山东省淄博市高青一中实验中学届高三月考假Word下载.docx

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0;s:

14471:

"上传文件及将大数据写入数据库并通过页面访问@#@对于如下页面：

@#@@#@<@#@%@pagecontentType="@#@text/html;@#@charset=GBK"@#@%>@#@@#@<@#@html>@#@@#@<@#@head>@#@@#@<@#@title>@#@文件上载<@#@/title>@#@@#@<@#@/head>@#@@#@<@#@body>@#@@#@<@#@formaction="@#@../UpLoad"@#@enctype="@#@MULTIPART/FORM-DATA"@#@method=post>@#@@#@歌手名:

@#@<@#@inputtype="@#@text"@#@name="@#@singer"@#@/>@#@@#@<@#@br/>@#@@#@歌手照片：

@#@<@#@inputtype="@#@file"@#@name="@#@photo"@#@/>@#@@#@<@#@br/>@#@@#@作者名:

@#@<@#@inputtype="@#@text"@#@name="@#@composer"@#@/>@#@@#@<@#@br/>@#@@#@歌曲：

@#@<@#@inputtype="@#@file"@#@name="@#@song"@#@/>@#@@#@<@#@br/>@#@@#@歌曲描述:

@#@<@#@inputtype="@#@text"@#@name="@#@memo"@#@/>@#@@#@<@#@br/>@#@@#@<@#@inputtype="@#@submit"@#@value="@#@上载"@#@/>@#@@#@<@#@/form>@#@@#@<@#@/body>@#@@#@<@#@/html>@#@@#@通过浏览器传输时，所传输的数据的格式为：

@#@@#@-----------------------------7d8b07a02ce@#@Content-Disposition:

@#@form-data;@#@name="@#@singer"@#@@#@站三@#@-----------------------------7d8b07a02ce@#@Content-Disposition:

@#@form-data;@#@name="@#@photo"@#@;@#@filename="@#@E:

@#@\Temp\file1.txt"@#@@#@Content-Type:

@#@text/plain@#@AAAAAAAAAAAAAA@#@AAAAAAAAAAAAAA@#@AAAAAAAAAAAAAA@#@-----------------------------7d8b07a02ce@#@Content-Disposition:

@#@form-data;@#@name="@#@composer"@#@@#@李四@#@-----------------------------7d8b07a02ce@#@Content-Disposition:

@#@form-data;@#@name="@#@song"@#@;@#@filename="@#@E:

@#@\Temp\file2.txt"@#@@#@Content-Type:

@#@text/plain@#@BBBBBBBBBBBBBB@#@BBBBBBBBBBBBBB@#@BBBBBBBBBBBBBB@#@-----------------------------7d8b07a02ce@#@Content-Disposition:

@#@form-data;@#@name="@#@memo"@#@@#@好感@#@-----------------------------7d8b07a02ce--@#@浏览器会以特定的“节”标记来分割每一个数据区，本例的特定分割符为“-----------------------------7d8b07a02ce”。

@#@并且对传输的任何数据，浏览器均会以“回车换行”符结束。

@#@@#@基于此，我们可以用如下的Servlet程序获取以上表单数据：

@#@@#@packagecom.ttt.chapter8;@#@@#@importjava.io.*;@#@@#@importjavax.servlet.*;@#@@#@importjavax.servlet.http.*;@#@@#@importjavax.servlet.ServletInputStream;@#@@#@importjava.sql.*;@#@@#@/**@#@*ServletimplementationclassforServlet:

@#@UpLoad@#@*@#@*/@#@publicclassUpLoadextendsjavax.servlet.http.HttpServletimplementsjavax.servlet.Servlet{@#@/**@#@*@#@*/@#@privatestaticfinallongserialVersionUID=1L;@#@@#@@#@Stringsinger;@#@@#@Stringcomposer;@#@@#@Stringsong;@#@@#@@#@byte[]buff=newbyte[1024];@#@@#@StringsectionDelimeter;@#@@#@@#@/*（non-Java-doc）@#@*@seejavax.servlet.http.HttpServlet#HttpServlet（）@#@*/@#@publicUpLoad（）{@#@super（）;@#@@#@}@#@@#@/*（non-Java-doc）@#@*@seejavax.servlet.http.HttpServlet#doGet（HttpServletRequestrequest,HttpServletResponseresponse）@#@*/@#@protectedvoiddoGet（HttpServletRequestrequest,HttpServletResponseresponse）throwsServletException,IOException{@#@//TODOAuto-generatedmethodstub@#@}@#@@#@/*（non-Java-doc）@#@*@seejavax.servlet.http.HttpServlet#doPost（HttpServletRequestrequest,HttpServletResponseresponse）@#@*/@#@protectedvoiddoPost（HttpServletRequestrequest,HttpServletResponseresponse）throwsServletException,IOException{@#@//TODOAuto-generatedmethodstub@#@intcount;@#@@#@@#@ServletInputStreamsis=request.getInputStream（）;@#@@#@@#@//skipthebeginning3lines,thengetthe4thlinewhichissinger@#@//注意：

@#@用sis.readLine（buff,0,buff.length）读入的内容包含结尾的“回车换行”符@#@count=sis.readLine（buff,0,buff.length）;@#@@#@sectionDelimeter=newString（buff,0,count-2）;@#@@#@count=sis.readLine（buff,0,buff.length）;@#@@#@count=sis.readLine（buff,0,buff.length）;@#@@#@count=sis.readLine（buff,0,buff.length）;@#@@#@singer=newString（buff,0,count-2）;@#@@#@System.out.println（"@#@Singer="@#@+singer）;@#@@#@//skipthebeginning4lines,thengetthesingerphotoimagestream@#@count=sis.readLine（buff,0,buff.length）;@#@@#@count=sis.readLine（buff,0,buff.length）;@#@@#@count=sis.readLine（buff,0,buff.length）;@#@@#@count=sis.readLine（buff,0,buff.length）;@#@@#@intrc1;@#@@#@ByteArrayOutputStreamphoto=newByteArrayOutputStream（）;@#@@#@while（true）@#@{@#@rc1=sis.readLine（buff,0,buff.length）;@#@@#@if（rc1==buff.length）@#@{@#@photo.write（buff,0,rc1）;@#@@#@}@#@else@#@{@#@Stringdel=newString（buff,0,rc1）;@#@@#@if（del.indexOf（sectionDelimeter）!

@#@=-1）@#@break;@#@@#@else@#@{@#@photo.write（buff,0,rc1）;@#@@#@}@#@}@#@}@#@System.out.println（"@#@Photosize="@#@+photo.size（））;@#@@#@@#@/*@#@FileOutputStreamfos=newFileOutputStream（"@#@E:

@#@\\Temp\\ABC.jpg"@#@）;@#@@#@System.out.println（"@#@Size="@#@+photo.size（））;@#@@#@fos.write（photo.toByteArray（））;@#@@#@fos.flush（）;@#@@#@fos.close（）;@#@@#@*/@#@@#@//getcomposer@#@//因为我们在前一个对图像媒体的读取中，已经读出了域分隔符，所以，此处只要读两个。

@#@@#@sis.readLine（buff,0,buff.length）;@#@@#@sis.readLine（buff,0,buff.length）;@#@@#@count=sis.readLine（buff,0,buff.length）;@#@@#@composer=newString（buff,0,count-2）;@#@@#@System.out.println（"@#@Composer="@#@+composer）;@#@@#@@#@//getthesongmedia@#@//skipthebeginning4lines,thengetthesingerphotoimagestream@#@Stringss;@#@@#@count=sis.readLine（buff,0,buff.length）;@#@@#@count=sis.readLine（buff,0,buff.length）;@#@@#@ss=newString（buff,0,count-2）;@#@@#@StringsongName=ss.substring（ss.lastIndexOf（"@#@\\"@#@）+1,ss.length（）-1）;@#@@#@count=sis.readLine（buff,0,buff.length）;@#@@#@count=sis.readLine（buff,0,buff.length）;@#@@#@intrc2;@#@@#@ByteArrayOutputStreamsong=newByteArrayOutputStream（）;@#@@#@while（true）@#@{@#@rc2=sis.readLine（buff,0,buff.length）;@#@@#@if（rc2==buff.length）@#@{@#@song.write（buff,0,rc2）;@#@@#@}@#@else@#@{@#@Stringdel=newString（buff,0,rc2）;@#@@#@if（del.indexOf（sectionDelimeter）!

@#@=-1）@#@break;@#@@#@else@#@{@#@song.write（buff,0,rc2）;@#@@#@}@#@}@#@}@#@System.out.println（"@#@SongName="@#@+songName+"@#@Size="@#@+song.size（））;@#@@#@@#@/*@#@FileOutputStreamfos=newFileOutputStream（"@#@E:

@#@\\Temp\\ABC.mp3"@#@）;@#@@#@System.out.println（"@#@Size="@#@+song.size（））;@#@@#@fos.write（song.toByteArray（））;@#@@#@fos.flush（）;@#@@#@fos.close（）;@#@@#@*/@#@@#@@#@//getthesongmemo@#@//因为我们在前一个对图像媒体的读取中，已经读出了域分隔符，所以，此处只要读两个。

@#@@#@count=sis.readLine（buff,0,buff.length）;@#@@#@count=sis.readLine（buff,0,buff.length）;@#@@#@count=sis.readLine（buff,0,buff.length）;@#@@#@Stringmemo=newString（buff,0,count-2）;@#@@#@System.out.println（"@#@Memo="@#@+memo）;@#@@#@@#@//insertthemediaintotable@#@intrest=0;@#@@#@rest=insertIntoDatabase（singer,photo,composer,song,memo,songName）;@#@@#@response.setContentType（"@#@text/html"@#@）;@#@@#@PrintWriterpw=response.getWriter（）;@#@@#@if（rest>@#@0）@#@{@#@pw.println（"@#@Success"@#@）;@#@@#@}@#@else@#@{@#@pw.println（"@#@Failed"@#@）;@#@@#@}@#@}@#@@#@privateintinsertIntoDatabase（Stringsinger,ByteArrayOutputStreamphoto,Stringcomposer,ByteArrayOutputStreamsong,Stringmemo,StringsongName）@#@{@#@Connectionconn=null;@#@@#@intca=0;@#@@#@PreparedStatementpst=null;@#@@#@@#@StringconnectionUrl="@#@jdbc:

@#@sqlserver:

@#@//192.168.10.80:

@#@1433;@#@"@#@+@#@"@#@databaseName=Student;@#@user=sa;@#@password=12345"@#@;@#@@#@try@#@{@#@Class.forName（"@#@com.microsoft.sqlserver.jdbc.SQLServerDriver"@#@）;@#@@#@conn=DriverManager.getConnection（connectionUrl）;@#@@#@@#@pst=conn.prepareStatement（"@#@insertintoSong（song_singer_name,song_singer_photo,song_composer,song_singer_song,song_memo,song_name）values（?

@#@,?

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@#@）"@#@）;@#@@#@pst.setString（1,singer）;@#@@#@pst.setBytes（2,photo.toByteArray（））;@#@@#@pst.setString（3,composer）;@#@@#@pst.setBytes（4,song.toByteArray（））;@#@@#@pst.setString（5,memo）;@#@@#@pst.setString（6,songName）;@#@@#@ca=pst.executeUpdate（）;@#@@#@}@#@catch（Exceptione）@#@{@#@e.printStackTrace（）;@#@@#@}@#@finally@#@{@#@try@#@{@#@pst.close（）;@#@@#@conn.close（）;@#@@#@}@#@catch（Exceptione1）{};@#@@#@}@#@@#@returnca;@#@@#@}@#@}@#@现在已经将音乐数据存入了数据库，可以通过如下的页面和Servlet来播放：

@#@@#@播放页面：

@#@@#@<@#@!

@#@DOCTYPEhtmlPUBLIC"@#@-//W3C//DTDXHTML1.0Transitional//EN"@#@"@#@http:

@#@//www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd"@#@>@#@@#@<@#@htmlxmlns="@#@http:

@#@//www.w3.org/1999/xhtml"@#@>@#@@#@<@#@head>@#@@#@<@#@metahttp-equiv="@#@Content-Type"@#@content="@#@text/html;@#@charset=gb2312"@#@/>@#@@#@<@#@title>@#@媒体播放测试<@#@/title>@#@@#@<@#@/head>@#@@#@<@#@body>@#@@#@<@#@!

@#@--使用Microsoftmediaplayer播放媒体，可以播放MP3、MPEG等-->@#@@#@<@#@!

@#@--@#@<@#@p>@#@@#@<@#@objectid="@#@MediaPlayer1"@#@width="@#@316"@#@height="@#@280"@#@classid="@#@CLSID:

@#@6BF52A52-394A-11d3-B153-00C04F79FAA6"@#@codebase="@#@align="@#@baseline"@#@border="@#@0"@#@standby="@#@LoadingMicrosoftWindowsMediaPlayercomponents..."@#@type="@#@application/x-oleobject"@#@>@#@@#@<@#@paramname="@#@URL"@#@value="@#@../PlayMusic"@#@>@#@@#@<@#@paramname="@#@autoStart"@#@value="@#@true"@#@>@#@@#@<@#@paramname="@#@invokeURLs"@#@value="@#@false"@#@>@#@@#@<@#@paramname="@#@playCount"@#@value="@#@100"@#@>@#@@#@<@#@paramname="@#@defaultFrame"@#@value="@#@datawindow"@#@>@#@@#@<@#@embedsrc="@#@../PlayMusic"@#@align="@#@baseline"@#@border="@#@0"@#@width="@#@316"@#@height="@#@280"@#@type="@#@application/x-mplayer2"@#@pluginspage="@#@"@#@showcontrols="@#@1"@#@showpositioncontrols="@#@0"@#@showaudiocontrols="@#@1"@#@showtracker="@#@1"@#@showdisplay="@#@0"@#@showstatusbar="@#@1"@#@autosize="@#@0"@#@showgotobar="@#@0"@#@showcaptioning="@#@0"@#@autostart="@#@1"@#@autorewind="@#@0"@#@animationatstart="@#@0"@#@transparentatstart="@#@0"@#@allowscan="@#@1"@#@enablecontextmenu="@#@1"@#@clicktoplay="@#@0"@#@defaultframe="@#@datawindow"@#@invokeurls="@#@0"@#@>@#@<@#@/embed>@#@@#@<@#@/object>@#@@#@<@#@/p>@#@@#@-->@#@@#@<@#@!

@#@--使用Realplayer播放媒体，可以播放几乎任何类型的媒体，包括mp3，RM等-->@#@@#@<@#@!

@#@--@#@<@#@p>@#@@#@<@#@OBJECTID=RVOCXCLASSID="@#@clsid:

@#@CFCDAA03-8BE4-11cf-B84B-0020AFBBCCFA"@#@WIDTH=292HEIGHT=294>@#@@#@<@#@PARAMNAME="@#@SRC"@#@VALUE="@#@Media/猫和老鼠.rm"@#@>@#@@#@<@#@PARAMNAME="@#@CONSOLE"@#@VALUE="@#@one"@#@>@#@@#@<@#@PARAMNAME="@#@CONTROLS"@#@VALUE="@#@ImageWindow,ControlPanel"@#@>@#@@#@<@#@PARAMNAME="@#@BACKGROUNDCOLOR"@#@VALUE="@#@white"@#@>@#@@#@<@#@PARAMNAME="@#@CENTER"@#@VALUE="@#@true"@#@>@#@@#@<@#@paramname="@#@autostart"@#@value="@#@true"@#@/>@#@@#@<@#@embedsrc="@#@Media/猫和老鼠.rm"@#@width="@#@351"@#@height="@#@284"@#@autostart="@#@true"@#@type="@#@audio/x-pn-realaudio-plugin"@#@>@#@<@#@/embed>@#@@#@<@#@/OBJECT>@#@@#@<@#@/p>@#@@#@-->@#@@#@ @#@@#@<@#@!

@#@--使用默认的Player播放媒体-->@#@@#@<@#@p>@#@@#@<@#@embedsrc="@#@../PlayMusic"@#@width="@#@351"@#@height="@#@284"@#@autostart="@#@true"@#@type="@#@audio/x-pn-realaudio-plugin"@#@>@#@<@#@/embed>@#@@#@<@#@/p>@#@@#@ @#@@#@<@#@/body>@#@@#@<@#@/html>@#@@#@其中的“../PlayMusic”是一个Servlet，代码如下：

@#@@#@packagecom.ttt.chapter8;@#@@#@importjava.io.*;@#@@#@importjavax.servlet.*;@#@@#@importjavax.servlet.http.*;@#@@#@importjava.sql.*;@#@@#@/**@#@*ServletimplementationclassforServlet:

@#@PlayMusic@#@*@#@*/@#@publicclassPlayMusicextendsjavax.servlet.http.HttpServletimplementsjavax.servlet.Servlet{@#@/**@#@*@#@*/@#@privatestaticfinallongserialVersionUID=1L;@#@@#@/*（non-Java-doc）@#@*@seejavax.servlet.http.HttpServlet#HttpServlet（）@#@*/@#@publicPlayMusic（）{@#@super（）;@#@@#@}@#@@#@/*（non-Java-doc）@#@*@seejavax.servlet.http.HttpServlet#doGet（HttpServletRequestrequest,HttpServletResponseresponse）@#@*/@#@protectedvoid";i:

1;s:

10434:

"上海市某重点中学学年上期高三英语@#@上海市某重点中学20122013学年上期高三英语期中试卷@#@（满分150分,120分钟完成）@#@第I卷（共105分）@#@Ⅰ.ListeningComprehension（30'@#@）@#@SectionAShortConversations@#@Directions:

@#@InSectionA,youwillheartenshortconversationsbetweentwo@#@speakers.Attheendofeachconversation,aquestionwillbeaskedaboutwhatwassaid.Theconversationsandthequestionswillbespokenonlyonce.Afteryouhearaconversationandthequestionaboutit,readthefourpossibleanswersonyourpaper,anddecidewhichoneisthebestanswertothequestionyouhaveheard.@#@1.A.15dollars.B.14dollars.C.10dollars.D.12dollars.@#@2.A.Teacher.B.Repairman.C.Shopassistant.D.Doctor.@#@3.A.Athome.B.Atschool.@#@C.Inthehospital.D.Onthestreet.@#@4.A.Hisjobistoodifficultforhim.B.Heisusedtohisnewjob.@#@C.Heisstilltryingtogetusedtohisnewjob.D.Hedoesn'@#@tlikehisnewjob.@#@5.A.Sheissurprisedathermum'@#@scomingbacksosoon.@#@B.Shethinksthatsheistooslow.@#@C.Shewantsthemantobequick.@#@D.Shewillgooutherself.@#@6.A.Sheusedtobeinpoorhealth.B.Shewaspopularamongboys.@#@C.Shewassomewhatoverweight.D.Shedidn'@#@tdowellathighschool.@#@7.A.Attheairport.B.Intherestaurant.@#@C.InabookingofficeD.Atthehotelreception.@#@8.A.Teachinghersonbyherself.B.Havingconfidenceinherson.@#@C.Askingtheteacherforextrahelp.D.Tellinghersonnottoworry.@#@9.A.Haveashortbreak.B.Taketwoweeksoff.@#@C.Continueherworkoutdoors.D.Goonvacationwiththeman.@#@10.A.Heistakingcareofhistwinbrother.B.Hehasbeenfeelingillallweek.@#@C.HeisworriedaboutRod.D.Hehasbeeninperfectcondition.@#@ @#@@#@SectionBPassages@#@Directions:

@#@InSectionB,youwillheartwoshortpassages,andyouwillbeaskedthreequestionsoneachofthepassages.Thepassageswillbereadtwice,butthequestionswillbespokenonlyonce.Whenyouhearaquestion,readthefourpossibleanswersonyourpaperanddecidewhichonewouldbethebestanswertothequestionyouhaveheard.@#@Questions11through13arebasedonthefollowingpassage.@#@11.A.ShesatbackandrelaxedB.Shedecidedtorecite.@#@C.Sheentereduniversity.D.SheworkedoutanewEnglishprogram.@#@12.A.Bringagreatdealofusefulexperiencetotheuniversity.@#@B.Improvehumanrelationshipsintheuniversity.@#@C.Bringafearofagingamongyoungstudentsonthecampus.@#@D.Improvethereputationofauniversity.@#@13.A.Englishanddrama.B.Howtomakesoundjudgments.@#@C.Howtoteachminoritystudents.D.Toperceive,nottojudge.@#@Questions14through16arebasedonthefollowingnews.@#@14.A.13days.B.14days.C.15days.D.24days.@#@15.A.750miles/hour.B.24miles/hour.@#@C.18,000miles/hour.D.5.3millionmiles/hour@#@16.A.Theydeliveredmuch-neededsuppliestotheInternationalSpaceStationanddroppedoffGermanAstronautThomasReiter.@#@B.Theywalkedoutofthespaceshuttlethreetimes.@#@C.DiscoverylandedsafelyandsmoothlyatFlorida'@#@sSpaceCenter.@#@D.Theytestedarobotarmandrepairedthemobiletransporterthattravelsontheoutsideofthespacestation.@#@SectionCLongerConversations@#@Directions:

@#@InSectionC,youwillheartwolongerconversations.Theconversationswillbereadtwice.Afteryouheareachconversation,youarerequiredtofillinthenumberedblankswiththeinformationyouhaveheard.Writeyouranswersonyouranswersheet.@#@Blanks17through20arebasedonthefollowingconversation.@#@Completetheform.WriteONEWORDforeachanswer.@#@SummerswithFather@#@Theboy'@#@sopinionsonthesummerswithhisfather；@#@@#@___17___.@#@Thecauseoftheboy'@#@stakingasummercourse；@#@@#@Theirfatherthoughthe__18__thepartoftheireducation.@#@Theboy'@#@ssummercourseincluded:

@#@@#@__19__historyandnavigation.@#@Thegoaloftheboy'@#@svoyage；@#@@#@Towardsan__20__.@#@Blanks21through24arebasedonthefollowingconversation.@#@Completetheform.WriteNOMORETHANTHREEWORDSforeachanswer.@#@What'@#@stheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?

