新课标人教版小学一年级体育教案全册表格式上册Word文档格式.docx
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材篮球场地
三
四观看录象:
雏鹰
起飞
学习预备节、第
一节
老狼,几
点钟
整理,评价提出看的要求:
认真
看,说说你看到了哪些动
作?
教师言语激发学生的
学习兴趣;
示范动作,并讲解要点;
组织学生模仿练习并记
忆;
教师给学生分组,
选好小组长,强调安全
及注意事项;
规定场地规定组员进行
练习。
集合学生,对练习情况进行
评价,调整小组长。
学生观摩;
说出各操节的动作的特征,并进
行模仿。
//0>
.
仔细看;
模仿做;
认真记;
集体练习。
学生在组长的带领下,进行练习。
对动作有一个
基本的表象,
能说出动作的
明显特征。
便
于以后的教学。
会看、会记、
会动手做。
通过游戏,使
学生学会与陌
生的同伴交往,
形成良好的人际
关系。
体验并说出个
人在参加游戏
时的心情。
第三课雏鹰起飞与陌生的同伴一起参加游戏活动（切西瓜）
标通过操（2?
4节）的学习,形成动作的表象,基本掌握动作的路线
及方位,培养学生正确的身体姿势;
通过游戏（切西瓜）,让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴一起
参加游戏;
四复习
学习2?
4节
肩胸运动
体侧运动
体转运动
切西瓜
整理,评价教师语言提示并激发学
生的学习兴趣;
组织学生复习并回忆动作。
教师示范;
请学生说说动作的特征
组织学生模仿练习。
2、选好小组长,强调安全
3、规定组员进行练习。
评价,调整小组长学生集体复习操的动作。
掌握,巩固。
培养学生正确
的身体姿势,
人人参与,共
同练习。
学会交往,学
会合作,学会
适应周围的环
境与同伴。
第四课基本部位操在不同的场地上做游戏（老鹰捉小鸡）
标通过基本部位操的学习,形成动作的表象,基本掌握动作的路线
2、通过游戏（老鹰捉小鸡）,让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴
一起参加游戏;
三基本部位操
了解身体各
部位的名称;
运动方向
徒手操
P、57页
游戏
老鹰捉小鸡
整理,评价
1、游戏:
急中生智（指出
身体各部位及方向）
教师带领学生做基本
部位操。
教师讲解游戏的方法;
分好场地;
组织学生进行练习。
评价,调整小组长学生在教师指导下做游戏,
练习反应及对身体的熟悉程度;
2、认真做操。
在组长的带领下,做游戏;
自己创游戏方法;
安全有序地进行练习
通过练习,使
学生知道身体
各部位的名称,
并培养正确的
身体姿势。
学生学会在不同
的场地上做游
戏。
时的心情
第五课雏鹰起飞游戏:
标1、通过5?
6节广播操的学习,形成动作的表象,基本掌握动作的路线
2、通过游戏（老鹰捉小鸡）,让学生描述并体会体育活动的快乐;
四游戏:
广播操:
腹背运动
全身运动
老鹰捉小
鸡
整理,评价讲解游戏方法,指导学生
做游戏。
1、教师示范;
2、请学生说说动作的特征
1、教师给学生分组,
请学生说出自己在体育
活动中的情绪表现。
评价,调整小组长
学生在组长的带领下,进行
2、分组描述自己的情绪体验。
通过操的练习,
的身体姿势。
会游戏,会描述
自己在游戏中
的情绪体验:
如快乐、兴奋
等。
第六课队列队形丰富多彩的体育项目
标通过队列练习（看齐）,养成学生随同集体完成各种必要的操练的习
惯,养成动作正确、反应迅速、服从集体、遵守纪律的良好作风。
2、通过各种游戏（自选）的练习,使学生对体育课表现出学习兴趣。
四队列练习:
向中看?
齐!
向前?
看!
报数!
