是师爱呢？

@#@@#@我是一名班主任，和学生有着最为密切的接触，很惭愧，也许是因为年轻，曾经的我，以为师爱就是严管学生，要把教师的威信发挥得淋漓尽致才够好，忘记了爱是平等的交流，是心与心的交互；@#@我以为付出了“爱”，就要求学生以良好的成绩回报，忘记了师爱是无私的奉献。

@#@在我成为人母后，不停的思索，我深刻的意识到，爱是伟大的，母爱的伟大在于她的深厚、细腻和不计回报，而师爱除了需要具备母爱外，还必须蕴含对社会的责任、更承载着对未来的希望。

@#@（5）@#@还记得我休产假回来的那个学期，学校安排我接了六

（2）班班主任，这个班是一个比较让人头疼的班级，纪律散漫不说，成绩也是垫底，从我的内心来说，我很害怕接这样的班级，行为习惯不好是其次，最主要是学生肯定适应了前班主任的教育作风，也有了很深厚的感情，我对于他们来说，就是一个不受欢迎的外来者，我很恰当的将自己比喻作了“后妈”，任谁都知道，“后妈”是最难当的。

@#@可是，经过短短三个月的接触，这个班却颠覆了我的想法。

@#@@#@新学期开学，当我踏进这个班，宣布了我担任他们班主任后，不出所（推荐打开好：

@#@）料的，我看见了班上孩子眼中流露出的意外与失望，有几个比较调皮的孩子，甚至已经嚷嚷起来了，我始终面带微笑，想着巴特尔说的这段话：

@#@“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；@#@教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

@#@”我相信自己一定可以用爱将他们冰冷的心融化。

@#@接下来的一个月的相处，因为叛逆，给我惹麻烦的孩子不少，我放下教师的威信，把自己当作一位母亲，给他们耐心的讲道理；@#@学生有心事找我倾诉时，我放下教师的架子，把自己当作一位倾听者，认真的帮他们分析，提出正确的建议；@#@在成绩不好的学生有进步时，我及时表扬鼓励，当班上孩子见我将一个小小的蛋糕放到那个孩子手中时，我捕捉到了他们眼中的诧异与感动。

@#@渐渐的，他们开始敞开心扉接受，我感觉到自己终于融入了这个集体。

@#@之后，调皮的孩子也不再故意惹事了，还很自觉的维护班级的纪律，他们不止一次的对我说过：

@#@“老师，你对我@#@们这么好，我们保证不会再给你惹麻烦。

@#@”班风好转了，成绩也慢慢的提高了。

@#@@#@时间过得很快，转眼到了毕业，在一篇写给我的信中，我看到这样一段话：

@#@“石老师，您知道吗？

@#@在您最初教我们的时候，我们很不喜欢您，我们甚至去找校长谈过，希望您离开。

@#@可是，经过相处后，我们全班深深的喜欢上了您，很开心在小学的最后三个月认识了您。

@#@”@#@曾经以为，师爱是惊天地、泣鬼神的壮举，可是，当我回想起这一幕幕的短暂相处之后，我才感受到，原来师爱并不需要张扬，只是在一件件小事中慢慢累积，没有闪闪的光环，却像春天的小雨，不着痕迹的滋润着学生的心。

@#@林崇德教授认为：

@#@“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。

@#@”师爱是教师和学生相处的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，信其道”。

@#@

（2）@#@二、为人师者，用一颗“诚心”对待工作@#@孟子曾经说过：

@#@“诚者，天之道也，思诚者，人之道也。

@#@”人生在世，一个“诚”，如果一个人轻视自己的工作，用一颗应付的心去对待它，终其一生，决不会有真正的成功。

@#@作为一名教师，更应将“诚”字摆在首位，一个不忠于自己工作的教师，你凭什么去教育自己的学生忠于学业呢？

@#@选择了教育事业，不仅需要鞠躬尽瘁的决心，更需要一颗甘于清贫的诚心。

@#@如果仅仅是将教育当作一种谋生的手段，这样的教师一定忘记了教育的初衷，放弃了对自身修养的提升，只会一门心思的将自己逼入功利的角落，站在角落的你，又该以怎样的姿态面对学生呢？

@#@既然是学生的榜样，就该先学于学生，坚持终生学习，并用这种勤奋向上的精神去感染学生。

@#@@#@我很敬佩那些在贫困的山区不计报酬，以一颗诚心对待教育事业的教师们，也很敬佩那些带病坚持工作，最终倒在讲台上的教师们。

@#@当然，不可能每个人都会有这样的经历，而我们在自己的岗位上究竟该怎么做呢？

@#@身边许许多多平凡的教师告诉了我答案：

@#@他们有的将年幼的孩子交给了父母，有的将生病的父母托付给了家人，却将自己完全交给了学生，对于子女和父母，他们问心有愧，可是对于学生，他们尽到了自己的本分；@#@看着那些带病坚持上课的同事们，我每每会有一种难言的情愫涌上心头。

@#@这些都是很小的事，可却是教师们的全部生活，我想，能支撑他们这样去做的，完全源于对教育事业的热爱，还有心中萦绕着的教师梦。

@#@有了诚心，再平凡的岗位也会变得闪耀。

@#@@#@XX年5月8日，黑龙江佳木斯市第十九中学女教师张丽娅，在车祸发生的瞬间挺身而出，不顾生命安危勇救学生，致双腿遭碾压高位截肢，谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌，被人们誉为“最美女教师”，看到这样的报道，我汗@#@颜了，生命对谁都只有一次，是非常宝贵的，如果是我遇到这样的事，我又该怎么去做呢？

@#@而张丽娅本着爱岗敬业的崇高品质，牺牲了自己，却印证了平凡中的不平凡，为广大教师们树立了榜样。

@#@这样一个朴实的教师，深深的把我打动了，我从她的身上感染到了那种对学生的疼惜，对工作的热爱。

@#@@#@三、为人师者，责任使命教育@#@教师是平凡的，可承担的责任却是不平凡的。

@#@作为一名教师，人类灵魂的工程师，承载着教书育人、为祖国培养国之栋梁的重担，如果没有强烈的责任心，这样任重而道远的工作是无法完成的。

@#@“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，每一个孩子都是家庭的希望，而亿万个孩子就是整个国家的希望。

@#@人的一生中，有四件大事，排列第一的便是学业，如果遇到了一位好老师，那是一件幸事，品格高尚、有着强烈责任心的教师，他教会学生的首先便是品格，与人相处的融洽、为人的包容，对学业的责任、执着。

@#@家长将自己的孩子交给学校，交给老师，这是一种信任，作为教师，能报答之的就是树立对学生的责任心，时刻提醒自己：

@#@“损失一个学生对一个学校来说是千分之一、万分之一，而对一个家庭来说就是百分之百。

@#@每一个学生都是一个家庭的希望和未来。

@#@”@#@（3）@#@世上没有完全相同的两片叶子，学生更是如此。

@#@教师面对的是一个个具有鲜明个性的孩子，他们由于受性格、家庭、学习习惯等因素的影响，每个人都存在着很多差异。

@#@有的勤奋努力，有的顽皮倔强；@#@有的一点就通，有的反应较慢，一个有责任心的教师，就应该懂得不能以学习好坏来简单评价一个学生，而需因材施教，将“不抛弃、不放弃”贯彻到底，我很庆幸我曾经的不放弃。

@#@还记得几年前我遇到的一个学生，他是二年级转学过来的新生，入学考试时，他的分数很低，只有7分，而且年龄较班上学生来说偏大，我面对这样的孩子，犹豫了，收还是不收？

@#@看着孩子纯净的双眼，家长担忧的眼神，我咬咬牙，点头答应了。

@#@开学后，我时常找他谈心，并且帮助他将一年级的功课重新复习了一遍，由于班上孩子嘲笑他成绩不好，我为了鼓励他，甚至任命他为班长。

@#@第一次考试，出乎所有人的意料，他考了全班唯一的一个一百分，我很惊讶他的进步如此之快，直至有一天，我才发现，原来，在其他孩子游戏嬉闹时，他竟@#@然一个人安静的坐在教室里读书做练习，那一刻，我看见了这个孩子身上所散发的责任感。

@#@几年后，他语文老师将他的一篇作文读给我听：

@#@“石老师是我最喜欢的老师，我很尊重她，从不和她顶嘴，因为她是一个很有爱心、责任心的老师，我考了7分，她还接受我，并把我带到了一个顶点，让我感觉到了自豪。

@#@”此时，我深深的明白到一个教师对学生的影响是如此的巨大，一个肯定的眼神，一件微不足道的小事，竟可以改变学生的一生。

@#@@#@教师要平等的对待每一个学生，寻找他们身上隐藏已久的闪光点，懂得发掘、欣赏，懂得给予机会，关心每一个学生，尊重他们的人格，通过默默无声的爱，潜移默化的让他们重新找回自信，树立信心，就如伟大的哲学家伯特兰?

@#@罗素说过的：

@#@“教育的目的不是在制造机械，而是在造就人。

@#@”我想，这也是作为一个教育工作者最应该肩负的责任。

@#@@#@四、为人师者，怀揣感恩，感谢有你@#@感恩，在《现代汉语词典》中的解释为：

@#@对别人所给的帮助表示感激。

@#@感恩是一种处世哲学，英国作家萨克雷说：

@#@“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；@#@你哭，它也哭。

@#@”一个懂得感恩生活的人，生活回报他的是璀璨的阳光，一个不知道感恩为何物的人，到头来只会一无所有。

@#@人生在世，肯定会得到别人给与的“恩情”，从出生开始，便领受了父母的养育之恩；@#@读书了，便有了老师的教育之恩；@#@工作后，又得到了领导的栽培之恩，同事的帮助之恩；@#@年长时，接受了晚辈的赡养、照顾之恩。

@#@（4）@#@现在的教科书中对感恩越来越重视，“三八”节临近时，我们教育学生为母亲洗一次脚；@#@“教师节”到来了，书中画着学生送鲜花给老师的图片?

@#@?

@#@其实教师私底下也会谈论感恩，很多时候都在感叹现在的学生鲜有能记得老师的，当教师们教育学生用感恩的心面对生活的时候，是否扪心自问过，自己是否做到了感恩？

@#@为父母洗一次脚，送给曾经的老师一束花，看似简单，又有多少人做到过。

@#@教师的感恩世界如此荒芜，又怎能让自己的学生感恩起来呢？

@#@今年教师节，当我收到毕业后的学生送来的鲜花、发来的祝福短信，心安理得接受的同时，却忘记了自己有多少年没有感谢过我的老师；@#@当父母打电话来嘘寒问暖，我却忘记了关心下父母身体是否安康，难道真的要等到“子欲养而亲不待”的@#@时候才恍然醒悟吗？

@#@还好，一切都不晚，当我写下这段文字时，我不停的反思过往，终于意识到感恩就是生活中的一件件小事。

@#@@#@怀揣着一颗感恩的心，感谢父母的养育与关怀，感谢我在生命中得到的所有帮助，感谢学生让我看到的这些小事。

@#@心怀感恩，用心去珍惜自己的事业，珍惜身边的同事，珍惜这安定的环境，可以让我毫无后顾之忧的去积极的投入工作。

@#@@#@怀揣着一颗感恩的心，我要让我的学生从小便学会感恩，从现在开始，从一句最简单的“谢谢你”开始。

@#@我要让我的学生知道感恩，只要懂得了感恩，就会发现这个世界是如此的美好。

@#@感恩就像一个接力棒，一棒接一棒，生生不息；@#@感恩是如此的简单，其实只需要一个简单的微笑。

@#@让我们都学会感恩，让每个人都能感受到温暖。

@#@@#@教育之路不停的延伸，而我只是站在了我的教育之路的起点，既然我选择了这份神圣而光荣的职业，我就该义无反顾的走下去，尽管这条路平坦与崎岖同在，但我依然会履行好自己的职责，努力提高自己的师德，用最平凡的姿态，滋润学生的心灵。

@#@@#@参考文献：

@#@@#@

（1）《陶行知教育名篇》@#@

（2）《中小学教育研究》@#@（3）《邢台日报》XX年9月17日第6版，作者：

@#@段华飞、韩志岗@#@（4）XX百科感恩的释义@#@（5）《信息教研周刊》XX年第14期，作者：

@#@付云刚@#@第三篇：

@#@“四心”师德大家谈发言稿@#@“四心”师德大家谈发言稿@#@尊敬的老师们：

@#@@#@大家好！

@#@我校在党支部的组织下开展了以“有爱心、有责任心、有诚心、有感恩心”为主题的四心师德教育活动。

@#@我觉得做教师就得具有这四心，这样才能做学生喜爱的老师，做人民满意的教师。

@#@@#@伴随着平凡而忙碌的每一个日子，悄悄的数过来，在从教之路上又度过了十九春秋，回顾在教育教学工作中的点点滴滴，虽然苦乐参半，但无怨无悔?

@#@?

