江苏省泰州市届高三上学期第一次模拟考试英语试题及答案Word文档格式.docx

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19091:

"届高三生物一轮复习学案第4课细胞的基本结构1@#@第4课细胞的基本结构

（1）@#@一、教学内容及考纲要求@#@考点@#@考纲要求@#@教学要求@#@细胞学说建立的过程@#@A@#@分析细胞学说建立的过程@#@原核细胞和真核细胞@#@（动物细胞、植物细胞）@#@B@#@说出原核细胞与真核细胞的区别与联系@#@说出不同生物类型细胞结构的异同点@#@用显微镜观察多种多样的细胞，@#@认同细胞的多样性与统一性@#@细胞膜的结构和功能@#@B@#@简述细胞膜的成分@#@举例说明细胞膜的功能@#@认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义@#@二、重要的结论性语句：

@#@@#@1、除病毒等少数种类以外，生物体都是由细胞构成的。

@#@@#@细胞是生物体生命活动的基本单位。

@#@@#@2、原核细胞主要特点是没有成形的细胞核。

@#@@#@3、磷脂双分子层构成了细胞膜的基本骨架。

@#@@#@4、细胞质基质为生命活动提供了重要的代谢反应场所和所需要的物质，也提供了一定的环境条件。

@#@@#@三、重、难点知识归类、整理@#@1、原核细胞和真核细胞的比较@#@比较项目@#@原核细胞@#@真核细胞@#@相同点@#@均有化学组成和结构相似的细胞膜和核糖体，遗传物质都是DNA@#@不同点@#@细胞壁@#@主要成分为肽聚糖（细菌）@#@主要成分为纤维素@#@细胞核@#@一个DNA分子无核膜包被，集中分布于核区@#@每个DNA分子与蛋白质形成染色质结构，并由核膜包被@#@细胞器@#@无膜结构的复杂细胞器，只有核糖体@#@种类多，有膜结构的复杂细胞器@#@细胞大小@#@1um-10um@#@10um-100um@#@生物类型@#@蓝藻、细菌、衣原体、支原体等@#@植物、动物、真菌等@#@2、动物细胞、植物细胞结构的比较@#@项目@#@动物细胞@#@植物细胞@#@相同点@#@都有细胞膜、细胞质、细胞核；@#@细胞质中都有线粒体、内质网、核糖体、高尔基体等细胞器@#@不同点@#@无细胞壁、叶绿体，有中心体@#@有细胞壁、叶绿体、大液泡；@#@低等植物有中心体@#@3、细胞膜的成分与其结构、功能的关系@#@

（1）细胞膜由磷脂分子、蛋白质和少量多糖构成。

@#@@#@

（2）构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子可以流动，使细胞膜具有一定的流动性。

@#@@#@（3）细胞识别的物质基础是细胞膜上的化学成分糖蛋白或结构:

@#@糖被。

@#@@#@（4）细胞膜上的蛋白质种类、数目的不同，决定了出入细胞的物质种类和数目的不同，体现出细胞膜在物质交换中的选择通透性。

@#@（只有活细胞的细胞膜才有这种功能）@#@４、细胞结构图像辨别@#@

（1）显微、亚显微图像的判断@#@表示出细胞器的结构，则为电子显微镜下的亚显微结构图，反之，为普通光学显微镜下的显微结构图@#@

（2）真核细胞、原核细胞图像的判断@#@有核膜包围的真正细胞核，则为真核细胞，反之为原核细胞@#@（3）动、植物细胞图像的判断@#@有中心体无细胞壁则为动物细胞图，有中心体有细胞壁则为低等植物细胞图；@#@无中心体有细胞壁则为高等植物细胞图@#@（４）典型细胞中的细胞器@#@典型细胞@#@细胞器的特殊性@#@叶肉细胞@#@含全部植物细胞器@#@根尖成熟区@#@不含叶绿体@#@根尖分生区@#@不含叶绿体和大液泡（高等植物无中心体）@#@形成层@#@不含中央大液泡@#@干种子细胞@#@不含叶绿体和大液泡@#@心肌细胞@#@线粒体较多@#@消化腺细胞@#@高尔基体、核糖体较多@#@四、典型例题：

@#@@#@例１：

@#@右图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质，有关说法错误的是@#@A．①所表示的成分在细胞膜上能执行多种功能@#@B．细胞膜的功能特性与②③都有关系@#@C．细胞膜的流动性与②有关而与③无关@#@D．由②参加的物质运输不一定为主动运输@#@例２：

@#@请根据右图回答相关的问题：

@#@@#@

（1）图中所示结构只有通过 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@能观察到。

@#@@#@

（2）该细胞中被喻为“生产蛋白质的机器”的是[] @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是[] @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@（3）该细胞中被喻为“动力车间”的是[]；@#@@#@（4）高等植物细胞具有而该细胞没有的结构是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和　　　　　　　　。

@#@@#@（5）该细胞的边界是[]，其主要的化学成分是：

@#@。

@#@@#@课堂练习@#@一、单选题：

@#@@#@１．细胞学说的建立过程，是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列说法正确的是@#@A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说@#@B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者@#@C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前的细胞”@#@D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性@#@２．某生物研究性学习小组，在镜检某污水池水样中发现了一种单细胞生物，其体内不具有叶绿体但能进行光合作用，它最可能是@#@A．真核生物B．原核生物C．异养生物D．有线粒体的生物@#@３．下列关于金黄色葡萄球菌的叙述正确的是@#@A.DNA的复制和转录主要在其细胞核中完成B．其生命活动所需能量主要由线粒体提供@#@C.除细胞膜外无其他的生物膜D.其可遗传变异的来源主要是基因重组@#@4．细胞膜具有控制物质进出细胞的功能。

@#@下列有关这一功能的理解，不正确的是（）@#@A.细胞需要的物质可以进出细胞@#@B.细胞不需要或对细胞有害的物质一般不能进入细胞@#@C.细胞中的成分如核酸等不会流失到细胞外@#@D.由于细胞膜的存在，致病的病毒、细菌等不能进入细胞@#@5．植物细胞具有一定的强度，这是其由于存在着（）。

@#@@#@A.细胞膜B.叶绿体C.液泡D.细胞壁@#@6．有研究者将下列四种等量的细胞分别磨碎，然后放到四个离心试管内高速旋转离心，结果磨碎的液体分为四层，如右图，其中③层有较多的有氧呼吸的酶。

@#@则在下列的各种材料中③层最厚的细胞是（）@#@A．皮肤细胞B．口腔上皮细胞@#@C．心肌细胞D．肾脏细胞@#@7.下列有关膜的叙述，错误的是（）@#@A．细胞膜主要由蛋白质分子和磷脂分子组成@#@B．核膜和内质网膜在结构上有密切联系@#@C．线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子是相同的@#@D．细胞膜中的大多数蛋白分子和磷脂分子不是静止的@#@二、多选题：

@#@@#@8．下列生物中有细胞壁的生物是（）@#@A.噬菌体B.大肠杆菌C.衣藻D.草履虫@#@９．在人体的表皮细胞和蚕豆叶表皮细胞中都有的细胞器是（）@#@A．中心体B．高尔基体C．叶绿体D．内质网@#@10．下列有关原核细胞与真核细胞的叙述中，正确的是（　　　）@#@A．蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体B．最大的区别是原核细胞没有核膜包围的典型细胞核@#@C．它们都有染色体，存在基因D．原核细胞的细胞膜化学组成和结构与真核细胞相似@#@三、非选题：

@#@@#@１．据图回答下列问题：

@#@@#@ @#@@#@判断以上甲、乙两图，其中属于原核细胞的是，属于真核细胞的是。

@#@判断依据为。

@#@@#@２．根据细胞膜的化学成分和结构特点，分析下列材料并回答有关问题。

@#@@#@

（1）1895年，Overton在研究各种未受精卵细胞的透性时，发现脂溶性物质容易透过细胞膜，不溶于脂质的物质透过细胞膜十分困难。

@#@这表明组成细胞膜的主要成分中有__________________。

@#@@#@

（2）1925年，GorterGrendel用丙酮提取红细胞膜的磷脂，并将它在空气与水的界面上展开时，这个单层分子的面积相当于原来的红细胞的两倍。

@#@由此可以认为细胞膜由_________组成。

@#@@#@（３）某同学欲获得纯净的细胞膜，最好选取人体的_________作为获取细胞膜纯净物的来源。

@#@@#@A.成熟红细胞B.神经细胞C.白细胞D.口腔上皮细胞@#@（４）将选取的材料放入_________中，由于_________作用，一段时间后细胞将吸水胀破。

@#@@#@（５）再用_________法获得纯净的细胞膜。

@#@上清液中@#@含量最多的有机物是_________，@#@该物质的特点是__________________。

@#@@#@３．右图是某种生物的细胞亚显微结构示意图，@#@试据图回答：

@#@@#@

（1）图中［2］的主要成分是，@#@与其形成有关的细胞器是［5］。

@#@@#@

（2）太阳能通过图中结构［4］中@#@进行的光合作用后，才能进入生物界。

@#@@#@（3）细胞核是遗传，是细胞的控制中心。

@#@@#@（4）若该细胞是洋葱的根尖细胞，则图中不应该具有的结构是［］。

@#@（填序号）@#@（5）细胞进行生命活动所需的能量主要由［11］供给。

@#@@#@（6）如果该细胞是低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器是。

@#@@#@课后练习@#@一、单选题：

@#@@#@1．任何一种细胞均有细胞膜，它是由什么组成的？

@#@（）。

@#@@#@A.只是脂质B.只是蛋白质C.脂质和糖类D.脂质、蛋白质和少量糖类@#@2．下列结构中，所有高等植物细胞都具有的是（）。

@#@@#@A.大液泡B.中心体C.细胞壁D.叶绿体@#@3．下列关于细胞学说及其建立，叙述错误的是@#@A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的@#@B．细胞学说的重要内容是：

@#@动物和植物都是由细胞发育而来@#@C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞@#@４．将紫色萝卜的块根切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化。

@#@若对其进行加温，着水温的升高，水的颜色会逐渐变红。

@#@其原因是（）。

@#@@#@A.细胞壁在升温的过程中受到破坏B.水温升高，花青素的溶解度加大@#@C.升温使生物膜被破坏而丧失功能D.升温使水中的化学物质发生了反应@#@５．关于大肠杆菌的叙述，错误的是@#@A．遗传物质具有双螺旋结构B．可作为基因工程的受体细胞@#@C．能分离获得某种限制性核酸内切酶D．少数细胞器有膜结构@#@﹡６.关于HIV、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的是@#@A．都含有DNAB．都具有抗原性c．都属于原核生物D．都含有核糖体@#@﹡７．比较某哺乳动物的胰腺细胞、神经细胞、浆细胞，三者@#@A．细胞核中DNA含量差别较大@#@B．细胞中mRNA、蛋白质种类相同@#@C．细胞中细胞器的种类差别较大@#@D．都具有分泌功能@#@﹡８.右图为人体神经细胞的亚显微结构模式图。

@#@下列有关叙述@#@不正确的是@#@A．图中③是细胞代谢和遗传的中心部位@#@B．图中可能涉及6个神经细胞@#@C．图中共有5个突触，④处可发生电信号→化学信号的转变@#@D．构成①的化学成分中有胆固醇@#@二.多选题@#@９．根据细胞的功能推测，下列叙述中正确的是（）@#@A．汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体@#@B．心肌细胞比唾液腺细胞具有更多的线粒体@#@C．胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体@#@D．蛔虫（厌氧型生物）细胞与小狗细胞相比缺少线粒体@#@10.下列生理活动与生物膜功能有直接关系的是@#@A．胰岛B细胞分泌胰岛素B．氨基酸脱水缩合形成多肽@#@C．神经递质在神经元之间传递信息D．受精作用的完成@#@三、非选题：

@#@@#@１．据图回答有关问题：

@#@@#@

（1）7是指：

@#@与其形成有关的细胞器是［］。

@#@@#@7的主要化学组成是：

@#@@#@功能是：

@#@，具有性。

@#@@#@在植物体细胞杂交中，用法去除该结构，得到，植物体细胞融合完成的标志是：

@#@。

@#@@#@细菌有无该结构？

@#@。

@#@在基因工程中，将重组质粒导入受体细菌时，用处理，增大的通透性，使之成为态。

@#@@#@

（2）1是指。

@#@其主要化学组成是。

@#@@#@功能是：

@#@、、（如：

@#@激素与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞；@#@相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。

@#@）@#@结构特点：

@#@，其原因是：

@#@@#@功能特性是：

@#@。

@#@可以自由通过；@#@细胞要@#@可以通过；@#@则不能通过。

@#@@#@（3）3指，它为生命活动提供了重要的和所需的，也提供了一定的。

@#@活细胞的细胞质是不断。

@#@@#@（4）太阳能通过图中结构［］＿＿＿＿＿＿中进行的光合作用后，才能进入生物界。

@#@@#@（5）9指，其结构包括，@#@功能是：

@#@。

@#@没有该结构的细胞有：

@#@。

@#@@#@（6）5指，其在动物细胞中的功能是：

@#@。

@#@@#@（7）8指，其功能是：

@#@。

@#@@#@（8）11指，其功能是：

@#@场所，也是的场所，在遗传学上该过程称之为。

@#@@#@（9）2指，其内的液体称为，其功能是：

@#@，与@#@有关。

@#@@#@（10）13指，存在于中，功能是。

@#@@#@（11）6指，10指，12指，14指，合称为，功能是@#@和的控制中心，是的场所。

@#@@#@２．右图是植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答：

@#@@#@①@#@

（1）图中植物细胞有而动物细胞没有的结构是@#@　　　　　　　　　@#@（２）如果将该细胞放入30％的蔗糖溶液@#@中，将会出现细胞壁与[　]　　　@#@分离的现象。

@#@@#@（３）若该细胞是植物根尖分生区细胞，则该细胞@#@没有的结构是大液泡和[　]　　，@#@在细胞分裂间期，代谢活动异常活跃的细胞结构有@#@[　]　　、[　]　　、[　]　　@#@﹡（４）有光的条件下，14C标记的CO2进入@#@细胞后，首先在[　]发生反应，在该结构@#@中含14C的系列产物有。

@#@@#@该结构产生的含14C的产物主要在[　]　　　　彻底氧化分解成，为细胞生命活动提供能量。

@#@@#@３． @#@某实验小组做了一系列与高中生物知识相关的@#@ @#@ @#@实验，请据此分析回答下列问题：

@#@@#@ @#@ @#@

（1）实验小组在光学显微镜下观察人口腔上皮细胞@#@ @#@ @#@ @#@ @#@中的线粒体，其中一个同学将观察到的细胞绘@#@制如右图，请指出该绘制图错误之处：

@#@@#@

（2）如果右图是生物某部位细胞的示意图，实验小@#@ @#@ @#@组利用显微镜观察该细胞，能否看到有丝分裂@#@ @#@ @#@的现象?

@#@为什么?

@#@@#@（3）实验小组将右图所示的细胞放在含15N标记的胞嘧啶培养基上培养一段时间后，该细胞具有15N标记的细胞器有（写标号）。

@#@@#@ @#@@#@第4课细胞的基本结构

（1）答案@#@例1：

@#@C例２：

@#@

（1）电子显微镜　　

（2）[12]核糖体　　　[13]中心体　　　（3）[9]线粒体（4）细胞壁　　　叶绿体　　液泡　　　（5）[1]细胞膜　　　蛋白质和脂质@#@课堂练习@#@1．C２．B３．C4.D　　5.D　　6.C　　7.C　　8.BC　　　9.BD　　　10.ABD@#@非选择题：

@#@@#@１．甲，乙。

@#@判断依据为前者没有成形的细胞核（或说没有核膜核仁等结构）@#@２．（１）脂质（２）双层分子（３）A@#@（４）蒸馏水　渗透　　（５）差速离心　　血红蛋白　　在氧气浓度高的地方易结合，在氧气浓度低的地方易与氧气分离３．

（1）纤维素和果胶高尔基体

（2）叶绿体@#@（3）信息库代谢和遗传（4）［4］叶绿体（5）线粒体（6）中心体@#@课后练习选择题：

@#@@#@１．D　2.C　3.C　4.C　5.D　6.B　7.D　8.A　　9.BCD@#@10.ACD本题综合考查了细胞内生物膜的功能。

@#@氨基酸的脱水缩合发生于核糖体中，核糖体没有膜结构。

@#@胰岛素的分泌涉及到内质网、高尔基体、细胞膜等膜性结构；@#@神经递质在神经元之间传递也涉及到内质网、高尔基体、细胞膜等膜性结构，突触后膜识别神经递质，并与神经递质结合，与突触后膜上的受体有关；@#@受精作用的完成与细胞膜有关，卵黄膜受精子入卵的刺激，将继续完成减数分裂过程。

@#@@#@非选择题：

@#@@#@１．（１）细胞壁　　５高尔基体　　　纤维素和果胶　　保护和支持　　全透性@#@酶解法　　原生质体　　再生出新的细胞壁　　有　　CaCl2细胞壁　感受态@#@（２）细胞膜　磷脂、蛋白质　将细胞与外界环境分隔开　控制物质进出　进行细胞间的信息交流　　　一定的流动性　　磷脂、蛋白质分子大多数是可以运动的@#@选择透过性　　水分子　　选择吸收的小分子、离子　　其他的小分子、离子@#@（３）细胞质基质　　场所　物质　　　环境条件　　　流动的@#@（４）４叶绿体　　　（５）线粒体　　双层膜　嵴　基质　　有氧呼吸的主要场所@#@　蛔虫　　人的成熟红细胞　　　　（６）高尔基体　　与细胞分泌物形成有关@#@（７）内质网　　主要与蛋白质、脂质的合成有关，还有运输物质的功能@#@（８）核糖体　　蛋白质合成　以mRNA为模板合成肽链　　翻译@#@（９）液泡　　细胞液　　调节植物细胞内环境　　维持细胞形态@#@（１０）中心体　　动植物、低等植物细胞　　与动物细胞的有丝分裂有关@#@（１１）核仁　核孔　染色质　　核膜　细胞核　　遗传　代谢活动DNA复制、储存、转录　　@#@２．（１）细胞壁、叶绿体、液泡（２）①原生质层@#@（3）⑦叶绿体⑩细胞核⑧核糖体⑥线粒体@#@（4）⑦叶绿体　C3（或答：

@#@三碳化合物）、（CH2O）（或答：

@#@糖类、有机物）@#@⑥线粒体　　二氧化碳（CO2）和水（H2O）@#@3．

（1）该图是植物细胞图，而人口腔上皮细胞是动物细胞（或答：

@#@不该有①⑦⑩结构）；@#@该图是亚显微结构图，而不是光学显微镜观察到的显微结构图（或答：

@#@不该有③⑨⑾结构）@#@

（2）不能。

@#@因为该细胞是已分化的细胞，不再进行细胞分裂。

@#@@#@（3）⑥⑦⑾@#@ @#@@#@";i:

1;s:

24297:

"计算机统考试题及答案@#@第一部分选择题-计算机基础知识共15题15分@#@1．个人计算机简称PC机，这种计算机属于______。

@#@A@#@A．微型计算机B．小型计算机C．超级计算机D．巨型计算机@#@2．对于信息，下列说法错误的是______。

@#@D@#@A．信息是可以处理的B．信息是可以传播的@#@C．信息是可以共享的D．信息可以不依附于某种载体而存在@#@3．在计算机中，用数值、文字、语言和图像等所表示的内容都可称为______。

@#@C@#@A．表象B．文章C．信息D．消息@#@4．冯·@#@诺依曼在1946年提出了计算机的程序存储原理。

@#@按此原理设计的计算机称为______。

@#@C@#@A．智能计算机B．高性能计算机@#@C．存储程序计算机或冯·@#@诺依曼结构计算机D．现代化的计算机@#@5．巨型电子计算机指的是______。

@#@C@#@A．体积大B．重量大C．功能强D．耗电量大@#@6．“使用计算机进行数值运算，可根据需要获得千分之一到几百万分之一甚至更高的精确度。

@#@”，该描述说明计算机具有______。

@#@D@#@A．自动控制能力B．高速运算的能力C．记忆能力D．很高的计算精度@#@7．用计算机进行图书资料检索工作，属于计算机应用中的______。

@#@A@#@A．数据处理B．科学计算C．人工智能D．实时控制@#@8．冯·@#@诺依曼在1946年提出了计算机的程序存储原理。

@#@关于计算机的程序，其说法错误的是______。

@#@D@#@A．程序由指令构成B．程序和数据都用二进制数表示@#@C．指令由操作码和地址码构成D．计算机以程序为中心@#@9．运算器的组成部分不包括______。

@#@B@#@A．控制线路B．译码器C．加法器D．寄存器@#@10．计算机中的所有信息都是以二进制方式表示的，这两个二进制数是______。

@#@C@#@A．1和2B．0和2C．0和1D．1和10@#@11．下面哪一项不是计算机采用二进制的主要原因_____。

@#@D@#@A．二进制只有0和1两个状态，技术上容易实现B．二进制运算规则简单@#@C．二进制数的0和1与逻辑代数的“真”和“假”相吻合，适合于计算机进行逻辑运算@#@D．二进制可与十进制直接进行算术运算@#@12．计算机的运算速度是它的主要性能指标之一。

@#@计算机的主要性能指标还包括_____。

@#@A@#@A．内存容量B．显示器尺寸C．机箱类型D．绘图机的图纸幅面大小@#@13．下列设备中，多媒体计算机所特有的设备是______。

@#@D@#@A．打印机B．鼠标器C．键盘D．视频卡@#@14．冯·@#@诺依曼在1946年提出了计算机的程序存储原理。

@#@关于计算机的程序，其说法错误的是______。

@#@B@#@A．程序由指令构成B．程序和数据都用十进制数表示@#@C．指令由操作码和地址码构成D．计算机以CPU为中心@#@15．以下说法中正确的是______。

@#@A@#@A．计算机系统包括硬件系统和软件系统B．小型机亦称为微机@#@C．数字计算机可直接处理连续变化的模拟量D．主机包括CPU、显示器@#@16．下列叙述中，正确的是______。

@#@B@#@A．激光打印机属击打式打印机B．计算机的运算速度可以用MIPS来表示@#@C．CAI软件属于系统软件D．就存取速度而论，软盘比硬盘快，硬盘比内存快@#@17．下列说法中，关于计算机的主要特点的叙述错误的是______。

@#@D@#@A．具有自动控制能力B．具有高速运算的能力@#@C．具有很高的计算精度D．具有创造能力@#@18．用语言、文字、符号、场景、图像、声音等方式表达的内容统称为______。

@#@C@#@A．信息技术B．信息社会C．信息D．信息处理@#@19．关于计算机中使用的软件，下列说法错误的是______。

@#@B@#@A．软件凝结着专业人员的劳动成果B．软件像书籍一样，借来复制一下都不损害他人@#@C．未经软件著作权人的同意复制其软件是侵权行为D．软件如同硬件一样，也是一种商品@#@20．常用的微机输入设备通常包括______。

@#@D@#@A．键盘和显示器B．软盘和硬盘C．键盘和软盘D．键盘和鼠标@#@21．微型计算机硬件系统中最核心的部件是______。

@#@B@#@A．主板B．CPUC．内存储器D．I\O设备@#@22．16进制数的数码中，最大的一个是______。

@#@D@#@A．AB．EC．9D．F@#@23．下列关于世界上第一台电子计算机ENIAC的叙述中，错误的是______。

@#@C@#@A．世界上第一台计算机是1946年在美国诞生的B．它主要采用电子管作为主要电子器件@#@C．确定使用高级语言进行程序设计D．它主要用于弹道计算@#@24．不装备任何软件的计算机称为硬件计算机或______。

@#@B@#@A．模拟计算机B．裸机C．单片机D．专用计算机@#@25．冯·@#@诺依曼在1946年提出了计算机的程序存储原理。

@#@按此原理设计的计算机称为______。

@#@D@#@A．高智商计算机B．高性能计算机C．20世纪计算机D．存储程序计算机或冯·@#@诺依曼结构计算机@#@26．微机硬件系统分为主机和外部设备两大部分，其中主机包括______。

@#@A@#@A．运算器、存储器和控制器B．运算器、控制器C．输入设备、输出设备D．存储器、控制器@#@27．某台微型计算机的型号是486/25，其中25的含义是______。

@#@D@#@A．CPU中有25个寄存器B．CPU中有25个运算器C．该微型计算机的内存为25MBD．时钟频率为25MHz@#@28．为了避免混淆，十六进制数在书写时常在后面加上字母______。

@#@A@#@A．HB．OC．DD．B@#@29．一个字符的ASCII编码，占用二进制数的位数为______。

@#@B@#@A．8B．7C．6D．4@#@30．电子计算机按规模划分，可以分为______。

@#@D@#@A．数字电子计算机和模拟电子计算机B．通用计算机和专用计算机@#@C．科学与过程计算计算机、工业控制计算机和数据计算机@#@D．巨型计算机、小型计算机和微型计算机@#@31．下列各项中，属于信息的是______。

@#@B@#@A．电视机B．电视新闻节目中的内容C．打印机D．复印机@#@32．微型计算机主机的构成有CPU、______。

@#@C@#@A．RAMB．RAM、ROM和硬盘C．RAM和ROMD．硬盘和显示器@#@33．在微型计算机中，微处理器的主要功能是进行______。

@#@D@#@A．算术运算B．逻辑运算C．算术逻辑运算D．算术逻辑运算及全机的控制@#@34．一台计算机的字长是4个字节，这意味着它______。

@#@C@#@A．能处理的字符串最多由4个英文字母组成B．能处理的数值最大为4位十进制数9999@#@C．在CPU中作为一个整体加以传送处理的二进制数码为32位D．在CPU中运算的结果最大为232@#@35．6位二进制数最大能表示的十进制整数是______。

@#@B@#@A．64B．63C．32D．31@#@36．基于存储程序使得计算机能够实现______。

@#@A@#@A．自动处理B．很高的计算精度C．进行高速运算D．具有记忆能力@#@37．下列关于信息的说法，错误的是______。

@#@A@#@A．二十一世纪是信息社会，信息是发展到二十世纪才出现的B．信息是可以共享的@#@C．信息就像空气一样，无处不在D．信息总是以文字、声音、图像等为载体而存在@#@38．组成计算机指令的两部分是______。

@#@B@#@A．数据和字符B．操作码和地址码C．运算符和运算数D．运算符和运算结果@#@39．微型计算机的主机包括______。

@#@B@#@A．运算器和显示器B．中央处理器和内存储器C．中央处理器和键盘D．中央处理器和鼠标@#@40．决定微处理器性能优劣的重要指标是______。

@#@C@#@A．内存的大小B．微处理器的型号C．主频的高低D．内存储器的字长@#@41．计算机的字长取决于______。

@#@A@#@A．数据总线的宽度B．地址总线的宽度C．控制总线的宽度D．通信总线的宽度@#@42．假设给定一个十进制整数D，转换成对应的二进制整数B，那么就这两个数字的位数而言，B与D相比，______。

@#@C@#@A．B的位数大于DB．D的位数大于BC．B的位数大于等于DD．D的位数大于等于B@#@43．7位二进制编码的ASCII码可表示的字符个数为______。

@#@D@#@A．127B．255C．256D．128@#@44．“现代计算机速度最高可达每秒千亿次运算，…”，该描述说明计算机具有______。

@#@B@#@A．自动控制能力B．高速运算的能力C．很高的计算精度D．逻辑判断能力@#@45．关于信息，下列说法错误的是______。

@#@C@#@A．信息可以传递B．信息可以处理C．信息可以和载体分开D．信息可以共享@#@46．下列描述中不正确的是______。

@#@B@#@A．多媒体技术最主要的两个特点是集成性和交互性B．所有计算机的字长都是一样的@#@C．通常计算机存储容量越大，性能越好D．各种高级语言的翻译程序都属于系统软件@#@47．与十进制数56等值的二进制数是______。

@#@A@#@A．111000BB．111001BC．101111BD．110110B@#@48．一台计算机可能会有多种多样的指令，这些指令的集合通常称为______。

@#@A@#@A．指令系统B．指令集合C．指令群D．指令包@#@49．微型计算机内存容量的大小，一般是指______。

@#@B@#@A．ROM的容量B．RAM的容量C．Cache的容量D．SRAM的容量@#@50．在下列字符中，其ASCII码值最大的一个是______。

@#@D@#@A．8B．9C．aD．b@#@51．第三代计算机采用的主要电子器件为______。

@#@B@#@A．电子管B．小规模集成电路C．大规模集成电路D．晶体管@#@52．将计算机分为电子数字计算机、电子模拟计算机、数模混合计算机三类的分类标准是______。

@#@A@#@A．计算机处理数据的方式B．计算机使用范围C．机器的规模D．计算机的处理能力@#@53．利用计算机进行数据的录入、编辑加工、查询、统计等工作，属于计算机应用领域中的______。

@#@C@#@A．自动控制B．科学计算C．数据处理D．人工智能@#@54．下列不属于微机主板上主要组件的是______。

@#@D@#@A．CMOSB．内存插槽C．高速缓存（Cache）D．键盘@#@55．在微机系统中，麦克风属于______。

@#@A@#@A．输入设备B．输出设备C．放大设备D．播放设备@#@56．以微型计算机为中心，配以相应的外围设备、电源和辅助电路，以及指挥微型计算机工作的系统软件，就构成了______。

@#@D@#@A．微处理器B．微型计算机C．服务器D．微型计算机系统@#@57．“计算机能够进行逻辑判断，并根据逻辑运算的结果选择相应的处理。

@#@”，该描述说明计算机具有______。

@#@D@#@A．自动控制能力B．高速运算的能力C．记忆能力D．逻辑判断能力@#@58．计算机系统包括硬件系统和软件系统。

@#@关于二者之间的关系正确的说法是______。

@#@A@#@A．两个系统必须互相适合、配套B．硬件是首要的，软件是次要的@#@C．软件是首要的，硬件是次要的D．只要有了硬件，软件可有可无@#@59．在计算机领域中，英文单词“byte”的含义是______。

@#@C@#@A．字B．字长C．字节D．二进制位@#@60．下列叙述中，正确的一条是______。

@#@D@#@A．存储在任何存储器中的信息，断电后都不会丢失B．操作系统是只对硬盘进行管理的程序@#@C．硬盘装在主机箱内，因此硬盘属于主存D．磁盘驱动器属于外部设备@#@61．决定外设与外设交换数据的是______。

@#@A@#@A．输入输出数据传输速率B．内存容量C．外存容量D．运算速度@#@62．地址总线的宽度决定了______。

@#@A@#@A．内存容量的上限B．外存容量的上限@#@C．计算机的运算速度D．计算机外部设备的配置及扩展能力@#@63．以数字量作为运算对象的计算机称为______。

@#@A@#@A．电子数字计算机B．电子模拟计算机C．电动计算机D．专用计算机@#@64．办公室自动化是计算机的一大应用领域，按计算机应用的分类，它属于______。

@#@D@#@A．科学计算B．辅助设计C．实时控制D．数据处理@#@65．机器语言程序的构成是______。

@#@C@#@A．ASCII码B．英文字母C．二进制码D．汉字国际码@#@66．在下面的叙述中，正确的是______。

@#@B@#@A．CPU可以直接访问外存储器。

@#@B．外存储器包括磁盘存储器、光盘存储器和闪存存储器。

@#@@#@C．计算机中信息存储的最小单位是字节。

@#@D．DVD不是光盘存储器。

@#@@#@67．在微机的硬件系统中，被简称为I/O设备的是______。

@#@D@#@A．运算器与控制器B．输入设备与运算器C．存储器与输入设备D．输入设备与输出设备@#@68．目前，普遍使用的计算机是______。

@#@A@#@A．电子数字计算机B．电子模拟计算机C．数模混合计算机D．工作站@#@69．计算机的主要特点是具有运算速度快、精度高和______。

@#@A@#@A．存储记忆B．自动编程C．无须记忆D．按位串行执行@#@70．在计算机领域中，通常用大写英文字母“B”来表示______。

@#@C@#@A．字B．字长C．字节D．二进制位@#@71．计算机外部设备的配置及扩展能力设计中不考虑计算机系统配接各种外部设备______。

@#@D@#@A．可能性B．灵活性C．适应性D．安全性@#@72．在标准ASCII编码表中，数字码、小写英文字母和大写英文字母的前后次序是______。

@#@C@#@A．数字、小写英文字母、大写英文字母B．小写英文字母、大写英文字母、数字@#@C．数字、大写英文字母、小写英文字母D．大写英文字母、小写英文字母、数字@#@73．既可以接收、处理和输出模拟量，也可以接收、处理和输出数字量的计算机是______。

@#@C@#@A．电子数字计算机B．电子模拟计算机C．数模混合计算机D．专用计算机@#@74．下列描述不属于计算机的主要特点的是______。

@#@D@#@A．通用性强B．具有自动控制能力C．晶体管D．无逻辑判断能力@#@75．信息是客观事物在人们头脑中的反映，它的表现形式被统称为______。

@#@D@#@A．信号B．图形C．处理D．数据@#@76．计算机系统包括硬件子系统和软件子系统。

@#@下面关于“系统”的说法正确的是______。

@#@D@#@A．只要有硬件子系统加上图形设备就构成一个计算机系统@#@B．只要有硬件子系统加上音响设备就构成一个计算机系统@#@C．只要有软件子系统加上互联网就构成一个计算机系统@#@D．两个子系统必须互相适合、配套才构成一个计算机系统@#@77．在CPU中包含存放少量数据的器件，称为______。

@#@C@#@A．存储器B．辅助存储器C．寄存器D．只读存储器@#@78．在微机的各种设备中，既可输入又可输出的设备是______。

@#@A@#@A．磁盘驱动器B．键盘C．鼠标D．绘图仪@#@79．微型计算机的核心部分是______。

@#@A@#@A．微处理器B．存储器C．微型计算机系统D．操作系统@#@80．字符比较大小实际是比较它们的ASCII码值，下列正确的是______。

@#@B@#@A．'@#@A'@#@比'@#@B'@#@大B．'@#@H'@#@比'@#@h'@#@小C．'@#@F'@#@比'@#@D'@#@小D．'@#@9'@#@比'@#@D'@#@大@#@81．将计算机分为通用计算机、专用计算机两类的分类标准是______。

@#@B@#@A．计算机处理数据的方式B．计算机使用范围C．机器的规模D．计算机的处理能力@#@82．与人脑相比，计算机对信息进行处理时所不具有的特点是______。

@#@D@#@A．处理信息的速度快B．处理信息的准确度高C．记忆能力D．创造力@#@83．在工业生产过程中，计算机能够对控制对象进行自动控制和自动调节的控制方式，如生产过程化、过程仿真、过程控制等。

@#@这属于计算机应用中的______。

@#@B@#@A．数据处理B．自动控制C．科学计算D．人工智能@#@84．计算机系统中的硬件系统包括主机和外设。

@#@下面关于主机正确的说法是______。

@#@A@#@A．主机由CPU、RAM及ROM组成B．只要在主机箱内的计算机硬件都是主机的组成部分@#@C．只有在主机箱外的计算机硬件才是外设D．只要在主机箱内的计算机硬件都不是外设@#@85．下列都属于计算机低级语言的是______。

@#@B@#@A．机器语言和高级语言B．机器语言和汇编语言@#@C．汇编语言和高级语言D．高级语言和数据库语言@#@86．计算机性能的主要指标之一是CPU频率，CPU指的是______。

@#@B@#@A．输入和输出设备B．运算器和控制器C．运算器D．运算器和存储器@#@87．微处理器具有______。

@#@C@#@A．传输数据的功能B．控制总线数据传送类型的功能@#@C．运算器和控制器功能D．存储数据的功能@#@88．已知三个字符为：

@#@a、X和5，按它们的ASCII码值升序排序，结果是______。

@#@D@#@A．5,a,XB．a,5,XC．X,a,5D．5,X,a@#@89．为解决不同类型问题而设计的计算机属于______。

@#@C@#@A．数模混合计算机B．电子模拟计算机C．通用计算机D．专用计算机@#@90．数据是信息的______。

@#@C@#@A．翻版B．延续C．载体D．副本@#@91．计算机系统中的软件系统包括系统软件和应用软件。

@#@下面关于软件的正确说法是______。

@#@B@#@A．软件就是没有固定形状的器件@#@B．软件是计算机系统中运行的程序、及其使用的数据以及相应的文档的集合@#@C．软件是指人力资源、人员素质等构成的系统D．计算机系统中看不见、摸不着的都是软件@#@92．汇编语言是一种______。

@#@A@#@A．依赖于计算机的低级程序设计语言B．计算机能直接执行的程序设计语言@#@C．独立于计算机的高级程序设计语言D．面向问题的程序设计语言@#@93．微型计算机的性能主要取决于______。

@#@A@#@A．CPU的性能B．硬盘容量的大小C．RAM的存取速度D．显示器的分辨率@#@94．汉字在计算机中的表示形式称为______。

@#@B@#@A．信息编码B．汉字编码C．ASCII码D．BCD码@#@95．为某种特定目的而设计的计算机属于______。

@#@D@#@A．数模混合计算机B．电子模拟计算机C．通用计算机D．专用计算机@#@96．计算机能自动、连续的工作，完成预定的处理任务，主要是因为______。

@#@B@#@A．使用了先进的电子器件B．事先编程并输入计算机@#@C．采用了高效的编程语言D．开发了高级操作系统@#@97．计算机辅助教学的英文缩写是______。

@#@B@#@A．CADB．CAIC．CAMD．CAT@#@98．在日常生活中，信息是客观事物______。

@#@A@#@A．在人们头脑中的反映B．的存在C．的具体描述D．之间的联系@#@99．将汇编语言源程序翻译成计算机可执行代码的软件称为______。

@#@B@#@A．编译程序B．汇编程序C．管理程序D．服务程序@#@100．下列设备中，能作为输出设备用的是______。

@#@D@#@A．键盘B．鼠标器C．扫描仪D．磁盘驱动器@#@101．一个汉字的国标码占用存储字节______。

@#@A@#@A．2个B．1个C．4个D．8个@#@102．针对性强、效率高、结构较简单的计算机属于______。

@#@D@#@A．电子数字计算机B．电子模拟计算机C．电动计算机D．专用计算机@#@103．计算机辅助制造的英文缩写是______。

@#@D@#@A．CADB．CAIC．CATD．CAM@#@104．1MB的准确数量是______。

@#@B@#@A．1024×@#@1024WordsB．1024×@#@1024BytesC．1000×@#@1000BytesD．1000×@#@1000Words@#@105．下列各类计算机程序语言中，不是高级程序设计语言的是______。

@#@D@#@A．VisualBasicB．Fortran语言C．Pascal语言D．汇编语言@#@106．微机的核心部件是______。

@#@B@#@A．总线B．微处理器C．硬盘D．内存储器@#@107．现代计算机之所以能够自动、连续地进行数据处理，主要是因为______。

@#@C@#@A．采用了开关电路B．采用了半导体器件C．具有存储程序的功能D．采用了二进制@#@108．将计算机分为巨型机、大中型机、小型机、微型机、工作站等五类的分类标准是______。

@#@C@#@A．计算机处理数据的方式B．计算机使用范围@#@C．机器的规模和处理能力D．计算机使用的电子器件@#@109．只要根据需要编制程序并输入计算机，计算机就可以完成预定任务，这是因为计算机具有______。

@#@D@#@A．高速运算能力B．逻辑判断能力C．很高的计算精度D．自动控制能力@#@110．计算机系统中的硬件系统包括主机和外设。

@#@下面关于主机正确的说法是______。

@#@A@#@A．主机由CPU、RAM及ROM组成B．主机由CPU、内存及外存组成@#@C．主机箱内的所有硬件组成了主机D．主机有时也包括了计算机网络设备@#@111．1GB等于______。

@#@D@#@A．1000×@#@1000字节B．1000×@#@1000×@#@1000字节C．3×@#@1024字节D．1024×@#@1024×@#@1024字节@#@112．计算机的主频是它的主要性能指标之一。

@#@主要性能指标还包括下列四项中的______。

@#@A@#@A．运算速度B．显示器尺寸C．绘图机的类型D．打印机的性能@#@113．计算机的字长、运算速度属于______。

@#@C@#@A．计算机处理数据的方式B．计算机使用范围@#@C．机器的规模和处理能力D．计算机使用的电子器件@#@114．计算机能够进行自动处理的基础是______。

@#@C@#@A．能进行逻辑判断B．快速运算C．存储程序D．计算精度高@#@115．计算机系统中的硬件系统包括主机和外设。

@#@下面关于主机错误的说法是______。

@#@D@#@A．主机由CPU、RAM及ROM组成B．主机不包括外存@#@C．主机箱内有的硬件不在主机的构成之中D．主机有时也包括了计算机网络设备@#@116．在计算机中表示存储容量时，下列描述中正确的是______。

@#@C@#@A．1KB=1024MBB．1KB=1000BC．1MB=1024KBD．1MB=1024GB@#@117．以下属于高级语言的有______。

@#@B@#@A．机器语言B．C语言C．汇编语言D．以上都是@#@118．微型计算机的内存储器______。

@#@B@#@A．按二进制位编址B．按字节编址C．按字长编址D．按十进制位编址@#@119．计算机的体积、存储容量、输入输出能力属于______。

@#@C@#@A．计算机处理数据的方式B．计算机使用范围@#@C．机器的规模和处理能力D．计算机使用的电子器件@#@120．下列存储器中，CPU能直接访问的是______。

@#@C@#@A．硬盘存储器B．CD-ROMC．内存储器D．软盘存储器@#@121．以CPU为中心，配上存储器、输入输出接口电路及系统总线所组成的计算机，称为______。

@#@B@#@A．微处理器B．微型计算机C．工作站D．微型计算机系统@#@122．存储一个汉字的需占2个字节，它们的最高位二进制值依次分别是______。

@#@A@#@A．1和1B．1和0C．0和1D．0和0@#@123．最能准确反映计算机主要功能的是______。

@#@D@#@A．计算机可以代替人的脑力劳动B．计算机可以存储大量信息@#@C．计算机是一种信息处理机D．计算机可以实现高速度的运算@#@124．利用计算机来模仿人的高级思维活动，如智能机器人、专家系统等，被称为______。

@#@D@#@A．科学计算B．数据处理C．自动控制D．人工智能@#@125．用高级程序设计语言编写的程序称为源程序，它______。

@#@D@#@A．只能在专门的机器上运行B．无需编译或解释，可直接在机器上运行@#@C．不可读D．具有可读性和可移植性@#@126．计算机在工作时，将外存的信息传送到内存的过程，称为______。

@#@B@#@A．写盘B．读";i:

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"机电销售年终工作总结精选多篇范文模板13页@#@本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！

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@#@==@#@机电销售年终工作总结（精选多篇）@#@第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部@#@目录@#@∙第一篇：

@#@201X机电销售年终工作总结@#@∙第二篇：

@#@机电销售年终工作总结@#@∙第三篇：

@#@机电销售年终工作总结@#@∙第四篇：

@#@机电企业工作总结@#@∙第五篇：

@#@机电车间年终工作总结@#@∙更多相关范文@#@正文@#@第一篇：

@#@201X机电销售年终工作总结@#@又是一年年终时,即将过去的xxxx年感受颇多，年初受金融海啸的影响，水暖卫浴、阀门等五金行业的市场竞争也更加白热化。

@#@浙江、广东的水暖卫浴行业以出口为主的企业在上半年几乎处于半停产状态,在上半年如何将企业平安过冬、生存下来?

@#@成了大家的首要问题,同时也影响了我们复合机系列产品的市场销售,总结xxxx年市场,大致有以下几点：

@#@国内五金行业从市场角度看，企业不像往年有大的采购行动，资本市场相对更显保守和理智;@#@从技术角度看，更多的企业都在先保证生存下来的条件下进行新产品、新技术的完善和研发，这也减弱了部分市场，下半年国家的拉动内需政策与市场自发需求刺激，五金配件、汽车制造等行业的复苏，国产机床装备的地位在中国得到提升，释放出了更多的设备市场需求，在公司领导的经营方式指导下，销售有了较好的复苏，也取得了一定的销售额。

@#@@#@光阴荏苒，xxxx年已即将成为历史，我们仍然记得xxxx年市场的疲软与竞争。

@#@在公司全体仝仁的努力下xxxx年公司同样是不平凡的一年，公司也是大事、喜事多的一年：

@#@1、我们宏茂工业园xxxx平方的厂房正式投产;@#@2、公司同时研发制造出了鼓轮式多工位复合机数控龙门铣床数控复合平面磨床系列设备;@#@这一系列也是我们今年要去突破的方向。

@#@3、公司接连荣获xxxx中国装备制造业年度最具成长性企业大奖、xxxx年6.18海峡两岸创新成果展金奖、第十八届中国发明协会银质奖章三项大奖。

@#@@#@在上级领导的带领和各部门的大力配合下，在此感谢各部门的大力配合与上级领导的支持!

@#@同时将今年截止12月19日前定单并已完成交货的统计如下：

@#@@#@气动设备：

@#@zs4132*2（a）系列383台;@#@zs4150*2（a、b、c、f）系列284台，液压两轴设备：

@#@zsb4150*2（a）/z;@#@zsb4180*2（a）/z系列38台;@#@液压三轴设备：

@#@zsb4180*3/z系列18台;@#@多轴滑座系列：

@#@zsb4932*6/z1台;@#@zsb4850*4/z2台;@#@转盘式复合机床：

@#@3台，七轴2台;@#@六轴1台;@#@平口钳622台;@#@钻削头43台。

@#@@#@1、1接单未发货设备如下：

@#@@#@zsb4932*61台ztb4850*2a1台zxk4840*5/r1台zsb4150*8/r2台zs4150*23台@#@zs4132*25台zs4150*2a3台zsb4950*5/r3台zsb4150*3/z2台zs4180*2a2台@#@q511701台q51135l13台z62203*22台@#@1、2常规产品比去年稍微有所增长，专用设备销售量下降，总的说来销售量没有提升，外贸方面在慢慢的摸索中较去年有一定的进步，在服务客户的同时也同时向客户推荐其他相关的设备，尽量利用公司的平台取得客户信任，多销售其他行业相关的设备，努力提高销售额。

@#@@#@2、作业中存在的问题：

@#@@#@这一年来，公司产品整体的质量有了较大的提升，但产品品质、服务和满足客户的实际需求才是我们赖以生存的关键，这几方面需要我们长期努力维护。

@#@这一年来我们的产品也还是存在了问题：

@#@@#@2、1、设备今年整体机械方面质量有提升，但新设备出厂后就需要服务情况较多。

@#@如电机、接近开关，一些部件的配置更改导致出现质量问题，设备出厂后存在不稳定因素等，虽都能及时处理解决但客户反映较大。

@#@2、2、设备的配置工具，为应对金融风暴，我们今年的常规设备取消了工具配置，客户反映较大，虽然是小问题却会影响公司声誉，给客户造成不好的印象，建议公司来年恢复工具配置，以满足客户要求。

@#@@#@2、3、存在发货后产品撞损事件3次（均为发广东区域产品）：

@#@原因是今年公司产品没有外箱包装，批量发货时装车也没有很好的固定设备，也有运输公司因素造成的原因，（一样的包装其他区域均完好交货给客户）人员在发货和选择运输公司时要引起高度重视，同时加强培训作业人员的主人翁责任意识，为公司减少损失。

@#@@#@3、销售中存在的问题@#@经过近几年的磨合，所有销售人员也都务实，但没有在销售常规复合机床的基础上，去领会公司的发展计划，没有更多的去学习突破自己，去多接触机床装备行业相关的人脉及发展机电销售公司，没有得到新生力量为公司新研发的产品销售做好铺垫工作，这是目前所有销售人员一定要加强的概念，建议所有人员要多去接触了解行业相关的知识。

@#@同时应多参加相关的展会了解行业的发展及市场信息.@#@工作热情不高，主动性不强，究其原因是没有责任心，主管部门也存在宣传不到位的责任,大多数还意识不到客户才是我们真正的老板，仅仅把出货当做一项单纯任务，以为货物出厂就行，少了为客户服务的理念。

@#@其实细节上的用心更能让客户感觉到公司的服务和真诚，以及我们公司的专业形象，建议今后多加强员工以客户为中心以厂为荣的思想培训.@#@以上问题是销售过程中时有发生的问题，虽不致于影响公司的根本，但今后要多加以重视，作为工作的方向标坚持倡导，减少公司不必要的损失。

@#@@#@4、关于公司管理、工作的几点想法@#@我们公司经过这几年的发展，已拥有较好的硬件设施，完善的组织架构，生产管理也有明显进步，在福建乃至水暖、阀门、五金设备行业都小有名气。

@#@应该说，只要我们持之以恒，不断完善，加以创新前景将是非常美好的。

@#@管理出效益，这个准则大家都知道，但要管理好企业却不是件容易的事。

@#@如员工工作怠慢没人及时批评指正，即使有人提起最后也是不了了只，这是姑息、纵容，长此以往，公司利益必然受损。

@#@过程决定结果，细节决定成败公司的目标或者一个计划之所以最后出现偏差，往往是在执行的过程中，某些细节执行的不到位所造成。

@#@公司领导有很多好的想法、方案，有很宏伟的计划，为什么到了最后都没有带来明显的效果?

@#@开会时一遍又一遍的说可就是没有结果，为什么?

@#@这就是政令不通，执行力度不够啊。

@#@这就是为什么国内企业最近几年都很关注执行力的一个重要原因，执行力从那里来?

@#@过程控制就是一个关键!

@#@我们大家还是存在了下面的几个问题：

@#@@#@1、相关人员和部门无法定期或不定期向总经理或相关负责人汇报工作，报告进展状况，不足之处没有及时请上级领导给予工作上指导。

@#@@#@2、定期的例会部门间不能相互沟通、表述。

@#@无法了解各部门协作情况，公司的例会太少，尤其是纵向的沟通太少，员工不了解公司对整体工作的计划及自己对本职工作的看法，怎样去按计划工作，这些都是主管的首要责任。

@#@公司的计划或方案执行一段时期后，主管没有定期检查其执行情况，是否偏离计划，是否需要调整，并布置下一段时期的工作任务。

@#@@#@3、主管之间工作方面不能很好配合，导致无法调动员工的积极性、主动性，反而造成员工相互之间产生矛盾，上班没有积极性。

@#@就我的个人看法，公司也一直都能认可员工的辛苦，也希望能留住那些能给公司带来效益的人员，我建议公司及时对有贡献的员工给予奖励，带动其他有上进心人员的积极性，形成良性竞争的氛围。

@#@是否考虑引进新生管理力量，来补充我们的不足，比如营销策划及人力资源管理。

@#@以上问题在今后的工作中会加以重视，不断完善争取将不足之处尽力改善，营销部作为公司的一个首要部门，我们都是公司这条船上的一员，也都想着咱们的船能开得比别人快，一心一意想把工作做好，为公司也为个人争些体面，至少作为宏茂人走出去会觉得更为自豪，受到客户乃至别人更多的尊重，但因知识、经验等方面还存在着诸多的不足还请公司领导给予指正、引导，争取取得更好的成绩，来感谢公司这么多年的培养，以上只是个人之见，不一定都对，请公司领导斟灼。

@#@@#@第二篇：

@#@机电销售年终工作总结@#@又是一年年终时,即将过去的xxxx年感受颇多，年初受金融海啸的影响，水暖卫浴、阀门等五金行业的市场竞争也更加白热化。

@#@浙江、广东的水暖卫浴行业以出口为主的企业在上半年几乎处于半停产状态,在上半年如何将企业平安过冬、生存下来？

@#@成了大家的首要问题,同时也影响了我们复合机系列产品的市场销售,总结xxxx年市场,大致有以下几点：

@#@国内五金行业从市场角度看，企业不像往年有大的采购行动，资本市场相对更显保守和理智；@#@从技术角度看，更多的企业都在先保证生存下来的条件下进行新产品、新技术的完善和研发，这也减弱了部分市场，下半年国家的拉动内需政策与市场自发需求刺激，五金配件、汽车制造等行业的复苏，国产机床装备的地位在中国得到提升，释放出了更多的设备市场需求，在公司领导的经营方式指导下，销售有了较好的复苏，也取得了一定的销售额。

@#@@#@光阴荏苒，xxxx年已即将成为历史，我们仍然记得xxxx年市场的疲软与竞争。

@#@在公司全体仝仁的努力下xxxx年公司同样是不平凡的一年，公司也是大事、喜事多的一年：

@#@1、我们宏茂工业园xxxx平方的厂房正式投产；@#@2、公司同时研发制造出了鼓轮式多工位复合机数控龙门铣床数控复合平面磨床系列设备；@#@这一系列也是我们今年要去突破的方向。

@#@3、公司接连荣获xxxx中国装备制造业年度最具成长性企业大奖、xxxx年6.18海峡两岸创新成果展金奖、第十八届中国发明协会银质奖章三项大奖。

@#@@#@下面对今年的销售工作做出总结报告如下：

@#@@#@1、xxxx年销售完成情况：

@#@@#@在上级领导的带领和各部门的大力配合下，在此感谢各部门的大力配合与上级领导的支持！

@#@同时将今年截止12月19日前定单并已完成交货的统计如下：

@#@@#@气动设备：

@#@zs4132*2（a）系列383台；@#@zs4150*2（a、b、c、f）系列284台，液压两轴设备：

@#@zsb4150*2（a）/z；@#@zsb4180*2（a）/z系列38台；@#@液压三轴设备：

@#@zsb4180*3/z系列18台；@#@多轴滑座系列：

@#@zsb4932*6/z1台；@#@zsb4850*4/z2台；@#@转盘式复合机床：

@#@3台，七轴2台；@#@六轴1台；@#@平口钳622台；@#@钻削头43台。

@#@@#@1、1接单未发货设备如下：

@#@@#@zsb4932*61台ztb4850*2a1台zxk4840*5/r1台zsb4150*8/r2台zs4150*23台@#@zs4132*25台zs4150*2a3台zsb4950*5/r3台zsb4150*3/z2台zs4180*2a2台@#@q511701台q51135l13台z62203*22台@#@1、2常规产品比去年稍微有所增长，专用设备销售量下降，总的说来销售量没有提升，外贸方面在慢慢的摸索中较去年有一定的进步，在服务客户的同时也同时向客户推荐其他相关的设备，尽量利用公司的平台取得客户信任，多销售其他行业相关的设备，努力提高销售额。

@#@@#@2、作业中存在的问题：

@#@@#@这一年来，公司产品整体的质量有了较大的提升，但产品品质、服务和满足客户的实际需求才是我们赖以生存的关键，这几方面需要我们长期努力维护。

@#@这一年来我们的产品也还是存在了问题：

@#@@#@2、1、设备今年整体机械方面质量有提升，但新设备出厂后就需要服务情况较多。

@#@如电机、接近开关，一些部件的配置更改导致出现质量问题，设备出厂后存在不稳定因素等，虽都能及时处理解决但客户反映较大。

@#@2、2、设备的配置工具，为应对金融风暴，我们今年的常规设备取消了工具配置，客户反映较大，虽然是小问题却会影响公司声誉，给客户造成不好的印象，建议公司来年恢复工具配置，以满足客户要求。

@#@@#@2、3、存在发货后产品撞损事件3次（均为发广东区域产品）：

@#@原因是今年公司产品没有外箱包装，批量发货时装车也没有很好的固定设备，也有运输公司因素造成的原因，（一样的包装其他区域均完好交货给客户）人员在发货和选择运输公司时要引起高度重视，同时加强培训作业人员的主人翁责任意识，为公司减少损失。

@#@@#@3、销售中存在的问题@#@经过近几年的磨合，所有销售人员也都务实，但没有在销售常规复合机床的基础上，去领会公司的发展计划，没有更多的去学习突破自己，去多接触机床装备行业相关的人脉及发展机电销售公司，没有得到新生力量为公司新研发的产品销售做好铺垫工作，这是目前所有销售人员一定要加强的概念，建议所有人员要多去接触了解行业相关的知识。

@#@同时应多参加相关的展会了解行业的发展及市场信息.@#@工作热情不高，主动性不强，究其原因是没有责任心，主管部门也存在宣传不到位的责任,大多数还意识不到客户才是我们真正的老板，仅仅把出货当做一项单纯任务，以为货物出厂就行，少了为客户服务的理念。

@#@其实细节上的用心更能让客户感觉到公司的服务和真诚，以及我们公司的专业形象，建议今后多加强员工以客户为中心以厂为荣的思想培训.@#@以上问题是销售过程中时有发生的问题，虽不致于影响公司的根本，但今后要多加以重视，作为工作的方向标坚持倡导，减少公司不必要的损失。

@#@@#@4、关于公司管理、工作的几点想法@#@我们公司经过这几年的发展，已拥有较好的硬件设施，完善的组织架构，生产管理也有明显进步，在福建乃至水暖、阀门、五金设备行业都小有名气。

@#@应该说，只要我们持之以恒，不断完善，加以创新前景将是非常美好的。

@#@管理出效益，这个准则大家都知道，但要管理好企业却不是件容易的事。

@#@如员工工作怠慢没人及时批评指正，即使有人提起最后也是不了了只，这是姑息、纵容，长此以往，公司利益必然受损。

@#@过程决定结果，细节决定成败公司的目标或者一个计划之所以最后出现偏差，往往是在执行的过程中，某些细节执行的不到位所造成。

@#@公司领导有很多好的想法、方案，有很宏伟的计划，为什么到了最后都没有带来明显的效果？

@#@开会时一遍又一遍的说可就是没有结果，为什么？

@#@这就是政令不通，执行力度不够啊。

@#@这就是为什么国内企业最近几年都很关注执行力的一个重要原因，执行力从那里来？

@#@过程控制就是一个关键！

@#@我们大家还是存在了下面的几个问题：

@#@@#@1、相关人员和部门无法定期或不定期向总经理或相关负责人汇报工作，报告进展状况，不足之处没有及时请上级领导给予工作上指导。

@#@@#@2、定期的例会部门间不能相互沟通、表@#@述。

@#@无法了解各部门协作情况，公司的例会太少，尤其是纵向的沟通太少，员工不了解公司对整体工作的计划及自己对本职工作的看法，怎样去按计划工作，这些都是主管的首要责任。

@#@公司的计划或方案执行一段时期后，主管没有定期检查其执行情况，是否偏离计划，是否需要调整，并布置下一段时期的工作任务。

@#@@#@3、主管之间工作方面不能很好配合，导致无法调动员工的积极性、主动性，反而造成员工相互之间产生矛盾，上班没有积极性。

@#@就我的个人看法，公司也一直都能认可员工的辛苦，也希望能留住那些能给公司带来效益的人员，我建议公司及时对有贡献的员工给予奖励，带动其他有上进心人员的积极性，形成良性竞争的氛围。

@#@是否考虑引进新生管理力量，来补充我们的不足，比如营销策划及人力资源管理。

@#@以上问题在今后的工作中会加以重视，不断完善争取将不足之处尽力改善，营销部作为公司的一个首要部门，我们都是公司这条船上的一员，也都想着咱们的船能开得比别人快，一心一意想把工作做好，为公司也为个人争些体面，至少作为宏茂人走出去会觉得更为自豪，受到客户乃至别人更多的尊重，但因知识、经验等方面还存在着诸多的不足还请公司领导给予指正、引导，争取取得更好的成绩，来感谢公司这么多年的培养，以上只是个人之见，不一定都对，请公司领导斟灼。

@#@@#@第三篇：

@#@机电销售年终工作总结@#@又是一年年终时,即将过去的xxxx年感受颇多，年初受金融海啸的影响，水暖卫浴、阀门等五金行业的市场竞争也更加白热化。

@#@浙江、广东的水暖卫浴行业以出口为主的企业在上半年几乎处于半停产状态,在上半年如何将企业平安过冬、生存下来？

@#@成了大家的首要问题,同时也影响了我们复合机系列产品的市场销售,总结xxxx年市场,大致有以下几点：

@#@国内五金行业从市场角度看，企业不像往年有大的采购行动，资本市场相对更显保守和理智；@#@从技术角度看，更多的企业都在先保证生存下来的条件下进行新产品、新技术的完善和研发，这也减弱了部分市场，下半年国家的拉动内需政策与市场自发需求刺激，五金配件、汽车制（请你收藏好范文，请便下次访问）造等行业的复苏，国产机床装备的地位在中国得到提升，释放出了更多的设备市场需求，在公司领导的经营方式指导下，销售有了较好的复苏，也取得了一定的销售额。

@#@@#@光阴荏苒，xxxx年已即将成为历史，我们仍然记得xxxx年市场的疲软与竞争。

@#@在公司全体仝仁的努力下xxxx年公司同样是不平凡的一年，公司也是大事、喜事多的一年：

@#@1、我们宏茂工业园xxxx平方的厂房正式投产；@#@2、公司同时研发制造出了鼓轮式多工位复合机数控龙门铣床数控复合平面磨床系列设备；@#@这一系列也是我们今年要去突破的方向。

@#@3、公司接连荣获xxxx中国装备制造业年度最具成长性企业大奖、xxxx年6.18海峡两岸创新成果展金奖、第十八届中国发明协会银质奖章三项大奖。

@#@@#@下面对今年的销售工作做出总结报告如下：

@#@@#@1、xxxx年销售完成情况：

@#@@#@在上级领导的带领和各部门的大力配合下，在此感谢各部门的大力配合与上级领导的支持！

@#@同时将今年截止12月19日前定单并已完成交货的统计如下：

@#@@#@气动设备：

@#@zs4132*2（a）系列383台；@#@zs4150*2（a、b、c、f）系列284台，液压两轴设备：

@#@zsb4150*2（a）/z；@#@zsb4180*2（a）/z系列38台；@#@液压三轴设备：

@#@zsb4180*3/z系列18台；@#@多轴滑座系列：

@#@zsb4932*6/z1台；@#@zsb4850*4/z2台；@#@转盘式复合机床：

@#@3台，七轴2台；@#@六轴1台；@#@平口钳622台；@#@钻削头43台。

@#@@#@1、1接单未发货设备如下：

@#@@#@zsb4932*61台ztb4850*2a1台zxk4840*5/r1台zsb4150*8/r2台zs4150*23台@#@zs4132*25台zs4150*2a3台zsb4950*5/r3台zsb4150*3/z2台zs4180*2a2台@#@q511701台q51135l13台z62203*22台@#@1、2常规产品比去年稍微有所增长，专用设备销售量下降，总的说来销售量没有提升，外贸方面在慢慢的摸索中较去年有一定的进步，在服务客户的同时也同时向客户推荐其他相关的设备，尽量利用公司的平台取得客户信任，多销售其他行业相关的设备，努力提高销售额。

@#@@#@2、作业中存在的问题：

@#@@#@这一年来，公司产品整体的质量有了较大的提升，但产品品质、服务和满足客户的实际需求才是我们赖以生存的关键，这几方面需要我们长期努力维护。

@#@这一年来我们的产品也还是存在了问题：

@#@@#@2、1、设备今年整体机械方面质量有提升，但新设备出厂后就需要服务情况较多。

@#@如电机、接近开关，一些部件的配置更改导致出现质量问题，设备出厂后存在不稳定因素等，虽都能及时处理解决但客户反映较大。

@#@2、2、设备的配置工具，为应对金融风暴，我们今年的常规设备取消了工具配置，客户反映较大，虽然是小问题却会影响公司声誉，给客户造成不好的印象，建议公司来年恢复工具配置，以满足客户要求。

@#@@#@2、3、存在发货后产品撞损事件3次（均为发广东区域产品）：

@#@原因是今年公司产品没有外箱包装，批量发货时装车也没有很好的固定设备，也有运输公司因素造成的原因，（一样的包装其他区域均完好交货给客户）人员在发货和选择运输公司时要引起高度重视，同时加强培训作业人员的主人翁责任意识，为公司减少损失。

@#@@#@3、销售中存在的问题@#@经过近几年的磨合，所有销售人员也都务实，但没有在销售常规复合机床的基础上，去领会公司的发展计划，没有更多的去学习突破自己，去多接触机床装备行业相关的人脉及发展机电销售公司，没有得到新生力量为公司新研发的产品销售做好铺垫工作，这是目前所有销售人员一定要加强的概念，建议所有人员要多去接触了解行业相关的知识。

@#@同时应多参加相关的展会了解行业的发展及市场信息.@#@工作热情不高，主动性不强，究其原因是没有责任心，主管部门也存在宣传不到位的责任,大多数还意识不到客户才是我们真正的老板，仅仅把出货当做一项单纯任务，以为货物出厂就行，少了为客户服务的理念。

@#@其实细节上的用心更能让客户感觉到公司的服务和真诚，以及我们公司的专业形象，建议今后多加强员工以客户为中心以厂为荣的思想培训.@#@以上问题是销售过程中时有发生的问题，虽不致于影响公司的根本，但今后要多加以重视，作为工作的方向标坚持倡导，减少公司不必要的损失。

@#@@#@4、关于公司管理、工作的几点想法@#@我们公司经过这几年的发展，已拥有较好的硬件设施，完善的组织架构，生产管理也有明显进步，在福建乃至水暖、阀门、五金设备行业都小有名气。

@#@应该说，只要我们持之以恒，不断完善，加以创新前景将是非常美好的。

@#@管理出效益，这个准则大家都知道，但要管理好企业却不是件容易的事。

@#@如员工工作怠慢没人及时批评指正，即使有人提起最后也是不了了只，这是姑息、纵容，长此以往，公司利益必然受损。

@#@过程决定结果，细节决定成败公司的目标或者一个计划之所以最后出现偏差，往往是在执行的过程中，某些细节执行的不到位所造成。

@#@公司领导有很多好的想法、方案，有很宏伟的计划，为什么到了最后都没有带来明显的效果？

@#@开会时一遍又一遍的说可就是没有结果，为什么？

@#@这就是政令不通，执行力度不够啊。

@#@这就是为什么国内企业最近几年都很关注执行力的一个重要原因，执行力从那里来？

@#@过程控制就是一个关键！

@#@我们大家还是存在了下面的几个问题：

@#@@#@1、相关人员和部门无法定期或不定期向总经理或相关负责人汇报工作，报告进展状况，不足之处没有及时请上级领导给予工作上指导。

@#@@#@2、定期的例会部门间不能相互沟通、表@#@第四篇：

@#@机电企业工作总结@#@以下是机电企业一名员工的工作总结，不妨关注：

@#@@#@在繁忙的工作中不知不觉又一个月过去了，回顾这一个月的工作历程，作为安都机电企业的每一名员工，我们深深感到安都机电企业之蓬勃发展的热气，安都机电人之拼搏的精神。

@#@先对8月份工作总结如下：

@#@@#@1、工作业绩方面@#@这个月业绩不好，机床与配件销售量都没上。

@#@去主要原因是：

@#@@#@

（1）自己工作没有做好，客户回访不太及时，对信息的管理不明确@#@

（2）一些常买普通设备交货期太长，合同签订到货期又不能太短导致一些合同不能签@#@（3）客户群太小，能百分之百买设备找我的客户太少。

@#@这主要是没能取得客户的足够信任@#@（4）手里没有大客户，许多大客户都能够建立关系，在多次的回访后客户依然冷淡导致自己信心不足。

@#@但是我会一直坚持下去，在发掘大客户这块一定会下大力气。

@#@@#@2、资金回笼方面@#@由于自己的销售量不好，资金回笼方面没有大的拖欠。

@#@有一些配件款客户还没有付清，我会9月中旬把这些配件款交给公司。

@#@@#@3、工作态度方面@#@能较好的做的公司多规定的制度，态度端正。

@#@对自己所代表的公司形象有一个清楚的认识，凡事以大局为重。

@#@在工作能与同事齐心协力；@#@在生活中能与同事打成一片。

@#@@#@4、客户管理方面@#@每天能及时将自己当天所跑的客户、得到的信息记录下来，但是没有往奥丁软件里输，我会尽快买台电脑以免在这方面掉队。

@#@但是对客户的分类管理做的不好，对于一些客户的信息没有等级的分类安排。

@#@对即将过去的八月份我深感自责，为了把自己的业绩做上去，完成公司的业务量，体现自己的价值。

@#@所以对以后的工作做如下安排：

@#@@#@

（1）加强与客户的沟通联系，多想办法，建立起良好的合作关系；@#@@#@

（2）工作要到位，服务要跟上，及时了解客户的生产运作情况和竞争对手的情况，发现问题及时处理；@#@@#@（3）及时将客户的要求及产品质量情况反馈给有关部门，并加强与横向部门的沟通协作，使我们的产品质量和服务能满足客户的需要；@#@@#@（4）集中精力攻效益较好的大客户，争取在最短的时间里把保定的业务巩固下来，且越做越大；@#@@#@（5）积极参加与公司组织的各种活动。

@#@@#@我一定要加强自己的业务能力，提升自己的工作热忱，绝不掉队！

@#@希望我们的安都机电越来越强大！

@#@@#@推荐访问——@#@第五篇：

@#@机电车间年终工作总结@#@一.设备管理方面：

@#@天7：

@#@30收集设备台帐以及每天9：

@#@00中的生产例会，从生产协调会和台帐上";i:

3;s:

7174:

"结题申请表@#@ @#@@#@湖南省社会科学成果评审委员会课题@#@结题申请表@#@项目批准文号@#@项目编号@#@项目类别@#@学科分类@#@项目名称@#@项目负责人@#@课题组成员@#@所在单位湖南师范大学@#@填表日期年月日@#@ @#@@#@湖南省社会科学成果评审委员会办公室制@#@2018年1月修订@#@声明@#@本申请结项的研究成果不存在知识产权争议；@#@湖南省社会科学成果评审委员会办公室享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。

@#@特此声明。

@#@@#@项目负责人（签章）@#@年月日@#@填表说明@#@一、请按照表内栏目和有关规定的内容认真如实填写，所填栏目篇幅不够用时可加附页。

@#@@#@二、主题词为反映成果内容的4个以内关键词。

@#@@#@三、“最终成果简介”的填写参见审批书内该栏目的“主要内容与要求提示”。

@#@@#@四、凡符合免于鉴定结项的规定，办理申请免于鉴定结项手续时，请按提示要求认真填写申请免于鉴定的理由。

@#@@#@五、无内容填写的栏目可留空白。

@#@凡选择性栏目请在选项上划“○”或打“√”。

@#@@#@六、湖南省社会科学成果评审委员会办公室地址：

@#@长沙市开福区德雅路浏河村巷37号省社科联科研组织处，邮政编码：

@#@410003。

@#@@#@一、数据表@#@项目编号@#@立项年度@#@项目类型@#@项目名称@#@成果名称@#@主题词@#@预期成果形式@#@最终成果形式@#@计划完成时间@#@年月日@#@实际完成时间@#@年月日@#@成果形态@#@A．论文B．调研报告C．著作D．其它@#@成果字数@#@千字@#@报送成果套数@#@是否计划出版@#@获奖情况@#@转摘、引用情况@#@结项种类@#@A．正常B．提前C．延期D．免于鉴定E．申请中止或撤销@#@项目负责人及课题组主要成员简况@#@项目负责人@#@姓名@#@性别@#@民族@#@出生日期@#@年月日@#@所在单位@#@行政职务@#@专业职务@#@研究专长@#@@#@学历@#@学位@#@@#@通讯地址@#@邮政编码@#@联系电话@#@（办）@#@（手机）@#@E-mail@#@课@#@题组@#@主@#@要@#@成@#@员@#@姓名@#@单位@#@职称@#@承担任务@#@注：

@#@课题组主要成员按成果（计划）出版或发表时的实际署名顺序填写。

@#@@#@二、总结报告@#@主要内容提示：

@#@1.成果内容提要；@#@2.项目预期研究计划的执行情况；@#@3.成果研究内容及方法的创新程度、突出特色和主要建树；@#@4.成果的学术影响和应用转化情况，以及社会反响和效益；@#@5.成果存在的不足或欠缺，尚需进一步研究的问题等。

@#@3000字左右。

@#@@#@ @#@@#@@#@项目负责人（签章）：

@#@@#@@#@年月日@#@注：

@#@本栏可加页。

@#@@#@三、课题组的主要阶段性成果@#@序号@#@成果名称@#@成果形式@#@作者@#@出版社及出版时间或发表刊物及刊物年份、期数@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@注：

@#@

（1）课题组的主要阶段性成果，请按项目负责人、课题研究任务主要承担者、课题组一般成员的顺序填写。

@#@可加行、加页。

@#@@#@

（2）主要阶段性成果的重要转摘、引用和应用情况可加页说明。

@#@@#@四、项目最终成果简介@#@主要内容与要求提示：

@#@@#@1．“最终成果简介”是结项的必需材料，供项目成果的介绍、宣传、推广和成果转化使用。

@#@@#@2．简介内容包括：

@#@项目批准号、项目名称、最终成果名称、课题组主要成员；@#@该项目研究的目的和意义；@#@成果主要内容；@#@成果的学术影响、应用情况，以及社会反响和效益；@#@调研报告的内参建议（即《新声》内参稿，1500字左右）；@#@@#@ @#@@#@注：

@#@本栏可加页@#@ @#@@#@五、申请免于鉴定的理由@#@重点反映相关阶段性成果发表、获奖、引用转载、社会反响、领导批示及应用转化情况等。

@#@（需提交有关证明材料）@#@ @#@@#@六、经费决算表@#@批准经费@#@万元@#@实拨经费@#@万元@#@配套经费@#@万元@#@本项目研究经费支出明细@#@序号@#@经费开支科目@#@金额（元）@#@序号@#@经费开支科目@#@金额（元）@#@1@#@资料费@#@7@#@咨询费@#@2@#@数据采集费@#@8@#@劳务费@#@3@#@调研差旅费@#@9@#@印刷费@#@4@#@会议费@#@10@#@管理费@#@5@#@出版物/文献/信息传播/知识产权事务费@#@11@#@其他支出@#@6@#@设备购置和使用费@#@12@#@绩效支出@#@合计@#@未支出@#@经费@#@单位财务部门意见@#@单位审计部门意见@#@ @#@@#@公章负责人（签章）@#@年月日@#@ @#@@#@公章负责人（签章）@#@年月日@#@七、专项资金绩效自我评价@#@1、专项资金政策情况。

@#@包括设立专项资金的政策依据是否充分、政策目标设置是否科学、目标是否如期完成、政策实施的环境和条件是否发生了变化；@#@是否出现了适用范围相似或相近的政策、可否归并或整合。

@#@@#@2、专项资金管理情况。

@#@包括整合后的专项资金管理办法是否为规范性文件；@#@专项资金整合是否流于形式，资金主管部门内部是否实现了统一管理，是否建立了项目库，项目申报是否规范，项目确定是否实行统一申报、专家评审等。

@#@@#@3、专项资金安排情况。

@#@包括资金分配是否“散、小、乱”，是否有结余、挪用等情况；@#@市县财政部门是否及时拨付资金、项目单位的相关配套资金是否按时到位。

@#@@#@4、专项资金使用情况。

@#@包括资金使用单位财务制度是否健全、管理是否规范，是否按时、按质、按量完成项目任务，有无浪费或套取资金等行为。

@#@@#@5、专项资金绩效情况。

@#@是否完成了预算编制时提出的绩效目标，专项的实施效果如何，社会、经济、生态效益如何。

@#@@#@（各厅局网上都有模版）@#@ @#@@#@ @#@@#@八、所在单位审核意见@#@主要内容提示：

@#@成果质量是否符合协议书（立项申请书）的要求，课题组的研究工作和自我管理是否符合《湖南省社会科学成果评审委员会课题管理办法（试行）》的有关规定；@#@对于经费决算是否同意财务、审计部门意见；@#@专项资金绩效自我评价是否符合要求。

@#@@#@所填内容属实。

@#@成果质量符合项目申请书要求，课题组的研究工作和自我管理符合《湖南省社会科学成果评审委员会课题管理办法（试行）》的有关规定；@#@对于经费决算同意财务、审计部门意见；@#@专项资金绩效自我评价符合要求。

@#@@#@ @#@@#@公章负责人（签章）@#@年月日@#@九、湖南省社会科学成果评审委员会办公室审批意见@#@结题等级@#@优秀@#@良好@#@合格@#@不合格@#@办公室审批意见@#@省社会科学成果评审委员会@#@ @#@@#@公章负责人（签章）@#@年月日@#@";i:

4;s:

25306:

"交联对弹性乳液涂膜性能的影响@#@ @#@@#@毕业设计（论文）@#@@#@题目：

@#@交联对弹性乳液涂膜性能的影响@#@子题：

@#@@#@专业：

@#@材料化学指导教师：

@#@XXX@#@学生姓名：

@#@XXX班级-学号：

@#@XXXXX-XX@#@@#@20XX年X月@#@ @#@@#@XXXX大学本科毕业设计（论文）@#@ @#@@#@交联对弹性乳液涂膜性能的影响@#@Effectofcross-linkonpropertiesofelasticlatexfilm@#@设计（论文）完成日期20XX年X月X日@#@学院：

@#@XXXX学院@#@专业：

@#@材料化学@#@学生姓名：

@#@XXX@#@班级学号：

@#@XXXXXX@#@指导教师：

@#@XXX@#@评阅教师：

@#@@#@20XX年X月@#@摘要@#@聚丙烯酸酯类乳液的研究与应用近年来得到了很大的发展，具有极高的装饰性和优良的耐气候性、耐汽水性、耐酸碱性以及丰满度和光泽度。

@#@聚丙烯酸酯乳液是主要的成膜物质之一，被广泛应用于建筑用的外墙涂料中。

@#@但是由于其本身存在着高温变黏失强的缺点，从而影响了其在建筑涂料中的应用。

@#@本论文研究的主要目的是选用不同的交联剂测试其对乳液性能有何种影响。

@#@@#@本文采用预乳化半连续结合单体滴加为聚合工艺，以甲基丙烯酸甲酯为硬单体，丙烯酸丁酯为软单体，丙烯酸为功能单体，单体Ⅲ为交联单体，乳化剂A和乳化剂C为阴离子型乳化剂，OP-10为非离子型乳化剂，两种类型的乳化剂进行复配作为本论文的乳化剂体系，以过硫酸铵为引发剂制备丙烯酸酯弹性乳液。

@#@本论文考察了聚合反应温度、乳化剂的选择及用量、引发剂用量、软硬单体比、交联单体用量对乳液及漆膜性能的影响。

@#@@#@结果表明：

@#@采用预乳化半连续法结合单体滴加为聚合工艺，聚合反应温度为80℃，乳化剂用量为3.0%，引发剂用量为0.45%，软硬单体比为2.6:

@#@1，交联单体用量为2.4%时，固含量高，吸水率和凝胶率最低，制备的乳液各项性能最好，测得其涂膜拉伸强度为1.32MPa，断裂伸长率为331.78%。

@#@@#@关键词：

@#@交联；@#@丙烯酸酯；@#@乳液聚合；@#@弹性涂料@#@Abstract@#@ResearchandApplicationofpolyacrylateemulsioninrecentyearshasbeengreatlydeveloped,andhasahighdecorativeandexcellentweatherresistance,resistancetosoftdrinks,acidandalkaliresistance,aswellasfullnessandgloss.Polyacrylateemulsionisoneofthemainfilm-formingmaterial,iswidelyusedinbuildingtheexteriorpaint.However,duetoitsinherenthightemperaturevariableviscositylossoftheshortcomings,thusaffectingitsapplicationinthearchitecturalcoatings.Themainpurposeofthisthesisisthechoiceofdifferentcross-linkingagenttotestwhateffectontheemulsion.@#@Inthispaper,pre-emulsifiedsemi-continuouscombinationofmonomersdropwisepolymerizationprocess,hardmonomersmethylmethacrylate,butylacrylateassoftmonomer,acrylicacidasfunctionalmonomer,monomerIIIcross-linkedsingle-body,emulsifiersAandCofemulsifierforanionicemulsifierOP-10non-ionicemulsifier,twotypesofemulsifiercompoundemulsifiersystemofthispaper,usingammoniumpersulfateastheinitiatorpreparationflexiblelatexacrylic.Inthisthesisexaminestheselectionandusageofthepolymerizationtemperature,emulsifiers,initiatordosage,softandhardmonomers,cross-linkingmonomeremulsionandfilmproperties.@#@Theresultsshowedthat:

@#@emulsifiedsemi-continuouscombinationofmonomersdropwisepolymerizationprocess,polymerizationtemperatureof80°@#@C,theamountofemulsifieris3.0%,theinitiatorconcentrationof0.45%,hardandsoftmonomerratioof2.6:

@#@1,aclinkedmonomerwas2.4%,thehighsolidcontent,waterabsorptionandgelthelowestrateofthepreparedemulsionofthebestperformance,measureditscoatingtensilestrengthof1.32MPa,theelongationatbreakof331.78%.@#@KeyWords：

@#@Cross-linking；@#@Acrylate；@#@Polymerization；@#@Elasticcoating@#@第一章文献综述@#@涂料是涂于物体表面能够形成具有保护、装饰或特殊性能（如绝缘、防腐、防锈、防霉、耐热、标志等）的固态涂膜的一类液体或固体材料的总称。

@#@涂料的主要成分有：

@#@成膜物质（包括油脂、天然树脂和合成树脂等）、助剂（如流平剂、消泡剂、润湿剂等）、颜料（有着色颜料如钛白粉，有填料如碳酸钙、滑石粉）、溶剂（包括烃类、醇类、醚类、酮类和酯类等溶剂）。

@#@根据涂料中使用的主要成膜物质可将涂料分为油性涂料、纤维涂料、合成涂料和无机涂料四大类；@#@按涂料产品形态分为有溶剂型、无溶剂型、分散型、水乳型及粉末型；@#@按涂料或漆膜性状可分溶液、乳胶、溶胶、粉末、有光、消光和多彩美术涂料等几类。

@#@@#@涂料工业虽然属于近代工业，但涂料本身却有着悠久的历史。

@#@涂料最早应用于史前时代，我国最早是用桐油和生漆制作涂料，距今已有4000多年的历史，而早在秦朝，兵马俑就使用了彩色的涂料，还有唐三彩等都是典型的代表，埃及也使用阿拉伯胶和蛋白等原料来制备色漆，用于装饰[1]。

@#@@#@传统的溶剂型涂料中溶剂的含量常在40%以上，有的涂料如硝基漆在施工时的溶剂含量可高达80%以上，而汽车涂装的溶剂性金属色漆溶剂含量高达85%，这些挥发性有机化合物进入大气之后，会造成环境的严重污染。

@#@挥发性有机物在太阳光的作用下会发生许多化学反应，形成毒性更大的二次污染物。

@#@由这些氮氧化合物、烃类化合物及光学反应的中间产物等所组成的化合物对环境现象日益突出，对人类健康的影响已引起了人们的极大重视[2]。

@#@@#@伴随着经济的发展，涂料工业作为环境污染的主要来源之一，如何充分利用和吸收高新技术已成为发展趋势。

@#@二十世界八十年代国际环保法颁布后，发达国家先后在能源、资源、生态等方面提出了相应的三大前提和四大原则，涂料工业也有了质的飞跃[3]。

@#@@#@所谓的水性涂料是指以水作为溶剂或者分散介质的涂料体系，其包括水乳型和水分散型涂料[4]。

@#@水性涂料之所以得到了快速发展，得益于它使用了资源丰富的水作为溶剂，并且安全方便简单。

@#@乳液涂料在水性涂料中占有主要地位，据不完全统计，在一些发达国家中，乳胶用量在建筑涂料中的用料在九成以上。

@#@由于我们科技水平等的限制，水性涂料的研究和开发利用比发达国家万很多，导致其在我国涂料总产量的比重很小，而且在规模和质量上都与其他国家存在着很大的差距，所以，大力发展涂料工业尤其是水性涂料将是以后的大趋势[5]。

@#@因此，如何改进和提升水性涂料的性能，特别是开发多功能、高性能且兼备有机和无机性能的乳胶涂料品种，正是我国涂料行业面临的主要问题，这也是我国涂料行业将来的大的发展趋势。

@#@@#@伴随着经济的发展，乳液涂料是水性涂料中最为重要的一种，因其对环境友好而逐渐地代替溶剂型涂料。

@#@目前应用最多的主要是丙烯酸酯类共聚物，由于其具有优越的弹性、粘结力强、耐磨性和耐低温性、耐水耐碱性、原料来源非常广泛、容易合成、基本上无毒和无环境污染等特点，被广泛的应用于乳液聚合中[6]。

@#@由于聚丙烯酸酯乳液强度较低、吸水率高及其受本身热塑性的限制，其在涂料方面的应用就会受到一定的影响。

@#@@#@1.1乳液聚合理论基础@#@1.1.1乳液聚合@#@乳液聚合：

@#@是指在乳化剂、引发剂和机械搅拌作用下，分散形成乳状液而进行的聚合反应。

@#@反应体系主要是由单体、水、乳化剂和水溶性引发剂四个基本组成部分组成[7]。

@#@@#@1.1.2乳液聚合特点@#@乳液聚合相比于其他聚合，有以下6个优点：

@#@@#@

（1）聚合反应速度快，分子量高；@#@@#@

（2）聚合热易扩散,聚合反应温度易控制；@#@@#@（3）聚合体系即使在反应后期粘度也很低,因而也适于制备高粘性的聚合物；@#@@#@（4）用水作介质，生产安全及减少环境污染；@#@@#@（5）可直接以乳液形式使用；@#@@#@（6）可同时实现高聚合速率和高分子量；@#@@#@在自由基本体聚合过程中，提高聚合速率的因素往往会导致产物分子量下降。

@#@此外，乳液体系的粘度低，易于传热和混合，生产容易控制，所得胶乳可直接使用，残余单体容易除去。

@#@乳液聚合有其独特的优点也有其自身的缺点，如产物需要过滤、调pH值等一系列后处理工序，这就增加了成本。

@#@再者乳化剂很难完全除净，就会导致产物的电性能、耐水性的下降。

@#@分散介质水的存在减少了乳液聚合反应容器的有效容积量，降低了容器的利用率。

@#@但是，由于乳液聚合本身有许多不可多得的优点，故使其应用范围越来越广[8]。

@#@@#@1.1.3乳液聚合组成与作用@#@

（1）单体：

@#@硬单体、软单体、功能单体、交联单体；@#@@#@

（2）水；@#@@#@（3）引发体系；@#@@#@引发剂在乳液聚合中占有非常重要的地位，其种类和用量等直接和产品的性能还有质量挂钩。

@#@我们常用的引发剂按机理的不同分为四类，其中在乳液聚合中常用的为自由基聚合引发剂[9]。

@#@引发剂的用量不仅影响反应速率和分子量，引发剂用量过低，则单体的转化率就低，引发剂用量过大时，容易使乳液聚合过程的稳定性降低。

@#@引发剂分解的速率随温度升高而增加，一般情况下半衰期随温度升高而变短，因此温度控制对乳液聚合很重要。

@#@@#@（4）乳化剂@#@乳化剂是可使两种互不相溶的液体中的任何一种乳化成0.1-10μm的液体微滴，均匀稳定的分散在另一种液体体系中的物质。

@#@乳化机理是降低被乳化的两种液体的表面张力，阻止液体间的相互凝结。

@#@乳化剂按其种类可划分为四种：

@#@阴离子型、阳离子型、两性型和非离子型，而本论文以乳化剂A和乳化剂C为阴离子型乳化剂，OP-10为非离子型乳化剂，两种类型的乳化剂进行复配作为本论文的乳化剂体系。

@#@@#@1.1.4乳液聚合机理@#@根据Harkins理论，按照反应机理可以将乳液聚合分为四个主要的阶段：

@#@阶段Ⅰ--乳化剂和单体的分散阶段；@#@阶段Ⅱ--乳液中乳胶粒生成阶段；@#@阶段Ⅲ--乳胶粒迅速增长阶段；@#@阶段Ⅳ--聚合反应完成阶段。

@#@@#@

（1）阶段Ⅰ（分散阶段）@#@在分散阶段，主要考虑乳化剂和单体的存在形式，其中，乳化剂分子以三种形式存在，一是：

@#@乳化剂溶解在水相中以单分子乳化剂的形式存在；@#@二是：

@#@乳化剂分子在体系中以胶束的形式存在；@#@三是：

@#@乳化剂分子吸附在单体珠滴的表面上。

@#@相比之下，加入体系中的单体也有三个存在形式，一是：

@#@单体分散成单体珠滴，以液滴形式存在中；@#@二是：

@#@单体以单分子形式溶解在水相中；@#@三是：

@#@单体被增溶在胶束中，外面包裹着乳化剂[10]。

@#@@#@值得注意的是，在乳化剂和单体分散的过程中，一定要用搅拌器进行适度的搅拌，如果不进行搅拌或者搅拌的强度不够，小的单体液滴就会相互吸引，从而聚结成较大的单体液滴，这就是由于没有进行适度的搅拌，液滴分散不均而导致分层[11]。

@#@@#@

（2）阶段Ⅱ（乳胶粒生成阶段）@#@在体系中加入水溶性的引发剂，在反应温度下，引发剂在水相中分散出自由基并扩散到胶束中以及单体液滴中。

@#@扩散进单体液滴中的自由基，就在单体液滴内进行引发聚合，但是由于单体液滴的数目过少，约每一百万个胶束才会有一个单体液滴。

@#@故自由基向胶束扩散的机率会比向单体液滴扩散的机率大很多，所以，在一般情况下，绝大部分自由基都会进入胶束内部。

@#@聚合反应主要发生在乳胶粒中，在这一阶段中，单体在乳胶粒、水相和单体液滴之间建立起来了动态平衡。

@#@在次阶段，乳化剂分子有四个去向，一是胶束乳化剂；@#@二是以单分子形式溶解在水相；@#@三是吸附在单体液滴表面上；@#@四是吸附在乳胶粒表面上，并在它们之间也建立起了动态平衡。

@#@@#@（3）阶段Ⅲ（乳胶粒长大阶段）@#@在阶段Ⅲ中，胶束不再存在，乳化剂分子的存在方式变为三种，即溶解于水相中、被吸附在乳胶粒表面上和吸附在单体珠滴表面上。

@#@这三种乳化剂分子仍处于动态平衡状态。

@#@在反应区，单体在乳胶粒中不断的被消耗掉，单体的平衡不断沿单体珠滴-水相-乳胶粒的方向移动，使得单体液滴中的单体分子逐渐减少，甚至消失。

@#@由胶束消耗尽到单体液滴消失的这段时间间隔被称为乳胶粒长大阶段。

@#@@#@（4）阶段Ⅳ（聚合反应完成阶段）@#@在阶段Ⅳ中，胶束和单体液滴都消失了。

@#@这时只有两个相存在，即乳胶粒和水相。

@#@由于单体被消耗掉而不再被补充，这就使得乳胶粒中的聚合物浓度越来越大，粘度随之增加。

@#@此阶段中还会出现一种现象，随着转化率的提高，在反应区中，乳胶粒子内的单体浓度会变得越来越低，反应速率却没有降低，反而增大，这种现象被称作凝胶效应。

@#@@#@1.1.5乳液聚合方法@#@乳液聚合的历史至今已有80余年，目前，除了常规方法以外，还有核壳乳液聚合、无皂乳液聚合、微乳液聚合、细乳液聚合和反相乳液聚合其他乳液聚合等多种技术，在聚合方法中占有举足轻重的地位。

@#@为了提高乳液聚合的稳定性，通常会在乳液聚合时采用单体预乳化工艺。

@#@即在反应釜中，通过搅拌的方式将乳化剂溶解在去离子水中，再将单体缓慢加入的同时提高转速，充分搅拌制得单体预乳化液，然后再将预乳化液按照设计好的实验工艺加入到反应体系中，本论文就是采用的这种方法。

@#@@#@1.1.5.1核壳乳液聚合@#@核壳乳液聚合法因具有乳液稳定性更好、粒径分布窄、易控制等优点，在乳胶粒子设计及制备各种功能性胶乳方面具有重要作用，是制备高固含量的乳液及具有核壳结构乳液的最常见最简便的方法。

@#@@#@核壳乳液聚合是先将少量单体按一般乳液聚合法制得种子胶乳，然后将少量种子胶乳，加入正式乳液聚合的配方中种子胶乳粒子将被单体所溶胀并吸附水相中产生的自由基而引发聚合，逐步使粒子增大。

@#@大多数在乳液聚合领域里的工作者认为，乳胶粒子内部是均匀的,聚合反应发生在乳胶粒中的各处。

@#@在乳胶粒的中心附近是一个富聚合物的核，核的外围被许多死聚物链和活聚物链包围，而这个核又被外面的壳包围，壳的外层是乳化剂，被乳化剂所溶胀，在乳胶粒子的电子显微镜照片上可以清楚的观察到这一结构。

@#@@#@在种子乳液聚合中，乳化剂一定要限量加入，防止新胶束和新乳胶粒子形成一个乳胶粒子内可能存在多个自由基，容易引起凝胶效应。

@#@核壳乳液聚合分为间歇法、溶胀法、半连续法、连续法四类，其中间歇法操作简单，就是将乳液、引发剂、乳化剂等全部加入到反应容器中进行反应；@#@溶胀法就是单体加入到乳液中溶胀一段时间在进行反应；@#@半连续法就是先将乳化剂等加入到反应容器中进行反应，然后加入引发剂，最后滴加单体；@#@连续法就是将引发剂和单体滴加到乳液中，然后混合之后再滴加到含有引发剂的水中进行聚合反应[12]。

@#@种子乳液聚合在防震材料、增韧材料、阻尼材料、涂料、电子、生物技术和医药载体等方面具有重要作用。

@#@@#@1.1.5.2无皂乳液聚合@#@无皂乳液聚合区别于传统的乳液聚合，是基于传统的方法上上发展起来的一项新的聚合反应方法，这种方法是在反应过程中不加或稍加乳化剂进行乳液聚合。

@#@在反应过程中，引发剂引发水相中的单体分子进行聚合反应，因此，反应中链的增强非常迅速，当超过水相中的临界条件之后，便析出沉淀形成最初的乳胶粒子，但是乳胶粒子之间的静电排斥力不能让其稳定，原因是乳胶粒子表面电荷的密度很低，反而促使粒子聚集，直至形成稳定的乳胶粒子进行增长反应。

@#@由于现在科技的发展，无皂乳液聚合克服了传统乳液聚合的弊端，因此，无皂乳液聚合越来越得到人们的关注[13]。

@#@@#@1.1.5.3微乳液聚合@#@微乳液是由油、水、乳化剂和助乳化剂组成的各向同性、热力学稳定的透明或半透明胶体分散体系，微乳液聚合就是以微乳液为介质开发出来的新的一种乳液聚合方法。

@#@自由基产生的速率较低（引发剂浓度或反应温度较低）时,微乳液聚合有明显的恒速期[14]。

@#@微乳液聚合又分为反相微乳液聚合、正相微乳液聚合、双连续相微乳液聚合和WinsorI型微乳液聚合。

@#@通过对微乳液体系的改进，微乳液聚合可以在多孔材料的制备、包覆无机粒子的制备、酶催化聚合、功能材料的制备等方面得到广泛应用。

@#@@#@1.1.5.4细乳液聚合@#@细乳液是指在高剪切力作用下形成的分散的、稳定的、大小介于50~500nm之间的微小液滴,液滴内包含单体、水、乳化剂、助乳化剂和引发剂等成分,聚合在微小液滴内进行,因此称为细乳液聚合。

@#@它既保留了常规乳液聚合的优点（高聚合速度、高分子质量、易散热和低黏度）,又具有独特的特点,拓展了乳液聚合的应用范围，特别适用于高疏水性单体和杂混体系，制备多种多样的聚合物分散体[15]。

@#@@#@细乳液聚合特别适用于如下几个应用领域：

@#@@#@

（1）无机/聚合物杂化材料的制备；@#@@#@

（2）活性/可控自由基的乳液聚合；@#@@#@（3）两性嵌段共聚物的制备；@#@@#@1.1.5.5反相乳液聚合@#@反相乳液聚合是用非极性液体,如烃类溶剂等为连续相,聚合单体溶于水,然后借助乳化剂分散于油相中,形成“油包水”（W/O）型乳液而进行的聚合。

@#@反相乳液的成核机理主要有使用油溶性引发剂的胶束成核机理和使用水溶性引发剂的单体液滴均相成核机理[16]。

@#@@#@反相乳液聚合的分散相不是纯单体而是单体的水溶液，在制备聚苯胺、增调剂、造纸工业、石油开采都得到了广泛应用。

@#@反相乳液聚合具有广阔的发展前景,引起了国内外高分子学者的高度重视[17]。

@#@@#@1.1.5.6其他乳液聚合@#@区别于以上的几种聚合方法，有一种辐射乳液聚合。

@#@辐射乳液聚合就是用微波辐射方法使乳液进行聚合反应，现在研究的很热门，原因就是它代替了常规加热的方法，可以内部加热，并且具有节能和体系易控制等优点。

@#@而我们使用的微波辐射主要为超声波，通过超声波把能量传递给乳液。

@#@值得一提的是，超声波可以通过介质向地面八方传播，产生超声空化现象。

@#@伴随着这种现象有一些特殊的物理和化学效应，而这种效应可以为乳液聚合提供极为特殊的反应场所[18]。

@#@@#@由于21世纪环保节能的问题越来越引起人们的重视，如何开发和利用清洁节能无污染的辐射乳液聚合成为了研究的热点。

@#@在今后乳液聚合的研究和开发中，如何利用辐射代替常规的加热方式，将是此种聚合方法发展的趋势[19]。

@#@但是由于我国经济的发展水平的影响，将其大规模的应用到工业生产中，还会有很多需要解决的问题。

@#@@#@1.1.6乳液成膜原理@#@聚合物乳液只有在成膜之后才能体现出其应用性能，如对基材的保护作用装饰作用等。

@#@乳胶涂料的成膜机理和溶剂型的成膜机理不同，溶剂型的是溶剂挥发成膜，而乳胶涂料中，聚合物乳液则是以缠绕的方式在乳胶粒子中成膜，乳胶粒子通过乳化剂来保持粒子的稳定性。

@#@聚合物乳液的成膜过程可以分为三个阶段，即水的挥发、乳胶粒子的变形和粒子进一步合并[20]。

@#@@#@1.1.7乳液聚合的发展趋势@#@乳液聚合的应用已经非常广泛，主要分为三个方面：

@#@一是聚合后分离成胶状或粉状固体产品，二是乳液涂料和胶粘剂，三是微粒用作颜料、粒子标样、非常免疫试剂的载体等。

@#@其中，乳液涂料已成为乳液制品最重要的组成部分之一，将来占有的比重将会越来越大[21]。

@#@@#@随着科技的高速发展，带给环境的伤害越来越大，保护环境已经刻不容缓，而环境和健康作为人类现在最重要的主题，所以如何创造一个舒适健康的生活环境和经济发展环境，所有的国家都在对污染的控制力度逐步加大和严格化。

@#@而通过乳液聚合生产的乳液制品和涂料正好顺应这个大趋势，之后将有很大的发展空间和研究空间。

@#@@#@1.2交联理论基础@#@1.2.1交联改性@#@所谓交联改性，就是在树脂的合成中，加入一种活性组分，通过交联反应,使线型大分子成为部份网状结构的大分子,从而提高树脂的性能，使其具有较好的耐水性、耐溶剂性等。

@#@交联过程，工艺上常称为“固化”[22]。

@#@@#@1.2.2交联的划分@#@交联是一种化学反应过程，化学、光、热、辐射等都可引发交联反应。

@#@其种类很多,划分的方法也各不相同，本文按照其温度的区别将其分成高温交联法和室温交联法，其中，高温交联法又分为内交联型和外交联型，室稳交联法又分为单组分室温交联和双组分及多组分室温交联，下面逐一介绍。

@#@@#@1.2.2.1高温交联法@#@

（1）内交联型@#@内交联也叫自交联,即是大分子内部相互间的交联,含有二个以上官能团的活性单体,与常用丙烯酸酯类单体共聚,所得到的共聚物乳液借助于表面活性剂的作用能稳定存在,当涂饰成膜时随着水分的挥发,未反应的活性基团间发生交联反应,使线型高分子转变成网状型的大分子膜[23]。

@#@@#@内交联法的化学改性,没有苛刻的反应条件限制,常温下反应就能发生,而在较高温度（80℃）下,反应就能快速进行。

@#@内交联法的另一特点是,体系中不需要添加任何助剂，适合于这类方法的活性单体主要为丙烯酰胺及其衍生物。

@#@@#@

（2）外交联型@#@外交联型乳液是通过外加交联剂而进行交联的一种方式，也称间隙交联。

@#@交联剂可以是小分子化合物,也可以是其它类型的树脂。

@#@@#@如在乳液聚合过程中引人环氧树脂，环氧树脂均匀地分布在聚台物中，经烘烤固化后，环氧树脂与聚合树脂交织在一起，形成网状网络结构（IPN）。

@#@交联反应在一定条件下进行，有时需添加反应助剂。

@#@外交联型丙烯酰酯共聚物,常含有丙烯酸羟烷酯单体。

@#@此外,外交联型丙烯酸树脂的交联组分，要求是水溶性或水乳化的。

@#@@#@1.2.2.2室温交联法@#@

（1）单组分室温交联@#@单组分室温交联就是我们最常使用的用金属离子引发交联，在乳液聚合的时候，先加入羟基功能单体然后调节pH至中性或者弱碱性，最好使用氨水。

@#@调节至中性之后加入金属盐离子，这里的金属盐离子就是交联剂而且必须为二价以上。

@#@@#@具体的交联机理是乳液涂膜之后，氨水和水分会挥发掉，金属离子与羟基会在大分子链上发生交联，使分子量增加而使得制得的膜耐水性和强度都打打提高。

@#@此方法的缺陷是交联不会发生在涂膜的所有部分，主要发生在乳胶粒子增多且接触点多的界面之间，而且聚合物还具有可逆性，使得此方法的工业用途受到很大的限制。

@#@@#@

（2）双组分及多组分室温交联@#@双组分室温交联是指只含有两种组分的交联体系，其中一种组分作为主剂，另一种交联剂。

@#@例如活性氢聚合物乳液与异氰酸酯的交联体系，含羧基的乳液或者水溶液就是主剂，异氰酸酯就是交联剂。

@#@这种交联有很多优点，操作简单方";i:

5;s:

17743:

"绩效管理案例房地产流行管理词汇@#@绩效管理案例（房地产）@#@案例：

@#@房地产集团战略性绩效管理体系设计[4]@#@　　一、案例背景@#@　　A房地集团成立于1995年，经过十几年的发展已成为跨区域、专业性房地产开发企业，业务遍及长三角、珠三角、西南地区和东北地区。

@#@目前A集团员工逾五百人，在建面积200多万平方米，2009年销售额达80多亿元。

@#@@#@　　从2004年起A集团开始异地扩张，房地产开发项目数量迅速增加，由原来的单区域多项目开发阶段进入多区域多项目开发阶段，逐步形成集团总部、区域公司两级管理架构。

@#@但A集团仍主要围绕单个项目开发计划开展各项管理工作，没有建立起有效的绩效管理体系，年终考核和奖金分配主要靠领导拍脑袋决定，严重影响了员工的公平感和工作积极性。

@#@如何建立有效的绩效与运营管理体系，是A集团实现跨区域发展必须要解决的管理课题。

@#@@#@　　2005年A集团曾聘请某知名管理咨询公司开展绩效管理提升工作，但绩效管理方案因故未能实施。

@#@2008年A集团由人力资源部牵头，成立由集团主要领导、财务部、成本部等相关部门领导组成的绩效项目组，主导推动绩效管理工作，并聘请某国际管理咨询公司进行绩效薪酬管理提升辅导。

@#@经过近两年的运行和实践，企业绩效管理工作日渐成熟，对促进企业战略的实现和激发员工积极性等方面发挥了越来越显著的作用。

@#@A集团推进绩效管理的曲折经历在我国企业中具有一定的代表性，也反映了我国企业推行绩效管理的难度。

@#@@#@　　二、绩效管理问题诊断@#@　　为了系统提升A集团的绩效管理工作，绩效项目组与咨询公司一起通过文件审阅、问卷调查、员工访谈、标杆研究等多种方式，对A集团绩效管理现状进行了系统诊断，发现存在如下主要问题：

@#@@#@　　1.绩效指标体系与组织战略缺乏逻辑驱动关系绩效指标是绩效评估的前提和基础，通过绩效指标可以牵引组织目标和员工行为。

@#@A集团绩效指标体系与组织战略缺乏逻辑驱动关系，主要表现：

@#@@#@　　

（1）组织层面绩效指标不是根据企业战略目标自上而下层层分解，而是由各公司、各部门根据年度工作任务和职责自下而上申报的，员工层面的绩效指标主要是由员工根据岗位职责逐级申报的。

@#@@#@　　

（2）只关注短期业绩指标，忽略了组织核心能力的培育，导致组织“近视”，不利于企业长远发展；@#@@#@　　（3）组织层面绩效指标之间是孤立的，没有逻辑驱动关系，绩效指标过多、过细，难以衡量，如考核“制度建设、流程执行力”用“执行制度、流程执行不到位的次数及不执行的次数”，考核“屋面渗漏率”精确到每100㎡的渗漏点数等等。

@#@这样绩效管理就与战略目标出现了脱节现象，绩效管理无法支持企业战略目标的实现。

@#@@#@　　2.绩效运作体系在执行过程中存在诸多问题绩效运作体系主要包括考核组织、考核关系、考核反馈、考核周期、考核应用等五个方面，它是绩效指标执行与落实的保障，没有良好的绩效运作体系，绩效指标体系只能处于空转状态无法落实。

@#@@#@　　A集团绩效运作体系存在的主要问题有：

@#@@#@　　

（1）绩效管理职责放在单个职能部门，缺乏强有力的绩效管理推进组织，不能对绩效管理进行有效地组织、监控和辅导，@#@　　

（2）考核决策人与被考核对象关系不清晰，涉及隔级考核、跨部门考核尤为明显，考核随意性大；@#@@#@　　（3）考核结果运用单一，仅与月度绩效奖金挂钩，且考核结果影响不大，难以起到有效的激励作用；@#@@#@　　（4）以月度为周期进行考核忽略了房地产行业的特点，加剧了绩效管理成本，使得绩效管理流于形式；@#@@#@　　（5）考核结果实行优秀、良好、合格、差共四类强制分布，但在实际运作过程中出现轮流坐庄和平均主义，绩效面谈反馈流于形式，严重挫伤了员工积极性。

@#@@#@　　3.员工绩效理念与技能水平落后绩效管理只是一套工具、办法和机制，员工是绩效管理体系的使用者和受众群体，其绩效理念与技能水平是绩效管理运行的组织环境，组织环境的状况直接影响到绩效管理体系的运行效果。

@#@@#@　　A集团员工对于绩效管理理念仍存在不同程度的偏差，管理层过于注重考核结果，忽视绩效反馈及问题的分析和处理，缺乏员工绩效辅导、面谈、反馈等必要技能。

@#@员工认为绩效考核是管理自己的一种工具，对考核工作存在抵触情绪。

@#@@#@　　三、绩效指标体系再设计@#@　　A集团绩效指标体系主要由基于BSC的KPI体系、OGSM体系、工作主计划（WMP）体系构成，此三类指标体系是A集团绩效管理的基础。

@#@A集团经过了自上而下、自下而上的反复讨论，最后确定了各单位的绩效指标、指标定义、指标权重及评分标准等。

@#@@#@　　

（一）绩效指标体系@#@　　1.基于BSC的KPI体系@#@　　基于绩效管理是对组织战略的分解、描述和落实的理念，在咨询公司的协助下，A集团绩效项目组组织集团主要领导、下属公司总经理、各相关部门负责人对A集团组织战略进行了充分研讨，制定出各战略构面的战略举措，以及衡量战略举措落实效果的关键绩效指标，明确了每个战略构面的内在战略逻辑关系（见表2）。

@#@@#@表2A集团战略主题、战略举措与KPI@#@战略构面@#@战略主题@#@战略举措@#@KPI@#@财务构面@#@寻找和创造新的增长点@#@F1已有区域的市场深耕@#@F2开发新项目@#@净利@#@销售回款@#@提高资本效率@#@F3提高项目周转速度@#@F4深化战略性大宗采购@#@F5提升管理效率@#@F6开展项目目标成本管理@#@“三大”费用率@#@项目目标成本达成率@#@投资回报率@#@客户构面@#@让顾客享有@#@尊贵的感受@#@C1提升产品定位与客户的匹配度@#@C2加强客户服务的专业、规范和快速@#@客户忠诚度重大投诉@#@与危机事件次数@#@内部运营构面@#@提高产品策@#@划与设计能力@#@I1围绕市场价值研究进行设计指导@#@I2建立项目策划、设计评审机制@#@I3避免重犯同类设计问题@#@I4产品策划、设计管理机制的规范化@#@有价值创新的品类数@#@已创新与标准化的应用率@#@提高产品开@#@发质量与效率@#@I5完善产品品质控制体系@#@I6项目进度管理@#@I7提升产品线标准化程度@#@重大质量问题损失金额@#@项目关键节点完成率@#@学习与成长构面@#@训练有素且士气高昂的@#@工作团队@#@L1提高人均效能@#@L2人才保留与激励@#@人力投入产出比@#@员工敬业度@#@　　2008年之前A集团的绩效管理主要是基于工作任务和计划的考核，关注的重点是年度业绩指标完成情况。

@#@在新的绩效管理体系中，经过上下的充分研讨，理清了组织各战略构面的战略主题，以及为实现该战略主题所必须采取的战略举措，并梳理出能够衡量战略举措实施效果的关键绩效指标，对不能量化的指标通过OGSM、工作主计划（WMP）等工具进行进一步分解落实。

@#@这些关键绩效指标和战略举措的达成过程就是组织战略的实现过程和组织能力的提升过程，这样绩效指标体系与组织战略之间形成了很强的内在逻辑驱动关系。

@#@@#@　　2.基于战略举措的OGSM体系@#@　　OGSM是Objective，Goal，Strategy，Measurement的缩写，它是通过表格的形式对公司或部门设定的长远目的、近期目标、达成这些目标所要采取的策略以及策略达成的衡量标准等加以描述。

@#@它是对集团各战略构面中“战略举措”的细化和落实，帮助公司或部门理清思路，明确工作与目标的逻辑关系。

@#@表2列举了A集团OGSM体系中有关如何落实“提高产品策划与设计能力”的部分：

@#@@#@表3A集团OGSM体系（部分）@#@目标（O）@#@目标（G）@#@策略（S）（一年）@#@衡量（M）@#@提高@#@产品@#@策划@#@和设@#@计能@#@力@#@围绕市场价@#@值研究进行@#@设计指导@#@完善产品设计标准体系@#@和成本指导体系，并落实@#@到设计任务书中@#@1）2009年3月建立住宅产品设计标准与成本控制指导体系；@#@@#@2）2009年12月建立别墅产品的设计标准与成本指导体系@#@建立项目策@#@划、设计评@#@审机制@#@对项目进行过程评审和@#@总体评审，形成可执行的结论@#@1）2009年3月份成立集团技术委员会，负责项目评审工作；@#@@#@2）已完工项目100%需经过完整的总体评审；@#@@#@3）在建项目100%需经过过程评审@#@避免重犯同@#@类设计问题@#@针对至少3项最容易出@#@现的设计问题拟定标准@#@化实施细则并给予解决@#@2009年8月30日前完成相关标准及细则@#@产品策划、@#@设计管理机@#@制的规范化@#@提高产品任务书的完整@#@性，建立供应商评价体系@#@和供应商库@#@1）2009年3完成产品任务书的标准化模板；@#@@#@2）2009年5月份完成设计类的供应商评价体系与供应商库@#@　　3.工作主计划（WMP）体系@#@　　工作主计划是对OGSM体系中有关“策略”的进一步分解和落实，并包含了该公司或部门其他主要工作，它是支持目标达成并与“策略”紧密联系的具体工作任务的有效管理工具。

@#@A集团的工作主计划体系主要包括：

@#@落实“策略”的子行动计划、子行动计划的优先级别、各子行动计划的负责人、子行动计划的完成时间等。

@#@所有子行动计划都是根据企业实际面临的实际问题研讨制定出来的，具有非常强的针对性。

@#@工作主计划体系是A集团有效的过程管理与控制的手段，有利于重要战略举措的落实和检查。

@#@如针对“避免重犯同类设计问题”的子行动计划就有成立集团技术委员会并建立技术委员会运作机制、调研并制定《建筑防水统一技术措施》、调研并制定《防水管爆裂统一技术措施》、调研并制定《防外墙砖脱落统一技术措施》等7项具体行动。

@#@@#@　　

（二）绩效指标分解体系@#@　　将绩效指标有效地分解到各下属公司、部门及各岗位是绩效管理中一个非常关键的过程，指标分解是否合理，直接影响到绩效管理的最终效果。

@#@A集团绩效指标分解的思路是：

@#@职位级别越高，其绩效目标与公司战略目标关联性越强，越强调以结果为导向，基层职位绩效指标更多是来源于岗位职责。

@#@@#@　　为了确保组织战略落地，下属公司均设有KPI指标、OGSM指标、工作主计划，以承接集团相应的绩效指标，各部门除了承接公司级的各类绩效指标外，还结合流程要求和部门的关键职责增加相应的绩效指标，公司或部门的考核结果等同于对该公司或部门负责人的考核结果。

@#@专业类岗位人员的绩效指标采用工作主计划形式进行考核，这些指标来源于岗位主要职责及部门绩效指标的分解，绩效指标的衡量标准主要有工作质量、成本、客户评价、数量、时间节点等五个维度，具体会根据情况进行选择。

@#@为促进员工发展，A集团规定了在员工年度工作主计划中设有“员工年度发展计划”，由主管与下属讨论制定，并纳入考核范围。

@#@@#@　　A集团在确定各岗位绩效指标时，还考虑了岗位任职者是否能控制该指标的结果，如果任职者不能控制，则该项指标就不能作为任职者的业绩衡量指标。

@#@通过绩效指标的层层分解，企业的每个岗位都承担了相应的战略责任。

@#@@#@　　四、绩效运作体系再设计@#@　　1.建立符合行业特点的绩效管理组织@#@　　绩效管理组织是成功推进绩效管理工作的组织保障。

@#@A集团吸取了以往推进绩效管理工作的经验教训，集团人力资源部门牵头组织成立了绩效管理项目组，由集团一把手、分管副总裁、人力资源部、财务部、成本管理部等相关职能部门负责人及下属公司负责人组成，下属公司也成立了相应的绩效管理工作组。

@#@绩效管理组织成员构成的多样性，保证了该组织既懂绩效管理，又熟悉房地产项目的开发、运作业务，懂房地产经营管理。

@#@该组织作为推进绩效管理的常设机构，设有具体的工作计划，负责绩效管理具体推动工作，对绩效管理实施过程中遇到的问题定期检讨，并作出相应的调整方案，从而保证了绩效管理工作在推进过程中能不断改进和自我完善。

@#@@#@　　2.合理设置考核周期、指标权重及强制分布@#@　　房地产行业一个显著特点是实行项目运作，从项目开工到竣工，少则一两年，长则三五年，在项目建设过程中，不可控影响因素多。

@#@如果以项目周期作为考核周期，则考核周期太长，不利于绩效控制。

@#@因此A集团对集团经营者、下属公司经营者采取季度述职、年度综合考核的办法，考核以KPI指标完成情况为主；@#@对职能管理部门及专业人员采取季度考核和年度考核相结合的办法，以策略和计划落实考核为主。

@#@通过季度考核与及时的述职沟通，进行绩效监控和反馈，对不合理绩效指标按规定的流程定期进行调整，以适应房地产行业多变的特性。

@#@@#@　　由于A集团推行绩效管理时间不长，绩效管理文化尚未形成，各岗位工作可量化程度不高，因此对职能管理部门及专业人员实行考核结果“强制分布”，以克服“偏松偏紧”、“趋中效应”、“老好人”等现象，体现绩效成绩的差异。

@#@具体来说，如果部门绩效等级为优秀的，该部门员工被评为A（优秀）的比例不超过30%；@#@如果部门绩效等级为良好的，该部门员工被评为A的比例不超过20%，同时规定该部门员工被评为C（待改进）的不少于10%；@#@如果部门绩效等级为待改进的，该部门员工不得评A，同时规定该部门员工被评为C的比例不少于20%。

@#@A集团还详细规定了人数较少部门、集团内部调动人员等特殊情况的考核办法。

@#@@#@　　为了辅导各部门的绩效评估和面谈，绩效小组有选择性的参与各部门的绩效面谈过程，对存在的问题进行及时指正，总结并编制绩效评估与面谈原则，提高了各级管理者绩效评估、面谈的技能，有效地防止了“轮流坐庄”现象。

@#@@#@　　3.合理运用考核结果@#@　　通过系统梳理绩效和薪酬管理体系，A集团明确了绩效考核结果与员工的物质利益如绩效奖金、薪资调整等的挂钩机制，以及对员工培训和职业升迁等方面的影响。

@#@这些机制通过企业薪酬、培训、员工职业发展等管理制度中做出明确的规定。

@#@如A集团薪酬管理制度中规定，员工年度薪酬调整根据调薪矩阵决定调薪比例，调薪矩阵所依据的一个维度就是调薪周期内员工的绩效表现。

@#@因此，绩效考核结果不但影响员工当期的绩效奖金，还会影响其今后的调薪机会。

@#@这样，A集团将绩效管理与人力资源管理的其他职能有效地挂钩起来，也为公司其他人事决策提供了可靠的依据。

@#@@#@　　五、人力资源部门的角色定位@#@　　A集团成功推进绩效管理与人力资源部门正确的角色定位密不可分。

@#@@#@　　首先，A集团没有将绩效管理变成单个职能部门包办的工作，而是集团人力资源部门牵头成立了符合行业特点的绩效管理组织，将与绩效管理工作密切相关的负责人纳入绩效管理组织，积极推动高层管理者参与绩效管理工作，这是成功开展绩效管理工作组织保障和关键。

@#@@#@　　其次，A集团人力资源部门充分了解了公司业务特点，发挥自己的专业特长，与咨询公司一起设计并运用管理工具和方法帮助企业落实发展战略和年度目标。

@#@@#@　　再次，为帮助评估者和被评估者理解绩效管理的内涵和意义，提升其绩效管理技能，统一绩效管理理念，在推进绩效管理过程中，A集团有针对性地对管理层和其他员工先后进行了六次分类培训，在方案制定过程中组织各级管理层进行充分的研讨，从而打通了员工绩效管理的思想动脉，扫清了绩效管理后期的实施障碍，为绩效管理创造一个良好的组织运行环境。

@#@@#@　　最后，在绩效管理执行过程中人力资源部门还充分估计可能出现的各种困难或问题，通过季度考评述职定期总结绩效管理存在的问题，及时与各公司、各部门进行沟通，对共性问题进行调研，为各公司提供切实可行的解决办法，从而保证了绩效管理工作的顺利开展。

@#@@#@ @#@@#@";i:

6;s:

10426:

"江苏省普通高校专转本统一考试大学英语@#@江苏省普通高校“专转本”统一考试@#@大学英语@#@第I卷（共100分）@#@PartIReadingComprehension（共20小题，每小题2分，共40分）@#@Passage1@#@Vegetablegardeningistherelaxingartandscienceofturningaloveforgrowingplantsintoameaningfulactivity.Havingvegetablesinthebackyardmakeshomegardeningappealingformanypeople.Inaddition,vegetablegardeningprovidesexerciseandfunforbothurbanandsuburbanfamilies.@#@Vegetablegardenersagreethatmanyhome-grownvegetablesaresuperiortothosepurchasedfrommarkets.Formspringthroughlatefall,awell-plannedandwell-keptgardencanprovideasupplyoffreshvegetables,thusincreasingthenutritionofthefamilydiet.@#@Freezersmakeitpossibletokeepsomeofthevegetablestobeenjoyedatalaterdate.Othervegetablescanbestoredforafewmonthsinacoolarea.@#@Althoughthemoneyspentforagardenmaybelittle,onecannotescapethefactthatgardeningrequireshardworkandtime.Manyofthegardeningtasksmustbeperformedattimesthataremostinconvenient.Notdoingjobsthatshouldbedoneonaregularbasismayresultinfailureandanegativefeelingtowardgardening.@#@Oneshouldnotplantagardenthatistoolargeforhimtocarefor.Asmall,well-keptgardenismoreenjoyedandprofitablethanalargeneglectedone.Vegetablesdowellinfullsunlightandneedatleastfiveorsixhoursofsunduringthemiddleofoneday.Toomuchshadingresultsinpoorplantsandfewvegetables.Ifpossible,thegardenshouldbenearthehouse,sothegardencanworkinitwhenevertheyarefree.@#@Soilsforvegetablesbeeasilybrokenupandporous（多孔的）forquickwaterdrainageandgoodaeration（透气）.Usuallythehomeownerhaslittlechoiceinthesoiltypehecanchoose.Fortunately,manyvegetablescanbefrownonpoorsoilsifthesoilsareproperlyprepared.@#@1.Manypeoplefindhomegardening@#@A.expensiveandboringB.interestingandenjoyable@#@C.time-consumingandinconvenientD.neitherinterestingnorenjoyable@#@2.Awell-plannedandwell-keptgardencanprovideasupplyoffreshvegetables@#@A.allyearroundB.wheneveryouneednutritiousfood@#@C.foragreaterpartoftheyearD.throughoutspring@#@3.Theamountofmoneyyouspendonyourgarden@#@A.canbelargeB.mustbelarge@#@C.cannotbelargeD.mustnotbesmall@#@4.Whichofthefollowingstatementsistrue?

@#@@#@A.Vegetablesneedtohaveasmuchshadingaspossible.@#@B.Asmallgardenismuchbetterthanalargeone.@#@C.Homeownerscanfreelychoosethesoilfortheirvegetablegarden.@#@D.Wheneverpossible,thevegetablegardenshouldbeclosetoyourhome.@#@5.Fromthepassagewecanconcludethat@#@A.vegetablesneedlittlecarewhilegrowing@#@B.vegetablescanbegrownonalmostanykindofsoil@#@C.vegetablegardeningisanindispensablepartoflifeforurbanandsuburbanpeople@#@D.vegetablegardeningisagoodpastimeforretiredpeople@#@Passage2@#@Inolddays,whenaglimpseofstockingwaslookeduponassomethingsoshockingasdistracttheseriousworkofanoffice,secretariesweremen.@#@ThencametheFirstWorldWarandthemalesecretarieswerereplacedbywomen.Aman’ssecretarybecamehissuitstothedry-cleaners;@#@tellingliesonthetelephonetokeepawaypeoplehedidnotwishtospeakto;@#@and,ofcourse,typingandfillingandtakingshorthand.@#@Nowallthismaybechangingagain.Themicrochip（芯片）andhightechnologyissweepingtheBritishoffice,takingwithitmuchoftheroutineclerical（文书的）worktatsecretariesdid.@#@“Onceofficetechnologytakesovergenerally,thestatusofthejobwillriseagainbecauseitwillinvolvethehigh-techwork—andthenmenwillwanttodoitagain.”@#@Thatwassaidbyoneoftheexecutive（male）ofoneofthebiggestsecretarialagenciesinthiscountry.WhathehaspredictedisalreadyunderwasintheU.S.@#@Oncehightechnologyhasmadethejobofsecretarylessroutine（乏味的）,willtherebeamaletakeover?

@#@Menshouldbecarefulofthinkingthattheycanwalkrightintothebetterjobs.Therearealotofwomensecretarieswhowilldojobaswellasmen—notjustbecausetheycanbuynegligees（女士长睡衣）fortheboss'@#@swife,butbecausetheyareasefficientandwell-trainedtocopewithwordprocessorsandcomputersandcomputersasmen.@#@6.Before1914femalesecretariessererarebecausethey@#@A.werelessefficientandlesstrainedthanmen@#@B.werelookeddownuponbymen@#@C.wouldhavedisturbedtheotherofficeworkers@#@D.worestockingandwerenotasseriousasmen@#@7.Afemalesecretaryhasbeenexpected,besidesotherduties,to@#@A.beherboss’smemory@#@B.doeverythingherbossaskshertodo@#@C.cleanherboss’scloths@#@D.telephonetheboss’swife@#@8.Secretaries,untilrecently,hadtodoalotofworknowdoneby@#@A.machinesB.otherstaffC.servant’sD.wives@#@9.Asecretaryinthefuturewill@#@A.havemoreworktodoB.bebetterpaid@#@C.havehigherstatusD.havelessworktodo@#@10.Thewriterbelievesthatbeforelong@#@A.bothmenandwomencanactassecretaries@#@B.menwillbebetterthanmachines@#@C.menwilltakeoverwomen’sjobsassecretaries@#@D.womenwilloperatemostofficemachines@#@Passage3@#@HumanityisnewexperimentonplantEarth.Formostofitshistory,lifeonEarthwasrestrictedtothesea.Livingthingsbegantopopularthelandslightlyover400millionyearsago,andhumanshaveexistedfornomorethan3millionyears.@#@Onewaytorepresenttheevolutionoflifeistocompressthe4.6-billion-yearhistoryofEarthintoa1-year-logfilm.Insuchafilm,earthformsasthefilmbeginsonJanuary1,andthroughallofJanuaryandFebruaryitcoolsandiscratered（变成坑状）andthefirstoceansform.ButthoseoceansremainlifelessuntilsometimesinMarchorearlyApril,whenthefirstlivingthingsdevelop.The4-million-yearhistoryofPrecambrian（前寒武纪）evolutionlastsuntilthefilmreachesmid-November,whenprimitiveoceanlifebeginstoevolveintocomplexorganismssuchastrilobites（三叶虫）.@#@Ifweexaminethelandinsteadoftheoceans,wefindalifelesswaste.Butonceourfilmshowsplantandanimallifeontheland,aboutNovember28,evolutionproceedsrapidly.Dinosaurs,forexample,appearaboutDecember12andvanishbyChristmasEve,asmammals（哺乳动物）andbirdsflourish.@#@Throughoutthe1-year-runofourfilmtherearenohumans,andevenduringthelastdaysoftheyearasthemammalsriseanddominatethelandscape,therearenopeople.IntheearlyeveningofDecember31,vaguelyhumanformsmovethroughthegrasslands,andbylateeveningtheybeginmakingstonetools.TheStoneAgelastsuntilshout11:

@#@45pm,andthefirstsignsofcivilization,townsandcities,donotappearuntil11:

@#@45pm.TheChristianerabeginsonly14secondsbeforetheNewYear,andtheDeclarationofIndependenceissignedwith1secondtospare.@#@11.IncomparingallofEarth’sgeologicalevolutiontoonecalendaryear,theauthorshows@#@A.justhowrecentlyhumanityhasarrivedonthescene@#@B.justhowsimpleitistounderstandthehistoryofEarth@#@C.justhowearlyhumanityappearsonplanetEarth@#@D.justhowdifficultitistounderstandthehistoryofearth@#@12.Accordingtothepassage,primitiveoceanlifebeginstoevolveintocomplexorganisms@#@A.inthemiddleofDecemberB.whenEarthiscratered@#@C.atthebeginningofNovemberD.whenthelandisstillalifelesswaste@#@13.Itisindicatedinthepassagethat@#@A.Earthidcoolatfirst@#@B.Earthidhotatthebeginning@#@C.Thereareoceansatthebeginning@#@D.ThereislifeintheoceaninlateFebruary@#@14.Intheone-year-longfilmdinosaurs@#@A.dieoutonDecember25B.appearafterDecember25@#@C.dieoutonDecember24D.appearonDecember24@#@15.InthecompressedhistoryofEarththeDeclarationofIndependenceissigned@#@A.alongtimebeforetheNewYearB.immediatelyaftertheNewYear’sDay@#@C.justonesecondbeforetheNewYearD.rightontheNewYearDay@#@Passage4（非英语类考生必做）@#@Internet-addictedjobseekersmaybepartlythecauseofthefactthatitistakingtheunemployed23%longertofindanewpositionthanittookduringtherecession（经济萧条）,whenthe“benefits”ofonlinejobsearchingwereunavailable.“AgrowingnumberofunemployedAmericanswastetimebrowsing（浏览）theestimated4,000to5,000onlinejobsites,fillingthemwithresumes,andthenwaitingforreplies.Itiscommonforlong-timejoblessness,”arguesProfessorJohnA.Challenger.AlthoughtheInternethasthepotentialtobeveryusefulforjobseekersandithasbecometheprimarytoolformany,Challengerbelievesthatitshouldbeconsideredsecondarytobetraditionaltechniqueofmeetingwould-beemployersinperson.@#@Inadditiontoslowingjobsearchefforts,theInternetismakingthehiringprocesslongerfortheemployer.Inasurveyof5,000hiringmanagersbyanonlineresumesite,72%saidthatamajorityoftheresumestheyreceivedinresponsetoanonlinejobpostingdidnotmatchtheposition’sdescription.@#@“Themoreunrelatedresumesmanagershavetogothroughinordertoselectthefewtobringinforinterviews,thelongerittakestofilltheposition,”pointsoutChallenger.“Oneresultofthishasbeentheincreaseduseofscreeningsoftwarebyemployers.Thiswillmakeitevenmoredifficultforjobseekersgettheirresumesinfrontofthehiringexecutiveforaninterview.”@#@“AllofthisisnottosaythattheInternethasnotrevolutionizedjobhunting.IthascertainlymadeiteasierforsomeoneinSanFrancisco,forexample,tosearchforjobopeninginMiami.Inaddition,theabilitytoconductkeywordsearcheshavereducestheamountoftimeittakestofindthetypeofpositionapersonisseeking.”@#@“JobseekersmustlearnhowtousetheInternetasatool,ratherthanjustreplyingonitasameansforsubmittingelectronicresumes,”concludesChalle";i:

7;s:

29207:

"届高考历史二轮专题复习学案11中国古代政治文明@#@中国古代文明@#@【专题综合概览】@#@1.横向看：

@#@中国古代文明包括：

@#@政治文明、经济文明和精神文明三部分。

@#@政治文明涵盖了从先秦时期的分封、宗法制再到封建的专制主义中央集权制度的产生、发展和强化的过程。

@#@经济文明讲述了在自然经济占主导地位下的农业、手工业和商品经济的发展状况。

@#@精神文明，以传统的儒家文化展开描述，详细讲述了其发展、演变过程，科技与文艺贯穿其中。

@#@@#@2.纵向看：

@#@（共6个时期）@#@3.综述：

@#@中国的古代文明本质上是农耕文明，其中，政治统一是主旋律，自然经济长期占据统治地位，儒家思想为其主流思想。

@#@中华文明是世界上贯穿古今，且是唯一一个没有发生断层的文明。

@#@@#@第1讲中国古代政治文明@#@【核心要点突破】@#@1.分封制与宗法制制度对比@#@分封制@#@宗法制@#@目的@#@“封建亲戚，以藩屏周”，巩固周王朝的统治@#@为巩固分封制形成的统治秩序@#@内容@#@周王高高在上，邦国臣属于周王，并进而分封属下，构成金字塔形等级秩序;@#@周王与封国通过一系列权利义务关系为纽带联系在一起@#@宗法制的核心是嫡长子继承制；@#@@#@宗法制确立了严格的土地、财产和权力的继承制度;@#@@#@表现为血缘纽带与政治关系的结合@#@历史作用@#@周王形成了天下共主的地位；@#@@#@形成了周王——诸侯——卿、大夫——士的等级序列@#@保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权；@#@有利于凝聚宗族，强化王权。

@#@@#@相互关系@#@分封是为了解决小宗与大宗关系问题而立；@#@宗法制是家族制度和国家组织的紧密结合；@#@有宗法便有分封，宗法制与分封制互为表里，分封制是宗法制在政治上的表现，宗法制是分封制实施的主要依据。

@#@@#@中国早期的政治特点@#@西周实行宗法制原则下的分封制；@#@其核心是形成了以周天子为核心的宗法制为基础分封制下的集权。

@#@@#@史论对位：

@#@@#@西周时期政治制度的特点：

@#@@#@

（1）、神权与王权结合，以血缘关系为纽带形成国家政治结构，最高执政集团尚未实现权力的高度集中；@#@

（2）宗法制是西周最为重要的政治制度。

@#@它保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于凝聚宗族，防止内部纷争，维护统治集团的稳定和团结。

@#@@#@【典题训练】@#@1.历史典故“烽火戏诸侯”讲述了诸侯国因信守义务，蜂拥而至勤王的故事。

@#@这一典故所反映的政治制度是@#@A．宗法制B．分封制C．郡县制D．礼乐制度@#@【解析】B本题主要考查分封制，以历史典故“烽火戏诸侯”为切入点，分析题干里的信息“诸侯国因信守义务，蜂拥而至勤王”，从而联想到西周的分封制。

@#@分封制规定，诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。

@#@@#@2.（2010·@#@广东高考）在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是@#@A．宗法制B．郡县制C．君主专制D．中央集权制@#@【解析】A宗法制把家、国联系在一起，为人臣者忠于君主，为人子者孝顺长辈，忠孝观念根源于以嫡长子继承制为中心的父系宗法制度。

@#@（评：

@#@这道题可能有学生考虑到“忠君”，会选择“君主专制”，本题的干扰项有点难度。

@#@再看源头，忠君之源，依然是宗法制。

@#@）@#@2.专制主义中央集权制度的演变@#@朝代@#@帝王@#@主要内容@#@特点@#@影响@#@建立@#@秦朝@#@秦始皇@#@A皇帝制度；@#@B三公九卿、；@#@@#@C郡县乡里；@#@D严刑峻法；@#@@#@皇权至上@#@官员任命@#@开始形成的中央集权的政治体制@#@发展@#@两汉@#@汉武帝@#@设“中朝”；@#@各置刺史；@#@颁布“推恩令”；@#@@#@削弱相权；@#@削弱封国@#@巩固和发展了大一统；@#@导致东汉时期宦官外戚专权@#@隋唐@#@隋文帝@#@唐太宗@#@三省六部制；@#@尚书省（负责执行）、中书（负责起草诏令）、门下（负责封驳审议）吏、户、礼、兵、刑、工六部@#@削弱了相权，@#@提高了工作效率；@#@有利于加强皇权。

@#@@#@进一步发展@#@宋元@#@时期@#@宋太祖元世祖@#@宋：

@#@收精兵（“兵”）统兵权和调兵权的分离；@#@制钱谷（“钱”）设转运使，设三司；@#@削实权（“权”）设通判、文臣、二府；@#@@#@元：

@#@中央中书省、地方行省制；@#@@#@削弱宰相和地方的权力@#@改变了唐末以来藩镇割据局面；@#@@#@造成了三冗、两积贫。

@#@@#@顶@#@峰@#@明清时期@#@明太祖@#@明成祖@#@雍正@#@明：

@#@废除丞相权分六部、设殿阁大学士；@#@@#@设内阁；@#@@#@清：

@#@内阁与议政王大臣会议并存@#@设军机处。

@#@@#@君主专制推向顶峰@#@封建制度日趋腐朽；@#@阻碍社会进步。

@#@@#@史论对位：

@#@@#@古代中国政治制度的历史特点：

@#@@#@

（1）专制主义中央集权得到不断发展，中央严格控制地方行政，不允许有独立的行政体系存在。

@#@

（2）地方服从中央，最后听命于君主。

@#@中央对地方实行多层次、多渠道的管理。

@#@（3）在分权的基础上，牢牢控制着地方官吏的任免、监督和考核。

@#@（4）这种高度的中央集权，造成地方官对中央和君主的绝对依赖，难免人浮于事。

@#@地方没有相应的自主权，也难以实施有效的治理。

@#@@#@【典题训练】@#@（2010·@#@福建高考）《朱子语类》云：

@#@“唐制：

@#@每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。

@#@或存未当，则门下缴驳，……若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。

@#@”对此理解有误的是@#@A．体现三省分权制B．完善中央监察机制@#@C．减少行政决策失误D．分做相权加强皇权@#@【解析】B此题考查三省六部制概念的掌握，显然根据材料和概念的理解，ABC均是正确的。

@#@B选项转换换了概念，它不属于监察范畴。

@#@【启示】新课程一标多本，但历史基本概念是不变的。

@#@对历史基本概念的把握一定要到位，也是今后高考必然会考到的。

@#@@#@【高考真题探究】@#@1．（2010·@#@北京高考）图6是一副古代北京地区的政区示意图。

@#@图中反映的@#@地方行政制度实行于@#@A．西周　@#@B．秦朝　@#@C．汉朝　@#@D．唐朝@#@【命题立意】本题以古代北京地区的政区图作为切入点，具有浓郁的乡土特色。

@#@考查的是西汉的地方行政@#@制度。

@#@以图证史主要考查学生解读获取信息、分析比较历史问题的能力。

@#@@#@【规范解答】选C。

@#@通过仔细阅读图可以看出，作为地方行政制度，只有汉武帝时将全国划分为13个州部，@#@各置刺史一人，代表中央监督地方。

@#@所以州作为一级地方行政单位应该是在汉朝，并且存在郡、国，所以@#@此题应该选择C。

@#@秦朝实行的是郡县制，西周是分封制。

@#@@#@2.（2010·@#@江苏高考）诗人左思在其《咏史》中浓郁悲歌：

@#@“世胄蹑高位，英俊沉下僚。

@#@地势使之然，@#@由来非一朝。

@#@”造成这一社会状况的制度原因是@#@A．征辟制B．察举制C．九品中正制D．科举制@#@【命题立意】本题以诗人左思的诗句切入，体现能力立意，主要考查学生提炼有效信息、分析历史原因的@#@能力。

@#@@#@【规范解答】选C。

@#@左思《咏史》诗的大概意思是说：

@#@世家子弟（世胄）登上高位，而有才能的人（英俊）@#@却沦为地位卑下的小官；@#@这是由他们不同的地位权势引起的，这种现象不是一天形成的，而是从古而来的，@#@该诗揭示了“上品无寒门，下品无士族”的社会不合理现象。

@#@由此判断，该制度以“门第”为主要标准，@#@并且由来已久，根深蒂固，由此可以判断C正确。

@#@征辟制是汉代皇帝对某些德高望重、学识渊博的名人，@#@不经官吏荐举，直接征召到朝廷为官的制度；@#@察举制的主要标准是“孝廉”和“才能”，科举制以考试成@#@绩为主要标准，所以A、B、D都不正确。

@#@@#@3.（2010·@#@山东高考）宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。

@#@这反映出@#@A．宰相职权范围扩大 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．专制皇权达到顶峰@#@C．君权对相权的制约 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．中央对地方控制加强 @#@@#@【命题立意】本题以宋朝中枢决策机构的变化作为切入点，考查学生解读材料信息、理解历史事实、分析历史结论的能力。

@#@本题仍以能力立意为主，符合课改地区的命题特色，难度不大。

@#@@#@【规范解答】选C。

@#@此题通过材料中的信息可知，宋朝将相权一分为三，实际上是削弱相权，加强皇权的。

@#@即君权对相权的制约，故选C。

@#@A项与材料的意思相反。

@#@B项专制皇权达到顶峰应是军机处的设立。

@#@D项中材料并未体现。

@#@@#@4.（2010•广东高考）唐代和宋代都有谏官。

@#@唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；@#@宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。

@#@这说明@#@A．唐代君主的权力不受制约@#@B．唐代以谏官削弱宰相的权力@#@C．宋代谏官向宰相和皇帝负责@#@D．宋代君主专制的程度高于唐代@#@【命题立意】本题通过中国谏官的职责变化来考查中国古代君主专制制度不断强化。

@#@@#@【规范解答】选D。

@#@由唐宋谏官产生的方式和职责的区别，我们可以知道宋代君主专制的程度高于唐代。

@#@@#@5.（2010·@#@浙江高考）科举制是我国古代的选官制度。

@#@下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的是@#@A．其形式都是以官举士B．采用八股考试方式@#@C．分进士等科目考试D．要求应试士人熟读四书五经@#@【命题立意】本题以唐朝科举制为切入点，考查学生对中国古代选官制度的再现能力。

@#@@#@【规范解答】选C。

@#@A项以官举士反映的是汉朝的察举制，举荐孝廉是其主要表现形式，B、D两项是明清时期科举制在形式和内容上的表现。

@#@隋文帝采用分科考试的办法选拔官吏，至隋炀帝时增设进士科，科举制正式形成。

@#@唐朝科举制虽有所发展，但以进士科为主的分科取士的方法保持不变，因此正确答案是C。

@#@@#@6.（2010•上海高考）皇权与相权@#@自秦朝以后，皇帝为了集中权力，不断削弱相权。

@#@唐朝曾以中书令、侍中、尚书令共议国政，行使宰相职权；@#@清朝又以满汉大学士等出任军机大臣，主持全国军政要务。

@#@@#@问题：

@#@（10分）@#@

（1）下图反映了汉、唐、明、清四朝中枢的演变过程，按示例完成空格。

@#@（6分）@#@

（2）从上述材料中归纳出皇帝集权的两种方式及其作用。

@#@（4分）@#@【命题立意】本题主要以秦后专制主义中央集权的加强为线索，重点考查汉武帝加强中央集权；@#@唐朝三省@#@六部制；@#@明朝内阁制度；@#@清朝军机处。

@#@然后在此基础上归纳概括皇帝集权的两种方式及其作用，考察学生@#@的归纳概括能力。

@#@@#@【规范解答】问题

（1）抓住题干中“汉、唐、明、清和中枢”这些关键词，应很容易想到汉武帝加强中央集权（内、外朝）；@#@唐朝三省六部制；@#@明朝内阁制度；@#@清朝军机处。

@#@问题

（2）却不简单。

@#@答案1很新颖，要得满分确实不易；@#@答案2肯定是一普遍现象。

@#@看来命题者的意图是要强调“从不同的主题和观点解释历史事实、历史变迁”的“历史阐释”能力了。

@#@此题彰显了海派特色。

@#@@#@【参考答案】@#@

（1）答案1：

@#@内朝或中朝；@#@三省六部制或三省制；@#@内阁制度或内阁。

@#@（6分）@#@其他答案：

@#@答案次序颠倒；@#@其他制度。

@#@（0分）@#@•三公九卿制@#@•丞相（中朝）@#@

（2）答案1：

@#@归纳出两种方式、准确指出其作用。

@#@（4分）@#@•一种是起用身边的亲信近臣，以成决策核心，另一种是令多人共行“宰相”之职，以形成相互牵制。

@#@@#@答案2：

@#@归纳出两种方式，但对作用的描述只是题干的同义反复。

@#@（2分）@#@•起用身边的亲信近臣，以加强皇帝权力；@#@令多人共行“宰相”之职，以削弱相权。

@#@@#@其他答案。

@#@（0分）@#@【类题拓展】中央集权的发展@#@

（1）西汉：

@#@先是封国并存，汉武帝时颁布推恩令，加强中央集权。

@#@@#@

（2）唐朝：

@#@中期在地方设置了节度使，安史之乱后形成了“藩镇割据”局面，严重削弱了@#@中央集权。

@#@@#@（3）北宋：

@#@收兵权，派文臣担任地方长官，设通判负责监督，收财权归中央，这些措施加强了中央集权。

@#@@#@（4）元朝：

@#@实行行省制度，行省长官由皇帝任命。

@#@行省之下，分设路、府、县，边缘民族地区设宣慰司进行管理。

@#@@#@ @#@@#@【专题模拟演练】@#@一、选择题：

@#@@#@1.（2011·@#@吉安模拟）“夫鼎有铭，铭者，自名也。

@#@自名，以称扬其先祖之美，而明著之后世者也。

@#@”据@#@此，较为合理的推论是（）@#@A、金文的起源可能和祖先崇拜有关B、刻铭于鼎可能是古代祖先崇拜的普遍形式@#@C、不足以得出任何有意义的结论D、宗法制度是造成这一历史现象的原因@#@2.西周的分封制将土地和人民分封给诸侯，实际上@#@A．打破了原有的部族组织B．重新任命了部族首领@#@C．重建了新的生产关系D．促进了华夏民族融合@#@3.下列是《史记》中关于西周时期重要诸侯国受封情况的记载，其中属于同一类受封对象的是@#@①“吴太伯，太伯弟仲雍，皆周太王之子，而王季历之兄也”@#@②“于是武王已平商而王天下，封师尚父于齐营丘”@#@③“召公奭与周同姓，姓姬氏。

@#@周武王之灭纣，封召公于北燕”@#@④“陈胡公满者，虞帝舜之后也。

@#@……周武王克殷纣，乃复求舜后……封之于陈”@#@A.①②B.②④C.①③D.③④@#@4.《左传·@#@僖公二十四年》记载：

@#@“赵姬请逆盾与其母……以盾为才，固请于公，以为嫡子，而使其三@#@子下之。

@#@”又《襄公二十三年》记载：

@#@“季武子无适子（嫡子），公弥长，而爱悼子，欲立之。

@#@”《孔子家语·@#@曲礼公西赤问》：

@#@“公仪仲子嫡子死而立其弟。

@#@”材料涉及的政治制度是@#@A.分封制度B.宗法制度@#@C.郡县制度D.监察制度@#@5.郡县制是我国古代的一项重要政治制度，下列关于郡县制的表述，正确的有@#@①郡县制是秦朝统一全国后最早开始实施的②郡县官吏由中央任免，不能世袭@#@③郡的最高长官称监御史④形成了中央垂直管理地方的形式@#@A．①②③④B．①③C．②④D．①②④@#@6.（2011·@#@盐城摸底）国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦@#@以后之郡县政治”。

@#@以下对这两大“政治”的理解正确的是@#@A．都是地方制度，加强了中央集权B．前者是贵族政治，后者是官僚政治@#@C．都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中D．都顺应了历史潮流，维护了封建统治@#@7.秦汉的中央官制习惯上被概括为“三公九卿”。

@#@而实际上秦朝并无“三公”，丞相、御史@#@大夫和太尉三个最高官职中，太尉是虚设的，大权操纵在皇帝手中。

@#@由此，御史大夫的实际作用是@#@A.牵制丞相，监察百官@#@B.代替太尉，管理全国军务@#@C.帮助皇帝处理全国政事@#@D.任命郡守和县令@#@8.唐诗《及第谣》写道：

@#@“水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。

@#@风吹金榜落凡世，三十三@#@人名字香。

@#@”下列对材料所反映制度的评述不正确的是@#@A.稳固了专制主义政治体制@#@B.促成了持久的读书风尚@#@C.充实了古代科研的人才力量@#@D.体现了社会的公平公正@#@9.元朝在统一全国过程中，随着统治区域的扩大，设立了不少行中书省，@#@以代表中书省在地方上行使职权，1287年，忽必烈在全国范围内设行中书省，作为地方一级的行政机构。

@#@行省制一直沿用至今。

@#@这一制度实质是继承和发展了@#@A．分封制B．宗法制C．郡县制D．三省六部制@#@10.（2011·@#@浙江省五校联考）《宋代职官大辞典》之《地方行政管理机构》称：

@#@“干德三年（965）三月，@#@朝廷遣官立转运使，总一道之财赋，此为道一级之设官。

@#@”这一举措在政治方面产生的主要影响是@#@A．实现了中央集权B．剥夺了节度使的权力@#@C．结束了藩镇割据局面D．消除了地方割据势力的物质基础@#@11.《宋史》卷一六二《职官志》记载“宋初，循唐、五代之制，置枢密院，与中书对持文武二柄，号为@#@二府。

@#@……中书、枢密院既称二府，每朝奏事，与中书先后上殿。

@#@”据以上材料可看出@#@A.枢密院与中书分掌军政与财政@#@B.枢密使的设立，分割了宰相的权力@#@C.加大各部权限，发挥官员的主动性@#@D.充分分割军队指挥权，防止将领反叛@#@12.元朝在统一全国过程中，随着统治区域的扩大，设立了不少行中书省，以代表中书省在地方上行使职@#@权，1287年，忽必烈在全国范围内设行中书省，作为地方一级的行政机构。

@#@行省制一直沿用至今。

@#@这一制度实质是继承和发展了@#@A．分封制B．宗法制C．郡县制D．三省六部制@#@13.秦皇汉武等古代帝王都曾到泰山举行过封禅大典。

@#@《五经通义》云：

@#@“易姓而王，@#@致太平，必封泰山，禅梁父，天命以为王，使理群生，告太平于天，报群神之功。

@#@”这表明，帝王泰山封禅的主要用意在于@#@A．炫耀文治武功B．祭祀天地神祗C．神化君主统治D．报答天地之恩@#@14.赵冀《檐曝杂记》中说：

@#@“则军机大臣面呈后撰拟进呈；@#@发出即封入纸函，……其迟速皆由军机司员@#@判明于函外。

@#@……自有廷寄之例，始密且速矣。

@#@”这则材料体现的“军机处”的特点是@#@A.行政效率高B.机构健全@#@C.人员复杂D.制约皇权@#@15.“（封函传递迟速）判明于函外，曰马上飞递者，不过日行三百里。

@#@有紧急则另判日行里数，或四、@#@五百里，或六百里，并有六百里加快者。

@#@即此一事，已为前代未有者。

@#@”按这样的方式和速度传达皇帝“谕旨”的是@#@A.唐朝的尚书省B.明朝的内阁@#@C.清朝的军机处D.清朝的议政王大臣会议@#@二、非选择题：

@#@@#@16.阅读下列有关材料，回答问题。

@#@@#@材料一夏商周三代的国家事务中已有监察的因素或监察的活动。

@#@春秋战国时的御史已兼有监察的使命，但这个时期尚未产生专职的监察机构。

@#@秦创建御史大夫为中央监察机构，在地方设置监郡御史。

@#@汉承秦制，在中央设御史府的同时，地方设立十三部刺史，监察地方长吏。

@#@魏晋南北朝，中央御史台直接受命于皇帝，机构初步统一，监察权扩大，自王太子以下无所不纠。

@#@隋设御史台、司隶台、竭者台，分别负责内外监察。

@#@唐在御史台下设台院、殿院、察院，分工明确，互相配合，地方则分十道（后增至十五道）监察区，形成比较严密的监察网。

@#@宋代，中央沿袭唐制，御史台仍设三院，地方设监司和通判，直属皇帝。

@#@元朝，地方设行御史台，统辖二十二道监察区，还制定了一整套监察法规。

@#@明朝改御史台为都察院，地方设十三道巡按御史和各省提刑按察司。

@#@清朝，地方监察沿用明制。

@#@@#@材料二宋代明确规定，未经两任县令者不得任御史之职。

@#@按规定，御史有“闻风弹人”之权，每月必须向上奏事一次，称“月课”；@#@上任后百日必须弹人，否则就要罢黜为外官或受罚俸处分，名为“辱台钱”。

@#@@#@材料三元世祖时明确规定：

@#@“凡有官守不勤于职者，勿问汉人回回，皆以论诛之，且没其家。

@#@”（《元史》卷十,《世祖纪》）@#@“凡御史犯罪加三等，有赃从重论”。

@#@（《明史·@#@职官志》）@#@清皇太极下诏：

@#@“凡有政事背谬及贝勒、大臣骄肆慢上、贪酷不清、无礼妄行者,许都察院直言无隐”。

@#@“倘知情蒙弊,以误国论”。

@#@（《大清会典·@#@事例》卷九百九十八）@#@

（1）依据材料一概括中国古代监察制度发展过程中的主要特点。

@#@（6分）@#@

（2）材料二中，宋代对担任监察官员的资格有何要求？

@#@（不得照抄原文）根据你的理解，“月课”、“辱台钱”可能会产生什么不良后果？

@#@（2分）@#@（3）根据材料三，分析元明清时期在吏治方面的特点。

@#@（4分）@#@（4）结合上述材料及所学知识，简析中国古代监察制度在政治方面的重要影响。

@#@（6分）@#@（5）中国古代监察制度对今天社会主义政治文明建设有何启示？

@#@（2分）@#@ @#@@#@17.我国古代政治制度建设中蕴含着丰富的治国思想和高超的技术。

@#@在处理中央与地方的权力关系中，创造性的采取了许多有效措施。

@#@阅读下列三幅图片：

@#@（16分）@#@图一图二图三@#@请回答：

@#@@#@

（1）图一所示朝代实行什么地方管理体制，并分析该体制的主要特点及历史作用。

@#@（5分）@#@

（2）图二、三所示朝代分别创造了哪些地方管理体制，并分别分析该历史作用。

@#@（8分）@#@（3）图二、图三共同解决了我国古代封建政治制度中的哪一主要矛盾？

@#@（3分）@#@ @#@@#@【参考答案】：

@#@@#@一、选择题：

@#@@#@1【解析】A。

@#@引文问出自《礼记》，鼎是祭祀用品，属于国家重器。

@#@铭是刻在鼎上的文字。

@#@自名是指称颂先祖之德的文字，着己名于下，并且警示后人。

@#@刻在鼎善的文字属于金文，引文显示，金文主要是为统治者祭天敬祖和歌功颂德之用的。

@#@因此选择A项。

@#@祖先崇拜在原始社会时期就已经存在，到鼎出现后用鼎祭祀祖先，B项说法错误。

@#@引文中只有祭祀祖先的祭祀物品的体现，不能证明宗法制中主要的血缘关系。

@#@@#@2【解析】本题采用排除法。

@#@夏商周时我国的奴隶社会，生产关系没有变；@#@分封制的对象其中有先代的贵@#@族，排除B；@#@D项没有涉及。

@#@故选A。

@#@@#@3【解析】选C。

@#@本题考查学生从材料中最大限度获取信息的能力。

@#@西周分封的对象有王族、功臣、古代帝王的后代等。

@#@①③属于王族，②属于功臣，④属于古代的帝王之后。

@#@@#@4【解析】选B。

@#@本题考查学生阅读分析能力。

@#@由“嫡子死而立其弟”可判断该材料中涉及的是嫡长子继承制原则的宗法制度。

@#@@#@5【解析】C。

@#@①项说法错误，在地方设郡或县，春秋时一些诸侯国已经开始，如：

@#@“春秋之世，灭人之国者，固已为县矣。

@#@”大意是：

@#@春秋时代，消灭其他诸侯国后，就把那个国家作为本国的县。

@#@（摘自《日知录》卷二十二）；@#@“克敌者，上大夫受县，下大夫受郡。

@#@”大意是：

@#@战胜了敌人，如果是上大夫的功劳，国王会封一个县给他，如果是下大夫的功劳，封一个郡。

@#@（摘自《左传》哀公二年）；@#@“集小都乡邑聚为县”大意是：

@#@把原先的都、乡、邑贵族的封地一律取消设立县《史记·@#@商君列传》。

@#@③项中，郡的最高长官是郡守，监御史是郡守下属负责监察的官员。

@#@县的最高长官是县令。

@#@@#@6【解析】：

@#@B材料选自钱穆的《中国历史研究法》，前半句的封建是指封邦建国，即之前的分封制度，后半句指的是秦始皇实行郡县制度，考查了郡县制的重要意义：

@#@是官僚政治取代贵族政治的重要标志。

@#@@#@7【解析】选A。

@#@本题考查学生调动和运用知识的能力。

@#@依据材料中虚设太尉，说明实际上是丞相与御史大夫相互牵制，最终集权于皇帝手中，故选A项。

@#@@#@8【解析】选C。

@#@本题考查学生的理解分析能力。

@#@唐代的科举制考试内容多以儒家思想为主，科研人才的培养没有得到重视。

@#@A、B、D三项是科举制的积极作用。

@#@@#@9【解析】C　本题可用排除法解答。

@#@A项分封制是西周时期实行的政治制度，秦统一后废分封实行郡县制；@#@@#@B项宗法制以血缘为纽带，维系分封制；@#@D项在三省六部制属于中央政治制度。

@#@C项郡县制是秦统一后在地方实行的行政制度；@#@行省制度属于元以后的地方行政组织。

@#@@#@10【解析】D。

@#@北宋设立转运使负责地方的财政税收，将地方财政收归中央，这样使地方失去经济主动权，再没有经济实力与中央对抗。

@#@@#@11【解析】选B。

@#@本题考查学生依据材料分析判断历史问题的能力。

@#@中书与枢密院分掌文武大权，是分割@#@相权的一项措施。

@#@由此判断B项正确。

@#@@#@12【解析】C　本题可用排除法解答。

@#@A项分封制是西周时期实行的政治制度，秦统一后废分封实行郡县制；@#@@#@B项宗法制以血缘为纽带，维系分封制；@#@D项在三省六部制属于中央政治制度。

@#@C项郡县制是秦统一后在地方实行的行政制度；@#@行省制度属于元以后的地方行政组织。

@#@@#@13【解析】C。

@#@“易姓而王，致太平，必封泰山，禅梁父，天命以为王，使理群生，告太平于天，报群神@#@之功。

@#@”大意是：

@#@封建社会改朝换代以后，为了使天下太平，必定到泰山顶上祭天，到泰山南面的梁父山上祭地（梁父又作梁甫，山名，即梁父山），去答谢天帝之恩，表明作为皇帝“受命于天”，使百姓信服，向天帝报告天下太平，祭祀感谢诸神的功德。

@#@反映了封建帝王通过封禅，告诉百姓作为皇帝是至高无上的，主宰人间万民万物、君权是皇天授给的。

@#@@#@14【解析】选A。

@#@本题考查学生提取有效信息的能力。

@#@由“密且速矣”可判断军机处设置后上传下达，速度较快，提高了行政效率。

@#@@#@15【解析】选C。

@#@本题考查学生依据材料辨析历史问题的能力。

@#@从材料内容可知皇帝旨意直达地方没有中间程序，说明了军国大事完全集中于皇帝手中，这体现了清代军机处的行政特点。

@#@@#@二、非选择题：

@#@@#@16【解析】第

（1）题根据材料进行概括。

@#@第

（2）题第一问从“未经两任县令者不得任御史之职”可以看出担任监察官员的资格。

@#@第二问“月课”、“辱台钱”制度规定每月或百日必须奏事、弹人，这有可能导致职权滥用。

@#@第（3）题根据材料三从对官吏的监察和对犯罪的监察官员两方面来思考。

@#@第（4）题从两方面展开评价。

@#@第（5）题从加强民主与法制的角度或言之成理即可。

@#@@#@答案：

@#@@#@

（1）主要特点：

@#@①监察制度随着皇权的不断加强而发展、完善。

@#@②监察组织严密、独立，从中央到地方逐渐形成系统。

@#@（或监察机构基本上从行政系统中独立出来，从中央到地方都有专门机构和职官，自成体系）③监察官员由中央任免，受中央监察机构直接统领，有相对的独立性。

@#@@#@

（2）要求：

@#@重视监察官员的素质（或从政经验）。

@#@不良后果：

@#@往往会导致御史滥用职权。

@#@@#@（3）特点：

@#@①对官吏的监察渗透于考核、奖惩制度";i:

8;s:

26054:

"基础速记@#@基础（数字类）@#@1602年第一个证券交易所阿姆斯特丹1608柴思胡同的“乔纳林咖啡馆”众多经纪人在此交易成名1790年美国费城证券交易所成立（第一个）@#@1773年英国第一家交易所咖啡馆成立（1802年政府正式批准）（最初交易政府债券－后来公司债券矿山运河股票――铁路股票盛行）@#@1792年5月17日24名经纪人“梧桐树协议”订了交易佣金的最低标准中国最早证券交易机构是外商开办的“上海股份公所”“上海众业所”@#@1918年夏北平证券交易所成立（中国人自己创办第一家）1872年设立的轮船招商局是我国第一家股份制企业@#@1920年7月上海证券物品交易所成立（当时规模最大的）1987年9月深圳特区证券公司成立（中国第一家专业证券公司中）@#@1992.10国务院证券管理委员会和中国证监会成立（标志全国性监管和市场发展）1998.04国务院证券委撤消（建立了集中统一的市场监管体制）@#@1997.11《证券投资基金管理暂行办法》（规范基金发展）2001.12.11中国加入WTO外资合营外资比例不超过33%加入后3年内不超过49%@#@2002.11接纳日本野村证券上海代表处首席特别会员，批准日本内藤证券直接申请B股席位2003.05.27瑞士银行成为首家获批的QFII@#@记名股东发起设立方式设立公司发起人首次出资不得低于注册资本的20%其余部份2年内缴足募集方式发起人认购股份不低于35%@#@全体股东的货币出资不得低于注册资本的30%,股东大会作出决议须经出席会议表决权半数通过，修改公司章程，增减资，合并分立须2／3通过@#@募集公司上市条件：

@#@向社会公开发的股份数要达到25%以上股本总额超4亿的比例为10%以上公司股本总额不少于3000万，公司3年无违法行为@#@同时最近3年现金流量净额超过5000万或者3个会计年度营业收入超3亿，为近3年净利润的10倍@#@股权分置改革后原非流通股12个月内不得转让。

@#@股份超5%出售在12个月内不超5%在24个月内不超10%@#@1994年开始发行凭证式（银行网点发行，提前兑付需付千分之2手续费）和记账式国债（证券帐户发行，特点：