@#@@#@___21___.@#@WherehasMrs.Suttonjustmovedfrom?

@#@@#@___22___.@#@WhatdoesMrs.Suttoninquireabout?

@#@@#@___23___inEngland.@#@HowfarisDr.Jones'@#@shealthcenterfromtheirplace?

@#@@#@___24___.@#@II.GrammarandVocabulary（25'@#@）@#@SectionA@#@Directions:

@#@BeneatheachofthefollowingsentencestherearefourchoicesmarkedA,B,CandD.Choosetheoneanswerthatbestcompletesthesentence.@#@25.Adietofhighfat,highproteinandlowfiberfoodsputus______ahigherriskforbecomingoverweight.@#@A.ofB.toC.onD.at@#@26.Hewasaskedtobuy______onhiswayhome.@#@A.threebreadsB.threeloafsofbread@#@C.threeloafsofbreadsD.threeloavesofbread@#@27.IfIcanhelp______,Idon’tlikeworkinglateintonight.@#@A.thisB.itC.thatD.them@#@28.Thatproductyoubuyatalowerpriceis______theonethatwesellinourstore.@#@A.moreinferiorthanB.moreinferiorto@#@C.muchinferiortoD.inferiormorethan@#@29.Whathaspuzzledthescientistsisthataslightchangeinitsenvironment______havepushedtherarespeciesovertheedgeintoextinction.@#@A.wouldB.mustC.shallD.should@#@30.Schooling,ontheotherhand,isaspecific,formalizedprocess,_______thegeneralpatternvarieslittlefromonesettingtotheother.@#@A.whoseB.inwhichC.ofwhichD.where@#@31.Throughoutacountry,childrenarriveatschoolatapproximatelythesametime,_______assignedseats,aretaughtbyanadult,usesimilartextbooks,dohomework,takeexams,andsoon.@#@A.takingB.takeC.takenD.beingtaken@#@32.--Hurryup,orwewillmissthelasttrain.@#@--______.Iwillstayuntiltheworkisdone.@#@A.Offdoyougo.B.Offwentyou.C.Offgoyou.D.Offyougo.@#@33.Kidsshouldbeencouragedtoparticipateincommunityactivities,______thevoluntaryspritcantakerootintheirmindsfromchildhood.@#@A.nowthatB.inthatC.suchthatD.sothat@#@34._____asacandidateforthepostofschoolprincipal,onemusthaveatleasttenyearsofteachingexperience.@#@A.ConsideredB.Tobeconsidered@#@C.HavingconsideredD.Considering@#@35.Sometimesparentswanttheirchildrentodo_____themselves.@#@A.theyfeelwhattheycannotdoB.whattheyfeelthattheycannotdo@#@C.whattheyfeeltheycannotdoD.whattheycannotfeeltheydo@#@36.Intheepidemicearlierthisyear,varioustreatmentsweredeliveredunderemergencyconditionsinwidelydifferentsettingsandcountriestopatients_______fromvaryingstagesofillness.@#@A.sufferedB.beingsufferedC.havingsufferedD.suffering@#@37.______theytrembleatthethoughtofbeingseeninpublicinclothesoutoffashion,womenarealwaystakenadvantageofbythedesignersandthebigstores.@#@A.BecauseB.EvenifC.OnceD.Although@#@38.I'@#@mafraidthatisexactlytheproblemwithyourdictation,never_____senseofwhatyouhear.Howcanyouholdinyourmemorysomethingyoudon'@#@tunderstand?

@#@@#@A.tryingtomakeB.tryingmaking@#@C.totrymakingD.trytomake@#@39.TheInternetisanintegralpartofthewaywework,investmoney,stay_____andhavefun.@#@A.informedB.informing@#@C.informD.tobeinformed@#@40.TheconnectionbetweenPauloftheNewOrleansHornetsandJamesoftheMiamiHeathasstrengthenedduringthepastsevenyears,tothepoint____JamesthinksofPaulashisbestfriendintheNBA．@#@A.whichB.whatC.thatD.where@#@SectionB@#@Directions:

@#@Completethefollowingpassagebyusingthewordsinthebox.Eachwordcanonlybeusedonce.Notethatthereisonewordmorethanyouneed.@#@A.allowB.topC.accountingD.introducedAB.comments@#@AC.restructuredAD.seniorBC.shareholdingBD.effortsCD.state-owned@#@BEIJING--TheChinesegovernmenthasvowedtoreformState-dominatedindustriesandaidtheminmarketentry,a__41__officialsaidWednesday.@#@Thecountrywillsticktoreformingitsstate-ownedenterprisesandhelpingthemengagethemarket,saidWangYong,directoroftheState-OwnedAssetsSupervisionandAdministrationCommission.Hemadethe__42__whiledeliveringareportonstate-ownedenterprisereformatthebi-monthlysessionoftheStandingCommitteeoftheNationalPeople'@#@sCongress,China'@#@s__43__legislature（立法机关）.@#@Thecountrywillspeedupreformsfortherailway,postalandsaltindustriessothatcompaniesinthosesectorscangiveuptheirrolesassupervisorsandstakeholders,Wangsaid."@#@More__44__willbemadetoreformthepower,telecommunications,oilandpetrochemicalindustries.Marketentryintothesesectorswillbeexpandedbasedonthedevelopmentoftheseindustries,"@#@hesaid.@#@Thegovernmentwillpushforlargestate-ownedenterprisestogopublicorlisttheirmainbusinessesifconditions__45__,Wangsaid.Thegovernmentwillencouragecompaniesthatarenotfittobelistedtohastenrestructuring,aswellasintroducecorporategovernanceforcompaniessolelyheldbythestate,hesaid.@#@Chinahastriedhardtoreformitsbulkystate-ownedenterprisessinceit__46__itsmarketeconomyinthelate1970s.Sofar,morethan90percentofstate-ownedenterpriseshavebecomecorporationsandsomeofthemhavebeen__47__tobecomeshareholdingcompanies,accordingtoWang'@#@sreport.About72percentofstate-ownedenterprisesundercentraladministrationhavebecomecorporationsor__48__firms,upfrom30.4percentin2003.Asoftheendoflastyear,thecountryhad144,700state-ownedorstate-controlledenterprises,excludingfinancialinstitutions,withtotalassetsworth85.37trillionyuan（$13.55trillion）.In2011,theenterprisesrep";i:

2;s:

29237:

"设备安全操作规程大全@#@平安操作规程目录@#@@#@序号@#@操作规程名称@#@页码@#@1@#@平安操作概述及事故应急措施@#@2@#@2@#@第一篇金属切削平安操作规程@#@4@#@3@#@第二篇钳工平安操作规程@#@12@#@4@#@第三篇设备维修平安操作规程@#@19@#@4@#@第四篇焊接气割平安操作规程@#@22@#@5@#@第五篇冷作岗位平安操作规程@#@29@#@6@#@第六篇涂装作业平安操作规程@#@31@#@7@#@第七篇起重吊装作业平安操作规程@#@32@#@8@#@第八篇公司内机动车辆驾驶平安操作规程@#@37@#@9@#@第九篇电气系统维护与运行作业操作规程@#@41@#@10@#@第十篇锅炉运行平安操作规程@#@58@#@11@#@第十一篇计量检测与分析试验平安操作规程@#@63@#@12@#@第十二篇制管作业平安操作规程@#@71@#@13@#@第十三篇仓储管理平安操作规程@#@73@#@14@#@第十四篇工业气体公司岗位平安操作规程@#@75@#@15@#@第十五篇热处理平安操作规程@#@82@#@15@#@第十六篇其他员工平安操作规程@#@83@#@16@#@第十七篇　过程活动平安操作规程@#@86@#@ @#@@#@2007-12-24发布2021-06-01修订发布2021-06-01施行@#@平安操作概述及事故应急措施@#@一、平安操作概述@#@1、严格遵守平安技术操作规程和各项平安消费规章制度。

@#@@#@2、操作人员未经三级平安教育或考试不及格者，不准参加消费或独立操作。

@#@电气、行车、起重、驾驶、锅炉、压力容器、焊接等特种作业人员，须经平安技术培训和考试合格，持证上岗。

@#@外来培训学习人员，亦应承受平安教育并由有关人员带着。

@#@@#@3、进入作业场所，必须按规定穿戴好防护用品。

@#@女工必须正确佩带工作帽〔发网〕；@#@操作旋转机床，严禁戴手套或手持棉纱、敞开衣袖〔襟〕；@#@不准穿拖鞋、凉鞋；@#@不准赤脚、赤膊；@#@不准戴领带、围巾；@#@尘毒作业人员工作时，必须戴好防护口罩或面具；@#@严禁闲杂人员进入车间，车间内不准骑自行车、摩托车等。

@#@@#@4、操作前，应检查设备和工作场地，排除故障和隐患，确保平安防护、信号、联锁装置齐全、灵敏、可靠；@#@设备定人定岗操作；@#@开动非本工种以外的设备，须经有关指导批准，经培训前方可操作。

@#@不准开动情况不明的电源及动力源开关。

@#@@#@5、工作时应集中精力，坚守岗位，不准做与本职工作无关的事。

@#@不得窜岗干扰别人工作；@#@严禁酗酒者上岗；@#@多人操作，应统一由专人指挥，互相配合。

@#@@#@6、设备运转时，不准跨越运动部位传递物件；@#@不准触及运转部位；@#@清理切屑应用专用工具，不准站在旋转工件或可能爆裂飞溅物的正前方操作；@#@装卸、测量工件或清扫机械、电气设备时，须停电关车；@#@工作完毕或中途停电，应切断电源，才准离岗。

@#@不准超限使用机电设备。

@#@@#@7、检修机电设备，必须在动力开关处挂上“有人工作，严禁合闸〞的警示牌，并设人监护或采取防止意外的技术措施。

@#@警示牌必须谁挂谁摘，合闸前应细心检查，确认无人时方准合闸。

@#@@#@8、禁用湿手触动电气设备，保持电气设备的枯燥绝缘性能。

@#@一切机电设备的外露可导电部分，必须保持有可靠的接地（零）装置；@#@非电工作业人员不准装修电气设备。

@#@使用I类手持电开工具必须绝缘可靠，配用触电保安器，隔离变压器，并戴好绝缘手套前方可操作。

@#@行灯、机床等部分照明应采用平安电压，金属容器内或潮湿地点不得超过12伏。

@#@@#@9、行人要走指定通道，注意警示标志，严禁贪便道跨越危险区；@#@严禁攀登吊运中的物件，以及在吊物、吊臂下停留或通过。

@#@@#@10、高处作业、带电作业、禁火区动火、在易燃或承载压力的容器、管道上动火施焊、有中毒或窒息危险的作业，大型物件吊装作业，必须向分公司平安环境部门申报办理危险作业审批手续，并采取可靠的平安防护措施。

@#@@#@11、厂内机动车辆严禁无证驾驶，严禁人货混装，严禁超速、超载行驶。

@#@@#@12、平安、防护、监测、信号、照明、警示标志、防雷接地等装置，不准随意撤除或非法占用；@#@消防器材不准随意挪动，其安放地点周围，不准堆放无关物品；@#@在厂区路面或车间平安通道上进展土建施工，要设平安遮拦和标记，夜间设红标灯。

@#@在消费区域内设置的地坑、濠、池应有护栏或盖板，在一些没有封闭的部位夜间应有照明。

@#@@#@13、对易燃、易爆、有毒、放射性和腐蚀性等物品，必须分类妥善放置，并设专人管理。

@#@易燃易爆等危险场所，严禁烟火。

@#@不准在有毒、粉尘作业场所进餐、饮水。

@#@@#@14、变、配电室、氧气站、空压站、发电机房、锅炉房、油库、油漆库等危险、要害部位，非岗位工作人员未经批准严禁入内。

@#@在封闭的厂房和深夜加班作业时，必须安排两人以上工作。

@#@@#@15、消费过程发生有害气体、液体、粉尘、渣滓、放射线、噪声的场所或设备设施，必须采用防尘、防毒装置等平安措施。

@#@操作前应先检查和开动防护装置，待运转有效方能进展作业。

@#@@#@16、新建、扩建、改建的工程工程，及新技术、新工艺、新设备、新材料的运用，都必须认真执行平安措施与主体工程同时设计、同时施工、同时投产的“三同时〞制度。

@#@。

@#@@#@17、搞好消费作业环境的平安文明消费。

@#@保持作业场所的地面平整、平安通道畅通；@#@现场堆料整齐、稳妥、不超高。

@#@@#@18、严格交接班制度，发现隐患必须记入值班记录，以备整改。

@#@下班前必须断开电源、气〔汽〕源，熄灭火种，检查清理场地。

@#@@#@19、任何人无权违章指挥强令冒险作业；@#@对此，职工有权回绝操作，并向指导反映。

@#@发生重大事故或恶性未遂事故，要及时抢救，保护现场，并立即报告指导和上级主管部门。

@#@@#@20、办公场所不准违章使用电器、制止使用明火取暖设施、私拉乱接电源线，使用的电气设备〔施〕的安装、检修、维护必须由专业电工负责，中途或下班分开必须注意关好各类电器。

@#@@#@21、办公场所吸烟必须到指定地点，未熄灭的烟头制止扔到垃圾箱或随意乱扔。

@#@@#@22、办公场所临时用火、用电必须按公司管理制度办理审批手续。

@#@未经审批私自用火、用电者，一经发现将按照有关规定进展查处。

@#@@#@23、本公司人员除遵守上述平安概述外，还应遵守各自岗位〔工种〕的平安技术操作规程及相应配套的平安要求。

@#@@#@ @#@@#@第一篇金属切削平安操作规程@#@一、机床工岗位危险源：

@#@电源线断裂、电源线绝缘强度不够、电源线老化、电源线破损、防护意识不强、防护装置缺失、控制柜周围存放导电物体、控制系统失灵、漏电保护缺失、女同志不戴平安帽、材料材质不合格、操作者精神状态不良、戴手套操作、地面油水、铁屑、防护装置破损、工件安装不合格、工件摆放不标准、设备机械故障、索具断裂、铁屑飞溅、物件堆放不当、误触碰设备、照明不符合要求、走刀部位失灵、操作违章、操作员工未培训、工件弹出、劳保用品未正确穿戴、设备无防护装置、未正确穿戴劳保防护用品、物体的重心不稳、现场物件堆放混乱等@#@二、机床工岗位可导致事故类型：

@#@机械伤害、物体打击、触电、火灾等@#@三、机床工一般岗位平安操作规程@#@1、开车前及加工过程中要观察周围动态，有阻碍运转、传动的物件要加以去除，加工点附近不得有人站立。

@#@机床开动后，操作者要站在平安位置，身体避开机床运转部位和飞溅物。

@#@@#@2、检查防护装置是否完好，保险、联锁、信号、限位等装置必须灵敏、可靠，然后按设备操作程序进展工作。

@#@@#@3、正确使用各类工具，不准直接用手去除切屑。

@#@工件、夹具、工具、刀具必须装卡结实。

@#@卡盘扳手用毕随手取下。

@#@@#@4、加工工件时，必须扎紧袖口，束紧衣襟。

@#@严禁戴手套、围巾、领带等操作旋转机车。

@#@@#@5、调整机床行程、限位，装夹、拆卸工件、刀具，测量工件必须停车进展。

@#@严禁隔着机床运转、传动部份传递或拿取工件等物品。

@#@@#@6、两人或两人以上在同一机台工作时，必须有一人负责指挥。

@#@@#@7、操作时精力要集中，吃刀不能过猛，发现设备出现异常情况，应立即停车检查，但电气设备不得乱动。

@#@@#@8、不准在机床运转时分开工作岗位。

@#@因故离去须停车，并切断电源。

@#@@#@9、使用起吊工具或砂轮时，须遵守起重及砂轮机平安操作规程。

@#@@#@10、工作完毕，应将各类手柄扳回非工作位置，并切断电源，清理工作场地，保持通道畅通。

@#@@#@四、机床工平安操作规程@#@〔一〕车工@#@[一]普通车工@#@1、遵守机床工一般平安规程。

@#@高速切削要戴防护眼镜。

@#@@#@2、装卸卡盘及大的工装夹具时，床面要垫木版，并防止滚动。

@#@@#@3、夹紧工件时，禁用榔头敲打。

@#@滑丝的卡爪不得使用。

@#@@#@4、加工细长工件时要用顶针、跟刀架。

@#@车头前面伸出部分不得超过工件直径的20~25倍，车头后面伸出超过300毫米时必须加托架。

@#@必要时装设防护栏杆。

@#@@#@5、用锉刀光工件时应右手在前，左手在后，身体分开卡盘。

@#@制止用砂布裹在工件上砂光，应比照用锉刀的方法，成直条状压在工件上。

@#@@#@6、车内孔时不准用锉刀倒角；@#@用砂布光内孔时，不准将手臂或手指伸进去打磨。

@#@@#@7、加工偏心工件时，必须加平衡铁，并要紧固牢靠，刹车不要过猛。

@#@@#@8、攻丝或套丝必须用专用工具，不准一手扶攻丝架，一手开车。

@#@@#@9、切断大料时，应留有足够余量，卸下砸断，以免切断时料掉下伤人。

@#@小料切断时，不准用手接。

@#@@#@[二]立车工@#@1、必须遵守机床工一般平安规程。

@#@@#@2、装卸工件、工具时要同行车司机、挂钩工亲密配合。

@#@@#@3、紧固工件、刀具等所用的千斤顶、斜面垫板、垫块等应固定好，并经常检查以防松动。

@#@@#@4、工件没夹紧前，只能点动校正，要注意人体与旋转机床保持一定间隔。

@#@严禁站在旋转工作台上操作或调整机床。

@#@非操作人员不准靠近机床。

@#@@#@5、如工件外形超出卡盘，必须采取适当措施，以免碰撞立柱、横梁或把人撞伤。

@#@@#@6、对刀须缓速进展。

@#@自动对刀时，刀头距工件40~60㎜，即停顿机动，要手摇进给。

@#@@#@a在切削过程中，刀具未退离工件前，不准停车。

@#@@#@b加工侧重件时，要加配重铁，保持卡盘平衡。

@#@@#@c登“看台〞操作时应注意平安，不准将身体伸向旋转体。

@#@@#@d切削过程中制止测量工件和变换工作台转速及方向。

@#@@#@e发现工件松动，机床运转异常，进刀过猛时，应立即停车调整。

@#@@#@[三]数控机床工@#@1、遵守机床工一般平安规程。

@#@@#@2、开车前检查刀具补偿数字是否正确。

@#@穿孔纸带注意消除灰尘。

@#@@#@3、各手柄相对位置应符合对刀图的要求。

@#@@#@4、工具或其它物品不许放在电钮盘、阅读器附近。

@#@@#@5、工具电路要有良好绝缘，控制卡紧装置的继电器应经常检查，防止工件甩出。

@#@@#@6、在原有机床上附加数控装置时，应把原有手柄拆掉或加保险弹簧，防止在程控或手动并存情况下，运动机件突然转动伤人。

@#@@#@7、翻开强电箱，接通稳压器电源，并检查各电源电压是否正常。

@#@@#@8、启动油泵，空走纸带2-3次，观察显示的数字是否合符程序的要求。

@#@@#@9、按下预清及环形预清按钮，然后启动驱动箱。

@#@@#@10、检查油压卡盘，工件安装是否可靠。

@#@@#@11、用手动对原点位置，放好百分表，然后才能正式工作。

@#@@#@12、工作后依次关闭驱动数控箱，稳压电源，最后关闭驱动箱和强电源。

@#@@#@[四]自动、半自动车床工@#@1、必须遵守普通车床平安操作规程。

@#@@#@2、气动卡盘所需的空气压力，不能低于规定值。

@#@@#@3、装工件时，必须放正，气门夹紧后再开车。

@#@@#@4、机车各走刀限位装置的螺钉必须拧紧，并经常检查防止松动。

@#@@#@5、加工前，必须将防护挡板挡好。

@#@@#@6、加工时，不得用手去触动自动换位装置或用手摸机床附件和工件。

@#@自动车床制止使用锉刀、刮刀、砂布打光工件。

@#@@#@7、机床运转时不得无人照看，多机管理时，应逐台机床巡回查看。

@#@@#@〔二〕铣工@#@[一]普通铣工@#@1、工作前必须穿戴好防护用品，检查设备、工装是否符合要求，严禁戴手套操作。

@#@@#@2、装夹工件、工具必须结实可靠，不得有松动现象。

@#@所用的扳手必须符合标准规格。

@#@@#@3、在机床上进展上下工件、刀具、紧固、调整、变速及测量工件等工作时必须停车。

@#@如两人工作应协调一致。

@#@@#@4、工作台上不得放置工、量具及其它物件，高速切削时必须装防护挡板，操作者要戴防护眼镜。

@#@不准采取反转制动。

@#@@#@5、切削中，头、手不得接近铣销面，取卸工件时必须移开刀具后进展。

@#@@#@6、严禁用手摸或用棉纱擦拭正在转动的刀具和机床的传动部位。

@#@去除铁屑时，只允许用毛刷，制止用嘴吹。

@#@@#@7、拆装立铣刀时，台面必须垫木版，制止用手去托刀盘。

@#@@#@8、对刀时必须慢速进刀，刀接近工件时，需用手摇进刀。

@#@正在走刀时，不准停车。

@#@铣深槽时要停车退刀。

@#@快速进刀时，注意手柄伤人。

@#@@#@9、吃刀不能过猛，自动走刀必须拉脱工作台上的手轮。

@#@不准突然改变进刀速度。

@#@有限位撞块应预先调整好。

@#@@#@〔三〕刨工@#@[一]牛头刨工@#@1、工件装夹结实，用虎钳夹固力应接长套筒。

@#@@#@2、刨刀要装牢，刀具不得伸出过长。

@#@工作台不得放置工具。

@#@@#@3、调整牛头冲程要使刀具不接触工件，用手摇动经历全行程进展试验。

@#@溜板前后不许站人。

@#@@#@4、机床调整后，随时将摇手柄取下。

@#@@#@5、刨削过程中，头、手不要伸到车头前检查，车头不停稳不得测量工件。

@#@@#@6、除铁屑时，只允许用毛刷，制止用嘴吹。

@#@@#@[二]龙门刨工@#@1、工件装夹要结实，压板垫铁要平稳。

@#@工件装夹好后，开一次慢车，检查工件和夹具是否可以平安通过。

@#@@#@2、正式开车前，须将行程挡铁位置调节适当和紧固，并取下台面上的杂物。

@#@@#@3、开车后严禁将头、手伸入龙门及刨刀前面；@#@不准站在台面上，更不准跨越台面；@#@严禁有人在两头护栏内通过，多人操作时由一人指挥，动作要配合协调。