@#@@#@自参加工作来，本人能全身心地投入到学校工作中，以身作则，团结全体教师互教互学耕耘着属于自己的那片土地，只为桃李更芬芳。

@#@在思想上，能努力加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟，认真执行上级方针政策，坚持原则，顾全大局；@#@在学习上，能注意自身的学习提高；@#@在工作方面，能够并重教师，平等待人，与人为善，团结班子成员，集思广举益，集体决策；@#@有比较清晰的工作思路，对待工作认真负责，能够恪尽职守，勤勤恳恳、踏踏实实做好每一项工作；@#@当然，存在的缺点和不足也很多：

@#@如缺乏对学校工作的深入思考，理论的学习和提高还不够，自己的管理组织水平不高，工作方法简单、考虑问题不周全、办理相关事务不够成熟老练等等，所有的不足将在本期的工作中不断改进。

@#@“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

@#@@#@第四篇：

@#@四心师德教师演讲稿@#@爱心细心，耐心关心我将古往今来的教育分为三种类型，即家长型，就是专制，在古代奉行的就是师徒如父子，棍棒底下出好兵;@#@第二种是柳长型，或者说是放任型，这种情况在文革期间最常见，既提倡尊师爱生，也提倡向老师写大字报，但更多的是放任孩子自然成长；@#@第三种是民主型，当今的孩子都是独生子，他们是爸爸妈妈的心肝，爷爷奶奶的宠儿，他们要的是民主，自由，其实要的是随心所欲，作为一个班主任，采用怎样的教育模式，带好这个班呢？

@#@@#@其实，任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。

@#@今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。

@#@而要做到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。

@#@因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。

@#@在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。

@#@反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的，则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习成绩也难以提高。

@#@如何在工作中体现民主型呢？

@#@我个人认为要做到四个方面：

@#@爱心，，细心，耐心，关心。

@#@@#@一爱心@#@爱心，是师德教育的核心。

@#@中国有句古话：

@#@“爱人者，兼其屋上之鸟。

@#@”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。

@#@教师关心学生，热爱学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。

@#@没有这种关心，爱护，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。

@#@为了体现这种爱，当他们做错了时，我不是责怪，而是用妈妈的口气和他们分析和谈话，使他们感觉到我们之间没有代沟，我们能成为无话不谈的好朋友。

@#@,为了体现这种爱，在去年，我们班的两名女生遇到一个在风雪中不能回家求救的女孩，一名女生决定将她带回家，一名女生认为是骗子，争执不下向我报告了这事，我既不能让我的学生受骗，又不能让我的学生遇到有人求救不闻不问没有爱心，更不能让风雪中的女孩孤立无援，于是我放下手中的教学任务，处理好了在风雪中不能回家的女孩，在学生面前展现了爱心，让学生觉得爱充满人间。

@#@@#@二细心@#@班主任是一个特殊的职位，在承担繁重的教学任务同时，又是学校管理最基础的落实者，担负着对学生进行管理、教育、服务的三个重要责任。

@#@因此，班主任工作需要细心，观察他们的言行举止，甚至面色，了解他们的内心世界，他们想的是什么？

@#@要的是什么？

@#@忽视一分钟，甚至一秒钟，就会造成严重的后果，去年我班的熊俊因为觉得自己已经尽心尽力的学习，但成绩还是提不起来，觉得对不起父母，对不起老师，对不起自己，胡思乱想，以致面色蜡黄。

@#@我细心的观察到这种情况，猜想他是不是病了，问他原因，和他谈心。

@#@最初他心理负担很重，既没回家也不上学，而是把自己关在租住的房子里，不吃不喝。

@#@我找和他玩得好的同学开道他，自己也天天找他谈话，一个星期后，在我的真诚感动下，他终于放下了思想包袱，现在的他不仅学习认真，而且还是我管理班级的得力助手，@#@三耐心@#@作为一个老师，一个班主任，就是学生在校的父母，无论孩子怎么调皮，怎么无用，父母是不会嫌弃孩子，放弃孩子的。

@#@虽然我常说“人都会犯错误，犯一个又一个的错误没什么，犯同一个错误，那就是无可救药，”但人非圣贤，谁能无过？

@#@他们毕竟是孩子，总会犯一个又一个的错误，怎么办？

@#@因此当学生做错事时，要耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓，也就是说不到万不得已不要请家长，学生最反对的是请家长，他们认为自己的事情自己能解决。

@#@不体罚与变相体罚。

@#@如有的学生因作业没写好，或没有按要求去做，不能让学生写上十遍、二十遍，而应该单独找他谈话，耐心地帮他找出原因。

@#@当然，耐心中要体现严爱结合，要帮助他们分清权利，责任，义务，明确奋斗的目标而不是无原则的妥协、姑息和迁就。

@#@比如宋示威原来是我班的班长，在政教处已经很有名了，他们多次要我撤换，但我总没有，不是袒护，包庇，那时我想如果撤换了，那他就会破罐子破摔，那他就完了，我耐心的教育他，开导他，但他仍然时常的违纪违规，于是我不再姑息和迁就，果断地撤换了班长。

@#@即使这样，我仍然没有放弃对他的开导和教育。

@#@后来在有一次的谈心中，他说他谁都不怕就怕我，我说我没在班上发过脾气呀，他说“因为你对我们既有耐心又坚持原则”。

@#@严中有爱的教育，赢得了他的尊重和爱戴，他从此转变了很多。

@#@@#@四关心@#@有位教育家做了这样一个实验：

@#@把一个班的30名学生分成了3组，每组10人。

@#@在以后的教育过程中，对第一组的学生经常表扬、鼓励；@#@对第二组的学生经常批评；@#@对第三组的学生则不闻不问。

@#@几个月后，第一组的学生进步很大，第二组的学生有一些进步，而第三组的学生原地踏步，有的甚至在倒退。

@#@这个实验带给我们的启示是：

@#@漠视学生是可怕的；@#@学生需要关注；@#@学生需要正确的关注。

@#@在工作中我们不仅要关注优秀的学生，而且要关注差生，我们知道；@#@每个班最难管理的是差生，他们有的是在不知不觉中犯下了错误，有的是想引起老师和同学的关注，也就说是想出风头，对于差生，那怕只是简单的问候，他们会感到莫大的安慰，认为老师并没有嫌弃他，并没有遗弃他，在以后的日子里努力改正自己的坏毛病。

@#@@#@也许是真诚，也许是关爱，在我的努力之下，我们班的师生关系融洽，学生的积极性和热情也有所提高，学习成绩也取得很大进步，去年的期中期末考试中均取得第一名的好成绩。

@#@@#@第五篇：

@#@六合中学“四心学校食堂”创建自查报告@#@六合街道中学“四心学校食堂”创建自查报告@#@一直以来，我校严格贯彻执行《食品卫生法》，加强饮食卫生管理，办好学生食堂，并在实践中不断完善管理的各项规章制度。

@#@使我校食堂管理做到科学化、规范化、制度化。

@#@根据河口区教育局关于开展《河口区“学校四心食堂”创建活动实施方案》（东河食药监发[XX]6号）的要求，本着“学校尽心、学生舒心、家长安心、领导放心”的活动目标，我校于三月份对本校食堂卫生、价格、质量、设施设备等方面进行了全方位的自查，现将自查情况汇报如下：

@#@@#@一、自查内容@#@本次自查共包括食堂的选址；@#@许可情况；@#@制度建设；@#@场所设置、布局、分隔和面积；@#@食品加工制作管理；@#@食品处理区地面、墙壁、门窗、天花板与排水；@#@洗手消毒设施；@#@餐用具清洗消毒保洁设施；@#@食品原料、清洁工具清洗水池；@#@设备、工具和容器；@#@通风排烟设施；@#@废弃物暂存设施；@#@库房和食品贮存场所；@#@专间以及厕所；@#@原料采购及索证索票落实情况；@#@从业人员管理；@#@食品添加剂的使用和学校餐厅等19个大方面71个小方面的内容。

@#@@#@二、食堂基本情况@#@六合中学食堂始建于XX年11月，占地面积680平方米，后来于XX年4月又增加2间职工宿舍和1间锅炉房占地66平方米，现占地746平方米。

@#@建设主体采底上圈梁构造柱、与钢梁结构。

@#@伙房所有权归个人所有：

@#@所有人刘长忠，@#@男，今年41岁，初中文化程度，身体健康。

@#@食堂内部设施，@#@一律由承包者购买（如搅面机、和面机、电蒸车、冰箱等）。

@#@@#@三、自查情况@#@1.食堂选址@#@食堂在宿舍西北面，排水设施畅通，电力供应能满足要@#@求。

@#@@#@2.许可情况@#@有餐饮服务许可证且悬挂在明显位置；@#@实际经营项目和@#@餐饮服务许可范围相符，没有超出经营范围。

@#@@#@3.组织制度建设@#@学校建立了以校长为第一责任人的学校食堂食品安全@#@责任制，成立了以张俊国为组长的食品安全管理领导小组，@#@配备了专职的食堂食品安全管理人员。

@#@学校严格落实食品安@#@全责任制度，明确各环节、各岗位从业人员的责任。

@#@食品安@#@全管理领导小组定期检查食品安全工作并有记录，切实加强@#@食堂监督检查，督促承包人落实各项食品安全管理制度。

@#@@#@4.原料采购及索证索票落实情况@#@采购食品及原料、食品添加剂及食品相关产品时，都进@#@行了进货查验、索证索票，并建立起了采购记录台账，有供@#@货商资质复印件；@#@食用油脂、散装食品、一次性餐盒和筷子@#@的进货渠道符合相关规定，并严格落实索证索票制度，有供@#@货商资质复印件@#@5.从业人员@#@建立了从业人员健康管理档案；@#@从业人员取得了有效的健康证明，且健康证都在有效期之内；@#@从业人员不留长指甲或涂指甲油、戴戒指，有随时洗手消毒的良好卫生习惯；@#@从业人员从事食品加工时穿戴整洁工作衣帽。

@#@@#@6、学校餐厅@#@学校设有能满足550人就餐有学生餐厅。

@#@环境每天清洁，并保持良好。

@#@@#@7、场所设置、布局、分隔和面积@#@食堂工作人员在食品加工操作场所能按照原料进入、原料处理、半成品加工、成品供应的顺序合理布局，并能防止食品在存放、操作中产生交叉污染；@#@用于原料、半成品、成品的工具、用具和容器，都有明显的区分标识，存放区域分开设置；@#@切配烹饪场所面积小于食品处理区面积的50%。

@#@食堂100米之内无圈养、宰杀活的禽畜类动物的区域；@#@防老鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害昆虫及其孳生条件的措施到位且通风、排烟设施齐全。

@#@@#@8.食品加工制作管理@#@严禁使用超过保质期限、腐败变质等影响食品安全的食品；@#@原料清洗彻底，加工制作过程中能做到生熟分开，避免了交叉污染。

@#@配备了专用留样设备，严格落实24小时留样制度，并做好真实、完整的留样记录。

@#@@#@9.食品处理区地面、墙壁、门窗、天花板与排水@#@食堂地面平整、无裂缝；@#@粗加工、切配、餐用具清洗消毒和烹调等场所的地面易于清洗、防滑，并有排水系统；@#@地@#@面和排水沟有较小排水坡度。

@#@排水沟出口有网罩；@#@墙壁采用无毒、无异味、不透水、平滑、不易积垢的白色墙瓷，粗加工、切配、餐用具清洗消毒和烹调等场所尚未有墙裙；@#@装有铝合金门窗且装配严密，与外界直接相通的门设置空气幕，窗子设有防蝇纱网；@#@与外界直接相通的门暂不能能自动关闭。

@#@@#@10.洗手消毒设施@#@食品处理区内设有两个洗手设施，其位置设置便于员工清洗，基本合理；@#@";i:

7;s:

18723:

"送同学生日简短独特的祝福语@#@送同学生日简短独特的祝福语@#@　　1、把我的礼物送上，把我的心儿捎上，相信你会快乐无比.祝生日快乐！

@#@@#@　　2、花的种子已经含苞，生日该是绽开的一瞬，祝你的生命走向又一个花季！

@#@@#@　　3、送你一瓢祝福的心泉，浇灌你每一个如同今日的日子！

@#@@#@　　4、让我保留这段芳香的记忆，珍藏这页美丽的友谊，在你生日的今天，请接受我深深的祝福，愿未来的生命成为一首五光十色的诗。

@#@@#@　　5、愿友谊之手愈握愈紧，让相连的心愈靠愈近！

@#@我最要好的朋友，祝你生日快乐！

@#@@#@　　6、今天，用意想不到的甜蜜和幸福的礼物开始，像花儿绽开一样，奥妙难测。

@#@在你自己的喜庆日子里，我深情地思念你。

@#@愿生活中最美好的友谊爱情和幸福都属于你，永远属于你。

@#@@#@　　7、拥有一份美好的友谊，如同拥有一份甜美的祝福：

@#@祝你健康，愿你快乐。

@#@但愿我的千万个祝福，永远陪伴你左右。

@#@生日快乐！

@#@@#@　　8、愿我的心灵是一朵鲜花，盛开在你的天空下，为你的生日增添一点温馨的情调，为你的快乐增添一道美丽的色彩。

@#@@#@　　9、声声的祝福，深深的情谊，请这条小溪捎带着这一切，路过你的家门时送给你。

@#@祝福你的生日。

@#@@#@　　10、祈愿你心灵深处，好花常开，好景常在，好运永远盈满胸怀！

@#@祝你生日快乐！

@#@@#@　　11、人生最大的幸福，来自于亲人的牵挂；@#@人生最大的快乐，来自于爱人的关爱；@#@人生最大的满足，来自被朋友的关注与支持。

@#@祝您生日快乐！

@#@@#@　　12、日光日报，头版头条是你的微笑灿烂无比，月光晚报，头版头条是你的健康魅力无比，幸福快报，头版头条是我的祝福，祝你生日快乐无比。

@#@@#@　　13、日月轮回，潮起潮落，一切都在永无止境地进行着；@#@很高兴又来到了今天，你的生日，平凡的轮回，祝你有不平凡的快乐，祝你生日快乐！

@#@事事顺心如意！

@#@日月轮转永不断，情若真挚长相伴，幸福连连不间断，关键祝福常出现，问候挂牵到永远，生日之际送祝愿，愿你生日多欢颜，笑对生活每一天！

@#@生日快乐！

@#@@#@　　14、如果说时光像是电视遥控器，那么你就是快乐的频道，带着幸福的信号，每一天都开怀大笑，特别是生日的报道，我对你说一声生日快乐，收视率一定会狂飙。