@#@发行时间短效率高，交易手续简便成本低安全），可记名可挂失@#@50年代发行过两种国债：

@#@1950年人民胜利折实公债1954～1958国家经济建设公债（发行5次）1981恢复发行国债2000年无记名国债退出市场@#@1982年开始发行金融债券，同年中国国际信托投资公司在日本东京证券市场发行外国金融债券1993中国投资银行被批准境内发行外币金融债券@#@国债发行方式：

@#@1991之前行政摊派1991开始引入承购包销1996年引入招标发行方式2001.07.02开始在银行间债券市场实行净价交易@#@混合资本债券：

@#@是商业银行为补充资本发行的，清偿位于股权资本之前列在一般债务和次级债之后期限在15年以上，10年内不可赎回@#@保险公司中次级债偿还须确保偿付后偿付能力充足率不低于100%才能偿付@#@2007.08证监会颁布实施《公司债券发行试点办法》标志我国公司债券（1年以上期限内还本付息的有价证券）发行正式启动，金额不少于5000万@#@1987.10财政部在德国法兰克福发了了3亿马克公募债券（经济体制改革后政府首次在国外发行债券）@#@基金起源于英国18世纪末19世纪初产业革命推动下出现的1997.11国务院颁布《证券投资基金管理暂行办法》@#@2004.06.01我国《基金法》实施（法律形式确认了基金在资本市场和社会主义市场经济中的地位和作用）@#@封闭基金存续期5年以上，一般10～15年10%以上基金持有人有权招开基金持有人大会@#@基金公司设立：

@#@注册资本不低于1亿必须是实缴资本。

@#@主要股东3年内无违法记录注册资本不低于三亿@#@我国基金管理费一般为1.5%，货币基金0.33%债券基金不低于1%封基托管费按0.25%开放基金低于0.25%@#@封基年度收益分配比例不低于年度已经实现收益的90%股票基金应有60%投资于股票债券基金应有80%投资于债券@#@一只基金持有一家上市公司股票不得超过基金净值的10%，一家管理公司的全部基金持有一家公司的证券不得超过该证券的10%@#@外汇期货1972在国际货币市场（属于芝加哥商业交易所）率先推出可转换公司债最短1年最长6年。

@#@发行起6个月后可转换公司股票@#@首次公开发行股票4亿股以上可以向战略投资者配售发行面值超5000万元应当由承销团承销@#@上海证券交易所1990.11.26成立，1990.12.19正式营业深圳证券交易所1989.11.15筹建，1991.04.11经中国人民银行批准成立，1991.07.03营业@#@2004.05国务院批准中小企业板设立@#@中证指数公司的指数：

@#@中证流通指数中证规模指数中证100指数（基期2005.12.30基点1000点）@#@沪深300指数沪深300行业指数沪深300风格指数中证规模指数中证200／500／700／800指数（基期2004.12.31基点1000）@#@中证100（排名前100）＝沪深300-中证200中证700＝中证500+中证200中证800＝中证500+沪深300@#@上证交易所股价指数：

@#@上证综合指数（基期1990.12.19基点100点）@#@公司税后利润分配时，提10%列入公司法定公积金，法定公积金超注册资本50%时可不提取。

@#@@#@法定公积金转为资本时留成比例不得少于转赠前注册资本的25%@#@2007年12月底我国共有证券公司106家证券公司设立主要股东要求最近3年无重大违规，净资产不低于2亿元@#@证券监督机构自受理证券公司设立申请之日起6个月内进行审查，作出答复。

@#@不批准要说明理由@#@单独或合并持有5%股权股东可以向股东会提议案，可以提名董事监事候选人@#@风险控制指标：

@#@@#@经纪业务净资本不低于2000万承销，自营，资产管理之一净资本不低于5000万经纪业务+一项＝净资本1亿@#@经纪业务+2项及以上的＝净资本2亿净资本：

@#@风险准备之和>@#@100%净资本：

@#@净资产>@#@40%净资本：

@#@负债>@#@8%@#@净资产：

@#@负债>@#@20%流动资产：

@#@流动负债>@#@100%经纪业务净资本／营业部家数>@#@500万@#@自营股票规模<@#@净资本的100%自营证券规模（按成本价计）<@#@净资本200%自营持有一种非债券证券成本<@#@5%该证券市值@#@承销要按10%计算风险准备，承销公司债券的按5%计算，承销政府债券按2%计算@#@定项资产管理按管理本金的2%计算风险准备，集合资产按1%，专项资产按0.5%证券公司按上一年营业费用总额的10%计算风险准备@#@单一客户融资融券不超过净资本的5%客户担保股票不超过该股票总市值的20%按融资融券规模的10%计算风险准备@#@〈证券法〉1998.12.29通过1999.07.01实施〈公司法〉1993.12.29通过1994.07.01实施｝2005.10.27修订2006.01.01生效@#@证券公司股东非货币财产出资不得超过注册资本的30%〈企业破产法〉于2007.06.01实施@#@新公司法：

@#@公司注册资本按规定的比例在2年内分期缴清出资，投资工公司5年内缴足有限责任公司最低注册资本降低到3万元@#@非公开发行实际控制人认购的股份36个月内不得转让，发行价格不低于基准日前20个交易日均价的90%@#@融资融券试点：

@#@经纪业务已满3年的创新类证券公司近二年各项风险控制指标持续符合规定，近6个月净资本在12亿以上@#@2005.06.30经国务院批准，证监会`财政部`中国人民银行联合发布《证券投资者保护基金管理办法》沪深交易所在风险基金达到规定上限后经手费的20%纳入基金，证券公司按营业收入的0.5～5%交纳基金@#@中国证券业协会成立于1991.08.282002.12.16证监会公布《证券业从业人员资格管理办法》2003.02.01实施@#@申请执业证书协会应当自收到申请起30日内向证监会备案，不符的要书面说明现由@#@基础［总结］@#@有价证券是虚拟资本的一种形式有价证券狭义指资本证券，广义包括商品证券（提货单，运货单，仓库栈单），货币证券（商业证券和银行证券）@#@有价证券按发行主体分：

@#@按是否在交易所挂牌分：

@#@按募集方式：

@#@@#@1政府证券1上市证券1公募证券@#@2政府机构证券（我国不允许）2非上市证券2私募证券（信托计划，理财计划，定向增发）@#@3公司证券（包括金融证券）（凭证式国债，普通开放式基金）@#@按代表的权利性质分：

@#@股票债券其他证券（基金，衍生品《金融期货，可转换证券，权证》）@#@有价证券的特征：

@#@A收益性B流动性C风险性D期限性@#@证券市场的特征：

@#@A价值直接交换的场所B财产权利直接交换的场所C风险直接交换的场所@#@证券市场的品种结构：

@#@股票债券基金衍生品市场证券市场的基本功能：

@#@筹资－投资定价资本配置功能@#@证券市场中介机构：

@#@证券公司证券登记结算公司证券服务机构（投资咨询公司，会计师事务所，资产评估机构，律师事务所，证券信用评级机构）@#@证券市场的产生：

@#@A社会化大生产和商品经济的发展B股份制的发展C信用制度的发展@#@国际证券市场发展趋势：

@#@A市场一体化B投资者法人化C金融创新D金融机构混业化E交易所重组公司化F证券市场网络化G金融风险复杂化@#@H金融监管合作化@#@中国第一个标准化期货合约-----深圳有色金属交易所-特级铝期货标准合同（实现了远期合同向期货的过渡）@#@WTO后证券业在5年过渡期的对外开放包括：

@#@1直接B股交易2成为交易所特别会员3设立合营公司从事基金管理业务@#@4加入三年内设立合营证券公司从事A股B股H股和政府债，公司债的承销和交易5合资券商开展咨询服务，给予国民待遇，可设分权机构@#@股票的性质：

@#@股票的特征：

@#@股票的类型：

@#@股票的价值：

@#@@#@A有价证券1收益性A普通股票和优先股股票（权利不同分）1票面价值@#@B要式证券2风险性B记名股票和无记名股票（是否记名分）2账面价值（净值OR每股净资产）@#@C证权证券3流动性C有面额和无面额股票（是否标明金额分）3清算价值@#@D资本证券4永久性股票的价格：

@#@理论价格＝预期股息／必要收益率4内在价值（理论价值OR未来收益的现值）@#@E综合权利证券5参与性市场价格@#@影响股票价格的因素：

@#@@#@A公司的经营状况（1资产净值2盈利水平3派息政策4股票分割5增资减资6销售收入7原材料供价8主要经营者理替9公司重组10意外灾害）@#@B宏观经济因素（1经济增长2经济周期3货币政策《准备金率，再贴现。

@#@公开市场业》4财政政策5市场利率6通货膨胀7汇率变化8国际收支）@#@C政治因素（1战争2政权更迭3政府重大经济政策出台4国际社会政治经济的变化）@#@D心理因素E稳定市场的政策与制度安排（技术性停牌临时停市）F人为操纵因素@#@普通股股东的权利：

@#@@#@1重大决策参与权2公司资产收益权和剩余资产分配权3优先认股权4查阅公司资料5交易股票@#@清偿顺序：

@#@清算费用――职工工资――社保费用――法定补偿――所欠税款――公司债务――普通股东@#@我国股票按投资主体分：

@#@国家股法人股社会公众股外资股债券的特征：

@#@偿还性流动性安全性收益性@#@债券分类：

@#@发行主体分（政府债券金融债券公司债券）按付息方式分：

@#@零息债券附息债券息票累积债券浮动利率债券@#@按形态分类：

@#@实物债券凭证式债券记账式债券广义政府债券属于公共部门债务狭义属政府部门债务@#@政府债券特征：

@#@安全性高流通性强收益稳定免税待遇国债按资金用途分：

@#@赤字国债建设国债战争国债特种国债@#@储蓄债券是以个人为发行对像的非流通国债，一般以吸收个人小额储蓄为主@#@记账式国债利率由记账国债承销团投标确定储蓄国债利率由财政部参考存款利率和供求关系确定@#@公司债券类型：

@#@信用公司债（无担保）不动产抵押公司债保证公司债收益公司债可转换公司债附认股权证公司债@#@国际债券特征：

@#@资金来源广发行规模大存在汇率风险有国家主权保障以自由兑换货币作计量货币@#@龙债券是指除日本以外亚洲地区发行的一种以非亚洲国家货币标价的债券@#@投资基金的特点：

@#@集合投资分散风险专业理财基金的作用：

@#@为中小投资者拓宽了渠道利于证券市场的稳定和发展@#@基金托管人可磋商酌情调低基金托管费经证监会核准后公告无须召开持有人大会@#@基金投资风险：

@#@市场风险管理能力风险技术风险巨额赎回风险@#@金融衍生工具基本特征：

@#@跨期性杠杆性联动性不确定高风险性（信用风险市场风险流动性风险结算风险运作风险法律风险）@#@金融衍生工具按产品形态和交易场所分：

@#@内置型衍生工具交易所交易衍生工具OTC交易的衍生工具@#@金融衍生工具按自身交易方法及特点分类：

@#@金融远期合约金融期货金融期权金融互换结构化金融衍生工具@#@按基础工具分类：

@#@股权类（股票期货股票期权股票指数期货股票指数期权及混合交易合约）利率类（远期利率协议利率期货利率期权利率互换及混合交易合约）货币类（外汇合约货币期货货币期权货币互换及合约的混合交易合约）信用类（信用互换信用联结票据）其它类@#@金融衍生工具的创新：

@#@风险管理型创新增强流动型创新信用创造型创新股权创造型创新@#@期权的权利期间与时间价值存在同方向但非线性影响基础资产产生收益将使看涨期权价格下跌，看跌期权价格上长升@#@权证的要素包括：

@#@类别标的行权价格存续时间（6个月以上24个月以下）行权日期行权结算方式行权比例@#@可转债换发行时证券的性质分：

@#@可转换债券可转换优先股@#@存托凭证（DR）也称预托凭证对发行人的优点：

@#@A市场容量大，筹资能力强B避开直接发行股票债券的法律要求，上市手续简单成本低@#@ADR对投资者的优点：

@#@以美元交易,国内清算ADR须经美国证监会注册有助于保障投资者的权益股利发放以美元支付规避投资政策限制@#@资产证券化分类：

@#@按基础资产分类（不动产证券化应收账款证券化信贷资产证券化未来收益证券化债券组合证券化）@#@按地域分类（境内资产证券化离岸资产证券化）证券化产品的属性分类（股权型债权型混合型）@#@资产证券化当事人包括：

@#@发起人（原始权益人大型工商企业及金融机构）特定目的机构（为发起人的资产为基础发行证券化的产品机构）@#@资金和资产存管机构信用增级机构信用评级机构承销人投资者@#@证券发行市场无固定场所是一个无形市场证券发行制度（注册制核准制）@#@我国股票实行核准制由审核委员会审核证监会核准保荐人及保荐代表应勤勉尽责诚实守信@#@我国首次公开发行股票以询价方式确定股票发行价格初步询价确定价格区间及市盈率区间，保荐机构在发行价格区间向询价对像累计投票询价@#@荷兰式招标（最低中标价最高收益率）短期贴现债券采用单一价格方式美式招标按各自的价格成交《长期附息债券采用多种收益率的方式》@#@会员大会是交易所最高权力机构，理事会是交易所决策机构交易所总经理由国务院证监会任免@#@《深圳证券交易所设立中小企业板块实施方案》包括四项基本原则（审慎推进统分结合从严监管统筹兼顾）@#@中小板的“两个不变”（尊守的法律法规不变发行上市条件信息披露要求不变）“四个独立”（运行独立监察独立代码独立指数独立）@#@基期加权股价指数又叫拉斯贝尔加权指数（采用基期发行量和成交易作为权数）@#@计算期加权股价指数又叫派许加权指数（采用计算期发行量和成交量为权数）@#@几何加权股价指数又叫费雪理想式（是对上面二种指数作几何平均，实际很少用）@#@股票收益：

@#@股息收入资本利得公积金转增收益股息种类：

@#@现金股息股票股息财产股息负债股息建业股息（无盈利无股息的一个例外）@#@债券收益：

@#@债息收入资本利得再投资收益@#@公积金来源：

@#@A溢价发行的部份B税后利润中提存的C资产重估增值部分D外部赠与资产@#@系统风险：

@#@政策风险经济周期波动利率风险购买力风险（通胀）非系统性风险：

@#@信用风险经营风险财务风险@#@证券资产管理是实现委托资产收益的最大化@#@证券经纪业务及其它二项业务的董事会应设薪酬与提名委员会，审计委员会和风险控制委员会@#@证券公司内部控制应当贯彻健全，合理，制衡，独立的原则@#@经纪业务内部控制主要内容：

@#@防范挪用客户资金资产非法融入融出资金及结算风险@#@自营业务重点A防范规模失控，决策失误超越授权，变相自营，账外自营，操纵市场，内幕交易B建立决策程序加强决策管理C合理的预警机制@#@投资银行重点防荡法律风险财务风险道德风险研究咨询业务应重点防范传播虚假信息误导投资者，无资格执业，违规执业及利益冲突@#@业务创新应重点防范违法违规，规模失控，决策失误分支机构应重点防范越权经营，预算失控及道德风险@#@净资本＝净资产-金融产品投资风险调整-应收款的风险调整-其它流动资产项目的风险调整-长期资产的风险调整-或有负债的风险-/+证监会认定的其@#@证券登记结算公司设立条件：

@#@A自有资金不少于2亿元B必要的场所及设施C主要管理及从业人员要有从业资格D其它条件@#@证券市场监管手段：

@#@法律手段经济手段必要的行政手段@#@证券市场监管的意义：

@#@保障投资者权益B维护市场良好秩序C发展和完善证券市场体系C准确全面的信息利于参与者的决策@#@国际证监会公布了监管的三个目标：

@#@保护投资者保证市场公平效率和透明降低系统风险@#@信息披露：

@#@全面性真实性时效性@#@操纵市场行为：

@#@A单独或合谋集中资金持股优势连续卖买B与他人串通事先约定时间，价格，方式影响价格和数量C在自已的账户间对倒@#@内幕信息包括：

@#@1分配股利或增资计划2股权结构的重大变化3债务担保的重大变更4营业用主要资产的抵押，出售报废一次超过资产的30%@#@5公司主要管理人员的行为可能承提重大损失赔偿责任6上市公司的收购方案@#@证券业协会三大职能：

@#@自律服务传导@#@证券从业人员行为规范内容：

@#@正直诚信勤勉尽责廉洁保密自律守法@#@交易（数字类）@#@1986.08沈阳开办企业债券转让业务（新中国证券市场建立的标志）1988.04起我国先后在61个大中城市开放了国库券转让市场@#@1992年B股在上海证券交易所上市证券交易所会员受理在受理之后20个工作日做出是否同意决定@#@每月7个工作日内报送上月统计表及风险控制指表监管表深圳1个标准流速为15笔/秒@#@单个企业年金计划最多开产10个证券帐户证券自营开产多帐户每500万注册资本开一个@#@证券发行人在发行结束2个交易日向登记公司申请发行登记1998.04.01上交所开始实行全面指定交易制度@#@申报最小变动单位：

@#@上交所基金，权证为0.001深交所基金为0.001@#@B股为0.001美元B股0.01港元@#@**债券质押回购0.005,A股，债券，买断回购0.01A股，债券，质押回购0.01@#@上交所申报时间：

@#@9：

@#@15～9：

@#@25,9：

@#@30～11：

@#@30,13：

@#@00～15：

@#@00（9：

@#@20～9：

@#@25为开盘集合竞价阶段，不能撤单）@#@深交所申报时间：

@#@9：

@#@15～11：

@#@30,13：

@#@00～15：

@#@00（9：

@#@20～9：

@#@25,14：

@#@57～15：

@#@00不能撤单集合竞价阶段）9：

@#@25～9：

@#@30只申报@#@中小企业板连续竞价时有效竞价范围为最近成交价的上下3%，开盘集合竞价没有成交的连续竞价开时是调整为前收盘价的上下3%@#@上交所无涨跌幅限制的证券时，集合竞价阶段申报要求：

@#@A）股票不高于前收盘价的900%不低于前收盘价的50%@#@B）基金，债券申报不高于前收盘价的150%不低于前收盘价的70%［债券回购无限制］@#@连续竞价阶段申报要求：

@#@A）申报价格不高于实时的最低卖出价格的110%，不低于实时最高买入价格的90%@#@同时不高于上述最高最低申报价格平均数的130%且不低于平均数的70%@#@深交所无涨跌幅限制的证券时，股票首日集合竞价为发行价的900%，（连续竞价，收盘集合竞价为最近成交价的上下10%）@#@债券首日集合竞价为发行价的上下30%，（同上一样，都是10％）@#@质押回购非上市首日集合竞价为前收盘价的上下100%，连续竞价，收盘集合竞价为最近成交价的100%@#@证券公司收取的佣金不得高于证券交易金额的3‰,不足5元按5元收，B股不足1美元或5港元的还1美元或5港元收@#@2008.04.24,交易印花税由3‰下调为1‰@#@大宗交易时间：

@#@上交所为9：

@#@30～11：

@#@3013：

@#@00～15：

@#@30深交所为9：

@#@15～11：

@#@3013：

@#@00～15：

@#@30@#@股票在实行退市风险警示前1个交易日发布公告中小板退市警示的情形：

@#@A一个会计年度审计结果对外提保超过1亿元且占净资产的100%B为关联方提供资金超2000万元或者占净资产值50%以上C24个月内再次受到公开谴责D连续20个交易日收盘价低于面值@#@E连续120个交易日成交量低于300万股上交所收盘价，深圳集合竞价无法产生收盘价的以最后一笔交易前1分钟所有交易的成交量加权平均价@#@交易席位超过10%无法申报或者行情中断的营业部超过10%以上的异常情况实行临时停市@#@上交所固定收益平台交易于2007.07.25开始试行，（交易时间为9：

@#@30～11：

@#@30,13：

@#@00～14：

@#@00），每笔买卖报价数量为5000手的整数倍@#@固定收益平台实行净价申报，最小变动单位为0.001元。

@#@涨跌幅为10%，1手为1000元面值@#@公布卖买最大5家营业部的条件：

@#@A收盘价偏离值达±@#@7%的前3只股票（基金）B价格振幅达到15%的前3只C换手率达到20%的前3只@#@异常波动情形：

@#@A连续3个交易日价格涨跌幅偏离值累计达±@#@20%的BST，*ST连续3个交易日涨跌幅偏离值达±@#@15%@#@C连续3个交易日日均换手率与前5个交易日换手率比值达到30倍且连续3个交易日累计换手率达20%@#@QFII境内证券投资制度启动于2002年年底OFII持有一家上市公司股票不得超过10%，所有QFII持有一家总数不超过20%@#@分红派息公告时间为股权登记日3个工作日前R+1日红股到帐配股认购于R+1日开始，认购期为5天。

@#@公司股票及衍生品在R+1～R+6日停牌@#@如开股东大会上市公司提前30天公告基金认购申报最小为100,单笔最大不超过99999900元。

@#@但单笔赎回份额不超过99999999份@#@权证存续期满前5个交易日，权证终止交易，行权以现金方式结算行权的以前10个交易日的收盘价的平均数来计算行权时过户费为面额的0.05%@#@代办股份转让的证券公司应具备年度净资产不低于8亿，净资本不低于5亿报价转让的每笔委托数量应在3万股以上，股份和资金T+1到帐@#@IB业务的资格条件：

@#@1）前6个月风险指标合规2）资金第三方存管3）控股期货公司或者同时被控股4）公司总部5名，营业部2名具有期货从业资格人员5）已建立相关的业务规则，内部控制，风险隔离制度6技术系统达标@#@证券自营最低注册资本1亿，净资本不低于5000万自营股票规模<@#@净资本的100%自营证券规模（按成本价计）<@#@净资本200%自营持有一种非债券证券成本<@#@5%该证券市值一种非债券的成本<@#@净资本的30%证券自营相关原始凭证保存20年@#@每半年，一年后的30日报证监会证券自营的情况@#@资产管理业务要求净资本不低于2亿元，3年以上证券自营，资产管理的从业经历人员不少于5人@#@集合资产管理要求限定性集合资产管理计划的净资本不低于3亿，非限定性集合资产的净资本不少于5亿元@#@定向资产管理，单个客户不低于100万元，限定性集合单个客户不低于5万，非";i:

9;s:

29040:

"脚手架搭接心得体会@#@脚手架搭接心得体会@#@脚手架学习心得@#@脚手架心得@#@（应该是钢管脚手架，还有别的脚手架的，范围太广；@#@即便钢管脚手架也@#@有很多种类脚手架，每种脚手架的要求也不一样）@#@通过这段时间对脚手架的接触，有了一定的了解。

@#@首先脚手架按使用功能分为施工脚手架和装饰脚手架以及结构脚手架。

@#@按搭设分为单排、双排、三排多排及满堂脚手架。

@#@脚手架由横杆、立杆、剪刀撑、抛撑、扫地杆、连墙件、扣件、脚手板、垫板等组成。

@#@@#@一、搭设前准备@#@1.搭设前技术人员要对脚手架搭设及现场管理人员进行技术、安全交底，未参加交底的人员不得参与搭设作业；@#@脚手架搭设人员须熟悉脚手架的设计内容。

@#@@#@2.对钢管、扣件、脚手板、爬梯、安全网等材料的质量、数量进行清点、检查、验收，确保满足设计要求，不合格的构配件不得使用，材料不齐时不得搭设，不同材质、不同规格的材料、构配件不得在同一脚手架上使用。

@#@@#@3.清除搭设场地的杂物，在高边坡下搭设时，应先检查边坡的稳定情况，对边坡上的危石进行处理，并拉设警戒线，脚手架搭设过程中要悬挂脚手架搭设红牌（，名字不确定，姑且这么叫吧）和禁止通行牌。

@#@@#@4.根据脚手架的搭设高度、搭设场地地基情况，对脚手架基础进行处理，确认合格后按设计要求放线定位。

@#@@#@5.对参与脚手架搭设和现场管理人员的身体状况要进行确认，凡有不适合从事高处作业的人员不得从事脚手架的搭设和现场施工管理工作。

@#@@#@

（二）搭设要求@#@1.脚手架的搭设必须按照经过审批的方案和现场交底的要求进行，严禁偷工减@#@料，严格遵守搭设工艺，不得将变形或校正过的材料作为立杆。

@#@@#@2.脚手架搭设过程中，现场须有熟练的技术人员带班指导，并有安全员跟班检查监督。

@#@搭设人员在搭设过程中必须按要求挂好安全带，禁止高挂低用。

@#@穿软底防滑鞋，戴安全帽。

@#@@#@3.脚手架搭设过程中严禁上下交叉作业。

@#@要采取切实措施保证材料、配件、工具传递和使用安全，并根据现场情况在交通道口、作业部位上下方设安全哨监护。

@#@@#@4.脚手架须配合施工进度搭设，一次搭设高度不得超过相邻连墙件（锚固点等）以上两步。

@#@@#@5.脚手架搭设中，跳板、护栏、连墙件（锚固、揽风等）、安全网（三、脚手架的验收@#@脚手架验收前技术人员需进行自检，在自检合格后通知木工班班组长及安全人员以及质检人员进行验收，按下表进行验收：

@#@@#@钢管扣件式脚手架验收单@#@四、脚手架的使用及维护。

@#@

（1）作业现场应设安全围护和警示标志，禁止无关人员进入施工区域；@#@对尚未形成或已失去稳定结构的脚手架部位加设临时支撑或其它可靠安全措施；@#@在无可靠的安全带扣挂物时，应设安全带母线或挂设安全网；@#@设置材料提上或吊下的设施，禁止投掷。

@#@@#@

（2）脚手架的作业面的脚手板必须铺满并绑扎牢固，不得留有空隙和探头板，脚手板与墙面间的距离一般不大于20cm；@#@作业面的外侧立面的防护设施根据具体情况确定，可采用立网、护栏、跳板防护。

@#@@#@（3）脚手架外侧临空（街）面根据具体情况采用安全立网、竹跳板、蓬布等完全封闭，临空（街）面视具体情况设置安全通道，并搭设防护棚。

@#@@#@（4）贴近或穿过脚手架的人行和运输通道必须设置防护棚；@#@上下脚手架有高度差的出入口应设踏步和护栏；@#@脚手架的爬梯踏步在必要时采取防滑措施，爬梯须设置扶手@#@。

@#@@#@（5）、脚手架在使用过程中要定期进行维护，一般为每周两次。

@#@并设有维护台账，有相关技术人员请维护负责人签字。

@#@@#@（6）脚手架在使用期间，严禁拆除主节点处的纵、横向水平杆，纵、横向扫地杆、连墙件及撑、拉、提、吊设施，未经主管部门同意，不得任意改变脚手架的结构、用途或拆除构件，如必须改变排架结构，应征得原设计同意，重新修改设计；@#@@#@脚手架上的安全防护设施禁止随意拆除，未设置或设置不符合要求时，必须加设或改善后，方可上脚手架作业。

@#@@#@（7）、脚手架在验收合格后方可挂牌使用。

@#@@#@篇二：

@#@施工实训心得体会@#@建筑施工实习心得体会@#@大学，在我的印象中已不再是充满幻想的天地，在大学度过一年半的风风雨雨，尝试过@#@失败的磨练，经历过成功的喜悦，受到老师细心的指导，学了点建筑表面知识。

@#@当初选择建@#@筑，只是出于个人的爱好，对它的了解是那样的肤浅，感觉建筑就是那么的简单，只是认识@#@到砖混凝土和钢筋的代名词。

@#@然而，在我一年半的学习认识中，它的形象由模糊变得清晰点@#@了，由简单变得伟大。

@#@终于，我有机会去真正的认识什么是建筑，参加这次的建筑施工实习，@#@在朋友的带领下对建筑有了大致的了解。

@#@经过这次的实习，我对建筑施工这门课程有了更加深刻和全面的认识，这次实习，让我@#@更进一步的了解到在学校学习的理论知识与实际操作的区别很大。

@#@让我学到了很多在学校课@#@堂上所学不到的施工方面的知识经验，在施工中怎样把理论知识与实践操作相结合使用，才@#@能更安全更有效的施工。

@#@也让我明白了团队合作的力量，俗话说的好：

@#@一根筷子是很容易断@#@的，一捆筷子就不容易断了。

@#@这句俗语就能很好的说明团结的力量。

@#@在建筑施工实习期间，我与那些工作人员的互相合作是特别重要的，特别是在施工的过@#@程中，互相沟通，互相帮助，合作就显得尤为重要。

@#@在实际操作中合作和沟通更加体现得明@#@显，施工过程中支模工人和搭设脚手架工人要相互合作，首先是搭设脚手架工人做完后支模工人才开始做，只要是搭设脚手架工人不一个地方一@#@个地方的做完就影响支模工人效力，钢筋工人也要得与支模工人相互沟通和配合，不然的话@#@同样会影响效力，之所以在施工中合作与沟通尤为重要。

@#@实习是我们大学生活中必须经历的@#@过程，是巩固知识的有效方法，也是检验我们所学知识是否牢固的办法，更是我们大学生成@#@长的重要途径。

@#@@#@通过这次的建筑施工实习，我不但在理论上对施工技术有了更深刻的认识，而且在实际@#@操作上也得到了很大的提高，达到了学以致用的目的。

@#@在经验十足的施工员悉心指导帮助下，@#@我不但对施工技术有了更深刻的理解，也从失败中吸取了非常宝贵的经验，磨练了我的意志。

@#@@#@我时刻告诫自己，只有自己不断努力奋斗，才能有进步。

@#@在这次的建筑施工实习中，我知道自己是来学习的，所以，有不懂的问题我就会积极主@#@动的去请教经验十足的施工员，经验十足的施工员也会细心耐心的为我一一解答，在和经验@#@十足的施工员交谈的时候，他还会把多年积累的宝贵的建筑施工方面的经验毫无保留的传授@#@给我，对于这种无私奉献的精神，我被深深的感动着。

@#@对于这次的建筑施工实习，我有很多的心得体会，这次实习时间虽然短暂，但是却让我@#@受益颇多，让我看到了团队合作的力量，让我明白了为人处事的道理，让我能更好的把理论知识运用到实际施工中去，总而言之，是一次受益匪浅的实习考验。

@#@篇二：

@#@工程实@#@训心得体会@#@工程实训心得体会@#@通过这次的工程实训锻炼，我明白了认真细心的重要性，如果我们粗心大意的话，无论@#@什么实验，结果都会有很大的偏差的，我们只有认真对待，严格按照实验方法实验步骤进行，@#@才能负责的把自己的实验完成，不影响整个小组的进度。

@#@这次我负责的实验之一是机械杂质，@#@做了整整两天，从早上九点到晚上十一点多，不停地恒重，不停地找失误的原因，不断的想@#@办法改进。

@#@虽然最后测定的结果和预测结果相差较大，计较失败。

@#@但是毕竟还是有收获的。

@#@@#@通过最后这两天的锻炼，我觉得我们要认真负责要敬业，无论你做什么，你都应该尽自己所@#@能，把自己负责的项目做好。

@#@而且做事一定要细心专心，否则可能造成巨大的误差。

@#@这@#@次的实训开始是要我们自己找资料，然后借工具，再进行实验的。

@#@我觉得这种方式很好，首@#@先，我们通过这种方式可以提高我们的自学能力，同时在自学的过程中，我们可以学到同时@#@更深刻的理解理论课所学的专业知识。

@#@我希望以后学校多开展这种自主学习的方式。

@#@当然，@#@我觉得我们所用的仪器还是有待改善的，有时可能因为实验仪器的一些小误差，对实验结果@#@造成较大的影响，所以我希望学校能对我们的仪器进行适当的改进。

@#@总的来说，我觉得这次实验比以往的实验收货要多，毕竟这次实验的方法步骤等都是我@#@们自己去弄懂去理解的，所以印象也更深刻。

@#@除了专业知识提升，我觉得我们的处事学习的@#@态度也应该好好改进，只有认真对待每一件事，我们才能事半功倍，迈向成功。

@#@篇三：

@#@建筑@#@工程实训总结@#@辽宁省交通高等专科学校施工实习总结报告系部：

@#@建工系专业：

@#@建筑工程技术班级：

@#@10142@#@姓名：

@#@学号：

@#@1014209实习时间：

@#@2012.6.11—@#@2012.10.10实习单位：

@#@东北中天建筑工程有限公司实@#@习工程：

@#@沈阳明发锦绣华城学校指导教师：

@#@蒋@#@洪涛现场指导教师：

@#@徐津军实习成绩：

@#@优秀@#@一、基本概况@#@我在2012年6月11日按照学校系办的安排、带着老师布置的任务来到了联系的实习单@#@位——东北中天建筑工程有限公司。

@#@实习期间主要担任施工员有关工作，也参与了施工放线、@#@抄平等现场工作以及图纸会审等内业工作。

@#@实习时间四个月，于2012年10月10止。

@#@@#@二、工程概况@#@工程名称：

@#@沈阳明发锦绣华城工程性质：

@#@住宅@#@建筑面积：

@#@360000平方米占地面积：

@#@60000平方米@#@建设单位：

@#@明发集团（沈阳）房地产开发有限公司结构形式：

@#@框架剪力墙结构参与单位：

@#@明发集团（国际）有限公司、东北中天建筑工程有限公司、中国建筑东北设@#@计研究有限公司、沈阳建设监理公司、沈阳华新环境技术工程有限公司@#@三、实习工作内容@#@

（一）外业@#@1.施工放线@#@刚到工地，项目经理给我安排了一位年长的师傅，由于刚从学校出来，再加上在学校学@#@的知识不够充足，我在现场也不敢说话，怕说错了。

@#@大约过了两个周，师傅发现我不爱说话、@#@他担心我这样下去会学不到东西，所以就把我安排在了一个放线员的身边。

@#@就这样我在施工@#@现场才真正开始学到实质性的东西。

@#@我到项目部时，工程已经进入了标准层。

@#@我们放线的主要工作就是把楼层的主线——就@#@是纵横轴线给工人们放出来，线的多少、距离多大都要根据施工图纸确定。

@#@所以这也就是我@#@放线的工作，说白了就是练习仪器。

@#@起初我想的很简单，以为在学校摸过仪器，做这些事情@#@不在话下，谁知当师傅让我操作时，我却慌了手脚，弄了二十多分钟也没有整平仪器，师傅@#@看我紧张了，怕我耽误工人干活，对我说在下面没有事的时候一个人好好练习练习仪器。

@#@我按照师傅的提醒，严格要求自己，一次一次的练习，终于也能像师傅一样给工人们放@#@主体线。

@#@四个月的时间，我一直都在做着这样工作，也有许多感悟，放线在工程中时最重要的一项工作，工人们工作的依据就是工程线，所以对工程线的精@#@度要求非常高。

@#@放线也不同于其他工作，放线的时间不固定，有时在寒冷的凌晨，有时在酷@#@热的中午，有时也会在晚上，还可能在饭间。

@#@所以放线是辛苦的，这些时间段我都经历过，@#@但是处在初学阶段的我再苦再累也是值得的。

@#@@#@2.施工抄平@#@抄平是和放线同步的一项工作，也是我必须做的一项工作。

@#@抄平相对于放线来说是比较@#@简单的,因为抄平所用的仪器主要是水准仪,和经纬仪、全站仪比起来，无论是操作和使用都@#@简单很多。

@#@在学校的时候我也用过这个仪器，也知道原理和用途，所以在用水准仪进行抄平@#@的时候也比较得心应手。

@#@起初刚开始做这个工作的时候为了缩短时间，经常把十字线看错，@#@以至于读错了数。

@#@在抄平过程中，就是要精确传递标高，标高错了会严重影响工程的进度和@#@质量。

@#@师傅见我出了差错，也没有严厉斥责我，只是让我慢慢来，认真做工作，不要急于求@#@成。

@#@听了师傅的教诲，我在以后的每次抄平中都当做刚开始的时候一样对待。

@#@在这四个月的时间里我做的外业工作主要就这两个。

@#@这两工作是技术性工作，也是基础@#@性工作，有了这个本领，我才有底气在工地上和别人交涉。

@#@同样，在做外业的同时，我的内@#@业工作也没有放下。

@#@@#@

（二）内业@#@1.图纸会审@#@大约两月的时间过去了，师傅看我的放线、抄平技术已经可以了，他为了能让我多学点@#@知识，就凭着他在项目部的资质把我安排了工程技术部门，这里主要进行解决图纸问题和工@#@程量预算等。

@#@在这里我很幸运的认识了技术负责李师傅。

@#@他教我最基本的识图顺序，拿到图@#@纸，首先要看的就是图纸的目录，其次就仔细看图纸的总说明；@#@教我建筑施工图和结构施工@#@图的相应区别，在看图纸的过程中应结合图纸里面的说明进行观察，同时在图纸中看到有好@#@多细节的东西需要注意，所以在识图过程中细心是很重要的！

@#@他说其实识图是靠自己去观察，@#@利用空间想象结合实际你就会发现自己有所进步了。

@#@下面就浅谈一下我自己学到的一些东西@#@吧！

@#@@#@第一、建筑图纸的几个看点：

@#@@#@1）、设计说明是设计图纸的纲领，看图先要认真阅读设计说明。

@#@设计说明中包括建筑工程概况（建筑名称、建设地点、建设单位），经济技术指标（建筑面积、建筑层数、@#@建筑高度、耐火等级、防水等级、抗震设防烈度等），基本做法（墙体、防水、门窗、玻璃等）。

@#@@#@把这些内容看明白了，对建筑的基本情况也就大体了解了。

@#@@#@2）、总平面图表达建筑与周围环境的关系，是建筑定位的关键。

@#@总平面图中除了建筑，@#@还会标示道路、停车场、绿地、水面、广场等内容，帮助我们全面了解场地条件。

@#@重点关注@#@场地入口、建筑入口、各种间距（消防、日照、卫生）的控制、定位坐标。

@#@竖向设计是总平@#@面图的另一重要内容，表达场地的地形变化及排除地面雨水的方式，而且容易被初学着忽视。

@#@@#@3）、平面图表达建筑的布局，看平面图应该抓住重点，否则会迷失在复杂的标注和图样@#@中。

@#@一找指北针。

@#@虽然大多图纸是上北下南，但也有例外，看图先要“找到北”。

@#@二看出入口、@#@楼梯、电梯、扶梯的位置及走廊的走向，了解建筑内部的交通组织，在脑子里把建筑“走通”。

@#@@#@三看轴网及柱子、剪力墙的布置，了解建筑结构体系。

@#@四看屋面天沟、雨水口及各平面雨水@#@管的布置，了解雨水排放系统。

@#@五注意做法索引、详图索引、剖面剖断符号，以便把平面图@#@和立面图、剖面图、详图贯穿起来。

@#@@#@4）、立面图、剖面图表达建筑的外观和层高变化。

@#@看图时，在认清与平面对应关系的前@#@提下注意建筑标高、层高的标注，与设计说明中的建筑高度等内容互相印证。

@#@外墙饰面的材@#@料、颜色、规格、做法主要在在立面图中表示，应予关注。

@#@第二、建筑图纸的组成部分：

@#@@#@1）、建筑施工图的组成部分结构设计第一步就是看懂建筑施工图，建筑专业是整个建筑物设计的龙头，没有建筑设@#@计其他专业也就谈不上设计了，所以看懂建筑施工图就显得格外重要。

@#@大体上建筑施工图包@#@括以下部分：

@#@图纸目录，门窗表，建筑设计总说明，一层~屋顶的平面图，正立面图，背立面@#@图，东立面图，西立面图，剖面图（视情况，有多个），节点大样图及门窗大样图，楼梯大样@#@图（视功能可能有多个楼梯及电梯）。

@#@作为一个结构设计师必须认真严谨的把建筑图理一遍，@#@不懂的地方需要向建筑及建筑图上涉及的其他专业请建，要做到绝对明了建筑的设计构思和@#@意图。

@#@@#@2）、图纸目录及门窗表图纸目录是了解整个建筑设计整体情况的目录，从其中可以明了图纸数量及出图大小和@#@工程号还有建筑单位及整个建筑物的主要功能，如果图纸目录与实际图纸有出入，必须与建@#@筑核对情况。

@#@门窗表相信大家不会陌生，就是门窗编号以及门窗尺寸及做法，这对大家在结@#@构中计算荷载是必不可少的。

@#@@#@3）、建筑设计总说明@#@建筑设计总说明对结构设计是非常重要的，因为建筑设计总说明中会提到很多做法及许@#@多结构设计中要使用的数据，比如：

@#@建筑物所处位置（结构中用以确定设防列度及风载雪载），@#@黄海标高（用以计算基础大小及埋深桩顶标高等，没有黄海标高，施工中根本无法施工），墙@#@体做法地面做法楼面做法...等等做法（用以确定各部分荷载），总之看建筑设计说明时不能@#@草率，这是结构设计正确与否非常重要的一个环节。

@#@@#@4）、建筑平面图@#@建筑平面图就比较直观了，主要信息就是柱网布置及每层房间功能墙体布置门窗布置楼@#@梯位置等。

@#@看建筑平面图，了解了各部分建筑功能，基本上结构上的活荷载取值心中就大致@#@有值了，了解了柱网及墙体门窗的布置，柱截面大小梁高以及梁的布置也差不多有数了，反@#@正有墙的下面一定有梁，除非是甲方自理的隔断，轻质墙也最好是立在梁上.值得一提的是，@#@注意看屋面平面图，通常现代建筑为了外立面的效果，都有层面构架，通常都比较复杂，需@#@要仔细的理解建筑的构思必要的时候咨询建筑或索要效果图，力求使自己明白整个构架的三@#@维形成是什么样子的，这样才不会出错..另外，层面是结构找坡还是建筑找坡也需要了解清@#@楚.@#@5）、建筑立面图@#@建筑立面图，是对建筑立面的描述，主要是外观上的效果，提供给结构师的信息，主要@#@就是门窗在立面上的标高布置及立面布置以及立面装饰材料及凹凸变化。

@#@通常有线的地方就@#@是有面的变化，再就是层高等等信息，这也是对结构荷载的取定起作用的数据。

@#@@#@6）、建筑剖面图@#@建筑部面图的作用是对无法在平面图及立面图表述清楚的局部剖切以表述篇四：

@#@建筑施@#@工技术现场实训心得体会建筑施工技术现场实训心得体会根据学校安排我于2006年12月25号到广州筑正有限公司造价部进行实习建筑施工实习，@#@但由于老师考虑到该公司不会把我派到施工工地现场，这样我就不能更好地让我借这实习机@#@会了解到更多工地现场的工序操作。

@#@从而于2007年1月3日我就被调到广州广骏工程监理有@#@限公司实习。

@#@这一次实习让我了解到了造价方面的知识还有监理方面的知识，让我更进一步@#@的了解到理论于实际的差异。

@#@在广州筑正咨询有限公司实习工程中，虽然只是协助本公司整理各工程有关资料，但我@#@可受益匪浅。

@#@如在打印表格的过程中才知道原来自己对办公室日常的操作系统是非常陌生的，@#@觉得自己应该要注意学习一些其他专业知识来武装自己；@#@在我空闲时，没有主动地去问带领@#@我实习的林师姐有没有可以帮忙的或跟她协调一下实习内容，做事太被动了；@#@在跟本公司人@#@员闲聊时，没有胆量发表自己内心的想法，可能是怕说错话，影响林师姐在公司的地位等等。

@#@@#@在本公司实习过程中，最大的收获就是从新认识自己，知道自己不但在学习上没有学习好自@#@己的专业知识，还在做人方面都有所欠缺。

@#@而在广州广骏工程监理有限公司实习就让我更进一步了解施工现场与课堂知识的差异，@#@对于此觉得自己的知识面太狭小了，要学习的东西还有很多。

@#@@#@我在实习的施工现场是广东交通职业技术学院的图书馆。

@#@一本工程简介：

@#@广东交通职业@#@技术学院图书馆位于广州市天河区天源路地段，建筑总面积13200㎡，地上五层，地下一层@#@（半地下室）平面尺寸为53m×@#@46m，室外地坪为-0.45m，屋面最高点26.45m。

@#@首层为多功能报告厅，二层学生自修室，三层为阅览室，四层为期刊阅览室，五层为存@#@书室。

@#@室内设人行梯四樘，电梯二台；@#@在二层中间天井位置有一约310㎡的大雨蓬。

@#@基础桩@#@为静压高强度预应力管桩，结构梁采用有粘结和无粘结预应力砼技术。

@#@屋面采用钢网架结构。

@#@@#@项目质量为合格，投资2478多万元，合同工期为201日历天。

@#@主要参加单位有：

@#@建设单位：

@#@广东交通职业技术学院勘察单位：

@#@广东地质建设工程勘察@#@院设计单位：

@#@广东省建工设计院施工单位：

@#@广州市住宅建设发展有限公司监理单位：

@#@广州@#@广骏工程监理有限公司二实习内容：

@#@1.现场实践的内容:

@#@了解现场的基本情况、建筑施工测@#@量、土方工程、基地与基础工程监理、模板工程、钢筋工程、混凝土工程、砌体工程、地面@#@与楼面工程监理、门窗工程监理、装饰工程、屋面及地下防水工程、了解现场隐蔽工程的验@#@收程序与验收方法、了解工地例会制度及例会上解决的问题。

@#@@#@2.了解施工现场资料内容1施工单位的资料：

@#@施工组织设计、施工合同文件、施工现场@#@记录文件类、施工验收资料类、现场来往部分文件类及其他文件；@#@

（2）监理单位资料：

@#@施工@#@合同文件、委托监理合同、勘察设计文件、监理实施细则、设计交底与图纸会审会议纪要等@#@等。

@#@三实习收获与体会：

@#@首先对于我来说，实习是个既熟悉又陌生的字眼，因为我在一年的@#@大学生涯中也经历了很多专业课的实习，但这次却又是那么的与众不同。

@#@它不仅仅让我学到@#@专业知识，还将全面地检验了我各方面的能力：

@#@学习、生活、心里、身体、思想等等。

@#@就像@#@一块试金石，检验我能否将所学的理论知识运用到实践中去。

@#@关系到我将来能否立足于这个@#@充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的！

@#@短短@#@三个星期的实习生活结束了，在这些实习的日子里我的收获还不少。

@#@实习结束后有必要好好@#@总结一下。

@#@通过三个星期的实习的实习的实践工作，使我学到了很多实践行性的知识。

@#@所谓@#@实践是检验真理的唯一标准。

@#@通过旁站，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，学到了@#@很多适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分@#@重要的基础知识。

@#@带领我们实习的吴健华师兄是我学院02届的，他现在在广州广骏工程监理公司工作。

@#@吴@#@师兄在实习中不仅带领我到施工现场跟我们解说工程过程的相关专业知识，还不断地找机会@#@给我们实操，还经常问一些基础知识的问题。

@#@要我们每一个实习的人不仅要在闹里形成相关@#@“相关知识网络”还要我们逐一口述出来，锻炼我们的口头能力、交流能力、表达能力。

@#@例如说混凝土的裂缝产生的原因及其处理方法吧！

@#@这是一个很复杂的问题，那就说说我@#@的见解：

@#@1.产生裂缝的原因：

@#@混凝土中产生裂缝的原因很多，主要是温度变化和湿度变化，@#@混凝土的脆性和不均匀性，以及结构不合理，原料不合格（如碱骨料反应），模板变形，基础@#@不均匀沉降等。

@#@@#@混凝土硬化期间水泥放出大量水化热，内部温度不断上升，在表面引起拉应力。

@#@后期在@#@降温过程中，由于受到基底或已硬化混凝土的约束，不能自由收缩，又会在混凝土内部出现@#@拉应力。

@#@气温的降低也会在混凝土表面引起很大的拉应力。

@#@当拉应力超过混凝土的抗拉强度@#@时即产生裂缝，裂缝从基底向上发展，甚至贯穿整个基础基础。

@#@许多混凝土的内部温度变化@#@很小或很慢，但表湿度可能变化较大或发生剧烈变化。

@#@如养护不固，时干时湿，表面干缩变@#@形受到内部混凝土的约束，也往往导致裂缝混凝土的抗裂能力差。

@#@由于材料不均匀，水灰比@#@不稳定，及运输和浇筑过程中的离析现象，在同一快混凝土中其抗拉强度又是不均匀的，存@#@在着许多抗拉能力很低，易出现裂缝的薄弱部位。

@#@2.防止裂缝的措施：

@#@

（1）采用改善骨料@#@级配，用于硬性混凝土，掺加外加料，减少混凝土中的水泥用量；@#@

（2）掺和混凝土时加水@#@或用水将碎石冷却以降低混凝土的浇筑温度；@#@（3）热天浇筑混凝土是减少浇筑厚度，利用@#@篇三：

@#@工程建造实训心得体会@#@工程建造心得体会@#@一、施工组织设计@#@编写施工组织设计要有施工组织设计依据，编制说明，工程概况施工方案及技术措施，质量保护计划和创优计划，施工总进度计划及保证措施，工程安全管理与安全保证措施，工程文明施工和保证措施，施工场地治安保卫管理计划，施工环保措施计划，季节性施工措施，施工现场总总平面布置，项目组织管理机构，材料计划和劳动力计划等，好的施工组织设计这些必不可少，施工设计可以清楚的看到施工的进度进展，可以让我们很好的了解到施工处在何种状态对于人员的安排也可以清晰可见，一个工程施工组织设计必不可少。

@#@在对单代号网络图和双代号网络图的学习中，要充分的了解每一个数据的含义和计算方法，要知道公式的所运用的基础条件，算起题来就可以得心应手。

@#@@#@老师讲解的施工组织计划，单代号网络图，双单号网络图很实用也很有意思。

@#@对于问题也很深入，让我们了解的更透彻，更清晰。

@#@老师的授课方式我很喜欢，很和蔼，随和没有压力。

@#@随堂做题很好，可以让同学们巩固刚学习到的知识，老师可以在课堂时间充足的情况下添加一下互动，调节课堂气氛。

@#@@#@二、土方工程@#@土方工程是建筑工程施工的主要工种，土方工程具有土方量大、劳动繁重、工";i:

10;s:

96:

"经典汇编山西省太原市学年普通高中学生学业水平测试历史试题含答案@#@";i:

11;s:

21828:

"加强农村党风廉政建设情况的调研报告@#@加强农村党风廉政建设情况的调研报告@#@加强农村基层党风廉政建设，既是建设社会主义新农村的必然要求，也是构建社会主义和谐社会的重要保证；@#@既是反腐倡廉工作的重要组成部分，也是进一步密切党群干群关系、巩固党的执政基础的重要条件。

@#@因此，在新的历史条件下，如何加强农村基层党风廉政建设，是摆在各级党委、政府和纪检监察机关面前的重要课题。

@#@@#@一、当前我市农村党风廉政建设的现状。

@#@近几年，在市委、市政府的领导下，各级党委、政府和纪检监察机关坚持以经济建设为中心，高度重视党风廉政建设工作，并且取得了显著成效。

@#@我市基层领导干部也廉洁从政，辛勤工作，为深化改革、促进发展、维护稳定做出了重要贡献。

@#@@#@1、加强教育，提高农村党员干部的廉政意识。

@#@努力加强农村思想政治教育，结合农村精神文明创建活动，把反腐倡廉教育纳入农村文明家庭、文明村组、文明基层组织建设“三级联创”活动，开展形式多样的廉政文化宣传，营造风清气正的社会氛围。

@#@能把第三批保持共产党员先进性教育活动与农村基层党风廉政建设结合起来，坚持以正面教育、自我教育为主，根据农村工作实际，坚持不懈地开展反腐倡廉教育，增强了干部的群众观念、法制观念和廉政意识。

@#@　　@#@2、建章立制，从源头上杜绝腐败。

@#@坚持把制度建设落实到加强农村基层党风廉政建设的各个环节，积极探索改革措施，认真执行民主集中制和党风廉政责任制，努力发挥制度在防范和克服腐败现象中的重要作用；@#@各基层党组织从健全处理人民群众内部矛盾的工作机制入手，建立和完善了《党风廉政责任制》、《村党支部工作十条规范》、等民主决策、管理、监督制度和《村书记工作职责》、《村主任工作职责》等村干部的工作职责，设立了村务公开监督小组和民主理财小组，强化了对农村党员干部职权行为的监督制约，确保重大决策、重要项目安排和大额资金使用由班子集体讨论决定，村级重大事项由村民代表会议讨论决定，防止由“一把手”个人或少数人说了算，从源头上杜绝了腐败。

@#@@#@3、强化监督，确保权力规范运行。

@#@各地、特别是新农村建设点能够坚持把加强党的领导、扩大基层民主、严格依法办事有机统一起来，充分发挥农民群众的监督作用。

@#@一是深入推进乡镇政务公开、村务公开，保障农民群众的知情权；@#@二是积极推行了“村财乡管”制度，切实加强了对村集体资金的监管，从源头上预防和治理公款开支不合理行为。

@#@三是凡属村里的重大问题、群众关心的热点问题，比如村集体经济收益使用、村干部报酬、公益事业建设、土地流转，种粮直接补贴的落实情况等等，都及时向群众公开。

@#@四是加强了对村领导班子内部的监督。

@#@认真贯彻民主集中制，坚持民主生活会、民主评议领导班子等制度，确保了权力规范运行。

@#@　　@#@4、解决突出问题，维护群众的合法权益。

@#@各级党组织、纪检监察部门坚持把解决农民群众反映强烈的突出问题作为农村基层党风廉政建设工作的重点来抓，花大力气纠正损害农民群众利益的不正之风，切实维护农民群众的合法权益，并且做了许多实实在在的工作，取得了一定的成效。

@#@一是认真做好人民群众来信来访工作，依纪依法及时处理群众反映的问题，真正把矛盾化解在基层。

@#@二是继续开展损害群众利益突出问题的治理。

@#@深入治理公益事业建设、土地流转，种粮直接补贴和农民工工资等方面存在的突出问题。

@#@切实保障了各项惠农、支农政策的落实，减轻了农村的负担。

@#@　　@#@二、我市农村党风廉政建设存在的一些主要问题。

@#@随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，随着社会经济成分、组织形式、就业方式和分配方式的多样化，统筹兼顾各方面利益的难度越来越大。

@#@面对新情况，乡村两级干部队伍中还存在着种种不适应的问题，在党风廉政建设方面还存在一些亟待解决的突出问题。

@#@@#@1、对党风廉政建设认识不到位。

@#@我市部分农村基层单位的领导班子成员，甚至是主要领导，对抓好党风廉政建设的认识不到位，认为我市属于经济不发达地区，腐败的土壤不像发达地区那样肥沃，因此在主观上认为党风廉政建设工作可紧可松，可有可无。

@#@表现为贯彻责任制的积极性不高，一些乡镇重经济发展，轻党员、干部的教育管理，且教育形式单一，有的村党支部很少召开党员和村民代表大会，平时也不安排党员学习。

@#@@#@2、发挥党员模范带头作用不够。

@#@基层党组织有的没有把全心全意为人民服务作为宗旨，齐心协力带领群众谋发展，创家业。

@#@基层党员干部有的工作积极性不高,得过且过，把自己混同与普通老百姓，做群众的尾巴；@#@有的宗族观念严重,封建主义思想蔓延；@#@有的法制观念淡，工作方法简单粗暴；@#@有的用公款吃喝，铺张浪费；@#@有的甚至为个人或亲属谋取不正当利益的行为。

@#@@#@3、各项制度不完善，执行不到位。

@#@各地不同程度地存在民主决策、民主管理、民主监督、干部考核等制度不够完善的问题。

@#@比如：

@#@在制度建设上，有些乡镇和基层部门的党风廉政建设责任制及相关制度尚不够全面、系统，有的没有针对性、操作性。

@#@因此存在着少数村级财务处置、工程发包、土地转让款使用等群众关注的重大事项上出现漏洞。

@#@在制度落实上，有些村领导民主意识淡薄，无视制度的存在，村里大事小事都是村支书说了算，从不与党员和村民代表商量，党员和村民代表在村里作用不大。

@#@有些制度在执行中缺少定期和比较规范的检查、考核；@#@有些制度在执行中大打折扣形同虚设。

@#@如有的变通报销不合理费用、有的把不想让群众知道的收支不公布、有的变换开支内容进行公布。

@#@在责任追究上，纪检、审计、公安、检察等监督主体的监督作用没有很好发挥，工作有时被动应付，或多或少存在畏难思想，对责任范围内干部身上存在的问题不愿指出，导致党内监督制度执行不够有力。

@#@在党风廉政责任制的考核与责任追究工作中，不少地方存在着责任追究力度不够大，追究效果不理想的现象，对发现问题的单位或个人处理过轻，导致反面典型起不到警示教育作用。

@#@@#@4、乡镇纪检队伍力量不足。

@#@一些乡镇片面认为纪检工作不重要，认为发展经济才是硬的、有用的，导致纪检干部兼职较多，没有足够的时间从事纪检监察业务工作。

@#@部分乡镇纪检工作“疲软”，乡镇纪检干部业务素质不高，办案经验不足和专业知识不扎实，还存在党性原则不强，怕得罪人，怕丢选票等现象。

@#@如果我们不及时纠正以上问题，任其发展，将直接损害农民群众的切身利益，影响社会稳定和政治安定，影响党的路线方针政策的贯彻执行。

@#@各级党委、纪检监察部门应当引起高度的重视。

@#@@#@三、加强农村基层党风廉政建设的对策。

@#@农村越是改革开放，加快发展，越要加强基层党风廉政建设。

@#@在我市全面掀起社会主义新农村建设的过程中，加强基层党风廉政建设显得尤为重要。

@#@我们要以乡村领导班子和党员干部的教育、管理和监督为重点，着力提高其整体素质，增强他们在改革开放条件下拒腐防变的能力，以良好的党风、政风，全面推进农村改革、发展、稳定。

@#@@#@1、加强领导，夯实农村党风廉政建设的思想基础。

@#@　　党的十六大以后，胡锦涛总书记在中纪委发表三次重要讲话，他指出，进一步加大预防腐败的工作力度，必须在教育上下功夫，使领导干部带头廉洁自律，自觉拒腐防变。

@#@因此加强党风廉政建设，我们要把教育摆在突出的位置，教育各级党员干部，特别是基层领导干部充分认识到加强农村基层党风廉政建设的重大意义，把对加强农村基层党风廉政建设的认识上升到有利于巩固党的执政基础，提高党的执政能力，密切党群干群关系，贯彻落实科学发展观的高度上来，进一步促进社会和谐，维护农村稳定。

@#@@#@第一要加强对党风廉政建设的领导，形成党政齐抓共管，各方面共同负责的廉政网络。

@#@乡党委、政府要高度重视，把党风廉政建设工作摆上重要位置，纳入重要议事日程，认真组织实施。

@#@党政主要领导同志要负总责，敢抓敢管，对重大问题亲自过问，一管到底；@#@领导班子其他成员也要根据分工，切实负起责任，并且把工作责任明确到具体部门、单位和人员，形成一级抓一级，真正抓到位的良好局面。

@#@@#@第二抓好党风廉政建设的学习、教育、宣传。

@#@各乡镇要加强学习，夯实农村基层党风廉政建设的思想基础。

@#@首先要丰富学习内容。

@#@各基层党组织要突出教育重点制定好周密的学习计划和活动安排，要针对基层党员干部思想实际，深入开展以“从我做起、对我监督、由我负责”和“学纪、守纪、执纪”为主要内容的党风廉政教育活动。

@#@组织党员干部在学习党的基本知识、基本理论、基本纲领和基本经验的基础上，把共产党员的先进性、理想信念、宗旨观念以及党纪政纪条规教育放在突出位置，力求使基层党员干部牢固树立艰苦奋斗、廉洁从政、奉公守法、身体力行的意识。

@#@@#@其次要创新学习方法。

@#@各基层党支部要根据本地实际情况，把握教育时机，采取灵活的学习方法进行反腐倡廉的学习、宣传和教育，要因地制宜，采用基层党员干部易于接受、乐于参加、丰富多彩的教育形式和载体，如推进廉政文化进农村、进家庭、进企业、组织观看教育录像片、寄送警示卡、发送廉政短信息、编印廉政宣传册、以学习园地为载体适时宣传廉政知识等，使党风廉政教育力戒教条化、概念化，增强感染力、亲和力。

@#@@#@特别是对基层领导干部、直接行使执收执罚等权力的党员干部，要坚持从严教育、从严要求，切实把握好教育的时机。

@#@在干部提拔、调动、换届选举、过年过节、婚丧嫁娶、装修住房、过生日等特殊“关口”，或者在群众对干部在廉政方面有反映时，要有的放矢，提前进行廉政预警教育，力求做到及时教育、防范在前。

@#@@#@最后要力求取得实效。

@#@基层党员干部要力求在学习中做到自觉联系思想实际和工作实际，细心领会，深入思考，学会用马列主义的立场、观点和方法分析与解决问题，进一步增强践行“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性。

@#@达到切实增强党的观念，自觉保持共产党员的先进性的效果。

@#@达到树立以廉为荣、以贪为耻的社会主义荣辱观目的，最终做到自重、自省、自警、自励，能够经受住各种诱惑和考验，增强拒腐防变能力。

@#@@#@2、建章立制，建立农村基层惩治和预防腐败体系的长效机制。

@#@胡锦涛总书记指出，进一步加大预防腐败的工作力度，必须继续在制度上下功夫，推进反腐倡廉工作的制度化、法制化，发挥法规制度的规范和保障作用。

@#@我们要结合社会主义新农村建设的实际，建立一套完整的惩治和预防腐败体系。

@#@@#@一是健全乡镇党委具体负责、村支书“一岗双责”（既要抓好业务工作,又要抓好队伍建设）的农村基层党风廉政建设责任体系。

@#@建立并完善区、乡、村三级联动、有关部门密切配合、群众依法参与的农村基层反腐倡廉工作机制。

@#@针对群众反映强烈的热点问题，针对容易滋生腐败的重点部位和关键环节，制定相应制度，从源头铲除滋生腐败的土壤。

@#@　　@#@二是健全民主集中制。

@#@健全并严格执行乡镇党委和村党支部议事规则、决策程序，坚持和完善乡镇党员代表大会或党员大会制度、村党员大会制度。

@#@建立“三制一监督”制度，重大决策、重要项目安排、大额资金使用等重大问题应广泛征求群众的意见，由班子集体讨论决定，做到事前公示制、事后通报制、工作台帐制，切实发挥好基层民主监督小组的监督作用。

@#@强化对基层领导干部职权行为的监督制约。

@#@@#@三是完善和健全基层日常管理制度。

@#@进一步完善乡镇各项工作制度、日常管理制度，如会议制度、接待制度、考勤制度、财务制度、人事制度等，以规范党员干部的行为，真正做到以制度管人，从源头上杜绝腐败。

@#@@#@四是健全考核机制。

@#@建议乡、村主要领导年初要就执行议事程序、财务制度、个人廉洁自律等作出廉政承诺。

@#@进一步落实基层领导干部述职述廉制，乡、村班子成员年终在党员大会上对自己一年来廉洁自律、政治思想、工作情况进行述职，接受群众的民主评议。

@#@党员干部按照组织部门、人事部门的规定进行年终考核。

@#@并建立基层党员干部廉洁自律个人档案。

@#@@#@五是建立基层领导干部重大事项报告制度。

@#@凡涉及房屋建造、买卖、经商办企业、本人及近亲属婚丧嫁娶、车辆买卖及其他需报告的事项，乡、村领导都要向上一级党组织作书面报告。

@#@@#@六是健全谈心谈话制度。

@#@各乡镇要建立和完善廉政责任谈话制度、任前廉政谈话制度和信访监督谈话制度。

@#@按照责任制的工作要求，每年分期分批对基层党政领导班子成员进行一次普遍的谈心活动，有重点地落实好廉政责任谈话、任前廉政谈话和信访监督谈话，切实加强对基层党员干部的教育和监督。

@#@@#@七是建议驻村新农村建设工作队成员兼任村级党风廉政建设监督员，其职责是加强对制度执行情况的监督检查，宣传有关党的廉政政策，了解村级干部廉洁自律情况，发现问题即时向乡镇纪检部门反映。

@#@@#@3、强化监督，加强对权力运行的制约和监督。

@#@锦涛总书记指出，进一步加大预防腐败的工作力度，必须在继续强化监督上下功夫，保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益。

@#@@#@一要加大党内监督力度，利用党小组会、支部大会、支委会、党委会形式召开专题民主生活会，认真开展批评和自我批评，纠正基层党员干部中存在的问题。

@#@利用领导干部党内民主生活会形式，对照检查廉洁自律执行情况，进一步促进领导干部增强党内监督意识。

@#@@#@二要加大群众监督力度。

@#@继续实行乡镇政务公开、村务公开、财务公开，在提高农村基层工作的透明度上下功夫。

@#@要认真对待群众公开提出的疑问和质询，及时对群众做出解释。

@#@及时处理群众的各类信访件、举报信，坚决严肃查处群众反映属实的问题。

@#@@#@三要加大乡镇纪检监察的监督力度。

@#@各乡镇纪检部门要按照上级有关规定加大监督力度，将关口前移，加大事前、事中的监督。

@#@督促乡、村严格执行党风廉政建设方面的有关制度，督促基层干部履行职责范围内的工作任务。

@#@@#@4、严明纪律，坚决查办违法违纪案件。

@#@各乡镇要制订规范的责任追究制度，定期检查，督促乡镇领导干部切实履行工作职责。

@#@领导干部对反腐败工作敷衍失职，不抓不管，以致屡屡发生大案要案、造成恶劣影响的要严格追究责任。

@#@充分运用诫勉谈话、整改通知书、通报批评、责令辞职、免职、降职、党内严重警告、警告等纪律、组织处理手段，切实解决违纪行为和执纪不严的问题，以增强责任追究的威慑力。

@#@平时要注意各种苗头性、倾向性动向，及时解决问题。

@#@如发生因不负责任或失职而引发的重大集体上访事件，必须追究有关人员的责任。

@#@同时要加大案件的查处力度。

@#@依据纠建并举的方针和谁主管谁负责的原则，抓住群众反映强烈的突出问题，整治农村基层党员干部不正之风，查处农村基层党员干部中存在的各种违法违纪案件，尤其要查处那些严重危害改革、发展稳定的案件、严重侵害群众权益的案件，要一查到底，严格处置。

@#@@#@5、加强队伍建设，形成农村基层党风廉政建设的整体合力。

@#@农村基层党风廉政建设的根本落脚点在于一个好的组织、好的班子、好的队伍。

@#@因此，在加强农村基层队伍建设上应注意做好以下几点：

@#@一是抓好党支部建设。

@#@农村党支部是党在农村的全部工作和战斗力的基础，也是建设新农村、实现“五新”目标的组织者、实施者。

@#@我们要围绕中心、服务大局，扩大党的工作的覆盖面，不断提高农村基层党组织的凝聚力和战斗力，把乡村党支部建设成为联系群众、宣传群众、组织群众、团结群众、带领群众的坚强战斗保垒；@#@在发展新党员上，要以发展和培养为重点，按照《党章》的要求，把好入口关，加大发展党员工作力度，努力建设一支数量足够、结构合理、素质较高的党员队伍，充分发挥党员干部的模范带头作用、让他们成为新农村建设的领路人，为加快新农村建设提供强有力的组织保障。

@#@二是抓好乡村班子建设。

@#@领导班子建设是整个干部队伍建设的重点。

@#@各乡镇村要以班子建设为重点，继续把“三民”活动的要求延伸拓展到村一级，与农村党支部书记、党员“双富十带头”活动结合起来；@#@力求乡镇班子达到为政理念正确、职能有效转变、作风明显好转、执政能力明显增强的目标。

@#@村级班子普遍达到领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、小康建设业绩好、农民群众反映好的基本要求。

@#@同时针对我市基层党员干部中或多或少存在的教条主义、形式主义、官僚主义、弄虚作假、独断专行、软弱涣散等问题，针对个别党员干部以权谋私、贪图享乐等现象。

@#@注重对基层干部的教育管理。

@#@要求乡村领导干部做到“三带头”：

@#@带头加强学习，进一步掌握党的路线方针政策、法律法规和业务知识，提高政策理论水平、工作能力和领导艺术，提高驾驭市场经济和维护农村稳定的本领；@#@带头严于律已，牢固树立“领导就是服务”的思想，时刻把人民的利益、本地的发展放在心上，学会做群众工作，以群众满意不满意、答应不答应、高兴不高兴为标准；@#@带头改进工作作风，深入实际、深入群众、真抓实干，积极为群众办好事、办实事。

@#@使我市基层干部保持优良的思想作风、工作作风、领导作风、生活作风和学习作风，更好地带领我市农民脱贫致富奔小康。

@#@三是抓好纪检队伍建设。

@#@一要充实乡村纪检监察力量。

@#@乡镇纪委要配备专职的纪检干部，协助党委、政府抓好农村基层党风廉政建设。

@#@二要充实行政村纪检监察力量。

@#@建议行政村配备兼职纪检干部，监督村党支部、村委会贯彻执行党风廉政建设，并及时向上级党委和主管部门反映党风廉政建设存在的问题。

@#@三要提高纪检干部素质。

@#@切实加强纪检队伍的思想作风建设，认真开展“执纪为民、公正廉洁”主题教育活动，强化纪检监察干部培训，提高纪检监察干部的业务素质。

@#@号召纪检干部学业务、学政治、学法律、学经济，力求通过内强素质、外塑形象，努力造就一支“思想端正靠得住、业务精通拿得起、公正廉明立得牢”的党的忠诚卫士。

@#@四要完善纪检监察系统内部监督机制，健全各项管理制度，严格纪检监察工作年度考核。

@#@通过考核促进基层纪检监察工作的开展，提高纪检监察队伍的战斗力。

@#@通过制度强化对纪检监察干部的监督和管理，保持队伍的纯洁性。

@#@@#@虽然我市农村基层党风廉政建设在各级领导的重视下，取得了一定的成效，但我们应清醒的认识到：

@#@党风廉政建设工作是一项长期的艰巨的任务，任重而道远，我们还需要进一步加强学习，提高素质，防微杜渐，不断提高拒腐防变能力，真正把党风廉政责任制落到实处，促进新农村建设向纵深发展。

@#@@#@";i:

12;s:

29545:

"届高三病句复习导学案教师版@#@辨析并修改病句专题导学案（教师版）@#@主备人：

@#@苏敏审核人：

@#@高三语文备课组@#@备课时间：

@#@2012年8月7日授课时间：

@#@　　　　　　　　　@#@第一课时@#@【学习目标】 @#@@#@1依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。

@#@@#@②通过分析高考试题，寻求规律，掌握解题思路。

@#@了解六种语病类型，通过训练，提高辨析语病的能力。

@#@@#@③加强备考方法的指导，强化基础训练。

@#@@#@【重点难点】@#@分析高考试题，寻求规律，掌握解题技巧@#@在特定的语境中，准确理解并辨析病句的错误之处@#@【学习过程】@#@一、考纲解读：

@#@@#@辨析并修改病属于语言文字运用部分。

@#@《２０１２年考试大纲》要求是；@#@辨析并修改病句，明确提出对本考点的考查范围为六种常见的病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

@#@辨析并修改病句包括两个能力点：

@#@一是辨析语病，二是修改病句。

@#@从近5年的广东高考试卷中可以看出本考点命题的主要题型是四选一单项选择题的形式来辨析语病，没有涉及到修改病句。

@#@所以我们在学习辨析并修改病句时要侧重于辨析语病。

@#@@#@二、高考体验@#@

（1）（12年高考题）下列句子中，没有语病的一项是（）@#@A.中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决危险性增大，引起了研究者的广泛关注。

@#@@#@B.长江中的江豚被誉为“水中大熊猫”，是国家二级保护动物，也是《华盛顿公约》确定的全球濒危物种之一，再不加以保护，15年后将会灭绝。

@#@@#@C.专家认为，我国人均饮茶量每天不足10克，加之大部分农药不溶于水，茶叶中即使有少量的农药残留，泡出的茶汤中也会农药含量极低，对人体健康影响不大。

@#@@#@D.今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水；@#@省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。

@#@@#@【答案】Ｂ（A项句式杂糅，“喜马拉雅山冰川退缩”等三种情况既作为“研究发现”的宾语，又作为“引发关注”的主语，应去掉后半句；@#@C项关联词使用不当。

@#@“即使·@#@·@#@·@#@也·@#@·@#@·@#@”所构成的复句中主语不同，分别为“茶叶”和“茶汤”，所以即使要放在茶叶之前，构成让步状语从句；@#@D项短语语序不合逻辑，应为“预警在前，排查在前，排险在前。

@#@”）@#@

（2）（１１年广东卷）下列句子中，没有语病的一项是（　　　　）@#@A．北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路，将于2014年申遗的“中国大运河”，包括京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成。

@#@@#@B．《野鸭子》最打动人的是对真善美的热情讴歌，透过剧情的审美体验，让人们信服了一个事实、一条真理：

@#@世上还是好人多，人间自有真情在。

@#@@#@C．成功的基础是奋斗，奋斗的收获是成功，所以，天下唯有不畏艰难而奋斗的人，才能登上成功的高峰。

@#@@#@D．我先来到展厅后面一座小山上，印入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。

@#@@#@【答案】C（A．“包括……所组成”，句式杂糅。

@#@B．“透过剧情的审美体验，让人们信服了……”，成分残缺。

@#@D．“巨大的”，语序不当，多项定语位置不当致语意不明，可改为“一个由一块巨大的茶色玻璃构成的覆斗形上盖”或“一个由一块茶色玻璃构成的巨大的覆斗形上盖”）@#@（3）（１０年广东卷）下列句子中，没有语病的一项是（）@#@Ａ.“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。

@#@@#@Ｂ.以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。

@#@@#@C．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。

@#@他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。

@#@@#@D．成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。

@#@@#@【答案】B（A搭配不当。

@#@经过为介词，带长状语，主谓变成“理念”“证实正确”自然搭配不当。

@#@删去“经过”，二“这”归一。

@#@B“共同”做定做状皆可。

@#@C表意不明。

@#@“部分”可为福利院，也可为孤儿。

@#@D搭配不当。

@#@完成与理想，完成任务或实现理想。

@#@）@#@命题规律：

@#@以辨析类的单项选择为主，题目表述多为“选出没有语病的一项”，考点集中，搭配不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明四种类型出现频率高。

@#@命题选材时代气息浓厚，同一题中同一种语病一般不出现两次。

@#@@#@三、复习指导：

@#@@#@对六种病句类型有一个全面、清楚地认识，最好各记一两个例句。

@#@（注重积累，多做题对语病类型进行归纳整理）。

@#@当对各种错误类型熟练掌握之后,再看到具体的语言材料,就会有一定的敏感度。

@#@（培养语感）@#@四、病句辨析方法@#@

（一）、看关联词语。

@#@语病题大多是复句形式，关联词语应该是最先关注的。

@#@关联词语上易出现的病点主要是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语。

@#@碰到成套使用的关联词语，首先要考虑搭配是否得当，如“不管+多么（不定指）+都”；@#@“尽管+这么（那么）（定指）+但（转折）”；@#@“无论+还是（或）（选择关系）+都”。

@#@其次，考虑关联词语位置是否恰当，要看关联词语主语前后是否一致。

@#@如果一致，那么，主语在关联词语前面；@#@如果不一致，主语则在关联词语后面。

@#@再次，要看关联词语后面的内容关系是否颠倒。

@#@@#@如：

@#@1、美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。

@#@@#@（两个分句主语不同时，第一分句的关联词语应放在主语前；@#@主语相同时，第一分句的关联词语应放在主语后。

@#@该句两个分句主语不同，“如果”位置不当，应放在“美国政府”前。

@#@）@#@2、专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。

@#@@#@（“不仅……也……”是表递进的关联词语，该句两个分句内容不合逻辑，应先说“血肉亲情”，后说“社会世相”。

@#@）@#@3、槐茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今已有300多年的历史，所以仍然畅销不衰。

@#@@#@（前后分句无因果关系，“所以”多余；@#@这是滥用关联词语。

@#@）@#@

（二）、看句子主干。

@#@有语病的句子，大多是语法方面的毛病，因此，辨析句子是否有毛病，可以从分析句子的语法结构入手。

@#@先将句子的附加成分（定、状、补）去掉，紧缩出主干，看主干是否有毛病（诸如诸位搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，主语残缺，谓语残缺，宾语残缺等），一般谓语由“是”充当的句子就容易出现句式杂糅的问题；@#@如果主干没有问题，再看附加成分有无毛病（诸如定语排序不当，状语排序不当，定语与中心语搭配不当，状语与中心语搭配不当，补语与中心语搭配不当）。

@#@@#@例如：

@#@①通过这次活动，使我深受教益。

@#@@#@（运用压缩法，这个句子主干是“使我受教益”。

@#@显然，句子缺主语，犯了“主语残缺”的错误。

@#@）@#@例如：

@#@②幸福是一个人在一定的社会关系中,对生活产生的种种愉快、欣慰的感受,以及对人生意义的理解和评价。

@#@（2005年天津卷）@#@（简析：

@#@把该句子紧缩后就是“幸福是……评价”显然，主语“幸福”与宾语“评价”显然搭配不当。

@#@）@#@（三）、看并列短语.句子中并列短语上易出现的病点主要是不完全搭配、并列成分之间有交叉或包容关系。

@#@@#@如：

@#@1、党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气。

@#@@#@（“坚定”只能和宾语中的“信心”搭配，和“勇气”搭配不当。

@#@）@#@2．人们一走进教学搂就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都披挂在走廊两边的墙壁上。

@#@@#@（修饰成分中的“图片”和““宣传画”有交叉关系却并列，不合逻辑。

@#@）@#@（四）、看两面词。

@#@两面词指的是句子中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词语。

@#@在两面词上易出现的病点主要是两面对一面或一面对两面的不照应。

@#@@#@如：

@#@1、我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

@#@@#@（“能不能”表两面，后面陈述的只表一面，不能照应，该句犯了两面对一面的错误。

@#@）@#@3、照片拍得好，诗歌写得有味，是由一个人的思想认识，艺术修养的高低所决定的。

@#@@#@（“好”、“有味”和“高低”不照应，该句犯了一面对两面错误。

@#@）@#@（五）、看介词。

@#@在介词上易出现的病点主要是缺少主语（尤其出现在句首时）、主客颠倒、搭配不当、结构混乱、漏用滥用、造成歧义。

@#@@#@如：

@#@1、经过老师耐心的教育，终于使我醒悟过来，我真的错了。

@#@@#@（经过”使主语残缺，应去掉。

@#@）@#@2、在北京参加全国人代会的代表们说了：

@#@在扶贫助教期间；@#@农民们向我们吐露了心声，农民们的话对我们基层干部很有感触。

@#@@#@（该句主客关系颠倒，只能是“人”对“物”，不能是“物”对“人”，应改为“基层干部对农民们的话很有感触”。

@#@）@#@3．贫铀对人的危害，主要体现在肝肾的破坏上，并有可能由人导致人的死亡。

@#@@#@（漏用介词“对”，应加在“肝肾”前。

@#@）@#@（六）、看否定词。

@#@在否定词方面易出现的病点主要是多重否定、否定词和反问句连用、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反、位置不当。

@#@@#@如：

@#@1．其实，只要部分观众适应了字幕版的放映方式，根本就没有必要不因为配音这一环节而造成不必要的资金消耗。

@#@@#@（多重否定不当，应去掉其中一重否定，可将“不因为”的“不”字去掉。

@#@）@#@2．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?