@#@@#@4、工件装卸及上下翻身要和行车、挂钩人员配合好，选择平安的地方。

@#@注意锐边毛刺割手。

@#@@#@5、开车后假设要重新调节行程挡铁，测量工件，清扫铁屑，都必须停车。

@#@@#@6、铁屑只允许用刷子或专用工具去除，制止用压缩空气吹。

@#@@#@[三]刨边机工@#@1、试车前必须作好电源、液压系统、轨道等部位的平安检查，按规定要求加光滑油。

@#@多人操作应有人统一指挥。

@#@@#@2、加工工件必须卡压结实。

@#@加工中假设板料松动，应停车进展调整。

@#@@#@3、利用行车装卸工件时，必须遵守挂钩工平安操作规程，并与行车工亲密配合。

@#@@#@4、板料压好后，所有辅助人员必须分开小车挪动的区域。

@#@@#@5、加工完的板料堆放整齐，地面铁屑及时清扫，堆码应保持稳定性。

@#@@#@〔四〕镗工@#@[一]普通镗工@#@1、工作前要检查机床各系统是否平安好用，各手轮摇把的位置是否正确，进刀有无障碍，限位挡板应安设正确。

@#@@#@2、机床开动前，检查镗刀是否装牢，工件是否夹牢，压板必须平稳，支撑压板的垫片不能过高或块数过多。

@#@@#@3、安装刀具时，紧固螺钉和销子不准凸出镗杆回转半径。

@#@@#@4、每次开车及启动各挪动部位时，要注意刀具及各手柄是否在需要位置上。

@#@扳手快速挪动手柄时，要先轻轻开动一下，看挪动部位和方向是否正确。

@#@严禁突然开动快速挪动的手柄。

@#@@#@5、机床开动时，不准量尺寸、对样板或用手摸加工面。

@#@镗孔、扩孔时不准将头贴近加工孔观察吃刀情况更不准隔着转动的镗杆取东西。

@#@@#@6、工作中刀具未分开工件，不得停车。

@#@不准站在对面或伸头观察，以防刀盘螺钉和斜铁甩出伤人。

@#@要特别注意防止绞住衣服造成事故。

@#@@#@7、启开工作台自动回转时，必须将镗杆缩回。

@#@工作台上制止站人。

@#@两人以上操作一台镗床时，要配合好，并由“主操作人〞统一指挥。

@#@@#@8、工作完毕时，关闭各开关，把机床各手柄扳回空位。

@#@@#@〔五〕磨工@#@[一]普通磨工@#@1、安装砂轮@#@a选用与机床匹配的砂轮时，要确保其性能和质量可靠，有裂纹和缺陷者，严禁使用。

@#@@#@b安装砂轮的法兰不能小于砂轮直径的1/3或大于1/2。

@#@@#@c法兰盘与砂轮之间要垫好衬垫。

@#@@#@d直径大于或等于200mm的砂轮装上砂轮卡盘后，应先进展静平衡。

@#@@#@e砂轮孔径与主轴间的配合要适当。

@#@@#@f紧螺母时要用专用扳手。

@#@螺母紧固要适当。

@#@用多个螺栓紧固砂轮，应成对上紧，均匀用力。

@#@@#@g砂轮装完后，要安好防护罩。

@#@砂轮侧面与防护罩内壁之间要保持20-30mm以上的间隙。

@#@@#@h砂轮装好后要经过5-10分钟的试运转。

@#@启动时不要过急，要点动检查。

@#@@#@i未调试完毕的砂轮不准移交使用。

@#@@#@2、一般操作@#@a干磨或休整砂轮时要戴防护眼镜。

@#@@#@b检查砂轮是否松动，有无裂纹，防护罩是否结实、可靠，发现问题时不准开动。

@#@砂轮未达正常转速时，不准进展磨削。

@#@@#@c砂轮正面不准站人，操作者应站在砂轮的侧面。

@#@@#@d砂轮转速不准超限，磨削量要适当，并要缓慢进给。

@#@@#@e装卸工件时，注意不要碰撞砂轮。

@#@@#@f砂轮未退离工件时，不得停顿砂轮转动。

@#@测量工件需停车。

@#@@#@g用金刚石修砂轮时要用固定架将金刚石街住，不准用手拿着修。

@#@@#@h吸尘器必须保持完好有效，并充分利用。

@#@@#@i干磨工件不准中途加冷却液。

@#@湿式磨床冷却液停顿时，应立即停顿磨削。

@#@湿式作业完毕，应将砂轮运转5分钟，将砂轮上的冷却液甩掉。

@#@工作中，注意不让冷却液飞溅滴漏到电气设备和周围场地。

@#@@#@j偏心件要保证配重适当。

@#@@#@[二]内圆磨工@#@1、遵守普通磨工平安规程。

@#@@#@2、往复变向阀要灵敏，行程挡铁要根据磨削长度调整好，并紧固牢靠。

@#@@#@3、第一次进刀时要缓慢。

@#@@#@4、测量工件时，砂轮要退出工件，并要停稳。

@#@砂轮和工件要有一定平安间隔。

@#@@#@5、在磨削中砂轮破碎时，不要马上退出，应使其停顿转动后再处理。

@#@@#@[三]平面磨工@#@1、磨削前，把工件放在磁盘上，使其垫放平稳。

@#@通电检查工件被吸牢后，才能进展磨削。

@#@@#@2、一次磨多件时，加工件要靠紧垫好，并置于磨削范围之内，以防加工件倾斜飞出或挤碎砂轮。

@#@@#@3、自动往复的平面磨床，根据工件的磨削长度调整好限位挡铁，并把挡铁螺栓拧紧。

@#@@#@4、遵守普通磨工平安规程。

@#@@#@[四]工具磨工@#@1、遵守普通磨工一般平安规程。

@#@修正砂轮时，金刚石必须锋利，高度应与砂轮中心成一致，操作时戴好防护眼镜。

@#@@#@2、制止安装锥度不符或外表有毛刺的工具。

@#@@#@3、操作过程中，不准用手直接接触刀具刃部。

@#@@#@[五]螺纹磨工@#@1、开车前对机床进展一次检查。

@#@平安装置及防护罩必须完好，挡板必须挡好，并调整好行程限位器。

@#@设备经查，确认无误后，方可操作。

@#@@#@2、工件必须夹牢，顶针顶好方可开车。

@#@@#@3、加油、变换齿轮，必须停车。

@#@磨削进刀要缓慢。

@#@@#@4、遵守普通磨工平安规程。

@#@@#@[六]珩磨工@#@1、工件要夹装结实，调节行程时注意是否可能碰撞。

@#@第一次行程应用慢进级试验。

@#@@#@2、测量工件调整行程档块时要停车。

@#@@#@3、加工件堆放要整齐，放置平衡防止倾斜伤人。

@#@地面油渍随时去除以防滑跌。

@#@@#@4、珩磨头如用万向接头时，开车前必须将珩磨头前端先进入工件内，以防珩磨头向外飞出伤人。

@#@操作时应防止夹伤手指。

@#@@#@5、工作中注意防止电气设备沾上光滑油、冷却液及灰尘，并防止电线因运转部件磨擦破裂而发生漏电事故。

@#@@#@6、珩磨机运转时，机床不准离人。

@#@@#@（六）钻床工@#@1、严禁戴手套操作。

@#@遵守机床工一般规程。

@#@@#@2、工件夹装必须结实可靠。

@#@钻小件时，应用工具夹持，不准用手拿着钻。

@#@@#@3、使用自动走刀时，要选好进给速度，调整好行程限位块。

@#@手动进刀时，一般按照逐渐增压和逐渐减压原那么进展，以免用力过猛造成事故。

@#@@#@4、钻头上绕有长铁屑时，要停车去除。

@#@制止用风吹、手拉，要用刷子和铁钩去除。

@#@@#@5、精铰深孔时，拔取圆器和销棒，不可用力过猛，以免手撞到刀具上。

@#@@#@6、不准在旋转的刀具下，翻转、卡压或测量工件。

@#@手不准触摸旋转的刀具。

@#@@#@7、使用摇臂钻时，横臂回转范围内不准有障碍物。

@#@工作前，横臂必须卡紧。

@#@@#@8、横臂和工作台不准有浮放的物件。

@#@@#@9、工作完毕时，将横臂降到最低位置，主轴箱靠近立柱，并且都要卡紧。

@#@@#@（七）插床工@#@1、对设备机械、电气部分各操作手柄以及防护装置等，全面检查，保证良好，否那么严禁运行。

@#@@#@2、装夹工件要选好基准面。

@#@压板、垫铁要平稳可靠，压紧力要适当，保证工件在切削中不松动。

@#@@#@3、直线运动〔纵横向〕和圆周运动的工作台，不允许三向同时动作。

@#@@#@4、制止在运动中变换滑枕速度、滑枕行程和插程位置。

@#@滑枕调好后必须锁紧。

@#@@#@5、工作中操作者的头部不许伸入滑枕冲程中观察加工情况。

@#@@#@6、工作台和机床导轨上不允许堆放杂物。

@#@@#@7、工作完毕后，液压传动的垂直滑枕，要用木头支住，各手柄放至“空位〞。

@#@@#@〔八〕锯床工@#@[一]弓锯工@#@1、使用前先空转检查光滑、冷却部分及虎钳是否正常。

@#@@#@2、装卡工件是否牢靠，放置程度并垂直于锯片，多装夹要检查是否全部紧固。

@#@@#@3、材料假如弯曲较大时，应单件装夹进展切割。

@#@@#@4、吊卸长料注意周围是否有人，长于床面的要装好托架。

@#@两人以上操作要由一人指挥，互相协调。

@#@@#@5、硬度过高的材料要退火后再锯。

@#@@#@6、锯条歪斜要及时校正。

@#@锯弓松紧要适宜，防止断裂。

@#@@#@7、机床在运转中不得变换速度，不得使用磨钝的锯条。

@#@@#@8、在锯割过程中，锯条在提起之前，不得停车。

@#@@#@9、锯好的坯料要分类堆放整齐、平稳，防止倒塌或影响通道畅通。

@#@@#@[二]圆锯工@#@1、使用前先空转检查光滑、冷却部分及虎钳是否正常。

@#@@#@2、锯割的材料装夹要结实，多装夹要检查是否全部紧固@#@3、锯割的材料假如弯曲较大，应单件装夹结实后进展切割。

@#@@#@4、吊装长料哟啊注意周围是否有人，长于床面的要装好托架。

@#@两人以上操作要由一人指挥，互相协调。

@#@@#@5、硬度过高的材料要退火后再锯。

@#@@#@6、圆锯片防护罩要完好，要注意头和手不要接近运转中的锯片。

@#@@#@7、锯片与工件最初接触时，应使用慢进给，确认工作良好，再进入要求的进给量。

@#@@#@8、切割过程中，进给未停不得停车。

@#@@#@9、锯好的坯料要分类摆放整齐、平稳，防止倒塌和影响通道畅通。

@#@@#@〔九〕坡口机操作工@#@1、使用前必须作好电源、滚剪刀头等部位的平安检查，按规定要求加光滑油。

@#@多人操作应有人统一指挥。

@#@@#@2、检查并调整加工件工作平台与机器加工刀头工作面处于同一平面内，经常检查工作平台滑动滚轮灵敏性，加工前取下台面上的杂物。

@#@@#@3、加工工件必须推压到位。

@#@加工中假设发现滚剪刀头跳动，应停机及时找维修工修理调整。

@#@@#@4、滚剪加工过程中，严禁将手伸入滚剪刀前面。

@#@@#@3、利用行车装卸工件时，必须遵守挂钩工平安操作规程，并与行车工亲密配合。

@#@@#@5、加工完的板料堆放整齐，地面铁屑及时清扫，堆码应保持稳定性。

@#@@#@6、推工件或拉余料时使用专用工具或戴手套，以免工件快口伤手，并注意周围环境，以免伤人。

@#@人的身体站立位置要适宜，以免钢板跌下伤人。

@#@@#@〔十〕滚齿工@#@1、遵守机床工通用平安操作规程。

@#@@#@2、开车前检查机械、电器、手轮手柄、防护装置以及工量具是否正常完好。

@#@开空车检查各运动部位、光滑、冷却系统是否正常。

@#@@#@3、装夹的刀具必须紧固，刀具不合格、锥度不符不得装夹。

@#@@#@4、工作前应正确计算各挂轮架齿轮的齿数，选用的齿轮其啮合面不应有划痕、堆顶及油污。

@#@挂轮架内不得有工具和杂物，同时根据齿轮铣削宽度调整好刀架行程挡铁。

@#@@#@5、铣削半面形齿轮时需装平衡铁。

@#@当切削不同螺旋角时，角度刀架搬动后应紧固。

@#@@#@6、不得机动对刀和上刀，吃刀过程中不得中途停车。

@#@@#@7、工作中经常检查各部位轴承的温升，不许超过50℃，在大负荷时应注意电机的温升。

@#@@#@8、经常检查并去除导轨及丝、光杆上的铁屑和油污。

@#@清扫铁屑应采用专用工具，并停车。

@#@@#@〔十一〕五面体操作工@#@1、遵守机床工通用平安操作规程。

@#@@#@2、全面理解机床性能，自觉遵守机床的各种操作说明，编程人员必须确保主轴端部尺寸、其他有关工作台关联尺寸和被加工工件尺寸未超限。

@#@@#@3、穿戴好劳动防护用品，制止穿宽松外衣、佩戴各种饰物和戴手套。

@#@@#@4、开动前检查各部位的平安防护装置和周围工作环境，检查各挪动部件的限位开关是否起作用，在行程范围内是否畅通，是否有障碍物，是否能保证机床在任何时候都具有良好的平安状态。

@#@@#@5、工作进展中不要触摸旋转的刀具。

@#@进展测量、调整和清洗时必须停机。

@#@制止使用压缩空气清扫。

@#@@#@6、不允许将身体任何部位靠近或置于旋转、挪动部件的工作范围内；@#@机床旋转时严禁翻开防护门或任何护盖；@#@切削刀具必须夹持结实；@#@严禁超负荷工作等。

@#@@#@7、接通电源前必须做好相关的平安检查工作，理解各开关功能。

@#@翻开电柜门或维修前必须切断或锁住电源。

@#@@#@8、机床工作环境周围制止堆放易燃物品，切削运转时严禁使用易燃的冷却液。

@#@工作完毕必须切断总电源。

@#@@#@9、工作中刀具未分开工件，不得停车。

@#@制止与作业无关人员进入作业区域，工作台上制止站人。

@#@两人以上操作时，要配合好，并由“主操作人〞统一指挥。

@#@@#@第二篇钳工平安操作规程@#@一、钳工岗位危险源：

@#@工具不合要求或安装不结实、扳手粘油打滑、虎钳上放置其它工具、工件未卡正〔紧〕或摆放不平稳操作不当、违背操作规程、不正确佩带劳保用品、吊装索具不牢、等@#@二、钳工岗位可发惹事故类型：

@#@物体打击、机械伤害、起重伤害、触电、火灾、爆炸等@#@三、钳工平安操作一";i:

3;s:

29756:

"社管综治维稳工作半年总结@#@社管综治维稳工作半年总结@#@　　篇一：

@#@社管综治维稳平安创建工作汇报@#@　　中原市环境保护局@#@　　20XX年度综治维稳（平安建设）工作汇报@#@　　尊敬的XXX书记、各位领导：

@#@@#@　　20XX年，我局社管综治维稳及平安创建工作，在市委、市政府的坚强领导下，在市委政法委、市综治办的精心指导下，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会和全国、全省、全市政法工作会议精神，紧紧抓住人民群众反映强烈、影响社会环境安全的突出问题，努力预防和化解社会矛盾、加强社会环境安全管理，加强部门内部管理，深化平安创建。

@#@按照《责任书》的要求，较好地完成了社会管理综合治理各项目标任务，20XX年，我单位未发生群体性上访及因环境问题引发的群体性事件，无安全生产事故和治安灾害事故，社会政治稳定，治安秩序良好，确保了环境安全与稳定，为全市经济社会跨越发展提供了良好的环境保障。

@#@主要做法：

@#@@#@　　一、加强组织领导，积极落实社管综治维稳及平安建设责任制@#@　　

（一）我局党组高度重视综治维稳工作，年初就召开会议对全局的综治维稳工作进行了安排部署，始终坚持把社会管理综合治理维护稳定和平安建设工作列入党组重要议事日程。

@#@做到综治维稳工作与本单位业务工作同部署、同检查、同考核（会议记录）。

@#@-1-@#@　　成立了以局长为组长，分管副局长为副组长，班子其他成员、各科室、各直属单位负责人为成员的“中原市环境保护局社会管理综合治理维护稳定工作领导小组”，设有兼职工作人员负责具体工作。

@#@落实了我局综治工作经费，确保了我局各项综治工作顺利开展。

@#@@#@　　

（二）严格落实综治维稳及平安建设领导责任制，实行党政一把手责任制，局主要负责人是社管综治维稳及平安建设第一负责人，分管领导是直接责任人；@#@切实履行“保一方平安”的政治责任，建立健全齐抓共管工作机制；@#@层层签订《社会管理综合治理维护稳定及平安建设目标管理责任书》，逐级落实责任制，局领导班子主要负责人与各科室各直属单位负责人签订《社会管理综合治理维护稳定及平安建设目标管理责任书》，将《责任书》的要求作为年终对各单位目标责任制考核和领导干部业绩评定、奖励惩处的主要依据。

@#@@#@　　（三）加强环境突发事件的预防处置。

@#@编制了《中原市环境保护局突发环境事件应急预案》，成立了突发环境事件应急处置领导小组及工作机构，将应急工作的责任落实到领导及相关责任部门，还联合**区环保局、*****公司开展了一次应急演练，取得了良好的效果，进一步提高了我市环境提突发事件的应急处置能力。

@#@为综治维稳及平安创建起到了积极良好的保障。

@#@@#@　　（四）落实责任，完善制度。

@#@一是制定了学习教育制度，将每周五下午定为固定学习日，加强全体干部职工综治维稳平安意识，改善作风，增强大家团结友爱、互帮互助和知法、懂法、守-2-@#@　　法、依法行政的自觉性。

@#@二是严格执行值班制度，节假日值班人员必须认真值班，作好记录，遇事谨慎稳妥处理，重要事情及时汇报，值班时均有领导带头按时、认真值班，确保一方平安。

@#@三是在预防不稳定因素，加强安全防范、廉政建设、交通安全、干部职工日常管理等方面制订了一系列措施，保证了各项工作的正常有序进行。

@#@@#@　　二、严要求、高标准，认真执行各项工作制度@#@　　以政治学习、法制宣传等全面提高干部职工社管综治维稳和平安建设的责任意识和法制水平，并将其贯穿于全局各项工作的落实中。

@#@特别是20XX年，在市委政法委的精心指导、关心支持下，我局被评为综治维稳先进单位，更是激发了广大干部职工工作积极性，大家自觉参与社管综治维稳、平安建设的热情高涨。

@#@@#@　　

（一）综治教育到位，效果明显@#@　　做好本局干部职工的综治教育工作，也是维护社会治安和社会稳定的一项重要工作。

@#@为此，我局在大会、小会上不断强调综治工作的重要性，特别强调综治工作和所有干部职工以及家庭的关系，提高全体干部职工对综治工作重要性的认识；@#@定期组织综治措施落实情况检查，通过及时纠正不良做法和处置存在隐患，指出其后果的危害性与严重性，进一步提高全局干部职工对综治工作重要性的认识。

@#@@#@　　开展了“六·@#@五”世界环境日宣传、“12·@#@4”法制周宣传等活动，共发放新修订《环境保护法》3000余册，各类宣传资料5000余份，在《中原报》、中原站等发表50余篇宣传我市环境保护工-3-@#@　　作的稿件，发布环保时讯余60余条。