@#@@#@　　15、如果我的问候打扰了你我很无奈；@#@如果你我相处是种负担我很痛心；@#@如果心的距离已经远离我很遗憾；@#@如果一切已经过去请你明示。

@#@在今天这个特殊的日子，也祝你生日快乐！

@#@@#@　　16、如果我是糖你就是水，甜甜蜜蜜在一起；@#@如果你是脚我就是鞋，深情相拥不分离；@#@如果我是唇，你就是齿，生生世世永相依。

@#@生日到了，给你加点糖，擦擦鞋，祝你永远快乐啊！

@#@@#@　　17、如诗的岁月带来的是你青春的光华，如歌的日子送来的是你健康的笑容，如月的皎洁给予的是你浪漫的情怀，如日的灿烂留住的是你生日永远的快乐三百六十五天，每一天的蜡烛，闪亮聚集在此刻，我真心为你祝福，愿你总看见的是阳光，总遇见的是曙光，一辈子都有的是幸福的目光，生日快乐。

@#@@#@　　18、三从四德：

@#@太太出门要跟从，太太命令要服从，太太错了要盲从；@#@太太化妆要等得，太太生日要记得，太太花钱要舍得，太太打骂要忍得。

@#@@#@　　19、山和水相连，美景更美；@#@糖和水相遇，溶化更快；@#@你和我心灵相通，情谊更浓；@#@我的心时刻铭记你的生日，送上真心地祝福，祝你生日快乐！

@#@@#@　　20、上帝用一双巧手雕刻了一个精美的相框，神奇的花穗开放在时光的彼岸，天使每一次琉璃般的祝福，都是我一颗透明的心在为你祈祷，愿你一生平安健康，生日快乐。

@#@@#@　　21、上帝用一天创造了这个奇迹，我用一年等待这个日子，要给你最用心的祝福。

@#@暖暖的烛光里，有我最美好的祝愿。

@#@祝好朋友生日快乐，分秒开心，美梦成真！

@#@@#@　　22、上一次生日真是糟糕，我的车子坏了，然后女朋友抛弃了我。

@#@这还不够，有个朋友寄给我一张卡片，写的竟是：

@#@祝你每年都像这样过生日！

@#@@#@　　23、深深呼吸一口新鲜的空气，让烦恼全部随风而逝；@#@鲜花在这一刻为你绽放，笑容在这一刻为你辉煌，点亮烛光，听祝福的心跳在声声敲响，祝我的朋友生日快乐！

@#@@#@　　24、生辰烛光交辉，日暮心陶神垂。

@#@快愉人生明媚，乐品经年自醉。

@#@启程，启程，未知风景绝美！

@#@前四句头一个字连起来读：

@#@生日快乐！

@#@@#@　　25、生活的意义在于平淡不惊，日久的意义在于见得真情，快乐的意义在于烦恼扫净，乐融融的意义在于有你就行。

@#@每句首字相连，就是我对你的祝福！

@#@生活有规律的，今天玩到尽兴；@#@平时怕喝酒的，今天甘愿一醉。

@#@一年364天紧张忙碌，也要一天潇洒放纵。

@#@今天一定要High！

@#@祝你生日快乐！

@#@@#@　　26、生活与生命总有碰撞，只是时间划分了界限，所以总有年龄让你买票观影，快乐与幸福总是相互辉映，只是时间记住了想念，所以我的祝福第一个先到，生日快乐。

@#@@#@　　27、一片果园，年年盛产，一间平房，不怕雨天，不爱上学，初中毕业，喜欢自然，留在乡田。

@#@生活乐观，目标很远，办一公司，绿色农产，结婚年龄，缺少对象，没啥要求，平常简单，相互帮助，不怕困难。

@#@@#@　　28、朝霞般美好的理想，在向我们召唤。

@#@我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里！

@#@@#@　　29、小时候惰于学习不喜欢上学堂，想要自由想要快快长大；@#@长大了却后悔小时候没好好用功，有了自由却再也不想长大。

@#@朋友，珍惜现在的大好时光吧，今天的刻苦努力就是你将来的美好幸福。

@#@@#@　　30、从五湖四海来，到天南地北去。

@#@不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填写好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。

@#@@#@　　31、该幸福时就幸福，莫让烦恼牵牵绊绊。

@#@该快乐时就快乐，莫让心情起起伏伏。

@#@该避暑时就避暑，莫让荫凉藏藏躲躲。

@#@该放假时就放假，祝你暑假快快乐乐。

@#@@#@　　32、那些不分昼夜刻苦学习的日子过去了，那几天紧张激动的考试也过去了，得知你心中那所理想的学校录取你了，这简直是改变你命运的一件大好事！

@#@@#@　　33、快乐暑假，早已来到；@#@烦恼压力，抛之脑后；@#@收拾心情，放松身体；@#@调节身心，齐头并进；@#@努力拼搏，新的学期。

@#@暑假送你“暑”不尽的祝福：

@#@愿你幸福如意，未来顺利！

@#@@#@　　34、我们曾是并肩战斗的两棵小树，我们曾经是二重唱中的两个声部，我们曾经是一张课桌上的学友。

@#@今天，我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。

@#@@#@　　35、轻轻的我们相聚一起，无限欢声和笑语；@#@轻轻的我们又要分离，情谊栓起彼此；@#@毕业的我们再难相聚，让我的祝福随你一路。

@#@@#@　　36、小时候，父母说我们是祖国的花朵；@#@上学时，老师说我们是国家的希望；@#@为了验证这两句话，我决定和你一起来证明！

@#@向前冲吧，花朵和希望！

@#@@#@　　37、不敢和你见面，我怕看到你身不得离去；@#@发条信息给你，我不忍悄悄地离去。

@#@毕业了，我们将各自东西，愿你记住我们的友谊永远，对你的支持永远。

@#@别忘了保持联系！

@#@@#@　　38、我们曾经在一起欣赏过美丽的花；@#@我们曾经在一起幻想过美丽的季节。

@#@同学啊，同学，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。

@#@我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。

@#@我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。

@#@无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。

@#@@#@　　39、恭喜恭喜！

@#@真是功夫不负有心人啊，你的努力使你考入了自己理想学校，这是一件多么值得骄傲的事情，特借手机短信向你表示热烈的祝贺！

@#@@#@　　40、祝福是份真心意，不用千言，不用万语，默默地唱首心曲，愿你岁岁平安如意！

@#@@#@　　41、将过去的一切打入行囊，将同学的情谊铭记心间。

@#@毕业典礼后，我们就将踏上各自梦想的历程。

@#@毕业了，分开了，把这最后的祝福化作短信，发给我最亲近的你，愿快乐与你相伴，幸福天天见面，生活多姿多彩，烦恼忧愁全都滚蛋！

@#@@#@　　42、我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。

@#@明天，我们要到生活的星图上去寻找自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯表情达意。

@#@@#@　　43、小时候总是希望自己快点考上大学，如今身在大学却希望自己能回到小学，再体验一下和同桌打赌不过三八线的那感觉。

@#@儿时的伙伴你们都还好吗？

@#@祝你们今晚好梦，每天都活的精彩！

@#@@#@　　44、同窗几年，一直都很佩服你的毅力，学习中，你总是那么优秀出色，想必只有你最了解自己的付出，否则也不会有今天学业上的成功，真诚地祝贺你！

@#@@#@　　45、朋友，忆往昔，逃课上网天天有，老师不让我们当朋友，上了高中一起交女友，痛改前非相互加油，上了大学还是校友，走上社会联系没有，祝你富有，收到短信，请回复，我的好朋友。

@#@@#@　　46、我们匆匆告别，走向各自的远方，没有相识的话语，只有离别的眼泪和永恒的思念，祝愿大家在以后的道路上宏图，一帆风顺。

@#@@#@　　47、祝学哥学姐：

@#@所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能兑现！

@#@@#@　　48、要毕业了，给你一本纪念册，记载的满是青春年华；@#@跟你一起合个影，记下的满是同窗情深；@#@送你一条短信息，承载的满是真诚祝福，毕业了，愿你前程似锦，万事如意。

@#@@#@　　49、聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中。

@#@@#@　　50、小时候羡慕父母可以不用上学，长大后羡慕孩子可以不用上班，现在想想珍惜眼前的生活才最重要，愿你珍惜生活，天天开心，幸福永远。

@#@@#@　　51、多少年的同窗共读，多少年的年少轻狂，多少年的肆意大笑，多少年的陪伴身旁，同学们啊不管你们在何方，我的思念永远在心上！

@#@@#@　　52、人生的岁月，是一串珍珠；@#@漫长的生活，是一组乐曲。

@#@而青春，是其中最璀璨的珍珠最精彩的乐章。

@#@@#@　　53、即将踏上他乡路，自由自在无人束，恐君迷茫岁虚度，特发短信细叮嘱，同学师长和睦处，勤奋好学把书读，不良风气莫接触，虚名假誉莫追逐，大学四年转眼度，愿君前程路处处！

@#@@#@　　54、一声汽笛，跌落在旷野；@#@无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐涌上心头。

@#@我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。

@#@@#@　　55、我不知道流星能飞多久，值不值得追求；@#@我不知道樱花能开多久，值不值得等候；@#@但我知道你我的友谊，能像樱花般美丽，像恒星般永恒，值得我用一生去保留。

@#@@#@　　56、新学期新气象，新起点。

@#@告别高中生涯，进入大学这座象牙塔。

@#@祝你们有欣欣向荣的学业，心心相惜的友情。

@#@天天都有美丽心情。

@#@@#@　　57、怎么我的老师从来就不给我写了什么的，唉，学习不好的老师也不喜欢，可不知道为什么现在我偏偏就上了大学，唉，人啊，想写什么都好，就是不要伤了他。

@#@@#@　　58、记忆里，我们为了理想，努力攀登科学山峰；@#@课堂上，我们朗朗的读书声，激烈的辩论；@#@运动场上，我们顽强的拼搏，冲刺时的倩影。

@#@毕业之后，我们虽各奔东西，但我们的心永远在一起，为我们的前程祝福吧！

@#@@#@　　59、同窗三年甜蜜生活，是“一串糖葫芦”，那迷人的甜和酸，让人久久回味。

@#@毕业了，分身不分心，祝福你学友，一切顺心如意，特别是爱情要甜蜜蜜哦！

@#@@#@　　60、衷心祝福你能在未来的日子里保持一个好的心态，来面对人生旅途中的荆棘，能够做到。

@#@@#@　　61、不要把生活和理想看得像十五十六的月亮那么圆，它是由阴晴圆缺组成，做人要实际些，愿大家“晴”时多些。

@#@@#@　　62、人生最大的幸福不是走平坦的路，而是在坎坷的路上有位患难与共的朋友；@#@最大的快乐不是没有眼泪的生活，而是有位为你擦眼泪的知己。

@#@我亲爱的朋友，愿您拥有幸福和快乐！

@#@@#@　　63、一句问候，一世牵挂，一个心愿，一切顺利，一份真诚，一生情深，毕业来临，唯有祝福，顺心顺意，鸿图大展，前程似锦，送句叮嘱，常常联系。

@#@@#@　　64、只要我的心在跳支，就有血的潮夕，而你的微笑将永远印在银白的月亮上，每夜在我的窗前徐徐地升起，它将永远唤醒我对你的记忆。

@#@@#@　　65、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。

@#@勇敢地去吧，朋友！

@#@前进，已吹响出征的海螺；@#@彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞。

@#@@#@　　66、与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；@#@与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。

@#@我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。

@#@@#@　　67、终于你要走了，说是到很远很远的地方去，去读一本关于很远很远的书。

@#@我并不惊讶，因为你本该如此。

@#@@#@　　68、朋友如醇酒，味浓而易醉；@#@朋友如花香，淡雅且芬芳；@#@朋友是秋天的雨，细腻又满怀诗意；@#@朋友是十二月的梅，纯洁又傲然挺立。

@#@朋友不是画，它比画更绚丽；@#@朋友不是歌，它比歌更动听；@#@朋友应是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。

@#@@#@　　69、是希望播下的种子，是理想孕育的胚胎。

@#@世界上只有她最令人向往，她的名字就叫――未来。

@#@@#@　　70、你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。

@#@但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗激情的闪亮日子。

@#@@#@　　71、同窗几年，你把友谊的种子撒在我心灵上。

@#@我将默默地把它带走，精心浇灌栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。

@#@@#@　　72、让我们用共同的信念铸造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。

@#@@#@　　73、月光的温柔，比不上同学的温馨；@#@星星的闪耀，比不上朋友的点缀；@#@夜空的美妙，比不上同窗的珍贵。

@#@即将毕业说再见，愿你夜夜都有好梦，天天快乐都能相随，时时把我都来想起！

@#@@#@　　74、默默的分手，正如当初默默地相遇。

@#@愿这温馨的微风，给你捎去我深情的祝福和祈祷！

@#@@#@　　75、那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。

@#@@#@　　76、竞技场上讲谦虚，无疑等于宣告自己的失败；@#@该需要毛遂自荐时，就要当仁不让。

@#@生活需要自己主宰，请珍惜大写的“我”。

@#@@#@　　77、日出东海落西山，喜也一天，忧也一天；@#@遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦；@#@有些东西是转瞬即逝的，比如雨后彩虹；@#@有些东西是永恒的，比如你我之间的友谊。