复习广播操
丰富多彩的体育
项目（自选）
教师集合学生,
讲解方法,
口令指挥学生进行练
习。
组织学生以游戏的方
式进行队列练习。
教师用口令指挥学生进行
教师给学生分组并强调
要求,
组织学生进行丰富多彩的
的体育项目活动。
评价,调整小组长学生观察,认真听;
在教师的指导下,进行练习;
积极投入,态度认真,情绪
饱满。
学生听口令,分组进行练习。
自我评价、小组评价做操的情况。
学生在组长的带领下,有序地
进行练习;
自主选择活动内容,
注意安全。
使学生养成随同
集体完成操练的
习惯。
养成学生正确
通过游戏使学生
对体育活动表现
出浓厚的兴趣;
培养学生的合作、
参与意识。
这一阶段,主要以跑为主（接力跑、自然跑、跑的游戏等）,结合下个月的校运会一年级迎面接力跑,所以教学时,通过讲解、示范、游戏、竞赛的方式,调动学生的积极性,使学生学会正确的接棒方法,发展学生跑的能力。
第七课雏鹰起飞迎面接力跑
标通过广播操（7?
8节）的学习,培养学生正确的身体姿势;
通过迎面接力跑,,学会正确的接力跑动作;
发展的奔跑、协调能力,培养学生的合作意识与参与精神。
材接力棒4根
四讲解迎面接力跑
的方法,并观看
实例。
（室内）
学习并复习广播
操
迎面接力跑
以运动会着手,语言导入,
激发学生的练习积极性,
调动学生的情绪。
方法同前几节课。
教师给学生分组;
调动学生的练习积极性
组织学生进行练习与
比赛。
评价,调整小组长
认真听,了解方法。
2、模仿做;
3、认真记;
4、集体练习
学生积极参与;
评价成功与失败的原因。
使学生对接力
跑有一个心理
期待,并对接
棒的方法有一个
大致正确的理
解。
培养正确的身
体姿势。
积极参与,学
会合作
人在参加体育
活动时的心理
感受。
实践。
课后
第八课基本部位操往返接力跑
标通过基本部位操的练习,使学生知道身体各部位的名称,使学生具有]
关注身体和健康的意识;
通过往返接力跑的练习,发展学生的奔跑能力;
培养学生的参与意识和合作精神。
看谁反应
快
基本部位操
往返接力跑
教师讲解课的内容,
情绪激发;
以游戏的方式,使学
生了解身体的各个部位;
2、指导学生练习;
3、评价练习情况。
1、教师讲解活动的方法、
规则和要求;
2、组织学生进行练习与
评价,调整小组长情绪饱满;
活动积极。
1、在教师的带领下进行各个部位
的操的练习;
2、动作到位,练习认真。
1、认真听,了解方法;
2、进行比赛。
遵守游戏规则。
通过基本部位
操的练习,使
使学生具有关
注身体和健康
的意识
能与同伴团结
协作,友好相
处,能做到遵
守纪律、尊重
他人。
第九课各种姿势起动的自然跑游戏:
急中生智
标1、通过各种姿势起动的自然跑练习,训练学生快速反应和快速奔跑能
力;
2、通过游戏的练习,使学生熟练的知道身体各主要部位的名称;
并能
辨别清方向;
3、发展学生的速度、灵敏等身体素质。
四
准备活动:
活动小手小脚;
自编的活动操。
各种姿势起动的
自然跑
整理,评价1、教师语言导入今天这
节课的主要内容,激发学生
的练习兴趣;
2、组织学生做准备活动。
1、教师讲解方法;
2、引导学生练习。
1、教师用图例讲清练习的
方法与要求,并让学生了解
教师的口令含义、懂得按
口令、信号的要求做动作。
2、组织学生进行练习;
教师评价。
评价。
1、在教师的指导下做准备活动;
2、要求活动积极,精神振奋。
1、学生集体练习;
2、两人一组进行练习。
1、学生按教师提出的方法练习;
2、在学生经过各种不同姿势起动
跑的体验之后,比较最佳姿势;
3、选择最佳姿势起动跑,并进
行比赛。
积极参与,体
会乐趣。
关注自己的身
体,了解身体
各部位的名称。
积极创新;
能
随同集体完成
各种练习。
实践思考跑步的多种起动方法,下次课
的时候进行反馈。
反馈学生掌握了许多的起跑方法,学得轻松、愉快。
但教学中应加强安全教育,并让创编更多的练习
方法。
第十课地域性体育活动（三毛球练习）国庆放假
第十一课雏鹰起飞盯人追拍（国庆放假）
第十二课迎面接力跑各种压腿、踢腿练习