@#@与市电视台合作，开展制作中原市生物多样性电视宣传教育专题片。

@#@取得了良好的宣传效果，增强了广大群众的环保生态意识；@#@我局以丰富多彩的形式为新修订的《环境保护法》大力宣传，组织了一期《新环保法》培训班，邀请省环保厅领导到班授课，参训人员含市级公检法司、农林水等各相关部门，各县人民政府分管领导、全市环保系统干部职工以及全市各重点企业负责人等170余人。

@#@通过以上法制宣传和教育，提高群众的环境法治意识，也提高了干部职工依法行政的能力，为环保部门加强社管综治维稳工作的有序开展打下了坚实的基础@#@　　

（二）来信来访接待处理达到了“四无”@#@　　严格环境信访制度，积极化解污染纠纷。

@#@继续加大信访调处力度，妥善处理环境信访问题，通过接访，约访、下访，解决突出环境问题，化解矛盾纠纷，维护群众合法权益。

@#@积极组织干部职工参加和收听市纠风办、市广播电台举办的“政风行风热线”节目，听取群众反映的环保热、难点问题，并及时调处答复。

@#@组织开展中高考期间噪声整治专项行动，强化噪声污染控制和现场监督管理，及时调处噪声污染投诉，给考生和人民群众一个和谐安静的环境。

@#@20XX年，全市共受理、查处环境污染信访案件91件，市级35件，***18件，***4件，**2件，***32件，处理率100%，办结率100%。

@#@由于工作到位，信访工作达到了“四无”（无越级集体上访，无进京上访，无信访老户、积案，重大信访问题无漏报、不报现象）、为维护社会稳定作出了应有的贡献。

@#@-4-@#@　　（三）全面落实矛盾纠纷调解工作机制，齐抓共管促成效一是认真贯彻环境资源执法范围内的平安创建工作。

@#@根据《中共中原市委办公室中原市人民政府办公室关于印发加强法治建设创建平安中原主要任务分工方案的通知》文件的要求，我局主要负责牵头完成中原市环境资源执法范围内的平安创建工作。

@#@20XX年初，我局及时成立“加强法治建设创建平安中原”环境资源执法领导小组，通过2次向9家成员单位征求意见，制定了《中原市环境保护局关于“加强法治建设创建平安中原”环境资源执法工作实施方案》。

@#@同时，结合我市“加强法制建设创建平安中原”环境资源执法工作的相关要求，经中原市环境保护局和中原市公安局研究，制定了《中原市环境保护局中原市公安局关于建立环境执法衔接配合机制的实施意见》，并成立了环境联合执法领导小组，领导小组下设办公室于市环保局环境监察支队，每个单位各设联络员一名。

@#@形成严厉打击环境污染违法犯罪活动的执法合力，着力保护生态环境建设，维护人民群众环境权益。

@#@@#@　　二是结合工作特点成立了工作小组，研究制定并印发了《中原市20XX年整治违法排污企业保障群众健康环保专项行动实施方案》、《中原市环境安全百日大检查活动工作方案》，认真开展整治违法排污企业保障群众健康环保专项行动，我市各级环保部门、各有关职能部门高度重视，认真组织实施，突出重点，协调联动，严厉查处了一批违法排污企业，解决了一批影响人民群众生活的环境热点难点问题，取得了显著成效，有力地促进了全市经济更好更快的发展，维护社会和谐稳定，较好地完成了环保专-5-@#@　　篇二：

@#@三总监办20XX年社管综治维稳工作总结@#@　　大丽高速公路第三总监办20XX年@#@　　综治维稳工作总结@#@　　我办综治维稳工作在云南大丽高速公路建设指挥部及洱源分指挥部的各级领导的正确带领下，认真贯彻落实科学发展观，综治维稳工作以党的十八大精神为指导，，维稳办始终坚持“打防结合，预防为主”的方针，以创建“平安单位”为重点，着力解决影响项目治安稳定、职工队伍稳定的问题，结合自身管理工作实际，积极做好综治维稳工作，全力打造平安单位，认真组织，为我办监理项目的顺利完成营造团结、和谐、稳定的良好环境。

@#@@#@　　一、健全机构，重视综治维稳、平安建设工作有保障@#@　　我办认真开展综治维稳、平安建设工作作为一项长期的工作任务摆上议事日程，根据各级指挥部的综治工作要求，结合我项目的实际，强调综治维稳工作的重点：

@#@一是建立健全领导机构，层层落实工作责任目标；@#@二是切实做好法制宣传教育工作，增强员工法制观念和自我防范意识；@#@三是进一步加强治安防范工作，切实维护单位内部治安稳定；@#@四是认真排查调处矛盾纠纷和热难点问题，促进单位内部和谐稳定;@#@五是进一步巩固和完善开展创建“平安单位”活动所取得的成果，进一步加强平安再创建工作，促进平安单位建设工作有序开展。

@#@制定了《大丽高速公路第三总监办监理人员定期@#@　　检查和考核制度》及相关的监理人员管理制度、安全制度，要求各监理人员认真按照总监办综治维稳、平安建设工作规划开展工作，为总监办认真开展平安建设工作提供一个良好的、和谐稳定的治安环境。

@#@@#@　　二、落实综治工作精神，加强综治维稳、平安建设工作根据云南大丽高速公路建设指挥部综治维稳工作精神@#@　　和平安创建工作安排，立足新起点，力求新突破，适应公路行业发展的新形势、新任务和新要求，进一步加强我项目综治维稳工作，落实责任，一有健全的综治维稳“创安”组织机构；@#@二有“创安”工作专兼职人员；@#@三有“创安”工作方案、计划和工作目标；@#@四有规范的创安工作制度和台帐管理规定；@#@五有单位内部矛盾纠纷排查、治安排查制度；@#@六有周边治安环境突发公共事件处置预案；@#@七有禁毒防艾教育宣传措施；@#@八有单位群防群治和社会治安防控体系；@#@九有发现、消除、督促整改本单位不安全隐患的能力；@#@十有预防、发现、协助公安机关打击治安违法犯罪活动的能力。

@#@做到了单位内部无刑事、政治、治安案件；@#@无境内外宗教极端势力，民族分裂势力，暴力恐怖势力等危及国家安全和社会稳定的违法犯罪活动或暴力恐怖活动；@#@无重点治安排查保护目标、重点管控人员失管、失控现象；@#@无职工治安、刑事违法、犯罪；@#@@#@　　无恶性群体上访事件；@#@无因责任管理不到位，造成的重大火灾、交通、生产和安全责任事故。

@#@@#@　　三、针对项目特点，因地制宜，加大宣传力度，大力营造综治维稳、平安建设氛围@#@　　我项目所在地位于云南省大理市剑川县，人口流动频繁，静脉吸毒者，艾滋病疫情蔓延严重，是艾滋病高发区。

@#@总监办监理人员年龄结构跨度大，最大50岁，最小21岁。

@#@因此，在这样复杂的环境中，如何做好“禁毒防艾”工作，成了总监办一项重要的管理工作，并被提到了工作日程。

@#@@#@　　为此我们把“拒接毒品、远离艾滋、珍爱生命”工作作为重中之重。

@#@在职工中广泛开展了“拒绝毒品、健康全家人”、“不让艾滋病进我家”、“红丝带健康行动”等禁毒防艾专项活动，教育员工远离毒品，进一步增强拒毒防毒的意识，在广大职工中提倡健康的生活方式和行动准则，改变不健康的行为。

@#@@#@　　认真组织员工学习和宣传《中华人民共和国消防法》及《中华人民共和国安全生产法》，深入开展法制宣传教育活动。

@#@把驻地消防安全作为一项预防工作，现场演示灭火器的使用方法，进一步增强职工的防火意识和遵纪守法的自觉性。

@#@教育员工在社会交往中的自我防范和自我保护意识。

@#@@#@　　通过宣传活动，使平安建设工作深入人心，提高员工尤其是实习学员对“平安建设”工作重要性和必要性的认识。

@#@@#@　　激发员工“平安创建、人人有责”的责任感、使命感，使员工在潜移默化的氛围中自觉参与“平安建设”，为加强“平安建设”工作营造浓厚氛围。

@#@@#@　　四、确保监理项目治安稳定，有力促进综治维稳、平安建设工作@#@　　总监办对所辖的施工合同段做好宣传，并按照业主项目建设管理办法要求各施工单位做好劳务用工、农民工的管理服务、组织制度、职业道德、等教育和思想稳定工作的，对各合同段有无拖欠征地拆迁款和劳务用工、农民工工资情况随时进行了摸底，并积极协调。

@#@一旦拖欠农民工工资、施工单位与地方群众因征地拆迁或其它等纠纷时就有可能出现群体性闹事上访事件，针对这些不稳定因素和热难点问题，我项目进行了认真分析排查和调处，制定了切实可行的“突发事件预案”，一旦上述情况发生，积极向指挥部和地方政府报告，同时，采取有效措施，加强宣传教育和疏导解释工作，尽可能把问题解决、化解在初始阶段，切实维护、保证监理项目有序、稳定开展。

@#@@#@　　要求各施工单位高度重视，维护社会治安管理和社会稳@#@　　定工作，加强各合同段重点目标、重点物资、危爆物品的安全管理工作。

@#@保证安全生产，杜绝重点物资、危爆物品的被盗、丢失和流散社会。

@#@要求各施工单位严查危爆物品的运输、现场使用、审批、登记、回收等管理是否规范。

@#@爆破作业必@#@　　须由取得爆破证的人担任。

@#@严查施工单位人防、技防措施和消防设施，是否落实安全防范和消防安全责任制。

@#@严查施工单位是否与合同关系的施工队、外包工队签定安全责任书和治安承包责任书。

@#@@#@　　五、建立安全综治工作培训学习台帐、宣传栏，规范痕迹化管理@#@　　总监办建立安全综治台帐，全面记录综治工作情况，建立跟踪管理制度，落实综治维稳日常工作痕迹化管理。

@#@定期组织对监理人员进行安全教育培训及考核，并以此作为总监办监理人员的考核标准之一。

@#@制作安全教育宣传栏、板报，以文字材料及图片的形式生动宣传安全生产方面的知识。

@#@总监办专门制作和悬挂宣传布标，通过多方位、多形式的集中宣传，使平安和谐交通全民共建、交通运输成果全民共享、见义勇为人人参与的理念深入人心。

@#@@#@　　六、深入调查，化解矛盾纠纷，创造良好施工环境@#@　　随着工程不断推进，特别是今年土建工程进入收尾阶段，各种矛盾纠纷不断出现，为了化解矛盾纠纷，总监办继续加强与洱源分指挥部共同协调，取得支持、帮助。

@#@针对洱源县太平村15标工地出现的村民多次到施工工地阻工，最长一次长达一个多月，严重影响施工进程，为此，总监办通过调查摸底，了解村民阻工原因，形成专门报告，报指挥部，在上级有关领导的过问下，洱源县成立了专门工作组，进驻阻工现场。

@#@专门抽调领导到现场协助政府，深入农户家中。

@#@@#@　　篇三：

@#@20XX年上半年社会治安综治维稳工作总结@#@　　赤壁市物价局@#@　　20XX年上半年社会治安综治维稳工作总结@#@　　20XX年上半年，我局坚持以人为本，创新工作理念，转变工作作风，紧紧围绕全市改革发展稳定的大局，以构建“和谐平安”为己任，坚持超前防范、预防为主的原则，强化教育，标本兼治，认真履行综治工作职责，切实解决管理中的突出问题，深化物价系统创建平安工作，构建和谐物价，妥善处理群体性事件预案，有效化解社会矛盾，全力维护社会稳定。

@#@@#@　　一、20XX年上半年工作情况@#@　　1、加强制度建设，为维护稳定工作提供保障@#@　　做好矛盾纠纷排查化解工作是一个单位的形象窗口，通过这个窗口，可以了解和掌握群众的呼声以及物价管理工作中的薄弱环节，从而推动整体工作的有效开展。

@#@为此，我局建立规范了一套行之有效的矛盾纠纷排查化解工作制度。

@#@@#@　　一是加强组织领导。

@#@成立矛盾纠纷排查化解工作领导小组，由局长任组长，统一领导全局的矛盾纠纷排查化解工作。

@#@同时，对涉及物价信访突出问题及群体性事件工作根据各股室的工作性质进行了分工，责任到人。

@#@做到组织、机构、人员、经费四落实。

@#@@#@　　二是把矛盾纠纷排查化解工作列入岗位责任制，实行矛盾纠纷排查化解一票否决制。

@#@把矛盾纠纷排查化解工作纳入目标管理考核，并认真抓好落实。

@#@@#@　　三是建立矛盾纠纷排查化解工作分析报告制度。

@#@定期或不定@#@　　期召开矛盾纠纷排查化解工作情况分析会，对全局的矛盾纠纷排查化解工作形势及时进行通报，分析矛盾纠纷隐患，研究排查措施，征求意见和建议。

@#@@#@　　四是实行首问负责制及局领导接待日制。

@#@同时，要求热情接待每一位群众，做到“五个一”，即“一张笑脸、一句问候、一声请坐、一杯茶水、一份满意”。

@#@并严格按照“来访有记录、来信有答复、处理有反馈”的工作要求，实行开门接访、带案下访解决矛盾纠纷排查化解疑难问题。

@#@确保按规定确定是否受理，并保证给予书面答复和处理结果。

@#@@#@　　上半年，我局在开展矛盾纠纷排查中，接待群众来信来访举报案件10件，办结10件，办结率、回复率达100%，切实维护了人民群众的合法权益。

@#@@#@　　2、开展业务培训，建立一支合格的维稳队伍@#@　　做好维护稳定和矛盾纠纷排查化解工作，关键在人。

@#@只要不断提高工作人员的素质，依法办事，就能妥善处理矛盾和纠纷，为群众排忧解难。

@#@我局在认真抓好矛盾纠纷排查化解工作的同时，对内注重加强法律法规的学习。

@#@@#@　　一是今年年初对全局职工进行了业务培训。

@#@重点进行了《信访条例》、《行政许可法》、《价格违法行为行政处罚规定》等法律知识和各项业务知识的培训。

@#@@#@　　二是积极参加省、咸宁市和本市组织的依法行政和信访培训班，领导带头，全员参加。

@#@通过经常性学习培训，接待和处理工作的能力和水平有了明显提高。

@#@实际运用能力进一步增强。

@#@在处理违法案件和价格矛盾纠纷中，严格按法律程序操作，该答复的@#@　　及时答复，该查处的及时查处。

@#@有效避免了不作为或乱作为的现象，有效化解了矛盾。

@#@@#@　　3、加强宣传工作夯实维稳工作的群众基础@#@　　价格法律法规的宣传教育，是物价管理的基础性工作。

@#@抓好物价价格矛盾纠纷排查化解就要想方设法提高群众的法律意识，使群众对矛盾纠纷问题有正确认识，从而避免群众因对法律、政策的误解越级上访，重复上访。

@#@@#@　　一是充分利用各种宣传日开展多种形式的宣传活动；@#@@#@　　二是及时编印《价格法律法规政策汇编》数百册发放到人民群众手中；@#@@#@　　三是通过政务平台站，供公开查询法规政策、规章制度、业务流程、收费依据和标准等一切公开事项。

@#@通过宣传，不断增强了广大群众的价格法律法规政策意识。

@#@@#@　　4、严格依法办事@#@　　大力维护社会稳定价格矛盾纠纷排查化解工作，既要按照政策法规宣传说服群众，又要切实保护群众的合法权益不受侵害，做到严格执法。

@#@对基层群众反映强烈，影响面广的矛盾纠纷案件，我局及时组织力量，调研，查处，决不拖延。

@#@@#@　　二、存在问题@#@　　我局的矛盾纠纷排查化解工作，虽取得了一些成绩，但离上级的要求和群众愿望还有一定的距离。

@#@@#@　　一是对综治工作的组织领导和干部职工的思想意识有待进一步提高；@#@@#@　　二是综治工作管理手段有待进一步完善，依法行政工作需要@#@　　进一步加强，依法治价的水平需要进一步提高；@#@@#@　　三是综治工作点多面广，涉及价格工作的方方面面，特别是在群众投诉的社会矛盾，这就要求我们在日常的工作中落实责任，强化措施，加强管理。

@#@@#@　　三、下季度工作安排@#@　　1、继续组织法律、法规的学习，不断提高执法水平@#@　　2、加强对局法制道德教育，不断提高职工遵守和自身防范意识，宏扬正气、抵御歪风邪气，继续深入开展防范“法轮功”等邪教组织反宣渗透工作。

@#@@#@　　3、加强局安全生产工作，狠抓各类事故隐患的防范，及时查处各种违章行为，督促局机关人员认真履行安全职责，确保各项制度到位。

@#@@#@　　4、继续做好平安创建工作。

@#@@#@　　5、扩大宣传服务工作覆盖面。

@#@@#@　　我们将进一步总结经验，创新思路，围绕中心，服务大局，扎实有效地做好综合治理工作和平安创建工作。

@#@@#@　　20XX年6月8日@#@　　篇四：

@#@20XX社区综治维稳工作半年总结@#@　　20XX@#@　　社区综治维稳工作半年总结@#@　　为切实保障社区居民的生命财产安全，维护辖区稳定，我社区在上级主管部门的亲切关怀及街道党委和综治办的亲临指导下，以创建平安社区为契机，把综治维稳工作作为头等大事来抓，作为凝聚人心、增强信心的好事来做。

@#@@#@　　年初我们结合社区实际情况，在现有成绩的基础上，决定通过加强领导，全面发动；@#@加大措施，健全络；@#@加强宣传，家喻户晓三项措施，充分调动各方面的社会治安积极因素，以群防群治队伍为骨干，以建立平安络为手段，以提升整体水平为目的，全面创建平安社区，形成了辖区单位和社区居民积极参与，齐抓共管的工作格局。

@#@@#@　　1、社区建立了长效管理机制，做到齐抓共管。

@#@将强化对广大群众的法制教育，提高居民的法制意识作为抓手，结合不同人群的特点和辖区实际情况，有的放矢地开展法制宣传教育活动，对刑释劳教人员开展结对帮扶活动；@#@建立了奖励机制，对有功人员及时予以精神物质奖励；@#@同时综治维稳工作领导小组与社区工作人员、辖区民警、组长、楼栋长及辖区单位负责人层层签订了综治维稳工作目标管理责任书，设立了“第一时间情报站”，形成了“纵到底，横到边”的责任体系。

@#@@#@　　2、建立健全了治保会、调委会、治安巡逻队等群防群治络。

@#@做到了机构人员、职责、办公场所“四落实”，工作得力，作用明显；@#@建立了矛盾调解、纠纷排查、普法教育、社会帮教、义务巡逻等五个工作机构，五套工作力量作用发挥良好。

@#@@#@　　3、“警力有限，民力无限”，为预防犯罪切实加大治安防范力度，社区积极与派出所配合，采取私营业主扶助、居民捐助、社区补助的“土办法”，联手打造新建综治工作亮点——全日制义务值班巡逻队。

@#@义务巡逻队在社区民警的具体指导下，充分发挥社区居民群众控制犯罪、6月份又为其申报了低保救助，在解决了其基本生活问题后，随时与他交心，掌握他的思想动态，通过这一系列的活动，他很受感动并表示“认真改造自己的世界观，为社区多做点好事，报答关心和支持我的人”。

@#@@#@　　通过这一系列工作的开展，增强了社区与居民群众的凝聚力和战斗力，社区综治维稳工作明显得到了好转。

@#@@#@　　总之综治维稳工作是一项长期性且不可忽视的工作，它直接关系到社区居民群众的生产和生活的安定。

@#@我们将对照各级领导所设下的责任目标并结合我社区的实际情况，一步一个脚印抓落实，在上级主管部门和街道党委及综治办的正确领导以及社区全体员工的努力下，将会使我社区的社会治安日趋稳定，居民都在安居乐业的环境中幸福生活。

@#@@#@　　新建社区2011年6月@#@　　篇五：

@#@20XX年度社管综治维稳述职报告@#@　　20XX年度社管综治维稳述职报告@#@　　（镇党委副书记——黄训练）@#@　　今年以来，我镇认真贯彻党的十八大会议及十八届三中、四中全会精神，以科学发展观统揽各项工作，进一步落实省、市、区综治维稳和平安创建工作会议精神及社会管理综合治理责任制，在镇党委的领导下，积极工作，切实增强治安防范意识，严格落实综合治理各项措施，有效地预防了各类案事件的发生，确保了治安大局的稳定，有效地保证了镇党委政府交付各项工作任务的完成。

@#@@#@　　一、健全组织、制度，狠抓措施落实，确保全镇安全无事故、无案件@#@　　一是设立安全组织。

@#@我们成立了以党委书记为组长、副书记为副组长，各站所长为成员的综治维稳工作领导小组，各负其责，确保各单位不出问题。

@#@二是建立节假日值班制度。

@#@在元旦、春节、五·@#@一、十·@#@一、和上级带有政治性重要会议期间，每天均安排一位班子领导带队值班，不仅保证了有情况能及时上请下达和处理，而且也确保了全镇公共场所的安全。

@#@同时，严格实行了值班签到制度和交接班制度。

@#@由于各项制度落实到位、措施得力，今年我镇机关自身和全镇7个村（社区）均未出现重大事故，无恶性案件，无刑事案件。

@#@@#@　　二、坚持“谁主管，谁负责”的原则，始终把社会管理综合治理工作摆上议事日程@#@　　作为区综合治理成员单位，我们始终把“管好自己的人，看好自己的门，办好自己的事”这三句话牢记在心。