@#@@#@（反问句、否定词“否认”和“不”同时出现使表意相反，应去掉一层否定，可将“否认”改为“说”。

@#@）@#@3．睡眠三忌：

@#@一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

@#@@#@（“忌”含有否定意义；@#@再出现否定词，造成否定混乱，应去掉三个“不可”。

@#@）@#@（七）、看数量短语。

@#@在数量短语上易出现的病点主要是产生歧义、位置不当；@#@倍数用错、表约数的词语重复。

@#@@#@如：

@#@1．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

@#@@#@（数量短语和“的”同时出现，常会产生歧义，该句中的“几个”可以修饰“学校”，也可以修饰“领导”。

@#@）@#@2．考古科学工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究。

@#@@#@（“两千多年前”位置不当，应放在“出生的”之后。

@#@）@#@3．和大熊猫一样享有“国宝”之称的丹顶鹤近年来成倍减少，目前仅存千余只。

@#@@#@（数量减少不能用倍数。

@#@）@#@（八）、看修饰成分。

@#@解答语病题的第三步是看修饰成分。

@#@修饰成分方面易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。

@#@@#@如：

@#@1．鉴于她的优异成绩，毕业后，水妹子留校成了该校最年轻的生物系教师。

@#@@#@（多层定语的一般次序是：

@#@①表示领属性的或时间、处所的；@#@②指称或数量词；@#@③动词或动词性短语；@#@④形容词或形容词性短语；@#@⑤名词或名词性短语。

@#@另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。

@#@该句定语“最年轻”和“生物系”语序不当，“生物系”应该在前。

@#@）@#@2、在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

@#@@#@（多项状语次序不当。

@#@复杂状语排列大致为：

@#@a.表目的或原因的介宾短语；@#@b.表时间或处所的;@#@c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；@#@d.表情态或程序的。

@#@另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

@#@）@#@正确次序：

@#@许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。

@#@@#@（九）、看代词。

@#@常用的助词易出现的病点主要是指代不明造成歧义。

@#@@#@如：

@#@1．这支来访的外国球队给我们的青年队员上了很好的一课；@#@恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。

@#@@#@（“他们”指代不明，可指“外国球队”，也可指“我们的青年队员。

@#@”）@#@2．原中国书法协会主席启功先生看过她的作品后，称赞其“深得神韵，独有所长”。

@#@@#@（“其”指代不明，可指“她”，也可指“作品”。

@#@）@#@（十）、看助词。

@#@常见的助词是“的”“了”，使用助词易出现的病点主要是“不合蹦”、漏用，使句意不明。

@#@@#@如：

@#@1．这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措起到了极好的推动作用。

@#@@#@（“了”表已然语气，和表将然的“将”矛盾，不合逻辑，应去掉“了”字。

@#@）@#@2．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。

@#@@#@（“揭发”后漏用“的”字，导致句意不明确。

@#@）@#@（十一）、语感审读法。

@#@@#@在辨析语病的时候，光有方法是不够的，一定要有大量的积淀和操练，培养语感是王道。

@#@充分地调动平时积淀的语感，从感性上去察觉，看是否符合人们语言表达的习惯，读起来，听起来是否别扭，很多时候，你并不知道到底是什么语病，但却能判断它是错的。

@#@这是语言的高级运用。

@#@@#@第二课时语序不当@#@【学习目标】@#@1、掌握语序不当的病句类型@#@2、强化基础训练，掌握解题规律和技巧@#@【重点难点】@#@定语次序不当，状语次序不当，虚词的位置安排不当@#@【学习过程】@#@一、理论指导@#@语序不当主要有下列类型：

@#@①定语（主要是多项定语）次序不当，②状语（主要是多项状语）次序不当，③修饰成分位置不当，④关联词语位置不当，⑤主客颠倒，⑥分句位置不当等。

@#@（见《赢在高考》P33“应对策略”）@#@主要方法：

@#@看关联词、并列短语、数量词、修饰成分@#@二、真题感知@#@１、多层定语语序不当@#@多层定语的一般次序是：

@#@①表示领属性的或时间、处所的；@#@②指称或数量词；@#@③动词或动词性短语；@#@④形容词或形容词性短语；@#@⑤名词或名词性短语。

@#@另外．带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。

@#@@#@多层定语的次序：

@#@谁的——多少——怎样的——性别——干什么的@#@例：

@#@她是国家队的（a.表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。

@#@@#@①2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。

@#@（2011年高考四川卷）@#@（语序不当，将“起飞前”移至“进行了”之后。

@#@）@#@②.近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。

@#@（2005山东卷）@#@（句中主语“高校学生的培养”与后面后谓语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了，应改为“高校培养的学生”。

@#@）@#@③.他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。

@#@（广东卷）@#@（句中定语“180多家”的位置不当，应放“单位”前面。

@#@）@#@２、多项状语次序不当@#@多层多层状语的一般次序是：

@#@①表目的或原因的（介宾短语）；@#@②表时间或处所的（名词）；@#@③表语气（副词）或对象的（介宾短语）；@#@④表情态或程度的（副词）。

@#@另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心词之前；@#@表示总括的，一般放在“数词+动量词”的后面。

@#@@#@多层状语的次序：

@#@何时——何地——何范围——何种情态（怎样）——表对象（同谁）。

@#@@#@例如：

@#@在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

@#@@#@正确次序：

@#@许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。

@#@@#@①市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。

@#@【2008年高考四川卷】@#@（“加快现代化大都市建设的进程”语序不当，应为“加快建设现代化大都市的进程。

@#@”）@#@②崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安发现而得名。

@#@（2011年高考北京卷）@#@（语序不当，把“最初”移到“因五十年前”之后）@#@③.这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。

@#@（07全国卷）@#@（语序不当，“每年”应该移到“也在以”的后面）@#@3、虚词位置不当@#@

（1）、副词的位置不对。

@#@@#@①与作家不同的是，摄影家们把自己对山川，草木，城市，乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。

@#@（2004湖南卷）@#@（语序不当，“把”字句的否定应在“把”字前面，应改为“摄影家们没有把自己对山川，草木，城市，乡野的感受倾注于笔下”。

@#@）@#@②孟凡升多次在短短的48秒内主动放弃跳伞机会，有效避免了更大损失。

@#@（2010年高考安徽卷）@#@（句中“多次”是表频率的副词，是修饰谓语动词“放弃”的，在句中做状语，应放在“主动放弃”前。

@#@状语的排列顺序大体是：

@#@[缘故、条件、目的]+[时间]+[处所]+[语气]+[频率、范围]+[程度、情态]+[对象]+谓语。

@#@）@#@

（2）、介词位置不当@#@①他这次把对甘肃沙漠资源进行开发的调研活动当作一次浪漫的旅游。

@#@@#@（提示：

@#@介词位置不当。

@#@“把”应放在“这次”之前。

@#@）@#@（3）、是关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；@#@主语不同时，关联词语应在主语前边。

@#@如果颠倒，就属位置不当。

@#@@#@①在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，都坚持创作。

@#@【2008年高考湖北卷】@#@（语序不当。

@#@关联词语“不管·@#@·@#@·@#@都”领起的内容，都从属于“他”，“他”提到前边才合适）@#@②诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。

@#@【2008年高考安徽卷】@#@（词序不当。

@#@“因为不仅诚信……”，应该为“因为诚信不仅……”，让“诚信”作复句的主语。

@#@）4分句位置不当@#@①强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。

@#@【2005北京卷】@#@（递进关系的复句，顺序颠倒了。

@#@应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。

@#@）@#@5、主客体颠倒@#@①张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。

@#@@#@（可改为"@#@中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的"@#@）@#@6、相关联的并列词语或短语语序不当@#@①有专家认为，保护圆明园遗址的首要任务绝不是复建，哪怕是“部分”复建，而是研究、发掘她展现出的遗存或废墟的价值。

@#@【2010年高考浙江卷】@#@（语序不当，“研究、发掘她……”应为“发掘、研究她……”。

@#@）@#@②不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。

@#@（2011年高考江苏卷）@#@（语序不当，改为“切实保障并不断改善民生”，“进一步提高国民的幸福指数”提到“才能真正保持社会的和谐与稳定”前。

@#@）@#@三、09年高考试题集@#@1、由于规划周密、准备充分，去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。

@#@（09年辽宁卷）@#@2、在中国，尽管把恐龙化石当做“龙骨”并作为一味中药已有很长历史了，但从科学角度对之进行发现和研究，则是从20世纪才开始的事。

@#@（09年辽宁卷）@#@3、“锦”是一种丝织品，在古代，由于珍贵的原材料。

@#@繁琐的生产工艺，使得织品数量有限，是达官贵人才能享用的时尚奢侈品。

@#@（09年海南.宁夏卷）@#@09年高考试题集参考答案：

@#@@#@1（“奥运会中历届”应该为“历届奥运会中”。

@#@）@#@2（并列短语“发现和研究”，短语中的两个动词性的词语，含有次序性，应该是“研究和发现”。

@#@将“尽管”调到“中药”的后面。

@#@）@#@3（语序不当，“珍贵的原材料，繁琐的生产工艺”改为“原材料珍贵，生产工艺繁琐”；@#@）@#@第三课时搭配不当@#@【学习目标】@#@1、掌握搭配不当的语病类型@#@2、强化基础训练，能分清病句的类型@#@【重点难点】@#@主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、一面与两面搭配不当、肯定与否定搭配不当@#@【学习过程】@#@一、理论指导@#@搭配不当主要有下列类型：

@#@主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、关联词搭配不当。

@#@（见《赢在高考》P34---35）@#@主要方法：

@#@看句子主干、修饰成分、两面词@#@二、真题感知@#@1、主谓搭配不当@#@主谓搭配不当。

@#@主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配@#@

（1）由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。

@#@@#@（生产量不能供应，供应的应是“无公害蔬菜”）@#@

（2）学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。

@#@（2008四川卷）@#@（缺少主语中心语导致主谓搭配不当，应把“合理的时间安排”改为“合理安排时间的能力”）@#@２、动宾搭配不当@#@动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：

@#@当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。

@#@这是高考最喜欢设题的考点之一。

@#@@#@

（1）为增强全体员工的文明版务意识，进一步提高职业道德素质，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。

@#@（2011四川卷）@#@（搭配不当，“推行”与“服务忌语”搭配，不合逻辑，可在“和”后加“张贴”）@#@

（2）信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响，如果名字里用了一个计算机字库里没有的字，那么报名、取钱、贷款、登机……都难以办成。

@#@（2011湖北卷）@#@（动宾搭配不当，“发生”和“影响”搭配不当。

@#@“发生”改为“产生”。

@#@）@#@3、主语和宾语搭配不当（高考最喜欢设题的考点之一）@#@

（1）失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。

@#@（2011全国卷）@#@（主宾搭配不当，“失眠是感觉”改为“失眠是现象”）@#@

（2）这个法律职业培训基地，由司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。

@#@（2010全国卷Ⅰ）@#@（搭配不当，“基地”与“机构”不搭配。

@#@）@#@4、附加成分与中心语搭配不当@#@

（1）早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。

@#@@#@（人群"@#@是在整体性名词,前面不能再用"@#@数万名"@#@予以限制。

@#@可将"@#@人群"@#@改为"@#@人"@#@）@#@

（2）我们严肃地研究了职工们的建议。

@#@又虚心地征求了专家们的意见。

@#@@#@（"@#@严肃"@#@作状语,不能修饰限制"@#@研究"@#@,可改为"@#@认真"@#@、"@#@慎重"@#@等）@#@5、前后缺乏照应，常见错误是一面和两面搭配@#@

（1）领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。

@#@（2011江西卷）@#@（搭配不当，将前半句中的“是否”“能否”去掉）@#@

（2）我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

@#@@#@（句中“能”“不能”也是两个方面，显然不能说都是“根本任务”。

@#@）@#@6、关联词搭配不当：

@#@@#@

（1）“东北小品火起来了!

@#@”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。

@#@【2004辽宁卷】@#@（应把“辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时”改为“辽宁喜剧演员的演技及其小品效果时”，关联词语也使用不当，应把“才”改为“就”。

@#@）@#@三、09年高考试题集@#@1.昨日，市文物局组织了39名专家赶到重建的龚滩古镇，对已经完工的工程通过了验收。

@#@@#@（09年重庆卷）@#@2.漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。

@#@环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。

@#@（09年重庆卷）@#@3.强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。

@#@（09年安徽卷）@#@09年高考试题集答案@#@1（“通过”一词使用不当，改为“进行”。

@#@）@#@2（动宾搭配不当，“看见”与“幽香”不能搭配，后一句改为“环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅，原来幽香是从那里释放出来的”）@#@3（“狂风……下了起来”，搭配不当。

@#@）@#@第四课时成分残缺或赘余@#@【学习目标】@#@1、掌握成分残缺或赘余的语病类型@#@2、强化基础训练，能分清病句的类型@#@【重点难点】@#@1、简化成分，查找残缺成分，辨析语意重复，并适当识记常见的语义重复短语@#@2、掌握成分赘余的主要类型@#@【学习过程】@#@一、理论指导@#@成分残缺主要有下列类型：

@#@缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。

@#@@#@成分赘余主要有下列类型：

@#@堆砌、重复、可有可无、应删去“的”字。

@#@@#@其中";i:

13;s:

14068:

"基于Pawlak属性重要度的属性约简算法源码代码@#@大概一年前写代码实现了这个算法，今天有人问我要，在这里贴出来好了。

@#@具体算法思路我也忘了，但是代码应该还算清晰。

@#@只需要事先了解下STL。

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@#@@#@/*测试数据@#@21/10X1X2X3X4X5X6X7X8X9y@#@U1c6yEmhhamm@#@U2c6nEmmhmamm@#@U3c6nEmhhmamm@#@U4c4yEmhhmalh@#@U5c6nEmmmmamm@#@U6c6nBmmmahelo@#@U7c6nEmmhmahelo@#@U8s4nBsmhlomalh@#@U9c4nBsmhlomamm@#@U10c4nBsmhmamm@#@U11s4nEsmhlomalh@#@U12s4nEmmmmamh@#@U13c4nBmmmmamm@#@U14s4yEsmhhmamh@#@U15s4nBsmmlomamh@#@U16c4yEmmhmamm@#@U17c6nEmmhamm@#@U18c4nEmmhamm@#@U19s4nEsmhmmamh@#@U20c4nEsmhmmamh@#@U21c4nBsmhmmamm@#@*/@#@#include<@#@iostream>@#@@#@#include<@#@fstream>@#@@#@#include<@#@vector>@#@@#@#include<@#@set>@#@@#@#include<@#@string>@#@@#@#include<@#@iomanip>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@#defineDATA_FILE_NAME"@#@../data.txt"@#@@#@#defineDEF_ATTR_CNT10@#@#defineDEF_OBJ_CNT21@#@intg_attr_cnt=0;@#@@#@intg_obj_cnt=0;@#@@#@classobject;@#@@#@vector<@#@string>@#@g_attr_set;@#@@#@vector<@#@bool>@#@g_mask;@#@@#@vector<@#@object*>@#@g_obj_set;@#@@#@vector<@#@string>@#@g_core_set;@#@@#@vector<@#@string>@#@g_b_set;@#@@#@vector<@#@vector<@#@object*>@#@*>@#@g_ind_c_set;@#@@#@vector<@#@vector<@#@object*>@#@*>@#@g_ind_b_set;@#@@#@voidclr_mask（conststring&@#@attr）@#@{@#@inti=0;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@g_attr_cnt;@#@i++）@#@{@#@if（attr==g_attr_set[i]）@#@g_mask[i]=false;@#@@#@else@#@g_mask[i]=true;@#@@#@}@#@}@#@voidset_mask（）@#@{@#@inti=0;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@g_attr_cnt;@#@i++）@#@{@#@g_mask[i]=true;@#@@#@}@#@}@#@voidset_mask_set（vector<@#@string>@#@&@#@str_set）@#@{@#@inti=0,j=0;@#@@#@boolfound=false;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@g_attr_cnt;@#@i++）@#@{@#@found=false;@#@@#@for（j=0;@#@j<@#@str_set.size（）;@#@j++）@#@{@#@if（g_attr_set[i]==str_set[j]）@#@{@#@found=true;@#@@#@break;@#@@#@}@#@}@#@if（found）@#@g_mask[i]=true;@#@@#@else@#@g_mask[i]=false;@#@@#@}@#@}@#@classobject{@#@public:

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"家庭宽带远程监控设置教程@#@第一步注册护照、域名并登陆嵌入式花生壳服务@#@　　1．注册护照与域名@#@　　注册护照成功后，域名会自动赠送一个已激活花生壳服务，后缀为的免费域名。

@#@当然，我们也可以另外去进行注册其他后缀的免费域名点击站点上的玉米酷选择注册域名，查询需要注册的域名进行注册，并且激活花生壳服务。

@#@@#@　　备注：

@#@新注册的Oray护照及其域名需在注册成功1小时后方可在嵌入式花生壳DDNS中正常使用；@#@@#@　　1、登陆嵌入式花生壳服务@#@　　登陆路由器（默认管理的地址为http:

@#@//192.168.0.1帐号admin密码admin）；@#@@#@　　在动态DNS里面输入我们刚注册的帐号和密码，并启用动态DNS，点击登陆。

@#@登陆成功后，会直接显示目前护照的花生壳服务级别和能够得到花生壳解析服务的域名，域名已经可以绑定我们当前的公网IP了，动态解析服务已经做好了。

@#@@#@　　首先将录像机接电源并连接路由器，通过硬盘录像机的默认管理地址进行登陆管理设置，如登陆管理。

@#@安装控件后会出现一个登陆的管理界面，输入默认的管理帐号admin密码12345，@#@　　登陆成功后，双击左边摄像头列表当中的摄像头，可以看到一个监控的页面，就证实这个录像机已经正常在本地工作了。

@#@接下来，我们要对录像机进行网络上的配置。

@#@@#@　　点击操作界面的菜单可进入管理界面。

@#@@#@　　服务器参数这里有几个关键的设置选项，其中一个是IP地址，这个设置成192.168.0.64子网掩码255.255.255.0，另外还有2个端口，没有特殊情况都不用改，端口号8000这个是视频服务传输用的端口，HTTP端口号80这个是在浏览器输入访问要用到的端口。

@#@@#@　　通过以上操作，录像机的设置就要告一段落。

@#@内网输渗透http:

@#@//192.168.0.64是能够看到监控，但是我们需要实现的是遥程监控，需要做到的是外网同样都可以访问。

@#@@#@　　第二步配置路由器的端口映射@#@　　接下来的就是要做端口映射，需要从路由器将录像机要用到的80和8000端口映射到192.168.0.64。

@#@如果你的录像机不是这个IP就随之改动好了，详细操作请见下图；@#@@#@　　登录到路由器的管理界面（默认管理的地址为http:

@#@//192.168.0.1帐号admin密码admin），点击路由器左边操作菜单的“转发规则”—“虚拟服务器”。

@#@服务端口号填写为80IP地址就输入录像机的内网IP“192.168.0.64”，协议选择“ALL”或者“TCP”都可以，然后别忘了保存，那个常用服务端口只是起到一个帮助提示作用，不用设置@#@同样的操作，把录像机视频服务的8000端口也给映射到“192.168.0.64”；@#@@#@　　保存好可以看到已经映射好的端口，已经生效了，端口映射也完成了；@#@@#@　　到此视频服务器的设置已经全部完成，然后我们测试服务是否可以正常访问；@#@@#@　　第三步验证服务是否可以正常访问@#@　　打开浏览器，在地址栏里面输入动态域名敲回车键，会得到一个以下的提示，需要安装一个来自“杭州海康威视数字技术股份有限公司”的一个控件，这个是我们必须要安装的，点击提示按左键入行安装。

@#@@#@　　然后会得到浏览器的一个提示，我们需要点击安装，才能够进行视频监控；@#@@#@　　安装视频控件成功后，我们可以看到令人期待的视频录像机登陆窗口。

@#@输入账号admin和密码12345以8000端口登陆。

@#@@#@　　登陆成功后，双击左边列表当中的摄像头图标，就可以观到监控的画面了；@#@@#@　　点击监控图像下面的按键切换成单画面@#@　　如果你担心监控的安全，可以改录像机的账户以及密码，点击“配置”选项，然后在“用户权限”选项里面进行修改用户密码，注意：

@#@密码只可以是纯数字。

@#@@#@　　但是如果碰到服务商屏蔽了80和8000端口我们应该怎么做呢？

@#@很简单，我们只需要在硬盘录像机的服务器参数里面修改端口号和HTTP端口号为另外可以正常使用的端口，然后在路由器里面重新对这些端口进行端口映射就可以了；@#@@#@　　现在我们将端口号更改为9292；@#@将HTTP端口号更改为：

@#@92（如下图）：

@#@@#@　　帐号admin密码admin），点击路由器左边操作菜单的“转发规则”—“虚拟服务器”。

@#@服务端口号填写为92IP地址就输渗透录像机的内网IP“192.168.0.64”，协议选择“ALL”即可，然后别忘了保存，那个常用服务端口只是起到一个帮助提示作用，不用设置。

@#@@#@　　把录像机视频服务的9292端口也给映射到“192.168.0.64”；@#@@#@　　保存好可以看到已经映射好的端口，已经生效了，端口映射也完成了；@#@@#@　　但是在这个时候访问视频服务器就必须是输渗入渗出协议和对应的端口号才可以访问，这样对于大多数用户来说都是相当麻烦的事情；@#@其实我们可以通过设置域名的URL跳转方式避开手工输入端口号的麻烦；@#@@#@　　首先我们需要准备好两个域名（可以是两个免费域名；@#@也可以是顶级域名中不同的子域名记录）；@#@我们首先新注册一个免费域名（）如下图；@#@@#@　　然后为域名设置URL跳转到目的地址:

@#@92上；@#@首先点击产品管理—域名管理—免费域名（如下图）；@#@@#@因为之前浏览器已成功安装插件，所以会直接看到令人期待的视频录像机登陆窗口。

@#@输入账号admin和密码12345以9292端口登陆。

@#@@#@时下，越来越多的情况需要利用到远程监控了，接下来，这个教程将展现如何利用带有花生壳动态域名功效的TP-LINK路由器，加上海康威视的硬盘录像机实现远程监控@#@第一步注册护照、域名并登陆嵌入式花生壳服务@#@1．注册护照与域名@#@通过ORAY官方网站的注册页面@#@注册护照成功后，域名会主动赠送一个已激活花生壳服务，后缀为的免费域名。

@#@当然，我们也可以另外去进行注册其他后缀的免费域名点击站点上的玉米酷选择注册域名，查询需要注册的域名进行注册，并且激活花生壳服务。

@#@@#@备注：

@#@新注册的Oray护照及其域名需在注册成功1小时后方可在嵌入式花生壳DDNS中正常应用；@#@@#@1、登陆嵌入式花生壳服务@#@登陆路由器（默认管理的地址为http:

@#@//192.168.0.1帐号admin密码admin）；@#@@#@在动态DNS里面输入我们刚注册的帐号和密码，并启用动态DNS，点击登陆。

@#@登陆成功后，会直接显示目前护照的花生壳服务级别和能够得到花生壳解析服务的域名，域名已经可以绑定我们当前的公网IP了，动态解析服务已经做好了。

@#@@#@第二步 @#@ @#@ @#@搭建你的监控系统@#@首先将录像机接电源并连接路由器，通过硬盘录像机的默认管理地址进行登陆管理设置，如http:

@#@//192.168.0.64/登陆管理。

@#@安装控件后会出现一个登陆的管理界面，输入默认的管理帐号admin密码12345 @#@ @#@，端口默认8000；@#@@#@登陆成功后，双击左边摄像头列表当中的摄像头，可以看到一个监控的页面，就证明这个录像机已经正常在本地工作了。

@#@接下来，我们要对录像机进行网络上的配置。

@#@@#@点击操作界面的菜单可进入管理界面。

@#@@#@服务器参数这里有几个要害的设置选项，其中一个是IP地址，这个设置成192.168.0.64子网掩码255.255.255.0，另外还有2个端口，没有特别情况都不用改，端口号8000这个是视频服务传输用的端口，HTTP端口号80这个是在涉猎器输入造访要用到的端口。

@#@@#@通过以上操作，录像机的设置就要告一段落。

@#@内网输入http:

@#@//192.168.0.64是能够看到监控，但是我们需要实现的是远程监控，需要做到的是外网同样都可以造访。

@#@@#@第三步配置路由器的端口映射@#@接下来的就是要做端口映射，需要从路由器将录像机要用到的80和8000端口映射到192.168.0.64。

@#@如果你的录像机不是这个IP就随之修正好了，具体操作请见下图；@#@@#@登录到路由器的管理界面（默认管理的地址为http:

@#@//192.168.0.1帐号admin密码admin），点击路由器左边操作菜单的“转发规矩”—“虚拟服务器”。

@#@服务端口号填写为80IP地址就输入录像机的内网IP“192.168.0.64”，协议选择“ALL”或者“TCP”都可以，然后别忘了保存，那个常用服务端口只是起到一个赞助提示作用，不用设置。

@#@@#@同样的操作，把录像机视频服务的8000端口也给映射到“192.168.0.64”；@#@@#@保存好可以看到已经映射好的端口，已经生效了，端口映射也完成了；@#@@#@到此视频服务器的设置已经整个完成，然后我们测试服务是否可以正常造访；@#@@#@然后会得到涉猎器的一个提示，我们需要点击安装，才干够进行视频监控；@#@@#@安装视频控件成功后，我们可以看到令人期待的视频录像机登陆窗口。

@#@输入账号admin和密码12345以8000端口登陆。

@#@@#@登陆成功后，双击左边列表当中的摄像头图标，就可以看到监控的画面了；@#@@#@点击监控图像下面的按键切换成单画面@#@如果你担心监控的安全，可以改录像机的账户以及密码，点击“配置”选项，然后在“用户权限”选项里面进行修正用户密码，注意：

@#@密码只可以是纯数字。

@#@@#@但是如果遇到服务商屏蔽了80和8000端口我们该当怎么做呢？

@#@很简略，我们只需要在硬盘录像机的服务器参数里面修正端口号和HTTP端口号为另外可以正常应用的端口，然后在路由器里面重新对这些端口进行端口映射就可以了；@#@@#@现在我们将端口号更改为9292；@#@将HTTP端口号更改为：

@#@92（如下图）：

@#@@#@登录到路由器的管理界面（默认管理的地址为http:

@#@//192.168.0.1帐号admin密码admin），点击路由器左边操作菜单的“转发规矩”—“虚拟服务器”。

@#@服务端口号填写为92IP地址就输入录像机的内网IP“192.168.0.64”，协议选择“ALL”即可，然后别忘了保存，那个常用服务端口只是起到一个赞助提示作用，不用设置。

@#@@#@把录像机视频服务的9292端口也给映射到“192.168.0.64”；@#@@#@保存好可以看到已经映射好的端口，已经生效了，端口映射也完成了；@#@@#@但是在这个时候造访视频服务器就必须是输入协议和对应的端口号才可以造访，这样对于大多数用户来说都是相当麻烦的事情；@#@其实我们可以通过设置域名的URL跳转法子避开手工输入端口号的麻烦；@#@@#@然后为域名设置URL跳转到目标地址:

@#@92上；@#@首先点击产品管理---域名管理---免费域名（如下图）；@#@@#@好了，重新做好端口映射和URL跳转生效后，我们就可以来测试一下效果如何了：

@#@@#@打开涉猎器，在地址栏里面输入动态域名敲回车键，会出现一段“正在加载中”的提示信息（如下图）；@#@@#@因为之前涉猎器已成功安装插件，所以会直接看到令人期待的视频录像机登陆窗口。

@#@输入账号admin和密码12345以9292端口登陆。

@#@@#@首先我们需要筹办好两个域名（可以是两个免费域名；@#@也可以是顶级域名中不同的子域名记载）；@#@我们首先新注册一个免费域名（）如下图；@#@@#@第三步验证服务是否可以正常造访@#@打开涉猎器，在地址栏里面输入动态域名敲回车键，会得到一个以下的提示，需要安装一个来自“杭州海康威视数字技巧股份有限公司”的一个控件，这个是我们必须要安装的，点击提示按左键进行安装。

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27402:

"精编完整版敬老院项目施工设计@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@目录@#@第一章概况@#@　一、工程概况@#@　二、编制依据@#@　三、编制原则@#@　四、编制要点@#@　五、工程范围@#@第二章施工部署@#@　一、工程质量、进度和安全目标@#@　二、施工计划@#@　三、施工准备@#@　四、施工平面布置@#@第三章施工工艺及技术措施@#@第四章机械设备和劳动力配备@#@　一、机械设计计划@#@　二、施工人员的组织@#@第五章施工进度计划@#@第六章现场管理班子配备及管理网络@#@　一、项目经理部@#@　二、施工管理网络@#@　三、项目班子管理职责与分工@#@第七章工程质量保证措施@#@　一、思想保证@#@　二、组织保证@#@　三、制度保证@#@　四、经济保证@#@　五、监督保证@#@　六、计量器具管理@#@　七、原材料保证措施@#@第八章工期保证措施@#@第九章环境、文物保护及施工安全@#@一、接受监督@#@　二、噪音控制@#@　三、施工废水及污染物的妥善处理@#@　四、消防@#@　五、安全保证体系及措施31@#@第十章配合协调管理措施@#@第一章概况@#@一、工程概况@#@　　工程名称：

@#@拉萨市达孜县社会福利院改扩建项目@#@　　工程地点及概要：

@#@拉萨市达孜县社会福利院是拉萨地区完善社会俘虏的重要建筑物之一，位于拉萨市达孜县郊区。

@#@在原有的社会福利院基础上扩建四幢建筑，其中新建老年人住宅3幢，新建综合用房一幢，改建建筑一幢。

@#@本次拟建场地位于原用地北面，距原建筑物间距为10M。

@#@新建建筑建筑面积为899平方米。

@#@@#@　　本工程由西藏金林建筑设计公司设计。

@#@@#@二、编制依据@#@　　1、《工程建设标准强制条文房屋部分》2002年版；@#@@#@　　2、《老年人建筑设计规范》（JGJ122—99）;@#@@#@　　5、《建筑内部装修设计防火规范》（GB50222—95）；@#@@#@6、《城市道路和建筑物无障碍设计规范》（JGJ50—2001）；@#@@#@7、《工程测量规范》（GB50026—93）；@#@@#@8、《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ46—88）@#@9、《建筑机械使用安全技术规程》（JGJ33—2001）@#@以及国家、地区相关建筑法律、规程、规范。

@#@@#@三、编制原则@#@1、安排合理紧凑，实现工期目标。

@#@@#@　　认真研究、综合考虑工程地质、工程环境、场地条件及工期等各种因素，运用系统工程理论进行施工总体部署，利用网络技术组织分段平行流水作业，施工安排及工序衔接体现该工程施工系统性的特点。

@#@@#@2、技术可靠，注重安全。

@#@@#@　　根据工程特点，吸取类似工程的设计、施工技术和管理经验，总结我们在类似工程施工方面的成功经验，选择先进、可靠的施工技术方案与施工工艺，严格控制施工安全。

@#@@#@3、措施切实可行，确保优质工程。

@#@@#@　　施工技术措施紧抓施工重点和技术难点，实行技术骨干定岗定责，专家动态指导，组织有效攻关，用先进可靠的工艺措施保证质量目标的实现。

@#@@#@4、注重多方比选，施工经济合理。

@#@@#@　　针对工程的实际情况，从施工方案、资源配置等方面认真比选，在方案可靠的基础上，施工过程动态管理，从而使整个工程施工经济合理。

@#@@#@5、注重文明施工，加强施工人员环保意识。

@#@@#@　　在施工场地的布置、施工机械的配备等方面注重对环境的影响，并采取有效措施进行保护，严格执行国家及地区文明施工的各项要求。

@#@@#@四、编制要点@#@1、本工程由我公司抽调具有丰富施工经验、年富力强、责任心强、具有高素质的人员组成。

@#@@#@2、根据场地地形特点、地表水的情况、最高水位、雨季水量、拉萨地区的气象资料等，防自然灾害工作贯穿施工的全过程，与每步施工的安全息息相关，施工场地安排时充分考虑防灾要求，措施切实可行。

@#@@#@3、对整个施工过程中的安全、质量、环保、文明施工等均制定详尽的措施。

@#@@#@五、工程范围@#@

（1）、场地平整；@#@@#@

（2）、地基与基础施工；@#@@#@（3）、主体施工；@#@@#@（4）、水电、装饰及其他工序施工；@#@@#@（5）、施工环保及文明施工。

@#@@#@@#@第二章施工部署@#@一、工程质量、进度和安全目标@#@　　根据本工程情况，结合我公司的实际施工能力和水平，确定本工程质量、进度、安全目标如下：

@#@@#@　　1、目标：

@#@工程施工质量和管理质量目标达到优良工程，各分项工程均达优良工程等级，为全工程一次性竣工交方创造有利条件。

@#@@#@　　2、进度目标：

@#@本工程计划工期截止日期为2011年6月10（不包括不可抗力影响停工的时间）@#@　　3、安全目标：

@#@施工期间无人员伤亡、无等级火警事故。

@#@@#@二、施工计划@#@　　本工程现场可利用空间不大，根据施工周围环境情况，并且为确保工程质量和施工工期，按施工内容的要求，拟投入装载机两台、搅拌机两台、汽车吊一台、挖掘机一台及若干工程器械进行施工。

@#@@#@三、施工准备@#@　　技术准备工作@#@　　1、工前技术资料准备@#@　　⑴工程地质勘察报告；@#@@#@　　⑵设计图纸和各类技术联系（变更）单；@#@@#@　　⑶施工组织设计编写、审批及报验；@#@@#@　　⑷设计技术交底（图纸会审）会议纪要；@#@@#@　　⑸根据业主提供的测量基线、高程水准点、规划红线和设计图纸要求放出轴线桩并进行交接复核；@#@@#@　　⑹首批原材料的复检与报审；@#@@#@　　⑺提交开工报告@#@　　2、熟悉资料和技术交底@#@　　项目经理、技术负责人组织有关技术人员进行技术资料和施工图纸的阅读，详细了解工程地质情况、施工工艺特点，有技术负责对施工员、质检员等进行技术交底，再由施工员对各工种班组长进行技术交底，然后由班组长对各班组成员进行技术交底，以确保总体计划的实现，在运行中进行检查，实现动态管理。

@#@@#@　　3、现场准备工作@#@　　⑴办理各种工程施工手续；@#@@#@　　⑵根据施工现场平面布置，划分施工场区，布置排水沟槽和集水坑，浇筑钢筋堆场、钢筋笼制作场及施工通道硬地坪，布置钻机施工走向；@#@@#@　　⑶安装好施工用水、用电路线；@#@@#@　　⑷落实施工用材料供应商。

@#@@#@四、施工平面布置@#@　　根据本工程的施工现场场地特点，为达到“双标化”文明工地要求，确保正常施工，现场平面布置是关键，由于现场平面位置比较简单，根据施工部署，施工现场布置，由北向南进行直线施工。

@#@@#@第三章劳动力配备@#@一、施工人员的组织@#@　　

（一）、劳动力配置思路与管理原则@#@　　1、合法性@#@　　在劳动力配置、管理方面，我们特别强调合法性，因为只有用工的合法，才能保证工程的稳定、顺利进展，这是工程建设队伍管理的基本条件。

@#@@#@我们主要有以下管理办法：

@#@@#@①对于新的临时用工，采用推荐担保制，即有公司员工或者职工推荐担保的再考虑录用，否则坚决不用。

@#@这样，对工人队伍的情况比较容易了解、控制，避免了社会氓流、违法人员等混入工人队伍，也较好的保证了工人队伍的基本素质。

@#@@#@②对于录用的工人，进行岗前安全教育以及生产、技术和管理交底，使其尽快融入工程中去。

@#@@#@③对所有用工，统一进行登记注册，并办理上岗证、暂住证、健康证、务工证等。

@#@@#@2、合理性@#@　　对于人员配置的定岗定员，必须熟悉本工程施工的主要特点。

@#@人员配置充分发挥工人的主观能动性，进行高效合理使用，避免出现窝工、磨洋工、效率低下、工人超负荷等现象。

@#@@#@　　桩基及围护工程工序衔接的紧凑性特别强，在下一道工序开始前，必须进行充分的准备工作。

@#@否则，将大大降低工作效率，影响工程进度，影响经济效益。

@#@因此，对每一项工作，安排专人负责；@#@每一个施工人员，都有明确的工作范围和工作要求。

@#@这样，才能保证环环相扣，工程有序地展开。

@#@@#@对于工人队伍，要进行优化组合，可根据地域关系、性格特点和年龄结构来安排工作班组，以便于劳动协作和生产配合，提高生产效率。

@#@@#@　　3、科学性@#@对于施工现场的各种作业人员，必须采取切实有效、经济灵活的方法进行管理，从而最大限度地发挥工人队伍的作用，较好地完成施工任务。

@#@@#@在工作内容上，要根据各个岗位的工作特性来进行安排，必须明确化，不同岗位要有区别，同时要强调各岗位之间的配合，要强调团队精神。

@#@@#@在工作要求上，要明确、细致，并采取一定的奖惩办法，比如：

@#@质量奖、安全奖、进度奖和违章处罚等。

@#@要奖罚分明，同时不能以罚代管。

@#@对于处罚，要遵循一定的程序，要强调事实，切不可感情用事、意气用事，要注意处罚的效果。

@#@对于不同的工作岗位，要有不同的工作要求，要灵活机动地进行管理。

@#@@#@在薪酬制度上，既要强调经济性，以便有效地控制生产成本和项目成本，争取经济效益的最大化；@#@同时，要充分调动工人的生产积极性，充分发挥他们的主观能动性，以确保优质、高效、经济地完成本工程。

@#@@#@第五章施工进度计划@#@　　根据我公司的施工经验，结合本工程实际地质情况形成本工程的总进度计划。

@#@@#@我们计划在85个日历天内完成本工程所有工程量,具体施工进度见下表：

@#@@#@ @#@@#@11@#@10@#@9@#@8@#@7@#@6@#@5@#@4@#@3@#@2@#@1@#@序号@#@竣工验收@#@场地清理@#@水电安装及配合@#@内部装饰@#@门窗工程@#@外部装饰@#@楼地面工程@#@屋面工程@#@主体、砌筑工程@#@基础工程@#@施工准备@#@项目名称@#@施工时间@#@5@#@10@#@15@#@20@#@25@#@30@#@35@#@40@#@45@#@50@#@55@#@60@#@65@#@70@#@75@#@80@#@85@#@第六章现场管理班子配备@#@一、项目经理部@#@　　公司将组建强有力的工程项目经理部，项经部以项目经理负责制的原则组建，下设项目管理班子，配备足够的施工力量。

@#@@#@　　工程进度、质量、安全等由项目经理部进行全面管理，公司通过项目经理部对本工程进行协调与控制。

@#@@#@二、项目班子管理职责与分工@#@　　

（1）主要管理人员岗位职责@#@①项目经理@#@a.全面负责管理工程的施工运行，确保项目建设。

@#@@#@　　b.决定项目资源配置，评审合格材料供应商，审核其资质并签订采购合同。

@#@@#@c.制定本工程的质量、安全生产目标，并采取一定的组织、管理措施，确保目标的实现。

@#@@#@d.制定本工程的目标成本计划，有效控制工程成本，灵活运转项目资金。

@#@@#@　　e.做好项目管理人员的人事管理工作。

@#@@#@f.负责项目的行政决策、日常管理及内部管理。

@#@@#@②技术负责@#@a.全面负责项目技术、质量日常管理，具体协调施工技术管理工作。

@#@@#@b.负责施工组织设计的编写。

@#@@#@c.解决施工过程中出现的重要技术问题。

@#@@#@d.负责施工过程中的全面质量监控，加强施工过程监控。

@#@@#@③技术管理员@#@　　a.具体负责工程项目的技术管理工作，完成现场的验收、检查工作。

@#@@#@b.在技术负责领导下，负责编制施工方案，并确定施工方案是否符合本工程实际需要。

@#@@#@c.负责解决施工现场出现的技术问题，与设计、监理协商解决有关技术问题。

@#@@#@d.编制项目进度计划，确保进度计划科学合理。

@#@@#@e.根据国家及地方规范要求和合同要求，按照设计图纸，实施施工全过程的质量控制和检查、监督工作。

@#@@#@f.负责对分项产品的检验工作，独立行使施工过程中的质量监督权力。

@#@@#@g.负责各种质量记录资料的填制、收集、立卷工作。

@#@@#@h.完成与本工程有关的计算、实验工作。

@#@@#@④材料员@#@a.评审合格材料供应商，审核其资质并签订采购合同。

@#@@#@b.按质量设计和施工方案，提供合格的材料与设备。

@#@@#@c.强化原材料、半成品等质量管理，提高设备的完好率和使用率。

@#@@#@d.杜绝无质保文件和不符合技术规范指标的材料投入施工，杜绝设备带病运行。

@#@@#@e.实施工程项目现场管理标准化，使材料加工操作现场工作环境不影响工程质量。

@#@@#@⑤安全员@#@a.负责项目的安全生产、文明施工和标准化管理工作。

@#@@#@b.负责现场安全检查工作，对安全隐患及时查处、处理。

@#@@#@c.对安全违章行为进行整改、处罚。

@#@@#@d.负责施工现场的安全保卫工作。

@#@@#@e.负责安全资料的填制，每日填写安全日记。

@#@@#@@#@@#@第七章工程质量保证措施@#@　　本工程质量目标：

@#@优良工程，工程一次交验合格率100%。

@#@@#@工程质量的好坏直接影响到优良工程的评定和施工单位的社会信誉，本工程的最终验收必须达到优良。

@#@为达到这一目标，要求每个职工牢固树立“百年大计，质量第一”的意识。

@#@建立完善的质量保证体系是保证工程质量的根本。

@#@@#@一、思想保证@#@　　我公司是以地基基础工程承包为主的建筑施工企业，多年来奉行“百年大计，质量第一”的国家建设方针，把质量视作企业的生命贯彻“以质量求生存、求效益、图发展”的宗旨，“给我信任，还你放心”是我公司对质量的态度。

@#@“诚信为本，质量第一”是公司的质量方针。

@#@公司的工作目标是：

@#@“抓质量、保安全、促生产、讲文明、达标化”。

@#@针对本工程的特点，公司领导在思想上高度重视，加强技术骨干力量的投入，强化质量意识教育，以创“一流进度，一流质量”为指导目标，确保该工程质量优良。

@#@@#@二、组织保证@#@　　项目施工管理组织是工程施工的指挥中心，是关系到工程施工是否达到预期目标的关键，因此，在本工程施工中将组织强有力的项目班子，现场设置项目经理部，下设技术组负责工程施工质量管理工作，内设质量员，对施工各道工序进行检查、监控工作，并负责施工使用的原材料检查验收与抽样送检工作，及时与监理工程师联系，配合监理工程师进行各道工序和隐蔽工程的检查验收。

@#@建立行之有效的施工质量管理制度，明确各岗位质量责任制，以组织管理优势实现质量目标。

@#@@#@　三、制度保证@#@　　公司通过多年的建筑工程施工，已建立了一套切实可行、行之有效的管理制度。

@#@针对本工程的特点，我公司将在现场建立严格的项目管理制度，实行项目经理全面负责制度及工地技术负责质量负责制度和施工员、质量员、施工班组负责人岗位责任制，推行全面质量管理活动。

@#@以制度为约束，加强项目施工的管理力度，确保工程质量优良。

@#@@#@四、经济保证@#@　　以经济杠杆激励先进、奖优罚劣，鞭策后进。

@#@实行科学的内部管理，用个人付出与工程质量进度挂钩，实行多劳多得的原则，充分调动和发挥管理人员的积极性和创造性。

@#@遵守“谁施工，谁负责”的原则，对各班组进行全面质量管理和追踪管理。

@#@凡发现在施工过程中违反操作规程、不按图施工，发生了质量问题的立即整改，停工，罚款直至赶出本工地。

@#@凡在施工过程中，按图施工、质量优良且达到优质的，将进行奖励，建立奖罚分明制度，确保工程质量优良。

@#@@#@　　3、钢筋工程成品制作质量控制@#@　　

（1）钢筋主筋分布与加强筋连接在专用制模上点焊成形，以使主筋分布均匀、平直，确保其成形质量。

@#@再按设计间距，缠绕螺旋箍筋，并点焊与主筋固定，点焊时要合理选用电焊电流，以免烧伤钢筋。

@#@@#@　　

（2）对现场制作好的每节均需进行检查，检查钢筋长度、直径和主筋间距和箍筋间距，同时还要检查其外观情况，是否符合规范要求（允许偏差为：

@#@钢筋笼长度：

@#@±@#@50mm；@#@主径间距：

@#@±@#@10mm；@#@直径：

@#@±@#@10mm；@#@螺旋径间距：

@#@±@#@20mm），不合格者勒令整顿。

@#@加强钢筋接头采用单面焊，焊接长度不小于10d，焊缝宽度为0.7d，厚度为0.3d，焊缝应饱满无气孔和夹渣。

@#@@#@　　　　　　6、混凝土灌注质量控制措施@#@　　

（1）梁柱、现浇板及相关工序检查完成后，施工员通知现场泥工作业班组进行相关强度混泥土配制或者通知混凝土供应商供砼（供应商混凝土原材料计量偏差应符合员检查砼的和易性、坍落度等指标），验收符合要求后方能开灌。

@#@@#@　　

（2）导管必须密封不漏水，导管底距孔底距离控制在0.5m左右。

@#@@#@　　（3）混凝土初灌量应保证导管底部一次性埋入混凝土面1.0m以上。

@#@@#@　　（4）灌注混凝土应紧凑、连续不断进行，避免中途中断。

@#@@#@　　（5）每根钢筋混凝土桩做一组混凝土试块，以检查混凝土的抗压强度。

@#@@#@六、监督保证@#@　　1、在施工过程中各分组负责人必须及时地对本组施工质量做好自检工作，确保当天问题当天整改完毕，对本组的工作进行初步监督。

@#@@#@　　2、工地质量员要24小时对各道工序进行检查，对各班组的工作质量进行监督。

@#@@#@　　3、项目技术负责每周组织一次施工班组之间的质量互检，并进行质量讲评，发现问题及时整改，对整个工程质量进行监督。

@#@@#@　　4、公司质安科对每个项目进行不定期抽样检查，发现问题以书面形式发出整改通知书，项目经理负责在指定期限内将整改情况以书面形式反馈到公司质安科。

@#@@#@　　5、积极、认真配合监理工程师、有关部门对整个工程各道工序的质量检查，支持他们对工程质量的监督。

@#@@#@　　6、施工过程中认真、及时、详细地填写各道工序原始记录和施工日记。

@#@@#@七、计量器具管理@#@　　1、技术组负责所有计量器材鉴定及管理工作。

@#@@#@　　2、现场计量器具必须确定专人保管，专人使用，他人不得随意动用以免造成人为损坏。

@#@@#@　　3、损坏的计量器具必须及时申报修理调换，不得带病工作。

@#@@#@　　4、计量器具要定期进行校对、鉴定，严禁使用未经校对或超出鉴定有效期的计量器具。

@#@@#@八、原材料保证措施@#@　　保证工程质量必须保证工程原材料质量，保证原材料质量是保证工程施工质量的前提。

@#@因此，施工时必须把好材料质量关，对原材料质量所采取的保证措施。

@#@@#@第八章工期保证措施@#@　　按照本施工组织设计安排的施工进度计划，根据我公司实力及桩基工程的施工经验，是应该可以完成的，现根据本工程的实际情况，为防止意外的影响，采取如下措施：

@#@@#@　　1、根据总进度计划，编出详细的月计划、周计划，对计划的实施进行监控，当发现进度计划执行受到干扰时，立即采取相应的调度措施。

@#@@#@　　2、利用电脑分析的各项施工数据，找出影响施工进度的主要关键点，并制订对策，采取相应措施提高施工进度。

@#@@#@　　3、在计划图上进行实际进度记录，并记录每根桩的开始日期，完成日期，记录每天完成的工作量、施工现场发生的情况、干扰因素的排除情况等。

@#@@#@　　4、预先清理地下障碍物，安排预先清理地下障碍物和成孔中遇地下障碍物时方法得当、及时处理至关重要。

@#@成孔过程中遇地下障碍物及时安排处理，机台及时换下一孔位开孔避免不必要的停机。

@#@@#@　　5、精心安排施工布局，合理编排施工顺序，使场地始终能够充分得到利用。

@#@@#@　　6、加强设备维护保养，减少设备运行故障。

@#@@#@　　8、积极营造融洽的工作氛围，保证施工正常进行。

@#@@#@　　9、加强职工思想教育，落实控制进度措施具体到执行人、目标、任务、检查方法和考核办法，为每台机组按排当月的施工任务，圆满完成施工任务的采取奖励，不能按期完成的、则进行处罚，以提高职工的生产积极性。

@#@@#@　　10、当遇到较大的施工难题，现场无法解决，请我公司工程师到现场指导，以保证工程施工顺利进行。

@#@@#@　　@#@第九章环境、文物保护及施工安全@#@一、接受监督@#@　　接受当地环保部门监督，贯彻执行环保部门的要求。

@#@@#@二、噪音控制@#@　　对于噪声影响大的施工，合理安排施工组织计划，避免夜间施工扰民，尽量减少施工对当地居民的不利影响。

@#@@#@

（1）进行机械润滑，减小振动和施工噪音;@#@@#@

（2）注意机械设备检查和操作，加强施工机械设备的维护保养，减少噪声和污染。

@#@另外，适当选择机械的配置地点，防止震动对周围环境造成影响;@#@@#@（3）在音源的配置方面进行详细的研究，选择合理的机械设备;@#@@#@三、施工废水及污染物的妥善处理@#@⑴妥善处理施工期间产生的各类污染物，对施工产生的固体废物和生活垃圾集中处理，不得随便遗弃。

@#@对有害物质（如染料、油料、废旧材料和生产、生活垃圾等）经处理后运至当地环保部门所指定的地点进行掩埋，防止泄露、腐蚀造成对生态资源的破坏。

@#@@#@　　⑵为了保护环境和周围水源不受污染，在生活、生产区设污水如理系统，采用分级沉淀对施工废水进行处埋。

@#@@#@⑶施工期间生产场地和生活区修建必要的临时排水渠道，经废水池处理后，与永久性排水设施相接，不至引起淤积冲刷。

@#@@#@四、文物的保护@#@在施工过程中如发现文物，马上停止施工，做现场保护工作，并及时向文物部门报告，等待处理意见。

@#@@#@五、消防@#@本工程防火遵循"@#@预防为主，消防结合"@#@的方针，采取以下防火措施:

@#@@#@工程开工前，对全部人员进行消防安全培训和演习。

@#@@#@临时设施修建时，按消防部门的规定配足灭火器、消防栓等消防设施，并由当地消防部门检查认可后投入使用。

@#@@#@六、安全保证体系及措施@#@　　⑴安全生产方针@#@①认真贯彻执行党和国家的安全生产方针、政策，严格执行部颁有关施工规范和安全技术规则，对施工人员进行岗前安全教育培训，牢固树立"@#@安全第一、预防为主"@#@和"@#@管生产必须管安全"@#@的思想意识。

@#@@#@②建立健全安全保证体系，领导挂帅，全员参加，使安全工作制度化、经常化，并贯穿施工全过程。

@#@该体系以项目经理为安全生产的第一责任人。

@#@经理部成立安全生产委员会，作业队设专职安全员，工班设兼职安全员。

@#@@#@③本工程安全的重点是起重吊装作业较多，我们将在现场设专职吊装安全员，负责现场安全。

@#@@#@　　⑵、安全保证体系@#@为了确保安全生产目标的实现，必须建立健全安全保障体系，制定完善的保证措施。

@#@领导挂帅，全员参加，使安全工作制度化、经常化，贯穿施工全过程。

@#@项目经理为安全生产的第一责任人，施工经理直接管安全。

@#@经理部成立安全生产委员会，施工班组设专门的安全员。

@#@@#@　　⑶、综合保证措施@#@①建立以岗位责任制为中心的安全生产责任制，制度明确、责任到人，奖罚分明。

@#@@#@②加强现场管埋，搞好文明施工，建立良好的安全施工环境。

@#@@#@③按施工人员的比例配备足够的专职安全员，驻地管理人员一律佩证上岗，安全员佩证为红色，以示醒目。

@#@@#@④每一工序开始前，做出详细的施工方案和实施措施，报经监理工程师审批后，及时做好施工技术及安全技术交底，并在施工过程中督促检查，严格坚持特殊工种持证上岗。

@#@@#@　　⑷、施工现场安全技术措施@#@①施工场地采取全封闭模式，设置门卫24小时值班制，严格限制非施工生产人员进入场地，施工人员挂牌上岗。

@#@根据工地情况，布置安全防护措施和统一的安全标志牌、安全色灯。

@#@加强夜间施工的工地照明及道路防滑措施;@#@@#@②现场的生产、生活区设足够的消防灭火器，消防器有专人管埋，不乱拿乱放，每作业队组成一个由3～5人的义务消防队，所有施工人员要熟悉并掌握消防设备的性能和使用方法。

@#@@#@③现场道路平整、坚实、保持畅通，危险地点悬挂安全标志，符合安全规定的标牌，施工现场设置大幅安全宣传标语。

@#@@#@④各类房屋、库棚、料场等安全消防距离符合有关规定，现场的易燃杂物随时清理，严禁在有火种的场所或其近旁堆放易燃物品。

@#@@#@⑤施工现场的临时用电严格按照《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ6-88的规定执行。

@#@加强现场用电管埋，确保用电安全。

@#@@#@⑥施工中如发现危及地面建筑物或有危险品时立即停止施工，待处理完毕后方可施工。

@#@@#@⑦施工现场设立安全标志，作业地区必须悬挂"@#@危险"@#@或"@#@禁止通行"@#@、等标志，夜间设红灯警示。

@#@@#@　　⑸、施工机械的安全保证措施@#@①各种机械操作人员和车辆驾驶员必须取得操作合格证，不准将机械设备交给无本机操作证的人员操作，对机械操作人员要建立档案，专人管埋。

@#@@#@②操作人员必须按照机械说明规定，严格执行工作前的检查制度和工作中注意观察、工作后的检查保养制度。

@#@@#@③保持机械操作室整洁，严禁存放易燃易爆物品。

@#@不酒后操作机械，";i:

16;s:

17190:

"基于单片机的简易数字电流表设计@#@ @#@@#@课程设计@#@题目简易数字电流表@#@二级学院电子信息与自动化学院@#@专业自动化@#@班级109070101、109070102@#@学生姓名@#@学号指导教师万文略@#@考核项目@#@设计50分@#@平时成绩20分@#@答辩30分@#@设计质量20分@#@创新设计15分@#@报告质量15分@#@熟练程度20分@#@个人素质10分@#@得分@#@总分@#@考核等级@#@教师签名@#@ @#@@#@ @#@@#@3.电路工作原理5@#@4.电路图6@#@5元件清单8@#@6.程序流程图9@#@7.源程序代码10@#@8.调试14@#@9.总结15@#@参考文献15@#@ @#@@#@基于单片机的简易数字电流表设计@#@摘要@#@所谓数字电流表就是能将测得的模拟电流量经过A/D转换转变为数字量，并在液晶显示屏上直接显示电流读数的电流表，相比针式电流表有着测量数据准确明了，读数精度高的特点，类似数字式万用表，有着相当的实用性。

@#@@#@本次电流表设计主要由电流信号采样电路、A/D（ADC0804）转换电路以及LCD显示电路组成，其中采样电路包括0.1欧姆的采样电阻和100倍的差分放大电路，以及由芯片MC34063组成的反向电路（给运算放放大器提供-5V电压）。

@#@本次设计的电流表可直接检测带有负载的回路中的电流0-200Ma,超过200Ma时电路上的红色报警灯会亮，且在实际电路中示数与标准电流值基本相等，有时略有偏差。

@#@@#@ @#@@#@关键词：

@#@数字电流表，电流采样，ADC0804，单片机@#@ @#@@#@1.概述@#@1.1设计意义@#@通过课程设计，掌握电子设计的一般步骤和方法，锻炼分析问题解决问题的能力，学会如何查找所需资料，同时复习以前所学知识并加深记忆，为毕业设计打好基础，也为以后工作作准备。

@#@通过对选题的分析设计，学习数字电流表的工作原理、组成和特性；@#@掌握数字电流表的校准方法和使用方法；@#@学会分流电路的连接和计算；@#@了解过压过流保护电路的功用。

@#@@#@ @#@@#@1.2系统主要功能@#@A、利用AD转换芯片和精密电阻测量0~200mA电流@#@B、系统工作符合一般数字电流表要求@#@2.硬件电路设计方案及描述@#@2.1设计方案@#@本次电流表设计主要由电流信号采样电路、A/D（ADC0804）转换电路以及LCD显示电路组成，其中采样电路包括0.1欧姆的采样电阻和100倍的差分放大电路，以及由芯片MC34063组成的反向电路（给运算放放大器提供-5V电压）。

@#@@#@如下图；@#@@#@@#@→→→→@#@↓@#@←→@#@2.2硬件电路描述@#@先从题目本生分析，首先想到要求所用到的单片机，出于合理选取及实例分解，根据单片机的特点，选取了AT89S52作为设计用单片机。

@#@主要考虑到AT89S52可以按照常规方法进行编程，也可以在线编程。

@#@其将通用的微处理器和Flash存储器结合在一起，特别是可反复擦写的Flash存储器可有效地降低开发成本。

@#@@#@AT89S52是一种低功耗、高性能CMOS8位微控制器，具有8K在系统可编程Flash存储器。

@#@使用Atmel公司高密度非易失性存储器技术制造，与工业80C51产品指令和引脚完全兼容。

@#@片上Flash允许程序存储器在系统可编程，亦适于常规编程器。

@#@在单芯片上，拥有灵巧的8位CPU和在系统可编程Flash，使得AT89S52在众多嵌入式控制应用系统中得到广泛应用。

@#@@#@其次，电流测量中，电流是模拟量，而单片机只负责处理数字信号，所以要用到A/D转换芯片，通过筛选，选取了ADC0804作为设计用A/D转换芯片。

@#@@#@A/D转换概念：

@#@即模数转换（AnalogtoDigitalConversion），输入模拟量（比如电压信号），输出一个与模拟量相对应的数字量（常为二进制形式）。

@#@例如参考电压VREF为5V，采用8位的模数转换器时，当输入电压为0V时，输出的数字量为00000000，当输入的电压为5V时，输出的数字量为11111111。

@#@当输入的电压从从0V到5V变化时，输出的数字量从00000000到11111111变化。

@#@这样每个输入电压值对应一个输出数字量，即实现了模数转换。

@#@@#@ADC0804引脚功能:

@#@@#@CS：

@#@芯片片选信号，低电平有效。

@#@即=0时,该芯片才能正常工作，高电平时芯片不工作。

@#@在外接多个ADC0804芯片时，该信号可以作为选择地址使用，通过不同的地址信号使能不同的ADC0804芯片，从而可以实现多个ADC通道的分时复用。

@#@@#@WR：

@#@启动ADC0804进行ADC采样，该信号低电平有效，即信号由低电平变成高电平时，触发一次ADC转换。

@#@@#@RD：

@#@低电平有效，即=0时，DAC0804把转换完成的数据加载到DB口，可以通过数据端口DB0～DB7读出本次的采样结果。

@#@@#@VIN（+）和VIN（-）：

@#@模拟电压输入端，单边输入时模拟电压输入接VIN（+）端，VIN（-）端接地。

@#@双边输入时VIN（+）、VIN（-）分别接模拟电压信号的正端和负端。

@#@当输入的模拟电压信号存在“零点漂移电压”时，可在VIN（-）接一等值的零点补偿电压，变换时将自动从VIN（+）中减去这一电压。

@#@@#@VREF/2：

@#@参考电压接入引脚，本次设计运用了TL431稳压管构成的一个稳压电路，为的是给该端口提供稳定的直流电压，提高转换精度。

@#@@#@CLKIN和CLKR：

@#@外接RC振荡电路产生模数转换器所需的时钟信号，时钟频率CLK=1/1.1RC，一般要求频率范围100KHz～1460KHz。

@#@@#@AGND和DGND：

@#@分别接模拟地和数字地。

@#@@#@INTR：

@#@转换结束输出信号，低电平有效，当一次A/D转换完成后，将引起=0，实际应用时，该引脚应与微处理器的外部中断输入引脚相连（如51单片机的，脚），当产生信号有效时，还需等待=0才能正确读出A/D转换结果，若ADC0804单独使用，则可以将引脚悬空。

@#@@#@DB0~DB7：

@#@输出A/D转换后的8位二进制结果。

@#@@#@另外ADC0804片内有时钟电路，只要在外部“CLKIN（引脚4）”和“CLKR（引脚19）”两端外接一对电阻电容即可产生A/D转换所要求的时钟，其振荡频率为fCLK≈1/1.1RC。

@#@其典型应用参数为：

@#@R=10KΩ，C=150PF，fCLK≈640KHz，转换速度为100μｓ。

@#@@#@另外就是采样电流信号的采样电路，参考了相关的资料，设计的电路主要由两个OP07运算放大器组成的差分放大电路，放大倍数约为一百倍，为了减少运放的失真，还专门设计了有MC34063构成的一个反向电路，用来给运放提供-5V电压，然后就是利用的一个0.1欧姆的水泥采样电阻来把电流信号转换成电压信号，输入到运放中，因为ADC0804只能输入电压信号。

@#@@#@最后电路显示部分采用的LCD1602液晶显示。

@#@@#@@#@@#@3.电路工作原理@#@整个电路正常工作时，电流信号首先流过采样电阻，转换成电压信号经过100倍差分放大电路放大后，进入ADC0804芯片，经过A/D转换后，单片机P2端口接收到0804转换出来的数字信号，经过单片机内部的处理后再将电压值在LCD上显示出来，因为前面电压信号进过了放大，所以程序中需要除以相关的值（本次为10）还原电流值，才能送到lcd显示出来。

@#@其中须判断电流值是否超过200毫安，若超过应该亮红灯，正常时亮红灯。

@#@@#@由于是8位ADC，当单端输出时，数字输出D的范围是0-255，这时的公式应为：

@#@D=V/VREF*256，参考电压VREF设置的是2.56V，假设采样的电流为bA，实际显示应该为1000b毫安经过采样电阻后转换成0.1bV,，经过100倍放大后变成10bV，再根据ADC0804的量化公式D=V/VREF*256，D的值便为1000bV，刚好与要显示的毫安级别的电流值相等，就不需要在程序中再次进行数值处理和还原了。

@#@@#@4.电路图@#@A/D转换和显示电路@#@反向电压产生电路@#@ @#@@#@采样电路@#@AD转换器参考电压稳压电路@#@@#@ @#@@#@5.元器件清单@#@ @#@@#@元件清单@#@名称@#@型号@#@封装形式@#@数量@#@单片机@#@AT89S52@#@DIP-40@#@1个@#@A/D转换器@#@ADC0804@#@DIP-20@#@1个@#@液晶显示器@#@LCD1602@#@DIP-16@#@1个@#@晶振@#@12M@#@XTAL-1@#@1个@#@电阻排@#@10kX8@#@SIP-9@#@1个@#@滑动变阻器@#@1K@#@VR-5@#@1个@#@电阻@#@100K@#@AXIAL-0.4@#@2个@#@按键@#@SW@#@ANJIAN@#@1个@#@电阻@#@1K@#@AXIAL-0.4@#@1个@#@采样电阻@#@0.1欧姆@#@AXIAL-0.4@#@1个@#@电解电容@#@470uf@#@RAD-0.2@#@2个@#@电容@#@470pF@#@RAD-0.2@#@1个@#@电阻@#@10K@#@AXIAL-0.4@#@4个@#@运算放大器@#@0P07CP@#@DIP-8@#@2个@#@电阻@#@330欧姆@#@AXIAL-0.4@#@2个@#@反向电路芯片@#@MC34063@#@DIP-20@#@1个@#@限流电阻@#@0.22欧姆@#@AXIAL-0.4@#@1个@#@电感线圈@#@33uh@#@XIAL0.3@#@1个@#@稳压管@#@TL431@#@SIP3@#@1个@#@发光二极管@#@led@#@SIP2@#@2个@#@电阻@#@220欧姆@#@AXIAL-0.4@#@1个@#@电容@#@150pf@#@RAD-0.2@#@1个@#@电解电容@#@10uf@#@RAD-0.2@#@3个@#@电容@#@30pf@#@RAD-0.2@#@2个@#@ @#@@#@6.程序流程图@#@@#@ @#@@#@NO@#@@#@YES@#@ @#@@#@YES@#@ @#@@#@NO@#@ @#@@#@7.源程序代码@#@主程序：

@#@@#@#include<@#@reg52.h>@#@@#@#include<@#@intrins.h>@#@@#@#include"@#@LCD1602.h"@#@@#@sbit_RD=P3^7;@#@@#@sbit_WR=P3^6;@#@@#@sbit_INTR=P3^3;@#@@#@sbitLED1=P1^3;@#@@#@sbitLED2=P1^4;@#@@#@unsignedcharADC_Datshow[16]={"@#@current:

@#@000Ma"@#@};@#@@#@unsignedcharADC_Dat=0;@#@@#@unsignedcharGet_Adc0804（void）//A/D转换函数，内部自动量化@#@{@#@unsignedchardat=0;@#@//定义一个字符变量@#@_WR=0;@#@//拉低写端口@#@_nop_（）;@#@//延时两个机器周期@#@_nop_（）;@#@@#@_WR=1;@#@//在拉高写端口，启动A/D转换@#@while（_INTR==1）;@#@//等待A/D转换完成@#@_RD=0;@#@@#@dat=P2;@#@@#@_RD=1;@#@@#@returndat;@#@@#@}@#@voidmain（void）@#@{@#@LCD_Int（）;@#@@#@LCD_WriteStr（0,1,"@#@DigitalAmmeter"@#@）;@#@//第一行显示数字电流表@#@LCD_WriteStr（0,2,ADC_Datshow）;@#@//显示初始电流值@#@while

（1）{@#@ADC_Dat=Get_Adc0804（）;@#@@#@LCD_WriteCom（0xc0+9）;@#@@#@LCD_WriteDat（（ADC_Dat/100）+0x30）;@#@//显示电流值第一位@#@LCD_WriteDat（（ADC_Dat%100/10）+0x30）;@#@//显示电流值第二位@#@LCD_WriteDat（（ADC_Dat%10）+0x30）;@#@//显示电流值第三位@#@if（ADC_Dat>@#@200）{@#@LED1=0;@#@@#@LED2=1;@#@@#@}@#@else{@#@LED1=1;@#@@#@LED2=0;@#@@#@}@#@delay_ms（100）;@#@@#@}@#@}@#@LCD驱动程序：

@#@@#@#include<@#@reg52.h>@#@@#@#include"@#@LCD1602.h"@#@@#@#include<@#@intrins.h>@#@//包含_nop_（）函数定义的头文件@#@voiddelay_us（unsignedintz）@#@{@#@while（z--）@#@{@#@_nop_（）;@#@@#@}@#@}@#@voiddelay_ms（unsignedintz）@#@{@#@unsignedchari=0;@#@@#@while（z--）{@#@for（i=112;@#@i>@#@0;@#@i--）;@#@@#@}@#@@#@}@#@/*****************************************************@#@函数功能：

@#@将模式设置指令或显示地址写入液晶模块@#@入口参数：

@#@dictate@#@***************************************************/@#@voidLCD_WriteCom（unsignedchardictate）@#@{@#@@#@Rs=0;@#@//根据规定，RS和R/W同时为低电平时，可以写入指令@#@delay_us（5）;@#@@#@Rw=0;@#@@#@delay_us（5）;@#@@#@En=0;@#@//E置低电平（根据表8-6，写指令时，E为高脉冲，@#@delay_us（5）;@#@@#@//就是让E从0到1发生正跳变，所以应先置"@#@0"@#@@#@LCD_Dat=dictate;@#@//将数据送入P0口，即写入指令或地址@#@delay_ms

（2）;@#@@#@En=1;@#@;@#@//E置高电平@#@delay_ms

（2）;@#@@#@En=0;@#@//当E由高电平跳变成低电平时，液晶模块开始执行命令@#@}@#@/*****************************************************@#@函数功能：

@#@指定字符显示的实际地址@#@入口参数：

@#@x@#@***************************************************/@#@voidLCD_WriteAdr（unsignedcharx,unsignedchary）@#@{@#@switch（y）{@#@case1:

@#@LCD_WriteCom（x|0x80）;@#@break;@#@//显示位置的确定方法规定为"@#@80H+地址码x"@#@@#@case2:

@#@LCD_WriteCom（x|0xc0）;@#@break;@#@//显示位置的确定方法规定为"@#@80H+地址码x"@#@@#@default:

@#@break;@#@@#@}@#@}@#@/*****************************************************@#@函数功能：

@#@将数据（字符的标准ASCII码）写入液晶模块@#@入口参数：

@#@y（为字符常量）@#@***************************************************/@#@voidLCD_WriteDat（unsignedchardat）@#@{@#@Rs=1;@#@;@#@//RS为高电平，RW为低电平时，可以写入数据@#@delay_us（5）;@#@@#@Rw=0;@#@@#@delay_us（5）;@#@@#@En=0;@#@//E置低电平（根据表8-6，写指令时，E为高脉冲，@#@delay_us（5）;@#@@#@//就是让E从0到1发生正跳变，所以应先置"@#@0"@#@@#@LCD_Dat=dat;@#@//将数据送入P0口，即将数据写入液晶模块@#@delay_ms

（2）;@#@@#@En=1;@#@//E置高电平@#@delay_ms

（2）;@#@@#@En=0;@#@//当E由高电平跳变成低电平时，液晶模块开始执行命令@#@}@#@voidLCD_WriteStr（unsignedcharx,unsignedchary,unsignedchar*s）@#@{@#@switch（y）{@#@case1:

@#@LCD_WriteCom（x|0x80）;@#@break;@#@//显示位置的确定方法规定为"@#@80H+地址码x"@#@@#@case2:

@#@LCD_WriteCom（x|0xc0）;@#@break;@#@//显示位置的确定方法规定为"@#@40H+地址码x"@#@@#@default:

@#@break;@#@@#@}@#@while（*s!

@#@='@#@\0'@#@）@#@{@#@LCD_WriteDat（*s）;@#@@#@s++;@#@@#@}@#@}@#@/*****************************************************@#@函数功能：

@#@对LCD的显示模式进行初始化设置@#@***************************************************/@#@voidLCD_Int（void）@#@{@#@delay_ms（5）;@#@//延时15ms，首次写指令时应给LCD一段较长的反应时间@#@LCD_WriteCom（0x38）;@#@//显示模式设置：

@#@16×@#@2显示，5×@#@7点阵，8位数据接口@#@delay_ms（5）;@#@//延时5ms　@#@LCD_WriteCom（0x38）;@#@@#@delay_ms（5）;@#@@#@LCD_WriteCom（0x38）;@#@//3次写设置模式@#@delay_ms（5）;@#@@#@LCD_WriteCom（0x0c）;@#@//显示模式设置：

@#@显示开，有光标，光标闪烁@#@delay_ms（5）;@#@@#@LCD_WriteCom（0x06）;@#@//显示模式设置：

@#@光标右移，字符不移@#@delay_ms（5）;@#@@#@LCD_WriteCom（0x01）;@#@//清屏幕指令，将以前的显示内容清除@#@delay_ms（5）;@#@@#@}@#@8.调试@#@@#@利用实验室的直流稳压源电压输出端和一个36欧姆的电阻以及设计的电流表连成一个回路，电流表的其它元件单独供电，调节稳压源输出电压，观察液晶显示的电流值与稳压源上的电流值相比较，并调节参考电压的滑动变阻器，这时电流显示值发生变化，调节到与稳压源上电流值一样，但是始终有一定的误差。

@#@改变稳压源输出电压，观察液晶显示的电流值，变化基本正常。

@#@@#@ @#@@#@9.总结@#@这次的单片机设计，是把硬件和软件结合起来的设计，这也是我们第一次做这样的硬软件结合的设计。

@#@在这次设计中，其硬件电路是比复杂的，需要足够的耐心加细心，同时也需要一定的硬件知识基础。

@#@只有这样才能保证电路的成功。

@#@而且在这次设计中硬件是基础，只有把基础打好才会有更高的设计。

@#@硬件工作完成了就是解决程序设计的问题，程序设计是一个很灵活的东西，它反映了我们解决问题的逻辑思维和创新能力，它是一个设计的灵魂所在。

@#@@#@要设计一个成功的电路，必须要有耐心，要有坚持的毅力。

@#@在整个电路的设计过程中，花费时间最多的是各个单元电路的连接及电路的细节设计上，如在多种方案的选择中，我们仔细比较分析其原理以及可行的原因。

@#@这就要求我们对硬件系统中各组件部分有充分透彻的理解和研究，并能对之灵活应用。

@#@通过这次实训，我在书本理论知识的基础上又有了更深层次的理解。

@#@@#@此次课程设计，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题，出现差错的随机应变，和与人合作共同提高，都受益非浅。

@#@@#@ @#@@#@参考文献@#@[1]康华光主编.数字电子技术基础（第五版）.高等教育出版社，2006年@#@[2]万文略主编.单片机原理及应用技术.重庆大学出版社，2004年@#@[3]康华光主编.模拟电子技术基础（第五版）.高等教育出版社，2006年@#@[4]实用电子电路手册（数字电路分册）@#@[5]XX搜索：

@#@简易数字电压表设计@#@[6]纪纲主编.C程序设计实用教程.中国铁道出版社，2009年@#@";i:

17;s:

30381:

"坚守评讲范文材料@#@【真题再现】@#@人生总得有所坚守。

@#@坚守就是坚守住那些你的生命中不应该丢弃和流失的东西。

@#@比如人格、比如精神、比如良知、比如原则、比如荣誉、比如友情、比如爱意……只有坚守住这些内心的美丽，人生才会更有意义。

@#@@#@请以“坚守内心的美丽”为文题写一篇作文。

@#@@#@要求：

@#@

（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）；@#@

（2）注意细节，思想健康；@#@@#@（3）文中不得出现真实的人名、地名（校名）；@#@（4）不少于600字；@#@（5）书写工整规范。

@#@@#@优秀范文：

@#@@#@坚守内心的美丽@#@天一下子冷了下来。

@#@@#@远远地便望见奶奶那略显蹒跚的身影，孤独站在田埂上，白发伴着风在风中飞扬着，飘动着，就像芦苇一样，在风中飘动着，沉甸甸的苇絮摇晃着，像风雨中深一脚浅一脚艰难跋涉的旅人。

@#@可不管多大多强的风，芦杆却只是略微倾斜，要不便拦腰折断，等待来年的冒芽，它的根始终不动。

@#@大概是听到我的呼喊，她转过身，映入眼帘的是满脸说不出的忧愁。

@#@我急忙跑上前去，问奶奶发生了什么事。

@#@“哎，过半个月就要收稻子呢，俗话说：

@#@这麦怕热，稻怕寒。

@#@“这一冷，今年能有什么收成啊！

@#@”奶奶叹了一口道。

@#@@#@我却很惊讶，这收成跟天气有什么关系啊？

@#@之后才弄明白：

@#@原来这稻啊，它喜热，耐不住寒，现在这么一折腾，这成熟的关键时稻子粒它不饱满，还容易冻伤，这倒下去可就没办法呢。

@#@我不以为然：

@#@不就是个天气问题吗，有什么可担忧的，收成它不好，买米吃不就行了，干嘛把自己搞得心神不宁的。

@#@@#@可是奶奶还是执意地一天天地去田埂上，去的次数越来越频繁，让我都有些心慌意乱的。

@#@@#@照例是到田埂上喊奶奶回家吃饭，远远地便望见奶奶伫立在田埂上，冷风吹着她的白发，飘荡着，盘旋着，和金灿灿的穗儿一起随风摆动，便想上前喊她，怎料此刻的她突然一个转身，蹲在稻子旁抚摸它们那沉甸甸的果实，那眼神，满满的全是宠弱，就好似在看她的子女一般，仿佛这稻子便是她的孩子，它们的痛苦每时每刻都牵动着奶奶的心灵，撕扯着它一般一起痛苦。

@#@那白花花的头发又一次出现在我的眼前，我又一次想到了芦花。

@#@它们随风飘动，却永不动摇自己的根，如同死士一般坚守着自己的岗位，不离不弃，恍惚中我仿佛看到奶奶成了一株芦苇，她的头发变成了芦花，她的脚像芦苇根一样坚守着这片土地，这片生她养她的土地，这片她爱得深沉的土地，这片她内心最美的土地！

@#@@#@这一刻，我才真正读懂了奶奶。

@#@是的，她和所有农民一样都是那么平凡，可她屹然坚守着自己的土地，不离不弃。

@#@它们痛苦，她也跟着它们一起痛苦；@#@它们快乐，她也跟着它们一起快乐，只应她坚守着她内心最美的地方——那片爱的深沉的土地！

@#@@#@我默默地看着她，看着她的头发在空中飘动，一直飘到我的的心里，我突然感到有千万朵芦花在我的心田扎根，漫长……@#@【点评】本文巧妙地将奶奶和芦苇结合在一起，通过芦苇坚守在自己的土地上联想到和它一样屹然坚守在自己土地上的奶奶，将奶奶坚守内心的美丽过程描绘的细致逼真，以物喻人，立意深刻。

@#@@#@坚守内心的美丽@#@冬天的夜晚格外的寒冷、寂静，刚下晚自习，我缩着脖子，骑着车回家驶去。

@#@刚拐过最后一个雾，我便看到那盏柔黄的灯，在清冷的寒风中亮着。

@#@胡爷爷，依然在这寒夜中坚守。

@#@@#@胡爷爷是小城里出了名的老中医，退休后，自己开了一个小诊室，每天来来往往的找他求医问药的人挤满了那个小小的诊室。

@#@@#@那小诊室说是诊室，可实际上只是由一个小车库改造而成。

@#@屋内的摆设十分简单，一张桌子、几把椅子，还有一架老旧的书橱。

@#@可就是这样简简单单的诊室，四壁却挂满了鲜红的锦旗，书橱内却放满了厚厚的医书和病历。

@#@@#@来寻胡爷爷的，不仅仅是他的病人，还时常有一些医院的代表请胡爷爷去他们医院，并予以丰厚的报酬，可胡爷爷却从未松口。

@#@@#@一次周末，正在阳台上做作业，听到楼下传来一声怒叱：

@#@“不行！

@#@绝对不行！

@#@”我以为又是哪个医院派来的人，趴在阳台上的楼下看去。

@#@胡爷爷的诊室前正站着一个西装革履、夹着公文包的男人，从包里搁出一叠百元大钞，送到胡爷爷面前。

@#@胡爷爷一向冷静的脸上隐隐泄露火气，花白的胡子气得直抖，拍着那个男人，手指已有些发颤：

@#@“你走，你走，我决不会去的。

@#@”我见了，急忙跑下楼。

@#@来到楼下时，那人已经走了，黑色的大奔扬长而去。

@#@我胡爷爷抚着胸口，急忙扶着他坐下，抚了抚他的背：

@#@“您顺顺气儿，别气着自己。

@#@这是怎么了啊？

@#@”胡爷爷喝了口水：

@#@“XX想让我去做他的家庭医生，我不去，那人居然拿钱……唉，难道钱就那么重要吗？

@#@”我有些疑惑：

@#@“那您为什么不接受那些医院的邀请呢？

@#@那样不是能帮更多的人吗？

@#@”胡爷爷抚上那本厚厚的病历，叹了一口气：

@#@“唉，孩子，你要知道，现在医院收费多贵呀，很多人都因为钱不够无法得到好的医治。

@#@我想帮的，最主要的还是那些有病没钱的人呀！

@#@”@#@“哼，说得好听，背后不知道想的什么。

@#@”窗外传来一阵阴阳怪气的声音，原来是前楼的老李头。

@#@他儿子也开了家诊所，却没什么生意。

@#@我有些不愤：

@#@“胡爷爷，你医术好，从不耍花花肠子，也只收些药费成本，大家都到您这儿，他这分明是气他儿子生意不好。

@#@”胡爷爷却什么也没说，拍拍我的手示意我别说。

@#@@#@没过多久，就听说老李头的腰得了怪病，不光他儿子束手无策，跑遍了名大医院都没有治好。

@#@胡爷爷听说了，二话不说，背起药箱就去了老李头家。

@#@老李头的老伴儿听到胡爷爷的来意，浑浊的老眼顿时绽放出光芒：

@#@“老胡啊，我知道你医术高，你救救老李。

@#@以前老李那样冒犯你，你还……以后我们……”胡爷爷打断了她：

@#@“邻居之间，有什么怨恨不能说清。

@#@你啊，也别放在心上。

@#@好了，让我看看老家伙怎么了吧！

@#@”老李头见了胡爷爷，神色由痛苦变为尴尬，在胡爷爷的推拿施针下，有渐渐变为舒展、羞愧。

@#@一套针法下来，胡爷爷擦了擦满头的汗，对老李头说，“你这是多年的宿疾了，要多走动走动，我再给你来针个两三回就好了。

@#@”“那这钱……”“快别说这些丧气话了，钱算什么，咱们的身体最重要啊。

@#@”@#@后来，我问胡爷爷，他什么都不说，只是在纸上写下了“医德”两个大字。

@#@@#@而此刻，我眼前这盏黑夜的明灯，不正像胡爷爷在物欲横流的社会中，坚守着为医的道德，为人的高尚，就像那盏在黑暗中坚守光明的灯一样，坚守自己内心的美丽信念。

@#@@#@夜深了，灯更亮了。

@#@@#@【点评】本文选用胡爷爷拒绝金钱的诱惑，甘为乡亲服务，不计较老李头的挖苦并为他治病两个材料，加以对胡爷爷的诊室以及他高明的医术的侧面描写，烘托出人物对于那份心中的美丽的坚守。

@#@文章处处紧扣“坚守”，使一个高尚的老中医形象跃然纸上。

@#@本文开门见山，写胡爷爷工作的场景，结尾与开头呼应，用“黑暗中明灯”比喻胡爷爷的坚守，升华了文章主题。

@#@@#@ @#@@#@坚守内心的美丽@#@时光静静地流淌，当路边的路灯换了一拨又一拨，当梧桐叶儿绿了又黄，黄了又绿；@#@当周围的诸多小店变身超市网吧，当手推单车的学生换了一帮又一帮。

@#@街角，妈妈还是默默守着她那方不大不小的店面，守着一本本各有人爱的书，守着书本后一个个或年轻@#@或苍老脸……@#@实话说，卖书的地方就是个交易场所，谈不上什么素雅旳书香。

@#@书的利润微薄，有时或许几本书才赚上一块钱。

@#@当别人好言相劝说她改行卖卖衣服，文具什么时，她总是一边持着鸡毛掸抹着书上的灰尘一边笑着摇摇头说:

@#@“拉倒吧,做惯书这一行了,况且许多都是老主顾,怎好让人家半途买不到书了呢?