@#@@#@　　78、暑假到，快绽放微笑，别怕知了的吵闹，莫惧阳光的照耀，可以放声大叫，陪着朋友疯跑，让心情美得冒泡，把日子过得逍遥，愿你没有烦恼，惬意美好！

@#@@#@　　79、特别地要向你表示热烈的祝贺！

@#@我的朋友，你被理想中的学校录取了，这要算是你人生中一个重要的里程碑。

@#@好羡慕你，你简直是上帝的宠儿！

@#@@#@　　80、面对通过刻苦的学习，考取自己理想的学校，有些人顺利跨过，而更多人则望辰莫及。

@#@然而，你通过自己的努力圆了自己学业之梦，特向你表示祝贺！

@#@@#@　　81、三年光阴，匆匆而过，如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语，不要挥手叹息，觉得繁花尽去，鼓足勇气，不要忘了互递惊喜的消息。

@#@@#@　　82、怀揣大学的通知书，带着高中的冲刺步，追忆初中的逃课术，留恋小学的清纯度，开启崭新的前程路，踏上未知的新征途，送上鲜艳的花几束，献上美好的祝与福。

@#@大学生活快乐！

@#@@#@　　83、“经得起各种诱惑和烦恼的考验，才算达到最完美的心灵健康”。

@#@愿你毕业后，能经得起各种考验，做一个有益于社会的人。

@#@@#@　　84、在我印象中，你一直都很珍惜时间勤奋好学，我想上帝是公平的，是你在学习中奋斗不息的精神，让你在学业上有如此的成功。

@#@祝贺你，朋友！

@#@@#@　　85、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。

@#@我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。

@#@@#@　　86、衷心的祝愿你在新的一年里，所有的期待都能出现，所有的梦想都能实现，所有的希望都能如愿，所有的付出都能兑现！

@#@@#@";i:

8;s:

15355:

"苏教版七年级生物上册第14讲开花和结果讲义与练习@#@第14讲开花和结果（下）@#@重难点易错点解析@#@4、果实和种子的形成@#@传粉受精后花各部分的变化@#@花药里的花粉成熟后散发出来落到柱头上，授粉后整个子房发育成果实，胚珠发育成种子。

@#@@#@果实和种子的形成@#@辨认果实的结构@#@果实的结构@#@我们吃的“果实”全都由子房发育成的吗？

@#@@#@由子房发育成的果实，称为真果。

@#@@#@多数植物的果实是真果，如桃、杏等。

@#@@#@假果：

@#@@#@除子房外，尚有其他部分参加，最普通的是子房和花托一起形成的，如梨、苹果、石榴、向日葵、瓜类作物的果实。

@#@@#@桃：

@#@外果皮薄而柔软，中果皮多汁，即食用部分，内果皮呈凹凸不平的硬木质，即俗语称的核。

@#@@#@@#@@#@苹果：

@#@果实由子房和花托两部分发育而成，子房形成果心，花托形成果肉。

@#@@#@石榴：

@#@花萼发育成果实的外皮，外种皮肉质半透明，多汁。

@#@@#@人工辅助授粉@#@概念：

@#@指从大量优良植株上收集花粉，混合后授予同一种植物雌蕊柱头上的过程。

@#@@#@意义：

@#@主要用于异花传粉植物，保证充分的传粉和受精，从而减少缺粒和瘪粒，并能提高种子的生活力。

@#@@#@步骤：

@#@

（1）取纸袋或塑料袋套住玉米的雄蕊，轻轻摇动玉米茎秆，收集花粉@#@

（2）将收集好的花粉，倒在雌蕊柱头上@#@@#@金题精讲@#@题一：

@#@图一是种子植物的结构图，图二是植物受精过程示意图，据图回答有关问题。

@#@@#@@#@图一图二@#@

（1）图一所示种子是由图二中的［ @#@ @#@］_____发育而成的。

@#@@#@

（2）玉米粉是由玉米种子粉碎而成的，其主要成分来自于图一中的［ @#@ @#@______。

@#@@#@（3）葵花籽中常有子粒空瘪的现象，主要原因是在向日葵开花时期 @#@________不足引起的。

@#@@#@（4）将大米播撒在土壤中，即使环境条件适宜也不能萌发，主要原因是______________。

@#@@#@（5）同时具有花、果实和种子的植物类群是_____植物。

@#@@#@题二：

@#@“仙果”牌莘县西瓜被认证为中国绿色食品和地理标志产品，畅销全国，远至俄罗斯。

@#@下列有关西瓜的叙述，不正确的是（　）@#@A.整个西瓜是由子房发育来的@#@B.西瓜里的所有种子是由一个胚珠发育来的@#@C.西瓜皮是由子房壁发育来的@#@D.胚珠内的受精卵发育成种子的胚@#@题三：

@#@如图是辣椒花和果实的结构示意图，下列有关叙述中，错误的是（　）@#@A.根据图1可知，辣椒花属于两性花@#@B.图1中的结构[⑧]和[⑨]共同组成雄蕊@#@C.图2中的[④]是由图1中的[⑥]发育来的@#@D.[②]的数目较多，其原因是子房内有多个[①]@#@题四：

@#@春天是桃树开花的季节，桃树的果实是人们夏季喜爱的水果。

@#@图甲、乙分别是桃树的花和果实的结构示意图，请据图回答下列问题：

@#@@#@甲乙@#@

（1）甲图中的[5]和[6]所示结构共同组成______。

@#@@#@

（2）甲图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的______过程。

@#@甲图到乙图还要经历的另一个重要生理过程是______。

@#@@#@（3）青岛“公园蜜桃”果大、味甜，其鲜嫩的“果肉”[a]由甲图中的[]_______发育而来；@#@要保持这一优良性状，在生产实践中果农常采用的无性繁殖方法是______。

@#@@#@（4）乙图中的[b]是由甲图中的[]______发育成的。

@#@某同学刚过春节就把自身具备萌发能力、不在休眠期的桃的种子播种在湿润、疏松的土壤里，一个月都没有萌发，可能的原因是____________。

@#@@#@第14讲开花和结果（下）@#@金题精讲@#@题一：

@#@

（1）④胚珠@#@

（2）G胚乳（3）传粉@#@（4）胚受到破坏（5）被子@#@题二：

@#@B题三：

@#@C@#@题四：

@#@

（1）雄蕊@#@

（2）传粉受精@#@（3）7子房壁嫁接@#@（4）4胚珠@#@种子的萌发需要适宜的温度，春节刚过，温度太低，不适合种子萌发@#@ @#@@#@第14讲开花和结果下@#@题一：

@#@如图为桃花的基本结构图和植物受精过程示意图，请看图回答下列问题：

@#@@#@桃花结构图@#@

（1）花的主要结构是　　和　　。

@#@花粉从花药中散放出来，落到雌蕊柱头上的过程叫　　。

@#@@#@

（2）花粉中的精子和胚珠里的　　结合形成　　的过程，叫受精。

@#@受精完成后，　　发育成果实，　　发育成种子，　　发育成种子里的胚。

@#@@#@（3）桃花是双子叶植物，其种子的胚是由　　（将来发育成新植物体的茎和叶）、_____　（将来发育成新植物体的根和茎连接部分）、　　（将来发育成新植物体的根）、　　（为种子萌发提供养料）构成。

@#@@#@题二：

@#@图一是大豆种子的结构图，图二是桃花的结构示意图，利用所学知识回答问题。

@#@@#@

（1）图一中[　　]　　是新植物的幼体。

@#@@#@

（2）大豆种子萌发所需要的营养是由图一中[　　]　　提供的。

@#@@#@（3）图二中花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫　　。

@#@@#@（4）桃的果肉甜而多汁，并含有丰富的有机物。

@#@桃子中的有机物是通过绿色叶片细胞的　　制造并经筛管运输而来的。

@#@@#@（5）图二中的受精卵、子房、胚珠将来分别发育成　　。

@#@@#@A．胚、种子、果实B．种子、胚、果实@#@C．胚、果皮、种子D．胚、果实、种子@#@题三：

@#@苹果是生活中常见水果，营养丰富，有关苹果的叙述正确的是（　　）@#@A．果皮由花瓣发育而来B．种子由受精卵发育而来@#@C．种子内胚有两片子叶D．果皮为种子的发育提供营养@#@题四：

@#@如图为桃的果实结构图，关于果实和种子的形成，叙述正确的是（　　）@#@A．果实由果皮和种子构成B．①表示果皮，由胚珠发育来@#@C．②表示种子，由受精卵发育来D．果实由子房壁发育来@#@题五：

@#@桃从花到形成果实的过程如图，下列甲～丁四项中，错误项共有（　　）@#@甲：

@#@由于①比②的位置高，不能自花传粉 @#@@#@乙：

@#@⑧是由④中的受精卵发育成的@#@丙：

@#@⑤⑥⑦都是由③发育成的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@丁：

@#@④内的细胞数决定果实内的种子数。

@#@@#@A．一项B．两项C．三项D．四项@#@题六：

@#@图甲是桃花的结构模式图，图乙是桃的果实示意图。

@#@据图分析，下列叙述不正确的是（　　）@#@A．一朵花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊@#@B．图乙中①部分是由图甲中⑤发育来的@#@C．在构成生物的结构层次上，花和果实都属于器官@#@D．桃树的一生开始于图乙中②的萌发@#@题七：

@#@如图中甲乙是两朵桃花的结构模式图，丙是桃的果实结构示意图，分析回答@#@

（1）甲图中，桃花的主要结构包括[　　]　　和[　　]　　，因此桃花属于　　花。

@#@@#@

（2）乙图中，A过程叫做　　。

@#@一个花粉粒中含有两个精子，其中一个与[11]　　融合（以后会发育成种子的　　），另一个精子与2个极核融合，绿色植物这种特有的现象叫做　　。

@#@@#@（3）丙图中，[12]和[14]分别是由图乙中的[　　]　　和[　　]　　发育而成。

@#@@#@（4）有一果农发现有一株桃树上结出的果实特别大、甜，他想对其进行大量的快速的繁殖，应采用的方法是　　。

@#@@#@题八：

@#@如图甲图是桃花的结构示意图，乙图是黄瓜枝条上的花，请据图回答下列问题：

@#@@#@（图例：

@#@甲图中[7]表示胚珠内的卵细胞）@#@

（1）甲图除了表示桃花的主要结构外，还可表示桃花的　　过程。

@#@该花以后要结桃子，还需要经历的另一个重要生理过程是　　。

@#@@#@

（2）我们平时所吃的桃子肥厚多汁，其食用部分是由甲图中的[　　]　　发育而来的。

@#@@#@（3）乙图所示的黄瓜与甲图所示的桃花在结构上的主要不同是　　，乙图中B花的[　]　　将会发育成果实。

@#@黄瓜果实成熟后，剖开后会发现和桃不一样，里面有许多种子，这是因为　　。

@#@@#@（4）若需要改良桃树品种，而且能够在较短几年内取得效益，采取最合理的办法是　　。

@#@@#@（5）黄瓜花属于虫媒花，为提高大棚内黄瓜的结果率，应采取的措施是　　。

@#@@#@第14讲开花和结果（下）@#@题一：

@#@

（1）雄蕊；@#@雌蕊；@#@传粉@#@

（2）卵细胞；@#@受精卵；@#@子房；@#@胚珠；@#@受精卵@#@（3）胚芽、胚轴、胚根、子叶@#@解析：

@#@

（1）由于雄蕊和雌蕊与果实与种子的形成有直接关系，所以是花的主要部分；@#@花粉从花药中散放出来，落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。

@#@@#@

（2）被子植物受精的过程是：

@#@当花粉成熟后从花药中散落到雌蕊的柱头上，花粉就在雌蕊柱头分泌的粘液刺激下生出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠的珠孔。

@#@将精子输送到胚珠与卵细胞在胚珠中结合，形成受精卵。

@#@这个过程就叫受精。

@#@受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子里的胚。

@#@@#@（3）双子叶植物种子的胚是由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。

@#@其中胚芽将来发育成新植物体的茎和叶，胚轴将来发育成新植物体的根和茎连接部分，胚根将来发育成新植物体的根，子叶为种子萌发提供养料。

@#@@#@题二：

@#@

（1）⑥胚；@#@@#@

（2）④子叶；@#@@#@（3）传粉@#@（4）光合作用@#@（5）D@#@解析：

@#@

（1）⑥是种子的胚。

@#@胚根将来可以发育成根，胚芽可以发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，所以说，胚是新植物的幼体，胚由受精卵发育而来。

@#@@#@

（2）大豆种子萌发所需要的营养是由图一中[④]子叶提供的。

@#@@#@（3）图二中花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉。

@#@@#@（4）桃的果肉甜而多汁，并含有丰富的有机物。

@#@桃子中的有机物是通过绿色叶片细胞的光合作用制造并经筛管运输而来的。

@#@@#@（5）子房受精后的发育情况为：

@#@@#@故选：

@#@D。

@#@@#@题三：

@#@C@#@解析：

@#@A、果皮由子房壁发育而成，错误。

@#@@#@B、种子由胚珠发育而成，错误。

@#@@#@C、苹果属于双子叶植物，种子内的胚有两片子叶组成，正确。

@#@@#@D、胚内的子叶为种子萌发提供营养，错误。

@#@@#@故选：

@#@C。

@#@@#@题四：

@#@A@#@解析：

@#@A、果实包括果皮和种子，A正确；@#@@#@B、①表示果皮，由子房壁发育来，B错误；@#@@#@C、②表示种子，由胚珠发育来，C错误；@#@@#@D、果实由子房发育来，D错误。