@#@始终坚持“谁主管，谁负责”的原则，严格按照领导班子的分工，哪一片出现问题追究哪位领导的责任，层层落实，责任到个人。

@#@每次例会，以及每次全体干部大会，都要将社会治安问题作为一项重要内容，教育大家从外单位发生案事件的事实中吸取教训，不断提醒和要求大家提高治安防范意识。

@#@并根据单位存在的问题，提出具体要求，使大家“警钟长鸣”，尤其在结合本职工作方面，对各站所以上领导人员反复要求，不厌其烦，要求大家严格依法行政，照章办事，切忌因失职引发案件、事件的发生。

@#@@#@　　三、坚持“预防为主”的原则，确保系统内不发生影响社会稳定的事件@#@　　今年，我们认真学习省、市、区综治维稳有关会议精神，认真履行党的群众路线教育实践活动，端正大家为人民服务的态度，以社会管理综合整治活动为契机，以改进作风、提高效率、廉洁自律、勤政为民、增强凝聚力、战斗力为着力点，要求全镇干部职工从思想、作风、纪律、效率、团结、廉洁六个方面，对自身存在的问题认真进行整改，从";i:

4;s:

13083:

"申论写作框架@#@申论策论文一般简明框架@#@秦国伟@#@说明：

@#@文章按所关注的内容可以分为事件、问题、关系三类。

@#@事件就是指的一些具体的事件，比如：

@#@三鹿毒奶粉事件。

@#@问题比事件稍大一些，是指一类事件，比如：

@#@三鹿奶粉事件就是“食品安全问题”之表现。

@#@关系是比较宏观的，上升到较高层面的东西，比如：

@#@食品安全“问题”就是当前经济与社会“关系”的具体反映。

@#@省级一类的公务员考试一般关注的是具体的事件，写文章的时候需要上升到问题的层面。

@#@国考的申论一般关注的是一类问题，写文章需要上升到关系层面。

@#@本简明框架对付事件和问题游刃有余，而对付“关系”类文章则需要对关系有进一步的认识。

@#@当然，关系虽然是宏大的问题，但我们写文章可以具体化。

@#@比如，2008的最后一个文章题“人与自然”就是一个关系类文章，我们只要在宏观上有一个认识，然后把问题落实到具体就是一篇文章了。

@#@@#@一般说来，问题属于中间层面，关系需要落实到问题，事件需要上升到问题，只要把事件文章的套路掌握住就没有问题。

@#@@#@一、具体文章的思路一般是三部分：

@#@@#@1.是什么@#@2.为什么（这一部分可以分为两种：

@#@一是论述这个问题为什么重要，二是论述这个问题为什么出问题。

@#@抬头看天——低头看路）@#@3.怎么办@#@套路A：

@#@@#@1.**问题很重要@#@2.**问题的原因是什么@#@3.**问题的对策@#@也可以采用另一种结构@#@套路B：

@#@@#@1.**问题很重要@#@2.**问题具有宏观意义（也就是上升到关系层面）@#@3.**问题的对策@#@二、一般简明框架@#@题目（1行）@#@第一段（6-10行）@#@这个问题很重要@#@引言、现象、影响@#@第二段（6-12行）@#@原因@#@过渡句、原因@#@第三段（3-4行）@#@过渡段（选用）@#@引出对策（可以进一步强调问题的重要性，也可以说明解决问题的思路。

@#@）@#@第四段（6-10行）@#@对策一@#@观念@#@第五段（6-10行）@#@对策二@#@体制、机制、法律法规@#@第六段（6-10行）@#@对策三@#@具体执行@#@第七段（6-10行）@#@对策四（选用）@#@杂项@#@第八段（4-6行）@#@结尾@#@总结、意义希望@#@1200字，共60行，每行20格@#@三、详细框架@#@题目@#@（一段一式）@#@Ø@#@多管齐下，切实维护社会公正@#@Ø@#@树立以人为本的安全观@#@Ø@#@转变政府职能，切实依法行政@#@Ø@#@以科学发展观统领招商引资工作@#@Ø@#@利用外资的关键在于提高质量@#@Ø@#@追求有质量效益的速度是经济工作的重点@#@Ø@#@由……现象引发的思考@#@Ø@#@……问题引发的思考@#@Ø@#@……问题带来的启示@#@Ø@#@对……现象的反思@#@Ø@#@反思……现象@#@Ø@#@透视……现象@#@Ø@#@为……开“方”抓“药”@#@Ø@#@……问题既要治标，也要治本@#@Ø@#@……问题既要扬汤止沸，也要釜底抽薪@#@Ø@#@自律和他律相结合解决……问题@#@Ø@#@筑起xx的防火墙@#@Ø@#@筑起以创新为基的经济长城@#@Ø@#@生产安全拒绝“带血的GDP”@#@开头@#@引言@#@背景@#@（二段二式）@#@Ø@#@近年来，XX现象频繁出现（单纯描述，适合事件）@#@Ø@#@随着经济的快速发展，XX问题凸显出来（发展中的问题）@#@Ø@#@XX问题一直是我国面临的一个突出问题，新世纪新阶段这个问题更加突出。

@#@（历史问题）@#@Ø@#@“XXXXXXXXXX”，XX深刻（沉痛、高屋建瓴、深情、无奈）地指出（说）。

@#@（引用）@#@现象描述@#@（二段三式）@#@Ø@#@几年前XX事件造成的惨状犹在眼前，年初的XX事件又造成了恶劣影响，更有现在闹得沸沸扬扬（骇人听闻、触目惊心）的XX事件（事件叙述，偏重频繁出现）@#@Ø@#@XX问题主要表现在：

@#@（问题陈述）@#@Ø@#@一桩桩惨痛的事故，一个个破碎的家庭，一张张泪流满面的脸和一双双悲痛绝望的眼睛提醒我们治理XX问题刻不容缓。

@#@（事件描述）@#@影响@#@（要首先说生命财产，然后再说可持续发展和和谐社会建设等）@#@（二段四式）@#@Ø@#@XX问题严重威胁着人民群众的生命财产安全和国家的繁荣稳定，治理XX问题刻不容缓（迫在眉睫、势在必行、应该提上议事日程）。

@#@@#@Ø@#@XX问题的解决事关党和政府“全心全意为人民服务”的根本宗旨，事关改革开放的继续推进，事关经济和社会的可持续发展，应该提上议事日程。

@#@@#@原因@#@（也可以写理论观点@#@过渡句@#@（三段五式）@#@Ø@#@XX问题事关全局，影响深远，究其原因@#@Ø@#@检视...面临的窘境，我们不难发现，造成目前状况的原因是多方面的。

@#@@#@Ø@#@“冰冻三尺非一日之寒”，造成以上问题的原因是多方面的、深层次的，我认为主要有以下几点：

@#@@#@具体原因表述@#@（注意：

@#@要说清楚问题到底在哪里）@#@（注：

@#@一般只要三四个原因就可以了，余下原因可以用，“另外，XX等也是重要原因”来表述）@#@（三段六式）@#@其一，观念存在问题。

@#@@#@（注：

@#@观念分为认识问题和利益问题@#@（三段七式）@#@其二，法律、体制和制度存在问题@#@（三段八式）@#@其三，监管执行、人的素质、道德、风气、投入等@#@（三段九式）@#@行业和企业惟利是图，罔顾生命@#@缺乏基本制度：

@#@信息公开制度、个人信用制度、社会保障制度、专家论证制度、个人权利的保障、社会听证制度、招标投标制度、官员财产申报制度@#@另外，资金和技术投入不足、物价上涨等也是重要原因@#@有些领导干部思想认识存在问题，社会对此问题的重视程度不够@#@过渡句，引出对策@#@（注：

@#@如果条件允许，最好写过渡段）@#@XX问题影响巨大，亟待解决，我们必须要采取切实有效的措施解决好这个问题。

@#@@#@对策@#@过渡段@#@（这一段要有引言，如果没有，直接用过渡句）@#@（四段十式）@#@“XXXX”，XX问题关系到人民群众的切身利益（或生命财产安全），关系到经济的可持续发展和社会主义和谐社会建设，影响深远，我们必须采取切实有效的措施解决好这个问题。

@#@@#@措施一：

@#@观念方面@#@概括句@#@（五段十一式）@#@第一，解决xx问题，观念是先导。

@#@@#@内容句@#@（五段十二式）@#@要以人为本，摒弃极端功利主义的思想观念。

@#@（这个结合具体问题而变化，比如医疗要摒弃的是“医疗片面市场化”的观念，教育摒弃的是“教育市场化”。

@#@）@#@说明句@#@（五段十三式）@#@我们党和政府的根本宗旨是“全心全意为人民服务”，我们的党员干部必须要树立正确的政绩观，必须要把注意力从片面注重GDP上转变过来。

@#@我们的发展是为了人民的，我们政府的权力也是人民赋予的，我们要把人民群众的安危冷暖放在心上，要把解决人民群众最关心、最直接、最迫切的现实问题作为我们工作的重点，要做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

@#@要为官一任、造福一方，“金杯银杯，不如老百姓的口碑；@#@金奖银奖，不如老百姓的夸奖”，人民群众的认可和满意是党和政府的价值所在，也是党员干部的价值所在。

@#@@#@政声人去后，民意闲谈时@#@深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力@#@对策二：

@#@法律、制度、体制@#@概括句@#@（六段十四式）@#@第二，解决xx问题，制度法律是基础。

@#@@#@内容句@#@（六段十五式）@#@要进行体制和机制创新，形成有利于保障XX的体制机制。

@#@要建立健全相应的法律法规和各项规章制度。

@#@@#@（注：

@#@这里面内容较多，主要是：

@#@1.有法可依，而且法律要严格，要提高违法成本；@#@2.制度要严密，没有漏洞；@#@3.要形成体系；@#@4.要重点对关系国计民生的重要行业加大力度；@#@5.要进行体制创新，改革有碍发展的落后的体制。

@#@）@#@例如：

@#@一要在法律中体现针对食品安全的惩罚性原则和集体诉讼原则，二要加大关系国计民生重要行业和企业违法违规行为的惩处力度，要使对人民群众生命财产安全造成重大危害的事故责任人严加惩处。

@#@三要对食品安全监管体制和机制进行创新，要严把食品、药品安全准入关，要把不具备安全能力的企业挡在市场的门外。

@#@四要建立安全生产法律法规体系，发挥系统的威力，对安全生产综合治理。

@#@@#@对策三：

@#@具体执行方面@#@概括句@#@（七段十六式）@#@第三，解决xx问题，落实是关键。

@#@要把法律法规和具体的制度落到实处。

@#@@#@内容句@#@（七段十七式）@#@要加大对XX问题的监督检查力度，“法之有威，在于法之必行”，要布下针对XX问题的天罗地网。

@#@要注意组织协调，各部门联动，形成监管的合力。

@#@同时，要发挥新闻媒体、人民群众的监督威力，要政府主导和社会响应相结合，发挥“人民战争”的强大威力。

@#@@#@要落实法律、要严格审批、要严把准入关、要打破垄断、要完善监督、要提高人员素质、要有必要的投入@#@对策四：

@#@杂项@#@（注：

@#@这一项是查漏补缺项，视问题与具体的空间而定，也可以是长效措施、釜底抽薪项，也可以转到按主体叙述上。

@#@比如，解决农民问题的重要措施是城市化，这个很重要，可以单独拿出来。

@#@比如医疗问题社保制度很重要，也可以单独拿出来。

@#@再如，食品安全问题企业和行业自律很重要，可以单独说明。

@#@）@#@概括句@#@（八段十八式）@#@内容句@#@（八段十九式）@#@第四，解决xx问题，行业和企业要加强自律。

@#@要摒弃片面追求眼前利益的发展理念，要遵守法律法规和商业伦理，要立足长远，创品牌，上档次，积极培育自己的核心竞争力。

@#@行业协会要加强对企业的管理，要培育行业良性竞争的良好环境，要走出去，参与国际竞争，在激烈的国际竞争中站稳脚跟、稳步前进。

@#@企业要做科学发展的模范，要做自主创新的模范，要做服务大众的模范。

@#@@#@第四，要城市化与小城镇建设相结合转移农村剩余劳动力。

@#@城市化是解决农民问题非常关键的途径，在宏观经济快速发展的同时，城市吸收转化农村人口的能力也在加强，我们要切实关注农民工在城市的处境，要保障他们的工资待遇、医疗养老等方面的权利，要尊重农民，采取各种措施提高农民社会地位。

@#@同时，小城镇建设也是消化农村人口的重要途径，要把小城镇建成农民全面发展的平台，要把小城镇建成农民融入现代社会的平台。

@#@@#@结尾@#@总结，突出@#@（九段二十式）@#@Ø@#@综上所述，解决XX问题必须要政府主导，企业自律，全社会联动，要形成合力，立足长远，稳步推进。

@#@@#@Ø@#@“XXXXXXXX”，XX问题解决需要政府切实发挥主导作用，需要行业和企业的自警自律，需要全社会的支持和参与。

@#@@#@意义，希望@#@（九段二一式）@#@Ø@#@有效解决XX问题对推动我国经济社会发展转入科学发展轨道、走上社会和谐之路，推进全面建设小康社会，意义重大而深远。

@#@@#@Ø@#@相信通过我们的持续努力，我们会最终解决这个问题。

@#@“世上无难事，只要肯登攀”，让我们一起努力！

@#@@#@Ø@#@相信通过努力,XX问题会得到逐步解决,我们共同努力,我们共同期待!

@#@@#@注1：

@#@对策的顺序可以灵活，可以按事前、事中、事后的顺序来安排，也可以按政府、企业行业、中介组织、群众的主体顺序来安排，也可以按具体事物的规律来安排。

@#@一般说来，上面的次序适应面还是比较大的。

@#@@#@注2：

@#@框架越细可能越僵化，本文章框架不可能适应所有申论文章，需要结合实际，灵活运用。

@#@@#@注3：

@#@特别提示，不要梦想一劳永逸，不要梦想有一天会学到什么秘笈，成功就像砍树，刃锋利是必要的，但斧背厚重更加重要，专心致志地一直砍下去就会成功。

@#@真正的成功没有多少惊喜，不是天上掉馅饼，而是自己的汗水换来的，理所当然。

@#@@#@";i:

5;s:

11555:

"深圳市一模英语试题及答案word版@#@2012年深圳市高三年级第一次调研考试@#@英语2012.2@#@本试卷分选择题和非选择题两部分，共计13页，满分135分。

@#@考试用时120分钟。

@#@@#@注意事项：

@#@@#@1．答卷前，考生首先检查答题卡是否整洁无缺损，监考教师分发的考生信息条形码是否正确；@#@之后务必用0.5毫米黑色字迹的签字笔在答题卡指定位置填写自己的学校、姓名和考生号，同时，将监考教师发放的条形码正向准确粘贴在答题卡的贴条形码区，请保持条形码整洁、不污损．@#@2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上．不按要求填涂的，答案无效．@#@3．非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，请注意每题答题空间，预先合理安排；@#@如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；@#@不准使用铅笔和涂改液．不按以上要求作答的答案无效．@#@4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡交回．@#@Ⅰ语言知识及应用（共两节，满分45分）@#@第一节完形填空（共15小题；@#@每小题2分，满分30分）@#@阅读下面短文，掌握其大意，然后从1—15各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@Inthefuture,schoolswillteachatleastonethingwedonotteachtoday:

@#@theartofself-discovery.Thereisnothingmore1ineducation.Weturnoutstudentsfromouruniversitieswhoknowhowtogiveanswers,butnothowto2questions.@#@Ourstudentsdonotreallygetintothecentresofwisdominourculture.They3universitieswithskillsfortheworkplace,butwithnoknowledgeofhowtolive,orwhat4isfor.Theyarenottaughthowtosee.Theyarenottaughthowtolisten.Theyarenottaughtthegreat5ofobedience.@#@Theyarenottaughtthetrueartof6.Truereadingisnotjustpassingour7overwordsonapage,or8information,orevenunderstandingwhatisbeingread.Truereadingisa9act.Itmeansseeingfirst,andthenusingthe10.Higherreadingoughttobeanewsubject.Asweread,weshouldtrytogetsomethingnew.Imeetpeopleinall11oflife,and,mostknowninthefieldsofliteratureandscience,who,thoughprofessionals,donot12readwhatisinfrontofthem.Theyonlyreadwhatis13knowntothem.Isuspectthishappeningnow,evenasyoureadthis14.@#@Allourinnovations（革新），ourdiscoveries,our15comefromonesource:

@#@beingablefirsttoseewhatisthere,andwhatisnot;@#@tohearwhatissaid,andwhatisnot;@#@butalsotothinkclearly.@#@1.A.technicalB.importantC.seriousD.common@#@2.A.affordB.tellC.repeatD.ask@#@3.A.attendB.enterC.leaveD.enjoy@#@4.A.learningB.workingC.livingD.thinking@#@5.A.artB.themeC.ideaD.style@#@6.A.listeningB.speakingC.readingD.writing@#@7.A.lipsB.armsC.handsD.eyes@#@8.A.gatheringB.deliveringC.sendingD.passing@#@9.A.nativeB.creativeC.detectiveD.sensitive@#@10.A.appreciationB.imaginationC.presentationD.instruction@#@11.A.walksB.kindsC.sidesD.items@#@12.A.generallyB.obviouslyC.actuallyD.deliberately@#@13.A.evenB.foreverC.stillD.already@#@14.A.topicB.pageC.subjectD.book@#@15.A.creativityB.possibilityC.programD.project@#@第二节语法填空（共10小题，每小题1.5分，满分15分）@#@阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并@#@将答案填写在答题卡标号为16～25的相应位置上。

@#@@#@Inthetoyssection,Inoticedasmallboyofaboutfiveyearsold,pressingadollagainsthischest.Hekeptontouching16hairofthedollandlookedverysad.Iwonderedwhohewantedtogivethedoll17.SoIwalkedtowardshimandaskedhimallaboutit.@#@“Itisthedoll18mysisterlovedmostandwantedsomuchforthisChristmas.ShewassosurethatSantaClauswouldbringittoher.”@#@Itoldhimnottoworry.However,he19（reply）sadly.“No,SantaClauscannotbringitto20sheisnow.I’llhavetogivethedolltomymothersothatshecangiveittoherwhenshegoesthere.”@#@Hiseyeswerefilledwith21（sad）whilesayingthis.@#@“Mysister22（go）tobewithGod.DaddysaidthatMommywillalsojoinGodverysoon,soIthinkthatshecanbringthedollwith23togiveittomysister.”@#@Myheartalmoststoppedbeating24（whole）.Thelittleboylookedupatmeandsaid,“ItoldDaddytotellMommynottogoyet.Iaskedhimtowait25Icomebackfromthestore.”@#@Ⅱ阅读（共两节，满分50分）@#@第一节阅读理解（共20小题；@#@每小题2分，满分40分）@#@阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@Actuallywehaveknownalotofexamplesandmeaningfulwordstosupportthefactthatweshouldtryourbesttoeasethebadimpressionofothers.Justliketheoldsayinggoes,weshouldgiveabetterassumptiontotheonethanwethinkhewas.Butmanyofusalwaysfailtodothis.@#@Takethesituationofmyclassforexample.Rightatthebeginningofthefirstsemesterwhenwewerefreshmenweallshowedgreatfavortoeachother.Andwhentherewasanactivitythatneededsomepeopletojoin,wewouldbewillingtoattendwhetheritwasinterestingornot.Andwewerereallylikebrothersandsisters,andourclasswasjustlikeafamily,awarmfamily.Butnow,Ifeeltiredofthosemeaninglessactivitiesnotonlybecauseoftheboringactivitiesthemselvesbutalsothecoolresponseofourclassmates.@#@Ithinkthereasonswhythepassionofmostclassmatesissolowmaybeasfollows:

@#@@#@Tostartwith,manyofustakepartinmorethanoneorganization,whichwillcertainlymakeustired.Also,inthestudyfields,manyofusmayfindthatourcoursesaresometimesdifficulttounderstandorcomprehend,especiallythespecializedsubjects.Moreover,“history”teachesusthatifonedoesnotstudyhard,itispossibletofailintheexams.Soitisabigandgoodexcusetosaythat“Idoreallywanttoattend,butIhavealotofhouseworktodo,so….”@#@Lastbutnottheleast,somepeoplebelievethatsomeofourleadersshouldnotberegardedasaleader,maybeIshouldsaywe,asleaders,lostthereputation,supportandtrustofyours.AtleastIamthewarm-heartedone,althoughIcannotpromiseyouthatyouradvicewillbeadoptedsurely,atleastIwillsparenoeffortto“give”youtherighttobeheard,andtoserveyou.@#@Beactivetoshowyourtalentsandabilitiesandtocreateabetterimageofourclass.Mostimportantofall,workpainstakinglyforabetterconditionthatweshouldhavereached.@#@26.Atthebeginningofthefirstsemesterthestudentswere________eachother.@#@A.quitecuriousaboutB.activeandkindtoC.fullofsympathytoD.speciallytiredof@#@27.Nowthestudentsareunwillingtogetinvolvedintheactivitiesbecausetheyare________.@#@A.noteasytoorganizeB.costingtoomuchtime@#@C.difficulttocomprehendD.meaninglessandboring@#@28.WhichofthefollowingstatementsisTRUE?