@#@”这么长时间,妈妈的书店依旧是白天开晚上关,与隔壁旳那家很老的理发店“并肩作战”古旧的门面撑着一批批新书的气息，索绕着妈妈细心周到的心意。

@#@@#@妈妈时不时还炫耀一下：

@#@“看我的书店，离姜中不远，又靠着人民医院，离住宅区也近，方便了一大圈子的人!

@#@”当面庞稚嫩朝气蓬勃的少男少女进来兜两转儿时，妈妈便笑盈盈地推出几款思维、智慧类的书，供他们学习之余开拓视野、放松心情；@#@当稚气初脱而青涩未褪的青年工作者前来挑选书刊时，妈妈总会奉上最新的潮流时尚杂志，让他们在刚从学校解放出来的头两年，痴狂一回，享受生命的年轻与美好；@#@当工作稳定、事业有成的商业人士闲暇之余开着小跑车光顾时，妈妈已挑好他们爱看的书以备别人工作之余让疲倦的心灵摆脱金钱的纠缠；@#@当老头骑着老旧的“文物脚踏车”啍嗤摇来时，妈妈早为挑剔的他们抹平了报纸的皱角……当初的少儿已步入了高中的课堂,高三届的学生已经毕业啦!

@#@当初的青年已初为人父人母，依稀健壮的老人已两鬓白霜！

@#@妈妈依旧坚守在她不大不小的书店中，乐呵呵地为各个年龄层的人服务，真诚热心地为每位读者带来便利与实惠。

@#@@#@小时候，妈妈就因为要打理书店而无暇过多照看我。

@#@现在，每逢放假，我还得去她的店里写作业。

@#@即便我很少有机会在节假日同父母一起游历名胜，但我庆幸我可以伸手揽住一本本内涵丰富的好书，手指轻轻抚过书光滑的页面，瞬间，一年的三百六十五天连在一期一期的刊物后鲜明地呈现出来。

@#@妈妈的坚守，让我感受到她内心的美丽。

@#@一天又一天，一年又一年，她用自身诠释着一种默默的坚守……@#@【点评】本文审题准确，文章开头扣题，中间点题，末尾深化主题。

@#@材料真实，感悟深刻而真挚。

@#@妈妈对小书店的那份坚守着实让人感动。

@#@@#@@#@ @#@@#@坚守内心的美丽@#@八达岭上一堵斑驳的城墙，站在透蓝如洗的天空下，伫立在青色的莽原上，久久停驻。

@#@@#@莽原上的草，烧不尽，岁月的荣枯磨灭不了它们，一季又一季，它们青葱在漫山遍野，翠绿在石缝边，古道旁，就像先生一样。

@#@@#@自从先生东渡日本求学，就走上了他人生的坚守之路。

@#@@#@先生坐在学校一片沉寂的礼堂，前面的幕布上在投放电影，虽然有电影里的人声，可是对于先生来说，是死寂的。

@#@幕布上，俄国人在残忍地屠杀中国人，一群国人拖着丑陋的长辫，麻木地观看，拍手……先生的目光凝固了，怎能这样？

@#@不，不！

@#@应有新的精神和生活！

@#@先生坚定了忧国忧民的心，他要把国人从麻木中拯救！

@#@@#@后来啊，先生坐上了一条没有归路的船。

@#@@#@月色正浓的夜，潺潺的水在脚底船周流淌。

@#@先生不眠，站在宽宽的甲板上，听见了哗哗的水声，船边还泛起白沫，他想，一生与故乡故人，就这么越行越远了，幼时与友人的亲密已鞭长莫及，万恶的封建礼教挖了一条深深的鸿沟，让他们天涯两隔，冥冥中，海边碧绿的沙地，离他越来越远……不，不，面对这一切先生怎能麻木！

@#@对，要有新的精神，新的生活，世上本没有路，走的人多了便成了路！

@#@@#@时光漂流到一个弥漫着白色恐怖的时代。

@#@@#@国民党在国内大肆围剿“共匪”。

@#@那个大雪飘满世界角落的冬天。

@#@先生收到一封信和一束文稿，署名方志敏——那是一封凝聚着共产党人鲜血的信，米汤写就的文字上，承载了太多的重量。

@#@先生谨慎地将信收在自己身边，承担起了一份重量，没有什么，他担得起。

@#@在他的生命垂危，巨星即将陨落的时刻，先生将信交给了共产党。

@#@他守住了！

@#@@#@其实先生并没有必要以近乎生命的代价来坚守，他什么都不缺，他有娇妻爱子，他有富足的生活，但是先生更有一颗忧国忧民的心，他不只为生活。

@#@@#@先生坐在伸出两个枝丫下的藤椅上，穿着长衫，留着一字胡，目光坚定而深邃，他用一生去坚守这目光的含义：

@#@国家不能贫弱，国民不能麻木，要有新的精神与生活！

@#@@#@先生坚守住了忧国忧民的心与人格。

@#@他把部分坚守成了那城墙，那草，在心中最美的地方，灵动而永恒。

@#@世界记住了先生的名字——鲁迅！

@#@@#@【点评】三幅画面，勾勒出了一个伟人“美丽的”坚守之路。

@#@通向熟悉而又陌生，似曾相识而心生共鸣。

@#@作者用独特的慧眼告诉我们写作选材的奥秘——生活中不是没有“米”，而是缺少发现“米”的眼睛。

@#@@#@坚守内心的美丽@#@清晨的阳光啄破薄雾淡淡的梦，也敲醒我微微的睡意。

@#@仿佛有一滴露水滑入了脖颈。

@#@在这童年潜藏的小镇里，我觉得阳光分外明媚而清晰。

@#@@#@熟悉的空气，熟悉的天，旧时的木门槛，旧时的桌。

@#@放假归来的我仿佛刹那间被阳光卷进了漩涡，又一次跌落在故乡这个迷人的起点。

@#@@#@祖父的摇椅吱呀地晃着，祖母的蒲扇驱走了炎暑的难耐。

@#@老院是纳凉的最好去处，即便是风着了火满世界跑的天气也不例外，祖母宽大粗糙的手执着蒲扇，时断时续，撩起人烦躁的心绪。

@#@祖父不再望着田垄说往事，只在一旁愣愣地出神。

@#@@#@因为重新砌墙，原在我家老院的一棵榆树移到了镇尾一户熟人家，几个月的煎熬，树死了。

@#@迁死的树出土时，树根似胡搅蛮缠，烂得如啃蚀过一般，树梢无力地垂着，俨然是个吊死鬼，没了往日遮天蔽日的雄姿。

@#@@#@那也是我幼时躲迷藏的小伙伴呀！

@#@我常喘着粗气藏到它宽厚的树干后，小手抠紧了翻起的将要剥落的树皮，吁着气儿侧着脸儿偷看邻家同年的孩子是否发现自己，即使暴露了行踪，脸也笑得通红。

@#@惹得一身泥后，再被祖母罚站在老榆树前，陪伴我的依旧是它。

@#@@#@如今的它年过几十旬，却连这小小的移栽也经受不住，我禁不住惋惜起来。

@#@@#@祖母额角的皱纹一疏一密，或紧或弛，仿佛有着欲说不能的哀事。

@#@良久，她转向祖父：

@#@“老头子，我说是守土啊，也罢了。

@#@”祖父点点沉重的头颅：

@#@“树的确像人，守土……”@#@守土？

@#@我迷惑了，却又从祖母伤感的深情中恍然大悟：

@#@确实是守土。

@#@一颗种子，居镇北，生镇北，荫庇镇北，这里的空气、蓝天，院里的木门槛，屋内的桌，哪一样它不日夜相伴？

@#@更是这脚下的一方土壤，无论贫瘠与肥沃，都哺育了自己的生命，又怎能脱离，脱离这生命的根基？

@#@@#@祖父母的一生也在这样一个小镇，大没有出过省城，小就在自己庭院，在不离不弃的老屋里，安安心心的蓝天下……@#@我的耳边是工人抬砖搬瓦的号子声，眼前是机器轰鸣的建筑工地；@#@我又何时能听一听朴素的乡声，见一见那与树一样守土的人？

@#@我们多数人的童年隐匿在这个地方，我们又怎能不坚守这份重于泰山的乡情，坚守这源自内心的美丽？

@#@@#@树的守土情，人的守乡意，像万颗珍珠里淘出的璀璨，成为我内心最值得坚守的美丽。

@#@@#@【点评】本文以双线结构，围绕榆树之死和祖父祖母的一生展开，表达了对乡情之美的赞美与敬佩，呼吁人们铭记自己的根基，坚守生命的源头——故乡。

@#@选材独特，立意鲜明，若描写更细腻些会更好。

@#@@#@ @#@@#@坚守内心的美丽@#@那是老一辈人的故事了。

@#@但仿佛如酒酿，品越久，就越能散发出坚守内心美丽的醇香。

@#@@#@“给我一瓢长江水啊长江水/酒一样的长江水/醉酒的滋味/是乡愁的滋味…”他爱饮酒，这习惯还是从当初他去台湾开始的。

@#@正值国民党垮台，无数壮丁被抓，被裹挟到台湾，他就是其中一员。

@#@他与家人含泪分别，远走他乡，颠沛流离，他的泪早在途中与这汪洋大海融为一体了。

@#@大概从这之后开始，他学会借酒消愁的。

@#@他喜欢坐在屋前，看蓝蓝的天空，仿佛苍穹变成了一望无垠的大海，那朵漂浮的云仿佛就是那只亢奋的雄鸡。

@#@醉意袭卷着他，眼瞳中的雄鸡刻在他由长江水融汇而成的血液中，伴他睡去了。

@#@每次醒来之后，他就愈加体会到这乡愁是有多浓烈。

@#@泪可以擦干，但这乡愁似乎总是无法搁浅，时间越长，越是刻骨铭心。

@#@那时，他开始在内心坚守着一个信念——回大陆去！

@#@@#@“给我一张海棠红啊海棠红/血一样的海棠红/沸血的烧痛/是乡愁的烧痛…”他在居住的地方种了一大片海棠，和大陆的家一样。

@#@他爱海棠的炽红与鲜艳，一如他那颗滚烫跳动着的心，满满地充斥着乡愁。

@#@他闭眼，将脸贴在海棠花上，贪婪地寻觅着，想觅到家乡的气息，那个让他魂牵梦绕着的种着炽红海棠花的故土。

@#@他的面庞与花瓣摩挲着，越加炽热，他的心潮也愈加澎湃，甚至一度想要偷渡。

@#@他开始疯狂地练习扎猛子，呛了一口又一口的水，他要游回大陆去。

@#@憋气险些要了他的命，他只是浑浑噩噩地记得水冲进大脑，将他的知觉卷进无尽的漩涡之中。

@#@渐渐地，他开始放弃游泳，但内心的渴望依旧是只增不减。

@#@他还是坚守着那个信念--回大陆去！

@#@@#@“给我一片雪花白啊雪花白/信一样的雪花白/家信的等待/是乡愁的等待…”大陆开始可以往台湾寄信，只是查得很严罢了。

@#@那个秋天，当地上开始堆积起金黄的落叶。

@#@被乡愁羁绊多年的他不禁沧桑满目，但是脸上仍写满了坚毅，他还是喜欢向远方眺望，仿佛大陆近在咫尺。

@#@他枯瘦的手渴望地伸向远方，那朵雄鸡云挥之不去，成了他心头的牵挂。

@#@手指汲汲处小路，奔跑的人影带来了大陆的信，带来了希望。

@#@他也等来了两岸通航的第一艘船。

@#@他的眼角竟迎风流下了晶莹的泪。

@#@多年的乡愁让他竟有了迎风泪，他像一个孩子一样，绽开了笑颜，只是这笑让他等得太久太久。

@#@他坚守了多年的新年终于得以实现，他要即刻动身，--回大陆去！

@#@@#@当他成功抵达大陆已是冬季，他的心却不因寒冷而减温，反而更加炽烈起来。

@#@他疯一般地不顾多年膝盖伤痛跪扑在地上。

@#@他爱这片土地，深爱着，眼前腊梅花花开得正旺，“给我一朵腊梅香啊腊梅香/母亲一样的腊梅香/母亲的芬芳/是乡土的芬芳…”乡土的气息，竟让他如此痴迷。

@#@@#@最后，在同样的腊梅怒放的冬季，他带走了几十年光阴的记忆，也带走了坚守几十年的内心的美丽。

@#@@#@【点评】小作者以余光中的《乡愁四韵》构思，叙写了一个长辈对故土、对祖国的坚守。

@#@“回大陆去”是他坚守的信念，扣题很紧，主题明确，立意深刻。

@#@文中一些细节描写，如“他在居住的地方种了一大片海棠……他闭眼，将脸贴在海棠花上，贪婪地寻觅着，想觅到家乡的气息”“他开始疯狂地练习扎猛子，呛了一口又一口的水，他要游回大陆去。

@#@憋气险些要了他的命……”“他枯瘦的手渴望地伸向远方”“他疯一般地不顾多年膝盖伤痛跪扑在地上”等等逼真地再现了老人对祖国对家乡刻骨铭心的思念。

@#@@#@坚守内心的美丽@#@我看那些个舞动的灵魂，美丽又强劲，在岁月的长河中坚守住内心的宁静。

@#@@#@小时，每逢庙会，便会有一群穿着五彩斑斓的衣服，头上戴着花头巾，腰上系着腰鼓的人在大街上表演节目。

@#@这时旁边便会围上一大群人，有的人挤不进来还会急得直跺脚。

@#@这时，妈妈便会拉着我看他们表演，表演的人是一些老者，有着花白的头发和日渐消瘦的身材。

@#@@#@表演开始了，这些老者摆开阵势，系好头巾，手开始舞动，一会儿敲击鼓面，一会儿又互相碰碰槌子，嘴里还不停的发出声音“嘿吼”！

@#@那声音是扯破喉咙喊的，力拔山河，尽管是我所听不懂的梆子歌，但是依然被他们这种强悍的阵势所震住，久久不愿离去。

@#@@#@长大了，依然是这些老者，但城乡在变，人们已经不屑于看这些表演了，而是窝在家里看连续剧，武打片，整天守着电脑过日子。

@#@庙会时，我总会看见这些老者坚守在大街上，依旧在敲着，却无人问津了。

@#@他们的眼神逐渐黯淡下去，身材愈发消瘦了。

@#@@#@上周放假，妈妈来接我，我便问妈妈是什么日子，妈妈说老家在举行庙会，又举行庙会了？

@#@！

@#@那些老者还在那里吗？

@#@还在坚守着一场无人问津的表演吗？

@#@@#@果然，老者还在那里，依然是那身行头：

@#@五彩斑斓的衣服，花头巾，不过那腰鼓略显陈旧了，有的上面还裂开了口子。

@#@庙会上人声鼎沸，但围观腰鼓的人却很少，但老者们仍在旁若无人的敲着，敲得那么专注，这不禁吸引住了我的脚步。

@#@@#@老者们头发零散，闭上眼睛，一会儿敲敲鼓面，发出“咚咚”的声音，一会儿又碰碰鼓侧，发出“咯咯”的声音，尽管旁边没有几个人，他们还是在吼着，尽管旁边没有几个人，他们的双脚还是在用力的跺着地，嘴里发出“嘿”“吼”的声音，这雄浑有力的梆子声不仅是我闭上眼睛：

@#@天边外，黑压压的乌云要席卷而来，战士们整装待发，蓦地，天边外的一缕曙光划破破晓前的宁静……这是多么雄壮的声音，力拔山河，从远古的年轮中将民族精神抽出来，并坚守着，那时时间的年轮与历史的交接，如江水般汹涌不绝。

@#@我再一次被震撼了，浩荡荡的大军穿越过城池，在日暮下添上悲壮的歌声。

@#@这梆子声就像磬石一样敲击着我的内心，辽远而神奇。

@#@@#@或许，这腰鼓是幸运的，因为它能被这群老者坚守着并不动摇的传承下去。

@#@时光在流逝，人心在变化，但那梆子声依旧响彻云霄，在岁月的尽头淘冶尽，剩下的是美丽与宁静。

@#@这不由的让我想起了那些人，那卖灶糖的老奶奶，有人会说她的东西不卫生，但是她笑着接受，或许她坚守的是对岁月的向往，于是吃在嘴里的灶糖便是便是软绵绵的，是迫不及待融化的温情，一颗炙热又澎湃的心，那舞龙的老大爷，或许他们在不适宜的场合，在不适宜的时间里舞出激动的声音，或许有人会咒骂不得安宁，或许有人会说这么老的东西还会有人看吗，但是他们没有放弃，我想他们坚守的并不是人们的评价，而是一个民族魂，这样的民族魂是任何时间也不能丢的！

@#@还有那做糖人的，还有那剪纸的……@#@注视着眼前的这群老者，岁月文化的长河似乎在我心中汩汩流过，洗涤尽两岸的尘埃。

@#@我仿佛看见一个个舞动的灵魂，敲击的梆子声美丽又强劲，美丽，是因为内心的坚守，美丽，是对民族文化，民族精神的亘古不变的追求！

@#@@#@明年，你们还会在这里，还会为世人敲击你们那宁静的、美丽的、一直坚守着的民族魂，对吗？

@#@@#@ @#@【点评】这篇作文写的主要是老者们坚守民族精神，选材较新颖，文中运用点面结合的手法，写出人们在坚守时的困难，对比出他们不放弃的决心。

@#@使文章主旨更为突出。

@#@另外文章在对老者们打鼓的样子描写也较为详细，亮点较为突出，在一些细节方面仍需加强。

@#@@#@@#@坚守内心的美丽@#@轻轻翻动相册，目光抚摸着一张张渐变的面孔。

@#@照片的底色由黄渐渐白了，而那张脸却由白慢慢黄了。

@#@在这色泽的微妙幻化之中，我始终注视着那双永不变色的黑色瞳仁，散发出亘古不变的动人光辉，那，就是母爱吧！

@#@@#@首页，印入眼帘的是一位微胖的少妇，那是妈妈；@#@她圆鼓鼓肚皮下藏着的，是我。

@#@初为人母的她，已褪去了少女的那份青涩美艳，换以生活与现实的淡淡恬静。

@#@为了养个壮娃娃，她拼命吃，吃得发福，那张宽圆的脸便是她成为母亲的最好见证。

@#@是的，照片上这个形象确实不够美，但她小心翼翼护着肚子，注视着那个“我”傻傻发笑的样子，却又是那样的迷人，那样的陶醉。

@#@从那笑靥中，我分明能看出那份对新生的坚守，那份母爱本真的光辉。

@#@@#@几页下来，我从襁褓中走出，开始被她牵着手跑。

@#@其中一张照片拍于春日的果园，那时的她脸已瘦削许多，也添了几条浅浅的细纹。

@#@她与爸爸牵着我，一会儿把我高高地拎起，一会儿又轻轻放下，让我享受这桃花间蜂飞蝶舞的快感。

@#@我乐得手舞足蹈，又正值雨过天晴，路上留下一个个小水塘，我就一脚一个，专找泥塘踩，踩出一个个泥水花，飞溅到身边的妈妈身上，染黑了她白底的裙子，顿时不美了。

@#@爸爸作势要打我，可当我从指缝间偷偷看时，却见妈妈笑着挡住了爸爸扬起的手：

@#@“孩子皮一点，像个男孩样！

@#@”是啊，妈妈那桃花一样的笑脸，早已将这照片映得唯美无比了。

@#@@#@后来，那张熟悉的面孔就很少再出现在相册里，换以我节节拔高的影像。

@#@我放下相册，看着面前这位正在扫地的“幕后人员”。

@#@忽然发现，她真的有些老了：

@#@黄肤色，鱼尾纹，还有那几根显眼的银丝。

@#@这些都是当年的她难以想象的，她可是很爱美的啊！

@#@但她终究还是要输给生活与岁月，谁也不能永远守得住美啊！

@#@这时，一杯热腾腾的茶被轻轻搁在桌角，妈妈辛劳之余还是不忘为我端茶送水。

@#@我从那蒸腾的白气中看到时光老人在妈妈脸上犁下的沟壑，但我同时又分明看到一个伟大的战士，坚守着自己的岗位，守候着我，守候这个家，以及“母亲”这个伟大的称号。

@#@@#@妈把那份爱美之心深藏在岁月的伤口之下，她张开双臂，欲为我挡下一片无雨的天空。

@#@岁月这把尖刀啊，生活这道利刃啊，带来的不仅仅是伤害，却更把那份内心的美丽打磨得熠熠闪光啊！

@#@@#@守护的执着，母爱的美丽，岂是几张照片所可表达的？

@#@@#@【点评】本文线索清晰，以时间为序，借助几张照片引出妈妈对我的爱的坚守。

@#@三个画面生活细节真实细腻，最后的抒情议论感情强烈，深化了主题。

@#@@#@ @#@@#@坚守内心的美丽@#@人性的光辉照耀着大地，天地间一片壮阔，莺歌燕舞，桃红柳绿，其中，那一束最亮最美的光，叫做“坚守”。

@#@@#@时间流转到多年前，那时的妈妈，还是一个美丽柔弱的女人。

@#@每当我翻开那时的旧照片，照片中的妈妈总是透露出一股高贵典雅之气。

@#@而待妈妈为人妻，为人母之后，爸爸由于常年在外地工作，于是，妈妈便挑起生活的重担，坚守起对一个家庭的责任。

@#@@#@还记得我五岁那年，妈妈第一次杀鱼。

@#@那只洁白的手摁着鱼，鱼拼死地挣扎着，可妈妈那另一只拿着刀的手却迟迟不敢下落。

@#@当闪着寒光的刀刃划开鱼肚，殷红的鲜血顿时涌出来。

@#@面对着这鲜红的鱼血与那阵阵鱼腥味，妈妈手足无措，竟惊慌得哭起来。

@#@如今回想起来，我只恨我那时的年幼无知，不能理解妈妈的酸楚，不能为妈妈做一些力所能及的事。

@#@而现在的妈妈，不仅能很快收拾干净一条活鱼，且烧鱼也是拿手一绝，成为我最爱的美食之一。

@#@我知道这背后是妈妈多少次割破了手，忍着满屋的油烟蒸炸烹调换来的。

@#@@#@如今临近中考冲刺，高负荷的学习任务压得我喘不过气来。

@#@当夜深人静埋头学习时，我常常昏昏欲睡，但台灯的光芒照在一旁默默为我抄着英语错题集的妈妈身上，我脑子里的睡意顿时烟飞云散，重燃的斗志又注入手中飞舞的笔尖中。

@#@@#@妈妈，当别的女人在商场的试衣镜前得意的展示自己迷人的风姿时，您则在菜市场的小摊前为自己的宝贝儿子准备着晚餐；@#@当别的女人成天流连于美容院，谈论着如何保养皮肤时，妈妈您则与学校老师一起，认真地交流我的学习情况、思想动态。

@#@当妈妈与多年不见的老友重逢聚会时，大家都不禁惊";i:

18;s:

30079:

"届高三语文名校高考模拟好题汇集专项12名著阅读类题及解析@#@2019届高三语文名校高考模拟好题汇集@#@专项12【名著阅读类】题及解析@#@1．【2019届江苏徐州高三上期中】下列对有关名著的说明，不正确的两项是@#@A．《三国演义》中，诸葛亮趁曹丕病死，曹睿即位，发兵汉中，抵达渭水，然后采用马谡的反间计离间了曹睿和司马懿的关系，致使司马懿被削职回乡。

@#@@#@B．《茶馆》最后一幕中，常四爷、秦二爷和王利发三位老人撒着捡来的纸钱，祭奠自己，三人分别后，王利发上吊自尽。

@#@@#@C．《家》中的高老太爷专横、冷酷，是家族中至高无上的统治者，他制造了觉新和瑞珏、梅，觉民和琴，觉慧和鸣凤几个人的爱情悲剧。

@#@@#@D．《欧也妮·@#@葛朗台》中，葛朗台看到太太因自己抢夺梳妆匣气得晕死过去后，马上放弃抢夺，因为如果气死了太太，女儿将依法继承家庭财产的一半。

@#@@#@E．《哈姆莱特》中，哈姆莱特在前往英国时，涂改了国王克劳狄斯写给英国国王的信，导致英国国王杀了克劳狄斯的两位大臣。

@#@@#@【答案】AC@#@【解析】@#@【详解】此题考核理解中外名著的能力。

@#@名著的考核主要集中的中外的作家、作品等。

@#@重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

@#@平时注意积累，理出线索，形成体系。

@#@题中A项，应为发兵汉中之前使用马谡的反间计；@#@C项，没有“觉民和琴”。

@#@故选AC。

@#@@#@2．【2019届江苏徐州高三上期中】简答题@#@

（1）“会做人”是薛宝钗的特点，请结合“金钏之死”的情节加以说明。

@#@@#@

（2）在《白光》中，鲁迅从哪四个方面营造了阴冷，诡秘的氛围？

@#@@#@【答案】@#@

（1）①在语言上宽慰王夫人：

@#@金钏儿的死是她自己造成的，与王夫人无关；@#@②在行动上为王夫人分忧：

@#@她主动把自己新做的衣服拿出来给金钏儿妆裹。

@#@@#@

（2）①人物：

@#@陈士成的幻觉；@#@②环境：

@#@阴冷的月光；@#@③情节：

@#@祖母讲的神秘故事；@#@④主题：

@#@白光的描写，白光将陈士成一步步导向死路。

@#@@#@【解析】@#@【详解】此题考核理解中外名著的能力。

@#@名著的考核主要集中的中外的作家、作品等。

@#@重点记忆课本@#@3．【2019届江苏常州武进区高三上期中】下列对有关名著的说明，不正确的两项是@#@A．《红楼梦》中探春发起诗社活动，众人都起了别号雅称，黛玉是“潇湘妃子”，探春是“秋爽居士”，宝钗是“蘅芜君”，李纨是“稻香老农”。

@#@众人作的海棠诗，李纨评定黛玉当居第一。

@#@@#@B．《哈姆雷特》中的雷欧提斯是个时尚而又追求享乐的花花公子。

@#@他有爱心，但不能明辨是非，做事缺乏理性，对于亲人的逝去悲痛不已，可是仇恨蒙蔽了他的双眼，成了克劳狄斯的帮凶。

@#@@#@C．《老人与海》中有大量人物的内心独白，这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩。

@#@@#@D．《茶馆》中的常四爷是一个耿直刚强、乐于助人、敢作敢为的旗人形象。

@#@“你们就找吧，可着全世界地找，你们还能找着这么混蛋的政府吗？

@#@”这句话体现出他富有强烈的正义感。

@#@@#@E．《边城》中，在一个风雨交加、电闪雷鸣的夜晚，老船夫屋后的白塔坍塌了，老船夫为之忙碌一生的渡船也被冲走了，老船夫也带着遗憾溘然长逝了。

@#@这隐喻了沈从文心中世外桃源的崩塌。

@#@@#@【答案】AD@#@【解析】@#@【详解】试题分析：

@#@本题考查对名著的阅读理解和鉴赏能力。

@#@解答此类题目，要运用平时掌握的相关名著知识及文章阅读理解技巧来分析。

@#@A项，“众人作的海棠诗，李纨评定黛玉当居第一”不正确，由《红楼@#@【点睛】本题考查对名著的阅读理解和鉴赏能力。

@#@解答此类题目，首先要求考生熟读大纲规定的必读名著，熟悉名著中的相关情节及人物形象和主题，并能做细致的解读。

@#@答题时运用平时掌握的相关名著知识及文章阅读理解技巧来分析。

@#@选择题一般采用排除法解答。

@#@解答时不要轻易断定哪一项是一定正确的，而是要怀疑每一项都是错误的，然后细心筛查，就会找出正确答案。

@#@@#@4．【2019届江苏常州武进区高三上期中】@#@（简答题）@#@

（1）《红楼梦》第二十二回“制灯谜贾政悲谶语”中，贾母、元春、探春、惜春灯谜的谜底各是何物？

@#@贾政因何而悲？

@#@@#@

（2）《茶馆》中王利发说：

@#@“改良，我老没忘了改良，总不肯落在人家后头。

@#@”王利发在哪些方面进行了改良？

@#@改良最终失败的根本原因是什么？

@#@@#@【答案】@#@

（1）贾母：

@#@荔枝；@#@元春：

@#@爆竹；@#@探春：

@#@风筝；@#@惜春：

@#@海灯。

@#@贾政悲伤的原因：

@#@谜底寓意不祥，触动他对贾家走向衰败命运的隐忧。

@#@@#@

（2）改良方面：

@#@①经营内容多样化：

@#@把茶馆的后半部分改成公寓出租给别人；@#@②门面和内部装修时尚化：

@#@用小桌和藤椅代替了原来的茶座（或“铺上了桌布”、“用美国香烟公司广告画替代醉八仙大画”）；@#@③经营策略丰富化：

@#@用唱戏招揽客人；@#@打算增添女招待。

@#@改良失败的根本原因：

@#@小人物无法单枪匹马与旧时代的黑暗势力相抗衡。

@#@@#@【解析】@#@【详解】此题考核名著的阅读赏析能力，主要集中的中外中的作家、作品，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

@#@平时注意积累，理出线索，形成体系。

@#@此题考核《三国演义》的细节，注意根据抓住“失言”作答，主要指“刘表向刘备询问立世子之事”和“若自己有地盘的话，天下碌碌之辈，不足为虑”。

@#@@#@7．【2019届江苏海安高中高三12月考】请从性格和命运两方面概述巴金《家》中的梅和琴这两个人物形象。

@#@@#@【答案】梅：

@#@温柔贤惠，美丽大方，有着旧中国女性的典型美德。

@#@虽然聪明但懦弱，不敢反抗。

@#@嫁给赵家不到一年夫死守寡，尽管和觉新还彼此爱着对方，但不能在一起，最后在抑郁中患病死亡。

@#@琴：

@#@接受新思想，具有反抗精神的新时代女青年。

@#@最后和觉民一起赢得幸福。

@#@@#@【解析】@#@【详解】此题考核名著的阅读赏析能力，主要集中的中外中的作家、作品，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

@#@平时注意积累，理出线索，形成体系。

@#@此题考核文中的人物，答题时注意要求概括的是“梅和琴”这两个人物形象，概括的内容是“性格和命运”。

@#@@#@8．【2019届江苏南京、镇江高三上期中】下列对名著的说明，不正确的两项是@#@A．《哈姆雷特》中克劳狄斯利用雷欧提斯之子波罗涅斯急于报父之仇的心态，挑唆他与哈姆雷特决斗，并准备了毒剑毒酒，准备置哈姆雷特于死地。

@#@@#@B．《茶馆》共有三幕，以北京城中的一个茶馆串起所有故事，描绘了半封建半殖民地旧中国三个黑暗的社会发展片段。

@#@@#@C．《三国演义》中，诸葛亮当了刘备的军师后，短时间内三次火攻曹操，分别是火烧博望坡、火烧新野、火烧赤壁，这三把火便是后来人们常说的“新官上任三把火”。

@#@@#@D．《红楼梦》揭露了封建社会的黑暗与罪恶，对行将就木的腐朽封建制度进行了有力的批判。

@#@小说同时还通过朝代更替与家族兴衰，揭露了封建统治阶层的内部矛盾和斗争。

@#@@#@E．《欧也妮·@#@葛朗台》中，欧也妮是巴尔扎克笔下具有“美好感情”的理想人物，她对父母有深挚的孝心，对查理有无私的爱意，对宗教有虔诚的信仰。

@#@@#@【答案】AD@#@【解析】@#@【详解】试题分析：

@#@本题主要考查中外名著的理解。

@#@备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。

@#@解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确；@#@要注意各项表述中有关作品同作者、年代是否一致。

@#@A项，波洛涅斯应是雷欧提斯的父亲；@#@D项，《红楼梦》没有讲述朝代更替的内容。

@#@故选AD。

@#@@#@9．【2019届江苏南京、镇江高三上期中】简答题@#@

（1）简述《红楼梦》中“蘅芜君兰言解疑癖”和“贤宝钗小惠全大体”这两回里薛宝钗是如何为人处事的。

@#@@#@

（2）《欧也妮·@#@葛朗台》中，查理走后，老葛朗台为何要监禁欧也妮？

@#@后来为什么又改变主意，把欧也妮放出来？

@#@结合情节谈谈原因。

@#@@#@【答案】@#@

（1）黛玉在行酒令时无意中说出禁书《西厢记》《牡丹亭》中的诗句，宝@#@钗事后善意提醒，并说出自己小时偷看禁书及杂书之害，黛玉心中暗服；@#@探春将大观园中瓜果花木承包与众婆子后，宝钗提出承包的婆子可不向账房交账，各揽一宗开销过去，每年再拿出若干贯钱，散于园中其他照看当差之人众人皆大欢喜。

@#@@#@

（2）因为欧也妮把自己的6000法郎送给了查理。

@#@欧也妮母亲病重，如果她去世，葛朗台的财产将被重新登记，欧也妮也有继承母亲遗产的权利，他害怕财产被分割。

@#@@#@【解析】@#@【详解】试题分析：

@#@本题考查学生对名著故事情节的概括能力。

@#@解答此题，要求对名著本身有较深的阅读印象，并且要尽可能多的熟悉对作品的相关分析与鉴赏。

@#@答题时，要准确交代主要人物与关键事件，理清人物间的关系，明确事件来龙去脉，突出重要细节。

@#@@#@概括即可。

@#@@#@第2题，《欧也妮·@#@葛朗台》中相关情节是：

@#@查理走后的头一个元旦，葛朗台发现女儿把金币送给查理，就大发雷霆，把她监禁起来。

@#@这事惊扰了他妻子，使她一病不起。

@#@公征人警告他，妻子一死，他的财产必须重新登记，欧也妮有继承遗产的权利。

@#@葛明台老头害怕起来，就和女儿讲和，但妻子一死，他又要女儿马上签署放弃继承母亲遗产的文件。

@#@结合情节的记忆，进行概括即可。

@#@@#@10．【2019届江苏南京金陵中学高三12月检测】下列对有关名著的说明，不正确的两项是（）@#@A．《红楼梦》抄检大观园时，晴雯掀翻了自己的箱子并当面冲撞领头抄检的王善保家的，体现了她对封建主子及其帮凶的蔑视和自尊自重、敢于反抗的强烈个性。

@#@@#@B．《家》在结构上以觉民和琴的恋爱以及觉新与瑞珏、梅芬之间的纠葛作为情节发展主线，全面交织而展示了高公馆的衰亡过程。

@#@@#@C．《欧也妮·@#@葛朗台》中写葛朗台的嘴唇没有一点曲线，眼睛像蛇眼，脑门上堆起一道道横肉，鼻尖肥大，还天生有口吃和耳聋的毛病。

@#@@#@D．《哈姆莱特》中，哈姆莱特得知父亲并不是被毒蛇咬死而是被叔父毒杀之后，说话做事变得疯疯癫癫，只有霍拉旭知道他是故意装疯。

@#@@#@E．《老人与海》中，老人年轻时曾经同一个大个子黑人比手劲，在经过一天一夜的较量后取得了胜利。

@#@此后好一阵子人人都叫他“冠军”。

@#@@#@【答案】BC@#@【解析】@#@【详解】试题分析：

@#@本题主要考查中外名著的理解。

@#@备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。

@#@解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确；@#@要注意各项表述中有关作品同作者、年代是否一致；@#@同时，要理清名著中人物间的关系，明确事件来龙去脉和重要细节。

@#@B项，觉民和琴的恋爱不是主线，应是觉慧和鸣凤的恋爱。

@#@C项，葛朗台的口吃和耳聋不是天生的毛病，是装出来的。

@#@故选BC。

@#@@#@11．【2019届江苏南京金陵中学高三12月检测】简答题。

@#@@#@

（1）曹操为什么要举行“许田打围”？

@#@根据相关情节加以阐述。

@#@@#@

（2）下列台词分别是《茶馆》中的哪个人物说的？

@#@表现了人物什么样的性格？

@#@@#@①“看见我这身衣裳没有！

@#@我还像个人吗？

@#@”“可是到了民国，我挨了饿！

@#@”“我饿着，也不能叫鸟儿饿着！

@#@”@#@②“有皇上的时候，我们给皇上效力，有袁大总统的时候，我们给袁大总统效力……”“谁给我们饭吃，咱们给谁效力！

@#@”@#@【答案】@#@

（1）①曹操想僭越王位，又知汉室忠臣会反对，决定以许田围猎试探一下众臣立场。

@#@②许田围猎，天子未能射中而曹操射中。

@#@众人误以为天子射中而齐呼万岁，曹操纵马向前欣然接受。

@#@③曹操与其谋臣暗中观察众人表情来判断立场。

@#@@#@

（2）①松二爷：

@#@游手好闲，懒散无能，不愿自食其力。

@#@②吴祥子、宋恩子。

@#@二人是前清的走狗，贪婪、蛮横、霸道。

@#@@#@【解析】@#@【详解】试题分析：

@#@本题考查学生对名著故事情节的概括能力。

@#@解答此题，要求对名著本身有较深的阅读印象，并且要尽可能多的熟悉对作品的相关分析与鉴赏。

@#@答题时，要准确交代主要人物与关键事件，理清人物间的关系，明确事件来龙去脉，突出重要细节。

@#@打尽了异议派。

@#@处理完玉带诏事件，看到其他大臣没有发声的，于是就直接完全软禁了汉献帝，杀了董贵妃，直接震慑了汉献帝。

@#@根据情节组织答案即可。

@#@@#@

（2）戏剧的语言丰富多彩而又富有个性化，理解台词的动作性和戏剧语言的言外之意是分析人物形象的关键。

@#@①是松二爷的语言描写，通过“我还像个人吗”“可是到了民国，我挨了饿”可知，他习惯了不劳而获的生活，对当时的窘境非常不适应而抱怨，所以可以看出他的懒散、没有生活的能力；@#@而“我饿着，也不能叫鸟儿饿着”又可以看出他的游手好闲、玩物丧志，最终落得饿死的下场；@#@②是吴祥子、宋恩子二人的对话，是帝国主义和反动派的极其凶恶的狗腿子，说起话来肆无忌惮、毫无廉耻。

@#@据此组织答案即可。

@#@@#@12．【2019届江苏南通高三毕业生第一次调研】《红楼梦》第五十八回中，“杏子阴假凤泣虚凰”，“假凤”“虚凰”分别指谁？

@#@“假凤”为何要为“虚凰”而泣？

@#@@#@【答案】“假风”指藕官，“虚凰”指菂官。

@#@藕官与菂官在戏中扮演夫妻，后竟相爱。

@#@但不久菂官死去，藕官每到清明，必要拜祭，为她悲泣。

@#@@#@【解析】@#@【详解】试题分析：

@#@本题考查对名著内容的熟记和理解能力。

@#@回答此类题目首先要熟记名著的内容，然后在熟记的基础上对名著内容要有自己的看法，要积累一些对名著内容评价的知识。

@#@本题第一问要求指出《红楼梦》第五十八回中，“杏子阴假凤泣虚凰”，“假凤”“虚凰”分别是谁，就要在熟记第五十八回内容的基础上作答，“假风”指藕官，“虚凰”指菂官。

@#@第二问要求分析“假凤”要为“虚凰”而泣的原因，要先理解“杏子阴假凤泣虚凰”，意思就是在杏树林里，藕官为死去的“妻子”菂官哭泣，然后明确两人之间的关系，戏子藕官与菂官演戏时是夫妻，戏假情真，后竟相爱，因此菂官死，藕官就在清明时给他偷偷烧纸钱祭拜一事。

@#@@#@13．【2019届江苏南通高三毕业生第一次调研】《风波》中，“但是你家七斤的辫子呢？

@#@辫子？

@#@这到是要紧的事。

@#@你们知道：

@#@长毛时候，留发不留头，留头不留发，……”这是谁说的话？

@#@与此话相关的社会事件是什么？

@#@@#@【答案】赵七爷。

@#@在辛亥革命后，张勋复辟帝制，后又失败。

@#@@#@【解析】@#@【详解】试题分析：

@#@本题考查对名著内容的熟记和理解能力。

@#@回答此类题目首先要熟记名著的内容，然后在熟记的基础上对名著内容要有自己的看法，要积累一些对名著内容评价的知识。

@#@本题要求熟读《风波》一文，《风波》这篇小说围绕“辫子”的有无展开情节，事件的起伏跌宕。

@#@还要了解其写作背景，1917年7月1日，封建军阀张勋拥溥仪复辟，复辟时要求百姓留辫子。

@#@鲁迅在他的一篇杂文《病后杂谈之余》中说：

@#@“然而辫子还有一场小风波，那就是张勋的‘复辟’，一不小心，辫子是又可以种起来的，我曾见他的辫子兵在北京城外布防，对于没辫子的人们真是气焰万丈。

@#@幸而不几天就失败了……”“……我曾在《风波》里提到它……”这篇小说即取材于张勋复辟的历史事件。

@#@故是赵七爷说的话。

@#@社会事件是在辛亥革命后，张勋复辟帝制，后又失败。

@#@@#@14．【2019届江苏海安中学高三11月考】下列对有关名著的说明，不正确的两项是（）（）@#@A．《狂人日记》中的狂人出身于封建士大夫家庭，深受封建制度和封建礼教的束缚和压迫，他认定现实是个“吃人”的世界，封建制度是“吃人”的制度。

@#@@#@B．《边城》里，在求婚方式上，大老走的是马路，请媒人来正式同老船夫说合婚事。

@#@二老走的是车路，自己作主，站在渡口为翠翠唱三年六个月的歌而求爱。

@#@@#@C．《家》中鸣凤是高公馆里的丫头，她既聪慧又漂亮，她很喜欢觉慧。

@#@觉慧也只有回到他那寂寞无聊的家里时，才会不为思念鸣凤而苦恼。

@#@@#@D．《哈姆莱特》中，哈姆莱特的母亲企图劝说哈姆莱特忍让，却受到了哈姆莱特的指责，哈姆莱特在激愤当中还误杀了奥菲利娅的父亲。

@#@@#@E．《老人与海》的结尾，一群旅游者看到海水中有一条又粗又长的白色脊骨，一端有着巨大的尾巴，他们知道是大马林鱼后，惊讶其有这样漂亮的尾巴。

@#@@#@【答案】BE@#@【解析】@#@【详解】试题分析：

@#@题干是“下列对有关名著的说明，不正确的两项是”。

@#@本题考查的是名著阅读和积累类试题，考生要注意在平时中多积累和总结关于这方面的知识。

@#@B项，“车路”与“马路”的位置要互换；@#@E项，他们误以为是鲨鱼。

@#@所以本题选BE项。

@#@@#@【点睛】名著阅读的方法：

@#@1．感知内容，把握情节。

@#@通过阅读首先是要感知作品内容，了解它写的是什么地方、什么人、什么事，故事的情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等。

@#@小说中的人物性格及主题思想都是在情节的发展演变过程中逐渐展现出来的，因此阅读小说首先必须熟悉并把握故事情节。

@#@小说情节的魅力主要体现在八个字以上，即“出其不意，写其不备”。

@#@2．了解作者、作品背景，把握作品环境。

@#@要了解作家的生平、思想、创作倾向，了解一些作品写作的历史时代背景、作者的创作动机以及作品问世以来人们的评价等，这些背景性资料的了解对理解作品、把握人们很有帮助。

@#@@#@藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。

@#@有些小说的主题不是单一的、可确定性的，而是立体的、多层次的、不确定性的，还需要读者结合自己的实际去理解。

@#@有些名著需要多次阅读，每读一次都会有新的发现、新的感悟、新的收获。

@#@5．感悟与收获。

@#@在阅读过程中，要及时抓住感悟，可以采用圈点批注法、抄录精彩片段法，写读书随笔、札记、读后感、人物评论、书评、艺术评论等，随着读书量的增多与质的深入，必将会提升自己的阅读水平与能力。

@#@除此之外，小说作家创造了丰富多彩的艺术@#@表现形式，为学习写作提供了可借鉴的宝贵经验。

@#@@#@15．【2019届江苏海安中学高三11月考】简答题@#@

（1）《红楼梦》第一零四回《醉金刚小鳅生大浪痴公子余痛触前情》中，贾政回到自己屋里，见过各色人等，忽然想起：

@#@“为何今日短了一人？

@#@”这人是谁？

@#@贾宝玉为了这个人反复央求袭人把紫鹃叫来，请说明贾宝玉叫紫鹃的原因。

@#@@#@

（2）《三国演义》中，郭嘉死前还给曹操留了封书信，曹操看了遗信后“点头嗟叹”。

@#@曹操为什么“点头”？

@#@又为什么“嗟叹”？

@#@@#@【答案】@#@

（1）林黛玉。

@#@原因：

@#@辩解自己并没有负心，都是老太太她们捉弄的；@#@想通过紫鹃了解林黛玉临死前的种种细节；@#@寻找写祭文的灵感；@#@想弄明白林黛玉为什么要焚诗稿而不给他留作纪念；@#@怀疑林黛玉没有死。

@#@@#@

（2）点头：

@#@赞赏郭嘉的缓兵之计。

@#@嗟叹：

@#@叹息郭嘉英年早逝，伤心自己失去了这么好的谋士。

@#@@#@【解析】@#@【详解】@#@

（1）试题分析：

@#@题干是“这人是谁？

@#@贾宝玉为了这个人反复央求袭人把紫鹃叫来，请说明贾宝玉叫紫鹃的原因。

@#@”本题考查识记《红楼梦》中的内容，包括识记其中的人物，分析其情节。

@#@阅读《红楼梦》第一零四回《醉金刚小鳅生大浪痴公子余痛触前情》中贾政为的“为何今日短了一人”的这一人是林黛玉。

@#@根据题干中的宝玉叫紫鹃去叫这个人。

@#@而紫鹃正式林黛玉的贴身丫鬟，只有她去叫黛玉最合适。

@#@这一回的故事梗概是贾政问黛玉，王夫人禁不住哭了。

@#@宝玉说宝钗不是他愿意的人，“都是老太太她们捉弄的。

@#@”所以贾宝玉反复把紫鹃叫来的原因是为自己辩解，他项告诉黛玉自己并没有负心，都是老太太她们捉弄的。

@#@他还想通过紫鹃了解林黛玉临死前的细节，弄明白林黛玉焚诗稿的原因。

@#@他更怀疑怀疑林黛玉没有死，只是众人在欺骗他，他要眼见为实。

@#@本题时两个小问题，要分开回答。

@#@第二小题是原因概括题，要结合小说的相关情节回答。

@#@@#@23．【2019届江苏苏州高三上期中】下列对有关名著的说明，不正确的两项是@#@A．《三国演义》中，张飞夺走吕布马匹，吕布出兵讨伐小沛，刘备只好投奔曹操。

@#@荀彧、程昱都建议杀刘备以除后患，但曹操没有听从。

@#@@#@B．《边城》中，天保走马路，追求翠翠方式比较大胆直接，傩送则是走车路，追求的方式含蓄多情，因此翠翠后来更能接受傩送的感情。

@#@@#@C．《欧也妮·@#@葛朗台》中写葛朗台的嘴唇没有一点曲线，眼睛像蛇眼，脑门上堆起一道道横肉，鼻尖肥大，还天生有口吃和耳聋的毛病。

@#@@#@D．《哈姆莱特》中，哈姆莱特得知父亲并不是被毒蛇咬死而是被叔父毒杀之后，说话做事变得疯疯癫癫，只有霍拉旭知道他是故意装疯。

@#@@#@E．《老人与海》中，老人年轻时曾经同一个大个子黑人比手劲，在经过一天一夜的较量后取得了胜利。

@#@此后好一阵子人人都叫他“冠军”。

@#@@#@【答案】BC@#@【解析】@#@【详解】试题分析：

@#@本题主要考查识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节的能力。

@#@本题以选择题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后@#@结合平时积累进行思考、解答。

@#@回答此题，要根据平时对课外著作阅读的记忆，根据题目要求简明扼要地回答。

@#@B项，“因此翠翠后来更能接受傩送的感情”错误。

@#@翠翠一开始就喜欢傩送，没有经过这样的选择。

@#@C项，“还天生有口吃和耳聋的毛病”错误。

@#@葛朗台的口吃喝耳聋不是毛病，是装出来的。

@#@故选BC。

@#@@#@24．【2019届江苏苏州高三上期中】《红楼梦》第二十二回，贾政与贾母互相出灯谜给对方猜的过程中，贾政有怎样的的具体表现？

@#@请据此分析他的形象特点。

@#@@#@【答案】表现：

@#@①贾政猜谜时，明明知道谜底，却故意乱猜，罚了很多东西后才猜到。

@#@②贾政出谜后，悄悄告诉宝玉，让他把谜底透露给贾母。

@#@形象：

@#@贾政不断逗乐讨好贾母，是一个孝顺的儿子。

@#@@#@【解析】@#@【详解】试题分析：

@#@本题主要考查名著阅读。

@#@本题以简答题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。

@#@解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。

@#@元春省亲回宫后命人送来一灯谜与大家猜，猜出后再写一灯谜与答案一起呈上，之后又送了猜对者各样礼物。

@#@贾母见元妃如此有兴致，自觉高兴，便也让黛玉、探春等人写一灯谜与屏上供猜乐用。

@#@此时贾政朝罢回家，见母亲高兴，又在节间，便也来取乐。

@#@只是因有贾政在，大家都不自在，贾母见了，便出了个灯谜给贾政猜，贾政故意说错几个再猜对后，也出了个让贾母猜。

@#@之后宝玉给贾政倒酒，“贾母因说‘你瞧瞧那屏上，都是他姊妹们做的，再猜一猜我听。

@#@’”于是贾政便猜了。

@#@因此灯谜是贾母让猜得，并非黛玉等人特意写好给贾政猜的。

@#@贾政不断逗乐讨好贾母，是一个孝顺的儿子。

@#@@#@25．【2019届江苏苏州高三上期中】《呐喊·@#@风波》中，赵七爷为什么穿起了他那件轻易不常穿的竹布长衫？

@#@@#@【答案】赵七爷只有在他仇家倒霉的时候才穿这件衣服；@#@两年前七斤喝醉了酒骂过他（结了仇），现在七斤因为剪了辫子而有了“危险”。

@#@@#@【解析】@#@【详解】试题分析：

@#@本题主要考查名著阅读。

@#@本题以简答题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。

@#@解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感@#@26．【2019届江苏徐州高三12月考】下列对有关名著的说明，不正确的两项是（）（）@#@A．《狂人日记》中，赵家的狗、小孩子的眼色、全然黑沉沉的屋子、古久先生的陈年流水簿子等都是在象征的意义上显示了它们独特的历史的内涵。

@#@@#@B．《三国演义》中曹操求贤若渴，曾招降过许多人才，董卓属下的陈琳便是其中之一。

@#@陈琳在檄文中痛骂过曹操，曹操却不念旧恶，而是收为己用。

@#@@#@C．《老人与海》是海明威的代表作之一，它讲述了一个叫桑地亚哥的老渔夫在大海上孤身与鲨鱼搏斗的故事，赞扬了他决不认输的硬汉精神。

@#@@#@D．《红楼梦》写林黛玉进贾府时，通过她的行踪描绘了荣宁二府的富丽堂皇，也通过她的眼睛描写了她见到的贾母、王熙凤、元春四姐妹、贾宝玉等人物。

@#@@#@E．《边城》中，沈从文写吊脚楼的风情、龙舟比赛的场景、男女情歌的咏唱。

@#@那里，生命以自然的方式存在着，没有剧烈的冲突，只有淡淡的孤寂和忧伤。

@#@@#@【答案】BD@#@【解析】@#@试题分析：

@#@此题考核理解中外名著的能力。

@#@名著的考核主要集中的中外的作家、作品等。

@#@重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

@#@平时注意积累，理出线索，形成体系。

@#@此题注意答出三次拜访见到的人物和发生的事情。

@#@题中B项，陈琳是袁绍的属下；@#@D项，没有见到元春。

@#@@#@27．【2019届江苏徐州高三12月考】简答题@#@

（1）《红楼梦》第六十二回中，作者表现了“情解石榴裙”的香菱之呆，第四十八回“慕雅女雅集苦吟诗”中香菱也有“呆气”流露，请结合这两回的内容简析香菱之“呆”的内涵。

@#@@#@

（2）《故乡》中，“我”与闰土之间的“厚障壁”表现在哪里？

@#@请结合小说内容作简要分析。

@#@@#@【答案】@#@

（1）①心性单纯，香菱斗草时把游戏当真的孩子气，情解石榴裙时对宝玉无男女之防的纯真；@#@②执着追求，香菱学诗时，不因前两次的失败而放弃，终于在梦中作出了精妙的诗句。

@#@@#@

（2）①闰土称“我”为“老爷”，说明两人之间有了不能逾越的阶级差@#@别；@#@②闰土要了香炉和烛台，说明两人在关于世界和人生方面有着思想认识上的不同。

@#@@#@【解析】@#@【详解】试题分析：

@#@本题考查学生对名著的识记能力。

@#@解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“《红楼梦》中哪个人物被赞怀有‘咏絮才’？

@#@列举能体现该人物诗才的两处情节”，考生要先答出《红楼梦》中被赞为“咏絮才”的人是谁，然后列举能体现该人物“诗才";i:

19;s:

11146:

"江西省南昌市十所省重点中学命制届第七套高三英语第二次模拟突破冲刺试题@#@南昌市十所省重点中学2@#@016年@#@二模突破@#@冲刺交@#@流试卷（07）@#@高三英语@#@第Ⅰ卷（选择题共100分）@#@第一部分听力（共两节，满分30分）@#@第一节（共5个小题：

@#@每小题1.5分，满分7.5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一道小题，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1.Whatarethetwospeakerstalkingabout?

@#@@#@A.Differentlifestyles.B.Theirhometowns.C.Abeautifulvillage.@#@2.Whatisthewomandoing?

@#@@#@A.Waitingforherpackages.B.Placingorders.C.Shoppingdowntown.@#@3.Wheredoesthemanwork?

@#@@#@A.Atarestaurant.B.Atahotel.C.Attheairport.@#@4.Whatdoesthewomanneed?

@#@@#@A.Fruitandvegetables.B.Fruitandmeat.C.Meatandyogurt.@#@5.Whatdoesthewomanthinkoftheman’splan?

@#@@#@A.It’sveryrelaxing.B.It’sgoodforhishealth.C.Itmaymakehimsick.@#@第二节（共15小题：

@#@每小题1.5分，满分22.5分）@#@听下面5段对话或对白，每段对话或对白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置，听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题。

@#@每小题5秒钟；@#@听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6断材料，回答第6、7题。

@#@@#@6.Whyisthewomancallingtheman?

@#@@#@A.Toaskabouthomework.B.To@#@askabouttoday’sclass.C.ToaskaboutErnestHemingway.@#@7.WhatdoweknowaboutADay’sWait?

@#@@#@A.It’sanovel.B.It’sashortstory.C.Itwasnewlywritten.@#@听第7段材料，回答第8、9题@#@8.Whatdoesthewomanthinkisimportant?

@#@@#@A.Adegreeinbusiness.B.Workexperience.C.Familybackground.@#@9.Whydoesn’tthemanacceptthewoman’soffer?

@#@@#@A.Hewantstofindabetterjob.B.HewantstoworkinLondon.C.He’salreadyreceivedjoboffers.@#@@#@听第8段材料，回答第10至12题。

@#@@#@10.Howoldisthewomannow?

@#@@#@A.10.B.20.C.30.@#@11.Whatdoesthewomanwanttodo?

@#@@#@A.Hostaradioprogram.B.Singcountrysongs.C.Writecountrymusic.@#@12.What’stheman’sfavoritemusic?

@#@@#@A.Classical.@#@B.Rock.C.Blues.@#@听第9段材料，回答第13至16题。

@#@@#@13.Howmuchdidthemantiplasttime?

@#@@#@A.Fivecents.B.Tencents.C.Fifteencents.@#@14.Howmuchshouldcustomersusuallytipatarestaurant?

@#@@#@A.10percent.B.15percent.C.20percent.@#@15.Whatdoesthewomanfindhardtoaccept?

@#@@#@A.Somepeoplenotgivinganytips.@#@B.Badtippersexpectingquickservice.@#@C.Somepeoplenotpayingonpurpose.@#@16.Whatisthewomanplanningtodo?

@#@@#@A.Changeajob.B.Buyacar.C.Tellpeoplehowtotip.@#@听第10段材料，回答第17至20题。

@#@@#@17.Whereistheflightheading?

@#@@#@A.ToLondon.B.ToKentucky.C.ToNewYork.@#@18.Whenwilltheflightland?

@#@@#@A.At9:

@#@50am.B.At9:

@#@45pm.C.At9:

@#@55pm.@#@19.Whattimeisitnow?

@#@@#@A.9:

@#@00am.B.9:

@#@35am.C.9:

@#@45am.@#@20.Whatisnotallowedduringtheflight?

@#@@#@A.Usingacellphone.B.Usingalaptopcomputer.C.Smoking.@#@第二部分阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15小题；@#@每小题2分，满分30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。

@#@@#@A.@#@Foranymusiclover,theInternetcanbeanever-endingsourceofmusic.WenolongerneedtofillaroomwithcassettesorDVDs.Onlinemusicstoresarealltheragethesedays,withmoreandmorepeoplechoosingtobuymusiconline.We’regladtoofferyouthebestwebsites.@#@Apple’siTun@#@esStoreisthemostpopularmusicstoreonlinetoday.Ithassoldmorethan25billionsongs.Itisalsooneofthemostupdatedstoresonline,witheventhelatestalbumsfindingtheirwaytoitwithinhoursoftheirrelease.Mostsongscanbepurchasedforaslittleas$0.99.Website:

@#@@#@AmazonMP3isanarguablepioneerinbringingthebesttracksatthecheapestpricestothecustomers.Thesongscanbepurchasedforascheapas$0.69.WhatmakesthedealevensweeteristhatthetracksyoupurchasefromthestorecanbeeasilytransferredtotheAmazonCloudDriveforfree.Website:

@#@@#@GoogleMusicnowoffersmorethan13milliontracks.WhatmakesitstandoutfromtherestofthecompetitionisthefactthatitletsyoudownloadDRM-free320kbpsmp3files.Itoffersfreecloudstorageforallyourpurchasesfromthestore.Thetracksusuallyrangefrom$0.99to$1.29.Themaindisadvantageisthatthestoreiscurrentlynotsupportedacrossmostoftheworld.Website:

@#@@#@E-Musicisapopularnameintheonlinemusicindustry,withmorethan17milliontracksonoffe@#@r.Thisisamembership-basedservicewhichstartsat$11.99permonthforupto24tracks.Itsupportsala@#@rgelibraryofDRM-freetracksacrossmoststyles.Theonlymajordisadvantageforthisserviceisthatitisn’tavailableinmostcountries.Website:

@#@@#@There’sanabsolutetreasuretrove（无主珍宝）ofmusicwaitingtobeexploredontheInternet.Allyouneedtodoisaccessoneoftheseamazingstoresandgettransportedintoanotherworld.Ifyouneedanyhelp,wecanhelpyou.Foranyhelp,clickhere.@#@21.Theunderlinedpart“alltherage”inParagraph1probablymeans“”.@#@A.verypopularB.abitexpensiveC.totallyreliableD.ratherinconvenient@#@22.Ifyouwanttobuyyourfavoritetracksatthecheapestprices,youcanvisit..@#@A.B.@#@C.D.@#@23.E-Musicdiffersfromotherwebsitesmentionedinthepassageinthat@#@.@#@A.itoffersthemostpopulartracksB.itisavailabletousersworldwide@#@C.itisonlyintendedforitsmembersD.itcoversalltypesofmusicworldwide@#@B@#@TheSt.LouisPost-DispatchreportedthattheSt.LouisOutletMallisexpandingitsrestrictionsonunaccompaniedteenagers.In2006,aparental-escortpolicywasestablished:

@#@onFridaysandSaturdaysstartingat6p.m.,anyoneunder17thatisn’taccompaniedbyaguardianwhoisatleast21yearsoldwillbekickedoutofthemall.ItwasaroundthistimethatothermallsaroundtheU.S.likewisebannedunaccompaniedteensduringcertaineveninghours.@#@StartingfromthisFriday,theSt.LouisOutletMallispushingitsparental-escortrulebackto3p.m.onFridaysandSaturdays.Similarly,theMallofAmericaexpandeditsparental-escortpolicyduringtherecentholidayshoppingseason.Normally,thepolicybanskidsunder16withoutguardiansfrom4p.m.untilclosingtimejustonFridaysandSaturdays.ButbecauseofafightinthemallinvolvingdozensofyoungpeoplethattookplaceonDec.18,2012----aweekday,thepolicywasbroadenedtoincludepeak2013holidayshoppinghours,includingThanksgivingDayandalloftheChristmasweek.@#@Teendisturbancesinothermallsmaycausemoreshoppingcenterstointroduceorexpandparental-escortpolicies.TheIndianapolisStarnotedthattwoincidentsin2013inareashoppingcentersraisedthepossibilitythatIndianapolismallsmightneedtoconsiderbanningunaccompaniedteenagers.@#@Obviously,suchbansareaimedatstoppingviolenceandotheroutburstsinvolvingteenagers.Moreimportantly,fromapurelybusinessperspective,thesebansaimtoattractshopperswhomightotherwisebehesitanttogotothemallbecauseofconcernsaboutviolenceandoutburstsinvolvingteenagers.Therestrictionsallowmallsecurityofficerstosystematicallykickoutagroupofpeoplethatareconsideredtobeloud,thuggishandbadforbusinessoverall.Buttheyattractmuchcriticismfromonlinecommunities.Somearguethatteenshavetherighttoshopwithoutaguardian.“Notallteensaredisrespectfulandtroublemakers,”PamelaChapmanwrote.“Infact,it’sbeenmyexperiencethatmostaregoodkids.”@#@Again,thebiggestinfluenceonstrictermallpoliciesforteensseemstobethatthey’rejustplaingoodforbusiness.Mallsreportedstrongsalesgrowthaftertheyfirstcarriedoutthepoliciessixyearsago.“We’vehadsomesuccesswiththeparental-escortpolicy,andfamilieslikeshoppingoutheretogether,”themanageroftheSt.LouisOutletMalltoldtheSt.LouisPost-Dispatch.Ifthere’soneruleinretail,it’sthis----ifasmallinitiativeprovessuccessfulinboostingsales,thenit’sallbutguaranteedthatalargerinitiativewillfollow.@#@24.Whatmademallsrestrictunaccompaniedteenagers?

@#@@#@A.Teenagers’disturbances.@#@B.Teenagers’safety.@#@C.Limitedholidayshoppinghours.@#@D.Teenagers’potentialpurchasingpower.@#@25.WhatmightbePamelaChapman’sattitudetowardstheparental-escortpolicy?

@#@@#@A.Unconcerned.B.Skeptical.C.Opposed.D.Positive.@#@26.ThemanageroftheSt.LouisOutletMallseemedtobelievetheparental-escortpolicy______.@#@A.wastemporaryB.helpedincreasesales@#@C.wasunfairtoteenagersD.discouragedsomefamilies@#@27.Whatisthepassagemainlyabout?

@#@@#@A.ViolentincidentshappeninginSt.Louis.B.Malls’bansonunaccompaniedteens.@#@C.SecuritymeasuresatAmericanmalls.D.Parents’dutytoprotectteenagers.@#@C@#@FollowinginthefootstepsofMorganSpurlock,whoateonlyMcDonald’sfoodforonemonthinthefilmSuperSizeMe,anAustralianmanhasundergoneasugar-heavydietfor60daystoexploresugar’simpactonhishealth.@#@Withinthreeweeks,theformerlyhealthyGameaubecamemoodyandsluggish（迟钝的）.Adoctorgavehimtheshockingdiagnosis:

@#@Hewasbeginningtodevelopfattyliverdisease.AccordingtotheMayoClinic,themostsevereoutcomeforfattyliverdiseaseisliverfailure.@#@Gameaureportedlyconsumed40teaspoonsofsugarperday,orslightlymorethantheaverageteenagerworldwide.AccordingtotheAmericanHeartAssociation（AHA）,theaverageAmericanconsumes20teaspoonsofsugardaily.TheAHA’sdailyrecommendationsforsugarconsumptionare6teaspoonsforwomenand9teaspoonsformen.@#@DoctorscalledGameau’smentalfunctioning“unstable”,andthefather-to-bereportedlyputonnearlyfourinchesofvisceral（内脏的）fataroundhiswaist.Hewasonthefasttracktoobesity.Gameausaidhisdietlefthimfeelinghungry,nomatterhowmuchheate.Hisfinalmeal,whichconsistedofajuice,ajamsandwich,abar,andahandfulofothersnacks,issimilartoanordinarychild’sschoollunchbox.“Sadly,itwasveryeasytofitcomfortablyintothesmallplasticcontainer,”Gameauwroteonhisblog.“Thelastmealisforallthepeopleoutthere,especiallyparents,whoareledtobelievethey";i:

20;s:

24477:

"教科版小学六年级科学上册复习资料doc@#@教科版小学六年级科学上册复习资料@#@六年级科学第一单元复习资料@#@姓名：

@#@_______班级：

@#@________学号：

@#@__________@#@一、使用工具@#@1．机械是能使我们省力或方便的装置。

@#@@#@2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。

@#@@#@3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。

@#@不同的工具有不同的用途。

@#@@#@二、杠杆的科学@#@1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。

@#@@#@2．杠杆上有三个重要的位置：

@#@支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；@#@在杠杆上用力的位置叫用力点；@#@杠杆克服阻力的位置叫阻力点。

@#@@#@3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；@#@当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；@#@当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。

@#@@#@4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。

@#@@#@5．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。

@#@@#@三、杠杆类工具的研究@#@1．省力的是（铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器），费力的是（火钳、镊子）。

@#@@#@2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；@#@火钳、筷子、镊子是费力杠杆；@#@跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。

@#@有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：

@#@镊子、钓鱼竿等）。

@#@@#@3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。

@#@@#@4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。

@#@@#@5．阿基米德曾说：

@#@“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。

@#@”这里的棍子相当于杠杆。

@#@@#@四、轮轴的秘密@#@1．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。

@#@螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。

@#@@#@2．在轮上用力带动轴运动时省力；@#@在轴上用力带动轮运动时费力。

@#@@#@3．轮轴可以省力，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。

@#@所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些。

@#@@#@4．扳手套在螺帽上组成了轮轴，这时整个扳手是轮，螺帽部分是轴。

@#@@#@5．生活中的轮轴：

@#@水龙头、门锁把手、汽车方向盘、扳手、辘轳等。

@#@@#@五、定滑轮和动滑轮@#@1．像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮；@#@定滑轮可以改变用力方向，但不能省力。

@#@@#@2．像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮；@#@动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。

@#@@#@3．动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。

@#@@#@*力的大小用测力计来测量，牛顿是力的单位，用字母“N”表示。

@#@@#@六、滑轮组@#@1．把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。

@#@使用滑轮组既能省力，又能改变用力方向。

@#@@#@2．一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起为一个最简单的滑轮组，滑轮组的组数越多，就越省力。

@#@@#@3．起重机运用了滑轮组。

@#@@#@4．①名称：

@#@定滑轮_②名称：

@#@动滑轮③名称：

@#@滑轮组④名称：

@#@滑轮组@#@所起的作用：

@#@所起的作用：

@#@所起的作用：

@#@所起的作用：

@#@@#@改变用力方向能省力既能省力既能省力@#@不能省力不能改变用力方向又能改变用力方向又能改变用力方向@#@如果分别用它们提起相同重量的物品50千克，最省力的是（④），其次是（②、③），不省力的是（①）。

@#@@#@七、斜面的作用@#@1．像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。

@#@@#@2．斜面能省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力。

@#@@#@3．生活中应用斜面的地方很多，如“S”形的盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的螺纹，高架桥的引桥等。

@#@@#@4．螺丝钉的螺纹是斜面的变形。

@#@同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时越省力。

@#@@#@5．研究的问题：

@#@斜面的坡度对省力多少有影响吗？

@#@@#@我的假设：

@#@斜面的坡度对省力多少有影响；@#@斜面的坡度越小越省力。

@#@@#@需要改变的条件：

@#@斜面的坡度大小（木块的高低）@#@不改变的条件：

@#@同一个重物，同一块木板，提升重物的速度；@#@@#@实验方法：

@#@

（1）把一块木板分别搭在高低不同的木块上，做成几个坡度不同的斜面；@#@

（2）用测力计勾住重物，用同样的速度沿不同坡度的斜面提升重物；@#@（3）记录下在每种斜面上用力的大小，并进行比较。

@#@@#@八、自行车上的简单机械@#@1．自行车运用了杠杆（如：

@#@刹车、车铃的按钮）、轮轴（如：

@#@把手、脚蹬）、斜面（如：

@#@螺丝钉）等简单机械的原理。

@#@这些简单机械起到省力或方便的作用。

@#@@#@2．自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：

@#@大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮快；@#@小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮慢。

@#@@#@*综合：

@#@请把下面物品和应用的简单机械原理用线连起来。

@#@@#@斜面轮轴杠杆滑轮@#@螺丝刀镊子螺丝钉水龙头起重机@#@第二单元形状与结构@#@一、抵抗弯曲@#@1．房屋、桥梁结构中有直立的“柱子”和横放的“横梁”，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以要提高横梁的抗弯曲能力。

@#@@#@2．提高材料的抗弯曲能力，我们可以通过增加材料的宽度，还可以增加材料的厚度或改变材料的形状。

@#@@#@3．纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加；@#@纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。

@#@@#@4．研究的问题：

@#@纸的宽度与抗弯曲能力的大小有关吗？

@#@@#@实验材料：

@#@两叠书、三张A4纸、若干个垫圈@#@实验假设：

@#@有关，纸越宽的抗弯曲能力越大@#@实验步骤：

@#@①把两叠书当作桥墩，放上一张纸，最多能承受几个垫圈；@#@②放两张纸，最多能承受几个垫圈；@#@③放三张纸，最多能承受几个垫圈；@#@④比较结果，得出结论。

@#@@#@实验中应控制不变的量：

@#@纸的宽度；@#@不变的量有：

@#@桥墩的高度、宽度，每张纸的大小，每个垫圈的重量，纸被压垮的程度。

@#@@#@在这个实验中我们用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力。

@#@@#@二、形状与抗弯曲能力@#@1．把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料抗弯曲能力的。

@#@@#@2．一般情况下横梁是立着放的，因为横梁立着放虽然减少材料宽度，但增加了厚度，大大增强了横梁的抗弯曲能力。

@#@@#@3．瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了了？

@#@因为瓦楞纸中间的结构是是W是形，虽然减少了材料的宽度，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。

@#@@#@三、拱形的力量@#@1．拱形承载重量时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压结合得更加紧密。

@#@拱形受压会产生一个向外推的力，抵住了这个力，拱就能承载很大的重量。

@#@@#@2．抵住拱足，能使拱的形状保持不变，拱就能承载更大的重量。

@#@@#@四、找拱形@#@1．圆顶形可以看成拱形的组合，它有拱形承载压力大的优点，而且不产生向外的推力。

@#@@#@2．球形在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。

@#@（如手捏鸡蛋不易碎）@#@3．塑料瓶的上部、底部为近似圆顶形，中部为圆柱形。

@#@最厚最硬的地方在瓶口，最薄最软的地方在瓶身。

@#@@#@4．人体的结构非常巧妙。

@#@头骨近似于球形，可以很好的保护大脑；@#@拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏；@#@人的足骨构成一个拱形——足弓，它可以更好的承载人体的重量。

@#@@#@5．生活中的拱形：

@#@肋骨、足弓、拱门，拱窗，拱桥；@#@圆顶形：

@#@龟壳，贝壳；@#@球形：

@#@蛋壳，果实，头骨。

@#@@#@6．同样多的材料，做成空心的管状比做成实心的棒状要粗的多，而且任何方向的抗弯曲力都相同，即重量轻、强度高。

@#@管状的手臂骨、腿骨，植物的杆、茎，钢管都是应用了这个原理。

@#@@#@五、做框架@#@1．像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。

@#@三角形框架具有稳定性的特点。

@#@@#@2．长方形框架、正方体框架加上斜杆相当于里面有了三角形，可以起到加固作用。

@#@@#@六、建高塔@#@1．用框架结构可以建起很高的建筑而花费的材料却很少，框架结构以三角形为基本构造。

@#@@#@2．框架铁塔结构特点：

@#@①上小下大②上轻下重③风阻小等。

@#@@#@七、桥的形状和结构@#@1．桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力，减少了桥墩的负担。

@#@桥面也比较低而且平坦，方便通行。

@#@@#@2．钢缆能承受巨大的拉力，人们用它们建造的钢索桥，大大增加了桥的跨越能力。

@#@@#@3．钢索桥的结构：

@#@由钢缆、桥塔、桥面组成。

@#@钢缆是桥承重的主要构件，桥塔是支承钢缆的主要构件。

@#@桥塔修得高，是为了降低钢缆的拉力。

@#@@#@八、用纸造一座桥@#@1．用纸设计桥需考虑哪些问题：

@#@①纸这种材料的特性；@#@②纸的承受力有什么特点；@#@③选择形状和结构。

@#@④用什么方法增强纸的抗弯曲能力。

@#@@#@2．杭州湾跨海大桥全长36公里，其长度在目前世界上在建和己建的跨海大桥中位居第一。

@#@于2008年5月1日正式通车。

@#@@#@3．评价一座桥好坏的指标：

@#@①是否坚固；@#@②是否节省材料；@#@③是否美观。

@#@@#@第三单元能量@#@一、电和磁@#@1．当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性。

@#@@#@2．1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏转。

@#@@#@3．如果电路短路，则电流很强，会很快把电池的电能用完，所以要尽快断开。

@#@@#@4．做通电线圈和指南针的实验时，线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。

@#@@#@二、电磁铁@#@1．像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。

@#@@#@2．电磁铁有南北极。

@#@电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向有关，当电池正负极接法改变时，它的磁极也会改变；@#@当电磁铁的线圈缠绕方向改变时，它的磁极也会改变。

@#@@#@3．电磁铁与磁铁的相同点：

@#@都有磁性，都有南北极。

@#@@#@电磁铁与磁铁的不同点：

@#@

（1）磁铁是磁性的石头，电磁铁是线圈和铁芯组成。

@#@

（2）电磁铁只有通电才有磁性。

@#@（3）磁铁的南北极不会改变，而电磁铁的南北极可以改变。

@#@@#@三、电磁铁的磁力

（一）@#@1．电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小等有关。

@#@@#@2．检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表@#@@#@ @#@@#@研究的问题@#@@#@电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？

@#@@#@@#@我们的假设@#@@#@线圈圈数多，磁力大；@#@线圈圈数少，磁力小。

@#@@#@@#@检验的因素（改变的条件）@#@@#@线圈圈数@#@@#@怎样改变这个条件@#@@#@1．线圈20圈@#@@#@2．线圈40圈@#@@#@3．线圈60圈@#@@#@实验要保持那些条件不变@#@@#@电池的节数，电线的粗细，铁芯的大小等@#@@#@实验结论@#@@#@电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系，线圈圈数多，磁力大；@#@线圈圈数少，磁力小。

@#@@#@@#@ @#@@#@四、电磁铁的磁力

（二）@#@1．检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划表@#@@#@ @#@@#@研究的问题@#@@#@电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系吗？

@#@@#@@#@我们的假设@#@@#@电池节数多，磁力大；@#@电池节数少，磁力小。

@#@@#@@#@检验的因素（改变的条件）@#@@#@电池节数@#@@#@怎样改变这个条件@#@@#@1．电池1节@#@@#@2．电池2节@#@@#@3．电池3节@#@@#@实验要保持那些条件不变@#@@#@线圈圈数，电线的粗细，铁芯的大小等@#@@#@实验结论@#@@#@电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系，电池节数多，磁力大；@#@电池节数少，磁力小。

@#@@#@@#@ @#@@#@2．在进行科学探究中，探究的顺序：

@#@1.提出问题2.建立假设3.设计实验方案4.收集事实与证据5.检验假设6.交流@#@五、神奇的小电动机@#@1．换向器的作用是接通电流并转换电流的方向，小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。

@#@@#@2．小电动机包括外壳、转子、后盖三部分。

@#@外壳内有一对永久磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器，后盖上有电刷。

@#@@#@3．电动机是用电产生动力的机器。

@#@虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同：

@#@用电产生磁，利用磁的相互作用转动。

@#@@#@六、电能和能量@#@1．能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。

@#@运动的物体也有能量，叫动能。

@#@能量还储存在燃料、食物和化学物质中，叫化学能@#@2．任何物体工作都需要能量。

@#@如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。

@#@@#@@#@ @#@@#@输入的能量形式@#@@#@用电器@#@@#@输出的能量形式@#@@#@电能@#@@#@电饭锅@#@@#@热能@#@@#@电风扇@#@@#@动能@#@@#@电视机@#@@#@光能和声能@#@@#@电灯@#@@#@光能@#@@#@电炉@#@@#@热能@#@@#@ @#@@#@3．所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能。

@#@@#@七、电能从哪里来@#@1．各种各样的电池：

@#@干电池（普通电池和钮扣电池）——化学能转化成电能；@#@太阳能电池——太阳能转化成电能，不能储存电能，只能即时使用；@#@蓄电池——放电时把化学能变成电能，充电时把电能转化成化学能。

@#@（用化学能的形式把电能储存起来）@#@2．当电动机被用来发电时，就应该叫发电机。

@#@@#@3．电能的来源和转化@#@@#@ @#@@#@电能的来源@#@@#@转化的能量@#@@#@输出的能量形式@#@@#@普通电池@#@@#@化学能@#@@#@电能@#@@#@光电池@#@@#@光能@#@@#@水电站@#@@#@动能@#@@#@热电厂@#@@#@热能@#@@#@核电站@#@@#@核能@#@@#@ @#@@#@八、能量和太阳@#@1．煤是由古代植物变成的。

@#@古代植物死后，经过沉积作用，被泥沙覆盖，与空气隔绝，又经过地壳的变动，被埋到很深的地下，长期受到高温高压的作用，慢慢变成了煤。

@#@@#@2．石油、天然气是几亿年前大量的低等生物经过长期复杂变化形成的。

@#@@#@3．煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能@#@4．新能源：

@#@地热能、风能、潮汐能、核能、直接利用的太阳能。

@#@@#@5．煤、石油、天然气是不可再生的能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。

@#@@#@六年级第四单元复习提纲@#@一、校园生物大搜索@#@1．到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物种应有200万—450万种。

@#@@#@2．科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。

@#@分区域观察研究是科学研究常用的方法。

@#@@#@3．调查校园中的动植物要注意：

@#@不要采摘植物和伤害动物；@#@可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下来；@#@找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜；@#@可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。