@#@@#@故选：

@#@A。

@#@@#@题五：

@#@B@#@解析：

@#@甲：

@#@由于①比②的位置高，不能自花传粉，应该借助昆虫传粉，正确；@#@@#@乙：

@#@⑧（种子）是由④胚珠发育成的，而受精卵发育成⑧种子的胚，错误；@#@@#@丙：

@#@子房壁发育成果皮，果皮包括⑤外果皮、⑥中果皮、⑦内果皮，因此⑤⑥⑦都是由③发育成的，正确；@#@@#@丁：

@#@④胚珠发育成⑧种子，一个胚珠发育成一粒种子，因此④的数目决定果实内的种子数，而不是④内的细胞数决定果实内的种子数，错误。

@#@@#@故选：

@#@B。

@#@@#@题六：

@#@D@#@解析：

@#@A、一朵花主要的结构是花蕊，花蕊由雌蕊和雄蕊组成，A正确。

@#@@#@B、图乙中①果皮部分是由图甲中⑤子房壁发育来的，B正确。

@#@@#@C、在构成生物的结构层次上，花和果实都属于生殖器官，C正确。

@#@@#@D、桃树的一生开始于受精卵，图乙中②种子是由胚珠发育而成的，D错误。

@#@@#@故选：

@#@D。

@#@@#@题七：

@#@

（1）4雌蕊7雄蕊两性@#@

（2）传粉卵细胞胚双受精；@#@@#@（3）9子房壁10胚珠；@#@@#@（4）嫁接@#@解析：

@#@

（1）雄蕊和雌蕊是花的主要结构，与果实和种子的形成有直接的关系。

@#@在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花，所以桃花属于两性花。

@#@@#@

（2）花的花粉落在柱头上的过程叫做传粉。

@#@花粉管内有两个精子，当花粉管到达胚珠后，其中一个精子与卵细胞结合，形成受精卵；@#@另一个精子与2个极核结合，形成受精极核。

@#@植物的这种受精方式叫双受精，是被子植物所特有的现象。

@#@@#@（3）子房受精后的发育情况：

@#@@#@由此可见：

@#@9（子房壁）发育成12（果皮），10（胚珠）发育成14（种子）。

@#@@#@（4）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

@#@题目中说“在一株桃树上结出的果实特别大又甜”，就用该枝条或枝条上的芽做接穗，用他栽的现有的桃树做砧木，进行嫁接，就能结出特别大又甜的果实。

@#@@#@题八：

@#@

（1）传粉；@#@受精；@#@@#@

（2）3子房壁；@#@@#@（3）黄瓜花是单性花，桃花是两性花；@#@4子房；@#@子房内有多个胚珠；@#@@#@（4）嫁接；@#@@#@（5）人工辅助授粉@#@解析：

@#@

（1）

（1）雄蕊[1]花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊[4]柱头上的过程叫传粉，因此如图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的传粉过程。

@#@绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。

@#@因此花谢以后要结桃子，还要经历的另一个重要生理过程是受精过程。

@#@@#@

（2）一朵花中完成传粉与受精后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都逐渐凋落，只有子房继续发育，子房的发育情况为：

@#@@#@桃子的食用部分属于果皮，由[3]子房壁发育而成。

@#@@#@（3）花的类型分为单性花和两性花。

@#@既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花；@#@只有雄蕊或只有雌蕊的花叫单性花，乙图所示的黄瓜与甲图所示的桃花在结构上的主要不同是黄瓜花是单性花，桃花是两性花，乙图中B花的[4]子房将会发育成果实。

@#@黄瓜果实成熟后，剖开后会发现和桃不一样，里面有许多种子，这是因为子房内有多个胚珠。

@#@@#@（4）嫁接的操作有一定的难度，是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

@#@嫁接能保持接穗的优良性状，若需要改良桃树品种，而且能够在较短几年内取得效益，采取最合理的办法是嫁接。

@#@@#@（5）黄瓜花属于虫媒花，为提高大棚内黄瓜的结果率，应采取的措施是人工辅助授粉。

@#@@#@ @#@@#@";i:

9;s:

17838:

"苏教版四年级上册实验操作@#@四年级实验操作项目及技能要求@#@1、实验内容：

@#@空气占据空间（四年级上册第1单元）@#@课题：

@#@《空气的性质》@#@实验器材：

@#@空饮料瓶、气球@#@实验类型：

@#@学生操作@#@实验步骤@#@操作要点@#@1、套气球。

@#@@#@1、将气球放入空饮料瓶，气球口向外翻套在瓶口上。

@#@@#@2、气球要套牢瓶口。

@#@@#@2、吹气球。

@#@@#@1、用力吹瓶子里的气球。

@#@@#@2、吹瓶子里的气球时，手不要用力捏塑料瓶。

@#@@#@3、注意气球要卫生，不能多人重复使用。

@#@@#@3、观察描述。

@#@@#@1、观察瓶子里气球的变化。

@#@@#@2、说说什么原因让气球不能被吹大。

@#@@#@4、记录。

@#@@#@用文字或图画记录观察结果。

@#@@#@5、整理实验器材。

@#@@#@清理器材，保持整洁。

@#@@#@实验结论：

@#@气球吹不大，这是因为空气也要占据空间。

@#@@#@2、实验内容：

@#@空气占据空间（四年级上册第1单元）@#@课题：

@#@《空气的性质》@#@实验器材：

@#@细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带@#@实验类型：

@#@教师演示@#@实验步骤@#@操作要点@#@1、将两只气球充气。

@#@@#@在需要刺破的地方（气球上部），事先贴上一小块透明胶带。

@#@@#@2、将气球系在细木棍两端。

@#@@#@1、用细线将气球系在细木棍两端。

@#@@#@2、调节木棍中间的绳套，使左右平衡。

@#@@#@3、刺破其中一只。

@#@@#@1、要在无风的环境下进行。

@#@@#@2、注意防止气球炸开，保护眼睛。

@#@@#@4、观察现象。

@#@@#@有充气气球的一端下降，有破损气球的一端上翘。

@#@@#@5、记录。

@#@@#@用文字或图画记录观察结果。

@#@@#@6、整理实验器材。

@#@@#@清理器材，保持整洁。

@#@@#@实验结论：

@#@空气也有质量。

@#@@#@3、实验内容：

@#@空气占据空间（四年级上册第1单元）@#@课题：

@#@《空气的性质》@#@实验器材：

@#@针筒注射器、橡皮@#@实验类型：

@#@学生操作@#@实验步骤@#@操作要点@#@1、抽一针筒空气。

@#@@#@1、左手抓住针筒，右手把活塞向后拉。

@#@@#@2、活塞的前端到达针筒的最大刻度即可。

@#@@#@2、封住针筒注射器头。

@#@@#@1、将橡皮平放在桌上。

@#@@#@2、将针筒注射器头用力顶在橡皮上。

@#@@#@3、推活塞。

@#@@#@1、慢慢推动活塞。

@#@@#@2、要仔细体会手上的感觉。

@#@@#@3、推不动时停止。

@#@@#@4、观察现象。

@#@@#@仔细观察活塞的运动。

@#@@#@5、重复3、4步骤。

@#@@#@反复推动活塞，并观察活塞的运动。

@#@@#@5、记录。

@#@@#@用文字或图画记录观察结果。

@#@@#@6、整理实验器材。

@#@@#@清理器材，保持整洁。

@#@@#@实验结论：

@#@被压缩的空气有弹性。

@#@@#@4、实验内容：

@#@比较水与空气的相同与不同（四年级上册第1单元）@#@课题：

@#@《空气的性质》@#@实验器材：

@#@烧杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圆底烧瓶@#@实验类型：

@#@学生操作@#@实验步骤@#@操作要点@#@1、将水、空气分别装入不同的容器里，比较其形状。

@#@@#@1、将水、空气分别装入圆底烧瓶里。

@#@@#@2、将水、空气分别装入烧杯里。

@#@@#@3、比较它们的形状有什么不同。

@#@@#@2、将空小塑料瓶放入水槽，观察水流入瓶中，空气跑出的情形。

@#@@#@3、分别将水、空气吸入注射器。

@#@@#@4、将注射器，一端顶住橡皮，推动注射器，比较。

@#@@#@注射器要顶紧橡皮。

@#@@#@5、实验总结。

@#@@#@对实验结果进行分析，得出结论。

@#@@#@6、记录。

@#@@#@用文字或图画记录。

@#@@#@7、整理实验器材。

@#@@#@清理器材，保持整洁。

@#@@#@实验结论：

@#@水与空气都可流动，形状都能改变，水不能被压缩，空气可以被压缩。

@#@@#@ @#@@#@5、实验内容：

@#@观察冷热空气的对流现象（四年级上册第1单元）@#@课题：

@#@《热空气和冷空气》@#@实验器材：

@#@热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴@#@实验类型：

@#@学生操作@#@实验步骤@#@操作要点@#@1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。

@#@@#@2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃片将瓶子盖上。

@#@@#@操作时动作要快，瓶口要对准。

@#@@#@3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。

@#@@#@注意力集中在白烟的位置变化上。

@#@@#@4、重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。

@#@@#@5、观察现象。

@#@@#@6、记录。

@#@@#@用文字或图画记录观察结果。

@#@@#@7、整理实验器材。

@#@@#@清理器材，保持整洁。

@#@@#@实验结论：

@#@热空气会向上升，形成对流。

@#@@#@ @#@@#@6、实验内容：

@#@空气的成分（四年级上册第1单元）@#@课题：

@#@《空气中有什么》@#@实验器材：

@#@固定在玻璃上的蜡烛、透明玻璃杯、水槽、红色水、火柴@#@实验类型：

@#@学生操作@#@实验步骤@#@操作要点@#@1、将固定在玻璃上的蜡烛放入有红色水的水槽中。

@#@@#@2、点燃蜡烛。

@#@@#@火柴梗放在铁盒或培养皿中。

@#@@#@3、将透明玻璃杯罩在蜡烛上。

@#@@#@由右上方向下罩。

@#@@#@4、观察现象。

@#@@#@蜡烛燃烧时，红水会渗进玻璃杯中。

@#@@#@5、将玻璃杯连同玻璃一同取出。

@#@@#@取出玻璃杯时，玻璃片一定上要盖紧杯口，防止杯中的水漏出来。

@#@@#@6、把燃烧的火柴伸入玻璃杯内。

@#@@#@伸入火柴时，将玻璃片掀起一点即可。

@#@@#@7、观察现象。

@#@@#@燃烧的火柴伸入杯中就会立刻熄灭。

@#@@#@8、记录@#@用文字或图画记录观察结果@#@9、整理实验器材@#@清理器材，保持整洁。

@#@@#@实验结论：

@#@空气中有支持燃烧和不支持燃烧两种气体，分别是氧气和二氧化碳。

@#@空气是由多种气体组成的。

@#@@#@7、实验内容：

@#@认识二氧化碳（四年级上册第1单元）@#@课题：

@#@《空气中有什么》@#@实验器材：

@#@锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛@#@实验类型：

@#@学生操作@#@实验步骤@#@操作要点@#@1、在锥形瓶中加醋，放入小苏打。

@#@@#@小苏打不能太多。

@#@@#@2、把塞子塞紧瓶口，通过管子把气体引入另一只集气瓶。

@#@@#@收集2瓶气体以备用。

@#@@#@3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃，观察现象。

@#@@#@倒入瓶中的澄清石灰水要少。

@#@@#@4、将长、短蜡烛分别点燃，放入瓶中。

@#@@#@5、将二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入瓶中。

@#@@#@倾倒二氧化碳一定要慢，并要沿杯壁倒。

@#@@#@6、观察现象。

@#@@#@7、记录。

@#@@#@用文字或图画记录观察结果。

@#@@#@8、整理实验器材。

@#@@#@清理器材，保持整洁。

@#@@#@实验结论：

@#@二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；@#@二氧化碳比空气重，不支持燃烧。

@#@@#@ @#@@#@8、实验内容：

@#@测量热水变冷的温度（四年级上册第2单元）@#@课题：

@#@《冷热与温度》@#@实验器材：

@#@温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯@#@实验类型：

@#@教师演示、学生操作@#@实验步骤@#@操作要点@#@1、预测热水降温的速度。

@#@@#@2、倒大半杯热水，将温度计放入热水。

@#@@#@1、一倒热水，就要将温度计放进去。

@#@@#@2、温度计的液泡一直放在水的中央，不能碰到杯壁或杯底。

@#@@#@3、记录第一个最高点的数据。

@#@@#@1、不要将温度计拿出水杯读数。

@#@@#@2、温度计的液柱不再上升或下降再读数。

@#@@#@3、视线与温度计液柱顶端保持水平。

@#@@#@4、每隔两分钟记录一次。

@#@@#@5、画出记录曲线图。

@#@@#@1、在竖轴标出数次（10次）测量的温度。

@#@@#@2、将标出的点用光滑的曲线连接起来。

@#@@#@6、整理实验器材。

@#@@#@清理器材，保持整洁。

@#@@#@实验结论：

@#@热水降温的速度是先快后慢，直到与周围环境温度一致。

@#@@#@ @#@@#@9、实验内容：

@#@探究热在固体中的传递（四年级上册第2单元）@#@课题：

@#@《热的传递》@#@实验器材：

@#@蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯@#@实验类型：

@#@教师演示、学生操作@#@实验步骤@#@操作要点@#@1、在汤匙柄滴上蜡。

@#@@#@1、点燃蜡烛。

@#@@#@2、在汤匙柄前，中、末分别滴上蜡，等蜡凝固。

@#@@#@3、每组准备两把汤匙，分别按要求滴上蜡。

@#@@#@2、点燃酒精灯。

@#@@#@1、打开酒精灯灯帽，把灯帽竖起放在桌上。

@#@@#@2、点燃火柴自下而上斜向点燃酒精灯。

@#@@#@3、观察酒精灯火焰。

@#@@#@1、酒精灯火焰分为内焰、中焰、外焰。

@#@@#@2、外焰温度最高，内焰温度最低，加热一般都使用外焰。

@#@@#@4、给汤匙加热。

@#@@#@1、给一把汤匙的前端加热，观察蜡的熔化情形。

@#@@#@2、给一把汤匙的中端加热，观察蜡的熔化情形。

@#@@#@5、熄灭酒精灯。

@#@@#@用灯帽自右上方斜向盖灭焰。

@#@@#@6、记录。

@#@@#@用文字或图画记录观察结果。

@#@@#@7、整理实验器材。

@#@@#@清理器材，保持整洁。

@#@@#@实验结论：

@#@热会沿着物体温度高的地方传向温度低的地方。

@#@@#@ @#@@#@10、实验内容：

@#@热在液体中的传递（四年级上册第2单元）@#@课题：

@#@《热的传递》@#@实验器材：

@#@烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑@#@实验类型：

@#@教师演示、学生操作@#@实验步骤@#@操作要点@#@1、倒150ML冷水在烧杯里。

@#@@#@冷水不宜太多，不然加热时间太长。

@#@@#@2、加入木屑。

@#@@#@少许木屑即可。

@#@@#@3、把烧杯放在石棉网上.@#@烧杯不能直接放在火上加热，因此要垫上石棉网。

@#@@#@4、点燃酒精灯，给石棉网加热@#@注意酒精灯使用的要领。

@#@@#@5、观察木屑的运动@#@1、注意防止沸腾，只观察、不动手。

@#@@#@2、等待时间要长，要有耐心。

@#@@#@6、记录。

@#@@#@用文字或图画记录观察结果。

@#@@#@7、整理实验器材。

@#@@#@1、实验结束需要等待冷却后再整理。

@#@@#@2、清理器材，保持整洁。

@#@@#@实验结论：

@#@液体传递热的方式是对流。

@#@@#@ @#@@#@11、实验内容：

@#@加热和冷却对物体体积的影响（四年级上册第2单元）@#@课题：

@#@《加热和冷却》@#@实验器材：

@#@固体体胀器、酒数灯、火柴、水槽@#@实验类型：

@#@学生操作@#@实验步骤@#@操作要点@#@1、将铜球从铁圈中通过。

@#@@#@不用加热。

@#@@#@2、给铜球加热@#@1、注意酒精灯的操作。

@#@@#@2、注意千万不能用手触摸铜球。

@#@@#@3、加热后，将铜球放入铁圈看能否通过。

@#@@#@注意安全，不能触碰铜球。

@#@@#@4、将铜球放入水中冷却。

@#@@#@在水槽中冷却两分钟以上。

@#@@#@5、试试能否通过铁圈。

@#@@#@6、记录。

@#@@#@用文字或图画记录观察结果。

@#@@#@7、整理实验器材。

@#@@#@1、实验结束需要等待冷却后再整理。

@#@@#@2、清理器材，保持整洁。

@#@@#@实验结论：

@#@物体受热后体积膨胀，遇冷后体积会缩小。

@#@@#@ @#@@#@12、实验内容：

@#@不同物质的吸热和散热（四年级上册第2单元）@#@课题：

@#@《吸热和散热》@#@实验器材：

@#@相同重是的油和水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网@#@实验类型：

@#@教师演示、学生操作@#@实验步骤@#@操作要点@#@1、给油、水加热。

@#@@#@1、油、水的量要相同。

@#@@#@2、注意酒精灯的操作要领。

@#@@#@2、每隔1分钟记录油、水温度@#@注意温度计观察、操作要领@#@3、加热6分钟，记录6次@#@4、停止加热后，每隔1分钟记录油、水温度。

@#@@#@注意温度计观察，操作要领@#@5、记录6次。

@#@@#@6、比较记录的数据，得出实验结论。

@#@@#@7、整理实验器材。

@#@@#@1、实验结束需要等待冷却后再整理。

@#@@#@2、清理器材，保持整洁。

@#@@#@实验结论：

@#@不同物质吸热和散热的本领不相同。

@#@@#@13、实验内容：

@#@同种物质，不同颜色的吸热和散热性是否一样（四年级上册第2单元）@#@课题：

@#@《吸热和散热》@#@实验器材：

@#@白色与黑色杯子、温度计@#@实验类型：

@#@教师演示、学生操作@#@实验步骤@#@操作要点@#@1、将两种颜色的杯子放在阳光下@#@阳光要强烈，白色、黑色面积稍大些效果会更好。

@#@@#@2、每隔1分钟记录温度@#@注意温度计观察，操作要领@#@3、记录6次@#@4、将杯子拿进教室@#@5、每隔1分钟记录@#@注意温度计观察、操作要领@#@6、记录6次。

@#@@#@7、比较记录的数据，得出实验结论。

@#@@#@8、整理实验器材。

@#@@#@1、实验结束需要等待冷却后再整理。

@#@@#@2、清理器材，保持整洁。

@#@@#@实验结论：

@#@颜色深的物体吸热性能更好。

@#@@#@ @#@@#@14、实验内容：

@#@造雨、造霜、造雾（四年级上册第2单元）@#@课题：

@#@《水在加热和冷却后》@#@实验器材：

@#@深色铝制易拉罐、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计、冰块、盐、玻璃片@#@实验类型：

@#@学生操作@#@实验步骤@#@操作要点@#@1、加热烧杯里的水至沸腾。

@#@@#@1、注意酒精灯的使用要领@#@2、烧杯不能直接在火上加热@#@2、用玻璃片罩在烧杯上。

@#@@#@3、观察玻璃片上有无水珠。

@#@@#@4、熄灭酒精灯。

@#@@#@用灯帽自右上方斜向盖灭焰。

@#@@#@5、记录。

@#@@#@用文字或图画记录观察结果。

@#@@#@6、整理实验器材。

@#@@#@1、实验结束需要等待冷却后再整理。

@#@@#@2、清理器材，保持整洁。

@#@@#@7、少量水与温度计试管放入易拉罐加入冰与盐的混合物。

@#@@#@1、在易拉罐下放上一块湿毛巾。

@#@@#@2、易拉罐用深色的。

@#@@#@3、课前地面上要洒水，保证湿度。

@#@@#@8、观察、测量。

@#@@#@1、观察易拉罐外部有白色的霜出现。

@#@@#@2、测量此时易拉罐内部的温度。

@#@@#@9、半杯不冒热气的温水。

@#@@#@10、把一块冰放在杯口，观察现象。

@#@@#@有雾产生。

@#@@#@11、记录。

@#@@#@用文字或图画记录观察结果。

@#@@#@12、整理实验器材。

@#@@#@清理器材，保持整洁。

@#@@#@实验结论：

@#@水蒸气遇冷会凝结成小水珠，如果温度在0摄氏度以下，就会凝结成小冰晶，如果水蒸气特别多且温度较低，就会形成雾。

@#@@#@ @#@@#@15、实验内容：

@#@物体振动发声（四年级上册第3单元）@#@课题：

@#@《声音的产生》@#@实验器材：

@#@尺子@#@实验类型：

@#@学生操作@#@实验步骤@#@操作要点@#@1、一个手压住尺子，另一只手弹拨。

@#@@#@手要压紧，不让尺子移动@#@2、观察尺子的振动情况。

@#@@#@3、听声音。

@#@@#@4、在振动时，突然抓住尺子。

@#@@#@5、听声音。

@#@@#@6、记录。

@#@@#@用文字或图画记录实验结果。

@#@@#@7、整理实验器材。

@#@@#@清理器材，保持整洁。

@#@@#@实验结论：

@#@物体振动就会产生声音。

@#@@#@ @#@@#@16、实验内容：

@#@探究固体、液体、气体能否传播声音（四年级上册数3单元）@#@课题：

@#@《声音的传播》@#@实验器材：

@#@三只分别装有沙、水、空气的封口塑料袋，一只有橡皮头的铅笔@#@实验类型：

@#@学生操作@#@实验步骤@#@操作要点@#@1、将装有沙子的塑料袋放在桌上，一只耳朵贴在袋子上，捂住另一只耳朵@#@耳朵贴紧塑料袋。

@#@@#@2、在距离一臂远的地方，用橡皮头轻敲桌子@#@1、要轻轻敲。

@#@@#@2、教室要十分安静，不要发出声音。

@#@@#@3、记录听到声音效果。

@#@@#@4、分别用装有水、空气的袋子重复上面步骤。

@#@@#@口袋大小和所装物体体积应该相近或相同。

@#@@#@5、记录。

@#@@#@用文字或图画记录实验结果。

@#@@#@6、整理实验器材。

@#@@#@清理器材，保持整洁。

@#@@#@实验结论：

@#@声音能沿着固体、气体和液体向四面八方传播。

@#@固体传播声音的本领最强。

@#@@#@17、实验内容：

@#@认识音调高低与弦松紧、长短、粗细的关系（四年级上册第3单元）@#@课题：

@#@《不同的声音》@#@实验器材：

@#@空盒子，长度相同粗细不同的橡皮筋@#@实验类型：

@#@学生操作@#@实验步骤@#@操作要点@#@1、将橡皮筋套在左手的拇指和食指上。

@#@@#@2、比较拉伸松紧不同的橡皮筋的发音。

@#@@#@1、保持安静，凑近橡皮筋认真听。

@#@@#@2、右手拨动自然状态的橡皮筋，听声音。

@#@@#@3、将橡皮筋拉长，拨动听声音。

@#@@#@4、再拉长、拨动、听声音。

@#@@#@3、比较拉伸长短不同的橡皮筋的发音。

@#@@#@1、保持橡皮筋拉伸长度不变，捏住其中一段，再拔动另一段，听声音。

@#@@#@2、捏取“弦”的长度越来越短，听声音。

@#@@#@3、保持安静，凑近橡皮筋认真听。

@#@@#@4、比较粗细不同的橡皮筋的发音。

@#@@#@1、将粗细不同长度相同的橡皮筋拉紧，拉伸的长度相同，分别弹动。

@#@@#@2、听声音，比较高低@#@3、保持安静，凑近橡皮筋认真听。

@#@@#@5、记录。

@#@@#@用文字或图画记录实验结果。

@#@@#@6、整理实验器材。

@#@@#@清理器材，保持整洁。

@#@@#@实验结论：

@#@声音的高低与振动的快慢有关。

@#@声音的强弱跟振动的幅度有关。

@#@@#@";i:

10;s:

26516:

"建筑工程管理与实务复习题@#@建筑工程管理与实务复习题@#@一.选择题@#@1.某住宅建筑为8层，该住宅属于中高层建筑。

@#@@#@2.某办公楼建筑高度为28m，该办公楼属于高层建筑。

@#@@#@3.超高层建筑的建筑高度应大于100m。

@#@@#@4.在规划控制区内的某宾馆，女儿墙标高24m，突出屋面的电梯机房标高28m，空调冷却塔标高29m，通信设施标高30m，该宾馆建筑高度为30。

@#@@#@5.非控制区内某平屋顶，局部突出屋面由楼梯间，电梯间和水箱间，计算建筑高度应按室外地面至女儿墙顶点。

@#@@#@6.建筑结构中承重墙不属于建筑非结构构件。

@#@@#@7.不允许突出道路和用地红线的建筑突出物是连接建筑的连廊。

@#@@#@8.各类屋面面层均应采用不燃烧体材料，一、二级耐火等级建筑物不燃烧体屋面的基层上可采用可燃卷材防水层。

@#@@#@9.有关天然采光正确的是水平天窗采光有效采光面积可按采光口面积的2.5倍计算。

@#@@#@10.应急照明的光源选择的是疏散照明必须选用能瞬时启动的光源。

@#@@#@11.长时间连续工作的办公室、阅览室、计算机显示屏等工作区域照明设计应考虑控制光幕反射和反射眩光。

@#@@#@12.人耳听到的声音频率范围是20-20000hz。

@#@@#@13.各类建筑材料的吸声特性是人造革主要吸中低频声。

@#@@#@14.噪声控制标准中，室内允许噪声级是学校白天≤40dB（Ａ）,夜间≤30dＢ（Ａ）@#@15.对各类噪声应采取的控制措施是隔撞击声啊墙面、顶棚、地面与结构连接处加设弹性阻尼垫层。