@#@@#@A.Students’passionforactivitieswashighatfirstbutdisappearedgradually@#@B.Students’passionforactivitiesgrewgraduallybecausetheywereinteresting@#@C.Studentsweretoobusytotakepartinactivitiesaftertheirclasses@#@D.Studentswereunwillingtoparticipateinactivitiesbecauseoftheirleaders@#@29.Wecaninferfromthepassagethatthewritermustbe________.@#@A.asupporterofactivitiesB.aresponsibleteacher@#@C.atopstudentinclassD.adevotedclassleader@#@30.Thewriterhopesthatallthemembersoftheclasswill________.@#@A.developbettertalentsandskillsB.improvetheirabilitiesandcreativity@#@C.worktogethertomakeabetterclassD.adoptothers’advicepatiently@#@B@#@AftermydaddiedonAug.30,2001,mymothermadesurewemarkedeachanniversary.Atfirst,mybrothersandsisterandIwouldtravelhourstogethome,buteventuallywegottothepointwherejustoneortwoofuswouldmakeitbacktogotoMasswithherandspendthedaytogether.@#@Thegreatloveofherlife,themanwhobrokeupwithherrightbeforehercollegegraduation,onlytoreturntwoyearslaterclaiminghe’dtravelledtheworldandhadn’tfoundanyonetocomparewithher,remainedadailypresenceinherlife.Shespokeabouthimsooftenandkepthismemorysoalivethatpeopleweresometimessurprisedtolearnthathewasgone.Shetookoverthegardenwherehe’dplantedandmadeitherown.@#@Whenthe10thanniversaryofhisdeathapproached,mymombegantalkingaboutitandplanningforitweeksinadvance.ThedateonherkitchencalendarwascircledandmarkedR.I.P.（Restinpeace）.Ofcourseshewantedallofusthereandsettledthedatesforourcomingback.@#@OnMonday—thedaybeforetheanniversary—shewenttomorningMassandwalkeddowntownforlunchwithfriends,andtoldmysisteronthephonethatshefeltDadstillsoclosethatshewaswalkingbackhome,sheheardsomeoneyellandthought,“Oh,there’sDick.”@#@Thateveningshewentouttowaterflowers,justasmyfather,10yearsbefore,hadgoneouttothegardentopickvegetablesbeforehedied.Aneighborheardthetinwateringcanstrikethegroundasshefellandhitherhead.Mymotherdiedwithinhours,onAug.30,2011,the10thanniversary.Sheneededtomarkthatanniversary,shewantedusallhomeandmydadhadwaitedlongenough.@#@31.Theauthor’sbrothersandsisterwould________eachothersince2001.@#@A.gohometoseetheirfatherB.gohometoseetheirmother@#@C.spendthespecialdaytogetherD.servethemotheronAug.30@#@32.Fromthesecondparagraphweknowthattheauthor’sfather________.@#@A.traveledaroundtheworldandlefthermother@#@B.lefthermotherfirstbutreturnedtwoyearslater@#@C.hadaquarrelwithherbeforehergraduation@#@D.wasnottherightmanhermotherwantedatthattime@#@33.Wecaninferfromthepassagethattheauthor’smother________.@#@A.knewherlastdaywascomingonAug.30B.kepteverythingofherfather’shome@#@C.missedFatherthoughhehadpassedawayD.remainedadailypresenceinhislife@#@34.WhichofthefollowingstatementsistrueEXCEPTthat________.@#@A.MotherdiedthedaybeforetheanniversaryofFather’sdeath@#@B.MotherdiedinthegardenasFatherdidtenyearsago@#@C.Motherdiedbecauseshefelltothegroundaccidently@#@D.MotherdiedonthesamedatewhenFatherdidtenyearsago@#@35.Whatdoesthewriterimplyintheunderlinedpartofthelastsentence?

@#@@#@A.ShewantedustostayathomeB.Mothermissedusverymuch@#@C.MotherexpectedustogetbackD.Thatdaywasherlastday@#@C@#@Whathappensinsidetheskullofasoccerplayerwhenrepeatedlyheadsasoccerball?

@#@Thatquestionmotivatedachallengingnewstudyofthebrainsof";i:

6;s:

31367:

"三年级下册部编语文阅读技巧及解答1@#@小学语文阅读答题技巧（精华版）1@#@1.标题作用：

@#@@#@

（1）全文的线索，推动情节发展@#@

（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）@#@（3）形式新颖，吸引读者@#@（4）反映人物情感变化@#@2.动词理解：

@#@@#@XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情@#@3.句子分析：

@#@@#@

（1）分析句子里词语的表达效果@#@

（2）分析：

@#@修辞+修辞作用@#@例题：

@#@请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？

@#@@#@比喻：

@#@用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……@#@拟人：

@#@把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）@#@排比：

@#@使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点@#@反问：

@#@这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情@#@设问：

@#@开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”@#@文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”@#@借代：

@#@用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点@#@引用：

@#@引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”@#@引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”@#@4.文章运用表现手法作用：

@#@@#@ @#@例题：

@#@请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？

@#@@#@

（1）对比，作用：

@#@XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点@#@

（2）象征，作用：

@#@使文章立意深远，含蕴深刻@#@（3）伏笔，作用：

@#@对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫@#@（4）照应，作用：

@#@使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密@#@（5）烘托、渲染，作用：

@#@表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题@#@5.某段起什么作用：

@#@@#@

（1）开头，作用：

@#@@#@A、引起下文@#@B、点名所要描写的对象@#@C、照应文章标题@#@D、设置悬念，吸引读者@#@E、为情节发展埋下伏笔@#@

（2）此段在文中，作用：

@#@@#@A、承上启下的过渡作用@#@B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展@#@（3）结尾，作用：

@#@@#@A、总结全文@#@B、揭示文章主旨@#@C、照应前文@#@D、照应题目@#@E、引人深思@#@6.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：

@#@@#@

（1）人物：

@#@外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写@#@作用：

@#@表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）@#@

（2）环境：

@#@自然环境、社会环境@#@作用：

@#@烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情@#@7.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：

@#@谁+干什么+结果怎么样@#@8.本文（某段）运用什么表达方式：

@#@记叙、描写、议论、说明、抒情@#@9.简要概括文中事物特点：

@#@首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。

@#@@#@小学语文阅读答题技巧（精华版）2@#@

（一）某句话在文中的作用：

@#@ @#@@#@1.文首：

@#@开篇点题；@#@渲染气氛（记叙文、小说）；@#@埋下伏笔（记叙文、小说）；@#@设置悬念（小说）；@#@为下文作辅垫；@#@总领下文；@#@@#@2.文中：

@#@承上启下；@#@总领下文；@#@总结上文；@#@@#@3.文末：

@#@点明中心（记叙文、小说）；@#@深化主题（记叙文、小说）；@#@照应开头（议论文、记叙文、小说）@#@

（二）修辞手法的作用：

@#@@#@

（1）它本身的作用；@#@

（2）结合上下文。

@#@@#@1.比喻、拟人：

@#@生动形象；@#@@#@答题格式：

@#@生动形象地写出了＋对象＋特性。

@#@@#@2.排比：

@#@有气势、加强语气、一气呵成等；@#@@#@答题格式：

@#@强调了＋对象＋特性@#@3.设问：

@#@引起读者注意和思考；@#@@#@答题格式：

@#@引起读者对＋对象＋特性的注意和思考@#@4.对比：

@#@强调了……突出了……@#@5.反复：

@#@强调了……加强语气@#@6.反问：

@#@强调，加强语气等；@#@@#@（三）句子含义的解答：

@#@ @#@@#@这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

@#@答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

@#@@#@（四）某句话中某个词换成另一个行吗？

@#@为什么？

@#@ @#@@#@动词：

@#@不行。

@#@因为该词准确生动具体地写出了……@#@形容词：

@#@不行。

@#@因为该词生动形象地描写了……@#@副词：

@#@如（如：

@#@都，大都，非常只有等）：

@#@不行。

@#@因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

@#@@#@（注：

@#@有些是可以换的，不要一律写不能换，要先搞清楚再写能不能哦！

@#@）@#@（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？

@#@为什么？

@#@ @#@@#@答：

@#@不能。

@#@因为

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；@#@

（2）该词与上文是一一对应的关系；@#@（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

@#@@#@（注：

@#@有些是可以的，不要一律写不能，要先搞清楚再写能不能哦！

@#@）@#@（六）段意的归纳 @#@@#@1．记叙文：

@#@回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事@#@格式：

@#@（时间＋地点）＋人＋事。

@#@@#@2．说明文：

@#@回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，@#@格式：

@#@说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）@#@3．议论文：

@#@回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，@#@格式：

@#@用什么论证方法证明了（论证了）＋论点@#@小学语文阅读答题技巧（精华版）3@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@一﹑修辞格与体会文章表达。

@#@@#@1.读出佳句在文章中的位置及地位。

@#@@#@2.公式：

@#@@#@①比喻：

@#@……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。

@#@@#@②拟人：

@#@……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。

@#@@#@ @#@③夸张：

@#@……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。

@#@@#@④反问：

@#@……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

@#@@#@⑤排比：

@#@……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

@#@@#@⑥对偶：

@#@……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

@#@ @#@@#@二、插叙的作用。

@#@@#@1.读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

@#@@#@2.公式：

@#@ @#@ @#@……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。

@#@ @#@@#@三、归纳文章的中心。

@#@@#@公式：

@#@@#@①写人为主：

@#@这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……@#@②记事为主：

@#@这篇文章记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……@#@③写景状物：

@#@这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了…… @#@ @#@④游记：

@#@这篇文章描写了……表达了……感情@#@⑤议论文：

@#@这篇文章论述了……阐明了……@#@四、记叙的要素的作用。

@#@@#@公式：

@#@@#@①时间：

@#@以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。

@#@@#@②地点：

@#@以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。

@#@@#@ @#@③事件：

@#@以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

@#@@#@ @#@④人物：

@#@以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

@#@@#@ @#@@#@五、描写手法的作用。

@#@@#@1.读出描写手法在语段中的位置及目的。

@#@@#@2.明确描写类型及相关知识：

@#@@#@①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征@#@②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界@#@③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生@#@④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界 @#@@#@3.公式：

@#@@#@外貌：

@#@描写了……的样子，表现了……@#@语言：

@#@……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……@#@动作：

@#@用运……的词语，生动、准确地刻画了……@#@心理：

@#@……等词语写出了……，表现了……@#@六、环境描写的作用。

@#@@#@1.找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

@#@@#@2.公式：

@#@@#@①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。

@#@@#@②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。

@#@@#@③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。

@#@ @#@@#@七、仿写句子。

@#@@#@公式：

@#@@#@①数清例句的字数。

@#@@#@②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。

@#@@#@③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

@#@@#@八、读图题。

@#@@#@公式：

@#@@#@①分析画面构成要素。

@#@看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。

@#@@#@②给漫画写题目的公式：

@#@题目+内容+启发。

@#@@#@③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写（写成1、2、3）@#@④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。

@#@@#@⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。

@#@@#@九、探究题。

@#@@#@公式：

@#@@#@①分析所给的语段从中得出的结论。

@#@@#@②分析所给的图表数据变化情况，得出结论。

@#@@#@③用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。

@#@@#@④提出你的看法。

@#@@#@十、概括题。

@#@@#@公式：

@#@@#@①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。

@#@@#@②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。

@#@当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。

@#@ @#@ @#@@#@③分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。

@#@@#@十一、名著阅读。

@#@@#@公式：

@#@@#@①要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。

@#@@#@②写出人物的性格特点。

@#@@#@③写出相关章节的故事情节。

@#@@#@④写出主人公姓名及著作名称。

@#@@#@⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。

@#@@#@要具体写明1、2、3点。

@#@@#@十二、写信。

@#@@#@公式：

@#@ @#@ @#@①注意书信格式（开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日）。

@#@ @#@ @#@②用简明的文字写明材料的事实。

@#@ @#@ @#@③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。

@#@@#@十三、诗文佳句赏欣。

@#@@#@公式：

@#@ @#@ @#@①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。

@#@格式为：

@#@……用运的好，描写了（或刻画了）……，十分形象、生动、传神。

@#@ @#@ @#@②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。

@#@ @#@ @#@③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上来写，类似于解释诗句。

@#@@#@十四、说明文学家（或文学作品）风格。

@#@@#@公式：

@#@ @#@ @#@①写明作者所生活的年代。

@#@ @#@ @#@②写明作者作品的特征。

@#@ @#@ @#@②结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。

@#@@#@十五、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。

@#@@#@公式：

@#@ @#@ @#@1、先解释这个词的本义。

@#@ @#@ @#@2、……描写了（或刻画了）…… @#@ @#@3、……意思是……@#@十六、前后照应。

@#@@#@公式：

@#@ @#@ @#@1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。

@#@ @#@ @#@2、……与……相互照应，表现了……@#@十七、巧设悬念。

@#@@#@公式：

@#@ @#@ @#@1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。

@#@ @#@ @#@2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。

@#@@#@十八、文章开头写景语段的作用。

@#@@#@公式：

@#@ @#@ @#@1、分析所写景物的特色。

@#@ @#@ @#@2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。

@#@@#@十九、记叙线索。

@#@@#@公式：

@#@ @#@ @#@1、分析线索种类：

@#@1、以“物”为线索；@#@2、以“事”；@#@3、以“人”；@#@4、以“时间”；@#@5、以“感情”。

@#@ @#@ @#@2、以……为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。

@#@@#@二十、称谓变化。

@#@@#@公式：

@#@ @#@ @#@1、找出人物称谓的变化词语。

@#@ @#@ @#@2、采用第一人称，亲切、真实。

@#@ @#@ @#@3、称谓变化也反映了情感的变化。

@#@@#@ @#@@#@小学语文阅读答题技巧（精华版）4@#@一、做阅读理解的三个步骤@#@　　1.通读全文，掌握大意。

@#@在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。

@#@每认真读完一段，要及时概括段意。

@#@@#@　　2.浏览考项，细读答题。

@#@在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

@#@（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

@#@）@#@　　3.复读全文，验证答案。

@#@答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：

@#@准确，简洁，全面。

@#@@#@　　简要概括来说：

@#@一、纵观全文，把握主旨。

@#@二、认真审题，定向扫描。

@#@三、筛选组合，定向表述@#@　　二、阅读理解答题技巧点拨@#@　　1.某段或某句在文中的作用体型@#@　　在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……@#@　　2.概括某段大意---@#@　　

（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。

@#@如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

@#@@#@　　

（2）摘句法，即找出段落中的中心句。

@#@例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

@#@@#@　　（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。

@#@例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：

@#@“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

@#@@#@　　（4）联合法。

@#@有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。

@#@例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：

@#@纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。

@#@@#@　　3.概括全文的主要内容的答题模式：

@#@谁----为了什么-----做了什么----结果怎样@#@　　4.说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来，如：

@#@他从以前……变得……@#@　　5.五种表达方式：

@#@记叙、描写、说明、议论、抒情@#@　　记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。

@#@或赞扬，为什么赞扬；@#@或反对，为什么反对。

@#@@#@　　记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。

@#@它一般可分为两大类：

@#@直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。

@#@@#@　　6.怎样概括文章的中心思想@#@　　文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。

@#@它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。

@#@我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。

@#@其主要方法有：

@#@@#@　　

（1）先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。

@#@如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：

@#@反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。

@#@@#@　　

（2）分析课文的重点段。

@#@从文中找出中心思想，如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心：

@#@作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。

@#@@#@　　（3）从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。

@#@如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。

@#@@#@　　（4）、从中心句找中心，如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句：

@#@“伯父就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想的少。

@#@”又如《我的心事》中反复出现的一句话：

@#@“说话要算话”就是这篇文章的中心。

@#@@#@　　7.景物描写的作用----交代故事发生的时间、地点；@#@渲染气氛，烘托人物心情；@#@表现人物性格；@#@推动情节的发展。

@#@@#@8.“根据语境解释词语”题型@#@　　有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；@#@另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上----在文中指的是……@#@　　9.“赏析优美语句”题型（主要有两种题型）@#@　　Ａ.“×@#@×@#@”词好在哪里？

@#@@#@　　★答题方式：

@#@用了“×@#@×@#@”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

@#@@#@　　Ｂ.“×@#@×@#@”词能不能删掉？

@#@@#@　　★答题方式：

@#@①不能，用了“×@#@×@#@”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

@#@@#@　　②不能，删掉“×@#@×@#@”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；@#@用了“×@#@×@#@”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

@#@@#@　　赏析句段从三方面考虑：

@#@内容（写了什么，选材有什么独特之处）；@#@形式（写作方法，语言特色，修辞（1。

@#@比喻：

@#@生动形象2。

@#@拟人：

@#@形象生动3。

@#@夸张：

@#@突出特征4。

@#@排比：

@#@加强语气5。

@#@反问：

@#@态度鲜明，增强语气））；@#@感情（文章的社会价值，意义，作用等）；@#@结构（在全文中的作用）。

@#@@#@　　10.记叙的顺序----顺叙，倒叙，插叙（补叙属于插叙的一种）@#@　　11.写作人称的好处----第一人称，真实可信；@#@第二人称，亲切自然；@#@第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。

@#@@#@　　三、示范举例：

@#@@#@　　1.是什么？

@#@@#@　　我们在回答“是什么”这种类型的问题时，应该问什么就答什么。

@#@要注意保持问题和答案的一致性，一般来说，“是”前面的语句都该保留。

@#@（例：

@#@《养花》的最后一句）@#@　　2.为什么？

@#@@#@　　我们在回答“为什么”类型的问题时，一般要讲清原因，再讲结果。

@#@讲清原因时，要写出人物是怎样做的，由此你感受到了什么。

@#@也就是要往中心上靠。

@#@回答问题时，要加入“因为……所以……”“由于……因此……”等表示因果关系的关联词语。

@#@（例：

@#@《伟大的友谊》一文中有这样一个问题：

@#@“为什么说马克思和恩格斯的友谊是伟大的友谊？

@#@”我们可以在读懂文章的基础上，联系课文内容回答：

@#@“因为马克思和恩格斯是在长期的共同奋斗中，在创造伟大的马克思主义的过程中，建立了深厚的友谊，这种友谊是建立在共同革命目标的基础上的，所以说他们的友谊是伟大的友谊。

@#@”）@#@　　3.怎么样？

@#@@#@　　我们在回答“怎么样”这类问题时，一般要着重讲清过程或状况。

@#@（例：

@#@《狼牙山五壮士》一文中，有这样一个问题：

@#@“五壮士是怎样痛歼敌人的？

@#@”我们可以联系课文中描写五壮士如何引敌上山，而后又如何居高临下地打击敌人的过程进行回答，回答时还要把五壮士的神态、语言以及杀伤敌人的情况讲具体。

@#@）@#@ @#@@#@小学语文阅读答题技巧（精华版）5@#@（小学语文阅读理解答题技巧初探）@#@《小学语文教学大纲》指出：

@#@“在阅读教学中，教师要善于指导学生读懂课文，要指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容，体会思想感情，提高认识，受到思想教育；@#@教师还要指导学生理解语言文字怎样表达思想感情，激发学生热爱祖国的语言文字。

@#@”从中看出阅读理解在小学语文教学占有越来越重要的位置。

@#@但是大多数学生碰到阅读题型就表现出畏难情绪，草草读完文章就急着做题，答题不完整又答不到点子上，导致语文学习好学而难考的尴尬局面。

@#@@#@其实，阅读理解题并不像有些同学想象的那么难，只要明确解题要求，遵循一定的解题思路，掌握一些类型题的解题方法，大部分题还是能够正确解答的。

@#@如果掌握了阅读理解的解题要求和做题思路，就会消除畏难情绪，所谓的难题就会迎刃而解，收到事半功倍的效果。

@#@而小学生的阅读理解能力应在启蒙教学阶段就进行渗透培养。

@#@@#@我结合自己的教学实践，就语文阅读理解的答题技巧谈一些教学体会和浅见，且将阅读理解解题思路基本步骤大致可以总结为：

@#@1、速读原文材料；@#@2、看清题目要求；@#@3、细找文中原话；@#@4、认真回答问题。

@#@@#@

（一） @#@速读原文材料——优化阅读方法，讲求阅读实效@#@小学语文阅读理解的基本能力，就是能认真地阅读给出的文字材料，了解材料的基本大意。

@#@而对于小学中高年级学生来说，语言知识与阅读时间都是有限的。

@#@因此，除了布置相适应的阅读任务以外，在课堂上适度的精读指导是相当有意义的。

@#@培养快速阅读能力，指导正确的阅读方法和思维理解的方法，我主要从三个方面入手：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、严格要求，严格练习。

@#@学生在平时的阅读活动中，有许多不良习惯，有的喜欢小声朗读或用手指、笔、尺子等指字认读；@#@有的则习惯咬文嚼字，逐词逐句慢慢读，以为这样读才能读得透彻、理解得深刻。

@#@针对这些不良读法，在阅读练习时，我要求他们做到：

@#@集中注重力，阅读时做到“心到”、“眼到”、“笔到”；@#@自主阅读，独立思考；@#@快速阅读，快速感知文字信息。

@#@在规定阅读的时间，一定要按时按量完成。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、教给读法，自主感悟。

@#@《语文课程标准》明确指出：

@#@“阅读要注重情感体验，发展感受和理解能力。

@#@”在读法指导上要求做到对阅读材料要一气呵成读完它，中间不能停顿或复读；@#@尽量使用默读，达到在感知中认读，在速读中感知。

@#@@#@ @#@3、捕捉信息，重点突破。

@#@学生阅读，既有“从书面文字开始而止于大脑的某种再现或解释的过程”，也有“从已经习得的知识和技能”出发在阅读中又选择自己所需要的信息，成为一个“真正主动的、由内心促动并受内心支配的过程”。