@#@@#@二、校园生物分布图@#@1．校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。

@#@@#@2．我国珍稀植物有珙桐、人参、水杉、银杏、金花茶等。

@#@@#@3．我国珍稀动物有大熊猫、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等。

@#@@#@三、多种多样的植物@#@1．用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究动植物。

@#@@#@2．根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。

@#@如根据茎的特点植物可以分为木本植物（如：

@#@桃树樟树）和草本植物（如：

@#@狗尾草、水稻）；@#@根据生活环境将植物分为水生植物（如：

@#@浮萍）和陆生植物（如：

@#@雪松）。

@#@@#@3．科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类。

@#@他们根据植物有没有花把植物分成了两大类：

@#@开花的植物和不开花的植物。

@#@@#@4．在植物王国中，已发现的种类有30多万种，开花的植物约占一半以上。

@#@@#@5．在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。

@#@@#@6．不开花的植物包括蕨类（如：

@#@蕨菜）、藻类（如：

@#@紫菜）和苔藓类（如：

@#@葫芦藓）植物等。

@#@@#@7．属于开花的植物有：

@#@桃树、油菜花、凤仙花、月季、金鱼藻等@#@四、种类繁多的动物@#@1．科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。

@#@身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。

@#@@#@2．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类；@#@像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；@#@身体上长羽毛的动物是鸟类；@#@直接生小动物，并用乳汁喂养小动物是哺乳动物。

@#@爬行动物：

@#@身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。

@#@两栖动物：

@#@小时候在水里生活，用鳃呼吸；@#@长大后在陆地生活，用肺呼吸。

@#@@#@3．动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。

@#@@#@4．在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。

@#@而昆虫又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。

@#@@#@5．脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比较复杂的一类，它又可以分为鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。

@#@@#@脊椎动物：

@#@哺乳动物：

@#@蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹@#@鸟类：

@#@鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰@#@爬行动物：

@#@壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼@#@两栖动物：

@#@蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼@#@鱼类：

@#@海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼@#@五、相貌各异的我们@#@1．不同的生物有各种不相同的特征。

@#@@#@2．我们不能找到两个相貌完全相同的人。

@#@@#@六、原来是相互关联的@#@1．植物的叶具有进行光合作用和蒸腾作用的功能。

@#@仙人掌生活在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能；@#@松树生活的区域较为广泛，针形叶可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度；@#@香蕉生活在水分充足的热带地区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。

@#@植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。

@#@@#@2．在不同环境中生活的动物，也有明显不同的形态结构。

@#@@#@3．浮萍是水生植物中的浮水植物，根系退化，只有一根较细的根；@#@小草和玉米都生活在陆地上，根既要将植物固定在土壤中，又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活，因此它们都有庞大的根系。

@#@@#@4．生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性相关联。

@#@猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现；@#@带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物；@#@鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中；@#@苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播；@#@莲子有较硬的外壳，可在水中漂流；@#@蒲公英种子上有毛，容易随风飘移。

@#@@#@@#@ @#@@#@动物名称@#@@#@生活环境@#@@#@身体特征@#@@#@功能@#@@#@金鱼@#@@#@水中@#@@#@鳃@#@@#@水中呼吸@#@@#@鳍@#@@#@水中游泳@#@@#@纺锤形@#@@#@减少水对它的阻力@#@@#@鸽子@#@@#@空中@#@@#@羽毛@#@@#@保温，防水@#@@#@骨骼中空@#@@#@身体轻，便于飞行@#@@#@长有翅膀@#@@#@空中飞行@#@@#@ @#@@#@七、谁选择了它们@#@1．在田野中，绿色青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其它颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。

@#@@#@2．生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接近圆形；@#@并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。

@#@@#@3．环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。

@#@多样的生物是由多样的环境造成的。

@#@@#@4．大自然的选择使得生物发生变化，然而人工选择也在丰富着物种的多样性。

@#@@#@5．在实验中，我们发现大的球形烧瓶这个容器内的水温降得慢，细而长的玻璃瓶这个容器内的水温降得快。

@#@在大自然中，大而圆的动物的体形降温慢。

@#@@#@八、生物多样性的意义@#@1．地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响着。

@#@@#@2．生物的多样性是人类生存与发展的基础。

@#@@#@3．每种生物都与人类生活息息相关。

@#@人类的衣食住行离不开生物的多样性。

@#@@#@4．多样的生物对我们人类有不同的价值。

@#@有的具有欣赏价值和科学价值，有的具有经济价值，有的具有药用价值。

@#@@#@5．就像人类生活离不开生物的多样性一样，每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中。

@#@举例：

@#@花繁殖后代需要昆虫帮助传粉；@#@苍耳靠动物传播种子；@#@动物排出的粪便可成为植物的养料；@#@蝗虫生活需要以水稻等植物为食物。

@#@@#@6．保护生物多样性，要从保护家乡生物多样性做起。

@#@@#@7．人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。

@#@@#@8．人类生活离不开植物：

@#@提供给人类做食物；@#@供人类欣赏；@#@提供给人类做药材；@#@人类可以用植物做成生活及学习用品；@#@可以净化空气；@#@提供给动物做食物。

@#@@#@资料库：

@#@@#@1．生物的基本生存条件包括阳光、空气、水源和地域等。

@#@@#@2.《生物多样性条约》于1993年正式开始实行。

@#@@#@3．每年的5月22日被称为国际生物多样性日。

@#@@#@4．全世界已有180多个国家成为《生物多样性条约》缔约国。

@#@@#@@#@";i:

21;s:

32155:

"精品教科版小学语文二年级下册全册教案@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@1黄山奇石@#@教学目标：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@１、理解课文内容，感受黄山石的神奇。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@２、初步了解课文描写内容的详略；@#@体会语言美、想象美。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@３、正确、流利，有感情地朗读课文，体会对黄山石的赞叹。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@４、能把“徽、景”等８个生字读正确，能正确书写“琴、站”等９个生字，并且注意美观。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@教学重点、难点：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@１、初步了解课文描写内容的详略。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@２、在研读中体味美的语言，想象美的意境。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@教学准备：

@#@多媒体课件。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@教学时间：

@#@２课时@#@第一课时@#@ @#@ @#@ @#@一、导入新课，提示“奇”@#@ @#@ @#@ @#@１、同学们，你们喜欢旅游吗？

@#@能说说你都去过哪些有名的风景区吗？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@我国有一个著名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录，凡是到过这里的人都被它的山水奇景所倾倒，这就是被称为“天下第一奇石”的黄山。

@#@同学们想不想欣赏一下黄山的景色？

@#@（播放介绍黄山风景录像片断：

@#@黄山四绝。

@#@）今天让我们来欣赏黄山四绝之一，黄山奇石（板书课题）@#@ @#@ @#@ @#@二、初读课文，感受“奇”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@１、读读课题，课题由“黄山、奇石”两个词组成，你觉得课题中重点强调的是什么内容？

@#@（奇石）你能用朗读来表现这个重点吗？

@#@作者怎样写奇石呢？

@#@我们来学习文。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@２、自读课文@#@ @#@ @#@ @#@①自由读文，把读得不顺利的字圈出来多读几遍。

@#@（注意指导下列字：

@#@“徽”不要读成“徽”；@#@读准“尤其、风景、陡峭、手臂、脖子、著名、奇形怪状”等生词）@#@ @#@ @#@ @#@②轻声读课文，把课文读通顺，标出自然段序号。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@③分自然段轮流读课文，看哪些自然段是写黄山奇石的？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、细读探究、品味“奇”@#@ @#@ @#@ @#@１、研读第三１自然段：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@①这一自然段有几句话？

@#@每句话讲了什么？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@②找出这一段中赞美黄山风景的国语，用“——”画出来。

@#@说说你的理解。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（理解“闻名中外”：

@#@闻名中外是什么意思？

@#@作为中国人请用自豪的语气读这一句话）@#@ @#@ @#@ @#@③理解“秀丽神奇”：

@#@秀丽指清秀美丽，神奇指非常奇妙。

@#@（指导学生读第二句）@#@ @#@ @#@ @#@④理解“尤其”：

@#@“尤其”可以换一个什么词？

@#@@#@比较句子，哪里的景色秀丽神奇，哪些怪石有趣极了，哪里景色秀丽神奇，尤其是哪些怪石有趣极了。

@#@这两个句子意思有什么不同？

@#@（第二句加上了“尤其是”句子的前后两部分语意有轻重之分，突出了怪石有趣，提示了下文）@#@ @#@ @#@ @#@⑤小结：

@#@这一自然段写黄山风景区景色秀丽神奇，引出了黄山石，是全文的总起。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@２、品读２—６自然段@#@ @#@ @#@ @#@①轻声读２—５自然段，用笔画出文中所描写的黄山石的名字（教师板书：

@#@仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都）@#@ @#@ @#@ @#@②出示“仙桃图”@#@ @#@ @#@ @#@提问：

@#@园上的岩石像什么？

@#@从哪些地方看出来的？

@#@你知道它的有关资料吗？

@#@怎么介绍的？

@#@指名读。

@#@@#@对比句子（出示课后，读一读中的第一句子）说说有什么不同？

@#@（重点指导“飞”和“落”两个字，突出石头形成的趣味性。

@#@）@#@ @#@ @#@ @#@再读这一段，想象奇石的样子。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@③出示“猴子观海”图，说说图上的岩石象什么？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@默读第三自然段，有不懂的地方提出来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（“翻滚的云海”学生理解可能较困难，可以引导学生联系看大海的波涛来理解）@#@ @#@ @#@ @#@出示课后读一读中的第二组句子，对比有什么不同（通过对比，体会石猴的动作）@#@ @#@ @#@ @#@读一读，体会石猴的奇特可爱。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@④出示“仙人指路图”，阅读第四自然段。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@自由读这几句话，学着做一做仙人指路的样子，想象高山上仙人指路的神奇。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑤学习第五自然段@#@ @#@ @#@ @#@指名读，提出不懂的问题，师生共同解决。

@#@@#@（重点理解：

@#@石头为什么会变成金光闪闪的雄鸡？

@#@）@#@ @#@指名读，其他学生边听边想象，并说说你的想象。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑥齐读第６自然段@#@ @#@ @#@ @#@指名说说还有什么奇石？

@#@省略号里藏着什么？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（介绍几种书中没提到的奇石，可以教师说，也可以由学生装汇报查找的资料）@#@ @#@ @#@ @#@⑦表演读：

@#@像导游一们把这些有趣的黄山石介绍游客。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑧读后小结；@#@@#@ @#@ @#@ @#@欣赏了这些黄山奇石，你觉得这些奇石最大的特点是什么？

@#@（有趣、神奇）目中“奇”字的意思可以用文中哪一个词来概括？

@#@（奇形怪状）@#@ @#@ @#@ @#@第二课时@#@ @#@ @#@ @#@一、整体入手，回顾全文@#@ @#@ @#@ @#@１、教师范读全文。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@２、你能读得比老师好吗？

@#@试一试。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@３、阅读讨论：

@#@作者在文中写了几处黄山石景，哪些是详写、哪些是略写？

@#@你是怎样分辨的？

@#@详写的奇石怎样写的？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@４、略写的奇石任选一项，展开想象，说一说奇石的样子。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@二、识字写字：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@１．指导重点：

@#@字音重点：

@#@“景”后鼻音。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@字形重点：

@#@“站”左边，“立”部的写法@#@ @#@ @#@ @#@“巨”字的内部　　　　　　“尤”字不要多一笔@#@ @#@ @#@ @#@“琴”字下部是“今”　　　　@#@ @#@ @#@ @#@书写重点：

@#@“狮”字三部分的比例　　“等”字细腰横的写法@#@ @#@ @#@ @#@２、学生写字@#@ @#@ @#@ @#@三、积累内化@#@ @#@ @#@ @#@１、你最喜欢文中的哪些词句，为什么？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@２、将喜欢的词填在词语小车内。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@四、总结：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@欣赏了黄山石的独特与神奇，老师送给大家明朝地理学家徐霞客的名句：

@#@“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。

@#@希望同学们有机会一定去黄山看一看，也希望你们给黄山那些还没有命名的奇石起一个充满想象与神奇的名字。

@#@@#@板书：

@#@　@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@黄山奇石@#@仙桃石　　　　　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@飞 @#@ @#@ @#@落@#@猴子观海　　　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@抱、蹲、望@#@仙人指路　　　　　　站、伸、指@#@金鸡叫天都　　　　　伸、啼叫@#@教学反思：

@#@@#@@#@快乐读书屋一@#@黄果树瀑布@#@教学目标：

@#@@#@有感情朗读课文，培养学生想像力和创造力，激发热爱大自然的思想感情。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@正确流利，有感情地朗读课文。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@有创意地进行感悟交流。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@录音、幻灯片、导游员标示牌、导游旗。

@#@@#@教学时间：

@#@@#@1课时。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、创设情景：

@#@@#@同学们今天老师给大家带来一件很特别的礼物，请听（放录音：

@#@瀑布宏大的声音），同学们这是什么声音？

@#@（大海、瀑布），这声音究竟来自哪里呢？

@#@请同学们和老师一块到“快乐读书屋”中寻找吧。

@#@@#@二、感悟交流：

@#@@#@

（1）请一名同学读提示@#@

（2）生默读课文，读完说说黄果树瀑布给你留下什么印象？

@#@交流感冒。

@#@@#@（3）黄果树瀑布美丽壮观，你从哪里看出来的？

@#@把相关语句画出来。

@#@想想该用怎样的语气读。

@#@@#@（4）请你用赞美、惊叹的语气读一读（指名读，赛读）@#@（5）出示挂图，边放录像边读（集体读），再次感受它的美丽壮观。

@#@@#@（6）如果你此刻站在瀑布下会说什么？

@#@@#@三、角色表演@#@请你当一次小导游，用自己的话向“游客”介绍黄果树瀑布。

@#@@#@四、请同学在回到课文看看你还有什么不明白的问题或不认识的字。

@#@@#@五、拓展延伸练习：

@#@@#@你还知道我们祖国有哪些壮观的景色，搜集相关图片。

@#@@#@板书设计@#@黄果树瀑布@#@排山倒海跌落@#@壮观@#@落差74米宽度81米@#@教学反思：

@#@@#@日月潭@#@教学目标：

@#@@#@　　1.了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

@#@@#@　　2.感悟文中的优美词句，边读边想象那里的美丽景色。

@#@@#@　　3.认识十个生字。

@#@@#@　　教学难、重点：

@#@@#@　　熟读课文，想象、体会日月潭的美丽。

@#@@#@　　教学准备：

@#@@#@　　日月潭的全景图和日月潭的简笔画。

@#@@#@　　教学时间：

@#@@#@　　建议本课教学1课时。

@#@@#@　　教学过程：

@#@@#@　　一、创设情境，激趣导入。

@#@@#@　　台湾岛上有一处旅游胜地，吸引了许许多多的中外游客，这个地方叫日月潭。

@#@今天，你们想同我一块儿去欣赏那儿的美景吗？

@#@（板书课题）。

@#@@#@　　了解台湾：

@#@我国东南部的一个省，我国的第一大岛。

@#@岛上三分之二为山地。

@#@台湾山脉纵贯南北，玉山及阿里山在山脉的西侧。

@#@那里有日月潭、阿里山等著名风景区。

@#@（展示日月潭的全景图）。

@#@@#@　　二、读通读顺，整体感知。

@#@@#@　　1、借助汉语拼音自由读课文，多读几遍，要求读通读顺。

@#@@#@　　2、说一说日月潭给你留下了什么印象？

@#@@#@　　3、提出没有读懂的或想要知道的问题。

@#@@#@　　三、读懂读熟，感悟积累。

@#@@#@　　1、自读第一自然段。

@#@

（1）讨论：

@#@日月潭的位置是什么？

@#@

（2）把描写日月潭环境的词语画出来。

@#@@#@　　2、自读第二自然段。

@#@学生完成日月潭的简笔画，教师利用大屏幕展示，指图叙述日月潭名字的由来。

@#@@#@　　关于日月潭名字的由来还有一段美丽的传说。

@#@（教师简单介绍）。

@#@@#@　　3、指名读第三、四自然段。

@#@思考：

@#@

（1）分别介绍了什么？

@#@

（2）按照什么顺序介绍的？

@#@@#@　　日月潭的景色真美，边读边想象那里的美丽景色。

@#@@#@　　把你喜欢的段落读给大家听。

@#@@#@　　4、齐读第五自然段。

@#@@#@　　四、读好读会，迁移运用。

@#@@#@　　1、落实识字任务。

@#@@#@　　2、利用词语图片掌握、理解词语。

@#@群山环绕、树木茂盛、湖水碧绿等。

@#@@#@　　3、如果你是小导游，你会怎样介绍日月谭呢？

@#@@#@课题：

@#@语文七色光一@#@授课时间：

@#@教学目标：

@#@@#@教学流程：

@#@@#@1．导入。

@#@@#@师：

@#@同学们，丰富多彩的假期生活结束了，老师知道有许多同学利用这个假期到外地旅游，到了许多风景秀丽、历史悠久的地方。

@#@谁愿意告诉大家，你都去了什么地方？

@#@@#@@#@（生自由发言。

@#@）@#@师：

@#@（导入到“知识窗”）同学们，我们的祖国像这样的名胜古迹数不胜数，有许多山川、河流闻名于世，你知道的有多少呢？

@#@@#@2．出示“知识窗”问题。

@#@@#@四大江河：

@#@@#@五大湖泊：

@#@@#@三大楼阁：

@#@@#@五岳：

@#@@#@（学生抢答，可适当插入图片进行介绍。

@#@）@#@3．“日积月累”第2题。

@#@@#@过渡：

@#@听了同学们的介绍，我们更加了解了祖国的秀美山河，那么谁能运用恰当的词语来形容你所见到过的山山水水呢？

@#@@#@让学生先说说自己积累的有关四字词语，再看看书中所推荐的词语，然后动笔写下来，能多写的尽量多写。

@#@@#@4．“练一练”第2题。

@#@@#@师：

@#@看来，同学们去了不少地方，并且都有收获，我们的好朋友龙龙也去了很多地方，让他给我们当一次小导游，带我们去看一看他去了哪些旅游胜地，好吗？

@#@我们跟随龙龙一起走吧。

@#@第一站就是我们想看的庐山，你们知道庐山有什么特点吗？

@#@@#@@#@生：

@#@庐山有迷人的云雾。

@#@@#@师：

@#@（出示第1句“同学们，庐山多美呀！

@#@你们想去浏览庐山吗？

@#@”）@#@请先把这句话点上正确的标点，你就可以看到庐山的美景了。

@#@@#@生（点标点。

@#@）@#@师（播放课件演示庐山的美景。

@#@）@#@看过了青山，再让我们来看看绿水，第二站龙龙领我们来到了台湾省的日月潭，出示“日月潭风光秀丽@#@吸引了许许多多中外游客”一句，你们想不想去看看，那就先给这句话点上标点吧。

@#@@#@师：

@#@（播放课件“日月潭”。

@#@）@#@日月潭景色奇异，这里还有一个美丽的传说呢！

@#@@#@5．听的训练。

@#@@#@老师讲，学生听，要记住故事的主要内容，然后把故事给大家讲一讲。

@#@@#@6．“日积月累”第1题。

@#@@#@师：

@#@看来，你们都能像龙龙一样当一名合格的小导游了，能把日月潭的有关传说介绍给游客。

@#@龙龙去的地方太多了，在这里他就不能一一具体介绍了，但是他告诉我们他还去了绿草如茵的大草原，枝繁叶茂的森林公园，硕果累累的果园，你能想像得到那里是一番怎样的景色吗？

@#@@#@@#@（生结合自己的经验，认识理解“绿草如茵”，“枝繁叶茂”，“硕果累累”的词义。

@#@）@#@师进一步提问，使学生加深理解，学会运用这几个词。

@#@@#@

（1）你在哪儿见过“枝繁叶茂”这个词？

@#@@#@

（2）“绿草如茵”的草原像什么？

@#@@#@（3）“硕果累累”是一种什么样的景色？

@#@@#@7．“练一练”第1题。

@#@@#@师：

@#@龙龙有个好习惯，就是每次游玩后，都要写游记，可是他有几个字总是混淆、用错，你能帮他找到好办法记住这几个字吗？

@#@@#@出示第1题。

@#@学生辨字形，组词。

@#@@#@教学反思：

@#@@#@@#@3少年聂耳@#@教学目标@#@　　　1.认识“创”“革”等12个生字，会写“军”“代”等12个生字。

@#@@#@　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。

@#@@#@　　　3.了解聂耳，走近聂耳，拓宽知识视野。

@#@@#@　　　4.读中感悟和思考，深入学习体会“专心做事”的良好品格。

@#@@#@　　教学准备@#@　　　少年聂耳和成人聂耳的生平图片资料等。

@#@@#@　　教学流程@#@　　一、国歌导入，分步揭题@#@　　　1.听《中华人民共和国国歌》，思考：

@#@这是什么歌曲？

@#@你知道它的原名吗？

@#@歌曲的词、曲作者都是谁？

@#@（板书：

@#@聂耳）@#@　　　2.愿意介绍一下你所了解的聂耳吗？

@#@学生汇报所收集的相关资料。

@#@@#@　　　3.这节课，我们就来学习聂耳小时候的故事。

@#@（板书：

@#@少年）齐读课题。

@#@@#@　　　　（国歌是大家所熟悉的。

@#@以大家所热爱并熟唱的国歌引入本课教学，可以迅速缩短学生和聂耳之间的距离，使大家觉得聂耳是那么可亲，可敬。

@#@充分挖掘语文课程资源，利用学生收集的有关聂耳的资料，使学生多角度地、更完整地了解聂耳其人。

@#@然后顺势导入少年聂耳，给人一种水到渠成之感。

@#@）@#@　　二、自读课文，整体感知@#@　　　1.自由轻声地读课文，要求汉字拼音对照读，读准字音，不加字，不漏字。

@#@读得快的同学可以读第二遍，第三遍，可以竖起手指头表示遍数。

@#@读得慢的同学要坚持到底，争取完整地读好一遍。

@#@@#@　　　2.同桌分自然段互读，互听，比一比谁读得正确、流利。

@#@@#@　　　3.分段读课文。

@#@（巧妙划分自然段）大家评一评，是否读得正确、流利。

@#@@#@　　　4.你认为少年聂耳是一个怎样的人？

@#@自由补充课题：

@#@少年聂耳随机板书：

@#@喜欢音乐@#@　　　　（课程标准要求每一个年段的学生都要“正确、流利、有感情地朗读课文”。

@#@我们应该坚持一条理念：

@#@阅读教学要在读通、读顺的基础上进行下一个环节的教学。

@#@这样，就要保证每一个学生有充裕的时间初读课文，并在此基础上进行有效的整体感知。

@#@）@#@　　三、围绕主线，品味探究@#@　　　1.默读课文，用“”画出写聂耳少年时代就非常喜欢音乐的句子。

@#@@#@　　　2.合作探究，品读重点词句。

@#@@#@　　　　

（1）四人小组交流圈画出的句子，每个人都说一说自己选了哪句话？

@#@从什么地方体会到聂耳喜欢音乐，为什么？

@#@@#@　　　　

（2）各小组选出自己组内体会最深的句子，由组长汇报交流，其他组员作补充。

@#@@#@　　　　（3）根据小组汇报情况，集体品味感悟重点词句。

@#@@#@　　　　　　如重点句①：

@#@聂耳诞生在云南省玉溪县，少年时代他就非常喜欢音乐。

@#@@#@　　　　　　引导抓住重点词“非常”来领会。

@#@@#@　　　　　　重点句②：

@#@聂耳常常跑到木匠师傅跟前，坐在石阶上，手托着下巴，眼睛一眨也不眨地侧耳倾听。

@#@@#@　　　　　　引导抓住重点词“常常”“一眨也不眨”“侧耳倾听”，以及表示动作的词“跑”“坐”“托”来领会。

@#@可以做一做动作，体验“眼睛一眨也不眨”的样子，想像聂耳专心的神态（样子），从而领会聂耳听音乐的专注和入神。

@#@@#@　　　　　　重点句③：

@#@抓住聂耳和师傅的对话。

@#@@#@　　　　　　可以分角色读一读，读出聂耳渴望拜师学艺的那种诚恳、迫切的心情，从而体会到聂耳从小就对音乐情有独钟。

@#@@#@　　　　　　重点句④：

@#@哥哥去攀登龙门，聂耳却独自站在一棵大青树下吹起了笛子。

@#@@#@　　　　　　引导抓住重点词“独自”“站”体会聂耳对音乐的忘我之情。

@#@@#@　　　　　　重点句⑤：

@#@傍晚，天空忽然阴云密布，下起了蒙蒙细雨。

@#@聂耳全神贯注地吹着笛子，似乎一点儿也没有觉察到。

@#@@#@　　　　　　可以结合自身实际体会聂耳的“全神贯注”。

@#@想一想，你在学习时遇到过“全神贯注”的人吗？

@#@可以说看到的，听到的，也可以说自己亲身经历的。

@#@从而深刻理解“全神贯注”的重要意义。

@#@@#@　　　3.文章围绕聂耳喜欢音乐写了哪两件事？

@#@（板书：

@#@向木匠师傅学吹笛子?

@#@摇西山大青树下练吹笛子）@#@　　　　（这个教学环节是文章的中心环节。

@#@在学生自主学习的基础上，有序地开展小组合作学习，交流补充合作学习成果，有效地培养学生合作的意识和能力。

@#@在尝试新型学习方式的过程中，教师引导学生抓住一些重点词句，读一读对话，做一做动作，说一说切身体验，使学生“在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶”。

@#@同时，进行一些必要的语言训练，如结合生活实际理解重点词，抓住表示动作的词使句子表达得更具体，初步渗透围绕中心编排内容的写作方法等，努力夯实学生的语言文字基础。

@#@）@#@　　四、诵读全文，积累语言@#@　　　1.引导学生有感情地朗读全文，诵读全文。

@#@（回归整体）@#@　　　2.我来摘一摘。

@#@@#@　　　　好词：

@#@如阴云密布、侧耳倾听、全神贯注、蒙蒙细雨、点点归帆等。

@#@@#@　　　　好句：

@#@自己最喜欢的描写有特色的一句或几句话。

@#@@#@　　　　（有意识地积累本文中有特色的四字词语，以及自己最喜欢的句子，不断地充实学生的语言库存。

@#@）@#@　　五、读中思考，读写结合@#@　　　1.再次回归整体。

@#@朗读全文，思考少年聂耳是一个怎样的人。

@#@@#@　　　　（引导学生进一步走近聂耳，逐步加深对聂耳的认识。

@#@）@#@　　　2.说一说，你遇到过专心做一件事而忘记了周围的一切的人吗？

@#@可以让学生把这个情形写下来，能写多少就写多少。

@#@@#@　　　　（读写结合，充分挖掘文本中的“小练笔”机会，逐步提高学生写话能力，为三年级习作奠定坚实的基础。

@#@）@#@　　六、巩固识字，指导写字@#@　　　1.开展丰富多彩的识字游戏，如开火车、猜字游戏等，检查并巩固识字。

@#@@#@　　　2.指导写字。

@#@@#@　　　　

（1）引导学生按结构进行简单的归类。

@#@@#@　　　　

（2）重点指导“喜”“哥”“短”“教”四个字。

@#@注重把握生字的间架结构和在田字格中的位置，加强教师或典型学生的范写，并在共同评议中提高。

@#@@#@　　　　（3）学生练习写其他生字。

@#@@#@　　　　（4）选择自己喜欢的词语填写在“自选词语”的小货车上。

@#@@#@　　七、拓展阅读，引向课外@#@板书设计：

@#@少年聂耳@#@全神贯注的听音乐@#@雨中吹笛子@#@教学反思：

@#@@#@@#@@#@4画鸡蛋@#@教学目标：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、理解课文内容，懂得做任何事要想成功都要靠专心致志，勤奋努力。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、有感情地朗读课文，背诵课文中老师说的话。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、会认“芬、著”等8个生字；@#@会写“鸡、简、就”等11个生字和鸟字旁。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@教学重、难点：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、有感情地朗读课文。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、理解课文中老师说的话。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@教学准备：

@#@颜色、形状不相同的鸡蛋；@#@生字卡片。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@教学时间：

@#@2课时。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@教学过程：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@一、观察物体，导入新课@#@ @#@ @#@ @#@（出示鸡蛋）问：

@#@这是什么？

@#@请你在纸上快速画下它好吗？

@#@鸡蛋画好了，你觉得鸡蛋好画吗？

@#@那么，如果让你画上一节课、一天，你的感受会怎么样呢？

@#@四百多年前，意大利有一个著名的画家叫达•芬奇。

@#@他小的时候学习画画，他的老师天天让他画鸡蛋。

@#@鸡蛋那么好画，那他的老师为什么还天天让他画鸡蛋呢？

@#@今天，我们一起来学习一个故事——《画鸡蛋》（板书课题）。

@#@大家一起齐读课题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@二、初读课文，整体感知@#@ @#@ @#@ @#@1、自由读课文。

@#@遇到不认识的字圈出来问同桌或老师。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、出示词语：

@#@不耐烦、严肃、训练、熟练、准确、无论（个别读，齐读）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、指名读课文，其他同学边听边标出自然段，想一想，课文写了一件什么事？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、学生汇报课文写了什么事。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、品读重点，理解课文@#@ @#@ @#@ @#@

（一）学习第1自然段。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、自由朗读第1自然段，说说你读懂了什么？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、在这段中“著名”一词是什么意思？

@#@换个词来说一说。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、想一想，通过读第1自然段，你都知道了什么？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、指名读这一段，师生评议。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）学习第2、3自然段。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@过渡：

@#@达•芬奇开始学画画的时候，老师为什么天天让他画鸡蛋呢？

@#@下面请同学们默读第2自然段，一边读一边用“　　”画出达•芬奇和老师对话的句子，想一想用什么样的语气读出来，试着读一读。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、达•芬奇刚画鸡蛋时的态度如何？

@#@（不耐烦）为什么会“不耐烦”？

@#@体会不耐烦的语气，指导读达•芬奇的话。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、听了达•芬奇的话，老师又是怎么说的？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、老师说话的态度怎样？

@#@怎样说才是严肃的？

@#@指导朗读。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、分角色读，师生合作，同桌互读，展示交流。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@5、达•芬奇的老师为什么说：

@#@“你以为画鸡蛋是件很容易的事吗？

@#@”请同学们读一读这句话，你是怎样理解这句话的呢？

@#@（用“因为……所以……”的句式来说一说。

@#@）@#@ @#@ @#@ @#@6、实践观察。

@#@@#@老师也准备了一些鸡蛋，请同学们从不同的角度观察鸡蛋的样子，看看你会发现什么？

@#@@#@学生观察，老师有意识叫坐在不同位置上的学生说，看到的鸡蛋是什么样的，再把鸡蛋变换放的角度，再观察，再说。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@7、是的，正因为从不同的角度去看每个鸡蛋，形状都各不相同，达•芬奇开始学画画的时候，老师天天让他画鸡蛋，这样做是为了：

@#@（出示填空题）@#@我让你画鸡蛋，就是要（训练）你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得（熟练）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@8、再有感情地朗读第2自然段，感受老师教育学生的良苦用心和达•芬奇学画的刻苦。

@#@@#@此时的朗读要求学生要比刚才的更投入，感情更饱满。

@#@@#@过渡：

@#@达•芬奇听了老师的话态度改变了吗？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@9、哪些词语证明达•芬奇的态度改变了？

@#@（用心，一张又一张。

@#@）@#@ @#@ @#@ @#@10、请用“一张又一张”这样的词语来说明达•芬奇用心地画鸡蛋，如“一天又一天……”@#@ @#@ @#@ @#@11、请用心地读一读，读出达•芬奇画鸡蛋的认真。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（三）学习第4自然段。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、达•芬奇绕过勤奋的努力，后来怎么样了？

@#@齐读最后一段。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、这样的结果，告诉我们一个什么道理呢？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@四、回归整体，总结全文@#@ @#@ @#@ @#@1、齐读全文。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、欣赏达•芬奇的名作，说说感受。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、总结谈话：

@#@达•芬奇小时候听老师的话，仔细观察鸡蛋的形状，认真地画鸡蛋，长大后无论画什么，都能画得又快又像。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@板书设计：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@画鸡蛋@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　不耐烦　　　　用　　心　　　　又快又像@#@教学反思：

@#@，课上学生读的少，形式也过于单调了些，应多为学生创设语言表达和交流的机会，在学生分角色朗读时可让学生同桌之间先练一练，让学生在反复诵读的基础上体验文章的情感，感受到语言文字的节奏、情绪色彩，从而获得语文学习经验，领悟和积累。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@课题：

@#@快乐读书屋牛顿请客@#@教学日期：

@#@@#@教学目标：

@#@@#@1．通过阅读本课使学生懂得要想在某项事业上取得突出的成就必须专心致志的道理。

@#@@#@2．在串读中比较，在比较中加深对课文的理解，活跃思想，锻炼创造能力。

@#@@#@3．学会认识的字。

@#@引导学生自主增识汉字的意识。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@1．感受和理解名人做事专心致志的优秀品质。

@#@@#@2．认识生字。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@课前布置学生收集牛顿、安培的有关资料。

@#@@#@教学时间：

@#@一课时@#@教学流程：

@#@@#@1．交流资料，激发情感。

@#@@#@出示牛顿和安培的画像，让学生根据搜集的资料向大家作简单的介绍。

@#@@#@2．串读比较，活跃思维。

@#@@#@串情节。

@#@说一说讲了一个什么故事。

@#@假如某一天牛顿和安培到了一起，谈起科学研究中的趣事，他们会怎么说？

@#@@#@串中心。

@#@结合故事说一说你懂得了什么？

@#@@#@串结构。

@#@议一议第一自然段和后面的内容有什么关系？

@#@这样写有什么好处？

@#@@#@3．自主识字，体验快乐。

@#@@#@识9个字，自主识字。

@#@@#@请学生当老师，用喜欢的方式教学生识字。

@#@@#@小组之间赛读带有生字的句子。

@#@@#@牛顿和安培搞科学研究都非常专心。

@#@@#@4．作业，阅读帕斯卡“玩水”有关的文章。

@#@@#@板书设计：

@#@忘了客人@#@牛顿请客{@#@忘了吃饭@#@@#@教学反思：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@课题：

@#@快了读书屋二黑板跑了@#@教学目标@#@1认知目标：

@#@学会本课12个生字，理解由生字组成的词语；@#@@#@2能力目标：

@#@能";i:

22;s:

11624:

"计算机体系结构复习题@#@1.简述：

@#@1）计算机体系结构研究的目的@#@答：

@#@1.提高处理器速度2.提高单位时间内指令的执行条数3.提高工作主频@#@2）计算机系统中并行性的层次划分。

@#@@#@答：

@#@1.指令内部的并行2.指令级的并行3.任务级（过程）的并行4.作业级的并行（程序级）@#@2.简述：

@#@1）计算机体系结构、计算机组成、计算机实现的研究内容；@#@2）这三者之间的关系（要求附图说明）与系列机的定义。

@#@@#@答：

@#@1）计算机体系结构主要是研究软件，硬件功能分配以及高性能计算机设计技术；@#@计算机组成主要研究计算机内部的数据流和控制流的组成及逻辑设计等，着重于机器内部事件的时序和控制机构；@#@计算机实现主要研究处理器，主存储器等部件的物理结构，器件的集成度和速度，器件，模块，插件，底板的划分与连接等相关的制造工艺技术。

@#@@#@2）计算机组成是计算机体系结构的逻辑组成，计算机实现是计算机的物理实现。

@#@即同一个计算机体系结构可以有多种计算机组成，而同一个计算机组成可以有多种计算机的实现方式。

@#@@#@系列机：

@#@是指同一生产厂家通过同一计算机体系结构生产的具有不同的计算机组成和不同计算机实现的，软件上兼容，性能上不同的一系列计算机。

@#@@#@3.简述：

@#@1）程序局部性原理；@#@2）程序局部性原理在多级存储体系中的应用。

@#@@#@答：

@#@1）局部性原理：

@#@在任一小的时间范围内，程序对存储器的访问集中于小的存储区域内；@#@局部性表现在处理器发出的访问地址随时间局部集中，在聚集区内可出现重复地址@#@2）虚拟存储器的设计来源于程序的局部性原理（虚拟存储器=主存+辅存，虚拟存储器的速度约等于主存速度）@#@4.简述提高存储器带宽的主要途径。

@#@简述：

@#@1）存储系统性能评价的关键指标，2）提高存储系统性能的基本途径。

@#@@#@提高带宽：

@#@1.缩短访问周期2.拓宽存储器字长3.既缩短访问周期，同时拓宽字长@#@1）关键指标：

@#@带宽@#@2）提高存储器性能的途径：

@#@1.器件技术，缩短访问时间2.多体并行存储器结构（拓宽字长，缩短周期）3.多级存储器层次结构（既提高容量，有提高带宽）@#@5.超长字存储方案单缓冲结构图及工作原理描述。

@#@@#@工作原理：

@#@一次性读入多个数据字到一个缓冲行中，根据需要更新或写入相应单元的内容，提高存储器的访问速度。

@#@@#@6.超长字存储方案双缓冲结构图及工作原理描述。

@#@@#@1.访问行地址同时与缓冲行A，B中的地址比较@#@2.如果A或者B的地址与访问行地址相等，则用访问行内地址通过相应的数据选择分配器对缓冲行的相应单元进行读写；@#@如果是写入操作则设置数据行相应的标志位（这里没有显示出来），操作结束。

@#@@#@3.如果A与B的地址与访问行的地址都不相等，则通过仲裁器按照LRU算法判断对那个缓冲行进行操作。

@#@@#@4.确定了操作的缓冲行后，根据确定的缓冲行（A或B）的修改标志位启动相应的存储体，根据关联行地址写入需要修改的存储单元。

@#@@#@5.用访问行地址启动存储体，读出访问行打入到刚才仲裁器确定的缓冲行中，并清除修改标志位。

@#@@#@6.如果是读操作，则将该缓冲行中的数据通过MUX根据访问行内地址打入到数据总线，结束操作。

@#@@#@7.如果是写操作，则将数据总线的数据通过分配器根据访问行内地址打入该缓冲行，并设置修改标志位，结束操作。

@#@@#@7.简述虚拟存储器中的两级地址变换过程（要求附图说明）与地址变换的加速、方法。

@#@@#@答：

@#@两级地址变换过程：

@#@通过虚拟地址提供的段号与当前进程的段表基地址（段表基地址+段号）查找页表基地址，根据页表基地址和页号（页表基地址+页号）查找页表获得实页号，根据实页号和业内地址拼接得到实际物理地址（实页号+页内地址）@#@地址变换加速的方法：

@#@压缩地址变换级数，将两级地址变换压缩成一级地址变换。

@#@采用虚页号-实页号转换表，并采用硬件TLB实现快速检索。

@#@段号和虚页号作为检索标志，实地址作为检索结果。

@#@@#@（TLB存储的最常用的页表项，实际就是查找快表）@#@8.简述4路组相联Cache的工作机制，并画出逻辑结构电路图。

@#@（附图说明）。

@#@@#@9.简述Cache的三种典型结构及其特点（附地址划分及引用图说明）。

@#@@#@答：

@#@1.组相联结构@#@@#@2.直接相联结构@#@@#@3.全相联结构@#@10.简述实地址Cache在虚拟存储器中的工作过程及其加速作用。

@#@@#@1.查找TLB，若命中，则形成实地址。

@#@若未命中，则通过查找段，页表两级变换获得实地址。

@#@@#@2.用实地址访问Cache，若命中，则获得数据完成操作。

@#@若未命中，则启动主存获得数据并刷新cache。

@#@@#@加速作用：

@#@1.加速虚拟存储器的访问2.加速虚地址到实地址的变换@#@11.简述虚地址Cache在虚拟存储器中的工作过程及其加速作用。

@#@@#@过程：

@#@@#@1.通过虚地址访问cache，如果命中则获得数据完成操作@#@2.如果虚地址未命中，则启动TLB获得实地址查找主存并刷新cache@#@3.如果TLB未命中则通过两级变换获得实地址查找主存，并刷新TLB和cache@#@12.简述影响流水线性能的主要因素，并举例说明流水线的阻塞情况以及提高流水线吞吐率的主要途径。

@#@@#@答：

@#@主要因素：

@#@1.指令长度不均一2.流水段操作时间不均一3.转移相关，即下一条指令的地址依赖于上一条指令的执行结果4.数据相关，数据相关指流水线中下一条指令的操作数依赖于上一条指令的执行结果。

@#@@#@例：

@#@假设一个基本的流水段周期等于存储器的访问周期，如果下一条指令的执行过程中，取指令IN站2个周期，取操作数占2个周期，进入流水线后下一条指令的执行就要在流水线如果出和流水线内部推迟执行。

@#@@#@提高主要途径：

@#@a.采用RISC指令集@#@b.采用并行结构直接压缩段操作时间（往往受限）@#@c.采用流水线技术将段细分成多段流水处理（常用方法）@#@d.预测转移的目的地址@#@e.延迟转移，保持流水线满负荷运行@#@f.通过优化编译技术，调整执行顺序使指令之间不相关@#@g.通过硬件检测数据相关，采用内部前推技术将执行结果直@#@接送下一条指令的执行段@#@h.动态调整指令执行顺序@#@13.简述：

@#@流水段细分的目的与流水段细分的类型，并举例说明。

@#@@#@类型：

@#@串行流水结构（细分多段允许做串行多步处理，如乘除法运算）@#@并行重叠结构（细分成多段非串行多步处理，如存储访问）@#@14.简述指令流水线中寄存器变名的作用，并举例说明。

@#@@#@答：

@#@通过修改定向寄存器IDR指针来分配OPR，可以为一个LDR在OPR寄存器组中形成多个副本@#@举例：

@#@当指令进入执行段时，对数据寄存器A分配几个操作数寄存器OPR@#@@#@假设A的初值在OPR1中，当需要修改A时给它分配一个OPR，引用A的内容变成引用A当前对应的OPR的内容；@#@当指令按程序次序压入执行段中后，A按先后次序在执行段中形成3个副本：

@#@OPR1、OPR2、OPR3，可交换并行/并发执行@#@15.简述RISC处理器的技术优势。

@#@@#@答：

@#@①适应流水线处理和减少指令译码延迟:

@#@需要简化指令格式和压缩指令条数，采用统一的指令格式@#@②RISC思想适合VLSI技术:

@#@简化指令系统可以简化指令译码和控制器的结构，节省芯片面积，用于制作寄存器堆和在片Cache，减少处理机与主存之间的信息流量@#@③RISC设计技术中，十分重视指令流的统计分析和软硬件相结合的优化编译技术@#@16.假设功能A通过一4段流水线S1、S2、S3和S4实现，流水线预留表如下所示，试设计一种单功能流水线控制器，避免发生流水线冲突。

@#@@#@T1@#@T2@#@T3@#@T4@#@T5@#@T6@#@T7@#@T8@#@S1@#@X@#@X@#@X@#@S2@#@X@#@X@#@X@#@S3@#@X@#@X@#@S4@#@X@#@X@#@X@#@功能A预留表@#@过程：

@#@1）移位寄存器输出“0”，则允许启动请求，否则禁止启动新任务的请求@#@2）如果允许启动，则启动新任务，寄存器先移动一位，再与冲突向量相或修改其内容（新旧任务叠加）@#@3）如果禁止启动，则启动请求保持（等待），寄存器输入“0”移位@#@17.简述数据驱动机制及其在流水线中的应用。

@#@@#@数据驱动机制:

@#@数据流机采用数据驱动方式工作，其工作原理与传统的冯•诺依曼机根本不同：

@#@它的指令不是在中央控制器的控制下顺序执行，而是在数据的可用性控制下并行执行。

@#@可归纳为两点：

@#@@#@当指令所需的数据可用时，该指令才可执行（@#@指令的执行不受其它控制条件的约束，只要它所需的操作数齐备并且可用时即可同时执行@#@操作结果不受指令执行顺序的影响@#@这是数据流机所特有的指令操作异步性和操作结果确定性）@#@

（2）任何操作都是纯函数操作（@#@在数据流计算机中没有变量概念，也不设置状态，在指令之间直接传送数据（传值）@#@因此，操作结果不产生副作用（sideeffect），不改变机器状态，从而具有纯函数的特点）@#@在流水线中的应用：

@#@@#@

（1）串行控制流模型（传统的冯•诺依曼机中采用）@#@

（2）并行控制流模型（并行多处理机系统中采用）@#@两者的根本区别在于：

@#@程序的表示方法中对计算顺序的控制方法不同@#@例如，要计算一算术表达式：

@#@x=（a+b）*（a-c）@#@18.23立方体交换网络@#@19.N叉树的优先搜索算法@#@N叉树深度优先搜索机制及算法@#@利用对栈保存回溯的节点。

@#@@#@1）初始化：

@#@将根节点压栈；@#@@#@2）节点出栈作为当前父节点；@#@@#@3）搜索当前父节点的子节点，若无子节点并且栈空则结束；@#@@#@4）如果当前父节点有下层子节点，则将同层子节点压栈；@#@@#@5）返回2）。

@#@@#@N叉树广度优先搜索机制及算法@#@利用队列保存下层要搜索的节点。

@#@@#@1）初始化：

@#@将根节点进队；@#@@#@2）节点出队列作为当前节点，@#@3）搜索当前节点的子节点，若无子节点并且队列空则结束；@#@@#@3）如果当前节点有下层子节点，则将同层子节点进队列；@#@@#@4）返回2）。

@#@@#@ @#@@#@补充：

@#@@#@计算机体系结构的分类目的和方法：

@#@@#@目的：

@#@有助于理解和对比@#@方法：

@#@弗林分类法（指令流和数据流的多重性）@#@1.单指令流单数据流机@#@2.多指令流单数据流机@#@3.单指令流多数据流机@#@4.多指令流多数据流机@#@冯氏分类法（数据处理的并行度）@#@1.字串位串2.字串位并3.字并位串4.字并位并@#@带宽的定义：

@#@单位时间内所传送、处理、交换的二进制位数带宽=字长/周期@#@";i:

23;s:

18752:

"精品人教版小学语文五年级下册教案《人物描写一组》@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@人教版小学语文五年级下册教案《22人物描写一组》@#@唐山市玉田县鸦鸿桥镇河西小学刘杰博:

@#@@#@知识与能力：

@#@.有感情地朗读课文，认识课文中的14个生字，摘录课文中描写人物的精彩句段。

@#@@#@情感态度价值观：

@#@体会人物的性格特点，感受人物形象。

@#@@#@过程与方法：

@#@体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。

@#@@#@学习重难点学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。

@#@@#@课时安排3课时@#@教学过程@#@第一课时（小嘎子和胖墩儿比赛摔跤）@#@一、紧扣主题，谈话导入@#@在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武松……在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。

@#@@#@今天开始，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。

@#@（板书课题：

@#@人物描写一组。

@#@）@#@这节课，我们来学习《人物描一组》中的“第一个片段”──《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》（板书），去认识两位很有特点的新的朋友。

@#@（读题，注意“嘎”读ɡā）@#@二、初读课文，感知形象@#@1.导语：

@#@现在请同学们，把课文读一遍，要把字音读准，把句子读顺。

@#@遇到不认识的字，请查查字典。

@#@（学生自读）@#@2.指名读。

@#@结合正音。

@#@@#@精神抖擞（sāu）裆（dānɡ）挠（ná@#@o）拽（zhuà@#@i）@#@3.说说课文中的小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象。

@#@@#@三、读懂课文，再现形象@#@1.导语：

@#@尽管我们只是初步读了课文，但从同学们刚才的发言中，还是可以看出，小嘎子和胖墩儿给大家留下了比较深刻的印象。

@#@现在，老师想请大家，再次认真地读课文，这一次，要把每个词、每句话都读懂、读明白。

@#@然后同桌或者上下桌两位同学，可以试着把小嘎子和胖墩儿的摔跤表演出来。

@#@（学生读书、表演）@#@2.导语：

@#@现在我们请一对同学当演员，上台来扮演小嘎子和小胖墩儿，把他们摔跤的动作过程演出来。

@#@其他的同学就当导演，在底下仔细观看，对照课文的词句，看看他们是不是准确地把两个人物的每一个动作和摔跤的经过都表演出来。

@#@@#@3.演员演戏，导演说戏。

@#@“演员”表演结束，及时组织“导演”评价指导。

@#@指出表演准确和不准确的地方。

@#@如果有指导和评价不到位的地方，教师要提醒“导演”。

@#@教师要特别注意下面这些地方，“演员”是否表演出来，是否遗漏，“导演”指导评价是否到位：

@#@@#@

（1）“是吗？

@#@”小胖墩儿跳起来。

@#@立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？

@#@”@#@──注意爽快、无所谓惧的语气、跳”“退”“闪”（快速转身）的作和“叉腰”的站立姿势的表演和评价。

@#@@#@

（2）俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡打架似的对起阵来。

@#@@#@──注意“虎势一站”（还有气势，以谁也不服谁、水也不怕谁的姿势站立）的表演和评价。

@#@@#@（3）起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

@#@可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。

@#@@#@──注意：

@#@①小嘎子的“精神抖擞”“蹦来蹦去”“下冷绊子”（突然伸脚绊）的神情动作的表演和评价。

@#@②小胖墩儿“塌着腰（凹着腰），合了裆（合并两腿），鼓着眼珠子”的动作表演和评价。

@#@@#@（4）两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。

@#@这一来，小嘎子可上了当：

@#@小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。

@#@小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了。

@#@趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

@#@@#@──注意“转了三四圈，终于三抓两挠（抓）”“推拉拽（拉）顶”“刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了。

@#@趁势往旁侧里一推”的动作表演和评价。

@#@@#@如果“演员”表演存在较多缺漏或不到位的地方，应要求他们再根据“导演”的评价指导再次比较准确地表演一次。

@#@@#@四、深读课文，感悟形象@#@1.导语：

@#@通过刚才两位同学的表演，小嘎子和小胖墩儿的形象活生生地展现在我们的眼前。

@#@现在，我们再来有感情地朗读课文，边读边想象，从课文的字里行间去感受这两个人物，在大脑中活现出他们的形象来。

@#@@#@2.自由朗读，指名朗读。

@#@@#@3.导语：

@#@通过起先精彩的表演和现在会心的朗读，我想，小嘎子和小胖墩儿的形象一定活在同学们的心中。

@#@那么，在同学们的心目中，小嘎子和小小胖墩儿到底是怎样的一个人呢？

@#@请同学们在下面的横线上，填上你认为合适的词语：

@#@@#@_______________________的小嘎子@#@________________________的小胖墩儿@#@（关于小嘎子，可以填上聪明、活泼、调皮、顽皮、灵活等等；@#@关于小胖墩儿，可以填上沉稳、憨厚、诚实、老实等等。

@#@）@#@4.你喜欢小嘎子，还是喜欢小胖墩儿？

@#@@#@5.导语：

@#@作者用他那生花的妙笔，塑造了两个人特点鲜明、天真可爱的人物。

@#@小嘎子活泼，调皮，小胖墩儿沉稳，憨厚，只要读过这段文字，相信对这两个人物就会过目不忘。

@#@那么，作者又是用什么方法刻画这两个人物形象的呢？

@#@用了这样的方法有什么作用？

@#@@#@讨论，反馈：

@#@作者主要采用动作描写的方法，准确运用了一系列的动词，也兼用语言描写的方法，生动地刻画了两个人物不同的特点。

@#@运用这样的方法，就使读者好像看到了人物的动作，听到人物说的话，整个人物形象仿佛就站在我们的眼前，栩栩如生。

@#@@#@五、齐读课文，结束全课@#@1.导语：

@#@通过这节课的学习，我们认识了两个新的朋友。

@#@让我们齐声朗读课文，再次走进并亲近这两位朋友。

@#@@#@2.齐读。

@#@@#@六、布置拓展性作业@#@今天我们学习的课文，节选自中国当代著名作家、电影编剧家徐光耀先生的中篇小说《小兵张嘎》。

@#@这部小说在上个世纪60年代曾经改编成同名电影，影响了几代人。

@#@1980年小说和电影分别获第二届全国少年儿童文艺创作一等奖，最近又改编成电视连续剧。

@#@有条件的同学可以课外阅读《小兵张嘎》。

@#@@#@第二课时（临死前的严监生）@#@教学准备@#@教师：

@#@小黑板、挂图等@#@学生：

@#@阅读《儒林外史》，收集关于作家吴敬梓的有关资料。

@#@@#@一、课前交流，阅读铺垫@#@1.交流《儒林外史》的读后体会。

@#@@#@2.教师小结：

@#@作者吴敬梓出身于官宦之家。

@#@父亲去世不久，他的家就遭遇变故。

@#@他对人生有自己的理想和追求，不追求功名，这在当时是很难被社会所容的，这使他有机会接触更多的下层知识分子与普通民众，为熟悉他们的生活提供了便利，这样就从个人恩怨的小圈子里转向对社会不满与批批判上来。

@#@也正是在1736年前后，他开始了《儒林外史》的创作。

@#@这部小说描绘了不同类型的封建知识分子的生活和心灵，表现了封建社会的极端腐朽和将要崩溃的趋势，也描绘了我国封建社会中的市民心态以及在名利驱使下各种各样的人。

@#@尤其对人物性格的刻画，活灵活现，有血有肉。

@#@对一个有钱人严监生临死前的描写与心灵刻画，成为“千古绝唱”，被人们津津乐道。

@#@@#@二、初读课文，感知大意@#@1.这篇课文的生字并不多，相信同学们经过认真练习，同学们一定能够把课文读得正确、流利。

@#@@#@2.教师巡视指导学生读书。

@#@@#@3.检查读书效果。

@#@有针对性地检查平时读书机会相对较少的学生，随时正音。

@#@严监（jià@#@n）诸亲六眷（juà@#@n）两茎（jīng）@#@4.自读课文，想一想文章主要写了谁？

@#@这个人给你留下了什么印象？

@#@@#@5.学生自读思考。

@#@@#@6.交流对人物的初步感受。

@#@@#@三、纵向联系，感悟“吝啬”@#@出示语段：

@#@“严监生喉咙里痰响得一进一出……摇了两三摇。

@#@”@#@1.读了这段文字，你能想到哪些成语来形容严监生此时的病情？

@#@（奄奄一息、生命垂危、危在旦息……）@#@2.听老师把这句话读一遍，大家评评老师读得怎么样？

@#@（老师故意读漏“总”字）@#@3.学生评读，由“总”字让学生体会严监生垂死挣扎的时间之长，从而引发讨论：

@#@病情恶化到这种程度，严监生却“总不得断气？

@#@他在想什么？

@#@（让学生揣摩人物内心，进行心理活动描写的训练。

@#@）@#@4.这句话中，有几个关于严监生的动作的描写，你能找出来吗？

@#@@#@5.从几个动作描写中你体会到什么？

@#@@#@（两根灯芯草，竟然让临死前的严监生把手从被单里拿出来，伸出两个指头，两根灯芯草在他的心中是这么的重要，可见他是多么吝啬。

@#@）@#@6.在听了大侄子的话后，他又有怎样的举动？

@#@“摇了两三摇”，如果把它换成“摇了摇”可以吗？

@#@说说你的见解。

@#@（让学生体会严监生此时的焦急。

@#@）@#@7.此时的严监生又会怎样想呢？

@#@@#@8.练习朗读，学生评读。

@#@@#@9.在本文中，像刚才提到的动作的描写还有几处，你能找出来吗？

@#@@#@10.根据学生回答梳理：

@#@与大侄子的交流@#@伸出两个指头@#@把头摇了两三摇@#@与二侄子的交流@#@越发指得紧了@#@把头又狠狠摇了几摇@#@与奶妈的交流@#@那手只是指着不动@#@把眼闭着摇头@#@与赵氏的交流@#@点一点头@#@把手垂下@#@11.从这些动作的变化中你体会到了什么？

@#@（焦急的加剧与吝啬）@#@12.体会人物的心理，练习朗读后面话，要读出心理的变化。

@#@@#@四、课后作业@#@有条件的同学阅读《守财奴》中葛朗台临死前的片段。

@#@@#@（第三课时（“凤辣子”初见林黛玉）@#@教学准备@#@1.搜集有关《红楼梦》的信息，注意搜集有关贾母、王熙凤的资料。

@#@@#@2.查字典或联系上下文，理解文中的生词。

@#@@#@一、激趣导入@#@1.曹雪芹的《红楼梦》是我国古代四大名著之一，全书以男女主角贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主要线索，塑造几百位性格鲜明的人物形象。

@#@通过贾家荣宁两府的兴衰败落，表现了社会生活的各个方面，被喻为中国古代的百科全书。

@#@我们今天要学习的一篇文章，就是节选自这本古典文学名著。

@#@@#@2.交流课前搜集的信息。

@#@@#@3.教师补充：

@#@《红楼梦》写的是一个大家族。

@#@这个家族的祖先曾随皇帝出过兵，兄弟二人都受封国公爵位。

@#@哥哥贾演封宁国公，弟弟贾源封荣国公，两家府第相连，就叫了宁国府和荣国府。

@#@到《红楼梦》开篇时，第一代人贾演、贾源，第二代人贾代化、贾代善都已过世，只有贾代善的妻子贾母还在。

@#@如今虽年事已高，把家政交给二儿媳王夫人和孙媳妇王熙凤主持，自己只带着孙儿辈寻开心，享清福，但在宁荣二府中仍握有至高无上的权力。

@#@贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。

@#@贾敏嫁林如海，只有一个独生女林黛玉。

@#@林黛玉母亲因病去世，外祖母想到黛玉年纪小没有人照顾，就派人把黛玉接进贾府。

@#@本文介绍的就是林黛玉初进贾府，王熙凤与其见面的情景。

@#@@#@二、通读课文，整体感知@#@1.这篇课文的生字，相信同学们一定能读准字音。

@#@@#@①读书要细心，读不通的地方要多读几遍，要求读得准确、流利。

@#@@#@②遇到不理解的生词可通过查字典或联系上下文理解，实在不理解的画下来留作讨论。

@#@@#@③不动笔墨不读书，将感受深刻的句子或不理解的地方画下来。

@#@@#@2.检查学生读书情况。

@#@指名接力读读课文，要求把课文读准读顺。

@#@师生随机纠错，并适当解答同学们的有关疑问。

@#@@#@3.再读课文，思考：

@#@王熙凤给你留下了什么印象？

@#@@#@4.小组讨论，选代表发言。

@#@@#@三、深入读文，探究性格@#@导语：

@#@王熙凤，是贾母的大儿子贾赦的儿子贾琏的妻子，贾母二儿子贾政的妻子王夫人的内侄女。

@#@长着一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。

@#@她精明强干，深得贾母和王夫人的信任，成为贾府的实际大管家。

@#@那么，王熙凤具有怎样的性格特点呢？

@#@请同学们，再认真读课文，画出描写语言、外貌、动作的句子，仔细体会人物的性格特点。

@#@@#@以下教学分三块，分别从语言、外貌、动作三方面去分析人物形象。

@#@教学过程中可根据学生的回答变序进行。

@#@在每一块的教学中，教师要根据学生回答适时引出同类描写，进行分析比较，体会描写方法的作用，以便掌握描写方法。

@#@@#@

（一）外貌描写──美丽@#@

（1）同学们先读读外貌描写的文字，再看图，找出谁是王熙凤。

@#@@#@

（2）为什么要描写王熙凤的外貌？

@#@（因为这个人打扮与姑娘们不同，作者抓住了人物的牲进行描写。

@#@指导学生在描写人物外貌时要抓住特征写。

@#@）@#@（3）指导学生朗读。

@#@@#@

（二）语言描写──放纵，逢迎@#@在《红楼梦》中，王熙凤有“语言学家”之称，下面我们就来领略一下她的说话艺术。

@#@@#@1.“我来迟了，没得迎接远客！

@#@”@#@

（1）这儿“未见其人，先闻其声”，王熙凤给你留下了什么印象？

@#@@#@

（2）王熙凤又给林黛玉留下了什么印象？

@#@（放诞无礼）@#@（3）出示“这些人个个……放诞无礼？

@#@”“敛声屏气”什么意思？

@#@“个个敛声屏气”说明当时的气氛怎样。

@#@@#@（4）这样的气氛下，王熙凤竟说说笑笑地进场，足见其性格放纵，不拘小节。

@#@难怪贾母称他为“凤辣子”。

@#@出示：

@#@贾母笑道：

@#@“你不认得……叫他‘凤辣子’就是了。

@#@”@#@2.“天下真有这样标致人儿……怎么姑妈偏就去世了呢！

@#@”@#@

（1）“真”去掉有什么不同？

@#@（说明之前曾怀疑过，流露出对黛玉美貌的惊叹。

@#@）@#@

（2）从“才”字你体会到了什么？

@#@（有相见恨晚之意。

@#@）@#@（3）你能明白“凤辣子”说“况且这通身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。

@#@”这句话的意思吗？

@#@（她讲话时，周围人物除了林黛玉，还有和林黛玉同辈的迎春、探春、惜春众姐妹，还有众姐妹的母亲邢、王二夫人。

@#@如果她竭力赞美林黛玉，把黛玉捧上了天，那岂不冷落了贾府众人？

@#@而她这样表达，既高度赞美了林黛玉，又把三春摆在恰当的位置上，而不至于扬此失彼。

@#@看来她还是个心理学家，人际关系专家！

@#@她深谙如何掌握住人际关系的平衡。

@#@她的良苦心机，她的八面玲珑，由此可见一斑。

@#@）@#@（4）最后“凤辣子”为什么又要转喜为悲？

@#@说“只可怜我这妹妹这么命苦，怎么姑妈偏就去世了呢！

@#@”（因为这个“心理学家”知道，姑妈去世不久，贾母痛失爱女，心里必定悲痛万分。

@#@她估计几句高兴的见面话之后，贾母该开始悲伤了，自己可不能只顾高兴，于是就抢在前头，转喜为悲。

@#@）@#@3.“正是呢！

@#@我一见了妹妹……该打，该打！

@#@”@#@

（1）过渡：

@#@“凤辣子”因为“来迟了“，并不知道在此之前贾母已一次“大哭”，一次“呜咽”，此时“方略略止住”。

@#@因而贾母听了此话，不是“哭道”，而是“笑道”：

@#@“我才好了，倒来招我。

@#@”还要她“快再休提前话”。

@#@这可要让这位“心理学家”难堪了。

@#@可她并不慌张，并没有露出马脚，而是“忙转悲为喜”道：

@#@“正是呢！

@#@我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。

@#@该打，该打！

@#@”真是一个天才的表演家！

@#@@#@

（2）“凤辣子”是真的忘了老祖宗了吗？

@#@引导学生联系贾母的地位想想。

@#@（当然不是，恰恰相反，她一心都在老祖宗身上，唯老祖宗是从呢。

@#@其虚伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓尽致。

@#@）@#@4.“妹妹几岁了？

@#@可也上过学……也只管告诉我。

@#@”@#@

（1）如果你是林黛玉，听了这话，你觉得王熙凤是个怎样的人物？

@#@（一是热情，在贾母面前向林黛玉大献殷勤；@#@二是炫耀身份，与林黛玉虽属同辈，口气却极像一个主人在对一个怯生生的孩子说话。

@#@）@#@

（2）练习朗读王熙凤的所有语言，表现出人物的性格特征。

@#@@#@（三）动作描写──圆滑@#@

（1）让学生找出有关王熙凤的动作描写。

@#@@#@

（2）从“携、送、拭泪、拉”这些动作的描写中，王熙凤给你留下了什么印象？

@#@@#@（3）把这些动作加进刚才的对话中再读一读。

@#@@#@（4）小组练习后再表演。

@#@@#@三、布置作业@#@有条件的同学，课外阅读《红楼梦》有关章节。

@#@@#@课后小结@#@ @#@@#@";i:

24;s:

27552:

"建筑给排水考试题库及答案@#@建筑给排水考试大全及答案（题库）@#@一、填空题@#@1.建筑给水和热水供应管材常用的有塑料管、复合管、铜管（铸铁管）、钢管。

@#@其中塑料管的连接方式有螺纹连接、法兰连接、焊接、粘接、等。

@#@@#@2.热水供应系统，按热水供应范围大小分局部热水供应系统、集中热水供应系统、区域性热水供应系统。

@#@@#@3.建筑给水系统的组成主要包括水源引入管、水表节点、给水管网、配水装置和用水设备、给水附件及给水局部处理设施、增压设施等@#@4.高层建筑物的室内消火栓系统是指10层以上的住宅建筑，高度大于24米的其他民用建筑和公共建筑的室内消火栓系统。

@#@@#@5.建筑内排水系统按排除的污、废水种类不同，可分为以下三类，即生活排水系统、工业废水排水系统、屋面雨雪水排水系统。

@#@@#@6.屋面雨水内排水系统由天沟、雨水斗、连接管、悬吊管、立管、排出管、埋地干管和检查井组成。

@#@@#@8.建筑给水系统的组成包括水源，引入管、水表节点、给水管网、配水装置和用水设备、给水附件及给水局部处理设施和增压储水设备等。

@#@@#@10.屋面雨雪水排放按雨水管道布置类可分为外排水、内排水、混合排水.@#@11.自动喷水灭火系统由水源、加压贮水设备、喷头、管网、报警装置等组成。

@#@@#@12.热水供应系统，按热水供应范围大小可分为集中热水供应系统、局部热水供应系统、区域性热水供应系统。

@#@@#@13．建筑内排水系统安排除的污、废水种类不同，可分为以下三类，即生活排水系统、工业废水排水系统和屋面雨雪水排水系统排水系统。

@#@@#@14.建筑消火栓给水系统一般由水枪、水带、消火栓、消防管道、消防水池、高位水箱和水泵接合器及增压水泵等组成。

@#@@#@15.塑料管的连接方式有焊接、粘接、螺纹连接、法兰连接等。

@#@@#@16.按水平干管所设位置不同，给水系统的管路图式有下分式、上分式、中分式和环状式。

@#@@#@19.室内给水管的安装顺序：

@#@一般是先安装引入管、室内干管、立管、支管。

@#@@#@21.水箱上的配管有进水管、出水管、溢流管、排污管、信号管。

@#@@#@22.室内排水系统的主要组成部分由卫生器具和生产设备受水器、排水管道、通气管道、清通设备、提升设备、污水局部处理构筑物。

@#@.@#@23.热水加热的方式有直接加热和间接加热。

@#@@#@24.屋面雨水外排水系统分为:

@#@沿沟外排水和长天沟外排水系统。

@#@@#@25.室内消火栓灭火系统是水枪、水带、消火栓、消防管道、消防水池、高位水箱、水泵接合器、增压水泵、等组成。

@#@@#@26.水表的作用是计量水量。

@#@流速式水表的工作原理是管径一定时，流速与流量成正比，并利用水流带动水表叶轮的转速来指示水量的。

@#@@#@27.多层建筑室内消火栓布置原则：

@#@消防射流达到室内任何部位，即不出现消防死角；@#@相邻消火栓的射流应彼此相交；@#@消火栓应设在建筑物的显眼易取用的地方；@#@消火栓间距不大于50米米；@#@消火栓栓口中心离室内地面高为1.1米，栓口出水方向宜与设置消火栓的墙面成900角。

@#@@#@28.按经验确定某些排水管的最小管径：

@#@凡接有大便器的管段，即使仅有一只大便器，也应考虑其排放时水量大而猛的特点，管径DN不小于100mm；@#@大便槽排水管管径DN不小于150mm；@#@小便槽或连接3个以上手动冲洗小便器的排水管管径DN不小于75mm；@#@室内排水管管径DN不小于50mm；@#@@#@29.集中热水供应系统的管道一般可分为三部分：

@#@热媒循环管道，它是连接锅炉和水加热器或贮水器之间的管道；@#@配水循环管道，它是连接水加热器或贮水器和配水龙头之间的管道；@#@给水管道，它是自来水或经水箱接至水加热器或贮水器和配水龙头的给水管道。

@#@@#@30.对于住宅的生活给水，可按建筑物的层数粗略地估计自地面算起的最小保证水压值，层数为一层时10米，两层时12米，以后每增加一层需增加4米，那么五层楼所需水压为24米。

@#@@#@31.在选择水表时，应根据室内给水管网的设计流量不超过水表的额定流量来选择水表的口径。

@#@@#@32.排水系统中，检查口安装在立管上，清扫口安装在横管上。

@#@@#@33.水箱的作用：

@#@贮水；@#@升压；@#@减压；@#@稳压@#@34.正确处理管道交叉之间的关系，原则是小管让大管，有压让无压。

@#@@#@36.室内给水管的安装顺序：

@#@一般是先安装引入管，然后安装室内干管、立管、支管。

@#@@#@37.所谓间接排水是指设备或容器的排水管与污废水管道管道之间，不但要设有存水弯隔气，而且还应留有一段空气间隔。

@#@@#@38.建筑内给水系统一般有水源、引入管、水表节点@#@给水管网、配水装置与附件、增压和贮水设备、给水局部处理设施组成。

@#@@#@39．建筑给水管材常用的有塑料管、复合管、铸铁管、钢管等。

@#@@#@40.水表的技术参数有：

@#@流通能力、特性流量、最大流量、@#@额定流量、最小流量、灵敏度等。

@#@@#@41.小区室外消防系统根据管网中的给水压力分为常高压消防系统、临时高压消防系统和低压消防系统系统。

@#@@#@44.按雨水管道布置的位置可分为：

@#@外排水系统、内排水系统、@#@混合排水系统。

@#@@#@45.在热水管网上补偿管道因温度变化造成伸缩的措施有自然补偿和在一定间距加管道伸缩器。

@#@@#@46.建筑内给水系统按照用途可分为生活给水系统、生产给水系统@#@消防给水系统。

@#@@#@47.建内的给水方式根据管网中水平干管的位置不同可分为：

@#@下行上给式、上行下给式、中分式以及枝状和环状等形式。

@#@@#@48.塑料管的连接方法一有：

@#@螺纹连接、焊接、螺纹卡套压接、承插接口、法兰连接、胶粘连接等。

@#@@#@50.给水管道的防护主要包括：

@#@防腐、防冻、防露、防漏、防振等。

@#@@#@51.室外消防系统的组成：

@#@室外消防水源、室外消防管道、和室外消火栓。

@#@@#@54.建筑内部生活排水管道的坡度规定有通用坡度和最小坡度两种。

@#@@#@55.热水管网的布置，可采用下行上给式或上行下给式。

@#@@#@56.贮水池的容积与水源供水能力、生活（生产）调节水量、消防贮备水量、生产事故备用水量有关。

@#@@#@57.控制附件：

@#@截止阀、闸阀、蝶阀、止回阀、浮球阀、减压阀安全阀，另外还有水力控制阀、脚踏阀、弹性坐封闸阀等。

@#@@#@58.建筑给水排水系统是将城镇给水管网中的水引入并满足各类用水对_水量_、_水质_和_水压_要求的冷水供应系统。

@#@@#@59.建筑给水系统中给水方式的基本类型是___利用外网水压直接给水方式___、___设有增压和贮水设备的给水方式___、___分区给水方式___和____分质给水方式___。

@#@@#@60.室内给水管道的敷设有___明装___和__暗装__两种形式。

@#@室外埋地引入管其管顶覆土厚度不宜小于___0.7m_____，并应铺设在冰冻线以下__0.2m__处。

@#@@#@61.在建筑室内消火栓消防系统，低层与高层建筑的高度分界线为___24____m；@#@高层与超高层建筑高度分界线为___100__m。

@#@@#@62.室内排水系统的附件主要是指检查清扫口；@#@地漏；@#@存水弯、隔油具、滤毛器和吸气阀。

@#@@#@63.室内排水通气管系统的作用主要是____排除臭气、保持气压稳定__、__补充新鲜空气_____、____降低噪音___。

@#@@#@64.室内热水供应方式，根据是否设置循环管网线，如何设置循环管网可分为____全循环__、__半循环_____、__无循环_______；@#@根据循环管路长度不同可分为___等程__、__异程__；@#@根据循环动力不同可分为_自然循环__、__机械循环_。

@#@@#@65.疏水器的作用是阻汽排水。

@#@@#@67.建筑给水系统一般由____水源____、___水表节点_____、___给水管网___、___配水装置与附件__、___增压和储水设备___、___给水局部处理设施___组成。

@#@@#@68.建筑给水常用管材有__塑料管_、___复合管__、_铜管__、__不锈钢管__等。

@#@@#@69.一个完整的热水供应系统中的两大循环系统为：

@#@第一循环系统主要由____热源____、___水加热器_____、和__热媒管网__组成；@#@第二循环系统主要由___热水配水管网___和_____回水管网____组成。

@#@@#@70.热水供应系统的主要附件由____自动温度调节装置____、伸缩器、疏水器__、_____减压阀___、_____安全阀_____、___膨胀管和膨胀水箱_。

@#@@#@71.某由市政管网供水的住宅楼，管网服务压力为0.2MPa时，可供水至__四_层楼。

@#@@#@72.经常有人活动的平屋顶上的伸顶通气管的高度不低于__2.0米_。

@#@@#@二、名词解释@#@1.给水当量：

@#@安装在污水盆上直径15mm的配水龙头的额定流量0.2l/s作为一个当量，其它卫生器具的额定流量与它的比值，即该卫生器具的当量。

@#@@#@2.管道附件：

@#@给水管网系统中调节水量、水压、控制水流方向，关断水流等各类装置的总称。

@#@@#@3.自清流速：

@#@不同性质的污废水在不同管径和最大计算充满度的条件的最小流速。

@#@@#@4.充实水柱：

@#@从喷嘴出口至射流90%的水量穿过直径38cm圆圈为止一端的射流长度@#@6．排水当量：

@#@以污水盆的排水流量0.33l/s作为一个排水当量，将其他卫生器具的排水流量与0.33l/s的比值；@#@作为该卫生器具的排水当量。

@#@@#@7．管道配件：

@#@在管道系统中起连接、变径、转向、分支等作用的零件。

@#@@#@8．居住小区：

@#@含有教育、医疗、经济、商业服务及其它公共建筑的城镇居民住宅建筑区。

@#@@#@10.设计秒流量：

@#@按瞬时高峰给（排）水量制订的用于设计建筑给（排）水管道系统的流量。

@#@@#@11.给水当量：

@#@以一个污水盆的截止阀式水龙头全开时的额定流量0.2L/S作为一个给水当量值，其它卫生器具的当量，只要用其额定流量值0.2即可求的。

@#@@#@12.间接加热方式：

@#@热媒通过传热面传递热量加热冷水的方式叫间接加热。

@#@@#@13.器具通气管：

@#@卫生器具存水弯出口端接出的通气管道。

@#@@#@14.卫生器具额定流量：

@#@卫生器具配水出口在单位时间内流出规定的水量。

@#@@#@15.流出水头各种卫生器具放出额定流量时还需要有一定的静水压力，此压力就叫配水点前所需的流出水头。

@#@@#@16.直接加热方式：

@#@冷水在锅炉中直接加热或者将蒸气或热水直接与被加热的冷水混合的加热方式。

@#@@#@17.热水循环流量：

@#@热水供应系统中，当全部或部分配水点不用水时，将一定量的水流回重新加热以保持热水供应系统中所需水温。

@#@此流量称为…@#@18.水表节点：

@#@是指安装在引入管上的水表及其前后设置的阀门和泻水装置的总称。

@#@@#@19.分质给水方式：

@#@根据不同用途所需的不同水质，分别设置独立的给水系统。

@#@@#@20..给水系统中的设计秒流量：

@#@建筑内卫生器具配水最不利情况组合流出时的瞬时高峰流量。

@#@@#@21.建筑给水系统：

@#@是将城、镇给水管网（或自备水源给水管网）中的水引入一幢建筑或一个建筑群体，供人们生活、生产和消防之用，并满足各类用水对水质、水量和水压要求的冷水供应系统@#@22.直接给水方式：

@#@当室外给水管网提供的水量、水压在任何时候均能满足建筑用水时，直接把室外管网的水引到建筑内各点用水点，称为直接给水方式。

@#@@#@23.管道附件：

@#@是给水管网系统中调节水量、水压，控制水流方向，关断水流等各类装置的总称。

@#@@#@24.一个排水当量：

@#@以污水盆的排水流量0.33L/s作为一个排水当量。

@#@@#@27.间接加热：

@#@是利用热媒通过水加热器把热量传递给冷水，把冷水加热到所需热水温度，而热媒在整个加热过程中与被加热水不直接接触。

@#@@#@29.卫生器具的排水当量：

@#@：

@#@以污水盆的排水流量0.33L/s作为一个排水当量，将其他卫生器具的排水流量与0.33L/s的比值，作为该种卫生器具的排水流量。

@#@@#@30.分流制：

@#@是指居住建筑中的粪便污水和和生活废水；@#@工业建筑中的生产污水和生产废水各自由单独的排水管道系统排除。

@#@@#@31.一次换热（直接加热）：

@#@是利用燃气、燃油、燃煤为燃料的热水锅炉，把冷水直接加热到所需热水温度。

@#@或者是将蒸汽或高温水通过穿孔管或喷射器直接与冷水接触混合制备热水。

@#@@#@四、简答题：

@#@@#@1．高层建筑排水系统为使排水通畅采取的技术措施是什么？

@#@（5分）@#@答：

@#@设专用通气管、吸气阀（3分）安装特殊的配件（2分）@#@2．消火栓栓口的压力有哪三部分组成？

@#@超过6层的民用建筑物消防水枪的充实水柱要求是多少米？

@#@（5分）@#@答：

@#@水枪喷嘴处的压力、水带的水头损失、消火栓栓的水头损失、10m水柱@#@3、给水管网水力计算的目的是什么？

@#@（3分）@#@答：

@#@确定给水管道管径（2分）确定管网所需水压（1分）@#@4、室内排水横管水力计算时须满足哪些规定？

@#@（5分）@#@答：

@#@充满度、自请流速、管道坡度、最小管径、最大流速（5分）@#@5.一个完整的热水供应系统由什么组成？

@#@疏水器安装在什么管道上？

@#@（4分）@#@答：

@#@第一循环系统（热媒系统）、第二循环系统（热水供应系统）、附件（3分）@#@蒸汽的凝结水管道上。

@#@（1分）@#@6.给排水设计中，管线综合的原则是什么？

@#@（8分）@#@答：

@#@

（1）电缆桥架与输送液体的管线应分开设置（2分）@#@

（2）先保证重力流管线的布置（1分）@#@（3）考虑施工顺序，先施工的管线在里边，需保温的管线放在易施工的位置（2分）@#@（4）先管径大的管线，后管径小的管线（1分）@#@（5）分层布置，由上而下按蒸汽、热水、给水、排水管线顺序排列（2分）@#@（6）兼作消防用水贮备时，还包括10分钟的室内消防流量（2分）@#@7.流速式水表口径是如何确定的？

@#@@#@答：

@#@一般以通过设计流量小于水表的额定流量确定水表的公称直径。

@#@当用水量均匀时，应该按该系统的设计流量不超过水表的额定流量来确定水表口径；@#@当用水不均匀时且高峰流量每昼夜不超过3h，应按该系统的设计流量不超过水表的最大流量来确定水表口径，同时水表的水头损失不能超过允许值；@#@当设计对象为生活（生产）、消防共用的给水系统时，选定水表时，不包括消防流量，但应加上消防流量复核，使其总流量不超过水表的最大流量。

@#@@#@8.简述低层建筑室内消火栓的给水方式及适应条件@#@答：

@#@

（1）无水箱、水泵室内消火栓给水方式。

@#@适应于室外管网所提供的水量、水压，在任何时候均能满足室内消火栓给水系统所需水量、水压。

@#@

（2）仅设水箱不设水泵的消火栓给水方式。

@#@适应于室外给水管网一日间压力变化较大，但水量能满足室内消防、生活和生产用水。

@#@（3）设有消防泵和消防水箱的室内消火栓给水方式。

@#@适应于室外给水管网的水压不能满足室内消火栓给水系统所需要水压，为保证初期使用消火栓灭火时有足够的消防水量，而设置水箱储备10min室内消防用水量。

@#@@#@9.UPVC管的优缺点？

@#@@#@答：

@#@优点：

@#@具有重量轻、耐腐蚀、不结垢、内壁光滑、水流阻力小、外表美观、容易切割、便于安装、节省投资和节能等。

@#@缺点：

@#@强度低、耐温差（使用温度在—5℃～+50℃之间）、线性膨胀量大、立管产生噪声、易老化、防火性能差等。

@#@@#@11.热水供应系统按热水供应的范围大小分为哪几种系统？

@#@@#@答：

@#@局部热水供应系统。

@#@适用于热水用水量较小且较分散的建筑，如单元式住宅、医院等建筑。

@#@@#@集中热水供应系统。

@#@适用于要求高，耗热量大，用水点多且比较集中的建筑，如高级住宅、旅馆等建筑。

@#@@#@区域性热水供应系统。

@#@适用于城市片区、居住小区的范围内。

@#@@#@13.为什么消火栓给水系统有时需要减压设施？

@#@@#@答：

@#@火灾发生后，消防泵工作时，由于同一立管上不同位置高度的消火栓栓口压力的不同，因而引起其射流流量的不同，且当栓口压力过大（超过0.5MPa）时栓口射流的反射作用力使得消防人员难以控制水枪射流方向，从而影响灭火效果。

@#@因此，当消防泵工作时，栓口压力超过0.5MPa的消火栓，应采用减压措施。

@#@@#@14.排水管道布置的原则？

@#@@#@答：

@#@排水畅通，水力条件好；@#@使用安全可靠，防止污染，不影响室内环境卫生；@#@管线简单，工程造价低；@#@施工安装方便，易于维护管理；@#@占地面积少、美观；@#@同时兼顾到给水管道、热水管道、供热通风管道、燃气管道、电力照明线路、通信线路和共用天线等的布置和敷设要求。

@#@@#@15.什么是直接加热方式？

@#@什么是间接加热方式？

@#@及其适用条件。

@#@@#@答：

@#@直接加热方式是利用燃气、燃油、燃煤巍然料的热水锅炉，把冷水直接加热到所需热水温度。

@#@适用于有高质量的热煤，对噪声要求不严格，或定时供应热水的公共浴室、洗衣房、工矿企业等用户。

@#@@#@间接加热方式是利用热煤通过水加热器把热量传给冷水，把冷水加热到所需热水温度，而热煤在整个过程中与被加热水不直接接触。

@#@适用于要求供水安全稳定噪声低的旅馆、住宅、医院、办公室等建筑。

@#@@#@16.通气管的类型有那些？

@#@至少举出7种类型。

@#@@#@答：

@#@伸顶通气管、专用通气立管、主通气立管、副通气立管、结合通气管、环形通气管、器具通气管、汇合通气管。

@#@@#@17,如何确定建筑内排水系统的立管、横管的管径？

@#@@#@答：

@#@排水立管管径根据最大排水能力或允许负荷卫生器具当量值。

@#@（2.5分）@#@排水横管管径根据流量查水力计算表或允许负荷卫生器具当量值。

@#@但必须满足充满度、流速、坡度、最小管径的规定。

@#@（2.5分）@#@18.室内给水系统所需水压包括哪些？

@#@@#@答：

@#@H=H1+H1+H3+H4（1分）@#@H---给水系统所需的供水压力。

@#@@#@H1---引入管起点至最不利点位置高度所需的静水压力。

@#@（1分）@#@H13---计算管路的沿程与局部水头损失之和。

@#@（1分）@#@H4---水表的水头损失。

@#@（1分）@#@H---管网最不利点所需的流出水头。

@#@（1分）@#@19.一个完整的建筑排水系统由哪几部分组成？

@#@@#@答：

@#@生器具和生产设备受水器；@#@排水管道；@#@通气管道；@#@清通设备；@#@提升设备；@#@污水局部处理构筑物。

@#@@#@21.开水的供应方式有几种？

@#@@#@答：

@#@集中制备集中供应、分散制备分散供应、集中制备，管道输送供应。

@#@@#@22.室内热水供应系统的计算包括哪些内容？

@#@@#@答：

@#@热水供应系统的计算内容有设备选型计算、热媒管道计算、凝结水管管径确定、热水配水管道计算、热水回水管道计算及循环水泵的确定。

@#@@#@23.简述给水方式的种类及其适用条件。

@#@（10分）@#@答：

@#@直接给水：

@#@H≦H0（2分）单水箱给水：

@#@H0周期性不足。

@#@（2分）单设水泵给水：

@#@H﹤H0室内用水均匀，且室外管网允许直接抽水。

@#@（3分）水池、水泵、水箱：

@#@H﹤H°@#@室内用水不均匀，室外不允许直接从管网抽水（3分）@#@24.安装水表时应注意什么?