@#@@#@16.一栋建在寒冷地区的写字楼，其体型系数应≤0.4。

@#@@#@17.护围结构的保温能力与材料的导热系数λ和护围结构的厚度d有关，其中护围结构的导热系数λ小保温能力强。

@#@@#@18.钢材的化学成分中磷为有害元素。

@#@@#@19.钢结构用钢主要是热轧成形的钢板和型钢等，钢板最小厚度大于4mm为厚板，主要用于结构。

@#@@#@20.在热轧钢筋等级中，光圆钢筋是HPB335.@#@21.国内常用的钢筋品种中HPB235的强度最低。

@#@@#@22.HPB400E实测抗拉强度与实测屈服强度之比不小于1.25.@#@23.轧制在HPB335钢筋表面的牌号以阿拉伯数字3表示。

@#@@#@24.结构设计中钢材强度的取值依据是屈服极限。

@#@@#@25.建筑钢材伸长率越大，说明钢材的塑性越大。

@#@@#@26.严寒地区选用的钢材，应选用脆性临界温度低于环境最低温度的钢材。

@#@@#@27.属于水硬性胶凝材料的是水泥。

@#@@#@28.建筑钢材拉伸试验测得的各项指标中，不包括疲劳强度。

@#@@#@29.在水泥砂浆中参入石灰膏，配成混合砂浆，可显著提高砂浆的和易性。

@#@@#@30.石灰在建筑中不宜单独用于建筑物基础。

@#@@#@31.建筑石膏的化学成分是β型半水石膏。

@#@@#@32.建筑石膏浆体在硬化初期，体积发生微笑膨胀。

@#@@#@33.建筑石膏具有许多优点，但存在最大的缺点是耐水性差。

@#@@#@34.矿渣硅酸盐水泥的包装袋两侧应采用绿色印刷水泥名称和强度等级。

@#@@#@35.普通硅酸盐水泥的代号是P.O。

@#@@#@36.水泥的强度等级中，“R”表示早强性。

@#@@#@37.水泥体积安定性是指水泥浆在凝结硬化过程中体积变化均匀的特性。

@#@@#@38.国家标准规定，水泥的强度等级是以水泥胶砂试件在3d和28d龄期的强度评定的。

@#@@#@39.硅酸盐水泥的细度用比表面积表示。

@#@@#@40.矿渣水泥耐热性最好。

@#@@#@41.硅酸盐水泥适用于早期强度要求高的混凝土工程。

@#@@#@42.混凝土拌合物的流动性，工地上常用塌落度法方法测定。

@#@@#@43.影响混凝土强度的因素主要有原材料和生产工艺方面的因素，属于原材料因素的是水泥强度与水灰比。

@#@@#@44.C30表示混凝土的立方体抗压强度标准值应大于或等于30MPa，且不小于35MPa。

@#@@#@45.混凝土耐久性不包括混凝土的碳化。

@#@@#@46.选用非活性骨料，就可以避免混凝土遭受碱-骨料反应而破坏。

@#@@#@47.高温季节施工的混凝土工程，常用的外加剂是缓凝剂。

@#@@#@48.砌筑砂浆用砂，优先选用中砂。

@#@@#@49.砂浆的稠度越大，说明流动性越大。

@#@@#@50砂浆强度等级是用变长为70.7mm的立方体标准试块确定的。

@#@@#@51.空心率小于25%或无孔洞的砌块为实心砖。

@#@@#@52.普通混凝土小型空心砌块按密度可划分为8个等级。

@#@@#@53.蒸压加气混凝土砌块最高强度等级为A10。

@#@@#@54.天然石材按放射性的大小划分为若干类别，其中适用于非居住室类建筑物内外饰面的是B类。

@#@@#@55.大理石属于碱性变质岩。

@#@@#@56.汉白玉，雪花白，莱阳绿全属于大理石。

@#@@#@57.无釉陶瓷属于细炻转。

@#@@#@58.天然花岗石板材的吸水率不大于0.6%。

@#@@#@59.只能用于室内不能用于室外的陶瓷面砖品种是有釉陶质砖。

@#@@#@60.影响木材正常使用阶段变形稳定性含水率的指标是平衡含水率。

@#@@#@61.木材由于其构造不均匀，胀缩变形各方向不同，其变形最大是玹向。

@#@@#@62.国际标准，实木地板的含水率为7%≤含水率≤我国各地区的平衡含水率。

@#@@#@63根据产品的外观质量、物理力学性能，实木地板分为优等品、一等品和合格品。

@#@@#@64.适合地热采暖地板铺设的是实木复合地板。

@#@@#@65.Ⅲ类胶合板即不耐潮胶合板，供干燥条件下使用，能通过干燥实验。

@#@@#@66.阳光控制镀膜玻璃的单向透视性表现为光弱方至光强方呈透明。

@#@@#@67.着色玻璃对热射线、可见光的长波光、短波光具有较强的吸收作用。

@#@@#@68.由抗冲击作用的商店、银行、橱窗、隔断及水下工程等安全性能高的场所或部位应采用夹层玻璃。

@#@@#@69.单面压花玻璃具有透光而不透视的特点，具有私密性。

@#@作为浴室、卫生间门窗玻璃适应注意将其压花面朝外。

@#@@#@70.C类防火玻璃要满足耐火完整性的要求。

@#@@#@71.夹层玻璃是在两片或多片玻璃之间，用聚乙烯醇缩丁醛树脂胶片经加热、加压粘合而成的平面或曲面的复合玻璃制品。

@#@@#@72.管材内壁光滑，不会粘垢，采用热熔连接方式进行连接，牢固不漏，施工便捷绿色环保可用于冷热供水管的是PP-R管。

@#@@#@73.适用于地板辐射采暖系统的盘管有PEX管。

@#@@#@74.丙烯酸酯外墙涂料属于溶剂型外墙涂料。

@#@@#@75.广泛用于建筑幕墙、室内外墙面、柱面、顶面的饰面处理的是塑铝板。

@#@@#@76.调和漆是以干性油和颜料为主要成分制成的油性不透明漆。

@#@@#@77.装饰饰面用防火板属于三聚氰胺层压板。

@#@@#@78.对一般的建筑工程，通常先要布设施工控制网，以施工控制点为基础，测设建筑物的主轴线。

@#@@#@79.工程测量用水准仪的主要功能是测量两点间的高差。

@#@@#@80.在一般工程水准测量中通常使用DS3型水准仪。

@#@@#@81.施工测量中主要用于测设高程的仪器是水准仪。

@#@@#@82.水准仪型号为DS05，其中数字下标表示了每公里往返测高差中数额中误差为0.5mm。

@#@@#@83.经纬仪由照准部、水平度盘和基座三部分组成。

@#@@#@84.DJ1经纬仪的精度为一测回方向观测中误差1〞。

@#@@#@85.DJ6属于普通经纬仪。

@#@@#@86.全站仪主要是由电子经纬仪和光电测距仪两部分组成。

@#@@#@87.已知长度的测量可使用测距仪来进行。

@#@@#@88.当建筑场地的施工控制网为方格网或轴线形式时，采用直角坐标系法放线最为方便。

@#@@#@89.测设点位的极坐标法是根据一个角度和一段距离来测设的。

@#@@#@90.施工测量测设点位的直角坐标法是根据直角坐标差来测设的。

@#@@#@91.水准测量中，设A点为后视点，B点为前视点。

@#@A点的高程是45.382m，后视读书为1.202，前视读数为1.302m，则B点的高程是45.282m。

@#@@#@92.土方开挖前，应先进行测量定位，抄平放线。

@#@@#@93.基坑一般采用“开槽支撑先撑后挖，分层开挖、严禁超挖”的开挖原则。

@#@@#@94.浅基坑土方开挖中，基坑边缘堆置土方和建筑材料，最大堆置高度不应超过1.5m。

@#@@#@95.当基坑较深，地下水位较高，开挖土体大多位于地下水位以下时，应采取合理的降水措施，@#@96.当地质条件和场地条件许可时，开挖深度不大的基坑最可取的开挖方案是放坡挖土。

@#@@#@97.不能用作填方土料的是膨胀土。

@#@@#@98.关于土方的填筑与压实，基础墙两侧应分别回填夯实。

@#@@#@99.基坑验槽时应仔细观察槽壁、槽底土质类型、均匀和有关异常土质是否存在，核对基坑土质及地下水情况是否与勘察报告相符。

@#@@#@100.低级验槽通常采用观察法。

@#@对于基底以下的土层不可见部位，通常采用钎探法。

@#@@#@101.观察验槽的重点应选择在受力较大的部位。

@#@@#@102.验槽方法通常主要采用观察法为主。

@#@@#@103.砖基础最下面一层转的水平灰缝大于20mm时，应用细石混混凝土找平。

@#@@#@104.砖基础底标高不同时，应从地处砌起，并应由高处向低处搭砌；@#@搭砌长度不应小于砖基础大放脚的高度。

@#@@#@105.砖基础的转角处和交接处应同时砌筑；@#@当不能同时砌筑时，应留置斜槎。

@#@@#@106.砖基础墙的防潮层位置宜在室内地面标高以下一皮砖处。

@#@@#@107.为保证毛石砌体结合牢靠，毛石基础必须设置拉结石。

@#@@#@108.设备基础一般分为浇筑，每层混凝土的厚度为200m-300m，并保证上下层之间不留施工缝。

@#@@#@109.厚大体积混凝土浇筑时，为保证结构的整体性和施工的连续性，采取分层浇筑时，应保证在下层混凝土初凝前将上层混凝土浇筑完毕。

@#@@#@110.大体积混凝土应采取振捣棒振捣。

@#@@#@111.矿渣水泥、火山灰水泥拌制的大体积混凝土养护时间不得少于21d。

@#@@#@112.当大体积混凝土平面尺寸过大时，可以适当设置后浇带，以减少外应力的温度应力；@#@同时，也有利于散热，降低混凝土的内部温度。

@#@@#@113.大体积混凝土必须进行二次抹面工作，以减少表面收缩裂缝。

@#@@#@114.钢筋混凝土预制桩采用锤击沉桩法施工时，其施工工序包括：

@#@1确定桩位和沉桩顺序;@#@2打桩机就位；@#@3吊桩喂桩；@#@4校正；@#@5锤击沉桩。

@#@@#@115.泥浆护壁钻孔灌注桩施工工艺流程中，“第二次清孔”的下一道工序是浇筑水下混凝土。

@#@@#@116.模板工程设计的原则是实用性安全性经济性。

@#@@#@117.钢筋进场时，应按现行国家标准的规定抽取试件做力学性能检验，其质量必须符合有关标准的规定。

@#@@#@118.钢筋备料、加工的依据是钢筋配料单。

@#@@#@119.当无圈梁和垫梁时，板、次梁与主梁交叉处钢筋的正确排位是主梁筋在下，次梁筋居中，板筋在下。

@#@@#@120.构件按最小配筋率配筋时，钢筋代换原则为：

@#@代换前后面积相等。

@#@@#@121.混凝土施工缝宜留在结构受剪力较小且便于施工的部位。

@#@@#@122.填充后浇带，可采用微膨胀混凝土、强度等级比原结构强度等级提高一级，并保持至少15d的湿养护。

@#@@#@123.在已浇筑的混凝土强度未达到1.2N/mm2以前，不得在其上踩踏或安装模板及支架等。

@#@@#@124.砂浆的强度是由边长为7.07cm的立方体标准试块。

@#@经过28d标准养护，测得一组六块的抗压强度值来评定的。

@#@@#@125.砌筑空心砖时，最高气温超过30℃，操作人员反映砂浆过于干稠不好操作，项目技术人员提出的技术措施中正确的是适当加大砂浆稠度，新拌砂浆保证在2h内完成。

@#@@#@126.在砖墙上留置临时施工洞口，其侧边离交接处墙面不应小于500mm。

@#@@#@127.设有钢筋混凝土构造柱的抗震多层砖房，砖墙与钢筋混凝土构造柱应沿高度方向每500mm设2Ф6钢筋（一砖墙）。

@#@@#@128.普通混凝土小型空心砌块的施工要求是必须与砖砌体施工一样设立皮树干、拉水平准线。

@#@@#@129.刚结构焊缝通常分为六类，弧坑缩孔属于孔穴这一类缺陷。

@#@@#@130.普通螺栓孔成孔的方法是钻孔成型。

@#@@#@131.钢结构采用普通螺栓连接紧固时，紧固次序应为从中间开始，对称向两边进行。

@#@@#@132.高强度螺栓的连接形式中，摩擦连接是目前广泛采用的基本连接形式。

@#@@#@133.屋面防水等级分为Ⅰ-Ⅳ级。

@#@@#@134.屋面防水共分为Ⅰ-Ⅳ四个等级，其中Ⅲ级用于一般的建筑，其防水设防的道数为一道。

@#@@#@135.屋面防水等级为Ⅲ级时，防水层的合理使用年限为10年。

@#@@#@136.平屋面采用结构找平时，屋面防水找平层的排水坡度不应小于3%。

@#@@#@137.屋面坡度大于15%或屋面收整顿时，高聚物改性沥青防水卷材的铺贴方向为可平行或垂直屋脊铺贴。

@#@@#@138.屋面卷材铺贴应采用搭接法。

@#@平行于屋脊的搭接缝，应顺流水方向搭接。

@#@@#@139.当铺贴连续多跨的屋面卷材时，应按先高跨后低跨，先远后近的次序施工。

@#@@#@140.里面或大坡面铺贴防水卷材时，应采用满粘法，并宜减少短边搭接。

@#@@#@141.当屋面坡度大于25%时，应采取防止沥青卷材下滑的固定措施。

@#@@#@142.热熔法铺贴屋面卷材的技术要走是厚度小于3mm的改性沥青防水卷材严禁采用热熔法施工。

@#@@#@143.室内防水工程的施工环境温度应符合防水材料的技术要求，并宜在5℃以上。

@#@@#@144.厕浴间、厨房防水层完工后，应做24h蓄水试验。

@#@@#@145.地下工程的防水等级分为4级。

@#@@#@146.地下工程防水混凝土墙体的水平施工缝应留在高处地板表面不小于300mm的墙体上。

@#@@#@147.地下工程铺贴高聚物改性沥青卷材时，两幅卷材短边和长边的搭接宽度均不应小于100mm。

@#@@#@148.地下工程墙面防水卷材铺贴好，经检查合格后，在防水层外抹20mm厚的1:

@#@3水泥砂浆保护层。

@#@@#@149.吊顶工程中龙骨不外露，饰面板表面呈整体，一般应考虑上人的吊顶形式是暗龙骨吊顶。

@#@@#@150.主龙骨起拱高度应符合设计要求，设计无要求时起拱高度应按房间短向跨度的0.1%-0.3%起拱。

@#@@#@151.暗龙骨吊顶工程吊顶内填充吸声材料应有防散落措施。

@#@@#@152.吊顶工程中的预埋件、钢筋吊杆和型钢吊杆应采取的表层处理方法是防锈处理。

@#@@#@153.暗龙骨吊顶工程安装双层板时，面层与基层板的接缝应错开，并不得在同一根龙骨上接缝。

@#@@#@154.明龙骨吊顶工程吊顶内填充吸声材料应有防散落措施。

@#@@#@155.吊顶工程的吊杆应通直，吊杆距主龙骨端部距离大于于300mm时，应增加吊杆。

@#@当吊杆长度大于1500mm时，应设置反支撑。

@#@@#@156.吊顶工程的龙骨上严禁安装重量大于3.0kg重型灯具、电扇及其它重型设备。

@#@@#@157.暗龙骨吊顶工程不需要进行防腐处理的是石膏板。

@#@@#@158.以轻钢龙骨体系的骨架隔墙在安装贯通系列龙骨时，3.0m高的隔墙安装一道。

@#@@#@159.对骨架隔墙的外观质量要求是表面洁净、无裂缝。

@#@@#@160.骨架安装应符合设计要求的是龙骨间距。

@#@@#@161.装饰装修工程中玻璃板隔墙应用日益增多，玻璃板隔墙应使用彩色玻璃。

@#@@#@162.质隔墙饰面板下端与建筑地面的交接处采用踢脚处理时，用木制踢脚板覆盖时，饰面板下端应与踢脚板上口齐平。

@#@@#@163.建筑地面工程应严格控制各构造层的厚度，关于建筑地面工程厚度控制叙述不正确的是水泥砂浆面层厚度不应小于25mm。

@#@@#@164.水泥砂浆地面面层的厚度应符合设计要求，且不应小于20mm。

@#@@#@165.浴间和有防水要求的建筑地面设置防水隔离层后，必须蓄水试验。

@#@蓄水深度应高出建筑地面面层最高点20-30mm，24h内无渗漏为合格。

@#@@#@166.室内地面防水层从地面延伸打墙面，高出地面250mm。

@#@@#@167.浴室墙面防水高度不低于1.8m。

@#@@#@168.厕浴间和有防水要求的建筑地面必须设置防水隔离层。

@#@@#@169.强烈机械作用下的水泥类整体面层地面与其他类型的面层邻接处应设置镶边，当设置无要求时，镶边应设置金属镶边构件。

@#@@#@170.楼梯面层施工时，楼梯踏步的宽度。

@#@高度应符合设计要求。

@#@楼层梯段相邻踏步高度差应不大于10mm。

@#@@#@171.饰面板工程采用湿作业法施工时，天然石材饰面板应进行防碱背涂处理。

@#@@#@172.饰面板（砖）工程的抗震缝、伸缩缝、沉降缝处理应保持缝的使用功能和饰面完整性。

@#@@#@173.饰面板安装工程项目中应符合设计规定的是饰面板嵌缝宽度和深度。

@#@@#@174.外饰面砖粘贴工程应在相同的基层上做样板件，并对样板件的饰面砖粘贴强度进行检验，其检验方法和结果判定应缝合《建筑工程饰面砖粘贴强度检验标准》（JGJ110）.@#@175.墙面石材铺装，当采用湿作业法施工时，灌注砂浆应分层进行，每层灌注高度宜为50-200mm，且不超过板高的1/3.插捣应密实。

@#@@#@176.金属门窗安装工艺流程是定位放线→安装门、窗框（包括金属门窗的副框）→校正门、窗框→固定门、窗框（与主体结构连接）→安装门、窗扇→安装门、窗玻璃→安装门、窗配件→框与墙体之间的缝隙填嵌、密封→清理→保护成品@#@177.木门窗工程中，胶合板门横楞和上下冒头应分别钻透气孔，数量为个钻2个以上。

@#@@#@178.高级装饰装修工程中卫生间（无下框时）门扇与地面间留缝限制为8-10mm。

@#@@#@179.铝合金门窗推拉门窗扇开关力应不大于100N。

@#@@#@180.“倒翘”是指，当门窗关闭时出现以下离缝的现象下端已贴紧而上端未贴紧。

@#@@#@181.门窗玻璃单块大于1.5m2时应使用安全玻璃。

@#@@#@182.寒冷地区木门窗框与墙体间的空隙应填充保温材料。

@#@@#@183.塑料门窗框与体腔之间的缝隙的嵌填材料应用闭孔弹性材料。

@#@@#@184.涂饰工程施工应控制环境温度，其中水性涂料涂饰工程施工的环境温度应控制在5-35℃.@#@185.在混凝土或抹灰基层涂刷溶剂型涂料时，含水率不得大于8%。

@#@@#@186.厨房墙面必须使用耐水腻子。

@#@@#@187.水性涂料涂饰工程施工应符合设计要求的是涂饰工程的颜色。

@#@@#@188.新建筑物的混凝土或抹灰基层，涂饰涂料前应涂刷抗碱封闭底漆。

@#@@#@189.壁纸、壁布裱糊时，阴阳角均不能有对接缝。

@#@@#@190.裱糊基层对于木材基层的含水率不得大于12%。

@#@@#@191.裱糊工程裱糊后各幅拼接应横平竖直，拼接处花纹、图案应吻合，不显拼缝。

@#@对拼缝的检查应在距墙面1.5m处正视。

@#@@#@192.表面平整、洁净不属于软包工程质量主控项目。

@#@@#@193.衡量各种建筑材料热工性能的主要指标是导热系数。

@#@@#@194.将面板与金属框架在工厂组装成一层楼高的幕墙单元，在现场完成安装施工的框支承建筑幕墙是单元式幕墙。

@#@@#@195.建筑幕墙的平板型预埋件制作和安装正确的技术要求是直锚部位弯成Ⅱ形或L形与锚板焊接。

@#@@#@196.半隐框、隐框玻璃幕墙的玻璃板块应在洁净、通风的室内打注硅酮结构密封胶，环境温度和相对湿度符合要求的是温度25℃，相对湿度50%。

@#@@#@197.框支承玻璃幕墙立柱制作、安装，正确的技术要求是铝合金上下立柱之间，闭合型材可采用长度不小于250mm的芯柱连接。

@#@@#@198.框支承玻璃幕墙横梁制作、安装，正确的技术要求是铝合金横梁与立柱之间应设置柔性垫片或预留1-2mm间隙，间隙内填胶。

@#@@#@199.符合建筑幕墙保温、隔热技术要求的是玻璃幕墙保温、隔热层的内衬板四周宜套装弹性密封条。

@#@@#@200.单层铝板幕墙面板制作正确的技术要求是铝板的加劲肋可采用电栓钉固定。

@#@@#@201.铝塑复合板幕墙面板制作正确的技术要求有在面板弯折切割内层铝板和聚乙烯塑料时，应保留不小于0.3mm厚的聚乙烯塑料。

@#@@#@202.以玻璃肋作为支承结构的点支承玻璃幕墙，其玻璃肋应采用钢化夹层玻璃。

@#@@#@203.石材幕墙面板安装正确的技术要求是经切割、开槽等工序后的石板应采用水将石屑冲洗干净。

@#@@#@204.单位工程平面图设计第一步是确定起重机的位置。

@#@@#@205.关于施工组织设计正确的是施工组织设计主要用于项目管理。

@#@@#@206.施工组织设计内容的三要素是施工方案、进度计划、施工平面图。

@#@@#@207.单位工程技术组织措施设计中不包括资源供应保证措施。

@#@@#@208.项目施工过程中发生主要施工资源配置进行较大调整情况时，施工组织设计应及时进行修改或补充。

@#@@#@209.施工组织总设计由建设总承包单位负责编制。

@#@@#@210.分部工程施工组织设计应突出作业性。

@#@@#@211.流水施工的横道计划能够正确的表达工作开始和完成的时间。

@#@@#@212.流水布距是指相邻两个工作队相继投入工作的最小时间间隔。

@#@@#@213.专业工作队数大于施工过程数属于成倍节拍流水施工的特点。

@#@@#@214.当网路计划的计划工期等于计算工期时，关键工作总时差等于零。

@#@@#@215.组织等节奏流水施工的前提是各施工过程在各段的持续时间相等。

@#@@#@216.工作总时差是指在不影响总工期的前提下，该工作可以利用的机动时间。

@#@@#@217.双代号网络计划的自由时差等于该工作的紧后工作的最早开始时间与该工作最早完成时间之差。

@#@@#@218.自由时差与总时差的关系自由时差小于等于总时差。

@#@@#@219.在工程网络计划执行过程中，如果需要确定某工作进度偏差对总工期的影响，应根据总时差与进度偏差的差值确定。

@#@@#@220.当计算工期不能满足合同要求时，应首相压缩关键工作的持续时间。

@#@@#@221.在尽进行网咯计划费用优化时，应首先将费率最高的关键工作作为压缩持续时间的对象。

@#@@#@222.场地平整排水坡度应符合设计要求，如无设计要求时，排水沟方向的坡度不应小于2%。

@#@@#@223.平整后的场地表面应逐点检查。

@#@检查点为每100-400m2取一点，但不应少于10点；@#@长度、宽度和坡度均为每20m取1点，每边不应少于1点。

@#@@#@224.旋喷桩施工时相互两桩旋喷间隔时间不应小于48h。

@#@@#@225.基坑（槽）验槽，应按设计、规范和施工方案等要求进行检查，并做好基坑验槽记录和隐蔽工程记录。

@#@@#@226.绘图、砂和砂石地基工程施工结束后，应检查其承载力。

@#@@#@227.旋喷桩施工时，控制钻机定位且安放平稳，旋喷管的允许倾斜不得大于1.5%。

@#@@#@228.泥浆护壁成孔灌注桩施工时，孔内水位应高于地下水位1.3m左右，防止地下水位高后引起坍孔。

@#@@#@229.套管成孔的灌注桩活瓣桩尖必须具有足够强度和刚度，预制桩尖混凝土强度应大于C30。

@#@@#@230.套管成孔灌注桩任意一段平均直径与设计直径之比严禁小于1。

@#@@#@231.进入施工现场的每一批钢材，应按每一批量不超过60t进行见证取样。

@#@@#@232.材料质量控制中，对进场材料要合理组织材料使用，减少材料损失。

@#@@#@233.对进场材料质量控制，要重视材料的使用认证，以防错用或使用不合格的材料。

@#@@#@234.构造柱与墙体的连接处应砌成马牙槎，每一马牙槎沿高度方向尺寸不应超过300mm。

@#@@#@235.对于混凝土小型空心砌块、轻骨料混凝土小型空心砌块、蒸压加气混凝土砌块等，应控制产品龄期超过28d时，方可使用。

@#@@#@236.进入施工现场的每一批袋装水泥，应按每一批量不超过200t进行见证取样。

@#@@#@237.当施工期间最高气温超过30℃时，混合砂浆必须在拌成后2h使用完毕。

@#@@#@238.施工项目质量控制的过程，是一个由投入原材料的质量控制开始，直到完成工程质量检验为止的全过程的质量控制。

@#@@#@239.进口水泥，除进行常规检测外，还需做化学成分分析检测。

@#@@#@240.钢结构安装时，磨光顶紧的构件安装面要求顶紧面紧贴不少于75%。

@#@@#@241.钢结构安装时，磨光顶紧的构件安装面边缘最大间隙不超过0.8mm。

@#@@#@242.为防止脚手架的内倒外倾，加强立杆的纵向刚度必须按规定设置连墙杆。

@#@@#@243.50m以上的扣件式钢管脚手架，其连墙件应按2步3跨进行布置。

@#@@#@244.架子搭设u规范可导致物体打击事故。

@#@@#@245.安全帽在保证承受冲击力的前提下，要求越轻越好，普通安全帽重量不应超过430g。

@#@@#@246.高出作业是指凡是在坠落高度基准面2m以上由可能坠落的高处进行的作业。

@#@@#@247.高空作业几项安全措施中，安全帽是首先需要的。

@#@@#@248.在建筑施工中，通常所说的“四口防护”是指楼梯口、电梯井口、通道口和预留洞口的防护。

@#@@#@249.结构施工字二层起，凡人员进出的通道口都应搭设符合规范要求的防护棚，高度超过24m的交叉作业，应设双层防护棚进行防护。

@#@@#@250.对企业发生的安全事故，应坚持四不放过原则进行处理。

@#@@#@251.施工现场所有电气设备必须安装漏电保护器，并";i:

11;s:

785:

"湖北省襄樊市二九年初中毕业升学统一考试理科综合扫描图片版doc@#@湖北省襄樊市二○○九年初中毕业、升学统一考试@#@理科综合试题@#@（满分120分，考试时间120分钟）@#@亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项：

@#@@#@　　1．本试卷共6页，四大题，27小题，满分120分。

@#@考试用时120分钟。

@#@@#@　　2．答题前，请将你的姓名、准考证号、座位号用0．5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷上指定的位置。

@#@@#@　　3．所有答案全部做在答题卷上的指定位置，在草稿纸、试卷上答题无效。

@#@@#@　　4．考试结束，监考人员将本试卷和答题卷一并收回。

@#@@#@预祝你取得优异成绩！

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