@#@阅读的同时要用笔标出不懂的字、词或句子，以便及时解决。

@#@课文《神童的“秘诀”》中陈毅读书的方法，学生可以借鉴。

@#@认真地阅读文章是做好题目的前提，只有认真地通读全篇，做题时才能胸有成竹。

@#@@#@

（二）看清题目要求——平心静气审题，切忌粗心大意@#@学生在审视阅读理解的问题要求时，关键的字、词或句子要让学生在文中找到用笔圈下来，作为扣题作答的要点。

@#@在进行语文阅读理解训练时，第二遍读文章要求学生带着问题细读全文，一般要做到如下几点：

@#@@#@1、基础知识，牢牢掌握。

@#@阅读题型多种多样，但是一定有基础知识的考察，比如填标点符号、填关联词语、填拼音、找错别字、找出文中的近反义词，摘抄比喻句、划出中心句等等。

@#@这些考察的是学生的基础知识，课堂里一定训练过，粗心的同学却往往会与正确答案失之交臂。

@#@例如要求圈出正确的词语，有的同学反而把错误的词语划去了。

@#@类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。

@#@因此在做这些基础知识的题目时要格外仔细，这些题目尽量不要失分。

@#@@#@2、生字新词，不要着急。

@#@试题中一旦出现生词，一般会注上中文词义，如果没有注出词义，那么学生应该这样处理：

@#@①利用构词法即拆分词素的方法来猜出这个词的大致意思；@#@②有些名词要联系上下文意思来猜测其意思；@#@③有的生词是故意不给注释的，是要在题目当中出现的。

@#@最常见的两种情况：

@#@一是，要学生联系上下文理解词语在文中的意思；@#@二是，根据意思从文中找出相应的词语。

@#@例如：

@#@实际的表现和所得到的称谓或名声是一致的。

@#@第二种情况相对于难度小一些。

@#@@#@3、弄清问题，巧用“原话”。

@#@对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，进行回答。

@#@①有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案；@#@②有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案；@#@③有的有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。

@#@@#@4、想像说话，联系生活。

@#@学生做阅读理解的时候，最怕碰到回答问题和想像写话，例如：

@#@联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。

@#@或是：

@#@读了这个故事，你有什么感想？

@#@请写几句话。

@#@这样的题目往往要先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。

@#@在平时的训练中，提醒学生写答案时要答满线格。

@#@@#@例如：

@#@《邻家的星期四》“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。

@#@我不由得生出长久不易平息的联想来。

@#@”请你联系上文写写“我”可能联想到什么？

@#@（一连三张纸条，一连三";i:

7;s:

11799:

"山东省滨州市中考英语试题Word版含答案@#@山东省滨州市二〇一九年初中学生学业水平考试@#@英语试题@#@温馨提示：

@#@@#@1.本试卷分第I卷和第II卷两部分,共12页,满分150分,考试时间120分钟。

@#@考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@2.答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将区县、学校、姓名、考试号、座号填写在答题卡和试卷规定位置上。

@#@@#@3.第@#@卷每小题选出答案后,用2B铅笔涂黑答题卡对应题目的答案标号；@#@如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

@#@答案不能答在试题卷上。

@#@@#@4.第@#@卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡对应题目指定区域内相应位置；@#@如需改动,先划掉原来答案,然后再写上新答案。

@#@不准使用涂改液、胶带纸、修正带。

@#@不按以上要求作答的答案无效。

@#@@#@第@#@卷（选择题共100分）@#@一、听力部分（共25小题，计25分；@#@每小题约有8秒钟的答题时间）@#@

（一）录音中有五个句子，每个句子听一遍，然后从每小题A、B、C中选出能对每个句子做出适当反应的答语。

@#@（5分）@#@1.A.Nineo’clock.B.InJune.C.OnJune11th.@#@2.A.Thankyou.B.WelcometoBeijing.C.I’mfromQingdao.@#@3.A.Theyaregoodfriends.B.That’sagoodidea.C.Becauseit’sfun.@#@4.A.Sure,he’dloveto.B.Sorry,I’mbusy.C.No,youcan’t.@#@5.A.Yes,Idid.B.No,Ihaven’t.C.Me,neither.@#@

（二）录音中有五组对话，听对话两遍后，从每小题ABC中选出能回答所给问题的正确答案。

@#@@#@6.Whatdoestheboy’sbestfriendlooklike?

@#@@#@@#@@#@ABC@#@7.Whichpapercuttingdidthegirlget?

@#@@#@@#@@#@@#@ABC@#@8.Whatwillhappenifthegirldoesn’tfinishherhomeworktoday?

@#@@#@A.Theteacherwillbeangry.B.Shewillbepunished.@#@C.BothAandB.@#@9.Whatdoestheboywanttobe?

@#@@#@A.Ateacher.B.Adoctor.C.Anactor.@#@10.Whataretheygoingtodo?

@#@@#@A.Gotohospital.B.Gotoschool.C.Gohome.@#@（三）录音中有一段对话和5个问题，听对话和问题两遍后，从每小题A、B、C三个选项中选出能回答所给问题的正确答案。

@#@@#@11.Wherearethetwopassengers?

@#@@#@A.Atabusstop.B.Atarailwaystation.C.Atanairport.@#@12.Wherearetheygoing?

@#@@#@A.Beijing.B.Boston.C.Moscow.@#@13.Accordingtotheconversation,whatmaythedatebe?

@#@@#@A.May1st.B.June1st.C.October1st.@#@14.Whoseseatisnearthewindow?

@#@@#@A.Theboy’s.B.Thegirl’s.C.Neither.@#@15.Whatdotheywanttodoaround6pm?

@#@@#@A.Gotosleep.B.Readbooks.C.Havedinner.@#@（四）录音中有一篇短文和五个问题，听短文和问题两遍后，从每小题A、B、C三个选项中选出能回答所给问题的正确答案。

@#@@#@16.WheredoesBob’sfathercomefrom?

@#@@#@A.China.B.TheUK.C.TheUS.@#@17.HowoldwasBobwhenhestartedridinghorses?

@#@@#@A.Four.B.Five.C.Six.@#@18.WhendidBobjointheNationalGames?

@#@@#@A.Lastmonth.B.Lastweek.C.Lastyear.@#@19.WhathappenedtoBobintheNationalGames?

@#@@#@A.Hefelloffthehorse.B.Hewasbadlyhurt.@#@C.Hewascaughtupwithbyothers.@#@20.WhatisBob’splan?

@#@@#@A.Traininglongerinridinghorses.@#@B.Workingharderforthenextgame.@#@C.Learningfromotherhorseriders.@#@二、单项选择（共15小题，计15分）@#@从每小题A、B、C、D中选出一个能填入句中空白处的最佳答案。

@#@@#@21.SongofYouthissuch___________fantasticfilmthatIhaveseenittwice.@#@A.aB.anC.theD./@#@22.–Jerry,isthatboywithglasses________newclassmates?

@#@@#@-Yes.Let’ssayhelloto____________.@#@A.our;@#@heB.us;@#@himC.ours;@#@hisD.our;@#@him@#@23.Theartistisso________thathecan’tmakedifferentchangingpictureswithsand.@#@A.commonB.carelessC.creativeD.helpful@#@24.–ConfuciusInstitute（孔子学院）hasbeensetupinmanyothercountries.@#@-Yes,Chineseis_______spokeninthosecountries.IamproudofthatasaChinese.@#@A.hardlyB.widelyC.neverD.seldom@#@25.–IwanttowatchTVthewholedayafterthelongjourney.@#@-Youshouldn’twatchTVtoomuch.It’sbad_________youreyes.@#@A.onB.inC.forD.with@#@26.–Whichmonthoftheyeardoyoulikebest?

@#@@#@-July,the_________month,becausesummervacationbegininthismonth.@#@A.sevenB.sixC.seventhD.sixth@#@27.Afteryearsofwar,thepeopleinSyriaarethirstyfor____________.@#@A.priceB.noiseC.peaceD.course@#@28.Emily,youareplayingvideogamesagain!

@#@Studyhard,______youwillfailinthecoming@#@exam.@#@A.thenB.soC.andD.or@#@29.They’llsucceedinworkingouttheproblembecausetheynever____________.@#@A.wakeupB.giveupC.lookupD.makeup@#@30.–Icalledyoulastnight,butnobodyanswered.Wherewereyouthen?

@#@@#@-Oh,I____________mypetdoginmyyard.@#@A.walkedB.waswalkingC.amwalkingD.willwalk@#@31.–Tom,__________theumbrellawithyou.Lookatthedarksky,it’sgoingtorain.@#@-Thankyou,Dad.@#@A.takeB.wearC.useD.make@#@32.–Mum,it’stoohot.________Iswiminthelake?

@#@@#@-No,you___________.That’stoodangerous!

@#@@#@A.Should;@#@can’tB.Need;@#@mustn’tC.Must;@#@needn’tD.Could;@#@mustn’t@#@33.–Doyouknowtheman____________spokeatthemeetingjustnow?

@#@@#@-No,Idon’tknow.@#@A.whatB.whoC.whichD.whose@#@34.–IalwaysfeelnervousthenightbeforetheEnglishtest.@#@-______________.Iamsureyoucanmakeit.@#@A.Takeiteasy.B.Goodidea.@#@C.Itsoundscool.D.I’mgladtohearthat.@#@35.–Couldyoutellme_______________?

@#@@#@-Sure.Godownthestreet,youcanfinditatthesecondcrossing!

@#@@#@A.whereisthesupermarketB.wherethesupermarketis@#@C.whendoesthesupermarketopenD.whenthesupermarketopens@#@三、完型填空（共10小题,满分10分）@#@阅读下面短文,从各题所给的A、B、C、D四个选项中选出能演入文章中相应空白处的最佳答案。

@#@@#@Doyoulikeplayingfootball?

@#@Itissopopularamongboysnowadays.Johnny,atwelve-year-oldboy,36likesitverymuch.Heusedto37itinhisroom.Hisparentswereveryangryandtoldhimseveral38nottoplayfootballathomebecausehecouldbreak39,butheneverlistened.@#@LastSunday,his40wentoutforawalkandJohnnycouldn’thelpplayingfootballagain.Hewasenjoyinghisgameinthelivingroom41hisparentscaminandsawhim.@#@“Oh,myGod,Johnny,youknowthatplayingwithyourballathomeisnot42.Wearevery43aboutyouandaregoingtogiveyourballtoanotherkid.Youshouldobey（遵守）therules44youareathome.”Johnny’sfathersaid.@#@Johnnyfeltverysad.He45thatitwashismistake.Hedecidedtoobeytheruleslater,notonlyathome,butalsoatschool.@#@36.A.badlyB.wiselyC.trulyD.carefully@#@37.A.catchB.playC.leaveD.act@#@38.A.timesB.daysC.monthsD.years@#@39.A.nothingB.anythingC.somethingD.everything@#@40.A.friendsB.parentsC.teachersD.classmates@#@41.A.whereB.whyC.teachersD.classmates@#@42.A.allowedB.askedC.affordedD.avoided@#@43.A.disappointedB.pleasedC.interestedD.relaxed@#@44.A.becauseofB.sothatC.ratherthanD.evenif@#@45.A.managedB.remainedC.realizedD.examined@#@四、阅读理解（共20小题,满分40分）@#@阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出能正确回答所提问题或完成所给句子的最佳答案。

@#@@#@A@#@ClarkandDalewerestayinginthesameroominhospital.Clarkwassosickthathecouldnotevenmovehisbody.Hehadtospendallhistimelyingonhisback.Dalecouldsitupinhisbedforanhoureachafternoon.Hisbedwasnexttotheroom’sonlywindow.@#@Overtime,ClarkandDalebecamegoodfriends.Everyafternoon,Dalewouldlookoutoftheroom’sonlywindow,describingthesceneryoutsideforhisfriend.HetoldClarkabouttheflowersinaparkoutsidethewindow,thepeoplewalkingby,thegreentreesbesidetheroads-anythingthatmightinterestaman.@#@Onmorning,whenanursecameonlytocheckthetwomen,shefoundthatDalehaddiedinhissleep.Assoonastheroomseemedtidyagain.Clarkaskedifhecouldmovetothebednexttothewindowsothathecouldlookoutofthewindowhimself.Thenurseagreed.Slowly,hecouldtakehisfirstlookattheworldoutside.Tohissurprise,hecouldseenothingbutablankwallofanotherbuilding.@#@ThenurseexplainedthatDalehadbeenblind.Hehadneverseenanythingoutsidethewindowatall-buthedescribedbeautifulscenestohelphisfriendbetter.@#@46.WhatdoestheunderlinedsentenceinParagraph1mean?

@#@@#@A.Clarkwastoosicktomovehisbody.@#@B.AlthoughClarkwasthick,hewasaskedtomovehisbody.@#@C.Clarkwassick,sohedidn’twanttomovehisbody.@#@D.AlthoughClarkwassick,hecouldmovehisbody.@#@47.WhodescribedthesceneryoutsideforClark?

@#@@#@A.Thedoctor.B.Thenurse@#@C.Hisfamily.D.HisfriendDale.@#@48.Clarkwantedtomovetothebednexttothewindowbecause____________.@#@A.hemissedhisfriendverymuchB.thebedtherewastidierthanhis@#@C.hewantedtolooksattheworldoutsideD.hefeltworseandworse@#@49.WhatdidClarkfindwhenhetookhisfirstlookattheworldoutside?

@#@@#@A.Theflowerinapark.B.Thegreentreesbesideroads.@#@C.Thepeoplewalkingby.D.Ablankwallofanotherbuilding.@#@50.Accordingtothepassage,whichofthefollowingisNOTtrue?

@#@@#@A.Dalewasblind.B.Dalediedinhissleep.@#@C.Daletriedtohelphisfriendfeelbetter.D.Thenursedidn’tknowthatDalewasblind.@#@B@#@OnApril19th,apottery（陶器）exhibitionwasheldatWuhanOpticalExperimentalValleySchool.Manypiecesofpotteryindifferentsizeswereshownattheschool.Somewereabitbroken,butallofthemwerebeautifulworksofartcreatedbythestudents.@#@Attheendoflastyear,theschoolstartedaprojectthatcalledonteacherstocollectdisusedorbrokenpiecesofpotteryfromthecountryside.Sofar,theyhavecollectedabout3,000pieces.@#@"@#@PotteryusedtoplayanimportantroleinthedailylivesofChinesepeople."@#@schoolheadMaGuoxintoldthereporter."@#@Bypotterypainting,thestudentscanimprovethemselvesinmanyways.Theycanbetterunderstandthehistoryofthepottery,puttheircreativityintothepotteryandshowtheloveforlifeandbeauty."@#@@#@Studentsturnedthepotteryintodifferentworksofart.Theywereallencouragedtopaintpicturesonthepottery,eventhoughsomestudentsdidn’tknowhowtopaint.WangZixuan,astudentfromGradeEight,withlittleknowledgeofpainting,paintedabeautifulnightsceneryonapieceofpottery.Itwassonicethatmanystudentslovedit.@#@Almosteveryclassroomhascolouredpiecesofpottery.Theyareeitherusedasflowerpotsorpencontainers（笔筒）.Theschoolhasalsosetupseveralartcornerstoshowthepottery.Forexample,thestudentshaveputupso";i:

8;s:

29738:

"山东省农村信用社网上银行业务管理暂行办法@#@山东省农村信用社网上银行@#@业务管理暂行办法@#@第一章总则@#@第一条为加强网上银行业务的管理，有效防范业务风险，促进网上银行业务健康、有序发展，根据《中华人民共和国商业银行法》、《中华人民共和国电子签名法》、中国人民银行《电子支付指引（第一号）》、中国银行业监督管理委员会《电子银行业务管理办法》等法律和制度规定，结合我省农村信用社实际，制定本办法。

@#@@#@第二条本办法所指网上银行业务是指农村信用社利用计算机和互联网开展的账户查询、存款管理、转账汇款、自助缴费、网上跨行实时支付、网上支付等银行业务。

@#@@#@第三条网上银行业务服务对象为在农村信用社开立账户、信誉良好的个人客户和企业客户，并按照客户签约方式和申请项目，提供相应的网上银行服务。

@#@@#@第四条山东省农村信用社联合社（以下简称省联社），各办事处、市联社，各县（市、区）联社、农村合作银行、农村商业银行（以下统称县级联社）应建立网上银行业务培训制度，对网上银行相关人员进行法律法规、业务知识、操作技能等方面的培训。

@#@@#@第五条网上银行业务实行重大事项报告制度，若发生网上银行业务内部案件、客户资金被盗窃、业务差错损失等重大事项，必须按有关规定在第一时间报告省联社。

@#@@#@第六条本办法适用于省联社，各办事处、市联社，各县级联社及其分支机构。

@#@@#@第二章组织和岗位管理@#@第七条网上银行业务实行省、市、县分级管理，具体职责如下：

@#@@#@

（一）省联社负责网上银行系统研发、运行维护及业务管理，主要包括：

@#@@#@1.制定网上银行业务发展规划、确定网上银行业务的品牌，指导全省农村信用社网上银行业务工作的开展，制定业务管理办法；@#@@#@2.统一组织业务需求、系统开发、测试、验收与投产工作；@#@@#@3.负责全省农村信用社网上银行业务应用系统的运行维护及系统参数维护管理工作；@#@@#@4.组织全省农村信用社业务培训及业务制度执行情况检查。

@#@@#@

（二）办事处、市联社负责辖内网上银行业务管理，主要包括：

@#@@#@1.贯彻落实省联社的各项工作目标；@#@@#@2.制定辖内业务发展计划；@#@@#@3.组织辖内业务培训及业务制度检查；@#@@#@4.指导辖内各县级联社网上银行业务工作的开展；@#@@#@5.向省联社提出网上银行业务的发展建议等。

@#@@#@（三）县级联社负责贯彻落实省联社、办事处（市联社）业务管理及各项工作目标，具体开展网上银行业务拓展、营销等工作；@#@为客户办理网上银行业务注册、变更、注销等事项，并收取有关费用；@#@指导客户使用网上银行产品，并做好相关服务等工作。

@#@@#@第八条省联社部门职责分工@#@

（一）电子银行部负责网上银行业务管理工作，主要职责包括：

@#@@#@1.贯彻执行国家法律、法规和金融政策，研究制定并完善电子银行业务管理办法、操作规程等相关规章制度；@#@@#@2.研究制定网上银行业务整体发展规划和发展策略，拟定经营目标，指导各县级联社网上银行业务运营和管理；@#@@#@3.负责网上银行、手机银行等网上银行渠道以及相关内部应用系统的日常运营支持和后台管理等工作；@#@@#@4.负责全省农村信用社网上银行产品市场调研、需求管理，组织开展创新研发、试点及全省范围内的市场营销、业务推广等工作；@#@@#@5.负责网上银行业务的风险控制管理，制定相应的风险管理制度，建立风险预警机制及内控机制；@#@@#@6.负责受理网上银行业务的咨询、投诉、求助、建议等客户服务工作；@#@@#@7.负责全省农村信用社各营业网点网上银行业务的准入和退出管理；@#@@#@8.负责进行网上银行业务的统计、分析，制作各类分析报表，为相关部门提供相关业务数据，为领导决策提供依据等。

@#@@#@

（二）信息科技部负责网上银行业务应用系统开发、投产、运行维护等工作，制定相关技术标准，及时解决网上银行业务运行中出现的技术问题。

@#@@#@（三）财务会计部门负责网上银行业务会计核算管理、凭证管理、资费管理、手续费分配等工作。

@#@@#@（四）资金中心负责网上银行业务资金清算、结算和账务核对工作，负责日常网上银行业务相关差错处理工作。

@#@@#@第九条各办事处、市联社、县级联社部门职责分工参照省联社执行。

@#@@#@第一十条省联社、各办事处、市联社、各县级联社应配备相应的专职人员，负责辖内网上银行业务组织、业务管理和市场营销等工作，保证网上银行业务的顺利开展。

@#@@#@第一十一条开办网上银行业务的营业网点应符合以下准入条件：

@#@@#@

（一）具备开办网上银行业务必需的软硬件条件；@#@@#@

（二）按规定配备2人以上（含）专职或兼职网上银行内部管理系统操作员，人员分工合理，岗位职责明确；@#@@#@（三）各类业务操作规范，风险管理制度和内部控制制度健全；@#@@#@（四）最近三年无重大结算事故和经济责任案件。

@#@@#@第一十二条为加强网上银行业务操作风险控制，降低柜员操作风险，在岗位设置上建立录入岗和审核岗，对重要交易由录入员和审核员共同操作完成。

@#@@#@第一十三条省联社岗位设置@#@

（一）业务超级管理员。

@#@主要负责岗位设置、权限修改、注销等，以及系统参数设置、维护等，该岗位由省联社财务会计部相关人员担任；@#@@#@

（二）系统超级管理员。

@#@主要负责系统签到管理；@#@@#@（三）会计录入岗、会计审核岗、业务管理岗、业务审核岗。

@#@主要负责省级业务参数设置、机构管理、工作日历管理、业务统计、留言管理等。

@#@@#@第一十四条在办事处、市联社及县级联社管理部门设置会计录入岗、会计审核岗、业务管理岗，主要负责本级业务参数设置、机构管理、业务统计、留言管理等；@#@在市联社营业部、县级联社营业部及各营业网点设置业务录入岗、业务审核岗，主要负责网上银行签约管理、数字证书管理、账户管理等网上银行基本业务的办理。