@#@（5分）@#@答：

@#@注意水表外壳上箭头所示方向应与水流方向相同（1分），字盘表面必须保持水平位置（1分）。

@#@为保证水表计算准确，水表前应装有大于10倍水表直径的直管段（1分），水表前装有截止阀（1分），使用中应将阀门全部打开。

@#@（1分）@#@26.室内给排水工程设计应完成哪些图纸?

@#@各图纸分别反映哪些内容?

@#@（8分）@#@答：

@#@a：

@#@平面图（底层、标准层）：

@#@反映管道及设备的大概位置（立管、横管、卫生器具、地漏、水龙头、阀门、排水栓等。

@#@）（2分）b：

@#@系统图：

@#@反映高程、管径及管道前后空间位置（3分）c：

@#@大样图：

@#@反映卫生器具的具体位置和尺寸，如离墙距离，两卫生器具之间的距离，打洞位置等。

@#@（3分）@#@29.简述建筑内部排水系统的组成。

@#@（6分）@#@答：

@#@卫生器具和生产设备受水器（1分）；@#@排水管道（1分）；@#@通气管道（1分）；@#@清通设备（1分）；@#@提升设备（1分）；@#@污水局部处理构筑物（1分）。

@#@@#@31.室内管道常用的支吊架有哪几种？

@#@如何使用？

@#@（7分）@#@答：

@#@常用支吊架有：

@#@钩钉、管卡、吊环及托架（3分）。

@#@较小管径多用管卡或钩钉（1分），较大管径多用吊环或托架（1分），吊环一般吊于梁板下（1分）；@#@托架常固定在墙或柱上（1分）；@#@@#@32.什么是循环流量？

@#@它有什么作用？

@#@（7分）@#@答：

@#@为保证管中水温符合设计要求（1分），需设置循环管网（1分），当全部或部分配水点停止配水时（1分），应使一定量的水流回加热器重新加热（1分），此流量叫循环流量（2分）。

@#@@#@作用：

@#@用以携带足够的热量，弥补管道的热损失（1分）。

@#@@#@33.为什么计算给水管道的设计流量？

@#@@#@答：

@#@给水管道的设计流量是确定各管段管径、计算管路水头损失、进而确定给水系统所需压力的主要依据。

@#@@#@34.设有增压与贮水设备的给水方式有那些？

@#@@#@答：

@#@单设水泵的给水方式、设置水塔和水泵的给水方式、设置贮水池、水泵和水箱的给水方式、设气压给水装置的给水方式、设变频调速给水装置的给水方式。

@#@@#@35.室外消防系统有何作用？

@#@@#@答：

@#@一是供消防车从该系统取水，经水泵接合器向室内消防系统供水，增补室内消防用水不足；@#@二是消防车从该系统取水，供消防车、曲臂车等的带架水枪用水，控制和扑救火灾。

@#@@#@36.消防水箱有哪些作用？

@#@@#@答：

@#@平时满足各种消防设施的工作压力要求，在发生火灾时，满足消防主泵启动前扑救初期火灾之用的消防用水量与水压的要求。

@#@@#@37.排水系统按排除的污、废水种类的不同可分那几类？

@#@@#@答：

@#@粪便污水排水系统、生活废水排水系统、生活污水排水系统、生产污水排水系统、生产废水排水系统、屋面雨水排水系统。

@#@@#@38.通气管有哪些作用？

@#@@#@答：

@#@将排水管道内散发的有毒有害气体排放到一定空间的大气中去，以满足卫生要求；@#@向排水管道内补给空气，减少气压波动幅度，防止水封破坏；@#@经常补充新鲜空气，可减轻金属管道内壁受废气的腐蚀，延长管道使用寿命。

@#@@#@40.什么是给水当量？

@#@@#@答：

@#@将安装在污水盆上直径为15mm的配水龙头的额定流量0.2L/s作为一个当量。

@#@@#@41.水泵、水箱并联给水方式的优缺点？

@#@@#@答：

@#@优点：

@#@各区自成一体，互不影响；@#@水泵集中，管理维护方便；@#@运行动力费用较低。

@#@@#@缺点：

@#@水泵数量多，耗管材较多，设备费用偏高；@#@分区水箱占用楼房空间多；@#@有高压水泵和高压管道。

@#@@#@42.水力计算的目的是什么？

@#@@#@答：

@#@一是确定给水管网各管段的管径；@#@二是求出计算管路通过设计秒流量时各管段生产的水头损失，进而确定管网所需水压。

@#@@#@43.存水弯的作用？

@#@@#@答：

@#@在存水弯内形成一定高度的水封，通常为50~100mm，阻止排水系统中的有毒有害气体或虫类进入室内，保证室内的环境卫生。

@#@@#@44.生活用水定额有哪两种？

@#@@#@答：

@#@一是根据建筑物的使用性质和内部卫生器具的完善程度用单位数来确定。

@#@二是根据建筑物使用性质和内部卫生器的单位用水量来确定。

@#@@#@45.消火栓的保护半径？

@#@@#@答：

@#@是指某种规格的消火栓、水枪和一定长度的水带配套后，并考虑消防人员使用该设备时有一安全保障的条件下，以消火栓为圆心，消火栓能充分发挥起作用的半径。

@#@@#@46.建筑内排水系统的组成？

@#@@#@答：

@#@卫生器具和生产设备受水器、排水管道、通气管道、清通设备、提升设备、污水局部处理构筑物。

@#@@#@47.热水供应方式有几种形式？

@#@@#@答：

@#@开式和闭式，循环、半循环、全循环方式，同程式、异程式方式，自然循环、机械循环方式，全日供应、定时供应方式。

@#@@#@48.防止水流回流污染的措施有哪些？

@#@（5分）@#@答：

@#@@#@蓄水池的人孔盖应是带锁的密封盖，地下水池的人孔凸台应高出地面0.15米。

@#@（1分）@#@溢流管、排水管不能与污水管直接连接，均应设空气隔断。

@#@（1分）@#@生活饮用水的配水出口与用水设备（卫生器具）溢流水位之间，应有不小于出水口直径2.5倍的空气隔断。

@#@（2分）@#@生活饮用水管道不得与非饮用水管道连接。

@#@（1分）@#@50.简述室内消火栓系统水力计算的步骤（5分）@#@答：

@#@@#@根据规范查取消火栓系统的消防流量和流量分配。

@#@（2分）@#@@#@计算消火栓系统的实际消防流量、确定消防立管的管径、水头损失。

@#@（1分）@#@@#@计算消火栓系统的压力，进而确定水箱、水塔的高度和消防水泵的扬程。

@#@（1分）@#@消火栓出口压力的校核。

@#@（1分）@#@51.试述间接加热方式中全容积式加热器的优缺点？

@#@（5分）@#@答：

@#@优点：

@#@有一定的储存容积，出水温度稳定，噪";i:

25;s:

12995:

"技术培训合同标准模板新版@#@技术培训合同标准模板@#@　　技术培训合同标准模板【1】@#@　　委托方：

@#@@#@　　法定代表人或负责人：

@#@@#@　　服务方：

@#@@#@　　法定代表人或负责人：

@#@@#@　　根据《中华人民共和国合同法》的有关规定，经双方当事人协商一致，签订本合同。

@#@@#@　　第一条项目名称。

@#@@#@　　（注：

@#@本参考格式适用于下列技术服务活动：

@#@进行设计、工艺、制造、试验以及农作物育种，畜禽的饲养等方面的技术指导、讲解技术资料、解决和解答技术问题;@#@进行示范操作;@#@传授计算机软件的编制技术、先进仪器设备的装配，使用技术等等。

@#@）@#@　　第二条培训的内容和要求：

@#@@#@　　第三条培训计划、进度、期限：

@#@@#@　　第四条培训地点和方式：

@#@xx。

@#@@#@　　第五条服务方（教师）的资历和水平：

@#@@#@　　第六条学员的人数和质量：

@#@xx。

@#@@#@　　第七条教员、学员的食宿、交通、医疗费用的支付和安排。

@#@@#@　　第八条报酬及其支付方式：

@#@xx。

@#@@#@　　第九条委托方的违约责任：

@#@xx。

@#@@#@　　1.委托方未按合同提供培训条件，影响合同履行的，约定的报酬仍应如数支付;@#@@#@　　2.擅自将服务方要求保密的技术资料引用、发表和提供给第三方，应支付数额为的违约金;@#@@#@　　第十条服务方的违约责任：

@#@@#@　　1.服务方未按合同制订培训计划，影响培训工作质量的，应当减收%的报酬;@#@@#@　　2.服务方提供的师资不符合合同要求，服务方有义务予以重新配备;@#@未按合同规定完成培训工作的，应免收报酬。

@#@@#@　　第十一条保密条款：

@#@当事人双方应对下列技术资料承担保密义务：

@#@@#@　　第十二条有关技术成果归属条款@#@　　在履行合同过程中，服务方利用委托方提供的技术资料和工作条件所完成的新的技术成果，属于服务方;@#@委托方利用服务方的工作成果所完成的新技术成果，属于委托方。

@#@@#@　　对新的技术成果享有就该技术成果取得的精神权利（如获得奖金、奖章、荣誉证书的权利）、经济权利（如专利权、非专利技术的转让权，使用权等）和其它利益。

@#@@#@　　第十三条本合同争议的解决办法：

@#@@#@　　本合同自双方当事人签字、盖章后生效。

@#@@#@　　委托方负责人（或授权代表）服务方负责人（或授权代表）@#@　　签字：

@#@（盖章）签名：

@#@（盖章）@#@　　签字时间：

@#@xx签字时间：

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@#@xx开户银行：

@#@xx@#@　　帐号：

@#@xx帐号：

@#@xx@#@　　委托方担保人（名称）：

@#@@#@　　服务方担保人（名称）：

@#@@#@　　地址：

@#@xx地址：

@#@xx@#@　　责人（或授权代表）负责人（或授权代表）@#@　　签字：

@#@（盖章）签字：

@#@（盖章）@#@　　签字时间：

@#@xx签字时间：

@#@xx@#@　　签字地点：

@#@xx签字地点：

@#@xx@#@　　开户银行：

@#@xx开户银行：

@#@xx@#@　　帐号：

@#@xx帐号：

@#@xx@#@　　技术培训合同标准模板【2】@#@　　甲方：

@#@@#@　　乙方：

@#@@#@　　为了甲方不断状大发展，为了不断提高乙方的技术素质，为了明确甲方出资为乙方进行专项技术培训,乙方为甲方服务，为了保证甲方培养的技术人员不致流失，经甲乙双方协商达成如下协议,以资双方共守：

@#@@#@　　一：

@#@培训服务事项@#@　　甲方根据企业发展的需要，为员工自身发展，并进一步加强技术素质的提高，安排乙方参加电脑横机生产制造培训，在技术培训期间，甲方负责乙方培训费，同时甲方为乙方提供辅导的师傅、培训时间及场所。

@#@@#@　　乙方参加培训结束后，在甲方单位继续工作服务。

@#@@#@　　二：

@#@培训期间20XX年6月1日至20XX年5月30日@#@　　三：

@#@培训地点@#@　　本厂或委派外专业培训机构@#@　　四：

@#@培训费@#@　　培训费用每月600元，12个月共计7200元。

@#@@#@　　五：

@#@培训期间待遇@#@　　乙方在培训期间其基本工资发80%，岗位技能工资发资发10%，其他工资或奖金照发，乙方在甲方服务满18个月后，所有剩余的20%基本工资和90%岗位技能工资，由甲方一次性返回补发给乙方。

@#@@#@　　六:

@#@培训项目与内容@#@　　

（一）参加培训项目：

@#@@#@　　

（二）培训主要内容：

@#@@#@　　七：

@#@培训效果与要求@#@　　乙方在培训结束时，要保证达到以下水平与要求：

@#@@#@　　

（一）取得培训机构颁发的成绩单、相关证书、证明材料等;@#@乙方受训后荣获的相关资格证书由甲方保存,待乙方离职日或协议服务满年限后交付乙方。

@#@@#@　　

（二）甲方提出的学习目标与要求：

@#@@#@　　1、能够熟练掌握应用专业或相关理论知识@#@　　2、具备胜任岗位或职务实践操作技能和关键任务能力。

@#@@#@　　3、其它要求：

@#@@#@　　八：

@#@甲方责任与义务@#@　　1、保证及时向乙方支付约定范围内的各项培训费用;@#@@#@　　2、保证向乙方提供必要的服务和条件;@#@@#@　　3、在培训期间，做好培训指导、监督、协调和服务工作;@#@@#@　　4、保证在乙方完成培训任务后，安排在适合的工作岗位或职务，并给予相应的工资待遇。

@#@@#@　　九：

@#@乙方责任与义务@#@　　1、乙方应珍惜此次培训机会，刻苦钻研，努力学习技术，乙方在培训后应能够达到此次培训@#@　　的目的，如乙方不认真学习，未能掌握在培训中所传授的知识和技术，培训费由乙方承担，则甲方有权扣除为乙方提供培训期间支出的费用及工资。

@#@@#@　　2、保证在培训期服从管理，不违反甲方与培训单位的各项政策、制度与规定;@#@@#@　　3、保证在培训期内服从甲方各项安排;@#@@#@　　4、保证在培训期内维护自身安全和甲方一切利益;@#@@#@　　5、保证在培训期结束后，继续在甲方工作，服从甲方分配，胜任工作岗位（或职务），服务期限达到3年以上。

@#@@#@　　十：

@#@违约责任@#@　　

（一）下列情况之一，乙方承担的经济责任：

@#@@#@　　1、在培训结束时，未能完成培训目标任务，未取得相应证书证明材料，乙方向甲方赔偿全部培训成本费用（全部培训成本费用包括甲方出资全部培训费用）;@#@@#@　　2、在培训期内违反了甲方和培训单位的管理和规定，按甲方和培训单位奖惩规定执行;@#@@#@　　3、在培训期内损坏甲方形象和利益，造成了一定经济损失，乙方补偿甲方全部经济损失;@#@@#@　　4、培训中期自行提出中止培训或解除劳动用工合同，乙方向甲方赔偿全部培训成本费用;@#@@#@　　5、培训期结束后不能胜任甲方根据培训效果适当安排的岗位或职务工作，乙方负担全部培训成本费用;@#@@#@　　6、培训期结束后回到甲方工作后（自受训结束之日起计算），未达到协议约定的工作年限，乙方赔偿部分培训费用：

@#@最低服务工作年限为3年以上，@#@　　则免除乙方承担当年所有的培训费用，在服务工作期限内除无法抗拒的特殊情况外，乙方提出辞职或离职（乙方违反甲方管理规定另行处理）甲方有权根据乙方实际协议服务期限,要求乙方承担一定的受训费用。

@#@@#@　　公式如下：

@#@乙方承担受训的费用=（培训费用合计÷@#@协议服务月份数）×@#@（协议服务月份数-实际服务月份数）@#@　　十一、合同期间，由于甲方原因，甲方提出解除劳动合同的，乙方不补偿培训费用。

@#@@#@　　乙方因违纪被公司辞退的须全额补交培训费用。

@#@@#@　　十二：

@#@甲.乙双方在履行本合同时，如发生争议应本着协商原则解决，协商不成任何一方均可向甲方所在地劳动仲裁机构仲裁或向人民法院提出诉讼。

@#@@#@　　十三:

@#@本协议作为甲、乙双方所签定劳动用工合同的附件，经双方签字后，具有法律效力，并在乙方人事档案卷宗中保存。

@#@@#@　　十四：

@#@本合同一式两份，甲乙双方合执一份，双方签字盖章生效。

@#@@#@　　甲方：

@#@（签章）乙方：

@#@（签章）年月日年月日@#@　　技术培训合同标准模板【3】@#@　　甲方单位:

@#@xx;@#@厂家电话:

@#@xx;@#@@#@　　法人代表:

@#@xx;@#@法人代表电话:

@#@xx;@#@@#@　　厂家地址:

@#@xx@#@　　乙方姓名:

@#@xx;@#@家庭籍贯:

@#@xx;@#@@#@　　联系电话:

@#@xx;@#@身份号码:

@#@xx@#@　　为了规范技术培训正常运行，切实尊重双方利益及履行责任，本着自愿、平等、诚信、双赢的合作意愿，甲乙双方经协商签订以下合作协议。

@#@@#@　　第一条xx技术培训内容@#@　　铜门技术主要内容:

@#@@#@　　1.铜焊接;@#@2.铜锡焊;@#@3.铜腐蚀;@#@4.铜砂抛;@#@5.铜着色;@#@6.铜封漆;@#@7.铜保护;@#@8.铜门制作@#@　　备注:

@#@@#@　　1.铜着色颜色有以下几种:

@#@

（1）紫铜板--古铜色深、中、浅三种颜色;@#@紫铜板--古铜色玫瑰金颜色;@#@紫铜板-古铜发绿锈颜色

（2）黄铜板--古铜色深、中、浅三种颜色;@#@黄铜板--仿紫铜颜色;@#@黄铜板-古铜发绿锈颜色@#@　　2.铜腐蚀配方有以下几种:

@#@

（1）烂铜配方;@#@

（2）烂不锈钢配方;@#@（3）烂铁铝配方;@#@（4）通用配方，价格稍高，劳保条件要求较高@#@　　铜装饰制品培训内容:

@#@@#@　　1.铜门窗;@#@2.铜包柱;@#@3.铜扶手;@#@4.铜屏风;@#@5.铜字匾;@#@6.铜电梯包板;@#@7.简易铜浮雕@#@　　第二条xx技术培训日期@#@　　培训日期从2010年7月18日开始，于2010年9月18日结束，为期2个月。

@#@@#@　　因不可避免原因耽搁，需要延期最多递加10天的培训日。

@#@@#@　　超出部分，依照市场技术工日平均工资的1.5倍按天结算。

@#@@#@　　xx@#@　　第三条xx培训预备工作@#@　　1.相关技术人员招聘@#@　　氩弧焊工xx电焊工xx木工xx油漆工xx不锈钢技术工或门窗制作工@#@　　2.相关工具材料添置@#@　　参照《铜装饰材料及工具进购清单》@#@　　备注:

@#@@#@　　1.本培训对象侧重于从事金属门窗安装、金属装饰加工类的有设备基础有工程经验的厂家，例如:

@#@旋转门厂、金属门窗厂、塑钢铝合金厂、不锈钢加工厂、铁艺加工厂等，铜饰制作勿需添加更多工具，技术内容厂家员工接受比较快，更容易能快速地独立操作。

@#@@#@　　2.技术培训不侧重从基础技术开始，所以以上所需招聘人员尽快到位，以免以后独立操作中出现质量问题。

@#@@#@　　第四条xx培训付费方式@#@　　总款:

@#@40000元〔肆万元整〕@#@　　付款方式:

@#@@#@　　1.现场演示:

@#@共付总款30%。

@#@@#@　　1）化工试剂全部买来后，现场技术演练，铜板着色效果得厂家确定后，首付10%，即4000元整。

@#@@#@　　付款后告知此项工艺配方及制作规范。

@#@@#@　　2）铜板腐蚀工艺演示，效果得厂家确认后，二付总款的10%，即4000元整。

@#@@#@　　付款后告知此项工艺配方及制作规范。

@#@@#@　　3）铜板锡焊工艺演示，效果得厂家确认后，三付总款的10%，即4000元整。

@#@@#@　　付款后告知此项工艺配方及制作规范。

@#@@#@　　2.实例操作:

@#@@#@　　厂家确定接受培训人员名单后（致少三名，氩弧焊工1名，表面处理学徒工1名，不锈钢操作工1名），全套工艺设备上齐后，安排人员进行各类工艺反复操演练5天。

@#@@#@　　后进入铜饰制品实确制作阶段。

@#@@#@　　分铜板外包饰制品与铜管焊接类制品@#@　　1）铜门阶段:

@#@计划20天@#@　　培训内容:

@#@着色、氩弧焊接铜、锡焊铜、封漆、铜门结构等工艺@#@　　A商务玻璃铜门制作包板前，付总款10%.即4000元整，然后再组装。

@#@@#@　　B别墅实板铜门制作包板前，付总款10%.即4000元整。

@#@@#@　　然后再整体组装。

@#@@#@　　2）铜字匾阶段:

@#@计划5天@#@　　培训内容:

@#@着色、腐烛、锡焊、仿泰蓝、叠加双色、二次腐蚀等工艺。

@#@@#@　　铜字匾腐蚀完全部花纹后，付总款10%，即4000元整，然后再整体组装。

@#@@#@　　3）铜包柱、铜电梯包板:

@#@计划5天@#@　　培训内容:

@#@着色、腐烛、锡焊、仿泰蓝、叠加双色、二次腐蚀等工艺。

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29573:

"精品语文S版小学四年级上册语文作文教案@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@S版四年级上册作文教案@#@第一单元@#@作文题目：

@#@童年生活中最难忘、最有趣的事情@#@教学目标：

@#@通过言语训练提高表达能力。

@#@@#@重点难点：

@#@把自己讲述的内容整理后写下来。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、创设情景，引导说话。

@#@@#@播放《童年》的歌曲，听了这首歌，你想到了什么?

@#@@#@二、明确交流要求。

@#@@#@童年的生活是丰富多彩的，课文中《绿叶的梦》的作者是在大自然中度过的，最令他觉得有趣、难忘的是采集绿叶，制作标本。

@#@而《芦叶船》的作者最难忘的是采芦叶做各种各样的芦叶船，放在家乡的小河里，放在长江里。

@#@现在，我们来回味一下自己的童年生活，选择一件最有意思，令自己最高兴的事，讲给同学听，让大家分享你的快乐。

@#@@#@三、每组推荐一个同学向全班同学说。

@#@@#@四、师生合作评价：

@#@态度是否自然大方，语言是否规范流畅是否能把最有趣的地方说具体。

@#@@#@第二课时@#@教学过程：

@#@@#@一、激发习作兴趣@#@二、明确习作范围和要求@#@1、读题@#@2、说说你明白了什么?

@#@@#@3、交流：

@#@本次习作要求是什么?

@#@你准备选择哪一件事来写?

@#@@#@三、提出要求，指导习作@#@l、回忆自己和别人做了什么，说了什么。

@#@@#@2、在众多的童年趣事中，选择一件你认为最有趣，最难忘的写下来。

@#@学习本单元的写法，把最有趣的地方写具体。

@#@用上平时积累的好词佳句。

@#@@#@四、学生习作，教师巡视指导。

@#@@#@五、修改作文。

@#@@#@范文：

@#@@#@童年趣事@#@我特别喜欢听童话故事，我一直记得小时候与童话有关的一件趣事。

@#@@#@那时我只有三、四岁，一天，妈妈因晚上有事，就把我从幼儿园接到了姥姥家。

@#@我一下子就听出姥姥的声音和平常一点儿都不一样！

@#@既低沉又粗哑。

@#@不知怎的，我一下子想起了幼儿园老师刚给我们讲的童话《小红帽》。

@#@我心里顿时充满了恐惧。

@#@睡觉前，趁姥姥没注意，我把手伸进被子摸了摸姥姥的脚，这一下，我更害怕了：

@#@姥姥的脚上摸上去毛烘烘的！

@#@那一定是长满茸毛的狼爪子！

@#@哎呀，不好！

@#@真的姥姥肯定已经被狼吃掉了，狼装扮成姥姥想趁我睡着以后吃掉我！

@#@怎么办哪？

@#@我大哭起来，坚决不肯上床睡觉！

@#@姥姥怎么劝也不能让我安静下来，只好给妈妈打电话，让妈妈劝我睡觉。

@#@我接过电话就语无伦次地说：

@#@“妈妈，姥姥变成狼啦！

@#@”妈妈笑着说：

@#@“哎哟…傻孩子，姥姥…姥姥感冒发烧啦，所以喉咙哑了，戴帽子和穿毛袜是因为怕冷啊！

@#@”我惊魂未定地看着捧腹大笑的姥姥，自言自语地说：

@#@“原来姥姥没被大灰狼吃掉呀！

@#@”@#@如今，每当我想起童年那有趣的一幕，还是会忍俊不禁。

@#@@#@习作讲评：

@#@@#@　@#@@#@第二单元@#@作文题目：

@#@写周记@#@教学目标：

@#@@#@l、指导写周记。

@#@@#@2、提高学生的交际能力。

@#@@#@教学时间：

@#@2课时@#@第一课时@#@一、自由读文，想想《周记一则》的主要内容是什么?

@#@@#@师生交流。

@#@@#@知道周记是把一周里那些重要的和有趣的事情记下来。

@#@@#@二、你知道周记的写法吗?

@#@@#@指导周记的格式。

@#@@#@知道写周记先要写上哪月哪周，然后在写具体的事情。

@#@@#@三．总结本节课的收获。

@#@@#@第二课时．@#@一．走进“语文大课堂”@#@1．启发谈话，明确要求。

@#@@#@2．小组讨论，为推广普通话可做些什么活动，有哪些形式，商定计划。

@#@@#@3．师生交流活动的内容及形式，小结。

@#@@#@4．小组交流“推普”的做法。

@#@@#@5．学生模拟“推普”的情景。

@#@@#@6．老师引导学生在班内交流感受或收获@#@7．指导写周记。

@#@@#@二．用好“指南针”@#@1．明确题目要求。

@#@@#@2．小组交流应如何与别人交流自己的看法。

@#@@#@3．总结这种学习方法。

@#@@#@4．用这种学习交流的方法，就题目提出的问题小组交流自己的看法。

@#@@#@5．拓展，师生交流，总结。

@#@@#@范文：

@#@@#@推广普通话周记@#@金秋九月,果实累累，我们迎来了第十四个全国普通话推广周。

@#@汉语，传承了巍巍中华五千年灿烂文明，普通话，不但是中华民族各地区之间进行交流的通用语，还是联合国的六种语言之一。

@#@@#@推广普通普通话是全国通用语言，是我们与同学、老师、家人及陌生人沟通的工具。

@#@为了适应社会发展的需要，为了顺利达成我国与世界的接轨，广泛规范地使用普通话已成为我们每一位少先队员的责任。

@#@能克服语言隔阂，增进民族地区交流；@#@推广普通话，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力；@#@推广普通话，有利于社会主义现代化建设，弘扬祖国优秀传统文化。

@#@校园推广普通话，能够规范师生言行、美化育人环境、提升全体师生的语言素质和文明意识。

@#@湘西州民族中学作为同类学校的标杆，集民族性、地区性、标志性于一体，这决定了“推普”对于我校的发展有着更为深远的意义。

@#@我校以贯彻落实《国家通用语言文字法》为己任，切实将积极普及普通话作为提升学校文明形象的重要途径，将说普通话、写规范字、做文明人当成师生自我完善、自我提高的人生目标，真正使普通话成为我校第一服务用语、第一工作用语和第一交际用语。

@#@@#@在第十四届“推普周”到来之际，为落实本届活动的主题：

@#@“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”，加快我校推普步伐，营造文明活泼的校园氛围，特向全校师生员工发出以下倡议：

@#@@#@首先从我做起，积极学习普通话，文明使用规范字。

@#@其次课堂内外、师生、同学之间使用普通话交流，形成良好的语言交际环境。

@#@接着日常家庭生活中时刻注意自己的口语发音，使用文明语、规范语，在力所能及的范围内积极主动的推广普通话。

@#@然后社会活动中坚持使用普通话，共同为城市形象的塑造及人们文明程度的提高尽一份力量。

@#@@#@最后把说普通话和维护祖国语言的纯洁与健康、弘扬民族精神结合起来，使学普通话、说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的行为。

@#@@#@老师们、同学们，说好普通话，方便你我他；@#@人人都说普通话，处处盛开文明花。

@#@让我们从现在做起，从课堂做起，从校园做起，字正腔圆共推普，使普通话成为校园语言，以实际行动营造文明和谐的社会语言环境，个个争当文明和谐的中国人。

@#@@#@习作讲评：

@#@@#@第三单元@#@作文题目：

@#@夸夸同学的闪光点@#@教学目标@#@1、让学生通过发现、收集别人身上的闪光点，“由衷地赞美”他们的可贵品质，来发现“真、善、美”；@#@同时也可以从别人身上汲取好的东西，促使自己在成长的道路上更快进步。

@#@@#@2、引导学生关注生活，注意观察，提高认识能力，学会赞美别人。

@#@@#@3、学习在习作中运用多种方法搜集资料，为习作做准备。

@#@@#@教学过程@#@第一课时@#@一、游戏引入@#@1、你们最喜欢吃的水果是什么?

@#@为什么喜欢吃?

@#@@#@教师评价：

@#@喜欢外形@#@喜欢味道@#@喜欢营养@#@2、水果的味道、形状、营养可以统称为水果的什么?

@#@@#@3、教师小结：

@#@看来水果的特点可以从味道、形状、营养等多方面介绍。

@#@@#@二、新课讲授：

@#@水果谈得不错，我们再换个话题好吗?

@#@，请同学把答案写在答题纸上。

@#@注意把字写的大一些。

@#@@#@

（一）在我们班，你最想夸奖的同学是谁呢?

@#@写好后把答案举起来，给周围的同学看看。

@#@@#@1我要进一步采访了：

@#@为什么你要夸他呢?

@#@@#@2指名2～3名同学回答，在同学介绍的时候，其他同学要仔细听，看看他夸的人物有什么闪光点?

@#@@#@3教师小结：

@#@看来介绍人物特点也可以从很多方面表现，而且要想让别人记住自己介绍的人物，就要抓住他与众不同特点，而且用自己熟悉的、印象深刻的事例来介绍。

@#@@#@第二课时@#@一、通过采访我们发现了不少有闪光点的人，也回忆了发生在他们身上的事例，如果让咱们把这个同学写下来行吗?

@#@@#@题目：

@#@夸夸我的同学@#@要求：

@#@1、通过一件或几件事写出同学拘闪光点。

@#@@#@2、注意描写人物的语言、动作、神态。

@#@@#@教师点拨：

@#@@#@1、这的确是个很实际的问题，因为我们举的事例都是以前发生的事，可能有些细节记得不太清楚了，大家有什么好方法解决这个@#@困难呢?

@#@）@#@2、访问就要事先有准备，就像今天老师采访你们一样，我们可以问些什么呢?

@#@谁能具体谈谈。

@#@@#@3、人物的特点，特别是性格方面的特点会时常在生活中表现出来，如果你能再创设一个环境，让这个人真地说一说、做一做，你@#@观察起来就更清楚了。

@#@@#@例如：

@#@写同学耐心讲题，可以再拿一道自己不会的难题向同学请教，观察、记录下同学给自己耐心讲解时的语言、动作、神态。

@#@@#@4、教师小结：

@#@当然，无论是使用再次回忆，还是访问、创设情景这些方法，我们的最终目的是能很具体的得到人物做事时的语言、动作、神态，为完成习作的第二个要求服务。

@#@@#@@#@范文：

@#@@#@夸夸同学的闪光点@#@每个人都有自己闪光点，有的同学爱集体;@#@有的同学助人为乐;@#@有的同学作文写得好等等。

@#@@#@　　我最好的朋友是刘震，他长着一双炯炯有神的大眼睛，一个高高的鼻子，一对大大的耳朵，一张能说会道的嘴巴。

@#@他的闪光点也很多，例如：

@#@每次作业都完成得很好，字写得非常好，学习也委优秀，爱劳动，爱帮助别人等。

@#@@#@　　今天早晨，看上去天气晴晴的，可是上最后一节课时天气逐渐变阴了。

@#@到了中午放学时，突然狂风骤起，乌云翻滚，不一会儿就下起了倾盆大雨。

@#@我着急的等着爸爸来接我，可是左盼右望，爸爸不是没有出现。

@#@我想爸爸可能不会来接我了。

@#@这时，我们院子里的同学打着伞走过来说：

@#@“你怎么不带伞呢?

@#@”我还没回答他，他就走了。

@#@这时刘震跟上来说：

@#@“我借你这把雨伞吧!

@#@我还有一把呢!

@#@”说着他拿出了另一把雨伞，他就把伞借给我了。

@#@@#@　　我打着刘震借我的雨伞，走在回家的路上，虽然雨下得很大，但是我心里是一片温暖。

@#@@#@　　啊!

@#@刘震，我要向你学习。

@#@@#@习作讲评：

@#@@#@第四单元@#@作文题目：

@#@“……变……了”@#@教学目标：

@#@@#@通过辩论会和习作训练，培养学生收集信息资料、快速反馈信息的能力，提高说话和写作技能技巧。

@#@@#@教学重点：

@#@通过调查了解，收集信息资料，打好说写训练的基础。

@#@@#@教学难点：

@#@激发学生自主参与辩论会的积极性。

@#@@#@教学时间：

@#@二课时@#@教学过程：

@#@@#@第一课时@#@一、谈话导入，激发交流欲望@#@二、明确辩论会的要求@#@1、在你的印象中，辩论会是什么样的?

@#@@#@2、师生合作梳理，提出要求@#@

（1）辩论双方（正反方）要有自己的观点。

@#@@#@

（2）辩论时要坚持自己的观点，并用事实来说明。

@#@@#@（3）辩论时要以事实、事理服人。

@#@@#@3、准备。

@#@全班分大组，每组持相同观点的同学组成一个小组，推荐组长、集中资料、分工合作。

@#@@#@4、进行辩论@#@

（1）展示观点

（2）按要求展示辩论。

@#@@#@第二课时@#@一、回忆辩论会的情景。

@#@@#@1、辩论的题目：

@#@大自然的变化。

@#@@#@2、观点：

@#@“环境变好了”好“环境变坏了”@#@3、自己调查的地方，环境保护情况。

@#@@#@4、自己的感受。

@#@@#@二、出示习作要求：

@#@@#@在辩论会的基础上，以：

@#@“……变……了”为话题，写一个地方的环境变化。

@#@@#@三、明确写作方法：

@#@@#@l、想：

@#@这个地方从前是什么样子的，现在是什么样子的，为什么会发生这样的变化。

@#@@#@2、写：

@#@写自己的所见所闻，写自己的感受。

@#@@#@3、读：

@#@和同学交换着读一读。

@#@@#@4、改：

@#@提出修改意见，自己尝试修改。

@#@@#@四、学生习作。

@#@@#@五、修改习作。

@#@@#@范文：

@#@@#@我的家乡变美了@#@爸爸常说，他小时侯村里的环境很不好：

@#@门前是一堆堆的牛粪，又臭又脏，一脚踩下去，脚不知会变成什么样；@#@泥泞的路到处是水潭子，如果不小心踩到，整个脚就会陷下去，好不容易把脚抽出来，可鞋子却落在了泥潭里；@#@到了晚上，蚊叮虫咬，好不热闹，害得人整宿整宿睡不着觉……现在好了，家乡起了翻天覆地的变化。

@#@　@#@家乡变了，变得可美了。

@#@以前那坑坑洼洼、崎岖不平的小路，现在已变成一条笔直的平平坦坦的柏油路，路两旁种满了花草树木；@#@一条弯弯的小河从村前淌过，平平的，静静的，清清的，偶尔可见几条小鱼在水中追逐嬉戏；@#@村子周围绿树环绕，一到春天，柳树舒展着长长的，带有黄色嫩叶的柳丝，粉红的桃花、雪白的梨花争妍斗艳；@#@美丽的蝴蝶，惹人喜爱的小蜜蜂，也赶集似的聚拢来，为小村庄增添了许多生机。

@#@　@#@走进村子，你会耳目一新。

@#@笔直、宽阔、整洁的三纵三横街道合理地把村子划分成几块，极大的方便了大家的出行；@#@原来破旧的、窄小的、低矮的房子不见了，代之而起的是一排排金色的、宽敞的、实用的新型农家小院；@#@到处瞎跑，弄得遍地垃圾的鸡鸭鹅不见了，它们都搬到了新家?

@#@?

@#@村后的养殖小区；@#@各种花儿、草儿和鸟儿搬进了小院，看着缤纷艳丽的花朵，听着清脆悦耳的鸟鸣，闻着葱郁的小草的气息，真让人心旷神怡、飘飘欲仙。

@#@　@#@家乡变了，变得富裕了，变得整洁了，变得文明了；@#@家乡真的变了，人们的眼界更开阔了，邻里之间更和谐了，大家和市场的各种信息跟的更紧了；@#@家乡彻彻底底地变了，所有的孩子，特别是所有的姐姐妹妹们，都能坐在宽敞明亮的教室里，为实现自己的美好愿望踏踏实实地静心读书了。

@#@@#@习作讲评：

@#@@#@第五单元@#@习作内容：

@#@当你遇到困难的时候，别人是怎样帮助你的?

@#@当别人遇到了困难，你又是怎样伸出援助之手的?

@#@每个同学都有过这样的经历吧，请你写一件别人帮助你的事，或你帮助别人的事。

@#@@#@习作要求：

@#@@#@1、要选择印象最深的一件事情写。

@#@@#@2、要把自己最受感动的内容写清楚。

@#@@#@3、写好后要认真修改。

@#@@#@教学目的：

@#@@#@1、继续练习写叙事文，并学习、巩固通过主要内容的描写表达自己真情实感的表达方法。

@#@@#@2、通过本次习作，引导学生进一步感受人与人之问的真情，培养学生的奉献精神。

@#@@#@教学时间：

@#@二课时@#@教学过程：

@#@@#@第一课时@#@一、连接本习作内容，做好选材准备。

@#@@#@“当你遇到困难的时候．别人是怎样帮助你的?

@#@当别人遇到了困难，你又是怎样伸出援助之手的?

@#@每个同学都存过这样的经历吧，@#@请你写一件别人帮助你的事．或你帮助别人的事。

@#@”@#@l、先进行同学问自由交流，相互启发。

@#@@#@2、再认真回忆个人经历@#@自己帮助别人别人帮助自己@#@二、明确习作要求，确定习作材料。

@#@@#@1、比较分析所选事例，看看哪一件是印象最深的，为什么会有如此深的印象。

@#@@#@2、要把事情的经过和你最感动的地方写清楚。

@#@@#@三、树立事件发展过程，确定习作重点。

@#@@#@1、先引导学生体会“要把自己最受感动的内容写清楚。

@#@”。

@#@@#@2、再让学生回忆清楚事件发展的全过程。

@#@@#@最后，引导学生通过对应比较，确定自己习作重点内容。

@#@@#@第二课时@#@一、学生完成习作。

@#@@#@动笔前，让学生把主要部分说一说，在说的过程中进行指导。

@#@@#@指导重点放在“怎样叙述事件才能更好的表达自己的真情实感”。

@#@@#@二、写好后，读一读，认真修改一下。

@#@@#@三、组织学生进行评议。

@#@@#@四、个人根据评议情况，再次修改自己的习作。

@#@@#@范文：

@#@@#@我被他帮了@#@他，就是沈华乔。

@#@无论从哪方面来说都是我的好朋友，不管是在生活上，还是在学习上，他都会来帮助我，可我记得最清楚的还是那次……　@#@　　“咳咳咳”随着一声声咳嗽声，我感冒的病情也越来越重，爸爸不得不给我请三天假，回家好好养病。

@#@可是三天过后，我回到教室，发现同学们已经学了许多新知识点，自己翻开作业本看了看什么也不会做，哎！

@#@这可怎么办啊，突然，一只手轻轻的拍到我的肩上说：

@#@“没关系的，放学回家，我会来给你补的。

@#@”我回头一看，果然是他，我的好朋友沈华乔。

@#@于是，我一面学着新的知识，一面听着他讲课。

@#@　@#@又一次晚上我只差遣留下来的一节课要补了，可天却这么无情，下起了大雨，我想他一定会来的。

@#@但是，过了很长时间他都没来，我开始觉悟了。

@#@忽然，我从雨帘中蒙蒙胧胧的看到一个人，他正是沈华乔，我一口咬定，果然他来了。

@#@来到里屋，我看见他衣服早就湿透了，我问他怎么现在才来，他说今天家里没有大人，只好自己走过来，所以才冒着雨来的。

@#@在讲课过程中，他也一直在咳嗽，但还是坚持为我讲完了这一堂课。

@#@　@#@第二天早上，他没来上学，老师告诉我们，他感冒了，而且有点严重，我听了，心里感到有点难受，他为了帮我补课，忘记了自己身体的重要。

@#@　@#@　　他帮助了我，他为我补上了好几节课，让我不会被同学落下，但自己却不想想身体的虚弱。

@#@真的，由于他的帮助，我在单元考试中取得了好成绩。

@#@@#@习作讲评：

@#@@#@第六单元@#@教学目标@#@1、了解人们使用的各种笔的发现及的演变过程，能够按要求根据自己收集的资料把“笔的演变”介绍清楚。

@#@@#@2、在了解“笔的演变”的基础上展开想像，改进一种笔，能够把未来的笔介绍清楚，写一篇习作。

@#@@#@教学重点：

@#@能够把未来笔的样子、功能介绍清楚。

@#@@#@教学难点：

@#@能够展开想像，将未来笔的样子、功能，介绍清楚。

@#@@#@课时安排：

@#@二课时@#@教学过程：

@#@@#@第一课时@#@一、谈话引入：

@#@@#@我们日常与朋友沟通是通过口头的语言传递来完成的，口语的表达是需要反复训练的，下面我们就进行口语的表达的训练，看看谁口齿最清楚．最能说会道。

@#@@#@

（1）将误前搜集的关于笔的资料在小组内进行交流。

@#@@#@

（2）出示小黑板：

@#@笔的发明及演变的过程。

@#@@#@（3）自由选择学习伙伴，选择一种笔介绍给他听：

@#@注意把笔的结构、质地、发明及演变的过程说清楚。

@#@（可以采用“笔的自述”、笔的对话”等拟人化的方法表演。

@#@）@#@（4）指名汇报，集体评议修改，看谁说的好，演的棒。

@#@@#@（5）回家后讲给家长或邻居听，请家长或邻居评议。

@#@@#@第二课时@#@一、谈话引入：

@#@@#@平时喜欢写作的同学，现在是你大展才华的好时机，看谁写的文章最出色。

@#@@#@你最喜欢习哪种笔?

@#@你了解它吗?

@#@（可以从它的外形、质地、结构、功能和有无需要改进的地方等方面去思考。

@#@）@#@二、小组内交流：

@#@展开合理的想像，未来的笔会是什么样子，@#@会具备哪些新的功能。

@#@@#@三、打好腹稿，写出初稿。

@#@@#@四、班内交流，集体评议，提出修改建议。

@#@@#@五、自己修改初稿，读给学匀伙伴听，征求意见。

@#@@#@六、把你们习作读给家长听。

@#@@#@范文：

@#@@#@未来的笔@#@我希望未来能出现一种结合笔，因为现在文具盒里不光得装铅笔、水笔，还得装钢笔、圆珠笔，弄得文具盒重重的。

@#@那么，大家就来听我介绍一下吧！

@#@@#@这种笔和普通的笔外观没什么两样，但你可别小看它，它的功能可大着呢！

@#@它的上面有几个细小的开关，第一个开关可以调笔的颜色，如果你想它变成绿色，只要轻轻一按，笔就可以立刻变为绿色了。

@#@第二个开关是最重要的，要是没了它，这笔就不叫结合笔了。

@#@这个开关用来让这根不起眼的笔变成钢笔、圆珠笔、水笔、或者铅笔。

@#@如果你上美术课没有带彩笔，那这根笔就要帮你的大忙了。

@#@先按下第二个开关，让这根笔变为彩笔。

@#@如果想换颜色，再按第一个开关，这支笔就会变成你想要的颜色。

@#@如果你正在家里写作业，突然停电了，就可按下第三个开关，笔就会立刻伸出一个小灯泡，你就可以继续写作业了。

@#@@#@如果有人偷走了这种笔，你也不用担心。

@#@不管小偷怎么按开关，都没用，因为在你用时，你的指纹留在了上面，而小偷和你不一个指纹，所以启动不了。

@#@相反地，这支笔被小偷一直按，就会启动一种转移系统，这系统会使这笔立刻回到主人手中。

@#@@#@这就是我希望未来出现的笔。

@#@@#@习作讲评：

@#@@#@第七单元@#@作文题目：

@#@名人事迹报告会@#@教学目的：

@#@引导学生围绕本单元爱国精神这一主题，通过办小报的活动形式，提高学生搜集信息、处理信息和动手、动脑、动口、动笔的语文综合能力及合作精神。

@#@@#@教学时间：

@#@二课时@#@教学过程：

@#@@#@第一课时@#@一、教师总结本单元课文的编排特点，倡议开展办小报活动。

@#@@#@学习了本单元的课文后，大家的心情都很不平静。

@#@中华民族是一个具有伟大民族精神的民族。

@#@在五千多年的发展中，多少中华儿女，为了祖国的崛起、祖国的尊严、祖国的荣誉，历经磨难而信念弥坚，饱尝艰辛而斗志更强，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

@#@这种精神，深深熔铸在我们民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为我们应对一切困难和挑战，奋发有为，开创未来的强大精神支柱。

@#@为了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的伟大精神．增强我们的民族自尊心、自信心。

@#@让我们行动起来，去收集和了解热爱祖国的杰出人物的事迹，来表达我们的崇敬之情吧!

@#@@#@二、以学习小组为单位，作办小报的前期准备工作。

@#@@#@

（1）确定本次小报的主题，选定要赞美的人是谁。

@#@（教师可给学生提示范围：

@#@可以是伟大的领袖、可敬的爱国志士、杰出的科学家，也可以使优秀的体育明星、狼洞模范、教育工作者、义务工啄着等等。

@#@）@#@

（2）依据组员的特长，合理分工，明确各自的任务。

@#@@#@三、搜集相关资料，如有关者个人的故事、照片、名言佳句等。

@#@@#@第二课时@#@一、，举办“名人事迹报告会”。

@#@@#@

（1）把搜集到的人物故事、照片、名言佳句等，在小组里进行交流，人人动口。

@#@（注意教师要指导学生在组内交流的过程中要筛选@#@有价值的资料。

@#@）再在全班进行交流、展示（目的是让同学通过活动了解到我国历史上更多的杰出爱国人士的事迹。

@#@）@#@

（2）交流前提出要求：

@#@@#@①想好重点介绍什么，按怎样的顺序说。

@#@@#@②听别人介绍时，要听清楚介绍的重点，听后要相互评一评。

@#@@#@（通过交流活动提高学生听说的能力和交际能力）@#@二、在交流的基础上完善本组的内容。

@#@@#@三、小组合作，一齐动手办一起介绍名人的小报。

@#@@#@

（1）确定主题，选好题目@#@以“我们向您致敬”为大题目，根据本组准备的内容确定小的题目。

@#@@#@

（2）发挥各组员特长，合理分工。

@#@人人参与，人人动手、动脑。

@#@@#@准备资料安排版面设计制作@#@四、把小组制作的小报向全班展示，并作介绍。

@#@进行评价。

@#@可评出最佳小报、最佳版面设计、最佳设计制作等。

@#@鼓励学生的积极@#@参与肯定学生的闪光之处。

@#@激发学生开展语文实践活动的兴趣。

@#@为下一步写活动作铺垫。

@#@@#@五、把这次活动的过程和感受写下来。

@#@@#@

（1）引导学生回顾办小报的全过程，你觉得印象最深的是哪个环节。

@#@@#@

（2）说说为什么给你留下了深刻的印象。

@#@@#@（3）把这个过程和感受写下来。

@#@@#@要求：

@#@写活动过程时要抓住最有趣的地方来写：

@#@写感受要把自己印象最深、最受感动的内容写清楚。

@#@@#@（4）写好后读给同组的同学听，征求意见。

@#@再进行修改。

@#@@#@范文：

@#@@#@孙中山光荣事迹@#@孙中山——每一个中华儿女一定都认识他的名字，他就是革命先行者国父——孙中山先生。

@#@孙中山先生出生于1866年11月12日，香山县南蓢镇翠亨村一个普通的农民家庭。

@#@名文，字德明，号日新，后改逸仙，在日本从事革命活动时曾化名中山樵。

@#@为了纪念孙中山先生的丰功伟绩，香山县就改名为中山县，后来升级改为中山市，是所有中山人民引以为荣的伟人。

@#@@#@孙中山是伟大的爱国主义者和中国民，主革命的先驱，为中国的独立、民主和富强，奋斗了终生。

@#@他的一生是伟大的一生，是革命的一生，是战斗的一生。

@#@青少年时代他受到广东人民斗争传统的影响，向往太平天国的革命事业。

@#@曾在美国、广州、香港等地比较系统地接受西方式的近代教育。

@#@中法战争中，孙中山目睹清政府的卖国、专制和腐败，开始产生反清和以资产阶级政治方案改造中国的思想，香港西医书院毕业后，在澳门、广州等地一面行医，一面结纳反清秘密会社，准备创立革命团体。

@#@他组织发动了几次革命，最后领导人民进行辛亥革命推翻了二千多年的封建国家，随后建立中华民国和创办军校，提出了具有时代意义的“三民主义”，他为了改造中国而耗费了毕生的精力，真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已。

@#@他开创的伟大的事业、建树的丰功伟绩，永载史册。

@#@许多大城市的道路、公园上都以“中山”这个伟大的名字命名，孙中山先生在中国历史上的影响就可见一斑。

@#@现在翠亨村的孙中山先生故居和博物馆、石岐的中山纪念公园和孙文公园都吸引着许多中外游客前去参观。

@#@　@#@孙中山先生的革命精神，值得人们永远学习，他的革命思想是中华民族的宝贵财富，作为为人故里的中山人时刻继承和发扬着伟人的革命的精神，在经济和文化发展中充分体现出中山人博爱、团结、顽强、拼搏的精神面貌，创造出和谐、繁荣的社会。

@#@　@#@身为伟人故里的一分子，我感到万分的骄傲，深知更应该时刻铭记孙中山先生的教诲：

@#@“革命尚未成功，同志仍需努力。

@#@”用中山精神激励自己的一生，想伟人学习，将来要为家乡建设作出最大的贡献，为家乡发光发热，添砖加瓦。

@#@@#@习作讲评：

@#@@#@第八单元@#@作文题目：

@#@民间传说@#@习作目的：

@#@@#@1让学生乐于表达，易于动笔；@#@培养学生的写作兴趣和自信心。

@#@@#@2鼓动学生写想象中的事物，激发他们展开想像和幻想。

@#@@#@3为学生的自主写作提供有利条件和广阔空问，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。

@#@@#@4把习作教学与语文实践活动结合起来。

@#@@#@教学要求：

@#@@#@l、使学生知道民间传说中要介绍清楚";i:

27;s:

6208:

"教你变美的100种潮流发型@#@教你变美的100种潮流发型不得不学哦[图片]@#@日志地址:

@#@@#@请用Ctrl+C复制后贴给好友。

@#@@#@ @#@@#@把头发用皮筋高高梳起，把马尾上的头发握起，把发尾留出，用皮筋固定，如图所示。

@#@@#@　把剩余发尾的发丝顺时针绕在马尾根部固定好。

@#@握起头发的部分向前后左右四个方向拉开。

@#@@#@　把发丝拉成如图效果，并用发卡固定好。

@#@@#@　把碎头发用发卡一一固定好，让表面看上去比较整齐，再配上可爱的大花发饰，让你成为沙滩上的焦点女孩。

@#@@#@第二款：

@#@韩式优雅蜈蚣盘发@#@　平行于耳朵线以上的一些头发，用尖尾梳分一条线。

@#@用皮筋将分好的上半部分头发扎起来。

@#@用梳子将扎好的头发发毛分成两股。

@#@将两股头发像编两股辫一样缠绕@#@　将两股辫绕在发跟上。

@#@用小黑夹固定发根，形成一个花苞。

@#@将下面剩下的头发取一小把从右向左编成蜈蚣辫。

@#@编蜈蚣辫的时候注意只加靠下的一股。

@#@@#@编完用皮筋收尾。

@#@蜈蚣辫的发尾绕在花苞的根部，用卡子固定。

@#@在卡上一漂亮的发花就完成了。

@#@@#@第三款：

@#@非主流凌乱风盘发@#@　　长发MM要盘发，发量有多，可能点费力气，下面看这位长发MM是怎样把头发盘的美美的，高高梳起一个马尾，有皮筋固定。

@#@@#@把马尾上的头发握起，把发尾留出，用皮筋固定，如图所示。

@#@把剩余发尾的发丝顺时针绕在马尾根部固定好。

@#@用手把绑好的头发轻轻拉开。

@#@@#@如图所示，依照箭头的方向轻轻拉出发丝。

@#@@#@把后面的头发按图片箭头的方向拉成花的形状，让头发看起来更加的蓬松。

@#@@#@　用卡子从头发里面把头发固定好，再套上一个可爱的发饰，这款凌乱丰盈的盘发就完成了。

@#@@#@第四款：

@#@成熟优雅盘发@#@头发全部向左边扎起，往内部卷起来，用手固定。

@#@@#@　叉子插进发髻，全部推进去就完成了，非常得简单省时。

@#@@#@　两边在拉些碎发出来就可以了，做出凌乱的感觉。

@#@@#@　第五款：

@#@超优雅韩式盘发@#@　高高梳起一个马尾，用穿法针从马尾中间穿过去。

@#@马尾穿过工具的圈圈，抓住盘发针用力往下拉整个辫子翻起来。

@#@@#@　　基本的完成后就是辫子下面扎起来防止松掉。

@#@@#@　抓起发梢往内卷起，用的是平头的鸭嘴夹牢固点，翻下去直接夹起来，左右各一个就可以固定了，再用个小小的发饰遮住皮筋就完成了！

@#@@#@　第六款：

@#@最省时随意盘发@#@　　把头发高高梳起马尾，从马尾的发尾开始向内卷起。

@#@@#@　用卡子固定好，用电卷棒把脸颊两侧的头发微微卷曲，有效的修饰脸型，让脸看上去更加的小，最后喷上定型剂，以免头发散落。

@#@@#@　　第七款：

@#@适合中长发MM超简单的花苞头@#@　　将头发高高梳起一个马尾，马尾发尾的部分握起一个拳头大的发箍。

@#@@#@　那整个发尾部分用皮筋固定好，如图所示，然后把头发向两侧拉成一个花苞形，用卡子固定好就完成了，很简单实用的一款。

@#@@#@　　第八款：

@#@最适合中发MM的韩国优雅盘发@#@　两侧各取一缕肉发逆时针拧成一股，如图所示。

@#@@#@　用夹子固定好后，从头部上方取出一缕头发，并有可爱的发饰固定上，把下面剩余的头发依据个人的发量多少，分成几缕，逆时针分别拧成一股。

@#@@#@　用靠近发色的棍卡把拧好的头发固定好，这样这款美美的韩式盘发就完成了。

@#@@#@第九款：

@#@韩式可爱花苞头@#@把头发全部拢到头发一侧，用皮筋把头发梳成一个马尾，位置要在耳朵以上的位置。

@#@@#@　发尾的头发卷起，如图所示，并用发卡固定，并留一束头发编成三股的麻花辫。

@#@@#@　用编好的麻花辫绕花苞一圈，并用发卡固定好，这款美美的韩式可爱花苞头就完成了。

@#@@#@第十款：

@#@可爱的半盘发@#@　把耳朵线为分界线的头发全部抄起，用尖尾梳把头发根部分成锯齿状，如图所示，并用发箍固定好。

@#@@#@　发尾的头发用梳子打毛，如果你是烫发也可以用手撕扯的方式把头发弄的更加的蓬松，然后顺时针旋转让头发呈花苞妆，并用卡子固定好。

@#@@#@这款可爱的半盘发就完成了！

@#@@#@　　第十一款：

@#@今季超流行韩式盘发@#@　把头发高高的梳起一个马尾，并握起一个拳头大的发箍，用皮筋固定，然后把马尾上的头顶中间部分的头发挖一个小洞。

@#@@#@　　把整个马尾部分放到头发的小洞里。

@#@@#@　用手指插到头顶部分的头发里，轻轻向上抬，让头顶的头发根据的蓬松，如果喜欢的话还可以配上一个蝴蝶结发饰，会更加有女人味道呦。

@#@@#@第十二款：

@#@波西米亚风格盘发@#@绑好后花要在左边,那请将右耳侧的头发抓一小戳出来，然后先别管它。

@#@将左边大把的头发编成辫子（注意,底部先别绑上橡皮筋!

@#@）。

@#@左手捏住辫子底部往上提,右手一次捏一小戳发尾往下拉，重复几次这个动作重复几次上述动作后,辫子应该会变成大大松松的样子。

@#@如果不够松,也可以直接将辫子的每一凸各往左右再拉松然后在辫子底部绑上橡皮筋固定。

@#@将辫子顺时针绕一圈在头的侧左边。

@#@@#@然后将花的四周围用小黑夹固定（通常固定五个点,但如果觉得不够牢可以多在四周夹些发夹）注意,小黑夹要尽量夹在花跟底基头发的中间藏好,不要露出来。

@#@花固定好后,将刚才被遗忘在一边的右侧头发用食指绕卷成松松的一绺，将那一绺头发往左拉,盖在橡皮筋上方。

@#@然后用小黑夹将那个点垂直夹好（垂直夹才不会露出来）。

@#@接下来就是微调,把花稍稍的再拉松,并且调到自己喜欢的形状跟位置。

@#@大功告成啦!

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28;s:

9999:

"绩效分评估打分表清爽型@#@10月份绩效评核表@#@岗位@#@KPI考核说明@#@被考评绩效@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@生产副总@#@品工副理@#@制度建设@#@100%@#@〖30%〗@#@行政经理@#@项目经理@#@钟永刚@#@方胜中@#@仝传伟@#@陈丽华@#@生@#@产@#@系@#@统@#@交期达成率@#@交期履约率95%@#@30%@#@BSCI认证@#@100%@#@〖20%〗@#@交期达@#@成率@#@交期达成率100%@#@〖30%〗@#@产品合格率@#@出货检验合格率≥98%@#@30%@#@员工招聘@#@≥90%@#@〖20%〗@#@产品合@#@格率@#@客验放行@#@100%@#@〖30%〗@#@客户投诉@#@100%@#@20%@#@行政综合管理实务@#@零差错@#@〖15%〗@#@项目执行组的协调@#@协调零差池@#@〖20%〗@#@教育培训@#@培训月计划执行率100%@#@10%@#@规范管理@#@〖15%〗@#@规范管理@#@〖25%〗@#@规范化管理@#@10%@#@车@#@间@#@主@#@管@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@王旭康B@#@李惠良B@#@杨占辉B@#@月度总计划达成率@#@计划达成率100%@#@40%@#@月度总计划达成率@#@计划达成率100%@#@〖35%〗@#@产品合格率@#@QA全检合格率≥95%@#@30%@#@产品合格率@#@QA全检合格率≥95%@#@〖30%〗@#@制程异常@#@次数@#@≤21次@#@20%@#@制程异常@#@次数@#@≤3次@#@〖25%〗@#@规范化管理@#@ @#@@#@10%@#@规范化管理@#@〖10%〗@#@合计分@#@裕临月薪人员绩效评核表@#@岗位@#@KPI考核说明@#@被考评绩效@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@王景涛B@#@郑玉理B@#@方珍祥B@#@王永刚@#@钟征元@#@车间组长@#@生产效能@#@生产计划达成率100%@#@50%@#@产品合格率@#@QC全检合格率≥100%@#@30%@#@规范管理@#@≥90%@#@20%@#@合计分@#@车间组长@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@梁有德@#@王蓉C@#@刘达成B@#@赖传祥@#@生产效能@#@计划达成率100%@#@50%@#@产品合格率@#@QC全检合格率≥100%@#@30%@#@规范管理@#@≥90%@#@20%@#@合计分@#@岗位@#@KPI考核说明@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@谢志辉@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@张庆庆@#@品质主管@#@产品合格率@#@客户全检合格率98%；@#@@#@电性能不良率小于0.8%；@#@批合格率≥95%@#@30%@#@QC组长@#@QA检验合格率@#@检合格率95电性能不良0.8@#@35%@#@1%@#@检验的及时性@#@首件确认的及时率、出货检验及时率为100%@#@30%@#@QA检验批合格率@#@≥90%@#@35%@#@客户抱怨@#@投诉次数0次/月@#@15%@#@首件确认的及时性@#@首件确认@#@20%@#@来料检验及时性与合格率@#@及时率100%@#@上线不合格批率≤2%@#@15%@#@规范化管理@#@≥90%@#@10%@#@规范化管理@#@≥90%@#@10%@#@合计分@#@72@#@合计分@#@80@#@QA组长@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@吕珍B@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@罗秋花A@#@客户批合格率@#@95%@#@35%@#@品质@#@文员@#@数据的准确性@#@零差错@#@50%@#@客户全检合格率@#@100%@#@35%@#@资料的及时性@#@零延误@#@30%@#@电性能不良率@#@小于0.8%@#@20%@#@分发管理的及时性@#@零延误@#@10%@#@规范管理@#@≥90%@#@10%@#@规范化@#@零不合格@#@10%@#@合计分@#@76@#@合计分@#@79@#@岗位@#@KPI考核说明@#@被考评绩效@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@沈海林B@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@刘生有@#@周鹏@#@罗邦@#@工程主管@#@产品文件准确性与及时性@#@制程异常排除零延误/波峰焊PPM值@#@30%@#@SMT@#@技@#@术@#@员@#@机器调试的准确性和效率@#@准确性@#@及时性100%@#@30%@#@制程质量控制@#@准确性@#@及时性100%@#@20%@#@编程的准确性与及时性@#@准确性@#@及时性100%@#@30%@#@设备维护与适用性@#@准确性及时性100%@#@20%@#@转线的时效与准确性@#@准确性@#@及时性100%@#@15%@#@检测工装夹具的管理@#@适用性@#@及时性100%@#@10%@#@制程品控@#@准确性@#@及时性100%@#@15%@#@报价的准确性与及时性@#@≥90%@#@10%@#@设备的维护的效果@#@零故障@#@10%@#@规范化管理@#@67@#@合计分@#@PE@#@PIE@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@付小玲D1@#@梁志红@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@黄光平@#@周剑利@#@SOP的准确性及时效性@#@准确性@#@及时性100@#@30%@#@锡@#@炉@#@工程师@#@锡炉调试@#@准确性和效率100@#@40%@#@BOM的准确性与及时性@#@准确性@#@及时性100@#@30%@#@现场工艺指导@#@准确性和效率100@#@30%@#@样品承认的准确性与及时性@#@准确性@#@及时性100@#@20%@#@异常处理@#@及时性与准确性100@#@20%@#@工艺指导及工艺改进@#@成效100@#@20%@#@锡炉维护的效果@#@零故障率@#@10%@#@合计分@#@合计分@#@岗位@#@KPI考核说明@#@被考评绩效@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@沈清凤A@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@李宾@#@PMC主管@#@计划精准度@#@精准率95%@#@40%@#@PMC组长@#@物料到位的准确性及时性@#@准确性及时性100%@#@40%@#@物料到位的准确性及时性@#@准确性及时性100%@#@30%@#@交期达成@#@达成率100%@#@20%@#@交期达成@#@达成率100%@#@20%@#@出货安排@#@零错误@#@20%@#@规范化管理@#@≥90%@#@10%@#@规范管理@#@≥90%@#@20%@#@合计分@#@合计分@#@自购料MC1@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@周晓鳞@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@蔡红玲@#@自购料信息准确性与及时性@#@准确性及时性100@#@30%@#@来料加工MC2@#@欠料资料的准确性与及时性@#@准确性@#@及时性@#@40%@#@物料处置申报的及时@#@零差错@#@30%@#@欠料清尾结单的及时性@#@零差错@#@30%@#@生产进度信息的的准确性@#@零差错@#@20%@#@生产进度信息的准确性@#@零差错@#@20%@#@规范化作业@#@10%@#@规范化作业@#@10%@#@合计分@#@合计分@#@岗位@#@KPI考核说明@#@被考评绩效@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@王春生C@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@禤绵富@#@物料主管@#@帐物卡一致性@#@一致性100%@#@30%@#@仓管@#@组长@#@发料的及时性和准确性@#@及时性100%@#@准确性100%@#@40%@#@发料的及时性和准确性@#@及时性准确性100@#@20%@#@收料/备料的及时性准确性@#@及时性100%@#@数量准确性100%@#@20%@#@加工生产效率及质量@#@计划达成100%@#@制程异常零次@#@20%@#@帐物卡的一致性@#@一致性100%@#@20%@#@物料的工艺核对@#@及时性@#@数量准确性100@#@15%@#@规范化管理@#@≥90%@#@20%@#@规范化管理@#@≥90%@#@15%@#@合计分@#@50-70@#@合计分@#@66@#@工艺核对员@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@熊威C@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@赵福平C@#@核对的及时性@#@及时性100%@#@准确性100%@#@40%@#@来料加工MC2@#@欠料资料的准确性与及时性@#@准确性@#@及时性@#@40%@#@核对的准确性@#@一致性100%@#@40%@#@生产进度信息的准确性@#@零差错@#@30%@#@规范作业@#@20%@#@欠料清尾结单的及时性@#@零差错@#@20%@#@规范作业@#@10%@#@合计分@#@80@#@合计分@#@60@#@岗位@#@KPI考核说明@#@被考评绩效@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@张楚@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@刘丹@#@生产文员@#@搜集/统计数据的准确性@#@零差错@#@50%@#@PMC@#@核@#@价@#@员@#@核价的准确性@#@零差错@#@50%@#@搜集/统计资料的及时性@#@零延误@#@30%@#@核价的及时性@#@零延误@#@30%@#@文件分发管理的及时性@#@零延误@#@10%@#@规范化@#@零不合格@#@20%@#@规范化@#@零不合格@#@10%@#@核价的准确性@#@零差错@#@50%@#@合计分@#@50@#@合计分@#@55@#@ @#@@#@岗位@#@KPI考核说明@#@被考评绩效@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@陈红@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@张佩@#@人@#@事@#@助@#@理@#@关键员工招聘按时完成率@#@100%@#@30%@#@人@#@事@#@文@#@员@#@人员档案管理完善性@#@完善率100%@#@〖〗@#@30%@#@人事资料的准确性与及时性@#@100%@#@30%@#@入/离职办理准确及时性@#@准确及时率100%@#@〖30%〗@#@30%@#@岗前培训成效@#@100%@#@20%@#@综合事务@#@执行效能@#@准确及时100%@#@〖15%〗@#@10%@#@人员档案管理完善性@#@100%@#@20%@#@规范化作业@#@10%@#@合计分@#@合计分@#@人@#@事@#@文@#@员@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@刘远琴@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@屈娜娜@#@工时/考勤报表的准确性与及时性@#@准确率/及时率100%@#@35%@#@文@#@控@#@文@#@员@#@受控文件保密度@#@零差错@#@40%@#@人事花名册的准确性@#@准确率100%@#@35%@#@文件整理及分发及时性@#@零延误@#@40%@#@综合事务@#@的执行效能@#@准确及时100%@#@15%@#@规范作业@#@20%@#@规范作业@#@15%@#@合计分@#@合计分@#@岗位@#@KPI考核说明@#@被考评绩效@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@刘昌新@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@王文斌@#@行政主管@#@安全生产管理@#@零安全事故@#@20%@#@行政助理@#@安全生产管理@#@零安全事故@#@20%@#@关键员工招聘按时完成率@#@≥90%@#@20%@#@消防安全设施不合格率@#@零不合格@#@20%@#@行政综合管理成效@#@≥80%@#@20%@#@消防安全核查报告@#@零缺陷@#@20%@#@规范管理@#@≥90%@#@20%@#@应急处理@#@零延误@#@零不当@#@20%@#@合计分@#@合计分@#@电工@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@杜江@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@凌宏伟@#@设备安全运行状态检视和保养@#@零延迟@#@零故障@#@40%@#@会计@#@对账与付账@#@零差错@#@30%@#@应急处理@#@零延迟@#@30%@#@与外部关系处理@#@零差错@#@30%@#@安全生产@#@零消防安全事故@#@20%@#@业务费用的监控和报销@#@零违规@#@零差错@#@20%@#@电工用具和材料盘点准确率@#@准确率≥90%@#@20%@#@工资审核@#@零差错@#@20%@#@合计分@#@合计分@#@岗位@#@KPI考核说明@#@被考评绩效@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@张小燕@#@KPI指标@#@考核标准@#@权重@#@蒋健全@#@会计@#@工时核对@#@零错误100%@#@40%@#@维修技术员@#@维修的准确性@#@40%@#@维修的准确性@#@工资核算与发放@#@零错误@#@100%@#@40%@#@维修的及时性@#@40%@#@维修的及时性@#@外帐制作@#@零错误@#@20%@#@规范化@#@20%@#@规范化@#@合计分@#@合计分@#@";i:

29;s:

23739:

"江苏省初级中学信息技术装备标准@#@江苏省初级中学信息技术装备标准@#@一、建设与配备@#@

（一）信息技术教育设施设置@#@名称@#@6轨及以下@#@8轨@#@12轨@#@16轨@#@Ⅰ类@#@Ⅱ类@#@Ⅲ类@#@Ⅰ类@#@Ⅱ类@#@Ⅲ类@#@Ⅰ类@#@Ⅱ类@#@Ⅲ类@#@Ⅰ类@#@Ⅱ类@#@Ⅲ类@#@数量@#@数量@#@数量@#@数量@#@数量@#@数量@#@数量@#@数量@#@数量@#@数量@#@数量@#@数量@#@计算机网络教室@#@1@#@1@#@1@#@2@#@2@#@2@#@3@#@3@#@2@#@4@#@3@#@3@#@计算机资料及软件制作室@#@1@#@1@#@

（1）@#@1@#@1@#@

（1）@#@1@#@1@#@

（1）@#@1@#@1@#@

（1）@#@专用多媒体教室@#@≥1@#@≥1@#@≥1@#@≥1@#@≥1@#@≥1@#@≥1@#@≥1@#@≥1@#@≥1@#@≥1@#@≥1@#@安装多媒体设备教室占班级总数比例@#@1/1@#@1/2@#@1/3@#@1/1@#@1/2@#@1/3@#@1/1@#@1/2@#@1/3@#@1/1@#@1/2@#@1/3@#@自动录播教室@#@

（1）@#@

（1）@#@

（1）@#@

（1）@#@校园网络管理中心@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@校园闭路电视系统@#@1@#@1@#@

（1）@#@1@#@1@#@

（1）@#@1@#@1@#@

（1）@#@1@#@1@#@

（1）@#@校园广播系统@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@学校安全监控系统@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@要求：

@#@@#@1.各校可根据情况适当增加功能教室的数量。

@#@@#@2.各功能教室使用的面积（㎡）以《中小学校建筑设计规范》为依据。

@#@@#@3.在校学生数与网络环境下学生使用计算机数（含计算机教室、普通教室、各专用教室、电子阅览室的计算机）之比：

@#@Ⅰ类学校达8:

@#@1，Ⅱ类学校达10:

@#@1；@#@Ⅲ类学校达12:

@#@1。

@#@任课教师数与网络环境下教师计算机数之比：

@#@Ⅰ、Ⅱ类学校达1:

@#@1；@#@Ⅲ类学校达3:

@#@1。

@#@@#@4.学校专用多媒体教室必须采用不小于100英寸的大屏幕显示设备，普通教室多媒体必须采用不小于42英寸的大屏幕显示设备，学校可根据情况选择。

@#@@#@5.各功能教室的防火、防盗、防雷等安全设施设备的配备均应达到国家相关规定的要求。

@#@@#@6.学校闭路电视系统可以选择采用数字信号传输模式或模拟信号传输方式，详见闭路电视系统。

@#@@#@7．组建城域网区、市（县）的学校，校园网建设应达到学校内部计算机联网并联通互联网，能实现“校园网络系统”的基本功能。

@#@@#@8.Ⅲ类学校可根据实际情况调整专用多媒体教室和教室安装多媒体设备的比例。

@#@9.及时淘汰（或升级改造）不能满足教学需要的计算机，并确保学校在教育教学中可使用的计算机数量不低于上述标准。

@#@@#@10.学校信息技术中的所有应用软件必须采用正版软件。

@#@@#@11.有条件的学校可将其中的一个计算机网络教室按中考人机对话的考场要求配置。

@#@@#@12．理科实验室可适当减少多媒体设备的配备数量，化学实验室可配备移动式多媒体设备。

@#@@#@说明：

@#@@#@1.7轨学校参照8轨；@#@19、10轨学校在8轨基础上同比增加；@#@11轨学校参照12轨；@#@13～15轨学校参照16轨；@#@16轨以上学校在16轨基础上同比增加。

@#@@#@2.学校计算机网络教室可兼作图书馆电子阅览室使用，但必须有专人管理、有规章制度、有供学生阅读的资料、有固定的开放时间。

@#@@#@

（二）建设要求@#@1.计算机网络教室@#@基本功能@#@开展信息技术课程教学、英语听力考试、各学科计算机辅助教学以及学科整合教学、综合实践活动的场所，可用作学生电子阅览。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@环境@#@和设计@#@1.环境要求@#@①使用面积：

@#@90--110㎡/间。

@#@@#@②机房须安装空调，使用时室内温度不高于30℃。

@#@@#@③计算机室宜设在楼房的中、上层，不宜设在地层和顶层。

@#@@#@2.设计要求@#@①计算机室应具有良好的防雷设施，专线供电，地板防静电，并远离有强电磁场辐射和有强腐蚀性的物体。

@#@@#@②网络布线、电源布线必须符合国际、国内相关的建设和验收标准规范。

@#@计算机室单独接地电阻≤4Ω，其中接地极的接地电阻≤1Ω。

@#@@#@③地面可铺设防静电地板，也可使用地砖、地板革、水磨石地面。

@#@防静电地板下的布线要有防鼠、防水保护措施。

@#@地面开槽布线时，盖板要坚硬不变形、不漏水，且容易开启便于维护。

@#@@#@④计算机网络室建议采用光纤接入，带宽不低于百兆。

@#@@#@⑤学生计算机桌采用纵向排列时，列间距离不小于1800mm；@#@采用传统的横向排列时，桌间距离不小于600mm。

@#@@#@⑥所有计算机按以太网结构方式接入校园网，学生机采取系统硬盘保护措施。

@#@@#@⑦机房电压应满足：

@#@电压220V，频率50Hz,三相五线制/三相四线/两相三线制，三相接入要注意三相负载均衡；@#@并安装相应规格的漏电防护装置；@#@空调机与计算机采用分路供电。

@#@@#@3.计算机辅房使用面积：

@#@≥16㎡/间，应紧靠计算机教室。

@#@可兼作配电房，放置稳压器等。

@#@@#@序@#@号@#@设备名称@#@参考规格要求@#@单位@#@配备数量@#@备注@#@Ⅰ类@#@Ⅱ类@#@Ⅲ类@#@基本配置@#@1@#@学生用多媒体计算机@#@配备带麦克风的耳机一副@#@台@#@保证一人一机使用@#@配杀毒软件、防木马软件@#@2@#@教师用计算机@#@ @#@@#@台@#@1@#@1@#@1@#@配套软件@#@3@#@交换机@#@100/100OM自适应@#@ @#@台@#@若干@#@若干@#@若干@#@配套@#@4@#@参数稳压电源@#@5KVA@#@台@#@若干@#@若干@#@若干@#@配套@#@5@#@网络教室广播软件系统@#@套@#@1@#@1@#@1@#@6@#@教师座椅　@#@ @#@@#@张@#@1@#@1　@#@1@#@7@#@讲台@#@ @#@@#@张@#@1@#@ @#@1@#@1@#@8@#@学生计算机台@#@ @#@环保达E1@#@张@#@与学生计算机配套@#@@#@9@#@学生凳@#@ @#@@#@张@#@ @#@与学生计算机配套@#@10@#@无尘白板@#@ @#@@#@块@#@1@#@1@#@

（1）@#@11@#@液晶投影机@#@含投影屏幕@#@套@#@

（1）@#@

（1）@#@

（1）@#@12@#@空调设备@#@ @#@@#@套@#@1@#@1@#@1@#@根据面积配备@#@13@#@防盗设施@#@ @#@@#@套@#@1@#@ @#@1@#@1@#@14@#@UPS电源@#@ @#@@#@台@#@

（1）@#@ @#@

（1）@#@

（1）@#@2.计算机资料及软件工作室@#@基本功能@#@教学软件制作、存放有关资料。

@#@@#@环境和设计@#@环境要求@#@① @#@面积：

@#@使用面积≥30㎡。

@#@@#@②照明：

@#@室内无阳光直射，安装窗帘。

@#@@#@③温度：

@#@室内温度不高于30℃为宜，安装空调。

@#@@#@④通风：

@#@采用自然通风。

@#@@#@⑤有条件的学校配备UPS电源。

@#@@#@⑥远离有强电磁场辐射和有强腐蚀性的物体。

@#@@#@⑦工作室单独接地电阻≤4Ω，其中接地极的接地电阻≤1Ω。

@#@@#@⑧所有计算机可以访问互联网。

@#@@#@序号@#@设备名称@#@参考规格要求@#@单位@#@配备数量@#@备注@#@Ⅰ类@#@Ⅱ类@#@Ⅲ类@#@基本配置@#@1@#@多媒体计算机@#@台@#@若干@#@若干@#@若干@#@至少有一台加视频采集及电视接收装置@#@2@#@打印机@#@　@#@台@#@若干@#@若干@#@若干@#@规格和数量按需要确定，其中数码摄像机（DV）可与校园闭路电视系统合用。