标1、复习迎面接力跑,基本掌握接棒、站位方法,提高自然跑的能力及
合作意识和能力;
2、通过压腿、踢腿练习,发展学生的柔韧、协调能力;
场
四教学常规教育
压腿、踢腿
（垫上运动）
1、直腿坐压腿
2、分腿坐压腿
3、跪撑踢腿
1、教师领做;
2、用口令指挥学生进行练
习;
1、教师提示接棒、站位方
法;
2、给学生分组,组织学生
练习;
组织学生进行比赛。
集合学生,对练习情况进
行评价。
1、学生观察;
2、在教师的指导下进行练习;
1、学生回忆、练习接棒与站位
的方法;
2、分组比赛。
3、相互评价。
分散进行放松,自我评价,相互
姿态优美;
发展学生的柔
韧性。
熟悉并掌握方
法,遵守比赛
规则。
实践在家里练习劈叉课后
反馈学生棒接得更好、动作更熟练了。
学生的柔韧性
练习应多练。
13基本部位操游戏:
标通过基本部位操的练习,使学生知道身体各部位的名称,具有关注身体
健康的意识;
通过游戏的练习,发展学生的移动、躲闪、急停等活动能
力,培养学生的参与意识和合作精神。
四言语导入,激发
兴趣。
整理,评价1、教师提出问题:
你们
了解自己的身体吗?
知道身体各部位的名称吗?
2、以游戏的方式组织学生
熟悉身体各主要部位,了解。
2、用口令指挥学生进行
3、启发学生自编部位操。
1、师生共同复习游戏的规
则,
2、引导学生改编游戏的方
法并组织学生进行练习;
3、教师巡回指导,
4、评价。
精神饱满;
观察模仿;
注意正确的身体姿态。
根据不同的部位创编操,伙
伴之间相互模仿练习,交流。
小组讨论游戏的方法及规则;
根据自己设计的方法进行游
戏;
汇报交流;
师生共同进行评价;
表扬有
创意的小组和个人。
积极参与。
通过部位操,
注身体健康的
意识和习惯。
学会玩,并在
玩的过程中培
养学生的创新
能力;
评价能
力。
实践请把学过的身体部位讲给家长听听
课后
反馈学生基本握掌了身体的各种部位,并能进行活动之
同学之间能协调配合,团结协作。
14地域性体育活动
标本节课通过选项式练习,体现新课程的以学生的发展为中心,充分尊重
学生个性的理念,让学生在自主学练、合作学习的氛围中学会与他人友
好相处,在游戏的过程中学会尊重他人的意愿,遵守游戏的规则。
四集合学生,语言
导入。
活动身体
学生选项练习
整理,评价教师语言激励:
今天这节
课,老师要让我们小朋友
来展示一下自己的才华。
看看谁的本领最大。
组织学生做好身体和心理
上的准备活动。
教师巡回指导,并对学生
的练习情况进行评价。
表扬练习认真和活动积极
的学生,并对活动情况进行
学生精神振奋,情绪饱满。
学生自由结伴,自主学练;
相互观察,学习,汇报、交流。
整理放松,、说说自己在活动时
的感受。
喜欢上体育课,
积极参与体育
活动。
会活动,会合
作,会交流;
能描述自己在
参加活动时的
情绪体验。
实践与家长讨论更多的地域性的练习
反馈学生能自主地想出很多练习,并能自主地练习。
但应加强安全教育。
15雏鹰起飞老鹰捉小鸡
标通过测试评价,使学生基本掌握各操节的动作路线和方位,培养学生
正确的身体姿势;
通过游戏,发展学生的移动、躲闪、急停等活动能力。
培养学生合作交往能力,学会遵守游戏规则。
测试
整理,评价带领学生做准备活动。
组织学生复习广播操;
讲解测试方法;
分组进行测试。
选好小组长,规定好场地,
学生自己练习。
精神饱满,活动积极,准备活动
充分。
学生认真复习;
明白要求;
按顺序进行测试。
整理放松,说说自己在活动时
动作基本熟练;
能跟着音乐的
节奏在领操员
的带领下基本
完成整套动作的
实践请想编更多的游戏方法,并能告诉
教师和同学。
反馈学生的广播操能做得比较到位、协调。
学生更喜欢各种游戏练习,学中乐、乐中学
16各种姿势的自然走“捕鱼”
标通过各种自然走的练习,让学生体验自然走的动作,发展走的能力;
通过“捕鱼”游戏的练习,熟悉游戏规则,发展学生移动、躲闪、
急停能力。
3、使学生具有良好的合作精神,并学会在游戏中尊重他人。
四教师语言导入
各种姿势的自然
走
捕鱼
整理,评价同学们,你们观察过其
他人走路的姿势吗?