@#@@#@第一十五条岗位人员的新增、修改、删除要建立“柜员管理登记簿”进行详细登记。

@#@岗位人员使用登录名及密码登录，登录名全省唯一，密码要定期更换，确保安全。

@#@密码遗忘后，须由上级岗位人员进行密码重置。

@#@@#@第三章业务功能管理@#@第一十六条农村信用社网上银行客户按照签约注册方式的不同，分为个人网银大众版客户、个人网银专业版客户和企业网银客户。

@#@@#@第一十七条个人客户登录农村信用社个人网上银行系统自助注册后成为大众版客户。

@#@大众版客户只能办理账户信息查询等非账务性业务。

@#@@#@第一十八条农村信用社网上银行系统在营业网点柜台为客户提供如下业务功能：

@#@@#@

（一）签约。

@#@是指客户在营业网点柜台签订客户服务协议后成为个人网银专业版客户或企业网银客户。

@#@在柜台签约时必须预留网上银行密码，并在首次登录网上银行系统时进行密码修改。

@#@@#@

（二）用户管理。

@#@包括个人网银用户锁定、解锁及密码重置；@#@企业网银用户锁定、解锁、密码重置、操作员新增、操作员删除。

@#@@#@（三）账户管理。

@#@包括加挂、解挂及权限修改。

@#@@#@（四）个人客户信息修改。

@#@是指对个人网银客户信息的变更。

@#@@#@（五）证书年费代扣账户修改。

@#@是指对客户用于扣收证书年费的账户进行的修改。

@#@@#@（六）收费管理。

@#@包括缴纳证书年费、申请用积分兑换证书年费。

@#@@#@（七）企业审核流程管理。

@#@是指根据企业网银客户不同的业务类型及金额，设置不同权限的企业操作员分级进行审核。

@#@@#@（八）客户注销。

@#@是指客户不再使用网上银行时，到柜台办理注销手续。

@#@@#@第一十九条客户到柜台办理网上银行业务时，应按规定填写相关申请表，并提供相关账户及身份证明文件。

@#@柜员应认真审核申请表内容的完整性、准确性，并在业务办理完毕后打印相关业务办理凭证。

@#@@#@第二十条个人网银客户签约可以在账户所属县级联社内的任一营业网点办理，用户管理、账户管理、信息修改、网银注销等其他业务可在全省农信系统内各营业网点办理。

@#@企业客户网上银行业务的签约、账户管理、信息修改、注销等所有业务仅限于在账户的开户网点办理。

@#@@#@第二十一条大众版客户到柜台申领数字证书后即可升级为专业版客户。

@#@专业版客户可以使用个人网上银行提供的各类服务。

@#@@#@第二十二条其他网上银行业务@#@

（一）积分规则定制。

@#@省联社按照个人网银客户和企业网银客户分别设置积分规则，区分行内转账、跨行转账、网上支付、批量转账、代发工资、缴费等业务，并设置每类业务的积分上限和下限。

@#@@#@

（二）机构管理。

@#@包括开办网上银行业务机构信息的新增、修改和撤并。

@#@@#@（三）工作日历管理。

@#@包括对网上银行系统工作日历进行设置和修改。

@#@@#@（四）留言管理。

@#@包括对网上银行客户留言的回复和查询。

@#@@#@（五）公告管理。

@#@包括对公告的新增、修改、删除等。

@#@@#@第四章客户功能管理@#@第二十三条个人网银客户登录个人网银系统可以办理账户管理、存款管理、缴费管理、转账汇款、功能申请及客户服务等网上银行业务。

@#@@#@

（一）账户管理。

@#@包括账户的余额查询、交易明细查询、历史交易明细查询，和签约账户加挂、解挂及网银挂失。

@#@@#@

（二）存款管理。

@#@包括活期存款管理、定期存款管理、通知存款管理等。

@#@@#@（三）缴费管理。

@#@包括签订缴费协议、自助缴费。

@#@@#@（四）转账汇款。

@#@包括行内转账、跨行转账和农信银特色转账。

@#@行内转账的收款方为同城或省内的农村信用社系统个人和企业客户，系统支持单笔转账和多笔转账；@#@跨行转账的收款方为同城或异地他行个人和企业客户；@#@农信银特色转账的收款方为省外农村信用社系统内个人客户。

@#@@#@（五）功能申请。

@#@包括短信通、转账汇款等网上银行业务功能的申请开通或关闭。

@#@@#@（六）客户服务。

@#@包括客户信息修改、登录名和登录密码修改、留言、预留信息设置、快捷菜单设置、网银积分查询、网银交易日志查询等。

@#@@#@（七）收款人管理。

@#@包括收款人增加、删除或查询。

@#@@#@（八）限额设置。

@#@包括行内转账、跨行转账和农信银特色转账的单笔交易限额和日累计交易限额设置。

@#@@#@第二十四条企业网银客户登录企业网银系统可以办理账户查询、存款管理、转账汇款、交易审核、缴费管理、电子汇票、代付服务及客户服务等网上银行业务。

@#@@#@

（一）账户查询。

@#@包括账户的余额查询、交易明细查询、历史交易明细查询、协定存款查询、电子对账等。

@#@@#@

（二）存款管理。

@#@包括定期存款管理、通知存款管理等。

@#@@#@（三）代付服务。

@#@包括代发工资签约、代付工资、费用报销和预借、报销信息查询等。

@#@@#@（四）电子汇票。

@#@包括出票承兑、背书转让、贴现、质押、提示付款、保证、追索、票据查询及照票等。

@#@@#@（五）转账汇款。

@#@包括行内转账、跨行转账和农信银特色转账。

@#@行内转账的收款方为同城或省内的农村信用社系统个人和企业客户，系统支持单笔转账和多笔转账；@#@跨行转账的收款方为同城或异地他行个人和企业客户；@#@农信银特色转账的收款方为省外农村信用社系统内个人和企业客户。

@#@@#@（六）交易审核。

@#@是指企业网银审核员对录入员提交的业务进行审核。

@#@@#@（七）功能申请。

@#@包括短信通、转账汇款等网上银行业务功能的申请开通或关闭。

@#@@#@（八）客户服务。

@#@包括客户信息修改、登录名和登录密码修改、留言、预留信息设置、快捷菜单设置、网银积分查询、网银交易日志查询等。

@#@@#@（九）收款人管理。

@#@包括收款人增加、删除或查询。

@#@@#@（十）限额设置。

@#@包括行内转账、跨行转账和农信银特色转账的单笔交易限额和日累计交易限额设置。

@#@@#@第五章网银实时业务管理@#@第二十五条网上银行实时业务是指客户登录网上银行通过人民银行网上支付跨行清算系统办理跨行转账、跨行收款、第三方贷记转账等转账支付业务以及进行账户授权支付协议签约、账户信息查询协议签约、跨行账户信息查询等业务。

@#@@#@

（一）跨行转账业务。

@#@即实时贷记业务，是指由客户在付款行网上银行发起，通过网上支付跨行清算系统向收款人主动汇款的业务。

@#@@#@

（二）跨行收款业务。

@#@即实时借记业务，是指由收款人通过收款行网上银行发起的、根据收付款方账户已经签订的授权支付协议对付款人账户进行扣款的业务。

@#@@#@（三）第三方贷记业务。

@#@是指提供第三方服务的商业银行或非金融支付服务组织接受客户的委托，通知付款行通过网上支付跨行清算系统向收款行主动汇款的业务。

@#@@#@（四）账户授权支付签约。

@#@是指客户与其开户银行签订授权支付协议，约定开户银行在收到指定机构发来的支付业务时，根据协议内容对支付业务有关要素核验后即可从指定账户进行付款。

@#@授权支付协议通过网上支付跨行清算系统在线签订，客户可以通过其授权支付账户的开户行进行签约，也可通过指定支付业务发起机构发起签约申请。

@#@@#@（五）账户信息查询签约。

@#@是指客户与其开户银行签订信息查询协议，约定开户银行在收到指定机构发来的账户信息查询业务时，根据协议内容对账户信息查询业务有关要素核验后即可提供指定账户的余额或交易明细信息。

@#@账户信息查询协议通过网上支付跨行清算系统在线签订，客户可以通过其被查询账户开户行进行签约，也可通过指定查询机构发起签约申请。

@#@@#@（六）账户信息查询业务。

@#@是指客户委托商业银行或非金融服务组织通过网上支付跨行清算系统查询自身或授权人指定账户信息的业务。

@#@@#@第二十六条农村信用社作为付款行收到人民银行网银中心转发的第三方贷记业务，应通过在线认证或协议认证方式由付款行对支付业务进行确认。

@#@在线认证是指付款行向付款人提供在线认证界面，依据付款人在线提交的信息进行身份认证后确认付款；@#@协议认证是指付款人与付款行事先签订授权支付协议，由付款行根据支付协议对第三方贷记业务中的业务信息进行核验，核验通过后确认付款。

@#@@#@第二十七条客户通过网上支付跨行清算系统发起的支付业务，在预定时间内未收到人民银行业务处理结果的，系统主动发起业务撤销指令，收到人民银行返回的撤销成功结果的，更新原业务结果为失败，同时冲正账务，收到业务撤销失败结果或未收到业务撤销结果的，业务结果为超时未知，系统根据与人民银行对账结果进行处理。

@#@@#@第二十八条农村信用社作为客户账户开户行时，客户与农村信用社在线签订或解除授权支付协议后，农村信用社应通过网上支付跨行清算系统实时通知协议约定的支付业务发起机构。

@#@@#@第二十九条农村信用社作为客户账户开户行时，客户与农村信用社在线签订或解除账户信息查询协议后，农村信用社应通过网上支付跨行清算系统实时通知协议约定的查询机构。

@#@@#@第三十条系统对客户办理的转账支付业务逐笔发送，实时轧差，实时清算，并实时获得最终处理结果；@#@对客户办理的账户跨行支付签约、跨行查询签约、跨行账户信息查询业务逐笔发送，并实时获得最终处理结果。

@#@@#@第三十一条客户办理网银实时业务时，系统实时从其账户扣收手续费。

@#@省联社资金中心根据人民银行规定的收费比率实时向开户网点计收手续费，并在月末收到人民银行的手续费计费报文后将手续费划转给人民银行。

@#@人民银行按照规定的费用返还比率，定期向省资金中心进行费用返还，省联社资金中心定期将手续费返还给各网点。

@#@@#@第三十二条网上支付跨行清算系统实行7×@#@24小时不间断运行，每日16：

@#@00进行日切处理，即前一日16：

@#@00至当日16：

@#@00为网上支付跨行清算系统的一个工作日。

@#@网上支付跨行清算系统收到人民银行日切报文后即进行系统日切，日切后网上支付跨行清算系统日期转入下一日。

@#@系统只在小额支付系统工作日进行日切。

@#@@#@第三十三条系统在清算日完成日切后，接收人民银行下发的汇总对账信息，进行业务笔数和金额的汇总核对。

@#@汇总对账与人民银行不符的，系统自动向人民银行申请明细对账信息，进行明细对账。

@#@系统内业务状态与人民银行业务状态不符的，系统同步修改业务状态与人民银行相符。

@#@省联社资金中心负责网上支付跨行清算系统的业务对账管理。

@#@@#@第三十四条省联社与人民银行网上支付跨行清算系统间资金往来与大额支付系统、小额支付系统使用同一个清算账户；@#@与小额支付系统共享同一净借记限额。

@#@网上支付跨行清算系统与小额支付系统采用相同的净借记限额控制机制进行信用风险管理。

@#@省联社资金中心负责网上支付跨行清算系统的资金清算组织和管理。

@#@@#@第三十五条通过网上支付跨行清算系统发出或接收的业务，因为系统故障、网络异常等原因导致业务规定时间内未收到人民银行业务结果的，根据与人民银行对账结果，由系统批量时进行账务的冲正或补记处理。

@#@系统自动处理失败的，次日由省联社资金中心下发业务调账通知，由账户行进行确认调账处理。

@#@@#@第三十六条农村信用社网上支付跨行清算系统或核心系统因网络、硬件、软件故障不能继续受理业务时，应该及时通过网银页面通知客户，由系统管理员通过网银内管系统退出农村信用社在人民银行网上支付跨行清算系统的登录，并及时修复系统故障，恢复系统的正常运行。

@#@@#@第六章网上支付业务管理@#@第三十七条网上支付是指客户在网上商店购物时，直接把资金从客户的银行卡中转账到网站账户中,完成付款的业务。

@#@个人客户开通网上支付功能时，需阅读并同意农村信用社个人客户网上支付服务协议。

@#@@#@第三十八条农村信用社仅提供网上支付交易的资金清算服务，对于个人客户与商户之间的产品解释、产品质量、物流货运等相关问题，农村信用社不承担任何解释工作与仲裁。

@#@@#@第三十九条退货交易是指将通过网上支付方式支付的货款退还给个人客户的业务。

@#@系统须核对原交易信息，退货款只能退回原账户。

@#@@#@第四十条按退货金额不同可将退货交易分为部分退货与全额退货，多次部分退货的总金额不能大于原交易金额，全额退货金额不能大于原交易金额。

@#@@#@第七章数字证书管理@#@第四十一条网上银行业务采用数字证书方式对客户进行身份确认。

@#@数字证书是一种将个人信息与电子签名唯一绑定的电子文件，通过它可以对客户的网上交易进行身份确认，确保交易数据的保密性、真实性、完整性和不可否认性。

@#@目前全省农村信用社使用中国金融认证中心颁发的数字证书。

@#@@#@第四十二条客户到营业网点办理网上银行数字证书业务时，应按规定填写相关申请表，并提供相关账户及身份证明文件。

@#@柜员应认真审核申请表内容的完整性、准确性，按规定收取相关费用，在业务办理完毕后打印相关业务办理凭证。

@#@@#@第四十三条USBKEY是存放数字证书的物理介质，每个USBKEY都有唯一的编号。

@#@USBKEY由省联社统一设计、购置，并纳入重要空白凭证管理。

@#@USBKEY在出厂时已经进行证书预植，客户无需下载即可使用。

@#@@#@第四十四条USBKEY密码是网银客户使用USBKEY时输入的密码。

@#@每个USBKEY都有初始密码，客户登录网上银行时可以根据个人需要进行修改。

@#@凡使用USBKEY及密码进行的操作，均视同网银客户本人所为。

@#@@#@第四十五条USBKEY密码连续输入错误6次即被锁定，需由客户本人持有效身份证件及USBKEY到营业网点柜台办理解锁。

@#@解锁后，USBKEY密码恢复为初始密码。

@#@@#@第四十六条客户应妥善保管USBKEY和密码，如因保管不当、密码泄露等造成纠纷或损失，由客户自行负责。

@#@@#@第四十七条客户USBKEY丢失后，应及时持有效身份证件到营业网点柜台申请挂失。

@#@网银客户USBKEY挂失或损坏后，可到营业网点柜台申请替换领取新的USBKEY。

@#@@#@第四十八条个人网银专业版客户和企业网银客户可申请领取USBKEY。

@#@营业网点对客户发放USBKEY时，需将数字证书与客户信息进行绑定。

@#@个人客户数字证书与个人客户信息进行绑定，企业客户数字证书与企业操作员信息进行绑定。

@#@客户不再使用数字证书时，可以申请进行证书解绑，解除数字证书与客户信息的绑定。

@#@@#@第四十九条网银客户操作不当导致数字证书损坏时，需到营业网点申请进行数字证书补发，并在登录网上银行时自助下载新的数字证书。

@#@如下载数字证书失败，需到营业网点申请进行两码重发，然后再次登录网上银行下载新的数字证书。

@#@@#@第五十条数字证书有效期为5年。

@#@证书到期时，客户需到营业网点进行证书换发，并在登录网上银行时自助下载新的数字证书。

@#@@#@第五十一条客户不再使用数字证书时，可到营业网点申请注销数字证书。

@#@@#@第五十二条个人网银客户数字证书绑定和USBKEY替换可以在签约网点所属县级联社内的任一营业网点办理，证书解绑、补发、两码重发、换发及USBKEY挂失等业务可在全省农信系统内各营业网点办理。

@#@企业网银客户的所有USBKEY业务和数字证书业务仅限于在账户的开户网点办理。

@#@@#@第八章收费管理@#@第五十三条网上银行业务实行有偿服务，营业网点要依照网上银行业务收费标准向客户收取有关费用。

@#@收费对象为个人及企业网银签约客户。

@#@客户未按时支付有关费用，可按有关协议终止其相关网上银行服务。

@#@@#@第五十四条省联社负责全省农村信用社网上银行业务收费管理工作，对全省农村信用社网上银行业务收费项目及标准进行制订、指导、监督。

@#@各营业网点负责公告有关收费服务项目和收费价格，办理具体的网上银行收费业务。

@#@@#@第五十五条网上银行业务收费按性质不同划分为服务费、交易手续费、工本费及其他费用。

@#@@#@

（一）服务费是指以一次性或定期等方式向客户收取的网上银行服务基本费用。

@#@目前包括网上银行个人数字证书年服务费和网上银行企业数字证书年服务费。

@#@@#@

（二）交易手续费是指向客户收取的网上银行转账结算等交易服务的费用。

@#@目前主要包括存款管理交易手续费、转账汇款手续费、农信银特色转账手续费和网银互联业务手续费。

@#@@#@（三）工本费是指向客户收取的USBKEY的费用。

@#@@#@（四）其他费用是指向客户收取的USBKEY挂失等费用。

@#@@#@第五十六条通过网上银行办理业务取得的服务费、交易手续费、工本费及其他费用等各项费用，按省联社相关规定进行核算。

@#@@#@第五十七条网上银行各项收费通过系统自动收取或手工收取。

@#@服务费在为客户开通网上银行服务及延续服务期时收取或在每年固定日收取；@#@交易手续费在客户交易发生时收取；@#@工本费在客户申领USBKEY时收取；@#@其他费用在为客户办理相关业务时收取。

@#@@#@第五十八条省联社根据与中国金融认证中心签订的协议，定期向中国金融认证中心缴纳数字证书年服务费。

@#@并根据各县级联社数字证书使用量在全省范围内进行费用分配，统一扣收。

@#@@#@第五十九条收费优惠。

@#@数字证书年服务费可以用网银积分进行抵扣。

@#@工本费采取先收取后返还的模式，对于在规定时间内达到返还条件的客户，可以对其已经缴纳的工本费进行返还。

@#@@#@第九章事后监督@#@第六十条网上银行业务事后监督是指对柜员手工干预处理的网上银行业务和由客户发起经系统自动处理的网上银行业务的监督。

@#@@#@第六十一条网上银行业务事后监督范围包括客户签约注册、信息变更、客户证书发放等业务申请资料的监督和业务处理结果的监督。

@#@@#@

（一）业务申请资料的监督@#@1．申请资料是否齐全，填写内容是否完整；@#@@#@2．申请人签字和姓名是否一致；@#@@#@3．申请资料上是否加盖了经办社业务公章，业务经办人员的签章是否齐全。

@#@@#@

（二）业务处理结果的监督@#@柜员录入系统的客户签约注册、信息变更及客户证书发放和申请资料中的各项内容是否一致。

@#@@#@第六十二条网上银行业务凭证的传递和保管。

@#@对网上银行业务涉及的各类业务处理凭证，按相关规定进行传递和保管。

@#@其中，对客户办理网银业务的申请资料，保存期限至该客户撤销网上银行业务后5年；@#@客户通过网上银行发起账务性交易时，网上银行系统对客户身份和账务性交易指令进行确认形成的日志文件等记录，保存至交易后5年；@#@对客户通过网上银行发起账务性交易时形成的交易数据，保存期限为5年。

@#@@#@第一十章重大事项处理@#@第六十三条网上银行重大事项包括服务中断和风险事件。

@#@@#@网上银行服务中断是指由于系统故障或不可抗力等原因，使得网上银行系统不能正常运行，造成客户无法办理网上银行业务的情况。

@#@@#@网上银行风险事件分为业务风险事件和技术风险事件。

@#@其中，业务风险事件是指由于网上银行客户自身原因造成其信息或账户资金被非法窃取的各类事件；@#@技术风险事件是指网上银行系统存在安全漏洞、遭到攻击或破坏的各类事件。

@#@@#@第六十四条服务中断应急处理@#@

（一）网上银行业务应急处理应在有效控制风险的前提下，提高处理效率，尽量缩小不良影响范围。

@#@@#@

（二）各营业网点应与客户约定服务中断的应急处理方式。

@#@对于能够通过营业网点办理的业务，原则上要求客户到营业网点办理；@#@对于客户已提交的指令不应再采取应急处理。

@#@@#@（三）遇到网上银行服务中断情况，有关部门应立即排查原因，尽快恢复系统，并做好客户解释工作。

@#@对于因系统故障等原因造成客户无法办理网上银行业务的，应建议客户到指定营业网点办理，或按约定的应急处理方式办理。

@#@短期内不能恢复服务的，要以电话、传真、手机短信等方式通知重点客户按约定的应急处理方式办理业务。

@#@@#@（四）因系统升级或改造而需要暂时中止提供网上银行服务超过3小时（含）时的，应提前3天告知客户。

@#@计划服务中断应选择适当的时间，尽可能减少对客户的影响。

@#@@#@（五）各营业网点均应根据上述业务规定及农村信用社实际情况制定详细的业务应急预案，在网上银行服务中断的情况下，要按照预案进行应急处理。

@#@@#@第六十五条风险事件处理@#@

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