@#@@#@3@#@扫描仪@#@ @#@@#@台@#@若干@#@若干@#@若干@#@4@#@数码相机@#@ @#@@#@台@#@若干@#@若干@#@若干@#@5@#@数码摄像机（DV）@#@台@#@若干@#@若干@#@若干@#@6@#@DVD/VCD@#@台@#@若干@#@若干@#@若干@#@7@#@工作台@#@张@#@若干@#@若干@#@若干@#@8@#@办公桌椅@#@环保达E1@#@套@#@若干@#@若干@#@若干@#@9@#@工具@#@套@#@若干@#@若干@#@若干@#@10@#@资料柜@#@存放资料@#@个@#@若干@#@若干@#@若干@#@11@#@网络信息口@#@个@#@若干@#@若干@#@若干@#@满足需要@#@3.专用多媒体教室@#@基本功能@#@采用多媒体教学系统展示文本、数据、图像、语音、视频等多种媒体信息，为教育教学提供丰富而生动的知识表达形式。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@环境和设计@#@1、 @#@ @#@①专用多媒体教室（会议厅、报告厅、多功能教学厅）面积120㎡以上。

@#@@#@②讲台侧面窗户安装窗帘，避免阳光照射。

@#@@#@③至少有2个校园网信息点，1个闭路电视信息点。

@#@有条件的学校安装无线AP。

@#@@#@④投影机吊装时，在保证投影充满整个银幕的前提下，尽可能使投影机距离银幕最近，银幕下沿高度不低于第一排学生的座高，吊装位置以远离采光窗口为宜。

@#@第一排学生桌前沿与银幕的水平距离不小于2500㎜，边座学生与银幕远端的水平视角不小于300。

@#@@#@⑤地面部分布线宜采用暗埋方式。

@#@如果采用明线方式布线，地面部分必须选用耐踩、防水材料保护线缆。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@基本配置@#@序号@#@名称@#@参考规格要求@#@单位@#@配备数量@#@备注@#@Ⅰ类@#@Ⅱ类@#@Ⅲ类@#@1@#@大屏幕显示设备@#@当前主流配置@#@套@#@1@#@1@#@1@#@不小于100英寸@#@2@#@视频展台@#@当前主流配置@#@台@#@1@#@1@#@1@#@3@#@多媒体计算机@#@当前主流配置@#@台@#@1@#@1@#@1@#@4@#@音响设备@#@套@#@1@#@1@#@1@#@5@#@电教讲台@#@张@#@1@#@1@#@1@#@6@#@网络电视接收设备@#@网络流媒体信号转换为VGA或复合视频信号@#@台@#@1@#@1@#@1@#@采用网络传输电视信号的学校选择@#@7@#@集中控制器@#@套@#@1@#@1@#@1@#@8@#@智能录播系统@#@当前主流配置@#@套@#@1@#@

（1）@#@

（1）@#@说明：

@#@@#@1.采用网络传输电视信号的学校选择网络电视接收设备，采用传统方式传输电视信号的学校选择电视射频信号接收设备。

@#@@#@2.专用多媒体教室数量详见《

（一）信息技术教育设施设置》。

@#@@#@3.专用多媒体具有断电保护以及延时断电功能。

@#@@#@ @#@4.普通多媒体教室@#@基本功能@#@在普通教室内，采用多媒体教学系统展示文本、数据、图像、语音、视频等多种媒体信息，为课堂教育教学提供丰富而生动的知识表达形式。

@#@@#@环境和设计@#@1、①教室面积符合教室建设规范。

@#@@#@2、②讲台侧面窗户安装窗帘，避免阳光照射。

@#@@#@③至少有2个校园网信息点，1个闭路电视信息点。

@#@@#@④投影机吊装时，在保证投影充满整个银幕的前提下，尽可能使投影机距离银幕最近，银幕下沿高度不低于第一排学生的座高，吊装位置以远离采光窗口为宜。

@#@第一排学生桌前沿与银幕的水平距离不小于2500㎜，边座学生与银幕远端的水平视角不小于300。

@#@@#@⑤地面部分布线宜采用暗埋方式。

@#@如果采用明线方式布线，地面部分必须选用耐踩、防水材料保护线缆。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@基本配置@#@序号@#@名称@#@参考规格要求@#@单位@#@配备数量@#@备注@#@Ⅰ类@#@Ⅱ类@#@Ⅲ类@#@1@#@大屏幕显示设备@#@当前主流配置@#@套@#@1@#@1@#@1@#@不小于42英寸@#@2@#@视频展台@#@当前主流配置@#@台@#@1@#@

（1）@#@

（1）@#@3@#@多媒体计算机@#@当前主流配置@#@台@#@1@#@1@#@1@#@教师配备笔记本电脑的学校可不配@#@4@#@音响设备@#@套@#@1@#@1@#@1@#@5@#@网络电视接收设备@#@网络流媒体信号转换为VGA或复合视频信号@#@台@#@1@#@1@#@1@#@使用网络传输电视信号的学校选择@#@6@#@电教讲台@#@张@#@1@#@1@#@1@#@要求：

@#@@#@1.多媒体教室数量详见《

（一）信息技术教育设施设置》。

@#@@#@2.Ⅱ类、Ⅲ类学校教室可采用移动多媒体投影装置。

@#@@#@3.有条件的学校可在普通教室放置一定数量的计算机供学生上网查询资料。

@#@@#@5．自动录播教室（选配）@#@序号@#@名称@#@参考要求@#@配备数量@#@教室环境@#@1@#@顶面@#@矿棉板吸音吊顶@#@2@#@墙面@#@吸音板铺垫吸音棉@#@3@#@地面@#@4.5mm厚运动静音胶垫@#@4@#@窗户@#@双层铝合金窗体，遮光窗帘@#@5@#@照明@#@三基色灯，教室亮度450~500LX@#@若干@#@6@#@空调@#@立柜式@#@1@#@7@#@多功能讲台@#@1@#@8@#@学生课桌椅@#@同普通教室@#@9@#@供电系统@#@三路，分别控制教学、照明、空调@#@10@#@观摩区@#@单向贴膜玻璃窗@#@图像系统@#@1@#@网络直录播服务器@#@附系统软件@#@1@#@2@#@教师摄像机@#@自动跟踪定位@#@1@#@3@#@学生摄像机@#@云台式，自动跟踪定位@#@1@#@4@#@板书摄像机@#@附镜头@#@1@#@智能导播控制子系统@#@1@#@智能导播控制主机@#@附软件@#@1@#@2@#@激光演示器@#@多功能无线@#@1@#@3@#@录播控制键盘@#@1@#@4@#@板书定位触发模块@#@2@#@智能集中控制子系统@#@1@#@智能集中控制主机@#@1@#@2@#@时序电源@#@1@#@声音系统@#@1@#@数字音频矩阵@#@1@#@2@#@教师无线话筒@#@1@#@3@#@学生话筒@#@专业枪式均匀吊顶@#@8@#@4@#@功放@#@1@#@5@#@音箱@#@2@#@多媒体教学子系统@#@投影机、大屏幕显示设备等@#@同多媒体教室@#@1@#@辅助工具软件@#@1@#@播放器@#@1@#@2@#@编辑器@#@1@#@3@#@光盘刻录器@#@1@#@4@#@录播精灵@#@1@#@其它@#@1@#@机柜@#@1@#@2@#@交换机@#@1@#@3@#@切换器@#@1@#@4@#@显示器@#@1@#@6.校园网络系统@#@基本功能@#@实现校务、财务、财产、教务、学生学籍、教师人事档案、图书馆与实验室等方面的网络化管理；@#@通过共建、共享教学资源库，方便教师在课内外对教学资源的应用；@#@通过学校网站等形式实现学校内部，学校与社会、学生、学生家庭以及校际之间的联系与互动；@#@师生能通过学校的计算机上网学习、交流和查询资料。

@#@@#@环境和设计@#@1.网络中心的环境要求：

@#@@#@①网络中心机房使用面积大于30㎡。

@#@@#@②安装空调，温度保持在18℃—24℃，相对湿度保持在40%—60%。

@#@@#@③窗户安装窗帘，避免阳光照射机房设备。

@#@@#@④不宜设置在楼房的一层或顶层。

@#@@#@⑤有良好的防静电措施，安装机房专用防静电活动地板。

@#@@#@⑥墙面设计：

@#@选择不易吸附灰尘的防火材料。

@#@@#@2.校园网络系统的设计要求：

@#@@#@①校园网建设包括结构化布线、机房建设、网络设备、软件系统、防雷电系统等部分。

@#@校园网建设应贯彻“整体规划、分步实施、适度先进，留有扩展”原则。

@#@@#@②网络布线设计：

@#@校园网采用光纤接入，校园内光纤和UTP（非屏蔽双绞线）混合使用，遵循EIA/TIA.568商业建筑布线标准，满足语音、数据、图像、多媒体信息大容量、高速传输的要求。

@#@@#@③安装防雷电设备、设施，保护网络设备。

@#@@#@基本配置@#@序号@#@名称@#@参考规格要求@#@单位@#@配备数量@#@备注@#@Ⅰ类@#@Ⅱ类@#@Ⅲ类@#@1@#@防火墙@#@根据学校计算机总数、流量等参数配置@#@台@#@1@#@1@#@1@#@可以实现日志异机备份@#@2@#@路由器@#@支持ISDN、ADSL或以太网接口@#@台@#@

（1）@#@

（1）@#@

（1）@#@按网络结构需要配置@#@3@#@主干交换机@#@三层交换，背板带宽等根据学校需求配置@#@台@#@1@#@1@#@1@#@支持VLAN划分，Mac地址绑定@#@4@#@服务器@#@当前主流配置@#@台@#@4～5@#@3@#@3@#@5@#@二级交换机@#@台@#@若干@#@若干@#@若干@#@按网络结构需要配置@#@6@#@网管微机@#@台@#@1@#@1@#@1@#@建议用网管笔记本计算机@#@7@#@存储器@#@光纤或IP存储@#@台@#@1@#@

（1）@#@

（1）@#@容量按需配置@#@8@#@不间断电源@#@根据网络中心需求配置@#@台@#@1@#@1@#@1@#@9@#@机柜@#@台@#@若干@#@若干@#@若干@#@10@#@服务器操作系统@#@套@#@若干@#@若干@#@若干@#@按需配置@#@11@#@数据库软件@#@套@#@1@#@1@#@

（1）@#@12@#@杀毒软件@#@建议采用网络版@#@套@#@1@#@1@#@1@#@13@#@空调机@#@台@#@1@#@1@#@1@#@根据面积配备@#@14@#@防雷接地、防静电系统@#@套@#@1@#@1@#@1@#@15@#@无线网络@#@套@#@

（1）@#@

（1）@#@

（1）@#@要求：

@#@@#@1.Ⅰ类学校中心交换机应采用千兆三层以太网交换机。

@#@有条件的学校可逐步配备支持IPV6的万兆以太网交换机，不低于主干千兆，百兆交换到桌面。

@#@@#@2.服务器软硬件的配置应根据学校规模及教学应用情况确定。

@#@信息点覆盖到学校各教育、教学、生活场所。

@#@教室等教学点布点应有一定的冗余。

@#@交换机端口也应有一定的冗余。

@#@@#@3.网络存储设备的配备应随着学校教育教学应用发展的需要而不断增加。

@#@@#@4.防火墙必须安装存储系统日志设备，系统日志保留时间满足公安部的有关要求；@#@并具备完善不良信息过滤、垃圾邮件过滤等功能。

@#@@#@5．建设教育城域网，资源采用集中建设与管理的区、市（县）的学校，在满足“校园网络系统基本功能”的基础上可减少交换机等网络设备、服务器等信息存储设备和网络专用软件的配备数量。

@#@@#@7.校园闭路电视系统@#@

（1）利用校园网络传输方式@#@基本功能@#@依托校园网络系统实现高质量的电视转播，实现自办节目，召开电视会议，播放教育教学录像等功能。

@#@@#@环境和设计@#@1．编辑控制室使用面积不小于30㎡。

@#@演播室环境安静，噪声低于40dB，房屋结构符合声学要求，隔音效果良好，混响时间合适。

@#@灯光、音响方面要满足摄像要求。

@#@@#@2．采用组合灯光照明系统，平均照度不小于1000Lux。

@#@@#@3．窗户安装窗帘，避免阳光照射机房设备。

@#@@#@4．和网络中心临近，方便制作系统和传输系统的联接。

@#@@#@5．安装空调，演播时温度不宜超过28℃。

@#@@#@6．演播设备、照明设备、电力设备、安全设备应采用符合国家标准产品，产品技术性能和安装工艺必须符合国家标准。

@#@@#@制作及@#@传输部分基本配置@#@序号@#@名称@#@参考规格要求@#@单位@#@配备数量@#@备注@#@Ⅰ类@#@Ⅱ类@#@Ⅲ类@#@1@#@监视器@#@台@#@若干@#@若干@#@若干@#@2@#@光碟机@#@DVD@#@台@#@若干@#@若干@#@若干@#@3@#@摄像机@#@台@#@1@#@1@#@1@#@4@#@三脚架@#@带轮@#@副@#@1@#@1@#@1@#@5@#@空调机@#@台@#@1@#@1@#@1@#@6@#@不间断电源@#@台@#@1@#@1@#@1@#@7@#@编辑系统@#@线性或非线性@#@台@#@

（1）@#@

（1）@#@

（1）@#@成套配备@#@8@#@计算机@#@加装视音频编码卡，带刻录设备。

@#@@#@套@#@若干@#@若干@#@若干@#@按传输电视节目数量而定@#@接收及显示部分@#@基本配置@#@9@#@网络电视接收设备@#@网络流媒体信号转换为VGA或复合视频信号@#@台@#@若干@#@若干@#@若干@#@不配备计算机的教室使用@#@10@#@数码投影机及音箱或电视机@#@和教室多媒体公用@#@说明：

@#@@#@校园网络完善、教室普及多媒体的学校可使用此系统，实现数字化系统的高度融合，减少重复投资。

@#@@#@@#@

（2）采用同轴电缆传输方式（传统闭路电视）@#@基本功能@#@实现高质量、多频道、多功能的电视信号校内转播，实现自办节目，召开电视会议，播放教育教学录像等功能。

@#@@#@环境和设计@#@1.编辑控制室使用面积不小于30㎡。

@#@演播室环境安静，噪声低于40dB，房屋结构符合声学要求，隔音效果良好，混响时间合适。

@#@灯光、音响方面要满足拍摄要求。

@#@@#@2.采用组合灯光照明系统，平均照度不小于1000Lux。

@#@@#@3.窗户安装窗帘，避免阳光照射机房设备。

@#@@#@4.至少有1个校园网信息点，1个广播点。

@#@@#@5.安装空调，演播时温度不宜超过28℃。

@#@@#@6.演播设备、照明设备、电力设备、安全设备应全部采用符合国家标准产品，产品技术性能和安装工艺必须符合国家标准。

@#@@#@制作部分基本配置@#@序号@#@名称@#@参考规格要求@#@单位@#@配备数量@#@备注@#@Ⅰ类@#@Ⅱ类@#@Ⅲ类@#@1@#@监视器@#@台@#@若干@#@若干@#@若干@#@2@#@监视主屏@#@台@#@1@#@1@#@1@#@3@#@录像机@#@台@#@

（2）@#@

（2）@#@

（1）@#@4@#@光碟机@#@DVD@#@台@#@若干@#@若干@#@若干@#@5@#@摄像机@#@台@#@1@#@1@#@1@#@6@#@三脚架@#@带轮@#@副@#@1@#@1@#@1@#@7@#@空调机@#@台@#@1@#@1@#@1@#@8@#@编辑系统@#@非线性@#@台@#@

（1）@#@

（1）@#@

（1）@#@9@#@计算机@#@加装视音频编码卡，带刻录设备。

@#@@#@套@#@1@#@1@#@1@#@配视频编辑软件@#@10@#@不间断电源@#@台@#@1@#@

（1）@#@

（1）@#@11@#@控制台@#@张@#@1@#@1@#@1@#@传输及显示@#@部分@#@基本@#@配置@#@12@#@调制器@#@台@#@若干@#@若干@#@若干@#@13@#@混合器@#@台@#@1@#@1@#@1@#@14@#@放大器@#@只@#@若干@#@若干@#@若干@#@15@#@分配分支器@#@只@#@若干@#@若干@#@若干@#@16@#@用户终端@#@只@#@若干@#@若干@#@若干@#@17@#@数码投影机及音箱或电视机@#@台@#@若干@#@若干@#@若干@#@安装投影机的教室需加装解调器@#@为使用先进技术，减少重复投资，闭路电视系统的建设可纳入校园网络系统，视音频的传输采用数字信号方式。

@#@也可根据学校实际情况选择模拟信号传输方式。

@#@@#@8.校园广播系统@#@

（1）校园广播基本配置@#@基本功能@#@满足学校升旗仪式、课间操、眼保健操、全校集会、考试时的听力测试、校园节目广播等工作要求。

@#@@#@环境和设计@#@1.广播室使用面积不小于16㎡。

@#@@#@2.采用自然通风。

@#@有条件的学校安装空调，播音时温度不宜超过30℃。

@#@@#@3.至少有1个校园网信息点，1个闭路电视信息点。

@#@@#@基本配置@#@序号@#@名称@#@参考规格要求@#@单位@#@配备数量@#@备注@#@Ⅰ类@#@Ⅱ类@#@Ⅲ类@#@1@#@播放机@#@高、中、低三档@#@台@#@1@#@1@#@1@#@可选任一档次@#@2@#@定压功放@#@台@#@若干@#@若干@#@若干@#@按需配置@#@3@#@铃声播放机@#@台@#@1@#@1@#@1@#@或使用计算机@#@4@#@DVD机@#@台@#@1@#@1@#@

（1）@#@5@#@卡座@#@台@#@1@#@1@#@

（1）@#@6@#@调谐接收器@#@台@#@1@#@1@#@

（1）@#@7@#@无线话筒@#@套@#@1@#@1@#@1@#@8@#@播出话筒@#@含支架@#@套@#@2@#@2@#@2@#@9@#@制作话筒@#@含减震架@#@套@#@2@#@2@#@2@#@10@#@监听喇叭@#@只@#@1@#@1@#@1@#@11@#@不间断电源@#@台@#@1@#@1@#@1@#@12@#@控制台@#@张@#@1@#@1@#@1@#@13@#@调音台@#@台@#@1@#@1@#@1@#@14@#@输出分配器@#@台@#@1@#@1@#@1@#@15@#@资料柜@#@个@#@1@#@1@#@1@#@16@#@空调机@#@台@#@1@#@1@#@

（1）@#@18@#@室内喇叭@#@只@#@若干@#@若干@#@若干@#@19@#@室外音柱@#@只@#@若干@#@若干@#@若干@#@远程控制@#@20@#@主控计算机@#@台@#@

（1）@#@

（1）@#@

（1）@#@配数字播放机@#@说明：

@#@@#@满足学校对铃声信号、语音听力考试等方面的基本需求。

@#@@#@ @#@@#@

（2）智能校园广播配置@#@基本功能@#@满足学校升旗仪式、课间操、眼保健操、全校集会、校园节目等工作要求，实现任意分区编组功能（控制中心对系统内所有音箱的点对点播放控制）和无线远程控制功能（满足不同年级的各班级自行选择听力练习内容），同时实现学校应急广播。

@#@@#@环境和设计@#@1.广播室使用面积不小于16㎡。

@#@@#@2.采用自然通风。

@#@有条件的学校安装空调，播音时温度不宜超过30℃。

@#@@#@3.利用原有的有线电视线路实现有线调频传输。

@#@@#@基本配置@#@序号@#@名称@#@参考规格要求@#@单位@#@配备数量@#@备注@#@Ⅰ类@#@Ⅱ类@#@Ⅲ类@#@1@#@主控计算机@#@多路声卡@#@台@#@1@#@1@#@1@#@2";i:

30;s:

17960:

"冀教版小学四年级英语上册教案@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@冀教版小学英语四年级上册教案@#@本教材编写的总思路是以话题为纲,以实际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的言语任务,且吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养.教材在整体构思、内容安排活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际体现语言的交际功能,贯彻语言应用的基本原则,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中,从而体现新教材提出的把话题----功能----结构----任务结合起来的总思路.@#@二、目的要求@#@1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的兴趣.@#@2、培养学生具有一定的语感和良好的语音语调书写基础以及良好的学习习惯.@#@3、使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力.@#@4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力.@#@5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础.@#@三、教学重难@#@1、以学生为中心,让学生快乐中学习,感受学习不断进步的成就.@#@2、培养学生听、说、读、写各方面的能力.@#@3、语言教学应该和日常的需要结合起来.@#@4、开发学生自主学习的能力和培养其创新能力.@#@四、教学措施@#@1、课堂上尽量设计能激发学生学习兴趣的内容.@#@2、鼓励学生在课堂上尽可能的使用英语.@#@3、每节课或每个单元都应该围绕听力理解和阅读理解活动展开@#@ @#@@#@课题@#@Lesson1Where’stheLibrary?

@#@@#@课型@#@新授课@#@课时@#@第1课时@#@教@#@学@#@目@#@标@#@一、知识目标@#@1、学习新单词classroomgymlibrary。

@#@@#@2、学习新句子Excuseme.Whereisthelibrary?

@#@@#@二、能力目标@#@理解本课课文的大意，并尝试使用课文中的语句进行口语交流。

@#@@#@重点@#@难点@#@1、熟练拼读本课的重点单词。

@#@@#@2、牢固记忆本课中的习惯用语。

@#@@#@学法@#@指导@#@情景教学法\听说法@#@教具、学具@#@电脑、实物、卡片@#@通案@#@个案@#@

（一）Organizeanddosomegreetings.（组织教学，师生问候）@#@ReviewtheEnglishsong。

@#@@#@

（二）Studythenewlesson.@#@1、出示单词卡,学习新单词classroomgymlibrary@#@2、认真听录音，跟读单词。

@#@@#@3、分小组试着朗读并记忆单词。

@#@@#@4、看书老师讲解课文大意，并介绍相关重点@#@Excuseme.与别人搭讪时、问路时的礼貌用语。

@#@@#@Icanshowyou.我领给你看。

@#@@#@Hereitis.它在这。

@#@@#@5、分角色朗读对话。

@#@@#@6、情景对话练习。

@#@@#@（在教室中张贴表示场所的图画，同学们结组练习对话。

@#@）@#@挑选自告奋勇的学生上讲台表演对话，并给予适当的表扬或纠正其中的错误。

@#@@#@（三）Practice.（练习）@#@活动手册⒉——⒊页@#@1、Matchthepicturesandwords.@#@2、Fillintheblanks.Matchthewordsandthepictures.@#@（四）Summaryanddosomeexercises.@#@一填空：

@#@@#@cl__ssroomg_mlib__rysh_w@#@二连词成句@#@1、iswheretheapple@#@2、ishowyoucan@#@3、itishere@#@板书@#@Lesson1Where’stheLibrary?

@#@@#@classroomgymlibrary@#@Hereitis.@#@Icanshowyou.@#@Where’sthe_________?

@#@______________.@#@教学反思@#@ @#@@#@课题@#@Lesson2Turnright，Turnleft@#@课型@#@新授课@#@1课时@#@第1课时@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识与技能目标:

@#@熟练地认读单词officestairs,准确熟练地拼读、拼写单词。

@#@@#@学会指路的用语Turnright.Turnleft.Gostraight.Goupthestairs.@#@过程与方法目标：

@#@借助教具，呈现语言对话环境。

@#@创设环境，运用指路的用语。

@#@@#@情感态度价值观目标：

@#@能使用礼貌用语进行问路.@#@重点@#@难点@#@对话Whereareyougoing?

@#@以及指路的用语.@#@学法@#@指导@#@情景教学法\听说法@#@教具、学具@#@电脑、实物、卡片@#@通案@#@个案@#@一、Organizeanddosomegreetings.（组织教学，师生问候）@#@二、Practiceandreview.@#@情景对话，练习使用Whereis…?

@#@如：

@#@@#@Excuseme.Whereistheclassroom?

@#@@#@Icanshowyou.@#@三、Studythenewlesson.@#@1、指导学生学习单词。

@#@出示单词卡,@#@office办公室stairs楼梯@#@2、教师引导学生读单词，想一想@#@air的读音规律.Chairpairstairs@#@3、小组合作朗读并记忆单词。

@#@@#@4、听录音，想一想对话的大概意思。

@#@@#@Whereareyougoing?

@#@你要去哪里?

@#@@#@Totheoffice.去办公室@#@5、分小组进行表演。

@#@@#@6、试着用图来表示。

@#@Turnright.Turnleft.@#@Gostraight.Goupthestairs.@#@7、情景操练。

@#@一个人说命令，一人做动作。

@#@@#@四、Practice.（练习）@#@1、看图填空。

@#@2、看标志，写出方向的词。

@#@.@#@3、找一找认识的词。

@#@@#@五、Summaryanddosomeexercises.@#@一填空：

@#@@#@St__iroff__eri__tl__ftstr__ght@#@二选择@#@1、Where____yougoing?

@#@Tothegym.@#@AisBamCare@#@2Where____shegoing?

@#@Tothelibrary.@#@AisBamCare@#@3Where____Igoing?

@#@@#@AisBamCare@#@板书@#@Lesson2Turnright，Turnleft@#@officestairs@#@Turnright.Turnleft.@#@Gostright.Goupthestairs.@#@教学反思@#@ @#@@#@课题@#@Lesson3Bicycles@#@课型@#@新授课@#@1课时@#@第1课时@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识与技能目标:

@#@1、认读并记忆下列单词belltirewheelchainseat@#@bicyclenearfar@#@2、听懂对话Isthelibraryfarfromhere?

@#@@#@过程与方法目标：

@#@借助教具，帮助学生形象、直观地拼读、拼写单词。

@#@@#@依托情景学习nearfar等词汇。

@#@@#@情感态度价值观目标：

@#@理解本课对话的大意能熟练运用,使用礼貌用语进行对话.@#@重点@#@难点@#@准确运用所学单词.@#@学法@#@指导@#@情景教学法\听说法@#@教具、学具@#@电脑、实物、卡片@#@通案@#@个案@#@一、Organizeanddosomegreetings.（组织教学，师生问候）@#@二、Revision.（复习）@#@看卡片,说单词.@#@officestairsclassroomgymlibrary@#@三、Studythenewlesson.（学习新课）@#@1、教师在黑板上画一辆自行车，并仿照书上用英语标出各个部件的名称。

@#@@#@2、教师领读单词@#@3、看卡片,小组记忆单词@#@belltirewheelchainseatbicycle@#@4、举例子学习新单词nearfar@#@学生朗读单词。

@#@@#@5、听录音学习对话@#@重点句子Isthelibraryfarfromhelpfollowme@#@6、听力练习学生听指令，做游戏@#@7、情景对话练习。

@#@@#@四、Practice@#@1、看图填空.@#@2、看图,用nearfar来填空.@#@五、Summaryanddosomeexercises.@#@一写单词@#@b_llt__ewh__lch__ns__tbi__cle@#@二画图并写单词。

@#@Drawabicycle.@#@板书@#@Lesson3Bicycles@#@bellchainseattire@#@wheelnearfarfrom@#@Is______farfrom_______?

@#@@#@教学反思@#@ @#@@#@课题@#@Lesson4CarsandTrucks@#@课型@#@新授课@#@1课时@#@第1课时@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识与技能目标:

@#@1、认读、记忆下列词汇cartruckbuscab@#@2、学唱歌曲Thewheelsonthebus.@#@过程与方法目标：

@#@借助教具，帮助学生形象、直观地拼读、拼写单词。

@#@@#@情感态度价值观目标：

@#@学习唱歌曲,进行文明礼貌教育@#@重点@#@难点@#@准确运用所学单词.@#@学法@#@指导@#@情景教学法\听说法@#@教具、学具@#@电脑、实物、卡片@#@通案@#@个案@#@一、Organizeanddosomegreetings.（组织教学，师生问候）@#@二、Practiceandreview.@#@看卡片,读单词.@#@belltirewheelchainseatbicycle@#@三、Studythenewlesson.（学习新课）@#@1、看书教师教授新单词@#@Cartruckbuscab@#@2、看卡片,小组记忆单词@#@3、听指令,来画图.@#@Drawabus.Drawacarnearthebus.@#@4、听写单词.@#@5、听录音,学习唱歌曲.@#@6、拼词游戏@#@四、Practice.（练习）@#@1、看图填空.@#@2、选一选,填一填.@#@3、看图填词。

@#@@#@五、Summaryanddosomeexercises.@#@一填空@#@c_rtr__kb__sc__b@#@二按要求填空.@#@1、the____（儿童们）onthebusgoupanddown.@#@2the____（婴儿们）onthebusgowaawaawaa.@#@3theonthebus____（go）beepbeepbeep.@#@板书@#@Lesson4CarsandTrucks@#@cartruckbuscab@#@Let’stakea_________.@#@教学反思@#@ @#@@#@课题@#@Lesson5Let’sGototheCity.@#@课型@#@新授课@#@1课时@#@第1课时@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识与技能目标:

@#@1、认读、记忆单词cityhotel…@#@2、学习数词thirtyfortyfifty…,能够熟练地说出数词@#@1到100。

@#@@#@过程与方法目标：

@#@借助教具，帮助学生形象、直观地拼读、拼写单词。

@#@@#@流利的说出数词@#@情感态度价值观目标：

@#@理解本课对话的大意能熟练运用,使用礼貌用语进行对话.@#@重点@#@难点@#@准确运用所学单词.@#@学法@#@指导@#@情景教学法\听说法@#@教具、学具@#@电脑、实物、卡片@#@通案@#@个案@#@一、Organizeanddosomegreetings.（组织教学，师生问候）@#@二、Revision.（复习）@#@Reviewthewords.数词onetotwenty@#@三、Studythenewlesson.（学习新课）@#@1、看书学习新单词。

@#@教师教读单词，讲解读音规则。

@#@@#@ar发[a:

@#@]@#@parkcarfar@#@2、看卡片,集体朗读单词，并进行书空练习。

@#@@#@cityhotelparkofficebuilding@#@3、结组练习朗读单词@#@4、检查记忆情况，听写单词。

@#@@#@5、跟说数词thirtyfortyfiftysixty…@#@学生朗读单词。

@#@@#@概括数词记忆规律，找出几十的数均以-ty结尾@#@6、小组合作练习说数词。

@#@@#@7、分组竞赛。

@#@从1到100。

@#@@#@四、Practice.（练习）@#@1、看图填空.@#@2、你知道lily该去哪里？

@#@@#@五、Summaryanddosomeexercises.@#@Writethenewwords.@#@一英汉互译：

@#@@#@城市____公寓楼_____旅馆______@#@三十____一百______九十_____@#@Park_____forty_____sixty____@#@二连线@#@eighty办公大楼@#@fifty八十@#@officebuilding五十@#@thirty-three三十三@#@板书@#@Lesson5Let’sGototheCity.@#@officebuildingapartmentbuildighotelpark@#@thirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninety@#@onehundred@#@教学反思@#@课题@#@Lesson6Streets@#@课型@#@新授课@#@1课时@#@第1课时@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识与技能目标:

@#@1、学习本课的新单词streettrafficlightsstopwaitplusequals@#@2、用英语正确表达数学算式@#@过程与方法目标:

@#@借助教具，是学生熟练掌握本课知识。

@#@@#@情感态度价值观目标：

@#@理解本课对话的大意能熟练运用,@#@重点@#@难点@#@学习本课的新单词streettrafficlightsstopwaitplusequals@#@学法@#@指导@#@情景教学法\听说法@#@教具、学具@#@电脑、实物、卡片@#@通案@#@个案@#@一、Organizeanddosomegreetings.（组织教学，师生问候）@#@二、Revision.（复习）@#@Reviewthewords.数词onetoone.（学习新课）@#@1、教师在黑板上用图画出一条街道，标出单词。

@#@再画出一个交通灯，写上trafficlights。

@#@@#@2、教授句子Redisstop.@#@Greenisgo.@#@Yellowiswait.@#@3、小组合作练习说句子。

@#@@#@4、学习第二部分。

@#@学习单词plusequals@#@5、集体朗读书上的句子。

@#@@#@6、同桌互相朗读，互相纠正。

@#@@#@7、教师书写若干数学算式，学生用英语表达。

@#@@#@四、Practice.（练习）@#@1、看图填空.@#@2、连线@#@五、Summaryanddosomeexercises.@#@Writethenewwords.@#@一填空@#@Str__ttr_ff__li__tseq__ls@#@Redis_____.______isgo.Yellowis______.@#@二汉译英@#@12+30=32__________________________.@#@15+20=45__________________________.@#@22+54=76__________________________.@#@板书@#@Lesson6Streets@#@Streettrafficlights@#@_____plus______equals_____@#@教学反思@#@课题@#@Lesson7I’mLost@#@课型@#@新授课@#@1课时@#@第1课时@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识与技能目标：

@#@１．认读、记忆单词lostmapspeakslowly@#@2．听懂本课对话：

@#@I’mlost．Pleasespeakslowly．@#@　　　　　　　　３．学会问路、指路。

@#@@#@过程与方法目标：

@#@借助情景，帮助学生形象、直观地学习问路等用语。

@#@@#@情感态度价值观目标：

@#@理解本课的大意能熟练的运用，熟练地使用交通用语。

@#@@#@重点@#@难点@#@熟练地使用Whereis．．．．．．？

@#@来问路。

@#@@#@学法@#@指导@#@情景教学法\听说法@#@教具、学具@#@电脑、实物、卡片@#@通案@#@个案@#@一、师生相互问候。

@#@@#@复习：

@#@复习数词onetoonethisstreetandturnleft．顺着这条街走,然后左拐。

@#@@#@1．情景演示I’mlost@#@2．学生继续看课件,学习第二部分。

@#@@#@对话的大意概括。

@#@重点句子概括：

@#@Idon’tunderstand.Pleasespeakslowly.@#@3．小组练习指路、问路。

@#@@#@二、练习：

@#@课堂作业12页。

@#@@#@1．排排序，组成句。

@#@@#@2．填一填。

@#@@#@五、练习书写新单词。

@#@@#@一、根据汉语意思，把下列单词补充完整。

@#@@#@迷路l_st地图m_p说慢点儿sp__ksl__ly@#@二、连词成句。

@#@@#@1．youme@#@2．thisdowngostreetturnandleft@#@3．slowlyspeakplease@#@板书@#@@#@Lesson7I’mLost@#@I’mlost.@#@Idon’tunderstand.@#@Pleasespeakslowly.@#@教学反思@#@课题@#@Lesson8Again，please！

@#@@#@课型@#@复习课@#@1课时@#@第1课时@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识与技能目标：

@#@1．复习记忆第一单元的单词。

@#@@#@2．复习数词以及相应的词组。

@#@@#@3．复习问路、指路等口语。

@#@@#@过程与方法目标：

@#@根据孩子们的心理特点，激发调动他们的学习积极性，调动多种感官参与记忆。

@#@@#@情感态度价值观目标：

@#@熟练地使用交通用语，文明礼貌用语。

@#@@#@重点@#@难点@#@熟练地用英语表达加法算式。

@#@@#@学法@#@指导@#@情景教学法\听说法@#@教具、学具@#@电脑、实物、卡片@#@通案@#@个案@#@一、师生相互打招呼。

@#@@#@1．复习：

@#@复习数词onetoonetheblanks.@#@2．Matchthesentences.@#@五、课堂作业：

@#@《活动手册》1415页。

@#@@#@1．单词分类练习。

@#@@#@2．填一填。

@#@@#@六、书写本单元重点单词。

@#@@#@一、按顺序补充所缺数字。

@#@@#@thirteenfourteen______sixteenseventeen____________twenty@#@thirty___________sixtyseventy___________onehundred@#@二、写出下列单词和词组的汉语意思。

@#@@#@officebuildingapartmentbuildinghoteltrafficlightsgostraight@#@________________________________________________@#@板书@#@Lesson8Again，please！

@#@@#@classroomgymlibrarybicycle@#@cabcartruckfarnear@#@教学反思@#@课题@#@Lesson9Let’sGoShopping@#@课型@#@新授课@#@1课时@#@第1课时@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识与技能目标:

@#@1.看图片,正确认读单词shopsilkshopclothesshopbicycleshoptireshopteashop@#@2.会说并且会运用Let’sgoshopping.Iwantbuy…@#@过程与方法目标:

@#@借助情景,帮助学生形象、直观的学习购物等日常用语.@#@情感态度价值观目标:

@#@理解本课对话的大意并能熟练掌握和运用.@#@重点@#@难点@#@熟练的运用Iwanttobuy…Let’sgoto…@#@学法@#@指导@#@情景教学法\听说法@#@教具、学具@#@电脑、实物、卡片@#@通案@#@个案@#@一、师生互相打招呼。

@#@@#@二、Revision.（复习）@#@Reviewthewords.@#@teatirebicycleclothes@#@三、Studythenewlesson.（学习新课）@#@1、看图片，跟读shop商店@#@silkshopclothesshop@#@bicycleshoptireshopteashop@#@2、学生看课件，跟读。

@#@@#@3、小组合作,记忆单词.@#@4、情景对话，假装去买东西说@#@Let’sgoshopping.@#@Iwanttobuy…@#@一对一练习Whatdoyouwanttobuy?

@#@@#@Iwanttobuy…@#@5、看课件，听对话，跟读对话。

@#@@#@6小组练习Iwanttobuysometea.@#@Let’sgototheteashop.@#@四、Practice.（练习）课堂作业1516页@#@1、用所给单词填空。

@#@@#@2、填一填。

@#@@#@五、书写本课的新单词和词组。

@#@..@#@一、写出下列词组的汉语意思。

@#@@#@silkshopclothesshopbicycleshoptireshopteashop@#@__________________________________________@#@二、连词成句。

@#@@#@1．dowantyouwhatto@#@2．gothesilkshoptolet’s@#@3.wantbuyItodressnewa@#@教案@#@Lesson9Let’sGoShopping@#@shopbuy@#@silkshoptireshop@#@clouseshopteashop@#@bicycleshopgoshopping@#@教学反思@#@课题@#@Lesson10DepartmentStore@#@课型@#@新授课@#@1课时@#@第1课时@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识与技能目标：

@#@1.看图片,正确认读单词departmentstorebicycledepartmentbookdepartmentclothesdepartmenttoydepartment@#@2能说并熟练运用.MayIhelpyou?

@#@Iwanttobuy…@#@过程与方法目标：

@#@借助情景,帮助学生形象、直观地学习购物等日常用语.@#@情感态度价值观目标：

@#@理解本课对话大意并能熟练运用。

@#@@#@重点@#@难点@#@熟练地运用MayIhelpyou？

@#@Iwanttobuy…@#@学法@#@指导@#@情景教学法\听说法@#@教具、学具@#@电脑、实物、卡片@#@通案@#@个案@#@一、师生互相打招呼。

@#@@#@二、Revision.（复习）@#@Reviewthewords.@#@Shopbicy";i:

31;s:

28207:

"教师个人自我鉴定范文10篇@#@教师个人自我鉴定范文10篇@#@自我鉴定是个人对一个时期的学习或工作进行自我总结，自我鉴定能够提升我们的书面表达能力，不如静下心来好好写写自我鉴定吧。

@#@我们该怎么去写自我鉴定呢？

@#@下面是小编帮大家整理的教师个人自我鉴定10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

@#@@#@@#@教师个人自我鉴定篇1@#@ @#@@#@在xx担任网站教师，得到在校领导的支持帮助下，从而使我的教学有了生机和激情.在这一系列的工作中，现在我来做个人鉴定：

@#@@#@@#@一、专业素质的提高，充实自我。

@#@@#@@#@在各级领导的关心下，在骨干教师这个群体的帮助下，坚持教学相长，获得自我发展。

@#@勤听课，通过课堂听课，与其它教师进行交流与沟通,吸取精髓；@#@勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；@#@从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

@#@@#@@#@二、提高专业能力，提升自我@#@@#@精心备课；@#@细心批改每一次作业，探索趣味性作业，创新性作业。

@#@要求批改作业后，认真、仔细、及时得讲解作业、分析作业。

@#@学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学研究水平。

@#@每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西摘记下来，享受成功，弥补不足。

@#@在总结经验中完善自我。

@#@@#@@#@三、专业水平的提高，在理论中丰富自我@#@@#@阅读网页设计相关书籍，经常上网看网页设计教程及论坛，勤动手设计，网页页面钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

@#@学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果，也是现代教师的必备素质，利用课余时间多多学习，提高自己的专业水平。

@#@@#@@#@我知道教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的工作是天底下最光辉的事业。

@#@而且我知道作为党培养出来的人民教师，必须忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业。

@#@在思想上我早就做好了作为一个人民教师的准备，我很想走向讲台，用自己的热情、知识培养祖国新一代的花朵。

@#@当然我也知道教师是辛苦、清苦的，不过我不怕，我不在乎！

@#@我也做好了一切思想的准备！

@#@我会努力的工作，而且一定要做好自己的本职工作，反复钻研，认真学习，多与学生沟通，为学生考虑，为学生服务。

@#@@#@教师个人自我鉴定篇2@#@ @#@@#@自从任职教师以来，我认真钻研教育教学方法，学习新课程理念，研究课堂、研究学生，付出终有回报，在XX市第四轮教育教学基本功竞赛中我荣获二等奖，在xx年度学校教师技能竞赛荣获二等奖。

@#@@#@@#@在教学之余，我也思考着教学与科研，尝试撰写教学论文。

@#@由本人撰写的论文《怎样说好一节物理课》荣获XX市职教论文二等奖。

@#@经过仔细修改后，论文《怎样说好一节物理课》又荣获xx年XX市职教论文一等奖，之后本人陆续撰写了师德交流论文《红专并进、为人师表》和《浅谈以问题为中心的教学创新模式》等校级交流论文。

@#@@#@@#@在班主任工作方面，向有经验的老班主任学习，研究班主任工作方法，陆续担任0201班见习班主任和0116班见习班主任，两个班级都被评为校文明班级。

@#@在xx年度本人被学校评为优秀见习班主任。

@#@从xx年9月至今，本人担任0419电子商务专业综职班班主任，在xx学年上半学期，班级被评为“保护财产先进集体”“值周工作先进班级”在首届校运会上，班级荣获“精神文明风尚奖”@#@@#@通过学习本人基本上已经掌握了先进的教学手段和多媒体制作技术，能够灵活的运用flash、ppt和authorware制作教学课件以及网页制作技术。

@#@由本人制作的课件《牛顿第一运动定律》荣获校课件评比三等奖。

@#@由本人设计的网站《走进电子商务》在xx年XX市专题学习网页评比中荣获三等奖。

@#@在xx年3月开通个人主页《教学与课件资源交流》（校主页→七色彩虹→教师空间→曲长利个人主页）作为一个与教师和学生交流的平台。

@#@@#@@#@我知道教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的工作是天底下最光辉的事业。

@#@而且我知道作为党培养出来的人民教师，必须忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业。

@#@在思想上我早就做好了作为一个人民教师的准备，我很想走向讲台，用自己的热情、知识培养祖国新一代的花朵。

@#@当然我也知道教师是辛苦、清苦的，不过我不怕，我不在乎！

@#@我也做好了一切思想的准备！

@#@我会努力的工作，而且一定要做好自己的本职工作，反复钻研，认真学习，多与学生沟通，为学生考虑，为学生服务。

@#@@#@教师个人自我鉴定篇3@#@ @#@@#@自从任职教师以来，我认真钻研教育教学方法，学习新课程理念，研究课堂、研究学生，付出终有回报，在溧阳市第四轮教育教学基本功竞赛中我荣获二等奖，在XX年度学校教师技能竞赛荣获二等奖。

@#@@#@@#@在教学之余，我也思考着教学与科研，尝试撰写教学论文。

@#@由本人撰写的论文《怎样说好一节物理课》荣获溧阳市职教论文二等奖。

@#@经过仔细修改后，论文《怎样说好一节物理课》又荣获XX年常州市职教论文一等奖，之后本人陆续撰写了师德交流论文《红专并进、为人师表》和《浅谈以问题为中心的教学创新模式》等校级交流论文。

@#@@#@@#@在班主任工作方面，向有经验的老班主任学习，研究班主任工作方法，陆续担任0201班见习班主任和0116班见习班主任，两个班级都被评为校文明班级。

@#@在XX年度本人被学校评为优秀见习班主任。

@#@从XX年9月至今，本人担任0419电子商务专业综职班班主任，在XX学年上半学期，班级被评为“保护财产先进集体”“值周工作先进班级”在首届校运会上，班级荣获“精神文明风尚奖”@#@@#@通过学习本人基本上已经掌握了先进的教学手段和多媒体制作技术，能够灵活的运用flash、ppt和authorware制作教学课件以及网页制作技术。

@#@由本人制作的课件《牛顿第一运动定律》荣获校课件评比三等奖。

@#@由本人设计的网站《走进电子商务》在XX年溧阳市专题页评比中荣获三等奖。

@#@在XX年3月开通个人主页《教学与课件资源交流》（校主页→七色彩虹→教师空间→曲长利个人主页）作为一个与教师和学生交流的平台。

@#@@#@@#@我知道教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的工作是天底下最光辉的事业。

@#@而且我知道作为党培养出来的人民教师，必须忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业。

@#@在思想上我早就做好了作为一个人民教师的准备，我很想走向讲台，用自己的热情、知识培养祖国新一代的花朵。

@#@当然我也知道教师是辛苦、清苦的，不过我不怕，我不在乎！

@#@我也做好了一切思想的准备！

@#@我会努力的工作，而且一定要做好自己的'@#@本职工作，反复钻研，认真学习，多与学生沟通，为学生考虑，为学生服务。

@#@@#@教师个人自我鉴定篇4@#@ @#@@#@我叫ＸＸＸ，今年毕业于ＸＸ大学的音乐教育专业，一下是我为期一个月的实习个人。

@#@@#@@#@为期一个月的教育实习已经结束,回顾这一个月的实习生活,感慨颇多.而让我感受最深的是：

@#@教育实习对每一个准教师来说,都是一步非常重要的棋,是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节.我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识,基本技能和专业知识,把理论与实践相统一,用理论指导实践,提高自己在教育工作中的实际操作能力,而不仅仅是局限于书本的知识,理论的思维.这一个半月的实习,我收获了很多学校里学不到的知识,综合素质得到了很大的提高,体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累.@#@@#@在这短暂的日子里,作为实习班主任兼音乐实习老师,不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验,还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性.@#@@#@教育无处不在,在讲台上要为人师表,以身作则；@#@在讲台下更要注意保持教师的良好形象.我坚持早读、晚自习上班提前十分钟到达班级,把课桌上的椅子拿下来摆好,让学生一进教室就能坐上摆好了的椅子并让整个班级保持良好的纪律.在教学与日常管理中严格要求自己,同时也要求学生学会严谨治学与做人,真正履行了一名实习教师的职责.@#@@#@在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关心下,在实习学校的大力支持和帮助下,在全体实习师生的共同努力下,本次实习取得了圆满成功.这次实习,实习生用自己的辛勤汗水品尝了教师这一职业的甘苦,懂得了为人师的责任,积累了宝贵的经验教训,为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚实的基础.@#@@#@通过本次的实习，我学到了很多，同时也认识到了自己诸多的缺点与不足！

@#@今后我将更加努力，为提升自己，为教育事业，时刻努力准备着！

@#@@#@教师个人自我鉴定篇5@#@ @#@@#@自从任职教师以来，我认真钻研教育教学方法，学习新课程理念，研究课堂、研究学生，付出终有回报，在溧阳市第四轮教育教学基本功竞赛中我荣获二等奖，在XX年度学校教师技能竞赛荣获二等奖。

@#@@#@@#@在教学之余，我也思考着教学与科研，尝试撰写教学论文。

@#@由本人撰写的论文《怎样说好一节物理课》荣获溧阳市职教论文二等奖。

@#@经过仔细修改后，论文《怎样说好一节物理课》又荣获XX年常州市职教论文一等奖，之后本人陆续撰写了师德交流论文《红专并进、为人师表》和《浅谈以问题为中心的教学创新模式》等校级交流论文。

@#@@#@@#@在班主任老师工作方面，向有经验的老班主任老师学习，研究班主任老师工作方法，陆续担任0201班见习班主任老师和0116班见习班主任老师，两个班级都被评为校文明班级。

@#@在XX年度本人被学校评为优秀见习班主任老师。

@#@从XX年9月至今，本人担任0419电子商务专业综职班班主任老师，在XX学年上半学期，班级被评为“保护财产先进集体”“值周工作先进班级”在首届校运会上，班级荣获“精神文明风尚奖”@#@@#@通过学习本人基本上已经掌握了先进的教学手段和多媒体制作技术，能够灵活的运用flash、ppt和authorware制作教学课件以及网页制作技术。

@#@由本人制作的课件《牛顿第一运动定律》荣获校课件评比三等奖。

@#@由本人设计的网站《走进电子商务》在XX年溧阳市专题学习网页评比中荣获三等奖。

@#@在XX年3月开通个人主页《教学与课件资源交流》（校主页→七色彩虹→教师空间→曲长利个人主页）作为一个与教师和学生交流的平台。

@#@@#@@#@我知道教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的工作是天底下最光辉的事业。

@#@而且我知道作为党培养出来的人民教师，必须忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业。

@#@在思想上我早就做好了作为一个人民教师的准备，我很想走向讲台，用自己的热情、知识培养祖国新一代的花朵。

@#@当然我也知道教师是辛苦、清苦的，不过我不怕，我不在乎！

@#@我也做好了一切思想的准备！

@#@我会努力的工作，而且一定要做好自己的本职工作，反复钻研，认真学习，多与学生沟通，为学生考虑，为学生服务。

@#@@#@教师个人自我鉴定篇6@#@ @#@@#@自从任职教师以来，我认真钻研教育教学方法，学习新课程理念，研究课堂、研究学生，付出终有回报，在溧阳市第四轮教育教学基本功竞赛中我荣获二等奖，在20xx年度学校教师技能竞赛荣获二等奖。

@#@@#@@#@在教学之余，我也思考着教学与科研，尝试撰写教学论文。

@#@由本人撰写的论文《怎样说好一节物理课》荣获溧阳市职教论文二等奖。

@#@经过仔细修改后，论文《怎样说好一节物理课》又荣获20xx年常州市职教论文一等奖，之后本人陆续撰写了师德交流论文《红专并进、为人师表》和《浅谈以问题为中心的教学创新模式》等校级交流论文。

@#@@#@@#@在班主任工作方面，向有经验的老班主任学习，研究班主任工作方法，陆续担任xx01班见习班主任和0116班见习班主任，两个班级都被评为校文明班级。

@#@在20xx年度本人被学校评为优秀见习班主任。

@#@从20xx年9月至今，本人担任xx19电子商务专业综职班班主任，在20xx学年上半学期，班级被评为“保护财产先进集体”“值周工作先进班级”在首届校运会上，班级荣获“精神文明风尚奖”@#@@#@通过学习本人基本上已经掌握了先进的教学手段和多媒体制作技术，能够灵活的运用flash、ppt和authorware制作教学课件以及网页制作技术。

@#@由本人制作的课件《牛顿第一运动定律》荣获校课件评比三等奖。

@#@由本人设计的网站《走进电子商务》在20xx年溧阳市专题页评比中荣获三等奖。

@#@在20xx年3月开通个人主页《教学与课件资源交流》（校主页→七色彩虹→教师空间→曲长利个人主页）作为一个与教师和学生交流的平台。

@#@@#@@#@我知道教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的工作是天底下最光辉的事业。

@#@而且我知道作为党培养出来的人民教师，必须忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业。

@#@在思想上我早就做好了作为一个人民教师的准备，我很想走向讲台，用自己的热情、知识培养祖国新一代的花朵。

@#@当然我也知道教师是辛苦、清苦的，不过我不怕，我不在乎！

@#@我也做好了一切思想的准备！

@#@我会努力的工作，而且一定要做好自己的本职工作，反复钻研，认真学习，多与学生沟通，为学生考虑，为学生服务。

@#@@#@教师个人自我鉴定篇7@#@ @#@@#@在xx担任网站教师，得到在校领导的支持帮助下，从而使我的教学有了生机和激情。

@#@在这一系列的工作中，现在我来做个人鉴定：

@#@@#@@#@一、专业素质的提高，充实自我。

@#@@#@@#@在各级领导的关心下，在骨干教师这个群体的帮助下，坚持教学相长，获得自我发展。

@#@勤听课，通过课堂听课，与其它教师进行交流与沟通，吸取精髓；@#@勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；@#@从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

@#@@#@@#@二、提高专业能力，提升自我@#@@#@精心备课；@#@细心批改每一次作业，探索趣味性作业，创新性作业。

@#@要求批改作业后，认真、仔细、及时得讲解作业、分析作业。

@#@学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学研究水平。

@#@每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西摘记下来，享受成功，弥补不足。

@#@在总结经验中完善自我。

@#@@#@@#@三、专业水平的提高，在理论中丰富自我@#@@#@阅读网页设计相关书籍，经常上网看网页设计教程及论坛，勤动手设计，网页页面钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

@#@学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果，也是现代教师的必备素质，利用课余时间多多学习，提高自己的专业水平。

@#@@#@@#@我知道教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的工作是天底下最光辉的事业。

@#@而且我知道作为党培养出来的人民教师，必须忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业。

@#@在思想上我早就做好了作为一个人民教师的准备，我很想走向讲台，用自己的热情、知识培养祖国新一代的花朵。

@#@当然我也知道教师是辛苦、清苦的，不过我不怕，我不在乎！

@#@我也做好了一切思想的准备！

@#@我会努力的工作，而且一定要做好自己的本职工作，反复钻研，认真学习，多与学生沟通，为学生考虑，为学生服务。

@#@@#@教师个人自我鉴定篇8@#@ @#@@#@转眼间一个暑期又过了，又迎来了充满挑战新学期。

@#@本人在松桃县林业局的会计部进行了社会实践学习，以下是本人对此次学习的一些体会和对自己的鉴定。

@#@@#@@#@林业局的会计部并没有太多人，设有一个财务部长，一个出纳，三个会计员，而教导我的是老会计霞姐。

@#@刚到会计部霞姐就叫我先看她们以往所制的会计凭证。

@#@由于以前的暑假有过类似的社会实践经验，所以对于凭证也就一扫而过，总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握。

@#@也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石会计分录，以至于后来霞姐让我尝试制单的良苦用心。

@#@于是只能晚上回家补课了，把公司日常较多使用的会计业务认真读透。

@#@毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇票、发票联等就要实习时才能真正接触，从而有了更深刻的印象。

@#@别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好准备。

@#@@#@@#@制好凭证就进入记帐程序了。

@#@虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。

@#@因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。

@#@例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。

@#@而写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。

@#@对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。

@#@并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总长的借贷的就不能结平了。

@#@如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依据。

@#@@#@@#@所有的帐记好了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。

@#@一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在霞姐教我先用铅笔写数据，否则真不知道要把帐本涂改成什么样子。

@#@@#@@#@从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事。

@#@霞姐很要耐心的跟我讲解每一种银行帐单的样式和填写方式以及什么时候才使用这种帐单，有了个基本认识以后学习起来就会更得心应手了。

@#@@#@@#@除了做好会计的本职工作，其余时间有空的话我也会和出纳学学知识。

@#@别人一提起出纳就想到是跑银行的。

@#@其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作。

@#@在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件容易的事，除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神。

@#@想想寒冷的冬天或者是酷暑，谁不想呆在办公室舒舒服服的，可出纳就要每隔一两天就往银行跑，那就不是件容易的事了。

@#@除了跑银行出纳还负责日常的现金库，日常现金的保管与开支，以及开支票和操作税控机。

@#@说起税控机还是近几年推广会计电算化的成果，什么都要电脑化了。

@#@税控机就是打印出发票联，金额和税额分开两栏，是要一起整理在原始凭证里的。

@#@其实它的操作也并不难，只要稍微懂OFFICE办公软件的操作就很容易掌握它了。

@#@可是其中的原理要完全掌握就不是那么简单了。

@#@于是我便在闲余时间与出纳聊税控机的使用，学会了基本的操作，以后走上工作岗位也不会无所适从，因为在学校学的课本上根本就没提过这种新的机器。

@#@@#@@#@是的，课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。

@#@如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢？

@#@经过这次实践，虽然时间很短。

@#@可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。

@#@就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。

@#@要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部的同事相处好，那工作起来的效率才高，人们所说的和气生财在我们的日常工作中也是不无道理的。

@#@而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社会实践的目的了。

@#@@#@教师个人自我鉴定篇9@#@ @#@@#@20___年__月__日，我抵达xx市第xx中学进行为期六周的教育实习工作，我非常感谢学校给予我这次实习的机会。

@#@在该校领导和有关老师的帮助指导下，我较好地完成了教育实习任务。

@#@下面，就实习期间自己在体育课教学实习工作的自我鉴定。

@#@@#@@#@首先，实习期间，我确立好自己的角色，实现从学到教的角色转换，运用所学知识进行组织教学，以身立教，从心理上做好当老师的准备。

@#@以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的实习环境，为我成功的实习打下了良好的基础。

@#@由于实习目的明确、动机端正，在实习教学过程中，明确施教对象结合施教对象的生理和心理特点，备好一份教案后，向实习指导老师、本组同学一一征求意见，改了又改，才实施教授，把知识有机地结合起来上好每一节体育课。

@#@@#@@#@在体育课教学工作计划方面，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学。

@#@见习周期间，我认真观看指导老师的每一节教学课，做好看课记录，并对体育课练习密度和学生的运动负荷进行测量，为之后自己上课做好准备。

@#@在实习教学过程中，我结合施教对象的生理和心理特点，认真备好每一份教案，并向指导老师、本组同学征求意见，经过改良后才进行教学，并努力培养体育骨干，以此把知识有机地结合起来上好每一节体育课。

@#@自己在实习过程中在存在不少缺点，如：

@#@教学技能、技巧仍较薄弱，专业基本功不扎实，语言表达不清等。

@#@我应该既要看到自己的优点，也要正视自己的缺点，加强自己的专业技能的学习，为做好一名优秀的体育教师做好准备。

@#@@#@@#@在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师、分管领导；@#@同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学。

@#@教育实习，虽然苦了点，累了点，有时还受到极大委屈，但我认为值得我去努力做好这件事情。

@#@我将认真总结教育实习经验，为明天走上教育工作岗位做好扎实准备。

@#@三尺讲台我准备好了！

@#@@#@教师个人自我鉴定篇10@#@ @#@@#@自从任职教师以来，我认真钻研教育教学方法，学习新课程理念，研究课堂、研究学生，付出终有回报，在溧阳市第四轮教育教学基本功竞赛中我荣获二等奖，在20xx年度学校教师技能竞赛荣获二等奖。

@#@@#@@#@在教学之余，我也思考着教学与科研，尝试撰写教学论文。

@#@由本人撰写的论文《怎样说好一节物理课》荣获溧阳市职教论文二等奖。

@#@经过仔细修改后，论文《怎样说好一节物理课》又荣获20xx年常州市职教论文一等奖，之后本人陆续撰写了师德交流论文《红专并进、为人师表》和《浅谈以问题为中心的教学创新模式》等校级交流论文。

@#@@#@@#@在班主任工作方面，向有经验的老班主任学习，研究班主任工作方法，陆续担任0201班见习班主任和0116班见习班主任，两个班级都被评为校文明班级。

@#@在20xx年度本人被学校评为优秀见习班主任。

@#@从20xx年9月至今，本人担任0419电子商务专业综职班班主任，在20xx学年上半学期，班级被评为“保护财产先进集体”“值周工作先进班级”在首届校运会上，班级荣获“精神文明风尚奖”@#@@#@通过学习本人基本上已经掌握了先进的教学手段和多媒体制作技术，能够灵活的运用flash、ppt和authorware制作教学课件以及网页制作技术。

@#@由本人制作的课件《牛顿第一运动定律》荣获校课件评比三等奖。

@#@由本人设计的网站《走进电子商务》在20xx年溧阳市专题页评比中荣获三等奖。

@#@在20xx年3月开通个人主页《教学与课件资源交流》作为一个与教师和学生交流的平台。

@#@@#@@#@我知道教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的工作是天底下最光辉的事业。

@#@而且我知道作为党培养出来的人民教师，必须忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业。

@#@在思想上我早就做好了作为一个人民教师的准备，我很想走向讲台，用自己的热情、知识培养祖国新一代的花朵。

@#@当然我也知道教师是辛苦、清苦的，不过我不怕，我不在乎！

@#@我也做好了一切思想的准备！

@#@我会努力的工作，而且一定要做好自己的本职工作，反复钻研，认真学习，多与学生沟通，为学生考虑，为学生服务。

@#@@#@@#@";i:

32;s:

20314:

"教案二战后世界政治格局的演变@#@专题五现代西方的政治、经济与科技文化@#@第二讲二战后世界政治格局的演变@#@【专题要点】@#@一、美苏两极对峙格局的形成@#@1.两极格局的形成@#@

（1）原因：

@#@①二战改变了世界各国政治力量对比，美、苏两极主宰世界的“雅尔塔体系”取代了以欧洲为中心的传统国际关系格局。

@#@②二战后反法西斯同盟基础不存在，加上国家利益和意识形态分歧使美苏关系破裂，同时苏联实力的增强引起美国等西方国家的敌视。

@#@③美国凭借大战中膨胀起来的政治、经济和军事实力，力图称霸全球，遏制共产主义，为此对社会主义国家推行“冷战”政策@#@

（2）形成：

@#@①美国先后出台了“杜鲁门主义”“马歇尔计划”并组织“北约”。

@#@②苏联为尽快恢复战争创伤，捍卫反法西斯战争成果，采取一系列针锋相对的措施，如成立“经互会”和“华约”。

@#@@#@2.@#@美苏冷战对二战后国关系发展的影响[来源:

@#@Zxxk.Com]@#@

（1）在欧洲，冷战导致德国和柏林的分裂@#@

（2）在亚洲，则表现为朝鲜分裂以及朝鲜战争和越南战争等一系列局部战争的发生。

@#@@#@（3）古巴导弹危机还曾一度把人类拖到核战争的边缘。

@#@由于核恐怖和核平衡，大规模的世界大战没有发生。

@#@总之，冷战使世界分裂成两大对立阵营，给世界带来动荡不安[来源:

@#@学.科.网Z.X.X.K]@#@二、多极化趋势在曲折中发展@#@1.多极化趋势出现的根源：

@#@经济格局的多极化。

@#@@#@2.多极化趋势出现的表现@#@

（1）走向联合的欧洲：

@#@①原因：

@#@抗衡美苏的需要；@#@实现欧洲安全的需要；@#@资源共享的需要；@#@生产力发展的必然要求。

@#@②经过：

@#@1951年欧洲煤钢共同体成立；@#@1958年欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体正式成立；@#@1967年欧洲共同体成立。

@#@③作用：

@#@推动欧洲经济发展，提高西欧国家政治地位，促进欧洲政治一体化发展，加强同美苏抗衡的实力，促使世界政治力量对比发生了变化@#@

（2）日本经济的崛起：

@#@①原因：

@#@进行了比较广泛的社会改革和民主改革；@#@美国的援助；@#@加强政府投资；@#@重视科技和教育；@#@制定适合本国国情的经济发展计划；@#@朝鲜战争提供的机遇等。

@#@②表现：

@#@20世纪80年代成为仅次于美国的世界第二经济大国。

@#@③影响：

@#@加强了同美国在全球市场的争夺，形成了美、日、西欧三足鼎立的局面；@#@日本开始推行自主的外交政策，谋求政治大国地位@#@（3）中国的振兴。

@#@@#@（4）不结盟运动的兴起：

@#@①原因：

@#@新兴独立国家所面临的维护国家独立和发展经济的迫切任务；@#@美苏的争霸引起世界局势的动荡，他们不愿意卷入美苏间的斗争。

@#@②兴起：

@#@1961年第一次不结盟国家和政府首脑@#@会议的召开，标志着不结盟运动正式形成。

@#@③影响：

@#@形成了一支新的国际政治力量，在一定程度上改变了世界面貌，有力冲击了两极格局，推动了世界民族解放运动的发展，加速了帝国主义殖民体系的瓦解@#@三、两极格局的瓦解和多极化趋势的加强@#@1.两极格局瓦解的标志：

@#@20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体。

@#@@#@2.世界多极化趋势加强的表现@#@

（1）美国成为唯一超级大国。

@#@@#@

（2）欧洲进一步走向联合@#@（3）日本加快谋@#@求政治大国地位。

@#@@#@（4）俄罗斯军事可与美国抗衡@#@（5）中国综合国力迅速提高等。

@#@但多极化仍只是一个趋势，最终形成将是一个复杂漫长的过程@#@3.多极化趋势对世界历史发展的影响@#@

（1）有利于抑制和削弱霸权主义和强化@#@政治。

@#@@#@

（2）有利于推动建立公正合理的@#@国际政治经济新秩序。

@#@@#@（3）有利于世界的和平与发展。

@#@世界多极化成为不可阻挡的历史潮流。

@#@@#@【考纲要求】@#@1.美苏两极对峙格局的形成了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界@#@大战后国际关系发展的影响@#@2.多极化趋势在曲折中发展简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。

@#@@#@3.两极格局的瓦解和多极化趋势的加强了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响@#@本专题内容有时代感、现实感。

@#@在历届高考中涉及的主要知识点有：

@#@两极格局形成的背景及影响，欧共体、日本、美国三足鼎立局面的形成，美国霸权政策的演变，多极化的形成及影响，联合国在国际事务中的作用等。

@#@又因这部分内容与当今国际形势中的热点、焦点问题紧密相连，所以两者往往结合起来考查@#@【教法指引】@#@1.研读本专题考纲要求，指导复习思路和教学[来源:

@#@学科网]@#@2.围绕考纲要求，整合下列专题问题@#@

（1）二战以后，两极格局是如何演变的？

@#@其主要特点是什么？

@#@@#@

（2）二战以来，美国与西欧、日本的关系是怎样演变的？

@#@@#@（3）为什么说多极化趋势是一个复杂而漫长的过程？

@#@@#@3.注意热点的处理@#@

（1）“杜鲁门主义”出台，标志着“冷战”的正式开始，马歇尔计划是“杜鲁门主义”的一次大规模运用@#@

（2）二战后，美国确立了霸权地位，随着欧共体的成立，西欧崛起，美国对西欧的政策发生了变化。

@#@同样，随着中国实力的提高，在国际事务中的作用越来越大，美国也改变了对中国的政策美国为什么要改变对西欧和中国的政策？

@#@说明了什么问题？

@#@@#@【知识网络】@#@【典例精析】@#@1．（08年广东文基）被称为“人类历史上有色人种的首届洲际大会”是@#@A.日内瓦会议 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.万隆会议 @#@ @#@ @#@C.第26届联合国大会 @#@ @#@D.上海APEC会议@#@【答案】B@#@【解析】题干中的关键信息：

@#@“有色人种”、“首届洲际大会”提示这次会议应该是二战后的万隆会议，这次会议是亚非新独立的国家召开的，没有西方殖民国家参加。

@#@A、C、D项不符合题干要求，这些会议均有西方国家参加@#@2．（08年广东文基）二战后欧洲一体化的政治目的是①对付苏联威胁②压制殖民地独立运动③抵消美国优势④准备武装解放东欧@#@A.①④ @#@ @#@B.①③ @#@ @#@C.②③ @#@ @#@D.③④@#@【答案】B@#@【解析】考查基础知识，二战后欧洲一体化的政治目的是对付苏联的威胁和抵消美国的优势。

@#@②④的说法明显错误@#@3．（08年广东）1960年，法国总统戴高乐听到法国首先成功试验原子弹的消息后高呼：

@#@“法国万岁！

@#@从今天早上起，她更加强大了，更加骄傲了”能够和这一情景联系起来的是@#@A.世界政治的多级格局最终形成B.西欧国家的复兴和两级格局的削弱@#@C．欧共体形成和经济全球化加强D.西欧国家的衰落和美国霸权的稳固@#@【答案】@#@B@#@【解析】20世纪60年代，西欧国家复兴，法国拥有原子弹，增强与美苏抗衡的实力，使世界政治力量发生变化。

@#@这对原来的两极格局是一个冲击@#@4．（08江苏历史）1946年，美国前总统发表声明：

@#@“目前，只有我们能够把自己的政策强加给世界。

@#@”1972年，美国总统尼克松发明声明：

@#@“美国决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见。

@#@”美国态度变化的主要原因是@#@A.美国实力衰弱，寻求欧洲支持B.古巴导弹危机爆发，美国寻求欧洲帮助@#@C.美欧关系恶化，美国力图缓和D.欧洲共同体建立，美国重视欧洲地位@#@【答案】D[来源:

@#@学*科*网Z*X*X*K]@#@【解析】从材料可以看出美国态度由“强加”（1946年）到“很好的倾听”（1972@#@年），主要原因在于欧洲的联合使欧洲的实力大大提升，冲击了战后的两极格局所以正确选项是D项。

@#@[来源:

@#@Zxxk.Com]@#@5．（08年山东文综）如果撰写一篇关于20世纪70年代国际关系论文，下列选项正确的是@#@A．论国际关系的多极化趋势B．由亚洲到欧洲--冷战重心的转移@#@C．由紧张到缓和--中苏关系新走向D．论欧盟崛起与美国霸主地位的动摇@#@【答案】A．@#@【解析】解答本题的关键是明确20世纪70年代国际关系的发展趋势是两极格局受冲击，多极化趋势出现。

@#@本题的立意在于引导学生从世界的角度思考问题@#@7．（10江苏历史）1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：

@#@“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平”这段话实质上反映了@#@A．美苏军事角逐势均力敌B．美苏开始由对抗走向对话@#@C．苏联试图同美国合作主宰世界D．苏联积极谋求世界和平稳定@#@【答案】C[来源:

@#@学科网ZXXK]@#@【解析】此题考查苏联的外交政策赫鲁晓夫上台后改变了斯大林对外战略，提出同美国“平起平坐”、实现“苏美合作”、争夺世界霸权的对外政策，材料反映的正是赫鲁晓夫的这种意图，故C项正确。

@#@@#@8．（10年海南历史）第二次世界大战结束初期，美国先后推出了援助希腊、土耳其计划（后称“杜鲁门主义”）和欧洲复兴计划（即马歇尔计划）。

@#@这两个计划的相同之处是@#@A．具有军事援助的性质B．具有意识形态的色彩[来源:

@#@学科网]@#@C．促进欧洲经济的恢复D．缓和受援国社会矛盾@#@【答案】B@#@【解析】杜鲁门主义和马歇尔计划都是美国“冷战”的组成部分，而“冷战”的目的则是遏制共产主义，稳定资本主义@#@9．（10年福建文综）1971年7月，尼克松总统在堪萨斯城发表演讲，指出：

@#@“当我发表就职演说的时候，我提到一个需要谈判的时代，……我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是对抗……”美国政府将这一外交思想付诸实施的@#@行动包括（）@#@①组建上海合作组织②结束1961年开始的越南战争@#@③签订《北大西洋公约》④发表中美上海联合公报@#@A．①③B．②④C．①②④D．②③④@#@【答案】B@#@【解析】此题为组合型选择题，且为不定项，故需要逐条判断，①组建上海合作组织与美国无关，③签订《北大西洋公约》是1949年70年代尼克松政府调整对外战略和政策@#@，从越南撤军，访华并发表中美上海联合公报，故选B．②④。

@#@@#@10．（10年安徽文综）1961年第一次不结盟国家和政府首脑会议通过的宣言指出：

@#@“现有的军事集团正在发展成为越来越强大的军事、经济和政治集团，根据逻辑和它们的相互关系的性质看来，必然不时引起国际关系恶化”这句话中“它们的相互关系的性质”是@#@A．互相妥协B．互相竞争C．互相合作D．互相对峙@#@【答案】D@#@【解析】它们主要是指战后初期在国际上形成的分别以美苏两大国为首的北约和华约两大军事集团对峙局面。

@#@由此可知，它们相互关系的性质是互相对峙@#@11．（10年广东文基）欧盟建立的背景是@#@A．经济全球化@#@的过程中各国之间经济竞争日益加剧@#@B．世界各国@#@经济联系加强且相互间消除了贸易障碍@#@C．中国加入世贸组织后使欧洲国家感受到竞争压力@#@D．上海合作组织的建立使欧洲各国急欲联合自保@#@【答案】A@#@【解析】欧盟的建立是经济全球化的过程中各国之间的经济竞争日益加剧的结果。

@#@B项错在“消除了贸易障碍”；@#@C项中国加入世界贸易组织有利于欧洲经济的发展；@#@上海合作组织的建立于2001年，比欧盟建立的时间要晚@#@12．（08年全国卷1）以下两图是欧洲某一城市的街景。

@#@图4摄于1961年8月，图5摄于1989年11月之后。

@#@它们分别反映的是@#@A．冷战开始和两极格局消亡B．大国对峙加强和国家统一@#@C．@#@军事冲突加剧和政权更迭D．民族矛盾激化和暂时缓解@#@【答案】D@#@【解析】由图中信息可知该城市应为柏林，题中两个时间分别是柏林墙修建和拆毁的时间，反映的分别是二战之后两极格局的必然产物和国家统一的历史发展趋势@#@13．（10年全国卷一）23．拉尔夫·@#@达伦道夫在1998年写道，20世纪“在相当大程度上为各种分裂所主宰，导致热战冷战不断，但20世纪同时也是一体化的起源”；@#@全球化开始“主导人们的生活、想像和恐惧”，人们不得不“从全球的角度去思考，以回应这一日益全球化的现实”。

@#@达伦道夫在这里强调的是，20世纪@#@A．全球剧变令人忧虑B．国家之间对抗激烈@#@C．世界联系日益密切D．民族矛盾逐渐缓和@#@【答案】Ｃ@#@【解析】本题考查学生对当今全球一体化相关论述的理解。

@#@20世纪随着冷战结束，美苏两极格局解体，世界经历了前所未有的变化，当今世界总的趋势走向缓和，但天下并不太平；@#@而且世界一体化趋势明显增强本题难度不大，只要学生认真阅读材料并结合所学知识，然后可以逐项排除。

@#@答案A是对材料的误解，题中并不是强调一体化令人担忧。

@#@答案B表述错误，国家之间的对抗应该是缓和答案D也表述错误，世界某些地区民族矛盾不仅没有缓和，反而变得紧张。

@#@@#@14.（10年广东历史）约瑟夫·@#@奈教授2002年指出，当今国际力量的分布有如一盘三维空间的国际象棋：

@#@顶部的军事力量大致是单级的，中部的经济力量是多极的，底部包括众多的国家和非国家行为体（恐怖分子、黑客等），力量非常分散下列表述同奈教授的看法一致的是@#@A.同苏联时期相比，俄罗斯的经济实力下降，军事实力并未削弱@#@B.冷战结束后，美国的军事和经济实力都保持着异常明显的优势@#@C.国际力量分布十分复杂，可以说世界多极化的格局已接近形成@#@D.从某些维度看，“单极世界”和“多极世界”都是比较准确的说法@#@【答案】D@#@【解析】A、B选项与题中“经济力量是多极的”观点不相符，C选项与题中“顶部的军事力量大致是单极的，”“众多的国家和非国家行为体（恐怖分子、黑客等），力量非常分散”不相符。

@#@从军事、经济、政治不同的角度（维度）看可以得出不同的结论所以选D。

@#@@#@15.（10年广东文基）下列关于当前世界政治格局的表述，正确的是[来源:

@#@Zxxk.Com]@#@A．苏联解体后两极世界变成了单极世界@#@B．第三世界的崛起促成了三足鼎立的局面@#@C．中国和美国的综合国力远远超过其他国家@#@D．即便是最强大的美国也无法控制当今世界@#@【答案】D@#@【解析】当今世界格局苏联解体后由两级格局向多极化发展，出现“一超多强”的局面，任何一大国，即便是最强大的美国也无法控制当今世界。

@#@欧盟、日本的崛起促成了三足鼎立的局面；@#@中国的综合国力远远超过其他国家的说法也是错误的@#@16．（08上海历史）西方有位学者写了本书，作者在前言中说：

@#@本书评述的时间开始于第二次世界大战的最后数月，结束于苏联的解体，美苏对抗是这个时代政治图景的主线。

@#@@#@问题：

@#@@#@

（1）作者为什么要选择“苏联的解体”作为此书的结束？

@#@@#@

（2）“美苏对抗”主要表现在哪些事件中？

@#@@#@（3）如果你是本书的读者会怎样评价这个“时代”？

@#@[来源:

@#@学科网ZXXK]@#@【解析】该题考查了冷战的表现、影响等知识点@#@【答案】@#@

（1）苏联解体意味着美苏冷战的结束。

@#@@#@

（2）美国提出杜鲁门主义、马歇尔计划，经互会、北约与华约的建立，柏林危机，两个德国的出现，朝鲜战争和朝鲜的分裂等@#@（3）言之有理即可得分。

@#@如：

@#@冷战造成欧洲乃至世界的不稳定、分裂或危机，影响了国际格局的发展，双方都想在全球扩张自己的势力范围，加剧了意识形态的斗争。

@#@@#@17.（10年广东历史）阅读下列材料，结合所学知识回答问题@#@[来源:

@#@Zxxk.Com]@#@材料一这次卫星发射成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级文化大革命的又一有丰硕成果……中国人民这一伟大胜利，给正在坚持武装斗争的亚、非、拉各国人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞，经反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了他们垄断空间技术的迷梦。

@#@——据新华社电@#@材料二神舟六号尚在在这太空遨游，很多“搭车”企业就已经开始计算收益。

@#@航天领域每投入1元钱，将会产生7元至12元的回报航天，将为国民经济发展带来多大动力……中国将继续以科学发展观为统领，把经济社会发展转入到以人为本、全面协调可持续发展的轨道上。

@#@崇尚科学、爱好和平的中国，一定会和平利用太空资源、让太空真正为人类造福。

@#@——据新华社电@#@

（1）根据材料一，“垄断空间技术”的是哪两个国家？

@#@当时两国的地位反映了怎样的国际格局？

@#@@#@

（2）材料一、二在阐述不同时期中国空间技术发展的意义时，侧重点有何不同？

@#@结合历史背景分析为何有这样的差异？

@#@@#@【答案】：

@#@

（1）美国和苏联。

@#@两极格局。

@#@

（2）材料一，政治；@#@材料二，经济。

@#@材料一，国内，文化大革命时期，以阶级斗争为纲；@#@国际，处于冷战时期。

@#@材料二，国内，十一届三中全会以后，工作重心转移到经济建设上；@#@国际，和平与发展是当今世界的两大主题。

@#@考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分@#@【解析】第

（1）问考查整理材料，最大限度地获取有效信息和对有效信息进行完整、准确、合理的解读能力。

@#@解答这一问关键是从材料中“是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级文化大革命的又一丰硕成果”这句话推断出材料所述的事件应该发生在中国的文化大革命时期。

@#@此一时期国际上是美苏两个超级大国争霸的冷战格局第

（2）问的第一小@#@问考查对有效信息进行完整、准确、合理的解读并运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题关键是要抓住材料中相关的关键词语如材料一中“武装斗争”“沉重打击”、“粉碎”等看出是侧重于政治斗争。

@#@材料二中“经济发展”、“以人为本”、“全面协调可持续发展”、“和平”等侧重于经济发展。

@#@第二小问则要注意回答背景时要分别从国内、国际两个方面着手，否则会失之片面。

@#@材料一，国内：

@#@左倾错误，文革动乱，国际;@#@美苏争霸冷战，中苏关系恶化、中美对抗等材料二,国内:

@#@以经济建设为中心;@#@国际:

@#@和平发展是主流，两极格局解体，冷战结束，经济全球化加强，政治格局的多极化趋势加强@#@";i:

33;s:

105:

"江苏省泰州市届高三上学期第一次模拟考试英语试题及答案@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@";}