今天我们要来学习各种姿
势的自然走。
1、教师启发学生想象各种
走的姿势;
2、选择性地进行练习;
组织学生集体模仿:
两
臂放在不同部位的走、模
仿性走、不同步幅的走等。
教师讲解方法及规则;
组织学生并和学生一起
学生积极参与,精神饱满。
学生成圆形,想象并模仿走
的姿势;
模仿练习;
集体练习;
学生和老师一起做游戏。
积极想象,认
真模仿。
遵守游戏规则,
在游戏中体验
活动的乐趣。
实践观察日常生活中的走路姿势,并注
意纠正不正确的姿势。
反馈学生基本掌握了走的方法,但有个别同学走的姿
势不是最佳。
17体验不同的走的方法各种压腿、踢腿练习
标通过两臂放在不同部位用前脚掌走等方法的练习,让学生来体验不同的
走的方法,从而培养学生的观察能力和想象力;
通过各种方式的压腿、
踢腿练习,发展学生的协调、灵敏等能力。
四课堂常规教育
激发兴趣,导入
课的内容
体验不同的走的
方法
地上运动
压腿、踢腿练习
整理,评价教师提问:
上节课我们
学过各种各种姿势的自然
走,谁能说说还有什么方
法?
今天我们就要来体验
不同的走的方法。
教师布置任务;
组织学生分组讨论;
个别示范,评价;
组织学生集体模仿练习;
集体评价练习认真的同
学。
组织学生模仿练习;
教会学生做动作的要求
以及锻炼的价值。
思维活跃,活动积极。
学生讨论,积极创想,尝试
相互模仿练习;
学生相互评价。
学生模仿并尝试练习;
积极参与
体验动作,体
验体育的乐趣;
学会相互评价
了解动作的锻
炼价值,积极
参与练习。
18、前后滚动、纵叉球类游戏:
拍球比多
标通过练习前后滚动、纵叉等练习,发展学生的协调灵敏等活动能力,培
养学生的合作交流能力;
通过拍球比多的游戏,提高学生对小篮球的兴
趣。
材小篮球若干
四激发兴趣,导入
课题。
前后滚动,纵叉
整理,评价教师宣布本节课的内
容;
带领学生做准备操（
垫上运动）。
组织学生想象,说说
各种滚动方法;
着重指导学生掌握前后
滚动的动作方法,强化运
用动作进行自我保护;
让学生反复体验,提高
动作的协调性。
教师讲解方法,并给学生
分组,指导学生进行练习
认真听,活动积极,精神饱满。
学生相互帮助练习;
能辨别和控制身体前后滚动
的方向,具有控制身体各部位
依次滚动的能力。
进行练习与比赛。
明确目标,活
动积极。
体验动作方法;
学会相互帮助
学会自我表现。
遵守练习的规
则,在集体活
动中体验游戏
的乐趣。
第十九课体育活动的快乐拍球比多
标通过各种游戏让学生体验体育活动快乐,并培养学生的体育兴趣。
初步掌握篮球的简单拍球,培养对篮球的兴趣。
通过体育活动培养学生的团结协作的意识。
语言导入,激发
学生自选游戏:
老鹰抓小鸡
切西爪
整理,评价教师提出问题:
同学们,
你们会做哪些游戏?
喜欢这些游戏吗?
你们觉
得做这些游戏快乐吗?
教师讲解要求
巡回指导
用语言激励
教师引导、激发
给学生分组,并组织
学生练习
教师巡回指
升级会员 